老師我想對您作文

老師我想對您作文范本。

學(xué)生時代寫作文似乎是比登天還難的事情，經(jīng)常寫作文能讓大家說話更有條理性、邏輯性、表達(dá)得更清晰。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。此時你或許正為寫作文而煩惱吧？請閱讀由小編為你編輯的老師我想對您作文范本，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

老師我想對您作文【篇1】

如果有人問我：“你心目中的好老師是誰呀？”我一定毫不猶豫地回答：“我心目中的好老師當(dāng)然非語文老師——李老師莫屬?！蔽倚哪恐械暮美蠋煈?yīng)該是學(xué)習(xí)上教育我們，生活上關(guān)心我們的老師。

李老師不僅上課認(rèn)真，而且對每一位學(xué)生要求都非常嚴(yán)格。李老師每上一課，都要編一個引人入勝的故事，把我們引入課文，我們都聽得津津有味。有一段時間，我經(jīng)常上學(xué)遲到，李老師便把我叫到辦公室。我忐忑不安，李老師竟沒批評我，反而耐心地教育我。李老師和藹地問：“你為什么遲到呀？家里有什么事嗎？”我羞愧地低下頭說：“李老師，是我晚上睡得太晚了?！崩罾蠋煴銍诟牢彝砩喜灰^21時睡覺，還要早起，早起后要運動運動，才能不遲到，還能保持充沛的精力認(rèn)真聽講。我感動極了，以后再也沒有遲到過。

李老師不僅學(xué)習(xí)上教育我，而且在精神上不斷地鼓勵我。我在三年級到實驗小學(xué)，在班里沒有伙伴，悶悶不樂。李老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄地叫了幾個同學(xué)，下課拉我去玩。漸漸地，我熟悉了這個班級，我也變得快樂起來。四年級時，我有連續(xù)兩次單元測驗作文沒有寫完整，后來有一天在放學(xué)的路上，老師突然叫住了我，微笑著鼓勵我說：“你的日記寫得特別好，會用許多好詞好句，我看好你的作文。希望你在考試中寫作文不要太緊張。”我一邊聽老師說，一邊不住地點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后，我再也沒有寫過一篇不完整的作文。

李老師除了在學(xué)習(xí)上教育我，精神上鼓勵我，還在生活上無微不至地關(guān)心我。有一次我去上電腦課，由于我心情非常激動，跑得非?？?，跑到電腦室門口時，不小心把衣服刮破了。我心想：壞了，回家后媽媽要批評我了。在語文課上，我心不在焉。李老師發(fā)現(xiàn)我羽絨服右臂上有個爛洞，走過來安慰我：“不用擔(dān)心，專心聽課，我?guī)湍惆褷€洞補(bǔ)好?！崩蠋煹囊幌挻蛳宋业念檻]。下課鈴一響，我就跟隨老師到了辦公室。李老師拿著針線，像慈母一般一針一線地縫補(bǔ)，此情此景，正如一股暖流，流進(jìn)了我的心窩。不到一刻鐘，經(jīng)李老師靈巧的雙手，原本破爛的地方變成一朵美麗的刺繡花。同學(xué)們看了羨慕不已，贊嘆不絕。

在李老師的身上，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。李老師像千千萬萬的好老師一樣，在學(xué)習(xí)上，如一盞明燈，指引我們前進(jìn)；在精神上，不斷地鼓舞我勇往直前；在生活上，像慈母一樣關(guān)心我。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到無比自豪！

老師我想對您作文【篇2】

從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光;同學(xué)贊許的目光;外婆慈祥的目光;甚至在鏡子中看見過自己失落的目光，但沒有一種目光像呂老師那樣令我難忘。

呂老師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語文課，她講課時，深情并茂，聲音抑揚頓挫，目光里充滿了極強(qiáng)的'感情色彩。

五年級上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當(dāng)她說到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國聯(lián)軍付之一炬時，呂老師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團(tuán)燃燒的火焰。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時，呂老師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠(yuǎn)方，她似乎看到了我們祖國美好的未來和民族復(fù)興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。

呂老師的目光是那么親切。平常，她對同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活非常關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運動會，但天有不測風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會失之交臂。這段時間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會?！蹦茄凵裣裆焦鹊那迦?，那語言像田野的清風(fēng)。雖然沒有千言萬語，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛和鼓勵啊!與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。

呂老師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。上半學(xué)期，有一次語文練習(xí)，我自詡平常語文成績不錯，結(jié)果大意失荊州，犯了低級錯誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴(yán)肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時那么辛勞，為了我們學(xué)習(xí)成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對不起老師啊!我心里非常難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。

親愛的老師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力;假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您的目光點亮了我心中不滅的火焰。

謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠(yuǎn)照耀在我成長的道路上，永恒閃亮。

老師我想對您作文【篇3】

我的老師說明文

我有幸遇到一位非常出色和令人敬佩的老師。她是一位中學(xué)語文老師，名叫李老師。

李老師是一位年輕而富有活力的教師。她總是充滿熱情和激情地站在講臺上，用她獨特的方式吸引學(xué)生們的注意力。每次上課，她總能以娓娓動聽的聲音訴說有關(guān)文學(xué)、語文和寫作的知識。她的聲音宛如清泉，在我們的心靈深處激起層層蕩漾。

這位李老師不僅對教學(xué)有著深厚的理解，而且她深入學(xué)生，了解他們的需求和興趣愛好。她很懂得改變教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。對于那些學(xué)得慢或?qū)W得較差的學(xué)生，她會耐心指導(dǎo)，給予額外的輔導(dǎo)和幫助。對于那些學(xué)得快的學(xué)生，她會提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的機(jī)會。她總是鼓勵我們通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，以更好地理解和應(yīng)用知識。

李老師總是通過生動的故事和具體的例子來豐富我們的知識。她以通俗易懂的語言向我們講述古人的智慧和世界上的各種文化。她會帶領(lǐng)我們一起閱讀名著，欣賞名家的作品，讓我們感受到文字的力量和美妙。她激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，使我們能夠自己創(chuàng)作出精彩紛呈的文字和故事。

李老師也很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她鼓勵我們參加各種語文比賽和寫作競賽，提高自己的表達(dá)和寫作能力。她會組織文學(xué)活動和朗誦比賽，讓我們有機(jī)會展示自己的才華和個性。在她的引領(lǐng)下，我漸漸變得自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的想法和觀點。

除了課堂教學(xué)以外，李老師還經(jīng)常給我們分享她的生活經(jīng)驗和讀書心得。她會告訴我們?nèi)绾芜x擇一本好書，如何用正確的方法閱讀和欣賞文學(xué)作品。她會講述她在求學(xué)和工作中的故事，鼓勵我們追求自己的夢想和追尋自己的目標(biāo)。她成為我們的榜樣和導(dǎo)師，讓我們受益終身。

我非常幸運能夠有李老師這樣一位出色的語文老師。她不僅教會我豐富的知識，還培養(yǎng)了我的自信和創(chuàng)造力。她以她的熱情和激情激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作的興趣。我將永遠(yuǎn)感激她對我的幫助和影響。

總而言之，我的語文老師李老師是一位非常出色和令人敬佩的教師。她擁有卓越的教學(xué)技巧和豐富的知識儲備，她以熱情和激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。她不僅是我們的老師，更是我們的引路人和朋友。在她的陪伴下，我在語文學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步，也收獲了許多美好的回憶。

老師我想對您作文【篇4】

像悠悠流去的河水，時光已流去十幾載。它流過了我絢麗的童年，帶走了我無限的往事和無數(shù)記憶深刻的人。而卻帶不走那位記憶最深的老師。

他，只不過是一名普普通通的老師，也許十年過后，當(dāng)你經(jīng)過他的身邊，你都不會記得的老師。他，只不過是一位平凡的園丁，一個培育了許多的花朵，卻不滿足于現(xiàn)狀的，把澆水灌溉放在首位的園丁，他就是我最難忘的老師-----肖老師。 肖老師并不年輕，時間在他的臉上留下了經(jīng)過的痕跡。，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。。肖老師發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點。肖老師很溫柔，對每一個同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。每次上他的課，同學(xué)都十分期待，應(yīng)為他的課上充滿了樂趣。肖老師脾氣比較好，所以同學(xué)課下喜歡和他交朋友，一下課就會去他辦公室去問題目的問題，去玩的玩。有時候，會和我們一起玩。體育課上，也少不了他的身影，和我們一起。不知道的還以為他是我們的體育老師呢。

他對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。他為了做好班級工作，他自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認(rèn)識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。

老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。我愛您——老師!

老師我想對您作文【篇5】

寫一篇說明文，需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。以下是一些建議，希望能提供幫助。

1. 確定主題和目的

在開始寫作之前，需要明確主題和目的。說明文的主題通常是為了說明或解釋某個現(xiàn)象、問題或事物，而目的則是讓聽眾或讀者了解或理解這個主題。確定主題和目的之后，可以更好地規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2. 確定受眾

在寫說明文之前，需要確定受眾。受眾可以是聽眾或讀者，可以是專業(yè)人士或普通大眾。不同受眾對內(nèi)容的需求和興趣也不同，因此需要根據(jù)受眾的需求和興趣來制定文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3. 使用簡單的語言

說明文需要使用簡單的語言，避免使用過于專業(yè)或復(fù)雜的術(shù)語。使用簡單的語言可以更好地讓受眾理解文章的內(nèi)容，同時也可以提高文章的可讀性。

4. 提供清晰的結(jié)構(gòu)和段落

說明文需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)和段落。每個段落應(yīng)該有一個明確的主題句，并圍繞主題句展開內(nèi)容。同時，段落之間需要有一定的邏輯關(guān)系，使讀者能夠更好地理解文章的內(nèi)容。

5. 使用具體的例子和數(shù)據(jù)

說明文需要使用具體的例子和數(shù)據(jù)來支持文章的觀點和結(jié)論。具體的例子和數(shù)據(jù)可以更好地讓受眾理解文章的內(nèi)容，同時也可以提高文章的可信度和說服力。

6. 編寫清晰的摘要

最后，需要編寫一個清晰的摘要。摘要應(yīng)該概括文章的主要內(nèi)容和結(jié)論，同時突出文章的重點。摘要可以幫助讀者快速了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)論。

以上是一些建議，希望有所幫助。祝寫作順利！

老師我想對您作文【篇6】

一眨眼，我已經(jīng)讀六年級了。在過去的五年小學(xué)生活中我認(rèn)識了很多的老師，他們教給我許多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。但是對我影響最大的還是我的班主任――鄭老師。

記得上學(xué)期語文有一單元上的課都是名著，為了多方面了解名著，老師允許我們帶著《三國演義》的卡片來上學(xué)。當(dāng)時我的心里樂開了花：哈哈！打卡可是我們最喜歡的游戲，以前老師一直禁止，現(xiàn)在可以光明正大地打卡嘍！我可要打個痛快。第二天中午，我又上幾個好朋友去操場打卡。打著打著忘了時間，等回到現(xiàn)實中時，感覺不對勁，怎么學(xué)校里靜悄悄的? 糟了，可能已上課了！我迅速對他們說：

“快回去！鄭老師有可能在教室！”

大家馬上溜了上去。在教室門外，我看見鄭老師已經(jīng)在了，就硬著頭皮喊了一聲“報告”，鄭老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們在干什么，就問：“你們在干什么？” 我一本正經(jīng)地說：“在捉邵帥，不不不，在捉蟋蟀。”

鄭老師雖然沒有追問，但是我相信老師一定看出來了，可是老師還是當(dāng)做不知道，只是說：“下不為例?！?/p>

果然，事后鄭老師來找我并告訴我以后不要廢寢忘食地打卡了。她沒有在全班同學(xué)面前大聲斥責(zé)“你們在打卡！”，而是私下和我說，我覺得老師給足了我們面子。從此以后，我更尊重這位知道給學(xué)生留面子的老師了。

鄭老師對我們很和藹，但是如果有人一而再再而三地不聽話，老師也會“大發(fā)雷霆”的哦。

有一次，盧德昌沒寫作文，連續(xù)兩天她都沒完成，到了第三天，她還是沒做。只見鄭老師的眼睛慢慢睜大，用手掄起書本準(zhǔn)備向吳慶平砸去，但最終書本只是輕輕地落在她的課桌上。十足的雷聲大，雨點小。但我們早已被她的雷聲震懾住了，你看，當(dāng)天放學(xué)的時候，吳慶平乖乖地把作文交上了，其他本想著偷懶的同學(xué)，也不敢造次了。

我喜歡這位知道給我們留面子，但有了問題也不姑息將就的老師。

老師我想對您作文【篇7】

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想起我們的班主任滕老師。

在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時常露出親切的微笑和兩個酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。

老師，您一直關(guān)懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動時間，許多會跳八字繩的同學(xué)都參加了活動，而我卻不會跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學(xué)跳繩，而我卻不會，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學(xué)會跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對我說：“天愛，你是不是也想學(xué)跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風(fēng)拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領(lǐng)到跳繩的隊伍里，然后叫甩繩的同學(xué)甩慢一點，并指導(dǎo)我到什么時候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時在跑進(jìn)去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進(jìn)去，面對甩繩的同學(xué)，等繩子落地時，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進(jìn)去已經(jīng)很不錯了，但是你一定要多加練習(xí)，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來?；氐浇淌遥蠋煆乃摹鞍賹毾洹崩锬贸鰟?chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，用銘我心；您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！

老師我想對您作文【篇8】

你知道我們班主任何娟老師嗎？你知道她有幾個絕招嗎？我來給你們介紹一下吧！

第一絕招就是“小李飛刀”。在一個春日融融、和風(fēng)陣陣的早晨，我們坐在明亮的教室里上語文課。何老師讓我們回答問題，大家都在認(rèn)真地思考，可趙小樂卻津津有味地拿著課外書偷看，就連老師站在了他的旁邊，他也沒有察覺。何老師拿起了趙小樂的書，“嗖”地飛了出去。同學(xué)們都伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛的隨著書落下的地方—垃圾桶望去，太準(zhǔn)了！大家驚嘆不已，用羨慕的眼光看著何老師的飛刀手。

何老師的第二絕招是發(fā)獎狀，我們班八人分一組，每個星期紀(jì)侓好、不被代課老師批評、上課表現(xiàn)最好的一組就可以得到獎狀。當(dāng)然了，經(jīng)常有小動作的同學(xué)是逃不過全班64雙眼睛的。小組同學(xué)必須要互相提醒、幫助才能獲勝。得到獎狀的同學(xué)歡天喜地，沒有得到的垂頭喪氣?！蔼劆睢眰兊靡庋笱蟮纳袂橄虼蠹倚妫嚎次覀兌鄥柡Γ?/p>

何老師的第三絕招是“身懷絕技”把我們班帶的`頂呱呱的。三年上學(xué)期期末考試，我們?nèi)陌嗾Z文考試全年級第一，連續(xù)幾年，我們班的英語期末考試全年級第一，就連拍皮球比賽也是第一。成績的取得既有同學(xué)們的刻苦努力，更多的是何老師辛苦付出！

我幸運，我有這樣一位嚴(yán)格好老師！我自豪，我有這樣一位出色的好老師！我希望我們?nèi)陌嗄茉诤卫蠋煹膸ьI(lǐng)下百尺竿頭、更進(jìn)一步！

老師我想對您作文【篇9】

在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經(jīng)飛過。

十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當(dāng)然這是同學(xué)們一致對他的尊稱。他的名號可是相當(dāng)有來頭的，因為嚴(yán)厲，因為剛正，所以同學(xué)都對他“敬而遠(yuǎn)之”。但他卻猶如慈父一般，關(guān)心同學(xué)擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業(yè)后才慢慢體會到他的好。

我和他的故事這才剛剛開始。我所上的初中是當(dāng)?shù)刈詈玫?，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學(xué)習(xí)成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比較乖，在班級里面比較安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認(rèn)為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么。可是我沒想到我早已經(jīng)引起了“朱老大”的注意，其實現(xiàn)在看來，他真的是很關(guān)心我們，細(xì)心關(guān)注著班里的每一位同學(xué)。

他認(rèn)為我是可塑之材，只是不知道怎么學(xué)習(xí)。所以，他開始對我的學(xué)習(xí)重視了起來。每天早上他都會找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己的確在混日子。有時甚至能被他說哭，當(dāng)然他沒有這么輕易的“放過我”，同時也聯(lián)系了我的父母，在家里和學(xué)校的“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當(dāng)?shù)剡@所不錯的高中，現(xiàn)在想想，如果沒有他，我可能就不會有現(xiàn)在的成績了。

現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了，可是，每當(dāng)我想到初中時的“朱老大”，總會心存感激，盡管他很嚴(yán)厲，但是他對我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。

老師我想對您作文【篇10】

我的特殊老師我有一個特殊的老師，他就是我的爺爺。他是一個中學(xué)老師，但現(xiàn)在已經(jīng)退休了。

他經(jīng)常給我講故事、教我學(xué)英語、繪畫和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語歌。他高興時，還來上一段京劇：“我正在城樓觀山景在我四歲時，他開始教我英語，每次只學(xué)十分鐘，同時，還制作英語卡片和放英語動畫片，培養(yǎng)我的興趣。后來，每天都堅持學(xué)二十分鐘。我們一起用英語對話、表演：互相問侯、用餐、購物數(shù)月之后，我就可以按照爺爺設(shè)計的畫片，給來拜年的親戚們表演英語小節(jié)目了，我受到了大家的贊揚和鼓舞，姥姥還特意買了禮物獎勵我。從此，我對學(xué)英語的興趣更大了我六歲那年，爺爺鼓勵我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語口語大賽”，我獲了幼兒組二等獎。

全家都為我高興！之后，每年我都報名參加省上或市上的英語口語比賽，每一次也都獲獎。爺爺還鼓勵我盡量和外國人對話。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂山我和老外對話，引起許多游客的圍觀和拍照去年夏天，我參加了“全國青少年英語口語大賽（甘肅賽區(qū)）”我榮獲了小學(xué)A組特等獎并獲得獎品―（愛國者）學(xué)習(xí)機(jī)爺爺鼓勵我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺“希望英語”節(jié)目我永遠(yuǎn)感謝爺爺給我的教導(dǎo)和幫助。

老師我想對您作文【篇11】

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在課堂中，老師教我們知識，當(dāng)我們遇到不會的題時，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應(yīng)上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們原本以為會沒事，結(jié)果，老師面對著黑板，傷心地哭了，當(dāng)時，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時也為自己錯誤的行為而后悔。下午，老師照舊來給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細(xì)雨的教育使我們知道了自己錯誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對不起，可是，對不起這幾個字，看似很簡單，可我怎么也說不出口……

在老師的教育下，我們的羽翼一點一點的飽滿，在老師的指導(dǎo)下我們從無知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……

我從心底里感謝劉老師。每當(dāng)見到老師溫和的笑臉，就像太陽照到大地上一樣溫暖。

在這里我要對我的老師說一聲：“劉老師您辛苦了?！蔽乙梦覂?yōu)異的成績回報您孜孜不倦的教誨。

老師我想對您作文【篇12】

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺上，當(dāng)我面對渴求知識的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因為奉獻(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻(xiàn)著?？墒牵谶@辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時，老師們笑了，笑得最燦爛最動人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂

延伸閱讀

老師我想對您說作文8篇

作文是語文教育中的關(guān)鍵所在，長期的寫作訓(xùn)練可以幫助我們更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想。一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情。這篇“老師我想對您說作文”是幼兒教師教育網(wǎng)小編的心血之作希望它能夠被您欣賞，特別歡迎您來參考并深度閱讀！

老師我想對您說作文【篇1】

一想到老師這兩個字，往事就猶如一團(tuán)煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來

那是在五年級剛開學(xué)的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時，一位年輕美麗的女老師走進(jìn)教室，她身材修長，穿著合體的綠上衣和藍(lán)色長褲，看起來英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊(yùn)含著智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。

記得一次數(shù)學(xué)單元測試。我沒有考好，心里很難受，精神也振作不起來。老師讓補(bǔ)錯，我覺得太難了，可是我又不愿意去問老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準(zhǔn)備偷襲，張老師的目光射了過來，似乎在說：亢舜彤，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認(rèn)真完成頓時我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。我把錯的題深入思考了一下，發(fā)現(xiàn)并不難，三下五除二就補(bǔ)好了。把補(bǔ)好的習(xí)題老師面前讓老師看，沒想到我都補(bǔ)對了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵我說：不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績！讓我感覺心里很溫暖。

有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學(xué)都困住了，紛紛跑去問老師，可老師卻讓他們獨立思考。

上課時，張老師并沒有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說：這里有幾根手指？2根。那好，你們再說一說，這里有幾條手指縫？2條。聽到這一串奇怪的問話，同學(xué)們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段，說：假設(shè)這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學(xué)們想一想，應(yīng)該鋸幾下？1下。我們異口同聲的回答。頓時，我恍然大悟。那好，你們再重新試做那道題。我想了一下，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著同學(xué)們寫的算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說：世上無難事，只怕有心人。通過認(rèn)真的思考，你們不都做對了嗎？這句話深深刻在了我心底。

在五年級最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級第一的好成績。散學(xué)典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。

雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠(yuǎn)難忘！

河南省靈寶市揚帆作文學(xué)校

老師我想對您說作文【篇2】

教師節(jié)征

高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一樣,小時候也學(xué)鋼琴,他現(xiàn)在在北京現(xiàn)代音樂學(xué)院工作,平時三星期回來給我們上一次課。去年,高老師的學(xué)生中有兩個大姐姐已經(jīng)考上了中央音樂學(xué)院。

上次,我去洛陽一個琴行練琴,看見女老師不光罵學(xué)生,還打?qū)W生。我心想:這女老師也太暴力了!高老師可從來不罵學(xué)生的。

高老師和別的鋼琴老師不一樣,他是一個很和氣的人,從不打罵學(xué)生,最多只是用不打擊你的幽默的話批評一下你。有一次,老師給我布置的曲子我沒談熟,就在我的手蹭著琴鍵,沒有跳起來的時候老師說:“王馨誼,你媽給你買的褲子長了,你拖著褲腿走路呢!”我一聽,就知道是我的手沒有跳起來。

我們學(xué)生都很喜歡高老師,不僅因為他琴彈得好,而且因為他對學(xué)生和家長都很好。高老師想到學(xué)生來早了,沒有地方去,就專門騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來的同學(xué)練,那間屋子里放有飲水機(jī)和紙杯,裝有電扇和空調(diào),供學(xué)生和家長用。

每次逢年過節(jié)的時候,高老師家的桌子上都會擺上糖,迎接來上課的學(xué)生和家長。聽說高老師小的時候,從家到洛陽拜師學(xué)藝,他的老師在沒輪到他上課的時候,連家門都不讓進(jìn),等在外面,讓太陽曬著或冷風(fēng)刮著?，F(xiàn)在高老師不想讓他的學(xué)生受那樣的苦。

我從高老師身上不僅學(xué)到了琴藝,還學(xué)到了他和他的家人對人熱情真誠,平易近人的品質(zhì)。

老師我想對您說作文【篇3】

要是下午管理是數(shù)學(xué)老師，那我們可就完蛋了。在下午管理是不能發(fā)出聲音的，要是發(fā)出一點聲音，數(shù)學(xué)老師馬上會聽到，放學(xué)后，叫你留下來抄口訣50次。同學(xué)們就會嚇到，我的媽呀！我想：這還不抄到晚上7點？千萬不要發(fā)出一點聲音，不然就完蛋了。

上課時，更不能分心，要是一分心，數(shù)學(xué)老師的教棒就會飛到你的身邊，你就會痛痛地挨打，身上會出現(xiàn)一條紅紅的傷。所以同學(xué)們必須挺直腰背，雙手放好，兩只眼睛盯著數(shù)學(xué)老師看。

早上一到教室，每個人還都要帶一本《帶刺的朋友》----因為最近課文剛好教到《帶刺的朋友》，語文老師叫數(shù)學(xué)老師看看誰沒有帶，要是沒帶，就要去大操場跑900米，我們幾個腿都要跑斷了。數(shù)學(xué)老師還站在樹下看著我們跑，不跑又要挨教棒打了。一個個都跑得滿頭大汗，但還是要跑。

老師我想對您說作文【篇4】

常常在想

如果時光能夠回頭

那么

我還想凝視您那慈祥的笑容

紛紛學(xué)子的離去

幾乎吸干了您所有的養(yǎng)分

絲絲銀發(fā)寫滿了功勛

深陷的雙眼布滿了真情

條條深紋訴說著歲月的艱辛

我在想

如果我是一條清澈的小河

我只想

載著所有的思念流進(jìn)你干枯的心田

將它深深滋潤

如果我是一片綠葉

即使有一天飄離了大樹

也永遠(yuǎn)無法忘懷根的情誼

但我知道，在您心里

我永遠(yuǎn)是一棵悠悠麥苗

在風(fēng)中雨中不斷成長

而您

在我心里

是一棵參天大樹

直聳云宵腳踏實地

無論我飄落何方

您——將永遠(yuǎn)是我永不褪色的記憶

老師我想對您說作文【篇5】

我們的班主任黃老師十個個子不高，個頭不大的年輕老師。她帶著一副方方正正的眼睛，十足知識分子的派頭。她的圓臉上經(jīng)常洋溢著親切的笑容，讓我們覺得像個大姐姐。

作為老師，她教學(xué)頗為認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我們班上課紀(jì)律不好時，她就會提高聲音講課，把嗓子都叫啞了；批改作文時，哪怕是一句好句，甚至是一個好詞，他都會圈出來，加上評語；遇到好的作文時，她會繪聲繪色地念給全班同學(xué)聽，指出寫得好的地方，教育大家；如果有同學(xué)鬧了笑話，她會第一時間幫他們“解圍”

下課時，她跟我們打成一片。不管是《星座論》還是《EQ、PQ、IQ》都能和我們聊得津津有味；興趣課上，黃老師見我們在跳大繩，也興致勃勃地加入了進(jìn)來，引得我們歡呼雀躍，齊聲吶喊；布置板報的時候，她總是征求我們這幅畫該掛在哪兒，那片葉子改用什么顏色，大家有商有量，其樂融融。在我們的心中，她更是一位親密的“益友”。

這就是我們的黃老師！

老師我想對您說作文【篇6】

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果?。?/p>

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的.一位老師——趙老師。

老師我想對您說作文【篇7】

今天過來，發(fā)現(xiàn)小屋里到處都堆放著女兒的書籍，尤其是床上，原來我睡的那半邊幾乎成了書的家園。吃過午飯女兒睡覺了。我不想打擾女兒，于是，拿起《意林》讀著。直到女兒上學(xué)去我才上床休息，沒想到一覺睡到了女兒下課。見我沒有做晚飯，女兒說：“媽，今天別做飯了，我們出去吃，好嗎？”

“出去吃什么？”我問。

女兒微笑著做出一副頑皮的模樣說：“去吃肯德基。好嗎？”

我不知所措地望著女兒，說實在的，我的錢包已經(jīng)有幾分羞澀了，我不知道喜歡美食的女兒這次需要多少錢埋單。但我也不想掃女兒的興，我希望她所有的日子都開心。

女兒見我猶豫就笑瞇瞇地說：“好啰，就算是對我的獎勵好嗎？我好想去吃香脆漢堡?！?/p>

女兒這次考得很不錯，總分第一次突破640分，她的自豪是可以理解的，既然她高興就滿足她好了。于是，我們把晚飯交給了肯德基。

不可否認(rèn)，窗明幾凈的肯德基真是舒緩心情的好地方。它和中國的餐飲業(yè)形成很鮮明的對照。這里，可以很隨意地讓孩子們看書寫作業(yè)。記得高二的.時候，女兒和柯柯就曾在麥當(dāng)勞學(xué)習(xí)了一個下午，兩人一邊吃東西一邊學(xué)習(xí)，很愜意。優(yōu)阿雅的環(huán)境，使得很多少男少女們來這里尋找一份恬靜與舒心。

我和女兒一邊品嘗肯德基的食品，一邊交流著。我們的話題很多也很雜，但是考試總是我們話題的中心。女兒告訴我，她的語文還有上升的空間，這次現(xiàn)代文部分丟了很多分，剩下的幾天要好好地看看。還有英語、生物、數(shù)學(xué)都還有空間。言語中我可以感到女兒心底里的那個夢想開始復(fù)蘇。如果是在以前，我一定會打擊她一下，以免她狂而忘形，而現(xiàn)在我不能，我怕我的打擊會傷害到她的自信心，對女兒他們來說，越是到了鄰近高考越容易失去自信，作為家長要創(chuàng)造條件給予他們自信。況且，在肯德基店里面，那優(yōu)阿雅的環(huán)境，恬靜而又充滿了溫馨，每一個人的臉上都蕩漾著幸福，讓你無法去打擊一個人?？粗畠撼錆M自信的笑臉，我無法抗拒她的膨脹，我用微笑分享著她的自信。

“媽，我們老師說，去年的文科和理科狀元在全年級排二三十名，高考的時候卻躍居到了第一。我要是高一高二認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在就不用這么費力了，我的夢想就會有希望了?！迸畠赫f著這些話，臉上浮過一絲淡淡的悔意，稍縱即逝。我知道她話中的期許，于是微笑著說：“只要你不放棄，說不定上帝感念你的勤奮，就把狀元的桂冠戴在了你的頭上?！迸畠盒χf：“你看你多貪?！?/p>

是啊，真的很貪。我笑著。

“媽，我要是沒考好怎么辦？”女兒問我。

這個問題女兒已經(jīng)無數(shù)次地問過我了，看來她還是對自己沒有信心。況且，考場上什么事情都可能發(fā)生，沒有誰能保證不出任何差錯。女兒把注意力過多地放在這種擔(dān)憂上，會讓她無法喘息。

“你別想這么多。沒考好也不要緊，反正你肯定會有書讀，大不了再復(fù)讀一年?！蔽覄裎恐?。

“不想是不可能的?！迸畠阂贿呎f一邊吃。忽然，女兒笑了：“那天，張老師的一個學(xué)生來看他，張老師便讓他給我們傳授一點經(jīng)驗。那個學(xué)生告訴我們說：‘我在你們這個時候是全校90多名，后來高考是全校第10名。’我當(dāng)時就想，如果我考好了也可以對學(xué)弟學(xué)妹們說‘想當(dāng)初，我在你們這個時候還是全校120多名，最后考了全校第10名’怎么樣？牛不牛？”看得出女兒還是很愛虛榮的。

“這次雄考得怎么樣？”雄一直都是她們班成績頂尖的人物，是父母和老師眼中所期望的那種優(yōu)秀男孩。但不知道為何，進(jìn)入高三下學(xué)期后的考試，女兒第一的機(jī)會比他多。開頭兩次女兒以為是自己運氣好，甚至懷疑過雄是不是有意沒有考好來掩飾自己。

“沒考好。我只知道我和第二名相差60來分?！迸畠赫f完神情有點遺憾。

我不想女兒陷入一種惋惜的情緒里，于是接著問道：“你的教科書看完了嗎？”

“看完了。最后的幾天里我會注意調(diào)節(jié)的。我原本只想看看的，沒想到看了一天后再去做題，竟然感覺手生疏了很多，做卷子的時候居然找不到感覺了。所以，我決定不能只看不做，每天還是要做一定量的題，保持手不生疏。”

“是啊，凡事都是這樣的，當(dāng)你丟開后再拿起來的時候，手就會生疏。每天別太逼自己了，很輕松地做一套卷子。勞逸結(jié)合?！薄拔抑?。”

我們很愜意地吃完后，離開了肯德基。沿著那華燈飄落的大道，我和女兒漫步著走向回家的路。

風(fēng)很柔和地拂過我們的臉，我們沐浴著、心醉著。一路上女兒喋喋不休地向我傾訴著心中的情愫，她的思維跳躍很大，但我記得最清楚的是女兒很動情地告訴我：“我能有今天的進(jìn)步全是老師教的結(jié)果，很多同學(xué)上課不聽老師講課，只是一味埋頭做自己的參考題。而我則不同，完全是聽老師講課。也許是我這個人太笨了，沒有自學(xué)的能力。所以，我只能聽從他們的教誨，一步一個腳印地走，虛心向他們請教?！?/p>

“人要學(xué)會虛心請教和尊重他人?？鬃诱f：‘三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！瘺r且，你認(rèn)真聽他們講課也是對他們的尊重。當(dāng)你尊重別人的時候，你才能得到別人的尊重。所以，每一個老師都很關(guān)心你，他們都在盡自己的可能幫助你?！?/p>

“是啊。所以，我才會有這么大的進(jìn)步啊。”

陪讀心語：

1.很多考生在最后的日子里，總是埋頭做自己的練習(xí)，忽略了老師上課講的內(nèi)容，認(rèn)為老師講的太簡單太基礎(chǔ)了。據(jù)女兒回憶說，很多解題中的細(xì)節(jié)都是老師上課反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，只要你用心聽課了就一定能記住。當(dāng)學(xué)生們的水平都差不多的時候，決勝的條件就是“細(xì)節(jié)”，就是平常認(rèn)為微不足道的細(xì)節(jié)。 因為是細(xì)節(jié)，所以常常會被忽視！老師知道這些細(xì)節(jié)很容易被你們忽視，所以會反反復(fù)復(fù)地提醒大家，而大家往往把它當(dāng)做“啰嗦”而忽略……上課多聽老師講，下課多動腦子想。

2.高考前幾天，一般情況下是不主張做題的。其實，適當(dāng)?shù)刈鳇c題能保持“手”的熟練，只是別太過分地去做一些高難題。應(yīng)以基礎(chǔ)為主，就像運動員在重大比賽前的準(zhǔn)備動作一樣，這是必需的準(zhǔn)備活動。

老師我想對您說作文【篇8】

一個暑假過完了,當(dāng)我高高興興踏入五年級八班的時候,一個壞消息卻讓我的心情沉重了起來。

我們的數(shù)學(xué)老師劉老師調(diào)到四年級三班去了，她再不教我們了，我傷心極了。腦子里全部都是劉老師的畫面，情不自禁想起她和我們在一起時的一幕幕，想起了她教書時認(rèn)真而又嚴(yán)肅的神情，想起了她給我們講笑話時慈祥和藹笑容，還想起了她為我們付出的愛……，我懷念我們的劉老師。

劉老師對我們真是愛生如子。我們的劉老師教學(xué)既認(rèn)真又嚴(yán)厲，她那獨特的教育法就是名不虛傳的“打手法”，她在講課、批改作業(yè)、評卷時，只要發(fā)現(xiàn)我們一直難以糾正的錯誤，就會用一根小木棍打我們的手。比如說我們上課時不認(rèn)真聽講，卷子上有不該出錯的錯題，劉老師就會使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出現(xiàn)了不該出錯的錯題，劉老師毫不留情的打了我的手，打我的時候，我格外委屈，可現(xiàn)在我終于知道了，老師是為了我們好，打我們的手是為了讓我們長長記性，永遠(yuǎn)記住不該犯的錯，使以后不會再犯。俗話說的好，打是親，罵是愛嘛！其實劉老師打得一點都不疼，現(xiàn)在，我還想開玩笑的說一句，劉老師，再打打我吧！

雖然劉老師很嚴(yán)厲，但她也很幽默，很體諒我們。在上學(xué)期期末考試前一個星期，我們都很緊張，有一天，作了有兩三套卷子了，劉老師看見我們?nèi)绱酥?，就給我們講了一個笑話，使我們緊張的心情一下放松起來，讓我們高高興興的去學(xué)習(xí)，你說我們的劉老師不好嗎？劉老師對我們是不是愛生如子？

如今，劉老師雖然不教我們，但我卻時常想起她那披散的長發(fā)，想起她那嚴(yán)厲的神情，想起她那和藹可親的面容……。

劉老師，我們想您，我們都愛您！

雖然您不教我們了，但您在我們心中永遠(yuǎn)是一個最好的老師。使我們欣慰的是，我們班又來了一個數(shù)學(xué)老師，她就是慈祥可親的牛老師，她接替劉老師來擔(dān)任我們這個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。

劉老師，我想告訴您，我們都想著您，請您放心，我們一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我們的期望，用加倍的努力報答您對我們的教育之恩。

老師我想對您說日記

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老師我想對您說日記【篇1】

今天是二月二，龍?zhí)ь^的日子。昨天老師讓背課文日月潭，我和媽媽背下來才睡的覺，早上一醒來，我就又背誦了一遍，感覺不錯，就上學(xué)了，沒想到，到了學(xué)校，給小組長背的時候卡住不會背了，被老師留下了，然后我更不會背誦了。

媽媽說我還是讀的不多，只是臨時記憶了，沒有背熟。一緊張就全忘記了。今天感覺不太好。。。。

老師我想對您說日記【篇2】

老師，您就像一根燃燒著的紅燭，照亮了知識的路程；老師，您就像絲絲柔柔的春雨，把點點滴滴的知識播撒在我們的心中；老師，你就像辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個懂得知識的大樹；老師，您就像一把啟迪的金鑰匙，把弱小的我們領(lǐng)進(jìn)了知識的寶庫。

老師我想對您說“我們無知幼稚的時候，踏入這第一扇大門的光輝，是您帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識，開闊視野，讓我們懂得了時間的寶貴性，學(xué)習(xí)的重要性。這么多年來，是您交我學(xué)知識，原本無知的我，現(xiàn)在可以說是知識淵博。您給我的知識，是用金錢也買不到的！我應(yīng)該怎樣報答您呢？似乎很難做出選擇。

后天就是一年一度的教師節(jié)了！我會在那天把自己最好的一面展現(xiàn)給大家，我決定在那天的每節(jié)課上，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言聲音響亮，不做小動作，不開小差，認(rèn)認(rèn)真真地聽每一位老師講課。不，不是的，我不光要在教師節(jié)那天做得最好，令老師開心，在今后的每一天都要乖乖地，認(rèn)認(rèn)真真地，讓每一位老師都喜歡我。

老師我想對您說：謝謝您，您辛苦了！謝謝您多年來對我的關(guān)心，對我的呵護(hù)，我一直把您當(dāng)作我的媽媽，因為您和她一樣慈祥，每當(dāng)我看到您的時候，我的心中便會溫暖了許多，有種說不出的幸福在我的心中蕩漾。

老師，祝您在后天的教師節(jié)里快快樂樂。

老師我想對您說日記【篇3】

我初中時的語文老師宋先生（Mr。Song），是一位年輕而又博學(xué)多識的男老師，他喜歡讀書旅行寫文章，走路帶風(fēng)很有氣質(zhì)，文章與前額齊高。

他在課堂上旁征博引，文情并茂，帶我們在語文的海洋里遨游。在生活里，他就像一位年輕的大哥哥，關(guān)心我們，照顧我們，有時候過節(jié)日，同學(xué)們送他禮物，他總是會很精心的回一份書籍加親筆賀卡祝福。他會組織研學(xué)旅行，帶我們?nèi)ソ?、俄羅斯、馬來西亞感受不一樣的風(fēng)土人情。我是他的語文課代表，他對我真的很好很好，很真誠的那種，很體諒課代表的工作，會在學(xué)期結(jié)束，年末時候準(zhǔn)備小驚喜。平時他也很幽默，辦公室里常常有他爽朗的大笑——他會認(rèn)真讀我的文章，欣賞我，鼓勵我，看到我的閃光點。他會精心給我準(zhǔn)備一場生日會，會在我失意孤獨的時候帶我去蹦床，會在考試結(jié)束后帶我去看一場《奪冠》，會推舉我參加各種活動，會在得到幾本中考資料時立馬想到我們，這個世界上再也沒有對我這么好的老師，感謝最最親愛的宋老師。

引用幾句宋老師名言：“如果有一天，我不再聯(lián)系你們了，證明我已經(jīng)不在學(xué)習(xí)了，我不再讀書學(xué)習(xí)了，我就不配與你們?yōu)槲榱恕！薄皩λ小俺绷鳌北３志瑁坏┝餍杏诖蟊?，就有媚俗的可能性了?！薄霸俨畹膶懽髡咭彩呛玫淖x者?！薄懊總€人都有低級趣味，而特別明顯裸露于大眾的，是更為低級的?！薄白髡吣芰υ酱螅瑱?quán)力越小。能力越小，權(quán)力越大。”

老師我想對您說日記【篇4】

今日是個特別的日子，答對了今日是9月10日教師節(jié)，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。

我分外的振奮，就像我是教師相同，等待著學(xué)生給我送花。來到校園門口，那里買花的人很多，我拉著媽媽從這邊的花攤到那兒的花攤都不知道買什么好。這時，接近我的一個花攤的老板笑瞇瞇地對我說：”買康乃馨吧?！睂Π?，教師體貼入微的關(guān)心咱們，不就像媽媽相同嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。

和媽媽離別之后，我蹦蹦跳跳的來到校園，敏捷清掃，坐在位子上，著急的等著教師。啊，教師來了，我雙手捧著鮮花，來到教師面前，振奮的說：“何教師，祝你節(jié)日高興！”何教師接過花，顯露淺笑地說：“謝謝！”我還把剩余的花送給了語文教師和英語教師。

我終究想說一句話：“教師們，你辛苦啦！”

老師我想對您說日記【篇5】

這天，是令人尊敬的教師勤勞園丁的節(jié)日。

啊，9月，金色的9月。當(dāng)然送給教師的最好禮物莫過于鮮花了。由于勤勞的園丁培養(yǎng)過許多花朵。當(dāng)榜首縷曙光射進(jìn)窗內(nèi)時，小蘭跑到了宅院，內(nèi)把自己親手培養(yǎng)的菊花小心謹(jǐn)慎的摘了下來，把花捧在懷里，背起書包踏出了家門。

一路上小蘭靜靜的想教師當(dāng)我遇到困難時沒有了自傲心預(yù)備拋棄時是您給了我自傲讓我回過頭來刻服困難在我的作業(yè)本里灑下了您多少汗水！

小蘭走到校園，跑到教師辦公室的窗前，她推開窗戶看到教師桌子上擺放著教師最了解不過的日用品一架地球儀，一本參考書一瓶還剩半瓶的墨水和一個陳腐的筆筒啊教師你用這瓶墨水寫過多少文章您用這瓶墨水改正多少作業(yè)您小蘭正在想著門外傳來了教師的腳步聲小蘭匆促關(guān)上窗戶走遠(yuǎn)了……

老師我想對您說日記【篇6】

孩子是祖國的花朵，而教師則是勤勞的園丁，他們忘我奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一代代花朵，終究咱們高人一等，而他們卻仍舊靜靜無聞，持續(xù)培養(yǎng)著下一代，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這便是描述教師們的，咱們無以為報，除了感恩，感謝他們。

今日是教師節(jié)，咱們預(yù)備給教師們慶祝，感謝他們的教訓(xùn)。早早的咱們來到了教室，開端預(yù)備，由于今日教師們下午放假，咱們只要上午的時刻，咱們安置好了教室，又讓書法好的同學(xué)在黑板上寫上教師謝謝您這幾個大字，然后咱們叫班長去請教師們過來，其余人會到座位上。

教師來了，一推開門，咱們便拉響了小禮炮，他們下了一跳，他們環(huán)顧教室四周，猜到了咱們的意思，個個臉上顯露了淺笑，咱們站動身，齊聲喊道：教師，辛苦了”。他們不住的允許，如同被咱們感動到了。由于咱們是學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)來源，只要零花錢，咱們沒人買了一朵花，給各個教師送去，盡管如此，他們也收到了滿滿一束鮮花，咱們送上了賀卡，上面滿滿的是咱們的祝愿和感謝，千言萬語也說不盡咱們感謝的心境。

終究咱們又向教師鞠躬，感謝他們的教訓(xùn)。教師是勤勞的園丁，沒有他們，又怎會有咱們的茁壯生長，咱們無以為報，就讓咱們在教師節(jié)那天感謝他們吧。

老師我想對您說日記【篇7】

在我們學(xué)校的二樓音樂室你們經(jīng)?？梢月牭侥敲烂畹囊魳罚挠牡娘h然著。這時，你總會看到有一雙手在有力地?fù)]動著，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來精神抖擻，這就是教我們音樂的洪老師。

我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過我們，別看她平時跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時卻一絲不茍。

記得有一次上音樂課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂傳入我的耳中，忽然音樂聲停止了，洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來，走到最后一排的一個同學(xué)面前，拿過了他手里的玩具，對他說：你如果再拿出來玩，你的音樂知識永遠(yuǎn)也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真，教小品也非常生動。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見她抬頭挺胸，樣子看起來很滑稽，大家都笑了起來，心情也一下子變得放松了，接下來我們都學(xué)著洪老師樣子，大膽的表演起來，洪老師在一旁拍手叫好。

告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎呢!這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師，她有一絲可愛;一絲嚴(yán)肅;一絲認(rèn)真。

老師我想對您說日記【篇8】

今日是九月十日教師節(jié)。

上午，咱們穿戴簇新的校服，排著規(guī)整的部隊，在各班主任教師的帶領(lǐng)下來到了操場上，一同迎候第三十五個教師節(jié)，咱們將在這兒舉辦盛大的升旗儀式。來慶祝這個巨大的節(jié)日。

今日的操場和平常大有不同，十分的熱烈，艷麗的五星紅旗在微風(fēng)中悄悄搖擺，如同也在為這個節(jié)日而喝彩。慶?；顒雍芸炀烷_端了，咱們大聲的唱著國歌，然后有教師上臺講演，教師今日的講演有板有眼，每個人的臉上都洋溢著美好的笑臉，臺下的掌聲一陣陣的響起來。似乎把我?guī)У搅藙側(cè)雽W(xué)的時分，記住那時的我，像一個聽不明白話的孩子，王芬教師像媽媽相同耐性的教訓(xùn)我，是她教會我認(rèn)字，教會我怎樣學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我現(xiàn)已是三年級的小學(xué)生了，我可以自己看故事書，可以寫小作文。還可以……一陣嘹亮有力的發(fā)誓聲把我從記憶里喚醒過來，慶?；顒訄A滿結(jié)束了。

其實，在咱們的眼里，王芬教師她便是咱們超卓的園丁，她在教育著咱們的生長。今日我要大聲的說：教師，您辛苦了，我愛您。“

老師我想對您說日記【篇9】

“快點！把那個，昨天的那個圖形交上來！快點！”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起，嚇了我一跳，“寫上名字，再交上來?！蔽抑缓霉怨缘膶懞昧嗣纸涣松先?。

學(xué)習(xí)委員魏文靜來收作業(yè)，狠狠的瞪了我一眼，搶過了我手里的圖形，去收下一個人的圖形了，我回了她一個白眼，順便給了一個“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她，“這叫“罪”有應(yīng)得！”我在她背后小聲嘀咕道，她轉(zhuǎn)過身來告誡我：“你會不得好死的?。。　闭f罷，捧著作業(yè)去辦公室了。

我懷著高興的心情過了一個上午，心想：這回我的作業(yè)可是用了一個小時做的，老師不給我優(yōu)A++才怪呢！我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進(jìn)來，“何誠楷，你好大的膽子！圖形竟然不交?。?！你過來一下！”我的頭上打著無數(shù)個“？”向老師走去，老師立刻問我：“你是沒交還是沒做還是沒寫名字，還是不想交？”我如實回答：“我交了，做了，寫名字了，也想交的?！崩蠋熈⒖虈?yán)肅了100倍，“那為什么沒有你的作業(yè)？”老師在“那”子上故意加了重音，我辯解道“什么都不知道，我只知道我交了！”“魏文靜，你過來，何誠楷他交了嗎？”“沒交?。　蔽何撵o高興的走了過來，原來是她?。。。。。。。。。。?！她說謊不臉紅！我差點就對她破口大罵！

我太傷心極了，老師叫我重新做一次！這對我來說是晴天霹靂，第二天放學(xué)老師就來向我道歉：“對不起，我找到你的作業(yè)了，被魏文靜藏起來了?！闭f罷去批評魏文靜了······

老師我想對您說日記【篇10】

在我的人生道路上，教過我的老師最少也要有十多個，這些老師中有厲聲厲色的，有和藹可親的，有漂亮的，有風(fēng)趣的。不過，不管是嚴(yán)厲的，還是祥和的，這些老師永遠(yuǎn)都是我的好老師。

老師，我想對您說，您就像一把金光閃閃的金鑰匙，為我們打開知識的大門，讓我們在知識的天地里盡情的享受；老師，我想對您說，您就像藍(lán)天，我們就像小鳥，我們在您的懷抱里自由的翱翔；老師，我想對您說，您就像一位辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，您日夜?jié)补嘀覀儯屛覀冊谀牟赣伦聣殉砷L；老師，我想對您說，您就像一個火紅的太陽，把清晨的第一縷陽光灑在我們的身上；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。老師，我想對您說，您就像春蠶一樣，無私奉獻(xiàn)；老師，我想對您說，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著別人。

老師，我想對您說，做一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師，我希望您在每一次星期的時候都給我們布置少量的作業(yè)，讓我們有足夠的時間做其他的暑假作業(yè)。

老師，我想對您說，您白天給我們上課，晚上還要給我們批改作業(yè)，老師，您辛苦了。老師，我想對您說，您每天給我們上課的時候，我們經(jīng)常在下面做小動作，惹您生氣。老師，我想對您說，我非常的感謝您對我的教育、哺育之恩。老師，為了報答您對我的哺育之恩，我以后一定會好好學(xué)習(xí)、天天向上，到了明年的時候，我會盡自己的努力，考個您滿意的分?jǐn)?shù)來報答您。

老師我想對您說日記【篇11】

王老師，您知道嗎?我有許多話想對您說。

還記得第一次聽您上課，我真的好緊張。因為對您的不了解，致使我整整一節(jié)課都沒敢舉手，生怕答錯了，給您留下不好的印象?？墒?，一節(jié)課上下來了，我居然發(fā)現(xiàn)自己可以開開心心地在課堂上笑，大聲地在課堂上讀自己喜歡的段落。不管同學(xué)們有沒有答對問題，您總是用鼓勵的話語告訴我們：“沒關(guān)系，只要你舉手發(fā)言了，不管對不對，都是好樣的!”您也總會把掌聲毫不吝嗇地送他。此時我原先的緊張早已被輕松的氛圍趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，我在心中默默地對您說：“王老師，您也是最棒的!”

還記得第一次舉手發(fā)言，我真的好激動?！昂茫旅娴膯栴}誰試著來說說?”也許是題目有些難度，許多小手都在沉默著。您仍然在微笑著期待著，目光在每一位同學(xué)的臉上滑過，就仿佛是在輕輕地詢問：“你會嗎?”其實答案我以前在一本課外書上看過，只是時間久了，記得不準(zhǔn)確了。當(dāng)與您的眼神相碰撞的那一刻，我竟不自覺地舉起了手，“好，請陳匯文同學(xué)來說?！薄昂孟瘛恢朗遣皇墙斜人_斜塔?”啪啪……啪啪啪啪……掌聲由老師那兒匯聚到了全班里。“答對了!你真的很棒!平時多舉手發(fā)發(fā)言，好嗎?”全班的目光也全都聚集在了我的身上，“嗯!一定會的!”我激動地回答。

還記得第一次開班隊會，還記得第一次您陪著我們值日，還記得第一次開周末總結(jié)會，還記得……王老師，我想對您說的真的有好多好多，千方百語匯成一句話：“老師，謝謝您!您辛苦了!我們一定會努力的!”