糖果雨教案

糖果雨教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了糖果雨教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

糖果雨教案【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測）

二、理解故事內(nèi)容。

（一）完整欣賞故事。

1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。

2、完整欣賞故事。

3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

（二）分段欣賞第一段。

1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

2、還可能是什么顏色？（ ）什么味道？

（三）分段欣賞第二段。

1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？

2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場神奇的雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）

糖果雨教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感知理解上下“糖果雨”給人們帶來的樂趣。

2、嘗試運(yùn)用“假如我是魔法師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

三。學(xué)會(huì)控制自己，注意順序取糖，品嘗吃糖的甜味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備：多款多彩糖果；《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《糖果雨》。

1老師：天空中有一片神奇的云和雨。這是什么雨？

2請(qǐng)閉上眼睛，老師把一束糖果拋向天空。

三。請(qǐng)睜開眼睛，老師：哇！神奇雨云，下了一場什么雨呀？

4、教師：下面老師給你們講一個(gè)故事《糖果雨》。

5老師一邊講故事，一邊表演故事情節(jié)，一邊撿起地上的糖果。

2，提出問題以幫助孩子理解故事。

1老師：下了什么雨？糖果有什么顏色的？

2、教師：小孩嘗的是什么味道的糖果？

3、人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、 啟發(fā)孩子們想象各種神奇的雨。

1老師：如果你是天上的魔術(shù)師，你想下什么雨？

2、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

四、“糖果雨”來啦！

1.老師：剛才，當(dāng)孩子們成為魔術(shù)師時(shí)，它使天空落下了很多魔法雨，真有趣！下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，如果我是魔術(shù)師，我想讓天空多一些

2老師向天空扔糖果，老師問：什么雨？你們喜歡嗎？上來撿你喜歡的吧?。ㄗ⒁鈨和榫w，防止碰撞和爭搶）

三。老師：你找到什么顏色的糖果？讓孩子們嘗嘗糖果，然后說糖果的味道是什么？

本次活動(dòng)通過欣賞故事，感知理解下“糖果雨”給人們帶來的樂趣，并讓幼兒大膽想象假如你是天空的魔術(shù)師，你想下一場什么雨？這不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達(dá)能力。又發(fā)揮了幼兒的想象力。

糖果雨教案【篇3】

單位：xx幼兒園 作者：xxx

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性。

2、體驗(yàn)分享糖果的快樂。

3、知道吃完糖果要漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。

活動(dòng)過程：

1、提問：寶寶你見過什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。

⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果？

2、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。

們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？

⑶請(qǐng)幼兒品嘗糖果

⑷說一說

3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？

組織幼兒喝水漱口。

教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對(duì)牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時(shí)漱口。

4、延伸：

畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）

糖果雨教案【篇4】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)繪畫感興趣，愿意繪畫。

2、了解涂色的先后步驟，能按步驟涂色。

3、嘗試在輪廓線里涂色，不出輪廓線。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？

師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來了。鐺鐺~~~

（二）出示范畫及示范畫

師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫下來吧！

1、 糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

師：頭是什么顏色？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。

師：身體什么顏色？幼：粉色

師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。

（三）幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。（操作略）

四、活動(dòng)結(jié)束

糖果雨教案【篇5】

小班語文活動(dòng)課程計(jì)劃：糖果課程計(jì)劃

小班語言活動(dòng)糖果課主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解故事內(nèi)容，感受“糖雨”的樂趣，引導(dǎo)孩子們大膽想象，并愿意表達(dá)自己的想法。想法，適合幼兒園教師上小班。我們來看看糖果雨課程吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2愿意大膽地思考和引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的想法。

三。分析故事，培養(yǎng)想象力。

4引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力。

5愿意溝通和清晰表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

翻轉(zhuǎn)圖13

活動(dòng)程序：

首先，談?wù)摗坝辍?，激發(fā)興趣。

你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？

引導(dǎo)孩子們談?wù)撋畈⒏吨T行動(dòng)。）

今天老師想告訴孩子們一個(gè)名為《糖果雨》的故事。

1孩子，你看到水果糖雨嗎？

2猜猜糖雨會(huì)是什么樣的雨？

老師總結(jié)：孩子們，你認(rèn)為糖雨是。。。就像。像這樣的糖雨，讓我們聽聽這個(gè)故事《糖果雨》

其次，欣賞故事并理解內(nèi)容。

老師完整講故事

（必選）讓孩子聽故事，思考故事中糖果的顏色。味道是什么？

2，逐一分析故事

圖13-2

1層樓的糖雨是什么顏色的？相應(yīng)顏色的糖果的味道是什么？

（紅、紫、綠）根據(jù)孩子的顏色和口味來展示糖果**

要點(diǎn)：綠薄荷，玫瑰草莓

糖果雨是什么顏色的？

翻轉(zhuǎn)圖13-3

1你在地上看什么？ （糖果）

2濃密的糖果散布在路上。孩子們?nèi)绾慰创@條路？ （多彩）

3孩子們是怎么看到的？老太太怎么看的？

你覺得他們現(xiàn)在會(huì)有什么感覺？ （快樂.）

5個(gè)孩子，你喜歡糖雨嗎？為什么？（吃完甜食后我們會(huì)感到非常幸福和幸福）

第三，啟發(fā)孩子們想象各種神奇的雨。

如果你是天上的魔術(shù)師，你下一步想做什么？例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。）

第四，'糖果雨'即將到來！

剛才，孩子們都成了魔術(shù)師，讓天上下了很多魔術(shù)雨，還有。雨，雨。這很有趣！

以下老師也成了一名魔術(shù)師。如果我是一個(gè)魔術(shù)師，我想創(chuàng)造很多天堂。老師把糖果拋向天空。

老師問：什么下雨？你喜歡它嗎？

你想品嘗糖果嗎？

孩子們?cè)趯ふ夷阆矚g的糖果？吃完后告訴你的好朋友，你有什么好吃的糖果？然后去洗手間，自己拿杯來防止蛀牙。

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小班糖果雨教案1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班糖果雨教案”為你推薦以下內(nèi)容。

小班糖果雨教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽思考并愿意表達(dá)自己的想法。

3、理解這個(gè)詞：糖果。

4、在活動(dòng)中展示孩子可愛的一面。

5、愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。

活動(dòng)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解故事的

內(nèi)容，感受'糖果雨'的樂趣，并理解這個(gè)詞：糖果。

困難：引導(dǎo)幼兒想象并愿意表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：翻轉(zhuǎn)圖表13號(hào)。

活動(dòng)程序：

第一，談?wù)摗跋掠辍辈⒓ぐl(fā)興趣。

你見過下雨嗎？什么是雨滴？它是如何下降的？引導(dǎo)幼兒談生活，做一件事。

今天有一個(gè)下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個(gè)故事吧！

第二，欣賞故事并理解內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子觀察圖片

看看下雨是什么樣的？老師結(jié)合圖片講述故事。

引導(dǎo)孩子們?cè)谡勗捄妥鍪聲r(shí)理解故事的內(nèi)容。故事中的雨是什么顏色的？

奇怪的雨后孩子做了什么？味道是什么？

下的雨是多少？導(dǎo)致故事標(biāo)題《糖果雨》、什么是糖果？d糖雨過后，他們?cè)趺春埃?/p>

討論：圖片上糖果雨的味道是什么？每個(gè)人都在哪里撿到糖雨？你見過糖雨嗎？喜歡它？為什么？

第三，欣賞故事并理解內(nèi)容。

引導(dǎo)孩子再次聽故事并試著說出來。

你要我們這里有糖雨嗎？你想品嘗什么樣的糖雨？

第四，擴(kuò)大活動(dòng)

以刺激兒童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激發(fā)孩子的欲望。

雨滴已經(jīng)下降，但沒有糖果味，所以請(qǐng)加一個(gè)奇怪的糖果雨！

幼兒試著做，老師游覽指導(dǎo)。

活動(dòng)反映：

在指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的過程中，我覺得它仍然相對(duì)平穩(wěn)，當(dāng)然會(huì)有一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)懸而未決的問題時(shí)，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當(dāng)你激發(fā)孩子們的想象力時(shí)你會(huì)怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會(huì)去;其他人說他們拿網(wǎng)來凈他們。

孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋里有這么多幽靈的想法。通過分段講述故事，孩子基本上可以加深對(duì)老師問題中故事內(nèi)容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔術(shù)師，你接下來會(huì)下雨嗎？再次，為孩子們插入想象中的翅膀，有人說下一個(gè)蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場雨等，我終于成了一名魔術(shù)師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結(jié)束了這一事件。

在這種不足之處，分割后沒有完整的故事，讓孩子們對(duì)整個(gè)故事有所了解。從父母的反饋來看，他們覺得這些活動(dòng)的活動(dòng)是積極的，想象力是培養(yǎng)的，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然，我也會(huì)仔細(xì)聆聽一些家長的意見。如果你想更多地關(guān)注那些不主動(dòng)舉手的孩子，他們會(huì)動(dòng)員他們思考和回答的熱情。

小班糖果雨教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過程：

一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。

出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)

二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？

3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？

4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過的糖果。

“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁?？隨機(jī)拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。

三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1.想一想，什么樣的雨才會(huì)讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會(huì)變出來哪些雨大家才會(huì)喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是

魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>

2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

3、教師提問個(gè)別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？

五、糖果品嘗會(huì)：

請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！

活動(dòng)延伸：

1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>

2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達(dá)出來。

小班綜合活動(dòng)：糖果雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知下“糖果雨”的樂趣

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師，……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過程：

一、“糖果云”圖片導(dǎo)入，欣賞故事《糖果雨》。

出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會(huì)下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認(rèn)真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)

二、借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。

2、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？

3、這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？

4、喚起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己吃過的糖果。

“你吃過糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”

5、故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們?cè)谧鍪裁?？隨機(jī)拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。

三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1.想一想，什么樣的雨才會(huì)讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會(huì)變出來哪些雨大家才會(huì)喜歡呢？引導(dǎo)幼兒用“假如我是

魔術(shù)師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2. 給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。

四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

1.剛才，小朋友當(dāng)了一回魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現(xiàn)的挺好的，決定給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們班每個(gè)寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?/p>

2.找一找，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注幼兒的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

3、教師提問個(gè)別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？

五、糖果品嘗會(huì)：

請(qǐng)幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導(dǎo)幼兒也為老師義務(wù)服務(wù)一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關(guān)心、體貼他人”的情感經(jīng)驗(yàn)！

活動(dòng)延伸：

1.活動(dòng)結(jié)束后先讓幼兒漱口、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質(zhì)食物殘?jiān)?/p>

2.請(qǐng)幼兒回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸媽媽一起用圖畫的形式表達(dá)出來。

小班糖果雨教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事，參與想象的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時(shí)的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢？你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎？

2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：老師請(qǐng)來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會(huì)是什么樣子的呢？我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）

小結(jié)：密密麻麻就是又多又密。

2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）

三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法，大膽想象。

1、提問：你們想下一場什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢？鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2、提問：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《指南》中指出：“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、 在美工區(qū)提供多種材料，用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，并講給同伴聽。

小班糖果雨教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。

【活動(dòng)過程】

一、通過談話，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？

師：今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

二、分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第一段。

師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？（ ）小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？

2、講述故事第二段。

師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點(diǎn)理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？

3、講述故事第三段。

師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？

4、講述故事第四段。

師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？

三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來我們班級(jí)下一場糖果雨，猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請(qǐng)你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。

附故事：《糖果雨》

天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

“快來??！都是糖果，都是糖果呢！”

所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

雨下會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

小班糖果雨教案 篇5

葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的，什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會(huì)兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再?zèng)]有下過了。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)引入：教師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí)，我是一個(gè)魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個(gè)云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會(huì)下糖果！下面，我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。

（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教案《小班語言課教案《糖果雨》》。

1、完整傾聽故事后提問： 天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？

（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？

1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！

（關(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。

糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班糖果雨教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。

3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片若干，各色手工糖果若干

三、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)引入：

教師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí)，我是一個(gè)魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個(gè)云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會(huì)下糖果！下面，我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。

（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、完整傾聽故事后提問：

天上下了一場什么雨？

這些糖果都有哪些顏色？

2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。

傾聽故事后提問：

①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？

（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）

②你還希望下什么顏色的糖果雨？

③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？

3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。

①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？

②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？

4、發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？

（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場什么樣的雨？

1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:

例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。

師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：

①交代游戲規(guī)則與要求：

建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。

②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。

③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）

（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。

寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！

小班糖果雨教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

3，嘗試在輪廓線里涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得

師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

二、出示范畫及示范畫

師：糖果云、糖果雨

1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)'有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。

師：頭是什么顏色？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。

師：身體什么顏色？幼：粉色

師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。

2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的。

三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來。

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園小班教案《糖果雨》及教學(xué)反思

小班教案《糖果雨》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法，理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《糖果雨》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

一、說說“雨”，激發(fā)興趣。

1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。

①小朋友你見果糖果雨嗎?

②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?

師總結(jié)：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》

二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

1、教師完整的講述故事

(要求)請(qǐng)小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?

①看地上都是什么啊?(糖果)

②密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

④你覺得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊?(開心……)

⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺得很高興、很開心)

三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

四、“糖果雨”來啦!

1、剛才，小朋友當(dāng)了魔術(shù)師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師，假如我是魔術(shù)師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?

你們想不想品嘗糖果啊

小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園小班藝術(shù)教案：糖糖與果果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧！

（三）制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

（四）嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

小班語言課教案《神奇糖果雨》及教學(xué)反思

小班語言課教案《神奇糖果雨》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望，理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班語言課《神奇糖果雨》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。

2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會(huì)是什么雨呢？（幼兒自由猜測）

二、理解故事內(nèi)容。

（一）完整欣賞故事。

1、到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。

2、完整欣賞故事。

3、天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？

（二）分段欣賞第一段。

1、嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？

2、還可能是什么顏色？什么味道？

（三）分段欣賞第二段。

1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？

2、撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一場神奇的雨，你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢？（請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

幼兒百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。