紅瓦讀后感

紅瓦讀后感(精選七篇)。

貧寒的時(shí)候，讀書可以給予我們心靈上的力量，作品這本書籍開始被越來越多的人所熟知，并被他的細(xì)節(jié)所感動(dòng)。是時(shí)候?qū)懸黄x后感來表達(dá)自己的理解和感受了，你是不是正在為寫作品讀后感而頭疼？幼兒教師教育網(wǎng)精心選取了一篇文章題目是“紅瓦讀后感”，文章內(nèi)容只供參考學(xué)習(xí)！

紅瓦讀后感(篇1)

紅瓦和黑瓦這兩種瓦房，代表著油麻地中學(xué)學(xué)生不同的命運(yùn)和未來。紅瓦房是初中部，人們看它的時(shí)候眼里充滿了幻想；而黑瓦房是高中部，進(jìn)入紅瓦房的學(xué)生看它的時(shí)候也充滿了榮耀。

主人公就在這個(gè)“圣地”讀書。在這里，他結(jié)交了許多朋友，比如說：家里有錢，經(jīng)常請(qǐng)大家吃豬頭肉的馬水清、天天“汗淋淋”的謝百

三、劉漢林、他喜歡的陶卉等。他們經(jīng)歷了許許多多的趣事。其中，使我印象深刻的幾件分別是“第六章快戽干了水的池塘” 、“第十一章趙一亮”和最后一章“這年秋天”。

“快戽干了水的池塘”里，“我們”去大串聯(lián)。邵其平為了防止再丟失人，就給“我們”一人買了一個(gè)瓷瓶鳥，一走丟就吹。因?yàn)槊坎投加腥獬?，所以剛吃飽就可以看見人人吃得滿嘴油光(除了幾個(gè)家境好的女生)。

只有肉一端上來，沒一會(huì)兒就給“掃蕩”完了。

趙一亮，他生在一個(gè)家境富裕的家庭里(對(duì)于那里的人與那個(gè)時(shí)候的人來說)。他們家前幾代到至今都是開染坊的，隨著漸漸的成熟，他也開始學(xué)***手藝，還娶了一個(gè)姑娘，本來他的日子應(yīng)該是過得幸福美滿的，但是，一天晚上，染坊著火了!一瞬間，他的一切都沒了，并且還身負(fù)重債······

我覺得這本書告訴了我們：

一、友情是珍貴的;

二、好好學(xué)習(xí)，就會(huì)有成果;

三、好的成果是要靠自己掙來的。

紅瓦讀后感(篇2)

風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來，我將它丟入大海，它隨著流水，一閃一閃的去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房。

綠色的油麻地，吹過吟唱的風(fēng)，到天邊晃動(dòng)的陽光，害羞的空氣，一派清新自然的田園風(fēng)光。方圓幾十里，就這么一所設(shè)有高中部的中學(xué)。

他上了紅瓦房，所有的故事就從這里開始。那時(shí)候他還是個(gè)天真的孩子，和同宿舍的同學(xué)一起買菱角，吃豬頭肉，一起打倒欺負(fù)他們的喬桉，和馬水清哥們幾個(gè)打打鬧鬧。沒有任何顧慮……上了黑瓦房之后他就長大了，開始變得愛琢磨人，愛安慰人了，連和他同穿一條褲子都嫌肥的馬水清之間的有些生疏了。不過，這就是生活，每個(gè)人都有著一段過去，從開始的幼稚天真變得成熟穩(wěn)重。人就是這么善變。

我一氣呵成讀完，起落跌宕，撼人心的情節(jié)發(fā)展，讓我久久不能平靜，關(guān)懷與情素蕩漾字里行間。這本書記錄這一群孩子的成長。用帶有詩意的描寫著往昔鄉(xiāng)村的淳淳風(fēng)情，讓人過目不忘，有著‘公丫頭’外號(hào)的林冰，小鳥依人的陶卉，大方的馬水清……讓我打心底的佩服起曹文軒來，這本書讓我細(xì)細(xì)品味出了鄉(xiāng)村生活和城市現(xiàn)代生活的不一樣來。

秋天到了，一片落葉悄無聲息的降臨在一本已經(jīng)被翻得七零八落的書上——《紅瓦黑瓦》。

紅瓦讀后感(篇3)

【第1篇】

風(fēng)，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的**中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。

它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時(shí)，它表達(dá)了人們對(duì)生活的各種感受。

文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三個(gè)好室友：謝白，一個(gè)工人

3、 愛照鏡子的馬水清和劉漢林的友誼是最珍貴的。還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人——趙一亮，像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。

書中有許多人生哲學(xué)。由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對(duì)林冰無法容忍地排斥，文中對(duì)趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。

一旦有所飄離與松脫，他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對(duì)付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗(yàn)：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離；一旦你失去了距離，你就會(huì)失去自己。

當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒。

“己所不欲，勿施于人”，對(duì)那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起躲得起。

閉上眼睛，那一幕幕一幕地出現(xiàn)在我面前。讓我感受人生的旅程，也讓我腳踏實(shí)地地走完人生的每一步。

【第2篇】

手捧著著名作家曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊回響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優(yōu)美的琴聲中飽含著他對(duì)同學(xué)們深厚的友情友情是一朵永不凋謝的花。

林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子，

害羞的問題一直困擾著他。 他上了中學(xué)，來到了紅瓦房和黑瓦房。 林冰認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友馬水清和謝白

3、 姚三船，同學(xué)間純潔的友誼點(diǎn)亮了他的生命。最好朋友馬水清對(duì)待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤豬肉，暑假的時(shí)候，馬水清邀請(qǐng)林冰在自己家小住，秋天時(shí)，他們還伴著一絲絲微風(fēng)摘柿子，有說有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我最好的朋友孫媛媛，從二年級(jí)起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級(jí)和她一起同桌時(shí)候的情景，我的數(shù)學(xué)不怎么好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過午飯，我們一起在陽光窩下開心玩耍，歡笑聲蕩在我們周圍，現(xiàn)在我們也是很好的朋友，體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。

友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學(xué)之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開在你我心中。

紅瓦讀后感(篇4)

我看的書有很多，但是大部分的書是曹文軒爺爺寫，比如：《根鳥》、《天瓢》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《細(xì)米》……這些書里使我印象最深的書就屬《紅瓦》了?！都t瓦》這本書內(nèi)容的有很多，分了上部和下部。

上部是講主人公林冰去紅瓦房上初中，下部是講他去黑瓦房上高中。我最喜歡故事里的林冰了，他在上初中的時(shí)候，只要見到女孩子就會(huì)害羞，這是他一直沒有改掉的毛病，然而他交了一些好朋友，好朋友們就幫助林冰，慢慢的改掉了只要見到女孩子就會(huì)害羞的毛病。故事里的第二章是我覺得最搞笑的一章，第二章是寫白麻子，有人肯定會(huì)問，為什么那個(gè)人叫白麻子呢，我解釋給你聽吧，白，是因?yàn)樗哪樅驼麄€(gè)身子都很白，麻子，是因?yàn)樗哪樕嫌性S許多多麻子，這讓我想到了老師教我們的一首兒歌：一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果，一個(gè)棗，白麻子的這個(gè)名字好玩吧。讀完了這本書我就明白了一個(gè)道理，雖然在科技的發(fā)達(dá)這一方面鄉(xiāng)下的人們什么都不如我們城市，但是鄉(xiāng)下的人們文明、珍惜這一方面，每個(gè)人都比我們城市里的人強(qiáng)多了，比如：珍惜水的這一方面，鄉(xiāng)下的人們浪費(fèi)了一點(diǎn)水就覺得自己浪費(fèi)了許多，而我們呢，浪費(fèi)了一些水就覺得自己浪費(fèi)了一點(diǎn)點(diǎn)，自從我看了這本書以后，我就覺得大人賺錢多么不容易多么辛苦。

我看完了這本書還知道了鄉(xiāng)下的人是很團(tuán)結(jié)的，我覺得我們一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，為了一件芝麻大的小事就吵得你死我活，而鄉(xiāng)下人為了一件芝麻大的小事就很謙讓，一個(gè)大事也沒有像我們一樣爭吵的那么厲害。讀了這本書你就會(huì)學(xué)到許多的知識(shí)，趕快來讀這本書吧，心動(dòng)不如行動(dòng)喲。

紅瓦讀后感(篇5)

這本書讓我明白了：‘每件事，每一個(gè)人，都是作者自己醞釀和編織的情感。沒有虛假，只有讀者能時(shí)時(shí)感受到溫暖的感覺，字里行間蕩漾著關(guān)懷和情懷。

才能使讀者感動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。'.

（三）小說以油麻地為背景，，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程，其中最令我難忘的事兒就是'大串聯(lián)'了。班主任邵其平帶隊(duì)，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥，迷路時(shí)就用力吹，用哨音來呼喚隊(duì)友，在上船去上海時(shí)，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關(guān)照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊(duì)友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來。

可光有安身處還不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊(duì)，成功與大家會(huì)合。

林冰雖然身在異國他鄉(xiāng)，但他害怕無助，也沒有多少錢。還有一個(gè)弱女孩比他更需要照顧。他能勇敢、冷靜地帶著女孩解決住、行、食的問題，走出困境。

林冰的勇敢精神讓我想起了一些我不夠勇敢的事情。

在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個(gè)出口，當(dāng)他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說不是這個(gè)出口，我停了下來，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來到另一個(gè)出口，可我怎么也過不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。

幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來，拿著卡與媽媽消磁去了。

現(xiàn)在想一想，如果我能勇敢，想不起來，可以問問工作人員。那時(shí)候我為什么直接哭？我要像林冰一樣，勇敢面對(duì)，想辦法度過難關(guān)。

紅瓦讀后感(篇6)

今年暑假里，我讀了一本震撼人心的書——《紅瓦黑瓦》。那一頁頁密密麻麻的文字，充滿了如同手足的友誼，不僅是我潸然淚下。

文章的主人公:林冰，一個(gè)才華橫溢的人。與他形影不離的有馬水清、謝百三、劉漢林，他們是在初入紅瓦房時(shí)相見。馬水清曾因喬桉占用林冰的床位，把喬桉從床上連人帶被子拉到地上，為林冰撐腰，可見馬水清和林冰的友誼深不見底。

那一排排紅瓦房和黑瓦房，如一幅千姿百態(tài)的畫卷，一件件事全都記錄在上面，那雷陳膠漆的友誼與那深埋心底的愛情，還有那求學(xué)的渴望。

可就在進(jìn)入黑瓦房時(shí)，他們的友誼漸漸的冷淡了，可那對(duì)愛情的渴望卻油然而生。當(dāng)林冰鼓起勇氣給陶卉寫了一封信時(shí)，卻得到了陶卉的躲避，使林冰心灰意冷。這本書細(xì)致的寫了少男少女從不經(jīng)事而逐漸明白人生。

合上這本書，我的心里起了大波瀾，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。書中的一字一句細(xì)膩的表現(xiàn)了友誼的寶貴與愛的真諦。

紅瓦讀后感(篇7)

寒假開始了，這是讓整個(gè)麻油鎮(zhèn)的每一個(gè)學(xué)生最輕松快樂的假日。這說明又要過年了。過年時(shí)馬水清幾個(gè)兄弟又有許多的有趣的事讓我們一起去看一看：在過年里馬水清他們會(huì)玩許多游戲如打雪仗、堆雪人等等。

在一天的春節(jié)晚，上家家戶戶都進(jìn)入了甜美般的夢(mèng)鄉(xiāng)。悲劇慢慢得到來，不知道誰家失了，火房子一個(gè)接一個(gè)的被燒。照一亮還在做他的美夢(mèng)，是馬水清把照一亮喊醒的那時(shí)馬水清拉著他往外跑?；馃脑絹碓酱?，麻油鎮(zhèn)的村民和孩子們都拿著能滅火的工具一起來滅火。

等火光越來越小的時(shí)候眼前的麻油鎮(zhèn)就不在是麻油鎮(zhèn)了，全都燒成灰燼，全沒有了，但是他們還是沒有放棄，他們又重頭到尾蓋起了麻油鎮(zhèn)。

馬水清我想對(duì)你說：你是一個(gè)有勇氣的孩子在你的朋友遇到危險(xiǎn)事，是你把他們從失火的救了出來，你的勇敢和友宜值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我知道朋友之間有很大的友宜，友宜是摸不著，能感覺的到的東西。相信你們將來的麻油鎮(zhèn)會(huì)變的更美好。

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《紅瓦黑瓦》讀后感受通用

作文水平有高有低，作文可以鍛煉我們組織語言的能力。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。有沒有更好的辦法讓自己的作文有一定的深度呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《《紅瓦黑瓦》讀后感受通用》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇1)

“一進(jìn)院子，就看見秋風(fēng)幾乎把所有枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚都蓋住了。樹一落葉，便盡顯柿子了，讓人覺得滿樹都是柿子。那柿子長的很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余暉里，仿佛掛了兩束溫馨的小燈籠?！?/p>

這就是《紅瓦黑瓦》里的柿子樹林。作者是著名作家曹文軒。小說以油麻地為景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女，少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。

在這本書里最吸引我的一個(gè)故事是“柿子樹(一)”。我最喜歡故事中的林冰。我為林冰的孝心而感動(dòng)。林冰的朋友馬水清小時(shí)候就失去雙親，加上奶奶重病纏身，僅靠爺爺一手把他扯大。長期在這樣的家庭下長大，馬水清脾氣十分乖戾，他覺得所有的不幸都是爺爺一手造成的，對(duì)待爺爺總是用一種主人對(duì)仆人的語氣說話。而林冰呢？雖然馬爺爺并不是自己的爺爺，卻如一個(gè)親生孫子般孝敬他，林冰為爺爺做各種家務(wù)，照顧他，連鄰居都贊不絕口。在林冰的影響下，馬水清也原諒了爺爺，待他十分尊敬。在馬水清的身上，我看到了自己的影子。不知從什么時(shí)候開始，我與家人的關(guān)系十分僵持，可能會(huì)因一句話，和媽媽，長輩鬧得不可開交，爭的面紅耳赤;因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與弟弟互懟，甚至打架！我希望自己能夠像文中的林冰一樣，與朋友家人融洽相處，對(duì)待老人十分孝敬。

厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇2)

手捧著著名作家曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊回響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優(yōu)美的琴聲中飽含著他對(duì)同學(xué)們深厚的友情，友情是一朵永不凋謝的花。

林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直尾隨著他，走進(jìn)中學(xué)，來到紅瓦黑瓦房里，林冰認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友，馬水清、謝百三、姚三船，同學(xué)們之間純真的友情點(diǎn)亮了他的生活。最好朋友馬水清對(duì)待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤豬肉，暑假的時(shí)候，馬水清邀請(qǐng)林冰在自己家小住，秋天時(shí)，他們還伴著一絲絲微風(fēng)摘柿子，有說有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我最好的朋友孫媛媛，從二年級(jí)起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級(jí)和她一起同桌時(shí)候的情景，我的數(shù)學(xué)不怎么好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過午飯，我們一起在陽光窩下開心玩耍，歡笑聲蕩在我們周圍，現(xiàn)在我們也是很好的朋友，體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。

友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學(xué)之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開在你我心中。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇3)

《紅瓦黑瓦》小說以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長經(jīng)歷。書中語言生動(dòng)，讓人愛不釋手。

使我印象深刻的是主人工林冰剛來到中學(xué)時(shí)的情景，他的父親囑咐他不要?jiǎng)硬粍?dòng)臉紅，希望不要再有人給你起外號(hào)了。來到宿舍，屋里已有三個(gè)人了，他們分別叫：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三與劉漢林家境也不富裕。馬水清家有錢，父母是“鐵飯碗”，每月給他15元零花錢，家里有一處宅子。馬水清提議大家出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大伙同意了。當(dāng)他們回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)又來了一位同學(xué)，叫喬桉，他占了“我”的床鋪，母親說不能睡靠門的出床，要睡下鋪。馬水清看看鏡子，走過去一把將被子扯到了地上，謝百三、劉漢林按住喬桉，喬桉抱起被子用他那獨(dú)有的“喬桉的眼睛”瞪了我一眼。大家都在歡呼，而我卻覺得他一直在我們宿舍。

是我印象最深刻的是他們清掃辦公室門前的荷塘，老師偏把“我”、馬水清、喬桉與兩個(gè)女生分到一組。喬桉拿了一把鏟子，男生一人那一副扁擔(dān)，女生兩人拿一副。“我”并沒有得罪他而是因?yàn)槲覀z的作文寫的一樣好，他十分嫉妒。狠狠地挖了兩個(gè)“火油桶”放在扁擔(dān)里，“我”頓時(shí)崩潰了，肩膀壓得酸疼，還好我干過點(diǎn)活，馬水清慘了，上次報(bào)復(fù)喬桉，這次該喬桉報(bào)復(fù)他了，他的“火油桶”更大，累的他只咬牙，每當(dāng)我經(jīng)過他身邊，都會(huì)聽到他在罵喬桉。兩個(gè)女孩的扁擔(dān)只有“火油桶的”一半，他們站在坡口望著我們那滑稽的樣子，馬水清栽了好幾個(gè)跟頭，我有兩次差點(diǎn)掉下去。終于熬到了中午，大家已經(jīng)累得疲憊不堪了，連飯都不想吃了。下午，為了逃避喬桉，馬水清一趟趟往廁所跑，我從不去，因?yàn)樘袅耍野驯鈸?dān)繩子和籃子捅破再修，剪爛在綁，喬桉將鏟子一撇，乘涼去了，老師問怎么回事，喬桉一五一十地說了，老師把馬水清從廁所了揪了出來，并罰他明天一天都是他干，把那倆女孩樂得合不攏嘴，我也在笑，一不留神栽了一個(gè)“狗吃屎”大伙更樂了。

這本書讀完了之后，我覺得正如作者所說“厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛。感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在?！?/p>

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇4)

這是一部以一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。

林冰、馬水清、謝三百、劉漢林、姚三船、陶卉、夏蓮香等一群小伙伴在紅瓦房與黑瓦房的升學(xué)期間，有福同享，有難同當(dāng)，有痛苦，有歡樂，有甜蜜，有苦澀……他們團(tuán)結(jié)在一起，與困難作斗爭，一次又一次，完成上天對(duì)他們的考驗(yàn)！

厄運(yùn)中相扶、困境中相助、孤獨(dú)中理解、冷漠中脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。是的，他們遇到種種困難，而促使他們不放棄的力量是什么？是親情、是友情、是關(guān)愛之心、是理解之心……形成了一道堅(jiān)不可摧的墻，為身邊的朋友、親人，阻擋風(fēng)雨，每個(gè)人都難免會(huì)有傷心、難過、悲哀、心酸的時(shí)候，但只有克服困難，堅(jiān)持不息地向前走，才能見到希望的曙光！

生活就是如此，變幻莫測，讓人琢磨不定，無法推敲，命運(yùn)亦為如此，但未來并非如此，未來的一切，取決于自己，你付出多少，就能得到多少，相反，你好不付出，希望之神就永遠(yuǎn)不會(huì)站在你那邊，那是再后悔，就是老大徒傷悲了！

上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的，沒有偏愛，所以，不要抱怨上帝的不公，想想自己，你自然會(huì)明白。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇5)

放暑假了，我們?cè)诏偪竦耐嫠Ｖ幸膊荒芡泴W(xué)習(xí)，沒有課本和老師，課外書就是我們最好的老師和伙伴。所以，我在媽媽的推薦下讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。這本書非常感人，我深深地被這本書中的同學(xué)情和師生情打動(dòng)了。

這本書主要描寫了主人公林冰在讀初中和高中期間發(fā)生的事情。書中的人物都有不同的特點(diǎn)，比如：林冰的好朋友馬水清很有錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉；姚三船非常見利忘義，誰的勢(shì)力大、受人喜歡，他就像跟屁蟲一樣跟著他；喬桉的脾氣很壞，總是指使別人做這做那，同學(xué)們很不喜難他；林冰喜歡的女生陶卉長得很漂亮，有一雙巧手；老師艾雯長得很丑，但她很負(fù)責(zé)，很愛學(xué)生……

書中的老師對(duì)學(xué)生非常有愛，在大串聯(lián)的時(shí)候，為了不讓學(xué)生走丟，老師們自己出錢為學(xué)生一人買了一支小瓷鳥，只要用力一吹，就能發(fā)出鳥叫聲，這種鳥叫聲成了互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。而林冰和陶卉與其他人走散了，可他們不放棄，不害怕，經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了老師。

當(dāng)看到這本書的結(jié)尾時(shí)，我不禁鼻子一酸，差點(diǎn)流出了眼淚。在感動(dòng)之中我也明白了一個(gè)道理：雖然我們可以無憂無慮地在衣來伸手飯來張口的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，但我們依然要腳踏實(shí)地，要懷著一顆感恩的心去對(duì)待老師和自己的家人。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇6)

《紅瓦黑瓦》讀后感寒假里我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》，書里的故事非常感人，我被深深地打動(dòng)了。

這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事，其中書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn)，比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉；喬桉同學(xué)脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上，同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然非常丑陋，但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí)，她很愛學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成了自已的孩子……

從這本書中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼:同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對(duì)的，包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。

看了這本書，我的感受是：雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇7)

在寒假期間我讀了好幾本書，其中《紅瓦黑瓦》這本書深深的吸引了我，我也很喜歡這本書。

《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續(xù)集。作者以油麻地為背景，講的是一個(gè)名叫林冰的同學(xué)與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過的種種事情，細(xì)致的描繪了五六十年代中國鄉(xiāng)村生活醇厚的風(fēng)土人情，和他們難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。

文章第三節(jié)“大串聯(lián)”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊(duì)，然后尋找隊(duì)伍，這一節(jié)給我的印象很深。林冰和陶卉與隊(duì)伍走失了，為了找到隊(duì)伍，他們不分白天、黑夜，不管刮風(fēng)、下雨，不怕路途的遙遠(yuǎn)、艱辛，急切的去尋找隊(duì)伍?？商嗟睦щy擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時(shí)候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯(lián)處去打聽消息。在好心老板收留了他們，并且給他們吃了飯后，抱著打聽來的一線希望又去追趕隊(duì)伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊(duì)伍。

讀完了這一篇，我總結(jié)了一個(gè)道理，不管干什么事情，首先要充滿希望，對(duì)自己有信心，然后不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的走下去，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇8)

我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事。書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn),比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨，有比較多的零花錢，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉；喬桉同學(xué)脾氣很壞，總是指使別人做這做那，高高在上,同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長得很漂亮，有一雙巧手，很擅長刺繡；女老師艾雯長得雖然非常丑陋，但是她很老實(shí)，她愛學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成了自已的孩子……

從這本書中,我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼:同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi),變得一貧如洗,只能去偷木伐上的木頭。當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒有說出去。這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對(duì)的，但是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。

書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥，小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥叫聲，這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。讀后感》

《紅瓦黑瓦》讀后感受(篇9)

暑假期間，我看了紅瓦黑瓦以及其他幾本書，其中，紅瓦黑瓦讓我映像最深刻。

就像這本書的書名一樣，它分為兩個(gè)板塊，一個(gè)是紅瓦房，一個(gè)是黑瓦房。在故事中，紅瓦房是油麻地的初中，黑瓦房是當(dāng)?shù)氐母咧?。故事的主人公林冰和他的朋友們，馬水清，劉漢林，謝百三。這本書應(yīng)該是草房子的續(xù)集，都是以油麻地為背景的。

曹文軒說過：厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

這本書告訴了我在那個(gè)時(shí)候，日子很清苦，比較富有的馬水清，家里的房子卻是一個(gè)黑乎乎的大宅。而家里開染坊的趙一亮，雖然一開始很富有，但后來他們家被一把火燒光了，結(jié)果也只好住茅草屋

在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。當(dāng)我看完這本書時(shí)，紅瓦房和黑瓦房永遠(yuǎn)記在了我的心底

紅瓦讀后感實(shí)用11篇

作者所創(chuàng)作的作品令人觸動(dòng)，引發(fā)眾多情感和感慨。通過閱讀，我們可以從中獲得更多的啟示和心靈上的滿足。希望本文的“紅瓦讀后感”能夠滿足您的需求，并讓您感到滿意。也希望您能夠贊同本文所表達(dá)的觀點(diǎn)！

紅瓦讀后感(篇1)

“《紅瓦黑瓦》可以視為《草房子》的續(xù)篇。”當(dāng)看到這句話時(shí)，我便如饑似渴的翻開書讀了起來。

當(dāng)讀完《紅瓦黑瓦》時(shí)，我還沉浸在小說里，小說以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長過程。并以主人公“林冰”而引發(fā)一件又一件的事情，林冰的三個(gè)好朋友，馬水清，謝百三，劉漢林他們的特點(diǎn)又是描寫的那么細(xì)致，馬水清的大方慷慨，謝百三“汗淋淋”的勤快，劉漢林吃苦耐勞都使人流連忘返！

風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房……當(dāng)讀這句話時(shí)，我仿佛看見了那封信，那條大河，那紅瓦房和黑瓦房，害臊自卑的林冰和美麗羞澀的陶卉似乎是天生的一對(duì)。林冰和陶卉同坐一輪輪船，一起到城里去，緣分！他手里玩格尺，陶卉一樣拿圓規(guī)，真有緣分，似乎他們倆在一起并不出乎人的意料，然而出乎人意料的是他們倆最后并不在一起，這個(gè)結(jié)局既吊讀者的胃口，又讓讀者傷感！

當(dāng)然更苦澀的是喬桉和趙一亮的故事，他們的遭遇都是那么悲慘，但是他們的遭遇又是那么的不同，一個(gè)是無人理會(huì)，自幼生活在屈辱中；一個(gè)是油麻地的富公子，被嬌寵慣了；可他們卻都不愿意聽從別人的指揮，想著出人頭地，干一番大事業(yè)。

初讀起《紅瓦黑瓦》感覺是那么不真實(shí)，當(dāng)再反復(fù)讀幾遍時(shí)，又覺得好真實(shí)，也許這種處于現(xiàn)實(shí)和理想的夾層，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)！

紅瓦讀后感(篇2)

在這個(gè)寒假里，我和劉亦韓一起閱讀了曹文軒的小說《紅瓦黑瓦》。

在剛開始閱讀時(shí)，我就引導(dǎo)劉亦韓在讀一篇文章時(shí)，首先要對(duì)作者有一個(gè)了解。所以我和劉亦韓共同閱讀了曹文軒的`簡介，知道了曹文軒是1954年，在江蘇鹽城出生的。是中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京大學(xué)教授等信息。

其次，我們又對(duì)小說的內(nèi)容提要進(jìn)行了共同閱讀：他讀我聽。因此也了解了《紅瓦黑瓦》是從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長歷程。然后我們就開始仔細(xì)閱讀這篇小說了：他有時(shí)間他閱讀，我有時(shí)間我閱讀。在此過程中，我們會(huì)把自己對(duì)小說的理解。體會(huì)告訴對(duì)方，也會(huì)詢問對(duì)方的觀點(diǎn)和感悟。這時(shí)是最有意思的：有時(shí)我們會(huì)有相同的理解，有時(shí)會(huì)有截然相反的觀點(diǎn)，但不論贊同還是爭論，我們都體會(huì)到了讀書的樂趣。

通過這次親子閱讀，我也有了很深的感悟。首先我覺得以前和孩子交流的太少了，眼看著孩子一天天長大，而我們還把他看做小孩子，這是不對(duì)的，孩子長大了，我們也得平等的看待他們。其次，我感到和孩子在一起，是一件快樂。幸福的事情。有時(shí)從孩子的角度看一件事情，你會(huì)感到很有趣的，仿佛也把我們帶回了童年。

親子共讀讓我們感受了讀書的樂趣，也感受到了暖暖的親情。

紅瓦讀后感(篇3)

一部《草房子》，讓我愛上曹文軒的文字，從此就沉醉于他的文字中不能自拔。手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過一群群鳥兒。

一個(gè)年輕人正坐著，用自己的眼睛彈奏胡琴。旋律像河水一樣清澈柔和。這樣一幅畫面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動(dòng)，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

《紅瓦黑瓦》可以說是《草房子》的續(xù)集，以油麻地為背景，故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、**黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照”為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說話總要高八度過的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿了沖動(dòng)與煩躁的少年中。

曹文軒以一種優(yōu)美而略帶傷感的風(fēng)格，一種悲憫而近乎懷舊的情懷，向我們展示了與主人公林冰關(guān)系密切的情少年的生活，以及他們甜蜜、憂郁、絕望的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時(shí)夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來他百般殷勤，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心。 “染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場火災(zāi)再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了牢獄之災(zāi)，滑進(jìn)了命運(yùn)的谷底。

許一龍，一個(gè)不允許任何人在胡琴上超越他的美發(fā)師，很生氣，因?yàn)楹俸挖w一亮有親緣關(guān)系（師徒之情），也有怨恨（他們同臺(tái)演出，因?yàn)樗麄儽悔w一亮的風(fēng)頭所掩蓋，所以他和趙一亮結(jié)了好幾次婚。)但當(dāng)趙一亮遭遇命運(yùn)的重大挫折時(shí)，他似乎是一個(gè)善良的父親，他保護(hù)小牛的心躍然紙上。馬水清面對(duì)著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如溫泉、若即若離的愛，他甜蜜地周旋著，但他最終走進(jìn)了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。

主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年，對(duì)陶卉的愛堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了?！币擦髯吡俗约嚎酀某鯌佟．?dāng)然，我們不應(yīng)該忘記，喬·尤加利，一個(gè)心臟被扭曲的大男孩，總覺得自己活在別人冰冷的眼中。他極力將楊文富、夏蘭香、馬水清、丁玫分開，在母親面前捏造林冰的惡行。

歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的**。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛少了些。

這是一群讓人憐愛的孩子，他們有著細(xì)膩而敏感的內(nèi)心，他們有著初中生的美好與追求，他們少不經(jīng)事，他們犯錯(cuò)打架，他們會(huì)合伙欺負(fù)同學(xué)，他們?cè)黄鸾?jīng)歷那非常時(shí)期，隨著親人的離去，隨著家庭的突變，隨著人情的變換，也隨著最后終究散了的彼此……就像滄海桑田的變換一樣，他們一起笑過，一起哭過，一起經(jīng)歷著，品嘗著人生的喜怒哀愁，最終各奔前程。最后的告別，沒有眼淚，沒有豪言壯語，仿佛一切都是自然的，一切都是注定的，人們無助，悲傷，也欣慰，他們經(jīng)歷了成長，了解了人生。

留在我記憶中的是那棵樹上沉中的柿子。成樹的柿子像一盞紅燈，掛滿一棵樹，像西邊的太陽，沉甸甸的。我想，丁玫或許正站在馬水清家的院門口悵望吧，或許，她口中親切喚著的水清會(huì)某一天突然回來，她的背后，是馬家大院氣派而又古舊的樣子，彌漫著久經(jīng)滄桑的寥落與蕭索。我想，林冰在經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)朋友離他而去之后，也會(huì)懷念起這一幢院子，以及這院子里沉甸甸紅透了的柿子，還有這些仿佛古老了的遙遠(yuǎn)的故事……

紅瓦屋和黑瓦屋是永遠(yuǎn)的紅瓦屋和永遠(yuǎn)的黑瓦屋。人走了，留下的是一段永恒的記憶，一段美好的回憶，一場心的悸動(dòng)，一段美好的感情，一個(gè)痩削的，背著鋪蓋，走在寂靜的白楊?yuàn)A道中的背影……

當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。

“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠?！?/p>

“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。在露水中浸泡后，今夜的空氣中彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。

遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽?！?/p>

難怪李師江先生說“曹文軒是**界的汪國真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深打動(dòng)了我這個(gè)上世紀(jì)九十年代長大的孩子，我想我絕對(duì)可以打動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動(dòng)孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在。

”真誠的感謝曹文軒，在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動(dòng)的感覺也如此美好！

紅瓦讀后感(篇4)

最近，我看了一本曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。

下面，讓我為大家來介紹一下曹文軒。曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，主要文學(xué)作品有：《紅葫蘆》、《追隨永恒》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《細(xì)米》等。

我看了他寫的《紅瓦黑瓦》這本書后，越來越想看。讀這本書，我記住了其中的兩句話，那就是：“黃昏時(shí)，我已背起鋪蓋卷，走上靜寂的白楊?yuàn)A道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房?！边€有一句是：“畢業(yè)那年，我虛歲十七。那是一個(gè)難熬的暑假。暑氣使我的眼角上長了一個(gè)癤子，至今傷疤猶在……”每次讀到這兩句話時(shí)，我的心里都非常感動(dòng)。

讀完了《紅瓦黑瓦》這個(gè)故事，我知道了厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……

紅瓦讀后感(篇5)

我讀了很多曹文璇的書：草房子，細(xì)米，根鳥讀每一本書，最喜歡的是總是英雄的故事?？梢宰x取紅瓦瓷磚，我最喜歡的人是水壩的兒子趙一良。

這本書寫的趙宜良有兩章，雖然不以他為負(fù)面寫字，但從他傲慢和林炳對(duì)各種事情，他顯然不是一個(gè)好人。為什么我喜歡他？這是因?yàn)樗哪欠N永遠(yuǎn)不會(huì)屈服，去與人物。

趙一良：趙一良總是在胸前交叉雙臂，左腳稍微偏出幾英寸，默默地站在那里，嘴里微笑著微笑。他讓我感覺像一個(gè)無名的鎮(zhèn)壓。顯然他是非常傲慢，不是所有的眼睛。我認(rèn)為這一段非常生動(dòng)地描述了人們，人們目睹的同時(shí)，也強(qiáng)烈地突出了人物的性格。

后來：在一個(gè)節(jié)目中，這應(yīng)該是一首歌的主歌，我不記得了，演員的舞臺(tái)很尷尬停下來。雖然邵奇平臉上浮出一副失望的樣子，趙易良放他的胡琴響，雖然比我主人胡低低一個(gè)八度，但聲音清晰，一個(gè)接一個(gè)注釋是非常準(zhǔn)確的，演員喜歡在泥里突然得到救世主像，立即把行動(dòng)下來。這部分讓我不得不承認(rèn)，趙一良的傲慢也是一個(gè)資本。他拉副副弓，但胡主的歌很清楚，很準(zhǔn)確。人們不禁欣賞。

其實(shí)趙易良還有一個(gè)對(duì)手徐龍。他是趙一良老師胡琴，鋼琴從更高級(jí)。他有一個(gè)小理發(fā)店這個(gè)消息傳播了完美的渠道。面對(duì)如此強(qiáng)大的敵人，趙易良可以做的就是在家里胡琴，決心：一定要打唾液龍！林炳每次到他家，總是聽到他的胡琴聲。這為不朽的精神的目的也讓我動(dòng)了。

后來，趙一良沒有進(jìn)入黑瓦屋頂，帶他的父親染色廣場上，他是他的一對(duì)顏料與明亮的顏料不害羞，并慷慨地把他的胡琴給林炳。這是生命，你沒有權(quán)利和能力改變。這種可喜的性格也使我崇拜。

他家染色工業(yè)，也很快，是一個(gè)大火的灰燼。他死了，被迫解決木材，偷木頭，但是檢查了，關(guān)閉了

趙一良的故事結(jié)束了。我的故事結(jié)束了。

紅瓦讀后感(篇6)

《紅瓦黑瓦》的作者是曹文軒，本書可以視為《草房子》的續(xù)篇。一開始，人們可能有疑問，“什么是紅瓦房？什么是黑瓦房？”翻開書，就會(huì)揭開謎底--紅瓦房是初中，黑瓦房是高中，是那里的孩子最向往的地方。

讀完這本書，我感受到了純樸的鄉(xiāng)村生活。這本書以“我”的角度敘述了鄉(xiāng)村生活，講述了中學(xué)生林冰的成長過程與內(nèi)心感受。書中并沒有太多華麗的詞匯，但字里行間都流露著一種鄉(xiāng)村人的醇厚。

文中各個(gè)人物的形象生動(dòng)鮮明，各具特色，給人以深刻印象。我最喜歡主人翁林冰與他的知己馬水清的故事，多么難得！要知道，人的一生可能只有一個(gè)知己，也可能一個(gè)都沒有，但要想像馬水清那樣的朋友，是極為罕見的！這樣珍貴的友誼，像墻報(bào)欄里的一篇文章，牢牢訂在林冰的記憶里，同樣也訂在我的記憶里。

這是一本記錄生活的書，雖說是小說，但讀起來卻那般真實(shí)，用樸實(shí)的言語細(xì)膩地記錄了少男少女不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。我喜歡這樣一本美好、充滿智慧力量的好書！

紅瓦讀后感(篇7)

每每翻閱曹文軒先生的文集，都能受益匪淺。本期閱讀的是：他的作品之一《紅瓦黑瓦》用細(xì)膩的筆觸從一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯履歷的角度去記錄了那個(gè)吃不飽飯，但是說話聲音高過八度的火紅年代。

故事的主人公首先從林冰就讀的油麻地中學(xué)開始，這個(gè)中學(xué)分初中部（紅瓦房）和高中部（黑瓦房）開始，一群孩子從故事中走了出來：身體壯實(shí)如牛，皮膚黑如烏魚皮的謝百三；總是從褲兜中掏出一枚小圓鏡子，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照的馬水清；老實(shí)憨厚的劉漢林；就這樣作者帶你走進(jìn)了這些充滿沖動(dòng)及煩躁的少年生活當(dāng)中。

在第二章節(jié)深入寫了馬水清的家庭及他的親人之一：爺爺，馬水清對(duì)其爺爺?shù)膽B(tài)度及爺爺對(duì)馬水清的疼愛與縱容、退讓，在文章中形成了鮮明地對(duì)比，不可否認(rèn)也許老人在他兒子兒媳這一代的身上犯的錯(cuò)對(duì)他的孫兒的一生影響是極其大的，但是每一個(gè)人的身上都有自已成長經(jīng)歷的烙印，馬水清擺脫不了也揮之不去他童年的孤獨(dú)與失落，這些是這個(gè)孩子一生的缺失。章節(jié)的結(jié)尾“有很長一陣時(shí)間，我在想，我還能再見到他幾回呢？”恍然之間我竟然有和主人公林冰一樣的不舍與情懷。

于是乎現(xiàn)實(shí)生活中的我是幸運(yùn)并且是幸福的，我有一個(gè)童年時(shí)期的大英雄--爺爺?shù)臅r(shí)時(shí)陪伴，并且我和爺爺?shù)?相處關(guān)系非常融洽，并且我珍惜著身邊所有的親人，因?yàn)樗麄兘o了我所有的關(guān)愛及幸福的源泉。這就是生命的輪回，上天同時(shí)也給了我們報(bào)答的機(jī)會(huì)，有一天，我們也將會(huì)老去。

接下來的幾個(gè)章節(jié)把我們帶進(jìn)了塵封已久的年代--大串聯(lián)。對(duì)于這個(gè)年代不僅是陌生地而且是新奇的，作者所描述的是處處看似斗志昂揚(yáng)、實(shí)則處處凌亂不堪，是我們所不可企及的年代。還有作者用了較大的篇幅與章節(jié)以傷感地筆調(diào)及追憶地情懷無一巨細(xì)地向我們展示了主人公林冰的少年生活，描述了處于青春期的他及伙伴們情感交錯(cuò)，并由此而產(chǎn)生的羞澀以及茫然不知所措，還有困境中的相扶相助而由此產(chǎn)生一輩子念之不完的恩情常在。

紅瓦讀后感(篇8)

《紅瓦黑瓦》的作者是曹文軒，本書可以視為《草房子》的續(xù)篇。一開始，人們可能有疑問，“什么是紅瓦房?什么是黑瓦房?”翻開書，就會(huì)揭開謎底——紅瓦房是初中，黑瓦房是高中，是那里的孩子最向往的地方。

讀完這本書，我感受到了純樸的鄉(xiāng)村生活。這本書以“我”的角度敘述了鄉(xiāng)村生活，講述了中學(xué)生林冰的成長過程與內(nèi)心感受。書中并沒有太多華麗的詞匯，但字里行間都流露著一種鄉(xiāng)村人的醇厚。

文中各個(gè)人物的形象生動(dòng)鮮明，各具特色，給人以深刻印象。我最喜歡主人翁林冰與他的知己馬水清的故事，多么難得!要知道，人的一生可能只有一個(gè)知己，也可能一個(gè)都沒有，但要想像馬水清那樣的朋友，是極為罕見的!這樣珍貴的友誼，像墻報(bào)欄里的一篇文章，牢牢訂在林冰的記憶里，同樣也訂在我的記憶里。

這是一本記錄生活的書，雖說是小說，但讀起來卻那般真實(shí)，用樸實(shí)的言語細(xì)膩地記錄了少男少女不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。我喜歡這樣一本美好、充滿智慧力量的好書!

紅瓦讀后感(篇9)

這周，我有幸拜讀了曹文軒的長篇小說《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的初中和高中，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐?。所以那里的人們總是想自己的孩子努力學(xué)習(xí)，將來先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。

風(fēng)吹來那封信，發(fā)出清脆而又單調(diào)的響聲。后來，我將它丟進(jìn)大河，它隨著流水，一閃一閃的去了。在我的身后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房。

短短幾句話，卻包含了淳樸又細(xì)膩的情感。書中的主人公是一個(gè)名為林冰的男孩，他在紅瓦房里遇到了三個(gè)陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那里林冰度過了多姿多彩的初中三年。在初中三年里令我印象最深的事情是林冰與同學(xué)們?nèi)ゴ蟠B，可在中途林冰與同學(xué)們走散了，他饑寒交迫，但還是一直堅(jiān)持生活著，直到歸隊(duì)的那一天。林冰用行動(dòng)告訴我們，沒有哪一個(gè)困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅(jiān)持的心。

大串聯(lián)結(jié)束后，林冰從紅瓦房畢業(yè)，成功升入黑瓦房，成為一個(gè)高中生。在高中三年里我印象最深的是艾雯這個(gè)人物。她是林冰的班主任兼語文老師。在一節(jié)作文課上，她批評(píng)了林冰，說他的作文寫得非常不好。林冰非常生氣，于是就在背地里叫艾雯丑人。后來林冰又到辦公室里找艾雯評(píng)理，艾雯并不生氣，反而還與林冰分析原因，并讓他到辦公室里看書。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個(gè)故事，我明白了書是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書，讀好書。

隨著林冰從黑瓦房里畢業(yè)，書頁也到了最后一面，但吳莊的柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊回響。

紅瓦讀后感(篇10)

剛剛接觸《紅瓦黑瓦》這本書的時(shí)候，我還以為它講述的是有關(guān)磚瓦的故事。可當(dāng)我深入細(xì)致地閱讀時(shí)，我才知道，它敘述得是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生――林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。這部小說是曹文軒老師的一篇長篇小說。

它以油麻地為背景，從林冰的視角詩意般地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的.純厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長歷程。書中情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間，書中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下了深刻的印象。這本書雖然我已經(jīng)讀了很多遍，但再讀起來，仍是百讀不厭。首先是文中的詞句優(yōu)美而生動(dòng)，把我深深地給吸引住了。當(dāng)我讀到“瘦長的橋，像一彎弧線懸在河上。橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里。”時(shí)，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了一幅月夜下的美妙畫面。

其次，是書中那一個(gè)又一個(gè)性格鮮明的人物形象躍然紙上。比如說喬桉，他是一個(gè)心胸狹窄的人，只要有誰對(duì)他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì)來報(bào)復(fù)你；林冰是一個(gè)勇敢的人，他可以為了別人而不顧自己；夏蘭香是個(gè)很有主見的女孩，敢說敢做；舒敏則是一個(gè)很內(nèi)向的人，說話聲音小，膽子也小…一個(gè)個(gè)故事就像發(fā)生在身邊，一個(gè)個(gè)人物也就像在眼前，會(huì)說、會(huì)笑，一個(gè)個(gè)栩栩如生。不過，最打動(dòng)我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理。

比如說對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點(diǎn)，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長，補(bǔ)己之短。相反，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎？從書上，我還意識(shí)到怨恨是個(gè)可怕的東西，因?yàn)樵购?，有時(shí)我們就會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會(huì)影響團(tuán)結(jié)，而且會(huì)使我們的心胸變得狹窄起來，讓我們變成一個(gè)令人討厭的人，所以，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人，這樣對(duì)誰都不好。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長，在他們成長的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦…

紅瓦讀后感(篇11)

最近我看了一本曹文軒的書，書名叫《紅瓦黑瓦》，這是一本長篇小說。其中我最喜歡的故事是上部紅瓦房里面的“染坊之子”。

在這個(gè)故事中主要講了一個(gè)名叫趙一亮的中學(xué)生，他家是開染坊的，他的父親是一個(gè)染坊的老板。他喜歡拉胡琴，而且他的技術(shù)是一流的。鎮(zhèn)上成立了宣傳隊(duì)，林冰和趙一亮都參加了宣傳隊(duì)。林冰是樂隊(duì)的隊(duì)長，他拉主胡，但是趙一亮的技術(shù)比他好，所以林冰被擠了下來。但林冰努力提高自己的技術(shù)，最后他們還是一起合作演奏了一曲，并建立了深厚的友誼。

看了這個(gè)故事，我覺得林冰雖然胡琴拉的不太好，但是他很謙虛，不斷努力學(xué)習(xí)提高自己，而趙一亮的胡琴拉的雖好，但是太驕傲了。以后我一定要學(xué)習(xí)林冰的謙虛好學(xué)，趙一亮的勤奮。我們每個(gè)人都有長處和短處，我們要學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的短處，才能使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

《紅瓦黑瓦》讀后感受600字(集錦3篇)

加班加點(diǎn)趕寫文檔已不見怪了，寫作前，我們有必要看看別人推薦的范文模版，優(yōu)秀的范文可以改變你的創(chuàng)作思路，范文到底要怎么寫呢？編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《紅瓦黑瓦》讀后感受》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《紅瓦黑瓦》讀后感受 篇1

最近，我讀了一本非常讓有有啟迪的書，這本書叫做紅瓦黑瓦。

《紅瓦黑瓦》這本書，它述說了林冰的大學(xué)過程以及生活過程，還寫了他和朋友們一起玩樂的事。整本書很生動(dòng)，令我感動(dòng)。以下就是這本書的基本內(nèi)容。

在“紅瓦房”這一章中寫到了：“我”很快就要離開初中了，怕再也見不到好朋友馬水清、謝百三、劉漢林……這些日子里，“我”大部分時(shí)間都待在學(xué)校很少回家，想抓住在初中部的最后時(shí)光。最后，“我”和好朋友們都上了高中，又團(tuán)聚在一起。

在“大串聯(lián)”這一章寫到：學(xué)校組織了大串聯(lián)活動(dòng)?？墒?，在活動(dòng)期間，“我”和女同學(xué)陶卉上了前幾天的船，先到了目的地，剛好與老師帶的隊(duì)分開了。在船上，“我”和陶卉坐在一起非常安靜，有時(shí)也會(huì)傷心地小聲哭泣。到了目的地，“我們”去了兩個(gè)招待所，都沒有收留我們。于是“我”想了個(gè)好辦法?！拔覀儭被爝M(jìn)了一個(gè)串聯(lián)隊(duì)，進(jìn)招待所住了幾天幾夜。最終，“我們”兩個(gè)和老師、同學(xué)們又在一起了。

讀完紅瓦黑瓦這本書，我想說：人的一生有挫折和失敗，也會(huì)有進(jìn)步和成功。遇到失敗要去認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)，爭取下一次成功。而成功者也不能驕傲，好好復(fù)習(xí)，繼續(xù)鞏固自己的位置。我感受到了：為別人著想往往會(huì)得到對(duì)方的尊敬;不為別人幫忙也不會(huì)受到別人的尊重。

《紅瓦黑瓦》讀后感受 篇2

躺在小椅子上，吹著涼風(fēng)聞著淡淡的花香，翻開曹文軒爺爺?shù)慕茏鳌都t瓦黑瓦》。這是一本純美小說，字里行間都透露著曹文軒爺爺?shù)恼媲閷?shí)感，一起走進(jìn)這書中的故事。

”風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……在我身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房！“簡簡單單的兩行字，在這背后有隱含了多少故事，多少情感。有人可能會(huì)問我：”紅瓦房、黑瓦房到底代表了什么？“在我看到這書的第一刻是我也為這個(gè)問題糾結(jié)了好久，但還是百思不得其解。其實(shí)翻開書一切謎底都揭開了。紅瓦房是初中房，黑瓦房是高中房，那是那里所有孩子都向往的地方。而主人公林冰的故事就在這兩所房子之中展開了……

林冰是一個(gè)”小矮子“（在高二之前罷了），但他有著一顆善良的心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事、悲傷的事、嚴(yán)肅的事、興奮的事樣樣齊全，真讓人羨慕呀。其中讓我印象最深刻的是林冰與馬水清一起玩耍、吃東西的場景。那是多么和諧的場景，人的一生可能只有一個(gè)知己，也可能一個(gè)也沒有。但要想馬水清的這樣的朋友那更是極為罕見吶！

這是一本記錄生活的書，雖說是小說，但讀起來卻又是那般真實(shí)?？此坡L的六年學(xué)習(xí)生涯就這樣短暫地過去，留下這一本記憶也是一種幸運(yùn)，至少你不會(huì)什么也沒有。看完此書后，我將好好記錄下我的生活。送自己一句話：好記性不如爛筆頭！

《紅瓦黑瓦》讀后感受 篇3

“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！倍嘧x書可以開拓我們的視野。今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，這本書是《草房子》的續(xù)篇，它給我?guī)砹嗽S多獨(dú)特的體會(huì)和深刻的感受。

《紅瓦黑瓦》，書中主要寫了成績優(yōu)異的主人公林冰和同學(xué)馬水清、謝百三等在念初中時(shí)發(fā)生的一些友情故事。這本書內(nèi)容豐富多彩：當(dāng)我讀到學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個(gè)叫“公丫頭”的外號(hào)時(shí)，我捧腹大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時(shí)，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海，僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們。當(dāng)我讀到許一龍的死對(duì)頭趙一亮由于他的家被火燒了，全部的家當(dāng)都沒有了，被迫偷上等木頭，被抓了。當(dāng)他被抓的時(shí)候，許一龍坐著小船追警察，可是一不小心，掉到了水中。但是還對(duì)警察大叫：“別抓他，不就是扛幾根木頭嗎，放了他?！蔽曳浅８袆?dòng)，因?yàn)橼w一亮是許一龍的死對(duì)頭，我為他們純真的友誼而感動(dòng)。

不過，最打動(dòng)我的，還是書中那許許多多的為人處世的道理：只要堅(jiān)持不懈，遇到困難，不放棄，不害怕，想辦法去克服困難，就能成功。我們要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人，嫉妒是一種恐怖的行為。別人有的優(yōu)點(diǎn)，無論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長，補(bǔ)己之短。我們同學(xué)之間相處，正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容。

油麻地的淳樸生活，使他們?cè)诓唤?jīng)意中成長，我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦……

《瓦爾登湖》讀后感精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“《瓦爾登湖》讀后感”相關(guān)內(nèi)容。

我們應(yīng)該理解自己讀完書之后的內(nèi)心感覺，作者寫的作品,讀后讓人很受感動(dòng),令人感慨良多。讀后感可以強(qiáng)化我們思考的方式，讓我們?cè)陂喿x的過程中不斷思考，不斷進(jìn)步。下面是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)淼摹锻郀柕呛纷x后感，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

《瓦爾登湖》讀后感 篇1

一百六十多年前，一個(gè)叫大衛(wèi)梭羅的美國人幽居在瓦爾登湖畔三年光陰，獨(dú)自一人建造了小屋，并漁獵，耕耘，沉思，寫作，最后誕生了一部偉大的散文集《瓦爾登湖》，每個(gè)讀過這本書的人，都被深深吸引了。時(shí)至今日該書仍然閃爍著耀眼的光輝，影響深遠(yuǎn)。

我們仿佛看見一個(gè)叫梭羅的28歲的年輕人，孤身一人來到距離康德鎮(zhèn)兩英里的瓦爾登湖畔，在最短的時(shí)間里，花了不到28美元，用自己的雙手在湖畔蓋起了一座實(shí)用的小木屋，并生活了兩年零兩個(gè)月又兩天。在這兩年多的時(shí)間里，梭羅自食其力，他在小木屋周圍種豆、蘿卜、玉米和馬鈴薯等農(nóng)作物，用收獲的果實(shí)來填飽自己的肚子和補(bǔ)貼家用買生活必需品，完全靠自己的雙手過了一段原始簡樸的隱居生活。

無論是晴天麗日，還是風(fēng)雨雷電，都可以看見梭羅獨(dú)自穿行于郁郁蔥蔥的大自然中，就一個(gè)人，十分簡單，十分安靜地面對(duì)著那片湖水和那片山林。生活猶如春水般的不涼不熱，又有如夏日中的黎明時(shí)分，充滿神秘和陽光的氣息。

文中，梭羅描述了一百個(gè)愛爾蘭人在冬天從劍橋來瓦爾登挖冰的故事，他們帶來各種工具，把湖上的冰切成方塊，然后裝車?yán)绞袌錾铣鍪?。挖冰人的行為是人類?duì)大自然的掠奪。深深刺痛著梭羅，他尖銳地批評(píng)道：他們“剝?nèi)チ送郀柕呛奈ㄒ坏耐庖?，不，剝?nèi)チ怂钠ぃ沂窃谶@樣的嚴(yán)寒的冬天里!” 在梭羅看來，這些冰決不是商品，而是靈性與美的大自然的化身。它會(huì)給你啟示，凈化你的心靈，使你在大自然中找到永恒。

梭羅以自己的實(shí)踐向讀者展示著，鼓勵(lì)人們簡化生活，將時(shí)間騰出來深入生命，品味人生。他通過自己的生活實(shí)驗(yàn)，告訴世人不要被繁紛復(fù)雜的生活所迷惑，從而失去了生活的方向和意義?！凹偃缛藗兡苓^宇宙法則規(guī)定的簡樸生活，就不會(huì)有那么的焦慮來擾亂內(nèi)心的寧靜?！?/p>

作者通過細(xì)膩描寫瓦爾登湖美麗的湖光山色，展現(xiàn)了他對(duì)大自然不同尋常的豐富感受和與大自然親近的天性，表達(dá)了他皈依大自然的心愿和對(duì)破壞大自然行為的斥責(zé)。

現(xiàn)實(shí)生活的壓力與緊張，使我們每個(gè)人都套上了沉重的枷鎖。梭羅的世外桃源和簡約生活，可能也是多年以后你我的期盼，至少是內(nèi)心深處的。

《瓦爾登湖》讀后感 篇2

梭羅是現(xiàn)實(shí)的，瓦爾登湖也不是一個(gè)理想國。看完這本書也許這樣的概括最能體現(xiàn)我的感受了。梭羅追求的是自己的生活“每條道路都是命運(yùn)之路，唯獨(dú)你自己的不是，既然如此請(qǐng)繼續(xù)走你自己的路吧”他之所以來了然后有又離開其原因用他的話說“或許是因?yàn)槲艺J(rèn)為還有好幾種生活等著我去體驗(yàn)，而且無法勻出更多的時(shí)間給那一種生活”梭羅是有信仰的，信仰應(yīng)該是每個(gè)人都有的，正如電影《等風(fēng)來》上的那句話：“人活著，總得信點(diǎn)什么”但不幸的是現(xiàn)在我們很多人都已不知自己還有什么信仰。終于明白了為什梭羅把那個(gè)“總是頌揚(yáng)上帝，貶低煩人，反正他的頭腦里只有這些崇高的思想”的哲學(xué)家視為貴客了。

湖是風(fēng)景中最美麗，最富于表情的姿容，它是大地的眼睛，觀看它的人也可衡量自身天性的深度。瓦爾登湖在梭羅眼中并不僅僅是一個(gè)湖，而是一個(gè)充滿著性情的湖，是一個(gè)心靈的歸所。其實(shí)我們每一個(gè)人都可能有一塊真正屬于自己的地方，這塊地方可能并不是我們現(xiàn)在正在匍匐的地方，但并不是每個(gè)人都會(huì)出發(fā)去尋找它，它不僅是我們身體的棲所，也是我們心靈的故鄉(xiāng)，精神的家園;它給我們活力，給我們靈感，給我們安寧，更是給了我們信仰，我們可能終老于此，也可能離開它，即使離開，我們也會(huì)像安泰需要大地一樣時(shí)常需要它。

寫的無拘無束，沒有一點(diǎn)迂腐和胭脂氣，為必要表達(dá)什么看法，只傳達(dá)一種溫馨的氛圍。梭羅用質(zhì)樸的聲音，歡快自信的語調(diào)告誡我們，一億人當(dāng)中才能有一個(gè)人生活的詩意而神圣。

《瓦爾登湖》讀后感 篇3

“《瓦爾登湖》是一本靜靜的書，一本寂寞的書，一本孤獨(dú)的書，是一本寂寞、恬靜、智慧的書?！彼贿m合在“寂寞和恬靜”時(shí)閱讀，靜靜地讀，靜靜地思考”合上《瓦爾登湖》藍(lán)色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。

從這個(gè)書上來說，梭羅寫了人們的貧窮不是別人不施舍或政府不救濟(jì)，更不是自我在本來的工作上不努力，而是沒有換一個(gè)角度思考自我的生活和工作。偉大的人用簡單而富裕的方式生活著，并給自我留下閑暇時(shí)間，以用來做偉大的事和培養(yǎng)自我偉大的品格。“我沒有看到過更使人振奮的事實(shí)了，人類無疑是有本事來使自我有意識(shí)地提高他自我的生命的”。作者用自我在瓦爾登湖邊的生活證明了人類能夠生活得富裕而有閑暇，人類能夠和自然、和動(dòng)物和平相處，能夠生活得簡單卻同樣歡樂。

當(dāng)梭羅寫下這些文字的時(shí)候，我相信在他的心中充滿了對(duì)瓦爾登湖的愛，對(duì)于小屋的愛，對(duì)于山林的愛，對(duì)于林中小動(dòng)物的愛，以及對(duì)于大自然萬物的愛，然而我更看到了梭羅心中孤寂，一種超越了浮躁，超越了個(gè)人榮辱，超越了一切物質(zhì)的孤寂，其實(shí)與其說是孤寂，我到更傾向與說是安靜。在安靜中梭羅看穿了生死，明白了自我需要的，然后靜靜的寫下他的思想，靜靜的在瓦爾登湖旁度過了三年。所以每次我看到他的文字時(shí)，我都能產(chǎn)生一種震撼，然后靜靜的思考，思考我的人生，我的夢(mèng)想，我的未來。然后一步一步的實(shí)現(xiàn)，在那時(shí)我才感覺活得真誠，沒有了矯揉和造作。

不管你的生命多么卑微，你要勇敢地應(yīng)對(duì)它生活；不用逃避。你縱然很貧窮，也要喜愛你的生活。即使是在濟(jì)貧院里，你依然還擁有喜悅、開心、榮幸時(shí)光?！锻郀柕呛焚Y料豐富、意義深遠(yuǎn)，它是簡單生活的權(quán)威生活，是屬于大自然那純凈的心靈。

《瓦爾登湖》讀后感 篇4

《瓦爾登湖》是一本靜靜的書，一本寂寞的書，一本孤獨(dú)的書，是一本寂寞、恬靜、智慧的書。它只適合在寂寞和恬靜時(shí)閱讀，靜靜地讀，靜靜地思考合上《瓦爾登湖》藍(lán)色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。

從這個(gè)書上來說，梭羅寫了人們的貧窮不是別人不施舍或政府不救濟(jì)，更不是自己在本來的工作上不努力，而是沒有換一個(gè)角度思考自己的生活和工作。偉大的人用簡單而富裕的方式生活著，并給自己留下閑暇時(shí)間，以用來做偉大的事和培養(yǎng)自己偉大的品格。我沒有看到過更使人振奮的事實(shí)了，人類無疑是有能力來使自己有意識(shí)地提高他自己的生命的。作者用自己在瓦爾登湖邊的生活證明了人類可以生活得富裕而有閑暇，人類可以和自然、和動(dòng)物和平相處，可以生活得簡單卻同樣快樂。

當(dāng)梭羅寫下這些文字的時(shí)候,我相信在他的心中充滿了對(duì)瓦爾登湖的愛，對(duì)于小屋的愛，對(duì)于山林的愛，對(duì)于林中小動(dòng)物的愛,以及對(duì)于大自然萬物的愛，然而我更看到了梭羅心中孤寂,一種超越了浮躁,超越了個(gè)人榮辱,超越了一切物質(zhì)的孤寂,其實(shí)與其說是孤寂,我到更傾向與說是安靜.在安靜中梭羅看穿了生死,明白了自己需要的,然后靜靜的寫下他的思想,靜靜的在瓦爾登湖旁度過了三年.所以每次我看到他的文字時(shí),我都能產(chǎn)生一種震撼, 然后靜靜的思考,思考我的人生,我的理想,我的未來.然后一步一步的實(shí)現(xiàn),在那時(shí)我才感覺活得真誠，沒有了矯揉和造作

《瓦爾登湖》讀后感 篇5

連續(xù)不斷的雨從灰沉沉的空中壓下。霎時(shí)，世界電閃雷鳴，一片漆黑，心久久不能平靜。索性抓起來幾個(gè)月前隨手丟棄的一本“廢書”，心有旁騖地翻看。然而從第一眼起，便是無法割舍了的。

合上《瓦爾登湖》，雨稀疏不少，一股淡淡的墨香夾雜著清新的湖水氣息向四周漫開。各式的墨綠，青綠，寶石藍(lán)，水印般地勾勒出瓦爾登湖的輪廓。同樣，慢慢，慢慢地，書主梭羅內(nèi)心的感情也沉淀在這樣一本書中。與其說湖的美麗，倒不如說她美得寂寥，幽深。世人甚少踏入的地方，卻是返璞歸真的圣地。在那里，親臨自然，身心舒暢;隱居避世，尋得安詳;縱觀天地，思索人生……

正如我在一日暴風(fēng)雨之間，有閑心接受從前反感的一本書，只有當(dāng)一切都暗下來了，靜下來了，才能讀懂落日的美。我們對(duì)朝陽司空見慣，以至于當(dāng)一載星輝來臨的時(shí)候，反倒眼生。世間的事情也是一樣，看慣了，自然不覺得驚奇。以至于它是個(gè)錯(cuò)誤，人們也被刺眼的陽光征服，無法分辨是真是假，是對(duì)是錯(cuò)，是劫是緣。一時(shí)的淪陷或許會(huì)造成終生遺憾，只因光束過后，一切照舊，不會(huì)也不可能留下任何變化，卻會(huì)深深，深深地扎根在你心，在你的腦海飄浮。記不起從哪兒看來的句子，大抵是這個(gè)意思：蓮花固然好，我卻愿化身為蓮心。雖然清苦，也不耀眼，但若無蓮心則斷然不會(huì)有蓮。如此醒目的字眼，這般警醒的頭腦，當(dāng)真叫人嘆服!

再讀《瓦爾登湖》，距上次和她分別，已有半載。深秋的夜晚，不時(shí)刮來幾陣刺骨的寒風(fēng)，反而清醒頭腦。我開始著重關(guān)注梭羅書中所描述的美好自然：水天一色的碧水清波和偶然貪看的無名候鳥，變化分明的季節(jié)樹林和前人留下的默默痕跡。呵!生活就是這般孩子氣。有些人費(fèi)盡心思，博聞廣記，力求做到對(duì)自然無一不曉，卻自始至終都在苦惱難如登天，心有余而力不足!有些無心之人，卻僅僅在春晨荷葉上殘留的幾滴露水，夏末樹上貪玩的幾聲蟬鳴，深秋赤紅明艷的片片楓葉，冬至燒紙祈福的寥寥余煙中，剎那領(lǐng)悟了整個(gè)宇宙。

剛?cè)チ艘惶饲嗪！ｓ@人的海拔和不適的高原反應(yīng)并沒有擋住我們前行的步伐。直到車子猛然一拐，所有人往前傾，才發(fā)覺剛才包圍我們的，還是綿綿不絕的牧場，現(xiàn)在竟轉(zhuǎn)到了丹霞地貌!我們一行人極力要求在高速公路上毅然下車，撫摸著路旁的石灰?guī)r，正如一群孩子依偎在母親身旁。這究竟是土還是石頭?——土的顏色，石頭的質(zhì)感。常年裸露的土層上也冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的植被。遠(yuǎn)方的丹霞地貌，還有黑不見底的窯洞和神秘莫測的小道，歪歪斜斜名地從山上繞道山下。這就讓我的思緒轉(zhuǎn)到了《瓦爾登湖》里那些不知的史前小道。還據(jù)說是一個(gè)名叫瓦爾登的人來到這里，故得名瓦爾登湖。太多事煩擾我們多時(shí)了，倒不如選擇親近自然，可謂開卷有益。

雨，隨時(shí)會(huì)下，但心中的雨點(diǎn)，卻因我們的思緒而變。今日，記回憶錄一篇，愿時(shí)時(shí)給予指點(diǎn)與啟發(fā)。當(dāng)你送去一陣春風(fēng)，他人亦會(huì)為你送來一夜好夢(mèng)。也勿要為錯(cuò)誤的決定惋惜太久，正如篇末所述：太陽只不過是一顆啟明星!

《瓦爾登湖》讀后感 篇6

“我雖不富甲天下，卻擁有無數(shù)個(gè)艷陽天和夏日?！蔽艺J(rèn)為這是一本孤獨(dú)的書。

這本書描述的是作者梭羅在老家康科德城的瓦爾登湖邊建起了一個(gè)小木屋，過著自食而又富有詩意與哲理的生活故事。

書中并沒有運(yùn)用太多華麗的詞藻，但卻很生動(dòng)的描繪了那時(shí)的情景，一幅心中向往瓦爾登湖的景象。

梭羅用自己的實(shí)踐向人們證明了，不需要許多物質(zhì)，我們依舊能好好的活著，并且快樂的活著。他的觀點(diǎn)也許不完全符合現(xiàn)代人的想法與做法，但我卻認(rèn)為依然有許多可以參考的地方。

作者并不是要表達(dá)任何一種他他所無比深愛的大自然的哪一個(gè)孩子，甚至不是他自己，這么多年的林間生活，他用自己的雙手雙腳，自己對(duì)周邊花草樹木農(nóng)田湖泊或者說魚兒兔子或是陽光微風(fēng)雨露的描寫上，來用心感受大自然。大自然的一切物質(zhì)在他心里都有生命。他的語言對(duì)大自然無比舒坦，他對(duì)社會(huì)的見解是赤裸而指人心的，他的情感無比細(xì)膩真實(shí)。

或許他喚醒的人們心中丟失的最美好的最真實(shí)的東西，喚起的是一種原始的不自我欺騙的對(duì)事物的見解和情感，對(duì)大自然的尊重與熱愛。讓你無端端變得坦率和真誠。這也正是讓人愛這本書的原因所在吧。

物質(zhì)上的簡樸至極，精神上的豐盈充實(shí)。這是我最后對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。

瓦爾登湖讀后感精選

每一次閱讀，都是對(duì)宇宙的一次探索，閱讀完作者的作品后我們對(duì)其中的場景深深向往。如何讓自己的讀后感語言更加清晰呢？我們經(jīng)過搜集和處理，為你提供瓦爾登湖讀后感。

瓦爾登湖讀后感 篇1

“《瓦爾登湖》是一本靜靜的書，一本寂寞的書，一本孤獨(dú)的書，是一本寂寞、恬靜、智慧的書。”它只適合在“寂寞和恬靜”時(shí)閱讀，靜靜地讀，靜靜地思考”合上《瓦爾登湖》藍(lán)色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。

從這個(gè)書上來說，梭羅寫了人們的貧窮不是別人不施舍或政府不救濟(jì)，更不是自我在本來的工作上不努力，而是沒有換一個(gè)角度思考自我的生活和工作。偉大的人用簡單而富裕的方式生活著，并給自我留下閑暇時(shí)間，以用來做偉大的事和培養(yǎng)自我偉大的品格。“我沒有看到過更使人振奮的事實(shí)了，人類無疑是有本事來使自我有意識(shí)地提高他自我的生命的”。作者用自我在瓦爾登湖邊的生活證明了人類能夠生活得富裕而有閑暇，人類能夠和自然、和動(dòng)物和平相處，能夠生活得簡單卻同樣歡樂。

當(dāng)梭羅寫下這些文字的時(shí)候，我相信在他的心中充滿了對(duì)瓦爾登湖的愛，對(duì)于小屋的愛，對(duì)于山林的愛，對(duì)于林中小動(dòng)物的愛，以及對(duì)于大自然萬物的愛，然而我更看到了梭羅心中孤寂，一種超越了浮躁，超越了個(gè)人榮辱，超越了一切物質(zhì)的孤寂，其實(shí)與其說是孤寂，我到更傾向與說是安靜。在安靜中梭羅看穿了生死，明白了自我需要的，然后靜靜的寫下他的思想，靜靜的在瓦爾登湖旁度過了三年。所以每次我看到他的文字時(shí)，我都能產(chǎn)生一種震撼，然后靜靜的思考，思考我的人生，我的夢(mèng)想，我的未來。然后一步一步的實(shí)現(xiàn)，在那時(shí)我才感覺活得真誠，沒有了矯揉和造作。

不管你的生命多么卑微，你要勇敢地應(yīng)對(duì)它生活；不用逃避。你縱然很貧窮，也要喜愛你的生活。即使是在濟(jì)貧院里，你依然還擁有喜悅、開心、榮幸時(shí)光。《瓦爾登湖》資料豐富、意義深遠(yuǎn)，它是簡單生活的權(quán)威生活，是屬于大自然那純凈的心靈。

瓦爾登湖讀后感 篇2

沒有地方比這湖更接近天堂和上帝了，我想。天堂本來是以神話開頭的，這一畔湖水卻讓它一下子貼近了大地，貼近了蒼生。梭羅說，他深信，沒有人會(huì)強(qiáng)行去穿尺寸不適的衣衫的，只有尺寸恰如其分才應(yīng)是最好的需求。那么，我說，瓦爾登湖就是美的衣衫，夢(mèng)的衣衫。

梭羅稱瓦爾登湖為“神的一滴”，他坐在陽光融融的湖前，坐在這遠(yuǎn)離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想。他在想什么呢?想的是“多多授人以勇氣而非絕望”?想的是“在一個(gè)夏季，來播種真誠，真理，樸實(shí)，信心”?想的是，“瓦爾登湖最深隱的泉眼在他的哲思之上”?

于是瓦爾登湖流出的水成為字里行間不時(shí)閃現(xiàn)的靈光，描摹著美麗自然，指導(dǎo)著簡單生活，討伐著金錢社會(huì)。忍耐了一個(gè)世紀(jì)的乞力馬扎羅的雪，是從海明威的筆下開始融化的，而世人的混沌卑微的思想確是消融在梭羅的筆跡里?！斗屯咏?jīng)》里說道，一切知，俱于黎明中醒。

那么瓦爾登湖晶瑩的湖水里反映的必將是那黎明金色的霞光，緩緩照上我蒼白卻又渴望光亮的臉龐。

余秋雨教授曾在象牙塔里捫心自問，如果每宗學(xué)問的弘揚(yáng)都要以生命的枯萎為代價(jià)，那么世間學(xué)問的真正目的又是為了什么呢?如果精神與體魄總是矛盾，學(xué)識(shí)與游戲總是對(duì)立，深邃與青春總是無緣，那么何時(shí)才能問津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全?瓦爾登湖碧波不興，就將內(nèi)心濁氣滌盡：那個(gè)有悟性的智者不垂不釣，就在俯仰之間，將最澄明、最流盼的真理的眼神擁有了滿心滿懷。試問世間又有誰能不在心里俯下身子，向那沒有什么可容納的下的湖深深膜拜呢?至少我已為它的靈智所傾倒，多少贊嘆，欲說還休。

徐志摩曾說“入世深似一天，離自然就遠(yuǎn)似一天。”于是他“帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”。可梭羅卻在閑暇之余，不忘著將林間吹入常醒的清風(fēng)帶回世間，他將與山水的心契與領(lǐng)會(huì)，與讀他故事的人以心換心。他用心在講一個(gè)故事，作為永久精神棲息的場所，在他的故事里，我們可以感受到世界的停留與守侯。在他的故事面前——如在澄明的瓦爾登湖面前，我們坦蕩如赤子。用裸體的靈魂接受著最徹底的洗禮，我想我的臉色一定帶著特殊的紅潤，我的嘴角一定掛著神秘的笑容，是的，我感動(dòng)著，卻不是受惑于寺廟殘余的靈光，而是感動(dòng)于它纖塵不染的低訴，感動(dòng)于它虔誠中神圣的美麗。巴烏斯托夫斯基回憶自己談到的優(yōu)美的詩篇，總恨不得將書頁對(duì)著陽光照一照，想察覺里面究竟藏著怎樣的秘密，而我也不止一次地想從這故事里挖掘出那常讀常新的理由，以至我常常懷疑它真實(shí)的存在——這種精神是無法比擬的。

一干人在伐著罪惡的枝椏，只有一個(gè)人在猛砍著罪惡之根。一個(gè)湖是風(fēng)景中最美麗，最有表情的景色，它能讓望著它的人，量出自己天性的深淺。那就且容我在這罪惡枝椏的留白間體會(huì)人間有味，容我在這湖波光里，一如玲瓏的水珠，對(duì)自然抱有一顆敏感之心。“我生活在瓦爾登湖，再?zèng)]有比這里更接近上帝和天堂。我是他的石岸，是他掠過湖心的一陣清風(fēng)：在我的手心里，是他的碧水，是他的白沙，而他最深隱的泉眼，高懸在我的哲思之上?！?/p>

瓦爾登湖讀后感 篇3

梭羅在瓦爾登湖居住兩年半的時(shí)間，進(jìn)行身心與自然的觸碰，思想與萬物的摩擦，他所洞察到的，是每個(gè)人心中最貞潔的花海。

梭羅所敬仰的是生于自然，用于自然。在整本書的開始，看似普通的生活方式，樸實(shí)的文筆語言，卻蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，他認(rèn)為我們生活在喧囂繁雜的塵世中，應(yīng)該為了自己內(nèi)心的追求去生活，而不是被現(xiàn)如今城市，農(nóng)田的生活環(huán)境所禁錮，工作日復(fù)一日，耕地年復(fù)一年，從這一代，傳給下一代，使日后的人們永遠(yuǎn)被土地禁錮，永遠(yuǎn)被工作束縛，而每天的生活就是為了生存而活著，在梭羅看來，在這樣紛爭的環(huán)境中，只有進(jìn)入自然，去聆聽內(nèi)心的話語，去感受萬物的和諧，通過雨聲來洗刷沾滿自己身上那塵世的污穢，用孤獨(dú)去深思自己內(nèi)心的渴望。

他不僅有對(duì)生活的追求，也有對(duì)自然的敬畏。雖然在瓦爾登湖旁自己建造了一個(gè)小屋，但是他從不去打擾森林中原本的主人，總是用眼睛去觀察自然給予他們的恩慧，用耳朵傾聽大自然中的音樂盛典。并且將商人們的貪婪，自私，予以抨擊，為了利益流量，將原本的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行開發(fā)，利用，他們關(guān)心的只有每日的收成，也僅有這個(gè)。

梭羅所追求的正是一種與世無爭的心態(tài)，一種心屬自然的向往，一種整潔而淳樸的生活。海子在生前身上總會(huì)帶著這本書，在海子的詩：我愿面朝大海，春暖花開。正是對(duì)那樣對(duì)純潔生活的渴望，正因?yàn)楦惺芴羁蹋瑢?duì)現(xiàn)代環(huán)境的厭惡，對(duì)樸素生活的渴求，使海子與死神慢慢靠近。

瓦爾登湖讀后感 篇4

這是一個(gè)有點(diǎn)像“如果西恩?潘漂流記”中的故事。梭羅認(rèn)為，以他的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，證明人們能夠活得更簡單，而且更安靜，而無需放下追求物質(zhì)發(fā)達(dá)的人類是高貴的優(yōu)越位置。湖梭羅完成了自己的深度，“測量”，“瓦爾登湖”這天，梭羅再次成為人們禮貌出行的生活。

現(xiàn)代生活的人幾乎任意的便利，建筑水泥高樓，水泥路，沒有灰塵，而地下水污染，臭氧空洞在南極上空的天空，和我們的生活和健康的酸雨侵蝕的背面。我們征服，并在同一時(shí)刻改造自然，并給了自己種植的生態(tài)陷阱，導(dǎo)致惡性循環(huán)，因而只能用在回歸自然的挫折帶來的便利。當(dāng)奴役我們的祖先，自然，敬畏自然，甚至神化自然崇拜，也是我們的孩子和孫子，但反過來，撕裂，奴役，和自然的統(tǒng)治。讀“瓦爾登湖”，讓受污染的水安靜心臟涼一點(diǎn)，多了幾分沉穩(wěn)和無憂無慮，減少?zèng)_動(dòng)，其實(shí)不是時(shí)髦，而是一種必然。

豆類和住房建設(shè)，烤面包，并享受城市最禮貌的人，是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。如今，越來越多的方便和先進(jìn)的城市生活的這天，還有那些誰渴望呢?在越來越緊張，收縮自然環(huán)境這天的土地上，人們能夠有這樣的夢(mèng)想在哪里做呢?

看完后，我不能完全明白梭羅的行為，他的書有關(guān)的思想和行動(dòng)不能去更多的認(rèn)可。在夏天的`夜晚多年后，我在海灣走在沙灘上，突然你應(yīng)對(duì)自然公園的具有獨(dú)特的審美情趣，我意識(shí)到，梭羅和他的著作“秋登湖”與被列入的富人和隱士有巨大的相同之處。

最后，我明白了：無論多么卑微你的生活，你必須要顯露在臉上，不好逃避。即使你是十分差的，而且你的生活的熱愛。即使在逆境，你仍然也有快樂和幸福，驕傲的時(shí)刻。

梭羅所看見的人民，那里的生活就像是在宮殿一樣，很幸福的生活，并樂意這樣做平靜和安寧。

瓦爾登湖讀后感 篇5

一直以為《瓦爾登湖》講的是湖，讀完才知道它記錄了梭羅兩年多的生活和心路歷程，記錄了他對(duì)美好自然的熱愛。

他在自己建造的小木屋旁開墾荒地，春種秋收，自給自足?？鞓?、悠閑，做著自己想做的事，不受外界的干擾。他與自然交朋友，與森林、湖水、飛鳥、游魚對(duì)話。他驕傲地宣稱：“每個(gè)人都是自己王國的國王，與這個(gè)王國相比，沙皇帝國也不過是一個(gè)卑微小國，猶如冰天雪地中的團(tuán)?！?/p>

《瓦爾登湖》代表了一種完美的生活方式，是人與自然和諧相處的典范?；蛟S在不知不覺間梭羅已和大自然融為一體。然而，我們現(xiàn)在還有多少人愿意親近自然呢?

在紛擾的城市里我們離自然越來越遠(yuǎn)，看風(fēng)景不需要在戶外，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，隨便一搜索心中所想的就呈現(xiàn)在眼前了。對(duì)于我們學(xué)生來說每天上學(xué)都要早起，放假了自然會(huì)睡到很晚才起床，就算是出去玩也不會(huì)在意路邊的風(fēng)景。大多數(shù)時(shí)候我們出去都成了“有目的”的，我們總覺得大自然離我們很近就在窗戶外面，但慢慢地我們卻與大自然漸行漸遠(yuǎn)。

我喜歡，到各種地方玩，但當(dāng)我待在家里時(shí)我就不想再出去了。每次去外婆家我總是喜歡和妹妹在樓上，等到吃飯時(shí)再下樓。老媽總是會(huì)喊我到樓下來，有時(shí)喊我?guī)兔ψ鍪?，有時(shí)叫我陪她走走，看看田里的景色、田邊的。可每次但凡是第二個(gè)我都會(huì)在樓下站一會(huì)兒敷衍老媽，因?yàn)槲矣X得田里的景色沒什么好看的。但其實(shí)這些風(fēng)景和外出時(shí)的那些著名的風(fēng)景又有什么本質(zhì)的不同呢?只是我覺得這些太平凡普通罷了。

然而出去游玩時(shí)我們又能有多少親近自然呢!我們只是匆匆地在那里走過，最后再留下點(diǎn)紀(jì)念，但我們卻并不了解它多少。

在看《瓦爾登湖》時(shí)，我在羨慕的同時(shí)也很佩服梭羅。他喜愛自然，他一直留在瓦爾登湖做著他喜歡的事。他追尋著自己的內(nèi)心，與山林為友。要是在以前，如果讓我一個(gè)人待在那里，就算有再美的風(fēng)景我也無心欣賞，因?yàn)槲矣X得一個(gè)人太孤單了，再美好的風(fēng)景也會(huì)變得單調(diào)。我更不會(huì)想著與植物做朋友了。但現(xiàn)在看過此書后，或許我也會(huì)像梭羅那樣了——把自己的心帶到大自然里，體驗(yàn)一回沒有任何困擾的生活。

梭羅并不因?yàn)楣陋?dú)一人而感到寂寞和無趣，正如他所說：“我的生活本身成了我的快樂，而且永遠(yuǎn)不失去新意。”他把自己的靈魂帶到了大自然中，所以他感受到了大自然的變化，于是看似平淡的生活在他眼中又別有一番新意。

梭羅以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人們所追求的大部分奢侈品，大部分的所謂生活的舒坦，非但沒有必要，而且對(duì)人類進(jìn)步有大的妨礙。為何我們不嘗試著摒棄那些奢侈品，回歸人類最初的愿望——與自然親近并融合呢?

我們是時(shí)候回歸自然了，讓我們帶著一顆最純凈的心走進(jìn)自然，去發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)遺失的美好。

瓦爾登湖讀后感(精選7篇)

作品中哪個(gè)橋段讓你印象深刻？在讀作品中，讓我感受到作者精妙的文筆，讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇。我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《瓦爾登湖讀后感》，僅供參考，大家一起來看看吧。

瓦爾登湖讀后感【篇1】

“我寧愿獨(dú)自坐在一只南瓜上，也不愿擁擠地坐在天鵝絨的坐墊上”

—《瓦爾登湖》

如果一切如梭羅所言，在這個(gè)傷痕累累的星球上，有這樣一片湖，你愿意嗎？

人類的必需品是什么？如果如梭羅所言，食物，衣服和住所。食物毋庸置疑，沒有食物人類包括地球上的其他生物也無法存活。衣服，早在幾千年前便被創(chuàng)造出來，并且至今沒有被淘汰掉，可見衣服是人類思想的一個(gè)標(biāo)志。住所，請(qǐng)?jiān)囅胍幌履阍谝巴饴短焐?，突然一場大雨，便有可能因此消失在這個(gè)星球。

為什么其中沒有講到關(guān)于人與人相處時(shí)所需的美德呢？比如誠實(shí)，善良，或者“愛”。那是因?yàn)樗罅_更向往一個(gè)人的孤獨(dú)。他在瓦爾登湖畔親自搭建了一個(gè)小木屋，居住了兩年又兩個(gè)月，與動(dòng)物為伴，與花草為友，從夏日到春季，從黎明到傍晚，從美麗的瓦爾登湖到三只螞蟻的“世界大戰(zhàn)”。他以一種親切的目光看這片湖，看自然，仿佛已經(jīng)活出了一種新高度！

“一個(gè)湖是風(fēng)景中最美，最有表情的姿容”無論是魚打漣漪，還是水草叢生，都被梭羅用世界上最美的語言描繪出來，在他心中，瓦爾登湖是純潔，高尚，深刻，博大，富有生命的象征。他在瓦爾登湖得到了真正的自由，舒適。從梭羅的字里行間不難看出，梭羅對(duì)現(xiàn)代文明是抵觸的，他討厭工業(yè)革命的黑煙污染了環(huán)境，現(xiàn)代發(fā)展的腳步過快，以至于他心生厭惡，最終“逃”到瓦爾登湖，幽居了兩年多。

在今天的中國，有太多的人為了三房兩廳，月薪5000的生活而奔波，勞碌，而有些人卻去西藏朝圣，去澳洲旅游，花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，得到的卻不是自己想要的。就像一堵圍墻，外面的人想進(jìn)去，里面的人卻想掙脫出去，就像個(gè)死性循環(huán)，人們無可奈何。瓦爾登湖有你向往的天然淳樸，幽靜自然，也有你不能忍受的無網(wǎng)絡(luò)，無交通，無文明，我們并不是所有人都能像梭羅一樣，輕物質(zhì)重精神，義無反顧地跑到瓦爾登湖。有時(shí)候一臺(tái)電腦和一本書放在你面前，你的選擇就是你的答案!

如果我們不能身處瓦爾登湖，就讓瓦爾登湖沉淀在我們心里，像梭羅所說，“我們將在自己的內(nèi)心暢游!”

瓦爾登湖讀后感【篇2】

也許只有當(dāng)生活簡單到一日三餐，簡單到最后的財(cái)產(chǎn)只剩下清澈的湖水和日月星辰，充滿靈性的字才能在筆下像流水一樣靜靜地流淌；也許只有當(dāng)生活從喧囂中歸于平靜，從忙碌中歸于沉思，月光才能灑下最美的光芒；也許只有當(dāng)生命歸于寧靜，棲息在透明的瓦爾登湖湖畔，布滿傷痕的靈魂才能得以安息。

大衛(wèi)。梭羅，瓦爾登湖畔的那個(gè)孤單的靈魂，只有他，在簡單的生活中將思想和字靜靜地打磨。

《瓦爾登湖》是一本適合在夜深人靜，萬籟俱寂之時(shí)細(xì)心品味的好書。它是一本簡明輕快的書，因?yàn)樗换逎?，它只是一曲靈魂的高歌。從間清晨的一陣陣微風(fēng)到晨昏照耀下的樹林和隨著季節(jié)變幻的鄉(xiāng)村田野；從水天一色下的鷗鳥到樹叢里驚恐逃走的小獸；從垂在小灌木枝頭飽滿的漿果到耕作于湖畔放眼遠(yuǎn)眺的靈魂。這里是他靈魂的棲息地，也是他心靈寧靜和溫暖的港灣。

正如他所說："每個(gè)人心中都有一泓瓦爾登湖"這種寧靜和溫暖是多么讓人向往啊，每個(gè)人或許都愿意像他一樣，平靜地居住于瓦爾登湖的湖畔，安靜地老去。但是我們做不到，因?yàn)槲覀儗?duì)生活還抱有太多地所求，這些"所求"使我們的靈魂不堪重負(fù)，無法拋下一切。在這個(gè)豐富多彩的時(shí)代里，要一個(gè)人對(duì)生活無所追求，那是苛刻，但對(duì)"所求"多一些節(jié)制，則是理性。我們無需杜絕自己對(duì)生活的"所求",但同時(shí)你是否也應(yīng)該有一顆平靜的心面對(duì)這不再簡單的世界？

在越越緊密的鋼筋叢林中，心靈的羅盤仍應(yīng)固執(zhí)地指向?qū)庫o和自然。只有這樣，你的靈魂才不會(huì)在生活中迷失方向?；貧w自然，那是人類最美好的理想，也是心靈最好地歸宿！而在今天，我們卻無法想象它已經(jīng)成為遙不可及的幻想！

現(xiàn)代生活給我們帶了幾乎隨心而動(dòng)的舒適，水泥柏油路面光潔如新而路旁的植物卻在忙亂地扎根；室內(nèi)墻紙五彩繽紛、夢(mèng)幻動(dòng)人而室外卻一片昏暗布滿陰霾。昏暗遮住了我們看清世界的雙眼；調(diào)味劑麻痹了我們分辨甘甜泉水的味覺；日復(fù)一日的工作指揮著我們的身體，如同機(jī)器一樣周而復(fù)始，生銹了便會(huì)送往醫(yī)院修理，修理不了便會(huì)送往殯儀館，最后只留下一個(gè)精致的小盒包裝自己。這不應(yīng)該是我們?nèi)祟悜?yīng)該渴望的生活！我們渴望回歸自然，歸于塵土！

但社會(huì)不給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！就算你的堅(jiān)定地放下一切回歸自然，又上哪兒去尋找這一塊凈土？要知道，瓦爾登湖只有一個(gè)，而人類卻有幾十億！

明知道自己不可能，那么還不如做一個(gè)在都市里隱居者。我們或許只能這樣安慰自己，而有的人卻甚至連這都做不到，這是人類的悲哀！一次次地追求解放，卻又一次次將自己束縛在這片土地上。

幻想歸于終將遙不可及，只能欺騙一下自己貧乏的內(nèi)心。我們終究是不屬于瓦爾登湖的，不像梭羅，他是瓦爾登湖的孩子，只有瓦爾登湖的孩子，才能融入瓦爾登湖這片凈土。

曾經(jīng)那瓦爾登湖的清泉，清澈、寧靜、歡暢，一滴滴匯成一泓，如同流淌在身體里的血液，涓涓不息，永不停滯。絕不是一滴滴尿液，匯成一股洪流，將它染黃！我只知道，當(dāng)最后一片凈土也被染上了人類的色彩，迷途的靈魂終將會(huì)永遠(yuǎn)找不到方向……

瓦爾登湖讀后感【篇3】

一湖水，周圍密集的綠色植被，這一連串的景象都會(huì)讓你心如清澈的鏡面，去審視周圍一切事物。

看到了湖，會(huì)立馬想到之景象描寫的詞匯。這也是當(dāng)初借《瓦爾登湖》一書時(shí)的想法。但，當(dāng)我翻開書頁去感受這湖水帶來的優(yōu)美文字時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面的描寫并不局限于景色或抒情，而更多的通過景物引伸出對(duì)當(dāng)下生活的感悟和見解。

“為什么一桶水很快就會(huì)變臭，而凍成冰以后就會(huì)永遠(yuǎn)保持新鮮？人們常說，這就是感情和理智之間的不同”特別喜歡這句話，這類的句子在整本書中占據(jù)大多數(shù)。

其實(shí)，一本描寫景物的書，可以將景物切入到類式上句話的哲理中，不得不由此想到作者的心境并不僅僅在湖上，在一片景物中。所謂的寫景，就是一個(gè)虛托，托出作者內(nèi)心真正想表達(dá)的意愿。

用一年多的時(shí)間居住在一個(gè)人煙稀少的地方，一種無憂的生活也許或帶來不同凡響的境界，可在作者的心里，始終堅(jiān)信一種獨(dú)立和個(gè)性的宣揚(yáng)，所以他這段經(jīng)歷，可以說應(yīng)該是一種生活上的體驗(yàn)，出于對(duì)世態(tài)不滿，或?qū)Ξ?dāng)時(shí)政府各繁瑣事情的抗議。這種抗議和發(fā)泄渠道，從某種意義上來說，也只是在順應(yīng)大勢(shì)。

全書共有18章，雖然圍繞瓦爾登湖來寫，可文章常常將你帶到另一個(gè)境界中，對(duì)人類，對(duì)社會(huì)，對(duì)環(huán)境的哲理?！叭绻医K生像只蜘蛛一樣，被禁閉在閣樓一角，只要我有思想，對(duì)我來說，世界就還是那么大”，這種思想境界不僅與身體局限的思考，讓我不由聯(lián)想到的是一個(gè)人該如何將自己與世界相融合。

人，就是萬物中的一物，除此之外，植物、動(dòng)物都在這片土壤中生長，而這片土壤是為了整個(gè)生靈而筑，可人類的殘忍和自私，捕殺和砍伐，在書中作者是嚴(yán)厲批判。

所以，你可以看到獵人是怎樣殘殺動(dòng)物的經(jīng)歷，也可以看到某某莊主為獲利亂砍亂伐，甚而作者用了極其嚴(yán)厲的詛咒來發(fā)泄不滿。瓦爾登湖隨著環(huán)境破壞漸漸失去原有的美貌?？上У耐瑫r(shí)，感慨這本書的存活。

多少年來，人們對(duì)環(huán)境意識(shí)薄弱所造成的影響，至今已無法彌補(bǔ)。就像書中的一句話“如果我們沒有把時(shí)間消耗在彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)上，我們稱之為盡責(zé)”盡責(zé)與彌補(bǔ)間的差異就是一個(gè)是犯錯(cuò)在先，另一個(gè)是預(yù)防及時(shí)。錯(cuò)誤所留下的痕跡無法磨滅，但人又無法避免或完美達(dá)成。

一切進(jìn)步都是在悔恨與過失中結(jié)晶總結(jié)，所以對(duì)于曾今犯下的錯(cuò)，只有靠彌補(bǔ)。思維跳躍在地平線上，湖水波濤翻滾，人的思想也一樣，瓦爾登湖置身于地球與天空中，共享著人類和宇宙的顏色，在藍(lán)、綠間轉(zhuǎn)化，又融合。

陽光不再僅僅是照耀光芒的發(fā)光體，就像瓦爾登湖的水，他的美麗永遠(yuǎn)存留在每一位讀者心中，閉上眼就能聽到他的聲音和絲絲愜語的震動(dòng)，因?yàn)樗魈市闹?，如一面鏡照耀進(jìn)陽光，也照耀進(jìn)最純潔的物體。

瓦爾登湖讀后感【篇4】

《瓦爾登湖》最打動(dòng)我的是那一段最為孤獨(dú)的時(shí)光，對(duì)比半年前，現(xiàn)在我更喜歡孤獨(dú)一人了。我甚至不想告訴人們，獨(dú)處的時(shí)光是多么的美妙，因?yàn)榕卤蝗酥廊缓蟊粍儕Z。

但我認(rèn)為我的這種愛好是最低水平的，我只是注意到一種快感，大約還不足以達(dá)到哲學(xué)命題。而促使我去探索這個(gè)極少人關(guān)注的命題，正是梭羅在《瓦爾登湖》對(duì)于孤寂的論述：我熱愛孤單，我從未找到比孤寂更好的伙伴。

一般來說，和人在一起比一個(gè)人呆在家里更寂寞。無論在哪里，思考或工作的人都是孤獨(dú)的。孤獨(dú)不是用一個(gè)人與他的同伴之間的距離來衡量的。一個(gè)真正勤奮的學(xué)生，即使擠進(jìn)劍橋大學(xué)擁擠的教室，也一定像沙漠中的苦行僧一樣孤獨(dú)。

在瓦爾登的第一年，梭羅幾乎什么也沒做。從中午到傍晚，他一直坐在湖邊的樹林里曬太陽。他從不感到無聊，他從不覺得自己在浪費(fèi)時(shí)間。

在這段時(shí)間里，他實(shí)現(xiàn)了精神與肉體的分離，有一個(gè)靈魂“我”在身體“我”之上觀察，如此真實(shí)和赤裸裸的觀察，使他成功地對(duì)一切行為和后果漠不關(guān)心。梭羅獨(dú)自一人住在湖邊，幾乎是個(gè)隱士。他拒絕社會(huì)，因?yàn)樗J(rèn)為社會(huì)太廉價(jià)了。人們必須遵守某些規(guī)則，說得好聽點(diǎn)是禮貌禮儀禮，這樣就可以忍受頻繁見面，而不引發(fā)相互爭吵。

我們的生活是如此的擁擠，充滿了彼此的方式，充滿了彼此的障礙，以至于我們失去了對(duì)彼此的尊重。對(duì)于所有重要而充滿激情的關(guān)系來說，少擁有它們也已經(jīng)足夠了。

在此基礎(chǔ)上，我無知地認(rèn)為他是一個(gè)隱士，像中國古代的大多數(shù)隱士一樣，對(duì)自己的名聲不屑一顧，逃離至大山深處。

瓦爾登湖讀后感【篇5】

陽光透過玻璃窗溜進(jìn)房間，靜靜地坐在我的枕頭旁。我揉揉眼睛，走到窗前，把它推開。新鮮的空氣從窗口涌進(jìn)來，我被眼前的景象驚呆了。我被放在一座小山下，周圍是波光粼粼的湖面上一片雪松的倒影，湖邊有一個(gè)奇怪的身影，我一點(diǎn)一點(diǎn)地走近.

清晨的第一縷陽光刺痛了我的眼睛，最后停留在我枕頭旁邊的這個(gè)《瓦爾登湖》上。白色的封面映出一線微光。

現(xiàn)在回過頭來看整個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)的最后，我問了梭羅這樣一個(gè)問題：“你為什么選擇走進(jìn)瓦爾登湖，過著欲望很少的隱居生活？”他平靜地看著遠(yuǎn)處湖水交匯處的藍(lán)天，那平靜而若有所思的眼神讓我至今記憶深刻。“我之所以住在林地，是為了平靜地生活，面對(duì)生活的本質(zhì)。我要明白生活的教誨，免得在生命的盡頭突然醒悟：我從來沒有真正活過?！币稽c(diǎn)一點(diǎn)，他消失在叢林里，留給我這樣一個(gè)答案。

這個(gè)答案我思考了很久，開始問自己：“我真的活過來了嗎？”每天早上醒來，我從不吃不穿。相反，在接下來的一秒鐘里，我會(huì)很快投入到一天忙碌的生活中。閑暇之余，我也會(huì)思考如何放松自己：吃頓好吃的，買點(diǎn)等了好久的東西，或者去看電影。這一切讓我習(xí)慣了，覺得人生應(yīng)該是這樣的。

從前，我同意一個(gè)觀點(diǎn)。它告訴我，人在年輕的時(shí)候要努力，只有這樣，人在年老的時(shí)候才能享受生活。但是，書中的一句話給了我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的新看法。作者在書中說：“他們用一生中最美好的時(shí)光去掙錢，只是為了在晚年享受這種值得懷疑的自由?！本秃孟裆钪杏袃蓚€(gè)人想去旅行，一個(gè)決定租車到達(dá)目的地，另一個(gè)認(rèn)為最快的旅行方式是步行。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，前者運(yùn)氣好的時(shí)候，需要工作一天賺夠車費(fèi)，第二天就可以到達(dá)目的地。但后者可以立即開始，并在當(dāng)天晚上到達(dá)。人總是這樣。失去青春活力后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過了旅行的年齡。

其實(shí)我們可以過簡單的生活，但這并不意味著我們會(huì)浮在生活的表面。電影《阿甘正傳》里有一句臺(tái)詞“我不認(rèn)為人心智成熟就越來越寬容，什么都可以接受。相反，我覺得應(yīng)該是一個(gè)逐漸淘汰的過程，知道什么最重要，什么不重要。然后，做一個(gè)單純的人?！闭鞘刈o(hù)著簡單，才能讓我們像梭羅一樣，在黑暗中伸出手去觸摸最真實(shí)的自己。

回顧我們現(xiàn)在的生活，每天都被鋼筋混凝土包裹著，活在冰冷的身體里。霧霾經(jīng)?！肮忸櫋保呀?jīng)成為我們戶外活動(dòng)的“攔路虎”。記得前不久新聞還報(bào)道了中國人購買澳洲空氣瓶的事件，應(yīng)該會(huì)引起我們的深刻反思。如果世界上最后一塊凈土變成污穢；空氣中的雨滴落下時(shí)并不晶瑩剔透；空氣中彌漫著這種化學(xué)工業(yè)的殘余，讓人無法呼吸。這個(gè)時(shí)候，我們將何去何從？

是什么讓我們忘記了這片土地的原貌；忘了陸地上祖先的簡樸生活；忘記我們帶給它的沉重痛苦.

我們享受的生活，不應(yīng)該是鋼筋水泥的碰撞，而應(yīng)該是人與自然無限聯(lián)系的不斷演繹。只有這樣，我們才能明白生活的真諦，才能繼續(xù)寫讀這片土地的故事。

簡化生活，深化生活，品味生活.

瓦爾登湖讀后感【篇6】

很幸運(yùn)，我買了這本書。

很幸運(yùn)，我從一堆書中唯讀獨(dú)挑了這一本帶到北京。

很幸運(yùn)，我在別人無聊只能發(fā)呆的時(shí)候，可以因?yàn)檫@本書而思考我的人生。

關(guān)于這本書，我想每個(gè)人讀都會(huì)有不同的感受，要結(jié)合個(gè)人的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。在我讀來，就像為我迷茫的人生亮了一盞指路燈，在它的指引下，我慢慢找到了適合自己的生活方式。正如在本書的序言中提及的：“他愿意每一個(gè)人都能謹(jǐn)慎地找出并堅(jiān)持他自己的合適方式，而不要簡單地因襲和模仿他父親的，或母親的，或鄰居的生活方式?！?/p>

剛來大學(xué)的時(shí)候，我有許多幻想和目標(biāo)，我想要參加很多社團(tuán)，我想當(dāng)班干部，我想努力認(rèn)真讀書，我想每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金，我想出國，我想讀研，我想自己可以獨(dú)立賺錢，我想大家都喜歡我……想要的太多，可現(xiàn)實(shí)并不同你所想。我因?yàn)樽约旱挠鴫毫Ρ对?。所以開始的日子并不好過。可以說，是這本書打開了我的視野，讓我知道，日子可以慢慢的用心過。

利用軍訓(xùn)中的休息時(shí)間，我在腦海里不停的思考著，我的人生應(yīng)該怎么過，我不斷的提出，也不斷的否定。最后我想，我應(yīng)該知道自己想要的到底是什么了。

不是金錢上的需求，不是名譽(yù)上的虛榮，不是物質(zhì)上的滿足，我想要的再簡單不過，就是自由，隨心，幸福，無悔的過一生。我不想穿上正裝，踩著高跟鞋，跟一群同樣的忙碌而又無為的人談話交易。我不想為了房子，車子，孩子而把自己捆綁在一個(gè)狹小的天地?；蛟S我這么說太避世了，現(xiàn)在的社會(huì)想要活下去怎么能不違心呢？但是，我卻偏要明知不可為而為之。我要我的人生因?yàn)橘x有意義而精彩。

可是，問題又來了，我需要生存，我不能像梭羅一樣找到屬于我的瓦爾登湖，至少法律上不能。而且我也并不想脫離社會(huì)獨(dú)自生存。所以我不得不思考，到底該如何在這樣的世界上活下去。

后來我找到了答案，其實(shí)很簡單。在我畢業(yè)之后，即在我收獲了足以養(yǎng)活我自己的本領(lǐng)之后，我會(huì)回到我的家鄉(xiāng)，我要陪伴那陪伴了我到目前為止一生的親人，在那里找一份自己喜歡的工作，閑暇時(shí)幫家里做做家務(wù)，看看書，親手打制一些工藝品，在種一點(diǎn)小花小草，還有易活的蔬菜，最好再養(yǎng)一只小狗。

當(dāng)我設(shè)想好屬于我自己的家園時(shí)，我會(huì)找一塊地，偏遠(yuǎn)也無所謂，畢竟我想我應(yīng)該不會(huì)有太多儲(chǔ)蓄，然后開始慢慢的親手搭建它。就像理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，只有自己去完成才不會(huì)遺憾。我不清楚我的房子可以在什么時(shí)候能搭建好，或許30歲，或許40歲，或許50歲，或許老到需要路上的好心人幫我運(yùn)木頭，但我不著急，我并不真的缺它。

當(dāng)我的周圍再無牽掛我和我牽掛的人時(shí)，我可以輕松愉悅的背上我的旅行包在還未清醒的早晨中出發(fā)，我沒有目的地，也沒有方向，就那樣一直走下去，我不用擔(dān)心所謂的壞人的覬覦，也不用擔(dān)心發(fā)生什么令人痛苦的意外。因?yàn)槲覜]有擁有什么，自然也不必?fù)?dān)心會(huì)失去什么。我只想好好看看世界，看看這個(gè)我所生活過的世界。

當(dāng)我僥幸的活著轉(zhuǎn)回到我的起點(diǎn)時(shí)，我想我可以好好的坐在我的小屋里看看書，品品茶，曬曬太陽?；蛟S一直自我感覺文筆水平停留在小學(xué)的我會(huì)恬不知恥的記錄下我的一生，縱然也許沒有人知道那個(gè)并不怎么漂亮的小屋里住的老太婆是什么人物。

最后的最后，我必須提到的是，還有一個(gè)夢(mèng)想，它會(huì)貫穿我的一生，那就是烘焙，我喜歡烘焙，不是一般的喜歡，我可以不停的揉上好幾個(gè)小時(shí)的面團(tuán)，我可以等它發(fā)酵到凌晨到天亮。所以我的大學(xué)里又有了一個(gè)目標(biāo)——轉(zhuǎn)到食院。所以我的人生也因此又豐富多彩了一點(diǎn)。

不管未來如何，我都會(huì)保持本心，縱使我明白這樣的一生未免自私了些，然而誰又不是自私的呢？所以請(qǐng)?jiān)徫覜]有那么慈悲的情懷去拯救世上存在的一群可憐的人，原諒我沒有去滿足一些人對(duì)我寄予的希望，原諒我，原諒我選擇這樣孤獨(dú)的幸福。

瓦爾登湖讀后感【篇7】

兩年零兩個(gè)月又兩天的時(shí)間里，他認(rèn)為他在瓦爾登湖畔，找到了理想的生活模式。

冬日里，沐浴著溫暖的陽光，漫步在鋪滿松針的小徑，閑看著銀色鱒魚游弋在清澈湖水里；秋日里，嗅聞著野果的芬芳，獨(dú)坐在肥胖的南瓜身上，興致勃勃的觀看著螞蟻們忙來奔去的身影；和煦春風(fēng)里，欣賞著那些恣意盛開的藍(lán)菖蒲，像冰藍(lán)的火焰轟轟烈烈地燃燒在短暫的生命季節(jié)里；炎炎烈日下，撫摸著突然暈開了綠色的白樺，仰望著它們挺拔地朝向湛藍(lán)的天空……瓦爾登湖是他在喧囂的世界中尋得的一個(gè)幽雅僻靜的去處，他在這里觀察、傾聽、感受、沉思、并且夢(mèng)想，夢(mèng)想著能孕育出美麗的珍珠奉獻(xiàn)到公共福利上來。

梭羅，我念著他的名字，輕輕撫摩《瓦爾登湖》，一本寧靜、恬淡、充滿智慧的書。

我驚嘆！

世上竟有這樣一個(gè)人，兩年零兩個(gè)月又兩天的時(shí)間里獨(dú)自居住，就是為了證明給世人，“生活用‘減法’，思想用‘加法’”。梭羅，他的心靜如水，他認(rèn)為：”“假如人們能過宇宙法則規(guī)定的簡樸生活，就不會(huì)有那么的焦慮來擾亂內(nèi)心的寧靜”，他的樸素淡泊的心境觸動(dòng)了我的心靈。

“世界是否真實(shí)，我們是否應(yīng)當(dāng)追尋現(xiàn)實(shí)的幸?！钡臓幷撛缫驯蝗藗兯z忘。在這繁華的現(xiàn)代都市里，我們遮住了本應(yīng)明亮的雙眼，喧囂嘈雜挑起了人們多余的欲望。紅燈綠酒的酒吧，人聲鼎沸的商場，眼花繚亂的大屏幕，那些不安的人們啊，早已不能清靜自守。走在十字路口，摩肩接踵的是行色匆匆的人們，放眼望去是蜿蜒不息的車流，耳旁充斥著的是那些因堵車而煩躁的喇叭聲。城市里的人們是在不斷前行，還是在自顧自地演戲？

有人抱怨社會(huì)的殘酷，有人質(zhì)疑生活的意義，有人忘記了生存的價(jià)值，而更多的人，則是在迷茫的度過空虛的時(shí)間。我們?cè)谄?，卻始終找不到心靈棲息的港灣。心是何物？身在何處？我被那滿天的塵埃困惑了。

還記得那次的數(shù)學(xué)競賽，為了不辜負(fù)父母的期望，為了不讓老師失望，也為了證明自己還是那個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生，每天晚上，我都強(qiáng)睜著疲憊的雙眼鏖戰(zhàn)在孤燈下，每個(gè)周末，我都強(qiáng)打著那顆憔悴虛弱的心抗拒著窗外無限的春光，終于我拖著厚重僵硬的軀殼換來了數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績；為了成為同齡人中那個(gè)“榜樣”，我錯(cuò)過了很多次原本該屬于我的那些幼稚而快樂的游戲；為了能讓父母少一份爭吵，多一份和諧，我努力的扮演著他們心中完美孩子的形象……恍惚中，竟發(fā)現(xiàn)自己已走過了14個(gè)春秋。笑過，哭過，失敗過，得意過……卻從未靜下過心來尋找屬于自己的那個(gè)心靈的家園。

茫然間，窗外的一陣清風(fēng)喚醒了我，隱隱吹動(dòng)著《瓦爾登湖》，一陣油墨的芳香如醍醐灌頂驚醒了沉睡著的我。我一聲嘆息，為自己，也為了那些迷茫的人們。

“充滿自信地追求你的夢(mèng)想！去過你夢(mèng)想中的生活。當(dāng)你讓自己的生活變得簡單，宇宙的法則也會(huì)變得簡單?！比粑覀兡苡羞@份平靜，大概就不會(huì)有太多的痛苦了吧。

多一份恬淡與灑脫，少一分浮躁和欲望，其實(shí)不是時(shí)髦，而是必需。我輕輕的合上了《瓦爾登湖》，走向窗外，和弟弟一起玩起了泥巴。

紅脖子讀后感(優(yōu)選七篇)

相信作文大家都不陌生吧，寫作文有助于提高語言的組織能力，便于社交。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時(shí)很多靈感，您為寫好文章而夜不能寐過嗎？因此，欄目特意整理了紅脖子讀后感(優(yōu)選七篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

紅脖子讀后感【篇1】

《紅脖子》這本書里有五個(gè)感人的故事:《紅脖子》《一只信鴿的故事》《吉爾達(dá)河邊的浣熊》《我家的賓果》和《成哥兒成長記》。我最喜歡的是《一只信鴿的故事》。

這只信鴿的名字是叫阿諾克斯。阿諾克斯的勇敢和智慧贏得了許多人的贊揚(yáng)。之后它去參加一個(gè)比賽。

在飛行途中因饑渴到其他鴿房喝水，結(jié)果被鴿房主人囚禁了兩年。兩年后它最后逃離了“魔爪”，想回到自己思念了兩年多的那個(gè)家生活?？砂⒅Z克斯在臨近家園的時(shí)刻倒在了老鷹的巢穴中，凄涼地結(jié)束了自己的一生。

讀完了《一只信鴿的故事》，我不禁淚流滿面。因?yàn)檫@個(gè)故事讓我想起了我童年的一個(gè)故事。

我記得我還在二年級(jí)，但那天下午發(fā)生了什么事。

那天下午，天氣突然變得烏云密布，天空黑壓壓的一片，不一會(huì)兒就變成了雷雨交差的情景了。就在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的頭又暈又燙，我趕緊告訴班主任聽，老師聽了，說:“你是發(fā)燒了，趕快給媽媽打個(gè)**吧!

”媽媽明白后連工作也不管，冒著大雨來到了學(xué)校里，立刻把我?guī)У结t(yī)院里去看病。過了幾天，我的發(fā)燒終于退了，我母親也松了口氣。然后拖著疲倦的身體去上班了。

《紅脖子》這本書給我來許多感動(dòng)，還有對(duì)生命的愛。xx

紅脖子讀后感【篇2】

自從看完e.t西頓所著的《紅脖子》之后，我深受感觸。我了解到，人類總是把自己視為萬物之王，把動(dòng)物理解為沒有思想、感情和工具的低級(jí)生活。

事實(shí)上，在人和動(dòng)物長久的共處中，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物是有感情、有靈性的生物，雖然它們不能像人類一樣進(jìn)行語言的交流，但它們有愛的天性，有自己的喜怒哀樂，甚至有分辨是非的能力，它們會(huì)感恩、會(huì)報(bào)答。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重動(dòng)物。

我也知到動(dòng)物是很聰明的：棉尾兔可以用流動(dòng)的水來躲避危險(xiǎn)，狼可以識(shí)別有毒的植物，當(dāng)天敵靠近時(shí)，雌狼會(huì)盡力保護(hù)巢中的幼崽，狐貍可以用火車來殺死獵狗

作者常說，人類以發(fā)展文明為借口，破壞美麗的自然，甚至肆意捕殺野生動(dòng)物。而他始終想賦予他們安寧平靜的生活。人類停止殺害野生動(dòng)物，才是他的最大心愿。

這本書告訴我什么是生態(tài)道德，就是平等、自由、善良地對(duì)待我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。人類道德之光不僅要照亮人類社會(huì)，也要照亮動(dòng)物世界。

當(dāng)我們生活在同一個(gè)地球上時(shí)，讓我們對(duì)人類以外的人更具同情心、寬容和仁慈，給它們應(yīng)有的生命權(quán)！讓我們用文明來保護(hù)那些動(dòng)物的生命，用生態(tài)倫理來保護(hù)自然和動(dòng)物的世界！

紅脖子讀后感【篇3】

世界上的作家不計(jì)其數(shù)，然而專注于動(dòng)物文學(xué)的作家并不很多。中國有著人稱動(dòng)物小說大王的沈石溪，但早在一百多年前，就有許多篇?jiǎng)游镄≌f問世了。它們的作者正是有著動(dòng)物小說之父之稱的歐內(nèi)斯特湯普森西頓，我所讀的《紅脖子松雞》正是西頓的作品之一。

紅脖子是松雞媽媽的孩子中最聰明、最英俊、最勇敢的松雞了。它在小時(shí)候是本領(lǐng)學(xué)的最快的松雞，它非常聽母親的話。然而，松雞們的生活絕不可能這樣平靜，它們有著最大的敵人，那就是獵人老克迪和他的獵狗。在紅脖子長大有了妻兒后，老克迪出現(xiàn)的更加頻繁了，他用槍殺死了紅脖子的妻子，還活生生踩死了四只檢雞寶寶。最后，紅脖子身邊只剩一個(gè)女兒了，老克迪又放獵狗殺死了這個(gè)女兒，無依無靠的紅脖子又中了獵人下的陷阱，最終離開了人世。

讀守故事，我心中開始恨無比險(xiǎn)惡的獵人，這些人為了個(gè)人利益，瘋狂的傷害動(dòng)物，故事中的老克迪就是這樣的人。人們本就是大自然的一部分，并不是什么大自然的征服者、統(tǒng)治者，大家同住在地球之中，為什么人要說自己更高級(jí)呢？有些人似乎把殺害動(dòng)物看成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢@是完全錯(cuò)誤的。

讀西頓的動(dòng)物小說，能讓我們感受到生命的力量！

紅脖子讀后感【篇4】

《紅脖子》這本書里有許許多多的故事如：一只信鴿的英雄歷程、王者之狼、老烏鴉銀斑、斯普林菲爾德狐貍的故事等等。其中我最喜歡的故事是紅脖子。

這個(gè)故事主要講述了一只雄偉美麗的野雞如何在困境中奮力拼搏的故事。而紅脖子故事的主角就是這只山雞。紅脖子是一種特殊的鷓鴣。它不僅是銅紅色的，而且是紫色的。

綠色。金色特別長的環(huán)勁毛，還是一位稱職的父親。雖然紅脖子的父親從來沒有關(guān)心過它，但是紅脖子很關(guān)心它的孩子。

當(dāng)遇到獵人和獵狗它不但沒有逃跑而是冒著生命危險(xiǎn)引開他們；當(dāng)孩子沒有媽媽時(shí)沒有拋棄而是自己怒努力養(yǎng)著孩子教導(dǎo)孩子們；當(dāng)自己剛從死亡中逃出來它并沒有找找完果子就忘記了孩子們，而是一直堅(jiān)持不懈地用嘴啄冰不放棄任何一絲希望。

??！紅脖子真是個(gè)好父親，有時(shí)比我們?nèi)祟惖母赣H強(qiáng)。他們因?yàn)榧依锔F沒有錢就把自己的子女賣了，有的因?yàn)槭亲优菤埣簿蛼仐壛怂麄?，還有的因?yàn)殡x婚后怕孩子是個(gè)麻煩，所以希望跟著媽媽……是不是紅脖子比他們好多了？

紅脖子讀后感【篇5】

讀《紅脖子》有感（姚瓊玉）

最近，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下讀了紅脖子這本書，他是著名的博學(xué)家西頓寫的。西頓從小就愛觀察動(dòng)物，這是他走向了文學(xué)的殿堂。紅脖子這本書有七個(gè)動(dòng)物的故事，他們封別是英雄信鴿、王者之狼、烏鴉銀斑、斯普林菲爾德狐貍、棉尾兔破耳朵、紅脖子和另一只狼王。實(shí)際上，動(dòng)物之間也有動(dòng)物的感情。

在這些故事中，我很喜歡棉尾兔破耳朵，破耳朵的媽媽非常愛它。有一回，破耳朵被大蛇纏住了，就快要死了，它的媽媽茉莉奮不顧身沖上去，把破耳朵救了。我明白母親的愛有多偉大。不過說起來，我還是最喜歡那只英雄信鴿。

一只名為阿諾克斯的鴿子得過很多獎(jiǎng)，深受人們的喜愛。它既聰明，又勇敢。一次，船長們遇到了危險(xiǎn)，是啊諾克斯破了重重危機(jī)，解救了船長們。他還非常愛自己的家。即使被獵人關(guān)了兩年，他還是沒有打消回家的念頭。終于有一次，他逃了出來。它躲得過野狼，卻躲不過獵人的追殺和鷹的捕捉。阿諾克斯被打了一槍，他沒有死，也沒有放棄，它繼續(xù)向前飛著。這一切看似美好，可命運(yùn)之神最終沒有眷顧他。在最后一刻，他被鷹撕咬，美麗的羽毛也七零八落的。

阿諾克斯！你怎么能死?。∧阒绬?？你再堅(jiān)持一下就可以看到家了?。】蓱z的阿諾克斯，我心中默默的想著，眼淚不聽話的留了下了。最后，我想對(duì)大家說：讓我們愛護(hù)動(dòng)物吧！因?yàn)閯?dòng)物是我們最好的朋友！！

（作文字?jǐn)?shù)：538）

讀《紅脖子》有感（姚瓊玉）

最近，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下讀了紅脖子這本書，他是著名的博學(xué)家西頓寫的。西頓從小就愛觀察動(dòng)物，這是他走向了文學(xué)的殿堂。紅脖子這本書有七個(gè)動(dòng)物的故事，他們封別是英雄信鴿、王者之狼、烏鴉銀斑、斯普林菲爾德狐貍、棉尾兔破耳朵、紅脖子和另一只狼王。實(shí)際上，動(dòng)物之間也有動(dòng)物的感情。

在這些故事中，我很喜歡棉尾兔破耳朵，破耳朵的媽媽非常愛它。有一回，破耳朵被大蛇纏住了，就快要死了，它的媽媽茉莉奮不顧身沖上去，把破耳朵救了。我明白母親的愛有多偉大。不過說起來，我還是最喜歡那只英雄信鴿。

一只名為阿諾克斯的鴿子得過很多獎(jiǎng)，深受人們的喜愛。它既聰明，又勇敢。一次，船長們遇到了危險(xiǎn)，是啊諾克斯破了重重危機(jī)，解救了船長們。他還非常愛自己的家。即使被獵人關(guān)了兩年，他還是沒有打消回家的念頭。終于有一次，他逃了出來。它躲得過野狼，卻躲不過獵人的追殺和鷹的捕捉。阿諾克斯被打了一槍，他沒有死，也沒有放棄，它繼續(xù)向前飛著。這一切看似美好，可命運(yùn)之神最終沒有眷顧他。在最后一刻，他被鷹撕咬，美麗的羽毛也七零八落的。

阿諾克斯！你怎么能死??！你知道嗎？你再堅(jiān)持一下就可以看到家了??！可憐的阿諾克斯，我心中默默的想著，眼淚不聽話的留了下了。最后，我想對(duì)大家說：讓我們愛護(hù)動(dòng)物吧！因?yàn)閯?dòng)物是我們最好的朋友?。?/p>

（作文字?jǐn)?shù)：538）

紅脖子讀后感【篇6】

叢林生存法則悟成長

17-09-19

在準(zhǔn)備暑假期間，推薦了幾本課外書籍作為中文書籍。 當(dāng)我推薦給學(xué)生時(shí)，我還為自己買了幾本書。每當(dāng)給學(xué)生推薦讀物的時(shí)候，我總是喜歡給學(xué)生推薦那些自己熟知的，因?yàn)橛刑枚手耐扑]理由。如果自己沒有讀，總歸是心虛。

假如學(xué)生讀了，自己沒讀，那簡直是慚愧。幸運(yùn)的是，幾年的教學(xué)生涯下來，跟著課本推薦的書目一路讀下來，確實(shí)讀到了不少有趣的書。豐富了自己的生活之外，也著實(shí)開闊了自己的眼界和心胸。

開學(xué)第一周，我和學(xué)生都在讀加拿大作家西頓的動(dòng)物**《小戰(zhàn)馬紅脖子》。一邊讀，一邊和同學(xué)們分享同是動(dòng)物**，西頓和國內(nèi)知名作家沈石溪的不同。一時(shí)間，班級(jí)里掀起了對(duì)比閱讀的狂潮。

當(dāng)讀到《紅脖子》這篇文章的時(shí)候，除了精彩的語言描寫和深入細(xì)致的觀察跟蹤記錄，我被作者深刻的大自然叢林法則深深地觸動(dòng)。

從12只松雞的命運(yùn)開始。

一、學(xué)習(xí)本領(lǐng)是生存的開始。

松雞媽媽生了12只小松雞。從她孵出松雞的第一天起，她就盡力保護(hù)它們。每當(dāng)聽到小松雞“啾啾”、“啾啾”的叫聲的時(shí)候，它都會(huì)有無限的喜悅流露出來——它想要守望著每一只小松雞愉快地長大，所以盡心盡力地教小松雞喝水、刨食以及躲避危險(xiǎn)。

很快，小松雞學(xué)會(huì)了吃東西，找到了一個(gè)藏身之處。每一個(gè)生命都充滿了好奇心和對(duì)新生活的希望。

2。落后是消滅的前奏，危險(xiǎn)是進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

生活不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗。在小松雞們出生才一天的時(shí)候，就知道遇到危險(xiǎn)要聽媽媽的話，要很快躲起來。在它們的有生之年，它們會(huì)以這樣或那樣的方式接受無數(shù)的訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)在以后的生活中使用它們。

不幸的是，有一只小松雞生下來就身體不好，很瘦，行動(dòng)不便，而且經(jīng)常大喊大叫，學(xué)起飛比別人慢得多。所以，當(dāng)一只臭鼬出現(xiàn)時(shí)，雖然它也試圖飛，但不幸的時(shí)它飛的太晚了，被臭鼬抓住了。還未曾領(lǐng)略到生命的壯美，已經(jīng)殞命。

失去孩子的松雞媽媽決心要考慮到痛苦，從中吸取教訓(xùn)，并在未來更嚴(yán)格地訓(xùn)練孩子?？吹降谝恢粏拭男∷呻u，一直在想，假若我們輕慢生活，隨著年齡增長而沒有習(xí)得相應(yīng)的本領(lǐng)，最終一定會(huì)在出現(xiàn)的看似毫無征兆其實(shí)一直存在的危險(xiǎn)面前粗手不及甚至被擊敗。因此，保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，思維與成長會(huì)同步；練習(xí)抗擊危險(xiǎn)，能力方可與年齡相當(dāng)。

2： 量變是質(zhì)變的前提，事故是檢驗(yàn)的戰(zhàn)場。

兩個(gè)月的時(shí)間過去了，剩下的11只小松雞在松雞媽媽的呵護(hù)下一天天長大了。它們知道如何快速找到美味的食物，如何避免風(fēng)險(xiǎn)，特別是如果咬過它們的動(dòng)物教會(huì)了松雞脫離危險(xiǎn)。在一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，小松雞過著輕松愉快的生活。

不幸的是，因?yàn)閭魅静〉囊u擊，兩只體質(zhì)差的小松雞由于生病時(shí)間長，最后體力透支，虛脫而死。大自然優(yōu)勝劣汰的生存規(guī)律是殘酷的，它淘汰了生存能力差的生物，留下身體健康的生物，這樣更利于物種的繁衍。

生活不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，看似風(fēng)平浪靜的生活實(shí)則危機(jī)四伏，我們不知道危險(xiǎn)會(huì)在哪一刻降臨。 唯有不斷增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，才能讓自己在危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，有應(yīng)對(duì)的本領(lǐng)和生存的可能。

三、懶惰放縱，必定受難。

由于事故、疾病和失蹤的侵襲，松雞媽媽提高了警惕，特別注意保護(hù)她的孩子。到了八月，小松雞變得越來越聰明，它們可以飛到樹上生活。剩下的七只小松雞中，有一只個(gè)頭很大，長得很好，特別是聽媽媽的話。

每當(dāng)松雞媽媽發(fā)出“呃呃”的警告聲，告訴小松雞們有危險(xiǎn)情況時(shí)，它總能飛快地跑到媽媽身邊。具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。但是也有兩只小松雞，一只很傻，另一只很懶。

在一個(gè)毫無征兆的夜晚，懶惰得小松雞被水貂殺死了。

小松雞們?cè)趮寢尩谋Ｗo(hù)下本來已經(jīng)度過了最危險(xiǎn)的階段，但是這只不上進(jìn)的小松雞卻因?yàn)閼卸鑱G掉性命，實(shí)在是可惜可嘆。在人生的不同階段，我們必須學(xué)會(huì)不同的技巧，冷靜地對(duì)待生活。如果一步慢則步步慢，不僅無法領(lǐng)略生命的壯闊還會(huì)承受它的苦難。

四．驕縱必?cái)?，輕敵易逝。

在不同的季節(jié)，松雞的生存環(huán)境會(huì)發(fā)生變化，敵人也會(huì)有所不同。如果鄙視敵人，將有生命危險(xiǎn)。對(duì)于生活在大自然中的小松雞來說，敵人太多了。除了狐貍、水貂和其他食肉動(dòng)物外，還有狡猾的獵犬和拿著獵槍的獵人。

在一個(gè)陽光明媚的日子里，一只在森林里散步的小松雞被獵人和獵犬盯著看。母雞不停地警告，四只小松雞聽了媽媽的話，很快飛到高高的樹枝上。可是另外強(qiáng)制小松雞面對(duì)獵狗并不害怕而且還很得意，沒有留意到附近有獵人潛伏。

隨著兩聲“砰砰”的槍響聲，這兩只小松雞渾身血淋淋的，被獵狗咬得稀爛。

經(jīng)過磨難的洗禮，小松雞不僅學(xué)會(huì)了帶著聲音起飛，還學(xué)會(huì)了如何對(duì)付獵犬和狐貍。最重要的是在我知道危險(xiǎn)的時(shí)候聽媽媽的。雖然剩下的小松雞都是經(jīng)歷過數(shù)番磨難洗禮的，對(duì)叢林生存法則有一定的領(lǐng)悟。

十月來了，一只小松雞不聽媽媽的話。他貪圖舊巢，晚上被一只大貓頭鷹捉到。

不聽老人言，吃虧在眼前。這句話在動(dòng)物界照樣適用。雖說大浪淘沙，留下來的都是精英，但是稍一懈怠還是會(huì)有紕漏發(fā)生，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)賠上性命。

對(duì)于規(guī)則和前輩用生命換來的經(jīng)驗(yàn)，只能遵守，若是驕縱自以為是，最后的苦果只能自己來吞食。

五.大難來臨，競顯風(fēng)采。

十一月是個(gè)瘋狂的月份，所有的松雞都會(huì)在十一月跑來跑去。當(dāng)遷徙大潮來臨時(shí)，每只松雞都會(huì)迷失方向，飛到陌生的地方，獨(dú)自生活。這就到了考驗(yàn)生存能力的時(shí)候。

最后三只小松雞-母松雞，紅脖子和兄弟姐妹分開。

在十一月快結(jié)束了的時(shí)候，紅脖子松雞終于飛回了頓谷。在漫長的冬天里，我度過了雪月、風(fēng)暴月和饑餓月。雖然生活艱難，但紅脖子在本質(zhì)上是樂觀的，把失去親人的痛苦埋在心里，獨(dú)自生活。

它憑借著自己靚麗的外形和展示出來的美好吸引到了一只漂亮的雌松雞，成立了家庭，巧妙地躲避敵人，積極地為家庭服務(wù)，活成了松雞世界里的一代傳奇。

生命是寶貴的，但生命的旅程將是非常艱難的。任何差異都會(huì)影響人的發(fā)展軌跡。無論是動(dòng)物還是人類，遵守規(guī)則是保證自身更好發(fā)展的前提。

紅脖子讀后感【篇7】

最近，我又閱讀了《紅脖子松雞》這本書?？赐旰螅罡腥说氖莿?dòng)物之間的愛和奉獻(xiàn)

紅脖子是生活在唐河河谷里的一只松雞。他從小都很聽媽媽的話，只要媽媽輕輕喚一聲“咯利特（來）”，他就會(huì)一聲不響地跑到媽媽身邊。五月，紅脖子遇見了美麗的小松雞布朗妮。紅脖子成功地贏得了布朗妮的心。

直到有一天，布朗妮竟然沒有來見他。第二天，第三天，布朗妮都沒來。紅脖子不由得擔(dān)心不安起來。

在第四天，紅脖子一路呼喊著布朗妮，飛回家時(shí)，終于聽到了那久違的聲音，“失蹤”幾日的布朗妮再次出現(xiàn)在他的面前。這次，她的身后還跟了十只小不點(diǎn)兒。紅脖子的誓言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了——將來要和妻子一起養(yǎng)育孩子。

他牢記自己當(dāng)年的誓言，不僅和妻子布朗妮悉心照料孩子們，而且在危急關(guān)頭，他還奮不顧身地保護(hù)妻子和孩子們，犧牲在了獵人的圈套下……

紅脖子一家本來應(yīng)該生活得幸福美滿的。但在他們居住的森林里，有太多的敵人盯著他們。即使一家人時(shí)刻保持著高度的警惕性，但是災(zāi)難還是一次又一次降臨在了他們身上，紅脖子失去了一個(gè)又一個(gè)親人，最后，竟然剩他孤苦伶仃一個(gè)人！

在紅脖子家破人亡、悲痛欲絕的時(shí)候，有一天，終生努力做一個(gè)好爸爸的他也不幸中了獵人——科迪的圈套，凄涼地結(jié)束了自己短暫的一生。即使在生命就要結(jié)束時(shí)，紅脖子也沒有忘記自己的妻子和孩子，始終深情地呼喚著他們……

讀完故事，我潸然淚下。這個(gè)故事始終貫穿著愛與奉獻(xiàn)的精神，紅脖子偉大的父愛如同他那彩虹般燦爛的尾羽，讓人見之而動(dòng)情。紅脖子之所以成為一位優(yōu)秀的父親，是因?yàn)樾r(shí)候他從沒和爸爸一起生活過，而是由媽媽撫養(yǎng)長大，他知道媽媽含辛茹苦地照顧他們兄弟姐妹是多么不易，做到了“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。

”想想我自己，和紅脖子相比是多么幸福啊，是“衣來伸手飯來張口，”的小公主，在家里有爸爸、媽媽的陪伴，在學(xué)校有老師的耐心輔導(dǎo)和教育。紅脖子從小就沒有父親。他知道沒有父親的孩子的滋味和母親的艱辛，所以他不僅在兄弟姐妹中最聽母親的話，而且發(fā)誓要成為一個(gè)優(yōu)秀的成年父親。

可是，災(zāi)難使紅脖子失去了所有的親人，心灰意冷的他有一天也中了老獵人——科迪的圈套——天羅地網(wǎng)，成了一只貓頭鷹的美餐……

我憎恨科迪，若不是他布下了天羅地網(wǎng)，紅脖子一家是多么幸福的呀，紅脖子一定會(huì)與布朗妮共同肩負(fù)著教育子女的重任，兒女們會(huì)在他們的呵護(hù)下健康的成長……有些人雖然知道怎樣去愛護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿世界上分布最廣的鳥兒們來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到人類的大量捕食，渡渡鳥就是滅絕的被害者之一??！但如果當(dāng)時(shí)人們有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，就不會(huì)造成鳥類的滅絕。

動(dòng)物不想被獵殺，也不想死在人類手中。它們?cè)敢獗晃覀儷C殺嗎？不，它們有一千個(gè)不愿意，一萬個(gè)不愿意，一億個(gè)不愿意

讀完這個(gè)故事，我被紅脖子對(duì)家人的愛和奉獻(xiàn)所感動(dòng)。同時(shí)，我也想告訴人們動(dòng)物是人類的朋友。我們要與動(dòng)物和諧相處，傷害動(dòng)物的悲劇永遠(yuǎn)不能重演！人不是萬物的主宰，而是萬物的主宰！