多元智能讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-09-07 多元智能讀后感

多元智能讀后感(匯總4篇)。

書籍是智慧的泉源，在閱讀完作品后，我對(duì)很多事情都有了前所未有的見解。讀后感是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己閱讀體驗(yàn)和心得的方式，你是否想過(guò)如何寫一篇出色的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在眾多選項(xiàng)中精選出了這篇最杰出的“多元智能讀后感”，歡迎大家閱讀，我們會(huì)努力為您提供有趣且有價(jià)值的內(nèi)容，并收藏我們的網(wǎng)站！

多元智能讀后感篇1

對(duì)加德納的多元智能感興趣源自于和一位幼兒家長(zhǎng)的對(duì)話。她問(wèn)我：“我的孩子具體聰明的地方在那兒?需要培養(yǎng)的方向在那兒?”

我當(dāng)時(shí)突然覺得無(wú)言以對(duì)!進(jìn)而又進(jìn)行思考：難道人類的教育發(fā)展至今連一個(gè)能全面的評(píng)價(jià)一個(gè)人的智力的系統(tǒng)都沒有嗎?

在尋求的答案的過(guò)程中一位工作多年的前輩給了我一份謹(jǐn)慎地建議：或許加德納的《多元智能》理論會(huì)對(duì)你有些幫助。在單位領(lǐng)導(dǎo)那兒我獲得了其中的一本——《多元智能教學(xué)的藝術(shù)》。

從言語(yǔ)/語(yǔ)言智能教學(xué)的“科學(xué)課案例”到自然智能教學(xué)的“語(yǔ)言藝術(shù)課案例”每一份案例都分理論、操作兩大部分且每一個(gè)操作的過(guò)程都按照“喚醒、拓展、教學(xué)、遷移”的固定模式一步一步地滲透多元智能理論于每一個(gè)環(huán)節(jié)。并按照“多元智能工具箱”的選擇性原則使每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著多元智能的理論概念。在幼兒園現(xiàn)代的教育模式中強(qiáng)調(diào)教師要滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)要求這本書恰到好處地提供了多種教學(xué)方式使教師能夠有效地與幼兒進(jìn)行溝通發(fā)現(xiàn)幼兒的智能優(yōu)勢(shì)幫助幼兒利用他們的智能優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這本書在簡(jiǎn)單的介紹了多元智能的理論之后大篇幅的以實(shí)例教學(xué)的形式闡述了筆者對(duì)于“如何在課堂教學(xué)中融入多元智能的理論”的應(yīng)用級(jí)思考。書中系統(tǒng)地探討了兩種把多元智能理論融入到教學(xué)之中的方式：8合1教學(xué)(8-in-1 lessons)和聚焦智能的教學(xué)(intelligence-focused lessons)。

“8合1教學(xué)設(shè)計(jì)策略”的探討集中在書的第一部分。拉澤爾在這一部分討論了如何設(shè)計(jì)8合1教學(xué)采用8合1教學(xué)策略的時(shí)機(jī)、時(shí)間安排、課程結(jié)構(gòu)安排等問(wèn)題并通過(guò)小學(xué)(青蛙變形的旅程)、初中(分?jǐn)?shù)和小數(shù)的等值關(guān)系)和高中(文學(xué)體裁)3個(gè)教學(xué)案例演示了8合1教學(xué)的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。在每個(gè)案例的結(jié)尾部分拉澤爾還對(duì)案例進(jìn)行了評(píng)述與反思。盡管沒有提到我們的幼兒園教育但是仍具有相當(dāng)程度的借鑒作用。

“聚焦智能的教學(xué)設(shè)計(jì)策略”的探索是本書的重點(diǎn)在第二部分共分八章占全書絕大部分的篇幅。第一章運(yùn)用言語(yǔ)/語(yǔ)言智能上綜合科學(xué)課;第二章運(yùn)用邏輯/數(shù)學(xué)智能上社會(huì)學(xué)習(xí)課;第三章運(yùn)用視覺/空間智能上生物課;第四章運(yùn)用身體/運(yùn)動(dòng)智能上幾何課;第五章運(yùn)用音樂/節(jié)奏智能上歷史課;第六章運(yùn)用人際交往智能上文學(xué)課;第七章運(yùn)用自我認(rèn)識(shí)智能上時(shí)事課;第八章運(yùn)用自然智能上語(yǔ)言藝術(shù)課。

科學(xué)研究表明大腦的左右兩半球各自發(fā)揮獨(dú)特的作用但它們也總是在協(xié)調(diào)一致地工作發(fā)揮大腦整體的作用。從這一點(diǎn)上看我們二期課改之后開始強(qiáng)調(diào)的“整合觀”不也與其有異曲同工之處么?當(dāng)然值得一提的是多元智能的理論也是強(qiáng)調(diào)在一定程度上整合地教學(xué)方式。

該書提到：“智能在過(guò)去一直被視作是固定的、靜態(tài)的、天生的伴隨人的終生?！薄笆聦?shí)上……通過(guò)有意識(shí)地在更多的層次上激活智能……我們可以變得更加聰明、睿智!”也即是不論是對(duì)于幼兒還是成人都可以通過(guò)特定的方法獲得各種智能的發(fā)展。

多元智能讀后感篇2

本學(xué)期我讀了《多元智能教與學(xué)的策略》一書感受很深!多元智能理論共有八種智能即語(yǔ)言智能邏輯—數(shù)學(xué)智能空間智能身體—運(yùn)動(dòng)智能音樂智能人際關(guān)系智能自我認(rèn)識(shí)智能和自然觀察者智能。這每一種智能都具有獨(dú)特的發(fā)展順序知識(shí)人生的不同階段萌芽開花。其中音樂智能的天賦顯現(xiàn)最早在孩提時(shí)表現(xiàn)卓越的音樂天賦這種智能可能不必依賴人的生活經(jīng)驗(yàn)。多元智能理論又給教師一個(gè)革新教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。多元智能理論建議不論在哪種情況下沒有一種對(duì)所有學(xué)生都適合的好方法。

所有的孩子在八項(xiàng)智能中有不同的傾向所以任何一組特定的方法可能對(duì)某些孩子很成功但對(duì)另一些孩子卻不一定奏效。例如那些常用節(jié)拍歌唱方法進(jìn)行教學(xué)的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有音樂傾向的學(xué)生反應(yīng)熱烈而沒有音樂傾向的學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷。同樣用圖畫和形象教學(xué)的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)空間思維發(fā)達(dá)的學(xué)生與肢體和語(yǔ)言發(fā)達(dá)的學(xué)生反應(yīng)不同。因此教師因材施教隨時(shí)變換教學(xué)方法可以達(dá)到更佳的教學(xué)效果。因?yàn)槲沂侨谓桃魳房颇克栽谶@里我主要想談?wù)勎覀€(gè)人認(rèn)為音樂智能對(duì)課堂的幫助。

(1)節(jié)奏歌曲擊節(jié)和吟唱。無(wú)論你教什么把他變成可以說(shuō)唱的形式。在低年級(jí)學(xué)習(xí)音生字時(shí)可以把它們編成兒歌讓學(xué)生吟唱。也可以把想強(qiáng)調(diào)的講課重點(diǎn)故事中心思想觀念主題編成詩(shī)歌快板形式。還可以讓學(xué)生自己編寫概括總結(jié)綜合或應(yīng)用他們所學(xué)科目的知識(shí)的歌曲快板或詩(shī)歌這樣使學(xué)生的能力更上一層樓。

(2)超記憶音樂。當(dāng)老師有節(jié)奏地在背景音樂的情形下講課(如講拼寫生字歷史事實(shí)科學(xué)詞匯)時(shí)學(xué)生的狀態(tài)應(yīng)該是放松的這樣便于他們學(xué)習(xí)和記憶。

(3)音樂概念。音樂曲調(diào)可以用來(lái)作為表達(dá)很多科目的觀念規(guī)律或綱要的工具。例如用音樂表達(dá)圓周概念開始先唱一個(gè)音調(diào)然后下降到一個(gè)低音調(diào)然后再逐漸上升到最開始的唱調(diào)。你可以用類似的方法講解其他科目?jī)?nèi)容也可以用節(jié)拍表達(dá)概念同時(shí)給教師和學(xué)生有想象力地表達(dá)以充分的機(jī)會(huì)。

(4)情感音樂。為某個(gè)單元或課程尋找適合感情氣氛的音樂。這種音樂也包括音響效果自然聲音或容易表達(dá)感情的古典或現(xiàn)代音樂。假如在學(xué)生閱讀一個(gè)發(fā)生在海邊的故事前放一段大海聲的錄音(如海浪敲擊巖石海鷗叫聲等)如故事發(fā)生在山林里或放一段林中鳥叫或泉水流過(guò)的音樂(如民樂《百鳥朝鳳》《高山流水》等)這樣效果會(huì)不會(huì)好很多呢

多元智能讀后感篇3

智能在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)被人們狹隘地理解成語(yǔ)言和數(shù)學(xué)方面的能力。我們的傳統(tǒng)教育也十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面智能的表現(xiàn)，因此，有些學(xué)生在其他方面的智能在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中不能得到表現(xiàn)和發(fā)展。這些學(xué)生往往被認(rèn)為傳統(tǒng)的認(rèn)為是學(xué)習(xí)有困難的。而多元智能理論就從根本上否定了這種人類聰明程度的界定。以下是我對(duì)多元智能的一些粗淺的認(rèn)識(shí)。（Zy185.CoM 范文資源網(wǎng)）

首先，作為教師的我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到所面對(duì)的每一位學(xué)生都具備完整的智能光譜，人人都至少具有語(yǔ)言智能、邏輯——數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察者智能等八種智能。那種把智能局限在語(yǔ)言與數(shù)學(xué)范圍內(nèi)的傳統(tǒng)智能觀已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

其次，每個(gè)人的各種智能的潛力不同，在多種智能中，相對(duì)發(fā)展水平比較高的智能被稱之為優(yōu)勢(shì)智能，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)智能都是在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)起來(lái)的，并在優(yōu)勢(shì)智能方面會(huì)表現(xiàn)出更高的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能是教育教學(xué)的重要任務(wù)。

第三，各種智能之間是可以相互促進(jìn)的。有些學(xué)生的智能并不突現(xiàn)于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面，他可能在運(yùn)動(dòng)、音樂或人際關(guān)系方面表現(xiàn)較為突出。這些學(xué)生往往會(huì)成為傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)困難學(xué)生或有問(wèn)題行為的學(xué)生。教師可以利用學(xué)生這些表現(xiàn)突出的智能來(lái)促進(jìn)其語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智能的發(fā)展。那就要求教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的慧眼。如：在此書的第三章的例子：《波拉的舞蹈》中的教師，就成功地運(yùn)用了波拉在舞蹈方面的才能(運(yùn)動(dòng)智能)幫助和促進(jìn)了其在語(yǔ)文方面的智能。

又如：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)常運(yùn)用動(dòng)手操作這一形式。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，能更積極而專心致志的解決問(wèn)題。通過(guò)動(dòng)手操作更容易有邏輯的思考，從而培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的邏輯數(shù)學(xué)智能。

第四，各種智能的培養(yǎng)和發(fā)展需要有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、積極的、充滿刺激和交互作用的環(huán)境。因此，教師要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)安排呼喚和鍛煉學(xué)生多種智能的活動(dòng)與場(chǎng)景，在單調(diào)的活動(dòng)中難以有效培養(yǎng)學(xué)生的多種智能。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，游戲這一練習(xí)形式中就蘊(yùn)涵了多種智能的活動(dòng)。學(xué)生的思考過(guò)程是一種邏輯-數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，學(xué)生間的合作和交流既是一種語(yǔ)言智能的表現(xiàn)也是人際關(guān)系智能的顯現(xiàn)，同時(shí)也可以看出學(xué)生不同的自我認(rèn)識(shí)智能。

《多元智能教與學(xué)的策略》為教師的教育教學(xué)活動(dòng)提供了嶄新的視角。教師可以運(yùn)用學(xué)生的多元智能進(jìn)行教育教學(xué);同時(shí)教師可以將開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的多元智能當(dāng)做教育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。從而使學(xué)生的多元智能既作為手段得到呼喚和鍛煉，又作為目標(biāo)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

多元智能讀后感篇4

在加德納理論中，人的智能是多元的；而且這種多元是開放的，不是封閉的，人們將不斷地對(duì)人的智能種類進(jìn)行開掘，某種能力只要得到實(shí)踐的和生理解剖的足夠證據(jù)的支持，就可以進(jìn)入多元智能的框架之中。

多元智能：當(dāng)課堂教學(xué)中運(yùn)用了藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、音樂等活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)變得興趣盎然。根據(jù)學(xué)生的需要、興趣和潛能提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，多元智能課堂就像“真實(shí)”的世界，學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更投入。學(xué)生能夠展示和分享自己的長(zhǎng)處。通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人都有希望成為某一方面的“專家”。這樣，反過(guò)來(lái)會(huì)增加學(xué)生的自信和自尊。建立在多元智能基礎(chǔ)上的教育，意味著教學(xué)與評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)而定。教師圍繞問(wèn)題組織教學(xué)，允許學(xué)生以多種方式進(jìn)行理解，并且重視每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。教師的專業(yè)角色從傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者，轉(zhuǎn)變成為協(xié)助者、資源提供者、學(xué)習(xí)促進(jìn)者、激勵(lì)者和聯(lián)系人。采取多元化的教學(xué)方法，要發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)智能，激發(fā)他們的弱勢(shì)智能，幫助他們把優(yōu)勢(shì)智能的特點(diǎn)遷移到其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域中。強(qiáng)調(diào)智能公平的評(píng)價(jià)。每種智能需要在它運(yùn)作中加以直接評(píng)估；教學(xué)與評(píng)估是結(jié)合在一起的，要重視在教學(xué)情境中直接評(píng)估學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的種種表現(xiàn)。

多元智能理論對(duì)我國(guó)正在進(jìn)行的課程改革有五條極為有益的啟示。

（一）我們的課改應(yīng)以培養(yǎng)多元智能為重要目標(biāo)；

（二）我們的課改應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；

（三）我們的課改應(yīng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀；

（四）我們的課改應(yīng)樹立因材施教的教學(xué)觀；

（五）我們的`課改應(yīng)樹立多元多維的評(píng)價(jià)觀。

多元智力理論所倡導(dǎo)的尊重個(gè)體差異、尊重每一個(gè)體發(fā)展的思想，與這次新課程改革的方向是一致的，為我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、形成新的有時(shí)代特色的課程設(shè)計(jì)思路提供了有意義的借鑒，它啟發(fā)我們的教師“為多元智力而教”、“通過(guò)多元智力來(lái)教”。前者在某種意義上可以被看作是我們對(duì)教育目的的新思考，后者則可看作是我們?cè)诮逃椒ㄉ系男伦非??！盀槎嘣橇Χ獭币笪覀冊(cè)谶M(jìn)行學(xué)校課程設(shè)計(jì)時(shí)，擯棄原來(lái)只圍繞語(yǔ)文和數(shù)理化而設(shè)計(jì)的慣有思路，而充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生的不同智力特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的多種智力一視同仁，強(qiáng)調(diào)使每一個(gè)學(xué)生的智力強(qiáng)項(xiàng)得到充分發(fā)展，并從每一個(gè)學(xué)生的智力強(qiáng)項(xiàng)出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生其他各種智力的發(fā)展?！巴ㄟ^(guò)多元智力而教”要求我們的課程在努力使不同智力都得到發(fā)展的同時(shí)，通過(guò)調(diào)動(dòng)不同智力活動(dòng)在教育教學(xué)工作中的不同作用，使用多樣化的教學(xué)手段，極大地提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。理解多元智力理論，理解這一理論指導(dǎo)下形成的“學(xué)生觀”和“教育觀”和“評(píng)價(jià)觀”，將有助于教師理解并積極地實(shí)踐新課。

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2023超能智齒讀后感(范文4篇)

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超能智齒讀后感【篇1】

梁功辰終于醒悟了，慶幸自己當(dāng)初收藏了廢物智齒。他請(qǐng)求初戀女友，如今已是牙醫(yī)的馬麗媛來(lái)幫自己恢復(fù)。

復(fù)活的智齒一點(diǎn)也無(wú)求歸之意，逮誰(shuí)服務(wù)于誰(shuí)。陰差陽(yáng)錯(cuò)它跑到馬麗媛的丈夫陶文贛嘴里了，而鑲嵌在梁功辰嘴里的是一位80歲老爺爺?shù)闹驱X。

令人驚嘆不已的事情發(fā)生了。陶文贛的文字創(chuàng)作水平扶搖直上，以前擺不上臺(tái)面的文字如今也頗耐讀起來(lái)。馬麗媛以為天降大任于斯人也了，可惜時(shí)間一長(zhǎng)，牛皮終于吹爆。

梁功辰終于可以坐下來(lái)好好完成拖欠很久的作品了。他將作品一氣呵成，水準(zhǔn)比他拔掉智齒之前還出色..

梁功辰一家子仿佛都和智齒有緣。就在梁功辰重新煥發(fā)青春的時(shí)候，他的老丈人朱冬又為智齒愁上了。朱冬是音樂協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，一輩子也不紅不綠地寫過(guò)幾首歌曲，后來(lái)就專搞行政了。協(xié)會(huì)里有個(gè)青年音樂天才，也長(zhǎng)著智齒，作品也特別受大眾歡迎。朱冬為自己的女兒起了臟心眼子：要是能把他的智齒給朱婉嘉裝上

我討厭這本書中的陶文贛。因?yàn)樗低档匕蚜汗Τ降闹驱X和一位80歲老爺爺?shù)闹驱X調(diào)了包，把梁功辰的智齒裝到了自己的嘴里，被梁功辰發(fā)現(xiàn)后還不肯歸還智齒。

看完這本書，我受益非淺。我認(rèn)識(shí)了智齒，知道了真理總是越來(lái)越少，謬誤總是越來(lái)越多這個(gè)道理。

連續(xù)看了三本鄭淵潔的書，我覺得他寫得很不錯(cuò)。我很佩服他，我想成為像他一樣的作家。

超能智齒讀后感【篇2】

超能智齒是皮皮魯大長(zhǎng)篇中的一本，分上、下篇。目前我已經(jīng)看完了超能智齒上，超能智齒下也快看完了。

這本書主要寫一個(gè)名叫梁功辰的人，在一夜之間立刻從一個(gè)文盲迅速變成了大文豪。但自從把牙齒中一顆沒用的智齒拔掉后，梁功辰就再也寫不出東西來(lái)了。

梁功辰的女兒梁新說(shuō)以前可能是支持一直在幫他寫作，但梁功辰堅(jiān)決不相信以前一直是智齒在幫自己寫作，還說(shuō)女兒完全在空想。智齒在這里說(shuō)，看起來(lái)離真理越遠(yuǎn)，實(shí)際上就離真理越近；看起來(lái)離真理越近，實(shí)際上就離真理越遠(yuǎn)。

梁功辰找了一位叫譚青的作家，證實(shí)了梁新的“空想”。

梁功辰去找他的初戀情人——馬麗媛?，F(xiàn)在，馬麗媛是醫(yī)院里的牙醫(yī)，梁功辰想讓她復(fù)活智齒，使得自己繼續(xù)寫作。

智齒被馬麗媛的丈夫陶文贛“掉包”了。但是，馬麗媛又把智齒還給了梁功辰。（梁功辰和馬麗媛關(guān)系畢竟好嘛。）

好了，萬(wàn)事大吉。結(jié)局很有趣，智齒又向我們披露了一個(gè)真理。我也想披露一個(gè)真理。以前，是智齒幫梁功辰寫作。現(xiàn)在，智齒不幫他寫作了，但梁功辰覺得智齒在幫他寫作。他有了這種想法，也會(huì)寫出一篇好的故事。

超能智齒讀后感【篇3】

成功的秘訣——讀《皮皮魯和超能智齒》

一個(gè)人真正的成功秘訣來(lái)自于出生時(shí)的靈感？不，來(lái)自于后天的勤奮！勤奮又來(lái)自哪里？來(lái)自對(duì)這事物的理解？不，是來(lái)自于對(duì)這事物的信心。這些句子，我是從看了鄭淵潔的《皮皮魯和超能智齒》才領(lǐng)悟的一個(gè)道理。

梁功辰，名牌大學(xué)建筑系畢業(yè)，但他因?yàn)橛幸活w文學(xué)智齒，因而在他身上發(fā)聲了一系列的故事。

自從梁功辰轉(zhuǎn)向文學(xué)，他父母大為不解，直到梁功辰寫出了第一本《圣女貞德》，全家人才回過(guò)神來(lái)，智齒幫助他完成了他的處女作。但自從梁功辰陪女兒去了牙科，查出了智齒會(huì)導(dǎo)致癌癥后，徹底拔除了智齒，雖然智齒拼命阻擋。這導(dǎo)致他的《影匪》無(wú)法繼續(xù)寫下去。梁功辰通過(guò)各種方法，最終將他的智齒成功放進(jìn)了嘴巴，但智齒只有在黃金通道指揮大腦，由于長(zhǎng)期離開，黃金通道失去了它的功能，可是令智齒無(wú)法想象的是——梁功辰居然認(rèn)為他以前寫的太羅嗦，全部刪除，然后又用自己的實(shí)力，寫出了更為精彩的一部《影匪》！全書一共三十九章，三百三十頁(yè)，只有一句話表名了全書的內(nèi)容——人的身上，除了我們智齒，肯定還有別的東西使人能成為天才。是的，只要是讀過(guò)小學(xué)一年級(jí)的人也能夠看出來(lái)，它說(shuō)的是自信！

也許你會(huì)不相信，怎么可能？那我就給你舉幾個(gè)例子。

尼克松——美國(guó)總統(tǒng)，1972年上任，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他指派手下人潛如競(jìng)選對(duì)手所在的水門飯店，在對(duì)手辦公室里安裝了竊聽器，本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而直接導(dǎo)致殘敗。

還有一個(gè)是小澤征爾勝于自信的故事。

小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀的大賽決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，并敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但是仍然不正確。他覺得是樂譜有問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂譜百分百正確，是他錯(cuò)了，面對(duì)大批音樂大師和權(quán)威人士，小澤征爾考慮再三，最后斬釘截鐵地說(shuō)：“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委會(huì)上的評(píng)委立即站了起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他奪冠。想必大家也都明白了，小澤征爾正是因?yàn)樗嘈抛约阂欢ㄊ菍?duì)的，所以他才能奪冠。莎士比亞說(shuō)的好：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是失敗的原因?！?/p>

許多不幸都是從看不起自己，不相信自己開始的。合上書，我明白，我已經(jīng)掌握了最好的成功秘訣！

超能智齒讀后感【篇4】

我最近看了《皮皮魯和超能智齒》這本書。它的故事曲折離奇，內(nèi)容十分精彩。

故事的主人公因?yàn)閾碛幸活w神奇的智齒而成為一個(gè)成功的作家。可他并不清楚這個(gè)牙齒的力量，一直以為創(chuàng)作出優(yōu)美的文章全都是靠自己的天賦。在聽人說(shuō)拔掉智齒的好處后，他決定拔掉自己的智齒。他的智齒得知主人的想法，千方百計(jì)地阻止?？墒悄穷w智齒終于還是被拔掉了。不久他就大難臨頭了！他坐在電腦桌前就像一個(gè)對(duì)文學(xué)一竅不通的人一樣，無(wú)論如何絞盡腦汁，都寫不出像樣的文字，也再?zèng)]有任何新奇的構(gòu)思。于是，他和家人就搜腸刮肚給這件事兒找原因，最后才意識(shí)到原因可能在那顆智齒身上。幸好，那顆智齒拔掉后被自己收藏了。于是他請(qǐng)求牙醫(yī)幫自己把智齒再按回去?？墒顷幉铌?yáng)錯(cuò)，醫(yī)生把一位80歲老爺爺?shù)闹驱X鑲嵌在主人公的嘴里，而主人公的智齒被按到了醫(yī)生的丈夫嘴里……

這個(gè)故事雖然有著科學(xué)幻想色彩，但是它告訴我們，我們每個(gè)人的身上都飽含潛能。上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的！歷史上身殘志堅(jiān)者成功的例子也比比皆是。海倫凱勒，一個(gè)又聾又瞎的人，成為一個(gè)在文學(xué)上成功的作家。史蒂芬霍金，一個(gè)全身癱瘓的人，成為一個(gè)在物理學(xué)領(lǐng)域有著非凡成就的科學(xué)家。張海迪，一個(gè)下半身癱瘓的人，精通五國(guó)外語(yǔ)，努力寫作，激勵(lì)了一代中國(guó)人。我們青少年應(yīng)該樹立信心，發(fā)揮自己的潛能，成為一個(gè)有才能的人。

小鬼魯智勝讀后感4篇

為了滿足您的需要，我們對(duì)“小鬼魯智勝讀后感”進(jìn)行了編輯，閱讀過(guò)程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。此時(shí)，應(yīng)該將自己的思考寫入讀后感中并收藏，以供參考與借鑒，希望對(duì)大家有所幫助！

小鬼魯智勝讀后感(篇1)

這個(gè)暑假，我讀了一本叫《小鬼魯智勝》的書。這本書里寫了魯智勝的18件事，其中的第八章老鷹行動(dòng)令我印象最深。

魯智勝組織了一個(gè)老鷹隊(duì)，成員就三個(gè)：魯智勝為首，賈里和張瀟灑為鋪。這個(gè)隊(duì)成立起因在于張飛飛組織的雛鷹隊(duì)，她們專門做一些零零碎碎的好事，有時(shí)去街心花園掃地，有時(shí)去幫糧油商店擦窗戶，有時(shí)到街道為老人表演扭秧歌。她們做完后就來(lái)說(shuō)大話。魯智勝看不慣她們，就成立了老鷹隊(duì)。

王小明聽了別人的宣傳后，請(qǐng)求魯智勝他們幫忙。你們快幫幫忙，王小明像見了包青天，一臉虔誠(chéng)地對(duì)老鷹隊(duì)的人說(shuō)，我擔(dān)心死了，我看到打印室在印開家長(zhǎng)會(huì)的通知魯智勝聳聳肩，說(shuō)這有什么！定期開家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校的老規(guī)矩。我害怕，王小明欲言又止，那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)！此言極是張瀟灑脫口而出，本人也反對(duì)家長(zhǎng)會(huì)，像告狀會(huì)。王小明克服了種種困難，才說(shuō)：我爸他，每次開完家長(zhǎng)會(huì)都大發(fā)雷霆，拍桌子，還撕我的書，還罵我魯智勝一口答應(yīng)了。

下課后，他們特意溜進(jìn)打印室實(shí)地偵察。果然，桌子上放著一摞印好的通知，上面寫著本周五晚召開家長(zhǎng)會(huì)周五后是周末，家長(zhǎng)開完會(huì)后有足夠的時(shí)間火冒三丈。魯智勝想出個(gè)辦法，在王小明的通知上做手腳，把周五改成周六，讓他爸急哄哄地來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，校園里連個(gè)鬼都見不到?？少Z里不同意，王小明的爸會(huì)找上門來(lái)問(wèn)罪的。那只有一條路可走，魯智勝一錘定音，找他爸說(shuō)理去。

魯智勝他們到那時(shí)，都快天黑了。他們輕輕的敲門。門開了，誰(shuí)？王小明的爸問(wèn)，三位有何貴干？賈里硬著頭皮說(shuō)：那個(gè)，我們想來(lái)宣傳那個(gè)，家長(zhǎng)不該折磨自己的孩子。你們吃錯(cuò)了什么藥？王小明的爸說(shuō)，我怎么會(huì)折磨自己的孩子？天晚了，回去吧。王小明的爸說(shuō)。

第二天，老師出奇不意的作文叫《近日所見》。結(jié)果，考核完畢，魯智勝他們一碰頭，才知壞了。果然，這事驚動(dòng)了老師，他讓他們?nèi)ハ硎苻k公室待遇。剛踏進(jìn)門，他們發(fā)現(xiàn)形式大好。老師讓魯智勝他們參加家長(zhǎng)會(huì)，讓王小明的作文推薦到小報(bào)去發(fā)表。魯智勝趕忙往各同學(xué)家撥電話，詢問(wèn)他們對(duì)家長(zhǎng)的忠告。

家長(zhǎng)會(huì)召開了，魯智勝他們將忠告都轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽了這番話，心腸軟了，熱淚盈眶。

讀了這本書，我覺得應(yīng)該敢于嘗試，才能成功.

小鬼魯智勝讀后感(篇2)

前段時(shí)間潤(rùn)華姐姐贈(zèng)送給我一本書《小鬼魯智勝》，同學(xué)們都羨慕的不得了，我今天才看完，每當(dāng)想起我都是仍意猶未盡，這本書中大體上是反映我們學(xué)生校園生活中的一些小故事的。

這本書共十八個(gè)小故事，在《生日喜宴》中魯智勝過(guò)15歲生日時(shí)，爸爸在飯店里包了宴席。那天魯智勝和同學(xué)們?cè)陲埖昀镆黄鹩姓f(shuō)有笑，談天說(shuō)地，魯智勝他們等了好久才來(lái)了幾個(gè)冷盤，同學(xué)們餓得喝了好多湯水，還把張飛飛送的蛋糕都吃了個(gè)精光，等正式的美味佳肴來(lái)時(shí)，他們的肚里都是湯水和蛋糕了，無(wú)論什么都吃不下了，突然原是一盤菜的大王蛇也逃到了他們的宴席上，嚇的同學(xué)們呼爹喊娘，上竄下跳，有的跳上餐桌，餐廳一片狼籍。

看到這里我就覺的好笑，我小時(shí)候去吃酒宴就是這樣的，宴席剛開始猛吃冷盤等到美味佳肴上來(lái)時(shí)已經(jīng)吃飽了，看著別人吃只能眼讒了，現(xiàn)在長(zhǎng)大了已經(jīng)不是那么笨了。

在《中獎(jiǎng)奇聞》中魯智勝參加一個(gè)有獎(jiǎng)活動(dòng)購(gòu)買一種小天才補(bǔ)腦汁，魯智勝為了得到獎(jiǎng)品“山地車”于是就去購(gòu)買補(bǔ)腦汁，可每次購(gòu)買補(bǔ)腦汁只獲得了小獎(jiǎng)：“一塊手絹”，于是他就象走火入魔一樣屢買又屢次中不了大獎(jiǎng)，后來(lái)只要魯智勝去抽獎(jiǎng)，到抽獎(jiǎng)處，發(fā)獎(jiǎng)品的人就已經(jīng)把手絹準(zhǔn)備好了，因?yàn)橹浪欢〞?huì)中手絹的，后來(lái)魯智勝終于中了“山地車”，可中的的獎(jiǎng)品完全不一是“山地車”，而是一輛過(guò)時(shí)淘汰的女車。

想想我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門口5毛錢抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是玩具槍，抽了多少次，什么獎(jiǎng)品也沒有得到。想想自己真是傻的可笑，也許根本就沒有獎(jiǎng)品。

看完這本書后，我覺得書中所講述的故事情節(jié)，就是發(fā)生在和我年齡相仿的同學(xué)們身邊的事情。這本書用單純有趣的形式講述了人類的道義和情感，和平時(shí)爸爸媽媽硬要我讀的作文書、指導(dǎo)書比起來(lái)，我更喜歡這樣貼近我生活的少兒書籍。我真心的謝謝潤(rùn)華姐姐，通過(guò)這本書它勾起了我對(duì)讀書的興趣，我記的有句話是：興趣是最好的老師，這句話是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是不變的真理?，F(xiàn)在我把我的書統(tǒng)一整理到一個(gè)書櫥里，當(dāng)我每天看到自己已經(jīng)讀完的書籍時(shí)，我就會(huì)有一種成就感——我已經(jīng)讀完了這么多書，而看到還沒讀的新書的時(shí)候，我就會(huì)有一種緊迫感——原來(lái)還有這么多書等著我去讀。

小鬼魯智勝讀后感(篇3)

我讀完秦文君阿姨寫的《小鬼魯智勝》這本書后，覺得書中的主人公魯智勝鬼點(diǎn)子真多。那次，還是初二剛剛開學(xué)，魯智勝的爸爸讓魯智勝記他的熱線電話，在校園里有特大事件，就得撥打熱線電話告訴他。魯智勝說(shuō)出熱線電話的諧音并火速地記了下來(lái)：救我要撥不死不死（95188484）。在這幾天內(nèi)，沒有什么特大事件，只有一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事：老師讓魯智勝在黑板上寫“要交月票”，結(jié)果，他把把“月”和“票”兩個(gè)字寫得太緊了，變成了“要交‘腰’”，逗得女生們哈哈大笑。對(duì)于這件事，魯智勝懶得撥打他老爸的熱線電話。

第二天，真的有特大事情，他們班的尖子生陳應(yīng)達(dá)決定不要當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)了，這是因?yàn)槟昙?jí)越高，他有很多事情，沒空當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)。魯智勝想去競(jìng)選，但是猶豫不決，所以就去撥打他老爸的熱線電話，問(wèn)他老爸要不要去競(jìng)選班長(zhǎng)。他爸爸說(shuō)：“不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，一定要競(jìng)選！”魯智勝終于下定了決心。和他一起競(jìng)選的還有賈里和張瀟灑。最后，魯智勝憑借自己的才能和精彩的演講當(dāng)上了班長(zhǎng)。

魯智勝的堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢的品質(zhì)深深打動(dòng)了我，這讓我想起了《魯濱遜漂流記》的作者笛福說(shuō)過(guò)的一句話：“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！边€記得那次我學(xué)自行車，心里非常害怕，生怕摔得鼻青臉腫，但是爸爸媽媽不停地鼓勵(lì)我，教我從推車學(xué)起，一步一步慢慢練習(xí)。經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈地努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。我高興得跳了起來(lái)！

我想，世上無(wú)難事，只怕有心人。要是每個(gè)人都像小鬼魯智勝那樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信，就一定能取得成功。

小鬼魯智勝讀后感(篇4)

《小鬼魯智勝》的主人公是初二（１）班的班長(zhǎng)魯智勝，他既調(diào)皮又可愛。他的爸爸是廠長(zhǎng)，他的鐵哥們是賈里。

《小鬼魯智勝》中共有十八章，我最喜歡第五章：《家教老鄒》。魯智勝有個(gè)短暫的幾何家教叫鄒魯，魯智勝一開始誤以為是走路老師。鄒魯老師是個(gè)與眾不同的老師，他在魯智勝爸爸魯小民給的本周數(shù)學(xué)目標(biāo)填寫表上畫了顆愛心，一開始，魯智勝不明白，我也一頭霧水。當(dāng)畫第二顆愛心的時(shí)候，鄒魯老師才解密：第一顆是信心，第二顆是決心，還會(huì)有第三顆是恒心！這三顆心不僅對(duì)魯智勝啟發(fā)很大，也對(duì)我起到了激勵(lì)作用。使我很敬佩鄒魯老師，也喜歡上了秦文君阿姨寫的文字。鄒魯老師教了四天就走了，連我這個(gè)書外人都覺得有些留戀和舍不得。

《小鬼魯智勝》里面的故事特精彩、特好玩，有幾處我在讀時(shí)忍不住失笑。有興趣的話，你也去讀一讀！　

繁星讀后感(匯總4篇)

在這篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)收集了大量關(guān)于“繁星讀后感”的相關(guān)資訊。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀后感使我們更加進(jìn)步，作者寫的作品能帶給人不一樣的閱讀體驗(yàn)。?讀后感可以讓我們?cè)陂喿x中尋找精神安慰和慰藉。本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

繁星讀后感篇1

讀冰心的詩(shī)，就像在童年的帆船里航行，處處籠罩著純真的氣息，蕩漾著清澈的笑顏，體味著遠(yuǎn)方海鷗的低唱；讀冰心的詩(shī)，就像在母親的臂彎里甜睡，處處吮吸著母親的溫暖，享受著溫柔的撫摸，回味著幼時(shí)無(wú)聊的幻想：讀冰心的詩(shī)，就像在自然的王國(guó)里漫步，處處欣賞著花兒的甜蜜，贊揚(yáng)著草兒的謙遜，品味著累累果實(shí)的芳香。冰心，這位崇尚愛的哲學(xué)的女子，這名以母愛、童真與自然美為主旋律的詩(shī)人，用她清新淡雅的文字，為滿懷憧憬的我們?cè)V說(shuō)了心聲，令我在奇奇麗麗的詩(shī)文之中徜徉，交換彼此的心聲。讀冰心的詩(shī)，是一種享受。

浮云片片，晨霧未消，清爽的空氣隱秘的彌漫在花圃之中，也許，她時(shí)常在這樣的晨曦，漫步于花叢之間，輕撫怒放的玫瑰，高貴的百合，熱情的康乃馨，淡雅的茉莉，任由露珠在纖細(xì)的手中翻滾，沾濕了衣袖，卻只是溫柔的一笑，愛憐般的透著一種溺愛的無(wú)可奈何。

所以，她的文字是那么的晶瑩明麗，純真自然，令人陶醉其中。

潺潺流水，烈日當(dāng)空，燥熱的氣息已籠罩于周遭的景物中，也許，她時(shí)常在這樣的正午，靜靜地坐在小河邊，輕輕撥弄著指間的細(xì)流，泛起一陣陣漣漪；河水映出她的妝容，淡淡的微笑似有似無(wú)。

所以，她的文字是那么清新淡雅，令人仿佛置身于流水之間，清脆叮咚。

繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀月泛光，凄美的月光鋪灑在地上，似綢緞般輕柔，也許，她時(shí)常在這樣的夜晚，點(diǎn)上一抹清茶，坐在庭院之中，細(xì)細(xì)品味茶中的苦澀，回味著淡淡的茶香；輕挑杏眼，望著無(wú)邊無(wú)垠的天空，望著柔和微笑的銀月，望著默默閃爍的繁星，心中想到的應(yīng)當(dāng)是浩瀚無(wú)窮的宇宙吧。

所以，她的文字是那么清韻悠長(zhǎng)，就像品味一杯清茶，苦苦的，卻有淡淡的甜去令人回味。

我想，正因?yàn)檫@許許多多的“也許”構(gòu)成了冰心的文字，正因?yàn)檫@一幅幅美妙的畫面。讓我被她的文字所吸引?！斗毙?春水》多么好的名字，繁星下映著春水，春水中映著繁星，這一幅美麗的畫面觸動(dòng)了多少人對(duì)完美的憧憬！

冰心的詩(shī)就像一顆流星，雖已遠(yuǎn)去，但留在人心中的完美恒古不變。

流星，飛走天空，可能有一秒時(shí)的凝望？然而這一瞥光明已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。

繁星讀后感篇2

寒假期間我有幸閱讀了現(xiàn)代詩(shī)——《繁星》、《春水》。我的心被深深地觸動(dòng)了……

《繁星》、《春水》是冰心奶奶在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)集《飛鳥集》的影響下寫成的，大致包括三個(gè)方面：母愛，童真，冰心接受著母愛，同時(shí)她贊譽(yù)母愛，她愛大自然的一切。她以細(xì)膩而不失優(yōu)雅的語(yǔ)句，將詩(shī)句以濃濃的愛意包裹著，使人倍感溫馨。

從《繁星》中：”童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶是含淚的微笑。”不難看出冰心奶奶充滿著奇幻的夢(mèng)，童真的心永遠(yuǎn)保留。或許，我讀不懂冰心奶奶的心，但她的世界，一定充滿著愛與美。在冰心看來(lái)，母愛是大愛無(wú)疆的，是偉大圣潔的?！?/p>

《繁星》《春水》中很大一部分都是描寫母愛的，如”母親呵！我只要?dú)w依你，心外的湖山，容我拋棄罷！”沒有華麗的詞飾，單是這滿含真摯情感的詩(shī)句，就打動(dòng)人心扉。在她眼里母愛的偉大無(wú)窮，甚至于可以為了母親拋棄一切的身外之物。同時(shí)，冰冰心的許多作品都流露出對(duì)深沉的母愛的贊頌。冰心在一個(gè)雨天見到一張大荷葉為紅蓮遮風(fēng)避雨而觸景生情，在《荷葉·母親》中贊頌道：”母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽！”當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的懷抱中哭，我們還能做什么呢？媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ジ惺軔鄣膫ゴ?；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養(yǎng)成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著，鼓勵(lì)著我們……母愛是瑣碎的，細(xì)膩的，瑣碎到一句問(wèn)候，一聲嘮叨，一絲關(guān)懷，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著濃濃的愛意。正處于青春期的我，竟不懂得珍惜這種愛，甚至厭煩，殊不知者嘮叨背后的大愛，又何曾珍惜，感激過(guò)這種愛。但冰心奶奶對(duì)母愛有著難以言表的感激，并熱衷的贊美，使我深省。

愛是寂靜的，或者正如冰心奶奶所說(shuō)的——一春潺潺的細(xì)流。我們?cè)趷壑猩钪?，一直被愛簇?fù)碇卸嗌偃苏嬲嬲母形蜻^(guò)愛？合上這本書，我的心潮澎湃。從書中，我更多地讀出了詩(shī)人對(duì)愛的感悟，我的心，被這份愛，這份美，感動(dòng)了，融化了……

繁星讀后感篇3

暑假在家，我讀了冰心奶奶的《繁星·春水》。這本小小的詩(shī)集，給了我很大的啟迪。

剛一翻開書，里面的文字就深深吸引了我。冰心奶奶通過(guò)時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越的語(yǔ)言流露出她深深的感情；也用她朦朧的詩(shī)意，留給人遐想的余地，讓每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義。

就是這本小小的詩(shī)集，蘊(yùn)含著冰心奶奶對(duì)母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌。愛是她筆下永恒的主題，也是她內(nèi)心豐盈的幸福。

以前在課堂上，我曾聽老師說(shuō)過(guò)，冰心奶奶出洋留學(xué)，一去便是多年，她背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢？所以她在詩(shī)里說(shuō)，“心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只想躲到你的懷里”。她通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家撲到媽媽的懷里。的確，世上只有媽媽好，母親的愛是最偉大的，也是最純潔的。

就是這本詩(shī)集里那些短短的小詩(shī)，讀來(lái)有種純靜之美，似乎很親切，但卻令人感慨萬(wàn)千。冰心奶奶將大自然中最純真卻又十分普通的情感和事物，用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句娓娓道來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句。這一首首小詩(shī)，全是她出自內(nèi)心的真實(shí)感受，那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。她的文字，引起了我的共鳴，讓我更深刻的理解了母愛，還有母親和孩子之間的感情，它是世界上任何一種情感，都不能企及的。

就像年初疫情突如其來(lái)的時(shí)候，我們的祖國(guó)媽媽病了，那些踩著祖國(guó)媽媽的肩膀，站得更高看得更遠(yuǎn)的兒女們，義不容辭的飛回來(lái)，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為了保衛(wèi)媽媽戰(zhàn)斗，用自己的方式守護(hù)著母親的安全，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，用身軀擋在危險(xiǎn)的前面。與此同時(shí)，我們的祖國(guó)媽媽也接受了在外奔波勞累的兒女們，包容了他們的一切……這就像冰心奶奶筆下母親和孩子情感的寫照。

冰心的奶奶用純真的語(yǔ)言，傳遞生命的美好，感悟世間的真情，領(lǐng)悟自然的真諦。那一首首含蓄深刻的小詩(shī)，字里行間都透漏著作者的獨(dú)具匠心，讓人讀來(lái)愛不釋手，回味悠長(zhǎng)，獲益匪淺。

繁星讀后感篇4

讀小學(xué)時(shí)就接觸過(guò)《繁星·春水》，那時(shí)年幼無(wú)知，無(wú)法體會(huì)和理解詩(shī)的含義。國(guó)慶長(zhǎng)假中，再一次拿起《繁星·春水》，似乎讀出了一點(diǎn)點(diǎn)感覺，與這些“零碎的思想”有了共鳴。

《繁星·春水》原本是早期的隨手寫的一篇篇小詩(shī)，這都是作者“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，是“零碎的思想”，后來(lái)，她受到作家泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，整理成了一本小詩(shī)集，其中《繁星》收短詩(shī)164節(jié)，《春水》收短詩(shī)182節(jié)。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中，包括

（一）對(duì)無(wú)私母愛的贊頌；

（二）對(duì)純真童心的詠嘆；

（三）對(duì)自然的熱愛和贊美；

（四）對(duì)人生的思考與感悟。

“母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！北睦先擞米顭肓业恼Z(yǔ)言謳歌母親，把母愛宣揚(yáng)為至誠(chéng)至大，至高至上的威力，把母親宣揚(yáng)為孕育著一切的“萬(wàn)有之源”，而當(dāng)不安寧的心靈需要安慰和歸宿的時(shí)候，母親又成為最安全的寄予之所。

“故鄉(xiāng)的海波呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦?！痹诒睦先说男闹?，“深藍(lán)的天空”“閃爍的繁星”“無(wú)聲的樹影”“粉紅的荷花”“深綠的荷蓋”“淡白的花”“深紅的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……無(wú)不散發(fā)出生命的氣息。

“墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！痹?shī)中蘊(yùn)涵著的人生哲理，耐人尋味。

“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這是我最喜歡的一首，詩(shī)中洋溢著愛與美、溫柔與和諧的氣氛，讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。從這首小詩(shī)中我悟出了生命的飛速，不留你半點(diǎn)的虛度。此時(shí)的我們正是青春年華，珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到生命的警鐘已經(jīng)敲響，才無(wú)奈發(fā)出這晚到的感嘆。

自然是美好的，母愛是偉大的，而童心是，是純潔的，冰心老人將這些贊頌集于筆尖，巧妙地醞釀成了文字。

智取生辰綱讀后感(篇1)

寒假里我又看了一遍《水滸傳》，我被《智取生辰綱》這個(gè)故事里吳用、公孫勝的智謀所傾服。

這個(gè)故事講了劉唐，公孫勝兩人，得知楊志在六月十五日要押運(yùn)梁中書贈(zèng)給蔡太師的生辰綱，便與晁蓋召集三阮、吳用、白勝五人，決定智取生辰綱。吳用讓臉上絲毫沒有英豪之氣的白勝扮成一個(gè)賣酒的漢子，使楊志不對(duì)他起疑心，其余七人裝成鄉(xiāng)下販棗的客商。那天天氣炎熱，而楊志卻讓軍漢們?cè)诹胰障卤尺\(yùn)生辰綱，押運(yùn)生辰綱的軍漢汗流浹背，累得氣喘吁吁，便在黃尼岡的松樹林里歇下了。聰明的吳用算準(zhǔn)了楊志的心思，正當(dāng)他們休息時(shí)，吳用等幾人裝成販棗的客商在樹林里出現(xiàn)了，隨后白勝挑著白酒也進(jìn)了樹林。吳用和白勝在楊志面前演了一場(chǎng)戲，讓楊志錯(cuò)信酒里沒有下meng汗藥，答應(yīng)了軍漢們要買酒的請(qǐng)求。軍漢們?cè)僖材尾蛔∈顨?，買了剩下的那桶酒，不料酒里已被吳用偷偷放了meng汗藥，一個(gè)個(gè)喝了后都被麻翻了。最后讓吳用他們劫了生辰綱去。

這也讓我想起了《三國(guó)演義》諸葛亮草船借箭的故事。諸葛亮曾巧用天時(shí)地利為孫權(quán)謀得到十萬(wàn)多支箭，為孫權(quán)解決了缺箭的難題。

記得有一次我和別人下象棋，下到一半時(shí)，局勢(shì)緊張起來(lái)，我的車和炮逼近了他的將，他的馬和車靠近我的帥。我皺緊眉頭，突然眼前一亮，我便也用了“meng汗藥”去蒙了他，用計(jì)勝他。想著我便用士牽制住他的車、馬，像吳用那樣蒙了他，護(hù)車卻是在攻將，把炮調(diào)到了將前的士前面。之后下了一步無(wú)關(guān)的棋，我見他沒反應(yīng)，便馬上滅掉了他的大將。

讀了這個(gè)故事之后，我明白了一個(gè)道理，做任何事情都不能蠻干，一定要用腦子。吳用和諸葛亮都很聰明，巧用天時(shí)、地利、人和，能用智謀勝人。但他們的聰明也并非天生的，還要靠后天努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的。所以我要不斷地獲取知識(shí)以充實(shí)自己，做一個(gè)聰明的人。

智取生辰綱讀后感(篇2)

《水滸傳》里，有一個(gè)婦孺皆知的故事，那便是“智取生辰綱”。

生辰綱是貪官梁中書用自己搜刮老百姓的不義金錢，為他的岳父大奸臣蔡京蔡太師道賀生日，途中被吳用等人奇妙劫掠的故事。

這個(gè)故事的精華便是一個(gè)“智”字。從前丟掉了花石綱而被罷官的楊志十分困難獲得了梁中書的信賴，被托付運(yùn)送生辰綱。有了上一次經(jīng)驗(yàn)的楊志，這一次是小心謹(jǐn)慎，不光違反常規(guī)，不走大道走小路，而且還組織了十幾個(gè)健壯的官兵維護(hù)，悉數(shù)裝扮成運(yùn)貨的一般客商。但由于吳用事前派人多處探問(wèn)，對(duì)楊志的舉動(dòng)一目了然，得知了楊志要走小路，就在小路上匿伏，而且還叫來(lái)了東村的白勝一起來(lái)演了一場(chǎng)戲。一開始白勝挑的那兩桶酒都是沒有毒的，吳用他們先把第一桶酒給買下來(lái)喝了，又把第二桶酒喝了半勺，讓楊志與官兵信任酒里沒有毒，再趁亂下毒，讓他們喝下，把楊志一行人迷暈，最終用車運(yùn)走了生辰綱。

這一次的“智取生辰綱”酣暢淋漓的表現(xiàn)出了吳用的聰明才智。要是真的打一場(chǎng)，爭(zhēng)奪生辰綱，未必能取勝，有或許會(huì)“全軍覆沒”，也有或許遭到官府的追殺。可是吳用智慧過(guò)人，使用氣候的炎熱和楊志與官兵的內(nèi)訌，用蒙汗藥迷暈世人，再劫走生辰綱，可謂是趁熱打鐵。莫非咱們不仰慕吳用可以想出這么高超的辦法嗎？

咱們要在平常的學(xué)習(xí)日子中多動(dòng)動(dòng)腦，培育自己的發(fā)散性邏輯思維能力，不僅僅局限于書本，面臨問(wèn)題要可以想出異乎尋常的辦法，哪怕你想出來(lái)的辦法不能解決問(wèn)題，但仍是要英勇的去測(cè)驗(yàn)，多多訓(xùn)練，信任你也能像吳用那樣聰明。

智取生辰綱讀后感(篇3)

在《水滸傳》中的一百零八好漢中，我是最佩服吳用的。他又勇有謀，機(jī)智聰慧，在一百零八個(gè)英雄中也是不可多得的。

俗話說(shuō)“強(qiáng)扭的瓜不甜”，即使是靠武力征服了別人，也很難使人心愿誠(chéng)服。所以要靠智謀使人心甘情愿。正如“智取生辰綱”中楊志最終上梁山一樣。簡(jiǎn)而言之就是，智慧勝于武力。

炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，楊志這一行人要趕在太師的生日之前，將“生辰綱”送往東京。一路上人們，口渴難耐，見有賣酒的商家，便想買酒，但楊志阻之。見販棗的商人已買了一桶，并且每桶都舀了一瓢飲之，楊志見并不大礙，便答應(yīng)買一桶解渴，但他卻不知智多星吳用已將mi藥攪入酒中，此后眾人倒之，“生辰綱”也失之。楊志最終走投無(wú)路，聚義梁山。

收人先收心。吳用巧用妙計(jì)，楊志聚義梁山，這正是無(wú)用智慧絕倫的表現(xiàn)。

現(xiàn)在人類社會(huì)已發(fā)展經(jīng)濟(jì)科技時(shí)代，不再依靠戰(zhàn)爭(zhēng)或殖民掠奪來(lái)使經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而是靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展來(lái)判斷經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。人的智慧具有莫大潛力，我們只有挖取這些潛力，才能成功。

智慧的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于蠻橫的武力，智慧是美麗的，也是強(qiáng)大的。善用我們的智慧，會(huì)給你帶來(lái)預(yù)想不到的結(jié)果。

智取生辰綱讀后感(篇4)

施耐庵的《水滸傳》被列為我國(guó)的四大古典名著之一。在《智取生辰綱》里我到了保護(hù)生辰綱的楊志和想方設(shè)法打生辰綱生意的眾好漢們。

故事發(fā)生在五月，雖是睛明得好，只是酷熱難行，楊志這一行人要六月十五日生辰。只得在路上趲行。楊志逼著挑夫們?cè)谠缟掀唿c(diǎn)至九點(diǎn)趕路,楊志趕著催促要行,如若停住,輕則痛罵,重則藤條便打,使他不得民心。

又有一天,楊志一行人走到了黃泥岡,實(shí)在走不動(dòng)了,先見小商人挑夫們都在那休息了.沒半碗飯時(shí),只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子,挑著一副擔(dān)桶,唱上岡子來(lái),唱道,赤日炎炎似火火燒,野田禾稻半枯焦.農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!讓眾軍很想喝酒.但楊志不讓,這時(shí)竹里七個(gè)賣的漢子出來(lái),要買酒喝.但挑酒的卻說(shuō):不賣!不賣!

楊志一伙人先發(fā)現(xiàn)了賣棗的商人,確定他們不是搶生辰綱的人,然后賣酒的人才出現(xiàn),這就是先混個(gè)臉熟,就不容易引起懷疑了.不然賣酒的出現(xiàn),償酒人再出現(xiàn)的話,就極易引起懷疑。

而商人買酒,賣酒人卻不賣,為的是證明他酒里沒下藥.因?yàn)樗且?guī)矩的挑夫,又因別人說(shuō)他,酒里下藥而生氣的意思,于是七個(gè)人生吃了一桶,一人揭起桶蓋,又吃了半瓢,故意要給他們看著,只是叫人死心塌地.次后一人去松林里取出藥來(lái),抖在瓢里,只做走來(lái)饒他酒吃,把瓢去兜時(shí),藥已攪在酒里,,假意兜半瓢吃.賣酒的劈手奪來(lái),傾在桶里.這是他們智取生辰綱的全過(guò)程.但楊志等人不知是計(jì),便上了當(dāng).一個(gè)個(gè)人都頭重腳輕,一個(gè)個(gè)面面斯覷,都軟倒了,十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人都把這全寶裝了去,只是起不來(lái),掙不動(dòng),說(shuō)不得,我且問(wèn)你,這七個(gè)人端的是誰(shuí)?不是別人,原來(lái)正是晁蓋,吳用,公孫勝,劉唐,三阮這七個(gè)人.卻才那個(gè)挑酒的漢子硬是白日鼠白勝。

文章先設(shè)懸,然后再解迷,讓讀者很有看頭,不得不佩服這些英雄的足智多謀,這種結(jié)構(gòu)值得我們學(xué)習(xí)。

文章的語(yǔ)言用是元,明間的白話,還夾雜著一些方言,還有一句說(shuō)書人提醒聽眾的習(xí)慣用語(yǔ),使文章讀起來(lái)很親切.文章的句子大都比較短,加快了文章的節(jié)奏,使讀者讀起來(lái)也能感到那份智取生辰綱的緊張感.但是也有一部分語(yǔ)句有些難懂,所以我要好好想想。

課文的人物性格鮮明,情節(jié)引人入勝,也難怪成為了四大名著之一。

《理智與情感》讀后感匯編

您覺得怎么寫作品的讀后感最好呢？看過(guò)作品后，我心中十分感動(dòng)。寫讀后感需要聯(lián)系實(shí)際，既可以從大處著眼，也可以從小處入手，考慮到你的需要，小編特地編輯了“《理智與情感》讀后感”。

《理智與情感》讀后感【篇1】

簡(jiǎn)·奧斯汀以反諷刺的手法寫了她的第一部小說(shuō)《理智與情感》，但寫作技巧相當(dāng)熟練。故事中的每一個(gè)情節(jié)，人物個(gè)性描述的都非常真實(shí)細(xì)膩，讓人由衷地感嘆簡(jiǎn)·奧斯汀對(duì)人性的洞察。情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動(dòng)展開，揭露當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義社會(huì)，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟(jì)保障、提高經(jīng)濟(jì)地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時(shí)尚。如同書名展現(xiàn)的那樣，整個(gè)故事集中表現(xiàn)了“理智”與“情感”的矛盾沖突。

瑪麗安是理智不足而感情有余；約翰·達(dá)什伍德夫婦是理智有余而感情不足；而威洛比是感情上十分虛偽，表面上似乎很有情感，實(shí)際上卻冷漠無(wú)情，自私透頂。簡(jiǎn)·奧斯汀在故事里對(duì)珍重感情的人物加以贊揚(yáng)，盡管對(duì)哪些人在理智上的缺也不時(shí)加以諷刺；然而對(duì)缺少感情僅有理智或是在感情上虛偽的人，卻表現(xiàn)出極度鄙視的態(tài)度。簡(jiǎn)·奧斯汀最贊賞的是埃莉諾，因?yàn)樗粗馗星橛钟欣碇?。這里也闡述了簡(jiǎn)·奧斯汀在這個(gè)問(wèn)題上的看法，即不能沒有感情，也不能過(guò)于理智。故事的女主角均追求與男士思想感情的平等交流與溝通，要求社會(huì)地位上的平等權(quán)利，堅(jiān)持選擇伴侶的自由。這在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，應(yīng)該是一種叛逆的行為。

理智與情感好比一把雙刃劍，堅(jiān)持理智，可能會(huì)傷了情感，照顧情感，可能又失去理智。能很理智地處理情感，能在情感的一定范圍內(nèi)保持理智，當(dāng)然最好，這是運(yùn)用這把雙刃劍的最好方式。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)面臨著取舍時(shí)，你是理智多于情感呢？還是情感多于理智？或是像威洛比先生哪樣，表面上很有情感內(nèi)心卻很自私自利。所以，愿我們每一個(gè)人都能駕御自己的理智與情感，而不是被它所奴役。

這一篇讀后感，就簡(jiǎn)·奧斯汀的《理智與情感》中的人物故事，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述，表現(xiàn)了“理智”與“情感”的矛盾沖突。結(jié)尾發(fā)出“愿我們每一個(gè)人都能駕御自己的理智與情感，而不是被它所奴役?！钡奶?hào)召。

《理智與情感》讀后感【篇2】

最新的理智與情感讀后感范文

導(dǎo)語(yǔ)：理智與情感是一本著名的國(guó)外名著，他告訴了我們：每個(gè)人對(duì)于情感的理解純屬一種一廂情愿，你我都可保留自己的觀點(diǎn)。畢竟，理智是有限的問(wèn)題，而情感卻是永恒的問(wèn)題。今天小編為大家進(jìn)整理了關(guān)于優(yōu)秀英語(yǔ)范文，希望對(duì)大家有所幫助。歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!

理智與情感英語(yǔ)讀后感：

Reason, a people is different from other sign of life

Emotion, it is the only information not adulterated billboards

Since people become a people, it is not his own shyly and posted a label of "thought", as a senior, what does not know the thought is not a healthy activity. Evolution of hard to let the flame of the original human emotion, blotting out the sun yan days and was dying; Survival of helpless makes many originated from the worst of human nature concern, thought and has a beautiful name - all reason.

Sense and sensibility, for eons, in millions of new stage to interpret a variety of Yin please round the tragicomedy, still not curtain call.

Sense and sensibility of the encounter is not only in the heart of sand weng characters, as well as the creator. This is a battle without a winner, it not only promoted the progress of the society and human nature of sound, but also to the pollution of industrial civilization era left countless beautiful lace. Emotion itself is not rational, it's like people raise knife left hand and right hand holding sword, they encounter is a kind of sadness is unable to avoid, this is helpless, one of their own.

As written in the book, the contents of emotion and reason are touched his ambiguous. Emotional contains love, hate, kiss, evil, such as hair shout in the heart of all things; Reason there were legal, justice, witty, deceit and so on different categories. Don't close involvement which is difficult to understand. We can't go back to that lady with rapid fan said celibacy, open fan said the Victorian era of love. Love, be about to speak, though I can't do it.

Of Ellie tower, the reason and mariana sensibility are extrusion deformation, seems to represent the conservative and open. Now the people who will also seized a promise this stuff? Connaught, connaught by others is also a kind of heart comfort. Feelings have reason that couldn't understand the reasons. Did you practice your promise, this ratio what all important, emotions is not "like and don't like" already so simple. Like now I like to listen to SigurRos band, compared with the young rock band now, they may not be dope. But the music is still beautiful, the most important thing is that they reminded me once my treasure to quickly forget a good memories...

There are two kinds of love in the world, a make us smile, a kind of pain. Both can tear our hearts. Love is the only good thing in life, but it is often because we have been destroyed by the request too much about it. If people ask for what to do to prove that they said don't trust the love between each other, there is no trust love is unreliable. - true love is never have become a grudge. I firmly believe that! I said, I no more complex to the sentiment, because I am not that kind of experience.

As I see, adults love is a game, I don't know doesn't even have a life spent a third of young people in the face of love is there from the nature of the game, perhaps wait until one day I become emotional when the parties that can truly love this kind of "culture".

Everyone understanding of the emotion is a kind of wishful thinking, you and I can retain their point of view. After all, the reason is the problem of limited, the emotion is eternal.

參考翻譯：

理智，一塊人們區(qū)別于其他生命的廣告牌

情感，這則廣告牌上唯一不摻假的信息

自從人成為了人，就毫不羞澀地給自己臉上貼了一張“思想”的標(biāo)簽，以示高級(jí)，孰不知思想并不是一種健康的活動(dòng)。進(jìn)化的艱難讓人類原始情感的.火苗忽而掩天蔽日，忽而奄奄一息;生存的無(wú)奈則使眾多源于人性劣根的顧慮，思量與心機(jī)有了一個(gè)美麗的名字——理智。

理智與情感，千萬(wàn)年來(lái)，交鋒在千萬(wàn)顆新的舞臺(tái)上演繹出種種陰請(qǐng)圓缺的悲喜劇，至今不曾謝幕。

理智與情感的交鋒不僅是在沙翁筆下人物的心中進(jìn)行，同時(shí)也在創(chuàng)作者之間展開。這是一場(chǎng)沒有勝利者的戰(zhàn)斗，它不但推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和人性的健全，同時(shí)也給污濁的工業(yè)文明時(shí)代留下了無(wú)數(shù)靚麗的花邊。情感本身就是不理智的，它就像是人舉刀的左手和持劍的右手，它們的交鋒是一種無(wú)法回避的悲哀，這就叫無(wú)奈，一種自己對(duì)自己的扼殺。

就像這本書中所寫到的，情感與理智均有摸棱兩可的內(nèi)容。情感包含愛，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西;理智則有法理，公理，機(jī)智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會(huì)的。我們無(wú)法回到那個(gè)女士用快速扇扇子表示獨(dú)身，張開扇子表示愛的維多利亞時(shí)代。愛，就要說(shuō)出口——雖然我做不到這一點(diǎn)。

主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開放。如今的人們誰(shuí)還肯揪住諾言這種東西不放?守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感情有理智所根本不能理解的理由。你實(shí)踐了你的承諾，這比什么都重要，情感早已不是“喜歡與不喜歡”這樣簡(jiǎn)單。就像現(xiàn)在的我喜歡聽SigurRos樂隊(duì)一樣，與現(xiàn)在年輕的搖滾樂隊(duì)相比，他們歌可能不夠勁。但他們的音樂依然動(dòng)聽，最重要的是他們勾起了我曾經(jīng)珍藏到快遺忘的一份美好回憶。。。。。。

世界上的愛有兩種，一種使我們笑，一種使我們疼。兩者都能撕裂我們的心。愛是生活中惟一美好的東西，但卻往往因?yàn)槲覀儗?duì)它提出過(guò)分要求而被破壞。若人們要求對(duì)方做什么來(lái)證明他們之間的愛就表示不信任對(duì)方，沒有信任的愛就靠不住?！鎼凼遣粫?huì)成為怨恨的。對(duì)此我深信不疑!我說(shuō)過(guò)，自己對(duì)感情沒有特殊的情結(jié)，因?yàn)槲疫€沒有那樣的閱歷。

就像我看到的，成年人的愛情是游戲，我不知道連人生都沒有度過(guò)三分之一的年輕人面對(duì)愛情有沒有脫離游戲的性質(zhì)，或許等到有一天我成為情感的當(dāng)事人時(shí)才能真正體會(huì)到感情這種“文化”。

每個(gè)人對(duì)于情感的理解純屬一種一廂情愿，你我都可保留自己的觀點(diǎn)。畢竟，理智是有限的問(wèn)題，而情感卻是永恒的問(wèn)題。

《理智與情感》讀后感【篇3】

今日最終把《理智與情感》看完了，怎樣說(shuō)呢，有一種空蕩蕩的感覺，有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人一向在追趕某樣?xùn)|西，而突然之間那件東西又不見了，此時(shí)的我就是這樣的感覺。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)，它將感情，親情，友情，人心丟棄在那個(gè)社會(huì)的大背景下。雖然是喜劇的結(jié)局，卻也給了人不少的壓力。小說(shuō)圍繞埃莉諾與瑪麗安兩姐妹各自的“三角”感情展開，埃莉諾愛慕愛德華，卻受到嫂子的阻撓，認(rèn)為他的弟弟要娶一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的貴族小姐，在聽到愛德華與地位甚至不及埃莉諾的露西訂婚時(shí)，氣的暈倒。這就是那個(gè)社會(huì)，人的價(jià)值就是用金錢衡量，感情什么也不是。約翰夫人，明顯就是一個(gè)理智有余，感情不足的典型代表。而約翰先生，更是親情寡淡，答應(yīng)亡父照顧寡母和兩個(gè)妹妹，最終卻為了省下金錢，將他們趕出去。張口閉口就是“錢”。愛德華明明已經(jīng)與露西訂婚，卻又與埃莉諾曖昧，在之后給埃莉諾帶來(lái)極大痛苦。而露西卻又是一個(gè)狡詐的女人，在聽到埃莉諾愛慕愛德華的消息時(shí)，故意與她交好，又裝作對(duì)她的信任，告訴其與愛德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。露西打著友情的幌子，在埃莉諾的面前極度炫耀。而同時(shí)她也將自己的無(wú)知，勢(shì)力，巧言令色展露無(wú)遺。埃莉諾固然是一個(gè)理智凌駕于感情之上的的人，她將自己的情緒控制的很好，沒讓家里擔(dān)心，可是自己無(wú)疑是痛苦的。所以說(shuō)太過(guò)理智的女孩子是很難讓人心愛的，因?yàn)樗钊诵奶邸?/p>

相反，妹妹瑪麗安，一個(gè)對(duì)感情充滿著浪漫的幻想，認(rèn)為人生如果沒有一場(chǎng)浪漫的感情是不圓滿的。在她與威洛比的感情中，她把自己所有的感情都給了他，在得知自己被拋棄后，她陷入了難以自拔的境地中，整日避開人群，躲在角落里。對(duì)于一個(gè)浪漫的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能使她快速成長(zhǎng)，僅有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能意識(shí)到這個(gè)世界不是她心中的象牙塔。威洛比這個(gè)人一向游手好閑，大手揮霍，最終迫于破產(chǎn)的壓力，娶了一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的姑娘。他也只可是是有一副漂亮的外表，內(nèi)心卻是空乏的。

故事里的所有人的人生，都是自己選擇的，而他們的價(jià)值觀卻是在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的熏陶中漸漸構(gòu)成的，我們是該譴責(zé)他們的無(wú)情與虛偽還是該同情他們呢？理智與情感，到底該如何選擇的？

英國(guó)學(xué)者沃爾波爾有句名言，“這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)杯具?！眴尉瓦@部小說(shuō)而言，它無(wú)疑是切合主題的，可是現(xiàn)實(shí)生活中我卻是無(wú)法茍同的。如果生活只能靠理智的約束，缺乏一時(shí)沖動(dòng)的活力，那么生活會(huì)失去很多樂趣。人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)。三毛也說(shuō)過(guò)，“等我長(zhǎng)大了，我要做個(gè)拾破爛的……拾荒人眼底下的垃圾場(chǎng)是世界上最撫媚的花園。因?yàn)檫@種職業(yè)，不但能夠呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又能夠大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戲，自由歡樂得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺的將許多還能夠利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這……”這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個(gè)理智在先的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。

《理智與情感》讀后感【篇4】

昨晚通宵看了英劇版的《理智與情感》。雖然在n久的某個(gè)年代，看的中文書，但竟沒有一丁點(diǎn)印象，只是隱約記得是大團(tuán)圓結(jié)局的，所以中間遇到什么失望和挫折，告訴自己，不用怕。（老是擺脫不了小孩子那種害怕悲劇結(jié)局的心態(tài)）

Jane Austen的這部小說(shuō)，講的是兩姐妹的愛情故事，表面理解，姐姐Elinor是理智型，妹妹Marianne是情感型。但，所謂的理智，所謂的情感，是沒有絕對(duì)的。

無(wú)論Elinor之前多理智，多克制，隱藏這心中強(qiáng)烈的愛，或者拒絕透漏心中累人的悲傷，她最后還是和Edward在一起了。也許有人會(huì)說(shuō)，這樣不是很好嗎？?jī)汕橄鄲?，有情人終成眷屬。但，如果，Elinor足夠理智的話，她應(yīng)該想得更多，Edward現(xiàn)在什么都沒有了，沒有財(cái)產(chǎn)，沒有社會(huì)地位，沒有正當(dāng)職業(yè)，是個(gè)正式的“三無(wú)”人員。況且，他之所以能夠恢復(fù)自由身，是因?yàn)樗奈椿槠轑ucy因?yàn)樗晃牟恢刀蛩细缫魄閯e戀。那如果，Lucy是個(gè)純情專情女子，不是因?yàn)檫@個(gè)卑鄙的理由離開Edward（有時(shí)候我會(huì)覺得Lucy很慘，為了營(yíng)造這個(gè)大團(tuán)圓結(jié)局，Austen犧牲了她的品德），那結(jié)果又是怎樣呢？有兩種可能，第一，Edward和Lucy從來(lái)都是真心相愛的，他們從此貧窮，同時(shí)也幸福地生活下去。那么，Elinor只是Edward的一個(gè)候補(bǔ)，Edward就成了Willouighby一樣的負(fù)心漢了。第二，如果后來(lái)，Edward最愛的還是Elinor，但為了一個(gè)私下的，4年前的承諾，他成了感情的懦夫。所以，在愛情面前，Elinor選了一個(gè)可能是負(fù)心漢，也可能是懦夫的人，顯然是不夠理智的。更別說(shuō)Edward的情況不能給她和她的家人帶來(lái)任何物質(zhì)上的安慰。

回到Marianne，她真的是十足的情感型嗎？我看未必。雖然，在前部分，作為一個(gè)涉世未深的小姑娘，她因?yàn)樘颖艽竽昙o(jì)的追求者Brendan而遇到了年紀(jì)相仿的Willoughby。M被W的英俊氣質(zhì)和相同的文學(xué)愛好所吸引。他們兩發(fā)展相當(dāng)迅速，直到有一天，W要突然要離開，（原因是他把一個(gè)15歲女孩搞懷孕了，他的阿姨拒絕把自己的財(cái)產(chǎn)繼承給他，所以他不得不跑去倫敦找個(gè)有錢富人結(jié)婚，來(lái)解決生活問(wèn)題）遇到這么一個(gè)男人，任何一個(gè)女人都會(huì)倒霉得心碎死了。只是Marianne在這個(gè)過(guò)程中稍微大聲尖叫了幾下，會(huì)和家人分享當(dāng)時(shí)的心情而已。所真的，倒霉與情感無(wú)關(guān)。所以，如果前一段是有那么稍微一點(diǎn)，Marianne是表現(xiàn)得情感，那么，后一段，她就顯得足夠的理智了。經(jīng)歷了這么多，之前她一直討厭的老男人Brendan終于成為她的愛人的。因?yàn)?，每次在她倒下的時(shí)候，每次在她最需要的時(shí)候，Brendan都毫不吝嗇得付出他的愛。在受過(guò)傷后，Marianne看透了愛情的本質(zhì)，她愿意接受Brendan，那是理智的表現(xiàn)（我不得不說(shuō)）。說(shuō)真的，愛，其實(shí)是可以培養(yǎng)的（當(dāng)然，也有一定的界限，不是每個(gè)人都可以拿去培養(yǎng)的）。既然這樣，選個(gè)條件比較好的，又那么愛自己的人去培養(yǎng)，不是可以更幸福，更安穩(wěn)嗎？又何必讓自己心里掛著一個(gè)連自己都負(fù)責(zé)不了自己的人（例如，Willoughby），去折騰呢。況且，以Brendan的背景，她們一家人都可以過(guò)上安穩(wěn)的小康生活了。所以，Marianne的這個(gè)選擇，足夠理智了。

話說(shuō)回來(lái)，無(wú)論是表面的理智與情感，還是內(nèi)在的情感與理智，我想說(shuō)的是，喜劇，悲劇，與理智無(wú)關(guān)，與情感無(wú)關(guān),那是命（在文學(xué)作品里就是作者的安排）。在那個(gè)年代，（其實(shí)，跟這個(gè)年代沒什么區(qū)別),女人都在坐在家里（或任何一個(gè)男人可以隨時(shí)找到她們的地方）等著，等著他們的愛，或者絕情的消息。除了和他們談情說(shuō)愛的那些美好但短暫的時(shí)光外，她們對(duì)他們一無(wú)所知。他們訂婚了嗎？他們有幾個(gè)女朋友？他們將會(huì)在什么時(shí)候迫切地跟某個(gè)其他女人結(jié)婚，她們都不知道，統(tǒng)統(tǒng)不知道。（更別說(shuō)他們的事業(yè)，家庭和財(cái)產(chǎn)的問(wèn)題了。）

說(shuō)完這些，把自己弄得像個(gè)愛情女憤青一樣，還是慢慢回味英劇里面，依山傍海的小屋，風(fēng)景真美，真怡人，光看景色就夠賞心悅目了。

《理智與情感》讀后感【篇5】

《理智與情感》塑造了一系列的人物形象，各有各獨(dú)特的個(gè)性，然而就讀者接觸最多和作者想要著重表現(xiàn)的，那就要數(shù)達(dá)什伍德家的兩姐妹了。

埃麗諾，是達(dá)什伍德家的大女兒，一個(gè)感情豐富而又富于理智的姑娘。從故事一開始就顯示出了她比她的母親和妹妹更加有頭腦與理智。埃麗諾辦事縝密，思考周全，談吐智慧。不論是對(duì)他所愛慕的愛德華還是厭惡的露西，在眾人面前，她都能以禮相待。而且，不論是埃麗諾好奇，喜愛或是厭惡的話題，大家共同討論時(shí)，她總能持續(xù)必須的冷靜與思考的頭腦，既不顯示出異常的過(guò)分的關(guān)注，也不讓大家感到自我是個(gè)掃興的主角。任何事，埃麗諾總是拿捏得那么有分寸，那么適宜。

此外，埃麗諾還是個(gè)善良的姑娘，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，善于替他人著想。對(duì)于詹寧斯太太，雖然她的行為充分說(shuō)明了她缺乏大腦，但埃麗諾卻總在自我的兄弟姐妹與妹妹面前談起她的熱心，慷慨與正義。并且為了詹寧斯太太在倫敦自我家中的時(shí)光能舒適的度過(guò)，而不受瑪麗安的嘲諷與冷漠，也為了瑪麗安不做出過(guò)火的事兒而使自身受到傷害，即使自我并不心甘情愿，還是同意理解邀請(qǐng)，陪妹妹一道前往。以上的一切都顯示了埃麗諾理智的頭腦，但并非說(shuō)明她是一個(gè)缺乏感性的人。

相反，埃麗諾同她妹妹一樣，擁有一顆富于情感的心，只但是她更善于控制這種情感。她對(duì)愛德華的傾心，無(wú)論在他身上發(fā)生了什么狀況都從未改變過(guò)。她沒有因愛德華的不善言談，行為呆板憂郁以及眾人對(duì)他的指責(zé)而遺棄他，她看中他的正直，誠(chéng)實(shí)，穩(wěn)重，寬容的人品，為他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，為他不幸的第一次訂婚表示同情。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為愛德華著想，為能使他的境況有所好轉(zhuǎn)而發(fā)奮。甚至在聽說(shuō)了愛德華早已訂婚的消息后，埃麗諾依然鐘情于他。得知這消息后即使她極力掩飾，還是不難看出這個(gè)消息對(duì)她的巨大打擊。可見，她對(duì)愛德華的感情是強(qiáng)烈的，忠實(shí)的，實(shí)際的以及是一成不變的。這證明了埃麗諾不僅僅理智，同樣有顆富于情感的心。并有一個(gè)清晰而理智的頭腦來(lái)時(shí)刻提醒她去制約一些無(wú)謂的感情沖動(dòng)。理智，善良，機(jī)智是她特有的魅力。

這種情感或許是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代最推崇的情感觀，但簡(jiǎn)借助瑪麗安充分說(shuō)明了這種情感觀的不妥?，旣惏沧詈蟊煌灞葤仐墸谒麄兯宰院赖那楦杏^的支配下限入痛苦的深淵，無(wú)法自拔，差一點(diǎn)丟掉性命，也給兄弟姐妹和家人帶來(lái)了不可擺脫的痛苦。這就是過(guò)于感性的弊端。但拋開瑪麗安“感情有余，理智不足”的缺點(diǎn)，她也是個(gè)十分優(yōu)秀的姑娘，瑪麗安聰明機(jī)智，有正義感，對(duì)于自私狡詐的勢(shì)力之徒的攻擊，總是立即給與不客氣的還擊。她酷愛讀書，頭腦充實(shí)有思想，不一樣于缺乏常識(shí)的平凡之輩?，旣惏彩謵圩晕业哪赣H和姐妹，無(wú)論是感性過(guò)頭的她，還是之后受到教訓(xùn)，最終變得理智的她，都不愿讓自我的兄弟姐妹，尤其是親人正因她而感到痛苦和不安。并且，在變得理智后，盡力去彌補(bǔ)自我因過(guò)于感性而帶來(lái)的損傷。像故事里說(shuō)的“一但瑪麗安意識(shí)到自我做錯(cuò)了，他會(huì)用一切行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自我的過(guò)錯(cuò)。”他的確是個(gè)好姑娘，不是嗎？

說(shuō)完了故事中的兩位女主人公，再來(lái)談一位同樣生著俏麗面容，擁有理智頭腦的姑娘把，她就是露西。斯蒂爾，詹寧斯太太的親戚，愛德華的第一個(gè)訂婚對(duì)象。這位小姐既不一樣于瑪麗安，有豐富的情感，也不一樣于埃莉諾，有理智善良的心。她在感情上可謂是一貧如洗，“理智”上也只能僅僅被稱作富有。她是個(gè)冷漠自私的人。行事上機(jī)關(guān)算盡，貌似很有理智，很有情感，實(shí)際上滿腦子歪門邪道，虛情假意。她財(cái)產(chǎn)不多，為了生活的富裕，先與愛德華訂婚，當(dāng)愛德華正因她被剝奪了財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)之后，又將其拋棄，轉(zhuǎn)而嫁給愛德華的弟弟。在這同時(shí)，還總是對(duì)埃麗諾進(jìn)行惡意中傷，以滿足自我的妒忌心理，表面上還裝得無(wú)比可憐無(wú)辜。好在埃麗諾每次都能給予不卑不亢的還擊，讓露西無(wú)法得逞，看時(shí)真是大快人心。露西善于拍馬奉承，為此贏得了許多人的歡心，被視為掌上明珠。但要問(wèn)她究竟鐘愛誰(shuí)，愛慕誰(shuí)，我想出了金錢也別無(wú)他人了。

透過(guò)這三個(gè)人，想必作者已經(jīng)把自我的觀點(diǎn)表達(dá)的很清楚了。人要有豐富的情感，但不能感情用事。必要的時(shí)候應(yīng)受到理智的制約。簡(jiǎn)認(rèn)為謹(jǐn)慎行事和內(nèi)心沖動(dòng)應(yīng)持續(xù)平衡。她對(duì)金錢能夠買到高雅生活的觀點(diǎn)表示尊重，但對(duì)簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)更重要的還是人與人之間的感情。這部作品是圍繞著理智與情感而展開的，實(shí)際上也是為繞著持續(xù)自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一主題而延伸的，重在說(shuō)明人固然是一個(gè)情感個(gè)體，但也需要融入社會(huì)。做一個(gè)具體的社會(huì)人，既有自我獨(dú)特的情感與個(gè)性，又有必要的理智加以制約，使其能與社會(huì)融洽，這樣才能獲得真正的愉悅。

這是一個(gè)有情人終成眷屬的結(jié)局，在理智戰(zhàn)勝情感的那一刻，所有人都得到了應(yīng)有的愉悅……

《理智與情感》讀后感【篇6】

這天最后把《理智與情感》看完了，怎樣說(shuō)呢，有一種空蕩蕩的感覺，有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人一向在追趕某樣?xùn)|西，而突然之間那件東西又不見了，此時(shí)的我就是這樣的感覺。

愛德華明明已經(jīng)與露西訂婚，卻又與埃莉諾曖昧，在之后給埃莉諾帶來(lái)極大痛苦。而露西卻又是一個(gè)狡詐的女生，在聽到埃莉諾愛慕愛德華的消息時(shí)，故意與她交好，又裝作對(duì)她的信任，告訴其與愛德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。露西打著友情的幌子，在埃莉諾的面前極度炫耀。而同時(shí)她也將自我的無(wú)知，勢(shì)力，巧言令色展露無(wú)遺。埃莉諾固然是一個(gè)理智凌駕于感情之上的的人，她將自我的情緒控制的很好，沒讓家里擔(dān)心，但是自我無(wú)疑是痛苦的。因此說(shuō)太過(guò)理智的女孩子是很難讓人心愛的，正因她令人心疼。

相反，妹妹瑪麗安，一個(gè)對(duì)感情充滿著浪漫的幻想，認(rèn)為人生如果沒有一場(chǎng)浪漫的感情是不圓滿的。在她與威洛比的感情中，她把自我所有的感情都給了他，在得知自我被拋棄后，她陷入了難以自拔的境地中，整日避開人群，躲在角落里。對(duì)于一個(gè)浪漫的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能使她快速成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能意識(shí)到這個(gè)世界不是她心中的象牙塔。威洛比這個(gè)人一向游手好閑，大手揮霍，最后迫于破產(chǎn)的壓力，娶了一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的姑娘。他也只但是是有一副漂亮的外表，內(nèi)心卻是空乏的。

故事里的所有人的人生，都是自我選取的，而他們的價(jià)值觀卻是在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的熏陶中漸漸構(gòu)成的，咱們是該譴責(zé)他們的無(wú)情與虛偽還是該同情他們呢？理智與情感，到底該如何選取的？

英國(guó)學(xué)者沃爾波爾有句名言，“這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)杯具?！眴尉瓦@部小說(shuō)而言，它無(wú)疑是切合主題的，但是現(xiàn)實(shí)生活中我卻是無(wú)法茍同的。如果生活只能靠理智的約束，缺乏一時(shí)沖動(dòng)的激情，那么生活會(huì)失去很多樂趣。人的性命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)。三毛也說(shuō)過(guò)，“等我長(zhǎng)大了，我要做個(gè)拾破爛的……拾荒人眼底下的垃圾場(chǎng)是世界上最撫媚的花園。正因這種職業(yè)，不但能夠呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又能夠大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戲，自由愉悅得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺的將許多還能夠利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這……”這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個(gè)理智在先的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。

《理智與情感》讀后感【篇7】

簡(jiǎn)·奧斯汀用反諷刺的技巧寫了她的第一部小說(shuō)《理智與情感》，但是她的寫作方法非常巧妙。小故事中的每一個(gè)情節(jié)，角色個(gè)性描述的都十分真正細(xì)致，令人衷心地感慨簡(jiǎn)奧斯汀對(duì)人的本性的洞悉。劇情緊緊圍繞著倆位女主人翁的找對(duì)象主題活動(dòng)進(jìn)行，揭秘那時(shí)候美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)發(fā)展，以配婚做為女人尋找經(jīng)濟(jì)發(fā)展確保、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響力的一種風(fēng)俗習(xí)慣，重門第而不管不顧子女感情和為人處事支配權(quán)的丑惡時(shí)尚潮流。好似小說(shuō)名字呈現(xiàn)的那般，全部小故事集中化主要表現(xiàn)了理智與情感的分歧矛盾。

瑪麗安是理智不夠而感情多；羅伯特達(dá)什菲爾德夫妻是理智多而感情不夠；而威洛比為感情上十分虛情假意，表層上好像很有情感，事實(shí)上卻冷漠無(wú)情，自私自利至極。簡(jiǎn)奧斯汀在小故事里對(duì)保重感情的角色多方面稱贊，雖然對(duì)什么人到理智上的缺乏也時(shí)常多方面譏諷；殊不知對(duì)缺乏感情僅有理智或者在感情上自私的人，卻主要表現(xiàn)出極其瞧不起的心態(tài)。簡(jiǎn)·奧斯汀最稱贊的是埃莉諾。因?yàn)樗星橛檬?，很理性。這兒也論述了簡(jiǎn)奧斯汀在這個(gè)問(wèn)題上的觀點(diǎn)，即不可以沒有感情，也不可以過(guò)度理智。小故事的女一號(hào)均追求完美與男性觀念感情的公平有效的溝通，規(guī)定地位上的平等權(quán)利，堅(jiān)持不懈挑選愛人的隨意。這在那時(shí)候的美國(guó)，應(yīng)該是一種判逆的個(gè)人行為。

理智與情感如同一把雙刃刀，堅(jiān)持不懈理智，將會(huì)會(huì)傷了情感，照料情感，將會(huì)又喪失理智。能很理智地解決情感，能在情感的一定范疇內(nèi)維持理智，自然最好是，它是應(yīng)用這把雙刃刀的最好是方法?？墒?，現(xiàn)實(shí)生活中，通常會(huì)遭遇著選擇時(shí)，你是理智超過(guò)情感呢？還是情感超過(guò)理智？或者像威洛比老先生哪種，表層上很有情感心里卻很以自己為中心。因此，愿我們每個(gè)人都能控制自己的理智和情感，而不是被它所奴役。

《理智與情感》讀后感【篇8】

《理智與情感》讀后感（5）1000字-讀后感作文

理智，一塊人們區(qū)別于其他生命的廣告牌，情感，這則廣告牌上唯一不摻假的信息。

自從人成為了人，就毫不羞澀地給自己臉上貼了一張"思想"的標(biāo)簽，以示高級(jí)，孰不知思想并不是一種健康的活動(dòng)。進(jìn)化的艱難讓人類原始情感的火苗忽而掩天蔽日，忽而奄奄一息；生存的無(wú)奈則使眾多源于人性劣根的顧慮，思量與心機(jī)有了一個(gè)美麗的名字——理智。

理智與情感，千萬(wàn)年來(lái)，交鋒在千萬(wàn)顆新的舞臺(tái)上演繹出種種陰請(qǐng)圓缺的悲喜劇，至今不曾謝幕。

就像這本書中所寫到的，情感與理智均有摸棱兩可的內(nèi)容。情感包含愛，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西；理智則有法理，公理，機(jī)智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會(huì)的。我們無(wú)法回到那個(gè)女士用快速扇扇子表示獨(dú)身，張開扇子表示愛的維多利亞時(shí)代。愛，就要說(shuō)出口——雖然我做不到這一點(diǎn)。

主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開放。如今的人們誰(shuí)還肯揪住諾言這種東西不放？守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感情有理智所根本不能理解的理由。你實(shí)踐了你的承諾，這比什么都重要，情感早已不是"喜歡與不喜歡"這樣簡(jiǎn)單。就像現(xiàn)在的我喜歡聽SigurRos樂隊(duì)一樣，與現(xiàn)在年輕的搖滾樂隊(duì)相比，他們歌可能不夠勁。但他們的音樂依然動(dòng)聽，最重要的`是他們勾起了我曾經(jīng)珍藏到快遺忘的一份美好回憶......

世界上的愛有兩種，一種使我們笑，一種使我們疼。兩者都能撕裂我們的心。愛是生活中惟一美好的東西，但卻往往因?yàn)槲覀儗?duì)它提出過(guò)分要求而被破壞。若人們要求對(duì)方做什么來(lái)證明他們之間的愛就表示不信任對(duì)方，沒有信任的愛就靠不住?！鎼凼遣粫?huì)成為怨恨的。對(duì)此我深信不疑！我說(shuō)過(guò)，自己對(duì)感情沒有特殊的情結(jié)，因?yàn)槲疫€沒有那樣的閱歷。

就像我看到的，成年人的愛情是游戲，我不知道連人生都沒有度過(guò)三分之一的年輕人面對(duì)愛情有沒有脫離游戲的性質(zhì)，或許等到有一天我成為情感的當(dāng)事人時(shí)才能真正體會(huì)到感情這種"文化"。

每個(gè)人對(duì)于情感的理解純屬一種一廂情愿，你我都可保留自己的觀點(diǎn)。畢竟，理智是有限的問(wèn)題，而情感卻是永恒的問(wèn)題。

《理智與情感》讀后感【篇9】

在理性與情感，總是有原因的，和英雄的優(yōu)秀的理性和敏捷和智慧，當(dāng)然，不乏她心里熱的感情表達(dá)的中心思想不斷自己完整和滿足社會(huì)的需求?！独硇耘c情感》是一部有趣而幽默的作品。它以兩姐妹復(fù)雜曲折的情感故事為主線，表達(dá)了理性與情感的關(guān)系，在很多情況下，理性應(yīng)該比情感更好。在簡(jiǎn)。在奧斯汀時(shí)代，對(duì)情感的贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流。很多人認(rèn)為優(yōu)秀性格的表達(dá)是一種無(wú)法控制的強(qiáng)烈情感，無(wú)論它是否會(huì)給自己或家人帶來(lái)痛苦。如果你想克制或隱藏，那是錯(cuò)誤的。然而，簡(jiǎn)通過(guò)兩個(gè)姐妹的故事表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。從這本書中，她可以看到，她相信真誠(chéng)和溫暖的感情是重要和有價(jià)值的，但它們?nèi)匀恍枰硇缘目刂坪驼{(diào)節(jié)。畢竟，情緒是情緒化的，它們的任意發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的痛苦，這將傷害她自己和她的家人。只有理性的思維，同時(shí)思考，我們才能避免或盡量減少這種傷害，這無(wú)疑是對(duì)每個(gè)人都有好處?！独碇桥c情感》塑造了一系列人物，每個(gè)人物都有其獨(dú)特的個(gè)性。然而，達(dá)什伍德家的兩姐妹是與讀者接觸最多的，也是作者想要關(guān)注的。

埃麗諾是達(dá)什伍德家的大女兒，是個(gè)感情豐富、理智的姑娘。從故事的開始，它表明她比她的母親和姐姐更聰明和理性。埃莉諾一絲不茍，體貼入微，聰明伶俐。無(wú)論是他愛的愛德華還是他恨的露西，她對(duì)每個(gè)人都彬彬有禮。此外，無(wú)論是好奇、愛還是厭惡的話題，當(dāng)我們?cè)谝黄鹩懻摃r(shí)，Elinor總是保持必要的冷靜和思考，既不表現(xiàn)出不正常的過(guò)度關(guān)注，也不讓大家覺得自己是失望的主角。埃麗諾總是那么慎重，那么得體。此外，埃莉諾是一個(gè)善良的女孩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于為別人著想。對(duì)詹寧斯太太來(lái)說(shuō)，雖然她的行為充分顯示出她的頭腦遲鈍，但埃麗諾總是在她的朋友和姐妹面前談?wù)撍臒崆?、慷慨和公正。為了，詹寧斯太太可能?huì)花時(shí)間在倫敦她自己的家舒適而不被嘲笑和冷漠的瑪麗安，為了瑪麗安不能做任何事太熱，傷害自己，即使她不愿意，她同意理解邀請(qǐng)去和她的妹妹。以上這些都顯示了埃莉諾的理性，但并不是說(shuō)她缺乏感性。相反，埃麗諾和她姐姐一樣，有一顆感情豐富的心，但她更善于控制它。不管愛德華發(fā)生什么事，她對(duì)他的忠誠(chéng)從未改變。她并沒有因?yàn)閻鄣氯A拙劣的演講而表現(xiàn)得遲鈍和憂郁

除了被指責(zé)拋棄他，她還看到了他的正直、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)定和寬容，對(duì)他在家里受到的不公平待遇表示了不公正，對(duì)他不幸的第一次訂婚表示了同情。一直都是為了愛德華，為了讓他的處境好起來(lái)，為了讓他努力工作。即使在聽說(shuō)愛德華訂婚很久之后，埃麗諾還是愛上了他。盡管她盡力掩蓋這條新聞，但不難看出這條新聞對(duì)她產(chǎn)生了巨大的影響?？梢娝龑?duì)愛德華的感情是強(qiáng)烈的、忠誠(chéng)的、務(wù)實(shí)的、不可改變的。這說(shuō)明Elinor不僅有理性，還有一顆感性的心。并有一個(gè)清醒理智的頭腦，提醒她限制一些不必要的情感沖動(dòng)。理性、善良和智慧是她獨(dú)特的魅力。

與埃莉諾相比，她的妹妹瑪麗安要感性得多。與中國(guó)著名的《紅樓夢(mèng)》中的兩位女主人公相比，如果把埃莉諾比作細(xì)膩的薛寶釵，那么瑪麗安就配得上林黛玉。聰明，但太感性了。看到秋天的落葉和凄涼，瑪麗安心里有一種傷感，就像埋了花的黛玉一樣?，旣惏驳母星橹锌傆欣寺幕孟?，總想嫁給一個(gè)“人品出眾、風(fēng)度迷人”的如意郎君，總追求轟轟烈烈的浪漫。感情的表達(dá)也很直接，所以詹寧斯太太常常拿它開玩笑。與埃莉諾不同的是，瑪麗安與埃莉諾在社會(huì)生活中的情感觀非常相似。

《理智與情感》讀后感【篇10】

學(xué)妹最喜歡的小說(shuō)，說(shuō)揭露了很多人性的丑陋面。如果你想了解一個(gè)人就去了解她喜歡的小說(shuō)電影和音樂，所以我就行動(dòng)了，否則像我這般挑剔（懶惰）的人怎么會(huì)看評(píng)分只有7.9的小說(shuō)。不過(guò)總比喜歡看無(wú)聊的雜志好一萬(wàn)倍。

全書基本就是在描述兩姐妹的整個(gè)戀愛擇偶?xì)v程，有坎坷有成長(zhǎng)。不過(guò)整部小說(shuō)的元素不外乎舞會(huì)晚會(huì)聚會(huì)，她去她家拜訪，他去她家拜訪，農(nóng)村到城市城市到農(nóng)村，他忽然要離去，他又不期而至，他倆訂婚了嗎，他倆決不能訂婚，他倆怎么訂婚了，不用干活都活的那么瀟灑，當(dāng)然了，我知道靠的是繼承的財(cái)產(chǎn)，但是請(qǐng)?jiān)试S我不喜歡在小說(shuō)里看到那么多因?yàn)樨?cái)產(chǎn)而生的情感糾葛。威洛比沒錢還自私虛榮無(wú)節(jié)制，最后背棄真愛傍富婆，露西一心只想攀高枝，攀到哪枝算哪枝。愛德華善良怯懦沒啥眼界卻又無(wú)比固執(zhí)，違背母親意愿被逐出家門，朋友設(shè)法幫助他讓他和露西過(guò)上好日子，約翰夫婦希望倆妹妹飛上枝頭變鳳凰就更不必說(shuō)了。所有這些更像是街頭巷尾八卦的那些生活瑣事，缺乏感染力和生命力，無(wú)法直擊內(nèi)心。倒是姐妹倆的性格著墨很多，姐姐一直的理智隱忍克制，妹妹初始的率性感性理想化到后來(lái)的成熟穩(wěn)重，但是對(duì)白冗長(zhǎng)（我懂，英國(guó)人吵架的時(shí)候都像是在讀莎士比亞），尤其姐妹間的對(duì)話總是說(shuō)教，再加上最后的結(jié)局總給人一種童話故事或者動(dòng)畫片的感覺，毫不夸張的說(shuō)，冰雪奇緣是這本小說(shuō)的縮略版。

理智與情感讀后感匯集11篇

目前，喜歡讀書的人數(shù)日益增長(zhǎng)。讀完一本書后，我們會(huì)被作者高超的寫作技巧所感染。寫讀后感的過(guò)程可以讓我們更好地理解文學(xué)作品的內(nèi)容和主題，真的能夠觸碰到讀者的內(nèi)心嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了名為“理智與情感讀后感”的文章，希望能夠幫助您拓展視野。歡迎您閱讀、保存和分享！

理智與情感讀后感篇1

小說(shuō)對(duì)理智與情感的討論，一方面通過(guò)兩姐妹性格的對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)。姐姐埃麗諾代表理智，她選擇對(duì)象不是看中家庭地位和財(cái)產(chǎn)，而是從人品出發(fā)。上了雖不漂亮卻人品出眾面，這種對(duì)比還通過(guò)。德華與布蘭等上校的行為表現(xiàn)出來(lái)。德華雖然由于年輕時(shí)不夠冷靜而與庸俗的露西訂婚，并一直感到痛悔，但他能夠從理智出發(fā)，從道義出發(fā)，堅(jiān)持這場(chǎng)錯(cuò)誤的婚姻。這就是他的道德觀，即他要為自己的行為負(fù)責(zé)，這也是符合現(xiàn)實(shí)的道德觀。布蘭登上校對(duì)瑪麗安心生。慕卻一直得不到對(duì)方的好感，還看到自己最了解的花花公。威洛比和瑪麗安在一起，但是他并沒有沖動(dòng)地向瑪麗安揭發(fā)為羅畢，而是默默地接受，默默地等待，暗中安排一切，直至瑪麗安從失戀的陰影中走出來(lái)。他這樣做是很理智的，因此他最終贏得了瑪麗安。

盡管小說(shuō)對(duì)理智與情感的對(duì)比的描寫有時(shí)過(guò)于夸張，但這種描寫能夠帶給讀者深刻的啟迪，那就是：我們要理智地對(duì)待情感。其實(shí)不僅是情感，我們還可以把它推廣到生活的各個(gè)方面去。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們難免會(huì)遇到各種不公平、不順心的事，有時(shí)還會(huì)很惱火。這時(shí)候我們?nèi)绻氍旣惏材菢硬活櫼磺械厝バ?，那么不僅不會(huì)得到同情，還會(huì)更加不利于煩惱的消除；而我們?nèi)绻摹５氯A。雖然后來(lái)聽說(shuō)他已經(jīng)訂婚，但埃麗諾能夠克制自己的情感，理智地接受這一事實(shí)。在。的滑翔機(jī)被母親和未婚妻拋棄后，她仍對(duì)他一往情深，最終她和。德華有情人終成眷屬。而妹妹瑪麗安代表情感，她一心想找一個(gè)人品出眾，風(fēng)度迷人的如意郎君，。上了花花公。威洛比，而對(duì)35歲的布蘭登上校不屑一顧。當(dāng)她被威洛比拋棄后，又自暴自棄，整日以淚洗面，宣泄情感，差點(diǎn)因此而喪命。最終，她聽從了姐姐的勸導(dǎo)，以理智克制情感，嫁給了布蘭登上校。

另一方面像埃麗諾那樣理智地克制自己，冷靜地尋求問(wèn)題的解決方案那么即使這樣不會(huì)使事情變得很好，最起碼不會(huì)使事情變得更糟。在對(duì)待友情、上下級(jí)關(guān)系、宿舍關(guān)系、商業(yè)合作關(guān)系等各種復(fù)雜多變的關(guān)系時(shí)，我們可以多想想怎樣理智地處理這些關(guān)系，才能有利于問(wèn)題的解決。

選擇理智，我們會(huì)變得更加成熟。

理智與情感讀后感篇2

《理智與情感》，簡(jiǎn)。奧斯汀最早完成的一部作品，讀后自覺其中充滿了理智，情感和智慧，給人以頭腦充實(shí)的感覺。和簡(jiǎn)。奧斯汀的其他作品一樣，或者更與她本人相似?！独碇桥c情感》無(wú)時(shí)不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機(jī)敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感情，來(lái)表現(xiàn)保持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一中心思想?！独碇桥c情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以兩姐妹曲折復(fù)雜的愛情故事為主線，表達(dá)出了理智與情感的關(guān)系，以及很多情況下，理智應(yīng)更勝于情感的主張。在簡(jiǎn)。奧斯汀的時(shí)代，對(duì)情感的贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流內(nèi)容，許多人都認(rèn)為有無(wú)法克制的強(qiáng)烈情感才是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，而無(wú)論這種感情是否會(huì)給其自身或其家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯(cuò)誤。而簡(jiǎn)則通過(guò)兩姐妹的故事對(duì)這種觀點(diǎn)表達(dá)了不同的看法，從書中可看出，她認(rèn)為誠(chéng)摯熱烈的感情固然重要與可貴，但仍需理智去控制與調(diào)節(jié)，畢竟情感是感性的，任其隨意發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的痛苦，不論對(duì)自己還是家人都會(huì)有傷害。只有同時(shí)具備理性的頭腦和思維，才能避免或把這種傷害降為最低，這無(wú)疑對(duì)大家都是有好處的。

埃麗諾，達(dá)什伍德家的大女兒，一個(gè)感情豐富而又富于理智的姑娘。從故事一開始就顯示出了她比她的母親和妹妹更加有頭腦與理智。埃麗諾辦事縝密，考慮周全，談吐智慧。不論是對(duì)他所愛慕的愛德華還是厭惡的露西，在眾人面前，她都能以禮相待。而且，不論是埃麗諾好奇，喜愛或是厭惡的話題，大家共同討論時(shí)，她總能保持一定的冷靜與思考的頭腦，既不顯示出異常的過(guò)分的關(guān)注，也不讓大家感到自己是個(gè)掃興的角色。任何事，埃麗諾總是拿捏得那么有分寸，那么合適。此外，埃麗諾還是個(gè)善良的姑娘，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，善于替他人著想。對(duì)于詹寧斯太太，雖然她的行為充分說(shuō)明了她缺乏大腦，但埃麗諾卻總在自己的朋友與妹妹面前談起她的熱心，慷慨與正義。并且為了詹寧斯太太在倫敦自己家中的時(shí)光能舒適的度過(guò)，而不受瑪麗安的嘲諷與冷漠，也為了瑪麗安不做出過(guò)火的事兒而使自身受到傷害，即使自己并不心甘情愿，還是同意接受邀請(qǐng)，陪妹妹一道前往。以上的一切都顯示了埃麗諾理智的頭腦，但并非說(shuō)明她是一個(gè)缺乏感性的人。相反，埃麗諾同她妹妹一樣，擁有一顆富于情感的心，只不過(guò)她更善于控制這種情感。她對(duì)愛德華的傾心，無(wú)論在他身上發(fā)生了什么情況都從未改變過(guò)。她沒有因愛德華的不善言談，行為呆板憂郁以及眾人對(duì)他的指責(zé)而遺棄他，她看中他的正直，誠(chéng)實(shí)，穩(wěn)重，寬容的人品，為他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，為他不幸的第一次訂婚表示同情。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為愛德華著想，為能使他的境況有所好轉(zhuǎn)而努力。甚至在聽說(shuō)了愛德華早已訂婚的消息后，埃麗諾依然鐘情于他。得知這消息后即使她極力掩飾，還是不難看出這個(gè)消息對(duì)她的巨大打擊?？梢?，她對(duì)愛德華的感情是強(qiáng)烈的，忠實(shí)的，實(shí)際的以及是一成不變的。這證明了埃麗諾不僅理智，同樣有顆富于情感的心。并有一個(gè)清晰而理智的頭腦來(lái)時(shí)刻提醒她去制約一些無(wú)謂的感情沖動(dòng)。理智，善良，機(jī)智是她特有的魅力。

同理智思維發(fā)達(dá)的埃麗諾相比，她的妹妹瑪麗安則要顯得感性許多。拿中國(guó)名著《紅樓夢(mèng)》中的兩個(gè)女主角與之相比，若把埃麗諾比作八面玲瓏的薛寶釵，那么瑪麗安當(dāng)之無(wú)愧的要數(shù)林黛玉型了。聰明伶俐，卻又過(guò)于多情善感?？吹角锶盏穆淙~與蕭瑟，瑪麗安會(huì)覺得有種悲傷縈繞心頭，正如當(dāng)初葬花的黛玉一般?，旣惏矊?duì)待愛情總抱著富有浪漫色彩的幻想，總想嫁個(gè)“人品出眾，風(fēng)度迷人”的如意郎君，對(duì)待感情總追求來(lái)的轟轟烈烈，浪漫傳奇。對(duì)感情的表露也是十分的直白明顯，以致于多次被詹寧斯太太拿來(lái)取笑。與埃莉諾不同，瑪麗安在社交上同她的感情觀十分相似，對(duì)待自己喜歡的人熱情十分，關(guān)懷備至，對(duì)待不喜歡的連最起碼的以禮相待也難以做到，總是冷潮加熱諷，給予一副冷漠的面孔。這種情感或許是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代最推崇的情感觀，但簡(jiǎn)借助瑪麗安充分說(shuō)明了這種情感觀的不妥?，旣惏沧詈蟊煌灞葤仐?，在他們所引以自豪的情感觀的支配下限入痛苦的深淵，無(wú)法自拔，差一點(diǎn)丟掉性命，也給朋友和家人帶來(lái)了不可擺脫的痛苦。這就是過(guò)于感性的弊端。但拋開瑪麗安“感情有余，理智不足”的缺點(diǎn)，她也是個(gè)十分優(yōu)秀的姑娘。，瑪麗安聰明機(jī)智，有正義感，對(duì)于自私狡詐的勢(shì)力之徒的攻擊，總是立即給與不客氣的還擊。她酷愛讀書，頭腦充實(shí)有思想，不同于缺乏常識(shí)的平凡之輩。瑪麗安十分愛自己的媽媽和姐妹，無(wú)論是感性過(guò)頭的她，還是后來(lái)受到教訓(xùn)，最終變得理智的她，都不愿讓自己的朋友，尤其是親人因?yàn)樗械酵纯嗪筒话?。并且，在變得理智后，盡力去彌補(bǔ)自己因過(guò)于感性而帶來(lái)的損傷。像故事里說(shuō)的“一但瑪麗安意識(shí)到自己做錯(cuò)了，他會(huì)用一切行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。”他的確是個(gè)好姑娘，不是嗎？

說(shuō)完了故事中的兩位女主人公，再來(lái)談一位同樣生著俏麗面容，擁有理智頭腦的姑娘把，她就是露西。斯蒂爾，詹寧斯太太的親戚，愛德華的第一個(gè)訂婚對(duì)象。這位小姐既不同于瑪麗安，有豐富的情感，也不同于埃莉諾，有理智善良的心。她在感情上可謂是一貧如洗，“理智”上也只能僅僅被稱作富有。她是個(gè)冷漠自私的人。行事上機(jī)關(guān)算盡，貌似很有理智，很有情感，實(shí)際上滿腦子歪門邪道，虛情假意。她財(cái)產(chǎn)不多，為了生活的富裕，先與愛德華訂婚，當(dāng)愛德華因?yàn)樗粍儕Z了財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)之后，又將其拋棄，轉(zhuǎn)而嫁給愛德華的弟弟。在這同時(shí)，還總是對(duì)埃麗諾進(jìn)行惡意中傷，以滿足自己的妒忌心理，表面上還裝得無(wú)比可憐無(wú)辜。好在埃麗諾每次都能給予不卑不亢的還擊，讓露西無(wú)法得逞，看時(shí)真是大快人心。露西善于拍馬奉承，為此贏得了許多人的歡心，被視為掌上明珠。但要問(wèn)她究竟喜歡誰(shuí)，愛慕誰(shuí)，我想出了金錢也別無(wú)他人了。

通過(guò)這三個(gè)人，想必作者已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)表達(dá)的很清楚了。人要有豐富的情感，但不能感情用事。必要的時(shí)候應(yīng)受到理智的制約。簡(jiǎn)認(rèn)為謹(jǐn)慎行事和內(nèi)心沖動(dòng)應(yīng)保持平衡。她對(duì)金錢可以買到高雅生活的觀點(diǎn)表示尊重，但對(duì)簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)更重要的還是人與人之間的感情。這部作品是圍繞著理智與情感而展開的，實(shí)際上也是為繞著保持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一主題而延伸的，重在說(shuō)明人固然是一個(gè)情感個(gè)體，但也需要融入社會(huì)。做一個(gè)具體的社會(huì)人，既有自己獨(dú)特的情感與個(gè)性，又有必要的理智加以制約，使其能與社會(huì)融洽，這樣才能獲得真正的幸福。

理智與情感讀后感篇3

也是以混沌開始，然后有所感唔，理性與情感的劃分只具有十分相對(duì)的意義，相對(duì)來(lái)說(shuō)理性、意志、情感、它們自已分別有高低之別。

理性有高低之別：低級(jí)理性即科學(xué)理性、邏輯、康德所說(shuō)的知性，是對(duì)事物知識(shí)的追求，高級(jí)理性即哲學(xué)理性、形而上學(xué)、康德所說(shuō)的理性，是對(duì)世界根本道理的追求。

意志有高低之別：低級(jí)意志是生物性的本能、欲望、沖動(dòng)，歸根到底是他律，高級(jí)意志則是對(duì)生物本能的支配和超越，是在信仰引導(dǎo)下的精神性的修煉，歸根到底是自律。

情感有高低之別：低級(jí)情感是一己的恩怨悲歡，高級(jí)情感是與宇宙眾生息息相通的大愛和大慈悲。

按照這一思路，人性實(shí)際上被分成了兩個(gè)部分，一是低級(jí)部分，包括生物意志、日常情感和科學(xué)理性，一是高級(jí)部分，包括道德意志、宗教情感和哲學(xué)理性。簡(jiǎn)言之，就是獸性和神性，經(jīng)驗(yàn)和超驗(yàn)。絲毫沒有新穎之處!我只是想說(shuō)明，此種劃分是比知、情、意的劃分更為本質(zhì)的，而真正的精神生活必定是融知、情、意為一體的。

周教師說(shuō)：真正的精神生活必定是融知、情、意為一體的。古代思想家老子到現(xiàn)代偉人周恩來(lái)他們給我們這個(gè)世界創(chuàng)造了保貴的精神才富，他們身上有著如(zw.作文：關(guān)于讀后感的作文)周國(guó)平教師所說(shuō)：融知、情意為一體的代表人物。我們是否在學(xué)習(xí)偉人的思想的同時(shí)，也看到了偉人的思想的足跡。

理智與情感讀后感篇4

《理智與情感》是簡(jiǎn)·奧斯汀最早完成的一部作品，讀后自覺其中充滿了理智，情感和智慧，給人以頭腦充實(shí)的感覺。和簡(jiǎn)·奧斯汀的其他作品一樣，或者更與她本人相似?！独碇桥c情感》無(wú)時(shí)不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機(jī)敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感情，來(lái)表現(xiàn)堅(jiān)持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一中心思想?！独碇桥c情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以兩姐妹曲折復(fù)雜的感情故事為主線，表達(dá)出了理智與情感的關(guān)系，以及很多情景下，理智應(yīng)更勝于情感的主張。在簡(jiǎn)·奧斯汀的時(shí)代，對(duì)情感的贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流資料，許多人都認(rèn)為有無(wú)法克制的強(qiáng)烈情感才是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，而無(wú)論這種感情是否會(huì)給其自身或其家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯(cuò)誤。而簡(jiǎn)則經(jīng)過(guò)兩姐妹的故事對(duì)這種觀點(diǎn)表達(dá)了不一樣的看法，從書中可看出，她認(rèn)為誠(chéng)摯熱烈的感情固然重要與可貴，但仍需理智去控制與調(diào)節(jié)，畢竟情感是感性的，任其隨意發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的痛苦，不論對(duì)自我還是家人都會(huì)有傷害。僅有同時(shí)具備理性的頭腦和思維，才能避免或把這種傷害降為最低，這無(wú)疑對(duì)大家都是有好處的。

埃麗諾，達(dá)什伍德家的大女兒，一個(gè)感情豐富而又富于理智的姑娘。從故事一開始就顯示出了她比她的母親和妹妹更加有頭腦與理智。埃麗諾辦事縝密，研究周全，談吐智慧。不論是對(duì)他所愛慕的愛德華還是厭惡的露西，在眾人面前，她都能以禮相待。并且，不論是埃麗諾好奇，喜愛或是厭惡的話題，大家共同討論時(shí)，她總能堅(jiān)持必須的冷靜與思考的頭腦，既不顯示出異常的過(guò)分的關(guān)注，也不讓大家感到自我是個(gè)掃興的主角。任何事，埃麗諾總是拿捏得那么有分寸，那么適宜。此外，埃麗諾還是個(gè)善良的姑娘，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，善于替他人著想。對(duì)于詹寧斯太太，雖然她的行為充分說(shuō)明了她缺乏大腦，但埃麗諾卻總在自我的朋友與妹妹面前談起她的熱心，慷慨與正義。并且為了詹寧斯太太在倫敦自我家中的時(shí)光能舒適的度過(guò)，而不受瑪麗安的嘲諷與冷漠，也為了瑪麗安不做出過(guò)火的事兒而使自身受到傷害，即使自我并不心甘情愿，還是同意理解邀請(qǐng)，陪妹妹一道前往。以上的一切都顯示了埃麗諾理智的頭腦，但并非說(shuō)明她是一個(gè)缺乏感性的人。相反，埃麗諾同她妹妹一樣，擁有一顆富于情感的心，只可是她更善于控制這種情感。她對(duì)愛德華的傾心，無(wú)論在他身上發(fā)生了什么情景都從未改變過(guò)。她沒有因愛德華的不善言談，行為呆板憂郁

以及眾人對(duì)他的指責(zé)而遺棄他，她看中他的正直，誠(chéng)實(shí)，穩(wěn)重，寬容的人品，為他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，為他不幸的第一次訂婚表示同情。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為愛德華著想，為能使他的境況有所好轉(zhuǎn)而努力。甚至在聽說(shuō)了愛德華早已訂婚的消息后，埃麗諾依然鐘情于他。得知這消息后即使她極力掩飾，還是不難看出這個(gè)消息對(duì)她的巨大打擊?？梢?，她對(duì)愛德華的感情是強(qiáng)烈的，忠實(shí)的，實(shí)際的以及是一成不變的。這證明了埃麗諾不僅僅理智，同樣有顆富于情感的心。并有一個(gè)清晰而理智的頭腦來(lái)時(shí)刻提醒她去制約一些無(wú)謂的感情沖動(dòng)。理智，善良，機(jī)智是她特有的魅力。

同理智思維發(fā)達(dá)的埃麗諾相比，她的妹妹瑪麗安則要顯得感性許多。拿中國(guó)名著《紅樓夢(mèng)》中的兩個(gè)女主角與之相比，若把埃麗諾比作八面玲瓏的薛寶釵，那么瑪麗安當(dāng)之無(wú)愧的要數(shù)林黛玉型了。聰明伶俐，卻又過(guò)于多情善感?？吹角锶盏穆淙~與蕭瑟，瑪麗安會(huì)覺得有種悲傷縈繞心頭，正如當(dāng)初葬花的黛玉一般?，旣惏矊?duì)待感情總抱著富有浪漫色彩的幻想，總想嫁個(gè)“人品出眾，風(fēng)度迷人”的如意郎君，對(duì)待感情總追求來(lái)的轟轟烈烈，浪漫傳奇。對(duì)感情的表露也是十分的直白明顯，以致于多次被詹寧斯太太拿來(lái)取笑。與埃莉諾不一樣，瑪麗安在社交上同她的感情觀十分相似，對(duì)待自我喜歡的人熱情十分，關(guān)懷備至，對(duì)待不喜歡的連最起碼的以禮相待也難以做到，總是冷潮加熱諷，給予一副冷漠的面孔。這種情感或許是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代最推崇的情感觀，但簡(jiǎn)借助瑪麗安充分說(shuō)明了這種情感觀的不妥。瑪麗安最終被威洛比拋棄，在他們所引以自豪的情感觀的支配下限入痛苦的深淵，無(wú)法自拔，差一點(diǎn)丟掉性命，也給朋友和家人帶來(lái)了不可擺脫的痛苦。這就是過(guò)于感性的弊端。但拋開瑪麗安“感情有余，理智不足”的缺點(diǎn)，她也是個(gè)十分優(yōu)秀的姑娘。，瑪麗安聰明機(jī)智，有正義感，對(duì)于自私狡詐的勢(shì)力之徒的攻擊，總是立即給與不客氣的還擊。她酷愛讀書，頭腦充實(shí)有思想，不一樣于缺乏常識(shí)的平凡之輩。瑪麗安十分愛自我的媽媽和姐妹，無(wú)論是感性過(guò)頭的她，還是之后受到教訓(xùn)，最終變得理智的她，都不愿讓自我的朋友，尤其是親人因?yàn)樗械酵纯嗪筒话病２⑶?，在變得理智后，盡力去彌補(bǔ)自我因過(guò)于感性而帶來(lái)的損傷。像故事里說(shuō)的“一但瑪麗安意識(shí)到自我做錯(cuò)了，他會(huì)用一切行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自我的過(guò)錯(cuò)?！彼拇_是個(gè)好姑娘娘，不是嗎?

說(shuō)完了故事中的兩位女主人公，再來(lái)談一位同樣生著俏麗面容，擁有理智頭腦的姑娘把，她就是露西，斯蒂爾，詹寧斯太太的親戚，愛德華的第一個(gè)訂婚對(duì)象。這位小姐既不一樣于瑪麗安，有豐富的情感，也不一樣于埃莉諾，有理智善良的心。她在感情上可謂是一貧如洗，“理智”上也只能僅僅被稱作富有。她是個(gè)冷漠自私的人。行事上機(jī)關(guān)算盡，貌似很有理智，很有情感，實(shí)際上滿腦子歪門邪道，虛情假意。她財(cái)產(chǎn)不多，為了生活的富裕，先與愛德華訂婚，當(dāng)愛德華因?yàn)樗粍儕Z了財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)之后，又將其拋棄，轉(zhuǎn)而嫁給愛德華的弟弟。在這同時(shí)，還總是對(duì)埃麗諾進(jìn)行惡意中傷，以滿足自我的妒忌心理，表面上還裝得無(wú)比可憐無(wú)辜。好在埃麗諾每次都能給予不卑不亢的還擊，讓露西無(wú)法得逞，看時(shí)真是大快人心。露西善于拍馬奉承，為此贏得了許多人的歡心，被視為掌上明珠。但要問(wèn)她究竟喜歡誰(shuí)，愛慕誰(shuí)，我想出了金錢也別無(wú)他人了。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)人，想必作者已經(jīng)把自我的觀點(diǎn)表達(dá)的很清楚了。人要有豐富的情感，但不能感情用事。必要的時(shí)候應(yīng)受到理智的制約。簡(jiǎn)認(rèn)為謹(jǐn)慎行事和內(nèi)心沖動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持平衡。她對(duì)金錢能夠買到高雅生活的觀點(diǎn)表示尊重，但對(duì)簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)更重要的還是人與人之間的感情。這部作品是圍繞著理智與情感而展開的，實(shí)際上也是為繞著堅(jiān)持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一主題而延伸的，重在說(shuō)明人固然是一個(gè)情感個(gè)體，但也需要融入社會(huì)。做一個(gè)具體的社會(huì)人，既有自我獨(dú)特的情感與個(gè)性，又有必要的理智加以制約，使其能與社會(huì)融洽，這樣才能獲得真正的幸福。

理智與情感讀后感篇5

最近兩天，我把《理智與情感》看完了?，F(xiàn)在寫一下讀后感。

《理智與情感》與《傲慢與偏見》出自同一個(gè)作者，內(nèi)容有相同之處，這是作者1797年的作品。

1、作者是想告誡年輕的女性朋友，在交男友的過(guò)程中，應(yīng)該謹(jǐn)慎從事，不要輕易動(dòng)情，任性行事。如果遇見一個(gè)條件優(yōu)越而用情不專的男子來(lái)追求，就以身相許，女方會(huì)受到極大的精神創(chuàng)傷，難以自參。

2、姐姐埃莉諾非常有見識(shí)，遇事冷靜，她的心地極好，富于情感。她懂得怎樣克制情感。妹妹瑪麗安傷心或者歡樂都毫無(wú)節(jié)制，一切都好，就是不謹(jǐn)慎?，旣惏卜湃吻楦腥ブ渥约旱男袆?dòng)。而埃莉諾不愿被這種沖動(dòng)所擺布。

3、姐姐埃莉諾心眼兒好，起初是為了無(wú)條件地幫助別人，結(jié)果卻是幫助了自己。

4、賣馬看母，母親很壞，她的兒女有的也很懷。費(fèi)勒斯太太的有些兒女就是這樣。

5、19歲的露西漂亮，起初愛德華看上了她的美麗。其實(shí)露西很壞，纏住愛德華不放。后來(lái)愛德華沒錢了，露西馬上拋棄了他。在婚姻問(wèn)題上男人只看女人漂亮，或者女人只看重男人的外表，都是不對(duì)的。早晚得后悔。有時(shí)還可能是陷阱。本文中的男主人公威洛比長(zhǎng)的很帥，他是害人精。

6、文章的作者強(qiáng)調(diào)，如果能有一個(gè)心地善良的配偶，會(huì)對(duì)他（她）的另一半有好的影響。相反，如果有一個(gè)心胸狹窄，更加自私的配偶，會(huì)使好人變壞，壞人更壞。

7、本文的作者用了大量的筆墨寫了威洛比。這個(gè)人壞極了，整天無(wú)所事事，玩弄女人的感情，不止一個(gè)。他無(wú)所事事，又虛榮心極強(qiáng)，只是為了玩玩，一向成為習(xí)慣，他不控制自己的感情，用各種方法討好女人的歡心，又極不負(fù)責(zé)。其實(shí)他早就想娶一個(gè)有錢人家的女子為妻，來(lái)改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況，可釉讓他繼續(xù)好吃懶惰，揮霍無(wú)度。上天偏偏又給了他儀表堂堂的外表，使他騙了不少女孩子。

我認(rèn)為外國(guó)文學(xué)里有一樣好，它深層次的剖析威洛比為什么會(huì)成為這樣的人。作者是這樣描述威洛比為什么會(huì)成為這樣的人。其實(shí)早期的威洛比性格開朗正直，多愁善感，卻因過(guò)早地獨(dú)立生活而養(yǎng)成懶散，放蕩和奢侈的習(xí)慣。他的心靈，品格和幸福都受到了無(wú)可挽救的傷害。社會(huì)環(huán)境把他變成為好揮霍、慕虛榮；揮霍和虛榮心又使他冷酷無(wú)情自私。虛榮心驅(qū)使他損人利己，追求虧心的得意。最后威洛比自己對(duì)自己心靈上的譴責(zé)，比別人受到的傷害還大。

8、找一個(gè)心地善良的人做自己的終身伴侶，這是作者強(qiáng)調(diào)的。品德，人品比什么都重要。

9、共同的興趣愛好也很重要。

10、作者同樣譴責(zé)了女孩的母親。強(qiáng)調(diào)了父母在女孩子擇偶方面的重要性，家長(zhǎng)心中要有大局，要掌握好大的方向，要有看透人的火眼金睛，要有見識(shí)。

11、從作者出版這篇著作到現(xiàn)在，已經(jīng)200年了。社會(huì)基本還是沒怎么變，男人擇偶的要求是漂亮的女人，女人找的是有錢的男人。我怎么不明白，人們?yōu)槭裁床挥妙^腦去思考問(wèn)題。

理智與情感讀后感篇6

這本書是簡(jiǎn)奧斯丁的。我非常喜歡她的另一本書傲慢與偏見.我覺得她的書的情節(jié)跌宕起伏，讓我似乎讀了一點(diǎn)就再也放不下了。所以，一看到她的這本理智與情感就不得不放下了正在讀的包法利夫人.還好，我的選擇是對(duì)的！這本理智與情感似乎帶給我太多的意外了。我從沒想過(guò)，小說(shuō)的劇情還可以是這個(gè)樣子的。當(dāng)然，我更喜歡作者本人。知道嗎？從這本書里我所感悟到，或是學(xué)到的格言就是：這個(gè)世界憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇。

不是嗎？這本書講述的是一個(gè)理智的姐姐和一個(gè)感性的妹妹。最終妹妹還是因?yàn)樵趷矍樯鲜艿搅藷o(wú)限量打擊，隨后，終于明白了，理智是很重要的。最后，他們都找到了愛他們，也是他們所愛的人。過(guò)上了美滿的生活。這個(gè)與許多當(dāng)時(shí)英國(guó)的小說(shuō)不同，他們都在用悲慘的結(jié)局去抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡的時(shí)候，簡(jiǎn)奧斯丁去卻塑造了這樣一個(gè)圓滿而讓人向往的結(jié)局。當(dāng)然，就因?yàn)檫@，在看完其他人的小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)覺得，當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟與腐朽，甚至，你會(huì)懷疑，世界上是否真的有最圣潔無(wú)私的愛情的存在?？墒?，當(dāng)你看完簡(jiǎn)奧斯丁的作品之后，你的那種消極心態(tài)，就會(huì)被作者的魔法趕跑了。

我相信，作者同我們一樣。不愿去承認(rèn)，也不愿用黑色幽默去諷刺愛情。她試著用良知和美好的結(jié)局來(lái)喚醒人們的渴望，來(lái)教導(dǎo)我們，要善良。要相信，愛情真的存在

理智與情感讀后感篇7

都說(shuō)戀愛中的女人智商為零，然而簡(jiǎn)·奧斯汀的《理智與情感》這部作品既為我們證實(shí)了這一說(shuō)法的真實(shí)性，同時(shí)也*了這種說(shuō)法的絕對(duì)性。

小說(shuō)的主人公之一瑪麗安就是所謂在戀愛中智商為零的那一類型。然而，是什么讓她的智商變?yōu)椤傲恪钡哪兀侩m然我們不得不承認(rèn)：在戀愛中，有時(shí)確實(shí)會(huì)因?yàn)槟承賽鄣氖露浧渌氖禄蛘邩芬鈱捜菀恍┦碌?。但是最重要的還是一個(gè)人的性格，如果一個(gè)人的性格是沖動(dòng)型的，如瑪麗安，他就不能很客觀的看待現(xiàn)實(shí)，而只愿一味沉浸愛情的甜蜜中，只愿享受當(dāng)前而不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，而瑪麗安就是這樣的一個(gè)典型。當(dāng)她結(jié)識(shí)了英俊的威洛比后，一度沉浸在享受愛情的幸福中，可是威洛比卻一個(gè)也沒給她的時(shí)候，她依然執(zhí)著的期待、向往，從來(lái)不往長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也不具體了解威洛比的為人，以便客觀的看待。盡管姐姐埃莉諾幾次試圖說(shuō)服她也沒能如愿。最后，當(dāng)威洛比的真實(shí)面具被揭穿后，瑪麗安是怎樣的傷心，痛苦到撕心裂肺，這于她是何等沉重的打擊。她終于醒悟姐姐的勸告，傷心了好長(zhǎng)一段日子后，也不得不接受現(xiàn)實(shí)。

所以說(shuō)有的事沖動(dòng)是會(huì)受懲罰的，凡是都應(yīng)該三思而后行，以避免造成更大的傷害，獲得更深的痛苦。

相反，理智雖然會(huì)讓人很煎熬，但是希望仍舊沒有破滅，而最終也不會(huì)痛苦不堪。小說(shuō)的另一主人公埃莉諾就是這樣擁有理智性格的人。她事事謹(jǐn)慎，小心地料理著她們的家（因?yàn)槟赣H是和瑪麗安性格相符的人）。她是煎熬的，可是她總能抑制住情感，是理智戰(zhàn)勝了她。她小心地對(duì)待周圍的人和事，做到不予冒犯，不同于瑪麗安的任性行事，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么。所以她和每個(gè)人都相處融洽，也深得周圍人的喜愛和尊敬。

她的理智尤其表現(xiàn)在處理與愛德華的情感關(guān)系上，愛德華是個(gè)不善于吐露感情的人，雖然埃莉諾感覺到他對(duì)自己有愛情，但是埃莉諾并不沖動(dòng)的想要解開謎底。因?yàn)樗?jīng)過(guò)細(xì)心觀察后，發(fā)現(xiàn)愛德華可能有隱情。果然，后來(lái)從露西口中得知愛德華與其有婚約時(shí)，她在既感慨自己的小心，同時(shí)內(nèi)心也壓抑不已的情況下，還是不露聲色的保持理智，而不是一下把自己的感情傾倒給母親或者妹妹（她覺得沒必要使她們擔(dān)心）。

總是在理智上戰(zhàn)勝內(nèi)心波瀾起伏的情感的埃莉諾，承受了諸多的煎熬，但最終命運(yùn)告訴她，她的理智做法是對(duì)的。因?yàn)椴皇怯砂＠蛑Z揭露愛德華與露西的婚約給了二人以包容，也不會(huì)讓愛德華難堪，最終天枰偏向她這一方，讓她獲得由于她的理智而該獲得的幸福。

所以，我們需要選擇，理智始終應(yīng)該優(yōu)先與情感，因?yàn)槔碇堑淖龀龅倪x擇一定不會(huì)讓自己感到后悔。而沖動(dòng)的行事，我覺得就像蒙選擇題一樣，有時(shí)恰好蒙對(duì)了而已。

理智與情感讀后感篇8

　《理智與情感》是英國(guó)著名女作家簡(jiǎn)。奧斯丁的處女作。埃莉諾和瑪麗安兩姐妹生在一個(gè)體面的英國(guó)鄉(xiāng)紳家庭，姐姐善于用理智來(lái)控制情感，妹妹卻往往情感毫無(wú)節(jié)制，因此在戀愛中碰到挫折時(shí)，她們作出了不同的反映情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動(dòng)展開，揭露當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義社會(huì)，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟(jì)保障、提高經(jīng)濟(jì)地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時(shí)尚。如同書名展現(xiàn)的那樣，整個(gè)故事集中表現(xiàn)了理智與情感的矛盾沖突。本書和作者的代表作《傲慢與偏見》堪稱姐妹篇，同樣以細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的對(duì)白敘述沒有富裕嫁妝的少女戀愛結(jié)婚的故事。

《理智與情感》無(wú)時(shí)不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機(jī)敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感情，來(lái)表現(xiàn)保持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一中心思想?！独碇桥c情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以兩姐妹曲折復(fù)雜的愛情故事為主線，表達(dá)出了理智與情感的關(guān)系，以及很多情況下，理智應(yīng)更勝于情感的主張。在簡(jiǎn)。奧斯汀的時(shí)代，對(duì)情感的贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流內(nèi)容，許多人都認(rèn)為有無(wú)法克制的強(qiáng)烈情感才是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，而無(wú)論這種感情是否會(huì)給其自身或其家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯(cuò)誤。而簡(jiǎn)則通過(guò)兩姐妹的故事對(duì)這種觀點(diǎn)表達(dá)了不同的看法，從書中可看出，她認(rèn)為誠(chéng)摯熱烈的感情固然重要與可貴，但仍需理智去控制與調(diào)節(jié)，畢竟情感是感性的，任其隨意發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的痛苦，不論對(duì)自己還是家人都會(huì)有傷害。只有同時(shí)具備理性的頭腦和思維，才能避免或把這種傷害降為最低，這無(wú)疑對(duì)大家都是有好處的?！独碇桥c情感》塑造了一系列的人物形象，各有各獨(dú)特的個(gè)性，然而就讀者接觸最多和作者想要著重表現(xiàn)的，那就要數(shù)達(dá)什伍德家的兩姐妹了。

埃麗諾，達(dá)什伍德家的大女兒，一個(gè)感情豐富而又富于理智的姑娘。從故事一開始就顯示出了她比她的母親和妹妹更加有頭腦與理智。埃麗諾辦事縝密，考慮周全，談吐智慧。不論是對(duì)他所愛慕的愛德華還是厭惡的露西，在眾人面前，她都能以禮相待。而且，不論是埃麗諾好奇，喜愛或是厭惡的話題，大家共同討論時(shí)，她總能保持一定的冷靜與思考的頭腦，既不顯示出異常的過(guò)分的關(guān)注，也不讓大家感到自己是個(gè)掃興的角色。任何事，埃麗諾總是拿捏得那么有分寸，那么合適。此外，埃麗諾還是個(gè)善良的姑娘，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，善于替他人著想。對(duì)于詹寧斯太太，雖然她的行為充分說(shuō)明了她缺乏大腦，但埃麗諾卻總在自己的朋友與妹妹面前談起她的熱心，慷慨與正義。并且為了詹寧斯太太在倫敦自己家中的時(shí)光能舒適的度過(guò)，而不受瑪麗安的嘲諷與冷漠，也為了瑪麗安不做出過(guò)火的事兒而使自身受到傷害，即使自己并不心甘情愿，還是同意接受邀請(qǐng)，陪妹妹一道前往。以上的一切都顯示了埃麗諾理智的頭腦，但并非說(shuō)明她是一個(gè)缺乏感性的人。相反，埃麗諾同她妹妹一樣，擁有一顆富于情感的心，只不過(guò)她更善于控制這種情感。她對(duì)愛德華的傾心，無(wú)論在他身上發(fā)生了什么情況都從未改變過(guò)。她沒有因愛德華的不善言談，行為呆板憂郁以及眾人對(duì)他的指責(zé)而遺棄他，她看中他的正直，誠(chéng)實(shí)，穩(wěn)重，寬容的人品，為他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，為他不幸的第一次訂婚表示同情。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為愛德華著想，為能使他的境況有所好轉(zhuǎn)而努力。甚至在聽說(shuō)了愛德華早已訂婚的消息后，埃麗諾依然鐘情于他。得知這消息后即使她極力掩飾，還是不難看出這個(gè)消息對(duì)她的巨大打擊。可見，她對(duì)愛德華的感情是強(qiáng)烈的，忠實(shí)的，實(shí)際的以及是一成不變的。這證明了埃麗諾不僅理智，同樣有顆富于情感的心。并有一個(gè)清晰而理智的頭腦來(lái)時(shí)刻提醒她去制約一些無(wú)謂的感情沖動(dòng)。理智，善良，機(jī)智是她特有的魅力。

同理智思維發(fā)達(dá)的埃麗諾相比，她的妹妹瑪麗安則要顯得感性許多。拿中國(guó)名著《紅樓夢(mèng)》中的兩個(gè)女主角與之相比，若把埃麗諾比作八面玲瓏的薛寶釵，那么瑪麗安當(dāng)之無(wú)愧的要數(shù)林黛玉型了。聰明伶俐，卻又過(guò)于多情善感。看到秋日的落葉與蕭瑟，瑪麗安會(huì)覺得有種悲傷縈繞心頭，正如當(dāng)初葬花的黛玉一般。瑪麗安對(duì)待愛情總抱著富有浪漫色彩的幻想，總想嫁個(gè)人品出眾，風(fēng)度迷人的如意郎君，對(duì)待感情總追求來(lái)的轟轟烈烈，浪漫傳奇。對(duì)感情的表露也是十分的直白明顯，以致于多次被詹寧斯太太拿來(lái)取笑。與埃莉諾不同，瑪麗安在社交上同她的感情觀十分相似，對(duì)待自己喜歡的人熱情十分，關(guān)懷備至，對(duì)待不喜歡的連最起碼的以禮相待也難以做到，總是冷潮加熱諷，給予一副冷漠的面孔。這種情感或許是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代最推崇的情感觀，但簡(jiǎn)借助瑪麗安充分說(shuō)明了這種情感觀的不妥。瑪麗安最后被威洛比拋棄，在他們所引以自豪的情感觀的支配下限入痛苦的深淵，無(wú)法自拔，差一點(diǎn)丟掉性命，也給朋友和家人帶來(lái)了不可擺脫的痛苦。這就是過(guò)于感性的弊端。但拋開瑪麗安感情有余，理智不足的缺點(diǎn)，她也是個(gè)十分優(yōu)秀的姑娘?，旣惏猜斆鳈C(jī)智，有正義感，對(duì)于自私狡詐的勢(shì)力之徒的攻擊，總是立即給與不客氣的還擊。她酷愛讀書，頭腦充實(shí)有思想，不同于缺乏常識(shí)的平凡之輩?，旣惏彩謵圩约旱膵寢尯徒忝?，無(wú)論是感性過(guò)頭的她，還是后來(lái)受到教訓(xùn)，最終變得理智的她，都不愿讓自己的朋友，尤其是親人因?yàn)樗械酵纯嗪筒话?。并且，在變得理智后，盡力去彌補(bǔ)自己因過(guò)于感性而帶來(lái)的損傷。像故事里說(shuō)的一但瑪麗安意識(shí)到自己做錯(cuò)了，他會(huì)用一切行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。他的確是個(gè)好姑娘，不是嗎？

說(shuō)完了故事中的兩位女主人公，再來(lái)談一位同樣生著俏麗面容，擁有理智頭腦的姑娘把，她就是露西。斯蒂爾，詹寧斯太太的親戚，愛德華的第一個(gè)訂婚對(duì)象。這位小姐既不同于瑪麗安，有豐富的情感，也不同于埃莉諾，有理智善良的心。她在感情上可謂是一貧如洗，理智上也只能僅僅被稱作富有。她是個(gè)冷漠自私的人。行事上機(jī)關(guān)算盡，貌似很有理智，很有情感，實(shí)際上滿腦子歪門邪道，虛情假意。她財(cái)產(chǎn)不多，為了生活的富裕，先與愛德華訂婚，當(dāng)愛德華因?yàn)樗粍儕Z了財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)之后，又將其拋棄，轉(zhuǎn)而嫁給愛德華的弟弟。在這同時(shí)，還總是對(duì)埃麗諾進(jìn)行惡意中傷，以滿足自己的妒忌心理，表面上還裝得無(wú)比可憐無(wú)辜。好在埃麗諾每次都能給予不卑不亢的還擊，讓露西無(wú)法得逞，看時(shí)真是大快人心。露西善于拍馬奉承，為此贏得了許多人的歡心，被視為掌上明珠。但要問(wèn)她究竟喜歡誰(shuí)，愛慕誰(shuí)，我想出了金錢也別無(wú)他人了。

瑪麗安是理智不足而感情有余；約翰。達(dá)什伍德夫婦是理智有余而感情不足；而威洛比是感情上十分虛偽，表面上似乎很有情感，實(shí)際上卻冷漠無(wú)情，自私透頂。簡(jiǎn)。奧斯汀在故事里對(duì)珍重感情的人物加以贊揚(yáng)，盡管對(duì)哪些人在理智上的欠缺也不時(shí)加以諷刺；然而對(duì)缺少感情僅有理智或是在感情上虛偽的人，卻表現(xiàn)出極度鄙視的態(tài)度。簡(jiǎn)。奧斯汀最贊賞的是埃莉諾，因?yàn)樗粗馗星橛钟欣碇?。這里也闡述了簡(jiǎn)。奧斯汀在這個(gè)問(wèn)題上的看法，即不能沒有感情，也不能過(guò)于理智。故事的女主角均追求與男士思想感情的平等交流與溝通，要求社會(huì)地位上的平等權(quán)利，堅(jiān)持選擇伴侶的自由。這在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，應(yīng)該是一種叛逆的行為。

理智與情感讀后感篇9

這本書是簡(jiǎn)·奧斯丁的。我十分鐘愛她的另一本書《傲慢與偏見》。我覺得她的書的情節(jié)跌宕起伏，讓我似乎讀了一點(diǎn)就再也放不下了。因此，一看到她的這本《理智與情感》就不得不放下了正在讀的《包法利夫人》。還好，我的選取是對(duì)的！這本《理智與情感》；似乎帶給我太多的意外了。我從沒想過(guò)，小說(shuō)的劇情還能夠是這個(gè)樣貌的。當(dāng)然，我更鐘愛作者本人。知道嗎？從這本書里我所感悟到，或是學(xué)到的格言就是：這個(gè)世界憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇。

不是嗎？這本書講述的是一個(gè)理智的姐姐和一個(gè)感性的妹妹。最終妹妹還是正因在感情上受到了無(wú)限量打擊，隨后，最后明白了，理智是很重要的。最后，他們都找到了愛他們，也是他們所愛的人。過(guò)上了美滿的生活。這個(gè)與許多當(dāng)時(shí)英國(guó)的小說(shuō)不一樣，他們都在用悲慘的結(jié)局去抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡的時(shí)候，簡(jiǎn)·奧斯丁去卻塑造了這樣一個(gè)圓滿而讓人向往的結(jié)局。當(dāng)然，就正因這，在看完其他人的小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)覺得，當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟與腐朽，甚至，你會(huì)懷疑，世界上是否真的有最圣潔無(wú)私的感情的存在。但是，當(dāng)你看完簡(jiǎn)·奧斯丁的作品之后，你的那種消極心態(tài)，就會(huì)被作者的魔法趕跑了。

我堅(jiān)信，作者同咱們一樣。不愿去承認(rèn)，也不愿用黑色幽默去諷刺感情。她試著用良知和完美的結(jié)局來(lái)喚醒人們的渴望，來(lái)教導(dǎo)咱們，要善良。要堅(jiān)信，感情真的存在。

理智與情感讀后感篇10

這個(gè)寒假我閱讀了英國(guó)著名女作家簡(jiǎn).奧斯汀的第一部出版作品《理智與情感》，這部小說(shuō)的發(fā)表無(wú)疑為以后現(xiàn)實(shí)主義的重新崛起和發(fā)揚(yáng)光大奠定了基礎(chǔ)。

這部小說(shuō)主要描寫了埃麗諾與瑪麗安兩姐妹曲折復(fù)雜的婚事風(fēng)波，并通過(guò)“理智與情感”的幽默對(duì)比，提出了道德與行為的規(guī)范問(wèn)題。小說(shuō)最重要的意義就在于它對(duì)理智與情感、道德與規(guī)范的討論對(duì)于今天依然有指導(dǎo)意義。這是部浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛情。愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說(shuō)中種種關(guān)于門當(dāng)戶對(duì)，以及財(cái)富對(duì)婚姻的考量卻充斥其中。

小說(shuō)對(duì)理智與情感的討論，一方面通過(guò)兩姐妹性格的對(duì)比表現(xiàn)出來(lái)。姐姐埃麗諾代表理智，她選擇對(duì)象不是看中家庭地位和財(cái)產(chǎn)，而是從人品出發(fā)。上了雖不漂亮卻人品出眾面，這種對(duì)比還通過(guò)德華與布蘭等上校的行為表現(xiàn)出來(lái)。德華雖然由于年輕時(shí)不夠冷靜而與庸俗的露西訂婚，并一直感到痛悔，但他能夠從理智出發(fā)，從道義出發(fā)，堅(jiān)持這場(chǎng)錯(cuò)誤的婚姻。這就是他的道德觀，即他要為自己的行為負(fù)責(zé)，這也是符合現(xiàn)實(shí)的道德觀。

布蘭登上校對(duì)瑪麗安心生愛慕卻一直得不到對(duì)方的好感，還看到自己最了解的花花公子威洛比和瑪麗安在一起，但是他并沒有沖動(dòng)地向瑪麗安揭發(fā)為羅畢，而是默默地接受，默默地等待，暗中安排一切，直至瑪麗安從失戀的陰影中走出來(lái)。他這樣做是很理智的，因此他最終贏得了瑪麗安。

在對(duì)待友情、上下級(jí)關(guān)系、宿舍關(guān)系、商業(yè)合作關(guān)系等各種復(fù)雜多變的關(guān)系時(shí)，我們可以多想想怎樣理智地處理這些關(guān)系，才能有利于問(wèn)題的解決。選擇理智，我們會(huì)變得更加成熟。

理智與情感讀后感篇11

面臨波濤澎湃的大海，埃莉諾安靜地注視著遠(yuǎn)方，她沒有表現(xiàn)得悲痛欲絕，她理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芰艘磺?，可心中依然是思緒萬(wàn)千。她沒有絲毫地發(fā)泄，因?yàn)樗幌Ｍ胰藶樗龘?dān)心，所以她總是那么鎮(zhèn)定。生活一如既往，她不像她的妹妹瑪麗安那樣，把一切感情都寫在臉上，讓其他人擔(dān)心，甚至影響到其他人，她知道那樣并不能改變什么，對(duì)自己和別人根本毫無(wú)用處，所以她努力的壓抑自己的感情，甚至忍受瑪麗安的無(wú)理取鬧。

我認(rèn)為埃莉諾的理智是全書最大的亮點(diǎn)，她擁有一個(gè)女性應(yīng)該擁有的美德，最終獲得了自己的愛情。簡(jiǎn)、奧斯丁把埃莉諾作為女性的典范，為讀者描述了她心中贊賞的女性。而瑪麗安則是另一方面的代表——感性。她有自己的主張，而且決不搭理其他人的眼光。她先愛上了朝氣蓬勃的少年，似乎與她有同樣的意見與看法，可威洛比的始亂終棄使她無(wú)法忍受，她毫無(wú)顧忌的發(fā)泄，不顧姐姐的意見，自行其事。她的開朗性格曾使布蘭頓上校被深深吸引，而她的無(wú)理取鬧又讓其他人十分擔(dān)心。還好時(shí)間似乎可以治愈一切，大病初愈的瑪麗安回到巴頓莊園，被埃莉諾的理智感染，漸漸清醒，接受了布蘭頓上校的愛情。

所以說(shuō)埃莉諾能幫助身邊的人獲得幸福。而她自己呢，她的愛情是否值得。愛德華與埃莉諾在各方面互相吸引，她眼中的愛德華誠(chéng)實(shí)、理智、有責(zé)任感，在得知愛德華已訂婚的消息后，她并沒有因此而討厭他，而是理智的看待他，努力地抑制自己內(nèi)心的感情。而愛德華也確實(shí)值得，他在年少時(shí)，瞞著母親，輕率的與一位女孩訂婚，而在后來(lái)的經(jīng)歷中，他遇見了埃莉諾，并被深深吸引。而為了履行責(zé)任，他并未向埃莉諾表露情感，而是決定放棄母親提供的舒適生活，與露西結(jié)婚。而露西早與他的弟弟羅伯特定情，從而策劃了這個(gè)為得到母親錢財(cái)，使其獨(dú)立的計(jì)劃。愛德華被欺騙了，可他覺得慶幸，因?yàn)樗@得自由，可以追求另一位更高尚的女性。他和埃莉諾獲得了彼此珍貴的愛情。

《理智與情感》并不是什么轟轟烈烈的故事，可它處處體現(xiàn)著智慧與理智。從這部小說(shuō)中，我體會(huì)到在生活中，并不是所有事都可以為所欲為，在做每一件事前都應(yīng)思考后果，顧及到身邊人的感受。理智應(yīng)是生活中處事的原則。

鷹之歌讀后感（匯總4篇）

讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《鷹》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

鷹之歌讀后感篇1

內(nèi)容簡(jiǎn)介《鷹之歌》是麗尼寫于1934年12月的抒情散文，作者通過(guò)對(duì)鷹的贊頌，抒發(fā)了對(duì)被反動(dòng)派殘酷殺害的女友的懷念和崇敬之情。下面是整理的鷹之歌閱讀答案，供大家參考。

蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽(yáng)高高的在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷，在黑暗中、在飛沫里，山泉轟隆隆地沖擊著石頭，迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切開山嶺，怒吼著倒入海去。

忽然，在蛇所呆的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無(wú)可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上。

蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開。但是，馬上看出這鳥兒的生命只能維持兩、三分鐘了。他爬到那受傷的鳥兒跟前，面對(duì)著他輕聲地說(shuō)："怎么啦，你要死了么？"

"是的，要死了。"鷹深深地嘆了一口氣回答說(shuō)。"啊，我美好的過(guò)了，我懂得什么是幸福。我英勇地戰(zhàn)斗過(guò)了，我見過(guò)天！哦，你是不會(huì)那么近的看到天的。唉，你這可憐蟲。"

"那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖、又滋潤(rùn)。"蛇對(duì)那自由的鳥兒這樣回答。他聽了那鳥兒的胡言亂語(yǔ)，心中暗暗好笑。而且，蛇還這樣想："哼，飛也好、爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵的？"但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微的挺起身來(lái)，向山谷里看了一眼。水穿過(guò)灰色的石頭滴下來(lái)，陰暗的山谷里氣悶不堪，散發(fā)這腐臭的氣味。鷹使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起來(lái)："啊，要是能夠再飛到天上去一次，那該多好呀！我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上，讓我的血嗆死他。哦，戰(zhàn)斗是多么幸福??！"

但是，蛇卻想到："天上的生活嗎，哦，大概的確是很愉快的吧。要不然為什么他要呻吟呢？"他給那自由的鳥兒出了個(gè)主意。"哎，那么，你挪到山谷邊，跳下去。也許翅膀會(huì)把你托起來(lái)，你就可以在你的世界里再活一些時(shí)候啦。"

鷹顫抖了一下，高傲地叫了一聲，順著石頭上的黏液滑到懸崖邊上。到了邊上，他伸開翅膀，胸中吸足了氣，眼睛里閃著光輝，向下面滾去。他像石頭似的順著山崖滑下去，迅速地下墜。啊，翅膀折斷，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映著血，沖到海里去。海浪發(fā)出悲傷的吼聲撞擊著石頭，那鳥兒連尸體都看不見了。

蛇躺在山谷里，對(duì)于那鳥兒的死亡，對(duì)于那向往天空的熱情，想了很久。他注視著那令人看了總要產(chǎn)生幸福的幻想的遠(yuǎn)方："那死去的.鷹，他在這沒有底、沒有邊的天上，究竟看見了什么呢？象他這樣，為什么在臨死的時(shí)候，要為了熱愛飛到天空中去而心里苦惱呢？嗨，我只要飛到天空中去一次，不久就可以把這一切看清楚了。"說(shuō)了就做。他盤成一圈兒，向天空中跳去，象一條窄長(zhǎng)的帶子似的，在太陽(yáng)光下閃耀了一下。

天生要爬的是飛不起來(lái)的，這他忘記了。結(jié)果掉在石頭上，嗯，不過(guò)沒有摔死。他哈哈大笑起來(lái)："哈哈，你們瞧哇，飛到天空中去有什么好呀？好就好在掉下來(lái)了嗎？嘿嘿，可笑的鳥兒呀，他們不懂得地上的好處，呆在地上就發(fā)愁，拼命想飛到天空中去，到炎熱的天空中去追求生活。天上不過(guò)空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是沒有吃的東西，沒有支持活的東西的立腳點(diǎn)。嗨，為什么要高傲呢？為什么埋怨呢？為什么要拿高傲來(lái)掩飾自己的狂熱的愿望呢？自己不能生活下去，為什么要埋怨呢？哼，可笑的鳥兒呀。不過(guò)，現(xiàn)在我再也不會(huì)受他們的騙了，我什么都懂得了，我見過(guò)了天。我已經(jīng)飛到天空中去過(guò)，而且把天空打量了一下，認(rèn)識(shí)到了掉下來(lái)的滋味兒。但是沒有摔死，自信心倒是更強(qiáng)了。哦，讓那些不喜歡地上的，靠欺騙去生活吧。我是懂得真理的，他們的口號(hào)，我不會(huì)相信了。我是大地的造物，我還是靠大地生活吧。"于是，他就在石頭上自豪地盤成一團(tuán)。

海還在燦爛的光輝中閃耀，浪濤威嚴(yán)地沖擊著海岸。在浪濤的吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥兒的歌聲。山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那威嚴(yán)得歌聲震撼得戰(zhàn)栗了。我們歌頌勇士們的狂熱的精神。勇士們的狂熱的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰(zhàn)斗中，你流盡了血。但是，將來(lái)總有一天，你那一點(diǎn)一滴的熱血將像火花似的，在黑暗的生活中發(fā)光。許多勇敢的心，將被自由、光明的狂熱的渴望燃燒起來(lái)。你就死去吧。但是，在精神剛強(qiáng)的勇士們的歌曲里，你將是生動(dòng)的模范，是追求自由、光明的號(hào)召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神！

鷹之歌讀后感篇2

暑假期間，我閱讀了《貓頭鷹王國(guó)》系列叢書。其中，第一冊(cè)—“暗算”是把我引進(jìn)“貓頭鷹王國(guó)”的第一位使者。

這是一本充滿了智慧與機(jī)敏，友情與勇氣的佳作。書中講的是一只名叫賽林的貓頭鷹和他驚險(xiǎn)的生命之旅。

賽林在他剛孵出三個(gè)星期的時(shí)候，就被野心勃勃的哥哥殘酷地推出了鳥巢，重重地摔到了地上，之后被圣靈梟巡邏隊(duì)撿走。在圣靈梟孤兒院，認(rèn)識(shí)了他的第一位朋友小精靈貓頭鷹—吉菲，從此以后，這對(duì)情深似海的小伙伴互相扶持，開始了他們驚心動(dòng)魄人生旅程。

這本書充滿了智慧。賽林和吉菲都還是幼鳥，但他們機(jī)智而聰明。他們很快就發(fā)覺了圣靈梟采用卑鄙的手段設(shè)法摧毀小貓頭鷹的意志，最后達(dá)到統(tǒng)治貓頭鷹王國(guó)的陰謀。賽林有著天賦的良好直覺，吉菲總會(huì)靈活的運(yùn)用爸爸小時(shí)候教他的知識(shí)，他們把零零碎碎的信息和點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)拼湊起來(lái)，共同出謀劃策。他們學(xué)會(huì)分辨善惡、躲避精神控制、探尋圣靈梟的秘密、自學(xué)飛翔技能，制定出逃計(jì)劃，最后成功離開了魔鬼的世界—圣靈梟?？吹剿麄兠看斡畜@無(wú)險(xiǎn)躲過(guò)了危險(xiǎn)，我不禁贊嘆他們的機(jī)敏和智慧。

這本書也充滿了友情。賽林來(lái)自提托王國(guó)，而吉菲來(lái)自昆里王國(guó)，他們雖然來(lái)自異地，但卻有著同一顆心—正直和勇敢，擁有一個(gè)美好的`愿望。

他們擁有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，互相尊重，共同商量策略，躲避了危險(xiǎn)。遇到困難時(shí)，他們互相鼓勵(lì)，相互支持。他們一起接受了最為殘酷的精神控制手法—月光照烤，在月光照烤的過(guò)程中，“他們一起回想那美麗動(dòng)人的珈瑚傳奇和那只名叫珈瑚的偉大“國(guó)王”……”在他們公共的夢(mèng)想和團(tuán)結(jié)力量下，最為殘酷的精神控制手段居然失效了，這真是個(gè)奇跡啊。

這本書也充滿了勇氣。在神秘邪惡的圣靈梟里，處處危機(jī)四伏。一不小心，輕則被體罰，重則被殺死，但他們從來(lái)沒有被危險(xiǎn)嚇倒，一步步沿著自己的目標(biāo)向前。

圣靈梟地處深深的峽谷中，沒有一絲風(fēng)的蹤跡，沒有風(fēng)推動(dòng)氣流，飛行變得更加地艱難。賽林和吉菲本就是一對(duì)雛鳥，撥風(fēng)羽和絨羽還沒長(zhǎng)齊時(shí)，在這種環(huán)境偷偷地學(xué)習(xí)飛行,是何等地困難，但他們不畏艱險(xiǎn)，憑著自己的勇氣，最終在這看不見天日的地方學(xué)會(huì)了飛行，抓住了一個(gè)難得的好時(shí)機(jī)，騰空而起，向自己理想的目標(biāo)展翅飛翔……

我喜歡這本書，雖然書中講的是貓頭鷹世界里的是是非非，但驚險(xiǎn)的故事情節(jié)和這個(gè)世界里的善與惡，美和丑深深地吸引了我，我仿佛走進(jìn)了貓頭鷹的世界，和賽林和吉菲一起同悲同喜。

鷹之歌讀后感篇3

暑假期間，我讀了一本中外動(dòng)物小說(shuō)《鴿王與鷹王》。此書的作者就是《狼王夢(mèng)》的作者--沈石溪。此書大部分體現(xiàn)出了悲劇的氣氛，有退役軍犬黃狐為了主人和戰(zhàn)士們的安全，奮不顧身的去蹚雷，最后英勇犧牲；有為了鴿群后代的安全，指揮鴿群與鷹王斗爭(zhēng)的鴿王，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后便悄然隱去；有為了自由，寧愿選擇死亡的野馬飛毛腿；還有在滑雪場(chǎng)苦苦等待主十幾年的雪橇犬哈克，但有人要收養(yǎng)它時(shí)，卻遭遇事故死了……這些場(chǎng)景讓人悲憤不已，義憤填膺。

這本書不僅贊揚(yáng)了這些動(dòng)物們的高貴品質(zhì)，也批判了故事中那些陰暗，險(xiǎn)惡的人。比如“胖企鵝”、杰谷斯、刁嬸、灰臉大叔、司機(jī)……這些人作者對(duì)他們及輕描淡寫，也寫出了他們的陰險(xiǎn)?！芭制簌Z”對(duì)哈克又踢又打；杰谷斯卑鄙的把山貓從老獵人的身邊帶走，他還是個(gè)虐待動(dòng)物的'人；刁嬸還四處傳播皮姆咬人的謠言，讓檢疫站的人將他帶走了……

其中也有許多感人的場(chǎng)面，例如小白狗皮姆，它是白化品種，可能屬于劣等，自然得不到品族證明書了。但它是一只漂亮的，討人喜歡的小狗，它很聰明很善解人意，對(duì)主人也很忠心耿耿。它和它的主人伊凡·伊凡內(nèi)奇生活在一起，伊凡·伊凡內(nèi)奇經(jīng)常帶它出去打獵，生火過(guò)得很幸福。

可是伊凡·伊凡內(nèi)奇突然生病了，住進(jìn)了醫(yī)院，叫皮姆在家等他回來(lái)。皮姆就一連等了十幾天，都沒見主人回來(lái)。這十幾天的事物都是斯捷潘諾芙娜給它送來(lái)的。皮姆很擔(dān)心主人的安全，就離開家去找主人。皮姆來(lái)到了一家醫(yī)院，可是醫(yī)院的人把它趕了出來(lái)，皮姆就在門口等它的主人經(jīng)過(guò)。在這一期間，它得到了許多人的同情和幫助，也遭到了許多人的虐待。

一天皮姆被一個(gè)公共汽車司機(jī)賣給了一個(gè)農(nóng)夫，這個(gè)農(nóng)夫是個(gè)好人，一路上他都稱皮姆是老弟。皮姆也很信任他，就在農(nóng)夫家生活了一段時(shí)間，在農(nóng)夫家，皮姆有了另一個(gè)名字“黑耳朵”。皮姆幫助農(nóng)夫放羊，管理家畜，農(nóng)夫和他的家人都很喜歡它。可是皮姆遭到了克利姆的虐待，離開了這里，又重新去找它的主人。皮姆歷經(jīng)艱難困苦，終于來(lái)到了自己的小鎮(zhèn)。遭到了刁嬸的陷害，被檢疫站的人灌進(jìn)了鐵籠里。皮姆用牙死要鐵皮，兩只前爪滿是血，牙床被鐵皮的破邊剮豁了。但它的主人伊凡·伊凡內(nèi)奇找到它時(shí)，皮姆已經(jīng)停止了呼吸。第二天，伊凡·伊凡內(nèi)奇和幫助過(guò)皮姆的人一起將皮姆埋葬在他們經(jīng)常打獵的森林里。

這本書謝了動(dòng)物，動(dòng)物與人之間所發(fā)生的感人故事，也批判了那些險(xiǎn)惡和貪圖利益的人。讓人受益匪淺。

鷹之歌讀后感篇4

《鷹之歌》寫于1895年，它描寫了在戰(zhàn)斗中受傷的雄鷹和在峽谷里茍活的蛇兩個(gè)有象征意義的對(duì)立形象，愛憎分明，語(yǔ)言優(yōu)美，文字流暢。兩類截然不同的人生觀展現(xiàn)在眼前，雄鷹即使受傷了，也要飛翔，把最后一滴血灑在天空，葬身大海又何妨？蛇躲在深山的窩里，過(guò)著安逸的生活，用它自己的話說(shuō)是“又溫暖，又滋潤(rùn)”。它哪里體會(huì)到勇敢而高傲的鷹，是追求自由，光明的化身呢。

蛇也想看看天空有什么，它不明白鷹為什么翅膀斷了也要飛上天去送死。所以它爬到巖石上盤成一團(tuán)，向空中跳去，象一條狹長(zhǎng)的帶子似的在太陽(yáng)光下閃耀了一下，掉在地上，不過(guò)沒摔死，它就覺得自己飛到天上去過(guò)了，空空的'，有什么好，反而嘲笑鷹的愚蠢與狂妄。

按理說(shuō)，這篇文字有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，它反映革命青年和小資產(chǎn)階級(jí)享樂主義對(duì)生活的態(tài)度，但鷹追求自由向往光明的精神永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)。人活著，每天做同樣的事，不積極進(jìn)取，象蛇那樣活一輩子有什么意思?！吧\(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”?？梢娮杂傻木癖壬?，愛情還寶貴。做個(gè)自由的人，做自己，是多么的灑脫，多么的令人神往，因?yàn)殡y，才顯得如此的彌足珍貴！

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，所謂“自由泛濫”的時(shí)代，許多人對(duì)自由的理解是歪曲的，他們以為放縱自己，隨心所欲，甚至違法就是體驗(yàn)自由。片面的追求眼前，透支自己的生命，盡情享受春風(fēng)得意，當(dāng)年老色衰時(shí)，什么也沒有了，活著與死有什么區(qū)別？

文中的鷹應(yīng)該是象征著敢于追求光明和自由的勇敢革命而犧牲的志士之魂，雖然被埋沒在發(fā)動(dòng)勢(shì)力反撲之中，但終有一天會(huì)卷土重來(lái)。文中的蛇應(yīng)該是象征那些對(duì)于革命抱以觀望和一知半解的務(wù)實(shí)保全主義的假革命或不革命者?？v然認(rèn)識(shí)到革命可能帶來(lái)的光明，卻終日生活在自己的怯弱之中，也缺乏對(duì)革命必將勝利的長(zhǎng)遠(yuǎn)見識(shí)，與鷹的果敢產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。

文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績(jī)的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對(duì)比的角度來(lái)刻畫“鷹”的英雄品格。

多元智能讀后感

多元智能讀后感 篇1

多元智能讀后感 篇2

多元智能讀后感 篇3

多元智能讀后感 篇4