漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)十二篇。

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漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

上周一，我和孩子們上了兩節(jié)課，學(xué)習(xí)有趣的漢字?！堵螡h字王國(guó)》是人民政治大學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材五年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字兩大板塊，每個(gè)板塊又分活動(dòng)建議與閱讀材料兩部分， 活動(dòng)建議給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇; 閱讀材料是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。

為了更好地開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也豐富綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程，我特意讓學(xué)生自己做收藏。首先，全班分為八組。每個(gè)小組都要準(zhǔn)備有趣的漢字，我愛(ài)你，漢字。組長(zhǎng)確定后，下達(dá)活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)開(kāi)始分工。

在一周的時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)地查找資料，然后由組長(zhǎng)匯總資料，裝訂成冊(cè)，制作課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這項(xiàng)研究中，我認(rèn)為學(xué)生們有很多收獲。

1、 在自主活動(dòng)中，主動(dòng)**充分感受到漢字的神奇、有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動(dòng)的開(kāi)始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛(ài)。在一系列體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到深厚而精彩的漢字文化，豐富自己的精神世界。

2、 增加了漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程就是學(xué)生表現(xiàn)出聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程也是一個(gè)促進(jìn)改進(jìn)的過(guò)程。聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、讀的能力、寫(xiě)的能力等提升都特別明顯。

3、 在充分自由的實(shí)踐探索過(guò)程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

孟崗一中2015-2016學(xué)年

為認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的載體作用，正確引導(dǎo)青少年學(xué)生感受漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大師生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)師生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)師生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我校舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本次聽(tīng)寫(xiě)比賽的活動(dòng)主題是“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”，通過(guò)本次的比賽活動(dòng)，提高師學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。通過(guò)比賽還引導(dǎo)了師生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，使師生掌握漢字詞的識(shí)記方法，最重要的是，通過(guò)本次的活動(dòng)，使師生體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

本次比賽有3個(gè)一等獎(jiǎng)；二等獎(jiǎng)6名；三等獎(jiǎng)9名。

參加本次比賽決賽的同學(xué)一共有90名，他們來(lái)自

6、 初賽結(jié)束后，初選七、八年級(jí)參加學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)比賽的決賽。

獲獎(jiǎng)情況如下：

一等獎(jiǎng) ：八年級(jí)楊潮兵；

七年級(jí)劉嘉欣；

六年級(jí)王易會(huì)。

二等獎(jiǎng)：八年級(jí)李夢(mèng)瑤、吳孟馳；

七年級(jí)王冬寒、李??；

六年級(jí)苗雨陽(yáng)、張恒。

三等獎(jiǎng)：八年級(jí)李冰冰、張倩、郭若晴；

七年級(jí)李安楠、馮雪晴、張珣；

六年級(jí)王佳祎、劉祥思、王茜。

此次活動(dòng)也是我校校園文化建設(shè)的重要舉措，由星空文學(xué)社主辦?；顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校師生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校師生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了師生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

孟崗鎮(zhèn)一中星空文學(xué)社

2016年6月

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

為了讓大家進(jìn)一步了解漢字、學(xué)習(xí)漢字以及運(yùn)用漢字的能力，增強(qiáng)我院學(xué)生對(duì)老祖宗傳下來(lái)的漢字的進(jìn)一步認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識(shí)文明建設(shè)及精神文明建設(shè)，同時(shí)提高漢字認(rèn)知及書(shū)寫(xiě)水平，豐富大學(xué)學(xué)習(xí)生活。在喚醒同學(xué)們對(duì)漢字文化學(xué)習(xí)的同時(shí)也呼吁大家不要養(yǎng)成太依賴(lài)電子產(chǎn)品的習(xí)慣。為此城建學(xué)院學(xué)習(xí)部舉辦了“漢字先生”大賽，打造一場(chǎng)全新的漢字盛宴。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)部全體成員的努力“漢字先生”已經(jīng)落下帷幕。為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，學(xué)習(xí)部所有成員通力合作，篩選出四名種子選手到校里參加“漢字先生”總決賽并以全校“漢字先生”第一名的優(yōu)異成績(jī)?yōu)楸敬未筚惍?huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此期間，學(xué)習(xí)部全體成員和參賽選手都付出了很多的心血和努力，這也為本次活動(dòng)的圓滿舉辦提供了最可靠的保障。

本次比賽本著公平公正公開(kāi)的原則，在一個(gè)協(xié)調(diào)，和諧的環(huán)境下進(jìn)行，讓同學(xué)們?cè)谶M(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢字的同時(shí)，也體驗(yàn)到了漢字的魅力所在。同時(shí)，在學(xué)校的決賽中，每一位選手都竭盡全力為我們城建學(xué)院爭(zhēng)光添彩。同學(xué)們?cè)谟螒蛑斜容^得心應(yīng)手，會(huì)把自己最完美的一面展現(xiàn)給大家。

本次活動(dòng)的圓滿開(kāi)展依賴(lài)的不僅僅是一個(gè)人，依賴(lài)的更是大家不計(jì)個(gè)人得失的付出。

每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是一次心血的結(jié)晶，此次活動(dòng)既有可取之處，也有不足之處。在一項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展中，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但問(wèn)題并不可怕。可怕的是對(duì)解決問(wèn)題失去信心。因此，我們部門(mén)將通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)習(xí)舉辦下一屆活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，我們將吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。我們將不允許再下一個(gè)活動(dòng)中再次出現(xiàn)相同的問(wèn)題。同時(shí)，我們將不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使下一屆活動(dòng)越來(lái)越好。

城市建設(shè)學(xué)院學(xué)習(xí)部

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

章冠小學(xué)五二班

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，我們班倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

這次聽(tīng)寫(xiě)比賽的主要目標(biāo)如下：

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

大賽上，一個(gè)個(gè)小選手屏氣凝神，認(rèn)真思考，奮筆疾書(shū)，表現(xiàn)出對(duì)聽(tīng)寫(xiě)比賽的濃厚興趣，也有一些平時(shí)里表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不時(shí)抓耳撓腮，皺起眉頭，在寫(xiě)字板上試寫(xiě)，估計(jì)是聽(tīng)寫(xiě)出現(xiàn)了小麻煩。這項(xiàng)比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起了認(rèn)真訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在一年級(jí)語(yǔ)文組老師的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我年級(jí)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

不足之處在于持股形式相對(duì)單一，單一的淘汰制不公平。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

趙家峪學(xué)校12、3年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽總結(jié)

漢字是中華文化的瑰寶，反映了中華民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于4月11日下午組織開(kāi)展了“聽(tīng)寫(xiě)漢字，傳承文明”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽?；顒?dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，全體語(yǔ)文老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

2、 學(xué)生積極參與聽(tīng)寫(xiě)。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規(guī)范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀。以正確的漢字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的效果！

大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大多數(shù)學(xué)生的作文不僅規(guī)范、正確，而且整齊美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫(xiě)教學(xué)亟待加強(qiáng)。在游戲中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。如：

學(xué)生不注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，出現(xiàn)筆畫(huà)丟失、組合筆畫(huà)、筆畫(huà)錯(cuò)誤、使用其他漢字、卷寫(xiě)生、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣。

雖然一項(xiàng)活動(dòng)是短暫的，但它的影響應(yīng)該是積極和深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢(shì)，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

趙家峪學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽綜述

本次中高年級(jí)英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以聽(tīng)寫(xiě)的形式考查學(xué)生對(duì)50個(gè)單詞的掌握，競(jìng)賽前，學(xué)生的熱情，積極性很高漲，紛紛報(bào)名。然而，比賽的結(jié)果并不令人滿意。經(jīng)過(guò)我們的分析，我們可以得出如下結(jié)論：

1、 中、低年級(jí)學(xué)生對(duì)詞匯的熱情更高。但由于平時(shí)背單詞少，同時(shí)對(duì)26個(gè)字母的掌握程度不夠，所以很多單詞都出現(xiàn)了書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

二、學(xué)生將單詞的記憶都寄托在課堂上，本次為了讓學(xué)生明白用功不僅在課堂，課下也要努力，尤其是背單詞，所以競(jìng)賽前并沒(méi)有在課堂上給學(xué)生時(shí)間記單詞。而平時(shí)作業(yè)的背、背寫(xiě)單詞的作業(yè)往往是抄一抄便罷，也許是作業(yè)太多，也許是貪玩……,但是課堂上教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)重,只有少數(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生在課堂上能將本節(jié)課要掌握的單詞記住以外,大部分學(xué)生還得靠課后的時(shí)間來(lái)記單詞,背單詞。

三,、學(xué)習(xí)能力欠缺的這些學(xué)生是老師們最頭疼的，不是家庭特殊，就是家長(zhǎng)不注重孩子的學(xué)習(xí)，往往這些學(xué)生各門(mén)功課都跟不上，學(xué)習(xí)自主性差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

對(duì)于以上問(wèn)題，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)和掌握，只有反復(fù)鞏固，練習(xí)才能使單詞記憶完美。聽(tīng)寫(xiě)是促進(jìn)學(xué)生記憶單詞和掌握詞匯的一項(xiàng)重要手段，聽(tīng)寫(xiě)的單詞選擇呈現(xiàn)率高，聽(tīng)寫(xiě)前給學(xué)生做好安排，讓他們有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間。單詞與單詞之間的音、形特點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，方式宜快打、快結(jié)及時(shí)反饋，用各種形式做出表?yè)P(yáng)。

這樣，背單詞既快又容易，而且單詞的數(shù)量將加倍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇6)

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級(jí)教室舉辦了漢字書(shū)寫(xiě)比賽，效果良好。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二、目的與意義

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、收獲與反思

通過(guò)開(kāi)展本次“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1促進(jìn)師生對(duì)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)成效是明顯的，如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫(xiě)作教育中存在的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何在更大程度上調(diào)動(dòng)師生書(shū)寫(xiě)漢字的積極性？這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。

我們提倡的“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。針對(duì)我校學(xué)生寫(xiě)作中存在的種種問(wèn)題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進(jìn)。

南華鎮(zhèn)明水小學(xué)

2019年10月18日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇7)

涇干鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)的通知》，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，成功舉辦了“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。活動(dòng)受到廣大學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師的大力支持。在各種比賽中，由于學(xué)生們的積極參與和充分的準(zhǔn)備，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。

為進(jìn)一步推動(dòng)師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視精心組織

一是分工安排仔細(xì)，我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。其中，曹炳謙校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范工作；蘇阿聯(lián)、趙偉作為副組長(zhǎng)，全面安排工作，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；王琦、郭敏和各年級(jí)語(yǔ)文教師都是工作組成員，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

二是制度制定細(xì)密，為了更加卓有成效地實(shí)施開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，我校根據(jù)縣教育局文件指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開(kāi)展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)施。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查中，都將師生寫(xiě)規(guī)范字列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。

第三，在課堂安排上，我們開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作課，每周一節(jié)課。要求教師專(zhuān)攻特色課程，落實(shí)漢字練習(xí)內(nèi)容，提高漢字練習(xí)質(zhì)量。七年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣課，大大提高了寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量。

在職責(zé)分工上，我們的主要做法是：專(zhuān)職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師為主，其他教師協(xié)助。每堂課前，專(zhuān)職教師應(yīng)在課前對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)。

習(xí)字課時(shí)，再由語(yǔ)文教師分頭具體指導(dǎo)。另外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己的學(xué)科，從寫(xiě)作習(xí)慣、寫(xiě)作姿態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教育。全校不分學(xué)科、不分年齡，所有教師都肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

在書(shū)法興趣課上，我們主要采用的方法是“四步教學(xué)法”，即：一看、二記、三仿、四練，這一教學(xué)方法的推廣，為老師們提供了一種簡(jiǎn)單可行的教學(xué)模式，極大地推動(dòng)了我校寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)，這些規(guī)章制度的建立也為我校寫(xiě)作教學(xué)的順利開(kāi)展提供了有力保障。

二、環(huán)境熏陶，促進(jìn)發(fā)展

良好的環(huán)境不僅會(huì)影響人，還會(huì)改變?nèi)恕榱俗寣W(xué)生愛(ài)寫(xiě)字，樂(lè)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)字，我們充分利用學(xué)校**、廣播站進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作宣傳，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)校園電子宣傳板，發(fā)布有關(guān)信息，展示學(xué)校寫(xiě)字工程取得的各項(xiàng)成果，傳播漢字的知識(shí)，講述漢字起源與發(fā)展進(jìn)程中的故事，讓學(xué)生感受漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳角；學(xué)校打出講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的口號(hào)；學(xué)校還創(chuàng)建了“書(shū)法墻”，展示師生優(yōu)秀作品，引得孩子常駐足**；濃郁的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣，提高了學(xué)生欣賞書(shū)法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫(xiě)字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書(shū)寫(xiě)樂(lè)園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅(jiān)持開(kāi)展 “四個(gè)一” 活動(dòng)：

1開(kāi)展書(shū)法展覽比賽。讓資深的專(zhuān)職教師對(duì)書(shū)法特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)孩子在書(shū)寫(xiě)上達(dá)到更高的水平。

2開(kāi)展一次優(yōu)秀的工作展覽。在展示和評(píng)價(jià)中，師生們爭(zhēng)先恐后，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

3.開(kāi)展一次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。杜絕使用不規(guī)范字符，使錯(cuò)別字無(wú)處藏身。

4.舉辦一次以“我努力我美麗”為主題的演講賽。全體學(xué)生相互參與、相互交流，促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)的發(fā)展。

3、注重細(xì)節(jié)工作扎實(shí)

中國(guó)人學(xué)好中國(guó)字，天經(jīng)地義。中國(guó)人寫(xiě)好中國(guó)字，責(zé)無(wú)旁貸。

如何引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，提高各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。為了抓住寫(xiě)作項(xiàng)目，使之與教學(xué)、科研緊密結(jié)合，我們做了以下幾點(diǎn)嘗試。

首先，在教學(xué)過(guò)程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們注重個(gè)學(xué)科教學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范化。每周，教務(wù)處都有專(zhuān)人對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽檢，并關(guān)注老師對(duì)學(xué)生不規(guī)范詞語(yǔ)的糾正。在這樣的氛圍中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，又促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

第二，每天一次聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練扎實(shí)有序。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每位學(xué)生備有專(zhuān)用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、以?xún)?yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

一學(xué)期以來(lái)，每位學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)本已用完好幾本，老師用鮮紅的“×”讓學(xué)生在糾錯(cuò)中得到了成長(zhǎng)。

第三，借助評(píng)價(jià)杠桿，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)得好。為了全面提高學(xué)生的規(guī)范寫(xiě)作意識(shí)，我們借助評(píng)價(jià)杠桿，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)得好。在平時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要看作業(yè)的正確性，還要看作業(yè)的寫(xiě)作質(zhì)量。

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，將學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，具有一定的權(quán)重。實(shí)踐中我們感到：這樣的評(píng)價(jià)方式發(fā)揮了重要的激勵(lì)作用，在促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好字、形成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等方面收到了一定的成效。

學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫(xiě)字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)勝班”。

四、教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)

加強(qiáng)寫(xiě)作教師隊(duì)伍建設(shè)是提高寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)作教師隊(duì)伍，就不可能在學(xué)校正常有效地開(kāi)展各種寫(xiě)作教育活動(dòng)。我校主要通過(guò)“三個(gè)堅(jiān)持”來(lái)加強(qiáng)師資培訓(xùn)：

一是堅(jiān)持每月一次教案評(píng)估。自開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，我們?nèi)∠穗娮影娴慕贪改Ｊ?，沿用了以前的手?xiě)模式，要求教師工工整整寫(xiě)教案，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浣贪?。它不僅提高了教師的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

二是堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。為夯實(shí)教師的寫(xiě)字基本功，我們要求教師每天至少要練一張鋼筆字或一板粉筆字，常抓不懈，要求教師以身作則，為學(xué)生做好表率。

三是堅(jiān)持每學(xué)期一次寫(xiě)字競(jìng)賽。為提高教師的寫(xiě)字水平，我校每學(xué)期對(duì)教師的寫(xiě)字情況都要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期舉辦一次教師寫(xiě)字比賽，要求全員參加，并把測(cè)試成績(jī)和教師的年度考核成績(jī)掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，推動(dòng)了全體教師寫(xiě)字水平的整體提升，為我校寫(xiě)字教學(xué)的有序開(kāi)展提供了保障。

如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫(xiě)作教育中存在的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何調(diào)動(dòng)師生書(shū)寫(xiě)漢字的積極性？這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，優(yōu)化漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

讓我們的師生共同書(shū)寫(xiě)中華文明，傳承漢字文化。

涇干鎮(zhèn)中學(xué)

二o一四年七月一日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇8)

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的自覺(jué)性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍，我校成功舉辦了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。這次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。在寫(xiě)作比賽中，由于學(xué)生們的充分準(zhǔn)備和積極參與，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。

現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 好的方面：

由于本次活動(dòng)得到全體師生的重視和熱烈響應(yīng)重，因此，參賽同學(xué)的書(shū)寫(xiě)不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

二、 存在的問(wèn)題：

在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：筆畫(huà)丟失、筆畫(huà)合并、筆畫(huà)錯(cuò)誤、使用其他字符、素描和涂抹等。這就要求我們要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，運(yùn)用多種方法幫助記憶漢字，多練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。

對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開(kāi)成績(jī)，單看書(shū)寫(xiě)，一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

雖然一項(xiàng)活動(dòng)是短暫的，但它的影響應(yīng)該是積極和深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在以后持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，小學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇9)

為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。

一、教師天天練

教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書(shū)法老師指導(dǎo)書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認(rèn)真，練得投入。書(shū)法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

二、學(xué)生靜心書(shū)法

學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀了，雖然書(shū)法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。

三、展示活動(dòng)

為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。

“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇10)

篇一：社會(huì)用字糾錯(cuò)總結(jié)

影視屏幕、社會(huì)用字糾錯(cuò)總結(jié)

為貫徹落實(shí)

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，普及社會(huì)用字規(guī)范化知識(shí)，積極參與創(chuàng)建湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，六年級(jí)5班全體學(xué)生積極利用課余時(shí)間開(kāi)展了影視屏幕、社會(huì)用字糾錯(cuò)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、活動(dòng)主題

深入社區(qū)開(kāi)展社會(huì)用字調(diào)查主題實(shí)踐活動(dòng)，全面增強(qiáng)學(xué)生遵守國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。

二、活動(dòng)方式

以班級(jí)為單位，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校所在轄區(qū)道路、商業(yè)街區(qū)進(jìn)行用語(yǔ)用字使用情況調(diào)查，把不規(guī)范用字拍成**，填寫(xiě)有關(guān)**，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)和集體分析，對(duì)應(yīng)寫(xiě)出正確用字。

三、糾錯(cuò)范圍及內(nèi)容

1．用字范圍：包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)用字，單位名稱(chēng)牌、商店招牌、標(biāo)牌、宣傳招貼用字，櫥窗、條幅、燈箱、廣告牌、霓虹燈、電子顯示屏、交通工具等廣告載體用字，文體活動(dòng)、會(huì)議會(huì)標(biāo)用字以及其它面向公眾的示意性文字。

2漢字內(nèi)容：漢字、拼音、外文的使用必須正確規(guī)范，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。街頭用詞必須內(nèi)容健康、內(nèi)容完整、意思明確，不應(yīng)出現(xiàn)西化、封建化、庸俗化等不良文化傾向和篡改成語(yǔ)的現(xiàn)象；必須字形完好，不得出現(xiàn)殘字、漏字現(xiàn)象；不得使用繁體字（國(guó)家允許使用的除外）、已淘汰的異體字和舊字形、已廢止的二簡(jiǎn)字，不得使用自造簡(jiǎn)體字和錯(cuò)別字等不規(guī)范用字。

必須書(shū)寫(xiě)工整、易于辨認(rèn)，橫行書(shū)寫(xiě)由左至右、豎行書(shū)寫(xiě)由右至左，漢語(yǔ)拼音橫行書(shū)寫(xiě)只能由左至右，并與相應(yīng)漢字共同使用，如需使用外來(lái)文字，應(yīng)當(dāng)上為中文，下為外文，不得單獨(dú)使用外文。

四、活動(dòng)收獲

將近四個(gè)月的活動(dòng)，全班學(xué)生積極參與，大家從影視熒屏、各種指示牌、宣傳牌和商店招牌以及校園板報(bào)、學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一批繁體字、異體字、錯(cuò)字和別字，并督促相關(guān)單位和個(gè)人整改。在這一系列的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想情感，進(jìn)一步提了高學(xué)生的漢字應(yīng)用能力。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇11)

漢字是中華文化的瑰寶，反映了中華民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校組織開(kāi)展了“‘中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情、成才志’2017年xx區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”?；顒?dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會(huì)上通過(guò)大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師對(duì)教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評(píng)獎(jiǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動(dòng)有序圓滿完成。

2、 學(xué)生積極參與聽(tīng)寫(xiě)。在準(zhǔn)備動(dòng)員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，端正了漢字書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，要求寫(xiě)規(guī)范字把字寫(xiě)正確，寫(xiě)書(shū)法字把字寫(xiě)美觀。以正確的漢字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的效果！

大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的水平。大多數(shù)學(xué)生的作文不僅規(guī)范、正確，而且整齊美觀。

三、水平層次不齊，識(shí)寫(xiě)教學(xué)亟待加強(qiáng)。在游戲中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。如：

學(xué)生年齡越大，越不注意寫(xiě)作姿勢(shì)。還有掉筆、合筆、錯(cuò)筆、用別字、寫(xiě)生、涂鴉等現(xiàn)象。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣。

雖然一項(xiàng)活動(dòng)是短暫的，但它的影響應(yīng)該是積極和深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

通過(guò)本次聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書(shū)寫(xiě)的重要意義，端正了寫(xiě)字姿勢(shì)，提高了寫(xiě)字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇12)

《我愛(ài)你，漢字》綜合性實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在這次活動(dòng)之前，我們幾位老師思考最多的兩點(diǎn)是：學(xué)生缺少什么？學(xué)生需要什么？

對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，我們的回答是：孩子們普遍缺少對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)，他們中的大多數(shù)不知道中國(guó)字符號(hào)性的優(yōu)秀，也因此無(wú)法意識(shí)到古人的聰明！他們需要感受文字背后的文化，需要接觸的機(jī)會(huì)，需要經(jīng)歷愉快的文化洗禮。

寫(xiě)中國(guó)字，做中國(guó)人！是我們最初的想法，但是對(duì)于中國(guó)字，只有親近他、了解他，才可能喜愛(ài)他、尊重他，才會(huì)愿意學(xué)好他，也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他。所以，漢字文化是孩子們必須了解的好漢字。

這也是對(duì)片面觀點(diǎn)的回應(yīng)。曾多次在不同的文章中看到一些人中國(guó)字的書(shū)寫(xiě)衰微歸咎于電腦的興起，似乎電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書(shū)法年輕人少有問(wèn)津的罪魁。這種看法很片面，漢字書(shū)寫(xiě)的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現(xiàn)的沖擊，但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵、本身的形象美缺乏被認(rèn)識(shí)、被發(fā)掘才是書(shū)法衰微的關(guān)鍵，這與我們?nèi)狈π麄鳌⑷狈σ龑?dǎo)有關(guān)。

漢字有漢字的美，電腦有電腦的優(yōu)勢(shì)，特別在交互、信息傳播方面，我想如果能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生了解中國(guó)字，從而親近中國(guó)字！這難道不是對(duì)這種偏見(jiàn)最有力的回答嗎？

通過(guò)這次的活動(dòng)孩子對(duì)漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高，我想：這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生畢竟是學(xué)生，因此很難找到合適和有用的材料，我們也應(yīng)該給予指導(dǎo)。

特別是在分組時(shí)，除了感興趣的同學(xué)組成一組，還要選出能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，并且要幫助他們做好各項(xiàng)工作，落實(shí)到人。通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢字的重要性，了解漢字書(shū)寫(xiě)的重要性，了解漢字在世界文化中的地位。

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生的積極性和參與精神。活動(dòng)由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織，尤其是以探索為重點(diǎn)的研究過(guò)程。

教師的引導(dǎo)是學(xué)生自主性發(fā)揮的重要條件，教師的引導(dǎo)作用是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境的重要條件。教師要為學(xué)生指出活動(dòng)方式，幫助學(xué)生思考一些活動(dòng)思路，介紹一些語(yǔ)言文學(xué)。通學(xué)生自主活動(dòng)，主動(dòng)**去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來(lái)的歷史溫度和生命氣息，并升華凝聚為對(duì)漢字一種真誠(chéng)的愛(ài)。

在這次活動(dòng)中，我們也遇到了很多困難。雖然這又是一個(gè)新的課題，但使我們感到深深的不安，自己的知識(shí)貧乏，拿什么奉獻(xiàn)給學(xué)生？這讓我明白，在綜合實(shí)踐課程中，對(duì)教師的能力要求更高。

再就是我們的學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練較少，他們?cè)谂c人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的拘束、語(yǔ)言的貧乏，使調(diào)查采訪工作收效不大。但可喜的是我們的學(xué)生已經(jīng)從課堂走向了社會(huì)，開(kāi)始了做一個(gè)新世紀(jì)的“社會(huì)人”的征程。雖然很難向前邁進(jìn)，但我們相信付出會(huì)有所收獲。

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漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)

小編為您準(zhǔn)備了“漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)”，每個(gè)企業(yè)都有許多文件需要處理，對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，參考范文是最好的幫手。借鑒優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)，可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。您是否對(duì)范文的寫(xiě)作方式不太了解呢？

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

一、活動(dòng)目的：

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案。

二、比賽要求：

1、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：

（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書(shū)寫(xiě)。

（2）參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書(shū)寫(xiě)紙書(shū)寫(xiě)，一格一字，并在參賽紙的下面方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫(xiě)好自己的姓名、所在年級(jí)及班級(jí)。

（3）參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。

三、時(shí)間和地點(diǎn)：

第四周星期五下午第一節(jié)課。

地點(diǎn)：各班教室

（注：各班級(jí)負(fù)責(zé)：各班語(yǔ)文老師）

四、參賽對(duì)象：

全校學(xué)生

五、比賽內(nèi)容：

由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

六、比賽規(guī)則：

1、各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽，不得提前或推遲比賽時(shí)間。

2、各年級(jí)所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，每人一張。一至二年級(jí)用2B鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)用鋼筆（黑墨水）書(shū)寫(xiě)。

3、比賽結(jié)束后各班語(yǔ)文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后，全部送教導(dǎo)處。

七、評(píng)比要求：

比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書(shū)寫(xiě)。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)別字、漏字，即取消其評(píng)選資格。

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、按年級(jí)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名，獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展示。

2、各年級(jí)評(píng)出“書(shū)法強(qiáng)班”2個(gè)。

3、評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)組。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為了提高學(xué)生的漢語(yǔ)應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一、確定了本次活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)比賽

時(shí)間：2015年10月22日下午2:00地點(diǎn)：紅圪達(dá)小學(xué)

參賽人員：3------6年級(jí)全體學(xué)生

評(píng)委：瓦桑杰尚劉旭堯李淑慧宋占森

二、對(duì)比賽要求作了規(guī)定

（1） 競(jìng)賽項(xiàng)目硬筆書(shū)寫(xiě)（楷書(shū)）

（2） 寫(xiě)作作品必須使用國(guó)家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選擇語(yǔ)文書(shū)中的課文生字表一。

（四）作品形式全體參賽年級(jí)學(xué)生用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每位參賽者書(shū)寫(xiě)作品不得少于150個(gè)字。

（五）評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分

（6） 獎(jiǎng)勵(lì)（按年級(jí)）

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名，四名

三、獲獎(jiǎng)名單

三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)徐三吉草二等獎(jiǎng)賈柔草吉

四年級(jí)：一等獎(jiǎng)董拉加尚二等獎(jiǎng)牛益茜卓瑪

五年級(jí)：一等獎(jiǎng)陳拉莫干二等獎(jiǎng)王桑吉卓瑪

六年級(jí)：一等獎(jiǎng)馬華毛二等獎(jiǎng)楊華先才讓

獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)：劉昂先，牛旺德馬蹄草，顧瓦瑪草的主人

本次活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動(dòng)中，我校一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓活動(dòng)更精彩。

附：活動(dòng)掠影

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2018年棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。5月15日棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了“聆聽(tīng)華夏之聲，書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

在教學(xué)辦公室的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體教師共同努力，積極配合學(xué)生?；顒?dòng)取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。這一活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師的教研熱情。分工合作，嚴(yán)格評(píng)獎(jiǎng)，使活動(dòng)圓滿結(jié)束。

2、 學(xué)生積極參與聽(tīng)寫(xiě)。它激發(fā)了學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，給了學(xué)生正確的漢字書(shū)寫(xiě)方向，取得了良好的效果。

3、 寫(xiě)作水平參差不齊，寫(xiě)作教學(xué)亟待加強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。1每個(gè)班都有很多學(xué)生寫(xiě)作不正確。

2輥面不整齊，涂污現(xiàn)象太嚴(yán)重（低檔用膠太多，中高檔用魔筆太多）。三。學(xué)生的筆畫(huà)不到位，水平和垂直。字占格不規(guī)范，太大或太小。

4、一年級(jí)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范較多的是月字底，心字底；二年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的字有：綠、骨，五年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是蓮蓬，六年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是翠，鼎盛的盛。

我們要以此次大賽為契機(jī)，，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

慶陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)總結(jié)

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)尚志市教育局關(guān)于開(kāi)展首屆“尚志市中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)的通知精神，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在比賽中，由于學(xué)生們的積極參與和充分的準(zhǔn)備，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。為表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校師生漢字規(guī)范化工作，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以楊光校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、校團(tuán)委、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，教務(wù)處制定活動(dòng)方案。

二、大力宣傳營(yíng)造氛圍

2月28日，校團(tuán)委召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，3月5日下發(fā)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用晨讀時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級(jí)組織各班舉行本班全體學(xué)生參加淘汰賽，本班優(yōu)勝前5名代表本班參加學(xué)校組織的選拔賽。

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過(guò)組委會(huì)的精心組織和精心選拔，最終獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。校團(tuán)委向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)作為鼓勵(lì)。

2014年4月1日星期二

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

首先向取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈的祝賀，向?yàn)楸敬未筚惛冻鲂燎趧趧?dòng)的班主任、語(yǔ)文老師致以衷心的感謝。

在此次活動(dòng)中，全體師生秉承“愛(ài)我文化，規(guī)范書(shū)寫(xiě)”的活動(dòng)宗旨，認(rèn)真、熱情地投入活動(dòng)，呈現(xiàn)出全員參與、積極展示的態(tài)勢(shì)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不僅規(guī)范、準(zhǔn)確，而且筆跡優(yōu)美。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的重視，對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：筆畫(huà)丟失、筆畫(huà)合并、筆畫(huà)錯(cuò)誤、使用其他字符等。這就要求我們養(yǎng)成仔習(xí)慣察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多練習(xí)，提高書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。

對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不同字。這是值得學(xué)生學(xué)習(xí)和教師思考的。希望我們的老師更加重視日常的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、識(shí)記的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

雖然一項(xiàng)活動(dòng)是短暫的，但它的影響應(yīng)該是積極和深遠(yuǎn)的。這樣的活動(dòng)也將在我們的校園持續(xù)開(kāi)展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書(shū)寫(xiě)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇6)

有趣的漢字活動(dòng)總結(jié)范文

上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起有趣的漢字。遨游漢字王國(guó)是人教版新課標(biāo)教材五上年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字兩大板塊，每個(gè)板塊又分活動(dòng)建議與閱讀材料兩部分，活動(dòng)建議給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇;閱讀材料是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。

為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準(zhǔn)備有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字兩塊內(nèi)容。確定小組長(zhǎng)后，下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表，組長(zhǎng)開(kāi)始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長(zhǎng)把資料匯總，裝訂成冊(cè)，并且還做了課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這次學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得學(xué)生有很多收獲。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇7)

一、指導(dǎo)思想，預(yù)期效果

為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍

組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。

三、活動(dòng)目的，基本形式：

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：

1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。

四、活動(dòng)效果，影響深遠(yuǎn)

本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇8)

漢字工程工作總結(jié)

為了漢字工程工作的順利進(jìn)行，在七、八兩個(gè)年級(jí)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程，保證了寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間。經(jīng)過(guò)努力，我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jī)，開(kāi)展?jié)h字工程建設(shè)的綜合情況總結(jié)如下：

一、漢字工程工作管理機(jī)構(gòu)

漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。要深入開(kāi)展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實(shí)隊(duì)伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學(xué)校設(shè)立了漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生督查小組。 （一）漢字工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) ：朱深書(shū)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng) ：陳法杰副校長(zhǎng) 段相宇副校長(zhǎng)

成 員：朱心靈 馬國(guó)營(yíng) 景高杰 張迎春 張慶軍 張娜

（二）漢字工程督查小組 組 長(zhǎng)：朱心靈（業(yè)務(wù)主任） 副組長(zhǎng)：馬國(guó)營(yíng)（教務(wù)處主任）

組 員：校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)所有干部、各班團(tuán)支部成員、各班漢字工程督查組組長(zhǎng)

以上兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組中，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)、督查和考核；學(xué)生語(yǔ)言文字督查組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言文字督查、整改和考核。

二、建立漢字工程規(guī)章制度

1．為了加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)工作，學(xué)校嚴(yán)格要求教師的課堂教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生的作業(yè)使用規(guī)范漢字，在每個(gè)月月底進(jìn)行效果檢查、獎(jiǎng)懲掛鉤；在每年的教研工作計(jì)劃中都把規(guī)范教師文字作為常規(guī)繼續(xù)教育內(nèi)容，還組織師生參加書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；校團(tuán)委把規(guī)范語(yǔ)言文字、做文明人列為常規(guī)工作。

2．教務(wù)處、年級(jí)組、班主任、教研組、對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，政教處、辦公室、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)負(fù)責(zé)，切實(shí)做到了每周有課程、每月有活動(dòng)、每學(xué)期有考核的三步教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，規(guī)范有序地保證了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的順利進(jìn)行

3．每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

三、多措并舉、為全體師生具有較高的書(shū)寫(xiě)能力搭建平臺(tái)。 1．建立規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育師資隊(duì)伍。

學(xué)校組建了一支以校長(zhǎng)朱深書(shū)為首、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及部分語(yǔ)文教師、及書(shū)法基本功較扎實(shí)的其他教師組成的教師隊(duì)伍，確保了寫(xiě)字教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開(kāi)展。 2．開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)字教育課程。

我校高度重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練，對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)。全體教職員工極為重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，全體教師均能以正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平。并把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。我校還注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如配備專(zhuān)職教師上寫(xiě)字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書(shū)、批改作業(yè)、及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

語(yǔ)文、寫(xiě)字教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；教務(wù)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用板書(shū)使用規(guī)范漢字情況，學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課也把規(guī)范漢字教育作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比，評(píng)獎(jiǎng)。

3．把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)貫穿到備、講、批、考、輔教學(xué)常規(guī)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)：備課寫(xiě)教案、上課板書(shū)、批改作業(yè)、考試評(píng)卷、課外輔導(dǎo)都要力爭(zhēng)做到漢字使用規(guī)范化。

4．組織各種規(guī)范語(yǔ)言文字的活動(dòng)。

⑴黑板報(bào)評(píng)比。學(xué)校教科室和團(tuán)委聯(lián)合，每班每個(gè)月辦相關(guān)主題的黑板報(bào)一期。 ⑵在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書(shū)法比賽的獲獎(jiǎng)作品。 ⑶在宣傳櫥窗里定期展出學(xué)生書(shū)法比賽的獲獎(jiǎng)作品。

⑷隨時(shí)檢查“校園用字”，凈化用字環(huán)境。重視對(duì)校內(nèi)的標(biāo)志牌、批示牌、告示、宣傳欄、教

室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)以及學(xué)校的各類(lèi)文件用字情況的檢查，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范用字的現(xiàn)象。

四、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作成效顯著

1．師生的書(shū)法水平普遍提高，為深化實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極地推動(dòng)作用。

2．學(xué)校每年還進(jìn)行書(shū)法大賽、手抄報(bào)大賽，百余名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)并提升了基本素質(zhì)。 3．營(yíng)造了良好的校園規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的特色，各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào)，學(xué)校宣傳櫥窗、作業(yè)展等漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀，為打造人文校園、構(gòu)建多元特色校園文化奠定了基礎(chǔ)。

4．打造了一支高水平的漢字書(shū)寫(xiě)教育教師隊(duì)伍。

六、存在的問(wèn)題和今后努力的方向。

1．由于家庭和學(xué)校的資金不充足，學(xué)校選派選手參加國(guó)內(nèi)各種書(shū)寫(xiě)大賽的機(jī)會(huì)還不多。 2．漢字書(shū)寫(xiě)輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)是本校教師，聘請(qǐng)社會(huì)書(shū)法名人講座或上課方面還不足。 今后，我們還要想方設(shè)法擴(kuò)大我們的教學(xué)資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法提高師資水平。多參加書(shū)寫(xiě)方面的社會(huì)實(shí)踐，多參加各級(jí)書(shū)法大賽，力爭(zhēng)使我們的規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)教育工作再上臺(tái)階。

20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期

漢字工程工作總結(jié)

汲水二20xx年x月

中

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇9)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在漢字的“認(rèn)、讀、寫(xiě)”方面開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)?！霸~語(yǔ)墻”成為我校文化方面的一個(gè)亮點(diǎn)。為充分開(kāi)展我校的語(yǔ)言文字工作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字認(rèn)讀能力，檢驗(yàn)學(xué)?！皾h字上墻”活動(dòng)的成果，在11月17日我校開(kāi)展了一次“漢字認(rèn)讀大賽。

”決賽當(dāng)天尹媛媛老師將各班選拔的學(xué)生進(jìn)行抽簽分組，每組爭(zhēng)取做到年齡班級(jí)公平均衡。比賽中，根據(jù)學(xué)生的閱讀準(zhǔn)確率當(dāng)場(chǎng)打分，得分最高的隊(duì)獲勝。比賽時(shí)學(xué)生們積極性特別高，認(rèn)真對(duì)待抽取的每一個(gè)詞語(yǔ)，本次比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為漢字共答題，第二環(huán)節(jié)為輪流答題，第三環(huán)節(jié)為小組答題。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)各組競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，第三環(huán)節(jié)為成為制勝環(huán)節(jié)，小組一起注音，共同認(rèn)讀正確可得5分。最后，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，由程佳瑩和尤夢(mèng)鑫組成的第二小組獲勝。

這次活動(dòng)舉行得非常成功，賽后同學(xué)們對(duì)認(rèn)讀漢字的熱情更高了，“漢字墻”在課下經(jīng)常是聚集著許多同學(xué)，低年級(jí)小同學(xué)們也加入認(rèn)字行列里來(lái)。許多家長(zhǎng)也對(duì)這個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，說(shuō)自己的孩子這回在家里看電視，看書(shū)報(bào)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字更愿意積極認(rèn)讀了。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇10)

上周一花了兩節(jié)課和孩子們一起“有趣的漢字”。“遨游漢字王國(guó)”是人教版新課標(biāo)教材五上年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊，每個(gè)板塊又分“活動(dòng)建議”與“閱讀材料”兩部分，“活動(dòng)建議”給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇;“閱讀材料”是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。

為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng)，也為了豐富綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程，我特意讓同學(xué)們自己動(dòng)手去搜集。首先把全班同學(xué)分成了八個(gè)小組，每個(gè)組都去準(zhǔn)備“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩塊內(nèi)容。確定小組長(zhǎng)后，下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表，組長(zhǎng)開(kāi)始分任務(wù)。在一個(gè)星期的時(shí)間里，每位同學(xué)都認(rèn)真去找資料，然后組長(zhǎng)把資料匯總，裝訂成冊(cè)，并且還做了課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這次學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得學(xué)生有很多收獲。

一、在自主活動(dòng)、主動(dòng)探究中充分感受了漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動(dòng)的開(kāi)始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛(ài)。在一系列的體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生感受到了中華漢字文化的博大精深和美妙燦爛，豐富了學(xué)生的精神世界。

二、增加了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文能力實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程就是將自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力展示的過(guò)程，實(shí)際操練的過(guò)程，更是一個(gè)促進(jìn)提高過(guò)程。聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、讀的能力、寫(xiě)的能力等提升都特別明顯。

三、在充分自由的實(shí)踐探索過(guò)程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特別應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生才是需要發(fā)展的主人，因此我們“主要由學(xué)生自行選擇和組織有關(guān)活動(dòng)，注重探索和研究的過(guò)程?！痹诨顒?dòng)開(kāi)始的引導(dǎo)階段，我就讓學(xué)生自己閱讀文本，然后選擇自己最感興趣的課題開(kāi)展研究，我的作用是作為一個(gè)組織者、咨詢(xún)者，在學(xué)生商量分組、確定研究?jī)?nèi)容、制訂研究方案、開(kāi)展研究活動(dòng)、總結(jié)研究成果時(shí)提出參考性的建議。

四、在活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、參與過(guò)程中，有效提升了學(xué)生的合作品質(zhì)。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，可以說(shuō)離開(kāi)了合作，學(xué)習(xí)的有效性就要大打折扣。研究過(guò)程中的每個(gè)重要階段幾乎都是以小組為單位進(jìn)行的，學(xué)生活動(dòng)中的參與程度和合作態(tài)度，都直接影響小組的合作成果。從某中意義上說(shuō)綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生群體的合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面我們既注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生群策群力、發(fā)揚(yáng)合作精神。

兩周時(shí)間結(jié)束了，通過(guò)活動(dòng)，我感受到只要教師肯花時(shí)間，肯花精力，認(rèn)認(rèn)真真和學(xué)生一起去嘗試搞這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會(huì)收獲很多。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇11)

為進(jìn)一步富厚校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，匆匆進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，激發(fā)寬大師生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，控制漢字詞的識(shí)記措施，進(jìn)步規(guī)范使用漢字的意識(shí)和才能。參考縣級(jí)比賽運(yùn)動(dòng)要求，舉辦了此次常安一中2018年漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

本次比賽內(nèi)容以語(yǔ)文根基字詞為主，包括各年級(jí)課本中涉及的相關(guān)詞匯，以語(yǔ)文講義中呈現(xiàn)過(guò)的字、詞為主，以及四臺(tái)甫著經(jīng)典文學(xué)著作為輔。然后選取50道漢字聽(tīng)寫(xiě)題，按次序由監(jiān)考教師進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽，時(shí)限為45分鐘。本次運(yùn)動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持和全體師生的積極介入下，圓滿落下帷幕?，F(xiàn)將比賽運(yùn)動(dòng)環(huán)境總結(jié)如下：

一、好的方面：

師生積極籌備，學(xué)生踴躍介入。各班依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行了班級(jí)初選，并在賽前依據(jù)比賽項(xiàng)目對(duì)參賽選手做了相應(yīng)的指導(dǎo)訓(xùn)練。參賽同學(xué)在比賽歷程中態(tài)度正直，一絲不茍、認(rèn)真作答，基礎(chǔ)能做到書(shū)寫(xiě)行筆規(guī)范，卷面整潔，字跡工致。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，對(duì)集體榮譽(yù)的看重，對(duì)文化的酷愛(ài)。

二、存在的問(wèn)題：

在運(yùn)動(dòng)中我們也發(fā)明了一些問(wèn)題。

第一，表現(xiàn)在漢字書(shū)寫(xiě)方面：丟筆畫(huà)，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)差錯(cuò)，使用別字，卷面勾畫(huà)、涂抹等環(huán)境都若干存在。

第二，詞語(yǔ)積累方面：我們同學(xué)的詞匯量太少，大多半同學(xué)積累的內(nèi)容僅限于講義，遇到課外的詞匯就寫(xiě)不出來(lái)。

第三，對(duì)付四臺(tái)甫著詞匯量控制水平不是很好。

第四，由于舉辦此次運(yùn)動(dòng)光陰對(duì)照倉(cāng)匆匆，學(xué)生籌備不是很充分。

三、幾點(diǎn)建議

以上問(wèn)題的呈現(xiàn)突顯了我們語(yǔ)文中的疏漏，同時(shí)也為我們往后的語(yǔ)文教授教化提供了契機(jī)。建議語(yǔ)文教師在往后的語(yǔ)文教授教化中，一要看重寫(xiě)字教授教化，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心察觀漢字的布局、筆畫(huà)等，控制漢字的音形義，用多種措施贊助記憶漢字，正確書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，多加演習(xí)，進(jìn)步書(shū)寫(xiě)正確率。

二要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，贊助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、保持書(shū)面整潔的好習(xí)慣。

三要勉勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學(xué)生詞匯量，還能進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是異常緊張的。

四要對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)倡導(dǎo)多認(rèn)字、多識(shí)記，對(duì)所學(xué)生字增強(qiáng)組詞演習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語(yǔ)意思記憶，避免同音不合字。

以上建議是給教師的建議，同時(shí)也是給學(xué)生的建議，希望同學(xué)們能通過(guò)本次運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，往后加倍看重漢字書(shū)寫(xiě)，多察觀、多思考、多識(shí)記、多積累，進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇12)

涇干鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)的通知》，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，成功舉辦了“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽?；顒?dòng)受到廣大學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科教師的大力支持。在各種比賽中，由于學(xué)生們的積極參與和充分的準(zhǔn)備，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。

為進(jìn)一步推動(dòng)師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視精心組織

一是分工安排仔細(xì)，我校將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作。其中，曹炳謙校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范工作；蘇阿聯(lián)、趙偉作為副組長(zhǎng)，全面安排工作，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；王琦、郭敏和各年級(jí)語(yǔ)文教師都是工作組成員，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

二是制度制定細(xì)密，為了更加卓有成效地實(shí)施開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，我校根據(jù)縣教育局文件指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開(kāi)展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)施。在每月的教學(xué)常規(guī)檢查中，都將師生寫(xiě)規(guī)范字列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。

第三，在課堂安排上，我們開(kāi)設(shè)了寫(xiě)作課，每周一節(jié)課。要求教師專(zhuān)攻特色課程，落實(shí)漢字練習(xí)內(nèi)容，提高漢字練習(xí)質(zhì)量。七年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣課，大大提高了寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量。

在職責(zé)分工上，我們的主要做法是：專(zhuān)職教師主導(dǎo)，語(yǔ)文教師為主，其他教師協(xié)助。每堂課前，專(zhuān)職教師應(yīng)在課前對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn)。

習(xí)字課時(shí)，再由語(yǔ)文教師分頭具體指導(dǎo)。另外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己的學(xué)科，從寫(xiě)作習(xí)慣、寫(xiě)作姿態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教育。全校不分學(xué)科、不分年齡，所有教師都肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

在書(shū)法興趣課上，我們主要采用的方法是“四步教學(xué)法”，即：一看、二記、三仿、四練，這一教學(xué)方法的推廣，為老師們提供了一種簡(jiǎn)單可行的教學(xué)模式，極大地推動(dòng)了我校寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)程。同時(shí)，這些規(guī)章制度的建立也為我校寫(xiě)作教學(xué)的順利開(kāi)展提供了有力保障。

二、環(huán)境熏陶，促進(jìn)發(fā)展

良好的環(huán)境不僅會(huì)影響人，還會(huì)改變?nèi)恕榱俗寣W(xué)生愛(ài)寫(xiě)字，樂(lè)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)字，我們充分利用學(xué)校**、廣播站進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作宣傳，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)校園電子宣傳板，發(fā)布有關(guān)信息，展示學(xué)校寫(xiě)字工程取得的各項(xiàng)成果，傳播漢字的知識(shí)，講述漢字起源與發(fā)展進(jìn)程中的故事，讓學(xué)生感受漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳角；學(xué)校打出講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的口號(hào)；學(xué)校還創(chuàng)建了“書(shū)法墻”，展示師生優(yōu)秀作品，引得孩子常駐足**；濃郁的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣，提高了學(xué)生欣賞書(shū)法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫(xiě)字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書(shū)寫(xiě)樂(lè)園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣，我們還堅(jiān)持開(kāi)展 “四個(gè)一” 活動(dòng)：

1開(kāi)展書(shū)法展覽比賽。讓資深的專(zhuān)職教師對(duì)書(shū)法特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)孩子在書(shū)寫(xiě)上達(dá)到更高的水平。

2開(kāi)展一次優(yōu)秀的工作展覽。在展示和評(píng)價(jià)中，師生們爭(zhēng)先恐后，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

3.開(kāi)展一次啄木鳥(niǎo)行動(dòng)。杜絕使用不規(guī)范字符，使錯(cuò)別字無(wú)處藏身。

4.舉辦一次以“我努力我美麗”為主題的演講賽。全體學(xué)生相互參與、相互交流，促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)的發(fā)展。

3、注重細(xì)節(jié)工作扎實(shí)

中國(guó)人學(xué)好中國(guó)字，天經(jīng)地義。中國(guó)人寫(xiě)好中國(guó)字，責(zé)無(wú)旁貸。

如何引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，提高各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。為了抓住寫(xiě)作項(xiàng)目，使之與教學(xué)、科研緊密結(jié)合，我們做了以下幾點(diǎn)嘗試。

首先，在教學(xué)過(guò)程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們注重個(gè)學(xué)科教學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范化。每周，教務(wù)處都有專(zhuān)人對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽檢，并關(guān)注老師對(duì)學(xué)生不規(guī)范詞語(yǔ)的糾正。在這樣的氛圍中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，又促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

第二，每天一次聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練扎實(shí)有序。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，把漢字規(guī)范化貫穿到日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。每位學(xué)生備有專(zhuān)用聽(tīng)寫(xiě)本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)字詞聽(tīng)寫(xiě)，通過(guò)每天的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、以?xún)?yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。

一學(xué)期以來(lái)，每位學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)本已用完好幾本，老師用鮮紅的“×”讓學(xué)生在糾錯(cuò)中得到了成長(zhǎng)。

第三，借助評(píng)價(jià)杠桿，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)得好。為了全面提高學(xué)生的規(guī)范寫(xiě)作意識(shí)，我們借助評(píng)價(jià)杠桿，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)得好。在平時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要看作業(yè)的正確性，還要看作業(yè)的寫(xiě)作質(zhì)量。

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，將學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，具有一定的權(quán)重。實(shí)踐中我們感到：這樣的評(píng)價(jià)方式發(fā)揮了重要的激勵(lì)作用，在促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)好字、形成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等方面收到了一定的成效。

學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫(xiě)字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)勝班”。

四、教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)

加強(qiáng)寫(xiě)作教師隊(duì)伍建設(shè)是提高寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)作教師隊(duì)伍，就不可能在學(xué)校正常有效地開(kāi)展各種寫(xiě)作教育活動(dòng)。我校主要通過(guò)“三個(gè)堅(jiān)持”來(lái)加強(qiáng)師資培訓(xùn)：

一是堅(jiān)持每月一次教案評(píng)估。自開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，我們?nèi)∠穗娮影娴慕贪改Ｊ?，沿用了以前的手?xiě)模式，要求教師工工整整寫(xiě)教案，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浣贪?。它不僅提高了教師的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

二是堅(jiān)持每天練字半小時(shí)。為夯實(shí)教師的寫(xiě)字基本功，我們要求教師每天至少要練一張鋼筆字或一板粉筆字，常抓不懈，要求教師以身作則，為學(xué)生做好表率。

三是堅(jiān)持每學(xué)期一次寫(xiě)字競(jìng)賽。為提高教師的寫(xiě)字水平，我校每學(xué)期對(duì)教師的寫(xiě)字情況都要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期舉辦一次教師寫(xiě)字比賽，要求全員參加，并把測(cè)試成績(jī)和教師的年度考核成績(jī)掛鉤，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，推動(dòng)了全體教師寫(xiě)字水平的整體提升，為我校寫(xiě)字教學(xué)的有序開(kāi)展提供了保障。

如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫(xiě)作教育中存在的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何調(diào)動(dòng)師生書(shū)寫(xiě)漢字的積極性？這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，優(yōu)化漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

讓我們的師生共同書(shū)寫(xiě)中華文明，傳承漢字文化。

涇干鎮(zhèn)中學(xué)

二o一四年七月一日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(錦集5篇)

時(shí)間一直在無(wú)聲無(wú)息的消逝，即將面對(duì)新的工作。是時(shí)候仔細(xì)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)了，總結(jié)是對(duì)我們某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的分析。您是不是不知道怎么寫(xiě)工作總結(jié)嗎？或許你需要"漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(錦集5篇)"這樣的內(nèi)容,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作管理，使我校在開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

2014年起,我校始終堅(jiān)持把寫(xiě)字教育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,深入貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的要求，在學(xué)校深入開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，并逐步形成了學(xué)校特色扎實(shí)做好寫(xiě)字教學(xué)、教研工作,傳承中華藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，中國(guó)書(shū)法是中國(guó)幾千年?duì)N爛文化的瑰寶。寫(xiě)字教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容之一，為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012--2020年)》，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，為鼓勵(lì)學(xué)生端端正正寫(xiě)好每一個(gè)字，引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，我們認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展好寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

二、管理機(jī)制健全

(一)師訓(xùn)先行，確保質(zhì)量

我校學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長(zhǎng)都把“學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力”放在首位，對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作投入了極大的熱情。但由于教師人數(shù)眾多，年齡和知識(shí)水平參差不齊，工作開(kāi)展難度較大。為規(guī)范此項(xiàng)工作，將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)解決教師的提高問(wèn)題：

1每學(xué)期至少寫(xiě)一次。我們每學(xué)期培訓(xùn)教師寫(xiě)作。畢業(yè)后，宋蕾老師培訓(xùn)教師。

培訓(xùn)內(nèi)容包括鋼筆、粉筆和毛筆字。它不僅提高了教師的認(rèn)識(shí)，而且促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

2、狠抓教師的“三字”練習(xí)，要求每位教師每周練寫(xiě)一張鋼筆字，寫(xiě)一板粉筆字，寫(xiě)一貼毛筆字，常抓不懈。每學(xué)期舉辦一次教師寫(xiě)字比賽，學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，要求全員參加，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習(xí)慣，提高教師整體寫(xiě)字水平，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

(二)寫(xiě)字教學(xué)，提高效益

我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了書(shū)法(寫(xiě)字)課，由語(yǔ)文教師兼任，在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。

1.因材施教。由于各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。

2.主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的感知密切相關(guān)。沒(méi)有知覺(jué)，就不可能有寫(xiě)作的知識(shí)和理解。

因此，我們?cè)诟母飳?xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

(三)寫(xiě)字訓(xùn)練，注重常態(tài)

1.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)做到寫(xiě)字本不涂、不勾、不抹;漢字筆畫(huà)規(guī)范、大小均勻、成行成線。

班主任每天都要檢查，學(xué)校要定期檢查。另外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己的學(xué)科，從寫(xiě)作習(xí)慣、寫(xiě)作姿態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作教育。全校不分學(xué)科、不分年齡，所有教師都肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的責(zé)任，形成了齊抓共管的良好局面。

2每天設(shè)置20分鐘的寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)間，由班主任監(jiān)督。

(五)寫(xiě)字活動(dòng)，寓教于樂(lè)

經(jīng)過(guò)幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作，不僅對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，做現(xiàn)代社會(huì)的文明小學(xué)生。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，能寫(xiě)一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多老師堅(jiān)持自覺(jué)練習(xí)書(shū)法，所有班級(jí)的學(xué)生都在校外學(xué)習(xí)書(shū)法。

為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進(jìn)一步深化此項(xiàng)工作，學(xué)校定期或不定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，為教師、學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)。

2.組織學(xué)生辦手抄報(bào)。學(xué)校每年都開(kāi)展各種活動(dòng)，如假期讀書(shū)實(shí)踐、清明祭英烈、學(xué)雷鋒活動(dòng)、安全校園建設(shè)……每項(xiàng)活動(dòng)我們都以手抄報(bào)的形式進(jìn)行成果匯報(bào)，以年級(jí)為單位，展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，并組織其他學(xué)生們**手抄報(bào)展覽。

在活動(dòng)中，我們將寫(xiě)字與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，在受到思想教育的同時(shí)，提高了學(xué)生們的辦報(bào)和書(shū)寫(xiě)能力。

3.展覽。定期舉辦作業(yè)、書(shū)法作品展覽，把寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽，讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在校園內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。

4.開(kāi)展書(shū)法優(yōu)秀展活動(dòng)，在校內(nèi)樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，舉行寫(xiě)字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫(xiě)得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

三、營(yíng)造育人環(huán)境。

校園是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的主要場(chǎng)所。它也是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！钡囊?，以漢字書(shū)寫(xiě)為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書(shū)寫(xiě)教育的濃厚氛圍。

努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。

1營(yíng)造一個(gè)人人講普通話、人人書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的濃厚氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，更好地豐富大學(xué)生校園文化生活,激勵(lì)大學(xué)生熱愛(ài)中華古典文明，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生承擔(dān)起傳承祖輩留下的財(cái)富的責(zé)任，我部主辦并承辦的“中華漢字情”說(shuō)文解字大賽于2014年11月1日—11月15日晚在我系舉辦并取得了圓滿成功。

此次比賽分為初賽和決賽。在初賽中，各參賽小組派出代表參加答題比賽，我部室成員根據(jù)各小組代表的答題情況從參賽小組中選拔了12支優(yōu)秀參賽小組進(jìn)入決賽進(jìn)行更為激烈的角逐。

此次比賽在初賽時(shí)便已得到了同學(xué)們的大力支持，共有超過(guò)三百名同學(xué)參加比賽。決賽前，我們部門(mén)進(jìn)行了多次彩排，力求個(gè)方面都做到完美。最后，經(jīng)過(guò)麻醉學(xué)系學(xué)生會(huì)社團(tuán)部成員的精心組織、周密安排，異彩紛呈的決賽開(kāi)始了，選手們?cè)鷮?shí)的漢字文化功底，讓決賽現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，圓滿成功。

決賽中，各隊(duì)上臺(tái)自我介紹。除了各位參賽選手或深情、或熱情的表達(dá)，還穿插了歌曲演唱、舞蹈等多種表演形式，加上美輪美奐的背景轉(zhuǎn)換，不斷地為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。在這場(chǎng)比賽中，評(píng)委和觀眾得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的審美愉悅。

同時(shí)，也表明學(xué)生具有較高的文化背景和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，在本次活動(dòng)的才藝展示環(huán)節(jié)中，各參賽選手精心準(zhǔn)備，自身的才藝展示再通過(guò)文字、**、**等方式的表現(xiàn)，更展示了大家的青春活力，曬出了團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。這一環(huán)節(jié)不僅提高了比賽的參與度，也緩解了比賽中的緊張氣氛，為比賽增添了不同的色彩。

此次說(shuō)文解字大賽意在弘揚(yáng)中華文化，激發(fā)每個(gè)的學(xué)生對(duì)中華漢字的感情，12支參賽小組的表現(xiàn)讓本次大賽的目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)，有的弘揚(yáng)古典，極力展現(xiàn)漢字之美；有的反應(yīng)迅捷，影響并激勵(lì)著新一代大學(xué)生對(duì)漢字的真摯感情，各參賽小組不但表現(xiàn)出色而且形式各異，從不同的角度展現(xiàn)對(duì)漢字真摯的熱愛(ài)。相信此次活動(dòng)結(jié)束以后，不管是選手還是觀眾，必將會(huì)對(duì)漢字有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，為青春再加新的使命，會(huì)有更多的大學(xué)生愿意擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華漢字文化的責(zé)任，擁有更多奮勇前進(jìn)的正能量。相信通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)更加重視這美麗的中國(guó)漢字，對(duì)待青春與責(zé)任也會(huì)有更深刻的理解和更成熟的認(rèn)識(shí)，為漢字文化的繁榮貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

此次說(shuō)文解字大賽增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，點(diǎn)燃了我校大學(xué)生學(xué)習(xí)中華古典文化的青春活力與激情，提高了同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)，加深了同學(xué)們的感情，展現(xiàn)出了同學(xué)們的理想抱負(fù)，為以后的學(xué)習(xí)與工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，此次比賽也為同學(xué)們施展才能提供了機(jī)會(huì)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，讓更多的人投入到為弘揚(yáng)中華文化而不斷奮斗的隊(duì)伍中。總之，本次比賽主題鮮明，結(jié)合實(shí)際，具有很強(qiáng)的教育意義。

同時(shí)，也為同學(xué)們搭建了展示自我，施展才華的舞臺(tái)，此次說(shuō)文解字大賽起到了明理、鼓勵(lì)、弘揚(yáng)、共勉的作用，它必將激起同學(xué)們對(duì)漢字、對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，并為之不斷奮斗！

麻醉學(xué)系學(xué)生會(huì)社團(tuán)部

2014年11月15日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2018年棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。5月15日棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了“聆聽(tīng)華夏之聲，書(shū)寫(xiě)漢字之美”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

在教學(xué)辦公室的統(tǒng)籌安排下，語(yǔ)文組全體教師共同努力，積極配合學(xué)生?；顒?dòng)取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。這一活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文組全體教師的教研熱情。分工合作，嚴(yán)格評(píng)獎(jiǎng)，使活動(dòng)圓滿結(jié)束。

2、 學(xué)生積極參與聽(tīng)寫(xiě)。它激發(fā)了學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣，給了學(xué)生正確的漢字書(shū)寫(xiě)方向，取得了良好的效果。

3、 寫(xiě)作水平參差不齊，寫(xiě)作教學(xué)亟待加強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。1每個(gè)班都有很多學(xué)生寫(xiě)作不正確。

2輥面不整齊，涂污現(xiàn)象太嚴(yán)重（低檔用膠太多，中高檔用魔筆太多）。三。學(xué)生的筆畫(huà)不到位，水平和垂直。字占格不規(guī)范，太大或太小。

4、一年級(jí)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范較多的是月字底，心字底；二年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的字有：綠、骨，五年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是蓮蓬，六年級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是翠，鼎盛的盛。

我們要以此次大賽為契機(jī)，，帶動(dòng)全校師生掀起學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營(yíng)造良好的練字氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，提高學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)祖國(guó)文字和書(shū)法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級(jí)教室舉辦了漢字書(shū)寫(xiě)比賽，效果良好。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

二、目的與意義

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、收獲與反思

通過(guò)開(kāi)展本次“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1促進(jìn)師生對(duì)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性的認(rèn)識(shí)。

2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)成效是明顯的，如今，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字在我校已蔚然成風(fēng)，“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們也看到了寫(xiě)作教育中存在的問(wèn)題。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，作業(yè)量大，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系？

如何在更大程度上調(diào)動(dòng)師生書(shū)寫(xiě)漢字的積極性？這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。

我們提倡的“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。針對(duì)我校學(xué)生寫(xiě)作中存在的種種問(wèn)題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進(jìn)。

南華鎮(zhèn)明水小學(xué)

2019年10月18日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

這次聽(tīng)寫(xiě)比賽的主要目標(biāo)如下：

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

隨著大賽的圓滿結(jié)束，基本達(dá)到了這四點(diǎn)目的。但也存在一些不足，如：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，有失公平。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

初中部教導(dǎo)處

20xx年9月15日

最新漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)(合集12篇)

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漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的收獲：

1、成功舉辦、樂(lè)在其中。

本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從整體來(lái)看，舉辦的比較成功。同學(xué)們和老師們都很享受比賽帶來(lái)的興奮和樂(lè)趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次比賽，第一個(gè)班從四強(qiáng)中脫穎而出參加比賽，老師提前一周在班上拿出了冠軍，這也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。讓他們覺(jué)得這次活動(dòng)與他們有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

三。它豐富了學(xué)生的校園生活。學(xué)生了解自己，展示自己，并在活動(dòng)中樹(shù)立信心。

缺點(diǎn)：1、細(xì)節(jié)考慮不周全。

聽(tīng)寫(xiě)比賽的整個(gè)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，但有些細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮清楚。首先針對(duì)于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)注。充分發(fā)揮“我聽(tīng)寫(xiě)、我快樂(lè)”的舉辦宗旨。

另外，題目設(shè)置的難度要更符合學(xué)生的實(shí)際情況。

2、考題形式有待豐富。

這個(gè)測(cè)試比較簡(jiǎn)單，大部分集中在單元聽(tīng)寫(xiě)上。在今后可以由生字聽(tīng)寫(xiě)擴(kuò)展到教材外聽(tīng)寫(xiě)，加入短語(yǔ)、古詩(shī)的聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

3、評(píng)價(jià)方式單一。

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽主要采用班級(jí)制。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和參與性。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，有收獲也有不足。相信我們會(huì)繼續(xù)合作和探索，會(huì)越來(lái)越完美。

巴拉素鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018.4.27

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，寫(xiě)端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語(yǔ)委辦的指導(dǎo)下，我校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。

一、教師天天練

教師講課時(shí)的板書(shū)和批改作業(yè)的筆跡，歷來(lái)被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書(shū)法老師指導(dǎo)書(shū)法技巧，要求每人每周交天天練書(shū)法作業(yè)，大家聽(tīng)得認(rèn)真，練得投入。書(shū)法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)練習(xí)，教師都能寫(xiě)上一手工整的板書(shū)，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，加入到書(shū)法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

二、學(xué)生靜心書(shū)法

學(xué)生書(shū)法，除了要求作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每天中午30分鐘的精心書(shū)法雷打不動(dòng)，由語(yǔ)數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績(jī)效考核。有一部分孩子書(shū)寫(xiě)已經(jīng)很美觀了，雖然書(shū)法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見(jiàn)成效，但靜心書(shū)法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來(lái)，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。

三、展示活動(dòng)

為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書(shū)法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功和學(xué)生靜心書(shū)法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為師生提供了展示書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。

“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無(wú)窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

一、舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的背景：

隨著電腦的普及，中國(guó)人對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的能力有明顯地下降，針對(duì)這一“危機(jī)”，希望能夠重視中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。黨的十八大明確提出要“推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”，并將其作為文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。為協(xié)助宣傳、落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委決定共同舉辦大型電視活動(dòng)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。

我們相信這項(xiàng)活動(dòng)一定可以對(duì)建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響，湫池初級(jí)中學(xué)在鎮(zhèn)原縣教育教體局的影響下也組織了首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》也必將會(huì)辦成一項(xiàng)長(zhǎng)期化、有影響力的活動(dòng)。

二、湫池初中漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)時(shí)間

20--年12月23日----20--年12月30日

2、參賽對(duì)象

湫池初中全體學(xué)生

3、活動(dòng)形式

活動(dòng)采取自下而上的方式進(jìn)行，各班初賽由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，形式不限，復(fù)賽組織形式為筆記聽(tīng)寫(xiě)。

4、活動(dòng)步驟

(1)、班級(jí)初賽(20--年12月23日—20--年12月27日)，利用一周時(shí)間班級(jí)進(jìn)行初賽，初賽結(jié)束后，上報(bào)4名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽(學(xué)生必須為1999年9月1日后出生)。

(2)、學(xué)校復(fù)賽(20--年12月30日晚自習(xí))，學(xué)校組織各班推薦的優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展復(fù)賽。(復(fù)賽形式見(jiàn)競(jìng)賽規(guī)則)。

5、活動(dòng)分工

組體及競(jìng)賽規(guī)則的擬定：語(yǔ)文教研組(張文淵)

競(jìng)賽主持：

競(jìng)賽評(píng)委：

計(jì)分：李建東孟小強(qiáng)

計(jì)時(shí)：王鑫

音響設(shè)備及場(chǎng)地布置：

現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助：劉寶龍

攝影錄制：景繼紅

緊張而激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)熱愛(ài)漢字的興趣。并在我校選拔出了朱利、田昊、李能能，張喆和段琳琳同學(xué)進(jìn)行縣級(jí)比賽。使得我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

三、舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的意義：

1.漢字又是世界上最難書(shū)寫(xiě)的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書(shū)寫(xiě)能力。

2.不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的“天才少年”，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀，向全體學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)“書(shū)寫(xiě)正確字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。”從而讓學(xué)生形成愛(ài)漢字、寫(xiě)漢字;愛(ài)漢語(yǔ)、學(xué)漢語(yǔ);愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀。

3.讓我們意識(shí)到娛樂(lè)節(jié)目是泛濫的今天，這不是一個(gè)浮躁、奢華的秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引更多的同學(xué)同步參與，在充滿緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

這次聽(tīng)寫(xiě)比賽的主要目標(biāo)如下：

1通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三。通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢語(yǔ)單詞的記憶方法。

4通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

隨著大賽的圓滿結(jié)束，基本達(dá)到了這四點(diǎn)目的。但也存在一些不足，如：

1、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。

2、舉辦形式較為單一，有失公平。

每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。努力把活動(dòng)做得更完美、更出色。

初中部教導(dǎo)處

20xx年9月15日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

黃莊小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)漢字寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語(yǔ)文教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平，黃莊小學(xué)語(yǔ)文教研組在2017年11月1日下午，組織來(lái)自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽決賽活動(dòng)。

活動(dòng)在報(bào)告廳舉行。比賽分為兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有8名選手。規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)大賽決賽共有四輪。每一輪比賽都有不同的規(guī)則，主持人在比賽前宣布規(guī)則。

比賽中，每位選手按人數(shù)入座，使用相應(yīng)的最優(yōu)學(xué)校題庫(kù)按規(guī)則完成比賽。每輪書(shū)寫(xiě)結(jié)束后，由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)判選手得分情況，三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。在四輪比賽結(jié)束后，將每一輪得得分相加，得出選手的成績(jī)。

按一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，評(píng)出7位獲勝選手。

三個(gè)小時(shí)后，五年級(jí)組漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽決賽終于落下帷幕。來(lái)自五年級(jí)五班的朱啟哲獲得了冠軍。其他六名獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)自五年級(jí)的不同班級(jí)。

在比賽過(guò)程中，每一位選手都競(jìng)爭(zhēng)激烈，能正確對(duì)待每一輪的得失。在比賽過(guò)程中，大多數(shù)選手的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確率都很高。同時(shí)，在比賽過(guò)程中，我們可以看到，漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)還存在諸多問(wèn)題，值得每一位師生關(guān)注。

第一，學(xué)生對(duì)方言的掌握不好；二是書(shū)寫(xiě)字跡較潦草；三是書(shū)寫(xiě)順序不規(guī)范；四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語(yǔ)文漢字教學(xué)工作，同時(shí)也給我們豎起了警鐘，時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范自己的漢字書(shū)寫(xiě)，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁(yè)面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的好帶頭人。

黃莊小學(xué)語(yǔ)文教研組

2017.11.01

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

鄭州電子信息技術(shù)學(xué)院活動(dòng)

共青團(tuán)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)工作總結(jié)

太陽(yáng)雨文學(xué)社

2014年5月5日

“漢字英雄”大賽活動(dòng)總結(jié)

2014年4月22日，鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委太陽(yáng)雨文學(xué)社舉辦的“漢字英雄”大賽，在各項(xiàng)工作中順利進(jìn)行。從初賽到?jīng)Q賽，協(xié)會(huì)內(nèi)所有部門(mén)都進(jìn)行了細(xì)致周到的安排

（一） 活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作

1.經(jīng)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委的要求以及指導(dǎo)，我社在社團(tuán)會(huì)議中討論并決定開(kāi)展“漢字英雄”大賽這項(xiàng)活動(dòng)；

2.活動(dòng)前期，由編輯部的全體成員進(jìn)行查閱資料、翻閱字典，用心籌劃本次大賽所需要的試題材料,包括幻燈片的制作工作；

3.本次“漢字英雄”大賽的宣傳工作，由我社外宣部的工作人員通過(guò)宣傳展板、廣播宣傳、網(wǎng)絡(luò)太陽(yáng)雨文學(xué)社貼吧等形式進(jìn)行宣傳；

4.本次“漢字英雄”大賽所需要的會(huì)場(chǎng)布置以及投影設(shè)備的調(diào)試，由我社組織部的相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)布置與整理，以及大賽結(jié)束后的會(huì)場(chǎng)清理工作，并且做好會(huì)場(chǎng)秩序的維持工作；

（二）大賽的諸多事宜安排以及初賽期間的參賽選手的到場(chǎng)情況

1.比賽分為兩個(gè)項(xiàng)目，即預(yù)賽和決賽；

2預(yù)賽時(shí)間：2014年4月22日下午5:10；

三。地點(diǎn)：鄭州電子信息技術(shù)學(xué)院多**樓102教室

4，比賽開(kāi)始前，場(chǎng)地布置和場(chǎng)地順序應(yīng)由ccs組織部成員安排；

5比賽期間，安排組織部工作人員組織場(chǎng)館紀(jì)律，確保場(chǎng)館秩序；

6.參賽選手在比賽期間，積極配合我社的工作安排，在場(chǎng)觀眾也能積極參與其中，動(dòng)腦思考，營(yíng)造了比較活躍的氛圍；

7本次預(yù)賽也存在諸多不足，有待進(jìn)一步完善。比賽開(kāi)始前期，對(duì)每位選手進(jìn)行編號(hào)時(shí)，存在一些問(wèn)題以至于導(dǎo)致在抽簽決定序號(hào)編碼時(shí)，出現(xiàn)了混亂局面；比賽中，當(dāng)參賽者在場(chǎng)地上回答問(wèn)題時(shí)，場(chǎng)地下會(huì)發(fā)生騷動(dòng)。

此外，預(yù)賽期間還有很多細(xì)節(jié)，有待進(jìn)一步完善。這是預(yù)賽中存在的問(wèn)題和不足。

（3） 決賽中許多事情的安排和比賽情況

1.最終時(shí)間：2014年4月29日下午5:30

2地點(diǎn)：鄭州電子信息技術(shù)學(xué)院辦公樓前

3.決賽會(huì)場(chǎng)布置以及前期的準(zhǔn)備工作。從預(yù)賽結(jié)束后，整理出決賽所需的相關(guān)信息。具體如下：

（1).針對(duì)初賽的不足之處，進(jìn)行總結(jié)；

（2).安排工作人員做好對(duì)初賽參賽選手晉級(jí)總決賽的選手進(jìn)行通知；

（3).編輯部門(mén)負(fù)責(zé)重新搜集資料、查閱字典、文獻(xiàn)等，整理總決賽的題目，包括總決賽幻燈片的制作工作；

（4).組織部門(mén)負(fù)責(zé)在決賽開(kāi)始之前，進(jìn)行整理會(huì)場(chǎng)、布置會(huì)場(chǎng)；

（5).決賽期間本著“公平、公開(kāi)、公正”原則，進(jìn)行比賽；

（6).對(duì)于主持人的選擇、大賽開(kāi)始之前的主持排練，以及大賽期間，解說(shuō)員對(duì)于比較難的成語(yǔ)進(jìn)行解析；

（7).對(duì)于解說(shuō)員的要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)言流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確表達(dá)成語(yǔ)的音節(jié)以及意思；

（8).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果；

（9).決賽期間，在賽程之間插入娛樂(lè)性質(zhì)的節(jié)目表演，增強(qiáng)本次大賽的賽場(chǎng)活躍氛圍；

（10).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會(huì)場(chǎng)參與人員太少，會(huì)場(chǎng)組織工作比較欠缺，會(huì)場(chǎng)秩序比較混亂。

（4）通過(guò)本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)院的影響力度情況

通過(guò)本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開(kāi)展，使全院學(xué)生認(rèn)識(shí)到了中國(guó)漢字文化的魅力，以及學(xué)好中國(guó)漢字的重要性；獨(dú)特的漢字是中國(guó)古代文明傳承下來(lái)的藝術(shù)結(jié)晶。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)它。

（5）本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)存在的不足之處以及怎樣彌補(bǔ)

通過(guò)本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，例如，在初賽期間，比賽賽場(chǎng)的多次出現(xiàn)混亂局面，在以后的活動(dòng)之中，一定注意改正；預(yù)賽期間，由于參賽人員繁瑣，參賽人數(shù)未作進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)，造成參賽人員在參賽前出現(xiàn)混亂。因此，在接下來(lái)的活動(dòng)中一定要注意糾正，并做好人員調(diào)配；不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒(méi)有做到位，我社，會(huì)在下次的活動(dòng)中做好充分的宣傳工作，做到參與活動(dòng)的人員數(shù)量增加；活動(dòng)期間，也存在諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題，有待解決以及進(jìn)一步改善。

共青團(tuán)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

太陽(yáng)雨文學(xué)社

2014年5月5日

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品,充滿了詩(shī)人青年時(shí)的浪漫豪情.全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字,但緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆,由遠(yuǎn)望到近望,再到凝望.

首句“岱宗夫如何?”寫(xiě)乍一望見(jiàn)泰山時(shí),高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情,非常傳神.岱是泰山的別名,因居五岳之首,故尊為岱宗.

“夫如何”,就是到底怎么樣呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字,這里把它融入詩(shī)句中,是個(gè)新創(chuàng),很別致.這個(gè)“夫”字,雖無(wú)實(shí)在意義,卻少它不得,所謂“傳神寫(xiě)照,正在阿堵中”.

“齊魯青未了”,是經(jīng)過(guò)一番揣摹后得出的答案.它既不是抽象地說(shuō)泰山高,也不是象謝靈運(yùn)《泰山吟》那樣用“崔崒刺云天”這類(lèi)一般化的語(yǔ)言來(lái)形容,而是別出心裁地寫(xiě)出自己的體驗(yàn)——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托出泰山之高.泰山之南為魯,泰山之北為齊,這一句描寫(xiě)出地理特點(diǎn),寫(xiě)其他山岳時(shí)不能挪用.

明代莫如忠《登東郡望岳樓》詩(shī)說(shuō)：“齊魯?shù)浇袂辔戳?題詩(shī)誰(shuí)繼杜陵人?”他特別提出這句詩(shī),并認(rèn)為無(wú)人能繼.

“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”兩句,寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注腳.“鐘”字,將大自然寫(xiě)得有情.山前向日的一面為“陽(yáng)”,山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽(yáng)”,山北水南為陰）,由于山高,天色的一昏一曉判割于山的陰、陽(yáng)面,所以說(shuō)“割昏曉”.

“割”本是個(gè)普通字,但用在這里,一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山,將山南山北的陽(yáng)光割斷,形成不同的景觀,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可見(jiàn),詩(shī)人杜甫那種“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng),在他的青年時(shí)期就已養(yǎng)成.

“蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)”兩句,是寫(xiě)細(xì)望.見(jiàn)山中云氣層出不窮,故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著,故感到眼眶有似決裂.“歸鳥(niǎo)”是投林還巢的鳥(niǎo),可知時(shí)已薄暮,詩(shī)人還在望.

其中蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情.

“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”兩句,不僅寫(xiě)出了泰山的雄偉,也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄,引起讀者強(qiáng)烈的共鳴.“會(huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ),意即“一定要” .

富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全體師生倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。這次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。

在寫(xiě)作比賽中，由于學(xué)生們的充分準(zhǔn)備和積極參與，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)。為表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)全校學(xué)生漢字規(guī)范化工作，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

二、系列安排，制定方案。

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。

1、 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：周文波

2、 評(píng)委：胡寶國(guó)余忠良

3、 組員：陳明順周燕路英

4、 倡議：各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起**《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。

5、學(xué)校組織全體教師**《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀書(shū)法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字工作規(guī)劃綱要》學(xué)校成功舉辦了“書(shū)寫(xiě)規(guī)范字？鑄就中國(guó)夢(mèng)”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。

此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語(yǔ)文教研組及班主任的支持。在書(shū)法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：

一、高度重視制定方案

學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語(yǔ)文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

二、大力宣傳營(yíng)造氛圍

校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書(shū)寫(xiě)規(guī)范字？鑄就中國(guó)夢(mèng)”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)規(guī)范到位

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展，首先由年級(jí)組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有書(shū)法基礎(chǔ)或書(shū)法愛(ài)好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的“書(shū)體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過(guò)組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。各年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

（5).決賽期間本著“公平、公開(kāi)、公正”原則，進(jìn)行比賽；

（6).對(duì)于主持人的選擇、大賽開(kāi)始之前的主持排練，以及大賽期間，主持人對(duì)于比較難的成語(yǔ)進(jìn)行解析；

（7).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果，由嘉賓進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；

（8).決賽期間，在賽程之間插入娛樂(lè)性質(zhì)的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)本次大賽的賽場(chǎng)活躍氛圍；

（9).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會(huì)場(chǎng)督導(dǎo)部參與人員太少，會(huì)場(chǎng)組織工作比較欠缺，會(huì)場(chǎng)秩序不夠好。

通過(guò)本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開(kāi)展，使得年段認(rèn)識(shí)到了中國(guó)漢字文化的魅力，以及學(xué)好中國(guó)漢字的重要性；獨(dú)特的漢字是中國(guó)古代文明傳承下來(lái)的藝術(shù)結(jié)晶。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)它。

當(dāng)然，通過(guò)本次“漢字英雄”大賽活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，有待進(jìn)一步完善。首先，由于時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不足，受邀嘉賓一時(shí)無(wú)法到場(chǎng)；其次，由于場(chǎng)地之間的關(guān)系，包括事先的假設(shè)，選手在場(chǎng)上會(huì)影響比賽秩序；會(huì)場(chǎng)下面有騷動(dòng)現(xiàn)象以及組內(nèi)干預(yù)情況。最后，比賽結(jié)束時(shí)，一些觀眾中途離開(kāi)，影響了比賽氣氛。

還有，不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒(méi)有做到位，我組會(huì)在下次的活動(dòng)中做好充分的宣傳工作，做到參與活動(dòng)的人員數(shù)量增加；活動(dòng)期間，也存在諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題，有待解決以及進(jìn)一步改善。

翰英中學(xué)高二語(yǔ)文集備組

2014.11.27

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇10】

上周一，我和孩子們上了兩節(jié)課，學(xué)習(xí)有趣的漢字?！堵螡h字王國(guó)》是人民政治大學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材五年級(jí)的一組語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字兩大板塊，每個(gè)板塊又分活動(dòng)建議與閱讀材料兩部分， 活動(dòng)建議給學(xué)生提供一些合理的建議讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)性特別作選擇; 閱讀材料是供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來(lái)歷、漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書(shū)法欣賞六個(gè)部分。

為了更好地開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也豐富綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程，我特意讓學(xué)生自己做收藏。首先，全班分為八組。每個(gè)小組都要準(zhǔn)備有趣的漢字，我愛(ài)你，漢字。組長(zhǎng)確定后，下達(dá)活動(dòng)計(jì)劃，組長(zhǎng)開(kāi)始分工。

在一周的時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)地查找資料，然后由組長(zhǎng)匯總資料，裝訂成冊(cè)，制作課件。

匯報(bào)交流的那一天，同學(xué)們給了我很多的驚喜，好幾個(gè)小組的資料冊(cè)子特意有精美的封面設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時(shí)，每組的所有成員都有任務(wù)，組長(zhǎng)主持，成員匯報(bào)，配著有聲有色的課件，每個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備的資料講解給大家聽(tīng)，并且還有互動(dòng)，如猜謎語(yǔ)猜中的、歇后語(yǔ)答對(duì)的還有獎(jiǎng)品。課堂很活躍，效果很不錯(cuò)。

在這項(xiàng)研究中，我認(rèn)為學(xué)生們有很多收獲。

1、 在自主活動(dòng)中，主動(dòng)**充分感受到漢字的神奇、有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動(dòng)的開(kāi)始階段，學(xué)生們自學(xué)了課文中有趣的漢字和我愛(ài)你，漢字兩部分的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下確立了自己想進(jìn)一步研究的課題。在遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有了真切的情感體驗(yàn)和感悟，學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來(lái)的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對(duì)漢字的一種真誠(chéng)的愛(ài)。在一系列體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到深厚而精彩的漢字文化，豐富自己的精神世界。

2、 增加了漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)終究是姓語(yǔ)的，本次活動(dòng)的內(nèi)容是純語(yǔ)文的──遨游漢字王國(guó);學(xué)習(xí)形式也是充滿語(yǔ)文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫(xiě)活動(dòng)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程就是學(xué)生表現(xiàn)出聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程也是一個(gè)促進(jìn)改進(jìn)的過(guò)程。聽(tīng)的能力、說(shuō)的能力、讀的能力、寫(xiě)的能力等提升都特別明顯。

3、 在充分自由的實(shí)踐探索過(guò)程中，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇11】

文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)文明的飛躍發(fā)展，它不僅對(duì)中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周?chē)宅槤M目的門(mén)店招牌以及各類(lèi)告示上，錯(cuò)別字、異體字等頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對(duì)少年兒童的誤導(dǎo)。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了錯(cuò)別字的危害。為了凈化我們城市的文字環(huán)境，學(xué)生們積極響應(yīng)我校的“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)活動(dòng)，還成立了“啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)。通過(guò)上街調(diào)查、幫其糾正、制作宣傳卡、自編并誦讀相關(guān)童謠等形式開(kāi)展活動(dòng)，用自己的力量為校園周邊的語(yǔ)言文字文明盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。

小隊(duì)員們化身“啄木鳥(niǎo)”，在校園內(nèi)外展開(kāi)了一次大規(guī)模的“糾錯(cuò)、改錯(cuò)大行動(dòng)”，因?yàn)樗阉鞯哪繕?biāo)是“不規(guī)范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、字畫(huà)、廣告牌，在語(yǔ)文老師的簡(jiǎn)單培訓(xùn)之后，大家立刻忙活開(kāi)了，因?yàn)閾?dān)負(fù)了森林醫(yī)生的職責(zé)，很多學(xué)生都格外的認(rèn)真，小標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，一個(gè)細(xì)微之處都不放過(guò)，果然讓小“啄木鳥(niǎo)”們發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)平時(shí)未曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學(xué)生立刻就對(duì)錯(cuò)處做了更改，對(duì)于不方便立刻更改的，細(xì)心的小啄木鳥(niǎo)們也一一作了記錄，下一步自然是徹底清除?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，小“啄木鳥(niǎo)”們也表達(dá)了他們的心聲，那就是——“讓不規(guī)范字遠(yuǎn)離綠影校園！遠(yuǎn)離我們身邊！

”那天，這群天真活潑的孩子們拿著筆和紙，把他們?cè)诮稚峡吹降牟灰?guī)范用字，認(rèn)真地記錄下來(lái)，再把正確的簡(jiǎn)化字填寫(xiě)在檢查表的格子里。別看他們年紀(jì)小，可“啄”起“木”來(lái)可認(rèn)真啦。同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)、馬路、商場(chǎng)，共同爭(zhēng)做“啄木鳥(niǎo)”尋找錯(cuò)別字，穿大街，過(guò)小巷，對(duì)名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、廣告牌以及長(zhǎng)久性的公共場(chǎng)所用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，目的是努力為我校爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次活動(dòng)，他們勇敢地走上了街頭，真正地將書(shū)本中的所學(xué)用到了社會(huì)生活中，這是一種良好的實(shí)踐，發(fā)掘了孩子敏銳的洞察力，鍛煉了孩子的實(shí)踐能力。在街頭活動(dòng)結(jié)束后，他們還積極在我的幫助下查字典，學(xué)習(xí)更規(guī)范的漢字。我認(rèn)為這也給了他們更多的信心和學(xué)習(xí)的決心。

漢字節(jié)活動(dòng)總結(jié)【篇12】

1、 活動(dòng)主題：棗莊大學(xué)光電工程學(xué)院中國(guó)書(shū)法作品標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)賽

二． 活動(dòng)規(guī)模：本次活動(dòng)從2011年9月15日開(kāi)始報(bào)名到9月22日截止報(bào)名，共有百余人參加比賽，其中包括教師和學(xué)生，共收得學(xué)生硬筆書(shū)法37幅，軟筆書(shū)法2幅，以及教師硬筆書(shū)法12幅，這是我院在2011秋季所舉辦的規(guī)模不小的一次活動(dòng)。

三． 活動(dòng)內(nèi)容：書(shū)法，是我們中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我國(guó)在這一方面有著悠久的歷史和特有的優(yōu)勢(shì)，絕大多數(shù)人對(duì)書(shū)法有著不同程度的熱愛(ài)。我院于2011年9 月15日進(jìn)行了書(shū)法比賽作品的宣傳和征集活動(dòng)，收到了理想中的作品，并于22日全部上交到文科樓408室，活動(dòng)得到了圓滿成功。

四． 活動(dòng)建議：

通過(guò)此次活動(dòng)的成功舉辦，結(jié)合往年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)做好本次活動(dòng)提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。為了整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，我們必須認(rèn)真做好活動(dòng)的策劃工作，

并針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定了具體的實(shí)施方案。規(guī)劃工作一旦完成，必須及時(shí)采取行動(dòng)，否則可能影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。

2、抓住班委，做好宣傳。通過(guò)班委會(huì)會(huì)議，我們可以把活動(dòng)的意義和信息及時(shí)傳達(dá)給每個(gè)班。另外，學(xué)委會(huì)議是唯一由人來(lái)宣傳的宣傳途徑，它具有海報(bào)宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢(shì)。

因此，要做好活動(dòng)宣傳工作，就必須把學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。

3、縱橫出擊，加強(qiáng)溝通。要做好活動(dòng)，就必須做好新老校委會(huì)之間的溝通。因?yàn)槔闲Ｎ瘯?huì)已經(jīng)做過(guò)這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)溝通，我們可以更清楚地知道我們?cè)陂_(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)需要注意那些問(wèn)題。同樣道理，也可以跟兄弟學(xué)院的班委進(jìn)行交流，交換舉辦的活動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)。

4、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從書(shū)寫(xiě)內(nèi)容到朗誦材料，從選手的簽到表到評(píng)委的評(píng)分表，從作品信息卡到選手抽簽，從通知選手開(kāi)會(huì)到比賽活動(dòng)結(jié)束，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。作為活動(dòng)的主辦方，應(yīng)該重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

5、賽后跟蹤，挑選精英。挑選各個(gè)項(xiàng)目的精英參加院級(jí)的決賽，雖然不是活動(dòng)的最終目的，但卻是活動(dòng)的基本任務(wù)之一。挑選精英不是簡(jiǎn)單地把獲獎(jiǎng)的前幾名推薦上報(bào)就行，而是應(yīng)該通過(guò)跟評(píng)委交流，了解各個(gè)選手的優(yōu)勢(shì)和不足，挖掘潛力股，才能選出真正的精英

總之，這次活動(dòng)使老師和同學(xué)們更進(jìn)一層的加深了對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和了解，也讓大家深深的體會(huì)到中華文化的博大精深，從而更加的熱愛(ài)它們，也體會(huì)到大學(xué)生活的豐富與美好。

光電工程學(xué)院

宣傳網(wǎng)絡(luò)通訊部

2011.09.28

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字(收藏十二篇)

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的植樹(shù)節(jié)勞動(dòng)心得體會(huì)500字，希望對(duì)大家有所幫助。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇1

春天是孕育生命的季節(jié)，一切大號(hào)生命都在萌芽階段。3月12日下午我班開(kāi)展了一次以“呵護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)綠色”為主題植樹(shù)的活動(dòng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)在鐘坡山，鐘坡山地勢(shì)較高，不僅能讓大家從植樹(shù)活動(dòng)中感受到快樂(lè)，而且還能親近大自然，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情趣，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

當(dāng)班委會(huì)向全班同學(xué)宣布在3月12日開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)，并有很多同學(xué)不斷詢(xún)問(wèn)這次植樹(shù)活動(dòng)的相關(guān)信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達(dá)出對(duì)美好大自然的熱愛(ài)以及對(duì)本次活動(dòng)的支持。但這次活動(dòng)的主題是“呵護(hù)環(huán)境，奉獻(xiàn)綠色”，希望通過(guò)這次植樹(shù)的活動(dòng)，使大家能更加積極主動(dòng)的去關(guān)注環(huán)境的問(wèn)題，從我做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，為美化我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

本次活動(dòng)由材料5班的主要班干負(fù)責(zé)?；顒?dòng)開(kāi)展的很成功。3月12日中午十二點(diǎn)半點(diǎn)全體同學(xué)在學(xué)校大門(mén)口集合，集體乘車(chē)出發(fā)，于十二點(diǎn)半點(diǎn)四十到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。到達(dá)目的地之后，同學(xué)們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開(kāi)始了植樹(shù)，有的挖坑，有的植樹(shù)苗，大家干勁十足，熱火朝天，但對(duì)待小樹(shù)苗卻時(shí)小心翼翼。在整個(gè)植樹(shù)過(guò)程中，大家充分享受著植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。雖然在培土，澆水過(guò)程中有很多同學(xué)被泥土弄花了臉，但大家都毫不在意，依然干勁十足，同心協(xié)力，半小時(shí)不到，一棵棵樹(shù)苗就直立起來(lái)了！最后，看著春風(fēng)吹拂著樹(shù)葉，陽(yáng)光灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，面對(duì)大家自己種下的小樹(shù)，大家都感到無(wú)比開(kāi)心和成就感，雖然植樹(shù)有點(diǎn)累，但在大家的臉上看到的都是喜悅。

這次植樹(shù)由于大家高昂的激情，和一致的團(tuán)結(jié)協(xié)作，很快就將所帶的樹(shù)苗植完了，隨后在主持人的帶動(dòng)下，開(kāi)展了《杯水一戰(zhàn)》，《你心中的他（她）》等娛樂(lè)活動(dòng)。由于這些活動(dòng)的娛樂(lè)性很高，讓大家都樂(lè)翻了天。四點(diǎn)鐘集體乘車(chē)返校。

對(duì)于這次植樹(shù)活動(dòng)，同學(xué)們都覺(jué)得意義非常。不但植樹(shù)造林，美化環(huán)境而且加強(qiáng)了班級(jí)間的交流，增進(jìn)了同學(xué)間的了解，加深了彼此的友誼。更重要的是，通過(guò)這次植樹(shù)及對(duì)環(huán)境問(wèn)題和植樹(shù)知識(shí)的宣傳，使得大家更加認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，切實(shí)投身“呵護(hù)環(huán)境”的行動(dòng)中來(lái)，為我們的美好家園“奉獻(xiàn)綠色”，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇2

一年一度的植樹(shù)節(jié)到了，陽(yáng)春三月，麗日晴空，春姑娘邁著輕輕地腳步來(lái)到人間。大地萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土里鉆出來(lái)了，這是春天的眉毛?；▔镩_(kāi)出一簇簇的鮮花，這是春天的眼睛。班主任xx老師帶我們來(lái)到市外的公路邊植樹(shù)。

我們抬著樹(shù)苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到公路旁。我們分好小組，我和xx、xx是一個(gè)小組。xx和xx一起使出吃奶的'勁兒，用鐵鍬鏟出了一個(gè)坑，再把樹(shù)放進(jìn)坑里，又用鐵鍬埋好土，踩結(jié)實(shí)了。

我拎著水桶去找水，走了十分鐘，終于看見(jiàn)一條小溪。我從溪水里撈起滿滿一桶清清的水，然后拎著水桶跑回樹(shù)下澆水。劉慶龍也跑來(lái)幫我，我們來(lái)回拎了好幾桶水，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我倆。我們雖然很累，但是很高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榫G化祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。

愿天下所有人都種一棵小樹(shù)，看著他們長(zhǎng)大，那多么有趣！讓我們都來(lái)植樹(shù)，人人都有綠色意識(shí)，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)和諧，地球的未來(lái)一定是綠色的！

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇3

3.12植樹(shù)節(jié)，周末認(rèn)領(lǐng)了一棵小樹(shù)苗，體驗(yàn)了一把植樹(shù)的樂(lè)趣，當(dāng)然植樹(shù)節(jié)真正的意義還是應(yīng)該才保護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境的點(diǎn)滴做起。希望通過(guò)這種教育的活動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境。

在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，參與植樹(shù)活動(dòng)，號(hào)召孩子們“廣植綠色樹(shù)木，共建綠色白馬”?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們互相幫助，揮鍬鏟土、扶苗、培土、踩實(shí)，干勁十足，一派火熱的'勞動(dòng)景象。

中國(guó)植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日，是中國(guó)為激發(fā)人們愛(ài)林、造林的熱情，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)立法確定的節(jié)日。在該日，全國(guó)各地政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校、公司會(huì)響應(yīng)造林的號(hào)召，集中舉行植樹(shù)節(jié)儀式，從事植樹(shù)活動(dòng)。中國(guó)曾于1915年規(guī)定清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，最初由林學(xué)家凌道揚(yáng)等創(chuàng)議設(shè)立，而后在1928年將植樹(shù)節(jié)改為孫中山逝世的3月12日，以紀(jì)念革命先驅(qū)的植樹(shù)造林愿望。

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。

隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。

于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹(shù)木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇4

今天3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，也是一個(gè)天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面的好日子。

我們同學(xué)一大早來(lái)到學(xué)校，等著7點(diǎn)50分的“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)的開(kāi)幕式。不久隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起，我們排著隊(duì)來(lái)到塑膠操場(chǎng)，沈老師先叫各班派一個(gè)同學(xué)上國(guó)旗臺(tái)講講對(duì)這次植樹(shù)節(jié)的感受。

一年級(jí)同學(xué)的講話令我非常的震憾，一(1)班同學(xué)講完了，一(2)班如果我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)的話，有一個(gè)同學(xué)竟捐了430元，太令我驚訝了。二年級(jí)和三年級(jí)的'感受談得非常好，而且聲音也很洪亮，真出乎我的意料了。四年級(jí)我自己想是我們班的張芳瑜談得最好了，她說(shuō)“希望我們的校園變得越來(lái)越美麗”……

當(dāng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這優(yōu)美的旋律響起的時(shí)候，我們的心也跟著沸騰起來(lái)，最后，我們把同學(xué)捐得錢(qián)投入了箱子里。四年級(jí)段，四(1)班捐了500多，四(2)班捐了300多，四(3)和四(4)班各捐了700多。唉，我們班這樣捐出去太丟臉了，我恨不得讓我們?nèi)嘀鼐枰淮?，青青校園可是我們每個(gè)人的樂(lè)園呀!

時(shí)間過(guò)得真快，開(kāi)幕儀式就這樣結(jié)束了，今后讓我們大家一起愛(ài)護(hù)綠化，共創(chuàng)美麗新校園。

3月12日是植樹(shù)節(jié)。這一天，天空中的白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢慢地浮動(dòng)。太陽(yáng)公公也暖洋洋地照著大地。小蘭肩扛鐵鏟，小明一手拿著買(mǎi)來(lái)的樹(shù)苗，另一手提著水桶，兩個(gè)人高高興興地去公園后山植樹(shù)。

他們倆到了公園后山一看，哇!人可真多呀!只見(jiàn)三五成群的人們有的在挖坑，有的在填土，還有的在澆水。大家干得熱火朝天。小明和小蘭也找了個(gè)位置，植起樹(shù)來(lái)。小蘭先兩手緊握鐵鏟，賣(mài)力地挖起坑來(lái)。只見(jiàn)她把挖起的土堆在土坑旁邊。小明看土坑差不多深了，就小心翼翼地把樹(shù)苗的根放在大小合適的土坑里，蹲著身子，兩手扶住小樹(shù)苗。這時(shí)，小蘭又小心地用土坑旁邊的一小堆土把放著樹(shù)苗的坑填平。小明站起身子，拿起水桶去打來(lái)了一桶水，將水澆在土坑上。樹(shù)栽好了，小樹(shù)苗筆直地站在了土地上。

一陣春風(fēng)吹來(lái)，他們倆感到了絲絲涼意，都用手擦了擦臉上的汗水。兩只“小花貓”你看看我，我看看你，都禁不住哈哈大笑了起來(lái)，笑聲彌漫了整個(gè)公園的后山。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇5

春天，這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機(jī)的景象的季節(jié)，萬(wàn)物都向人們露出春天的微笑，植樹(shù)的心得體會(huì)。今天這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，3月12日——植樹(shù)節(jié)，喜歡這個(gè)充滿希望的節(jié)日。喜歡想象著一粒種子生根發(fā)芽的力量和精神，喜歡感受那種催人向上的勇氣。我們要執(zhí)行一個(gè)特殊而又神圣的任務(wù)——植樹(shù)。懷著興奮而又期待的心情，我們班的9個(gè)同學(xué)跟學(xué)院這支植樹(shù)大隊(duì)開(kāi)始了出發(fā)的旅途。下車(chē)后，一路來(lái)，我們一邊摸索，一邊探路，三十多分鐘的路途并沒(méi)有讓我們感到疲倦。反而，一路上，我們有說(shuō)有笑，連我們身邊空氣都顯得異常的溫馨、愉快。

到了目的地，看到屬于我們班的小樹(shù)苗，我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命。咨詢(xún)一下負(fù)責(zé)安排我們的工作人員，種樹(shù)需要什么注意事項(xiàng)。了解之后，我們不顧一路的疲憊，擦擦額頭的汗水，就不約而同的拿起工具，開(kāi)始了我們的任務(wù)。首先，我們要把我們要種的樹(shù)搬移到我們要種的目的地，到達(dá)了目的地，不論男生還是女生，我們都開(kāi)始動(dòng)手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，我們拿小樹(shù)苗去衡量夠不夠大、夠不夠深。然后把樹(shù)苗放進(jìn)去，扶正，蓋上泥土。拍拍手，我們完工了。好像遺忘了什么。哦，原來(lái)是忘了澆水。雖然前兩天都是雨天，泥土還是濕潤(rùn)，但我們把我們喝的礦泉水澆上去。

在植樹(shù)節(jié)種下一棵小樹(shù)苗，種下希望和快樂(lè)，希望它會(huì)迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候，可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽(yáng)光，當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)候，可以給我們送來(lái)秋天的氣息；當(dāng)冬天到來(lái)的時(shí)候，可以帶給我們心靈的溫暖。

“飲水思源，取之社會(huì)，用之社會(huì)”帶著這份感恩與社會(huì)賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事——挖坑、種樹(shù)、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺(jué)到有一種成功感的喜悅，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛(ài)心作成長(zhǎng)的水分，用我們的愛(ài)心作為成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長(zhǎng)，成為大樹(shù)，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇6

春晴日暖，又到植樹(shù)黃金季節(jié)。各地干群紛紛進(jìn)公園、上荒山，共栽一片新綠，共建綠色家園。

植樹(shù)造林功在當(dāng)代、利在千秋。參加義務(wù)植樹(shù)，不僅是為了履行一種法定義務(wù)，更大的意義在于倡導(dǎo)綠色發(fā)展新理念，讓每個(gè)人成為生態(tài)文明建設(shè)的踐行者，不斷將“綠水青山就是金山銀山”的理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)圖景。

綠色是咸寧的底色和本色，生態(tài)是咸寧最寶貴的財(cái)富。我們要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。通過(guò)不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)實(shí)施大氣、水、土壤污染防治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，厚植咸寧生態(tài)優(yōu)勢(shì)，為子孫后代留下寶貴的生態(tài)資源和綠色財(cái)富。

生態(tài)興則文明興。我們要全域協(xié)調(diào)推進(jìn)生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)林、景觀林建設(shè)，堅(jiān)持適地、適時(shí)、適林原則，精準(zhǔn)施策、補(bǔ)齊短板、久久為功，不斷推動(dòng)我市國(guó)土綠化向高層次、高質(zhì)量發(fā)展，讓綠色釋放更多紅利，為加快建成全省特色產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)極、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)和全域公園城市建設(shè)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

綠色發(fā)展人人都是參與者。每個(gè)市民要從現(xiàn)在做起，積極參與愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠行動(dòng)，并從衣食住行的一點(diǎn)一滴做起，處處體現(xiàn)綠色、環(huán)保、健康的生活方式，真正讓綠色發(fā)展新理念根植心間，讓綠色價(jià)值觀融入日常生活，成為一種文化、一種時(shí)尚、一種習(xí)慣。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇7

為了增強(qiáng)廣大師生珍惜綠色的責(zé)任心，積極踐行高校學(xué)子環(huán)保理念、展現(xiàn)當(dāng)代高校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和主人公意識(shí)，生命科學(xué)協(xié)會(huì)舉辦主題為“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”的植樹(shù)活動(dòng)。

生命科學(xué)協(xié)會(huì)開(kāi)展一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的宣傳活動(dòng)，并組織全體社員到農(nóng)學(xué)院基地進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始后，志愿者開(kāi)始栽種準(zhǔn)備好的樹(shù)苗，志愿者栽種的都是適應(yīng)海南氣候的植物。植樹(shù)活動(dòng)吸引了許多同學(xué)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，彼此合作完成樹(shù)苗的栽種，體會(huì)到照顧樹(shù)苗的不易和親自栽種樹(shù)苗的快樂(lè)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，志愿者可以給自己種的樹(shù)命名，為自己種的樹(shù)賦予更多意義?；顒?dòng)結(jié)束后，參與植樹(shù)活動(dòng)者集體簽名(橫幅簽名)并合影留念。同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)協(xié)會(huì)的生日祝福，即可獲得一份小禮品。

生命科學(xué)協(xié)會(huì)組織的志愿者將會(huì)精心處理樹(shù)苗生長(zhǎng)中的疾病等問(wèn)題，并在植樹(shù)活動(dòng)結(jié)束一個(gè)月后，前往植樹(shù)地點(diǎn)調(diào)查植樹(shù)成活率。

此次活動(dòng)不但讓同學(xué)們親身體驗(yàn)植樹(shù)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到更多環(huán)保知識(shí)，志愿者通過(guò)親身參與到社會(huì)公益活動(dòng)中，展現(xiàn)高校學(xué)子優(yōu)秀的思想品質(zhì)，對(duì)豐富高校學(xué)子志愿服務(wù)精神內(nèi)涵也有著積極意義。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇8

都說(shuō)綠色是代表生命的顏色，看見(jiàn)綠色會(huì)讓我們的心情非常的愉快。因此，我們有了植樹(shù)節(jié)。在這一天里，世界各地，不同時(shí)間，不同人物，不同原因，但我們干著同一件事情――為世界增加綠色!

萬(wàn)幸，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的梅雨季后，植樹(shù)節(jié)這一天，天空難得的放晴了!當(dāng)陽(yáng)光驅(qū)逐空氣中的濕氣，心情變得格外的好。我們帶上了種子，搭乘公交車(chē)來(lái)到了紅豐社區(qū)老年活動(dòng)中心，年邁的爺爺奶奶們也許比我們更需要綠色帶來(lái)的生機(jī)蓬勃。

許是久未見(jiàn)太陽(yáng)的緣故，爺爺奶奶們都搬了藤椅，帶上拐杖，安詳?shù)刈陉?yáng)光下。明媚的光芒里，神情溫和而酣暢!在這個(gè)和諧的.畫(huà)面里，你仿佛可以感受年華積淀的醇香!

我們鎖定了一位奶奶，她總在撥弄那些花花草草，矯健的背影很容易吸引我們的視線。我們猜想，這位奶奶也是一給喜愛(ài)綠色的人。跟奶奶交流了幾分鐘后，弄明了我們來(lái)意的奶奶爽快地答應(yīng)了幫助我們播種!

我在一旁攝影，看著同學(xué)們跟奶奶時(shí)不時(shí)地交流著，覺(jué)得畫(huà)面分外融洽。奶奶嫻熟地?fù)芘嗤?，再撒下種子，協(xié)調(diào)的動(dòng)作證明我們的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)誤!當(dāng)最后一粒種子掩入泥土，再澆上幾滴水，我們個(gè)個(gè)都輕輕呼了口氣。像是剛剛進(jìn)行完一場(chǎng)神圣地儀式。氣氛莊重而肅穆，因?yàn)槲覀兌济靼?，種下的不僅僅是種子，還是我們的一份期待，一份對(duì)未來(lái)的憧憬!我們都明白。

這就是我上大學(xué)后的第一個(gè)植樹(shù)節(jié)。

簡(jiǎn)單，卻意味深長(zhǎng)!

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇9

“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。我校在20xx年3月12日下午舉行了校園植樹(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各班學(xué)生，于13日下午組織各班學(xué)生排隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、清數(shù)小樹(shù)苗，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校操場(chǎng)旁邊的泥巴地進(jìn)行規(guī)劃和分區(qū)給各個(gè)班級(jí)。

六(1)班、五(2)班、四(1)班、四(2)班，班主任都與學(xué)生一起種植樹(shù)，體驗(yàn)這種實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生在活動(dòng)中一起完成的成功喜悅。

春花秋月，是詩(shī)人們歌頌的`情景，可是我對(duì)于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的景色。

森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá)，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費(fèi)，但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作，會(huì)知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì)更好。孩子們這次的收獲我認(rèn)為不僅僅只是種下一顆樹(shù)如此簡(jiǎn)單，因?yàn)樾θ荽砹艘磺小?/p>

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇10

為了綠化校園和鍛煉同學(xué)們的勞動(dòng)能力，增強(qiáng)責(zé)任心，我們高三六班團(tuán)支部開(kāi)展了美化校園綠色園地活動(dòng)，主動(dòng)在校園內(nèi)部承包了一塊土地，種植花卉蔬菜等作物。在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)支部的每一位同學(xué)都有所體會(huì)，有所感悟。

回想起當(dāng)初剛剛得知要開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們都很興奮，紛紛為菜地的種植計(jì)劃獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終在共同努力下制定了這個(gè)計(jì)劃。在種植過(guò)程中，我們也遇到了許多困難，例如天氣，第一次播種的種子過(guò)了很久還沒(méi)能發(fā)芽，土壤肥力不夠等等。但是我們沒(méi)有放棄，仔細(xì)找出問(wèn)題的關(guān)鍵，解決了困難。

這次活動(dòng)中，同學(xué)們都熱情參加，許多同學(xué)從家中帶來(lái)種子，培育好的幼苗。在課間閑暇時(shí)間，同學(xué)們都積極去看作物生長(zhǎng)的情況，還主動(dòng)抽出時(shí)間來(lái)去拔野草，同學(xué)們對(duì)種植園的關(guān)心，體現(xiàn)出對(duì)這次活動(dòng)的責(zé)任感，但我們看著綠色的滕蔓漸漸爬滿架子，綠意在我們的菜園傳遞，黃色的小花綻放，我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)壓彎了竹架，我們喜悅和滿足的心情難以言表，在這個(gè)過(guò)程中，我們體會(huì)到了什么是付出帶來(lái)的收獲，什么是苦心經(jīng)營(yíng)得到的成果，我們同果實(shí)一同成長(zhǎng)，和花兒一起綻放。

我們的種植活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，不僅為學(xué)校增添了綠意，也為每一位同學(xué)心中增添了綠意，更加有意義的是，我們團(tuán)支部在活動(dòng)中得到的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，相信從這次獲得中取得的收獲，會(huì)在我們未來(lái)的道路上有所啟迪。

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇11

隨著世界人口的不斷遞增，濫砍、濫伐森林現(xiàn)象的日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致大量的水土流失，地球氣候也發(fā)生顯著變化。世界環(huán)境組織正在呼吁，希望世界各國(guó)人民都來(lái)保護(hù)樹(shù)木，每個(gè)人都來(lái)種上一棵樹(shù)！也許你會(huì)說(shuō)：“一棵樹(shù)有什么了不起？”然而如果你們學(xué)校共有三百名同學(xué)，每人種上一棵樹(shù)，就等于營(yíng)造了一畝地的樹(shù)林，一畝地樹(shù)林能發(fā)揮的`詐用有多大？請(qǐng)看

一畝樹(shù)林每天能吸收67公斤二氧化碳，排出48公斤氧氣。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，每天每個(gè)成年人消耗的氧是0.75公斤，這48公斤的氧氣足夠60個(gè)成年人一天用。

樹(shù)林是天然吸塵器，它有三大本領(lǐng)：擋、粘、吸。樹(shù)林枝葉茂盛，能擋住風(fēng)中帶有的灰塵；樹(shù)葉表面粗糙，有絨毛，有的還能分泌油脂和汁液，能把空氣中的灰塵粘住，樹(shù)葉還有吸塵作用，闊葉林的吸塵能力最強(qiáng)，一畝闊葉林一年可以吸收各種灰塵二到四噸。

有些樹(shù)林還能分泌出揮發(fā)性的殺菌物質(zhì)，假如一畝松柏林24小時(shí)內(nèi)能分泌二公斤殺菌素，能殺死結(jié)核、白喉、傷寒、痢疾等病菌，保護(hù)人類(lèi)的健康。

大樹(shù)的根深深地扎在地下，它吸收著地表流過(guò)的水，不讓水白白地流失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林比無(wú)樹(shù)區(qū)要多蓄水20噸，等于在地下設(shè)了一個(gè)小水池；另外，樹(shù)林還有凈化水的作用。

樹(shù)林在生長(zhǎng)過(guò)程中不斷向天空蒸騰水分，以一畝闊葉林計(jì)算，一個(gè)夏季能蒸騰160噸水分，所以森林多的地區(qū)，常常是風(fēng)調(diào)雨順。

一畝樹(shù)林每年能提供一立方米的木材。植樹(shù)造林的好處還遠(yuǎn)不止以上所述。因此為了人類(lèi)的生存，為了世界的明天，我們和所有人都應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召：大力植樹(shù)造林！

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)500字 篇12

為建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)我校學(xué)子的環(huán)保意識(shí)。3月10日中午12點(diǎn)，微塵志愿者協(xié)會(huì)于第三餐廳前舉行了植樹(shù)節(jié)宣傳簽名活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，一部分志愿者們?cè)诘谌蛷d前發(fā)放關(guān)于植樹(shù)節(jié)宣傳內(nèi)容的傳單，積極宣傳植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和發(fā)展歷程，為同學(xué)們講解舉辦此次活動(dòng)的意義。之后，另外一部分志愿者們負(fù)責(zé)簽名活動(dòng)，希望通過(guò)簽名的方式讓同學(xué)們樹(shù)立“環(huán)保工作人人有責(zé)”的意識(shí)，將環(huán)保意識(shí)植入人心。簽名活動(dòng)中，拿到傳單的同學(xué)們積極踴躍參與，與此同時(shí)，路過(guò)的同學(xué)紛紛停下腳步，積極參與到簽名活動(dòng)中，在橫幅上簽上了自己的名字，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分活躍。個(gè)別同學(xué)表示非常希望自己可以親自種一棵小樹(shù)，為地球增添一份綠色。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，志愿者們將橫幅掛在了第三餐廳前，希望每一位路過(guò)的同學(xué)都能謹(jǐn)記環(huán)保意識(shí)。

此次活動(dòng)的順利舉行，增強(qiáng)了理工大學(xué)子的環(huán)保意識(shí)，呼吁每一位同學(xué)為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)一份力量，起到了美化校園環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用。