蘇教版教學(xué)計劃

蘇教版教學(xué)計劃匯集四篇。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“蘇教版教學(xué)計劃匯集四篇”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

蘇教版教學(xué)計劃(篇1)

本學(xué)期，好幾個優(yōu)秀生(包括語文考100分、99分的，最差不低于95分的)轉(zhuǎn)走了……而插班生的學(xué)業(yè)情況不容樂觀。上學(xué)期語文期末平均分近94分——它基本上會成為不能超越的歷史。

暫且說說老生情況：學(xué)生經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，在聽說讀寫方面進(jìn)步很大，具體表現(xiàn)在：

聽說：平時語文教材中的口語交際難上，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。

讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強。

寫：學(xué)生的書寫習(xí)慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認(rèn)真。

寫作：寫日記每周寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的都是敷衍了事，缺乏質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。如在課堂上能認(rèn)真聽講，能按時完成各科作業(yè);課前做到預(yù)習(xí)新課，并有一定的搜集資料能力，但處理信息的能力還有待培養(yǎng);課后能做到認(rèn)真復(fù)習(xí);課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展示活動成果。但是，一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。另外還有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特別是回家作業(yè)需要家長的督促。

本學(xué)期的新打算：我把教育的重點繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學(xué)生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓(xùn)練力度，努力培養(yǎng)學(xué)生循環(huán)日記、讀課外書摘記等積累素材的好習(xí)慣。在這個基礎(chǔ)上再循序漸進(jìn)地落實課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求，努力發(fā)展學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。其次，教學(xué)的著眼點不僅僅停留在語文教學(xué)上，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，使其茁壯成長。

至于人數(shù)很多的新生，摸底、教學(xué)——任重而道遠(yuǎn)。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

1、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時的課堂教學(xué)強化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

5、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習(xí)慣。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

蘇教版教學(xué)計劃(篇2)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。

2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，

3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。

2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。

3、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。

1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，

2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。

3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。

4、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進(jìn)行交際。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容?！胺拧遍_了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。

3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

1、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。

3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報告。

蘇教版教學(xué)計劃(篇3)

充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。

①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

教學(xué)重點：

多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法;

教學(xué)難點：

理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準(zhǔn)確計算，[蓮~山課件 ]引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題。

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

蘇教版教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生65人，其中男生36人，女生29人。經(jīng)過前段時間的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，干勁充足，學(xué)習(xí)成績不錯，同學(xué)之間互相幫助，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好班風(fēng)。但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，知識掌握不扎實，學(xué)習(xí)積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導(dǎo)致成績不理想。

針對本學(xué)期學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)比較重的實際，確立的教學(xué)指導(dǎo)思想是：立足于跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)新世紀(jì)的新型人材，從全面實施素質(zhì)教育著眼，從學(xué)科教學(xué)入手，重點抓好學(xué)習(xí)必培生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，積極優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，探索有效的學(xué)習(xí)方法，大膽嘗試探索該學(xué)科的教改活動，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期語文教學(xué)的整體目標(biāo)是使30%以上的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列，40%以上的學(xué)生進(jìn)入良好的行列，100%的學(xué)生都及格；期末素質(zhì)檢測進(jìn)入興安街道同年級同科三分之一位次。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，本學(xué)期確立的本科教材的三維目標(biāo)是：

（1）能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)223個生字，能讀準(zhǔn)字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。

（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問題。在抓住課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法。

（5）能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽出同學(xué)發(fā)言中的問題，能簡要地復(fù)述課文，能按一定順序把自己想要表達(dá)的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

（6）觀察事物能抓住重點，并適當(dāng)展開想象；學(xué)會用修改符號修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。

（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認(rèn)真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進(jìn)行口語交際。

（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（1）閱讀方面，在學(xué)生能理解重點詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。

（2）?口語交際方面，要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

（3）?習(xí)作方面，要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，樂于表達(dá)自己的所見所聞、所思所想。

（4）?習(xí)慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學(xué)展開討論。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

通過本冊的語言文字訓(xùn)練，學(xué)生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質(zhì)，同時受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。

三、教材分析：

本冊共有課文24篇，7個練習(xí)，7篇習(xí)作。教材注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，把課文分成7組，每組一般3-4篇課文，每組之后編排了練習(xí)，每組教材由課文、習(xí)作、練習(xí)三個部分組成。

課文。所選課文強調(diào)文字好，思想性強，適于教學(xué)，能體現(xiàn)重點訓(xùn)練項目。每組課文之間在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。思考練習(xí)。安排在每篇課文之后。一般出3-4個題目。題目從教學(xué)的重點、難點出發(fā)，并注意和本組的訓(xùn)練項目相呼應(yīng)。一些課文增設(shè)選做題目，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。練習(xí)安排在一組課文之后。大致包括五項內(nèi)容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學(xué)寫毛筆字。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)語文的規(guī)律教學(xué)，重點要憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練；在培養(yǎng)學(xué)生理解能力和表達(dá)能力的同時，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，注意學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成。注重對學(xué)生進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視創(chuàng)新能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。形成一定的語文素養(yǎng)。

2、教改專題：

《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革閱讀教學(xué)》。根據(jù)學(xué)生的實際，靈活的運用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學(xué)語文，用語文。

五、教學(xué)措施：

1、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神。根據(jù)學(xué)生特點，設(shè)計編排豐富多彩的語文實踐活動。

2、學(xué)習(xí)精讀課文時，要抓住重點突破難點，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練，思考練習(xí)的教學(xué)，加強朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、認(rèn)真設(shè)計教案，采取靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、充分運用課文中的預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解課文的能力。

5、重視讀寫例話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀懂例話內(nèi)容，聯(lián)系自己的寫出作實際，提高寫作水平。

6、積極探索有效課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、積極參與校本教研活動，加強對新課標(biāo)和教改前沿知識的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

8、加強積累運用的教學(xué)，注意雙項積累與課堂教學(xué)相結(jié)合，切實提高學(xué)生的讀寫能力。

(一)學(xué)生分層情況分析：

根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績，參考上學(xué)期期末考試成績，本班優(yōu)等生約占10%，這些同學(xué)思想覺悟高，自覺遵守學(xué)校、班級紀(jì)律，獨立完成作業(yè)，思想進(jìn)步，成績突出。中等生占84%，他們能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績也較好，但學(xué)習(xí)自覺性、積極性欠主動。后進(jìn)生占6%，由于上課精力欠集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，導(dǎo)致成績欠佳。

針對學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定下列輔導(dǎo)措施。

1、培優(yōu)措施：yjS21.COM

（1）課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時間和空間。

（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

（3）課堂上，分層次地設(shè)計好提問的問題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽。

（4）課后多指導(dǎo)優(yōu)等生，多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。

（5）鼓勵學(xué)生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的解決問題的能力。

（6）定期與家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，共同促其進(jìn)步。

2、輔導(dǎo)中等生措施：

（1）借各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

（2）在課堂提問和練習(xí)題設(shè)計中，讓其跳一跳就能夠得著。

（3）對其進(jìn)行思想教育，讓其樹立趕優(yōu)的思維意識，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)措施：

（1）加強對學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（2）小組幫教，與優(yōu)等生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對待優(yōu)生進(jìn)行幫助，使其進(jìn)步。

（3）重視心理輔導(dǎo)工作消除其心理障礙，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和勇氣。

（4）定期與家長聯(lián)系（或家訪），使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，促其進(jìn)步和提高。

（5）加強個別輔導(dǎo)，加強基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，促進(jìn)新舊知識盡快接軌。

（6）因材施教；堅持課堂授課后布置作業(yè)的適當(dāng)性，因人而異。

（7）及時作好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

9 10.26-

[蘇教版四年級上冊語文教學(xué)計劃]

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蘇教版教學(xué)計劃(通用9篇)

教學(xué)計劃有助于提高老師課堂授課的教學(xué)質(zhì)量，假期過得真快，新學(xué)期來臨了，在新的學(xué)期教師要開始做教學(xué)計劃。你會怎么樣寫自己的學(xué)科教學(xué)計劃呢？在下文中您將學(xué)習(xí)到有關(guān)蘇教版教學(xué)計劃的全面知識，敬請您瀏覽本頁內(nèi)容！

蘇教版教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)情分析

四年級共有學(xué)生58人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣有了較大的提高，但是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生還沒養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習(xí)慣等。此外本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生。

從整體看，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。本班約有五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。

二、教材分析：

1、思想內(nèi)涵豐富。

教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然;第二單元創(chuàng)新篇，是倡導(dǎo)創(chuàng)新，教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇，是倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、相互關(guān)愛、回報母愛和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動物知識、愛護(hù)動物的教育;第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。

2、安排了四個重點訓(xùn)練項目

蘇教版國標(biāo)本中年段閱讀教材，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了四個重點學(xué)習(xí)項目：

一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;

二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情;

三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;

四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

3、注重向小學(xué)高年級閱讀的過渡，著眼于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成。

第二學(xué)段的閱讀教學(xué)承擔(dān)著從第一學(xué)段向第三學(xué)段閱讀教學(xué)的“過渡”任務(wù)。而四年級下冊的閱讀教學(xué)，又是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的最后一個學(xué)期。也就是說，就小學(xué)階段閱讀教學(xué)而言，第二學(xué)段是承上啟下的階段;就第二學(xué)段閱讀教學(xué)而言，四年級下冊的閱讀教學(xué)除了肩負(fù)“承上”的任務(wù)外，更重要的是解決“啟下”的問題。四年級下冊的閱讀教學(xué)編排正是體現(xiàn)了這一特點：

(1)注重閱讀能力的提高。從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“階段目標(biāo)”閱讀教學(xué)要求中，可以看出朗讀、默讀的技能，閱讀理解、概括等能力，第三學(xué)段較之第二學(xué)段有明顯提高。本冊教材為了解決好“啟下”的問題，在閱讀能力的要求上既扎扎實實地落實了第二學(xué)段相關(guān)的目標(biāo)要求，又適當(dāng)向第三學(xué)段滲透、延伸，注意為高年級閱讀教學(xué)作好鋪墊。主要表現(xiàn)在：一是注重理解能力的提高。

(2)注重讀寫結(jié)合。閱讀與習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的重頭戲。而讀寫結(jié)合又是提高語文學(xué)習(xí)效率的途徑之一。蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文實驗教材的讀寫結(jié)合，是分長、短兩條線來安排的。長線結(jié)合是指突破了按單元對應(yīng)地安排讀寫訓(xùn)練，以使學(xué)生的閱讀有一個較長時間的內(nèi)化過程，力圖限度地避免學(xué)生習(xí)作的機械模仿、生搬硬套。短線結(jié)合是指閱讀課中的小練筆，這種與閱讀對應(yīng)的片段訓(xùn)練，用時少，見效快，既是作文教學(xué)的補充訓(xùn)練，又是學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

(3)按主題組織安排閱讀單元。

蘇教版教學(xué)計劃 篇2

二0一一教學(xué)計劃

蘇教版語文五年級（上）習(xí)作教學(xué)計劃

五年級備課組

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生人。通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在寫作方面有了一定的進(jìn)步。很多同學(xué)有較強的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意。但像這樣拔尖的學(xué)生不多，大多數(shù)學(xué)生對習(xí)作還缺乏濃厚的興趣，怕寫作文，覺得無話可說，無事可寫，雖然能表達(dá)自己的意思，但較空洞、簡單。究其根源，很大程度上是由于缺乏對生活的觀察，缺乏生活經(jīng)驗的積累。不少學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，學(xué)生對觀察不感興趣，在觀察中敷衍了事，有“眼”無“心”；沒有掌握觀察方法，觀察目的不明確，觀察時候帶有較大的隨意性，盲目性，有時候，可能根本沒有什么印象，到作文的時候，頭腦空空，沒有什么可以寫。有的學(xué)生觀察沒有一定的順序，習(xí)作時候思維混亂，無從下筆，沒有條理。在這學(xué)期，我要充分調(diào)動學(xué)生的動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學(xué)生多鼓勵，讓學(xué)生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材，鼓勵學(xué)生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫的樂趣。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，書寫規(guī)范、整潔。

2、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

3、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

4、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)應(yīng)用到自己的習(xí)作中。

6、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

7學(xué)習(xí)運用學(xué)到的說明方法寫簡單的說明文。

8、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

三、教學(xué)方法措施

1．把握學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時間逐步達(dá)成的，作為起始年級不能一下將目標(biāo)提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點，要求學(xué)生作文內(nèi)容真實具體，寫出真情實感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)寫讀書筆記，常抓不懈，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2．用好教材，體現(xiàn)編者意圖；用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。

教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn)，同時又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設(shè)計教學(xué)的思路，可根據(jù)教學(xué)實際對教材進(jìn)行擴展延伸甚至適度的改編。

3．將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。

應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使之自覺積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調(diào)動積累．完成取材。

四、教學(xué)內(nèi)容安排

第一篇

寫作內(nèi)容：寫一位教過自己的老師

目的要求：在教過自己的老師中選擇一位給自己留下深刻印象的老師，寫他在某些方面的特點，也可以寫他幫助、教育自己的一兩件事。

導(dǎo)評要點：選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?/p>

第二篇

寫作內(nèi)容：描寫一種動物

目的要求：觀察一種動物，把它的外形和動作寫出來，注意段與段之間的銜接，題目自己定。

導(dǎo)評要點：按照順序，抓住特點細(xì)致描寫。

第三篇

寫作內(nèi)容：秋天的樹葉

目的要求：搜集各種落葉，或參考課本上的照片，認(rèn)真觀察后寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作。分別寫出幾種樹葉的形狀、顏色等不同的特點。

導(dǎo)評要點：按照順序，抓住特點。

第四篇

寫作內(nèi)容：說說自己的心里話

目的要求：把心里話寫下來。

導(dǎo)評要點：注意表達(dá)自己的真情實感。

第五篇

寫作內(nèi)容：寫一件親身經(jīng)歷的事

寫作要求：由課文圖中神情各異的畫面引起回憶，寫一件親身經(jīng)歷的事。把事情寫具體，表達(dá)自己的真實感情。

導(dǎo)評要點：真實、有感情。

第六篇

看圖作文

目的要求：認(rèn)真觀察兩幅圖，根據(jù)畫面結(jié)合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。

導(dǎo)評要點：仔細(xì)觀察，合理想象。

第七篇

寫作內(nèi)容：寫寫自己的體驗感受

目的要求：從“我喜歡的一篇課文”“有趣的一次實驗”“冬天”“盼春節(jié)”等題目中任選一個或另外命題，寫出自己的體驗感受。

導(dǎo)評要點：感受真切。

蘇教版教學(xué)計劃 篇3

第一單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

《師恩難忘》作者回憶了自己小學(xué)時一位能編故事講課文的田老師，表現(xiàn)了自己對老師難以忘懷及對老師無比尊敬和感激之情。

《陶校長的演講》是寫陶行知先生圍繞每天四問的中心議題，要學(xué)生從健康、學(xué)問、工作、道德四個方面每天問一問自己有沒有進(jìn)步，希望學(xué)生養(yǎng)成每天四問的好習(xí)慣，爭取長足的進(jìn)步。

《古詩兩首》敘述詩人尋找隱士沒能見面的失落、失望之情，還描寫了牧童愉快的生活和活潑的性格，表現(xiàn)了詩人的喜悅之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容；

2、學(xué)會本單元20個生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的 10個字也要求會認(rèn)讀，認(rèn)識一個多音字；

3、理解本單元課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，會運用“即使??也”等關(guān)聯(lián)詞語造句；

4、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點段落和詞句學(xué)習(xí)課文，感受“師恩難忘”的單元主題。

5、學(xué)會運用典型事例具體生動地描寫自己所喜歡的老師的特點。要求敘述有序，事例具體、生動，有代表性。

6、以“師恩難忘”的單元主題為主線：

①、感受學(xué)生對老師的教誨之恩，銘記心田，抒發(fā)了尊師之情；

②、感受老師對學(xué)生的關(guān)心諄諄教誨，激發(fā)鞭策學(xué)生從健康、學(xué)問、工作、道德這四個方面不斷的進(jìn)步；

③、感受詩人尋找隱士沒能見面的失落、失望之情；

④、感受牧童的喜悅之情。

【課時安排】

習(xí)慣養(yǎng)成教育

3課時

《師恩難忘》

3課時

《陶校長的演講》

2課時

《古詩兩首》

2課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

3課時

合計16課時

第二單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

《去打開大自然綠色的課本》：以生動的筆觸展示了大自然的絢麗多姿，激發(fā)少年兒童熱愛自然、探索自然的情趣。

《裝滿昆蟲的衣袋》：記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，激勵學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛自然科學(xué)的志趣。

《變色龍》：憑借課文的語言，了解變色龍的特點，增強保護(hù)動物的意識。

《金蟬脫殼》：感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會本單元23個生字，認(rèn)讀18個二類字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《去打開大自然綠色的課本》和《金蟬脫殼》

四、五小節(jié)。會用“名副其實”、“繪聲繪色”說話和造句。

4積累歇后語。

5學(xué)習(xí)看圖說話。

情意目標(biāo)：1 感覺祖國的美麗，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識。

2知道只要留心觀察自然，就可能發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律性的東西，進(jìn)而能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

教學(xué)重點：1借助課文的語言材料，感受意境美。有條理的復(fù)述課文。

教學(xué)難點：理解詩歌的含意。

【課時安排】

《去打開大自然綠色的課本》

2課時

《裝滿昆蟲的衣袋》

2課時

《變色龍》

2課時

《金蟬脫殼》

2課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

3課時

合計14課時

第三單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

《成語故事》：學(xué)習(xí)《自相矛盾》《濫竽充數(shù)》《畫龍點睛》三個成語故事，讓學(xué)生從中受到啟示和教育。

《推敲》：理解“推敲“的含義，學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鉆研精神。

《嫦娥奔月》：借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

《讀書莫放攔路虎》：教育學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

《伊索寓言》：知道三則寓言小故事，從中獲得教益。

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本單元31個生字，認(rèn)讀18個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《畫龍點睛》，復(fù)述故事、寓言和《嫦娥奔月》、會用“總是”“不要??而要??”造句。能用一句話概括段意。

4、了解《紅燈記》故事，朗讀唱詞，體會弦外之音。、口語交際《學(xué)會拒絕》。

情意目標(biāo)：1 從故事和各個寓言中得到啟發(fā)和教益。學(xué)習(xí)嫦娥追求幸福的精神和善良的品質(zhì)。

教學(xué)重點：1有感情地朗讀本單元課文。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，理解重點詞句，感受祖國語言文字的魅力。

教學(xué)難點：1 理解成語和寓言的寓意。

【課時安排】

《成語故事》

2課時

《推敲》

3課時

《嫦娥奔月》

2課時

《讀書莫放攔路虎》

1課時

《伊索寓言》

3課時

推薦好書

1課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

3課時

合計18課時

第四單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

《在大海中永生》以“飛向大海——撒向大?！鎰e大?！比齻€段落組織全文，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了人民對偉人的深深懷念。教學(xué)時要注意：

1、全文的語言像詩歌般整齊、抒情，內(nèi)涵豐富，所以課前學(xué)生一定要對鄧小平的生平主要功績有所了解；

2、把握課文的感情基調(diào)，可以通過一些多媒體輔助手段、教師的語言渲染來帶著學(xué)生入情入境；

3、重點教學(xué)段為課文的第三自然段，要課內(nèi)外相結(jié)合，讀懂文字背后的含義，對鄧小平的豐功偉績有一個深刻的了解，在此基礎(chǔ)上，讀好，背好。

《高爾基和他的兒子》通過高爾基何他兒子“種花賞花”“寫信教子”兩件生活小事，反映父子深情以及他的教子有方，全課主題詞“愛”。教學(xué)時要注意：

1、抓課題題眼“和”，理解是講兩個人之間的事，兩個人之間的感情。

2、主要問題：他們兩個的關(guān)系怎么樣？（感情很好，深愛著對方）從哪些細(xì)節(jié)讓你感受到？（分別教學(xué)兩個事件）第一件事側(cè)重細(xì)節(jié)指導(dǎo)，在讀讀找找說說中感悟，體會兒子對父親的感情，父親賞花時流露出來的對兒子的情感。第二件事重點放在對信中幾句含義深刻的句子的理解與推敲上。

《艾滋病小斗士》寫了一個非洲男孩恩科西坦然面對生活，面對艾滋病，同時又關(guān)心他人的感人故事。全課的思想內(nèi)容有兩個方面，一方面是小斗士本身，另一方面是通過小斗士拓展開去，那就是關(guān)于人類對天災(zāi)的認(rèn)識問題。教學(xué)時要抓住這樣幾個關(guān)鍵詞：“挺”（與“堅持”比較，個人品質(zhì)）“軒然大波”（現(xiàn)實對他們的不理解）“坦然”（面對艾滋病關(guān)鍵在于你的態(tài)度）“關(guān)心”（這是他的勇敢之處，偉大之處，對自己，更在于通過自己關(guān)心別人）“呼吁”（在有關(guān)場合代表小朋友向全世界全人類呼吁）“夢想未來”“靜靜地”（面對死亡的態(tài)度，與前文相聯(lián)系，進(jìn)一步體會“坦然”）

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本單元16個生字，認(rèn)讀13個二類字，理解由生字組成的詞語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《在大海中永生》《高爾基和他的兒子》。、會用“愛戴”“奔騰不息”造句。能用一句話概括段意。

4、科學(xué)地認(rèn)識艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

5、努力規(guī)范用字，克服錯別字。、口語交際《新聞發(fā)布會》。

情意目標(biāo)：1學(xué)習(xí)偉人愛祖國愛人民的高尚情懷，懂得人生的快樂在于付出的道理。

2科學(xué)地認(rèn)識艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

教學(xué)重點：1有感情地朗讀本單元課文。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，理解重點詞句，感受祖國語言文字的魅力。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)偉人愛祖國愛人民的高尚情懷，懂得人生的快樂在于付出的道理。

【課時安排】

《在大海中永生》

2課時

《高爾基和他的兒子》

2課時

《艾滋病小斗士》

2課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

2課時

合計11課時

第五單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

《黃山奇松》是本單元的首篇，在本單元中起著提綱挈領(lǐng)、舉一反三的示范作用。課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情,文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩

《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

《莫高窟》第五單元最后一篇課文，介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞，贊揚了我國古代勞動人民的智慧。全文共有5個自然段，第一自然段介紹莫高窟的地理位置和概貌，第二、三、四自然段則用淺顯的文字具體刻畫莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞。最后一小節(jié)總結(jié)全文。

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本單元21個生字，認(rèn)讀8個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦《黃山奇松》第2自然段，《莫高窟》2到4自然段。、會用“屹立”“飽經(jīng)風(fēng)霜”造句。學(xué)習(xí)寫景的一般寫法。

4、學(xué)習(xí)概括與具體的寫作方法。、口語交際《設(shè)計公益用語》。

情意目標(biāo)：1 了解祖國河山的壯麗秀美，熱愛祖國。

2了解祖國燦爛的文化，增強民族自豪感。

教學(xué)重點：1背誦課文。2 學(xué)習(xí)寫景的一般寫法。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)寫景的一般寫法。

【課時安排】

《黃山奇松》

3課時

《黃果樹瀑布》

3課時

《莫高窟》

2課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

2課時

合計13課時

第六單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

第六組課文談的是人們?nèi)绾螆猿植恍傅嘏M(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的。

《天火之謎》講的是富蘭克林的故事，這篇課文的語言訓(xùn)練點是分段概括段意，體會的人文思想是富蘭克林的敢于發(fā)現(xiàn)的精神。

《厄運打不垮的信念》這個故事頗為震撼人的內(nèi)心，這是因為作者的表達(dá)，比如說作者通過列數(shù)字的形式，等等。這篇文章的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生體會文章關(guān)鍵詞語的意思，比如課后作業(yè)第二題。

《諾貝爾》講述的是諾貝爾發(fā)明炸藥的故事，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達(dá)。

《滴水穿石》是一篇說明性的文章，文章通過例舉了一些人的事例來證明滴水穿石的精神，引導(dǎo)學(xué)生體會這樣文章的寫法。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本單元30個生字，認(rèn)讀16個二類字，掌握一個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語，理解成語及其中的重點字。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復(fù)述《天火之謎》，能有聲有色地朗讀課文。、會用“不足為奇”“欣喜若狂”造句。

4、學(xué)習(xí)運用課文句子概括段意的方法。、口語交際《健康小顧問》。

情意目標(biāo)： 培養(yǎng)堅持不懈、勇于探索的精神。

教學(xué)重點：1 概括段意，復(fù)述課文。學(xué)習(xí)寫景的一般寫法。有聲有色地朗讀課文。

教學(xué)難點：有聲有色地朗讀課文。

【課時安排】

《天火之謎》

3課時

《厄運打不垮的信念》

2課時

《諾貝爾》

3課時

《滴水穿石》

2課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

3課時

合計16課時

第七單元教學(xué)計劃

【課文內(nèi)容】

《林沖棒打洪教頭》教師引導(dǎo)學(xué)生注意本篇課文中的詞語，體會鮮明的人物形象，同時引導(dǎo)學(xué)生讀一讀水滸。

《少年王冕》是《儒林外史》中的一篇文章，教師教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的描寫體會王冕的為人。

《黃鶴樓送別》是一篇文包詩，教學(xué)時教師要引導(dǎo)注意把握文章和詩歌的鏈接，什么時候該鏈接，什么時候不鏈接，教師的教學(xué)要有度。

《清平樂 村居》是辛棄疾所寫的少有的一篇鄉(xiāng)村生活的詩歌，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中所描寫出的平靜的畫面與情致。

【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本單元22個生字，認(rèn)讀12個二類字，掌握二個多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語，理解成語及其中的重點字。、正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復(fù)述《林沖棒打洪教頭》，背誦《少年王冕》第5自然段,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《清平樂 村居》

3、會解釋一些白話文的詞語和古詩詞的句子。

4、學(xué)習(xí)欣賞人物鮮明的特點，學(xué)會評價人物。、口語交際《水滸故事擂臺賽》。

情意目標(biāo)： 感受人物品質(zhì)和鮮明的特點，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點：1感受人物品質(zhì)和特點。復(fù)述與背誦課文。

教學(xué)難點：復(fù)述課文。

【課時安排】

《林沖棒打洪教頭》

2課時

《少年王冕》

2課時

《黃鶴樓送別》

2課時

《清平樂 村居》

2課時

習(xí)作指導(dǎo)與講評

3課時

練習(xí)

3課時

合計14課時

蘇教版教學(xué)計劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識和技能方面

1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；

2.認(rèn)識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4.認(rèn)識人民幣單位元，角，分.

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.在認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進(jìn)一步體會有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進(jìn)行加、減運算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的?理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)進(jìn)度：

第一周（2.17~2.21）

1.十幾減9

2.練習(xí)1

3.十幾減8、7

4.練習(xí)2

5.十幾減6、5、4、3、2

第二周（2.24~2.28）

1.練習(xí)3

2.復(fù)習(xí)1

3.復(fù)習(xí)2

4．單元檢測

5.單元評講

第三周（3.3~3.7）

1.認(rèn)識正方形、長方形、三角形和圓

2.練習(xí)4

3.單元檢測

4.單元評講

5．?dāng)?shù)數(shù)

第四周（3.10~3.14）

1.數(shù)的讀寫與組成

2.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，幾十幾減幾十

3．練習(xí)5

4.數(shù)的順序

5．比較數(shù)的大小

第五周（3.17~3.21）

1.多一些、少一些、多得多、少得多

2.練習(xí)6

3．復(fù)習(xí)

4.我們認(rèn)識的數(shù)

5．單元檢測

第六周（3.24~3.28）

1.單元評講

2.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

3．兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）

4.求被減數(shù)的實際問題

5．練習(xí)七

第七周（3.31~4.4）

1.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）

2.求減數(shù)的實際問題

3.練習(xí)八1

4.練習(xí)八2

第八周（4.8~4.11）

1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）

2.求兩數(shù)相差多少的實際問題

3．練習(xí)九

4.復(fù)習(xí)1

第九周（4.14~4.18）

1.復(fù)習(xí)2

2.單元檢測

3.期中模擬測試

4.單元講評

第十周（4.21~4.25）

1.期中復(fù)習(xí)

2.期中復(fù)習(xí)

3.期中復(fù)習(xí)

4.期中測試

5.期中評講

第十一周（4.28~4.30）學(xué)校運動周

第十二周（5.4~5.9）

1.認(rèn)識1元及1元以下的人民幣

2、認(rèn)識大于1元的人民幣

3.練習(xí)十

4.小小商店

5.單元檢測

第十三周（5.12~5.16）

1.評講試卷

2.兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）

3.練習(xí)十一1

4.練習(xí)十一2

5．練習(xí)十一3

第十四周（5.19~5.23）

1.兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

2.練習(xí)十二1

3.練習(xí)十二2

4.練習(xí)十二3

5.練習(xí)十二4

第十五周（5.26~5.30）

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

2.練習(xí)十三1

3.練習(xí)十三2

4.兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）

5.練習(xí)十四

第十六周（6.3~6.6）

1.復(fù)習(xí)1

2.復(fù)習(xí)2

3.復(fù)習(xí)3

5.單元檢測

第十七周（6.9~6.13）

1.單元評講

2.期末復(fù)習(xí)1

3.期末復(fù)習(xí)2

4.期末復(fù)習(xí)3

5.期末復(fù)習(xí)4

第十八周（6.16~6.20）

1.期末復(fù)習(xí)5

2.期末復(fù)習(xí)6

3.期末復(fù)習(xí)7

4.期末復(fù)習(xí)8

5.期末復(fù)習(xí)9

蘇教版教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。

一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)樂曲情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(3)綜合性藝術(shù)表演

(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(5)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(6)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

3、識讀樂譜

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1—2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

五、教學(xué)重點難點

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參與音樂活動。

六、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

蘇教版教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語文成績上一個新臺階。

二、總體要求

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2、注重語言積累，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

萬丈高樓從地起，新課標(biāo)對于語言基礎(chǔ)仍不會放松，對于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法促使學(xué)生記憶好，能準(zhǔn)確地書寫與運用，打好語言基礎(chǔ)。

3、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美文章，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。

4、加強作文指導(dǎo)，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、有話寫，要鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感，創(chuàng)作激情作文;開展形式多樣的作文評改;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

5、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時批改、仔細(xì)分析、講評落實。

三、具體措施

1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。

2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。

3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a、誦讀吟詠，感知語言神妙。

b、揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。

c、探究規(guī)律，把握語言理趣。

d、強化實踐，增進(jìn)運用習(xí)慣。

蘇教版教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

2、教材的主要特點

(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)“口語交際〃習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力

(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系 四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

四、教學(xué)重難點

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。 六、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。 2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。 3.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6.認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

蘇教版教學(xué)計劃 篇8

一、教材分析

從教育理念上，強調(diào)"以學(xué)生發(fā)展為本"以往的教材，往往從教師的"教"考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在"教學(xué)中心論"上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的'學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為"以學(xué)生發(fā)展為本"的理念。

二、教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

三、教學(xué)要求

第一周欣賞《愛的奉獻(xiàn)》2課時

第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時

第三周欣賞《重整河山待后生》2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》2課時

第五周欣賞《梅花三弄》2課時

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》2課時

第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》2課時

第八周歌曲《愛我中華》2課時

第九周欣賞《舉杯祝?！?課時

第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時

第十一周欣賞《告別時刻》2課時

第十二周歌曲《同一首歌》2課時

第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時

第十四周欣賞《街頭少年》2課時

第十五周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》2課時

第十六周欣賞《老友進(jìn)行曲》2課時

第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時

第十八周至期末畢業(yè)晚會

蘇教版教學(xué)計劃 篇9

蘇教版小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教材包括導(dǎo)語、“識字”、課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。

二、教學(xué)目標(biāo) １、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（１）培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（２）繼續(xù)養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（３）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。２、漢語拼音。

（１）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（２）認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

３、識字寫字

（１）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。

（２）掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。

（３）能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。（４）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（５）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。（6）學(xué)會按照正確的筆順對漢字進(jìn)行描紅。

4、口語交際

(１)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(２)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(３)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

5、閱讀

(１)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。會分角色朗讀課文。

（２）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

（３）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。（４）閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6、作文

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

（2）

學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（3）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

7、學(xué)會查字典

會運用音序查字法查字，懂得音序、音節(jié)。

蘇教版教學(xué)計劃(系列8篇)

如何才能完成一個令人滿意的學(xué)科教學(xué)計劃呢？又將迎來新的學(xué)期，只有寫好教學(xué)計劃，才能充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“蘇教版教學(xué)計劃”類文章，希望對您有所幫助，或許相信這篇文章能解決您的疑惑！

蘇教版教學(xué)計劃(篇1)

蘇教版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中不可或缺的一部分，也是能夠幫助學(xué)生初步認(rèn)識生態(tài)環(huán)境，理解物質(zhì)運動規(guī)律，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑。蘇教版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生從自身生活實際出發(fā)，了解周圍事物產(chǎn)生的原因，認(rèn)知自然規(guī)律，體驗科學(xué)樂趣，在實現(xiàn)基礎(chǔ)素養(yǎng)的同時，創(chuàng)造活力四溢、充滿探究精神的課堂氛圍。

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解常見的力和運動現(xiàn)象，掌握有關(guān)術(shù)語和基本原理。

2. 建立物質(zhì)變化的正確觀念，認(rèn)識簡單化學(xué)反應(yīng)，并體驗自然界的多彩變化。

3. 培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然、積極探索科學(xué)的態(tài)度，以及潛移默化的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1. 力和運動

（1） 比較不同物體的質(zhì)量、重力、力的大小及方向，明確力學(xué)的基本概念。

（2） 探究物體的直線運動和曲線運動，了解自由落體現(xiàn)象，理解滑動摩擦力和靜摩擦力的概念。

（3） 學(xué)習(xí)力和機械能的關(guān)系，區(qū)分不同的能量類型，理解動能和勢能的轉(zhuǎn)換。

（4） 進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)家的勇氣和智慧，在學(xué)習(xí)中感受探究科學(xué)的快樂。

2. 物質(zhì)的變化

（1） 了解物質(zhì)的常見狀態(tài)及其轉(zhuǎn)化，探究將固體熔化、沸騰或冷卻的過程，認(rèn)識水的凝固、融化、沸騰和冷凝。

（2） 了解常見的化學(xué)反應(yīng)類型，通過實驗、觀察和描述，探究酸與堿的中和反應(yīng)，認(rèn)識雜質(zhì)在自來水中的存在問題和預(yù)防。

（3） 通過自然界的有機物與無機物的交互，體驗多彩的化學(xué)反應(yīng)、養(yǎng)分循環(huán)和生態(tài)平衡，感受科學(xué)的神奇與美妙。

三、 教學(xué)方式

1. 顯性教學(xué)

通過講解、演示和示范等方式，結(jié)合圖表、音像和實踐操作等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，掌握實用技能和科學(xué)思維方式。

2. 隱性教學(xué)

在具體操作環(huán)節(jié)中，強化問題意識的培養(yǎng)，通過激發(fā)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。

3. 情感教育

在教學(xué)中盡可能增加有趣、美麗、新奇的教學(xué)內(nèi)容和形式，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高自身科學(xué)素養(yǎng)和探究樂趣。

四、 教學(xué)評價

1. 監(jiān)測學(xué)生知識水平和技能掌握程度，評價課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。

2. 注重自我調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3. 重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新認(rèn)知，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和自我實現(xiàn)。

五、 教學(xué)建議

1. 以生活為依據(jù)，全面開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個性特長，創(chuàng)設(shè)充滿科學(xué)知識和自然樂趣的實踐操作環(huán)節(jié)和課堂環(huán)境。

2. 細(xì)心呵護(hù)每一個學(xué)生，為他們提供有效的個性化教學(xué)服務(wù)和支持，為他們的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在蘇教版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，我們的教學(xué)工作將更加系統(tǒng)、科學(xué)和富有成效，為每一個學(xué)生的生活和未來奉獻(xiàn)自己的才華和智慧！

蘇教版教學(xué)計劃(篇2)

根據(jù)《蘇教版八年級上冊教學(xué)計劃》，本文將分三個主題對該教材進(jìn)行精細(xì)分析，分別為“文化與傳統(tǒng)”，“科技與創(chuàng)新”，以及“成長與思考”。

一、“文化與傳統(tǒng)”

八年級上冊的語文教材緊密貫穿了文化與傳統(tǒng)這個主題。其中，以《《談草》》課為例，本文將分析其具體教學(xué)目標(biāo)、特點和適用場景，從而對該主題進(jìn)行更為深入的探討。

教學(xué)目標(biāo)：

通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解中國古代詩詞的特點和藝術(shù)魅力，進(jìn)一步領(lǐng)悟中國文學(xué)與文化的博大精深。同時，讓學(xué)生掌握精讀課文和知識點的方法，提高語言運用和閱讀能力。

教學(xué)特點：

《談草》是一篇展現(xiàn)中國文化和傳統(tǒng)的古代詩詞，自帶濃重的文化底蘊，教學(xué)內(nèi)容也較為抽象，需要結(jié)合歷史、文化、詩詞鑒賞等多方面知識進(jìn)行全面解讀。

適用場景：

該課文適用于初中語文的閱讀課、擴展閱讀、選做習(xí)作等環(huán)節(jié)。

范文：

在古代，詩詞就是人們生活中的一種美好享受。《談草》是一首展現(xiàn)中國文化和傳統(tǒng)的詩詞。它以一朵草為題材，展現(xiàn)了中國古代詩詞的獨特魅力。

首先，詩詞中的草是以人格化的方式來表現(xiàn)的。作者通過人格化手法，使得草具有了人的思想和情感。這種把自然物體與人結(jié)合在一起來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了中國古代詩詞的藝術(shù)魅力，也具有很高的美學(xué)價值。

其次，詩詞表現(xiàn)了中國文化的獨特性。中國文化認(rèn)為，“天人合一，自然連接”，將人與自然聯(lián)系在一起?！墩劜荨芬圆葑鳛橹黝}，把自然界的事物與人聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了中國人獨特的思想和文化。這種將自然物體與人的情感統(tǒng)一起來的表現(xiàn)方式，也是中國文化的一種特色。

總之，通過《談草》的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠領(lǐng)悟到中國文學(xué)與文化的博大精深，也能提高閱讀水平和文藝素養(yǎng)，更重要的是，能夠把這些價值觀融入到日常生活中，感受祖先智慧的魅力。

二、“科技與創(chuàng)新”

八年級上冊的科技與創(chuàng)新教材，從多個角度展現(xiàn)了科技與創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀，探索了未來科技的發(fā)展趨勢和方向。以“創(chuàng)意生活”課為例，本文將分析其教學(xué)特點和適用場景，以及如何借助該課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

教學(xué)特點：

“創(chuàng)意生活”是一門與創(chuàng)意有關(guān)的主題課程，融合了藝術(shù)、科技和實踐，具有一定的跨學(xué)科性。這門課程側(cè)重于動手操作和實踐演練，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和行動能力，并具有一定的推廣性。

適用場景：

該課程適用于初中信息技術(shù)、美術(shù)等多個學(xué)科的課程，也可以作為學(xué)生社團(tuán)和興趣課程的內(nèi)容。

范文：

在當(dāng)前科技發(fā)展迅速的時代，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動社會進(jìn)步的重要力量。而“創(chuàng)意生活”這門課程，就是要通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，展現(xiàn)科技與創(chuàng)新的發(fā)展美好前景。

課程中，學(xué)生首先需要學(xué)會運用科技創(chuàng)新的手段和方法，學(xué)習(xí)如何運用軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作，運用電子設(shè)備實現(xiàn)智能化生活。而創(chuàng)意生活所展現(xiàn)出的從創(chuàng)意到產(chǎn)品的整個創(chuàng)新鏈條，不僅讓學(xué)生創(chuàng)作出了自己的作品，更重要的是提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，為未來的創(chuàng)新發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

此外，課程的推廣也具有很大的價值，可以集合不同的企業(yè)或社區(qū)，通過學(xué)校和社區(qū)的合作開展實驗活動，增強學(xué)生的實踐能力，并通過最終的作品展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)意天賦，促進(jìn)社區(qū)創(chuàng)新文化的發(fā)展。

三、“成長與思考”

八年級上冊語文教材中，也貫穿了成長與思考這個主題。以《心的教育》這篇課文為例，本文將分析該教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)和適用場景，并探討青少年成長過程中需要培養(yǎng)的思考能力和品德。

教學(xué)目標(biāo)：

《心的教育》是一篇富有哲理的文章，學(xué)生通過閱讀能夠把自己的人生體驗與文章內(nèi)容進(jìn)行對比和思考，領(lǐng)會文章所揭示的精神內(nèi)涵，提高思考能力和道德素養(yǎng)。

適用場景：

該課程適用于各種形式的綜合實踐活動，如讀書分享、論文賽及辯論等。

范文：

在成長過程中，青少年培養(yǎng)思考能力和品德是非常重要的?！缎牡慕逃愤@篇課文，正是從品德和思考的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己。

文章中，作者通過小人物和大事事件的結(jié)合，揭示了思考的重要性。只有擁有了正確的思考方式和思考維度，才能夠真正認(rèn)識自己，把握自己的人生方向。課文中重點強調(diào)了“做有思想的人”，值得我們教育工作者和家長深思。

同時，文章還關(guān)注了品德的培養(yǎng)。在陶志紅的引導(dǎo)下，小靜通過思考和實踐，不僅養(yǎng)成了良好的品德，更重要的是，培養(yǎng)了孩子的思考能力，切實幫助孩子認(rèn)識了自己。

總之，青少年的成長需要跟著社會發(fā)展而不斷地進(jìn)步，青少年思考力和品德的培養(yǎng)已成為家庭、學(xué)校和社會的重要任務(wù)。通過對《心的教育》的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和品德修養(yǎng)，提高青少年的心理素質(zhì)和生活品質(zhì)。

蘇教版教學(xué)計劃(篇3)

《蘇教版八年級上冊教學(xué)計劃》

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用和閱讀能力；

2. 掌握準(zhǔn)確熟練地運用英語語法、基本詞匯和語言表達(dá)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣；

4. 提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)重點和難點

1. 閱讀技能的提高，包括理解文章、運用詞匯和短語、抓住主旨、推斷含義和作歸納；

2. 日常交際用語的掌握，包括情境對話和口語表達(dá)；

3. 重點語法知識，包括語態(tài)、虛擬語氣、定語從句等；

4. 如何組織合理的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. Unit 1 We're getting ready to go abroad!

1）介紹自己喜歡的旅游方式；

2）練習(xí)談?wù)撛诼糜芜^程中遇到的問題和解決問題的方法；

3）復(fù)習(xí)一般將來時，引入其他時態(tài)。

2. Unit 2 Making travel plans

1）學(xué)習(xí)詢問方便的方式、預(yù)算、時間等方面；

2）練習(xí)建議、聽從他人建議，并做出決策；

3）復(fù)習(xí)不定式，引入復(fù)合不定式。

3. Unit 3 Could you please tell me where the restaurants are?

1）學(xué)習(xí)日常用語，包括問路、向他人提供方便等；

2）練習(xí)正確表達(dá)感激、請求等情感態(tài)度；

3）復(fù)習(xí)祈使句和陳述句。

4. Unit 4 At the Olympic Games

1）了解和討論奧運會歷史、特征、意義；

2）練習(xí)口語表達(dá)、場景仿真；

3）介紹和討論適宜運動、注意運動健康；

5. Unit 5 Nelson Mandela - a modern hero

1）了解歷史人物、討論偉大的人物；

2）練習(xí)運用連詞掌握文章連貫；

3）介紹偉大的人物，了解英雄精神。

四、教學(xué)方法

1. 團(tuán)隊教學(xué)：教師帶領(lǐng)小組討論，積極參與互動；

2. 情景教學(xué)：結(jié)合實際生活場景，對話練習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)：輔之以音像、圖表等幻燈片，提升圖像記憶；

4. 探究式教學(xué)：以學(xué)生搶答、自學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

5. 科技教育：利用互聯(lián)網(wǎng)配合教材，拓展雙語學(xué)習(xí)資源。

五、教學(xué)評價

1. 運用多元化的評價方式，包括測試分?jǐn)?shù)、作業(yè)完成情況、口語表達(dá)能力、課堂參與率等多方面評定；

2. 評價標(biāo)準(zhǔn)清晰明確，公平公正。

3. 鼓勵學(xué)生自我評價、互相評價。

4. 每單元教學(xué)結(jié)束時，評價時及時，與學(xué)生或家長溝通，及時糾正關(guān)注問題。

蘇教版教學(xué)計劃(篇4)

一、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

這學(xué)期還就是帶一（1）一（2）班，我經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但一班許多學(xué)生由于父母沒時間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)效果不佳，成績也沒提高，這也就是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的就是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、學(xué)困生基本情況分析

一班級學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，似乎智力有點問題，嚴(yán)重影響了整個班級的平均成績。

三、采用的相關(guān)教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不就是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

蘇教版教學(xué)計劃(篇5)

一、班級情況簡析

因為是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的.

二、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能方面：

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、 使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

四、教學(xué)基本思路:

(一)數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平

數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗，使用學(xué)生可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機會討論他們的想法。

(二)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力

為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能;此外對數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。

(三)緊扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動

數(shù)學(xué)教學(xué)活動是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個教學(xué)活動都應(yīng)該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。

(四)做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié).實踐活動

適合一年級小學(xué)生的實踐活動或小調(diào)查。例如：

1、找一找，說一說?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0。

3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次 時 間 內(nèi) 容

1 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 數(shù)一數(shù) 比一比

2 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1—5的認(rèn)識和加減法

3 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1—5的認(rèn)識和加減法

4 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。認(rèn)識物體和圖形

5 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 認(rèn)識物體和圖形、分類

6 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 分類

7 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的認(rèn)識和加減法

8 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 期中復(fù)習(xí)

9 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 期中復(fù)習(xí)以及期中測試

10 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的認(rèn)識和加減法

11 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的認(rèn)識和加減法

12 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6—10的認(rèn)識和加減法

13 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 11—20各數(shù)的認(rèn)識

14 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 11—20各數(shù)的認(rèn)識

15 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 認(rèn)識鐘表

16 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

17 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 期末復(fù)習(xí)

18 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期末復(fù)習(xí)

19 。。。。。。。。。。。。。。。。。 期末測試

蘇教版教學(xué)計劃(篇6)

蘇教版八年級上冊教學(xué)計劃

第一單元 初見

本單元主要介紹學(xué)校新生活的開始，重點介紹關(guān)于新學(xué)期的規(guī)劃和調(diào)適，同時要求學(xué)生和同學(xué)之間的溝通與情感交流。

主題范文：初見

八年級新學(xué)期，我又見到了很多熟悉的面孔，同時也見到了很多新面孔。這一切都說明，新學(xué)期開始了！

雖然每一次的新學(xué)期都會讓我感到有點慌亂，但是這次我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備了。首先，我為我的新學(xué)期制定了一個比較詳細(xì)和合理的學(xué)習(xí)計劃。在這個計劃中，我列出了我要學(xué)習(xí)和完成的任務(wù)，以及每個任務(wù)所需要花費的時間。通過這個計劃，我可以更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)，避免后期的疲憊和雜亂。

除此之外，這個學(xué)期我也想嘗試著和更多的同學(xué)交流和溝通。我想更多地和他們交流自己的喜怒哀樂，這樣就可以更好地了解他們和他們的想法。通過這種交流，在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我也能夠更好地和他們合作和相處。

雖然初見很難免有點緊張和焦慮，但是在這個新學(xué)期開始之際，我也充滿了期待和信心。我相信，通過自己的努力和付出，我一定會取得更好的成績，并會度過一個充實和快樂的學(xué)期！

第二單元 學(xué)習(xí)方法

本單元主要介紹學(xué)生如何合理、有效地學(xué)習(xí)，并通過實踐來掌握和運用學(xué)習(xí)方法。

主題范文：學(xué)習(xí)方法

在我過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法的竅門。例如，我發(fā)現(xiàn)背誦可以幫助我更好地記住複雜和重要的知識點；我還發(fā)現(xiàn)歸納可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)知識；我還發(fā)現(xiàn)整理筆記可以幫助我更快地溫故知新和找到重點。通過這些方法，我的學(xué)習(xí)效率和成績都有了很大的提升。

除了這些竅門，我也學(xué)到了如何制定一個合理和有效的學(xué)習(xí)計劃。首先，我需要根據(jù)自己的學(xué)業(yè)情況和時間安排，列出一個詳細(xì)和具體的學(xué)習(xí)計劃。在這個計劃中，我要分配好學(xué)習(xí)時間和任務(wù)的難度，而且要把任務(wù)分塊，避免學(xué)習(xí)過程中的疲勞和拖延。然后，我需要仔細(xì)地執(zhí)行這個計劃，遵守時間表和任務(wù)要求，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)過程中的問題和不足。

這些學(xué)習(xí)方法和計劃對我來說非常有價值。它們不僅可以提高我的學(xué)習(xí)效率和成績，而且也可以培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我還將繼續(xù)探索和運用更多的學(xué)習(xí)方法來不斷提升自己的素質(zhì)和能力。

第三單元 高中備戰(zhàn)

本單元主要介紹初中學(xué)生如何積極備戰(zhàn)高中和大學(xué)，為自己的未來打好基礎(chǔ)。

主題范文：高中備戰(zhàn)

雖然我還是一個初中生，但我已經(jīng)開始考慮我的高中學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展。因此，在這個階段，我要積極備戰(zhàn)高中和大學(xué)。

首先，我需要認(rèn)真對待我的初中學(xué)習(xí)。我要充分利用時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握每一個知識點，以夯實我未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個過程中，我需要積極參加各種學(xué)科和文體比賽，以拓展我的視野和增加我的經(jīng)驗，并為我未來的高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

另外，我也要積極關(guān)注高中和大學(xué)的招生要求和錄取標(biāo)準(zhǔn)。我需要了解高中和大學(xué)的評估方式和入學(xué)考試所需要掌握的知識點，并盡早做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。同時，我也需要了解高中和大學(xué)所需要的素質(zhì)和技能，以充分發(fā)展自己的特長和潛力，并增加我的競爭力。

總的來說，高中備戰(zhàn)需要我從各個方面全面發(fā)展自己，并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展預(yù)做準(zhǔn)備。我相信，通過我的努力和付出，我一定會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。

蘇教版教學(xué)計劃(篇7)

蘇教版八年級上冊教學(xué)計劃

第一章：課程導(dǎo)入與熱身練習(xí)

在第一章中，我們主要對課程進(jìn)行導(dǎo)入，同時通過熱身練習(xí)來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。我們可以以“了解我”為主題，設(shè)計以下熱身練習(xí)：

1. 班級自我介紹。讓學(xué)生互相介紹自己的姓名、愛好、家庭背景等，增進(jìn)彼此之間的了解和融洽。

2. 活動討論。讓小組成員討論自己最喜歡的運動，同時分享對于運動的態(tài)度和觀點。

3. 觀看視頻。讓學(xué)生觀看有關(guān)體育運動的視頻，通過觀看和分析，來分享自己對于運動的看法。

第二章：體育運動之發(fā)展

在第二章中，我們將重點講解體育運動的發(fā)展歷程和演變過程，以來了解現(xiàn)代體育運動的發(fā)展潮流，同時了解中華體育運動的發(fā)展歷程。我們可以以“體育運動的起源與發(fā)展”為主題，設(shè)計以下教學(xué)過程：

1. 發(fā)展歷程的講解與閱讀。讓學(xué)生先自行閱讀有關(guān)體育運動發(fā)展歷程的資料，通過閱讀和講解來了解體育運動發(fā)展的基本過程。

2. 小組討論。讓學(xué)生分組討論體育運動的發(fā)展歷程和體育運動在中國的傳統(tǒng)文化中的地位。

3. 親身體驗。通過親身參與，讓學(xué)生了解不同體育運動的特點和發(fā)展潮流。

第三章：健康體育之重要性

在第三章中，我們將重點講解健康體育的重要性和體育鍛煉對于身體健康的幫助作用。我們可以以“健康體育課堂”為主題，設(shè)計以下教學(xué)過程：

1. 健康知識學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過課堂觀看、閱讀等方式學(xué)習(xí)和了解有關(guān)健康的知識和體育鍛煉的重要性。

2. 體育鍛煉體驗。通過體育訓(xùn)練和鍛煉，讓學(xué)生了解體育鍛煉對于身體健康的幫助作用和意義。

3. 個人體育鍛煉計劃制定。要求學(xué)生自行制定個人的體育鍛煉計劃，促進(jìn)學(xué)生主動地進(jìn)行體育鍛煉，從而提高個人身體素質(zhì)和體育健康水平。

第四章：體育技能之提高

在第四章中，我們將重點講解體育技能以及體育技能的提高和培養(yǎng)，從而為學(xué)生提供有效的體育訓(xùn)練技巧和方法。我們可以以“科學(xué)培養(yǎng)體育技能”為主題，設(shè)計以下教學(xué)過程：

1. 技能提高的方法。讓學(xué)生了解科學(xué)培養(yǎng)體育技能的方法，采用不同的訓(xùn)練方式，提高個人技能。

2. 個人技能展示。通過練習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生展示自己的個人技能，并對其他的技能進(jìn)行觀摩和欣賞。

3. 體育技能比賽。讓學(xué)生通過比賽和競爭，來體驗運動帶來的激情和樂趣，同時通過比賽來檢驗技能水平和技能提高的效果。

總結(jié)：

通過以上幾個章節(jié)的教學(xué)安排，我們可以既保證學(xué)生在知識方面的掌握和理解，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和增強學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的體育教學(xué)目標(biāo)，從而提高學(xué)生的體育健康水平和綜合素質(zhì)。

蘇教版教學(xué)計劃(篇8)

蘇教版二年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是通過綜合實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。通過實踐活動的方式，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃主要涵蓋以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 語文：朗讀課文、寫作練習(xí)、聽寫等；

2. 數(shù)學(xué)：數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的加減、數(shù)的比較等；

3. 英語（小學(xué)英語）：單詞學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)、對話練習(xí)等；

4. 科學(xué)：物質(zhì)、植物、動物等；

5. 社會：家庭、學(xué)校、社區(qū)等；

6. 美術(shù)：繪畫、手工制作等；

7. 音樂：兒歌、歌曲等。

三、教學(xué)方法

1. 案例教學(xué)法：通過講解生動有趣的實例，引起學(xué)生的興趣，增強學(xué)習(xí)的互動性；

2. 問題導(dǎo)入法：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；

3. 實踐操作法：在具體實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們的實際操作能力；

4. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神；

5. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)步驟

1. 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好教材、教具和實踐材料，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行；

2. 課堂導(dǎo)入：通過問題導(dǎo)入、圖片展示等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲；

3. 知識講解：教師向?qū)W生逐步講解課文、知識點等內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握知識；

4. 實踐操作：教師組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，如小組討論、實驗操作、手工制作等；

5. 總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，加深他們的理解和記憶；

6. 課堂展示：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，展示他們的實踐成果，增強他們的自信心；

7. 識記復(fù)習(xí)：教師通過游戲、競賽等方式，幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)；

8. 課后作業(yè)：布置適量的作業(yè)，確保學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和拓展。

五、教學(xué)評價

1. 自我評價：教師在教學(xué)過程中及時進(jìn)行自我評價，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)策略；

2. 同行評價：教師通過與其他教師的交流和討論，得到他人的建議和評價，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法；

3. 學(xué)生評價：學(xué)生對教學(xué)過程進(jìn)行評價，提出自己的建議和意見，為教師提供改進(jìn)方向；

4. 教學(xué)反饋：根據(jù)評價結(jié)果，教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次教學(xué)改進(jìn)提供參考。

綜合實踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐動手能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在二年級上冊的綜合實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該合理設(shè)計教學(xué)計劃，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在實踐活動中發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

蘇教版教學(xué)計劃(精華7篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“蘇教版教學(xué)計劃(精華7篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期共需學(xué)完，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的'喜悅。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三、教學(xué)重點：

1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演。

四、教學(xué)難點：

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

五、教學(xué)設(shè)想：

對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等

七、課時安排

略

蘇教版教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生由于剛離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應(yīng)，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺學(xué)習(xí)，這些都需要老師慢慢引導(dǎo)，讓每個孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣，還有待于老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，給小學(xué)生培養(yǎng)從小懂法守法的習(xí)慣，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，本學(xué)期所有的課程中都要把德育法制貫穿，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材分析

（一）、 教學(xué)內(nèi)容

按照一年級剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習(xí)水平，一年級上冊教材具體安排了 “數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”四個方面的教學(xué)內(nèi)容包括。具體如下：

（1）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。

知識與技能：認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法（包括連加、連減）；加法和減法的含義。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時。

解決問題：聯(lián)系加法和減法的含義，解決求和、求剩余的實際問題。

（2）空間與圖形領(lǐng)域。

知識與技能：比較物體的長、短，高、矮，大、小，輕、重。認(rèn)識上、下、前、后、左、右。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

解決問題：簡單幾何體的分類。確定和描述物體所在的相對位置。

（3）統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。

知識與技能：物體的簡單分類。象形統(tǒng)計圖。簡易統(tǒng)計表。

解決問題：對簡單事物進(jìn)行分類、整理，用象形圖或簡易表格表示整理的結(jié)果。對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的說明。

（4）實踐與綜合應(yīng)用。

有趣的拼搭（實踐活動）。

豐收的果園（綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題）。

從上述內(nèi)容可以看出，與過去的第一冊教材相比，不僅“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有許多變化，而且還大幅度增加了“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”這兩個領(lǐng)域的內(nèi)容，并加強了實踐活動和綜合應(yīng)用知識解決實際問題，以適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需求。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能方面。

（1）結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)；聯(lián)系實際問題認(rèn)識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計算；能應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。

認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾，初步學(xué)會用數(shù)表示事物的順序。

認(rèn)識數(shù)0，體會0的含義，知0在生活中的一些簡單應(yīng)用。

認(rèn)識符號>、”“、”、"

6、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7、初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。

8、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時。

9、初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。

3、能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時的長短。

5、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6、用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

（三）情感、態(tài)度、價值觀

1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔。

⑸會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。

⑻能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)研究。

⑼能評價。能作自我評價與評價他人。

2、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。

3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4、愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

5、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。

6受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

二、教學(xué)重點、難點

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）。初入學(xué)兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩，不壓個性，嚴(yán)愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。

四、方法與措施

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2、加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4、貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。

5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

6、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

總88課時

第零單元課堂常規(guī)2課時

第一單元準(zhǔn)備課2課時

第二單元位置5課時

第三單元1~5的認(rèn)識和加減法16課時

第四單元認(rèn)識圖形（一）6課時

第五單元6~10的認(rèn)識和加減法24課時

第六單元11~20各數(shù)的認(rèn)識9課時

第七單元認(rèn)識鐘表6課時

第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法10課時

第九單元總復(fù)習(xí)8課時

蘇教版教學(xué)計劃 篇3

蘇教版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

第二學(xué)期

日期：三年級科學(xué)教學(xué)計劃

姓名：張藝2017年3月1 / 6

6日

科學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析蘇教版《科學(xué)》三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學(xué)，一個是通過《土壤與生命》、《固體和液體》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進(jìn)行多種感官、多種方法、多角度的認(rèn)識和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。另一個是通過《植物的一生》、《關(guān)心天氣》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察、記錄、研究，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、堅持性等科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。《觀察與測量》單元是對科學(xué)學(xué)習(xí)方法以及科學(xué)實踐的教學(xué)，對學(xué)生科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動，使學(xué)生獲得一種真切的體驗，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系。本單元由4課組成。1．我們周圍的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保護(hù)第二單元《植物的一生》第

1課中“我們已經(jīng)知道哪些植物的知識”這個問題，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來，對植物完成一個階段性的認(rèn)識。本單元的重點是進(jìn)行一次“種油菜”活動，這是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述的活動；是孩子們真正去“種”的一個活動；是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，學(xué)生們要了解種子、花的結(jié)構(gòu)和作用；學(xué)會使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標(biāo)本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究實驗；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的詳細(xì)情況并進(jìn)行資料匯總，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，學(xué)生們將會遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好。本單元共分為4課 1．果實和種子 2．根和莖3．葉和花 4．植物和我們第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點，進(jìn)一步研究物質(zhì)世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處，都是用多種感

2 / 6 官和多種方法認(rèn)識和描述一個具體事物，并且，不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量、反復(fù)的實驗，認(rèn)識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面、客觀的認(rèn)知能力。本單元分為5課。1．認(rèn)識固體2．把固體放到水里3．認(rèn)識液體4．把液體倒進(jìn)水里去5．使沉在水里的物體浮起來第四單元《關(guān)心天氣》，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報，即“今天天氣怎么樣”。討論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣，包括“氣溫有多高”、“雨下得有多大”、“今天刮什么風(fēng)”指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為節(jié)第五單元有2課，《觀察》和《測量》，要求能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題，能尊重事實，對收集的證據(jù)能做好原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)。二、學(xué)生情況分析通過一個學(xué)期科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，大部分學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和方法，本學(xué)期在學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1．觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。采用的方法：運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。2．實驗?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實驗操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計實驗，并學(xué)會一些簡單的實驗操作技能。3．通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍惜生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。4．通過觀察、實驗、制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，并進(jìn)行學(xué)科學(xué)、用科學(xué)教育。

5課。 1．今天天氣怎么樣2．氣溫有多高 3.雨下得有多大4．今天刮什么風(fēng) 5.氣候與季

3 / 6 5.成績質(zhì)量：通過背誦、多加練習(xí)來提高學(xué)生的考試能力和水平，力爭我所教的兩個班的學(xué)生平均成績不少于四、教學(xué)重難點1、從問題入手

?？茖W(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，提別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。2、強調(diào)親歷科學(xué)探究的過程。從提出問題到做出預(yù)測或假設(shè)，然后自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。3、態(tài)度、情感、價值觀的培養(yǎng)。課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與實踐的加強結(jié)合，要求教師具備更高的知識和道德素養(yǎng)，要盡快提高自己、與時俱進(jìn)、迎難而上。4、重視過程與方法，同時關(guān)注“科學(xué)—技術(shù)—社會”的結(jié)合和滲透科學(xué)的人文精神。五、教學(xué)措施：1、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。2、實驗：科學(xué)課就是通過各種實驗，使學(xué)生親身體驗和感知各種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力。4、科學(xué)游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程中，悟出其中的科學(xué)秘密。六、法制滲透1、第一單元第4課《土壤的保護(hù)》滲透《中華人民共和國水土保持法》第一條、第四十八條、第四十九條、第五十八條的內(nèi)容。2、第二單元第4課《植物和我們》滲透《中華人民共和國野生植物保護(hù)條例》第九條、第十八條、第二十四條的內(nèi)容。3、第四單元第5課《氣候與季節(jié)》滲透《中華人民共和國氣象法》第七條、第二十條的內(nèi)容。七、教學(xué)進(jìn)度表

66分，達(dá)到70分以上。

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丹寨縣排調(diào)二小2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期三年級下冊科學(xué)教學(xué)進(jìn)度表周次

起止時間2016年

教學(xué)內(nèi)容講上學(xué)期的期末試卷講科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和注意事項

、我們周圍的土壤二三四五六七八九十十一

、了解土壤、肥沃的土壤、土壤的保護(hù)

單元復(fù)習(xí)單元測試、果實和種子、根和莖、葉和花植物和我們單元復(fù)習(xí)半期復(fù)習(xí)等、認(rèn)識固體、把固體放在水里

、認(rèn)識液體、把液體放在水里十二

、使沉在水里的物體浮起來

單元復(fù)習(xí)、今天天氣怎么樣、氣溫有多高、雨下得有多大、今天刮什么風(fēng)、氣候與季節(jié)十六

單元復(fù)習(xí)及測試十七

、觀察

1 1

2

課時教案1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2

開學(xué)第一課三八節(jié)婦女

節(jié)（女教師放假半天）

調(diào)整

備注一

2 2 2 2 2 2 2 2 2

勞動節(jié)星期一放假清明節(jié)星期一放假十三十四

2 2

端午節(jié)星期四、五放

假十五 1

5 / 6

、測量十八十九

復(fù)習(xí)迎考期末考試

1 2 2

2 2

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蘇教版教學(xué)計劃 篇4

美術(shù)是一門富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的藝術(shù)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力具有重要意義。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，美術(shù)課往往受到時間和資源的限制，無法充分發(fā)揮其教育功能。為了提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，蘇教版私下美術(shù)教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

蘇教版私下美術(shù)教學(xué)計劃是一項以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)的全面計劃。它突破了傳統(tǒng)美術(shù)課堂的局限，將學(xué)習(xí)與生活融為一體，為學(xué)生提供更多更豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)機會。

首先，私下美術(shù)教學(xué)計劃注重學(xué)生的實踐能力。在學(xué)校美術(shù)課上，由于時間有限，學(xué)生往往只能進(jìn)行簡單的繪畫或手工制作。而私下美術(shù)教學(xué)計劃鼓勵學(xué)生通過自主探索，進(jìn)行更多的實踐活動。學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題，創(chuàng)作出更多樣化的作品。比如，他們可以去戶外描繪自然景觀，或根據(jù)自己的想象創(chuàng)作藝術(shù)作品。這樣的實踐活動不僅能夠提高學(xué)生的技能水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。

其次，私下美術(shù)教學(xué)計劃更注重學(xué)生對藝術(shù)的感受和體驗。美術(shù)教育不僅僅是教會學(xué)生繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的審美能力和情感表達(dá)能力。在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，學(xué)生缺乏與藝術(shù)作品的親身接觸和沉浸式體驗。而私下美術(shù)教學(xué)計劃鼓勵學(xué)生參觀畫展、藝術(shù)展覽或美術(shù)館，并要求他們撰寫觀后感。學(xué)生通過觀摩名家作品，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)，這對于拓展學(xué)生的審美視野和提高他們的文化素養(yǎng)非常重要。

第三，私下美術(shù)教學(xué)計劃注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)造力是美術(shù)教育的重要目標(biāo)，而傳統(tǒng)的美術(shù)課堂往往過于注重技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力。私下美術(shù)教學(xué)計劃提供了更多的機會和平臺，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和興趣，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或設(shè)計。他們可以設(shè)計自己的服裝、器皿，甚至是進(jìn)行空間布置。這樣的創(chuàng)造性實踐將大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能提高他們在藝術(shù)創(chuàng)作中的自信心和積極性。

最后，私下美術(shù)教學(xué)計劃強調(diào)互動與分享。美術(shù)教育不僅僅是個體的學(xué)習(xí)過程，更應(yīng)成為一個集體的創(chuàng)作與交流平臺。私下美術(shù)教學(xué)計劃鼓勵學(xué)生之間的合作和互助，組織學(xué)生參加藝術(shù)團(tuán)體或社區(qū)藝術(shù)活動，為學(xué)生提供與他人共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機會。此外，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺或展示活動，與他人分享自己的作品和心得體會。這樣的互動與分享將拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，促進(jìn)他們在藝術(shù)領(lǐng)域的成長與發(fā)展。

總之，蘇教版私下美術(shù)教學(xué)計劃通過突破傳統(tǒng)美術(shù)教育的限制，為學(xué)生提供更多更豐富的學(xué)習(xí)機會。它注重學(xué)生的實踐能力、感受與體驗、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并倡導(dǎo)互動與分享的藝術(shù)教育理念。相信通過這樣的私下美術(shù)教學(xué)計劃，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力將得到有效提升，并使他們在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展得更加全面和出色。

蘇教版教學(xué)計劃 篇5

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東橋小學(xué)鳳凰園校區(qū) 2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期

一年級科學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的物質(zhì)世界，觀察石頭、泥巴、沙子的顏色、表面粗糙程度以及它們的形狀特征。

2、讓學(xué)生認(rèn)識生活中的水，觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征，知道有

些物質(zhì)能夠溶解在一定量的水里，如食鹽和白糖，有些物質(zhì)很難溶解在水里，如沙河

食用油等。

3、讓學(xué)生認(rèn)識我們周圍的空氣，觀察并描述空氣的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。

4、讓學(xué)生認(rèn)識地球上生活的不同種類的植物和動物，說出生活中常見動物的名

稱及其特征以及動物的某些共同特征。

二、教學(xué)措施：

1、開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。

2、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

3、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

單元

內(nèi)容

1、石頭

課時 1 1 1 1 1 1

周次 1 2 3 4 5 6

備注

一、石頭與泥土

2、玩泥巴 3、沙子與黏土 4、水是什么樣的二、水

5、玩轉(zhuǎn)小水輪 6、鹽和糖哪兒去了

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7、找空氣

三、空氣

8、這里面有空氣嗎 9、空氣是什么樣的 10、形形色色的動物

四、動物與植物

1 1 1 1 1 1 1 1 1

7 8 9 10 11 12 13 14 15

11、多姿多彩的植物 12、動物、人

專項學(xué)習(xí)

向科學(xué)家那樣 科技發(fā)展歷程

科學(xué)閱讀

復(fù)習(xí)

冀教版一年級語文下冊教學(xué)計劃

一年級下冊品德教學(xué)計劃

一年級下冊音樂教學(xué)計劃

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

蘇教版教學(xué)計劃 篇6

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃2019

教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃，希望對教學(xué)課程設(shè)置和提高教育水平有所幫助！

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃2019 一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生30人，其中女生13人。從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。少數(shù)學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

少數(shù)學(xué)生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。 其次，這學(xué)期整數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。 二、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升，兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，簡單的周期，觀察物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)，解決問題的策略，可能性，整數(shù)四則混合運算，垂線與平行線，整理與復(fù)習(xí)。

四年級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端，是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期。四年級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上，既注意了知識間的邏輯關(guān)系，更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點，實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合，把教學(xué)目標(biāo)落實到實處。教材仍分為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域，你知道嗎和一些思考題，主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步聯(lián)系的一些簡單知識，體會數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價值。同時，教材有計劃地安排了簡單的周期和解決問題的策略的單元，主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析相互間出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系，總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律，從而發(fā)展推理、判斷能力，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 本冊教學(xué)重點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。 本冊教學(xué)難點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算順序，點到直線知識的實際運用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進(jìn)行比較、分析、判斷，形成升和毫升的容量觀念。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、技能、情意) 知識與技能方面：

1.經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，掌握必要的運算技能，能計

算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)及三步計算的整數(shù)混合運算，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

2.經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀，大小及位置關(guān)系的過程，了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃，可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行！

蘇教版教學(xué)計劃 篇7

一、班級情況分析：

本學(xué)期教學(xué)一年級(1)班、一年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其中，一（1）班 有44人，一（3）班有40人。這兩個班都是男生偏多，男孩子普遍較好動，但是都較聰明，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一件好事。另外，這些學(xué)生大部分是上過學(xué)前班的，他們天真可愛，活潑調(diào)皮。據(jù)學(xué)前班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，有的性格內(nèi)向，還有個別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，常規(guī)知識還得加強訓(xùn)練，他們還像在學(xué)前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的實驗教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形， 11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實踐主體活動。

三、教學(xué)重、難點

這一冊的教學(xué)重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的.開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“ 的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的.分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。