數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃錦集11篇。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？為此，小編特意呈上“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃錦集11篇”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，接下來就到了系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----復(fù)習(xí)。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃，以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。

一、緊扣大綱，精心復(fù)習(xí)

初一這部分內(nèi)容多而雜，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能的集中體現(xiàn)，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，多結(jié)合平常測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定復(fù)習(xí)的重點。學(xué)校為我們定制了一本復(fù)習(xí)資料，這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時候能有很全面的借鑒價值，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)，我們會精心選好例題習(xí)題，絕不當了資料的傀儡，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí)。

二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識

我們按章節(jié)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握，做好例題的變式，圍繞歷年考題特點做找有針對的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三、系統(tǒng)整理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

對復(fù)習(xí)及平時訓(xùn)練中的錯誤集中整理編寫成習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)出錯，真正做到重點知識及難點知識的反復(fù)強化，夯實夯牢，有效結(jié)合學(xué)生對知識的識記特點。對整冊知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元一次方程、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角、平行線、平面幾何圖形的認識合并一塊。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

四、集中練習(xí)，爭取提高應(yīng)試速度

最后一周，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們最后準備了兩套綜合測試，考后老師會精心批改學(xué)生完成的試題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達到自我完善的目的。對學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題及時反饋，臨考前對考試注意事項嚴加要求，特別是丟三落四的學(xué)生，定目標施加壓力，讓學(xué)生爭取考出一個好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

一、教材方面

本冊教學(xué)內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多，而且互相獨立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的，而用計算器探索規(guī)律，只要求學(xué)生了解即可。

具體安排：

乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的變化規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學(xué)生在知識上獲得進一步發(fā)展。

升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對于學(xué)生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題，讓學(xué)生聯(lián)系實際情景，在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向?qū)W生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進率。

三角形，1、掌握三角形及其基本特征；2、認識三角形的底和高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性；4、知道三角形內(nèi)角和是180度，并會求角的度數(shù)。

混合運算，本單元教學(xué)整數(shù)三步計算的混合運算，這是在四上學(xué)習(xí)了兩步計算混合運算基礎(chǔ)上安排的，也是整數(shù)混合運算的最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排：第一段通過例1教學(xué)不含小括號的三步混合運算；第二段通過例2教學(xué)含有小括號的三步混合運算；第三段通過例3教學(xué)含有中括號的三步混合運算。教材結(jié)合混合運算，安排學(xué)生解決一些簡單的三步計算實際問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

運算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運用定律進行簡便計算。

倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；掌握2、3、5倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)；素數(shù)和合數(shù)。

解決問題才策略，讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實際問題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫圖表示問題的信息，引導(dǎo)學(xué)生探尋思路、解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。

二、學(xué)生方面

我班共有學(xué)生20人，期中成績優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學(xué)習(xí)困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學(xué)生成績處于中等，對知識的掌握較好。復(fù)習(xí)中應(yīng)以全體學(xué)生為主，面向全體學(xué)生，重基礎(chǔ)知識。

三、措施

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓住復(fù)習(xí)重點，突出難點。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識中，計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習(xí)，提高速度和準確率。

2、對?？家族e題需多講多練。常考易錯題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點知識，而往往又是學(xué)生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復(fù)習(xí)時，我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí)，只有通過復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

3、在復(fù)習(xí)過程中，要精心選擇和設(shè)計練習(xí)題，加強解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題能力。復(fù)習(xí)重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點；二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

開學(xué)第一天，老師告誡同學(xué)們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學(xué)生活中依舊會活得瀟灑、是的，高一的我們面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢、新的學(xué)期我確立了新的目標，“學(xué)習(xí)成績進位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃、

1、早上起床后，背數(shù)學(xué)概念

2、放學(xué)后立刻回家，不能貪玩

3、每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習(xí)，而且作業(yè)要干凈，字跡要工整

4、平常不看電視、多多刷題

5、不能受外界的影響，把精力用在學(xué)習(xí)上，另外，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)上，堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學(xué)習(xí)上的問題及時請教，多與同學(xué)交流，不讓問題過夜、數(shù)學(xué)側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，及時鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度、計劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行、我將把我的新學(xué)期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進、但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會后悔。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，我力求把它渲染到最完美的頂峰。

而對于我來說，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！

但是，怎樣做才能做到完美呢？在此，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。

1、確定目標

新初一開始，我要為自己頂下一個目標，繼而順著目標奮斗。

2、知識學(xué)習(xí)。

我認為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會浪費寶貴的時間，所以，把重點放在課本上是一個非常明智的選擇?！盃恳话l(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

3、制定計劃

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計劃。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人，而抓住重點題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計劃。

4、學(xué)習(xí)要求

（1）。做到上課認真聽講，認真記筆記，把老師講的所有重點都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補上?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！比裘恳惶斓闹R點都做到必會，那么離成果以又進了一步。

（2）。跟著老師的思路走。老師的重點，往往就是所有考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。

（3）。堅持?！皥猿帧笔怯媱潓嵤┻^程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。

所以，我要求自己時刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。

我要堅持，因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡！

為了能使我的初中又一個完美的結(jié)局，我定將按照以上的計劃去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會穩(wěn)中求勝，步步為營！

初中，請讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

一、第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬~一模)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。(12)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(9)注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

一、課后及時回憶

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

二、定期重復(fù)鞏固

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援斕祆柟绦轮R，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到對知識跟方法的整體把握。

三、科學(xué)合理安排

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí)。實驗證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

四、重點難點突破

對所學(xué)的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點跟易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復(fù)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)效果檢測

隨著時間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應(yīng)該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛，請在老師的指導(dǎo)下選用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

20xx年12月3日我縣各個中學(xué)數(shù)學(xué)教師在我縣梧桐中學(xué)參加了中學(xué)數(shù)學(xué)教師國培活動。培訓(xùn)工作在新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)組負責(zé)人李新華老師、雪松中學(xué)教師乃吉米丁、原八一中學(xué)教師鄭啟明老師等人的領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下順利開展，并取得階段性的成功。

本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合我縣研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長模式，更好的提高我縣各學(xué)校教師教研、專業(yè)授課、課堂組織等教學(xué)水平，提高教師對數(shù)學(xué)教研的主動性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，切實有效的提升我縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

在這三天的培訓(xùn)中我們聽取了我縣各個學(xué)校教師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展示了自己優(yōu)良的教學(xué)能力。課后我們我們開展了評課、磨課、二次授課等。在評課中每一位教師積極發(fā)表自己的觀點，認真點評，在這次培訓(xùn)中我也對教學(xué)工作有了進一步的認識。首先，教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)。第一、教師授課能力及課堂的應(yīng)對能力直接關(guān)系著學(xué)生的理解和掌握。教師應(yīng)該認真鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進入教師崗位的新教師，日常課堂教學(xué)我們往往忽視了基本知識，許多知識體系沒有連貫起來，因而造成學(xué)生對知識的掌握不深，沒有掌握知識的重點。第二，教師的授課方式存在問題，教師的授課方式直接影響著學(xué)生的興趣，好的教師能夠吸引同學(xué)們的注意力，將學(xué)生的思緒牢牢牽引在課堂和對知識的思考上。正如，乃吉米丁老師關(guān)于教學(xué)優(yōu)化課堂提問，提高教學(xué)效率我深有體會。課堂是我們與學(xué)生的交流與互動，是信息的直接交流。我們往往重視了教的過程，往往忽視了這方面的培養(yǎng)和提高，我們應(yīng)該強化這些基本功，課堂上只有老師和同學(xué)的雙向配合才能真正達到每一堂課的教學(xué)效果。

這次培訓(xùn)對我來說是一次深層次的改造，三天的培訓(xùn)課程安排滿滿當當，但是收獲也頗豐，這次培訓(xùn)一定會成為我教學(xué)生涯的寶貴財富，同時，我也希望以后能多參加此類活動。努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教學(xué)科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇8)

一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。

”下面說一說如何制定計劃。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。

由于針對高考，所以暫只就高中而談。

從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標。

然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。

計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次;2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。

這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。

對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。

對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。

對于新生來說，全面掌握是十分重要的。

總之，遠期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題。

復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的。

學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。

其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。

第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。

最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績。

二、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定和復(fù)習(xí)

如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。

”下面說一說如何制定計劃。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。

由于針對高考，所以暫只就高中而談。

從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標。

然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。

計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次;2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。

這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。

對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的.自由時間可以多一些，反之可以少一些。

對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。

對于新生來說，全面掌握是十分重要的。

總之，遠期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題。

復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的。

學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。

其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。

第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。

最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇9)

一、 預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

預(yù)習(xí)要做到下列四點：1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。

上課要做到：1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊記一邊聽，當聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時參考。

三、作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到：

1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。

2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法。

3、態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準確運用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，認真檢查驗算，避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。

4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎(chǔ)。

5、認真更正錯誤。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理，完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)保存好，定期將作業(yè)分門別類進行整理，復(fù)習(xí)時，可隨時拿來參考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇10)

暑期是查漏補缺的黃金時期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間。特別是對于高二升高三的我，更應(yīng)該很好的利用這個暑假，為高三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準備。為了讓我高效利用這個暑假，下面總結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、把高二知識鞏固好

從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)），高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求，相對來說比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進作用，能幫助我形成良性循環(huán)。

二、注重歸納總結(jié)

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：

1、基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

2、基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。

3、易錯問題剖析。

4、本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

三、彌補薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，我丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

四、騰出時間挑戰(zhàn)新題

我做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

五、做些開發(fā)思維的題目

學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)自己的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃4

進入高二意味著進入了學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵階段，因為到了高三基本上就開啟了復(fù)習(xí)模式，所以要利用高二盡可能多的獲取新知識，那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識，更要做好高二預(yù)習(xí)。

1、鞏固好高一的基礎(chǔ)知識

經(jīng)過高一一年的磨合，相信即將進入高二的學(xué)生，對高中數(shù)學(xué)有了一定的了解，從知識角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，就要利用暑假時間進行提升，不僅要達到“會”更要做到“通”。

2、注重歸納總結(jié)

高中數(shù)學(xué)就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學(xué)生要做到：

(1)熟練掌握高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。

(2)熟練運用基本題型的常見解法、特殊解法。

(3)總結(jié)歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)。

(4)重點關(guān)注具有代表性的題目。

3、重視查缺補漏

很多學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中，由于是從初中向高中過渡，因此，有些知識掌握不牢，造成了知識有缺陷，形不成系統(tǒng)的知識架構(gòu)，這時就需要同學(xué)們利用暑假查漏補缺，根據(jù)高一期末考試，結(jié)合平時表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點加強，只有補齊短板才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的順利。

4、注意提升整合

到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點，而是某幾個知識點的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運用能力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓(xùn)練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃5

本章是高考命題的主體內(nèi)容之一，應(yīng)切實進行全面、深入地復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，突出解決下述幾個問題：

（1）等差、等比數(shù)列的證明須用定義證明，值得注意的是，若給出一個數(shù)列的前項和，則其通項為若滿足則通項公式可寫成、

（2）數(shù)列計算是本章的中心內(nèi)容，利用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式、前項和公式及其性質(zhì)熟練地進行計算，是高考命題重點考查的內(nèi)容。

（3）解答有關(guān)數(shù)列問題時，經(jīng)常要運用各種數(shù)學(xué)思想、善于使用各種數(shù)學(xué)思想解答數(shù)列題，是我們復(fù)習(xí)應(yīng)達到的目標、

①函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項公式求和公式都可以看作是的函數(shù)，所以等差等比數(shù)列的某些問題可以化為函數(shù)問題求解、

②分類討論思想：用等比數(shù)列求和公式應(yīng)分為及；已知求時，也要進行分類；

③整體思想：在解數(shù)列問題時，應(yīng)注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢，運用整體思想求解。

（4）在解答有關(guān)的數(shù)列應(yīng)用題時，要認真地進行分析，將實際問題抽象化，轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，再利用有關(guān)數(shù)列知識和方法來解決、解答此類應(yīng)用題是數(shù)學(xué)能力的綜合運用，決不是簡單地模仿和套用所能完成的特別注意與年份有關(guān)的等比數(shù)列的第幾項不要弄錯、

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇11)

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：

本班學(xué)生雖已是八年級的學(xué)生，但是思想上仍不成熟，屬于玩心較重的一群孩子。他們有想學(xué)好的心，但因為懶，缺乏恒心，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差以及學(xué)習(xí)能力的欠缺，全班平均成績?nèi)詫儆谀昙壷邢滤健?/p>

本班學(xué)生思想單純，也樂于接受老師的批評，但是誠懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實際行動，或是三分鐘熱度。另外，學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，常常有點隨心所欲，但都沒有太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于接受，但是反復(fù)性較強。因為愛玩，因為沒有恒心，所以學(xué)生整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，這形成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成績止步不前。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

上半學(xué)期完成第一章到第四章第四節(jié)，下半學(xué)期完成第四章第五節(jié)到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標系、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形性質(zhì)等知識并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實事求是認真嚴肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

重點：勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的探索、實數(shù)的概念、一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用、二元一次方程組及其應(yīng)用。而勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的掌握一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用的數(shù)形結(jié)合技能、二元一次方程組及其應(yīng)用能力培養(yǎng)又是難點。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、教師要使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展；

2、適時向?qū)W生提供現(xiàn)實的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材；

3、盡量為學(xué)生提供探索、交流的時間和空間；

4、向?qū)W生展示知識的形成和應(yīng)用過程；

5、讓每個學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃11篇

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇1】

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，在很多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，因而也深受教育界的關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我感到有必要深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論，以此來更好地理解數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)、方法和實踐，并為今后從事數(shù)學(xué)教育相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

一、 了解數(shù)學(xué)教育概論的基本概念和內(nèi)涵

數(shù)學(xué)教育概論是研究數(shù)學(xué)教育的起源、發(fā)展、目標、內(nèi)容、方法和評價的理論體系，它是數(shù)學(xué)教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論。在本門課程中，我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論的基本概念和內(nèi)涵，掌握數(shù)學(xué)教育與其他學(xué)科的關(guān)系，了解數(shù)學(xué)教育歷史的演變和發(fā)展趨勢，從而對數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)有更深入的認識。

二、 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程與理論

數(shù)學(xué)教育的發(fā)展經(jīng)歷了不同階段，我將通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的歷史與理論，了解不同階段的數(shù)學(xué)教育的特點、優(yōu)勢和不足，研究當前數(shù)學(xué)教育的挑戰(zhàn)及其解決方法。同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育相關(guān)的理論體系，了解教育學(xué)、心理學(xué)、認知科學(xué)等方面的研究成果，從而更好地理解和分析數(shù)學(xué)教育的問題。

三、 探究數(shù)學(xué)教育的對象、目標和內(nèi)容

數(shù)學(xué)教育的對象是各類學(xué)生，包括小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)等不同階段的學(xué)生，我將深入學(xué)習(xí)不同階段數(shù)學(xué)教育的特點，了解學(xué)生的認知發(fā)展、心理需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異性，從而更好地理解不同年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教育需求。同時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的目標與內(nèi)容，探究數(shù)學(xué)教育的目標與學(xué)生的認知發(fā)展、現(xiàn)代社會的需求和數(shù)學(xué)應(yīng)用有什么關(guān)系，分析數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與教學(xué)方法相適應(yīng)的原則和方法。

四、 研究數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法和評價

教學(xué)是數(shù)學(xué)教育的核心，而高效的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。因此，我將從教學(xué)方法和評價兩個方面來研究數(shù)學(xué)教育。其中，教學(xué)方法包括了課堂教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、交互式教學(xué)等多種方式，我將學(xué)習(xí)不同教學(xué)方法的特點，分析不同教學(xué)目標和資源條件下的適用性，同時，學(xué)習(xí)如何評價數(shù)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量，掌握測評工具與方法。總之，我將在研究教學(xué)方法和評價流程中，了解不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點，掌握科學(xué)、精準的教學(xué)評價方法與策略。

五、 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升專業(yè)積累

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論是為了提高自己在數(shù)學(xué)教育專業(yè)的素養(yǎng)與水平，同時也為日后從事教學(xué)研究工作打下堅實基礎(chǔ)。因此，我將注重提高數(shù)學(xué)知識的深度和廣度，熟悉常用的數(shù)學(xué)工具和應(yīng)用軟件，同時，積極參加實踐性教學(xué)活動，熟悉教學(xué)實踐操作，提高專業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。

總之，通過以上五個方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我相信可以更加全面、深入地了解數(shù)學(xué)教育的基本概念、內(nèi)涵和理論體系，加強對數(shù)學(xué)教育的認識與理解，提高數(shù)學(xué)教育專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一、前言

作為一名數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們在整個學(xué)習(xí)過程中，需要明確自己所學(xué)習(xí)的學(xué)科的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢，以及數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵和外延，才能全面認識數(shù)學(xué)教育的重要性。本文介紹了“數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃”，來幫助大家更好的理解數(shù)學(xué)教育的概念和內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)計劃

1. 學(xué)習(xí)背景和目的

數(shù)學(xué)教育是一個歷史悠久的學(xué)科，由于其具有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，因此備受重視。通過本課程的學(xué)習(xí)，我們旨在深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程、其內(nèi)涵和外延，了解當前數(shù)學(xué)教育面臨的問題及其未來的發(fā)展趨勢，增加個人的專業(yè)知識以及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識。

2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1) 數(shù)學(xué)教育的歷史和現(xiàn)狀

本部分主要介紹了數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程，從古希臘到近代，介紹了數(shù)學(xué)教育不同階段的特點、發(fā)展及受到的影響。同時，還介紹了我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程，特別是在改革開放以來，數(shù)學(xué)教育所經(jīng)歷的變革，以及當前數(shù)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)。

(2) 數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵和外延

本部分主要講解數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵和外延，介紹了數(shù)學(xué)教育的概念、目標，以及數(shù)學(xué)與教育之間的關(guān)系，闡述了數(shù)學(xué)教育的意義、基本原理、主要任務(wù)和特點等。

(3) 數(shù)學(xué)教育的實施方案和策略

本部分主要介紹數(shù)學(xué)教育的實施方案和策略，主要包括數(shù)學(xué)課程的設(shè)計、數(shù)學(xué)教材與教學(xué)資源的選擇、數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略、以及教育評價和診斷問題等方面，以及在課程實施過程中應(yīng)注意的問題和常見問題的解決方法等。

(4) 數(shù)學(xué)教師素質(zhì)與教育管理

本部分主要講解數(shù)學(xué)教師素質(zhì)與教育管理，闡述了數(shù)學(xué)教師的基本素質(zhì)和能力要求，以及在數(shù)學(xué)教育過程中教育管理的內(nèi)容和方法，探討了數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何提高自己的教育水平，以及如何進行自我評價和自我提高等問題。

3. 學(xué)習(xí)要求

(1) 認真聽課、認真聽教師講解和解答問題；

(2) 勤做筆記、認真整理課程內(nèi)容、重點和難點；

(3) 積極參與討論和課堂活動、結(jié)合教材、案例和實踐進行討論交流；

(4) 熟悉基本學(xué)科和一定的教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)知識；

(5) 獨立完成相關(guān)作業(yè)、讀書筆記、論文、報告等課后作業(yè)。

4. 學(xué)習(xí)方法

(1) 經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固課程內(nèi)容，擴大知識面；

(2) 認真理解和掌握基本概念和理論，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系和應(yīng)用；

(3) 學(xué)會閱讀、理解、并提高閱讀能力和分析問題的能力；

(4) 注意培養(yǎng)實踐能力、學(xué)會嘗試、善于創(chuàng)新和思考；

(5) 學(xué)會自我評價、不斷提高個人素質(zhì)和能力。

三、總結(jié)

數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其內(nèi)涵和外延非常廣泛。通過本次學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)，讓我們更加深入的了解了數(shù)學(xué)教育的歷史和現(xiàn)狀，以及數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵和外延。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高個人素質(zhì)和能力，為數(shù)學(xué)教育做出自己的貢獻。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇3】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

一、前言

在現(xiàn)代，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)科，不管是在生活中，還是在日常工作中，我們都需要用到數(shù)學(xué)。

但是，很多人對于數(shù)學(xué)卻感到頭疼，甚至是苦惱。這主要是因為我們沒有正確地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時也沒有正確地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

那么，怎樣才能做到正確掌握數(shù)學(xué)知識和方法呢？

首先，我們需要制定一個系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，通過有計劃的學(xué)習(xí)來提高自己的數(shù)學(xué)水平。

二、學(xué)習(xí)計劃

以下是一份針對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃：

第一步，回顧基礎(chǔ)知識：首先我們需要花費大約一周的時間來回顧初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，例如：整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等基本的數(shù)學(xué)運算。這樣可以鞏固自己的基本功。

第二步，學(xué)習(xí)代數(shù)：接下來我們需要學(xué)習(xí)代數(shù)，這是數(shù)學(xué)中較為重要的一部分。學(xué)習(xí)代數(shù)的過程中，我們需要學(xué)習(xí)如何解方程和如何因式分解等知識。

第三步，學(xué)習(xí)平面幾何：學(xué)習(xí)平面幾何是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第三步，平面幾何是數(shù)學(xué)的常見題目，需要掌握好平面幾何的基本知識。

第四步，學(xué)習(xí)立體幾何：學(xué)習(xí)立體幾何是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第四步，需要掌握好空間幾何的相關(guān)知識，并且要學(xué)會如何計算圖形的體積和表面積等。

第五步，學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用：學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一步。學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握其定義、性質(zhì)、圖像及基本應(yīng)用等，還需要學(xué)習(xí)如何運用數(shù)學(xué)知識來計算實際問題。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)計劃雖然重要，但是更重要的是學(xué)習(xí)方法。

以下是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：

第一，課前預(yù)習(xí)：在上課前，我們需要提前預(yù)習(xí)當天要學(xué)習(xí)的知識點，這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。

第二，學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，我們需要注重自主學(xué)習(xí)，例如，在完成練習(xí)時，可以自己思考、總結(jié)和歸納問題，同時還可以在教材上標注自己的理解和疑問，以便更好地掌握知識。

第三，掌握學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握好學(xué)習(xí)方法，例如，可以找一些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，例如數(shù)學(xué)網(wǎng)站和數(shù)學(xué)APP等。此外，還可以找一些數(shù)學(xué)老師或同學(xué)來討論習(xí)題和思路，從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法。

四、總結(jié)

通過上述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法的介紹，相信大家都已經(jīng)對如何正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更深刻的認識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要注重基礎(chǔ)知識的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握，只有這樣，我們才能夠在數(shù)學(xué)上有所突破。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇4】

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

一、前言

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)和工程的基礎(chǔ)和支撐。數(shù)學(xué)教育，作為全球教育事業(yè)的重要組成部分，也被廣泛關(guān)注和重視。本篇論文將從數(shù)學(xué)教育的概念、目標、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等多個方面對數(shù)學(xué)教育作一全面探究，旨在提升讀者對數(shù)學(xué)教育的了解和認識，為未來的數(shù)學(xué)教育工作提供參考。

二、數(shù)學(xué)教育的概念

數(shù)學(xué)教育是指在教育過程中，將數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維與學(xué)生的各方面發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的過程。數(shù)學(xué)教育的核心是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，即將學(xué)生培養(yǎng)成為具有數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的合格公民。

三、數(shù)學(xué)教育的目標

1. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力是指學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力，包括數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)歸納、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)證明等。

2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是指學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)應(yīng)用等。

3. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣、認識和情感，包括數(shù)學(xué)審美、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)道德等。

四、數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀

1. 數(shù)學(xué)教育資源不平衡。大城市的高質(zhì)量數(shù)學(xué)教育資源相對豐富，而農(nóng)村和偏遠地區(qū)的數(shù)學(xué)教育資源相對匱乏。

2. 數(shù)學(xué)教育質(zhì)量參差不齊。一些地區(qū)的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量較高，但另一些地區(qū)的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量則相對較低。

3. 數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法單一。大多數(shù)學(xué)校和教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，忽視學(xué)生的主體性和興趣點。

4. 數(shù)學(xué)教育評估機制不完善。目前的數(shù)學(xué)教育評估機制過于注重考試成績，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

五、數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢

1. 動手實踐教學(xué)法的普及。通過多元化、創(chuàng)新性的實踐教學(xué)方式，可以更加直觀有效地實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的目標。

2. 定制化的教育模式的實施。以化繁為簡，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自由化，按照不同學(xué)生的需求和興趣，量身定制的教育模式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓寬學(xué)習(xí)范圍。

3. 評估內(nèi)容的多樣化。除了考試成績以外，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面也應(yīng)該列入考慮范圍。

六、結(jié)語

隨著信息科技的快速發(fā)展，未來的數(shù)學(xué)教育將朝著數(shù)字化、動手實踐的方向發(fā)展。但不管如何變革，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教育素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育發(fā)展的關(guān)鍵。希望本篇論文能夠引起社會各界的重視和關(guān)注，推動我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇5】

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

在現(xiàn)代生活和工作中，Excel已經(jīng)成為一個不可或缺的工具。無論是從處理數(shù)據(jù)到制作圖表，Excel都可以更快更準確地幫助用戶完成工作。而Excel函數(shù)則是在Excel中最為重要的內(nèi)容之一，它可以讓用戶更加方便地對數(shù)據(jù)進行處理和分析。因此，學(xué)習(xí)Excel函數(shù)已經(jīng)成為了Excel使用者所必須掌握的技能之一。

本文將會闡述如何制定一份完備的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃，并提供一些關(guān)于Excel函數(shù)的基本知識和實用函數(shù)的介紹，以便用戶全面系統(tǒng)地了解Excel函數(shù)的使用方法和技巧。

制定學(xué)習(xí)計劃的步驟

步驟一：了解Excel函數(shù)的類型和作用

Excel函數(shù)可以分為四大類：數(shù)學(xué)函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、文本函數(shù)和邏輯函數(shù)。它們各自擁有不同的作用，能夠處理不同類型的數(shù)據(jù)和信息，同時也可以通過函數(shù)的嵌套和組合，進一步達到更加復(fù)雜的操作效果。

數(shù)學(xué)函數(shù)主要用于處理數(shù)字，統(tǒng)計函數(shù)主要用于進行數(shù)據(jù)分析和處理，文本函數(shù)主要用于字符串的操作，邏輯函數(shù)主要用于數(shù)據(jù)的判斷和篩選。了解每種函數(shù)的作用和使用場景，是學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

步驟二：學(xué)習(xí)常用的Excel函數(shù)

Excel函數(shù)數(shù)量眾多，在實際工作和學(xué)習(xí)中，我們并不需要去全部掌握所有函數(shù)。因此，學(xué)習(xí)常用函數(shù)能夠幫助我們達到事半功倍的效果。下面列舉一些常用的函數(shù)：

1. SUM函數(shù)：計算一串數(shù)字中的總和。

2. AVERAGE函數(shù)：計算一串數(shù)字的平均數(shù)。

3. MAX函數(shù)：返回一串數(shù)字中的最大值。

4. MIN函數(shù)：返回一串數(shù)字中的最小值。

5. IF函數(shù)：實現(xiàn)條件判斷，并根據(jù)條件的真假執(zhí)行相應(yīng)的計算。

6. VLOOKUP函數(shù)：在數(shù)據(jù)表中進行查找。

7. CONCATENATE函數(shù)：將文本串拼接在一起。

8. LEFT函數(shù)：從左邊開始提取文本串中的一部分字符。

9. RIGHT函數(shù)：從右邊開始提取文本串中的一部分字符。

10. LEN函數(shù)：返回文本串的長度。

此外，還有很多其他實用的函數(shù)，例如：COUNT、IFERROR、INDEX、MATCH等等。這些函數(shù)都有各自不同的用途和特點，需要根據(jù)實際需要選擇學(xué)習(xí)。

步驟三：掌握函數(shù)的語法和常見錯誤

每種Excel函數(shù)都有自己獨特的語法規(guī)則，在使用之前，需要了解每種函數(shù)的語法。同時，還需要注意函數(shù)的傳參格式和數(shù)據(jù)類型，以及常見的函數(shù)操作錯誤。

對于一個經(jīng)驗豐富的Excel用戶來說，熟練掌握函數(shù)語法和錯誤處理是非常關(guān)鍵的技能。

步驟四：創(chuàng)建函數(shù)庫

將學(xué)習(xí)到的Excel函數(shù)進行歸納整理，并制作成自己的函數(shù)庫，可以極大地提高工作效率和精準度。建議使用Excel的“選項卡”功能，創(chuàng)建自己的函數(shù)庫，并在常用的函數(shù)進行分類和整理。

總結(jié)

學(xué)習(xí)Excel函數(shù)并不是一項簡單的任務(wù)，需要投入足夠的時間和精力。但是，一旦掌握了函數(shù)的使用技巧和方法，就可以在短時間內(nèi)完成大量的復(fù)雜數(shù)據(jù)處理和分析工作，幫助用戶節(jié)省工作時間和提高工作效率。

因此，制定一份完備的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。以上步驟可以為Excel用戶提供一個系統(tǒng)、全面和實用的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫助到大家。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇6】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生來說是必修課程，但是對于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)似乎是他們最頭痛的科目之一。然而，數(shù)學(xué)并不是那么難的一門學(xué)科，只要我們制定好合理的學(xué)習(xí)計劃，認真聽講，做好筆記，那么數(shù)學(xué)一定能夠輕松過關(guān)。本文就來談?wù)勅绾沃贫ㄒ环菘茖W(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、明確目標

在開始制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃前，我們應(yīng)該先明確學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)目標應(yīng)該具體、明確、可測量且可行。例如：“本學(xué)期數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)目標是將平面幾何、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)等部分全部掌握，且能夠順利通過期末考試。”

二、建立時間表

建立時間表對于學(xué)習(xí)計劃來說也是非常重要的。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)計劃分解成若干個小目標，再將小目標分配到具體的時間上，這樣一來，我們可以更加有效地利用時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時長。舉個例子：如果我們學(xué)習(xí)的目標是準備下周的考試，我們可以建立一個具體的時間表，比如：

周一：預(yù)習(xí)本周的新內(nèi)容；

周二：復(fù)習(xí)上周未掌握的知識點；

周三：整理筆記，做練習(xí)；

周四：復(fù)習(xí)本周的新內(nèi)容，做一些相關(guān)的習(xí)題；

周五：預(yù)習(xí)下周的新內(nèi)容，總結(jié)本周所學(xué)。

三、制定計劃

制定計劃是整個學(xué)習(xí)計劃中最為關(guān)鍵的一步。我們應(yīng)該按照學(xué)科和知識點的分類，合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容及其時間。例如：平面幾何的學(xué)習(xí)計劃，我們可以將其分為如下部分：

第一步：了解平面幾何的基本概念和古典定理；

第二步：掌握平面幾何的基本方法，如勾股定理、相似三角形的性質(zhì)和應(yīng)用、對于角的定義、基本理論等；

第三步：掌握常見的數(shù)學(xué)證明方法：三角形的判定、相似三角形的判定等；

第四步：練習(xí)做題技巧及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點。

四、合理分配時間

合理分配時間也是制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要環(huán)節(jié)之一。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，合理進行時間分配。比如說，如果我們發(fā)現(xiàn)一個知識點難以掌握，就應(yīng)該多花時間精力去弄明白它。同樣的，如果一個知識點掌握比較容易，就可以把時間分配到其他需要學(xué)習(xí)的知識點上面。

五、總結(jié)和反思

當我們完成了一段時間的學(xué)習(xí)計劃后，我們也應(yīng)該對其進行總結(jié)和反思。這有助于我們找出哪些學(xué)習(xí)方式和方法最為有效，哪些是需要改進和調(diào)整的。這樣，我們才能夠制定更加科學(xué)合理、更加適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

總之，在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時，我們需要明確學(xué)習(xí)目標、建立時間表、制定計劃、合理分配時間以及總結(jié)和反思。只要我們認真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃并不斷調(diào)整和完善，相信我們一定可以輕松掌握數(shù)學(xué)知識，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇7】

Excel函數(shù)是Excel軟件最基礎(chǔ)的操作之一，能夠讓用戶方便地處理和分析海量數(shù)據(jù)。學(xué)會Excel函數(shù)，可以提高工作效率，從而更好地完成各種工作任務(wù)。以下是我個人的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃，希望能夠?qū)ζ渌鸈xcel用戶提供一些啟示和幫助。

第一階段：基礎(chǔ)函數(shù)的認識和學(xué)習(xí)（1天）

首先，我們需要了解Excel的基礎(chǔ)函數(shù)，這些函數(shù)經(jīng)常被使用，例如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF等。這些函數(shù)主要是用來對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、運算和篩選。

1.1 SUM函數(shù)

SUM函數(shù)是Excel中最常使用的函數(shù)之一，它可以用來對指定范圍內(nèi)的數(shù)值進行加和計算。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值相加，可以采用=SUM(A1:A10)的方式進行計算。

1.2 AVERAGE函數(shù)

AVERAGE函數(shù)可以用來對指定范圍內(nèi)的數(shù)值進行平均值計算。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值求平均值，可以采用=AVERAGE(A1:A10)的方式進行計算。

1.3 MAX、MIN函數(shù)

MAX函數(shù)和MIN函數(shù)可以分別用來求指定范圍內(nèi)的最大值和最小值。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值中找到最大值和最小值，可以采用=MAX(A1:A10)和=MIN(A1:A10)的方式進行計算。

1.4 COUNT函數(shù)

COUNT函數(shù)可以用來對指定范圍內(nèi)的數(shù)值個數(shù)進行統(tǒng)計。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)，有多少個數(shù)值，可以采用=COUNT(A1:A10)的方式進行計算。

1.5 IF函數(shù)

IF函數(shù)可以用來進行條件判斷。例如：對于單元格A1上的數(shù)值，如果大于0就輸出“正數(shù)”，小于0就輸出“負數(shù)”，可以采用=IF(A1>0,"正數(shù)","負數(shù)")的方式進行計算。

以上是Excel的基礎(chǔ)函數(shù)，掌握這些函數(shù)，可以有效提高數(shù)據(jù)處理效率和精度。接下來，我們需要學(xué)習(xí)一些高級函數(shù)。

第二階段：高級函數(shù)的認識和學(xué)習(xí)（3天）

在掌握基礎(chǔ)函數(shù)的基礎(chǔ)上，我們可以學(xué)習(xí)一些高級函數(shù)，這些函數(shù)可以更加高效地處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

2.1 VLOOKUP函數(shù)

VLOOKUP函數(shù)可以用來進行數(shù)據(jù)查找和匹配。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品編號，B列是商品名稱，在輸入商品編號時，可以使用VLOOKUP函數(shù)進行查找，然后自動輸出商品名稱。例如：=VLOOKUP(A1,A:B,2,FALSE)

2.2 SUMIF函數(shù)

SUMIF函數(shù)可以用來進行條件求和計算。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品名稱，B列是商品銷售額，在輸入商品名稱時，可以使用SUMIF函數(shù)進行求和計算，然后自動輸出對應(yīng)的銷售額。例如：=SUMIF(A1:A10,"蘋果",B1:B10)

2.3 INDEX、MATCH函數(shù)

INDEX函數(shù)可以用來進行數(shù)組元素的定位。MATCH函數(shù)可以用來進行元素位置的查找。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品編號，B列是商品名稱，在輸入商品名稱時，可以使用INDEX和MATCH函數(shù)進行查找，然后自動輸出商品編號。例如：=INDEX(A1:B10,MATCH("蘋果",B1:B10,0),1)

2.4 CONCATENATE函數(shù)

CONCATENATE函數(shù)可以用來將多個單元格內(nèi)的字符拼接成一個字符串。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)，A列是名字，B列是姓氏，使用CONCATENATE函數(shù)可以將名字和姓氏拼接成一個完整的姓名。例如：=CONCATENATE(A1,B1)

第三階段：自定義函數(shù)的學(xué)習(xí)（2天）

自定義函數(shù)可以根據(jù)用戶的具體需求自定義出與基礎(chǔ)、高級函數(shù)不同的函數(shù)，以滿足特定的需求。

3.1 Visual Basic for Applications（VBA）

Excel提供了一種名為Visual Basic for Applications（VBA）的編程語言，可以用它來編寫自定義的Excel函數(shù)。VBA編程還有很多其他的應(yīng)用場景，如編寫宏等。

3.2 自定義函數(shù)示例

下面是一個示例：假設(shè)我們需要一個函數(shù)，用于計算某一個單元格內(nèi)的文本中的數(shù)字總和，不包括文本字符。我們可以使用以下代碼來定義一個名為SUMDIGITS的函數(shù)來實現(xiàn)此需求。

Function SUMDIGITS(c As Range)

Dim x As Integer

x = Len(c.Value)

For i = 1 To x

If IsNumeric(Mid(c.Value, i, 1)) Then

SUMDIGITS = SUMDIGITS + Mid(c.Value, i, 1)

End If

Next i

End Function

以上是我個人的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃，這個計劃可以幫助新手快速掌握Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識和高級技巧，提高工作效率。同時，對于提高編程能力和解決復(fù)雜問題有一定的指導(dǎo)作用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇8】

Excel函數(shù)是用于進行計算及分析的一種工具，常見于商業(yè)、財務(wù)、統(tǒng)計等領(lǐng)域中。由于Excel函數(shù)具有便捷、高效的特點，因此受到廣泛的推崇和應(yīng)用。為了更好地學(xué)習(xí)和使用Excel函數(shù)，需要詳細了解其特點、分類及常見的函數(shù)，進而制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的特點

1. 可適用于大部分的計算及分析需求，如數(shù)值處理、文本處理、日期處理等。

2. 可實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動更新，避免手動序處理出錯的風(fēng)險。

3. 可生成可視化的分析報告、圖表等，方便用戶進行數(shù)據(jù)可視化分析。

4. 具有強大的公式編輯功能，可實現(xiàn)復(fù)雜計算，以及各類邏輯判斷操作，如IF、AND、OR等函數(shù)。

5. 具有豐富的需要自動化的操作，包括自動編號、數(shù)據(jù)填充，自動篩選等。

二、Excel函數(shù)的分類

1. 數(shù)學(xué)函數(shù)：SUM、AVE、MAX、MIN等。

2. 文本函數(shù)：LEFT、RIGHT、MID等。

3. 邏輯函數(shù)：IF、AND、OR等。

4. 統(tǒng)計函數(shù)：COUNT、COUNTA、STDEV等。

5. 日期函數(shù)：TODAY、NOW、DATEDIF等。

三、常用的Excel函數(shù)

1. SUM函數(shù)：用于計算選定單元格中數(shù)字的總和。

2. AVERAGE函數(shù)：用于計算選定單元格中數(shù)字的平均值。

3. COUNT函數(shù)：用于計算選定單元格中包含數(shù)字的單元格數(shù)量。

4. IF函數(shù)：根據(jù)一個值的真假來返回相應(yīng)的結(jié)果。

5. VLOOKUP函數(shù)：用于在數(shù)據(jù)列表中查找相應(yīng)值，返回該值在數(shù)據(jù)行中的特定位置的數(shù)據(jù)。

四、學(xué)習(xí)計劃

1. 學(xué)習(xí)Excel函數(shù)分類及特點，理解各種函數(shù)的作用，并能夠通過實例掌握其操作方法。

2. 通過練習(xí)掌握常用的數(shù)學(xué)、文本、邏輯、統(tǒng)計及日期函數(shù)，實現(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)計算和分析。

3. 了解Excel中的自動化操作，學(xué)會使用自動編號、自動填充及自動篩選等操作。

4. 學(xué)習(xí)Excel中的高級函數(shù)，包括PMT、NPV、IRR、INDEX及MATCH等，應(yīng)用于更為復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析。

5. 進行實戰(zhàn)練習(xí)，通過學(xué)習(xí)案例及模板，掌握各類實際應(yīng)用場景中如何應(yīng)用Excel函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理及分析，提升自己的實際操作能力。

總之，Excel函數(shù)是一種強大的工具，掌握它的技巧，對于我們的工作和生活都會有很大的幫助。制定一個詳細的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃，可以幫助我們更好地掌握其技能，提升工作和學(xué)習(xí)的效率。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇9】

一、引言

數(shù)學(xué)作為一種最基本和最古老的科學(xué)，一直以來都占據(jù)了教育體系中的核心地位。數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)了人們的邏輯思考能力和解決問題的能力，也是現(xiàn)代社會所需的基本技能之一。然而，數(shù)學(xué)教育不僅僅是教會我們計算和解決方程式，更應(yīng)該培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的方法論。

二、數(shù)學(xué)教育的目標

數(shù)學(xué)教育的目標是為了讓學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)的美妙、掌握數(shù)學(xué)的方法、感受數(shù)學(xué)的智慧和鍛煉數(shù)學(xué)的能力。這不僅僅是為了提高學(xué)生的學(xué)科成績，更是讓他們通過數(shù)學(xué)得到一種理解和處理世界的方法和思路。數(shù)學(xué)教育的目標是需要貫穿學(xué)生的方方面面，并且要與社會需求和人才儲備相結(jié)合。

三、數(shù)學(xué)教育的形式

數(shù)學(xué)教育可以通過教科書、講座、實踐等多種形式來進行。從傳統(tǒng)的黑板和書本教學(xué)到新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺都是數(shù)學(xué)教育的方式，給學(xué)生提供了便利和選擇的空間。除此之外，數(shù)學(xué)培訓(xùn)班、競賽和科研等形式也在推動學(xué)生數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展。

四、數(shù)學(xué)教育的方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段，對學(xué)生進行分層教學(xué)，注重不同學(xué)生之間的交流和互通。教師可以通過模擬、實驗和互動等方式，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)對生活和工作的應(yīng)用。數(shù)學(xué)教育的方法也需要打破教學(xué)中一些固有的思維模式，引導(dǎo)學(xué)生從方法上進行思考和創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠形成自己的思辨能力和思維模式。

五、數(shù)學(xué)教育的困境及問題

數(shù)學(xué)教育在發(fā)展過程中，會遇到許多問題和困境。比如，對于一些弱勢群體，數(shù)學(xué)知識和技能的習(xí)得可能會比較困難，因此需要進行針對性的教育和培訓(xùn)。另外，有時候教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也可能會出現(xiàn)問題，因而，需要不斷地加強教師的教育和提升教學(xué)手段。

六、結(jié)論

數(shù)學(xué)教育概論是一門廣闊的知識領(lǐng)域，需要我們不斷地鉆研和探索。只有我們在這方面下更多的功夫，才能夠更好地把數(shù)學(xué)的思想和方法運用到生活中，提高我們的生活質(zhì)量和競爭力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇10】

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，人們對于數(shù)學(xué)知識的需求越來越大，因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得尤為重要。為了更好的掌握數(shù)學(xué)知識，需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，下面就讓我們一起來探討一下如何制定一份有效的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”。

第一步：制定學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)前，我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標。這有助于我們更加有目的地進行學(xué)習(xí)，避免盲目隨意。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標，我們可以根據(jù)自己的實際情況，制定符合自己需求的目標，比如：

1. 提高數(shù)學(xué)分數(shù)

2.了解數(shù)學(xué)相關(guān)知識

3. 掌握某個數(shù)學(xué)專業(yè)知識

針對不同的學(xué)習(xí)目標，我們應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

第二步：制定詳細計劃

有了明確的目標，我們就可以制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃。就本文而言，我們主要講解制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，下面給出一個具體的學(xué)習(xí)計劃：

1. 啟動階段

時間：一周

學(xué)習(xí)目的：了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，找出自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)基本符號，數(shù)學(xué)基本概念和公式，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運算。

2. 提高階段

時間：三周

學(xué)習(xí)目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：高一、高二數(shù)學(xué)相關(guān)知識，高一、高二數(shù)學(xué)題型及解題技巧。

3. 進階階段

時間：四周

學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：高中數(shù)學(xué)專業(yè)知識，大學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識，數(shù)學(xué)操作技巧及解題方法。

第三步：要點細化

1. 啟動階段

a. 將題目和習(xí)題記錄在筆記本上，通過記錄找出自己的數(shù)學(xué)理解不牢固的領(lǐng)域。

b. 前兩天使用各種形式的題目檢查自己的基礎(chǔ)。

c. 從基本符號、公式和運算法則等方面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行梳理。

d. 做題需要有計劃地進行，明確目標并不斷規(guī)劃自己的成長方向。

e. 對于難尋著，知識點困難的部分，可以通過上網(wǎng)搜索、請教學(xué)長學(xué)姐、詢問老師來解決。

2. 提高階段

a. 增加自己的題量，盡量去做量和質(zhì)兼?zhèn)涞念}目。

b. 將所做的錯題反思整理，找出自己的弱點。

c. 多看數(shù)學(xué)學(xué)科的書籍和其他學(xué)科的信息，增加知識內(nèi)涵。

d. 每天進行數(shù)學(xué)知識儲備，學(xué)而不亂，融會貫通。

3. 進階階段

a. 掌握更加繁瑣和高難度的數(shù)學(xué)理論，牢記數(shù)學(xué)知識點，加深抽象概念的理解。

b. 發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有問題，及時和老師、同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐請教，以便更好掌握數(shù)學(xué)知識。

c. 多做數(shù)學(xué)模擬題，盡可能接近考試難度，掌握考試技巧。

d. 發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)思維有問題，盡量多進行思辨式的解題，掌握套路。

總結(jié)：一份科學(xué)合理的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”需要包含清晰的學(xué)習(xí)目標，詳細計劃、有重要的要點細化。學(xué)習(xí)計劃制定完成后，我們?nèi)匀恍枰粩鄼z查和調(diào)整，以求學(xué)習(xí)效果達到最優(yōu)。只要堅定目標、踏實學(xué)習(xí)，就一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇11】

女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)是科學(xué)中最基礎(chǔ)，最具有邏輯性和抽象性的一門學(xué)科，同時也是許多女生在學(xué)習(xí)過程中的一大難點。而我們應(yīng)該意識到，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對行業(yè)未來的發(fā)展至關(guān)重要，要想在未來的競爭中脫穎而出，必須掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本文為廣大女生提出一份“女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”，幫助你輕松掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

一、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)建立了現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)，因此在很多領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。在未來的職業(yè)生涯中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用將更加重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，不能單純地停留在解題的層面上，而是應(yīng)該理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)中運用的原理及概念，并注重數(shù)學(xué)中的透徹性和實用性。

二、學(xué)習(xí)理性思維方法

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，邏輯思維和抽象思維是否靈活，是十分重要的。我們需要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強我們的理性思維能力。數(shù)學(xué)的思維方法有助于我們在面臨生活和職業(yè)問題時，能夠更加理性地思考，確保自己做出的決策和解決方案在邏輯上是合理的。

三、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的首要任務(wù)。數(shù)學(xué)知識是一個由淺入深、由易到難，需要掌握基礎(chǔ)知識才能深入更高難度內(nèi)容的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個系統(tǒng)的過程，不要把重點放在應(yīng)試上，而是應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識的掌握，因為數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系，相互支持的。

四、注重實戰(zhàn)練習(xí)

數(shù)學(xué)考試并不是一次性的，我們需要通過實戰(zhàn)練習(xí)來增強自己的應(yīng)試能力和應(yīng)對考試的心理素質(zhì)。而數(shù)學(xué)的練習(xí)與背誦都需要反復(fù)做好，并準確掌握，因為數(shù)學(xué)是需要時間和精力的積累。并且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要保持堅韌不拔的精神狀態(tài)，以免墮入發(fā)現(xiàn)難點就放棄的盲區(qū)。

五、發(fā)揚互助學(xué)習(xí)的精神

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一個群體學(xué)習(xí)過程，通過與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)，既能夠加強自身的成長，也能夠快速縮短自身的學(xué)習(xí)周期。在這樣的氛圍中，還能夠鍛煉自己相互合作的意識，多方面提升自己的素質(zhì)。

綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要用心、持之以恒，要積極主動地克服難點，通過不斷的實踐來增強自身的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，并注重互助、合作。相信只要堅持不懈，你一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上獲得巨大的提升，成為未來發(fā)展的中流砥柱。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集錦6篇

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

一、復(fù)習(xí)資料及時間安排

小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識、滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以系統(tǒng)梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)本事，構(gòu)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)的資料是小學(xué)階段所學(xué)的全部資料，重點是五年級上、下冊的資料，這部分資料教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標的圓滿完成，以及小學(xué)生的進一步發(fā)展。

各校畢業(yè)班此刻已基本結(jié)束新課，復(fù)習(xí)工作將從5月中旬開始至6月下旬，大約5—6周的時間，請各校、各班依據(jù)實際情景科學(xué)、合理、恰當?shù)匕才藕卯厴I(yè)班總復(fù)習(xí)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識儲備和數(shù)學(xué)思想方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鋪墊，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性和學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。新課程理念認為數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的價值主要體此刻三個方面：

1、對整個小學(xué)階段所學(xué)知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照必須標準把已學(xué)的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識體系，以構(gòu)成良好的認知結(jié)構(gòu)。

2、在整理知識的過程中進行查缺補漏，進一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識。

在基礎(chǔ)知識的梳理和歸納過程中必須會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些知識還沒有掌握好，然后針對性地給他們進行查缺補漏。同時，還要對學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的本事等方面進行查缺補漏。經(jīng)過復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生都能到達標準的具體要求。

3、溫故而知新，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事和解決實際問題的本事，促進學(xué)生全面、可持續(xù)地發(fā)展。

在復(fù)習(xí)課教學(xué)時，讓學(xué)生在梳理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主整理的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和本事，是總復(fù)習(xí)教學(xué)的又一基本功能，也是一項很重要的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過復(fù)習(xí)，要進一步培養(yǎng)學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習(xí)的基本方法，并經(jīng)過各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)他們靈活運用知識解決實際問題的本事。

二、知識模塊的設(shè)置和復(fù)習(xí)提議

青島版教材將整理與復(fù)習(xí)分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性三個領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合研究問題的一般方法三部分資料。

知識與技能——數(shù)與代數(shù)

(一)知識體系與復(fù)習(xí)提議

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了數(shù)的認識、數(shù)的運算、量的計量(常見的量)、比與比例、式與方程五個板塊。

1、數(shù)的認識

本版塊主要回顧復(fù)習(xí)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的意義，讀法、寫法，數(shù)的改寫，大小比較，小數(shù)、分數(shù)的性質(zhì)等概念，整理這些數(shù)之間的聯(lián)系。雖然教材只對數(shù)的意義進行了回顧，但在教學(xué)時，對于數(shù)的讀寫、大小比較等知識要結(jié)合數(shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生適當?shù)鼗仡?，從而全面的理解?shù)的意義。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為三個階段：

1.一輪復(fù)習(xí)（至20xx年元旦前后）：

夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，強化能力訓(xùn)練；

2.二輪復(fù)習(xí)（從一輪結(jié)束至三模結(jié)束）：

固化與應(yīng)用，優(yōu)化思維模式；

3.考前沖刺（考前一個月）：

鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。

4.一輪復(fù)習(xí)特點：

時間長，任務(wù)重，此特點與《課程標準》中“培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)資料：一輪復(fù)習(xí)講義、教材（10本）、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。

一輪復(fù)習(xí)著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)”的目標做下堅實基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶，與原有知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角；能力的提升需要自己細致扎實的練習(xí)與思考，基礎(chǔ)能力：總結(jié)反思、語言表達、閱讀理解，學(xué)科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的，是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實用的小絕招，每個個體總結(jié)的技巧是不盡一致的。

一輪復(fù)習(xí)思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習(xí)冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復(fù)習(xí)大致框架加以論述：

1.無論復(fù)習(xí)哪一學(xué)科，都要有一個系統(tǒng)的練習(xí)過程，認準一本復(fù)習(xí)資料加以練習(xí)不放松。課堂上，按照擬好的“主線”進行復(fù)習(xí)，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學(xué)應(yīng)用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點。

2.新課標精神的直接體現(xiàn)就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時未關(guān)注的細節(jié)，要關(guān)注數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習(xí)題不必每道必做，根據(jù)實際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習(xí)卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

3.必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的，一段時間的復(fù)習(xí)后來個小測驗，及時對所學(xué)有一個檢驗，也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓(xùn)練，之后，學(xué)生再進行局部彌補性練習(xí)。

4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復(fù)習(xí)時，緊跟模塊復(fù)習(xí)完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。

5.一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用：每周每個同學(xué)利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學(xué)生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周，余下的試卷由學(xué)生自行處理。

6.不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺，我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析？分析什么內(nèi)容？如何利用分析結(jié)論？這些都會使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點存在，大家一定會認為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過于重視就可以輕松的拿到高分數(shù)，但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。

1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

學(xué)科：數(shù)學(xué)

年級：七年級 審核：

內(nèi)容：滬科版七下6.2實數(shù)（1） 課型：新授 時間：

學(xué)習(xí)目標：

1、使學(xué)生了解無理數(shù)和實數(shù)的意義能用夾值法求一個數(shù)的算術(shù)平方根的近似值；．

2、體驗“無限不循環(huán)小數(shù)”的含義，感受存在著不同于有理數(shù)的一類新數(shù)夾值法及估計一個（無理）數(shù)的大小的思想。

學(xué)習(xí)重點：無理數(shù)及實數(shù)的概念

學(xué)習(xí)難點；實數(shù)概念、分類．

學(xué)習(xí)過程：

一、學(xué)習(xí)準備

1、寫出有理數(shù)兩種分類圖示

2、使用計算器計算，把下列有理數(shù)寫成小數(shù)的'形式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、合作探究

1、閱讀課本第11頁的思考，想一想怎樣用兩個面積為1的小正方形拼成一個面積為2的大正方形？動手試一試，并繪出示意圖

方法1： 方法2：

2、我們已經(jīng)知道：正數(shù)x滿足 =a,則稱x是a的算術(shù)平方根．當a恰是一個數(shù)的平方數(shù)時，我們已經(jīng)能求出它的算術(shù)平方根了，例如， =4；但當a不是一個數(shù)的平方數(shù)時，它的算術(shù)平方根又該怎祥求呢？例如課本第11頁的大正方形的邊長是 ，表示2的算術(shù)平方根，它到底是個多大的數(shù)？你能求出它的值嗎？閱讀課本第11、12頁夾值法探究 ，嘗試探究 ，完成填空：

因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

因為（ ）2= ＜3， （ ）2= ＞3

所以 ＜ ＜

像上面這樣逐步逼近，我們可以得到： ≈

3、用計算器得出 ， 的結(jié)果，再把結(jié)果平方，你有什么發(fā)現(xiàn)？多試試幾個。

4、什么是無理數(shù)？例舉我們學(xué)過的一些無理數(shù)

5、無理數(shù)有幾種分類方法，寫出圖示。

三、學(xué)習(xí)體會：

本節(jié)課你學(xué)到哪些知識？哪些地方是我們要注意的？你還有哪些疑惑？

四、自我測試

1、判斷：

①實數(shù)不是有理數(shù)就是無理數(shù)。（ ） ②無理數(shù)都是無限不循環(huán)小數(shù)。（ ）

③無理數(shù)都是無限小數(shù)。 （ ） ④帶根號的數(shù)都是無理數(shù)。（ ）

⑤無理數(shù)一定都帶根號。（ ）

2、實數(shù) ， ， ，3.1416， ， ，0.2020020002……（每兩個2之間多一個零）中，無理數(shù)的個數(shù)有（ ）

A．2個 B．3個 C． 4個 D．5個

3、下列說法中正確的是（ ）

A、A．無理數(shù)是開方開不盡的數(shù)B．無限小數(shù)不能化成分數(shù)

C．無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù)D．一個負數(shù)的立方根是無理數(shù)

4、將0，3.14, ， ，π， ， ， , ， , 0.7070070007…分別填入相應(yīng)的集合內(nèi).

有理數(shù)集合{ … }；正分數(shù)集合{ … }

無理數(shù)集合{ … }； 負整數(shù)集合{ … }

實數(shù)集合{ … }.

拓 展 訓(xùn) 練:

1、在實數(shù)范圍內(nèi)，下列各式一定不成立的有( )

(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

2、閱讀課本第18頁“ 不是有理數(shù)”的證明。

3、根據(jù)右圖拼圖的啟示：

(1)計算 + =________；

(2)計算 + =________；

(3)計算 + =________．

數(shù)學(xué)小知識——祖沖之和π值的計算

祖沖之(429～500)，中國南北朝時期著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家．他在數(shù)學(xué)上的主要貢獻是：

1．推算出圓周率π在不足近似值3.1415926和過剩近似值3.1415927之間、精確到小數(shù)點后7位．

2．和祖暅一起解決了球體積的計算問題，得到球體積公式，并提出了“冪勢既同、則積不容異”的原理．

祖沖之還找到了兩個近似于 的分數(shù)值，一個是 ，稱為約率，另一個是 ，稱為冪率，后者是祖沖之獨創(chuàng)的，因此，后人稱之為“祖率”，以紀念這位數(shù)學(xué)家．

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

一，熟悉大綱。

1.不超綱，注意緊扣課本。

回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3.狠抓雙基。

重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

4.提高能力。

復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5.分類指導(dǎo)。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。

具體做法。

二，重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份)，應(yīng)突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓(xùn)練，注意解題規(guī)范、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份)，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習(xí)、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點

編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主，同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

三，復(fù)習(xí)要點。

1.以教材為本，抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習(xí)題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過程中，光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

4.加強綜合訓(xùn)練，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。那么，呢?

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。

從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次;

2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。

對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的。

總之，遠期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題。復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。

其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考，消除手生的感覺，做到熟練解題。

第三，留出時間放松心情，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。

最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集錦8篇

下面要向大家介紹一篇在網(wǎng)絡(luò)上備受好評的文章，題目為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”。如果你要寫這篇文章的范文，你會怎樣動筆呢？除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，我們教育也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文書寫作技能，但首先必須了解文章寫作的要求。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

大三上學(xué)期即將到來，我要好好規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計劃?，F(xiàn)在我會從以下幾個方面做一個規(guī)劃：

一、專業(yè)課

大三學(xué)年對于所有專業(yè)的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一年，這一年會很深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，接觸到自己專業(yè)方面的教授導(dǎo)師，這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平，影響以后靠這個專業(yè)生活發(fā)展的能力。專業(yè)知識學(xué)習(xí)是絕對不能用以前那個浮躁的心態(tài)，要秉承認真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅持和努力去攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)解題方法、并深究為什么選擇如此解答，多思考為什么，多選擇幾種方法來解決它，提煉出老師講解知識的思路，學(xué)會總結(jié)概括知識的框架，多聯(lián)想，將整個知識體系構(gòu)建起來。

課前認真預(yù)習(xí)課本知識，課上高效認真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課后多去仔細，及時獨立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實基礎(chǔ)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)中主動將自己不懂的問題向同學(xué)請教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點和思路，及時進行總結(jié)和回顧。

二、英語學(xué)習(xí)

英語四級第一次就過了，英語六級還沒有過，我分析了一下原因，應(yīng)該是自己詞匯量太少，英語聽力能力差，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)英語就必須要從實際出發(fā)一點一滴做起，學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該堅持不懈，促使量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)變。

1、每天都做一些英語題，每天不需要多，只做兩篇閱讀就行，但一定要持之以恒，多讀一些英語原著。

2、自己的英語聽力差，為了六級，必須要多聽，看一些英文電影或者生活味足的美劇也是可以的。

3、每天早上早起一個小時來背單詞，在晚上睡覺前再把這些單詞溫習(xí)一遍。

4、我的英語作文不是很好，要多讀一些作文，還要背一些范文，把握事物之間的聯(lián)系，活學(xué)活用，經(jīng)過加工成為自己的東西。

5、每周確保進行一次模擬考試，就是做以前的卷子，做好后自己校對改錯。

英語的學(xué)習(xí)同樣不能三天大雨兩天曬網(wǎng)式的攻破，需要日復(fù)一日的耐心和堅持，相信自己在英語方面并不差，只要努力，就一定有所收獲和提高，盡量保證在12月份把六級給拿下。

三、考證

大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬業(yè)而無一專長。我的會計師資格證已經(jīng)考了兩次了都還沒考出，是因為前兩次看書不是很認真，沒有把書吃透，也沒有做過相關(guān)的測試題，這次我計劃在考試前一個月保證在把書看完一遍，然后做買來的卷子，把錯題和不懂的知識記下來，考試前再看一遍，爭取這次絕對考出。

四、考公務(wù)員

如果把公務(wù)員考試視為走向人生成功的一條河，那么恰如其分地把握造橋的輕重緩急就成了過這條河成敗的關(guān)鍵。在公務(wù)員考試過程中，如何合理分配復(fù)習(xí)時間是制定學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵點。

1、要有積極主動的心態(tài)和行動，這個是基礎(chǔ)。

2、9-10月上旬：做看第二遍書，配合一本模擬試卷，邊看邊做習(xí)題，最好有章節(jié)練習(xí)。專項突破、行政職業(yè)能力、測驗五大題型，練習(xí)速度和積累解題方法;關(guān)注社會熱點問題，熟悉申論各種題型答題方法;參加一個專業(yè)優(yōu)秀輔導(dǎo)機構(gòu)的培訓(xùn)。

3、關(guān)于申論方面：①選對資料，培養(yǎng)語感。

4、關(guān)注招考公告和新大綱，每年都會有老師第一時間解讀新大綱，找一個適合自己的職位，大部分職位都有學(xué)歷、經(jīng)驗、專業(yè)、政治面貌等要求。(10中旬-10月下旬)

5、查缺補漏，強化解題技巧;模擬考試，磨刀上陣，重視命題規(guī)律，自我預(yù)測考試趨勢。(11月)

6、舒暢心情，滿懷信心參加考試，給自己許個愿 120分的目標。

沒有督促，任何計劃都難以變成現(xiàn)實。人是有惰性的，加上平時學(xué)習(xí)等外界因素的影響，我們必須創(chuàng)造一種機制來督促自己，每天檢查學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行情況，不斷校正運行的偏差，就像街口日夜監(jiān)視著過往車輛的電子貓眼。

因此，我要在大三大四學(xué)習(xí)生活中立志、修身和博學(xué)。立志就是樹立自己的方向;修身就是提高自我修養(yǎng);博學(xué)就是通過學(xué)習(xí)與實踐使自己成為術(shù)業(yè)有專才，成為觸類可旁通的通才。

有人說大學(xué)生最不缺的就是時間。有大把的空余時間，不需要對時間斤斤計較，自然時間觀念也就淡薄了。大多數(shù)人都把制定學(xué)習(xí)計劃的事拋到腦后了。今天，把計劃重新拾起來，粗略規(guī)劃一下我大三本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

學(xué)好數(shù)學(xué)，計劃很重要

大家知道，凡成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢?下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動媱澋念愋鸵约爸贫ㄓ媱澋淖⒁馐马棥?/p>

一、宏觀計劃樹立目標

樹立遠大理想并非空話，俗話說：求高得中，求中得低。一個人有宏偉目標，一定會為實現(xiàn)這個目標而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎(chǔ)。

一個人有了理想，學(xué)習(xí)就會干勁倍增;一個人有了理想，人生就樂觀向上;一個人有了理想，就信心十足;一個人有了理想，就毅力無窮。

沒有人生計劃的人，就會顯得碌碌無為，精神上顯得未老先衰，做事情得過且過，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點惡作劇，尋求一時精神刺激，因為沒有學(xué)習(xí)的源動力，所以疲于應(yīng)付，天長日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃;有的雖不善言表，但胸懷大志?？傊麄兌加心繕嗽诩?希望還沒有人生目標或目標不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標，讓人生旅途有盞明燈。

二、中期計劃條塊分明

中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧，我國的經(jīng)濟發(fā)展，按照時間的順序，設(shè)計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中，明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)，需要達到的目標，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進行制定。

高一年級我們要腳踏實地的完成課本知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會實踐活動，并將獲得的數(shù)據(jù)進行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實踐報告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進創(chuàng)新。

高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標。利用兩大假期對知識和方法進行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補缺。在高二學(xué)年中，要對某些重要數(shù)學(xué)問題進行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效;注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅實的知識、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時間緊，任務(wù)重，壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求;重視課本，夯實雙基;梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活，學(xué)會應(yīng)用;錯題建檔，查漏補缺;抽象概括，發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法;引申變化，探究創(chuàng)新;重視考試，提高考技;心理調(diào)適，決勝高考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

教學(xué)評價是課堂教學(xué)一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價，開展同學(xué)間的互相評價。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價，學(xué)生學(xué)會了評價別人，也更學(xué)會評價自己，因為，學(xué)生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結(jié)果大部分學(xué)生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個同學(xué)卻是做7*4。我熱情表揚他大膽創(chuàng)新，同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺地參與辯論。此時全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導(dǎo)學(xué)生評價這幾個算式，哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學(xué)生進行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識進行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

對于農(nóng)村初中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來越多。爭對這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點。

數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績較差，無進取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動作。其實他們也有進取心、自尊心，也渴望進步。只不過由于沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。在工作中，我一定重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計劃：

1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績長期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛與幫助，自暴自棄，對教師對學(xué)習(xí)還會產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學(xué)生都有缺點，再差的學(xué)生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點，還可以受到別人的尊重。

2、加強對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3、用不同方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因為大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

5、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長過程中起到積極作用。

總之，讓我用誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學(xué)生。使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說得好：人非草木，熟能無情。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們的點滴變化，用愛心、用真情去感化他們。

使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠所至、金石為開。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、復(fù)習(xí)的意義：

期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實抓好復(fù)習(xí)工作，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

二、復(fù)習(xí)原則

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。

三、具體做法：

1、制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實新課程標準的精神，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復(fù)習(xí)的針對性。標準是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。在復(fù)習(xí)中，要認真研究新課程標準，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。做到復(fù)習(xí)有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理，梳理、張揚網(wǎng)絡(luò)，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。

3、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應(yīng)該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

5、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù)。什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

6、對待學(xué)困生要細心、認真。面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。對本班學(xué)生要做到全面了解學(xué)情恰當對學(xué)生做出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。這就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，是我們的責(zé)任。

四、具體安排

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、怎樣才能提高自己的解題能力

首先是模仿。解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠?qū)W到它。

其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學(xué)不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。

再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。

例如，對于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什么要那樣解題?有沒有其它的解題途徑?我認為這才是最重要的東西。

如果你真正領(lǐng)會了人家的解題思路，那么在此基礎(chǔ)上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力

1運算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。7研究、探討問題的能力和創(chuàng)新能力。

三、提高數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)鍵是什么?

靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是提高解題能力的關(guān)鍵，我們的先輩數(shù)學(xué)家們，已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學(xué)思想方法，我們應(yīng)該很好地體會它，理解它，并且要靈活地應(yīng)用它。

對于初中數(shù)學(xué)主要是以下四類數(shù)學(xué)思想(所謂思想就是指導(dǎo)我們實踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉(zhuǎn)化思想。2方程思想。3形數(shù)結(jié)合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類討論思想.7統(tǒng)計思想。

只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

新的開始,新的希望.在牛年的學(xué)習(xí)部將在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和廣大同學(xué)的支持下,學(xué)習(xí)部將繼續(xù)求真務(wù)實,扎實有效的開展工作,爭取為學(xué)院,數(shù)學(xué)系,同學(xué)做出更大的貢獻.為大家營造一個良好的氣氛，我部對本學(xué)期的有關(guān)活動作如下安排：

一、常規(guī)工作：

2、規(guī)范存檔。做好每次會議及活動的記錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作，一便加強管理提高工作效率；另一方面可以積極配合系及學(xué)校的各項工作。

二、內(nèi)部建設(shè)：

1、加強制度建設(shè)。我部將在分組制度、例會制度、工作分工、聽政制度、獎勵制度和代部制（即由委員分組輪流代我部部長之職一段時間）下提高委員的積極性、責(zé)任心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。

2、加強與院、各系的學(xué)習(xí)部的聯(lián)系和交流。

3、部門內(nèi)部活動。組織本部門進行戶外活動，加強本部成員間的交流。

4、與兩會其他部門聯(lián)合舉行聯(lián)誼活動（如爬山、比賽等），以增強部門間的交流。

5、部內(nèi)改革。針對上學(xué)期工作不到位的地方，將努力改進，力爭把工作做精，做細，做好。保持部門熱情，激昂的氛圍下，積極創(chuàng)新工作思路，進一步夯實部門基礎(chǔ)，建設(shè)全面發(fā)展的優(yōu)秀部門。

三、特色活動

為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，豐富學(xué)生的課外活動，滿足學(xué)生對知識和實踐的需求，提高學(xué)生的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)部將定期舉行相關(guān)特色活動：

活動目的：為了豐富我系學(xué)生課余文化生活,增強我系學(xué)生的團結(jié)力,凝集力和創(chuàng)造力;激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情;展現(xiàn)同學(xué)心中渴望的個性;為我們的大學(xué)生活增加亮色,讓我們的理想,情感,信念有一個揮灑的空間,讓一股清新的文學(xué)風(fēng),彌漫在我們的箐箐校園。

活動目的：增強學(xué)生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育的大學(xué)生們創(chuàng)造運動機會，提高展現(xiàn)個人，集體風(fēng)采的舞臺。通過拔河比賽。發(fā)揚團隊精神，增強組織凝集力，使學(xué)生們體會集體的力量。

講座背景：很多大學(xué)生都在喊著自己的迷茫，沒有方向感，前途迷茫。卻不知道這其中的利害。

講座背景：年輕的血液和蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神讓大學(xué)生對未來充滿創(chuàng)業(yè)的希望。但不是很清楚其利弊，創(chuàng)業(yè)的一些條件，創(chuàng)業(yè)的途徑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)保護支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權(quán)法律知識。

以上是這個學(xué)期的工作計劃，我們會按活動計劃安排本學(xué)期的工作，并在必要時作相應(yīng)的調(diào)整。我們將盡自己的最大努力，組織好本部門的各項活動，緊密聯(lián)系其他個部門，團結(jié)協(xié)作，共同做好各項工作，更好的為全系學(xué)生服務(wù)。為數(shù)學(xué)系的跨越式的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

大家知道，凡成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動媱澋念愋鸵约爸贫ㄓ媱澋淖⒁馐马棥?/p>

一、 宏觀計劃 樹立目標

樹立遠大理想并非空話，俗話說："求高得中，求中得低。"一個人有宏偉目標，一定會為實現(xiàn)這個目標而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎(chǔ)。

一個人有了理想，學(xué)習(xí)就會干勁倍增；一個人有了理想，人生就樂觀向上；一個人有了理想，就信心十足；一個人有了理想，就毅力無窮。

沒有人生計劃的人，就會顯得碌碌無為，精神上顯得未老先衰，做事情得過且過，經(jīng)常抱怨，甚至?xí)r常搞點惡作劇，尋求一時精神刺激，因為沒有學(xué)習(xí)的源動力，所以疲于應(yīng)付，天長日久就成為落伍者而心安理得。

我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志?？傊麄兌加心繕嗽诩?！希望還沒有人生目標或目標不明的同學(xué)，趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標，讓人生旅途有盞明燈。

二、 中期計劃 條塊分明

中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧，我國的經(jīng)濟發(fā)展，按照時間的順序，設(shè)計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中，明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)，需要達到的目標，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進。

作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進行制定。

高一年級我們要腳踏實地的完成課本知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，達到一定的考核目的。完成與教材配套的`教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會實踐活動，并將獲得的數(shù)據(jù)進行處理，建立數(shù)學(xué)模型，嘗試解決，完成實踐報告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進創(chuàng)新。

高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標。利用兩大假期對知識和方法進行梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補缺。在高二學(xué)年中，要對某些重要數(shù)學(xué)問題進行專題學(xué)習(xí)，展開研究，力爭突破。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅實的知識、方法和思想基礎(chǔ)。

高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時間緊，任務(wù)重，壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實雙基；梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會應(yīng)用；錯題建檔，查漏補缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集錦7篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，當一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集錦7篇，僅供參考，我們來看看吧！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

1．完備的學(xué)習(xí)方案預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-溫習(xí)-練習(xí)-復(fù)習(xí)，為不同類型學(xué)習(xí)者提供科學(xué)、高效的全程學(xué)習(xí)方案。計劃學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、調(diào)控學(xué)習(xí)三步環(huán)環(huán)相扣，植根于名師的教學(xué)經(jīng)驗，脫胎于狀元的學(xué)習(xí)模式。

2．深入的學(xué)習(xí)講解知識深度-知識廣度-知識數(shù)量-知識關(guān)系，四維度縱橫開闔，經(jīng)典例題配合精深講解，珠聯(lián)璧合，相得益彰。注重推論引申，講究比較甄別，實現(xiàn)能力遷移，讓知識的建構(gòu)科學(xué)、正確、穩(wěn)固。

3．誘思的問題剖析全面性一切合性-典型性-層次性-啟發(fā)性，五角度融會貫通選編例題，思路、方法、誤區(qū)三項解析面面俱到，讓解題能力和技巧逐題攀升，學(xué)習(xí)漸入佳境，階段成功在望。

4．創(chuàng)新的學(xué)習(xí)組織詩畫開篇、學(xué)習(xí)計劃、狀元心得、思維導(dǎo)圖、對照講解、關(guān)鍵詞、規(guī)律總結(jié)、錯題筆記、中考定量研究，創(chuàng)新欄目層見疊出，一切源于最新認知心理學(xué)成果，讓你在學(xué)習(xí)中輕松前行。

本章綜合評價：讀圖開篇明義，引人入勝：品詩凝練概括，豁然開朗；評價高屋建瓴。直擊精髓。

本章學(xué)習(xí)計劃表：追隨狀元的學(xué)習(xí)軌跡，分配時間與精力，設(shè)計步驟與強度。提示重點與難點，參考學(xué)法與思維。學(xué)習(xí)有章可循，有條不紊。

預(yù)習(xí)聽課點：名師評點預(yù)習(xí)重點，狀元實錄心得筆記，指點每課學(xué)習(xí)關(guān)鍵。讓學(xué)習(xí)有的放矢，事半功倍。

思維導(dǎo)圖：一種創(chuàng)造性并十分有效的筆記方法，用文字將想法畫出來。它結(jié)合了全腦的概念。透過心智繪圖，對學(xué)習(xí)運籌帷幄。提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

細品書中知識：全面細致生動解釋知識。對照例解現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)掌握；追根究底挖掘知識實質(zhì)。點明誤區(qū)探析誤解本源。

互動探究空間：左欄，由情境引問題．層層深入、親歷探究。自然獲取知識、掌握規(guī)律。右欄，點方法提關(guān)鍵，步步啟迪，理解辯學(xué)思想。引發(fā)探究興趣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

Excel 作為一款表格處理軟件，為我們的工作生活提供了極大的方便。在 Excel 中，幾乎所有的數(shù)據(jù)處理和計算都可以通過函數(shù)實現(xiàn)。因此，掌握 Excel 函數(shù)的使用是非常重要的，不僅可以提高工作效率，還能讓你在同行中更具競爭力。那么，如何學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)呢？本文將提供詳細的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)前準備

在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)之前，有幾點需要注意：

1. 熟悉 Excel 的基本操作，例如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、圖表制作等；

2. 建議使用 Excel 2013 及以上版本，因為低版本 Excel 會缺少一些新的函數(shù)；

3. 需要有一些基本的數(shù)學(xué)知識，例如函數(shù)的概念、變量、參數(shù)等；

4. 準備一本 Excel 函數(shù)手冊，供需要時查詢使用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

Excel 函數(shù)非常多，涵蓋了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、邏輯、日期、文本、信息等方面。根據(jù)實際工作需要和個人興趣，可以選擇學(xué)習(xí)其中的幾個分類或全部學(xué)習(xí)。以下是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 數(shù)學(xué)函數(shù)

數(shù)學(xué)函數(shù)常用于數(shù)值計算，例如求和、平均數(shù)、最大值、最小值、絕對值等。比較常用的數(shù)學(xué)函數(shù)有：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND 等。

2. 統(tǒng)計函數(shù)

統(tǒng)計函數(shù)常用于對數(shù)據(jù)集的描述和分析，例如方差、標準差、中位數(shù)、眾數(shù)等。比較常用的統(tǒng)計函數(shù)有：VAR、STDEV、MEDIAN、MODE 等。

3. 邏輯函數(shù)

邏輯函數(shù)常用于判斷條件和執(zhí)行某些操作，例如 IF、AND、OR、NOT 等。其中 IF 函數(shù)最常用，可以根據(jù)條件的真假來執(zhí)行不同的操作。

4. 日期函數(shù)

日期函數(shù)常用于日期和時間計算，例如日期加減、年月日提取、日期格式轉(zhuǎn)換等。比較常用的日期函數(shù)有：DATE、DATEDIF、NOW、TODAY 等。

5. 文本函數(shù)

文本函數(shù)常用于文本處理和格式化，例如字符串連接、替換、轉(zhuǎn)換大小寫等。比較常用的文本函數(shù)有：CONCATENATE、SUBSTITUTE、UPPER、LOWER 等。

6. 信息函數(shù)

信息函數(shù)常用于檢查單元格或工作表的內(nèi)容、格式等信息，例如判斷單元格是否為空、是否為數(shù)字等。比較常用的信息函數(shù)有：ISBLANK、ISNUMBER、ISTEXT、CELL 等。

三、學(xué)習(xí)方法

1. 熟練使用函數(shù)手冊，查詢學(xué)習(xí)不熟悉的函數(shù)；

2. 根據(jù)不同的實際工作情況和需求，選擇合適的函數(shù)進行練習(xí)和實踐；

3. 通過模擬實驗和案例分析加深對函數(shù)的理解和掌握，例如對銷售數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，并生成相應(yīng)的圖表；

4. 學(xué)習(xí)高級函數(shù)或插件，例如 VLOOKUP、HLOOKUP、PivotTable 等，擴展 Excel 的應(yīng)用范圍和深度。

四、總結(jié)

Excel 函數(shù)是 Excel 的靈魂之一，掌握 Excel 函數(shù)的使用可以使我們的工作效率得到有效提升。學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)需要一定的時間和耐心，需要不斷實踐和總結(jié)。希望本文提供的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助大家快速地掌握 Excel 函數(shù)的使用方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí)。

1.合理安排好學(xué)習(xí)時間。

每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)3.注意課堂聽講效率。

3、充分利用課堂時間

課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣，不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標前進。

6我的學(xué)習(xí)計劃

新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。

五、課后復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

一輪打基礎(chǔ)，二輪見提高，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，二輪復(fù)習(xí)時間短任務(wù)重，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此計劃。

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接，注重一輪回扣，注重歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的`條例起來，孤立的聯(lián)系起來。

1、研讀考綱，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復(fù)，而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調(diào)做透析。整合信息，知識歸入方法，方法歸入思想，使知識框架系統(tǒng)化?？梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學(xué)生的學(xué)，更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點子上，不能浪費學(xué)生的時間。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。

4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來，整理打印，讓學(xué)生自習(xí)課上做。

5、一周做1-2次限時訓(xùn)練，專題或者綜合都可以，訓(xùn)練學(xué)生做題的時效性和規(guī)范性。

波利亞說，數(shù)學(xué)技能就是解題能力，不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力，自己強才是真的強，才會有學(xué)生的強。

做好計劃，寒假就可以提前做準備了。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不管在我們的哪一個階段都是很重要的，下面是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀

小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論個性是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度狀況進行詳細計劃。 3、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐潛力。 4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯以前說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要

手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè)

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。 總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃一學(xué)習(xí)目標：

1、加強數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識。 2、加強教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。 3、開展課堂展示，提高實踐能力。 二 對個人的學(xué)習(xí)工作要求

1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。

6、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

7、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

新的學(xué)期我會在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)努力，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目的扎實工作，使學(xué)生們在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

一，熟悉大綱。

1.不超綱，注意緊扣課本。

回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3.狠抓雙基。

重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。

4.提高能力。

復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5.分類指導(dǎo)。

學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。

具體做法。

二，重視基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住一個“基”字，追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份)，應(yīng)突出重難點，強化一個“精”字，兼顧一個“深”字。做綜合題，要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。對于幾何題，可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式，形成一題多變。3.加強模擬訓(xùn)練，注意解題規(guī)范、提高解題速度

在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份)，應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個“透”字，注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力。在此特別指出的是，解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習(xí)、考試都要進行規(guī)范書寫，到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”，攻克薄弱點

編制“錯題本”深入糾錯，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多，糾正越及時，提高也就越快，信心就越足。5.立足課堂，緊跟老師

復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主，同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系。另外，上課不能只聽老師講，還要敢于提出疑問，積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

三，復(fù)習(xí)要點。

1.以教材為本，抓好章節(jié)復(fù)習(xí)

在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃，先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理，構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容，典型例題，課本習(xí)題，動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時間出效率，更好地發(fā)展自己的能力。

2.提高課堂45分鐘的聽課效率，搞好查缺補漏工作

期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師，課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，用心聆聽，細心體會，動腦琢磨，對已學(xué)過的知識回憶感悟體會，鞏固掌握不扎實的部分，搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問題，找出問題的病根，是審題不細出錯，還是計算問題，題意理解中的問題還是概念掌握的不準確，“對癥下藥”才能不犯二次錯誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

3.提煉歸納數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想

在復(fù)習(xí)過程中，光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的，因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙，往往不是知識本身不夠帶來的，而是思想不對頭造成的，所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法，其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的，如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn)，這種數(shù)形思想既形象，又直截了當，能給人清晰的解題思路，適于初二學(xué)生的認知特點，我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會生活，反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找，收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度，有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認真閱讀，理解題意——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

4.加強綜合訓(xùn)練，提高解題速度

在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓(xùn)練，這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗，為期末考試做了充分的思想上的準備