幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-20 幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì) 幼師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟幼兒教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得

心得體會(huì)可以幫助我們鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們可以將之前的知識和經(jīng)驗(yàn)與新學(xué)到的內(nèi)容相結(jié)合，整合成一個(gè)更完整、更深入的理解。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)”，以供參考。

幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)

團(tuán)隊(duì)凝聚力是一種必備的品質(zhì)。在幼兒園工作中，我們經(jīng)常需要與其他老師、家長以及幼兒園管理者合作。只有團(tuán)隊(duì)的緊密合作和凝聚力，我們才能更好地完成工作任務(wù)，提供更好的教育服務(wù)。通過培訓(xùn)，我了解到團(tuán)隊(duì)凝聚力不僅僅是要有良好的溝通和合作能力，更需要建立互信、理解和支持的關(guān)系。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力需要相互的尊重和包容。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的意見和觀點(diǎn)，每個(gè)人都具有各自的專長和優(yōu)勢。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的想法，理解他人的困難，共同努力解決問題。培訓(xùn)中，我們通過各種案例分析和小組討論，加深了對于尊重和包容的認(rèn)識，提升了我們的合作能力。

團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)需要長期的努力和實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)的凝聚力不是一蹴而就的，它需要團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和交流，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過培訓(xùn)，我了解到團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)需要我們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)也需要及時(shí)反思和總結(jié)工作中的不足之處，不斷完善自己的能力。

參加這次幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我得到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)凝聚力的啟發(fā)和指導(dǎo)，相信這對于我以后的工作和生活都將起到積極的影響。我將會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中，與團(tuán)隊(duì)成員一起共同努力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)

作為一名幼兒園教師，我最近參加了一次團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。以下是我的心得體會(huì)。

團(tuán)隊(duì)凝聚力對于一個(gè)幼兒園來說是非常重要的。在幼兒園這個(gè)特殊的工作環(huán)境中，教師們需要相互配合，共同努力來完成各種任務(wù)和目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)凝聚力可以增加教師之間的信任和合作，提高工作效率，更好地滿足幼兒的需求。

建立一個(gè)良好的溝通和互動(dòng)機(jī)制對于提高團(tuán)隊(duì)凝聚力至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效溝通的技巧和方法，例如傾聽和表達(dá)。這些技巧可以幫助我們更好地理解和回應(yīng)他人的意見和需求。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行積極的互動(dòng)，包括贊揚(yáng)、支持和尊重。這些互動(dòng)可以增加團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和認(rèn)同感。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神對于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高也是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，例如合作游戲和小組討論。通過這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也學(xué)會(huì)了相互依賴和支持。這些活動(dòng)不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)意識，也促進(jìn)了我們之間的聯(lián)系和友誼。

一個(gè)積極向上的工作氛圍和良好的團(tuán)隊(duì)文化可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建一個(gè)積極的工作氛圍，例如關(guān)注他人的成功、鼓勵(lì)創(chuàng)新和分享經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何塑造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)文化，如信任、尊重和公平。這些氛圍和文化可以幫助我們建立起一支團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。

通過這次團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性，并學(xué)會(huì)了如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。這些知識和技巧對于我未來的工作將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我將努力將這些理念融入到我的工作中，與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)

我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)凝聚力在幼兒園的重要性。一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)可以讓成員之間相互支持和合作，形成良好的工作氛圍。而幼兒園作為一個(gè)與孩子們打交道的工作環(huán)境，團(tuán)隊(duì)凝聚力對于提供質(zhì)量的教育和關(guān)愛至關(guān)重要。

培訓(xùn)中給我們提供了一些提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法和技巧。例如，團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)的制定與明確，明確的角色分工和職責(zé)，及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制等等。通過這些方法和技巧的運(yùn)用，我們可以有效地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和協(xié)作，達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個(gè)長期的過程，無法一蹴而就。在這個(gè)過程中，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互理解和支持，需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和價(jià)值觀。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)凝聚力的建立需要大家的共同努力和堅(jiān)持。

這次培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和付出。每個(gè)人都有自己的專長和特長，只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

這次幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)對我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長都有著積極的影響。我將會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中，希望能為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過我自己的實(shí)踐和努力，能夠與團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造一個(gè)更加凝聚和有活力的工作環(huán)境。

幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)

參加幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)凝聚力對于幼兒園團(tuán)隊(duì)的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法和策略。

團(tuán)隊(duì)凝聚力對于幼兒園團(tuán)隊(duì)的重要性不言而喻。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否具備良好的凝聚力直接影響到團(tuán)隊(duì)的效率和工作質(zhì)量。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任、理解、支持和協(xié)作，才能夠共同完成園所的工作任務(wù)。這也進(jìn)一步提醒我們，在工作中要積極與他人溝通交流，互相讓步和幫助。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了不同的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法和活動(dòng)。例如，開展團(tuán)隊(duì)合作游戲，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員互相合作解決問題；組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和了解；定期開展團(tuán)隊(duì)分享會(huì)議，讓團(tuán)隊(duì)成員共享工作和生活中的經(jīng)驗(yàn)和成果，以加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。通過這些方法和策略，可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)的工作效能。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有不同的背景和個(gè)性，他們之間的相處需要時(shí)間去適應(yīng)和磨合。而團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)也需要時(shí)間的積累和沉淀。在培訓(xùn)中，我明白了要從自身做起，積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員合作和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。同時(shí)，也要關(guān)注和支持團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的成長和發(fā)展，以此促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

通過這次幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，我深入了解了團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性以及培養(yǎng)方法和策略。我相信，只要我們在園所工作中積極實(shí)踐和運(yùn)用這些知識和技巧，必將提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為幼兒園的發(fā)展和提升貢獻(xiàn)力量。

幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)

參加了一次幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的凝聚力對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。

我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有各自的長處和能力，只有通過合作，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效能。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，通過解決問題、制定計(jì)劃等，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。這讓我明白了只有團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作共贏，才能取得更好的成果。

培訓(xùn)中也提到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，不僅僅是大家在一起工作的和諧，更需要通過培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，建立信任與共識。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的游戲和討論，通過合理的溝通、情感的交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和合作精神。這讓我認(rèn)識到，只有建立起良好的人際關(guān)系，才能夠形成真正的團(tuán)隊(duì)，共同追求幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。

培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的作用。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，需要有一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)者去引領(lǐng)。在培訓(xùn)中，我們通過一些案例分析和角色扮演，學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)技巧和方法。這讓我明白到，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我的責(zé)任不僅僅是組織團(tuán)隊(duì)工作，更需要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，使團(tuán)隊(duì)更加凝聚。

通過這次幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)，我收獲了很多。我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力對于團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。作為一名園長，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識，努力培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過有效的溝通、良好的協(xié)作和相互支持來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。只有大家都能積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并愿意互相幫助和支持，團(tuán)隊(duì)才能更加團(tuán)結(jié)一致。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)應(yīng)該明確、具體，并且每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要清楚自己的角色和任務(wù)。只有共同追求一個(gè)共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)才能保持凝聚力。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該起到榜樣的作用，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并且給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，能夠有效地組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是一個(gè)長期的過程。在培訓(xùn)中，我們明白了團(tuán)隊(duì)凝聚力不是一蹴而就的，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互理解和信任，而且需要不斷地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)。只有通過持續(xù)不斷的努力，團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)步，凝聚力才能不斷增強(qiáng)。

參加幼兒園團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)讓我深切認(rèn)識到只有通過良好的溝通、明確的目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)和持續(xù)的努力，團(tuán)隊(duì)才能真正凝聚在一起。我會(huì)將這些培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助團(tuán)隊(duì)更好地凝聚力和更好地完成園所的工作。

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優(yōu)化主體性管理增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

“民族的振興在教育，教育的振興在教師?！庇變簣@作為教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師從事育人工作，他們所受的文化教育和工作特點(diǎn)造成了他們對成就的需要、自尊的需要、知識的需要。他們對育人活動(dòng)有深層理解和為人師表的自我意識，特別重視自我的價(jià)值，重視個(gè)人的聲譽(yù)和個(gè)人在群體中的地位，渴望自己的勞動(dòng)成果受到肯定和贊譽(yù)，自己的人格受到尊重，特別不易接受命令性指派、訓(xùn)斥性指責(zé)、居高臨下的指導(dǎo)。因此在幼兒園管理中，必須充分認(rèn)識教師的這些心理特征，開拓新思路、研究新方法、構(gòu)建新模式，在做好教師管理工作，特別是主體性管理工作上下真功夫。?

一、了解群體特征，把握個(gè)體差異，形成凝聚力

幼兒園教師群體與其它行業(yè)或群體相比具有女性多的特殊性。她們情緒容易波動(dòng)，從眾心理較強(qiáng)，特別注意領(lǐng)導(dǎo)和同伴的評價(jià)，有時(shí)甚至?xí)橐稽c(diǎn)小事喋喋不休；同時(shí)，她們又有較強(qiáng)的成就欲望，注重精神上的尊重和滿足。因而，在幼兒園教師管理工作中，要注重情感因素在管理中的作用，有強(qiáng)烈的愛心，把對教師的尊重放在第一位，和教師坦誠相見，平等對待，心里裝著每位教師，了解教師的情緒，關(guān)心教師的疾苦，分析各種教師的情況，做教師的知心朋友，滿足她們的正當(dāng)需求，因人而異，區(qū)別對待，有針對性地開展工作。

一是尊重老教師，利用老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和影響青年教師；二是關(guān)心中年教師，幫助中年教師解決生活工作中的后顧之憂，使她們安心工作；三是支持、鼓勵(lì)和指導(dǎo)年輕教師積極進(jìn)取，勇挑重?fù)?dān)，為他們更多地提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們盡快掌握教育技能；四是支持、鼓勵(lì)骨干教師大膽創(chuàng)新，勇于探索教育教學(xué)新方法、新途徑，發(fā)揮他們指導(dǎo)新教師的作用。

面對全體教師，管理者都要用自己的行動(dòng)感化教師，贏得教師情感上的認(rèn)可。尤其是園長更應(yīng)該嚴(yán)以律己，廣學(xué)博采，放下架子，能平易近人和老師們心靈貼近，息息相通，關(guān)系融洽，實(shí)實(shí)在在地為教師的工作、思想、生活提供幫助，只有這樣才能建立上下級之間的信任感，形成良好的管理氛圍。

二、確立共同愿景，打造園本文化，明確發(fā)展方向

制定共同的愿景規(guī)劃，既要考慮方案的現(xiàn)實(shí)性，是團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的，更要體現(xiàn)全體成員的共同意志，具有一定的前瞻性和挑戰(zhàn)性。幼兒園的共同愿景規(guī)劃應(yīng)該是立足于本園實(shí)際，充分考慮全體教師的意愿，著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展而制定的。因此，共同的愿景規(guī)劃能使教師對幼兒園的未來充滿信心，促進(jìn)他們以主人翁的態(tài)度參與幼兒園的建設(shè)和發(fā)展。如果幼兒園制定的整體目標(biāo)只是一個(gè)工作目標(biāo)，而不是教師自身愿意為之努力奮斗的目標(biāo)的話，那么教師的工作很大程度上是被動(dòng)的，消極的，應(yīng)付的，輕質(zhì)的，只是短期行為。因此，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，使大家齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗?？梢詣?chuàng)設(shè)條件把教師的想法或建議展示出來，例如，制成精美的鏡框懸掛在走廊的每一個(gè)角落，讓櫥窗、墻壁都會(huì)說話，使整個(gè)校園散發(fā)出文化的氣息，營造濃郁的園本文化氛圍，吸引走進(jìn)幼兒園的每一個(gè)人，提升全體教師奮發(fā)向上的精神。

一是通過多種方式讓教師參與決策，隨時(shí)聽群眾意見，鼓勵(lì)教師為幼兒園的發(fā)展愿景出謀劃策，增強(qiáng)教師對愿景的參與意識。二是要注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為遠(yuǎn)景規(guī)劃的設(shè)定提供切實(shí)可行的依據(jù)，保障愿景規(guī)劃實(shí)施的有效性，起到推進(jìn)幼兒園整體發(fā)展的作用。三是激發(fā)教師的成就欲望，把教師的個(gè)體目標(biāo)與幼兒園的整體目標(biāo)結(jié)合在一起，使開展工作的過程即成為落實(shí)整體目標(biāo)的實(shí)施過程，從而使教師自覺地融個(gè)人奮斗于整體目標(biāo)中，在各自崗位上積極發(fā)揮自己的潛力，使自己成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺少的一分子，最大限度的發(fā)揮聰明才智，形成良好的集體合力。

三、堅(jiān)持民主管理，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師積極性

教師工作的主動(dòng)性和責(zé)任感決定幼兒園工作的成敗。只有以教師為主體，充分發(fā)揮民主管理，建立長期有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)并滿足教師的成就欲望，才能使教師個(gè)體目標(biāo)于幼兒園整體目標(biāo)真正地有機(jī)結(jié)合，變教師的“被動(dòng)管理”為自我式的“主動(dòng)管理”，提高管理的成效。

一方面要完善、健全各項(xiàng)規(guī)章制度、特別要注重制定職責(zé)分明的崗位制度和科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制、規(guī)章制度，使每個(gè)教師的工作和行為有章可循。這些機(jī)制必須反映全體教師的心愿，要源于全體教師，可通過黨團(tuán)組織、教代會(huì)等對全園的激勵(lì)機(jī)制、規(guī)章制度等進(jìn)行民主化決策,增強(qiáng)管理透明度和民主性，讓教師體會(huì)到建立規(guī)章制度是規(guī)范管理，并非“管”、“卡”、“壓”，強(qiáng)化的是教師的自律性，執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，營造以人為本的和諧氛圍，形成良好的園風(fēng)。

另一方面，要堅(jiān)持民主管理的能級原則。就是深入了解，善于識人用人，下級能解決的問題，決不要包攬；能力不強(qiáng)的教師能完成的任務(wù)，就不要給能力強(qiáng)的教師完成；大多數(shù)人能得到鍛煉的活動(dòng)，決不要讓少數(shù)幾個(gè)人去做；不把個(gè)別教師的問題拿到大會(huì)上打擊一大片，也不要把具有普遍性的問題當(dāng)作個(gè)別現(xiàn)象而不加重視。

同時(shí)，在嚴(yán)格堅(jiān)持制度管理的同時(shí)，切實(shí)注重情感因素，實(shí)行“以人為本”的柔性管理，做到制度化和人情化的統(tǒng)一，用真情激發(fā)教師的熱情。如在“三八”節(jié)為每位教職工送上一束鮮花，讓教師工體驗(yàn)一次浪漫；在“六一”節(jié)組織教師走進(jìn)大自然，讓他們放松，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)親情；“七一”向黨員贈(zèng)送賀卡，讓黨員體驗(yàn)團(tuán)體關(guān)懷；教師節(jié)為教師設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)表彰，讓教師體驗(yàn)成功快樂；新年贈(zèng)送禮物，讓大家充分感受新年的吉祥幸福，等等，讓教師常常感受關(guān)心和尊重，以此來激發(fā)他們飽滿的工作熱情，積極向上的精神。為教師自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)識、自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)良好機(jī)遇，搭建平臺，最大限度地發(fā)揮每位教師的積極性，努力使每個(gè)教師挖掘最大能量，有充分的機(jī)會(huì)提高、施展自己的才能，形成相互尊重、相互支持、團(tuán)結(jié)向上的具有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。炕蛟S你正在查找類似"團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)"這樣的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對你有所助益！

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇1)

今日是開學(xué)后的第一個(gè)周末。要擱以往，我們一家三口肯定要睡個(gè)自然醒。但今日，我們在早上6：30就懷著興奮的心境開始起床，因?yàn)槲覀円バ吓_參加“永紅溫心工作室”第一次團(tuán)體體驗(yàn)拓展活動(dòng)。

以前，光聽人說過“要想走得快，就一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，就一塊走。”明白每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)。但卻不明白團(tuán)隊(duì)的力量這樣強(qiáng)大！我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極度缺乏，又不太愛冒險(xiǎn)的人，以前看到挑戰(zhàn)自我的項(xiàng)目，冒險(xiǎn)的游戲呀，我是能躲多遠(yuǎn)，就躲多遠(yuǎn)。但今日，我卻對參加的每一個(gè)項(xiàng)目都不害怕！并且在經(jīng)過的過程中，十分沉著，自信，我感到這就是大家給我的力量！

在活動(dòng)中，看到鄧澤莉教師，在橫木上行走時(shí)扭曲的臉，我就能想象到她內(nèi)心深處肯定有著洶涌澎湃的“決斗”。最終，她在團(tuán)隊(duì)力量的支持下，戰(zhàn)勝了自我的“恐高癥”時(shí)，我又一次被團(tuán)隊(duì)的力量所震撼！！還看到喬彩香教師也是在團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)下，一次次戰(zhàn)勝了橫木。其實(shí)，不光她倆，在一開始看到水面上那一排排鐵鏈，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們每一個(gè)人都是心生忐忑的，都是對自我能否經(jīng)過有著懷疑的?？墒窃谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兌夹湃伪舜?，都相信伙伴能給我?guī)怼鞍踩保凇拔沂前踩摹钡陌凳鞠?，在團(tuán)隊(duì)力量的相互鼓勵(lì)下，我們都勇敢地邁出了自我的第一只腳，堅(jiān)定地踏步開始了自我的挑戰(zhàn)！

在李校長帶領(lǐng)的溫心團(tuán)隊(duì)中，我們每活動(dòng)一次，就都有一次深刻的發(fā)自內(nèi)心深處的成長！

2、做事情時(shí)，關(guān)注自我的“內(nèi)在”，關(guān)注“當(dāng)下”，才能做好。

今日參加的任何一個(gè)項(xiàng)目，我以前都沒有參加過。如果是我一個(gè)人來那里，我想我是不會(huì)去玩這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的?？墒牵袢赵趫F(tuán)隊(duì)里，我不僅僅敢去玩，并且參加任何一個(gè)項(xiàng)目，在一開始的體驗(yàn)中，我都很簡便的玩下來了。因?yàn)槲覍λ鼈兡吧易龅臅r(shí)候，就比較專心?？傻搅艘獌申?duì)進(jìn)行比賽時(shí)，我由于內(nèi)心產(chǎn)生了“我們隊(duì)要贏”的想法，內(nèi)心不再平靜，這個(gè)“場”開始有波動(dòng)，所以在比賽中，就失足掉了下來。當(dāng)之后，走更高的、難度更大的橫木時(shí)，我吸取教訓(xùn)，又讓自我平靜了下來。這次走了兩個(gè)來回，都成功了！

這就讓我也聯(lián)想到平時(shí)生活和工作中的事情，何嘗不是這樣呢？只要我們心平氣和的去做事，不帶任何期望，本本分分，踏踏實(shí)實(shí)地去做，只求自我的成長，以這樣只關(guān)注“內(nèi)在”和“當(dāng)下”的好心態(tài)去做事，往往就能收獲意想不到的驚喜。反之，心里想得到的太多，就影響了實(shí)際的行動(dòng)本事，也就影響了最終的效果。

這次團(tuán)體拓展活動(dòng)給我又留下深刻而難忘的印象，多謝李校長組織這么好的活動(dòng)！期望李校長以后能帶領(lǐng)我們一向走下去，我要做李校長忠實(shí)的粉絲，不管以后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中遇到什么困難，我都會(huì)一向跟隨李校長！

備注：為了讓我專心參加這次活動(dòng)，老公還專門請了一天假幫我?guī)畠和?。昨日晚上，我們就商量，到了邢臺七里河體育公園，我和工作室成員們一齊參加活動(dòng)，老公帶女兒在體育公園玩。

早上7：30，我們就準(zhǔn)時(shí)往邢臺出發(fā)了。一家三口，一路行來一路歌。誰知到了半路，老公接了公司電話，要去石家莊。只好讓女兒和我一齊活動(dòng)。

從另一個(gè)方面來說，今日帶孩子來，也確實(shí)讓孩子增長了見識，在活動(dòng)中，也讓孩子鍛煉了膽量。孩子感覺很有收獲，很高興。孩子能有收獲，我就十分十分替她高興！比我能學(xué)到東西，還要高興！

李校長說以后會(huì)組織一些親子活動(dòng)，我很開心，這樣就兩全其美了！

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇2)

兩天的拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，雖然天氣很熱，但是覺得還是有很大的收獲的。培訓(xùn)的項(xiàng)目有六個(gè)，分別為生死電網(wǎng)、共建家園、艱難任務(wù)、高空斷橋、領(lǐng)袖風(fēng)采和4.2米畢業(yè)墻，每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容不同，都會(huì)讓我們思考一些問題，也教會(huì)我一些在生活和工作中的道理。

不管是哪個(gè)項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。生死電網(wǎng)這個(gè)項(xiàng)目使我學(xué)會(huì)了過程與結(jié)果之間的關(guān)系，一個(gè)好的過程不一定會(huì)有好的結(jié)果，但是一個(gè)不好的過程一定不會(huì)有好的結(jié)果。過程與結(jié)果之間的`關(guān)系很密切，在工作中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的是下達(dá)任務(wù)的最終結(jié)果是怎么樣的，領(lǐng)導(dǎo)要的是一個(gè)能夠解決問題的員工，而不是一味解釋的員工。當(dāng)然，要想有好的結(jié)果，那么必須要有合理的規(guī)劃，事先安排好每一步該怎么去做，有條理的，一步一步的去實(shí)現(xiàn)自己想要的結(jié)果。任何結(jié)果都必須是需要我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力來實(shí)現(xiàn)的，單憑自己一個(gè)人，是怎么也過不去生死電網(wǎng)的，這就體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要性。

艱難任務(wù)這個(gè)項(xiàng)目說是一個(gè)打擊性的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目又使自己學(xué)習(xí)到在工作中有效溝通的重要性，如果大家都是一味的想完成自己的任務(wù)，而不去交流，不去獲取有效地信息，那么自己的任務(wù)是無法完成的，除此以外，在工作中還要學(xué)會(huì)自動(dòng)的屏蔽外界的負(fù)面影響，我所在的小組在活動(dòng)中扮演的就是一個(gè)干擾性的因素，去干擾別人，這也是要我們學(xué)會(huì)在工作中不要受外界負(fù)面因素的影響。這個(gè)項(xiàng)目中大家都是蒙著眼睛的，但是需要共同完成這個(gè)任務(wù)，所以這就又需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來領(lǐng)導(dǎo)完成。

作為一名業(yè)務(wù)人員，必須要有分析市場的一些能力，艱難任務(wù)就是告訴我目標(biāo)與市場。五次的機(jī)會(huì)，去拿從1到30的數(shù)字，也許看似簡單，但是成功的只有兩個(gè)小組。這個(gè)項(xiàng)目就是要學(xué)會(huì)去分析，面對問題要去分析問題的所在，要主動(dòng)地去了解市場的具體情況，之后進(jìn)行規(guī)劃，合理的分工，責(zé)任到人，合理的定位每個(gè)人的任務(wù)，只有這樣有計(jì)劃的進(jìn)行，才能把任務(wù)完美的完成。沒有計(jì)劃，想到哪里就去做，這樣最后得到的只有失敗。

面對任何事情也要學(xué)會(huì)去挑戰(zhàn)自己，也許以前自己覺得不可能的事情，只要敢于去挑戰(zhàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己可以做到。高空斷橋這個(gè)項(xiàng)目，從高空中躍起去抓空中的單杠，自己以前沒有做過這樣的，站在那么高的跳板上自己很害怕，但是不去嘗試又怎么會(huì)知道自己不可以呢?工作也是一樣，敢于去嘗試，去挑戰(zhàn)自己，也許下一秒就會(huì)有意想不到的驚喜。

工作中我們都有自己的領(lǐng)導(dǎo)，在指導(dǎo)著我們怎么去做才能更好，那么在工作中我們有沒有去考慮過有時(shí)候也許是自己的一個(gè)小小的錯(cuò)誤會(huì)給自己的領(lǐng)導(dǎo)帶來什么樣的結(jié)果。領(lǐng)袖風(fēng)采中，看著因?yàn)槲覀円粋€(gè)小小的錯(cuò)誤，自己的同事就要做幾百個(gè)俯臥撐，在場的各位都落淚，都想著去幫忙，可是沒有用的，我們能夠做的就是做好自己的工作，就是對領(lǐng)導(dǎo)的最大的幫助。

畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目，讓我再次感受到了團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，196人的團(tuán)隊(duì)，用了16分鐘的時(shí)間就全部過去了。我們是踩著同事的肩膀過去的，是他們甘愿做人梯讓一名又一名的同事過去。這需要的是團(tuán)隊(duì)的合作。

公司為我們提供了條件，讓我們成長，那么自己也一定會(huì)好好地學(xué)習(xí)，努力的工作。

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇3)

這是我第一次參加團(tuán)體活動(dòng)。我們的住所是一間大的廠房，大家睡在一起，我突然有一種當(dāng)兵的感覺。

訓(xùn)練從我們落腳的那一刻開始了，集合，五毛一元，站崗是我們開始的前奏。第二天早上我們開始了挑戰(zhàn)極限，搭井字，背靠背組合起等活動(dòng)，活動(dòng)中我們七嘴八舌，一個(gè)個(gè)都是小領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果我們屢屢失敗。當(dāng)我們最終成功的時(shí)候，我意識到一個(gè)人的力量是微不足道的，它需要團(tuán)隊(duì)的共同合作。同時(shí)我們需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)去指揮我們，這樣我們才會(huì)有一個(gè)共同的方向。午后的海水是那么的不平靜，它仿佛在告訴我們希望和力量。我感到了一陣放空，一種自由，

沒有煩惱，充滿了激情。我期待已久的毛毛蟲開始了，大家表現(xiàn)出各種害怕，開心，無奈的表情，我的心卻是像著大海，無比激動(dòng)！哨聲響起，我們在隊(duì)長的指揮下蠕動(dòng)，我開始還覺到累，想放棄！但我是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能脫離團(tuán)隊(duì)！努力，堅(jiān)持在腦海回蕩。盡管我們隊(duì)拿的是倒一，但大家努力了，在一起奮斗了。我們驕傲，我們開心。揪心的事情來了——報(bào)數(shù)任務(wù)，你的失誤讓別人替你承擔(dān)責(zé)任。我去，有點(diǎn)不忍，有點(diǎn)沖動(dòng)，我只想說聲謝謝隊(duì)長。有揪心就一定有歡樂。晚會(huì)在一片淚水中開始了，各種搞笑，各種另類！我不得不佩服同志們的演技，我要崩潰了！

“是你撞我的！這句話成了新的一天的開始語。一場矛盾糾紛開始了，各種調(diào)解，各種爭論。我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都在忙碌的為兩個(gè)人平復(fù)心情，就在兩人握手言和的時(shí)候，我們得知這一切都是假的！

各種迷茫，各種無奈，但這件事卻給了我們一個(gè)思考。我們生活中不就是這樣的嗎！當(dāng)我們遇到這樣的事時(shí)，我們也是據(jù)理力爭，不讓步。我突然在想，如果我能寬容一點(diǎn)，不去計(jì)較，是不是這一切就不會(huì)發(fā)生。我們真的有太多的不成熟，不懂事。我們需要知道自己的錯(cuò)誤，去改正！

快走了，快結(jié)束了......我們進(jìn)行了最后的“天龍八部”，可以說是挑戰(zhàn)極限，但我去認(rèn)為是在增進(jìn)我們的友誼，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，心與心的顫動(dòng)！

每一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，都有一段落幕。大家談了談自己的感受，各種體會(huì)！我們也選出來我們心中的標(biāo)桿，為他們鼓掌為他們喝彩。

“收拾背囊，準(zhǔn)備返程”，我們喜悅，但不知為什么有了一種不舍之情，我矛盾了......當(dāng)我坐在車上的那一刻，我開始了人生中最漫長的回憶，回憶我們共同的那段時(shí)光。我感嘆時(shí)間的飛快，友情乃至親情的可貴！

千言萬語的感觸，我總結(jié)成一句：我愛奈洱，奈洱加油！

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇4)

經(jīng)過教師精彩的授課，讓我受益非淺，在講團(tuán)隊(duì)時(shí)他說：“沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)“這句話十分有哲理，一個(gè)人不是完人，一個(gè)人有又優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)中正好能夠取長補(bǔ)短，把大家的優(yōu)點(diǎn)集中在一齊，那么力量是無比的巨大。要想能量聚在一齊，那就需要成員的相互信任、相互包容、相互配合，讓每一個(gè)人都有發(fā)揮自我的長處，給團(tuán)隊(duì)帶來更大的利益。

在工作中團(tuán)體應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，成員與成員見不要斤斤計(jì)較，不要只看別人的短處，不要相互的比較誰多干誰少干，工資誰的多誰的少。在一個(gè)團(tuán)體中自我有多大的本事就使多大的勁，有團(tuán)體感就有強(qiáng)的團(tuán)體能量，這樣我們無論有多大的困難都不會(huì)被打倒，都會(huì)迎刃而解。

我們的工作是神圣的，偉大的。大家都說我們是“白衣天使”怎樣才能使我們不負(fù)這個(gè)稱號呢這就是李梅青教師講的，提高我們自身的素質(zhì)，進(jìn)取向上的態(tài)度，我們的付出和和病人給的回報(bào)是成正比的?！八刭|(zhì)”有很多方面能夠體現(xiàn)，往往提高我們的素質(zhì)就是對病人的關(guān)愛、幫忙、理解、寬容、大度，讓病人內(nèi)心去理解我們，打心眼里認(rèn)為我們就是真正的“白衣天使”。

社區(qū)是一個(gè)特殊的群體，肩負(fù)重任，解決看病難、看病貴的職責(zé)，用自我，全體社區(qū)人員來感化、觸動(dòng)所有的教師所講的資料往往是我們不去認(rèn)真的應(yīng)對，認(rèn)為是不起眼的事情，往往要是把這些問題做好，一點(diǎn)一點(diǎn)改正，我們會(huì)提升自我，會(huì)在人生道路上更上一個(gè)臺階。這樣會(huì)使我們產(chǎn)生職責(zé)感、價(jià)值感，會(huì)更有信心，更好的去工作、去發(fā)展。這三個(gè)小時(shí)的短時(shí)培訓(xùn)，讓我受益終身，我感激醫(yī)院能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)更好的去工作，去學(xué)習(xí)。讓我的事業(yè)更上一層樓。

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇5)

在剛剛參加的由鄭州心彩拓展訓(xùn)練公司組織的薄山湖拓展訓(xùn)練營活動(dòng)中，真正讓我感到機(jī)會(huì)難得、相聚可貴。通過拓展訓(xùn)練每一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓我感受到團(tuán)隊(duì)建設(shè)在企業(yè)發(fā)展建設(shè)中的重要意義和潛在的巨大能量，同時(shí)更讓我感受到公司領(lǐng)導(dǎo)的親和力和感召力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要地位和作用，感受到建立良好的互尊互信、平等互助的正面激勵(lì)機(jī)制，在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的聰明才智、調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造性及戰(zhàn)斗力的重大意義。

第一項(xiàng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)是信任背摔。當(dāng)我以觀眾的身份時(shí)，我感覺很簡單，不就是倒下么，至于有些人大驚小怪么，但當(dāng)我親自站上去時(shí)，教官反復(fù)強(qiáng)調(diào)，你要相信你的隊(duì)員，他們會(huì)用堅(jiān)實(shí)的臂膀接住你，有一剎那~我在想他們要接不住怎么辦？1.4米高的臺子，絕對能立馬掛掉我的，越想越心虛，腿有點(diǎn)微抖，只聽耳邊傳來教官的喊聲，你們準(zhǔn)備好了嗎？只聽背后面?zhèn)鱽砀甙旱暮奥暎簻?zhǔn)備好了！瞬間我就感覺到一種安全感，我一閉眼瞬間倒下。那種夾雜著恐懼后破滅的心情讓我心情甚是激動(dòng)，我一剎那覺得我的同時(shí)是那么的可愛，就像教官給我們分享的那樣，我們對所有的人都存在懷疑，看似簡單的項(xiàng)目，實(shí)則是對團(tuán)隊(duì)信任的極大融合，當(dāng)我義無反顧的將半條命交給大家的時(shí)候，大家給予我堅(jiān)實(shí)的回饋，我會(huì)將這種信任加倍的予以返還，由此便打造咱們的精英團(tuán)隊(duì)。

第二個(gè)項(xiàng)目是電網(wǎng)，一張由大小各異的網(wǎng)孔組成的模擬電網(wǎng)，要求大家自行組織按一定要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過。這不僅是對全體隊(duì)員執(zhí)行力的檢驗(yàn)，也能看出大家是否站在了系統(tǒng)思考的高度來分析問題、解決問題，同時(shí)檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)是否充分利用“資源”使之獲得合理分配。讓我們知道了“任何看似簡單的問題都必須認(rèn)真對待，哪怕是一個(gè)不起眼的小細(xì)節(jié)，也許正是那么一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽就可以讓我們與成功擦肩而過”的道理、更讓我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)該具備的胸懷與眼光，對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與失敗負(fù)有多大的影響！作戰(zhàn)方案的制定和周密的計(jì)劃、智囊團(tuán)和參謀部的作用必須受到高度的重視，哪怕是一個(gè)很小的建議或是一點(diǎn)點(diǎn)閃爍著智慧火花的一個(gè)字或詞；任何一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)，必然是一個(gè)最能夠敏捷地發(fā)現(xiàn)人才，并非常善于合理地運(yùn)用和最大限度發(fā)揮他團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員的最大智慧的統(tǒng)帥，團(tuán)隊(duì)無窮的智慧和力量正凝聚了每一個(gè)人的星星之火。不管個(gè)人的力量和智慧是多么的出類拔萃，當(dāng)他加入到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的時(shí)候，顯得是那么的微不足道；可以說，一個(gè)最具有智慧和力量的人，身后必然有著一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在為他作支撐！

“空中抓杠”這個(gè)項(xiàng)目，讓我們再次體會(huì)到了“高處不勝寒”！這句經(jīng)典名句的深刻內(nèi)涵。當(dāng)我們每一名“飛虎”孤身面對登臨8.5米高臺的絕境之時(shí)，求助別人、想借助任何外力的作用讓自己擺脫困境，似乎沒有任何可行的條件?？謶种粫?huì)讓自己時(shí)刻處于更加危險(xiǎn)的境地，在這樣的冥冥之中，想起《國際歌》中的一句歌詞：“從來就沒有什么救世主……”，這時(shí)，只有讓自己冷靜下來，平靜下來，戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼，暗暗凝神屏氣積蓄自己所有的力量，奮力向前一躍，抓住那個(gè)在云中晃來晃去的橫杠……“我成功了！”那一刻任我的身軀在浩瀚的藍(lán)天中搖啊、晃啊、飄阿……。雖然我的腦子一片空白，但是，我知道，我成功了！我的確成功了！看來，世間最難的事情，其實(shí)也是最簡單的事情，世上最容易的事情反而是最難做的！但是，請你記住，一定要相信自己：“你真的很不錯(cuò)！”

良好的溝通和交流成為團(tuán)隊(duì)有效合作的最重要的保證?！懊と瞬缄嚒敝校覀兌急幻缮狭搜劬?，在看不見的情況下大家共同來完成一項(xiàng)任務(wù)，這就更加需要大家進(jìn)行溝通，傾聽別人的想法，闡述自己的觀點(diǎn)，最終團(tuán)隊(duì)意見要達(dá)成一致來完成任務(wù)。項(xiàng)目進(jìn)行中個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體間不斷進(jìn)行交流，怎樣在嘈雜的環(huán)境中讓同伴清楚地知道自己的想法，怎樣說服同伴采納你的.建議，這是對我們語言表達(dá)能力和社交能力的極大考驗(yàn)?！懊と朔疥嚒钡那捌冢覀円恢倍际瞧咦彀松?，冒出許多的想法，未經(jīng)深思熟慮，立馬付諸行動(dòng)，遇到阻礙后又進(jìn)行規(guī)避，以至于浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在團(tuán)隊(duì)中辦一件事，想出主意并不是很難，難的是把大家的七嘴八舌快速地凝聚成一個(gè)可行的方案。如果討論問題的時(shí)間過長，就容易坐失良機(jī)或耽誤時(shí)間。在這里，民主提議固然重要，但一部分人的適度沉默和某個(gè)人的適度獨(dú)裁同樣必不可少。也就是說在完成任務(wù)的過程中應(yīng)當(dāng)合理利用民主與獨(dú)裁，這樣才能事半功倍。

最后一個(gè)項(xiàng)目是集體翻越“畢業(yè)墻”，要求一個(gè)集體翻越一堵高4.2米且垂直的圍墻，不能運(yùn)用任何工具，所有的人都要爬上畢業(yè)墻，才能最后畢業(yè)。經(jīng)過討論，我們找到了爬畢業(yè)墻的方法：高個(gè)隊(duì)員站在魁梧高大的墊底隊(duì)員肩上，再由第二輪隊(duì)員托舉高個(gè)隊(duì)員的腳，使其可以伸手夠到墻頂，努力爬到墻上，再把下一位隊(duì)員拉上來，其余隊(duì)員圍在墻下，雙臂彎曲呈托舉狀，作保護(hù)人墻，隊(duì)員都爬過墻了，最后一個(gè)隊(duì)員抱緊倒數(shù)第二個(gè)隊(duì)員的雙腿，被墻上的隊(duì)員拉上去。先是幾個(gè)體質(zhì)好的上，上去后要拉下面的隊(duì)友，之后，女隊(duì)友先上，后面跟上，我們總共有三個(gè)隊(duì)友是在最后的，先把個(gè)頭最小的送上去之后，剩下我和另外一名隊(duì)友了，我體重比他重，我得踩上他的肩往上走，我把繩索在手腕上小心纏繞后，我放松了自己，我知道，我月用勁，上面的隊(duì)友也越難以承重，隊(duì)友抱住了我的腿，我的手腕一下子承受了兩個(gè)人的重量，實(shí)在是疼痛難忍，這是我不曾承受過的，一個(gè)念頭閃過，能不能放棄？我抬頭望了望上面的隊(duì)友，他們都在為我加油，不能放棄，不能因?yàn)槲覀€(gè)人的閃失讓集體前功盡棄啊！不管怎么樣，我一定要堅(jiān)持下來，我承受的不是我們兩個(gè)人的重量，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的希望，不能因?yàn)橐粋€(gè)人影響團(tuán)隊(duì)！堅(jiān)持到了最后，大家歡呼雀躍，我們畢業(yè)了！

拓展訓(xùn)練，讓我們嘗到了互信的價(jià)值、互助的可貴、激勵(lì)的力量、成功的快樂！在經(jīng)歷過成功與失敗、爭執(zhí)與合作、挑戰(zhàn)與刺激之后，留給我們更多的是反思。拓展訓(xùn)練，不僅僅是一種簡單或留于形式的訓(xùn)練，它是一種文化、一種精神、一種境界、一種理念；同時(shí)也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。通過拓展訓(xùn)練，我重新審視自我，認(rèn)識自我，個(gè)人魅力得以展現(xiàn)，人格得以升華。我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我們的這次訓(xùn)練機(jī)會(huì)，使我真正認(rèn)識到拓展訓(xùn)練的精髓—“挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”。此次活動(dòng)在教官的安排下有條不紊的進(jìn)行，每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和安排都很有創(chuàng)意，特別是每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后每個(gè)隊(duì)員所談的心得體會(huì)和教官的點(diǎn)評、總結(jié)都很有水準(zhǔn)，讓人頗受啟發(fā)、深有感觸。

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇6)

雖然只是完成了幾個(gè)小游戲，而且都沒有成為第一。但對我的心靈卻有強(qiáng)烈的觸動(dòng)，讓我從游戲本身看到了在工作中所影射到的東西。

對于管理人員來說，與員工的溝通、對員工的理解尤為重要。領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該在員工中間劃出一條代表員工平均水平的線，并判斷哪些在線上哪些在線下，他們應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)誰“需要幫助”，而不是誰“不合格”，然后找出需要幫助的員工問題所在，如培訓(xùn)不足、供應(yīng)不良、產(chǎn)品和生產(chǎn)設(shè)施設(shè)計(jì)有缺陷、設(shè)備和工具不合格、各部門缺乏合作等等，并予以消除。

很多人可能會(huì)表示懷疑，這樣一來員工還有工作的動(dòng)力嗎？如果了解員工的真實(shí)感受，領(lǐng)導(dǎo)人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問題的關(guān)鍵其實(shí)在于如何激發(fā)員工內(nèi)在的激情。每個(gè)人都有一種對工作的熱愛，做好工作會(huì)給他帶來滿足感和自尊，這種滿足感和自尊給人帶來的愉悅，會(huì)反過來為其工作提供無窮的動(dòng)力，而管理層的工作就在于培養(yǎng)員工這種內(nèi)在的動(dòng)力。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，時(shí)常有這樣一個(gè)現(xiàn)象，很多領(lǐng)導(dǎo)者看到員工做工作不如自己，總是忍不住要加以指點(diǎn)。殊不知，這種指點(diǎn)在團(tuán)隊(duì)成員看來已經(jīng)成了一種干涉。每個(gè)人都有自己的空間，領(lǐng)導(dǎo)者過多的干涉會(huì)擠壓這種空間，員工會(huì)在心里說：“既然你做得比我好，你自己為什么不做？”員工有可能變得消極怠惰、唯命是從，失去主觀能動(dòng)性，團(tuán)隊(duì)更不會(huì)有戰(zhàn)斗力可言。

因此，領(lǐng)導(dǎo)者不妨?xí)簳r(shí)把自己比員工多出的那些能力束之高閣，把更多的精力用于拓展員工的發(fā)揮空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造性；賦予下屬充分的職權(quán)，同時(shí)創(chuàng)造出每一個(gè)人都能恪盡職守的環(huán)境。

當(dāng)企業(yè)處在起步期，往往呈現(xiàn)出一個(gè)三角形的狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)人就像站在頂端上的將軍，發(fā)號施令、呼風(fēng)喚雨，強(qiáng)有力地推動(dòng)企業(yè)朝前發(fā)展；但當(dāng)公司趨向成熟，組織就應(yīng)該變?yōu)橐粋€(gè)同心圓，領(lǐng)導(dǎo)人隱含在這個(gè)圓形體中，成為“主心骨”，宛如靈魂一般，雖然弱化了自己，但組織更強(qiáng)大了。如此，以個(gè)人的“弱治”實(shí)現(xiàn)一個(gè)組織的“強(qiáng)治”。

諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，其精神可嘉，其法則不足取。畢竟，沒有團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力，只有一個(gè)諸葛亮是很難實(shí)現(xiàn)“天下計(jì)”的。管理層如果能施行黃老之術(shù)，讓團(tuán)隊(duì)達(dá)到“無為勝有為”的狀態(tài)，那么他們收獲的將不僅是充裕的時(shí)間和精力，還有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧及堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗。

團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作、和諧無疑會(huì)充滿活力，為企業(yè)生產(chǎn)、管理帶來巨大動(dòng)能，但光靠協(xié)作和熱情是無法滿足當(dāng)前科技時(shí)代飛速發(fā)展的要求的。企業(yè)最終生存于社會(huì)，會(huì)面臨產(chǎn)品或服務(wù)的殘酷競爭，要適應(yīng)發(fā)展就必須擁有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)保持長久性和相對的穩(wěn)定性，員工素質(zhì)的提高必須跟上技術(shù)、時(shí)代前進(jìn)的步伐才能適應(yīng)社會(huì)。這樣就必須在上述幾條基礎(chǔ)上增加對員工的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)者要地對員工進(jìn)行有針對性、分層次、重實(shí)際操作技能的培訓(xùn)，打造一支服務(wù)意識強(qiáng)，訓(xùn)練有素，懂技術(shù)的核心隊(duì)伍。

團(tuán)隊(duì)的力量心得體會(huì)(篇7)

什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。它不僅僅包含了與人的溝通、交流的本事，并且還異常強(qiáng)調(diào)與人合作的本事。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長反而有利于團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)目標(biāo)。

現(xiàn)代社會(huì)并不缺少有本事的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的是既有本事又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！正是在以張藝謀為首的奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)的精心努力下，運(yùn)用現(xiàn)代高科技的手段，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)體智慧，用他們的辛勤和汗水換來了奧運(yùn)開幕式驚世華彩的、與世絕倫的、世界上獨(dú)一無二的視覺盛宴和享受。向世人證明了中國人民的本事和智慧，證明了在中國舉辦的奧運(yùn)會(huì)是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊(duì)員最多的一屆奧運(yùn)會(huì)。創(chuàng)造了眾多個(gè)第一。我為1中國人民的圓夢而感到無比的驕傲和自豪，為中國舉辦的出色的奧運(yùn)喝彩、歡呼。

名人比爾蓋茨說：“團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)是無法取得成功的”。

沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，唯有團(tuán)隊(duì)合作方能取得勝利。擁有一支卓越的團(tuán)隊(duì)，就等于擁有了成功。團(tuán)隊(duì)合作是世界500強(qiáng)企業(yè)成功的秘密。

團(tuán)隊(duì)是會(huì)聚所有力量的精神支柱。工作中所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、互相團(tuán)結(jié)、將無所不能。

正如一滴水僅有放進(jìn)大海才會(huì)永不干涸。一個(gè)人即使再完美，也可是是大海中的一滴水，唯有融入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中去，才能獲得源源不斷的力量。團(tuán)隊(duì)就是力量的源泉。

企業(yè)、單位的發(fā)展，離不開溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍。

僅有關(guān)系融洽、溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍才是充滿活力的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位，僅有我們每一名員工都把它當(dāng)成是家一樣，才會(huì)愛它，心理時(shí)刻想著它、裝著它。歡樂好事大家分享，有事大家齊上，有困難大家想辦法，員工主動(dòng)自覺地要求提高，力爭向團(tuán)隊(duì)里的先進(jìn)看齊，從而實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，為單位的發(fā)展作出自已的貢獻(xiàn)。企業(yè)、單位的發(fā)展，也離不開溝通、交流。

工作中除了要處理好各部門間，上下級間關(guān)系外，還要處理好本部門間關(guān)系。如果交流不暢則會(huì)導(dǎo)致工作延緩甚至造成對單位的影響。

21世紀(jì)也是一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，良好的溝通本事是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵，是制勝的法寶。

成功，80%靠溝通，20%靠專業(yè)。我們想要在這個(gè)日新月異、情景復(fù)雜的社會(huì)中，占有一席之地，就必須學(xué)會(huì)溝通的技巧。溝通本事無論在生活中這是在工作中都十分重要。在生活中，它能幫忙我們與他人交流信息，建立友誼，保進(jìn)合作；在工作中，它能保障團(tuán)隊(duì)中的各項(xiàng)工作交接暢通，順利進(jìn)行。工作中的大部分問題如果事先溝通充分都能夠避免。一個(gè)善于與別人溝通的團(tuán)隊(duì)成員，能夠更好地讓自我的設(shè)想為其他團(tuán)隊(duì)成員所理解與理解，得到他們的充分信任，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。

無數(shù)的事例已充分證明：一個(gè)民族如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙，一個(gè)企業(yè)如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為。

管理大師彼得德魯克曾說過：“企業(yè)成功靠的是團(tuán)隊(duì)，而不是個(gè)人?！钡拇_。單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，要這個(gè)充滿競爭的商業(yè)社會(huì)里，我們需要一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的核心競爭力就是經(jīng)過有效磨合的團(tuán)隊(duì)。

那些只顧“掃門前雪”，不管“他人瓦上霜”的人，其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識近乎為零。這種斤斤計(jì)較、心胸狹隘、自私自利的人，為了到達(dá)自已的利益，把團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識丟到一邊，最終把自已與團(tuán)隊(duì)割裂開來。而優(yōu)秀的員工除了做好本職工作外，還應(yīng)多想想團(tuán)隊(duì)中的其他成員，不能“各人只掃門前雪”。要明白，僅有協(xié)作才能取得成功，彼此各自為政終不能成就任何事業(yè)。

此刻我國水務(wù)事業(yè)已進(jìn)入大發(fā)展時(shí)代，在這樣的前提下，對我們的工作提出了更高的要求、期望。所以，我們除了要以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的職責(zé)感投入工作外，還要具有全局觀念、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自已，在部門負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團(tuán)結(jié)處內(nèi)、外人員，共同搞好本職工作，協(xié)助協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，作好各種內(nèi)務(wù)，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。為水務(wù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得篇1

短暫的四天培訓(xùn)匆匆而過，回想培訓(xùn)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我受益匪淺。培訓(xùn)前原以為會(huì)是枯燥的地毯式的理論襲擊，而真正接觸后卻使我有一種耳目一新的新鮮感，充滿了樂趣。雖然過程多少讓人有些疲憊，但更多的卻是充滿感觸，感動(dòng)，感恩與感傷。

一、感觸篇

我們一直處在這個(gè)大家庭中，我們也曾無數(shù)次提到團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞，也曾討論過什么是團(tuán)隊(duì)，也知道團(tuán)隊(duì)的力量是1+1大于2；但是沒曾想過團(tuán)隊(duì)真正的內(nèi)涵，也沒有真正領(lǐng)會(huì)出做好一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從哪幾方面突破，只是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)會(huì)想到該怎樣去做的更好。雖然我們每天做的事情都是與團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事是一樣的，但是我們沒有把它羅列、歸納總結(jié)出來，只知道要做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒有做到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)大家心理也知道現(xiàn)在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還沒有達(dá)到我們想要的境況，可能有的會(huì)認(rèn)為這樣做比較好，有的會(huì)認(rèn)為那樣做也能做好，就是沒有理出一個(gè)明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，到底要怎么做才能讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無不勝，每個(gè)人都能在快樂工作中來成就自我。

在四天的培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義，為了共同的利益大家走到了一起，通過有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的組織。如果把我們這支團(tuán)隊(duì)放在這個(gè)定義里，大家是不會(huì)有任何疑義的，我們都做了，而且正在努力的把它做好，讓團(tuán)隊(duì)向成功的、高績效的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。但是當(dāng)我們努力的前進(jìn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們離最終目標(biāo)還有一段比較長的距離。問題在于我們沒有找到真正要做好一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。怎樣才能稱得上是一個(gè)團(tuán)隊(duì)？作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)它要符合三個(gè)條件：自主性、思考性和協(xié)作性。很好地做好這三方面的工作才能打造高績效團(tuán)隊(duì)，才能真正發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，即1+1大于2的功能。

自主性是指每個(gè)人在自己的工作中被適當(dāng)授權(quán)后自動(dòng)自發(fā)的完成好自己的本職工作。我們在管理工作中要理清授權(quán)范圍，使每個(gè)人知道自己的權(quán)力范圍，在權(quán)力范圍內(nèi)的事情就要自己做好；要提醒他人沒能自動(dòng)自發(fā)的地方，并幫助別人改進(jìn)。

思考性.我們要擴(kuò)大新知攝取量，通過閱讀和整理相關(guān)產(chǎn)業(yè)信息豐富自己的知識，要敢于打破沒有必要的習(xí)慣和規(guī)定，經(jīng)常檢討過去的不足，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于創(chuàng)新。

合作性。要形成同部門、同水平部門之間的相互溝通和配合，這就是成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要特征。實(shí)際工作中，部門內(nèi)部要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助；部門外我們不僅要服務(wù)好外部客戶，也要服務(wù)好內(nèi)部客戶。

做好了以上三方面后，我們還要加強(qiáng)溝通。實(shí)際工作中對于某一件事情可能有的會(huì)認(rèn)為這樣做比較好，有的會(huì)認(rèn)為那樣做也能做好，但是大家可能都沒有說出來。我們要引導(dǎo)每個(gè)人經(jīng)常談自己的想法，大家在一起討論，通過大家的集思廣益，逐步完善就可能變成一個(gè)操作性很強(qiáng)的優(yōu)秀的方案。要提倡團(tuán)結(jié)和諧、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、共同溝通。

要想成為成功的、高績效的團(tuán)隊(duì)不只是團(tuán)隊(duì)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個(gè)人都能不用過多的安排而去主動(dòng)做事情，如果我們毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒完成，工作出了差錯(cuò)，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，所以大家要主動(dòng)多溝通，不僅僅是個(gè)人與個(gè)人之間、部門與部門之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì)為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營造一個(gè)和諧卓越團(tuán)隊(duì)。

談到這里，我想起了《輸贏》這本書，作者把團(tuán)隊(duì)已經(jīng)詮釋的再清晰不過了，當(dāng)我看到這個(gè)沒有人要的群體，從散慢、彼此間的不信任，大家各忙各的只求能保住飯碗就行，更別提共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、共同溝通這一說；團(tuán)結(jié)和諧、執(zhí)行、互助、高效能了更是離他們遙遠(yuǎn)的想都沒想過。但是就是這樣的一個(gè)群體，最后成為了整個(gè)企業(yè)最好的團(tuán)隊(duì)，令大家不得不佩服。不管故事中怎么表達(dá)，單就團(tuán)隊(duì)這個(gè)定義來說他們確實(shí)做到了一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的一切。從利益分析、溝通來恢復(fù)團(tuán)隊(duì)的士氣，形成共同奮斗的目標(biāo)、在技能上主動(dòng)與大家共享、主動(dòng)幫助同事分析客戶傳授經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案，最終建立了彼此間的信任，隨著深入的溝通大家形成了共同的責(zé)任，共同的承諾；不僅如此領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)及分工，不但讓每個(gè)人都發(fā)揮了潛質(zhì)，而且在工作中再一次的形成了才能互補(bǔ)、相互協(xié)作，在工作與利益上實(shí)現(xiàn)雙贏。每個(gè)人的工作，及客戶情況，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)直接干預(yù)，提供建議，通過溝通后讓每個(gè)人自己拿主意，自己決定，讓每個(gè)人看到自己能行。這就是一個(gè)成功的高績效的團(tuán)隊(duì)，也是我們現(xiàn)在要共同學(xué)習(xí)的卓越團(tuán)隊(duì)。

二、感動(dòng)篇

生活之所以美好是因?yàn)樵谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人感動(dòng)，培訓(xùn)之所以讓我難忘是因?yàn)檫^程中有太多的淚水，太多的感動(dòng)。在一個(gè)報(bào)數(shù)的小游戲。我被分到了b隊(duì)。在游戲中感受到，由于個(gè)人的不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，給隊(duì)長給團(tuán)隊(duì)所帶來的麻煩。這個(gè)游戲的規(guī)則很簡單就是看哪隊(duì)的用時(shí)少?zèng)]有錯(cuò)誤，輸?shù)媚顷?duì)的隊(duì)長要承擔(dān)責(zé)任做俯臥撐，每一輪的懲罰量是成倍的增加。游戲在進(jìn)行到第六輪后，由于某人的失誤或延誤，給隊(duì)長帶來了近乎滅頂之災(zāi)的麻煩，看著我們的隊(duì)長四肢抽著筋、用著力卻一下也撐不起來的時(shí)候，我的心抽了一下，仿佛是我在接受懲罰，是我在一個(gè)又一個(gè)的做著俯臥撐。游戲進(jìn)行到最后一輪，又是我們團(tuán)隊(duì)的失誤，又給隊(duì)長帶來了滅頂之災(zāi)， 128個(gè)俯臥撐。這一次，我知道他們再也做不動(dòng)了，可是，由于團(tuán)隊(duì)的失誤，隊(duì)長必須接受處罰，一男一女兩位隊(duì)長不得不再次趴在了地上，三個(gè)，五個(gè)，七個(gè)，手已經(jīng)開始抽筋，十三個(gè)、十五個(gè)、十七個(gè)，汗水已經(jīng)打濕了他們的臉，二十三個(gè)、二十五個(gè)、二十七個(gè)，四肢都在抽筋，脖子上青筋爆出，臉也擰做了一團(tuán)，三十個(gè)，他們一下趴在了地上，做不動(dòng)了，再也做不動(dòng)了，我看著他們趴在地上，喘著粗氣，汗水直接流到了地板上，可是他們并沒有放棄而是一直的堅(jiān)持。下面的隊(duì)友還有我們的對手再也不能坐視不理了，都趴了了下去陪著做，“剩下的我來做”我也趴在了地上，我知道，我不可能做完剩下的俯臥撐，可是又有什么辦法呢？我們的團(tuán)隊(duì)輸了，輸了就要接受懲罰，這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。在那一刻，我更加深刻的明白了責(zé)任與承擔(dān)的意義，理解了團(tuán)隊(duì)中的不拋棄不放棄，唯有堅(jiān)持。而在最后一天的野外拓展訓(xùn)練中，那些看似簡單的游戲教會(huì)了我很多很多：團(tuán)隊(duì)中的相互配合，相互鼓勵(lì)；注意處理事情的方式方法，對癥下藥；永不言棄的精神等等，這些值得我用一輩子的時(shí)間慢慢的體會(huì)與挖掘。我很想哭，俗話說“男兒有淚不輕彈”，可我為我有一群這樣的隊(duì)友而感動(dòng)，因?yàn)橛辛四銈兪刮业纳拥亩嘧硕嗖省?/p>

三、感恩篇

從始至終，一首《感恩的心》最能代表我們的心聲。學(xué)員們用自己的肢體語言表達(dá)著對培訓(xùn)師，助教老師以及所有的相關(guān)的工作人員的感激之情。時(shí)間雖然很短暫，可一切是那么的井井有條，因?yàn)槟銈兊男燎诟冻鑫覀儾拍芨訉Ｐ牡倪M(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們大家都知道，是父母給了我們生命，是社會(huì)培養(yǎng)我們成才，是組織給了我們到XX區(qū)鍛煉發(fā)展的平臺，而在培訓(xùn)過各中是老師和工作人員給了我們知識、給了我們關(guān)愛。感恩的心，相信所有的學(xué)員都忘不了！而即將踏上新的征程、新的崗位，我們依然要懷著這一顆感恩的心，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。如果沒有這顆感恩的心，就談不上為人民服務(wù)，因?yàn)槲覀兪侨嗣竦膬鹤?。在培?xùn)的過程中我們更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的重視，雖然沒能當(dāng)面的接受指導(dǎo)，可我們能夠感受到來自遠(yuǎn)方的關(guān)懷與愛護(hù)，我們會(huì)懷著一顆感恩的心投入到今后的工作中去，用我們的實(shí)際行動(dòng)為XX區(qū)的明天譜寫一個(gè)更加輝煌燦爛的篇章。

四、感傷篇

培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，四天時(shí)間像一陣微風(fēng)一樣輕輕劃過?？稍谶@有限的時(shí)間中我們的感情是真摯的，我們的團(tuán)隊(duì)就像是一家人一樣，每個(gè)人都那么的熱情。當(dāng)最后的晚會(huì)中難忘今宵的音樂響起，聽著熟悉的旋律，在那一刻真的不舍得分離。離別雖然是短暫的，但也是痛苦的，我真的希望時(shí)間在那一刻能夠被凍結(jié)，因?yàn)槲铱蓯鄣年?duì)友們我真的一刻也不想和你們分開。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，新的征程即將開始。帶上一份自信，兩手準(zhǔn)備，懷著一顆感恩的心踏上新的旅途。旅途中可能會(huì)有各種艱難險(xiǎn)阻，我已做好準(zhǔn)備懷著必勝的決心要像一艘船一樣在XX區(qū)這片廣闊的海洋中披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得篇2

什么是團(tuán)隊(duì)？一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要什么？什么又是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？這是我培訓(xùn)之前一直在考慮的問題，參加了8月1日的公司培訓(xùn)后，真切的感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它需要合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)，而單就領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是我經(jīng)過培訓(xùn)后認(rèn)識到的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

那么，如何把一個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的執(zhí)行力呢？就我個(gè)人認(rèn)為，包括以下幾點(diǎn)：

以人為本，鑄就團(tuán)隊(duì)力量。

所謂的以人為本，就是要以員工為主，讓員工發(fā)現(xiàn)并切實(shí)具備強(qiáng)大的執(zhí)行能力，從而在工作中和生活中不再找借口，不再推卸責(zé)任、凡事積極主動(dòng)、全力以赴、感恩付出。我們可以在接下來的工作中，通過詢問他們的心聲、授予員工非領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力、請求員工幫助、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和合作開展工作等方式來激發(fā)起他們對工作的熱愛和激情。這幾項(xiàng)措施會(huì)讓員工認(rèn)為自己是公司最為重要的資產(chǎn)，這些群體值得信賴，會(huì)受到尊重，他們還可以參與與工作有關(guān)的決策，會(huì)因?yàn)槭艿焦膭?lì)而不斷成長，這樣才有希望實(shí)現(xiàn)自己對未來的最大潛力。

塑造氛圍，建立企業(yè)文化。

而接下來就是要塑造氛圍。要在工作中懂得輕重緩急，要學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃，合理計(jì)劃明確各項(xiàng)工作的主次和時(shí)間限制，便于進(jìn)行合理的便籌，實(shí)現(xiàn)有效管理及提高工作效率，保證員工明確工作的進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)的對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，并增強(qiáng)指揮能力，引導(dǎo)員工指揮自我，管理自我。與此同時(shí)，要建立良好的培訓(xùn)機(jī)制和管理體制，這樣就能明確掌握工作進(jìn)度和工作標(biāo)準(zhǔn)，控制的過程即使抓落實(shí)，講考核的過程，又是增強(qiáng)溝通，統(tǒng)一思想的過程。而在如此的公司氛圍下，我們員工才能提高協(xié)調(diào)能力，又增強(qiáng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。

提高素養(yǎng)，打造合格自己。

在最后的一方面就是，提高自身素養(yǎng)。我們要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，作為一名管理者同時(shí)也是一名員工，我們要做到“日精進(jìn)、修己安人”。沒有修己，怎能安人？修好品德、能力、形象、格局我們才會(huì)有好的態(tài)度和好的出發(fā)點(diǎn)，好的態(tài)度是做任何事情的前提。在接下來的工作中，讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習(xí)慣與人共事，有團(tuán)隊(duì)意識合作意識，讓自己成為一個(gè)受社會(huì)、受團(tuán)隊(duì)歡迎的人，受大眾歡迎的一個(gè)人，我們就會(huì)擁有更多的資源。當(dāng)然，如果我們每天花十分鐘學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，一年后增加到半小時(shí)甚至一小時(shí)，我們將會(huì)每天都有提高，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過程。

我很開心公司可以給我們一個(gè)不斷提升自己素養(yǎng)的培訓(xùn)課堂，也很開心在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)從上到下認(rèn)真貫徹和落實(shí)。如果企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)，應(yīng)該全面、深層次地加以分析和應(yīng)對，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳；只有理性、客觀地看待每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，才是提高企業(yè)執(zhí)行力之道。

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得篇3

古語有云“聽君一席話，勝讀十年書”，直到今天我才真正感受到了其中的蘊(yùn)義，而這得益于XX區(qū)組織部給我們進(jìn)行的三天培訓(xùn)。在這三天中，我改變了對事情的許多看法和想法。對我可以說是一種質(zhì)的飛躍。我覺得主要獲得了三大提升：

第一，提升組織紀(jì)律性，服從一切，聽指揮。雖然長期以來，我一直認(rèn)識到紀(jì)律的重要性，但是并沒能做到絕對的服從，總或多或少帶著年輕人的不成熟的叛逆，一旦缺乏有效的監(jiān)督，我可能就會(huì)脫離預(yù)定軌道，迷失自我。而培訓(xùn)給我的不是空洞洞的一句“不成規(guī)矩，無以成方圓”的警言。它自始至終都貫穿著嚴(yán)格的規(guī)則和紀(jì)律性。無論誰違反了規(guī)則都要為他的行為承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的懲罰。一開始，我們中的一些成員，包括我在內(nèi)都沒有意識到紀(jì)律的嚴(yán)重性，對于一些在游戲中違反規(guī)則的學(xué)員所受到的懲罰表現(xiàn)出了同情和諒解，并為此向我們的老師提出異議。事后，我做了認(rèn)真的思考。我想到了三國時(shí)代“諸葛亮揮淚斬馬謖”的故事。馬謖是蜀國的謀臣，諸葛亮的得力助手，但是因?yàn)樗淖园梁酮?dú)斷使重要據(jù)點(diǎn)街亭失守，導(dǎo)致蜀軍損失慘重，并毀了諸葛亮的全盤計(jì)劃。不可否認(rèn)馬謖是一個(gè)難得的人才，可他立下了軍令狀，卻失守街亭，所以必須接受斬首的懲罰。諸葛亮雖心有不忍，但必須執(zhí)行軍令以服三軍，從而有了揮淚斬馬謖之舉。從這里我認(rèn)識到我們可以對犯錯(cuò)誤的同志表示同情，但不是寬恕；我們可以憤懣現(xiàn)實(shí)的殘酷，但不能不視它的存在；我們甚至可以指責(zé)紀(jì)律的無情，但我們不能不遵守紀(jì)律，服從命令。服從一切聽指揮，不但是一種工作的要求，也是對自身修養(yǎng)的要求。這次的培訓(xùn)以具體的行動(dòng)和要求，讓我感受到了什么是真正的鐵的紀(jì)律。

第二，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識。

在培訓(xùn)以前，我對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識，更多的停留在管理理論的層面上，滿嘴都是友愛互助、協(xié)調(diào)合作的陳詞，一根筷子很容易掰斷，十根筷子難以掰斷的濫調(diào)。換句話說，這些地球人都知道。這次培訓(xùn)的突出特點(diǎn)是采用了大量形式多樣的游戲來詮釋團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在涵義。讓我們在愉悅的、靈活的游戲中體驗(yàn)如何打造一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)，如何融入到團(tuán)隊(duì)中。人與人之間的關(guān)系是微妙的，也是復(fù)雜的。在每一次的游戲中，我們都需要找到自己準(zhǔn)確的位置，扮演一個(gè)合適的角色，在更好的發(fā)揮自己，承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，能夠更好的去配合好其他的隊(duì)員，從而讓團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)完成的傾于完美。其中，我體會(huì)到了心態(tài)和責(zé)任的重要性，一個(gè)目標(biāo)的完成過程，總會(huì)有主角和配角，這時(shí)候我們做為配角的就要保持良好的心態(tài)，去認(rèn)真對待自己的工作。換位思考，其實(shí)我們都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主角，整個(gè)工作要我們共同完成，缺一不可。還有在工作中，我們不但要對自己負(fù)責(zé)，同樣要對其他的隊(duì)員負(fù)責(zé)。在報(bào)數(shù)的游戲中，我想每個(gè)學(xué)員對責(zé)任的理解都非常深刻，可以說已經(jīng)打下了無法磨滅的烙印，當(dāng)然我們在其中也感受到了一種濃濃的友愛。這種愛是支撐一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，就是要我們手牽手、肩并肩、同進(jìn)退、不放棄、不拋棄，共同承擔(dān)責(zé)任，共同抵擋風(fēng)雨，為我們的目標(biāo)努力邁進(jìn)。

第三，提升自我認(rèn)識，增強(qiáng)自信心。時(shí)光匆匆一晃二十幾載，我們一路走來，收獲了成功，銘記了坎坷。我們?yōu)樵?jīng)的輝煌津津樂道、無比自豪、信心滿滿。我們?yōu)樵?jīng)的挫折暗自責(zé)備、心有余悸，自卑不已。太多的驕傲使我們變的脆弱、變得目光短淺，難以經(jīng)受真正的考驗(yàn)。過多的自卑使我們變的封閉和停滯，躲避自己，逃避現(xiàn)實(shí)，不能拿起勇氣去接受考驗(yàn)。這次的培訓(xùn)通過團(tuán)隊(duì)中成員的協(xié)調(diào)合作、課堂中的互動(dòng)學(xué)習(xí)、才藝表演的創(chuàng)編、游戲角色的分配，讓我看到了其他學(xué)員的多才多藝，真可謂大開眼界，從心里由衷佩服。我從中認(rèn)識到了自己的不足，從而產(chǎn)生了一種從未有過的對知識的急切渴望。這將成為我不斷努力改善自我的強(qiáng)大動(dòng)力。曾經(jīng)的我是驕傲的，也是自卑的。不知從何時(shí)開始，我不愛站在講臺，驚怕面對臺下的面孔；我不喜歡舞臺，炫耀的燈光會(huì)刺得我渾身酸痛，而身心顫抖；我越來越喜歡躲起來，不再愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。但是這一切，在三天內(nèi)得到了神奇的改變，我敢于站在講臺上發(fā)表自己的見解，我敢于在舞臺上表現(xiàn)自己，我勇于在游戲中承擔(dān)起我的責(zé)任?，F(xiàn)在的我感悟到，我曾經(jīng)的驕傲，并不值得沾沾自喜，我曾有的自卑，并不值得垂頭喪氣，我相信自己在以后的道路上會(huì)走的踏實(shí)、自強(qiáng)和自信。

這三天的培訓(xùn)是短暫的，但對我人生的影響是漫長的。這三天的培訓(xùn)是一流的，培訓(xùn)的內(nèi)容是我平生學(xué)到的最豐富、最深遠(yuǎn)、最有用的知識。我學(xué)會(huì)了什么是服從組織，服從指揮的真正的含義，學(xué)會(huì)了怎樣去團(tuán)結(jié)協(xié)作和友善待人，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)了用感恩的心去看待事情，去理解和寬容別人，去回報(bào)別人和社會(huì)。在這里，我要特別感謝XX區(qū)政府給我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝傳授知識的培訓(xùn)師，感謝照顧我們生活飲食的助教們，感謝親人和朋友的關(guān)懷，以及其他在默默給予我們支持和幫助的人們。正是因?yàn)槟銈?，才使我們對以后的工作和生活充滿了希望和動(dòng)力。在“信任組織”的游戲中，在昂首后仰的剎那，我看到了一片蔚藍(lán)的天，聽到了海浪的歌唱，感受到了風(fēng)的撫摸。在倒下的瞬間，我對自己說，我將會(huì)用自己的滿腔熱枕投入到XX區(qū)的大開發(fā)，大發(fā)展中去，為建設(shè)和諧、繁榮的XX區(qū)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。不為什么，只為這一片藍(lán)天，這一方熱土——我可愛的家鄉(xiāng)。

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得篇4

公司與20xx年2月18日為職員級以上人員組織了一場由孫巍講師講授的《激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力打造卓越執(zhí)行》的培訓(xùn)。使我對執(zhí)行力內(nèi)容有了更深的認(rèn)識，它將是構(gòu)成企業(yè)競爭力的重要組織部分，成為決定企業(yè)成敗的一個(gè)重要因素。我將我的培訓(xùn)心得體會(huì)分為以下幾點(diǎn)闡述：

一、執(zhí)行力的理解：

執(zhí)行并完成使命的本領(lǐng)，在執(zhí)行力培訓(xùn)中有一句經(jīng)典語言"沒有任何借口"，也是對執(zhí)行力進(jìn)行完備的解釋。但在企業(yè)中具有如許的人才很少，詳細(xì)有三個(gè)原因：①是企業(yè)本身的原因。②是中低層企業(yè)管理人員的本領(lǐng)和態(tài)度。③是下層員工的本身本質(zhì)。作為新員工，我會(huì)努力轉(zhuǎn)變自己的角色，積極主動(dòng)的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)！

二、怎樣提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：

要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必需先提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)認(rèn)識和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養(yǎng)忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必需對員工誠信，要推行對員工的每一個(gè)答應(yīng)，關(guān)心員工，增加員工對公司的信托感。充分發(fā)揮公司的激勵(lì)機(jī)制，對體現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予嘉獎(jiǎng)，并根據(jù)實(shí)際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他酷愛這份工作，全心全意為公司工作。

三、工作中要及時(shí)溝通：

溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強(qiáng)人與人之間的交流。要主動(dòng)的和領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行交流，使整個(gè)溝通處于積極的暢通的狀態(tài)。如果遇到不懂的事情要趕緊請教同事，或者領(lǐng)導(dǎo)，不能因?yàn)閭€(gè)人耽誤或者影響工作。當(dāng)然，如果領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)遇到困難，一定及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，切勿事后再說。

四、員工要形成強(qiáng)烈的觀念：

公司的制度和紀(jì)律是一個(gè)不可觸摸的“熱爐”：

制度是管理的基石。每一個(gè)集體和團(tuán)隊(duì)都有自己的“天條”，即各項(xiàng)規(guī)章制度。制度明確規(guī)定了職工該做什么，不該做什么，就好像是標(biāo)明了在哪里有“熱爐”，一旦碰上它，就一定會(huì)受到懲罰。只有這樣，才能做到令行禁止、不徇私情，真正實(shí)現(xiàn)管理上的“熱爐法則”。

企業(yè)管理層的執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。有關(guān)執(zhí)行力的課程越來越受重視，世界上優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。

最后，在提升執(zhí)行力的過程中，溝通是前提，協(xié)調(diào)是手段，反饋是保障，決心是基石。高層做正確的事,中層正確的做事,基層把事做正確。

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得篇5

瑪瑙河小學(xué)張潔

8月28日，我們參加了全市農(nóng)村青年教師培訓(xùn)。雖然只有短短的一天，但收獲無法用言語表達(dá)。

讓我最開心，收獲最大的是下午的活動(dòng)。我們組成一個(gè)“火箭隊(duì)”那一刻起，不僅僅是要團(tuán)結(jié)，更要有凝聚力、專注力。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求我們高度集中精力，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力完成任務(wù)。

我們深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人力量之和，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，有很多事情必須同時(shí)屬于團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，有很多事情必須靠團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力才能完成。每個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不僅靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好地完成。一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)得成功，只有各個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

在本次活動(dòng)的過程中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是只要自己做好了就可以了，隊(duì)員對團(tuán)隊(duì)的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其自身！團(tuán)隊(duì)合作得精神是發(fā)揮最敏銳的作用。在此次活動(dòng)中，每個(gè)項(xiàng)目都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)智慧和力量，不僅樂趣橫生、增進(jìn)了我們的信心和勇氣，更讓我們對如何擺正個(gè)人與團(tuán)體之間關(guān)系有了深刻的思考與啟迪，我的心靈也受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼。

從設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)名稱和口號來看，活動(dòng)的全過程是集體智慧和力量的體現(xiàn)。

在完成“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”，我們看到了我們的優(yōu)點(diǎn)所在。一點(diǎn)一滴刻在我腦子里，不管在未來哪個(gè)崗位上，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)中生活工作，都要秉著“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”這個(gè)信念，朝著共同的目標(biāo)，步調(diào)一致，互相信任合作，出色的完成一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目。

相信自己，完美的計(jì)劃，放手去創(chuàng)造奇跡。在“吹氣球”中，我們沒有利用好中間的傳達(dá)消息人，所以在搭建吹氣球支架時(shí)花了大量時(shí)間。用自己的想象力和實(shí)踐能力完成了腳手架。

我們的小組沒有取得令人滿意的結(jié)果，但是我們的小組仍然排名第二?；叵肫饋?，事實(shí)上，我們本可以做得更好，但我們都忽視了身邊的因素，渴望成功。在社會(huì)上，在工作上，有時(shí)候會(huì)把自己套在圈里面，為自己定格，但是要相信自己，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)與自己的想象并不一致，人最大的敵人就是自己，所以戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步！

還要深思熟慮，收集多方材料，深思熟慮，制定完美計(jì)劃；奇跡是創(chuàng)造出來的，不是想出來的，只有大膽往前沖，放手去做，有信念，有干勁，不怕失敗，總會(huì)看到彩虹的一天！

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得篇6

進(jìn)入公司后，一直期盼著能有一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，好讓我快速融入哈爾斯文化、哈爾斯工作與生活。等待是漫長的，心中不免有一絲遺憾。在辦公室與車間來回奔跑與摸索三個(gè)月后，哈爾斯班組長培訓(xùn)班終于開辦了。

從6月19日的開班儀式，到后來的班組長角色定位、產(chǎn)品工藝知識……設(shè)備管理講解，每一堂精彩的課程，都是我不斷飛躍的一個(gè)臺階，令我欣喜若狂。7月15日，我更是懷揣著一份激動(dòng)的心情，參加了人事部主辦的，由同德咨詢公司講解的“職業(yè)精神與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我們都有所得、有所思、有所悟。以下是我的心得體會(huì)：

每個(gè)人都渴望成功，期盼得到別人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。但成功之路，曲折而坎坷，成功的彼岸也并非人人可以到達(dá)。夢想，似乎總是遙不可及，因?yàn)槲覀兾传@知成功的密碼。

有人說，失敗是成功之母，通過不斷實(shí)踐，你便能成功;也有人說，成功=勤勞+韌性，為目標(biāo)不懈奮斗，就能成功。今天，林建斌老師，結(jié)合自己十幾年的.工作經(jīng)歷，給我們重新詮釋了成功的密碼：成功=工作比別人多做一倍+書比別人多讀一倍。因?yàn)楣ぷ魇菍?shí)踐和學(xué)習(xí)的過程，工作越多經(jīng)驗(yàn)越豐富，面對工作中的失敗汲取的教訓(xùn)也越豐富;因?yàn)槊恳槐竞脮际乔拜厒儺吷男难?，是他們智慧的結(jié)晶，站在巨人的肩膀上，我們可以少走彎路，達(dá)到更高的巔峰。

工作比別人多做一倍，是成功路上的一大支柱，所以我們需要用心工作。我們需要滿懷熱情享受工作，在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，需要學(xué)會(huì)擺脫待遇困惑，需要處理好與他人的關(guān)系，還需要讓自己不斷學(xué)習(xí)提升自我。永葆工作熱情，才能產(chǎn)生使命感和責(zé)任感。工作是我們的生存需要，也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺。職業(yè)即是人生，點(diǎn)燃工作熱情，激情方能創(chuàng)造一切。工作中，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，這是社會(huì)法則、是道德規(guī)則、更是我們的心靈準(zhǔn)則;放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也必將被生活所拋棄。

誠然，工作中我們需要點(diǎn)燃激情，擔(dān)負(fù)責(zé)任，但我們價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)槲覀兌际巧鐣?huì)人。團(tuán)隊(duì)，是由擁有共同利益和目標(biāo)的分散個(gè)體，結(jié)合成具有特定功能的有機(jī)整體。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，協(xié)作方可共贏。

為了充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最大化，我們需要打造一支高效的團(tuán)隊(duì)。首先，我們需要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，這群獅子都像綿羊一樣，毫無戰(zhàn)斗力;一只獅子率領(lǐng)一群綿羊，這群綿羊也會(huì)如獅子般充滿斗志。領(lǐng)導(dǎo)的高度，往往決定團(tuán)隊(duì)所能達(dá)到的高度，這正印證了古語“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”的道理。其次，高效團(tuán)隊(duì)需要有清晰的共同目標(biāo)、行動(dòng)的計(jì)劃性、相關(guān)的技能、有效的組織架構(gòu)、一致的承諾、開放的溝通、外部支持、角色恰當(dāng)?shù)姆峙涞仍瓌t。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，如果說共同的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)形成的前提，那么團(tuán)隊(duì)成員間相互的信任則是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，是高效團(tuán)隊(duì)的核心。沒有信任，共同的目標(biāo)亦是枉然;沒有信任，團(tuán)隊(duì)容易土崩瓦解。信任是“1”，其他九個(gè)原則是“1”后面的“0”，沒有“1”這個(gè)核心，縱然有再多其他原則，也會(huì)是一無是處。

談到信任時(shí)，林老師送給了我們?nèi)湓挘河肋h(yuǎn)不要跟下屬爭功;永遠(yuǎn)不要與同事爭利;永遠(yuǎn)不要和上司爭理。雖然，我還不大理解和認(rèn)同“永遠(yuǎn)不要和上司爭理”其中的緣由，但這三句經(jīng)典語錄卻道出了無數(shù)職場人的心聲。另外，和下屬相處中，我們需要不斷提升自己的能力，只有比下屬能力更強(qiáng)，才能教會(huì)下屬更多，也方能贏得下屬的認(rèn)同與尊重，令我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

一個(gè)下午的培訓(xùn)，瞬間過去了。但留給我的是無限的回味與思考。讓我們點(diǎn)燃工作激情，少一些逃避、多一點(diǎn)責(zé)任，在職場中提升自我;讓我們打造高效團(tuán)隊(duì)，少一絲抱怨、多一份寬容，在協(xié)作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)，感謝您的參閱。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)

一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開始了，今年的按需培訓(xùn)跟往年的不一樣，這次可以讓每位老師自己自由選項(xiàng)課程，我和老師們滿懷激動(dòng)的走進(jìn)寧海中學(xué)階梯教室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽崔園長所闡述的每一點(diǎn)每一滴以及尤建亞老師精彩，幽默的演講。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。

我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過程中，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?，舉止，言行，態(tài)度作為模仿的對象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。

通過師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì)，教育為本，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé)，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對“好孩子”關(guān)愛備至，而對“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信。

作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

xxx心幼兒園

陳xx

20xx年9月14日

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，__年_月_日由縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng)。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報(bào)告資料十分詳細(xì)，分別對晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得十分重要。張老師的報(bào)告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來園時(shí)你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育。

透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們用心樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧

轉(zhuǎn)眼間這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次由樂嘟嘟總部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次的培訓(xùn)與實(shí)例結(jié)合，滲透到幼兒園每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，課程豐富多樣，全方位的精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的理念也在不斷的更新，為了適應(yīng)孩子的求知需要，我們要不斷的學(xué)習(xí)，為自己補(bǔ)充能量。過去，我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識海洋裝滿。怎么能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河呢？

幼兒在園的一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》針對此問題老師為我們展開深入的研究。首先我針對我們幼兒園，談?wù)勎覀€(gè)人的想法。在一個(gè)大家庭生活，我們不僅要學(xué)會(huì)寬容，團(tuán)結(jié)，更要學(xué)會(huì)的是合作，這學(xué)期，我們來了幾位新老師，也許她們自從上完幼兒園，還沒有踏入過這片純凈的土地，所以工作起來，比較緊張，苦惱，然而我們的老教師卻也覺得工作起來沒有秩序感了。我們班長老師，要制定一套具體，適合本班的一日生活常規(guī)的細(xì)則。這樣新教師工作起來就會(huì)輕松多了，我們賈芳老師這點(diǎn)做的非常好，因此我們可以看出她們孩子的常規(guī)等一切都很好。

作為一名幼兒園教師，不僅做到要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，對于孩子的安全是我們工作的重中之重。大概，所有的幼兒園老師都認(rèn)為自己班的小朋友總愛跑，手就沒有停下的時(shí)候？——因?yàn)槲覀兝蠋煕]有給孩子跑和充分的讓他們的小手得到自由的機(jī)會(huì)。關(guān)于跑得問題，我們可以經(jīng)常領(lǐng)著孩子玩一些輕器械比如：籃球可以拍、投、傳等，還有輪胎也可以跳、推，這樣他們既得到了運(yùn)動(dòng)，也消耗了體力，回到教室就不會(huì)跑的那么猛了。我們園的老師們在走廊布置了一項(xiàng)小手?jǐn)Q一擰的活動(dòng)，我認(rèn)為這點(diǎn)做的很好，就是讓幼兒擰瓶蓋，孩子手上的肌肉得到了發(fā)展，老師也不用擔(dān)心他們的小手出現(xiàn)在其他小朋友的臉上了。

本次的學(xué)習(xí)中，老師講的家園溝通策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園的重要的合作伙伴應(yīng)本著尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動(dòng)參與。并積極支持，幫助家長提高教育能力，“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情不是我們幼兒園或者家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的，必須是兩方面共同合作才能得到充分的功效，溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，在與家長溝通的過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象在不同的情況，以真誠態(tài)度，充滿愛心，運(yùn)用靈活的溝通技巧，才能有好的效果，家園合作，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長要更健康。要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。

培訓(xùn)回來之后，我和我們幼兒園老師一起分享，積極討論，交流，通過本次的學(xué)習(xí)，讓我不僅明白我們的工作需要愛心，細(xì)心，耐心，還學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育事業(yè)的決心。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)

這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學(xué)和管理上，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會(huì)。

這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學(xué)習(xí)，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報(bào)名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。

教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙，奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實(shí)料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界，首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí)，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學(xué)生的時(shí)候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。

后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面，感受到整個(gè)園的氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維，也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。

真正進(jìn)入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會(huì)耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，大概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì)，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會(huì)事極必反。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué)，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)

首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)。縣一小幼兒園園長張泉華的`《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

市一幼園長的《新時(shí)期如何做園長》，給我們講了三個(gè)問題，一是教育面臨的新機(jī)遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng)，要時(shí)懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。《園本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。

最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實(shí)力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源，我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與其他園長溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。

總之，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，認(rèn)清了方向，特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強(qiáng)不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)

為提升幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，教育局于7月22日，邀請山東省教育科學(xué)研究所孫維勝教授，舉行了題為《談教師如何開展課題研究》的專題講座。初次聽取孫教授的講座，感受頗多。

在這之前，說到課題研究，我的腦袋里一片空白。什么是課題？都需要研究什么問題？怎樣確定問題？怎樣研究？這些問題從未思考過，更談不上研究了。

培訓(xùn)過程中，孫教授從幼兒教師如何做課題、課題的論證與實(shí)施、進(jìn)行課題研究應(yīng)該注意的問題三個(gè)方面，進(jìn)行了生動(dòng)講解，為提高我們的教育科研能力點(diǎn)亮了燈塔。

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技巧而已。而提出問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)上的真正進(jìn)步?！睂O教授教了我們四種選題小妙招，還結(jié)合實(shí)例地具體講解，我覺得很不錯(cuò)：

1、在成功經(jīng)驗(yàn)中尋找生長點(diǎn)

如某園在充分利用社區(qū)資源方面有所成就，但是僅僅停留在幼兒園單方面的利用社區(qū)資源，鑒于前期經(jīng)驗(yàn)和與所在社區(qū)的良好關(guān)系，于是決定選擇“幼兒園與社區(qū)雙向互動(dòng)教育策略研究”這一課題。

2、在現(xiàn)實(shí)中尋找突破點(diǎn)

如某校在科研方面已經(jīng)形成一支隊(duì)伍，他們依據(jù)自己的研究能力，決定將熱點(diǎn)問題“創(chuàng)造教育”作為自己的研究課題，主要研究教師在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。可是該問題可能也是其他學(xué)校研究的問題，教師有盲目跟風(fēng)之嫌，缺乏對一些實(shí)質(zhì)性問題的分析以及對本校特點(diǎn)的認(rèn)識，于是，“本校教師自身創(chuàng)造力如何？”“培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力難點(diǎn)在哪里——時(shí)間與經(jīng)費(fèi)”“解決教師校本培訓(xùn)的問題凸現(xiàn)出來”，于是關(guān)于“教師教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”的課題確定下來。

3、在幼兒園固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn)

某園屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，也是示范園，如何發(fā)揮示范幼兒園的輻射聯(lián)動(dòng)作用成為關(guān)注的焦點(diǎn)，于是關(guān)于“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園聯(lián)動(dòng)輻射作用的有效途徑研究”的題目便誕生了。

4、在已有的課題，成果中尋找聚焦點(diǎn)

某園在器樂教學(xué)、美術(shù)教育、音樂教育，書法啟蒙等方面有若干小課題，而且是教師單干為主，互不聯(lián)系。仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)這些課題有一個(gè)共同的領(lǐng)域——藝術(shù)教育，尋找一個(gè)共同主題——?jiǎng)?chuàng)造教育，于是關(guān)于“藝術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)能力的培養(yǎng)研究”產(chǎn)生了。

這些方法對于剛剛接觸教育科學(xué)研究的我們來說很實(shí)用。課題選定以后，后面的步驟相比較而言就比較容易一些了，但仍需要我們認(rèn)正確對待，認(rèn)真完成。

近年來，國家大力加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，各幼兒園也對教師的基本功進(jìn)行考核，著力打造一支理念先進(jìn)、技能過硬、教學(xué)特色鮮明的幼兒教師隊(duì)伍。教學(xué)工作是教師生存之本，教育科研是教學(xué)提升之本，這就要求每位教師都必須具備一定的教育科研能力，這樣軟硬兼修，才能達(dá)到最理想的效果，而且科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度會(huì)讓我們受益終生。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)

這次我有幸參加了國家級農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了各位老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

長沙師范?？茖W(xué)校陳躍輝老師的幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)老師的“優(yōu)質(zhì)幼兒教育解讀”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了動(dòng)的成功與否。

這次幼兒教師國培結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇8)

20xx年8月20日——20xx年8月24日，在縣教育局的精心組織下，我參加了為期五天的全縣農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)，聽取了縣幼教教研室鄭紅老師、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長老師、城東幼兒園園長老師的講座，在這短短的五天時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得、收獲匯報(bào)如下：

在開學(xué)的第一天上午，我們進(jìn)行了開班儀式，通過縣局羅副書記的講話中，讓我們更深刻地了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——(幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視。)和在好形勢下作為幼兒園教師的我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該不斷充電，和努力放電，要愛園如家，要愛生如子，要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團(tuán)隊(duì)精神。)鄭副校長的講話對我觸動(dòng)很大，對我的成長也很有幫助，他強(qiáng)調(diào)：幼兒園的教育應(yīng)以科學(xué)教育為切入點(diǎn)，其他教育融入，以藝術(shù)教育為突破口，特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教育不能“小學(xué)化”，尤其是他對“一桶水”和“一杯水”的反思，有自己獨(dú)特的合理的現(xiàn)實(shí)的理解，這些也對我很有幫助，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎?我們水的質(zhì)量又如何呢?即使有一滿桶水，真的能分給學(xué)生嗎，就是分給學(xué)生了，學(xué)生能分到多少呢、、、、、、”他告訴我們：不能讓學(xué)生坐著等水，而是要教幼兒找水的本領(lǐng)。這讓我想起了我們小學(xué)一年級的時(shí)候?qū)W的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長還要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，告訴我們要學(xué)什么，他說“要會(huì)讀書、要會(huì)讀圖、要會(huì)讀人，還要做智慧型和人格型的教師”，聽了他的講話，本人頗有“聽君一席話，勝過十年書”的感覺。也感覺到了作為一名幼兒園教師身上的擔(dān)子也越來越重了，責(zé)任也越來越大。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。上午，還聽取了實(shí)驗(yàn)幼兒園李紅梅園長的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀，使我更明確了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求。

8月20日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園賴海燕副園長的《幼兒園環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》，讓我認(rèn)識了什么是幼兒園的環(huán)境，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有什么意義，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)涵蓋的范圍、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則等等，使我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更好的理解和指導(dǎo)，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與，要做到安全，衛(wèi)生，實(shí)用，還知道了主題墻應(yīng)該怎么布置，要充分體現(xiàn)師幼互動(dòng)，家園互動(dòng)，要有藝術(shù)氣息，美觀新穎，充分利用空間，要符合幼兒的審美情趣，要有特色，有創(chuàng)新，就地取材，還有壓低視線，讓幼兒能夠得著，能積極參與。這讓我意識到我們以前工作中的錯(cuò)誤做法，幾乎都是一開學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了，很少孩子參與，而且一貼就是一個(gè)學(xué)期，很少根據(jù)季節(jié)或主題的變化而更改，評比欄也是貼的高高的，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)去撕別人的紅花，評比欄上也沒有具體的評比內(nèi)容，這些我覺得都要求我及時(shí)的改正。她還說了豐富的材料不等于越多越好、有價(jià)的材料不等于越美越好、推廣的材料不等于人人適宜、投放了材料不等于解放了老師。我們農(nóng)村的幼兒老師要因地制宜，充分利用農(nóng)村獨(dú)特的優(yōu)勢自制教具玩具。我們要不斷地更新觀念努力為孩子創(chuàng)設(shè)最好的最開心、舒適的環(huán)境，這樣更有利于孩子的健康成長。

8月21日上午，聽取了袁麗珍老師的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》，袁老師在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面是我們幼教界公認(rèn)的有自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法。她在培訓(xùn)中，與我們分享了如何學(xué)數(shù)學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方法，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容、各內(nèi)容之間的要點(diǎn)把握，各年齡階段的具體內(nèi)容，說得非常具體形象，用了美觀實(shí)用的多媒體等等，使我們都非常積極認(rèn)真地聽講。數(shù)學(xué)教育的語言也要非常的清楚明確，有條不紊，要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，提問要圍繞目標(biāo)，緊扣主題;由淺入深、分出層次;正逆設(shè)問、拓展思維廣度。對我很有啟發(fā)和幫助的有：導(dǎo)入語言要生動(dòng)有新奇性;銜接語言要科學(xué)有啟發(fā)性;教學(xué)過程性語言要嚴(yán)謹(jǐn)有邏輯性;結(jié)束語言要簡潔有激勵(lì)性;評價(jià)語言要自然有親和力;肢體語言要適度有親切感。還告訴我們教師要注意如下幾點(diǎn)：一要營造輕松愉快的氣氛。二要以同伴的身份參與幼兒的活動(dòng)。三要適時(shí)適度對一些問題進(jìn)行指導(dǎo)。四要關(guān)注個(gè)別差異。同時(shí)還給了我們幾點(diǎn)很好的建議：一、熟記幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及各年齡階段的教學(xué)內(nèi)容。二、用好用活省編教材。三、要數(shù)形結(jié)合，引領(lǐng)幼兒步如美麗的數(shù)學(xué)世界。通過袁老師的傳授講解，使我深深地感覺到數(shù)學(xué)活動(dòng)并不是人們想象得那么枯燥，只要用心照樣也可以上得生動(dòng)活潑。下午，我聽取了實(shí)驗(yàn)幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》。了解了幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)孩子們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。要選擇不同的方法吸引幼兒，比如：實(shí)驗(yàn)操作法、游戲法、問題情景法、教師的情趣及運(yùn)用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣。重點(diǎn)講了幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表的設(shè)計(jì)，對于活動(dòng)記錄方面，我感覺在我們農(nóng)村是非常會(huì)忽略的，很少真正讓孩子去繼續(xù)跟蹤并做好記錄，這方面非常需要我們農(nóng)村幼兒教師的重視。付老師的講解生動(dòng)形象，實(shí)例很多，多媒體也做得很棒，讓我也深深受益。

8月22日上午，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》也給了我很大的幫助。她說了我們語言教育活動(dòng)的命名，主題活動(dòng)的命名是直點(diǎn)主題后點(diǎn)明具體活動(dòng)，領(lǐng)域活動(dòng)的命名是要點(diǎn)名領(lǐng)域、寫出具體內(nèi)容、些出活動(dòng)類別活動(dòng)內(nèi)容類別。比如：大班語言活動(dòng)《小豬蓋房子》(看圖講述)，讓我們加深了解了語言教育活動(dòng)的總目標(biāo)，還把語言教育活動(dòng)分為四大塊：傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀方面。針對自己平時(shí)在教學(xué)中的實(shí)際，我感覺我們農(nóng)村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開展的比較少的，須在今后四個(gè)方面都全面組織。在目標(biāo)定位上，可以有一、培養(yǎng)、理解。二、發(fā)現(xiàn)。三、感受、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。這對于我們今后的備課很有幫助。她還重點(diǎn)講了文學(xué)活動(dòng)、語言游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)和閱讀活動(dòng)方面，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。在今后的教學(xué)中，我一定要要領(lǐng)會(huì)，不斷進(jìn)步。下午，我們聽取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的講座，她對于幼兒園音樂活動(dòng)方面也有自己的一套，她講得非常生動(dòng)具體形象，引人入勝，不僅理論講的好，而且還舉了許多實(shí)例，在講座中還邀請?jiān)趫龅睦蠋熒吓_互動(dòng)，使我們的會(huì)場氣氛非?；钴S，大家都很認(rèn)真聽講。放了在上海現(xiàn)場觀摩的音樂活動(dòng)，使我們每個(gè)在場的更多的人也學(xué)習(xí)到了很多知識，感覺就象自己也到現(xiàn)場聽了這節(jié)課，這種形式也是非常好的，節(jié)省了很多人的時(shí)間精力和財(cái)力。在此，再次感謝鄭紅老師。

接下來8月23日，8月24日，分別聽取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動(dòng)指導(dǎo)》、李紅梅老師的《幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)》、郭萍華園長的《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》，這么多專家級的老師給我們都作了很好的講解、培訓(xùn)，真的是毫無保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享。通過她們的講座，我作為農(nóng)村幼兒教師也感覺到了其實(shí)農(nóng)村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育。

通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個(gè)心交匯的心里場，如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)成功與否。

這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(篇9)

11月河套學(xué)院青年教師崗前培訓(xùn)圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔、初步踏入工作崗位的青年，能夠走進(jìn)高校并參加這次培訓(xùn)，是我人生里程中嶄新的一頁。在培訓(xùn)中，我對高校有了更加深刻的了解，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開始是成功的一半，學(xué)院為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識。

教師們必須積累廣闊的知識，擁有寬廣胸懷，健康的心理，專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。將自己的知識傳授給學(xué)生，維護(hù)、關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。我們青年教師還有不斷的充實(shí)自己，必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓學(xué)生能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。尤其青年教師，我們待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

第教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識，而是要開拓學(xué)生的思路，擴(kuò)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。這次青年教師培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。青年教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)教法方面我認(rèn)識到，教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以探索的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任體育教學(xué)部排球普修課的教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習(xí)等。今后的教學(xué)中，我一定要好好地吸收和采納，從而提高自己的教學(xué)水平。