如何教育孩子觀后感

如何教育孩子觀后感集錦。

值得一讀的“如何教育孩子觀后感”文章小編強(qiáng)烈推薦給大家。我們該怎樣寫作品名觀后感呢？有些好的作品我們一定要觀賞一次，再次觀看的時候，心里仍會有新的感悟和感動。是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了，通過寫下自己的分析和看法我們可以更深入地理解作品背后的文化，請仔細(xì)查看本文的每個細(xì)節(jié)！

如何教育孩子觀后感(篇1)

本文是關(guān)于心得體會的《猶太人是這樣教育孩子的》讀后感，感謝您的閱讀！

《猶太人是這樣教育孩子的》讀后感

方聯(lián)根一個很小的族群，卻創(chuàng)造了驚人的經(jīng)濟(jì)和社會成就：美國三分之一的百萬富翁是猶太人；獲得諾貝爾獎的美國人當(dāng)中，有25%是猶太人；馬克思、愛因斯坦……為什么人口數(shù)只同我國上海的猶太人其天才卻多如繁星？全世界的人都很想知道這么好的猶太人的秘密是什么？

然而，實(shí)際上，其中毫無“秘密”可言，猶太人與其他任何種族的差異都不大，與中國人還些相似。關(guān)鍵在于猶太人成為猶太人的原因與早期的家庭教育密切相關(guān)。在猶太人的整個培養(yǎng)孩子的過程中，注重培養(yǎng)孩子追求高成就的動力，使孩子有成為某一領(lǐng)域的專家的強(qiáng)烈愿望。

猶太人都遵循的價值觀是追求真正的財富值是。他們有自己獨(dú)特的對孩子的教育方式。

每一個猶太家庭的孩子，幾乎都要猜一個謎團(tuán)：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命呢？”如果孩子回答說是錢或者鉆石，母親將進(jìn)一步問：

“一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”當(dāng)孩子無法回答時，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。

因?yàn)闆]有人能奪走智慧。只要你活著，智慧就會伴你一生?！?猶太父母如此教育孩子重視對知識的追求，實(shí)際上就是教導(dǎo)孩子如何做一個真正的人。猶太父母懂得用書本來武裝自己孩子的頭腦，給他們以豐富的智慧；通過人性與科學(xué)的結(jié)合，使孩子更能體會到智慧所體現(xiàn)的魅力所在，以獨(dú)特的教育方式結(jié)合教育理念，使孩子們透過現(xiàn)象更深一層地認(rèn)識教育的本質(zhì)。

知識來自書本，知識在書本中更為活躍，應(yīng)該教育孩子從知識中發(fā)展智慧，體現(xiàn)智慧本身的重要性。因此，猶太父母培養(yǎng)孩子從小便中閱讀好書的習(xí)慣，讓他們知道書中智慧的力量是無窮的。此外，我們在訓(xùn)練方法上提倡個性，鼓勵創(chuàng)新，從小培養(yǎng)孩子良好的口才。

這本書讓我更好地了解了猶太民族，以及如何在艱難的環(huán)境中優(yōu)先追求孩子的教育來改變自己和孩子的命運(yùn)。其實(shí)，最重要的是，這本書揭示了家庭教育的具體做法，從而徹底改變了自己和后代的命運(yùn)。

教育為什么會如此沉重？教師的壓力為何如此不堪重壓？家庭教育或家庭學(xué)習(xí)是兒童教育成功的關(guān)鍵！

目前，家庭教育的空白或疏漏師教師引導(dǎo)孩子的最大障礙！如果我們督促教師提高教學(xué)技能和知識，同時加大對家庭的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的能力，教育的曙光就會到來。否則，割斷家庭與學(xué)校的關(guān)系，單方面要求教師教育孩子成才，是烏托邦式的。

最后耽擱的是孩子的生命，這給家長帶來了無數(shù)的后續(xù)問題！

如何教育孩子觀后感(篇2)

《像孩子學(xué)習(xí)：一種睿智的教育視角》讀后感

距第一次拜讀孫云曉先生的《像孩子學(xué)習(xí)》這本書已經(jīng)過了三年，三年前我還是個剛剛接觸孩子，畢業(yè)沒多久的代課老師。迷茫撲面而來，我無法理清課堂上下，除了書本以外的各種事物，尤其是一臉無辜卻又無時無刻不在折磨著我的

“小惡魔們”。無奈之下，我決定從書中尋求和平與解決之道。無意之間，我得到了一本孫云曉先生的這本書，初讀之時，并沒有多么的晦澀難懂，更多的是感同身受。

書中的來自未成年人的“苦惱”“心聲”，我仿佛看到了青春期的自己，當(dāng)時多么希望有孫老師一樣的傾聽者。經(jīng)過反思，我逐漸明白，孩子們有自己的想法和愿望，有自己的話語權(quán)。作為一名年輕的教師，在與他們接觸時，應(yīng)該傾聽他們想說的話，而不是面對指責(zé)和批評。

回想近一年的正式教師生涯，有時擔(dān)心每天笑呵呵的對待孩子會讓他們不害怕你，和學(xué)生走得太近反而影響教學(xué)質(zhì)量，所以我總是和學(xué)生之間總是保持著一定的距離，讓他們覺得我是需要尊重和順從的老師。上課的時候，總想把知識傳輸給學(xué)生，想讓學(xué)生能順利的說出自己心中所想。特別是在公開課的時候，預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，結(jié)果學(xué)生卻不能順著你的思路。

往往這時我總會把學(xué)生硬生生的拉回到自己的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中，最后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得糊里糊涂，自己則感覺上的太累！結(jié)果導(dǎo)致一堂不成功的課！經(jīng)常會苦惱為什么會這樣？

這種疑惑一直在我腦海里久久不散，我該怎么辦？期末教師會議時，劉校長的一句話：“去閱讀吧！不論什么書，只要靜下心閱讀，總能有所收獲?！保屛一砣婚_朗。

是的，讀一本好書就像和一個充滿智慧的老人交談。他會用自己睿智的思想和豐富的經(jīng)驗(yàn)為你指明人生道路的方向，讓你更好地向前邁進(jìn)。暑假前，我再次選擇了中國青少年研究副會長孫云曉先生所編輯的《向孩子學(xué)習(xí)：一種睿智的教育視角》。

每晚睡前，我一本書，一杯茶，心雖靜靜的，思想雀躍著。書中無處不在的“從孩子角度出發(fā)““向孩子學(xué)習(xí)”思想更是對我的教育教學(xué)理念產(chǎn)生了顛覆性的影響。以往總想著讓學(xué)生順著我的想法、跟上我的教學(xué)節(jié)奏，更不要給我惹任何麻煩，不然我的內(nèi)心會如同油煎火燒一樣，”受苦受難”的就是“可憐的”學(xué)生們了。

“向孩子學(xué)習(xí)”說起來容易，做起來就不是那么回事。一來，我們對孩子的認(rèn)知存在著刻板偏見。就以我而言，以前總認(rèn)為孩子知識有限、思想又不成熟，除了被動地接受教師的教學(xué)活動，能有什么主見、思想，因而，常常對孩子的思考、想法乃至建議不以為然；二來，中國自古便有“天地君親師”、“師道尊嚴(yán)”的說法，教師在師生關(guān)系中是主導(dǎo)，高高在上，怎么能夠向孩子學(xué)習(xí)？

即使孩子的想法是正確的，只要跟教師的觀念相沖突，教師出于“好面子”的心理也會否定孩子，更談不上向其學(xué)習(xí)。我以前在教學(xué)中也存在著同樣的問題，因此，孫老師的書對我而言，無異于醍醐灌頂。書中開篇便指出，孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，很多品質(zhì)我們成年人實(shí)際上并不具備，或者說不像孩子那么突出，比如“樂于接受新事物新思想”、“主體性增強(qiáng)”、“平等意識和自我保護(hù)意識強(qiáng)”……孩子的這些寶貴品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

行文至此，我想到了古代偉大的教育家、思想家孔子，孔子在《論語》中指出，“三人行，必有吾師焉”，這里孔子強(qiáng)調(diào)的是向別人學(xué)***貴品質(zhì)，并沒有區(qū)分學(xué)***是兒童還是**?！度纸?jīng)》所說的“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”中的“項橐”就是孩子，這對我們今天的教育工作者有著很深的啟發(fā)借鑒意義。為了更好地向孩子們學(xué)習(xí)，我總結(jié)了幾個想法：

1、像孩子學(xué)***提是了解學(xué)生，了解他們的生活環(huán)境、內(nèi)心想法；2、了解孩子的前提是尊重孩子，你若小看小孩子，變比小孩還要?。?、欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，在充滿斥責(zé)的環(huán)境下長大的孩子，對自己不會自信；4、建立對話式、交互式、融洽式的教育模式，教學(xué)相長，是古老而科學(xué)的教育原則。

就我的教學(xué)活動而言，我將來會做以下兩件事。首先，“以生為本”，“以生為本”是“以人為本”理念在教育教學(xué)活動中的拓展和延伸，要求我們在教學(xué)中將學(xué)生視作課堂教學(xué)的根本，“一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生”，“向孩子學(xué)習(xí)”最終的目的還是服務(wù)于孩子的成長與發(fā)展，因?yàn)?，教師只有在向孩子學(xué)***礎(chǔ)上，才能清楚地了解孩子的長處與不足；其次，“以學(xué)定教”，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)***，決定相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃，如此，才能提升教學(xué)活動的針對性、有效性?！跋蚝⒆訉W(xué)習(xí)”對教師而言是手段，教育才是目標(biāo)，通過“向孩子學(xué)習(xí)”來推行教育活動，可以減少教育教學(xué)環(huán)節(jié)很多不必要的麻煩，更好地促進(jìn)孩子的成長發(fā)育。

從某種意義上說，不向孩子學(xué)習(xí)，就不能教育他們。

此時此刻，回想以前處理過的各種班級事務(wù)，總能發(fā)現(xiàn)自己的不足和更好的解決辦法。每當(dāng)我有感覺的時候，我第二天的教學(xué)活動和與學(xué)生相處的方式都會讓我更舒服，我不禁感覺這是專家和經(jīng)驗(yàn)的力量。在我心中，孫云曉先生不僅是一位兒童問題的傾聽者和研究者，也師教師教育思想的引導(dǎo)者和創(chuàng)新者。從孫先生的書中，我總能讀到我想要的教學(xué)思想。

一本好書值得一讀。下一次，我希望有一個更明確的教育目標(biāo)。

如何教育孩子觀后感(篇3)

讀初中時，語文老師常常給我們講故事，好多次我們都被深深的打動，畢業(yè)后我們問老師給我們講的故事都是于**。老師說是《愛的教育》，那時因?yàn)橐粫r興起，就很想擁有這本書，可是在我們那里沒有書店，也就只能想想；到了大學(xué)里，美術(shù)論老師又向我們推薦特別好的有關(guān)教育的書籍，又提到了這本書的名字，感覺好親切，然后就和朋友一起去買，書店里存貨不多，貨架上只有一本，被朋友搶去，我就拿了另一本書；工作后，在學(xué)校的書架上看到了一本《愛的教育》好開心，好興奮，當(dāng)它是寶一樣，一有空閑的時間我就走進(jìn)《愛的教育》。

你一打開書，就會沉浸在愛的世界里。你哭了多少次了！

柯萊蒂忙著扛柴火，招呼顧客，學(xué)習(xí)如何煮咖啡和照顧生病的母親。當(dāng)他做這一切的時候，他是如此的開朗和樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我被一個勤奮、能干、樂觀、勤奮、體貼的孩子所感動！

這是多么難得的品質(zhì)?。靠氯R蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到？同樣是孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大??！

當(dāng)奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩，“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情。我能感受到母親對她駝背瘦小兒子的學(xué)校生活的擔(dān)憂，以及她對保護(hù)兒子的卡羅尼的衷心感謝。我流的是作為母親的淚。

盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍〈佛羅倫薩小文書〉（語文課本里的題目是〈小抄寫員〉），多次聽過這篇課文，然而在書中再讀這篇文章時，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流。我相信很多人都能做到。但兒子對父親的深愛是，他愿意為父親努力工作，寧愿多次遭受巨大的委屈也不愿直言，依然深深地愛著父親的感情。多么珍貴！我們現(xiàn)在的孩子，有哪一個能夠忍受委屈？

別說冤屈，就算明明是自己的錯，也往往不能容忍別人的批評！

〈六千里尋母記〉中，當(dāng)隨著可憐的、堅強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽償艱辛，來到梅基內(nèi)斯工程師的家；當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”，“騰地一下坐起來，移動不動瞪圓眼睛......”，當(dāng)馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口......”時，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來！

是對母親的愛，支撐著13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷；是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人（我想，現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親！因?yàn)閮鹤拥膼?，剛剛拒絕手術(shù)的母親應(yīng)該馬上做手術(shù)。為了愛和被愛，她應(yīng)該活著！

即使現(xiàn)在，當(dāng)我想起這些故事，當(dāng)我寫下這些話，我的眼睛是濕的！愛的力量是如此偉大

當(dāng)然，讀書的時候，也有笑聲。

當(dāng)恩里科與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見！再見！

請再來呀！夫人！”時，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前，我輕輕地笑了。

孩子對大人的友好是真的，媽媽對孩子的愛是發(fā)自內(nèi)心的！誰無年幼？誰無幼子??？

這是人間一種最純粹的感情！

當(dāng)恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴(yán)肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。出門時，他仍然煞有介事地板著臉對我說：‘再見！

’我差一點(diǎn)兒像大人似的回答他：‘向您致敬！’”時，我撲哧一聲笑了！

是的，當(dāng)一個人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時，他就有了人格魅力；當(dāng)一個人對他人發(fā)自內(nèi)心的敬佩的時候，他會受到同樣人格魅力的感染。

... ...

讀《愛的教育》，有淚有笑，但一直在心底涌動的是和諧的愛和溫馨的感動！這本書幾乎囊括了世界上所有崇高的愛和博大的愛。

有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)***，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛... ...

愛的所有內(nèi)容都不是空的，都是生動豐富的，都融入了生活，都是看得見摸得著的！這樣的愛的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。

在新學(xué)期，這本書一定會成為我們孩子喜愛的愛情教育的領(lǐng)頭羊！我甚至擔(dān)心。如果孩子們能一下子讀完，多好?。』蛘哒f，上學(xué)期，這本書的內(nèi)容已經(jīng)深深扎根在孩子們的心中。學(xué)生的精神面貌會有很大變化嗎？

這是一本關(guān)于學(xué)校生活的書。書中的一些光輝人物必將成為許多學(xué)生心中的偶像。他們應(yīng)該讓學(xué)生反思和教育自己。下學(xué)期，期待我的班級能夠出現(xiàn)一個“卡羅內(nèi)”似的學(xué)生，這對一個班集體，對一個班主任是非常重要的！期待愛情教育，才會真正走進(jìn)孩子們的心中！

在《愛的教育》中每個月安利柯都會收到父親或母親的留言。在留言中，我印象最深的是這樣一句話：老師的名字應(yīng)該以最虔誠的態(tài)度來稱呼。除了父親的名字，教師的名字是世界上最珍貴和最令人欽佩的名字。

正是這些信件，促使安利不斷反省他的言行，也讓我們的讀者反省他的言行。

在《愛的教育》中真正吸引我走進(jìn)去的還是一封安利柯的父親寫給兒子的信，父親在信中，很嚴(yán)肅的告訴兒子，為什么要尊敬母親，怎樣尊敬母親。讀了這封簡單的信，我想讀給我的學(xué)生聽。因?yàn)樗麄兒桶怖虏畈欢嗤g，但是他們有時候?qū)Υ改傅膽B(tài)度比安利柯的情況要嚴(yán)重的多，有的甚至小小年紀(jì)與父母吵架，有的言談之中不滿意，甚至看不起自己的母親，有的甚至母親接自己，在深秋的寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，兒子卻對母親說出“凍死你才好呢！

后來我把書放在教室里，給學(xué)生們當(dāng)課外閱讀，認(rèn)為這本書是教育孩子有愛心，學(xué)會愛父母，愛別人的繼續(xù)讀下去我才發(fā)現(xiàn)，這樣的認(rèn)為太膚淺了，因?yàn)槲覐陌怖赂改傅淖龇ㄖ懈惺艿搅?，孩子存在一切問題的根源，是因?yàn)橛袝r候我們做大人的還不知道，是誰首先缺少了真正的愛心，而需要接受《愛的教育》。有的家長當(dāng)著孩子的面就口無遮攔地對老師說孩子的一些缺點(diǎn)，甚至當(dāng)著小朋友，或客人的面張口就說孩子的短處，當(dāng)時真的感覺到孩子有時是多么弱小，多么無助，有些做法對他們來說多么不公平或者當(dāng)父母在質(zhì)問孩子的時候，“我說了多少遍為什么你忘帶？我怎么對你說的，你為什么寫不好？

我不是讓你好好檢查為什么還出錯？為什么不好好寫？我囑咐你多少遍了，為什么記不?。?/p>

你為什么不動腦筋？”用孩子自己在日記中的話說“嘮叨地我的頭都快炸了”我們大人有沒有冷靜的問一下自己“為什么，孩子會有這些問題？”根源在哪兒？

二年級的孩子有缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上遇到困難是正常的。我們的成年人給予年輕人多少力量和耐心，他們又有多少幫助不如其他人。他們不想嗎？他做不到除了人之間的正常差異，有沒有大人的根源呢？對孩子的愛，什么是真正的愛，怎樣愛，什么時候孩子最需要你的真正的愛有許多困惑在《愛的教育》中能找到現(xiàn)成的答案，從中深刻的思考也可以使我們得到更多的啟示。

這本書時刻在提醒我們：在人類的生活中“崇高的心靈”才是最重要的部分。同樣，感恩也是人與人之間的橋梁。懂得感恩的人擁有最高的心。

亞米契斯將“愛的教育”巧妙地融入到這本書中所講述的100個與孩子有關(guān)的故事中，讓他們在感恩中成長，讓他們在“愛”的旋律里，得到高尚的教育。正是因?yàn)橛辛诉@樣的教育，孩子們學(xué)會了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、幫助他人、尊敬師友、體貼父母，才懂得感恩、感恩社會、感恩所有為他們付出的人。

“素質(zhì)教育就是愛的教育?！睂Ω改福蠋?，朋友的愛是孩子學(xué)***做人的根本，此外，書中對美好生活的向往之情和對大自然的熱愛之情 。

愛子之情，同學(xué)之誼，師生之恩，愛國之感，無不動人心魄，感人至深，尤其是“每月例話”，成為教育孩子感恩和進(jìn)取的佳作。

愛的教育在于愛，愛的本質(zhì)是感恩。讓孩子們在感恩中成長，舞出青春，舞出奇跡！

如何教育孩子觀后感(篇4)

讓孩子享受教育，讓教育幸福老師

讀王三陽先生的文章已經(jīng)不是今天的事，在“教育在線”早就體悟到了王三陽先生（網(wǎng)名是愛上教育）對待教育的那份睿智、敏捷與愜意！當(dāng)我再次踏入三陽先生的《走進(jìn)教育的本質(zhì)》之時，教育帶給我的已不再是工作與謀生的方式，而是一個教育者智慧的結(jié)晶，是一個教育者藝術(shù)的體現(xiàn)，是一個教育者享受的源泉。

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。用三陽先生的話：“教育能讓人變得年輕，變得充滿活力！

”。的確，教育是一個大課題，但如果我們能從傳統(tǒng)教育中解放出來，讓教育不再枯燥乏味，那么孩子們就會因?yàn)榻逃硎芙逃?，教育者也會因?yàn)榻逃鞓罚?/p>

如果我們能讓那些求知的孩子享受教育，享受教育帶來的智慧，享受教育帶來的光明，享受教育帶來的啟蒙殿堂，那么我們的教育就會成功。

看到《走進(jìn)教育的本質(zhì)》中趙紅老師的側(cè)記——讓孩子享受教育的幸福，我不禁想起了有位老師上的《印度洋上生死夜》。他對課堂教育藝術(shù)的追求和把握，確實(shí)是我們無法理解的。從學(xué)生的角度看，這門課讓他們充分享受到了教育帶來的快樂，也讓他們充分享受到了教育帶來的理智和勇氣。

在教室里，一些孩子的激情無處不在，他們不斷地洋溢著思考生活帶來的快樂。一些孩子的潛能在不斷地被發(fā)掘，他們的個性在教室里輕輕地飛翔。無論從走進(jìn)本節(jié)課的內(nèi)容，還是退出本節(jié)的學(xué)習(xí)，一切讓孩子們感覺到都是那樣的自然和諧，那樣的留有余味！

正常的一節(jié)課是40分鐘，而此節(jié)課用了近50分鐘的時間，孩子們卻一點(diǎn)都感覺不到時間的漫長與課堂的空洞。這一切的一切難道不是教育的魅力？不是孩子們從教育的魅力中體悟的到了幸福的享受？

相信所有與會的人都有孩子們這樣同樣的感受！

三陽老師在《走進(jìn)教育的本質(zhì)》中為我們提供了諸多學(xué)習(xí)的榜樣，如：溫厚和藹、善良慈祥且不乏睿智和灑脫的煙文英校長，對待教育“三心二意”的滕祖?zhèn)バｉL，喜幽嗜書的李升勇校長，享受教育幸福的趙紅老師以及追求高品味精神生活的伉儷校長郭校何校夫婦等。這些教育的名家正是我們的引路人，是我們的先導(dǎo)者。

其實(shí)，他們并不是從事教育，而是享受教育帶來的快樂和美麗。

曾經(jīng)一度以教育作為謀生手段的我，在受到這些名家先進(jìn)事跡的熏陶、感染之后，對待教育生活的態(tài)度也有了質(zhì)的變化。說實(shí)話，工作至今，盡管我沒有做一個教育領(lǐng)域里的落伍者，但似乎也沒有成為教育的癡情者。我認(rèn)為對教育的忠誠遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育更需要我們的迷戀。

就拿剛接受的這個班級為例吧！剛開始與孩子們總有一種格格不入的感覺，覺得這些孩子和我之間似乎有一條很大的鴻溝。此時的教育簡直就是一種痛苦，一種折磨。

改變這種心態(tài)應(yīng)該是由一個學(xué)生不經(jīng)意的一句話開啟了我的心靈：“辛老師，下個學(xué)期你還教我們數(shù)學(xué)，好嗎？我們就喜歡聽你的課！

……”也許這只不過在道出一個孩子純真的心聲，可對于我來說，獲得卻是更多的幸福與滿足。在圣誕節(jié)快要來臨之際，有部分學(xué)生給我送來了圣誕賀卡，為了使孩子們這些不必要的消費(fèi)用到其他有用的地方，我特地在班級里宣布：“請同學(xué)們不要給老師送賀卡了，你們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，希望你們能結(jié)攢下來的錢用來購買文化用品上······”但是，我的宣布并沒有阻擋住孩子們那顆純真的心！

據(jù)說老師的工作很辛苦，但當(dāng)我們收到這樣的祝福和問候時，所有的痛苦都消失了，只剩下教育帶給我們的甜蜜幸福！

因?yàn)槲覀兒駥?shí)的底蘊(yùn)，因?yàn)槲覀冋n堂的靈動，因?yàn)槲覀兩闹腔?，所以孩子們不再是接受教育，而是在享受教育；因?yàn)槲覀儾シN的是快樂，因?yàn)槲覀內(nèi)鱿碌氖顷柟?，因?yàn)槲覀冏哌M(jìn)的是純真的心靈，所以我們被教育包圍著，更被教育幸福著！愿孩子們在享受教育，愿老師們因?yàn)榻逃腋＃。?/p>

如何教育孩子觀后感(篇5)

我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。我工作勤奮，在教育學(xué)生方面付出了很多努力，但總覺得學(xué)生的發(fā)展離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，對教育學(xué)生的方式也很困惑。正好假期中學(xué)校推薦了《教師怎樣教育好自己的孩子這本書》，我饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多。

其實(shí)教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因?yàn)槊總€孩子都是一個獨(dú)立的個體，我們需要有選擇地學(xué)習(xí)他人的好做法，更重要的是，我們需要采取有效的方法讓學(xué)生的個性得到更好的結(jié)果。

在書中，劉華良老師說，孩子有自己的成長速度和方向，不需要大人盯著她看。你看，植樹人哪會整天盯著樹看它是如何長高的呢？

園丁哪會整天整夜地盯著花看它是如何開放的呢？做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你能做的就是看。你不能走得太遠(yuǎn)或太近。

走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。是啊！要教育學(xué)生不要浮躁，不要急于求成。他們需要謹(jǐn)慎和緩慢。

就像植物的生長一樣，它們需要播種、澆水、翻松、施肥和除草。他們需要陽光和雨水。他們需要經(jīng)歷許多日日夜夜。他們需要慢慢耐心地等待。

教育自己的孩子時要放平心態(tài)

每個孩子都是獨(dú)立的個體。他有自己的想法。如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不管他們的感受如何，我們最終都會受到傷害。因此，教師在教育孩子時，首先要以平和的態(tài)度對待孩子。

班級中有好幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上可謂是步履艱難，但他們有的體育好，有的則富有音樂天賦，有的則是舞蹈的行家如果以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對他們來說簡直就是摧殘，更是煎熬。如果我能考慮學(xué)生未來的發(fā)展，我會要求他們按照自己的興趣去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，學(xué)生會變得快樂、陽光，而不是死氣沉沉、老成持重。

給自己一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，會為學(xué)生未來的發(fā)展挽救一條新的發(fā)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生！

讓孩子擁有一個快樂的童年。

回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、抓石頭、捉迷藏都是一長串的事情。那時候玩的樂趣至今記憶猶新?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多么的可憐。

每天除了必要的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更別說有多少把戲了。在批評學(xué)生的同時，我們也應(yīng)該考慮一下。事實(shí)上，現(xiàn)在的學(xué)生很窮，他們的童年失去了很多樂趣。正如張文質(zhì)老師說的：

對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年。

事實(shí)上，在教育學(xué)生的過程中，只要從學(xué)生的角度去思考，很多問題和困惑都會迎刃而解。

作為一名教師，我要努力營造寬松的成長環(huán)境，更客觀地看待學(xué)生的長處和短處，科學(xué)引導(dǎo)他們成長，更加關(guān)注學(xué)生，表現(xiàn)愛心和耐心，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。

如何教育孩子觀后感(篇6)

我看的每一本家庭教育書是《愛和自由》，而且是在近期，因?yàn)楹⒆觽兛煲蠈W(xué)了。從這本書中，我學(xué)到了蒙臺梭利教育法在中國幼兒園的實(shí)踐。雖然有很多事情我做不到也不同意，但還是有收獲的。也就是說，我們不能對孩子太嚴(yán)格，應(yīng)該給他們一些自由。

就我個人而言，我更喜歡國外的寬松教育，所以在幼兒園和早期教育中，對孩子們學(xué)習(xí)這方面和那方面的需求都不大。我希望他們有一個美好的童年。（我只教他們一些日常生活中的常識和實(shí)踐知識。我盡量用簡單的語言告訴他們?yōu)槭裁次业暮⒆幽芑卮?，如果我不明白，我會直接告訴他們，我媽媽也不明白。）

第二本書《好媽媽勝過好老師》，讓我體會到的是教育要一步步來，隨著孩子年齡的增長一點(diǎn)點(diǎn)增加知識。我的孩子們錯過了那部分，他們只能慢慢來。父母的堅持才會出成績。

（說實(shí)話這本書沒給我多少記憶）

第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學(xué)識及毅力，能如此有計劃地進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及不足并能及時給予指正及表揚(yáng)。任何一個孩子在這位父親的教育下都會是優(yōu)秀的，那怕他的智商不高，但他會表現(xiàn)出自己最好的一面，因?yàn)樗玫降氖莵碜匀松谝晃焕蠋煹谋頁P(yáng)及鼓勵，在做錯事時不是責(zé)罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯誤。

看看我都在做什么，在孩子犯錯時的責(zé)罵，讓他不明白自己錯在**，高興時才給予孩子表揚(yáng)，很少在孩子需要時給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責(zé)罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識。

隨著孩子們上學(xué)，我的第四本書《心平氣和的一年級》，在焦頭爛額的時候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書，買回來剛開始是很不知所云，因?yàn)槭侨沼浶问降模鼐统闪巳琊囁瓶?。隨著逐漸深入，我讀到了平和，讓我沒有經(jīng)驗(yàn)的新生媽媽看到了希望。

書中的文字記錄著的多似我們的孩子，那一個捏捏懂懂的小不點(diǎn)在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、生活。

每當(dāng)煩躁不安時，拿起來看看，不光學(xué)到了教育的法寶，同時自己也能平靜一下。連薛老師面對50多位同學(xué)也能心平氣和，我如何不能。閱讀實(shí)是一件好事，雖然沒有大的閱讀量，但看孩子們一天比一天進(jìn)步的組詞早就有了體會。

定能生慧，是如此的精辟，只有定才會有新發(fā)現(xiàn)，才能做好事，才會有成績。

雖只看了一半，但平實(shí)的語言已深入我心，我也將繼續(xù)努力，我要和孩子們一起看花開的日子。

教育孩子書籍的讀后感（二）

讀了《父母的反省》一書，簡直是使我受益匪淺。實(shí)際上，“不斷學(xué)習(xí)，不斷成長”，這不僅僅是學(xué)生、子女的必修課，同時也更是教師、父母的發(fā)展動力。時代變了，家長的家庭教育觀念也應(yīng)該更新！

只有家長不斷學(xué)習(xí)、反思、接受新的理念，才能培養(yǎng)出更好的下一代！

讀了《父母的反省》，它讓我們深深明白了“只有不懂教育的父母，沒有教育不好的孩子”這句話的真正含義，讓我們共同閱讀這份父母們都必做的家庭作業(yè)。作為家長，首先要學(xué)會反思，然后才能真正做到科學(xué)教學(xué)！

《父母的反省》一書，不僅觀點(diǎn)新穎，同時具有極強(qiáng)的可操作性。書中有大量的實(shí)證案例，既能引導(dǎo)每一位家長反思，又能教會每一位家長科學(xué)教學(xué)。

《父母的反省》有很多引人入勝的觀點(diǎn)，尤其是充分論證了一些中國傳統(tǒng)家庭教育錯誤的觀點(diǎn)。中國有句老古話：“棒棍底下出孝子！

”，當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！

”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個值得爭議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個不爭的道理，但在現(xiàn)代中國，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕父母由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，應(yīng)根據(jù)不同年齡段的兒童采取不同的教育方法。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關(guān)鍵期，通過講道理，適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導(dǎo)是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應(yīng)動用“武力”手段教育，否則孩子會越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長，“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每個家庭只有一個孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對孩子教育的基本原則，這對孩子的教育是百害而無以利的。

因此，以本人觀點(diǎn)，孩子教育應(yīng)結(jié)合中西方各長處，特點(diǎn)施以“管教”，而且年輕父母應(yīng)盡自己所能，親子教育孩子，不應(yīng)托管給老人。隨著孩子們一起學(xué)習(xí)和成長，這是人生中一堂精彩而重要的課。

環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！做合格的父母，要把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體。作為孩子的第一任老師和最長的老師，家長應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

這樣才能承擔(dān)起教育子女的重?fù)?dān)?！陡改傅姆词　窌杏泻芏喾浅＝?jīng)典的觀點(diǎn)，非常值得父母們牢記于心——

好父母一定要學(xué)會反省；

好父母是可以學(xué)出來的；

好孩子完全是教出來的；

好***是培養(yǎng)出來的；

好成績都是幫助出來的；

好溝通都是傾聽出來的。

培養(yǎng)和教育我們的孩子，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，是我們做為父母的光榮任務(wù)和責(zé)任。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和反思的結(jié)果。

《父母的反省》這本書，堪稱家庭教育方面的權(quán)威著作，致力于為社會締造更多的優(yōu)秀父母！為人父母一定要明白，在二十一世紀(jì)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反省，不斷掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能真正扮演好父母的角色，孩子的健康成長才會有科學(xué)的保障！

教育孩子書籍的讀后感（三）

前兩天從幼兒園借閱了很多書，其中一本是《用最好的方法教育孩子》，此書作者是中國的高華所編著。他的這本書是匯集國外權(quán)威教育理念、融合國內(nèi)外專家教育經(jīng)驗(yàn)、吸取成功父母教育精髓之書，本書從盡早開發(fā)孩子的智力入手，有助于重視孩子多方面能力的培養(yǎng)，解決孩子成長中的心理問題，關(guān)注他們的個性發(fā)展。讓孩子不僅有生存的能力，更能激發(fā)他們比別人有更多的智慧，讓我們的孩子在未來的生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增加實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。

他希望每一位家長通過閱讀此書，能幫助我們從中得到一些啟發(fā)，并盡快掌握教育孩子的藝術(shù)，使每一位家長能成為一位智慧型的父母，讓教育真正融入生活，變得不再空洞、教條，讓您成為孩子的朋友，讓您的每一個與孩子相處的日子都變得快樂而又難忘！因此，他希望我們的父母能用最好的方式教育我們的孩子！本書是按照孩子的成長順序，從教育中的細(xì)微之處入手，用十二個篇章，分為孕育篇、啟迪篇、成長篇、學(xué)習(xí)篇、磨礪篇、煩惱篇、尷尬篇、成熟篇、做人篇、健康篇、情趣篇、幸福篇。

提出了父母在教育孩子過程中最關(guān)注的問題，對孩子在成長的道路上容易出現(xiàn)的失誤給予具體的指導(dǎo)。從做父母開始，這本書就教導(dǎo)每一位父母調(diào)整自己最好的狀態(tài)，做好最好的準(zhǔn)備。然后，作為人父、人母后要抓住培養(yǎng)孩子的最佳時機(jī)，從小給孩子以引導(dǎo)，啟迪他們的思維、發(fā)揮孩子的潛能。

在生活中，我們可以探索孩子的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在孩子小時侯能注意培養(yǎng)他的能力。當(dāng)家長在教育道路上遇到困難時，可以幫助家長解決孩子教育中的一些問題，并提出一些好的建議。

其次，該書還提出，從小就要教會孩子們與人溝通和相處，讓孩子們在以后的人際交往中能夠安心。同時，希望家長能給孩子留下美好的童年記憶。

我覺得這本書很值得我們一讀，尤其是身為人父、人母的家長，通過此書的閱讀使我們懂得了如何用最好的方法去教育孩子，這是我們每個家長應(yīng)該思考的一個問題，也是教育孩子成敗的關(guān)鍵因素。教育兒童是一門博大精深的科學(xué)和藝術(shù)。它是我們家長的必經(jīng)之路。

通過閱讀，我也得到了一些啟示：做任何事，只要找到正確的方法和途徑，都會起到倍增的作用。

如何教育孩子觀后感(篇7)

最近，我讀了一本關(guān)于兒童家庭教育的書，這本書深深地打動了我。孩子的教育，學(xué)校很重要，但家庭和父母的教育也很重要。孩子在家中采用什么方式教育，如何給孩子一個良好的成長環(huán)境，應(yīng)該是每個家長需要在教育孩子方面上好的第一課。

如何教育好自己的孩子，對家長來說就是一門學(xué)問和本領(lǐng)，掌握一些這方面知識，對孩子的健康成長無疑是必不可少的?？戳诉@本書，最大的感觸就是孩子的家庭教育遠(yuǎn)沒有想象中那么簡單，雖然對孩子的教育并沒有固定模式可遵循，但從教育的普遍性而言，還是有一定規(guī)律的，所以針對未來孩子的教育問題我也有了一些小小的想法。

一是用好的家庭環(huán)境來影響孩子。孩子在家里，讓他吃飽穿暖只是最基本的要求，家庭成員的關(guān)系是否融洽、對孩子的教育理念和方式是否一致、孩子在家中的地位和生活方式如何等，都會對孩子的成長帶來重要的影響?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集眾多寵愛于一身，往往會表現(xiàn)出任性、脾氣倔、以自我為中心的現(xiàn)象，以及一些不良生活習(xí)慣。

作為家長，就需要耐心理智地對待，不能一味地縱容驕慣溺愛孩子，也不能本著“不打不成器”的思想，孩子一犯錯就打罵，要懂得如何去愛孩子，既不苛求也不放任，和孩子做朋友，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，家長要用自己的言行影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個和諧、融洽、溫暖、幸福的家庭教育氛圍。

二是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要從小給孩子灌輸“自己的事情自己做”的思想，不能讓孩子養(yǎng)成事事依賴父母的習(xí)慣，以后一遇到困難和問題，不是自己想辦法解決，而是第一反應(yīng)就找爸爸媽媽幫忙，如果事事幫孩子包辦，久而久之，孩子就會缺乏獨(dú)立性和思考能力，就沒有自我發(fā)揮的個性空間，面對挫折和困難就會缺少信心和勇氣，所以在孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)上，家長要讓孩子自己動手動腦，在正確的方向上加以引導(dǎo)和鼓勵。

三是經(jīng)常與孩子做一些親子游戲。在孩子小的時候，可以經(jīng)常和孩子一起做做游戲，比如：和孩子玩一些拋接游戲，鍛煉孩子的手眼協(xié)商能力；可以和孩子來個唱歌、背詩詞比賽等，一人一首，提高孩子閱讀、藝術(shù)等方面的興趣，同時也能潛移默化地記住很多兒歌、唐詩；還可以通過講故事鍛煉孩子的想象力，大人講完了，再讓孩子重講一遍，不要求完全一樣，讓孩子自由發(fā)揮，充分發(fā)揮其想象力。

四是家長要與老師保持溝通。孩子的教育，包括學(xué)校、社會、家庭，孩子上學(xué)后，家長要經(jīng)常和老師溝通孩子在家的真實(shí)情況和表現(xiàn)，充分了解孩子，制訂最合適的教育方法。要經(jīng)常性的關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其它小朋友的相處情況等，每天要有與孩子溝通的時間，聽聽孩子在學(xué)校都學(xué)到了什么，玩了什么游戲，和誰交了好朋友等等，讓孩子對學(xué)校集體生活有興趣，也可以對孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題及時予以疏導(dǎo)解決。

五是家長要給孩子做好榜樣。父母是孩子的第一任老師。家庭教育不是以教學(xué)為基礎(chǔ)，而是以個人教學(xué)為基礎(chǔ)。家庭教育的最大特點(diǎn)是潛移默化的影響。父母在日常生活中的言行往往會不自覺地影響孩子。父母的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、對人和事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面總是影響著孩子。

因此，家長要時刻注意自己在孩子面前的言行舉止。孩子的模仿能力很強(qiáng)，所以家長應(yīng)該在很多方面做好榜樣。

如何教育孩子觀后感(篇8)

《陪孩子走過小學(xué)六年》是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用簡單的筆觸，回顧了女兒小學(xué)成長的小腳印，以及這些腳印是如何為女兒上北大鋪就堅實(shí)一步的。

幾乎一口氣讀完了全文，文章中的許多觀點(diǎn)啟發(fā)和共鳴了我，也讓我深刻審視了自己對孩子的教育。其實(shí)，每個孩子都是獨(dú)一無二的，即使是調(diào)皮的孩子也有很多閃光點(diǎn)，只是怎么找。邵思文是從小就是一個很頑皮的孩子，在幼兒園的時候，有一次，他和幾個男孩子上課打鬧，被老師請到教室外反省，沒想到，這幾個男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。

danny老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然是氣炸了，但他沒有馬上批評孩子們，而是問他們?yōu)槭裁催@么做，孩子們的回答很簡單，因?yàn)橄胍蠋?，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。danny老師發(fā)現(xiàn)孩子們找到了“上廁所”這個問題解決方法，雖然這個方案不是最佳的。他首先表揚(yáng)了孩子們自己想辦法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯的事情自己解決——拿著拖把去打掃了屋子，最后讓大家想想這個事件還有沒有更好的解決方案，孩子發(fā)言很踴躍，也想出了很多更好的辦法。

在孩子貌似鐵定被批的行為下，danny老師發(fā)現(xiàn)了孩子能想辦法解決問題這個小小的閃光點(diǎn)，并鼓勵孩子放大這個閃光點(diǎn)，獨(dú)立解決更多的問題。其實(shí)，教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們擴(kuò)大閃光點(diǎn)，取得更多成就的過程。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)自學(xué)的方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人的一生，一直在不斷學(xué)習(xí)的過程中，與學(xué)歷無關(guān)，即使與高等教育有關(guān)，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。讓我們終身受益是自學(xué)的好方法，為什么有些人讀的書是讀的，沒有意義，沒有收獲，沒有進(jìn)步；而有些人，不僅讀書，甚至看著別人做一件事，都會總結(jié)、積累、成長。

只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)方法，任何困難都可以克服，任何問題都可以解決，成功是遲早的事。這本書給了我很多幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，這些方法非常實(shí)用有效。

所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

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如何教育孩子的觀后感合集

我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼娜绾谓逃⒆拥挠^后感?？赐暌徊坑耙曌髌芬院?，欣賞電影的過程中，我們能領(lǐng)略到不一樣的感悟。對于我們欣賞作品過程中的所思所感，需要用觀后感記錄下來，觀后感是將我們的感情和影片的劇情進(jìn)行整合梳理的一種途徑。請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

如何教育孩子的觀后感【篇1】

言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應(yīng)該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創(chuàng)造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學(xué)習(xí)的場所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時，父母不能看電視、高聲說笑，更不能聚眾打牌、喝酒。

家長要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應(yīng)尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表揚(yáng)孩子，樹立孩子的自信心。另外，家長還要指導(dǎo)孩子如何做好課前預(yù)習(xí)、如何認(rèn)真聽講、如何快速準(zhǔn)確地完成作業(yè)、如何復(fù)習(xí)功課、如何備考等知識。

簡單地就說這些，有些僅僅是個人看法。其實(shí)每個孩子都是獨(dú)一無二的，而且孩子的'成長過程也不可復(fù)制，所以上面這些做法就當(dāng)是個參考。為了孩子的美好未來，讓我們共同努力吧。

如何教育孩子的觀后感【篇2】

時逢國慶、中秋雙節(jié)，在北京工作和打工的叔家兩個妹妹和妹夫都回來了，一來看望已經(jīng)年邁的叔叔嬸嬸，二來是二妹的孩子出了問題，所以，救火似的急急忙忙回了家。

大妹夫婦出去比較早些，因?yàn)閱挝恍б娌缓?，二人相繼到北京找到了不錯的工作，收入也頗可觀，而且買了房，一開始孩子在家由爺爺奶奶帶著，后來，為了讓孩子接受高質(zhì)量的教育，同時防止出現(xiàn)由于親情缺失造成的性格缺陷，所以，及早把孩子接到了北京，現(xiàn)在已經(jīng)就讀三年級，而且素質(zhì)確實(shí)比在家鄉(xiāng)教育出來的要好，孩子視野開闊、性格開朗、活潑大方、彬彬有禮，儼然一位大都市的小紳士。

大妹看到二妹在家收入不高，于是動員二妹夫婦也去了北京，收入確實(shí)比在家鄉(xiāng)好了許多，但是，他二人由于文化偏低，收入自然趕不上大妹他們，所以，置房成了問題，至今還租賃著一間房子。沒有房子，孩子的教育問題自然提不上日程，于是，二妹的孩子就成了留守兒童，在家鄉(xiāng)由叔叔嬸嬸帶著從幼兒園上到了二年級。但是，最近孩子出了問題，天天哭，一天要哭幾個小時，而且也不去上學(xué)，弄的叔嬸束手無策，于是把孩子們叫回來商量對策。原來事由是這樣的：暑假，二妹夫婦為了彌補(bǔ)常年不在孩子身邊的歉疚，把孩子接到了北京，由于懷著愧疚心理，帶孩子吃的、玩的當(dāng)然都是的，盡可能的滿足孩子的需求，一個暑假孩子不但切實(shí)感受到了父母的溫暖，同時也感受到了繁華大城市的優(yōu)越，于是出現(xiàn)了開頭一幕，孩子回來不愿意上學(xué)了，非得吵著鬧著去北京上學(xué)。

其實(shí)，大妹夫婦的孩子雖然暫時在北京接受著良好的教育，但是，馬上隨之而來的卻會是一定要回家鄉(xiāng)上學(xué)的問題。眾所周知，中國的高考制度是隨戶口所在地，他們二人工作雖然在北京，但是，戶口卻是在家鄉(xiāng)，是名副其實(shí)的“北漂”，所以，孩子高考務(wù)必是要回來考的。山東是教育大省，高考分?jǐn)?shù)之高幾乎是全國之最，而北京卻相對來說比較低，這就會出現(xiàn)如果在北京接受了高中教育，回來考試定會競爭不過山東的孩子，所以，大妹二人決計讓孩子讀高中時回來就讀。但是，或許預(yù)想不到的問題還會出現(xiàn)，在北京接受了這么多年城市教育的孩子回來能適應(yīng)家鄉(xiāng)的環(huán)境及教育條件嗎？雖然這是幾年以后的問題，我想這也是孩子就學(xué)路上必須要面臨和面對的不容回避的問題。

兩個孩子的讀書命運(yùn)如此迥異，一個鬧著出去上學(xué)，一個高中時一定要回來，問題出在哪里呢？這就是一個教育公平問題。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，建設(shè)和諧社會成了發(fā)展的主旋律，推進(jìn)社會公平也是和諧社會建設(shè)的基石，而教育公平也是最有說服力和諧社會建設(shè)的民生體現(xiàn)。教育的公平體現(xiàn)在教育機(jī)會的公平、受教育條件的公平、教育質(zhì)量的以及教育領(lǐng)域和區(qū)域的公平?，F(xiàn)在教育機(jī)會的公平基本都能達(dá)到了，國家下大氣力在全國免除了義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了2500多年前孔老夫子提出的“有教無類”的美好藍(lán)圖，而且政府對家庭生活困難學(xué)生實(shí)行了一系列的救助政策，真正保證了“一個也不少”。但是，受教育條件以及教育區(qū)域的公平問題卻是制約教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的瓶頸。雖然，為了讓在外務(wù)人員的孩子接受公平教育的機(jī)會，國家也出臺了一系列強(qiáng)有力的措施及優(yōu)惠政策，比如免除借讀費(fèi)、加大投入改善農(nóng)民工學(xué)校的條件等等，可是，國家還沒有關(guān)注到今后這批孩子今后的高考問題吧？我想，等到所有的孩子不再為高考的問題而在家鄉(xiāng)和父母工作城市之間來回轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的時候，中國的教育公平又會是向前邁了一大步。

如何教育孩子的觀后感【篇3】

假期里，有幸拜讀了顧明遠(yuǎn)老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，感觸頗深。書中精選了數(shù)十篇顧明遠(yuǎn)老先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋：教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面?？赐曛螅钊松钏?，給人啟迪。

書中談到顧先生在參加成都市“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”的座談會上，一位小學(xué)生發(fā)言說到，希望國家定一天“無作業(yè)日”，就像“無煙日”“無車日”一樣，另一位小學(xué)生說到，作業(yè)還是要的，但希望老師不要布置那種枯燥的、反復(fù)練習(xí)的作業(yè)。顧先生談到，這是學(xué)生微弱的聲音，要求并不高，我們很少聽到學(xué)生的聲音。社會上炒得熱鬧的、媒體反映的，往往是教育者的聲音、家長的聲音，都是大人的聲音。我們的孩子在想什么？他們需要什么？我們大人們一概不知、一概不理，只要他們抬頭做練習(xí)，考出好分?jǐn)?shù)，考上所謂的好學(xué)校。這樣能引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣嗎？能培養(yǎng)人才嗎？

看到這里，回想我們的教育，我們總是想著用我們想當(dāng)然的方法來教育自己的學(xué)生和孩子，總是以長者的身份對他們說，老師（爸爸媽媽）都是為了你們好，我們的經(jīng)驗(yàn)比你們多，你們就得聽我們的，這樣就會少走很多彎路等等諸類的話語?？墒?，我們卻忽略了孩子們真正想要的東西，忽略了孩子們的想法，讓他們在我們的殷殷期盼的目光中背著沉重的包袱進(jìn)行學(xué)、學(xué)、學(xué)……

蹲下來傾聽孩子們的聲音，他們的要求并不高，就像前面提到的，也許就是不寫那種枯燥反復(fù)的作業(yè)而已。我們?yōu)楹⒆觽儼才藕玫牡缆罚彩遣皇撬麄兿胱叩?，太過一帆風(fēng)順的人生就會失去生命中本該有的五彩斑斕。有些事情只有自己親身經(jīng)歷了，才會真正成長起來，而我們的家長、老師就是起到引領(lǐng)的作用，而不是進(jìn)行大包大攬。不管我們作為家長，還是老師，在我們以后的教育中，我們要學(xué)會多傾聽、少說教、善引領(lǐng)，這樣才能知道孩子們真正的心聲，才會引導(dǎo)他們往更好的方向去發(fā)展。

總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談教育》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對當(dāng)前的教育改革有了更全新的認(rèn)識，同時也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差，并及時作出調(diào)整。我會把從顧先生那里學(xué)到的教育理論用于自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生得到更好的發(fā)展。

如何教育孩子的觀后感【篇4】

學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認(rèn)真對待分?jǐn)?shù)和成績。因?yàn)樽鳂I(yè)的優(yōu)良情況是對所學(xué)內(nèi)容掌握程度和完成作業(yè)的仔細(xì)程度的最直觀體現(xiàn)。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學(xué)會了的一個方式，你會了就應(yīng)該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時會請他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績的前后進(jìn)行對比，波動是很正常的，但一定要讓教孩子學(xué)會意識到自己目前的狀態(tài)，即時調(diào)整努力的方向。在問題較多的時候，要一個個解決，從最容易的著手，逐步產(chǎn)生成就感，增添自信和動力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度還會影響孩子對待其他事物、處理問題時也同樣要有責(zé)任感，而“學(xué)”和“習(xí)”的過程是伴隨一生的，我們做家長的，有責(zé)任引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子，支持孩子。

孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過監(jiān)督孩子做作業(yè)的過程和共同檢查作業(yè)，逐步學(xué)會通過對自己的執(zhí)行過程和結(jié)果的控制時間和質(zhì)量，刻意促成他通過日常的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子在一年級時，我們一直始終堅持陪同完成家庭作業(yè)，當(dāng)然陪同并不等于看著，盯著，而是適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和提示，并在適當(dāng)時候糾正姿勢、檢查書寫質(zhì)量。陪同孩子完成雖然要花費(fèi)時間，但同時也可以用這個機(jī)會了解孩子一天的所學(xué)內(nèi)容，便于溝通；并且掌握孩子的弱項，通過詢問、提醒和聯(lián)想啟發(fā)等互動方式促進(jìn)對所學(xué)知識的消化吸收，并及時消除疑問。我們發(fā)現(xiàn)同孩子經(jīng)常討論問題，還會給大家?guī)硇啡ず团d趣。孫宇翔寫字總寫不好，考試總扣卷面分。一開始我也沒放在心上，總覺得慢慢會好的?？蓵r間一長，我發(fā)

現(xiàn)他有一些書寫陋習(xí)很難改正，認(rèn)識到問題嚴(yán)重了，我們就想幫其糾正。后來細(xì)心的爸爸仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢不利于握緊，糾正后讓他前后對比，按正確的姿勢握筆后，書寫質(zhì)量大有改觀，我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫的越來越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認(rèn)真聽講，勇敢地回答問題，有問題大膽地向老師請教。

現(xiàn)在孩子每天寫作業(yè)，還有安排復(fù)習(xí)都是很自覺，能夠積極、主動地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣，把握時間，提高效率。

如何教育孩子觀后感(6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編在數(shù)不清的文章中找到了一篇非常有趣的“如何教育孩子觀后感”，我們怎么才能避免將觀后感寫的如同流水賬一樣呢？寫觀后感可以讓我們更加深入地理解所看的電影，為了方便日后的瀏覽請將此網(wǎng)頁收藏到您的瀏覽器收藏夾中！

如何教育孩子觀后感 篇1

公平對待學(xué)生，從細(xì)節(jié)著手

上學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我接手了六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)，眾所周知，畢業(yè)班是學(xué)校的“臉面”，代表著整個學(xué)校一年來的教學(xué)成績。因此，各方面都會非常嚴(yán)格。肩當(dāng)大任，我絲毫不敢馬虎。

開學(xué)第一課，我便和孩子們介紹我的教學(xué)方式，讓孩子們自己來“去糠去糟”選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式以便更有利于整體的學(xué)習(xí)，同時，我也利用這個機(jī)會觀察熟悉本班每個學(xué)生的喜好及特點(diǎn)，從而對癥下藥、因材施教。從細(xì)節(jié)處著手相互了解，這不正所謂“知己知彼、百戰(zhàn)不殆?”

通過了解，我知道了班里有名女生，因智力稍有缺陷，平時上課不專心聽講，也不積極主動回答課堂提問，布置的作業(yè)不能按時完成，而且完成的質(zhì)量較差。不僅如此，她的性格也是特別的孤僻，從來不和別的同學(xué)在一起交流、玩耍，同學(xué)們一般不愿意和她接觸，甚至有歧視現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)致她心靈更增傷害。作為老師的我，看在眼里、急在心里，因此我下決心要在細(xì)節(jié)中挖掘，給她仁愛之心，鼓勵她快樂成長。

碰巧，我發(fā)現(xiàn)她在班上坐得很好，特別表揚(yáng)她。這時，同學(xué)們都看著她，只見她又瘦了一身，坐得更挺直了。今后，只要她在任何方面有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會抓住機(jī)會口頭表揚(yáng)她，甚至給她一張獎勵卡。

漸漸地她在上課時能夠認(rèn)真聽講，可喜的是課堂上還能舉手回答問題，并交課堂作業(yè)本了（盡管回答問題時聲音很小、作業(yè)出錯較多）。和同學(xué)們慢慢地玩，情緒有所好轉(zhuǎn)，臉上露出燦爛的笑容。她的變化和小小的進(jìn)步，我作為一名教師，真的為學(xué)生的進(jìn)步而高興。

雖然這位學(xué)生智力上有點(diǎn)缺陷，但我卻平等地對待了她，注重了細(xì)節(jié)，讓她體會到教師的關(guān)心，讓幼小的心靈不再受到傷害，這對她的一生是多么的重要。我相信，只要老師有一顆平等對待學(xué)生的心，即使學(xué)生不健全，也會有奇跡。

教師應(yīng)公平對待學(xué)生，并致力于細(xì)節(jié)。例如，要求學(xué)生在課堂上回答問題，并經(jīng)常旋轉(zhuǎn)問題的對象，讓每個人都參與；找學(xué)生談話，要做到好、中、差面面俱到；安排學(xué)生座位，更要公開公正，不能厚好薄差。同時，要更加注重言行細(xì)節(jié)。

例如，不要敲打課桌來平息教室里的噪音或提醒學(xué)生集中注意力；不要大聲批評學(xué)生，不要在公開場合批評甚至侮辱學(xué)生；不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長；不要在批評學(xué)生時翻舊帳；不要用極端的語言夸大大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤；不要用輕蔑的語言或表達(dá)來對待學(xué)生；不要以學(xué)習(xí)成績來評判學(xué)生；不要談?wù)搶W(xué)生的生理缺陷；不要忽視學(xué)生的閃光點(diǎn)等等。

一個真正有人格魅力的教師，總是能尊重和寬容每一個學(xué)生，平等公平地對待所有的學(xué)生，無論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧的還是頑劣的，他們都能夠讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學(xué)生身上。把愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生，不僅使教師的人格大放異彩，更主要的是讓學(xué)生純潔的心靈得以健康成長。所以老師們，請不要忽略每一個小細(xì)節(jié)，因?yàn)楣绞窃诩?xì)節(jié)中凸顯的！

如何教育孩子觀后感 篇2

孩子是家長的希望，社會的未來。兒童教育是所有家長、教師和社會都關(guān)心的問題。但如今，教育孩子讓很多家長和老師頭疼，因?yàn)楹⒆诱娴暮茈y教，孩子真的很難管理。

教得淺，孩子覺得滿足不了；教得深，孩子又會覺得不明白，教得適度這個尺度真是難以把握。而對于“管”這個問題又是更難以解決，現(xiàn)在的孩子接觸的事物多，見識廣，并且受社會因素影響，在他們自己的內(nèi)心都有一個衡量自身言行的尺子，如果大人對他們多加管教，他們就會認(rèn)為限制了自己的自由，剝奪了他們的人身權(quán)利；如果大人放任不管的話，孩子還不具備明辨是非，自我約束的能力，甚至?xí)`入歧途。怎樣解決這些問題？

直到我拜讀了《這樣教育孩子最有效》一書后，才發(fā)現(xiàn)，在這本書中，這些問題都有解決的方法。

《這樣教育孩子最有效》一書共分為七章，用國際最新的理念，采用中西結(jié)合，深入淺出，通俗易懂的育人方法來指導(dǎo)家長和老師如何教育孩子，每一種方法就像醫(yī)生的處方一樣，針對不同孩子的不同現(xiàn)象對癥下藥，從問題根源入手來“醫(yī)治頑疾”，并且還舉出生動的實(shí)例來幫助讀者找出教育中與之相同的現(xiàn)象，并參照書中方法來展開教育，從而有效地剔除了家長和老師因教育問題而產(chǎn)生的煩惱和困惑。

陶行知先生說過：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥，澆水和培養(yǎng)教育”。在《這樣教育孩子最有效》一書中，你可以找到針對不同類型氣質(zhì)孩子的教育方法，可以讓你在教育的黑暗中看到光明。

百年大計，教育為本，教育關(guān)系到一個國家的興衰成敗，如果你是一個有責(zé)任心的人，就請教育好下一代吧，如果你愛孩子就要教育孩子，教育孩子就要懂得方式方法，這樣我們的生活才會充滿快樂與和諧。

如何教育孩子觀后感 篇3

作為家長，我們在孩子的成長過程中，最重要的責(zé)任之一就是要確保他們的安全。而針對兒童安全教育，我們不能僅僅停留在口頭上講述一些安全知識，更要給予孩子具體的指引和示范，幫助他們能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識各種危險，以及如何在面對危險時做出正確的處理和反應(yīng)。在孩子安全教育讀后感中，我深刻的認(rèn)識到，安全教育是一項長期而復(fù)雜的工作，每個父母都應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和重視。

第一，有效的安全教育，應(yīng)該重在預(yù)防。在孩子的日常生活中，許多兒童并不能準(zhǔn)確地識別各種危險，他們不知道哪些行為對自己的安全會產(chǎn)生危害。比如，在交通安全領(lǐng)域，我們應(yīng)該鼓勵孩子走人行道，遵守交通信號燈，不要橫穿馬路。在家中，我們也需要關(guān)注危險電器的使用，以及化學(xué)藥品的保存方式，以免孩子誤食或接觸到有毒的物品。此外，針對孩子上下學(xué)的問題，我們也可以和學(xué)校就開設(shè)安全教育課程進(jìn)行溝通，幫助孩子增強(qiáng)安全意識。

第二，極其重要的是讓孩子學(xué)會應(yīng)對危險的正確方法。在孩子面臨危險時，他們的反應(yīng)有時候可能會很特別，可能會過于慌張或者冷靜處置。因此，教育孩子如何應(yīng)對危險是至關(guān)重要的。如何采取一個聰明的反應(yīng)，以減輕甚至避免由事故所帶來的威脅。例如，在大水面或者冰面上會強(qiáng)調(diào)"就地躺下"，這意味著盡力采取具體的安全措施，以減輕事故的發(fā)生概率，比如說： 充分利用防護(hù)用品（如頭盔、膝蓋襯墊），適當(dāng)?shù)臏p速、判斷飛躍的物體來應(yīng)對滑雪或滑板等極限運(yùn)動過程中的意外事故風(fēng)險。

第三，求知欲能促進(jìn)孩子對兒童安全教育的理解。求知欲是一種強(qiáng)烈的求知本能，孩子們渴望了解自然界和人類社會。這種本能非常適合用來對兒童安全教育進(jìn)行推廣。例如我們可以看YouTube上一些安全教育的科普視頻，或者帶孩子去當(dāng)?shù)叵狸牭鹊厝タ纯础Ｍㄟ^這些活動，我們可以幫助孩子更深入的了解危險和安全，同時也幫助他們提高對兒童安全教育的作用的認(rèn)識。

第四，家長和老師在孩子兒童安全教育過程中深入合作。在鍛煉孩子的安全意識時，除了家長的努力，我們還可以聯(lián)系學(xué)校負(fù)責(zé)老師，尋求他們的幫助，讓教育工作者們能夠在孩子的生活中發(fā)揮更積極的作用。同時，我們可以和老師一起探討融合安全教育的內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。而從學(xué)生成長的角度看，一個早期和持續(xù)的安全意識，有助于他們今后邁向更加穩(wěn)定、成功而快樂的人生道路。

總之，成功的孩子安全教育不是一朝一夕的問題，而是需要家長用心經(jīng)營和孩子共同探討的問題。我們可以通過專業(yè)課程、現(xiàn)場或視頻講解、模擬演練等方式，引導(dǎo)孩子優(yōu)化安全行為方式和做法。在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，我們的目標(biāo)就是給他們一個健康、平安和快樂的成長環(huán)境，為孩子更好的生命旅途奠定基礎(chǔ)。

如何教育孩子觀后感 篇4

尊重是教育的基礎(chǔ)，是永恒不變的話題。

溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議所作的《政府工作報告》中指出：“我們所作的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。”“尊重教育的要旨就是為了使每個人生活得更有尊嚴(yán)。

要活得更有尊嚴(yán)，一方面要有自尊；另一方面要尊重別人。“尊重教育”正是一種培養(yǎng)孩子的自尊和尊重別人的教育。

蘇霍姆林斯基斯基說過：“沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心——這是一塊磨練細(xì)膩的感性的礪石。

”尊嚴(yán)不能靠別人的恐懼之心獲取，只能靠自身的品德與才華贏得別人發(fā)自內(nèi)心的對你的尊重，這也就是你的尊嚴(yán)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生自尊，樹立積極向上的進(jìn)取精神、不屈不撓的意志和正確的榮辱觀，堅持對自己的信心。特別是要善于發(fā)現(xiàn)從失敗中前進(jìn)的勇氣和力量，把每一次挫折作為新的起點(diǎn)。挫折和失敗不會失去尊嚴(yán)，但只有自我放棄才能失去尊嚴(yán)。

讓孩子們不要靠乞討、奉承、投機(jī)取巧來換取一時的表面榮譽(yù)，而要始終用自己的正直和誠實(shí)來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。德國18世紀(jì)著名詩人、哲學(xué)家、歷史學(xué)家和劇作家席勒說，“不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)”。所以，自尊也是尊重別人的前提。

要使學(xué)生有尊嚴(yán)，關(guān)鍵在于必須尊重學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生“尊嚴(yán)感”。尊重學(xué)生的前提是平等對待學(xué)生，公平對待學(xué)生。個人的尊嚴(yán)以人與人之間的平等為基礎(chǔ)。

尊嚴(yán)就是每一個人的權(quán)力都被尊重。因此，尊重教育的首要原則是師生平等。長期以來，我們提倡的教室尊嚴(yán)往往是以踐踏學(xué)生權(quán)力為代價的。因此，學(xué)生在教室前失去了尊嚴(yán)。

有鑒于此，學(xué)生不能質(zhì)疑教師的言行，也不能對教師的不公平行為表示不滿；有鑒于此，教師可以對學(xué)生使用侮辱性語言，甚至體罰和變相體罰。尊嚴(yán)就是贏得別人的尊重。尊嚴(yán)自然與平等聯(lián)系在一起，不能分離。這種不平等的師生關(guān)系，常常使學(xué)生失去“尊嚴(yán)感”，久而久之，也就會喪失自尊。

在“尊重課題”結(jié)題以前，我一直是其中的會員。十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也讓我深深地尊重學(xué)生，讓他們有尊嚴(yán)，這意味著很容易做到。即使我每天都提醒自己，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，很難把每個孩子都考慮得透徹。

尤其是從去年來到我們學(xué)校，一個班近50名學(xué)生，有時我很想深入地和每個孩子談?wù)勑?，在孩子們遇到各種問題時我發(fā)現(xiàn)自己想事無巨細(xì)地關(guān)注到他們時我是心有余而力不足的，而對個別孩子投入稍多的關(guān)注也會引起其他孩子的注意甚至是想法，尊重孩子是需要方法的。要抓住主要矛盾，要做好各種平衡，我要學(xué)的很多，要嘗試的很多，也特別感謝學(xué)校提供的《讓孩子有尊嚴(yán)——素質(zhì)教育怎么辦》這本書，通過讀書我再次認(rèn)識到了尊重孩子的重要性，也反思了自己在教育過程中的一些問題。

首先，教育公平是機(jī)會均等，這意味著不同的兒童有平等的入學(xué)機(jī)會。每個孩子都是不同的，他們只有不同的結(jié)構(gòu)、不同的性格、興趣愛好，教育過程中的平等表現(xiàn)為因材施教，最終達(dá)到人人成才的結(jié)果。要公平地對待每個學(xué)生，要樹立“每個孩子都重要”的理念，使每個孩子都能在教師關(guān)愛的目光里，體會到自身的價值，體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)。

教師的道德傾向和行為習(xí)慣往往是衡量學(xué)生價值取向的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師自尊、教師角色、教師在教學(xué)過程中的平等與公正是培養(yǎng)學(xué)生自尊、維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的重要途徑。

上個學(xué)期我有幸地讀到了一本好書,那就是《讓孩子有尊嚴(yán)——素質(zhì)教育怎么辦》。幾乎每一個人都有過一些動搖自信心的類似經(jīng)驗(yàn)，自卑感有時會不期而至，尤其對于兒童和青少年來說，每一個失敗，每一次錯誤，每一次說錯話，每一次沒有被選入某個團(tuán)隊，每一次被別人羞辱取笑……這些都會在他的記憶里留下痕跡，當(dāng)孩子進(jìn)入一個明確的需要自我衡定的青春期之后，這些負(fù)面的失敗性記憶就會變成一種影響自信心生成的陰影，強(qiáng)烈損害孩子的自我肯定性價值。一個不能確定自己存在的孩子，一個不斷否定自己的孩子，一個從未經(jīng)歷過成功感的孩子，一定是一個自卑的孩子，一個沒有自信的孩子。

要解決孩子將面臨的問題，我們必須了解孩子所面臨的處境，若父母和老師能真正設(shè)身處地的為孩子著想，了解他們的所見所聞，并能體會他們的感受，對幫助下孩子建立自尊心、自信心，必有很大好處。不要在意一個孩子的外表美丑與否，不要在意一個智商高低與否，每一個孩子都有權(quán)利受到的平等對待。鑒于此，教師不能希望自己每個學(xué)生都是一個天才，不要要求學(xué)生是全面優(yōu)秀的和完美的，要正視孩子身上的差異性，不僅如此，更要看到不同的孩子成長歷程中所享有環(huán)境的差異，更要知道，不論你面前的這個孩子怎樣骯臟，怎樣粗魯，怎樣愚笨，怎樣任性，怎樣調(diào)皮，他都是無辜的，因?yàn)樽鳛橐粋€孩子他是一個被塑造者。

家庭和學(xué)校是孩子們成長的庇護(hù)所和天堂，但孩子們遭受的最大傷害往往是家人和朋友無意間造成的。所以家長和老師要時刻注意自己的言行對孩子的影響。每個孩子都有權(quán)抬起頭來，充滿自信，感到安全。每個家長和老師都應(yīng)該能夠愛孩子的一切，包括缺陷。

我們要愛孩子，同時也要尊重孩子。因?yàn)樽尯⒆邮プ宰鸬姆椒ㄓ猩锨ХN，但重建自尊是一個緩慢而艱難的過程，所以我們必須保護(hù)孩子的自尊，讓他在健康的心理環(huán)境重建康成長。

正如《最好的未來》這首歌中所說：“每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白。每個人都有期待的權(quán)利，每個夢想都值得灌溉。

每個孩子都應(yīng)該被愛。他們是我們的未來。同一天空底下相關(guān)懷，這就是最好的未來?！边@就是對每個孩子尊嚴(yán)最好的詮釋，也是對人的尊嚴(yán)的最好的捍衛(wèi)。

如何教育孩子觀后感 篇5

愛是無私的，愛是廣義的；愛就在我們身邊，愛就在我們的身上；愛上從每個人做起，愛是從我們自己身邊的小事情做起。因?yàn)橛辛藧劬陀辛艘磺小＿@正是一本書讓讓我懂得了很多，讓我們慢慢地成熟起來，成為一名少年?！稅鄣慕逃袊⒆忧楦腥沼洝愤@本書讓我看了受益匪淺。有了愛，就會互相團(tuán)結(jié)，那么我們這一次2008年奧運(yùn)會才會圓滿得舉辦成功；如果我們失去了愛，這樣世界的人來到北京看奧運(yùn)會，就會說我們有愛，這樣的國家不能當(dāng)為國家開奧運(yùn)會的場地，不僅如此，奧運(yùn)會不能舉辦成功了。

愛，會改變你命運(yùn)的一切；愛，是非常神圣的，只要我們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成美好的人間。讓我們行動起來，把我們的世界變成充滿愛的花園。在《愛的教育——中國孩子情感日記》中，每一篇文章，里面包涵著的愛都是有所不同的。都是各種各樣的。只要有了愛，什么都會來到你的身邊。以前你丟棄過的，現(xiàn)在也還會回來。讓我們用愛去關(guān)心地震災(zāi)害后的人們，用愛迎接即將到來的北京奧運(yùn)會和殘奧會，用愛讓世界和平，讓我們用自己的愛去換取任何一樣好的東西。

這樣，我們就不會在怕小偷來自己家偷東西。世界上不再有小偷，警察就不用再這么勞累了，他們也可以有像我們這樣的時間休息了。我們在路邊看到的乞丐在討東西時，我們委屈一下自己，給他們一點(diǎn)需要的東西，這樣就不會出現(xiàn)了，世界也會變得美觀起來。愛就是這樣，你給予別人，別人也會好好地對待你。你不僅不會吃虧，反而還得到了別人的`好處，這可是很好的一舉兩得。世界的愛就這樣就發(fā)生在了你的身邊。這可能一件小事情，但是對別人卻是一件大事，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)愛，做出自己應(yīng)盡的責(zé)任和我們的愛吧。品味書香？情系奧運(yùn)。讓我們每一個人擁有愛，讓奧運(yùn)會圓滿的舉辦成功。只要全世界的人們記住這一句話“有了愛就有了一切”。

如何教育孩子觀后感 篇6

最近讀了朱永新老師的《教育，從看見孩子開始》，起初，我是被這本書的書名吸引的。本書別出心裁，是教育家朱永新與中外教育大家——陶行知、葉圣陶、蒙臺梭利、杜威、蘇霍姆林斯基的超時代隔空對話，內(nèi)容都和兒童教育有關(guān)?！敖逃?，首先必須從看見孩子開始，讓孩子站在舞臺中央?！睍姓宫F(xiàn)的教育理念的時代思索和碰撞，演繹的關(guān)于教育真諦的精彩話題，都令我受益匪淺，引發(fā)我作為一個一線教師的深深思考。

讀完這本書，我深刻明白了保護(hù)孩子們天性的重要性，我們要注重事實(shí)、勇往無畏、想象豐富……保留天性越多，孩子往往更優(yōu)秀。保護(hù)天性就是保護(hù)兒童愿意探究、愿意想象、好問好動的特點(diǎn)。尊重個性，即尊重學(xué)生的差異，其中有性別的差異，各方面能力的差異，管理方式、教育教學(xué)評價方式都要力爭打破完美主義。培養(yǎng)社會性，就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、規(guī)則意識和責(zé)任觀念，為學(xué)生未來成為社會主義建設(shè)者和接班人奠定文化與價值的基礎(chǔ)。書中給我留下深刻印象的是作者對于葉先生“珍惜孩子的可能性”這一觀點(diǎn)的闡釋，他說“每一粒種子都蘊(yùn)藏著極大的發(fā)榮滋長的可能性。如果把種子比作孩子，把種植家比作教師，那么教育的作用不是增加種子發(fā)榮滋長的可能性，而是盡最大的努力發(fā)揮這種可能性。”讀完讓我感悟到，我們應(yīng)該充分尊重孩子發(fā)展的各種可能性。不要把我們的意志強(qiáng)加給孩子，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子的'各種潛能、興趣、特長、閃光點(diǎn)，然后給予孩子最大程度的幫助與支持，引導(dǎo)孩子把自己的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

書中還有一個觀點(diǎn)也讓我感觸頗深。書中對蒙臺梭利關(guān)于“動作是兒童學(xué)習(xí)的另一項重要內(nèi)容”這一觀點(diǎn)的看法。手是智慧的工具，兒童在能夠使用手的時候就開始了學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)最終對兒童和兒童性格的形成具有決定作用。由此可見，我們在關(guān)注兒童語言學(xué)習(xí)的同時，也不能忽視他們動作的發(fā)展，不要忽視他們對手的運(yùn)用。在生活中孩子力所能及的事情，能夠用自己的雙手解決的事情，比如一些簡單的勞動，自己穿衣，自己疊被，自己整理文具，我們千萬不要過多地干預(yù)，而是應(yīng)該合理對待，引導(dǎo)他們在動手中習(xí)得能力，得到鍛煉。這本書中有很多的觀點(diǎn)都在讓我們理解我們應(yīng)該如何教育孩子，讓我們逐漸懂得什么樣的教育能夠促使孩子進(jìn)步，什么樣的教育能夠讓孩子幸福成長。我們要看見孩子，讓孩子站在舞臺中央，不僅是一種教育理念，更需要我們每一個人實(shí)實(shí)在在的行動。將自己的感悟融入教育兒童的實(shí)踐中，讓孩子健康快樂地成長。

如何教育孩子觀后感精選

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如何教育孩子觀后感 篇1

開學(xué)來，有幸拜讀了顧明遠(yuǎn)老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深有感觸。書中精選了數(shù)十篇顧明遠(yuǎn)老先生的教育隨筆，內(nèi)容涵蓋：教育理念、素質(zhì)教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面，讀后讓我深有感觸。今天，我想說說我對教育理念篇的一些感受：

翻開教育理念篇，首先映入眼簾的是四行大字：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中?，F(xiàn)在，我將從這四方面具體談?wù)勎业母惺埽核自捳f：干一行，愛一行。讀過顧老先生的文章后，我深深地進(jìn)行了自我反思：在我所從事的這份事業(yè)中，我究竟投入了多少真愛？我是真的愛學(xué)生嗎？我所做的教學(xué)活動是否真的從學(xué)生的角度出發(fā)了呢？沉思后，我發(fā)現(xiàn)，原來現(xiàn)在很多行為都違背了我的初衷。在教育教學(xué)中，只有真正愛學(xué)生才會站在他們的角度設(shè)身處地的思考問題。

熱愛學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學(xué)工作取得成績的重要因素。

顧老先生說“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”，的確，有了興趣，才能談如何學(xué)習(xí)，才能尋求學(xué)習(xí)的方法和技巧。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨梢娕d趣對教學(xué)的成功起著定向作用。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，最強(qiáng)的動力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了成功的喜悅，就能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在教學(xué)中要以激勵為主，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

顧老先生說“教書育人在細(xì)微處”，這個理念我深有感觸，曾經(jīng)看過這樣一個案例：一位姓華的老師要為同學(xué)們做一個實(shí)驗(yàn)，

在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生要用到玻璃杯，華老師在課前為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的實(shí)驗(yàn)用玻璃杯，面對過大的玻璃杯，華老師把它否定了，因?yàn)楹⒆邮趾苄?，拿著這樣一個杯子，根本無法做好實(shí)驗(yàn)，一不注意，杯子也許會從手中脫出，容易發(fā)生危險。經(jīng)過幾番選擇后，終于選擇確定了一個既適合實(shí)驗(yàn)用又符合孩子年齡特點(diǎn)的玻璃瓶。

就是這一小小的細(xì)節(jié)，讓我感受到了震撼。

認(rèn)真的對待每一節(jié)課，哪怕僅僅是一個微不足道的瓶子，而這樣的認(rèn)真和謹(jǐn)慎，這樣的細(xì)致和精心，也正是成為一個合格教師的先決條件。

顧老先生最后還說到學(xué)生成長在活動中，記得周恩來曾說過：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！鄙罹褪且槐緯?。生活中，有益的活動可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們熱愛校園生活，煥發(fā)青春的活力，熱愛生命，熱愛自然。

去年我們學(xué)校組織了一次遠(yuǎn)足活動，師生共同到郊外去呼吸新鮮空氣，欣賞綠色，那是多么愜意！遠(yuǎn)足那天，我們來到了郊外，大家唱啊，跳啊，說啊，笑啊，一張張燦爛的笑臉讓我看到了孩子的童真，感受到了童趣。那天我也被他們的情緒感染了，與他們一起做游戲，似乎自己也年輕了許多?；貋砗?，學(xué)生又結(jié)合遠(yuǎn)足的活動，以《我的綠色之旅》為主題，寫出了自己的真情實(shí)感，表達(dá)出了自己對自然的熱愛，對這次郊游的難忘。

所以，為了讓孩子們們的生活更加多姿多彩，讓他們的生命之花更加燦爛。我們有必要為他們選擇一些有益的活動，讓孩子們在活動中感受成功的滋味，享受快樂，學(xué)會做人做事，為了祖國的花朵綻放的更加嬌艷，我愿意用自己的智慧和行動為他們付出，讓他們在活動中進(jìn)步、成長。以上就是我讀過顧明遠(yuǎn)老先生《站在孩子的視角談教育》中教育理念篇的一些淺顯的見解，如有不當(dāng)之處還請大家批評指正。謝謝

如何教育孩子觀后感 篇2

分享一本好書，在看到這個話題的時候，我心里默默暗喜，像我這種至少月讀一本書的人，應(yīng)該不缺好書分享。《追風(fēng)箏的人》《活著》《擺渡人》《小王子》《知更鳥女孩》等等文學(xué)類、小說類的書信手拈來，直到陳妮拿了這本《孩子是腳、教育是鞋》的書。這本書在我入職時就已經(jīng)放置在我的書架上了，但這一年多來，它一直是書架底部的那幾本。我原本想著讓它在我的新手道路上添磚加瓦，沒想到它卻時時讓我感到內(nèi)疚，因?yàn)槲覐膩頉]有寵愛過它。即使到了今天的分享活動，我依然沒有研讀完它。雖然只看到了第二章，但我仍然被里面的一個小篇章深深吸引并陷入了思考——什么是愛孩子。

什么是愛孩子？芭學(xué)園里的.是這樣定義的：愛孩子是發(fā)自心靈深處的情感和責(zé)任感，你在任何時候看到孩子有困難都會不顧一切地去幫助他，在你的眼里只有孩子，沒有可愛的孩子和不可愛的孩子。所以當(dāng)你感到孩子可愛時你就會喜歡他，孩子不可愛時你有可能就不喜歡他的時候，其實(shí)你只是在享受孩子，你在享受他可愛時給你帶來的愉悅。因此這并不是你在愛孩子，而是你在用孩子愛你自己。

在入職之前，我深信我是愛孩子的，我是真的因?yàn)橄矚g幼教行業(yè)而選擇它的?？墒牵以趯戇@篇文章之前，我在百度輸入了“幼兒教師如何愛孩子”。在內(nèi)容還沒跳轉(zhuǎn)出來之前，我突然意識到，愛，應(yīng)該是由內(nèi)而發(fā)，與生俱來，無需百度教你的呀。我現(xiàn)在居然需要靠一個搜索軟件上的各種條條框框、各種理論來支撐我對孩子們的愛。哦~原來，我也只是喜歡孩子。

因?yàn)槲抑皇窍矚g孩子，所以我每天都在享受他們帶給我身心上的愉悅。他們討喜的長相、甜甜的問候聲、萌萌的笑容、愛的抱抱，甚至是穿了一件我們覺得特別酷的衣服，我的眼睛都會被他們吸引，享受著他們；因?yàn)槲抑皇窍矚g孩子，所以當(dāng)他們表現(xiàn)出不可愛的時候，我沒辦法心平氣和地為他們排解困難，撫慰他們受傷的心靈。我會狂躁、怒吼、生氣，甚至直接忽略他們的請求。他們沒達(dá)到我的要求時，我會批評他們；他們能力較弱時我會在潛意識中忽視他們，一切只因?yàn)槲抑皇窍矚g孩子，如此而已。

那如何才能愛孩子？我也不知道。你我皆凡人，對我來說愛孩子的這條道路異常深遠(yuǎn)，非常人所達(dá)。但人說，喜歡是淺淺的愛，愛是深深的喜歡。我相信，即使現(xiàn)在我只是喜歡孩子，但在未來的某一天，我一定是愛孩子的。或許是有人引領(lǐng)，或許是自我修煉，又或許是經(jīng)過時間的積淀，但一定不是靠搜索引擎。

如何教育孩子觀后感 篇3

我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。我工作勤奮，在教育學(xué)生方面付出了很多努力，但總覺得學(xué)生的發(fā)展離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，對教育學(xué)生的方式也很困惑。正好假期中學(xué)校推薦了《教師怎樣教育好自己的孩子這本書》，我饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多。

其實(shí)教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因?yàn)槊總€孩子都是一個獨(dú)立的個體，我們需要有選擇地學(xué)習(xí)他人的好做法，更重要的是，我們需要采取有效的方法讓學(xué)生的個性得到更好的結(jié)果。

在書中，劉華良老師說，孩子有自己的成長速度和方向，不需要大人盯著她看。你看，植樹人哪會整天盯著樹看它是如何長高的呢？

園丁哪會整天整夜地盯著花看它是如何開放的呢？做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你能做的就是看。你不能走得太遠(yuǎn)或太近。

走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。是啊！要教育學(xué)生不要浮躁，不要急于求成。他們需要謹(jǐn)慎和緩慢。

就像植物的生長一樣，它們需要播種、澆水、翻松、施肥和除草。他們需要陽光和雨水。他們需要經(jīng)歷許多日日夜夜。他們需要慢慢耐心地等待。

教育自己的孩子時要放平心態(tài)

每個孩子都是獨(dú)立的個體。他有自己的想法。如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不管他們的感受如何，我們最終都會受到傷害。因此，教師在教育孩子時，首先要以平和的態(tài)度對待孩子。

班級中有好幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上可謂是步履艱難，但他們有的體育好，有的則富有音樂天賦，有的則是舞蹈的行家如果以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對他們來說簡直就是摧殘，更是煎熬。如果我能考慮學(xué)生未來的發(fā)展，我會要求他們按照自己的興趣去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，學(xué)生會變得快樂、陽光，而不是死氣沉沉、老成持重。

給自己一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，會為學(xué)生未來的發(fā)展挽救一條新的發(fā)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生！

讓孩子擁有一個快樂的童年。

回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、抓石頭、捉迷藏都是一長串的事情。那時候玩的樂趣至今記憶猶新。可是看看我們現(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多么的可憐。

每天除了必要的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更別說有多少把戲了。在批評學(xué)生的同時，我們也應(yīng)該考慮一下。事實(shí)上，現(xiàn)在的學(xué)生很窮，他們的童年失去了很多樂趣。正如張文質(zhì)老師說的：

對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年。

事實(shí)上，在教育學(xué)生的過程中，只要從學(xué)生的角度去思考，很多問題和困惑都會迎刃而解。

作為一名教師，我要努力營造寬松的成長環(huán)境，更客觀地看待學(xué)生的長處和短處，科學(xué)引導(dǎo)他們成長，更加關(guān)注學(xué)生，表現(xiàn)愛心和耐心，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。

如何教育孩子觀后感 篇4

寒假時校長布置我們讀《教師怎樣教育好自己的孩子》這本書，一拿到書，我就饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多，教師怎樣教育好自己的孩子讀后感。

我是一個小學(xué)老師，也是一個孩子的母親，我很想教育好我的學(xué)生，我更想教育好我的孩子。工作上我勤勤懇懇，教育孩子我也絲毫不敢懈怠，在孩子身上我和眾多的母親一樣，付出了很多心血，但總覺得孩子的發(fā)展離自己的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，對自己教育孩子的做法也有諸多困惑。

其實(shí)教育自己的孩子和教育學(xué)生一樣，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因?yàn)槊總€孩子都是一個獨(dú)立的個體，我的孩子和別人的孩子完全不同，當(dāng)然教育方法也不同，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己孩子的個性采取有效的方法才能收到較好的效果。

回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏…，說來一大串，當(dāng)時玩耍的樂趣至今記憶猶新，讀后感《教師怎樣教育好自己的孩子讀后感》?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的孩子，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。父母都很忙，小區(qū)中有幾個同齡的小伙伴就已經(jīng)很不錯了，但也大多數(shù)忙于課外輔導(dǎo)班。因此，上網(wǎng)玩游戲就成了孩子們的主要樂趣。我們在批評孩子們不懂事的同時，也應(yīng)該想一想，其實(shí)孩子們已經(jīng)很可憐了，他們的童年在我們過多的保護(hù)下，已經(jīng)失去了很多的樂趣。正如張文質(zhì)老師說的：“對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦?！币虼耍覀兘處煈?yīng)該努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年，尤其是我們自己的孩子。

不少家長和老師在教育自己的孩子時往往對他們的期望值過高，總想著讓自己的孩子出類拔萃。往往不自覺的把自己的一些愿望和要求強(qiáng)加給孩子。因此，我們的孩子從小就開始了“不要輸在起跑線上”的艱難旅途。其實(shí)，這都是我們作為家長的沒有放平心態(tài)。每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會是我們自己。因此，教師在教育自己的孩子時，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對待自己的孩子。

讀了《教師應(yīng)該怎樣教育好自己的孩子》這本書，我知道了在教育孩子時，只要我們從孩子的角度去考慮，許多問題都會迎刃而解了。教師教育的學(xué)生有很多，但自己的孩子卻只有一個，該怎樣教育，對于別人的方法，只能是借鑒，更重要的是應(yīng)該從自身出發(fā)，根據(jù)孩子的特質(zhì)實(shí)施教育。所以希望每位家長要適度的去教育自己的孩子。

如何教育孩子觀后感 篇5

很長的時間沒有看書，看關(guān)于教育方面的書籍，感觸頗深。教育孩子是父母的頭等大事。如何教育好孩子，找到一把適合自己孩子的鑰匙，需要我們和孩子一起學(xué)習(xí)和探索。我很贊成張文志老師說的“父母改變，孩子改變”這樣的教育。

父母一日為父，為母，終身為父，為母，也是終身為師。父母是孩子最好的老師。現(xiàn)在孩子雖然還很小，但是具有很強(qiáng)的模仿性，你干一件事，她都會牢牢的記下，并且去模仿你做的樣子。

例如，如果我用剪刀剪東西，它很快就會放回原來的位置。剪刀對孩子來說是非常危險的工具，所以我把它們都放在高處。不知過多久，有一天給孩子買了吃的，她打不開，她就急匆匆的拿著小凳子跑到廚房，站在凳子上將剪刀拿下來，我心里當(dāng)時很高興的，雖然剪刀危險，我也沒有制止，她自己拿著剪刀有模有樣的將袋子剪開一個口，打開開始吃里面的東西，這時候，我們可以夸孩子幾句，說她很聰明，而孩子也會感到很有成就感。

我們陪伴孩子的日常生活，收集他們的詳細(xì)資料，這是作為父母給他們最好的禮物。多擁抱我們的孩子，多和孩子互動，有著肢體的接觸，特別是對于1-3歲的孩子是很重要的，因?yàn)橛辛撕透改傅膿肀Ы佑|，孩子才會有安全感，因?yàn)槲易x書，看到過“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”這樣一個概念，說是當(dāng)代兒童的常見病，是身體“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，從而會影響孩子以后的學(xué)***活。感覺有些可怕，我以前并不知道還會有這樣的一種“接觸性”的名稱，我只知道多親吻孩子，擁抱孩子，孩子就會感到很幸福，很高興，看來自己在這一方面還是做對了。

如何教育孩子的觀后感6篇

想看一篇好文章您可以讀讀“如何教育孩子的觀后感”，您知道哪些寫好作品名的觀后感的好方法呢？閱讀與觀影，都是快樂的習(xí)慣，在被劇情折服的同時，也會有自己獨(dú)特的看法。那就用文字把它給記錄下來吧，歡迎你閱讀并分享我的作品希望能傳遞一份美的力量！

如何教育孩子的觀后感 篇1

這段時間，拜讀了李榮燦老師的著作《教育，傾聽心靈的聲音》，感觸頗深。書中這樣寫到：受傷的幼苗需要滋潤，才能在春風(fēng)的吹拂下長出粗壯的枝條，才能對抗無情的風(fēng)沙，開出絢爛而迷人的花朵。

教師要給學(xué)生一縷陽光，讓學(xué)生燦爛起來。蹲下來聽孩子們的心聲。

如今大多數(shù)的孩子有一個特點(diǎn)，當(dāng)他們平靜地告訴你題目不會做的時候，你絕對想不到他們可能連題目看也沒有看過。但是對于真正要讀書的學(xué)生來說，他們對知識的理解可能會比老師要深刻，我們的教學(xué)，有一些先入為主的思想，去年我怎么教的，可能今年還是如此，學(xué)生則不同，他們在很多時候的見解比我們的要好的多，所以我們真的應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見。陶行知先生說過：

到處都是創(chuàng)造的地方。每天都是創(chuàng)造的時間。每個人都是創(chuàng)造的人。

試卷上有一個判斷題：把3米分成8段，每段8分

之一米。在解釋試卷時，當(dāng)學(xué)生們認(rèn)為這句話不對時，我順便問了一句：怎么改？

沒想到這個隨意的問題會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。學(xué)生們說了三種改變方法：把3米分成8段，每段占1/8；將3米分成8段，每段長3/8米；把一米平均分成八段，每段長度為一米的八分之一。當(dāng)時我很感動。我沒想到學(xué)生們的學(xué)習(xí)潛力會這么大。

大約是快下課時，一位學(xué)生跑到我跟前，很激動地說：老師，我還有一種改法：把3米平均分成24段，每段長八分之一米。

我的眼睛頓時亮了，不禁感嘆：學(xué)生比老師好！要知道，當(dāng)時還沒有學(xué)習(xí)約分，這位學(xué)生能根據(jù)平均分的數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系及商不變的性質(zhì)將這一題改對，確實(shí)不簡單。

我立刻讓他對全班同學(xué)說了他的改法，同學(xué)們聽了都情不自禁地鼓起掌來。

而像這樣一題多解、奇思妙想、難題巧解的事兒幾乎每堂課都

會碰得到。所以我們很高興能在分享和創(chuàng)造快樂的同時，也迫不急待的要下一堂課了！

多聽聽孩子們的聲音，你會有意想不到的收獲和快樂！

如何教育孩子的觀后感 篇2

日常生活中不妨多引導(dǎo)孩子做一些力所能及的小事：關(guān)心老人，愛護(hù)小朋友，以此來培養(yǎng)孩子關(guān)愛弱小的品質(zhì)，用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。父母用愛的行為影響他們的孩子。在公共汽車上，他們把座位讓給老人；別人找錯錢時主動退還給人家；別人的東西掉到地上時主動幫忙撿起，發(fā)現(xiàn)別人的失誤一句善意提醒……這些都是生活中小得不能再小的事情，一句話，一個行動，但是孩子看在眼里，卻會記在心中。

同時，讓孩子們知道，愛可以隨時隨地給予，不一定要做驚天動地的事。讓我們在孩子面前變得虛弱一些，給他們一點(diǎn)愛別人的機(jī)會。 不要總是把自己當(dāng)作大孩子，而把孩子當(dāng)作軟弱的孩子。

你認(rèn)為孩子弱小，他就會變得弱小，你把他看得很強(qiáng)大，他就會變得強(qiáng)大起來。換個位置，換個形象，給孩子們愛的機(jī)會，讓孩子們能頂天立地。

播種愛，傳播愛吧！它能讓你快樂。它也能讓你周圍的人快樂。你想在秋天收獲嗎？那么就趁春天趕快播種吧！

如何教育孩子的觀后感 篇3

讀完這本書，我還從各位老師身上受到一點(diǎn)啟發(fā)，那就是要讓孩子從小愛上閱讀，父母要在閱讀中和孩子一起成長。在這本書中，陳劍鋒老師、沈麗新老師、張家明老師還有扈永進(jìn)老師都不約而同地提到了培養(yǎng)孩子讀書興趣，讓孩子愛上讀書的問題。隨著新課程改革的深入，許多教師和家長都意識到了閱讀的重要性。

于是千方百計給孩子買書，教育孩子多讀書。但孩子的天性是活潑好動的，能靜下心來學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，這就需要家長及時引導(dǎo)和督促。我們應(yīng)該知道閱讀需要?dú)夥铡?/p>

如果大人喜歡讀書，經(jīng)常拿著書，孩子們就會模仿。因此，我們作為家長，尤其是身為教師的家長，最好也閱讀，你以身作則，便會“不令而行”了。而且，隨著時代的發(fā)展，我們從事的職業(yè)也要求我們不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，這樣才能更好地勝任我們的工作。

因此，我們必須讓自己加入閱讀的行列，把閱讀變成一種需要，讓閱讀陪伴我們的生活。有了我們的熏陶感染，孩子會在不知不覺中愛上閱讀，那對于孩子的一生都會受益匪淺。

當(dāng)然，孩子們喜歡讀書需要時間，而不是一天兩天。但只要我們耐心細(xì)心地引導(dǎo)，孩子們一定會越來越喜歡閱讀。

如何教育孩子的觀后感 篇4

我們原本以為必須識字后才可以讀書，所以在孩子上學(xué)前并沒有有意識的去引導(dǎo)孩子看書。當(dāng)孩子從幼兒園帶回了《幫我早讀書》，并且像模像樣的指著書上的字，把一首首兒歌“讀”給我聽的時候，我才意識到，孩子讀書不一定要認(rèn)得字。通過學(xué)校發(fā)的一些資料，以及搜集了網(wǎng)上有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容，我了解到早期閱讀是指0~6歲學(xué)前兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來理解讀物的活動過程，實(shí)際上孩子在嬰兒時期會表現(xiàn)出早期閱讀的興趣和行為，例如我家寶寶小時侯就對一套卡片情有獨(dú)鐘，拿到卡片后可以很長時間保持興奮狀態(tài)，指著不同的卡片問這個，問那個。從此，我開始注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

一開始，我為孩子選購了一些有卡通圖畫的，色彩比較鮮艷的童話故事書，像《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《小馬過河》等，孩子對書中的插圖表現(xiàn)出較大的興趣，能聽懂故事情節(jié)，經(jīng)過提示之后大概地知道故事的寓意，聽的次數(shù)多了，能看著圖，用自己的話，簡單的敘述。但是，每次閱讀的時間比較短，如果一個故事用了較長的時間，就會表現(xiàn)出不耐煩，急切地想聽下一個故事。后來，我買了一些帶有智力開發(fā)內(nèi)容的圖書，像《咪咪畫報》，其中不僅有幼兒故事，還有一些需要動腦，需要動手的內(nèi)容。孩子對其中的“找不同”，“走迷宮”等智力題表現(xiàn)出很大的興趣，我就又買了專門找不同或?qū)ｉT走迷宮的圖書，他一個人也能看得津津有味，還指給我看找到了哪些不同，迷宮是怎么走的等等。在和孩子一起閱讀這些智力開發(fā)的圖書時，不但可以充分利用現(xiàn)成的智力題，同時還可以充分發(fā)掘圖書內(nèi)容隱藏的各種資源，比如畫面結(jié)構(gòu)，顏色，形狀，物的數(shù)量，根據(jù)圖畫的意思，編個小故事等等，可以培養(yǎng)孩子數(shù)、形、空間思維、想象等方面的能力。我們通過為孩子提供各種各樣的圖書，陪孩子進(jìn)行多種與書有關(guān)的游戲，提高孩子對閱讀的興趣。

在幼兒園，老師已經(jīng)使孩子認(rèn)識到，看書要從左往右，從上往下看，翻書的時候要用“小雞的嘴”一頁一頁輕輕地翻，在家閱讀時應(yīng)該強(qiáng)化孩子這種意識，并且讓孩子認(rèn)識封面和封底，知道如何正確地拿書，不倒著拿，看完書要把書放回原處，學(xué)習(xí)整理圖書，要愛護(hù)圖書等。對于閱讀的時間我們沒有特別地規(guī)定，一般來說，當(dāng)孩子想要看書，想要和我一起看書時，我總是盡量滿足他的要求，并且對他的要求表示肯定和表揚(yáng)，讓他意識到，看書是一件值得肯定的事。除了在家閱讀之外，我們還會去書店逛逛，不過當(dāng)孩子提出買書的要求時，我們不會無原則的答應(yīng)，像《奧特曼》之類的圖書，孩子雖然很感興趣，但是對于孩子閱讀能力的提高沒有什么幫助。除了看書，一些優(yōu)秀的動畫片也是早期閱讀中不可缺少的一部分，如《大耳朵圖圖》，就是我家寶寶很喜歡的一部動畫片，從中他知道了很多生活常識。另外，我們還可以充分利用社會為我們提供的閱讀資源，像一些交通標(biāo)志、標(biāo)語、物品的名稱，我們都可以說給孩子聽。

孩子是每個家庭的希望，從小培養(yǎng)孩子愛讀書，愛讀書的習(xí)慣，定會讓孩子一生受益無窮，所以作為家長，一定要以身作則，為孩子樹立一個好榜樣。

如何教育孩子的觀后感 篇5

走進(jìn)孩子，找尋教育孩子的方法

——讀《第56號教師的奇跡》有感

初次接觸到這本書就被書名《第56號教室的奇跡》所吸引，細(xì)細(xì)品讀，我被里面雷夫·艾斯奎斯老師介紹的教育故事所吸引，對雷夫老師創(chuàng)造的一個個奇跡感到驚嘆與佩服。他真正走進(jìn)了學(xué)生的心中，走進(jìn)了學(xué)生的世界，依靠自己對教育的熱情和認(rèn)真態(tài)度，運(yùn)用自己的教育智慧，為學(xué)生贏得一個輕松、積極的成長環(huán)境，使學(xué)生得到全面、高質(zhì)量的發(fā)展。

雷夫老師說：“孩子們都需要指導(dǎo)，即使是很聰明的孩子?！彼运浅Ｗ⒅貙W(xué)生學(xué)***的指導(dǎo)，尤其是注重對學(xué)生終身閱讀***培養(yǎng)。下面就談?wù)勎业膶W(xué)***。

一、引導(dǎo)學(xué)生對閱讀的熱愛。他不認(rèn)為讀書是為了考試，也不想用成績單上的分?jǐn)?shù)來顯示自己的學(xué)業(yè)進(jìn)步。所以他讓學(xué)生們設(shè)計一個只有三個問題的閱讀測試。

1．你是否曾因?yàn)槔蠋熃痰暮軣o聊又很想看完手上正看到一半的書，而在上課時偷看藏在桌子底下的書？

2．你是否曾因?yàn)檫叧燥堖吙磿涣R？

3．你是否曾在睡覺時候偷偷躲在棉被下看書？

通過這三個問題，我們可以看出拉爾夫先生非常注重學(xué)生的閱讀熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的閱讀環(huán)境，使學(xué)生自然而然地?zé)釔坶喿x。

同時，雷夫先生還指導(dǎo)學(xué)生欣賞改編自他們所讀原著的電影或表演，并帶他們討論原著和改編后的作品與他們的不同之處。這樣，學(xué)生的閱讀熱情和積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試及格的目標(biāo)。

二、大人的指導(dǎo)。

1.給學(xué)生推薦好書名著。因?yàn)閷W(xué)生還太小，有許多好書都沒有接觸過，所以雷夫老師認(rèn)為有責(zé)任把這些好書介紹給學(xué)生們，讓學(xué)生一讀便終身難忘。

同時，他還建議學(xué)生閱讀原著，不要只看節(jié)選，讓學(xué)生充分了解作品的內(nèi)涵和價值。

2.有效使用有聲書。雷夫老師有時還會給學(xué)生**有聲書，聆聽專業(yè)的聲音說故事更容易讓孩子們?yōu)橹浴?/p>

他建議在**時要不時按暫停鍵，確認(rèn)孩子們都了解某個重點(diǎn)，或是針對某個關(guān)鍵議題進(jìn)行討論，這樣對于聆聽高難度教材非常重要。

3.幫助不會閱讀的孩子。拉爾夫老師對不會讀書的孩子采取了雙管齊下的方法。

“首先，我會經(jīng)常解釋教材，讓落后的學(xué)生跟上進(jìn)度，還會事先幫閱讀程度只有初級的學(xué)生準(zhǔn)備特別簡單的段落，讓他們在課程開始前便贏在起跑點(diǎn)上?！薄半p管齊下的第二部分，是讓個別的學(xué)生閱讀呵護(hù)自己程度的書籍?！?/p>

通過閱讀學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。其實(shí)，我早就想：除了在課堂上提高學(xué)生的英語閱讀能力外，還有什么方法可以促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力的發(fā)展？

在閱讀了rafe先生的經(jīng)驗(yàn)介紹后，我設(shè)計了一個實(shí)用的探索作業(yè)，以提高學(xué)生的閱讀能力。例如：

the cat’s family

my family is not very large. there are only three cats.i’m a white cat.

people call me snow-white. my husband is a black cat.people call him captain black cat(黑貓警長).

we have a beautiful daughter.her name is lily.she is black and white.

she’s only two years old.we live a happy life.

from now on, we will work harder to catch the mice.we must let people live in a happy life in this house.

choose and fill in the blanks.

1．there arepeople in the cat’s family.a: twob: threec: four

2.mother cat isa: whiteb: blackc: black and white

3.mother cat and father cat have a

a: sonb: sisterc: daughter

4.all they will work hard to

a: catch the miceb: catch peoplec: eat good food

5.lily isyears old.a: threeb: onec: two

6.the black cat is lily’sa. motherb: fatherc: uncle

我將為學(xué)生提供一份英語材料，找出答案并完成問題。然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過提問、查字典等方式引導(dǎo)學(xué)生在***中學(xué)習(xí)生詞，并將所學(xué)單詞的句子填寫在**中進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生也可以模仿這個例子寫一篇不限字?jǐn)?shù)的小作文。

同時，學(xué)生可以用英語或漢語表達(dá)他們的感受。我會給學(xué)生兩周時間完成這項任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況獨(dú)立學(xué)習(xí)。我也不時地給他們指導(dǎo)，幫助他們有效地自學(xué)。

一段時間后，我將刪除**，讓學(xué)生設(shè)計自己的自學(xué)內(nèi)容，最大限度地自主學(xué)習(xí)，提高閱讀水平。

雷夫先生創(chuàng)造的奇跡不斷地告訴我們，光有熱情和態(tài)度是不夠的，還要用智慧甚至一點(diǎn)鬼點(diǎn)子。在日常教育教學(xué)工作中，要向老師學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育智慧。我們不僅要思考如何使學(xué)生利用所學(xué)知識，而且要思考如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

如何教育孩子的觀后感 篇6

隨著社會的快速發(fā)展，教育的變革也在加快步伐，各種教育理念、方法、手段也隨之而改變，適當(dāng)代社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)社會所需的各種人才。為了迎合教育改革的方針，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了適合中學(xué)教育階段的教育理念—《學(xué)校最應(yīng)該給孩子的四種教育》即：生命教育、智力教育、道德教育和審美教育。

作為一線教師，我讀了這篇文章很深。

首先是生命教育。生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求，因此生命教育應(yīng)該成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念，是在充分考察人的生命本質(zhì)基礎(chǔ)上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關(guān)照生命多層次的人文教育，我們的生命是父母給予的，因此要求學(xué)會感恩父母，從而學(xué)會感恩社會。因此作為一名合格的教師更應(yīng)該時時給學(xué)生貫輸珍愛生命，感謝一切給予生命有益的一切**，以身作則教育好自己的孩子。

其次是智力教育。學(xué)校教育的重點(diǎn)是智力教育。智力教育的目的就是讓學(xué)生個體變得聰明，從而讓人變得更加聰明，以使人類社會快速向前發(fā)展，而作為教師在貫輸這一思想時一定要注意被動與主動學(xué)習(xí)的區(qū)別，更重要的是不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為考試而學(xué)習(xí)，為父母而學(xué)習(xí)等不良關(guān)系，而是為滿足自身為人類社會發(fā)展而發(fā)掘未知領(lǐng)域而求知。

其次是道德教育。隨著社會的發(fā)展和人們知識水平的提高，人們的思想中形成了各種各樣的思想。社會提倡的永遠(yuǎn)是發(fā)揚(yáng)正能量，而不良風(fēng)氣確比好風(fēng)氣更容易養(yǎng)成，養(yǎng)成以后卻更難糾正，因此作為班主任更應(yīng)該時時以身作則，給學(xué)生樹立榜樣、形象，俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，因此作為老師一定要引導(dǎo)學(xué)生注重中國道德文化修養(yǎng)，引領(lǐng)他們走向正確的方向。

最后是審美教育。無論一個人多么優(yōu)秀，多么聰明，如果他不懂得如何生活，那么都會給家人或身邊的人帶來或多或少的麻煩，因此在教育學(xué)生時，一定要讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會生存。生活包函蓋了廣泛的領(lǐng)域，例如食物，衣服，住房，交通等，因此它可以獨(dú)立生活在這個社會中，這是我們應(yīng)始終給予的教育。

所以教育是我們的校訓(xùn)：讓每個學(xué)生都發(fā)展。這就要我們扮演好老師的角色，從各方面給學(xué)生貫輸正能量，不只是學(xué)習(xí)而更重要的是全面發(fā)展，作為華興的一員，我會盡其所能，為踐行我們的校訓(xùn)。

王長江2015/1/13