家教周報(bào)讀后感

家教周報(bào)讀后感。

我們?cè)搹哪睦锶ふ易髌返淖x后感做參考呢？作品這本書(shū)籍用真實(shí)的故事讓讀者了解更多。?閱讀一本書(shū)并寫(xiě)讀后感有助于我們拓寬人生視野和思考方式，為了讓您更滿(mǎn)意幼兒教師教育網(wǎng)小編特別準(zhǔn)備了一篇“家教周報(bào)讀后感”，將此頁(yè)加入收藏夾以備隨時(shí)訪問(wèn)！

家教周報(bào)讀后感 篇1

我從上小學(xué)三年級(jí)時(shí)媽媽就讓我訂了《家教周報(bào)》，從未間斷過(guò)。每當(dāng)發(fā)放《家教周報(bào)》媽媽就讓我趕快拿回家，抽空我們倆一起閱讀。

家教周報(bào)每期都有許多欄目：關(guān)注、犀利評(píng)論、鍛煉、校園、論壇、智慧、親子、健康等。我最喜歡看焦點(diǎn)、鍛煉和智慧部分，而我媽媽最喜歡父母、孩子和健康。

這份報(bào)紙很好，“關(guān)注”版塊可以讓我知道很多過(guò)去不懂的事情；“習(xí)作”版塊中我可以讀讀同齡孩子寫(xiě)的作文，了解全國(guó)各地不同地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)和生活，不僅豐富了詞語(yǔ)積累，還開(kāi)闊了我的視野；“益智”版塊可以開(kāi)發(fā)我的智力，讓我的大腦變得更聰明，更有趣的是還可以拿其中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”來(lái)考考媽媽。

今天我又拿出了幾期《家教周報(bào)》，還學(xué)了不少知識(shí)呢：環(huán)保很重要，低碳減排要從每家每戶(hù)做起。節(jié)約每張紙，每滴水，每度電，特別是懂得了不用電器時(shí)要把電源插頭拔掉，否則也要費(fèi)電呢。

家教周報(bào)是一個(gè)很好的“老師”。這讓我受益匪淺。它使我成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。我從心底里感謝你——我的好老師《家教周報(bào)》。

關(guān)鍵字：《家教周報(bào)》 有感

家教周報(bào)讀后感 篇2

誰(shuí)都希望自己的孩子長(zhǎng)大成才，教育子女是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。對(duì)我自己的孩子來(lái)說(shuō)，我想首先要做的就是讓她成為一個(gè)快樂(lè)的人。

這個(gè)“快樂(lè)”顯然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的過(guò)程中，不僅充分體驗(yàn)到求知的快樂(lè)，思考的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自溫暖集體的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自少年的天性被縱情釋放，青春的激情被隨意揮灑的快樂(lè)……

從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專(zhuān)生畢業(yè)前夕吊死于教室，據(jù)說(shuō)是因?yàn)檎夜ぷ魇艽?；順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借?lái)的游戲機(jī)；而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農(nóng)藥，卻是因?yàn)樗煽?jī)較好，考試時(shí)被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過(guò)不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。

兒童只有在情感、人格、人性等各方面得到健康發(fā)展，才能自然地體驗(yàn)做人的尊嚴(yán)，無(wú)意識(shí)地理解生命的價(jià)值。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)從小為孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，不能向孩子提出過(guò)高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談?wù)撨M(jìn)取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂(lè)樂(lè)這就是成功。

記得我的孩子在2歲在左右時(shí)看書(shū)就愛(ài)撕，那么小的孩子如果當(dāng)時(shí)嚇唬她不去撕書(shū)，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動(dòng)手的膽怯心理，而懶于動(dòng)手會(huì)直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。

這時(shí)候我認(rèn)為正確的教育應(yīng)該加以引導(dǎo)，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園的時(shí)候，動(dòng)手能力比同齡人在手藝方面強(qiáng)得多，形成了自己的強(qiáng)項(xiàng)。

讓孩子們回歸幸福，應(yīng)該是一種充滿(mǎn)真正人文精神的素質(zhì)教育。這快樂(lè)包括創(chuàng)造教育的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，人生的快樂(lè)，青春的快樂(lè)。

無(wú)論孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，都應(yīng)該讓她感受到生命的價(jià)值、生命的充實(shí)和幸福。

家教周報(bào)讀后感 篇3

我從上小學(xué)三年級(jí)時(shí)媽媽就讓我訂了《家教周報(bào)》，從未間斷過(guò)。每當(dāng)發(fā)放《家教周報(bào)》媽媽就讓我趕快拿回家，抽空我們倆一起閱讀。

每一期家教周報(bào)都有許多版塊：關(guān)注、銳評(píng)、習(xí)作、校園、論壇、益智、親子、健康等等。我最喜歡看其中的關(guān)注、習(xí)作和益智版塊，而媽媽最喜歡的是親子和健康。這份報(bào)紙很好，“關(guān)注”版塊可以讓我知道很多過(guò)去不懂的事情；“習(xí)作”版塊中我可以讀讀同齡孩子寫(xiě)的作文，了解全國(guó)各地不同地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)和生活，不僅豐富了詞語(yǔ)積累，還開(kāi)闊了我的視野；“益智”版塊可以開(kāi)發(fā)我的智力，讓我的大腦變得更聰明，更有趣的是還可以拿其中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”來(lái)考考媽媽。

今天我又拿出了幾期《家教周報(bào)》，還學(xué)了不少知識(shí)呢：環(huán)保很重要，低碳減排要從每家每戶(hù)做起。節(jié)約每張紙，每滴水，每度電，特別是懂得了不用電器時(shí)要把電源插頭拔掉，否則也要費(fèi)電呢。

家教周報(bào)是一個(gè)很好的“老師”。它讓我受益匪淺，它使我成為了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。我從心底里感謝你——我的好老師《家教周報(bào)》。

家教周報(bào)讀后感 篇4

今早讀了《家教周報(bào)》中的一篇文章天才泯滅誰(shuí)之過(guò)？頗有感觸，一個(gè)自幼很聰明的男孩子他的媽媽是個(gè)小有名氣的企業(yè)家，自認(rèn)為家教很?chē)?yán)教子有方，孩子才三歲就會(huì)背好多詩(shī)文認(rèn)識(shí)好多字，他一面讓他上幼兒園一面讓他參加各種補(bǔ)習(xí)班：音樂(lè)班，書(shū)法班，繪畫(huà)班，奧數(shù)班每次考試都是第一偶爾一次第二到家就得挨板子！家長(zhǎng)好高騖遠(yuǎn)，盼子成龍，望女成鳳心切可以理解。但是這樣的高壓教育使孩子身心疲憊，簡(jiǎn)直就是在摧殘兒童?。〉搅酥袑W(xué)成績(jī)一度下滑，初二就說(shuō)再也不念書(shū)了！經(jīng)診斷孩子得了精神抑郁癥！這讓我不禁想起《傷仲永》不能不令我們教育工作者和家長(zhǎng)們深思?。『⒆佑凶约旱呐d趣和愛(ài)好，為什么要強(qiáng)迫他們做自己不喜歡的事？拔苗助長(zhǎng)適得其反，活潑開(kāi)朗是孩子的天性，怎樣讓孩子愉快的學(xué)習(xí)有張有弛，需要我們用一顆不泯的童心走進(jìn)孩子色彩斑斕的世界，收集真愛(ài)的陽(yáng)光，像園藝師一樣拿起一把鋒利的大剪刀，剪掉旁逸斜出的藤蔓，看著他們快樂(lè)的自由地成長(zhǎng)！

家教周報(bào)讀后感 篇5

家教周報(bào)讀后感

誰(shuí)都希望自己的孩子長(zhǎng)大成才，教育子女是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。對(duì)我自己的孩子來(lái)說(shuō),我認(rèn)為，首先要讓她成為一個(gè)感到快樂(lè)的人。

這個(gè)“快樂(lè)”顯然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的過(guò)程中，不僅充分體驗(yàn)到求知的快樂(lè)，思考的快樂(lè)，創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的快樂(lè)，而且還充分體驗(yàn)到來(lái)自純真友誼的快樂(lè)，來(lái)自溫暖集體的快樂(lè)，來(lái)自野外嬉戲的快樂(lè)，來(lái)自少年的天性被縱情釋放，青春的激-情被隨意揮灑的快樂(lè)……

從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專(zhuān)生畢業(yè)前夕吊死于教室，據(jù)說(shuō)是因?yàn)檎夜ぷ魇艽?順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借來(lái)的游戲機(jī);而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農(nóng)藥，卻是因?yàn)樗煽?jī)較好，考試時(shí)被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過(guò)不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。

孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發(fā)展，才能自然地體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，并在不自覺(jué)中理解到生命的可貴。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)從小為孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，不能向孩子提出過(guò)高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談?wù)撨M(jìn)取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂(lè)樂(lè)這就是成功。

記得我的孩子在2歲在左右時(shí)看書(shū)就愛(ài)撕，那么小的孩子如果當(dāng)時(shí)嚇唬她不去撕書(shū)，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動(dòng)手的膽怯心理，而懶于動(dòng)手會(huì)直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。

這時(shí)候我認(rèn)為正確的教育應(yīng)該加以引導(dǎo)，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園時(shí)，動(dòng)手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強(qiáng)很多，形成了自己的特長(zhǎng)。

還孩子以快樂(lè)，這應(yīng)該是充滿(mǎn)真正人道主義的素質(zhì)教育。這快樂(lè)包括創(chuàng)造教育的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，人生的快樂(lè)，青春的快樂(lè)。

無(wú)論孩子今后從事何種職業(yè)，都應(yīng)該使她感受到生命的可貴，生活的充實(shí)和快樂(lè)。

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今天唐老師發(fā)下來(lái)一份報(bào)紙，這份報(bào)紙的名字叫做〈〈家教周報(bào)〉〉。我覺(jué)得這份報(bào)紙內(nèi)容寫(xiě)的非常好，它里面主要寫(xiě)了一些中小學(xué)生要關(guān)注的問(wèn)題，這份報(bào)紙的總編輯是方梅。

報(bào)紙上面的第一版是新聞，第二版是親子，第三版是習(xí)作，第四版是益智。其中我最喜歡的是習(xí)作版塊，這一版塊里面全部都是作文，我可以從這些范文中學(xué)到很多寫(xiě)作的方法和技巧，還可以增加我的詞匯量，讓我對(duì)寫(xiě)作文越來(lái)越感興趣了。

在這份的作文版中我喜歡一篇作文名字叫《第一次雪上“飛翔”》。文中講述了一個(gè)小女孩第一次玩滑雪，一開(kāi)始寫(xiě)出了小女孩在低級(jí)區(qū)練習(xí)的無(wú)聊和偷入中級(jí)區(qū)的“苦難”。

在教練的訓(xùn)練和自己努力下能在中級(jí)區(qū)滑的比較順暢了，這時(shí)教練要她去高級(jí)區(qū)滑滑看，小女孩非常的害怕在教練和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下鼓足勇氣走了上去，小女孩已一個(gè)完美的動(dòng)作完成了第一次雪上飛翔。

我非常喜歡這份報(bào)紙，在我休息時(shí)讀一讀這些習(xí)作讓我感覺(jué)身臨其境，在我寂寞時(shí)會(huì)給我快樂(lè)。

希望大家也來(lái)讀一讀這份《家教周報(bào)》。

擴(kuò)展閱讀

家讀后感

你是否掌握了寫(xiě)作品讀后感的技巧呢？我們可以將自己對(duì)作者作品的體悟?qū)懺谧x后感中，這樣可以更好地組織文章中的信息和觀點(diǎn)。今天，筆者特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“家讀后感”的文章。

家讀后感(篇1)

說(shuō)到《審計(jì)一家言》首先就得介紹一下他的作者。金十七，男，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師。大學(xué)畢業(yè)后做過(guò)外貿(mào)，參加過(guò)合資企業(yè)談判，后“誤入”審計(jì)和財(cái)務(wù)領(lǐng)域，一“誤”十年曾經(jīng)在國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一從事審計(jì)工作多年，并在美國(guó)做了兩年審計(jì)。現(xiàn)在是某企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)。興趣廣泛，從中學(xué)時(shí)自學(xué)計(jì)算機(jī)編程、微積分和相對(duì)論，到大學(xué)里將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和資本論一起擺在面前作對(duì)比閱讀，再到畢業(yè)后的讀史、讀哲、讀心理學(xué)，也算讀過(guò)一些雜書(shū)，但“好讀書(shū)，不求甚解”。隨著年齡漸長(zhǎng)，讀書(shū)的范圍收窄了，但始終不變一定要讀的，是每月一期的《科幻世界》。

讀完這本書(shū)后給人的第一感覺(jué)就是透徹，精辟，全書(shū)沒(méi)有刻意的用深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)為我們解釋作者的觀點(diǎn)，反而用淺顯易懂的語(yǔ)言加上通俗的例子為我們闡述事實(shí)，說(shuō)道例子，不得不說(shuō)本書(shū)的最成功之處便是他所舉的每一個(gè)看似“土氣”實(shí)則經(jīng)典無(wú)比的事例。

從序言開(kāi)始，你就不難看出作者寫(xiě)這本書(shū)的手筆，語(yǔ)調(diào)。一看這個(gè)序言我就被深深吸引住了，作者的語(yǔ)言詼諧，幽默，跟一般的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有著天壤之別，甚至覺(jué)得作者寫(xiě)作時(shí)一定沒(méi)有抱著一顆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以起初也就帶著讀一讀的態(tài)度，然而，隨著閱讀的深入，這一觀念徹底不見(jiàn)了。

作者從最基本的業(yè)務(wù)約定書(shū)開(kāi)始起筆，介紹了什么事業(yè)務(wù)約定書(shū)，約定書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么，應(yīng)該在什么時(shí)間完成。雖說(shuō)這些知識(shí)非常簡(jiǎn)單基本，但往往就是因?yàn)榧?xì)節(jié)的處理不當(dāng)，導(dǎo)致審計(jì)的失敗。所以這些基礎(chǔ)知識(shí)我們必須十分注意。作者在區(qū)分業(yè)務(wù)約定書(shū)與項(xiàng)目建議書(shū)時(shí)，通過(guò)老漢娶媳婦這么一個(gè)通俗易懂的粒子，簡(jiǎn)潔卻全面的向我們闡述了他們之間的區(qū)別。而對(duì)于一般人難于區(qū)分，容易搞混的審計(jì)責(zé)任與會(huì)計(jì)責(zé)任上作者認(rèn)為所謂會(huì)計(jì)責(zé)任，就是說(shuō)企業(yè)自己要能夠做出一份完整的會(huì)計(jì)報(bào)表，包括按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求的各種披露和注釋?zhuān)⑶夷芴峁┯嘘P(guān)的總賬、明細(xì)賬和其它會(huì)計(jì)記錄。而審計(jì)責(zé)任，指的是審計(jì)師根據(jù)企業(yè)提供的會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)記錄來(lái)驗(yàn)證其正確性。

接下來(lái)作者花了較大的篇幅介紹了有關(guān)聲明書(shū)的相關(guān)知識(shí)。聲明書(shū)是審計(jì)師萬(wàn)般無(wú)奈之后的終極武器，在任何一個(gè)審計(jì)中，審計(jì)師都會(huì)對(duì)于有些科目和有些事項(xiàng)無(wú)法取得完全放心和滿(mǎn)意的證據(jù)。這時(shí)，就會(huì)將這件事寫(xiě)在聲明書(shū)里。聲明書(shū)是以客戶(hù)管理層的口氣向?qū)徲?jì)師賭咒發(fā)誓說(shuō)這些事項(xiàng)都是真實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤 的。在我認(rèn)為了解好聲明書(shū)的相關(guān)知識(shí)對(duì)以后的工作必是有很大幫助的。不過(guò)我們絕對(duì)要避免像作者書(shū)中所說(shuō)的聲明書(shū)萬(wàn)能論，雖說(shuō)它是最終武器，但絕不是萬(wàn)能武器，這點(diǎn)事要謹(jǐn)記的。

下一個(gè)內(nèi)容，作者就管理建議書(shū)展開(kāi)了闡述。管理建議書(shū)是審計(jì)師給客戶(hù)提的一些建議，管理建議書(shū)里寫(xiě)些什么呢？顧名思義，主要是管理上的一些建議管理建議書(shū)的內(nèi)容，一是審計(jì)師自己想出來(lái)的。當(dāng)然不是憑空想的，而是在做審計(jì)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了企業(yè)的一些不足之處。另外一個(gè)管理建議的主要來(lái)源，是審計(jì)師從企業(yè)的基層工作人員那里聽(tīng)來(lái)的。依然附上了適合的實(shí)例加以論述。 接下來(lái)是我覺(jué)得比較生僻難懂的一部分，關(guān)于內(nèi)控系統(tǒng)的部分，我認(rèn)為需要多讀幾次才可了解。

另外我自我認(rèn)為作者本書(shū)中較為經(jīng)典的言論之一便是他的“兩個(gè)凡是”，此“凡是”，非彼“凡是“。”凡是經(jīng)營(yíng)上有動(dòng)作，財(cái)務(wù)上一定要有反映；凡是財(cái)務(wù)上有反映的，經(jīng)營(yíng)上一定要有過(guò)動(dòng)作?！?/p>

后來(lái)作者寫(xiě)到預(yù)期在審計(jì)工作中的關(guān)鍵性作用。只有理解了審計(jì)對(duì)象的具體含義，有了對(duì)事物的理性和感性雙重認(rèn)識(shí)才能讓工作事半功倍并且大大減小出錯(cuò)可能性。對(duì)審計(jì)的理解是基于對(duì)客戶(hù)業(yè)務(wù)的了解和認(rèn)真觀察的，要了解事情的來(lái)龍去脈。有的時(shí)候，了解了性質(zhì)，審計(jì)師的預(yù)期就是這個(gè)金額不會(huì)太大，而賬上也是如此，這時(shí)審計(jì)師就可以將其略過(guò)其它的審計(jì)步驟了；也有的時(shí)候，在了解了性質(zhì)之后，審計(jì)師的預(yù)期是這個(gè)金額應(yīng)該較大，而帳上顯示的金額卻很小，這時(shí)審計(jì)師就會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)下去。

此外，對(duì)于這部分的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了思考對(duì)于審計(jì)師的重要性。一切的工作如果缺少了思考都是機(jī)械化的，出了問(wèn)題也不容易查出來(lái)。而往往，錯(cuò)誤就因?yàn)樯倭诉@一點(diǎn)點(diǎn)的思考。出了注重原始憑證的齊全，還要觀察數(shù)據(jù)是否合理。同時(shí)，在何時(shí)“抓大放小”、何時(shí)“抓大抓小”也需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)實(shí)際考慮?？紤]這個(gè)“小”是否會(huì)影響到工作的“質(zhì)”的改變。

從這一部分，我了解到了審計(jì)的基本工作方法，就好像打游戲的時(shí)候你要先檢查一下自己的武器庫(kù)一樣。作者將審計(jì)的基本方法比作了“七種武器”：如果是對(duì)內(nèi)控進(jìn)行測(cè)試，也就是系統(tǒng)測(cè)試，可以有實(shí)時(shí)實(shí)地觀察、詢(xún)問(wèn)、交叉互證式詢(xún)問(wèn)、查看歷史記錄、重新執(zhí)行等方法。這些都是基本的方法，在實(shí)踐過(guò)程中我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找出最適合自己的方法來(lái)工作，才能在工作方法上如魚(yú)得水。在工作認(rèn)識(shí)上，我們始終應(yīng)該把審計(jì)看作一個(gè)工程，才能更嚴(yán)謹(jǐn)，更好完成工作。

家讀后感(篇2)

自由，是每個(gè)人都擁有的權(quán)利；愛(ài)也是，向往自由,向往愛(ài)。我們身處在二十一世紀(jì)，沐浴在黨的陽(yáng)光下，也許會(huì)覺(jué)得這些幸福來(lái)得太容易。但有些人，卻是拼盡一切爭(zhēng)取也得不到，比如生活在巴金《家》中的人們……

全文開(kāi)頭便是覺(jué)民、覺(jué)慧兩兄弟穿過(guò)漫長(zhǎng)黑夜回家的場(chǎng)景：“……他們斗不過(guò)風(fēng)雪，顯出了畏縮的樣子。風(fēng)在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂(lè)，這音樂(lè)刺痛行人的耳朵，好像在警告他們?！币贿B串的場(chǎng)景描寫(xiě)，既是點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的季節(jié)，又是利用象征手法，委婉隱晦的敘寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)人的摧殘壓迫?！帮L(fēng)雪會(huì)長(zhǎng)久地管治著世界，明媚的春天不會(huì)回來(lái)了?！备钦f(shuō)明光明的未來(lái)還需要等待。“兩個(gè)人一塊兒向前走著，忘卻了寒冷，忘卻了風(fēng)雪，忘卻了夜?！眲t預(yù)示著他們?cè)笓羝品饨ǖ暮诎档臎Q心。

可是，他們?cè)陲L(fēng)雪的深夜中尋找到的家，真的是他們向往的溫暖與光明嗎？“有著黑漆大門(mén)的公館靜寂地并排立在寒風(fēng)里。兩個(gè)永遠(yuǎn)沉默的石獅子蹲在門(mén)口。門(mén)開(kāi)著，好像一只怪獸的大口。里面是一個(gè)黑洞，這里面有什么東西，誰(shuí)也望不見(jiàn)?！币苍S，家會(huì)比夜更陰暗。甚至，戰(zhàn)勝夜的黑，只需要一盞燭火；而推翻社會(huì)的黑，卻不知道要有多少犧牲……

他們等得到黨的陽(yáng)光灑下來(lái)嗎？

曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一種陶俑，雙手被縛在身后，跪在地上，緊閉雙眼，平平的一張嘴，好像是勉強(qiáng)而又無(wú)奈的微笑，它叫做“犧牲”。描繪的是古代活人祭祀的場(chǎng)景，人被活活的殺死，卻還要微笑以示對(duì)誠(chéng)。突然覺(jué)得它就像《家》里的人們：明明心有不甘，卻只能在壓迫下茍延殘喘，無(wú)力反抗命運(yùn)；明明是痛苦，卻只能將淚水咽進(jìn)心里，費(fèi)力牽扯起一個(gè)平平的微笑……

他們不是沒(méi)有過(guò)反抗，一如覺(jué)民逃婚的離家出走，一如琴的極力辯駁，一如鳴鳳的苦苦哀求……但這些掙扎，只是讓他們?cè)诜饨ǖ哪嗾又卸鄨?jiān)持了一會(huì)兒，仍然要被命運(yùn)的輪盤(pán)無(wú)情碾過(guò)。他們不是沒(méi)有向往，一如覺(jué)新對(duì)學(xué)業(yè)與愛(ài)情的幻想，一如鳴鳳想成為大小姐的夢(mèng)……但這些向往與希望，在黑暗的社會(huì)只能像美麗的肥皂泡一樣生命短暫、即刻消亡。他們的向往終究只能是向往……

那樣的時(shí)代里，女子是多么卑賤的生命，即使是大小姐也逃避不了，那殘酷的噩夢(mèng)。

鳴鳳，被老爺太太私自定了的歸宿，好像游走在高家和馮家的小禮物。她向往自由，向往愛(ài)，甚至僅僅是向往那渺小可憐的“明天”。“然而在她的面前卻橫著一片黑暗，那一片、一片接連著一直到無(wú)盡的黑暗，在那里是沒(méi)有盡頭的。是的，她的生活里是永遠(yuǎn)沒(méi)有明天的。”命運(yùn)留給她的，只有那一池清澈的湖。

琴，被刻板的封建禮教束縛，因?yàn)樗谴笮〗?。她向往自由，向往?ài)，她羨慕許倩如剪短發(fā)，她興奮可以去男女同校的更好的學(xué)堂。但她終究從小被家族的封建影響，對(duì)母親的反對(duì)，敢言不敢怒。

梅與瑞玨，被父母之命媒妁之言的舊思想摧殘，如花紅顏，香消玉殞。她們向往自由，向往愛(ài)，她們只是要有一個(gè)愛(ài)她的、她愛(ài)的人在身邊。但“只是當(dāng)時(shí)已惘然”。與瑞玨的婚事竟是通過(guò)抓鬮決定，草草的將她推到一個(gè)素未謀面的男子身邊，絲毫沒(méi)有過(guò)問(wèn)她與他的想法。一樣被隨意的分配了婚姻，本是亮麗少女，再回首，已是憔悴了顏容。再見(jiàn)覺(jué)新，她仍是放不下的，但也無(wú)奈命運(yùn)捉弄，“還君明珠雙垂淚，恨不相逢未嫁時(shí)”。

也傷懷，她們的痛，我們是難以想象的；也慶幸，她們的痛，我們不會(huì)再重演。那時(shí)的濃濃黑暗，終于在黨的陽(yáng)光下無(wú)所遁形，灰飛煙滅，再也不復(fù)存在……

作為一個(gè)女子，穿過(guò)我所擁有的光明與溫暖，去看《家》中，沉沉黑暗中淹沒(méi)的女子們，突然懂得了珍惜，珍惜我所擁有的自由與愛(ài)，珍惜這一片黨的陽(yáng)光……也突然懂得了向往，和她們一樣，向往自由，向往愛(ài)；只是我與她們又不同，因?yàn)槲夷茉邳h的陽(yáng)光下找到我的向往……

家讀后感(篇3)

“風(fēng)刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒(méi)有目的地四處飄落。左右兩墻腳各有一條白色的路，好像給中間滿(mǎn)是水泥的石板路鑲了兩道寬邊。

街上有行人和兩人抬的轎子。他們斗不過(guò)風(fēng)雪，顯出了畏縮的樣子。雪片愈落愈多，白茫茫地布滿(mǎn)在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上。

風(fēng)玩弄著傘，把它吹得向四面偏倒，有一兩次甚至吹得它離開(kāi)了行人的手。風(fēng)在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂(lè)，這音樂(lè)刺痛行人的耳朵，好像在警告他們：風(fēng)雪會(huì)長(zhǎng)久地管治著世界，明媚的春天不會(huì)回來(lái)了。

已經(jīng)到了傍晚，路旁的燈火還沒(méi)有燃起來(lái)。街上的一切逐漸消失在灰暗的暮色里。路上盡是水和泥。空氣寒冷。一個(gè)希望鼓舞著在僻靜的街上走得吃力的行人—那就是溫暖、明亮的家。”

巴金先生用一段優(yōu)美的景物描寫(xiě)，比喻的修辭手法，極其樸素而又娓娓動(dòng)人的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始敘述，仿佛讓我走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)境里：在一個(gè)大雪紛飛的孤獨(dú)夜晚，空氣凝固著舊社會(huì)的封建思想，把我壓的喘不過(guò)氣來(lái)，突然我的身邊擦出兩個(gè)人，“三弟，快點(diǎn)走，”一個(gè)十八歲的青年，圓圓的臉凍得通紅，鼻子上架著一副金絲眼鏡?！安灰o，就快到了?！蔽译S著覺(jué)民和覺(jué)惠來(lái)到有著黑漆大門(mén)的公館面前，看到了他們心中的血淚史，這里有愛(ài)，有恨，有歡樂(lè)，也有痛苦。

正如托爾斯泰所說(shuō)“生活本身就是一個(gè)悲劇”。可是看完了《家》，就像巴金先生所說(shuō)：“生活是一場(chǎng)‘搏斗’?！眱H管處于黑暗，我們也絕不能向生活低頭，要像新青年學(xué)習(xí)，向舊制度和舊思想奮斗，讓光明戰(zhàn)勝黑暗，就像激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著，沒(méi)有停止過(guò)，奮不顧身為了一點(diǎn)光明沖破巖石，或許巖石有時(shí)會(huì)磨破激流的身軀，激流發(fā)出“泠泠”的聲音，那是它在黑暗發(fā)出的怒吼，可是它絕不會(huì)停下尋找光明的腳步，這種強(qiáng)大的力量沖激著我的頭腦，洗滌著我的心靈。

《家》中讓我為許多被舊社會(huì)殘殺的人而落淚，但他們的精神和最純潔的心靈卻永遠(yuǎn)活在我的心中，那就聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧！

“一個(gè)十六歲的少女，腦后垂著一根發(fā)辮，一件藍(lán)布棉襖裹著她的苗條的身子。瓜子形的臉龐也還豐潤(rùn)，在她帶笑說(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉頰上現(xiàn)出兩個(gè)酒窩。她閃動(dòng)著兩只明亮的眼睛天真地看他們。”這便是天真，純潔的鳴鳳剛與我們認(rèn)識(shí)第一面，可是命運(yùn)一次次打傷她，鳴鳳咬著牙忍受這一切，因?yàn)橛杏X(jué)惠給她的愛(ài)，仿佛這種愛(ài)是她做人的動(dòng)力，她常常躲在床子里哭，埋怨自己悲慘身世，被太太們打罵，更無(wú)法和覺(jué)惠在一起。突然一個(gè)霹靂降在了鳴鳳的頭上，她被高老爺選去當(dāng)馮老爺?shù)囊烫?，她苦苦哀求，太太雖然很同情她，但這是高老爺安排的，誰(shuí)也不敢抵抗他的命令，悲劇就這樣發(fā)生了：鳴鳳帶著覺(jué)惠溫暖的吻跳進(jìn)了平靜的湖面，自殺了。為了捍衛(wèi)自己的貞潔，為了保護(hù)自己美麗的愛(ài)情，十七歲的少女就這樣離開(kāi)了世界，我看到這里心里一震痛，舊社會(huì)殘殺了一位純潔，可愛(ài)的少女，鳴鳳的愛(ài)情讓我悲傷，可是沒(méi)有人伸出手救她，我明白愛(ài)情有時(shí)也會(huì)犧牲，但是這份單純?cè)邙Q鳳的心中應(yīng)該是最美的。

說(shuō)到鳴鳳我的腦海又閃現(xiàn)一個(gè)人，他同樣有著悲慘的命運(yùn)，面對(duì)別人對(duì)他所說(shuō)的一切他都可以忍耐，心里癡癡地愛(ài)著琴，可是他卻不敢說(shuō)出口，只是默默在遠(yuǎn)方看看她，他就是劍云，當(dāng)自己身患重病的時(shí)候，他告訴覺(jué)民心中所想一切，也知道琴喜歡覺(jué)民，劍云希望覺(jué)民好好愛(ài)護(hù)琴。我對(duì)他很佩服，不過(guò)我認(rèn)為劍云應(yīng)該表達(dá)自己想法，讓琴知道，也學(xué)會(huì)為了所愛(ài)的人要學(xué)會(huì)放棄。

《家》中還有許多像鳴鳳為了愛(ài)情，被舊制度所殘殺的女人，梅、瑞玨都痛苦地死去，還有嫁給馮老爺?shù)耐駜?，被人天天折磨，悲慘一生。

高老爺，一個(gè)舊社會(huì)中維護(hù)舊制度的人，他衰老，專(zhuān)橫，腐朽，是封建家族最高統(tǒng)治者。我認(rèn)為高老爺其實(shí)也很可悲，如果不是從小受到封建制度的殘害，也不會(huì)變成這樣，不過(guò)他卻從不為自己的兒女、子孫著想，只是讓他們無(wú)反抗的順從，他讓整個(gè)公館變得更加黑暗，讓舊制度和舊想想根深蒂固，面對(duì)專(zhuān)橫，腐朽的他，覺(jué)民，覺(jué)惠奮力抵抗，他們代表著新青年的風(fēng)貌，覺(jué)民為琴的愛(ài)情逃離這個(gè)黑暗的家表示反抗，覺(jué)惠無(wú)法在這凄涼的家里呆一天，為了追求民主、平等、光明、正義，覺(jué)惠坐在船上永遠(yuǎn)離開(kāi)……我想他們的心是痛苦，同樣也是激動(dòng)的，我雖然不在那個(gè)時(shí)代，不過(guò)也要學(xué)習(xí)他們身上那份精神，在學(xué)習(xí)、生活上面對(duì)困難絕不放棄。

而覺(jué)新堅(jiān)持“無(wú)抵抗主義”和“作揖主義”，我認(rèn)為覺(jué)新這個(gè)人太懦弱了，他面對(duì)自己愛(ài)情，夢(mèng)想被人打破，他只是遵從，絕不抵抗，他認(rèn)為這樣家就會(huì)這寧，可是梅病死，瑞玨為了生下孩子而死去的時(shí)候，他還是忍耐，我無(wú)法理解，這也是警戒我，不要懦弱，這樣只會(huì)打傷自己，面對(duì)不屈的生活，挺起我的胸膛，放出堅(jiān)定的目光，與他搏斗吧！就像激流……

家，一個(gè)多溫馨的字眼，它讓人勾想起辛苦工作的父母，溫暖的晚飯，全家人的笑聲……可是高家人呢？一個(gè)舊制度的根據(jù)地，一個(gè)關(guān)押親人的樊牢，沒(méi)有快樂(lè)，只有血和淚筑成。

在現(xiàn)代社會(huì)里，我們更應(yīng)該珍惜這一切，沒(méi)有封建思想，在這里我們可以自由的呼吸，大膽說(shuō)出想法，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我們把《家》牢牢記住心底，讓舊制度成為歷史，在新時(shí)代閃亮出我們光輝的思想，大膽追求自由！

家讀后感(篇4)

《家》是巴金創(chuàng)作的激流三部曲中的第一部，作品取材于中國(guó)的一個(gè)封建的大家庭，寫(xiě)了這個(gè)大家庭的沒(méi)落與分化，寫(xiě)了垂死的宗法制度還在吃人，同時(shí)也歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒抗?fàn)幣c家庭的決裂，描寫(xiě)了革命潮流在青年一代中的激蕩，這部作品奠定了巴金在中國(guó)文壇中的巨匠地位。

讀完《家》的那一刻，我心中澎湃的浪花卻沒(méi)有平息。它的故事情節(jié)跌宕起伏，帶給了我歡笑，悲傷，氣憤，和失望?！都摇访枋龅氖且粋€(gè)封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有著不可避免的明爭(zhēng)暗斗，糾紛，不公與壓迫。但又因?yàn)樯硖幱谛挛幕\(yùn)動(dòng)的開(kāi)始時(shí)期，卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會(huì)的殘酷迫使下，一群年輕可愛(ài)的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中帶著血和淚，帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭(zhēng)的劍刺向了極度腐朽的封建社會(huì)以及害人的封建禮教，并暗示它走向滅亡道路。

讀完《家》，給我印象最深的人物是大哥覺(jué)新，覺(jué)新是巴金先生筆下的《家》中十分重要的人物，也是一個(gè)個(gè)性極其鮮明的人物。巴金先生也曾說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)在覺(jué)新身上花費(fèi)更多的筆墨?！笨梢?jiàn)，覺(jué)新這一人物在作者心中的分量以及其舉足輕重的地位。覺(jué)新的悲劇不只是他一個(gè)人造成的，也是由整個(gè)家族和社會(huì)造成的。

首先，覺(jué)新的自身原因。他在面對(duì)事情時(shí)過(guò)多地選擇了逃避、忍耐、順從。即使是犧牲自己和所愛(ài)的人，也要去遵從舊傳統(tǒng)。為此，他出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想破滅了，他心愛(ài)的梅嫁給了別人，最終他深?lèi)?ài)的妻子也因此慘死郊外，臨死前兩人都沒(méi)能見(jiàn)上最后一面。覺(jué)新曾感嘆：“我們生活在這樣的時(shí)代，只有犧牲的資格?！笨墒牵呛翢o(wú)原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是懦弱的表現(xiàn)，懦弱到毫無(wú)疑義的聽(tīng)從著家人的擺布。覺(jué)新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責(zé)任。

其次，家族原因。第一，覺(jué)新的家族地位。他是家里的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，他從一出生便注定要承擔(dān)起整個(gè)家庭的重任。他是整個(gè)家族的未來(lái)，他承載著家人的希望。家庭就是他整個(gè)生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個(gè)社會(huì)，也就不會(huì)針對(duì)社會(huì)弊端做出抗?fàn)?。這一特殊地位注定了他不能像覺(jué)慧那樣激進(jìn)，不能勇敢地做出反抗。第二，覺(jué)新的思想根源。這一點(diǎn)是由第一點(diǎn)衍生而來(lái)的。作為一個(gè)封建大家庭的長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，他自然被寄予了厚望，接受良好的教育，當(dāng)然這教育也是封建倫理的教育。儒家思想的孝悌觀念自然早已融入了他的血液里。這也在思想上給他戴上了沉重的枷鎖。在他的思想里他已不是簡(jiǎn)單的為自己而活，他活著就是為了整個(gè)家族。它完全是封建禮教的奴隸。恪守著長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的規(guī)矩。他完全成了一個(gè)傀儡，被人玩弄，任人擺布，沒(méi)有思想也沒(méi)有靈魂。

最后，社會(huì)原因。在封建社會(huì)日趨瓦解的時(shí)代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和沒(méi)落。家族的逐漸腐化令覺(jué)新認(rèn)識(shí)到他所嚴(yán)格遵守的舊傳統(tǒng)再也無(wú)力支撐起這個(gè)家，現(xiàn)實(shí)的巨大壓力使覺(jué)新變得迷茫不知所措。他始終認(rèn)為封建秩序是不可動(dòng)搖的，因而在紛亂的境況中他只有選擇墨守。

總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專(zhuān)制制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁戳b絆而停止，而且它也不能夠停止，沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。

家讀后感(篇5)

我參加海峽兩岸讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，老師推薦了一本叫《法老的探索者》的書(shū)，很有意思，給我留下了很深的印象。

這本書(shū)是《法老的探索者》，大致講述了小特使米內(nèi)梅斯的日記。故事發(fā)生在公元前1472年。米尼梅斯是一個(gè)孤兒，被他的叔叔卡馬克神廟的牧師收養(yǎng)，他也是圖圖莫斯法老的好朋友。法老和他的第一任母親哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及。女王計(jì)劃派遣一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的龐特國(guó)。圖特莫斯決定讓米內(nèi)梅斯參加，于是一場(chǎng)奇妙的龐特之旅開(kāi)始了。

故事以一個(gè)名叫米內(nèi)梅斯的小男孩的日記的形式展開(kāi)。形式獨(dú)特新穎。每篇日記相當(dāng)于一篇短篇小說(shuō)，長(zhǎng)達(dá)一頁(yè)半，短至十行左右。字里行間，滿(mǎn)是童心。每篇日記都可以分開(kāi)寫(xiě)，幾篇日記匯成一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史故事。故事情節(jié)扣人心弦。難忘的歷史被精彩的故事再現(xiàn)。文史交融，散發(fā)出不同的魅力。

我接過(guò)書(shū)，定睛一看，消化了書(shū)中的精華。我發(fā)現(xiàn)作者很喜歡寫(xiě)日記，完全把它當(dāng)成每天都要做的事情，因?yàn)樗X(jué)得寫(xiě)日記可以緩解疲勞和痛苦。

我很佩服他的想法，把日記當(dāng)成朋友，不管你我的想法，我都想向他學(xué)習(xí)。

看著這本書(shū)的內(nèi)容，心情也隨之變化。當(dāng)書(shū)中主角Minemais開(kāi)心的時(shí)候，我也跟著他，變得開(kāi)心；當(dāng)我家難過(guò)的時(shí)候，我也會(huì)流淚。

總之，這本書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我很喜歡看！

家讀后感(篇6)

某天，老師給我們推薦了一套書(shū)，其中有一本書(shū)和我相遇，給我留下了深刻的印象。

這本書(shū)為《法老的探險(xiǎn)家》，大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開(kāi)始了……

故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的形式展開(kāi)，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，長(zhǎng)則一頁(yè)半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿(mǎn)著童真童趣。每篇日記可以單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長(zhǎng)篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。

我捧起書(shū)本，津津有味的看起來(lái)，并消化著書(shū)里的精華，我發(fā)現(xiàn)，這位小作者十分喜歡寫(xiě)日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每天必須做的事，因?yàn)樗X(jué)得寫(xiě)日記可以緩解他的疲勞和痛苦。我很佩服他這種思想，把日記當(dāng)成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學(xué)習(xí) .

我愛(ài)這本書(shū)！

家讀后感(篇7)

書(shū)中介紹了從古到今的16位教育家。品味到了他們不同的教育人生和共同的教育情懷。讀此書(shū)感慨頗深。讓我明白了他們之所以成為“家”是和他們執(zhí)著的追求和忠誠(chéng)的實(shí)踐離不開(kāi)的。

其中給我最深的感悟教師要不斷地學(xué)習(xí)。教書(shū)的人自己要多看書(shū)，要看多家之言，才能融會(huì)貫通，才能領(lǐng)會(huì)到理論的精神實(shí)質(zhì)。教書(shū)不一定只看與本學(xué)科知識(shí)有關(guān)的書(shū)籍，還應(yīng)該看其他學(xué)科的書(shū)籍?？炊嗉抑?，要用去一部分時(shí)間，從形式上看影響工作。實(shí)際上，正因?yàn)榭磿?shū)，才看清了日常工作中哪些是無(wú)效勞動(dòng)，從而去掉它；因?yàn)榭磿?shū)，才學(xué)習(xí)了更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法。

其次是這些教育家對(duì)教育的執(zhí)著追求。一個(gè)人如果沒(méi)有對(duì)教育的執(zhí)著，心中沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有信念是無(wú)法支撐他做好任何一件事情的。他們從平凡的細(xì)節(jié)開(kāi)始，從一個(gè)教書(shū)匠開(kāi)始，并不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，懷著夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地，放棄一些利益的誘惑，專(zhuān)心于自己的追求。在面對(duì)著別人的質(zhì)疑和疑惑時(shí)，以自己的智慧贏得別人的信任，用學(xué)生的成功證明自己的對(duì)教育正確的理解。

第三 ，這些教育家都把無(wú)私的愛(ài)送過(guò)孩子。記得高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，這是母雞都會(huì)做的事情。但是他們更懂得怎樣去愛(ài)，用自己的智慧藝術(shù)地去對(duì)待孩子。真正做到讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到師愛(ài)，這才是每一位老師應(yīng)努力追求的。

第四，要堅(jiān)持寫(xiě)作。樂(lè)于讀書(shū)、勤于動(dòng)筆、善于總結(jié)和反思是這些教育家共同的特點(diǎn)和愛(ài)好。正如全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅所說(shuō)的：“寫(xiě)作不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力。堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自己不斷與寧?kù)o的自己對(duì)話(huà)，你會(huì)獲益良多……”。

學(xué)習(xí)，反思，提高，我想這是所有教師應(yīng)該堅(jiān)持和秉承的。教育家之路給了我以無(wú)數(shù)的收獲和啟發(fā)，他們嶄新的教育思想、豐富的教育理論和成功的教育教學(xué)實(shí)踐將不斷激勵(lì)我在教育教學(xué)的道路上越走越有力量，腳步也越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。

家讀后感(篇8)

每當(dāng)我捧起那本散發(fā)著油墨清香的書(shū)，心中便沉浸下來(lái)，

每當(dāng)我在閱讀那部經(jīng)典，心情總是隨著主人公們的一舉一動(dòng)而時(shí)起時(shí)伏；每當(dāng)我讀完那部時(shí)代的結(jié)晶，心中總會(huì)有不同于上次的感想。

《家》這部著作中人物眾多，個(gè)性鮮明，他們給我留下的印象也不盡相同。如：覺(jué)新的辦事能力強(qiáng)于高家任何一個(gè)人，覺(jué)民與覺(jué)慧以及琴的崇尚改革等。其中及我也想留下最深的是高家三少爺—覺(jué)慧覺(jué)慧的個(gè)性明朗，敢愛(ài)敢恨。他認(rèn)為人人平等，所以他從不乘坐轎車(chē)，覺(jué)慧愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩，她是高家的一名婢女。他們非常依戀對(duì)方，可是那一天，一切都不復(fù)存在了。她將送去做紳士馮樂(lè)山的姨太太，而她不愿去，也不愿辜負(fù)覺(jué)慧，便投湖自盡了。

看到這里我深有感想，雖然她只是一個(gè)婢女，但他也是一個(gè)人，選擇了她該有的權(quán)利！后來(lái)因她投湖，另一個(gè)人頂替了她去，經(jīng)過(guò)這件事，讓覺(jué)慧討厭更深對(duì)家的感覺(jué)，當(dāng)代青年沒(méi)有選擇的權(quán)利、經(jīng)過(guò)許多事之后，堅(jiān)定了覺(jué)慧離家的決心。他開(kāi)始到處籌款。準(zhǔn)備去上海做一切事物，當(dāng)天清早，他匆忙向他哥哥們告別，踏上了去上海的旅途。

家讀后感(篇9)

從《咖啡館看歐洲》到《咖啡無(wú)罪的第101個(gè)理由》，從《巴黎咖啡館》到《就想開(kāi)家小小的咖啡館》，從《咖啡賞味志》到《戀咖啡》，從《咖啡魔豆寶典》到《咖啡.咖啡》，從《將心注入》到《一路向前》，見(jiàn)證著自己與咖啡的相遇、相知、相伴、相隨、相惜。

回歸鉑瀾，上演著自己與這里的三段咖啡情緣，當(dāng)下所得的這一切來(lái)源于所有與咖啡有關(guān)的一切，一本書(shū)帶給自己的觸動(dòng)，一個(gè)人帶給自己的心得。

李強(qiáng)的這本《就想開(kāi)家咖啡館》初識(shí)它還要從鉑瀾說(shuō)起，我們相識(shí)是從鉑瀾的微博開(kāi)始的，在此也特別感謝一下新浪微博好了，它的成立為我們提供了很多便利，也記得和齊鳴老師聊天回顧鉑瀾一路走來(lái)的歷程一樣，那時(shí)的我們沒(méi)有這么好的網(wǎng)絡(luò)資源，完全利用滴水穿石，軟磨硬泡的堅(jiān)持一路辛苦付出走來(lái)的。

那天還只是知道最近又多了本和咖啡有關(guān)的書(shū)，并不知道里面的真材實(shí)料，近來(lái)翻閱完，心里明了了許多，《咖啡.咖啡》作為學(xué)院專(zhuān)屬教材使用，暢銷(xiāo)積累下來(lái)的良好口碑在這里就不多說(shuō)了。

對(duì)于李強(qiáng)的這本，我想說(shuō)，它是用心分享的一本咖啡地圖，也許是這兩年沒(méi)怎么呆在北京的緣由，翻看完這本，我覺(jué)得像溫習(xí)功課一樣，把這兩年斷片的給補(bǔ)回來(lái)了，也加深了自己進(jìn)一步對(duì)北京咖啡業(yè)態(tài)信息的了解。

從分享上島最傳統(tǒng)模式的咖啡館，到現(xiàn)在的很多人互聯(lián)網(wǎng)模式的咖啡館，越來(lái)越多個(gè)性元素的植入，主題咖啡館成為都市的另一道亮麗風(fēng)景，他們沒(méi)有強(qiáng)大的支持后頓，面臨著種種挑戰(zhàn)和困難，所以今天想拋開(kāi)連鎖品牌，簡(jiǎn)單的分享一些這本書(shū)帶給自己的見(jiàn)解。

咖啡從一顆種子經(jīng)歷生根發(fā)芽，日復(fù)一日，年復(fù)一年的生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，把一顆顆圓潤(rùn)的果實(shí)奉獻(xiàn)給大家，然后再經(jīng)歷水洗、日曬、烘焙、拼配，把它獨(dú)特的味道再一次的展現(xiàn)給大家，也許注定了要經(jīng)歷兩次這樣的輪回，于是它注定了和“二”的緣分，成為僅次于水的世界第二大健康飲料。

咖啡慢慢成為大家生活中比不可少的元素，每天習(xí)慣一杯咖啡陪伴的日子。

咖啡館作為第三空間需求，越來(lái)越多的新形象展現(xiàn)在大眾面前，有人為了一杯咖啡走進(jìn)來(lái)，有人為了休息一下，有人為了約朋友或者客戶(hù)，但無(wú)論是出于哪種原因，大家走進(jìn)咖啡館已經(jīng)成為無(wú)形中的一種習(xí)慣，習(xí)慣有咖啡館陪伴的日子，咖啡館再次創(chuàng)造著它的價(jià)值，引領(lǐng)我們分享著一種新的生活方式。

隨著大家日益增加的咖啡需求，于是越來(lái)越多的咖啡愛(ài)好者開(kāi)始萌發(fā)自己經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造咖啡館的夢(mèng)想，《就想開(kāi)家咖啡館》這本書(shū)，就是筑造夢(mèng)想的一個(gè)開(kāi)始，它清晰的指引著大家找到自己的位置，引導(dǎo)著大家更好的在追求夢(mèng)想路上前行。

咖啡館有各種經(jīng)營(yíng)模式的，這和我們?nèi)说男愿褚埠芟嗨?，不同的性格，不同的咖啡館風(fēng)格，不同的產(chǎn)品定位，不同的消費(fèi)人群，但無(wú)論選擇是哪一種，只要將心注入，一路向前走下去，前途都是光明的，前提：做好基本功，虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教是不可少的。

咖啡館是一座橋，它把不同的元素結(jié)合在一起，它把不同的人緊密的聯(lián)系在一起，但咖啡館承載的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，在這里衷心的感謝李強(qiáng)的分享，出于愛(ài)心的奉獻(xiàn)，能分享許多自己的心得，這是非常難能可貴的，這樣的前輩值得我們尊重和學(xué)習(xí)，就像翻開(kāi)書(shū)作者簡(jiǎn)介那頁(yè)“大愛(ài)永生”的雕塑所展現(xiàn)給大家的一樣，這尊雕塑是有緣由的，，汶川地震，一雙雙援助之手為災(zāi)區(qū)送去了溫暖，李強(qiáng)這張照片拍攝于冬天798的院子，想必也是想告訴大家走上咖啡館創(chuàng)業(yè)路亦是辛苦的，但不畏嚴(yán)寒，一定會(huì)邁向柳暗花明的春天，繁華盛開(kāi)的夏天，碩果累累的秋天，在此把這本好書(shū)分享給大家，陪伴大家前行，如果一本書(shū)有帶給你一些觸動(dòng)，請(qǐng)也把這份心得分享給身邊需要的人，讓愛(ài)傳遞，讓愛(ài)永生！

2023讀后感周記

我已經(jīng)把這本書(shū)讀得太熟了，真后悔不早些發(fā)現(xiàn)它。寫(xiě)讀后感的意義在于整理自己的思緒，也可以給潛在讀者提供一些參考。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別推薦一篇關(guān)于“讀后感周記”的文章，希望大家會(huì)喜歡。相信這篇文章能給您帶來(lái)有益的信息！

讀后感周記 篇1

相信大家對(duì)《龜兔賽跑》這則寓言故事并不陌生。

這則寓言故事主要講述的是，兔子瞧不起烏龜，于是它們之間進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的比賽。比賽開(kāi)始了，兔子跑在前面，而烏龜卻在后面拼命地爬著！當(dāng)兔子跑到半路時(shí)，回頭一看，大笑著說(shuō)：“這烏龜跑得這么慢，等我睡一覺(jué)起來(lái)，它還不一定能追上來(lái)呢！”話(huà)音剛落，兔子就在樹(shù)陰下呼呼大睡了。等兔子醒來(lái)后，烏龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。

《龜兔賽跑》這則寓言故事告訴我們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。人不能因?yàn)樽约罕葎e人強(qiáng)大而驕傲，更不能用自己的長(zhǎng)處和他人的短處作比較，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

合上書(shū)本，我想起自己7歲的時(shí)候，也曾經(jīng)像兔子一樣驕傲自滿(mǎn)。

記得有一次，我寫(xiě)了一張硬筆作品給爸爸媽媽看，他們看后連連夸我寫(xiě)得很棒，還說(shuō)我有寫(xiě)字的天賦！我聽(tīng)后非常開(kāi)心！從那以后開(kāi)始，我不但沒(méi)有好好練字，還常常嘲笑讀作文幼兒園大班的妹妹。妹妹看見(jiàn)我一直嘲笑她，生氣極了，便向爸爸媽媽告狀。他們聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“這孩子，怎么可以如此驕傲自滿(mǎn)！”緊接著把我叫去，耐心地說(shuō)道：“睿雯，你現(xiàn)在就去把你上一次給我們看的那張硬筆作品再去寫(xiě)一張，我們看看這么久了，有沒(méi)有進(jìn)步?！蔽宜斓卮饝?yīng)了，然后就找出硬筆書(shū)法紙和字帖，開(kāi)始寫(xiě)了。

不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了那張作品，心滿(mǎn)意足地交給爸爸媽媽看。他們看了連連搖頭，嘆了嘆氣說(shuō)：“你自己去把你上一次寫(xiě)的那張硬筆作品拿出來(lái)對(duì)比一下，看看是進(jìn)步了還是退步了！”我趕緊找出上一次寫(xiě)的那張硬筆作品，一比，大吃一驚，便紅著臉走過(guò)去向爸爸媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。從那以后，我便好好練字，再也不敢驕傲自滿(mǎn)了。到了二年級(jí)，我的硬筆作品還獲得過(guò)一等獎(jiǎng)呢。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要向?yàn)觚斠粯幽_踏實(shí)地，而不是像兔子那樣驕傲自滿(mǎn)，最后什么也做不好！

讀后感周記 篇2

這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買(mǎi)的“小故事中的大智慧”系列叢書(shū)——《虛掩的門(mén)》。我隨手一翻，一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

他每天很早就來(lái)了，不遺余力地穿在迷宮般的書(shū)架上，像一個(gè)小偵探，把人們放錯(cuò)地方的書(shū)挑出來(lái)，然后放回原處。后來(lái)，他的家人搬到了另一個(gè)社區(qū)，他被從圖書(shū)館調(diào)走了?？伤睦锢嫌洅熘拔易吡苏l(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢？

”想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員，“現(xiàn)在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)?！笨赐赀@個(gè)故事，我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動(dòng)。

一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會(huì)或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來(lái)。在成名之前，這些都可能被忽略。成名后，人們會(huì)想到自己原來(lái)的非凡。

但不管事前或事后的記錄，無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。

讀后感周記 篇3

《小王子》讀后感-周記400字

大家一定讀過(guò)《小王子》這本書(shū)吧？它在寫(xiě)實(shí)的情況下還加了一點(diǎn)想象元素，使得這本書(shū)別具一格。

書(shū)中的我具有一顆不老的童心，他非常向往兒童的世界?？墒侨私K究是要長(zhǎng)大的，而他，也不得不在長(zhǎng)大后選了一份自己不喜歡的的行業(yè)----飛行員。他干這行也許干了幾年、幾十年，而他的童心在工作中已漸漸消失。后來(lái)，在一次航行中，他的飛機(jī)在沙漠里出事故了，他非常沮喪。這時(shí)，故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，他遇到了小王子。小王子是來(lái)自另一個(gè)星球的人，他的故事勾起了飛行員的那顆童心。小王子的星球上有幾座火山、一朵玫瑰花和猴面包樹(shù)的種子。小王子還跟花對(duì)話(huà)過(guò)，從他們之間的對(duì)話(huà)可以看出，小王子是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，而花是那么的驕傲，以至于它能讓小王子為它做一切。這里面也有一些稀奇古怪的人物，如小王子遇到的國(guó)王、商人、地理學(xué)家。。。。。。在小王子看來(lái)，他們的眼睛里只有權(quán)力和正經(jīng)的事兒。也許是這句話(huà)讓一直冷淡著小王子的我覺(jué)悟了。你們大人總是有正經(jīng)的事干，總是這樣。當(dāng)小王子說(shuō)完關(guān)于正經(jīng)事這段話(huà)時(shí)，我顯然是后悔了，緊緊地把小王子摟在懷里。

讀完這本書(shū)，我明白了只有保持一顆美好的童心，生活才會(huì)變得更加美麗。

讀后感周記 篇4

今天，我讀了《家驢和野驢》這篇故事。

故事的內(nèi)容是：一天，家驢遇到了一頭野驢，野驢走到家里面前說(shuō)：你真是個(gè)幸運(yùn)的家伙，你生活的很好，我好羨慕。

不久家驢馱著重物，趕驢人在后面又粗邊打它。哦，我的朋友。野驢說(shuō)，我不羨慕你，因?yàn)槲铱吹侥銥榘参慷冻龅拇鷥r(jià)。

這個(gè)故事告訴我們，花很多錢(qián)的好處不一定是福。

今天，我在家里拖了地。

我先拿了個(gè)拖把，把桶里裝滿(mǎn)水，然后把拖把放進(jìn)去。然后我把拖把擰干，開(kāi)始起飛。

我按照這個(gè)辦法，可是，因?yàn)楸渴直磕_，有時(shí)候差點(diǎn)把水桶給打翻，把水撒了出來(lái)，每次拖地總能留下好幾滴小水滴，所以我覺(jué)得沒(méi)拖還是比拖了更好。

我覺(jué)得特別有成就感，因?yàn)槲彝狭说亍?/p>

讀后感周記 篇5

讀《棕熊的故事》有感-讀后感周記600字

今天我看了《棕熊的故事》這一本書(shū)。我最?lèi)?ài)看動(dòng)物的故事了，因?yàn)閯?dòng)物和我們一樣，也是有情感的。我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，津津有味得看起書(shū)來(lái)。

這一本書(shū)最讓我羨慕的是：作者我撿到一只可愛(ài)的小熊仔。小熊仔是母的，長(zhǎng)得非常漂亮、可愛(ài)，而且小熊睜開(kāi)眼第一個(gè)看到的就是我。要是我都能像作者那樣幸運(yùn)撿到小熊仔該多好啊。

這一本書(shū)最讓我覺(jué)得憤怒的是：母熊趁我在洗澡的時(shí)候突然襲擊了我，多虧小熊出手相救，不然我早就死了。我看到這里，恨不得把母熊抓來(lái)大罵一頓：母熊！人家都幫你收養(yǎng)了小熊仔，你竟然還偷襲人家，太可惡了！要不是人家收留你的小熊仔，你的小熊仔早就被金貓吃掉了！我想：母熊能聽(tīng)懂人話(huà)就好了，我們和它講道理，它絕對(duì)會(huì)心服口服的。可惜它聽(tīng)不懂。

讀后感周記 篇6

我看了一本名叫《開(kāi)甲殼蟲(chóng)校車(chē)的女校長(zhǎng)》的書(shū)。

歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在大家都說(shuō)中國(guó)的孩子沒(méi)有童年?！庇浾撸骸白鳛橐粋€(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，你認(rèn)為學(xué)生分?jǐn)?shù)重要還是快樂(lè)重要？”歐陽(yáng)雪校長(zhǎng)：“我認(rèn)為快樂(lè)更重要。有位教育方法是否正確的標(biāo)準(zhǔn)是孩子是否快樂(lè)。如果我們的孩子不快樂(lè)，那證明我們教育不正確?！?/p>

我問(wèn)媽媽到底是學(xué)習(xí)重要還是分?jǐn)?shù)重要？媽媽叫我自己想。我認(rèn)為學(xué)習(xí)很重要，快樂(lè)也重要，但是分?jǐn)?shù)平均就行了。媽媽說(shuō)：“在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在進(jìn)步中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！蔽艺J(rèn)為作業(yè)不寫(xiě)到半夜12點(diǎn)就很好，但我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)到那么晚過(guò)，所以我一直很快樂(lè)。

讀后感周記 篇7

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)九江市雙峰小學(xué)的萬(wàn)瑩老師。我沒(méi)想到今天能在這里讀到她的文章。

初看到這個(gè)題目，讓我有些好奇，孩子的周記學(xué)***由與瘋狂如何和諧是我關(guān)心的問(wèn)題。一口氣讀完萬(wàn)老師的文章，我有一種被啟發(fā)的感覺(jué)。我真的很想立刻嘗試她的方法，我似乎覺(jué)得很有趣。

回想起自己這一年來(lái)所走的路，累，但卻不樂(lè)觀。去年，我接手了這個(gè)班的中文課。我很重視周記，但正如萬(wàn)老師所說(shuō)：每周一，我都會(huì)被孩子們的周記包圍，而且總是改到周三或周四；當(dāng)我打開(kāi)周記時(shí)，自己樸素而敷衍。

孩子們寫(xiě)得不情愿，我改得更是痛苦。于是我開(kāi)始想辦法在網(wǎng)上畫(huà)好句子，每周寫(xiě)好筆記，畫(huà)五角星，選一些在課堂上讀，但這些方法也沒(méi)什么效果。這個(gè)學(xué)期我又采用公布優(yōu)秀周記的辦法，但工作量大，遇到點(diǎn)事就要拖拉，慢慢地也擱置了。

我也讀過(guò)很多這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我想過(guò)辦班級(jí)日記等方法，但時(shí)間太有限，根本不能勝任。

但是萬(wàn)老師的這個(gè)辦法就不一樣了。我覺(jué)得有如下一些看得見(jiàn)的好處，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，每天改十來(lái)本日記，工作量不大，能接受；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每周寫(xiě)一次，而且寫(xiě)之前可以讀別人的周記，又可以向同伴展示自己的周記；周記不用到周末來(lái)寫(xiě)，孩子的態(tài)度會(huì)認(rèn)真一些；加上萬(wàn)老師在周記本的扉頁(yè)寫(xiě)上小詩(shī)，配上小畫(huà)，孩子很快就懂了，并且很有創(chuàng)意的畫(huà)下去，讓孩子真正體會(huì)到寫(xiě)周記的樂(lè)趣，何愁寫(xiě)不好周記？

我想如果能把周記的評(píng)比工作也滲透進(jìn)來(lái)，收效會(huì)更大。我的設(shè)想是：每篇周記根據(jù)成績(jī)畫(huà)上相應(yīng)的五角星，一周下來(lái)，統(tǒng)計(jì)一組的得星情況，評(píng)選優(yōu)秀小組；每個(gè)組每周推薦一篇優(yōu)秀周記給全班同學(xué)欣賞，一月統(tǒng)計(jì)一次，推薦的次數(shù)多的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣會(huì)把這個(gè)周記活動(dòng)進(jìn)行得更加有聲有色！

工作是困難的，但并不意味著沒(méi)有解決辦法。只要你有心，總會(huì)有適合你的東西！

讀后感周記 篇8

《海倫凱勒》讀后感

暑假期間，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《海倫凱勒》的書(shū)，我一拿到手就抱著僅看，就連到了平常很想去的舅舅家，也只是打了一聲招呼，就坐的床上，認(rèn)真地看了起來(lái)，我實(shí)在被里面的故事情節(jié)所迷惑住了，雖然這本書(shū)密密麻麻的有兩百多頁(yè)，但我只要一個(gè)星期不到，就看完了。內(nèi)容是這樣的：

有一個(gè)小女孩，叫做海倫凱勒，她一生下來(lái)就殘疾，一開(kāi)始，她非常任性，家里的仆人都要聽(tīng)她的，還不想讀書(shū)，到了最后，有一位老師幫她從困境中走了出來(lái)，并讓她學(xué)到了知識(shí)。生活中處處有不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在自己的心中學(xué)習(xí)是很困難的事，所以討厭學(xué)習(xí)，我來(lái)舉個(gè)例子吧；

我三伯伯家有三個(gè)孩子，其中二姐學(xué)習(xí)很差，因此三伯伯總讓她吃皮帶炒肉絲，可打她，并沒(méi)有改變她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。反而傷了她的自尊心，有一天，奶奶勸住了：你是姐姐，應(yīng)該做榜樣，而不是帶頭讓弟弟跟著學(xué)壞，知道了嗎？二姐聽(tīng)了這話(huà)深有感觸，從那以后，二姐認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次考試90分以上，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，一家人高興地合不攏嘴。

同學(xué)們，你們也有討厭學(xué)習(xí)的時(shí)候吧，可現(xiàn)在苦一點(diǎn)兒，就帶表未來(lái)的生活和幸福，多一份甜蜜，你們看到學(xué)校里的老師了吧，他們可不是一下子就這么優(yōu)秀的，是小時(shí)候每天跟著自己的老師學(xué)來(lái)的，同學(xué)們，為了長(zhǎng)大能過(guò)上幸福的生活，現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧！

讀后感周記 篇9

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感1

國(guó)慶節(jié)我去姥姥家，有件事情讓我印象深刻。

今天，天氣炎熱，姥姥家門(mén)前有條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，我和哥哥拿著玩具船在小溪里玩。

我和哥哥玩的正開(kāi)心時(shí)，不知哪來(lái)的風(fēng)把妹妹給吹來(lái)了，妹妹在溪邊叫著我的名字。怎么辦呢?我總不能不管她吧，我只好把妹妹領(lǐng)到溪邊的一塊石頭上，妹妹說(shuō)她也要下水，我讓她自己下水，她說(shuō)她害怕，我只好把她抱起來(lái)。

誰(shuí)知腳下一滑，撲通一聲，我和妹妹掉進(jìn)了水里，水還挺凉呢。哎呀!我大叫一聲，我的褲子全都濕了!膝蓋還出血了，怎么辦呢?

我一瘸一拐的領(lǐng)著妹妹回家了。媽媽見(jiàn)到我這個(gè)樣子，責(zé)了我一大通。不可能讓我穿濕褲子吧，媽媽找了一條褲子，我急忙換上。

落水這件事情讓我心情很難受，因?yàn)榈暨M(jìn)水里衣服全都濕了，穿著也不舒服，我發(fā)誓，從此以后再也不去小溪邊玩耍了!通過(guò)這件事情讓我明白了，小朋友們一定要遠(yuǎn)離水源，確保人身安全。

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感2

國(guó)慶節(jié)到了，我們一家來(lái)到了四川蜀南竹海玩，在那里，我見(jiàn)到了美麗的七彩飛瀑。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著瀑布，只見(jiàn)它從上傾斜而下，宛如太白積雪，急促的水波一個(gè)拍打著一個(gè)，“嘩嘩”的響聲震耳欲聾，水花敲擊著岸邊的石頭，仿佛隨時(shí)要把石子摧毀，傾瀉而下的瀑布猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而下，那聲音如同千萬(wàn)個(gè)炮彈一起發(fā)射，發(fā)出山崩地裂的響聲。

忽然，天邊下起了小雨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)瀑布下段與水波相接的地方出現(xiàn)了一個(gè)若隱若現(xiàn)的彩虹，五彩斑斕地映著雪白的浪花，真是別有一番景致!望著洶涌的瀑布，我想到了李白寫(xiě)的那首《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!”

我摸著清澈的瀑布水，仿佛把我心中一切的雜念拋開(kāi)了，那水冰冰的，伴著小雨，在水面上浮現(xiàn)出一圈圈波紋，就像瀑布母親的眼睛。

我喜歡水，喜歡它的奔放，喜歡它的聲勢(shì)，更喜歡它的奇妙。

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感3

終于盼來(lái)了國(guó)慶長(zhǎng)假，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槲铱梢院煤玫脑诩曳潘勺约骸?/p>

十月一日的清晨，我的姨父打來(lái)電話(huà)，說(shuō)要帶我與存洋去溫嶺的長(zhǎng)嶼洞天游玩一天。我的心情是無(wú)比激動(dòng)。耶!我可以出去放松心情了，太棒了!我高興地上了姨夫的車(chē)，一路上與存洋、姨父他們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了目的地。

一踏進(jìn)旅游區(qū)大門(mén)，映入眼簾的就是許許多多奇形怪狀的巖石。一路走來(lái)，讓我最覺(jué)得奇怪的就是一只“井底之蛙”，這只青蛙的邊上扔滿(mǎn)了許許多多的硬幣，在太陽(yáng)光的照射下，這些硬幣閃閃發(fā)光，非常漂亮。

過(guò)了一會(huì)，我們到了熊貓館，熊貓可是我們中國(guó)的國(guó)寶，好多小朋友都看得津津有味，不肯離開(kāi)?？?，有的熊貓?jiān)诳粗覀儯孟裨诟覀兇蛘泻?有的熊貓?jiān)谟崎e地吃著竹子;還有的熊貓就自顧著慵懶地睡覺(jué)呢!真是太可愛(ài)了!

看完了熊貓館，我們又到了幾處風(fēng)景區(qū)，美麗的自然風(fēng)景，讓我看的著迷。

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感4

今天是國(guó)慶節(jié)，我很早就起床了。

我匆匆換了衣服興致高昂地跟著媽媽上街咯。

在街上，每家店的門(mén)口都插著一面鮮艷的五星紅旗。微風(fēng)吹拂，一面面紅旗迎風(fēng)招展，顯示著中國(guó)人的威信。一家家的商店看得我眼花繚亂?？墒敲恳患业瓴蛔兊木褪菫閼c國(guó)慶而優(yōu)惠。

現(xiàn)在已沒(méi)有耍龍燈，排長(zhǎng)龍這些表演了，但人民對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)還是那么深厚。家家戶(hù)戶(hù)有放鞭炮有唱歌的，每家和和融融地慶祝著國(guó)慶。我隨媽媽不經(jīng)意走進(jìn)一家店，咦?我發(fā)現(xiàn)在這家店的每一件衣服。褲子。鞋子上都繡上了一面精致的小紅旗。這是一顆多么真摯的愛(ài)國(guó)心啊!

直到深夜，我和媽媽才緩緩歸來(lái)。我想，這是祖國(guó)母親的生日啊!我應(yīng)該為她做些什么呢?于是，我從抽屜里拿出了一疊吹塑紙和一把小刻刀。細(xì)心地在干凈的吹塑紙上刻了一面五星紅旗，再把它剪下來(lái)沾在黃色的吹塑紙上。恩，不錯(cuò)。我對(duì)這個(gè)自認(rèn)為美麗的紅旗很滿(mǎn)意。

祝祖國(guó)生日快樂(lè)!也祝大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感5

今天，陽(yáng)光燦爛，是祖國(guó)媽媽的生日——國(guó)慶節(jié)。

一大清早，我就和爸爸媽媽一起迫不及待地踏上鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的路面外出觀賞了。

只見(jiàn)街道兩邊的旗幟，高高飄揚(yáng)。像一個(gè)個(gè)舞者，正在祝賀祖國(guó)。風(fēng)吹過(guò)旗邊發(fā)出的沙沙聲，像一支優(yōu)秀的樂(lè)隊(duì)正在奏樂(lè)?；ú輼?shù)木，也在隨之搖擺，沉醉其中。

街上更是熱鬧非凡，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，川流不息。街道上，大人們說(shuō)說(shuō)笑笑，忘記疲勞;大孩子們也開(kāi)心地玩兒得不分你我，不亦樂(lè)乎。大人們和孩子們還有那紅紅的旗幟，組成了一片紅色的歡樂(lè)的海洋。

我祝愿，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)。我希望，每年的此時(shí)此刻，大家都像今天一樣快樂(lè)!

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感6

國(guó)慶節(jié)的早晨，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我到科技館觀看蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員科普展覽。

首先映入眼簾的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，這條蜈蚣很奇怪，只要拍打它的身體，就會(huì)發(fā)出美妙的聲音。

接著我們來(lái)到魔術(shù)表演廳，魔術(shù)師是螳螂，它是突擊好手，經(jīng)常躲在草叢中捕蝗蟲(chóng)。只見(jiàn)它拿一個(gè)黑罩子放在桌子上，把罩子拿開(kāi)，蘋(píng)果就變出來(lái)了。

我們又來(lái)到音樂(lè)廳，在這里表演的是昆蟲(chóng)世界里最好的音樂(lè)師：紡織娘、蟋蟀、泡沫蟲(chóng)。紡織娘的聲音音調(diào)很高，泡沫蟲(chóng)的聲音抑揚(yáng)頓挫，蟋蟀的聲音極富韻律感。

這里還有好爸爸負(fù)子蝽，它長(zhǎng)得很像一只大烏龜，背著幾個(gè)孩子慢慢地行走?？赐炅诉@次展覽，我懂得了很多昆蟲(chóng)的知識(shí)。昆蟲(chóng)世界真是太有趣了!

國(guó)慶節(jié)周記300字讀后感7

又是一年國(guó)慶佳節(jié)，神州大地繁花似錦，祖國(guó)長(zhǎng)空樂(lè)曲如潮。

今天是國(guó)慶節(jié)，我和媽媽一起到當(dāng)湖公園玩!到了公園門(mén)口，我們買(mǎi)了票便隨著人流走進(jìn)了公園。只見(jiàn)公園里彩旗飄飄，人山人海，熱鬧非凡。

我們沿著那彎彎的小路，一直往前走，我們看見(jiàn)了一架小飛機(jī)，就決定過(guò)把癮，試試做飛行員的感覺(jué)。我們上了飛機(jī)。隨著工作人員地指揮，飛機(jī)緩緩地升向天空。

啊!多美的景色!你瞧!那一朵朵美麗的鮮花，在大自然的懷抱里逐漸成長(zhǎng)。它們露開(kāi)甜蜜的笑容，好像在歡迎我們的到來(lái)。旁邊有許多人拿著新型的照像機(jī)，漂亮的姑娘們擺著各種姿勢(shì)，把她們美麗的姿態(tài)拍了下來(lái)。

有些人在大樹(shù)下悠閑地乘涼，談笑。還有許許多多美麗的景色等著我們?nèi)タ茨?我們下了飛機(jī)，準(zhǔn)備去感受一下乘坐小火車(chē)的滋味。可是看著太陽(yáng)馬上要下山了，我們只得依依不舍地回家了。

國(guó)慶節(jié)這一天過(guò)的非常的開(kāi)心!因?yàn)槲矣袐寢尩呐惆?，不只是我的媽媽?zhuān)€有祖國(guó)媽媽的陪伴。

讀后感周記 篇10

一年前，我在醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)身體缺乏鈣元素，于是爸爸媽媽就買(mǎi)來(lái)了許多鈣片放在家里，由媽媽每天早、中、晚各準(zhǔn)備兩片給我，并監(jiān)督我定時(shí)定量服下。

那天，我回到家后，發(fā)現(xiàn)媽媽原本紅潤(rùn)透亮的臉頰卻略顯暗黃和滄桑，我趕快隨手把書(shū)包扔在一旁的沙發(fā)上，伸手扶住媽媽搖搖欲墜的身體，我看出媽媽恬靜的笑容下，那悄無(wú)聲息掩藏的是被病魔所折磨的苦楚。我強(qiáng)忍著心疼，把媽媽安頓在床上，倒了一杯熱水，又叮囑了幾句，才回到書(shū)房開(kāi)始做作業(yè)?；蛟S，今天要自己吃鈣片了，我想。

過(guò)了一會(huì)兒，身旁傳來(lái)了拖沓的腳步聲，緊接著，兩片橙黃色的鈣片映入眼簾，這時(shí)，我正才思泉涌，便習(xí)以為常地只應(yīng)了一聲，連頭也沒(méi)抬就接著奮筆疾書(shū)了，半晌，我才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，急忙抬頭注視媽媽離去的方向。這時(shí)，媽媽還未回到床上，她正拖著疲憊不堪的身體，蹣跚地慢慢走著，媽媽的背影與鵝黃色燈光的輝映重疊，平添了一抹淡淡的溫柔、悲傷色彩，這又使我回想起記憶里年幼時(shí)媽媽的模樣作文，身姿挺拔、面容姣好、眼神銳利，渾身上下透露著青春和活力。而如今，媽媽歷經(jīng)十多年風(fēng)雨的洗禮，已將年少時(shí)不服輸?shù)臒嵫w上薄紗，慢慢潛藏。媽媽的背沒(méi)有那么挺了，面容多了幾分憔悴，眼神中帶著幾絲疲倦，媽媽的身上投射出對(duì)家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

我定定地看著媽媽失落的身影，消瘦的臉龐和汗?jié)竦聂W角，心中酸澀，眼神頓時(shí)模糊不清，蒙上一層水霧。我不敢去看那日夜為我匆忙、心焦，直至蒼老的背影，一低頭，滾燙的淚珠浸濕了衣襟，恍惚間，我看到一側(cè)靜靜仰臥的兩片鈣片，正散發(fā)著耀眼的橙光，這種光芒不似烈陽(yáng)咄咄逼人，而似冬日里忽現(xiàn)的暖陽(yáng)，令人沉醉，令人難忘。

我忙把這兩片鈣片放在掌心，視若珍寶，誰(shuí)曾想鈣片還留有媽媽手心的溫暖。我忍不住了，急切地朝媽媽奔去，淚如泉涌，我撲進(jìn)了媽媽的懷里，高聲說(shuō)："媽媽謝謝你！媽媽我愛(ài)你"！

媽媽的愛(ài)原本藏在鈣片里，藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，它不僅有沁心脾的暖，更有令人著迷的光，你感受到了嗎？

讀后感周記 篇11

今天，我讀了一本名叫《資治通鑒》的書(shū)。

這本書(shū)是宋朝的司馬光編寫(xiě)的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《資治通鑒》是一部歷史書(shū)，它所記載的歷史，從公元前403年起，到公元959年止，時(shí)間跨大達(dá)一千三百六十二年之久，還包括了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代、秦朝、兩漢、三國(guó)、魏晉、南北朝、隋朝、唐朝、五代十國(guó)。它是按時(shí)間先后記錄歷史，所以稱(chēng)為編年史。

其中我感覺(jué)最有趣的是《孟母三遷》。這個(gè)故事講述了：孟子小時(shí)候住在墓地旁邊，他天天學(xué)別人裝神弄鬼。孟母覺(jué)得很不好。于是就把家搬到了集市里。可是孟子又學(xué)小販們吆喝叫賣(mài)。孟母就又把家搬到了一所學(xué)校的旁邊，孟子也跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)和禮節(jié)。孟母很高興，便不再搬遷了。

通過(guò)這個(gè)故事，我得到啟示，一個(gè)人想要成大器，和他的家庭環(huán)境以及理想有著很大的關(guān)系，就像《三字經(jīng)》說(shuō)的：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，人剛出生本性都差不多，但是生活環(huán)境的不同，人長(zhǎng)大后性格就相差很大。

大家讀后感

基于您的需要，我們整理了大家讀后感，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)常常可以引發(fā)人們的更多內(nèi)心感受。寫(xiě)讀后感可以增強(qiáng)我們對(duì)作品的領(lǐng)悟，歡迎你來(lái)品鑒本文！

大家讀后感(篇1)

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我不敢看媽媽的眼睛。大概是在那一年學(xué)校舉行的親子教育感恩活動(dòng)上吧，那是我第一次那么認(rèn)真地看媽媽的眼睛，媽媽的眼睛很大，又很小。說(shuō)大，當(dāng)然是因?yàn)槊利惡兔髁亮耍烧f(shuō)小，卻是因?yàn)閶寢尩难劬镏荒苎b下我和爸爸兩個(gè)人。媽媽的眼睛真的很美，但卻因?yàn)闅q月的變化顯得滄桑，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。也就是從那之后，我才不敢認(rèn)真地看媽媽的眼睛吧!細(xì)究起來(lái)，我還是個(gè)膽小鬼呢，不敢看媽媽的眼睛是因?yàn)椴桓医邮軏寢屢呀?jīng)老了的事實(shí)。

我的媽媽美，我的爸爸卻很顯老，和媽媽站在一起，都趕上兩代人了。有些好奇心很強(qiáng)的人甚至跑來(lái)問(wèn)我：這是你姥爺吧?對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，我從不回答，只是笑著搖搖頭。其實(shí)，在我的小心思里，我總覺(jué)得爸爸配不上媽媽?zhuān)X(jué)得媽媽是一朵鮮花插在牛糞上了，但媽媽卻總是對(duì)我說(shuō)：鮮花需要牛糞的滋養(yǎng)才能夠活下去。

自從我看了《每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子》這篇，我就忘不了這篇了，講述了三個(gè)徒弟本、靜、安種蓮花的故事，其中本太著急了，在冬天就種起了蓮花，就把蓮花種死了;靜太小心了，用金花盆種蓮花，不讓蓮花見(jiàn)風(fēng)見(jiàn)雨，因此把蓮花嬌死了。只有安自自然然地種植了蓮花?？赐赀@篇，我甚至做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，我也變成了一顆千年蓮花的種子，我的爸爸和媽媽都變成了安。他們把我種在一個(gè)每天清晨都能被第一束陽(yáng)光照射的地方，在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，我這朵蓮花終于盛開(kāi)了，在花朵開(kāi)放的那一瞬間，我睜開(kāi)眼睛所見(jiàn)到的第一個(gè)景象，就是媽媽的那雙親切的眼睛，媽媽的眼睛好明亮，好美麗，明亮和美麗的眼睛里，充滿(mǎn)了對(duì)我的愛(ài)。

從那天開(kāi)始，我便不再怕媽媽的眼睛了。是啊!人不能拒絕愛(ài)呀。

大家讀后感(篇2)

在這本書(shū)籍中學(xué)到的任何一種設(shè)計(jì)元素，都可以融入進(jìn)我們的生活當(dāng)中，小到求職簡(jiǎn)歷排版、論文答辯要使用的PPT、日常的服飾顏色搭配，大到房間的裝修設(shè)計(jì)，這些都離不開(kāi)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)的四大原則：對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)、親密性原則，可以把原本毫無(wú)頭緒或者混亂的排版，變得有秩序起來(lái)。整本書(shū)籍也一直在重復(fù)這四個(gè)最基本的原則，很實(shí)用，也很重要。

關(guān)于色輪上的三原色和三間色，以及色彩該要如何搭配。我們可以通過(guò)時(shí)尚雜志來(lái)訓(xùn)練自己的設(shè)計(jì)師之眼，或者利用國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的網(wǎng)站，比方說(shuō)花瓣網(wǎng)，都會(huì)給我提供相近的色系搭配上的建議。

我們都是自己的設(shè)計(jì)師，也是我們生活中的設(shè)計(jì)師，我們的態(tài)度，就是我們的人生呀。對(duì)于小菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)所講的知識(shí)真的很值得一學(xué)。

唯一的不足是，這是由英文翻譯過(guò)來(lái)的書(shū)籍，作者所講述的一些英文字體的結(jié)構(gòu)分析上，在我們的中文字體上并不共通。

總而言之，還是要多看，多分析，多做圖。當(dāng)我們能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言，來(lái)向他人講述我們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)時(shí)，我們才算得上是學(xué)會(huì)了。

大家讀后感(篇3)

親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

你們好!

你們一定會(huì)很奇怪，我為什么會(huì)以書(shū)信的方式來(lái)與你們對(duì)話(huà)嗎?那我就悄悄地告訴你們，我希望你們?cè)诳赐赀@封信之后，能夠與我一起努力，從點(diǎn)滴做起，共同創(chuàng)造一個(gè)低碳、優(yōu)美的家園。

低碳生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是每一個(gè)公民應(yīng)該做到并遵守的，作為青少年的我，更應(yīng)該積極提倡并努力實(shí)踐，你們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，那就讓在我們的日常生活中，相互監(jiān)督，共同養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣吧!

在家里，現(xiàn)在我們不僅已經(jīng)安裝了節(jié)能燈，還做到隨手關(guān)燈;少坐電梯，在鍛煉身體的同時(shí)節(jié)約用電;電冰箱里擺放的東西要做到少而有序，這樣在省電的同時(shí)食物也能更新鮮。睡前要記得關(guān)閉電視機(jī)、插線(xiàn)板等電源開(kāi)關(guān)，手機(jī)電池充好電應(yīng)該立刻拔掉充電器，因?yàn)檫^(guò)度充電不僅會(huì)損害電池的使用壽命，還會(huì)釋放可怕的二氧化碳。

爸爸，你洗完手要記得關(guān)緊水龍頭。媽媽?zhuān)阆床?、淘米、洗衣服用完的水可以用?lái)澆花、沖洗廁所。洗潔精、清洗劑之類(lèi)的東西用的量要少，這樣既減少了污染，又節(jié)約了用水。別看這只是一些很小的事情，可是積少成多的道理咱都明白的，你們說(shuō)是吧?

我們外出的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量騎自行車(chē)、步行，或者坐公共汽車(chē)，那么就可以節(jié)約汽油并減少尾氣的排放。做到要拒絕使用一次性的物品，比如塑料袋、一次性紙杯、一次性碗筷我們要少用紙巾，重拾手帕。在打印文件或者打草稿的時(shí)候，紙張一定要做到正反兩面用。

爸媽?zhuān)值琅?、公園里，我看見(jiàn)一塊塊永修是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家的大型標(biāo)語(yǔ)牌格外醒目!越來(lái)越多的市民投入到創(chuàng)建美麗家園的活動(dòng)中：以前垃圾箱旁蚊蠅亂飛的情景消失了，街道兩旁的綠樹(shù)更鮮亮了?；⑸皆旒垙S取締了，鄱陽(yáng)湖生態(tài)資源保護(hù)區(qū)、白蓮公園、三角污水處理廠興建了!政府重視啦!可有些人還是不自覺(jué)，隨手亂扔垃圾，媽媽?zhuān)?duì)我說(shuō)：寶崽，腳要多走一點(diǎn)，垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，腰多彎一點(diǎn)，見(jiàn)垃圾要撿起來(lái)大家齊心協(xié)力，我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)成為衛(wèi)生城。我記住了您的話(huà)，常常這樣做。

爸媽?zhuān)也杉{你們提出的建議：用我的壓歲錢(qián)做一些宣傳牌，講究衛(wèi)生，從我做起。愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。請(qǐng)不要亂扔垃圾 這個(gè)星期我們把它做好，下個(gè)星期六我們把它立在公園里、街道旁，讓它去警示大家：自覺(jué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

講究衛(wèi)生，低碳生活，從我做起。為了家鄉(xiāng)的美麗，為了地球的明天，為了人類(lèi)的幸福，我們要注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到節(jié)約每一度電、節(jié)約每一噸水。自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓我們小手牽大手，共同努力，建設(shè)我們美好的家園。

祝

你們幸福永遠(yuǎn)!

愛(ài)你們的陳寶

大家讀后感(篇4)

給孩子做一個(gè)像哥一樣的爸爸是我的目標(biāo)，擁有一個(gè)像哥一樣的爸爸卻是無(wú)數(shù)孩子們夢(mèng)寐以求的期望。

中國(guó)有一句諺語(yǔ):嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思卻截然不同。我的父親就是一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的話(huà)語(yǔ)不多，但肢體語(yǔ)言卻超多，在我身體的好多部位都留有他的足跡，但我并不會(huì)記恨于他，因?yàn)樗L(zhǎng)在一個(gè)無(wú)知的年代，沒(méi)有文化，他對(duì)其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于沒(méi)有更好的途徑來(lái)說(shuō)服，只有采取一些極端的手段。時(shí)代在變，我們也在變，我們不能把老一輩的極端手段帶到現(xiàn)代，我們要像對(duì)待哥們和朋友一樣來(lái)對(duì)待自己的兒女，至此一個(gè)新的名詞“哥爸”誕生了。孫子兵法有云：“知彼知己，百戰(zhàn)百勝?！敝挥辛私夂⒆幼鲞^(guò)些什么，心理在想什么，才能正確的引導(dǎo)孩子，教他正確的做人觀，讓他懂得分辨是非好壞。

孩子最想聊的對(duì)象是他最好的朋友和兄弟，我們也不防做一個(gè)像哥一樣的老爸。

大家讀后感(篇5)

繼>這篇課文后，>又一次敲響了中國(guó)家庭教育的警鐘。

2000年，留美博士黃全愈的>在國(guó)內(nèi)各類(lèi)媒體上掀起軒然大波，他在書(shū)中從多方面論述了中國(guó)教育的長(zhǎng)短，指出當(dāng)今社會(huì)學(xué)校，家庭在教育過(guò)程中的誤區(qū)。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學(xué)的灌溉，施肥和護(hù)理，才能發(fā)芽，生根，開(kāi)花結(jié)果。家長(zhǎng)和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。

這段話(huà)留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國(guó)父母在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上是集體失敗，中國(guó)人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(zhǎng)期工程，使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老師并不是無(wú)所不知的百科全書(shū)，家長(zhǎng)也不是全能的電腦，在教育孩子的過(guò)程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見(jiàn)或爭(zhēng)論問(wèn)題。

想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書(shū)包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來(lái)的勇氣？他們是否讓孩子對(duì)未來(lái)有了明確地認(rèn)識(shí)？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對(duì)自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國(guó)孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。

大家讀后感(篇6)

看到這個(gè)題目大家也許會(huì)覺(jué)得奇怪，怎樣才能讓孩子做學(xué)習(xí)的主人？我認(rèn)為做學(xué)習(xí)的主人就是由孩子來(lái)支配學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)習(xí)來(lái)支配孩子?，F(xiàn)在很多學(xué)生都厭倦做作業(yè)，有時(shí)老師剛布置完作業(yè)，教室里立即就會(huì)響起怨氣：“唉！又這么多作業(yè)??！”孩子為做作業(yè)而做作業(yè)，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，久而久之，就會(huì)產(chǎn)生厭倦、逆反心理，做作業(yè)快而潦草，敷衍了事，這樣就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)習(xí)的奴隸，降低學(xué)習(xí)效率。我是濮陽(yáng)市油田二小四年級(jí)三班的學(xué)生家長(zhǎng)，在探討家庭教育方法時(shí)，曾經(jīng)迷茫徘徊過(guò)，教育孩子的過(guò)程就像摸著石頭過(guò)河，小心翼翼地試探著著往前走，下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)家庭教育體會(huì)，希望朋友們給予指點(diǎn)，互相交流共勉。

兒子上三年級(jí)的時(shí)候，我和他媽媽經(jīng)常陪著做作業(yè)，作業(yè)多時(shí)他就敷衍了事，總想把作業(yè)往前趕，騰出時(shí)間出去玩，結(jié)果就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)題，而且做錯(cuò)的都是會(huì)做的簡(jiǎn)單的題。時(shí)間久了，兒子開(kāi)始動(dòng)歪腦筋，每次作業(yè)多時(shí)，他的字就會(huì)寫(xiě)得特別小，他覺(jué)得：寫(xiě)小字速度快。作業(yè)少時(shí)，我們有時(shí)會(huì)給他加點(diǎn)碼，他就開(kāi)始磨磨蹭蹭，不想再做另外布置的題，帶著情緒去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率一點(diǎn)都不高。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)傷透了腦筋，一籌莫展。慢慢地我們開(kāi)始探討讓孩子自己安排自己的作業(yè)，放學(xué)后我們不再監(jiān)督他寫(xiě)作業(yè)，給他規(guī)定時(shí)間，必須在幾點(diǎn)前把作業(yè)做完，而且保證全對(duì)，他就可以去找同學(xué)玩、打籃球、下象棋等。只要作業(yè)保質(zhì)保量完成，他就可以自由支配自己的時(shí)間。實(shí)踐證明，這種方法非常奏效，并且增強(qiáng)了孩子的責(zé)任心和獨(dú)立自主的能力，他經(jīng)常把自己的學(xué)習(xí)安排得井有條，做完作業(yè)后，自己先檢查，再由家長(zhǎng)復(fù)查，學(xué)習(xí)效率提高了，也增加了娛樂(lè)時(shí)間。

教育孩子自己支配學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)的小主人，首先應(yīng)該讓他樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，讓他明白學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，做作業(yè)就是孩子的首要任務(wù)，讓孩子不排斥學(xué)習(xí)，增加他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程變得更加輕松愉快。其次，要求孩子注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量，要求他字體工整，計(jì)算準(zhǔn)確，身姿端正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。再者，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，肯定孩子的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)孩子遇到難題，一定要鼓勵(lì)他自己解決，家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，而是啟發(fā)他的解題思路和方法，當(dāng)孩子自己把難題解答后，一定要抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，他就會(huì)產(chǎn)生成功感和愉悅感，讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，做學(xué)習(xí)的主人。

大家讀后感(篇7)

《大家心中的陶行知》讀后感2000字！

為了豐富生活，也給自己充充電，近期閱讀了《大家心中的陶行知》。每當(dāng)讀到一段精彩之處，總是感到有一位慈祥的老人在講述自己一生對(duì)教育的感悟。或者娓娓道來(lái)，或一臉嚴(yán)肅。先生說(shuō)“以教人者教己”是根本的方法之一，先生也正是以這樣的方法來(lái)對(duì)待“教育”和“生活教育”。先生的言行理論對(duì)我們這些教書(shū)匠來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最明亮的指路燈。

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他以蘊(yùn)含豐富的教育思想寶庫(kù)，為我們提供了教育的理論和方法，給我們以啟示和教益?！敖虒W(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的方法論，也是他的教學(xué)論。

陶行知認(rèn)為：在教學(xué)過(guò)程中，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)”，這是把學(xué)生當(dāng)作“容器”，被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，也不能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。先生只有“教學(xué)生學(xué)”，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，才能“探知識(shí)的本源，求知識(shí)的歸宿”?！耙?yàn)橄壬荒芤簧皇栏鴮W(xué)生，熱心的先生固然想將他的所有傳給學(xué)生，然而世界上新理無(wú)窮，先生安能把天地間折奧妙為學(xué)生一齊發(fā)明？”因此，從這個(gè)意義上講，學(xué)生在學(xué)校里獲得一種學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要。有了這種能力，即使離開(kāi)了老師，離開(kāi)了課堂，他們照樣能獲取知識(shí)。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新非?？?，過(guò)去那種在學(xué)校里十幾年所學(xué)到的知識(shí)畢業(yè)后受用一輩子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。教師要在傳授文化知識(shí)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。學(xué)生只有不斷地充電、加油、完善、更新才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。這也是當(dāng)今社會(huì)所提倡的素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。

“愛(ài)滿(mǎn)天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛(ài)兒童，熱愛(ài)青少年，而且熱愛(ài)教育、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)真理、熱愛(ài)祖國(guó)人民、熱愛(ài)全人類(lèi)?！皭?ài)”是陶先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力，也是他崇高人格的表現(xiàn)?！皭?ài)學(xué)生”是教師人格的靈魂。愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無(wú)盡的愛(ài)為孩子們的世界添抹一簇繽紛。

1、播下愛(ài)的種子

作為一名耕耘者，自己心中充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，把愛(ài)的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。

為了教好每位學(xué)生，讓每位家長(zhǎng)放心，我認(rèn)真完成家長(zhǎng)拜托的任何事。有時(shí)家長(zhǎng)出門(mén)在外，托我多多關(guān)心他們的孩子，我就會(huì)在工作之余找那些孩子聊天，為他們分憂(yōu)解愁，有時(shí)還輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，并定期與身在外地的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系。雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而心煩，但一想到他們還是孩子，我就努力地克制自己心中的不滿(mǎn)。陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蔽覀儺?dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話(huà)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對(duì)學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛(ài)的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。

2、澆灌愛(ài)的雨露

愛(ài)是雨露，她能滋潤(rùn)人；愛(ài)是夏日，她能溫暖人；愛(ài)是奉獻(xiàn)，她的無(wú)私能讓幼苗茁壯地成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，希望得到愛(ài)的滋潤(rùn)，愛(ài)的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。

3、收獲愛(ài)的回報(bào)

以真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在這里，我想說(shuō)的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛(ài)，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的，那么，在孩子心里就會(huì)很滿(mǎn)足，很滿(mǎn)足，他們也會(huì)特別感激你。真情的付出使我得到了豐厚的回報(bào)。就是王芳和鄒曉靜這兩位學(xué)生，在我請(qǐng)產(chǎn)假期間，攜手來(lái)看望我，拿著家長(zhǎng)給她們準(zhǔn)備的雞蛋，帶上自己收集廢品后換錢(qián)買(mǎi)來(lái)的水果，她們的心是透明的，她們的真誠(chéng)至今令我深深感動(dòng)。當(dāng)我不經(jīng)意間向?qū)W生噓寒問(wèn)暖時(shí)，我已贏得了學(xué)生的心，學(xué)生的愛(ài)。在我生病住院時(shí)，學(xué)生們來(lái)看望我，他們告訴我，我不在時(shí)，他們也能得紅旗。有的學(xué)生精心制作賀卡，寫(xiě)上幾句祝福的話(huà)語(yǔ)“老師，祝您早日康復(fù)！”

“老師，收到我的祝福了嗎？”雖是寥寥數(shù)語(yǔ)，卻足以表達(dá)他們對(duì)老師的愛(ài)，那一刻，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)羨慕地說(shuō)一聲：“當(dāng)老師真好！”是的，當(dāng)老師真好！在我看來(lái)，無(wú)論是那些憨厚的小助手，還是那個(gè)在我喉嚨沙啞時(shí)提醒我輕聲教課的有心人；無(wú)論是那個(gè)花了好長(zhǎng)時(shí)間編制中國(guó)結(jié)又將它偷偷塞進(jìn)我手心的膽怯女孩，還是那幾個(gè)在我參加排球比賽前不斷撿球給我練習(xí)、又不斷朝我喊加油的調(diào)皮蛋，他們的行為都是愛(ài)的表現(xiàn)，這份特殊的愛(ài)值得我珍藏一生一世。誰(shuí)說(shuō)做老師的只有清貧陪伴，我說(shuō)，我們教師是世界上最富有的人。

實(shí)踐證明，“愛(ài)”是教育的基礎(chǔ)，教育是“愛(ài)”的事業(yè)。教師要以廣博的愛(ài)教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅(jiān)定自己心中“以愛(ài)育人”的信念，在教育旅程中抒寫(xiě)最為壯麗的詩(shī)篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！

大家讀后感(篇8)

陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)：“我就是躺進(jìn)棺材也忘不了沂蒙人，他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車(chē)把革命推過(guò)了長(zhǎng)江。”可見(jiàn)沂蒙人民為革命做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了學(xué)習(xí)沂蒙人民無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命的精神。4月16日下午，在李老師的帶領(lǐng)下我們觀看了 《沂蒙六姐妹》這部感人至深的電影。

這部電影以新媳婦月芬的角度講述了革命老區(qū)沂蒙人民為中國(guó)人民解放軍不分晝夜的洗軍衣、做軍鞋、烙煎餅。并主要講述沂蒙六姐參加擔(dān)架隊(duì)在前線(xiàn)救治傷員、獻(xiàn)血、搭人橋，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這六姐妹平凡而又偉大，他們是女性學(xué)習(xí)的榜樣，是中華人民的驕傲。他們的所作所為令我震撼不已。在哪個(gè)炮火連天的深夜，這群來(lái)自沂蒙山區(qū)的姐妹，他們扛著門(mén)板奮不顧身的跳進(jìn)冰冷刺骨的河流中，用他們脆弱的肩膀搭起一條簡(jiǎn)陋而穩(wěn)固的橋梁?？粗齻?cè)诤又袌?jiān)定的神情和那早已濕透的衣衫。一股濃濃的敬意油然而生。戰(zhàn)爭(zhēng)原本是男性的平臺(tái)，而沂蒙六姐妹卻用她們自己那脆弱的身體撐起了革命的重任，她們那柔弱的身軀去面對(duì)槍林彈雨!她們是沂蒙人民的驕傲是革命女先烈的代表!

電影中還有一幕使我至今想起來(lái)還會(huì)熱淚盈眶。那就是新媳婦月芬得知自己還未見(jiàn)面的丈夫戰(zhàn)死沙場(chǎng)的噩耗后痛哭流涕場(chǎng)景?？吹竭@兒時(shí)我不禁感嘆命運(yùn)是多么的殘酷啊，讓一個(gè)善良淳樸的姑娘遭受如此巨大的打擊。可轉(zhuǎn)念又想，月芬是多么偉大啊，他為了革命事業(yè)毫不畏懼的奔往前線(xiàn)還嫁給了一個(gè)自己未見(jiàn)一面的革命戰(zhàn)士，她這種舍

小家顧大家的偉大精神是多么值得我和每一位人民去學(xué)習(xí)!

雖說(shuō)我是一個(gè)小學(xué)生所能為黨和人民做出的貢獻(xiàn)是微不足道的，但我是祖國(guó)的未來(lái)，我會(huì)盡自己最大的努力用自己的行動(dòng)去證明我是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的好少年。比如說(shuō)我會(huì)和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助共同為了祖國(guó)的未來(lái)而奮斗，我會(huì)熱愛(ài)集體，盡自己所能班級(jí)服務(wù)，將舍小家顧大家的精神落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。

看完這部催人淚下的電影是我深刻感受到了革命的艱辛與不易，同時(shí)我也十分敬佩這些為了革命舍小家顧大家的沂蒙人民，他們的英勇事記我永遠(yuǎn)銘記在心!