月考后的反思作文

「必備」月考后的反思作文700字精選。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“考后反思作文”推薦內(nèi)容。

月考后的反思作文(篇1)

緊張的期末考試終于和我說拜拜了，可是我考出的分?jǐn)?shù)卻不容樂觀?？蓜e是在語文這方面，我只考出了ＸＸ分，在我們班里算的上是倒數(shù)幾名。從上學(xué)期的９５分，一直滑落到了ＸＸ分，從上學(xué)期的第８名，一直滑落到了第ＸＸ名?？上攵疫@學(xué)期的上課表現(xiàn)是多么糟糕??！回想起這個(gè)學(xué)期讓人氣憤又后悔。

這都是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽講所造成的。每次上課我都是玩玩這塊橡皮，玩玩那枝鉛筆，或者是和其他同學(xué)講閑話。老師講的重點(diǎn)我都沒有聽進(jìn)去，張老師讓我們在語文書上做的筆記我也有好多沒有寫。因?yàn)槲沂亲谧钭筮吶M的，所以我每次都沒有筆頭作業(yè)全部都是口頭的，這樣可好了，我每次一回到家就在看電視或是在玩卡片，根本就沒有把口頭作業(yè)放在心上。只有老師說做完了口頭作業(yè)要家長簽字的時(shí)候我才會(huì)稍稍地讀一會(huì)兒?？墒俏易x的時(shí)候眼睛雖然到了，但是心和腦子還沒有到，所以一讀就忘，這是我語文考砸的關(guān)鍵點(diǎn)。

知道了自己存在的問題那就要想辦法去改正過來的。在這個(gè)暑假里我要再學(xué)一遍這本語文書，把《名師點(diǎn)撥》的重點(diǎn)全部再讀一遍知道掌握了為止。我下定決心，我一定上課認(rèn)真聽講。希望在六年級(jí)的時(shí)候我能考出一個(gè)令人滿意的成績！

月考后的反思作文(篇2)

前幾天，我們做了一張數(shù)學(xué)期中調(diào)研卷，我的成績不是很理想，只有87分。為此，我要做一個(gè)反思。

首先是填空題。一道題是單位不看，過程是沒有錯(cuò)的，所以錯(cuò)得很冤枉。還有一道題是存錢問題，我只看了年利率和存的錢數(shù)，忽略了存了幾年，就錯(cuò)了。更讓我覺得不可思議的是，解比例一共就三道題，還是送分的，我就錯(cuò)了兩道。第一道，我漏抄了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，立馬叉叉！第二道，我不知怎么了，寫出了內(nèi)項(xiàng)乘內(nèi)項(xiàng)等于外項(xiàng)乘外項(xiàng)的式子，因?yàn)槭阶渝e(cuò)了，那答案就肯定是錯(cuò)的。接著來看解決問題。一道題目錯(cuò)得超級(jí)可惜，錯(cuò)因是我腦筋搭錯(cuò)，腦子進(jìn)水，莫名其妙地?cái)?shù)據(jù)抄錯(cuò)。還有一題雖然也有人和我錯(cuò)得一樣，但還是有點(diǎn)可惜。那錯(cuò)在哪里呢？唉！就錯(cuò)在審題不清。剛開始，我看了題目覺得有點(diǎn)繞，后來，終于把思緒弄清了，卻因沒看到有個(gè)多字，而栽了下來。最后說一下判斷題，題目是這樣的：如果X與Y成反比例，那么3X與Y也成反比例。我當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)混亂，想了一下就打了，但答案卻是。

這次數(shù)學(xué)考試我并沒有發(fā)揮好，下次我再也不可馬虎了，絕對(duì)不讓自己有不該錯(cuò)的地方！

月考后的反思作文(篇3)

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們聽到鈴聲后迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛里滿是期待與緊張，為什么呢？由于我們禮拜二進(jìn)行了語文小考，同學(xué)們都非常期待自己的成績，所以才那么乖巧。

過了一會(huì)兒，劉老師捧著一大摞試卷走了進(jìn)來，只見老師表情嚴(yán)厲。不會(huì)是總體考得不好吧？我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷，終于發(fā)話了“這次小考有喜有憂，喜的是這次最高分比上幾回好，憂的是這次最低分比上次的低，現(xiàn)在我來發(fā)試卷?！蔽衣犃死蠋煹脑?，更加期待自己的成績了。老師報(bào)的分?jǐn)?shù)有高有低，使我非常緊張?！袄顡P(yáng)洋，64分。”我松了一口吻，想：是個(gè)不錯(cuò)的成績，比上兩次好，但比最高分少了整整4。5分，還得加油！

我拿著試卷，當(dāng)真地看了起來。呀！第一題就錯(cuò)了！鑲嵌的嵌字明明有一個(gè)山字頭，我卻給忘了，看來粗心這個(gè)毛病我仍是沒改。我繼承尋找著我的錯(cuò)誤，這里錯(cuò)的是我不會(huì)的，聽了老師的講解，我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質(zhì)，看來我對(duì)《窮人》這篇課文還不是很了解，我要多看看課外資料。咦？這個(gè)著的讀音不是zháo嗎？劉老師告訴我們，這里讀著落，不是著落。哦！原來是這樣！當(dāng)我看到最后一題時(shí)，我非常驚訝！這里竟然沒寫！我怎么會(huì)犯這種初級(jí)錯(cuò)誤！這里可是3分啊！假如我寫了，就可以打67分！這么一個(gè)送分題，我竟然沒要！此時(shí)，我多想時(shí)光倒流呀！這樣我就有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)！可是，時(shí)間一去不復(fù)返，我不能做到。

經(jīng)由這次考試，我反思了我不能得高分的原因。

首先，我做題太粗心了，我發(fā)現(xiàn)自己就是看一下標(biāo)題問題的開頭，其它的我就自己猜，這種習(xí)慣很不好，我必需改。粗心也是一種觀察能力不強(qiáng)，思維不縝密的表現(xiàn)，所以，我不能讓粗心成了我的標(biāo)簽，不能讓粗心成了我成績不理想的借口。其它，就是課本與課外知識(shí)的把握，我應(yīng)該更加細(xì)膩的體會(huì)課文每一句話的意思，把自己想象成作者，做到“身臨其境”。

這次考試，我收成的不是驕傲，而是發(fā)現(xiàn)了自身的不足并向好的方向前行的心境。結(jié)果不是最重要的，重要的是這個(gè)過程中你又收成了什么，懂得了什么。成績代表的是你知識(shí)的積累，而你悟出的感悟，可能會(huì)讓你終身受益。

月考后的反思作文(篇4)

灰色的風(fēng)鈴搖搖擺晃，一如我彷徨不定的心情。

月考試卷發(fā)下來的那一刻，是那么忽然。一切都在意料之外，一切都猝不及防。刺目耀眼的分?jǐn)?shù)，鮮紅的叉號(hào)，掀起漫天的狂風(fēng)雨。那曾經(jīng)注滿甘泉的湖泊在天崩地裂的毀滅中又干涸了，昔日的繁盛如夢。

名次剎不住車似的，仿佛以超光速向后倒退。那曾經(jīng)作為一號(hào)的自信與驕傲變成一片廢墟，偏偏破磚碎瓦披發(fā)落在荒草落葉之間。

這一刻，時(shí)間仿佛凝固，世界仿佛靜止，我的心跳，慢到消失。

逃離試卷，逃離題海，逃離一篇篇反思，逃離一次次的排名。最好，能逃到海角天涯，逃得一去不回頭，逃得連光年也難以估計(jì)，

踽踽獨(dú)行在空曠的小路上，我無精打采地踢著石子，又好想逃進(jìn)古樹影影綽綽的倒影里。清晨的陽光很暖，可有時(shí)候，天晴了，心卻下著雨。我不知道要走向何方，只是默默地走著……

突然，一雙暖和的大手按在了我的肩膀上。我回頭一看，竟然是爸爸。“不要想那么多，走，跟我去釣魚?！敝灰姲职忠呀?jīng)預(yù)備好了，魚竿，水桶，魚餌……也許是為了緩釋一下糟糕情緒，我允許了爸爸。

林間公路盤旋曲折，穿過一片綠色，便來到了一個(gè)水庫邊。坐在一片草地上，做好一些預(yù)備工作后，我把視線拋向水面。煩亂的因子依舊充斥在血管中，等了半天，依舊沒有魚上鉤。我看向爸爸，可爸爸的臉色依舊那樣平靜。我只好把視線移回水面。沒過多久，浮標(biāo)動(dòng)了，我遲疑了一會(huì)兒，反應(yīng)慢了一拍，才把魚竿收了回來，可是魚早已跑掉了。就在我為剛才的舉動(dòng)懊悔時(shí)，耳畔響起了爸爸淡淡的話語：“不要為錯(cuò)過這條魚而懊惱，假如你在這上面鋪張時(shí)間，那么你會(huì)錯(cuò)過下一條魚?！?/p>

簡樸的一句話，仿佛恒星的光輝，透過一切陰霾，去除一切塵埃。是?。∫淮问∮炙愕昧耸裁茨兀偃缥疫€在為分?jǐn)?shù)懊悔，那么下次仍舊會(huì)失敗。

陽春三月，草長鶯飛，輕風(fēng)拂面，我靜坐水邊，找回了那份恬淡的心態(tài)。凝望水面，感觸感染著一絲絲的律動(dòng)，心如止水，古井不波。

回到家中，翻開書，輕撫淡淡的墨跡，上面有一句話：“不要為錯(cuò)過太陽而哭泣，那樣你會(huì)錯(cuò)過群星?！蔽夷闷鸸P，在旁邊寫下感悟：“不要為一次失敗而哭泣，否則你還會(huì)失敗。”

秒針透著銀白的毫光，看著它那不停的身影，我也不禁與時(shí)間賽跑，為青春奮斗。

滴答——滴答——

月考后的反思作文(篇5)

今天，我收到了老師發(fā)下來的語、數(shù)、英三科的期末試卷，我很傷心。由于三張卷子沒有一張是100分的！那些96分和98。5分像刀子一樣刺痛了我的心。再看看卷子，發(fā)現(xiàn)語文錯(cuò)的一題，數(shù)學(xué)英語錯(cuò)的兩題都是會(huì)做但因?yàn)榇中拇笠鈦G了分，很不值得。我忐忑不安地想：平時(shí)造作業(yè)，奶奶常常提醒要當(dāng)真審題，細(xì)心思索，但我從來沒放在心上，導(dǎo)致今天的結(jié)果。奶奶會(huì)不會(huì)罵我呢？

放學(xué)路上，我小心翼翼地跟在奶奶后面，走到路程一半時(shí)，就聽到奶奶問：“期末考試考得怎樣了？”我不敢隱瞞，老誠實(shí)實(shí)地回答說：“語文和數(shù)學(xué)得了96分，英語98。5分?！闭f完，我低著頭不敢看奶奶，只聽奶奶又問：“是不是有不會(huì)做的標(biāo)題問題？”我說：“不是的。都是因?yàn)樽约捍中拇笠庠斐?，和沒有仔細(xì)審題?！蹦棠陶砹苏?，說：“君君，你既然知道了原因，就一定要找辦法克服它，那下次才不會(huì)再出錯(cuò)啊。只有這樣你才能提高?！蔽壹泵貞?yīng)說：“嗯嗯，我知道了。”看到奶奶沒有罵我的意思，我從心里長長地吁出一口吻。同時(shí)，我心里暗暗下定決心：以后我一定要多留意自己這個(gè)壞習(xí)慣，做前當(dāng)真看標(biāo)題問題，理解好它的意思再下筆。做完仔細(xì)檢查。壞習(xí)慣，我一定會(huì)戰(zhàn)勝你的！

月考后的反思作文(篇6)

高二的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，這次的月考成績比擬以前是有了一定的提高，但是我對(duì)這次成績并不滿意，由于我是可以取得更大的提高的。

這次月考小科總體考的仍是不錯(cuò)的，特別是各科后面的主觀題，得的分?jǐn)?shù)仍是比較高的。但是，比擬之下，地輿成績?nèi)允怯兴啡钡模豢剂?9分，是獨(dú)一一門沒有上80的科目。不外，經(jīng)由地輿老師對(duì)選擇題的講解和對(duì)后面主觀題的分析，我已經(jīng)從中找到了不足。我一定會(huì)端正自己的立場，彌補(bǔ)自己的不足，爭取下次考試可以讓自己的地輿成績更上一層樓。

對(duì)于這次考試中的6門科目來說，我感到最可惜，最可恨的就是我的數(shù)學(xué)成績。這次數(shù)學(xué)只考了96分，當(dāng)試卷發(fā)下來之后，我簡直不敢相信，由于以我這一段試卷對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的努力程度和正視立場來說，我不應(yīng)該考得這么低?？墒钱?dāng)我分析過試卷之后，我找到了其中的原因。在這張卷紙中，最多只有20分左右的題是自己真的不會(huì)的，有30多分的題都是由于看錯(cuò)題了，計(jì)算錯(cuò)了才丟的分。試想之，如若加上這30分，我的成績就會(huì)有更大的提高，年級(jí)名次也會(huì)大幅度進(jìn)步。哎！都是粗心惹的禍。怪只能怪自己平時(shí)不留意細(xì)節(jié)，馬虎草率，才會(huì)有今天的這個(gè)成績。吃一塹，長一智，以后一定一定要細(xì)心??！

再說語文，居然沒有及格。當(dāng)我看到我的語文成績時(shí)，我就先自我批評(píng)了一整理：“身為一個(gè)中國人，學(xué)了十幾年語文了，現(xiàn)在語文居然不及格，真是對(duì)不起自己?。　辈煌?，經(jīng)由試卷分析之后，我也從中找到了不足，以后也一定會(huì)加以改正。絕對(duì)不能讓語文再不及格了。這次的語文成績真是我上學(xué)以來感到最恥辱的一件事！

反思總結(jié)，彌補(bǔ)不足，施展上風(fēng)，爭取更大的提高！

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月考作文必備

為了滿足您的需要我整理了以下信息：“月考作文”，感謝您的閱讀和收藏也請不吝分享給您的朋友。寫作文是一種訓(xùn)練我們大腦思考和記憶的方式，文字是表達(dá)自己內(nèi)心情感的一條通道。優(yōu)秀的文章能夠讓人過目不忘。

月考作文(篇1)

我倚立在公交車的窗口旁，疾風(fēng)吹亂了發(fā)絲。這難得的閑暇時(shí)光，按下《風(fēng)居住的街道》的播放鍵，4分46秒的旋律悠揚(yáng)，我開始捕捉車外飛逝的色彩。

鋼琴的嚶嚶低訴，輕聲注入耳中，心中的波光粼粼正如對(duì)面碧波凝翠的湖水泛起的波瀾。午后的陽光穿透而下，與之相會(huì)，見面禮是碎金般的光澤傾灑在湖面，閃閃玓礫。爽朗的綠色層疊漫涌，每一次起伏都像湖的一次眨眼、一次呼吸。我似乎能撥開37度的高溫感受到那綠色的清涼。風(fēng)在優(yōu)雅而浪漫地旋轉(zhuǎn)，不知它是穿越了幾條街道，撇去了多少鬧市的喧囂，才翩翩而來？垂柳依依，依戀風(fēng)、依戀光、依戀水，或是依戀水面上自己的倒影。千絲萬縷的綠從樹枝抽出，繾綣成溶溶的幽青流動(dòng)，與湖面的亮碧起伏交相輝映。緩慢，柔和，鋼琴的旋律像流云。流云輕輕地來，又輕輕地去，在湖面投射短暫的影。

車子向前行駛，湖水漸去，徑影又來。

茂密，繁集，那些一股腦兒闖入眼簾的綠樹，給我這樣的印象?，F(xiàn)在，是二胡。二胡的聲音，婉轉(zhuǎn)流暢，正如那隱藏在樹林里曲曲折折的泥香小徑。在次第的淡綠間，那條貫穿樹林的小路，像臥在草地上小憩的婀娜佳人，讓人不自覺地安寧了下來

，似乎生怕驚擾了她。我突發(fā)奇想：把小徑辟成蜿蜒之狀，也許不光是為了美觀，還有可能是為了讓行人所走的路程變長一些，讓風(fēng)景綿長一些。我多想，多想走走那條溫柔的小徑，把自己隱沒在綠色深濃處，沾染泥土的芬芳。二胡的弓在與琴弦相互撫摩，正如那小徑與樹林。小徑是弓，樹木是弦，訴說柔腸萬千。偶爾一個(gè)音符滑落，又變成斷腸訣別。

哦，小徑是否在憂傷，無人尋覓它的身影？

車輪毫不留戀，那些風(fēng)景，被拉扯遠(yuǎn)。

文章由《風(fēng)居住的街道》這首曲子展開全文。伴隨著音樂的響起，“我”的思緒也活躍起來。腦海中的各種想象混合著眼前的景象，使得文章虛實(shí)相生。文章所描寫的>景色是“我”聽著曲子時(shí)浮現(xiàn)在腦海里的，是那樣的美麗，那樣的夢幻，那樣的舒適。這4分46秒中的景色既是曲子給人的感覺，也是“我”心中的所思所想。

月考作文(篇2)

我家有一臺(tái)康佳牌顯像管電視機(jī)。雖然它沒有液晶電視機(jī)那樣纖薄，但我們?nèi)挤浅Ｏ矚g它。我來給大家詳細(xì)介紹一下吧。

我家的電視機(jī)尺寸是29英寸，外觀是銀白色的。屏幕下方還有一些按鈕。電視機(jī)的旁邊還有一些按鈕，有電源、信號(hào)、菜單、音量加、音量減、節(jié)目加、節(jié)目減七個(gè)按鈕。電視機(jī)的旁邊還有AV信號(hào)輸入口，后邊有電源接口、信號(hào)輸入接口、信號(hào)輸出接口等各種各樣的接口。電視還配有一個(gè)遙控器，上面的按鈕可多了！有數(shù)字、菜單、設(shè)置等很多很多的按鈕。每當(dāng)家人打開電視，電視機(jī)就呈現(xiàn)出了清晰的畫面，播放出清楚的聲音，為我們家里人服務(wù)著。在電視機(jī)屏幕的下方，還有五個(gè)閃閃發(fā)光的字母。對(duì)我們來說，它可是我們了解身邊大事的好幫手呢！有時(shí)，全家都對(duì)著電視機(jī)笑哈哈。

雖然我們家的電視機(jī)沒有別的家那樣新式，但它的畫面依舊那么清晰，我非常喜歡它。這臺(tái)電視機(jī)一直陪伴著我和弟弟讀過了同年的兒童時(shí)代。如今，它將繼續(xù)為我們服務(wù)。我們?nèi)疫€舍不得換別的電視機(jī)呢！

月考作文(篇3)

幸福的花枝，微微頜首，尋覓著完全付與的人。老師，您是那個(gè)人嗎？不為幸福，您卻已付與全部。

——題記

檐下，窗欞斜映枝椏，蟲鳴伴著鳥啼從鏤空的花形中飄忽著來到，慵懶的陽光跟著漫溯，任多少詩意！喜歡這樣的午后，寧靜、詩情，于是，便想到與這午后相似的您——我的語文老師。

我的老師，在我的印象里，尤其深刻的是您的名字——戚約納。人如其名，您身上有一種婉約的氣質(zhì)，一種海納百川的氣度，而且，還多一份簡單與真誠。您是那么一個(gè)簡單而真誠的人，反復(fù)做著簡單而真誠的事，舒緩如一池春水，無波無瀾，只有在課堂上，您有時(shí)會(huì)激昂，有時(shí)會(huì)豪邁，有時(shí)吟大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物，有時(shí)吟金戈鐵馬氣吞萬里如虎。我們懷著對(duì)您的敬愛，戲說您是“戚婉約”與“戚豪放”，您笑著，不語，那個(gè)時(shí)候，我們真正看到您對(duì)這份事業(yè)的熱愛，對(duì)我們這群“頑猴”的疼愛，如孩子被母親疼愛般。恍惚間，又想起您的話語——

您說，您疼愛我們是因?yàn)槲覀兪悄淖院?，是您精心燒出的瓷器。在您眼里，我們?nèi)绱善靼銦o瑕、純潔、干凈又空靈。我們問，大家都是嗎？都是老師最自豪的瓷么？您說，是啊，每一個(gè)都是，都是老師的驕傲、自豪。您說您沒有通天的本領(lǐng)，您只是一個(gè)平凡的女子，但您會(huì)守護(hù)，付與您的一切去守護(hù)我們，守護(hù)我們這些小野花般的腦袋。我們于是問，付與是什么意思。您的回答美麗又深?yuàn)W：“付與是美麗的一個(gè)詞兒，它就是說，完全、徹底地付出而不求回報(bào)。冰心奶奶曾經(jīng)說過，‘幸福的花枝，尋覓著完全付與的人’。我呀，也想要付與，為了你們，但不為那幸?；ㄖΓ瑸榱宋迥昙?jí)三班里面五十四個(gè)最可愛的精靈，付與全部。”“那……老師為什么為了我們付與，全部呢？”您笑眼盈盈，瞳子里閃爍著溫柔如水的光芒：“因?yàn)椋銈兪俏业淖院姥健笔堑氖堑?，我們是您的自豪，這是您親口告訴我們的，親愛的老師……

現(xiàn)在，我們已經(jīng)六年級(jí)了，在手心里默默地算著，六回的花開花落，六回的燕去燕歸，竟已相伴了二千一百九十天了，您曾告訴說要做“麥田里的守望者”守護(hù)著我們這些在薄藹里的五十四顆晨星，守護(hù)著我們這些在微漪里的五十四條游魚，我們是你最大的自豪……是的，是的，您的自豪非是家財(cái)萬貫，非是地位名利，您的自豪是我們，我們這五十四個(gè)頑皮的孩子，您辛勤栽下的五十四株桃李，這便是您的自豪！有人說這多么愚昧，有人說這多么可笑，但，這便是我心中的偉大。您說我們是您最大的自豪，比太陽溫暖，比月亮皎潔，比群星閃耀，是的，是的，您就是這樣說的，您把美好的一切播種于我們心間，然后把紅顏燃燒燼盡，慢慢老去，然后還微笑，說您自己留下五十四個(gè)寶貝，他們都是您的自豪。

如果說把老師比作一株鮮花，我想應(yīng)該是海棠，這種北方的花，總是在一夜間把一冬的美綻放出來，然后，在告訴人們春的訊息之后，自開自落。忽然間，又想起那句話來：“讓落葉腐化分解，竟還帶著笑意，讓雪花融化為水，竟還留有喜悅。”又是那一句老師常說的話——

“你們大家，都是我的自豪，最大的自豪呀！”

月考作文(篇4)

紅繡球，黃繡球，里面裝滿紅餃子，吃了紅餃子，吐出白珠子！”你們猜一猜這是什么——這就是橘子。

橘子圓圓的。每到秋天，一個(gè)個(gè)像小燈籠似的，他們你擠我碰爭著要人們?nèi)フ?！橘子全身都是寶，橘肉可以解渴，橘皮曬干之后可以用來泡茶喝，可以預(yù)防感冒，治療感冒，還可以當(dāng)我們做菜的作料呢！它的作用可大了！

橘子高3厘米，寬3厘米，最大有一個(gè)拳頭那么大。它雖然沒有珍珠般的提子那么好吃，更沒有草莓那么好看滋甜，但它的維生素含量高，鈣高，營養(yǎng)充足。剝開薄薄的橘皮，露出橘紅色，像一個(gè)個(gè)包好的餃子一樣。放在嘴里，又酸又甜，味道好極了。假如你吃上一口，會(huì)讓你有一種回味無窮的感受。夏天，天氣炎熱，我們可以把橘子榨成果汁，坐在沙發(fā)上，看著動(dòng)畫片，慢慢品嘗這其中的味道。

這就是橘子，我最愛的一種水果！

月考作文(篇5)

皓月當(dāng)空，歌聲裊裊；漫步后海此樂何極。

剛來到后海便被這兒的熱鬧所吸引

霓虹燈散發(fā)著溫馨的氣息，暖黃的燈光使人逐漸融入這個(gè)喧囂的城市。月光洋洋灑灑落在湖面，幾只小舟在湖面蕩漾，漾起圈圈漣漪。拱橋邊的柳樹被晚風(fēng)輕撫，在用細(xì)長的柳條與人招手呢！對(duì)面的餐廳傳出悠揚(yáng)的樂曲，讓人只想靜靜的躺在長椅上聆聽

還沒真正步入后海，就在一旁被堵住了，人影橫斜，腳步凌亂，水泄不通。一股腦兒的向前走。有的把手使勁向前伸，身子卻卡在人群里，有的不失時(shí)機(jī)地從空隙里悄悄溜走，還有的在推搡他人，好讓自己先走。

這樣一來營造的靜謐全被擁擠散了，將就著在旁邊看些邊邊角角的風(fēng)景。還是那么嘈雜，樂曲也不再動(dòng)聽，仿佛在制造噪聲，這還是剛到后海時(shí)的后海嗎？到是懷念剛剛走過的小巷。

四周漆黑，潔白的路燈，勉強(qiáng)能看得清路。四周靜靜的，幾只夜貓?jiān)谳p聲呼喚自己的同伴，生怕打擾了這安寧的氛圍。腳步在放慢速度，似乎想多享受這來之不易的寧靜一般。兩旁的四合院散發(fā)出幽森，古樸的氣息，如癡如訴般的講述多年的事情。

夜很深，月很寂寞。比起后海，一方是熱鬧的仙境，一方是冷清的暗市。

思緒被前方的爭吵聲拉回，在人海中穿梭尋覓一方安謐的天地。在一處找到個(gè)小茶館，臨窗而坐，喝著酸甜的花果茶，心中的郁悶逐漸化開。靜等外面的嘈雜聲停止，漸漸低沉，已是深夜。

街上還有為數(shù)不多的幾人，大多進(jìn)入餐廳，屋內(nèi)，服務(wù)員與顧客在互相交流著，幾個(gè)人因?yàn)闆]地方入座在與人爭吵，商販不失時(shí)機(jī)地進(jìn)店做生意，使亂更亂。有些人受不了了，直接摔杯而去。外面不再擁堵，而里面卻像與外面調(diào)換了一般。何止是路被堵塞，人與人心靈之間也筑起了一堵高墻。

忍受不了隔閡就離開了后海，離開了堵的世界，離開了漫天的喧囂

明月如初，后海何時(shí)又能如初

「必備」我想自由的作文700字精選

作文人人都會(huì)寫，只是好和更好的區(qū)別，寫作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，優(yōu)秀的作文通常蘊(yùn)含著豐富發(fā)情感，那么怎樣才能寫好一篇作文呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的「必備」我想自由的作文700字精選，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

我想自由的作文 篇1

“看！那天上飛的是什么?”我對(duì)著我那肥胖的弟弟說。

“不就是小鳥嗎?老姐我看你的近視不輕呀！”在一旁的弟弟得意的說。

“不對(duì)，那天上飛的是自由的小鳥?！蔽倚÷曕哉Z道。

誰知弟弟的耳力特別好連我用微小的聲音說的話他都聽到了。

他說：“我這么聰明怎么有你這么笨的姐姐呢？以后出去可別說是我這位天才的姐姐呀！嗨！這天下的鳥不都這么飛的嗎？這還分什么自由不自由呀！”

“誰說的？”我以口否定了弟弟的話，“我天天一放學(xué)回家就被關(guān)在房間里，連周末也如此。假如我是小鳥，我也只是天天被關(guān)在籠子里，沒有快樂、也沒有自由的小鳥而已。有誰給了我快樂呢？沒有！’

我渴望自由的飛翔，飛到那遙遠(yuǎn)的地方，飛到那屬于我的心中的樂園。

藍(lán)天是我的課堂；白云是我的老師；太陽公公叫我早早起床；月亮姐姐叫我早早覺。

假如我是小鳥我有自由的飛翔，我有飛，我有飛的更高，飛得更遠(yuǎn)。

假如我是小鳥，我有飛到云彩里，品嘗品嘗藍(lán)天白云的美味。

假如我是小鳥我要去看望它們，看望我心中的課堂，我心中的老師。飛到它們身邊輕輕吻一吻它們，和他們一同歡聲笑語。

我想自由的飛翔！

我想自由的作文 篇2

一天，翼走在街上，看見一個(gè)只有左半邊翅膀的天使，他想幫她，就問她：“你怎么樣？要不要緊？”她慌忙的應(yīng)付，說到:“不要緊的！只是斷了一邊的翅膀而已！”“這怎么能讓我放心呢？”翼皺了皺眉頭“你還是暫時(shí)住我家吧！”“謝謝你的關(guān)心！”“不客氣”“我真的可以住你家嗎？”她似乎很驚訝?！笆堑目梢?！”“太好了！”“對(duì)了！你叫什么名字？”“我叫絲！”

就這樣，絲經(jīng)過了翼的照顧，終于長出了右半邊的翅膀。

翼，又一次走在街上，看見了絲在天空上飛。他，沖她笑了一下，絲的臉上立刻浮現(xiàn)出了兩朵紅暈，她飛了下來，接著，她收起了翅膀，在翼的臉上深深地用手指點(diǎn)了一下，說：“傻瓜！我只是點(diǎn)了一下你，你為什么臉那么紅呢？”一停頓了一下，便說：“我，喜歡你！”說著，就已經(jīng)趴在了絲的左肩上。絲，笑了笑，輕聲說：“傻瓜！我是上天派來的天使，我們是不可以和人類戀愛的！”“為什么？”翼的聲音有點(diǎn)低吼，“點(diǎn)我是個(gè)例外！”她在他的額頭上如蜻蜓點(diǎn)水一般，留下了一個(gè)——深深地吻。

我想自由的作文 篇3

有一只衣服架跟其他衣服架不同，它可不想整天讓衣服、褲子穿在它身上。它在自言自語地說：我老被那些衣服、褲子穿在身上，又厚又重，讓我渾身很不舒服，沒有一點(diǎn)自由，這樣生活真沒勁！我得想個(gè)辦法讓自己自由下才行。

于是，有一天，它趁請主人把衣服和褲子取下來不留神的時(shí)候，就急急忙忙地逃跑。它一邊跑一邊看，哎，不好！，衣服、帽子、褲子追來。站??！站?。∫路?、帽子、褲子大聲地喊叫。

它當(dāng)然不想停住，逃命似的往前跑，不顧生死跳躍水溝，嚇醒正在做美夢的小泥鰍。泥鰍以為發(fā)生什么大事呢，昏頭昏腦地從水時(shí)蹦上了岸。哎，泥鰍嚇得大哭起來，一離水，就甭想活下來。切巧，在附近玩耍的蠶豆、黃豆看到了，它們趕緊跑過來，把泥鰍挪到水里。

這臭衣服架今天是不是瘋了？蠶豆、黃豆它們異口同聲地說，我們不讓它繼續(xù)這樣下去，否則會(huì)闖禍。于是，蠶豆、黃豆也跟衣服和褲子去追衣服架。

跑?。∨馨。∽钒?！追??！當(dāng)那衣服架累了跑不動(dòng)，剛停下來時(shí)，衣服趁這個(gè)時(shí)候一撲過去，C住它。那衣服架猛地抽出身子一跳，又逃出來。這時(shí)，正好蠶豆、黃豆趕來了，它們往衣服架面前一滾，衣服架腳下打滑，撲通摔倒在地上。衣服、褲子、帽子趁機(jī)死死抱住衣服架，這下衣服架逃不掉了，只能舉手投降了。

大家七手八腳用繩子把衣服架綁起，然后衣服、褲子牽著它在前面走，蠶豆、黃豆、帽子在后面押送?？墒且路茏硬抛吡艘恍《温?，又賴在地上不肯走了，我可不想回去，做一根傻傻的衣服架，太無聊了！聰明的衣服想了想，想出一個(gè)好辦法：你只要乖乖地跟我走，我每天講一個(gè)最好聽故事給你聽行嗎？衣服架最喜歡聽故事，它想了想，這樣生活真有趣。于是它就跟衣服、褲子它們回去，再也不搗蛋。

從此，世界上沒有發(fā)生衣服架逃走的事了。

我想自由的作文 篇4

我想飛，飛到我想去的地方，參觀用雙腳走不到的地方，飛過太平洋，看看它到底有多大，飛到城市的上空，看看這美麗的城市

在我的眼里，我覺得飛這種感覺特別好，因?yàn)槲矣X得在地上雖然是第一視角，但是看不到很遠(yuǎn)的地方，飛起來，視野非常寬闊。還有一點(diǎn)，就是如果走到一個(gè)地方的話，要繞很多彎道，走很多不必要的地方，如果開車的話可能會(huì)堵車的。飛起來，可以走最近的一條直線，也不會(huì)堵車。

我想飛，我會(huì)到一片大海上，在空中停下來，靜靜的觀察海面?？吹胶ｚt，我會(huì)跟著他一塊飛翔，到達(dá)對(duì)面的海域，在沙灘上躺下休息。然后再飛回去，看到水淺的地方我會(huì)游一會(huì)兒泳，感受大海的清涼。

我想飛，飛到蒙古的草原上，找到一片羊群，到高空中，學(xué)著老鷹俯沖下來抓一只羊，然后立刻飛上去，羊很有可能會(huì)掉下來，因?yàn)檠蚩赡鼙任疫€重呢！

我想飛，飛到維也納去，聽聽世界級(jí)的音樂會(huì)，參觀音樂之都，體驗(yàn)一天的音樂生活。我還會(huì)看看海頓、莫扎特等人的雕像，然后跟他合個(gè)影！再去各個(gè)街道，是不是用音樂家命名的。

我想飛，飛到?jīng)]有煩惱的地方，沒有題海，沒有成堆的課本，沒有超負(fù)荷的書包

我想自由的作文 篇5

天空，灰蒙蒙的，淅淅瀝瀝的得下這雨，就想哭著的一般……看著窗外陰郁的景色，我相信，現(xiàn)在，天空也正印證著我心情的景色。

耳旁不斷會(huì)繞著令人情緒低落的音樂，心中莫名的孤寂。也許，只是單純的左手在狹窄的房間里，感覺一種束縛吧！那一種在“牢籠”中無法自由呼吸的“痛苦”……我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥。想要展翅高飛，可是身邊那么多的準(zhǔn)則要遵守，讓我無法在廣闊的天空中伸展稚嫩的羽翼，去追求那絢麗而又美好的夢想。

處于青春時(shí)期，多少有些叛逆，自認(rèn)為好的事物便是正確的。于是，一切按在自己身上都顯得蒼白無力。難道，我會(huì)成為一只不自由的小鳥？心里有個(gè)輕柔的聲音在喃喃囈語：其實(shí)，不論何時(shí)的你，，始終是一只自由的小鳥，不禁有些愕然，我一直是自由的？望著窗外，思緒有些飄然，果真如此……草是那般的綠，與伙伴佯躺在上面，聞著似有似無的花香，不時(shí)沁入心脾。微風(fēng)惠暢，在耳邊低吟著……與身旁的她談?wù)撝瑹o邊無際，不論時(shí)事還是令人好奇的八卦，緊鎖著眉頭亦或是開懷大笑。

一種舒心的感覺，在一方天地之間，我可以用自己的語言來表達(dá)最真實(shí)的想法，無所顧忌，無所保留，此刻的空氣若是格外清新的。頓感恍悟，原來，那種豁然之態(tài)，并未束縛過我，反而讓我更加自由。我想，我在慢慢變成一只自由的小鳥。等待著，期許的蔚藍(lán)天空。年少癡狂，學(xué)習(xí)的壓力卻不會(huì)松懈下來。我在其中掙扎過，迷惘過。而如今，會(huì)對(duì)這一杯水，大吟：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”；會(huì)在家里若無其事的高哼英文歌曲；會(huì)興致來了時(shí)不時(shí)和一到數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)一個(gè)下午；會(huì)……原來，我早已經(jīng)把這種苦悶的“束縛”融于生活了。不再顯得單調(diào)，不再顯得枯燥，甚至是一種快樂之感。似乎，在學(xué)習(xí)的天地中，我變得自由了，張開了羽翼，等待高飛……我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥，在自己的'巢穴中，等待著第一次與天空的擁抱。媽媽說，只有去寬容的看待一切事物，那么，我的不自由之感是不會(huì)存在的。因?yàn)橛肋h(yuǎn)是自己在束縛著自己。

我笑了，是啊，自由其實(shí)一直在我身邊……窗外的雨已經(jīng)停歇了，太陽微微一角，笑看這世間，感覺溫暖且又舒心。不禁莞爾一笑，我真的是一只自由的小鳥，因?yàn)槟顷柟庖沧C明了，我找到了一片屬于自己的“天空”。我想，我應(yīng)該是一只自由的小鳥。不，更準(zhǔn)確地說，我已經(jīng)是一只自由的小鳥，快樂的面對(duì)未來……

我想自由的作文 篇6

“佼佼，作業(yè)寫完了嗎？真慢，飯都快好了，快點(diǎn)！”哎，又聽見老媽的嘮叨聲了，每天媽媽的嘮叨聲都會(huì)隨時(shí)灌入我的耳朵里，我真想設(shè)立一個(gè)自由節(jié)呀！

這個(gè)自由節(jié)設(shè)立在我生日的第二天，我想在生日之后再放松一天。在這一天，我不用早早地起床，不用爸媽監(jiān)督我，我可以想干什么就干什么，還可以大喊一聲：“我解放了，我自由了！”

在這一天，我要睡到自然醒，去漢堡店吃一頓豐盛的早餐，然后在家里看一些有趣的童話書、搞笑的漫畫書、精彩的故事書、神奇的科幻書等一些課外書。然后在家里看一些自己喜歡的電視劇、動(dòng)畫片。下要去游樂場玩，玩刺激的旋風(fēng)轉(zhuǎn)椅、有趣的水槍大戰(zhàn)…。。我要痛快地玩，忘記以前所有的煩惱。最后玩我的最愛——碰碰車，我可是個(gè)開碰碰車高手，比爸爸媽媽開得都好呢！我興致勃勃坐上駕駛位，手握方向盤，腳踩油門。一聲鈴響，我的車像箭一樣向前沖，對(duì)著前面輛車緊追不放，時(shí)左時(shí)右，時(shí)前時(shí)后，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，說時(shí)遲、那時(shí)快，“咚—”一聲撞上了前面那輛車，車上的小朋友回過頭來會(huì)心地一笑。緊接著我們又開始瘋撞，“咚—咚—咚—”聲不絕于耳。隨著鈴聲響起，碰碰車賽結(jié)束了，大家意猶未盡。我禁不住大聲喊：“Iliketodrivebumpercarsverymuch，becauseit’sexciting！”最后吃一頓大餐，結(jié)束這個(gè)快樂又屬于我的節(jié)日！

我想自由的作文 篇7

鳥兒，擁有一片屬于它自己的天空；魚兒，擁有一片屬于它自己的海洋；草兒，擁有一片屬于它自己的草原。

我，溫室的花朵，想要擁有一片自由的天空。從我記事以來，我的生活都是不自由的。爸爸媽媽怕以后的我學(xué)習(xí)成績不佳而讓我學(xué)習(xí)很多的特長以備以后有個(gè)賴以生存的工作。特長不是生活的主導(dǎo)，而我的童年時(shí)光學(xué)習(xí)特長卻是我生活的主導(dǎo)，每天先去練習(xí)舞蹈，然后又要去繪畫，第三個(gè)特長任務(wù)是電子琴。每天的我過得都是忙碌的時(shí)間，沒有一點(diǎn)自由，有時(shí)候我就會(huì)想，為什么別的小朋友可以去外面玩，而我卻只能在家里，自己的小屋子里練習(xí)著自己所要練習(xí)的特長。

一直到小學(xué)畢業(yè)我的電子琴還沒有離開我，升入初中后，也許媽媽覺得我的成績還算跟得上而暫停了我的電子琴課，然后給我找了一堆關(guān)于初中學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)班。本來以為停了電子琴的課，我可以重獲自由，沒想到噩夢才剛剛開始，也許因?yàn)槭乔啻浩诘哪娣葱睦恚业男∮钪姹l(fā)了。不管是什么補(bǔ)習(xí)班，我通通不要學(xué)！我要屬于我自己的自由！我要屬于我自己的天空！或許媽媽被我現(xiàn)在的樣子驚住了，也想明白了，以后也不再逼著我做我不想做的事情了。

如今，我已長成亭亭玉立的大姑娘了，有自己的主張了，媽媽就把本屬于我的自由還給了我，我的時(shí)間我做主。前不久，我和媽媽聊天的時(shí)候，意外的得知爸爸媽媽做這些是為了我的爆發(fā)，看我可以忍耐多久，爆發(fā)之后可以放縱多久，讓我知道自由的可貴，時(shí)間的可貴?？伤麄冋l也沒有想到我可以忍耐這么久，就算爆發(fā)之后也沒有怎么放縱自己。他們覺得這樣教育我更有意義。然而我當(dāng)時(shí)并不知道這些，但是我知道他們這樣做是為了我好，希望我以后不會(huì)像他們這樣累?，F(xiàn)在，我已經(jīng)得到一片自由的天空。但是我想說，我想擁有一片自由的天空。然而這句話不是對(duì)父母說，而是對(duì)我的心說，讓我的心徹底的釋懷，放飛夢想。

我想自由的作文 篇8

有時(shí)，我想掩飾自己的淚水、疼痛。所謂的掩飾，就是讓別人看不出來自己心里的疼痛。也許，你會(huì)覺得我很傻，為什么要掩飾自己呢？因?yàn)?，我不想讓別人說我是懦弱的'人，不想別人擔(dān)心我，因?yàn)槲矣X得，別人的擔(dān)心只是一種同情。我不想讓人家同情我，即使我遇到困難時(shí)，我也不需要，因?yàn)檠陲椖軐幬腋訄?jiān)強(qiáng)。但是，我并沒有做到。

我有一個(gè)非常要好的朋友。以前，我們總是走在一起。一起吃飯、一起放學(xué)、一起聊天……總之，我們的關(guān)系是非常的要好。可是，有一天晚上她誤撞到了我，我們那真摯的友誼就這么結(jié)束了……

那天晚上，我正好要去食堂端夜宵到宿舍吃，可正走到宿舍時(shí)，剛要上樓梯時(shí)，有一個(gè)女生飛快地沖下了樓梯，湯灑到了我的手指，我疼的“啊”叫了一下，后來看到原來是她——我的朋友撞到了我?！皩?duì)不起，沒事吧”她說。我當(dāng)時(shí)一句話也沒說，就忍著痛走上樓梯把夜宵端上了宿舍里。到了宿舍，我有點(diǎn)想哭的欲望，我一直在掩飾著自己的淚水、疼痛，堅(jiān)持著讓自己不要哭出來。因?yàn)槲也幌塍@動(dòng)了宿友們，因?yàn)槲也幌胱屗齻儞?dān)心?？勺罱K，手指的疼痛使我流下了眼淚，哭聲驚動(dòng)了她們，她們問：“你怎么哭了？”我擦著臉上的眼淚：“我沒哭啊，沒什么?！北M管我再怎么掩飾，她們還是問我。因?yàn)樗齻兒苡憛捤?，叫我不要跟她在一起，可我沒聽她們的。我還是把事情告訴了她們，又一次哭了。她們說：“不是叫你不要和她在一起了嗎？這下好了，后悔了吧！”接著去罵了我的朋友。就這樣，我和她的友誼就這么結(jié)束了……

假如我沒有告訴她們，假如我能掩飾自己的淚水，也許，就能挽回我們的友誼。即使她現(xiàn)在有跟我說話，雖然關(guān)系不是如以前那樣好，我還是不會(huì)原諒自己。

我想自由的作文 篇9

在老師眼里，我是一個(gè)好學(xué)生，在父母心中，我是一個(gè)聽話的孩子。但是，沒有人知道，我想擺脫這樣的生活。

“叮叮?！币宦暻宕嗟拟徛暟盐覐膲艟持欣?，我又開始了忙碌的一天。當(dāng)我飛奔跑進(jìn)教室，匆匆地開始了早自習(xí)。下課后，我的筆尖依然在狂舞，飛速地寫作業(yè)。晚上回到家后，完成了剩余的作業(yè)。之后，一張張復(fù)習(xí)卷在我面前飛舞。當(dāng)我家的老式大鐘敲響了十一下，我拖著疲憊的身子躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。

我忙碌的.學(xué)習(xí)得到了回報(bào)。期中考試時(shí)，我獲得了“年級(jí)百強(qiáng)”的稱號(hào)，但我為此失去了很多的東西。首先，我失去了與同學(xué)玩樂的時(shí)間。這時(shí)間被我排得滿滿的復(fù)習(xí)計(jì)劃占去了。不僅如此，我所有的娛樂時(shí)間都被搜刮一空，用來復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)。再后來，我失去了自由。每到周末，我都會(huì)去上課外班。因?yàn)槲抑溃喝绻簧险n外班的話就會(huì)被其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下。周末的早晨，我再也不能睡懶覺去了；晚上，我告別了我的一切娛樂活動(dòng)，以擠出充足的時(shí)間來復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

有時(shí)，我真的非常想擁有自由。記得有人說過：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！钡牵c我所獲得的榮譽(yù)相比我認(rèn)為：但為榮譽(yù)故，萬者皆可拋！想起媽媽總是說：“學(xué)生既然叫學(xué)生，就要以學(xué)為生！”

在今后的日子里雖然我還會(huì)繼續(xù)努力，讓動(dòng)力之風(fēng)注滿風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中劈波斬浪，奮力前行，但我更希望自由也不離我身邊、自由將我陪伴。

我想自由的作文 篇10

鳥兒，擁有一片屬于它自己的天空；魚兒，擁有一片屬于它自己的海洋；草兒，擁有一片屬于它自己的草原。我，溫室的花朵，想要擁有一片自由的天空。

從我記事以來，我的糊口都是不自由的。爸爸媽媽怕以后的我學(xué)習(xí)成績不佳而讓我學(xué)習(xí)良多的特長以備以后有個(gè)賴以生存的工作。特長不是糊口的主導(dǎo)，而我的童年時(shí)光學(xué)習(xí)特長卻是我糊口的主導(dǎo)，天天先去訓(xùn)練跳舞，然后又要去繪畫，第三個(gè)特長任務(wù)是電子琴。天天的我過得都是忙碌的時(shí)間，沒有一點(diǎn)自由，有時(shí)候我就會(huì)想，為什么別的小朋友可以去外面玩，而我卻只能在家里，自己的小房子里訓(xùn)練著自己所要訓(xùn)練的特長。一直到小學(xué)畢業(yè)我的電子琴還沒有離開我，升入初中后，也許媽媽覺得我的成績還算跟得上而暫停了我的電子琴課，然后給我找了一堆關(guān)于初中學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)班。本來認(rèn)為停了電子琴的課，我可以重獲自由，沒想到惡夢才剛剛開始，也許由于是青春期的逆反心理，我的小宇宙爆發(fā)了。不管是什么補(bǔ)習(xí)班，我通通不要學(xué)！我要屬于我自己的自由！我要屬于我自己的天空！或許媽媽被我現(xiàn)在的樣子驚住了，也想明白了，以后也不再逼著我做我不想做的事情了。如今，我已長成亭亭玉立的大姑娘了，有自己的主張了，媽媽就把本屬于我的自由還給了我，我的時(shí)間我做主。

前不久，我和媽媽聊天的時(shí)候，意外的得知爸爸媽媽做這些是為了我的爆發(fā)，看我可以忍耐多久，爆發(fā)之后可以放縱多久，讓我知道自由的可貴，時(shí)間的可貴?？伤麄冋l也沒有想到我可以忍耐這么久，就算爆發(fā)之后也沒有怎么放縱自己。他們覺得這樣教育我更有意義。然而我當(dāng)時(shí)并不知道這些，但是我知道他們這樣做是為了我好，但愿我以后不會(huì)像他們這樣累。

現(xiàn)在，我已經(jīng)得到一片自由的天空。但是我想說，我想擁有一片自由的天空。然而這句話不是對(duì)父母說，而是對(duì)我的心說，讓我的心徹底的釋懷，放飛夢想。

我想自由的作文 篇11

上幼兒園時(shí)，我就有一個(gè)自由飛翔的美夢。像小鳥一樣遨游在蔚藍(lán)的天空中，自由飛翔，無拘無束。

媽媽常說，當(dāng)前是競爭年代，你要讀好書，還要培養(yǎng)興趣愛好，將來才能做一個(gè)有用的人。因此，媽媽對(duì)我的要求越來越高，除了學(xué)好每門功課外，還要我讀很多興趣班。

平時(shí)，每周六下午學(xué)劍橋英語，周日晚上鋼琴，每天做好學(xué)校里的作業(yè)，其余的時(shí)間都堅(jiān)持練鋼琴。我對(duì)練鋼琴起先還是很有興趣的，可漸漸有點(diǎn)厭煩了，特別是今年暑期，時(shí)間緊，任務(wù)重，我簡直是全心投入鋼琴學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我曾經(jīng)想向媽媽提出不想學(xué)鋼琴的念頭，但又想到媽媽是多么的愛我，過度的管束，全是為我好，我動(dòng)搖了，話到嘴邊又咽下去。

媽媽，請讓我自由飛翔吧！有時(shí)我真想怪你，又覺得自已沒良心，因?yàn)槟俏易钭鹁吹娜恕獘寢尅?/p>

每當(dāng)您不讓我去婆婆家，我渴望飛翔的念頭更加強(qiáng)烈。今年暑假剛開始，媽媽就讓我去練鋼琴，準(zhǔn)備七月三十日的鋼琴四級(jí)考試，七月份媽媽規(guī)定不準(zhǔn)去婆婆家，上午素描，下午英同語，晚上學(xué)鋼琴，空余時(shí)間在家練琴。

有一天晚上，爸爸去單位開會(huì)，媽媽去做面膜彈，讓我一個(gè)人在家里彈鋼琴。我一直彈到八點(diǎn)半，媽媽還沒來，靜下來，覺得好害怕，我打電話要求媽媽今晚上放我一次，去婆婆家，可電話那頭傳來媽媽嚴(yán)厲的聲音：“誰說的去婆婆家，不在家好好練琴，考級(jí)馬上到了，你準(zhǔn)備好了嗎？”聽到這幾句話，我的淚水如雨一般渲泄而下。

不一會(huì)兒，門鈴響了，我以為媽媽來了，誰知，從可視門里一看，竟是舅媽和弟弟來了，我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，好像在大海中找到了一根救命草，我得救了。弟弟先彈了遍，我又彈了一遍，我倆好像比賽一樣，很認(rèn)真，舅媽笑了。

九點(diǎn)鐘了，媽媽還不回來，我又一次打電話向媽媽請求去弟弟家睡，可電話里的聲音更響了：“我馬上來了，明天下午要練琴的。”那時(shí)，我真討厭代你——媽媽。我多么想和弟弟去瘋玩一次。我要快樂，我要飛翔！

媽媽，請你讓我自由飛翔吧！我要與其它孩子那樣，為自已的理想而奮斗，而努力飛翔！

月考后的反思作文通用

幼兒教師教育網(wǎng)專題“考后反思作文”為你推薦以下內(nèi)容。

以下是由我們收集整理的《月考后的反思作文》。上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力。經(jīng)常寫作，練習(xí)文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關(guān)鍵。希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

月考后的反思作文(篇1)

緊張的期末考試終于和我說拜拜了，可是我考出的分?jǐn)?shù)卻不容樂觀?？蓜e是在語文這方面，我只考出了ＸＸ分，在我們班里算的上是倒數(shù)幾名。從上學(xué)期的９５分，一直滑落到了ＸＸ分，從上學(xué)期的第８名，一直滑落到了第ＸＸ名。可想而知我這學(xué)期的上課表現(xiàn)是多么糟糕?。』叵肫疬@個(gè)學(xué)期讓人氣憤又后悔。

這都是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽講所造成的。每次上課我都是玩玩這塊橡皮，玩玩那枝鉛筆，或者是和其他同學(xué)講閑話。老師講的重點(diǎn)我都沒有聽進(jìn)去，張老師讓我們在語文書上做的筆記我也有好多沒有寫。因?yàn)槲沂亲谧钭筮吶M的，所以我每次都沒有筆頭作業(yè)全部都是口頭的，這樣可好了，我每次一回到家就在看電視或是在玩卡片，根本就沒有把口頭作業(yè)放在心上。只有老師說做完了口頭作業(yè)要家長簽字的時(shí)候我才會(huì)稍稍地讀一會(huì)兒。可是我讀的時(shí)候眼睛雖然到了，但是心和腦子還沒有到，所以一讀就忘，這是我語文考砸的關(guān)鍵點(diǎn)。

知道了自己存在的問題那就要想辦法去改正過來的。在這個(gè)暑假里我要再學(xué)一遍這本語文書，把《名師點(diǎn)撥》的重點(diǎn)全部再讀一遍知道掌握了為止。我下定決心，我一定上課認(rèn)真聽講。希望在六年級(jí)的時(shí)候我能考出一個(gè)令人滿意的成績！

月考后的反思作文(篇2)

在這次期中考試中，我犯了良多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語文較好，可是這次語文試卷里竟然錯(cuò)了良多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)由我的仔細(xì)反思，我熟悉到自己存在的許多不足：

首先我要改掉考試不細(xì)心的壞習(xí)慣，在考試過程中要當(dāng)真審題，時(shí)間充足的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不答應(yīng)自己再犯類似于這樣無謂的錯(cuò)誤。

通過這次考試，我也明白了學(xué)無止境。平日里大家在一起做一樣的標(biāo)題問題，感覺不出來有什么難的，可是一當(dāng)考試才發(fā)現(xiàn)原來有那么多標(biāo)題問題是我不會(huì)做的。

從這次的教訓(xùn)中，我才明白“書到用時(shí)方恨少”這句話的真正含義。平時(shí)沒有注重知識(shí)的積累，到考試的時(shí)候就會(huì)一竅不通。

從今每天始，我要更加努力為下一次考試做好預(yù)備。期中考試究竟不是期末考試，還有機(jī)會(huì)，接下來我要更加努力爭取不讓老師和父母失望，更不能讓自己失望。

月考后的反思作文(篇3)

期中考試考完了。我的成績雖然在我意料之中提高了，但是成績?nèi)匀徊焕硐?。就語文來說，就比上次下降了不少，從之前的82分到現(xiàn)在的65分。先姑且不說題的難易程度，就單單這次的基礎(chǔ)知識(shí)就答得不好，不像之前感覺胸有成竹。平時(shí)積累的太少，背古文的效率不高，以后要加強(qiáng)這方面?？梢哉f物理、英語和數(shù)學(xué)是我的薄弱項(xiàng)目，每科都不能及格。原因是找不到好的切入點(diǎn)去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致“不會(huì)學(xué)，學(xué)不懂”。我會(huì)努力找到適合自己的'學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真克服薄弱科目。生物和地理也快要結(jié)業(yè)考試了。

這次的期中考試就包括了初一的很多內(nèi)容，可以相當(dāng)于模擬結(jié)業(yè)考試了。但是雖然這次的成績比較穩(wěn)定，相對(duì)之前來說成績也不錯(cuò)，但是單單這個(gè)分?jǐn)?shù)去參加中考，估計(jì)還是不行的。距離生物地理結(jié)業(yè)還有37天，希望自己能好好面對(duì)中考，取得一個(gè)滿意的成績。當(dāng)然，也希望自己可以多用點(diǎn)心，打好中考的第一站。政治和歷史，我在考前背的比較片面，不太全面，記得也不是太扎實(shí)。有的題出了，明明知道自己背過，但是就是記不清準(zhǔn)確答案，只記得大概意思。還有的記混了，不知道應(yīng)該寫哪個(gè)了。

這次成績已經(jīng)出來了，有些后悔這一個(gè)月荒廢的時(shí)間。不過，過去的已經(jīng)過去了，現(xiàn)在要開始新的一頁，努力書寫燦爛的人生，不讓自己再后悔。

月考后的反思作文(篇4)

初二下期，初中最重要的一個(gè)學(xué)期就在匆匆的兩天考試中結(jié)束了，回想這一學(xué)期學(xué)過的知識(shí)，腦中竟只是中斷中斷續(xù)續(xù)的片斷。印象最深的也就是生物、地輿這兩門的課程了。沒錯(cuò)，面對(duì)即將到來的生地會(huì)考，我把全部的重心在這學(xué)期里轉(zhuǎn)到了生物地輿的溫習(xí)上。

從剛開學(xué)開始，便買了一大堆生物地輿的功課，試卷更是做一張扔一張。由于我知道，功課太多了，做都做不完，哪有時(shí)間來溫習(xí)試卷。直到生地會(huì)考的那天，我決心信念滿滿地走進(jìn)考場，經(jīng)由檢測，坐在座位上等待開考。

可當(dāng)我拿到試卷大致掃了幾眼后，這試卷和往年的生地會(huì)考試卷很不一樣。出題模式不一樣，類型不一樣，和我做的所有試卷都不一樣。這試卷，要難的多！看著那一道道目生的標(biāo)題問題，在選擇的煎熬中，還剩下最后十五分鐘；在焦急與徘徊中，最后的鈴聲在我動(dòng)筆的那一刻響了起來。眉頭未舒張長開來，卻任有下考時(shí)的那種輕松與釋懷。

考完后的周末還沉醉在下考那一刻的氛圍中，享受著離別生地的喜悅。以至于影響到了期末考試最后的溫習(xí)。

考試成績天然不盡如人意，有些成績竟還超乎了我的預(yù)料。例如物理，考完之后與良多同學(xué)對(duì)了謎底，有掌握95分左右，可等拿到通知書后，我驚呆了，眼睛擦了一遍又一遍，可通知書上仍是那個(gè)刺目耀眼的分?jǐn)?shù)——83！至于原因，我真的百思不得其解。由于無論是謎底仍是過程，我都是有十足的掌握的。又好比政治，政治可以說是學(xué)好最簡樸沒學(xué)好又最難的一個(gè)科目了，在政治課上，聽課的同學(xué)寥寥無幾，當(dāng)然我也在內(nèi)，在考試中，取得了較為滿意的分?jǐn)?shù)——95?？烧Z文呢，83.5，身為語文課代表的我，竟連85分都沒上，最高分有91分。至于原因，仔細(xì)一回想，貌似也情有可原，在政治的問答題中，我沒有用到修正帶與修正液，而語文的作文和閱讀恰是得分的樞紐，字沒寫好，修改處多，高分天然與你揮之交臂。所以，在以后的功課中，盡量做到不用修改的物品，考試不用修改物。

通過這次考試，我領(lǐng)略到了得高分的樞紐，在知識(shí)把握牢固的基礎(chǔ)上，卷面的整齊，是最重要的！

月考后的反思作文(篇5)

時(shí)間一分一秒的過去了，考試也跟著過去了，成績也在盼望中出來了，成績在我的羞愧中被隱埋了下來，知道我的成績的人一定很少。

這里我也不想宣布成績，固然這次考試對(duì)于良多人來說，已經(jīng)很好了，可是對(duì)于我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態(tài)來說，仍是的天地之別呀！對(duì)于我來說，我仍是對(duì)發(fā)展學(xué)科和語文學(xué)科的成績非常不滿意，由于這幾門的成績非常的差，使我難說出口，我的英語和數(shù)學(xué)考得還不錯(cuò)，說明我能學(xué)好，可是我怎么偏偏學(xué)不好呢，當(dāng)然問題良多，羅列也羅列不出來，在這里扼要說一下。

第一大點(diǎn)非常重要，也是我致命的一點(diǎn)，那就是馬虎，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和日常糊口影響很壞，我也不敢夸下?？?，說我能改正它，只能說我以后慢慢變細(xì)心一點(diǎn)，沒有這么嚴(yán)峻就行了。還有就是懶，發(fā)展學(xué)科只是死記硬背的東西，為什么學(xué)不好，當(dāng)然是懶啦，不記不背，當(dāng)然學(xué)不好啦。

字也是樞紐，我呀，喜歡寫行書，便買行書字帖練，沒想到初中生不能寫行書，這樣卷面分扣光了呀，現(xiàn)在我都開始步履了，我買了一本楷書字帖練，字一步一步走上了正軌，但還留意的是在什么時(shí)候字都要一筆一劃的寫。

還有更重要的一點(diǎn)，就是上課聽講，假如上課做一點(diǎn)小動(dòng)作，下課幾個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來，并且上課上課要調(diào)動(dòng)積極性，多舉手發(fā)言才好，我呢，心情好了就積極，不好了就不積極，我不能由于心情而使學(xué)習(xí)的積極性不好。

以上就是我分析的了，我覺得分析的很透徹，我相信，一分耕耘一分收成，我的成績會(huì)像芝麻一樣，節(jié)節(jié)高的。

月考后的反思作文(篇6)

前幾天，我們做了一張數(shù)學(xué)期中調(diào)研卷，我的成績不是很理想，只有87分。為此，我要做一個(gè)反思。

首先是填空題。一道題是單位不看，過程是沒有錯(cuò)的，所以錯(cuò)得很冤枉。還有一道題是存錢問題，我只看了年利率和存的錢數(shù)，忽略了存了幾年，就錯(cuò)了。更讓我覺得不可思議的是，解比例一共就三道題，還是送分的，我就錯(cuò)了兩道。第一道，我漏抄了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，立馬叉叉！第二道，我不知怎么了，寫出了內(nèi)項(xiàng)乘內(nèi)項(xiàng)等于外項(xiàng)乘外項(xiàng)的式子，因?yàn)槭阶渝e(cuò)了，那答案就肯定是錯(cuò)的。接著來看解決問題。一道題目錯(cuò)得超級(jí)可惜，錯(cuò)因是我腦筋搭錯(cuò)，腦子進(jìn)水，莫名其妙地?cái)?shù)據(jù)抄錯(cuò)。還有一題雖然也有人和我錯(cuò)得一樣，但還是有點(diǎn)可惜。那錯(cuò)在哪里呢？唉！就錯(cuò)在審題不清。剛開始，我看了題目覺得有點(diǎn)繞，后來，終于把思緒弄清了，卻因沒看到有個(gè)多字，而栽了下來。最后說一下判斷題，題目是這樣的：如果X與Y成反比例，那么3X與Y也成反比例。我當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)混亂，想了一下就打了，但答案卻是。

這次數(shù)學(xué)考試我并沒有發(fā)揮好，下次我再也不可馬虎了，絕對(duì)不讓自己有不該錯(cuò)的地方！

月考反思作文

筆者精心策劃并制作出了這份“月考反思作文”期待您會(huì)喜歡。文章寫作不僅能夠展示我們的思考和自我表達(dá)能力，同時(shí)也能夠幫助我們反思和探索問題，并且拓展自己的視野和想象力。在寫作的過程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更加生動(dòng)和形象。希望您能夠多多關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們將會(huì)為您提供更多有價(jià)值的內(nèi)容！

月考反思作文 篇1

1、緊扣文眼，首尾呼應(yīng)。

我執(zhí)教的是第二課時(shí)（18—30自然段），第一輪校級(jí)賽課時(shí)，我是以兩條線

“中國迷”和“表現(xiàn)法國人民心愿的句子”來貫穿整個(gè)教學(xué)。先要學(xué)生自讀課文的第二部分，用筆劃出表現(xiàn)他們是中國迷的句子，并在旁邊的空白處寫上自己的體會(huì)。學(xué)生很快找到課文的18自然段和20自然段的一、二句話，并且抓住一些詞語、句子談了自己的體會(huì)，教師相機(jī)指導(dǎo)了朗讀。緊接著我用一段話牽引到“心愿”的學(xué)習(xí)上來。讓學(xué)生再讀課文的二、三部分，要學(xué)生找反映法國人民心愿的句子，反復(fù)讀一讀，看你讀懂了什么？我班學(xué)生首先找到了28、29自然段，也就是直接表現(xiàn)小姑娘和他爸爸心愿的句子，慢慢地有的學(xué)生再找到了課文20自然段爸爸說的話和19自然段，學(xué)生談了自己的體會(huì)，也進(jìn)行了情感朗讀。這一教學(xué)設(shè)計(jì)在我班進(jìn)行的還算順暢，在第二輪別班試教的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)和老師們就提出了異議：一、看似有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)層次感并不強(qiáng)，在學(xué)完第二部分“中國迷”之后進(jìn)入第三部分的學(xué)習(xí)，找表現(xiàn)法國人民心愿的句子時(shí)，學(xué)生在二，三部分東一榔頭西一棒的來回找。這是一篇敘事的文章，此種教學(xué)設(shè)計(jì)，顯得文章的結(jié)構(gòu)混亂，作者思路不清晰，寫作缺乏順序，給學(xué)生在寫作上造成誤導(dǎo)。第二，主題不鮮明，文章是表現(xiàn)“中國迷”，還是“心愿”？課題“心愿”就是文章的文眼，教師就應(yīng)扣住課題，一條清晰主線的層層深入學(xué)習(xí)下去。因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我做了全盤的改動(dòng)。第二課時(shí)開課，我緊扣課題，要學(xué)生瀏覽全文，回顧課文寫了哪些人的心愿，他們共同的心愿是什么？當(dāng)學(xué)生找到共同心愿時(shí)，我直奔重點(diǎn)引入到這堂課的學(xué)習(xí)中。教學(xué)尾聲，我引導(dǎo)學(xué)生找出不同人物的心愿，體會(huì)情感，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者表達(dá)人物心愿時(shí)的寫作手法，最后回扣課題，擴(kuò)展內(nèi)容，激起情感升華。

2、多元化教學(xué)策略，“收放”結(jié)合。

新課標(biāo)指出，閱讀是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界，充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣，是語文本真的體現(xiàn)。在教學(xué)時(shí)，為了凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、自主性，構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂教學(xué)，課前我讓學(xué)生收集中國具有特色的民間物品、名勝古跡等資料，讓學(xué)生初步了解中國燦爛歷史文化，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。第二部分的學(xué)習(xí)中，我大膽放手給時(shí)間讓學(xué)生自讀，自劃，自悟，自己談感受，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的閱讀。

當(dāng)然“放”需要一定的尺度，學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)并不相矛盾，閱讀教學(xué)的最高境界應(yīng)是“收放”自如。在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，教師抓重點(diǎn)詞句相機(jī)引導(dǎo)，體會(huì)文章表達(dá)的中心思想，采用多形式的教學(xué)手段：圖片展示，音樂，學(xué)生介紹，視頻再現(xiàn)，教師解說等等，讓學(xué)生充分的感受中國文化的歷史悠久，博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，對(duì)中華文化的探究！

3、把握人物心路歷程，情感層層推進(jìn)。

“以情帶讀，讀中悟情”是“情感派”閱讀教學(xué)的立身之本?！耙郧閹ёx”的“情”，是融合了思想、智慧、體驗(yàn)、想象、靈性的情，是充滿了生命活力的情，是求真、向善、愛美的情。以情帶讀，帶出的是飽含深情的讀、是全神貫注的讀、是多元感悟的讀、是個(gè)性飛揚(yáng)的讀、是融會(huì)貫通的讀、是出神入化的讀。以情帶讀，還自然帶出讀的技巧、讀的節(jié)奏、讀的旨趣、讀的韻味、讀的神采。執(zhí)教本課時(shí)，教師善于挖掘人物內(nèi)心情感的變化，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心世界進(jìn)行剖析：維勒尼克的爸爸兩次去中國，由對(duì)中國特色藝術(shù)物品、名勝古跡的喜愛——對(duì)中國悠久歷史文化的癡迷——發(fā)自內(nèi)心的對(duì)中國的熱愛——把對(duì)中國的這一份愛傳遞給家人，孩子 ——萌發(fā)美好的心愿。把握住人物心路歷程的這條主線，一步一步把情感推向**。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，讀的層次分明，內(nèi)容豐滿，激情一浪高過一浪，情感不斷地升華到**！

月考反思作文 篇2

第二單元習(xí)作要求：通過本組的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這次習(xí)作，就請你寫一寫這方面的內(nèi)容?？梢园颜{(diào)查了解到的情況寫成一篇短文；可以展開想像，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。

在這組課文的`學(xué)習(xí)中，感覺到學(xué)生對(duì)環(huán)保有初步的認(rèn)識(shí)，在綜合性學(xué)習(xí)中，對(duì)于身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象有一定的了解。但總的來說，這些認(rèn)識(shí)與了解都顯得太過膚淺，實(shí)實(shí)讓人覺得“學(xué)生太小，環(huán)保太大”！要怎樣來指導(dǎo)這次作文呢？

聯(lián)系本組課文《一個(gè)小村莊的故事》，文章用對(duì)比的手法警示人們要注重保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，淺顯易懂。那么，用對(duì)比的手法指導(dǎo)行文是個(gè)不錯(cuò)的選擇?！堵放缘南饦洹罚孕∫姶螅ㄟ^把筆直的公路在橡樹旁邊改道，贊揚(yáng)了人們保護(hù)環(huán)境的那顆高尚的心。那么，以小見大的手法應(yīng)該在此學(xué)以致用。重點(diǎn)是，要如何選材？《伊水河的哭泣》，大家都在寫。我卻有點(diǎn)犯難，我剛剛寫過《我家門前那條河》，寫得那般美輪美奐，一下子觸到陰暗面，我怕學(xué)生轉(zhuǎn)不過彎來。再說了，以前那清澈見底能看見河底的砂石，能捉到魚蝦的小河，其實(shí)我都沒親眼看見過，我不知道學(xué)生能否想像得到。而現(xiàn)在的河里現(xiàn)狀，也不是每位孩子都能實(shí)地調(diào)查了解，同時(shí)，我也覺得這題目好像有點(diǎn)大。要如何才能適合孩子的認(rèn)知水平呢？我想到了學(xué)生喜愛的童話故事。變換角度，把自己想成是森林里的一只小鳥，是水中的一條小魚等等，多么有力啊，以小動(dòng)物的身份來控訴可怕的遭遇；多么有趣啊，以動(dòng)物的視角來觀察生活！

事實(shí)證明，這樣的做法是對(duì)的。學(xué)生習(xí)作可圈可點(diǎn)。大部分同學(xué)能用對(duì)比的手法，以小見大，在一個(gè)小故事中，將環(huán)保這個(gè)沉重的主題凸顯出來。多邊形面積教學(xué)反思噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思對(duì)鮮花教學(xué)反思

月考反思作文 篇3

最近兒子接連不斷地出現(xiàn)狀況，使我一度茫然不知所措。

狀況一：從廣西回來之后，兒子的學(xué)習(xí)效率不升反降，原來晚上十點(diǎn)多寫完作業(yè)，現(xiàn)在要到十一點(diǎn)多才能寫完。每日熬到零點(diǎn)左右上床休息，第二天早晨的情況就可想而知。這段時(shí)間，兒子和我都有些支撐不住。我一再告誡兒子不能再這樣下去，可是，效果并不顯著。

狀況二：原來，兒子一直有每周復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣。然而，從廣西回來之后，連著幾個(gè)周末都在補(bǔ)習(xí)缺的功課。一到周末，就有一種手忙腳亂的感覺，復(fù)習(xí)功課更是紙上談兵。山木經(jīng)三路分校的英語課已經(jīng)結(jié)束，老師說近期不會(huì)再開新班，但是，我們可以到別的分校去上課?？墒?，已經(jīng)一個(gè)多月了，我們沒有能抽出時(shí)間再去聽課。我看在眼里，急在心里。

狀況三：上周五，學(xué)校開家長會(huì)。這還是本學(xué)期新接任的語文、英語、數(shù)學(xué)老師第一次召開家長會(huì)。在會(huì)上，陽光靚麗的班主任鄭老師、英語張老師和不茍言笑的數(shù)學(xué)王老師的講話語重心長，她們在教育上的建樹可見一斑。我為兒子能夠在畢業(yè)前遇到這么好的老師感到欣喜。因?yàn)榧议L太多沒能和鄭老師單獨(dú)敘談，心中很是遺憾。然而，在回家的路上，我和兒子卻話不投機(jī)半句多。到家后，我實(shí)在忍不住，發(fā)起了牢騷，又引得孩子他爸對(duì)兒子拳腳相加。我明明知道孩子他爸對(duì)兒子的教育方式簡單粗暴的令人無法忍受，可是，我有時(shí)會(huì)覺得自己太弱小，真得很希望能有人伸手幫我一把?？墒沁@次我又找錯(cuò)了對(duì)象，我后悔不已。

狀況四：最近，兒子訂的小哥白尼、科學(xué)畫報(bào)等雜志發(fā)下來了。因?yàn)榘滋鞗]有時(shí)間看，兒子就在晚上睡覺后，打著手電筒，躲在被窩里看，已經(jīng)被我抓住多次。這樣，既影響兒子第二天上課，又影響兒子的視力，引得我一次又一次怒火中燒。

接二連三的壞消息，使我應(yīng)接不暇，情緒也壞到了極點(diǎn)。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)喜歡內(nèi)省的人，然而，火爆的急脾氣還時(shí)不時(shí)地會(huì)躥上來，噴射一陣子，使自己亂了陣腳。然而，越急躁，仿佛事態(tài)變得越糟糕。我終于冷靜下來，和兒子面對(duì)面地坐在了一起。經(jīng)過和兒子推心置腹的交談，我又一次發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在。我終于說服自己，冷靜地對(duì)近來的這些突發(fā)事件進(jìn)行了仔細(xì)的梳理。

一、 從廣西回來之后，兒子確實(shí)聽話了許多，從兒子的語文作業(yè)上的字跡和數(shù)學(xué)作業(yè)的工整程度就能明顯地感覺到兒子的進(jìn)步。為了書寫工整，完成作業(yè)的速度有些降低，是情理之中的事。兒子寫得字剛剛有一些起步，這正是一個(gè)困難的轉(zhuǎn)折期。我卻在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，只看見了表面現(xiàn)象，沒有分析事情的實(shí)質(zhì)原因，而亂發(fā)脾氣。

二、 因?yàn)槿V西游玩九天，兒子請了六天假，這中間耽誤了不少的功課。語文、英語、數(shù)學(xué)要補(bǔ)習(xí)，奧數(shù)、薩克斯也要補(bǔ)習(xí)。雖然這幾周沒能復(fù)習(xí)功課，但這其中的原因，并不能都?xì)w罪于兒子，畢竟他已經(jīng)盡力了。他現(xiàn)在最需要的是我的幫助，而不是一味地埋怨和強(qiáng)求。

三、 我自己很清楚孩子他爸的脾性，也曾多次告誡自己，盡量自己承擔(dān)兒子的教育問題。但是，這次，我還是沒有控制住自己。用兒子的話說是：“充當(dāng)了一次告狀者?！薄Ｖ率购貌蝗菀缀蛢鹤泳S系的友情出現(xiàn)了一點(diǎn)不應(yīng)有的裂痕。

四、 我很了解兒子對(duì)課外書的癡迷程度。然而，最近為了補(bǔ)功課、為了提高作業(yè)質(zhì)量，兒子的時(shí)間被占得滿滿的。我甚至希望，兒子能放棄所有休息的時(shí)間，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在他的學(xué)習(xí)興趣還沒有培養(yǎng)完全起來之前，似乎顯得有些急躁。因?yàn)閮鹤诱也坏介e暇時(shí)間看課外書，所以只能在晚上，大家都睡下后，躲在被窩里偷看，全然不顧及時(shí)間的早晚。

發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵是為了能夠解決問題。經(jīng)過認(rèn)真地反思，我終于和兒子一起商量出了解決問題的辦法。

一、 為了能讓兒子提高學(xué)習(xí)效率。我和兒子商定了晚上提前完成作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)措施和十一點(diǎn)以后完成作業(yè)的懲罰措施，增加兒子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，兒子欣然接受。當(dāng)然作業(yè)的質(zhì)量是不能降低的。

二、 需要補(bǔ)習(xí)的功課終于在本周末告一段落。希望下周，兒子能恢復(fù)周末復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣，如果可能最好能去山木上英語課。

三、 在孩子他爸沒有改變自己的教育理念：“不打不成才。打就是最好的教育方式?！敝?，絕不再作“告密者”。雖然兒子的教育擔(dān)子很重，雖然我自己在教育問題上也是摸索前行，但我還是要獨(dú)自一人、義不容辭地扛下重?fù)?dān)。

四、 以后中午的時(shí)間，全權(quán)由兒子自己支配，他可以用來看課外書或玩玩具。晚上如果作業(yè)能提前完成，在十點(diǎn)半以前的那段時(shí)間里，也可以自由支配。堅(jiān)決杜絕再有睡覺以后，在床上偷看課外書或玩玩具的情況發(fā)生。

五、 目前，兒子的學(xué)習(xí)興趣還在培養(yǎng)中，這段時(shí)間的嘗試告訴我，現(xiàn)在還不是放手讓兒子自主學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)的監(jiān)管工作還要繼續(xù)堅(jiān)持下去。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”雖然教育的道路任重而道遠(yuǎn)，但是，我絕不會(huì)放棄！我堅(jiān)信，只要付出，就會(huì)有收獲！

月考反思作文 篇4

1．首先應(yīng)該慢慢消除學(xué)生對(duì)寫作的焦急感和厭惡感，教師可以利用寫作前的流動(dòng)來應(yīng)激發(fā)學(xué)生的寫作愛好，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢于啟齒、敢于下筆、樂于實(shí)踐并獲得成就感。

2．在寫作的教授教養(yǎng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生以相互信任、老實(shí)、坦誠和公正的立場積極介入討論、自改、互改和交流等流動(dòng)，要相信每個(gè)同學(xué)的身上擁有的語言創(chuàng)造力，都有值得學(xué)習(xí)的地方，做到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3．在寫作練習(xí)中教師應(yīng)適當(dāng)穿插讀、聽和說的流動(dòng)。由于聽和讀是輸入，說和寫是輸出，這四個(gè)技能是不可以孤立地進(jìn)行的，只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能保證準(zhǔn)確的輸出。通過對(duì)每個(gè)單元的話題進(jìn)行再次的閱讀認(rèn)識(shí)，聽力鞏固，討論強(qiáng)化，學(xué)生對(duì)本單元的話題詞匯的輸出就輕松多了，因此，寫的練習(xí)應(yīng)與讀、聽和說的練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。

4．教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作策略與寫作技巧的指導(dǎo)，在課堂上應(yīng)該要做好寫作監(jiān)控和引導(dǎo)的作用。例如，讓學(xué)生多運(yùn)用典型句式，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語和諺語，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些平行和對(duì)比結(jié)構(gòu)，還有對(duì)過度詞的選取，指導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)時(shí)如何潤色自己的文章。

四、讀寫結(jié)合的寫作教授教養(yǎng)方法

英語是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。學(xué)生對(duì)字詞句篇知識(shí)的把握與聽說讀寫能力的練習(xí)最有效的途徑就是“讀寫結(jié)合”。

讀寫結(jié)合課型的教授教養(yǎng)原則

1、分解性原則。

在進(jìn)行讀寫結(jié)合練習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)一單元閱讀和寫作的練習(xí)重點(diǎn)，確定讀寫結(jié)合的階段目標(biāo)，滲入滲出某個(gè)要點(diǎn)和某種寫作技能，運(yùn)用有關(guān)的詞匯描繪你的朋友的品格和品質(zhì)(陳述說明特點(diǎn))。當(dāng)學(xué)生把握了這一階段的目標(biāo)之后，再確定下一階段的練習(xí)目標(biāo)。

2、訓(xùn)練性原則

讀寫結(jié)合單憑講解是不能使學(xué)生的能力有所進(jìn)步的，必需經(jīng)由嚴(yán)格的練習(xí)，要?jiǎng)?chuàng)造口頭筆頭訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生常常結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)收留，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。

月考反思作文 篇5

今天老師讓我們在“五·一”假期寫一篇關(guān)于 “上語文課和上數(shù)學(xué)課課堂上的不同表現(xiàn)”的文章。我好好地回顧反思了一下：

上語文課的時(shí)候，同學(xué)們表現(xiàn)出非常調(diào)皮的樣子，想說什么就說什么。但語文老師對(duì)這樣的狀況毫不理會(huì)，好像無動(dòng)于衷的神情。這讓我們不明白為什么了。同學(xué)們就這樣一如既往地說下去，并且越說越起勁。久而久之也感覺沒什么意思了，慢慢地課堂上也就不在混亂了。

而上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞，課堂上鴉雀無聲，安靜的都能聽到彼此的呼吸聲。只有回答問題的時(shí)候，個(gè)別積極主動(dòng)的同學(xué)才像炸開鍋一樣響亮，又像是地震或者火山噴發(fā)才把整個(gè)教室活躍起來。

這是兩種截然不同的課堂氛圍。如果我們能將兩者有機(jī)地結(jié)合，取長補(bǔ)短、互相滲透該有多好！

老師提出的這個(gè)作文題目很有必要，讓我們師生一起共同反思，共同進(jìn)步，對(duì)我們整個(gè)班集體今后的提升都是一個(gè)很大的改進(jìn)。

月考反思作文 篇6

期末考試已經(jīng)考完了，分?jǐn)?shù)也出來了，老師當(dāng)您在年景績的時(shí)候我的心已經(jīng)忐忑不安了，結(jié)果拿到了卷子以后我整個(gè)人都崩潰了。我為什么會(huì)考得那么少，分析之后，最主要的原因就是把會(huì)做的題做錯(cuò)，不會(huì)的題也做錯(cuò)。就這些因會(huì)做而做錯(cuò)的題扣得分占整張卷的10%。

我看過我這些錯(cuò)題以后我難以置信這是我自己寫的卷子，我這次數(shù)學(xué)考試只考了82.5分，我對(duì)我的分?jǐn)?shù)很不滿意。我由于會(huì)做而做錯(cuò)扣了11.5分，假如加上這11.5分我就是94分。

我在以前的考試中大多數(shù)都是由于會(huì)做而做錯(cuò)扣分，這次依然也是，就好比說解決為題的第四小題，最后一步，最后一步應(yīng)該是0.628米轉(zhuǎn)化為幾厘米，可是我卻移錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)了，由于移錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)扣了0.5分，加上這0.5分就是83分。

還有解決問題的第二小題，應(yīng)該先求出總數(shù)，我求出來了。接著標(biāo)題問題上還說這時(shí)把余下的按5：4：3分給了甲、乙、丙三個(gè)班級(jí)，問丙班分到了多少棵？我心想這道題真簡樸，所以我二話不說直接用總數(shù)乘以十二分之三。結(jié)果我錯(cuò)了，李老師說過一定要把題中的每一個(gè)前提都用上，可是，我并沒有把題中說的把余下的按比分配這個(gè)前提用上。我沒有把題中的每一個(gè)前提都用上所以我這道題錯(cuò)了。這道題我一定會(huì)把它頓到錯(cuò)題本上，以后在看錯(cuò)題本的時(shí)候一定要記住這道題不能再錯(cuò)了，我這道題丟了3分，再加上這3分的題我就是86分。

還有一個(gè)最可恥的事，我在考試之前已經(jīng)把圖形這一塊練的不能再練了，可考試的時(shí)候就在第五的題出了圖形題，我的心了還暗暗自喜，這道題我一定能全對(duì)。我做著做著感覺太簡樸了，簡直就是，張飛吃芽菜——小菜一碟。所以我在做完以后檢查時(shí)，感覺這道題肯定能全對(duì)，不用在家檢查了，檢查這道題的功夫還不如檢查別的題呢。結(jié)果，成績出來以后，我就是這道題錯(cuò)了，就由于抄錯(cuò)數(shù)，第一步就抄錯(cuò)數(shù)了，后邊都算錯(cuò)了。結(jié)果也錯(cuò)了，所以這道題兩分，已經(jīng)白白扔去了。這道題一共2分，假如再加上這2分我就是88分了。

我以后再也不會(huì)粗心了，我以后要：1、做完題以后先看看有沒有丟下沒有做了。2、把每一道題都認(rèn)當(dāng)真真的檢查一遍。3、或者是考試的時(shí)候做一道題檢查一道題。4、做完以后在檢查一遍。5、考試的時(shí)候書寫要寫好，假如考得不好，假如書寫加了分，也就是再加上兩分，你的分?jǐn)?shù)就會(huì)再多兩分。

我真想在考一次，考出我的真正水平來，不再粗心，不在馬虎。

月考反思作文 篇7

要達(dá)到課程尺度和高考對(duì)中學(xué)生寫的要求，一方面，教師要拋棄陳舊的寫作教授教養(yǎng)模式——只看結(jié)果，不看過程。正視習(xí)作，更正視寫前預(yù)備、擬稿、改稿和定稿的過程指導(dǎo)；活用教材，公道開發(fā)課程資源，優(yōu)化教授教養(yǎng)方式，將寫作教授教養(yǎng)與課堂教授教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。抓好聽說讀寫等技能的教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)，當(dāng)真用好高中英語教材里為培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力而設(shè)計(jì)的各類訓(xùn)練，如遣詞造句、填空訓(xùn)練、句型轉(zhuǎn)換、連詞成句、連句成段;進(jìn)行閱讀后寫摘要、改寫、縮寫、仿寫、擴(kuò)寫等操練型、指導(dǎo)型寫作流動(dòng);另一方面，教師要有計(jì)劃地開設(shè)英語寫作課程。從高一年級(jí)開始就應(yīng)有計(jì)劃、有目的、有步驟、有預(yù)備地采取有效的寫作教授教養(yǎng)策略，教師鼓勵(lì)學(xué)生通過感知，體驗(yàn)，介入和合作等方式進(jìn)行寫作練習(xí)，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)立場，促進(jìn)學(xué)生的語言應(yīng)用能力的進(jìn)步。

月考反思作文 篇8

在新學(xué)期的第一節(jié)作文課上，我靈機(jī)一動(dòng)，要求學(xué)生寫一篇自命題作文，以寒假生活為范圍，擇取一件記憶最深的事來寫，或喜或憂，或悲或嘆或氣，均可，時(shí)間一節(jié)課，不得少于一頁。

學(xué)生迅速執(zhí)筆，抓頭搔耳的現(xiàn)象不翼而飛，30分鐘后，都陸續(xù)完成，細(xì)看內(nèi)容，豐富多采，真實(shí)感人。聯(lián)想以往作文課，身處相對(duì)枯燥的校園生活，學(xué)生面對(duì)一些命題，如“巧婦難為無米之炊”，無處下筆，或內(nèi)容空洞，或感情造作，讓老師時(shí)時(shí)有“孺子不可教也”的感觸。

此節(jié)課讓我深有體會(huì)：一、出于學(xué)習(xí)鍛煉的需要，平時(shí)的作文命題應(yīng)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，或緊扣學(xué)生的心靈世界，而不應(yīng)以成人的眼光或喜好為出發(fā)點(diǎn)。二、為學(xué)生創(chuàng)造豐富多采的校園生活，促進(jìn)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，提高學(xué)生整體素質(zhì)，教書育人的最終成果自然會(huì)反映到學(xué)生的寫作水平上，這也是作文教學(xué)的目的之一。

生活是賦予學(xué)生豐富寫作素材的最終源泉，而不是課堂。

月考反思作文 篇9

這個(gè)星期，我們剛期末考完試，我以為自己考的很好，可前幾天發(fā)下成績單時(shí)我卻完全驚呆了，英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎？怎樣考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì)考得這么差？是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧！它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我必須會(huì)成功的。

努力吧，我要告別粗心！這次考試我考得十分不好，下學(xué)期我必須要好好學(xué)習(xí)，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油！

月考反思作文 篇10

這幾天，因?yàn)樽鲋恳徽n時(shí)的“導(dǎo)學(xué)單”，課堂教學(xué)的任務(wù)較之以前變得更加明確。學(xué)生課前已經(jīng)做了一定的預(yù)習(xí)工作，對(duì)教學(xué)任務(wù)心中已經(jīng)有數(shù)了。

從側(cè)重于我個(gè)人的教學(xué)構(gòu)思，側(cè)重于我個(gè)人課堂的表現(xiàn)，轉(zhuǎn)向了注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，于是這幾天的教后反思似乎已經(jīng)程式化了。

是呀，如果學(xué)生能夠自己學(xué)，還要老師教什么；如果老師教了學(xué)生學(xué)不好，還要老師教什么。

《7、聶將軍與日本小姑娘》第一課時(shí)的任務(wù)如下：1、了解聶榮臻；2、讀通課文；3、學(xué)習(xí)字詞；4、了解故事的過程，概括主要內(nèi)容；5、初步體會(huì)人物形象。

值得高興的是，在我的努力下，同學(xué)們當(dāng)中終于有人能夠直接地講出聶榮臻元帥的生平經(jīng)歷。盧婷同學(xué)課前一定做足了功課，找到了關(guān)于聶榮臻的資料，并且花了時(shí)間背熟了。因此，課上她能面對(duì)全班同學(xué)胸有成竹地介紹。我對(duì)大家說：“這就是我想要的，我不要你們照著資料來讀。盧婷這樣的做法很好，以后她一定還會(huì)記得聶榮臻元帥的豐功偉績。這才是真正的學(xué)習(xí)?！?/p>

我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課最大的“亮點(diǎn)”在第四個(gè)環(huán)節(jié)。

在了解故事的過程時(shí)，我向?qū)W生介紹了故事的組成部分：起因、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。為了讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí)，我按照課前的預(yù)想，引導(dǎo)他們把同一單元的三篇課文比較著讀?；仡櫱皟善n文，學(xué)生說出《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》這兩篇課文的故事發(fā)展過程。在此基礎(chǔ)上，再讓他們說一說《聶將軍與日本小姑娘》這一故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。三篇課文互相對(duì)照，學(xué)生們深入地了解了故事的組成部分。

之后，我再讓學(xué)生把這幾個(gè)部分內(nèi)容組合起來，概括成故事的主要內(nèi)容。學(xué)生們紛紛舉手，我說，來看看誰說得既完整又比較簡潔。在一遍又一遍地交流中，連后進(jìn)生們也能夠輕松地說出課文的主要內(nèi)容了。

課堂上，就應(yīng)該舍得讓學(xué)生花時(shí)間“練”，讓更多的學(xué)生“練”起來，這才是真正的“學(xué)”。

「必備」節(jié)約是種美德作文700字精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“美德作文”。

我想大家應(yīng)該都有嘗試過寫作文吧，寫作文可以把潛意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行外化。寫作文沒有詞匯，一提起筆來就覺得很難寫。你覺得自己能否寫出非常優(yōu)秀的作文？幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的節(jié)約是種美德作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

節(jié)約是種美德作文 篇1

勤儉節(jié)約——是一種美德，他會(huì)讓我們的糊口，甚至是地球變得更加夸姣。我們的家園——地球上儲(chǔ)藏著一些寶貴的資源，但是它們看似是取之不盡，用之不竭的，實(shí)在只要無窮制地鋪張，終會(huì)消失殆盡。如今，人們?nèi)圆恢诟?，變本加厲地浪費(fèi)鋪張，他們不知道這短暫的鋪張，將會(huì)帶來長久的痛苦。有句話說得好:“假如我們不好好珍惜水資源，那么地球上最后一滴水將是人們悔恨的眼淚。因此，從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。下面我就和大家說一說，我是如作甚節(jié)約出一份力的.”

那是在一個(gè)下戰(zhàn)書，我突發(fā)奇想，到大街上去。去干什么呢？去撿那些可回收的垃圾。在一年前，我曾讀到過一本關(guān)于節(jié)約的書，上面寫著這樣一段話：“對(duì)于紙、塑料、玻璃和金屬的回收，不僅可以節(jié)約能源，還能減少開釋到泥土、水和空氣中的污染。而且，還節(jié)約了地球正在枯竭的資源。“這段話的附近，還附上了一些資料：“從回收產(chǎn)品中制造鋁所使用的能量比從礬土礦中制造鋁所耗費(fèi)的能量少96％……”等等諸如斯類的話，由此可見，回收在節(jié)約中占了很重要的一部門。我撿垃圾有些顯眼，引來許多人好奇的目光，只好在那些偏僻的地方撿。一個(gè)下戰(zhàn)書，我撿了一麻袋的廢紙和鋁罐，將它們賣到一個(gè)奶奶告訴我的廢品回收站。做了這些有利于地球的事情，我感到很快樂。在以后的日子里，我常在空閑的時(shí)候撿一撿垃圾，既有利于環(huán)境，又節(jié)約了能源，真是一舉兩得??！

在家時(shí)，我也經(jīng)常節(jié)約。好比，用洗米水來澆花、用洗臉?biāo)茨_等等。

讓我們勤儉節(jié)約吧！讓這個(gè)地球永遠(yuǎn)年青！實(shí)在，玄月并不是一定要干那些事，你也可以從身邊做起，你只需要舉手之勞，關(guān)閉水龍頭，避免鋪張，可以想的出來，這節(jié)約了多少水??！最后，我倡議大家努力節(jié)約，讓地球更加錦繡！

節(jié)約是種美德作文 篇2

現(xiàn)在的人們都不把節(jié)約當(dāng)一回事，只顧自己開心。

封建歷史王朝的興衰，就證明了這一點(diǎn)。像唐玄宗前期注重節(jié)約，就出現(xiàn)了“開元盛世”局面。可后期奢侈，導(dǎo)致了唐朝由盛入衰。像李自成領(lǐng)導(dǎo)的明末農(nóng)民起義，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng)，開始的時(shí)候都很節(jié)約，節(jié)儉，可是到了后來就奢侈，導(dǎo)致了失敗。這些事實(shí)都告訴我們：奢侈會(huì)給我們的生活帶來腐化。

人人都應(yīng)該懂得節(jié)約，學(xué)會(huì)節(jié)約。在學(xué)校，隨處可見幼兒園小朋友天真，活潑的身影。他們很純潔，善良，老師教什么他們就學(xué)什么。吃飯的時(shí)候，老師告訴他們“不能浪費(fèi)糧食，掉在桌上的米粒要拾起來吃。”他們便小心翼翼的吃著每一粒飯，怕掉在地上。連幼兒園的小朋友都能做到這一點(diǎn)，那我們的中學(xué)生呢？在食堂，我們看到，很大一部分中學(xué)生根本不把節(jié)約當(dāng)回事，任由自己快活，把吃剩的飯菜倒的滿桌都是。阿姨們帶著掃帚來打掃，他們還理直氣壯地說，“這都什么年代了，還要節(jié)約這一點(diǎn)，根本沒這個(gè)必要?！?/p>

有的人認(rèn)為家里有錢、有權(quán)、有勢，浪費(fèi)一點(diǎn)沒有什么。鄉(xiāng)村辦酒席，花上幾萬塊，請?jiān)S多的親朋好友來吃飯。很是熱鬧，可幾萬塊錢是一個(gè)小數(shù)嗎？對(duì)有錢人家來說，幾萬塊錢只是區(qū)區(qū)一點(diǎn)小錢而已，可對(duì)鄉(xiāng)村百姓來說，可就不是一筆小數(shù)目，那是能幫助很多人救命的錢啊！

一粥一飯都是來之不易的，一絲一縷都需要我們節(jié)約。像我們大家都知道的魯迅先生，一條褲子穿好幾年，是買不起嗎？這肯定不是。是節(jié)約。

我們現(xiàn)在是中學(xué)生，正處于世界觀形成時(shí)期，不可以從小就浪費(fèi)，而應(yīng)該努力嘗試做些有益的事，學(xué)會(huì)節(jié)約。節(jié)約是美德！

節(jié)約是種美德作文 篇3

諸葛亮說過：靜以修身，儉以養(yǎng)德。勤儉節(jié)約是我們國家的傳統(tǒng)美德，也是我們家的家訓(xùn)家風(fēng)。

從記事起爸爸媽媽就告訴我：要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，不要鋪張糧食。而那時(shí)候我卻無邪的認(rèn)為水龍頭的水是永遠(yuǎn)用不完的，記得上一年級(jí)的時(shí)候我和小伙伴在廁所玩水，水龍頭的水嘩嘩直淌，我和小伙伴打起了水仗，玩的不亦樂乎。媽媽放工回家關(guān)上了水龍頭，她嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你知道嗎，我們國家良多地方都干旱得吃不上水，你竟然在鋪張水?！蔽也徽J(rèn)為然的說：“水龍頭有的是水，怕什么。”媽媽語重心長地說：”水資源是有限的，我們出產(chǎn)不出水來，假如沒有了水，莊稼就不能生長；人假如7天沒有水喝，就會(huì)渴死……”這時(shí)候我才明白了自己鋪張水是一種多么可恥的行為，明白了節(jié)約能源的重要性。我也明白了勤儉和節(jié)約關(guān)乎的不僅僅是我們小家的利益，而且還關(guān)乎我們大家。

勤儉節(jié)約不僅是外在的事情，而它也牽連到一個(gè)人的思惟品質(zhì)，“由儉入奢易，由奢入儉難”。在家里，爸爸常常給我講一些名人節(jié)儉的故事：英國女王伊麗莎白二世天天深夜她都親身熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅(jiān)持自己用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩；毛澤東要求別人的，自己首先做到，他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗平民，糊口極為簡單，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)難題時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低糊口尺度，不吃魚肉、生果……

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”，勤儉節(jié)約要從我們身邊的點(diǎn)滴做起。我也天天堅(jiān)持：學(xué)習(xí)完后立馬關(guān)掉臺(tái)燈；洗完臉的水倒在大盆里沖廁所的時(shí)候用；不剩菜和飯；不跟同學(xué)攀比吃和穿……

我想，無論糊口富裕仍是貧窮，環(huán)境柔美仍是惡劣，工作性質(zhì)辛勞仍是安逸，節(jié)約都是一種永不外時(shí)的美德，它不僅傳承著悠久的中國文化，而且還作為一種涵養(yǎng)和品質(zhì)影響每個(gè)人的一生。

節(jié)約是種美德作文 篇4

一直以來，勤儉節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事都做，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的習(xí)慣，將勤儉節(jié)約的美德傳承并且發(fā)揚(yáng)光大。

無論我們的生活有多么富裕，無論如今中國的經(jīng)濟(jì)有多么強(qiáng)大，我們都應(yīng)該繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，不浪費(fèi)一顆米，不浪費(fèi)一滴水。小至家庭，大到國家，都應(yīng)該勤儉節(jié)約，因?yàn)樗羌易寤驀遗d旺之根本，只有真正懂得節(jié)約的人，才能夠把國家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，才能夠把一個(gè)家庭的日子過得紅紅火火。

我一直都特別喜歡外國人的生活方式，并不是因?yàn)橛行┦前l(fā)達(dá)國家，而是因?yàn)樗麄兊纳盍?xí)慣。中國人過生日或者結(jié)婚之類的喜事就喜歡大擺流水席，弄一桌子雞鴨魚肉大家熱熱鬧鬧的吃，而在國外，即使再高興的事他們都會(huì)選擇西餐，每個(gè)人點(diǎn)每個(gè)人能吃的量，能吃飽卻也不浪費(fèi)。現(xiàn)在中國也在提倡這種生活，即“光盤行動(dòng)”，我覺得這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，這就更能體現(xiàn)我們中國人的勤儉節(jié)約。當(dāng)然，我并不是批評(píng)中國人大擺筵席的浪費(fèi)，那也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)，一個(gè)珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

總而言之，言而總之，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不應(yīng)該讓這一美德在中國的發(fā)展之路上消失。傳承勤儉節(jié)約是每一個(gè)中國人的責(zé)任，更是義務(wù)。

節(jié)約是種美德作文 篇5

我們家勤儉節(jié)的人很多，比如說我爺爺就很節(jié)約，每次都把碗里的飯吃的干干凈凈，不浪費(fèi)每一粒糧食。我的爸爸也很節(jié)約，那是受我爺爺?shù)挠绊?，所以爸爸從小就和爺爺學(xué)習(xí)，每次買東西爸爸從來不買名牌的，爸爸說“好用的.東西不一定就是名牌，經(jīng)濟(jì)耐用而不失美觀，就是最好的！”

記得有一次我和爸爸媽媽去逛街，媽媽想給我和爸爸買衣服，媽媽就帶著我們?nèi)チ嗣茖Ｙu店，爸爸就在門口等著，不進(jìn)去，一臉不高興的樣子，我跑出來問爸爸：“爸爸，你怎么不進(jìn)去呢？媽媽要給我們買新衣服了?！卑职謸u搖頭說：“這里的東西不適合我，這里一件衣服的錢去其他商場我們可以買很多件，同樣的錢如果是商場的衣服我們可以穿一個(gè)季節(jié)，而在這里我們只能買一件所謂的名牌?！甭犃税职值脑捨宜坪趺靼琢艘稽c(diǎn)，就跑進(jìn)去拉著媽媽往外走，告訴媽媽我們要去商場買衣服，不要什么名牌的！爸爸媽媽看著著我笑笑，我們?nèi)ド虉隼镒呷ァ?/p>

我的老爸是真的節(jié)約呀！我要像爸爸學(xué)習(xí)！

節(jié)約是種美德作文 篇6

古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”?！皻v覽先哲國與家，成由勤儉敗由奢?！鼻趦€節(jié)約是中國人的一種傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

歷史上，古今中外勤儉節(jié)約的故事不乏其人，毛主席要求別人的自己首先會(huì)做到，他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗平民，糊口極為簡單，一件睡衣穿了xx年，補(bǔ)了73次。經(jīng)濟(jì)難題時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪，降低糊口尺度，不吃生果、魚、肉。上世紀(jì)60年代，他召開會(huì)議到中午還沒結(jié)束，他留大家吃中午飯，桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜、主食吃燒餅，偉人在勤儉節(jié)約方面為人們作出了表率。那么，我們是不是也應(yīng)該向毛主席一樣勤儉節(jié)約呢！

節(jié)約要從身邊做起，從自己做起。日常糊口中時(shí)刻謹(jǐn)記勤儉、節(jié)約。如節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食，要將衣、食、住、行等方面制為節(jié)用之法。不奢靡，奢靡就是鋪張。

諸葛亮在《誡子書》中說：“夫正人之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非恬澹無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。多少年來，在中國社會(huì)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，艱苦樸素、勤儉節(jié)約都作為一種被社會(huì)普遍認(rèn)同的傳統(tǒng)美德、提到倡導(dǎo)，保持和發(fā)揚(yáng)。這也是我國由小到大，由弱到強(qiáng)的重要因素。

是??！艱苦樸素的糊口固然離我們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，但我們?nèi)詰?yīng)牢記：平日里節(jié)衣縮食，難題時(shí)才收留易度過難關(guān)；饒富時(shí)將華奢靡，難題時(shí)將難以生存，所以說勤儉節(jié)約這一美德在任何時(shí)候都不會(huì)過期。

節(jié)約是種美德作文 篇7

人們常說勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，可真正做到這一點(diǎn)的人又有幾個(gè)人呢?也許我們早把它丟棄了!

記得有一次，爸爸、媽媽帶我去飯店里吃飯。只見爸爸媽媽點(diǎn)了一大桌的菜，似乎堆得像小山那么高。頓時(shí)，我只覺得自己的肚子咕咕作響，已經(jīng)垂涎三尺了!我想伸出筷子去夾，可爸爸把我的手一拍，示意我先不要吃!過了不多久，大伯來了，原來爸爸是要給伯伯接風(fēng)洗塵啊!

這時(shí)，我們附近一桌也來了幾位客人，他們也點(diǎn)了很多菜，而且有些是我沒吃過的，我看了看，也想吃，但是那是人家的菜。

我們吃完時(shí)，附近的那一桌也吃完了，他們比我們先走一步，因?yàn)榘职趾筒偸切跣踹哆兜脑谡f話。

我望了望那一桌子的殘羹剩飯，然后又看了看墻壁上貼的海報(bào)，上面寫著光盤行動(dòng)四個(gè)大字，感覺真有點(diǎn)惡心。

我頓時(shí)想到了鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐?粒粒皆辛苦。這首詩。我想我們應(yīng)該節(jié)約糧食，不如帶回去給狗狗小石頭吃吧!媽媽似乎一眼就看穿了我的心思，轉(zhuǎn)頭就去向服務(wù)員要了

一個(gè)袋子。爸爸見媽媽沒跟上來，也回頭看了一眼，頓時(shí)就明白了媽媽要干什么。爸爸并沒有說話，而是繼續(xù)跟著大伯有說有笑地走上了汽車。也許是伯伯在這，爸爸有些愛面子吧!

回到了家，我立刻把袋子提到小石頭面前。小石頭聞到香味，恨不得立刻向我撲來，幸好它只是在籠子里而已!我把袋子打開，倒入它的狗盆里。它二話沒說，立刻開啟了靜音模式，香噴噴地吃著它美味的佳肴。

我開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)，寫數(shù)學(xué)作業(yè)就得打草稿，為了節(jié)省時(shí)間，我有好多空白地方都沒去顧及，打一下草稿就翻一面。媽媽進(jìn)來看見了就對(duì)我說：你剛剛都知道節(jié)約糧食，現(xiàn)在怎么就不能節(jié)約紙張呢?紙也是用樹木做的，樹木也是有限的，可容不下你這么糟蹋!

聽媽媽說完這句話，我頓時(shí)臉漲得通紅。趕緊把草稿紙翻到最開始的地方，繼續(xù)打著草稿!媽媽的臉上這才露出了欣慰的笑容!

節(jié)約是一種美德，如今節(jié)約這個(gè)美德，早被我們拋之腦后，現(xiàn)在我們把它拾起來，也不算太晚!只要我們時(shí)時(shí)都能牢記它，那么社會(huì)將會(huì)變得更加美好!

節(jié)約是種美德作文 篇8

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的社會(huì)在不斷發(fā)展，生活水平也在不斷提高，但是我們不要忘記節(jié)約。

我們經(jīng)?？吹焦?jié)約的實(shí)例：在餐廳吃完飯后，越來越多的人愿意把剩下的飯菜打包帶走；許多家庭用洗臉和洗衣服的水沖洗馬桶；很多汽車不再使用汽油，改做使用天然氣；電燈和電腦不使用時(shí)立即關(guān)閉。。。。。。這些節(jié)約行為不僅節(jié)省了個(gè)人開支，還為國家節(jié)省了大量的寶貴資源。我國偉大領(lǐng)袖毛澤東，一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活很是簡樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了幾十次、穿了二十年。偉人在勤儉節(jié)約方面為我們做出了榜樣，難道我們還有不提倡節(jié)約的理由嗎？

現(xiàn)在，我們的國家并不富裕，水、油、煤炭等重要資源也不豐富，所以人人都應(yīng)該行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的每一件事做起，提倡節(jié)約，贊美節(jié)約。我們每一個(gè)人都應(yīng)明白：節(jié)約也是一種文明，一種進(jìn)步！