果殼讀后感

果殼讀后感。

本次筆者為大家整理的內(nèi)容是關(guān)于“果殼讀后感”的文章，我們將持續(xù)更新相關(guān)資訊，以保持與時俱進(jìn)。當(dāng)我們靜下心來閱讀一本書時，就仿佛進(jìn)入了另一個世界，許多人在讀完作者的作品后都會有感而發(fā)。寫讀后感的目的是為了加深自己對所讀書籍的理解和認(rèn)識。

果殼讀后感(篇1)

夜深了，城市靜了下來，只有時間飛逝，只有空間變轉(zhuǎn)。時間和空間相依相存，捉摸不定，在霍金看來他要把時間和空間完美結(jié)合。很喜歡他的那本震驚物理學(xué)界的著作——《果殼中的宇宙》。尤其是其中的第五和第六章。章節(jié)描繪了未來時間穿梭的藍(lán)圖。

也許因為星際航行是去往未來的安全而舒適的幻影，所以廣受歡迎，我也是一名愛好者，為之著迷。時間為何物，我們能否像古老的贊歌所說的那樣，我們的夢想是否會如一卷而空的.東流逝波？時間和萬物都是一樣的，都有縫隙。即使是難以想象的四維空間也充滿了裂隙、褶皺和空洞，盡管那很小很小。

人們能否從中找到時間的捷徑？時間旅行一度被認(rèn)為是科學(xué)狂想。因為人們難以想象怎會如神話般任意穿越，似乎有些荒繆，毫無科學(xué)依據(jù)?；艚鸺搓U述了時間旅行的可能性，科學(xué)性。很喜歡霍金說過的一句話，同樣這句話也證明了人們不能回到過去：原因在前，結(jié)果在后，不可能顛倒過來的?？陀^事物一旦顛倒過來，世界就會陷入混亂。

之所以喜歡這句話是因為這同樣適用于生活當(dāng)中，萬物必先有因后有果，不管遇到什么困難都不必找一些客觀或主觀的理由。雖然回到過去被否定了，但飛去未來卻并非不可能。時間尺度被稱為量子泡沫——蟲洞存在的地方，連接著兩個不同的時間和空間，在太空中建立蟲洞。因為循環(huán)效應(yīng)所以蟲洞不會長時間的成為時間機(jī)器，因為集聚循環(huán)的能量會摧毀蟲洞，所以我們不會回到過去，否則悖論會成真。但我依舊對時間旅行充滿幻想。

如果我有一架時光機(jī)器的話，我想飛去愛因斯坦的日子里，看看他童話般的物理世界。如果我有一架時光機(jī)器的話，我想飛向瑪麗蓮夢露，感受那個時代的氣息！在霍金的思維里還有一種理論。時間并不是不變的，時間會在一些地方放緩，太空中每天都會有十億分之一秒的偏差所以每天都要矯正時間，否則就是這一天也會擾亂整個衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，使球上的導(dǎo)航儀出現(xiàn)十公里的偏差。除了在太空中，還有就是在極其重的東西附近時間也會出現(xiàn)偏差。也許金字塔足夠重了吧，但4千萬噸的金字塔的效果還是很弱的。

時間旅行需要的是比金字塔更重的物質(zhì)。二萬六千光年之外有最重的物質(zhì)——一個黑洞，它包含了4個太陽的質(zhì)量。距離它越近引力就會越大，甚至連光都脫離不了它的引力，這兒的時間很慢，這是個自然的時間機(jī)器。飛船將進(jìn)入一個直徑5000萬公里的軌道。宇航局的人看到的是飛船16分鐘1圈，但航天員看到的時間卻為8分鐘一圈。也許這種實(shí)踐太耗時，也許人們并沒有足夠長的壽命去等待。霍金在不斷思考著另一種旅行方式。每秒30萬公里的光是極限速度，這種速度能將人們帶到未來。

當(dāng)1秒繞地7圈時，車內(nèi)的時間開始變慢，就算車內(nèi)的人在奔跑，也不會超過光速的，因為自然法則會放慢，這種速度永遠(yuǎn)不會打破極限速度的。當(dāng)行駛100年時，車上的乘客只是度過了1星期而已。這種方法也許是人類進(jìn)入未來世界最好的方法了吧，可人們依然要付出很大的代價。人們只能保證少部分人進(jìn)入了未來，而剩余的人呢？我們要為他們創(chuàng)造未來。這也許是自然法則給予我們的宿命吧！也許這就是人們夢寐以求的穿越吧！時間的縫隙太過于渺小，也許真正的的未來是靠我們自己去創(chuàng)造的吧，也許這才是霍金要要告訴我們的真諦吧！宇宙創(chuàng)造了我們，我們注定要去完美宇宙。時光機(jī)器告訴了我們，過去是回不去的，而未來，這看似夢幻的夢也需要我們?nèi)?chuàng)造！原因在前，結(jié)果在后，不可能顛倒過來的。

客觀事物一旦顛倒過來，世界就會陷入混亂。這是霍金告訴我最真的真理。同樣不要再去后悔過去，因為過去永遠(yuǎn)過不去了，不要想著穿越到未來，因為未來是靠我們?nèi)?chuàng)造的！

果殼讀后感(篇2)

篇一：果殼中的宇宙讀后感600

我是文科學(xué)生。我從高二開始就沒接觸過物理。從那以后，我接觸的數(shù)學(xué)很簡單。可我偏偏愛好看科普作品，也許那種似懂非懂，有些類似于陶淵明的“一知半解”?又或許，那種滿眼都是知識點(diǎn)，滿足了我“開卷有益”的內(nèi)心需求?

無論如何，我是第二次拿起《果殼中的宇宙》。廣闊的宇宙有邊界嗎？它從何而來，又將何去何從？

每個在夏夜獨(dú)自仰望星空的人都會想到這個問題。霍金無疑是最有可能回答這個問題的現(xiàn)代人。他的寫作相當(dāng)好，所以他的受歡迎程度，在很大程度上，不是來自他的學(xué)術(shù)成就，而是來自他的科普書籍。

吳朝英的翻譯也很好，基本上沒有破壞原作的魅力?？上У氖?，我確實(shí)只能看懂其中的比喻。哈哈，這就足夠理解比喻了。沒有人要求讀者用數(shù)學(xué)重新檢查霍金的結(jié)論。

他說“泡泡”于“膜”在數(shù)學(xué)上是等效的就是等效的，他說回到過去的概率接近于零就接近于零。我照單全收。質(zhì)量使時空彎曲，量子不確定性原理，宇宙的歷史總和，毛茸茸的黑洞，閉合的時間環(huán)，超弦理論，他帶我去了那么多科學(xué)的地方，像一個向?qū)?，給我一一展示。

恐怕我不懂他的語言，我作了那么多，那么精彩的插圖

對我而言，霍金和哈姆雷特一樣，“即便把我關(guān)在果殼之中，仍然自以為無限空間之王?！?/p>

篇二：果殼中的宇宙讀后感600

假如在未來n千萬或是n億年之內(nèi)，人類還沒有滅亡，太陽到了燈盡油枯的時候，人類想安全的離開，的到另一片適合人類生存的地方，最應(yīng)該先撐握哪些本領(lǐng)?

個人認(rèn)為：

1完全掌握核動力，或是更為先進(jìn)的動力

2完全了解恒星的起源

掌握了這兩種本領(lǐng)之后，人類想做星際旅行將變得十分容易，不必再為設(shè)計巨大的飛船以及擺脫引力對人體的影響而絞盡腦汁，只需要在地球上按裝一個巨大的推進(jìn)器，并把一些個小型星體改造成能夠發(fā)光發(fā)熱的小恒星就可以了。

有了這個巨大的推進(jìn)器，人類可以把地球趕出太陽系，而有了小恒星為地球提供熱能，地球上的一切事物都可以像以前一樣生長，為每個物種提供各自的需要。人類能夠在適合自己的引力場和大氣環(huán)境中生存，不會因為這些變化而改變甚至滅亡。

小恒星以及推進(jìn)器所需要的能源可以在途中的其它星體上進(jìn)行補(bǔ)給，如果能夠向上述那樣，人類開著地球不但可以走出太陽系、銀河系，甚至可以在宇宙間任意暢游，想到**就到**。

在此之前，我們可以先將火星改造成類似地球的星星，并以火星為試驗基地，將火星趕出太陽系。

可以想像，未來人們將看到的許多外星人實(shí)際上是與地球分離的人類。人類把火星改造完成的時候，在火星上長其居住的人由于引力以及其它環(huán)境的變化，定然使人類發(fā)生變異，從而使之成為真正的火星人，直到不斷發(fā)現(xiàn)其它適合人類生存的星球之后，人類不斷分離出去，不斷在各星球上發(fā)生變異。

即將到來的戰(zhàn)爭也將發(fā)生變化，它將成為人類以掠奪資源為目的的星球大戰(zhàn)。

篇三：果殼中的宇宙讀后感600

幾個銀白色的大字，黑色的封面，中間有一個若隱若現(xiàn)的殼，里面是一個宇宙，宇宙在混沌中虛無，宇宙在殼里。

它看似那么平凡，卻又吸引著我，我猶豫著把它從書架上取下來，看到史蒂芬-;霍金著后，它仿佛得到了肯定。和其它書一樣，它有前言和目錄，但我看不懂。這不是個好習(xí)慣。

相對論”，它好似在講一個故事，在說愛因斯坦的廣義相對論，但它絕不止這么簡單。他的簡史很快就在書中介紹了。豐富的插圖和幽默的語言使我愉快地讀完了七章。在閱讀的過程中，它似乎有一種魔力，讓我沉迷于它的奇妙世界，帶我在宇宙中翱翔。

雖然我不懂多少物理知識，但在它風(fēng)趣的語言和清晰的思路中，讓我看見了許多新鮮的事物，如：黑洞、超弦、10維膜、維超引力等我從未見過的元素和物質(zhì)，它們讓我領(lǐng)略了這宇宙的奇妙無比。

這看似一本普通的物理學(xué)書，但它所涵蓋的是超過空間，超過維度，超過時間的一種力量!人類就像宇宙中的一粒塵埃，我們只有有限的身體，有限的時間，但我們的思維卻可以像宇宙那樣無邊無際!我們現(xiàn)在知曉的，可能只是冰山一角。

讀完這本書，我明白人類的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這座冰山。

看著這本書的封面，我想起了這本書的作者斯蒂芬·霍金，他歪著頭坐在輪椅上。他被一種叫做hugarray病的疾病永遠(yuǎn)限制在輪椅上。他癱瘓了，只有兩根手指幾乎動不了。但是!

他的思維沒有受到任何限制，他一樣可以思考，可以想象。他的身體已經(jīng)被深淵的疾病束縛住了，但是他的靈魂，他的思想，也可以和我們一起飛翔，甚至更高。他已經(jīng)

50年沒有走過路了，

我已經(jīng)50年沒吃東西了，但他用兩個手指控制的電腦已經(jīng)達(dá)到了普通人無法企及的輝煌！

我們擁有著健康的身體，我們依然過著要什么就有什么的生活，我們同樣在果殼中的宇宙生存，我們何時才能像他一樣走向人類的巔峰，何時又能超越那巔峰，去與茫茫宇宙抗衡!

讀完全書，我想到了莎士比亞《暴風(fēng)雨》中米蘭達(dá)的唱段：

呵，膜的新奇世界，里面有這樣美妙的生靈，那就是果殼中的宇宙!

篇四：果殼中的宇宙讀后感600

讀過這本書，使我又豐富了許多知識。根據(jù)這本書，空間實(shí)際上不是由三維構(gòu)成的。人們口中常說的“維”其實(shí)應(yīng)該有九或十個。

而三維只不過是空間構(gòu)成的大方向。而題目中的“果殼”，則是粒子與核子。在這個巨大的空間里有許多恒星、行星、銀河系、太空和其他極其復(fù)雜的物質(zhì)。

因此，宇宙是一個沒有歷史的空間，它仍在向外擴(kuò)張。宇宙中有一個很神秘的東西----黑洞。從書中的句子中，你可以間接地拼湊出一個信息：

黑洞有許多個!而這一重要信息也使我想到一個問題!這個問題與一部電影有關(guān)----“泰坦尼克號”，這部電影對所有人來說都很熟悉，也不便我多說了。

其中，據(jù)說船長史密斯竟然穿越時空，但他卻認(rèn)為這只是發(fā)生在“昨天”的事。當(dāng)然，這也許是**的炒作，但是，如果說船長史密斯落入海底后穿越了時空呢?是不是就因如此而使他的記憶出現(xiàn)錯亂了呢?

我的問題是：如果宇宙中有多個黑洞，它們會從這個黑洞進(jìn)入，然后從那個黑洞退出嗎？因為宇宙的時間和地球的時間不同，所以他認(rèn)為只有一天？

當(dāng)然，還有更多的科學(xué)家和天文學(xué)家。。。研究黑洞，所以我不需要一直談?wù)撨@個神秘的空間。

前面也說過了，宇宙會膨脹。為什么要擴(kuò)大？因為在虛擬時間最簡單的歷史中，宇宙是一個比地球還具有兩個維度的球體。

宇宙確定了我們所在的實(shí)時間中的歷史，在這個歷史中宇宙在空間的每一點(diǎn)都相同，所以它在時間中膨脹。

但是殼：標(biāo)題中的粒子會引起很多現(xiàn)象，比如**未來。一只蝴蝶在東經(jīng)鼓翼，而就會引起紐約**公園的巨大雨。

這是《侏羅紀(jì)公園》中的情節(jié)。實(shí)際：蝴蝶一下回鼓翼時，一大堆其他因素就會影響天氣，這就是天氣預(yù)報為什么有時不準(zhǔn)的原因，而也是人們常說的：

“蝴蝶效應(yīng)。”

而書中說到的：宇宙的歷史是一張在虛時間中存在的曲面。從而我得出結(jié)論：實(shí)際上，宇宙是一個扭曲的時空。所以，它才能有眾多空間，與“維”。

上面的虛時間與實(shí)時間，便是書開頭的與個人時間無關(guān)的兩個更為復(fù)雜的時就。另一方面的個人時間是：當(dāng)兩個人面對面靜止不動時，他們的時間便一致，但如果相互運(yùn)動時，他們的時間則不一致了。

我也認(rèn)為霍金最后的演講十分精彩!他說愛因斯坦說時空不是平坦的，時空中的物質(zhì)和能量可以將它彎曲甚至翹曲。這也令我的猜想有了一個確切的答案。

如此類精彩的理論與關(guān)于宇宙的探索發(fā)現(xiàn)，書里還寫了好多。盡管這本書沒有用任何華麗的筆風(fēng)來續(xù)寫與表達(dá)宇宙的奇妙、美麗和給科學(xué)家們、人們帶來的魅力，但他獨(dú)特的風(fēng)格還是吸引了我。21世紀(jì)的人們都來看看科學(xué)的結(jié)晶吧!

讓我們了解自己生活的世界吧!

篇五：果殼中的宇宙讀后感600

霍金認(rèn)為人是生活在10維或者11維的空間里的，但人類之所以未覺察到，可能是因為額外維的尺度小到普朗克尺度(普朗克長度為10-33厘米，普朗克時間為10-43秒)或者大到無窮大，所以人類未觀察到。而宇宙處于膨脹之中已經(jīng)被普遍認(rèn)可，因為根據(jù)多普勒效應(yīng)和從宇宙所接收到的微波輻射已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)?；艚鹫J(rèn)為，大的額外維蘊(yùn)涵著我們生活在一個胚世界中，一個在高維時空中的4維‘面’或‘膜’”中。

強(qiáng)力、弱力和電磁力將被限制在這個胚中，所以任何與引力不相關(guān)的物理問題就會和在4維時空中的一樣。引力則會彌散到整個高維空間中去。也就是說，引力隨距離的減少可能比以往的估計更快。

這樣，行星軌道會是不穩(wěn)定的：行星要么掉到太陽中去，要么逃離太陽逃逸到太空中去。然而，若額外維在離人類生活其上的胚不遠(yuǎn)的另一胚處終結(jié)的話，這種效應(yīng)就不會發(fā)生。

那么，對于超過兩個胚相分離的距離，引力就會如上述像電磁力那樣，不能自由地發(fā)散開去，而被有效地局限在胚上，并且減小的速率剛好適合于行星軌道?；艚鹪凇队钪娴钠鹪从跉w宿》中提到，銀河系是棒旋星系。恒星繞銀河系中心作緩慢的轉(zhuǎn)動，大約2億多年轉(zhuǎn)動一周。

如果套用開普勒定律，外部的恒星的運(yùn)動速度應(yīng)當(dāng)比靠近銀心的轉(zhuǎn)得慢，但是觀測結(jié)果并非如此，整個銀河系內(nèi)恒星的運(yùn)動速度大致相同。所以，天文學(xué)家認(rèn)為銀河系中存在大量暗物質(zhì)，大部分分布在銀河系的外圍，從而加快了這部分區(qū)域內(nèi)恒星的運(yùn)動速度。對星系團(tuán)內(nèi)全部星系運(yùn)動狀況的研究也得出相同結(jié)論。

霍金認(rèn)為，在4維“膜”世界中，人類生活在一個胚中，鄰近還有另一個“影子”胚。因為光被限制在胚中，不能傳播到另一個胚，所以人類不能看到影子世界。但是人類會感覺到影子胚中的物質(zhì)的引力影響。

這種引力在人類所在的胚世界中會顯示成一種“暗”源。檢測“影子”胚的僅有辦法是通過引力的途徑。

霍金說，弦、膜和胚“與宇宙中任何其他東西一樣，都會有量子起伏?！边@些量子起伏就使得胚這樣一類客體會自發(fā)地創(chuàng)生和消失。這個過程很有一點(diǎn)像沸騰的水中蒸汽泡形成的過程。

量子力學(xué)中的海森伯不確定性原理導(dǎo)致了胚從泡泡中創(chuàng)生。如果這個4維泡泡繼續(xù)長大，那么生活在這個泡泡上的人就會感到宇宙正在膨脹。按照霍金的無邊界設(shè)想(霍金在《宇宙的起源與歸宿》中提到宇宙是有限，無界的，就像地球表面，只不過多了兩維，而宇宙邊界的唯一條件就是沒有邊界)，胚世界的自發(fā)創(chuàng)生有一段虛時間的歷史。

在這段歷史中，宇宙像一個果殼：一個4維球面。只是果殼是空的，在這胚世界圖像中的4維果殼是滿的：

人類生活其中的胚在虛時間中的歷史是一個4維球，它是一個5維泡泡的邊界，而余下的5維或6維是卷曲的，并且卷得非常小。

果殼中的宇宙

果殼讀后感(篇3)

讀過這本書，使我又豐富了許多知識。書中說，空間實(shí)際并不是由三維單單構(gòu)成的。就像是同學(xué)們在很多電視中看到的什么四維空間，黑洞穿越這樣的事，這也并不是毫無根據(jù)的胡思亂想。人們口中常說的“維”其實(shí)應(yīng)該有九或十個。而三維只不過是空間構(gòu)成的大方向。而題目中的“果殼”，則是粒子與核子。宇宙這個大空間，有許多恒星、行星、銀河系、空間的等極為復(fù)雜的物質(zhì)而構(gòu)成的。所以，宇宙是一個沒有歷史的空間，它一直到現(xiàn)在還在不斷地向外膨脹。宇宙中有一個很神秘的東西——黑洞

題目中的果殼：粒子，卻會引起很多現(xiàn)象，像預(yù)知未來。一只蝴蝶在東經(jīng)鼓翼，而就會引起紐約中央公園的巨大雨。這是《侏羅紀(jì)公園》中的情節(jié)。實(shí)際：蝴蝶一下回鼓翼時，一大堆其他因素就會影響天氣，這就是天氣預(yù)報為什么有時不準(zhǔn)的原因，而也是人們常說的：“蝴蝶效應(yīng)。

我也認(rèn)為霍金最后的演講十分精彩！他說愛因斯坦說時空不是平坦的，時空中的物質(zhì)和能量可以將它彎曲甚至翹曲。這也令我的猜想有了一個確切的答案。

果殼讀后感(篇4)

充滿希望的旅程勝過目的地。我們追求發(fā)現(xiàn)，不僅在科學(xué)領(lǐng)域，而且在所有領(lǐng)域。但我認(rèn)為我們永遠(yuǎn)不會停止：

如果我們不更加深刻，我們將更加復(fù)雜。我們將永遠(yuǎn)處于不斷擴(kuò)大的可能性范圍的中心。

——斯蒂芬·霍金

在閱讀本書以前，我對物理和宇宙的認(rèn)識完全停留在電影世界：《關(guān)于莉莉周的一切》中主人翁相信“以太”是一種生活狀態(tài),一種代表空虛的信仰；《蝴蝶效應(yīng)》以導(dǎo)演對“混沌”的認(rèn)知而塑造劇本。這本書提及的概念、理論以及推理和應(yīng)用頗深奧，說真的，我有很多地方地方看不懂,然而它最迷人的地方不僅在于作者深入潛出、繪聲繪色地講授知識，更在于引發(fā)了我無窮無盡的好奇心。

不得不提的是，這本書的翻譯有爭議。許多笑話翻譯者的人指出《the universe in a nutshell》的中文譯名是《果殼中的宇宙》，按照英語常識而言，這樣的翻譯是有誤的。我不知道翻譯者是不是穿上了烏龍服，還是想給這本看似晦澀難懂的書增添一些平凡可愛的味道。

簡而言之，漢語的意思是簡短的描述和解釋。所以叫《宇宙簡史》會比較合適。不過，在我看來，這樣的翻譯是合適的，因為莎士比亞《哈姆雷特》中的一句話：

“即便把我關(guān)在果殼之中，仍然自以為無限空間之王”。

20世紀(jì)的變化比任何現(xiàn)實(shí)都重要，因為基礎(chǔ)科學(xué)的進(jìn)步導(dǎo)致了技術(shù)的巨大發(fā)展。然而，科學(xué)并不是萬能的，它只是解釋世界的一種方式。迷信科學(xué)，也是一種迷信。

愛因斯坦的廣義相對論的提出改變了人們對宇宙起源和命運(yùn)的認(rèn)知，時空也不想我們常識中認(rèn)為的那樣簡單，彎曲的時空似乎有始有終，似乎。問題接踵而來，康德提出的“純粹理性的二律背反”科學(xué)家也只能運(yùn)用數(shù)學(xué)模型巧妙地回避，而非解決。

廣義相對論的引入使時間機(jī)器的概念成為可能。john titor聲稱自己乘著時間機(jī)器從未來世界穿越時空而來，丟下許多瞠目的預(yù)言（例如他說2004年的奧運(yùn)會是最后的一次，也就是說北京奧運(yùn)開不成）他還公布了時間機(jī)器的圖紙，似乎有點(diǎn)玄，不過一些科學(xué)家說根據(jù)這個圖紙的原理，的確能穿越時空。我一頭霧水，反正是看不懂。

能在時空中穿越，僅僅想象也妙不可言。

和一般書就是不一樣，作者是物理學(xué)方面的大師，看不懂是很正常的事。但我不覺得一定要帶著明白些什么的目的來看它，試著以一種孩子的心態(tài)來閱讀，來想象，書上說到的任何一個實(shí)驗雖然都帶有它的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性，但我們很容易就能在字里行間體會到作者那份熱愛科學(xué)的由衷之情，用許多看似幽默的詞句引導(dǎo)著我大腦中任何一絲不確定的猜測和推想。時間并不是什么神圣的東西，它也是宇宙中的一員，只是生為人類，我們還沒有類似于了解它、發(fā)現(xiàn)它的基因，我相信還有更多的元素是在我們的百科全書之外的。

它們與“蘋果落地”一樣，都是存在著的逗我們開心的小道具；事實(shí)上，我們的生活就是靠它們來建立起來的，我們的思想缺少不了它們，我猜想，它們也少不了我們的怪異大腦，因為我認(rèn)為，如果我們不去發(fā)問，不去思考，不去辯論，那么這些宇宙理論也不會產(chǎn)生，更沒有存在的意義了。

似乎一切都混沌不清。

說真的，我對本書講述的問題還有不懂的地方，準(zhǔn)備讀第二遍。

果殼讀后感(篇5)

今天終于讀完霍金寫的《果殼中的宇宙》了，雖然從頭到尾讀完一次，而且中間通常一句話要看四五次，最后對內(nèi)容還是一知半解，但還是要寫下我的讀后感......

看完這本書我覺得要跟之前看過的霍金寫的另一本書《宇宙的起源與歸宿》聯(lián)系起來。因為《宇宙的起源與歸宿》中提到的萬物之理（將所有局部性理論結(jié)合成一種“萬物之理”，按霍金的話來講找到的話，將會是理論物理的盡頭、人類的終極勝利）就是《果殼中的宇宙》中提到的m理論（也叫弦論）。m理論包括0形、i形、ii b、ii a、e型和11維超重力。

其中包括11維超引力、p膜、m理論、量子力學(xué)、廣義相對論、10維膜、超弦和黑洞等。而m理論中將這些東西聯(lián)系起來的中心就是現(xiàn)今研究需要找出的目標(biāo)。

霍金認(rèn)為人類生活在10維或11維的空間中，但人類沒有意識到這一點(diǎn)的原因可能是額外維度的尺度和普朗克尺度一樣?。ㄆ绽士碎L度是10-33厘米，普朗克時間是10-43秒）或是無限大，所以人類沒有觀察到它。

人們普遍認(rèn)為宇宙正在膨脹，因為它已經(jīng)被多普勒效應(yīng)和從宇宙接收到的微波輻射所證實(shí)。

霍金認(rèn)為，大的額外維蘊(yùn)涵著我們生活在一個胚世界中，一個在高維時空中的4維‘面’或‘膜’”中。強(qiáng)力、弱力和電磁力將被限制在這個胚中，所以任何與引力不相關(guān)的物理問題就會和在4維時空中的一樣。引力則會彌散到整個高維空間中去。

也就是說，引力隨距離的減少可能比以往的估計更快。

這樣，行星的軌道將不穩(wěn)定：行星要么落入太陽，要么逃離太陽，逃逸到太空。然而，如果額外維度在離人類生命胚胎不遠(yuǎn)的另一個胚胎處結(jié)束，這種影響就不會發(fā)生。

那么，對于超過兩個胚相分離的距離，引力就會如上述像電磁力那樣，不能自由地發(fā)散開去，而被有效地局限在胚上，并且減小的速率剛好適合于行星軌道。

霍金在《宇宙的起源于歸宿》中提到，銀河系是棒旋星系。這顆恒星圍繞銀河系中心緩慢旋轉(zhuǎn)，大約2億年。如果套用開普勒定律，外部的恒星的運(yùn)動速度應(yīng)當(dāng)比靠近銀心的轉(zhuǎn)得慢，但是觀測結(jié)果并非如此，整個銀河系內(nèi)恒星的運(yùn)動速度大致相同。

因此，天文學(xué)家認(rèn)為銀河系中存在大量暗物質(zhì)，其中大部分分布在銀河系的外圍，從而加速了這一區(qū)域恒星的運(yùn)動。對星系團(tuán)內(nèi)全部星系運(yùn)動狀況的研究也得出相同結(jié)論。

霍金認(rèn)為，在4維“膜”世界中，人類生活在一個胚中，鄰近還有另一個“影子”胚。因為光局限于胚胎，不能傳播到另一個胚胎，人類無法看到陰影世界。但是人類會感覺到影子胚中的物質(zhì)的引力影響。

這種引力在人類所在的胚世界中會顯示成一種“暗”源。檢測“影子”胚的僅有辦法是通過引力的途徑。

霍金說，弦、膜和胚“與宇宙中任何其他東西一樣，都會有量子起伏?！边@些量子起伏就使得胚這樣一類客體會自發(fā)地創(chuàng)生和消失。這個過程很有一點(diǎn)像沸騰的水中蒸汽泡形成的過程。

量子力學(xué)中的海森堡不確定性原理導(dǎo)致了從氣泡中產(chǎn)生胚胎。如果四維泡沫繼續(xù)增長，生活在其中的人們會感覺到宇宙正在膨脹。

按照霍金的無邊界設(shè)想（霍金在《宇宙的起源與歸宿》中提到宇宙是有限，無界的，就像地球表面，只不過多了兩維，而宇宙邊界的唯一條件就是沒有邊界），胚世界的自發(fā)創(chuàng)生有一段虛時間的歷史。在這段歷史中，宇宙像一個果殼：一個4維球面。

只是果殼是空的，在這胚世界圖像中的4維果殼是滿的：人類生活其中的胚在虛時間中的歷史是一個4維球，它是一個5維泡泡的邊界，而余下的5維或6維是卷曲的，并且卷得非常小。

根據(jù)霍金的理論，胚胎在虛擬時間的歷史將決定其在實(shí)時的發(fā)展。高維泡泡在虛時間中產(chǎn)生一個完全光滑的球形的4維“果殼”的概率是最高的；然而，這又對應(yīng)于在實(shí)時間內(nèi)以暴脹方式永遠(yuǎn)膨脹的胚。星系不能在這個胚胎世界中形成，所以智慧生命就不會出現(xiàn)。

然而，高維泡泡在虛時間中產(chǎn)生一個有點(diǎn)不光滑和偏離球形的4維“果殼”的概率雖然稍低一些，但是卻能與實(shí)時間中的減速暴脹過程（胚在開始時有一個加速膨脹——暴脹的相，隨后膨脹又緩慢下來）相對應(yīng)。在這個減速和膨脹的過程中，星系可能會形成，智慧生命也會出現(xiàn)。有趣的是，這些智慧生命將會創(chuàng)造一種宇宙理論，認(rèn)識到他們來自于不那么光滑，也不那么圓的4維“膜”。

在讀完《果殼中的宇宙》和《宇宙的起源與歸宿》之后，有一種感覺。人類置于茫茫的宇宙之中實(shí)在是太渺小了，而且對所存在的宇宙也只是停留在理論階段，完全沒有實(shí)力實(shí)踐。他們中的一些人想挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)宇宙。他們不是太傲慢和可笑了嗎？

雖然他們可以說人類存在論決定了宇宙，但沒有確鑿的證據(jù)不能說服全世界的人。神創(chuàng)論是不可能的。他們想說他們?nèi)艿纳系蹎?？可惜，親愛的上帝不是萬能的，他能造出一塊自己也搬不起的石頭么？

人類可以探索許多未知的世界。我相信只有一個事實(shí)。在未來，人類將得到我們想要的答案。

果殼讀后感(篇6)

《果殼中的宇宙》這一書名出于莎士比亞名劇《哈姆雷特》。它的隱喻是多重的。哈姆雷特認(rèn)為，即使把他關(guān)在果殼中，仍然自以為是空間之王。從廣義上看，粒子，生命和基本的處境都和果殼類似，尚不清楚的是它們中有哪些自認(rèn)為是無限空間之王?，F(xiàn)代量子宇宙學(xué)認(rèn)為，整個宇宙是有一個果殼狀的瞬子演化而來，果殼上的量子皺紋包含宇宙中所有結(jié)構(gòu)的密碼。

通過對此書的閱讀后，使我看到了宇宙的無限空間，及眾科學(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦的兩個基本理論：相對論和量子論。廣義相對論把空間和時間從一個事件在其中發(fā)生的被動的背景轉(zhuǎn)變變成為宇宙動力學(xué)的主動參與者。這就引發(fā)了一個偉大的問題，這個問題在21世紀(jì)仍然處于物理學(xué)的最前沿。

霍金教授以他獨(dú)特的熱情把我們帶入了奇境里，粒子，膜和弦做十一維運(yùn)動，黑洞蒸發(fā)并且和它攜帶的秘密同歸于盡，我們宇宙創(chuàng)生的種子只不過是一個微笑的碩果。

科學(xué)的終極目的在于提供了一個簡單的理論去描述整個宇宙。然而，大部分科學(xué)家遵循的方法是將這問題分成兩部分。首先，是一些告訴我們宇宙如何隨時間變化的定律：（如果我們知道在任一時刻宇宙是什么樣子的，則這些定律即能告訴我們以后的任一時刻宇宙是什么樣子的。）

第二，關(guān)于宇宙初始狀態(tài)的問題。有些人認(rèn)為科學(xué)只應(yīng)過問第一部分，他們認(rèn)為初初始狀態(tài)的問題應(yīng)是形而上學(xué)或宗教的范疇。他們會說，全能的上帝可以隨心所欲地啟動這個宇宙。也許是這樣。但是，倘若那樣，他也可以使宇宙以完全任意的方式演化?？墒?，看起來他選擇宇宙以一種非常規(guī)則的、按照一定規(guī)律的方式演化。所以，看來可以同樣合理地假定，也存在著制約初始狀態(tài)的定律。

正如古老諺語所說的，充滿希望的旅途勝過終點(diǎn)的到達(dá)。我們追求發(fā)現(xiàn)，不僅在科學(xué)中，而且在所有領(lǐng)域中激起創(chuàng)造性。希望我們以身邊的每一件小事做起，體驗果殼中的宇宙！

果殼讀后感(篇7)

童年的理想是成為一名天文學(xué)家，探索廣闊的宇宙。但是隨著年齡上去，對這方面的興趣卻越來越淡了，讀了老師推薦的《果殼中的宇宙》產(chǎn)生了許多的思考。對天文，對整個宇宙也有了許多新的理解。

首先，霍金的書不同于普通的書。作者是物理學(xué)碩士。我聽不懂很多地方，但我覺得我聽不懂很正常。我不覺得一定要帶著明白些什么的目的來看它，試著以一種孩子的心態(tài)來閱讀，來想象，書上說到的任何一個實(shí)驗雖然都帶有它的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性，但我們很容易就能在字里行間體會到作者那份熱愛科學(xué)的由衷之情，用許多看似幽默的詞句引導(dǎo)著我大腦中任何一絲不確定的猜測和推想。時間不是什圣的。它也是宇宙的一員。它是作為一個人出圣的。我們還沒有發(fā)現(xiàn)它的基因。我相信在我們的百科全書之外還有更多的元素。

它們與“蘋果落地”一樣，都是存在著的逗我們開心的小道具；事實(shí)上，我們的生活就是靠它們來建立起來的，我們的思想缺少不了它們，我猜想，它們也少不了我們的怪異大腦，因為我認(rèn)為，如果我們不去發(fā)問，不去思考，不去辯論，那么這些宇宙理論也不會產(chǎn)生，更沒有存在的意義了。

霍金的書還很吸引人，能將宇宙的奧秘告知于你，會同你講弦理論、膜理論，會告訴你可能只有四個維度沒有彎曲得那么厲害以至于無法察覺?！豆麣ぶ械挠钪妗纷x起來卻是很激動人心的，你會發(fā)現(xiàn)拉普拉斯的宿命論即是你物理課上冒出的靈感并一遍一遍論證的問題，高中雖然無法感知海森堡測不準(zhǔn)原理，卻也明白微觀與宏觀的不同，卻也疑惑微觀與宏觀的不同，感嘆于無規(guī)則運(yùn)動和概率波，直到今日，我才從知其然變得略微知其所以然。

以前，我能夠完全理解三維空間和以下維度的空間。我無法理解宇宙的無限空間和無盡的時間。所以換個角度想想，退一步，現(xiàn)在我退化成一個只能理解二維空間的生物。我是球體上的螞蟻。在我眼里，沒有這樣的球體，那我能看到什么呢？它是一個沒有邊界的平面，但實(shí)實(shí)上，他在三維世界中是有邊界的。

霍金用虛數(shù)來引導(dǎo)我們理解三維中的四維，但我無法想象它們。但由于我的能力有限，我只能膚淺地感知和理解。

通過閱讀這本書，我也知道人類的大腦比計算機(jī)強(qiáng)大得多。人腦結(jié)構(gòu)復(fù)雜。有數(shù)百萬個處理器同時工作。這臺計算機(jī)只有幾個核心?，F(xiàn)有的計算機(jī)比蚯蚓的大腦簡單。然而，目前人類dna的進(jìn)化速度是每年1比特，也就是說，信息在100萬年內(nèi)只增長100萬，你的月流量將使用數(shù)百米，不包括wifi。但計算機(jī)遵循摩爾定律，每18個月進(jìn)化兩次。在可預(yù)見的未來，計算機(jī)將具有與大腦相同的復(fù)雜性，進(jìn)化速度更快，這就是所謂的人工智能。

所以，要在未來獲得對電腦的勝利，必須人為大幅度改良dna并讓人類在人體外培育，以增加人腦尺度，而且電腦是以電子形式光速運(yùn)轉(zhuǎn)傳遞信息，人體是化學(xué)形式龜速運(yùn)轉(zhuǎn)傳遞信息，這意味著要支持那樣的大腦，必須對身體也加以改造。而根據(jù)摩爾定律，計算機(jī)cpu的速度仍然無法與蚯蚓的計算能力相匹配。當(dāng)我看到這個，我很驚訝?，F(xiàn)在已經(jīng)有如此計算能力的cpu，還比不過一只在土里緩慢爬行蚯蚓。

很多時候人類的認(rèn)知還是太主觀了。

我覺得最有意思的是《果殼中的宇宙》第七章，我們的世界沒準(zhǔn)是個大型網(wǎng)游。

其實(shí)你不知道，除了我們生活的四維時空（三維空間加時間），宇宙還有好多維但只有引力效應(yīng)可以穿越，我們進(jìn)不去，我們生活在一個四維膜上，旁邊有個差不多的影子膜，離我們巨近但隔著維度我們看不到，更沒準(zhǔn)我們的宇宙是個高維度的全息投影，就像你把一個蘋果投影到屏幕上，用全息圖還原出來。

讀這本書的時候，我就想起了諾蘭導(dǎo)演和他的大作《星際穿越》，這部電影也給我補(bǔ)了好多知識，看了這本書，我覺得《星際穿越》的每個部分，真的都是有科學(xué)理論或假說支持的，蟲洞、巨浪星的潮汛力、引力場時空彎曲、黑洞奇點(diǎn)、引力穿越維度……能把這么多復(fù)雜的理論、這么抽象的東西，轉(zhuǎn)化為熒幕上的實(shí)體，而且讓人們基本看懂，而且還講了一個

漂亮的故事，而且還用了高超的敘事結(jié)構(gòu)。這電影拍的太好了！

通過讀這本書許多疑惑從此產(chǎn)生。落入黑洞的物質(zhì)將何去何從？是粉身碎骨或化為虛無？

黑洞也吞噬時間。然而，在黑洞中，一個尺度的時間是否達(dá)到無窮大，而另一個尺度的時間是否未達(dá)到終點(diǎn)？黑洞是時間的終結(jié)。然而，在黑洞中，時間是否已經(jīng)扭曲，仍然無法到達(dá)盡頭？奇點(diǎn)是否存在？

我相信，在浩瀚的宇宙中，人類并不孤單，還有太多的秘密等著我們?nèi)チ私猓祟悓⒗^續(xù)進(jìn)化和進(jìn)步。

果殼讀后感(篇8)

對于霍金的傳奇，或多或少也只算是耳聞，畢竟他離我們的生活甚遠(yuǎn)，無論是時空上的距離還是他所研究的課題?；艚鸨蛔u(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家，雖然他身患不治之癥，被禁錮在輪椅上長達(dá)40年之久，卻絲毫沒有影響到他成為一個偉人，不單單指的是他在科學(xué)領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀龅呢暙I(xiàn)，更多的是他頑強(qiáng)的人格力量與不斷求索的科學(xué)精神。我們從未希望一個科學(xué)家的著作能真的引起我們的好奇心，更無須期翼它能給我們普通人的生活帶來多大的影響，因此，這本書自2002年中譯本出版以來，就這樣默默地等待著，我們……

《果殼中的宇宙》是一本相對通俗的科普書，它主要圍繞著宇宙學(xué)，涉及到廣義相對論，量子力學(xué)、黑洞、時間等一系列的科學(xué)術(shù)語，讓我們在似懂非懂之間，粗略地認(rèn)識了我們所在的宇宙，更讓我們知道了人類在浩瀚的歷史長河中所占據(jù)的不過是微小的一瞬，但是人類的智慧又讓我們在進(jìn)化的過程中有能力慢慢去探知宇宙的秘密，雖然有一些只是推理，但卻又不乏真實(shí)。

首先它先向我們簡單地闡述了愛因斯坦的廣義相對論與量子論，廣義相對論改變了有關(guān)宇宙起源和命運(yùn)的討論，愛因斯坦也為此承認(rèn)他曾經(jīng)犯了一生中最大的錯誤（在方程中加入宇宙常數(shù)），但并未影響到作者以及他的伙伴對宇宙更進(jìn)一步的探究。

接下來向我們描述的是時間的形態(tài)。一直以來，時間都是我們衡量過去與未來的一個工具，因為大多數(shù)的時間里我們不去考慮時間與空間的問題。但不管我們?nèi)绾魏雎运鼈儯鼈儏s象迷一樣讓我們想一探究竟?？茖W(xué)指出，時間與空間是非常復(fù)雜地相互糾纏在一起，這樣，時間就有了形態(tài)，而它只能往一個方向前進(jìn)。廣義相對論把時間維和空間的三維合并形成了所謂的“時空”。它使空間和時間彎曲，把它們從被動的事件發(fā)生背景改變成為發(fā)生的事件的動力參與者。時間是否有開始和終結(jié)成了最重要的研究課題。

第三章以哈姆雷特的道白開篇：即便把我關(guān)在果殼里，仍然自以為無限空間之王。宇宙到底是何物？以人類有限的思維是否可以理解無限的宇宙？本章從哈勃望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)可以讓我們探測到太空深處說起，我們不但可以看到數(shù)不清的星系，而且通過分析來自其它星系的光線，得出宇宙膨脹論。從而指出宇宙必須有一個開端，雖然在科學(xué)的基礎(chǔ)上理解超過了我們現(xiàn)有的能力之外，但科學(xué)家們?nèi)匀辉谂L試它。或許我們真的是被束縛在果殼之中，而仍然自以為是無限的空間之王。

對于過去與未來，我們總是有著無限的遐想，人類總想控制未來，或者至少想預(yù)言將來發(fā)生什么。從科學(xué)宿命論的角度，我們在原則上可以預(yù)言未來。書中提到了黑洞的概念，那是連光的速度都無法逃逸的大質(zhì)量恒星，所有的光都被其引力拖曳回去，我們看不到它。而對于過去，就不得不提到時間的旅行，我們看過太多的關(guān)于回到過去的科幻電影，他們小心翼翼地努力不去改變歷史的軌跡，因為每一次的改變，歷史都將重寫，而科學(xué)告訴我們，如果你相信你能回到時間的過去，卻還能有自由意志為所欲為的話，這個機(jī)率趨近于0。畢竟我們從來還未遇到一個來自于未來的人……

最后的兩章，霍金對未來的地球做出預(yù)言，如果按前兩個世紀(jì)人類的知識與技術(shù)的指數(shù)性增長的趨勢來算，到了2600年，這個地球?qū)⑷藵M為患，也會因大量使用電力而發(fā)出紅熱的光芒，到時候是否仍然適合人類居?。恐腔凼沁M(jìn)化不可避免的后果，人類這個有智慧的生物可否與電子產(chǎn)品越來越趨同？我們現(xiàn)在已經(jīng)探索到宇宙越來越廣袤的空間，人類顯得是如此的渺小，而與此同時，我們將觀測的范圍也延伸到了更小的尺度，從而可以推測出也許時空并非我們所想象的三維或四維，更可能具有十維或十一維，也許我們生活在一個膜的世界，卻不自知。但是，在這樣一個完全陌生的世界，能探索到如此地步，我們可以為人類的智慧感到驕傲吧！

縱觀全書，在我們有限的物理常識之中，一些定律定理科學(xué)家還只剩下模糊的一點(diǎn)印象吧，當(dāng)然我們也不必過份強(qiáng)求自己要弄懂弄通，我們只要感謝，是霍金，讓我們知道我們生存的這個世界是個有開始有故事也會有終結(jié)的世界，而且越來越多的真實(shí)會被科學(xué)家們挖掘出來，這也許就足夠了。

果殼讀后感(篇9)

前我只知道有史蒂芬?霍金這個人，是一個只有一個手指可以活動的殘疾人，一個整天不得不待在輪椅上的人，一個只能靠機(jī)器說話的天才科學(xué)家，還有與他個人一樣有名的著作——《時間簡史》.我個人對他的了解當(dāng)時也就這么多， 現(xiàn)在知道他還有一點(diǎn)不一樣——他出生于1942年，而他的生日恰好是伽利略逝世三百年忌日.現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授（這一職位曾由艾薩克?牛頓所任）.他廣被推崇為繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家，被稱為“輪椅上的愛因斯坦”.他的主要著作是《時間簡史》、《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》和《果殼中的宇宙》.我不久前讀過的《果殼中的宇宙》正好是《時間簡史》的姐妹篇.書名的來源：在英國戲劇大師莎士比亞的名著《哈姆萊特》中，主人公哈姆萊特有這么一句吟唱：即便把他關(guān)在果殼中，他仍然是無限空間之王.

對于《果殼中的宇宙》，先說一下我自己的看法吧，《果殼中的宇宙》是一本圖文并茂的科普著作，主題是宇宙學(xué)，涉及廣義相對論、量子論、黑洞、暴脹、時間旅行、弦論、超引力等諸多前沿概念.當(dāng)然，這些概念我到現(xiàn)在也沒能完全明白.

這本書先第一章說的是相對論簡史，相對論有狹義相對論和廣義相對論.狹義相對論是由愛因斯坦在洛侖茲和龐加萊等人的工作基礎(chǔ)上創(chuàng)立的時空理論，是對牛頓時空觀的拓展和修正. 愛因斯坦以光速不變原理出發(fā)，建立了新的時空觀.進(jìn)一步，閔科夫斯基為了狹義相對論提供了嚴(yán)格的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)， 從而將該理論納入到帶有閔科夫斯基度量的四維空間之幾何結(jié)構(gòu)中.狹義相對論中最簡單的例子是在加速度和引力場之間存在一個緊密的關(guān)系.待在一個封閉的盒子里，譬如升降機(jī)中的某人不能將盒子靜止地處于地球引力場中和盒子在自由空間中被火箭加速這兩種情形區(qū)別開來.廣義 相對論的一個非常重要的推論是質(zhì)量和能量的關(guān)系.愛因斯坦關(guān)于光速對于任何人而言都應(yīng)該顯得相同的假設(shè)，意味著沒有任何運(yùn)動的比光還快.當(dāng)人們應(yīng)能量加速任何物體，無論是粒子或者空間飛船，實(shí)際上發(fā)生的是，它的質(zhì)量增加，使得對她進(jìn)一步加速更困難.要把一個粒子加速到光速要消耗無限大能量，因而是不可能的，正如愛因斯坦的著名公式總結(jié)的：E=mc^2，質(zhì)量和能量是等效的.我對于相對論了解的與此差不多，我記得中學(xué)時有一本物理書上說人們可以回到過去，前提是他得以超過光速前進(jìn)，當(dāng)時我就迷惘了，因為書上一邊說我們可以回到過去，但要以超光速，另一邊又說光速無法達(dá)到，更不用說超越了，那不就是說我們還是無法回到過去嘍？

第二章說的是時間的形態(tài)，與愛因斯坦的相對論和大量的實(shí)驗相符合，它提出時間和空間是非常復(fù)雜地相互糾纏在一起.人們不能單獨(dú)使空間彎曲而不涉及時間.這樣，時間就有了形態(tài).在對時間的形態(tài)的研究與探討中，霍金引出了超對稱、超引力、P-膜、弦理論、M-理論、膜、全息原理等概念.P-膜是指在P-維延展的物體.很難想象我們是生活在一個多維（四維、八維、十維、更多維）的空間里. 唉！時間為何物？！它是否像古老的贊歌說的那樣，把我們所有的夢想一卷而空的東流逝波？抑或像一直前進(jìn)，卻又回到線上的早先過站.19世紀(jì)作家查里斯?朗母寫到：“世間萬物沒有任何東西像時間和空間那么使我困惑.然而沒有任何東西比時間和空間更少使我煩惱，因為我從不想起它們.”我們中的大多數(shù)人早本部分時間不去考慮時間和空間，不管他們?yōu)楹挝?；但是我們所有人有時極想知道時間是什么，它如何開始，并且把我們知道何方.關(guān)于時間或者任何別的概念的任何可靠性的科學(xué)理論，依照我的意見，都必須基于最可操作的科學(xué)哲學(xué)之上：這就是卡爾?波普和其他人提出的實(shí)證主義的方法.按照這種思維方式，科學(xué)理論是一種數(shù)學(xué)模型，它能描述和整理我們所進(jìn)行的觀測.一種好的理論可在一些最簡單假設(shè)的基礎(chǔ)上描述大范圍的現(xiàn)象，并且做出被驗證的預(yù)言.如果預(yù)言和觀測相一致，則該理論在這個檢驗下存活，盡管它永遠(yuǎn)不能被證明是正確的.另一方面，如果觀測和預(yù)言先抵觸，人們必須將該理論拋棄或者修正.如果人們?nèi)缤覀兡菢硬捎脤?shí)證主義立場，他就不能說時間究竟為何物.人們說能做的一切，是將所發(fā)現(xiàn)的描述成時間的一種非常好的數(shù)學(xué)模型并且說明它能預(yù)言什么.

第三部分說的是果殼中的宇宙：宇宙具有多重歷史，每一個歷史都是由微小的硬果確定的.霍金認(rèn)為空間的最明顯之處是它無限地向外延伸，通過現(xiàn)代儀器，我們可以看到各種形狀和尺度的數(shù)以億萬計的星系.盡管宇宙似乎在空間的每一位置上都很相同，它肯定是隨時間變化的.霍金的量子宇宙論的意義在于它真正使宇宙論成為一門成熟的科學(xué)，它是一個自足的理論，即在原則上，單憑科學(xué)定律我們便可以將宇宙中的一切都預(yù)言出來.而量子引力論正是這些書的大部分的主題.哎，這部分真的很難懂，就少說點(diǎn)了.

第四部分說的是預(yù)言未來：黑洞中的信息喪失如何降低我們預(yù)言未來的能力.如果信息在黑洞中喪失，情況就并非如此，任何事情都可能已經(jīng)發(fā)生過.預(yù)言將來的能力也被削減了.我們能夠確定地預(yù)言粒子具有相反的自旋，但是如果一個粒子落進(jìn)黑洞，就不能對余下的粒子作確定的預(yù)言，這意味著在黑洞外不能確定預(yù)言任何測量，作出確定預(yù)言的能力被減低至半.那么關(guān)于預(yù)言將來的能力呢？現(xiàn)在看來它至少在三個層次上受到限制.第一，是動力學(xué)系統(tǒng)的混沌行為，使得拉普拉斯意義上的決定性在實(shí)際上是不可能實(shí)現(xiàn)的.第二，在量子力學(xué)中狀態(tài)是由波函數(shù)描述的，海森堡的不確定性原理使得經(jīng)典意義上的決定性被減半.第三，不平凡的時空拓?fù)?，使波函?shù)被密度矩陣所取代，就在這里引進(jìn)了熱力學(xué)意義上的隨機(jī)性.

第五章說的是護(hù)衛(wèi)過去：時間旅行可能嗎？我覺得不可能，我們中學(xué)書上也說不可能，至少來說最近的很多年里都不可能，因為我們還沒有把原理完全弄清楚，而且最近的很多年里我們還造不出那種可以快過光速的時間機(jī)器，所以嘛，回到過去我們是不用想了，這輩子別想，下輩子也別想回到過去，我們要做的就是好好的活在現(xiàn)在，一種先進(jìn)的文明能回返以前并改變過去嗎？愛因斯坦的廣義相對論是所有現(xiàn)代有關(guān)時間旅行討論的基礎(chǔ).愛因斯坦方程描述宇宙中的物質(zhì)和能量如何將空間和時間彎曲和變形，從而使空間和時間變成動力量，有了時空可能彎曲得這么厲害，在乘空間飛船出發(fā)之前即已返回的可能性.

第六部分是我們的未來《星際航行》可行嗎？我覺得不可行，至少最近的N年內(nèi)是不可行的，就象我認(rèn)為時間旅行是不可行一樣，生物和電子產(chǎn)品畢竟是不一樣的，生物和電子生命將如何不斷加速發(fā)展其復(fù)雜性.宇宙的未來是怎樣的呢？讓我們的孩子的孩子的孩子………去解決吧！如果我們承認(rèn)科學(xué)定律的普適性和無窮威力，則不管人類的雄心有多大，畢竟要受環(huán)境和人口問題的限制，我們不能和這些限制作無望和愚昧的搏斗.人類只能采用一種明智和節(jié)制欲望的生活方式.

第七部分是膜的新奇世界：我們生活在一張膜上，或者我們只不過是張全息圖？霍金說我們的宇宙可能是高維空間中的一個四維膜，我們的宇宙果殼更加新奇了.根據(jù)全息術(shù)理念，關(guān)于發(fā)生在時空的一個區(qū)域內(nèi)的一切的信息可以被編碼在邊界上.這樣，也許是因為我們是發(fā)生在泡泡內(nèi)部的東西在膜上的投影，所以我們自以為是生活在四維的世界中.

讀過這本書才知道自己對天體物理、對宇宙與生命理解的是這么少，但我們這為學(xué)生是沒有辦法的，我們要做的就是學(xué)好自己的東西，為以后的學(xué)習(xí)或研究找好基礎(chǔ)，這些高深的理論啊什么的就讓霍金教授和許多理論物理學(xué)家一道，去努力尋求科學(xué)的最神圣的精華，然后讓我們學(xué)去吧

果殼讀后感(篇10)

幾個銀白色的大字，黑色的封面，中間有一個若隱若現(xiàn)的果殼，它敞開著，里面是一個宇宙，在混沌虛空中的宇宙，在果殼中的宇宙。

它看似那么平凡，卻又吸引著我，我猶豫著把它從書架上取下來，看到史蒂芬霍金著后，它仿佛得到了肯定。和其它書一樣，它有前言，有目錄，不過我基本不會看，不太好的習(xí)慣。

相對論，它好似在講一個故事，在說愛因斯坦的廣義相對論，但它絕不止這么簡單。書中很快就對他的簡史作了介紹，豐富的插圖和幽默的語言，讓我愉快地讀完了七章。讀的過程中，它好似有種魔力，讓我沉醉在它奇妙的世界里，帶著我在宇宙中翱翔。雖然我不懂多少物理知識，但在它風(fēng)趣的語言和清晰的思路中，讓我看見了許多新鮮的事物，如：黑洞、超弦、10維膜、維超引力等我從未見過的元素和物質(zhì)，它們讓我領(lǐng)略了這宇宙的奇妙無比。

這看似一本普通的物理學(xué)書，但它所涵蓋的是超過空間，超過維度，超過時間的一種力量!人類就像宇宙中的一粒塵埃，我們只有有限的身體，有限的時間，但我們的思維卻可以像宇宙那樣無邊無際!我們現(xiàn)在知曉的，可能只是冰山一角。看完這本書后，我明白，人類的潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這座冰山的。

看著書的封面，我想到了作者史蒂芬霍金，他軟弱的癱倒在輪椅上，頭歪向一邊。他被一種叫戶伽雷氏癥的病魔永遠(yuǎn)地禁錮在了輪椅上，他全身癱瘓，只有兩根手指勉強(qiáng)可以動彈。但是!他的思維沒有受到任何限制，他一樣可以思考，可以想象。他的身體已經(jīng)被深淵般的病魔約束，可他的靈魂，他的思想，同樣可以和我們一起飛翔，甚至更高。他已經(jīng)

50年沒有走過路了，

50年沒有自己吃過飯了，但靠他兩根手指操控的電腦，已經(jīng)達(dá)到了普通人無法達(dá)到的輝煌!

我們擁有著健康的身體，我們依然過著要什么就有什么的生活，我們同樣在果殼中的宇宙生存，我們何時才能像他一樣走向人類的巔峰，何時又能超越那巔峰，去與茫茫宇宙抗衡!

讀完全書，我想到了莎士比亞《暴風(fēng)雨》中米蘭達(dá)的唱段：

呵，膜的新奇世界，里面有這樣美妙的生靈，那就是果殼中的宇宙!

果殼讀后感(篇11)

《果殼中的宇宙》讀書報告

這個學(xué)期，我閱讀了著名的物理學(xué)家史蒂芬·霍金的《果殼中的宇宙》這本書，這本書對我而言過于深奧，很多地方要仔細(xì)的看上好幾遍，才能大概明白其含義，在這里談?wù)勎覍@本書的一點(diǎn)理解。

總體而言，《果殼中的宇宙》是一本圖文并茂的科普著作，主題是宇宙學(xué)，涉及廣義相對論、量子論、黑洞、暴脹、時間旅行、弦論、超引力等諸多前沿概念。

這本書總共分為七章，分別為相對論簡史、時間的形態(tài)、果殼中的宇宙、預(yù)言未來、護(hù)衛(wèi)過去、我們的未來《星際航行》可行嗎以及膜的新世界。在這本書中，作者介紹了愛因斯坦的兩個基本理論：相對論和量子論。

在書中，作者把我們廣闊的宇宙比喻成一個蘋果殼。廣義上講，粒子、生命和恒星的狀況與蘋果殼相似。作為最具創(chuàng)造力的科學(xué)巨人之一，霍金提出，整個宇宙是從一個類殼的瞬間演化而來，殼上的量子褶皺包含了宇宙中所有的密碼。

在這本書中，護(hù)衛(wèi)過去這一章給我留下了深刻的印象。這一章討論了回到過去的可能性。在這一章中，作者提出了蟲洞，它是連接不同時空區(qū)域的時空管道，是讓人們回到過去并的一發(fā)生的一種方式。

然而，現(xiàn)在并不能確定蟲洞是否存在。假設(shè)蟲洞存在，它們將是解決空間速度限制問題的方法：按照相對論的要求，宇宙飛船必須以低于光速的速度飛行，因此穿越銀河系需要數(shù)萬年的時間。

但是你可能在一餐飯的工夫通過蟲洞到達(dá)星系的另一邊并且返回，這簡直令人難以想象，卻又是真實(shí)的。然而，人們可以證明，如果蟲洞存在，你也可以利用它們返回之前，你發(fā)送出去。這樣，你就可以做一些事情，比如首先在發(fā)射臺上炸毀火箭，防止你啟動。

這是祖父悖論的一種變體——也就是說，假設(shè)一個旅行者在時空中回到過去殺死了他的祖父，但這種行為本身會危及他自己的生存，因為沒有他的祖父，就沒有他；如果沒有他，誰會是兇手？這個問題看似荒謬矛盾，卻值得深思?？戳诉@一章，顛覆了我過去對物理學(xué)的認(rèn)識。

雖然這些物理理論知識很深奧，但我也發(fā)現(xiàn)了物理的樂趣，那就是去思考一些有趣的物理問題，這些問題并不一定要去追求一個明確的答案，我們要享受這個去思考問題的過程，這樣有助于我們理解一些物理知識，也能夠鍛煉我們的思維能力。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我對天體物理學(xué)、宇宙和過去的生活知之甚少。我還發(fā)現(xiàn)，看似枯燥而深奧的身體問題也蘊(yùn)含著很多趣味。書中展示的神秘宇宙帶給了我無盡的遐想。因此，我也非常欽佩那些提出科學(xué)理論的科學(xué)家。正是他們的不懈努力，使科學(xué)不斷進(jìn)步，使許多過去難以想象的事情成為現(xiàn)實(shí)，使我們能夠思考無盡的宇宙，探索那些宇宙生命的奧秘。

果殼讀后感(篇12)

近些年來，感到讀的書少了，人有些心浮氣躁。前些天，和兒子商議，全家啟動了”快樂書蟲“計劃。在這種氛圍下，我認(rèn)真拜讀了霍金先生所著的《果殼中的宇宙》。

這本書分為七章：相對論的簡史，時間的形狀，殼中的宇宙，對未來的宇測，對過去的保護(hù)，我們的未來，以及膜的**世界。主要講宇宙和時空。它應(yīng)該是一本走在科學(xué)前沿的書。非常遺憾的是，我讀了一遍半，許多地方仍然似懂非懂，以至于無法詳細(xì)描述其中的內(nèi)容。但我認(rèn)為這本書的真正價值在于它所展示的科學(xué)精神。

最重要的科學(xué)精神也許是思想的自由。本書中一些重要的科學(xué)理論是在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上提出的，經(jīng)過觀察和實(shí)驗驗證，成為偉大的真理。愛因斯坦是個思想狂人。他1900年從一所普通的工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，曾經(jīng)找不到工作。然而，他在五年內(nèi)連續(xù)發(fā)表了三篇文章，確立了他作為世界杰出科學(xué)家的地位。

畢業(yè)后短短的5年，無法從事太過復(fù)雜實(shí)驗，我相信他靠的是孜孜不倦的思索，靠的是天馬行空的想象，靠的是不盲從＂科學(xué)權(quán)威＂的堅持。因此，思想的自由與平等是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

雖然霍金先生講了很多有關(guān)時空的概念和科學(xué)新名詞，這些有許多都是幾代科學(xué)家研究的成果，我們理應(yīng)尊重和認(rèn)可。但這不妨礙我們開展天馬行空的想象。書中有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，時間將從一個奇點(diǎn)移動到下一個奇點(diǎn)，也就是說，一個初始粒子可以擴(kuò)展到一個宇宙，然后宇宙可能再次收縮為一個粒子，在運(yùn)動過程中創(chuàng)造時空。

在我看來，似乎有一雙無影無蹤的手主宰著一切。如果是天地的規(guī)則，誰制定的規(guī)則？是原始的還是所謂的神菩薩？科學(xué)研究確是世無窮無盡的，但只要世界有一顆探索的心，真理就可能一點(diǎn)一點(diǎn)地被發(fā)現(xiàn)。

近百年是科學(xué)技術(shù)呈井噴式發(fā)展的一個偉大時代，許多新的事物和新的生產(chǎn)方式被發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，人們仿佛可以洋洋得意了。但就像這本書的標(biāo)題一樣，我們可能只是生活在一個類似蘋果殼的宇宙中。我們以為自己是宇宙之王，萬物之靈，卻不知道自己總是在果殼里徘徊。我們什么時候能突破這個空殼？也許當(dāng)科學(xué)高度發(fā)展的時候，也許當(dāng)靈魂得到救贖的時候。

篇三：這本書先不說其內(nèi)容，光說其作者就足以讓人們震撼和敬佩的了。這位作者就是在劍橋大學(xué)擔(dān)任教授職位的史蒂芬·霍金先生。他是量子物理學(xué)家。他只有三根手指在上下移動。

他就是用這三根手指用鼠標(biāo)寫出了一本本的書，《時間簡史》是他的代表作。

《果殼中的宇宙》的第一章主要介紹了廣義相對論和狹義相對論，以及愛因斯坦是如何以它為基礎(chǔ)進(jìn)行下一步的思考和研究的，同時還說明了霍金本人的看法；第二章講了一種假設(shè)。作者假設(shè)時間是有形狀的，并通過量子公式驗證了這種假設(shè)與相對論的理論是相符的；第三章作者是在解說宇宙。他認(rèn)為宇宙有許多重的歷史，每一個歷史都可以是由微小的粒子構(gòu)成；第四章講了一個預(yù)言，霍金先生預(yù)言在超引力的狀態(tài)下時間彎曲，我們?nèi)绾谓档臀覀冏陨韥磉m應(yīng)未來；最后兩章用宇宙中的各種條件來擬出我們作為生物在時空中旅行的種種可能性以及我們與宇宙的關(guān)系，還提出了我們所生活的地方是否虛無等假設(shè)。

這本書的內(nèi)容給了我很大的震撼?？戳怂?，讓我遇到其他奇怪的問題不會感到困惑。

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果殼中的宇宙讀后感(精選七篇)

書籍是人類最好的教師，經(jīng)典作品中的細(xì)節(jié)常常讓人深感驚嘆。讀后感的撰寫不僅可以幫助我們更好地理解和消化書籍內(nèi)容，還能提高我們的語文素養(yǎng)。那么，如何才能寫一篇好的讀后感呢？下面小編為大家選取了一篇題目為“果殼中的宇宙讀后感”的優(yōu)秀文章，讓我們一起來仔細(xì)了解其定義！

首先，在寫讀后感之前，我們應(yīng)該充分閱讀、理解整本書籍。只有通過深入地研究書中的內(nèi)容，我們才能對作品有個全面的認(rèn)識，從而更好地寫出讀后感。在閱讀過程中，我們可以做好一些筆記，記錄下自己的感受、觀點(diǎn)和思考，這樣可以為撰寫讀后感提供重要的素材。

其次，好的讀后感不應(yīng)僅僅是對書中劇情的簡單敘述，更應(yīng)該展示出讀者的思考和體悟。我們可以從以下幾個方面進(jìn)行思考：作品中的情節(jié)是否引起了我們的共鳴？人物形象是否給我們留下深刻的印象？作品所表達(dá)的思想和價值觀是否有助于我們的成長和思考？通過思考這些問題，我們可以把自己的理解和情感融入到讀后感中，使其更加真實(shí)和有趣。

另外，讀后感的結(jié)構(gòu)也需要合理安排。通常來說，可以分為三個部分：引入、主體和結(jié)尾。引入部分可以簡要介紹書籍的背景和作者的寫作意圖，激發(fā)讀者的興趣。主體部分是重點(diǎn)，可以從幾個方面展開論述，例如對作品的評價、對作者的贊賞、對自己的觸動等。結(jié)尾部分可以總結(jié)出自己的收獲和思考，或者展望未來對這本書的影響。

最后，語言表達(dá)也是一篇好讀后感的重要組成部分。我們可以運(yùn)用一些修辭手法和恰當(dāng)?shù)脑~匯來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，例如比喻、夸張、對比等。同時，語言要簡潔明了，避免無關(guān)緊要的廢話，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和情感。

綜上所述，寫一篇好的讀后感需要我們深入閱讀、思考和表達(dá)。通過對書籍內(nèi)容的理解和個人感悟，我們可以寫出一篇充滿個性和獨(dú)特見解的讀后感。希望通過閱讀題目為“果殼中的宇宙讀后感”的優(yōu)秀文章，能夠給大家?guī)韱l(fā)和借鑒，提升我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。

果殼中的宇宙讀后感(篇1)

《果殼中的宇宙》是史蒂芬·霍金為其成名著作《時間簡史》在2001年寫的續(xù)篇。

你或許很難理解愛因斯坦的《相對論》，但讀過《果殼中的宇宙》的前兩章后，你便可了解它所基于的哲學(xué)原理。讀完這本書之后，你就了解了建立一個統(tǒng)一“量子理論”和“相對論”的理論的重要性，以及物理學(xué)家為之所進(jìn)行的探索。

在眾多的理論中，弦理論被認(rèn)為是最有希望的理論，因而霍金的這本書中投入了大量的篇幅來解釋什么是弦理論。弦論假設(shè)不存在粒子，而只有弦在空間中運(yùn)動，一條弦就是一個畫在空間中的圈，各種不同的粒子只不過是弦的不同振動模式而已。當(dāng)一條弦隨時間運(yùn)動時，它的軌跡不是一條線而是一根管子。兩條弦還可以結(jié)合形成一條新弦，一條弦也可以分裂成兩條。自然界中的一切相互作用，包括電子和光子的相互作用，都可以用弦的分裂和結(jié)合來解釋。從某種程度來說，弦論已經(jīng)統(tǒng)一了強(qiáng)力、弱力、電磁力和引力，因而弦論也被稱為大一統(tǒng)理論。

在研究的過程中，存在著五個不同種類的自洽弦理論，這與弦論追求一種單一理論的初衷相左。經(jīng)過數(shù)年努力，物理學(xué)家終于找到解決問題的鑰匙。盡管目前這一理論還未得到一個大家一致贊同的形式，但至少已為它起了一個名字：M理論。

在M理論中，時空是10維或者是11維的，為什么日常生活中所見的時空是4維的呢？霍金認(rèn)為，存在著兩種可能的解釋：一可能是所有額外維的尺度非常小，甚至如普朗克尺度那樣小，實(shí)在難以觀察到；二可能是額外維的尺度相當(dāng)大，甚至可達(dá)無窮大，只是在目前的觀察條件下尚未觀測到?；艚鹫J(rèn)為，大的額外維是新理論探索中的激動人心的進(jìn)展，它蘊(yùn)涵著我們生活在一個胚世界中。強(qiáng)力、弱力和電磁力將被限制在這個胚中，所以任何與引力不相關(guān)的物理問題就會和在4維時空中的一樣。與此相反，引力則會彌散到整個高維空間中去。

考慮到大的額外維度，起初的弦理論（認(rèn)為時空包含4個展開的時空維度和6到10個卷曲維度）中弦的概念可以被可以進(jìn)一步推廣到p胚，即高維空間的p維客體?；艚鹫J(rèn)為，時空就是一張推廣了的“膜”，不過這張膜不是2維的，而是4維的（不同于起初一維的弦）。

霍金認(rèn)為，在4維“膜”世界中，人類生活在一個胚中，鄰近還有另一個“影子”胚。因為光被限制在胚中，不能傳播到另一個胚，所以人類不能看到影子世界。但是人類會感覺到影子胚中的物質(zhì)的引力影響。這種引力在人類所在的胚世界中會顯示成一種“暗”源（暗物質(zhì)）。檢測“影子”胚的僅有辦法是通過引力的途徑。

按照霍金的無邊界設(shè)想，胚世界的自發(fā)創(chuàng)生有一段“虛時間”的歷史。在這段歷史中，宇宙像一個果殼：一個4維球面（不妨想像成是一個多了兩維的核桃殼）。只是果殼是空的，在這胚世界圖像中的4維果殼是滿的：人類生活其中的胚在虛時間中的歷史是一個4維球，它是一個5維泡泡的邊界，而余下的5維或6維是卷曲的，并且卷得非常小。

以上是對霍金的最新科普書籍《果殼里的宇宙》的簡述，其中每一段的內(nèi)容都是很多科學(xué)家多年研究的結(jié)果，因而在短時間內(nèi)理解這些內(nèi)容是不可能的。老實(shí)地說，到目前為止我也只能理解這本書的前兩章。雖然我也讀過有關(guān)弦理論的其它科普讀物（如《宇宙的琴弦》），我仍不能理解弦理論當(dāng)前發(fā)展的狀況。據(jù)我所知，弦理論發(fā)展的初衷是解決量子理論和相對論之間的矛盾，之后由于標(biāo)準(zhǔn)模型的成功（統(tǒng)一了強(qiáng)力、弱力、電磁力并與狹義相對相容，但不能包括引力，即與廣義相對論不相容）以及其弦理論給出的預(yù)言在實(shí)驗中不能被驗證，弦理論受到冷落。之后弦理論的發(fā)展是基于小的卷曲維度（小于普朗克長度，對其探測超出當(dāng)前實(shí)驗條件，或許永遠(yuǎn)不能被探測）來彌補(bǔ)之前理論的缺陷以及預(yù)言，后來為囊括多種版本的弦理論，M理論被提出?？紤]弦理論的這個發(fā)展歷程，我有中云里霧里的感覺，并對這個研究方向感到極大地?fù)?dān)憂。由于它的發(fā)展脫離了實(shí)驗驗證，因而我很懷疑發(fā)展這種理論的意義所在。

果殼中的宇宙讀后感(篇2)

【一】懷著對這個有趣的題目的好奇心，我閱讀了著名的物理學(xué)家史蒂芬·霍金的《果殼中的宇宙》這本書，說實(shí)在的，很多地方總要一遍又一遍地看，最終卻還是一知半解，但對其大概還是知道了一些，在這里談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

通過了解，本書的題目乃出自莎士比亞的《哈姆雷特》。哈姆雷特相信，即使他被關(guān)在殼里，他仍然認(rèn)為他是無限空間的國王。作者把我們廣闊的宇宙比喻成一個殼。從廣義上講，粒子、生命和恒星的情況與殼相似。

作為最具創(chuàng)造力的科學(xué)巨擘之一，有人提出整個宇宙是由一個類殼的瞬子演化而來，殼上的量子皺紋包含了宇宙中所有的密碼。

霍金在他的書中告訴我們宇宙和未來。相對論和量子理論是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)成就。尤其是前者，是人類智慧的偉大建構(gòu)。

所以在《果殼中的宇宙》的第一章相對論簡史中主要是關(guān)于愛因斯坦的生平。這位在輪椅上度過后半生的科學(xué)巨人，1879年誕生于德國的烏爾姆，次年他全家即遷往慕尼黑。幾經(jīng)周折，他在蘇黎完成學(xué)業(yè)，1900年畢業(yè)于eth聯(lián)邦高等工業(yè)學(xué)校。

1905年在專利局上任，寫了三篇**，著三篇**不僅奠定了他作為世界最主要科學(xué)家之一的地位，而且開啟了兩項觀念革命，著革命改變了我們對時間、空間以及實(shí)在本身的理解。

第一章主要介紹了廣義相對論和狹義相對論，以及愛因斯坦如何以此為基礎(chǔ)進(jìn)行下一步的思考和研究，并闡述了霍金本人的觀點(diǎn)。愛因斯坦如何成為20世紀(jì)的兩個基本理論：相對論和量子論。

在第二章中，講了一種假設(shè)。時間形式：愛因斯坦的廣義相對論使時間成為形式。

這如何與量子論相互和諧。作者假設(shè)時間是有形狀的，并通過量子公式驗證了這一假設(shè)與相對論的一致性。

在第三章中，我們討論了殼中的宇宙：宇宙有多個歷史，每一個歷史都是由一個小小的硬果決定的。作者是在解說宇宙。

他相信宇宙有許多沉重的歷史，每一個歷史都可以由微小的粒子組成。奠基的量子論則是實(shí)驗觀測的被動產(chǎn)物，它的含義迄今還解釋不清。在廣義相對論中，時空不再是被動的背景，而是宇宙演化的主動參與者。

物質(zhì)分布使時空彎曲?，F(xiàn)在，要談?wù)撚钪嬷獾目臻g和時間，并推測這些概念，我們只能回到圣奧古斯丁之前。牛頓的時空觀是一種幻覺，它唯一的功能就是安慰弱者。

愛因斯坦的引力力論把引力歸因于時空的曲率。時間和空間是否可以如此扭曲，以至于人們可以回到過去，改變歷史？嚴(yán)格的科學(xué)計算指出，這是不可能的。

第四章中，講的是預(yù)言未來：黑洞中的信息喪失如何降低我們預(yù)言未來的能力?；艚?*，在超重力狀態(tài)下，時間是如何扭曲的，我們?nèi)绾谓档妥约海赃m應(yīng)未來。

那么關(guān)于預(yù)言將來的能力呢？現(xiàn)在看來它至少在三個層次上受到限制。

首先是動態(tài)系統(tǒng)的混沌行為，這使得它不可能達(dá)到拉普拉斯意義上的決定性。其次，在量子力學(xué)中，態(tài)是用波函數(shù)來描述的。海森堡的不確定度原理使經(jīng)典意義上的確定度減半。其三，超時空拓?fù)涫沟貌ê瘮?shù)被密度矩陣所代替，引入了熱力學(xué)意義上的隨機(jī)性。

在第五章中，我們討論了護(hù)送的過去：時間旅行有可能嗎？一種先進(jìn)的文明能回返以前并改變過去嗎？

宇宙的未來是怎樣的呢？如果我們承認(rèn)科學(xué)定律的普適性和無窮威力，則不管人類的雄心有多大，畢竟要受環(huán)境和人口問題的限制，我們不能和這些限制作無望和愚昧的搏斗。人類只能采取一種智慧和節(jié)制的生活方式。

在最后兩章中，我們利用宇宙中的各種條件，勾勒出我們作為生物在時空中旅行的各種可能性，以及我們與宇宙之間的關(guān)系。我們還提出了我們居住的地方是否空的假設(shè)。

從《時間簡史》首版以來的十年間，相對論家、宇宙學(xué)家和粒子物理學(xué)家通力合作，在尋找宇宙最核心的萬物理論上取得長足進(jìn)展。但與人們的期望不同，我們可能不再是統(tǒng)一理論的唯一代表，就像我們不能用一張地圖描述整個地球表面一樣。這個所謂的m理論把超重力和五弦理論統(tǒng)一在一個單一的理論框架中。

超弦理論是在不同情況下對自然的一種方便的近似。但是m-理論的整體概況還是不很清楚。我們的宇宙很可能是高維空間中的四維膜，而我們的宇宙外殼更是神奇。

多年來困擾天體物理學(xué)家的暗物質(zhì)可能是陰影星系穿過高維空間到達(dá)我們星系的引力效應(yīng)。重力的特寫效果偏離牛頓定律等。如何在四維膜外的高維空間中進(jìn)行行為研究是人們非常感興趣的問題。但只要它們對膜世界有同樣的影響，區(qū)分它們是沒有意義的。

量子宇宙學(xué)家就相信無中生有的場景而言是徹底的無神論者，就科學(xué)的方**而言是不可救藥的實(shí)證主義者，而就沉迷。

以上大多數(shù)是我通過書里的內(nèi)容看后整理出來的，要說真的看懂那還是需要花的時間去研究的，畢竟對這類深奧的自然科學(xué)類的書，并不是一時半會能領(lǐng)悟的。但在這本書中，我看到了宇宙的神秘和無盡的遐想?！救?/p>

通過對此書的閱讀后，使我看到了宇宙的無限空間，及眾科學(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦的兩個基本理論：相對論和量子論。

廣義相對論把空間和時間從一個事件在其中發(fā)生的被動的背景轉(zhuǎn)變變成為宇宙動力學(xué)的主動參與者。這就引發(fā)了一個偉大的問題，這個問題在21世紀(jì)仍然處于物理學(xué)的最前沿。

霍金教授以他獨(dú)特的熱情把我們帶入了奇境里，粒子，膜和弦做十一維運(yùn)動，黑洞蒸發(fā)并且和它攜帶的秘密同歸于盡，我們宇宙創(chuàng)生的種子只不過是一個微笑的碩果。

按照作者的思想宇宙是一個不停膨脹的泡泡?；蛟S它會一直膨脹下去，而膨脹的同是也在不斷產(chǎn)生新的事物，也許有天會破裂，破裂后什么空間，時間，都將破滅不復(fù)存在。但我們不需要恐懼，因為世界本身就充滿未知。

人類才有探索的動力。

完這本書后，我明白科學(xué)其實(shí)無處不在。一些看似不起眼，人人都能做到的實(shí)驗，卻蘊(yùn)含了極為高深的理論。只是能給我們帶來無窮的力量：

比如將太陽能完全轉(zhuǎn)化便能供全球燒八十年煤的總量，這樣便能極快地化解地球的能源危機(jī)；又比如最新發(fā)現(xiàn)的“上帝粒子”希格斯波色子也能夠提供一股不菲的力量；還比如物聯(lián)網(wǎng)、空間站，一些科學(xué)的力量正在改變著我們的生活，為我們帶來便捷。

正如古老諺語所說的，充滿希望的旅途勝過終點(diǎn)的到達(dá)。我們追求發(fā)現(xiàn)，不僅在科學(xué)中，而且在所有領(lǐng)域中激起創(chuàng)造性。我從現(xiàn)在開始便要為這一切做好準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，將來為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，愛因斯坦、牛頓、史蒂芬？

霍金皆是創(chuàng)造出了轟動世界的成就，我想信自己也能，從身邊的每一件小事做起，細(xì)心觀察，勇于實(shí)踐。讓我們背著知識的行囊，踏上科學(xué)探索的旅程吧。

果殼中的宇宙讀后感(篇3)

我是個熱愛科學(xué)的小女孩，也很喜歡看科學(xué)家的故事，自從讀了《輪椅上的霍金》這篇文章后，我被霍金那顆樂觀、感恩的心深深地感動了，對霍金也有了更深的認(rèn)識。霍金在21歲生日后不久被診斷患有肌萎縮性側(cè)索硬化癥，這種疾病在美國被稱為盧格雷病?？刂萍∷韬痛竽X肌肉運(yùn)動的神經(jīng)細(xì)胞逐漸死亡，但大腦的思維沒有受到影響。

這是一種不治之癥，病情會穩(wěn)定，但它永遠(yuǎn)無法**，只能等待或早晚死亡。但是，霍金不向命運(yùn)低頭，當(dāng)時尚是研究生的他由此開始了他的研究生涯，堅強(qiáng)地活了下來，在研究的道路上經(jīng)過幾十年的跋涉后，終成一代大師，被譽(yù)為“當(dāng)代愛因斯坦”?！肮麣ぶ械挠钪妗边@個隱喻來自莎士比亞的名句：

“即便把我關(guān)在果殼之中，仍然自以為無限空間之王。”其實(shí)，用這個隱喻來形容史蒂芬·霍金本身是最貼切不過了，它既形象地闡述了霍金的宇宙觀，又生動地概括了霍金富有傳奇色彩的一生。在新聞發(fā)布會上，一位女記者問了一個非常尖銳的問題。

她說：“霍金先生，難道您不為只能被固定在一個輪椅上而感到悲哀嗎？”然而，霍金鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出了這些字：

“我沒有感到悲哀，相反，我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在一個輪椅上，但是卻給了我足以想象世間萬物、足以激發(fā)人生斗志的能力。事實(shí)上，上帝對每個人都很公平?！彼幕卮鸬玫搅巳珗鲎顭崃业恼坡?。

確實(shí)，他征服了命運(yùn)和自己。霍金說得多好呀，是的，也許，在我們的人生旅途中，會遇到許多挫折，但是，只要我們想想霍金，他在那樣艱苦的條件下，不抱怨，以樂觀的心態(tài)，將“果殼中的宇宙”演繹得無限精彩。與霍金相比，我們還有哪些其他困難不能克服？

我們應(yīng)該堅信，命運(yùn)掌握在我們自己手中。 讓我們以堅定的信念前進(jìn)，追求我們的理想！

果殼中的宇宙讀后感(篇4)

我第一次看到這本書時，感到很好奇。帶著這種好奇心，我讀完了這本書。

這本書是霍金先生寫的。它說空間實(shí)際上不是由三維構(gòu)成的。就像學(xué)生在許多電視上看到的四維空間和黑洞交叉。這不是無稽之談。人們口中常說的“維”其實(shí)應(yīng)該有九或十個。

而三維正是空間構(gòu)成的大方向。而題目中的“果殼”，則是粒子與核子。在這個巨大的空間里有許多恒星、行星、銀河系、太空和其他極其復(fù)雜的物質(zhì)。

因此，宇宙是一個沒有歷史的空間，它仍在向外擴(kuò)張。宇宙中有一個非常神秘的東西——黑洞。從書中的句子中，你可以間接地拼湊出一個信息：

黑洞有許多個！而這個重要的信息也讓我想到了一個問題！這個問題與一部電影有關(guān)——“泰坦尼克號”，這部電影對所有人來說都很熟悉，也不便我多說了。

其中，據(jù)說船長史密斯竟然穿越時空，但他卻認(rèn)為這只是發(fā)生在“昨天”的事。當(dāng)然，這可能是**的炒作，但如果史密斯船長掉進(jìn)海里后穿越時空呢？是不是因為這個，他的記憶混亂了？

前面也說過了，宇宙會膨脹。而為什么會膨脹呢？因為在虛擬時間最簡單的歷史中，宇宙是一個比地球還具有兩個維度的球體。

宇宙決定了我們實(shí)時的歷史，宇宙在空間的每一點(diǎn)都是相同的，所以它在時間上膨脹。但是殼：標(biāo)題中的粒子會引起很多現(xiàn)象，比如**未來。

一只蝴蝶在東經(jīng)鼓翼，而就會引起紐約**公園的巨大雨。這是《侏羅紀(jì)公園》中的情節(jié)。實(shí)際：

蝴蝶一下回鼓翼時，一大堆其他因素就會影響天氣，這就是天氣預(yù)報為什么有時不準(zhǔn)的原因，而也是人們常說的：“蝴蝶效應(yīng)?！倍鴷姓f到的：

宇宙的歷史是一個存在于虛擬時間中的曲面。所以我得出結(jié)論：事實(shí)上，宇宙是一個扭曲的時空。

所以，它才能有眾多空間，與“維”。上述虛擬時間和實(shí)時時間是本書開頭的兩個更復(fù)雜的時間，與個人時間無關(guān)。另一方面的個人時間是：

當(dāng)兩個人面對面靜止時，他們的時間是相同的，但如果他們彼此移動，他們的時間就不一樣了。

我也認(rèn)為霍金的最后演講很精彩！他說愛因斯坦說時空不是平坦的，時空中的物質(zhì)和能量可以彎曲甚至扭曲它。這也給了我一個明確的答案。這本書教會了我很多，讓我充滿了幻想。

果殼中的宇宙讀后感(篇5)

霍金認(rèn)為人是生活在10維或者11維的空間里的，但人類之所以未覺察到，可能是因為額外維的尺度小到普朗克尺度（普朗克長度為10-33厘米，普朗克時間為10-43秒）或者大到無窮大，所以人類未觀察到。人們普遍認(rèn)為宇宙正在膨脹，因為它已經(jīng)被多普勒效應(yīng)和從宇宙接收到的微波輻射所證實(shí)?；艚鹫J(rèn)為，大的額外維蘊(yùn)涵著我們生活在一個胚世界中，一個在高維時空中的4維‘面’或‘膜’”中。

強(qiáng)力、弱力和電磁力將被限制在這個胚中，所以任何與引力不相關(guān)的物理問題就會和在4維時空中的一樣。引力則會彌散到整個高維空間中去。也就是說，重力隨距離的減小可能比先前估計的要快。

這樣，行星的軌道將不穩(wěn)定：行星要么落入太陽，要么逃離太陽，逃逸到太空。然而，如果額外維度在離人類生命胚胎不遠(yuǎn)的另一個胚胎處結(jié)束，這種影響就不會發(fā)生。

那么，對于超過兩個胚相分離的距離，引力就會如上述像電磁力那樣，不能自由地發(fā)散開去，而被有效地局限在胚上，并且減小的速率剛好適合于行星軌道?；艚鹪凇队钪娴钠鹪从跉w宿》中提到，銀河系是棒旋星系。恒星圍繞銀河系中心緩慢旋轉(zhuǎn)，大約2億年。

如果套用開普勒定律，外部的恒星的運(yùn)動速度應(yīng)當(dāng)比靠近銀心的轉(zhuǎn)得慢，但是觀測結(jié)果并非如此，整個銀河系內(nèi)恒星的運(yùn)動速度大致相同。因此，天文學(xué)家認(rèn)為銀河系中存在大量暗物質(zhì)，其中大部分分布在銀河系的外圍，從而加速了這一區(qū)域恒星的運(yùn)動。對星系團(tuán)中所有星系運(yùn)動的研究也得出了同樣的結(jié)論。

霍金認(rèn)為，在4維“膜”世界中，人類生活在一個胚中，鄰近還有另一個“影子”胚。因為光局限于胚胎，不能傳播到另一個胚胎，人類無法看到陰影世界。但人類感受到了影子胚胎中物質(zhì)的引力影響。

這種引力在人類所在的胚世界中會顯示成一種“暗”源。檢測“影子”胚的僅有辦法是通過引力的途徑。

霍金說，弦、膜和胚“與宇宙中任何其他東西一樣，都會有量子起伏?！边@些量子起伏就使得胚這樣一類客體會自發(fā)地創(chuàng)生和消失。這個過程很有一點(diǎn)像沸騰的水中蒸汽泡形成的過程。

量子力學(xué)中的海森堡不確定性原理導(dǎo)致了從氣泡中產(chǎn)生胚胎。如果四維泡沫繼續(xù)增長，生活在其中的人們會感覺到宇宙正在膨脹。按照霍金的無邊界設(shè)想（霍金在《宇宙的起源與歸宿》中提到宇宙是有限，無界的，就像地球表面，只不過多了兩維，而宇宙邊界的唯一條件就是沒有邊界），胚世界的自發(fā)創(chuàng)生有一段虛時間的歷史。

在這個歷史時期，宇宙就像一個殼：一個四維球體。但殼是空的。在這張胚胎世界的**中，四維的外殼是完整的：

人類生活其中的胚在虛時間中的歷史是一個4維球，它是一個5維泡泡的邊界，而余下的5維或6維是卷曲的，并且卷得非常小。

《果殼中的宇宙》這一書名出于莎士比亞名劇《哈姆雷特》。它的隱喻是多重的。哈姆雷特認(rèn)為：

即使把他關(guān)在果殼中，仍然自以為是空間之王。從廣義上講，粒子、生命和基本情況與殼相似。尚不清楚它們中誰認(rèn)為自己是無限空間之王。

這本書先不說其他內(nèi)容，光說其作者就足以讓人們震撼和敬佩的了。這位作者就是在劍橋大學(xué)擔(dān)任教授職位的史蒂芬·霍金先生。他是量子物理學(xué)家。他只有三根手指在上下移動。

他就是用這三根手指用鼠標(biāo)寫出了一本本的書，《時間簡史》《果殼中的宇宙》等是他的代表作。

《果殼中的宇宙》的第一章主要介紹了廣義相對論和狹義相對論，以及愛因斯坦是如何以它為基礎(chǔ)進(jìn)行下一步的思考和研究的，同時還說明了霍金本人的看法；第二章講了一種假設(shè)。作者假設(shè)時間是有形狀的，并通過量子公式驗證了這種假設(shè)與相對論的理論是相符的；第三章作者是在解說宇宙。他認(rèn)為宇宙有許多重的歷史，每一個歷史都可以是由微小的粒子構(gòu)成；第四章講了一個預(yù)言，預(yù)言在超引力的狀態(tài)下（如黑洞）時間彎曲，我們?nèi)绾谓档臀覀冏陨韥磉m應(yīng)未來；最后兩章用宇宙中的各種條件來擬出我們作為生物在時空中旅行的種種可能性以及我們與宇宙的關(guān)系，還提出了我們所生活的地方是否虛無等假設(shè)。

以上大多數(shù)是我通過書里的內(nèi)容看后整理出來的，要說真的看懂那還需要花更多的時間。但在這本書中，我看到了宇宙的奧秘，帶給我們無盡的遐想和科學(xué)家的偉大發(fā)現(xiàn)。

你或許很難理解愛因斯坦的《相對論》，但讀過《果殼中的宇宙》的前兩章后，你便可了解它所基于的哲學(xué)原理。讀完這本書之后，你就了解了建立一個統(tǒng)一“量子理論”和“相對論”的理論的重要性，以及物理學(xué)家為之所進(jìn)行的探索。

在眾多理論中，弦理論被認(rèn)為是最有前途的理論，因此霍金花費(fèi)了大量的篇幅來解釋什么是弦理論。弦理論假定沒有粒子，只有在空間中運(yùn)動的弦。字符串是在空間中繪制的圓。不同的粒子只是弦的不同振動模式。當(dāng)一根弦隨著時間移動時，它的軌跡不是一條直線而是一根管子。

兩條弦還可以結(jié)合形成一條新弦，一條弦也可以**成兩條。自然界中的所有相互作用，包括電子和光子的相互作用，都可以用弦的**和組合來解釋。弦理論在一定程度上統(tǒng)一了強(qiáng)力、弱力、電磁力和引力，因此弦理論又稱為統(tǒng)一理論。

在研究過程中，有五種不同的自洽弦理論，不同與弦理論追求單一理論的初衷。經(jīng)過多年的努力，物理學(xué)家終于找到了解決這個問題的關(guān)鍵。盡管目前這一理論還未得到一個大家一致贊同的形式，但至少已為它起了一個名字：

m理論。

在m理論中，時間和空間是10維或11維的。為什么在日常生活中時間和空間是四維的？霍金認(rèn)為，存在著兩種可能的解釋：一可能是所有額外維的尺度非常小，甚至如普朗克尺度那樣小，實(shí)在難以觀察到；二可能是額外維的尺度相當(dāng)大，甚至可達(dá)無窮大，只是在目前的觀察條件下尚未觀測到。

霍金認(rèn)為，大的額外維度是探索新理論的一個令人興奮的發(fā)展，這意味著我們生活在一個胚胎世界。強(qiáng)力、弱力和電磁力將被限制在這個胚中，所以任何與引力不相關(guān)的物理問題就會和在4維時空中的一樣。相反，重力會擴(kuò)散到整個高維空間。

考慮到大的額外維度，起初的弦理論（認(rèn)為時空包含4個展開的時空維度和6到10個卷曲維度）中弦的概念可以被可以進(jìn)一步推廣到p胚，即高維空間的p維客體。霍金認(rèn)為，時空就是一張推廣了的“膜”，不過這張膜不是2維的，而是4維的（不同于起初一維的弦）。

霍金認(rèn)為，在4維“膜”世界中，人類生活在一個胚中，鄰近還有另一個“影子”胚。因為光局限于胚胎，不能傳播到另一個胚胎，人類無法看到陰影世界。但人類感受到了影子胚胎中物質(zhì)的引力影響。

這種引力在人類所在的胚世界中會顯示成一種“暗”源（暗物質(zhì)）。檢測“影子”胚的僅有辦法是通過引力的途徑。

按照霍金的無邊界設(shè)想，胚世界的自發(fā)創(chuàng)生有一段“虛時間”的歷史。在這段歷史中，宇宙像一個果殼：一個4維球面（不妨想像成是一個多了兩維的核桃殼）。

但殼是空的。在這張胚胎世界的**中，四維的外殼是完整的：人類生活其中的胚在虛時間中的歷史是一個4維球，它是一個5維泡泡的邊界，而余下的5維或6維是卷曲的，并且卷得非常小。

以上是對霍金的最新科普書籍《果殼里的宇宙》的簡述，其中每一段的內(nèi)容都是很多科學(xué)家多年研究的結(jié)果。弦理論發(fā)展的初衷是解決量子理論和相對論之間的矛盾，之后由于標(biāo)準(zhǔn)模型的成功（統(tǒng)一了強(qiáng)力、弱力、電磁力并與狹義相對相容，但不能包括引力，即與廣義相對論不相容）以及其弦理論給出的預(yù)言在實(shí)驗中不能被驗證，弦理論受到冷落。之后弦理論的發(fā)展是基于小的卷曲維度（小于普朗克長度，對其探測超出當(dāng)前實(shí)驗條件，或許永遠(yuǎn)不能被探測）來彌補(bǔ)之前理論的缺陷以及預(yù)言，后來為囊括多種版本的弦理論，m理論被提出。

果殼中的宇宙讀后感(篇6)

《果殼中的宇宙》讀書報告

這個學(xué)期，我閱讀了著名的物理學(xué)家史蒂芬·霍金的《果殼中的宇宙》這本書，這本書對我而言過于深奧，很多地方要仔細(xì)的看上好幾遍，才能大概明白其含義，在這里談?wù)勎覍@本書的一點(diǎn)理解。

總體而言，《果殼中的宇宙》是一本圖文并茂的科普著作，主題是宇宙學(xué)，涉及廣義相對論、量子論、黑洞、暴脹、時間旅行、弦論、超引力等諸多前沿概念。

這本書總共分為七章，分別為相對論簡史、時間的形態(tài)、果殼中的宇宙、預(yù)言未來、護(hù)衛(wèi)過去、我們的未來《星際航行》可行嗎以及膜的新世界。在這本書中，作者介紹了愛因斯坦的兩個基本理論：相對論和量子論。

在書中，作者把我們廣闊的宇宙比喻成一個蘋果殼。廣義上講，粒子、生命和恒星的狀況與蘋果殼相似。作為最具創(chuàng)造力的科學(xué)巨人之一，霍金提出，整個宇宙是從一個類殼的瞬間演化而來，殼上的量子褶皺包含了宇宙中所有的密碼。

在這本書中，護(hù)衛(wèi)過去這一章給我留下了深刻的印象。這一章討論了回到過去的可能性。在這一章中，作者提出了蟲洞，它是連接不同時空區(qū)域的時空管道，是讓人們回到過去并的一發(fā)生的一種方式。

然而，現(xiàn)在并不能確定蟲洞是否存在。假設(shè)蟲洞存在，它們將是解決空間速度限制問題的方法：按照相對論的要求，宇宙飛船必須以低于光速的速度飛行，因此穿越銀河系需要數(shù)萬年的時間。

但是你可能在一餐飯的工夫通過蟲洞到達(dá)星系的另一邊并且返回，這簡直令人難以想象，卻又是真實(shí)的。然而，人們可以證明，如果蟲洞存在，你也可以利用它們返回之前，你發(fā)送出去。這樣，你就可以做一些事情，比如首先在發(fā)射臺上炸毀火箭，防止你啟動。

這是祖父悖論的一種變體——也就是說，假設(shè)一個旅行者在時空中回到過去殺死了他的祖父，但這種行為本身會危及他自己的生存，因為沒有他的祖父，就沒有他；如果沒有他，誰會是兇手？這個問題看似荒謬矛盾，卻值得深思?？戳诉@一章，顛覆了我過去對物理學(xué)的認(rèn)識。

雖然這些物理理論知識很深奧，但我也發(fā)現(xiàn)了物理的樂趣，那就是去思考一些有趣的物理問題，這些問題并不一定要去追求一個明確的答案，我們要享受這個去思考問題的過程，這樣有助于我們理解一些物理知識，也能夠鍛煉我們的思維能力。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我對天體物理學(xué)、宇宙和過去的生活知之甚少。我還發(fā)現(xiàn)，看似枯燥而深奧的身體問題也蘊(yùn)含著很多趣味。書中展示的神秘宇宙帶給了我無盡的遐想。因此，我也非常欽佩那些提出科學(xué)理論的科學(xué)家。正是他們的不懈努力，使科學(xué)不斷進(jìn)步，使許多過去難以想象的事情成為現(xiàn)實(shí)，使我們能夠思考無盡的宇宙，探索那些宇宙生命的奧秘。

果殼中的宇宙讀后感(篇7)

對于霍金的傳奇，或多或少也只算是耳聞，畢竟他離我們的生活甚遠(yuǎn)，無論是時空上的距離還是他所研究的課題?；艚鸨蛔u(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家，雖然他身患不治之癥，被禁錮在輪椅上長達(dá)40年之久，卻絲毫沒有影響到他成為一個偉人，不單單指的是他在科學(xué)領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀龅呢暙I(xiàn)，更多的是他頑強(qiáng)的人格力量與不斷求索的科學(xué)精神。我們從未希望一個科學(xué)家的著作能真的引起我們的好奇心，更無須期翼它能給我們普通人的生活帶來多大的影響，因此，這本書自2002年中譯本出版以來，就這樣默默地等待著，我們……

《果殼中的宇宙》是一本相對通俗的科普書，它主要圍繞著宇宙學(xué)，涉及到廣義相對論，量子力學(xué)、黑洞、時間等一系列的科學(xué)術(shù)語，讓我們在似懂非懂之間，粗略地認(rèn)識了我們所在的宇宙，更讓我們知道了人類在浩瀚的歷史長河中所占據(jù)的不過是微小的一瞬，但是人類的智慧又讓我們在進(jìn)化的過程中有能力慢慢去探知宇宙的秘密，雖然有一些只是推理，但卻又不乏真實(shí)。

首先它先向我們簡單地闡述了愛因斯坦的廣義相對論與量子論，廣義相對論改變了有關(guān)宇宙起源和命運(yùn)的討論，愛因斯坦也為此承認(rèn)他曾經(jīng)犯了一生中最大的錯誤（在方程中加入宇宙常數(shù)），但并未影響到作者以及他的伙伴對宇宙更進(jìn)一步的探究。

接下來向我們描述的是時間的形態(tài)。一直以來，時間都是我們衡量過去與未來的一個工具，因為大多數(shù)的時間里我們不去考慮時間與空間的問題。但不管我們?nèi)绾魏雎运鼈?，它們卻象迷一樣讓我們想一探究竟?？茖W(xué)指出，時間與空間是非常復(fù)雜地相互糾纏在一起，這樣，時間就有了形態(tài)，而它只能往一個方向前進(jìn)。廣義相對論把時間維和空間的三維合并形成了所謂的“時空”。它使空間和時間彎曲，把它們從被動的事件發(fā)生背景改變成為發(fā)生的事件的動力參與者。時間是否有開始和終結(jié)成了最重要的研究課題。

第三章以哈姆雷特的道白開篇：即便把我關(guān)在果殼里，仍然自以為無限空間之王。宇宙到底是何物？以人類有限的思維是否可以理解無限的宇宙？本章從哈勃望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)可以讓我們探測到太空深處說起，我們不但可以看到數(shù)不清的星系，而且通過分析來自其它星系的光線，得出宇宙膨脹論。從而指出宇宙必須有一個開端，雖然在科學(xué)的基礎(chǔ)上理解超過了我們現(xiàn)有的能力之外，但科學(xué)家們?nèi)匀辉谂L試它?；蛟S我們真的是被束縛在果殼之中，而仍然自以為是無限的空間之王。

對于過去與未來，我們總是有著無限的遐想，人類總想控制未來，或者至少想預(yù)言將來發(fā)生什么。從科學(xué)宿命論的角度，我們在原則上可以預(yù)言未來。書中提到了黑洞的概念，那是連光的速度都無法逃逸的大質(zhì)量恒星，所有的光都被其引力拖曳回去，我們看不到它。而對于過去，就不得不提到時間的旅行，我們看過太多的關(guān)于回到過去的科幻電影，他們小心翼翼地努力不去改變歷史的軌跡，因為每一次的改變，歷史都將重寫，而科學(xué)告訴我們，如果你相信你能回到時間的過去，卻還能有自由意志為所欲為的話，這個機(jī)率趨近于0。畢竟我們從來還未遇到一個來自于未來的人……

最后的兩章，霍金對未來的地球做出預(yù)言，如果按前兩個世紀(jì)人類的知識與技術(shù)的指數(shù)性增長的趨勢來算，到了2600年，這個地球?qū)⑷藵M為患，也會因大量使用電力而發(fā)出紅熱的光芒，到時候是否仍然適合人類居??？智慧是進(jìn)化不可避免的后果，人類這個有智慧的生物可否與電子產(chǎn)品越來越趨同？我們現(xiàn)在已經(jīng)探索到宇宙越來越廣袤的空間，人類顯得是如此的渺小，而與此同時，我們將觀測的范圍也延伸到了更小的尺度，從而可以推測出也許時空并非我們所想象的三維或四維，更可能具有十維或十一維，也許我們生活在一個膜的世界，卻不自知。但是，在這樣一個完全陌生的世界，能探索到如此地步，我們可以為人類的智慧感到驕傲吧！

縱觀全書，在我們有限的物理常識之中，一些定律定理科學(xué)家還只剩下模糊的一點(diǎn)印象吧，當(dāng)然我們也不必過份強(qiáng)求自己要弄懂弄通，我們只要感謝，是霍金，讓我們知道我們生存的這個世界是個有開始有故事也會有終結(jié)的世界，而且越來越多的真實(shí)會被科學(xué)家們挖掘出來，這也許就足夠了。

果殼中的宇宙讀后感(篇8)

依照霍金的理論，胚在虛時間的歷史將決定它在實(shí)時間的發(fā)展。高維泡泡在虛時間中產(chǎn)生一個完全光滑的球形的4維“果殼”的概率是最高的;然而，這又對應(yīng)于在實(shí)時間內(nèi)以暴脹方式永遠(yuǎn)膨脹的胚。星系不能在這種胚世界中形成，從而智慧生命也不會出現(xiàn)。然而，高維泡泡在虛時間中產(chǎn)生一個有點(diǎn)不光滑和偏離球形的4維“果殼”的概率雖然稍低一些，但是卻能與實(shí)時間中的減速暴脹過程(胚在開始時有一個加速膨脹——暴脹的相，隨后膨脹又緩慢下來)相對應(yīng)。在這個減速暴脹過程中，星系可能形成，智慧生命也會出現(xiàn)。有趣的是，這些智慧生命將會創(chuàng)造一種宇宙理論，認(rèn)識到他們來自于不那么光滑，也不那么圓的4維“膜”。

在讀完《果殼中的宇宙》和《宇宙的起源與歸宿》之后，有一種感覺。人類置于茫茫的宇宙之中實(shí)在是太渺小了，而且對所存在的宇宙也只是停留在理論階段，完全沒有實(shí)力實(shí)踐。而當(dāng)中一些妄想要挑戰(zhàn)自然挑戰(zhàn)宇宙的人類不是太狂妄，太可笑了嗎?雖然他們可以說是人存理論決定這個宇宙，但是沒有確鑿的證據(jù)是不能使全世界的人類信服的。而神創(chuàng)論更是無從談起，他們想說他們那個萬能的上帝么?可惜，親愛的上帝不是萬能的，他能造出一塊自己也搬不起的石頭么?

人類還有很多未知的世界需要我們不斷探索，我相信，事實(shí)只有一個，人類在將來，一定會得到我們想要的答案。

果殼中的宇宙讀后感(篇9)

前我只知道有史蒂芬?霍金這個人，是一個只有一個手指可以活動的殘疾人，一個整天不得不待在輪椅上的人，一個只能靠機(jī)器說話的天才科學(xué)家，還有與他個人一樣有名的著作——《時間簡史》.我個人對他的了解當(dāng)時也就這么多， 現(xiàn)在知道他還有一點(diǎn)不一樣——他出生于1942年，而他的生日恰好是伽利略逝世三百年忌日.現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授（這一職位曾由艾薩克?牛頓所任）.他廣被推崇為繼愛因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家，被稱為“輪椅上的愛因斯坦”.他的主要著作是《時間簡史》、《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》和《果殼中的宇宙》.我不久前讀過的《果殼中的宇宙》正好是《時間簡史》的姐妹篇.書名的來源：在英國戲劇大師莎士比亞的名著《哈姆萊特》中，主人公哈姆萊特有這么一句吟唱：即便把他關(guān)在果殼中，他仍然是無限空間之王.

對于《果殼中的宇宙》，先說一下我自己的看法吧，《果殼中的宇宙》是一本圖文并茂的科普著作，主題是宇宙學(xué)，涉及廣義相對論、量子論、黑洞、暴脹、時間旅行、弦論、超引力等諸多前沿概念.當(dāng)然，這些概念我到現(xiàn)在也沒能完全明白.

這本書先第一章說的是相對論簡史，相對論有狹義相對論和廣義相對論.狹義相對論是由愛因斯坦在洛侖茲和龐加萊等人的工作基礎(chǔ)上創(chuàng)立的時空理論，是對牛頓時空觀的拓展和修正. 愛因斯坦以光速不變原理出發(fā)，建立了新的時空觀.進(jìn)一步，閔科夫斯基為了狹義相對論提供了嚴(yán)格的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)， 從而將該理論納入到帶有閔科夫斯基度量的四維空間之幾何結(jié)構(gòu)中.狹義相對論中最簡單的例子是在加速度和引力場之間存在一個緊密的關(guān)系.待在一個封閉的盒子里，譬如升降機(jī)中的某人不能將盒子靜止地處于地球引力場中和盒子在自由空間中被火箭加速這兩種情形區(qū)別開來.廣義 相對論的一個非常重要的推論是質(zhì)量和能量的關(guān)系.愛因斯坦關(guān)于光速對于任何人而言都應(yīng)該顯得相同的假設(shè)，意味著沒有任何運(yùn)動的比光還快.當(dāng)人們應(yīng)能量加速任何物體，無論是粒子或者空間飛船，實(shí)際上發(fā)生的是，它的質(zhì)量增加，使得對她進(jìn)一步加速更困難.要把一個粒子加速到光速要消耗無限大能量，因而是不可能的，正如愛因斯坦的著名公式總結(jié)的：E=mc^2，質(zhì)量和能量是等效的.我對于相對論了解的與此差不多，我記得中學(xué)時有一本物理書上說人們可以回到過去，前提是他得以超過光速前進(jìn)，當(dāng)時我就迷惘了，因為書上一邊說我們可以回到過去，但要以超光速，另一邊又說光速無法達(dá)到，更不用說超越了，那不就是說我們還是無法回到過去嘍？

第二章說的是時間的形態(tài)，與愛因斯坦的相對論和大量的實(shí)驗相符合，它提出時間和空間是非常復(fù)雜地相互糾纏在一起.人們不能單獨(dú)使空間彎曲而不涉及時間.這樣，時間就有了形態(tài).在對時間的形態(tài)的研究與探討中，霍金引出了超對稱、超引力、P-膜、弦理論、M-理論、膜、全息原理等概念.P-膜是指在P-維延展的物體.很難想象我們是生活在一個多維（四維、八維、十維、更多維）的空間里. 唉！時間為何物？！它是否像古老的贊歌說的那樣，把我們所有的夢想一卷而空的東流逝波？抑或像一直前進(jìn)，卻又回到線上的早先過站.19世紀(jì)作家查里斯?朗母寫到：“世間萬物沒有任何東西像時間和空間那么使我困惑.然而沒有任何東西比時間和空間更少使我煩惱，因為我從不想起它們.”我們中的大多數(shù)人早本部分時間不去考慮時間和空間，不管他們?yōu)楹挝?；但是我們所有人有時極想知道時間是什么，它如何開始，并且把我們知道何方.關(guān)于時間或者任何別的概念的任何可靠性的科學(xué)理論，依照我的意見，都必須基于最可操作的科學(xué)哲學(xué)之上：這就是卡爾?波普和其他人提出的實(shí)證主義的方法.按照這種思維方式，科學(xué)理論是一種數(shù)學(xué)模型，它能描述和整理我們所進(jìn)行的觀測.一種好的理論可在一些最簡單假設(shè)的基礎(chǔ)上描述大范圍的現(xiàn)象，并且做出被驗證的預(yù)言.如果預(yù)言和觀測相一致，則該理論在這個檢驗下存活，盡管它永遠(yuǎn)不能被證明是正確的.另一方面，如果觀測和預(yù)言先抵觸，人們必須將該理論拋棄或者修正.如果人們?nèi)缤覀兡菢硬捎脤?shí)證主義立場，他就不能說時間究竟為何物.人們說能做的一切，是將所發(fā)現(xiàn)的描述成時間的一種非常好的數(shù)學(xué)模型并且說明它能預(yù)言什么.

第三部分說的是果殼中的宇宙：宇宙具有多重歷史，每一個歷史都是由微小的硬果確定的.霍金認(rèn)為空間的最明顯之處是它無限地向外延伸，通過現(xiàn)代儀器，我們可以看到各種形狀和尺度的數(shù)以億萬計的星系.盡管宇宙似乎在空間的每一位置上都很相同，它肯定是隨時間變化的.霍金的量子宇宙論的意義在于它真正使宇宙論成為一門成熟的科學(xué)，它是一個自足的理論，即在原則上，單憑科學(xué)定律我們便可以將宇宙中的一切都預(yù)言出來.而量子引力論正是這些書的大部分的主題.哎，這部分真的很難懂，就少說點(diǎn)了.

第四部分說的是預(yù)言未來：黑洞中的信息喪失如何降低我們預(yù)言未來的能力.如果信息在黑洞中喪失，情況就并非如此，任何事情都可能已經(jīng)發(fā)生過.預(yù)言將來的能力也被削減了.我們能夠確定地預(yù)言粒子具有相反的自旋，但是如果一個粒子落進(jìn)黑洞，就不能對余下的粒子作確定的預(yù)言，這意味著在黑洞外不能確定預(yù)言任何測量，作出確定預(yù)言的能力被減低至半.那么關(guān)于預(yù)言將來的能力呢？現(xiàn)在看來它至少在三個層次上受到限制.第一，是動力學(xué)系統(tǒng)的混沌行為，使得拉普拉斯意義上的決定性在實(shí)際上是不可能實(shí)現(xiàn)的.第二，在量子力學(xué)中狀態(tài)是由波函數(shù)描述的，海森堡的不確定性原理使得經(jīng)典意義上的決定性被減半.第三，不平凡的時空拓?fù)洌共ê瘮?shù)被密度矩陣所取代，就在這里引進(jìn)了熱力學(xué)意義上的隨機(jī)性.

第五章說的是護(hù)衛(wèi)過去：時間旅行可能嗎？我覺得不可能，我們中學(xué)書上也說不可能，至少來說最近的很多年里都不可能，因為我們還沒有把原理完全弄清楚，而且最近的很多年里我們還造不出那種可以快過光速的時間機(jī)器，所以嘛，回到過去我們是不用想了，這輩子別想，下輩子也別想回到過去，我們要做的就是好好的活在現(xiàn)在，一種先進(jìn)的文明能回返以前并改變過去嗎？愛因斯坦的廣義相對論是所有現(xiàn)代有關(guān)時間旅行討論的基礎(chǔ).愛因斯坦方程描述宇宙中的物質(zhì)和能量如何將空間和時間彎曲和變形，從而使空間和時間變成動力量，有了時空可能彎曲得這么厲害，在乘空間飛船出發(fā)之前即已返回的可能性.

第六部分是我們的未來《星際航行》可行嗎？我覺得不可行，至少最近的N年內(nèi)是不可行的，就象我認(rèn)為時間旅行是不可行一樣，生物和電子產(chǎn)品畢竟是不一樣的，生物和電子生命將如何不斷加速發(fā)展其復(fù)雜性.宇宙的未來是怎樣的呢？讓我們的孩子的孩子的孩子………去解決吧！如果我們承認(rèn)科學(xué)定律的普適性和無窮威力，則不管人類的雄心有多大，畢竟要受環(huán)境和人口問題的限制，我們不能和這些限制作無望和愚昧的搏斗.人類只能采用一種明智和節(jié)制欲望的生活方式.

第七部分是膜的新奇世界：我們生活在一張膜上，或者我們只不過是張全息圖？霍金說我們的宇宙可能是高維空間中的一個四維膜，我們的宇宙果殼更加新奇了.根據(jù)全息術(shù)理念，關(guān)于發(fā)生在時空的一個區(qū)域內(nèi)的一切的信息可以被編碼在邊界上.這樣，也許是因為我們是發(fā)生在泡泡內(nèi)部的東西在膜上的投影，所以我們自以為是生活在四維的世界中.

讀過這本書才知道自己對天體物理、對宇宙與生命理解的是這么少，但我們這為學(xué)生是沒有辦法的，我們要做的就是學(xué)好自己的東西，為以后的學(xué)習(xí)或研究找好基礎(chǔ)，這些高深的理論啊什么的就讓霍金教授和許多理論物理學(xué)家一道，去努力尋求科學(xué)的最神圣的精華，然后讓我們學(xué)去吧

果殼中的宇宙讀后感(篇10)

近些年來，感到讀的書少了，人有些心浮氣躁。前些天，和兒子商議，全家啟動了”快樂書蟲“計劃。在這種氛圍下，我認(rèn)真拜讀了霍金先生所著的《果殼中的宇宙》。

這本書分為七章：相對論的簡史，時間的形狀，殼中的宇宙，對未來的宇測，對過去的保護(hù)，我們的未來，以及膜的**世界。主要講宇宙和時空。它應(yīng)該是一本走在科學(xué)前沿的書。非常遺憾的是，我讀了一遍半，許多地方仍然似懂非懂，以至于無法詳細(xì)描述其中的內(nèi)容。但我認(rèn)為這本書的真正價值在于它所展示的科學(xué)精神。

最重要的科學(xué)精神也許是思想的自由。本書中一些重要的科學(xué)理論是在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上提出的，經(jīng)過觀察和實(shí)驗驗證，成為偉大的真理。愛因斯坦是個思想狂人。他1900年從一所普通的工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，曾經(jīng)找不到工作。然而，他在五年內(nèi)連續(xù)發(fā)表了三篇文章，確立了他作為世界杰出科學(xué)家的地位。

畢業(yè)后短短的5年，無法從事太過復(fù)雜實(shí)驗，我相信他靠的是孜孜不倦的思索，靠的是天馬行空的想象，靠的是不盲從＂科學(xué)權(quán)威＂的堅持。因此，思想的自由與平等是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

雖然霍金先生講了很多有關(guān)時空的概念和科學(xué)新名詞，這些有許多都是幾代科學(xué)家研究的成果，我們理應(yīng)尊重和認(rèn)可。但這不妨礙我們開展天馬行空的想象。書中有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，時間將從一個奇點(diǎn)移動到下一個奇點(diǎn)，也就是說，一個初始粒子可以擴(kuò)展到一個宇宙，然后宇宙可能再次收縮為一個粒子，在運(yùn)動過程中創(chuàng)造時空。

在我看來，似乎有一雙無影無蹤的手主宰著一切。如果是天地的規(guī)則，誰制定的規(guī)則？是原始的還是所謂的神菩薩？科學(xué)研究確是世無窮無盡的，但只要世界有一顆探索的心，真理就可能一點(diǎn)一點(diǎn)地被發(fā)現(xiàn)。

近百年是科學(xué)技術(shù)呈井噴式發(fā)展的一個偉大時代，許多新的事物和新的生產(chǎn)方式被發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，人們仿佛可以洋洋得意了。但就像這本書的標(biāo)題一樣，我們可能只是生活在一個類似蘋果殼的宇宙中。我們以為自己是宇宙之王，萬物之靈，卻不知道自己總是在果殼里徘徊。我們什么時候能突破這個空殼？也許當(dāng)科學(xué)高度發(fā)展的時候，也許當(dāng)靈魂得到救贖的時候。

篇三：這本書先不說其內(nèi)容，光說其作者就足以讓人們震撼和敬佩的了。這位作者就是在劍橋大學(xué)擔(dān)任教授職位的史蒂芬·霍金先生。他是量子物理學(xué)家。他只有三根手指在上下移動。

他就是用這三根手指用鼠標(biāo)寫出了一本本的書，《時間簡史》是他的代表作。

《果殼中的宇宙》的第一章主要介紹了廣義相對論和狹義相對論，以及愛因斯坦是如何以它為基礎(chǔ)進(jìn)行下一步的思考和研究的，同時還說明了霍金本人的看法；第二章講了一種假設(shè)。作者假設(shè)時間是有形狀的，并通過量子公式驗證了這種假設(shè)與相對論的理論是相符的；第三章作者是在解說宇宙。他認(rèn)為宇宙有許多重的歷史，每一個歷史都可以是由微小的粒子構(gòu)成；第四章講了一個預(yù)言，霍金先生預(yù)言在超引力的狀態(tài)下時間彎曲，我們?nèi)绾谓档臀覀冏陨韥磉m應(yīng)未來；最后兩章用宇宙中的各種條件來擬出我們作為生物在時空中旅行的種種可能性以及我們與宇宙的關(guān)系，還提出了我們所生活的地方是否虛無等假設(shè)。

這本書的內(nèi)容給了我很大的震撼?？戳怂?，讓我遇到其他奇怪的問題不會感到困惑。

貝殼讀后感精品

落實(shí)立志，需慎選品格正者；攻讀讀書，必努力鉆研費(fèi)時多。透過閱讀作品，可斬獲無盡靈魂珍藏。許多精妙讀后感，皆緣作者及時分享閱讀感悟，如何寫出佳作讀后感？幼兒教師教育網(wǎng)小編今日分享一篇值得一讀的“貝殼讀后感”文獻(xiàn)，以供參考借鑒，望能拓展觀見，助力讀友提升文學(xué)修養(yǎng)！

貝殼讀后感(篇1)

花未零落，卻已蟬鳴，知知不休的聒聒，厭煩的持續(xù)了整個盛夏，秋風(fēng)襲來，苦熬十七載只為綻放九十天的生命，蟬知曉，要好好活，它那么小，卻那么響，這是對生命的熱愛化作了高昂的吶喊，只為活的更有意義。

貝殼也是如此，它雖小，卻很堅硬，別致回旋的花紋有著美麗的色澤，如果細(xì)看，你會發(fā)現(xiàn)每個小點(diǎn)自成一圈形成復(fù)雜精美的紋絡(luò)，里面孕育的是全新的生命，雖然柔軟的肉體早已死去，但不得不贊嘆它為了這么一個卑微的生命而制作出的居所是如此的精致，仔細(xì)，一絲不茍啊！

比起這炎炎夏日的蟬聲，我們不曾有這樣亢奮的聲響，比起這貝殼的無私，我們更不曾有對生命的深思，我們在工作中消磨時間，為了那付出的回報，以時間為邸柱，消磨人生，回想種種歷程是成長，是感悟。

心有多寬，路有多長。該走的路，迷茫中一定會有牽絆，牽引你走完這人生旅途。

貝殼讀后感(篇2)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧！

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”

讀過這篇文章，我深深被文中貝殼的精神感動著：作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂。

我多么希望自己也像貝殼一樣，經(jīng)過大浪的淘洗永遠(yuǎn)保持自己的本色，經(jīng)過寒霜酷暑永不失去自己的本色，經(jīng)過生活的摸爬滾打還原自己的本色。雖然我很渺小，也并不為人所理解，更不為更多人所知曉，但我希望我的生命是精致的、仔細(xì)的、一絲不茍的，我要以執(zhí)著、單純的美追求自己完美的燦爛的一生。

貝殼讀后感(篇3)

寒假，我用4天的時間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說，作者是被稱為“生就的”兒童文學(xué)作家的程瑋阿姨。看到書名，我原以為是圍繞“白色的貝殼”這件事展開描寫的關(guān)于它一系列的故事，但打開書來卻發(fā)現(xiàn)我想錯了，這本書是由21篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來是散文集。

這21篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂、快樂憂愁，形象地描述了孩子的語言、心理、動作，倒不像是作家在寫作，而像是孩子們在訴說自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說自己的故事，把心里話告訴大家，爭先恐后，讓人聽了永遠(yuǎn)也聽不厭。

我想，一個作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起；一定花費(fèi)了不少的心血；一定打開了孩子們心靈的窗戶；走進(jìn)了孩子們的心靈世界。其中，我最喜歡的就是第106頁的《原諒我，哥哥》。

它講述了一個小女孩對新來的哥哥進(jìn)行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話使我開懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因為這時我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。

我倒不是存心的，本來我準(zhǔn)備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰讓她說我的壞話了。”多么可愛、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說自己的壞話，不然就會受到如此懲罰，真厲害！當(dāng)然，作者不僅描寫了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個小動作，讓我覺得他會這樣想：“我做錯什么了嗎？我正說她的好話呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表揚(yáng)，，真是個小公主、女霸王，不好相處?。∥疫€是忍著點(diǎn)吧。”

多么可愛的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。這篇文章里也有讓我感動的語句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對你說一句話：‘哥哥，讓我們從頭開始，好嗎？’這又是個多么善良、有顆知錯就改、知恩圖報的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動作。她覺得對不起哥哥、不該對他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺得哥哥出走都是因為她自己，是自己逼走了哥哥。

又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫《月光下的憂傷女孩》。我之所以這么喜歡這一篇，是因為文中的小女孩與我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會撒嬌、對別人總是有些兇、想方設(shè)法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當(dāng)?shù)弥约鹤鲥e事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。

只有真正了解孩子，打開她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關(guān)心、愛護(hù)與知識，讓他們健康快樂的成長！

貝殼讀后感(篇4)

珠寶再寶貴，卻總還有價。然而，世界有一樣?xùn)|西，卻不能用金錢來衡量，那就是愛！父母對孩子深沉而又無私的愛，子女們對父母無限的愛。

母親的生日已經(jīng)“迫在眉睫”，而我卻為禮物的選擇“一籌莫展”。到底送什么禮物，媽媽才喜歡呢？家里什么也不缺，媽媽似乎也沒有什么特別需要的。這真讓我犯了難。我調(diào)動了腦子里所有的細(xì)胞，細(xì)細(xì)的回憶媽媽平日里最喜歡的東西，百合花？可是，花總有一天會枯萎；絲巾？可是，我害怕我喜歡的未必就是媽媽喜歡的……

離媽媽生日的日子越來越近，我也越來越緊張！媽媽到底要什么呢？對了！是快樂！媽媽最需要的是快樂！我開始籌劃如何為媽媽“送快樂”，一句老話“祝福是最美麗的快樂”啟迪了我。我嘗試著收集所有人的祝福，送給我親愛的媽媽！我精心挑選了美麗的信紙，要附上親人和媽媽朋友們的祝福。費(fèi)勁周折，我找到媽媽平日的深交，請她們幫助我完成這項偉大的任務(wù)。我甚至把媽媽要生日的消息告訴了千里之外的姐姐。讓她們讓這張美麗的信紙，變成了一個個會飛的天使，永遠(yuǎn)的陪伴著我最親愛的媽媽！

我把媽媽的生日，寫成一首長長的抒情詩發(fā)布在網(wǎng)上。于是在接下來的日子里，無數(shù)的真誠祝福還有快樂，都源源不斷地被我匯聚在一起。這里蘊(yùn)藏著一股濃濃的親情、友情，我也被它深深地感動了。母親生日那天，我還將一張張寫滿囑咐的卡片，貼滿了媽媽的房間。我相信，母親看到這些一定會很快樂，很快樂的！我放學(xué)回來后，看見了淚流滿面的母親。

母親上前擁抱著我，似乎有千言萬語，卻只字也說不出?！皨?，我想這禮物是有史以來最寒酸的吧，全部合起來，還不到一塊錢呢。”“傻孩子，這是媽媽收到的最好最有價值的禮物了。因為愛是無價的。最珍貴的是你對媽媽的這份孝心，這份禮物我會用我的一生好好珍藏。這將是我這輩子擁有的最大的財富……”聽著媽媽的話，我的淚也涌了出來，我們感動地緊緊相擁……

我明白了，媽媽給我的愛和媽媽的對我的愛是我們彼此一生中最寶貴的財富，是無價的，是無法用任何東西來衡量的。

貝殼讀后感(篇5)

是一篇含義深刻的文章，讀著饒有滋味。它主要寫了作者從貝殼中感悟到和聯(lián)想到的東西。

文中有這么一句話：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　边@是后人贊揚(yáng)作者的一句話，贊揚(yáng)了作者自強(qiáng)不息，矢志不渝，對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讀到這里，我想：作者說得很對，雖然貝殼的生命是這樣短暫，微小，而它死后，也給人們帶來可觀賞的藝術(shù)品。社會培養(yǎng)我們成才，我們也應(yīng)該像貝殼那樣把我們力所能及的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍，將來死去了也給人們帶來可觀賞的價值。

在我們的生活中，雖然有許多像貝殼的人，但是，也有許多沒靠雙手勞動，只是伸手向過路人乞討的人。有一次，我和媽媽上街，玩得十分開心。突然，出現(xiàn)一個體壯如牛的乞丐，我們就立刻轉(zhuǎn)身走，但他也跟著我們走。我們叫他走，他憤怒地罵了我們就走了，我們見他不再跟來，就走回家。誰知，他用他那黑乎乎的手摸在媽媽那新買的白褲子上，氣得我們火冒三丈，剛才的開心已經(jīng)拋到九霄云外了。

這些乞丐四肢健全，也不靠自己的雙手掙錢，而在街上乞討，他們連貝殼也比不上。

我們從小就要像貝殼那樣，把每一件事都做得仔細(xì)、精致和一絲不茍，長大后為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才是最有意義的生活。

貝殼讀后感(篇6)

今年暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了《白色的貝殼》一書。這部書是程瑋阿姨的中短篇兒童小說精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動活潑，栩栩如生，書中的每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著每一個孩子成長的腳印，對少年兒童的成長很有指引作用。

其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們在一次嬉戲時偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此，孩子們特地為他精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼?？墒?，當(dāng)他們懷著激動的心情，準(zhǔn)時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會之事早已拋到腦后。后來，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴(yán)肅地”地編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”、“非得參加不可”的'會議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠摯友情的見證了，孩子們毅然地把貝殼扔進(jìn)了大海，他們認(rèn)為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來的潔白……

讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認(rèn)為誠信是無價的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分。“君子一言，駟馬難追”，誠信是每個人做人的基本準(zhǔn)則，在生活中我們無論大與小、長與幼，都應(yīng)該真誠對待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說過，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。所以我們每個人在生活中，和朋友、同學(xué)、家人都應(yīng)該真誠相待，這樣，人與人之間的友情也會長久地保持下去。

貝殼讀后感(篇7)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時卻是多么精致，多么仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！

讀了貝殼這篇短文，讓我明白了做人要有責(zé)任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無為。要從身邊的小事開始，認(rèn)真思索地去做每一件事。作為一名學(xué)生，要像海綿一樣吸收點(diǎn)滴的知識，做一個身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說過：一個人的生命是應(yīng)該這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時候

他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥 。

貝殼讀后感(篇8)

這幾天我當(dāng)真的閱讀了《白色的貝殼》這本書，它讓我學(xué)到了良多，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記實(shí)著孩子每一個成長的腳印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的糊口。

其中最令我感慨頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說描寫了一群糊口在海邊的淳孩子，無意偶爾與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年好友。朱伯伯離開療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特意為他預(yù)備了最貴重的禮物——漂亮的白色的貝殼。可是，當(dāng)他們準(zhǔn)時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)厲地”編出一個假話——他剛開了一個“很重要”“非得參加不可”的會議。孩子們純摯的眼里整理時蒙上了一層陰霾，僅僅一句假話毀掉了孩子們心目中最夸姣真摯的情感與信任。

誠信是無價的，情感是真摯的。它是情誼的橋梁是信任的源泉，是我們的糊口中不可或缺的重要組成部門。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句假話，卻深深刺痛了這些孩子們幼小貞潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無存，當(dāng)他虛偽地留下通訊地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是貴重誠好友情的見證，失去了孩子們心目中的價值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么貞潔了，孩子們在月光下將它扔進(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們以為只有將這貝殼再次讓海浪沖洗，才能找回原來的雪白。

孩子們貞潔夸姣的情感不收留褻瀆，但愿朋友之間的友情能夠地球天長。

貝殼讀后感(篇9)

今天，老師讓我們交興趣小組的錢，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地交了錢。

可是，在陳老師請別班老師代存的時候，發(fā)現(xiàn)了一張100元的假幣。陳老師問是誰交的，可沒有人承認(rèn);讓我們認(rèn)錢，這也太難了。

課間，班長召集全班同學(xué)，說：“我們每人出2元錢，這樣全班可以湊96元，再請陳老師補(bǔ)上4元就可以了?！币驗楹芏嗳藳]有帶錢，我們一共才湊了43元錢。班長把錢袋和名單一起送給了陳老師。就在快要放學(xué)時，陳老師卻讓班長把錢一一退還給了我們，還說那100元她已經(jīng)交了，這讓我們非常感動。于是我們幾個偷偷約定每人出10元錢，幫陳老師補(bǔ)上這個損失。

下午，我們趁著送作業(yè)之際，把錢給了陳老師。誰知陳老師只領(lǐng)了我們的情，又把錢退給了我們。我們哪肯甘心，又想了一招：把錢用紙包好，寫上我們的心里話，把它放到陳老師桌子上的小盒子里。誰知，我們鬼鬼祟祟的行蹤還是難逃陳老師的“千里眼”。這次我們可不想讓她再退了，就一一和她拉了鉤，讓她發(fā)誓，再退就是小狗。陳老師沒辦法，只好收下。我們看她收下了錢，才開心地走了?？煞艑W(xué)時，陳老師卻給了我們更大的驚喜：她給我們每人發(fā)了一本書，說是送給我們的禮物。

通過這件事，我真正懂得了“金錢有價，真情無價”的含意。

2023貝殼讀后感(通用十篇)

如何準(zhǔn)確地將自己的思考寫進(jìn)讀后感中呢？這本書引起了很多讀者的共鳴。在讀后感中，我們應(yīng)該分享我們獲得新知識和新感悟的過程。如果您對“貝殼讀后感”這篇文章還不太了解，小編推薦您來參考并仔細(xì)閱讀本文！

貝殼讀后感(篇1)

這幾天，我讀了《白色的貝殼》這本書，使我深有感觸，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著孩子每一個成長的腳印。

那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的生活。其中最令我感觸頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說描寫了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年摯友。朱伯伯離開療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特地為他準(zhǔn)備了最珍貴的禮物--漂亮的白色的貝殼。可是，當(dāng)他們準(zhǔn)時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)肅地”編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”“非得參加不可”的會議。

孩子們純真的眼里頓時蒙上了一層陰霾，僅僅一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好真摯的情感與信任。誠信是無價的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無存，當(dāng)他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠摯友情的見證，失去了孩子們心目中的價值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們在月光下將它扔進(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們認(rèn)為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來的潔白。。。。。。

孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，愿我們的生活中少一些“朱伯伯”，真摯善良的友情地久天長！

貝殼讀后感(篇2)

今天，我讀了一篇文章－－《最美的貝殼》。

它講了：海邊，一群孩子在撿貝殼，他們挑著撿著放進(jìn)竹籃里，離他們不遠(yuǎn)處還有一個孩子在撿貝殼，他挑著撿著，然后扔掉，他在尋找心中最美的貝殼。傍晚那群孩子撿了滿滿一籃子的貝殼開開心心地回家了，而那個孩子的籃子仍然是空的。

為什么同樣是撿貝殼，收獲卻大不一樣呢？那群孩子不僅撿到了貝殼，還收獲了一籃子快樂。而另一個努力尋找心中最美貝殼的那個孩子，即使最終找到了它，他獲得的也只是一時的快樂，錯過的卻是許許多多撿貝殼的樂趣。

其實(shí)，我們心中都有一個美麗的貝殼，人生就是不斷追求這個美麗貝殼的過程。但是，在這個過程中，往往會獲得一時，而失去許多。有的人，一味的希望爬上山頂，卻忘記了欣賞一路一美麗的風(fēng)景；有的人只顧拼命的在外賺錢，卻失去了身體的健康，甚至冷落了家庭；有的人，希望得到一時的答案，卻忽略過了許多的智慧……

人生沒有十全十美，就象廣告中說的那樣－－沒有最好，只有更好。在我們實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，千萬不要忽略生活中平凡的珍貴的事物，它也許會成為你圓夢過程中的一道彩虹。我們要去不斷地發(fā)現(xiàn)快樂，享受快樂，生活才會更加充實(shí)，生命才會更加有意義。

有的人注重過程，有的人只追求結(jié)果，有的人收獲了許多快樂，有的人卻得到了最美。只要你實(shí)實(shí)在在的追求著，把握住生活中美好珍貴的事物，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處流淌著幸福，它離我們并不遠(yuǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)這其中的快樂，平凡的事物最終會成為我們心目中最美的貝殼。

貝殼讀后感(篇3)

珠寶再寶貴，卻總還有價。然而，世界有一樣?xùn)|西，卻不能用金錢來衡量，那就是愛！父母對孩子深沉而又無私的愛，子女們對父母無限的愛。

母親的生日已經(jīng)“迫在眉睫”，而我卻為禮物的選擇“一籌莫展”。到底送什么禮物，媽媽才喜歡呢？家里什么也不缺，媽媽似乎也沒有什么特別需要的。這真讓我犯了難。我調(diào)動了腦子里所有的細(xì)胞，細(xì)細(xì)的回憶媽媽平日里最喜歡的東西，百合花？可是，花總有一天會枯萎；絲巾？可是，我害怕我喜歡的未必就是媽媽喜歡的……

離媽媽生日的日子越來越近，我也越來越緊張！媽媽到底要什么呢？對了！是快樂！媽媽最需要的是快樂！我開始籌劃如何為媽媽“送快樂”，一句老話“祝福是最美麗的快樂”啟迪了我。我嘗試著收集所有人的祝福，送給我親愛的媽媽！我精心挑選了美麗的信紙，要附上親人和媽媽朋友們的祝福。費(fèi)勁周折，我找到媽媽平日的深交，請她們幫助我完成這項偉大的任務(wù)。我甚至把媽媽要生日的消息告訴了千里之外的姐姐。讓她們讓這張美麗的信紙，變成了一個個會飛的天使，永遠(yuǎn)的陪伴著我最親愛的媽媽！

我把媽媽的生日，寫成一首長長的抒情詩發(fā)布在網(wǎng)上。于是在接下來的日子里，無數(shù)的真誠祝福還有快樂，都源源不斷地被我匯聚在一起。這里蘊(yùn)藏著一股濃濃的親情、友情，我也被它深深地感動了。母親生日那天，我還將一張張寫滿囑咐的卡片，貼滿了媽媽的房間。我相信，母親看到這些一定會很快樂，很快樂的！我放學(xué)回來后，看見了淚流滿面的母親。

母親上前擁抱著我，似乎有千言萬語，卻只字也說不出?！皨專蚁脒@禮物是有史以來最寒酸的吧，全部合起來，還不到一塊錢呢?！薄吧岛⒆樱@是媽媽收到的最好最有價值的禮物了。因為愛是無價的。最珍貴的是你對媽媽的這份孝心，這份禮物我會用我的一生好好珍藏。這將是我這輩子擁有的最大的財富……”聽著媽媽的話，我的淚也涌了出來，我們感動地緊緊相擁……

我明白了，媽媽給我的愛和媽媽的對我的愛是我們彼此一生中最寶貴的財富，是無價的，是無法用任何東西來衡量的。

貝殼讀后感(篇4)

早上，天是灰蒙蒙的，屋子里十分的灰暗。我睜開眼時，那時候才六點(diǎn)鐘，就連我家的小狗也在那溫暖的狗窩里睡覺。

我也不知道怎么的，起的這么早，我推開媽媽臥室的門，看見了正在熟睡中的媽媽。我越走越近，看見了媽媽頭上已經(jīng)有了幾根白發(fā)，眼角也有了幾絲皺紋。當(dāng)時，我的心酸酸的，眼角濕潤了，那時我不禁回想起三年前的那件事：

那天早晨和今天是差不多的，天灰的像黑寶石似得，我和往常一樣吃過早飯后，坐上了媽媽的摩托車，準(zhǔn)備去上學(xué)。車子一帆風(fēng)順的行駛了一段路程之后，在一個濕滑的十字路口，車子不知道怎么的來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，好似一座大山似的倒在了我和媽媽的身上，當(dāng)時幸好有幾位好心的大人幫我們把車子抬了起來，我們這才脫了險。那時，我到是沒受什么大的傷害，只是腳上被擦破了點(diǎn)皮，沒什么大的問題，反倒不知道媽媽怎么樣了？到了學(xué)校，看見媽媽一瘸一拐的把沉重的書包拿到我的面前，幫我把書包背上時，我急切地問了一句：“媽媽，你沒事吧！”媽媽可能是當(dāng)時為了不讓我擔(dān)心才很輕松地說：“沒事，放心吧！”

看見我安心的進(jìn)校門后，媽媽才肯離開。晚上，回到家后，我看見了媽媽左腿上有一大塊又紅又腫的地方，我這才恍然大悟。眼角又一次濕潤了……

“兒子，你在干什么？”媽媽一臉茫然的問，我快速地用手擦干了眼角的淚水后，小聲地說：“沒事，進(jìn)來看看你醒了沒？”說完，就帶門出去了。

看著灰暗的天空，窩中正熟睡在狗媽媽身邊的小狗也露著笑臉，看著看著，我笑了，心想：真是，真情無價??！

貝殼讀后感(篇5)

貝殼是那么地堅硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。

那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來對比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那我們豈不是更應(yīng)該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？是??！正是因為愛美，所以她加倍珍惜生命；正是因為熱愛生命，她加倍喜歡美。

這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎？所以她才會聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍！

看完了這篇文章，我變得更加熱愛生命，更加熱愛那上蒼給予我的那一點(diǎn)點(diǎn)小而精湛的生命！

一枚小小的貝殼，卻“非常堅硬和精致”，是“藝術(shù)品”，是“舍不得拿去和人交換的寶貝”，極言其珍貴。接著自然而然發(fā)出感慨：“為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍?！边@正是后文“言志”的一個觸點(diǎn)。由此引發(fā)出作者對生命、對人生的哲思：人在世上停留的時間和空間比貝殼里的生命更長更多，我們也應(yīng)該用自己的能力把事情“做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍”，從而“也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西”。

貝殼讀后感(篇6)

《貝殼鳥》是一部令人深思的精神小說，它通過主人公貝殼鳥的生命歷程，向讀者展現(xiàn)了一個真實(shí)而殘酷的社會。在這個社會中，人們?yōu)榱俗非髠€人利益，常常失去了最基本的人性和道德準(zhǔn)則，而貝殼鳥則通過自己的努力和堅持，最終獲得了自由和尊嚴(yán)。

小說的主人公貝殼鳥是一只在鎖鏈中度過整個一生的鳥。它天生自由的靈魂，卻被人類的貪欲和冷漠所束縛。在鳥籠里長大的貝殼鳥，一直渴望著自由，但它卻沒有任何機(jī)會實(shí)現(xiàn)這個愿望。直到有一天，它通過自己的努力和機(jī)智，終于逃出了鳥籠，重新獲得了自由。在這個過程中，貝殼鳥不僅學(xué)會了如何自我拯救和戰(zhàn)勝困難，還品嘗到了自由的滋味，體驗到了生命的真諦。

小說的敘事風(fēng)格凝練簡潔，情節(jié)清晰生動，極富感染力和感染力。通過講述貝殼鳥的故事，作者深刻刻畫了人類社會的弱點(diǎn)和缺陷，并向讀者提出了重要的思考。在一個人以自由為價值、追求幸福和尊嚴(yán)的社會中，我們是否需要反感如黑社會一樣連基本的規(guī)則都不顧的人們，對于社會是否公正和和諧的結(jié)論又是什么呢？

本書是一部富有啟示性和鮮明特點(diǎn)的哲學(xué)小說，讀起來深境感動，受益匪淺。它給我們提供了深入思考和反思現(xiàn)代社會的重要思路，同時也向我們展示了一個真實(shí)的、充滿力量和希望的世界。它告訴我們，只要我們擁有勇氣和堅定的信念，就一定能夠克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和理想。

貝殼讀后感(篇7)

是一篇含義深刻的文章，讀著饒有滋味。它主要寫了作者從貝殼中感悟到和聯(lián)想到的東西。

文中有這么一句話：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！’”這是后人贊揚(yáng)作者的一句話，贊揚(yáng)了作者自強(qiáng)不息，矢志不渝，對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讀到這里，我想：作者說得很對，雖然貝殼的生命是這樣短暫，微小，而它死后，也給人們帶來可觀賞的藝術(shù)品。社會培養(yǎng)我們成才，我們也應(yīng)該像貝殼那樣把我們力所能及的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍，將來死去了也給人們帶來可觀賞的價值。

在我們的生活中，雖然有許多像貝殼的人，但是，也有許多沒靠雙手勞動，只是伸手向過路人乞討的人。有一次，我和媽媽上街，玩得十分開心。突然，出現(xiàn)一個體壯如牛的乞丐，我們就立刻轉(zhuǎn)身走，但他也跟著我們走。我們叫他走，他憤怒地罵了我們就走了，我們見他不再跟來，就走回家。誰知，他用他那黑乎乎的手摸在媽媽那新買的白褲子上，氣得我們火冒三丈，剛才的開心已經(jīng)拋到九霄云外了。

這些乞丐四肢健全，也不靠自己的雙手掙錢，而在街上乞討，他們連貝殼也比不上。

我們從小就要像貝殼那樣，把每一件事都做得仔細(xì)、精致和一絲不茍，長大后為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才是最有意義的生活。

貝殼讀后感(篇8)

今年暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了《白色的貝殼》一書。這部書是程瑋阿姨的中短篇兒童小說精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動活潑，栩栩如生，書中的每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著每一個孩子成長的腳印，對少年兒童的成長很有指引作用。

其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們在一次嬉戲時偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此，孩子們特地為他精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼?？墒?，當(dāng)他們懷著激動的心情，準(zhǔn)時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會之事早已拋到腦后。后來，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴(yán)肅地”地編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”、“非得參加不可”的'會議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠摯友情的見證了，孩子們毅然地把貝殼扔進(jìn)了大海，他們認(rèn)為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來的潔白……

讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認(rèn)為誠信是無價的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分?！熬右谎裕嗰R難追”，誠信是每個人做人的基本準(zhǔn)則，在生活中我們無論大與小、長與幼，都應(yīng)該真誠對待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說過，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。所以我們每個人在生活中，和朋友、同學(xué)、家人都應(yīng)該真誠相待，這樣，人與人之間的友情也會長久地保持下去。

貝殼讀后感(篇9)

這幾天我認(rèn)真的閱讀了《白色的貝殼》這本書，它讓我學(xué)到了很多，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著孩子每一個成長的腳印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的生活。

其中最令我感觸頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說描寫了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年摯友。朱伯伯離開療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特地為他準(zhǔn)備了最珍貴的禮物--漂亮的白色的貝殼?？墒?，當(dāng)他們準(zhǔn)時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)肅地”編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”“非得參加不可”的會議。孩子們純真的眼里頓時蒙上了一層陰霾，僅僅一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好真摯的情感與信任。

誠信是無價的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無存，當(dāng)他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是珍貴誠摯友情的見證，失去了孩子們心目中的價值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們在月光下將它扔進(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們認(rèn)為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來的潔白。。。。。。

孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，希望朋友之間的友情能夠地球天長。

貝殼讀后感(篇10)

寒假期間，我一遍又一遍閱讀了程瑋寫的兒童小說《白色的貝殼》，我合上書后，儜立在窗前，推開窗戶，遠(yuǎn)眺窗外，思緒很久，回憶著、思索著……潮水、海風(fēng)、浪花、白帆、沙灘、月光，景色宜人；五彩的鵝卵石鋪就的小路，淡黃色的賓館小樓，深灰色的石柱，深灰色的鐵門，呈現(xiàn)面前。但令人難忘的是多多、寧寧、梁軍跑前跑后的身影，朱伯伯不認(rèn)為然、滿嘴謊話的“形象”。

童心是真實(shí)的。多多他們非常珍惜和朱伯伯在沙灘上剛剛建立起來的友情，在他們心中，占了那么重要的位置，甚至害怕失去他?！暗觳睦锔緵]有我們，不惜失去我們”。朱伯伯給多多他們幼小的心靈留下了什么?固然，固然，固然，一連三個固然，但是，失去了，已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了，它不會再回來。這就是貴重的情誼。假話最怕識破。人無信不立。明明是觥籌交錯，像預(yù)備一直吃到天亮似的。朱伯伯面對苦苦等待他的多多三人，卻拍著額頭，當(dāng)真地說:“我哪會說話不算話，我臨時去開一個會議，沒能等你們”。更有甚者，他還非常嚴(yán)厲地增補(bǔ)說：“一個很重要的會議，我非得參加不可！……還愣著干什么，快坐下，朱伯伯今天要好好招待你們……”謊話加虛偽，令人酡顏、汗顏！真是錯了不知錯，一錯再錯！

白色的貝殼，既純又亮，邊緣一道淡淡的粉紅色的花紋，為珍稀之寶。她本作為情誼的象征，屬于朱伯伯。然而，為了不沾污她，跟著一道錦繡的銀光、一聲稍微的水響，回歸了大海。

情誼是貞潔的，誠信是無暇的。她們像白色的貝殼那么貞潔，收留不下一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，收留不下一點(diǎn)點(diǎn)雜質(zhì)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)。記??！讓我們在人生的道路上永遠(yuǎn)記住，人要講情誼，人要講誠信。

開甲殼蟲的女校長讀后感

作文是老師要求學(xué)生寫的用以寫作性的文章。寫作文可以把自己當(dāng)時的思想經(jīng)歷記錄下來。想寫好作文我們需要盡可能地去積累整理。怎么樣才能寫出來好文章呢？小編現(xiàn)在向你推薦開甲殼蟲的女校長讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇1

楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡的一套書，上星期看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長》一書，感觸特別的深。

書中講到家長應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會傷害孩子純真的心靈，還會毀了一個孩子在童年時期應(yīng)有的快樂。

馬小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛”這三樣是兒童的天性，大人應(yīng)該理解兒童，就寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂地成長。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績。每天問的最多的是“今天老師教了什么？”“今天考試了沒有”？“考了多少分”————我的耳朵都聽出了老繭來了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問一句：“今天，你快不快樂？”

書中更讓我尊敬和佩服的，還有歐陽校長。她希望孩子全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個快樂的五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛之處：善良活潑、有正義感——————并欣賞他們、支持他們善良的舉動。這樣的校長怎能不讓我喜歡，不讓我敬佩！

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇2

《開甲殼蟲車的女校長》的作者是著名童書作家楊紅櫻，里面的主要人物就是馬小跳他們學(xué)校來的一個新女校長。

那個女校長，是一個打扮時尚，開著一輛甲殼蟲車的新潮校長。她的教育理念更為新潮：她在教學(xué)大樓的樓頂上立起了四個大字捍衛(wèi)童年；她在周末開家長課堂讓家長們玩童年時的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個快樂的童年。她的奮斗目標(biāo)，就是要讓學(xué)校成為童年的樂園。

其實(shí)，這個女校長就想讓孩子們有一個美好的童年，不想讓上學(xué)變成噩夢。就像現(xiàn)在的應(yīng)試教育，每天讀書讀書、考試考試，把學(xué)生壓得喘不過氣來。幸虧現(xiàn)在實(shí)行了小學(xué)生減負(fù)，總算輕松了點(diǎn)兒。學(xué)課文，要了解作者，學(xué)古詩，要透徹地明白詩人什么朝代，活了幾歲，幾歲寫的這首詩。我曾聽別人說過，了解那么透徹干什么呢？學(xué)習(xí)，就只要了解作者想讓你明白的道理就可以了，而中國，嘰里呱啦一大堆，根本不需要。中國學(xué)習(xí)的內(nèi)容是死板的，而外國，他們的課生動、形象。這就是為什么那么多人想要去外國留學(xué)的原因。中國，老師嘴里全是競爭，讓有些人原本的友誼分裂，就因為競爭。特別是女生，女生特別好強(qiáng)，誰也不肯服輸。原來的好朋友，因為競爭，關(guān)系僵了，可誰也不愿先道歉或解釋，最后，這完美的友誼化為灰燼，甚至好朋友變成仇家！友誼，是生命的靈魂，沒了靈魂，整個人干巴巴的，成績再好，文藝再出眾，再閃亮，也毫無作用！

童年，本是天真無邪，可因壓迫，導(dǎo)致化為噩夢！

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇3

讀《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲車的女校長》有感1月22日

自從讀了《淘氣包馬小跳》就覺得馬小跳是一個調(diào)皮搗蛋的壞孩子?？涩F(xiàn)在看了《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲車的女校長》后就發(fā)現(xiàn)馬小跳是一個樂于助人的好孩子。

開學(xué)的第一天，要求學(xué)生九點(diǎn)上學(xué)，馬小跳約唐飛、張達(dá)、毛超八點(diǎn)鐘一起在老地方一座豪華廁所包圍起來的小樹林。這時，一輛紅色的甲殼蟲車停在路旁，唐飛看了油表發(fā)現(xiàn)沒油了，四個人商量最后決定幫帶珍珠項鏈的阿姨，把車推到加油站。突然馬小跳發(fā)現(xiàn)自己的衣服不見了，剛才，他的衣服濕透了，脫下來，肯定掉在路上。帶珍珠項鏈的阿姨聽到有人丟了衣服就去買衣服，最后他們上學(xué)遲到了。還被秦老師批了一頓，說他們說謊，還罰他們寫檢討書。

我覺得馬小跳他們都是路見不平，拔刀相助的大好人。秦老師真是錯怪了他們。從中我知道：要了解事實(shí)的真相才能判斷是非。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇4

這周，我們班借閱了楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳”系列的書，《開甲殼蟲車的女校長》?？戳诉@一本書，讓我深受感觸！

這本書讓我來說，那是十分的好看，我不足三個小時就看完了！這本書不僅人物吸引我，封面吸引我，主要吸引我的是故事內(nèi)容！這本書讓楊紅櫻阿姨刻畫的淋淋盡致。我喜歡看著一系列書的原因是：1。楊紅櫻阿姨懂我們的心聲。2。楊紅櫻阿姨像在我們家和學(xué)校按有攝像頭一樣，把我們在學(xué)校，在家里發(fā)生的事一五一十的記錄下來！

在書中有這樣幾個字：“捍衛(wèi)童年”！現(xiàn)在絕大多數(shù)家長都一味的讓孩子拼命學(xué)習(xí)，每次都拿考試成績來說話。考得好了，買衣服，吃大餐……考得不好，等著吃家法吧！而我認(rèn)為馬小跳的父母最懂孩子們的心！他們都認(rèn)為“頑皮”“可愛”“活潑”就行！我覺得，在快樂中學(xué)習(xí)才最好！也不是說不在學(xué)習(xí)。如果一味的去學(xué)習(xí)，還會學(xué)成傻呢。我看了這本書后，就跑過去問媽媽，說：“媽，你覺得快樂和學(xué)習(xí)哪一個最重要呢？”媽媽還不猶豫的說：“當(dāng)然是快樂更重要！如果沒有了快樂，學(xué)習(xí)的勁頭會在哪里呢？沒有那股勁頭，還怎么會學(xué)好？”媽媽說完，我十分驕傲，我有一個懂我的媽媽！

像楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列的書還有很多，如：《暑假奇遇》，《名家牛皮的插班生》，《偵探小組在行動》，《笨女孩安琪兒》……等我都很愛看！你有空了也可以看看呦！相信你也會喜歡上的！

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇5

這幾天，我讀了一本書是《開甲殼蟲車的女校長》。書，真是好營養(yǎng)！

想著書中介紹校長第一次進(jìn)學(xué)校的情景，很有意思！——她的甲殼蟲車開到半路竟然沒有油了！幸虧馬小跳和他的三個鐵哥們及時“出手相助”，同心協(xié)力將車子推到加油站，校長才順利到達(dá)學(xué)校，也讓這位名叫歐陽雪的女校長對他們產(chǎn)生了好感。淘氣的馬小跳，也有一顆善良的心靈，懂得樂于助人哦！

歐陽校長不僅善解人意，還讓每一個孩子的學(xué)校生活那么輕松自在。瞧，她不僅讓學(xué)校每學(xué)期組織一次春誘惑秋游活動，還要學(xué)校每個月組織學(xué)生去電影院看一次電影或去劇院看一場演出。而且，她把學(xué)生們的上學(xué)時間延遲到了9點(diǎn)，學(xué)生們得學(xué)習(xí)態(tài)度越加“天天向上”。

另外，歐陽校長還讓馬小跳他們給各個班級送飲水機(jī)；在秦老師生病的時候，帶馬小跳他們?nèi)タ赐?；又帶馬小跳去自己家做客……我覺得歐陽校長確確實(shí)實(shí)地做到了“師生平等”。

看完了書，心里對歐陽校長的敬佩油然而生。

芒果小屋讀后感

作文水平有高有低，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。想寫好作文我們需要盡可能地去積累整理。關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？在此，你不妨閱讀一下芒果小屋讀后感，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

芒果小屋讀后感【篇1】

翻開亮黃色的書面，我跟著書面上的，有著白色輪廓的小女孩一起進(jìn)入了芒果街。

原來小女孩是有名字的，她叫艾斯佩朗莎。她說，在英文里，我的名字意思是希望。在西班牙語里，我的名字意味著太多的字母，它意味著哀傷，意味著等待，它就像數(shù)字九。一種泥濘的色彩，它是星期天早晨。爸爸刮胡子播放的墨西哥唱片，嗚咽的歌聲。艾斯佩朗莎，我在心中默念這個名字。這個名字藏著太多太多的感情，藏著另一個艾斯佩朗莎（艾斯佩朗莎的曾祖母）的故事。

她說，曾祖母一個屬馬的女人，年輕時她就像野馬，堅強(qiáng)、倔強(qiáng)，有著自己的本事，活的自在奔放。直到她被她的爸爸用麻袋套住了頭扛走，嫁給了曾祖父。曾祖母的一生很好的詮釋了“艾斯佩朗莎”在西班牙語中的含義。后來她的一生都在向窗外凝望，像許多女人那樣凝望，胳膊肘支起憂傷。艾斯佩朗莎告訴我，她雖然繼承了曾祖母的名字，但她不想繼承她在窗前的位置。

跟著艾斯佩朗莎來到了一個很小的紅房子前，這就是他們在芒果街上的小屋。她隨父母漂泊，在種族歧視的天空下，他們沒有自己的根。白人女孩凱茜的離開讓艾斯佩朗莎的種族意識突然開始蘇醒。她終于明白，在所謂的白人社會存在著嚴(yán)重的種族歧視觀念，這就是那些人對芒果街上的墨西哥人退避三舍的原因。在那些人看來，這個移民街區(qū)是骯臟而危險的，街區(qū)的人是不懷好意的，而這些居民不過是每個家庭平凡的'爸爸、媽媽或者孩子。

她還向我講了好多，有自己家人的頭發(fā)、窗子前四棵細(xì)瘦的樹、燈下跳舞的馬琳，還有自己帶米飯三明治、穿舊鞋參加舞會、算命的女人伊倫妮塔、在星期二喝可可和木瓜汁的拉菲娜……

最后她說她要離開芒果街了，她收到了郵遞員送來的郵件。她要對芒果說再見了。她說，她的離開是為了回來。為了那些留在我身后的人，為了那些無法出去的人。

合上書，我看到了一個女孩蛻變?yōu)榕说倪^程。艾斯佩朗莎用自己敏銳的觀察力洞察了真相。她不寄希望于任何人，而是靠自己改寫命運(yùn)。她不僅僅希望自己的生活能夠有所改變，還希望自己能夠幫助那些無法走出芒果街的人。

她喜歡講故事，她編了一個故事，《芒果街上的小屋》，是為了自己，也是為了那些無法走出去的人。

芒果小屋讀后感【篇2】

初讀《芒果街上的小屋》，她的文字讓我想起一個故事。作家余華因為社會和家庭的原因上過的學(xué)不多，自稱沒有多少"文化"。一次，他在國際上獲獎，一位外國記者采訪他說："您的作品文字簡潔，像我國的海明威。"余華笑著回應(yīng)說："是嗎，那海明威也不認(rèn)識幾個字。"

《 芒果街上的小屋》就是這樣一本"文字簡潔"的書，她的文字是那樣的純粹，純粹的向北京的春天。那是一種只能飄在幾朵云朵，躺在幾片湖泊，掛在幾滴露珠的文字。

那里的童年到處都是芬芳和香甜。媽媽的頭發(fā)和女孩的臉，連爸爸的鼾聲，都抹滿陽光和空氣。令人沉醉的云朵，那些沒有太多考慮的時光，幾個追風(fēng)少年，在討論他們看到的是上帝還是云。

女孩有懂她的樹，亦如懂著她的痛苦。但當(dāng)堅強(qiáng)的樹，用力的伸展四肢時，一切的痛苦和憂傷就刺破天空。

芒果的天空在漸漸改變，女孩在不安中忙亂成長。女孩不知是為了慰籍嬸嬸，還是為了救贖自己。一個心靈孤寂，一個生命孤獨(dú)的兩個人走到了一起。一個寫下遠(yuǎn)走的詩篇和她的夢，一個向往自由卻任游生命擺渡。

小說中有童話般絢麗的描寫，卻也有著塵世的選擇。女孩是倚樓臺望夫君，還是在象牙塔抬起高傲的頭。是煩惱，是困惑，是女孩走不到門前的那幢紅房子。

有一天，女孩沒有了能為他療傷的樹，只有把疼痛放在紙上，芒果開始說再見，心中的紅房子開始越來越遠(yuǎn)。女孩的悲傷好像在用水彩畫筆畫一幅黑白畫面，找不出天空和大地的分別。

芒果小屋讀后感【篇3】

芒果，一種讓人暖暖的水果，《芒果街上的小屋》味道平凡，又很特別，如果可以的話，某種義意上說它的味道近似榴蓮。

身為長女，家庭所有的悲傷都得她擔(dān)著，面對大人的脆弱能說什么。但卻快樂的單純，有著幾凈的心思和直白的話語。會一個人安安靜靜地思考和害怕，向往山上的花園因為那里的安靜。

像其他美國的小說一樣，公主會獨(dú)立，堅強(qiáng)，又是一個充滿矛盾的人，實(shí)際上她還是個孩子。生于墨西哥的我，還沒看到那里的親切的黃棕色匍匐的人，吃夠當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)，被父母帶到了美洲。倉促地使我感動一戰(zhàn)種猶太人的處境。接下來，順理成章，我移民到了美國，陌生的大陸還有似有非有的大流土，但是似乎很美移民帶給我的也是矛盾，無論是，爸爸突然對我說，也有死了，還是盧佩嬸嬸變成為過去的黑白照片，盡管她在照片上看上去很漂亮。

這本書的表面和描既明快，又溫馨。平凡的句子，述說著不平凡的晢理。雖然許多詞眼使句子看上去有些蒼白，但慢慢看會覺得原來每個名詞都有自己獨(dú)特的意識

全文是用近小孩子的口氣描述的，但所包含的內(nèi)容卻不是一個稚氣孩子能夠承受。手法相當(dāng)含蓄，像一杯蒙上白布的灌滿水的玻璃杯，感覺透明，又適宜。里面沒有美國小說幽默，但全文有著小猴子的浪漫，一些比喻，和其它修辭手法很體切，比如媽媽的頭發(fā)比作小小的玫瑰花，一枚小小的糧圈兒。

有時作者蜿轉(zhuǎn)表達(dá)對生命依賴。在這里你可以知道一個小孩對生活的大度，一個小孩的悲慘之心，她的認(rèn)真，心思和感悟毫不吝惜的表現(xiàn)在生活，社會及生命中。孩子的思想大人往往無法理解，大人可以解釋一個公式，一個新名詞，一個有結(jié)尾的故事，但就是解釋不了孩子的思想。只有在生活中你可以解釋他們的一個動作。

生活就是這樣讓人費(fèi)解，它能讓一群人找到語言，又讓一群人迷失。不過它確實(shí)妙極了，它試圖讓一個人處于邊緣，但他身后就是空地。但它并不壞。

好像有看過米歇萊德的《女巫》中寫到：巫初現(xiàn)人間，就沒有父母，兒女，配偶，家庭，她就是一個魔怪，一塊損石弄不清是從哪兒來的。

沒有生活，是多么可怕?！睹⒐稚系男∥荨肥歉桧炆?，家庭的詩歌。就像，《大流土和云》中大流土說：看到了？哪里？那朵看起來像爆米花的那朵旁邊的那朵。看，那就是上帝。大流土說：上帝？有個小點(diǎn)問到。上帝。他簡潔的說。

引用這本書里的段：你永遠(yuǎn)不能擁有太多的天空，你可以在天空中睡下去，醒來又沉醉，在你憂傷的時候，天空會給你安慰，可憂傷太多，天空不夠，蝴蝶也不夠，花兒也不夠。大多數(shù)美麗的東西都不夠。于是，我們?nèi)∥覀兯苋?，好好享用?/p>

生活像上面所描述到的，在陌生世界，我們只有融入其中，才能理解生活的真正含義，生活像榴蓮，飽滿富有生機(jī)，有時傷心，落魂但咽下去總會對自己有好處。

芒果小屋讀后感【篇4】

我不知道是該稱它為一本日記還是應(yīng)該說它是一本童話。

《芒果街上的小屋》就是這么一本優(yōu)美純凈的小書。它由幾十個短篇組成，一個短篇講述一個人、一件事、一個夢想、幾朵云，幾棵樹、幾種感覺，語言清澈如流水，點(diǎn)綴著零落的韻腳和新奇的譬喻，如一首首長歌短調(diào)，各自成韻，又彼此鉤連，匯聚出一個清晰世界，各樣雜沓人生。所有的講述都?xì)w于一個敘述中心：居住在芝加哥拉美移民社區(qū)芒果街上的女孩埃斯佩朗莎（埃斯佩朗莎，是西班牙語里的希望）。生就對弱的同情心和對美的感覺力，她用清澈的眼打量周圍的世界，用美麗稚嫩的語言講述成長，講述滄桑，講述生命的美好與不易，講述年輕的熱望和夢想，夢想著有一所自己的房子，夢想著在寫作中追尋自我，獲得自由和幫助別人的能力。我不知道這樣一本書是寫給哪個年齡段的人的，小女孩的故事看起來瑣瑣碎碎、平淡無奇，卻有一種奇妙的力量讓人在任何時候任何場所都會不由自主地想象著那樣一個遙遠(yuǎn)的地方，一個飽滿的透明的女孩，一段細(xì)微的敏感的多彩時光。我喜歡這些小女孩的故事，這本書里的埃斯佩朗莎也是，宮崎駿電影中的小主角們也是，在她們的故事里，一種時光的印記在當(dāng)中穿插出淡淡的水印，有一些片斷像是在夏日午后吹起的微涼的風(fēng)，翻動日記本中那些稚嫩的筆記。

這樣一本細(xì)致的小日記，你翻動它的時候仿佛都能看見漆黑長發(fā)下埃斯佩朗莎明亮的大眼睛，像小野貓一樣，帶著清澈的倔強(qiáng)和牛奶一般稚嫩的氣息，她告訴你她今天的小收獲、小煩惱、小心事，她告訴你她多么想要一所屬于她自己的大的房子，告訴你她和蕾妮的小冒險，告訴你很多很多似曾相識的故事。這些故事讓我想起跟兒時伙伴曾經(jīng)一起嬉鬧的光陰，在那棵古老的榕樹下?lián)煲环N傳說中的四葉草；在我們那些昏暗的破舊小屋子里，折很多的紙船玩很多的娃娃；跑很遠(yuǎn)的地方，吃一些稀奇古怪的小零食；和她們一起在河邊曬太陽在、在田野里玩泥巴。每一個女孩都曾經(jīng)是埃斯佩朗莎，每一個女孩身邊都有埃斯佩朗莎。那個在你身邊躲躲藏藏的埃斯佩朗莎，不知道什么時候躲進(jìn)了你的心里，在那些河水寧靜陽光細(xì)膩的日子里，她偶爾也會在出來曬曬頭發(fā)曬曬腳丫。她不是小王子，也不是彼得潘，她自然而真實(shí)，觸及到每一個人柔軟的心，當(dāng)你跟著她進(jìn)入她的世界之后，你會發(fā)現(xiàn)，這樣一本書，原來是自己遺忘的兒時的日記本。

芒果小屋讀后感【篇5】

不知從什么時候開始，讀《芒果街上的小屋》已經(jīng)成為我的習(xí)慣。閑暇時，捧一杯熱氣騰騰的紅茶，放一支悠揚(yáng)綿長的蘇格蘭風(fēng)笛曲，翻看著那些充滿童趣的鮮艷圖畫……溫暖和快樂在瞬間氤氳開來。

我一直以為，如果將這本書比作一支歌的話，那么它并不是一曲新鮮而神秘的墨西哥民歌，而是一首耳熟能詳?shù)母柚{。從頭到尾洋溢著家的味道。

外婆香氣四溢的糕點(diǎn)，一同玩耍的童年伙伴，街角點(diǎn)亮的一盞盞橘紅色燈火，甚至夏天里墻角盛開的梔子花，都漸漸在眼前浮現(xiàn)，點(diǎn)染在淡淡的墨香中。

還記得小時候會為了缺少漂亮的裙子而大哭一場；還記得小時候會穿著媽媽的高跟鞋站在鏡子面前炫耀；還記得小時候會和小伙伴一起騎在自行車上放肆的大笑……其實(shí)，書中的芒果，和我們都一樣。

芒果想擁有一座白色的大房子；芒果想和其他孩子一起坐在明亮的餐廳里吃飯；芒果希望這樣幸福而快樂的生活永遠(yuǎn)都不要?！?，是的，芒果還像我們一樣，為沒有水潤的大眼睛和柔順的黑發(fā)而煩惱。

芒果是什么樣的？是商店了飽滿多汁的水果？是如同向日葵般溫暖明亮的顏色？還是陽光下的活潑與茁壯成長？不，都不是。它是一段時光，一個美麗的夢，散發(fā)出青春般甜美而青澀的味道。

在我眼中，《芒果街上的小屋》已不再是屬于一個墨西哥裔女孩的成長故事，轉(zhuǎn)而成為童年和美好的代名詞。大人們在這里重溫他們的過去；而小孩子們，則在他們天馬行空的夢想中徜徉。

圖畫中的芒果站在狹小的房子面前眺望，夕陽將她小小的影子拉得很長很長。她黑色的大眼睛里寫滿了期待，懵懂，留戀，像童年美好的記憶一樣令人難忘。

離開是為了回來。是的。成長也是為了回到童年。

芒果小屋讀后感【篇6】

我看過很多書，只有這一本一直放在我的床頭，每晚臨睡前，如果我心浮氣躁，不能安然入睡，我就會捧起這本書，隨便打開其中的一頁，讀讀里面的句子，里面的詩，感覺一切都淡然了 。

《芒果街上的小屋》的主人公埃斯佩浪莎是一個生活在芝加哥拉美移民社區(qū)芒果街的女孩，她很善良，很純真。 她用清澈的眼打量周圍的世界，她用一顆包容的心接納著周圍的悲歡離合。 埃斯佩浪莎，是西班牙語里的希望的意思，像她的名字一樣，她希望有一所大房子讓家人過得安穩(wěn)舒適，還可以收留一些無家可歸的流浪者，讓他們 體驗到家的溫暖。不過 她希望得到的可能并不只是一所大房子，她更希望改變整條芒果街。因為那里有她的朋友，她希望她的朋友也能過上好日子，這也是她最后離開芒果街的原因。"我離開是為了回來。為了那些我留在身后的人。為了那些無法出去的人。"

埃斯佩朗莎 縮向往 的， 不過 是一所真正屬于自己的房子 ，一所寂靜如雪的房子，一個自己歸去的空間，潔凈如同詩筆未落的紙。 這 也 總能讓我想起，我也常常想要一個人住，把墻壁刷成粉粉嫩嫩的顏色，在床上堆滿柔軟漂亮的公仔娃娃，心情好的時候可以隨時脫掉鞋子赤足起舞，在冰涼的地板上 留下 快樂的足跡。最好，房子?xùn)|面有大大的落地窗，天晴的時候，能捧一本喜歡的書，倚坐在窗邊的地板上， 陽光投射進(jìn)來，落在我的臉頰， 是不蓋被子都可以感覺得到的溫暖。

我喜歡這本書，是因為她真實(shí)，純，以至于讓我感覺不到，這是作者要寫給我看的?；蛟S，我們每個人都應(yīng)該和埃斯佩朗薩一樣擁有一顆善良的心和對夢想的一種執(zhí)著。

芒果小屋讀后感【篇7】

暑假里，我閱讀了《芒果街上的小屋》這本書，由美國作家桑德拉希斯內(nèi)羅絲創(chuàng)作。

本書共由44個相對獨(dú)立的短篇構(gòu)成，所有故事發(fā)生在一條叫芒果街的芝加哥小街上。居住在街上的埃斯佩朗莎，生就對他人痛苦的具有同情心和對美的感受力，她用清澈的明眸打量周圍的世界，用美麗稚嫩的語言講述成長、講述滄桑、講述生命的美好、講述年輕的熱望和夢想。夢想著有一所屬于她自己的房子，夢想著在寫作中追尋自我，獲得自由和幫助別人的能力，早日遠(yuǎn)離貧困，飛出芒果街。

埃斯佩朗莎明白依靠男性是不穩(wěn)定的，男性只會成為奴役女性的“主人”，一個女性想要實(shí)現(xiàn)自己，就只能擺脫男性，靠自己。在媽媽安慰她會變得越來越漂亮?xí)r，她反擊道：“我決定不要長大變成像別人那么溫順的樣子，把脖子擱在門檻上等待甜蜜的枷鏈。”埃斯佩朗莎對性別的認(rèn)識是她對男權(quán)社會反抗的第二步。

阿莉西婭是個覺醒了的“新女性”，她為了不在搟面杖后過一生，整夜地學(xué)習(xí)，進(jìn)了大學(xué)。所有的一切在她父親眼中都是錯誤，她懼怕她的父親，她眼中父親就如同那些四條腿毛茸茸的老鼠無處不在操縱著她。本書不只體現(xiàn)了阿莉西婭的恐懼與努力，也從側(cè)面反映了埃斯佩朗莎對阿莉西婭的佩服，和對男權(quán)制社會的不滿與反抗，同時阿莉西婭就是埃斯佩朗莎的一個縮影。

老埃斯佩朗莎是個堅強(qiáng)、倔強(qiáng)、野性的女人，雖然不愿嫁人，卻被“‘曾祖父’用麻袋套住她的頭把她扛走”。她的一生，很好地詮釋了名字在西班牙語中的含義。曾祖母是被男權(quán)社會所奴役的人。

主人公之所以能完成這一系列的變化，最終走上不一樣的道路，源于家庭的壓迫即父母的家庭、別人的家庭以及女孩們通過婚姻自己組建家庭的殘酷的現(xiàn)實(shí)，成為主人公實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的生動的反面教材，為小女孩做出正確的決定打下了基礎(chǔ)。

《芒果街上的小屋》就是這樣一本“文字簡潔”的書，她的文字是那樣的純粹，生活就是這樣讓人費(fèi)解，它能讓一群人找到語言，又讓只一群人述失，它試圖讓一個人處于邊緣，但它身后就是空地，但它不壞！

芒果小屋讀后感【篇8】

《芒果街上的小屋》，作者是美國當(dāng)代女作家桑德拉。希斯內(nèi)羅斯，她是墨西哥移民的女兒，在書中，她的名字叫埃斯佩朗莎。書的封面很簡潔，只用大片亮黃襯托出一個小女孩和一只蝴蝶白色的輪廓，也許是這別出心裁的封面設(shè)計吸引了我，我小心翼翼地翻開這本書，第一頁是這本書的題記―博爾赫斯的《雨》，清新靈動，正如編者所說，之所以要用這個作為題記，是因為博爾赫斯同時也擅長制造詩歌 與小說 的混血文字。伴著這短小精悍的詩歌，我緩步徜徉在芒果街上

我們先前不住芒果街。先前我們住魯米斯的三樓，再先前，我們住吉勒開篇那近乎透明的語句直接把我們帶進(jìn)了科爾德羅們的生活。

此外，文章令人拍手稱奇的想象力也是不得不提的，書中沒有什么贅詞，每個詞句的出現(xiàn)，都是那么精準(zhǔn)有力：窗戶小得讓你覺得它在屏著呼吸、野草多得像瞇眼睛的星星書中處處充滿了這樣誘人的比喻，的的確確是詩意盎然的童話王國。

我們每個人心中都有像芒果街這樣一個被我們留在身后的地方。它遙遠(yuǎn)但真實(shí)。在那里有我們的伙伴，房子，花草樹木以及它特有的規(guī)則。正是這些以前我們想要急切地拋在身后的東西塑造了我們，我們之所以成為現(xiàn)在這個樣子與過去是密不可分的。這本書就透露出這中觀點(diǎn)。而且作者還愛著那個芒果街。這些使我回顧過去，看到是什么成就了我。而且明白將來的路該怎樣去走。

全文是用近似小孩子口氣描述的，但所包含的內(nèi)容卻不是一個稚氣的小孩子能承受的，手法相當(dāng)含蓄，像一杯蒙上白布的灌滿水的玻璃杯，感覺透明，又適宜。

有時作者會婉轉(zhuǎn)表達(dá)對生命的依賴，在這里你可以知道一個小孩的瑕想，一個孩子對生活的態(tài)度，一個孩子的悲憫之心，她的認(rèn)真，心思和感悟毫不吝惜的表現(xiàn)，在生活、社會及生命中，孩子的思想，大人往往是不會理解的，大人就是解釋不了孩子的思想。

像其他美國小說一樣，主人公獨(dú)立、堅強(qiáng)、又是個充滿矛盾的人，實(shí)際上她還是個孩子，生于墨西哥的我，還沒看透那里的親切的黃棕色皮膚的人，吃夠當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)，就被父母帶到了美洲，倉促地讓我感到一戰(zhàn)中猶太人的處境。接下來，順理成章，我移民到了美國，陌生的空氣，陌生的大陸還有似友非友的大流士，但似乎很笨，移民給我的也是矛盾，無論是盧佩嬸嬸變成已成為過去的黑白照片，盡管她在照片上看上去很漂亮。

我離開是為了回來。為了那些我留在身后的人，為了那些無法出去的人。讀完這句話，不由得想起了泰戈爾的一句詩：我一次次飛走，是為了一次次飛回。想起我揮手告別的那個小山村，稻谷應(yīng)該在慢慢變黃了，和芒果一樣熟透了的金黃，從梯田上流下來，宛如飛瀑

《芒果街上的小屋》就是這樣一本文字簡潔的書，她的文字是那樣的純粹，純粹的向北京的春天。那是一種只能飄在幾朵云朵，躺在幾片湖泊，掛在幾滴露珠的文字。

生活就是這樣讓人費(fèi)解，它能讓一群人找到語言，又讓只一群人述失，不過它確妙極了，它試圖讓一個人處于邊緣，但他身后就是空地，但他不壞！

芒果小屋讀后感【篇9】

第一次見《芒果街上的小屋》是很久以前了，應(yīng)該是在06年的夏天，在一個燦爛暖日照耀下的午后，在我家后面那條小巷路的拐角處的一角書屋里，在那個陳舊的蒙著灰塵的書架上，這本看上去嶄新的書很溫和的躺在那里，淡黃的封面蕩漾著同這午后陽光一樣的暖色。

它看上去很顯眼，因為它很新，和其他擺放在那里書比起來顯得格格不入。我很好奇地拿起它，“芒果街？”我嘀咕著，“那里會有一整條街的芒果嗎？”這時候我聽見了一串輕靈的笑聲，我扭頭看見一張明凈泛著陽光的笑臉，這張笑臉我并不陌生，它的主人是我的一位可愛的鄰居。

時隔多年，我竟然把她的名字忘掉了，記憶中只有她那張圓圓的白白凈凈的臉，大大的眼睛，薄薄的嘴唇。很多時候她都是一個人在發(fā)著呆，看上去傻乎乎的，不過當(dāng)時我拿起那本書的時候她并不在發(fā)呆，她當(dāng)時在看著我咯咯地笑，樣子就像發(fā)現(xiàn)了一個比她更傻乎乎的人。

我不好意思地把書放回去，紅著臉說：“我從沒見過芒果……嗯，我說的是真實(shí)的芒果，假的芒果我畫過好多了?！?/p>

她歪了歪腦袋，說：“我見過，我還吃過呢，可好吃了！”

“我當(dāng)然知道可好吃了，我在美術(shù)課里畫它的時候我就知道，長得這么漂亮的水果，一定是很好吃的！”我驕傲地說，“而且，我還猜得出它的味道，一定非常甜，嗯……還很香！”

她驚訝地望著我：“你怎么知道！”

“我當(dāng)然知道！”我更加得意了。

“不過……你說的也不全對，芒果除了香甜，還有種別的味道……一種不太好的味道……”

“什么味道？”

“我也說不清楚，反正就是……就是一種讓你的嘴巴感覺怪怪的……”

多年以后，我再想到這些片段，不禁啞然失笑，笑過之后又覺得悵然若失，仿佛心里也有了當(dāng)年她描述的芒果的味道——現(xiàn)在的我當(dāng)然知道那是種什么味道——除了香甜，還有澀。

第二天我借來了這本小書，我看了一遍，完全沒有看懂，于是我拿給她看。一星期后她把書還給了我，她迷茫的眼神告訴我她也不懂，但是她說：“沒全看明白，但肯定比你明白?！?/p>

我當(dāng)然不信，我從小幾乎是抱著書長大的，讀書理解能力同齡人還沒有超過我的，我說：“這本書肯定不是我們這個年齡的小孩子看的，你一定是不懂裝懂。”

“我是不懂，但我也沒裝懂?！彼街齑秸f，“這本書是寫女孩子的，你們男生當(dāng)然看不懂，我看自然是比你稍稍多懂一點(diǎn)點(diǎn)。”

兩年前寒假回家，我又見到她，因為我已經(jīng)忘了她的名字，所以不好意思主動稱呼，但是她叫了我，我們坐在一家新開的西點(diǎn)店喝奶茶，我們都點(diǎn)了芒果奶茶，她笑著談及了我們當(dāng)時對芒果的那番談話，我說：“小時候的事你都還記得啊?！?/p>

“當(dāng)然記得?！彼f，“難道你忘了？”

“我當(dāng)然不會忘。只是你說起這些事情我很驚訝，因為我的那些長大的伙伴們，我跟他們說起童年的事的時候，他們仿佛全都忘記了，所以很多次尷尬之后，我已經(jīng)不再向故人提起往事了。沒想到你居然還記得那么清楚?！?/p>

她笑了，她說：“我處境跟你一樣，每次跟別人說起往事的時候，他們都是一副很迷茫的表情，弄得我都不敢說了，不過我覺得你不會像那些人一樣?！?/p>

“哈哈，”我輕松一笑，“我是不一樣，不過也快一樣了?！?/p>

她撇撇嘴，拿出一本書，她說：“這本《芒果街上的小屋》，我一直帶在身邊，你還記得你說你當(dāng)初說我沒看懂這本書嗎？”

“記得?！?/p>

“當(dāng)初我們沒看懂，是因為這是一本講童年回憶的的書，那時候我們只有童年，沒有回憶?！?/p>

我笑了，笑得很傷感：“那又怎么樣，現(xiàn)在我一樣看不懂，因為現(xiàn)在我只有回憶，沒有童年?！?/p>

童年對我來說就像童話，都是一些遙不可及的故事情節(jié)，尤其是度過那段青春期傷感期之后，整個人都會變得麻木很多。

她到現(xiàn)在似乎跟小時候沒什么區(qū)別，一樣是圓圓的臉，大眼睛，薄嘴唇，有時候還是一副發(fā)呆的樣子。她長得很美，很可愛，我問她交了男朋友沒有，她說沒有，她說總感覺自己是另外一個世界的人，跟所有人都貌合神離。她說她其實(shí)有很多朋友，但似乎只跟現(xiàn)在的自己比較熟悉，所以她覺得孤獨(dú)。

“跟過去的自己呢？”我問。

她捂著臉笑，不說話。

“芒果街上的小屋，這個名字一聽就是個童話故事，雖然它包上了散文詩或者小說一樣的外殼，雖然它講的都是現(xiàn)實(shí)的故事現(xiàn)實(shí)的想法，但是它對我而言就是一部童話，沒有連續(xù)性沒有故事性蒙太奇一樣的童話?！?/p>

“回憶過去就像是在編造童話，因為我覺得記憶中過去的我已經(jīng)變成了另外一個人……我曾經(jīng)做過那些事嗎？我曾經(jīng)遇見過那些人嗎？”

“當(dāng)一個開始回憶的時候就開始老了吧，老了吧……”

這些看似無病呻吟的調(diào)調(diào)我已不想再去過問，每本書的結(jié)尾都說“結(jié)束也是開始”、“離開是為了歸來”，當(dāng)我再讀這本書的時候，我想起了那些感覺上已經(jīng)不屬于我的記憶。我想再遇見她，再聽她提起童年的事情，我臉上恐怕也會呈現(xiàn)出那種陌生的表情。我很抱歉，不得不對過去說再見，就像對兒時的枕邊童話說再見一樣，這就是成長的代價。這些東西，丟掉了，就是丟掉了。

芒果小屋讀后感【篇10】

我看過很多書，只有這一本一直放在我的床頭，每晚臨睡前，如果我心浮氣躁，不能安然入睡，我就會捧起這本書，隨便打開其中的一頁，讀讀里面的句子，里面的詩，感覺一切都淡然了。

《芒果街上的小屋》的主人公埃斯佩浪莎是一個生活在芝加哥拉美移民社區(qū)芒果街的女孩，她很善良，很純真。她用清澈的眼打量周圍的世界，她用一顆包容的心接納著周圍的悲歡離合。埃斯佩浪莎，是西班牙語里的希望的意思，像她的名字一樣，她希望有一所大房子讓家人過得安穩(wěn)舒適，還可以收留一些無家可歸的流浪者，讓他們體驗到家的溫暖。不過她希望得到的可能并不只是一所大房子，她更希望改變整條芒果街。因為那里有她的朋友，她希望她的朋友也能過上好日子，這也是她最后離開芒果街的原因。"我離開是為了回來。為了那些我留在身后的人。為了那些無法出去的人。"

埃斯佩朗莎縮向往的，不過是一所真正屬于自己的房子，一所寂靜如雪的房子，一個自己歸去的空間，潔凈如同詩筆未落的紙。這也總能讓我想起，我也常常想要一個人住，把墻壁刷成粉粉嫩嫩的顏色，在床上堆滿柔軟漂亮的公仔娃娃，心情好的時候可以隨時脫掉鞋子赤足起舞，在冰涼的地板上留下快樂的足跡。最好，房子?xùn)|面有大大的落地窗，天晴的時候，能捧一本喜歡的書，倚坐在窗邊的地板上，陽光投射進(jìn)來，落在我的臉頰，是不蓋被子都可以感覺得到的溫暖。

我喜歡這本書，是因為她真實(shí)，純，以至于讓我感覺不到，這是作者要寫給我看的?；蛟S，我們每個人都應(yīng)該和埃斯佩朗薩一樣擁有一顆善良的心和對夢想的一種執(zhí)著。

芒果小屋讀后感【篇11】

看完《芒果街上的小屋》之后，就感覺心上多了一個小洞。

成熟的芒果總是散發(fā)著甜膩的氣息。但放久了就容易壞，果皮上開始顯露出大小不一的灰褐色塊，就像人年老后臉上的雀斑。只要輕輕一按，就凹下去一塊，芒果是一種很容易受傷的水果。

看到書名，我一開始以為是一本童話里的書。因為書整體是一片黃色，上面還有個大眼睛的小女孩。看完之后，我發(fā)現(xiàn)它確實(shí)是一本童話，但卻夾糅著復(fù)雜的情感。

無奈。爸爸媽媽口口聲聲說的大房子呢，沒有大的白瓷磚，沒有紅的大門，沒有高屋頂，沒有小花園。取而代之的，是無法呼吸的壓抑的小房子?！安还苣阆膊幌矚g，你都屬于芒果街道”。主人公一開始并不喜歡芒果街，然而卻不得不居住在那兒，因為她——埃斯佩朗莎只是一個小女孩而已。

埃斯佩朗莎總是用一雙清澈的眼睛看世界，她不喜歡自己的名字，因為它不像真正的自己。什么才叫真正的自己呢？我不知道，我只是覺得名字只是代號而已，或許世界上有1000萬個人叫艾斯佩朗莎，名字只是把你從人群堆中區(qū)分出來而已。我的名字太常見了，曾經(jīng)有一度我覺得自己的名字太土了，那時候我還處于90后的非主流時期，于是我給自己想了好多個名字?？偠灾?，一定要與眾不同，就像言情劇里的女主角。

書里沒有什么連貫的故事情節(jié)，總是一個題目下一篇文章。簡單干凈。有一篇叫《我們的好日子》，講的是埃斯佩朗莎和兩個新朋友共同花錢買了一輛自行車并一起分享的故事?！爸灰鍓K”，就可以擁有一輛自行車，埃斯佩朗莎做了這個決定，并且很開心。因為她不僅有了朋友，還有了自行車。小孩子總是好簡單。不像現(xiàn)在，即使是交朋友，有時候還得考慮一下利益關(guān)系。不過沒辦法，這個社會就是這么現(xiàn)實(shí)和物質(zhì)。

還有其他好多篇目，描述了“芒果街”這上的各個住戶，有“貓皇后凱茜”，有美麗的想戀愛的薩莉，有太美而被丈夫禁錮在家里，在星期二喝可可和木瓜汁的拉菲娜……每個人或許都有好多講不完的故事，然而在本書中，幾乎每個人都只有一個小短篇。作者似乎在說——只寫出埃斯佩朗莎能看到的——埃斯佩朗莎能看到的太少——大人們隱藏得太深。社會里有太多角落，每個角落或許都隱藏著許多影子。當(dāng)然沒必要把自己公開化。但我也覺得沒有必要躲起來。世界上并不乏兇悍之人，但并非每個人都是。我是一個很容易就相信別人的人，當(dāng)然一般好壞，騙子欺詐什么的，我還是可以區(qū)分的。我只是相信邪不壓正，我只是相信天使在人間，我只是相信要走的留不下，要留的帶不走。如果某一天，我因為自己的信任而受到了傷害（前提是自己沒分清好壞，不謹(jǐn)慎）盡管我并不信教，但我確信那必定是老天的安排，命中注定。

作者對這本書說：“我寫的不單是美國的事情，也是你們的，我肯定在中國也有這樣一條芒果街?！睕]錯，貧民街到處都有，只是大家或許只看到了中國繁華的一面，卻忽略了芒果街。中國地大物博，也正因如此，才會有數(shù)不清的地方，那里充滿了貧窮無知，落后與悲傷。

埃斯佩朗莎最后說“我離開是為了回來，只是為了那些無法出去的人”。我的家鄉(xiāng)只是個小鎮(zhèn)，也有很多無法出去的人?，F(xiàn)在我出來了，我希望有朝一日我能回去，幫助那些無法出去的人看到外面的世界。

芒果小屋讀后感【篇12】

我沒住過芒果街。當(dāng)我第一遍拾起那些零散的記憶碎片時，我這樣告訴自己。我以為，我沒住過芒果街；我以為，我無法體會拉美的生活方式；我以為，又是一本宣傳和包裝大過實(shí)質(zhì)內(nèi)容的“暢銷書”。然而，當(dāng)我第二次循著埃斯佩朗莎的呢喃重新走進(jìn)芒果街的時候，我開始感謝這個拉丁裔的小女孩兒，感謝她獻(xiàn)給了全世界這樣一組歌唱回憶的抒情小詩。

黑格爾說，回憶能保存經(jīng)驗，回憶是內(nèi)在本質(zhì)，回憶是實(shí)體的最高形式。作者借埃斯佩朗莎的視角，用清澈的內(nèi)心去感悟這個世界，為我們寫了一部“詩小說”。 “你永遠(yuǎn)不能擁有太多的天空，你可以在天空下睡去，醒來又沉醉在你憂傷的時候，天空會給你安慰，可是憂傷太多，天空不夠，蝴蝶也不夠，花兒也不夠，大多數(shù)美的東西都不夠，于是，我們?nèi)∥覀兯苋?，好好地享用”，埃斯佩朗莎不喜歡芒果街，畢竟，誰會喜歡被看作是社會的不安定群體？她想有一所自己的房子，一個自由歸去的空間，潔凈如同詩筆未落的紙。但是正如她的名字一樣——埃斯佩朗莎，在英語里意味著希望，在西班牙語里意味著哀傷。這個小女孩兒對于芒果街上的小屋也是如此矛盾，如此掙扎。這不是她想要的“真正的大屋”。這小屋只是一所紅色的、狹小的破舊小屋。但童年之于人的溫暖，柔軟得無人可觸碰。芒果街，永遠(yuǎn)是埃斯佩朗莎的心之所歸?；蛟S外人眼中芒果街是拉美聚集區(qū)，是社會的不安定因素。但對于芒果街上的孩子來說，那是伴隨他們長大的地方，是一生的根之所在。芒果街，曾給予他們溫暖與陽光，愛和希望。

《芒果街上的小屋》有些像冰心女士的《繁星春水》，一樣的輕盈，一樣的溫暖，一樣的清新，用最干凈的筆觸讓人體味最真實(shí)的生活。 “她們和八月里吹來的風(fēng)一起來到，像蛛網(wǎng)那么輕渺，不易為人知曉，除了月亮，似乎和其他任何事物都不相關(guān)的三個，一個笑聲像鐵皮，一個有著貓一樣的眼，一個的手像瓷”，芒果街，不過是一個街區(qū)而已，世界上這樣的街區(qū)千千萬。只是，對于埃斯佩朗莎來說，芒果街，是一個無可替代的存在，是一個魂牽夢縈的地方。我們每個人，又何嘗沒有住過芒果街？那里有童年的味道，有伙伴的身影，有小小少年的無限夢想。少年錦時，都曾想要離開“芒果街”，向往用外面的溫暖與光明來驅(qū)散那里的一切陰暗，殊不知，離開的剎那，在我們心里，“芒果街”已然暖若冬陽，直到有一天，我們從這個世界離去。

“芒果有時說再見，她不再用雙臂抱住我，她放開了我，我強(qiáng)大得她沒法留住我，有一天我會離開，我離開是為了回來，為了那些就在我身后的人，為了那些沒法出去的人”，埃斯佩朗莎不滿足于“芒果街”，她想有一所大房子，潔凈如詩筆未落的紙。她離開了芒果街，留下的，是愛和希望，是一生的無限眷戀。嘿，埃斯佩朗莎，不知你有沒有在某個無人知曉的夜里，夢到過你的“芒果”？蕾妮還總是跟在你身后嗎？街角的雜貨店和那四棵樹都還在嗎？你的伙伴們，拉切爾和阿莉西婭，是否已為人妻為人母……謝謝你，埃斯佩朗莎，謝謝你把回憶寫成了詩，為這個世界帶來了愛與希望……

2023開甲殼蟲的女校長讀后感

小時候，語文課堂講的最多的就是作文了。寫作可以豐富我們的內(nèi)心世界，想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會有錯，我們寫作文可以從哪些方面著手呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下2023開甲殼蟲的女校長讀后感，感謝您的參閱。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇1

這幾天，我讀了一本書是《開甲殼蟲車的女校長》。書，真是好營養(yǎng)!

想著書中介紹校長第一次進(jìn)學(xué)校的情景，很有意思!——她的甲殼蟲車開到半路竟然沒有油了!幸虧馬小跳和他的三個鐵哥們及時“出手相助”，同心協(xié)力將車子推到加油站，校長才順利到達(dá)學(xué)校，也讓這位名叫歐陽雪的女校長對他們產(chǎn)生了好感。

調(diào)皮的馬小跳，也有一顆善良的心，懂得幫助別人！

歐陽校長不僅體貼，而且讓每個孩子的學(xué)校生活都那么輕松。你看，她不僅要求學(xué)校每學(xué)期組織一次春秋郊游，還每月組織學(xué)生去電影院看電影或演出。而且，她把學(xué)生們的上學(xué)時間延遲到了9點(diǎn)，學(xué)生們得學(xué)***越加“天天向上”。

另外，歐陽校長還讓馬小跳他們給各個班級送飲水機(jī);在秦老師生病的時候，帶馬小跳他們?nèi)タ赐?又帶馬小跳去自己家做客……我覺得歐陽校長確確實(shí)實(shí)地做到了“師生平等”。

看完了書，心里對歐陽校長的敬佩油然而生。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇2

楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡的一套書，上星期看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長》一書，感觸特別的深。

書中講到家長應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會傷害孩子純真的心靈，還會毀了一個孩子在童年時期應(yīng)有的快樂。

馬小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛”這三樣是兒童的天性，大人應(yīng)該理解兒童，就寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂地成長。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績。每天問的最多的是“今天老師教了什么？”“今天考試了沒有”？“考了多少分”————我的耳朵都聽出了老繭來了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問一句：“今天，你快不快樂？”

書中更讓我尊敬和佩服的，還有歐陽校長。她希望孩子全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個快樂的五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛之處：善良活潑、有正義感——————并欣賞他們、支持他們善良的舉動。這樣的校長怎能不讓我喜歡，不讓我敬佩！

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇3

《開甲殼蟲車的女校長》讀后感

同學(xué)們，我想向大家推薦一本好書名叫《淘氣包馬小跳》叢書中的一本《開甲殼蟲車的女校長》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。偶然在薛宇婷的書包中發(fā)現(xiàn)了《淘氣包馬小跳》這套書中的一本。我覺得作者把每一個故事寫得生動有趣、受益匪淺，我自己認(rèn)為這本書很適合我自己，因此就讓媽媽幫我買了這一整套書。

說到這里，同學(xué)們迫不及待地聽我講故事，慢慢地聽我的介紹。

這本書一共有20個章節(jié)，其中有：戴珍珠項鏈的女人、紅色的甲殼蟲車、為什么總不相信……一共有155頁，可不是一片云片書啊。記得開學(xué)第一天，馬小跳和他們班的同學(xué)遲到了，馬小跳告訴秦老師他們幫一位開甲殼蟲車的女人推車，馬小跳他們沒有想到那個開甲殼蟲車的女人竟然是他們學(xué)校的新校長。

這個新校長不僅人長的美，而且課也上的很好，有一次，秦老師生病了，這位女校長就去代課，原本馬小跳不喜歡上語文，總覺得時間過的很慢，而美麗的女校長上完課后，不僅讓馬小跳覺得時間過的很快，而且讓馬小跳愛上了語文課，更喜歡上了語文知識。

我認(rèn)為書中的女校長是一個美麗、善良、善良、有才華的人。馬小跳是一個淘氣，公正，勇敢的人。讀了這本書我懂得了要珍惜童年美好時光，不要羨慕長大后，現(xiàn)在的我有時候也想快快長大，不想寫作業(yè)，但長大后又想回到童年，現(xiàn)在有多少大人想回到童年，所以我們一定要好好珍惜童年時光。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇4

淘氣包馬小跳系列中的開甲殼蟲車的女校長這本書相當(dāng)?shù)挠腥ぃ瑮罴t櫻是這本書的作家。

我最喜歡的人物是馬小跳，一個四年級的小男生，一個完好的保持著孩子天性的孩子。我還喜歡歐陽老師 ，時尚打扮，開著一輛紅色甲殼蟲車的新潮校長。她的教育理念更為新潮，她在教學(xué)大樓的樓頂上豎起了四個大字——捍衛(wèi)童年，她的奮斗目標(biāo)，就是要讓學(xué)校成為童年的樂園。

這本小說的主要內(nèi)容是新學(xué)期開學(xué)的第一天，馬小跳和他那幾個鐵哥們兒就遲到了，原因是幫助一個開紅色甲殼蟲車、長得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒想到她居然是新接任的女校長。秦老師病了，歐陽老師給馬小跳班上了一節(jié)語文課，便讓馬小跳愛上了語文課；她在周末開“家長學(xué)堂”，讓家長們玩童年時的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個好的快樂的童年。

小說中不像校長的女校長 在馬小跳的檢查書里變成了一位美麗溫柔，男生看到都很喜歡的女人。

歐陽老師讓我知道了能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個好的快樂的童年。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇5

我讀了《開甲殼蟲車的女校長》這本書，感觸特別深。

書中講了馬小跳幾人在路上幫助一位陌生人推車子，沒想到幫助的人竟是學(xué)校新來的校長，他們之間發(fā)生了許多有趣的事······

我覺得馬小跳的爸爸就是一位好爸爸。他認(rèn)為”頑皮純真可愛“這三樣是孩子的天性，大人們應(yīng)該理解兒童，應(yīng)該寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂的成長。大多數(shù)家長恰恰相反，他們只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，最緊張的是孩子的考試，他們盲目地認(rèn)為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不好。

這種學(xué)習(xí)和考試的方式，不僅會傷害孩子天真無邪的心靈，也會毀掉孩子童年應(yīng)有的幸福。這是個大錯誤。他們每天問得最多的是：”今天老師教了什么？

今天考試了沒有？考了多少分？“……我們多么希望我們的爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問一句”今天，你快不快樂？

“書中最讓我尊敬和佩服的人是歐陽校長。她希望孩子們能全面發(fā)展，有一個快樂多彩的童年。她從智慧的角度看到了馬小跳的優(yōu)勢：

善良，活潑，樂于助人，有正義感，欣賞和支持他們的善行。這樣的女校長，怎能不讓我喜歡，怎能不讓我敬佩？

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇6

前幾天，我把以前買的所有“淘氣包馬小跳系列”的書都拿了出來，讓我好好地再看一遍。其中有一本很精彩的書叫做《淘氣包馬小跳系列之開甲殼蟲車的女校長》。我很喜歡看。

書上說，馬小跳，他學(xué)校的校長，已經(jīng)退休了，想換一個女校長。在馬小跳他們四個約好一起回學(xué)校參加這個學(xué)期的最后一個返校日，碰巧遇到了一個戴珍珠項鏈的女人，唐飛對那個阿姨說她的甲殼蟲汽車開不了了，其它三個人很積極地幫那個阿姨推車到加油站。

后來，沒想到他們的新校長歐陽雪是戴著珍珠項鏈的阿姨。歐陽校長一心想讓同學(xué)們快樂：把上學(xué)時間調(diào)到九點(diǎn)鐘、增加了體育課和**課和勞動課、讓同學(xué)們每個月去博物館上課……這個校長一心要捍衛(wèi)孩子們的童年。

我想歐陽校長做得最好的事情就是讓家長來上周末的家長班。那次家長課堂，歐陽校長沒有像那些所謂的教育學(xué)專家一樣，長篇大論，而是讓家長們回憶他們的童年，向別人講述一個快樂的童年。家長唱著一首首昔日的兒歌，竟唱得淚流滿面。

這是為什么呢？歐陽**為什么要他們談童年？因為現(xiàn)在孩子的壓力很大，除了每天上學(xué)，他們還被父母強(qiáng)迫去上不想上的興趣班。

事實(shí)上，孩子們應(yīng)該有和父母一樣快樂的童年。他們想打乒乓球、籃球、上網(wǎng)，但沒完沒了的興趣班抑制了他們的快樂。

我不是很痛苦 我媽媽只要求我參加一個興趣班。這就是我一直堅持的古箏興趣班。雖然我們可以看到熟悉的學(xué)生，但被嚴(yán)厲的岑老師批評不是一件好事。

因此，我只能好好練習(xí)我的古箏，爭取在七月份的古箏考試中取得好成績。聽老師說，我好像已經(jīng)過了七年級?？蓩寢尣环判模刻煲粋€勁的陪著我練琴、練八級的曲子，直到開學(xué)的前一個星期才放過我。

現(xiàn)在，我只有猛趕作業(yè)的份了。

我認(rèn)為我們班的劉老師對我們很好。她不像61班的韓老師那樣嚴(yán)格。有時我們班參加活動或比賽以取得好成績，劉老師會獎勵我們。所以我在二班和一班有很多朋友羨慕我們。

好了，不說那么多了。我希望我們學(xué)校能組織更多的課外活動?，F(xiàn)在我們學(xué)校很好，但我希望李校長能給我們更多的機(jī)會到外面學(xué)習(xí)。

童年是快樂的，無論遇到什么問題，我想：不僅要像好朋友、同學(xué)一樣尋求幫助，還要找班主任來解決問題。不管怎么樣，應(yīng)該不要只想著悶著，應(yīng)該要大膽地說出來。

童年的師生友誼是最珍貴的。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇7

前幾天，我們班借了《淘氣包馬小跳》系列里的《開甲殼蟲車的女校長》這本書。

我覺得這本書十分風(fēng)趣，每逢我拿起書看的時分，書中的人哭我也跟著哭，書中的人笑我也跟著笑。似乎書本中的一幕幕都出現(xiàn)在了我的眼前。楊紅櫻阿姨把書中的沒個人物都寫的是那樣的栩栩如生，他們都有自己共同的性情，都有自己的利益矮處，都有自己心愛的一面。讓我徹底喜愛上了他們。

我在看書的過程中，從馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們四個好同伴身上學(xué)到了許多的東西。在校園即將舉辦一次步行大行動的前一個星期，馬小跳和他的三個好同伴一同安排全班同學(xué)在體育場操練，許多同學(xué)都累倒在地，而馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們四個是班里的四個紅旗手，要做榜樣所以只要他們四個人用剛強(qiáng)的意志走了下來。由于馬小跳和三個好同伴讓同學(xué)們每天堅持這樣操練走路所以才在步行大行動中獲得了校園第一名。而馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們這四個在班里不起眼的同學(xué)，他們這四個人身上有長處未必其別人身上就有。我十分敬服他們四個。

最讓我喜愛的仍是信任的開甲殼蟲車的女校長。這位女校長既年青又美麗，性情與其別人是獨(dú)具匠心，對待每一個學(xué)生都是和顏悅色，特別尊重學(xué)生們的定見。是位主意八怪七喇，有十分風(fēng)趣的一位校長。

我很喜愛這本書。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇8

糟糕，馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超四個人又遲到了，這讓老師非常生氣，可更讓他們生氣的是他們居然“撒謊”。說在路上遇到了一位阿姨，她的車沒油了，開不動了，于是四個人幫她把車推到了加油站……秦老師不相信，并要把他們四個人分開到四個班。幸虧一人阻攔，她就是那位阿姨——這個學(xué)校的新校長，給同學(xué)們留下了深刻的印象，并大大調(diào)整了作息時間……在四個鐵哥們眼里，這個校長這好！

讀了這本書，我才知道，被別人誤解的滋味是多么的痛苦，無法忍受。而且秦老師還要把無比親密的四大鐵哥們分開，可想而知，他們的心里又是怎樣想的呢？如果沒有新校長的阻攔，他們四個人的后果又會如何呢？

另外，新校長還改了作息時間，這充分的說明新校長不但關(guān)心學(xué)生的成績，而且關(guān)心學(xué)生是否快樂，身體是否健康，是一位稱職的校長。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇9

昨天晚上，我看了一本書，名叫《開甲殼蟲車的女校長》。

《開甲殼蟲車的女校長》這本書講的是一座小學(xué)更換了校長。新校長要捍衛(wèi)童年，那她又會與這些老師、學(xué)生、家長們發(fā)生什么事情呢？一切都在書中娓娓道來?？赐赀@本書，我想：現(xiàn)在很多家長都望子成龍。于是，有很多家長通過給孩子報興趣班來希望自己的孩子成為日后的明星大腕?？蛇@種方式其實(shí)是不對的。假如家長能和孩子心靈相通，那家長就會發(fā)現(xiàn)孩子越上某一學(xué)科的興趣班，孩子就越討厭那一門學(xué)科。因為“興趣班”它根本就只是一個幌子，其實(shí)還是那枯燥無味的說教和那已經(jīng)寫得滾瓜爛熟的練習(xí)。如果你想要你的孩子在某一領(lǐng)域取得成功，那么就要讓你的孩子對這一方面產(chǎn)生由心而發(fā)的興趣，自愿去學(xué)習(xí)。家長還需要在孩子取得小小的成功，比如第一次將習(xí)題全做對啦，第一次光明正大地獲獎啦，等等情況下對孩子給予鼓勵，這樣才能當(dāng)一個好的育兒師。

《開甲殼蟲車的女校長》里講述的就是這一道理，讓我感觸頗深，值得推薦大家去讀一讀。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇10

前幾天，我們班借了《淘氣包馬小跳》系列里的《開甲殼蟲車的女校長》這本書。

我覺得這本書很有趣。每當(dāng)我拿起書看，書中的人哭我哭，書中的人笑我笑。仿佛書本中的一幕幕都出現(xiàn)在了我的眼前。楊紅櫻阿姨把書中的人物都寫得如此生動。他們都有自己獨(dú)特的性格、長處和短處，都有自己可愛的一面。

讓我完全喜歡上了他們。

在閱讀的過程中，我從馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超四位好伙伴身上學(xué)到了很多。在學(xué)校將要舉行一次徒步大行動的前一個星期，馬小跳和他的三個好伙伴一起組織全班同學(xué)在體育場練習(xí)，許多同學(xué)都累倒在地，而馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們四個是班里的四個紅旗手，要做表率所以只有他們四個人用堅強(qiáng)的毅力走了下來。因為馬小跳和三個好搭檔讓學(xué)生們每天都這樣練習(xí)，所以他們在徒步旅行中得了第一名。

而馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超他們這四個在班里不起眼的同學(xué)，他們這四個人身上有優(yōu)點(diǎn)未必其他人身上就有。我非常佩服他們四個。

我最喜歡的是一個信任的女校長。這位女校長既年輕又漂亮，性格與其他人是別具一格，對待每一個學(xué)生都是和藹可親，特別尊重學(xué)生們的意見。是位想法稀奇古怪，有非常有趣的一位校長。

我很喜歡這本書。

開甲殼蟲的女校長讀后感 篇11

我有一套書叫＜淘氣包馬小跳＞，他是我表哥給我的，這一套書很有趣。其中，我最喜歡的一本就是《開甲殼蟲車的女校長》了。

這本書先是說馬小跳在暑假最后一個返校日的前一個晚上睡不著，他懷念班上的人。馬小跳下床打電話給毛超，唐飛，張達(dá)，隨便編一個理由叫他們早上8點(diǎn)在老地方見。第二天8點(diǎn)，人都到齊了。唐飛問馬小跳有什么重要的是宣布，馬小跳想不出來，就看見周圍有一輛甲殼蟲車沒油了。就過去幫那個戴珍珠項鏈的女人推車到加油站。就因為這個，他們遲到了。

到了班上，他們告訴秦老師原因，但是秦老師不相信，讓他們回去寫檢討。放學(xué)之后馬小跳他們?nèi)ベI貓糧在寵物店看見老校長，老校長跟他們說他要退休了，馬小跳就很遺憾。老校長走了以后馬小跳他們非常快樂，因為新校長是他們那天幫的那個戴珍珠項鏈的女人。她對馬小跳他們很好，只要他們提的要求是安全的，她就答應(yīng)。

這本書很好看。當(dāng)然＜淘氣包馬小跳＞這套書也很好看！

蘋果樹讀后感匯總

當(dāng)下是寫作最好的時代，寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗和表達(dá)。一篇作文最基本要求是主題不可渙散，什么樣的作文會打動讀者的心呢？以下是由小編為你整理的《蘋果樹讀后感匯總》，僅供參考，我們來看看吧！

蘋果樹讀后感【篇1】

我覺得這是一本有趣地書，因為學(xué)校推薦，我才能讀到這本書。

這本書主要講了一個沒有外婆、奶奶的的安迪他很羨慕別人有奶奶、外婆?？墒怯幸惶?，安迪突然在蘋果樹上發(fā)現(xiàn)了一個外婆，他的樣子和安迪從照片上看到的外婆一模一樣，安迪簡直不相信自己的眼睛，這個外婆很瘋狂，她帶安迪去游樂園去玩，坐公共汽車時，外婆和安迪坐在第二層的第一排，外婆問安迪：公共汽車的第二層為什么沒有駕駛座，安迪回答不上來，外婆從她的挎包里拿出兩個方向盤，她一個，安迪一個。他們學(xué)著司機(jī)的樣子，轉(zhuǎn)動方向盤，可是司機(jī)的一個急剎車，外婆差一點(diǎn)就摔倒了，幸好外婆及時抓住了公共汽車頂上的吊環(huán)。他們到了游樂園，他們先吃了抹滿芥末醬的香腸，又嫌太辣了，又吃棉花糖，又嫌棉花糖太甜了，就這樣反反復(fù)復(fù)吃了好多遍才罷休。外婆還帶安迪套馬等活動。安迪的奶奶是奶奶裝修房子時安迪認(rèn)識的，她對安迪也非常好。從此，安迪有了奶奶和外婆。

從這個故事讓我我明白了你和別人有什么不平等的地方，不要灰心、抱怨，總有一天上帝會把欠你的東西都還給你的！

蘋果樹讀后感【篇2】

京開一小趙玉花

我都不記得自己上一次那么認(rèn)真地看一本書是什么時候了，如果沒有我的女兒班級老師班級假期布置的課外“親子閱讀”可能我也不會如此認(rèn)真地讀一本三年級孩子必讀課外讀物——《蘋果樹上的外婆》。

《蘋果樹上的外婆》是2006年新蕾出版社出版的圖書，作者是米拉·洛貝，書中前半段主要講述了安迪與他想象中的“外婆”的經(jīng)歷的故事，幾乎所有的孩子都有外祖母，只有安迪沒有，因此他感到十分沮喪。有一天，媽媽給他看了外祖母的**，安迪便夢想著外祖母來到了他常常玩耍的蘋果樹上，和他一起做所有他最盼望做卻沒有做過的事：去游樂場、去草原套野馬、去航海、去印度獵虎……安迪快樂地沉浸在和這個想象出的外祖母的奇妙經(jīng)歷中。

安迪其實(shí)是個很懂事的孩子。理智使他在現(xiàn)實(shí)生活中抑制欲望。在媽媽提出周末可以帶他去坐旋轉(zhuǎn)木馬的時候，他不愿意媽媽太累，也不愿意媽媽頭暈而拒絕了媽媽的建議。還有他的哥哥姐姐，甚至那只咬破他襪子的狗，在安迪看來都不及有一個“外婆”或者“奶奶”來得幸福和滿足。

于是，現(xiàn)實(shí)生活中無法滿足自己要求的安迪，爬上了他和祖母的蘋果樹。在那棵神奇的樹上，安迪為自己想象了一個神奇的祖母。這位外婆帶著他去坐他心心念念的旋轉(zhuǎn)木馬，去他內(nèi)心害怕卻又向往的“魔鬼宮”，去廣闊的草原用晾衣繩套野馬，甚至于要去印度抓捕兇猛的老虎……這一切的一切其實(shí)都是安迪在現(xiàn)實(shí)生活中向往的事情，安迪就好像把自己人格**成兩個個體，一個是外婆，一個是自己。他想象一個祖母可以陪自己做成年人反對的事情。想象中的祖母比自己強(qiáng)大得多，無所不能，彌補(bǔ)了安迪在現(xiàn)實(shí)生活中無法實(shí)現(xiàn)的所有愿望。

比如大聲的吧唧吧唧的喝湯，比如過馬路不看紅綠燈，比如亂按神奇汽車?yán)锏陌粹o……

當(dāng)然，在幻想之后，安迪還是要回歸現(xiàn)實(shí)，不能永遠(yuǎn)沉浸在幻想的世界里。所以當(dāng)安迪的媽媽知道他在玩“外婆”游戲時，一再提醒他不要忘記那個“外婆”只是他憑空想象出來的，現(xiàn)實(shí)中他的外婆只存在于**中。童話故事永遠(yuǎn)是美好的，雖然媽媽打破了安迪的美夢，但是作者為了彌補(bǔ)安迪在現(xiàn)實(shí)生活中沒有外婆的遺憾，在**后半部分送給安迪一個鄰居奶奶。

蘋果樹讀后感【篇3】

我一口氣讀完了《蘋果樹上的外婆》這本書，這本書真是太精彩了。

開始看到書名的時候，我感覺非常奇怪和好奇，未翻開書，我有好多疑問：外婆怎么會在蘋果樹上呢？是誰的外婆??？

周末，我細(xì)細(xì)地品讀了這本書，書里的內(nèi)容是，主人公安迪沒有外婆和奶奶，因為這些原因，安迪非常傷心。一天放學(xué)后，安迪在蘋果樹上看見了外婆。外婆的打扮非常奇怪，戴著百色羽毛的帽子、手臂上挎著繡滿圖案的包、裙子下露出好笑的白色花邊褲。安迪的外婆不僅穿的很奇怪，而且行動也非常奇怪，和其他外婆相比這真是一個另類的外婆！一天，鄰居家搬來一位新的老奶奶。這位老奶奶教安迪如何煮土豆，如何種花，還給安迪講了許多有趣的故事。安迪從此就有了奶奶。最后，安迪在兩位老人的關(guān)心和愛護(hù)下成長，有了一個快樂的童年。

她是一個富有童心的外婆。她會與安迪一起在游樂園玩耍。他們一起坐木馬；一起進(jìn)魔鬼宮；一起蕩秋千……玩了許多游戲。

她是個很有創(chuàng)意的外婆。她會有很多大膽新鮮的主意。有一次安迪想要騎馬，可邊上又沒有馬，外婆便想出一個主意去草原捉馬。還有一天，安迪覺得沒地方可去了，外婆就提議去海上冒險，并神奇地弄來一條輪船。

我的外婆也是一個有愛心、有朝氣、有思想的人，她跟我玩鬧起來，像個無憂無慮的小孩兒；督促我學(xué)習(xí)的時候，就是個嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。外婆盡心盡力照顧我的生活，教育我做人的道理，教會我生活的常識。

讀了這本書，我懂得了一個道理：愛無處不在！我們的外公外婆爺爺奶奶愛著我們，爸爸媽媽也愛著我們，我們從小生活在愛的包圍中。同時我們也要學(xué)習(xí)安迪助人為樂的精神，當(dāng)別人需要幫助的時候我們要伸出援助之手去幫助別人，他人快樂我們也會感到快樂的！

蘋果樹讀后感【篇4】

這本書的主人公是一個小男孩，他的名字叫：安迪，他有媽媽、姐姐、爸爸、哥哥和一條狗。安迪每天帶他最喜歡吃的栗子蛋糕到學(xué)校要給別人，是因為他想讓朋友到他家玩，可是，朋友們都有外婆，都和外婆回家玩，就安迪一個人孤伶伶的沒有外婆。所以，安迪很想有一個外婆陪他玩。

安迪每天都喜歡坐在蘋果樹上幻想他和外婆的事情!幻想中的外婆帶安迪到游樂園、去草原套野馬、去坐船，外婆勇敢、優(yōu)雅，有時候也很豪爽，有很多主意，很聰明。直到有一個老奶奶搬到他家旁邊做鄰居，安迪才不幻想外婆了，可是，安迪是從幻想之中出來的，但并沒有忘記幻想中的外婆，過了一會兒，安迪又跑到蘋果樹下看一看外婆還在沒在。

每個人心中可能都會有一個想要得到的人，我也有。我很渴望有一個活潑、可愛、乖乖的小弟弟，能夠陪我在小區(qū)或者公園里騎車、跳繩、滑滑板，陪我到書店看書，陪我一起學(xué)游泳。我也會把我的好吃的給他吃，我可以教他認(rèn)字，可以給他講故事，我們相互陪伴，可以幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

蘋果樹讀后感【篇5】

正當(dāng)弗蘭克為這重重阻礙煩惱時，忽然巧遇大學(xué)時的同窗和他的妹妹。交談中同學(xué)的妹妹對弗蘭克很有好感，而弗蘭克也對這位淑女滿盈好奇。弗蘭克和那位女士在小鎮(zhèn)上呆了幾天，直到梅根來了。

在鄰村的剪毛比賽中，弗蘭克完全被梅根的舞蹈和溫文爾雅的t恤征服了。他們在廢棄的倉庫里互相說真話，約定終身相愛。但是當(dāng)弗蘭克回到梅根阿姨家時，她要求弗蘭克立即離開農(nóng)場。

弗蘭克曉得麥根的阿姨是不會允許他和麥根相愛的，于是弗蘭克和麥根相約在離農(nóng)莊不遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)火車站碰頭，那樣弗蘭克就可以帶著麥根遠(yuǎn)走高飛了。弗蘭克興致沖沖地來到鎮(zhèn)上，但他的銀行支票卻一直延誤到第三天才得以兌現(xiàn)。弗蘭克給梅根發(fā)了一封電報通知她耽擱了，但梅根決定一個人去鎮(zhèn)上找弗蘭克。

我在翻閱一本課外書時，讀到了一篇文章。文章告訴我們，一個小男孩每天圍著蘋果樹玩耍，爬到樹上吃蘋果，在樹陰下打瞌睡，他愛那棵樹，那棵樹更愛他。過了一會兒，小男孩長大后沒有錢買玩具。樹讓他摘蘋果賣。

過了一會兒，小男孩不得不蓋房子，向樹求助。樹讓他把樹枝砍下，蓋房。再過了一段時間，長成中年男子想劃船，樹讓他把樹干鋸了造船。

后來，老人回來了，但樹上只剩下一根。樹便讓老頭坐下來歇歇名著讀后感。

看這里，我真的很想打敗那個男孩。蘋果樹一直愛著他，只有當(dāng)他對蘋果樹有要求時，他才會回來。他真是忘恩負(fù)義！他應(yīng)該受到社會和良心的譴責(zé)！

而我們呢？每天過著比蜜甜的生活。為了我們，每日起早貪黑的父母；為了我們，逐漸消瘦的父母；為了我們，日漸干癟的父母……

繼續(xù)讀下去，當(dāng)我讀到那句話：這是我們每個人的故事，這棵樹是我們的父母。和最后一句：

你可能認(rèn)為這個男孩太無情了，但我們誰對父母不那么好呢？的時候，覺得心里像大海掀起的波瀾一般，久久不能清靜。是啊，父母含辛茹苦的工作，為的是什么？

名？利？還不是為了我們。

父母都有望子成龍，望女成鳳的期望。他們愛我們，不管怎樣，在最困難和最絕望的時候，不惜一切代價幫助我們。無論是父愛還是母愛，都是世界上最偉大的愛！

蘋果樹讀后感【篇6】

我讀了《蘋果樹上的外婆》后，我感到這本書非常有趣，我也從這本書上學(xué)到了很多知識。

書中的主人公安迪是一個和我差不多大的可愛的小男孩，可是他很不幸運(yùn)，他從小就沒有奶奶和外婆，因此，同學(xué)們都看不起他，還嘲笑他，他常常對著外婆的**，自言自語地說，要是外婆能活過來就好了。

一天，他在蘋果樹下玩耍。突然，蘋果樹上有一位慈祥的老奶奶。安迪仔細(xì)地看了看。這不是我奶奶嗎？安迪跑上前去，擁抱奶奶，親吻，大笑，說，非常高興。

安迪終于有了自己的外婆，外婆帶著安迪到處游玩，他們?nèi)チ擞螛穲?、去了草原去套馬、去了印度去抓老虎……。安迪和外婆都沉浸在快樂和幸福之中。

今天，我看完了一本書，名叫《蘋果樹上的外婆》。里面寫的有讓人感到傷心又令人感到開心。書里寫的是有一位叫安迪的小男孩。

他沒有外婆也沒有奶奶，不像我們。一天，奇怪的事情發(fā)生了。奶奶從天而降來到安迪的蘋果樹上。奶奶帶安迪去操場，在草地上騎馬，在海上冒險。

外婆的汽車可以從車?yán)锍鲇陚慊蛱杺恪鲲埡吐?*奶奶的爸爸是個發(fā)明家，她爸爸發(fā)明了汽車的功能。很快，鄰居家又來了一位奶奶。安迪幫她種花，奶奶幫安迪補(bǔ)襪子。

安迪又給外婆做飯說外婆不是安迪的外婆，但安迪把她當(dāng)作外婆。我為安迪感到高興。我要向安迪學(xué)習(xí)，不要讓他們生氣，要讓他們快樂，快樂。

前幾天剛讀完一本書，名字叫《蘋果樹上的外婆》。媽媽剛給我買回來這本書時，我一直有一個疑問，蘋果樹上怎么會住一個外婆，我?guī)е鴿M肚子的疑問迫不及待的開始尋找其中的原因。

原來安迪的父母上班后，只有安迪在家。她很孤獨(dú)，但一點(diǎn)也不害怕。她跑到公園去玩，但每次去公園，她都看到其他孩子的爺爺奶奶和他們在一起，但安迪沒有，他覺得自己像個孤兒。為了不讓別人像他們一樣嘲笑她，她安慰自己，想象自己有一個祖母，住在蘋果樹上。

每次遇到困難，她都會爬上蘋果樹訴說，然后勇敢地面對所有的困難！

我們要向安迪一樣，遇到困難不害怕，而且還自己想辦法解決！

當(dāng)我一開始看《蘋果樹上的外婆》這本書的時候，就深深地喜歡上了它。

我看完《蘋果樹上的外婆》之后，感覺書中的主人公安迪簡直就是我。我和安迪一樣，都沒有外婆和奶奶。但是有一天，安迪的祖母突然從天上掉到安迪的蘋果樹上。

外婆穿著奇怪又新潮：頭戴羽飾大帽，還有鬢白的卷發(fā)，胳膊上挽著一個繡花大包，美麗的長裙下露出帥氣的白色花邊褲。外婆不僅打扮奇怪，行動也非常讓人驚奇：

奶奶不僅帶安迪去操場玩，在草原上養(yǎng)野馬，還讓安迪開車，去印度抓老虎，去海邊探險如果我能有這樣一個奶奶，我的童年會多么美好！

不久，一位老奶奶搬了進(jìn)來。她得了風(fēng)濕病，行動不便。安迪主動幫助奶奶搬家、購物和整理房間。奶奶還教安迪做土豆，做李子蛋糕，給他講許多有趣的故事，所以安迪有一個這么好的奶奶。

這本書讓我知道：家庭是我成長中不可或缺的一部分。從安迪身上我也明白了：幫助別人也能讓自己快樂的道理！

《蘋果樹上的外婆》主要寫了別的孩子都有外婆和奶奶，但安迪沒有，于是他也很想要一位外婆和奶奶。一天，安迪坐在蘋果樹上，一位祖母從天上下來，帶他去游樂園，去騎馬，去冒險，后來，一位老祖母搬到了鄰居家。他處處關(guān)心安迪。安迪很高興。安迪不僅有祖母在蘋果樹上，還有一位老祖母。他很高興。

安迪的故事是多么渴望有一個外婆，所以可憐的他只有通過想象才能有一個體貼外婆的理解。是呀，在生活中父母只要求我們按照他們規(guī)定的模式學(xué)***活，我們也多么渴望有一位“蘋果樹上的外婆”，和我們成為朋友一起玩耍、一起交流。這樣我們就不會孤單，生活會充滿更多的幸福。

書中鄰居奶奶和安迪是陌生人，但她理解安迪，關(guān)心他，讓安迪真正感受到有奶奶的幸福。如果生活中的每個人都像別人喜歡奶奶，那么這個世界就會充滿愛。

《蘋果樹上的外婆》這本書既有豐富的想象，又處處滲透著人間的真情，我喜歡！

蘋果樹讀后感【篇7】

今日，我和媽媽一齊共讀了《蘋果樹上的外婆》第三章，題目是《去草原套野馬》。這一篇十分趣味，也很富有意義。讓我覺得世界上沒有不可能的事情，只要你相信，就會有奇跡發(fā)生。

文章講安迪要和她古怪的外婆一齊去大草原里套野馬，他們乘坐的車可神奇了，可供給食物、風(fēng)扇、太陽傘……旅行的必需品應(yīng)有盡有。并且車速極快，不一會兒就到了草原。安迪和外婆各自看中了一匹黑馬和白馬，安迪先套，可是套空了。可外婆卻一下子套到了兩匹馬，好不厲害。兩匹野馬被馴服時，太陽也快要落山了，安迪戀戀不舍的離開了大草原，拉著兩匹野馬回到了”蘋果樹上?！罢?dāng)安迪回過頭來問外婆玩的開不開心時，外婆卻又消失了，野馬也消失了，車子也不見了蹤影。就如來時那般神秘。

文章里的情節(jié)雖然都是安迪幻想出來的，但也表達(dá)了他內(nèi)心對完美生活的渴望與追求。我們每個人都該有自我的追求和夢想，并讓自我充滿勇氣和自信去實(shí)現(xiàn)夢想。在現(xiàn)實(shí)生活中，奇跡只會光顧自信并不懈努力的人！

蘋果樹讀后感【篇8】

《蘋果樹上的外婆》講的是：從前有一個小男孩，他的名字是湯姆。他沒有外婆也沒有奶奶，別的孩子都有，湯姆也很想要外婆和奶奶。有一天，他在蘋果樹上遇見了他的外婆。外婆帶他玩了許多東西。外婆有一輛敞篷車，很特別，可以變傘、飲料、點(diǎn)心。玩到一半的時候，有一個老奶奶來到樹下問路，湯姆看見老奶奶彎不下腰來，就幫老奶奶搬家，幾天都是這樣，并告訴老奶奶關(guān)于外婆的事情。最后湯姆有時和外婆玩，有時幫奶奶。

這個故事讓我深有體會：首先，湯姆是個樂于助人的小伙子。正因為他樂于助人，所以他才得到了一個外婆和一個奶奶。我們也要做樂于助人的人，說不定也可以得到一個驚喜哦。同時，我們的行動也可以感染別人，讓其他人也能樂于助人，這樣一傳十，十傳百，很多人都會樂于助人，世界就會很美好。說不定有一天你也有困難的時候，別人就會來幫助你，而那個人就是因為你才學(xué)會樂于助人的呢。好心有好報，愛心是無限循環(huán)的。

其次，外婆和奶奶都是非常疼愛我們，關(guān)心我們的。雖然她們沒有象爸爸媽媽那樣嚴(yán)格地管我們，但她們都是非常愛我們的，我們也要尊敬外婆和奶奶。有奶奶和外婆的孩子都是很幸福的，如果別人因為沒有外婆或者奶奶而象湯姆那樣傷心，我會安慰她（他）不要傷心。

最后，這個故事是外國人寫的，又幽默又風(fēng)趣，寫的還非常仔細(xì)。比如，“蘋果樹上的外婆從小提包里拿出兩張黃票、兩張藍(lán)票、兩張綠票”。這樣的細(xì)節(jié)描寫我很喜歡，所以也使得我非常喜歡這本書。

我喜歡《蘋果樹上的外婆》！

蘋果樹讀后感【篇9】

“什么事情都不允許孩子們做，你不認(rèn)為這簡直豈有此理嗎？”這是我讀《蘋果樹上的外婆》感觸最深的一句話?！短O果樹上的外婆》是奧地利兒童文學(xué)作家米拉?洛貝的作品中被翻譯出版次數(shù)最多的一部，成為世界各國孩子們都愛讀的故事。米拉?洛貝的作品表現(xiàn)出熱情、理解、寬容等性格和心理特征，在情節(jié)刻畫中，營造出和諧緊張的氣氛，同時又不乏幽默。

自從女兒上了小學(xué)，和女兒一起讀兒童讀物成了一件快樂的事情，《蘋果樹上的外婆》就是我和女兒一起閱讀的。雖然是一本兒童讀物，可書名還是讓我很好奇，外婆怎么會在蘋果樹上？又會是誰的外婆呢？帶著疑問，我迫不及待的走進(jìn)了書的世界……簡單到有些古樸的故事，帶給人親情的震撼卻是厚重的。我們見多了描寫父母與孩子之情的文學(xué)作品，但祖孫之間那種隔代的溫暖卻汲取很少。故事的小主人公安迪沒有外婆，也沒有奶奶，雖然有父母的疼愛，但沒有外婆和奶奶還是讓安迪感到很傷心，蘋果樹可以說是安迪的私密空間，只有在那里，安迪才是自由的，不受任何約束的。就這樣，忽然有一天，外婆從天而降，來到了蘋果樹上。外婆和他一起做了許多爸爸媽媽平時不讓他做的游戲：去游樂園、去套野馬、去海上冒險，即使被警察處罰也不在乎，外婆總是有些大膽和新奇的主意……這些好玩有趣的事情都是安迪想象出來的，也正是孩子心里所渴望的，爸爸媽媽忙于工作沒有時間帶孩子去做這些事情，只有想象一個這樣大膽年輕的外婆了。

正如現(xiàn)在的我們，每天忙于工作，很少有時間陪著孩子，更沒有時間陪著孩子去做一些孩子想做的事情，只是一味的讓孩子學(xué)這、學(xué)那，這也不能做，那也不能做，讓孩子照著我們的思路按部就班的成長，以至于把孩子的快樂都忽略了。

“媽媽抱香香吧，我這兒疼的（小手捂在頭上）?！?/p>

“等一下，好嗎？”

“媽媽趕緊抱香香吧，要不被大灰狼拿走，就成別人家的孩子了?！保ㄟ@是女兒一歲八個月的時候和我的對話）

“媽媽，我把西瓜籽籽咽肚肚里了?！?/p>

“再吃的時候要把籽籽吐出來，要不肚肚里就長西瓜呀。”

晚上吃魚的時候，“媽媽，我把魚刺咽了?！?/p>

“不能咽，看卡住的?！?/p>

“是不是肚肚里長魚呀？”

“媽媽，我的腳咋這么暈?zāi)?？?/p>

……

這些事情隨著時間的流逝都已經(jīng)模糊了，只有在我翻看給女兒寫的成長日記的時候才會想起來，幸福著，欣慰著。其實(shí)，每個孩子都是一個充滿想象力的天使！只是由于各種外在的因素和壓力把孩子的想象力禁錮了，沒有想象力的童年是不快樂的，沒有快樂的童年是不完整的。《蘋果樹上的外婆》帶我走進(jìn)了一個充滿童真、充滿浪漫、充滿愛的世界，同時也讓我在教育孩子的方式和方法上有了一些反思，要傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意見，該放手的時候就放開手，讓孩子大膽的、勇敢的做一些她想做的事情，把童年該有的快樂還給孩子！

蘋果樹讀后感【篇10】

這個暑假，我用一星期的時間讀完了《蘋果樹上的外婆》，作者是米拉·落貝。這真是一本好書，我讀了一遍還想再讀一遍。

這本書講的是一個叫安迪的小男孩從孤獨(dú)到幸福。安迪沒有外婆也沒有奶奶。突然有一天，他家蘋果樹上出現(xiàn)了一位外婆，他爬上樹，那個外婆說我?guī)闳ネ姘?。外婆帶安迪在游樂場里玩了一天。沒過多久,一位老奶奶也搬來了,安迪有了外婆也有了奶奶，從此他很幸福。

我的奶奶在鄉(xiāng)下，只有放假我才能回去看她。我愛我的奶奶，想起奶奶笑得那么慈祥，我的心里總是暖暖的。夏天的晚上，鄉(xiāng)下的星星又多又亮，我和奶奶坐在院子里數(shù)星星。我教奶奶認(rèn)識北斗星，奶奶教我認(rèn)識牛郎、織女星，還給我講關(guān)于牛郎織女的傳說。我喜歡和奶奶在一起的日子。

讀了這本書，我感到有奶奶的愛特別幸福，我永遠(yuǎn)愛我的奶奶。

蘋果樹讀后感【篇11】

書，不僅僅是讀的，我們要用心感受，總會悟到讓你受益匪淺的道理……

安迪沒有奶奶和奶奶，所以他很羨慕別人的奶奶和奶奶的愛。直到有一天，他在蘋果樹上發(fā)現(xiàn)了他有趣的祖母。他們玩的很開心。又在鄰居家中認(rèn)識了一位和藹可親的奶奶，安迪非常幸福、快樂……

當(dāng)我被安迪的溫暖感動時，我突然意識到我忽視和忘記了我的家庭愛——奶奶和奶奶的愛！

外婆住在離我家不遠(yuǎn)的舅舅家中，經(jīng)常在爸媽外出時來照顧我和弟弟。外婆在我生病時陪伴在我身邊，但我卻并不知道外婆何時生過?。和馄胖牢蚁矚g吃的食物，但我從未了解她的最愛：

外婆在我生日時來慶祝并每次都給予我祝福與可愛的大公仔，但我從不知道外婆生日的具體時間……我，非常慚愧，我忽略了愛我的外婆！

奶奶遠(yuǎn)離湖南老家。春節(jié)期間我們一家人要回去看她。但我受不了長途開車，總是生氣。想到奶奶盼望我回去的表情和一次又一次的失望，我心中那根悔恨的弦狠狠的撥動著……

外婆、奶奶的年紀(jì)都大了，我們一次又一次的索取了她們的愛，其實(shí)，是她們更需要我們的關(guān)心與愛??！

我的“長生果”讀后感

有沒有寫好作品讀后感的訣竅呢？在閱讀了作者寫的作品，我們自身也有了新的見解。趁有靈感的時候，我們可以寫一篇讀后感，希望這份“我的“長生果”讀后感”能夠解決您的問題并帶來幫助。

我的“長生果”讀后感【篇1】

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長生果”》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

反過來，如果全世界都是書的話，會怎么樣呢？我估計所有人都會說：“這樣多不好呀？人與人之間都沒有上下之分，沒有愚蠢與聰明之分，多沒有意思呀！”我的回答是：不對。作文因為是假設(shè)全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛讀書的還是不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)的還是不愛學(xué)習(xí)。人，如果不讀書，就算是被逼讀書，也不會有什么成就的。真所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習(xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開始，從積累知識的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的！

我的“長生果”讀后感【篇2】

有關(guān)葉文玲散文《我的長生果》讀后感

《我的“長生果”讀后感》

《我的“長生果”讀后感》（一）

今天，我讀了一篇使我回味無窮的散文——《我的長生果》

葉文玲奶奶娓娓動聽的講述她少年時代讀書的故事。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神" 讀萬卷書，寫作 文就簡單無比了！從作者寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無窮呀！" ?書是一個你身邊的朋友呀！一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會到作者是那么＂如饑似渴＂的讀書呀！

她對書的熱愛深深的感染了我。使我對＂書＂也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句。書就像一個豐富的營養(yǎng)集。無時無刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時也證實(shí)了那句名言：＂書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?。＂

總而言之，統(tǒng)而言之。從＂葉文鈴＂的講述使我對書有充滿了興趣＂讀書好，多讀書，讀好書＂。

《我的“長生果”讀后感》（二）

讀了《我的.長生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫了作者少年時代的讀書生活，并闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。

讀一本好書就是與一位高尚的人談話，作者將少年時代的讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動。一本好書不僅能給人帶來快樂，還有慰籍；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時書會在你困惑時為你送來答案，在你迷茫時，教你道理。在你憂愁時給你帶來解脫。書是你一生的伙伴，學(xué)會思考他，才會有收獲，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，益處無盡。

讀書就是自由的夢在飛翔，讀書就是精神無拘無束地徜徉。生活中也許你會失去愛好的東西，但書中的內(nèi)容卻不能失去，即使你一貧如洗，書也會不棄不離，他會告訴你人生的真諦。所以，去好好愛護(hù)書吧，去認(rèn)真地讀書吧！即使他破舊了，但他依然會為你指明前進(jìn)的方向。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙；高爾基把書比作階梯；趙書理把書比作礦藏；莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書得細(xì)細(xì)品味，才能讀懂。我讀書，是先預(yù)習(xí)，提出不懂的問題。自己先試著探究，如果實(shí)在不知道，可以在第二天上課時，和老師同學(xué)交流討論，發(fā)表意見。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人，令人悲傷的結(jié)局時，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達(dá)能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：“讀書好，多讀書，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報償?！边@是《我的“長生果”》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：“假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字?！蔽胰绻麤]有讀過那幾本蘊(yùn)涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營養(yǎng)品。愛書吧！它是你飛翔的翅膀。

《我的“長生果”讀后感》（三）

我們今天學(xué)習(xí)了《我的長生果》這篇文章。我感覺書就像一把鑰匙，帶著我們走進(jìn)一個充滿智慧的王國。

這篇文章主要講了一個小女孩讀書的故事和經(jīng)歷。(.)首先她是看一種被人叫做“香煙人”的小畫片，那上面是印著水滸和三國的畫片，一般都是正面印畫，背面印字的，這是作者最早見到連環(huán)畫，但是，時間久了，作者又感覺不到滿足了。之后，作者又見到了真正的連環(huán)畫，其中有《七色花》引得“我”浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫“我”血淚落如珠，這些連環(huán)畫引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——就是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書又讓作者不求甚解。后來，作者又覺得那些書看得不過癮了，而作者學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為第二自然段寫得比較好。因為像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺得這句話中的比喻寫得非常地優(yōu)美。還有，最讓我受啟發(fā)的是作者在看課外書而悟出的兩條關(guān)于寫作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，剛開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。

我明白了要想寫好作文，必須得從每天看課外書開始做起。

我的“長生果”讀后感【篇3】

這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展想像力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。

情真意切，真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn)。作者開篇便說：“書，被稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻，我覺得特別親切?！比缓笠砸贿B串美好的影象－蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實(shí)例，有力地印證了閱讀的功效?！拔业拈L生果”的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的成語，和飽含情感的敘述結(jié)合起來，增強(qiáng)了話語表現(xiàn)的動感和力度。在結(jié)構(gòu)上，從首段的點(diǎn)題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

我的“長生果”讀后感【篇4】

今日，我們學(xué)了《我的“長生果”》這一篇課文，課文講的是，浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛看書的故事。那里面有很多讓我受益匪淺的句子：“書，人類稱之為人類禮貌的“長生果””?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品?！薄白魑?，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不一樣的鮮味才好。作文，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，可是，真正打動人的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造?！?/p>

我們從小就要養(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣，因為看書能讓我們獲得知識、心胸寬廣，成為一個有思想的人。書，會帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，會帶我們?nèi)ブR的海洋遨游，書，無可代替的。

所以，我們要博覽群書，汲取各種的好詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來才會得心應(yīng)手。寫作時，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情實(shí)感，不要寫無病而吟的文章，作文構(gòu)思要別出心裁，落筆也要與眾不一樣，這樣才能使讀者耳目一新，對你的文章產(chǎn)生興趣。

如果，你想寫一篇七八百字的小小說，那么，你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說，才能寫出一片小小說。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫出好文章，必須閱讀很多有益書籍，否則，寫出的文章就會很淺顯。

讀書吧，從此刻做起！

我的“長生果”讀后感【篇5】

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長生果”》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勞應(yīng)該全歸功于讀書。因為，讀書給我們帶來了智慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不認(rèn)識幾個;沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會……讓我們想一想：如果世界上沒有書籍，會怎樣呢?恐怕誰也不敢想像，因為，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識將無法記錄下來，前人的經(jīng)驗也無法傳授。陳壽不也說過：“一日無書，百事荒蕪”嗎?

反過來，如果全世界都是書的話，會怎么樣呢?我估計所有人都會說：“這樣多不好呀?人與人之間都沒有上下之分，沒有愚蠢與聰明之分，多沒有意思呀!”我的回答是：不對。因為是假設(shè)全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛讀書的還是不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)的還是不愛學(xué)習(xí)。人，如果不讀書，就算是被逼讀書，也不會有什么成就的。真所謂：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習(xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開始，從積累知識的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的!

我的“長生果”讀后感【篇6】

書是人類提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長生果”》這篇文章，使我對書的了解“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開頭，寫作者憶起童年時代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對書的喜愛和對知識的渴求。

最令我難忘的是這樣的一個片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來了》。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個異常的開頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫“父母對我們的愛”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會兒對張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。

我的“長生果”讀后感【篇7】

我的長生果,讀后感篇1

前段時間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。

課文講述的是作者少年時代讀書生活的故事。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對書的深厚感情和對讀書的熱愛，并說明了書是作者生活中的“長生果”。

讀了這篇課文后，我也認(rèn)識到了書的重要性，于是我有空便讀些能增長知識、豐富生活的書。有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂的事方面的作文，這時，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們在我的作文中發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢想寫起，寫到我假期中的一些勇敢快樂的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來，這篇作文得到了老師的好評，我的心里也樂滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對我說：平時只要多讀書，讀好書，頭腦中的知識就儲存得多，寫作文時自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。

是的，此時我想起了許多名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯；書讀百遍，其義自見……我要攀登知識的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書，讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人，將來就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！

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我的長生果,讀后感篇2

?我的“長生果”》是我前天剛學(xué)過的一篇課文，一開始我還以為長生果是一種神奇的果子，可我又發(fā)現(xiàn)長生果這三個字是加了引號的，而且這一單元是關(guān)于書的單元，我猜想寫的肯定是一本魔書。讀完之后我才知道“長生果”原來是指許多有益的書。前半部分講了作者怎樣迷戀書，后半部分講了作者從書中得到了啟示，提高了作文水平。

其中，我對后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺：“作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！?/p>

于是，我想起了暑假的那五篇日記，那一篇《釣魚》得了個“優(yōu)十”，因為我寫的是真實(shí)經(jīng)歷，因為是真實(shí)經(jīng)歷，所以我找餌、掛餌、扔桿、掛鉤、提線的情景，仍記憶猶新，就連魚的形狀、大小、顏色也歷歷在目。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多，該自己寫的卻沒寫出來，缺少真情實(shí)感，讓人讀著不真實(shí)。

但要把真情實(shí)感寫的別出心裁，與眾不同，并不容易，它需要多讀書，讀好書，需要積累好詞好段，我現(xiàn)在讀書是不少，但缺少積累，我以后要繼續(xù)讀書，多積累，但這需要一個嘔心瀝血的過程。

我的長生果,讀后感篇3

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長生果”》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是，真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

作者這么刻苦地讀書，才獲得了這么大的收獲。我覺得功勞應(yīng)該全歸功于讀書。因為，讀書給我們帶來了智慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不認(rèn)識幾個；沒有書，我們可能連一加一等于幾都不會……讓我們想一想：如果世界上沒有書籍，,會怎樣呢？恐怕誰也不敢想像，因為，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識將無法記錄下來，前人的經(jīng)驗也無法傳授。陳壽不也說過：“一日無書，百事荒蕪”嗎？

我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習(xí)，確實(shí)要從模仿、借鑒開始，從積累知識的“磚塊”開始，這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來修建一座座“大樓”?！按髽恰钡母叩?，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的！

我的長生果,讀后感篇4

書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章，使我對書的了解又“更上一層樓”。

本文以優(yōu)美的詞句開頭，寫作者憶起童年時代的讀書趣事：看香煙人的小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對書的喜愛和對知識的渴求。

最令我難忘的是這樣一個片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來了》同學(xué)都寫得千篇一律：“秋天來了，樹葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個特別的開頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作，老師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內(nèi)容，大家也都寫的千篇一律。只有我一個人別出心裁，描寫了一個不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的寫好作文的要素。

記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑;一會兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

我愛書，就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師諍友。

我的長生果,讀后感篇5

我們今天學(xué)習(xí)了《我的長生果》這篇文章。我感覺書就像一把鑰匙，帶著我們走進(jìn)一個充滿智慧的王國。這篇文章主要講了一個小女孩讀書的故事和經(jīng)歷。首先她是看一種被人叫做“香煙人”的小畫片，那上面是印著水滸和三國的畫片，一般都是正面印畫，背面印字的，這是作者最早見到連環(huán)畫，但是，時間久了，作者又感覺不到滿足了。之后，作者又見到了真正的連環(huán)畫，其中有《七色花》引得“我”浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫“我”血淚落如珠，這些連環(huán)畫引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——就是小鎮(zhèn)的文化站，那里的文藝書又讓作者不求甚解。后來，作者又覺得那些書看得不過癮了，而作者學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為第二自然段寫得比較好。因為像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺得這句話中的比喻寫得非常地優(yōu)美。還有，最讓我受啟發(fā)的是作者在看課外書而悟出的兩條關(guān)于寫作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，剛開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫作文的真諦。我明白了要想寫好作文，必須得從每天看課外書開始做起。

我的長生果,讀后感篇6

這個星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后，才知道是書。

這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻非常貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫的作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇?！拔野亚锾毂茸饕粋€穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間?！边@一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。并讓我覺得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個地方。

返回文章的前半段，我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華啊。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

我的長生果,讀后感篇7

我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長生果”》后，感觸很深。作者用優(yōu)美的句子，流暢的語言，豐富的詞匯，給我展現(xiàn)了一個小女孩渴望讀書的畫面。

作者從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開始轉(zhuǎn)變，可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說，無不顯示作者對書的熱愛，讀后感《我的長生果讀后感400字》。接著，作者又述說了少年時代讀書時學(xué)以致用，在作文上悟出的兩個道理，這讓我感到如文中所說“少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁”，我也真正感受到，書，是人類文明的長生果。

我也愛書，也是一只“小書蟲”了，可我就不愿像作者那樣做筆記，我認(rèn)為把書“裝”在腦子里就可以了。俗話說得好，好記性不如爛筆頭，是啊，再好的記性也會忘記一些事情，所以才要看看閱讀筆記，“刷新”一下，才不會把書中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，讓筆記成為我的一座寶庫。

書，能在在何時何地把你帶進(jìn)知識的海洋；書，能在在何時何地帶你領(lǐng)略人生的真諦；書，能在在何時何地讓你感受愛的奇跡。

我的“長生果”讀后感【篇8】

這個星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長生果”》，看到課題，我就一直在想：“長生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后，才知道是書。

這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中，作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石，讓我覺得這個比喻非常貼切，并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的程度。

在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫的作文，那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。我覺得寫的比較好的是《秋天來了》那一篇。“我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。”這一小段作文描寫使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。并讓我覺得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個地方。

返回文章的前半段，我覺得作者寫自己看書囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華啊。

這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫出來就像一堆廢紙，毫無意義。

我的“長生果”讀后感【篇9】

“作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒與模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造?！蓖Ｏ鹿P，思緒又回到了學(xué)期初這篇課文，這個讓我頗受啟發(fā)的句子。

《我的“長生果”》這篇課文主要講了作者小時候與讀《書的經(jīng)歷，并從中悟出了寫作的道理。

目光滑過一行行黑色的字體，最終落在最后一段，我想起了自己——

一二年級，雖然不用寫作文，可每天的日記都讓我頭痛。晚上回到家，我便翻開作文書……過了幾天，我被老師表揚(yáng)句子寫得生動，在老師贊賞的目光下，我心里卻不是滋味。因為很多好詞好句我都是從作文書上摘下來的。

三年級，我開始嘗試不依賴作文書，自已動筆寫作。當(dāng)作文再次被表揚(yáng)時，我心中充滿了快樂與自豪——這是我自己的想法，自已的體會，自己的辛勤勞動的結(jié)果。當(dāng)時還不太明白為什么會這么快樂，讀了這篇課文后，我才明白，作文還是要有真情實(shí)感才好！

讀了《我的“長生果”》，我感受頗深。它教會了我書籍的重要性，還讓我了解到什么才是真正的好作文！如果作文中缺少了真情實(shí)感，即使再多華麗的語句，也不過是別人的東西。不僅在作文中，在生活中，在處事中，我們也要做實(shí)事求是的人。無論做什么事，都要靠自己的真本領(lǐng)，只有自己用心地創(chuàng)造，辛勤地付出，才是真正有價值的東西！

“真情實(shí)意……”我喃喃自語，細(xì)細(xì)地體會著這個詞。

我的“長生果”讀后感【篇10】

在第一組課文中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于熱愛學(xué)習(xí)，渴望讀書的課文。其中有一篇課文《我的“長生果”》，學(xué)習(xí)之后，使我受益匪淺。

這篇課文中，我最欣賞的句子是：作文，要寫真情實(shí)感，作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。我想：是的。如果只去借鑒和模仿，不去寫自己的親身經(jīng)歷和感受，不去寫與眾不同的地方，就很難有進(jìn)步，也很難得到成功了。

讀了這篇課文后，我深深地理解了：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，然后要有與眾不同的地方，顯出自己的特點(diǎn)，最后，要勇于去創(chuàng)造。那么，你就成功了。:里區(qū)寫這篇課文的作者葉文玲。她小時候熱愛讀書，勇于去創(chuàng)造，所以她長大后成了一個作家。我覺得作文要寫與眾不同，要有自己的獨(dú)特之處。

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。瑫坏軒覀兣噬现R的高峰，還能使我們的知識不斷增長。就讓我們多讀，多寫，不斷地走向更高的階梯吧！

一個蘋果讀后感12篇

你在寫作品時有哪些思考呢？當(dāng)我們閱讀過作者寫的作品，很多想法都在我們心中凝聚。我們需要傾注筆尖來表達(dá)自己的感想，幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了全部有關(guān)“一個蘋果讀后感”的內(nèi)容請閱讀。

一個蘋果讀后感 篇1

有一棵小樹做了一個夢，夢見自己長出了長長的樹枝，樹枝上結(jié)著一個大大的蘋果，它自豪地說：“全世界都沒有我這么大的蘋果、這么長的樹枝，這個大蘋果只屬于我自己！”他把全身的養(yǎng)料都給了這個長長的樹枝，送給這個大蘋果，蘋果越來越大，把這片樹林都擋住了，別的蘋果樹都曬不到太陽了。小樹不管別人，只想著自己的大蘋果。慢慢地、慢慢地，小樹的樹枝被壓彎了。有一次，天上打雷，把大蘋果震了下來，樹枝慢慢地斷了，大蘋果摔到了地上，裂開，碎了。小樹一下子被驚醒，幸好這是一個夢，小樹覺得好恐怖?。∵^了幾天，小樹的樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果，小朋友們高興地圍著小樹，摘樹上的蘋果，還爬小樹玩，小樹覺得自己很幸福。

這是趙老師給我們講的一個有趣的故事，名字叫《一個長上天的大蘋果》，故事里的小樹光想著自己，它想讓自己結(jié)出一個最大的大蘋果，于是，它就做了一個夢：它把自己全身的養(yǎng)料都給了這個大蘋果，讓它長得像太陽一樣大，可是大蘋果把整個樹林都擋住了，樹葉沒有養(yǎng)料，都落到了地上，花兒也謝了，樹枝也被壓彎了。這時候，小樹突然驚醒過來，原來，長出一個最大的蘋果不像它想象的那么好，還是長出許多蘋果好，幸好只是一個夢！這個故事告訴我們：自私對別人有傷害，對自己也有很大的傷害，所以，我們做什么事不能總想著自己，也要替別人想一想，只有和大家一起分享，讓大家一起快樂，才是最幸福的。

一個蘋果讀后感 篇2

做人要學(xué)會謙讓，謙讓是一種美德，但它更是一種行動?！兑粋€蘋果》這篇文章講述了這樣一個故事：抗美援朝時期，在一個防炮洞，八位戰(zhàn)士互相謙讓，分享一個蘋果的故事。這個故事歌頌了戰(zhàn)友間互相關(guān)懷體貼的深厚情誼。

一個蘋果，在我們現(xiàn)在的生活中是再平常不過了，沒人再把蘋果視為珍品了，稀有又營養(yǎng)豐富的熱帶水果吸引了大部分人的目光。但是那個時期，那一個蘋果對那些戰(zhàn)士們是多么的珍貴哪！要知道他們你推我讓，他們推的是生的希望，卻毫不猶豫地把死的威脅留給了自己。這是多么偉大的戰(zhàn)友情啊！

他們?yōu)槭裁床怀?？因為他們身上三種純潔、高尚的品質(zhì)－－關(guān)懷，友愛，謙讓。他們每個人之間都有一份濃濃的感情－－戰(zhàn)友情。

這只是戰(zhàn)爭中上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在坑道內(nèi)的一個小故事，在這幾位戰(zhàn)士的身上我清晰地看到千千萬萬名志愿戰(zhàn)士那團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我勇敢、先人后己的高尚品質(zhì)。

那我們應(yīng)該怎么做呢？比如同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助；學(xué)習(xí)上遇到困難時我們要主動伸出援助之手；生活中遇到困難時，我們也要送去溫暖；小朋友摔倒了，主動上去扶一把，老人過馬路時，主動攙扶一下……

讓我們的熱情溫暖整個冬天。謙讓是一種美德，我們要讓整個社會和諧起來，才能不辜負(fù)先輩們的鮮血與艱辛的付出。

一個蘋果讀后感 篇3

有一個旅行者獨(dú)自在沙漠中長時穿行，一場突如其來的沙塵暴，把他裝干糧和水的背包卷走了，他翻遍了衣服的各個口袋，最后在褲子口袋里找出了一個泛青的蘋果。他看到了這個泛青的蘋果，仿佛看到了一絲一縷的希望，他又開始了跋涉，24個小時的跋涉，饑餓、干渴、疲憊一起向他涌來，涌入他的身體。可她一直在心里默念：我還有一個蘋果。每當(dāng)他口唇干裂時，他都會看一眼蘋果，那個泛青的蘋果給了他一種力量，使他堅持了三天三夜，走出了沙漠。而這種力量其實(shí)是一種信念。

為什么他可以走出沙漠呢?因為他有一種信念，一種堅強(qiáng)的信念支撐著。泰戈爾說過：“有了堅定的信念，就能活下去。”

著名的愛迪生之所以發(fā)明成功了電燈，是因為他受挫折不放棄;袁隆平爺爺發(fā)明雜交水稻也經(jīng)歷了大大小小的失敗，但他沒有放棄;帕爾曼在上千萬觀眾面前站起來，也失敗了幾次，因為他不放棄，所以他成功了;貝多芬40歲后失聰又聾了，但他從未放棄才成就了他的偉大業(yè)績，越王戰(zhàn)敗后，回國不放棄，所以打敗了吳王夫差;霍金雖然只有一根手指可以動，但他也不放棄。

之所以他們可以成功，是因為他們不放棄。我們要像他們一樣，有不放棄的精神，同時也要有信念，堅定的信念。正所謂貝多芬說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服?！?/p>

一個蘋果讀后感 篇4

上世紀(jì)初，充滿傳奇色彩的瑞典老人斯坦利。庫爾茨去世了，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個蘋果。

他是一個對沙漠探險情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕時，曾試圖穿越撒哈拉大沙漠。在沙漠腹地，一場鋪天蓋地的風(fēng)暴使他變得一無所有，向?qū)Р灰娏耍瑵M載著水和食物的駝群消失了，死亡的恐懼籠罩在他的周圍。

絕望的那一刻，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地發(fā)現(xiàn)，他還有一個蘋果。他從絕望中清醒過來，生的希望在心頭升起。

幾天后，當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)現(xiàn)了奄奄一息的斯坦利，昏迷不醒的他緊緊地握著那個完整卻干癟的蘋果，誰也無法從他手中將蘋果拿走。

其實(shí)不僅是在沙漠中，生活中我們也免不了遇到這樣或那樣的困難，但我們應(yīng)該做到恒久的堅持。

“我還有一個蘋果”，這句話把所有的堅持都濃縮在一起。其實(shí)每個人的內(nèi)心都深藏著一個蘋果。上蒼也許會奪走你所擁有的一切，但是它卻永遠(yuǎn)也奪不走你心中的一個蘋果，只要還有一個蘋果，朋友，你就應(yīng)該放棄沮喪和詛咒，燃起希望之光。

這個故事曾經(jīng)讀過好幾遍，受到很深的啟示，現(xiàn)在轉(zhuǎn)載上來與朋友們共享，希望我的朋友不管遇到什么樣的困難，都會想起這個故事，“我還有一個蘋果”，這樣，無論多大的困難和挫折，我們都能迎刃而解喲！

一個蘋果讀后感 篇5

今天，我讀了《還有一個蘋果》這篇激勵所有失敗人的作文。講得是在沙漠中有一個旅行者遭遇了一場沙塵暴，裝著所有的食物和水的背包被卷得無影無蹤，他搜遍了全身，卻只有一個泛青的蘋果，他告訴自己：我還有一個蘋果，我還有一個蘋果。饑餓，干渴和疲憊使他寸步難行，當(dāng)他拿起蘋果時整個人都精神百倍，經(jīng)過三天三夜，他終于走出了沙漠，而那個蘋果卻已經(jīng)泛黃了。

讀了這篇文章我知道了，一個人只有堅持不懈，堅貞不屈就可以克服困難完成任務(wù)。

記得赫拉斯說過：逆境造就人才，順境埋沒人才。諾多爾他試炸藥，好幾次都失敗了，可成功時，他克服痛苦，一蹦三尺高說：我終于成功了！。貝多芬說過：我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服。愛因斯坦在小學(xué)時，做了一項作業(yè)，制作板凳，老師說決不可能比這更差的板凳了，愛因斯坦竟拿出了兩張更差的板凳，給老師看。愛因斯坦堅持不懈，終于完成了作業(yè)，若當(dāng)時他沒有堅持，也不可能成為大科學(xué)家。

記得小時我因為學(xué)騎自行車摔倒，就說再也不要騎車了，可是因為爸爸給我的鼓勵，我堅持了下來，又開始練習(xí)，過了兩三個星期，我最終學(xué)會了。要不是堅持，我永遠(yuǎn)也學(xué)不會騎車了。

我讀了《還有一個蘋果》后，才知道，做任何事都要堅持，相信自己，不能向命運(yùn)屈服。

一個蘋果讀后感 篇6

讀了《一個蘋果》這篇課文，我被深深感動了。

課文描寫的，是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一個感人故事。防炮洞里的8位志愿軍戰(zhàn)士，在極度干渴的情況下，互相謙讓，誰也舍不得吃下唯一的蘋果。贊揚(yáng)了戰(zhàn)友間深厚的情誼。

連長的嗓子煙熏火燎，需要蘋果；步話機(jī)員聲音嘶啞，需要蘋果；傷員小藍(lán)被炸斷了腿，嘴唇干得發(fā)紫，他，更需要這個蘋果?？墒?，當(dāng)這個青里透紅，散發(fā)出誘人的香味的蘋果送到他們手中，他們，卻把蘋果讓給了戰(zhàn)友。讀到這里，我真敬佩他們，敬佩他們的無私，敬佩他們的戰(zhàn)友情誼?；叵胱约海氲竭@兒，我不禁有些慚愧，記得有一次，我和妹妹一起吃餅干，吃著吃著，只剩最后一塊了，妹妹來拿，我也去搶，毫不猶豫地把餅干奪過來，丟進(jìn)嘴里。當(dāng)讀到這篇文章時，我才知道自己不應(yīng)該這樣，她是妹妹，我比她大，我得讓著她……

最后，為了讓大家吃下蘋果，連長不得不做起了動員，還帶頭咬了一口。接著，步話機(jī)員小李一口，小胡一口，小張一口，這樣一個挨一個傳下去，在8個人手里傳了一圈，蘋果，居然只吃下一少半。讀到這里，我不禁聯(lián)想到前文，連長不是說：別說一個蘋果，就是十個二十個，也能一口氣吃完嗎？可是，真正吃的時候，卻舍不得咬了……這，又是為什么呢？能解釋這個謎團(tuán)的，只有一個答案——戰(zhàn)友間深深的友誼。這種友誼多么珍貴呀！看到這，我想到了一次班里發(fā)卷子，有一張爛了，大家都不想要，這時，張楠同學(xué)走過來，用自己手里的好卷子換走了那張爛的，跑到講臺前，用膠水粘好，回到了自己的座位上……

讀《一個蘋果》，我學(xué)會了心中有他人，懂得了謙讓。

一個蘋果讀后感 篇7

今天，我讀了《還有一個蘋果》這篇文章，它讓我感受頗深。

這篇文章主要講了：一場突如其來的沙暴，讓一位獨(dú)行沙漠者迷失了方向，他的裝干糧的背包不見了。翻遍了所有的衣服，他只找到了一個泛青的蘋果。他拿著那個蘋果，深一腳，淺一腳地在大漠里尋找著出路。望著無邊無際的沙海，有幾次他都快支撐不下去了，可是他看一眼手中的蘋果，又覺得有了力量。頂著炎熱的太陽，他不知摔了多少跟頭，他終于走出了大漠。

是的，在我生活中也有這樣的例子：在一次數(shù)學(xué)考試中，由于我的粗心，影響了我的成績，只考了98分，但是我不泄氣，所以下決心下一次一定比這次好，因為我有能力考好。在第二次考試中，我仔細(xì)檢查，認(rèn)真讀題，終于考了一個紅艷艷的100分。

是的，在生命的旅行中，我們常常會遭遇到各種挫折和失敗，會身陷某些意想不到的困境。這時，不要輕易說自己什么都沒有了，其實(shí)只要你的心頭有一個不熄滅的信念，就會有幫助你自己度過難關(guān)的那個事物，握緊它，就沒有穿不過的風(fēng)雨，涉不過的險途。

人生如沙漠，信念就是那個蘋果。

一個蘋果讀后感 篇8

蘋果是一種很普通的水果，大家每天都可以吃到或看到，對于同學(xué)們來說，吃蘋果是一件再平常不過的事了，可是，你知道嗎？在抗美援朝時期的戰(zhàn)場上，八位志愿軍戰(zhàn)士同吃一個蘋果最后卻剩下了大半個，你知道其中的原因嗎？那就讓我們了解一下這個故事吧。

這篇課文講述了在抗美援朝時期，一個火線運(yùn)輸員撿到了一個蘋果，舍不得吃，把它讓給了其他的戰(zhàn)友，可戰(zhàn)友們傳來傳去，誰都舍不得吃，最后還剩下大半個蘋果。

讀完這個故事，我真切地體會到人民軍隊?wèi)?zhàn)友間的深厚友誼，從火線運(yùn)輸員說出的`謊話中，我知道這是一個善意的謊言，這個謊言就是為了把蘋果讓給戰(zhàn)友，可見運(yùn)輸員一心為他人的品質(zhì)多么高尚??！由下文“他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的。”我們可以得知，在戰(zhàn)區(qū)的蘋果是多么來之不易，他卻毫不猶豫地給了別人，在這樣艱難的環(huán)境下，他撿到了一個蘋果，首先想到的是自己的戰(zhàn)友，志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷、體貼的深厚友情多么令人感動啊！

在文章中，小蘭說了一句話”“連長，你幾天沒喝水了，你吃吧，吃了好指揮我們打仗?！边@簡單的一句話，不僅飽含著小藍(lán)的體貼和舍己為人，更襯托出連長此時的干渴。而小藍(lán)也需要補(bǔ)充水分和營養(yǎng)??！但他發(fā)現(xiàn)只有一個蘋果后，沒有一人獨(dú)享，而是讓給了戰(zhàn)友這又是何等高尚的品德！

看到這些志愿軍戰(zhàn)士，我不由得到了汶川大地震的那些戰(zhàn)士們，國難當(dāng)頭之際，他們舍棄自己的利益，為了災(zāi)區(qū)人民家園的重建，相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)一心，一次又一次避開余震可能帶來的危險，盡最大努力救出了壓在廢墟下的災(zāi)區(qū)人民，他們不就是八位志愿軍戰(zhàn)士身影的再現(xiàn)嗎？

讓我們銘記這些最可愛的人，他們是共和國的驕傲，人民心中的英雄。

一個蘋果讀后感 篇9

20xx-06-0416:26:24評星很不錯的一本書,畫風(fēng)幽默詼諧，故事細(xì)節(jié)豐富，重復(fù)中又暗含著變化。每次翻頁都會有新的成員加入，畫面逐步豐富起來，直到“鬧得一塌糊涂”為止,寶寶從中學(xué)習(xí)一到十甚至“數(shù)不清”的數(shù)量概念。并且，在“腦子里全亂了”以后，故事又理順頭緒重新回到原點(diǎn)，這樣的處理如同變魔術(shù)中的把戲，讓寶寶可以在游戲中學(xué)習(xí),完全沒有死板的數(shù)字壓力,很有趣,而且還隱含加減法,真是構(gòu)思巧妙,值得購買,就是可以考慮平裝本.精裝本太貴了點(diǎn)……

首先有一個蘋果的讀后感，來自京東網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：小妮一歲半，只會說一二三。拿到書后就指著蘋果說“果”?！耙弧薄Ｂ犃艘槐榫湍馨错樞蛑赋銮叭龢?xùn)|西：蘋果、蟲子、鳥。這本書很好，還在于它的編排。開始故事前，呈現(xiàn)故事中的事物，可以鍛煉孩子的記憶力。故事從一個蘋果開始，隨著數(shù)目的不斷增多，畫面場景也不斷增大，可以讓孩子描述，鍛煉他們的發(fā)散思維。遞增的數(shù)量關(guān)系，可以讓孩子知道什么是一一對應(yīng)，確立多與少的觀念。總之，一書多用，物有所值……

一個蘋果讀后感 篇10

故事里寫了一個小哥哥，他家里很窮。有一天他出門，遇見一顆快要枯死的小樹。小哥哥看見了，趕快拿了一個水壺到河邊盛水，就馬上給小樹澆水。這顆小樹苗被小哥哥救活了，幾年過去了，小樹苗結(jié)出了僅有的一個紅蘋果。因為媽媽生病了，小哥哥想要一個紅蘋果送給媽媽。他上山去砍柴賣，想用賺的錢給媽媽買蘋果，他砍累了，靠在蘋果樹上休息。這時，蘋果樹拼命搖晃，要讓蘋果掉下來，它想把這個唯一的蘋果送給這個小哥哥。后面可想而知，小哥哥高興地拿著這個蘋果送給了他的媽媽。

這個故事告訴我們：別人為自己付出了，自己要懂得知恩圖報。要像故事中的蘋果樹一樣，小哥哥給予了蘋果樹幫助，而蘋果樹也報答了小哥哥的救命之恩。

生活中，也有這樣的例子。母親節(jié)到了，我親手制作了一張漂亮的賀卡，上面畫著我和媽媽，上面還寫著一句祝福：“媽媽辛苦了，我愛您！”我想用這張賀卡表達(dá)我對媽媽養(yǎng)育之恩的感激之情。當(dāng)我把這張賀卡送到媽媽手里時，媽媽感動得流下眼淚，說我真是個乖孩子。媽媽平時辛苦地養(yǎng)育我們，給我們吃的，給我們穿的，而我們制作一張賀卡感謝她是應(yīng)該的呀！

總之，別人幫助了你，你就理所應(yīng)當(dāng)?shù)厝セ貓髣e人，我們要做個有感激之心的人！

一個蘋果讀后感 篇11

做人要學(xué)會謙讓，謙讓是一種美德，但它更是一種行動。在《一個蘋果》里講述了這樣一個故事：抗美援朝時期，在一個防炮洞，八位戰(zhàn)士互相謙讓蘋果的故事。這個故事歌頌了戰(zhàn)友間相互關(guān)懷體貼的階級友情。

一個蘋果，在我們現(xiàn)在的生活中是再平常不過了，沒人再把蘋果視為珍品了。人們的目光都向稀少的熱帶水果聚去。那豐滿圓潤的國光蘋果也在市場上少見了。但在那個時期，那一個蘋果對于那些戰(zhàn)士們是多么的珍貴?。∫?，他們你推我讓，他們推的是生的希望，卻毫不猶豫的把死的威脅留給了自己。這是多么偉大的戰(zhàn)友情啊！

他們?yōu)槭裁床怀?，因為他們身上都有三種純潔高尚的品質(zhì)——關(guān)懷、友愛、謙讓。他們每個人之間都有一份濃濃的感情——戰(zhàn)友情。

這只是戰(zhàn)爭中上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在坑道內(nèi)的一個小故事，在這幾名戰(zhàn)士身上我清晰的看到千千萬萬名志愿軍戰(zhàn)士身上那團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我勇敢、先人后己的高尚品質(zhì)。

那我們應(yīng)該怎樣做呢？比如，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。學(xué)習(xí)上遇到困難時，我們要主動伸出援助之手；生活中遇到困難時，我們也要送去溫暖。小朋友摔倒了，主動上去扶一把，老人過馬路時，主動攙一下，讓我們的熱情溫暖整個冬天。

謙讓是一種美德，我們要學(xué)會謙讓，我們要讓整個社會變得和諧起來，才能不辜負(fù)先輩們的鮮血與艱辛。

一個蘋果讀后感 篇12

今天我讀了《我還有一個蘋果》，它寫了一個旅者在沙漠中迷失了方向，他的背包也找不到了，翻遍所有，他只找到了一個蘋果。握著這個蘋果，他開始尋找沙漠的出口。第一天過去了，他沒有走出來，雖然他又累又餓又有些害怕，但一看到手中的蘋果，想到自己還有一個蘋果，他又樂觀起來，充滿了信心，繼續(xù)前行了。終于在第三天，他走出了沙漠。

看完這篇文章，我想起了另外一個故事。一個心理學(xué)家做了一個實(shí)驗，他讓兩個技術(shù)一樣的人騎著自行車?yán)@過一個大坑，坑的旁邊只有一條很狹窄的小路可以通過。第一個人心里想著：那個坑好大啊，我千萬別掉下去，千萬別掉下去！結(jié)果他直沖著那個大坑一下掉了下去。第二個人心里想著：旁邊的路也足夠我過去的，我一定能繞過去，一定能繞過去！結(jié)果他順利地沿著小路繞過了大坑。這個實(shí)驗中的第二個人就像是那個沙漠中的旅者，他心中充滿了樂觀積極的想法，他就可以戰(zhàn)勝困難，達(dá)到成功。如果旅者像實(shí)驗中的第一個人那樣悲觀消極，覺得自己只有一個蘋果了，沒有辦法走出沙漠，那他可能真的沒有勇氣戰(zhàn)勝饑渴和疲勞，很快會被餓死在沙漠中。

我們的學(xué)習(xí)和生活中也會遇到很多很多的困難，我們該怎樣面對這些困難呢？如果我們像實(shí)驗中悲觀消極的那個人，我們會覺得這個困難好大啊，我是不行了。這樣的話，困難就永遠(yuǎn)地?fù)踉谖覀兊拿媲?，我們被打敗了。但是如果我們像沙漠中的旅者那樣，想著自己有一個能戰(zhàn)勝困難的蘋果，像實(shí)驗中那個樂觀積極的人，想著利用狹窄的小路可以繞過大坑，那么我們會覺得這點(diǎn)困難算不了什么，我們一定能戰(zhàn)勝它！我們可以向老師或同學(xué)請教，最終把困難踩在腳下。

讓我們都做一個積極樂觀的人吧，充滿信心，戰(zhàn)勝困難，永遠(yuǎn)前進(jìn)！