教師培訓(xùn)自我評價

教師培訓(xùn)自我評價優(yōu)選。

怎樣才能寫好一篇自我鑒定呢？自我鑒定，是指某一時間內(nèi)對自己整體情況進(jìn)行客觀分析和評價。小編為大家篩選了一篇題為“教師培訓(xùn)自我評價”的推薦閱讀，請仔細(xì)閱讀本文梳理出的內(nèi)容并將其收藏備用。

教師培訓(xùn)自我評價 篇1

在教育學(xué)院培訓(xùn)期間，本人遵守班級的管理紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽講、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，做到理論與實際相結(jié)合，希望通過努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

從**月**日進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已快到尾聲，六個專題我都反復(fù)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好了筆記，一個多月的時間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的個人鑒定。

首先，此次培訓(xùn)，讓我對班主任工作重新充滿了信心。因為從教已近十年，所接觸的學(xué)生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經(jīng)過向老教師學(xué)習(xí)處理班級問題，經(jīng)過真誠的對待學(xué)生，十年的時光就這樣一揮而去，可感覺自己好象找不到再向前邁進(jìn)的步伐了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨有的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方的交流。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級管理中的許多誤區(qū)，并通過學(xué)習(xí)專家的成功經(jīng)驗，對自己的工作有一定的促進(jìn)作用，。總之，通過這次培訓(xùn)，我真正感到要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。我們不能只教會學(xué)生書本上的內(nèi)容，只注重學(xué)生成績的高低，更應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師

參加教師教研培訓(xùn)班的這段時間里，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結(jié)得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足。

作為一個共產(chǎn)黨員，我嚴(yán)于律己，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到為人師表，修德修才。

工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，認(rèn)真做調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度不斷加快。

通過教師教研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不斷地將理論知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗方面都有了長足的進(jìn)步，從最初的經(jīng)驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應(yīng)該做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，要善于吸取別人的成功之處，也要自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于別人教法中，教學(xué)要有自己的獨特之處。

當(dāng)然我身上還有許多缺點和不足，如工作創(chuàng)新不夠，只滿足于完成本職工作，缺乏新的突破;學(xué)習(xí)積極性不足，往往是到不得不學(xué)習(xí)的時候，才知道自己知識的匱乏等等?？傊窈笪以负痛蠹乙黄鹪陂_拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài);和大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟!

1.通過學(xué)習(xí)，更加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解。學(xué)習(xí)活動是人類社會的基本活動，在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色，少了學(xué)習(xí)者的體驗。通過學(xué)習(xí)自己越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足，體會了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的感受，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應(yīng)教學(xué)所需。通過這次學(xué)習(xí)我也結(jié)交了不少的老師，這為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺，我會注重與其他教師的合作與探究，適應(yīng)新的教育改革的浪潮，適應(yīng)時代給教師提出的新要求，培養(yǎng)和造就祖國建設(shè)的棟梁之才。

2.通過學(xué)習(xí)，加深了我對師德修養(yǎng)的理解。對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也更加明確自己的責(zé)任，更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后，我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認(rèn)真做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

3.通過學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論知識。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學(xué)生學(xué)習(xí)等，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識。我們要做到教學(xué)有效，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計，要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，我還認(rèn)真閱讀了其他一些教育教學(xué)專著，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解。（正能量句子 wWw.277433.COm）

4.通過學(xué)習(xí)，提高了自己的組織教學(xué)能力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在聽了許多專家精彩報告的同時，也對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習(xí)，更新了我的觀念，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平，給足學(xué)生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，收到了良好的教學(xué)效果。

本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

作為一名參訓(xùn)教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)年在學(xué)校講展示課2節(jié)、講座6次。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

通過骨干教師培訓(xùn)，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)自我評價 篇2

我一直認(rèn)為：活到老學(xué)到老！讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進(jìn)，這學(xué)期參加了經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文16學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充實有意義。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進(jìn)一步的提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會：

1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》：夏老師本著新常規(guī)以學(xué)為主的理念，緊抓閱讀提示，以學(xué)習(xí)單的形式讓每個孩子參與課堂學(xué)習(xí)，以小組合作的形式讓孩子組內(nèi)討論并修改，最后緊抓動詞學(xué)寫提示語，整堂課始終貫穿著教學(xué)新常規(guī)的理念。

2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》：在課堂中，王老師通過“導(dǎo)學(xué)作業(yè)單”了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)作業(yè)單的作用，激起了孩子們的熱情響應(yīng)，起到了示范和引領(lǐng)作用。

3.濱海學(xué)校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復(fù)習(xí)課：任老師通過“讀題找關(guān)鍵字”、“讀文劃關(guān)鍵句”、“答題運(yùn)用”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握“對比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法，提升閱讀中的提取信息能力，整堂課扎實有效。金老師在歇后語復(fù)習(xí)的教學(xué)中根據(jù)五年級的年段特點，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生掌握歇后語的三種類型，幫助學(xué)生記憶、理解歇后語，最后拓展運(yùn)用到各種語境中，真正體現(xiàn)了“學(xué)語文，用語文”的教學(xué)理念。

此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

“新常規(guī)”主題：來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學(xué)校的備課實際與在座老師們分享了《以學(xué)為主，有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實際，聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例，解讀了上課流程應(yīng)該以學(xué)為主，刪繁就簡教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結(jié)合自己的命題實踐與探索，談?wù)Z文學(xué)科命題的實效性。四位老師都是結(jié)合自身實際情況做了切合語文教學(xué)實際的經(jīng)驗分享，讓一線老師都受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，似乎一下子為自己打開了一扇窗，讓人耳目一新。

1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，做專題講座。鄭老師從備課，上課，作業(yè)與項目評價四個方面做了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)全體語文老師結(jié)合平常教學(xué)實際進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的語用學(xué)習(xí)活動設(shè)計》講座，從“閱讀課學(xué)什么、怎么學(xué)”等方面強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式，并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。

3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的閱讀復(fù)習(xí)例談》的專題講座，在“什么是閱讀力，如何提升學(xué)生的閱讀力”等方面對老師們作出引領(lǐng)。

與專家相比，頓時覺得自己是那么渺小，要學(xué)習(xí)的實太多。在專家和名師的引領(lǐng)下，才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。

我認(rèn)為：實現(xiàn)“語用”是語文教學(xué)的目標(biāo)，細(xì)讀文本是“語用”教學(xué)的前提，而“語用”訓(xùn)練點的準(zhǔn)確把握是實現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石，也是我們將要進(jìn)一步去探索的重點。

總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！

教師培訓(xùn)自我評價 篇3

人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經(jīng)歷，進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。

教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告訴我們：細(xì)節(jié)關(guān)系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們該多為自己的學(xué)生考慮，要在自己的崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為基點，給孩子一個快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財富，而是看到他人快樂，我便是晴天。

集體研討是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當(dāng)輪到每組進(jìn)行對問題的探討時，我們組的教師總是很團(tuán)結(jié)，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，認(rèn)真地回答相應(yīng)的問題。在聆聽每組的觀點時，教師的風(fēng)采頓時脫穎而出，這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個人激情澎湃。

實踐學(xué)習(xí)是促使教師進(jìn)步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，教師語言的精簡、風(fēng)趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課教師充分展示著自己的教學(xué)水平，在遇到特殊情況時，教師的應(yīng)變能力都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應(yīng)付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進(jìn)取。

理論知識是自己薄落的一面，通過六天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步感受了指南的專業(yè)性，在學(xué)指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學(xué)習(xí)理論，用專業(yè)知識強(qiáng)化自己。

回味這次培訓(xùn)，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了教師這個崗位的真誠，更讓我知道教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)大自己，不斷學(xué)習(xí)各方面的`知識，擴(kuò)充自己的知識點才能進(jìn)步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動。

教師培訓(xùn)自我評價 篇4

走出大學(xué)校門后的第三年，我有幸經(jīng)過考試，成為余慶縣教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育局研究得很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)的資料很豐富，包括教學(xué)常規(guī)與教師專業(yè)化成長、教育科研課題研究入門、拿什么樣的課堂給我們的學(xué)生、教育無他，唯愛與職責(zé)、教師如何應(yīng)對教育信息化的挑戰(zhàn)、師德：良知與夢想、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，教師職稱及資格認(rèn)定等。

幾天的培訓(xùn)下來，自我感觸頗深，收獲頗多，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計劃。

培訓(xùn)中讓自我感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去做好一名優(yōu)秀的班主任？培訓(xùn)中簡教師說：科任教師是促進(jìn)孩子智力的發(fā)育，而班主任是促進(jìn)孩子心理的成長，不要只帶著成績?nèi)ソ虒W(xué)生。管理學(xué)生，目的是維持秩序，方法是自上而下的強(qiáng)制，但負(fù)面效果大于正面效果。教育學(xué)生，目的是促其成長，方法是啟發(fā)學(xué)生心智的引導(dǎo)，效果比較緩慢，但標(biāo)本兼治。經(jīng)過簡教師的講解，使我明白了：作為班主任，我們的主角定位必須得是教育者，而不能是管理者，教育者意味著要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去處理學(xué)生成長過程中所發(fā)生的問題，才能真正促進(jìn)孩子的身心健康成長。教師必須

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的夢想是相通的。

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點，就是幾位領(lǐng)導(dǎo)都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說的：一個教師寫一輩子教案不必須成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自我的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，更能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自我的教學(xué)水平，實現(xiàn)自我超越。并且經(jīng)常性的反思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能，才能不斷成長。

經(jīng)過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的`一串串的成果。我想，總會有一天，我會成為那個能在學(xué)生心中播撒陽光的教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導(dǎo)。經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自我的夢想而去奮斗終身！

教師培訓(xùn)自我評價 篇5

今年，我在高中一年級擔(dān)任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結(jié)：

1、 思想政治方面。

我可以參加政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱情幫助學(xué)生；教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)方面。

我積極參加教研組組織的教研活動，勤于聽和學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)別人的長處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，制作每門音樂欣賞課的課件，努力使課程音樂理論知識生動形象，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

3、小收獲。

（1）順利完成《高中音樂欣賞教學(xué)策略研究》項目結(jié)語，獲得省部級一等獎。

（2）參加縣音樂教師基本功競賽，獲三等獎。

（3）撰寫的音樂教學(xué)論文《高中音樂欣賞實用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂欣賞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法論》均獲省二等獎。

（4）《音樂的情感》教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎，《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學(xué)是一項持續(xù)不斷的工作。在未來的.工作和生活中，我將繼續(xù)向同事學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，盡職盡責(zé)地做好工作。

4、課外工作。

我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生可以聽、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識，獲得更多的美感。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三中午訓(xùn)練。學(xué)生們在學(xué)習(xí)上很有進(jìn)取心。在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，語調(diào)、節(jié)奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達(dá)到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末，四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外，在2009年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中，書記要求我負(fù)責(zé)詩歌朗誦和配樂任務(wù)。我利用晚上的休息時間不斷地聽和剪輯節(jié)目的音樂。因為詩很長，材料也不一樣，我采用的音樂也不一樣，所以我一直聽、唱、背誦，達(dá)到了多次編輯的效果。因此，我安排、導(dǎo)演和演唱的《五月歌唱》的配樂和詩歌朗誦在演出中受到高度贊揚(yáng)。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校和洪城社區(qū)舉辦的孤寡老人慰問文藝演出活動和“六一”文藝演出活動。獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動贏得了榮譽(yù)。

5、努力目標(biāo)。

由于近幾年教學(xué)繁忙，我忽視了自己的專業(yè)，在專業(yè)技能培訓(xùn)上花的時間也少了。在未來，我將努力培養(yǎng)我的專業(yè)，并在未來不斷成長。

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，找出一套適合自己的強(qiáng)項和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中，要扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生能力和思想的提高，努力多辦公開課，多參加競賽，多參加教研活動，鍛煉自己。

總之，這學(xué)期我能做好我的工作，在課堂上認(rèn)真、勤奮、腳踏實地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動，能夠開拓進(jìn)取，配合學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。我將努力實現(xiàn)未來需要改進(jìn)的部分。

教師培訓(xùn)自我評價 篇6

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)自我鑒定

作為一名小學(xué)英語骨干教師，我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅加深了對小學(xué)英語教學(xué)理論的理解，還提高了教學(xué)技巧和溝通能力。在此，我將根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)具體且生動地總結(jié)一下自己的培訓(xùn)體會。

首先，在培訓(xùn)中，我們接受了一系列的理論授課。這些授課幫助我全面了解了小學(xué)英語教學(xué)的原則與方法。我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也了解到如何運(yùn)用多種教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生語言技能的發(fā)展，如故事、游戲、歌曲等。這些理論知識使我對自己的教學(xué)目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識。

其次，在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的教學(xué)實踐訓(xùn)練。這是我個人感覺最受益的部分。通過親身上陣，我更加深刻地理解了理論知識如何應(yīng)用于實際教學(xué)中。在指導(dǎo)老師的幫助下，我學(xué)會了如何設(shè)計一節(jié)生動有趣的課堂，如何組織學(xué)生進(jìn)行英語對話和互動，以及如何幫助學(xué)生糾正語音和語法錯誤。通過多次的實踐訓(xùn)練，我逐漸掌握了有效的教學(xué)技巧，也提高了自己的溝通能力。

此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了集體討論和團(tuán)隊合作。這些活動讓我有機(jī)會與其他骨干教師交流經(jīng)驗和分享教學(xué)心得。通過和他們的互動，我不僅學(xué)到了更多教學(xué)方法和策略，也拓寬了自己的視野。此外，團(tuán)隊合作還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作精神，使我們能夠更好地與他人合作，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

最后，在培訓(xùn)結(jié)束后，我還參加了一次教學(xué)評估。這次評估是對我整個培訓(xùn)過程的總結(jié)，也是對我教學(xué)能力的一次檢驗。在評估中，我展示了我在培訓(xùn)過程中所學(xué)到的知識和技能，并獲得了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。這次評估讓我更加有信心地應(yīng)對未來的教學(xué)工作。

總之，這次培訓(xùn)是我作為小學(xué)英語骨干教師的一次重要經(jīng)歷。通過接受理論知識的培訓(xùn)、參與實踐訓(xùn)練、團(tuán)隊合作以及教學(xué)評估，我不僅增長了知識，提高了教學(xué)技巧，還加強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的英語教育。同時，我也希望通過自身的努力和學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的小學(xué)英語骨干教師，為英語教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)自我評價 篇7

在20xx年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓(xùn)已接近尾聲，對于我能參加這次培訓(xùn)，備感榮幸和開心，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，我的思緒尚停留在開班時的忐忑與期待中，而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程，回顧培訓(xùn)的點點，作為參加培訓(xùn)老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。

此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準(zhǔn)備，邀請了多位教授和專家，為我們所有學(xué)員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒有一個人遲到或者早退，上課時的時候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的，大家也都十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，個個都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時的培訓(xùn)分為兩個階段，前一個階段集中在6月份，為期兩個星期的下午。首先，我們在上城區(qū)教育學(xué)院舉行了開班儀式，班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個培訓(xùn)班的序幕，先要求我們每個學(xué)員自己設(shè)計一張屬于自己的名片，大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個性的名片，班主任老師又用問卷的方式促進(jìn)了我們每個學(xué)員間的動與了解，又把全班150名左右的學(xué)員分成八個小組，組成一個個小集體，每個小集體群策群力設(shè)計出屬于自己的口號，組名，選出自己的組長和各個委員，讓每個小集體間都充滿了凝聚力，如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間快樂，團(tuán)結(jié)，互助的精神。

此后，我們又聆聽了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實踐，觀摩為主。我們在天長小學(xué)觀摩了來自天長小學(xué)和崇文小學(xué)等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動別致，設(shè)計巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課，金老師作為上城區(qū)唯一個經(jīng)過音樂教育新體系培訓(xùn)的老師，她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學(xué)智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來的時間為我們每個小組的自主實踐活動時間，我們在清波幼兒園的兩個園區(qū)進(jìn)行了園區(qū)參觀，并且互相交流各自幼兒園的經(jīng)驗。取長補(bǔ)短，又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術(shù)社團(tuán)活動，進(jìn)行了國畫的實踐。這一階段的實踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。

第二階段的培訓(xùn)放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學(xué)習(xí)主要以理論知識為主。班主任老師安排了專題講座和體驗式講座相結(jié)合的方式讓我們

度過快樂的學(xué)習(xí)時間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》，讓我們體會了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗講座《說的和唱的一樣好聽》，讓我們走進(jìn)舞臺劇的殿堂，知道了老師的語言也可以用眼神，手勢，肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風(fēng)趣的風(fēng)格帶我們走進(jìn)了傳統(tǒng)昆劇的世界，無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)研究一個合適的視角》，呂耀堅老師的《學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。

90課時結(jié)束了，無論是成功還是失敗我快樂的經(jīng)歷了這個過程，這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣，我深刻感覺到自己的思考，自己的頓悟，這何嘗不是一種進(jìn)步。我將帶著我學(xué)到的這些沉甸甸的知識和實踐踏上新的征途，五年后，我將得到更多。

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新教師培訓(xùn)自我評價

我們通常會使用到自我鑒定，自我鑒定是指在某個時刻對自我的一種反省與思考。大家在寫自我鑒定時，要申明自己的政治立場，態(tài)度應(yīng)當(dāng)虔誠認(rèn)真，應(yīng)當(dāng)給人一種成熟可靠的印象，您可以在以下資料中獲得與您所需相關(guān)的“新教師培訓(xùn)自我評價”資料，期待這篇文章成為你解決問題的工具歡迎閱讀。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇1】

教師脫產(chǎn)培訓(xùn)自我鑒定范文

非常幸運(yùn)的我被學(xué)校推薦代表到**大學(xué)進(jìn)行為期一個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，因為知道這樣的機(jī)會來的不易，所以在這一個月的**培訓(xùn)里，我投入了自己全部的經(jīng)歷，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己真正的得到質(zhì)的提高。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

在思想上，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。

在學(xué)習(xí)上，遵守班級的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機(jī)會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的.組織能力，在擔(dān)任科學(xué)班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學(xué)們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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新教師培訓(xùn)自我評價【篇2】

我一直認(rèn)為：活到老學(xué)到老！讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進(jìn)，這學(xué)期參加了經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文16學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)，生活也因此更加充實有意義。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進(jìn)一步的提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會：

1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》：夏老師本著新常規(guī)以學(xué)為主的理念，緊抓閱讀提示，以學(xué)習(xí)單的形式讓每個孩子參與課堂學(xué)習(xí)，以小組合作的形式讓孩子組內(nèi)討論并修改，最后緊抓動詞學(xué)寫提示語，整堂課始終貫穿著教學(xué)新常規(guī)的理念。

2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》：在課堂中，王老師通過“導(dǎo)學(xué)作業(yè)單”了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)作業(yè)單的作用，激起了孩子們的熱情響應(yīng)，起到了示范和引領(lǐng)作用。

3.濱海學(xué)校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復(fù)習(xí)課：任老師通過“讀題找關(guān)鍵字”、“讀文劃關(guān)鍵句”、“答題運(yùn)用”三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握“對比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法，提升閱讀中的提取信息能力，整堂課扎實有效。金老師在歇后語復(fù)習(xí)的教學(xué)中根據(jù)五年級的年段特點，步步深入，引導(dǎo)學(xué)生掌握歇后語的三種類型，幫助學(xué)生記憶、理解歇后語，最后拓展運(yùn)用到各種語境中，真正體現(xiàn)了“學(xué)語文，用語文”的教學(xué)理念。

此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué)，再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

“新常規(guī)”主題：來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學(xué)校的備課實際與在座老師們分享了《以學(xué)為主，有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實際，聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例，解讀了上課流程應(yīng)該以學(xué)為主，刪繁就簡教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結(jié)合自己的命題實踐與探索，談?wù)Z文學(xué)科命題的實效性。四位老師都是結(jié)合自身實際情況做了切合語文教學(xué)實際的經(jīng)驗分享，讓一線老師都受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，似乎一下子為自己打開了一扇窗，讓人耳目一新。

1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對《溫州市教學(xué)新常規(guī)》，做專題講座。鄭老師從備課，上課，作業(yè)與項目評價四個方面做了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)全體語文老師結(jié)合平常教學(xué)實際進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的語用學(xué)習(xí)活動設(shè)計》講座，從“閱讀課學(xué)什么、怎么學(xué)”等方面強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式，并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。

3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的閱讀復(fù)習(xí)例談》的專題講座，在“什么是閱讀力，如何提升學(xué)生的閱讀力”等方面對老師們作出引領(lǐng)。

與專家相比，頓時覺得自己是那么渺小，要學(xué)習(xí)的實太多。在專家和名師的引領(lǐng)下，才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。

我認(rèn)為：實現(xiàn)“語用”是語文教學(xué)的目標(biāo)，細(xì)讀文本是“語用”教學(xué)的前提，而“語用”訓(xùn)練點的準(zhǔn)確把握是實現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石，也是我們將要進(jìn)一步去探索的重點。

總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步！

新教師培訓(xùn)自我評價【篇3】

聽了市二中學(xué)毛健老師的“善變”后產(chǎn)生的想法：

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師?！彼晕覀兘處熑绾卫矛F(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)出新穎而有實效的課堂教學(xué)方式抓住學(xué)生的需求與興趣點，從而提升思想品德課的生命力與張力，是我們教師所追求的目標(biāo)。

一、教學(xué)手段要多樣性：學(xué)生在思想品德課上感興趣的素材很多，如：故事（成語故事、寓言故事、名人故事等）、科學(xué)實驗、動畫、漫畫、圖片、照片、重大時政新聞、社會熱點、同齡人的經(jīng)歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學(xué)的幾大整合：如與學(xué)科相整合、與德育活動相整合、與學(xué)生生活實際相整合、與家庭教育相整合、與班級環(huán)境布置相整合等。

特別是，在思品課教學(xué)中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?！皟删V”教育雖不是一門課程，也不僅是一次主題教育，但必須貫穿于教育教學(xué)的全過程，我在上課中（如七年級第二課《珍惜生命健康成長》、第三課《關(guān)愛父母學(xué)會孝敬》、六年級第二課《融入集體學(xué)會合作》、第三課《尊敬老師友愛同學(xué)》等）通過學(xué)生對他們?nèi)粘Ｉ钪信c父母之間、朋友之間的故事講述，幫助學(xué)生樹立積極的認(rèn)識態(tài)度，正確的生命價值觀，從而能夠正確地處理代溝和同學(xué)之間的隔閡。

與此同時，讓他們學(xué)會尊重、關(guān)懷自己、他人以及自然界一切生命，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識和感悟生命的價值，珍愛生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成，所以我們教師既要突出課堂的作用，也不能忽視學(xué)生的體驗，這是一個“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)融為一體的過程。

我們教師有責(zé)任和義務(wù)把那些內(nèi)涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內(nèi)容，在我們的課堂上呈現(xiàn)出來，讓我們的思品課教學(xué)充滿了活力，充分激活教材中隱藏的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇4】

隨著時代小學(xué)本學(xué)期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動，作為新加盟時代的年輕教師，已在時代的大家庭中生活，學(xué)習(xí)，工作了半個學(xué)期，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學(xué)體育教師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。

這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自我的最好契機(jī)，在傾聽校長，專家們、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的.意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為教師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明白作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，可是僅有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么異常之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的能夠在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，并且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許僅有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。

第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運(yùn)的，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍(lán)的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團(tuán)隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團(tuán)結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡自我所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。

聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位教師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞教師的學(xué)習(xí)雷夫教師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫教師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫教師的理念，解析了自我的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題，我能感受到沈貞教師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)此刻體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞教師提煉并得出幫忙學(xué)生找到自我的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運(yùn)動項目異常優(yōu)秀，那么我就應(yīng)當(dāng)利用好這一點，以鼓勵，表揚(yáng)，并讓他們展示自我，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且沈貞教師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也十分值得去學(xué)習(xí)。

莫依菁教師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個字，但我聽了莫教師的講座后，我也隨之用自我的話概述了莫教師所傳達(dá)的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標(biāo)榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自我變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新教師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁教師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的教師，我想這句話應(yīng)當(dāng)很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的主角不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造完美明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的夢想與愿望吧。

張忠華教師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自我，來告訴我們作為新教師不要害怕和擔(dān)心，張教師讓我深深的感受到作為一位教師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我必須會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實能夠睥睨失敗，張忠華教師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為教師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和進(jìn)取發(fā)展。

培訓(xùn)的最終一天晚上，在觀看雷夫教師的視頻的時候，我總是在想，我們能夠像雷夫教師那樣做么，可是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是歡樂而富有活力的，雷夫教師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我必須能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。

學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一向謹(jǐn)記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗著我，可是就像以往無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！

新教師培訓(xùn)自我評價【篇5】

我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這一個周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、觀察兒童與敘事研究

在紀(jì)紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識到：

1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：

三、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的認(rèn)識

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園發(fā)展能力課程策略

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇6】

光陰似箭，一晃一年的骨干教師培訓(xùn)已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為一名縣骨干教師學(xué)員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)、更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦專研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠感化每一位學(xué)生；用自己的專研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)、處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽與數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗、探討不足，及時把握當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并正對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化，在去

年十二月的賽課活動中，我的公開課獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，并獲得二等獎，在今年十一月的教研月賽課活動中，我的公開課《函數(shù)的概念》獲得二等獎。學(xué)生成績一直都是年級最好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣都有很大的提高。正因如此，09年我被評為校優(yōu)秀教師，10年教師節(jié)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

作為學(xué)校數(shù)學(xué)組的教研組長，在工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團(tuán)隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。同時我還密切保持和德陽、西街中學(xué)的合作關(guān)系，從他們那里吸取精髓，用來武裝我校教師，特別是這兩所中學(xué)的月考題，我們總會哪來在教研活動上認(rèn)真的分析、解讀，起到了很好的風(fēng)向標(biāo)的作用。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又富有挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視學(xué)生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊重的師長，有時一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦，在學(xué)校先后被評為“優(yōu)秀班集體”，“優(yōu)秀團(tuán)支部”，籃球比賽第一名，運(yùn)動會幾次破校記錄。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。在這期間，我參加了“中小學(xué)專業(yè)品質(zhì)與能力提升研討會”，有幸聆聽了謝怡范、李正西、席居哲、馬玉霞、鐘志農(nóng)幾位專家的教誨。多次在進(jìn)修校聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座，受益匪淺。同時我積極撰寫論文，有些論文得到了好評。

作為縣骨干教師學(xué)員，我知道自己的工作還不完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇7】

教師脫產(chǎn)培訓(xùn)自我鑒定范文

非常幸運(yùn)的我被學(xué)校推薦代表到xx大學(xué)進(jìn)行為期一個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，因為知道這樣的機(jī)會來的不易，所以在這一個月的xx培訓(xùn)里，我投入了自己全部的經(jīng)歷，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己真正的得到質(zhì)的提高。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，特作自我鑒定如下：

在思想上，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。

在學(xué)習(xí)上，遵守班級的管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機(jī)會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的.組織能力，在擔(dān)任科學(xué)班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學(xué)們的交往很少。

我是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇8】

本人20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和xx都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《xx》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇9】

人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經(jīng)歷，進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。

教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告訴我們：細(xì)節(jié)關(guān)系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們該多為自己的學(xué)生考慮，要在自己的崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為基點，給孩子一個快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財富，而是看到他人快樂，我便是晴天。

集體研討是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當(dāng)輪到每組進(jìn)行對問題的探討時，我們組的教師總是很團(tuán)結(jié)，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，認(rèn)真地回答相應(yīng)的問題。在聆聽每組的觀點時，教師的風(fēng)采頓時脫穎而出，這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個人激情澎湃。

實踐學(xué)習(xí)是促使教師進(jìn)步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，教師語言的精簡、風(fēng)趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課教師充分展示著自己的教學(xué)水平，在遇到特殊情況時，教師的應(yīng)變能力都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應(yīng)付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進(jìn)取。

理論知識是自己薄落的一面，通過六天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步感受了指南的專業(yè)性，在學(xué)指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學(xué)習(xí)理論，用專業(yè)知識強(qiáng)化自己。

回味這次培訓(xùn)，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了教師這個崗位的真誠，更讓我知道教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)大自己，不斷學(xué)習(xí)各方面的`知識，擴(kuò)充自己的知識點才能進(jìn)步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動。

新教師培訓(xùn)自我評價【篇10】

我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽倍敖逃笥?，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，所以，女里實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對于建設(shè)，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來完美的明天。

經(jīng)過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了十分大的提高。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、經(jīng)過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位十分迷惑。但經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動進(jìn)取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生，要用自我的言語去打動學(xué)生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

新教師培訓(xùn)自我評價【篇11】

作為一名小學(xué)語文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對小學(xué)語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩著名教師的教學(xué)示范課和青年教師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，也有學(xué)員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這次培訓(xùn)活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學(xué)理論知識、課堂教學(xué)實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)該是一個很好的引領(lǐng)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于小學(xué)語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個小學(xué)階段的語文教學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;懂得了語文年段教學(xué)目標(biāo)的重要性和教科研的重要性，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。我還深刻認(rèn)識到做為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學(xué)有價值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者;要做課程改革中的積極合作者;要做學(xué)習(xí)型的教師;要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師。總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神、激勵自己，在小學(xué)語文教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進(jìn)步。在這次90課時培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并親身經(jīng)歷，進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。

教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受教師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告訴我們：細(xì)節(jié)關(guān)系成敗，態(tài)度決定一切。作為教師，我們該多為自己的學(xué)生考慮，要在自己的崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為基點，給孩子一個快樂又健康的童年。幸福不是擁有很多的財富，而是看到他人快樂，我便是晴天。

集體研討是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，在多次集體研討中，我發(fā)現(xiàn)每位老師都有一顆積極向上的心，有一種互相合作的良好心態(tài)。當(dāng)輪到每組進(jìn)行對問題的探討時，我們組的教師總是很團(tuán)結(jié)，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，認(rèn)真地回答相應(yīng)的問題。在聆聽每組的觀點時，教師的風(fēng)采頓時脫穎而出，這種熱鬧的場景中充滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個人激情澎湃。

實踐學(xué)習(xí)是促使教師進(jìn)步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，教師語言的精簡、風(fēng)趣，肢體的配合，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課教師充分展示著自己的教學(xué)水平，在遇到特殊情況時，教師的應(yīng)變能力都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給教師造成難題，盡管有特殊情況發(fā)生，但我們的教師都很從容的應(yīng)付著，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。一堂課的精彩在于教師的付出，在于不斷地進(jìn)取。

理論知識是自己薄落的一面，通過六天的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步感受了指南的專業(yè)性，在學(xué)指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，相信在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學(xué)習(xí)理論，用專業(yè)知識強(qiáng)化自己。

回味這次培訓(xùn)，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了教師這個崗位的真誠，更讓我知道教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)大自己，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，擴(kuò)充自己的知識點才能進(jìn)步地更快。我希望在今后我還能參加這樣有意義的活動

在20__年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓(xùn)已接近尾聲，對于我能參加這次培訓(xùn)，備感榮幸和開心，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，我的思緒尚停留在開班時的忐忑與期待中，而今天又將滿著收獲與滿足踏上新的征程，回顧培訓(xùn)的點點，作為參加培訓(xùn)老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。

此次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展90課時的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師精心準(zhǔn)備，邀請了多位教授和專家，為我們所有學(xué)員送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒有一個人遲到或者早退，上課時的時候也基本無人打瞌睡啊玩游戲啊什么的，大家也都十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會，個個都表現(xiàn)出了對于知識的渴求。這次90課時的培訓(xùn)分為兩個階段，前一個階段集中在6月份，為期兩個星期的下午。首先，我們在上城區(qū)教育學(xué)院舉行了開班儀式，班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個培訓(xùn)班的序幕，先要求我們每個學(xué)員自己設(shè)計一張屬于自己的名片，大家都積極的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個性的名片，班主任老師又用問卷的方式促進(jìn)了我們每個學(xué)員間的動與了解，又把全班150名左右的學(xué)員分成八個小組，組成一個個小集體，每個小集體群策群力設(shè)計出屬于自己的口號，組名，選出自己的組長和各個委員，讓每個小集體間都充滿了凝聚力，如果別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間快樂，團(tuán)結(jié)，互助的精神。

此后，我們又聆聽了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實踐，觀摩為主。我們在天長小學(xué)觀摩了來自天長小學(xué)和崇文小學(xué)等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動別致，設(shè)計巧妙的公開課。特別是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課，金老師作為上城區(qū)唯一個經(jīng)過音樂教育新體系培訓(xùn)的老師，她采用音高的手勢法和她自己匯貫通的教學(xué)智慧把一節(jié)本來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來的時間為我們每個小組的自主實踐活動時間，我們在清波幼兒園的兩個園區(qū)進(jìn)行了園區(qū)參觀，并且互相交流各自幼兒園的經(jīng)驗。取長補(bǔ)短，又組織了老師的公開課展示。最后又參加了清波幼兒園組織的美術(shù)社團(tuán)活動，進(jìn)行了國畫的實踐。這一階段的實踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。

第二階段的培訓(xùn)放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學(xué)習(xí)主要以理論知識為主。班主任老師安排了專題講座和體驗式講座相結(jié)合的方式讓我們

度過快樂的學(xué)習(xí)時間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》，讓我們體會了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗講座《說的和唱的一樣好聽》，讓我們走進(jìn)舞臺劇的殿堂，知道了老師的語言也可以用眼神，手勢，肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風(fēng)趣的風(fēng)格帶我們走進(jìn)了傳統(tǒng)昆劇的世界，無形之中給我們傳授了《教師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)研究一個合適的視角》，呂耀堅老師的《學(xué)前兒童美術(shù)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與分析》和羅迎春老師的《音樂教育新體系》。

90課時結(jié)束了，無論是成功還是失敗我快樂的經(jīng)歷了這個過程，這比我聽千千萬萬節(jié)課都來得那么不一樣，我深刻感覺到自己的思考，自己的頓悟，這何嘗不是一種進(jìn)步。我將帶著我學(xué)到的這些沉甸甸的知識和實踐踏上新的征途，五年后，我將得到更多。

教師培訓(xùn)自我評價精選五篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特意收集和整理了教師培訓(xùn)自我評價精選五篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

教師培訓(xùn)自我評價 篇1

金秋x月，我很榮幸地來到中山市東區(qū)水云軒小學(xué)黃志煊教師工作室參加了為期xx天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短暫的xx里，我感受到了水云軒小學(xué)的名校風(fēng)采、領(lǐng)略了王志煊校長的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓(xùn)，黃志煊校長精心設(shè)計了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、課題研究、論文撰寫等各種學(xué)習(xí)活動。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守工作室的各項規(guī)章制度，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動。短暫而充實的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：

本次跟崗培訓(xùn)，我立足當(dāng)前、放眼未來，制定了科學(xué)合理、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務(wù)。在開班典禮上，黃校長對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課，研討課、匯報課。我的聽課達(dá)到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時參與集體評課，找出各自的特點與不足，針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時解決。二十天以來，我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí)——在參與中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)：積極向?qū)燑S志煊校長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的黃校長的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛崗，學(xué)習(xí)黃校長的精湛的教學(xué)技能；向水云軒小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；向同伴學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長；向來工作室講課的老師和黃校長虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報告、論文撰寫。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我會把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保留地把知識傳授給學(xué)生，爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)自我評價 篇2

今年，我在高中一年級擔(dān)任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結(jié)：

1、 思想政治方面。

我可以參加政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱情幫助學(xué)生；教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)方面。

我積極參加教研組組織的教研活動，勤于聽和學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)別人的長處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，制作每門音樂欣賞課的課件，努力使課程音樂理論知識生動形象，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

3、小收獲。

（1）順利完成《高中音樂欣賞教學(xué)策略研究》項目結(jié)語，獲得省部級一等獎。

（2）參加縣音樂教師基本功競賽，獲三等獎。

（3）撰寫的音樂教學(xué)論文《高中音樂欣賞實用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂欣賞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法論》均獲省二等獎。

（4）《音樂的情感》教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎，《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學(xué)是一項持續(xù)不斷的工作。在未來的.工作和生活中，我將繼續(xù)向同事學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，盡職盡責(zé)地做好工作。

4、課外工作。

我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生可以聽、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識，獲得更多的美感。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三中午訓(xùn)練。學(xué)生們在學(xué)習(xí)上很有進(jìn)取心。在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，語調(diào)、節(jié)奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達(dá)到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末，四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外，在2009年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中，書記要求我負(fù)責(zé)詩歌朗誦和配樂任務(wù)。我利用晚上的休息時間不斷地聽和剪輯節(jié)目的音樂。因為詩很長，材料也不一樣，我采用的音樂也不一樣，所以我一直聽、唱、背誦，達(dá)到了多次編輯的效果。因此，我安排、導(dǎo)演和演唱的《五月歌唱》的配樂和詩歌朗誦在演出中受到高度贊揚(yáng)。本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校和洪城社區(qū)舉辦的孤寡老人慰問文藝演出活動和“六一”文藝演出活動。獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動贏得了榮譽(yù)。

5、努力目標(biāo)。

由于近幾年教學(xué)繁忙，我忽視了自己的專業(yè)，在專業(yè)技能培訓(xùn)上花的時間也少了。在未來，我將努力培養(yǎng)我的專業(yè)，并在未來不斷成長。

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，找出一套適合自己的強(qiáng)項和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中，要扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生能力和思想的提高，努力多辦公開課，多參加競賽，多參加教研活動，鍛煉自己。

總之，這學(xué)期我能做好我的工作，在課堂上認(rèn)真、勤奮、腳踏實地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動，能夠開拓進(jìn)取，配合學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。我將努力實現(xiàn)未來需要改進(jìn)的部分。

教師培訓(xùn)自我評價 篇3

小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)自我鑒定

作為一名小學(xué)英語骨干教師，我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅加深了對小學(xué)英語教學(xué)理論的理解，還提高了教學(xué)技巧和溝通能力。在此，我將根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)具體且生動地總結(jié)一下自己的培訓(xùn)體會。

首先，在培訓(xùn)中，我們接受了一系列的理論授課。這些授課幫助我全面了解了小學(xué)英語教學(xué)的原則與方法。我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也了解到如何運(yùn)用多種教學(xué)手段來促進(jìn)學(xué)生語言技能的發(fā)展，如故事、游戲、歌曲等。這些理論知識使我對自己的教學(xué)目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識。

其次，在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的教學(xué)實踐訓(xùn)練。這是我個人感覺最受益的部分。通過親身上陣，我更加深刻地理解了理論知識如何應(yīng)用于實際教學(xué)中。在指導(dǎo)老師的幫助下，我學(xué)會了如何設(shè)計一節(jié)生動有趣的課堂，如何組織學(xué)生進(jìn)行英語對話和互動，以及如何幫助學(xué)生糾正語音和語法錯誤。通過多次的實踐訓(xùn)練，我逐漸掌握了有效的教學(xué)技巧，也提高了自己的溝通能力。

此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了集體討論和團(tuán)隊合作。這些活動讓我有機(jī)會與其他骨干教師交流經(jīng)驗和分享教學(xué)心得。通過和他們的互動，我不僅學(xué)到了更多教學(xué)方法和策略，也拓寬了自己的視野。此外，團(tuán)隊合作還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作精神，使我們能夠更好地與他人合作，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

最后，在培訓(xùn)結(jié)束后，我還參加了一次教學(xué)評估。這次評估是對我整個培訓(xùn)過程的總結(jié)，也是對我教學(xué)能力的一次檢驗。在評估中，我展示了我在培訓(xùn)過程中所學(xué)到的知識和技能，并獲得了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。這次評估讓我更加有信心地應(yīng)對未來的教學(xué)工作。

總之，這次培訓(xùn)是我作為小學(xué)英語骨干教師的一次重要經(jīng)歷。通過接受理論知識的培訓(xùn)、參與實踐訓(xùn)練、團(tuán)隊合作以及教學(xué)評估，我不僅增長了知識，提高了教學(xué)技巧，還加強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的英語教育。同時，我也希望通過自身的努力和學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的小學(xué)英語骨干教師，為英語教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)自我評價 篇4

從20XX年12月開班到20XX年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動將要結(jié)束。

三年的學(xué)習(xí)、實踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生:

1、認(rèn)真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會。

2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。

3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績。

4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園-《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》。

5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者” ，讓其“花開不敗”。

6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。

、連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。

吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長來園調(diào)研，省學(xué)習(xí)實踐活動檢查組來園檢查，省學(xué)前教育專項督查組來園督查。

3月，平湖市學(xué)前教育工作現(xiàn)場會在新埭召開。

7、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內(nèi)同時在全國新教育實驗?zāi)陼蠹垖０娼榻B、《平湖教育》雜志上專頁刊登和平湖電視臺多次報道的奇跡。

8、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長同時進(jìn)行專題論壇和課堂教學(xué)展示的首例。

9、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進(jìn)學(xué)校”，獲得了“全國新教育實驗先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)。

本人獲得了“20XX年度全國新教育實驗先進(jìn)個人”的稱號。

培訓(xùn)是一種形式，學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài)。

本人將繼續(xù)努力以“學(xué)習(xí)、實踐、反思”為專業(yè)成長的策略，為本鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。

教師培訓(xùn)自我評價 篇5

暑假期間，參加________職教師培訓(xùn)，現(xiàn)作鑒定如下：

經(jīng)過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！笨墒?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。教師僅有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！眱H有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自我的知識，不斷更新自我的教育觀念，不斷否定自我，才能不斷提高，而不只是可憐的“一桶水”了。

以前培訓(xùn)也較多，對新知識也有必須的認(rèn)識，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自我的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面，有差距。培訓(xùn)其實是一個反思、提高的過程，與優(yōu)秀教師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后僅有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)本事才能不虛此次培訓(xùn)。

當(dāng)教師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好教師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑。

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自我的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后鑒定、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。更加注重更新自我的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自我的目的。

5、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師培訓(xùn)自我評價范文

自我鑒定，可以簡單的認(rèn)為是一定時間內(nèi)對自我的總結(jié)評價。希望這份“教師培訓(xùn)自我評價”能夠帶給您更多的收益，歡迎大家參考閱讀。

教師培訓(xùn)自我評價 篇1

在教育學(xué)院培訓(xùn)期間，本人遵守班級的管理紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學(xué)習(xí)、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽講、思考與記筆記、認(rèn)真撰寫博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，做到理論與實際相結(jié)合，希望通過努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

從**月**日進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已快到尾聲，六個專題我都反復(fù)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好了筆記，一個多月的時間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的個人鑒定。

首先，此次培訓(xùn)，讓我對班主任工作重新充滿了信心。因為從教已近十年，所接觸的學(xué)生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經(jīng)過向老教師學(xué)習(xí)處理班級問題，經(jīng)過真誠的對待學(xué)生，十年的時光就這樣一揮而去，可感覺自己好象找不到再向前邁進(jìn)的步伐了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨有的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方的交流。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級管理中的許多誤區(qū)，并通過學(xué)習(xí)專家的成功經(jīng)驗，對自己的工作有一定的促進(jìn)作用，?？傊?，通過這次培訓(xùn)，我真正感到要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。我們不能只教會學(xué)生書本上的內(nèi)容，只注重學(xué)生成績的高低，更應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師

參加教師教研培訓(xùn)班的這段時間里，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結(jié)得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足。

作為一個共產(chǎn)黨員，我嚴(yán)于律己，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

作為一名教育工作者，不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到為人師表，修德修才。

工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，認(rèn)真做調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度不斷加快。

通過教師教研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不斷地將理論知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗方面都有了長足的進(jìn)步，從最初的經(jīng)驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應(yīng)該做到讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，要善于吸取別人的成功之處，也要自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于別人教法中，教學(xué)要有自己的獨特之處。

當(dāng)然我身上還有許多缺點和不足，如工作創(chuàng)新不夠，只滿足于完成本職工作，缺乏新的突破;學(xué)習(xí)積極性不足，往往是到不得不學(xué)習(xí)的時候，才知道自己知識的匱乏等等?？傊?，今后我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài);和大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟!

1.通過學(xué)習(xí)，更加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解。學(xué)習(xí)活動是人類社會的基本活動，在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色，少了學(xué)習(xí)者的體驗。通過學(xué)習(xí)自己越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足，體會了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的感受，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應(yīng)教學(xué)所需。通過這次學(xué)習(xí)我也結(jié)交了不少的老師，這為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺，我會注重與其他教師的合作與探究，適應(yīng)新的教育改革的浪潮，適應(yīng)時代給教師提出的新要求，培養(yǎng)和造就祖國建設(shè)的棟梁之才。

2.通過學(xué)習(xí)，加深了我對師德修養(yǎng)的理解。對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也更加明確自己的責(zé)任，更加熱愛教育事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后，我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)理論知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，認(rèn)真做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

3.通過學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論知識。從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學(xué)生學(xué)習(xí)等，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識。我們要做到教學(xué)有效，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計，要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為本，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，我還認(rèn)真閱讀了其他一些教育教學(xué)專著，使自己對教育科研方面的理論有了更多的了解。

4.通過學(xué)習(xí)，提高了自己的組織教學(xué)能力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在聽了許多專家精彩報告的同時，也對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習(xí)，更新了我的觀念，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意關(guān)注學(xué)生個體，關(guān)注學(xué)生實際水平，給足學(xué)生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，收到了良好的教學(xué)效果。

本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

作為一名參訓(xùn)教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。本學(xué)年在學(xué)校講展示課2節(jié)、講座6次。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

通過骨干教師培訓(xùn)，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師培訓(xùn)自我評價 篇2

本人20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和xx都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《xx》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教師培訓(xùn)自我評價 篇3

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又歡樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時光很短，可是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教師所講的資料。以下是我的一些心得體會：

一、重新認(rèn)識了自我

透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，務(wù)必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

透過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語潛力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際潛力;在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰教師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，透過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自我的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

教師培訓(xùn)自我評價 篇4

論文摘要：漢語是中國各個民族通用的語言，在民族的交流發(fā)展中起著非常重要的作用。在對少數(shù)民族漢語教師培訓(xùn)過程中，從教學(xué)模式的角度出發(fā)，分析、探討新疆少數(shù)民族的教師培訓(xùn)漢語教學(xué)模式。

雙語教師是教師群體中較為特殊的一個群體，隨著新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)的不斷推進(jìn)，對少數(shù)民族雙語教師的培訓(xùn)質(zhì)量與水平的要求越來越高。由于受到長期的漢語基礎(chǔ)、漢語學(xué)習(xí)方式、漢語學(xué)習(xí)環(huán)境以及思維模式等多方面的影響，新疆少數(shù)民族雙語教師在進(jìn)行漢語表達(dá)與交際時，存在著許多詞不達(dá)意、表述不清、顛倒詞序、跑調(diào)等現(xiàn)象。就目前而言，革新新疆少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)漢語教學(xué)模式，提高學(xué)員漢語表述能力與交際能力，促進(jìn)各民族之間的交流及和諧發(fā)展是重要目標(biāo)和方向。

就現(xiàn)今情況來說，新疆各地、州、市在推進(jìn)雙語教學(xué)工作中熱情高、力度大，呈現(xiàn)出良好開端。例如，喀什地區(qū)在雙語師資隊伍建設(shè)上力度很大，地區(qū)和各縣都分別建立了雙語教學(xué)管理辦公室。在雙語教學(xué)師資緊缺的情況下，喀什市每學(xué)期組織近百名教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。疏附縣教育局通過公開招聘方式選拔雙語教學(xué)專職教員，在重視雙語教學(xué)研究上帶了好頭。

雙語教師嚴(yán)重短缺，不僅影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，而且制約著雙語教學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步發(fā)展。隨著雙語教學(xué)班數(shù)和學(xué)生數(shù)的不斷擴(kuò)大，今后新疆整體雙語教學(xué)師資短缺的矛盾會更加突出。從整體上看，新疆現(xiàn)有雙語教師的漢語水平還遠(yuǎn)達(dá)不到推進(jìn)雙語教學(xué)的基本要求，嚴(yán)重制約了雙語教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

對新疆雙語教師的培訓(xùn)力度大，但是培訓(xùn)的數(shù)量極其有限，部分教師雖完成了雙語師資培訓(xùn)，進(jìn)步也較大，但仍難勝任雙語教學(xué)工作。還有部分教師在培訓(xùn)后不能按規(guī)定在漢語系學(xué)校實習(xí)鍛煉，因?qū)W校師資緊缺，回校后仍然承擔(dān)著母語授課的教學(xué)任務(wù)，更多的教師獲得脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會非常少。很多受訪教師在雙語教學(xué)中非常努力，能較為流利地用漢語授課，但是學(xué)生幾乎不懂漢語，教師教學(xué)生漢語非常吃力，尤其是南疆的情況較為突出。小學(xué)盡管都開設(shè)了漢語課，但教師素質(zhì)偏低，教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生漢語的“聽”“說”“讀”“寫”的能力都不強(qiáng)，相當(dāng)數(shù)量的漢語教師自身漢語運(yùn)用能力達(dá)不到要求。

教學(xué)模式的形成對第二語言教學(xué)產(chǎn)生過直接的作用或重大的影響，第二語言教學(xué)的歷史實質(zhì)上就是語言教學(xué)模式的發(fā)展史。具有典型意義的、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)或?qū)W習(xí)范式就是所謂的教學(xué)模式。我國學(xué)者一般把教學(xué)模式理解為開展教學(xué)活動的一整套方法論體系，是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的、較為穩(wěn)定的教學(xué)活動框架和活動程序。教學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展已成為語言教學(xué)理論和實踐發(fā)展的核心部分。

漢語課是對少數(shù)民族學(xué)員第二語言教學(xué)的主要學(xué)科之一，漢語教學(xué)模式的形成與優(yōu)化對漢語教學(xué)必然會產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響。根據(jù)國內(nèi)外對教學(xué)模式的闡述，結(jié)合漢語口語課的課型特點，漢語教學(xué)模式被定義為：從漢語獨特的語言特點和語言應(yīng)用特點出發(fā)，結(jié)合第二語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，在漢語言教學(xué)環(huán)境下展開的漢語教學(xué)活動中，各要素（包括學(xué)習(xí)者、教師、教學(xué)內(nèi)容）之間穩(wěn)定的關(guān)系和結(jié)構(gòu)形式。

漢語的課型特點決定了對學(xué)生漢語的表達(dá)和交際能力的培養(yǎng)、提高必須經(jīng)過大量的實踐、訓(xùn)練才能獲得，而對學(xué)生培訓(xùn)的時間有限，教材中的難度、生詞數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生所能理解、接受的能力范圍以及要完成的相關(guān)交際表達(dá)要求，所以，教師需要花費(fèi)大量的時間和精力對詞、句進(jìn)行講解和練習(xí)，分配給漢語課文和交際訓(xùn)練的時間非常少。學(xué)生在漢語課堂上學(xué)到的大多是一些單個的詞或用這些詞造的單個句子，缺少在具體的漢語語言環(huán)境中運(yùn)用、表達(dá)的實踐活動。

學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握漢語之前就已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成了自己的認(rèn)知模式，學(xué)生的自我意識較強(qiáng)，很難改變在漢語學(xué)習(xí)活動中的一些錯誤的表達(dá)習(xí)慣，在很大程度上影響了漢語的學(xué)習(xí)運(yùn)用，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感。部分學(xué)生的性格內(nèi)向，不愿意或不善于表達(dá)，在漢語練習(xí)活動時往往顧慮較多，不夠主動活躍，其課堂表現(xiàn)與現(xiàn)行的較高強(qiáng)度的強(qiáng)化漢語教學(xué)模式往往會產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致這部分學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣減弱甚至是消失。

漢語教學(xué)屬于第二語言教學(xué)的范疇，在對少數(shù)民族的學(xué)生教學(xué)漢語的過程中必須遵循第二語言教學(xué)規(guī)律。由于漢語培訓(xùn)時間短，強(qiáng)度大，任務(wù)重，要求教師必須結(jié)合新疆少數(shù)民族的文化特點，對第二語言教學(xué)方面進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生在語言知識方面偏誤的了解、歸納和總結(jié)，提高漢語教學(xué)的效能。

構(gòu)建有效運(yùn)轉(zhuǎn)的'教學(xué)管理系統(tǒng)，由師資培訓(xùn)主管部門組成漢語教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，負(fù)責(zé)計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和評價漢語教學(xué)管理工作。成立由主管領(lǐng)導(dǎo)的漢語教學(xué)實驗課題領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分塊管理、分級指導(dǎo)、逐層反饋、定期總結(jié)。制訂漢語教學(xué)的總體規(guī)劃和一整套制度，通過師資培訓(xùn)主管部門對教研組指導(dǎo)、督促、檢查，將漢語教學(xué)的各項管理創(chuàng)造性地滲透到對新疆少數(shù)民族學(xué)生的漢語教學(xué)實踐中。及時、準(zhǔn)確地向指揮中心提供計劃決策實施情況的反饋信息，對漢語教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)與控制。掌握第一手材料和可靠的反饋信息，及時做出準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并為上級主管部門做出新的漢語教學(xué)決策提供依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)管理對于穩(wěn)定新疆少數(shù)民族的漢語教學(xué)秩序、提高漢語教學(xué)質(zhì)量起著重大的保障作用，必須依靠科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理有效地實施漢語教學(xué)。漢語教學(xué)工作有其內(nèi)在的規(guī)律與規(guī)范，教學(xué)常規(guī)管理必須從宏觀上把握漢語教學(xué)運(yùn)行的命脈，從漢語教學(xué)工作目標(biāo)體系、教學(xué)工作監(jiān)控體系、教學(xué)工作評價體系幾方面著手，建立一系列健全的漢語教育管理制度，規(guī)范漢語教育管理行為和執(zhí)教過程，建立起符合新疆少數(shù)民族自身實際的漢語教學(xué)管理模式。

教學(xué)管理三位一體，以漢語教學(xué)為中心，教師為實現(xiàn)雙語培訓(xùn)目標(biāo)而教，學(xué)生為達(dá)到雙語培訓(xùn)目標(biāo)而學(xué)習(xí)漢語，管理領(lǐng)導(dǎo)以雙語培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成過程的工作質(zhì)量、工作實效來進(jìn)行漢語教學(xué)的管理，使管理更具導(dǎo)向性，統(tǒng)一教師與學(xué)生教與學(xué)的意志。為確保漢語培訓(xùn)目標(biāo)教學(xué)的中心地位，要把管理工作的精力放在漢語教學(xué)上，建立嚴(yán)格的漢語教學(xué)工作制度，漢語教學(xué)管理以管理制度建設(shè)為主，實行管理制度、評價制度、獎懲制度三結(jié)合；加強(qiáng)漢語教學(xué)工作的計劃性、評價性。雙語教學(xué)過程以漢語培訓(xùn)目標(biāo)為主線，評價貫穿始終。對漢語教學(xué)過程的管理主要在于監(jiān)控教師是否按學(xué)科教學(xué)程序組織教學(xué)。在漢語教學(xué)管理中，要以漢語教學(xué)的管理為核心，把漢語教學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合起來，使?jié)h語教學(xué)的管理更加具有科學(xué)性。

漢語培訓(xùn)僅僅是雙語培訓(xùn)的一個組成部分，專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)實習(xí)是雙語培訓(xùn)的關(guān)鍵。因此，漢語課程的講授，不僅要結(jié)合漢語水平等級大綱，更要結(jié)合新疆少數(shù)民族學(xué)生的接受、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行。要求雙語教師不僅在漢語語言方面的知識要牢固全面，還要求雙語教師必須掌握一定的專業(yè)知識。例如，在漢語課程的詞匯教學(xué)中，雙語教師應(yīng)當(dāng)將詞語放在特定的語境中分析，并將詞語在真實的情境中使用，不可單純孤立地對詞語進(jìn)行分析講解。在講解詞匯的同時，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙I(yè)漢語詞匯加以補(bǔ)充。如在辨析“重要”和“主要”時，也可以將“重心”“重力”的概念教給物理專業(yè)的學(xué)生，將“重工業(yè)”的概念教給地理專業(yè)的學(xué)生，將“重音”的概念教給漢語專業(yè)的學(xué)生等等，在雙語培訓(xùn)中將專業(yè)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)過程的始終，在漢語培訓(xùn)的過程中奠定專業(yè)漢語的學(xué)習(xí)。

漢語學(xué)習(xí)課程是漢語培訓(xùn)的基礎(chǔ)，僅僅依靠課堂上的講練無法提高漢語水平，滿足雙語培訓(xùn)需要。因此，新疆少數(shù)民族的漢語培訓(xùn)不僅要求教師在課堂上精講多練，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還要求課堂之外能較好地促進(jìn)語言交際訓(xùn)練，這是漢語課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。漢語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，課外語言課堂教學(xué)的開展顯得尤為重要。比如，課外的漢語朗讀比賽、漢語演講比賽、漢語筆記比賽、“漢語角”等等，都是對少數(shù)民族漢語教學(xué)的較好補(bǔ)充。

新疆少數(shù)民族雙語教師的漢語培訓(xùn)是一項利于新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力舉措，是提高新疆少數(shù)民族教學(xué)教育質(zhì)量與水平的關(guān)鍵所在，漢語教學(xué)效果直接影響著雙語教學(xué)工程的質(zhì)量。認(rèn)真研究、分析少數(shù)民族教師雙語培訓(xùn)中的問題，革新對新疆少數(shù)民族雙語教師的漢語教學(xué)模式，提高漢語教學(xué)能力及教學(xué)水平與質(zhì)量是新疆少數(shù)民族雙語培訓(xùn)教師要進(jìn)行的長期、系統(tǒng)的工作。

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柴鞏利，閆新紅.創(chuàng)建漢語精讀精品課程的探索與實踐.新疆職業(yè)教育研究，2010（4）.

教師培訓(xùn)自我評價 篇5

記得有很多人都說說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學(xué)生負(fù)責(zé)，平時該怎樣和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢經(jīng)過培訓(xùn)，我才認(rèn)識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心，熱愛學(xué)生，理解和尊重他們，加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅信必須會干好的。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點一點解開了自我的疑惑，也對我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了必須的想法，并且也對自我所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了自我教書育人的思想：

(一)首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光。做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。千萬不能有做一天和尚撞一天鐘這種不負(fù)職責(zé)、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。經(jīng)過培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自我全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的職責(zé)訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

(二)其次要熱愛自我的學(xué)生。班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間到達(dá)心理相融的接觸點，也是班主任的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種包含友情有超越友情，包含父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原先即使想愛，之后也會變得不愛。用自我的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)。愛要一視同仁，持之以恒。

(三)在自我的教師道路中，必須要明白學(xué)無止境。在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，教師留給我記憶深刻的話就是：要教人一杯水的知識，自我需要有一桶水的知識。作為一個剛剛步入社會的新人來說，學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當(dāng)?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后，?dāng)務(wù)之急的一點就是自我要很多的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自我成為一桶滿滿的水，把自我的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。

(四)對于自我作為一個教師師德的培養(yǎng)。培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程資料也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風(fēng)師德，是教師的職業(yè)道德。師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師異常重要，因為教師是學(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂其身正，不令而行。其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

(五)對于自我教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德主要體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)強(qiáng)烈的，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留心學(xué)生的應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)、如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自我的工作當(dāng)中去呢那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。然而，光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和鑒定每一個學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個教師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個教師應(yīng)當(dāng)明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些教師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

我想，作為一個教師，不僅僅是一個教書育人的教師，更應(yīng)當(dāng)成為一個研究者。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌。

教師培訓(xùn)自我評價十篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編花時間專門編輯了教師培訓(xùn)自我評價十篇，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

教師培訓(xùn)自我評價 篇1

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語文教師骨干教師培訓(xùn)，我異常的高興。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐

我有幸聆聽了__專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學(xué)校的__教師的講座——《小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計與評價》。_教授幽默的語言深深吸引了我，講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說句實話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今日，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學(xué)生一齊咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動下，我的學(xué)生帶著藥片來上學(xué)，也沒請過半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯了，并且錯得很殘忍。因為我的“自私”——讓學(xué)生期末考試考得好的成績，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學(xué)習(xí)，影響一點考試成績又怎樣了?健康、歡樂、簡便地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展

培訓(xùn)活動中，我們欣賞了__校長精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有以往熟悉的身影，同時也結(jié)識了許多新同行。培訓(xùn)活動中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一齊討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn)，激勵自身成長

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

感激培訓(xùn)班給我供給一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐本事。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵自我，在小學(xué)語文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

教師培訓(xùn)自我評價 篇2

一、綜述：

擁有百萬人口的樅陽縣地處皖中腹地，西依古城安慶，東接銅都銅陵，物產(chǎn)豐饒，山川秀美。這里人文薈萃，重師尊教，文化底蘊(yùn)厚重；這里人杰地靈，英才輩出，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；這里政通人和，百姓樂業(yè)，社會穩(wěn)定和諧。樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校就植根于這塊土壤，沐浴著改革的春風(fēng)，邁著堅定的腳步，迎接新的輝煌。

樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校前身是樅陽縣師范學(xué)校，1991年改為現(xiàn)名，主要任務(wù)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為師資培訓(xùn)。學(xué)校坐落在距縣城約40公里的湯溝鎮(zhèn)，偏僻的地理位置制約了學(xué)校的發(fā)展。為改變這一狀況，1995年縣委、縣政府決定將樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校整體搬遷至縣城。為做大做強(qiáng)，縣委、縣政府多方籌措建設(shè)資金1100萬，建設(shè)新校區(qū)，并與樅陽縣電大工作站、樅陽縣高級職業(yè)中學(xué)三校合一，組建安徽省樅陽職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心。1998年8月工程竣工，學(xué)校搬遷；同年11月完成組建工作。新校集師訓(xùn)、干訓(xùn)、電大、職業(yè)中專為一體，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，學(xué)校迎來了發(fā)展的黃金時期。

新校坐落在縣城美麗的蓮花湖畔，校園占地134畝，建筑面積2.6萬平方米，一橋飛架，校分兩園，南園為教學(xué)區(qū)，北園為生活區(qū)，布局合理，樓群恢宏，景美境幽，風(fēng)光天成，是讀書治學(xué)的理想場所。

學(xué)校教學(xué)和實驗設(shè)施完備。計算機(jī)教室、多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳、電子閱覽室、微格實驗室、語音室、標(biāo)準(zhǔn)體育場等等應(yīng)有盡有。為提升辦學(xué)層次和迎接省、市合格縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評估，學(xué)校開通了程控電話，安裝了地面衛(wèi)星接收站，建成了校園局域網(wǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚。擁有一支陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的師資隊伍，專任教師88人中，高級教師22人，中級教師41人，他們中有省市優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者，有骨干教師、學(xué)科帶頭人等，師訓(xùn)干訓(xùn)專職教師就從他們中選拔。承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)工作的34位專、兼職教師，他們掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學(xué)科發(fā)展趨勢，具備一定的學(xué)術(shù)水平，有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力；熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律，善于開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動，同時他們還注重自身研修，不斷探索繼續(xù)教育模式，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)效率。

我校根據(jù)省市縣教育主管部門統(tǒng)一部署，從1999年正式承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，短短幾年，在上級主管部門的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在省市師訓(xùn)部門的悉心指導(dǎo)下，師訓(xùn)干訓(xùn)工作開展得扎扎實實，卓有成效。師訓(xùn)圓滿完成全縣近7000名中小學(xué)教師的一、二輪繼續(xù)教育工作，所有參訓(xùn)教師通過培訓(xùn)，更新了教育理念，提高了教學(xué)教研水平和實施新課程的能力；干訓(xùn)先后舉辦了8期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班、4期小學(xué)校長提高班，通過集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，校長們知識得到了更新，管理水平得到了提高，干訓(xùn)工作得到了省、市干訓(xùn)部門的充分肯定，XX年學(xué)校被市教委授予“樅陽縣教育管理干部培訓(xùn)基地”。與此同時，學(xué)校其它層次的辦學(xué)也碩果累累，職業(yè)教育方面XX年被省教育廳、省勞動和社會保障廳、省經(jīng)貿(mào)委聯(lián)合授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，XX年被教育部全國高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、考試中心批準(zhǔn)為“全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書培訓(xùn)基地”，XX年被省教育廳命名為省示范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；電大工作站被省電大批準(zhǔn)為全省首批招收本科學(xué)員的8個縣級電大工作站之一，現(xiàn)在在校本、專科學(xué)員800多人，學(xué)員主要來自于縣內(nèi)中小學(xué)，可以說電大為樅陽縣中小學(xué)教師的學(xué)歷水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、自評：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

1—1政策保障

主要觀測點：政策法規(guī)，配套措施

縣教育主管部門認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)政策法規(guī)，認(rèn)識到位，工作重視，將加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)列入縣基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要舉措之一。

一是高度重視。縣局下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)樅陽縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的意見》，為教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展提供了良好的政策保障。

二是全力支持。全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作由縣教育局分管人事的副局長親自掛帥，人事科牽頭，教研室、電教館等職能科室密切配合，教育局下發(fā)工作文件，切實保證了全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有效開展。

三是加大投入。為整合資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，縣委縣政府決定將原教師進(jìn)修學(xué)校、原電大、原縣職高合并成立樅陽職教中心?？h委縣政府多方籌措資金，先后投入1100多萬元用于新校建設(shè)和教學(xué)設(shè)備添置，高投入快發(fā)展。

依照教育部關(guān)于縣級教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的文件精神，在縣教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了《樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校XX—xx年發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策，并采取具體有效措施分步實施。

1—2管理體制

主要觀測點：行政管理，業(yè)務(wù)管理，資源整合

我校是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體，法人代表是吳耀斌校長。學(xué)校屬于縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局主管的事業(yè)單位。

業(yè)務(wù)上，學(xué)校在樅陽縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在安慶市師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，制定了《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育實施方案》和《樅陽縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施細(xì)則》，扎扎實實開展中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育工作，工作卓有成效，得到了上級主管部門的充分肯定。

早在1978年，我校就實行了進(jìn)修學(xué)校、電大工作站、職業(yè)高中的資源整合，優(yōu)勢互補(bǔ)。為充分利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢教育資源，更好地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校又建立了與縣教育局教研室、電教館等有效合作的辦學(xué)機(jī)制。并初步形成了上掛電大等高等院校，下聯(lián)中小學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。

1—3領(lǐng)導(dǎo)班子

主要觀測點：選拔機(jī)制，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員采取民主推薦，組織考核，縣委擬任等程序，實行任期目標(biāo)責(zé)任制。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員3人，全部具有大學(xué)本科學(xué)歷或中級以上職稱。

班子成員全部接受過教育專業(yè)訓(xùn)練和校長崗位培訓(xùn)，懂得教育規(guī)律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，他們帶領(lǐng)全校教職工，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，積極探索新時期教育管理新思路和繼續(xù)教育新模式，為學(xué)校的跨躍式發(fā)展和本縣的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

校長吳耀斌同志，原任縣教育局人事科負(fù)責(zé)人，熟悉教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)；后調(diào)入樅陽二中任校長，具有豐富的基礎(chǔ)教育管理經(jīng)驗；調(diào)入我校先是分管師訓(xùn)、電大工作，積累了實際管理經(jīng)驗，XX年起主持學(xué)校工作，管理高屋建瓴，學(xué)校在他的帶領(lǐng)下得到了快速的發(fā)展。

1—4經(jīng)費(fèi)保障

主要觀測點1：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為全額財政撥款事業(yè)單位，縣級財政能夠保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，包括機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)，業(yè)務(wù)工作經(jīng)費(fèi)等。

能夠按照“地方負(fù)責(zé)，分級管理”的原則，建立以財政撥款為主，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，近幾年來，學(xué)校多方籌措建設(shè)資金500多萬元，用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善。最近國債資金300萬已經(jīng)到帳，學(xué)校計劃將這筆資金投放到培訓(xùn)和實訓(xùn)基地的建設(shè)上去，以增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的后勁。

人員經(jīng)費(fèi)每年都能按人按時足額撥付，教職工愛敬樂教。

主要觀測點2：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)安慶市師資培訓(xùn)中心相關(guān)文件精神，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由個人和學(xué)校承擔(dān)，同時縣教育局和學(xué)校都設(shè)有骨干教師培訓(xùn)等專項經(jīng)費(fèi)，用于支付教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)等。

2、基礎(chǔ)條件

2—1占地面積

主要觀測點：人口占地，建筑面積

樅陽縣教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積134畝，總建筑面積2.6萬平方米，樓群恢宏，布局合理。

2—2校舍容量

主要觀測點：培訓(xùn)規(guī)模

我校培訓(xùn)校舍含住宿條件，能充分滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)的需要。

2—3專業(yè)教室

主要觀測點：數(shù)量，種類，功能

全校共有普通教室46個，均配有音響等設(shè)備，暑期能同時接納XX人以上集中培訓(xùn)。學(xué)校還按照先進(jìn)性和實用性原則，建有多媒體教室、微格實驗室、電子閱覽室、語音室、學(xué)術(shù)報告廳、圖書資料室等專業(yè)教室。專業(yè)教室夠用適用，突出教師專業(yè)特點，達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平。

2—4資源建設(shè)

主要觀測點：報刊種類，圖書冊數(shù)，音像資料，圖書更新，使用效率

學(xué)校各類報刊遠(yuǎn)超過30種，圖書資料4萬冊，電子圖書3萬冊，音像資料總量不少于1000小時，達(dá)到要求。

圖書音像資料三年內(nèi)補(bǔ)充更新率不低于10%。

圖書音像資料內(nèi)容針對性強(qiáng)，利用效率較高，有數(shù)據(jù)檔案記載。

各類資源向服務(wù)區(qū)內(nèi)教師開放，有相關(guān)檔案記載。

2—5實踐基地

主要觀測點：附屬學(xué)校，實驗學(xué)校

學(xué)校將本校綜合高中班作為教育教學(xué)實驗基地，并與樅陽縣樅陽鎮(zhèn)石嶺小學(xué)簽訂協(xié)議，將石嶺小學(xué)作為教育教學(xué)實驗基地，用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實踐活動，基地作用發(fā)揮充分、良好。

2—6現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施與管理

主要觀測點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，衛(wèi)星電視

學(xué)校建有衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和能與互聯(lián)網(wǎng)相連接的高效實用，并與所轄區(qū)域內(nèi)中小學(xué)相連通的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和資源共享。

以寬帶100m的學(xué)校局域網(wǎng)為基礎(chǔ)，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子閱覽室五間，有計算機(jī)160多臺，大屏幕視頻投影儀2幅等，配備瀏覽、資源存儲等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運(yùn)行的ups電源，實現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲和共享信息。

學(xué)校利用市師資培訓(xùn)中心、縣教育局和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息，有效支持中小學(xué)通過遠(yuǎn)程手段開展校本研修，支持教師通過遠(yuǎn)程教育手段實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理。

學(xué)校具有教學(xué)服務(wù)設(shè)施齊備并較為集中、環(huán)境優(yōu)良、相對獨立的學(xué)習(xí)場

教師培訓(xùn)自我評價 篇3

在教師職業(yè)生涯中，不斷提升自己的專業(yè)能力是至關(guān)重要的。為了跟上教育改革的步伐，我參加了一次為期一個月的教師培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會，并對自己進(jìn)行了全面的自我評價。

培訓(xùn)期間我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)術(shù)論文、專家講座以及與其他老師的討論。我積極參與每一次培訓(xùn)活動，不僅聽取了專家學(xué)者的經(jīng)驗分享，還與其他參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流。通過討論，我從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)方法也有了更深入的思考。培訓(xùn)期間，我還大量閱讀了教育類書籍和教育理論方面的文獻(xiàn)，加深了自己的理論知識，并將這些理論運(yùn)用到實際教學(xué)中。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我拓寬了自己的教育視野，增加了自己的教學(xué)儲備。

在培訓(xùn)期間，我積極參與各類實踐活動，提高了自己的教學(xué)技能。在培訓(xùn)的過程中，我除了參加各類課程，還有機(jī)會親自擔(dān)任一位學(xué)生面前的教師，去實踐自己學(xué)到的理論知識。我敢于嘗試各種教學(xué)方法，包括利用多媒體技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)等，豐富了課堂活動和教學(xué)手段。在培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)中，我時刻觀察著學(xué)生的反應(yīng)和反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時，我還積極參與培訓(xùn)期間的教學(xué)評估和反饋，不斷完善自己的教學(xué)能力。通過這些實踐活動，我的教學(xué)能力有了顯著提高，學(xué)生對我的教學(xué)也反饋良好，這讓我充滿了自信和動力。

在教師培訓(xùn)期間，我也進(jìn)行了自我反思與評估。我時常審視自己的教學(xué)效果，并不斷反思自己的教學(xué)行為。我通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽取同事和學(xué)生的反饋意見，來評估自己的教學(xué)效果，并及時做出調(diào)整。我還參與了自我評估的討論與分享，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施。通過這種自我反思與評估，我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)的方向，為今后的教學(xué)工作提供了很好的借鑒。

小編認(rèn)為，通過這次教師培訓(xùn)，我在各個方面都有了很大的提高。我在課堂教學(xué)中更加注重教學(xué)策略的靈活運(yùn)用，掌握了一系列能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的方法和技巧。我也更加注重理論知識的研究和實踐相結(jié)合，使自己的教學(xué)更富有深度和內(nèi)涵。我還提高了自己的自我評估和反思能力，意識到自己的不足，并積極尋找改進(jìn)的方法。這次培訓(xùn)給我提供了一個寶貴的機(jī)會，讓我在教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步。我會將這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)自我評價 篇4

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。透過聽講和自我的認(rèn)真體會，使我對高校教師的資料和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠評價為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實踐，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)自我評價 篇5

作為一名即將踏入教育行業(yè)的新教師，我參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)課程。在這段時間里，我深刻體會到了教育工作的重要性以及自身還需進(jìn)一步提高的地方。在本文中，我將對自己在新教師培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，并提出一些改進(jìn)的建議。

我認(rèn)為我在理論學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不錯。在新教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計等相關(guān)知識，這些理論知識對我日后的教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我能夠認(rèn)真聽講并及時完成相關(guān)作業(yè)，對于老師所講授的知識也能夠及時消化吸收。這為我將來的教學(xué)工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

我覺得我在實踐操作上還有一些不足之處。在新教師培訓(xùn)中，我們也進(jìn)行了一些實地教學(xué)實習(xí)，我在實踐操作中發(fā)現(xiàn)了自己在使用教學(xué)工具上存在一些猶豫和不靈活的地方。例如，在利用多媒體教具進(jìn)行課堂教學(xué)時，我有時會出現(xiàn)操作不當(dāng)、使用不熟練的情況。這說明我需要在實踐操作方面再多加練習(xí)，以提高自己的操作技能和靈活度。

我覺得我在教學(xué)態(tài)度和師德方面還需進(jìn)一步提升。在新教師培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范，但在培訓(xùn)結(jié)束后的綜合評價中，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些欠缺。例如，有時在處理與學(xué)生的矛盾時，我會有點急躁和不耐煩；在課堂上對學(xué)生的紀(jì)律管理上，我可能還需要更加嚴(yán)格和細(xì)致。我意識到自己需要在教學(xué)態(tài)度和師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的師德意識和專業(yè)素養(yǎng)。

通過參加新教師培訓(xùn)，我意識到了自己在教育工作中的不足之處，并對未來的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。我希望在今后的教學(xué)實踐中，能夠?qū)⑴嘤?xùn)中所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實踐操作中，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師培訓(xùn)自我評價 篇6

教師暑假培訓(xùn)自我評價

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中，及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴：“成人”才是學(xué)校教育的。明天的社會，的教育改，而改革的成敗在于更新教育理念，劃時代的改革指望一步到位。

短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動力的素質(zhì)就到新，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思更的認(rèn)識。

的求學(xué)者明天都將步入社會社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，教師學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為的“成才”方向，讓每人都能為社會發(fā)展盡己所能。也才能全民素質(zhì)，才可以民族的復(fù)興，才能使我在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而，教師起著至關(guān)的作用，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我了教學(xué)中應(yīng)該注意幾個問題：

，以人為本要以學(xué)生為本。

教育工作的本質(zhì)是培育人才，育人是學(xué)校任務(wù)的核心，教師最的職責(zé)。，民主、平等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的組成。以學(xué)生為本，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說明的是，師生關(guān)系的民主、平等并要否定教師的主導(dǎo)地位，而最的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重。

教師，要尊重學(xué)生，要對學(xué)生注入無限的愛。愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙；尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并要求學(xué)生；教師也要用對學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。如此，才能培養(yǎng)德智體美發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

，以人為本要以“教師”為本。

師德建設(shè)上的以“教師”為本，在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，“學(xué)為人師、世范”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的，又應(yīng)受到和社會的關(guān)愛。讓教師地展示“德福”的道德情操，展示和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè)，還應(yīng)包含對教師的尊重與關(guān)愛。教師也應(yīng)當(dāng)以自身合法權(quán)益的自覺意識，做師德的踐行者。

，以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高尚師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺悟，又受環(huán)境的。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方，又是科學(xué)的基地，注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整個教育發(fā)展進(jìn)步的核心問題，又是教師道德建設(shè)的核心問題。而當(dāng)前受市場經(jīng)濟(jì)中的負(fù)面，教育的某些了嚴(yán)重的道德失范。學(xué)校在管理理念和制度上了偏差；教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗，健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗。

培訓(xùn)我明白到教師，我肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將地學(xué)習(xí)理論知識，用理論教學(xué)實踐，和教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)起來，做專家型、學(xué)者型的教師，使所教學(xué)知識的前瞻性。

教師培訓(xùn)自我評價 篇7

一名教師，培訓(xùn)是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學(xué)工作。培訓(xùn)工作完成以后，如何寫培訓(xùn)自我鑒定呢？以下為您提供一篇教師培訓(xùn)自我鑒定范文參考。

教師自我鑒定：轉(zhuǎn)眼之間,為期兩個月的**培訓(xùn)就要結(jié)束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會,是帶著厚厚的期望走進(jìn)校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,本人遵守班級的管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.在思想上,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心,有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的愿望,有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣.在學(xué)習(xí)上,能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)反思,能利用一切機(jī)會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng).在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任科學(xué)班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學(xué)們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學(xué)們的交往很少.一起學(xué)習(xí)了兩個月,依然有些同學(xué)不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的.放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.

教師培訓(xùn)自我評價 篇8

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體評價如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動：利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感想、談體會；組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動。

二、分層次、有重點地進(jìn)行研修

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失。為此，我們組織教師進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn)，幫忙教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程，并進(jìn)取挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實踐中進(jìn)行培訓(xùn)

實踐——反思——評價進(jìn)行教學(xué)案例研究，是教師教學(xué)成長的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開展了系列教學(xué)研討活動，由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用；再由骨干教師為教師們開設(shè)講座，從理論的高度幫忙教師們認(rèn)識提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等；最終全體教師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示，落實這一主題，并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進(jìn)一步提升了教師的聽課、評課的本事。

四、“派出”“請進(jìn)”擴(kuò)大視野、“沖電”雙管齊下。

組織教師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請了有關(guān)專家來校作報告，使教師們及時得到充電。

教師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學(xué)校的各項工作中，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。

教師培訓(xùn)自我評價 篇9

聽了市二中學(xué)毛健老師的“善變”后產(chǎn)生的想法：

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師?！彼晕覀兘處熑绾卫矛F(xiàn)有的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)出新穎而有實效的課堂教學(xué)方式抓住學(xué)生的需求與興趣點，從而提升思想品德課的生命力與張力，是我們教師所追求的目標(biāo)。

一、教學(xué)手段要多樣性：學(xué)生在思想品德課上感興趣的素材很多，如：故事（成語故事、寓言故事、名人故事等）、科學(xué)實驗、動畫、漫畫、圖片、照片、重大時政新聞、社會熱點、同齡人的經(jīng)歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

二、思想品德教學(xué)的幾大整合：如與學(xué)科相整合、與德育活動相整合、與學(xué)生生活實際相整合、與家庭教育相整合、與班級環(huán)境布置相整合等。

特別是，在思品課教學(xué)中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合?！皟删V”教育雖不是一門課程，也不僅是一次主題教育，但必須貫穿于教育教學(xué)的全過程，我在上課中（如七年級第二課《珍惜生命健康成長》、第三課《關(guān)愛父母學(xué)會孝敬》、六年級第二課《融入集體學(xué)會合作》、第三課《尊敬老師友愛同學(xué)》等）通過學(xué)生對他們?nèi)粘Ｉ钪信c父母之間、朋友之間的故事講述，幫助學(xué)生樹立積極的認(rèn)識態(tài)度，正確的生命價值觀，從而能夠正確地處理代溝和同學(xué)之間的隔閡。

與此同時，讓他們學(xué)會尊重、關(guān)懷自己、他人以及自然界一切生命，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識和感悟生命的價值，珍愛生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養(yǎng)成，所以我們教師既要突出課堂的作用，也不能忽視學(xué)生的體驗，這是一個“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)融為一體的過程。

我們教師有責(zé)任和義務(wù)把那些內(nèi)涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內(nèi)容，在我們的課堂上呈現(xiàn)出來，讓我們的思品課教學(xué)充滿了活力，充分激活教材中隱藏的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

教師培訓(xùn)自我評價 篇10

在教師職業(yè)生涯的不同階段，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都是非常重要的。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師需要參加各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。在最近參加的一次教師培訓(xùn)期間，我有機(jī)會對自己進(jìn)行了全面的自我評價。

我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中，我了解到了一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過去過于注重課程內(nèi)容的灌輸，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

在教育理念和學(xué)科知識方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓(xùn)中，我被教育專家們的演講所啟發(fā)，他們分享了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經(jīng)驗和觀點。我意識到，作為一名教師，我的教育目標(biāo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學(xué)科知識，保持與時俱進(jìn)。因此，我計劃加強(qiáng)對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和掌握，并嘗試將跨學(xué)科內(nèi)容融入到我的教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

在與同行的交流和互動中，我也收獲滿滿。培訓(xùn)期間，我有機(jī)會與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的互動，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和解決問題的方法。這個過程不僅擴(kuò)大了我的視野，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我意識到，多與其他教師進(jìn)行交流和合作，可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。因此，我計劃積極參加教師交流會和教研活動，與其他教師分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

我也意識到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓(xùn)中，我了解到了教師應(yīng)該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng)，如責(zé)任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如，有時我會在面對問題學(xué)生時缺乏足夠的耐心和理解。我也意識到自己在與家長和同事進(jìn)行有效溝通方面還需提升。因此，我計劃通過參加相關(guān)培訓(xùn)課程以及與他人的互動，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。

小編認(rèn)為，這次教師培訓(xùn)期間的自我評價讓我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略、教育理念和學(xué)科知識、與同行的交流和互動，以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過這次自我評價，我也確立了未來的提升方向，如運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信，只要持續(xù)努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

培訓(xùn)期間自我評價優(yōu)選7篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是小編精心為你整理的“培訓(xùn)期間自我評價優(yōu)選7篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

培訓(xùn)期間自我評價(篇1)

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語文教師骨干教師培訓(xùn)，我異常的高興。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機(jī)會。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐

我有幸聆聽了__專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學(xué)校的__教師的講座——《小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計與評價》。_教授幽默的語言深深吸引了我，講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，并且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

說句實話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今日，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學(xué)生一齊咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動下，我的學(xué)生帶著藥片來上學(xué)，也沒請過半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯了，并且錯得很殘忍。因為我的“自私”——讓學(xué)生期末考試考得好的成績，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么?應(yīng)當(dāng)讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學(xué)習(xí)，影響一點考試成績又怎樣了?健康、歡樂、簡便地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的完美家園吧。

二、教學(xué)研討，促進(jìn)學(xué)員發(fā)展

培訓(xùn)活動中，我們欣賞了__校長精彩的課堂教學(xué)《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實踐課也十分精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有以往熟悉的身影，同時也結(jié)識了許多新同行。培訓(xùn)活動中，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一齊討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

三、消化培訓(xùn)，激勵自身成長

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

感激培訓(xùn)班給我供給一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐本事。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵自我，在小學(xué)語文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。

培訓(xùn)期間自我評價(篇2)

教師培訓(xùn)期間自我評價

在教師職業(yè)生涯中，教育培訓(xùn)是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。教師們需要不斷更新自己的知識和教育理念，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生需求的改變。教師培訓(xùn)期間是提升自我、完善教學(xué)技巧和理念的重要時刻。在本篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動地描述我在教師培訓(xùn)期間的自我評價。

我在教師培訓(xùn)期間不斷思考和反思自己的教育理念和教學(xué)方式。在與來自不同學(xué)校和年級的教師進(jìn)行交流和合作的過程中，我收獲了許多新的教學(xué)觀點和方法。通過觀摩他人的課堂和聽取他們的經(jīng)驗分享，我拓寬了自己的教學(xué)思路，并對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中過于注重知識傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。對此，我決定在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究精神，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。

在培訓(xùn)過程中，我不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。我參加了多個專題研討會和講座，學(xué)習(xí)了國內(nèi)外的教育前沿研究成果。我研讀了相關(guān)文獻(xiàn)和書籍，為自己的教學(xué)備課提供了更多的參考和素材。同時，我也積極參與各類教育實踐活動，包括校內(nèi)的教研活動以及學(xué)校合作交流。通過這些活動，我不僅擴(kuò)展了自己的專業(yè)知識，還深入了解了學(xué)生和家長的需求，為自己的教學(xué)提供了更多的實踐基礎(chǔ)。

在教師培訓(xùn)期間，我積極參與各種培訓(xùn)項目和特色課程。在這些培訓(xùn)中，我通過參觀班級和實踐操作，了解了具體的教學(xué)方法和策略。例如，我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何通過游戲和實際操作使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。我還參與了英語教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何通過創(chuàng)設(shè)情景和角色扮演提高學(xué)生的口語交際能力。這些培訓(xùn)讓我對于教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用更加靈活和自信。

在教師培訓(xùn)期間，我與其他教師建立了緊密的合作關(guān)系。共同分享教學(xué)經(jīng)驗和教材資源，互相支持和鼓勵。在培訓(xùn)期間，組成了教研小組，定期開展教學(xué)研討和交流活動。在這個小組中，我有機(jī)會向其他教師展示自己的教學(xué)成果，并從他們的反饋中獲得指導(dǎo)和改進(jìn)意見。

教師培訓(xùn)期間對于我來說是一個寶貴的機(jī)會。通過思考、反思和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的教育理念和教學(xué)技巧。我拓寬了自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高自己的教學(xué)水平。同時，我積極參與特色課程和培訓(xùn)項目，豐富和深化了自己的教學(xué)方法和策略。與其他教師的合作與交流，為我提供了寶貴的指導(dǎo)和支持。

未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將積極參與各類培訓(xùn)和研討活動，并通過與同行的交流和合作，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新我的教學(xué)方法。我相信，通過不斷地自我評價和提升，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)期間自我評價(篇3)

在過去的幾個月里，在公司的培訓(xùn)項目中度過了一段令人難忘的時光。這段時間不僅是我獲取新知識和技能的機(jī)會，也是對自我的深度反思和成長的時期。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，下面我將對我的培訓(xùn)經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動的評價。

首先，我要談?wù)勎以谥R和技能方面的成長。通過參加一系列專業(yè)培訓(xùn)課程，我設(shè)法增加了自己的專業(yè)知識和技術(shù)技能。在課堂上，我志在必得地傾聽講師分享的知識和經(jīng)驗，并積極參與討論和互動。我還主動與同事們進(jìn)行交流，分享我在課堂上所學(xué)到的東西，并從他們那里學(xué)到了更多。

此外，在培訓(xùn)期間，我利用自己的空閑時間進(jìn)行了更多的獨立學(xué)習(xí)。我研讀了多本相關(guān)專業(yè)書籍，并瀏覽了許多在線學(xué)習(xí)資源，以加深對各個領(lǐng)域的理解和掌握。我還參與了一些實踐項目，通過將新學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中，進(jìn)一步鞏固了自己的學(xué)習(xí)成果。

除了知識和技能方面的成長，我在溝通和團(tuán)隊合作方面也取得了顯著的進(jìn)步。在培訓(xùn)期間，我積極參與小組討論和項目合作，懂得如何與不同性格和觀點的人進(jìn)行有效的溝通和合作。我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重別人的觀點，并通過建設(shè)性的方式提出自己的觀點。我也學(xué)會了如何解決團(tuán)隊內(nèi)出現(xiàn)的沖突和問題，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，使團(tuán)隊能夠更好地合作和達(dá)成共識。

在培訓(xùn)期間，我還通過參加各種活動和演講提升了自己的公眾演講能力和自信心。在培訓(xùn)課程中，我有機(jī)會發(fā)表演講或展示項目成果，這讓我能夠克服公眾演講的緊張和不安。我受到了同事和講師的積極反饋和鼓勵，這進(jìn)一步提高了我的自信心，并激勵我繼續(xù)努力提升自己的演講技巧。

在自我評價的同時，我也意識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重時間管理和優(yōu)先級的把控，以充分利用自己的時間，合理分配資源，完成任務(wù)并取得更好的效果。我還需要更加積極地尋求反饋，主動尋求他人的意見和建議，以便在將來的工作中能夠更好地成長和進(jìn)步。

總而言之，培訓(xùn)期間對我來說是一段寶貴的經(jīng)歷。通過不斷學(xué)習(xí)、主動參與和實踐運(yùn)用所學(xué)，我在知識、技能、溝通和合作等方面都取得了顯著的進(jìn)步。然而，我也認(rèn)識到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，并將致力于不斷提升自己。我相信，培訓(xùn)期間的成長和收獲將在我未來的工作中起到積極的影響，使我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成功。

培訓(xùn)期間自我評價(篇4)

在這次為期兩個月的培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅在專業(yè)知識方面有所提升，更讓我意識到了自身的不足之處。以下是我對自己在培訓(xùn)期間的整體評價，詳細(xì)具體且生動描述。

首先，在知識學(xué)習(xí)方面，我積極參與了所有的課程和講座。每天早上，我按時到達(dá)培訓(xùn)場地，認(rèn)真聽講，做好筆記。我努力保持專注，并且隨時提問，以便更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。此外，我利用課余時間進(jìn)行了深入研究和自學(xué)，查找相關(guān)資料，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解。這種學(xué)習(xí)方法不僅拓寬了我的知識面，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和信息搜集能力。

其次，在項目實踐中，我積極主動地參與了各種實踐活動。通過與實際項目結(jié)合，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去，更好地理解和掌握。我在項目中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成自己的任務(wù)，并積極與團(tuán)隊成員合作，互幫互助。我熟練掌握了項目管理工具和方法，能夠高效地組織和管理團(tuán)隊，達(dá)到項目目標(biāo)。在項目結(jié)束后，我及時總結(jié)并提交了詳細(xì)的報告，包括項目的收益和不足之處，以便今后改進(jìn)。

再次，在個人能力方面，我也在培訓(xùn)期間有了明顯的提升。首先，我的溝通能力得到了改善。通過培訓(xùn)期間的團(tuán)隊合作和交流，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點，并且尊重他人的意見。我能夠用簡潔明了的語言傳達(dá)自己的思想，提高溝通的效率。其次，我培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。在課堂上，我積極參與小組討論并擔(dān)任組長，組織團(tuán)隊完成任務(wù)。通過與不同的人合作，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員的意見和工作分配，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。

最后，在態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成方面，我也取得了一些積極的變化。我努力養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，每天都會安排自己的學(xué)習(xí)和工作計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。我堅持早起，堅持鍛煉身體，提高了自己的體能和工作效率。我知道自律是取得成功的關(guān)鍵，在培訓(xùn)期間，我守時守紀(jì)，對待學(xué)習(xí)和工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

綜上所述，在這次為期兩個月的培訓(xùn)中，我通過積極學(xué)習(xí)、主動參與項目實踐、提升自己的能力和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，取得了顯著的進(jìn)步。我認(rèn)識到自己的不足之處，接受了專業(yè)知識的補(bǔ)充和提高，同時也獲得了溝通、團(tuán)隊合作和自律的重要經(jīng)驗。這次培訓(xùn)讓我更加堅定了自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)鋪平了道路。我相信，在今后的工作中，我將能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)和成長。

培訓(xùn)期間自我評價(篇5)

在教師培訓(xùn)期間的這段時間里，我深刻地意識到自己在教育教學(xué)方面的不足之處。通過各種培訓(xùn)課程和實踐活動，我認(rèn)真地審視了自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，并對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評估。

我在教學(xué)設(shè)計方面存在一些問題。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常傾向于簡單地復(fù)制之前使用過的教案，而沒有對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的理解和分析。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)設(shè)計的新方法和理念。例如，通過“倒置教室”這一概念，我明白了學(xué)生應(yīng)該成為教學(xué)的中心，我只是引導(dǎo)和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。因此，我意識到在教學(xué)設(shè)計中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我需要提高自己的課堂管理能力。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己難以掌控整個課堂的局面，學(xué)生紀(jì)律也常常出現(xiàn)問題。通過參加培訓(xùn)課程，我學(xué)到了一些新的課堂管理技巧和策略。我了解到課堂管理不僅僅是指紀(jì)律的維護(hù)，還包括了激發(fā)學(xué)生的積極性、提高學(xué)習(xí)氛圍等方面。因此，我需要積極地尋找適合自己的課堂管理方法，并在實踐中不斷改進(jìn)和完善。

我在教育理念和教育觀念方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中，我接觸到了各種不同的教育理念和教育模式，這些經(jīng)歷讓我對自己的教育方式有了一些新的思考。我意識到作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和更新教育觀念，以適應(yīng)社會的變化和學(xué)生的需求。因此，我希望通過培訓(xùn)的機(jī)會，進(jìn)一步提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，不斷完善我的教育理念。

通過教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和實踐，我對自己的教育教學(xué)能力進(jìn)行了全面的自我評估。我認(rèn)識到自己在教學(xué)設(shè)計、課堂管理以及教育理念方面還有很多不足之處，但我也對自己的潛力充滿信心。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)期間自我評價(篇6)

在教師職業(yè)生涯中，不斷提升自己的專業(yè)能力是至關(guān)重要的。為了跟上教育改革的步伐，我參加了一次為期一個月的教師培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會，并對自己進(jìn)行了全面的自我評價。

培訓(xùn)期間我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)術(shù)論文、專家講座以及與其他老師的討論。我積極參與每一次培訓(xùn)活動，不僅聽取了專家學(xué)者的經(jīng)驗分享，還與其他參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行了交流。通過討論，我從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)方法也有了更深入的思考。培訓(xùn)期間，我還大量閱讀了教育類書籍和教育理論方面的文獻(xiàn)，加深了自己的理論知識，并將這些理論運(yùn)用到實際教學(xué)中。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我拓寬了自己的教育視野，增加了自己的教學(xué)儲備。

在培訓(xùn)期間，我積極參與各類實踐活動，提高了自己的教學(xué)技能。在培訓(xùn)的過程中，我除了參加各類課程，還有機(jī)會親自擔(dān)任一位學(xué)生面前的教師，去實踐自己學(xué)到的理論知識。我敢于嘗試各種教學(xué)方法，包括利用多媒體技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)等，豐富了課堂活動和教學(xué)手段。在培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)中，我時刻觀察著學(xué)生的反應(yīng)和反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時，我還積極參與培訓(xùn)期間的教學(xué)評估和反饋，不斷完善自己的教學(xué)能力。通過這些實踐活動，我的教學(xué)能力有了顯著提高，學(xué)生對我的教學(xué)也反饋良好，這讓我充滿了自信和動力。

在教師培訓(xùn)期間，我也進(jìn)行了自我反思與評估。我時常審視自己的教學(xué)效果，并不斷反思自己的教學(xué)行為。我通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、聽取同事和學(xué)生的反饋意見，來評估自己的教學(xué)效果，并及時做出調(diào)整。我還參與了自我評估的討論與分享，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施。通過這種自我反思與評估，我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)不足和改進(jìn)的方向，為今后的教學(xué)工作提供了很好的借鑒。

小編認(rèn)為，通過這次教師培訓(xùn)，我在各個方面都有了很大的提高。我在課堂教學(xué)中更加注重教學(xué)策略的靈活運(yùn)用，掌握了一系列能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的方法和技巧。我也更加注重理論知識的研究和實踐相結(jié)合，使自己的教學(xué)更富有深度和內(nèi)涵。我還提高了自己的自我評估和反思能力，意識到自己的不足，并積極尋找改進(jìn)的方法。這次培訓(xùn)給我提供了一個寶貴的機(jī)會，讓我在教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步。我會將這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)期間自我評價(篇7)

在教師職業(yè)生涯的不同階段，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平都是非常重要的。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師需要參加各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐經(jīng)驗。在最近參加的一次教師培訓(xùn)期間，我有機(jī)會對自己進(jìn)行了全面的自我評價。

我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略方面還有很大的提升空間。在培訓(xùn)中，我了解到了一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。我發(fā)現(xiàn)這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我也發(fā)現(xiàn)自己過去過于注重課程內(nèi)容的灌輸，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將努力運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

在教育理念和學(xué)科知識方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。培訓(xùn)中，我被教育專家們的演講所啟發(fā)，他們分享了關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維的經(jīng)驗和觀點。我意識到，作為一名教師，我的教育目標(biāo)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。還需要不斷提升自己的學(xué)科知識，保持與時俱進(jìn)。因此，我計劃加強(qiáng)對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和掌握，并嘗試將跨學(xué)科內(nèi)容融入到我的教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

在與同行的交流和互動中，我也收獲滿滿。培訓(xùn)期間，我有機(jī)會與來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流。通過與他們的互動，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和解決問題的方法。這個過程不僅擴(kuò)大了我的視野，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我意識到，多與其他教師進(jìn)行交流和合作，可以幫助我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。因此，我計劃積極參加教師交流會和教研活動，與其他教師分享并學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

我也意識到自己在教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高。在培訓(xùn)中，我了解到了教師應(yīng)該具備的一系列職業(yè)素養(yǎng)，如責(zé)任心、耐心和溝通能力等。我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面還存在一些不足。例如，有時我會在面對問題學(xué)生時缺乏足夠的耐心和理解。我也意識到自己在與家長和同事進(jìn)行有效溝通方面還需提升。因此，我計劃通過參加相關(guān)培訓(xùn)課程以及與他人的互動，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。

小編認(rèn)為，這次教師培訓(xùn)期間的自我評價讓我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和策略、教育理念和學(xué)科知識、與同行的交流和互動，以及教師職業(yè)素養(yǎng)方面還有待提高的地方。通過這次自我評價，我也確立了未來的提升方向，如運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、積極參與教師交流和合作以及不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)等。我相信，只要持續(xù)努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。