小學作文老師我想對您說

小學作文老師我想對您說通用。

一說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。我們寫作文時可以在短句中使用富有感染力的動詞，會更吸引讀者。如怎么去寫一篇比較優(yōu)秀的作文呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小學作文老師我想對您說通用，請閱讀，或許對你有所幫助！

小學作文老師我想對您說 篇1

一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。——題記

老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學習成績去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望!

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起!

小學作文老師我想對您說 篇2

老師為我們的成長不知付出了多少辛苦，用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。轉眼間我上四年級了，在這四年中，不僅包含著父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。

在每一節(jié)課，老師都能生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，看到您操勞的情景，不求回報的奉獻，澆灌著滿園桃李，滋潤著莘莘學子，是一種責無旁貸的責任。有人說：您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師象一本會說話的書，讓我們懂的真、善、美，而我覺得老師更像一位母親，用他偉大無私的愛教給我們知識，教會我們做人。

作為老師，他們付出的太多卻從不記在心里，或許，他們根本就不想被銘記。但對于學生，曾經的恩惠會永遠銘記在心，不會忘懷，老師一生默默地奉獻和不求回報換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)。老師，在您的節(jié)日到來，我想對您說：老師您辛苦了。這句話很平凡，卻包含了學生對您的深深敬意。用我們的心和行動獻上深深的祝福。

感恩老師，一切盡在不言中。

小學作文老師我想對您說 篇3

徐老師：

您好。

感謝您兩年以來對我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬、點點滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。

記得有一次，我到學校里來，才發(fā)現(xiàn)了一件大事；作業(yè)的頁數寫錯了。我們寫的應是語文《練習與測試》的第五、第六頁。我卻寫成了第三、第四頁。這下可慘了，您要是知道一定會把我罵得狗血淋頭的。正當我急地直跺腳想辦法的時候，一個辦法從我腦海里閃過，這個好辦法就被我開始使用了。我找到我的鐵哥們，幾句話就把他的《練習與測試》借來，三下五除二解決掉了作業(yè)，開始準備上課。第三節(jié)課下課時，您把我叫了過去，指著我和我哥們的作業(yè)問：這是怎么回事？原來我的哥們寫錯了一道題，我抄的時候，心急火燎的，沒有時間去看，也跟著抄錯了。沒辦法，我只好將事情的來龍去脈說了一遍。您聽完以后，沒有打我罵我，只是說：不要這樣做了，這樣對你的學習不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒有真正學到知識。答應我，好嗎？我走出了辦公室，這時，我的眼圈已經紅了。

老師，感謝您的辛勤教育，謝謝。

您的學生：王雪飛【SWY7.cOM 申請書范文網】

xx年1月16日

安徽省合肥市蚌埠路第二小學五年級:王雪飛

小學作文老師我想對您說 篇4

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。捧著一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：謝謝!

小學作文老師我想對您說 篇5

媽媽生下我，就誕生了一個膽小怕事的我，世界上多了一個膽小如鼠的人。我不敢與老師說話，不愛在別人面前展現(xiàn)自己。我有很多話要對老師說，感謝老師六年來勤奮的教導!

老師，您是辛勤的園丁;是哺育祖國花朵的偉人;是教育工作者;是檢驗員;是生產線一個必不可少的人。是您，是您，換是您，用汗水揮灑哺育我們，用甜美的聲音感動我們，用甜美的笑容鼓勵我們，用開心的顏面讓我們信心百倍。您用真摯的愛，拔撒我們;用心靈澆灌我們;用甜美的聲音打動我們;用汗水哺育我們，用辛勤感動我們;您賦予我們美好的祝福;美好的愿望;美麗的思念;深刻的回憶;您是大樹，我就是小草;您是月亮，我就是星星;您是大海，我就是小魚;您是老鷹，我就是雛鷹。原諒我無知的舉動!記得三年級的時候，我在上課的時候動了一下旁邊的同學與她說了一句話，沒有逃出您的火眼金睛，您說了一句：“不要說話了。”我卻因此與您慪氣，上課不好好聽，有時我作業(yè)寫的很慢，您說：“快以點寫，別跟不上啊!”我很不服氣，感覺你在嘲笑我，到現(xiàn)在才知道您為好啊!您是在關心我。

如果世界上沒有老師，那世界就會失去光彩，高科技又從何而來?我欣慰我有一個好老師，我想對您說一聲

謝謝您!老師!

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老師我想對您說作文19篇

作文大家應該都有寫過，通過寫作文可以提高我們的表達能力。優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結果。那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應該怎么寫嗎？由此，小編為你收集并整理了老師我想對您說作文19篇希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

老師我想對您說作文 篇1

老師，我一直都有一句話想對您說。

老師，記得剛上一年級的時候，我們還是一群活潑、調皮、懵懵懂懂的小屁孩，那個時候，我們有很多謎團，都是您一一為我們解開。

如今，我們已經四年級了，是一群懂事的大哥哥、大姐姐了，雖然經常惹您生氣，但您每次都是語重心長地教導我們，從來沒有責怪我們，那么和藹可親，那么平易近人。

老師，是您一手輔導我們學習，教育我們做人。您的諄諄教誨，讓我們明白了很多很多的道理，收獲了越來越多的知識。是您讓我們懂得了“只有不斷堅持、努力，才會有收獲;只有站得高，才能看得遠?！?/p>

“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”老師，您每天早早地來到學校，在那三尺寬的講臺上一站就是一整天;回家后，還要為我們批改作業(yè)，準備第二天上課的內容?？粗紳M血絲的雙眼!我們心疼得想哭!老師，您辛苦了!

“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!”老師，謝謝您對我們的關愛，我們將認真地學習，以優(yōu)異的成績來回報您對我們的辛勤付出!又是一年丹桂飄香，又是一年教師節(jié)即將到來，我想對您說，老師，祝您身體健康，青春永駐!

老師我想對您說作文 篇2

今天，早讀后，我的“內線”，魏林賢向我“報告”：今天老師外出學習，今天老師不會來。我聽了，歡呼一聲，大聲說：今天老師不來了！

第一節(jié)課，我們便鬧了個底朝天，盡管班長們在大聲喊安靜，可是，她們三張嘴咋能管我們56張嘴呢？我們吵啊，鬧啊，有的竟然在那頂撞班長，你看，我們班的頭號人物，人稱大猩猩的黃仕薪，在跟班長頂起嘴來，哈哈，好激烈的拌嘴戰(zhàn)！

接著，二號人物，人賜外號“蟑螂”的黃國強發(fā)出那種怪氣聲音“飛”了出去，恩，果真是個超級調皮蛋！

“哎哎，那三號人物呢？”說來慚愧啊，不好意思，在下便是三號人物，雖然我沒有前兩個人物那么“強悍”，但我跟同學講話，亂串座位那是我的獨家功夫，

偶爾，我也會弄出笑話來，比如走著走著，一沒留神頭撞到了墻上，結果下面是一陣哄笑.

說實在的，我也想改，你們相信我嗎？同時，我改好的同時，也會勸一號和二號人物滴！

老師我想對您說作文 篇3

老師，我想對您說：“老師”，這是一個光榮的稱號，是一位給同學們傳授知識的人物。而我們學生就是說上三天三夜也說不盡我對您的感激之情。您對我們是多么的關心、關愛啊！完全可以這樣說：“沒有老師，就沒有我們。”

當同學們對題目或是課文不理解的時侯，您就教他們作題或者告訴他們課文的內容和中心思想；當有的同學在課堂上講話或做小動作時，您就大聲地斥責他們。我們都知道，您是愛我們，讓我們銘記這個教訓，為了下次不再犯同樣的錯誤。您還把全班的同學當作您的親生子女一樣呵護。當某個同學在課堂上生病了或是不舒服時，您卻心急如焚，就像自己的孩子生病了一樣，您連忙打電話給這個同學的父母，還不時地尋問這個同學好些了嗎。直到這個同學的父母來到學校為止，您的一顆懸著的心才終于落下來了。

老師，這是一個美好的職位，您對學生們的關心真是三天三夜也說不完。所以，我的理想是長大后要當一名教師。讓孩子們學到更多的豐富的知識

老師我想對您說作文 篇4

自從我九月份轉入剡山小學讀書后，我忽然覺得，班主任錢老師就是我一直向往的好老師。

錢老師也是我們的語文老師，她秀氣的臉上戴著一副近視眼鏡，一看就是一個很有學問的人。

她果然很有學問。上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的'知識。錢老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用五角星作為獎勵，激發(fā)我們對語文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預習和查找與課文內容相關的小知識（比如學課文《黃山奇石》時，讓我們查有關黃山的資料）。

錢老師不僅課上得好，而且很會愛護學生。秋收時節(jié)，我們去博濟農科所的基地搞學農活動，乘車路程較長，她臨上車時，關切地問我們會不會暈車，果然有幾個同學暈車，錢老師耐心地幫這幾位同學調換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒有顧上休息，用心地照顧著班上的每位同學。

錢老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？

媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了！

老師我想對您說作文 篇5

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是一句歌頌老師的詩，是啊，老師把一生都奉獻給了教育事業(yè)，把自己的青春和精力都投入到每一個學生身上。

老師，如一盞指引我們飛向知識的海洋的燈；如一根蠟燭讓處在黑暗中的學生們找到光明，老師點燃了自己照亮了別人，而自己卻在一點點“消失”。深夜，當同學們沉浸在美夢中時，老師還在微弱的燈光下認認真真、仔仔細細地批改一疊一疊的作業(yè)；中午，當同學們睡了午覺以后，老師還要拖著疲憊的軀體寫教案……老師，不知為我們奉獻了多少：孩子生病，忙不得回家照顧，父母生病臥床，顧不得陪護。而每時每刻，老師卻向母親一樣，在我們身旁守護。老師，您不求榮華，看那園里桃李滿天下，您的臉上溢滿笑臉。

老師，歲月和過度操勞讓您的眼神更憔悴了，時間消磨著您，不知不覺您的`臉上增添了幾條皺紋，您漸漸老了，您的學生們漸漸長大了，一個個離開了你的身邊，而您卻無怨無悔，繼續(xù)為教育事業(yè)作貢獻?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！贝藭r此刻，我們是不是應該趁教師節(jié)之際，送給老師一束花呢？這束花可以是茉莉，平淡無奇，卻芳香宜人，也可以是荷花，出淤泥而不染，這兩種花不像玫瑰一樣嬌姿艷麗，也不像牡丹一樣富貴華麗，只是平平凡凡、清清淡淡，但是他們默默奉獻，有著高尚的品質?；蛟S不需要送花，一張自己制作的小賀卡，一句問候的話語，一聲感謝，就是送給老師最美麗的花了。

老師我想對您說作文 篇6

巴西作家保羅·科埃略的寓言小說《煉金術士》里，老人對少年說：“當你真心渴望某種東西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫助你完成。”在這里，老師的味道就是渴望。400年前，法國人蒙田說：“風不會對漫無目的者有所親睞?！痹谶@里老師的味道就是信仰。龍應臺用他真誠地心寫著：“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容的把那個蝴蝶結扎好，用它五歲的手指?！痹谶@里老師的味道就是等待。

但是，在我的人生里那股引領我前進的味道到底是什么呢?我一直在尋找著……老師的味道就是教室里的粉筆。還記得，小時候的教室就是厚厚的泥土上架著的`幾張桌子。坐在像搖籃一樣的桌子上的我們唯一的期盼就是講臺上那個拿著粉筆的老師。那時盛夏的暑熱已過，天空像媽媽剛晾干的被子純凈明亮。你扎著高高的馬尾走進了教室，操著一口標準的普通話，拿著一只短短的粉筆畫著我們的視野圈。那時只知道探究教室下面的泥土的我開始想從你那里知道除了這泥土以外的世界是什么，只會拼拼音的我開始想用簡單的文字訴說我的想法。我覺得老師真的很神奇，我想像你一樣，能夠把自己的知識裝進別人的腦袋里，于是我開始悄悄的努力，像你靠近。這股力量就像是爸爸從地里剛翻出的的泥土氣息一樣沁人心脾，讓人奮進。就這樣你駐在我心里的教師夢就被這股粉筆得味道引領著。

老師的味道也像是玫瑰花上的刺。高中時，為了緩解我們學習的壓力，教室后面的陽臺上種了一盆盛開的玫瑰，驕陽下列風中他總是默默的成長。用手去觸摸，雖然沾染了玫瑰花的撩人香氣但是也總會在手指上扎幾個小洞。高考填志愿時，我毅然選擇了湖南第一師范學院的免費師范生，那時候在我的心中仍然還記得小時候駐扎在心中那個充滿粉筆灰的味道，我在努力的向他靠齊。我努力著，此時我是開心的，我終于可以向我的夢邁進一步了，因為將來的我也會握著那只小小的粉筆，也可以在黑板上書寫著渴望的力量。大學畢業(yè)時，學校的校門上赫然掛著“到西部去，到祖國需要你的地方去”。我偷偷地和他拍了一張照片，上面赫然印著我的笑臉?？粗鴦e的同學一個個奔向更加繁華的城市，朋友說，那時的笑容就像是高三陽臺上玫瑰花的刺，在玫瑰花下耀眼，在養(yǎng)花人心里哀傷。哇，我覺得老師的味道就是玫瑰花上刺，用一生守護著玫瑰花香。

老師的味道還是盤子離得酸甜苦辣。畢業(yè)后走上工作崗位的我開始真正的老師的味道。第一次上公開課，失敗了，但是我卻清晰地記得張老師在辛辛苦苦指導我時說的那句話:“做你自己，不要被別人的思想左右了?！币约拔业恼Z文老師所說：“一名老師要有自己的風格?！彼栽谝院蟮恼n堂中，我努力地在做我自己，讓學生融化在我的激情里面，那時我聞到了老師的得味道就像是陳醋的酸味，越釀越香。課堂上，面對那一群群抬著頭但是什么也聽不懂的孩子時，我覺得老師的味道就像是苦瓜的苦味和辣椒的辣味。在課后，我心情低落，收到孩子們悄悄遞上來的紙條，寫著：“老師，你是不是生病了，加油啊?！蹦菚r我體會到了老師的甜甜的味道。

老師在每個人生活中的味道都不一樣，但是他始終是我感情的牽引，是我在生命中無論何時何地都不會舍棄的那股味道。

老師我想對您說作文 篇7

我有一個魔法寶貝，時而是忠實的坐騎，時而是溫暖的枕頭，時而是堅實的靠山。

這是什么神奇的法寶?那是我父親的肩膀。

小時候，父親的肩膀是我忠實的坐騎。

清晨，空氣中氤氳著淡淡的花香，鳥兒在枝頭歡唱。父親把我抱上沙發(fā)，讓我站在沙發(fā)上，他自己沿著沙發(fā)邊沿蹲下、低頭、向我招手，我就火速躍上他的肩膀、坐下，雙腿懸垂在他的胸前。他起身帶我到樓下。到了樓下，我并沒有馬上從父親的肩膀上下來，父親的大手連接著我的小手。他稍微加速步伐，作俯沖;又原地轉圈，扮游戲機旋轉。我就是一只出籠的小鳥，借著父親的肩膀翱翔，一直到父親汗流浹背才下來。我喜歡追著淡黃的蝴蝶繞著花壇跑，父親會舒展著臉上的每一根神經，跟在我的身后小跑，說：“慢點，慢點?！碧柨┛┑匦α耍x我們越來越近，我們該回家吃早餐了。父親把我抱起來，讓我站在石椅上，他背對著我蹲下，我伸出小手，父親的大手往后一拉，我們的大手和小手又接在了一起，我又坐上父親的肩膀，我哼著歌，騰云駕霧般的飄回了家。

稍大后，父親的肩膀是我溫暖便利的枕頭。

記憶的快門定在了夜晚。更早時間，我晚上睡覺是不用枕頭的。窗外月朗星稀，晚風吹拂，窗簾一張一合的，房間時明時黑，我稍一閉眼，就好像會有怪獸向我張牙舞爪，我一定要拉父親來陪床。我枕在父親的肩膀上，硬梆梆的，轉一轉脖子，調整到一個舒適的角度，不久就熟睡了。第二天醒來，父親的肩膀滿是我的口水。那時候，父親的肩膀就是一個便利的枕頭，想用就能用。

而現(xiàn)在，父親的肩膀是我最堅實的靠山。

天空陰沉沉的，像是蒙了一層煙霧。我要去上學了，收拾好了行李，坐上父親的摩托車，出發(fā)。天公不作美，還沒到學校，雨點就瓢潑而下。父親把摩托車?？吭诼愤?，然后急忙脫下他的外衣，搭在自己的頭頂上，讓我緊緊貼過去。這時，我的身高剛好過了父親的肩膀，我的頭自然而然地靠在了父親的肩膀上。風大，衣服被鼓得肥大，雨水浸透我們的后背，涼颼颼的，而父親的肩膀暖暖的。我突然發(fā)現(xiàn)，父親的肩膀和我兒時的見到的肩膀是不一樣的。原來是那么堅實，那么寬厚，現(xiàn)在怎么那么瘦弱，那么狹小?腦洞被慢慢打開了，奶奶已老，母親沒有工作，孩子還在讀書，一家老小的花銷都落在父親的肩膀上，不堪重擔的肩膀啊!

都說父親是一座山，父親的肩膀就是我的靠山，任憑時間磨滅。

老師我想對您說作文 篇8

泛舟學海之涯，攀登書山小徑，我以為夢想的路途艱險而孤獨，以為枯燥的講義便是授學之書。直到初三畢業(yè)后與你重逢，我才頓悟，我的知識之書就是你，你就是一部書。

你如書般沉默。開學第一天，你安靜地說了句：“我就是你們的班主任”。樸素淡定，正如你頭上微卷的黑白綢絲，正如你松松皺皺的運動服外套。晚修時，你沉默著，只把慈愛裝進那雙長期熬夜而腫黑的眼睛，裝進你一圈一圈巡堂的腳步。面對闖禍的我們，喧鬧的我們，因考試打擊而埋頭悶聲的我們，你都靜靜地笑著。其實我們看得到你的失望、你的憤怒、你的心疼和憐愛，它們躲在你海納百川的沉默里。你以一尊守護者雕塑的形象，立在我們郁躁不安的青春里，像書一樣無聲地以文字融化任性的我們，以包容的沉默裝載我們的不成熟，叫我們反省、改過。

你如書般溫柔。輕掀一頁薄紙，撫摸思想的痕跡，用一種溫潤的姿態(tài)侵入大腦，這就是書的溫柔。而你，你掛在嘴角的與年齡不相稱的慈祥，你因勞累操心而吊著的兩個黑眼袋，你與我們聊天時的語氣，都像是暖色系的空氣，緊緊包圍我們，溫柔如詩意盎然的文集。臨近中考，你總以一種悠閑的狀態(tài)出現(xiàn)，常說：“別老是呆在課室讀那么多書，眼睛受不了的!”“做那么多試卷不嫌累啊?”“唉呀，快出去走走，跑一下步，別那么緊張!”而誰每天下午留在課室為我們細細解難?誰晚上守著辦公室那盞冷白的燈，批改試卷到深夜?誰在周日早早坐上講臺，不厭其煩地為我們挑選經典試題?你如書般輕巧的溫柔里夾著責任感，始終鼓勵著我們一路前進。

你如書般智慧。我們不但崇拜你的淵博學識，更敬佩你的處世智慧。我曾為自己的成績擔憂，甚至逐漸遠離集體，是你把我?guī)нM辦公室，關切地詢問我的狀況。只記得你眨了眨眼睛，說：“過去的就是歷史了，未來還是個謎，你能把握的只有現(xiàn)在?！鼻纹さ牡览聿粫r從你口中跳出，直擊我們心臟最深處，叫我們懷疑你是否已看破紅塵，脫俗升華了。你的智慧如書般深奧而廣闊，伴著年少輕狂的我們慢慢成長。

你是一部書，我親愛的班主任。你以無聲的寬容裝載輕浮，你以溫柔的責任心鼓舞夢想，你以書般的智慧伴我成長。你就如書般永恒，讓我不時翻閱，不時深思，啟發(fā)我，感動我，激勵我。我將好好珍惜這部書，愿你的書香流芳我的人生。

老師我想對您說作文 篇9

“快點把昨天的作業(yè)拿出來！”這是每天早上楊老師上課的第一句話。每當聽到這句話時，心中總是緊張不已，萬一哪道講過的題錯了，萬一哪道題沒加上負號……

都會受到楊老師的“狂追猛打”。但是我心里清楚，這是楊老師對我們的“警醒”，都想讓我們學習得更好。楊老師，我想對你說，您真是個嚴中有慈，嚴中有愛的好老師。

在每次上課中，楊老師總會用一些幽默的話語，讓我們“哈哈大笑”。我們在學幾何時，有這樣一類題，題中提供出俯視圖，讓數出這個圖形是由最多或最少幾個小正方體拼成的。

這時，楊老師給我們想了一個辦法：“這些正方形就是一座座樓，樓中，有高的，也有低的，樓高的說明有錢，而樓低的說明錢少。在一行一列中，我們最先看見的是樓高的，所以要選取高的哪個數?！?/p>

楊老師這么一說，不僅讓我們大笑起來，還讓我們學會了這個知識。楊老師，我想對您說，您真是個幽默的好老師。

上您的課，難免會拖堂。但我們“心知肚明”，您都是讓我們把今天的知識點弄通學懂，不留夾生飯。而且楊老師會經常搞一些小測試，并把有錯的人留下來“吃偏飯”。有一次，我有一些題沒改對，楊老師便將我留了下來，耐心地講給我聽。

經過楊老師的輔導，我恍然大悟，迅速消滅掉“攔路虎”。我臨走時，楊老師用慈祥的目光對我說：“這就對了?；厝プ龊媒裢淼淖鳂I(yè)，給我發(fā)過來?！蔽一氐郊?，一會兒就把數學作業(yè)做完了，很快就給楊老師微信過去。

沒過幾分鐘，楊老師就給予回復：“好樣的，以后細心點就更好?！笨吹交貜秃?，我不禁兩眼生淚……

楊老師，我想對您說，您的負責讓我們感動，讓我們成長，您是千千萬萬筑夢人的榜樣，您為我們追夢打下厚實的底色。

每當您嚴厲的時候，我們痛，您也痛，可您是想讓我們長本領，誰愿意那么晚不顧家庭仍陪學生改作業(yè)，誰愿意那么晚回家。這都是，您對學生的愛……楊老師，遇到您是我們的幸運，感謝您為我們打開了初中數學的大門。

老師我想對您說作文 篇10

“靜靜的深夜，月光在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這熟悉的旋律，我就會情不自禁的想起我的班主任—顧老師。顧老師最大的特點則是那雙會說話的眼睛，又是一個眼神會使我們羞愧難當，有時一個眼神又會使我們無比溫暖……

顧老師是從三年級教到現(xiàn)在的老師，她嚴以律己，寬以待人，對我們都十分和藹。我最喜歡上語文課了，因為顧老師上課總是很幽默，逗得大家哈哈大笑。下課呢，她把我們當做是自己的朋友一樣，和我們一起討論問題談笑風生。

記得有一次上體段課，顧老師有些不舒服，但還是來陪我們練習花樣跳繩，和長繩，我們煉了很長時間，我的長臂甩得都快酸死了，顧老師發(fā)現(xiàn)了便讓我過去休息一會，幫我甩了一會兒。接著又幫另一個甩了一會，之后顧老師還鼓勵大家繼續(xù)加油，不久長繩比賽開始了，雖然我們班很努力的練習了，但是還是沒有比過別的班，是我們很沮喪，顧老師鼓勵大家不要難過還有機會。顧老師不怕辛苦和我們討論學習。但有時也會十分勞累，但她仍會堅持上課，依舊在課上繪聲繪色的講課，可以下課就攤到。

老師，你這偉大！不論在生活中還是在學習中，您都無微不至的照顧我們，關心我們，您就是我們第二個父母！如果您是園丁，我們就是那小苗；如果您是太陽，我們就是小草；如果您是打地，我們則是小樹，是您滋潤了我們！

老師我想對您說作文 篇11

校園教職工元旦活動方案

元旦是新年伊始的重要日子，也是教職工們放松心情、調整狀態(tài)的良機。為了讓教職工們能夠度過一個愉快而有意義的元旦假期，校園制定了一系列活動方案，旨在為教職工們提供豐富多樣的娛樂和學習的機會，讓他們收獲愉快和成長。

主體：

1. 親子游園活動

針對有家庭的教職工，安排了一次親子游園活動。這不僅可以讓教職工們與家人共度快樂時光，也有助于增強家庭成員間的親密感。選擇了離校區(qū)較近的自然公園作為目的地，為大家提供一個舒適、愉快的環(huán)境?；顒佑媱澃☉敉馔卣够顒?、親子互動游戲、野餐和園游等，既能讓孩子們盡情活動身體，也能讓教職工們放松心情，親近大自然。

2. 興趣講座和比賽

為滿足教職工們的學習需求，組織了一系列豐富多彩的興趣講座和比賽。這些講座旨在提高教職工們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，涉及教學法、課堂管理、教育心理學等領域。比賽則包括英語口語比賽、歌唱比賽、才藝展示等，通過競賽的形式激發(fā)教職工們的參與熱情和創(chuàng)造力，并進一步促進同事之間的交流與合作。

3. 志愿者活動

元旦作為新年的開始，鼓勵教職工們樹立奉獻和關愛他人的意識。因此，組織了一次志愿者活動，讓教職工們能夠親身參與到社區(qū)服務中?；顒觾热莅◣椭鐓^(qū)清潔環(huán)境、慰問孤寡老人、為留守兒童開展趣味游戲等。通過參與這些志愿者活動，教職工們不僅可以展現(xiàn)社會責任感，還能夠感受到奉獻他人的快樂和成就感。

4. 職工聯(lián)歡會

為了讓教職工們能夠舒緩緊張的工作節(jié)奏，組織了一場精彩的聯(lián)歡會。聯(lián)歡會包括文藝表演、抽獎活動、晚餐派對等內容，將給教職工們帶來一個歡樂、溫馨的夜晚。在此次聯(lián)歡會中，還特意邀請了知名文化名人作為特別嘉賓，為教職工們送上精彩的演講和表演，為他們提供一次與名人近距離接觸的機會，激發(fā)他們學習和進步的動力。

結尾：

以上是校園教職工元旦活動方案的一部分。通過這些活動，希望能夠給教職工們提供一個放松身心，豐富知識，增進感情的機會，讓大家在工作之余真正享受到假期的快樂和帶來的改變。相信，這樣的活動將為教職工們注入新的能量和動力，為新的一年開啟帶來更加鮮活的氛圍和良好的開端。

老師我想對您說作文 篇12

老師，您就像那溫暖的太陽，我們就像那長在大地上的小草，您用溫暖的陽光照耀著我們，讓我們茁壯成長。

老師，您就像一棵大樹，我們就像那無數的葉子，您用豐富的'知識給我們增加營養(yǎng),讓我們更加蔥翠肥美。

老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

老師，您更像一位慈祥的母親，無論是在學習上，還是在日常的生活中，您都給了我們無微不至的照顧，讓我們在人生的道路上前進，前進，再前進！

老師，想起我剛轉學到這個學校的?r候，我又瘦又小，那?r候，我既膽小，又不愛說話，您經常鼓勵我上課要大膽發(fā)言，但我上課還是很少舉手。我一但舉手，您第一個叫的就是我，我發(fā)言以后，您就很高興地表揚我，使我對自己充滿了信心。

老師，我想對您說，您辛苦了！我一定要好好學習，將來報答您的教育之恩。

老師我想對您說作文 篇13

幾天后，三個實習老師終于來了，打聽后才知道她們一個叫余老師，一個叫李老師，還有一個叫呂老師。三個老師剛走進教室給我的感覺就是三個老師長得都很漂亮，看上去也很溫柔很善良，我很喜歡她們。

在這三個老師中李老師和呂老師是教數學的，余老師是教語文的，而且我非常喜歡這三個老師上的課。因為三位老師講的課很清楚，要是有不懂的問題，只要我們提出三位老師都會仔仔細細地為我們講解。她們雖然是實習老師，但是她們卻像我們的班主任李老師一樣盡心盡力、認真負責地教我們知識。對她們的付出我從心里面敬佩她們。

不知不覺的三位實習老師就要走了，走的那一天，老師給班里每個同學發(fā)了禮物。那一天，班里很多同學都不由自主地流下了眼淚，我也不例外躲在一邊偷偷地傷心哭泣。最后，我們給老師表演了節(jié)目，并和她們合了影后便依依不舍地分開了。

老師我想對您說，謝謝你們！這幾天來，是你們教我們學習，讓我們學到不少知識；是你們在我們做眼保健操時管我們，讓我們班不被扣分；是你們在運動會時為我們加油，讓我們取得好成績……

老師，現(xiàn)在你們雖然暫時離開了，但你們的'音容笑貌永遠記在我心中。老師，我愛你們！

老師我想對您說作文 篇14

小霞見周圍沒有，馬上把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向學校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進筆筒里。

從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學習，老師經常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學習退步了，我走過您的窗前，您是那么的認真，慈母般輔導他，輕聲細語。我想對您說：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，”還像蠟炬成灰淚始干。

突然聽見的腳步聲，我急忙跑出去，誰知被撞見了，我說了聲：“老師，您好！”老師覺得奇怪，走進去了，我想老師看見我的花一定很高興。

在上課時，老師對我微笑了一下，這時我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了，我聽了心里比吃了蜜還要甜。

最后我想對老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”

老師我想對您說作文 篇15

殘陽，紫云。你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那時的您啊，強而有力的肩膀，擔起苦難的日子，也擔起全家人的希望。怎能忘記，幾回回您用寬實的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑，幾回回您一頭擔著柴米，一頭擔著我，彎彎的山路上留下您高亢、悠揚的歌聲，我坐在柳筐里，聽著您的歌，頭戴您親手編織的花環(huán)，看霧鎖巒峰，聽石流清泉，是那樣的幸福和眷戀！怎能忘記，在鄉(xiāng)間的老屋里，您只能依著被垛喘息，腦出血后遺癥使您見人就笑，睿智的頭顱只會不自覺的晃動。父親啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛。父親啊，您教會了兒子應該怎樣做個真正的男人，懂得男人的肩膀該撐起心中的天！

寂靜夜，油燈下。您飛針走線，細細地縫補著孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下，依稀可見，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂，歲月的滄?？虧M額頭，銀絲早發(fā)。你柔弱的肩膀擔起我們姊妹的成長，無私的慈愛啊，如涓涓細流。怎能忘記，那年隆冬，體弱的我得了一場大病，午夜高燒不退，幾近昏迷。您二話不說，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫(yī)院，一直守候七天七夜。朦朧中醒來，聽到您深情的呼喊我的乳名，看到您喜極而涕的憔悴的面容。母親啊，那一刻多想撲入您的懷抱，在您溫暖的臂膀里盡情的撒嬌，多想用我虛弱的小手擦干您面頰的淚珠，告訴您，兒子好了，又會您的肩膀上戲耍，在您的懷里呢喃。怎能忘記，在生命彌留的最后時刻，您因肝癌晚期折磨得骨瘦如柴，您望著膝下的.眾多兒女，后事安排得井井有條，清醒得完全不像一個病人。母親啊，如果您泉下有知，應該安心了，您的勤儉、堅毅的品質已在兒子身上傳承。

晨風里，槐樹前，三三兩兩聚攏來鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，男女老幼齊來歡送我這個村里考出來的到縣城上重點高中的學生。大包小裹一大堆，生怕路上餓著、凍著。那一副副結實、樸實的肩膀，開山造田，圍水修渠。生用肩挑，手搬修出這條走出大山的路。兩鬢斑白的老村長手捧一包精心選出的家鄉(xiāng)的五色石子，眼含熱淚，不住地叮嚀不要忘記大山，不要忘記家鄉(xiāng)。那一刻，我再也不能抑制離別的傷感，哽咽地埋下頭去，顫抖了單薄的肩膀，死勁兒地點著頭，幾步一回頭，幾里一瞭望，生怕忘記給我教誨的山里人，生怕忘記養(yǎng)育我的山水草木……

如今我已走進考場，我要用肩膀撐起我心中的天，心中的夢。我要用肩膀圓我父母的夢，圓生我養(yǎng)我大山的夢。

內容充實，中心突出——文中的細節(jié)描寫非常成功，寫了很多父親、母親的行為動作，例如寫母親“您二話不說，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著我”等等，都生動地刻畫了一個慈愛的父親、母親形象。

感情真摯——文章沒有華麗的詞藻，但在娓娓道來的樸實語言中我們卻體味到了作者對父母的尊敬和敬愛之情，感人至深。

豐富——文中大量的細節(jié)描寫細膩、生動、具體，文章內容充實、豐富。

老師我想對您說作文 篇16

肩膀仿佛一座堅固的天柱，能撐起一片歷史的天空。

斗轉星移，滄海桑田，歷史的車輪無時無刻不在轉動。歲月如海，梧桐人生，時代各異的歷史環(huán)境，造就出形形色色的歷史人物。他們雖性情各異，身居異境，但他們都有著一雙結實的肩膀，高亢不屈，盛氣凌人般地擔負著時代所賦予的重擔……“鞠躬盡瘁，死而后已”。

--忠哉諸葛亮曾幾何時，漢室后主三次拜孔明于草廬之中。曾一味不肯出仕，獨守茅廬的臥龍小諸葛被玄德的肺腑之言撼動了心靈之后，他便發(fā)誓為國效忠替民請命，以至于興復漢室的重擔從此便歷史性地落到他的肩膀上。他并非覺得沉重，因為他滿心是欲報三顧茅廬的恩情，滿腹是興復漢室的熱忱。作為一位忠臣，他晝夜苦思冥想，細心鉆研救國救民之道。

玄德既歿，孔明才開始意識到自己肩膀上的擔子有點沉重了，并非他年邁已近。劉備去時，他揮淚如雨，他失去了一位開明圣賢的君主。從此，興復漢室的重擔完全落在了他的肩膀上。此后，他便以“淡泊以明志，寧靜以致遠”時刻警示自己，直至“鞠躬盡瘁，死而后已?！?/p>

是你--諸葛孔明，用忠誠的肩膀擔負了一片歷史的天空!

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

--壯哉林則徐在清王朝做著天國美夢之際，野蠻霸道的西方列強用堅船利炮打開了中國久久緊閉的“天國之門”。由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，只好讓侵略者為非作歹。在此之際，中華民族出現(xiàn)了一位令侵略者心驚膽寒的人物-一他的名字叫林則徐。

那時，他用明智的雙眼看透了事態(tài)百象，便仰天高歌“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，把維護民族尊嚴的重擔心甘情愿地放在自己的肩膀上。

“虎門銷煙”給侵略者以沉重的打擊，振奮了中華兒女的精神，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴。

是你-一林則徐，用壯美的肩膀維護了民族的尊嚴!

“愛是我們共同的語言”。

美哉邰麗華20__年春節(jié)晚會因舞蹈《千手觀音》一炮打響，轟動了神州大地。當舞姿優(yōu)美，神情嫻靜的邰麗華與20位同樣生活在無聲世界的伙伴們站在舞臺上用干手將愛灑向人間時，沒有人還會記得她們身有殘疾，剩下的只是心靈的震撼。邰麗華用汗水和努力證實自己的意志和智慧也可以給人們帶來至純至美的藝術享受。

老師我想對您說作文 篇17

歲月的風吹翻著日歷，將九月的金黃撒向田野。九月的菊花是樸素的，九月的果香里透著甜，九月的人們在微笑，九月的老師在播種!

小時侯，我就覺得老師真了不起，肚子里有說不完的新鮮事，腦海里有用不完的知識，聽完語文老師口若懸河的講解，數學老師頭頭是道的分析，我都很佩服。長大了，我覺得老師很可憐，自己的成績要通過學生來呈現(xiàn)，而且學生又是一個獨立的整體，有著自己的思維，自己的判斷，有時候對老師所說的也不以為然，甚至是嗤之以鼻。

也許正是因為這樣吧，于是老師有了很多虛的榮耀。蠟燭----燃一燒了自己，照亮了別人!靈魂的工程師，領路人------擔任著承前啟后的重任。然而實在的酬勞卻少的可憐。雖然這樣人們還是按圣人的標準要求著老師。古代的時候對老師的解釋是德高為重，學高為師;現(xiàn)在的老師更是為人師表--------表率的作用。這可害苦了老師呀，去年5.12地震的時候，許多老師為了自己的學生，不顧自身安全，指揮同學們安全撤離，致使自己受傷、受殘，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。看著這些可歌可泣的事跡，我們?yōu)樗麄兏哔F的靈魂震撼，為他們的事跡唱贊歌，甚至慨嘆----老師真的很偉大，老師的人性是最完美的。當然也有少數老師逃跑，我以為在生死悠關的時候，老師那樣逃跑，真的為我所不齒?？墒俏覀儞Q一個角度想，當時逃跑的人何其多呀，為什么指責的就只有老師呢，難道老師的命沒有其他人的高貴，他們就不能有求生的欲|望嗎?

老師起早貪黑，當教室里書聲朗朗的時候，許多人都還在沉睡，做著清晨的美夢。老師很清苦，當同學買起小洋放房，開著小轎車奔馳在風景線的時候，老師領著孩子穿梭在大街小巷，看盡人間百態(tài)。老師很憂郁，當播種的人們開始收獲的時候，老師還在耕耘，農民是一年幾次收獲，老師是數十年收獲一次。老師很弱小，實在的利益，關鍵的時候有多少人想到過老師，又有多少人為老師說話呀?民間流傳著這樣的話：“教師漲工資空調!”，不過我聽說要兌現(xiàn)了，老師們期待吧。

我也知道有好多人很尊重老師，很愛戴老師，他們甚至把老師看得圣賢還高貴，于是在許多人心目中老師成了完美的化身，不能有半點的瑕疵和錯誤。可是老師也是人呀，他們也有一般人所有的七情六欲，喜、怒、哀、樂;誠然桃李滿天下的時候，老師很是欣慰，甚至以為這是學生給自己的最好回報;可是這只是精神上的安慰，老師和普通人一樣，必須食人間煙火!

誰都知道國家興旺，匹夫有責;老師肩負著不可推卸的責任，因為老師培育著祖國的未來，祖國的希望，國家的未來似乎都在老師的手心?？纯唇裉斓氖澜?，國不論大小，遠近都很重視教育，我國也一樣，可是我以為還應該加大力度，不論是經濟上，還是思想上都應該提高老師的待遇，提高這個職業(yè)的優(yōu)越性，只有這樣，才能吸引更多優(yōu)秀人才投入教育事業(yè)，祖國的明天才會更美好!

教師節(jié)即將來臨的時候，我想替老師說說心理話：在這物欲橫流的時代里，老師依然是圣潔的存在，可是老師是人，請用平常心要求老師，請用平常心感謝老師，老師需要的實實在在的關心和呵護，而不是虛無縹緲的口碑!

老師我想對您說作文 篇18

老師,我想對你說：您那可親的面頰,和藹的言語，讓我永遠不會忘記。

從您第一次進到我們班里時，我就覺得您是一位讓同學們敬愛的好老師。在學習上，您總是對我們嚴加管教，要求每位同學都認真對待。

記得第一次上課時，您向我們提出了一個問題，由于我們對您了解的不多，所以沒有多少同學舉手。但您用您特有的微笑和信任的目光鼓勵著我們。于是，課堂一下子就活躍起來，我們都特別的開心，學得非常認真。而在我們寫作業(yè)時，您總是耐心而認真地先把每一個字的筆順教給我們，然后再讓我們抄寫一遍。正是您的這種耐心，讓我們的語文都學得十分扎實。

老師，我想對您說：我非常佩服您對我們各門功課都十分掛心的勁頭。您雖然不是英語老師，但是您總是怕我們英語跟不上，利用各種機會輔導我們英語。在中午輔導課的時候，您多次不布置語文作業(yè)，就是為了讓我們鞏固英語。

老師，我想對您說：謝謝您對我們的關心和教導，謝謝您無私的愛。老師，請相信，我們一定會謹記您的教誨，用努力的學習和優(yōu)異的成績回報您!

老師我想對您說作文 篇19

或許看到這個詞匯第一眼，會認為即將說的是某位老師，介紹人物。但我第一次在慣用的場合使用這個詞匯時，才認真思考過，它的到底代表了什么。

初來重慶，一場夏日的大雨將我?guī)淼囊磺卸记逑戳艘槐?，帶著些茫然無措或許也有絲絲偏執(zhí)的意念走進這里。因為聽說來的重慶，有熱情的天氣和熱情的人，還有溝溝壑壑的路途，算是曲折離奇的釋義吧。

七八月的太陽，毫不留情的覆蓋了所有的犄角旮旯，哪怕是一個陰影里的角落也醞釀著熱浪來襲的前兆。新人報道的第一天，被門衛(wèi)的保安說必須要走斑馬線，似乎略帶不滿的情緒但終含輕微的敬畏之情，算屈服還是改變。接觸到陌生臉龐的車間大姐、大媽們，他們隱約的笑意，滿口親切熟絡“小妹兒”的稱呼，讓站在門外的我，總會覺得盛情難卻，果然是熱情的天氣和熱情的人。

“這位是某某部門的某某，你可以叫陳老師。這位是某某部門的某某，你可以叫張老師……”初來乍到，部門同事帶我走街串巷般的到各部門去熟識即將有工作交集的同事或領導，介紹都無一例外的有“老師”二字，雖然詫異，但終能理解，權當對人的尊稱，想必事實也是如此吧。“喂，請問是丁老師么?”當某一天尊稱用到自己身上時，依舊還是不習慣的，尤其是被年長的人尊稱為“老師”，這感覺真是奇妙無比，無法言說。

初初的不解，后來仔細一想，卻又合理。面對一個未知年齡未知性別未知職位的人，打電話交流時的稱呼，確實難以定位。“老師”一詞，既是對別人的尊重，也不關乎年齡、性別、職位，通用性尊稱。這樣算來，真還是算“萬能”的稱呼。如若是見面時，稱呼顯得更為尷尬，對方性別為女生則稱“女士”、“小姐”之類的，感覺還得看年齡，總感覺過于書面或正式，對方性別為男則稱“先生”，雖然不關乎年齡，終是感覺疏遠了。這樣回頭看“老師”，還真覺得這詞有些恰到好處的味道，既不唐突疏遠，也不過分熱絡，自然也不會因為年齡顯得不合時宜的尷尬。

原來的那絲偏執(zhí)，也不知從何時消散了，帶點不知謂的習慣，就這樣走進了這里的一切?；蛟S是從三個月之后回四川時，老師說：哎呀，你已經帶有重慶口音了!那句驚嘆開始;還是從哪怕曬傷也要出門遠行的倔強開始;也可能是從躲在空調房里一坐三四個小時，只為畫一幅簡單的彩鉛畫開始……

陌生的重慶，大致的輪廓是聽來的，當踏上重慶土地接受爐火一般的溫度時，才感受到它存在的真實感。一草一木都訴說著屬于重慶的故事，一人一物都展示著獨有的風貌，在我這個外鄉(xiāng)人的面前上演著一幕又一幕生活的舞臺劇。當熟悉了所有之后，它又通過衣食住行來影響我，吸引我，有時候也排斥我，但終究還是包容了我，最后勢必是要融入這里的一切，然后我再由觀眾轉向舞臺劇的幕后，變成舞臺劇的操作者，或是站在舞臺上，用感同身受的經歷，向更多的人傳達它的內容，它的熱情。

真要追究，我想，可能，一切都是從“老師”開始吧!

老師我想對您說作文8篇

作文是語文教育中的關鍵所在，長期的寫作訓練可以幫助我們更好地實現(xiàn)我們的目標和夢想。一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情。這篇“老師我想對您說作文”是幼兒教師教育網小編的心血之作希望它能夠被您欣賞，特別歡迎您來參考并深度閱讀！

老師我想對您說作文【篇1】

一想到老師這兩個字，往事就猶如一團煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來

那是在五年級剛開學的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時，一位年輕美麗的女老師走進教室，她身材修長，穿著合體的綠上衣和藍色長褲，看起來英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊含著智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。

記得一次數學單元測試。我沒有考好，心里很難受，精神也振作不起來。老師讓補錯，我覺得太難了，可是我又不愿意去問老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準備偷襲，張老師的目光射了過來，似乎在說：亢舜彤，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成頓時我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒，恨不得找個地洞鉆進去。我把錯的題深入思考了一下，發(fā)現(xiàn)并不難，三下五除二就補好了。把補好的習題老師面前讓老師看，沒想到我都補對了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵我說：不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績！讓我感覺心里很溫暖。

有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學都困住了，紛紛跑去問老師，可老師卻讓他們獨立思考。

上課時，張老師并沒有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對我們說：這里有幾根手指？2根。那好，你們再說一說，這里有幾條手指縫？2條。聽到這一串奇怪的問話，同學們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段，說：假設這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學們想一想，應該鋸幾下？1下。我們異口同聲的回答。頓時，我恍然大悟。那好，你們再重新試做那道題。我想了一下，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著同學們寫的算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說：世上無難事，只怕有心人。通過認真的思考，你們不都做對了嗎？這句話深深刻在了我心底。

在五年級最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級第一的好成績。散學典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。

雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的小苗，而張老師對我的鼓勵就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠難忘！

河南省靈寶市揚帆作文學校

老師我想對您說作文【篇2】

教師節(jié)征

高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學院,他和我一樣,小時候也學鋼琴,他現(xiàn)在在北京現(xiàn)代音樂學院工作,平時三星期回來給我們上一次課。去年,高老師的學生中有兩個大姐姐已經考上了中央音樂學院。

上次,我去洛陽一個琴行練琴,看見女老師不光罵學生,還打學生。我心想:這女老師也太暴力了!高老師可從來不罵學生的。

高老師和別的鋼琴老師不一樣,他是一個很和氣的人,從不打罵學生,最多只是用不打擊你的幽默的話批評一下你。有一次,老師給我布置的曲子我沒談熟,就在我的手蹭著琴鍵,沒有跳起來的時候老師說:“王馨誼,你媽給你買的褲子長了,你拖著褲腿走路呢!”我一聽,就知道是我的手沒有跳起來。

我們學生都很喜歡高老師,不僅因為他琴彈得好,而且因為他對學生和家長都很好。高老師想到學生來早了,沒有地方去,就專門騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來的同學練,那間屋子里放有飲水機和紙杯,裝有電扇和空調,供學生和家長用。

每次逢年過節(jié)的時候,高老師家的桌子上都會擺上糖,迎接來上課的學生和家長。聽說高老師小的時候,從家到洛陽拜師學藝,他的老師在沒輪到他上課的時候,連家門都不讓進,等在外面,讓太陽曬著或冷風刮著?，F(xiàn)在高老師不想讓他的學生受那樣的苦。

我從高老師身上不僅學到了琴藝,還學到了他和他的家人對人熱情真誠,平易近人的品質。

老師我想對您說作文【篇3】

要是下午管理是數學老師，那我們可就完蛋了。在下午管理是不能發(fā)出聲音的，要是發(fā)出一點聲音，數學老師馬上會聽到，放學后，叫你留下來抄口訣50次。同學們就會嚇到，我的媽呀！我想：這還不抄到晚上7點？千萬不要發(fā)出一點聲音，不然就完蛋了。

上課時，更不能分心，要是一分心，數學老師的教棒就會飛到你的身邊，你就會痛痛地挨打，身上會出現(xiàn)一條紅紅的傷。所以同學們必須挺直腰背，雙手放好，兩只眼睛盯著數學老師看。

早上一到教室，每個人還都要帶一本《帶刺的朋友》----因為最近課文剛好教到《帶刺的朋友》，語文老師叫數學老師看看誰沒有帶，要是沒帶，就要去大操場跑900米，我們幾個腿都要跑斷了。數學老師還站在樹下看著我們跑，不跑又要挨教棒打了。一個個都跑得滿頭大汗，但還是要跑。

老師我想對您說作文【篇4】

常常在想

如果時光能夠回頭

那么

我還想凝視您那慈祥的笑容

紛紛學子的離去

幾乎吸干了您所有的養(yǎng)分

絲絲銀發(fā)寫滿了功勛

深陷的雙眼布滿了真情

條條深紋訴說著歲月的艱辛

我在想

如果我是一條清澈的小河

我只想

載著所有的思念流進你干枯的心田

將它深深滋潤

如果我是一片綠葉

即使有一天飄離了大樹

也永遠無法忘懷根的情誼

但我知道，在您心里

我永遠是一棵悠悠麥苗

在風中雨中不斷成長

而您

在我心里

是一棵參天大樹

直聳云宵腳踏實地

無論我飄落何方

您——將永遠是我永不褪色的記憶

老師我想對您說作文【篇5】

我們的班主任黃老師十個個子不高，個頭不大的年輕老師。她帶著一副方方正正的眼睛，十足知識分子的派頭。她的圓臉上經常洋溢著親切的笑容，讓我們覺得像個大姐姐。

作為老師，她教學頗為認真、負責。我們班上課紀律不好時，她就會提高聲音講課，把嗓子都叫啞了；批改作文時，哪怕是一句好句，甚至是一個好詞，他都會圈出來，加上評語；遇到好的作文時，她會繪聲繪色地念給全班同學聽，指出寫得好的地方，教育大家；如果有同學鬧了笑話，她會第一時間幫他們“解圍”

下課時，她跟我們打成一片。不管是《星座論》還是《EQ、PQ、IQ》都能和我們聊得津津有味；興趣課上，黃老師見我們在跳大繩，也興致勃勃地加入了進來，引得我們歡呼雀躍，齊聲吶喊；布置板報的時候，她總是征求我們這幅畫該掛在哪兒，那片葉子改用什么顏色，大家有商有量，其樂融融。在我們的心中，她更是一位親密的“益友”。

這就是我們的黃老師！

老師我想對您說作文【篇6】

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢藦埨蠋煹挠靡?，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果??！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的.一位老師——趙老師。

老師我想對您說作文【篇7】

今天過來，發(fā)現(xiàn)小屋里到處都堆放著女兒的書籍，尤其是床上，原來我睡的那半邊幾乎成了書的家園。吃過午飯女兒睡覺了。我不想打擾女兒，于是，拿起《意林》讀著。直到女兒上學去我才上床休息，沒想到一覺睡到了女兒下課。見我沒有做晚飯，女兒說：“媽，今天別做飯了，我們出去吃，好嗎？”

“出去吃什么？”我問。

女兒微笑著做出一副頑皮的模樣說：“去吃肯德基。好嗎？”

我不知所措地望著女兒，說實在的，我的錢包已經有幾分羞澀了，我不知道喜歡美食的女兒這次需要多少錢埋單。但我也不想掃女兒的興，我希望她所有的日子都開心。

女兒見我猶豫就笑瞇瞇地說：“好啰，就算是對我的獎勵好嗎？我好想去吃香脆漢堡?！?/p>

女兒這次考得很不錯，總分第一次突破640分，她的自豪是可以理解的，既然她高興就滿足她好了。于是，我們把晚飯交給了肯德基。

不可否認，窗明幾凈的肯德基真是舒緩心情的好地方。它和中國的餐飲業(yè)形成很鮮明的對照。這里，可以很隨意地讓孩子們看書寫作業(yè)。記得高二的.時候，女兒和柯柯就曾在麥當勞學習了一個下午，兩人一邊吃東西一邊學習，很愜意。優(yōu)阿雅的環(huán)境，使得很多少男少女們來這里尋找一份恬靜與舒心。

我和女兒一邊品嘗肯德基的食品，一邊交流著。我們的話題很多也很雜，但是考試總是我們話題的中心。女兒告訴我，她的語文還有上升的空間，這次現(xiàn)代文部分丟了很多分，剩下的幾天要好好地看看。還有英語、生物、數學都還有空間。言語中我可以感到女兒心底里的那個夢想開始復蘇。如果是在以前，我一定會打擊她一下，以免她狂而忘形，而現(xiàn)在我不能，我怕我的打擊會傷害到她的自信心，對女兒他們來說，越是到了鄰近高考越容易失去自信，作為家長要創(chuàng)造條件給予他們自信。況且，在肯德基店里面，那優(yōu)阿雅的環(huán)境，恬靜而又充滿了溫馨，每一個人的臉上都蕩漾著幸福，讓你無法去打擊一個人?？粗畠撼錆M自信的笑臉，我無法抗拒她的膨脹，我用微笑分享著她的自信。

“媽，我們老師說，去年的文科和理科狀元在全年級排二三十名，高考的時候卻躍居到了第一。我要是高一高二認真地學習了，現(xiàn)在就不用這么費力了，我的夢想就會有希望了。”女兒說著這些話，臉上浮過一絲淡淡的悔意，稍縱即逝。我知道她話中的期許，于是微笑著說：“只要你不放棄，說不定上帝感念你的勤奮，就把狀元的桂冠戴在了你的頭上?！迸畠盒χf：“你看你多貪?！?/p>

是啊，真的很貪。我笑著。

“媽，我要是沒考好怎么辦？”女兒問我。

這個問題女兒已經無數次地問過我了，看來她還是對自己沒有信心。況且，考場上什么事情都可能發(fā)生，沒有誰能保證不出任何差錯。女兒把注意力過多地放在這種擔憂上，會讓她無法喘息。

“你別想這么多。沒考好也不要緊，反正你肯定會有書讀，大不了再復讀一年?！蔽覄裎恐?/p>

“不想是不可能的?！迸畠阂贿呎f一邊吃。忽然，女兒笑了：“那天，張老師的一個學生來看他，張老師便讓他給我們傳授一點經驗。那個學生告訴我們說：‘我在你們這個時候是全校90多名，后來高考是全校第10名?！耶敃r就想，如果我考好了也可以對學弟學妹們說‘想當初，我在你們這個時候還是全校120多名，最后考了全校第10名’怎么樣？牛不牛？”看得出女兒還是很愛虛榮的。

“這次雄考得怎么樣？”雄一直都是她們班成績頂尖的人物，是父母和老師眼中所期望的那種優(yōu)秀男孩。但不知道為何，進入高三下學期后的考試，女兒第一的機會比他多。開頭兩次女兒以為是自己運氣好，甚至懷疑過雄是不是有意沒有考好來掩飾自己。

“沒考好。我只知道我和第二名相差60來分?！迸畠赫f完神情有點遺憾。

我不想女兒陷入一種惋惜的情緒里，于是接著問道：“你的教科書看完了嗎？”

“看完了。最后的幾天里我會注意調節(jié)的。我原本只想看看的，沒想到看了一天后再去做題，竟然感覺手生疏了很多，做卷子的時候居然找不到感覺了。所以，我決定不能只看不做，每天還是要做一定量的題，保持手不生疏?！?/p>

“是啊，凡事都是這樣的，當你丟開后再拿起來的時候，手就會生疏。每天別太逼自己了，很輕松地做一套卷子。勞逸結合。”“我知道。”

我們很愜意地吃完后，離開了肯德基。沿著那華燈飄落的大道，我和女兒漫步著走向回家的路。

風很柔和地拂過我們的臉，我們沐浴著、心醉著。一路上女兒喋喋不休地向我傾訴著心中的情愫，她的思維跳躍很大，但我記得最清楚的是女兒很動情地告訴我：“我能有今天的進步全是老師教的結果，很多同學上課不聽老師講課，只是一味埋頭做自己的參考題。而我則不同，完全是聽老師講課。也許是我這個人太笨了，沒有自學的能力。所以，我只能聽從他們的教誨，一步一個腳印地走，虛心向他們請教?！?/p>

“人要學會虛心請教和尊重他人。孔子說：‘三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！瘺r且，你認真聽他們講課也是對他們的尊重。當你尊重別人的時候，你才能得到別人的尊重。所以，每一個老師都很關心你，他們都在盡自己的可能幫助你?！?/p>

“是啊。所以，我才會有這么大的進步啊。”

陪讀心語：

1.很多考生在最后的日子里，總是埋頭做自己的練習，忽略了老師上課講的內容，認為老師講的太簡單太基礎了。據女兒回憶說，很多解題中的細節(jié)都是老師上課反反復復強調過的，只要你用心聽課了就一定能記住。當學生們的水平都差不多的時候，決勝的條件就是“細節(jié)”，就是平常認為微不足道的細節(jié)。 因為是細節(jié)，所以常常會被忽視！老師知道這些細節(jié)很容易被你們忽視，所以會反反復復地提醒大家，而大家往往把它當做“啰嗦”而忽略……上課多聽老師講，下課多動腦子想。

2.高考前幾天，一般情況下是不主張做題的。其實，適當地做點題能保持“手”的熟練，只是別太過分地去做一些高難題。應以基礎為主，就像運動員在重大比賽前的準備動作一樣，這是必需的準備活動。

老師我想對您說作文【篇8】

一個暑假過完了,當我高高興興踏入五年級八班的時候,一個壞消息卻讓我的心情沉重了起來。

我們的數學老師劉老師調到四年級三班去了，她再不教我們了，我傷心極了。腦子里全部都是劉老師的畫面，情不自禁想起她和我們在一起時的一幕幕，想起了她教書時認真而又嚴肅的神情，想起了她給我們講笑話時慈祥和藹笑容，還想起了她為我們付出的愛……，我懷念我們的劉老師。

劉老師對我們真是愛生如子。我們的劉老師教學既認真又嚴厲，她那獨特的教育法就是名不虛傳的“打手法”，她在講課、批改作業(yè)、評卷時，只要發(fā)現(xiàn)我們一直難以糾正的錯誤，就會用一根小木棍打我們的手。比如說我們上課時不認真聽講，卷子上有不該出錯的錯題，劉老師就會使用她那“打手法”。有一次，我卷子上出現(xiàn)了不該出錯的錯題，劉老師毫不留情的打了我的手，打我的時候，我格外委屈，可現(xiàn)在我終于知道了，老師是為了我們好，打我們的手是為了讓我們長長記性，永遠記住不該犯的錯，使以后不會再犯。俗話說的好，打是親，罵是愛嘛！其實劉老師打得一點都不疼，現(xiàn)在，我還想開玩笑的說一句，劉老師，再打打我吧！

雖然劉老師很嚴厲，但她也很幽默，很體諒我們。在上學期期末考試前一個星期，我們都很緊張，有一天，作了有兩三套卷子了，劉老師看見我們如此之累，就給我們講了一個笑話，使我們緊張的心情一下放松起來，讓我們高高興興的去學習，你說我們的劉老師不好嗎？劉老師對我們是不是愛生如子？

如今，劉老師雖然不教我們，但我卻時常想起她那披散的長發(fā)，想起她那嚴厲的神情，想起她那和藹可親的面容……。

劉老師，我們想您，我們都愛您！

雖然您不教我們了，但您在我們心中永遠是一個最好的老師。使我們欣慰的是，我們班又來了一個數學老師，她就是慈祥可親的牛老師，她接替劉老師來擔任我們這個畢業(yè)班的數學老師。

劉老師，我想告訴您，我們都想著您，請您放心，我們一定會好好學習，不辜負您對我們的期望，用加倍的努力報答您對我們的教育之恩。

老師我想對您說日記

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老師我想對您說日記【篇1】

今天是二月二，龍?zhí)ь^的日子。昨天老師讓背課文日月潭，我和媽媽背下來才睡的覺，早上一醒來，我就又背誦了一遍，感覺不錯，就上學了，沒想到，到了學校，給小組長背的時候卡住不會背了，被老師留下了，然后我更不會背誦了。

媽媽說我還是讀的不多，只是臨時記憶了，沒有背熟。一緊張就全忘記了。今天感覺不太好。。。。

老師我想對您說日記【篇2】

老師，您就像一根燃燒著的紅燭，照亮了知識的路程；老師，您就像絲絲柔柔的春雨，把點點滴滴的知識播撒在我們的心中；老師，你就像辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個懂得知識的大樹；老師，您就像一把啟迪的金鑰匙，把弱小的我們領進了知識的寶庫。

老師我想對您說“我們無知幼稚的時候，踏入這第一扇大門的光輝，是您帶領我們學習知識，開闊視野，讓我們懂得了時間的寶貴性，學習的重要性。這么多年來，是您交我學知識，原本無知的我，現(xiàn)在可以說是知識淵博。您給我的知識，是用金錢也買不到的！我應該怎樣報答您呢？似乎很難做出選擇。

后天就是一年一度的教師節(jié)了！我會在那天把自己最好的一面展現(xiàn)給大家，我決定在那天的每節(jié)課上，上課認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言聲音響亮，不做小動作，不開小差，認認真真地聽每一位老師講課。不，不是的，我不光要在教師節(jié)那天做得最好，令老師開心，在今后的每一天都要乖乖地，認認真真地，讓每一位老師都喜歡我。

老師我想對您說：謝謝您，您辛苦了！謝謝您多年來對我的關心，對我的呵護，我一直把您當作我的媽媽，因為您和她一樣慈祥，每當我看到您的時候，我的心中便會溫暖了許多，有種說不出的幸福在我的心中蕩漾。

老師，祝您在后天的教師節(jié)里快快樂樂。

老師我想對您說日記【篇3】

我初中時的語文老師宋先生（Mr。Song），是一位年輕而又博學多識的男老師，他喜歡讀書旅行寫文章，走路帶風很有氣質，文章與前額齊高。

他在課堂上旁征博引，文情并茂，帶我們在語文的海洋里遨游。在生活里，他就像一位年輕的大哥哥，關心我們，照顧我們，有時候過節(jié)日，同學們送他禮物，他總是會很精心的回一份書籍加親筆賀卡祝福。他會組織研學旅行，帶我們去江南、俄羅斯、馬來西亞感受不一樣的風土人情。我是他的語文課代表，他對我真的很好很好，很真誠的那種，很體諒課代表的工作，會在學期結束，年末時候準備小驚喜。平時他也很幽默，辦公室里常常有他爽朗的大笑——他會認真讀我的文章，欣賞我，鼓勵我，看到我的閃光點。他會精心給我準備一場生日會，會在我失意孤獨的時候帶我去蹦床，會在考試結束后帶我去看一場《奪冠》，會推舉我參加各種活動，會在得到幾本中考資料時立馬想到我們，這個世界上再也沒有對我這么好的老師，感謝最最親愛的宋老師。

引用幾句宋老師名言：“如果有一天，我不再聯(lián)系你們了，證明我已經不在學習了，我不再讀書學習了，我就不配與你們?yōu)槲榱恕！薄皩λ小俺绷鳌北３志?，一旦流行于大眾，就有媚俗的可能性了?！薄霸俨畹膶懽髡咭彩呛玫淖x者?！薄懊總€人都有低級趣味，而特別明顯裸露于大眾的，是更為低級的?！薄白髡吣芰υ酱?，權力越小。能力越小，權力越大。”

老師我想對您說日記【篇4】

今日是個特別的日子，答對了今日是9月10日教師節(jié)，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。

我分外的振奮，就像我是教師相同，等待著學生給我送花。來到校園門口，那里買花的人很多，我拉著媽媽從這邊的花攤到那兒的花攤都不知道買什么好。這時，接近我的一個花攤的老板笑瞇瞇地對我說：”買康乃馨吧?！睂Π。處燇w貼入微的關心咱們，不就像媽媽相同嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。

和媽媽離別之后，我蹦蹦跳跳的來到校園，敏捷清掃，坐在位子上，著急的等著教師。啊，教師來了，我雙手捧著鮮花，來到教師面前，振奮的說：“何教師，祝你節(jié)日高興！”何教師接過花，顯露淺笑地說：“謝謝！”我還把剩余的花送給了語文教師和英語教師。

我終究想說一句話：“教師們，你辛苦啦！”

老師我想對您說日記【篇5】

這天，是令人尊敬的教師勤勞園丁的節(jié)日。

啊，9月，金色的9月。當然送給教師的最好禮物莫過于鮮花了。由于勤勞的園丁培養(yǎng)過許多花朵。當榜首縷曙光射進窗內時，小蘭跑到了宅院，內把自己親手培養(yǎng)的菊花小心謹慎的摘了下來，把花捧在懷里，背起書包踏出了家門。

一路上小蘭靜靜的想教師當我遇到困難時沒有了自傲心預備拋棄時是您給了我自傲讓我回過頭來刻服困難在我的作業(yè)本里灑下了您多少汗水！

小蘭走到校園，跑到教師辦公室的窗前，她推開窗戶看到教師桌子上擺放著教師最了解不過的日用品一架地球儀，一本參考書一瓶還剩半瓶的墨水和一個陳腐的筆筒啊教師你用這瓶墨水寫過多少文章您用這瓶墨水改正多少作業(yè)您小蘭正在想著門外傳來了教師的腳步聲小蘭匆促關上窗戶走遠了……

老師我想對您說日記【篇6】

孩子是祖國的花朵，而教師則是勤勞的園丁，他們忘我奉獻，培養(yǎng)了一代代花朵，終究咱們高人一等，而他們卻仍舊靜靜無聞，持續(xù)培養(yǎng)著下一代，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這便是描述教師們的，咱們無以為報，除了感恩，感謝他們。

今日是教師節(jié)，咱們預備給教師們慶祝，感謝他們的教訓。早早的咱們來到了教室，開端預備，由于今日教師們下午放假，咱們只要上午的時刻，咱們安置好了教室，又讓書法好的同學在黑板上寫上教師謝謝您這幾個大字，然后咱們叫班長去請教師們過來，其余人會到座位上。

教師來了，一推開門，咱們便拉響了小禮炮，他們下了一跳，他們環(huán)顧教室四周，猜到了咱們的意思，個個臉上顯露了淺笑，咱們站動身，齊聲喊道：教師，辛苦了”。他們不住的允許，如同被咱們感動到了。由于咱們是學生，沒有經濟來源，只要零花錢，咱們沒人買了一朵花，給各個教師送去，盡管如此，他們也收到了滿滿一束鮮花，咱們送上了賀卡，上面滿滿的是咱們的祝愿和感謝，千言萬語也說不盡咱們感謝的心境。

終究咱們又向教師鞠躬，感謝他們的教訓。教師是勤勞的園丁，沒有他們，又怎會有咱們的茁壯生長，咱們無以為報，就讓咱們在教師節(jié)那天感謝他們吧。

老師我想對您說日記【篇7】

在我們學校的二樓音樂室你們經常可以聽到那美妙的音樂，幽幽的飄然著。這時，你總會看到有一雙手在有力地揮動著，指揮同學們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來精神抖擻，這就是教我們音樂的洪老師。

我們學校的同學都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過我們，別看她平時跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時卻一絲不茍。

記得有一次上音樂課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂傳入我的耳中，忽然音樂聲停止了，洪老師神情嚴肅地站了起來，走到最后一排的一個同學面前，拿過了他手里的玩具，對他說：你如果再拿出來玩，你的音樂知識永遠也學不好，那位同學臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學上音樂課都很專注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認真，教小品也非常生動。那是暑假前，我們學校要表演一個小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見她抬頭挺胸，樣子看起來很滑稽，大家都笑了起來，心情也一下子變得放松了，接下來我們都學著洪老師樣子，大膽的表演起來，洪老師在一旁拍手叫好。

告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎呢!這多虧有洪老師的指導。這就是我的洪老師，她有一絲可愛;一絲嚴肅;一絲認真。

老師我想對您說日記【篇8】

今日是九月十日教師節(jié)。

上午，咱們穿戴簇新的校服，排著規(guī)整的部隊，在各班主任教師的帶領下來到了操場上，一同迎候第三十五個教師節(jié)，咱們將在這兒舉辦盛大的升旗儀式。來慶祝這個巨大的節(jié)日。

今日的操場和平常大有不同，十分的熱烈，艷麗的五星紅旗在微風中悄悄搖擺，如同也在為這個節(jié)日而喝彩。慶?；顒雍芸炀烷_端了，咱們大聲的唱著國歌，然后有教師上臺講演，教師今日的講演有板有眼，每個人的臉上都洋溢著美好的笑臉，臺下的掌聲一陣陣的響起來。似乎把我?guī)У搅藙側雽W的時分，記住那時的我，像一個聽不明白話的孩子，王芬教師像媽媽相同耐性的教訓我，是她教會我認字，教會我怎樣學習。現(xiàn)在我現(xiàn)已是三年級的小學生了，我可以自己看故事書，可以寫小作文。還可以……一陣嘹亮有力的發(fā)誓聲把我從記憶里喚醒過來，慶?；顒訄A滿結束了。

其實，在咱們的眼里，王芬教師她便是咱們超卓的園丁，她在教育著咱們的生長。今日我要大聲的說：教師，您辛苦了，我愛您?！?/p>

老師我想對您說日記【篇9】

“快點！把那個，昨天的那個圖形交上來！快點！”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起，嚇了我一跳，“寫上名字，再交上來?！蔽抑缓霉怨缘膶懞昧嗣纸涣松先?。

學習委員魏文靜來收作業(yè)，狠狠的瞪了我一眼，搶過了我手里的圖形，去收下一個人的圖形了，我回了她一個白眼，順便給了一個“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她，“這叫“罪”有應得！”我在她背后小聲嘀咕道，她轉過身來告誡我：“你會不得好死的?。?！”說罷，捧著作業(yè)去辦公室了。

我懷著高興的心情過了一個上午，心想：這回我的作業(yè)可是用了一個小時做的，老師不給我優(yōu)A++才怪呢！我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進來，“何誠楷，你好大的膽子！圖形竟然不交?。?！你過來一下！”我的頭上打著無數個“？”向老師走去，老師立刻問我：“你是沒交還是沒做還是沒寫名字，還是不想交？”我如實回答：“我交了，做了，寫名字了，也想交的?！崩蠋熈⒖虈烂C了100倍，“那為什么沒有你的作業(yè)？”老師在“那”子上故意加了重音，我辯解道“什么都不知道，我只知道我交了！”“魏文靜，你過來，何誠楷他交了嗎？”“沒交！！”魏文靜高興的走了過來，原來是她?。。。。。。。。。。?！她說謊不臉紅！我差點就對她破口大罵！

我太傷心極了，老師叫我重新做一次！這對我來說是晴天霹靂，第二天放學老師就來向我道歉：“對不起，我找到你的作業(yè)了，被魏文靜藏起來了?！闭f罷去批評魏文靜了······

老師我想對您說日記【篇10】

在我的人生道路上，教過我的老師最少也要有十多個，這些老師中有厲聲厲色的，有和藹可親的，有漂亮的，有風趣的。不過，不管是嚴厲的，還是祥和的，這些老師永遠都是我的好老師。

老師，我想對您說，您就像一把金光閃閃的金鑰匙，為我們打開知識的大門，讓我們在知識的天地里盡情的享受；老師，我想對您說，您就像藍天，我們就像小鳥，我們在您的懷抱里自由的翱翔；老師，我想對您說，您就像一位辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，您日夜?jié)补嘀覀儯屛覀冊谀牟赣伦聣殉砷L；老師，我想對您說，您就像一個火紅的太陽，把清晨的第一縷陽光灑在我們的身上；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。老師，我想對您說，您就像春蠶一樣，無私奉獻；老師，我想對您說，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著別人。

老師，我想對您說，做一名教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師，我希望您在每一次星期的時候都給我們布置少量的作業(yè)，讓我們有足夠的時間做其他的暑假作業(yè)。

老師，我想對您說，您白天給我們上課，晚上還要給我們批改作業(yè)，老師，您辛苦了。老師，我想對您說，您每天給我們上課的時候，我們經常在下面做小動作，惹您生氣。老師，我想對您說，我非常的感謝您對我的教育、哺育之恩。老師，為了報答您對我的哺育之恩，我以后一定會好好學習、天天向上，到了明年的時候，我會盡自己的努力，考個您滿意的分數來報答您。

老師我想對您說日記【篇11】

王老師，您知道嗎?我有許多話想對您說。

還記得第一次聽您上課，我真的好緊張。因為對您的不了解，致使我整整一節(jié)課都沒敢舉手，生怕答錯了，給您留下不好的印象。可是，一節(jié)課上下來了，我居然發(fā)現(xiàn)自己可以開開心心地在課堂上笑，大聲地在課堂上讀自己喜歡的段落。不管同學們有沒有答對問題，您總是用鼓勵的話語告訴我們：“沒關系，只要你舉手發(fā)言了，不管對不對，都是好樣的!”您也總會把掌聲毫不吝嗇地送他。此時我原先的緊張早已被輕松的氛圍趕得遠遠的了，我在心中默默地對您說：“王老師，您也是最棒的!”

還記得第一次舉手發(fā)言，我真的好激動?！昂?，下面的問題誰試著來說說?”也許是題目有些難度，許多小手都在沉默著。您仍然在微笑著期待著，目光在每一位同學的臉上滑過，就仿佛是在輕輕地詢問：“你會嗎?”其實答案我以前在一本課外書上看過，只是時間久了，記得不準確了。當與您的眼神相碰撞的那一刻，我竟不自覺地舉起了手，“好，請陳匯文同學來說。”“好像……不知道是不是叫比薩斜塔?”啪啪……啪啪啪啪……掌聲由老師那兒匯聚到了全班里?！按饘α?你真的很棒!平時多舉手發(fā)發(fā)言，好嗎?”全班的目光也全都聚集在了我的身上，“嗯!一定會的!”我激動地回答。

還記得第一次開班隊會，還記得第一次您陪著我們值日，還記得第一次開周末總結會，還記得……王老師，我想對您說的真的有好多好多，千方百語匯成一句話：“老師，謝謝您!您辛苦了!我們一定會努力的!”

老師我想對您作文范本

學生時代寫作文似乎是比登天還難的事情，經常寫作文能讓大家說話更有條理性、邏輯性、表達得更清晰。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。此時你或許正為寫作文而煩惱吧？請閱讀由小編為你編輯的老師我想對您作文范本，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

老師我想對您作文【篇1】

如果有人問我：“你心目中的好老師是誰呀？”我一定毫不猶豫地回答：“我心目中的好老師當然非語文老師——李老師莫屬?！蔽倚哪恐械暮美蠋煈撌菍W習上教育我們，生活上關心我們的老師。

李老師不僅上課認真，而且對每一位學生要求都非常嚴格。李老師每上一課，都要編一個引人入勝的故事，把我們引入課文，我們都聽得津津有味。有一段時間，我經常上學遲到，李老師便把我叫到辦公室。我忐忑不安，李老師竟沒批評我，反而耐心地教育我。李老師和藹地問：“你為什么遲到呀？家里有什么事嗎？”我羞愧地低下頭說：“李老師，是我晚上睡得太晚了?！崩罾蠋煴銍诟牢彝砩喜灰^21時睡覺，還要早起，早起后要運動運動，才能不遲到，還能保持充沛的精力認真聽講。我感動極了，以后再也沒有遲到過。

李老師不僅學習上教育我，而且在精神上不斷地鼓勵我。我在三年級到實驗小學，在班里沒有伙伴，悶悶不樂。李老師發(fā)現(xiàn)了，悄悄地叫了幾個同學，下課拉我去玩。漸漸地，我熟悉了這個班級，我也變得快樂起來。四年級時，我有連續(xù)兩次單元測驗作文沒有寫完整，后來有一天在放學的路上，老師突然叫住了我，微笑著鼓勵我說：“你的日記寫得特別好，會用許多好詞好句，我看好你的作文。希望你在考試中寫作文不要太緊張。”我一邊聽老師說，一邊不住地點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后，我再也沒有寫過一篇不完整的作文。

李老師除了在學習上教育我，精神上鼓勵我，還在生活上無微不至地關心我。有一次我去上電腦課，由于我心情非常激動，跑得非?？?，跑到電腦室門口時，不小心把衣服刮破了。我心想：壞了，回家后媽媽要批評我了。在語文課上，我心不在焉。李老師發(fā)現(xiàn)我羽絨服右臂上有個爛洞，走過來安慰我：“不用擔心，專心聽課，我?guī)湍惆褷€洞補好?！崩蠋煹囊幌挻蛳宋业念檻]。下課鈴一響，我就跟隨老師到了辦公室。李老師拿著針線，像慈母一般一針一線地縫補，此情此景，正如一股暖流，流進了我的心窩。不到一刻鐘，經李老師靈巧的雙手，原本破爛的地方變成一朵美麗的刺繡花。同學們看了羨慕不已，贊嘆不絕。

在李老師的身上，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。李老師像千千萬萬的好老師一樣，在學習上，如一盞明燈，指引我們前進；在精神上，不斷地鼓舞我勇往直前；在生活上，像慈母一樣關心我。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到無比自豪！

老師我想對您作文【篇2】

從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光;同學贊許的目光;外婆慈祥的目光;甚至在鏡子中看見過自己失落的目光，但沒有一種目光像呂老師那樣令我難忘。

呂老師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂老師的語文課，她講課時，深情并茂，聲音抑揚頓挫，目光里充滿了極強的'感情色彩。

五年級上學期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當她說到，圓明園這一藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，被八國聯(lián)軍付之一炬時，呂老師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團燃燒的火焰。仿佛在譴責侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時，呂老師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠方，她似乎看到了我們祖國美好的未來和民族復興的希望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。

呂老師的目光是那么親切。平常，她對同學們的學習生活非常關心。去年，我有幸代表學校參加市中小學生田徑運動會，但天有不測風云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機會失之交臂。這段時間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂老師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話溫暖如風：“不要放棄，下次還有機會。”那眼神像山谷的清泉，那語言像田野的清風。雖然沒有千言萬語，但她的眼神匯集了多少關愛和鼓勵啊!與呂老師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。

呂老師的目光是那么犀利。每次有同學上課開小差，思想不集中，或者不團結同學，她的目光如炬，充滿了威嚴。上半學期，有一次語文練習，我自詡平常語文成績不錯，結果大意失荊州，犯了低級錯誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時候，她的目光與我交匯在一起，呂老師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴肅的目光讓我羞愧，我想到老師平時那么辛勞，為了我們學習成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對不起老師啊!我心里非常難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。

親愛的老師，假如我是搏擊藍天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力;假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您的目光點亮了我心中不滅的火焰。

謝謝您，老師，您那明亮的目光，將永遠照耀在我成長的道路上，永恒閃亮。

老師我想對您作文【篇3】

我的老師說明文

我有幸遇到一位非常出色和令人敬佩的老師。她是一位中學語文老師，名叫李老師。

李老師是一位年輕而富有活力的教師。她總是充滿熱情和激情地站在講臺上，用她獨特的方式吸引學生們的注意力。每次上課，她總能以娓娓動聽的聲音訴說有關文學、語文和寫作的知識。她的聲音宛如清泉，在我們的心靈深處激起層層蕩漾。

這位李老師不僅對教學有著深厚的理解，而且她深入學生，了解他們的需求和興趣愛好。她很懂得改變教學方法，以適應不同學生的學習風格。對于那些學得慢或學得較差的學生，她會耐心指導，給予額外的輔導和幫助。對于那些學得快的學生，她會提供挑戰(zhàn)性的任務和擴展學習的機會。她總是鼓勵我們通過實踐和互動來學習，以更好地理解和應用知識。

李老師總是通過生動的故事和具體的例子來豐富我們的知識。她以通俗易懂的語言向我們講述古人的智慧和世界上的各種文化。她會帶領我們一起閱讀名著，欣賞名家的作品，讓我們感受到文字的力量和美妙。她激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，使我們能夠自己創(chuàng)作出精彩紛呈的文字和故事。

李老師也很重視學生的綜合素質的培養(yǎng)。她鼓勵我們參加各種語文比賽和寫作競賽，提高自己的表達和寫作能力。她會組織文學活動和朗誦比賽，讓我們有機會展示自己的才華和個性。在她的引領下，我漸漸變得自信和勇敢，敢于表達自己的想法和觀點。

除了課堂教學以外，李老師還經常給我們分享她的生活經驗和讀書心得。她會告訴我們如何選擇一本好書，如何用正確的方法閱讀和欣賞文學作品。她會講述她在求學和工作中的故事，鼓勵我們追求自己的夢想和追尋自己的目標。她成為我們的榜樣和導師，讓我們受益終身。

我非常幸運能夠有李老師這樣一位出色的語文老師。她不僅教會我豐富的知識，還培養(yǎng)了我的自信和創(chuàng)造力。她以她的熱情和激情激發(fā)了我對語文學習和文學創(chuàng)作的興趣。我將永遠感激她對我的幫助和影響。

總而言之，我的語文老師李老師是一位非常出色和令人敬佩的教師。她擁有卓越的教學技巧和豐富的知識儲備，她以熱情和激情激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。她不僅是我們的老師，更是我們的引路人和朋友。在她的陪伴下，我在語文學習上取得了巨大的進步，也收獲了許多美好的回憶。

老師我想對您作文【篇4】

像悠悠流去的河水，時光已流去十幾載。它流過了我絢麗的童年，帶走了我無限的往事和無數記憶深刻的人。而卻帶不走那位記憶最深的老師。

他，只不過是一名普普通通的老師，也許十年過后，當你經過他的身邊，你都不會記得的老師。他，只不過是一位平凡的園丁，一個培育了許多的花朵，卻不滿足于現(xiàn)狀的，把澆水灌溉放在首位的園丁，他就是我最難忘的老師-----肖老師。 肖老師并不年輕，時間在他的臉上留下了經過的痕跡。，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。。肖老師發(fā)現(xiàn)了班級里大多數同學的優(yōu)點。肖老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。每次上他的課，同學都十分期待，應為他的課上充滿了樂趣。肖老師脾氣比較好，所以同學課下喜歡和他交朋友，一下課就會去他辦公室去問題目的問題，去玩的玩。有時候，會和我們一起玩。體育課上，也少不了他的身影，和我們一起。不知道的還以為他是我們的體育老師呢。

他對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。他為了做好班級工作，他自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。

老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。我愛您——老師!

老師我想對您作文【篇5】

寫一篇說明文，需要遵循一定的結構和寫作技巧。以下是一些建議，希望能提供幫助。

1. 確定主題和目的

在開始寫作之前，需要明確主題和目的。說明文的主題通常是為了說明或解釋某個現(xiàn)象、問題或事物，而目的則是讓聽眾或讀者了解或理解這個主題。確定主題和目的之后，可以更好地規(guī)劃文章結構和內容。

2. 確定受眾

在寫說明文之前，需要確定受眾。受眾可以是聽眾或讀者，可以是專業(yè)人士或普通大眾。不同受眾對內容的需求和興趣也不同，因此需要根據受眾的需求和興趣來制定文章結構和內容。

3. 使用簡單的語言

說明文需要使用簡單的語言，避免使用過于專業(yè)或復雜的術語。使用簡單的語言可以更好地讓受眾理解文章的內容，同時也可以提高文章的可讀性。

4. 提供清晰的結構和段落

說明文需要有一個清晰的結構和段落。每個段落應該有一個明確的主題句，并圍繞主題句展開內容。同時，段落之間需要有一定的邏輯關系，使讀者能夠更好地理解文章的內容。

5. 使用具體的例子和數據

說明文需要使用具體的例子和數據來支持文章的觀點和結論。具體的例子和數據可以更好地讓受眾理解文章的內容，同時也可以提高文章的可信度和說服力。

6. 編寫清晰的摘要

最后，需要編寫一個清晰的摘要。摘要應該概括文章的主要內容和結論，同時突出文章的重點。摘要可以幫助讀者快速了解文章的主要內容和結論。

以上是一些建議，希望有所幫助。祝寫作順利！

老師我想對您作文【篇6】

一眨眼，我已經讀六年級了。在過去的五年小學生活中我認識了很多的老師，他們教給我許多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。但是對我影響最大的還是我的班主任――鄭老師。

記得上學期語文有一單元上的課都是名著，為了多方面了解名著，老師允許我們帶著《三國演義》的卡片來上學。當時我的心里樂開了花：哈哈！打卡可是我們最喜歡的游戲，以前老師一直禁止，現(xiàn)在可以光明正大地打卡嘍！我可要打個痛快。第二天中午，我又上幾個好朋友去操場打卡。打著打著忘了時間，等回到現(xiàn)實中時，感覺不對勁，怎么學校里靜悄悄的? 糟了，可能已上課了！我迅速對他們說：

“快回去！鄭老師有可能在教室！”

大家馬上溜了上去。在教室門外，我看見鄭老師已經在了，就硬著頭皮喊了一聲“報告”，鄭老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們在干什么，就問：“你們在干什么？” 我一本正經地說：“在捉邵帥，不不不，在捉蟋蟀?！?/p>

鄭老師雖然沒有追問，但是我相信老師一定看出來了，可是老師還是當做不知道，只是說：“下不為例?！?/p>

果然，事后鄭老師來找我并告訴我以后不要廢寢忘食地打卡了。她沒有在全班同學面前大聲斥責“你們在打卡！”，而是私下和我說，我覺得老師給足了我們面子。從此以后，我更尊重這位知道給學生留面子的老師了。

鄭老師對我們很和藹，但是如果有人一而再再而三地不聽話，老師也會“大發(fā)雷霆”的哦。

有一次，盧德昌沒寫作文，連續(xù)兩天她都沒完成，到了第三天，她還是沒做。只見鄭老師的眼睛慢慢睜大，用手掄起書本準備向吳慶平砸去，但最終書本只是輕輕地落在她的課桌上。十足的雷聲大，雨點小。但我們早已被她的雷聲震懾住了，你看，當天放學的時候，吳慶平乖乖地把作文交上了，其他本想著偷懶的同學，也不敢造次了。

我喜歡這位知道給我們留面子，但有了問題也不姑息將就的老師。

老師我想對您作文【篇7】

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想起我們的班主任滕老師。

在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時常露出親切的微笑和兩個酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。

老師，您一直關懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動時間，許多會跳八字繩的同學都參加了活動，而我卻不會跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學跳繩，而我卻不會，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學會跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對我說：“天愛，你是不是也想學跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領到跳繩的隊伍里，然后叫甩繩的同學甩慢一點，并指導我到什么時候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時在跑進去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進去，面對甩繩的同學，等繩子落地時，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進去已經很不錯了，但是你一定要多加練習，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來。回到教室，老師從她的“百寶箱”里拿出創(chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，用銘我心；您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！

老師我想對您作文【篇8】

你知道我們班主任何娟老師嗎？你知道她有幾個絕招嗎？我來給你們介紹一下吧！

第一絕招就是“小李飛刀”。在一個春日融融、和風陣陣的早晨，我們坐在明亮的教室里上語文課。何老師讓我們回答問題，大家都在認真地思考，可趙小樂卻津津有味地拿著課外書偷看，就連老師站在了他的旁邊，他也沒有察覺。何老師拿起了趙小樂的書，“嗖”地飛了出去。同學們都伸長脖子，目不轉睛的隨著書落下的地方—垃圾桶望去，太準了！大家驚嘆不已，用羨慕的眼光看著何老師的飛刀手。

何老師的第二絕招是發(fā)獎狀，我們班八人分一組，每個星期紀侓好、不被代課老師批評、上課表現(xiàn)最好的一組就可以得到獎狀。當然了，經常有小動作的同學是逃不過全班64雙眼睛的。小組同學必須要互相提醒、幫助才能獲勝。得到獎狀的同學歡天喜地，沒有得到的垂頭喪氣?！蔼劆睢眰兊靡庋笱蟮纳袂橄虼蠹倚妫嚎次覀兌鄥柡?！

何老師的第三絕招是“身懷絕技”把我們班帶的`頂呱呱的。三年上學期期末考試，我們三四班語文考試全年級第一，連續(xù)幾年，我們班的英語期末考試全年級第一，就連拍皮球比賽也是第一。成績的取得既有同學們的刻苦努力，更多的是何老師辛苦付出！

我幸運，我有這樣一位嚴格好老師！我自豪，我有這樣一位出色的好老師！我希望我們三四班能在何老師的帶領下百尺竿頭、更進一步！

老師我想對您作文【篇9】

在我這十幾年的學習生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經飛過。

十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當然這是同學們一致對他的尊稱。他的名號可是相當有來頭的，因為嚴厲，因為剛正，所以同學都對他“敬而遠之”。但他卻猶如慈父一般，關心同學擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業(yè)后才慢慢體會到他的好。

我和他的故事這才剛剛開始。我所上的初中是當地最好的，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學習成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比較乖，在班級里面比較安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么。可是我沒想到我早已經引起了“朱老大”的注意，其實現(xiàn)在看來，他真的是很關心我們，細心關注著班里的每一位同學。

他認為我是可塑之材，只是不知道怎么學習。所以，他開始對我的學習重視了起來。每天早上他都會找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己的確在混日子。有時甚至能被他說哭，當然他沒有這么輕易的“放過我”，同時也聯(lián)系了我的父母，在家里和學校的“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當地這所不錯的高中，現(xiàn)在想想，如果沒有他，我可能就不會有現(xiàn)在的成績了。

現(xiàn)在我已經上高中了，可是，每當我想到初中時的“朱老大”，總會心存感激，盡管他很嚴厲，但是他對我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。

老師我想對您作文【篇10】

我的特殊老師我有一個特殊的老師，他就是我的爺爺。他是一個中學老師，但現(xiàn)在已經退休了。

他經常給我講故事、教我學英語、繪畫和下象棋。還用他蒼老的嗓音和我一起唱英語歌。他高興時，還來上一段京?。骸拔艺诔菢怯^山景在我四歲時，他開始教我英語，每次只學十分鐘，同時，還制作英語卡片和放英語動畫片，培養(yǎng)我的興趣。后來，每天都堅持學二十分鐘。我們一起用英語對話、表演：互相問侯、用餐、購物數月之后，我就可以按照爺爺設計的畫片，給來拜年的親戚們表演英語小節(jié)目了，我受到了大家的贊揚和鼓舞，姥姥還特意買了禮物獎勵我。從此，我對學英語的興趣更大了我六歲那年，爺爺鼓勵我去參加“蘭州市第一屆少年兒童英語口語大賽”，我獲了幼兒組二等獎。

全家都為我高興！之后，每年我都報名參加省上或市上的英語口語比賽，每一次也都獲獎。爺爺還鼓勵我盡量和外國人對話。前年夏天，爸爸、媽媽帶我去四川旅游，在樂山我和老外對話，引起許多游客的圍觀和拍照去年夏天，我參加了“全國青少年英語口語大賽（甘肅賽區(qū)）”我榮獲了小學A組特等獎并獲得獎品―（愛國者）學習機爺爺鼓勵我再接再厲，爺爺每天和我一起看中央電視臺“希望英語”節(jié)目我永遠感謝爺爺給我的教導和幫助。

老師我想對您作文【篇11】

在課堂中，老師教我們知識，當我們遇到不會的題時，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們原本以為會沒事，結果，老師面對著黑板，傷心地哭了，當時，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時也為自己錯誤的行為而后悔。下午，老師照舊來給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風細雨的教育使我們知道了自己錯誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對不起，可是，對不起這幾個字，看似很簡單，可我怎么也說不出口……

在老師的教育下，我們的羽翼一點一點的飽滿，在老師的指導下我們從無知到有知，從《三字經》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……

我從心底里感謝劉老師。每當見到老師溫和的笑臉，就像太陽照到大地上一樣溫暖。

在這里我要對我的老師說一聲：“劉老師您辛苦了?！蔽乙梦覂?yōu)異的成績回報您孜孜不倦的教誨。

老師我想對您作文【篇12】

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質，奉獻也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內在的精神涵義。我也認為：奉獻是教師的職責所在。我想當我站在幾尺講臺上，當我面對渴求知識的眼睛，當我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責任重大或任重而道遠。奉獻也是一份責任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻著?？墒?，在這辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學生的明天?！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當默默奉獻換來累累碩果時，老師們笑了，笑得最燦爛最動人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應該放棄自己的追求，教師應該堅守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學生們一起生活的快樂