幼兒園安全說課稿

幼兒園是孩子們進行社交交往、學習與探索的場所，一個安全的環(huán)境可以幫助孩子們建立良好的人際關系，并且能夠增加他們的學習動力與積極性，提高他們的學習效果。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“幼兒園安全說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園安全說課稿(篇1)

主題:?幼兒園安全意識教育

時間:?30分鐘

目標:

1.?幫助幼兒們建立正確的安全意識

2.?學習如何預防事故和意外發(fā)生

3.?培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

教學步驟:

1.?游戲引入?(5分鐘)

-?與幼兒一起玩一個游戲，例如"模擬過馬路"。

-?讓幼兒們站在一側，老師充當車輛，模擬過馬路的場景。

-?在游戲中提出一些簡單的問題，例如“該如何正確過馬路”，以引起幼兒們的思考。

2.?安全意識講解?(10分鐘)

-?引導幼兒們討論不同的安全場景，例如在家、幼兒園、公園等地方。

-?分享一些生動的故事或圖片，講解事故和意外的危險性，如火災、電擊、跌倒等。

-?提醒幼兒們注意危險信號，例如熱水龍頭滾燙、電線裸露等。

-?強調正確行為，如不亂闖馬路、不隨便觸碰電器。

3.?安全知識學習?(10分鐘)

-?講解一些基本的安全知識，例如如何正確使用刀具、電器等。

-?展示一些日常生活中的安全事件，例如正確使用筷子、剪刀等。

-?通過圖片或視頻，展示正確和錯誤的場景，要求幼兒們找出安全和不安全的行為。

4.?安全演練?(5分鐘)

-?選擇一個常見的安全問題，例如火災逃生。

-?與幼兒們一起演練正確的逃生方法，例如沿樓梯下樓、不亂竄等。

-?強調團隊合作，互相幫助保護的重要性。

5.?小結?(5分鐘)

-?回顧今天所學的安全知識和意識。

-?鼓勵幼兒們在日常生活中注意安全，并向家長傳達所學知識。

教學資源:

1.?游戲道具

2.?安全故事或圖片

3.?安全事件展示圖片或視頻

4.?演練用的道具，例如火災逃生示意圖

評估方式:

觀察幼兒在游戲中的參與度和回答問題的準確性。

觀察幼兒是否能正確識別安全和不安全的場景。

觀察幼兒在安全演練中的表現和團隊合作能力。

幼兒園安全說課稿(篇2)

大家好，今天我給大家說一份關于幼兒園安全教案的說課稿。

一、說教材

這是一份針對幼兒園學生的安全教育教案。針對幼兒園學生特點，結合實際情況，教案內容全面、有針對性。通過本教案的實施，旨在提高幼兒園學生的安全意識和自我保護能力，降低事故和傷害的發(fā)生。

二、說教學目標

1.知識目標：了解常見的安全問題和事故，并掌握一些基本的安全知識和應對措施。

2.能力目標：培養(yǎng)幼兒的自我保護和應急處理能力，提高他們的觀察能力和分辨能力。

3.情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒學會遵守安全規(guī)則，做到安全第一。

三、說教學重難點

1.教學重點：讓幼兒了解和掌握一些常見的安全問題和應對措施，提高他們的安全意識和自我保護能力。

2.教學難點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力，讓他們能夠正確判斷危險和安全。

四、說教學過程

本教案設置了三個主要環(huán)節(jié)。

1.游戲環(huán)節(jié)：通過一些生動有趣的游戲，引導幼兒對不同安全問題有直觀的認識。如通過模擬火場逃生游戲，讓幼兒掌握逃生的基本技巧。

2.實踐活動環(huán)節(jié)：通過實踐活動，讓幼兒親身體驗一些常見的安全問題和安全知識，如模擬過馬路、急救方式等。通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

3.講解知識環(huán)節(jié)：通過幻燈片、講解等形式，向幼兒講解一些常見的安全問題和安全知識。例如，如何預防電器意外、防火知識等。

五、說教學手段

本教案采用了多種教學手段。

1.游戲：通過游戲的形式，增加幼兒的參與度，易于理解和接受。

2.實踐活動：通過實踐活動，讓幼兒能夠親自體驗和感受到一些安全問題，提高他們的認知。

3.講解和討論：通過講解和討論的形式，向幼兒傳授一些安全知識和應對措施，加深他們的理解。

六、說教學評估

本教案通過觀察幼兒的參與情況、對安全知識的掌握程度、以及實踐活動的情況，進行評估。同時，也反饋給家長和教師，讓他們共同關注幼兒的安全問題。

以上就是我的幼兒園安全教案的說課稿。謝謝大家！

幼兒園安全說課稿(篇3)

尊敬的評委老師，大家好！我是XX幼兒園的XX老師，今天非常榮幸能夠站在這里為大家分享我的教案。我將要說的課題是《幼兒園安全教育》。

一、教學目標：

1.?能夠掌握火災逃生的基本方法和注意事項。

2.?能夠了解水中安全和防溺水的知識。

3.?能夠掌握交通安全的基本規(guī)則和注意事項。

4.?培養(yǎng)幼兒對危險事物的辨識能力，培養(yǎng)他們的自我保護意識。

二、教學內容：

第一部分：火災逃生知識

1.?了解火災的危害和對策。

2.?學習火災逃生的基本方法和注意事項。

3.?掌握正確使用滅火器和報警器的方法。

第二部分：水中安全知識

1.?引導幼兒了解游泳和洗澡的安全注意事項。

2.?學習如何應對突發(fā)溺水事故。

3.?掌握自救和呼救的基本方法。

第三部分：交通安全知識

1.?引導幼兒了解交通工具的特點和安全規(guī)則。

2.?學習過馬路的基本步驟和注意事項。

3.?強調遵守交通信號燈和交通規(guī)則的重要性。

三、教學重點和難點：

重點：掌握火災逃生的基本方法和注意事項，了解水中安全和防溺水的知識，學習交通安全的基本規(guī)則和注意事項。

難點：明確幼兒園安全教育的目的和意義，培養(yǎng)幼兒自我保護意識。

四、教學方法：

本課采用情境教學法和游戲教學法相結合的方式。

五、教學過程：

1.?呈現主題（5分鐘）

通過圖片和動畫展示火災、溺水和交通事故的危害，引發(fā)幼兒的興趣和注意力。

2.?導入（3分鐘）

提問：小朋友們，你們知道怎樣才能保證自己的安全嗎？有哪些危險我們需要注意呢？

3.?學習火災逃生知識（15分鐘）

通過小組活動，幼兒們自由探索，了解火災逃生的基本方法和注意事項。

4.?學習水中安全知識（15分鐘）

通過游戲和故事講述，引導幼兒了解水中安全和防溺水的知識。

5.?學習交通安全知識（15分鐘）

通過角色扮演和模擬情境教學，引導幼兒學習交通安全的基本規(guī)則和注意事項。

6.?總結（5分鐘）

通過小結，強調安全教育的重要性，并鼓勵幼兒在生活中勇敢面對危險，正確應對。

七、板書設計：

幼兒園安全教育

-?火災逃生知識：火災的危害和對策，逃生的基本方法和注意事項，正確使用滅火器和報警器的方法。

-?水中安全知識：游泳和洗澡的安全注意事項，應對突發(fā)溺水事故的自救和呼救方法。

-?交通安全知識：交通工具的特點和安全規(guī)則，過馬路的基本步驟和注意事項，遵守交通信號燈和交通規(guī)則。

八、教學反思：

通過本次安全教育課，我認為幼兒園安全教育的目的是要讓幼兒具備一定的自我保護能力，能夠正確判斷和應對危險的情況。在教學過程中，我注重情境的設置，讓幼兒能夠在具體的情境中體驗、感受到危險的存在，并學會逃生、自救的方法。同時，通過游戲和角色扮演等活動，讓幼兒在參與實踐中學習交通安全規(guī)則，增強其安全意識和自我保護意識。整個教學過程中，幼兒們積極參與，能夠較好地掌握所學內容。但在今后的教學中，我還需要加強與家長的溝通合作，讓家長也能積極參與到幼兒的安全教育中來，形成家校共同關注、共同培養(yǎng)幼兒安全意識的良好氛圍。感謝評委老師的聆聽！

幼兒園安全說課稿(篇4)

敬愛的評委老師，大家好！

我今天要說的課題是《幼兒園安全教育》。

一、教學目標

通過本節(jié)課的教學，使學生了解幼兒園的安全規(guī)則、安全注意事項，掌握遇到危險時的自救方法，并能夠正確運用這些知識與能力。

二、教學重點與難點

1.?教學重點：讓幼兒能夠掌握幼兒園的安全規(guī)則與自救方法。

2.?教學難點：培養(yǎng)幼兒遇到危險時的自救能力，以及正確運用安全知識和方法。

三、教學準備

1.?多媒體教學設備。

2.?幼兒園的安全標志、安全提示牌。

3.?幼兒園事故案例的圖片。

四、教學過程

1.?創(chuàng)設情境（導入新課）

教師通過播放幼兒園安全規(guī)則的PPT，向學生展示幼兒園里的安全標志和安全提示牌。同時，老師還可以通過具體的實物展示，引領學生討論幼兒園的安全問題。

2.?呈現與新課相關的圖片，讓學生討論幼兒園的安全事故案例，并引導他們思考事故發(fā)生的原因和可能的后果。

3.?學習新知識

（1）介紹幼兒園的安全規(guī)則和注意事項，例如：不亂跑、不亂爬、不亂闖。通過與學生的互動，讓他們能夠明確理解這些規(guī)則的目的和重要性。

（2）教授自救方法，例如：遇到火災時要躲到安全通道避難、遇到陌生人要盡量避免接觸并及時報告老師等。重點強調幼兒在面對危險時應該如何保護自己的生命安全。

4.?合作活動

將學生分成小組，讓他們根據自己的理解，制作幼兒園安全規(guī)則宣傳海報，并展示給全班同學。

5.?總結歸納

通過帶領學生回顧課堂內容，復習幼兒園的安全規(guī)則和自救方法。

五、板書設計

幼兒園安全教育

1.?不亂跑

2.?不亂爬

3.?不亂闖

自救方法

-?火災：躲到安全通道避難

-?遇到陌生人：避免接觸，及時報告老師【zFW152.coM 趣祝?！?/p>

六、板書展示

（教師可進行相應修改）

七、教具展示

1.?PPT幻燈片。

2.?安全標志、安全提示牌。

3.?幼兒園事故案例圖片。

八、教學手段與方法

1.?情景創(chuàng)設法：通過創(chuàng)設情境和引入真實案例，激發(fā)學生的學習興趣。

2.?直觀教學法：通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生更好地理解和掌握安全知識。

3.?合作學習法：通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

九、教學方法的論證

該教案針對幼兒園安全教育課程的特點和幼兒的認知特點，采用了多媒體教學設備、故事情境等教學方法，能夠全面提高學生的安全意識和自我保護能力，使他們能夠正確運用所學的知識和方法。

十、教學反思

通過本節(jié)安全教育課的教學，學生對幼兒園的安全規(guī)則有了更深刻的理解，能夠正確運用自救方法。在教學中，通過采用多媒體教學和合作學習等教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，我會更加注重實踐操作環(huán)節(jié)，通過模擬場景讓學生親自體驗，進一步提高他們的自我保護能力。同時，我也會加強與家長的溝通，讓家長了解幼兒園安全教育的重要性，共同為孩子的安全保駕護航。謝謝！

幼兒園安全說課稿(篇5)

各位評委，大家好！我今天將要說的課程是《幼兒園安全教育》，這堂課是為了幫助幼兒建立安全意識，提高自我保護能力而設計的。接下來，我將從教學目標、教學重點、教學內容、教學方法和教學準備五個方面來進行說明。

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，幼兒將能夠：

1.?知道安全意識的重要性，明白自己需要保護自己的重要性；

2.?掌握基本安全規(guī)則，例如如何過馬路、如何避免火災等；

3.?學會如何呼救、如何應對突發(fā)事件；

4.?培養(yǎng)良好的安全習慣，增強幼兒自我保護的能力。

二、教學重點

本節(jié)課的重點是培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

三、教學內容

本節(jié)課共包括以下四個部分：

1.?安全意識培養(yǎng)：通過故事、圖片等方式展示不同危險場景，引導幼兒明確危險所在，并了解自己保護自己的重要性。

2.?安全規(guī)則學習：針對不同的危險場景，向幼兒介紹具體的安全規(guī)則，例如如何過馬路、如何避免火災等。

3.?自我保護技巧培養(yǎng)：通過游戲和模擬演練等活動，讓幼兒學會呼救和應對突發(fā)事件的基本技巧。

4.?安全習慣養(yǎng)成：通過合作游戲和角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒良好的安全習慣，例如勤洗手、不亂扔垃圾等。

四、教學方法

本節(jié)課采用了多種教學方法，包括故事講解、圖片展示、游戲、模擬演練等，以便讓幼兒更容易理解和接受。

五、教學準備

為了保證本節(jié)課的順利進行，我準備了以下教學準備：

1.?課件：包含了相關故事和圖片，用來引導幼兒討論和思考。

2.?外教具：包含一些道具，如交通信號燈、火災模型等，以便幼兒更加直觀地理解。

3.?游戲道具：包含一些游戲道具，如繩索、手電筒等，用于游戲和模擬演練。

4.?教案和教具：用于記錄教學過程和輔助教學。

通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠提高自己的安全意識和自我保護能力，希望這堂課能夠給幼兒們帶來更多的安全保護和快樂成長。謝謝！

幼兒園安全說課稿(篇6)

尊敬的專家評委，各位老師：

大家好！我要說的這節(jié)課是關于幼兒園安全教育的教案。

一、教學目標：

1.?知識目標：學習認識幼兒園的安全區(qū)和危險區(qū)，了解幼兒園各個區(qū)域的安全規(guī)則。

2.?能力目標：能遵守幼兒園安全規(guī)則，提高自我保護意識和能力。

3.?情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒保護自己和他人的責任感。

二、教具準備：

1.?幼兒園平面圖

2.?圖片或實物：安全區(qū)和危險區(qū)的標志牌、交通標志牌、不用的數字卡片等。

3.?小工具：鈴聲、信號牌等。

三、教學過程：

1.?引入：通過播放安全教育歌曲《小心翼翼》或看一段有關幼兒園安全故事的視頻，引發(fā)幼兒對幼兒園安全的思考。老師可以提出問題，引導幼兒回答。

例如：我們平時在幼兒園玩時要注意什么？如何保護自己的安全？（請幼兒回答）

2.?正確區(qū)分安全區(qū)和危險區(qū)：

（1）通過觀察幼兒園的平面圖，引導幼兒認識幼兒園各個區(qū)域的分布。教師可以將幼兒分成小組，每個小組在平面圖上標記不同的區(qū)域（安全區(qū)和危險區(qū)）。

（2）通過觀察圖片或實物，教師給出標志牌，讓幼兒正確區(qū)分安全區(qū)和危險區(qū)。并進行一些簡單的分類游戲。（如，將數字卡片分成安全區(qū)和危險區(qū)兩堆）

3.?安全規(guī)則的學習：

（1）教師分發(fā)安全區(qū)和危險區(qū)的標志牌給每個幼兒，并解釋標志牌的含義和使用方法。

（2）引導幼兒根據標志牌上的圖案，了解和記憶標志牌的意義。例如，在安全區(qū)帶著安全標志牌進入，進入危險區(qū)前將標志牌交給老師，等等。

（3）借助實物和圖片，學習幼兒園各個區(qū)域的安全規(guī)則。例如，交通標志牌的含義、操場上跑步時要注意的事項等。教師可以結合圖片或實物示范，讓幼兒明確規(guī)則并進行模仿練習。

4.?安全意識的培養(yǎng)：

（1）通過設問、討論等方式，引導幼兒分析日常生活中的各種安全隱患，例如曬太陽時要注意防曬、不獨自跑出幼兒園等。強調幼兒保護自己和他人的責任與義務。

（2）進行小游戲，鞏固幼兒的安全意識和自我保護能力。例如，叫停游戲：教師貼在兒童頭上的信號牌如果顯示“?！弊?，幼兒需要停止一切動作，等待下一個信號。

四、總結反思：通過本節(jié)課的學習，孩子們了解了幼兒園的安全區(qū)和危險區(qū)，掌握了一些基本的幼兒園安全規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的安全意識和保護自己的能力。希望孩子們在日常生活中能夠時刻保持警惕，遵循規(guī)則，確保自身和他人的安全。

幼兒園安全說課稿(篇7)

尊敬的評委、親愛的同事們：

大家好！

我是××幼兒園的××老師，今天我將為大家介紹一堂幼兒園安全教育課說課稿。

一、教學目標

1.知識目標：了解火災、交通安全、人身安全等方面的基本知識，明確危險源及預防措施。

2.能力目標：培養(yǎng)幼兒辨別危險、警惕危險、自我保護等能力。

3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對安全的重視和保護自己的意識，增強自我保護意識和能力。

二、教學重點

1.火災的基本知識與預防措施。

2.交通安全常識的學習與應對方法。

三、教學難點

1.如何通過生動形象的教學方式，提高幼兒的警惕性和自我保護能力。

2.如何讓幼兒在學習過程中積極參與，增強學習效果。

四、教學準備

1.教學工具：繪本、圖片、教具等。

2.教學素材：相關圖片、卡片等。

五、教學過程

1.導入(5分鐘)

通過觀看相關視頻和圖片，啟發(fā)幼兒的思考，讓他們對安全問題有一定的認知，并與他們的實際經歷進行聯(lián)系，引發(fā)他們對安全問題的重視。

2.呈現(15分鐘)

通過繪本、圖片、教具等多種教學資源，向幼兒介紹火災、交通事故等安全知識，重點講解危險源、防范措施等內容。通過豐富的視聽資料，讓幼兒對火災和交通事故等危險有直觀的認知。

3.講解(10分鐘)

結合教學素材，向幼兒詳細講解火災的發(fā)生原因、蔓延速度以及防火措施等。同時，講解交通安全的基本知識，包括過馬路注意事項、乘坐交通工具的安全規(guī)則等。

4.討論(10分鐘)

通過提問的方式，引導幼兒參與討論，并互相交流彼此的觀點和經驗。讓幼兒自己思考和總結安全的方法和技巧，并在思考中增強自我保護能力。

5.操練(10分鐘)

通過分組活動進行安全技能操練，比如安全逃生示范、模擬過馬路等，讓幼兒親身體驗，掌握必要的自我保護技能。

6.總結(5分鐘)

對本節(jié)課的主要內容進行總結，再次強調重要的安全知識和安全規(guī)則。并鼓勵幼兒將所學知識應用于日常生活中，并與家人分享，提高安全意識。

六、板書設計

火災防范措施：

1.保持用火安全。

2.正確使用電器。

3.隨手關閥。

交通安全注意事項：

1.過馬路要看信號燈。

2.乘坐交通工具要站好隊。

3.不亂扔垃圾，保持環(huán)境清潔。

七、教學反思

本節(jié)課設計通過多種教學方法，使幼兒能夠通過觀看、討論、實踐等方式全面了解到火災和交通事故等安全知識。通過呈現和講解，讓幼兒對危險有更加直觀的認識，同時通過分組活動和操練，讓他們在實踐中掌握自我保護的技能。通過教學過程中的討論和總結，引導幼兒加深對安全問題的認識和重視。這樣的教學設計能夠幫助幼兒更好地掌握安全知識和技能，提高他們的自我保護意識和能力。

謝謝大家！

幼兒園安全說課稿(篇8)

尊敬的評委、同仁：

大家下午好！今天我將向大家介紹一份幼兒園安全教案。首先，讓我先做一個簡要的課前提要。

一、教學目標：

1.?讓幼兒了解各類常見的危險及事故，并能正確識別和預防。

2.?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，提高他們對安全的主動性。

3.?學會正確的求助方式和處理緊急情況的基本技能。

二、教學內容：

1.?安全的原則和基本法則。

2.?常見的事故及如何應對。

3.?緊急情況下的求救方法。

三、教學重點：

1.?認識各種常見的危險情況及事故。

2.?學習正確的求助方式。

四、教學難點：

1.?學習如何處理緊急情況。

2.?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

接下來，我將對本次課程的具體教學過程進行介紹。

第一步，導入

通過觀看一段兒童事故預防的視頻，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對安全的思考，提出問題引導討論，為下面的學習做好準備。

第二步，展示與講解

通過圖片展示常見的事故情況，如火災、溺水、交通事故等，并結合簡單的語言向幼兒介紹如何預防和應對這些事故。

第三步，游戲與訓練

1.?根據各類事故的特點，設計相應的游戲，如模擬火災逃生、假設掉入水中求救等，讓幼兒在游戲中學習正確的自救方法。

2.?引導幼兒模擬緊急情況，如失散、意外受傷等，學習如何尋求幫助，講解常見的緊急求助方法。

第四步，小結與評價

通過回顧本節(jié)課的學習內容，讓幼兒總結出正確的自救方法和求助方式，并發(fā)表自己的看法和感受。教師對幼兒的表現進行肯定和評價。

最后，我要對本節(jié)課的總體設計進行一次總結。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠了解各類常見的危險及事故，并能正確識別和預防。同時，他們也能夠培養(yǎng)自己的自我保護意識和能力，提高對安全的主動性。更重要的是，他們學會了正確的求助方式和處理緊急情況的基本技能，為自己的安全提供了保障。

以上就是我的教案說課稿，多謝評委和各位同仁的聆聽！我愿意接受批評和指導。謝謝大家！

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幼兒園大班說課稿：《安全衛(wèi)士》

一、活動簡況設計意圖

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關系，增強他們的自我保護意識，故設計了此活動。

活動目標

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關系。

2、學習遇到危險如何進行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

活動準備PPT課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關知識活動過程（具體流程和流程說明）

1、導入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學習的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

2、看課件圖片認識安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的？(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么？為何警察要抓他？（因為做了壞事）警察是依法維持社會治安秩序、公共秩序、保護社會安全、防止一切危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學習。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會有誰呢？瞧這個人是誰？她在做什么？是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在保護我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負責保護幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會在什么時候出現？(遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢？小結：解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災難的時候，都會及時的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護，但我們在遇到危險的時候也要知道一些解決的辦法，學會保護自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦？想想你會怎么解決？

3、我們在遇到危險的時候，該怎么辦？

（1）仔細觀察到底發(fā)生什么事了？（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

幼兒說了教師做適當的小結。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火？該怎么辦？（鼓勵幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)現有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現的機會。

安全標志（幼兒園中班說課稿）

網站小編為你編輯《安全標志（幼兒園中班說課稿）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

平安標記（幼兒園中班說課稿）

運動泉源

在生存中平安無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而因為他們貧乏生存履歷和知識，不克不及很好地掌握什么事變能做，什么事變不克不及做，對一些有大概會造成危害的變亂缺少防備意識和應對本領，因而在一樣平常生存中經常產生一些不測毀傷。幼兒期是人平生中生長最敏捷、最根本的時代，讓幼兒有一個幸福、快活、康健、平安的人生是全部家長和先生們的優(yōu)美欲望。正逢現在的主題運動《法則與標記》，孕育發(fā)生了造就幼兒自我掩護本領的社會運動：“平安標記”。

計劃意圖

新《綱領》中所提到的“應造就幼兒對生存中常見的簡樸標記和筆墨標記的愛好”。標記以其形象性、直不雅性、常識性、適用性等特色應用普遍，并為幼兒明白擔當，讓幼兒控制生存中常見的標記的內容寄義，有著極其主要的教誨意義?！捌桨矡o小事，義務重泰山”。為包管孩子的康健和平安，防備不測危害的產生，我們對幼兒增強平安教誨的造就。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了平安、富有開導性的進修情況；營造了親熱、調和的進修氣氛。在這個運動中，我們從浩繁的平安標記中選擇了一些切近幼兒生存，能為幼兒明白的標記標記，經由過程游戲方法輕松進修，增長幼兒的平安意識和法則意識。

目的闡發(fā)

本運動目的：

1.通度日動使幼兒對幾種常見平安標記的圖案、意義有開端的認知。對平安標記舉行分類，相識克制標記、幼兒手工制作忠告標記和指令標記的根基特性以及在生存中的感化。

2.造就幼兒開端的平安意識、自我掩護意識和法則意識，生長幼兒的不雅察力和白話表達本領。

3.能連系本身履歷締造性地計劃出與一樣平常生存相匹配的平安標記。對目的的闡發(fā)：新綱領中明白的指出：“要為幼兒平生的生長打好根本”，教誨運動的目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，它偏重于孩子的生長。教誨目的在全部教誨運動中起著導向感化，也是教誨代價的詳細表現?；诖耸煜?，我在每個講授運動中都能把孩子的近來生長區(qū)作為目的制定條件前提。在以上《平安標記》講授運動中，我制定的三個詳細目的既能環(huán)繞教誨總目的，又能凸起講授內容自身的教誨代價，顯性之處在于力爭經由過程夸大社會法則與平安意識教誨的主要性，經由過程造就幼兒從小就能讀懂標記，依照標記的請求來范例自身舉動或影響成人舉動，到達大家都為建立“安全社會、安全校園、安全生存”的社會出一份力的教誨目標；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素調和的同一此中，同時指向于幼兒生存質量的進步，即平安與康健。

歷程闡發(fā)

總述：全部講授歷程、時候約莫須要30-35分鐘。根基流程：以“棋”導題→標記分類思索→小組按請求重點評論辯論一類標記→在師生互動交換中感知進修并控制標記特性、名稱、感化及與人們生存的干系→幼兒制造標記讓進修內容生存化→玩“棋”結題講授要領有：小組評論辯論、師生互動、個別操縱、分組游戲等講授重點：重點在于引誘幼兒能憑據標記上的圖案闡發(fā)與鑒別根基相識平安標記的標記、幼兒園教案名稱和意義。開端感知三類差別標記的特性與寄義。講授難點：一類標記的范例性名稱及其教誨意義。如：指令標記、忠告標記、克制標記等。全部運動歷程首尾呼應，環(huán)環(huán)相扣，講授思緒清楚明白，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知根本，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的牢固進步。我經由過程這種層層遞進、循規(guī)蹈矩的講授計謀來經心計劃講授題目，引誘幼兒自立進修，完成講授使命，實現講授目的，并在此歷程中致力于增進幼兒活潑生動，自動調和的生長。講授中，我始終扣住“社會性教誨”這個要素掌握講授重點、剖解講授難點，并把目的告竣度的崎嶇以及幼兒進修方法的變化作為權衡本運動樂成與否的尺度。

分述：第一環(huán)節(jié)為運動的肇始部門（約莫須要2分鐘）。我以“棋”的有關題目性格景，導出進修內容：平安標記。在運動的開端我計劃了大部門幼兒都打仗過的“棋類”題目引出一張嵌有各種平安標記的棋盤，繼而經由過程“要想下這盤平安標記棋，起首要熟悉棋盤上的一些平安標記”為請求，提出本日進修的使命，如許就能讓幼兒很有愛好的進入進修運動。第二環(huán)節(jié)為運動的重要部門（約莫須要25分鐘）。這部門含量較大，分量較重，是辦理講授重點、告竣講授目的的要害部門，分為四個條理。第一層：出示12個平安標記，讓幼兒先思索，要是請你把這些標記分成三類，你想怎么分？之后一組小朋儕操縱分類，感知三類標記的顏色、幼兒園教育隨筆外形及圖案等特性，開端創(chuàng)建類觀點，為下一步進修打下根本。第二層：接納小組評論辯論方法，環(huán)繞四個題目舉行分組評論辯論。

（1）這些標記有什么特性？

（2）在那里見到過這些標記？

（3）它們表現什么意思？

（4）你能不克不及說出這些標記的名稱？請幼兒分成三組，每組各選擇一類標記舉行研討、評論辯論、互相攀談。這個層面的擺設主如果開導幼兒接洽生存履歷舉行回想，并借助于孩子社訪問識資本及本領生長差別來實行“生生互動”型進修。第三層：本歷程接納組間交換、師生互動的方法舉行團體性進修，分離由三組遴派1至多名幼兒在的引誘下向小朋儕先容本身小組探討的把類標記的標記及圖案所表現的寄義、標記名稱、在生存中的感化。

時代，我一是隨機地連系幼兒交換歷程穿插一些生存化的題目，如：小心火警（應怎么辦？）、小心觸電標記（應當怎么做？）、必需戴平安帽（在哪兒見過？）、必需戴防護手套（什么處所，什么人須要戴手套？）盼望幼兒經由過程生存履歷圖景在幼兒腦海中的再現資助他們明白和控制平安標記。

二是引誘幼兒去探求發(fā)明一類標記的配合特性，即色彩、圖案、標記、外形等，進修并影象一類標記的范例名稱并開端明白一類標記的觀點如：這類藍色圓形，圖案是白色的標記，都是指令我們必需要做的事變，它們叫做指令標記。這些黃色的、玄色三角形邊框，圖案為玄色的標記，都是提示忠告我們要小心留意的，這一類忠告人們的標記叫忠告標記。這類赤色圓環(huán)、中心有一斜杠，底色為白色，圖案為玄色的標記，都是克制我們做的事變的標記，那這一類克制的標記，他們有一個配合的名稱，克制標記?？酥茦擞浬系氖伦兌际俏覀內f萬不克不及做的事變。

三是因勢利導的舉行社會法則及平安意識的教誨，通干涉與答合時地讓幼兒明白：平安標記范例著人們的舉動，報告我們哪些事是弗成以做的，哪些事應當奈何去做。以是，我們肯定要嚴酷依照平安標記上劃定的去辦事，只有如許我們才氣很好的掩護本身和別人的性命平安，我們各人才氣康健快活的進修和生存。這個層面重要用來辦理講授的重點難點，完成第一及第二個運動目的，我以為應在這個層面的講授中表現怎樣掌握《綱領》中所提出的應成為幼兒進修的互助者、引誘者、支撐者的理念，為此我在幼兒自動進修的根本上充實施展了作為一個在此歷程中的主導感化。

第四層：接納操縱運動法，讓幼兒遷徙進修履歷，接洽生存中的人、事、物，實驗計劃并制造一些平安標記。在幼兒計劃制造標記的操縱運動中，我憑據幼兒的差別環(huán)境加以引誘：能力衰的可以繼承完成他的計劃運動，本領強的可引誘他向其他幼兒先容本身計劃的平安標記的意思。有的孩子在碰到艱苦的時間照舊會探求先生資助，而則是把這個“包”推給了本領強的幼兒，建構了努力有用的生生互動。“勉勵幼兒勇敢地表達本身的情緒、明白和想象，恭敬每個幼兒的設法主意和締造，確定和采取他們奇特的審美感覺和表示方法，分享他們締造的快活?！?《綱領.藝術》)提倡自立的、探討的、互助的當代兒童進修方法（《綱領.幼兒的進修方法》）這個層面也是完成運動的第三個目的的重要本領。第三環(huán)節(jié)為運動的竣事部門（約莫須要5分鐘）接納游戲法讓幼兒分組玩“平安標記棋”，對所學的平安標記的內容舉行牢固性訓練。簡樸先容玩棋的法則、要領后，請求幼兒5人一組自行連系分成四組，推薦小組裁判并分成是非兩隊開端下棋，這環(huán)節(jié)的一擺設，重要引誘幼兒經由過程“玩中學、玩中記”，溫習牢固本課所學的平安標記的常識，并與肇始部門相前后呼應，形成一個完備的講授鏈。

關于安全標志（幼兒園中班說課稿）的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

[薦]幼兒園食品安全說課稿匯總

提前做好準備絕對是一個好習慣，教師需要準備教案也是每位教師的必修課。教案可以展現老師們工作認真，感謝查閱幼兒教師教育網編輯為你推薦幼兒園食品安全說課稿，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園食品安全說課稿 篇1

兒園大班健康教案：注意飲食衛(wèi)生

活動目標:

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

活動準備1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程:

一、幼兒進行談話活動：

1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人之后游戲。

幼兒園食品安全說課稿 篇2

活動目標

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自我，少吃零食。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們明白嗎？

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，能夠問問身邊的大人。

（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我那里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，并群眾檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，克制自我，少吃或不吃零食。

教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：注意食品安全。

幼兒園食品安全教案（二）：

活動目標：1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。活動準備：

掛圖

活動過程：

一、教師透過與幼兒談話，引出活動主題

1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

教師引導幼兒用心回答。

二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!

2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發(fā)現由于進食不當所產生的危險

1、教師：小朋友，此刻請你們說說你們在吃東西的時候就應要注意哪些事情呢?

2、教師引導幼兒說一說自我在進餐時有哪些不正確的方式，就應要怎樣樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。

3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候就應慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自我的語言說一說。

3、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導幼兒回顧并總結這天活動的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，注意進食安全。

幼兒園食品安全教案（三）：

活動目標：

1。初步了解三無食品、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2。能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。

3。在生活中增強食品安全意識，提高自我保護潛力。

活動準備：

1?；顒诱n件。

2。食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。

3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)4。教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎?

6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。

7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1。教師：我們在選購食品的時候就應注意些什么呢?(幼兒討論)2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像)3。教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)4。教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6。教師結合牛奶介紹過期食品。

7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。

3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5。互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。

6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延伸：

1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續(xù)了解有關食品的安全的小知識。

2。知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

幼兒園食品安全教案（四）：

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自我記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲。

幼兒園食品安全教案（五）：

安全：不跟陌生人走

安全：發(fā)生火災怎樣辦

安全：喊媽媽

安全：陌生人來的時候

安全：求救電話

安全：這樣的動作很危險

安全：防震知識

安全：交通標志

安全：交通信號燈

食品：保健醫(yī)生

食品：保健醫(yī)生

食品：認識食品保質期

食品：認識食品保質期

食品：認識食品保質期

食品：認識食品保質期

食品：認識食品保質期

食品：認識食品保質期

食品：認識食品保質期

不跟陌生人走

活動目標

1。明白不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2。了解一些求救的方法。

活動準備

1．掛圖三張(資料：故事《聰明的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程

一、看圖講述

1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2。引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1．教師借故離開教室。

2．男校工扮演陌生人出場。陌生人透過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在，我?guī)銈內ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具能夠吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)

陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

陌生人；那我?guī)銈內湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條能夠吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1．教師告訴幼兒沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

2。討論：和陌生人在一齊時有什么自我保護的方法。

3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自我走時的自救方法。

活動名稱：發(fā)生火災怎樣辦

目的：1、了解火災的原因；

2、學會報警的方法及保護自我的潛力；

3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質。

準備：圖片

活動過程：

1、討論火災產生的原因和后果

2、原因：引導幼兒找出火災的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關煤氣開關等。

3、危害：引導幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

4、2、怎樣報警：

5、（1）學打119報警電話。說清火災發(fā)生的地點；

6、（2）請兩名幼兒模仿報警。不能隨便撥達119電話。

7、3、發(fā)生火災怎樣辦：

8、用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對人的侵害，煙是上升的，下方的煙少。

著火時不能乘坐電梯，身上著火立刻滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

安全：喊媽媽

活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急狀況時，明白用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動準備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自我去找水。大灰狼出現了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：媽媽快來！來人哪！救命呀！媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：媽媽表揚在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危險時要喊叫來人哪、救命、媽媽快來。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的資料。）

三、提問：小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？

活動名稱：陌生人來的時候

活動目的：1、明白陌生人來的時候怎樣做；

2、提高幼兒的防范意識和應變潛力。

活動準備：情景表演

活動過程：

1、情景表演《不認識的人來我家》：珍珍在家看書，媽媽準備出門。媽媽：珍珍，媽媽去買東西，你一個人在家好好玩，過一會兒媽媽就回來。珍珍：好的。媽媽走了。過了一會兒，一個陌生人來敲門。珍珍：誰呀？陌生人：我是你媽媽的朋友，有事找你媽媽，請你開門、、、、、、

2、提問：（1）珍珍家來了什么人？（2）珍珍應不就應開門？（3）如果開門會有什么危險？讓幼兒多想想，開門后會出現的狀況，如：小偷怎樣辦？騙子怎樣辦？把小朋友綁架了怎樣辦？讓幼兒明白隨便給陌生人開門是危險的。

3、怎樣對待陌生人？讓幼兒想辦法，不讓陌生人進屋子，告訴陌生人等父母回來再來；給父母留個條說有什么事，等父母回來交給他們；讓陌生人到父母單位找他們；給父母打電話等。4、幼兒分小組進行主角表演，指導幼兒怎樣對陌生人。

活動名稱：會打求救電話

目的：1、遇到危險時，會撥打求救電話（110、119、120）幫忙自我；

2、培養(yǎng)幼兒應急應急潛力和自我保護意識。

準備：電話機兩臺、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，讓幼兒了解警察的工作性質、工作狀況，明白110是維護公共安全，解決突發(fā)的事情，萌發(fā)對110的崇敬；

2、討論：遇到什么狀況應撥打110報警？怎樣報警？（應先打電話110，說清遇到的狀況）

3、情景表演：

兩名幼兒一名扮演警察，一名扮演報警者，表演報警過程，看看他們報警過程是否正確，還能怎樣做？

4、討論：（1）除了110，你還明白哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么狀況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）

5、模擬求救：幼兒兩人一組，自定主角。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。準確說明當時狀況，并說出自我所在的位置，被求救者做出用心的反應，然后交換主角表演，學習不一樣的求救方式，提高應急應變潛力。

活動名稱：這樣的動作很危險

目的：1、認識幾種危險動作，明白其危害；

2、教育幼兒在日常生活中不做危險動作；

3、與同伴友好相處。

準備：幼兒頭、臂、腿受傷的圖片，危險動作圖片。

活動過程：

1、出示幼兒受傷的圖片

(1)討論：是什么原因使他們受傷

(2)教師總結：他們受傷可能是由于不注意安全造成的

2、出示危險動作圖片，請幼兒觀察后回答這樣做的結果會怎樣？

（1）爬墻（挫傷、跌傷）

（2）趴在窗戶、陽臺玩（掉下跌傷）

（3）玩大型玩具時爭搶（撞倒、摔下）

（4）上下樓梯打鬧（滾下）

（5）坐在椅子上翹腿、亂伸腿等（摔著、絆倒人）

（6）游戲時揚沙土（迷眼）

（7）扔石子（打著人、玻璃碎）

（8）嘴里含著東西笑（吸入氣管發(fā)生危險）

（9）對著別人的耳朵突然大叫（損傷聽力、嚇壞別人）

（10）用鐵釘、鐵絲捅電插座孔（觸電）

3、結合本班實際談談還有沒有其它危險動作，教育幼兒不做危險動作，有危險動作出現大家及時提醒并告訴老師。

安全：防震知識

一、地震發(fā)生時應隨手開關那些開關，防止火災發(fā)生？

電源、火源及煤氣。

二、居家如何做好防震措施？

1、家中應準備急救箱及減火器，并告知家人所儲放的地方，了解使用方法。

2、明白煤氣、自來水及電源安全閥如何開關。

3、家中高懸的物品應綁牢，櫥柜門閂宜鎖緊。

4、重物不要置于高架上，栓牢笨重家具。

5、事先找好家中安全避難處。

三、學校之防震措施？

教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂宣導防震常識，并教導學生避難事宜，舉行防震演習。

1、教室的照明燈具、實驗室的櫥柜及圖書館的書架應加以固定。

2、地震時避于桌下，背向窗戶，并用書包保護頭部。

3、地震時切忌慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。

4、地震時如在室外，遠離建筑物。

5、地震時如在行駛中之校車，應留在座位上勿動，直至車輛停妥。

四、辦公室及公共場所之防震措施？

1、經常檢驗防火和消防設備。

2、規(guī)劃有關緊急計劃，并分別告知緊急狀況時各人的任務以及應采取的行動。

3、地震時注意天花板上物品（如燈具）掉落下來。

4、地震時躲在辦公桌或堅固的家具下或靠支柱站立，遠離窗戶。

5、地震時公共場所中，應留意選取出口，避免人群推擠。

6、地震時切忌急著沖出門，請勿使用電梯。

五、地震時在室內如何應對？

1、持續(xù)鎮(zhèn)定并迅速關掉電源、煤氣、自來水開關。

2、打開出入的門，隨手抓個墊子等保護頭部，盡速躲在堅固家具、桌子下，或者靠建筑物中央的墻站著。

3、切忌靠近窗戶，以防玻璃震破。

3、切記！不要慌張地往室外跑。

六、地震時在室外如何應對？

1、站立于空礦處，不要慌張地往室內沖。

2、注意上方可能有如招牌、盆景等掉落物。

3、遠離興建中的建筑物、電線桿、圍墻、未經固定的販賣機等。

4、行駛中的車輛，勿緊急煞車，應減低車速，靠邊停放。

5、若行駛于高速公路或高架橋上，應留意迅速駛離。

6、若在效外，遠離崖邊、河邊、海邊。找空曠的地方避難。

七、地震后如何緊急處理，以減少災害損失？

1、察看周圍的人是否受傷，如有必要，予以急救。

活動名稱：交通標志

目的：1、認識常見的交通標志，明白標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

2、了解標志的作用和特征；

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

準備：交通標志卡片若干

活動過程：

1、教師帶幼兒到戶外觀察交通標志，人行橫道、人行道、行車道等；

2、在收集的標志中，重點認識幾種交通標志，明白其名稱、作用、特征。如：人行橫道、禁止鳴喇叭、禁止通行、停車場、鐵路道口等；

3、標志分類：引導幼兒將收集的交通標志分以下三類：

（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志）引導幼兒說說除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、）？

（2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，留意的標志）方法同上。

（3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們就應怎樣行進的標志）進行方法同上。

4、討論：為什么要遵守交通規(guī)則？怎樣遵守交通規(guī)則？

5、創(chuàng)設情景，引導幼兒扮演行人、司機、交警等主角，使幼兒從中獲得親

安全：交通信號燈

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達潛力及辨別潛力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全透過馬路應遵守的交通規(guī)則。

活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

提問：發(fā)生了什么事？怎樣發(fā)生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、透過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，透過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

食品安全《保健醫(yī)生》

一、活動目的

了解保健醫(yī)生的工作和小朋友健康的關系，激發(fā)尊敬保健醫(yī)生的情感。

二、活動過準備

事先和保健醫(yī)生聯(lián)系好參觀哪些環(huán)境，介紹哪些工作體會。

三、活動過程

1、猜謎引出醫(yī)生的主題。

2、教師扮演保健醫(yī)生和小朋友一齊座淡。

3、請幼兒向保健醫(yī)生提他們想明白的問題。由其一一回答并解釋。透過交談讓小朋友了解保健醫(yī)生工作的性質、資料，以及和小朋友的關系。

4、教師帶領幼兒去參觀保健醫(yī)生的工作室，提醒幼兒參觀時要注意引導幼兒觀察室內設施，藥品、器械的分類擺放，消除幼兒的陌生感。最好請保健醫(yī)生給某幼兒看看病，讓全班幼兒觀察醫(yī)生的診病過程。

5、和保健醫(yī)生互道再見，表示感謝后離開。

6、活動結束

安全：《合理配餐》

活動目的：

1、了解不一樣食物有不一樣的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)

2、初步學會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣

活動準備：

設置自助餐廳環(huán)境，帶給不一樣類的多種食物及教具

活動過程：

1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣

1）教師以經理的身份介紹自助餐廳

2）介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法

2、幼兒自選食物配餐。

1）幼兒自選食物搭配一餐的飯菜

2）幼兒互相介紹自我的配餐，共同討論合理配餐的方法。

3）提出問題：誰配的飯菜最有營養(yǎng)？為什么？

3、幼兒調理配餐

1）請幼兒觀察自我的配餐少了什么，多了什么。

2）幼兒再次自選食物進行配餐

3）幼兒觀察同伴搭配的飯菜，評選最佳配餐

4、小結活動結束

反思：在調查中發(fā)現大部分家長對幼兒的飲食及營養(yǎng)都十分的關注，他們共同的反應就是大多數的孩子在家飲食習慣較差挑食嚴重，而且不愛自我吃喜歡家長喂。但大部分幼兒在幼兒園里都是自我進餐，就是進餐時話較多。課后也與家長進行交流如何培養(yǎng)孩子在飲食方面的好習慣。經過教學也使幼兒了解不一樣食物有不一樣的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)，透過游戲初步學會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣

食品健康：《認識食品保質期》

一、活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，明白就應在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清楚地表達自我的探索和發(fā)現；

二、活動準備：教室里面的各種廢舊物品

三、活動流程：

1、談話導入師：老師這天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）

2、其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，老師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

3、老師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時光的）盒子上的時光叫食品保質期

4、觀察感知哪些食品有保質期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？

5、師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里?。浚诖吷希┰人麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌煟耗潜Ｙ|期的時光是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、了解3、15消費者權益保護日，如果吃到了過期的食品，能夠去消費者協(xié)會投訴。你們明白老師吃到了過期的.食品是怎樣做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，也就是，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都能夠為自我討回公道的。

幼兒園教案:食品袋上的秘密

活動目標：

1。明白食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

2。了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

3。了解食品的保質期及它的作用，明白就應在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

活動準備：數個食品外包（多品種），牛奶包裝，教室里面的各種廢舊物品

活動過程：

一．教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

1、談話導入師：老師這天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白

怎樣回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，

老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，老

師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是怎

么明白吃過的牛奶是過期的呢？你明白怎樣才能讓食物持續(xù)新鮮呢？有哪

些常見的方法？

二．教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發(fā)現食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣能夠保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

三．教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發(fā)幼兒的調查興趣。

四．觀察感知哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|期？

師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）原先他們的位置都不一樣的?。◣煟耗潜Ｙ|期的時光是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。）

五．總結：我們明白食品袋上有生產日期和保質期的作用，所以我們買東西要認真看保質期和生產日期。也了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

食品健康活動:《食品保質期》

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，明白就應在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識

2、能較清楚地表達自我的探索和發(fā)現；

活動準備：教室里面的各種廢舊物品

活動過程：一、、談話導入

師：老師這天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，老師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時光的）

盒子上的時光叫食品保質期

二、觀察感知

三、1、哪些食品有保質期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質期?。?/p>

2、你在哪里找到保質期？

三、師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）

1、盒子包裝的保質期在哪里??？（盒子底部）

2口袋食品的保質期在哪里?。浚诖吷希?/p>

3、原先他們的位置都不一樣的啊

四、活動結束：那保質期的時光是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴老師。

食品安全：《營養(yǎng)設計師》

活動目標：

1。初步了解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2。嘗試為自我設計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

活動準備：各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程：

一。我最喜歡吃的食物

1。導入主題：（大家好！歡迎進入快樂食物王國，在那里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧?。?/p>

2。幼兒選取自我喜歡的食物，教師出示圖片。

二。營養(yǎng)寶塔

1。你們都有自我喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2。你平時有像這樣吃過嗎？(引導幼兒根據自我的生活經驗大膽表達。)

3。你覺得哪些食物能夠多吃點，哪些食物就應少吃？為什么？

引導幼兒討論。

4。我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎樣說的。

（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔）

5。師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

三。我是營養(yǎng)設計師

1。如果讓你來做營養(yǎng)設計師，為自我設計一份中餐，你覺得怎樣選取食物才更有營養(yǎng)，更健康？

2、帶給各種食物圖片，幼兒選取食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。

選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

活動反思：幼兒對合理配餐的認識了解得十分的少，甚至部分家長也對這方面的了解缺乏經驗，也很少向幼兒介紹這方面的知識，透過介紹并幼兒動手操作用各種食物圖片、一次性紙盤，幼兒選取食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜使幼兒掌握了相關的知識資料，讓幼兒了解合理科學的搭配食品對人體才更有營養(yǎng)，更健康，懂得合理飲食的重要性。

食品健康活動:《貓媽媽的小吃》

活動目標：

1。進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

2。初步了解什么的地溝油，并學會拒絕路邊的小吃

3。懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性

活動準備：正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片

活動過程：

一。出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法

1。師幼一齊邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法

手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關節(jié)，搓一搓，小指頭，、

2。提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎樣樣？（引導幼兒說說洗手的重要性）

3。小結：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

二。教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1。教師語言導入激發(fā)幼兒參與活動的熱情

但是呀，有一個小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，但是有一天他生病了，肚子疼。你們想明白為什么嗎？

2。教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片

1)提問：小狗為什么生病了？當小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么？（引導幼兒根據故事資料回答）

2)提問：當小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么？（引導幼兒根據故事情節(jié)回答）

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你明白什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據幼兒回答，出示地溝油的圖片

小結：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會生病，地溝油能夠導致癌癥，對我們的身體健康危害很大

2。請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油？

小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病

三。師幼討論：怎樣讓我們身邊的人明白吃路邊不健康的小吃的危害？

1。請小朋友回家告訴自我的朋友和親人

2。制作食品安全、健康的標志，讓更多人明白

《不亂吃東西》

一、活動目標：

１、透過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

２、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

３、提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力。

二、活動準備：

課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質的食物。

４、假冒、劣質的食物。

５、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等）

三、活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！能夠告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才決定是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了那里，要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最后好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，必須不能把一些危險的東西放入口中。

講述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

６、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７、你還明白哪些東西個性危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎樣能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

１、課件《進餐時》

資料：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，必須要安靜，不能說笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

食品安全:健康加油站

活動目標：1。了解合理的飲食結構。

2。為自我設計營養(yǎng)食譜。

活動準備：1。掛圖第9號《營養(yǎng)結構》

2。制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

3。自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

活動過程：

一。我最喜歡吃

1。我們小朋友都有自我最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2。幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

二。營養(yǎng)寶塔。

1。小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎？哪些東西就應多吃，哪些東西就應少吃呢？

2。家出示掛圖。每一天就應吃的東西就像一座寶塔，下方的東西就應多吃上方的東西就應少吃呢？

3。吃得最多的就應是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番

這些糧食做的食物能夠讓我們有力氣）

4。能夠吃得第二個多的就應是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5。比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，但是不能吃得太多）

6。吃得最少的就應是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應少吃）

三。我的營養(yǎng)食譜

1?？戳藸I養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應多吃，哪些就應少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

2。我們?yōu)樽晕以O計一份健康食譜好嗎？

3。將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐食譜（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的食譜依次畫在第二、第三面上

4。折攏食譜，在封面處美化裝飾。

5。選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起食譜封面加蓋健康印章。

6。我們把自我設計的這份食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，是自我永遠健康。

幼兒園食品安全說課稿 篇3

活動目標：

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.（PPT第一頁）你們看，這是誰？懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒猜測原因）

2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢？（送醫(yī)院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？（播放醫(yī)生的話，）

4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）

5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎？

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢？（討論）

8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢？（幼兒討論）

2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么？（播放錄像）

3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么？（PPT展示）

4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）

5.教師：你們找到了嗎？你們知道這些標記都表示什么意思嗎？我們一起來聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）

6.教師結合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來說一說吧！

三、嘗試選購安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊?。?/p>

2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢？（禮物）教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。

3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）

5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。（PPT懶羊羊家）

活動延伸：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關食品的安全的小知識。

2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

教學反思：

活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

幼兒園食品安全說課稿 篇4

活動目的

1、幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。

2、教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。

3、幫助孩子進一步了解吃的科學，培養(yǎng)幼兒自覺保護身體健康的意識。

活動準備

PPT課件《垃圾食品我不吃》

活動過程

1、談話導入

（1）、小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？

例：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

（2）、小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？

師小結：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

2、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事?。ㄏ旅胬蠋熞o你們講一個故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事?。?/p>

3、提問

（1）、有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了？

（2）、兔子先生對皮皮猴說了些什么？

（3）、小朋友們現在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？

師小結：垃圾食品對我們的身體非常有害哦！會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會越來越胖！

4、看圖辨別對錯

逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯。

活動結束

小朋友們要記住，路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。

活動延伸：

欣賞《安全兒歌》

小朋友，拍拍手，我們來把健康找。

健康健康在哪里，就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉，營養(yǎng)全面不能少。

葷素搭配要均衡，挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃，個子高高身體棒。

附：

故事內容：

皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈，要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來后悔極了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。

幼兒園食品安全說課稿 篇5

活動目標：

1.認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2.能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。 活動準備：

1.各種食品包裝袋及瓶、罐。

2.霉變及變質的食品若干。

3.PPT。

活動過程：

1.小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？

2.觀看PPT，認識生產日期和安全標記。教師出示PPT上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃

了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。

3.觀看PPT，學習分辨變質食品的正確方法。教師出示圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

4.實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：

本次活動幼兒很積極，并都樂于參加討論，雖然語言能力還待提高，但是能認真觀察圖片。并仔細分析圖片，是一個很大的進步，我們把變質的食品讓幼兒觀察時候，幼兒更樂于參加，充分說明，讓幼兒積極參與的方法就是讓每一位幼兒都能參加并有實物研究。

安全游泳幼兒園說課稿(模板3篇)

作為幼兒園教師，每個老師需要學會弄好自己的說課稿，為了讓學生在樂趣中學習成長，我們都會事先準備好說課稿，說課稿可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？幼兒教師教育網小編現在向你推薦安全游泳幼兒園說課稿，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

安全游泳幼兒園說課稿 篇1

夏天是游泳的季節(jié)，老人小孩兒們都喜歡泡在水中，石家莊“天山海世界”每周日都迎來大批的游客，大家在這里沖浪、游泳、曬日光浴、感受著室內大海的感覺，給這個夏天帶來一絲絲涼意。很多家長都慕名而來，帶著自己的孩子，這個時候，我們就要將游泳安全事項講個孩子聽了。通過本次幼兒園教案讓孩子明白生命的重要性，愛惜生命的意義，讓孩子學會游泳，從小培養(yǎng)孩子的救人高尚道德。

教案名稱：游泳安全事項（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案目標：

知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

教案過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

四、課后作業(yè)

利用查找書籍、上網、開展調查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調查報告。

安全游泳幼兒園說課稿 篇2

【教學目標】

1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。

2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。

3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

【教學重點】認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

【教學難點】掌握游泳中的自我保護方法。

【教學準備】

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：

——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動?

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、認識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢?

——教師出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

三、與幼兒討論游泳應注意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要馬上洗澡。

四、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意安全。

1、了解有關溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

2、觀看有關溺水的情況報道，救人的過程等，并互相交流自救知識。

3、教師小結：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

——游泳時怎樣才能既開心又安全?

盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險的地方;一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。

安全游泳幼兒園說課稿 篇3

活動目標：

1．懂得預防溺水的相關知識。

2．增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。

活動準備：自制課件

活動過程：

一、導入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育學生如何預防溺水

1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

幼兒園大班說課稿：《馬路上的安全》

一、說教材

活動內容

未來出版社大班教材《健康》中的內容。

活動目標

1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內容；

2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

活動重點

通過游戲知道基本的交通規(guī)則內容。

活動難點

從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

二、說教法

情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。

引導法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導者。

啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。

多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至會傷害到生命。

游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。

三、說學法

興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？

觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。

感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。

游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。

四、說過程

（一）律動入室

跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。

（二）談話導入

點明主題，引起幼兒的注意。

（三）游戲活動

這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。

1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。

2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。

3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。

4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。

（四）師幼互動

看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。

（五）游戲出室

按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。

這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結束。

幼兒園大班社會說課稿：安全標志

活動來源：

在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)則與標志》，產生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動：“安全標志”。

設計意圖：

新《綱要》中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內容含義，有著極其重要的教育意義。“安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了安全、富有啟發(fā)性的學習環(huán)境；營造了親切、和諧的學習氛圍。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

目標分析：

本活動目標：

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、能結合自己經驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。 對目標的分析： 新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現?；诖苏J識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發(fā)展區(qū)作為目標制訂前提條件。在以上《安全標志》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調社會規(guī)則與安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即安全與健康。

過程分析：

總述： 整個教學過程、時間大約需要30-35分鐘。 基本流程：以“棋”導題→標志分類思考→小組按要求重點討論一類標志→在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征、名稱、作用及與人們生活的關系→幼兒制作標志讓學習內容生活化→玩“棋”結題 教學方法有：小組討論、師生互動、個體操作、分組游戲等 教學重點：重點在于引導幼兒能根據標志上的圖案分析與辨別基本了解安全標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。 教學難點：一類標志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如：指令標志、警告標志、禁止標志等。 整個活動過程首尾呼應，環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來精心設計教學問題，引導幼兒自主學習，完成教學任務，實現教學目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學中，我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學重點、解剖教學難點，并把目標達成度的高低以及幼兒學習方式的轉變作為衡量本活動成功與否的標準。

幼兒園說課稿：幼兒園優(yōu)秀說課稿

一、活動目標：

1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點進行配對。

3、初步感受改編兒歌的樂趣。

二、活動準備：

鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個

三、活動過程：

(一)以出示襪子，引導幼兒觀察為引入，初步感知“雙”有兩只。

1、誰來了?有幾只啊，我們來數一數。

2、復習兒歌《襪子歌》，引導幼兒討論、小結。

討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?

小結：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。

(二)出示鞋子，引導幼兒觀察，再次感知“雙”的概念

1、這是誰呀?有幾只鞋子?兩只也可以說成什么?它們是好朋友嗎?為什么?

小結：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。

2、引導幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》

(三)請配班老師扮小熊設置情景，讓幼兒幫忙收拾鞋子、襪子，引導幼兒初步配對， 師巡回指導。

提出規(guī)則：

(1)兩個好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。

(2)將配成對的鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。

(四)以小熊口吻感謝幼兒，并邀請小熊和幼兒一起參觀鞋墊墻，引導幼兒為鞋墊配對。

1、(以小熊的語氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會一樣嗎?

小結：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣，也叫一雙。

2、引導幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》

(五)延伸活動：

1、以小熊的口吻引導幼兒懂得不亂扔東西，要主動幫媽媽或老師整理東西。

2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對，活動自然結束。

幼兒園說課稿：幼兒園說課稿模板

活動目標：

1、初步認識圓柱體的基本特征，探索生活中與圓柱體相似的物體。

2、激發(fā)幼兒探索圓柱體秘密的興趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：

(1)請家長引導幼兒觀察生活中與圓柱體相似的物體。

(2)已認識過球體。

2、材料準備：

(1)提供圓柱體實物若干，如易拉罐、茶罐、積木、固體膠等，準備印泥、紙張。

(2)一樣大小的硬幣若干、透明膠、長方形紙張、固體膠、橡皮泥。

活動過程：

一、 幼兒在活動室尋找各種圓柱體實物并自由探索。

1、它們與球有什么不同?

2、把圓柱體立在桌上和側放在桌上會出現什么不同的現象?

3、把圓柱體上、下兩面印下來，發(fā)現了什么?

4、小結：上下兩面都是圓形，這兩個圓形是一樣大的，側面沒有棱角，而且從上

到下都是一樣粗細，叫做圓柱體。

二、 組織幼兒討論：你在社會中還見過哪些像圓柱體的物品。

三、 玩一玩、變一變。

1、怎樣把許多枚硬幣變成圓柱體?

2、怎樣把長方形紙張變成圓柱體?

3、怎樣把橡皮泥變成圓柱體?

四、 活動延伸：讓幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

計算角：提供各種圓柱體實物，供幼兒繼續(xù)探索發(fā)現圓柱體的秘密。

操作角：提供多種材料供幼兒繼續(xù)變成圓柱體。