家鄉(xiāng)孩子的讀后感

家鄉(xiāng)孩子的讀后感(精選5篇)。

寫作文的能力綜合了語文學(xué)科的各項(xiàng)能力，寫作文是我們表達(dá)思想、整理自己思路的一個(gè)過程，擔(dān)心自己寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些呢？小編特別編輯了“家鄉(xiāng)孩子的讀后感(精選5篇)”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

家鄉(xiāng)孩子的讀后感 篇1

關(guān)愛他人

洛陽中心小學(xué)六（9）王蕊蕊

讀了巴金爺爺寫的這封信，讓我受益匪淺。

這封信主要是巴金寫給家鄉(xiāng)孩子的病假回信。他還把自己的人生經(jīng)歷總結(jié)給孩子們，希望他們能好好學(xué)習(xí)。巴金爺爺在信中真誠地向家鄉(xiāng)的孩子們表達(dá)了誠摯的關(guān)懷和親切的鼓勵(lì)，表達(dá)了讓生活綻放的美好情懷，給了人們啟迪。

巴金爺爺樸實(shí)的語言和真摯的感情讓我明白了人生的真諦：做一個(gè)在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。還要處處為他人著想。

以前，我是個(gè)自私的人。我總是想著自己的利益，忽視別人的感受，總是做傷害別人的事情。然而，讀了巴金爺爺寫的信后，我終于明白，我應(yīng)該一輩子奉獻(xiàn)給別人，為別人服務(wù)。巴金爺爺真是用心良苦啊!

把自己一生的心血都奉獻(xiàn)給了別人。

巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中?！闭f的不錯(cuò)。每個(gè)人都應(yīng)該要這樣堅(jiān)持不懈。因?yàn)閳?jiān)持是成功的首要，貴在堅(jiān)持嘛！

文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓人生放出光彩。

只有為他人奉獻(xiàn)愛心、精力、時(shí)間和同情，人生才會(huì)開花結(jié)果，人生才會(huì)有價(jià)值和意義！

家鄉(xiāng)孩子的讀后感 篇2

今天，我讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，深有感觸。

巴金爺爺在信中說道：“我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！笔前?！人活著就一定要給生命增添光彩，努力學(xué)習(xí)努力工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為國家做出貢獻(xiàn)；只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會(huì)開花，但是一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。

現(xiàn)在，我們前面的道路無比寬廣，如果需要培養(yǎng)特長的話，就只有去藝術(shù)班培訓(xùn)，便就有一技之長。我們必須珍惜時(shí)間，不能讓寶貴的時(shí)間白白溜走，好好學(xué)習(xí)，天天向上，只有這樣，我們的生活才能充滿希望，長大后才能為祖國，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，我告訴大家，巴金爺爺留下了千萬字的作品，同時(shí)他也希望我們努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁。為生活有困難的人奉獻(xiàn)愛，為學(xué)習(xí)困難的人付出精力，為更多的人花費(fèi)時(shí)間，同情別人……這樣，生命才會(huì)開花結(jié)果，人才有價(jià)值，有意義。

家鄉(xiāng)孩子的讀后感 篇3

《給家鄉(xiāng)孩子的信》讀后感_讀后感作文

《給家鄉(xiāng)孩子的信》是巴金爺爺?shù)淖髌?，最近，在讀完巴金爺爺?shù)倪@篇文章后，我陷入了深深的沉思中。

巴金爺爺是一位知名的作家，一生寫下了幾百萬字的作品，其中，知名的有：《家》，《春》，《秋》等。我雖沒有讀過他的名著，但是在我讀了他的《給家鄉(xiāng)孩子的信》之后，我對(duì)他有了更深的認(rèn)識(shí)。

巴金爺爺是個(gè)非常喜歡孩子的爺爺。盡管他寫作有困難，他還是給家鄉(xiāng)的孩子們寫了一封回信。他一生寫了很多文章，也是一個(gè)有名的人物，他寫作要的不是才華而是感情，這些寫出了他創(chuàng)作的動(dòng)力，還蘊(yùn)含著所有文學(xué)作品之所以成功是因?yàn)樽髡咝闹谐錆M著無限的愛，只有愛才能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。他在信中說到：

生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。他告訴我們?nèi)瞬皇前壮燥埖?，所以我們要為生活做一些事情，我們雖然做不了什么大事，但我們可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們的生活多添加一份光彩，讓我們的生活更有意義，讓生命更有價(jià)值。我們經(jīng)常為小事浪費(fèi)很多時(shí)間。有時(shí)，因?yàn)檎n堂上的小作業(yè)，聽不仔細(xì)，讓我們學(xué)習(xí)爺爺珍惜有限的一分一秒的精神。

巴金爺爺在信中說到：“不要把我當(dāng)成什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人”。他是多么的謙遜。

通過“杰出”和“普通”這對(duì)反義詞可以看出巴金爺爺?shù)囊簧鋵?shí)一點(diǎn)也不平凡，這既是他謙虛的說法又是他人生的態(tài)度。巴金爺爺一生筆耕不輟，腳踏實(shí)地，創(chuàng)作了一篇篇優(yōu)秀的作品。

他說：我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花，抒發(fā)出對(duì)珍愛生命的禮贊!要讓自己的生命開花結(jié)果，就要為社會(huì)增添光彩，為別人奉獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，這樣生命才會(huì)開花結(jié)果。

巴金爺爺是我國的一名愛國作家。他在作品中隱藏著愛，揭露了中國的一些腐敗現(xiàn)象，并提倡幫助窮人。 他還說：

“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果......這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多?！蔽页姓J(rèn)，一個(gè)人活著，就一定要對(duì)國家作貢獻(xiàn)，這樣人活著才有意義，這個(gè)貢獻(xiàn)不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹，使我們的生命開花結(jié)果，這一行不僅給人帶來的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿了一絲自豪。

既然我們能做這么多，為什么要浪費(fèi)我們的精力和時(shí)間。你生來就是一朵花，為了不向蜜蜂開放，讓自己結(jié)出果實(shí)，讓蜜蜂嘗到甜甜的蜂蜜。別那么自私浪費(fèi)你的資源。

在讀完《給家鄉(xiāng)孩子的信》后，我被巴金爺爺感動(dòng)了，我一定要好好的讀書，做一個(gè)巴金爺爺希望的人，做一個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

家鄉(xiāng)孩子的讀后感 篇4

信，是一架無形的橋，將你和遠(yuǎn)方親人的心緊緊相連；信，是一雙無形的翅膀，將自己的祝福傳遞給對(duì)方；信，是精神的寄托，是愛的呵護(hù)。今天我學(xué)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》后，感慨萬千。

這封信是巴金爺爺87歲時(shí)給家鄉(xiāng)孩子的回信。它真誠地表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的真誠關(guān)懷和親切鼓勵(lì)，表達(dá)了他讓生命綻放的美好情懷。給了我人生最重要的啟迪。

別認(rèn)為我是個(gè)杰出的人。我只是一個(gè)普通人。我寫作不是因?yàn)槲矣胁湃A，而是因?yàn)槲矣懈星?，我?duì)祖國和同胞有無限的愛。我用我的作品來表達(dá)我的感情。多么感人佩服的話啊！

巴金爺爺對(duì)自己的榮譽(yù)和成功非常輕視。他以為自己只是一個(gè)平凡的人，卻無限地愛著祖國和同胞，這讓我體會(huì)到巴金爺爺?shù)闹t卑和善良。

我想，我追求，我終于明白生命的意義是給予，而不是享受。這是巴金爺爺?shù)娜松艞l。他說了又做了。這一信條來自巴金爺爺畢生的追求和追求。

我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。我了解到，巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間有限，但他仍然希望自己的生命綻放，但他不能再活下去，所以他珍惜每一分鐘。

奉獻(xiàn)是一生中最大的財(cái)富，因?yàn)闉樗烁冻隽?，就一定?huì)感到快樂，而那些只懂得索取的人，一生只會(huì)一無所有，這種人的生命，永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果。一個(gè)人的一生中有很多愛、同情、精力和時(shí)間。除了為自己花錢，我們還應(yīng)該為別人付錢。

家鄉(xiāng)孩子的讀后感 篇5

讀了【給家鄉(xiāng)孩子的一封信】，是我記憶深刻。

文中的巴金爺爺在病重的情況下，仍然拿起在自己手里有“千斤重”的.比，給孩子們回信，我看得出來，巴金爺爺多么善解人意呀！因?yàn)榘徒馉敔斢胁?，無法支持這樣一次長途的旅行，只好寄一封信給家鄉(xiāng)的孩子們，巴金就是巴金，信內(nèi)還不忘教育人，令我印象最深的幾句話是：讓我的生命開花結(jié)果；因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們生命所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會(huì)開花。這句話是我最喜歡的，是呀！幫助別人是一種傳統(tǒng)美德，幫助是一朵花，一朵花語叫善良的花，我，曾經(jīng)也幫助過別人。

有一次，我坐在公交車上，看見一位婦女帶著小妹妹上了車，投了錢，還沒站穩(wěn)，司機(jī)就開了車，一個(gè)踉蹌，婦女顫顫巍巍的抓穩(wěn)了欄桿，這一幕，被我看到了，這是我想，要不要讓位置，可是這個(gè)位置也是我好不容易等來的呀！糾結(jié)了好半天，決定讓位置，我是大孩子，碰了撞了沒關(guān)系，小妹妹可就不行了，我毅然的站起來，招手示意他們過來，她們坐下后，那個(gè)阿姨說：“謝謝小姐姐?！蔽一卮鹆艘宦暎挥弥x，其實(shí)心里早就樂開了花。

巴金爺爺在【給家鄉(xiāng)孩子的信】中說，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，這樣，自己才會(huì)獲得有價(jià)值，生命才會(huì)開花結(jié)果。

擴(kuò)展閱讀

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感15篇

討論與“給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感”相關(guān)的話題是本文的主要內(nèi)容，在讀了作者寫的作品以后，不禁為書中人物所折懷。?以梳理體系的方式，總結(jié)自己的閱讀筆記，為了防止遺失重要信息建議您收藏此頁！

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇1

同學(xué)們，相信大家對(duì)于《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對(duì)這篇文章的作者——巴金，也應(yīng)耳熟能詳了。正是這樣一位世紀(jì)老人，卻在此文中表現(xiàn)得淡泊名利、為人豁達(dá)。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。

在《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻(xiàn)”、“開花結(jié)果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個(gè)人在自己的一生中若不做點(diǎn)兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)有多余的愛、同情、精力和時(shí)間。與其一個(gè)人享受它們，倒不如把它們獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給人民。這樣，我們的生命才會(huì)開花，才會(huì)結(jié)果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會(huì)被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。

巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實(shí)早已開花結(jié)果，單從他留給世人的文學(xué)作品就可以充分地說明這一點(diǎn)。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以說，巴金把自己人生的大部分精力、時(shí)間，都獻(xiàn)給了社會(huì)、獻(xiàn)給了人名。雖然巴金現(xiàn)在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻(xiàn)精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇2

最近，我們學(xué)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。這是巴金爺爺寫給他家鄉(xiāng)四川成都的孩子們的回信。

信中，巴金爺爺認(rèn)為他是一個(gè)普通人，認(rèn)為自己的生命沒有開花結(jié)果，認(rèn)為自己過去浪費(fèi)了許多時(shí)間，他十分珍惜余下的每分每秒。信中的`話語雖然很樸實(shí)、簡單易懂，但字里行間都流露出巴金爺爺對(duì)孩子們的思念之情和他對(duì)人生的態(tài)度。其中有一句話讓我記憶猶新：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！笔前?，如果人活著就是為了白吃干飯，而不為我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，那么活著還有什么意思呢？人活著就應(yīng)該奉獻(xiàn)，哪怕只是一次熱情的幫助。

學(xué)完課文，我掩卷長思，感慨萬分，想起了一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的故事。一位身材矮小的六旬老人楊秀霞，家里上有老，下有小，還經(jīng)濟(jì)困難。但她不顧老母親的勸阻，毅然在半個(gè)月里三次走上手術(shù)臺(tái)。為了萬無一失，她在捐了1000cc鮮血后，又多捐了200cc。過后她嚴(yán)重貧血，時(shí)常暈眩，還引發(fā)了脊椎疼痛，甚至不能彎腰穿鞋，她寧愿自己受苦，也想讓一位素不相識(shí)的“大陸兒子”活下來。她的這種奉獻(xiàn)的精神不正是值得我們學(xué)習(xí)、讓我們贊頌的嗎？

在生活和學(xué)習(xí)中，也有許多默默奉獻(xiàn)的人：當(dāng)我們還在睡覺時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人就早早地起來清潔城市了，給我們一個(gè)良好的環(huán)境；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師們還在備課，為了我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)；還有白衣天使不顧被傳染疾病的危險(xiǎn)，救死扶傷；人民警察火眼金睛，捉住壞蛋；解放軍叔叔不怕苦不怕累，保家為國……這些人不都具有奉獻(xiàn)這種品質(zhì)嗎？

奉獻(xiàn)是種美德，奉獻(xiàn)是種崇高的精神。正如一首歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”來吧，行動(dòng)起來，奉獻(xiàn)自己的愛吧！

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇3

讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫了許多想讓孩子們珍惜時(shí)間的句子，他說：“我不可能再活一次。

過去我浪費(fèi)了很多時(shí)間，但現(xiàn)在我?guī)缀踝叩搅吮M頭。剩下的日子不多了?！卑徒馉敔斠呀?jīng)那么成功了，他寫了大量的**，卻還覺得自己浪費(fèi)了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費(fèi)光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學(xué)校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時(shí)間去做一些有意義的事，那么，我們會(huì)節(jié)約多少光陰啊！

正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì)有的。”我們不能浪費(fèi)任何一分一秒。

我們要從平常所用的時(shí)間里，擠出一點(diǎn)點(diǎn)，用來學(xué)習(xí)，用來讀書，都是在節(jié)約時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸時(shí)間和一寸**一樣貴，但一寸**買不到一寸時(shí)間?？梢姇r(shí)間是多么寶貴。當(dāng)它不見了，它就不見了。

從現(xiàn)在開始，我們一定要珍惜時(shí)間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。

六年級(jí):閆雨晴

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇4

今天，我讀了巴金爺爺寫的給家鄉(xiāng)孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。

這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感。

文中有三句話，對(duì)我啟發(fā)很大。

第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”這句話不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎？巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結(jié)果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，我們現(xiàn)在是小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，就是在奉獻(xiàn)。

第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩?！边@是巴金爺爺說的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會(huì)添光彩，作貢獻(xiàn)，可見他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會(huì)，為人民奉獻(xiàn)，這才是生命的價(jià)值。

第三句是“因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多?！边@句化是說我們生存在這個(gè)世界上，并不是只為自己活者，應(yīng)該要為別人奉獻(xiàn)愛，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人，生命才會(huì)有價(jià)值，才會(huì)開花結(jié)果。

巴金爺爺?shù)脑捠墙逃覀冞@些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí)，長大要為社會(huì)，為祖國，為人民奉獻(xiàn)愛。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇5

今天，我們上了一篇課文《給家鄉(xiāng)孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學(xué)巨匠巴金。

巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人。可是實(shí)際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部優(yōu)秀的作品。使人驚嘆，一個(gè)人活著竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價(jià)值不在于奉獻(xiàn)，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的經(jīng)歷。正是因?yàn)榘徒馉敔斈莻ゴ蟮男亟蠛透呱械撵`魂，創(chuàng)造出那么名篇佳作來表達(dá)對(duì)祖國和同胞無限的愛的感情。

奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。巴金爺爺是這么說的，也是這么做的。巴金爺爺一生對(duì)社會(huì)，對(duì)周圍的人貢獻(xiàn)一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物他的內(nèi)心是充實(shí)的，精神是富有的。

《給家鄉(xiāng)的孩子的信》這篇課文使我體會(huì)到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇6

學(xué)完了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章，巴金爺爺在這封信中有一句話讓我感觸頗深：一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。這話在身邊人們的眼中似乎僅僅只是一句口號(hào)，似乎并沒有什么實(shí)質(zhì)的作用。在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，物質(zhì)生活豐富了，但人們心中仍殘存著小農(nóng)思想。自掃門前雪，哪管他人瓦上霜的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恐怕便是智慧的古人做出的預(yù)言。在人們眼中，似乎只要自己吃飽喝足，一切便會(huì)不愁了。但這樣的生活又有什么意思呢？又有誰記得你的存在呢？在這世上走一遭，就為填飽肚子而滿足？我們有責(zé)任以自己的力量讓這個(gè)世界更好，而不只填飽一個(gè)肚囊，白白活一遭兒。我們要讓人生變得更有意義，讓別人記得你曾為他們奉獻(xiàn)過。做一個(gè)對(duì)別人有用的人，才能體現(xiàn)自己的真正價(jià)值。

季羨林去德國時(shí)，發(fā)現(xiàn)街道兩旁花團(tuán)錦簇，各家各戶的窗臺(tái)上滿是盛開的花。有人就問，把花都面向街口，在家里就欣賞不到美麗的花了。但德國人可沒這種想法。我為人人，人人為我便是他們做事的準(zhǔn)則。滿街都是鮮花盛開，大家才能欣賞更多的花，不是嗎？當(dāng)我為別人而奉獻(xiàn)時(shí)，自己也能得到更大的快樂。當(dāng)每個(gè)人都學(xué)會(huì)為人奉獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)世界不就都花團(tuán)錦簇了嗎？

爸爸也曾給我講過一個(gè)故事：一個(gè)優(yōu)秀的花匠，夜以繼日辛勤勞動(dòng)，終于培育出一種又大又香的花朵。所有人競相采購，紛紛出重金買這種花。但一年后花朵卻與其它花朵并無二樣。原來這花匠極為小氣，有鄰居請(qǐng)求花匠施與一些這樣的花種，卻被花匠一口回絕。但為花匠傳播花粉的蜜蜂把鄰居家普通的花的花粉傳播到花兒上，久而久之，這種花就被同化了。這個(gè)花匠因?yàn)椴欢门c別人分享，不懂得去為別人奉獻(xiàn)，結(jié)果卻失去了更大的利益。想想巴金的話，他將我們現(xiàn)代人的困惑明了簡潔地概括了出來。

不懂得奉獻(xiàn)的人，也不會(huì)得到回報(bào)。有句古語說得好：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你為別人奉獻(xiàn)了，其實(shí)的受益者并不是接受奉獻(xiàn)的人，而是我們自己我們獲得一顆慈悲高尚的心。

所以，讓我們做一個(gè)為別人甘于奉獻(xiàn)自己的人吧！就像巴金一樣，不做一個(gè)平庸之輩，活著就得為別人做事，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇7

“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長夜……”我的耳邊又想起了《奉獻(xiàn)》，這不禁讓我想到了巴金的《給家鄉(xiāng)孩子的信》。

巴金爺爺寫這封信時(shí)已是耄耋老人，由于腿腳不便只得靠信與家鄉(xiāng)的孩子“會(huì)面”。在信中，他告訴我們，人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神。

是啊！“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要為我們生活其中的社會(huì)增添一點(diǎn)光彩?！狈瞰I(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德。歷史上，中國的脊梁正是靠這些無私奉獻(xiàn)的人撐起的。

孔繁森作為一代炎黃子孫的代表，他繼承了這一優(yōu)良傳統(tǒng)。他是一位優(yōu)秀的援藏干部，他兩次進(jìn)藏，歷時(shí)11年，無怨無悔，最后把自己的生命獻(xiàn)給了世界屋脊，令人敬仰。身為地委書記的他親自為80高齡的藏族老阿媽暖腳，這情景催人淚下；體弱的他用獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費(fèi)幫助三位藏族孤兒讀書，這舉動(dòng)真是感人肺腑。

當(dāng)面臨病重的愛人與受災(zāi)的阿里兩者之間的選擇時(shí)，他義無返顧地選擇了阿里，他心里只裝著阿里人民。為了改變貧窮落后的面貌，他流盡了最后一滴血，他唯一想的就是“我應(yīng)該為阿里奉獻(xiàn)點(diǎn)什么？”

泰戈?duì)栒f：“我們必須奉獻(xiàn)生命，才能獲得生命。”孔繁森正是如此，所以他得到了藏族人民極高的贊譽(yù)。

巴金爺爺也是樂于奉獻(xiàn)的人。他一生筆耕不輟，就連重病時(shí)依然堅(jiān)持寫作，他為我們提供了豐富的精神食糧。而且，晚年時(shí)他捐款數(shù)萬，捐贈(zèng)文學(xué)典藏?cái)?shù)百。他言傳身教地教育我們，人活在世上就應(yīng)該給社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。拜倫說得極為精彩：“如果人人都為自己活著，那么世界便會(huì)冷卻下來?！倍覀兯龅牟皇鞘中南蛏弦晃端魅。且中南蛳路瞰I(xiàn)給他人更多的愛，讓我們的生活如同沐浴陽光般溫暖。

教師在黑板前站了一輩子，縷縷青絲變成了銀發(fā)，他們把豐富的知識(shí)和做人的道理傳授給了學(xué)生，把畢生的心血傾注在教育事業(yè)上；邊疆的戰(zhàn)士們?cè)诨臒o人煙的地方堅(jiān)守了多少個(gè)春秋，他們毫無怨言地奉獻(xiàn)出了自己的青春年華，日夜捍衛(wèi)著祖國的疆土；還有那漆黑夜空中的明月，它吸收陽光，反射出如水的月光，照亮每一個(gè)角落……

“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是享受?！蔽乙槐楸樗妓髦徒鸬脑挕?/p>

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇8

他，曾是一位世紀(jì)老人。臨終前，他凝聚了一生的激情和智慧，寫下了千言萬語的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。

巴金爺爺是個(gè)特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的好爺爺。他在文中說的話讓我很感動(dòng)，他說：

“今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過了一生”。這句話說得真好??！巴金爺爺真謙虛。

“但是我不可能再活一次，過去我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了?！边@句話是巴金爺爺對(duì)人生感悟出來的，不照樣能令人感動(dòng)嗎？現(xiàn)在，我們不僅是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間，不好好利用時(shí)間去創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該感到內(nèi)疚。

如果我們像巴金爺爺一樣，熱愛寫作，那么我們會(huì)比以前好多了。

巴金爺爺，雖然你已經(jīng)去世了，但我會(huì)記住你的名字。因?yàn)?，你?yōu)秀的精神值得你學(xué)習(xí)。巴金爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！

六年級(jí):可愛的小花貓

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇9

今天，我們學(xué)習(xí)了語文書上的第18課——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉(xiāng)的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學(xué)們。

巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情?；仡欉^去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。但是，我不可能再活一次。過去，我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。

通過讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間和生命都是不可能重來的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識(shí)，充實(shí)自己。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇10

關(guān)愛他人

洛陽中心小學(xué)六（9）王蕊蕊

讀了巴金爺爺寫的這封信，讓我受益匪淺。

這封信主要是巴金寫給家鄉(xiāng)孩子的病假回信。他還把自己的人生經(jīng)歷總結(jié)給孩子們，希望他們能好好學(xué)習(xí)。巴金爺爺在信中真誠地向家鄉(xiāng)的孩子們表達(dá)了誠摯的關(guān)懷和親切的鼓勵(lì)，表達(dá)了讓生活綻放的美好情懷，給了人們啟迪。

巴金爺爺樸實(shí)的語言和真摯的感情讓我明白了人生的真諦：做一個(gè)在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。還要處處為他人著想。

以前，我是個(gè)自私的人。我總是想著自己的利益，忽視別人的感受，總是做傷害別人的事情。然而，讀了巴金爺爺寫的信后，我終于明白，我應(yīng)該一輩子奉獻(xiàn)給別人，為別人服務(wù)。巴金爺爺真是用心良苦啊!

把自己一生的心血都奉獻(xiàn)給了別人。

巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中?！闭f的不錯(cuò)。每個(gè)人都應(yīng)該要這樣堅(jiān)持不懈。因?yàn)閳?jiān)持是成功的首要，貴在堅(jiān)持嘛！

文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓人生放出光彩。

只有為他人奉獻(xiàn)愛心、精力、時(shí)間和同情，人生才會(huì)開花結(jié)果，人生才會(huì)有價(jià)值和意義！

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇11

信，是一架無形的橋，將你和遠(yuǎn)方親人的心緊緊相連;信，是一雙無形的翅膀，將自己的祝福傳遞給對(duì)方;信，是精神的寄托，是愛的呵護(hù)。今天我學(xué)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》后，感慨萬千。

巴金在信中這樣說道：……家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖”傳達(dá)出他對(duì)孩子們的謝意;他說：不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人，謙遜的姿態(tài)躍然紙上;他說：……生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受……，言談間盡是親切的勸勉;他說：我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花結(jié)果，抒發(fā)出對(duì)珍愛生命的禮贊!

雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒有名人的架子，反而還說自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。

其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她歲開始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說：“一切永遠(yuǎn)從零開始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭取下一次讓對(duì)手見到一個(gè)新的鄧亞萍?！痹囅?，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢?

巴金爺爺?shù)男?，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌!

奉獻(xiàn)是一生中最大的財(cái)富，因?yàn)闉樗烁冻隽?，就一定?huì)感到快樂，而那些只懂得索取的人，一生只會(huì)一無所有，這種人的生命，永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果。人的一生有許多的愛、同情、精力、時(shí)間，除了為自己花費(fèi)，也要為別人付出。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇12

今天，我們學(xué)習(xí)了第四課，《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對(duì)生命的意義有更深的理解。

第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會(huì)開花結(jié)果，而享受的人，生命中就會(huì)什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。

剛開始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。”為什么生命的`意義是奉獻(xiàn)呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。隨著年齡地增長，我讀了許多勵(lì)志的課文和課外書，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問的人，都是在為國家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書。”實(shí)際上，就是為國家做貢獻(xiàn)而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。”實(shí)際上就是要幫助別人，對(duì)社會(huì)做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。

老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！蔽矣X得老師說得非常對(duì)，我們現(xiàn)在還沒能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還沒有真正體會(huì)生命的意義，只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長大后才有機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇13

今天，我們學(xué)習(xí)了第四課，《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對(duì)生命的意義有更深的理解。

第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會(huì)開花結(jié)果，而享受的人，生命中就會(huì)什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。

剛開始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受?！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻(xiàn)呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。隨著年齡地增長，我讀了許多勵(lì)志的課文和課外書，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問的人，都是在為國家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書?！睂?shí)際上，就是為國家做貢獻(xiàn)而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。”實(shí)際上就是要幫助別人，對(duì)社會(huì)做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。

老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！蔽矣X得老師說得非常對(duì)，我們現(xiàn)在還沒能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還沒有真正體會(huì)生命的意義，只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長大后才有機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇14

前幾天,老師教我們學(xué)習(xí)了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文.我學(xué)了這篇課文,受益匪淺,感慨良多.

巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的來信給他帶來了溫暖.他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信,還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.他最后希望孩子們珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí).

作為一個(gè)學(xué)生,我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜這有限的一分一秒,謙虛地對(duì)待任何一件事.去年暑假,我在家里游手好閑,什么事也不做,只知道玩.媽媽說我現(xiàn)在是在浪費(fèi)時(shí)間,而我總是一副無所謂的樣子,根本不懂得珍惜時(shí)間.有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn),我考了98分,心里很得意,老師講試卷的時(shí)候,我一個(gè)字都聽不進(jìn)去,心里老是在想,我考了這么高的分?jǐn)?shù),應(yīng)該感到驕傲才對(duì)!學(xué)了這篇課文之后,我的感觸很大,我明白了少壯不努力,老大徒傷悲,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后這些道理.巴金爺爺說生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,我對(duì)這句話的理解是:人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn),在于不斷地釋放自己的能量,貢獻(xiàn)自己的精力.巴金爺爺也正是這樣做的,他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,給人們提供了豐富的精神食糧,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值.巴金爺爺還說過:人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩.從這段話中,我感受到巴金爺爺雖然年事已高,但他壯心不已,仍在思索怎樣為社會(huì)添光彩,讓自己的生命開花.我常常問自己:我是不是一個(gè)謙虛的人,一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人,一個(gè)像巴金爺爺一樣爭分奪秒的人,可是每次的回答都讓我低頭嘆息.

我以后一定要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對(duì)國家,對(duì)社會(huì)有用的人.

給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感 篇15

今天，我讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，深有感觸。

巴金爺爺在信中說道：“我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！笔前?！人活著就一定要給生命增添光彩，努力學(xué)習(xí)努力工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為國家做出貢獻(xiàn)；只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會(huì)開花，但是一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。

現(xiàn)在，我們前面的道路無比寬廣，如果需要培養(yǎng)特長的話，就只有去藝術(shù)班培訓(xùn)，便就有一技之長。我們必須珍惜時(shí)間，不能讓寶貴的時(shí)間白白溜走，好好學(xué)習(xí)，天天向上，只有這樣，我們的生活才能充滿希望，長大后才能為祖國，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，我告訴大家，巴金爺爺留下了千萬字的作品，同時(shí)他也希望我們努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁。為生活有困難的人奉獻(xiàn)愛，為學(xué)習(xí)困難的人付出精力，為更多的人花費(fèi)時(shí)間，同情別人……這樣，生命才會(huì)開花結(jié)果，人才有價(jià)值，有意義。

《孩子·讀書》觀后感精選5篇

平時(shí)學(xué)習(xí)寫作文是很平常的事情，通過寫作文可以鍛煉我們的思維能力，其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫作有好處的，我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄魑哪?？小編為大家呈上收集和整理的《孩子·讀書》觀后感精選5篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

《孩子·讀書》觀后感 篇1

孫云曉老師的《向孩子學(xué)習(xí)》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”時(shí)時(shí)縈繞在腦際。近段時(shí)間在用心聽一首歌：黎明的《向孩子學(xué)習(xí)》。是香港聯(lián)合國兒童基金委員會(huì)主題曲歌里唱道：“學(xué)會(huì)不加裝飾的制造句子，學(xué)會(huì)不必兜圈的表達(dá)意思，學(xué)會(huì)不修篇幅的蘊(yùn)釀構(gòu)思，學(xué)會(huì)簡簡單單將快樂透支，學(xué)會(huì)歡歡喜喜的積善布施?！霸跁校诟枥?，孩子就是天使，就是老師，就是純潔無暇的玉。

掩卷細(xì)思，才猛然發(fā)現(xiàn)回首古今中外似乎很多大家都和孫云曉老師的想法一樣。所謂童心其實(shí)是人在最初未受外界任何干擾時(shí)一顆毫無造作絕對(duì)真誠的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一個(gè)真人的資格。而人一旦不以真誠為本，就永遠(yuǎn)喪失了本來應(yīng)該具備的完整的人格。冰心、泰戈?duì)柊岩簧闹匾獣r(shí)光都獻(xiàn)給孩子，孩子給了他們靈感，給了他們無窮的詩意激情。大家們?nèi)缡牵覀兡?？我呢？作為一線上的教師，我一直都覺得孩子總是懵懂無知的、孩子總是調(diào)皮任性的，孩子總是要我們大人來調(diào)教、來指導(dǎo)、來教育的。曾幾何時(shí)，我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想。急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學(xué)而考大學(xué)”的獨(dú)木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。靜下心來，仔細(xì)觀察，耐心傾聽，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同。就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無二，他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方。在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。應(yīng)該加油的是成人——這群長大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的成人——孩子們。“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！苯處熞苍S不再是做知識(shí)的傳播者因?yàn)楹⒆觽冇邢喈?dāng)多的信息來源甚至超過了教師。

教師應(yīng)放下架子、蹲下身子和孩子說話，和孩子成為一個(gè)平等的主體。這也是一個(gè)互相教育、互相感染的過程。是一個(gè)共同參與、共同提高的過程。從這樣的一個(gè)角度來看，教育不光是一種培養(yǎng)，更是一種保留。留住某些與生俱來的品質(zhì)，而不是削弱和扼殺它們。當(dāng)孩子突然有問題要問時(shí)，切不可隨心所欲地回答。當(dāng)孩子快樂得手舞足蹈時(shí)，切不可因自己心緒不佳而叱責(zé)，當(dāng)孩子滿足于游戲和點(diǎn)心時(shí)切不可把他當(dāng)作小寵物而輕視。當(dāng)孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉??

《孩子·讀書》觀后感 篇2

今天，我讀了《愛讀書的孩子》這篇短文，對(duì)故事中的主人翁產(chǎn)生無比的佩服。

短文記敘了倫敦住著一個(gè)無依無靠的孩子，他為了維持生活，他不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。他雖然環(huán)境苦，但是志氣大。每天都要到書店的櫥窗旁讀書。他的愛讀書感動(dòng)了書店的一位老人，同意孩子隨時(shí)都可以來這讀書，無需付錢。經(jīng)過孩子的一番努力，他終于成才了。他就是著名作家、記者，英國一家報(bào)紙的主編本佳敏法利吉龍。

當(dāng)我讀到“一天早晨在上班途中，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地讀了起來，直到把打開的量頁書讀完才走?！蔽蚁耄耗呛⒆佑幸习嘤忠x書，太辛苦了，他一定只是一時(shí)得好奇罷了。然而事情并沒有我想象的那么簡單，當(dāng)我讀到“就這樣，那本書每天向后翻兩頁，他每天來讀，直到把書全部讀完。”時(shí)，我恍然大悟，他并沒有放棄讀書，他是多么愛讀書啊！

比起這個(gè)孩子，我差勁多了。記得一次，表哥送我一本《宇宙大觀》的地理書，一開始我讀得津津有味，但是好景不長，漸漸的，我越來越厭倦讀這本書。后來，這本書的命運(yùn)就是放在書架給蜘蛛搭絲用。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，今天我讀了《愛讀書的孩子》，使我更加深刻地理解它的話中其意。

《孩子·讀書》觀后感 篇3

偉大領(lǐng)袖毛主席曾說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵棵靠吹剿先思艺f的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說春天是讀書的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī)，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問題，可能一個(gè)問題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對(duì)書本的興趣越來越濃厚了，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來看，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因?yàn)樗臒o理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我，說“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”。現(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對(duì)我所做的事好奇，對(duì)書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

通過此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。

書籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書籍都很方便，實(shí)體書店可以買，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進(jìn)行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。

《孩子·讀書》觀后感 篇4

前些天，我讀了格林兄弟寫的《格林童話》，里面的故事有許多，但是我只被《圣母的孩子》吸引了。

這個(gè)故事主要講了從前有一個(gè)王后，她做錯(cuò)了一件事，但又不敢承認(rèn)，怕受到懲罰。在以后幾年里，她繼續(xù)隱瞞這件事，但她的孩子接二連三的莫名消失了。最終，一場大火降臨于她的身邊，她終于知道了說謊的壞處，就在那一霎那，一場雨平息了大火，她的頭頂出現(xiàn)了她的孩子，她哭了。

讀到這兒，我陷入了深深的沉思：一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，只要承認(rèn)自己的罪過，并且為此而懺悔，他就會(huì)得到寬恕。

我想對(duì)所有的人說：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。撒謊之人最容易走上歪道。”

我們這兒有一戶人家，兒子原來學(xué)習(xí)非常好，但不知什么時(shí)候，他染上了“網(wǎng)癮”，并偷用了家里的200元錢，媽媽知道后，便責(zé)問他，開始他一口咬定沒偷，后來，他媽媽便用皮鞭抽他，皮鞭的滋味不好受，他終于說了。此時(shí)，他身上已是遍體鱗傷。事后，他非常后悔地說：“假如我不說謊，就……”

所以，我們應(yīng)該做了誠實(shí)的孩子，即使自己做錯(cuò)了事情，也要勇于承認(rèn)!

《孩子·讀書》觀后感 篇5

今天，我讀了《愛讀書的孩子》這篇文章。讀了這篇文章后，使我明白了：要成功，必須認(rèn)定目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)。

《愛讀書的孩子》主要講了：許多年以前，英國倫敦住著一位無依無靠的小孩，他飽嘗了人生的艱辛，不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。有一天，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地看了。書每天向后翻兩頁，他每天就看兩頁，他每天來讀，直到把書全部讀完。有一天，他的精神感動(dòng)了老板，老板贊揚(yáng)他有出息，有志氣，并同意他免費(fèi)讀所有的書，他就是著名的作家和記者，也是一家報(bào)社的主編——本敏佳.法利吉龍。

其實(shí)，有這種學(xué)習(xí)精神的不止本敏佳.法利吉龍，古代也有許多這樣的人：漢朝的路舒溫家里很窮，把借來的《尚書》寫在蒲草做的席子上，公孫弘則把竹子削成片抄下《春秋》。他們雖然很窮，買不起書，但仍努力學(xué)習(xí)，最終獲得成就.......想想自己，哎！讀書時(shí)，為了快囫圇吞棗地看了一遍，就當(dāng)有讀了。

現(xiàn)在也有許多象本敏佳.法利吉龍這樣的人，如：周恩來小時(shí)侯，校長問他們?yōu)槭裁醋x書，有人說為了發(fā)財(cái)，有人說為了找出路，只有周恩來響亮地回答：“我為中華起掘而讀書?！?；童第周以前家里沒錢，晚上他就跑到路燈下讀書，被保安趕走之后，又跑到廁所門口的路燈下面去看......

讀書，并非為了他人而讀，而是為了自己的前程而讀。我們要學(xué)習(xí)本敏佳.法利吉龍認(rèn)定目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)的.精神。

故鄉(xiāng)讀后感5篇

全身心的投入閱讀，可以讓我們變得越來越高尚，作品這本書籍用真實(shí)的故事讓讀者了解更多。?現(xiàn)在是我用文字記錄本次閱讀體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，如何理清自己的寫作思路，更好的記錄一篇讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家搜集整理了這篇“故鄉(xiāng)讀后感”的內(nèi)容，歡迎分享給你的朋友！

故鄉(xiāng)讀后感【篇1】

“我”回家了。眼前盡是悲凄蕭索之景——這不是我的故鄉(xiāng)。那時(shí)的故鄉(xiāng)，是一片西瓜地里的小英雄——可這形象卻愈發(fā)模糊了；那時(shí)的故鄉(xiāng)，是一位水鄉(xiāng)中最美的姑娘——可這“西施”卻站成了圓規(guī)的模樣；那時(shí)的故鄉(xiāng)，是小氈帽，是紫圓臉，是紅活圓實(shí)的手，是那說不盡道不完的故事……可現(xiàn)如今呢？眼前的蕭索，是破氈帽，是一片灰黃，是兩板松樹皮，是歷經(jīng)歲月滄桑的……的一切。

何為“可悲的厚障壁”？我想，那不僅是阻隔“我”和幼時(shí)伙伴的那堵無形的希娜之墻，更是那可悲年代的產(chǎn)物。民不聊生，眾生苦難，階級(jí)的劃分早已明了之際，沒有人會(huì)在歷經(jīng)歲月滄桑的打磨下，在疲于奔命時(shí)，在為了“活著”而拼盡全力時(shí)仍期望著再續(xù)幼時(shí)兄弟親情。即便閏土激動(dòng)至極，即便迅哥兒重返故里，即便四外無人，即便沒有“面子”上的困擾，即便沒有“主仆”之分，我想，二人也不會(huì)如幼時(shí)那般親密了——他們“長大了”。正如閏土所言：“那時(shí)是小孩子，不懂事……”

就如歌中所言，“都在歲月中磨掉了尖牙?！?/p>

再看自己，小學(xué)的玩伴又能依稀記得幾個(gè)呢？其中又有多少仍有聯(lián)系呢？試想將來，又有何人能保證自己不會(huì)被一句“哦！我想起來了！原來你是那個(gè)誰啊！”所傷呢？又有誰能保證自己不會(huì)看著一幅幅陌生而又有些許印象的，成熟的面孔一一猜想“這大概是我當(dāng)年的右前桌”呢？

……良久，回神。

希望仍在。這一隙的光明，是閏土的香爐、蠟釬和黃毛邊紙——是飄渺的神明；那半絲的隱曜，是迅哥兒口中的“走的人多了，也便成了路”……或許，這就是一個(gè)大的斯金納箱，而“希望”，便是那尊神：它來自于人，受托于人，卻也背叛于人?？蛇@就是人的天性，他們一遍遍的被希望所拋棄，并取名叫“絕望”，然而又一遍遍的說：“希望總是有的?！?/p>

就像一個(gè)奇妙的輪回，水生便是閏土，宏兒便是迅哥兒。他們也會(huì)在雪地捕鳥，也會(huì)在瓜地叉猹，也會(huì)在金灘拾貝，也會(huì)收到來自對(duì)方的彩色羽毛——他們說好的?！按蟛?！我們什么時(shí)候回來？”宏兒如是問道。但又有誰知道，宏兒所見是否也是滿目蕭索呢……

“他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺！……’”

故鄉(xiāng)讀后感【篇2】

這的的確確，確確實(shí)實(shí)是我第一次沉下心來去觸碰季老先生的文章，以前只是在小學(xué)課本上讀到它在外留學(xué)時(shí)寫得日記，字字句句里都充斥著愛國思鄉(xiāng)之情。小學(xué)課本里這樣的文章很多，讀了后，我也不留記憶。如今卻無意間翻到一篇老先生的《月是故鄉(xiāng)明》，還沒來得及去細(xì)細(xì)品味，就已經(jīng)被這個(gè)題目給醉倒了，寫得多好呀，月是故鄉(xiāng)明，月是故鄉(xiāng)明，一語道破，點(diǎn)醒夢(mèng)中人。往日里讀到的那些，什么想念家鄉(xiāng)啊，什么思念故園，頓時(shí)都化為了浮云，都不如這五個(gè)“月是故鄉(xiāng)明”。

這篇的名字叫《故鄉(xiāng)的二月蘭》，簡單而不失風(fēng)雅，單調(diào)而不失古樸，極其吻合了老先生那種獨(dú)有的氣質(zhì)。起先是被開頭提到的“燕園”二字迷住的，我極其向往那里，去窺視那個(gè)海納百川、兼容并包的園子。殊不知老先生竟然住在那里，轉(zhuǎn)念一想，老先生就該住在那兒，也只有那里值得老先生祝我細(xì)細(xì)地往下看，看懂了什么叫“一見鐘情”，徹徹底底地伏倒在老先生的文字之下。對(duì)這些文字油然而生一種“相見恨晚”的情感。

他說，二月蘭是在努力攀爬著的，這“攀爬”兩字用得妙絕，仿佛可以看見二月蘭那頑強(qiáng)的生命力。“連喘氣的聲音似乎都能聽到”二月蘭的喘氣竟被老先生聽見了，我癡笑，大概也只有老先生這樣的人能聽得見吧。

婉如是季先生的女兒，但是對(duì)她描寫，倒讓我想起了“江南伊人，在水一方”的場景，“她總穿過左手是二月蘭的紫霧，右手是湖畔垂柳的綠煙，匆匆忙忙走去，把我的目光一直帶到湖對(duì)岸的拐彎處?！?/p>

“紫氣直沖霄漢，連宇宙都仿佛變成紫色的了。”這句話在文章中足足出現(xiàn)了三次之多，我本是覺得奇怪的，從沒讀見文章中竟出現(xiàn)了這么多重復(fù)的語句，想拿著書去找胡老師問問的，但后來多讀了幾次，便覺得就該這么寫，已經(jīng)找不出比這更好的語句了。

我的這篇文章絕不是在點(diǎn)評(píng)，因?yàn)榧词棺x了許多次，也不敢斗膽寫一篇點(diǎn)評(píng)的文章，只是寫寫心中的敬佩之情而已，僅此而已。

故鄉(xiāng)讀后感【篇3】

這個(gè)寒假，我讀了一本書，它的名字叫《故鄉(xiāng)》。這本書是由著名作家魯迅寫的，書中有很多精彩的故事：由著名白話文《狂人日記》，還有著名小說《阿Q正傳》，而令我最欣賞的，便是新編小說《奔月》。

《奔月》這個(gè)故事，主要寫的，不是嫦娥，而是她的丈夫后羿的故事。它沒有贊揚(yáng)后羿的功績，而是續(xù)寫了他的婚后生活。

后羿的婚后生活，十分艱苦。因?yàn)殚L期的大量捕獵，最后只剩下了烏鴉、麻雀等小鳥。因此，后羿一家只得餐餐吃烏鴉炸醬面。為此，妻子嫦娥經(jīng)常白眼兒他，除了家人外，大家?guī)缀跻阉洝Ｎ矣X得，后羿現(xiàn)在的生活真算得上是“英雄無用武之地”了。同時(shí)，我也覺得后羿十分可憐，因?yàn)樗刻鞄缀醪怀栽顼埦腿ゴ颢C了，而給他的回報(bào)卻是幾匹老烏鴉;回到家里，他還要受妻子的埋怨和白眼兒，他的生活真算得上是“苦不堪言”。后來，他的弟子逢蒙又在外造謠，竟說九個(gè)太陽是他逢蒙射下的。后來，他又出去打獵，結(jié)果誤傷了老太婆的黑母雞。老太婆硬讓他賠，還問了他是誰。后羿說，他就是射日英雄。老太婆聽過了逢蒙的造謠，自然不信后羿，不僅把后羿罵了一頓，又讓他賠十個(gè)炊餅?？吹竭@里，我真是義憤填膺，覺得自己仿佛變成了后羿，賠了炊餅又挨了罵，心中無比失落。

后來，那個(gè)老婆子把黑母雞給了后羿也答應(yīng)用十個(gè)炊餅來交換。這下，我心中的不滿情緒總算減輕了一些。

正當(dāng)后羿帶著黑母雞回到家時(shí)，他的妻子嫦娥卻不見了。后羿驚慌無比，馬上差人去找，折騰了半天，后羿才知道：原來是妻子不想再過這樣的生活，吃了法師給他的仙藥，去了月亮。接著，后羿便心痛不已。我也為后羿傷心，因?yàn)樗牡茏油髫?fù)義，妻子背信棄義，人們將他淡忘。我相信，現(xiàn)在他的心也是落寞、疲倦的了。這也許就是一個(gè)英雄的悲劇吧。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，心中涌起的是一種凄涼。同時(shí)，我也品嘗了一個(gè)人一生的苦與難。我也懂得了什么叫背信棄義，什么叫忘恩負(fù)義，在這時(shí)，我的心靈也在文學(xué)的魅力中受到了洗禮，得到了人生真諦的升華。

故鄉(xiāng)讀后感【篇4】

不知在哪里觀過盛開的.稻花，卻不像記憶中的稻花。看著它們，我卻像在聽一個(gè)恍如隔世的故事，故事里有我的稻花，有帶給我許多溫暖的人，有我那同稻香一同飄走的童年。

茅盾說：“故鄉(xiāng)之于我，猶如心底的一汪清泉，涓涓流淌，生生不息，它流經(jīng)過往的歲月，流經(jīng)我人生的每一寸土地，流經(jīng)心尖尖上那些永恒的記憶……”

小時(shí)候，故鄉(xiāng)之于我，是大片大片的稻田，在風(fēng)吹起的金色浪濤中遨游。它生長在我對(duì)于故鄉(xiāng)的每一寸印象之中。我拍下一望無際的稻海，金黃金黃的，風(fēng)兒吹來，帶來稻米的氣息，彌漫在空中的是故鄉(xiāng)的味道。這便是故鄉(xiāng)的味道，這便是永恒的味道。嗅著稻香，徜徉于稻海，輕聲哼唱：“還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑……”，那時(shí)，我身自有稻花香。

茅盾說：“歷史的發(fā)展大凡是一種文明改變另一種文明，發(fā)展的過程中，我們要立什么，破什么，留存什么，發(fā)展什么，選擇將決定和影響太多東西，它正悄悄地構(gòu)建著我們未來的世界?！?/p>

后來啊，故鄉(xiāng)的土地上還會(huì)種植水稻，卻沒有了曾經(jīng)的那般金黃，而是蒙上了一層淡淡的灰。我目睹著柏油馬路代替鄉(xiāng)間土路；目睹著高樓大廈代替平房小屋；目睹著私家車代替驢車馬車。故鄉(xiāng)的消亡，也許是城市化的一種必要犧牲吧。我慶幸著，那時(shí)在故鄉(xiāng)的秋天，仍能聞到不多的水稻的氣息。以后的以后，再看到一株水稻，嗅到一陣稻香，我能夠記起故鄉(xiāng)的那片稻海，能夠想起空氣中彌漫的稻香，那時(shí)，我鄉(xiāng)自有稻花香。

茅盾認(rèn)為，在歷史滾滾的車輪中，故鄉(xiāng)的消亡似乎變成了一種必然，故鄉(xiāng)的消失便是告別一個(gè)舊時(shí)代，迎來一個(gè)新時(shí)代。

而現(xiàn)在，故鄉(xiāng)是為我們留下的是原始而美好的記憶，可能我們無法遏制故鄉(xiāng)的城市化。但是，我們可以用自己的力量，記錄下這片土地曾經(jīng)的美好。未來的故鄉(xiāng)將變作心靈之鄉(xiāng)。每每當(dāng)我們念起那片滿是稻香的土地，就會(huì)感到欣慰。

也許，故鄉(xiāng)真的要消失了，一并帶著他們的故事與滄桑，從我身自有稻花香到我鄉(xiāng)自有稻花香。現(xiàn)在與未來，我會(huì)說：“我心自有稻花香！”

故鄉(xiāng)讀后感【篇5】

暑假的一天，我和媽媽去書店買了一本《精品作文>,讀了里面的幾篇文章讓我深深的喜歡上了它。其中一篇

小作者和我一樣離開家鄉(xiāng)很多年了，父母在外地打工，所以不得不跟隨父母一起外出讀書。在外度過了幾個(gè)中秋節(jié)。但總覺得每年八月十五的月亮似乎都不那么圓潤，多少次地反復(fù)問自己，是偏見？還是思念？文中的字字句句都好像敲打在我的心坎上，無一不是我自己的內(nèi)心寫照?！拔以?jīng)是一個(gè)貪戀月色的小女孩’.每逢中秋的時(shí)候，我也像小讀者一樣，深深的懷戀我的爺爺，小時(shí)候和爺爺奶奶一起的生活好像一首兒童詩，雖然簡單卻很快樂！可在幾年前，剛剛過完中秋，月餅的香氣還沒散盡，我親愛的爺爺就永遠(yuǎn)的離開了我們。我只有用淚水模糊的雙眼看見媽媽無奈的背影離開了家鄉(xiāng)，來到了盛澤讀書。來到了盛澤，我感到孤獨(dú)和不快樂，這里再也沒有家鄉(xiāng)的味道。

讀了這篇文章后，我在想，全國不知有多少像我一樣在外上學(xué)的小朋友，也在無時(shí)不在思念家鄉(xiāng)!家鄉(xiāng)的明月我們何時(shí)才能相見！