五年級(jí)觀后感

五年級(jí)觀后感集合5篇。

這是一篇非常值得推薦的“五年級(jí)觀后感”文章，寫好作品名的觀后感，我們?cè)撊绾蝿?dòng)筆？在寫觀后感時(shí)提供自己的感性體驗(yàn)可以引起讀者的共鳴，感謝您的收藏和閱讀也請(qǐng)不吝分享給身邊的朋友讓更多人受益！

五年級(jí)觀后感【篇1】

讀了>這篇課文,我的心久久不能平靜,這篇文章讓我體會(huì)到了舊社會(huì)工人的困難與艱辛。窮人到**都要受欺侮。

那一年，吳運(yùn)鐸只有12歲，他已經(jīng)感受到了家庭生活的艱辛，有了為家人分擔(dān)悲傷的愿望。跟他相比,我可算是生活在天堂了。12歲時(shí)，我在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，和朋友們一起玩耍。

作為一個(gè)12歲的孩子，怎么會(huì)有這么大的差別呢？老師說這是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境關(guān)系不同。

想想?yún)沁\(yùn)鐸：半夜，我從床上起來撿煤，就是為了掙點(diǎn)錢給家人買點(diǎn)吃的。這是多么艱難的生活啊！再想想我們：

半夜，我還躺在床上，花錢如流水。我一點(diǎn)也不理解父母工作的艱辛。有時(shí)回到家里，媽媽煮的飯菜如果不合我的胃口，我還會(huì)對(duì)媽媽發(fā)脾氣，跟他一比，我真要無地自容了。

于是，我暗暗地對(duì)自己說：今后，我們應(yīng)該懂得珍惜和珍惜！知道前面的路會(huì)崎嶇不平，知道前面的路需要汗水和勞動(dòng)，無論多么艱難，我都會(huì)勇敢而堅(jiān)定地向前走。

晉江陳埭花廳口小學(xué)五年1班丁詩琳

五年級(jí)觀后感【篇2】

當(dāng)我第一次接觸這本《愛的教育》時(shí)，這個(gè)題目立刻讓我感到很沒趣，只是片面地認(rèn)為：這本書只不過是用愛來教育我們罷了。但是當(dāng)我翻開了書，初次看見有人寫**竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)原來的想法有多愚蠢。此書以安利柯的眼光審視周圍的一切，并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他場(chǎng)所的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，體現(xiàn)了人世間的真善美。字里行間還有很多偉大的愛，包括父母對(duì)孩子的愛，老師對(duì)同學(xué)的愛，同學(xué)對(duì)彼此的愛，以及對(duì)祖國(guó)的神圣的愛。

雖然這些愛情并沒有那么驚天動(dòng)地，但卻是感動(dòng)、流淚。整部電影的中心與愛的意義密切相關(guān)，因?yàn)樗麄兺耆怯脨廴ジ惺苌畹拿恳稽c(diǎn)，整本書由三部分組成。但是無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實(shí)是這樣而又不僅僅是這些。我覺得“愛”是不會(huì)有明確的代表物的，但我知道“愛”是沒有限制的，有著無窮無盡的表達(dá)方式。讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。

在閃閃淚花中，我發(fā)現(xiàn)“愛”中包含著對(duì)生活的追求。從古至今，有無數(shù)的真愛故事。可以看出，愛無處不在，但它畢竟是無私和純潔的。愛在空氣中融合，邊的無形透明。它有五種不同的味道：酸、甜、苦、辣和咸。不管你周圍的人是在批評(píng)你還是關(guān)心你，這些都是愛的表現(xiàn)。

不管你是回歸還是本能，你也應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心別人。這本書使我受益匪淺，我深深地意識(shí)到人們應(yīng)該和諧相處，并在此基礎(chǔ)上，他們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)和愛對(duì)方。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人彼此相愛，付出一點(diǎn)愛，我們的世界就會(huì)充滿愛！

??！愛，偉大的愛！

五年級(jí)觀后感【篇3】

夜深了，我凝視著窗外那灑滿無數(shù)雙眼睛的星空，讓我想起了《歷史的選擇》這本書中的許許多多無私奉獻(xiàn)的歷史人物，讓我禁不住又重新打開了這本書。

讀完第一個(gè)故事時(shí)，我已經(jīng)忍俊不住留下了滾燙的淚水。因?yàn)闀械娜宋锾珎ゴ罅?！他們?yōu)樾轮袊?guó)做了一切，甚至他們最寶貴的生命。

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)！這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。如果，沒有共產(chǎn)黨，何談新中國(guó)？

如果，沒有新中國(guó)，我們的今天從何而來？這些，都是無數(shù)的共產(chǎn)黨人用鮮血換來的；這些，都是無數(shù)的共產(chǎn)黨人用自己的生命換來的。他們都是值得我們永遠(yuǎn)銘記、崇敬和學(xué)習(xí)的中國(guó)共產(chǎn)黨的榜樣！

同學(xué)們，看看我們周圍的人，他們和這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有多遠(yuǎn)？

我經(jīng)常在公共汽車上看到那些自私冷漠的人。他們看到老人、弱者、病人、殘疾人、孕婦和帶孩子的乘客上車，但他們從不放棄座位。他們常常把頭偏向窗外，好像看不見似的。我從心底里瞧不起他們。他們心中只有自己，沒有別人。我想我們都應(yīng)該把座位讓給有需要的人。雖然這與《歷史的選擇》里面的英雄所做的事跡相比只是件微不足道的事情，但我們只要持之以恒，把小事做好，始終有一天我們也會(huì)像他們一樣。

他們，讓新中國(guó)成立了！他們，是民族的英雄！他們，是歷史和人民唯一的選擇！

五年級(jí)觀后感【篇4】

今天，我在學(xué)?？戳艘徊扛腥说碾娪埃小段液凸饭返氖畟€(gè)約定》，里面講的是明莉和她的小狗索克斯的故事。

電影是講小時(shí)候明莉和小狗索克斯親密無間，明莉長(zhǎng)大之后由于工作繁忙而疏遠(yuǎn)了索克斯，但索克斯還是對(duì)明莉一直忠心耿耿，當(dāng)索克斯臨死時(shí)，明莉終于回來陪伴索克斯，記起當(dāng)年的十個(gè)約定，不禁號(hào)啕大哭。

我覺得明莉大哭一是因?yàn)樗骺怂褂肋h(yuǎn)離開了她，非常傷心；二是因?yàn)槭畟€(gè)約定中她沒完全做到，對(duì)不起索克斯很慚愧；三是因?yàn)樗胙a(bǔ)償索克斯，但已經(jīng)來不及了，很遺憾。

我想說的是：平時(shí)我們應(yīng)該珍惜與家人相處的機(jī)會(huì)，懷著感恩和報(bào)答的心，不要等到?jīng)]有機(jī)會(huì)遺憾地哭泣。

上周五，我們看了一部電影《艾爾文與花栗鼠》。

這部電影主要講了三只生活在森林里會(huì)說話、唱歌的花栗鼠誤入了熱愛創(chuàng)作歌曲的戴夫家，和戴夫成了朋友。戴夫的老板依恩知道后，帶了三只花栗鼠，想和他們一起賺錢。這一切使戴夫發(fā)怒了，他跑到演出的會(huì)場(chǎng)，又在依恩的手里抱回了艾爾文、西蒙和喜多。

看完這部電影，我知道友誼是很重要的。朋友就像一個(gè)親密的家庭，他可以愛你，幫助你。

從電影里，我想起了我的朋友，陳聰灝，張浩，曾燁等等。我和他們關(guān)系很好。當(dāng)我失敗的時(shí)候，他們會(huì)安慰我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我生氣的時(shí)候，他們會(huì)和我分享快樂，讓我一直快樂。

朋友，真是生活、學(xué)***可缺少的。

五年級(jí)觀后感【篇5】

心靈的安慰

——讀《難忘的八個(gè)字》有感

早在二年級(jí)時(shí)，我就接觸了《難忘的八個(gè)字》這篇*，故事講了一個(gè)小女孩一生下來就是裂唇，到學(xué)校里，同學(xué)們都譏笑她，因此，她很自卑。有一次，老師在玩游戲時(shí)，對(duì)小女孩說了一句話：“我希望你是我女兒。

”這八個(gè)字仿佛一束陽光射進(jìn)小女孩的心田，撫慰了“我”受傷而幼小的心靈。從此，小女孩不再自卑，又站了起來。一句簡(jiǎn)單的話改變了她對(duì)生活的態(tài)度！

現(xiàn)在，再次讀到它，忽然覺得心靈被什么觸動(dòng)了，故事翻起了我回憶的相冊(cè)┈┈

那天，從同桌手里拿回了我的作業(yè)本。打開一看，滿是叉號(hào)。我翻到封面，想找別人的名字，但封面上寫得很清楚，不！

不可能！我不相信！再次翻到那一頁，還是那些叉號(hào)，它們正調(diào)皮地眨著眼睛嬉皮笑臉地對(duì)我說：

“想不到你還有今天??！”可伙伴們卻這時(shí)侯來到我的座位上，異口同聲地問：“你考了多少？

說完，她們又不約而同的笑了?？吹剿齻兊男δ?，我很慚愧，我明白，她們都考的很好。突然，我抓起作業(yè)本，扔到書包里，漫不經(jīng)心地說：

“至于嗎？我先去上個(gè)廁所。”可是，一出教室門，眼淚就情不自禁的流了出來，我一邊抹著眼淚，一邊走在樓道里┈┈！

回來時(shí)，一張紙條在我的桌子上，上面寫著：“鉆石的原石是丑陋無比的土塊，在它被打磨成鉆石的過程，這點(diǎn)困難不算什么?！?/p>

愛永遠(yuǎn)是人類最美麗的語言。一句簡(jiǎn)單的話就像一碗心靈的雞湯，滋潤(rùn)和安慰著我！

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2025二年級(jí)電影觀后感(集合十五篇)

《可愛的你》故事很簡(jiǎn)單。名校校長(zhǎng)無意中得知香港元朗一幼兒園五名孩子即將面臨無學(xué)可上的困境，放棄自己優(yōu)越的生活，克服重重困難到幼兒園任教，最終為幼兒園帶來重生。下面是小編為您收集整理的可愛的你觀后感范文，歡迎閱讀!

二年級(jí)電影觀后感 篇1

“這部電影真感人?。　薄澳俏恍∨⒖烧姘?！”“雖然身世悲慘，但成績(jī)還那么優(yōu)秀，真了不起！”在電影院涌出的人流中，同學(xué)們七嘴八舌地在議論些什么呢？原來大家正在談?wù)搫倓偪赐甑碾娪啊督新晪寢尅纺兀?/p>

走在回家的路上，我的心也久久不能平靜，那一幕幕感人的情景，不時(shí)地在我的腦海中浮現(xiàn)出來。當(dāng)影片開始，那位身患重病的媽媽把自己幾個(gè)月大的寶貝女兒托付給一位賣盒飯的大娘時(shí)，我十分同情那位小女嬰，那么小就要離開親人了，也不禁為她的命運(yùn)感到擔(dān)心。

這位大娘收入微薄，自己也有一個(gè)女兒，生活本身就很窮困，要是再撫養(yǎng)一個(gè)女嬰，生活不是更清貧了嗎？我不敢再想下去了。故事情節(jié)漸漸深入，小女孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了當(dāng)?shù)囟校藭r(shí)，大娘卻因病去世。小女孩交不起兩萬元學(xué)費(fèi)，她東奔西跑，懇求給自己一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)?？吹竭@里，我不禁被她堅(jiān)毅剛強(qiáng)，努力上進(jìn)，不向命運(yùn)低頭的精神感動(dòng)了，她是想讀書但沒有書讀，而我們有些同學(xué)呢？卻有書讀但不想讀，不好好讀，與影片中的小女孩相比，簡(jiǎn)直是兩個(gè)極端。

比起影片中的小女孩，我們是幸福的，我們應(yīng)該珍惜眼前的這一切，我們應(yīng)該更努力，更上進(jìn)。成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折時(shí)，我們就要像她那樣，以頑強(qiáng)的毅力挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，改變命運(yùn)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

二年級(jí)電影觀后感 篇2

首先映入我眼簾的，就是一群“有問題的叛逆少年”，但他們?cè)谛聦W(xué)監(jiān)馬修的帶領(lǐng)下，慢慢的轉(zhuǎn)變，這正是安徒生的童話中丑小鴨褪變成天鵝的故事。

《在放牛班的春天》中的兩種教育形式形成了鮮明的對(duì)比。

一是校長(zhǎng)哈森的嚴(yán)厲派，這似乎讓我想到了傳統(tǒng)的教育模式。在中國(guó)古代盛行的私塾中，從來就是先生想打便打，想罵就罵，而且禁錮學(xué)生的思想，背不過文章便拿戒尺責(zé)罰。只不過與現(xiàn)在不一樣的是，古時(shí)候的學(xué)生都很聽話，用戒尺也能使學(xué)生拿到好成績(jī)。

但是現(xiàn)在，21世紀(jì)里，學(xué)生愈發(fā)叛逆，像彈簧一樣，老師硬，則他硬；老師軟，則他更硬。有的老師也懶得理會(huì)，便保持一貫傳統(tǒng)教育的思想——不打不成才。

二是學(xué)監(jiān)馬修的思想派，他的教育方式也代表了一種開放教育。老師從來就不打罵學(xué)生，而是靠“溫暖”來感化學(xué)生，就算學(xué)生再不聽話，但學(xué)生“冰冷的心”也會(huì)有融化的那一刻。電影中的小男孩皮埃爾開始也是一個(gè)叛逆十足的少年，但馬修卻發(fā)現(xiàn)了他異常的唱歌天賦。他美妙的歌聲深深地震撼了我，是什么讓這個(gè)叛逆少年最終成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的音樂家的？是馬修的堅(jiān)持不懈，是他的火熱的心，終于感化了學(xué)生。

這兩種教育我都經(jīng)歷過，我也被老師打過罵過。我也遇到過像馬修一樣的老師，深深地觸動(dòng)著我的心靈。在電影中馬修最終戰(zhàn)勝了哈森，思想派戰(zhàn)勝了嚴(yán)厲派。但在現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種教育模式還依然并存著，但不管怎樣，老師都是為了學(xué)生好，都是為了學(xué)生們的未來！

二年級(jí)電影觀后感 篇3

一個(gè)人自懵懂到明了，其中間隔的是經(jīng)歷與思想。有了經(jīng)歷才會(huì)有思想，有了思想才會(huì)更好地去經(jīng)歷，而思想本就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷本就是一種思想。

本田潤(rùn)一的生活并無怎樣的驚濤駭浪，頂多也只是一些小小的波瀾。他的生活猶如一小灘池水，而非一片汪洋。但他卻從這小水潭中汲出了智慧，作為普通人便可獲取的智慧。

關(guān)于貧富

個(gè)人的貧富自相有別。一般來說，有先天家庭差異：這至少會(huì)影響前半生；后天個(gè)人差異：這至少會(huì)影響后半生。當(dāng)然，先天家庭的貧富是我們無法選擇的，其帶來的生活、教育環(huán)境條件也不可自選。這便足以決定個(gè)人初入社會(huì)前的人生部分，以及混跡社會(huì)的起始幾年。

而后天個(gè)人的'狀態(tài)自是由先天條件奠定，卻不由之決定，因而可分為第二類。個(gè)人的精神力、進(jìn)取心都會(huì)決定后天的貧富。這并不是說精神力強(qiáng)大的人都能致富，而弱的便定然貧苦。在許多有能力的人眼里，在生活富足的情況下，精神思想的充實(shí)勝于更多的金錢。更有甚者，將金錢棄之不顧，一心只為天下人的幸福，這是圣人，我在此不談，因他們所有的財(cái)富，不可估量。

關(guān)于歧視

歧視產(chǎn)生于差異中，亦產(chǎn)生于相同中。白人對(duì)有色人種的歧視產(chǎn)生于差異。這差異是來自文明的：白人的歧視誕生于有色人種文明沒落的時(shí)代，也只能誕生于那個(gè)時(shí)代。試問，哪個(gè)白人會(huì)在大唐帝國(guó)歧視他族？又會(huì)有哪個(gè)白人在蒙古帝國(guó)歧視他族？種族歧視，產(chǎn)生對(duì)自己民族的文化自信，而加劇了對(duì)他國(guó)文明的不屑。

學(xué)生間的歧視始于相同。每個(gè)學(xué)生所有的權(quán)利都一樣，所有的能力也一樣（指學(xué)習(xí)、接納、潛力）。而其中的相同，便不可避免地孕育了性格的兩極化。而在大體相同的基礎(chǔ)上的微小差異，又會(huì)在學(xué)生眼中無限放大，以致產(chǎn)生歧視，稚嫩而瘋狂的歧視。

關(guān)于英雄

歷史進(jìn)程猶如一條大河，年復(fù)一年的奔向時(shí)間的末世。每一個(gè)人都是這河中的一束水，不由自主地隨著歷史起伏。所謂有豐功偉績(jī)的英雄們，不過是借了其他水束的力量，而成了歷史的激流。

我們當(dāng)然可以認(rèn)為拿破侖是英雄，他曾威壓整個(gè)歐洲，貫徹了騎士精神，以后世億萬人的敬仰做陪葬品。君王的騎士精神，在他以后徹底絕跡。但也請(qǐng)看，在他的勝仗之下，有幾百萬民眾受到株連？在他的戰(zhàn)敗之下，又有幾百萬民眾受到株連？

因而，反抗英雄者，也是英雄。

英雄可以是一個(gè)人，亦可是一群人、一類人。

便說這些吧。

二年級(jí)電影觀后感 篇4

海邊，夕陽，經(jīng)歷失敗，保持堅(jiān)強(qiáng)，收獲成功，一次成長(zhǎng)，你就是你，一只不平凡的鷸。

動(dòng)畫中的鷸盡管經(jīng)歷了失敗，失敗過后的他有些懦弱，你迅速跑到海邊上，為了那一只食物，其實(shí)你已經(jīng)叼到了，可面對(duì)大海的你，面對(duì)洶涌的海浪，戰(zhàn)勝不了自己的心魔，迅速逃離了，其實(shí)，你與食物差一步堅(jiān)強(qiáng)。

堅(jiān)強(qiáng)對(duì)一個(gè)的'影響很大，海倫。凱勒受到了挫折，但她擁有堅(jiān)強(qiáng)，她成功了，用筆征服了世界，反之，倘若她不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那么最終也不會(huì)早就她，堅(jiān)強(qiáng)，并不是固執(zhí)，堅(jiān)強(qiáng)的前提是變通，在自己能夠生存的前提下堅(jiān)強(qiáng)，向正確堅(jiān)強(qiáng)，動(dòng)畫中的鳥盡管失敗了，第二次嘗試，在海下，他發(fā)現(xiàn)了新的世界，就在這時(shí)，他已在無形中收獲堅(jiān)強(qiáng)，他向前跨出了一步。

在生活中，擁有堅(jiān)強(qiáng)的人固然少，而固守堅(jiān)強(qiáng)的人多數(shù)便是成功，這不禁使我深深發(fā)問：你擁有堅(jiān)強(qiáng)嗎？我愧對(duì)于這個(gè)問題，使我想到幼時(shí)生活，堅(jiān)強(qiáng)便是以為不常來的朋友，而伴隨我的只有哭啼與懦弱，永遠(yuǎn)覺得自己也跨不出堅(jiān)強(qiáng)這一步，而成功卻遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，取不到它。

再到社會(huì)，因考試成績(jī)差而自殺的人頗有人在，這些人因?yàn)榈貌坏綀?jiān)強(qiáng)而被社會(huì)淘汰，這些人就沒有固守堅(jiān)強(qiáng)。再看，那些在風(fēng)雨中堅(jiān)守著自己職位，逢年過節(jié)為他人堅(jiān)持，這難道在他人眼中不是一份堅(jiān)強(qiáng)？再到大家名人，毛澤東看到兒子死，也是一份堅(jiān)強(qiáng)，他們，向成功邁向堅(jiān)強(qiáng)，得來他人敬佩。

動(dòng)畫中的鷸，學(xué)習(xí)他人的生活方式，在巧合中，獲得了成功，盡管每次嘗試，都會(huì)有海水沖去的疼痛感與冰冷感，但你以堅(jiān)強(qiáng)忍受著，每一次堅(jiān)強(qiáng)，每一次成功，在夕陽下，為你的成功手舞足蹈，你，向城管邁向了一步。

堅(jiān)強(qiáng)，促使我們成功，當(dāng)我們向正確堅(jiān)強(qiáng)，便離成功只有一步。

路雖漫漫，一步一步，用堅(jiān)強(qiáng)跨出成功。

二年級(jí)電影觀后感 篇5

《可愛的你》這部電影，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無意中得知，一所處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子們將無書可讀……對(duì)這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。

通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的執(zhí)著。當(dāng)呂慧紅校長(zhǎng)得知只有5個(gè)孩子的偏遠(yuǎn)小山區(qū)元田學(xué)校沒有新校長(zhǎng)應(yīng)聘，學(xué)校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學(xué)的情況下，放棄環(huán)球旅行目標(biāo)，并和丈夫商量一起去山區(qū)學(xué)校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。

通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的追求。學(xué)校條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，各方面和大城市學(xué)校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長(zhǎng)希望孩子們不要放棄讀書學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。同時(shí)她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤诤鲆暳藟?mèng)想的追求，將來讓孩子過著和老師自己一樣的生活。

通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的責(zé)任。呂慧紅既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還要做好保育工作，教學(xué)、管理、生活保障一擔(dān)挑。呂校長(zhǎng)平時(shí)素樸、平實(shí)的暖人心魂的平凡之舉的責(zé)任，教育孩子們的每一句話讓人倍受感動(dòng)，讓孩子家長(zhǎng)看到希望；孩子們的純?nèi)弧⑻煺?、素味的笑容，讓我們看到一個(gè)教育者能力和責(zé)任。

通過觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的價(jià)值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻(xiàn)付出，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機(jī)不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因?yàn)樵谶@個(gè)嫉惡如仇卻愛學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長(zhǎng)在山區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，彰顯了教育的真諦。

二年級(jí)電影觀后感 篇6

老師說網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”一面能使人獲得許許多多的豐富知識(shí)，但另一面卻能使人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有些嚴(yán)重的還不認(rèn)自己辛苦帶大的父母，整天整夜的玩游戲，爸媽求他不要玩，好好學(xué)習(xí)時(shí)竟一點(diǎn)不聽?zhēng)隙鷻C(jī)。還有個(gè)高中生連泡網(wǎng)吧好多天，當(dāng)走在回家的路上時(shí)被汽車撞了………這樣亊故真叫人痛不欲生，網(wǎng)絡(luò)真可恥。

興趣班，老師給我們看了《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部電影，它給我留下了深刻的印象。

這部電影主要講了劉煥容幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，她小時(shí)候曾經(jīng)在一次學(xué)校組織的植樹活動(dòng)中被突然奇來的大火燒得面無全非，兩只手加起來也一共只有僅僅一個(gè)手指頭。但在她頑強(qiáng)的意志力下掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，每天晚上，熟練得打開電腦，幫助許許多多那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年戒掉網(wǎng)癮。

看完《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部電影，我認(rèn)為：

1、游戲可以適當(dāng)?shù)耐嬉粫?huì)兒，但不能把游戲當(dāng)人生，電影中嘉嘉的媽媽為了找回女兒，為了讓女兒戒掉網(wǎng)癮，付出了那么多，天天騎著自行車，沒日沒夜地在各式各樣的網(wǎng)吧找女兒，而嘉嘉呢？卻在網(wǎng)吧玩?zhèn)髌?，跳勁舞，她爸爸為了供她吃天天不顧太陽多少猛烈，都踩著小車為人家送水，看到這兒，我心里難受極了。

2、對(duì)于網(wǎng)上的信息，我們要拒絕不良網(wǎng)站，要看一些有用的對(duì)自己幫助的信息，正如網(wǎng)絡(luò)媽媽說的網(wǎng)上有許多不錯(cuò)的網(wǎng)對(duì)我們有幫助我們要多多利用。

《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部電影很值得我們?nèi)タ?，因?yàn)檫@部電影能讓我們懂得許許多多的道理，更讓我們懂得了要珍惜母愛！

二年級(jí)電影觀后感 篇7

在一個(gè)雨天，14歲的本田潤(rùn)一和舅舅在東京繁華街區(qū)的樓頂，看著人來人往，心中突然前所未有的變化——有許多人在他看不見的地方生活著，人生就像茫茫大海中的水分子，他只是其中之一。因?yàn)闆]有以自我為中心思考問題，他開始被舅舅稱之為“小哥白尼”。這就是小哥白尼這個(gè)“外號(hào)”的`由來。這本書則是講述了小哥白尼經(jīng)歷的十個(gè)故事。小哥白尼會(huì)把自己的困惑告訴舅舅，而他的舅舅為他準(zhǔn)備了一本神奇的筆記本，里面是他的回答。

這一本書里小哥白尼經(jīng)歷的一些事情，他的一些困惑，我們?cè)?jīng)都有過。在這本書的六、七、八章里，小哥白尼沒有遵守與朋友們的約定，北見不遵守高年級(jí)學(xué)生制定的規(guī)定，于是被高年級(jí)的學(xué)生打罵，水谷和浦川都站了出來，如堂堂男子漢般和北見共命運(yùn)。但小哥白尼沒有，他猶豫了，他沒有遵守與朋友們“要挨打就一起挨”的約定。事后，小哥白尼就像墜入了伸手不見五指的黑暗世界，他很愧疚，他想要向他的朋友們道歉，但是始終無法走上前去，只能看著三個(gè)人肩并肩走向校舍的背影?；氐郊液?，小哥白尼感冒了，臥床了半個(gè)多月，他一直惶恐不安，他害怕就此與朋友分道揚(yáng)鑣。他把這一件事情告訴了他的舅舅，他的舅舅在給他的筆記里寫了句話：”我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)。但是，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來。小哥白尼寫了一封給北見他們。

沒有遵守與朋友的約定這件事情其實(shí)很常見，但不是每一個(gè)人都能鼓足勇氣去道歉，但我們擁有決定自己言行的力量，我們都應(yīng)該去道歉，這樣才能從錯(cuò)誤中重新站起來。

二年級(jí)電影觀后感 篇8

觀看了《叫我第一名》之后，心情很是復(fù)雜，這部感人的勵(lì)志電影給了我巨大的震撼。

影片的主人公叫科恩，他是一個(gè)不幸的孩子。六歲那年，他得了妥瑞癥。這是一種奇怪的病，得了這種病會(huì)發(fā)出怪叫以及會(huì)抽搐。這讓他在學(xué)校里受盡的`嘲諷，從校長(zhǎng)到同學(xué)沒有一個(gè)能理解他。一次與妥瑞癥患者群體相聚，卻讓他受到了鼓勵(lì)，從此起信心決定與這個(gè)病癥為成為終身伴侶。而不影響他人生的道路。這一點(diǎn)讓我很是敬佩，因?yàn)閺倪@里我知道了：面對(duì)困難不應(yīng)該放棄，也不要在意他人的言行，而是去樂觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

長(zhǎng)大后他的夢(mèng)想是成為一個(gè)老師，他四處尋找學(xué)校，然而卻最終以失敗告終，他很是悲傷，我也很為他同情。然而我還在為他的不平等的遭遇而感到不滿時(shí)，他卻已經(jīng)重新變得愉快。從這里我又學(xué)到：對(duì)于你認(rèn)為正確的事情，就不要過于在意他人的言論，而是把你自己認(rèn)為正確的是做底。

然而，他的不懈努力最后終于獲得成功，他被一所小學(xué)錄取，從此看出了他的教書生涯。雖然有很多家長(zhǎng)一開始不贊同讓這個(gè)老師去教，但最后所有學(xué)生都一致喜歡他。他獲得成功的原因更是因?yàn)樗朴谧プW(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，各有讓他們各自發(fā)揚(yáng)光大。這也更讓我明白：人是各有所長(zhǎng)的，應(yīng)該抓住自己的優(yōu)點(diǎn)，而不是只看著自己的缺點(diǎn)。他也因此一舉成功，最終成為了優(yōu)秀教師。

看完之后我很是感動(dòng)。我很高興看到科恩能完成他的愿望。但我又想：他的成功是因?yàn)橹凰加型兹鸢Y嗎？我認(rèn)為不只是這個(gè)，更是因?yàn)樗牟恍概酚^的心態(tài)。正是這種精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)；而且，我們也要去關(guān)愛身邊的殘疾人士，讓他們能獲得自信與關(guān)愛。

二年級(jí)電影觀后感 篇9

一部電影，催人淚下。生活就考驗(yàn)著每個(gè)人，在困境中長(zhǎng)大。

——題記

亞男，堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，從小失去雙親，母親送她給了賣盒飯的奶奶，奶奶有個(gè)女兒，她的小姨，就，艱苦的生活開始了。當(dāng)她優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，小姨和奶奶都會(huì)為她高興。可以就在她拿到中學(xué)入學(xué)通知書時(shí)，奶奶因病離她而去。生活重?fù)?dān)壓在了小姨身上，亞男，小姨放棄了出國(guó)，放棄了學(xué)業(yè)，而亞男也沒錢交借讀費(fèi)而四處求各學(xué)校長(zhǎng)，直到有一天，一位好心的校長(zhǎng)收留了她，在開學(xué)學(xué)典禮上，她把的故事告訴大家，把思念寄給天國(guó)的奶奶，把微笑送給像媽媽一樣的小姨。那句“媽媽，勝似媽媽”的話深深地打動(dòng)了我。

影片就結(jié)束了，我陷入了深深的深思中，我，不像亞男有著悲慘卻幸福的生活，我有的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，小姨……我是幸福的，然而幸福的我卻不懂得，亞男省吃簡(jiǎn)用，而卻成天買著零食大口大口地吃，亞男能理解別人，別人，而卻只顧，怨恨別人，……一切的一切，差距就那么大，怎能和需強(qiáng)的她做呢?

我有四個(gè)媽媽，媽媽，姨媽，二媽，姑媽，她們給我的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了亞男的像媽媽一樣的奶奶，小姨所給她的愛，而我不懂得珍惜，似乎它們本歸屬于我一樣，以后，我要倍愛她們，超出亞男給“媽媽”的愛。

媽媽，我愛你!

二年級(jí)電影觀后感 篇10

片名《可愛的你》一語雙關(guān)，一方面形容五個(gè)孩子的天真爛漫，另一方面也表現(xiàn)了主創(chuàng)對(duì)于教師的肯定和贊揚(yáng)。

我覺得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的?！敖逃钪匾牟皇窃O(shè)施，而是老師的一顆心?！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟冢粌H正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。

好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界。好的老師對(duì)孩子的未來起著不容忽視的作用。

在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長(zhǎng)們會(huì)說：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問題呢?這也是值得我們?nèi)シ此嫉?。如何給予孩子正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)生活充滿正能量，老師也要給與積極的引導(dǎo)。

影片里面有一句話讓我們印象非常深刻，教育是以生命影響生命。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣。德美教育理念 “以德為美，以美塑德，面向世界，培養(yǎng)未來”一樣，特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語言美、行為美的習(xí)慣和品行，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。

“教育，是身教，是在用生命影響生命!”

其實(shí)孩子的未來，從來就不遙遠(yuǎn)，就是他們的現(xiàn)在。感謝“可愛的你”讓我們看到堅(jiān)持和愛的力量。每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽，每個(gè)孩子都是未來社會(huì)的棟梁。我相信，只要父母?jìng)?、老師們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

二年級(jí)電影觀后感 篇11

今天下我的第二節(jié)課，我們?cè)诮淌依锷狭艘徽n叫《鷸》的觀后感，還有四位老師來聽課，老師先給我們?cè)诎装迳戏帕艘欢我曨l，大約在6分42秒左右，老師一共放了兩遍，我覺得特別有意思，下面就給大家講一下吧！

短片里有一只剛出生的海鷗，我們可以叫它小鷸。剛出生時(shí)，他特別懶，只想讓媽媽幫它找食物，然后喂他吃，小鷸的媽媽到海邊找吃的，并用貝殼誘惑她。她很想吃，可是又不想移動(dòng)位置，就張開嘴撒嬌。媽媽不給她送過去，她只好自己去海邊?？墒遣恍业氖?，她在門口摔了一跤，就坐在了家門口可是媽媽就不給她吃，他來到海邊，還是張著嘴讓媽媽喂。媽媽不喂它，還用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴推著她來到海邊。她就只好自己去找一些吃的。

開始漲潮了，她并沒有及時(shí)的.飛到家里去，因?yàn)樗澩?，所以而是被海水淹了。后來，她在家里哆哆嗦嗦的不敢出來了，她的媽媽想再次讓她下海找東西吃，因?yàn)槊看魏＠藖硪u的時(shí)候都會(huì)留下很多貝殼?？尚→枀s不想下海，因?yàn)樗呀?jīng)吃過一次虧了。但她還是顫顫抖抖的來到了海邊，她的肚子都咕咕叫了。

海水又漲了起來。小鷸趕緊又跑上岸，闖進(jìn)了寄居蟹的家。寄居蟹馱著她來到了海邊。小寄居蟹扒開了貝殼，吃到了好吃的。這時(shí)候，海水又漲上來了，寄居蟹趕緊挖了小洞躲進(jìn)了小洞里，也叫“遁地術(shù)”。

眼看著海浪就要再一次淋濕小鷸，情急之下，小鷸也照著寄居蟹做了“遁地術(shù)”，海水竟然沒有傷害到她。海水上來的時(shí)候，小寄居蟹讓小鷸睜開眼睛看，小鷸一看，發(fā)現(xiàn)在海水里有許許多多的巨大的貝殼！海水下去后，她吃得飽飽的，又搬來了好多巨大的貝殼給伙伴們和家人吃，大鷸們也好好的飽餐了一頓。因此小鷸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的有趣的世界。

到了晚上，她連家也顧不上回，在海邊挖著小洞玩，依然還在找貝殼，放到海灘上，她玩得十分開心。

小小的寄居蟹幫助小鷸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇而又有趣的世界，這是可能的嗎？小鷸克服了自己怕海水的恐懼癥，喜歡上了海水，愛上了海水。

二年級(jí)電影觀后感 篇12

教育是身教，是以生命影響生命

觀看了電影《可愛的你》又名《5個(gè)孩子的校長(zhǎng)》之后，感觸很深，不得不讓我深思。這部電影取材真實(shí)，一個(gè)從豪華的私立幼稚園離職的呂校長(zhǎng)，為了5個(gè)可愛的孩子有學(xué)可上，不顧自己剛做過腫瘤的身體，應(yīng)聘了只能提供四千五百元工資并且瀕臨倒閉的鄉(xiāng)村幼稚園校長(zhǎng)。在這里，她身兼多職，既是校長(zhǎng)、又是老師、還是雜工。

電影中，呂校長(zhǎng)交給了孩子們一個(gè)作業(yè)，問爸爸媽媽的夢(mèng)想是什么？而她的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)永不放棄的好老師，這也是她一直照顧5個(gè)小朋友和支撐元田幼兒園運(yùn)行的信念，她的堅(jiān)持成就了元田幼兒園，也有幾個(gè)甚至更多的孩子心里種下了愛與希望的種子。

每天問孩子最多的話就是：寶貝們來幼兒園是為了什么？學(xué)本領(lǐng)！學(xué)本領(lǐng)！聲音稚嫩，卻擲地有聲，每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利，需要在良好的教育下學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)有用的人，先成人，再成才。能在未來漫長(zhǎng)的人生旅途中，多些自主選擇的機(jī)會(huì)，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙。

這是孩子們的成長(zhǎng)需求，更是一位老師的使命！捧著一顆心來，不帶半根草去！謹(jǐn)遵行知先生的教誨，教育需要奉獻(xiàn)精神，攜一顆功利心很難把教育做到極致，每個(gè)懷揣夢(mèng)想的教育工作者，多少都體驗(yàn)過豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差和尷尬。為夢(mèng)想，老師們準(zhǔn)備好堅(jiān)持了嗎？無論現(xiàn)實(shí)讓你多么難堪，無懼世俗眼光，無畏冷嘲熱諷，抵御權(quán)錢利誘，堅(jiān)守初心，做一個(gè)決不放棄的好老師！做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命勿忘初心，做個(gè)好老師！最好的教育不是看設(shè)施有多好，而是看老師的那顆心！上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養(yǎng)成才吧！說給每位教育工作者聽

孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多，每個(gè)孩子面對(duì)的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢(mèng)想的引路人！

老師，應(yīng)該是一個(gè)無比神圣的職業(yè)。教每個(gè)人去認(rèn)識(shí)事物，是價(jià)值形成過程中不可缺少的部分。我們一生之中要與無數(shù)老師接觸，他們教會(huì)了我們方方面面的知識(shí)，但是能在我們的人生里遇到真正無愧于這個(gè)名字的，卻并不多見。希望每個(gè)人都能遇到好老師，這真的是難得的福分。

二年級(jí)電影觀后感 篇13

“有夢(mèng)，任性！”觀影之后，被震撼到的小宇宙便向大腦推送出了這樣一條消息。是的，因?yàn)槿涡?，因?yàn)槿沃@條有夢(mèng)想不限速的性子自由馳騁，所以一個(gè)神話式的生命得到了極致綻放。

從主人公說起。布拉德從小就與眾不同。他多動(dòng)，他會(huì)發(fā)出怪聲音，他把自己的妥瑞氏癥叫做“同伴”，他說：希望是很難戒掉的習(xí)慣?？墒?，爸爸的斥責(zé)并沒有讓這個(gè)怪胎學(xué)會(huì)怨天尤人、就此認(rèn)命，眾人的.嘲笑反而讓他懂得逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。于是，布拉德給生活一個(gè)微笑，開始了闊步在收藏陽光對(duì)壘黑暗的征程。到這兒，我便已經(jīng)很感動(dòng)了，因?yàn)樽约簺]有布拉德的這股向生命說“不”的勇氣，也從未想過能夠擁有。

應(yīng)該是初中的一次全校大會(huì)上吧，布萊德的校長(zhǎng)讓同學(xué)們了解了布萊德的病癥。布萊德與同學(xué)們的隔閡一點(diǎn)點(diǎn)消退開來，校長(zhǎng)對(duì)他的尊重也使一顆當(dāng)老師的種子悄然落入布萊德的心田。社會(huì)影響力、關(guān)懷力的作用自然不言而喻了，只有環(huán)境、大眾對(duì)每個(gè)人都認(rèn)可、都尊重，才可能使這條生命愈發(fā)鮮活。所以，作為咱祖國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的一員，善待生命，我們義不容辭。

畢業(yè)了，該是去兌現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。這條路注定艱辛，可是他那強(qiáng)大的內(nèi)心也是不可小覷的。自己的“同伴”成了最大的攔路虎，一次次投簡(jiǎn)歷去面試，一次次被否定再繼續(xù)。哪怕被24所學(xué)校拒絕，他依然敲開了第25所學(xué)校的大門——果然，機(jī)遇出現(xiàn)了，夢(mèng)想照亮了現(xiàn)實(shí)，布萊德被景山小學(xué)聘為二年級(jí)導(dǎo)師。試想，如果我們?cè)诿鎸?duì)生命的考驗(yàn)時(shí)也是這樣欣然應(yīng)戰(zhàn)，不論遇到多大的風(fēng)浪也依舊堅(jiān)守初心，用樂觀、用執(zhí)著、用堅(jiān)定來征服世界，那么我們又何嘗不能夠擁抱自己的夢(mèng)想呢？

當(dāng)成了老師，還得當(dāng)好了老師。班里不乏有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，但他從未放棄任何一個(gè)孩子，就像他從未放棄自己一樣。布拉德攜帶著自己高度的責(zé)任心進(jìn)入了教師模式，公正的班級(jí)制度，新奇的教學(xué)方式，帥氣的教學(xué)風(fēng)格，溫暖了學(xué)生，更美麗了自己。在夢(mèng)想的道路上，用腳步去丈量未來的路，是一件何其幸福的事情呀。

在“最受歡迎老師”地領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，布拉德說：“別讓任何事阻止你去追逐夢(mèng)想，阻止你工作或玩耍?！敝蟮弥?，這部電影是根據(jù)真人真事改編的，就又肅然起敬了。既然傳奇潛藏在身邊，那么，就任性地，走過人生。

二年級(jí)電影觀后感 篇14

吸引我看這本書的很重要一個(gè)原因是，這本書的介紹中寫了這本書對(duì)動(dòng)畫大師宮崎駿的影響，當(dāng)然還有入選日本小學(xué)教科書。而我家毅哥剛好小學(xué)一年級(jí)，我覺得有必要好好看看，里面可能有很棒的內(nèi)容，將來分享給他看。

這個(gè)想法在我看書的過程中，不斷的被驗(yàn)證，真的是一本很適合給孩子看的書，當(dāng)然孩子的家長(zhǎng)更應(yīng)該提前看看。

“當(dāng)你懷疑和迷茫時(shí)，這部經(jīng)典小說一定可以幫到你””無論世界變得如何混亂與殘酷，我們也能決定以怎樣的姿態(tài)好好活著”如介紹這本書的賣點(diǎn)所講，這本書真的很贊。

書里面主要是介紹主人公小哥白尼上學(xué)過程中遇到的一些事情，引發(fā)的他的所思所想，里面涉及到舅舅和媽媽的引導(dǎo)，涉及和同學(xué)的友誼，涉及貧富差距階級(jí)的看法，涉及高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生孩子角度的正確思考……由故事展開，一層層的揭露出真理，真正的善惡，勇氣，從而告訴小哥白尼以及讀者們，請(qǐng)獨(dú)立思考，認(rèn)真的想你想活出怎樣的人生，成為一個(gè)高尚的人，做好世界的一份子。

這本書一共十章，算上目錄前言等等一共261頁。十章中有六章都是小哥白尼的角度介紹故事，然后加上舅舅的筆記。章章精彩，沒有廢話，看到最后，你就是看到小哥白尼從一個(gè)懵懂少年逐漸變得成熟。就是長(zhǎng)大的過程。

比如，第一章，小哥白尼一年級(jí)，主要講的就是看待事物的方法。實(shí)際根本就是獨(dú)立的角度獨(dú)立的視覺可以看待這個(gè)世界。

比如，勇敢的朋友一章，講的是同學(xué)之間一個(gè)孩子欺負(fù)另外一個(gè)，然后有個(gè)同學(xué)站出來制止，然后制止的同學(xué)和欺負(fù)人的同學(xué)打了起來。老師進(jìn)來看到兩個(gè)孩子打架，問原因。制止的同學(xué)沒有告訴老師，因?yàn)椴荒芨婷堋Ｗ詈笫前嚅L(zhǎng)跟老師說了情況，欺負(fù)人的同學(xué)被老師批評(píng)了。這個(gè)過程，就是即便自己站在正義的一方，依然沒有告訴老師，這種勇氣，是正面并且充滿力量的，讓人敬佩。

比如，牛頓和奶粉，講的是牛頓被蘋果砸到頭，為什么可以可以把地球引力、天體物理，萬有引力這些聯(lián)想到一起。一些理所當(dāng)然顯而易見的現(xiàn)象實(shí)際并沒有那么簡(jiǎn)單，這一章闡述的這個(gè)觀點(diǎn)是從小哥白尼的角度自己去領(lǐng)悟的。在這一章，我也深有感觸。就是蘋果會(huì)落到地上，如果100米、1000米呢，1萬米呢都會(huì)落到地上，抬頭看看月亮，月亮為啥掛在天上呢。一切的思考都是從這里開始的。

書中的奶粉，是小哥白尼想到自己喝的奶粉從奶牛的飼養(yǎng)員開始，一直到接奶制作殺菌出廠運(yùn)輸然后到小賣店這一系列多少人經(jīng)手，最后才能到自己的桌子上。就是也思考出，每個(gè)人在這個(gè)世界都不能完全獨(dú)立的，都是活在一張網(wǎng)里。

比如：有一張講的是貧窮的朋友。就是講小哥白尼的同學(xué)有三天沒有上學(xué)，他就去看望這位同學(xué)。這位同學(xué)家里是做豆腐的，和同學(xué)們生活條件看就是家里屬于貧窮的。原來是這家的一個(gè)工人生病，爸爸又出門，媽媽一個(gè)人忙不過來，所以這位同學(xué)就沒有去上學(xué)。生活原來還有這樣的一面，小哥白尼的'思索認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界并不都是美好的一樣的。

舅舅給小哥白尼的筆記中也說到，貧窮的人自卑的來源是襤褸的衣服，單一的食物，糟糕的住所等等。因?yàn)樯钏剿拗?，所以不能很方便的在日常生活中那么自由。世界上這樣的人很多，因?yàn)樯顥l件差，什么都缺，連生病可能都無法得到充分治療，就別說學(xué)習(xí)學(xué)問和藝術(shù)，欣賞繪畫和音樂了。

不一樣就擺在那里，保持什么樣的態(tài)度去對(duì)待這些不一樣，更多的結(jié)論是要小哥白尼去自己思考。實(shí)際上就是都活在網(wǎng)絡(luò)中，誰也不能獨(dú)立存在，在各自的位置上努力向上，高尚的情懷不管怎么樣都會(huì)受人尊敬。

這本書有很多這種價(jià)值觀的考量，比如后面有一章是說幾個(gè)小伙伴有個(gè)誓言要一起面對(duì)高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)。結(jié)果等到了這一時(shí)刻小哥白尼膽怯了。就是可能在那種危險(xiǎn)的時(shí)刻，大部分都會(huì)膽怯，但是因?yàn)橥丝s的后悔是無以復(fù)加的。小哥白尼就被折磨了好幾天，覺得失去了友誼，再也沒有臉見自己的好友了。

最后，是媽媽和舅舅共同開導(dǎo)了他。就是總要面對(duì)，要為自己的行為負(fù)責(zé)，哪怕是他們最后還是不原諒你，你也要先努力道歉。媽媽講了一個(gè)故事，就是她小時(shí)候在一個(gè)高高的臺(tái)階下，想要幫助一個(gè)老人，但是直到老人到臺(tái)階頂端，自己也沒有出手。就是這么一個(gè)場(chǎng)景，讓媽媽時(shí)常想起，即便每每想起都后悔，實(shí)際上也不是什么損失。

“就算發(fā)生了那種事，也絕不是什么損失，如果你只考慮那件事，那么確實(shí)無法挽回，但是如果你后悔了，而且因此明白了做人重要的道理，就不枉費(fèi)你有那樣的經(jīng)歷，之后的生活也會(huì)比以前更好、更加深刻，因?yàn)槟銜?huì)成為比以前更成熟的人。所以無論何時(shí)，你都不能對(duì)自己感到絕望，如果你能振作起來，那就太了不起了，肯定有人會(huì)明白的”媽媽的這對(duì)話，道理深刻又容易懂，對(duì)于一個(gè)學(xué)生面對(duì)的那種壓力來說，非常有效。

小哥白尼最后寫信表達(dá)了自己的歉意，他的好朋友們最后也原諒了他。更重要的是欺負(fù)人的高年級(jí)同學(xué)得到了懲罰。

很喜歡這本書，值得每一個(gè)人看。

二年級(jí)電影觀后感 篇15

星期五的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校的音樂廳看了《放牛班的春天》這部電影

這部電影講述一個(gè)才樂家馬修，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童，到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里的學(xué)生，克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來教導(dǎo)他們。

克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾-莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。

這部電影給我的感覺是溫暖的，在春天這個(gè)溫暖的季節(jié)發(fā)生的故事自然會(huì)讓人覺得溫暖?？墒钱?dāng)影片開始播放的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這影片的感覺并不是我開始想象的那樣，背景音樂總是略帶著一些憂傷，把整部電影有些憂傷。

但是，繼續(xù)看下去，我又有了不同的感覺，頑皮的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生些什么，這些事卻顯得那么自然，因?yàn)樗麄冇型瑐€(gè)愛好音樂，在馬修的培養(yǎng)下，他們合唱的歌聲是那么動(dòng)聽、美妙。

五年級(jí)觀后感11篇

想要表達(dá)思考后的內(nèi)容，我們就需要寫一篇觀后感，經(jīng)常寫觀后感，可以幫助自己收集更多的素材，你看過優(yōu)秀的觀后感范文嗎？接下來幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“五年級(jí)觀后感”需要您的關(guān)注，這篇文章探討了某一主題的多個(gè)方面和細(xì)節(jié)歡迎大家借鑒和思考！

五年級(jí)觀后感(篇1)

夏洛是只很善良的蜘蛛，它犧牲了自己，從而救了它的一只豬朋友。夏洛的做法讓我很感動(dòng)，用自己的生命去換朋友的命。有時(shí)候我真的有夏洛那樣的朋友，我不求那朋友為我犧牲，只求他支持我，信任我。

整本書中，我最喜歡夏洛。它支持朋友，信任朋友。在我的身邊，有許多朋友，同學(xué)總是說別人壞話，這使我很反感。在我看來，朋友應(yīng)該互相幫助，盡力去做某一件事來幫助朋友，而夏洛就做到了這一點(diǎn)，盡全力幫助小豬威爾伯，甚至用上了自己的性命。

當(dāng)我看到夏洛死了的時(shí)候，我真的很傷心，心想：為什么‘好人’確沒好報(bào)呢？雖然夏洛沒有得到該有的回報(bào)，沒有陪小豬威爾伯度過最后的時(shí)光。但夏洛最后還是得到了它應(yīng)得到的回報(bào)，它的后代平安地生下，成了一只只可愛的小蜘蛛。夏洛做了這么多，確沒人在意它，我真的很傷心，這讓我覺得老天很不公平，為什么好蜘蛛要受到死亡的‘’回報(bào)‘’？【夏洛的`網(wǎng)】是我看到的最令人感動(dòng)的一本書了，我真的很希望有夏洛這樣的朋友。

五年級(jí)觀后感(篇2)

五年級(jí)學(xué)生《遠(yuǎn)處的星星》讀后感（5篇）

黃穎暑假期間，我讀了一本紅色少年經(jīng)典**《遠(yuǎn)處的星星》，這本書是由被稱為''紅軍哥哥”的作家張品成寫的。

這本書主要告訴我們，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了許多艱難困苦，最后在堅(jiān)定信念的支持下，走過了連鬼神都走不動(dòng)的草原。故事中的主人公歐喜洋司令員、唐明基**和一群正在蹦蹦跳跳的孩子，和那些紅軍戰(zhàn)士一起踏上了艱難的征程。一開始，他們不知道草有多硬和可怕，想：

總比爬雪山要容易得多吧，但真的到了那個(gè)時(shí)候，才意識(shí)到草地表面雖然一片安詳，風(fēng)景優(yōu)美，可對(duì)他們來說卻是一個(gè)充滿險(xiǎn)惡與未知的不祥之地。

在他們過草地的途中，最令我記憶猶新的是他們把隨身帶的糧食——青稞面吃完了，沒有東西吃了，餓得頭暈眼花，那幫伢們卻意外地在草地里發(fā)現(xiàn)了許多青稞粒粒。他們欣喜若狂，連忙用接來的雨水煮著喝，但當(dāng)他們最后知道，那竟然是先頭部隊(duì)拉出的糞便！那種翻江倒海的難受滋味可想而知!

最后，連大麥粒都吃光了，但他們?cè)僖膊怀粤?，于是他們把天上的鷹打下來吃了。許多士兵都知道，鷹鷲是吃腐尸爛肉的飛禽，誰敢吃那東西?可不吃不行，不吃是絕不會(huì)走出草地的，只能死在這片荒野上了，因?yàn)椤澳悴怀扎楘惾?，鷹鷲就吃你的肉?/p>

"紅軍為了過草地，經(jīng)受了常人難以想象的磨難，走在草地上，一不小心就會(huì)掉進(jìn)沼澤里，越掙扎陷得越深，讓你死無葬身之地；草地氣候惡劣，本來晴空萬里，艷陽高照的天氣剎那間變得電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，緊接著傾盆大雨從天而降。紅軍戰(zhàn)士不僅要忍受饑寒交迫的折磨，還要注意吃人的可怕陷阱。草地上，到處都橫著紅軍戰(zhàn)士的尸體，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——死不瞑目，因?yàn)樗麄兌疾慌滤?，要死就壯烈犧牲在前線上，這樣死也有價(jià)值，不會(huì)感到惋惜，可他們卻死在這種鬼地方，還沒有為革命事業(yè)做出貢獻(xiàn)，真是不值當(dāng)呀!

所以他們個(gè)個(gè)怒目圓睜，死不足惜！

紅軍為了過草地犧牲了太多，付出了太多，而我們現(xiàn)在生活在這個(gè)和平安定的國(guó)家，吃得好，穿得好，衣食住行都在不斷的提高，這些都是當(dāng)年的他們想都不敢想的，他們用自己的生命，熱血換來了我們今天安逸富足的生活，可有些人仍不知足，隨意糟蹋糧食，奢侈浪費(fèi)，我想對(duì)那些身在福中不知福的孩子說：‘’你們要像紅軍一樣，紅軍是怎樣過草地的？因?yàn)樗麄冃闹卸加袌?jiān)定的信念，并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

你們也一定有自己的理想，在這樣一個(gè)大好年華里，一定要為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，相信你們能成功，用自己的力量，使祖國(guó)變得更加壯大、富強(qiáng)！“

最后，我就用奧斯托洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》里面主人公保爾的話來總結(jié)一下我此刻的想法：人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥......

五年級(jí)觀后感(篇3)

我今天讀了一篇關(guān)于小故事能說明大道理的文章，這篇文章的名字叫《兒子掙來的硬幣》，我給大家簡(jiǎn)單敘述一下故事的內(nèi)容吧！

故事內(nèi)容：寫的是一個(gè)鐵匠，他有一個(gè)好吃懶做的兒子，整天游手好閑，花錢還如流水！鐵匠想：兒子總這樣花錢，時(shí)間久了家產(chǎn)會(huì)被兒子坐吃山空的，家遲早會(huì)敗在兒子手上的，鐵匠就想了一個(gè)辦法，就對(duì)他兒子說：“你去學(xué)點(diǎn)手藝還能掙錢，家里的.錢快被你花完了！”母親心疼兒子，知道兒子肯定掙不到錢，就偷偷給兒子一枚硬幣，讓他回來交給他父親；晚上兒子把硬幣交給他父親，他父親聞聞就扔向了壁爐，對(duì)他兒子說：“我不相信是你掙的錢，你再去掙，什么時(shí)候掙到再回來！”兒子走的時(shí)候，母親又偷偷給兒子一塊硬幣，同樣這次兒子拿回來的硬幣，父親聞過后又扔向壁爐，兒子兩次都沒有什么表情，父親還是對(duì)他說：“我要看到你自己掙的錢，你走吧再去掙錢！母親嘆口氣對(duì)兒子說：“你還是自己去掙吧，每次都逃不過你父親的眼睛！”這次兒子是真的長(zhǎng)腦子了，他發(fā)誓要用自己的辛苦取得父親的信任，他幫別人干活，向師傅學(xué)手藝，最終他掙了不少硬幣，晚上回家交給了父親，父親照樣扔向了壁爐，就在硬幣剛?cè)舆M(jìn)壁爐的一瞬間，兒子猛得撲向壁爐把硬幣一枚枚掏出來，還大聲嚷嚷：“這是我掙的辛苦錢，您為什么要扔，還不相信我的勞動(dòng)！”這次父親一聽，表情很慈祥地笑了：“兒子，這次父親相信你了，因?yàn)橹挥凶约簰甑腻X才知道心疼

、珍惜，知道掙錢的不容易，。”

從這篇文章中，我深刻的領(lǐng)會(huì)了一個(gè)做父親的責(zé)任，他不希望他自己的兒子是一個(gè)壞孩子，也不能讓他把家產(chǎn)敗光，看到他坐吃山空的那一天，就動(dòng)了一點(diǎn)心思，讓兒子走上了正道，學(xué)會(huì)自己掙錢，為他以后自己的生活指明了一條光明大道，這樣的父親是聰明的，睿智的。這個(gè)小故事說明大道理就是說：父親的良苦用心就是讓兒子明白，做一個(gè)人不能游手好閑，好吃懶做的毛病不可有，要珍惜用汗水換來的每一分錢，父親這種貌似無情的做法，其實(shí)是為了子女將來能夠自食其力，因此要理解這樣的父親。

這篇文章給我的感悟就是：在我以后的成長(zhǎng)過程中，我要做一個(gè)勤快的好孩子，現(xiàn)在幫媽媽做點(diǎn)力所能及的小事，讓媽媽多多休息；雖然現(xiàn)在不會(huì)掙錢，但是我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有文化了也就有工作了，就可以掙好多錢了，讓爸爸、媽媽享我?guī)Ыo他們的福氣。

五年級(jí)觀后感(篇4)

如今，抬起頭望望這無邊無際的天空，已蒙上了一層層灰暗。天空不再是那么的美麗，水不再是那么的清澈。我們的生活已經(jīng)被灰暗蒙蔽，沒有過去那么純凈。

臭氧層被破壞了，紫外線強(qiáng)烈地照著大地。氣溫越來越高。南極和北極的.浮冰在不斷地融化，可憐的北極熊們沒有了賴以生存的家和捕獵場(chǎng)地，北極熊們找不到地方捕獵，便沒有了食物，收的只剩下一張皮。

許許多多的工廠在不斷地向江河湖海里排放著廢水，把原先十分純凈的水污染了。很逗得小魚小蝦們?cè)谶@種水質(zhì)里生活著。竟然有水里的小龍蝦是藍(lán)色的殼兒，他們是因?yàn)槲M(jìn)了重金屬水而變成這樣的，要是有些人無視了這種小龍蝦的話后果不堪設(shè)想。

化工廠在不停地排放廢氣，汽車在不停地排放著尾氣。碧藍(lán)的天空被污染了，人們?cè)谝埠粑坏侥亲钭罴儍舻目諝饬?，反而吸進(jìn)了許許多多的有害物質(zhì)，造成了多種多樣的新疾病。PM2.5的危害越來越大，城市里的灰塵越來越多，只是樹木越來越少。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們大家一定要少開車多騎自行車，這樣既保護(hù)了環(huán)境又鍛煉了身體，一舉兩得。不要亂扔垃圾，要不然美麗的祖國(guó)將要被白色污染。盡量少的使用一次性筷子，節(jié)約用紙少砍伐樹木。讓綠色占據(jù)我們的生活！讓我們一起行動(dòng)起來吧!愛護(hù)每一棵花草樹木！

五年級(jí)觀后感(篇5)

《男生都是挨整的命》讀后感

在我們班上，也有男女學(xué)生明爭(zhēng)暗斗，可以說是相互排斥的。男生們一點(diǎn)紳士風(fēng)度也沒有，什么都與我們對(duì)著干。在學(xué)習(xí)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)椴还芪覀冊(cè)趺创?，學(xué)習(xí)第一。

出乎意料的是，男孩們并不信服，經(jīng)常用運(yùn)動(dòng)來挑戰(zhàn)我們。當(dāng)然，我們不怕。01的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了，別提多激動(dòng)了，呵呵！轉(zhuǎn)眼間，我們相處了六年，多少有些感情。

我多么希望我們也能像他們一樣，在最后男女和平共處，畢竟那是六年的時(shí)間??！

在男生眼里我們可能是只母老虎，他們總以為我們很暴力，其實(shí)那些都是外表，夸張了許多，只是有時(shí)男生太過分了，兇了一點(diǎn)我們這樣只是希望男生不要以為我們女生好欺負(fù)，其實(shí)我們只想和平相處，或許男生們不知道都快六年級(jí)了，我們也吵累，只希望考個(gè)好成績(jī)，在同一所中學(xué)，和平，將心比心吧！

六年的時(shí)間，六年的友誼，六年的奮斗，不要等到失去才會(huì)錯(cuò)過。

五年級(jí):少爺比較拽

五年級(jí)觀后感(篇6)

他死后，我知道所有的偽裝都是虛假的承諾。

那么瘦弱的身體躺在那個(gè)狹小的棺材里。他是失敗的還是成功的都已經(jīng)不再重要。安魂曲不知道是否讓他的靈魂得以安息。

但他那一首首熟悉的宛若天籟般的旋律，卻始終提醒我們有他這樣一位**天才，曾經(jīng)多么真實(shí)的存在過。

我們沒有時(shí)間看他的歌劇，但他的曲調(diào)流傳開來。嫉妒他的才能的人是多么卑微。薩雷利不知道自己在外人眼中是朋友還是敵人，他就是其中之一。莫扎特死了，但薩雷利永遠(yuǎn)活在自己的良心里。

我們都知道，莫扎特最后死了，死了，在他苦苦哀求想休息一下的時(shí)候他永遠(yuǎn)的休息了。不再受精神的折磨不再受貧困帶來的窘迫。

任何成功的人都在嘗試世界上最殘酷的折磨。天才，當(dāng)我們認(rèn)為他是天才時(shí)，他并不驕傲，盡管他總是堅(jiān)持自己的天賦是最完美的。但是他還是在努力的為了他的**譜寫最后的輝煌。

他沒有停止追逐他的夢(mèng)想。他不會(huì)停下來，因?yàn)槭顾晒Φ臇|西也會(huì)使他致命。

莫扎特用盡一生在譜寫華章，用他那單薄的血肉之軀詮釋對(duì)**的理解。他和命運(yùn)的抗?fàn)幩×?，他?*的戰(zhàn)斗卻大獲全勝。在**世界上，所有**家庭都知道有一個(gè)他們想超越的天才。天才是莫扎特。

他的**造詣，所有的人只敢用“天才”兩個(gè)字來給他定義。

星星隕落了，卻再也不會(huì)有一個(gè)可以和他媲美的冉冉升起。但他一直在那里，只因他不死的旋律。

五年級(jí)觀后感(篇7)

嬌小的身影，雪白的身軀，鮮紅的眼珠，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；血紅的叉形蛇芯子，黑色的身體，一雙充滿狡猾的眼睛，長(zhǎng)著毒牙的嘴，不時(shí)發(fā)出咝咝的叫聲聽完上面的描述，你一定會(huì)想起兩種動(dòng)物雪兔與蟒蛇。蟒蛇是雪兔的天敵，平時(shí)雪兔只要看見蟒蛇的影子，隱隱聽見蟒蛇的聲響，便會(huì)立即嚇得六神無主，抱頭鼠躥?？墒牵羞@樣一只大耳朵母兔，看見蟒蛇后鎮(zhèn)定自如，面不改色心不跳，勇敢地與蟒蛇對(duì)抗，功夫不負(fù)有心人，也不負(fù)有心兔，它憑借頑強(qiáng)的毅力改變了自己的命運(yùn)，奪回了生存的權(quán)利。它究竟是誰呢？讓我們一起來揭開這個(gè)謎底。

事情是這樣的：動(dòng)物園里養(yǎng)的雪兔繁殖力極強(qiáng)，一年便可達(dá)到一百多只，這樣必然會(huì)增加支出。于是，園長(zhǎng)決定把多余的雪兔喂給別的食肉動(dòng)物。一只大耳朵母兔也是其中的倒霉蛋，被無情地扔進(jìn)了蛇籠。正巧，它進(jìn)籠的那一刻，蟒蛇剛好也醒了。蟒蛇慢悠悠地走來，它滿以為像往常一樣能將大耳朵母兔輕松吞下。可是大耳朵母兔不想死，它拼命地掙扎著。蟒蛇被激怒了，噴出毒液，發(fā)動(dòng)攻擊，大耳朵母兔行動(dòng)異常敏捷，還在蟒蛇身上咬了好幾口。幾經(jīng)搏斗，蟒蛇終于氣喘吁吁起來，工作人員怕有什么不測(cè)，便把大耳朵母兔扔出籠子，它由此撿到了一條性命。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：無論在怎樣的困境里，無論什么時(shí)候都不能退縮、不能屈服，也許這樣你就能改變自己的命運(yùn)。

五年級(jí)觀后感(篇8)

這個(gè)寒假，我讀了高爾基自傳體小說的第一部《童年》，用生動(dòng)的語言描述了主人公阿廖沙坎坷的童年。

阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，然后跟著母親和祖母去了祖父瀕臨破產(chǎn)的染色廣場(chǎng)。祖父不太喜歡他，經(jīng)常毆打他。有一次，他甚至把小阿廖沙弄昏了過去，嚴(yán)重傷害了他。兩個(gè)叔叔也恨他，經(jīng)常戲弄他。這種氛圍也感染了他們的孩子。在那個(gè)家里，只有祖母愛他。

后來，阿廖沙遇到了小茨岡。每次他用手臂擋住阿廖沙的鞭子，但小茨岡在幫助他的二叔雅可夫舉起十字架時(shí)被壓死了。從那以后，沒有人給阿廖沙擋住鞭子，阿廖沙也失去了一個(gè)好朋友。阿廖沙還是個(gè)孝順的孩子。為了養(yǎng)活自己和祖母，他一有時(shí)間就出去撿垃圾，把盧布換給祖母。

讀完《童年》后，我受到的啟發(fā)是，高爾基的童年是如此黑暗。在我看來，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)美好的童年，但與我們的童年相比，高爾基的童年是如此悲慘和坎坷。我們的.童年有寬敞明亮的教室，但高爾基沒有；我們的童年有豐盛的食物，但高爾基沒有；我們的童年有親密的家庭陪伴，但高爾基沒有。我們的童年是多么美好，我們生活在這么好的家庭里，我們必須努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母撫養(yǎng)我們的期望。

這本書還告訴我們，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈、毅力、毅力和毅力；我想在未來的學(xué)習(xí)和生活中向高爾基學(xué)習(xí)。

五年級(jí)觀后感(篇9)

成績(jī)單上只要不是0分就好了。1分2分的，加起來，就有5分啦！

一萬個(gè)人生下來，總有幾個(gè)出故障的。

即使有兩三個(gè)人恨你，仍有一億人轉(zhuǎn)身。

仔細(xì)閱讀這些語錄，我們可以從內(nèi)心深處深切感受到佐伊媽媽帶來的樂觀。因?yàn)闊o法撫養(yǎng)母親，她只好將年僅8歲的德永昭廣寄養(yǎng)在薩迦奶奶家。在佐賀的日子，他過得很貧苦，可是，阿嬤永遠(yuǎn)很快樂，總是用樂觀的態(tài)度對(duì)待每一件事。

上下班的路上，奶奶會(huì)在腰上綁一根繩子，繩子上綁一塊磁鐵。走路的時(shí)候，每走一步就會(huì)發(fā)出“嘎啦嘎啦”的聲音，同時(shí)，就會(huì)把附近的釘子、鐵屑都黏在上面。“這些廢品可以拿去賣，可以買不少錢哩。

不撿起掉在路上的東西，會(huì)遭到老天懲罰?！比兆与m然清貧，可阿嬤仍然用她的樂觀與智慧，為平淡的生活增添了一抹特殊的色彩。正是她樂觀豁達(dá)的精神，讓我感受到了德永昭廣傳奇人生的滿足。

在小屋的前面，有一條被阿嬤稱作“超級(jí)市場(chǎng)”的小河，阿嬤在河上架了一根木棒。每天，從上游漂落下來的胡蘿卜和黃瓜都被木棍攔住?！伴_叉的蘿卜切成小塊煮出來味道一樣，彎曲的小黃瓜切絲用鹽腌一腌，味道也一樣。

”阿嬤就是這樣，善于創(chuàng)新。用奇思妙想來裝點(diǎn)生活，讓生活可以過得美好一點(diǎn)。

昭廣的成績(jī)很不好。除了體育和數(shù)學(xué)是滿分外，其他科目都很差。而且，數(shù)學(xué)也是在朋友的幫助下獲得滿分的。

回到家，昭廣難過地對(duì)阿嬤說：“對(duì)不起，都是一分或兩分?！笨墒菦]想到，阿嬤卻笑著說：

“不要緊，不要緊，一分兩分的，加起來，就有五分啦！”阿嬤好像永遠(yuǎn)不會(huì)難過。她心中所想的，是快樂地活下去！

我們也要像阿嬤一樣，換一個(gè)角度看世界，用智慧、創(chuàng)意和樂觀的態(tài)度去對(duì)待每一件事。無論成功還是失敗，都要記?。?/p>

笑著活下去！

五年級(jí)觀后感(篇10)

什么是感動(dòng)？只是傷心流淚嗎？不是的，感動(dòng)是我們最真實(shí)的情感流露。讀書累了，父母為我們削一個(gè)蘋果，是感動(dòng)；跑步跌倒了，朋友過來攙扶你起來，是感動(dòng)；考試考砸了，同學(xué)過來說幾句安慰的話語，是感動(dòng)；讀完一個(gè)故事，同樣會(huì)感動(dòng)，那是在新聞里的一個(gè)小女孩講述著她的經(jīng)歷

他很小的時(shí)候，母親就去世了，父親有趣回一個(gè)帶著小弟弟的女人。父親對(duì)弟弟疼愛有加，繼母更加處處呵護(hù)。與平時(shí)的事情不同，父親和繼母從來不責(zé)罵和虐待女孩，而是給予女孩的是永久的冷漠嗎，一種徹底的冷漠。從那以后，女孩變得孤僻，不愛與人交往，用他的話來說：我倒真希望他們能夠責(zé)罵我一次。一個(gè)孤獨(dú)的女孩就在這樣冷漠的環(huán)境中猙扎著。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任他如何逃循也無法擺脫。一次意外的生病，是她渴望了很久的溫暖又回到了他的身邊。他四肢乏力地躺在床上睡眼模糊的她看到了這一切：父親請(qǐng)假，坐在她床邊守護(hù)著她，繼母摘下了往日冷漠的面紗，四處為他找藥，聯(lián)網(wǎng)日淘氣的弟弟，也變得乖巧了許多，女孩的身體上仍然痛苦，可這次，他笑了，笑得那么甜。女孩似乎明白了一些道理：讓自己痛苦，就可以讓自己得到愛。他學(xué)會(huì)了這樣的一種伎倆：不斷地給自己增加生病的機(jī)會(huì)。只要不是致命的病，她都愿意！一個(gè)孤僻的女孩，就是用這種自己催殘自己的方式來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想----可以愛別人，更可以讓自己得到愛！這樣的日子持續(xù)了半年。一次，他本想然自己的左腿骨折，躺在床上細(xì)細(xì)享受幾個(gè)月的被愛溫暖?？蛇@一次，他沒有把握好受傷的尺度，造成了左腿終生殘疾也就是說，她將一輩子坐在輪椅上。她想：為了得到愛與呵護(hù)，失去一條腿，算什么？

看完這條新聞，我被深深的感動(dòng)了。人確實(shí)需要在逆境中成長(zhǎng)，但最重要的是被真愛擁抱。就像那個(gè)渴望生病的女孩，為了得到愛，失去一條腿也心甘情愿！

五年級(jí)觀后感(篇11)

《手絹上的花田》是作者安房直子寫的一本內(nèi)容曲折富有幻想而且還帶有童話色彩的書。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我知道我必須挺身而出，不要放棄我的道德底線。我們不能貪圖小利，奸詐，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)受到懲罰，還會(huì)讓你的朋友離開你。

這本書告訴我們良夫是個(gè)郵遞員。有一次偶然給一個(gè)老婆婆送信，然后受老婆婆之托保管一個(gè)神奇的酒瓶，這個(gè)酒瓶可以自己釀出非常好喝的菊花酒。良夫可以自己享用美酒，但是不可以把酒瓶的秘密告訴別人，更不可以用這個(gè)神奇的酒瓶賺錢，如果違背了諾言就會(huì)發(fā)生很可怕的事。

開始的時(shí)候良夫一直都恪守諾言幸福的享受著神奇酒瓶里的小人們給他帶來的無比美好愜意的生活。但好景不長(zhǎng)。良夫結(jié)婚后，不小心讓妻子圖美子知道了酒瓶的秘密。然而，華美子受不了這筆錢，把菊花酒賣給了餐館老板。

最后，良夫和華美子雖然得到了夢(mèng)想中的財(cái)富，卻受到了懲罰，成為了惡棍。雖然他們終于回到了現(xiàn)實(shí)生活中，但這對(duì)羞愧的夫婦再也沒有勇氣去問老奶奶關(guān)于酒壺和惡棍的事情。

雖然這只是一個(gè)童話，但房直子反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在有很多。房直子想用這本書告訴我們，如果不能為了自己的利益而放棄道德底線，我們將受到懲罰。同樣也在告誡那些靠著自己不勞而獲的財(cái)富而整天過著提心吊膽自以為很快樂的人，難道這樣會(huì)快樂嗎？

真正的幸福是靠自己的雙手繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)，只有這樣財(cái)富才會(huì)真正讓你幸福！

救人一命，如救蒼生，這是新德勒最偉大的義舉，讀了木箱上的小男孩，我心情很沉重，有那些殘影，我還歷歷在目。一片片殘影還浮現(xiàn)在我腦海里。饑寒病痛，一次次的艱辛工作，和時(shí)時(shí)刻刻的死亡威脅

雷森在里面絕處逢生。不知道自己是死是活，雷森每次家庭**都拼盡全力的讓家庭團(tuán)圓。利昂快樂的童年被無情的士兵所占據(jù)。他們被德國(guó)士兵關(guān)在死亡集中營(yíng)里。在營(yíng)地里，拉森餓死了。

我愈來愈感覺到他的求生欲望越來越強(qiáng)，利昂只能畫餅充饑，急得像他急得像熱鍋上的螞蟻，他的勇氣和斗志，真令我震驚，這時(shí)一位叫辛德勒的人伸出救援之手，并盡全力的讓他們離開死亡營(yíng)，讓他們四分五裂的家庭團(tuán)聚。那種恐怖和困苦是別人無法解釋清楚的。和平不是永遠(yuǎn)存在的。和平之花雖然美麗，卻容易被毀滅。辛德勒幫他們?cè)谝磺Ф倜q太人中列出他們的名字，他們激動(dòng)不已，他們?yōu)樯娑範(fàn)?，無數(shù)的生命如流星般墜落，無數(shù)的身影在為生存而苦苦掙扎，只要上路，就有奇跡，那我不由自主的說山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

這場(chǎng)大**真是令我終身難忘。

觀后感(合集5篇)

今天的主題是“觀后感”，讓我們來看看我寫的這篇文章。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人開始傾向于通過觀看視頻來獲取知識(shí)，觀看好的作品更是能夠深深吸引人，并在內(nèi)心留下深刻印象。撰寫一篇觀后感，不僅僅是為了記錄觀看作品的過程，更是為了將自己的內(nèi)心想法傳遞給其他人并與觀眾產(chǎn)生共鳴。希望這篇文章對(duì)你有所幫助，請(qǐng)別忘了收藏！

觀后感 篇1

什么是好電影？我想應(yīng)該是像一道好菜或者一口極品的甜點(diǎn)，打開你的味蕾，各種滋味交相匯融卻不突兀。吃完意猶未盡，其中體驗(yàn)卻無法被簡(jiǎn)單描繪。

《烈日灼心》就是這樣，剛剛開始以為是推理片，雖然一開始你就知道了兇手是誰，但是你仍然好奇伊谷春與小豐（鄧超飾）之間如何博弈，段奕宏扮演的警察伊谷春如何確定真兇并讓他現(xiàn)行。

故事進(jìn)展到中間，你被著三名男子的關(guān)系所迷惑，影片渲染著一種神秘、朦朧、不可言說的氛圍。他們到底是不是GAY？答案揭曉得很快，他們?nèi)齻€(gè)都是。直到小夏（王珞丹飾）脫下衣服向阿道（郭濤飾）求證的那一段，阿道露出了自己的龍頭紋身，說我把我的命都給你了。我開始疑惑。如果除夕夜橋底飆車的片段還不能稱之為愛情的話，那阿道此時(shí)這句話里，我分明看到了愛情。很快，小豐三人就被抓住了，并執(zhí)行了死刑。最后的最后，真正的兇手落網(wǎng)，交代了小豐只是侵犯該名女子，并在這個(gè)過程中女子心臟病突發(fā)致死。而其余人均被真正兇手所殺。伊谷春也明白，所謂的他將小豐三人伏法，實(shí)際是他們自己設(shè)下的圈套，為的是尾巴長(zhǎng)大后能獲得輕松。

我內(nèi)心一陣唏噓。原本以為這是一部推理片，但是感情線非常飽滿，三個(gè)兄弟的手足情，段奕宏與鄧超之間微妙的同生共死，小夏與阿道之間的愛情，三兄弟對(duì)尾巴不離不棄甚至犧牲生命的親情。同時(shí)，這也是一部法律片?？吹阶詈?，你或許并不覺得這三兄弟有那么的罪不可赦，熱心助人的的哥阿道，屢立功勞的小豐，有點(diǎn)傻的比覺，你甚至?xí)行┩?。但毋庸置疑，他們?nèi)匀灰艿椒傻闹撇?。這個(gè)時(shí)候，我猛然發(fā)覺，法律啊，真的是個(gè)好東西。它為你的道德設(shè)定了底線，它承認(rèn)你的榮光，也讓你直面你的錯(cuò)誤。

小豐在片尾說，這世界上本來就沒有什么好人和壞人。

那么好在還有法律。

我們很多人都生活在灰色地帶，因?yàn)檫@個(gè)世界上絕對(duì)的事情太少了。大家眼里的老好人，可能曾經(jīng)弄壞過鄰居家的玻璃沒有承認(rèn)。殺人犯也可能撫養(yǎng)著被害人的遺孤。每個(gè)人心中自有一把良心的戒尺，日日審判著自我德行。許多十惡不赦的故事，背后都有許多不為人知的苦因。一旦個(gè)中緣由被合理化，是否就該原諒？

這個(gè)議題真的不好下結(jié)論，好在還有法律，至少有罪之人，必將懲之。

觀后感 篇2

1 . 還記得小時(shí)候，常坐在他的肩頭，他帶著一臉的溫柔，甘愿為你奔走。如今過去多年，你不常陪在他身邊，爸爸生日到了，記得給爸爸打個(gè)電話表達(dá)你的思念。

2 . 累了要好好休息，錯(cuò)了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了給我發(fā)個(gè)信息，祝爸爸生日快樂！

3 . 突然不知道，我是該心疼他還是該心疼自己。

4 . 我們是否還擁有寬闊的心胸。

5 . 敬愛的爸爸，在這特別的日子里，一切的祝福都帶著咱們的愛，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到您的心底。祝您爸爸生日高興！

6 . 從此一發(fā)不可收拾了，開淘寶店，然后以百分的熱情去投入，還真的做得很好。

7 . 以后的以后只為自己活。

8 . 我們導(dǎo)演的只不過是一場(chǎng)看清的戲。

9 . 現(xiàn)在，動(dòng)物是俘虜，而人類是霸主。

10 . 原來，一切都是我自作多情，你只不過是在配合我演戲而已。

觀后感 篇3

看了團(tuán)中央為我們準(zhǔn)備的“暑假十課”系列團(tuán)課視頻，我深有感觸，從百年前中國(guó)積貧積弱到今天中國(guó)的崛起，逐漸走向世界舞臺(tái)的中心，這離不開每一代青年人的奮斗。一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。當(dāng)?shù)蹏?guó)主義敲碎了千年的美夢(mèng)，當(dāng)封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來了一個(gè)民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至。你以無悔的青春翻開了時(shí)代的篇章，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神，青春，是一曲動(dòng)人的旋律。

五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭(zhēng)取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。面對(duì)成長(zhǎng)的道路或曲折，我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂，信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的。習(xí)近平總書記明確指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年大學(xué)生，更要起到模范帶頭作用，搭建大學(xué)生知識(shí)體系，塑造正確的價(jià)值觀，這不僅僅是對(duì)我們青年大學(xué)生的要求，更是時(shí)代賦予我們的使命。

今年正值我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。我們中國(guó)青年更要擁抱新時(shí)代，奮進(jìn)新時(shí)代，永葆初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗。

觀后感 篇4

這部電影是根據(jù)余華的同名小說改編的。富貴本是富家之弟，因?yàn)橘€博，把家產(chǎn)輸?shù)镁猓蟛坏貌豢砍び皯蛑\生。就在其生活逐漸走上正軌時(shí)，卻被國(guó)民黨的 軍隊(duì)拉去當(dāng)了壯丁。在一個(gè)老兵的照顧下，僥幸活了下來。終于回到家里時(shí)，老娘已經(jīng)過逝，女兒鳳霞則成了啞巴。但他的苦難遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。幾年后，聰明懂事的 兒子有慶在一次意外中喪生。中年喪子，這樣的不幸不論發(fā)生在誰身上都是一次巨大的打擊。從這次打擊中挺過來之后，夫妻倆含辛茹苦地把啞巴女兒拉扯大，并給 她找了個(gè)了個(gè)老實(shí)本分的丈夫。就在以為這一家子終于能夠過上好日子了，命運(yùn)卻把他們拋向了更深的深淵。那時(shí)，中國(guó)正經(jīng)歷，醫(yī)生們都被當(dāng)作反動(dòng)權(quán) 威，關(guān)進(jìn)了牛棚。女兒臨產(chǎn)時(shí)，發(fā)生大出血，夫妻倆只好眼睜睜地看著她死去……在影片的最后，導(dǎo)演還是給了觀眾一絲期望：以后的生活會(huì)越來越 好。

顯然，整部影片不乏黑色幽默。印象最深的是這么幾段：1、富貴游手好閑，因賭博輸光房產(chǎn)，解放后被定為城市貧民。龍二贏了富貴的房產(chǎn)，解放后卻被定為地 主。后又因放火燒自家房子，被當(dāng)作反革命給斃了。2、區(qū)長(zhǎng)要來學(xué)校檢查煉鋼，富貴不得不把還在睡覺的兒子送到學(xué)校，結(jié)果兒子在學(xué)校死于車禍。而肇事者卻是 曾經(jīng)與富貴一塊唱皮影戲的春生?！半u養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊養(yǎng)大了牛，牛養(yǎng)大了我們就進(jìn)入共產(chǎn)主義?！甭爜砀悄蟮闹S刺。3、醫(yī)生們被革命小 將當(dāng)作反動(dòng)權(quán)威關(guān)進(jìn)了牛棚?？渗P霞生孩子后大出血時(shí)，革命小將們又馬上想到了醫(yī)生，轉(zhuǎn)而向他們求助。

總而言之，這部電影確實(shí)值得一看。 當(dāng)然，與小說相比還是遜色不少。

觀后感 篇5

昨天一氣就把余華的《活著》讀完了。因?yàn)橄惹霸谏险軐W(xué)課的時(shí)候老師給我們看過電影，覺得還不錯(cuò)，所以就準(zhǔn)備讀一下原著?？梢?，電影在原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行了比較多的改編。這樣看來，本人主要有以下幾個(gè)見解：

第一，覺得電影的改編比原著更加戲劇化，更加扣人心弦。劇情發(fā)展一波三折，讓人心情久久不能平息下來。好在最后沒有講到苦根的死，給人了以活著的希望，也讓觀眾心里有些欣慰。而原著則太悲慘，最后苦根也沒有能逃過。更加讓人不能接受的是，三代人都死在同一家醫(yī)院。

第二，原著末尾有一句話深深觸動(dòng)了我，那就是福貴最后說的“做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)那個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來爭(zhēng)去賠了自己的命。”

第三，在看了一些作品后，我深深的感覺到中國(guó)作家的“慢半拍”。作家應(yīng)該是在第一時(shí)間揭露社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的。但是中國(guó)的作家在第一時(shí)間卻是一片歌功頌德，等到人們都受傷得差不多了或是結(jié)束一段黑暗的時(shí)候，才慢慢講述那個(gè)時(shí)期的故事。不禁讓我心一陣涼，看看現(xiàn)在的書，不都是贊美之詞，看來真正的作家還沒有誕生在中國(guó)。

萬歷十五年觀后感匯集5篇

這個(gè)時(shí)候?qū)懸黄^后感對(duì)我們非常有幫助，觀后感可以提高我們的表達(dá)速度。你是否曾經(jīng)為了寫出一篇優(yōu)質(zhì)的觀后感而苦惱過呢？別擔(dān)心，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你精選的文章“萬歷十五年觀后感”將為你展示更多知識(shí)和見解。讓我們不斷進(jìn)步，為了更美好的明天！

萬歷十五年觀后感(篇1)

15級(jí)生工一班陳凱旋 ***

首先對(duì)作者介紹:《萬歷十五年》是美籍華裔歷史學(xué)家黃仁宇先生的成名之作，也是他的代表作之一。黃先生這本書改變?cè)S多國(guó)人對(duì)明代的看法。

早年，他去美國(guó)學(xué)習(xí)。他是密歇根大學(xué)的歷史學(xué)博士。他以史學(xué)家、中國(guó)史學(xué)專家、明史專家、**觀倡導(dǎo)者而聞名于世。著有《萬歷十五年》、《中國(guó)大歷史》等暢銷書。

本書共分為七章巜萬歷皇帝》,《首輔申時(shí)行》,《世間已無張居正》,《活著的祖國(guó)》,巜海瑞一古怪的模范官僚》,《戚繼光-孤獨(dú)將領(lǐng)》,《李贄-自相沖突哲學(xué)家》。從他的序論中:"如是等等的問題，其癥結(jié)到底何在，這是研治明史者所不能不認(rèn)真考慮的。

筆者以為，中國(guó)二千年來，以道德代替法制，至明代而極，這就是一切問題的癥結(jié)。寫作本書的目的，也重在說明這一看法"。(引自《萬歷十五年》的自序)從中我們不難看出黃先生的目的重在說明道德代法制的敝處。

剛開始注重介紹萬歷的皇帝生涯。其中有張居正和慈圣太后。開篇:

"介紹萬歷十五年即公元1587年,這一年中小事常有為平平淡淡的一年。但這些小事又暗示什么。"這些事件，表面看來雖似末端小節(jié)，但實(shí)質(zhì)上卻是以前發(fā)生大事的癥結(jié)，也是將在以后掀起波瀾的機(jī)緣。

其間關(guān)系因果，恰為歷史的重點(diǎn)"。以小事開篇"假圣盛"來引出明代的封建禮儀?？梢韵胂?，帝王的至高無上的權(quán)力是禮儀所要求的。

對(duì)我來說，第一感覺是：“封建倫理深深烙在每個(gè)人的心里，烙在每個(gè)人的心里。接下來就要引出一位重要人物-張居正。

書中,年幼的萬歷帝視張居正為智慧化身。在張居正死前，萬歷皇帝視他為父親的一半，這也使得張居正的威望迅速上升。在首輔位置上,他是對(duì)上忠心盡責(zé),對(duì)下可說是管理有善。

他是大明朝能夠有活力的運(yùn)行的保障。但在他死后，他的頭銜被取消，他的家庭被抄襲，他的名譽(yù)被毀掉。前后對(duì)比,引發(fā)我想起:

"虎落平陽被犬欺"的古語。也讓我們這些大學(xué)生感受到了殘酷而陰險(xiǎn)的權(quán)力斗爭(zhēng)?？傊?剛開始的部分是黃先生寫的非常漂亮,個(gè)人非常喜歡。

接下來則是各種人物的具體介紹:忠厚且喜歡搞平衡術(shù)的申時(shí)行;有才能且剛愎自用的張居正;剛正不阿,一生清廉明代"魏征"海瑞;抗倭名將且孤獨(dú)的戚繼光;自相矛盾沖突的哲學(xué)家李贄。申時(shí)行是張居正的繼任者。

文中這樣描述:"除非把全部文官罷免，而代之以不同的組織和不同的原則，身為首輔的人只能和文官合作，按照他們的共同意志辦事。申時(shí)行沒有忽略文官的雙重性格：

即雖稱公仆，實(shí)系主人；有限則有陰。他必須恰如其分地處理此中矛盾。時(shí)勢(shì)要求申時(shí)行充當(dāng)和事佬，他就擔(dān)任這樣角色，至于別人的評(píng)論如“首尾兩端”之類，就只能付諸一笑"。

申時(shí)信和事佬形象已經(jīng)深入人心。其中他是借鑒了前任的教訓(xùn)不敢露其鋒芒。因此,他最終結(jié)果比張居正好的多。

在《活著祖宗》中申時(shí)行對(duì)自已政冶人生開始總結(jié)?！八麤]有明確的法律規(guī)定可循，他只能靠道德習(xí)慣和人事技能來處理一切。其中有內(nèi)外參差之處，已不待言。

在退職閑居以后，這位昔日的首輔對(duì)自己的過去毫無懺悔之意。他的思想平靜，他的良心沒有遺憾，因?yàn)樾胃駝?shì)禁，他只能用調(diào)和折衷的辦法來解決問題。他自信他在執(zhí)政期間的所有措施均出自誠(chéng)意，這一大前提使他們心無愧，至于成敗利鈍，那又并非他個(gè)人的力量所能左右"。

文中只能這樣描述了。其中具體舉了"冶理黃河"的例子。為了闡述自己的功績(jī)，面對(duì)大量外人的指責(zé)，申時(shí)行被裁撤后也可能寫文章表達(dá)自己的不快。

我相信,申時(shí)行也有一絲不快。

接下來是對(duì)明代各代代表人物張居正、戚繼光、海瑞、李贄的介紹。這里注重介紹張居正其它不作多贅。張居正是有魄力有膽量的男人。

我們可以把他看作《紅樓夢(mèng)》中鳳姐,明朝上下都有他打理,就算皇帝,太后等都要懼他三分。文中:"承平日久，國(guó)家的府庫隨之而日見充實(shí)。

這些出人意料的成就，不能不歸功于內(nèi)閣單身漢張居正。這就怪不得張先生偶感腹疼，皇帝要親手調(diào)制椒湯面給先生食用。慈圣太后對(duì)張先生也是言聽計(jì)從。

她一向是一個(gè)虔誠(chéng)的信神奉佛的女人，有一次曾準(zhǔn)備用自己的私蓄修筑豚州娘娘廟，后來聽從了張居正的勸告，把這筆錢改用于修筑北京城外的橋梁。萬歷皇帝皮疹痊愈后，太后打算在宮中筑一座祭壇，感謝菩薩的祝福，但他也因?yàn)閺埦诱姆磳?duì)而停了下來。慈圣太后曾幾次想在中秋節(jié)前舉行特赦，但張居正堅(jiān)持認(rèn)為這是不可能的，只能迫使慈圣太后放棄初衷。

在這些事例中，張居正的主張無疑都很正確，但是這種鐵面無私的態(tài)度，在以后也并不是不需要付出代價(jià)的"。對(duì)這是付出代價(jià)的。對(duì)此黃先生也有所寫:

"張居正和萬歷帝已經(jīng)超越君臣的關(guān)系。就個(gè)人而言，張居正可謂功勛卓著的大臣，但這種優(yōu)越感只會(huì)樹立更多的敵人。此外，由于萬歷皇帝的年輕關(guān)系，他的優(yōu)越感更是勢(shì)不可擋。稱的上有能力但卻不及管仲魏征等有名氣。

他就輸在優(yōu)越感。世上有三種人上等人,中等人,下等人。但比別人高并不意味著你遭受了很多痛苦。相反，太多人自意味是，也許像張居正

鄙人讀書不多,所讀所感可能只存留在表面。文章有引入書中一些段落來論自已的觀點(diǎn)，只能供讀者笑諷?？傊?，希望批評(píng)指正。

萬歷十五年觀后感(篇2)

俗話說讀史使人明智，之前對(duì)史書的接觸并不多，偶然間得知《萬歷十五年》評(píng)價(jià)很高，便嘗試著來閱讀這本由美籍華人黃仁宇老先生所著的明史研究專著，對(duì)于不常讀史書的我來說確實(shí)顯得晦澀難啃，但卻帶給人對(duì)社會(huì)與人生兩者間關(guān)系的深深思索。以下是個(gè)人對(duì)本書的淺悟：

本書雖然以《萬歷十五年》為題，但與其他平鋪直敘的史書不同，黃仁宇老先生以獨(dú)特的視角，以明朝晚年的公元1587年，即萬歷朝十五年，作為切入口，描述這一年看似歌舞升平，實(shí)則上通過許多事件又蘊(yùn)含、預(yù)示著大明王朝已經(jīng)走到盡頭。萬歷十五年作為敘述的線索和落腳點(diǎn)，全面地展示了明代后期萬歷年間從皇帝到**國(guó)家暗藏的癥結(jié)，顯示了在落后的制度里無論怎樣的個(gè)人，身處在何等位置，做出怎樣的努力，無論是他個(gè)人，還是他所想改變和擺脫的社會(huì)環(huán)境，都被沉重的制度牢牢禁錮著，讓個(gè)人成為了這制度的犧牲品。既然個(gè)人憑一己之力已無法做出任何改變，這制度讓明王朝離開了世界的中心，甚至無法跟上白山黑水邊上一個(gè)小部落的節(jié)奏，明王朝已經(jīng)到了沉沒的邊緣，落日沉沉，敗落已經(jīng)是無可奈何的事了。

黃仁宇老先生選擇了幾個(gè)獨(dú)立的人物作為章節(jié)來撰寫，他選擇的這些人頗具代表性，總是把他們放在一個(gè)更大的社會(huì)制度與背景中來敘述，他們看起來是個(gè)人，他們認(rèn)識(shí)到了自己時(shí)代前進(jìn)與滯后的碰撞中所出現(xiàn)的問題，也付出自己的努力，他們都是作者認(rèn)為那個(gè)時(shí)代中的佼佼者，但無論是堅(jiān)持道德的力量維持復(fù)古亦或是某種程度追求自由和變革，結(jié)果對(duì)于個(gè)人命運(yùn)或者個(gè)人的社會(huì)追求來說都是失敗的。因?yàn)閱螒{一己之力無法對(duì)抗制度，每個(gè)人都是制度鏈條中的一分子，當(dāng)他想改變這鏈條時(shí)，他無疑會(huì)被鏈條上的其他人所殘酷打壓，維持守舊平衡的集體力量是強(qiáng)大的，而想阻擋時(shí)代的前進(jìn)也是個(gè)人辦不到的。因此，即使有人意識(shí)到現(xiàn)實(shí)與社會(huì)制度不符，也無法將自己的思想付諸實(shí)踐，只能感受到社會(huì)的暗流涌動(dòng)與無奈。

個(gè)人經(jīng)歷比較深刻的是前幾章的萬歷皇帝，萬歷皇帝在萬歷十五年，一直受挫，多年沒有上過朝廷。萬歷曾經(jīng)也是一個(gè)野心勃勃，希望通過勵(lì)精圖治達(dá)到”萬歷中興”的有為的皇帝。文官集團(tuán)只希望皇帝成為一個(gè)象征，一個(gè)沒有任何思想的傀儡，在各種復(fù)雜的近乎宗教的儀式中起到道德模范的作用，從而教育人民，團(tuán)結(jié)官僚集團(tuán)。

我過去以為皇帝無所不能，什么事都可以按自己的想法去辦，但歷史告訴我不是這樣的。萬歷是一只囚禁籠內(nèi)的鳥，而這只籠子是成熟的文官集團(tuán)。萬歷在籠中失去有天性之愛的正常人的生活，母親的感激不能慈愛地表達(dá)，妻子妃嬪對(duì)萬歷僅是畏懼，兒子在爭(zhēng)儲(chǔ)中疏遠(yuǎn)，連唯一有心靈交流的鄭妃也無法使她的兒子立儲(chǔ)，來討心愛的人的歡心和保證她的未來。

他面對(duì)的是“訕君賣直”的口是心非的**，這些人只是把正直當(dāng)商品。用誹謗和所謂“敢諫”來獲取名聲，他們所的也不只是名節(jié)，還有伴隨道德楷模所帶來的還鄉(xiāng)后的權(quán)威。萬歷的不作為是對(duì)官僚集團(tuán)的反抗，而高級(jí)**又沒有得到補(bǔ)充，因此六位大臣出現(xiàn)了許多空缺。

這個(gè)時(shí)候國(guó)家的衰落是不可避免的。唯一的問題是只有時(shí)間。

以萬歷皇帝來比擬現(xiàn)今社會(huì)的我們，我們這一代多為獨(dú)生子女，從小便被父母乃至家族都寄予厚望，條條框框各種規(guī)矩，鍋碗瓢盆各種條件也早已為我們準(zhǔn)備好，我們?cè)谝欢ǔ潭壬弦彩钦罩鴦e人的意愿或者說社會(huì)的意愿來成長(zhǎng)來做事的。而當(dāng)我們開始有了自己的思考，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所處的社會(huì)鳥籠也有不如人意需要改善卻又無力去改善的地方，最終我們還是只能選擇去適應(yīng)，但所慶幸的事，我們所處的社會(huì)不是那個(gè)封建的即將走向毀滅的帝國(guó)，鳥籠之外仍是充滿著希望的蔚藍(lán)天空，古人們嘗試著各種改變追求進(jìn)步苦于無法實(shí)現(xiàn)，而今我們卻有機(jī)會(huì)去嘗試著各種改變追求進(jìn)步得以翱翔。

萬歷十五年觀后感(篇3)

再看武功那就更不用說！現(xiàn)在就不得不提萬歷三大征的勝利！提到這里讓我們國(guó)人無不為之自豪的是萬歷抗倭援朝戰(zhàn)爭(zhēng)！！

真是大揚(yáng)我中華國(guó)威！就是對(duì)明朝多加詆毀的滿清統(tǒng)治者面對(duì)這也不得不說一句“東洋大捷，萬世之功也”有興趣的童鞋可以看看高拙音的《龍戰(zhàn)三千里》！大家都學(xué)過中國(guó)近現(xiàn)代史！

對(duì)滿清的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)！可謂是刻骨銘心！你拿來比一比！

同樣是帝國(guó)的沒落！同樣是朝中主戰(zhàn)主和爭(zhēng)論不休！同樣是小日本不宣而戰(zhàn)！

為什么大明確贏了，滿清確敗了！其中一人在午門監(jiān)獄殺了61個(gè)小妖精，并宣讀了平和的詔書！一個(gè)卻簽訂了屈辱的馬關(guān)條約！

其中我不細(xì)說了！大家都明白的！就憑這一點(diǎn)萬歷皇帝就足以同秦皇漢武并列！

揚(yáng)名萬世！請(qǐng)問這樣的皇帝竟然是最失敗的皇帝么！真是無知?。。?！

其實(shí)還有很多很多！我實(shí)在是不想多寫了！?。〈蠹颐靼拙托?！不要再看拖著豬尾巴的辮子戲了！不要再誤讀明史了?。。?！

萬歷十五年觀后感(篇4)

讀萬歷十五年

《萬歷十五年》這本書的評(píng)價(jià)很高，作者是黃仁宇?！侗緯挠⑽拿纸凶?587，“a year of no significance”，萬歷十五年》是一部改變中國(guó)人閱讀方式的經(jīng)典，是美籍華裔歷史學(xué)家黃仁宇先生的成名之作，也是他的代表作之一。

這本書是一本對(duì)當(dāng)代中國(guó)人有重大意義的經(jīng)典著作。重要的是，這本書為當(dāng)時(shí)的中國(guó)人提供了一種顛覆性的敘述歷時(shí)的新方式。在此之前，中國(guó)人的歷史寫作是思想政治宣傳的一部分。

幾乎所有的歷史書都是一種模式，一種語調(diào)，一種角度，只提供一種畫面。黃仁宇的書為我們打開了另一個(gè)世界。每一個(gè)讀到這本書的中國(guó)大陸人都會(huì)感到震驚。原始的歷史可以這樣寫。原始的歷史是如此的有趣，復(fù)雜和豐富。原始的歷史人物并不像我們的教科書所說的那樣單調(diào)和個(gè)世化。從某種意義上說，這本書就像一把匕首，撕開了意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)的歷史寫作的鐵幕。

談到這本書先說說黃仁宇先生其人。黃仁宇，湖南長(zhǎng)沙人，學(xué)工科，報(bào)業(yè)，當(dāng)兵，后來在美國(guó)學(xué)習(xí)歷史。豐富的人生經(jīng)歷使他對(duì)歷史有了自己獨(dú)特的思考。

在序言中，他提到了他與明代歷史的聯(lián)系。他的博士論文所做的是明代的水運(yùn)。為了寫書、做論文，他用了兩年半的時(shí)間讀完了《明實(shí)錄》133冊(cè)，再加上寫書的時(shí)間，一本不厚的書竟用了7年的時(shí)間！如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持不懈的精神都是令人敬佩的。

正是因?yàn)樗膶W(xué)風(fēng)，他才能寫出如此精彩而有影響力的杰作。

看完《萬歷十五年》之后的感覺就是佩服作者對(duì)歷史的所用觀察視角。通常一般的作家，不管是哪類作家寫歷史總要從整個(gè)朝代的政治，經(jīng)濟(jì)，文化等方面來找這個(gè)朝代的衰落過程，然后再?gòu)倪@些研究結(jié)果來證明這個(gè)朝代的各式人物或成或敗的原因。但是黃仁宇老先生卻不同，他是反著來。

他從各種人物命運(yùn)的跌宕起伏中梳理出王朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化脈絡(luò)，是以種以大為小的研究方法。并且以歷史上比較有名的各式人物（如張居正、戚繼光、海瑞等）的悲劇結(jié)局來推導(dǎo)出當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)各方面所存在的問題，且里面引經(jīng)據(jù)典，用的都是在史料中有真實(shí)記載的文獻(xiàn)資料作為本書的大部分內(nèi)容，這就保證了它的可靠性和學(xué)術(shù)性和來源。

《萬歷十五年》的英文名直譯過來就是“1587，無關(guān)緊要的一年”，這正是這本書的獨(dú)到所在，在本書的第一章，作者寫道：“當(dāng)年，在我國(guó)的朝廷上發(fā)生了若干位歷史學(xué)家所易于忽視的時(shí)間。這些事件，表面上看起來雖似末段小節(jié)，但實(shí)質(zhì)上確實(shí)從前發(fā)生大事的癥結(jié)，也將在以后掀起波瀾的機(jī)緣。

其間關(guān)系因果，恰為歷史的重點(diǎn)。”本書也正是緊緊圍繞萬歷十五年發(fā)生的一些事一些人對(duì)從前和將來的發(fā)展展開詳細(xì)，獨(dú)到的訴述。一般來說，記錄和研究歷史的書一般都很無聊，但這本書不同。黃仁宇先生的精彩作品讀起來并不枯燥乏味，但讀起來像偵探小說，讓人深入人心。

我在讀《萬歷十五年》時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭吹侥硞€(gè)句子或是某個(gè)例子會(huì)心一笑。這本書中最有趣的例子不僅聞所未聞，而且完全顛覆了我們通常在影視作品或文學(xué)作品中看到的歷史。這里的歷史總是很有趣，甚至幽默，甚至不可能。這根本不像真實(shí)的歷史，而是作者寫的小說。

比如戚繼光也會(huì)向張居正行賄，首輔申時(shí)行因?yàn)橐粫r(shí)的妥協(xié)放過了剿滅皇太極的機(jī)會(huì)導(dǎo)致后來的明朝被皇太極所滅，萬歷皇帝和當(dāng)時(shí)的朝臣是對(duì)立的兩派，最驚訝的莫過于當(dāng)時(shí)倭寇的入侵并非單純的外敵入侵，而是由于萬歷皇帝關(guān)閉了當(dāng)時(shí)的海關(guān)大門，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，致使原來沿海經(jīng)貿(mào)比較發(fā)達(dá)的對(duì)外貿(mào)易關(guān)系受到重創(chuàng)，農(nóng)民不堪其苦便紛紛聯(lián)合海盜里應(yīng)外合反抗朝廷，萬歷皇帝的這一舉措最嚴(yán)重的后果就是導(dǎo)致了本來已經(jīng)產(chǎn)生的資本主義萌芽又被消滅了。這些都跟一般歷史書上的記載和坊間流傳的完全相反，但從作者對(duì)這些看似小說里才會(huì)出現(xiàn)的例子的中又可以讓我們找到史料上的出處，這些例子的確都是有文獻(xiàn)記載的真實(shí)史料，而非作者杜撰或者臆造的。

筆者認(rèn)為，在中國(guó)近兩千年來，道德已經(jīng)取代了法律制度，直至明末，這是所有問題的癥結(jié)所在。寫作本書的目的，也重在說明這一看法。為了使歷史專題的研究大眾化，因而本書采取了傳記體的鋪敘方式，共分七章，每章的標(biāo)題分別為萬歷皇帝、首輔申時(shí)行、世間已無張居正、活著的祖宗、海瑞——古怪的模范官僚、戚繼光——孤獨(dú)的將領(lǐng)、李贄——自相沖突的哲學(xué)家。

作者在文末總結(jié)，“1587年，是為萬歷15年，歲次丁亥，表面上似乎是四海升平，無事可記，實(shí)際上我們的大明帝國(guó)卻已經(jīng)走到了它發(fā)展的盡頭。在這個(gè)時(shí)候，皇帝的勵(lì)精圖治或者晏安耽樂，首輔的獨(dú)裁或者調(diào)和，高級(jí)將領(lǐng)的富于創(chuàng)造或者習(xí)于茍安，文官的廉潔奉公或者貪污舞弊，思想家的極端進(jìn)步或者絕對(duì)保守，最后的結(jié)果，都是無分善惡，統(tǒng)統(tǒng)不能在事實(shí)上取得有意義的發(fā)展。因此我們的故事只好在這里作悲劇性的結(jié)束。

萬歷丁亥年的年鑒，是為歷史上一部失敗的總記錄”。”“書中所敘，不妨稱為一個(gè)大失敗的總記錄。其中敘及的主要人物，有萬歷皇帝朱翊鈞，大學(xué)士張居正、申時(shí)行，南京都察院都御史海瑞，薊州總兵官戚繼光，以知府身分掛冠而去的名士李贄，他們或身敗，或名裂，沒有一個(gè)人功德圓滿……這種情形，斷非個(gè)人的原因所得以解釋，而是當(dāng)日的制度已至山窮水盡，上自天子，下至庶民，無不成為犧牲品而遭殃受禍……”（作者自序）

這本書集中描寫了幾個(gè)人物：萬歷皇帝、張居正大副、申時(shí)行、模范官僚海瑞、戚繼光將軍、哲學(xué)家李贄。在書中，我看到了一個(gè)皇帝的無助。雖然他是一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，但他有很多選擇。

旁人可能覺得皇帝是一個(gè)十全十美的職務(wù)，但是在立儲(chǔ)這件事上它卻無法平自己的意愿行事，這體現(xiàn)出了皇帝的苦惱。于是，萬歷皇帝走上了行政松懈的道路。他對(duì)文官集團(tuán)很生氣，但他應(yīng)該知道，事實(shí)上，文官集團(tuán)的權(quán)力是皇帝難以約束的。我終于知道，一個(gè)不好的皇帝往往是由于一些原因，從作者對(duì)文人集團(tuán)的深刻，犀利的理解中有了一些理解。

從書中我們不難看出，萬歷少年是一個(gè)有為的君主，他曾經(jīng)勵(lì)精圖治，打算開創(chuàng)一個(gè)“萬歷中興”，但由于一件件事的不能決斷，他終于無法忍受。而立儲(chǔ)之事就成了他的一個(gè)爆發(fā)。他終于在這件事上開始怠政。

而一個(gè)王朝也由于君主的怠政而漸漸走向沒落的深淵。

在書中我看到了世態(tài)炎涼，做一個(gè)好官特別是做好一個(gè)一人之下萬人之上的首輔是多么的困難。由于萬歷皇帝繼位時(shí)非常年幼，張居正又當(dāng)老師，教育培養(yǎng)小皇帝，又為了國(guó)家嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已，他大力改革以其非凡的魄力和智慧，整飭朝綱，鞏固國(guó)防，推行一條鞭法，使奄奄一息的明王朝重新獲得勃勃生機(jī)。但是，由于官職高、權(quán)力壟斷，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和問題。

但這些個(gè)人的私欲，缺點(diǎn)引起的問題在張居正死后被朝中大臣利用，翻出各種證據(jù)使皇帝無法容忍，張居正一生為國(guó)任勞任怨的功德，換來的竟是家族子孫的大難。神宗于是下令抄居正家，并削盡其宮秩，迫奪生前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下，還差點(diǎn)開棺戮尸。他的家屬餓死的餓死，自殺的自殺，流放的流放，逃亡的逃亡，一代能相之家竟落得如此可悲的下場(chǎng)。

人亡而政息，居正在位時(shí)所用一批官員有的削職，有的棄市。而朝廷所施之政，也一一恢復(fù)以前弊端叢生的舊觀。致使剛剛中興的明朝，又走開下坡路。

整個(gè)神宗一朝，沒有人敢為居正呼冤。然而國(guó)衰而思良臣。直到天啟二年(1622年)，明熹宗為激勵(lì)臣下，才想起昔日的大功臣張居正，予以復(fù)官?gòu)?fù)蔭。

然一切俱已晚矣，世間已無張居正！

作者在書中末段指出：“當(dāng)一個(gè)人口眾多的國(guó)家，各人行動(dòng)全憑儒家簡(jiǎn)單粗淺而又無法固定的原則所限制，而法律又缺乏創(chuàng)造性，則其社會(huì)發(fā)展的程度，必然受到限制。即便是宗旨善良，也不能補(bǔ)助技術(shù)之不及。

”作者一語點(diǎn)出我們這個(gè)龐大的帝國(guó)王朝的癥結(jié)所在，這也是我們大明王朝乃至我們所有的封建王朝的晚期所需要改革的地方。

以歷史為鏡，中國(guó)政治不能成為數(shù)字工具，不能以道德代替法律，這將導(dǎo)致中國(guó)政治的一系列弊端。我們要做到真正的依法治國(guó)，任人唯賢，切莫讓這段歷史僅僅成為遺憾，這篇精悍粹美的文字成為我們茶余飯后的一段消遣，我們要讓他透過黃先生的筆觸奏成一段振聾發(fā)聵的警鐘！

萬歷十五年觀后感(篇5)

《萬歷十五年》（1587, a year of no significance）是黃仁宇的一部明史研究專著。1587年，在西歐歷史上為西班牙艦隊(duì)全部出動(dòng)征英的前一年。當(dāng)年，在明朝發(fā)生了若干為歷史學(xué)家所易于忽視的事件。

這些事件，表面看來雖似末端小節(jié)，但實(shí)質(zhì)上卻是以前發(fā)生大事的癥結(jié)，也是將在以后掀起波瀾的機(jī)緣。其間關(guān)系因果，恰為歷史的重點(diǎn)。其著作主旨在書中末段看出：

“當(dāng)一個(gè)人口眾多的國(guó)家，各人行動(dòng)全憑儒家簡(jiǎn)單粗淺而又無法固定的原則所限制，而法律又缺乏創(chuàng)造性，則其社會(huì)發(fā)展的程度，必然受到限制。即便是宗旨善良，也不能補(bǔ)助技術(shù)之不及。”

在這本書中，讀者可以讀到張居正、申時(shí)行、戚繼光、李贄、海瑞的生平事跡，對(duì)這些著名的歷史人物有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。給我印象最深的莫過于張居正和申時(shí)行，兩人都曾官居內(nèi)閣首輔，但兩人無論在性格還是做事方法上均大相徑庭。張居正高調(diào)豪放；申時(shí)行低調(diào)內(nèi)斂，謙虛謙恭節(jié)儉。

這兩種不同的風(fēng)格，似乎也造就了行政時(shí)期的成就和后世的評(píng)論力量。張居正可謂亂世之師。正德、嘉靖之后，明代開始出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。隆慶皇帝任命張居正為萬歷初年的改革奠定了基礎(chǔ)。到了萬歷皇帝登極，張居正又借助皇帝的年幼以及自己是皇帝老師的職位，開始大力推行自己的改革，并取得一定效果，同時(shí)證據(jù)整夜知人善任，調(diào)用戚繼光鎮(zhèn)守薊州，保衛(wèi)京師，解除了北方俺答對(duì)明朝的威脅。

但由于這些新政策觸及公務(wù)員群體的利益，張死后被殘忍地清算。我們可以說，張居正在性格上有一些缺陷，比如過于苛刻，言行不一，對(duì)別人更加自私和嚴(yán)格。但推動(dòng)張居正悲劇命運(yùn)的仍然是利益沖突。

人有雙重性格，陰陽兼?zhèn)洹１砻嫔系闹С植⒉灰馕吨呐K的排斥。張居正在他面前成就了自己的偉大，但他無法忍受死后的毀滅。

與張居正不同的是，申時(shí)行絕對(duì)低調(diào)，這也是張居正悲劇命運(yùn)中的人性哲學(xué)。他的一生，都強(qiáng)調(diào)“折中平衡”，力求維持各個(gè)團(tuán)體間的利益平衡關(guān)系，借此達(dá)到社會(huì)的穩(wěn)定，因?yàn)樗⒉蛔非蟾母?，而是以一位守成者的姿態(tài)現(xiàn)世，但是我們從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景可以看出，萬歷皇帝的中期開始，由于皇臣之間開始出現(xiàn)了嫌隙，萬歷開始消極怠政，社會(huì)再次出現(xiàn)了危機(jī)，而申時(shí)行只是采用“保守**”根本無益于從內(nèi)部從基礎(chǔ)解決王朝的衰敗現(xiàn)象，申時(shí)行的作為只能使王朝在一定程度上保持著一種延續(xù)的時(shí)間慣性，無法使王朝再次回到洪武之治時(shí)的盛世。但也許，最重要的事，申時(shí)行的為人處世雖然對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不及張居正（張居正政策被廢另議），但是申時(shí)行卻能夠明哲保身，頤養(yǎng)天年。

在申時(shí)行因?yàn)榱?chǔ)之爭(zhēng)辭職后，萬歷皇帝還會(huì)在他生日時(shí)獻(xiàn)上壽禮就是最好的例證。

兩種人，兩種風(fēng)格，同樣都能位居人臣，但至于如何看待，也只是仁者見仁智者見智了。

戚繼光，一代名將，我不禁感嘆英雄之路的盡頭：人，無論你是誰，無論你在**，都必須留下一條退路！

一年級(jí)觀后感作文5篇

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一年級(jí)觀后感作文 篇1

當(dāng)電視機(jī)里小撒叔叔說要用5g技術(shù)和全國(guó)小朋友共同唱響《歌唱祖國(guó)》時(shí)，我和爸爸媽媽不約而同的從沙發(fā)上站起來，音樂響起，嘹亮的歌聲也回蕩在我們小小的客廳里。

9月1日，我和祖國(guó)千千萬萬小朋友一起收看了央視主題為“五星紅旗，我為你自豪”的《開學(xué)第一課》。這是一個(gè)個(gè)和國(guó)旗有關(guān)的故事。

課堂從重慶的白公館開始——那是一間陰暗潮濕的牢房，江姐和她的戰(zhàn)友們要么坐要么躺，可當(dāng)他們聽到新中國(guó)成立的消息時(shí)，紛紛撐起被敵人折磨的遍是傷痕的身體，一針一線繡出了一面心中的五星紅旗。她們是創(chuàng)業(yè)的先烈們的代表，那一代人拋頭顱，灑熱血，犧牲生命，犧牲家人，只因?yàn)閮蓚€(gè)滾燙的字眼——信仰！而新中國(guó)和五星紅旗正是他們心中的信仰，我們今天的幸福生活正是他們心中的信仰！

課堂切換到了風(fēng)雪肆虐的珠峰，“無腿勇士”夏伯渝為我們講述了他四十年的五次沖頂。他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，踩著人造的假肢，一次又一次勇敢攀登，終于成功。他和他的團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鵀閲?guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想讓五星紅旗飄揚(yáng)在世界之巔。對(duì)于他們而言，國(guó)旗是團(tuán)結(jié)拼搏的化身，映照著中國(guó)人永不言敗、砥礪前行的精神。對(duì)于我們而言，他們是精神的楷模、靈魂的燈塔，指引著我們前進(jìn)。

?？谂炚瘒?yán)冬代表所有的軍人給我們上了感人至深的一課。這樣一批可愛的人，他們始終在為和平和美好保駕護(hù)航，他們就是共和國(guó)的軍人。從高山到海島，從內(nèi)陸到邊疆，潛艇中、戰(zhàn)機(jī)上、裝甲里，處處都有他們的身影。他們舍小家，為大家。時(shí)刻守護(hù)著人民的幸福和美好，捍衛(wèi)著國(guó)家的尊嚴(yán)與榮光。在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)的我們，也將不斷培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，未來為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！

祖國(guó)要強(qiáng)大，科技首先要領(lǐng)先?！靶∮裢谩焙退膭?chuàng)造者們正是科技的先鋒，更是無數(shù)航天人的代表。他們用生動(dòng)的講述在我們青少年的心中埋下了科技興國(guó)的種子。他們期待著，小苗長(zhǎng)成參天大樹，成為國(guó)家棟梁。

最后一課講的是團(tuán)結(jié)。香港、澳門、臺(tái)灣，都是祖國(guó)的孩子。杜嵐校長(zhǎng)是無數(shù)港澳臺(tái)愛國(guó)同胞的代表，他們心系祖國(guó)，熱愛祖國(guó)，深知血濃于水。澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的孩子們則是國(guó)旗下成長(zhǎng)起來的新一代港澳臺(tái)學(xué)習(xí)的代表，他們懂得母親強(qiáng)大了，才可以好好保護(hù)她的孩子，祖國(guó)強(qiáng)大了生活才能更美好。我們都是中國(guó)人，共唱一首歌、同升一面旗，都有一顆中國(guó)心。

在祖國(guó)七十年華誕即將來臨之際，我們一起重溫這些感人至深的國(guó)旗故事，接受這深入人心的愛國(guó)主義教育，一起唱響我們偉大的祖國(guó)！我們要共同努力把我們的家園建設(shè)得更加美好！更加富強(qiáng)！

一年級(jí)觀后感作文 篇2

實(shí)驗(yàn)西校九1班張?zhí)扈?/p>

“少小離家，鄉(xiāng)音無改，曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚嘆，以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈，耐得清貧，守得心靈的高貴?！边@是感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給予馬旭的頒獎(jiǎng)詞。

1933年，馬旭出生于哈爾濱市木蘭縣。14歲就加入中國(guó)人民解放軍，先后參加過遼沈戰(zhàn)役、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。1961年，馬旭作為軍醫(yī)加入中國(guó)人民解放軍空降兵。1962年秋，馬旭第一次登機(jī)跳傘，直到1984年，年已5旬的她還曾跳傘兩次。20多年間，馬旭曾跳傘140多次。她嬌小的身軀閃現(xiàn)在山壑叢林、皚皚雪原、碧波南海、大漠戈壁……

主持人在采訪中問到：“為啥您跟阿姨都穿著這身衣服？”“我們就一直穿著這個(gè)衣服。我們很少買什么新的衣服，趕時(shí)髦的衣服我們很少。這些都很好，發(fā)的衣服都穿不爛，為啥不穿呢？”老人操著一口家鄉(xiāng)話，蒼老的聲音顯得那么得樸素，就是這樣的樸實(shí)卻打動(dòng)了無數(shù)的觀眾。在視頻中看到，那小小的院落，斑駁的石階寫滿了“簡(jiǎn)陋”二字。馬奶奶家的陳設(shè)也非常簡(jiǎn)單，除了滿屋子的書外，幾乎沒有什么顯眼的擺設(shè)。沙發(fā)也都露出了破棉絮，睡的也是老式的硬板床，穿的是部隊(duì)發(fā)的軍裝，吃的只是牛奶、面條這樣簡(jiǎn)單的食物。

自1983年起，馬奶奶與她的丈夫工作重心轉(zhuǎn)向科研，著手將多年的醫(yī)務(wù)工作與跳傘經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，并在軍內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表了100多篇學(xué)術(shù)論文，并撰寫了多本相關(guān)書籍，填補(bǔ)了中國(guó)在這方面的研究空白。離休后，夫妻倆就一直居住在武漢，過著簡(jiǎn)樸的生活。馬奶奶說：“我家里最值錢的東西，就是我搞科研打的柜子，將近五六百塊錢?！甭牭竭@，我不免有些奇怪，難道馬奶奶的退休工資和搞科研的報(bào)酬都不足以為自己添置新的家具么？隨著鏡頭的切換，我看到了柜子里滿滿的書籍和科研數(shù)據(jù)，這才明白，這不僅僅是個(gè)書柜，它還承載了老人近半輩子的努力與夢(mèng)想，這才是無價(jià)的啊！為了讓自己在事業(yè)上有所作為，擺脫生育的拖累，馬奶奶在新婚第二個(gè)月就做了絕育手術(shù)。很多人都不理解，自己沒有孩子，又是正師級(jí)離休干部，到了晚年為何不像其他老人那樣養(yǎng)養(yǎng)花，釣釣魚，頤養(yǎng)天年呢？但他們把這種最簡(jiǎn)單的享受都放棄了，把全部的精力與心血都用于自己鐘愛的事業(yè)。

人行千里常思親，樹高千丈不忘根。馬旭少小離家，戎馬一生，但對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情是卻始終如一，到了晚年更是思鄉(xiāng)心切。2018年9月，馬旭將畢生的積蓄一千萬元全部捐給家鄉(xiāng)木蘭，用于孩子們的教育。教育是她對(duì)家鄉(xiāng)希望的寄托，她說：有了知識(shí)就有了財(cái)富，有了財(cái)富更有知識(shí)。

平凡的老人，樸素的心愿，無不讓人動(dòng)容。她的行為無聲，卻給人以無窮的力量。

一年級(jí)觀后感作文 篇3

五（1）班彭琪惠

9月1日那天，我準(zhǔn)時(shí)收看了“開學(xué)第一課”的節(jié)目，同時(shí)，我也將迎來新的學(xué)期。

看完了“開學(xué)第一課”，讓我印象最深的環(huán)節(jié)是“奮斗”。一個(gè)叫王桐晶的陸軍姐姐為我們表演了珠心算，她曾獲得過三連冠，12年訓(xùn)練生涯中演算過的卷子，能鋪滿100間小學(xué)教室！她讓我知道了一切榮譽(yù)不是不勞而獲的，而是靠自己的刻苦得來的。

這個(gè)環(huán)節(jié)讓我想到了海倫·凱勒，在她兩歲時(shí)，就因?yàn)楦邿チ艘暳吐犃?，面?duì)黑暗和寂寞，她開始了奮斗，忍受著失明帶來的痛苦，最終取得了輝煌的成就。

有很多人小時(shí)候因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不好，沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但后來他們通過拼搏、奮斗，都有了很好的前途。習(xí)近平總書記曾說過：“幸福是奮斗出來的！”我覺得很有道理。

日常生活中，我應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)上奮斗，做到每天按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉，不三心二意，要為自己定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，并付諸實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到目標(biāo)而不斷奮斗。因?yàn)槲蚁嘈?，人生因奮斗而精彩。

成功沒有秘訣，只要你堅(jiān)持奮斗了，夢(mèng)想總會(huì)成真！

一年級(jí)觀后感作文 篇4

三實(shí)小三（8）班王清逸

今天，我和爸爸一起觀看電視節(jié)目《開學(xué)第一課》，今年的主題是“創(chuàng)造向未來”。

節(jié)目給我印象最深的是“雞蛋無殼孵化實(shí)驗(yàn)”，看似再簡(jiǎn)單不過的“打雞蛋”，歌手王源重復(fù)了五六次都沒有成功，但是她沒有放棄，在大家的鼓勵(lì)下，最后終于在他的堅(jiān)持下成功完成了實(shí)驗(yàn)。這讓我體會(huì)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱難，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷成千上萬次的失敗。比如愛迪生，他做燈絲試用了7600種材料，終于發(fā)明了燈泡，為人類帶來了光明。居里夫人為了提煉鐳，用一口大鍋，每次裝上二十多公斤礦石，花了整整四年時(shí)間，最終從幾十噸礦石中提煉出0。1克鐳鹽，向科學(xué)界證明了鐳的存在。

節(jié)目重點(diǎn)介紹了幾位為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的科研工作者。他們都經(jīng)歷過許許多多的失敗，但是他們從來沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈，攻艱克難，最終出色地完成了科研任務(wù)。

看完節(jié)目，我真切地體會(huì)到“失敗乃成功之母”的含義，沒有人可以隨隨便便成功，每一位成功人士都是堅(jiān)持理想，努力奮斗，不怕失敗，永不言棄，才能最終抵達(dá)成功的彼岸。

一年級(jí)觀后感作文 篇5

今天是我們偉大的祖國(guó)第70歲生日，這一刻，萬眾矚目；這一刻，舉國(guó)歡騰。在看閱兵儀式的每一秒中都使我心潮澎湃，回味無窮。

在升國(guó)旗的短短幾十秒中，響徹云霄的國(guó)歌久久回蕩在我的心中，我們凝視著國(guó)旗，它徐徐升起，那上面的五顆星星在陽光下閃閃發(fā)光。這時(shí)，我想起了我的祖國(guó)和中華兒女們，它們?cè)谶@七十年中度過了多少艱苦歲月，才有了中華兒女如今的輝煌成就。

閱兵儀式開始了，在這些方隊(duì)中打頭陣的就是“海陸空三軍儀仗隊(duì)”，這中間共有三組領(lǐng)隊(duì)，每組三人，全由陸軍執(zhí)旗，服裝為綠白藍(lán)三種顏色。無論從前面看還是從旁邊看，他們都直如一條線，足以見得他們?cè)诒澈蟾冻隽硕嗌倥Α?/p>

接著就是裝備方隊(duì)。率先出場(chǎng)的為“99-A主戰(zhàn)坦克”。它全身是作文綠色或沙色數(shù)碼形的迷彩裝甲，還有厚重的履帶。它是全信息化的主戰(zhàn)坦克，是我軍的“陸戰(zhàn)之王”。

而這里面最令我期待的是“DF-41洲際導(dǎo)彈”?！癉F”為“東風(fēng)”的首字母。東風(fēng)導(dǎo)彈有個(gè)外號(hào)叫“東風(fēng)快遞”，并不是它要送快遞，而是它的速度快到無法想象！DF-41作為戰(zhàn)略洲際導(dǎo)彈，可以一次帶11個(gè)導(dǎo)彈或核彈，而且射程遠(yuǎn)，并且還可以拐彎。

后來空中梯隊(duì)的“殲-20”使我記憶如新，它是鴨式三角翼布局，并為超音速隱形戰(zhàn)斗機(jī)，所謂的隱形并不是肉眼看不到，而是雷達(dá)偵察不到。

祖國(guó)，我為你驕傲；祖國(guó)，我為你自豪。在如今的成就中，祖國(guó)度過了多少困難，艱苦，在背后又有多少人為之付出努力。從今往后，我要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

萬歷十五年觀后感5篇

大家都是從小就開始學(xué)習(xí)寫作文，通過寫作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來，寫作文要多花心思，多訓(xùn)練才會(huì)寫好。值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？下面是小編精心整理的"萬歷十五年觀后感5篇",感謝您的參閱。

萬歷十五年觀后感 篇1

《萬歷十五年》是即我在床頭讀完《明朝那些事》之后又一本關(guān)于中國(guó)階段歷史的描述，由于習(xí)慣性失眠，書中其中感慨也大多因?yàn)樯钜沟脑陝?dòng)而隨風(fēng)去了，但也卻有一部分隨著可吸入顆粒物一齊沉淀到了我的血液里。

我驚詫，此書中許多人物身上，竟都有當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影子。

若將萬歷兒時(shí)看做我們的當(dāng)代，他原本聰明敏感、樂于上進(jìn)，也以往勵(lì)精圖治、喜歡讀書，他本不是暮氣沉沉、消極厭世的人，怨只怨那些作為臣僚的教師或家長(zhǎng)，從不曾將他當(dāng)作活生生有血有肉的人確切的說是有尊嚴(yán)的獨(dú)立個(gè)體來看待，同樣也像像我們的學(xué)生時(shí)代，很多時(shí)候被當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，原本活潑好動(dòng)、樂于思考，最終卻極度厭學(xué)。諸如參加完升學(xué)考，要將書本剪碎或早上依舊習(xí)慣的坐在寫字臺(tái)前卻不明白該干什么。所以，萬歷皇帝作為學(xué)生，臣僚做為教師，最大的失敗之處，是大臣們剝奪了萬歷作為一個(gè)聰明的年輕人應(yīng)有的個(gè)性、思想和活力。

張居正不讓他練習(xí)書法，申時(shí)行不讓他練兵，所有人都不讓他立三皇子為太子，甚至與他生前形影不離的愛妃都不能與自我埋在一個(gè)墳?zāi)估?。失去了如此自由，就算做著皇上，又有什么趣?但他畢竟是皇上，依然擁有無盡的奢華和整個(gè)國(guó)家，而當(dāng)今社會(huì)我們的悲哀何至于此。

張居正作為首輔原先言行不一，到我們看見了太多人士的虛偽。官二代，富二代，軍二代，黑二代。這個(gè)社會(huì)原先已經(jīng)并正在真正屬于這些有錢有勢(shì)有權(quán)和不要命的，“學(xué)校十年功，不如一棵蔥”的現(xiàn)象難免出現(xiàn)。

我一向感覺，張先生本不是奸臣，他也是期望明朝國(guó)富民強(qiáng)的，他僅僅是一個(gè)有缺點(diǎn)的聰明的剛愎自用的大臣而已?？鬃诱f，“唯女人與小人難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨?！逼鋵?shí)，“難養(yǎng)”的豈止是女人和小人?任何人彼此接觸久了，都難免“不遜”起來，皇帝如此，張居正如此，恐怕包括我在內(nèi)的大多數(shù)人也難免如此。事實(shí)擺在眼前，改變雖不及萬難卻也非一朝一夕之功。

由此，我唯有在心田播種善的種子，也時(shí)刻提醒自我，只要是人都會(huì)產(chǎn)生某些偏見和不可避免的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何體諒并選擇，哪些是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，那些是“見不善而內(nèi)自省”的，現(xiàn)實(shí)無奈與社會(huì)種種幽暗的側(cè)面，但卻必須允許這些幽暗的存在，因?yàn)樗吘故恰柏S富多彩”這個(gè)詞的重要部分。

應(yīng)對(duì)如次、遇到問題、唯有進(jìn)取想辦法，努力讓自我多一些才能，開闊些眼界，理清些思緒。而決不能消極怠工，心灰意冷。充滿期望才能使我們歡樂生活。

——我們無奈于幽暗，也盡量做到讓幽暗無奈于我。

萬歷十五年觀后感 篇2

三、談一談引申出來的思考。就以中的海瑞為例。海瑞作為一個(gè)御史，盡他的責(zé)任，直言敢諫，甚至冒著殺頭的風(fēng)險(xiǎn)直指皇帝的過錯(cuò)，實(shí)為清正。而他的作風(fēng)不但皇帝看不慣，連朝中百官都人人對(duì)他的行事習(xí)慣有怨言，其中不乏許多忠良之士，原因何在？

海瑞的信條和個(gè)性固然令人尊敬，卻沒有一人按照他這個(gè)榜樣來辦事。原因就在于人們已經(jīng)習(xí)慣了另一套為大眾所接受的形式方式。海瑞的行事方式乃是正道，而這正道上已是人跡罕至。

舉一例說明：當(dāng)時(shí)朝廷上派遣欽差到各地巡查。名為巡查，實(shí)則撈油。每到一處必是明里或暗里的向地方官員要好處。而地方官員也正好趁此機(jī)會(huì)送錢打點(diǎn)，一則為自己官場(chǎng)升遷打基礎(chǔ)，二則可以保住官位，在所轄之地橫征暴斂而不被處理，兩廂情愿，心照不宣，何樂而不為？而兩袖清風(fēng)的海瑞可不管這一套，青菜豆腐招待上官，欽差幾次暗示卻反被海瑞參奏一本，引得人人自危，就怕自己的那點(diǎn)事兒也被揭發(fā)。

按理說海瑞的做法并無不妥且是極為正確，可在當(dāng)時(shí)的規(guī)則之下必定是要引起驚濤駭浪的。何也？是時(shí)此種上下官員的交易方式已經(jīng)不再是地下的受賄而似乎有正大光明的趨勢(shì)。系統(tǒng)之中的每個(gè)個(gè)體已經(jīng)在此制度中找到了自己的平衡點(diǎn)，找到了晉升的途徑和維持生計(jì)的辦法，習(xí)慣成自然，只要人人都可以得到自己想要的，灰色交易市場(chǎng)已經(jīng)形成，為什么要改變呢？偏偏就在此時(shí)，海瑞半途殺出，非要攪個(gè)天翻地覆。一旦當(dāng)前的系統(tǒng)被顛覆，每個(gè)個(gè)體都必須重新定位去適應(yīng)新的規(guī)則和關(guān)系，現(xiàn)在的既得利益到時(shí)候就不知道能否找回，誰愿意去改變呢？海瑞的行為就像一個(gè)印第安部落里闖入的歐洲人，無異于砸天下所有當(dāng)官的飯碗。習(xí)慣了一套可以讓他們獲益的規(guī)則的人們會(huì)在有人想顛覆它的時(shí)候奮起反抗的，習(xí)慣和利益是罪魁。海瑞正是因此被碰得頭破血流，15年賦閑在家，晚年凄慘。制度造成了這一切。

結(jié)語、

就像《教父》中提到的，“一個(gè)社會(huì)一定存在著兩套規(guī)則”。當(dāng)正道行不通的時(shí)候，人們必然去尋求另一條“非正道”。而那非正道卻往往比正道更有效，因?yàn)榉钦朗侨藗冊(cè)谡雷卟煌ǖ那闆r下經(jīng)過艱辛探索得到的最有效的方式。

萬歷十五年觀后感 篇3

萬歷十五年，這一年到底發(fā)生了什么？

這一年，海瑞，戚繼光相繼離世……

這一年，作者說，“表面上似乎是四海升平，無事可記，實(shí)際上我們的大明帝國(guó)卻已經(jīng)走到了它發(fā)展的盡頭?！?/p>

衰落不是一朝完成的，作者將開端定在了萬歷十五年。

本書初稿完成于1976年，是作者人到中年所著。這也難怪文字讀起來晦澀難懂。從書附注的繁雜參考書目來看，作者旁征博引，書的內(nèi)容很具深度，涵蓋廣泛。因而被國(guó)外的大學(xué)列為教科書。

這本書讓我初涉歷史學(xué)的知識(shí)，以前讀歷史，就單純讀一下歷史故事，而這本書上升到了理論層面，盡管難懂，一旦通曉，便覺得愜意。

在我們已有的概念里，海瑞是個(gè)好官，戚繼光是個(gè)抗擊倭寇的英雄，張居正是個(gè)功臣，但是作者不單純的這樣認(rèn)為，他揭示了人物的反面，揭示了人物本身的矛盾。

海瑞，被作者定義為古怪;戚繼光有些行為不檢點(diǎn)，且是傾向于崇拜超自然的力量。

《人民的名義》使這本書風(fēng)靡，它真的值得一看。古為今用，有了前車之鑒，為官者可以堅(jiān)定信念，不做消極不作為的萬歷皇帝;依法治國(guó)，創(chuàng)建不是一元化的制度;治國(guó)手段靈活，懂得妥協(xié)，借鑒申時(shí)行為官之道……

社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)必有相通之處，它們都可以服務(wù)于社會(huì)。

作者后續(xù)中也說了對(duì)國(guó)外歷史的一些看法，可見作者是學(xué)貫中西。

值得一讀。

萬歷十五年觀后感 篇4

第一遍讀完，對(duì)于這本書的思想深度不多做評(píng)價(jià)，因?yàn)槲覒?yīng)該只是了解了一些粗淺的地方。

本書內(nèi)容中給我留下深刻印象的幾個(gè)方面：

第一點(diǎn)，純道德治國(guó)的愚蠢，和依法治國(guó)，以德兼治的重要性。

面對(duì)純道德治國(guó)的明萬歷年間，連皇帝本身都無法逃脫道德的束縛更何況田間小民。而且古代道德具有深重的壓抑性，在程朱理學(xué)普遍的那個(gè)年代，道德實(shí)在是過分壓抑了人的天性，不承認(rèn)人性的復(fù)雜多元化只是單純的認(rèn)為性善。

第二點(diǎn)是人的陰陽論，陽為人表面的理想志向，陰為人的私欲貪念。在我看來，人不僅僅是像韓非子那樣僅僅是被陰面，也就是私欲所操縱，他必須用陽來偽裝私欲，然而久而久之這人是陰是陽可能他自己都不甚清楚。就像男女至今的情愫，可以說是人的陰面，但不可能每個(gè)男人都遵循陰面做事，以陽道行陰欲也許是一條可行之路，只要做事光明磊落，想法是什么并沒有什么關(guān)系。

第三點(diǎn)應(yīng)該說是人物的復(fù)雜性，貌似千古功臣和千古罪人全在于旁人看法，張居正可以說是治世能臣，強(qiáng)行為明朝續(xù)命的人物，生前死后依舊不免被眾人抨擊，甚至死后不久便家道中落。可以說是真的很悲哀。而他自己也并非一生光明磊落。而真正光明磊落的海瑞，卻也不可能實(shí)現(xiàn)他盡善盡美的夢(mèng)想，也會(huì)被抨擊志大才疏。他的理想完全建設(shè)在明朝盡是完人的基礎(chǔ)上，無疑過分理想化了。

對(duì)于我最深的感觸可能就是

總而言之，這書有些復(fù)雜，不是曾經(jīng)我看過的歷史文集只是故事那么簡(jiǎn)單……

萬歷十五年觀后感 篇5

公元一五八七年沒有彌賽亞的誕辰，沒有先知的教誨，沒有預(yù)兆變遷的星斗閃爍滿天。有的，不過是一張張臉罷了，一張張疲憊地奔波于歷史的定格之中的臉。

萬歷注定不是屬于帝王的時(shí)代，這張臉譜中注定沒有多少王權(quán)的神氣。大明王朝注定只是封建史上的一個(gè)瞬息，而萬歷朝大約是合眼的前奏，畢竟紫禁城中休憩的已不再是一個(gè)雄心壯志的統(tǒng)治集團(tuán)，這點(diǎn)，萬歷之前的嘉靖就感覺到了——萬歷同他一樣早年登極，充滿變革和振興的希望，但這一些希望都隨著自身年齡與矛盾的增長(zhǎng)、深化漸漸瓦解。明孝宗（弘治）應(yīng)當(dāng)感到悲哀，因?yàn)樗淖訉O沒能像他那樣扭轉(zhuǎn)祖宗留下的可怕局面。也正是因?yàn)槿绱?，多事之朝才如同一出又一出的折子戲，留下那么多紅紅綠綠的角色。

惟獨(dú)有個(gè)人不繪臉譜，單看他一眼就覺得有凜然之氣撲面而來。他不是貢生，鄉(xiāng)試出身，也不應(yīng)是有權(quán)對(duì)別人吹胡子瞪眼的那一類，卻絕對(duì)有憋著氣唱大紅臉的天賦。他叫海瑞，就是鼎鼎大名的海剛峰。如果出生在當(dāng)今社會(huì)，他一定算是個(gè)勤奮的好少年，與此同時(shí)，又是無知的憤青。想要為萎靡的朝政打一劑強(qiáng)心針的他，若不是有打不死的勇氣，怎么敢傲立于群臣之中？說他簡(jiǎn)樸，卻又囂張，普天之下，凡為仕者無不懼其威風(fēng)；說他忠誠(chéng)，卻又不能扛頂風(fēng)的旗，固執(zhí)于毛皮小事之間。一個(gè)儒道的修行者，一個(gè)齋戒靈魂的素食者，他因?yàn)榕c塵世相觸而不再是圣賢。這不僅是海瑞的不幸，更是明王朝的不幸。他以一種極端的方式舒展自己的政治才華——以博得帝王的信任。但嘉靖尚道，萬歷重情，他只能做一面沒有人去照的鏡子，被擱置三朝的老臣。

明朝沒有李世民，沒有長(zhǎng)孫氏，宮廷中人人戴著面具。讀《明史》我?guī)缀鯖]有抓到一個(gè)背影，但慶幸《萬歷十五年》讓我勉強(qiáng)看見了一個(gè)海剛峰。幾乎孤芳自賞的他，行走于濃妝艷抹的人群中，很干凈。他死的時(shí)候所有人都松了一口氣，鏡碎了，卻沒有人去補(bǔ)。

萬歷十五年，一五八七，明代的又一面鏡子不在了。在一片景仰的聲音中，海瑞那張不戴面具的臉成了永遠(yuǎn)的幻影。他的矛盾并不來自內(nèi)心，而是與外界摩擦的結(jié)果。我不想假設(shè)他為那個(gè)時(shí)代的良心，或許他沒有資格，李贄有，因?yàn)樗麘曰谶^。

海瑞不會(huì)回頭，他不知為何要懺悔，他要做信念，而不是心的殉道者。大明王朝合上眼的前一刻，他或許，是最后的那個(gè)憤怒的拳頭。

臉？對(duì)，他的臉，不過是一張皮。皮下的，才是硬骨頭。歷史的臉譜是多端的，但油彩背后的，方是本原。一面能透過它的鏡子，是不是很好？

2025后天觀后感(集合五篇)

這份精心挑選的“后天觀后感”一定能夠滿足您的品味，你準(zhǔn)備從什么角度來寫作品名觀后感呢？?記錄重溫時(shí)的收獲，極為重要，寫觀后感可以讓我們與作品的精髓更加緊密相連，建議您將此網(wǎng)頁加入收藏夾以便復(fù)習(xí)！

后天觀后感(篇1)

周六下午，我懸著一顆心看完了災(zāi)難片《后天》。電影結(jié)尾，山姆等到了前來營(yíng)救他的父親杰克，紐約劫后余生的人們等到了營(yíng)救他們的直升機(jī)。這是一個(gè)撫慰心靈的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾讓心兒繃得緊緊的我長(zhǎng)吁了一口氣。人類總是害怕災(zāi)難，但是當(dāng)災(zāi)難真正來臨時(shí)誰也無法避免，因?yàn)闉?zāi)難是不為人所左右的，災(zāi)難是沒有預(yù)見性的。影片中山姆得到了來自父親的承諾，父親沒有棄自己的兒子不顧。

電影《后天》講了美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類對(duì)環(huán)境的破壞即將造成一個(gè)冰川時(shí)期的到來，但是當(dāng)人們對(duì)這一理論還將信將疑甚至毫無準(zhǔn)備的情況下，災(zāi)難就發(fā)生了，而且就發(fā)生在”后天“。災(zāi)難來得實(shí)在太快了，因?yàn)槿藗円恢币詾闉?zāi)難會(huì)在他們的下一代下下一代，甚至是很晚很晚以后發(fā)生，可是很遺憾，就在后天。

當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，人與動(dòng)物恢復(fù)了最原始的關(guān)系；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，人與人終于平等了，人們都希望自己是幸運(yùn)兒；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，人的生命與人創(chuàng)造的文明成果產(chǎn)生了矛盾；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，親情、友情、愛情被殘酷地考驗(yàn)著。此時(shí)的人類之間異常團(tuán)結(jié)，人與人之間，甚至是目中無人的大國(guó)與小國(guó)之間。因?yàn)槿祟悓?duì)這種災(zāi)難的無能為力，因?yàn)槿祟愔鹉昀墼聦?duì)環(huán)境的傷害一夜之間就降臨了。

后天觀后感(篇2)

《后天》是一部有關(guān)地球氣候變化的科幻影片。杰克博士在一次新聞發(fā)布會(huì)上預(yù)言不久后地球會(huì)進(jìn)入冰川期，但是他的言論卻遭到大家嘲笑。豈料幾天過后氣溫真的急速下降，速降的溫度能瞬間將人凍死，人類即將面臨極大的災(zāi)難……

這部影片反應(yīng)了地球氣候變暖后帶來的全球性氣候變化，這是一個(gè)預(yù)演，更是一個(gè)警告。全球氣候變暖，不是一個(gè)人兩個(gè)人造成的，也不是一個(gè)國(guó)家、兩個(gè)國(guó)家造成的，是全球所有人類共同造作的結(jié)果。影片是一個(gè)現(xiàn)狀寫照的縮影，當(dāng)科學(xué)家反應(yīng)了氣候變暖帶來的后果時(shí)，并沒有引起政府的關(guān)注，更多的人則是忽略它。當(dāng)預(yù)言成真時(shí)，人們措手不及，被動(dòng)逃生、生命財(cái)產(chǎn)瞬間灰飛煙。

是自然沒有預(yù)警嗎？是科學(xué)預(yù)測(cè)不到嗎？不是的。為什么災(zāi)難會(huì)重復(fù)上演？為什么災(zāi)難會(huì)愈演愈烈？

眾多表象皆指向一個(gè)事實(shí)，我們破壞了地球生態(tài)圈的平衡。過度的污染及廢棄排放，導(dǎo)致全球氣候變暖，引起極地冰川融化，帶來的后果不僅讓人類飽受苦果，更讓萬物生靈慘遭不幸。

我們不能僅僅只是被動(dòng)忍受，我們不能只是為結(jié)果來被動(dòng)調(diào)整。

應(yīng)對(duì)地球?yàn)?zāi)劫的調(diào)整，我們更需要的是積極主動(dòng)分析災(zāi)劫產(chǎn)生的原因、研究相應(yīng)的解決方案。未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。而不是災(zāi)后賑災(zāi)，治標(biāo)不治本。更不要在同一個(gè)石頭上反復(fù)跌倒！

改進(jìn)我們的生活習(xí)慣，合理利用現(xiàn)有能源，并研發(fā)新的環(huán)保替代能源，逐步減輕廢氣排放污染。

植樹造林。植被是凈化空氣、平衡生態(tài)的救生員。她們的作用是不容忽視的。當(dāng)人類大片的破壞山林、良田，建造高樓大廈，直接破壞生態(tài)平衡時(shí)，平衡的反作用力就會(huì)現(xiàn)前。

從我做起、從小事做起、從改變自己開始。節(jié)約一滴水、一張紙，為環(huán)保多做一點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)人做到一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)改進(jìn)一大步。

將這光愛傳遞出去，讓節(jié)約、環(huán)保成為你生命中的好習(xí)慣。你的改變，會(huì)影響你身邊的人的改變。大多數(shù)人的改變便會(huì)影響地球及人類的未來改變。

后天觀后感(篇3)

跳出我天地觀后感

在看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的跳出我天地觀后感，歡迎大家分享。

跳出我天地觀后感1

這些天，我看了《跳出我天地》這部電影，那一幕幕感人的場(chǎng)面，令我心痛不已。影片中那個(gè)追求“芭蕾之夢(mèng)”的小男孩——比利，令我震驚，令我佩服。

他是一個(gè)像我這樣大的男孩，生活在英國(guó)的一個(gè)普通工人家庭，他們家生活很拮據(jù)。一開始比利是在學(xué)拳擊的。有一次，一個(gè)舞蹈老師借用了拳擊館，偶然發(fā)現(xiàn)了比利有學(xué)芭蕾舞的天賦。比利學(xué)了芭蕾，可是不幸被爸爸給發(fā)現(xiàn)了，爸爸極力反對(duì)，面對(duì)這種困難，但是比利仍舊堅(jiān)持去學(xué)芭蕾。

在比利的努力下，他終于取得了一點(diǎn)小成績(jī)。他把這點(diǎn)成績(jī)展示給他爸爸看，爸爸終于同意他跳芭蕾了。最終，功夫不負(fù)有心人，比利被一所芭蕾學(xué)校給錄取了。

我被比利的這種執(zhí)著的精神深深感動(dòng)了。在我的學(xué)習(xí)和生活中，也遇到過困難，也遇到過挫折。記得有一次，我學(xué)了羽毛球，因?yàn)槲以趺创蚨即虿缓?，我十分傷心，我就知難而退不學(xué)了。要是我有比利那樣的精神的話，我一定能學(xué)好打羽毛球的。

讓我們像比利一樣，要有堅(jiān)持不懈的精神，要有足夠的勇氣和毅力，這樣才能走向成功。

跳出我天地觀后感2

電影《跳出我天地》讓我明白了很多道理。

夢(mèng)想的翅膀很堅(jiān)強(qiáng)，它可以經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮。同時(shí)它也很脆弱，任何一個(gè)小小的禁錮或者些許功利的誘惑都可以演變成一副沉重的枷鎖，讓本可以展翅翱翔的翅膀瞬間夭折。小小的比利面對(duì)各種各樣的困難都沒有退縮，只因?yàn)樗渡砦璧傅哪康氖菃渭兊模褪菫樽非笏囆g(shù)，他不會(huì)為期間的誘惑所折服。為我們?cè)忈屃酥灰獔?jiān)持下來，變得越發(fā)頑強(qiáng)、刻苦，就可以實(shí)現(xiàn)從人到天鵝的蛻變。朱兆瑞起初就是一個(gè)大專生，在追夢(mèng)的路上他經(jīng)歷了我們這些在溫室里的人無法想象的痛苦，他堅(jiān)信行萬里路比讀萬卷書來的更有益，利用自己的勇氣與堅(jiān)持得到了英國(guó)mba學(xué)位和四十四個(gè)國(guó)家的簽證，利用三千美金游歷了這四十四個(gè)國(guó)家。還有搭車去西藏的可以稱之為瘋狂舉動(dòng)等等，這些不都體現(xiàn)了那些追夢(mèng)者不拋棄不放棄的奮斗歷程嗎?

當(dāng)你真正的追隨一件事時(shí)，就要拋開一切束縛，全力以赴的為它付出，成敗與否，至少你努力了。夢(mèng)想因擁有而美麗，擁有因堅(jiān)持而永恒。讓我們勇敢的追隨我們心中的夢(mèng)想，讓青春不留遺憾。

跳出我天地觀后感3

電影《跳出我天地》講述的就是著名的芭蕾舞大師比利·艾略特的追夢(mèng)故事。被迫在周末上拳擊課的他，一次意外接觸了芭蕾，并被它深深吸引。從此便一發(fā)不可收拾，他為了實(shí)現(xiàn)成為了不起的`芭蕾舞者的夢(mèng)想，瞞著父親刻苦練習(xí)，再加上老師的悉心指導(dǎo)和幫助，最終感動(dòng)了他的父親并且考上了英國(guó)皇家芭蕾舞學(xué)院。他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為了一名偉大的芭蕾舞大師。

比利的哥哥熱愛搖滾樂擁有音樂夢(mèng)，但與比利恰恰相反，在追夢(mèng)的過程中，哥哥妥協(xié)現(xiàn)實(shí)，像爸爸一樣做了礦工。普通人輸給天才的往往不是天賦而是堅(jiān)持。其實(shí)天才和普通人的區(qū)別在于天才往往可以盡早發(fā)現(xiàn)自己天賦并堅(jiān)持不懈將其發(fā)揮的淋漓盡致。先天的運(yùn)氣加上后天的努力，是所有被仰望的名人成功之路的最重要原因。

面對(duì)家人的反對(duì)，比利沒有退縮，而是義無反顧地堅(jiān)持了下來，這再次證明了夢(mèng)想的力量---無人可擋，堅(jiān)不可摧。當(dāng)我們擁有自己的夢(mèng)想時(shí)，就要堅(jiān)持下來，不要在乎別人的目光，因?yàn)閯e人永遠(yuǎn)不知道你的潛力到底有多大，你只要堅(jiān)定自己的信念，相信上帝是會(huì)給于堅(jiān)持者與追夢(mèng)者回報(bào)的，一步一個(gè)腳印的追隨它，再大的困難也會(huì)被戰(zhàn)勝，再大的障礙也會(huì)被沖破，終有一天會(huì)感動(dòng)所有的人。

后天觀后感(篇4)

近日，我觀看了一部備受矚目的科幻災(zāi)難片《后天》。這部電影由Roland Emmerich執(zhí)導(dǎo)，根據(jù)科幻小說家Art Bell和Whitley Strieber合著的同名小說改編而成。影片以人類面臨全球變暖引發(fā)的極端天氣災(zāi)難為背景，深刻揭示了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞與自助自救的故事。影片以震撼人心的特效和生動(dòng)的劇情，讓我深深地反思了人類與自然的關(guān)系。

電影以一系列神秘的天氣事件為開端，預(yù)示著全球氣候的巨大變化。隨著美國(guó)西海岸的冰川融化，導(dǎo)致北大西洋海流被阻塞，引發(fā)了一連串的極端氣候現(xiàn)象。從冰雹暴擊中的亞馬遜雨林，到風(fēng)暴肆虐的印度，再到美國(guó)東海岸被大規(guī)模冰雹襲擊，這些場(chǎng)景震撼人心，讓人不寒而栗。影片以特效搭建出的炫目畫面，讓觀眾仿佛親臨大自然的力量面前，對(duì)人類的脆弱感到更加真切。

除了視覺上的震撼，影片還通過一系列主要角色的命運(yùn)交織展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和對(duì)生命的珍視。科學(xué)家們?yōu)榱俗柚惯@場(chǎng)災(zāi)難，不惜用自己的智慧和勇氣，與時(shí)間賽跑。其中，美國(guó)副總統(tǒng)、單親父親Jackson Curtis更是在暴風(fēng)雨中拼死拯救自己的家人，展示了人類的家庭觀念和奮不顧身的愛。他為了為自己的兒子規(guī)劃一個(gè)美好的未來，不顧艱難險(xiǎn)阻，用盡一切努力保護(hù)他的生命。

影片對(duì)人類對(duì)環(huán)境的破壞也有深入的刻畫?？茖W(xué)家們?cè)陔娪爸星宄刂赋?，全球變暖是由人類自身活?dòng)引起的。過度的二氧化碳排放、大面積的森林砍伐和海洋污染等行為都促成了極端天氣的發(fā)展。導(dǎo)演通過這種方式呼吁觀眾要重視保護(hù)環(huán)境，尊重大自然，避免再次重蹈覆轍。

《后天》不僅僅是一部為觀眾提供刺激的大片，更是一部思考人與自然關(guān)系的作品。在全球變暖問題愈發(fā)引起人們的關(guān)注之際，這部電影的觀看為我提供了一個(gè)思考人類與環(huán)境和諧共存的重要契機(jī)。

回顧這部電影，它讓我明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。地球是的家園，它賦予了生命，提供了生存的條件。當(dāng)破壞和破壞地球時(shí)，最終也在傷害自己。

影片中的主人公們以實(shí)際行動(dòng)證明，只有通過全球的協(xié)作和關(guān)注，才能解決全球變暖的問題。每個(gè)人都可以從自身做起，減少能源消耗、垃圾產(chǎn)生，并開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。也應(yīng)該積極推動(dòng)政策改變，鼓勵(lì)政府和企業(yè)采取更環(huán)保的發(fā)展模式。

《后天》不僅讓我看到了人與自然之間的關(guān)系，也讓我看到了人性中積極、勇敢、責(zé)任感和愛的力量。這部電影不僅僅是一部娛樂片，更是一部對(duì)人與自然關(guān)系的深刻思考的作品。通過觀看這部電影，我深刻認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)地球，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

電影《后天》以其震撼人心的災(zāi)難場(chǎng)景、深入思考的人與自然關(guān)系以及引人深思的人性描寫，給觀眾帶來了極大的震撼和感受。這部電影提醒要警惕全球變暖，關(guān)注環(huán)保問題，并且激勵(lì)每個(gè)人為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。希望這樣的電影能夠喚醒更多人的環(huán)保意識(shí)，共同努力創(chuàng)造一個(gè)更美好的地球。

后天觀后感(篇5)

《后天》這一本電影，雖然有些不切實(shí)際，但也可能會(huì)發(fā)生。

是有關(guān)人類未來的思考。他將來會(huì)不會(huì)發(fā)生，但是我們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但不管全球氣候變暖而坐之不理。雖然有可能影響不會(huì)向影片中如此大的規(guī)模，但有可能有生態(tài)危機(jī)出現(xiàn)可能。全球變暖，或許很遙遠(yuǎn)吧，我的一舉一動(dòng)，又能帶來多大影響呢。大自然對(duì)你可不會(huì)像西餐廳的服務(wù)員那樣客氣，他不會(huì)等到我們一切都準(zhǔn)備好的時(shí)候再上菜，而是向老虎一樣憋足了勁，發(fā)出致命一擊，使我們無回天之力。

在《后天》中。大自然以簡(jiǎn)單粗暴的方式在極短的時(shí)間內(nèi)將人類破壞的環(huán)境平衡恢復(fù)到另一個(gè)平衡點(diǎn)。在七到十天的時(shí)間內(nèi)，通過颶風(fēng)、海嘯、冰雹等等極端而恐懼的辦法，將整個(gè)北半球的溫度降到南極的水平。我們可以看到，正在飄揚(yáng)的美國(guó)國(guó)旗，一瞬間被凍結(jié)，在空中飛翔的直升機(jī)，因?yàn)檩斢凸芡蝗粌鲎《蝗粔嬄?，走出屋外，剎那間就會(huì)成為冰人。如果是在現(xiàn)實(shí)生活中，那會(huì)有多少人會(huì)向影片中的人，一樣被殘酷的大自然索取生命。

我們將對(duì)這些毫無辦法，只有等待，和像影片中的遷移，和默默的死去。

讓我們保護(hù)好大自然，我們哄大自然一下，大自然卻會(huì)哄我們幾個(gè)世紀(jì)。不讓大自然像影片中一樣“回報(bào)”我們。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文(模板5篇)

能在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)秀的作文，說明你平時(shí)很努力，寫作往往來源于生活，一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，你所見過的優(yōu)秀作文是什么樣的呢？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你呈現(xiàn)“小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文 篇1

今天下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀看了“天宮課堂”第二課?！疤鞂m課堂”是由神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶領(lǐng)我們?nèi)チ私馍衿娴奶铡?/p>

“天宮課堂”中航天員王亞平老師講解了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：太空細(xì)胞、太空轉(zhuǎn)身，浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、水中泡騰片，這些有趣的實(shí)驗(yàn)使我對(duì)太空產(chǎn)生了好奇。讓我最喜歡的是“浮力消失”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，同學(xué)們將一個(gè)乒乓球放入水杯中，發(fā)現(xiàn)乒乓球會(huì)浮在水面上。而在太空艙的王亞平老師把乒乓球放在水面上時(shí)，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來當(dāng)重力消失時(shí)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同，浮力也就消失了，聽了王亞平老師的講解，我感到不可思議。

通過這次觀看“天宮課堂”，我感受到許多奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也讓我對(duì)太空的奧秘產(chǎn)生了樂趣，三位航天員老師更是值得我們學(xué)習(xí)。我們作為新一代的學(xué)生，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，探索更多的宇宙奧秘。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文 篇2

xx年3月23日，我和同學(xué)們一起觀看了“天宮課堂”第二課，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員給我們上了一節(jié)十分精彩有趣的太空科普課，我們受益匪淺。

這次的太空科普課，三位老師給我們介紹了許多的太空科學(xué)知識(shí)，有“太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)”，“水油分離實(shí)驗(yàn)”，“太空拋物實(shí)驗(yàn)”，“鋯金屬熔化與凝固實(shí)驗(yàn)”和“高微重力實(shí)驗(yàn)”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了空間站里時(shí)序是如何設(shè)置的、在太空中水能不能燒開、空間站在飛行中會(huì)不會(huì)受到阻力、太空和地球上看到的月亮不一樣等問題的答案，這激發(fā)了廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。

美國(guó)宇航員阿姆斯特朗說過：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類的一大步?！弊鳛橐粋€(gè)宇航員來說，這確實(shí)是他本人的一小步。但是這一小步，是人類的智慧、力量的結(jié)晶，是人類的一個(gè)巨大的突破。而如今，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國(guó)的航天事業(yè)取得了輝煌的成就。正所謂“堅(jiān)持就是勝利”，只要你肯堅(jiān)持，那么成功就你不遠(yuǎn)了。

我們青少年是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望。出生在新世紀(jì)的我們，見證了新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展，為此我感到十分的驕傲、自豪與喜悅。因此，我們將要更加努力，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為未來中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文 篇3

這個(gè)暑假，我看了一部很好玩、很搞笑的電影，電影的名字叫做《憤怒的小孩》。

主要內(nèi)容是：一個(gè)叫孫小傲的孩子，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟?，轉(zhuǎn)到了俄羅斯上班。家里只剩下小傲和他的爺爺。小傲的一個(gè)過生日的時(shí)候，爸爸媽媽沒有回去看望小傲，小傲為此而憤怒起來，下定決心離家出走。小傲是個(gè)聰明的孩子，用氣球、彈弓、鏡子遮擋住了攝像頭，不讓警察發(fā)現(xiàn)自己的行蹤。在離家出走的路途中，偶然的遇到了躲避犯罪團(tuán)伙在追捕小女孩蘭蘭。因此，小傲和蘭蘭結(jié)成了聯(lián)盟。最終，蘭蘭和小傲取得了勝利。犯罪團(tuán)伙也被警察逮捕了。

通過這部電影，我深深的感受到：現(xiàn)實(shí)中的爸爸媽媽應(yīng)該更加疼愛自己的孩子，顧及孩子的感受;不過我們也必須體諒與感受爸爸、媽媽的苦心。這讓我回想起了小時(shí)候的摔跤。小時(shí)，我走路還不穩(wěn)，爸爸就帶著我散步。我不小心摔了一跤，哭了起來，我以為爸爸會(huì)扶我起來，可爸爸讓我自己起來。我怒氣沖沖的走回了家，媽媽向我解釋了原因，我體諒了爸爸的苦心，爸爸也明白了我的想法。

我以后會(huì)好好對(duì)待爸爸媽媽的!

小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文 篇4

從小，我就有個(gè)夢(mèng)想――當(dāng)一個(gè)航天員，去探索太空的奧秘！今天，老師組織我們看了“天空課堂”第二節(jié)課的直播?！疤鞂m課堂”第二課是由神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站，給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課，這節(jié)課不僅為我們普及空間科學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了我的“科學(xué)夢(mèng)”呢！

眾所周知，我們現(xiàn)在的祖國(guó)，已經(jīng)逐漸強(qiáng)大，成為了第三個(gè)獨(dú)立航空的國(guó)家！而今，我們的航天事業(yè)也蒸蒸日上，而這些成就，當(dāng)然離不開航天員在背后的孜孜不倦，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。不得不說，“天宮課堂”激發(fā)了青少年對(duì)浩瀚宇宙的好奇，讓青少年追求“航天夢(mèng)”的理想愈來愈深刻，真是打開我們“航天夢(mèng)”大門的一把智慧鑰匙??！

在課堂中，三位航天員老師為我們講述了“失重”這種物理現(xiàn)象，真是太神奇了！在講述中，老師還為我們做了許多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，在太空中，液體球結(jié)晶表面像冰球，但摸起來卻是熱球的現(xiàn)象，不禁讓我大吃一驚。此外，還有很多有趣的實(shí)驗(yàn)，也是讓我十分感興趣。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，使我更加了解航天知識(shí)，感受到科學(xué)的偉大之處?？赐辍疤鞂m課堂”第二課，我受益匪淺，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強(qiáng)烈了?！昂教靿?mèng)”，仿佛已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呢！

小學(xué)生五年級(jí)觀后感作文 篇5

今天我觀看了“天宮課堂”第二課，航天員哥哥姐姐們給我們?cè)谔丈线M(jìn)行了太空冰雪實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)和太空拋物實(shí)驗(yàn)等，真是太有趣了！

我就給大家講講液橋演示實(shí)驗(yàn)和水油分離實(shí)驗(yàn)吧！先說液橋演示實(shí)驗(yàn)，航天員哥哥姐姐準(zhǔn)備了兩塊塑料板，再分別在兩塊塑料板上滴了兩滴大水珠，然后慢慢將它們靠近，水在表面張力作用下，將兩塊塑料板連接起來，接著輕輕拉開一點(diǎn)兒距離，看起來就像一座橋似的。再說水油分離實(shí)驗(yàn)，在地面上的同學(xué)們也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樗拿芏缺扔痛?，所以水在油下面，油?huì)浮在水上，它們是分離的。結(jié)果在太空上的航天員哥哥姐姐們做出來的實(shí)驗(yàn)卻完全不同，水和油是融合在一起的，這可真是太神奇了！

對(duì)太空的好奇已經(jīng)變成了濃濃的興趣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用我的知識(shí)和熱情來探索科學(xué)，探索未知的領(lǐng)域。