橋讀后感作文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-26 讀后感作文

橋讀后感作文1000字。

作文無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，不可說(shuō)出口的心事就寄托在作文里吧。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下橋讀后感作文，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

橋讀后感作文篇1

那個(gè)年代，大雪肅殺；那個(gè)年代，深暗陰沉；那個(gè)年代，卑微低下……

身世落魄，冷漠的人性，無(wú)情的扼殺了她；卑微低下，狡猾的人性，無(wú)情的扼殺了她；封建束縛，無(wú)知的人性，無(wú)情的扼殺了她。而她，也只能凄然的死去……

那個(gè)時(shí)代的封建禮教，那個(gè)時(shí)代的無(wú)權(quán)婦女，可見(jiàn)是何等的悲慘，何等的凄涼。

丈夫死后，她無(wú)怨無(wú)悔地為家勞作，卻無(wú)情地被婆婆賣(mài)進(jìn)山坳里，只為她的小叔子籌備禮錢(qián)。

做幫工時(shí)，她任勞任怨地為魯四爺工作，但好景不長(zhǎng)，終究是逃不脫她婆婆的手掌心，被綁出嫁。

就中國(guó)的婦女沒(méi)有自由可談，沒(méi)有權(quán)利去追求自己的幸福，而只像祥林嫂一樣，跟一頭任人宰割的羊一樣，毫無(wú)茍且偷生的機(jī)會(huì)。

她掙扎，卻無(wú)能為力，她反抗，卻無(wú)可奈何，她倔強(qiáng)，卻終究妥協(xié)，她那悲慘的命運(yùn)，被封建禮教早已定好，只能是被“扼殺“。

死在一場(chǎng)雪里，是那樣的凄清的白！而是在如此的一個(gè)喜慶的值得祝福的日子里，她是否該被祝福能夠與陰間的兩位丈夫相遇，還是被祝福她終于逃出了封建禮教的束縛呢？

如此摧殘婦女的封建禮教，真可謂是害人不淺。祥林嫂的死，可以說(shuō)與“祝?！倍中纬闪藰O強(qiáng)烈的諷刺，與其是幸福，不如說(shuō)是同情憐憫。

而在那個(gè)舊時(shí)代，這樣的案例怎不多見(jiàn)。

印象最深的莫過(guò)于莫言的那篇《冰雪美人》。

僅是因?yàn)榇虬缟猿^(guò)與他人，就被傳謠道是“賣(mài)那個(gè)的”，只是性格比他人更活潑一些，就被別人說(shuō)三道四，指指點(diǎn)點(diǎn)。他只是退學(xué)了為家里照顧生意而穿了旗袍，就被別人用冷眼相對(duì)。

她的悲慘，她的無(wú)奈，能向何人訴？死于冷漠，死于封建。

那個(gè)封閉的小村，她只是稍微出眾了一點(diǎn)，就遭遇這等事，明明是第一個(gè)來(lái)就醫(yī)，卻被后來(lái)的兩個(gè)人給推遲了，最終，被醫(yī)生遺忘，死于痛苦之中，那雙迷茫無(wú)神的雙眼，爾等的凄涼與悲慘！

正是封建的思想，扼殺了這位“冰雪美人”，難道這也有錯(cuò)？

更不用說(shuō)那《水滸傳》里的幾位女性人物了。

就說(shuō)那紅顏禍水的潘金蓮，生得倒是嬌媚，但嫁給了又矮又丑的武大郎，她為何不提出離婚？她沒(méi)有那個(gè)權(quán)力，她只能這樣被人擺布，最終還被扣下一個(gè)紅顏禍水的罪名。

再者就是那顧大嫂，那武功可是了得，相比于她丈夫而言，還是略勝一籌的，可是在最后的排名中，卻是比他的丈夫要低一名，那豐功偉績(jī)和一身的功夫何在？

還有便是那扈三娘，長(zhǎng)得也不差，武功也是相當(dāng)了得，卻被宋江許配給了自己的好兄弟王英，她無(wú)力反抗，只能從命。

這三位典型女性各自有各自的特點(diǎn)，但相似點(diǎn)就是不得不敗于封建禮教之下，生得嬌媚有何用，武藝高超有何用，她們是沒(méi)有地位的，最終都只能悲慘的被“扼殺“了。

封建，甚是荒涼，甚是凄慘！

橋讀后感作文篇2

最近，我在津津有味地讀著一本書(shū)，名叫《大草原上的小木屋》，是美國(guó)作家羅蘭·英格斯·懷德寫(xiě)的。

這本書(shū)主要寫(xiě)了羅蘭、瑪麗、小寶寶琳琳、還有爸爸媽媽……在一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗遼闊的大草原上開(kāi)開(kāi)心心地生活著。在他們身上發(fā)生了許多有趣、難忘、驚險(xiǎn)、刺激的故事。其中，令我印象最深刻的故事就是《草原上的大火》。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)初春，瑪麗和羅蘭在外面做游戲，突然，她們倆急匆匆地跑回家，大叫到：“爸爸！爸爸！……草原起火了，快來(lái)救火?。　爆旣惡土_蘭第一次面對(duì)這樣的情況，心急如焚，焦急地等待著勇敢的爸爸做出決定。果然，爸爸挺身而出，連忙拿起水桶就去滅火。媽媽也眼疾手快，迅速投入滅火工作去?，旣惡土_蘭則在一旁看好琳琳，并為爸爸媽媽加油、鼓勁，火很快就在一家人費(fèi)了九牛二虎之力之后撲滅了，爸爸媽媽雖然筋疲力盡，但是為了孩子們的安全，再累也是很開(kāi)心的。這個(gè)故事讓我感覺(jué)到，瑪麗的爸爸媽媽真的很勇敢，遇到突發(fā)事情，沉著冷靜，齊心協(xié)力，值得我們學(xué)習(xí)。

讀到這里，使我想起了發(fā)生在我身上的一件事。記得那天我和幾個(gè)小伙伴在一起做作業(yè)，突然，我聞到了一陣陣刺鼻的煙味，我往外廚房間里一看，啊呀，原來(lái)我們家的灶倉(cāng)里起火了，我連忙告訴媽媽、奶奶，當(dāng)時(shí)的心情和瑪麗、羅蘭她們一樣很著急，但是奶奶和媽媽很冷靜，有條不紊地將火滅了。

這些事情再次告訴我們，在我們平時(shí)生活中如果真的遇到如火災(zāi)、看到小孩子溺水等緊急的情況，大家一定不能亂了陣腳，應(yīng)該冷靜地想好辦法，及時(shí)喊大人，大家合力齊心，共同把事情解決好。

《大草原上的小木屋》這本書(shū)中描述了許多故事，很多故事像《草原上的大火》一樣，教育我們不管眼前遇到任何困難，一定敢于面對(duì)，敢于和困難作斗爭(zhēng)，最后戰(zhàn)勝它，這就是這本書(shū)最值得看的地方，希望大家都去看，要像瑪麗的爸爸一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人！宮崎市定說(shuō)隋煬帝讀后感腳印讀后感---生命的力量如何做最好的老師讀后感

橋讀后感作文篇3

讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)光幾乎占據(jù)了人生的二分之一?！段业谋贝蠊适隆愤@本書(shū)里每一個(gè)學(xué)子門(mén)的大學(xué)故事，扣人心弦，激發(fā)了我對(duì)北大的夢(mèng)想追尋。

在這本書(shū)里的每一篇故事，都是每一個(gè)北大學(xué)子，真情記錄的四年北大生活，從他們的故事中，也讓我深入了解到北大是個(gè)怎樣的大學(xué)，里面有怎樣的學(xué)風(fēng)與魅力風(fēng)光，令我求知的欲望更是強(qiáng)烈。n4507.cn

北大，是多少人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，能夠成為北大學(xué)子中的一員，將會(huì)多么的自豪。其實(shí)，北大并非我們所認(rèn)為的豪華，高不可攀，我從每一位北大學(xué)子的字里行間，感受到北大也是平凡的，他們學(xué)習(xí)生活也是充滿(mǎn)快樂(lè)的，可貴的北大是知識(shí)的圣地，學(xué)習(xí)的圣地，從這里走過(guò)來(lái)的北大學(xué)生，都是優(yōu)秀的人才。北大培養(yǎng)的是善于思考，綜合實(shí)踐能力強(qiáng)，思維具有活力思想的優(yōu)秀人才，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能有難度，但新時(shí)代的人才，必須具備這些基本的條件和能力。能踏進(jìn)北大，便證明了你的成功，高考再艱辛的拼搏過(guò)程，也不會(huì)覺(jué)得辛苦白費(fèi)。讀著每一位北大學(xué)哥，學(xué)姐們北大的日子，我羨慕他們，欣賞他們。讀著他們的故事，自己也仿佛身臨其境，寧?kù)o和諧未名湖畔草地上，學(xué)子們坐在那里認(rèn)真地閱讀，認(rèn)真思考。

我現(xiàn)在雖然只就讀在初中，但我夢(mèng)想的種子，卻深深的埋在北大的土地上，萌發(fā)了希望，我未來(lái)的大學(xué)，將要在北大走過(guò)，我明白，考上北大，并非是易事，竟然選擇了成功，就不顧風(fēng)雨艱程，苦味人生，只為了我要踏進(jìn)北大，我要美好的人生。

北大，我的夢(mèng)想，細(xì)讀別人的故事，走自己的人生，《我的北大故事》給了我精神上莫大的激勵(lì)與堅(jiān)定信念，希望會(huì)有這樣一天；我也意味深長(zhǎng)地與別人分享我的北大故事。

橋讀后感作文篇4

最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫(xiě)的書(shū)名叫《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，該書(shū)有著他的三個(gè)講演錄，“讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書(shū)，感覺(jué)很奇妙，初讀時(shí)，興奮無(wú)比，感覺(jué)到一種心靈的平靜與靈魂的提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺(jué)，而且揮之不去。沉甸之外，感覺(jué)頭腦中一片綠地鋪展開(kāi)去，綿延無(wú)盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn)，若有若無(wú)，一驚之下，我，不知所向。

透過(guò)兩千五百年的風(fēng)雨歲月，審視我們今天的教育，在我看來(lái)，現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，才知自己思想多么淺薄，大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”，怎樣去“以人為本”。是啊，曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo)，對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少？只不過(guò)是把知識(shí)的掌握、能力的提高，通過(guò)一種近于反復(fù)訓(xùn)練的方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式。直接效果自然是提高成績(jī)服務(wù)于考試。

我從事教育工作已經(jīng)十一個(gè)年頭了，我一直以來(lái)在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績(jī)，顯然不是全部，因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力；不是成績(jī)，顯然也不對(duì)，因?yàn)槌煽?jī)是敲門(mén)磚，沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)大大提高了我我對(duì)我本身工作，對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果，如此說(shuō)來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績(jī)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè)、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！

陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。在本書(shū)中提到了學(xué)校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個(gè)人的重要性，所以學(xué)生健康成長(zhǎng)，老師、家長(zhǎng)是引路人，“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)要看和誰(shuí)一起走”，老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講期望方向永遠(yuǎn)是一致的，所以家校教育應(yīng)該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學(xué)生、家長(zhǎng)埋怨孩子，老師埋怨家長(zhǎng)、家長(zhǎng)埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的。當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)生的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美家長(zhǎng)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)校的時(shí)候……，所以贊美在本書(shū)中有著很深的見(jiàn)解，我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐！

陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)讓我真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識(shí)和很多方法，讓我有著對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)做人的樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度，對(duì)我們身邊的孩子，關(guān)注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養(yǎng)孩子的自尊自信，都有著太多的幫助。所以我認(rèn)為這本讓我們教師隊(duì)伍增加知識(shí)儲(chǔ)備增強(qiáng)我們的好學(xué)興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛(ài)心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹(shù)，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛(ài)細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛(ài)的陽(yáng)光，只要有愛(ài)的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們做一個(gè)幸福的教師最幸福的時(shí)候。做一個(gè)幸福的教師！

相關(guān)文章推薦

初中讀后感作文1000字

可以說(shuō)作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。寫(xiě)作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？在此，你不妨閱讀一下初中讀后感作文，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

初中讀后感作文篇1

感凄婉動(dòng)人，蕩氣回腸，瑪格麗特?米切爾用詩(shī)一般的語(yǔ)言將氣勢(shì)磅礴的南北戰(zhàn)爭(zhēng)和一段凄婉動(dòng)人的情展現(xiàn)在讀者的眼前。波瀾起伏的情節(jié)、栩栩如生的人物、單純而又復(fù)雜的內(nèi)心描寫(xiě)，讓《飄》成為20世紀(jì)文壇上的一顆熣燦奪目的明珠。《飄》又名《亂世佳人》，全文的線(xiàn)索是圍繞女主角思嘉的一生展開(kāi)的。從她的少女時(shí)代——初為人婦——-喪夫——再到再婚，原本天真幼稚的女主角思嘉在不斷地成長(zhǎng)、成熟。因此，在作者筆下的眾多人物里，女主角思嘉的藝術(shù)形象無(wú)疑是塑造得最圓滿(mǎn)、最真實(shí)、最成功的。

少女時(shí)代的思嘉，是一個(gè)平凡的女，她擁有許多少女的共同特征：熱情、開(kāi)朗、純真、浪漫；但她又是一個(gè)不平凡的女，生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)越的家庭，擁有美麗的容貌和智慧，因此她又擁有一般貴族小姐的缺點(diǎn)：驕傲、自大、虛榮、任性。盡管如此，良好的家庭出身、傾城的美貌，讓思嘉的身邊總是不乏熱烈的追求者。按理說(shuō)，思嘉是幸運(yùn)的，它受到上帝的眷顧，也是維納斯的寵兒；但她又是不幸的，她深深地上了好友媚蘭的未婚夫——希禮。

受過(guò)良好教育的希禮，知書(shū)達(dá)理、風(fēng)度翩翩。思嘉陷入了苦戀，同時(shí)也陷入了兩難的境地——一方面，她深深地著希禮，為他的魅力所傾倒；但另一方面，希禮卻又偏偏是她好友的未婚夫，道德禮教的約束又讓她不敢跨越雷池半步。這讓掙扎于理智與情感的思嘉痛苦不堪，最終，情感戰(zhàn)勝了理智。在希禮和媚蘭舉行婚禮的前一個(gè)晚上，思嘉以大膽熱烈的方式向希禮表白：“噢，希禮，希禮，我你……”

思嘉大膽直接的表白讓我想起了日劇《東京情故事》的女主角赤名莉香。莉香對(duì)完治不畏旁人的，以及那句“我完治！”一一閃過(guò)我腦海。盡管思嘉和莉香展現(xiàn)了東西方、不同時(shí)代的情差異，但那種對(duì)情的熱烈和執(zhí)著，是有過(guò)之而無(wú)不及之處。除了對(duì)情的執(zhí)著，她們還有一個(gè)最大的共同點(diǎn)：在處理感情方面的問(wèn)題，她們都還不夠成熟，甚至還有點(diǎn)傻。莉香曾以為自己的努力可以使完治離開(kāi)他的前度女友，而思嘉更天真地幻想自己的表白令希禮回心轉(zhuǎn)意：“我知道我你，我想做你的妻，你不媚蘭?！?/p>

然而，希禮還是拒絕了她：“媚蘭就像我一樣，她是我生命的一部分，我們相互十分理解?！?/p>

希禮貌離開(kāi)了房間，失去了理智的思嘉更憤怒地把隨手拿到的花瓶扔向墻壁。花瓶碎了，思嘉的心也碎了，但讓她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這竟然引起了另一個(gè)人的注意——白瑞德上尉。同希禮截然不同的是，白瑞德上尉冷傲、自大、說(shuō)話(huà)總是一針見(jiàn)血，這讓思嘉甚為反感，同樣地，思嘉也處處不饒人，就像《傲慢與偏見(jiàn)》的伊麗莎白和達(dá)西一樣，首次的相遇倆人不歡而散。

在《東京情故事》里，莉香最終無(wú)奈地離開(kāi)了完治，同樣，思嘉也失去了希禮?！叭私Y(jié)婚了，新娘卻不是自己?！彼技螣o(wú)奈地參加了希禮和媚蘭的婚禮，那種痛苦和無(wú)奈的心情也許只有思嘉自己才能體會(huì)到。但和莉香不同的是，莉香最終選擇微笑著灑脫地離開(kāi)完治；而思嘉卻選擇了一條傷害別人、也傷害自己的道路——她嫁給了一個(gè)她不的男人查爾斯，她以為可以藉此擺脫希禮的陰影，殊不知已經(jīng)深深傷害到自己的感情。少女時(shí)代的思嘉，可以說(shuō)是不成熟，甚至是幼稚的。

然而，南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，迫使查爾斯很快走上了戰(zhàn)場(chǎng)。但不久，查爾斯陣亡，戰(zhàn)火紛飛，再加上失去了依靠，思嘉的生活開(kāi)始變得窘迫，同時(shí)她還面臨著失去德園的危機(jī)，萬(wàn)般無(wú)奈下她嫁給了白瑞德。在困境中，思嘉變得日漸成熟，擔(dān)負(fù)起對(duì)家人的責(zé)任，甚至對(duì)于昔日的情敵——媚蘭也照顧得無(wú)微不至。

但對(duì)于白瑞德——這個(gè)影響她半生的男人，不知她對(duì)他是還是恨。說(shuō)是吧，但白瑞德的話(huà)總是一針見(jiàn)血，并常常刺到她的痛處；說(shuō)是恨吧，但白瑞德卻在她最彷徨、無(wú)助時(shí)給了她幫助和溫暖；又或者說(shuō)她對(duì)他又又恨吧，白瑞德不是曾說(shuō)過(guò)：“思嘉，哪怕是世界末日，我都你，因?yàn)槲覀兲嗨屏?，我們都太壞了：自私、狡猾，而且都善于識(shí)穿別人的偽裝。”也許，正因?yàn)樾愿裣嘟?，所以彼此才更?duì)方，當(dāng)然，也更容易仇恨吧？就像《呼嘯山莊》里的凱瑟琳和希思克利夫的情一樣，這樣的，是自然之、原始之、精神之、靈魂之。

然而，媚蘭的病逝，希禮的出現(xiàn)，再次讓倆人的關(guān)系緊張。白瑞德和思嘉開(kāi)始矛盾不斷。最后，兒女的不幸夭折，傷透了心的白瑞德選擇了離開(kāi)思嘉。失去了的才是最好的，失去了希思克利夫的凱瑟琳就曾說(shuō)過(guò)：“我對(duì)林敦的，就像樹(shù)林中的樹(shù)葉，而我對(duì)希思克利夫的，恰似腳下恒久不變的巖石……”而思嘉在失去白瑞德后，更深深地發(fā)現(xiàn)：她恨他，但她更他！然而，在她的苦苦哀求下，白瑞德還是離開(kāi)了她，離開(kāi)了德園。同《呼嘯山莊》的悲慘結(jié)局不同，《飄》的結(jié)局并沒(méi)有明確交代思嘉的感情去向?；蛟S她會(huì)選擇希禮；或許她會(huì)和白瑞德重新復(fù)合；又或許她最終孑然一身，但無(wú)論如何，歷盡磨難的思嘉最終懂得了與被，并找到了她新的人生方向：“Tomorrowisanotherday！”

思嘉，她有莉香的勇敢，有伊麗莎白的冷傲，也有凱瑟琳的執(zhí)著，也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)的勇敢、一點(diǎn)點(diǎn)的冷傲、一點(diǎn)點(diǎn)的執(zhí)著、再加上一點(diǎn)點(diǎn)的傻，讓人會(huì)不自覺(jué)地隨著書(shū)中的情節(jié)為這名女所癡迷、困惑和感動(dòng)，也讓她永遠(yuǎn)成為人們心目中的那位閃耀的亂世佳人！

初中讀后感作文篇2

2004-10-20乍看馬伶?zhèn)?，吸引我的或許是曲折離奇的故事，是的，是故事。因?yàn)檫@件事的曲折迷離甚至可以說(shuō)是匪夷所思都使人覺(jué)得這是一個(gè)故事、一個(gè)傳奇而不是一篇真實(shí)的傳記。但是，即使這只是一個(gè)故事，我還是會(huì)不由自主的被馬伶的刻苦鉆研，精益求精的精神所傾倒。如果只是為了演好一個(gè)人物，一個(gè)奸相這樣的人物，就不惜投入當(dāng)朝奸相的門(mén)下甘為傭人，三年方歸，如果三年不得就三年尤不歸。以這樣的態(tài)度工作，如果再不成功反而是不自然的了。這樣想來(lái)，這件事或許也不是這么的不可信。

其實(shí)，這件事是不是真的并不重要，甚至于侯方域?qū)戇@篇文章，多半也只是想諷刺一下朝中權(quán)奸罷了。重要的是這個(gè)故事給了我們什么樣的啟示。我常常羨慕別人的成功，總在想別人既然能成功，那我才智即然不再他之下，那么，成功對(duì)我來(lái)說(shuō)自然也是不在話(huà)下。我想，抱我這樣想法的人，可能也不在少數(shù)。但是，結(jié)果往往是，別人成功并且不斷的成功，我卻不成功。

一旦一個(gè)人成功了，別人在羨慕之余，總會(huì)很虛心的向其討教經(jīng)驗(yàn)，尤如馬伶?zhèn)髦械睦盍?。也就是說(shuō)，總想試圖找到成功的訣竅。但其實(shí)，從幾百年以前的馬伶，到如今的財(cái)富500強(qiáng)，雖然時(shí)代變遷，滄海桑田，但成功的訣竅始終不變，就是專(zhuān)心致志加上鍥而不舍這八個(gè)字。

就以馬伶的例子來(lái)說(shuō)，為了在一次表演是的技不如人，就感到羞憤異常，而為了學(xué)藝趕超李伶，甚至甘為傭人，可謂對(duì)事業(yè)專(zhuān)心致志了。而三年的傭人生涯，如非有著非同一般的鍥而不舍的精神，那是絕對(duì)做不到的。而當(dāng)時(shí)空切換到了當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，目前因特網(wǎng)上最大搜索引擎的創(chuàng)始人、財(cái)富500強(qiáng)之一的楊致遠(yuǎn)在談到成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說(shuō)道，當(dāng)他碩士畢業(yè)放棄優(yōu)厚待遇的工作一頭撲入網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，所有的人都嘲笑他，但他沒(méi)有動(dòng)搖。而當(dāng)連續(xù)幾年公司沒(méi)有盈利慘淡經(jīng)營(yíng)的時(shí)候，他也挺住了沒(méi)有退出，所以他成功了。淡淡的幾句話(huà)里，我們看到了他創(chuàng)業(yè)時(shí)的驚心動(dòng)魄，或許，那是另外一個(gè)傳奇故事。

每一個(gè)成功的背后，都是數(shù)不盡的艱辛努力，但如果我們渴望成功，就沒(méi)有理由會(huì)害怕付出。失敗并不可怕，不知道為什么失敗才是最可怕的。馬伶?zhèn)鹘o我的啟示，其實(shí)和其他的千百個(gè)成功例子的啟示一樣，只是，我一直沒(méi)有注意，或者說(shuō)我一直不愿意注意罷了。

初中讀后感作文篇3

暑假里，我讀了《花木蘭》的故事，故事的主人公花木蘭生于北魏年間，那時(shí)，北魏連年打仗，朝廷四處征召士兵。木蘭想到父親年齡太大，弟弟年齡太小，不忍也不能讓他們上前線(xiàn)，可是，如果家里沒(méi)人應(yīng)征，誰(shuí)來(lái)報(bào)效朝廷?于是，孝順的木蘭想到女扮男裝，代父從軍。她雖然是女子，但和男子比起來(lái)，也一點(diǎn)不差，甚至比男子更堅(jiān)強(qiáng)、勇猛。戰(zhàn)場(chǎng)上十幾年過(guò)去了，木蘭隨軍南征北戰(zhàn)，建立了無(wú)數(shù)戰(zhàn)功，真是“巾幗不讓須眉”啊!

讀了《花木蘭》的故事后，我不由而然升起了對(duì)花木蘭的敬佩之情。我們要向花木蘭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她為了父親女扮男裝從軍的精神，學(xué)習(xí)她對(duì)父母的孝順。當(dāng)然，我們現(xiàn)在不需要代父從軍了，我想，現(xiàn)在的我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí),自己的事情自己做,幫助父母干些利索能及的事情，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān),就是在孝順父母。但就是這些看似簡(jiǎn)單的事，又有多少人能做到呢?

花木蘭的勇敢也是我們要學(xué)習(xí)的。雖然現(xiàn)在我們不要面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但是，我們的生活中、學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多大大小小的困難，面對(duì)這些困難，我們要像花木蘭那樣勇敢面對(duì)，決不能屈服、害怕，要向花木蘭學(xué)習(xí)，做個(gè)強(qiáng)者!可是，我們有些同學(xué)，特別是女同學(xué)，常常以自己是女生為借口，逃避困難，好像總覺(jué)得自己不如男生?為什么要這樣想呢?“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”?花木蘭是女生，但她不是比男生做得更好嗎?我的女同學(xué)們，不要自己給自己找借口了，向花木蘭學(xué)習(xí)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)取做當(dāng)代的花木蘭吧!提到“花木蘭”，大家都會(huì)想起一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事。

在古代閉塞的社會(huì)中，木蘭能毅然決然地超越社會(huì)習(xí)俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒(méi)有大智大勇是無(wú)法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國(guó)家，更是大忠、大孝、大勇的表現(xiàn)。

花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國(guó)婦女樹(shù)立了一個(gè)新的典型，并說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠?yàn)閲?guó)家效力。現(xiàn)代男女都平等了，花木蘭們都可以為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)了!

花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對(duì)花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。]

有“中國(guó)鐵路之父”之稱(chēng)的詹天佑，是我國(guó)杰出的`愛(ài)國(guó)工程師。今天，我懷著對(duì)他的敬佩之情，閱讀了一篇有關(guān)他的文章——《詹天佑》，文章內(nèi)容是這樣的：人物事跡

從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓。他們最后決定：清政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。19xx年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的這段鐵路。詹天佑憑著頑強(qiáng)的毅力、愛(ài)國(guó)的精神和智慧，把京張鐵路順利修筑成功。

讀完文章，我不禁對(duì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神感到佩服。

當(dāng)我讀到“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)”時(shí)，我體會(huì)到了詹天佑那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。這也說(shuō)明了詹天佑堅(jiān)定的決心和頑強(qiáng)的毅力。在生活中，許多人面對(duì)困難，就知難而退，并不是知難而進(jìn)。

塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)，可是，詹天佑卻堅(jiān)持在野外工作。從這些句子中，我們可以看出當(dāng)時(shí)的環(huán)境是多么惡劣，而詹天佑卻憑著那一心為國(guó)爭(zhēng)光的精神，克服了困難。

在修筑居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩條隧道時(shí)，詹天佑用自己的智慧，采用了前人沒(méi)有用過(guò)的辦法。這些事，給了那些藐視中國(guó)的外國(guó)人一個(gè)忠告：中國(guó)人不是弱小的，中國(guó)人有著無(wú)窮的智慧。

今天的中國(guó)，已不是當(dāng)時(shí)的中國(guó)，我們不用再忍受“東亞病夫”的屈辱。從二零零一年北京申奧成功到二零零八年的北京奧運(yùn)會(huì);從神州飛天到嫦娥二號(hào)發(fā)射成功……這些事，都向世人證明了中國(guó)是強(qiáng)大的。

結(jié)尾明志

我們是二十一世紀(jì)的接-班人，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大像詹天佑那樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

初中讀后感作文篇4

以前，我對(duì)伊朗總是抱著某種偏見(jiàn)，認(rèn)為它是一個(gè)布滿(mǎn)硝煙的國(guó)家，而今天，一部叫《小鞋子》的影片改變了我的看法——

《小鞋子》的劇情并不復(fù)雜：一位叫阿里的小男孩不小心弄丟了妹妹的小鞋子，于是，那一雙哥哥的小鞋子就成為了公用物品，在兄妹之間輪流……

阿里把妹妹的鞋子弄丟了，把自己唯一的球鞋給妹妹穿，這便是責(zé)任！在貧困的環(huán)境下，作為學(xué)生，仍然刻苦學(xué)習(xí)，這是責(zé)任！作為子女，幫父母洗衣、拖地，這是責(zé)任！阿里詮釋了“責(zé)任”一詞的真正涵義。再反過(guò)來(lái)看看我們：有的孩子把父母的愛(ài)當(dāng)成理所當(dāng)然；有的學(xué)生不戀學(xué)習(xí)，整天沉醉在游戲之中；有的人騎車(chē)或步行撞倒人這后，若無(wú)其事地離開(kāi)……試問(wèn)自己的內(nèi)心，你難道還不如這個(gè)小男孩有責(zé)任心嗎？

影片的最后，阿里參加了市里的長(zhǎng)跑比賽，一個(gè)個(gè)孩子都穿著名牌，而阿里只能穿著老師發(fā)的運(yùn)動(dòng)服，他并沒(méi)有自卑。比賽時(shí)，阿里眼前不斷閃過(guò)妹妹穿著球鞋放學(xué)后奔跑的身影……他一定要奪得季軍，得到那雙球鞋，這既是為自己弄丟妹妹鞋子負(fù)責(zé)，也是作為一個(gè)哥哥的責(zé)任！即使摔倒，即使勞累，那又何妨？可陰差陽(yáng)錯(cuò)的，阿里竟獲得了冠軍，阿里的眼眶里流出了失望的淚水……

為了一雙鞋子，阿里經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的摔倒與爬起，無(wú)數(shù)次的暴雨與晴空，無(wú)數(shù)次的默然與喜悅……

影片結(jié)束了，我不由得埋頭深思：何為責(zé)任？學(xué)生的責(zé)任就是讀書(shū)；孩子的責(zé)任是孝順父母；公民的責(zé)任就是不亂扔垃圾，不高聲喧嘩……但我們做到了嗎？

每個(gè)人從“呱呱”落地，就有了責(zé)任，并且我們要將責(zé)任進(jìn)行到底！

初中讀后感作文篇5

2004-8-27無(wú)聊集這個(gè)題目曾經(jīng)叫我沉思了很久。雖然無(wú)聊的人并不一定寫(xiě)得好詩(shī)，但自古留得好詩(shī)的人卻都無(wú)聊，那些廟堂上做棟梁的做櫞子的有用之材，到底也逃不過(guò)一句“屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”，如果能這么看這么想，無(wú)聊倒也不壞。

中國(guó)的文藝評(píng)論一向不太正常，第一，作為被評(píng)論者，對(duì)＂公平評(píng)價(jià)＂的期望過(guò)高，這是作者群的自身素養(yǎng)問(wèn)題；第二，對(duì)于評(píng)論者來(lái)說(shuō)，是作為附庸還是權(quán)威，這個(gè)定位一直沒(méi)有解決，如果評(píng)論人不能處于一種獨(dú)立、超然的地位，真正意義上的文藝評(píng)論也就不會(huì)出現(xiàn)；第三，由于商業(yè)社會(huì)帶來(lái)的炒作風(fēng)氣，使文藝評(píng)論更處于兩難境地。如果不是古體詩(shī)詞已經(jīng)被擯于主流文藝之外(這是很可悲的)，恐怕筆者也沒(méi)有機(jī)會(huì)在此平心靜氣地寫(xiě)下這篇文字。

引起我注意老流氓的起因，是緣于他的一篇譯作：蒲白的隱居贊，這篇英文詩(shī)也是我所喜歡的。詩(shī)譯得不錯(cuò)，用五古體，最突出之處，是在千百篇花里胡哨的網(wǎng)詩(shī)間顯得那樣平白，平白得叫人看不懂，而現(xiàn)在品得動(dòng)五古的人確實(shí)也少。由此，我覺(jué)得這個(gè)人的品味不錯(cuò)，不是光看著字面讀詩(shī)的人。后來(lái)事實(shí)證明，我的眼光還是有的。

叫我看走眼了的是老流氓的年齡，這里有一首叫次韻答靜閑子的七律：

意氣初回朔漠外，片帆還寄大江東；神州風(fēng)景時(shí)時(shí)異，禹甸笙歌處處同；恨倘能消全仗酒，言無(wú)可立況于功；興亡莫說(shuō)前朝事，獨(dú)立殘陽(yáng)悵晚風(fēng)。

首聯(lián)起得雄健幽遠(yuǎn)；頜聯(lián)句式看來(lái)非常工穩(wěn)，其實(shí)是很險(xiǎn)的，如果一首七律在頜聯(lián)就對(duì)應(yīng)得這么穩(wěn)，整篇很容易死板，關(guān)鍵在句尾的＂異＂和＂同＂這兩字字意相反，反而與其內(nèi)容扣得貼切，嘲諷之意盡出；如果說(shuō)頜聯(lián)表達(dá)了作者的滿(mǎn)肚子不合時(shí)宜，那么到了頸聯(lián)，所有的蒼涼、沉痛，則全在這句法非常頓挫的十四字間表達(dá)得淋漓盡致！難怪當(dāng)我后來(lái)知道老流氓的真實(shí)年齡時(shí)，是多么的驚訝！那應(yīng)該是一個(gè)中年人的感受呢！

善于思、樂(lè)于思，在另一首七律中也體現(xiàn)得極好，最佳者尾聯(lián)：

沉思

百千思緒結(jié)蛛絲，獨(dú)坐沈吟不自持。寂寂中宵疑我在，冥冥萬(wàn)物付誰(shuí)知。故園望斷徒惆悵，荒漠棲馀只惘迷。天地?zé)o言花自落，冰輪終古出江湄。

老流氓自稱(chēng)不善寫(xiě)詞，而據(jù)我僅見(jiàn)過(guò)的兩首，其實(shí)是不錯(cuò)的，比現(xiàn)在網(wǎng)上許多志得意滿(mǎn)之輩強(qiáng)。既然作者沒(méi)有把填過(guò)的詞選進(jìn)這個(gè)集子，必定有他的理由。在廣泛吸收的前提下，把腦力集中使用在一個(gè)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域內(nèi)，是明智的。詩(shī)詞俱能、諸體皆備，是當(dāng)今網(wǎng)上評(píng)定才子的一條基本標(biāo)準(zhǔn)，如果這條標(biāo)準(zhǔn)真正成立，落選了也不必難過(guò)，因?yàn)榇蟛糠止糯涣髟?shī)家都是要陪著落選的，莫非時(shí)代真進(jìn)步到了詩(shī)詞已經(jīng)超越前人的地步？

老流氓的七絕見(jiàn)得不多，這集子里的三首有兩首很好：

一、李商隱

襟抱平生知未開(kāi)，獨(dú)從蠟淚認(rèn)寒灰；可憐香草美人意，卻作章臺(tái)走馬猜。

這令人想起黃庭堅(jiān)的兩句：＂安知忠臣痛至骨，世上但賞瓊琚詞＂(書(shū)磨崖碑后)，以李義山，如果僅僅是朦朧浪漫的情詩(shī)，斷不會(huì)高于柳三變，而今人對(duì)詩(shī)的理解，又有多少高明過(guò)一方花手絹的？

題《蜻蜓小憩圖》

不向美人頭上立，偏從湖海浪中浮；點(diǎn)破碧波三萬(wàn)頃，老荷尖上暫悠悠。

相當(dāng)瀟灑的自許小品，這在老流氓那種沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)中，很少見(jiàn)，可能是作者性格的另一方面不經(jīng)意的流露罷。

另外一首馬詩(shī)，雖然立意不錯(cuò)，但意淺詞陋，不應(yīng)該是老流氓應(yīng)有的水平。

來(lái)看看另外的三首五言：

蘇東坡與青城山研討會(huì)即興

好鳥(niǎo)鳴深樹(shù)，幽居集眾賢；豁眸驚挺拔，洗耳愛(ài)潺湲；濁酒欣同飲，清詩(shī)喜共研；他年息塵事，來(lái)臥白云邊；

海

出沒(méi)金烏所，風(fēng)濤自古今；乘桴思隱士，銜石想冤禽；漲落三山動(dòng)，乾坤四極沉；木華有佳賦，猶作大潮音。

芳草

茸茸接空碧，寂寂動(dòng)人愁；萬(wàn)古青如此，三生夢(mèng)未休；芳馨寄前哲，摧折任時(shí)流；更有歲時(shí)薦，清高孰與儔。

“漲落三山動(dòng)，乾坤四極沉”奪魄之句，而“萬(wàn)古青如此，三生夢(mèng)未休”更見(jiàn)豐神。

以我來(lái)猜，老流氓的師乘有兩處主要脈絡(luò)：一是杜甫，二是古詩(shī)十九到建安一路。立意高古、綿里藏針，明顯與宋后的風(fēng)氣有別。而以景象宏遠(yuǎn)、絕少盤(pán)空硬語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)來(lái)看，如果老流氓能在難度更大的五言上多下工夫(這種體裁好象更適合他)，假以時(shí)日，必有大成。

古典詩(shī)詞的語(yǔ)態(tài)掌握得已有相當(dāng)火候。

老流氓在格律方面懂得比許多人多得多，但他這方面的優(yōu)勢(shì)我不愿意多說(shuō)，他的才能也不應(yīng)該止于一個(gè)格律專(zhuān)家的。

感覺(jué)上老流氓似乎還有更好的東西沒(méi)有選進(jìn)來(lái)。

我并不相信有先進(jìn)的文學(xué)體裁，任何文學(xué)體裁之所以會(huì)走向衰微，是因?yàn)檫@種體裁不再有反映時(shí)代風(fēng)貌的作品出現(xiàn)，所以也自然失去了代表時(shí)代的資格。藝術(shù)的存在價(jià)值，在于它是一個(gè)時(shí)代的鏡像，而不是一個(gè)鏡架子。而今天如何使舊體詩(shī)詞重返主流文化，首先要面對(duì)活生生的社會(huì)而不是一具具古尸，這是無(wú)可避免的。但今人寫(xiě)舊體，比前人更難，舊文化已經(jīng)跟我們隔了一道一百年的濠塹，要掌握和運(yùn)用舊學(xué)，似乎還是＂卜卜齋＂(私塾)那種訓(xùn)練方式比現(xiàn)在的大學(xué)文科有效得多。

今人寫(xiě)舊體，首先基本格律必須精嚴(yán)，這應(yīng)該有一個(gè)共識(shí)，否則這種體裁沒(méi)有存在的前提。在這個(gè)前提下，有兩種方法，一是直接以時(shí)語(yǔ)入詩(shī)，象聶紺穹先生那樣；二是舊瓶裝新酒，以古語(yǔ)狀今時(shí)風(fēng)物，這也不失為一個(gè)權(quán)宜之計(jì)，在保留古語(yǔ)態(tài)的美感和反映時(shí)代二者間作出妥協(xié)，這后一種似乎更容易為大家接受。而要負(fù)起這個(gè)責(zé)任者，有兩樣是不能或缺的：第一：追古之心，跨過(guò)宋后那一叢叢病梅，向漢唐氣派看齊；第二，觀今之目，擺脫古中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)的審美氛圍，感受時(shí)代特征。這種人在氣格、修養(yǎng)、感受力都達(dá)到一定高度才行。這一方面，以發(fā)展的眼光看，除老流氓實(shí)在不作第二人想，因?yàn)樗羞@個(gè)潛質(zhì)，如果不是以那種選網(wǎng)上才子的可笑標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，他實(shí)在比許多人全面和扎實(shí)得多了，雖然他現(xiàn)在還未曾定型，也幸虧還未曾定型。

在學(xué)問(wèn)上、心態(tài)上，老流氓有早熟的一面。但畢竟是少年人，往往壓不下負(fù)才使氣的天性?？瓷弦荒觊g選入的詩(shī)，大部分是聊天室的唱和之作，當(dāng)然這樣練練筆交流一下也不錯(cuò)，但畢竟真正的好詩(shī)，是獨(dú)立洪荒、交感蒼穹時(shí)唱出的心音，就這個(gè)詩(shī)集看，也尚未有驚人的篇章。如果長(zhǎng)久這樣玩下去，那真是可惜加可惜了。

天將降大任于斯人也。。。。。。這樣一篇讀后感會(huì)不會(huì)使人心頭太沉重？

2001年元月2日深夜于火車(chē)上

初中讀后感作文篇6

佛家說(shuō)，一葉一菩提；農(nóng)夫講，一花一世界。在我們的日常生活學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)一件不起眼的小事里卻蘊(yùn)藏著一段大的智慧；一個(gè)不經(jīng)意的微笑卻能喚醒人們沉睡的心靈；一段小的經(jīng)歷卻濃縮了生命的真諦。帶著這些，我走進(jìn)了《智慧背囊》，走進(jìn)了智慧的世界！

當(dāng)你做數(shù)學(xué)題落寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，同學(xué)給你指出來(lái)；當(dāng)你上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師輕輕的拍一下你的肩；當(dāng)你正愁眉不展時(shí)，別人的一個(gè)淺淺的微笑·······美麗的細(xì)節(jié)，是一滴滴滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨；是夏日里的一縷清風(fēng)；是撥動(dòng)心弦的妙指；是感到生命的詩(shī)篇。美麗的細(xì)節(jié)，充盈著愛(ài)意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芳香。這些美麗的細(xì)節(jié)，就是在把握迎面走來(lái)的一個(gè)個(gè)成功的機(jī)遇。

走進(jìn)《智慧背囊》世界，給你送去心的丈量，哲理的啟迪。有時(shí)一句贊美的話(huà)也許會(huì)改變一個(gè)人的生活軌跡影響他的一生，只可惜現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往過(guò)于吝嗇，不肯輕易吐露自己的贊美之詞，卻容易在不經(jīng)意間傷害別人。生命需要感動(dòng)，需要贊美，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)自私，在別人需要幫助時(shí)，在別人沮喪失落時(shí)，用一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句衷心的祝福，就會(huì)讓他感受到陽(yáng)光般的溫暖，重拾生活的信心。

《智慧背囊》讓我們?cè)诮^望中學(xué)會(huì)“微笑著唱響生活的歌謠”；讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得“細(xì)節(jié)決定成敗”；讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中“揣著夢(mèng)想上路”·······

《智慧背囊》如《讀者》般雋永優(yōu)美，視野開(kāi)闊；像《青年文摘》一樣純凈樸實(shí)，見(jiàn)解深刻。走進(jìn)《智慧背囊》，如同走進(jìn)智慧的世界，打開(kāi)心靈的窗口，迎接一次次知識(shí)的洗禮！

初中讀后感作文篇7

《飛吧，飛吧，美麗的生命》這本書(shū)主要介紹了香港特區(qū)在自然生長(zhǎng)的15種蝴蝶，作者以美鳳蝶和熱心環(huán)保的華老師為主角，通過(guò)她們相互的一些經(jīng)歷敘說(shuō)了人與大自然之間的關(guān)系，使大家重視保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)地球所有生命。

在書(shū)里說(shuō)道美鳳蝶第一次見(jiàn)到華老師：在社區(qū)郵局，美鳳蝶與伙伴們迎救被瘦男人活生生放在包裹里準(zhǔn)備郵寄的幾只絹斑蝶，在華老師和她的學(xué)生何小言的幫助下解救了受難的蝴蝶。讓我們知道了有個(gè)別人為了賺錢(qián)，對(duì)其他生物采用不人道的手段；大部分人們是有著保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)地球所有生命的意識(shí)和富有正義感的。

美鳳蝶第二次見(jiàn)到華老師：在學(xué)校，美鳳蝶看到了華老師在給學(xué)生播放關(guān)于蝴蝶知識(shí)的錄像，華老師教會(huì)了學(xué)生們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)蝴蝶和它們生活的相關(guān)知識(shí)。也使我們了解了許多關(guān)于蝴蝶的知識(shí)和如何保護(hù)蝴蝶生活的環(huán)境，是“保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)地球所有生命”信息的傳遞。

美鳳蝶第三次見(jiàn)到華老師：在郊外樹(shù)林，惡魔似

的瘦男人又來(lái)捉蝴蝶，然而這次美鳳蝶竟然看到“華

老師”與瘦男人一起，為了得到一只珍貴的蝴蝶而不

擇手段。難道是華老師只說(shuō)不做，說(shuō)的一套、做的是

另一套嗎？謎底在美鳳蝶到橙園因吃了橙花上蘸有酒的蜜糖被“華老師“捉住后揭開(kāi)了：捉蝴蝶的“華老師”原來(lái)是華老師的妹妹。當(dāng)華老師知道妹妹為了個(gè)人的目的“留下”了美鳳蝶的時(shí)候，教導(dǎo)妹妹說(shuō)：“不能為了你的攝影作品，把它留下來(lái)。你的作品應(yīng)該到大自然去創(chuàng)作，不能這樣人為地炮制。你也要知道，我常常教導(dǎo)我的學(xué)生，要愛(ài)護(hù)地球上的美麗生命。在懂得欣賞它們的時(shí)候，更要懂得尊重它們。我一定要以身作則，不能講一套，做的是另一套，縱容你犯錯(cuò)?！边@里使我們真切地體會(huì)到了以華老師為代表的大多數(shù)人的心聲，愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)地球所有生命不能停留在嘴上，要以我們實(shí)際的行動(dòng)表里如一地落實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ罾铩?/p>

最后美鳳蝶被帶到了蝴蝶天堂——香港鳳園蝴蝶保護(hù)區(qū)，在這里華老師的妹妹真誠(chéng)地懺悔：“我捕捉蝴蝶，并不是要破壞生態(tài)環(huán)境，而是出于私人的需要。事實(shí)上是一種自私的行為。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)專(zhuān)門(mén)捕捉蝴蝶來(lái)圖利的家伙，原來(lái)殘害了許多美麗的生命，真是于心何忍？我不能跟他犯同樣的罪行。而且，我實(shí)在感到很慚愧。我根本沒(méi)有權(quán)利獨(dú)霸美麗的蝴蝶、蝴蝶的美麗。因此，使這只美麗的蝴蝶盡快回歸大自然，是我改正錯(cuò)誤的唯一正確途徑?！泵励P蝶終于重獲自由，回歸大自然了。在完美的結(jié)局里，我們懂得了把我們以前破壞環(huán)境、傷害其他生命的錯(cuò)事改正是何等重要。從今天開(kāi)始，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，愛(ài)護(hù)我們的地球母親，使人類(lèi)與大自然和諧相處、和睦共存。

這正是作者所表達(dá)的美好的真誠(chéng)的心愿，我也希望大家能看看這本好書(shū)——《飛吧，飛吧，美麗的生命》。

有關(guān)廊橋遺夢(mèng)讀后感1000字系列7篇

你寫(xiě)出來(lái)的讀后感質(zhì)量高嗎？而閱讀了作品之后，我被其恢弘的劇情深深吸引住了，在讀完一本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感吧！有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的廊橋遺夢(mèng)讀后感，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇1)

用很短的語(yǔ)言描述了一段美好的愛(ài)情故事。作者的描述很清晰。這固然是很偉大的愛(ài)情，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的存在嗎？是因?yàn)橹淮嬖诹怂奶?，感覺(jué)還來(lái)不及消逝，所以一直都覺(jué)得很美好，是自己想要的。假若他們真的在一起了，最終還是會(huì)歸于平淡吧。一切激情都會(huì)褪去。既然都是一樣的結(jié)果，為什么還要再經(jīng)歷一遍呢？以前每次逛街，碰到了自己喜歡的東西都會(huì)猶猶豫豫，糾結(jié)好一陣，到底要不要買(mǎi)，好像有些貴，價(jià)錢(qián)沒(méi)有商定合適，最后就沒(méi)有買(mǎi)，然后就再也沒(méi)有遇到心儀的同款。所以現(xiàn)在遇到自己喜歡的東西，只要是在可以接受的范圍內(nèi)，都會(huì)毅然決然的買(mǎi)了，遇見(jiàn)心怡又適合自己的東西真的不容易，該出手時(shí)就出手吧！女主很喜歡的感覺(jué)，她也勇敢地做出了自己的選擇，不在于對(duì)錯(cuò)，就是不想錯(cuò)過(guò)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很好了。雖說(shuō)人活著要為自己而活，可是也不能太隨意，活著有太多的框框約束著我們，還是不能太肆意！可是他們后來(lái)的日子應(yīng)該是非常煎熬的，愛(ài)而不得，還不能去打擾對(duì)方，該有多難受！所以還不如不要讓這一切發(fā)生?？墒怯袝r(shí)候……真的好難??！

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇2)

近日被一部老電影《廊橋遺夢(mèng)》深深的迷住了，反復(fù)看了三遍。這部電影是根據(jù)美國(guó)作家羅伯特詹姆斯沃勒的同名小說(shuō)改編，由克林特伊斯特伍德執(zhí)導(dǎo)，梅麗爾斯特里普、克林特伊斯特伍德等主演的愛(ài)情電影。

故事的情節(jié)簡(jiǎn)單、平淡，講述了一個(gè)女人人生中的一個(gè)片斷，卻能深深打動(dòng)人心。

故事講述的是洛琳、邁克姐弟兩人都面臨著家庭離異的危機(jī)。這時(shí)母親弗朗西斯卡去世的消息讓他們回到了童年生活的鄉(xiāng)村。令人意外的是母親在遺囑中要求將她的骨灰撒在曼迪遜橋畔，也是因?yàn)檫@份遺囑揭開(kāi)了母親的一段過(guò)往。

1965年的一天，40多歲的家庭主婦弗朗西斯卡獨(dú)自留在家中，她的丈夫子女外出了。攝影記者羅伯特金凱停車(chē)向她打聽(tīng)曼迪遜橋的所在，弗朗西斯卡親自帶他去了橋邊。羅伯特采了一把野菊花送給弗朗西斯卡以表謝意，鏡頭細(xì)膩的演繹了佛朗西斯卡看到那束花后像個(gè)淘氣而又可愛(ài)的少女般說(shuō)：那花有毒，花掉到地上兩個(gè)人一起蹲在地上撿花束時(shí)爽朗開(kāi)懷的笑聲純真、毫不做作，那是發(fā)自心底的快樂(lè)，是那么動(dòng)人。

佛朗西絲卡邀請(qǐng)羅伯特到家里喝冰茶。兩人互講自己的婚姻家庭：羅伯特與前妻離異，而弗朗西斯卡陪丈夫和一兒一女過(guò)著單調(diào)清寂的鄉(xiāng)村生活，而且可以看得出這樣的生活讓她覺(jué)得乏味、無(wú)趣。這個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)有很多美好的東西，不會(huì)擔(dān)心小孩走丟，人們勤勞樸實(shí)，但是這里并不是她從意大利出發(fā)時(shí)所向往的地方。佛朗西斯卡認(rèn)為丈夫是一個(gè)好父親，干凈、厚道、善良、勤勞等等卻沒(méi)有評(píng)價(jià)他作為一個(gè)丈夫是怎樣的，這足以說(shuō)明，他不是她曾經(jīng)幻想中的那個(gè)完美男人。無(wú)論是住的地方，還是陪伴左右的人都跟她少女時(shí)的夢(mèng)相距甚遠(yuǎn)。這個(gè)情節(jié)也是為后期故事發(fā)展做了一個(gè)鋪墊吧！

而羅伯特的那句：也許我能理解讓佛朗西斯卡的內(nèi)心產(chǎn)生了悸動(dòng)跟別樣的情愫。丈夫無(wú)法理解的心境，竟與一個(gè)初次相識(shí)的人產(chǎn)生共鳴，此時(shí)佛朗西絲卡對(duì)于羅伯特的感情應(yīng)該屬于遇到知音的惺惺相惜還夾雜著一絲傾慕。兩個(gè)人一起做晚餐、吃晚餐是對(duì)普通生活場(chǎng)景的一個(gè)描述，而兩個(gè)人默契的干活聊天，還有那發(fā)自心底，像孩子般的笑聲，讓人感覺(jué)到溫馨美滿(mǎn)跟幸福。也從另一個(gè)層面表述了，這是兩個(gè)對(duì)的人，卻相遇在了錯(cuò)的時(shí)間。

佛朗西絲卡是一個(gè)善良、單純、可愛(ài)、對(duì)浪漫充滿(mǎn)幻想的女人，而羅伯特看似放蕩不羈、無(wú)拘無(wú)束，卻又善解人意，富有情趣。他的出現(xiàn)給她波瀾不驚的生活投進(jìn)一塊石子，激起了一圈圈漣漪。

愛(ài)情是非常奇怪的事情，有時(shí)候愛(ài)上一人需要一生，有時(shí)只需一刻鐘一個(gè)人就可以走進(jìn)另一個(gè)人的心里然后深深的扎根。

夜幕低垂，有一種感覺(jué)在弗朗西斯卡的心里萌動(dòng)滋生。她將一張邀請(qǐng)他共進(jìn)晚餐的紙條訂在了橋頭。

第二天，羅伯特發(fā)現(xiàn)了紙條，接受了弗朗西斯卡的邀請(qǐng)。在接到他愿意赴約并且邀請(qǐng)她一起去拍照的電話(huà)后，佛朗西絲卡把那種溢于言表的激動(dòng)喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致。而女為己悅者容這句話(huà)也在她逛商店時(shí)得到了完美的詮釋。她像一個(gè)春心萌動(dòng)的少女為見(jiàn)喜歡的人慌亂而又期盼。

夜幕降臨，共進(jìn)晚餐后的兩個(gè)人在輕柔的樂(lè)曲中相擁共舞。以后的.兩天時(shí)間里兩人徜徉在屬于他們的愛(ài)河里，似乎世界上只剩下了他們。然而，很快就到了她丈夫孩子們的歸期，彼此陪伴的美好戛然而止，用歡笑開(kāi)始的不該開(kāi)始的故事，注定要用眼淚結(jié)束。

故事最后那個(gè)雨中告別的場(chǎng)景讓我不止一次的流淚。不得不夸贊男女主演的高超演技。沒(méi)有一句臺(tái)詞僅僅用眼神、表情和細(xì)微的動(dòng)作，就將兩個(gè)人的不舍、無(wú)奈、艱難抉擇、壓抑的感情演繹得深入人心。

佛朗西絲卡最終選擇了家庭與責(zé)任，她把那份愛(ài)放在了心底，然后用一生的時(shí)間懷念。

影片最后算得上圓滿(mǎn)，讀了母親的故事姐弟兩深受觸動(dòng)，重新審視自己的婚姻問(wèn)題。尊重母親的遺愿，將骨灰灑在了曼迪遜橋上。那些隨風(fēng)揚(yáng)灑的骨灰似乎在訴說(shuō)她一生的眷戀。

這部電影上映后引起了人們的爭(zhēng)議，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)就是該不該拿道德的標(biāo)尺來(lái)衡量這樣的愛(ài)情。

我的一個(gè)朋友問(wèn)我：如果你是佛朗西絲卡你會(huì)選擇愛(ài)情還是家庭跟責(zé)任？

我回答她：我會(huì)選擇家庭跟責(zé)任，不是因?yàn)閻?ài)的不深，也不是愛(ài)情不重要，而是人生中有許多事，不能進(jìn)行選擇，那就是責(zé)任。我是一個(gè)母親，我有義務(wù)跟責(zé)任愛(ài)護(hù)家庭跟孩子周全。

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇3)

每次讀美國(guó)作家羅伯特·詹姆斯·沃勒的小說(shuō)《廊橋遺夢(mèng)》，我都是在淡淡憂(yōu)傷的氣息中唏噓不已，淚水情不自禁的順著眼角滑落，讀后感。像風(fēng)一樣孤寂的羅伯特·金凱，闖入了風(fēng)韻猶存的弗朗西斯卡的生活。

古老的廊橋，寧?kù)o的鄉(xiāng)間小屋記下了他們刻骨銘心的愛(ài)，兩顆壓抑的心相撞，迸發(fā)出愛(ài)的火花，尋覓已久的靈魂，終于找到永恒的歸宿，。四天之后，一個(gè)繼續(xù)漂泊，流浪，一個(gè)依舊平靜地過(guò)著乏味的生活，只留下永遠(yuǎn)不能相守的回憶與思念。我常常在想，在大雨滂沱中弗朗西斯卡，目送著那個(gè)自己深?lèi)?ài)的男人從生活中消失，如何壓抑著內(nèi)心翻江倒海的波瀾。我常常在想，羅伯特·金凱，一任風(fēng)吹雨打，把刻骨銘心的女人送回生活的正軌，是怎樣忍受情感和良知的雙重折磨。分離永遠(yuǎn)是作品最完美的結(jié)局，羅伯特·金凱從此再也沒(méi)有打擾過(guò)弗朗西斯卡的生活，只是在遠(yuǎn)方他鄉(xiāng)靜靜地思念那個(gè)深的女主人。

弗朗西斯卡從此安于小鎮(zhèn)平淡的生活，卻日日夜夜想念著那個(gè)刻骨銘心的攝影師。如此蕩氣回腸的愛(ài)情，如此不圖回報(bào)的付出，縱然天涯各一方，這段不了的情緣依然在纏綿至老至死。這不是小兒女的青澀初戀，而是歷經(jīng)滄海的成年男女心靈的交融.

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇4)

小說(shuō)《廊橋遺夢(mèng)》安排了一個(gè)很清晰的邏輯：一個(gè)自稱(chēng)看世界就像把手插在褲袋里瀏覽商店的櫥窗一樣的最后一個(gè)牛仔，一個(gè)被歲月遺忘久了的農(nóng)夫之妻，在一次偶然的邂逅里度過(guò)了讓情愛(ài)熊熊燃燒的4天。這是一段典型的婚外情，道德對(duì)于婚外情永遠(yuǎn)說(shuō)的一個(gè)字就是“不”，但作者卻不用理性去正面碰惹人們的腦海中的道德，而是用感性的魅力去繳械道德。他先是把這段婚外情描寫(xiě)得如醇酒般醉人，天使般圣潔。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)很巧妙的結(jié)局：女主人公為了不傷害丈夫和孩子，寧愿永失所愛(ài)，一個(gè)人留在了沒(méi)有一點(diǎn)激情的生活里;男主人公本來(lái)可以要求心上人伴其遠(yuǎn)走天涯，但他認(rèn)為“愛(ài)就是尊重”，從此一個(gè)人獨(dú)自漂泊，并以抑郁而終結(jié)束了生命的樂(lè)章。作者就這樣巧妙地在神化主人公為道義所做的犧牲時(shí)解脫了他們所應(yīng)背負(fù)的道德枷鎖?！橥馇樵谶@里成了一種可供嘗試的美麗和安全的可能。

影片的情節(jié)很簡(jiǎn)單，但是其中的情緒表現(xiàn)卻十分細(xì)膩，它不僅僅是一場(chǎng)婚外戀情的表現(xiàn)，更重要的是它揭示出了中年人的倫理價(jià)值觀——當(dāng)愛(ài)情與傳統(tǒng)倫理道德相抵觸的時(shí)候，人們到底應(yīng)該怎樣選擇?是選擇自由的愛(ài)情，還是選擇對(duì)家庭的責(zé)任?《廊橋遺夢(mèng)》是一段柏拉圖式的經(jīng)典愛(ài)情，再現(xiàn)了一段真摯的情感糾葛，然而女主人公最終還是放棄了這段愛(ài)情，甘于在日后的平淡生活中靠回味來(lái)回憶這次情愛(ài)，這一切仿佛道出了人們生活中的真諦：愛(ài)情不管怎樣，都是有責(zé)任和義務(wù)的，每個(gè)人都不可能在愛(ài)情中自私地只為了自己;生活本來(lái)就是平凡的，所有的亮色和亮點(diǎn)不過(guò)是其中的點(diǎn)綴，是可望而不可及的。

有的人,看過(guò)一眼你就不會(huì)忘記;有的情,只要你遇上就不再遺憾;有的愛(ài),瞬間已經(jīng)成就了永恒?？戳恕独葮蜻z夢(mèng)》,且不說(shuō)作品寫(xiě)得怎樣,單單說(shuō)這個(gè)故事,有一種凄美,因凄涼而美麗。愛(ài)應(yīng)該說(shuō)是一種奢侈品，你或許會(huì)得到它，但不一定能一輩子擁有它，如果你想讓它永遠(yuǎn)存活下去，就一定要用心血去澆灌。我們不妨想象，金漢和弗蘭西斯卡在一起生活之后又會(huì)如何，那種新鮮感能一直維持下去嗎?

思念很苦，但是很美，金漢和弗蘭西斯卡至死都沒(méi)有忘記對(duì)方，這種精神上的相互寄托，我覺(jué)得是生存的最大動(dòng)力，當(dāng)弗蘭西斯卡知道金漢去世之后，很快地衰竭死亡，這難道不是一種印證?我不害怕獨(dú)身，可我害怕精神上的孤獨(dú)。我不會(huì)刻意去尋找寄托，但我也希望能有一個(gè)人讓我刻骨銘心地去愛(ài)他，即便他不屬于我。

我同情弗蘭西斯卡，為了一種責(zé)任而埋藏了愛(ài)情，從婚姻和道德上說(shuō)，她難能可貴，但從善待自己的角度去看，她恰恰在折磨自己，她為了一次外遇而承受了xx的煎熬。我不認(rèn)為這樣的情節(jié)是一種簡(jiǎn)單的婚外戀，而是一種精神上的高雅的愛(ài)情。

問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許!金漢和弗蘭西斯卡也只是死后相許，實(shí)在凄美!

在我們現(xiàn)實(shí)生活中激情固然不可缺少，但是理智猶為重要。如果農(nóng)夫的妻子跟羅伯特為了各自自私的心理去私奔的話(huà)，那么她將傷害的是她的丈夫，和一雙兒女，她也會(huì)在整天的內(nèi)疚中惶恐度日，那么羅伯特還會(huì)喜歡她嗎?他們還有廊橋相依浪漫的情調(diào)嗎?用我們現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是他們誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，如果非要追究責(zé)任的話(huà)，也只能說(shuō)是認(rèn)識(shí)時(shí)間的錯(cuò)誤，是時(shí)間給他們各自命運(yùn)開(kāi)了個(gè)玩笑。理智告訴我們，愛(ài)一個(gè)人就要尊重對(duì)方的選擇，盡量別給對(duì)方施加壓力，這樣愛(ài)情才能得以升華，情話(huà)才能驗(yàn)證真假。所以說(shuō)我們生活在現(xiàn)實(shí)中，雖然很平淡，但平淡才是我們生命中的起點(diǎn)，坦然才是我們生活里的永遠(yuǎn)。真愛(ài)不僅僅是心手相牽,它的背后還有責(zé)任,有義務(wù).還有善良.

"問(wèn)世間情為何物?直教人生死相許!"每次讀完,都會(huì)情不自禁地想起古詞中的這一句.情是什么?它最基本的就是一個(gè)真字.只要是真的感情,就會(huì)永遠(yuǎn)刻在心間.瞬間的真不是真,經(jīng)不起世事風(fēng)雨的情不是真情.當(dāng)你的心底能夠守著一種孤獨(dú),能夠承受一份痛苦,那么,你也會(huì)擁有別樣的幸福.而這種幸福是真情沉淀下來(lái)的澄澈的寧?kù)o.很想陪你到海角到天涯,很想伴你到地老到天荒,無(wú)奈只留下刻骨銘心的愛(ài),只能把一切美好的幻想留給來(lái)生.而今生,我們必須要走好,善待他人,珍惜生活.廊橋因了這個(gè)凄美的故事而更加美麗,它平靜地矗立在風(fēng)光旖旎的山水之中,看世間情歸何處.我心亦難以平靜,擁有了要懂得珍惜,失去了也不要刻意去挽留.是真情,就永遠(yuǎn)不會(huì)流逝!在心中,留一份愛(ài)給你所愛(ài)的人,那么,所有遺落的夢(mèng)都會(huì)變得美麗和永恒!

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇5)

在《廊橋遺夢(mèng)》中，作者向讀者展示了羅伯特·金凱與弗朗西絲卡從相逢、相戀到相別的全過(guò)程。這是一段婚外戀情，一個(gè)被作家用“真實(shí)性”、“悲劇性”和“死亡”包裝過(guò)的浪漫的婚外情故事。對(duì)于婚外戀，幾乎在所有的國(guó)家都受法律限制和道德輿論的譴責(zé)，被視為情感的禁區(qū)?；橥鈶傧騺?lái)都是非常敏感，十分引人注意的話(huà)題，文學(xué)作品中正面反映婚外戀的也不多見(jiàn)。沃勒以婚外戀為切入口，展示人們情感生活的深度和柔美境界，真可謂視角大膽?yīng)毺亍?/p>

沃勒的成功在于他沒(méi)有讓羅伯特·金凱與弗朗西絲卡的戀情有悖于讀者的道德判斷。作者讓弗朗西絲卡在愛(ài)情與責(zé)任的選擇中，選了后者——責(zé)任。并非常謹(jǐn)慎地“給相逢以情愛(ài)，給情愛(ài)以欲望，給欲望以高潮，給高潮以詩(shī)意，給離別以惆悵，給遠(yuǎn)方以思念，給丈夫以溫情，給孩子以母愛(ài)，給死亡以誠(chéng)摯的追悼，給往事以隆重的回憶，給先人的愛(ài)以衷心的理解”，一切都安排得那么好。作者非常聰明地只給他們四天的時(shí)間相愛(ài)，其浪漫而不失優(yōu)雅，熱烈而又灑脫，短暫而又漫長(zhǎng)的戀情，非常適合現(xiàn)代人的欣賞口味，也暗合了那些對(duì)沉悶的婚姻有所不滿(mǎn)的人們隱秘的心理追求，同時(shí)由于它的力趨保守、傷感和悲劇結(jié)局，讓觀念傳統(tǒng)的人也會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同，總之，羅伯特·詹姆斯·沃勒小心翼翼地打開(kāi)了婚外戀的隱秘的情感天地，使人們從足以引起指責(zé)的越軌和羞恥的戀情中看到了堅(jiān)貞、永恒、理智以及情感深厚的一面。

它仿佛是一面鏡子，映照出現(xiàn)代都市人的生命情懷。對(duì)于生活在現(xiàn)代化都市中的人們，遠(yuǎn)離自然，生命被禁錮在很小的空間里，人們的生活更加程式化，人的真正自我在哪里?信息時(shí)代的我們倒底需要的是什么？羅伯特·金凱做出了自己的選擇，他選擇了走向自然。他自稱(chēng)是“最后的牛仔”，是一個(gè)像豹子一樣敏捷、自然、本色、強(qiáng)有力的男人，正因如此，他打動(dòng)了女主人公弗朗西絲卡，也打動(dòng)了我們。他所選擇的方式，亦是我們這些忙碌而無(wú)奈的現(xiàn)代人所向往的。

《廊橋遺夢(mèng)》的確是一部令人激動(dòng)也讓人思考的小說(shuō)，它包含著某種嚴(yán)肅的含義。由這部小說(shuō)，我們可以將思路擴(kuò)展到整個(gè)人類(lèi)的婚姻狀況，想到盡管被輿論和道德譴責(zé)但卻事實(shí)上存在的婚外戀情，是不是不盡完美的婚姻狀況下的必然產(chǎn)物呢？

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇6)

很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一部老電影，今天終于看完，它之所以著名，正是因?yàn)樗|碰了人們心里的那個(gè)禁區(qū)——情感和道德，究竟選擇哪個(gè)的問(wèn)題。這是一份經(jīng)典的愛(ài)情，也是一份典型的婚外情的案例

他們只相守了四天，在短促的四天里經(jīng)歷了愛(ài)情的整個(gè)過(guò)程：最初的吸引，交談的愉悅，身心的激蕩，選擇的苦悶與分離的傷痛。他開(kāi)著卡車(chē)揚(yáng)起了鄉(xiāng)村小路的塵霧無(wú)約而來(lái)，四天后他又在塵霧中碎心離去。他繼續(xù)旅行，而她繼續(xù)生活，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，而回憶啊，卻一遍遍浸潤(rùn)了他們的心靈深處。

他們的整個(gè)生命似乎可以歸結(jié)為等待，相遇和回味，四天就決定了一生的眷戀，讓人惆悵。平凡的夫妻取代了不平凡的戀人。這是人性的弱點(diǎn)：終成眷屬也許因終日相守而耗盡了愛(ài)情，而相望分離卻因綿長(zhǎng)的回憶留住了愛(ài)情。這完美時(shí)候的缺憾，和缺憾之中的完美，只留下遍尋和品味。

可見(jiàn)，維系女主人公婚姻生活的，是“家庭責(zé)任”，換句話(huà)說(shuō)，是她對(duì)農(nóng)夫理查德的人身依附。盡管生活已經(jīng)沒(méi)有了激情，夫妻之間已經(jīng)失去愛(ài)情，但她仍然離不開(kāi)理查德，因?yàn)樗ε掠凇靶℃?zhèn)上的流言、撫養(yǎng)孩子的義務(wù)”——因此，盡管農(nóng)場(chǎng)主丈夫是忠于婚姻的(沒(méi)有婚外情)，但這并不能消除妻子所感到的婚姻的束縛感。作為一個(gè)家庭主婦，她絲毫沒(méi)有選擇的自由，盡管羅伯特·金給了她一次選擇愛(ài)情的機(jī)會(huì)，她也只能馴服于現(xiàn)實(shí)，將后半生奉獻(xiàn)給這一小資產(chǎn)階級(jí)家庭。她寂寞，她思念，卻始終無(wú)可奈何。

這種愛(ài)情的確一生只有一次，可是在一起的話(huà)，那也便不算是一生只有一次的愛(ài)情了，女主角在電影里也說(shuō)過(guò)類(lèi)似意思的話(huà)，她想的很明白，她是明白事理的，理性善良的女人，她的確偉大，這沒(méi)錯(cuò)。我不知道是否每一個(gè)人都有這樣的幸運(yùn)，在生活中遇見(jiàn)真正與自己靈肉相屬的唯一的那個(gè)人?

最令我感動(dòng)的，他對(duì)她說(shuō)“這么肯定的事，一生只有一次”

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇7)

《廊橋遺夢(mèng)》這本書(shū)向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有結(jié)果的事情有什么意義？

書(shū)的原名叫麥迪遜橋，仿佛暗示著我們，人類(lèi)的生命是短暫的，情感是容易逝去的，而沉默的橋見(jiàn)證著悲歡離合，始終不言不語(yǔ)。

小說(shuō)由子女的來(lái)訪展開(kāi)了一段備受爭(zhēng)議的傳奇。故事里面一位攝影愛(ài)好者無(wú)意間遇到了自己的靈魂伴侶，可此時(shí)兩人都已不再年輕，女子已經(jīng)有了家庭。最終，女子垂垂老矣，他們也沒(méi)再見(jiàn)上一面。子女從遺物當(dāng)中知道了這曠世絕戀。

我想到有一位女歌手曾經(jīng)在自己事業(yè)的上升期間遇到了情感的難題，先是她的所謂前任出來(lái)爆料，涉及到了一些不太雅觀的話(huà)題，后來(lái)她重新又找到了一次愛(ài)情，可是那個(gè)男人似乎是個(gè)水性楊花的人。眾說(shuō)紛紜，我們今天也不知道事實(shí)的真相到底是怎樣，但大家知道的是那個(gè)男人和兩個(gè)不同的女子分分合合。于是那位男人的所謂原配站出來(lái)指責(zé)女歌手傷了自己的心。女歌手因此被罵成小三，罵成破壞別人愛(ài)情的卑鄙者，盡管女歌手心里非常委屈，她認(rèn)為自己沒(méi)有破壞別人的愛(ài)情，都是在那個(gè)男人和自己的女朋友分手的期間才談戀愛(ài)，復(fù)合以后就退出了?？杉词谷绱?，女歌手仍舊被人唾罵，事業(yè)一落千丈。在多年以后，那位女歌手再次走紅，于自己的演唱會(huì)上談起了曾經(jīng)的那一段戀愛(ài)。在她看來(lái)，盡管結(jié)果一無(wú)所有還很累，可還是不后悔，如果一切能重來(lái)，還是會(huì)重新愛(ài)一次。

我明白女歌手的話(huà)，其實(shí)曾有那樣的一個(gè)人存在，就是無(wú)可取代的財(cái)富。愛(ài)情里的幸福可能是稍縱即逝，或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)所謂的愛(ài)情已經(jīng)成了雞肋，已經(jīng)再也沒(méi)有任何值得品味的甜，只是漫長(zhǎng)日子里一種可有可無(wú)的點(diǎn)綴，一種名義罷了。但是，人就生活在滾滾紅塵之中，這世界上還有驚天動(dòng)地的愛(ài)，有感人至深的情。

而我努力的方向是讓每一天都值得銘記，或者即使不能讓我深深地把每分每秒刻寫(xiě)在記憶里，也能讓我在細(xì)水長(zhǎng)流和風(fēng)景看透里，最終牽住他的手一直往前走。

曾有斯人，足夠追憶。倘若牽手，便不離棄。即使沒(méi)有結(jié)果，被玫瑰扎了滿(mǎn)身的傷痕，至少給了生活一些可以回憶的美好，這就是《廊橋遺夢(mèng)》想要告訴我們的內(nèi)容。

讀后感1000字

經(jīng)過(guò)小編的不懈努力我們最終推出了最新的“讀后感”，在讀過(guò)作品后，我被作者的文筆所驚嘆。?讀后感是對(duì)書(shū)籍中內(nèi)容進(jìn)行思考和解讀的總結(jié)和反思，我們寫(xiě)作品讀后感的時(shí)候需要注意什么呢？有需要的人馬上就可以前來(lái)獲取信息！

讀后感篇1

《道德經(jīng)》是老子的一部經(jīng)典名著，我們都知道老子是道家創(chuàng)始人之一在我國(guó)歷史擁有重要的地位，他和莊子一起被稱(chēng)為“老莊”。我本身不崇拜任何宗教，但是對(duì)于《道德經(jīng)》確實(shí)非常喜歡。今天我又捧起這本書(shū)讀了起來(lái)。

老子在《道德經(jīng)》里面說(shuō)，“道可道，非常道”，老子的意思是用道理可以講出的道理，就不是一般的道理。生活中我們經(jīng)常和別人講道理，也經(jīng)常聽(tīng)別人講道理，但是我們講給被人聽(tīng)的道理別人是不是聽(tīng)得懂，或者別人愿不愿意聽(tīng)呢?；蛘叻催^(guò)來(lái)，別人講的道理，我們?cè)覆辉敢饴?tīng)，或者是聽(tīng)不聽(tīng)得懂呢。這個(gè)問(wèn)題老子就觀察的很仔細(xì)。就這樣一句話(huà)解釋很多的道理。

老子說(shuō)“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗;圣人不仁，以百姓為芻狗”，老子告訴我們?nèi)绻斓夭蝗实脑?huà)，所有的事物將會(huì)被對(duì)待的像草狗一樣，就是說(shuō)我們屬于天地萬(wàn)物之一也會(huì)被當(dāng)成草狗一樣。如果圣人，就是當(dāng)權(quán)者沒(méi)有任意，則會(huì)以百姓為草狗。所以天地對(duì)我們是有仁義的。老子在提醒當(dāng)權(quán)者應(yīng)該善待百姓。

《道德經(jīng)》說(shuō)“上善如水。水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”，“夫唯不爭(zhēng)，天下莫能與之爭(zhēng)”。老子提醒當(dāng)權(quán)者以人民為重，只有不和人民爭(zhēng)，所有人都不能和他們來(lái)抗?fàn)帯?/p>

老子希望所有事物都尊崇自然的發(fā)展才能獲得更好的未來(lái)。就像道家說(shuō)的“神人無(wú)功，圣人無(wú)名”。只有愛(ài)護(hù)百姓，不與民爭(zhēng)利，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

我們現(xiàn)在生長(zhǎng)在社會(huì)主義的社會(huì)，人人平等，國(guó)家關(guān)心老百姓的生活，這不就是老子說(shuō)的社會(huì)嗎。我們每個(gè)人應(yīng)該像老子說(shuō)的那樣，為他人著想，理解他人。

《道德經(jīng)》讀書(shū)筆記優(yōu)秀感悟心得

讀后感篇2

朝花夕拾讀書(shū)報(bào)告

我的看法：我覺(jué)得魯迅的童年不快樂(lè)。

理由：因?yàn)轸斞敢坏┯虚_(kāi)心或快樂(lè)的事情都會(huì)因?yàn)槟臣虑槟缢娜な拢e例說(shuō)明：《狗。

貓。鼠》這篇文章中有一個(gè)句子寫(xiě)到了作者快樂(lè)的事情：“放在地上也時(shí)時(shí)跑到人面前來(lái)，而且緣腿而上，一直爬到膝髁。

放在桌子上，然后檢查吃些蔬菜殘?jiān)蛲脒?；放在我的?shū)桌上，然后悠閑地游行，看到硯臺(tái)便順著墨跡舔去。這使我非常驚喜了?！边@句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)隱鼠的喜愛(ài)，也體現(xiàn)出了隱鼠十分機(jī)靈，聰明，惹人喜愛(ài)。

這明明是寫(xiě)作者快樂(lè)的事，但不幸的事出現(xiàn)了，具體句子：“我的隱鼠是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒(méi)有見(jiàn)，大家吃午飯了，也不見(jiàn)它走出來(lái)，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。

我在等著，再等它一半天然而仍然沒(méi)有見(jiàn)?！边@句話(huà)關(guān)于隱鼠的行蹤的描寫(xiě)為我們?cè)O(shè)置的懸念，它會(huì)跑哪去呢？后來(lái)有人寫(xiě)到，老母親告訴作者，老鼠昨晚被貓吃了！

貓吃了作者最喜歡的老鼠，這讓作者感到悲傷和憤怒，于是作者開(kāi)始討厭貓。這篇文章本來(lái)是高興的，但是因?yàn)樨埑粤俗髡叩纳衩乩鲜?，它變得不高興了。

《五猖會(huì)》也寫(xiě)到了作者由激動(dòng)的心情變成了傷心的心情激動(dòng)的事情是要去看神賽會(huì)，而且作者期待，于是，他就催著工人要搬快些。但是父親要求我背完《鑒略》才能去看神賽會(huì)，但是背完之后，我就沒(méi)什么心情去看了，因?yàn)楸硶?shū)將我的興致耗盡了，以致對(duì)身邊的事物再提不起興趣。

結(jié)語(yǔ)：魯迅的童年雖然不幸，但充滿(mǎn)了許多有趣和值得學(xué)習(xí)的東西。每個(gè)人的童年都不一樣，每個(gè)人都有自己有趣的事情。

讀后感篇3

地獄門(mén)前讀后心得感想

利用茶余飯后的時(shí)間，我讀完了喬云華同志所著的《地獄門(mén)前》----與李真刑前對(duì)話(huà)實(shí)錄一書(shū)。這本書(shū)是反腐倡廉、警示教育的好教材。作者通過(guò)揭露腐敗分子李真的犯罪始末及給黨和人民帶來(lái)的極大的危害，剖析**的心理變化過(guò)程，剝?nèi)?*靈魂的偽裝，并以莫貪、拒貪、防貪、反貪、懲貪、悔貪、戒貪的主線(xiàn)貫穿，體現(xiàn)了腐敗必被懲，正義最終戰(zhàn)勝**的必然規(guī)律。

該書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，細(xì)節(jié)真實(shí)，揭示深刻，分析透徹，評(píng)點(diǎn)精辟，史料運(yùn)用得當(dāng)。它觸及**的靈魂，給人以靈魂的震撼和沉重的思考，具有重大的警示和教育意義。

李真1992年被任命為中國(guó)共產(chǎn)黨辦公廳書(shū)記。1993年初，他成為河北歷史上最年輕的省委總書(shū)記。做為一名年青的副省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，可以說(shuō)得上是時(shí)代的“幸運(yùn)兒”，如果他能認(rèn)真對(duì)待和正確使用手中的權(quán)力，也許能成為歷史長(zhǎng)河中的一顆閃耀明星。但是他由于經(jīng)不住社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，經(jīng)不住金錢(qián)與美色的**，自私自利、欲壑難填、權(quán)錢(qián)交易、不擇手段，放松了世界觀、價(jià)值觀、人生觀的改造，致使私欲膨眠，在蛻變的泥潭中越陷越深，直至走向毀滅，成為警示后人的反面典型。

做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，手中有某種權(quán)力和便利，在工作和生活中，就難免會(huì)遭遇到許多的**和陷阱，如何經(jīng)得起各種考驗(yàn)，掌好權(quán)、用好權(quán)，當(dāng)好人民的公仆，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值呢?

1、要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筑牢反腐防線(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，是實(shí)踐“****”重要思想的具體體現(xiàn)。十六大以來(lái)，黨**、國(guó)務(wù)院高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)都提出了重要要求，特別是中共**最近印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政提出了更高的要求，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要適應(yīng)新形勢(shì)，抓好自身的廉潔自律工作。

特別是要認(rèn)識(shí)到黨和人民賦予我們權(quán)力，是組織的重托，人民的信任，要正確行使好黨和人民賦予的權(quán)力，牢記“廉潔從政，清白做人，邁錯(cuò)一步，悔恨終身”的信念，真心誠(chéng)意地為人民服務(wù)。如果把權(quán)力作為自己的謀取私利的手段，認(rèn)為“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”，把做官的價(jià)值取向選擇在“撈實(shí)惠”和大發(fā)橫財(cái)上，必然會(huì)給企業(yè)等工作帶來(lái)巨大的損失，也會(huì)喪失群眾基礎(chǔ)、喪失民心，喪失自己的政治生命，就會(huì)破壞自己幸福美滿(mǎn)的家庭，就李真一樣，最終把自己推上斷頭臺(tái)，走上了一條被人民所唾棄的路。

讀后感篇4

夢(mèng)如鏡花水月，夢(mèng)如蓬萊蜃樓，可望而不可即。狼有情，狼有夢(mèng)；人也有情，人也有夢(mèng)。夢(mèng)是邪?非邪?無(wú)人可辨，皆因辨夢(mèng)是非，即辨己是非。

然，夢(mèng)無(wú)論是非，皆是后話(huà)。人，貴在活在眼前，活在當(dāng)下。非獨(dú)人為然，世間萬(wàn)物皆然。

一場(chǎng)春秋大夢(mèng)，君，醒否?

今天，我讀完了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)。本書(shū)主要講述了女狼紫嵐為了實(shí)現(xiàn)她已故丈夫成為狼王培育后代的夢(mèng)想。但它們都失敗了。狼媽媽紫嵐不得不讓狼孫繼承這個(gè)夢(mèng)想，但它想保護(hù)太陽(yáng)狼和金鷹一起死去的故事。

讀了這書(shū)后，我很感動(dòng)。因?yàn)槿藗兛偸前褎?dòng)物比作沒(méi)有感情的動(dòng)物。但它們其實(shí)都是有情有義的。

有時(shí)候，即時(shí)是宇宙的本質(zhì)也不如動(dòng)物的情感好。我們，也要把架子放下，拜動(dòng)物為師。比如，紫嵐在書(shū)中為自己的后代犧牲。這種情感能至少比世界上的人類(lèi)少一半嗎？

我覺(jué)得，在當(dāng)今社會(huì)中，有為了權(quán)力不惜一切的人、有為了親人而沉淪的人、還有為了自己的愛(ài)恨而瘋狂的人、但他們都敵不過(guò)像紫嵐這樣處處為別人的狼。人們把所有的狼比作野心家。是的，狼，只要是有前途的狼，就想當(dāng)狼王。正所謂“人往高處走、水往低處流。

”應(yīng)該改成“狼王高處走?！崩锹?，草原精英的化身，要時(shí)時(shí)刻刻都在群里爭(zhēng)斗，慢慢地登上狼王寶座。人們也想成為這樣，一直在社會(huì)中奮斗，一步一步走向頂峰。

這本書(shū)，讓我懂了要時(shí)時(shí)刻刻都要上進(jìn)。我必須是一個(gè)永遠(yuǎn)奮斗的人。

以前，我一直以為狼是一種兇猛而又殘忍的動(dòng)物，可自從讀了沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)之后，讓我對(duì)狼有了全新的評(píng)價(jià)。我震撼于

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹公狼：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛，和一匹母狼：媚媚。

紫嵐一心想讓自己的狼兒奪取王位，什么都不顧，千方百計(jì)，竭盡全力，雖然希望一次次變成失望，三匹小公狼一個(gè)個(gè)死去，但它沒(méi)有灰心，至死而不悔，把希望留在自己兒女的下一代。我喜歡紫色的薄霧，因?yàn)槲覍?duì)它的巨大而強(qiáng)烈的母愛(ài)和執(zhí)著感動(dòng)。

讀后感篇5

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文一

讀完韓寒的《一座城池》，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。但是心卻怎樣也簡(jiǎn)單不起來(lái)，人性中丑陋、中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不均衡、一些年輕人的盲目、一些**的腐敗、一些社會(huì)的病態(tài)，在他的《一座城池》里表露無(wú)遺。

兩個(gè)誤認(rèn)自己犯罪殺了人的“逃竄犯”到了一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始一段生活，然后經(jīng)歷這個(gè)城市里的人生百態(tài)，看到這座城池里的黑暗。

這就是故事的情節(jié)。雖然很簡(jiǎn)單，但它就像一個(gè)巨大的垃圾桶，里面裝著各種各樣的垃圾，灰色生活和灰色生活。沒(méi)有期望，但人們常常想到這個(gè)世界。充斥著的永遠(yuǎn)都是無(wú)法言訴的、幽默下的沉重，讓人捧腹大笑之余，更加多的是沉思。

特別是在結(jié)尾，雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但對(duì)非主觀主義的描寫(xiě)也很深刻。人是不能脫離規(guī)則而存立的，失去了束縛那么世界就會(huì)亂套。韓寒想表達(dá)的也許是，人沒(méi)有絕對(duì)的自由可言，絕對(duì)的自由并不能存立，尤其是對(duì)于中國(guó)人本性里有這樣適應(yīng)自由的基因，如果給他們絕對(duì)的自由，那么他們所做的事情，所帶來(lái)的后果是不能預(yù)計(jì)的。

一座城市，一個(gè)畸形社會(huì)的縮影，韓寒強(qiáng)烈抨擊構(gòu)成社會(huì)主題的小居民素質(zhì)低下。本書(shū)超多描述了發(fā)生一系列事故后“圍觀者”的心態(tài)。最讓人印象深刻的是大榮公寓樓下雜貨店的火災(zāi)。人們關(guān)心的是如何用消防車(chē)撲滅火災(zāi)，而不是火災(zāi)是否會(huì)燒死人。

在原本很小的火災(zāi)中，以一個(gè)老太婆的一臉盆水的潑出而結(jié)束了這場(chǎng)火災(zāi)。而群眾實(shí)際上想到了用老太婆擾亂社會(huì)秩序，阻止老太婆滅火。在大火撲滅之后，消防車(chē)為了不讓圍**如何滅火的觀眾失望，居然開(kāi)起消防龍頭，而之后十秒鐘人群的散開(kāi)又預(yù)示著什么。

這一系列精彩的描述不禁讓我搖搖頭，想想眼前的一切。

韓寒的《一座城池》用幽默的語(yǔ)言去刻畫(huà)令人沉重憂(yōu)傷的社會(huì)縮影，正如韓寒親自提筆寫(xiě)的序言：這部快速而緩慢的，幽默著憂(yōu)傷的**，純粹的是不需言剩余的序言的。

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文二

剛開(kāi)始看《一座城池》時(shí)，僅僅只是因?yàn)樯险n實(shí)在是太無(wú)聊了，找點(diǎn)事兒做而已。你為什么想讀這本書(shū)？我記得高中時(shí)韓寒出版了一本新書(shū)。我的一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了之后，大家都瘋狂地看了。

膽小的下課去看，上課時(shí)間要大膽的同學(xué)去看。當(dāng)然，期間我也看了一點(diǎn)，就記得挺有意思的。我一向都以為是這本書(shū)，等我看完了才明白原先是《光榮日》，但是看了也還覺(jué)得不錯(cuò)，還是韓寒一貫的文筆幽默，言辭犀利。

老實(shí)說(shuō)，看完后我沒(méi)什么印象，因?yàn)槲铱偸菙鄶嗬m(xù)續(xù)地看。我早上上課時(shí)總是打開(kāi)手機(jī)。我一點(diǎn)一點(diǎn)地看，但其它時(shí)間不看。主要是因?yàn)檫@學(xué)期根本沒(méi)有下午課。當(dāng)然，這種上課少的日子也很難熬。沒(méi)有課也很空，特別是對(duì)我這樣沒(méi)有意識(shí)的學(xué)生。

斷斷續(xù)續(xù)的看到一半時(shí)，就認(rèn)認(rèn)真真的看起來(lái)了，兩次就把剩下的一半看完了。也許也是因?yàn)槲易罱褋?lái)發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該多讀書(shū)。最近，我被打了一點(diǎn)。我參加了第二次日語(yǔ)考試，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)月來(lái)我沒(méi)有取得任何實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

這讓我情緒相當(dāng)?shù)牡吐?，雖然我明白自己的的確確是有進(jìn)步的。至于在什么方面，就不得而知了。我這個(gè)人是越接近考試越是放松，到快考試了基本上就不看書(shū)了。

而當(dāng)其他人考完都覺(jué)得簡(jiǎn)單的時(shí)候，我卻更加緊張了，因?yàn)椴豢荚嚲筒幻靼鬃约浩鋵?shí)還差得遠(yuǎn)。

對(duì)于這本書(shū)前半部分，我是真的記不大清楚了，后半部分倒是還算清晰。整體來(lái)說(shuō)，全書(shū)都包含這無(wú)處不在的笑點(diǎn)，手法十分幽默搞笑，而對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)及人性丑惡的批判又是十分犀利的。書(shū)中的搞笑情節(jié)并不實(shí)用，比如大勇公寓外的雜貨店里圍觀火災(zāi)的人群的興奮，以及雪后圍觀汽車(chē)滑入溝渠的人群的娛樂(lè)心理。

但正是這種夸張的表現(xiàn)，將群眾的愚昧，社會(huì)的冷漠，以及人心的丑惡都表露無(wú)遺。

有一件事我一直不明白，韓寒沒(méi)有高中畢業(yè)，但他的書(shū)都是關(guān)于大學(xué)生活的。大約他也收集了不少資料，或是進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的考察吧!整個(gè)書(shū)中，我連主人公的名字也不記得，大概是因?yàn)樗且缘谝蝗朔Q(chēng)出現(xiàn)，感覺(jué)像是在講故事一樣，而往往聽(tīng)故事的人注意力都只是在故事本身。

反而健叔這主角我是印象十分深刻，大概是因?yàn)檎緯?shū)他都沒(méi)有完整過(guò)，總是一瘸一拐的。而且有還真有點(diǎn)本事，至少懂點(diǎn)電腦方面的技術(shù)。王超是主角，這也與時(shí)局有關(guān)，因?yàn)樗辽偈且粋€(gè)官二代。

此刻不就流行拼爹嗎?我倒是覺(jué)得真沒(méi)什么意思，也跟我拼不起有關(guān)。按照很多吃上葡萄的人話(huà)來(lái)說(shuō)，這就叫“吃不到葡萄，說(shuō)葡萄酸。

”書(shū)里的笑點(diǎn)，讓我突然明白，一件事縱然不搞笑，若是重復(fù)多次也就十分搞笑了。比如，簡(jiǎn)大叔一行吃了行為藝術(shù)家送的雞后就去了醫(yī)院。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人嘔吐的時(shí)候，我沒(méi)有笑，但是后來(lái)有幾個(gè)人一個(gè)接一個(gè)地嘔吐，即使是醫(yī)生，我也忍不住。

再就是，王超開(kāi)車(chē)過(guò)橋那段兒，連續(xù)來(lái)了幾個(gè)“不好意思，敲錯(cuò)門(mén)了”，的確是讓人條件反射的笑出來(lái)。

而書(shū)中對(duì)女性的描述的確是有貶低的嫌疑，這也跟當(dāng)今的實(shí)際狀況分不開(kāi)。雖然不能說(shuō)所有的女生都是那樣，但至少是有這種狀況存在，畢竟林子大了什么鳥(niǎo)都有。尤其是那段描述四大妹妹時(shí)，奔馳妹妹的奔馳車(chē)送去修了之后，飼主(我想能夠這樣表達(dá))又送了輛桑塔納2000給她，而奔馳妹妹是很不情愿的開(kāi)，也不好意思開(kāi)進(jìn)學(xué)校里。

之后，就有了“養(yǎng)女人就像養(yǎng)狗一樣，啃過(guò)骨頭之后，就不愿再回去吃**”的說(shuō)法了。雖然，言辭略顯歧視，我還是覺(jué)得說(shuō)得有些道理。

從某種意義上說(shuō)，我不得不佩服韓寒的思想真的和普通人不一樣。我明白那是天生的，還是后天養(yǎng)成的。他看問(wèn)題的角度，的確讓我有點(diǎn)自愧不如，或者說(shuō)是太不是一個(gè)水平了。

從那場(chǎng)火災(zāi)，就能充分說(shuō)明問(wèn)題。它有這樣一種表達(dá)，這是一場(chǎng)與時(shí)間的戰(zhàn)斗，因?yàn)榛鹂赡鼙仨氃谒熘氨蛔约簱錅?。從任何角度看，這都是直目前國(guó)內(nèi)各部門(mén)的體制問(wèn)題，以及面對(duì)面的工程。

另外，在下雪的那天，健叔說(shuō)了一句，如果不是冷的這么快，這將是多么大的一場(chǎng)雨。我看完就很震驚，因?yàn)槲业牡拇_確是從來(lái)沒(méi)想到，漢語(yǔ)還能這樣說(shuō)?；蛘哒f(shuō)，只是我自己的水平太低了。

但韓寒迥異的思維方式，的確是讓我佩服。

另外，我也看了芥川龍之介的短片**，資料雖然不讓人提不起興趣，風(fēng)格也比較嚴(yán)肅，實(shí)在不能算是消磨時(shí)光的好料。我從其中看不出任何直接批判社會(huì)黑暗或是人性丑惡的表達(dá)，他更像是在講故事，而故事本身的寓意務(wù)必要讀者自己去體會(huì)。而韓寒所寫(xiě)的事件，總是讓人一眼就能看出他是在對(duì)社會(huì)進(jìn)行批判，我不明白這其中的差異是什么。

僅僅是，寫(xiě)作手法與個(gè)人風(fēng)格的不同嗎?

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文三

從他出道一向到此刻都是喜歡的，喜歡他的叛逆，他思想的天馬行空。從他的文字中不難發(fā)覺(jué)，他是一個(gè)很聰明的人，他對(duì)這個(gè)世界有他獨(dú)到的領(lǐng)悟。

這些年，他在不斷的成長(zhǎng)，他的文字不華麗，卻很能刺傷人，用幽默的筆法去諷刺這個(gè)世界的黑暗，世人的荒繆。

不斷得做他想做的，讓我們這些有著和他相同的叛逆，卻沒(méi)有勇氣去背叛我們的生活，我們的父母，我們那些堅(jiān)守著的原則的人對(duì)他羨慕不已。

可韓寒他有的并不只是這些，他一向在追求，追求他的夢(mèng)想，在追求他的生活方式。正如他在《就這么漂來(lái)漂去》寫(xiě)的，人有喜歡做的事就必須要去做。

他寫(xiě)作，他賽車(chē)，他一向在做他喜歡的事。

在他這本新書(shū)里，一座城池，看到這個(gè)題目的時(shí)候，我首先想起的是他一向崇拜的錢(qián)鐘書(shū)老先生的《圍城》，錢(qián)老是韓寒喜歡的一位作家。有時(shí)候能在他的文章里看出一些錢(qián)老的影子，錢(qián)老號(hào)稱(chēng)過(guò)目不忘，是一位思維敏捷的作家。韓寒的思維也很敏捷。

一座城池看過(guò)來(lái)，韓寒所要表達(dá)的，我想他個(gè)人也不清楚，他只是寫(xiě)，把他這些年來(lái)的感悟?qū)懗鰜?lái)，這些感悟無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)述說(shuō)，只能把它們穿插在這個(gè)有些沉重的故事里面，人性中丑陋，中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不均衡，一些年輕人的盲目，一些**的腐敗，一些社會(huì)的病態(tài)，在他的這部新書(shū)里都表露了出來(lái)。

看過(guò)了，明白了，很沉重，很沉重，像心里某個(gè)一向堅(jiān)守的東西一下坍塌，那個(gè)城堡垮了，像他書(shū)里最后那一聲巨大的**。將人性中所有的丑陋釋放出來(lái)的**，只剩下茫無(wú)目的的奔跑，想逃避，逃避生活，逃避這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

宣傳時(shí)說(shuō)這是他寫(xiě)作的一個(gè)里程碑，我想大概也是，這些年來(lái)他成熟了不少，他不會(huì)再那樣赤露的去批判什么不好，什么好，畢竟他已經(jīng)23歲了，不小的年紀(jì)了，更都是感悟，對(duì)生命的感悟。他在書(shū)里描述的感情，大多都是與金錢(qián)掛鉤的，但是他并沒(méi)有就這樣認(rèn)為所有的感情都是不純潔的。

在書(shū)中的主人公與c的那段的講述中，他描述了一個(gè)單純的小姑娘和一個(gè)有點(diǎn)傻的小子，故事是那樣的單純，讀來(lái)讓人感動(dòng)。

還有他的同桌“男排”和“盤(pán)腔炎”的那段愛(ài)戀，也是一種純潔的感情。

韓寒筆下的人物大多是悲哀的，林雨翔，鐵牛，還有那個(gè)小和尚，以及這本書(shū)里的建叔，“我”，王超，能夠說(shuō)整本書(shū)的人物都是帶杯具色彩的。

人的悲哀在于你處于悲哀之中，你還什么也不明白。

韓寒筆下的人物大多都是這種樣式的，其實(shí)這樣的人在我們的生活里，社會(huì)中有許多。他筆下的世界能夠說(shuō)就是一個(gè)縮影。

一座城池，大概就是一個(gè)小型的社會(huì)。

整個(gè)故事大概就是這么簡(jiǎn)單的情節(jié)。

但是蘊(yùn)涵著的那些是永遠(yuǎn)無(wú)法言訴的，幽默下的沉重，讓人捧腹大笑的時(shí)候，更加多的是沉思。

尤其是結(jié)尾，雖然顯得有些倉(cāng)促，但是對(duì)無(wú)**主義的描述，也有些深刻.人是不能脫離規(guī)則而存立的，失去了束縛那么世界就會(huì)亂套.韓想表達(dá)的也許是，人沒(méi)有絕對(duì)的自由可言，絕對(duì)的自由并不能存立，尤其是對(duì)于中國(guó)人本性里有這樣適應(yīng)自由的基因，如果給他們絕對(duì)的自由，那么他們所做的事情，所帶來(lái)的后果是不能預(yù)計(jì)的.

如果看完了也只是一笑而過(guò)，那文學(xué)的好處，精神禮貌的建設(shè)也就沒(méi)有必要了。`

我們更多的是要思考，我們自身的問(wèn)題，我們社會(huì)的弊端。

我們作為年輕人，我們要做什么，我們?cè)撟鍪裁矗覀円鯓硬挪蛔屵@個(gè)社會(huì)不是病態(tài)的。

韓一向在揭露我們的社會(huì)，我們教育，我們的人生追求，我們這個(gè)社會(huì)上一些自私自利人的丑態(tài)，很形象的把它們展此刻我們面前了。

讓我們?nèi)ニ伎肌?/p>

我們每個(gè)人都有自己生活的圈子，都生活在自己的城池里面.每一天都有許多的事情發(fā)生，都有很多的問(wèn)題去應(yīng)對(duì).人活著的方式都有所不同，那么我們?cè)撛鯓踊睿煦缰?，墮落著，亢奮著，還是前進(jìn)著，我們需要不斷的去詢(xún)問(wèn)自己.

韓的這本書(shū)，他也許只是把他心里想寫(xiě)的都寫(xiě)下來(lái)，并沒(méi)有想到要告訴我們什么.但是我們要從文學(xué)作品的本身看到我們自己的生活要怎樣，那么這樣一篇作品的好處才能更為深刻.

喜歡臺(tái)灣導(dǎo)演，蔡明亮的一句話(huà)，說(shuō)，一個(gè)導(dǎo)演要是明白自己拍的是什么，那么這部**就不是好**.

我們寫(xiě)文章寫(xiě)**，是自己內(nèi)心的審查，是寫(xiě)給別人來(lái)看的.也許讀者看不到我們要表達(dá)的東西，但是他能從作品中找到他自己需要的東西，那么這片作品也就具有好處了

年輕的看到盛開(kāi)，年老的看到衰敗.

不同的人會(huì)有不同的理解，即使被誤解，也是好的.

我相信大家看過(guò)這本書(shū)后，多少都會(huì)有些感想.這本書(shū)，最大的好處也許就是給了我們個(gè)機(jī)會(huì)去審查我們的內(nèi)心，思考我們的世界和生活.

一座城池，這是怎樣的一座城池，各種各式的人，自私是人的本性，在這個(gè)城池里，在韓寒的筆下都一絲不掛的裸露出來(lái)了，血淋淋的，讓人情緒沉重，這本書(shū)好笑的情節(jié)言語(yǔ)不少，但是怎樣都讓我沉重。一個(gè)畸形社會(huì)的縮影。

個(gè)人認(rèn)為韓寒的這本書(shū)是他所有的書(shū)里內(nèi)蘊(yùn)最豐富的一本書(shū)。

我期望我愛(ài)的韓寒能在以后的寫(xiě)作和賽車(chē)方面都能取得更好的成績(jī)。

同時(shí)期望每個(gè)看過(guò)這篇文章的萌友，能夠在自己的生活里，做出更好的事情.不要混沌的過(guò)日子.不要過(guò)于自私，有些奉獻(xiàn)精神.

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文四

這些年，他在不斷的成長(zhǎng)，他的文字不華麗，卻很能刺傷人，用幽默的筆法去諷刺這個(gè)世界的黑暗，世人的荒繆。

他寫(xiě)作，他賽車(chē)，他一向在做他喜歡的事。

看過(guò)了，明白了，很沉重，很沉重，像心里某個(gè)一向堅(jiān)守的東西一下坍塌，那個(gè)城堡垮了，像他書(shū)里最后那一聲巨大的**。將人性中所有的丑陋釋放出來(lái)的爆，只剩下茫無(wú)目的的奔跑，想逃避，逃避生活，逃避這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

宣傳時(shí)說(shuō)這是他寫(xiě)作的一個(gè)里程碑，我想大概也是，這些年來(lái)他成熟了不少，他不會(huì)再那樣赤露的去批判什么不好，什么好，畢竟他已經(jīng)23歲了，不小的年紀(jì)了，更都是感悟，對(duì)生命的感悟。

他在書(shū)里描述的感情，大多都是與金錢(qián)掛鉤的，但是他并沒(méi)有就這樣認(rèn)為所有的感情都是不純潔的。

在書(shū)中的主人公與c的那段的講述中，他描述了一個(gè)單純的小姑娘和一個(gè)有點(diǎn)傻的小子，故事是那樣的單純，讀來(lái)讓人感動(dòng)。

還有他的同桌“男排”和“盤(pán)腔炎”的那段愛(ài)戀，也是一種純潔的感情。

人的悲哀在于你處于悲哀之中，你還什么也不明白。

韓寒筆下的人物大多都是這種樣式的，其實(shí)這樣的人在我們的生活里，社會(huì)中有許多。他筆下的世界能夠說(shuō)就是一個(gè)縮影。

一座城池，大概就是一個(gè)小型的社會(huì)。

整個(gè)故事大概就是這么簡(jiǎn)單的情節(jié)。

但是蘊(yùn)涵著的那些是永遠(yuǎn)無(wú)法言訴的，幽默下的沉重，讓人捧腹大笑的時(shí)候，更加多的是沉思。

特別是在結(jié)尾，雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但對(duì)非主觀主義的描寫(xiě)也很深刻。人是不能脫離規(guī)則而存立的，失去了束縛那么世界就會(huì)亂套。韓想表達(dá)的也許是，人沒(méi)有絕對(duì)的自由可言，絕對(duì)的自由并不能存立，尤其是對(duì)于中國(guó)人本性里有這樣適應(yīng)自由的基因，如果給他們絕對(duì)的自由，那么他們所做的事情，所帶來(lái)的后果是不能預(yù)計(jì)的。

《一座城池》讀書(shū)體會(huì)范文五

暑假的時(shí)候讀了韓寒的《一座城池》，文章語(yǔ)言通俗樸素，夾雜著小幽默。作品中的人物空虛而苦悶，反映了當(dāng)代年輕人常見(jiàn)的精神狀態(tài)。同時(shí)作者透過(guò)三個(gè)年輕人的經(jīng)歷遭遇諷刺了當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)。

從學(xué)校肄業(yè)的“我”因?yàn)橐淮稳杭苁录?，和朋友“健叔”從上海逃到了一個(gè)城鎮(zhèn)。健叔是高我一年的同學(xué)，我們住在長(zhǎng)江旅館里，整日在這個(gè)城市里閑晃。之后我們認(rèn)識(shí)了新朋友王超，從此，王超和他的桑塔納就和我們混在了一齊。

我們跟著王超去他的學(xué)?？垂媚?，無(wú)意中參與了一次行為藝術(shù)，這讓我憶起了自殺身亡的同桌和他短暫的感情。我們?nèi)匀辉谶@個(gè)城市里閑晃著。不論是在火車(chē)站附近打公用**，還是在夢(mèng)中同警官一番討價(jià)還價(jià)，以及化工廠**后人們爭(zhēng)相看熱鬧，女大學(xué)生爭(zhēng)相傍大款，醫(yī)生曲解救死扶傷不是免費(fèi)救死扶傷。

諸多丑惡現(xiàn)象，用兩個(gè)逃犯和一個(gè)大學(xué)生的經(jīng)歷一點(diǎn)一點(diǎn)地串了起來(lái)。

韓寒的《一座城市》就如同一個(gè)巨大的垃圾桶，那里面裝著各色各樣的垃圾，灰色的生活，灰色的人生。沒(méi)有期望，但人們常常想到這個(gè)世界。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，夸張了的生活，有些黑色幽默。

通篇的意識(shí)流，有時(shí)下流行的頹廢的做派，三人中總是很殘疾的健叔無(wú)疑是其中核心，這是一個(gè)單純得也有些荒唐的年輕人，也就是說(shuō)單純到了一種平凡的地步，跟很多人一樣，只是很多人都不會(huì)有像他那樣的奇遇，單純的人總是會(huì)讓我有由衷的親切感，比如文中的那個(gè)“我”回憶里的同桌和c，該同桌是男的，擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，死于自殺;c是女的，擅長(zhǎng)單純，死于回憶!我看不懂他要表達(dá)的情感，也許僅僅就是寫(xiě)小人物的故事，寫(xiě)一天一天混著的日子。就如同我們自己的生活，平淡無(wú)奇的，夾雜著許多的無(wú)可奈何、啼笑皆非。

如今荒唐的已經(jīng)墮落為一種沒(méi)什么個(gè)性的屬性了!

故事雖然結(jié)束得莫名其妙，但我還是興致盎然的看完的，因?yàn)檎Z(yǔ)言算是詼諧，常常惹人一笑，畢竟簡(jiǎn)單。書(shū)中會(huì)有一些能讓我發(fā)笑的好玩情節(jié)，我感激一切能讓我真正發(fā)笑的人和物，而且我仍然要故作清高的把這種小快樂(lè)跟所謂的娛樂(lè)劃清界限!，這讓我感覺(jué)這個(gè)世界越來(lái)越完美了，完美得一切事情都這么有禮有節(jié)!

但作品有脫離現(xiàn)實(shí)的虛假感：二個(gè)無(wú)業(yè)游民，游蕩在人生地不熟的異鄉(xiāng)，我們?cè)?*中感覺(jué)不到一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活對(duì)主人公的壓力。一個(gè)主人公手腳骨折，能夠住旅館不付錢(qián)，旅館老板還替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，在無(wú)法合理交待主人公的出路時(shí)，韓寒讓他們中了五千元彩票。

于是所有的問(wèn)題迎刃而解，而且接下來(lái)，他們能夠在郊區(qū)一套二室一廳的公寓里一向住著。。。文中還有很多這樣作者想當(dāng)然的細(xì)節(jié)。

韓寒的《一座城池》讓我讀得很簡(jiǎn)單，至于其它的感受則沒(méi)有太多，可能也就只是很簡(jiǎn)單罷了。因?yàn)樽x得簡(jiǎn)單，所以我?guī)缀跏且豢跉庾x完了。那種滿(mǎn)是調(diào)侃的語(yǔ)氣時(shí)時(shí)讓我忍俊不禁，我不明白這是不是就是韓寒所期望到達(dá)的目的。

里面有很多沉重的話(huà)題，但不是沉重的解答，卻讓我笑出了悲酸的淚。淚水是沉甸甸的，而在那里似乎是歡快的。我想，韓寒對(duì)這個(gè)社會(huì)的解讀方式的巧妙之處可能就在于此。

讀后感篇6

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感1

這本書(shū)主要講的是一個(gè)喜愛(ài)小動(dòng)物的男孩扇貝和一只被稱(chēng)為“迷你豬”的巨型豬荷包蛋的故事。

扇貝家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)四只灰色文鳥(niǎo)和兩只“討厭”(就是討人喜歡，百看不厭的意思啦!)的小兔子，可是它們最終還是離開(kāi)了扇貝。扇貝很傷心。他們不敢再養(yǎng)小動(dòng)物了。他們也開(kāi)始討厭長(zhǎng)大。

要不是長(zhǎng)大，四只曾經(jīng)單純可愛(ài)的小文鳥(niǎo)也不會(huì)“比翼雙飛”了。

為了撫平兒子心中的傷痛，扇貝媽媽給他買(mǎi)了一只據(jù)說(shuō)不長(zhǎng)大的小豬。扇貝非常喜歡它，還以自己最喜愛(ài)的食物荷包蛋來(lái)為它取名。但是，荷包蛋卻一天一天地長(zhǎng)大，到最后家里都快撐不下它了。

扇貝很害怕水煮蛋長(zhǎng)大后會(huì)離開(kāi)他。他想一直保存它，甚至想幫助它，但他媽媽把水煮蛋給了住在鄉(xiāng)下的草頭阿姨。

但最后扇貝還是帶著荷包蛋去找網(wǎng)上的“神秘朋友”波魯克先生了。波洛克先生有一個(gè)供小動(dòng)物飼養(yǎng)的大牧場(chǎng)。于是扇貝就決定把荷包蛋留在那兒了。

故事的最后，是扇貝和波魯克先生的對(duì)話(huà)：“荷包蛋那么胖，以后不可能變成那么小的螢火蟲(chóng)吧?如果，如果有那么一天的話(huà)，荷包蛋會(huì)變成一顆白白胖胖的星星吧?

”“會(huì)的，一定會(huì)的!因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物，都有一顆純潔的靈魂......”

是的，正如書(shū)的封面所說(shuō)：每一個(gè)小動(dòng)物都有一個(gè)純潔的靈魂。對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了，我就不在害怕什么，也不再害怕長(zhǎng)大了吧?

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感2

“竭盡全力活下去就是長(zhǎng)大?！边@是我從辮子姐姐----郁雨君寫(xiě)的《我不想不想長(zhǎng)大》一書(shū)中領(lǐng)悟到的一個(gè)道理。這本書(shū)扣人心弦，讓我時(shí)刻記憶猶新。

《我不想不想長(zhǎng)大》該書(shū)主要講述了：

主人公扇貝，一個(gè)對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)煩惱的男孩。他非常喜歡小動(dòng)物。他的夢(mèng)想是建造一個(gè)動(dòng)物方舟。扇貝曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一些小動(dòng)物，但它們都一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了他。

為了填補(bǔ)傷心的空缺，蒜泥媽媽(扇貝媽媽)給他買(mǎi)回了一只長(zhǎng)不大的迷你小豬，取名“荷包蛋”。

荷包蛋讓扇貝懂得了享受食物和愛(ài)，更擁有了新的理想。但沒(méi)想小小豬荷包蛋吹氣一樣日長(zhǎng)夜大，家里再裝不下巨型荷包蛋。最后，范貝網(wǎng)的神秘朋友波洛克先生找到了一個(gè)理想的水煮雞蛋之家，那就是波洛克的小農(nóng)場(chǎng)

經(jīng)過(guò)一系列的事情，扇貝不再害怕長(zhǎng)大了。

讀完這本書(shū)，我頓時(shí)感慨萬(wàn)千。如果要問(wèn)我什么是長(zhǎng)大，小時(shí)候的我會(huì)天真地回答：“長(zhǎng)成大人!”;但現(xiàn)在的我知道了，長(zhǎng)大就是要變得懂事，要自立自強(qiáng)，融入社會(huì)。

但作為家長(zhǎng)心中的寶貝的我們，又有誰(shuí)希望長(zhǎng)大呢?!兒時(shí)依偎在媽媽的懷抱里是那么的溫暖;無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的的生活是那么的幸福;童年的生活是那么的有趣。

想想看，如果有一天我們真的長(zhǎng)大了，會(huì)有那么多的煩惱，那么一切都會(huì)逐漸消失。

我還想：如果我不必長(zhǎng)大，那么我可以一直享受父母的愛(ài)。

但自從讀完《我不想不想長(zhǎng)大》一書(shū)后，我終于明白了，“不想長(zhǎng)大”只是一個(gè)幼稚的遐想，就如文中的主人公扇貝一樣，他也十分討厭長(zhǎng)大，只要聽(tīng)見(jiàn)“長(zhǎng)大”一詞，他就不禁打起啰嗦，但經(jīng)過(guò)一系列的事情，他也不再害怕了。其實(shí)，童年是成長(zhǎng)的必由之路之一。隨著時(shí)間的溜逝，童年的逃避成了一個(gè)無(wú)奈的事實(shí)。

所以我們要多為無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的添上更多絢麗的筆調(diào)。雖然成長(zhǎng)給我們帶來(lái)煩惱，也給我們帶來(lái)許多困難，但正是這些困難堅(jiān)定了我們的意志。

長(zhǎng)大后，我們可以看到更多；長(zhǎng)大后，我們可以自由飛翔；長(zhǎng)大后，我們可以為自己創(chuàng)造輝煌。生活在這個(gè)世界你就必須經(jīng)歷長(zhǎng)大，讓我們一起以全新的面貌迎接“長(zhǎng)大”吧!

長(zhǎng)大了，我們不再讓父母操心：長(zhǎng)大了，我們?yōu)樽约候湴粒婚L(zhǎng)大了，我們更勇敢！長(zhǎng)大了，我們的共同目標(biāo)！

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感3

我讀了《我不想不想長(zhǎng)大》這個(gè)故事生動(dòng)、感人、友愛(ài)深深地吸引著我，主要寫(xiě)了扇貝和它的小動(dòng)物以及上學(xué)時(shí)成長(zhǎng)生活經(jīng)歷，這個(gè)故事里的扇貝，媽媽蒜泥和荷包蛋還有小鳥(niǎo)。

扇貝養(yǎng)了四只小鳥(niǎo)，一只白兔和一只黑兔，后來(lái)小鳥(niǎo)們都飛走了，白兔變成冰了，黑兔死了，蒜泥媽媽看見(jiàn)扇貝傷心，帶了一只荷包蛋，扇貝特別喜愛(ài)它，扇貝和荷包蛋形影不離，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓扇貝懂得了什么叫愛(ài)，后來(lái)荷包蛋越長(zhǎng)越大，最終沒(méi)有地方容得下它了，扇貝希望荷包蛋不要離開(kāi)她，不要長(zhǎng)大永遠(yuǎn)陪伴自己開(kāi)開(kāi)心心每一天，這個(gè)故事讓我知道了人與動(dòng)物感情和愛(ài)是緊緊相連的。

這個(gè)故事和我的真實(shí)生活很相似。我喜歡小動(dòng)物。我們家有貓，狗，烏龜和雞。他們都說(shuō)我們家是一個(gè)小動(dòng)物園，有些是我媽媽收養(yǎng)的。我非常愛(ài)它們。它們每天都陪著我。我和它們有著深厚的感情，這是我們幸福的果實(shí)。

就拿我們家的貓咪來(lái)說(shuō)吧，它是一只流浪貓跑到我們家的，媽媽看它很可憐，收留了它成了我們家的一員，我們給它取名叫來(lái)福，來(lái)福很聰明又善解人意，不管我走到**它就像一個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，我會(huì)逗它玩，有時(shí)我不開(kāi)心了，它也不開(kāi)心，趴在我的面前，眼睛望著我，喵喵叫，每次我看見(jiàn)它這樣我就沒(méi)煩惱了，來(lái)福還是個(gè)保安呢，我有時(shí)下樓叫它坐在門(mén)口看門(mén)，它會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在那里，如果有人來(lái)它會(huì)大聲叫喚，身上的毛都會(huì)豎起來(lái)攻擊別人，直到有一天，來(lái)福不見(jiàn)了，我很傷心，天天找它，希望它回來(lái)......

我要我的家人的來(lái)福，每天陪伴著我，讓我快樂(lè)。每當(dāng)我聽(tīng)到貓的叫聲，我就去看看。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不是來(lái)福的時(shí)候，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。我愛(ài)它又想念它。

我多么不想長(zhǎng)大！當(dāng)我長(zhǎng)大了，我們家所有的小動(dòng)物都會(huì)離開(kāi)我。

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感4

鳥(niǎo)兒的翅膀一天比一天強(qiáng)壯，但它仍在掙扎著長(zhǎng)大，夢(mèng)想著永遠(yuǎn)留在它金色的童年。

----題記

有這么的一句話(huà)：“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂，對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力的活下去!所以只要竭盡全力了，我就不害怕什么，也不害怕長(zhǎng)大了吧?

這句話(huà)是郁雨君的《我不想不想長(zhǎng)大》中的，說(shuō)出了多少孩子的心聲啊!

故事情節(jié)可活潑有趣呢!扇貝非常喜歡小動(dòng)物，可是這些小動(dòng)物都很短命，這使扇貝郁郁寡歡。蒜泥媽媽為了安慰扇貝，帶來(lái)了一只不會(huì)長(zhǎng)大的迷你豬----荷包蛋，荷包蛋越吃越多，結(jié)果是，屋子里已經(jīng)沒(méi)有這只越長(zhǎng)越胖的小豬的容身之地了。

最終扇貝和荷包蛋決定去尋找動(dòng)物方舟。為荷包蛋安家。

小時(shí)候，小朋友們都可以隨心所欲的做著他們認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，即使做錯(cuò)了什么，也會(huì)在大人們的無(wú)可奈何下得到一句寬恕的話(huà)：“沒(méi)什么，你還小嘛，下次不許這樣了哦!”于是，他們可以還在“小朋友”的幌子下繼續(xù)“捅婁子”。

一旦遇到什么不對(duì)頭的事情，就會(huì)出殺手锏----大哭一場(chǎng)。這樣，他們就大獲全勝啰。和伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩蹺蹺板，吹泡泡，踢足球踢得一身臟是他們的特權(quán)。

多幸福的童年，向往!

11、12歲的孩子進(jìn)入了“暴風(fēng)雨前的平靜”，13、14歲以上的孩子就是“暴風(fēng)雨進(jìn)行時(shí)”啰，被正式冊(cè)封為“小小大人”。不在年齡這個(gè)專(zhuān)有名詞的庇護(hù)下，得學(xué)會(huì)做什么事情都要小心翼翼，言行大方得體，得淑女，笑不露齒......父母就會(huì)變得“斤斤計(jì)較”，一旦不妥就會(huì)說(shuō)“孩子啊，你不小了，別什么事情都讓爸爸媽媽操心嘛。

”一進(jìn)正軌，我們學(xué)習(xí)上，友情上，親情上，身體上就會(huì)有一大車(chē)的煩惱，擔(dān)心成績(jī)，擔(dān)心沒(méi)有朋友，與父母有代溝......

在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活的壓力和成長(zhǎng)的煩惱，許多人會(huì)采取一些極端的方式。例如，青少年會(huì)因?yàn)槭芙逃⒋蚣?、逃學(xué)、輟學(xué)和工作而成為問(wèn)題青少年

大學(xué)生會(huì)因?yàn)楦呖疾患案?、承受能力差而服用安眠藥自殺；成年人?huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫μ蟆o(wú)法釋放而患上抑郁癥。多少人應(yīng)為成長(zhǎng)過(guò)程中的小小磨難而甘愿做“縮頭烏龜”啊!

但是，正是因?yàn)橛心挲g的輪回，歲月的輾轉(zhuǎn)，生命的活力綠色才回盡收眼底，才能感受有十萬(wàn)個(gè)為什么的人生。

其實(shí)，成長(zhǎng)就是一場(chǎng)待跑的馬拉松，在火(跑道)的熱情召喚下，我們活力四射，含苞待放，盡情馳騁奔跑。陽(yáng)光射落在鏡子上，鏡子通過(guò)方位折射，就把陽(yáng)光賜予了你年輕活力的我們，我們?cè)诖蟮亻g盡情生長(zhǎng)，吸取養(yǎng)分。

在這個(gè)世界上，我們享受成長(zhǎng)的考驗(yàn)、考驗(yàn)的過(guò)程、過(guò)程中的喜悅、憤怒和悲傷。樂(lè)此不彼地與彩虹斗絢爛，斗自信，斗活力。相信，坦然面對(duì)成長(zhǎng)，哪會(huì)比彩虹遜色?

鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒，不要害怕，擁抱藍(lán)天，成長(zhǎng)就是享受

讀《我不想不想長(zhǎng)大》有感5

長(zhǎng)大，還是不長(zhǎng)大?這永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。我們絕對(duì)相信科學(xué)，長(zhǎng)大是必然的。

時(shí)間會(huì)過(guò)去，年齡會(huì)增長(zhǎng)，你會(huì)一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，就意味著會(huì)有越來(lái)越多的作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班。下課變得越來(lái)越晚。

負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。不過(guò)暑假里，我讀了一本名為《我不想不想長(zhǎng)大》的書(shū)，里面故事情節(jié)豐富多彩，讓我知道了，長(zhǎng)大，并不可怕。

這本書(shū)主要講了小男孩扇貝喜歡小動(dòng)物，他養(yǎng)了很多小動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小兔子，可一個(gè)個(gè)小動(dòng)物都離開(kāi)了扇貝，為了彌補(bǔ)心靈的空缺，蒜泥媽媽給扇貝買(mǎi)了一只小豬----荷包蛋。荷包蛋的出現(xiàn)讓扇貝有了新的理想：

吃好一點(diǎn)，睡好一點(diǎn)，每天都開(kāi)心一點(diǎn)。

可小豬荷包蛋卻越長(zhǎng)越大，扇貝想盡辦法幫它**，結(jié)果都失敗了，慢慢的，家也開(kāi)始乘不下荷包蛋了，最后，媽媽執(zhí)意要將荷包蛋送走，荷包蛋在草頭表姨家受盡了苦。扇貝也在長(zhǎng)大和好朋友荷包蛋的離去把他折磨得痛苦不堪。最后他帶著荷包蛋出走了。

也最終找到了荷包蛋的理想家園。扇貝漸漸的不再害怕長(zhǎng)大了，因?yàn)槊總€(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂。對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去!

所以只要堅(jiān)強(qiáng)、努力、竭盡全力了，就不再害怕什么，也不再害怕長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大并不可怕，因?yàn)橹灰獔?jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、竭盡全力，也就沒(méi)什么了。期末考試的時(shí)候，為了取得好成績(jī)，家長(zhǎng)和老師都在抓孩子，作業(yè)加小灶、拖堂，再加上午休時(shí)間精簡(jiǎn)。

學(xué)***力實(shí)在是太大，不過(guò)，只要坦然面對(duì)，加快步伐，堅(jiān)持，一定會(huì)成功的!隨著年齡的增長(zhǎng)，就容不得磨蹭了，天天作業(yè)、補(bǔ)***試卷，都排著隊(duì)地向你涌來(lái)，恨不得連喘氣的時(shí)間都節(jié)省下來(lái)，只要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，一定會(huì)熬過(guò)去的，也一定會(huì)成功的!

每一次，考好了老師和爸爸媽媽都很開(kāi)心，卻免不了遭到同學(xué)的嫉妒，在旁七嘴八舌地說(shuō)些什么;考不好，老師和家長(zhǎng)都會(huì)批評(píng)你，同時(shí)，也遭受到了同學(xué)的嘲笑。

長(zhǎng)大，不但壓力和負(fù)擔(dān)都很重，同時(shí)也面臨著同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，一直爭(zhēng)一直爭(zhēng)，可能都沒(méi)有什么純潔的友誼了。在這時(shí)候，一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹灰獔?jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、竭盡全力了，也就不再害怕長(zhǎng)大了吧?

只要竭盡全力，迎來(lái)的就是開(kāi)心的笑臉。所以，長(zhǎng)大，并不可怕!讓我們加油勇敢迎接嶄新的明天!

《我不想不想長(zhǎng)大》

讀后感篇7

小說(shuō)閱讀法特指根據(jù)小說(shuō)的體裁特點(diǎn)提出的一種閱讀方法。小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫(huà)典型人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復(fù)雜的社會(huì)生活。典型人物、故事情節(jié)、典型環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)要素。閱讀小說(shuō)，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（一）分析小說(shuō)中的人物，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個(gè)方面入手：

（ 1 ）分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征；

（ 2 ）著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；

（ 3 ）思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。

（二）熟悉并分析故事情節(jié)。熟悉情節(jié)可采用朗讀、編寫(xiě)提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來(lái)，因?yàn)樾≌f(shuō)的任何一個(gè)情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題（中心思想）服務(wù)的。分析時(shí)既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)全面地理解作品的思想內(nèi)容，又不能對(duì)情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段平均用力，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分。

（三）分析環(huán)境描寫(xiě)的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。如魯迅先生在《祝?！防锒啻蚊鑼?xiě)祝福的情景，并在寫(xiě)景時(shí)總是緊扣人物的思想感情來(lái)著筆，把寫(xiě)景和敘事揉和在一起，以揭示悲劇產(chǎn)生的歷史根源和社會(huì)根源，對(duì)主題（中心思想）起了有力的烘托作用。分析環(huán)境描寫(xiě)，不應(yīng)當(dāng)孤立地進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)與人物形象的分析結(jié)合在一起，當(dāng)然，有時(shí)為了弄清小說(shuō)的寫(xiě)作特點(diǎn)，也可以單獨(dú)抽出環(huán)境描寫(xiě)來(lái)分析，但那要在分析了思想內(nèi)容以后再進(jìn)行。以上各點(diǎn)，并不是在閱讀每篇小說(shuō)時(shí)都要面面俱到，而是要根據(jù)各篇小說(shuō)的特點(diǎn)和讀者自己的具體情況（如閱讀目的、時(shí)間、水平等），可以有所側(cè)重。

讀后感篇8

《為奴十二年》讀書(shū)筆記與讀后感心得體會(huì)范文，歡迎閱讀點(diǎn)評(píng)！

最近看了一本**，《為奴十二年》。這恐怕是我看書(shū)的最快速度了，因?yàn)槠綍r(shí)一般不看**，啃歷史啃社會(huì)學(xué)的書(shū)多了，突然拿一本**看起來(lái)，無(wú)比的流暢，兩三天就搞定。

但是**并不一定削弱它的深度。僅僅因?yàn)樗觳⒉灰晃吨强觳臀幕Ｆ鋵?shí)，內(nèi)容并不復(fù)雜。這是一個(gè)關(guān)于紐約州北部一個(gè)自由黑人被綁架并作為奴隸賣(mài)給南貝夫河的悲慘故事。故事發(fā)生在十九世紀(jì)四十年代，當(dāng)時(shí)的美國(guó)還存有奴隸制度，作者本來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福的家庭，有妻子有孩子有房產(chǎn)，雖身為黑人，但卻是一個(gè)自由人身份，他勤勞聰穎，靠自己的雙手和頭腦讓小家庭的生活雖不至富裕但也有滋有味。

但是天有不測(cè)風(fēng)云，就是因?yàn)閷?duì)財(cái)富對(duì)更好生活的渴望，他上了一條賊船從此好比一葉破敗不堪的小舟，任人侮辱、蹂躪、摧殘，甚至險(xiǎn)些掀翻至海底。

被輾轉(zhuǎn)倒賣(mài)，經(jīng)歷數(shù)個(gè)主人，作者仍抱有最大的善意。他再三說(shuō)奴隸制是萬(wàn)惡的，但奴隸制下的白人并不是萬(wàn)惡的。比如他的第一任主人，那個(gè)“可敬的上帝的仆人”威廉福特，他溫文爾雅和藹可親，從不曾隨意羞辱和打罵奴隸，在安息日，福特主人甚至?xí)逊N植園里全部的奴隸集合起來(lái)，一起閱讀并解釋《圣經(jīng)》。

他向奴隸們傳遞善念和對(duì)上帝的信仰，教他們做正直虔誠(chéng)的人。除了善良的福特之外，還有文末才提及的“天使般仁慈的”麥考伊小姐。

作者說(shuō)，并不是所有的奴隸主都像埃普斯，蒂比茨或吉姆伯恩斯一樣殘忍。如果你幸運(yùn)的話(huà)，可能是個(gè)小數(shù)目，但偶爾你會(huì)遇到好人。

當(dāng)然，雖然他們善良，他們?nèi)缣焓挂话闳蚀?，但是他們并沒(méi)有站起來(lái)反抗的覺(jué)悟，甚至也可以說(shuō)他們是這十惡不赦的奴隸制度的**，因?yàn)樗麄兩碓谄渲校瑓⑴c其中。但是，制度會(huì)禁錮人，卻禁錮不了人性。制度能摧殘人，卻摧殘不了人性。

良善的人們?cè)谌绱藲埍┑闹贫认氯员Ａ糁诵缘臏囟?，他們不僅收獲了奴隸們的尊重，也讓奴隸們投以忠誠(chéng)的回報(bào)。

作者自己也一樣。他因?yàn)槟芨蓮?qiáng)壯又聰明被主人選做監(jiān)工，監(jiān)工手上都執(zhí)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，一旦發(fā)現(xiàn)有奴隸偷懶就要用力地?fù)]過(guò)去。仁慈是不好的，因?yàn)榻苹闹魅藭?huì)不時(shí)地偷看地面的情況。一旦發(fā)現(xiàn)主管執(zhí)行不力，主管本人將遭受更嚴(yán)厲的鞭打。

所以筆者總結(jié)出了一套經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鞭打技巧。比如每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去好像鞭子打在了奴隸的耳朵上，背上或是手臂上，讀書(shū)筆記.但其實(shí)鞭子只是落在了離耳朵、背部和手臂僅有一寸之遙的地方，而奴隸們也早就心領(lǐng)神會(huì)地在鞭子落下的那一刻默契地扭動(dòng)身體，發(fā)出大力的尖叫聲來(lái)。

這讓我想起了那些在二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上不得不向猶太人開(kāi)槍的士兵，他們必須服從命令，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻不能讓自彈偏離自己的心臟。惡的制度有時(shí)候普通如我沒(méi)有辦法抗?fàn)帲⑶矣行┤丝赡軌焊蜎](méi)有抗?fàn)幍挠X(jué)悟，好比**中的這些南方種植園的園主們，他們生來(lái)就已經(jīng)存有了這些制度，他們的經(jīng)驗(yàn)世界告訴他們這一制度是天生的，是與生俱來(lái)的，就好像地里播撒了種子自然會(huì)長(zhǎng)出莊稼一般自然，你可以說(shuō)他們愚昧說(shuō)他們無(wú)知，但是對(duì)于像福特先生和麥考伊小姐這樣的人你無(wú)法說(shuō)他們惡。

我們都知道，好的制度會(huì)讓壞人變得更好，壞的制度會(huì)讓好人變得更糟。但一個(gè)糟糕的制度不會(huì)讓好人變?cè)?，只?huì)讓壞人變?cè)?。例如，聲稱(chēng)要割斷作者喉嚨的epps，甚至是他十幾歲的兒子，也有類(lèi)似的方式向奴隸叫嚷取樂(lè)。

我今天在這里**這個(gè)主題可能意義并不大，惡的制度我們只要看到其壞的那一面足矣，對(duì)其所殘存的人性去歌頌去抒寫(xiě)只會(huì)讓大家對(duì)惡放松警惕。但無(wú)論何時(shí)何地，我們都不應(yīng)忘記人性的閃光。正義戰(zhàn)勝**，良善戰(zhàn)勝丑惡，如果沒(méi)有一些人超拔的人性我們誰(shuí)也無(wú)法走得更遠(yuǎn)。

讀后感篇9

“一時(shí)沖動(dòng)”買(mǎi)了茅于軾先生著的《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，每天閑下來(lái)都隨手翻翻，覺(jué)得受益匪淺。

茅于軾，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)界的魯迅”。此書(shū)是他把在美國(guó)生活的過(guò)程中的一些見(jiàn)聞?dòng)蒙钊霚\出的話(huà)闡釋成經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的普及讀物。

《喜歡搬家的美國(guó)人》從美國(guó)人搬家可以看出，靈活的市場(chǎng)安排提供給個(gè)人廣泛的選擇機(jī)會(huì)，造就一個(gè)富有彈性的有生機(jī)的經(jīng)濟(jì)。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，合理利用資源，杜絕各種可能的浪費(fèi)，個(gè)人必須在各種選擇中做出最佳選擇，而市場(chǎng)可以提供這樣的機(jī)會(huì)。

《賭博在美國(guó)》用經(jīng)濟(jì)學(xué)的效用分析來(lái)說(shuō)明賭博從整體上看會(huì)降低社會(huì)的總效用值，即贏來(lái)的一塊錢(qián)所增加的效用比輸?shù)粢粔K錢(qián)所減少的效用低，盡管輸贏機(jī)會(huì)相等，效用卻遭到了損失。

《個(gè)體經(jīng)濟(jì)規(guī)律與總量經(jīng)濟(jì)規(guī)律》微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究家庭作為消費(fèi)者及企業(yè)作為生產(chǎn)者如何共同形成市場(chǎng)價(jià)格，及如何按價(jià)格來(lái)決定自己行為，改變資源配置效率的學(xué)科；總量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究消費(fèi)的總量和生產(chǎn)的總量，各自取決于什么，以及如何對(duì)價(jià)格水平做出反應(yīng)并保持均衡。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)只研究微觀行為的簡(jiǎn)單總和，但規(guī)律不同于微觀規(guī)律。

一直以為經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)非常深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，陽(yáng)春白雪，與國(guó)家的大政方針有關(guān)，讀完茅于軾先生的書(shū)后發(fā)現(xiàn)我們生活中的許多現(xiàn)象都可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)中所學(xué)到的原理來(lái)解釋?zhuān)皇瞧綍r(shí)很少想到要將所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理運(yùn)用到身邊的生活中去。茅于軾將“價(jià)格”稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)生活的地心引力：經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，依賴(lài)于正確的價(jià)格信號(hào)，正確的價(jià)格來(lái)源于不同利益主體的討價(jià)還價(jià)。

這讓我聯(lián)想起平時(shí)去西單買(mǎi)衣服的經(jīng)歷，明珠商場(chǎng)的衣服沒(méi)有明碼標(biāo)價(jià)，而是賣(mài)衣服者先開(kāi)個(gè)價(jià)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大致以不到開(kāi)價(jià)的1/3提出自己的最高價(jià)，然后賣(mài)方和買(mǎi)方進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，以一個(gè)雙方都能夠接受的價(jià)格成交，但是這樣交易成本卻很高。價(jià)格代表著個(gè)人的自由、自發(fā)的秩序和市場(chǎng)體系，深受茅于軾的推崇。但是，在轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)，由于市場(chǎng)規(guī)則還沒(méi)有完全建立，個(gè)人還無(wú)法完全達(dá)到選擇自由、公平競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。

同時(shí)，讓我印象深刻的是茅于軾的物盡其用的思想。然而，在中國(guó)，我對(duì)如何充分利用人深感困惑?，F(xiàn)在就業(yè)時(shí)常見(jiàn)的一種現(xiàn)象就是工作與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相差甚遠(yuǎn)。企業(yè)所需要的人才在市場(chǎng)上很難找到，而另一方面卻是大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)在課程設(shè)置方面由于歷史的原因，很多沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，這就造成了企業(yè)人才的需求和大學(xué)人才的供給不均衡的狀態(tài)，從而造成了人力資源的浪費(fèi)。

企業(yè)不得不

投入資金對(duì)新聘人員進(jìn)行培訓(xùn)，而大學(xué)生也不得不放棄自己大學(xué)時(shí)期所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，重新學(xué)習(xí)，無(wú)法真正做到人盡其才。

? 產(chǎn)品名稱(chēng)：生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)（第三版）

? isbn編號(hào): ***

? 出版時(shí)間: 2008-12-1

? 出版社: 暨南大學(xué)出版社

? 頁(yè)數(shù): 343

? 版次印次: 1

? 開(kāi)本: 16開(kāi)

? 裝幀: 平裝

? 印數(shù): 3

讀后感篇10

最近我讀了安徒生寫(xiě)的童話(huà)中的一篇——《皇帝的新裝》。

這篇文章講了一個(gè)皇帝非常愛(ài)美，兩個(gè)騙子抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，他們說(shuō)他們織的衣服美麗無(wú)比，衣服還有一個(gè)奇特的作用——凡是不稱(chēng)職或愚蠢的人都看不見(jiàn)，過(guò)了一段時(shí)間，謊稱(chēng)是衣服織好了，其實(shí)什么也沒(méi)有，但因?yàn)椴幌氤姓J(rèn)自己愚蠢，所有人都說(shuō)很好看?；实圻€要游行展示自己的新衣，游行開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人說(shuō)沒(méi)有衣服，只有一個(gè)小孩說(shuō)出了這個(gè)真相，皇帝覺(jué)得不好意思，只得灰溜溜的回去了。

讀了這個(gè)故事，我感受到了人們十分愛(ài)慕虛榮，上至皇帝大臣，下至平民百姓，無(wú)一例外。他們每個(gè)人都不愿坦白自己。正是人們這種虛榮心才讓那兩個(gè)騙子得逞。虛榮就像一個(gè)魔鬼，慢慢的占據(jù)著你的內(nèi)心，最終就被它全部吞沒(méi)了，那時(shí)候你在想甩掉它，就十分困難了。

從這篇文章中我還感受到小孩子的純真。當(dāng)大人們都在裝模作樣時(shí)，小孩子卻說(shuō)出了真相，我覺(jué)得這其中有一個(gè)非常重要的原因：之所以小孩子能說(shuō)出真相，是因?yàn)樗麤](méi)有任何顧慮，而大人們說(shuō)不出口是因?yàn)樗麄兛紤]的太多了，既想會(huì)不會(huì)失掉面子又想該怎樣裝。所以，大人經(jīng)常很有心計(jì)，而小孩則是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

《皇帝的新裝》讓我知道了不能愛(ài)慕虛榮，否則就是自作自受!

讀后感篇11

雷鋒對(duì)后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無(wú)私奉獻(xiàn)精神為基本，下面是收集推薦的《學(xué)雷鋒》讀后感悟，歡迎閱讀參考。

精選《學(xué)雷鋒》讀后感悟 (一)

說(shuō)到雷鋒叔叔，父母總是向他表示敬意，因?yàn)樗麄兪窃诶卒h精神的影響下長(zhǎng)大的。雷鋒就是他們的偶像，心目中的英雄。但對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，雷鋒叔叔離我們很遠(yuǎn)。我們不知道雷鋒叔叔是什么樣的人。

上個(gè)星期，學(xué)校給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要我們讀《雷鋒日記》，并寫(xiě)下讀后感。一回到家，我就上網(wǎng)找到《雷鋒日記》，并饒有興致地看起來(lái)，誰(shuí)知一看就入了迷。隨著閱讀的深入，雷鋒叔叔的形象在我的腦海中逐漸清晰起來(lái)。我好像看見(jiàn)他穿著軍裝微笑著向我走來(lái)。

雷鋒叔叔公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的精神深深地感動(dòng)了我，他說(shuō)：”人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！币?yàn)樗踔挟厴I(yè)就參加工作了，所以文化水平不高，為了更好地為人民服務(wù)，雷鋒叔叔刻苦學(xué)***知識(shí)，利用一切空余時(shí)間自學(xué)。

有一次，他去電影院看電影。因?yàn)闄C(jī)器壞了，電影沒(méi)準(zhǔn)時(shí)放映，他拿出一本書(shū)來(lái)看。他就是這樣爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)的。他說(shuō)：

時(shí)間就像海綿里的水。如果你使勁擠，總會(huì)有的。

讀了雷鋒叔叔的光輝事跡，我不禁想起了自己。我也想學(xué)更多，將來(lái)做一個(gè)有用的人。可是我就是不肯用功。

我太貪玩了。電腦游戲和溜溜球?qū)ξ液苡螒蛞?。每天一回到家，就想上樓去玩電腦游戲。能完成作業(yè)就不錯(cuò)了，從來(lái)就不想去復(fù)***。

爸爸媽媽經(jīng)常催促我學(xué)習(xí)，但我總是把爸爸媽媽的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)。

讀了《雷鋒日記》，我受益匪淺。我明白，學(xué)***自覺(jué)，要勤奮，要刻苦。我以前消磨浪費(fèi)了太多寶貴的時(shí)間。

今后我要學(xué)***叔叔刻苦鉆研的”釘子”精神，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，把過(guò)去浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。也希望不太愛(ài)學(xué)***學(xué)也去認(rèn)真讀一讀《雷鋒日記》，相信他們也會(huì)從中受到不少的啟發(fā)和教育的。

生命橋讀后感

書(shū)籍可以讓我們靜心，讓我們平靜的看待各種事物，大家都被作者寫(xiě)的熱門(mén)書(shū)籍作品所深深吸引。好的一篇讀后感就是在此基礎(chǔ)上有感而發(fā)的，你知道如何在讀后感寫(xiě)作當(dāng)中更好的概括作品內(nèi)容嗎？推薦一篇與“生命橋讀后感”有關(guān)的文章給大家一起來(lái)看看吧，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

生命橋讀后感(篇1)

大家一定都讀過(guò)《生命橋》這篇文章了吧，作者沈石溪在文章中清晰地描繪了老羚羊?yàn)樾×缪蛴蒙伨蜆蚨盏氖虑椋@篇文章講述了老羚羊?qū)ψ优膼?ài)，即使用自己的生命也要讓自己的孩子活下去，只有這樣，整個(gè)族群才能保全。我想起了《駱駝王子》中老駱駝為了不讓小駱駝受到雪豹的襲擊，拼死保護(hù)小駱駝，才使小駱駝沒(méi)有被傷害。

是呀，不管是《駱駝王子》還是《生命橋》，都詮釋了父母對(duì)子女的愛(ài)，我記憶猶新的就是這一段：試跳成功!緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊?yàn)闃蚨盏纳鼧?。讀了這一段，老羚羊用自己鮮活的生命換來(lái)了小羚羊的重生，因?yàn)槿绻鼈儾粓F(tuán)結(jié)一致，那么老羚羊與小羚羊便會(huì)一個(gè)不剩的被獵人抓獲，從而成為他們腹中的美餐，而如果老羚羊用身體作橋墩的話(huà)，雖然會(huì)損失大部分老羚羊，但是羚羊種群卻保全了，這樣老羚羊才會(huì)死而無(wú)憾！

讀了這個(gè)故事之后，我感覺(jué)到一種深深的愛(ài)在里面，雖然老羚羊跌下懸崖摔死，可是它的精神仍然活在人間，因?yàn)檫@是一種無(wú)邊的大愛(ài)，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

生命橋讀后感(篇2)

愛(ài)心是一盞燈，照亮自己，愛(ài)心是一只船，把人們送到愛(ài)的彼岸，愛(ài)心是冬日里的陽(yáng)光，是饑寒交迫的人們得到瞬間的溫暖。

這篇文章講的是七年前發(fā)生在臺(tái)灣和大陸之間的一個(gè)真實(shí)的故事：一九九九年九月二十二日，在美麗的杭州市，一個(gè)只有十八歲的年輕小伙子——小錢(qián)，因得了嚴(yán)重的白血病躺在病床上，等待著骨髓移植來(lái)挽回他的生命。而在同一時(shí)刻，臺(tái)灣的一位青年人也躺在病床上等待著抽取骨髓。就在昨天，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)，此刻，大地仍在余震中搖晃。負(fù)責(zé)手術(shù)的李博士和這位勇敢的臺(tái)灣青年，為了海峽彼岸的大陸同胞，不顧自己的安危，不顧家人的安危，在搖晃的病房中堅(jiān)持做完了手術(shù)。小錢(qián)得救了，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。

從課文中，我看到了李博士和臺(tái)灣青年那種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚品質(zhì)；這篇文章也更加深刻地體現(xiàn)了臺(tái)灣人民與大陸人民的血脈親情。

由此我想到，在我們身邊，在我們的社會(huì)中，愛(ài)心是無(wú)處不在的。面對(duì)受災(zāi)的群眾，我們捐款捐物；面對(duì)病重的少年，我們伸出救助之手……正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)心，我們的社會(huì)，是多么美好?。【驮谖覀儼嘀?，也不乏這樣的實(shí)例：一直以來(lái)，班里大掃除時(shí)，抹布由同學(xué)自己帶，可總是有些同學(xué)忘記，老師和同學(xué)都為此苦惱不已。有一天，班里突然多了幾塊抹布，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榇髵叱l(fā)愁了。幾塊小小的抹布雖然算不了什么，但從中可以看出這位同學(xué)為班級(jí)著想，為同學(xué)們著想的心靈，這不就是為班級(jí)、為同學(xué)們奉獻(xiàn)的愛(ài)心嗎？

同學(xué)們，我們身邊處處都有愛(ài)，正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，世界才變得這么美好。正像一首歌里唱得一樣，“如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。”

生命橋讀后感(篇3)

今天下午，我讀了《生命橋》這個(gè)感人的故事，它的主要內(nèi)容是：

有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊逼到了懸崖邊，想全部活捉。一會(huì)兒的時(shí)間，羚羊分成了兩隊(duì)：老羚羊分一隊(duì)，年輕羚羊分一隊(duì)。一只老羚羊走出來(lái)，對(duì)著年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊走了出來(lái)，它后退幾步，突然向懸崖另一處躍起，隨即老羚羊緊跟后面，當(dāng)年輕羚羊下墜時(shí)，老羚羊的身體剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，輕巧的落在了對(duì)面，而可憐的老羚羊像斷翅的鳥(niǎo)，筆直的墜入了山澗，讀到這，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：老羚羊和年輕羚羊在懸崖上空，當(dāng)年輕羚羊要蹬老羚羊的時(shí)候，我好像看到它的眼眶里隱隱約約有幾滴無(wú)形淚，老羚羊微笑這墜入了山澗，這時(shí)候我的眼睛濕潤(rùn)了，我很想哭，為老羚羊訴苦，因?yàn)檫@是以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋，那情景是何等的神圣?。∵@時(shí)候的獵人們驚得目瞪口呆，不由自主得放下了**。

看到這里，我就想起了一件事情：那是三年級(jí)的時(shí)候，中午放學(xué)，平時(shí)很多同學(xué)都把雨傘放在學(xué)校，而我沒(méi)有，可老天爺不順從我，偏偏這時(shí)候下傾盆大雨，正當(dāng)我干著急的時(shí)候，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，走近一看，原來(lái)是外婆啊，外婆只帶了一把雨傘，她把傘遞給我，我說(shuō)：“您不打傘嗎？”看著外婆濕透的身軀，我很著急，外婆卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”我望著外婆很受感動(dòng)。

我就像受保護(hù)的小羊一樣，遨游在母愛(ài)的海洋中！

生命橋讀后感(篇4)

我是一只小羚羊，我和我的家人們一直幸福地生活在一望無(wú)際的大草原上。一切，都是那么美好，然而有一天，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了……

“砰、砰”兩聲槍響過(guò)后，我看到一群端著槍的獵人們追趕著我們，我們迫不得已被逼到了懸崖邊。在我的背后，就是萬(wàn)丈深淵，獵人們?cè)谝徊讲奖平?，我的腦海里只有一句話(huà)：快逃！這時(shí)，耳邊傳來(lái)父親的一聲呼喚，我們分成了兩群。父親把我叫了出去，命令我蹬著他的背躍過(guò)懸崖去。我望著父親，不知所措。眼看獵人們快逼近了，父親毫不猶豫地跳了出去，我不能讓父親白白犧牲，便趕緊一躍，猛的蹬了一下父親的背，平穩(wěn)地落在了懸崖的另一邊。一回頭，年輕的同伴們秩序井然地一只只躍了過(guò)來(lái)，父輩們都?jí)嬤M(jìn)了萬(wàn)丈深淵……對(duì)面的獵人們也被驚住了，不由自主地放下了**。

人類(lèi)們，因?yàn)槟銈兊臍⒑Γ覀兞缪蚣移迫送?。?qǐng)你們珍愛(ài)我們的生命。現(xiàn)在住手，還來(lái)得及……

生命橋讀后感(篇5)

今天我們學(xué)習(xí)了《生命橋》這篇感人至深的文章，學(xué)完我很受感動(dòng)。

這篇文章主要寫(xiě)了：老羚羊?yàn)榱瞬蛔屇贻p羚羊被獵殺，以自己的死亡做橋墩，搭起了一坐愛(ài)的生命橋，使年輕羚羊獲救，這神圣的場(chǎng)面，使獵人不由自主放下獵槍的感人的事。老羚羊那種把生的希望留給年輕羚羊，把死的危險(xiǎn)留給自己、一心為年輕羚羊著想的優(yōu)秀品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

因?yàn)槔狭缪蛑雷约豪狭?，自己死了并不算什么，但是如果年輕羚羊死了，自己的家族就不能在繼續(xù)生存下去了，正是因?yàn)槔狭缪蛴兄@種責(zé)任感，使它們面對(duì)生死不畏懼，勇敢的走上前去。它們以自己的責(zé)任感、以它們對(duì)年輕羚羊的愛(ài)，搭起了一坐生命橋。

相信大家一定都聽(tīng)過(guò)《藏羚羊的跪拜》這篇感人至深的故事吧？這個(gè)故事主要講述了一個(gè)在青藏高原中捕獵的獵人，有一天早晨，他從帳篷中走出來(lái)便看見(jiàn)一只肥壯的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出獵槍?zhuān)闇?zhǔn)藏羚羊。突然那只肥壯的藏羚羊朝獵人跪了下來(lái)，眼睛里流出兩痕淚水。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見(jiàn)到如此情景，心不僅軟了下來(lái)。可是獵人必竟是獵人，為了生存他不得不把這只肥壯的藏羚殺死，只見(jiàn)他眼睛一閉，扣住扳機(jī)，藏羚羊隨聲倒下。打死之后，獵人并沒(méi)有馬上處理，而是一連過(guò)了好幾天才動(dòng)手。當(dāng)他剖開(kāi)藏羚羊腹部時(shí)，驚呆了：發(fā)現(xiàn)羚羊的肚子里有一只小羚羊已經(jīng)成型，原來(lái)這只藏羚羊的跪拜是請(qǐng)求獵人放自己孩子一條生路?。～C人的屠刀“咣當(dāng)”一聲將藏羚羊殺掉在地下，從此大草原上消失了獵人的影子的事。

讀完這兩篇故事，我都覺(jué)得每只老藏羚羊?qū)π〔亓缪蚨际怯袩o(wú)私的愛(ài)的！每一只藏羚羊都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻為自己的孩子著想，我敢說(shuō)沒(méi)有一只藏羚羊?qū)ψ约旱暮⒆記](méi)有感情，他們給小羊們無(wú)私的愛(ài)難道還不足以證明嗎？他們寧可自己死，也不讓獵人傷害年輕羚羊一根毫毛，就連心狠手辣的獵人都被老羚羊這種忘我的精神感動(dòng)了，難道你沒(méi)有被感動(dòng)嗎？這個(gè)世界讓最偉大的愛(ài)就是無(wú)私的愛(ài)，而老羚羊給年輕領(lǐng)養(yǎng)的正是無(wú)私的愛(ài)，這足以說(shuō)明老羚羊是深深的愛(ài)著年輕羚羊的。用自己的責(zé)任心和無(wú)私的愛(ài)搭成的生命橋是這世界上最偉大的橋。沒(méi)有愛(ài)，這世間會(huì)變的大亂，這難道不是真理嗎？就像歌詞里說(shuō)的一樣：加入人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。哪怕是人人貢獻(xiàn)出一點(diǎn)一滴的愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的?，F(xiàn)在這個(gè)世界還是缺少愛(ài)啊！只要我們?cè)诙喾瞰I(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)就會(huì)使現(xiàn)在這個(gè)世界根的更好的！就連藏羚羊都能獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？

《生命橋》這篇感人至深的文章，讓我明白了我們現(xiàn)在奉獻(xiàn)的愛(ài)還不夠，應(yīng)該再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，這樣這世界就會(huì)變成充滿(mǎn)愛(ài)的世界了??！

好的段落：

《生命橋》講述了一個(gè)讓人心顫的故事，一群羚羊在狩獵隊(duì)的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存。一遍讀下來(lái)，區(qū)區(qū)弱者在生死攸關(guān)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的合作和獻(xiàn)身精神深深地打動(dòng)了我。故事中讓人感動(dòng)的地方真的太多太多。

生命橋讀后感(篇6)

五一放假的時(shí)候到合肥表哥家玩，閑著沒(méi)事翻看了他的語(yǔ)文書(shū)，我被其中的一篇文章《生命橋》深深感動(dòng)。

一次，有兩個(gè)盜獵分子在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚羊，就在他們開(kāi)槍準(zhǔn)備射擊時(shí)，羊群發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情，很快向遠(yuǎn)處逃散。獵人舉槍追擊，追到一個(gè)峽谷時(shí)，萬(wàn)丈深淵擋住了他們的去路，身體健壯的藏羚羊都紛紛縱身跳了過(guò)去，只丟下一對(duì)母子。盜獵者很快追上了落在后面的母子倆。藏羚羊的彈跳能力很強(qiáng)，速度快的時(shí)候能跳數(shù)丈遠(yuǎn)。還沒(méi)有完全長(zhǎng)大的小羚羊跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然，在這種危險(xiǎn)的情況下，它要不就是跌入深谷摔個(gè)粉身碎骨，要不就是落入盜獵者手中，而母羚羊足以跳過(guò)峽谷逃生。盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時(shí)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α?。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到對(duì)面的峽谷，而它的母親卻無(wú)力第二次起跳，落入深谷摔死了。

這一幕讓盜獵者震驚了！他們跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。

看完之后我也震驚了，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。多么偉大的母親??！多么偉大的母愛(ài)呀！母親是世上最無(wú)私的人，母愛(ài)是世上最真摯的愛(ài)。我的媽媽是一位很普通的農(nóng)村婦女，爸爸在國(guó)外打工，媽媽一個(gè)人支撐起這個(gè)家。白天下地干活，洗衣做飯；晚上還要輔導(dǎo)我和弟弟的作業(yè)。在我的腦海里下雨天媽媽冒雨為我送傘，夜里我發(fā)高燒媽媽送我去醫(yī)院，夏天學(xué)習(xí)時(shí)媽媽在一旁陪著我，一幕幕都浮現(xiàn)在我的眼前。一直以來(lái)，雖然媽媽依然是那樣的默默無(wú)聞，但是我卻深深感受到了世界上最真摯的母愛(ài)。

母愛(ài)像春天的雨露，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田；母愛(ài)想和熙的春風(fēng)，安撫我們的心靈；母愛(ài)又像一葉扁舟，載著我們?cè)竭^(guò)一切困難。假如母愛(ài)是藍(lán)天，我們就是天空下自由鳥(niǎo)兒；假如母愛(ài)是森林，我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿；假如母愛(ài)是大海，那我們就是水中自由自在的魚(yú)兒。我們的一切都來(lái)自于母親，母愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母親的愛(ài)我們一輩子都報(bào)答不了，所以我們要永遠(yuǎn)對(duì)媽媽?xiě)驯е活w感恩的心，讓她少一分擔(dān)心，多一份快樂(lè),讓最?lèi)?ài)我們的人永遠(yuǎn)年輕。

生命橋讀后感(篇7)

今天我讀了《“生命橋”》一文。

這篇故事主要講了羚羊群面對(duì)懸崖和獵人們的**，大家都將要滅亡的時(shí)候，老羚羊們挺身而出，以自己的死亡作代價(jià)把年輕羚羊成功送到懸崖對(duì)岸的故事。

讀完這篇故事，我被動(dòng)物強(qiáng)烈的求生欲望和老羚羊勇于獻(xiàn)身的精神感動(dòng)了。原來(lái)動(dòng)物們也是這樣的珍惜生命。老羚羊不畏懼死神，即使掉下懸崖，或粉身碎骨，或摔成肉泥。那精神是多么地高貴?。∷敢鉃榱苏麄€(gè)種群的繁榮而獻(xiàn)出自己的生命。也許他明白集體的繁榮比個(gè)人的安危更重要吧。如果羚羊們都是十分地“自私”的話(huà)，羚羊群就不會(huì)再繁衍開(kāi)來(lái)，而成了人類(lèi)的盤(pán)中餐。

我知道，年輕羚羊們肯定也不希望老羚羊離他們遠(yuǎn)去，但同樣是為了種群的繁榮，年輕羚羊們默許了。我天真地想，要是那懸崖下有一張超大的蹦蹦床該多好??！老羚羊也能夠生還?；蛟S羚羊們還會(huì)和獵人們拼命，伸張生命的權(quán)利?？墒菗Q個(gè)角度一想，如果我們?nèi)四芊畔率种心亲飷旱?*，羚羊們會(huì)死掉嗎？不，他們會(huì)在草原上快樂(lè)地生活。此時(shí)我想對(duì)世界上所有的人說(shuō)：“愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物吧！他們并不是屬于你的美食，他們與你共享同一片藍(lán)天。如果你再一味地捕殺野生動(dòng)物的話(huà)，那么最后世界上剩下的只有我們?nèi)肆?，到那時(shí)候，我們吃什么？吃人嗎？”

兩行淚水從我的眼眶里流出來(lái)，我是多么地希望老羚羊并沒(méi)有死啊！

生命橋讀后感(篇8)

看了《斑羚飛渡》這本書(shū)，我睜眼閉眼都能浮現(xiàn)一只只老年斑羊的一次次跳躍，鐮刀頭羊那堅(jiān)定的眼神，這兩個(gè)小小的動(dòng)作，使我心頭一震。

這群羚羊被獵人逼到傷心崖，無(wú)論是往前走還是往后退都是死路一條，但如果跳到對(duì)面的山上，就是絕路逢生轉(zhuǎn)危為安了，但無(wú)論再怎么強(qiáng)壯的斑羚也跳不過(guò)去。忽然，一只只的老年斑羊與一只只年輕斑羊一起跳起，但在離對(duì)面的山兩米的時(shí)候，年輕斑羊踩著年老斑羊的背跳向?qū)Π?。年輕斑羊獲救了，但年老斑羊卻永遠(yuǎn)死在了傷心崖。但鐮刀頭羊就要受到獵人的攻擊，因?yàn)?，斑羚群是奇?shù)。

無(wú)論是年老斑羊還是鐮刀頭羊，它們都是為了讓斑羚羊繼續(xù)繁衍下去，它們這種舍己為人的精神讓我甚是佩服，動(dòng)物都會(huì)不顧一切地去幫助他人，那我們?cè)趧e人需要幫助時(shí)，我們更應(yīng)該出手相救??！

這讓我不禁浮想聯(lián)翩：汶川大地震中，一位母親用自己的身體保護(hù)了她的孩子，在手機(jī)里留下最后一句話(huà)：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，要記住媽媽愛(ài)你！一輛失控的汽車(chē)向一名學(xué)生撞去，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他的老師一把將學(xué)生推開(kāi)，自己卻卷入了車(chē)輪底下。兩歲幼兒突然從10樓高空墜落，在悲劇降臨的剎那間，過(guò)路的女子吳菊萍毫不猶豫沖過(guò)去，徒手抱接孩子，孩子得救，而她的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折在性命攸關(guān)的時(shí)刻，無(wú)論是至愛(ài)的親人、老師，還是萍水相逢的路人，都用自己的愛(ài)和生命為孩子搭建起了一座生命的橋梁！這橋梁，凝聚著人類(lèi)對(duì)下一代的厚愛(ài)與期望，也是讓人類(lèi)生生不息、代代相傳的瑰寶！

生命橋讀后感(篇9)

前天我們學(xué)了《生命橋》這課，我當(dāng)場(chǎng)就被老羚羊那沉著、冷靜、合作的勇于獻(xiàn)身的精神所折服。

羚羊生活在我國(guó)的新疆、西藏、青海高原等地，從老師給我們展示的畫(huà)面中感受到它們生活的環(huán)境相當(dāng)優(yōu)美，而且悠閑自得。可一些不法分子卻常打它們的主意。我們的課文《生命橋》就是講述了一群羚羊?yàn)榱颂颖茚鳙C隊(duì)的捕殺，老羚羊用自己的身體架起了生命之橋，讓年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的感人故事。

讀過(guò)之后我不禁頓生感慨，在生死存亡的關(guān)頭，老羚羊以犧牲自己，換取種族生命的延續(xù)，用自己的死亡做橋墩架起延續(xù)后代生命的橋梁。這種勇于犧牲的精神是多么震撼人心，多么動(dòng)人心魄，那飛躍山澗時(shí)的場(chǎng)面又是何等的壯觀、神圣！

在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，老羚羊竟能想出用犧牲自己挽救小羚羊的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)，面對(duì)死亡，老羚羊表現(xiàn)得那樣從容，那樣義無(wú)返顧，心甘情愿地用生命為下一代架起了生命橋，老羚羊的行為是多么可敬！它們對(duì)后代的愛(ài)又是多么的震撼人心呀！就連那些殘忍的獵人的心靈也被深深地震撼了，他們不由自主地放下了**！它們這種無(wú)私的、偉大的勇于獻(xiàn)身的愛(ài)將永遠(yuǎn)震撼著每一個(gè)讀者的心！

生命橋讀后感(篇10)

《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊(duì)把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群——老羚羊?yàn)橐蝗?，年輕羚羊?yàn)橐蝗?，在老羚羊的帶領(lǐng)下，它們團(tuán)結(jié)一心飛躍了懸崖，生存了下來(lái)。

“那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！敝形腋惺艿搅四腔【€(xiàn)是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個(gè)生命的結(jié)束，一個(gè)生命的重生，如果沒(méi)有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。

這時(shí)，我想到了一個(gè)事情——在一年級(jí)的拔河。那天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，同學(xué)們非常開(kāi)心，原來(lái)要拔河比賽，班級(jí)里的啦啦隊(duì)，在給各個(gè)班加油，輪到我們班時(shí)，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開(kāi)始，只見(jiàn)我們班費(fèi)力的拔著，可沒(méi)過(guò)多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來(lái)老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，有的“一”開(kāi)始拔，有的“二”開(kāi)始拔。只要團(tuán)結(jié)就能勝利！

俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么事都能干好！

生命橋讀后感(篇11)

人世間，有多少偉大地情感，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……然而，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)籍閱讀完《生命之橋》這篇文章后，一種動(dòng)物間超越生死的情感，令我深深折服。

“這是一群被獵人逼上懸崖地藏羚羊，在它們手足無(wú)措之際，獵人原以為它們會(huì)束手就擒，但這些生靈卻出乎所有人的意料，做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)?！蔽业男拿拖伦颖痪揪o了，藏羚羊會(huì)去干什么呢？

“在藏羚羊所在的懸崖對(duì)岸，有一處向此處延伸的山崖，兩座山崖距離不是太遠(yuǎn)，但藏羚羊躍不過(guò)去，而且中間隔著萬(wàn)丈深淵，摔下去必死無(wú)疑。”這時(shí)，我體會(huì)到藏羚羊們那種看到生還希望地喜悅，和希望近在咫尺卻又仿佛遠(yuǎn)在天涯地沮喪。

“這時(shí)，羚羊們做出一個(gè)奇怪的舉動(dòng)，一只老藏羚羊和年輕藏羚羊?yàn)橐唤M，先開(kāi)始，一只年輕羚羊奮力向?qū)Π盾S去，到一半身體開(kāi)始下沉，搖搖欲墜。就在這萬(wàn)分危急地時(shí)候，剛才隨后躍出的老羚羊的身體猛然出現(xiàn)在年輕羚羊的身下，年輕羚羊猛地用兩蹄在老羚羊背上一蹬，成功躍向?qū)Π?，衰弱的老羚羊也無(wú)悔地墜入谷低?！蔽易x完，我為老羚羊感到惋惜，惋惜這為子孫后代無(wú)悔奉獻(xiàn)的生命。

“頓時(shí)，天空中劃出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)?！蹦鞘巧畼虬。∈且蛔狭缪?yàn)槟贻p羚羊撐起的一座通往生命彼岸的橋梁，而把自己送進(jìn)死亡的深谷。

羚羊們，在死亡邊緣苦苦掙扎，卻仍學(xué)會(huì)舍己為人，一只只抵達(dá)彼岸，獲得重生，一只只墜入深谷，粉身碎骨。誰(shuí)看了，能不心痛呢？

然而，這時(shí)，我想到了，想到了我的母親，她不就是那只無(wú)悔奉獻(xiàn)的老羚羊嗎？

你可以說(shuō)，人類(lèi)間任何情感可能心存欺騙，帶有瑕疵，可母愛(ài)不會(huì)，母親是孩子的守護(hù)天使，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們。

那是個(gè)寧?kù)o的夏夜，一切都悄無(wú)聲息，大地一片祥和，人們酣甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而我，卻不住地痛苦呻吟，全身滾燙，在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，在昏迷中呼喚著：“媽媽?！被蛟S母親聽(tīng)到了，也或許母女連心，母親悄悄來(lái)到我床邊，輕聲哄著我，用那布滿(mǎn)繭的雙手慈愛(ài)的撫摸我的額頭。沒(méi)有了往日的嚴(yán)厲，眼中掠過(guò)一絲擔(dān)憂(yōu)。她又是端茶又是送水，溫柔地把我攬?jiān)趹牙锖人?，天，這還是過(guò)去我和她頂撞的母親嗎？

我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)母親為了我操勞竟一夜未睡，兩鬢又添了幾道銀絲。

這就是人世間最偉大的情感？？母愛(ài)，它不容你摻得半點(diǎn)虛假。

那些躍進(jìn)深淵的老羚羊和母親一樣，羚羊?yàn)槟贻p羚羊搭起生命之橋的那一幕，會(huì)像烙印一般深刻在我腦中。

生命橋讀后感(篇12)

今天，我們學(xué)習(xí)了《跨越海峽的生命橋》這篇課文。課文主要寫(xiě)了杭州青年小楊患白血病要骨髓移植，一個(gè)臺(tái)灣青年自愿捐獻(xiàn)骨髓。做手術(shù)那天，剛巧碰到地震，醫(yī)生李博士冒著生命危險(xiǎn)為他抽取骨髓并成功地完成了手術(shù)，小錢(qián)得救了。

讀了這篇課文，我被深深感動(dòng)了。那個(gè)臺(tái)灣青年和李博士真好?。∥乙郧霸陔娨曋锌吹接行┤艘炎鎳?guó)分裂出去，也看到有好多人反對(duì)，今天我終于明白他們?yōu)槭裁捶磳?duì)了。我們都是中國(guó)人，我們的心是連在一起的。臺(tái)灣青年知道祖國(guó)的同胞有危險(xiǎn)的時(shí)候，毫不猶豫地獻(xiàn)出了自己的骨髓，連姓名也沒(méi)留下。李博士為了祖國(guó)青年的生命，在這么危險(xiǎn)的情況下，不顧自己的生命安全，完成了手術(shù)，他對(duì)祖國(guó)青年是多么地?zé)釔?ài)啊！他們用愛(ài)架起了一座橋，把海峽兩岸人民的心緊緊地連在了一起。

我長(zhǎng)大了也要為兩岸的統(tǒng)一做點(diǎn)事，讓寶島臺(tái)灣早日回到祖國(guó)母親的懷抱。

橋讀后感14篇

寫(xiě)作是我們必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力,寫(xiě)作文是一件比較享受的事情。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。那寫(xiě)好作文應(yīng)該要注意什么？小編特意為大家收集整理了“橋讀后感14篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

橋讀后感篇1

《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無(wú)私無(wú)畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。在黎明的時(shí)候，雨下大了。

《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無(wú)私無(wú)畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。

在黎明的時(shí)候，雨下大了。在睡夢(mèng)中的人們被勢(shì)不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對(duì)著狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威嚴(yán)和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！

我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記得有一次去乘車(chē)，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車(chē)，我最后一個(gè)才上車(chē)，婆婆們都夸我了呢?！?/p>

我們還要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜的態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時(shí)候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來(lái)。這時(shí)我開(kāi)始有一些發(fā)火了，心里面越來(lái)越亂。但是我又反過(guò)來(lái)想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來(lái)。我認(rèn)真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！

《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個(gè)人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚(yáng)下去吧！

橋讀后感篇2

我讀完了一本叫做《會(huì)成長(zhǎng)的橋》的書(shū)，這是一本極為感人的小說(shuō)，講述了一個(gè)女孩杰西卡的故事。這個(gè)女孩出生時(shí)很小，全家母親、父親和哥哥幾乎都快瘋了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的照顧，杰西卡才漸漸長(zhǎng)大。但是由于家庭破碎、生活陷入困境，杰西卡最終在一次意外中失去了生命。

《會(huì)成長(zhǎng)的橋》的作者侯川寫(xiě)了這樣一本書(shū)，引發(fā)了我深深的共鳴。這本書(shū)告訴我們，不論我們經(jīng)歷了怎樣的困境，我們總能從中學(xué)習(xí)走出來(lái)，成為更好的人。

書(shū)中的小杰西卡出生時(shí)非常虛弱。母親帶著她離開(kāi)醫(yī)院獨(dú)自回家，準(zhǔn)備自己照顧孩子。但是，母親最終沒(méi)有照顧好杰西卡，杰西卡的父親和哥哥幾乎快瘋了。杰西卡的牙齒比正常孩子的牙齒要脆弱得多，嗓門(mén)也非常低，和別人溝通時(shí)讓人難以聽(tīng)清她在說(shuō)什么。但是，盡管面對(duì)著困境和痛苦，小杰西卡依然很努力地生活著。她從母親對(duì)自己的照顧中學(xué)會(huì)了一些基本的照顧方法，這讓她可以自己處理很多生活上的問(wèn)題。

后來(lái)，小杰西卡經(jīng)過(guò)了很多地方的考驗(yàn)，包括在幼兒園里遭受了毆打、在除夕夜走失等等。她的生活變得越來(lái)越艱難，身心都受到了極大的傷害。但是在這個(gè)過(guò)程中，杰西卡也學(xué)會(huì)了很多東西。她學(xué)到了自我保護(hù)，學(xué)到了生存技能，學(xué)到了怎樣與他人相處。而且，她還結(jié)交了很多朋友，通過(guò)和這些朋友的交流，她知道了自己的存在和價(jià)值。

然而，盡管小杰西卡已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立女人，但是到最后，她還是吃虧了。她出門(mén)后，被一只狗攻擊了，她戰(zhàn)勝了狗，但是跑來(lái)救她的人沒(méi)有辦法把她送到醫(yī)院，這讓她失去了生命。一切都過(guò)去了，但人們留下了小杰西卡教給我們的生存原則和生活智慧，幫助我們走出困境。

這本書(shū)告訴我們，無(wú)論我們經(jīng)歷了怎樣的挫折和痛苦，我們都可以從中學(xué)習(xí)，并通過(guò)這些經(jīng)歷變得更強(qiáng)大和更有價(jià)值。正如杰西卡一樣，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為一個(gè)羽翼豐滿(mǎn)的人，成為更好的自己。如果你正在遭受痛苦或挫折，那么我真心希望這本書(shū)可以給你帶來(lái)一些幫助。相信自己，讓自己成為一個(gè)會(huì)成長(zhǎng)的橋，為自己和他人走向更好的未來(lái)。

橋讀后感篇3

讀完這本魔幻又凄涼的故事后，老師又給我們看了電影版。雖說(shuō)情節(jié)差不多，可細(xì)節(jié)還是有差距的。

就拿“巨人殺手”一章來(lái)說(shuō)，其中許多劇情和細(xì)節(jié)都被電影刪改。原文中起因是簡(jiǎn)尼斯吃了梅寶的蛋糕，所以杰西和萊斯莉要寫(xiě)紙條報(bào)復(fù)她。電影中沒(méi)有說(shuō)她偷吃梅寶蛋糕，省略了起因，總讓人覺(jué)得有點(diǎn)突兀。另外，書(shū)中的神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)在電影里體現(xiàn)不太出來(lái)。使人物形象相對(duì)模糊了，總覺(jué)得和書(shū)中不太一樣。

電影也并非沒(méi)有出彩的地方，其中對(duì)杰西二人的想象刻畫(huà)的很不錯(cuò)，特效的加持令書(shū)中的魔幻成分得到彰顯，也可以體會(huì)到兩人想象力很豐富。另外，電影中的演員和書(shū)中人物相差無(wú)幾，尤其是梅寶和萊斯莉的演員十分貼近原文，可以說(shuō)讓書(shū)中人物“活”了過(guò)來(lái)，場(chǎng)景也選得非常好。

電影的震撼和動(dòng)態(tài)美是書(shū)籍文字無(wú)法媲美的，文字營(yíng)造的氣氛和感染力是電影比不上的，只有兩方結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更全面地了解人物形象。

橋讀后感篇4

每個(gè)人都有責(zé)任感，責(zé)任感是我們生活的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”，有一位老共產(chǎn)黨員在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答。

面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。我們把生命的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有點(diǎn)傻呢？

按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”，他還是一個(gè)父親，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但這樣的做法非但不傻，還很偉大，因?yàn)樗M到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，他的精神讓每一個(gè)人敬佩！

實(shí)際上，責(zé)任是對(duì)社會(huì)的一種承諾。每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的責(zé)任，也要勇于承擔(dān)你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這樣，當(dāng)我們都為自己和他人負(fù)責(zé)時(shí)，整個(gè)世界就會(huì)變得更好。

當(dāng)洶涌的海浪拍打著巖石時(shí)，是誰(shuí)讓你踩著它的身體過(guò)河呢？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過(guò)江心，又是誰(shuí)讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？

不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋上，它日夜堅(jiān)守崗位，不分寒冬，不分炎夏。它都在履行著自己的義務(wù)。

因?yàn)樗缲?fù)著神圣的使命，多年來(lái)，這座橋經(jīng)歷了許多春、夏、秋、冬；多年來(lái)，這座橋經(jīng)歷了許多風(fēng)、霜、雨、雪，但卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。《橋》這篇文章使我心中久久不能平靜。

我們尊敬的老師也是橋梁和理想的橋梁。當(dāng)我們走過(guò)橋的時(shí)候，我們的老師一天天變老了。**，您的關(guān)懷就像日月，去滄桑，去蒼老。

你一生為我們搭建了一座通向知識(shí)海洋彼岸的橋梁。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢(qián)。但您忠于職守的精神卻永不改變。

您從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)和熱愛(ài)的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國(guó)多少棟梁，您用一生寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，您這種精神永駐人間！

無(wú)論是老師還是橋梁，都是我們心中永恒的神話(huà)。

點(diǎn)評(píng)：作文采用象征手法，通過(guò)普通而平凡的橋聯(lián)想到老師，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷讓人感動(dòng)，不為名利和忠于職守的品質(zhì)讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正是因?yàn)樗侨绱似椒?，他暗示了他的偉大?/p>

作文行文流暢，富有氣勢(shì)，讀來(lái)蕩氣回腸！

橋讀后感篇5

今天，我懷著對(duì)那位老漢的敬佩，把《橋》這篇課文讀了一遍。

文章主要講了一個(gè)老黨支部書(shū)記在洪水來(lái)臨時(shí)，臨危不懼，讓人民群眾脫離危險(xiǎn)，自己卻和兒子一起被洪水吞噬的故事，表現(xiàn)了老支書(shū)無(wú)私無(wú)畏，勇于奉獻(xiàn)的精神。

一開(kāi)始我對(duì)老支書(shū)的這種行為很不理解，后來(lái)我才知道，老支書(shū)認(rèn)為，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該首先想到人民的利益，要把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。也許有人會(huì)認(rèn)為老支書(shū)太傻，但我并不這么認(rèn)為。他這種舍己為人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

我不由得想起了在各種災(zāi)難中搶險(xiǎn)救災(zāi)的人民子弟兵們，他們和文中的老支書(shū)一樣，在災(zāi)難來(lái)臨之際，首先想到的是人民群眾，而不是他們自己的安危。哪兒需要他們，他們就出現(xiàn)在哪兒。一網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)了一篇貼子，那里有許多官兵不顧自己的安危，沖到最危險(xiǎn)的地方救出了被困群眾的畫(huà)面。我們能不為他們感到驕傲嗎？

一個(gè)普通的黨員，在災(zāi)難中把生的希望讓給了群眾，自己卻死了，我們不應(yīng)該忘懷這個(gè)優(yōu)秀同志。

橋讀后感篇6

如果我說(shuō)出我最喜歡的書(shū)的話(huà)，那么你們就都會(huì)大吃一驚。說(shuō)實(shí)話(huà)，我最喜歡的書(shū)是語(yǔ)文課本。 ???? 我最喜歡的是《語(yǔ)文五（下）》。我不是奉承老師，是我真的喜歡這本書(shū)。我印象最深的是一篇課文――《橋》。文章大概是這樣的： ???? ?山洪來(lái)了，整個(gè)村莊的人都涌向一座窄窄的小木橋。他們?nèi)宥紦泶鞯腵老黨委書(shū)記指揮群眾先跑，黨員排在后面。突然，他從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，命令他去后面，因?yàn)樗莻€(gè)黨員。群眾都走光了，只剩他倆。小伙子剛剛上橋，橋就塌了，老漢也被淹死了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得老漢太不應(yīng)該了。因?yàn)辄h員也有生命啊，黨員就不是人了嗎？不怕這個(gè)小伙子的父母擔(dān)心嗎？ ???? 然而，故事還沒(méi)有完： 5天后，有一個(gè)老太太來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠2個(gè)人。她丈夫和她兒子。 ???? ???啊，我突然覺(jué)得自己太小心眼了，不禁對(duì)老漢肅然起敬。在那么危險(xiǎn)的情況下，別人都慌忙逃走，但是他卻自己在后面維持紀(jì)律，舍己救人；在沒(méi)有人提醒的情況下，他還把自己的兒子揪出來(lái)。難道他不愛(ài)他的兒子嗎？不是的，天下沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己的孩子的。他可能認(rèn)為作為一名黨員，必須保護(hù)群眾的安全，哪怕?tīng)奚约骸?這篇文章的優(yōu)點(diǎn)還不止這些。優(yōu)點(diǎn)一，文章的語(yǔ)言很幽默、簡(jiǎn)練。它的語(yǔ)句都是最簡(jiǎn)單的，而且用了比喻、擬人、夸張等多種修辭手法。優(yōu)點(diǎn)二，也就是我最欣賞的：作者特別把他們兩個(gè)的關(guān)系寫(xiě)到最后。因?yàn)樽髡吆竺娌沤榻B了小伙子和老漢是父子關(guān)系的話(huà)，就會(huì)讓我們?cè)谡J(rèn)可他的負(fù)責(zé)之余，又讓我們感到吃驚和敬佩他的大公無(wú)私。但是如果先寫(xiě)了小伙子是他的兒子的話(huà)，我們就會(huì)少一份對(duì)他的敬佩。這是文章最最妙的地方，也就是作者別有用心之處。 ??? ?老漢這種舍己為人的精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？這篇課文給我的啟發(fā)很多。如果我們?cè)谏町?dāng)中人人都是這樣，那么世界上將會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)和溫暖。

橋讀后感篇7

寒假里，我認(rèn)真品讀了曹文軒的短篇**精選集《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》，這部作品里匯集了《阿雛》、《沉默的漁網(wǎng)》、《弓》、《紅葫蘆》、《埋在雪下的小屋》等多篇以積極向上的青少年為主題的經(jīng)典作品，語(yǔ)言流暢、立意積極，是非常適合我們青少年品讀的一部經(jīng)典作品。

作者曹文軒，是北京大學(xué)的中文系教授、博士生導(dǎo)師，曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、 “五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)等四十余種獎(jiǎng)項(xiàng)。

翻開(kāi)這本書(shū)，我被其中的《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》這個(gè)故事深深地吸引住了?！皬潣蚴且粋€(gè)多么善良、多么寬容的孩子呀！”我不禁脫口贊嘆著。

故事中的曲橋生活在油麻地最貧窮的家庭。八歲那年，他害了一場(chǎng)大病，由于沒(méi)有得到及時(shí)的**，留下了病根，腦袋也變得不會(huì)思考了。

孩子們因?yàn)檫@便總是喜歡嘲笑他、捉弄他。不過(guò)，彎橋卻從來(lái)不生氣，他認(rèn)為這是自己給別人帶來(lái)了快樂(lè)。每當(dāng)看到別人取笑他時(shí)，他就開(kāi)心地想：

“原來(lái)有這么多人都是我的朋友啊?！蹦闱?，他的心好像從來(lái)沒(méi)有被污染過(guò)似的，無(wú)比的善良和純潔！

一天，當(dāng)曲橋在一棵甜美的橘子樹(shù)下睡著時(shí)，四個(gè)小朋友開(kāi)始為曲橋做鬼臉。彎橋醒后，便把自己的夢(mèng)告訴了小伙伴們。在夢(mèng)中，他們是那樣偉大，成了彎橋真正的朋友……終于，彎橋用他的純真和善良感動(dòng)了小伙伴們，大家一起畫(huà)起了鬼臉，在甜橙樹(shù)下又笑又鬧，熱鬧極了！

在我們身邊，也有一些像“彎橋”一樣的孩子，或是因?yàn)閷W(xué)***不好而受歧視，或是犯了錯(cuò)誤給班級(jí)抹黑而遭受埋怨，或是因?yàn)榧揖巢缓么┲巴痢倍艹靶Α慨?dāng)此時(shí)，他們是多么需要我們理解，需要我們幫助啊！我們是否應(yīng)該像一座彎彎曲曲的橋，用一顆善良純潔的心融化同學(xué)間的冷嘲熱諷，用世界上最珍貴的真情去對(duì)待他們？

只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界！希望每個(gè)人都有一顆純潔善良的心，讓我們的社會(huì)成為一個(gè)溫暖的家庭。

橋讀后感篇8

在去年的寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《星星的橋》。這本書(shū)中的許多情節(jié)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。本書(shū)作者韓青臣畢業(yè)于南京大學(xué)中文系。

是國(guó)家一級(jí)作者。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)小女孩和爺爺相處的故事，爺爺?shù)摹皹颉苯o了星星很大的支持。星星老家后院有一條河。對(duì)面有個(gè)小奶奶。河上有座橋。

一天星星偷偷過(guò)了河，小奶奶款待了他。在與小奶奶的談話(huà)中星星得知小奶奶的兒子、田谷、很多很多人、甚至那些牛都從那座橋上掉下去，無(wú)一生還……第二天爺爺把星星帶回城市就去北方打工了，星星曾問(wèn)爺爺：“工地辛苦嗎？

”爺爺笑著說(shuō)：“喜歡做的事情不辛苦。” 春節(jié)前爺爺回來(lái)了，他生了一場(chǎng)大病，星星在最后的一場(chǎng)考試結(jié)束時(shí)被媽媽連拉帶拽拖進(jìn)醫(yī)院，星星猛喊“爺爺”，一聲比一聲響。

可爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。那天晚上，星星看了爺爺留給她的信。信上說(shuō)爺爺從小就喜歡奶奶。奶奶的兒子不小心掉進(jìn)河里的橋上乘涼。

當(dāng)時(shí)，爺爺抱著爸爸沒(méi)有加入救援隊(duì)，這是爺爺畢生的譴責(zé)。他把所有的錢(qián)都給了星星，星星按照他的遺愿在清河上建橋?！扒搴酉裣催^(guò)一樣透明如鏡，它倒影著天空的湛藍(lán)，河岸的翠綠和金黃，順便也倒映出一座潔白如蛟龍的新橋，白的欄桿像翅膀，橋面平整寬闊足夠跑馬。

”從這句可以看出星星對(duì)橋的喜愛(ài)，因?yàn)檫@是爺爺和她的橋。從這個(gè)故事中我們得到了啟示：人活著的時(shí)候，要知道自己的錯(cuò)誤，要改變錯(cuò)誤，否則就無(wú)法逃脫良心的懲罰。面對(duì)錯(cuò)誤很難，需要很大的勇氣。

就像我們離不開(kāi)修正帶一樣，生活也需要不斷的修正和修正。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

橋讀后感篇9

讀了啞牛，我看到了一個(gè)雖啞但內(nèi)心像湖水那樣清澈無(wú)比的形象，讓我想到了一本書(shū)叫做《我是白癡》，這本書(shū)講的就是一個(gè)叫做彭鐵男的小孩，他用熱心對(duì)待世界，換來(lái)的卻是一潑臟水。關(guān)于他，他說(shuō)：“我每天很快樂(lè)，我認(rèn)得‘大’‘中’‘一’，我每天去給同學(xué)們提開(kāi)水，路過(guò)操場(chǎng)我會(huì)停下來(lái)偷聽(tīng)榕樹(shù)上的鳥(niǎo)叫。

我有一個(gè)很差勁的朋友，但你不能這么叫他。他會(huì)生氣的。我有一個(gè)妹妹不允許我告訴她我是她哥哥，不允許我靠近她。但有一次她摔倒了，傷得很重，她責(zé)怪我沒(méi)有幫助她。

我就知道，她摔倒時(shí)，我可以當(dāng)她哥哥。我就希望，妹妹常常摔倒?！币苍S你的朋友跑步比較慢，那你們一起跑步時(shí)，你會(huì)不管自己的成績(jī)等著他一起跑嗎？

他常常說(shuō)我是白癡，我很快樂(lè)。不，他并不是白癡。啞牛雖啞，但他內(nèi)心不啞。

如果你用不同的眼光看另一個(gè)人，你就是不同的人。不要欺騙那些身體殘疾的人。愛(ài)得更多。

世界上友誼很多，但像黑豆兒小提琴家的友誼也許沒(méi)有幾個(gè)，他們?nèi)绺缸影愕纳钋椋龅饺魏卫щy時(shí)你都能想到一個(gè)人嗎？最樸實(shí)最醇香的友誼莫過(guò)于互相幫助。四個(gè)彎彎曲曲的夢(mèng)讓我知道，朋友之間的信任是基礎(chǔ)。

彎橋夢(mèng)到的是你們對(duì)他的幫助而現(xiàn)實(shí)卻是你加害與他。如果你把別人的期望和信任當(dāng)成笑話(huà)，那就叫做踐踏別人的感情。

橋讀后感篇10

我讀了《仙境之橋》，從這本書(shū)我讀出了杰西和萊斯利的真摯友誼。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫杰西的十歲男孩，他十分喜歡繪畫(huà)但卻得不到認(rèn)可。郁悶的杰西想要通過(guò)賽跑奪冠證明自己的價(jià)值，但女孩萊斯利卻在開(kāi)學(xué)第一天就打敗了他。他們這兩個(gè)“怪胎”卻漸漸成為了莫逆之交。他們?cè)跇?shù)林深處蕩著“施了魔咒”的繩子進(jìn)入了幻想王國(guó)特雷比西亞盡情玩耍，有一天繩子突然斷了。

我看到那根繩子斷掉的時(shí)候，我的心似乎也“斷”了，因?yàn)槲铱吹竭@，認(rèn)為會(huì)理解杰西的人，就只有萊斯利了，但是她卻頭撞到石頭溺水死了，我為此而感到十分傷心和悲痛，決心也十分不相信萊斯利死了，我如果是杰西，我肯定也不會(huì)這么輕易就相信自己最好的朋友就這樣離開(kāi)了我。

但是杰西最后搭起了一座通往特雷比西亞的橋，我從中也明白了，成長(zhǎng)的路上不可能是那么一帆風(fēng)順的，不是每個(gè)人都有向萊斯利那樣的朋友來(lái)拯救的，我們終究還是要獨(dú)自面對(duì)生活。

我們都看了電影，和書(shū)本的故事內(nèi)容差不多。

我們一個(gè)人的一生不可能是平平整整，肯定會(huì)有一道坎兒讓我們過(guò)之不去，希望我們都能敞開(kāi)心房，搭起一座心靈的“仙境之橋”。

橋讀后感篇11

少年阿朗是一位馬幫里的牧馬人，他是個(gè)很重感情的人,他有著自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是在夢(mèng)境中能實(shí)現(xiàn)的理想。但有些人實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，而另一些人卻沒(méi)有。

文中的阿朗只是因?yàn)楹糜雅R終前的一句囑托，經(jīng)過(guò)一系列的跌宕起伏情節(jié)，也通過(guò)了自己的不懈努力，終于協(xié)助大家重新修建好能運(yùn)送軍用物資抵達(dá)抗戰(zhàn)前線(xiàn)的惠通橋，為抗擊日寇的侵略做出了自已的一份貢獻(xiàn)。阿朗只是一個(gè)少年，卻做了一些大人都難以完成的事情，今人敬佩。阿朗非常正直，經(jīng)常幫助有困難的人。

但身為牧馬人，他的心思過(guò)于細(xì)膩，所以馬幫中的阿強(qiáng)覺(jué)得阿朗像個(gè)女人，但我覺(jué)得只有這樣的人才能成大器。文中的花嬸只名普通修橋者的愛(ài)人，惠通橋的建成她付出了巨大的努力。丈夫?yàn)榱诵迾驙奚?，但華阿姨化悲痛為力量，堅(jiān)持每天為橋梁工人提供食物，并盡最大努力做力所能及的事情來(lái)實(shí)現(xiàn)丈夫的夢(mèng)想。

惠通橋至今還保存著原來(lái)的模樣，這座橋曾承載著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想，為打敗日本帝國(guó)主義的侵略，真是功不可沒(méi)。農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，是我國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日。它始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已有2000多年的歷史。

屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主連齊抗秦，遭族子蘭等人強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。公園前二百七十八年，秦軍破楚國(guó)京都。

屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五，寫(xiě)下絕筆作《懷沙》之后，抱石投泊羅江身死。關(guān)于端午節(jié)的起源，有很多傳說(shuō)：有紀(jì)念伍子胥的，有紀(jì)念孝女曹娥的，有紀(jì)念古月人圖騰節(jié)的。

屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常。一個(gè)漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的食物，撲通一聲扔到河里，說(shuō)他飽了就不吃屈原了。賽龍舟是端午節(jié)的主要習(xí)俗。

楚國(guó)人舍不得屈原，并劃船追趕拯救。追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。

我一直想問(wèn)明天早上怎么把粽子扔進(jìn)河里，但現(xiàn)在我自己吃粽子了。過(guò)程是怎樣的？

橋讀后感篇12

《阿朗的橋》是作者艾米麗·斯坦蒂恩的成名之作。這部小說(shuō)的故事發(fā)生在美國(guó)密西西比河畔一個(gè)叫阿朗的小鎮(zhèn)。故事中的這座橋已經(jīng)快要崩塌了，小鎮(zhèn)上的人們傳說(shuō)這座橋是咒語(yǔ)所致，最終只有一個(gè)勇敢的男孩，來(lái)到這座橋上，敢于迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，才將這座橋保留下來(lái)。

故事以普通人作為主人公，沒(méi)有華麗的場(chǎng)景和夸張的人物形象，作者簡(jiǎn)單真實(shí)地表現(xiàn)了人性中關(guān)于愛(ài)、勇氣和尊嚴(yán)的主題。小說(shuō)中充滿(mǎn)了小城鎮(zhèn)的生活細(xì)節(jié)，人物性格和語(yǔ)言，讓讀者仿佛置身于這個(gè)充滿(mǎn)溫暖、希望和可能性的小鎮(zhèn)。

本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩，他并不是一個(gè)天賦異稟的孩子，但他有一顆勇敢的心。當(dāng)小鎮(zhèn)上的人們因?yàn)闃虻谋浪幕袒虝r(shí)，他只是想起了在橋上飲飲食食和嬉戲玩耍的美好回憶。為了挽救橋梁，他決定到橋上勇敢地呼喚咒語(yǔ)，并用自己所能做的一切來(lái)挽救橋梁，最終成功挽救了橋梁。

小男孩的勇氣激勵(lì)了整個(gè)小鎮(zhèn)，人們都開(kāi)始相信奇跡，在小男孩的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了祈禱和行動(dòng)。他們用童話(huà)中的咒語(yǔ)來(lái)拯救這座橋，而這種神奇的情感和幻想是小說(shuō)中最感人的部分之一。

《阿朗的橋》還是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)作品，作者以細(xì)膩的描寫(xiě)贏得了讀者的好感。作者的文字簡(jiǎn)潔明了，但富有詩(shī)意。通過(guò)一些細(xì)小而微妙的描寫(xiě)，作者刻畫(huà)了人物的性格，展示了小鎮(zhèn)的風(fēng)貌和氣氛，讀者可以感受到每一個(gè)人物的情感和內(nèi)心世界，這讓人不由地喜歡上小鎮(zhèn)，喜歡上這些樸實(shí)無(wú)華、質(zhì)樸真實(shí)的人物。

總之，《阿朗的橋》是一部感人至深，讓人深深沉迷的小說(shuō)。它為我們呈現(xiàn)了一種美好而有力的信念，即即使在最困難的時(shí)刻，勇氣和希望也能帶來(lái)奇跡。這個(gè)故事提醒我們，其實(shí)每個(gè)人都可以成為英雄，只要我們擁有勇氣和尊嚴(yán)，就可以創(chuàng)造美好的未來(lái)！

橋讀后感篇13

渡過(guò)成長(zhǎng)的橋梁

——讀《阿郎的橋》有感

最近讀完了一本書(shū)，書(shū)名是《阿郎的橋》。

故事從阿郎在馬幫的生活開(kāi)始，后來(lái)，阿郎接受了好朋友永勝臨終前的托付。從此，小小的阿郎肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，加入了滇緬公路的修筑大軍，也因此受到了種種的磨難：即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸；一次次的危難與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿郎陷入了無(wú)助的深淵。

可是，他并沒(méi)有放棄。

最終，在這條血肉鑄成的路上，阿郎了卻了朋友的心愿，修完了大橋，也走過(guò)了這座讓他們夢(mèng)牽魂縈的大橋，成長(zhǎng)為一個(gè)小小的男子漢。

看看阿郎，再想想現(xiàn)在的我們，作為家中的心肝寶貝，通常是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，幾乎不要操任何心。盡管我們也有自己想做的某些事情，家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)“走開(kāi)走開(kāi)，這是大人的事，快去看書(shū)”。

比起小阿郎，我們真的是差遠(yuǎn)了。當(dāng)我們還是家中的心肝寶貝時(shí)，小阿郎已經(jīng)在干著大人的活了，在馬幫趕馬，在修路隊(duì)踩水車(chē)，搬石頭-------面對(duì)這個(gè)同齡的男子漢，我們和我們的父母都應(yīng)該有所反思：溫室的花朵畢竟經(jīng)不起人生的風(fēng)雨，你們又怎能撐起我們一輩子的藍(lán)天？

阿郎幫朋友了卻心愿，那份執(zhí)著再一次告訴我們做人做事要講究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事就一定要做到，無(wú)論過(guò)程多么艱辛。

作為新世紀(jì)的少年，我們肩負(fù)在時(shí)代的責(zé)任，只有錘煉自己，勇于面對(duì)任何的困難挫折，才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；只有懷揣夢(mèng)想，矢志追求，才能修筑出自己的人生長(zhǎng)橋。

橋讀后感篇14

暑假期間，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名：《阿朗的橋》。

故事從阿朗在馬幫的生活開(kāi)始了。原先，阿朗只是在馬幫干干輕活，但在偶然的一天，阿朗的`好朋友被火藥炸斷了一只手，生命垂危，好朋友在臨終前托付給阿朗一件事：請(qǐng)阿朗拿著自己的銅鈴看能走汽車(chē)的橋，看看汽車(chē)掛不掛銅鈴，如果掛，有沒(méi)有自己的好看。就這樣，小小的阿朗肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，也因此受到了種種的磨難，成為了一個(gè)小男子漢。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵?？伤](méi)有放棄。

讀了這本書(shū)以后，我受到了很大的啟發(fā)：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有多少人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現(xiàn)在這些生在新中國(guó)的少年兒童，更應(yīng)該珍惜今天美好的生活，發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為了國(guó)家的強(qiáng)盛，把自己的生命置之度外，懷揣夢(mèng)想，立志為祖國(guó)人民作出貢獻(xiàn)。

暖的讀后感作文1000字6篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)或生活中，大家或多或少都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作文，作文是我們內(nèi)心世界情感的爆發(fā)。寫(xiě)好文章需要較強(qiáng)的能力，作文要如何寫(xiě)才能寫(xiě)得簡(jiǎn)短有韻致呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的暖的讀后感作文1000字6篇，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

暖的讀后感作文【篇1】

這書(shū)的封面色彩斑斕，紫色的森林透出天空的泛藍(lán)，草地的萬(wàn)紫千紅。一位披著驢皮的公主，除了黑色驢皮外，一身金燦燦華麗優(yōu)雅的禮物，右手端著親手烹制的蛋糕，在森林等候著她心中的王子。封面若隱若現(xiàn)的情節(jié)讓我們迫不及待想知道這是怎么樣的一個(gè)童話(huà)故事。

從前有一個(gè)國(guó)王，他有一頭了不起的驢子，吃的是草拉出來(lái)不是驢糞而是金子，因此讓國(guó)王無(wú)比的富有。更讓國(guó)王高興的是，他一直深?lèi)?ài)著的王后還為他生了一個(gè)可愛(ài)漂亮的女兒，生活如此愜意美好?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，王后患了絕癥，用再多的金錢(qián)也挽救不了王后的生命。臨終的王后請(qǐng)求國(guó)王，如果再婚娶的妻子一定要比她漂亮，比她更愛(ài)小公主。國(guó)王答應(yīng)了，雖然王后的去世讓他痛苦極了。國(guó)王孤獨(dú)的度過(guò)一年又一年，直到妻子在他心中逐漸淡去，他的心開(kāi)始像冰封的河水慢慢融化。一天他想起妻子的臨終遺言，決定遵守承諾再立一個(gè)新王后，于是號(hào)召周邊王后送來(lái)最美麗的人兒。消息傳開(kāi)了很多人慕名而來(lái)可是沒(méi)有一個(gè)比已故的王后更美麗。一個(gè)大臣嘆息說(shuō)，除了公主，這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)的容貌能超過(guò)已故的王后。無(wú)心插柳柳成蔭呀，國(guó)王真把公主喊到身邊仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)公主那絕世的容貌讓群星與明月失去了光彩，于是就問(wèn)公主是否愛(ài)父王，是否愿意嫁給父王。

糊涂的國(guó)王竟然因?yàn)槊郎肴⒆约旱呐畠簽槠?，天底下若真沒(méi)有人比得上母后的美貌，也沒(méi)有人比母后更愛(ài)自己的人，可是國(guó)王也不能因?yàn)檫@樣取自己的女兒。對(duì)于國(guó)王荒繆的要求，公主驚呆了，去找精靈教母幫忙。教母擁有洞悉過(guò)去和預(yù)知未來(lái)的能力，教母建議讓公主提出不容易達(dá)到的要求讓國(guó)王知難而退。試著要求擁有天空般明媚的禮服，國(guó)王花了好多金子請(qǐng)了擁有神奇魔力的裁縫做到了。再次要求擁有星光般閃爍的禮物，神奇的裁縫又做到了?？磥?lái)一切都因?yàn)槟莻€(gè)生金子的驢子，如果沒(méi)有金子就不能雇得起神奇的裁縫了。于是公主和酵母要求殺了那頭驢子，可是國(guó)王還真為了讓女兒成為最美麗的王后而答應(yīng)了請(qǐng)求。公主再也找不到拒絕的理由，于是在教母的幫助下趁夜逃跑。教母讓她披上驢皮，因?yàn)樗拿郎俗⒛苛?，披上又臟又臭的驢皮可以保護(hù)她的安全。還給她一個(gè)神奇的魔法棒和寶盒，請(qǐng)她無(wú)論到哪里都不忘自己高貴的身份。公主披著驢皮開(kāi)始流浪的旅程。

驢皮公主來(lái)到一個(gè)遙遠(yuǎn)的陌生農(nóng)場(chǎng)，做起了又臟又累的活。她身上的驢皮散發(fā)腥臭味，所有人都不敢靠近遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，調(diào)皮的孩子欺負(fù)她，連乞丐都瞧不起她。但是她沒(méi)有忘記教母的囑咐，不理睬別人的嘲笑默默的干活。一旦她回到住處，就敲敲魔法棒變出自己想要的東西。一次王子來(lái)到森林小木屋，剛好聽(tīng)到公主甜美的歌聲，也看到公主衣著華麗光彩迷人，如同仙女下凡的樣子。公主也發(fā)現(xiàn)了鏡子里面多了一張英俊的面孔，可是轉(zhuǎn)身一看王子不見(jiàn)了。王子回家后開(kāi)始患了相思病，要求見(jiàn)森林那個(gè)女孩?？墒谴蟪颊f(shuō)那個(gè)是低賤身披驢皮的人，沒(méi)有人愿意接近她?？墒峭踝酉氤运龅牡案?，于是驢皮公主敲了魔法棒做了一個(gè)美味的蛋糕，還把自己的戒指放進(jìn)蛋糕里面，借此向王子表達(dá)情意。王子吃到了戒指明白了這一切，可是郎有情妹有意，苦于身份懸殊，王子又開(kāi)始犯愁了。于是開(kāi)始尋找戒指的主人，和灰姑娘的鞋子一樣，戒指無(wú)比的小，證明手指不是一般的纖細(xì)。很多女孩子都減肥消脂削指為了能戴上戒指，可是最后沒(méi)有如愿。直到木屋的驢皮公主到來(lái)，她戴上了戒指，人們驚呆的發(fā)現(xiàn)原本那張丑陋的驢皮緩緩滑落，一個(gè)身穿華麗禮服的公主亭亭玉立，貌若天仙，公主的色彩像太陽(yáng)般，照亮了所有在場(chǎng)人的眼睛。在大家的祝福下，公主和王子舉辦了盛大的婚禮，從此過(guò)上幸福的生活。

故事的結(jié)尾是和灰姑娘一樣的喜劇，孩子很喜歡灰姑娘的。之前的國(guó)王要娶自己女兒的不論婚姻的解釋?zhuān)瑢?duì)泉來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。后面我就直白告訴他，這是讓我們學(xué)會(huì)拒絕一切不合理的要求，就像爸爸不能和女兒結(jié)婚這一類(lèi)的不合理。也許這個(gè)故事更適合大人來(lái)閱讀，不過(guò)浪漫唯美的故事，泉也很喜歡，特別帶著點(diǎn)有魔法奇跡發(fā)生的故事，孩子更是不亦樂(lè)乎了。撇開(kāi)前面的不倫婚姻要求，更能展現(xiàn)公主的善良美麗，讓我們讀懂社會(huì)的真善美。身處逆境，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀努力去改變。沒(méi)錯(cuò)，只要我們微笑去面對(duì)，生活也會(huì)微笑面對(duì)我們的。小公主讀后感600字小公主和矮爸爸讀后感小鳥(niǎo)公主讀后感讀后感》

暖的讀后感作文【篇2】

也許是因?yàn)樯^(guò)于宿命，也許是因?yàn)樯钐^(guò)于迷茫，或者說(shuō)我對(duì)我的未來(lái)還有許多茫然，當(dāng)我從書(shū)架上看到它的名字——《天藍(lán)色的彼岸》，我會(huì)覺(jué)得心靈中那躲藏起來(lái)的精靈——真正的我，露出了久違的笑容。

天藍(lán)色的彼岸是指大海嗎？不，這是一部感人至深、觸動(dòng)靈魂的人性寓言，出自英國(guó)作家艾利克斯·希爾。

剛打開(kāi)這本書(shū)的封面我就被吸引住了，一個(gè)小男孩正站在地平線(xiàn)上，仰望這一片朦朧的、淡淡的而又幽藍(lán)的地方。眼睛睜得很大，整個(gè)天空都映在他的眼眸里。

這個(gè)小男孩叫哈里，因?yàn)槌鲕?chē)禍去了另一個(gè)世界，也就是人們所說(shuō)的天堂。在那里，他不知道自己死了多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道自己到那里是去干什么，他的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，他多希望在他出門(mén)前沒(méi)有和姐姐吵架，他多希望自己能和姐姐道歉，能對(duì)自己的爸爸、媽媽?zhuān)詈玫呐笥驯颂?，甚至是他最喜歡的女同學(xué)杰莉達(dá)·肯斯說(shuō)一次再見(jiàn)。但是他在另一個(gè)世界不知道怎樣傳達(dá)他的心聲。直到有一天，他遇上了一位死了一百多年的人——阿瑟。阿瑟聽(tīng)說(shuō)了他的事情，便偷偷地把他帶回人間，讓他完成未了的心愿。

“我特別懷念那種感覺(jué)。風(fēng)吹在臉上。也許你還活著，根本沒(méi)把這當(dāng)回事。但我真的很想那種感覺(jué)?！?/p>

懷念風(fēng)的感覺(jué)是死去的幽靈的體會(huì)，而活著的人也許根本沒(méi)有享受過(guò)這自然的標(biāo)示——你還活著，你有感覺(jué)。當(dāng)哈里來(lái)到電影院，很驚異地發(fā)現(xiàn)有那么多的幽靈躲藏在這里，這讓他覺(jué)得難過(guò)，也讓我感到難過(guò)。有這么多的幽靈在這里，說(shuō)明他們都有沒(méi)完成的心愿，所以不能離開(kāi)這個(gè)世界，去往天藍(lán)色的彼岸。有那么多的人舍不得這個(gè)世界，有那么多的人還惦記著世界里面的人，但他們永遠(yuǎn)和世界隔著一道玻璃，那么清晰的看見(jiàn)卻又那么遙遠(yuǎn)。我們站在世界的角落看著世界，覺(jué)得有時(shí)候一切都那么沒(méi)有意義，然而他們?cè)诳罩杏眯母惺苌?，卻覺(jué)得這一切遙不可及。所以在我們活著的時(shí)候，要珍惜在世界上的每一分每一秒，要珍惜在身邊的每一個(gè)人，不要失去了，才知道珍惜！

“你不在了，但生活還在。”

看著別人快樂(lè)是快樂(lè)的，但有時(shí)也不得不承受心中的一份無(wú)奈，我覺(jué)得雖然哈里死了，但周邊的生活不可能因他的死而改變，而靜止不變：父母不因?yàn)槟愕乃蓝鴤牡夭蝗スぷ?，不顧家庭；同學(xué)也不會(huì)因?yàn)槟愕乃揽薜孟±飮W啦，而放棄學(xué)習(xí)，放棄生活。是呀！只有拿起，才能放下，人就要這樣。哈里最終選擇了天藍(lán)色的彼岸，開(kāi)始他的“新生活”，但是這個(gè)決定不是人人可以做得，我甚至想說(shuō)孩子比成人更偉大。

“決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山?！?/p>

也就是說(shuō)千萬(wàn)不要在睡覺(jué)前生氣或敵視任何一個(gè)人，特別是自己所愛(ài)的和愛(ài)自己的人，因?yàn)橐苍S你今晚躺下睡覺(jué)，明天就再也起不來(lái)了，那時(shí)候如果你意識(shí)到自己錯(cuò)了就難以挽回，就要像哈里那樣。記?。骸皼Q不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山”，那樣你就不會(huì)遺憾一輩子。

暖的讀后感作文【篇3】

"當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì)怎樣？"《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事，看似簡(jiǎn)單滑稽，實(shí)則主題鮮明，短短兩萬(wàn)字，我懷著敬畏之情將它讀完，細(xì)細(xì)品味，仿佛置身其中，就是故事中的某個(gè)人物。就是這樣一本不起眼的小書(shū)，卻足以震撼我們的心靈。

書(shū)中講述了這樣一個(gè)故事：四個(gè)主人公分別是兩個(gè)小老鼠"嗅嗅"和"匆匆"、兩個(gè)小矮人"哼哼"和"唧唧"，他們生活在一個(gè)迷宮中，相對(duì)于體型來(lái)講，這是一個(gè)巨大又未知、黑暗、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的空間，他們唯一的目標(biāo)就是尋找食物——奶酪。幾乎同時(shí)，這四個(gè)小家伙都找到了奶酪C站，這里奶酪儲(chǔ)藏豐富，堆積如山，找到后的欣喜若狂可見(jiàn)一斑，于是紛紛在這里筑起了小家，生活富足，溫馨幸福。然而任何資源并非永恒的，當(dāng)這些奶酪消失殆盡的時(shí)候，他們的反應(yīng)卻截然不同：兩只小老鼠對(duì)此并沒(méi)有做什么全面的分析，事實(shí)上，也沒(méi)有足夠復(fù)雜的腦細(xì)胞可以支持他們進(jìn)行如此復(fù)雜的思維，對(duì)他們而言，問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單，所以他們選擇跟隨"奶酪"而動(dòng)；而這樣突如其來(lái)的變化對(duì)兩個(gè)小矮人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩耗，他們不愿相信這樣的事實(shí)，總認(rèn)為奶酪還會(huì)回來(lái)的，終于經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧沖破了思想束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，最終找到了更大的奶酪站，心靈也得到了解放，而哼哼只能怨天尤人，坐等山空……

仔細(xì)研讀這則寓言故事，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)縮影。生活在一個(gè)迷宮的時(shí)代，我們就如同奔跑在其中的小主人公，不斷的追逐自己最初的夢(mèng)想。但生活不會(huì)總是風(fēng)平浪靜，個(gè)人的奶酪并非取之不盡，用之不竭，隨時(shí)會(huì)被他人拿走，抑或是受外界影響，被移動(dòng)、被搬走。面對(duì)如此情形，大多數(shù)人的反應(yīng)都會(huì)意外、驚慌："誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？"，于是陷入困惑無(wú)法自拔，因循守舊，固步自封。殊不知變化才是唯一的不變，對(duì)突如其來(lái)的變化，要勇敢面對(duì)，繼續(xù)前行，正是由于我們有所畏懼，才會(huì)使生活陷入這樣或者那樣的迷局。

在到達(dá)奶酪N站后，唧唧在墻上寫(xiě)下了這樣的話(huà)語(yǔ)："變化總是在發(fā)生，他們總是在不斷地拿走你的奶酪，預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)，盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試去冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地享受變化，記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷的拿走你的奶酪"。這是歷經(jīng)了苦難之后才有的感悟和境界，當(dāng)它重新拿起了自己的鞋子和裝備開(kāi)始奔跑時(shí)，就已經(jīng)邁出了前進(jìn)道路上最艱難的一步。有時(shí)候，有所畏懼固然是好，當(dāng)你害怕不做某些事會(huì)使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心理反而會(huì)激起你采取行動(dòng)，但是，如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)道路上最大的障礙。相反，越是簡(jiǎn)單的思維越能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，就越能夠創(chuàng)造成功。

古語(yǔ)云："居安思危"。任何事物的變化都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們拒絕變化，是因?yàn)槲窇肿兓?，但變化是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，重要的是我們面對(duì)變化所做的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和行動(dòng)準(zhǔn)備，要時(shí)刻保持憂(yōu)患意識(shí)，面對(duì)突發(fā)狀況，不畏懼、不推脫、不躲避，用靈敏的嗅覺(jué)和迅速的行動(dòng)，像唧唧一樣敢于正視自身的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，用最好的心態(tài)去戰(zhàn)斗。

"如果不改變，就會(huì)被淘汰"，這又何嘗不是生活的真諦，改變不一定會(huì)有預(yù)期的成效，但墨守成規(guī)注定會(huì)被淘汰。在日常的工作中，我們常常會(huì)被這樣或那樣的失敗和挫折擊垮，難免會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，害怕失敗，于是停滯不前。這個(gè)時(shí)候，我們不妨回頭看看，問(wèn)問(wèn)自己："當(dāng)你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì)怎樣？"與其事后追悔莫及，不如當(dāng)下放手一搏。生活中的考驗(yàn)遠(yuǎn)比我們想象的困難，因此必須時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)新的改變，懷著一顆無(wú)畏的心，勇敢的面對(duì)生活中的不如意。

暖的讀后感作文【篇4】

在這本書(shū)里的每一篇故事，都是每一個(gè)北大學(xué)子，真情記錄的四年北大生活，從他們的故事中，也讓我深入了解到北大是個(gè)怎樣的大學(xué)，里面有怎樣的學(xué)風(fēng)與魅力風(fēng)光，令我求知的欲望更是強(qiáng)烈。

暖的讀后感作文【篇5】

今天，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)對(duì)來(lái)到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。可我們卻做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，魚(yú)貫而出，成為食肉鳥(niǎo)的美食。經(jīng)過(guò)這樣的教訓(xùn)，我們知道了：在龜群們爬向大海之前，總會(huì)有一只幼龜當(dāng)龜群的偵察兵，它總是第一個(gè)爬出去，如果有危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢，如果沒(méi)有危險(xiǎn)，它就會(huì)帶領(lǐng)別的幼龜爬向大海。

如果我是文章中的那個(gè)向?qū)?，我就?huì)對(duì)他們說(shuō)明白其中的道理，而不會(huì)讓那么多幼龜受到傷害了！其實(shí)，大自然就是人類(lèi)的老師，它給了人類(lèi)許多有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度的砍伐樹(shù)木，會(huì)破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里，有許多像“自然之道”這樣的字眼，只有我們尊重自然，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！

我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境！

暖的讀后感作文【篇6】

很早就聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)很好看，很有教育意義，是一本凈化心靈的好書(shū)，但是各種原因，一直沒(méi)有來(lái)得及看，最近終于將這本書(shū)看完了，確實(shí)是感慨頗深。

和我們以往看過(guò)的小說(shuō)不同，這是一本有歷史背景地書(shū)，故事發(fā)生在阿富汗一個(gè)少爺和他仆人之間。在阿富汗那種宗教歷史深厚地國(guó)家，有錢(qián)有地位的人那才是真真切切的高人一籌。小少爺阿米爾從小養(yǎng)尊處優(yōu)，過(guò)著一般人都不敢奢望的生活，陪著他的仆人哈桑不僅是下人的兒子，本身還有缺陷，是個(gè)有兔唇的孩子。但是優(yōu)越的生活并不一定就是完全幸福的，阿米爾最最渴望的父愛(ài)爸爸很多時(shí)候不能給與，造成了阿米爾的膽怯、自私，甚至通過(guò)說(shuō)謊話(huà)來(lái)的得到父親的'關(guān)注，讓人感覺(jué)到甚是可憐。相反的是，哈桑雖然低位低下，但是他的心靈透徹的如一塊水晶。中間當(dāng)然也發(fā)生了許許多多的事，而故事的高潮應(yīng)該是一年一度的放風(fēng)箏大賽了。阿富汗的放風(fēng)箏已經(jīng)不單單是簡(jiǎn)單的風(fēng)箏比賽，更多的是關(guān)于榮譽(yù)以及孩子渴望勝利表?yè)P(yáng)的那種求勝比賽。哈桑是個(gè)放風(fēng)箏的高手，而他的少爺正是想通過(guò)這場(chǎng)比賽來(lái)得到爸爸的關(guān)注，然而，事情哪會(huì)那么順利，當(dāng)看到兔唇的哈桑拖著血淋淋的身體也要誓死幫少爺搶到風(fēng)箏的那一刻，我真的是很震撼?！盀槟?，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”是一種怎么的信任和愛(ài)護(hù)，可這時(shí)候的阿米爾懦弱、恐懼，他辜負(fù)了哈桑對(duì)他的信任，他自以為他把哈桑趕走就能當(dāng)那件事沒(méi)有發(fā)生，可是人往往客服不了的是自己的心魔。

直到阿米爾踏上回阿富汗的路，也就是救贖之路，我才感覺(jué)到阿米爾有那么一點(diǎn)點(diǎn)勇敢了。阿米爾雖然性格懦弱，可當(dāng)是畢竟也是孩子。阿米爾少爺會(huì)說(shuō)地第一個(gè)詞就是爸爸，而哈桑會(huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是阿米爾。那就是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛(ài)，不惜陷害哈桑一家，哈桑為了自己的主人，受盡恥辱，最終奉獻(xiàn)出生命。

是阿米爾錯(cuò)了嗎？他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負(fù)，卻裝不知道。但他在逃跑的那一刻，心情是多么復(fù)雜。最終他確定“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價(jià)，是我必須宰割的羔羊……他只是個(gè)哈扎拉人，不是嗎？”事實(shí)不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。讀后感?然而這個(gè)被爸爸一生深埋地秘密揭開(kāi)時(shí)，哈桑已經(jīng)死在戰(zhàn)爭(zhēng)的槍下。

是哈桑錯(cuò)了嗎？我為他的不幸所悲傷，為他的忠誠(chéng)、純真、善良所感動(dòng)。但經(jīng)歷了一系列事情，看到主人對(duì)他的態(tài)度，哈桑還會(huì)認(rèn)為這一切值得嗎？他為什么還要一次次的獻(xiàn)身？難道他也任務(wù)自己只不過(guò)是一個(gè)低賤地仆人嗎？還是為了朋友阿米爾，他情愿付出一切，我們不得而知。這也許對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局。

但是有一點(diǎn)可以確定，無(wú)論是阿米爾還是哈桑，都沒(méi)有錯(cuò)，他們?cè)瓉?lái)都是純真善良的孩子。因?yàn)榉N族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。這個(gè)故事震撼了每一個(gè)人的心靈，或許真正心靈的救贖不過(guò)是平等對(duì)人，珍惜彼此。每當(dāng)風(fēng)箏放飛的那一刻，我都要問(wèn)自己，“我們是否真的珍惜所有的一切？”這就是最好的答案。

哈利波特讀后感作文1000字

我們會(huì)喜歡在作文中分享自己的心情，生活中值得紀(jì)念的事可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。想提高作文水平，就要多讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。一篇作文是如何誕生的呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《哈利波特讀后感作文》，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

哈利波特讀后感作文(篇1)

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)往往能獲得意想不到的收獲。

其中有一本書(shū)讓我印象十分深刻，那就是《哈利.波特與死亡圣器》。這本書(shū)讓我百感交集。書(shū)中的主角哈利是一個(gè)天生命運(yùn)便對(duì)他不公的小男孩。在魔法學(xué)校，屢屢被“大反派”伏地魔攻擊，在付出了無(wú)數(shù)血與汗后，食死徒們?nèi)詣倮?。眼看失敗的小哈利用它弱小的力量與頑強(qiáng)不屈的精神終于打敗了食死徒六軍，將伏地魔推向了死亡。

這本書(shū)讓我明白了，人生不如意事十之八九，命運(yùn)不會(huì)讓你的一生一直一帆風(fēng)順。它會(huì)經(jīng)常折磨你，而你把它當(dāng)作一種考驗(yàn)時(shí)你的意志就開(kāi)始變得堅(jiān)毅。或許在那么多次風(fēng)雨面前你會(huì)害怕，但是你一定要挺過(guò)去，最終才能到達(dá)成功的彼岸。正如蘇軾所言：“古之立大事者不惟有超世之才，毅必有堅(jiān)忍不拔之志!”是啊，沒(méi)有才華不是主要的，只有堅(jiān)忍不拔加上努力才可能獲得成功。事實(shí)勝于雄辯，夏洛蒂三姐妹到處應(yīng)試，渴望成為作家，她們受到的卻是嘲笑與藐視?？伤齻冇彩怯娩撹F般的毅志力用筆調(diào)敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)。

風(fēng)雨之后總能進(jìn)彩虹，正是這樣，只要用鋼鐵毅志全力以赴，不愁不會(huì)成功!

哈利波特讀后感作文(篇2)

讀完了《哈利波特》的最后一本：死亡圣器。有個(gè)想法浮現(xiàn)出來(lái)：皆因無(wú)為法而有差別，帶點(diǎn)魔幻神奇色彩的事物一直都挺能吸引我。因?yàn)槟芎推渲械哪撤N東西產(chǎn)生共鳴。這種東西就是？除了我們感知到的面貌之外。世界還另有面貌：我們所感知到的面貌。并非世界的面貌，我們所感知到的世界。其實(shí)并非如此這般的世界，因?yàn)檫@點(diǎn)共鳴，就把哈里波特系列一直讀下來(lái)了，迎合世俗。并不深刻“的通俗魔幻小說(shuō)里面，看到了什么呢”首先看到常識(shí)世界之外？的世界“也沒(méi)有錯(cuò)“麻瓜（凡夫），認(rèn)為不可能的事情。瘋狂的“怪誕的”都是合理而符合邏輯的，相對(duì)于我們從未認(rèn)識(shí)到的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，我們所認(rèn)識(shí)到的，其實(shí)。滄海一粟，非常狹隘，我們其實(shí)不知道事情為何發(fā)生，以及究竟如何發(fā)生，但在我們內(nèi)心。始終潛伏著一個(gè)聲音，能夠凌駕于這一切之上，在小說(shuō)中表現(xiàn)為魔法，在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)為權(quán)力、科技。神通，諸如此類(lèi)，因?yàn)槲覀儍?nèi)心的深處，始終感覺(jué)到這個(gè)魔幻世界的存在，這種魔法力量的存在。那么多人會(huì)喜歡魔幻小說(shuō)，其實(shí)都知道，我們就是魔法本身。并不知道，我們自己全都知道這一點(diǎn)。還看到了犧牲，為了他人的利益而徹底犧牲自己。放棄一切，這種行為具有非常不可思議的力量，乃至世界上最強(qiáng)悍的魔法，可以說(shuō)，這種行為具有，催伏一切惡魔。的力量，即使是觸及到這樣一種念頭“這樣一種潛質(zhì)”也能令強(qiáng)悍的惡魔覺(jué)得非常虛弱。不能忍受，哈里波特就是靠這種力量生存下來(lái)，并且戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手的。在最后決戰(zhàn)的生死關(guān)頭，他一次選擇了不加抵抗地死亡，除你武器，的和平咒語(yǔ)，他選擇了不傷害“他戰(zhàn)勝了每次都選擇索命惡咒的魔頭。而那個(gè)魔頭也并不死于哈里波特的魔法技術(shù)。而死于自己的傷害之心發(fā)出的惡咒，害人就是害己。這里又一次重復(fù)了這個(gè)古老的故事，這故事被說(shuō)過(guò)很多遍，都并不真的相信，盡管也有所相信，還看到了對(duì)死亡的恐懼，對(duì)永生的渴望。七個(gè)魂器的出現(xiàn)和毀滅，追求永生。的行為會(huì)障礙本有的靈性，分割整體“也將最終破滅，而三件死亡圣器，最強(qiáng)大的死亡魔杖、復(fù)活石、隱形衣，都有很深的象征意義，雖然作者未必是刻意讓它具有這些象征意義的：但作品其實(shí)也都并非作者所寫(xiě)的，它來(lái)自超越作者表面的更深處，哈里波特成為三件圣器的主人，他的選擇是，只留下父親傳下來(lái)的隱形衣，——那是真正能戰(zhàn)勝死亡的東西。讓別人進(jìn)入死亡：或者走出死亡。這種權(quán)力非常強(qiáng)大：但并不能帶來(lái)如期的效果，真正能夠戰(zhàn)勝死亡的，是放棄這種權(quán)力。這個(gè)魔法詞匯“其實(shí)底蘊(yùn)深邃”它意味著從現(xiàn)象的世界隱沒(méi)。也意味著“隱藏在現(xiàn)象之中”能從現(xiàn)象的世界中出離，并因?yàn)槌鲭x而發(fā)現(xiàn)隱藏在現(xiàn)象之中的秘密。這才是戰(zhàn)勝死亡的最后那件圣器，古往今來(lái)，有數(shù)不勝數(shù)的故事說(shuō)到。隱形，很多知識(shí)淵博的人，有強(qiáng)烈的心愿希望“這都是一種意思的不同表述。哈里波特毀滅魂器（其中一個(gè)就是他自己的身心)，選擇隱形衣的過(guò)程，就是修道覺(jué)悟的過(guò)程“在這個(gè)過(guò)程中”放棄一切的死亡。是必然經(jīng)歷的課程。需要反復(fù)經(jīng)歷，都曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地經(jīng)歷，哈利波特和伏地魔之間那種。式的命運(yùn)關(guān)聯(lián)。也是很有意思的，它讓我想到。所有的生命都是”一個(gè)頭只喜歡吃有毒的東西“也毒死另外一個(gè)頭。只吃香美潔凈的東西“并且一心要拯救另外一個(gè)頭”兩者共有一個(gè)身體，這基本上也就是凡夫和阿彌陀佛。和諸佛菩薩之間的那種關(guān)系。是并不覺(jué)得自己正在普度眾生的，一直并不知道，為何與生俱來(lái)就有那種強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，為何與生俱來(lái)總是感覺(jué)需要有所表達(dá)，一直不知道這種動(dòng)力來(lái)自何處，應(yīng)該有了答案了，是本覺(jué)自覺(jué)的形式，都不過(guò)是在寫(xiě)著一句話(huà)，萬(wàn)紫千紅總是春。一切作品本來(lái)全都是。是穿上了隱形衣的”具有識(shí)別隱形能力的眼睛”才能看到。1念一段咒語(yǔ)-《哈利波特與魔法石》讀后感游竄于書(shū)海之間，久久不能散去……拿起魔杖，一個(gè)名叫哈利波特的小孩，一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信。證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運(yùn)，一個(gè)是傻里傻腦的羅恩。有兩個(gè)平凡的麻瓜父母，最后搗毀了伏地魔的美夢(mèng)，獲得了大家的尊敬。對(duì)不幸的命運(yùn)越是抱怨，越是覺(jué)得痛苦，越是想逃避。越是覺(jué)得恐懼：不如去面對(duì)它、迎戰(zhàn)它、克服它，使一切痛苦低頭稱(chēng)臣；使?fàn)N爛的花朵盛開(kāi)在艱苦耕耘過(guò)的土地上，哈利·波特正是這樣，他面對(duì)困難不低頭，反而抬起頭、挺起胸勇敢的去面對(duì)，山中沒(méi)有筆直的路啊，正如溪流有阻礙，才有歌聲，是有起伏、坑坑洼洼的，但我們不能向困難低頭，要向哈利-波特學(xué)習(xí)！做一個(gè)正直、正義、勇敢面對(duì)困難、藐視困難的人，勝利永遠(yuǎn)是屬于堅(jiān)韌不跋的人，讓我們大家一起努力吧，魔法、巫師是已經(jīng)被眾多作家寫(xiě)過(guò)的老題材了，但是羅林無(wú)疑是寫(xiě)的最好的！把魔法界寫(xiě)的如此真實(shí)。無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)交織成一片魔力的網(wǎng)！書(shū)中最吸引人的無(wú)疑是那充滿(mǎn)懸念的故事情節(jié)。每一次的結(jié)局都讓你如此意猶未盡。書(shū)中到處是伏筆。誰(shuí)能想到出乎意料的結(jié)局就隱藏在眾多的細(xì)節(jié)中，正是這樣的引人入勝的故事情節(jié)，哈利這個(gè)小男孩的形象深深刻在了我的腦子里，他的忠誠(chéng)、勇敢、對(duì)正義和真理的追求。以及那種百折不撓的精神，無(wú)一不清楚的回蕩在我的思想中。可曾想過(guò)，一個(gè)十幾歲的小男孩，要承擔(dān)拯救世界的責(zé)任，要面對(duì)死亡。要忍受巨大的痛苦和委屈，兒童一直被認(rèn)為是幼稚的代名詞，但是哈利告訴他們，你也可以象哈利一樣承擔(dān)責(zé)任，這大概是《哈利波特》對(duì)我最大的激勵(lì)？我可能會(huì)扔掉許多書(shū)，但是書(shū)架中總會(huì)有一套《哈利波特》，我也會(huì)買(mǎi)許多書(shū)。但是書(shū)架中也永遠(yuǎn)有一個(gè)空隙。-《哈利波特與魔法石》讀后感游竄于書(shū)海之間，經(jīng)常有一兩本名篇大作獲得我的欣賞；但當(dāng)我觸碰到那一本書(shū)，為它感動(dòng)，牢牢記在了心中，以至于一念一個(gè)咒語(yǔ)，它就會(huì)浮現(xiàn)腦海，久久不能散去……拿起魔杖，念出熟悉的咒語(yǔ)。一個(gè)名叫哈利波特的小孩，一個(gè)不平凡的小孩，一出生便擁有了一個(gè)要與壞蛋伏地魔作斗爭(zhēng)的標(biāo)志，一道形如閃電的疤痕：那是一道死咒的余痕，因?yàn)閶寢尩臓奚阉乃劳鰷p成了那道疤，他被姨夫收養(yǎng)過(guò)了一個(gè)很委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他。她為我們廣大讀者塑造了一個(gè)平凡有不平凡的貼近我們生活的一個(gè)有血有肉的鮮活的形象，讓我們?cè)谟螝v魔法世界的過(guò)程中，借哈利來(lái)圓我們讀者的一個(gè)美夢(mèng)……參考資料：si=22故事的本身很像個(gè)童話(huà)，童話(huà)里充滿(mǎn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)一股腦兒全都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，她其實(shí)是很憤世嫉俗的。她不滿(mǎn)這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會(huì)有英雄來(lái)解救他，在他成了巫師有能力復(fù)仇時(shí)他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時(shí)她也不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂(lè)於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們。也許因?yàn)楣L(zhǎng)年受到阿姨一家的欺負(fù)，所以當(dāng)他成為話(huà)題人物時(shí)，總是認(rèn)為自己有特權(quán)。而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大。我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級(jí)長(zhǎng)而不是哈利波特的原因，因?yàn)樗饷吢丁⑻恢諗?，如果讓他?dāng)級(jí)長(zhǎng)后果可能是他只知道對(duì)付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒(méi)因此高興，他以為這是校長(zhǎng)的施舍或哪里出錯(cuò)，他總是不相信自己的實(shí)力，雖然他們兩個(gè)互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因?yàn)樗J(rèn)為自己比不上那個(gè)外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)，而妙麗也漸漸表露對(duì)榮恩的欣賞。天狼星的死對(duì)哈利的打擊很大，他好不容易得到一個(gè)地位同等於父親的長(zhǎng)輩，疼此文來(lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)他關(guān)照他，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時(shí)成長(zhǎng)，雖然這成長(zhǎng)來(lái)的有點(diǎn)慢，他開(kāi)始改變自己驕傲的性格，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，他不再因?yàn)槭亲约合泊宋膩?lái)源于文秘寫(xiě)作網(wǎng)的人就那些人什麼都好，也不再因?yàn)槟莻€(gè)人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對(duì)，他的成長(zhǎng)來(lái)自於天狼星的死。結(jié)局仍然是好的，天狼星對(duì)哈利的意義不會(huì)因?yàn)樗劳龆淖?，而哈利周遭的朋友也仍然在他身邊支持他。作者從?xiě)這部書(shū)一開(kāi)始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。而之后的后續(xù)我仍期待著，我想知道最后故事里的主角們會(huì)發(fā)展成怎樣的性格與故事。3我與故事打了十年交道，仿佛它有魔力，我喜歡這個(gè)神秘的故事，不得不追著往下讀。它確實(shí)使你感到驚奇。每章末尾都帶著問(wèn)題，書(shū)中的小哈利波特幾次從伏地魔手中大難不死，但他一直都認(rèn)為自己只是個(gè)平凡的小孩兒。收到來(lái)自一個(gè)魔法學(xué)校的入取通知書(shū)，他的人生才有了巨大的轉(zhuǎn)變。文章作者羅琳也許和一般的作家文筆一樣，是讓我們?cè)谝粋€(gè)不道德的時(shí)代，看到了德行的力量。故事對(duì)個(gè)人的責(zé)任、勇敢、忠誠(chéng)和忍耐等性進(jìn)行了探索，哈利那勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不屈服的品質(zhì)令我十分欽佩。想想自己平時(shí)在生活和學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就畏難卻步，總習(xí)慣躲在爸爸媽媽溫暖的懷里。比起哈利，我真是無(wú)地自容。他受德思禮夫婦的打罵，被比他強(qiáng)幾倍的表哥欺負(fù)；被不喜歡他總想讓他出丑的斯內(nèi)普教授刁難，被可怕、恐怖的伏地魔追逐但他仍然鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)一切。他還有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，也有著很強(qiáng)的正義感，喜歡打抱不平，當(dāng)他為了追回朋友納威的記憶球而跳上自己從未騎過(guò)的飛天掃帚去追馬爾福時(shí)，當(dāng)他真心為自己的好朋友羅恩當(dāng)上級(jí)長(zhǎng)而高興時(shí)。在一所你以前未聽(tīng)說(shuō)的的巫師學(xué)校里學(xué)習(xí)魔法，那里有比足球更有趣的魁地奇比賽和施了魔法的天花板。那里有你熟悉的同學(xué)老師和家人。正直直率又有點(diǎn)冒失的老朋友羅恩，總是出狀況的調(diào)皮鬼韋斯萊雙胞胎，一心只想拿冠軍的學(xué)長(zhǎng)伍德，只要把名字換成xxx就成了你們班大隊(duì)長(zhǎng)同志的珀西，學(xué)校里最受尊敬的鄧布利多教授，你最最討厭的那個(gè)人簡(jiǎn)直就和馬爾福一模一樣，還有總不喜歡你老讓你出丑的老師斯內(nèi)普，還有有點(diǎn)孩子氣的韋斯萊先生和管家婆一樣又厲害又好心的韋斯萊太太，還有你們家最讓人討厭的鄰居德思禮一家。當(dāng)然也有你生活中決不會(huì)出現(xiàn)的伏地魔。我已經(jīng)好久沒(méi)有看英國(guó)的文學(xué)作品了。我不得不佩服人民文學(xué)出版社的譯制工作，那充滿(mǎn)了英國(guó)味的人物景物氣氛和對(duì)白，讓我時(shí)時(shí)處處都能感受到英國(guó)文學(xué)悠久的傳統(tǒng)甚至能讓我聯(lián)想到簡(jiǎn)奧斯汀以及勃朗特姐妹。我已好久沒(méi)動(dòng)筆寫(xiě)過(guò)讀后感了，現(xiàn)在寫(xiě)起來(lái)又有一點(diǎn)點(diǎn)吃力，真的非常值得。我希望把我從書(shū)里得到的快樂(lè)分享給大家，也希望能夠把我得到的啟示分享給大家。厄里斯魔鏡的秘密“這是一面非常氣派的鏡子，并不僅僅是它那美麗的和氣派，而是它的魔力它能使我們看到我們內(nèi)心深處最迫切最強(qiáng)烈的渴望。然而這面鏡子既不能教給我們知識(shí)，也不能告訴我們實(shí)情，人們?cè)谒媲疤摱葧r(shí)日，為他們所看見(jiàn)的東西而癡迷，因?yàn)樗麄儾恢犁R子里的一切是否真實(shí)，如果真的有這樣的一面鏡子，你會(huì)不會(huì)也忍不住要去尋找它呢？不過(guò)我們麻瓜自然也有我們自已的魔鏡。我渴望浪漫的愛(ài)情所以我喜歡玩求婚365，我比較愛(ài)錢(qián)所以喜歡大富翁，我要做英雄就我是神雕大俠，我要主宰宇宙就聯(lián)機(jī)打星際爭(zhēng)霸，甚至我只是想玩過(guò)家家……只要你想，從效果上來(lái)看一點(diǎn)也不輸給厄里斯魔鏡。鄧布利多教授總是告訴我們一些非常重要的話(huà)，沉湎于虛幻的夢(mèng)想。而忘記現(xiàn)實(shí)的生活，伏地魔的日記本小金妮非常不偶然地得到了一個(gè)神奇日記本。它曾經(jīng)屬于一個(gè)叫做湯姆里德?tīng)柕拇蟾绺纭边@個(gè)帥哥不但法力高強(qiáng)而且又帥又善解人意，所以我們的小金妮就像這世上所有的小女生一樣無(wú)比的信任他，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這個(gè)帥哥原來(lái)就是那個(gè)連名字都不能提起的人。所以我們的小金妮就成了伏地魔的俘虜，還不知不覺(jué)地為他做了不少壞事!那么我們的小金妮是怎樣成了伏地魔的俘虜呢!我一直在上面寫(xiě)字!原來(lái)聊天也是能聊出禍?zhǔn)聛?lái)的呀”另一個(gè)人不斷地寫(xiě)回話(huà)，想象一下這個(gè)伏地魔的日記本怎么那么眼熟呢”我就知道天下有許許多多像金妮這樣又可愛(ài)又善良的小女生，總是很敏感喜歡傾訴給那些她們認(rèn)為非常值得信任的人，全部都奉獻(xiàn)給她們用理想和想像建構(gòu)出來(lái)的那個(gè)人。她們每一天不和那個(gè)人講話(huà)就覺(jué)得空虛無(wú)所寄托，網(wǎng)上聽(tīng)到這樣的不幸的故事，別人寫(xiě)的哈利波特讀后感網(wǎng)戀，不過(guò)我總想改造韋斯萊先生的一句話(huà)，永遠(yuǎn)不要相信任何平白無(wú)故說(shuō)愛(ài)你的人。除非你看清了它把心藏在什么地方。在世界的各個(gè)角落里興風(fēng)做浪，你總會(huì)聽(tīng)到他們的惡心聲音，總會(huì)看到們無(wú)恥的形為，我只是想說(shuō)誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力因?yàn)檠y(tǒng)而得到特權(quán)。誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力因?yàn)檠y(tǒng)而傷害其它的人，和狼人握手盧平教授一開(kāi)始就給我們大家一個(gè)與眾不同的印象!穿著一件極其破舊的男巫長(zhǎng)袍!但淡棕色的頭發(fā)已經(jīng)夾雜著白發(fā)了，用了一句咒語(yǔ)就趕走了令人發(fā)抖的攝魂怪，盧平教授是個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的好老師。小說(shuō)里非常生動(dòng)地描寫(xiě)了盧平教授給同學(xué)們上的第一節(jié)黑魔法防御課，他一點(diǎn)也沒(méi)瞧不起好像啞炮一樣的納威。還請(qǐng)納威做助手，他教給哈利召喚守護(hù)神的方法。你會(huì)為羅琳女士每一個(gè)形容盧平教授表情的形容詞打動(dòng)，愉快的、快樂(lè)的、溫和的、平靜的、輕松而隨意的……然而這樣的一位好老師為什么又窮又病呢。原來(lái)盧平教授是個(gè)狼人，他每到滿(mǎn)月的時(shí)候就會(huì)變成狼。因?yàn)槭抢侨硕也坏接袌?bào)酬的工作？多數(shù)是很不信任狼人的。一個(gè)善良正直的好人只因?yàn)樵庥隽瞬恍业氖?，只因?yàn)椴恍⌒亩蔀槔侨恕?/p>

哈利波特讀后感作文(篇3)

經(jīng)常有一兩本名篇大作獲得我的欣賞，但當(dāng)我觸碰到那一本書(shū)，牢牢記在了心中。它就會(huì)浮現(xiàn)腦海，久久不能散去……拿起魔杖，念出熟悉的咒語(yǔ)，一個(gè)名叫哈利波特的小孩，一個(gè)不平凡的小孩，一出生便擁有了一個(gè)要與壞蛋伏地魔作斗爭(zhēng)的標(biāo)志，那是一道死咒的余痕，因?yàn)閶寢尩臓奚阉乃劳鰷p成了那道疤。他被姨夫收養(yǎng)過(guò)了一個(gè)很委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他，發(fā)生了一件不平凡的事，一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運(yùn)。他很高興的入了學(xué)，也知道了對(duì)角巷等一系列的巫師世界的事物。到了學(xué)校還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，有一個(gè)同樣把哈利當(dāng)孩子的媽媽。一個(gè)是品學(xué)兼優(yōu)的赫敏，有兩個(gè)平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他們一起努力救了魔法石，與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，最后搗毀了伏地魔的美夢(mèng)，對(duì)不幸的命運(yùn)越是抱怨，越是覺(jué)得痛苦；越是想逃避，越是覺(jué)得恐懼，使一切痛苦低頭稱(chēng)臣，使?fàn)N爛的花朵盛開(kāi)在艱苦耕耘過(guò)的土地上。他面對(duì)困難不低頭，反而抬起頭、挺起胸勇敢的去面對(duì)，山中沒(méi)有筆直的路啊，但我們不能向困難低頭，要向哈利-波特學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直、正義、勇敢面對(duì)困難、藐視困難的人！勝利永遠(yuǎn)是屬于堅(jiān)韌不跋的人。魔法、巫師是已經(jīng)被眾多作家寫(xiě)過(guò)的老題材了。但是羅林無(wú)疑是寫(xiě)的最好的。把魔法界寫(xiě)的如此真實(shí)，無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)交織成一片魔力的網(wǎng)。書(shū)中最吸引人的無(wú)疑是那充滿(mǎn)懸念的故事情節(jié)，每一次的結(jié)局都讓你如此意猶未盡，誰(shuí)能想到出乎意料的結(jié)局就隱藏在眾多的細(xì)節(jié)中。

哈利波特讀后感作文(篇4)

看完《哈利·波特與阿茲卡班囚徒》，我經(jīng)常會(huì)想起一個(gè)問(wèn)題，為什么小天狼星布萊克要變成“不祥”？我又會(huì)自己給自己一個(gè)回答，因?yàn)樗?dāng)時(shí)沒(méi)有想到，他變成的那一只大黑狗是“不祥”。鷹爪和茶葉這一章讓我有些不安，特里勞尼教授的預(yù)言……如果我看到“不祥”，可能會(huì)嚇得半死。但是羅恩的比利爾斯叔叔看見(jiàn)“不祥”二十四小時(shí)后死了，他是被伏地魔暗殺的嗎？“瑪姬姑媽的大錯(cuò)誤”讓我想笑，而哈利把瑪姬姑媽吹脹了，肯定是用了膨脹咒，而因?yàn)樗昧伺蛎浿渚桶肽隂](méi)有去霍格莫德。

不知道瑪姬姑媽變成了一個(gè)巨大的氫氣球后會(huì)飛到哪里去？也許那樣的話(huà)，她就不用走回家了。特里勞尼教授的第一個(gè)預(yù)言是哈利看到了“不祥”，而第二個(gè)預(yù)言是：黑魔王孤零零地躺在那里，沒(méi)有朋友，被手下遺棄了，他的仆人這十二年鎖鏈加深。

今晚，午夜之前……這個(gè)仆人將掙脫鎖鏈，動(dòng)身去和主人會(huì)合。黑魔王將在仆人的幫助下卷土重來(lái)，比以前更加強(qiáng)大、更加可怕。今晚……午夜之前……那仆人……將動(dòng)身……去和主人……會(huì)合……特里勞尼教授的預(yù)言是真的嗎？伏地魔為了獲得老魔杖不惜殺死很多人，他想統(tǒng)治所有巫師，并要去除所有的“泥巴種”。在活點(diǎn)地圖這一章里，我也懷疑喬治和弗雷德是否真的有天真無(wú)邪的時(shí)候？不過(guò)在在霍格沃茨的戰(zhàn)斗里，弗雷德?tīng)奚耍瑔讨斡殖闪恕岸绰?tīng)”，那么韋斯萊魔法把戲店還能繼續(xù)開(kāi)下去嗎？活點(diǎn)地圖非常有用。雷古勒斯·布萊克當(dāng)了食死徒，但他又害怕了，隨后就被伏地魔殺死了。

伏地魔也許想讓小天狼星布萊克也當(dāng)食死徒，小天狼星不想當(dāng)……他也要?dú)⑺浪瓕?duì)他擁有老魔杖的計(jì)劃有任何妨礙的人……他決不會(huì)手軟。他從來(lái)不需要朋友。伏地魔是不像蟲(chóng)尾巴，蟲(chóng)尾巴的銀手，他那瞬間的懺悔導(dǎo)致了他的死亡。最后，伏地魔長(zhǎng)生不老的希望終于破滅了，他的六個(gè)魂器，他不需要復(fù)活石，復(fù)活石對(duì)他也是一個(gè)妨礙。

哈利波特讀后感作文(篇5)

爸爸在書(shū)店里為我買(mǎi)了《哈利.波特與魔法石》《哈利.波特與密室》《哈利.波特與阿茲卡班的囚徒》三本書(shū).這三本書(shū)是英國(guó)女作家羅琳的作品，現(xiàn)在世界各地的少年兒童都很喜歡它們——據(jù)說(shuō)羅琳從小喜歡寫(xiě)作和講故事，24歲那年她開(kāi)始寫(xiě)《哈利.波特》這套書(shū)了，哈利.波特成為風(fēng)靡全球的童話(huà)人物.因此這些書(shū)一買(mǎi)回家，我就迫不及待地拿起第一本書(shū)——《哈利.波特與魔法石》看了起來(lái). 這本書(shū)果然深深地吸引了我.我連續(xù)三天就對(duì)《哈利.波特與魔法石》里的情節(jié)，人物更有了喜愛(ài)之心，這本書(shū)使我產(chǎn)生了很大的感觸. 書(shū)中講了主人公——小男孩哈利.波特自從失去父母之后，神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽家的門(mén)前.他在姨父家飽受欺凌，度過(guò)十年極其痛苦的日子.但是在哈利十一歲生日那天，信使貓頭鷹帶來(lái)一封神秘的信，邀請(qǐng)哈利去一個(gè)令人永遠(yuǎn)難忘的，不可思議的地方——霍格沃茨魔法學(xué)校上學(xué).在魔法學(xué)校，哈利找著了朋友，得到了一件隱形衣……可是魔法學(xué)校里有一塊奇怪的魔法石，殺害哈利父母的惡魔千方百計(jì)地想得到它.哈利探明情況后，與朋友們一起進(jìn)入那個(gè)埋藏魔法石的地穴，趕在惡魔前頭得到了魔法石，并打敗了惡魔. 這個(gè)故事驚險(xiǎn)動(dòng)人，

哈利波特讀后感作文(篇6)

相信大家都知道，《哈利波特》一書(shū)曾憑借充滿(mǎn)懸念的文筆，帶給了世界哈利波特狂潮。我也可謂是一個(gè)純純正正的“哈迷”，不僅沉醉在熾熱的字里行間，更多的，是從《哈利波特》這些系列中感受到了書(shū)的魅力。

我曾讀過(guò)3遍，你不要以為我只是在愚蠢的重復(fù)，你知道不，每一遍我都有了更深層的體會(huì)，這也許就是“溫故而知新”的意義。

第一遍的時(shí)候，是在四年級(jí)。那時(shí)候的我，語(yǔ)文能力還有待提高，感悟能力還有欠缺，所以，我讀《哈利波特》，更多的，是沉醉在它曲曲折折的故事情節(jié)中?；蛟S是因?yàn)榱_琳女士豐富的想象力，我一開(kāi)始就被離奇的情節(jié)迷住了：當(dāng)我讀到鄧布利多校長(zhǎng)有一個(gè)奇妙的熄燈器時(shí)，當(dāng)我讀到霍格沃茨魔法學(xué)校的壯麗場(chǎng)景時(shí)，當(dāng)我讀到伏地魔的殘忍時(shí)，當(dāng)我讀到善良卻幫到倒忙的多比時(shí)……我曾捧腹大笑，也曾淚流滿(mǎn)面；我曾喜極而泣，也曾心花怒放；我曾垂頭喪氣，也曾驚愕不已。從那時(shí)起，我就迷上了《哈利波特》，迷上了它曲曲折折的故事情節(jié)。

第二遍，是在五年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)候，我的語(yǔ)文能力已經(jīng)明顯提高了不少，所以，它的寫(xiě)作技巧更吸引了我。譬如，心理描寫(xiě)：羅琳女士在書(shū)中曾大篇幅的描寫(xiě)哈利的心理，寫(xiě)的淋漓盡致，把哈利的憤怒，喜悅，緊張寫(xiě)的惟妙惟肖；又譬如，伏筆：有一個(gè)人物讓我無(wú)法忘懷，那就是斯內(nèi)普教授，書(shū)中在1—6部，斯內(nèi)普看起來(lái)都是一個(gè)壞透了的人，他經(jīng)常針對(duì)哈利。而作者在7部中，才透露出，原來(lái)斯內(nèi)普一直深?lèi)?ài)哈利，像愛(ài)他的媽媽一樣……從那時(shí)起，我更加迷上了《哈利波特》，迷上了它的寫(xiě)作技巧。

第三遍，便是六年級(jí)。六年級(jí)的我，語(yǔ)文學(xué)的更加熟練，感悟能力也日漸加強(qiáng)，所以我讀《哈利波特》，也情不自禁想去挖掘一些人物之間的那些細(xì)膩的情感，想去感受羅琳女士一些想要表達(dá)的思想感情。

橋讀后感作文

橋讀后感作文 篇1

橋讀后感作文 篇2

橋讀后感作文 篇3

橋讀后感作文 篇4

最新再別康橋讀后感1000字精選

最新再別康橋讀后感 篇1

最新再別康橋讀后感 篇2

最新再別康橋讀后感 篇3

最新再別康橋讀后感 篇4

最新再別康橋讀后感 篇5

最新再別康橋讀后感 篇6

最新再別康橋讀后感 篇7

最新再別康橋讀后感 篇8

最新再別康橋讀后感 篇9

初中讀后感作文1000字

初中讀后感作文 篇1

初中讀后感作文 篇2

初中讀后感作文 篇3

初中讀后感作文 篇4

初中讀后感作文 篇5

初中讀后感作文 篇6

初中讀后感作文 篇7

有關(guān)廊橋遺夢(mèng)讀后感1000字系列7篇

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇1)

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇2)

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇3)

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇4)

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇5)

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇6)

廊橋遺夢(mèng)讀后感(篇7)

讀后感1000字

讀后感 篇1

讀后感 篇2

讀后感 篇3

讀后感 篇4

讀后感 篇5

讀后感 篇6

讀后感 篇7

讀后感 篇8

讀后感 篇9

讀后感 篇10

讀后感 篇11