音樂趕花會教案

音樂趕花會教案通用10篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了音樂趕花會教案通用10篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

音樂趕花會教案 篇1

活動目標(biāo)

1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。

2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》

2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾

3、PPT（“花卉展”、小河等）

4、照相機

活動過程

一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。

1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫煟豪蠋熢诿總€小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？

師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）

2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）

二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動作。

1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。

2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。

三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。

1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧?。S音樂表演小鴨的走路姿勢）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”

2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。

4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）

5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。

四、熟悉樂曲的'B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。

1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。

2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢）。

3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）

4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。

5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。

五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。

1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）

2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲）

3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）

4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。

六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂的情緒。

1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。

2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。

3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？

4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。

七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。

前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。

B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。

八、結(jié)束活動：

師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。

音樂趕花會教案 篇2

教案主題：音樂趕花會

I. 教師簡介

本節(jié)課教學(xué)的是音樂趕花會，我是音樂老師，我已經(jīng)教授音樂多年，對于音樂理論和表演技巧有著豐富的經(jīng)驗。我希望通過這次教學(xué)，讓學(xué)生們了解和體驗傳統(tǒng)文化活動以及音樂與文化的重要聯(lián)系。

II. 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂趕花會的歷史及文化背景；

2. 學(xué)習(xí)音樂趕花會舞曲的節(jié)奏、旋律和樂器演奏技巧；

3. 鍛煉學(xué)生的音樂表演和合作能力；

4. 增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識。

III. 教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹音樂趕花會的歷史及文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化；

2. 播放音樂趕花會的現(xiàn)場演唱視頻讓學(xué)生感受現(xiàn)場氛圍；

3. 教學(xué)音樂趕花會舞曲的基本節(jié)奏和樂器演奏技巧；

4. 教授舞曲的舞蹈動作，讓學(xué)生體驗音樂與舞蹈的結(jié)合；

5. 分組練習(xí)舞蹈和樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力；

6. 進行小組或班級比賽，評選最佳表演團隊。

IV. 教學(xué)方法

1. 圖片、視頻和故事烘托法；

2. 理論、實踐相結(jié)合的授課方式；

3. 分組合作學(xué)習(xí)，體驗音樂和舞蹈的結(jié)合。

V. 教學(xué)流程

1. 教師介紹音樂趕花會的歷史和文化背景（10分鐘）；

2. 播放音樂趕花會的現(xiàn)場演唱視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)場氛圍（10分鐘）；

3. 教授音樂趕花會舞曲的基本節(jié)奏和樂器演奏技巧（30分鐘）；

4. 教授舞曲的舞蹈動作，讓學(xué)生體驗音樂與舞蹈的結(jié)合（20分鐘）；

5. 分組練習(xí)舞蹈和樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力（40分鐘）；

6. 進行小組或班級比賽，評選最佳表演團隊（10分鐘）。

VI. 教學(xué)反思

通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對音樂趕花會僅僅是聽說過，并沒有真正體驗過。因此，在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過聽、看、品味等方式感受音樂趕花會的歷史和文化內(nèi)涵。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我也更注重學(xué)生的實際操作和表演能力的培養(yǎng)，通過分組合作的方式，讓學(xué)生在比賽中更好地表現(xiàn)自己。在教學(xué)后期，我也會在學(xué)生的練習(xí)和表演過程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生真正意義上享受到音樂和文化的魅力。

音樂趕花會教案 篇3

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

聽：趕花會、

動：小小音樂劇

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲《趕花會》，熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)。

2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富音樂體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)重點：

熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，用動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。

教學(xué)難點：

選用《趕花會》的音樂編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。

課前準(zhǔn)備：

課件，圖片，制作道具服裝的材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動作聽《趕花會》律動進教室。

2、談話導(dǎo)入

孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會活動開始了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會好嗎？

二、分段欣賞

1、初聽

你們說一天中什么時間出發(fā)去賞花最合適呢？

生答：早晨

完整聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。

2、引子

聽引子，說說樂曲開始部分主要是用什么樂器演奏的。提示學(xué)生做起床時的各種動作，自己創(chuàng)編表演。

3、A段

聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？

（情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）

談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂速度快些走，不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。

B段

傾聽B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？

學(xué)生聽，想象。說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的花）花會上有什么樣的花呢？用動作表示提示鼓勵學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開在這兒（下巴），還能開在哪兒？

再聽，聽辨劃分樂句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂中聽出幾種花來？

劃分樂句聽樂句用不同的動作表現(xiàn)花每一樂句強兩小節(jié)用動作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。

A段

聽音樂，說說跟哪段音樂比較相似，說說我們該做什么了？

看完花回家，聽音樂按節(jié)拍律動。

5、完整欣賞

a）完整欣賞

邊聽邊用動作表現(xiàn)完整的看花過程。

b)再次聆聽

邊聽邊涂花瓣，相同的音樂用相同的顏色涂。

在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？

6、小小音樂劇

a)簡介花會

原來的花會是自隋唐以來，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動，后來西南地區(qū)的花會就發(fā)展成了每年春季百花盛開時節(jié)舉行的物資交流大會。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會購買物品、唱歌跳舞。

西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會真是盛況空前，看

（課件或圖片展示花會情景）

b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。

我們也來扮演一回當(dāng)?shù)厝藖碲s一次花會好嗎？

分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。

掛歷紙、報紙、小傘、綢帶等。

c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時的動作對話，賞花時的神態(tài)等。

d)分組展示、評價。

e)集體表演

7、結(jié)束小結(jié)

趕花會的鄉(xiāng)親們，我們明年花會再相見！

聽音樂出教室。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動：音樂游戲編花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。

2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。

3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。

教學(xué)重點：

在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲

教學(xué)難點：

歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱

課前準(zhǔn)備：

課件或錄象歌片彩帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、聽音樂進教室:音樂《編花籃》中學(xué)生自由律動進教室，師在門口與學(xué)生對拍，微笑迎接學(xué)生進教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。

2、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》

師生共同玩這個游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。

比較感受有無兒歌朗讀進行游戲時情緒氣氛的區(qū)別。

如果有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會有什么變化？

3、放《編花籃》范唱，部分學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂節(jié)拍自由點頭、拍手或搖晃身體。

4、揭題《編花籃》

二、歌曲教學(xué)

1、欣賞歌曲范唱

上節(jié)課我們?nèi)ペs花會看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）

讓我們編個花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來做紀(jì)念，好嗎？

欣賞《編花籃》范唱，同時出示歌片。

2、聲勢動作

a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

再聽音樂，自編聲勢動作隨音樂拍擊。

b、師表揚創(chuàng)意好的學(xué)生，同時統(tǒng)一聲勢動作

如：前5個樂句用X0│X0│

跺腳捻指

后2個樂句用XX│XX│

跺腳拍手拍手拍手

c、隨音樂進行聲勢動作。

2、學(xué)唱歌曲

a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句生說，全班學(xué)唱，同時指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。

b、師生接唱生唱學(xué)會的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。

c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。

3、加入聲勢動作邊拍邊唱。

三、拓展：音樂游戲

1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱:把游戲時的兒歌編入歌曲演唱。

2、韻律活動

學(xué)生分4小組，分別成正方形隊列面向中間站立，面對面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學(xué)把手中的彩帶以高低錯開拉直，縱向?qū)W生一人拉住彩帶不動，另一人帶著彩帶從橫向同學(xué)的彩帶中穿過，最后成編織樣式。（橫向和縱向?qū)W生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過高低錯綜的彩帶時要按節(jié)奏鉆過或跨越，其余學(xué)生原地演唱。）

四、結(jié)束小結(jié)

師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來自我們的生活，只要小朋友們平時多注意觀察，多開動腦筋，一定會編出更好聽的童謠，更好玩的游戲

音樂趕花會教案 篇4

音樂趕花會教案主題范文

第一部分：導(dǎo)入

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解音樂趕花會的背景和意義；

2. 掌握相關(guān)的詞匯和知識；

3. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞和表演的興趣。

導(dǎo)入活動：音樂趕花會的背景

1. 顯示圖片或視頻，展示花會的盛況，引起學(xué)生的興趣；

2. 介紹音樂趕花會的歷史背景和意義，解釋其在傳統(tǒng)文化中的重要地位；

3. 通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們知道音樂趕花會有哪些傳統(tǒng)樂器嗎？”“你們覺得音樂趕花會對傳統(tǒng)音樂的保護有什么意義？”等。

第二部分：學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和知識

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)音樂趕花會相關(guān)的樂器和表演形式；

2. 掌握相關(guān)的詞匯和知識。

1. 呈現(xiàn)樂器圖片和名稱，引導(dǎo)學(xué)生猜測其名稱和用途，并給予正確答案；

2. 分組討論，學(xué)生互相分享他們所了解的音樂趕花會相關(guān)樂器和表演形式，并歸納總結(jié)；

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和知識，如“鼓狀樂器”，“二胡演奏”，“鑼鼓表演”等。

第三部分：欣賞音樂趕花會表演

教學(xué)目標(biāo)：

1. 鼓勵學(xué)生通過欣賞音樂趕花會表演，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力；

2. 了解音樂趕花會表演的特點和風(fēng)格。

1. 播放音樂趕花會表演的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，并記錄他們的感受和體會；

2. 學(xué)生將自己的觀看體會分享給小組成員，并給予反饋和討論；

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂趕花會表演的特點和風(fēng)格，如曲調(diào)歡快、節(jié)奏鮮明、舞蹈動感等。

第四部分：表演音樂趕花會

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠配合音樂趕花會的音樂表演舞蹈；

2. 增強學(xué)生的團隊合作精神和表演能力。

1. 學(xué)生分組，每組選擇一首音樂趕花會的曲目，進行準(zhǔn)備；

2. 學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，分別扮演樂器演奏者、舞蹈演員等角色；

3. 學(xué)生進行排練和表演，教師給予指導(dǎo)和評價。

第五部分：總結(jié)和評價

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠總結(jié)音樂趕花會教學(xué)的收獲和體會；

2. 學(xué)生能夠?qū)ψ约旱谋硌葸M行評價，找出不足之處并改進。

1. 學(xué)生回顧整個音樂趕花會教學(xué)過程，總結(jié)自己的收獲和體會；

2. 學(xué)生在小組內(nèi)進行自我和互評，找出表演中的不足之處以及改進的方法；

3. 學(xué)生向全班展示他們的表演成果，并接受全班的評價和反饋。

這是一個關(guān)于音樂趕花會的教案示例，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的背景、詞匯和知識，欣賞表演，以及進行自己的表演，幫助學(xué)生了解和體驗音樂趕花會的文化價值和魅力。同時，通過團隊合作和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表演能力。

音樂趕花會教案 篇5

主題：音樂趕花會教案

1. 活動介紹

音樂趕花會是一項傳統(tǒng)的民間活動，它既能展示人們的音樂才華，又能增進人與人之間的友誼與合作。本次音樂趕花會要求選手在30秒內(nèi)用自己的樂器演奏一首曲子，獲得評委的認(rèn)可后，選手才能夠趁著音樂聲跑向花壇，摘取一朵花返回終點，最先完成任務(wù)的選手獲勝。

2. 活動目標(biāo)

（1）提高選手的音樂技能，鼓勵他們通過音樂展示自己的才華；

（2）增進選手之間的交流與合作；

（3）促進選手之間的友誼，營造友好的氛圍。

3. 活動準(zhǔn)備

（1）場地準(zhǔn)備：選擇一個空曠的場地，清理干凈場地，設(shè)置起點、終點和花壇。

（2）賽制準(zhǔn)備：設(shè)置多個比賽小組，每組選手不超過8人，保證比賽的流暢進行。

（3）樂器準(zhǔn)備：為選手提供必要的樂器，確保每個選手都有樂器可用。

（4）評委準(zhǔn)備：邀請專業(yè)的音樂評委進行評分。

4. 活動流程

（1）開幕式：主持人進行開場致辭，介紹比賽規(guī)則和流程。

（2）比賽流程：選手依次進行演奏，獲得評委的認(rèn)可后，便可趁著音樂聲跑向花壇，摘取一朵花返回終點。若在30秒內(nèi)未在花壇摘到花或者沒及時跑回終點則判定失敗。

（3）頒獎儀式：根據(jù)積分排名，為獲勝者頒發(fā)榮譽證書和獎品。同時還可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的選手頒發(fā)優(yōu)秀選手獎。

5. 活動收官

本次音樂趕花會不僅展示了選手們的音樂才華，也增進了選手之間的友誼與合作。同時，也為觀眾帶來了一場視聽盛宴，為社區(qū)增添了一道活力的風(fēng)景線。通過該活動的舉辦，不僅可以促進社區(qū)文化建設(shè)，提高居民的文化素質(zhì)，還可以增進社區(qū)之間的交流與合作，為社區(qū)帶來更多的發(fā)展機遇。

音樂趕花會教案 篇6

音樂趕花會教案

一. 教案目標(biāo)：

1.了解音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程；

2.認(rèn)識音樂趕花會在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要作用；

3.體驗音樂趕花會的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛；

4.學(xué)習(xí)簡單的音樂趕花會舞蹈動作；

5.參與音樂趕花會表演，增強團隊合作意識和宣傳策劃能力。

二. 教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程；

2.傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂趕花會意義；

3.音樂趕花會的樂器、音樂和舞蹈；

4.學(xué)習(xí)音樂趕花會舞蹈動作；

5.音樂趕花會表演。

三. 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入活動（10分鐘）

通過圖片或視頻展示音樂趕花會的場景，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對音樂趕花會的好奇心。

2.了解音樂趕花會（15分鐘）

向?qū)W生介紹音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解音樂趕花會是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

3.傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂趕花會（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考音樂趕花會在傳統(tǒng)節(jié)日中的意義和作用，與學(xué)生分享一些音樂趕花會在春節(jié)等重要節(jié)日中的表演方式。

4.音樂趕花會的樂器、音樂和舞蹈（15分鐘）

向?qū)W生介紹音樂趕花會常用的樂器，如鑼鼓、銅鑼、小號等, 并播放音樂趕花會的示范音樂。同時向?qū)W生展示一些音樂趕花會的舞蹈動作。

5.學(xué)習(xí)音樂趕花會舞蹈動作（20分鐘）

讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)幾個音樂趕花會的舞蹈動作，并學(xué)習(xí)如何與音樂合拍。

6.音樂趕花會表演（30分鐘）

將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一首音樂趕花會的曲目，進行編舞和排練。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試不同的舞蹈動作和形式。每個小組可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法設(shè)計表演內(nèi)容。最后，進行小組間的表演比賽，并由全班評選出最佳表演。

四. 教學(xué)要求和評價：

1.學(xué)生能夠了解音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程；

2.學(xué)生認(rèn)識到音樂趕花會在傳統(tǒng)節(jié)日中的重要意義；

3.學(xué)生能夠體驗音樂趕花會的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛；

4.學(xué)生能夠掌握一些音樂趕花會的舞蹈動作；

5.學(xué)生能夠參與音樂趕花會表演，增強團隊合作意識和宣傳策劃能力。

五. 教學(xué)延伸：

1.邀請音樂趕花會的專家或表演團隊來學(xué)校進行現(xiàn)場表演，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和啟發(fā)；

2.組織學(xué)生參加音樂趕花會的比賽或演出，讓他們能夠展示自己的才藝和成果；

3.與其他學(xué)校共同舉辦音樂趕花會的展覽活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，促進文化交流和合作。

這是一個關(guān)于音樂趕花會教案的范文，主要通過講解音樂趕花會的起源和發(fā)展歷程、傳統(tǒng)節(jié)日中的音樂趕花會意義、音樂趕花會的樂器、音樂和舞蹈以及學(xué)習(xí)相關(guān)舞蹈動作來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，并通過參與音樂趕花會表演來增強團隊合作意識和宣傳策劃能力。希望對您有所幫助。

音樂趕花會教案 篇7

音樂趕花會教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點。

2.掌握音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏。

3.能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。

二、教學(xué)重點

1.音樂趕花會的起源和發(fā)展。

2.音樂趕花會的特點和表演形式。

3.音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏。

三、教學(xué)內(nèi)容

一、音樂趕花會的起源和發(fā)展

1.了解音樂趕花會的起源地和歷史背景。

2.了解音樂趕花會的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代表演形式。

3.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的藝術(shù)魅力。

二、音樂趕花會的特點和表演形式

1.音樂趕花會的特點和表演形式。

2.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的表演形式和特點。

3.利用音樂趕花會的視頻資料和音樂趕花會的音樂，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂趕花會的表演中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。

三、音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏

1.了解音樂趕花會的基本樂器和演奏技巧。

2.掌握音樂趕花會的基本節(jié)奏和和弦進行。

3.利用音樂趕花會的演奏視頻和音樂，進行節(jié)奏、和弦的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂趕花會的演奏技巧的掌握。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解音樂趕花會的起源、發(fā)展以及特點，讓學(xué)生了解音樂趕花會的背景和藝術(shù)魅力。

2.討論法：通過觀看音樂趕花會的視頻資料，讓學(xué)生參與到音樂趕花會的討論中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。

3.實踐法：通過學(xué)習(xí)音樂趕花會的演奏技巧和節(jié)奏，讓學(xué)生參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。

五、教學(xué)資源

1.音樂趕花會的視頻資料。

2.音樂趕花會的音樂欣賞資源。

3.音樂趕花會的演奏視頻。

4.音樂趕花會的演奏樂器。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過播放音樂趕花會的視頻、音樂和圖片，激發(fā)學(xué)生對音樂趕花會的興趣。

2.課堂討論

引導(dǎo)學(xué)生觀看音樂趕花會的視頻資料，進行討論。包括音樂趕花會的起源、發(fā)展、特點、表演形式等方面的內(nèi)容。

3.講授

通過教師講解的方式，向?qū)W生介紹音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點。

4.音樂欣賞

播放音樂趕花會的音樂，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂趕花會的音樂，對音樂趕花會的節(jié)奏和風(fēng)格進行感受和分析。

5.演奏練習(xí)

向?qū)W生介紹音樂趕花會的演奏樂器和基本演奏技巧，然后進行演奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感和演奏技巧。

6.參與表演

通過教師指導(dǎo)和學(xué)生合作，進行音樂趕花會的小型表演，讓學(xué)生親身參與，感受音樂趕花會的激情和魅力。

七、教學(xué)總結(jié)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了音樂趕花會的起源、發(fā)展和特點，掌握了音樂趕花會的基本演奏技巧和節(jié)奏，能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。

八、教學(xué)反思

本堂課的設(shè)計，通過音樂趕花會的視頻、音樂和演奏練習(xí)，使學(xué)生對音樂趕花會有了更深入的了解和體驗。但在課堂上，對音樂趕花會的討論時間安排得較少，學(xué)生的主動參與程度稍低。應(yīng)加強學(xué)生的討論和思考能力，增加學(xué)生與教師之間的互動，提高教學(xué)效果。

音樂趕花會教案 篇8

【音樂趕花會教案】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解音樂趕花會的歷史文化背景。

2.學(xué)習(xí)趕花會的相關(guān)音樂形式和表演方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表演能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂趕花會的歷史背景和文化內(nèi)涵。

音樂趕花會是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種形式，起源于唐朝，興盛于宋朝，被稱為“蘇州戲曲瑰寶”。它是以音樂為主要表現(xiàn)形式，結(jié)合雜技、戲曲、舞蹈等元素，通過豐富多樣的節(jié)目形式，展示了中國南方地區(qū)豐富多彩的民俗文化。

2.音樂趕花會的常見表演形式。

(1)舞獅：舞獅是音樂趕花會中最具代表性的表演形式，獅子的形象由兩名舞者共同完成，動作優(yōu)美矯健，寓意吉祥如意。

(2)雜技：音樂趕花會中的雜技表演多樣豐富，包括飛人、踩高蹺、做難度動作等，給觀眾帶來極大的視覺沖擊和震撼。

(3)戲曲：音樂趕花會中，戲曲演員扮演各種角色，通過優(yōu)美的旋律和舞蹈，講述故事，表達情感，傳達文化。

(4)樂隊：樂隊是音樂趕花會的重要組成部分，由樂器手演奏各種樂曲，營造熱烈喜慶的氛圍。

三、教學(xué)方法：

1.講述法：對音樂趕花會的背景和表演形式進行講解，介紹相關(guān)知識點。

2.欣賞法：給學(xué)生播放音樂趕花會的音視頻資料，讓學(xué)生欣賞并感受其中的藝術(shù)魅力。

3.實踐法：組織學(xué)生進行音樂趕花會的表演，分角色扮演，學(xué)生們親自體驗音樂趕花會的表演藝術(shù)。

四、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，了解他們對音樂趕花會的了解程度。

2.講解：結(jié)合音視頻資料，講解音樂趕花會的歷史文化背景和相關(guān)表演形式。

3.欣賞：給學(xué)生播放音樂趕花會的音視頻資料，讓學(xué)生欣賞其中的音樂和表演。

4.實踐：組織學(xué)生分組進行音樂趕花會的表演，指導(dǎo)學(xué)生扮演角色、排練動作和合唱。

5.展示：組織學(xué)生進行表演，讓其他學(xué)生和老師欣賞他們的表演成果。

六、教學(xué)評價：

1.針對學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)能力進行評價，鼓勵并肯定他們的努力和進步。

2.觀察學(xué)生在欣賞和表演過程中的情感投入度，評價其對音樂藝術(shù)的理解和表達能力。

七、教學(xué)反思：

通過這堂音樂趕花會教案的實施和評價，對學(xué)生的音樂欣賞能力和表演能力進行了全面的培養(yǎng)。學(xué)生在參與表演過程中，不僅了解了音樂趕花會的文化內(nèi)涵，也鍛煉了團隊合作和表達能力。在教學(xué)中，可以進一步加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和引導(dǎo)，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使他們對音樂趕花會有更深入的理解和體驗。

音樂趕花會教案 篇9

一、活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒；

2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；

3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；

2、花卉圖片PPT、魔法棒。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入--賞花會

1、教師出示PPT，幼兒欣賞。

（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。

（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

2、引導(dǎo)幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。

（二）創(chuàng)編律動《趕花會》

1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。

（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。

（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。

3、重點復(fù)習(xí)B段音樂。

討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）

（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）

（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）

（4）播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）

（三）表演律動《趕花會》

（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。

（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。

活動反思：

這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

音樂趕花會教案 篇10

音樂趕花會教案主題范文：

第一節(jié)課：了解音樂趕花會

目標(biāo)：了解音樂趕花會的起源和意義，并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。

導(dǎo)入活動：

1. 分享一段音樂趕花會的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。

2. 提問：你們對音樂趕花會有了解嗎？你們覺得這是哪個地區(qū)的傳統(tǒng)文化活動？

3. 學(xué)生回答后，教師給予肯定，然后引入今天的主題。

主體教學(xué)：

1. 帶領(lǐng)學(xué)生一起了解音樂趕花會的起源和意義。

a. 音樂趕花會是中國漢族傳統(tǒng)樂舞活動，產(chǎn)生于明代，主要流行于華北地區(qū)。

b. 音樂趕花會將音樂與舞蹈相結(jié)合，多以民間舞蹈形式演出，常以花會、婚慶和慶祝豐收等年節(jié)場合為契機舉辦。

c. 音樂趕花會傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓，具有獨特的藝術(shù)瑰寶和歷史文化價值。

2. 引導(dǎo)學(xué)生討論音樂趕花會的特點和表演形式。

a. 音樂趕花會常以明快歡快的音樂為基礎(chǔ)，通過舞蹈表演來展示活潑和喜慶的氣氛。

b. 音樂趕花會的舞蹈形式豐富多樣，常見的有迎花舞、護花舞、跳花籃等。

3. 讓學(xué)生欣賞一段音樂趕花會的視頻。

a. 選擇一段精彩的音樂趕花會表演視頻。

b. 欣賞后，讓學(xué)生討論他們觀看視頻時的感受和體會。

4. 小組活動：設(shè)計音樂趕花會展板

a. 將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)設(shè)計一個音樂趕花會展板。

b. 展板上需要包括音樂趕花會的起源、意義、表演形式、特點等內(nèi)容。

c. 小組成員可以用圖文并茂的形式進行展示，展現(xiàn)他們對音樂趕花會的了解和創(chuàng)意。

5. 展示和分享：

a. 每個小組輪流展示他們設(shè)計的音樂趕花會展板，其他學(xué)生可以提問和交流。

b. 老師給予肯定和指導(dǎo)，同時提供更多信息和資源，讓學(xué)生對音樂趕花會有更全面的了解。

結(jié)尾：

1. 總結(jié)：今天我們了解了音樂趕花會的起源和意義，以及它的特點和表演形式。

2. 反思：你們覺得自己對音樂趕花會有了更深入的了解嗎？有什么收獲和體會？

3. 預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)音樂趕花會的傳統(tǒng)服飾和舞蹈動作。

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趕花會音樂教案7篇

一般而言，教師會在授課之前準(zhǔn)備好教案和課件?，F(xiàn)在又到了撰寫課件的階段。學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)可以幫助教師更加精準(zhǔn)地調(diào)整教學(xué)策略。以下是我們推薦的“趕花會音樂教案”，希望您能從中獲得實用的知識！

趕花會音樂教案 篇1

一、活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒；

2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程；

3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；

2、花卉圖片PPT、魔法棒。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入--賞花會

1、教師出示PPT，幼兒欣賞。

（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。

（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

2、引導(dǎo)幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。

（二）創(chuàng)編律動《趕花會》

1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。

（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。

（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。

3、重點復(fù)習(xí)B段音樂。

討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）

（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）

（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）

（4）播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）

（三）表演律動《趕花會》

（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。

（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。

活動反思：

這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

趕花會音樂教案 篇2

音樂趕花會教案

教學(xué)主題：音樂趕花會

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解音樂趕花會的歷史及文化背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂趕花會氛圍的能力。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)在趕花會中所起的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂作品的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂趕花會歷史及文化背景的介紹。

2.音樂趕花會現(xiàn)場的氛圍。

3.音樂在趕花會中所起的作用。

4.欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂作品。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

教師可介紹音樂趕花會的歷史及文化背景，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂在趕花會中所起的作用。

第二步：感受音樂趕花會氛圍

教師可播放音樂趕花會現(xiàn)場的音樂，并帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)場的氛圍，讓學(xué)生了解音樂在趕花會中所起的重要作用。

第三步：討論音樂在趕花會中的作用

教師引導(dǎo)學(xué)生探討音樂在趕花會中所起的作用，包括增加氣氛，調(diào)動人們的積極性，弘揚民族文化等方面。討論過程中，教師可以播放相應(yīng)的音樂和視頻，讓學(xué)生更好地理解和感受。

第四步：欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂作品

教師可帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析一些具有文化特色的音樂作品，例如《趕花會》、《獅子調(diào)》，并鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作具有本地特色的音樂作品。

第五步：總結(jié)

教師與學(xué)生共同總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到音樂趕花會的文化背景和意義，以及音樂在其中所起的作用。同時，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作具有本地特色的音樂作品的興趣和能力。

教學(xué)評估：

學(xué)生可通過各種方式展示他們學(xué)到的知識和理解，包括口頭表達、創(chuàng)作音樂作品、寫作等多種形式，以評估學(xué)生的掌握情況。

趕花會音樂教案 篇3

教案主題：音樂趕花會

I. 教師簡介

本節(jié)課教學(xué)的是音樂趕花會，我是音樂老師，我已經(jīng)教授音樂多年，對于音樂理論和表演技巧有著豐富的經(jīng)驗。我希望通過這次教學(xué)，讓學(xué)生們了解和體驗傳統(tǒng)文化活動以及音樂與文化的重要聯(lián)系。

II. 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂趕花會的歷史及文化背景；

2. 學(xué)習(xí)音樂趕花會舞曲的節(jié)奏、旋律和樂器演奏技巧；

3. 鍛煉學(xué)生的音樂表演和合作能力；

4. 增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識。

III. 教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹音樂趕花會的歷史及文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化；

2. 播放音樂趕花會的現(xiàn)場演唱視頻讓學(xué)生感受現(xiàn)場氛圍；

3. 教學(xué)音樂趕花會舞曲的基本節(jié)奏和樂器演奏技巧；

4. 教授舞曲的舞蹈動作，讓學(xué)生體驗音樂與舞蹈的結(jié)合；

5. 分組練習(xí)舞蹈和樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力；

6. 進行小組或班級比賽，評選最佳表演團隊。

IV. 教學(xué)方法

1. 圖片、視頻和故事烘托法；

2. 理論、實踐相結(jié)合的授課方式；

3. 分組合作學(xué)習(xí)，體驗音樂和舞蹈的結(jié)合。

V. 教學(xué)流程

1. 教師介紹音樂趕花會的歷史和文化背景（10分鐘）；

2. 播放音樂趕花會的現(xiàn)場演唱視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)場氛圍（10分鐘）；

3. 教授音樂趕花會舞曲的基本節(jié)奏和樂器演奏技巧（30分鐘）；

4. 教授舞曲的舞蹈動作，讓學(xué)生體驗音樂與舞蹈的結(jié)合（20分鐘）；

5. 分組練習(xí)舞蹈和樂器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力（40分鐘）；

6. 進行小組或班級比賽，評選最佳表演團隊（10分鐘）。

VI. 教學(xué)反思

通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對音樂趕花會僅僅是聽說過，并沒有真正體驗過。因此，在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過聽、看、品味等方式感受音樂趕花會的歷史和文化內(nèi)涵。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我也更注重學(xué)生的實際操作和表演能力的培養(yǎng)，通過分組合作的方式，讓學(xué)生在比賽中更好地表現(xiàn)自己。在教學(xué)后期，我也會在學(xué)生的練習(xí)和表演過程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生真正意義上享受到音樂和文化的魅力。

趕花會音樂教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。

2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、音樂

活動過程：

一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式

1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們?nèi)ペs花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）

2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）

3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？

4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。

二、出示圖譜，理解音樂

1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）

誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）

2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）

他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們都來當(dāng)花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動起來哦。

3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會的人們要回家了，聽！（ A’段）

想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！

三、完整欣賞

1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳罚?/p>

2.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下。

活動反思：

這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

小百科：《趕花會》全曲旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。

趕花會音樂教案 篇5

活動目標(biāo)

1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲快樂的情緒。

2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》

2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾

3、PPT（“花卉展”、小河等）

4、照相機

活動過程

一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。

1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫煟豪蠋熢诿總€小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？

師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）

2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）

二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動作。

1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。

2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。

三、熟悉樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿勢。

1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧?。S音樂表演小鴨的走路姿勢）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”

2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。

4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）

5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。

四、熟悉樂曲的'B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿勢。

1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。

2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢）。

3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）

4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時候，心情是很高興很開心的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。

5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。

五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。

1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）

2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽樂曲）

3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）

4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。

六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂的情緒。

1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識路嗎？如果忘記了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。

2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。

3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？

4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。

七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。

前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。

B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。

八、結(jié)束活動：

師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。

趕花會音樂教案 篇6

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

聽：趕花會、

動：小小音樂劇

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用感受、體驗、表演等多種方式欣賞樂曲《趕花會》，熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)。

2、在小小音樂劇的創(chuàng)編活動中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富音樂體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)重點：

熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，用動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚。

教學(xué)難點：

選用《趕花會》的音樂編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂劇表演。

課前準(zhǔn)備：

課件，圖片，制作道具服裝的材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動作聽《趕花會》律動進教室。

2、談話導(dǎo)入

孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會活動開始了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會好嗎？

二、分段欣賞

1、初聽

你們說一天中什么時間出發(fā)去賞花最合適呢？

生答：早晨

完整聽樂曲，說說哪段音樂表現(xiàn)了早晨的情景。

2、引子

聽引子，說說樂曲開始部分主要是用什么樂器演奏的。提示學(xué)生做起床時的各種動作，自己創(chuàng)編表演。

3、A段

聽音樂，說說這段音樂情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？

（情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）

談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂速度快些走，不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。

B段

傾聽B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？

學(xué)生聽，想象。說說音樂的感覺是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的花）花會上有什么樣的花呢？用動作表示提示鼓勵學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開在這兒（下巴），還能開在哪兒？

再聽，聽辨劃分樂句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂中聽出幾種花來？

劃分樂句聽樂句用不同的動作表現(xiàn)花每一樂句強兩小節(jié)用動作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開出的這么多花匯在一起就是花的海洋。

A段

聽音樂，說說跟哪段音樂比較相似，說說我們該做什么了？

看完花回家，聽音樂按節(jié)拍律動。

5、完整欣賞

a）完整欣賞

邊聽邊用動作表現(xiàn)完整的看花過程。

b)再次聆聽

邊聽邊涂花瓣，相同的音樂用相同的顏色涂。

在樂曲里你還聽到了什么樂器的聲音？

6、小小音樂劇

a)簡介花會

原來的花會是自隋唐以來，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動，后來西南地區(qū)的花會就發(fā)展成了每年春季百花盛開時節(jié)舉行的物資交流大會。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來到花會購買物品、唱歌跳舞。

西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會真是盛況空前，看

（課件或圖片展示花會情景）

b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。

我們也來扮演一回當(dāng)?shù)厝藖碲s一次花會好嗎？

分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。

掛歷紙、報紙、小傘、綢帶等。

c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時的動作對話，賞花時的神態(tài)等。

d)分組展示、評價。

e)集體表演

7、結(jié)束小結(jié)

趕花會的鄉(xiāng)親們，我們明年花會再相見！

聽音樂出教室。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動：音樂游戲編花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。

2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲，使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。

3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂來自生活，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛大自然。

教學(xué)重點：

在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲

教學(xué)難點：

歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱

課前準(zhǔn)備：

課件或錄象歌片彩帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、聽音樂進教室:音樂《編花籃》中學(xué)生自由律動進教室，師在門口與學(xué)生對拍，微笑迎接學(xué)生進教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。

2、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》

師生共同玩這個游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。

比較感受有無兒歌朗讀進行游戲時情緒氣氛的區(qū)別。

如果有音樂伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會有什么變化？

3、放《編花籃》范唱，部分學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂節(jié)拍自由點頭、拍手或搖晃身體。

4、揭題《編花籃》

二、歌曲教學(xué)

1、欣賞歌曲范唱

上節(jié)課我們?nèi)ペs花會看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?，好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）

讓我們編個花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來做紀(jì)念，好嗎？

欣賞《編花籃》范唱，同時出示歌片。

2、聲勢動作

a、說說歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

再聽音樂，自編聲勢動作隨音樂拍擊。

b、師表揚創(chuàng)意好的學(xué)生，同時統(tǒng)一聲勢動作

如：前5個樂句用X0│X0│

跺腳捻指

后2個樂句用XX│XX│

跺腳拍手拍手拍手

c、隨音樂進行聲勢動作。

2、學(xué)唱歌曲

a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂句生說，全班學(xué)唱，同時指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。

b、師生接唱生唱學(xué)會的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。

c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。

3、加入聲勢動作邊拍邊唱。

三、拓展：音樂游戲

1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱:把游戲時的兒歌編入歌曲演唱。

2、韻律活動

學(xué)生分4小組，分別成正方形隊列面向中間站立，面對面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學(xué)把手中的彩帶以高低錯開拉直，縱向?qū)W生一人拉住彩帶不動，另一人帶著彩帶從橫向同學(xué)的彩帶中穿過，最后成編織樣式。（橫向和縱向?qū)W生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過高低錯綜的彩帶時要按節(jié)奏鉆過或跨越，其余學(xué)生原地演唱。）

四、結(jié)束小結(jié)

師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來自我們的生活，只要小朋友們平時多注意觀察，多開動腦筋，一定會編出更好聽的童謠，更好玩的游戲

趕花會音樂教案 篇7

主題：音樂趕花會教案

1. 活動介紹

音樂趕花會是一項傳統(tǒng)的民間活動，它既能展示人們的音樂才華，又能增進人與人之間的友誼與合作。本次音樂趕花會要求選手在30秒內(nèi)用自己的樂器演奏一首曲子，獲得評委的認(rèn)可后，選手才能夠趁著音樂聲跑向花壇，摘取一朵花返回終點，最先完成任務(wù)的選手獲勝。

2. 活動目標(biāo)

（1）提高選手的音樂技能，鼓勵他們通過音樂展示自己的才華；

（2）增進選手之間的交流與合作；

（3）促進選手之間的友誼，營造友好的氛圍。

3. 活動準(zhǔn)備

（1）場地準(zhǔn)備：選擇一個空曠的場地，清理干凈場地，設(shè)置起點、終點和花壇。

（2）賽制準(zhǔn)備：設(shè)置多個比賽小組，每組選手不超過8人，保證比賽的流暢進行。

（3）樂器準(zhǔn)備：為選手提供必要的樂器，確保每個選手都有樂器可用。

（4）評委準(zhǔn)備：邀請專業(yè)的音樂評委進行評分。

4. 活動流程

（1）開幕式：主持人進行開場致辭，介紹比賽規(guī)則和流程。

（2）比賽流程：選手依次進行演奏，獲得評委的認(rèn)可后，便可趁著音樂聲跑向花壇，摘取一朵花返回終點。若在30秒內(nèi)未在花壇摘到花或者沒及時跑回終點則判定失敗。

（3）頒獎儀式：根據(jù)積分排名，為獲勝者頒發(fā)榮譽證書和獎品。同時還可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的選手頒發(fā)優(yōu)秀選手獎。

5. 活動收官

本次音樂趕花會不僅展示了選手們的音樂才華，也增進了選手之間的友誼與合作。同時，也為觀眾帶來了一場視聽盛宴，為社區(qū)增添了一道活力的風(fēng)景線。通過該活動的舉辦，不僅可以促進社區(qū)文化建設(shè)，提高居民的文化素質(zhì)，還可以增進社區(qū)之間的交流與合作，為社區(qū)帶來更多的發(fā)展機遇。

趕花會音樂教案匯總

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。只有做好教案課件的前期撰寫，學(xué)生才能更好地接受各知識要求。這是一篇非常棒的“趕花會音樂教案”網(wǎng)絡(luò)文章值得大家看看，我相信這個網(wǎng)站可以為您解決疑問！

趕花會音樂教案 篇1

主題：音樂趕花會教案

第一節(jié)：教案背景

音樂趕花會是一項傳統(tǒng)活動，它結(jié)合了音樂和舞蹈，表達了人們對春天的渴望和對新生活的熱情。本教案旨在通過音樂趕花會的活動，幫助學(xué)生了解和欣賞不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈，提高他們的音樂和舞蹈表演能力，并培養(yǎng)他們的想象力和團隊合作精神。

第二節(jié)：教案目標(biāo)

1.了解音樂趕花會的歷史和意義；

2.了解不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格；

3.提高學(xué)生的音樂和舞蹈表演能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和團隊合作精神。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容和步驟

1.音樂趕花會的歷史和意義

- 通過圖文展示和課堂講解介紹音樂趕花會的起源和傳統(tǒng)意義；

- 鼓勵學(xué)生分享他們對音樂趕花會的了解和印象。

2.不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈風(fēng)格

- 通過視頻和音樂欣賞，讓學(xué)生了解和欣賞來自不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈；

- 鼓勵學(xué)生嘗試模仿并表演其中一種音樂和舞蹈風(fēng)格。

3.音樂和舞蹈表演能力的提高

- 教授基本的舞蹈動作和節(jié)奏感；

- 設(shè)計舞蹈訓(xùn)練課程，包括熱身運動、舞蹈技巧練習(xí)和合作表演。

4.想象力和團隊合作精神的培養(yǎng)

- 給學(xué)生創(chuàng)作一個小型音樂舞臺節(jié)目的任務(wù)；

- 學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)創(chuàng)作和演出一個獨立的節(jié)目；

- 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，表達自己的創(chuàng)意，并培養(yǎng)團隊合作精神。

第四節(jié)：教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生的主動參與程度；

2.表演技巧：評估學(xué)生在舞蹈表演中的技巧和表現(xiàn)力；

3.創(chuàng)作能力：評估學(xué)生在創(chuàng)作小型音樂舞臺節(jié)目中的想象力和創(chuàng)意；

4.團隊合作：觀察學(xué)生在小組合作中的互動和協(xié)作程度。

第五節(jié)：教學(xué)延伸

1.組織音樂趕花會活動，邀請其他年級或?qū)W校參加；

2.組織學(xué)校音樂與舞蹈比賽，讓學(xué)生展示他們的才藝；

3.安排學(xué)生觀看專業(yè)音樂和舞蹈表演，拓寬他們的藝術(shù)視野；

4.推薦相關(guān)音樂和舞蹈資源，讓學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。

總結(jié)：本教案通過音樂趕花會的活動，讓學(xué)生了解和欣賞不同國家和地區(qū)的音樂和舞蹈，提高他們的音樂和舞蹈表演能力，并培養(yǎng)他們的想象力和團隊合作精神。同時，通過課堂參與度、表演技巧、創(chuàng)作能力和團隊合作等方面的評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行評價。在教學(xué)延伸方面，可以組織音樂趕花會活動、音樂與舞蹈比賽等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索的機會。

趕花會音樂教案 篇2

音樂趕花會是一種傳統(tǒng)的文化娛樂活動，旨在通過音樂、舞蹈等形式來慶祝春天的到來，祈福豐收和祛除霉運。音樂趕花會教案的主題可以圍繞著了解和體驗傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和參與團隊合作等方面展開。以下是關(guān)于音樂趕花會教案的主題范文，以供參考。

主題一：傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

近年來，由于經(jīng)濟的發(fā)展與快節(jié)奏的生活，許多傳統(tǒng)文化活動逐漸被淡忘。音樂趕花會正是其中之一。通過引領(lǐng)學(xué)生了解和體驗音樂趕花會這項傳統(tǒng)文化活動，可以幫助學(xué)生了解、傳承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在音樂趕花會教案中，可以通過講解音樂趕花會的歷史、意義和特點，引導(dǎo)學(xué)生深入了解其背后的文化內(nèi)涵。同時，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)古代樂器的演奏技巧，通過演奏古代音樂，融入傳統(tǒng)文化的元素，進一步加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛。

主題二：藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

音樂趕花會是一種既有視覺效果，又有聲音表達的藝術(shù)形式。通過音樂趕花會教案的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和感知力。教案中可以包括學(xué)生學(xué)習(xí)音樂趕花會的舞蹈動作和編排劇情，提升舞蹈技巧；學(xué)習(xí)音樂趕花會曲目的演奏，提升樂器演奏技巧；學(xué)習(xí)音樂趕花會的服飾和道具的制作，提升審美觀察力和創(chuàng)造力。通過這些活動，學(xué)生能夠在參與實踐的同時，感受到藝術(shù)的魅力并培養(yǎng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

主題三：團隊合作與協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

音樂趕花會是一項需要團隊合作的活動。在音樂趕花會教案中，可以組織學(xué)生分組進行舞蹈、音樂和道具的分工合作。通過分工合作，學(xué)生能夠加深對團隊合作的體驗與理解。同時，學(xué)生還能夠通過交流與協(xié)商，培養(yǎng)團隊合作和協(xié)調(diào)能力。音樂趕花會教案中可以設(shè)置小組合作任務(wù)，如編排一段舞蹈、演奏一首樂曲或設(shè)計一套服飾等。通過這些活動，學(xué)生能夠深刻體會到團隊合作的重要性，并且在實踐中培養(yǎng)自身的團隊合作能力。

通過以上三個主題的設(shè)計，在音樂趕花會教案中可以全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。只有通過了解和體驗傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)以及參與團隊合作等活動中，學(xué)生才能領(lǐng)會到音樂趕花會背后的文化內(nèi)涵，領(lǐng)會到音樂趕花會所傳遞的傳統(tǒng)美學(xué)思想與藝術(shù)魅力。

趕花會音樂教案 篇3

音樂趕花會教案主題范文

一、教案簡述

教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)趕花會樂曲的音樂構(gòu)成和演奏技巧；

2. 了解趕花會的歷史文化背景和社會意義；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力和文化素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：趕花會樂曲的學(xué)習(xí)和演奏。

教學(xué)時間：2節(jié)課（90分鐘/節(jié)）

二、教學(xué)過程

1. 學(xué)習(xí)趕花會的歷史文化背景和社會意義。

2. 學(xué)習(xí)趕花會的樂曲形式和演奏技巧。

3. 分組練習(xí)，學(xué)生自選樂器進行演奏，教師進行指導(dǎo)和評價。

4. 小組內(nèi)互相討論和交流，總結(jié)演奏過程中的問題和技巧。

5. 整合樂隊，進行全員合奏。

6. 演出評價和反思，總結(jié)音樂表演和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、教學(xué)評價

1. 能夠熟練演奏趕花會樂曲。

2. 具有一定的音樂表演能力和文化素養(yǎng)。

3. 懂得趕花會的歷史文化背景和社會意義。

4. 能夠在團隊中積極合作，共同完成演出任務(wù)。

四、教學(xué)反思

音樂趕花會是一項具有濃郁民族風(fēng)情的傳統(tǒng)文化活動，演奏趕花會樂曲不僅能夠增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，也是一種很好的鍛煉音樂表演能力的機會。在教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們在音樂中體驗文化，并將其與個人技能相結(jié)合，達到良好的教育效果。

趕花會音樂教案 篇4

音樂趕花會教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）了解音樂趕花會的歷史背景和文化內(nèi)涵；

（2）掌握音樂趕花會的常見曲目和演奏技巧；

（3）培養(yǎng)學(xué)生了解和欣賞傳統(tǒng)民間音樂的能力。

2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和分析音樂的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生鞏固、發(fā)展和創(chuàng)新的能力。

3.情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的熱愛和欣賞能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜傳統(tǒng)文化的態(tài)度；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

二、教學(xué)重、難點

1.教學(xué)重點

（1）音樂趕花會的歷史背景和文化內(nèi)涵；

（2）常見曲目的演奏技巧。

2.教學(xué)難點

（1）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和分析音樂的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源

（1）音樂趕花會的相關(guān)資料和視頻；

（2）音樂趕花會的樂譜和錄音。

2.教學(xué)環(huán)境

音樂教室或多媒體教室。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看音樂趕花會的相關(guān)視頻，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂趕花會的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.知識講解（15分鐘）

（1）教師向?qū)W生介紹音樂趕花會的常見曲目，并簡要介紹每個曲目的演奏技巧；

（2）教師播放音樂趕花會的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析音樂。

3.樂器演奏（25分鐘）

（1）教師向?qū)W生介紹音樂趕花會常用的樂器，如二胡、琵琶、笛子等，并演示演奏技巧；

（2）學(xué)生自由選擇一種樂器進行學(xué)習(xí)和演奏，教師進行指導(dǎo)和輔助。

4.合奏練習(xí)（25分鐘）

（1）學(xué)生分組進行合奏練習(xí)，每個小組選擇一首音樂趕花會的曲目進行演奏；

（2）教師進行指導(dǎo)、監(jiān)督和評價，幫助學(xué)生解決演奏中遇到的問題。

5.表演展示（20分鐘）

（1）各小組輪流進行表演展示，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進行改編；

（2）教師組織學(xué)生進行評價和討論，分享演奏的感受和心得。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)音樂趕花會對于傳統(tǒng)音樂的重要性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)音樂。

五、教學(xué)反思

通過音樂趕花會教案的設(shè)計和實施，學(xué)生可以了解和欣賞中國傳統(tǒng)音樂，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的熱愛和欣賞能力，同時通過合奏的實踐，培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)，適時給予指導(dǎo)和反饋，讓學(xué)生在合作中發(fā)展和創(chuàng)新，從而達到教學(xué)目標(biāo)。

趕花會音樂教案 篇5

趕花會音樂教案

趕花會，是中國傳統(tǒng)文化中最具特色的民間文化活動之一，也是祈年祭神的重要活動。在這個節(jié)日里，人們會抬出賽花車、舞龍舞獅、燃放爆竹、扮演各種角色等多種形式表達歡慶之情。而其中最具有音樂性的就是各種節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂。因此，本文將為您分享一份趕花會音樂教案，讓您能夠在活動中帶領(lǐng)孩子們一起感受傳統(tǒng)音樂的魅力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解趕花會的歷史和傳統(tǒng)文化特點

2.能認(rèn)識、體會和演奏趕花會音樂

3.提高孩子們的音樂素養(yǎng)和表演水平

二、教學(xué)內(nèi)容

1.趕花會音樂的介紹和欣賞

2.節(jié)奏與節(jié)拍的認(rèn)識

3.常見樂器的演奏方法

4.歌曲《趕花會》的演唱和舞蹈

三、教學(xué)具材

1.音樂播放器

2.小鼓、大鼓、鈸子、鑼等樂器

3.趕花會音樂《義勇軍進行曲》《鍋莊》《花兒祭》等

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：了解趕花會

教師通過圖片、視頻等形式，向孩子們展示趕花會的歷史和傳統(tǒng)文化特點，介紹大幅花車、手搖鞭炮、獅子舞、吉祥鳥等場景和人物。并結(jié)合音樂來講解其中運用到的樂器和音樂元素。

2.音樂欣賞

教師播放趕花會音樂《義勇軍進行曲》，引導(dǎo)孩子用頭腦、身體、情感去感受音樂中表達出的激情和歡快。并要求孩子們跟著音樂的節(jié)奏拍手、搖頭、倒騰等動作。

3.節(jié)奏與節(jié)拍的認(rèn)識

教師教授音樂中的節(jié)奏與節(jié)拍，并進行演示，讓孩子們感受到不同樂器所發(fā)出的聲音，從而讓他們更好地理解節(jié)奏與節(jié)拍的內(nèi)涵。

4.常見樂器的演奏方法

教師對于小鼓、大鼓、鈸子、鑼等常見的趕花會樂器，進行演奏和講解，并讓孩子們上臺進行模仿和實踐，從而學(xué)會基本的演奏方法。

5.歌曲《趕花會》的演唱和舞蹈

教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)唱《趕花會》并進行舞蹈，讓孩子們在輕松有趣的氛圍中，更深刻地了解趕花會這個傳統(tǒng)節(jié)日的意義和內(nèi)涵，同時也強化孩子們音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。

五、教學(xué)總結(jié)

通過本節(jié)課教學(xué)，孩子們不僅加深了對趕花會傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，還學(xué)會了不同樂器的演奏方法，掌握了音樂元素和節(jié)奏、節(jié)拍等基本概念，并且提高了他們的音樂素養(yǎng)和舞臺表演能力。同時也促進了孩子們的身心健康和團隊合作精神。

趕花會音樂教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《趕花會》這首歌，了解我國的民俗風(fēng)情“花會”。

2、感受歌曲歡快的情緒，通過指導(dǎo)切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的演唱歌曲。

表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點：

感受廟會的感受，感受歌曲歡快的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

三、教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確歌曲中切分節(jié)奏和附點節(jié)奏部分。

四、教學(xué)過程：

第一課時：

（一）導(dǎo)入。

1、提問，請問大家每年什么時候?qū)⑴e辦廟會活動，讓大家描繪一下廟會的場景，介紹我國西南地區(qū)也有一種類似于廟會的活動，那就是花會，解釋花會的含義。

2、出示花的圖片，問：大家喜歡這些花嗎？那你都知道哪些花的名字？

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫花的歌曲《對鮮花》。

（二）新課。

1、聽“趕花會”，提問樂器中運用了什么樂器？

3、歌中描寫了哪些花？每種花有什么特點？

4、兩人為一組，相互一問一答讀一讀歌詞。

5、學(xué)唱歌曲：

（1）跟錄音范唱初步齊唱歌曲。

（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱：

（3）男女生對唱歌曲。

（4）換過來進行練習(xí)，并加打擊樂器進行伴奏。

（5）兩人為一組對唱，背一背歌詞。

（6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。

5、創(chuàng)編活動。

（1）你能給這首歌曲加上好看的動作嗎？

（2）請幾組同學(xué)進行表演。

（3）書中只描寫了四種花，可是我們知道的花有那么多種，讓我們唱一唱更多美麗的花好嗎？教師示范。

（4）小組進行歌詞的創(chuàng)編活動。

（5）請幾組同學(xué)進行表演。

6、今后我們還會學(xué)習(xí)更多的像《對鮮花》這樣的北方兒歌。讓我們在另一首我們學(xué)過的北京兒歌《打花巴掌》中結(jié)束今天的音樂課。

第二課時：

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入新課：

師：老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲？

生：《沂蒙山小調(diào)》（民歌）。

師：對，民歌。中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠(yuǎn)流長，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，是我們的生活多姿多彩。今天請大家欣賞幾首民歌。

師：民歌的題材有幾種？（課件）

師：同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬于什么體裁？（錄音或者范唱）

生：1、《太陽出來喜洋洋》。

2、《放馬山歌》》。

3、《川江船夫號子》。

4、《無錫景》。

學(xué)生回答。

5、板書：

民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動號子

《茉莉花》。

（三）歌曲學(xué)唱。

1、聽錄音。

歌曲的情緒是怎樣的？（課件）

A、歡快活躍。

B、親切抒情。

2、歌曲的旋律有什么特點？

A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美。

B、粗獷豪放抒情。

3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。

4、歌曲教唱。

隨錄音輕聲跟唱2——3遍，劃拍唱。

難點糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點。

5、放開聲音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。

（四）欣賞（課件）。

1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨特的'地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。

2、創(chuàng)編動作請同學(xué)們自己為歌曲編動作。

3、欣賞不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》 蘇南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》。

4、唱唱歌曲，并表演動作。

（五）欣賞各種形式的《茉莉花 》。

《茉莉花》在中國民歌中占有重要的位置，中國民族樂團出訪歐洲時，曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂，其中就有《茉莉花》。很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡。由此可見，《茉莉花》的魅力。

1、電子琴曲《茉莉花》。

2、古箏曲《茉莉花》。

3、薩克斯獨奏《茉莉花》。

（六）小結(jié)：

雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會這首《茉莉花》淡淡的幽香吧。齊唱歌曲，下課。

趕花會音樂教案 篇7

音樂趕花會教案主題范文：《音樂讓我們一起蕩起雙槳》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)節(jié)日趕花會的起源、意義和形式。

2.學(xué)習(xí)民謠《蕩起雙槳》及其伴奏，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。

3.使學(xué)生了解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強學(xué)生的文化自信心。

二、教學(xué)重點和難點：

1.學(xué)習(xí)民謠《蕩起雙槳》及其伴奏，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。

2.使學(xué)生了解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強學(xué)生的文化自信心。

三、教學(xué)方法：

1.講述式教學(xué)法

2.實踐教學(xué)法

3.啟發(fā)式教學(xué)法

四、教學(xué)過程：

1.前期準(zhǔn)備

① 制作趕花會的道具：彩綢、彩燈、花籃等。

② 安排學(xué)生分組，每個小組分別學(xué)習(xí)《蕩起雙槳》的歌詞、旋律和伴奏。

2.核心教學(xué)

① 首先講述“趕花會”的起源和意義，通過圖片或視頻的形式讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的形式和傳承。

② 然后引領(lǐng)學(xué)生一起合唱《蕩起雙槳》，教師可以從歌詞中引出有關(guān)文化的知識，比如“五湖四海皆兄弟”的意義，增強學(xué)生對民間文化的了解。

③ 最后輔導(dǎo)學(xué)生演奏《蕩起雙槳》的伴奏，在音樂中感受更深層次的文化內(nèi)涵。學(xué)生可以自由搭配各種道具，比如彩燈、花籃等，在音樂節(jié)奏中蕩起雙槳，體驗傳統(tǒng)文化之美。

3.后期教學(xué)

① 引導(dǎo)學(xué)生一起觀看趕花會的視頻或圖片，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

② 組織學(xué)生分享對趕花會和民謠《蕩起雙槳》的體會和感想，提高學(xué)生的文化自信心和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)反思：

本教案主題融合了音樂與文化，通過趕花會和《蕩起雙槳》的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。同時，在實踐中學(xué)習(xí)音樂，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和合作能力，讓學(xué)生在音樂和文化的交織中體味快樂和美好。

趕花會音樂教案 篇8

音樂趕花會教案主題范文：

第一節(jié)課：了解音樂趕花會

目標(biāo)：了解音樂趕花會的起源和意義，并培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。

導(dǎo)入活動：

1. 分享一段音樂趕花會的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。

2. 提問：你們對音樂趕花會有了解嗎？你們覺得這是哪個地區(qū)的傳統(tǒng)文化活動？

3. 學(xué)生回答后，教師給予肯定，然后引入今天的主題。

主體教學(xué)：

1. 帶領(lǐng)學(xué)生一起了解音樂趕花會的起源和意義。

a. 音樂趕花會是中國漢族傳統(tǒng)樂舞活動，產(chǎn)生于明代，主要流行于華北地區(qū)。

b. 音樂趕花會將音樂與舞蹈相結(jié)合，多以民間舞蹈形式演出，常以花會、婚慶和慶祝豐收等年節(jié)場合為契機舉辦。

c. 音樂趕花會傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓，具有獨特的藝術(shù)瑰寶和歷史文化價值。

2. 引導(dǎo)學(xué)生討論音樂趕花會的特點和表演形式。

a. 音樂趕花會常以明快歡快的音樂為基礎(chǔ)，通過舞蹈表演來展示活潑和喜慶的氣氛。

b. 音樂趕花會的舞蹈形式豐富多樣，常見的有迎花舞、護花舞、跳花籃等。

3. 讓學(xué)生欣賞一段音樂趕花會的視頻。

a. 選擇一段精彩的音樂趕花會表演視頻。

b. 欣賞后，讓學(xué)生討論他們觀看視頻時的感受和體會。

4. 小組活動：設(shè)計音樂趕花會展板

a. 將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)設(shè)計一個音樂趕花會展板。

b. 展板上需要包括音樂趕花會的起源、意義、表演形式、特點等內(nèi)容。

c. 小組成員可以用圖文并茂的形式進行展示，展現(xiàn)他們對音樂趕花會的了解和創(chuàng)意。

5. 展示和分享：

a. 每個小組輪流展示他們設(shè)計的音樂趕花會展板，其他學(xué)生可以提問和交流。

b. 老師給予肯定和指導(dǎo)，同時提供更多信息和資源，讓學(xué)生對音樂趕花會有更全面的了解。

結(jié)尾：

1. 總結(jié)：今天我們了解了音樂趕花會的起源和意義，以及它的特點和表演形式。

2. 反思：你們覺得自己對音樂趕花會有了更深入的了解嗎？有什么收獲和體會？

3. 預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)音樂趕花會的傳統(tǒng)服飾和舞蹈動作。

花的音樂教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。良好的教案和課件能帶來高效的課堂教學(xué)，如何才能寫出好教案課件呢？願這份「花的音樂教案」能夠為您提供有價值的資訊，相信自己這篇文章會使您更加自信！

花的音樂教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲。

2、通過歌曲學(xué)唱，掌握重音記號，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。

3、在音樂的熏陶下歌唱團結(jié)、友誼，發(fā)揚文明新風(fēng)。

教學(xué)重難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂，激發(fā)學(xué)生歌唱的欲望。

2、掌握重音記號。

3、能用歌聲表達情感。

教學(xué)用具：鋼琴多媒體

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：（師生用音樂問好）

師：同學(xué)們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？

生：是北京奧運會開幕的日子

師：那時候來自世界各國的人們會在我國首都相聚，作為東道主的我們該怎么做呢？請大家觀看一則公益廣告?？戳酥竽阌惺裁锤惺埽埮e手告訴老師。

生：1）、不同的掌聲有不同的作用。2）、我們要讓世界記住我們的掌聲。

師：大家說的太好了我們要讓世界記住我們什么樣的掌聲呢

生：歡迎的掌聲、文明的掌聲、鼓勵的掌聲

師：那么什么樣的掌聲才是文明的掌聲呢

生：別人獲獎的時候我么用掌聲表示祝賀；運動員奮力拼搏的時候我們用掌聲為他們加油！

師：剛才的這些同學(xué)回答得真不錯我們要從文明的掌聲這樣的小事做起，現(xiàn)在我們就用文明的掌聲對剛才這幾位同學(xué)的精彩回答表示鼓勵。

(︱××︳×××︳)

師：下面我們就要來學(xué)習(xí)一首跟文明主題有關(guān)的歌曲《拍手拍手》首先請大家聽歌曲范唱，聽聽優(yōu)什么特點。

生：每唱完一句都有拍手。

師：非常好，大家看一下歌詞，從歌曲演唱形式來分析，歌曲可分作幾部分

生：兩部分前四句一部分，后面為一部分

師：回答完全正確，掌聲鼓勵

師：接下來我們就按這位同學(xué)的分段來學(xué)習(xí)歌曲。我們首先來學(xué)習(xí)齊唱部分，先聽老師范唱一遍

師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎這四句節(jié)奏~~~~

生：節(jié)奏一樣

師：沒錯，一樣我們跟琴唱唱這四句，注意每一句開頭的特點有八分音符。

師：下面我們接著來學(xué)下面的部分我們看到旋律上方有一個特別的記號，這是什么記號你知道嗎。

生：重音記號

師：沒錯重音記號，顧名思義這些地方要唱的重一些，強一些。我們把這部分旋律來唱一唱吧。

師：能加入歌詞嗎？我們試試吧

師：嗯，會唱了，你認(rèn)為歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？

生：快樂、高興

師：那我們怎么樣才能唱出這樣的感覺呢

生：速度快一點，聲音熱情一點

師：很好，就讓我們充滿熱情的，用稍快的速度有感情地演唱這首歌。

師：能不能加入拍手動作在來一次。

生：能（跟伴奏演唱）

花的音樂教案(篇2)

一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《四季童趣》，讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《四季童趣》，并進行表演。

三、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《四季童趣》《我們多么幸?！?，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。

四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《四季童趣》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

一、常規(guī)練習(xí)

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3：器樂小練習(xí)。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習(xí)）

二：新課學(xué)習(xí)：

1、導(dǎo)入：（請小朋友看看誰有四季童趣？有四季童趣的小朋友笑得怎樣？）

2、聽錄音（學(xué)生交流，可動可唱）

3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）

4、教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；

1)結(jié)合豎笛進行視奏練習(xí)。

2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲（部分學(xué)生演奏樂器、部分學(xué)生模唱；輪換進行）。

用LU哼唱：重點：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、節(jié)奏朗讀歌詞（重點讀準(zhǔn)：左邊0一│個0 │右邊0一│個0 │讀準(zhǔn)八分休止處）

6、錄音，輕聲跟唱。

7、教師范唱（學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手）。

8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達長有四季童趣甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？

9、輕聲用甜美的情緒、稍快的.速度，有感情地演唱歌曲。

10、分組排練表演唱。

11自編動作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、聆聽《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸福》。

2、聽歌曲說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞

3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

5、談?wù)剬Ω枨母惺?/p>

6、編創(chuàng)與活動

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

8、自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

《云》

授課時間：14周

1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。

2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。

3、通過欣賞，體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風(fēng)格。

一、組織教學(xué)

二、師生問好

三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

四、導(dǎo)入新課

五、新授歌曲

1、聽錄音范唱，感受歌曲意境，說一說《云》和《郊游》不同的'感受

（《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動人，有著詩一般的意境，描繪出一幅由藍天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。）

2、完整聆聽范唱，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強弱規(guī)律

3、跟琴輕聲哼唱歌詞

4、齊唱

要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。

5、用打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏

6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動作

7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識

8、模唱歌譜

六、欣賞《快樂的小熊貓》

1、欣賞，講故事

2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容

3、畫一畫小熊貓憨厚的形象

七、小結(jié)

花的音樂教案(篇3)

一年級的學(xué)生活潑、好動，眼中充滿好奇心理，他們往往喜歡好動的、直觀的、圖象與聲音結(jié)合的音樂教學(xué)內(nèi)容，并通過現(xiàn)實生活中喜聞樂見的事物來萌發(fā)激情和創(chuàng)編欲望，來驗證自己的情感表達，而教師正是為他們提供這個平臺的最佳伙伴。

《龍咚鏘》具有典型的民俗風(fēng)情，四二拍，五宮調(diào)式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進、重復(fù)，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。

通過聽學(xué)、說、唱、演四個教學(xué)環(huán)節(jié)，將視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)有機結(jié)合，多種趣味教學(xué)方法的交錯運用，使學(xué)生能大膽自信地參與活動和表演，通過師生間平等互動的交流，音樂問題生活化，音樂課堂生活化。

《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。教學(xué)核心策略設(shè)計：

1．學(xué)生能用自然地聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或齊唱

2．在感受音樂節(jié)奏和旋律的過程中，聽辨旋律的高低、快慢與強弱

1．回憶美好的童年生活

2．學(xué)習(xí)歌曲《童年、童年像一首歌》

本單元以“藝術(shù)檔案夾里的往事”入手，引導(dǎo)學(xué)生對自身藝術(shù)學(xué)習(xí)進行回顧、表現(xiàn)和展望。著重體驗學(xué)習(xí)過程中的成功與不足，并靈活運用自己六年來形成的才藝和掌握的豐富多彩的藝術(shù)形式，表現(xiàn)和憧憬未來，從而更加親近藝術(shù)，更加理性地認(rèn)識身邊的藝術(shù)現(xiàn)象，使自己成為一名清醒的藝術(shù)學(xué)習(xí)者，讓學(xué)生更自信，快樂地生活在藝術(shù)之中。

1．能愉快地回憶美好的童年生活，關(guān)注自己的成長歷程，關(guān)注自己在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中的心理感受、體驗與熱愛生活中的美和生活中的藝術(shù)。

2．學(xué)習(xí)歌曲《童年、童年像一首歌》，從歌聲中表達出老師深深的師生感情。

學(xué)習(xí)歌曲《童年、童年像一首歌》，感受歌曲中的`切分節(jié)奏體驗歌曲中所要表達的深深師生情，用幸福、歡樂的情緒學(xué)唱歌曲。

歌曲中的切分節(jié)奏比較多，節(jié)奏較復(fù)雜等

教時安排：

二課時

第一課時

授課時間：

六（1）、（2）、（3）、（4） 5/26~5/27

1．小學(xué)階段各種活動的圖片

2．《童年、童年像一首歌》的音響資料

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《童年、童年像一首歌》

引導(dǎo)學(xué)生對自身藝術(shù)學(xué)習(xí)進行回顧，表現(xiàn)和展望，著重體驗學(xué)習(xí)過程中的成功與不足。

教中活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注

一．組織教學(xué)

1.發(fā)聲練習(xí)

1 2 3 4 5- 5 4 3 2 1-

mi hi hi hi ya mi hi hi hi ya

（1）斷音練習(xí)

要求：短促、有彈性

（2）長音練習(xí)

要求：流暢、自然

在老師的引導(dǎo)下：軟腭抬起，找到頭腔共鳴。

斷音有腹部氣息支撐

聲音具有漂流感

二．看圖片、回憶

1.請同學(xué)找出自己小學(xué)階段各項活動中的照片

看自己的照片、回憶小學(xué)階段各種活動中的趣事，與同學(xué)一起分享。

重溫過去學(xué)過的歌曲，跳過的舞蹈

三．學(xué)習(xí)歌曲《童年，童年像一首歌》

1．欣賞歌曲，體會情緒

2．找一找歌曲中相同旋律的樂句

3．學(xué)唱歌譜

a．用慢速唱一唱

b．用中速唱一唱

4．填上第一段歌詞

a．用慢速唱一唱

b.用中速唱

體會歌曲表達的深深回憶之情

5 1 3 5 5 5 0 4 1 4 5

6—

5 5 6 5 4 3 5 0 1 5 2 3 1—

注意切分節(jié)奏和前休止符

1．熟悉歌曲的旋律

2．加上結(jié)束句唱一唱

注意切分節(jié)奏和休止符

音準(zhǔn)

4 45 6 4 5 3 0 1

四．小結(jié)

第二課時

授課時間：

花的音樂教案(篇4)

一年級的學(xué)生活潑、好動，眼中充滿好奇心理，他們往往喜歡好動的、直觀的、圖象與聲音結(jié)合的音樂教學(xué)內(nèi)容，并通過現(xiàn)實生活中喜聞樂見的事物來萌發(fā)激情和創(chuàng)編欲望，來驗證自己的情感表達，而教師正是為他們提供這個平臺的最佳伙伴。

《龍咚鏘》具有典型的民俗風(fēng)情，四二拍，五宮調(diào)式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進、重復(fù)，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。

通過聽學(xué)、說、唱、演四個教學(xué)環(huán)節(jié)，將視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)有機結(jié)合，多種趣味教學(xué)方法的交錯運用，使學(xué)生能大膽自信地參與活動和表演，通過師生間平等互動的交流，音樂問題生活化，音樂課堂生活化。

《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的.兒童歌曲。教學(xué)核心策略設(shè)計：

（一）知識與能力

1.感受歌曲美好的情境，并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2.關(guān)注學(xué)生音樂技能識譜能力的發(fā)展，嘗試用音樂要素表現(xiàn)歌曲旋律，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力。

（二）過程與方法

1.歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。

2.進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受樂曲歡快富有律動感的情緒，體驗在雪橇上急速飛奔時舒暢的心。

（三）情感、態(tài)度及價值觀

1.培育學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

3.通過不同版本（美國、韓國、中國）的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象與情緒的不同。

（一）教學(xué)重點

節(jié)奏、強弱的對比。

（二）教學(xué)難點

對歌曲的情感把握。

體驗法、對比法

多媒體課件樂譜、各種打擊樂器

（一）創(chuàng)設(shè)情境

聽音樂進教室（播放斯克斯版鈴兒響叮當(dāng)，讓學(xué)生一進屋感受圣誕氣氛）

師：同學(xué)們，每年的12月25日，我們的大街小巷跟平時有什么不同？ 同學(xué)們知道那是什么節(jié)日么？

學(xué)生回答：圣誕節(jié)！

師：有一位白胡子的慈祥老爺爺，他叫什么名字呀？

學(xué)生回答：圣誕老人！

師：誰能描述一下圣誕老人的裝扮？

學(xué)生回答：略。

師：大家想不想要圣誕老人的禮物呀？

學(xué)生回答：想！

好，那我們的圣誕老人從美國出發(fā)了，來給我們中國的小朋友送禮物！

（二）整體感知

1.多媒體出示美國圣誕節(jié)圖片，播放溫馨的美國版《鈴兒響叮當(dāng)》

2.多媒體出示韓國圣誕節(jié)大街小巷的圖片，播放時尚的韓國版《鈴兒響叮當(dāng)》

3.多媒體出示中國圣誕節(jié)圖片，播放教學(xué)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》（邊聽邊打拍） （用不同形式反復(fù)聆聽歌曲，讓學(xué)生在聆聽中體會歌曲情緒）

1.練聲

同學(xué)們，我們都知道要想唱，先練聲?，F(xiàn)在，跟著老師一起，先練練聲吧！

注意我們平時的要點，口腔要打開，聲音豎起來，保持住你的氣息。

2.學(xué)唱歌曲

我們先跟著音樂小聲的哼唱一遍，感受歌曲的旋律。

剛剛老師已經(jīng)聽到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地大聲的唱了起來，看來同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情真高??！下面讓我們跟著老師一起來唱一遍，注意把握歌曲的節(jié)奏。

3.學(xué)習(xí)合唱，給每句話結(jié)尾加上“叮叮當(dāng)”

曲譜，著重學(xué)習(xí)弱起小節(jié)與“ ×× × | ×× × |×× ×.× | × － |”部分。

按節(jié)奏讀歌詞，注意弱起小節(jié)。

試唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意弱起小節(jié)的演唱特點。

熟練后，節(jié)奏變快，有情緒的演唱《鈴兒響叮當(dāng)》。

用C調(diào)出奏歌曲“ ×× × | ×× × |×× ×.× | × － |”部分。

初步聆聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》感受歌曲韻味。

（三）思考探究

（播放《鈴兒響叮當(dāng)》，思考問題：

1.歌曲是幾拍子？

2.這些孩子的心情是怎樣的？

教師提問學(xué)生，并加以總結(jié)，回顧四二拍強弱規(guī)律并板書。

【思考】假如我們坐在雪撬上會是怎樣的心情？

學(xué)生回答，老師加以肯定、小結(jié)。

我們要學(xué)習(xí)他們的`這種勇敢、自信、樂觀的精神。

強調(diào)：要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱，把坐在雪橇上的感覺唱出來，跟著歌曲合唱。

（四）拓展延伸

同學(xué)們，你們都有哪些形式來表現(xiàn)對歌曲的喜愛？下面讓我們分幾個小組，分別用你喜歡的形式來表達對音樂的理解吧！

小組合作如下：

1.舞蹈組，配合音樂編舞蹈

2.伴奏組，選擇器樂給歌曲伴奏

3.合唱組，用歌聲合唱。

師：同學(xué)們的形式豐富多樣，讓我們一起合作，來一場音樂的盛宴吧！各小組準(zhǔn)備，舞蹈，伴奏，合唱一起。

同學(xué)們，你們表現(xiàn)的真好！這一遍，同學(xué)們無論是在音準(zhǔn)上還是節(jié)奏上，都表現(xiàn)得都非常到位，老師都被你們感染了，為你們點個贊！

歡樂的時光總是短暫的，今天的音樂課就上到這里，讓我們再一次聆聽歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》走出教室吧！

花的音樂教案(篇5)

音樂素材課件-音樂元素融合的藝術(shù)

音樂是一種能夠輕易觸動人類情感的藝術(shù)，不同的風(fēng)格和元素可以通過融合來創(chuàng)造獨特的音樂作品。音樂素材課件是了解不同音樂元素的最佳途徑之一，它可以幫助音樂愛好者嘗試并探索創(chuàng)造不同音樂類型的可能性。

音樂素材課件是一個集合了多種音樂元素的工具，如和聲、旋律、節(jié)奏、樂器、音色等。不同的音樂元素可以結(jié)合使用，創(chuàng)造出新穎的音樂作品。例如，以傳統(tǒng)的古典音樂為基礎(chǔ)，添加現(xiàn)代電子音樂元素的實驗曲目，或是將不同文化的音樂元素融合成一首新作品，都是通過音樂素材課件所可能實現(xiàn)的。

一個成功的音樂元素融合需要有很好的創(chuàng)意和技術(shù)，同時也需要有對所涵蓋不同音樂類型和元素的了解和掌握。音樂素材課件可以為音樂制作者們提供這些知識和技能，幫助他們更好地融合不同音樂元素。

正是因為音樂素材課件的存在，不同音樂風(fēng)格和類型的交錯與融合變得更加容易。它可以擴展音樂制作的可能性，將不同的文化和大陸間連接起來。例如，一首融合了非洲鼓和中東風(fēng)格的音樂，可以完美地表達出這兩個大陸的文化特點，讓聽眾感到這兩種文化元素的整合是多么的和諧。對于那些一直致力于將不同文化融合在一起的人來說，這樣的創(chuàng)作方式是非常有吸引力的。

總之，音樂素材課件是一個能夠擴展音樂創(chuàng)作可能性的重要工具。通過了解不同音樂元素和不同文化的音樂特點，我們可以將它們結(jié)合在一起，融合成一種新的音樂類型。這是音樂創(chuàng)作者們所致力的目標(biāo)，也是音樂的魅力所在。

花的音樂教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本科8個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、學(xué)習(xí)本課的寫作方法（先總后分的方法）。

4、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。

教學(xué)重難點

抓住重點詞句理解維也納為什么被稱為音樂之都。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

播放《藍色多瑙河》樂曲

在多瑙河河畔，有一個城市叫維也納，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，通過學(xué)習(xí)你知道了什么？

（學(xué)生交流）

在開始學(xué)習(xí)這篇課文時，許多同學(xué)提出這樣一個問題，為什么把維也納叫做音樂之都？而且是世界著名的音樂之都？

二、自讀課文，理清層次

1、請大家自己快速讀一讀課文，看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂之都的？把主要的句子劃下來。

2、學(xué)生交流，教師板書提綱（古典音樂的搖籃、用音樂裝飾的城市、一天也離不開音樂）

3、同學(xué)們在讀書的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點？（全文按先總再分的寫法來寫的，每一個分層次又是按先總后分的寫法來寫的）

4、下面我們就從這幾個方面來學(xué)習(xí)課文，請你選擇你感興趣的一個方面來讀，然后再談?wù)勀銓@一內(nèi)容的理解。

三、集體交流，品讀課文

1、交流第二自然段

（1）請男同學(xué)站起來讀第二自然段。

（2）搖籃是什么意思？（最初成長的地方）為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？談?wù)勀愕睦斫?/p>

（3）你能通過讀把感受讀出來嗎

（4）誰能比他讀得好？（指名讀）。

（5）齊讀第二自然段

2、交流第三自然段

（1）為什么維也納是一座用音樂裝飾的城市？對于“用音樂裝飾”這個詞你怎么理解的.？

（2）我們一起來欣賞幾幅圖片，感受這濃濃的音樂氛圍。

（3）指導(dǎo)朗讀。誰能把這段話讀好？（指名讀）

四、交流第四小節(jié)

（1）你覺得這句話中哪個詞最重要？

（2）為什么說維也納一天也離不開音樂？你從哪些地方體會到的？（學(xué)生交流）

（3）“摻和”什么意思？（混合，混雜）音樂和花香混合在一起，既給人以聽覺又給人以嗅覺的美好享受。

（4）為什么說“更有趣的是”這說明了什么？（維也納人對音樂的喜愛，他們一天也離不開音樂）

（5）當(dāng)你漫步街頭，聽輕快的華爾茲圓舞曲響起來了，聞一聞，晚風(fēng)中飄蕩著花草的芬芳，此時此刻你的心情怎樣？（指明讀這一段話）

五、交流第五、六自然段

（1）為什么維也納歌劇院成為世界歌劇中心？能談?wù)勀銈冏x后，看后的感受嗎？

（2）下面我請一位同學(xué)先來讀一讀，我給你配樂。其余同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊通過圖片欣賞這座著名的歌劇院。

總結(jié)：國家歌劇院金碧輝煌，宏偉壯觀，維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚，她無愧為“音樂之都”

六、板書設(shè)計：

15、音樂之都維也納

古典音樂的搖籃

世界著名 用音樂裝飾的城市

音樂之都 一天也離不開音樂

“世界歌劇中心”

花的音樂教案(篇7)

主題：音樂素材課件

隨著數(shù)字時代的到來，音樂已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。音樂已經(jīng)不再是只能在音樂廳或電視上欣賞的東西，而是可以通過各種媒體隨時隨地欣賞和學(xué)習(xí)。由此，音樂素材課件應(yīng)運而生，方便了音樂愛好者和學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握音樂知識。

音樂素材課件包括了從樂理知識、音樂歷史到樂器演奏的全方位素材。這些素材都是由專業(yè)的音樂人精心準(zhǔn)備的，包括了豐富的樂譜、演奏技巧、表演技巧和練習(xí)方法等等。學(xué)習(xí)者可以在自己的家中通過電腦、手機等設(shè)備上網(wǎng)查看并下載這些素材。這種方式的學(xué)習(xí)極大地方便了音樂愛好者和學(xué)生們，使得他們可以隨時隨地地學(xué)習(xí)音樂知識，而不必非得去音樂學(xué)?；驑穲F學(xué)習(xí)。

樂理素材是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，它包括了音符、音階、調(diào)式、節(jié)拍等多個方面。音樂素材課件中的樂理素材不僅全面，而且易懂。通過這些素材，學(xué)生可以更快地掌握樂理知識，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

音樂歷史是了解音樂發(fā)展的歷程，這是學(xué)習(xí)音樂的非常重要的方面之一。音樂素材課件中的音樂歷史素材內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)者更好地了解各個時期的音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵的最佳選擇。

樂器演奏是音樂學(xué)習(xí)的重點之一，各類樂器演奏素材豐富多彩，包括了弦樂器、管樂器、打擊樂器等等。這些樂器素材為學(xué)生提供了詳實的演奏方法、技巧、注意事項、演奏視頻等等，大大提高了學(xué)生的演奏技能。

綜上所述，音樂素材課件是高效、便捷、可靠的學(xué)習(xí)方式。作為學(xué)習(xí)音樂的一種新途徑，音樂素材課件推動了音樂教育的發(fā)展，使得音樂教育走向了更廣闊的領(lǐng)域。

花的音樂教案(篇8)

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《小小少年》，并學(xué)會二聲部合唱。

2、唱準(zhǔn)符點八分音符，把握好歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏。

教材分析

《小小少年》是德國電影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描寫了從小失去母親。父親遭誣害入獄的少年海因切。在別人幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團聚的生動故事。影片隨歌聲開始，歌曲四四拍，弱起節(jié)拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂句，旋律重復(fù)，在句尾的變化上作了六度、七度的上下跳進，這里也是歌曲教學(xué)的難點，旋律堅定明朗，情緒愉快，充滿孩子的朝氣，一下子就把主人公的性格展現(xiàn)在人們的眼前。第三、四樂句歌曲以合唱形式出現(xiàn)。平行三度的和聲進行，使音樂更豐滿，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復(fù)，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達了充滿歡樂、愉快的心情，表達樂觀向上的精神面貌。

教學(xué)目標(biāo)

1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對生活的挫折與困難,充滿帥氣陽光的少年形象。

2、學(xué)會歌曲二聲部合唱，并注意聲部的和協(xié)、音準(zhǔn)與節(jié)奏。

3、唱準(zhǔn)符點八分音符。

教學(xué)重點

1、能用陽光充滿朝氣的歌聲演唱歌曲。

2、二聲部的演唱。

教學(xué)難點

二聲部演唱時聲部的和諧、音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式……

教學(xué)準(zhǔn)備

手風(fēng)琴、課件

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極思考，能主動參與活動的好習(xí)慣。

一 、淡話導(dǎo)入，激發(fā)情感共鳴

1、談?wù)劅琅c挫折

同學(xué)們，在你們的成長中，遇到過煩惱嗎？說出來讓老師和同學(xué)們一起來分擔(dān)你煩惱與挫折吧。（學(xué)生交流訴說）

2、老師小結(jié)并激勵

同學(xué)們，你們在長大，在生活中自然會遇到各種困難和挫折，但不管怎樣我們要勇敢地面對生活，讓生活充滿陽光，我們是否能通過歌聲表達對生活的熱愛呢？

二、以情帶聲、演唱發(fā)聲曲

1、出示發(fā)聲曲

1) 4/4

11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - -11｜2 - - 11｜1 - - 11｜7 - -2 1｜ 1- - 0

2) 變化組合二聲部

a師有感情地示范演唱

b老師慢速的范唱

c學(xué)生慢速演唱

d再次演唱，但提要求(如何體現(xiàn)少年陽光朝氣自信的形象呢？我們的演唱姿勢、歌聲、力度、速度應(yīng)該怎樣？）

（這條旋律唱得很熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部）

(2)變化組合二聲部

11｜6 - -11｜5 - -11｜4 - - 11｜3 - - 11｜2 - -2 1｜ 1- - 0

11｜4 - -11｜3 - -11｜2 - - 11｜1 - - 11｜7 - - 2 1｜ 1- - 0

a老師與學(xué)生慢速鋼伴演唱

b學(xué)生合作鋼伴演唱

c提要求演唱（音準(zhǔn)與節(jié)奏、注意聆聽對方聲部與自己的歌聲的協(xié)和）

三、順著歌聲，引出歌曲《小小少年》的二聲部

今天我們要學(xué)唱一首表現(xiàn)外國少年兒童勇敢樂觀的面對生活中煩惱與挫折的歌曲《小小少年》，請聽歌曲《小小少年》。

1、初聽歌曲范唱。問：你聽了這首歌曲心情如何？聽出歌曲中的不同聲部了嗎？（聽后學(xué)生回答）

2、出示歌曲高聲部旋律 （師聲情并茂地范唱——高要求慢速學(xué)生演唱——學(xué)生熟練自信朝氣地演唱）

4/4 11 6 - 64 16 6 5 - 34 5 - 56 54 3 - - 11 6 - 64 16 6 5 - 31 5 - 53 21 1 - -

3、彈出低聲部旋律（同上）

4/4 11 4 - 41 14 4 3 - 12 3 - 34 32 1 - - 11 4 - 41 14 4 3 - 11 3 - 31 21 1 - -

4、二聲部合作演唱

a 聽琴演奏二聲部，請你們找找自己的聲部

b 隨琴輕聲慢速演唱自己的聲部

c 假如還唱不好，教師在聽他們演唱時注意哪個地方特別難，單獨練習(xí)

d 加快速度演唱二聲部

e 加上歌詞慢速演唱演唱。

5、老師演唱歌曲第一部分，學(xué)生合唱部分。（兩段）

6、學(xué)唱歌曲第一部分，出示歌譜。

a 學(xué)生慢速演唱歌曲第一部分旋律。

剛才老師唱的是歌曲第一部分，現(xiàn)在請你們也來有感情的演唱！

b 假如學(xué)生八分符點唱不好（運用對比聽辨，讓學(xué)生聽辨學(xué)習(xí)）

c 學(xué)生聽辨對比中引出符點八分音符------X x .

師：其實這樣的節(jié)奏也不難，在生活中，聽到過馬兒奔跑的聲音嗎？誰能模仿？（學(xué)生回答）

d 出示：噠噠 噠噠 噠噠 噠噠

e 學(xué)生模仿馬蹄聲（可多次反復(fù)練習(xí)---在學(xué)生很熟練的基礎(chǔ)上教師慢速帶領(lǐng)學(xué)生無伴奏下演唱第一部分）

7、假如學(xué)生還唱不好符點，在單獨練習(xí)“76 5”、“32 1",在琴聲伴奏下演唱，或者比較。

8、完整隨琴演唱第一部分旋律。

9、欣賞全曲范唱。我們該如何表現(xiàn)少年陽光樂觀的少年呢？（引導(dǎo)學(xué)生從歌聲、表情、精神面貌等方面入手表現(xiàn)歌曲）

10、朗讀第一部分歌詞---讀后問：有什么感受？

（學(xué)生講解歌詞）----演唱第一部分歌詞（強調(diào)附點）

23 4 - 42 76 5 - - 眼望 四 周 陽光 照

11、有表情地、陽光大方自然的歌聲演唱全曲。

四、課堂延伸----欣賞電影《英俊少年》主題歌

1、欣賞全曲

2、談話交流，產(chǎn)生共鳴。

這位少年名叫海因切，他從小沒有母親，在女律師雷娜特的幫助下，他以自己的誠實和善良克服了生活給他的困難與挫折，最后一家人團圓，而我們生活在陽光的時代有父母老師的關(guān)愛，我們應(yīng)該勇敢地面對生活的困難與挫折，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小小少年》，學(xué)習(xí)主人公的樂觀熱愛音樂熱愛生活的精神，讓我們的勇敢戰(zhàn)勝困難欲挫折吧！

3、在音樂聲中結(jié)束本課。

花的音樂教案(篇9)

《童年、童年像一首歌》的音響資料

學(xué)習(xí)歌曲《童年，童年像一首歌》

引導(dǎo)學(xué)生對自身藝術(shù)學(xué)習(xí)進行回顧，通過學(xué)唱歌曲《童年、童年像一首歌》，表達歌曲中師生間的深厚情誼

教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)備注

一．組織教學(xué)

1.發(fā)聲練習(xí)

1 2 3 4 5- 5 4 3 2 1-

mi hi hi hi ya mi hi hi hi ya

（1）斷音練習(xí)

要求：短促、有彈性

（2）長音練習(xí)

要求：流暢、自然

在老師的引導(dǎo)下：軟腭抬起，找到頭腔共鳴。

斷音有腹部氣息支撐

聲音具有漂流感

二．復(fù)習(xí)歌曲《童年童年像一首歌》的'歌譜

1．用慢速唱歌譜

2．加上結(jié)束句唱一唱

3．用中速唱一唱

注意切分節(jié)奏和休止符

唱一唱結(jié)束句的歌譜

三．填上歌詞

1．填上第一段歌詞

2．試著填上第二、三段歌詞

3．用正確的情緒演唱

4．用多種演唱形式鞏固

注意切分節(jié)奏和休止符

注意：連線的演唱

充滿回憶

唱出師生間的深情厚誼

a．分組唱

b．分領(lǐng)、齊唱

四．小結(jié)

一開始上這課時，我將 5 1 3 5 6 5 0 唱成了5 1 3 5 6 5 0 ，后來再次研究教材時才發(fā)現(xiàn)，這兩個節(jié)奏比較相近，而且前者較為少見，對這樣比較少見的節(jié)奏型可以花一些時間對學(xué)生進行講解，通過對比、模仿演唱幫助學(xué)生掌握。

小班音樂教案通用

每位老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，這學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。教案的實施需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。如果您想深入理解這一話題不妨看看“小班音樂教案”，請您認(rèn)真研究本文！

小班音樂教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準(zhǔn)備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)兒歌。

2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

1、師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

活動反思：

“創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點，因此，在設(shè)計活動時，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗音樂活動帶來的快樂。

一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進。

幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時期，以生動有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進的同時，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗，進行模仿與創(chuàng)造。

二、巧妙運用“襪子”，幫助幼兒主動思維、展開想象。

活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

小班音樂教案(篇2)

1、準(zhǔn)備活動：起床操。

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子?？?，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！

早上太陽微微笑（上肢運動）；

小動物們起得早（蹲起運動）；

聽見命令快起來（四肢運動）；

草地中間來報到（踏步運動）；

一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\動）；

讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)（腰部運動）；

一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

一個動物也不少（拍手跳躍）；

2、基本活動。

（1）啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學(xué)習(xí)。

a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）

d教師：我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）

e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

（2）模仿各種動物走路

a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。

b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。

（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

a、教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！

b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

3、放松活動。

在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。

小班音樂教案(篇3)

在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”

小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，恢的。

故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

該游戲可視情況復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3、音樂游戲：搬起飯團猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部整體結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

那么的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團搬回家。

主題教學(xué)是現(xiàn)在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認(rèn)識機構(gòu)，并向更高一級認(rèn)識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中，教師設(shè)計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲?qū)W習(xí)歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動力，引導(dǎo)幼兒主動、積極地探索與發(fā)現(xiàn)，進而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結(jié)友愛、互互助的精神。

小班音樂教案(篇4)

1．剛開始游戲時，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

2．在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。

3．可作為親子游戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=c 4/2

（ 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ）∣ 1 3 4 ∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里？ x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

（動作）

小班音樂教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當(dāng)音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的'孩子玩“碰一碰”的游戲。

活動反思：

《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

小班音樂教案(篇6)

小班音樂教案：老花貓和小花貓

活動目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”

活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋€魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥?/p>

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂：我是一個大蘋果

活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！?/p>

提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的.東西編兒歌。

“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏游戲《會動的身體》

一、活動目標(biāo)

１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

２、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備

１、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

２、有快慢節(jié)奏的背景音樂

３、鼓一只

三、活動過程

１、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

２、語言游戲《在哪里？在這里》

（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？

師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

３、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲

（１）引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

（３）引出小腳進行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？

師：小腳會干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試?。浚?、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。

教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來引起學(xué)生的注意，還有“111111111111”

2、認(rèn)識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga??

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入?！澳氵€喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。