語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)計劃(通用十五篇)。

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語文學(xué)習(xí)計劃【篇1】

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語文了，我老是被中國那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，固然有些復(fù)雜難記，但卻著實有趣。

在詞句方面，我在以前把握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，仍是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就輕微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部門，也有自己的理解與熟悉。除名著外，也讀過一些小說、聰明故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量仍是比較大的。

總體來說，我的語文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實，對于新糊口的語文學(xué)習(xí)，我有以下幾點計劃、打算：

1、功課考試中的字不僅要整齊，而且要漂亮，盡量不泛起錯別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思惟和深度。

4、加強對一段話的理解。

5、作文要學(xué)會細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思惟，使文章更有深度且飽滿。

6、一個月讀1—3本書。

7、上課當(dāng)真聽講，做好筆記。

8、造作業(yè)前，先溫習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)收留，再將書本及筆記合上，獨立完成功課，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

但愿有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再創(chuàng)高峰！

自己要知道學(xué)習(xí)語文仍是多讀多寫多記！

語文學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一、每天記憶五分鐘。對于字詞這一塊，知識點比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。

二、每天堅持寫日記。寫日記可以鍛煉自己的表達能力，養(yǎng)成愛動筆寫作的習(xí)慣。寫的時候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上;只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運用。

三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的時候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。

四、沒事常看書。讀書是一個很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯的選擇?！蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報》都可以看?？磩e人怎樣運用語言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫文章;不知不覺中增進自己的寫作能力;作文在中考語文中可占一大塊哦!

語文學(xué)習(xí)計劃【篇3】

作為一個七年級的學(xué)生，在今天開始我的語文學(xué)習(xí)計劃。我深知，語文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計劃中，我會注重各方面的語文能力提升，從閱讀、寫作、聽說、語言表達等多個方面進行學(xué)習(xí)。

一、閱讀計劃

作為一個喜歡閱讀的人，我知道閱讀對于提升語文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個小時的時間來閱讀。在閱讀的過程中，我要注意對其中的高頻詞匯進行收藏，并且通過補充輔助材料（如圖書、影片、音頻等）來增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過篇名和內(nèi)容排列順序，來嘗試自己合理安排文章段落。通過這一系列的練習(xí)和實踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。

二、寫作計劃

在寫作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫日記時，不僅要注意文字表達的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時也要在思想情感表達上下功夫。我會在日記中增加個人見解對于市容、家庭及友情等話題去進行談?wù)摚园l(fā)掘自己的獨立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫一篇讀書筆記或看電影觀后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢等議題來提升自己的文學(xué)大氣象和表達能力。

三、聽說計劃

在今天這個講求交流和互動的時代，聽說能力一定不能忽視。因此，我會利用每一個拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識和技能，并且和同學(xué)進行交流與合作。我也會參加各種文藝活動，如朗誦比賽及語文電臺等來提高說話技能和表達能力，在這一過程中，鼓勵同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗，促進同學(xué)之間的友誼與互助。

四、語言表達計劃

在日常交流中，我將注意語言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達時，將注重目的和意義，避免過多的陳述和廢話，并且不斷豐富自己的語言詞匯量和語法知識。這其中，漢語言文字的基本知識也是不可或缺的，我將利用線上和線下語文資源來保證知識的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語及書面表達能力的訓(xùn)練。

以上，是我的七年級語文學(xué)習(xí)計劃，希望我能夠一步步走過這段既豐富又充實的學(xué)習(xí)道路。請同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇4】

首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在這學(xué)期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了。好記性不如爛筆頭。記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的習(xí)作練習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇5】

很大一部分同學(xué)可能不知道高中語文學(xué)習(xí)是學(xué)什么?我個人認(rèn)為語文學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那么語文素質(zhì)和能力是如何提高呢?縱觀我身邊幾個語文比較好的同學(xué)我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。如此可以得出一個結(jié)論，讀寫與語文素質(zhì)和能力提高有莫大的關(guān)聯(lián)。

首先了解一下何為讀?何為寫?讀既是閱讀和理解，寫既是書寫和作文。

讀，可以培養(yǎng)語感。好的語感對語言的學(xué)習(xí)是非常重要的，比如“一段話里面為什么用這個詞語而不用另外的一個詞語”，“這是一個病句”，在很多時候，我們都不用去問“為什么”，語感都已經(jīng)告訴我們原因。而語感的培養(yǎng)就是在于我們平時點點滴滴的“讀”所積累的。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內(nèi)容。換言之，讀，應(yīng)該是一個動口動腦動手的過程。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手?概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題;第二，解決“怎么寫”的問題;第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。

讀，也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

既然“讀”有這么多好處，那么在語文學(xué)習(xí)的過程中，就從重視“讀”開始吧。

寫，在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從20_年開始，山東單獨命題，語文實行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網(wǎng)上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。

退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現(xiàn)實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿“寫工整了會影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認(rèn)真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的?？墒俏覀兛偛荒芤驗檫€有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧?明明知道書寫不過關(guān)會影響到語文成績，我們又怎么敢不去重視呢?

其實，要做到書寫工整并不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在“方”上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒有?那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認(rèn)了，你都不敢相信你會寫得這么好了。

寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。在這里，首先要澄清一個問題。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了“動之以情”的問題，寫成議論文時，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。

那么怎么才能寫出“動之以情，曉之以理”的作文呢?就寫好議論文的問題，上文已經(jīng)有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。

寫好一篇不足千字的應(yīng)試記敘文，有幾個問題應(yīng)該引起我們的注意：

① 調(diào)動情感的問題。做好作文的準(zhǔn)備工作，這是一個大題目，里面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調(diào)動起自己的創(chuàng)作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鐘的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那么我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鐘，當(dāng)然也不能少于10分鐘。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調(diào)動起來，讓自己“走進”所要記敘的場景之中去。這種“身臨其境”正是情感被調(diào)動起來的表現(xiàn)。

② 截取生活片斷，借助“主旨”這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內(nèi)容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能“以情動人”。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細(xì)致的描寫，則可以避免此類情況的發(fā)生。

③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節(jié)，往往容易出現(xiàn)語言干巴，欠生動的現(xiàn)象，這樣就達不到“以情動人”的目的。所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。

最后，再提一個建議：充分地利用課文。

既然提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，那么從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什么文章都可以。

但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什么都可以，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇課文這個最有力的工具呢?第二，課文大都是一些典范作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，高考的出題原則是“題目在課外，答案在課內(nèi)”。就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊!

綜上所述，我想同學(xué)們只要堅持了讀和寫，結(jié)合上面所說的就一定可以提高語文能力和素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇6】

一、

時間安排

xx年級：

1、閱讀：閱讀古詩詞和中國古代散文，提高閱讀速度和閱讀能力;

2、聽寫：聽寫和閱讀相結(jié)合，做好閱讀筆記;

3、做語文考試

4、作文

5)

要求背誦的古詩詞，不能背誦;

6)

要求背誦的古詩詞，盡量選擇背誦;

7、要求背誦詩詞中文的意義，例如“秋天”、“冬天”等;

8、要求背誦的古詩詞不要背;

9、要求背誦的古詩詞要有意義;

10、要求背誦的古詩詞中文的意義，例如“秋天”、“冬天”等;

11、要求背誦的古詩詞不能背。

12、要求背誦的古詩詞中文的意義，例如“冬天”、“春天”等;

13、要求背誦的詩詞中文的意義，例如“冬天”、“春天”等;

14、要求背誦的古詩詞中文的意義，例如“冬天”、“春天”等;

15、要求背誦的古詩詞中文的意義，例如“冬天”、“春天”等;

16、要求背誦的古詩詞中文的意義，例如“冬天”、“春天”等。

二、

語文學(xué)習(xí)計劃【篇7】

寒假已經(jīng)過去了，新學(xué)期開始了。我們要把玩心收回來，把心放到學(xué)習(xí)上。我對我上學(xué)期的語文期末考試成績十分不滿，這學(xué)期，我要好好學(xué)習(xí)語文。我要做到以下幾個小目標(biāo)：

1、五年級以來，我的字退步了很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有四年級開學(xué)時好了。五年級開學(xué)時，大家都說我的字很漂亮，于是我開始驕傲了，在上學(xué)期，我從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的描字帖。這學(xué)期，每個周末我都要描五章字帖，還要寫在字帖本上。

2、對待語文，我不能馬馬虎虎。因為我的輕敵，導(dǎo)致一些不該錯的題錯了。我要把它當(dāng)成“敵人”。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

3、我要改掉上課不舉手發(fā)言的習(xí)慣。五年級上學(xué)期，由于我們新來的申老師不嚴(yán)厲，有時我們上課亂發(fā)言，老師也沒有注意。我總是搶著回答問題，雖然本質(zhì)好，但方法不對。這學(xué)期我要改正過來。

雖然我的目標(biāo)不多，但我一定會堅持到底。只有完成一個個小目標(biāo)，一點點努力，才能完成更大的目標(biāo)!

語文學(xué)習(xí)計劃【篇8】

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解。因此，在語文學(xué)習(xí)的整個過程中，同學(xué)們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力，有意識的在閱 讀過程中，把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。

在學(xué)校里，語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對語文課本的學(xué)習(xí)。對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了他們的知識積累和生活經(jīng)驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！彼责B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

第一，學(xué)會快速閱讀。在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是語文課本也不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

第二，作好筆記。作筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理

語文學(xué)習(xí)計劃【篇9】

12月9日，我懷著激動而又期待的心情來到了千年古城閬中，參加“國培計劃——四川省地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)（初中語文）”的學(xué)習(xí)。

在12月9日——19日短短十天的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了劉永康、韓軍、王君、顏運靜、卿平海、劉大春、杜維彥、李雪平、楊勇等眾多專家的講座，收益頗豐。

專家們針對中學(xué)語文教學(xué)中新課改理念下的教師觀念更新，課堂模式初探，教學(xué)應(yīng)對策略等問題，做了高屋建瓴的分析闡述，并結(jié)合詳實生動的案例分析、課堂示范。是我對新課改理念下的語文教學(xué)產(chǎn)生了一些新的理解。

新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的一個過程.在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同進展。新課標(biāo)重視學(xué)習(xí)的過程與方法，倡導(dǎo)盲主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。

如何在語文閱讀教學(xué)過程中尋求一種既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方式呢?構(gòu)建語文閱讀教學(xué)的互動模式是非常必要的，也是十分科學(xué)有效的。在這期間的上課過程中，本人漸漸有了以下一些體會。新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，尤其是要求我們每一位老師都要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,尊重每一個學(xué)生對文本的閱讀體驗。

對于初中語文新課改來說，我最初的認(rèn)識是主要有兩個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教的方式；二是轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,即培養(yǎng)學(xué)生形成"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。

但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學(xué)生在生活中早已熟知的東西，教師還在不厭其煩地細(xì)講精練；一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識，教師卻將之分化，影響了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運用知識能力的形成；一些學(xué)生自己的見解和體驗，往往因為老師所謂的"標(biāo)準(zhǔn)答案"而扼殺?！瓗е@些疑問，我認(rèn)真研究新課標(biāo)，并通過教學(xué)實踐，明白了教師應(yīng)該對教材進行分析運用獨到的處理方法，把教學(xué)思考中的特點、優(yōu)點、亮點通過情景表達出來。

在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、制造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會，構(gòu)建合作研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以老師既要學(xué)習(xí)先進的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做：

第一、在平時備課中吃透教材，搜集、整合與教材相關(guān)的知識，并制作教具，研究把握學(xué)生的心理特點；

第二、在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與合作，發(fā)揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗的結(jié)果。

面對新課程，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)：

全面、深入地理解語文素養(yǎng)教育的真正內(nèi)涵，體會并實踐課程理念的核心"為了每一位學(xué)生的進展"，這一評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們個人的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，具體的去領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。

2、研究學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。

3、研究實驗教科書和相應(yīng)的教輔書，弄清它們與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的聯(lián)系點和著力點。

4、研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠制造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗。

當(dāng)然了，這些都是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)實踐中豐富語言積存，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。這樣一來，通過多角度的探討，喚醒學(xué)生的憐憫之心，激活他們的同情之心，升華他們的友愛之心，滋潤他們的善良之心，就在學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字表達技巧的傳承過程中浸潤著人類博大情感的熏陶，這正是語文課人文性的體現(xiàn)。因此，語文閱讀教學(xué)應(yīng)重視師生的交流，通過不同的互動方式，使教學(xué)達到教師、學(xué)生、文本三維互動，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇10】

1.老師在固定時間布置作文并作評講。

2.針對評講的情況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進行分析，（結(jié)構(gòu)、中心、語言），明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕。

2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。

3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，謝謝讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦！

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過？可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙恕．?dāng)然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎？

5.課前一分鐘新聞報道，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。

6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇11】

首先，我們需要明確學(xué)習(xí)語文的目的和價值。語文是我們的母語，是我們溝通思想和交流情感的基礎(chǔ)工具。同時，語文也是我們認(rèn)識文化、理解歷史、積累人生閱歷的重要途徑。因此，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。

其次，為了達到學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)，我們需要一套完整的學(xué)習(xí)計劃。在七上語文學(xué)習(xí)計劃中，我們可以考慮以下幾個主題：

一、閱讀與理解

語文學(xué)習(xí)的核心在于閱讀與理解，因此我們需要花費大量的時間和精力來進行閱讀和理解。在七上語文中，我們將學(xué)習(xí)《廬山謠》、《岳陽樓記》、《孟子》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些作品不僅展示了古代文化的精華，也對我們的思想和語言有很大的啟發(fā)作用。因此，在學(xué)習(xí)這些作品的同時，我們要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力和理解能力，通過學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品來提高我們的情感體驗、思考能力和語言表達能力。

二、寫作與表達

語文學(xué)習(xí)中的另一個重要方面是寫作和表達能力。在七上語文學(xué)習(xí)計劃中，我們將學(xué)習(xí)如何寫好日記、寫好作文、如何表達自己的想法和情感。在這個過程中，我們需要多練習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思，從而提高自己的寫作和表達能力。

三、文化與人文

除了閱讀和寫作，我們的學(xué)習(xí)計劃還包括文化和人文方面的內(nèi)容。在七上語文中，我們將學(xué)習(xí)古代文化和文學(xué)經(jīng)典，如《莊子》、《孟子》、《紅樓夢》等，這些都是我們了解和欣賞古代文化的重要途徑。同時，我們還將面臨一些現(xiàn)代化的課程內(nèi)容，如微電影《仿佛自由》等，這些內(nèi)容將涵蓋一系列現(xiàn)代化的文化和人文知識，從而讓我們更好地了解當(dāng)代社會和人類文化。

四、探究與思考

在語文學(xué)習(xí)中，探究和思考是必不可少的部分。在七上語文中，我們將學(xué)習(xí)如何進行批判性思考、如何運用邏輯思維、如何分析和解讀文學(xué)作品等。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思考能力和理解水平，從而更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)和生活場景。

總之，七上語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是一個系統(tǒng)化、綜合性的學(xué)習(xí)計劃，不僅要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度，也要注重學(xué)生的素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地學(xué)好語文，從中受益終身。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇12】

關(guān)于七年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)計劃

七年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃主要涵蓋以下幾個方面：

1.語文知識的積累

在這個學(xué)期，我們需要通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等多種形式，積累更多的語文知識，尤其是基礎(chǔ)知識。比如要學(xué)好“句子成分”、“詞語辨析”、“詩歌鑒賞”等相關(guān)知識點。同時還要注意積累生動、具體的語言表達方式，發(fā)掘優(yōu)美的語言片段，為將來的寫作打下堅實的語文基礎(chǔ)。

2.語文閱讀能力的提升

提高閱讀水平是語文學(xué)習(xí)的重中之重。在這個學(xué)期里，我們不能局限于課本中的篇章，需要深入到其他方面的閱讀中。例如名著、經(jīng)典詩歌、報刊雜志等。帶著問題思考、多角度分析，提高閱讀理解能力。

3.寫作能力的提高

寫作是語文學(xué)習(xí)的核心，也是考驗語文學(xué)生的重要標(biāo)志。因此，我們要注重寫作能力的提高?？梢越?jīng)常寫一些文章，如讀后感、小小計劃、文學(xué)作品的心得體會等，提高語言表達能力，彌補知識結(jié)構(gòu)與理解的差距。

二、學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中，方法是很重要的。正確使用方法可以事半功倍，而不合理的方法會使我們走彎路，浪費時間。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)好語文呢？

1.有效地記錄

在學(xué)習(xí)語文時，我們需要將所學(xué)知識及時記錄下來，包括筆記和心得體會。在寫筆記時，要用自己的話將原來看到的內(nèi)容表達出來，這樣能更加清晰地理解概念。心得體會則是要用自己獨特的思路、言語表達所見所聞，讓寫作變得活潑生動。

2.多看多練

讀書是學(xué)習(xí)語文的最好方法，可以通過讀大量的書來增長自己的知識面，加強語感。同時，寫作也是提高能力的關(guān)鍵，可以從簡單的小作文、日志等入手，不斷沉淀自己的寫作技巧和語言能力。

3.多思多問

讀書、寫作，遇到問題時要及時思考，多問老師或者同學(xué)，從多個角度切入，加深理解和思考。只有在不斷的思考中，我們才能夠更好地理解一些抽象的概念，并對學(xué)到的知識進行鞏固。

三、已知的強勢與疑慮

在這個學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識，同時也還有一些需要加強的地方，具體如下：

1.強勢

語文知識點的積累比較扎實，寫作能力、閱讀水平也有所提高。

2.疑慮

語文課文閱讀較為枯燥乏味，缺乏趣味性。同時，也缺少具有較高難度的閱讀材料，無法滿足一部分學(xué)生的需求，需要學(xué)校加強閱讀資源建設(shè)。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇13】

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

保障措施和可行性：

1．本人有一定扎實的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和工作熱情，我的工作會出成績的。

2．確保班級學(xué)風(fēng)的良好，及時鼓勵學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、方法。

3．落實好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強社會責(zé)任感，引進生活的源頭活水，加強學(xué)生認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。

總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達成度的相關(guān)分析：

語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對象的身心發(fā)展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動賴以展開的實際情形，也對語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實際的目標(biāo)。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇14】

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，進取推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，經(jīng)過活動的開展來調(diào)動教師的進取性，構(gòu)成較濃厚的教學(xué)氛圍。.進取貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。以遠(yuǎn)程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組工作量大的特點，進取探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出進取的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，進取參加團體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點，找出執(zhí)教教師的一個不足之處，提一條合理化提議。

(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行團體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的團體備課(共8次)。每周周二午時七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課資料的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團體備課教案，團體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本事。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期開課教師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。認(rèn)真敦促本組教師參加區(qū)級或市級學(xué)科教研活動。

3、進取參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究最新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，經(jīng)過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每一天寫好一篇教學(xué)反思。日積月累，構(gòu)成個人教學(xué)風(fēng)格。

3、抓好課題研究研討，組織教師認(rèn)真研究學(xué)情，了解學(xué)生的升分點，認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，進取撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

(五)服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見的要求，每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

語文學(xué)習(xí)計劃【篇15】

一、學(xué)科背景

語文是我國的一門重要學(xué)科，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。在語文的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)習(xí)和掌握的知識點非常多，如詩歌、散文、小說、文言文等等，同時也需要掌握語文的基本功，如語法、詞匯、閱讀、寫作等等。因此，在學(xué)習(xí)語文時，我們需要進行系統(tǒng)的規(guī)劃和科學(xué)的方法，以達到良好的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)計劃

針對七年級語文學(xué)習(xí)，我們可以制定如下學(xué)習(xí)計劃：

1、閱讀課外書籍。閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠夯實語文的基本功。在七年級中，我們需要閱讀課外書籍，策劃讀書的閱讀計劃，比如一個月閱讀一本書，每周讀一定的章節(jié)。同時，還要注意閱讀速度和理解能力的提高。

2、重視寫作練習(xí)。語文寫作是重要的考試環(huán)節(jié)之一，同時也鍛煉了我們的語言表達和思維能力。在七年級中，我們應(yīng)該注重寫作練習(xí)，每周安排一定的寫作時間，比如寫日記、寫讀書筆記等等，以提升自己的寫作能力。

3、合理規(guī)劃課外時間。除學(xué)習(xí)之外，我們也要為自己留出一些放松和娛樂的時間，比如看電影、打游戲等等。但是，我們也要注意時間的管理，避免過度的消遣而影響學(xué)習(xí)效率。

4、注意聽課。課堂學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，在七年級的語文課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講、積極思考，做好筆記，以及及時解答遇到的問題。同時，我們也要與同學(xué)們配合起來，相互交流和分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

5、利用各種學(xué)習(xí)資源。語文學(xué)習(xí)相較于其他學(xué)科，其資源非常豐富，比如課本、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等等。在學(xué)習(xí)中，我們需要善于利用各種資源，擴展知識面，提升自己的語文能力。

三、主題范文

主題一：如何提高閱讀能力

閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注重提高自己的閱讀能力。為了達到這一目的，我們可以采取如下措施：

首先，選擇合適的書籍。我們應(yīng)該選擇根據(jù)自己語文素養(yǎng)水平的書籍，涉及的內(nèi)容和語言難度符合自己的閱讀能力。其次，理解和記憶讀書內(nèi)容，適當(dāng)做出一些讀書筆記，為自己后續(xù)的學(xué)習(xí)提供便利。第三，增加詞匯量，通過搜索和了解不熟悉的詞匯，擴大自己的詞匯范圍。最后，放慢自己的閱讀速度，逐漸提高自己的閱讀理解能力，為后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

主題二：如何提高作文水平

作文是語文學(xué)習(xí)的重中之重，我們應(yīng)該注重提升自己的作文水平。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以采取如下措施：

首先，在平時的日記、讀書筆記、演講稿等中進行練習(xí)，提高自己的寫作技巧和語言表達能力。其次，在寫作的過程中不斷審視文本，分析文本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典范文并模仿實踐，從而提高自己的語言表達能力。第三，在歸納和整理經(jīng)典語句的同時，我們也可以自己編寫語句并不斷地糾正和修改，以提高自己的語言表達質(zhì)量。最后，記得規(guī)范自己的文筆，特別是在字、字母、詞語和標(biāo)點符號等方面，需要具體注意自己的表述語言是否通順、連貫和規(guī)范。

結(jié)語

語文學(xué)科的學(xué)習(xí)千變?nèi)f化，但是我們需要注意的幾點：選擇合適的課外書籍；重視寫作練習(xí)；將課外時間規(guī)劃得當(dāng)，并合理利用；對課堂上的知識和資源進行綜合利用；在學(xué)習(xí)中保持長期的耐心和堅持性。通過這些舉措，我們可以不斷地提高自己的語文學(xué)習(xí)能力，并為將來的學(xué)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

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短期學(xué)習(xí)計劃(通用十五篇)

我們將收集和整理一些范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文可以提升我們的批判性思維和創(chuàng)新性思維能力。那么，模范范文的整體架構(gòu)是怎樣的呢？本文將帶您領(lǐng)略“短期學(xué)習(xí)計劃”的不同角度和方面，希望您能把它添加到您的收藏夾中！

短期學(xué)習(xí)計劃【篇1】

隨著生活節(jié)奏的加快，短期學(xué)習(xí)計劃逐漸成為了一種趨勢。短期學(xué)習(xí)計劃不僅可以幫助我們提升專業(yè)技能，還可以開拓視野，拓展人際網(wǎng)絡(luò)等等。在這篇文章中，我們將討論短期學(xué)習(xí)計劃相關(guān)的主題，探討其重要性，并為大家提供一些實用的建議和資源。

一、短期學(xué)習(xí)計劃的重要性

1.提高職業(yè)競爭力

在競爭激烈的社會中，想要在職場上立足并獲得更好的機會，就必須不斷提升自身的職業(yè)競爭力。短期學(xué)習(xí)計劃可以幫助大家快速學(xué)會新技能、掌握新知識，提升自己在職場上的競爭力。

2.增強自身能力

短期學(xué)習(xí)計劃不僅可以幫助大家提升專業(yè)技能，還可以幫助我們提高自身的表達能力、管理能力和團隊協(xié)作能力等等，這些能力的提升可以使我們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。

3.開拓視野拓展人際網(wǎng)絡(luò)

通過參加短期學(xué)習(xí)計劃，我們不僅可以結(jié)交到來自不同行業(yè)、不同背景的人，擴大人脈圈子，也可以接觸到創(chuàng)新的觀念、新方法和新技術(shù)，從而開拓自己的眼界。

二、如何制定短期學(xué)習(xí)計劃

1.明確自身目標(biāo)

在制定短期學(xué)習(xí)計劃之前，我們首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的人有不同的學(xué)習(xí)需求，比如提升專業(yè)技能、學(xué)習(xí)新技術(shù)、培養(yǎng)管理能力等等。只有明確了自己的目標(biāo)，才能更加有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃。

2.選擇合適的學(xué)習(xí)方式

短期學(xué)習(xí)計劃可以選擇自助學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班、課程講座等各種方式。不同的學(xué)習(xí)方式適用于不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時間，我們需要根據(jù)自身的情況來選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

3.合理分配時間

短期學(xué)習(xí)計劃的時間比較緊湊，所以需要合理分配自己的時間?？梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計劃表、設(shè)置提醒等方式，來提高學(xué)習(xí)效率。

4.建立學(xué)習(xí)計劃和跟蹤機制

在制定學(xué)習(xí)計劃的同時，需要建立學(xué)習(xí)跟蹤機制，記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

三、短期學(xué)習(xí)計劃推薦

1. 自由職業(yè)者可以選擇類似清華x加速器等自由職業(yè)平臺，開展需求匹配、營銷策略等方面的學(xué)習(xí)；

2. 創(chuàng)業(yè)者可以參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，學(xué)習(xí)營銷策略、商業(yè)模式等方面的知識和技能；

3.職場人員可以報名參加專業(yè)技能培訓(xùn)班、溝通協(xié)調(diào)培訓(xùn)班等相關(guān)短期課程；

4.想要全面提高自身能力的人可以選擇參加“成長營”。

綜上所述，短期學(xué)習(xí)計劃在今天的社會中起到了越來越重要的作用。通過認(rèn)真制定短期學(xué)習(xí)計劃、選擇合適的學(xué)習(xí)方式，我們可以有效地提高自己的職業(yè)競爭力、增強能力。實踐表明，只有不斷學(xué)習(xí)才能持續(xù)提高自己的價值和競爭力。希望大家都能充分利用短期學(xué)習(xí)計劃的機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)和個人成長！

短期學(xué)習(xí)計劃【篇2】

短期學(xué)習(xí)計劃主題范文：激發(fā)潛能實現(xiàn)突破——我的短期學(xué)習(xí)計劃

很多時候，我們都有一種“就算再忙，總會有那么一點時間來學(xué)習(xí)”的心態(tài)。然而，當(dāng)真正擁有那么一點時間的時候，我們卻往往不知道如何利用，常常渾渾噩噩地度過。為了讓自己在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識，我制定了一個短期學(xué)習(xí)計劃，以期激發(fā)自己的潛能并實現(xiàn)突破。

第一周：英語學(xué)習(xí)

英語是全球通用的語言，掌握好英語對于職場和日常生活都非常重要。因此，這個短期學(xué)習(xí)計劃的第一周我決定用來提高我的英語水平。我將每天抽出一小時時間，其中半小時用來背單詞、學(xué)習(xí)語法知識，另一半小時用來聽英語新聞、看英文電影或劇集，以鞏固自己的英語聽力和口語。如果有條件，我還會嘗試和外教對話，爭取更好的學(xué)習(xí)效果。

第二周：編程學(xué)習(xí)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，編程已經(jīng)成為一項非常重要的技能。雖然我之前學(xué)過一些簡單的編程語言，但是非常淺顯，難以應(yīng)對實際需求。因此，這個短期學(xué)習(xí)計劃的第二周我決定用來學(xué)習(xí)一門編程語言，以期在短時間內(nèi)提高自己的編程水平。我將每天抽出兩個小時的時間，其中一個小時用來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程語法和邏輯，另一個小時用來練習(xí)實操，爭取更快地上手。

第三周：攝影學(xué)習(xí)

攝影是一項藝術(shù)，也是一項技能。一張好的照片不僅要有良好的構(gòu)圖和光影處理，更需要有攝影師的靈感和理解。在這個短期學(xué)習(xí)計劃的第三周，我決定用來學(xué)習(xí)攝影，以期提高自己的攝影技能和眼界。我將每天抽出一個小時的時間，用來學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識和技巧，另一個小時則用來外出實地拍攝，并加以處理和修圖。

第四周：健康學(xué)習(xí)

身體是革命的本錢，健康是幸福的基礎(chǔ)。為了保持自己的身體健康，我決定在這個短期學(xué)習(xí)計劃的第四周用來學(xué)習(xí)健康知識和健身教練。我將每天抽出一小時的時間，其中半小時用來學(xué)習(xí)健康知識和營養(yǎng)學(xué)，另一半小時則用來健身鍛煉，爭取有一個更健康的身體和精神狀態(tài)。

通過這四周的短期學(xué)習(xí)計劃，我希望自己能夠在多個方面實現(xiàn)突破，更好地發(fā)揮自己的潛能。“每一分每一秒都在進步”是我在這個短期學(xué)習(xí)計劃中最重要的信條。希望能夠與大家分享這個短期學(xué)習(xí)計劃，希望大家也能夠通過自己的努力實現(xiàn)突破。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇3】

近幾年，隨著全球化的推進和社會的發(fā)展，短期學(xué)習(xí)計劃正越來越受到人們的關(guān)注和青睞。短期學(xué)習(xí)計劃是指在較短的時間內(nèi)，通過專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)W習(xí)課程，獲得一定的能力和技能提升的計劃。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以豐富個人的知識面，擴大自己的人際交往圈，還能夠為職業(yè)道路的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

短期學(xué)習(xí)計劃有很多不同的形式和類型，例如語言課程、瑜伽、手工制作、廚藝等等，都是很受歡迎的項目。其中，語言課程是最受歡迎的短期學(xué)習(xí)計劃之一。不少人會預(yù)訂參加海外英語夏令營、跟隨游學(xué)團體去體驗塞班島等，目的就是通過浸泡在英語環(huán)境中，達到鞏固或提高英語水平的效果。此外，短期的瑜伽、手工制作、廚藝等課程也越來越受歡迎，人們通過這些活動增強自己的興趣和愛好，通過健身和美食制作，讓生活更加有意義和豐富。

那么，為什么短期學(xué)習(xí)計劃這么受人歡迎呢？其實原因很簡單。首先，在現(xiàn)代社會中，能夠不斷學(xué)習(xí)和更新知識技能的人才更容易立于不敗之地。尤其是隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟的全球化，市場需求也不斷變化和多樣化，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)市場的變化和滿足不同的客戶需求，才能夠站在競爭的制高點，實現(xiàn)自我價值的最大化。其次，人們在工作、學(xué)習(xí)和生活中，有時候會遇到瓶頸和困境，需要通過學(xué)習(xí)提升自我能力，以應(yīng)對挑戰(zhàn)。而長期的學(xué)習(xí)課程或者學(xué)位課程，常常需要投入大量的時間和金錢，并且不是每個人都有機會和條件去完成，所以短期學(xué)習(xí)計劃就成了解決問題的有效途徑。

在國外，短期學(xué)習(xí)計劃也被廣泛推廣和應(yīng)用。尤其是在美國等西方國家中，各種短期課程已經(jīng)成為了校園教育的重要組成部分。例如哈佛大學(xué)的夏季學(xué)院就提供各類學(xué)科短期課程，吸引了大量的國內(nèi)外學(xué)生和專業(yè)人士前來學(xué)習(xí)。在東亞國家中，日本也推動了一系列短期技能培訓(xùn)計劃，通過國家的支持和資金的投入，讓學(xué)習(xí)者能夠更快更好地獲得技能提升。

總而言之，短期學(xué)習(xí)計劃是一種快速提高能力水平和拓寬人脈的方式，也是應(yīng)對工作、學(xué)習(xí)和生活問題的有力工具。它不僅可以幫助人們增加專業(yè)技能，更能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和拓展視野。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和支持短期學(xué)習(xí)計劃，讓它成為現(xiàn)代人的必備選擇。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇4】

短期學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，教育也在不斷地向前推進。學(xué)習(xí)不再僅僅是上學(xué)，進入職場后也需要不斷地學(xué)習(xí)提升自己的實力，進行自我提高。對于現(xiàn)代人來說，短期學(xué)習(xí)計劃是一個非常好的選擇，既可以提高自我素質(zhì)，也可以完善自己的職業(yè)技能和知識，更能拓展自己的人脈、資源等。

伴隨著市場的需求，大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能夠滿足職場生涯所面臨的挑戰(zhàn)和需求。因此，不斷學(xué)習(xí)、提高，已經(jīng)成為了許多職業(yè)人士的習(xí)慣。短期學(xué)習(xí)計劃成為了現(xiàn)代人隊伍中不可或缺的一部分。

在短期學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)習(xí)需要針對性強，依據(jù)自己的目標(biāo)而定制。根據(jù)個人需要選定一個或幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。例如，如果想提高語言表達和溝通能力，可以參加語言培訓(xùn)班、演講比賽等，提高自己的溝通技能。如果想要改進自己的職業(yè)技能，可以參加與自己專業(yè)相關(guān)的課程，從而提升自身競爭力。

但是，短期學(xué)習(xí)計劃也需要注意到一些細(xì)節(jié)。首先，需要借助網(wǎng)絡(luò)上的資源進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了非常豐富的資源庫，包括電子教材、在線課堂等，足不出戶就可以進行學(xué)習(xí)。同時，需要在學(xué)習(xí)過程中注重實踐，結(jié)合真實的工作場景，提高自己的實際能力。最后，需要注意與他人的交際。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要與他人合作，分享自己的知識與經(jīng)驗?？梢酝ㄟ^與其他學(xué)員或?qū)＜矣懻?，留下?lián)系方式，將短期學(xué)習(xí)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期交流和合作關(guān)系。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃對于我們提高效率、提高能力、提升競爭力等方面都有著極為重要的作用。關(guān)鍵在于，我們要靈活制定學(xué)習(xí)計劃，利用好網(wǎng)絡(luò)資源、注重實踐經(jīng)驗，積極地與他人交流合作。相信在不斷地學(xué)習(xí)中，我們可以變得更加優(yōu)秀，實現(xiàn)自我價值的最大化，迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇5】

短期學(xué)習(xí)計劃

在現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)成為了一種生活的態(tài)度和習(xí)慣。人們的學(xué)習(xí)需求多種多樣，有些人可能想在短時間內(nèi)快速掌握一項技能，有些人可能想在有限的時間內(nèi)趕上課程進度，還有一些人可能僅僅是想在業(yè)余時間里豐富自己的生活。針對不同的學(xué)習(xí)需求，我們可以制定不同的短期學(xué)習(xí)計劃來提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、提高學(xué)習(xí)效率

大多數(shù)人學(xué)習(xí)的目的是要提高自己的學(xué)習(xí)效率，進而能夠更好地完成學(xué)業(yè)或者工作任務(wù)。為達到這個目的，我們可以制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)的時間安排、學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排和學(xué)習(xí)的方法。時間安排要合理并且有規(guī)律，每天的時間都應(yīng)該被充分利用。內(nèi)容安排要考慮到自己的能力和學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)方法要因人制宜，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如聽課、看書、做筆記、復(fù)習(xí)、講解等等。

二、壓縮時間完成課程

有些人可能因為種種原因錯過了很多課程，或者因為其他事情的干擾而落后于進度。如果想要更快地趕上進度，就需要在有限的時間內(nèi)集中精力進行學(xué)習(xí)。方式一是利用晚自習(xí)、周末或者假期的時間，進行課程的復(fù)習(xí)和鞏固；方式二是尋求幫助，比如找同學(xué)、同事或者老師請教，或者利用各種學(xué)習(xí)資源如網(wǎng)上視頻、電子書等。在進行課程學(xué)習(xí)的時候，要注重方法的正確性，盡量避免無效學(xué)習(xí)和浪費時間。

三、豐富業(yè)余生活

除了學(xué)業(yè)和工作之外，大家的業(yè)余時間也是可以充分利用的。如果有些人想結(jié)交新朋友或者學(xué)習(xí)一些新技能，可以參加一些社交活動或者興趣班。如果有些人喜歡閱讀和思考，可以選擇閱讀一些經(jīng)典作品和雜志，或者寫下自己的感悟。無論是在哪個方面，都需要選擇適合自己的方式，善用時間，讓業(yè)余時間成為豐富多彩、有意義的生活時光。

短期學(xué)習(xí)計劃雖然只是一份簡單的計劃，但是它卻可以幫助我們更好地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。不管我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，我們都可以根據(jù)自己的實際情況和學(xué)習(xí)需求，制定一份屬于自己的短期學(xué)習(xí)計劃，讓每一次學(xué)習(xí)成為越來越高效的過程。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇6】

短期學(xué)習(xí)計劃：激勵自我，挑戰(zhàn)極限

短期學(xué)習(xí)計劃是指在一定的時間內(nèi)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃，并通過各種方式不斷地進行反饋和調(diào)整，最終達到提升自我能力的目的。在當(dāng)今激烈的社會競爭中，短期學(xué)習(xí)計劃成為一種重要的提升個人競爭力和迎接挑戰(zhàn)的方法，本文將從激勵自我、鍛煉能力和挑戰(zhàn)極限三個方面來探討短期學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)問題。

一、激勵自我

第一步，我們需要認(rèn)識到自己的不足。無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，我們都需要捫心自問，找出自身存在的問題，并明確改進的方向。第二步，我們需要定下一個確切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如學(xué)習(xí)一項技能、提升語言能力等等。在確立目標(biāo)之后，就要制定一個詳細(xì)的計劃，如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的方式等等。第三步，要制定一個能夠驅(qū)動自己的激勵方式?？梢酝ㄟ^列出一些獎勵措施，如達成某個目標(biāo)后，吃一頓自己喜歡的餐廳、逛一逛自己喜歡的商場等等，從而激勵自己堅持下去。

二、鍛煉能力

短期學(xué)習(xí)計劃可以為我們提供一個不斷鍛煉自我、提升能力的平臺。在學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己對于某些知識或技能的掌握程度不夠，需要更深入地去了解它。這就會推動我們?nèi)ふ腋嗟馁Y料，積極地吸收知識和經(jīng)驗，并且在不斷的實踐中提高自我能力。有時候我們會遇到一些難題，但是正是這些難題的解決過程鍛煉了我們的勇氣和毅力。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提升自己的能力，還能夠不斷地完善自我的個人形象，讓自己更加自信和自我滿足。

三、挑戰(zhàn)極限

挑戰(zhàn)自我意味著將自己推向新的一步，去接受新的挑戰(zhàn)并努力克服。不同的人有著不同的極限，對于有些人來說，最大的挑戰(zhàn)是跨越一個重要難關(guān)，對于有些人來說，極限可能是能夠完成一些極為復(fù)雜或高大上的事情。無論是哪種情況，我們都需要有信心和勇氣去嘗試，以便可以更好地發(fā)揮個人潛力，提升自我能力。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃可以激勵自我，鍛煉能力，挑戰(zhàn)極限。在如今競爭激烈的社會環(huán)境中，我們必須時刻保持自我進取的精神，不斷提升自我能力，以期更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇7】

短期學(xué)習(xí)計劃：激勵自我，挑戰(zhàn)極限

短期學(xué)習(xí)計劃是指在一定的時間內(nèi)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃，并通過各種方式不斷地進行反饋和調(diào)整，最終達到提升自我能力的目的。在當(dāng)今激烈的社會競爭中，短期學(xué)習(xí)計劃成為一種重要的提升個人競爭力和迎接挑戰(zhàn)的方法，本文將從激勵自我、鍛煉能力和挑戰(zhàn)極限三個方面來探討短期學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)問題。

一、激勵自我

第一步，我們需要認(rèn)識到自己的不足。無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，我們都需要捫心自問，找出自身存在的問題，并明確改進的方向。第二步，我們需要定下一個確切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如學(xué)習(xí)一項技能、提升語言能力等等。在確立目標(biāo)之后，就要制定一個詳細(xì)的計劃，如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的時間、學(xué)習(xí)的方式等等。第三步，要制定一個能夠驅(qū)動自己的激勵方式?？梢酝ㄟ^列出一些獎勵措施，如達成某個目標(biāo)后，吃一頓自己喜歡的餐廳、逛一逛自己喜歡的商場等等，從而激勵自己堅持下去。

二、鍛煉能力

短期學(xué)習(xí)計劃可以為我們提供一個不斷鍛煉自我、提升能力的平臺。在學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己對于某些知識或技能的掌握程度不夠，需要更深入地去了解它。這就會推動我們?nèi)ふ腋嗟馁Y料，積極地吸收知識和經(jīng)驗，并且在不斷的實踐中提高自我能力。有時候我們會遇到一些難題，但是正是這些難題的解決過程鍛煉了我們的勇氣和毅力。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提升自己的能力，還能夠不斷地完善自我的個人形象，讓自己更加自信和自我滿足。

三、挑戰(zhàn)極限

挑戰(zhàn)自我意味著將自己推向新的一步，去接受新的挑戰(zhàn)并努力克服。不同的人有著不同的極限，對于有些人來說，最大的挑戰(zhàn)是跨越一個重要難關(guān)，對于有些人來說，極限可能是能夠完成一些極為復(fù)雜或高大上的事情。無論是哪種情況，我們都需要有信心和勇氣去嘗試，以便可以更好地發(fā)揮個人潛力，提升自我能力。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃可以激勵自我，鍛煉能力，挑戰(zhàn)極限。在如今競爭激烈的社會環(huán)境中，我們必須時刻保持自我進取的精神，不斷提升自我能力，以期更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇8】

短期學(xué)習(xí)計劃：提高自我素質(zhì)，實現(xiàn)人生目標(biāo)

作為一個現(xiàn)代人，我們不追求一時的得失，希望通過不斷地學(xué)習(xí)與積累、提高自己的素質(zhì)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。而要想達到這樣的目標(biāo)，不僅需要長時間的磨煉，也需要精心設(shè)計的短期學(xué)習(xí)計劃。下面，我將分享我的短期學(xué)習(xí)計劃。

第一步：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之前，我們需要先審視自己的現(xiàn)狀，找到自己的優(yōu)點、缺點和不足，制定切實可行的目標(biāo)。

我很清楚自己需要提高的方面：首先是口語表達和寫作能力，因為這兩個方面恰好是我即將開始工作所必須掌握的基本技能；其次是學(xué)習(xí)時間管理和提高自己的思維方式，在繁忙的工作和生活中及時處理和解決問題。

第二步：選擇學(xué)習(xí)方法

有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來要選擇科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，而絕不能“引狼入室”。

針對輕語和寫作能力的提高，除了日常背誦英語單詞外，我還會選擇參加雅思口語和寫作培訓(xùn)班，聽取專業(yè)人士的講解，并與同學(xué)相互交流、互相探討，以達到提高口語和寫作能力的目的。在提高時間管理和思維方式方面，我會選擇通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍來學(xué)習(xí)，例如《時間管理藝術(shù)》等。

第三步：有效落實學(xué)習(xí)計劃

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇了高效的學(xué)習(xí)方法，接下來要做的就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，并不斷地檢查和迭代。

要有效地落實學(xué)習(xí)計劃，首先要提高自主性和自律性。學(xué)習(xí)計劃不是一時興起，而是一個長期的過程。在此過程中，要時刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，以達到提高自我素質(zhì)的目的。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃并不是一件容易的事情，需要我們持之以恒，認(rèn)真執(zhí)行，多反思、多迭代，才能真正實現(xiàn)個人的成長與提升。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇9】

短期學(xué)習(xí)計劃

在現(xiàn)代社會中，短期學(xué)習(xí)計劃已經(jīng)成為了普遍的現(xiàn)象。與過去不同的是，隨著科技的發(fā)展，短期學(xué)習(xí)已經(jīng)擺脫了空間和時間的限制，在線課程、網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn)班都成為了高效的學(xué)習(xí)方式。而且短期學(xué)習(xí)更方便、更快捷、更實用，成為了人們走向成功的捷徑。本文將從三個方面探討短期學(xué)習(xí)的相關(guān)主題。

一、短期學(xué)習(xí)的優(yōu)點

第一，短期學(xué)習(xí)壓力小，時間短，對于工作繁忙的人們來說，可以通過空閑時間進行學(xué)習(xí)，并在有限的時間內(nèi)快速獲取所需知識。

第二，短期學(xué)習(xí)的內(nèi)容實用性高，能夠快速提高技能、增強競爭力。而且短期課程通常與當(dāng)前市場需求緊密相關(guān)，能夠快速適應(yīng)和掌握工作內(nèi)容。

第三，短期學(xué)習(xí)各種形式多樣。在線課程、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、短期進修班、研討會等多種形式的短期學(xué)習(xí)可以滿足不同人群的需求。

二、如何選擇適合自己的短期學(xué)習(xí)計劃

第一，首先需要評估自己的個人需求和目標(biāo)。選擇適合自己的課程，可以幫助我們實現(xiàn)事半功倍的效果。

第二，然后需要評估自己的時間和經(jīng)濟成本。短期學(xué)習(xí)課程雖然時間緊迫和壓力大，但實際有較高的收益率，并能夠幫助個人獲得新的工作機會和晉升空間。

第三，進行課程前調(diào)研和背景分析。了解課程的內(nèi)容、機構(gòu)的影響力和師資力量等都是做好選擇的必要步驟。

三、如何進行學(xué)習(xí)管理

第一，確保學(xué)習(xí)時間管理。由于短期學(xué)習(xí)的課程緊迫，需要制定具體的學(xué)習(xí)計劃和時間表。合理地安排時間，能夠保證學(xué)習(xí)效果。

第二，結(jié)合實際剖析學(xué)習(xí)資料。不同的短期學(xué)習(xí)課程有各自的特點和難度，需要根據(jù)差異進行技巧性分析和建議。

第三，與教師和同學(xué)多交流。在學(xué)習(xí)的過程中，與其他同學(xué)討論和交流能夠提升學(xué)習(xí)的效果。與教師互動，更能深化對知識掌握和講解的理解。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃的出現(xiàn)，為人們帶來了更快速和高效的學(xué)習(xí)方式。但是，制定合理的計劃、適合自己的學(xué)習(xí)方式和課程的選擇，并進行有效的學(xué)習(xí)管理，都是成功的必備條件。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇10】

隨著社會的不斷發(fā)展，知識的更新速度越來越快。對于現(xiàn)代人而言，不斷地學(xué)習(xí)成為了一種必備的能力。因此，有一個良好的短期學(xué)習(xí)計劃勢在必行。

首先，一個好的短期學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是具有實際可行性的。計劃的內(nèi)容要與自己的實際情況相符合，不能過于超過自己的能力范圍。例如，當(dāng)前在自學(xué)計算機編程方面，一周內(nèi)預(yù)計每天學(xué)習(xí)2小時，并且要堅持。如此這般長期積累，才能不斷提升自己。

其次，要建立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定出相應(yīng)的計劃，有計劃地、分步驟地實現(xiàn)目標(biāo)。以課程學(xué)習(xí)為例，首先要明確課程目標(biāo)，然后安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，不斷追求學(xué)習(xí)進展和提高。

此外，堅持是非常重要的。制定好計劃只是第一步，堅持才是成功的關(guān)鍵。由于個人因素或其他原因?qū)е掠媱澋闹型拘薷?，也不會讓原有計劃無法繼續(xù)實施。無論學(xué)習(xí)進度如何，一定要保持學(xué)習(xí)的高度和持久力，不斷追求提高成績。

最后，一個有意義的短期學(xué)習(xí)計劃一定要有有效反饋。讓自己保持好的狀態(tài)和最佳效果，每次上完一節(jié)課程或完成一項任務(wù)后，轉(zhuǎn)化成具體的實踐成果，這樣就會受到及時反次效果，推動計劃的不斷進展。

總之，建立一個好的短期學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行，可以使自己得到有效的成果和提高。無論是對于個人還是社會發(fā)展，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們都可以不斷提升自我價值，實現(xiàn)自我成長。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇11】

短期學(xué)習(xí)計劃

作為一個現(xiàn)代人，我們面對的知識量是極大的。如果沒有一個明確的學(xué)習(xí)計劃，我們將很容易迷失方向和時間。在當(dāng)前的快節(jié)奏社會中，短期學(xué)習(xí)計劃已成為許多人完成學(xué)習(xí)任務(wù)的常規(guī)方法。與長期學(xué)習(xí)計劃相比，短期學(xué)習(xí)計劃更加明確具體，更有效地管理您的學(xué)習(xí)時間，可以幫助您達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

首先，短期學(xué)習(xí)計劃有明確的目標(biāo)。短期學(xué)習(xí)計劃一般是指在較短時間內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如閱讀一本書、學(xué)習(xí)一門語言或掌握一項技能。這些任務(wù)在時間上都是比較明確的，因此我們可以設(shè)立一個清晰的計劃目標(biāo)。具體明確的目標(biāo)能夠讓我們更加集中于目標(biāo)的達成，避免一些無意義地消耗時間的活動。

其次，短期學(xué)習(xí)計劃能夠有效地管理時間。這是因為一個短期的學(xué)習(xí)計劃通常會規(guī)定一個時間范圍，例如一周或一個月。這樣，我們可以根據(jù)計劃的時間安排自己的學(xué)習(xí)時間。明確的時間限制，讓我們能夠更好地安排時間，并對照自己的實際進度來調(diào)整計劃。

第三，短期學(xué)習(xí)計劃可以增強我們的自我管理和自我激勵能力。短期的學(xué)習(xí)計劃需要我們將目標(biāo)具體化，將時間限制定，這要求我們有很高的自我管理能力。當(dāng)我們按照計劃安排完成任務(wù)時，我們會獲得良好的反饋，自我激勵能力會自然地提升。如果任務(wù)沒有按計劃完成，我們也能及時糾正，提高自我調(diào)節(jié)能力和自我反思能力，因此有效地控制學(xué)習(xí)時間，增強了我們的自我激勵能力。

最后，短期學(xué)習(xí)計劃可以讓我們學(xué)習(xí)更加高效。設(shè)置一個時間限制能迫使我們集中精力完成任務(wù)。與無限制的學(xué)習(xí)相比，縮短學(xué)習(xí)跨度，集中時間可以有效地避免學(xué)習(xí)時的轉(zhuǎn)移注意力。因此，經(jīng)過不斷實踐，我們的學(xué)習(xí)效率將可大大提高。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃是現(xiàn)代人在學(xué)習(xí)時必備的工具之一。通過該計劃，我們可以明確目標(biāo)，有效管理時間。它可以提升我們的自我管理、自我激勵和自我調(diào)節(jié)能力，增強我們的學(xué)習(xí)效率。如果你還沒有嘗試過編寫短期學(xué)習(xí)計劃，請趕緊行動起來吧！

短期學(xué)習(xí)計劃【篇12】

短期學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變化。而對于短期學(xué)習(xí)計劃的制定，更是有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，加深學(xué)習(xí)的深度和廣度，不斷提升自己的成長。

首先，短期學(xué)習(xí)計劃的制定需要考慮具體的目標(biāo)和計劃。我們需要思考一下在這個時間段內(nèi)，我們想要學(xué)習(xí)的具體知識和技能，同時也需要考慮我們的學(xué)習(xí)能力和時間安排。例如，如果我們要準(zhǔn)備一次考試，我們需要把時間分配得比較緊湊，把重點放在考試范圍內(nèi)的知識點上，并且制定一些復(fù)習(xí)計劃。如果我們要提升自己的技能，可能需要更長時間的訓(xùn)練和練習(xí)，需要考慮每天的時間安排和計劃。

其次，短期學(xué)習(xí)計劃的制定需要注重實施過程中的反饋和調(diào)整。在制定計劃的時候，我們可能會考慮得十分周密，但是實施過程中，我們并不一定能夠完全按計劃執(zhí)行。因此，我們需要時刻注意學(xué)習(xí)的進度和效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，以保持最佳的學(xué)習(xí)效果。

在進行短期學(xué)習(xí)計劃的實施過程中，我們還需要注重下面幾點：

一、學(xué)習(xí)的主動性：在學(xué)習(xí)的過程中，我們不能只是被動地接受知識，而是需要通過自己的思考和實踐，逐漸掌握知識和技能。

二、學(xué)習(xí)的深度：有些知識和技能只是基礎(chǔ)知識，如果我們想要真正掌握它們，就需要進一步深化和拓展。只有這樣，才能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。

三、學(xué)習(xí)的互動：學(xué)習(xí)不僅僅是個人的活動，還需要通過與他人的互動，來共同提高和交流。因此，我們可以通過參加各種培訓(xùn)、講座、學(xué)習(xí)小組等形式，來共同學(xué)習(xí)和探討。

總之，短期學(xué)習(xí)計劃的制定需要考慮到具體的目標(biāo)、實施過程中的反饋和調(diào)整，并且在實施過程中注重學(xué)習(xí)的主動性、深度和互動。只有這樣，我們才能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平，不斷迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇13】

短期學(xué)習(xí)計劃

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，我們的知識面越來越廣，早已不是過去那種封閉的局面了。所以現(xiàn)在，在我們的生活和工作中，不斷地學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種常態(tài)。但是由于大家的時間、場所、經(jīng)濟等方面的限制，大多數(shù)人都很難在短時間內(nèi)掌握一門新的技能或者知識。因此，一個良好的短期學(xué)習(xí)計劃變得至關(guān)重要。

首先，制定短期學(xué)習(xí)計劃需要清楚目標(biāo)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)決定方向，內(nèi)容決定方法。我們應(yīng)該先梳理自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己想要達成的效果是什么，然后再找到對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立起一套自己的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)方法，保證自己能夠利用有限的時間更高效地學(xué)習(xí)。

其次，安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)節(jié)奏。對于短期學(xué)習(xí)計劃來說，時間是非常寶貴的資源。我們需要充分利用每一分鐘，把學(xué)習(xí)時間計劃好，進行科學(xué)合理的分配。此外，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也非常重要。無論我們是在學(xué)習(xí)一門語言、一種技能還是一門知識，學(xué)習(xí)節(jié)奏都應(yīng)該適中，不走極端，保持適當(dāng)?shù)膹姸扰c持久力。

最后，合理運用學(xué)習(xí)資源。無論是線上還是線下，學(xué)習(xí)資源都是非常豐富的。我們可以找到一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)app、視頻或者書籍等等，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源以及身邊的人獲得信息和幫助。如果有條件的話，可以參加一些線下培訓(xùn)、講座或者課程，通過與其他人的交流學(xué)習(xí)，來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總的來說，好的短期學(xué)習(xí)計劃，需要綜合考慮自身條件，合理安排時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及運用資源等等，并且在學(xué)習(xí)的過程中始終堅持不懈，不斷夯實基礎(chǔ)，提高自己的水平。只要我們能夠制訂出實際可行的計劃，盡心盡力地去實現(xiàn)，相信在今后的工作和生活中，我們能夠成為更加優(yōu)秀的自己。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇14】

短期學(xué)習(xí)計劃

隨著信息時代的到來，學(xué)習(xí)變得越來越便利，越來越多的人都開始了自我學(xué)習(xí)的旅程。然而，我們在學(xué)習(xí)中往往會遇到很多問題，最常見的問題之一就是不知道從何學(xué)起。為了解決這個問題，我們需要制定短期學(xué)習(xí)計劃。

什么是短期學(xué)習(xí)計劃？

短期學(xué)習(xí)計劃通常是指在一定的時間內(nèi)，為了達成特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而制定的計劃。通常，短期學(xué)習(xí)計劃的時間范圍為一周、一個月或者一個學(xué)期。它主要是為了幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)并構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何制定短期學(xué)習(xí)計劃？

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定短期學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要清楚自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)完成后希望達到的效果。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以針對不同的知識點和技能制定不同的學(xué)習(xí)計劃。

2. 制定具體的計劃

接著，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定可行的學(xué)習(xí)計劃。具體來說，我們需要劃分每天的學(xué)習(xí)時間，確定要學(xué)習(xí)的知識點和技能，以及對每個學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體執(zhí)行細(xì)節(jié)。這樣能夠幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和進度，有效避免時間和精力的浪費。

3. 確認(rèn)學(xué)習(xí)進度

每天完成學(xué)習(xí)后，我們需要對自己的學(xué)習(xí)進度進行反饋和確認(rèn)，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。通過對學(xué)習(xí)進度的跟蹤和反饋，我們能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，找出學(xué)習(xí)中的不足和弊端，并及時推進學(xué)習(xí)進程。

短期學(xué)習(xí)計劃的好處

1. 提高學(xué)習(xí)效率

制定短期學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和進度，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2. 促進自我管理

制定短期學(xué)習(xí)計劃需要我們有一定的規(guī)劃和自我管理能力，能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，避免學(xué)習(xí)中的拖延和散漫。這樣能夠促進我們的自我管理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

3. 增強自信心

制定短期學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績和能力。這樣能夠增強我們的自信心，激發(fā)我們探索更廣闊學(xué)習(xí)領(lǐng)域的動力和勇氣。

總之，制定短期學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，制定不同的學(xué)習(xí)策略和方法，避免浪費時間和精力，提高自己的自我管理能力和學(xué)習(xí)效率。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我們才能夠成為更好的自己，實現(xiàn)自己的人生價值。

短期學(xué)習(xí)計劃【篇15】

近日，我著手了一份短期學(xué)習(xí)計劃。這份計劃能夠幫助我更高效、更有針對性地地提高自己的學(xué)習(xí)成績。下面，我將與大家分享此計劃的內(nèi)容和方法。

首先，我的計劃重點關(guān)注提高英語成績。為了達成這個目標(biāo)，我的計劃使用了多個方法。首先，我去了一家專門的英語培訓(xùn)機構(gòu)，參加了他們的SAT英語輔導(dǎo)課程。這個過程中，老師幫我找到了我所需要的英語學(xué)習(xí)資源，并幫我評估和分析出我目前的語法和單詞掌握程度。然后，老師通過當(dāng)場的真題演示和授課幫我了解并學(xué)習(xí)了SAT英語考試的整體架構(gòu)和考點。這非常有幫助，掌握這些考點對于提高英語成績非常重要。

其次，我加入了一個讀書俱樂部。這個閱讀俱樂部由一位老師主持，每周一次會議。在每周的會議中，我們會討論一本新書，這些書通常是英語的。這種方式可以幫助我提高自己的英語閱讀和理解能力。此外，在每周的讀書俱樂部會議上，我也學(xué)到了很多新鮮有趣的信息。

最后，我開始在英語考試中使用一些整理思路的技巧。例如，在考試結(jié)束前幾分鐘，我會花時間對答案進行復(fù)查和分析。這樣可以幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和糾正我可能犯下的一些小錯誤。

總的來說，我的這份短期學(xué)習(xí)計劃不僅幫助我提高了英語口語和閱讀能力，同時也讓我的語法、單詞掌握和整體考試策略更優(yōu)秀。這種方法對于其他任何科目的學(xué)習(xí)都適用。因此，對于那些想提高自己學(xué)習(xí)成績的人來說，一個短期學(xué)習(xí)計劃將是非常有必要和有利的。

語文學(xué)習(xí)計劃十五篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編精心收集整理的語文學(xué)習(xí)計劃十五篇,帶給大家。歡迎你參考，希望對你有所助益！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

1.緊密結(jié)合高考形勢,吃透20__《考試說明》精神,明確《考試說明》中每一個考點的要求、范圍、難度,明確出題點并找出規(guī)律,搞好知識點全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動指南,20__年和20__全國一卷為基本例題,揣摩20__年命題趨勢,探討各種題型及其應(yīng)對策略,以策略指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2.給學(xué)生留足自己思考和實踐的時間,拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實效為中心,抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實:要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫,使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運用為落腳點。

3.爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟,有所得。以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和科學(xué)性:要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力。

4.梳理知識網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題能力,規(guī)范答題要求。

5.強化閱讀和寫作訓(xùn)練,有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,提高學(xué)生的寫作能力。

二、具體計劃安排

堅持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主,講練結(jié)合。

(1)第一階段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一輪課本復(fù)習(xí)。重點在于古詩文和課本教材的作文素材拓展。

(2)第二階段(20__年11月~20__年4月1日):第二輪考點專題復(fù)習(xí),重點是:語言表達與運用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想:查漏補缺,攻破難點,狠抓熱點,強化訓(xùn)練。

(3)第三階段(20__年4月1日~20__年6月1日):綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律,強化答題意識,積累答題技巧,查漏補缺。要注重基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項突破相結(jié)合,分析不同學(xué)生的特點制定有針對性的做題方案,狠抓落實。結(jié)合新信息,強化答題技巧,“保溫”訓(xùn)練。

【在復(fù)習(xí)的時間安排方面要注意以下幾點】

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)(一般稱縱的復(fù)習(xí)),要一項一項復(fù)習(xí),一項一項落實,一項一項訓(xùn)練,最后穿成串,連成線,達到系統(tǒng)化。

第二輪重點復(fù)習(xí),要通過一系列的練習(xí),進行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力。

第三階段綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。

高三復(fù)習(xí)不能單純片面地刷題,不可以進行盲目的題海戰(zhàn)術(shù),而是定時并且及時回顧總結(jié),查漏補缺,引導(dǎo)考生自己調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點和復(fù)習(xí)節(jié)奏。

2.定度控制,就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點,適時調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,進行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加悄愫夢外輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)備課方法和措施

(一)強化積累,夯實基礎(chǔ)

誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法,語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排20分鐘誦讀時間,制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這

些。

①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦,不寫錯、會翻譯。

②早讀材料。美文欣賞,時文理解,思維拓展,時事了解。

(二)考點訓(xùn)練,實現(xiàn)突破

考點訓(xùn)練是語文備考的核心,考點的訓(xùn)練必須以《考試說明》為依據(jù),掌握方法,逐步推進,鞏固知識,擴大視野,提升能力。

1. 語言基礎(chǔ)

(1)詞語:擴大熟語(尤其是成語)的積累量,掌握辨析近義成詞的方法,重點掌握常見錯誤類型。

(2)病句:熟練掌握《考試說明》中的六種類型,能辨析,會修改。突出實際運用能力。

2. 語言表達

復(fù)習(xí)常見類型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng)新題;貼近生活,注重實用。

3.情景默寫

名句名篇重點在課內(nèi),暫以《語文教學(xué)大綱》要求背誦的64篇古詩文為準(zhǔn),理解為基礎(chǔ),讀、背、默循環(huán)不間斷。

4. 現(xiàn)代文閱讀

準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容,把握觀點主旨是關(guān)鍵,培養(yǎng)閱讀興趣,總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,點撥答題技巧。審清要求,依文作答。

5. 古詩鑒賞

廣泛閱讀,加強積累,進行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥,授之以漁,以不變應(yīng)萬變。

6. 文言文閱讀

注重基礎(chǔ)知識的落實,注重翻譯的“信、達、雅”。強化語境意識,能分析概括文中觀點、態(tài)度,領(lǐng)悟人物形象,體會

表達技巧及語言特色。

(1)實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞),巧妙推斷具體語境中的詞義。

(2)虛詞——突出重點(18個虛詞),辨明用法。

(3)句式翻譯——直譯為主,避開誤區(qū)。

(4)分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個聯(lián)系:

①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;

②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;

③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;

④把課外材料與課本聯(lián)系起來;

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

7. 寫作訓(xùn)練——打造文體強勢,突出文章亮點。

20__年8月1日——20__年10月30日按片段和類型分別訓(xùn)練規(guī)范文,指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧,并訓(xùn)練書寫能力,每二至三周一次,

注重指導(dǎo)與評講;

20__年11月——20__年6月與考試結(jié)合,按題型訓(xùn)練速度,精講精練,注重積累時事焦點方面素材。

(三)講究復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),精講精練,增效減負(fù),提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達能力。

1. 培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣。

對文章要總體把握,有總體印象,答題時注意上掛下聯(lián),到文章中尋找對應(yīng)點。在閱讀中,一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”,從而逐步提高感悟語言的能力;沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣,精讀文章,學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”,更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,思維得到“內(nèi)化”與拓展了。

復(fù)習(xí)知識重要,復(fù)習(xí)方法更重要;師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西,力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練,不能只停留在教師宣布“參考答案”上,要讓學(xué)生自己練,自己講答題的思路,自己互相評價答題的優(yōu)劣,不僅“知其然”,還“知其所以然”,掌握答題的規(guī)律,以不變應(yīng)萬變。

高考復(fù)習(xí)任務(wù)是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識,建立內(nèi)在聯(lián)系;錘練思想方法,提升解題能力;加強知識綜合,提高應(yīng)用能力。為此,教師要多開展一些有效復(fù)習(xí)的策略研究,特別要多研究學(xué)生,實現(xiàn)課堂教學(xué)“三講,三不講”,“三講”——講學(xué)生理解不了的問題(疑點、難點);講學(xué)生歸納不了的問題(規(guī)律、方法);講“學(xué)生運用不了的問題(知識的遷移、思路的點撥)?！叭恢v”——過易的問題(學(xué)生通過看書能解決的問題、學(xué)生通過做題能解決的問題)不講;過偏的問題(超越本階段教學(xué)深度的問題)不講;過難的問題(超越高考題難度的問題,講了也不懂的問題)不講。注重教學(xué)的反饋與矯正,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

2. 使用思維導(dǎo)圖,建立系統(tǒng)知識體系,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

3.綜合試卷評講課。

評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。

4.作文指導(dǎo)課

A. 審題意識。高考作文的審題不可能成為一大障礙,但也不是一眼就能看到底的,需要好好琢磨,細(xì)細(xì)思辨。只有領(lǐng)會命題意圖,才能把握寫作思路。

B.文體意識。文體不限不等于不要文體。平時訓(xùn)練要有文體意識,記敘文就是要有描寫意識;議論文觀點鮮明,要有思辨意識、哲理意味;散文要有人有事,揭示哲理。

C.結(jié)構(gòu)意識。段落不要分得太零碎,以免給人一種很散的感覺,不要故作高深寫“題記”,不要分成“一”、“二”、“三”、“四”,很自然的分成4——6個自然段即可,要文氣貫通,一氣呵成。

D.“亮點”(創(chuàng)新)意識。一個巧妙機智的構(gòu)思,一個精彩的段落,一段內(nèi)涵豐厚的句子,一個有個性的詞匯,甚至一個有如詩眼的字,一個非常有特點的標(biāo)點符號,都可以作為亮點,提升文章的層次。有的考生喜歡故作深沉,故意把文章寫得很“含蓄”,缺乏開點題的意識,以致使得觀點不亮。要凸顯自己的亮點,不怕張揚,不怕“招搖”,把文章的語言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

快樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績。良好的開端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點:

一、上課時要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點，制定出不同的計劃。

1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。

4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。

5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。

7、每周背誦三首古詩。

五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。

以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)督我的實際行動。

中學(xué)對我來說一直是一個美妙的詞。在小學(xué)的時候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥

大姐姐們，覺得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？

如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂的成長和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個好夢。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗的時刻和遨游在知識的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。

九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對老師們的映像特別好?；丶伊?，告訴了媽媽，媽媽說：“對老師的映像好，那么就會認(rèn)真學(xué)，成績自然就上來了?！彼晕艺J(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會更上萬層樓的。因此就要比別人更努力才行：

首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書；多學(xué)一些知識；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。

我為此列了一個計劃，我的計劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽講并做好筆記、按時認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁字，再接著就看一下課外書擴大自己的閱

讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時想想今天有沒有遺漏的問題或沒做的事，如果有的話就再起來，把事做完了再去睡覺；沒的話就算了。

這就是我的新學(xué)期計劃。我想按照這個計劃執(zhí)行的話，我一定會更上萬層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

星期一：提升閱讀理解能力星期一是一個新的開始，一個全新的學(xué)習(xí)周。為了提升自己的語文能力，我制定了一周的語文學(xué)習(xí)計劃。星期一，我決定著重提升我的閱讀理解能力。早晨，我打開了一本經(jīng)典名著《紅樓夢》，開始我的閱讀之旅。我先翻閱了一下每一章的標(biāo)題和摘要，了解了整個故事的脈絡(luò)。接著，我慢慢地進入了故事的世界，與賈寶玉、林黛玉等人一同經(jīng)歷了種種離合悲歡。在閱讀過程中，我注意到了作者曹雪芹對細(xì)節(jié)的重視。他以獨特的筆法描寫了每一個場景，每一個人物，使我仿佛置身其中。我特別喜歡作者對情感的描寫，每一次的痛苦、快樂和思考都能打動我的心靈。下午，我又找到了一些短篇小說，繼續(xù)鍛煉我的閱讀理解能力。我先讀了一篇《小王子》，這個故事讓我陶醉其中。作者圣修伯里通過小王子的冒險經(jīng)歷，反思了成人世界中的一些問題。通過讀這篇小說，我學(xué)會了用心去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物背后的真諦。晚上，我用音頻學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典詩詞。我發(fā)現(xiàn)通過聽詩詞朗讀，我能更好地理解詩的意境和情感表達。從清代文人納蘭性德的詞作到現(xiàn)代作家海子的詩歌創(chuàng)作，我感受到了不同時期文人的思想情感以及他們對世界的獨特見解。星期二：提高寫作能力星期二，我將專注于提高我的寫作能力。早上，我開始進行寫作練習(xí)。我選了一個話題，思考并記錄我對這個話題的觀點和感受。然后，我用不同的表達方式將我的觀點和感受寫成文章。我學(xué)會了運用修辭手法、排比句等技巧來提升文采。下午，我讀了一些名人的演講稿和優(yōu)秀的作文。通過閱讀這些優(yōu)秀的文章，我學(xué)到了很多寫作的技巧和表達的方式。我注意到這些作品中的思想深度，以及作者對字句的精挑細(xì)選。我明白了一個道理，好的作品需要經(jīng)過反復(fù)打磨和修改才能達到完美。晚上，我參加了一個寫作討論小組。在小組中，我與其他熱愛寫作的同學(xué)共同分享自己的作品和經(jīng)驗。通過互相批評和交流，我們相互提高了寫作能力。小組討論中，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅僅是文字的堆砌，更是將自己的思想與感情融入其中。星期三：加強語法和詞匯練習(xí)星期三，我決定加強我的語法和詞匯練習(xí)。早上，我開始進行語法規(guī)則的復(fù)習(xí)。我打開語法書，學(xué)習(xí)了一些常見的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。我通過做一些練習(xí)題來檢驗自己的掌握程度，這讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下午，我找到了一些優(yōu)秀文章，注意其中的詞匯使用。我將這些詞匯整理起來，每天背誦和運用。我發(fā)現(xiàn)通過增加自己的詞匯量，我能夠更準(zhǔn)確地表達自己的想法，并且讓文章更具有吸引力。晚上，我參加了一個語法和詞匯練習(xí)班。在班上，老師通過舉例講解和實用的練習(xí)來幫助我們掌握語法規(guī)則和詞匯。我發(fā)現(xiàn)通過和其他同學(xué)的討論，我不僅能學(xué)到更多的知識，還能提高我的思維能力和表達能力。星期四：提升修辭和鑒賞能力星期四，我決定提升我的修辭和鑒賞能力。早上，我開始學(xué)習(xí)修辭手法。我閱讀了一些經(jīng)典的修辭手法的例子，并進行了分類整理。我嘗試用不同的修辭手法寫了一些句子，并深入思考它們的含義和表達效果。下午，我讀了一些名家的作品，并嘗試分析他們的修辭手法和表達技巧。我發(fā)現(xiàn)通過分析他們的作品，我能夠更好地理解作品的內(nèi)涵和作者的用意。我特別喜歡卞之琳的《呼家樓》和舒婷的《墨香銅臭》，這兩篇文章用獨特的筆法和寫作風(fēng)格打動了我。晚上，我參加了一個修辭和鑒賞講座。講座中，專家詳細(xì)地解析了一些經(jīng)典作品，并介紹了修辭手法和鑒賞方法。我通過講座，學(xué)會了欣賞作品的美妙之處，并增強了我的修辭分析能力。星期五：提高口語表達能力星期五，我將專注于提高我的口語表達能力。早上，我開始練習(xí)口語演講。我選擇了一個話題，用英文進行演講。通過反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會了如何清晰地表達我的觀點和感受，并且掌握了一些演講技巧。下午，我參加了一個英語角活動。在活動中，我與其他對口語表達感興趣的同學(xué)進行了交流和討論。通過與其他人的溝通，我提高了我的英語口語表達能力，并且學(xué)到了一些實用的口語技巧。晚上，我找到了一些英文電影和紀(jì)錄片，嘗試用英文進行聽力練習(xí)。通過聽英文對話和理解電影的情節(jié)，我加強了我的聽力能力和英文口語交流能力。星期六和星期日：綜合運用能力星期六和星期日是我用來綜合運用我所學(xué)內(nèi)容的時間。我會選擇一些綜合性的題目，進行綜合訓(xùn)練。我將會用文言文翻譯的方式來加深對古代文學(xué)作品的理解，開展一些小組討論和辯論活動，通過口頭表達來鍛煉思維和表達能力。通過這個星期的語文學(xué)習(xí)計劃，我深刻體會到了語文的魅力。語文可以幫助我們理解世界，豐富我們的內(nèi)心世界。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我的語文能力得到了提高。我相信，只要堅持下去，我一定能在語文的演練場上有所斬獲。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

在沙灘上跑了一會兒就累壞了，便在海水邊造沙子城堡， 寫沙灘，有細(xì)節(jié)，

剛造好一座高塔，一個大浪打來就塌了，我又造第二個， 有感受。

又塌了……沙子真是好玩極了，直到媽媽不停的催促，我

才戀戀不舍的離開了沙灘。

午飯后，我們參觀了菽莊花園。花園依山臨海而建， 本文按時間順序，

海上有24座橋，山坡上有亭臺樓閣。園內(nèi)有兩架鋼琴，生動地描繪了鼓浪嶼

博物館里展出了許多鋼琴，包括中國、外國和古代的風(fēng)景。結(jié)構(gòu)完整

代的、有現(xiàn)代的，這些琴彈起來還是聲音渾厚，樂聲悠揚。 緊湊，結(jié)尾點明題

夜幕降臨，我們一家人乘渡船離開鼓浪嶼，回頭望著霓虹的眼睛。但縱觀全文，

籠罩的鼓浪嶼，我不禁感嘆：這里的風(fēng)景也動人所寫的鼓浪嶼之景因為選材一般，不能很好地表達題目所蘊涵的題意。

【總評】

本文按照時間順序，詳細(xì)地記敘了游覽廈門鼓浪嶼的經(jīng)歷，敘述明了，描寫生動，突出了鼓浪嶼的特點，寫出了自己的感受。開頭簡潔，結(jié)尾點題。但文章最大不足是選材一般，因而對題目中的“風(fēng)景”的意蘊發(fā)掘不夠，就風(fēng)景寫風(fēng)景，使得文章沒有新意。

文章對“也”字的落實也不到位，因此，在切題方面也有點

欠缺。▌升格指津▌

按理說，前面的這篇文章，作者作文的基本功還是很不錯的。但是，我們是否感覺到作者對“風(fēng)景”的理解還是簡單、直白了一點呢？寫鼓浪嶼的風(fēng)景是可以的，但是，這樣的素材不夠新穎，不能給讀者耳目一新的感覺，因而文章也就顯得平淡庸常。

究其原因，是作者在選材上缺乏求異的品質(zhì)。說到風(fēng)景，是人們觀賞的自然風(fēng)景。殊不知，“風(fēng)景”不僅僅可以指自然的風(fēng)景，還可以指人文的風(fēng)景，諸如，圖書館里一片埋頭讀書的場景，廣場上一群老人隨著歡快的**翩翩起舞，在某場大型活動上一大批志愿者忙碌的身影……如果這樣來理解“風(fēng)景”，選取的素材就能新穎別致了，寫出來的文章才能讓人有眼前一亮的感覺。另外，這樣的選材，也才可以很好地落實題目中的“也”字。

讓我們看一下作者的指示后，如何通過重新選擇新穎的材料使他的文章成為杰作。

▌佳作出爐▌

這里的風(fēng)景也動人

雨后，我吃著大舅家老手藝的饃饃，隨著母親訪 “老手藝”暗喻鄉(xiāng)村民俗。親去三舅家。

元旦，家家戶戶的紅燈籠都掛上了。路上遇到鄰

居周大爹牽著牛兒走過。他一邊佯裝揮著鞭子，一邊

和我母親嘮家常，問著我們家在外地生活的情況。大

人說大人的話，我便向遠(yuǎn)方望去。遠(yuǎn)山在細(xì)雨中綠得

逼眼。那綠，似海波，從山腳往上，一波一波的由淺

至深。青山，清溪，村莊，就像一幅版畫。在城市此處寫鄉(xiāng)村自然之景，

里久住的我一下子沉浸在了清新、寧靜與幽遠(yuǎn)之中， 為下文寫民風(fēng)淳樸之

心里有種莫名的愜意，我不由得呢喃著：“好美的風(fēng)景景做好鋪墊與映襯。

哦！”空氣被雨水洗過的清新不必多言，三舅家現(xiàn)殺的羊

肉的味道吸引了村里的三叔二姨喝了一碗渾酒，

再從壇子里拿出腌菜切碎下酒。但見三舅提著酒壺四處

祝酒，鄉(xiāng)親門談天說地，一曲川歌似水流淌。已是一家殺羊，全村喝酒。

夜晚了，三舅家的土房子里還是熱熱鬧鬧的。爐子里的

炭火通紅，水壺咕嚕咕嚕地冒著熱氣，爐邊有下棋的，

有的玩手機，有的聊天，看電視

對門的張四叔來敲門了。他提著桿大煙，吞云吐霧地

來向三舅要些清肺的方子。三舅自小學(xué)醫(yī)，老來也經(jīng)常去

在山上挖草藥幫助村民看病，但**是免費的。按照三舅

換句話說，這些藥材都是天然的，不是他個人的。

三舅從里屋邊拿著幾根青色的藥材走出來，邊皺著眉頭上山采藥，免費

叮囑張四叔要少抽煙不酗酒，張四叔一邊笑著答應(yīng)一邊接過為鄰居治病。一藍(lán)

藥材。他將從家里提來的一小籃土雞蛋送來三舅家，三舅實子雞蛋足見鄉(xiāng)情淳

在推辭不得，也就收下了厚。

看著張四叔拿著藥材出門回家的背影，我的心忽地一動，

突然間，我感覺到了土屋的溫暖和村莊的淳樸。一直暗示主題：這里的

生活在城市里，此時此刻我真的感受到了鄉(xiāng)村的美麗景色。

第二天，我們要回我叔叔家。三叔養(yǎng)了我們，

就連他的鄰居王阿姨和李先生也勸我們多住幾天?？? “幾塊熏臘肉” 與

我們堅決要走，三舅攔不住，便從屋里提來幾塊熏臘肉讓我 “老手藝的饃饃” 一

們一定帶上樣，體現(xiàn)鄉(xiāng)俗。

在返回叔叔家的路上，我看到了青翠的山脈，清澈的溪流和自然風(fēng)光，

村里，心里不禁感嘆：這里的風(fēng)景也很動人啊，點出鄉(xiāng)村的風(fēng)景。水

到渠成，卒章顯志。

【總評】

升格文與原文相比，在保留原文“敘述明了，描寫生動”等優(yōu)點的基礎(chǔ)上，徹底地重選材料，寫回鄉(xiāng)過年時在大舅、三舅家遇到“一家殺羊，全村喝酒”以及“上山采藥，免費治病”等事情，從中感受到淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情這幀美麗的風(fēng)景畫。這樣的風(fēng)景最動人。本文與原文相比，選材不落俗套，新穎獨到，明顯脫俗升格。

▌小試牛刀▌

作文題《一份滿意的答卷》。請你思考，如何理解題目中的“答卷”？你將選擇什么新穎的素材來表現(xiàn)“滿意的答卷”呢？

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，各個學(xué)科成績平均分在第一學(xué)期期末初步定為50-60分，下個學(xué)期一模穩(wěn)定達到70-80分（分值按100分滿換算），也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中（80分上），第二定位一中、英才僑中（70分上）。第三定位（60分左右），建議就讀里中。

二、具體方法和計劃

1、每天的作息時間安排：6.30分起床（可能的話6點起床）。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語單詞.每次記住14個就可以了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點時間的話，就背下英語單詞，不需要多7個就可以了。吃飯時或吃晚飯可以看會新聞（當(dāng)然吃飯時看電視對身體不好）。準(zhǔn)時到校午寫。放學(xué)回家到7.00為自由設(shè)定時間，可以幫忙家務(wù)、看會新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時間。也可以短點，但不要少于2個小時。保證每天用于學(xué)習(xí)的時間要9個小時以上。10.00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識，特別是英語單詞。不要晚過10.30睡，要保證有充足的睡眠時間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天，你可以自由安排下時間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個小時復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點（建議：除英語個別學(xué)科外，其他學(xué)科可以試試）。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點，要點，有時間要做下練習(xí)（掌握知識點的應(yīng)用）。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識點可以在午寫時間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計上的隨堂練習(xí)（加強記憶今天課堂學(xué)到的知識點）。有時間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分（學(xué)會知識的運用）。有時候時間不夠可以留在晚上（因為每天學(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時候不同）。晚上抽時間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個學(xué)科，同時完成各個學(xué)科的作業(yè)（時間長短可以按具體情況定，晚上7點到8點30分左右）。

3、把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識和技能：

(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。

(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字；②能夠辨識簡單的形似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。

(3)詞語：①理解掌握課本中的常用詞語；②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。

(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運用句子表情達意。

(5)識記課本中涉及的重要作家和作品。（這一點現(xiàn)在我也不清楚要不要考了，以前要的?。?/p>

(6)背誦規(guī)定的篇和段。（可以在早讀時背）

(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。（古詩和文言文是要考的，按老師要求的要考試的部分去背熟）

語文作為國語學(xué)科，相信你不會很差。平時語文要緊跟語文老師的教學(xué)步劃，同時注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎2

不考課本的文章，每晚寫寫日記（可以寫你今天看到的、聽到的，心情什么的都可以，字?jǐn)?shù)100字左右就可以了。寫完了記得拿給你語文老師教她幫你查下，看看那里出問題）這樣對語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，因為時間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6.做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進入高三的語文復(fù)習(xí)，按著本年級語文教學(xué)內(nèi)容的安排，認(rèn)真加以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

語文學(xué)習(xí)計劃

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，語文的學(xué)習(xí)對每個人來說都變得越來越重要。但是，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時遇到很多困難，甚至對這門學(xué)科感到無趣。為了提高語文學(xué)習(xí)的效果，我特地制定了一份詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)計劃。下面我將詳細(xì)介紹這個計劃的內(nèi)容。

每天早晨，我會選擇一篇經(jīng)典的短篇小說或是一篇名人演講稿來進行朗讀。通過朗讀這些高質(zhì)量的文字，我可以提高口語表達能力，培養(yǎng)語感。朗讀的過程中，我會注重語調(diào)、語速和情感的表達，力求將這些文字栩栩如生地傳達給聽眾。在練習(xí)過程中，我會多次反復(fù)朗讀，以提高發(fā)音準(zhǔn)確度和流利程度。

在課堂上，我會積極參與討論并提出自己的觀點。通過與老師和同學(xué)們的交流，我可以學(xué)到不同的觀點和見解，拓展自己的思維。同時，我會認(rèn)真聽講，做好筆記，并及時復(fù)習(xí)所學(xué)的知識點。課后，我會利用課堂上所學(xué)知識來完成一些相關(guān)的作業(yè)或是自己的閱讀感悟。通過實際的應(yīng)用和思考，我能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識。

閱讀是提高語文水平的重要途徑。為了培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，我每天都會安排一段時間來閱讀。我選擇各種類型的書籍，包括小說、散文、詩歌等等。通過閱讀，我能夠開闊自己的眼界，拓展自己的知識面，提高自己的寫作能力。在閱讀的同時，我會做好讀書筆記，記錄下自己的思考和感悟，以便后期的復(fù)習(xí)和總結(jié)。

為了提高寫作能力，我會每天都進行一些寫作練習(xí)。我會選擇一些有趣的話題，或是根據(jù)課堂上所學(xué)的知識來寫一篇作文。在寫作的過程中，我會注重結(jié)構(gòu)的完整性和條理性，力求清晰地表達自己的想法和觀點。在寫完作文后，我會仔細(xì)檢查文章中是否有錯別字或語法錯誤，并進行修改和潤色。

為了增加語文學(xué)習(xí)的趣味性，我還安排了一些其他活動。比如說，我會制定一個閱讀挑戰(zhàn)計劃，每個月設(shè)定一個閱讀目標(biāo)，并選擇一些有趣的書籍來完成這個目標(biāo)。此外，我還會參加一些朗誦比賽或?qū)懽鞅荣?，通過與其他學(xué)生的競爭，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和自信心。

以上就是我為提高語文學(xué)習(xí)效果而制定的語文學(xué)習(xí)計劃。通過每天的朗讀、課堂學(xué)習(xí)、閱讀和寫作練習(xí)，我相信我能夠不斷提高自己的語文水平。同時，我也希望這個計劃能夠給其他學(xué)生提供一些參考和啟示，讓大家都能夠愛上語文，提高語文成績。讓我們一起努力吧！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇8

初中語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)對于初中生來說，是一項非常重要的任務(wù)。掌握好語文知識，不僅能夠提高閱讀理解能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達能力和創(chuàng)造能力。為了幫助初中生制定一個有效的語文學(xué)習(xí)計劃，我在下面詳細(xì)介紹了一些具體的方法和建議。

第一步：制定目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)之前，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初中語文學(xué)習(xí)主要包括閱讀理解、寫作、作文等方面。你可以根據(jù)自己的需求和興趣，確定一個具體的目標(biāo)。比如，每個月閱讀幾本書，每周寫幾篇作文等等。

第二步：合理安排時間

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就可以開始安排學(xué)習(xí)時間了。在初中生活中，各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，所以要合理安排時間?？梢詫⒚恐艿膶W(xué)習(xí)任務(wù)分配到不同的時間段，比如每天晚上安排半小時閱讀，每周末專門安排時間寫作文。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有計劃地安排時間，才能使學(xué)習(xí)更有效果。

第三步：多讀書

讀書對于語文學(xué)習(xí)來說是非常重要的。通過閱讀，可以提高詞匯量、理解能力和寫作能力，還可以開拓眼界，培養(yǎng)興趣。初中生應(yīng)該多讀一些經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《成語故事》等等。還可以閱讀一些報紙、雜志、網(wǎng)站等其他形式的文字，了解時事熱點和各種文化知識。

第四步：積累詞匯

詞匯量的積累對于語文學(xué)習(xí)來說是非常重要的。初中生可以通過背誦詩歌、名言警句等方式來擴大自己的詞匯量。同時，還可以使用一些記憶方法，比如制作詞卡、設(shè)置學(xué)習(xí)小組等等。在生活中，還可以注意觀察和記錄，積極運用新學(xué)的詞匯。

第五步：寫好作文

寫作是初中語文學(xué)習(xí)中的一項重要內(nèi)容。初中生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的寫作能力?？梢远嗑毩?xí)一些基礎(chǔ)寫作，如記日記、寫讀后感等。還可以參加一些寫作比賽，提高自己的動筆能力。同時，要學(xué)會欣賞他人的作品，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達方式和寫作技巧。

第六步：多參加課堂互動

在語文課堂上，多積極參與課堂互動是非常有益的。可以主動發(fā)言、提問，與老師和同學(xué)進行交流。通過和別人的交流，可以更好地提高自己的理解能力和口頭表達能力。

第七步：重視語文知識的積累

初中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，要重視知識的積累。可以將學(xué)過的重點知識點記錄下來，形成知識框架。還可以通過參加語文俱樂部、輔導(dǎo)班等方式，進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自己的語文水平。

綜上所述，初中語文學(xué)習(xí)計劃的制定非常重要。通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排時間、多讀書、積累詞匯、寫好作文、參加課堂互動和重視知識的積累等方法，初中生可以有效提高自己的語文水平。只有在日常的學(xué)習(xí)中付出努力，才能在語文學(xué)習(xí)中取得好成績。希望每個初中生都能在語文學(xué)習(xí)中取得進步，取得優(yōu)異的成績！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇9

語文學(xué)習(xí)計劃

近年來，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)變得越來越重要。作為一門文科課程，語文不僅僅是國內(nèi)高考的必修科目，更是塑造一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，制定一份科學(xué)合理的語文學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的語文學(xué)習(xí)計劃，以幫助我在這一學(xué)科上取得更好的成績。

首先，我將每天定期閱讀各種文學(xué)作品。讀書是提高語文素養(yǎng)的最佳途徑之一。通過大量閱讀不同領(lǐng)域的文學(xué)作品，我可以擴大自己的知識面，提高閱讀理解能力，并學(xué)會欣賞和理解作者的思想和感情。另外，閱讀還可以幫助我拓展詞匯量，提高寫作的表達能力。因此，我計劃每天至少閱讀一個小時的書籍，并寫下讀書筆記，以便深入理解和總結(jié)書中的內(nèi)容。

其次，我會定期參加語文課外輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班可以幫助我更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文，彌補課堂學(xué)習(xí)的不足之處。在這些課外輔導(dǎo)班上，我將學(xué)習(xí)到更多的閱讀和寫作技巧，拓展自己的知識廣度和深度。同時，老師的指導(dǎo)和點評也將提高我的作文水平，幫助我更好地掌握語文知識。因此，我計劃每周至少上兩次語文輔導(dǎo)班，并完成老師布置的作業(yè)。

此外，我還會參加一些語文競賽和活動。這些競賽和活動不僅可以檢驗我的語文水平，還可以增加我對語文學(xué)科的熱愛和興趣，激發(fā)我的學(xué)習(xí)動力。例如，我會積極參加各類作文比賽，通過與其他優(yōu)秀的作文家交流和切磋，進一步提高自己的寫作技巧；同時，我也會參加朗誦和辯論比賽，鍛煉口語表達能力和思維邏輯能力。參加這些活動不僅可以拓寬自己的視野，而且可以在競爭中不斷提高自己，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的語文潛能。

最后，我還計劃利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行語文學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源豐富多樣，其中包括了各類學(xué)習(xí)平臺、論壇和視頻教程等。通過合理利用這些資源，我可以隨時隨地獲取語文學(xué)習(xí)資料，并與其他學(xué)生進行交流和討論。我可以在網(wǎng)上參加語文學(xué)習(xí)群，與其他學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)心得，解答疑惑，并通過與其他人的互動來不斷提高自己。此外，還有一些優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)軟件，可以通過小測驗、習(xí)題和模擬試卷等形式，檢驗和提高自己的語文能力。

通過制定這份詳細(xì)并科學(xué)的語文學(xué)習(xí)計劃，我相信我可以在語文學(xué)科上取得更好的成績。通過每日的閱讀、課外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)、參加競賽和活動以及利用互聯(lián)網(wǎng)資源，我將全面提高自己的語文素養(yǎng)和能力。在這個過程中，我將逐漸愛上語文，享受語文學(xué)習(xí)的過程，并為將來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持下去，我一定會在語文學(xué)習(xí)中取得令人滿意的成績。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇10

星期語文學(xué)習(xí)計劃

星期一，我開始了新的一周語文學(xué)習(xí)計劃。這是一個詳細(xì)、具體且生動的學(xué)習(xí)計劃，旨在提高我的語文能力。我意識到語文學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，它可以提高我的閱讀理解能力、寫作技巧和思維能力。因此，我制定了一系列學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，以確保每天都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

星期一早上，我開始了我的學(xué)習(xí)計劃。首先，我閱讀了一篇名人傳記，以提高我的閱讀理解能力。這篇傳記講述了一個成功人士的生平和事業(yè)發(fā)展。我仔細(xì)閱讀了文章并作了筆記，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中回顧和總結(jié)。

接下來，我進行了一場語文課堂討論。老師給了我們一個主題，要求我們就該主題發(fā)表自己的觀點并與其他同學(xué)進行交流。這個任務(wù)對我的口頭表達和思維能力提出了挑戰(zhàn)。我仔細(xì)準(zhǔn)備了自己的發(fā)言，并積極參與了討論。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在表達意見時需要提高的地方，并學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。

在下午的時間里，我開始寫作。這周的寫作任務(wù)是一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章。我首先進行了一些研究，收集了相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。然后，我用自己的話總結(jié)了這些信息并展開了我的觀點。寫作過程中，我經(jīng)常查閱詞典和工具書，以確保我的文章語言準(zhǔn)確地表達我的意思。我最后花了一些時間來修改和編輯我的作品，以確保沒有語法和拼寫錯誤。

星期二，我繼續(xù)我的語文學(xué)習(xí)計劃。這天的學(xué)習(xí)任務(wù)是詩歌欣賞和寫作。我選擇了一首我喜歡的古詩，讀了幾遍并理解了其中的意境和情感。然后，我嘗試著寫一首自己的詩歌。寫詩對我來說是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但我發(fā)現(xiàn)通過表達自己的情感和思想，我可以更好地理解和欣賞詩歌。

下午，我參加了一堂文言文講解課。老師給我們講解了一篇古文的故事背景和意義。我們仔細(xì)理解了文章的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并進行了閱讀理解練習(xí)。這堂課不僅提高了我對古文的理解能力，而且增強了我對文言語言的興趣。

星期三，我繼續(xù)進行我的學(xué)習(xí)計劃。早上，我閱讀了一篇報紙社論。這篇文章討論了一個當(dāng)今社會熱點問題，并提出了一些觀點和分析。我仔細(xì)閱讀了文章并思考了自己的觀點。然后，我參加了一場辯論活動，在辯論中能夠更深入地分析和表達自己的想法。

在下午的時間里，我學(xué)習(xí)了一些修辭手法和寫作技巧。我仔細(xì)閱讀了一篇優(yōu)秀的散文，并研究了其中的修辭和句式結(jié)構(gòu)。然后，我嘗試著在自己的文章中運用這些技巧。這個過程對我來說是一個實踐和反思的機會，讓我逐漸提高了我的寫作能力。

星期四，我繼續(xù)進行語文學(xué)習(xí)。這天，我參加了一節(jié)文學(xué)批評的課程。老師給我們講解了一些文學(xué)批評的基本概念和方法。我們分析了一些文學(xué)作品，并探討了不同的文學(xué)風(fēng)格和主題。這個課程不僅豐富了我的文學(xué)知識，而且培養(yǎng)了我對文學(xué)作品的審美感和理解能力。

下午，我進行了一場寫作比賽。比賽的主題是自由寫作，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)寫一篇關(guān)于自己的經(jīng)歷和感受的文章。這個比賽對我的寫作能力和思維靈活性提出了考驗。我全身心地投入到寫作中，盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。最后，我提交了一篇自豪的作品，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在時間管理和寫作結(jié)構(gòu)上需要進一步改進的地方。

星期五，我結(jié)束了這個星期的語文學(xué)習(xí)計劃。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是語言運用和詞匯積累。我參加了一場語法和詞匯運用的測驗，以檢驗我在這方面的掌握程度。通過這個測驗，我發(fā)現(xiàn)了一些我以前不太注意的語法錯誤和詞匯使用問題。我記錄了這些錯誤，并決定在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

終于，這個星期的語文學(xué)習(xí)計劃結(jié)束了。通過這個計劃，我不僅學(xué)到了很多知識，而且提高了我的語文能力和思維能力。我明白了語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和思考的能力。我決定繼續(xù)堅持這個語文學(xué)習(xí)計劃，并不斷提高自己的語文水平。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇11

對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是:

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟到達什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)到達一個小目標(biāo)。長時間到達一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃能夠把自己的學(xué)習(xí)管理好。到必須時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進步。

(三)對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫忙。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，到達規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高計劃觀念和計劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃潛力，學(xué)生都就應(yīng)學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還就應(yīng)按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)狀況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，個性是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇12

語文要重視多讀多寫：

讀對寫的影響是很大的。假期語文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時抄下好的詞語、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語書上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣。另外多練筆寫日記，讓孩子把平時觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來，思考整理，寫成周記或日記，有話則長，無話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫真情實感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”.優(yōu)秀的作文就是練出來的。

家長們都知道這個暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時期。在暑假進行“超前學(xué)習(xí)”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步，有效分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的難度和進度。但建議假期學(xué)習(xí)以孩子自主學(xué)習(xí)為主。

初二語文學(xué)習(xí)計劃二

新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有新的計劃和奮斗的目標(biāo)。下面我想談一談在新學(xué)期里，我在語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)計劃。

在語文方面，我會做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作批注。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，我也會及時溫習(xí)課文，做到 溫故而知新 。除此之外，我還會在課余時間閱讀大量的書籍，開闊我的知識面。同時，也會做一些語文常識方面的習(xí)題。這樣才能更好的 查漏補缺 。

在數(shù)學(xué)方面，我打算每天做20道口算題，以此來提高自己的計算正確率和速度?？荚嚽皶芎玫膹?fù)習(xí)，絕不做 臨時抱佛腳 之類的事情。當(dāng)然，我還想建立一個 錯題集 ，當(dāng)我卷子、練習(xí)冊上有錯題時，就及時的記到 錯題集 里，等到期末時，就可以拿出來復(fù)習(xí)了。

在英語方面，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，并每天都背英語單詞和課文。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍，以此來提高我的英語閱讀能力。或者寫一些小文章，來提高我的習(xí)作能力。當(dāng)然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學(xué)老師交流，課下積極與同學(xué)們對話，以此提高自己的英語口語。

以上就是我的新學(xué)期計劃，希望我的計劃能給我?guī)韴猿植恍傅膭恿驼J(rèn)真對待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇13

預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)。

介紹：

一、定義簡介：在申請留學(xué)及簽證的過程中，常常會被要求寫學(xué)習(xí)計劃（study plan），機構(gòu)資深美國編輯長期從事留學(xué)文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，告訴大家如何寫Study Plan也就是學(xué)習(xí)計劃。

二、重要作用：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。防止被動和無目的學(xué)習(xí)。毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

三、計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達到目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的`。促使自己實行計劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計劃，可以促使你按照計劃實行任務(wù)，排除困難和干擾。

四、實行計劃是意志力的體現(xiàn)。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學(xué)什么。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇14

語文學(xué)習(xí)計劃

語文是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，它不僅是一種工具，更是一種意識和思維的培養(yǎng)。為了提高自己的語文水平，我制定了一個詳細(xì)具體且生動的語文學(xué)習(xí)計劃。

首先，為了提高我的閱讀能力和理解能力，我每天都會堅持閱讀各類文學(xué)作品。比如說小說、散文、詩歌等。我會選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品和當(dāng)代作品，不局限于某一種類型。我會讀一些名篇名句，注重理解作者的用詞和修辭手法，提高對文學(xué)作品的感悟。

其次，為了提高我的寫作能力，我每天都會嘗試寫作。無論是日記、作文還是隨筆，我都會堅持寫作。我會選擇一些話題進行寫作練習(xí)，比如寫自然風(fēng)光、感人故事或是描寫人物的特點等等。寫作過程中，我會注重字句的選擇、段落的組織以及修辭手法的運用。同時，我也會請教一些老師或同學(xué)，接受他們的指導(dǎo)和意見。

另外，為了提高我的語法和詞匯量，我制定了一個背誦計劃。每天，我會背誦一些古詩詞和現(xiàn)代詩歌，并學(xué)習(xí)其中的一些優(yōu)美的表達方式。我也會背誦一些經(jīng)典的文言文，研究其中的語法和詞匯。此外，我還會背誦一些常用的成語、詞語和句型，通過積累來增加我的詞匯量和語法知識。

除了以上的學(xué)習(xí)方法，我還會積極參加各類語文活動。比如說朗讀比賽、演講比賽等。通過參加這些活動，我能夠與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高口語表達能力。同時，這些活動還能讓我更全面地了解語文學(xué)科，拓寬我的語文視野。

最后，我還會使用一些輔助學(xué)習(xí)工具來輔助我的語文學(xué)習(xí)。比如說詞典、辭典、語文教材和參考書等。這些工具能夠幫我查找生字，并提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。

總之，通過制定這樣一個詳細(xì)具體且生動的語文學(xué)習(xí)計劃，我相信我的語文水平會有很大的提高。同時，我也意識到語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我堅持不懈。我希望通過這樣的計劃，能夠培養(yǎng)自己對語文學(xué)科的熱愛和興趣，并在語文學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇15

雖然我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，但個人認(rèn)為，對語文學(xué)科來說還是比較有信心的。爭取高考語文平均分控制在100分！現(xiàn)在特制定計劃。

第一輪復(fù)習(xí)從八月底到三月中旬，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。

第一輪復(fù)習(xí)即全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

本期的重點在第二輪和第三輪復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)，首先帶領(lǐng)學(xué)生。研讀20x'x年考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

其次明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復(fù)習(xí)中，強化對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，就進入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，采取這樣的做法：

1、作文訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)的全過程，具體做法是，每周分點按序指導(dǎo)和訓(xùn)練，內(nèi)容是審題立意、充實材料、構(gòu)思技巧、多樣形式、語言文采和錘煉范文。

2、名篇名句的記誦貫穿復(fù)習(xí)的全過程，具體做法是，每周早自習(xí)時間測試教材一冊書的內(nèi)容。具體范圍是考綱規(guī)定的五十首詩十篇文。

高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實際。只要扎實靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

七上語文學(xué)習(xí)計劃通用十一篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的七上語文學(xué)習(xí)計劃通用十一篇，僅供參考，我們來看看吧！

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇1】

首先，我們需要明確學(xué)習(xí)語文的目的和價值。語文是我們的母語，是我們溝通思想和交流情感的基礎(chǔ)工具。同時，語文也是我們認(rèn)識文化、理解歷史、積累人生閱歷的重要途徑。因此，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。

其次，為了達到學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)，我們需要一套完整的學(xué)習(xí)計劃。在七上語文學(xué)習(xí)計劃中，我們可以考慮以下幾個主題：

一、閱讀與理解

語文學(xué)習(xí)的核心在于閱讀與理解，因此我們需要花費大量的時間和精力來進行閱讀和理解。在七上語文中，我們將學(xué)習(xí)《廬山謠》、《岳陽樓記》、《孟子》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些作品不僅展示了古代文化的精華，也對我們的思想和語言有很大的啟發(fā)作用。因此，在學(xué)習(xí)這些作品的同時，我們要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力和理解能力，通過學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品來提高我們的情感體驗、思考能力和語言表達能力。

二、寫作與表達

語文學(xué)習(xí)中的另一個重要方面是寫作和表達能力。在七上語文學(xué)習(xí)計劃中，我們將學(xué)習(xí)如何寫好日記、寫好作文、如何表達自己的想法和情感。在這個過程中，我們需要多練習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思，從而提高自己的寫作和表達能力。

三、文化與人文

除了閱讀和寫作，我們的學(xué)習(xí)計劃還包括文化和人文方面的內(nèi)容。在七上語文中，我們將學(xué)習(xí)古代文化和文學(xué)經(jīng)典，如《莊子》、《孟子》、《紅樓夢》等，這些都是我們了解和欣賞古代文化的重要途徑。同時，我們還將面臨一些現(xiàn)代化的課程內(nèi)容，如微電影《仿佛自由》等，這些內(nèi)容將涵蓋一系列現(xiàn)代化的文化和人文知識，從而讓我們更好地了解當(dāng)代社會和人類文化。

四、探究與思考

在語文學(xué)習(xí)中，探究和思考是必不可少的部分。在七上語文中，我們將學(xué)習(xí)如何進行批判性思考、如何運用邏輯思維、如何分析和解讀文學(xué)作品等。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思考能力和理解水平，從而更好地應(yīng)對各種學(xué)習(xí)和生活場景。

總之，七上語文學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是一個系統(tǒng)化、綜合性的學(xué)習(xí)計劃，不僅要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度，也要注重學(xué)生的素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地學(xué)好語文，從中受益終身。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一、學(xué)習(xí)計劃介紹

2022年，我們迎來了人生中重要的一年——初中七年級。在一年的學(xué)習(xí)中，我們需要通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文水平，以便更好地掌握知識，面對未來的各種挑戰(zhàn)。

因此，我們制定了以下的學(xué)習(xí)計劃，以指導(dǎo)自己更好地學(xué)習(xí)語文，提高自己的學(xué)習(xí)成績和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容

1. 語文基礎(chǔ)知識：包括語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、課文分析和理解。

2. 語文寫作能力：如論述能力、寫作技巧、作文能力等。

3. 語文分析和思維能力：如閱讀理解、分析思考、歸納整理等。

4. 語文鑒賞能力：如文學(xué)欣賞和藝術(shù)鑒賞等。

三、學(xué)習(xí)計劃

1. 注重閱讀：每周至少讀一本優(yōu)秀的小說，通過閱讀深入了解文學(xué)知識和常識，提高自己的語言表達和寫作能力。

2. 學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識：堅實的基礎(chǔ)知識是成功的關(guān)鍵，因此我們將每天花費半個小時學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，如字音、字形、詞語、成語、語法等，以便更好地理解課文。

3. 每節(jié)課后進行反思：每節(jié)課結(jié)束后，我們將反思今天的所學(xué)，總結(jié)課堂知識點和教學(xué)方法，以便更好地鞏固所學(xué)，并為下一次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4. 提高寫作能力：通過閱讀、模仿和練習(xí)提高自己的寫作能力，如寫作技巧、論述能力和文筆修辭等方面，建立自己的寫作風(fēng)格。

5. 培養(yǎng)思維能力：培養(yǎng)自己的思維能力，如通過討論、交流和學(xué)習(xí)來積累歸納和思考能力，并能運用這些能力分析問題，解決問題。

6. 文化識別和文學(xué)鑒賞：培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力，如欣賞名家名篇，學(xué)習(xí)文學(xué)常識和藝術(shù)鑒賞能力。

四、學(xué)習(xí)方法

1. 每天安排一定的時間學(xué)習(xí)語文，保證每天的學(xué)習(xí)有足夠的時間和精力。

2. 學(xué)會用心去聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，提高課堂參與度和答題準(zhǔn)確率。

3. 立足于對知識的深度和廣度，注重整體性和思維的拓展，提高自己的創(chuàng)造性、發(fā)散性和思維靈活性。

4. 提高自己的輸出和表達，堅持寫讀結(jié)合，不斷鍛煉自己的寫作能力和表達能力。

5. 學(xué)會與人合作學(xué)習(xí)，如互相交流討論和分析問題，參與小組活動等，以便更好地培養(yǎng)自己的團隊合作和協(xié)作技能。

五、總結(jié)

學(xué)習(xí)計劃是無形的引導(dǎo)力，一個好的學(xué)習(xí)計劃不僅可以指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，還可以提高自己的學(xué)習(xí)意愿，激勵自己不斷的進步。因此，我們需要根據(jù)自己的實際情況不斷地制定并優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握語文知識，提高語文水平。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇3】

作為中學(xué)一年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文方面，我們需要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握語文知識，提高我們的語文能力。因此，我制定了以下的七上語文學(xué)習(xí)計劃，幫助我更好地學(xué)習(xí)語文知識。

一、閱讀小說、散文

閱讀是提高我們語文能力的關(guān)鍵。首先，我會閱讀一些優(yōu)秀的小說和散文，如《平凡的世界》、《阿Q正傳》、《紅樓夢》等，并記錄下其中有價值的語言表達和情感描寫方式，幫助我在寫作時更好地運用語言。

二、練習(xí)寫作

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我將每周寫一篇作文，根據(jù)老師布置的題目進行寫作練習(xí)。在寫作時，我會注意語言的準(zhǔn)確性、連貫性和生動性，同時關(guān)注段落的結(jié)構(gòu)，使作文更有邏輯性和條理性。

三、背誦古詩文

背誦古詩文是提高我的語文水平的有效方法。我會選擇一些經(jīng)典的古詩文進行背誦，如《廬山謠》、《登高》、《岳陽樓記》等。通過背誦和理解這些古詩文，我將更好地掌握古代漢語的語言規(guī)律和文化內(nèi)涵。

四、聽講課堂知識

課堂考試是檢驗我們語文水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。我將認(rèn)真聽老師講解，盡可能記下課堂筆記。同時，我會自己復(fù)習(xí)、整理課堂內(nèi)容，更好地消化老師的講解。

五、做習(xí)題提高語文能力

做習(xí)題是提高我們語文水平的重要途徑。我會認(rèn)真完成老師布置的語文習(xí)題、閱讀理解題、填空題等。通過習(xí)題的練習(xí)，我將更好地掌握語文知識，提高語文水平。

六、多參加互動交流活動

語文學(xué)習(xí)不僅僅在課堂上，更需要通過各種形式的互動交流來提高。我將積極參加各種活動，如朗讀比賽、演講比賽等。通過與其他同學(xué)的互動交流，我將更好地擴展自己的語言表達能力。

七、讀筆記，反思自我

在學(xué)習(xí)過程中，我將會注意讀筆記和自我反思。我會反思自己的學(xué)習(xí)成果，不斷地發(fā)現(xiàn)不足之處，并及時補充。通過反思，我將更好地檢測自己的語文學(xué)習(xí)成績，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。

總之，我的七上語文學(xué)習(xí)計劃包括了閱讀、寫作、背誦、聽講、做習(xí)題和參與交流活動等多個方面。只有在多方面提高語文能力的同時，才能發(fā)揮語文的真正價值，在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加順利地前行。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇4】

七上語文學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 充分理解并掌握習(xí)作文的基本方法和技巧，不斷提高自己的寫作水平；

2. 深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點和魅力，尤其是懂得鑒賞古詩詞和傳統(tǒng)文化；

3. 系統(tǒng)化、 分類學(xué)習(xí)語言、 文學(xué)、 文化三個方面的內(nèi)容， 增強語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力；

4. 善于思考和總結(jié)， 通過學(xué)習(xí)形成自己獨特的語言和思維風(fēng)格；

5. 能夠在平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)文字的美妙，學(xué)會用語言表達自己的思想和感情。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.語言文字基礎(chǔ)知識：字音、字形、字義、語法等知識的掌握和運用。

2.古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)：《毛澤東詩詞選》、《唐詩宋詞三百首》、 《紅樓夢》、《西游記》、《小說》等。

3.文化知識的學(xué)習(xí)：《中華字典》、《中華成語大辭典》、 《中國歷史》等。

4.寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)：議論文、記敘文、說明文、口頭報告等寫作形式的掌握和運用。

5.閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)：課內(nèi)外閱讀和文獻檢索的技巧及方法、 閱讀描寫和鑒賞技巧， 閱讀思維的訓(xùn)練。

6.綜合能力的訓(xùn)練：課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、年級文化節(jié)活動等。

三、學(xué)習(xí)安排

本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)主要分為以下幾個階段：

1. 基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和夯實階段（第一至三周）

本階段的主要任務(wù)是掌握語言文字的基本知識，包括字音、字形、字義、語法等方面的內(nèi)容。 在這個過程中，老師將教授常用字的音、 形、 義及常用詞語的基本用法， 并鼓勵同學(xué)們積極參與閱讀、 朗讀和寫作練習(xí)。

2. 古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)階段（第四至十一周）

本階段的主要任務(wù)是深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點和魅力，通過閱讀和鑒賞古詩詞，讓同學(xué)們領(lǐng)略詩詞之美，并了解傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代文學(xué)方面，老師將講解重要作家和作品，并讓同學(xué)們進行閱讀和鑒賞，了解現(xiàn)代文學(xué)的特點和發(fā)展歷程。

3. 寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)和實踐階段（第十二至十五周）

本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握寫作技巧和方法， 提高寫作能力， 包括各種寫作形式的掌握和運用。老師將教授寫作的技巧和方法，并組織同學(xué)們進行寫作練習(xí)和比賽，鍛煉同學(xué)們寫作的能力和創(chuàng)造力。

4. 閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)階段（第十六至十九周）

本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握閱讀技巧和方法， 包括 課內(nèi)外閱讀和文獻檢索的技巧及方法、 閱讀描寫和鑒賞技巧， 閱讀思維的訓(xùn)練。 老師將教授閱讀方法和鑒賞技巧，并組織同學(xué)們進行各種閱讀活動和比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀能力和興趣。

5. 綜合能力的訓(xùn)練階段（第二十周至學(xué)期末）

本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們進行綜合能力的訓(xùn)練，包括課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、年級文化節(jié)活動等，讓同學(xué)們在各方面得到鍛煉和提高，提高整體素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)方法

1. 提高閱讀速度和效率，及時進行筆記和復(fù)習(xí)；

2. 多角度思考和分析文本，理解作品的深層含義；

3. 積極參加課堂討論和小組活動，及時給出自己的看法和想法；

4. 認(rèn)真完成作業(yè)和閱讀任務(wù)，優(yōu)先關(guān)注老師和同學(xué)反饋意見；

5. 培養(yǎng)寫作習(xí)慣和獨特的寫作風(fēng)格，注重語言表達的精準(zhǔn)和美感；

6. 保持語言和文學(xué)的興趣和熱愛，多參加語文活動和比賽。

五、考核與評價

1. 在課堂上積極發(fā)言和參與活動， 耀眼眼看書的方式，優(yōu)秀的書評等；

2. 早完成作業(yè)和閱讀任務(wù)， 并認(rèn)真閱讀和反思自己的作品；

3. 體驗和分享課外閱讀情況，以及寫作與閱讀的互動；

4. 按時提交作業(yè)并達到語文學(xué)科素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；

5. 承擔(dān)語文活動和比賽的組織和管理工作。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇5】

隨著新學(xué)期的到來，我們即將迎來新學(xué)習(xí)的征程。作為七年級學(xué)生，我們必須在語文學(xué)習(xí)上付出更多的努力，努力提升自己的語文素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，本文將從七上語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法以及實踐過程中需要關(guān)注的問題三個方面來探討如何制定一份良好的七上語文學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是制定學(xué)習(xí)計劃的重要依據(jù)。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，以便更快地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在語文學(xué)習(xí)上，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為以下幾個方面：

1. 全面掌握語文基礎(chǔ)知識。包括詞語、詞性、詞義、句型結(jié)構(gòu)、語法等方面的知識。

2. 提高閱讀理解能力。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點，因此我們需要通過閱讀來提高自己的語文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)寫作能力。通過寫作來鞏固所學(xué)知識，提升寫作能力。

4. 總結(jié)歸納語文學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中積累并總結(jié)歸納出有效的學(xué)習(xí)方法，以便更快地提高語文學(xué)習(xí)的效率。

二、學(xué)習(xí)方法

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要思考如何用最有效的方式來實現(xiàn)這些目標(biāo)。學(xué)習(xí)方法的選擇會直接影響到我們學(xué)習(xí)的效率和效果。

在語文學(xué)習(xí)上，我們可以采用以下幾種方法：

1. 多讀、多寫。閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要方法，通過閱讀可以豐富詞匯、拓寬思路、培養(yǎng)想象力。寫作是提升寫作能力的關(guān)鍵方法，通過寫作可以鞏固所學(xué)知識、提高表達能力。

2. 學(xué)會思維導(dǎo)圖。語文學(xué)習(xí)需要充分發(fā)揮自己的思維能力和邏輯思維能力，因此學(xué)會使用思維導(dǎo)圖是非常有幫助的。通過畫思維導(dǎo)圖可以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)、思路。

3. 注重聽課、做作業(yè)。語文學(xué)習(xí)需要注重聽課，及時記錄下老師講的重點內(nèi)容，做好課堂筆記。同時，完成老師布置的作業(yè)也是提高語文水平的必要步驟。

三、實踐過程中需要關(guān)注的問題

制定學(xué)習(xí)計劃只是開始，實施計劃是更為重要的。在實踐過程中，我們需要關(guān)注以下幾個問題：

1. 意志力。制定計劃容易，實施計劃就需要付出更多的努力，需要我們保持良好的毅力和耐心。

2. 刻意練習(xí)。語文學(xué)習(xí)需要進行刻意練習(xí)，只有通過反復(fù)練習(xí)才能真正掌握所學(xué)的知識。

3. 合理安排時間。制定好計劃之后，我們需要合理安排時間，避免把全部時間都用在語文學(xué)習(xí)上，應(yīng)該注意休息和娛樂，使自己保持良好的狀態(tài)。

總之，七上語文學(xué)習(xí)計劃需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇有效的學(xué)習(xí)方法，并在實踐過程中注意細(xì)節(jié)問題。只要我們堅持不懈、不懈努力，相信我們的語文水平一定會有明顯的提升。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇6】

一、學(xué)科背景

語文是我國的一門重要學(xué)科，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。在語文的學(xué)習(xí)中，我們需要學(xué)習(xí)和掌握的知識點非常多，如詩歌、散文、小說、文言文等等，同時也需要掌握語文的基本功，如語法、詞匯、閱讀、寫作等等。因此，在學(xué)習(xí)語文時，我們需要進行系統(tǒng)的規(guī)劃和科學(xué)的方法，以達到良好的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)計劃

針對七年級語文學(xué)習(xí)，我們可以制定如下學(xué)習(xí)計劃：

1、閱讀課外書籍。閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠夯實語文的基本功。在七年級中，我們需要閱讀課外書籍，策劃讀書的閱讀計劃，比如一個月閱讀一本書，每周讀一定的章節(jié)。同時，還要注意閱讀速度和理解能力的提高。

2、重視寫作練習(xí)。語文寫作是重要的考試環(huán)節(jié)之一，同時也鍛煉了我們的語言表達和思維能力。在七年級中，我們應(yīng)該注重寫作練習(xí)，每周安排一定的寫作時間，比如寫日記、寫讀書筆記等等，以提升自己的寫作能力。

3、合理規(guī)劃課外時間。除學(xué)習(xí)之外，我們也要為自己留出一些放松和娛樂的時間，比如看電影、打游戲等等。但是，我們也要注意時間的管理，避免過度的消遣而影響學(xué)習(xí)效率。

4、注意聽課。課堂學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，在七年級的語文課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講、積極思考，做好筆記，以及及時解答遇到的問題。同時，我們也要與同學(xué)們配合起來，相互交流和分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

5、利用各種學(xué)習(xí)資源。語文學(xué)習(xí)相較于其他學(xué)科，其資源非常豐富，比如課本、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等等。在學(xué)習(xí)中，我們需要善于利用各種資源，擴展知識面，提升自己的語文能力。

三、主題范文

主題一：如何提高閱讀能力

閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注重提高自己的閱讀能力。為了達到這一目的，我們可以采取如下措施：

首先，選擇合適的書籍。我們應(yīng)該選擇根據(jù)自己語文素養(yǎng)水平的書籍，涉及的內(nèi)容和語言難度符合自己的閱讀能力。其次，理解和記憶讀書內(nèi)容，適當(dāng)做出一些讀書筆記，為自己后續(xù)的學(xué)習(xí)提供便利。第三，增加詞匯量，通過搜索和了解不熟悉的詞匯，擴大自己的詞匯范圍。最后，放慢自己的閱讀速度，逐漸提高自己的閱讀理解能力，為后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

主題二：如何提高作文水平

作文是語文學(xué)習(xí)的重中之重，我們應(yīng)該注重提升自己的作文水平。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以采取如下措施：

首先，在平時的日記、讀書筆記、演講稿等中進行練習(xí)，提高自己的寫作技巧和語言表達能力。其次，在寫作的過程中不斷審視文本，分析文本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典范文并模仿實踐，從而提高自己的語言表達能力。第三，在歸納和整理經(jīng)典語句的同時，我們也可以自己編寫語句并不斷地糾正和修改，以提高自己的語言表達質(zhì)量。最后，記得規(guī)范自己的文筆，特別是在字、字母、詞語和標(biāo)點符號等方面，需要具體注意自己的表述語言是否通順、連貫和規(guī)范。

結(jié)語

語文學(xué)科的學(xué)習(xí)千變?nèi)f化，但是我們需要注意的幾點：選擇合適的課外書籍；重視寫作練習(xí)；將課外時間規(guī)劃得當(dāng)，并合理利用；對課堂上的知識和資源進行綜合利用；在學(xué)習(xí)中保持長期的耐心和堅持性。通過這些舉措，我們可以不斷地提高自己的語文學(xué)習(xí)能力，并為將來的學(xué)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇7】

七上語文學(xué)習(xí)計劃

大部分初一學(xué)生會意識到，在初中階段中，語文學(xué)習(xí)的重要性要比小學(xué)階段更加突出。從課本厚度到單元內(nèi)容的深度都在一步步提高。在一個即將開始重要防衛(wèi)前進的階段，如何制定科學(xué)而有針對性的學(xué)習(xí)計劃？

第一階段：對課本內(nèi)容進行整體了解

然而，初中語文課本厚度的確讓初一的學(xué)生感到有一點壓力。在這一段時間里，有必要對課本全文進行一個整體了解，以梳理出前后關(guān)系、主線和分支等等信號。既可以理性地避免深入細(xì)節(jié)中不能自拔，也能增強信心。此外，理解掌握每一篇文章的基本情境、篇章結(jié)構(gòu)和概念性內(nèi)容是必要的。這也為日后對各個內(nèi)容進行系統(tǒng)思考和交流做鋪墊。

第二階段：判斷學(xué)習(xí)重心和難點

不同的人在學(xué)習(xí)過程中可能會遭遇各自版本的瓶頸，因此必須先找出自己的重點和難題，特別是對于會產(chǎn)生誤區(qū)和擺脫不了的規(guī)律類型問題的同學(xué)來說。通過在東西的相互呼應(yīng)之中尋找課文的破解點，以及針對難點觀點和目標(biāo)明確地劃分提綱和范圍，建議輕松掌握課程。值得注意的是，這一過程中過多依賴記憶是沒有實際效果的，應(yīng)該觀察掌握內(nèi)容內(nèi)核，在自我掌握的情況下去靈活運用。

第三階段：強化語文基礎(chǔ)能力

學(xué)習(xí)語文的重點在于運用，但運用國內(nèi)和國外的方式并不完全一致。面對正在解決的問題，保持想象力和審視力，增加觀察和思考能力擺在重要位置。在后期語文可以為我們的思考方法和思維邏輯打下基礎(chǔ)，在接下來的學(xué)習(xí)道路上將受益顯著。不拘泥于過去作者和故事文化的分析和解讀，而應(yīng)該在這些前提條件之下做到創(chuàng)造和思考。通過一系列自我訓(xùn)練和多維擴展的閱讀，提高綜合素質(zhì)水平。

第四階段：做好筆記和總結(jié)

化繁為簡是初中語文學(xué)習(xí)的重點之一，而做好筆記和總結(jié)也是貫穿四個階段的難點。在對課本內(nèi)容和語言形式的掌握之后，需要收集和整理自己的體驗和認(rèn)識，分成知識、語言和體驗三個維度去進行總結(jié)。讓這些白天的讀書筆記成為夜里的思考過程，堅持回顧，提高自己的認(rèn)知水平。

最后，希望這份短暫的七上語文學(xué)習(xí)計劃能夠成為你們在學(xué)習(xí)上的一份指導(dǎo)，一些小但有用的細(xì)節(jié)和思考的觀點，真誠祝愿大家在闖過這道門檻時可以成就更好的自己。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇8】

七上語文學(xué)習(xí)計劃

為了更好地學(xué)習(xí)語文，我制定了以下的七上語文學(xué)習(xí)計劃。在這個學(xué)期，我將重點學(xué)習(xí)有關(guān)文學(xué)、語法和作文的知識，同時注重閱讀和寫作，力求形成自己的獨特風(fēng)格。

一、文學(xué)知識

學(xué)習(xí)文學(xué)知識是我本學(xué)期的重點。我將選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品進行閱讀和分析，包括《紅樓夢》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雙城記》等。同時，我也會學(xué)習(xí)文學(xué)史、文學(xué)流派、文學(xué)作品和作家的基本情況，以便更好地理解和欣賞文學(xué)。

二、語法知識

語法知識對于寫作和交流至關(guān)重要。在這個學(xué)期，我將學(xué)習(xí)名詞、動詞、形容詞的用法，同時掌握語法規(guī)則。我會通過完成語法作業(yè)和練習(xí)，加深對語法規(guī)則的理解和掌握，為將來的寫作和交流打好基礎(chǔ)。

三、作文能力

作文是語文學(xué)習(xí)中最重要的部分。我將學(xué)習(xí)基本的寫作技巧，包括如何構(gòu)思、如何描述、如何組織文章。同時，我會通過模仿自己喜歡的作家的寫作風(fēng)格，鍛煉自己的寫作能力。我也會閱讀不同類型的文章，從中提取優(yōu)秀的寫作特點，融入到自己的寫作中。

四、閱讀能力

閱讀是提高語文能力的有效途徑。我將選擇適合自己的閱讀材料，包括小說、報紙、雜志等。在閱讀過程中，我會注重理解和分析，同時積累生詞和短語，為以后的寫作和交流打下基礎(chǔ)。

五、口語能力

語言交流是語文學(xué)習(xí)的最終目的。我將積極參與課堂討論和交流，努力提高自己的口語能力。我還會加入英語角，并結(jié)交更多的朋友，提高自己的口語交流能力。

六、總結(jié)

通過本學(xué)期的努力，我相信我可以提高自己的語文能力，學(xué)會更好的閱讀和寫作，同時也能夠提高自己的口語交流能力。我相信，只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績，為自己的未來奠定良好的語文基礎(chǔ)。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇9】

七上語文學(xué)習(xí)計劃

隨著學(xué)生進入初中，語文學(xué)習(xí)的難度也在逐漸增加，因此制定一個詳細(xì)的七上語文學(xué)習(xí)計劃，以防止浪費時間，提高學(xué)習(xí)效率。

一、閱讀理解

閱讀是語文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，一方面可以幫助學(xué)生增強語感，另一方面可以提升學(xué)生的閱讀理解能力。因此，閱讀理解應(yīng)是每天的必修內(nèi)容，建議每天至少閱讀一篇文章并進行相關(guān)的練習(xí)題?？梢酝ㄟ^注重閱讀情感和審美的體驗，提高學(xué)生的主動閱讀能力。

二、寫作訓(xùn)練

寫作是學(xué)生語文能力的核心，而寫作能力的提升離不開日常的訓(xùn)練。建議通過每周一次的寫作訓(xùn)練形式，讓學(xué)生獨立思考，自主思考題材和形式。同時，可以通過對學(xué)生的作文進行點評，幫助學(xué)生逐步形成一種富有邏輯、自信的寫作思維。

三、詩詞素養(yǎng)

詩歌文化是中華文化的重要組成部分，而對于七年級的學(xué)生而言，要求他們熟悉積累大量的古代詩詞是有難度的。因此，我們可以通過學(xué)習(xí)幾首經(jīng)典的詩詞，跟隨老師板磚式點評，幫助學(xué)生了解古代詩詞中的那種深深的美感，產(chǎn)生情感和共鳴。

四、語文知識

七年級的語文知識涉及面較廣，其中包括語言文字、修辭手法及文化背景等方面。在每周的課程中，老師可以針對學(xué)生的具體情況講解相關(guān)的語文知識。并且老師可以設(shè)計各種趣味性質(zhì)的活動，吸引學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

五、閱讀口語

語文學(xué)科有多個板塊，每個板塊都有其要求。閱讀口語是其中之一，而閱讀口語的能力是通過日常閱讀培養(yǎng)起來的。因此，我們可以充分利用課余時間的閱讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的口語，加強日常的口語訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生更好的理解和運用語言這個工具。

以上五個方面是七年級需要重點加強的內(nèi)容，可以在平時學(xué)習(xí)中有針對性地加強，不黑白分明的考驗個人實力，但長期的積累會讓你更充實，讓你在不斷深化的語文學(xué)習(xí)中更具深入感，同時也能夠更好的運用語言，豐富所在的人際交往。最后，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的獨特性，以比爾蓋茨說過的話：“天賦只占成功一小部分，最大的秘密還是要靠勤奮和努力”，用我們的勤奮和努力來鍛煉語文素養(yǎng)，發(fā)揮出自己的文化特長。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇10】

【七上語文學(xué)習(xí)計劃】主題范文

一、引言

語文學(xué)習(xí)是所有學(xué)科中最根本的一門，也是我們必須認(rèn)真對待并注重訓(xùn)練的一門。為了提高七年級學(xué)生的語文水平，我們制定了一份七上語文學(xué)習(xí)計劃，希望通過這個計劃，幫助學(xué)生更好地掌握語文知識和技能，提高他們的語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本次七上語文學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)如下：

1.理解和掌握課本知識，學(xué)會各類文本的閱讀、分析和寫作方法。

2.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和語言表達能力，提高文字表達能力。

3.了解中國古代文化和現(xiàn)實生活問題，加深對中華文化和現(xiàn)代社會的認(rèn)識和理解。

4.通過閱讀文學(xué)作品和名著，感受文化的魅力，培養(yǎng)審美情操和人文素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋以下五個方面：

1.課文閱讀

對課文進行認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，了解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意義，掌握課文的要點和重點。要求能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文，掌握必要的語言表達技巧，實現(xiàn)對語言的精煉和準(zhǔn)確。

2.古詩文欣賞

通過古詩文欣賞的形式，讓學(xué)生感受詩歌的韻味和文學(xué)的魅力，了解中國古代文化和思想。通過朗誦、解釋、理解和寫作等方式，讓學(xué)生深入地體驗古詩文的內(nèi)容和表達方式。

3.現(xiàn)代文學(xué)閱讀

選取生活中的實際問題和現(xiàn)代作家的作品，讓學(xué)生從中體會各種文字表達的風(fēng)格、特點和文化影響。通過閱讀、分析、討論和寫作等方式，讓學(xué)生理解遠(yuǎn)古時代到現(xiàn)代文學(xué)的變化、發(fā)展和變革，提高學(xué)生的審美情操和綜合素質(zhì)。

4.寫作訓(xùn)練

通過各種寫作訓(xùn)練的形式，如議論文、古詩新作、小說等，讓學(xué)生有機會練習(xí)文字表達，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和技能，提高文字表達能力和寫作水平。

5.文化知識學(xué)習(xí)

在課程中加入部分與中華文化相關(guān)的知識，讓學(xué)生從中了解中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

四、學(xué)習(xí)方法

1.認(rèn)真聽講，自覺思考，尊重老師和同學(xué)。

2.解剖語文的文本，掌握文本元素，理清文本結(jié)構(gòu)，推斷文本意義。

3.積極參與課堂討論和交流，增強自己的語言表達能力和思維能力。

4.多讀、多寫、多練，不斷提高語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

5.學(xué)習(xí)中要注重歸納總結(jié)，遇到問題要及時向老師和同學(xué)請教。

五、學(xué)習(xí)評價

1.課外作業(yè)和課堂表現(xiàn)。

2.考試成績和筆面表現(xiàn)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和探究精神。

4.學(xué)習(xí)成果展示和自我評價。

六、總結(jié)

學(xué)習(xí)計劃的制定，是為了讓學(xué)生在高效率、有目的的學(xué)習(xí)中，全面提升自己的語言文字表達能力，對中華文化和現(xiàn)代世界有更深刻的理解和認(rèn)識。希望通過教師、學(xué)生和家長的共同努力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有所收獲，聽、說、讀、寫各方面都達到一個較高的水平，實現(xiàn)綜合能力的全面提升。

七上語文學(xué)習(xí)計劃【篇11】

一、學(xué)習(xí)計劃概述

《七年級語文》是中學(xué)語文學(xué)習(xí)的起點，也是中學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。在這個學(xué)段中，學(xué)生不僅需要掌握基礎(chǔ)知識和技能，還需要培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維等高階思維能力。因此，制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃非常必要，能夠幫助學(xué)生更好地掌握語文知識，提高語文素養(yǎng)。

二、主題一：培養(yǎng)創(chuàng)新意識

語文是一門開放性的學(xué)科，需要學(xué)生有獨立思考和創(chuàng)新能力。為培養(yǎng)創(chuàng)新意識，可以從以下幾個方面入手：

1.理解語文閱讀的多層次含義。

2.借助多媒體技術(shù)加深對文本的理解。

3.參加作文比賽，鍛煉寫作能力。

主題二：提高閱讀理解能力

閱讀能力是語文學(xué)習(xí)的核心，因此，在學(xué)習(xí)計劃中，應(yīng)對提高閱讀理解能力給以充分的重視。為此，建議通過以下幾種方式：

1.多讀多背誦經(jīng)典文學(xué)作品，津津樂道。

2.注重對各種文體的理解和應(yīng)用。

3.參與閱讀活動，提高閱讀興趣和理解能力。

主題三：學(xué)會語言文字運用

正確使用語言文字是語文學(xué)習(xí)的重點，也是學(xué)生成長成才必備的綜合素養(yǎng)。為掌握語言文字運用技巧，可以從以下幾個方面進行：

1.孜孜不倦地讀書、寫作。

2.細(xì)心分析語言文字運用的技巧和方法。

3.堅持寫作，多交流，多分享。

三、學(xué)習(xí)計劃實施

1.建立一個有效的學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在學(xué)習(xí)中堅持思考，加強自主學(xué)習(xí)能力。

3.在學(xué)習(xí)中注重理解，鞏固知識點。

4.啟發(fā)性的提問，促進思維深入。

5.多進行個人閱讀、筆記、作業(yè)交流等。

四、總結(jié)

《七年級語文》學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高閱讀理解能力、學(xué)會語言文字運用等三個主題是關(guān)鍵。執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃和提高自主學(xué)習(xí)能力，對于獲得成功學(xué)習(xí)效果有很大幫助。學(xué)習(xí)計劃不是唯一的，每個學(xué)生需要根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求進行調(diào)整和修改，力求達到最佳效果。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃(通用十一篇)

時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的學(xué)習(xí)了，是時候認(rèn)真思考學(xué)習(xí)計劃該如何寫了哦。寫學(xué)習(xí)計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的語文新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，希望能夠幫助到大家。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

一、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)背誦知識

寒假時間比較充裕，而且大家都知道，整個初中語文學(xué)習(xí)中要背誦的東西比較多。在平日的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生因為各種課外班、大量作業(yè)、各種考試等因素而疏于背誦，即使背誦也不精通背誦，從而在選擇題考試和文言文閱讀中嚴(yán)重失分。為避免這種情況，建議學(xué)生在整個寒假中有意識地復(fù)習(xí)初一第一卷的相關(guān)背誦內(nèi)容，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初一第一卷的背過的內(nèi)容。同時有選擇地預(yù)習(xí)、背誦一年級第一冊、第二冊的背誦內(nèi)容和中考必考的文言文。這樣，一方面可以為平日在學(xué)校忙碌的學(xué)習(xí)節(jié)省時間；另一方面，因為寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閱讀

在閱讀中，對于文章的類型，還是應(yīng)該放在敘事的閱讀上。鑒于大家在秋季班學(xué)到了很多知識點。因此，寒假閱讀理解的研究應(yīng)重點關(guān)注以下兩個方面。首先是系統(tǒng)總結(jié)和復(fù)習(xí)之前秋、暑假課堂所學(xué)的知識點。對照筆記復(fù)習(xí)之前學(xué)過的問題和相應(yīng)的解題思路，然后根據(jù)自己說過的解題思路再做一遍自己做過的閱讀題，檢查自己是否真的掌握了。二是學(xué)習(xí)新內(nèi)容。在春季課堂上，我們不講故事，而是講小說閱讀。因此，寒假期間有必要檢查和填補敘事相關(guān)問題的空白。秋季班閱讀的整體感知已經(jīng)基本完成，但局部感知題還剩下三個問題:句子功能、句子賞析、景物描寫功能。建議大家把重點放在閱讀理解的訓(xùn)練上。最好是在訓(xùn)練的時候理清這些問題的.相關(guān)解題思路。

三、作文

任何長假都不能丟作文，一定要練習(xí)寫作，不然開學(xué)就失去基本語感了。鑒于高一上學(xué)期大部分學(xué)生側(cè)重于如何審題、如何構(gòu)思思路、如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰、如何讓語言更優(yōu)美的宏觀構(gòu)思，而對具體細(xì)節(jié)的訓(xùn)練相對較少。然而，細(xì)節(jié)描述的訓(xùn)練相對耗時。因此，這個寒假建議同學(xué)們要重點培養(yǎng)寫作細(xì)節(jié)。訓(xùn)練的主要方式是寫一篇文章(必須包含人物和景物的細(xì)節(jié))。洗完后請老師幫忙批改，根據(jù)細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧和評分標(biāo)準(zhǔn)不斷修改，直到能把細(xì)節(jié)描寫寫得生動具體。

第一個寒假要對語文學(xué)習(xí)做系統(tǒng)的規(guī)劃，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)背誦知識，復(fù)習(xí)閱讀，復(fù)習(xí)作文。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

明天就要開學(xué)了，我就要是三年級的學(xué)生了，我非常高興。我給自己制定了一個新的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)方面

1、老師布置的作業(yè)要按時完成。

2、每門功課的考試成績都要在98分以上(爭取吧)

3、仔細(xì)、認(rèn)真的'聽老師講課

4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會怪你。

5、學(xué)習(xí)新課的時候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

二、紀(jì)律方面

1、上課坐端正

2、上課不開小差，不說話，不打鬧

3、老師在講課時，不要亂發(fā)言

三、讀書方面

1、這個學(xué)期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

2、每天寫日記、爭取多寫文

四、其他方面

跟同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標(biāo)。

新學(xué)期新的我，我會按照新計劃執(zhí)行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

1、勤讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀’幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的.精神值得大家學(xué)習(xí)。

2、勤做讀書筆記

讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

3、勤查詞典資料

讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣?！ボ嚲邥姆N類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

4、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以做到終生不忘。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

新的學(xué)期就要到來了，為了使下個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，我新學(xué)期的打算如下：

一、做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點與難點;

4、找出課堂上應(yīng)解決的'重點問題。

二、聽課。

學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡明扼要;

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí);

2、計劃復(fù)習(xí);

3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來，我決心做到。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

我的語文學(xué)習(xí)計劃這個學(xué)期，我希望被評為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計劃是這樣的：

這個學(xué)期，我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的'題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。我訂一個月為一個階段，

開學(xué)第一個階段，我每天在課外書上摘好詞好句，加強寫作能力。

后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須超過250個。然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

第三個階段，我要每個星期在a4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

第四個階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識？？最后一個階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、學(xué)校老師布置的'.作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

假如我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒！

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐步掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，第一學(xué)期結(jié)束時每個學(xué)科的平均分初步定在50-60分，下學(xué)期會達到70-80分(分?jǐn)?shù)按100分折算)，即好的程度。中考排在第二中學(xué)和華僑學(xué)校第一名(80分)，第二名是第一中學(xué)和優(yōu)秀華僑學(xué)校(70分)。第三個位置(60分左右)，建議去理中學(xué)習(xí)。

二、具體方法和計劃

1.每日作息:6.30起床(如有可能，6: 00起床)。6.30-6.40刷牙洗臉。6.40-7.00讀英語單詞。一次記住14個單詞，不多。7.00-7.30吃飯乘車上學(xué)。然后根據(jù)學(xué)校規(guī)定。中午放學(xué)回家，如果能擠出點時間，不用多記7個英語單詞就可以了。你可以邊吃邊看新聞或者吃晚飯(當(dāng)然，邊吃邊看電視對身體不好)。準(zhǔn)時到校，中午寫。當(dāng)我從學(xué)?；丶业?點，我可以為我的自由設(shè)定時間。我可以幫忙做家務(wù)，看新聞，反映英語單詞和古詩，和朋友聊天等等。我不能看小說、電影和電視劇。7點到10點是晚自習(xí)時間。也可以更短，但不少于2小時。確保你每天花在學(xué)習(xí)上的時間超過9個小時。10點上床睡覺。睡覺前，像看電影一樣，展示一下今天學(xué)到的東西，尤其是英語單詞。10點半不要睡懶覺，保證有足夠的睡眠時間。星期天是你唯一不去上學(xué)的一天。你可以自由安排時間。最好完成老師布置的作業(yè)，花3到5個小時復(fù)習(xí)。

2.新課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)應(yīng)該同時進行。新課包括三個要點:預(yù)習(xí)、課堂聽講和課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以在晚上抽出時間預(yù)習(xí)，也可以在課間休息時抽出幾分鐘瀏覽課文，突出課本重點(建議:嘗試英語以外的其他科目)。上課聽一聽，上課記住這節(jié)課的重點，有時間做練習(xí)(掌握知識點的應(yīng)用)。上午可以復(fù)習(xí)本學(xué)科的重要知識點，下午可以和各班一起優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)(加強今天課上所學(xué)知識點的記憶)。有時間可以做優(yōu)化作業(yè)的部分(學(xué)會運用知識)。有時候時間不夠可以留到晚上(因為每天學(xué)習(xí)科目的難度有時候不一樣)。晚上抽時間復(fù)習(xí)下午學(xué)過的科目，同時完成各科作業(yè)(時間長短可根據(jù)具體情況確定，晚上7: 00到8: 30)。

3.將初三復(fù)習(xí)計劃分為三個階段。每個階段都有不同的任務(wù)，不同的目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段是初三第一學(xué)期。這個階段大約持續(xù)五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)時間的'一半。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個科目都是一章一章地復(fù)習(xí)。你應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門課。要充分利用好這五個月，就要在中考范圍內(nèi)，一章一章、一段一段、甚至一句一句地復(fù)習(xí)每一科的每一個知識點。現(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候，我們才能在中考中取得好成績；只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方，我們才能在未來克服一些全面而困難的問題。

三、語文復(fù)習(xí)必須牢牢掌握的知識和技能:

(1)發(fā)音:可以根據(jù)漢語拼音正確讀出常用詞。

(2)漢字:①能準(zhǔn)確區(qū)分常見同音字；2能識別簡單相似的單詞；③了解不同詞語中常見多義詞的讀音和意義；④書寫筆畫清晰、字形規(guī)范、無錯別字的漢字。

(3)單詞:①理解和掌握課本中常用的單詞；②理解特定語言環(huán)境中的詞義；③能區(qū)分特定語言環(huán)境中詞語的情感色彩；④能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境正確用詞。

(4)句子:理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確使用句子的表達方式。

(5)熟記課本中涉及的重要作家和作品。(不知道現(xiàn)在要不要參加考試，我習(xí)慣了！)

(6)背誦規(guī)定的文章和段落。(可以在晨讀時背誦)

(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確背誦所有注釋，并準(zhǔn)確翻譯全文，規(guī)定所背誦的文章和段落可以仔細(xì)準(zhǔn)確地翻譯。(古詩和文言文要考，要根據(jù)老師要求考的部分背下來)

作為普通話學(xué)科，相信你不會很差。平時語文要跟上語文老師的教學(xué)腳步，同時注意積累和掌握上面提到的。復(fù)習(xí)的時候也可以多看看課外文章，中考也很少差不多2

不要考課本上的文章，每天晚上寫日記(今天所見所聞所感都可以寫，字?jǐn)?shù)在100字左右。寫完記得給你。語文老師教她幫你查一下，看看哪里出了問題。)這對語文考試最重要的部分——閱讀理解和作文非常有幫助。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識的連續(xù)性。如果數(shù)學(xué)上有脫節(jié)，會很麻煩。也許你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)很糟糕，但只要你能堅持，你就會慢慢彌補。首先拿出你從一年級到三年級的課本，整理課本內(nèi)容，知道你需要掌握什么樣的數(shù)學(xué)知識體系，這些知識體系與你現(xiàn)在所學(xué)的知識相關(guān)(可以先復(fù)習(xí)一下)。具體計劃是11月至12月復(fù)習(xí)一年級課本知識。1月至新學(xué)期開始，復(fù)習(xí)二年級課本知識。下學(xué)期復(fù)習(xí)初三的知識不會落后。復(fù)習(xí)方法:理解和記憶課本上的公式和理論(可以在早上閱讀和中午寫作的時候記憶)。學(xué)會使用自己記住的公式(多做簡潔的題，每天不少于5題)。當(dāng)然，如果你的數(shù)學(xué)還不錯，可以根據(jù)個人情況使用一至三年級的課本目錄，先把薄弱環(huán)節(jié)撿起來復(fù)習(xí)，而不是從頭到尾復(fù)習(xí)。如果你想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄里的一個題目，看看哪些題目是你沒做過的，總結(jié)一下，看看這些題目反映出來的知識點是什么?？赡苁沁@個知識有缺陷，做個分析。如果知識有缺陷，你應(yīng)該重點復(fù)習(xí)這個問題。如果是不假思索的做，也要總結(jié)一下反映出來的知識點是什么，這方面的知識點是否掌握牢固，不要注意復(fù)習(xí)。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇8

“時光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個暑假，迎來了一個新學(xué)期。為了讓語文成績更好，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃。

一、預(yù)習(xí)（特別是文言文與古詩詞）

預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的首個步驟，具體方法如下：

1、將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2、把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3、將標(biāo)好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準(zhǔn)備工具書

工具書是繼老師家長之后的另一個學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三、認(rèn)真聽課

學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，聽完后還要理解，記住。

四、記筆記，作批注。這對以后的復(fù)習(xí)，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1、筆記要簡潔明了。

2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

五、細(xì)致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目記憶也會更加深刻。

六、課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)也是必不可少的一步，復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的`知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1、及時復(fù)習(xí)。

2、計劃復(fù)習(xí)。

3、課本，筆記和教輔資料一起運用。

七、堅持

為了優(yōu)異的成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇9

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

7月1日

①日記②《畫蛇添足》《驚弓之鳥》《馬價十倍》

7月2日

①日記②《南轅北轍》《亡羊補牢》《千金市骨》

7月3日

①日記②《鷸蚌相爭》《三人成虎》《葉公好龍》

7月4日

①日記②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞莊子刺虎》

7月5日

①日記②《抱薪救火》《塞翁失馬》《一葉障目》

7月6日

①日記②《按圖索驥》《魚目混珠》《長竿入城》

7月7日

①日記②《畫餅充饑》《鄭人乘涼》《大鰲與螞蟻》

7月8日

①日記②《與狐謀皮》《對牛彈琴》《周處自新》

7月9日

①日記②《盲人摸象》《黔之驢》《杯弓蛇影》

7月10日

①日記②《囫圇吞棗》《臨江之麋》《營丘人問鈴鐺》

7月11日

①日記②《非其父不生其子》《盲人識日》《工之僑獻琴》

7月12日

①日記②《荊人畏鬼》《趙人患鼠》《象虎》

7月13日

①日記②《道士救虎》《狙公與猴》《常羊?qū)W射》

7月14日

①日記②《若石之死》《竊糟釀酒》《束氏畜貓》

7月15日

①日記②《剜股藏珠》《烏鴉與蜀雞》《白雁落網(wǎng)》

7月16日

①日記②《越人溺鼠》《兄弟爭雁》《小犬復(fù)仇》

7月17日

①日記②《楚人學(xué)舟》《猩猩嗜酒》《客套誤事》

7月18日

①日記②《田楊畫本》《山魅漆鏡》《南歧之見》

7月19日

①日記②《齊奄號貓》《疑人竊履》《醫(yī)治駝背》

三三班暑假語文學(xué)習(xí)計劃

日

期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

7月20日

①日記②《外科醫(yī)生》《鴝鵒學(xué)舌》《養(yǎng)鳧搏兔》

7月21日

①日記②《孔雀愛尾》《鸕鶿中計》《螳螂捕蛇》

7月22日

①日記②《罵鴨》《牧童與狼》《大鼠》③

7月23日

①日記②《狼狽為奸》《世無良貓》《殺雞駭猴》

7月24日

①日記②讀《中國古代寓言故事》166到176頁

7月25日

讀《中國古代寓言故事》177到179頁，仿照例文寫一篇《中國古代寓言故事》的讀后感

7月26日

①日記②《諺語歇后語》2到8頁

7月27日

①日記②《諺語歇后語》11到17頁

7月28日

①日記②《諺語歇后語》20到29頁

7月29日

①日記②《諺語歇后語》30到36頁

7月30日

①日記②《諺語歇后語》37到47頁

7月31日

①日記②《諺語歇后語》48到57頁

8月1日

①日記②《諺語歇后語》61到68頁

8月2日

①日記②《諺語歇后語》71到81頁

8月3日

①日記②《諺語歇后語》84到94頁

8月4日

①日記②《諺語歇后語》95到103頁

8月5日

①日記②《諺語歇后語》104到110頁

8月6日

①日記②《諺語歇后語》112到117頁

8月7日

①日記②《諺語歇后語》118到129頁

三三班暑假語文學(xué)習(xí)計劃

日

期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

8月8日

①日記②《諺語歇后語》130到138頁

8月9日

①日記②《諺語歇后語》139到146頁

8月10日

①日記②《諺語歇后語》147到155頁

8月11日

①日記②《諺語歇后語》156到163頁

8月12日

①日記②《諺語歇后語》164到171頁

8月13日

①日記②《諺語歇后語》172到180頁

8月14日

①日記②《諺語歇后語》181到187頁

8月15日

①日記②《諺語歇后語》188到197頁

8月16日

①日記②《諺語歇后語》198到205頁

8月17日

①日記②《諺語歇后語》206到216頁

8月18日

①日記②《細(xì)米》1到23頁

8月19日

①日記②《細(xì)米》24到52頁

8月20日

①日記②《細(xì)米》53到71頁

8月21日

①日記②背《鄉(xiāng)村四月》③《細(xì)米》72到100頁

8月22日

①日記②背《題臨安邸》③《細(xì)米》101到126頁

8月23日

①日記②背《飲湖上初晴雨后》③《細(xì)米》127到155頁

8月24日

①日記②背《示兒》③《細(xì)米》156到182頁

8月25日

①日記②背《涼州詞》③《細(xì)米》183到203頁

8月26日

①日記②背《書湖陰先生壁》③《細(xì)米》204到229頁

三三班暑假語文學(xué)習(xí)計劃

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

8月27日

①日記②背《芙蓉樓送辛漸》③《細(xì)米》230到258頁

8月28日

①日記②《登幽州臺歌》③《細(xì)米》

8月29日

①日記②背古詩《過故人莊》③《細(xì)米》

8月30日

①日記②背古詩《山居秋暝》③《細(xì)米》

備注：

1、讀《中國古代寓言故事》要求：

①先讀故事，弄清生字字音，想想這個故事講了什么，然后再讀讀寓意、成長啟示以及拓展鏈接；

②把寓意和詞語寫到摘抄本上。

2、讀《語文學(xué)習(xí)好幫手——諺語歇后語》要求：

①弄清生字字音，不能讀錯；

②看“釋義”，弄懂每一條諺語（歇后語）的.意思；

③看“例句”，了解這句諺語（歇后語）的用法，并嘗試著自己造一個句子；

④把這些諺語（歇后語）背會，并寫到摘抄本上。

3、關(guān)于日記：

日記要每天堅持寫，有話則長，無話則短。

4、兩篇讀后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇讀后感的內(nèi)容自己選擇）用A4紙打印，開學(xué)時單獨上交。

5、背四年級上學(xué)期十首古詩時，可以到書上或網(wǎng)上查找一下古詩的意思，這樣有助于孩子理解和記憶。若孩子的古詩資料丟失了，請到班級郵箱下載打印。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇10

一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進行積累和落實。

1、字音復(fù)習(xí)。回扣課本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練；注意多音多義字；留心形近異音字。

2、字形復(fù)習(xí)。

除了對已學(xué)知識再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。

特別注意三字熟語和成語的字形的考查。

3、詞語復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外，要特別注意成語和熟語的積累和歸類。

4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個標(biāo)志不放，結(jié)合模擬題進行再訓(xùn)練，要特別注意病句和標(biāo)點的修改訓(xùn)練。

二、一般論述類文章閱讀復(fù)習(xí)

1、強化學(xué)生“讀”的能力，努力糾正學(xué)生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點勾畫，讀明白文本的主旨，主旨是通過什么來表達的。

2、讓學(xué)生進一步明確題目設(shè)定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問、歪曲事實、無中生有。

三、文言文復(fù)習(xí)

利用早讀時間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

四、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)

借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學(xué)生詞不達意的毛??；強化學(xué)生的語言組織能力和術(shù)語意識；學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學(xué)生語言顛三倒四、要點不全的毛病。

五、語言運用題

首先應(yīng)熟練掌握常見的各種題型，強化審題意識，挖掘題干的'限制語和提示語，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴寫、排序和短文改錯三種題型。

六、選做題復(fù)習(xí)

強化審題意識，進一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題；強化學(xué)生的語言組織能力和采點意識，學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述；提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀，簡潔到位。

七、作文復(fù)習(xí)

內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫，將以前讀過的精彩文章，新鮮、活潑、生動的語言，名言警句進行歸納總結(jié)，及時下發(fā)最新寫作素材，力爭做到“內(nèi)容充實”。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。

表達上，強化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu)，使之嚴(yán)謹(jǐn)；加強語言訓(xùn)練，使之更加流暢；嚴(yán)抓卷面質(zhì)量，使之工整。

發(fā)展等級上，通過升格訓(xùn)練，使文章更深刻更有文采更豐富。

學(xué)科網(wǎng)語文學(xué)習(xí)計劃 篇11

迎來了一個新的學(xué)期，每個人可能都會有一種期盼：學(xué)習(xí)要更進一步，或者是對美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進步。

那么首先，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

在語文方面，要學(xué)會做課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的`資料，并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課后，會及時溫習(xí)課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時間閱讀大量的書籍，開闊知識面。同時，這樣做，也可以儲備一些語文常識方面的知識。

其他的科目也需要做一些計劃來進行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報一些輔導(dǎo)學(xué)校，讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚格教育老師，是根據(jù)每一個孩子的個性化成長制定學(xué)習(xí)方案，包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團隊為針對家庭的長期的教育制定規(guī)劃。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個體針對性強，不同于培訓(xùn)班的班級教學(xué)方式，”一對一”教學(xué)是一個老師只針對一個學(xué)生。這樣一來，老師對單一的學(xué)生會更加了解，根據(jù)每一個學(xué)生的特點來出題，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，其針對性更強。特別是有些初高中的老教師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.

一、培養(yǎng)主動探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神，樂做小小科學(xué)家。

何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對未知的事物有認(rèn)知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現(xiàn)狀，即“怎么樣”，在此基礎(chǔ)上，再進一步探究其來龍去脈，了解它“為什么會是這樣”?？梢哉f探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界，正是社會發(fā)展和人類進步的動力。

七年級上冊第四單元設(shè)計了綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》，因為本單元學(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對月球產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。我設(shè)計了“月球奧秘知多少”的擂臺賽和“我是月球小專家”的活動：組織學(xué)生分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動中起帶頭和監(jiān)督作用;讓學(xué)生用二星期左右的時間進行材料搜集和整理;有意識地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況;最后進行成果展示。這次活動將語文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生對宇宙中人類未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀(jì)人類已經(jīng)登上了月球，開始了對火星、土星等星球的探索，21世紀(jì)，人類是否有可能飛出太陽系，飛出銀河系，飛向無限廣袤的宇宙?同時在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了獲得資料的方法，而且也學(xué)會了分門別類整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。