漢語(yǔ)拼音方案

漢語(yǔ)拼音方案11篇。

方案中的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是相連接的，要能保證環(huán)環(huán)相扣，對(duì)于有些工作任務(wù)。常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，如何規(guī)劃好一份全面的工作方案呢？編輯為您整理了一篇優(yōu)質(zhì)的“漢語(yǔ)拼音方案”文章，希望您能從本文中獲得一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)！

漢語(yǔ)拼音方案(篇1)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和我國(guó)對(duì)外交流的不斷深入，越來(lái)越多的國(guó)人走出國(guó)門(mén)、越來(lái)越多的國(guó)際友人來(lái)到中國(guó)。在這個(gè)東西方文化和經(jīng)濟(jì)不斷碰撞交流的年代，語(yǔ)言肩負(fù)起了比以往任何一個(gè)時(shí)期都更為重要的交流重任，因此，人們對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言在學(xué)習(xí)和傳播方面的國(guó)際化、簡(jiǎn)明化上就有了更高的要求。

作為一個(gè)語(yǔ)言工作者，在多年的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，1958年制定的、經(jīng)過(guò)全國(guó)人大法定審議通過(guò)的、目前正在推行的《漢語(yǔ)拼音方案》，至今還沒(méi)有修訂過(guò)，由于當(dāng)時(shí)制定方案有一定的歷史局限性，因此，在如今的實(shí)際運(yùn)用中凸顯出了一些不盡完善的地方。

語(yǔ)言是在不斷發(fā)展中不斷完善的，作為普通話最重要的輔助工具—《漢語(yǔ)拼音方案》，也不應(yīng)該是一成不變的。在語(yǔ)言研究領(lǐng)域，既要注重文化的傳承，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。如果對(duì)此加以修訂和完善，可以使現(xiàn)行的《漢語(yǔ)拼音方案》更加科學(xué)、合理，更易于我國(guó)乃至世界的學(xué)習(xí)者們共享。否則，可能會(huì)在今后的運(yùn)用過(guò)程中或多或少帶來(lái)一些后遺癥。

通過(guò)我在多年的工作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的普通話教學(xué)，已經(jīng)將拼音的“輕聲”細(xì)化到升、降調(diào)之分。如果一些新的提法和現(xiàn)象被專家、大眾認(rèn)定是正確合理的，那么，可否考慮將其規(guī)范到《漢語(yǔ)拼音方案》里去？

綜上所述，接下來(lái)我想就《漢語(yǔ)拼音方案》的兩個(gè)方面，談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。

一、復(fù)韻母“凹ao”和“腰iao”應(yīng)改為“au”和“iau”

中國(guó)傳媒大學(xué)的播音主持教材明確闡明：“ao……終止位置是比單元音o偏高，接近單元音u的；iao……終止元音實(shí)際位置要比o偏高接近后高元音u的?！北M管如此，我還是認(rèn)為，復(fù)韻母“凹ao”和“腰iao”，應(yīng)該改寫(xiě)作“凹au”和“iau腰”更準(zhǔn)確，其理由是：根據(jù)讀音過(guò)程的變化，也可理解為“凹aou”和“腰iaou”的簡(jiǎn)寫(xiě)，如同“iou”和“uei”簡(jiǎn)寫(xiě)成“iu”和“ui”一樣。

我們知道，現(xiàn)行普通話語(yǔ)音教學(xué)中規(guī)定，語(yǔ)氣詞“啊”的變讀，“是受前面音節(jié)收尾音素的影響”而發(fā)生的變化，“前面音節(jié)收尾音素是a、o （ao、iao除外）、e、i、ü，后面語(yǔ)氣詞‘啊’讀ya，”；“前面音節(jié)收尾音素是u（包括ao iao），后面語(yǔ)氣詞‘啊’讀wa”。這樣的規(guī)定似乎難以自圓其說(shuō)。

既然規(guī)定了“前面音節(jié)收尾音素是o，后面的‘啊’讀作 ya”，那為什么還要強(qiáng)調(diào)“ao、 iao除外”呢；同樣，既然規(guī)定了“前面音節(jié)收尾音素是 u，后面的‘啊’讀作wa”，那就不應(yīng)再有“包括ao、iao”的說(shuō)法。由此可見(jiàn)，就實(shí)際讀音而言，“凹ao”音節(jié)和“腰iao”音節(jié)的尾音應(yīng)該歸到“u”，而不應(yīng)是“o”。

正如“窩wo ”音節(jié)和“凹ao”音節(jié)，從書(shū)寫(xiě)方式上看收尾音素是一樣的，但由于兩個(gè)音節(jié)發(fā)音動(dòng)程的相反（前者是由小到大，后者是由大到?。?，所以，兩個(gè)音節(jié)的相同的尾音音素“o”的實(shí)際讀音，卻有很大的區(qū)別；同理，“歐ou”音節(jié)和“凹ao”音節(jié)，從書(shū)寫(xiě)方式上看收尾因素截然不同，但實(shí)際讀音卻幾乎一樣。

因此，有人將“凹ao”音節(jié)和“腰iao”音節(jié)的收尾音素“o”，理解叫作“寬u”、或者“開(kāi)u”，我認(rèn)為有一定的道理。既然“凹ao”

漢語(yǔ)拼音方案(篇2)

漢語(yǔ)拼音·識(shí)字·聽(tīng)話說(shuō)話3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。

3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。

4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫(xiě)b、p、m、f四個(gè)聲母。

卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。

二、導(dǎo)入新課。

今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。

三、教學(xué)聲母b。

1、看圖說(shuō)話引出b。

圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？

b這個(gè)音就是把“廣播”的'“播”讀得又輕又短。

2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開(kāi)，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）憶字形。

啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。讀順口溜：“我聽(tīng)廣播b、b、b?！?/p>

（1）?????? 看圖引出bá。

（2）卡片演示兩音相碰：

b???? á?????? 讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，

四、教學(xué)聲母p。

1、看圖說(shuō)話引出p。

圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？

2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開(kāi)嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。

（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。

（3）b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀，體會(huì)送氣和不送氣的不同。

（4）憶字形。

啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p?！?/p>

（1）看圖引出pá。

學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。

五、鞏固練習(xí)。

1、認(rèn)讀卡片。

2、用紙條演示，教師讀音后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，老師在發(fā)什么音？

一、? 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

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漢語(yǔ)拼音方案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。

2、會(huì)讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。

1、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的復(fù)韻母。

2、用卡片開(kāi)火車認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

二、教學(xué)新課。

這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)鼻韻母，鼻韻母發(fā)音時(shí)氣流也是從鼻孔出來(lái)的。今天先學(xué)前鼻韻母。

在學(xué)習(xí)前鼻韻母前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下前鼻音記號(hào)n，在這里它已不是聲母n我們叫它前鼻韻母n，n發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，發(fā)鼻音。（示范、仿讀。）

1、教學(xué)前鼻韻母ɑn。

（1）看投影說(shuō)話引出ɑn。

圖上畫(huà)著天安門(mén)，天安門(mén)的安就是復(fù)韻母ɑn。板書(shū)ɑn。

（2）教學(xué)ɑn的發(fā)音，認(rèn)清字形。

①教師范讀，領(lǐng)讀，注意口形的變化過(guò)程。盡量放慢些、明顯些。

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，馬上用舌尖頂住上胯的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)。要念成一個(gè)音。

③教師領(lǐng)讀。

（3）四聲練習(xí)。

2、教學(xué)前鼻韻母en。

（1）看投影說(shuō)話引出en。

（2）教學(xué)en的發(fā)音，認(rèn)清字形。

①教en時(shí)，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭，右手掌指尖向左手掌前部靠上，這就是發(fā)en音的動(dòng)作。叫學(xué)生把嘴張開(kāi)一半，露出一點(diǎn)牙齒來(lái)，趕快把舌頭頂住上腭前部，就能正確發(fā)en了。

②教師領(lǐng)讀。

（3）四聲練習(xí)。

3、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

（1）看圖引出yin和in。

圖上畫(huà)著一個(gè)學(xué)生在油印。印的第一聲是前鼻韻母in。

誰(shuí)能學(xué)著發(fā)ɑn、en的樣子，發(fā)in的音？

（2）學(xué)生試讀，師生共同正音。

會(huì)讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié)。

1、認(rèn)讀卡片：ɑn、en、in我們叫它什么韻母？他們什么地方是一樣的？

2、聽(tīng)音，說(shuō)出這是哪個(gè)韻母的第幾聲。

二、教學(xué)拼音。

1、看圖拼拼讀讀。

指導(dǎo)看課本上的圖：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打針）、sēn lín（森林）。

2、可用活動(dòng)卡片，變換聲母，進(jìn)行拼音練習(xí)。

sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。

還可以板書(shū)前面部分，讓學(xué)生寫(xiě)成音節(jié)，并讀給大家聽(tīng)。

三、指導(dǎo)讀課文。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、可做開(kāi)開(kāi)門(mén)游戲，分清ɑn、en、in。

2、用卡片認(rèn)讀課本上的音節(jié)。

漢語(yǔ)拼音方案(篇4)

一、教育教學(xué)領(lǐng)域

《漢語(yǔ)拼音方案》為漢字和普通話提供了很好的記音和學(xué)習(xí)工具，在識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習(xí)普通話方面發(fā)揮了重要作用。初等教育階段的漢語(yǔ)語(yǔ)文教學(xué)就是讓小學(xué)生學(xué)習(xí)常用漢字，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。漢字?jǐn)?shù)目龐大，形體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫(huà)較多，難學(xué)、難認(rèn)、難寫(xiě)、難記。漢語(yǔ)拼音字母能夠準(zhǔn)確地給普通話的漢字注音，其字母只有26個(gè)，對(duì)漢語(yǔ)拼音字母的學(xué)、認(rèn)、寫(xiě)、記比起兩三千個(gè)漢字來(lái)就方便多了。小學(xué)生先學(xué)習(xí)、掌握漢語(yǔ)拼音，再用來(lái)學(xué)習(xí)漢字、學(xué)習(xí)普通話就會(huì)容易一些。實(shí)踐證明，小學(xué)語(yǔ)文教育通過(guò)漢語(yǔ)拼音教學(xué)，能夠較快地提高學(xué)生的語(yǔ)文程度。同樣，漢語(yǔ)拼音作為識(shí)字的工具對(duì)掃除文盲工作，也有很好的效果。漢語(yǔ)拼音也是幫助國(guó)內(nèi)少數(shù)民族同胞和外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)漢字重要的輔助工具。

二、新聞出版領(lǐng)域

給書(shū)刊封面的名稱加注拼音，用漢語(yǔ)拼音或漢語(yǔ)拼音與漢字對(duì)照的方式編寫(xiě)初級(jí)讀物。一些初級(jí)讀物和掃盲讀物，注有與漢字相配合的漢語(yǔ)拼音，適合初等文化水平的讀者的閱讀需要，對(duì)他們提高文化水平能收到事半功倍的效果。

三、排序和檢索

一些語(yǔ)料庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、工具書(shū)、圖書(shū)檔案、地名卡、人名冊(cè)等用漢語(yǔ)拼音排序或編制索引，便于檢索，工具書(shū)、名冊(cè)、資料卡片、圖書(shū)目錄之類采用漢語(yǔ)拼音音序排檢的越來(lái)越多。

四、人名、地名、單位名、商標(biāo)名、建筑物名等用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)

國(guó)際交往中漢語(yǔ)拼音已經(jīng)作為拼寫(xiě)中國(guó)人名、地名和漢語(yǔ)漢字的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。在工商、交通、郵電、通信等諸多領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。

五、中文信息處理

漢語(yǔ)拼音是中文信息處理的得力工具。在中文書(shū)面信息處理方面，漢語(yǔ)拼音輸入法是我國(guó)電腦和手機(jī)采用的較為常用的一種中文輸入方式。在語(yǔ)音信息處理方面，漢語(yǔ)拼音適合用作所需的語(yǔ)音表達(dá)，所以在電腦輸入、詞語(yǔ)處理、自動(dòng)轉(zhuǎn)換、機(jī)器翻譯等工作中得到廣泛運(yùn)用。

六、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天中使用一些特殊詞語(yǔ)，盡管網(wǎng)絡(luò)特殊詞語(yǔ)只在特定人群中使用，但其存在、發(fā)展對(duì)流行語(yǔ)言的影響是不可忽視的。

漢語(yǔ)拼音方案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

2、 學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、 學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母的拼音。

4、 會(huì)在四線格里抄寫(xiě)聲母z、c、s。

認(rèn)讀字母卡片。

二、 教學(xué)聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi。

1、看圖說(shuō)話引出z。

圖上畫(huà)著一個(gè)小朋友在寫(xiě)字。聲母z的讀音與“字”的讀音相似，注意不讀第4聲，而讀第一聲，讀得輕而短。

2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖貼近上門(mén)牙背后，堵著氣，然后把舌尖稍稍離開(kāi)，讓氣擠出來(lái)。

（2）記憶字形。z的字形像個(gè)2，可編順口溜：“像個(gè)2字z、z、z?！?/p>

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。

（1）z、zi對(duì)比讀。

告訴學(xué)生：zi是整體認(rèn)讀音節(jié)，不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。

（2）練習(xí)zi的四聲。

帶調(diào)讀，如zi（子）、zǐ（紫）、zì（字）。

三、 教學(xué)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci。

1、看圖說(shuō)話引出c。

圖上畫(huà)著一只小刺猬。“刺”的聲母就是c。

2、教學(xué)c的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（2）記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶〈题琧、c、c。”“左半圓圈c、c、c?！?/p>

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci。

（1）c、ci對(duì)比讀。

聲母c讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)ci讀得響而長(zhǎng)些。

（2）練習(xí)ci的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如cí（瓷碗）、cǐ（從此）、cì（刺刀）。

四、鞏固復(fù)習(xí)。

1、聽(tīng)音練習(xí)。教師發(fā)音，讓學(xué)生找出字母卡片。

認(rèn)讀字母卡片z、c、zi、ci。

二、教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si。

1、看圖說(shuō)話引出s。

圖上畫(huà)著一條蠶在吐絲。蠶吐出的絲樣子很像聲母s。

s的讀音與吐絲的“絲”讀音相似。

2、教學(xué)s的發(fā)音，認(rèn)清字形。

（1）發(fā)音要領(lǐng)舌尖靠近上門(mén)牙背后，摩擦出氣。

（2）記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s?！薄鞍雮€(gè)8字s、s、s?！?/p>

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si。

（1）s、si對(duì)比讀。

聲母s讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)si讀得響而長(zhǎng)些。

（2）練習(xí)si的四聲。

可以組詞帶調(diào)讀，如sī（撕破）、sǐ（死了）、sì（一二三四）。

三、看圖學(xué)習(xí)z、c、s的拼音。

1、課后第一題，進(jìn)行扇形式拼音訓(xùn)練。還可把韻母ɑ、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學(xué)生練習(xí)拼讀。

2、課后第二題，從看圖說(shuō)話引出音節(jié)。

他們都很愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事自己做。

四、 鞏固練習(xí)。

1、做“找朋友”的游戲。

2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。

資料提供者：

漢語(yǔ)拼音方案(篇6)

1、字母表規(guī)定了方案的字母體式、字母順序和字母名稱。

方案用的是國(guó)際上最通用的拉丁字母，從A至Z共26個(gè)（其中V只用來(lái)拼寫(xiě)外來(lái)語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言和方言），分為大寫(xiě)、小寫(xiě)兩種體式（另有印刷體、手寫(xiě)體等）。字母順序按全世界共同遵守的順序。字母名稱賦予了漢語(yǔ)拼音字母的名稱。元音字母用它本身發(fā)音為名稱，輔音字母大都在字母后面或前面拼上一個(gè)“誒（念作ê或ei）”音。例如“A B C D E F G”的字母名稱為“a bê cê dê e êf gê等等。既然《漢語(yǔ)拼音方案》給漢語(yǔ)拼音字母規(guī)定了名稱音，那么，我們就應(yīng)當(dāng)按它們的名稱音來(lái)稱說(shuō)。目前，人們常用英文字母名稱音來(lái)稱說(shuō)漢語(yǔ)拼音字母，這是應(yīng)該予以糾正的。

2、聲母表共列出普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中的輔音聲母21個(gè)

分別為：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其實(shí)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中還有一種情況，就是韻母獨(dú)立成音節(jié)，例如：ān（安）、ō（喔）、yī（衣）、wǔ（五）等，在普通話語(yǔ)音學(xué)中稱之為“零聲母”。零聲母加上21個(gè)輔音聲母，普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中實(shí)際共有聲母22個(gè)。

3、韻母表

a行、i行、u行、ü行（在表中用列表示）共列出普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中的韻母35個(gè)。此外，普通話中還有4個(gè)韻母：一是zī（資）、cí（瓷）、sì（四）等音節(jié)中的韻母-i（前）；二是zhǐ（只）、chí（持）、shī（詩(shī)）、rì（日）等音節(jié)中的韻母-i（后）；三是單韻母er(兒、耳、二等)；四是單韻母ê（詳見(jiàn)“ê是一個(gè)單韻母，《漢語(yǔ)拼音方案》韻母表里為什么不列入？”一題）。這4個(gè)韻母的具體用法《方案》在韻母表后作了說(shuō)明，所以有人稱之為“表外韻母”，表內(nèi)和表外相加，普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中共有韻母39個(gè)。

4、聲調(diào)符號(hào)

規(guī)定了普通話語(yǔ)音系統(tǒng)中的4個(gè)調(diào)類——陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲的標(biāo)調(diào)符號(hào)和這些符號(hào)的使用方法，同時(shí)規(guī)定輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)號(hào)。

聲母表、韻母表和聲調(diào)符號(hào)反映了以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話語(yǔ)音的基本成分和系統(tǒng)。

5、隔音符號(hào)

（’）用來(lái)隔開(kāi)音節(jié)，例如“方案”要寫(xiě)為fang ’an以免誤為“反感”fangan，“西安”要寫(xiě)為xi’an，以免誤為“仙”xian等。

漢語(yǔ)拼音方案(篇7)

1958年2月11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布《漢語(yǔ)拼音方案》。1955年來(lái)，漢語(yǔ)拼音的推行取得了豐碩的成果。漢語(yǔ)拼音已經(jīng)成為識(shí)讀漢字、學(xué)習(xí)普通話、培養(yǎng)和提高閱讀及寫(xiě)作能力的重要工具，成為改革和創(chuàng)制少數(shù)民族語(yǔ)言文字的重要依據(jù)，成為編制盲文、手語(yǔ)、旗語(yǔ)、燈語(yǔ)的重要基礎(chǔ)，廣泛用于中文文獻(xiàn)排序檢索以及工業(yè)、科技領(lǐng)域的型號(hào)和代號(hào)等多個(gè)方面。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，漢語(yǔ)拼音輸入漢字被普遍使用，漢語(yǔ)拼音滲透到社會(huì)生活的方方面面，須臾不可或缺。漢語(yǔ)拼音作為拼寫(xiě)中國(guó)人名、地名的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，作為各外文語(yǔ)種在指稱中國(guó)事物、表達(dá)中國(guó)概念時(shí)的重要依據(jù)，作為我國(guó)對(duì)外交流的文化橋梁，被廣泛用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、對(duì)外交流等領(lǐng)域。漢語(yǔ)拼音作為一種科學(xué)、方便、實(shí)用的語(yǔ)言文字工具，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的現(xiàn)代化、信息化提供了極大便利，為我國(guó)掃除文盲、普及教育、發(fā)展科技、提高信息化水平做出了重要貢獻(xiàn)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了無(wú)可替代的積極作用。

漢語(yǔ)拼音方案(篇8)

一、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)

創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活關(guān)系密切、符合學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的情境進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有很大的吸引力，有助于學(xué)生在活動(dòng)中，在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

逛超市，大家并不陌生，在逛超市的同時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音其樂(lè)融融。教學(xué)ＺＣＳ時(shí)，我就先帶大家一起來(lái)到了"我能行"超市。學(xué)生一聽(tīng)，情緒頓時(shí)高漲，又聽(tīng)老師介紹在超市里有很多水果和蔬菜，而且，買東西不花錢。再看到色彩明麗、形象逼真的卡片，學(xué)生已經(jīng)控制不住要參與到活動(dòng)中來(lái)的熱情。這時(shí)提出需要回答的問(wèn)題學(xué)生都會(huì)動(dòng)腦筋去完成，而且紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后的搶著回答問(wèn)題。整節(jié)課就這樣用逛超市，買東西，答問(wèn)題的形式，有條不紊地完成教學(xué)內(nèi)容。

二、抓住兒童學(xué)的特點(diǎn)，變換各種學(xué)習(xí)手段

低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力難以持久。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子就曾說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。為此，教學(xué)中我變換了多種教學(xué)手段，激發(fā)他們對(duì)拼音產(chǎn)生濃厚的興趣，例如：識(shí)？"z、c、s"的字形，我是這樣做的，認(rèn)讀z， 三根小棒擺"z"，寫(xiě)"ｚ"；認(rèn)讀"c"，手勢(shì)表示"c"，寫(xiě)"c"；認(rèn)讀 s，用線繩擺"s"，寫(xiě)"s"。認(rèn)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，眼到、口到、心到，"三動(dòng)"、"三到"相結(jié)合效果甚佳。

三、隨時(shí)洞察學(xué)生的學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方法

入學(xué)前，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)有了一定的了解，如果再讓他們跟著老師從頭學(xué)起，課堂上就會(huì)顯得枯燥乏味，失去了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，失去了活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中，我注意到了這一點(diǎn)，改變了以往的教學(xué)方法，學(xué)生在買蔬菜答問(wèn)題時(shí)，我直接出示z讓他們讀，讀的正確不僅可以得到蔬菜卡片，還可以當(dāng)小老師教大家讀。這樣一來(lái)，學(xué)生利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決了遇到的問(wèn)題，建立了自信，同時(shí)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

四、適時(shí)激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的發(fā)展

教師的一句貼心話，一句贊美的語(yǔ)言，一個(gè)誠(chéng)懇的眼神，都會(huì)帶給學(xué)生莫大的幫助與支持。由于學(xué)生的個(gè)別差異，有的孩子基礎(chǔ)差，有的孩子膽子小，我會(huì)對(duì)他說(shuō)："試試吧！你能行，我給你勇氣，來(lái)握握手！"有的孩子不能認(rèn)真聽(tīng)別人回答問(wèn)題，我走到他們身邊說(shuō)："有禮貌的孩子一定會(huì)專心聽(tīng)別人講話的，對(duì)嗎？"即使在律動(dòng)時(shí)也不忘記對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的教育。

漢語(yǔ)拼音方案(篇9)

漢 語(yǔ) 拼 音 韻 母 表

a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[歐]

e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[彎] uang[往]

難點(diǎn)提示:

1、在聽(tīng)力題中往往會(huì)出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較，要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時(shí)要短促，讀音節(jié)要有動(dòng)程（長(zhǎng)一些）。

2、標(biāo)調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序，如” ao”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在a上，” uo”的調(diào)在o上，唯有“i 、u”在一起時(shí)情況例外:i 、u在一起，標(biāo)調(diào)標(biāo)在后。即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個(gè)字母上。

3、以前常說(shuō)”ü見(jiàn)j q x ，脫帽行個(gè)禮?！逼鋵?shí)y后的ü也要省去兩點(diǎn)的，雖說(shuō)兩者性質(zhì)不同，但為了便于學(xué)生的記憶，可以把順口溜改為”ü見(jiàn)j q x y ，脫帽行個(gè)禮。”

4、前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦（其實(shí)只要在收尾時(shí)，把舌尖碰上上齒就對(duì)了。）

5、后鼻音的讀法:抬起舌根（孩子初學(xué)時(shí)，往往會(huì)發(fā)音過(guò)于靠后，時(shí)間長(zhǎng)了自會(huì)改正。）

6、”b p d q” 4個(gè)聲母極易混淆，這時(shí)別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子（雖說(shuō)以前我也是這么教的），不少孩子左右還得分半天呢?？梢杂谩闭? b,正9 q”的順口溜先分清”b q”，然后再教 “bd肚子對(duì)肚子，pq腦袋對(duì)腦袋?！?/p>

或者用手勢(shì):

大拇指向上，左手b來(lái)右手d

大拇指向下，左手p來(lái)右手q

7.o的發(fā)音南北始終有爭(zhēng)議，但標(biāo)準(zhǔn)的讀音肯定是“哦”（一聲）。

漢語(yǔ)拼音方案(篇10)

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)３個(gè)聲母 g k h ，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

【教學(xué)難點(diǎn)】

會(huì)拼讀音節(jié)。

【教學(xué)用具】

掛圖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)

〖學(xué)生活動(dòng)〗

１、認(rèn)讀單韻母，說(shuō)說(shuō)發(fā)音時(shí)嘴巴的變化情況。

２、開(kāi)火車輪讀音節(jié)和音節(jié)詞。

〖教師活動(dòng)〗

１、出示單韻母卡片。

２、出示拼讀音節(jié)和音節(jié)詞。

如：di ta li

le di tu

ba po bo

學(xué)生拼讀時(shí)可能一下子分不清 b 和 p，可引導(dǎo)學(xué)生先借助順口溜區(qū)分一下，再練習(xí)拼讀音節(jié)。

二、借助情境圖，學(xué)習(xí)拼音字母

〖學(xué)生活動(dòng)〗

１、學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們誰(shuí)的本領(lǐng)大？

２、生跟著老師念情境兒歌。

３、學(xué)生觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖與字母的相似之處。

４、生練習(xí)跟讀拼音。

５、各種形式練習(xí)發(fā)音。

６、學(xué)生看圖自編順口溜。

７、練習(xí)拼讀呼讀音。

ge ke he

〖教師活動(dòng)〗

１、出示圖。

２、根據(jù)學(xué)生回答編兒歌。

３、出示聲母 g k h 。

４、在相應(yīng)的字母旁邊出示相應(yīng)的圖片。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖和拼音相似部分。

５、師師范發(fā)音。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)發(fā)音方法。

６、師指導(dǎo)正音。

７、指導(dǎo)學(xué)生看圖編順口溜。

８、指導(dǎo)拼讀呼讀音。

生編不出來(lái)，師可以指導(dǎo)工作學(xué)生仔細(xì)看圖后再編。

如：g 鴿子鴿子 g g g。

g ９字加彎 g g g 。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

〖學(xué)生活動(dòng)〗

１、生觀察老師書(shū)寫(xiě)字母。

２、生描紅。

３、生練習(xí)臨寫(xiě)。

〖教師活動(dòng)〗

１、師板書(shū)字母。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好g中的彎。

２、師巡視指導(dǎo)，指出不足之處。

漢語(yǔ)拼音方案(篇11)

首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是漢語(yǔ)拼音方案中可有可無(wú)的內(nèi)容，它有相當(dāng)重要的作用。第一，明確了該方案的構(gòu)成材料是拉丁字母，而不是其它什么字母；第二，明確了每個(gè)字母的名稱讀音，字母表規(guī)定了每個(gè)拉丁字母的讀音；第三，明確了漢語(yǔ)拼音字母的體式，分為印刷體、手寫(xiě)體、大寫(xiě)、小寫(xiě)四種體式，表中只列出了印刷體的大寫(xiě)和小寫(xiě)體式，而且字母體式采用的是羅馬體，沒(méi)有采用哥特體，這樣與手寫(xiě)體接近；第四，明確規(guī)定了每一個(gè)字母的先后順序，這是用拼音字母作索引的基本依據(jù)。

為什么不用漢字作為漢語(yǔ)拼音的符號(hào)而要采用拉丁字母呢？這里涉及到字母形式問(wèn)題，在漢字注音史上有過(guò)激烈的爭(zhēng)論。漢語(yǔ)拼音方案不采用漢字作為注音字母，主要原因是：第一，作為注音工具，符號(hào)應(yīng)該簡(jiǎn)單，使用才方便，而漢字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字已經(jīng)不易，再用作注音符號(hào)，掌握起來(lái)就更加困難了；第二，拼音字母作為推廣普通話的工具，應(yīng)該具有統(tǒng)一讀音標(biāo)準(zhǔn)的作用，由于漢字是非拼音的文字，讀音往往隨方言而異，很不統(tǒng)一，所以如果采用漢字作注音工具，難以起到統(tǒng)一語(yǔ)音的作用，不利于普通話的推廣；第三，理想的注音工具，應(yīng)具有精確描寫(xiě)和分析語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的功能，然而漢字是以一個(gè)囫圇的整體代表漢語(yǔ)音節(jié)的，所以用漢字注音，無(wú)法準(zhǔn)確細(xì)致地描寫(xiě)漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)?；诖耍?955年10月，中國(guó)文改會(huì)擬訂的四個(gè)漢字筆畫(huà)式的拼音方案，最終還是被否決了，解放前在我國(guó)有相當(dāng)大的影響的漢字式注音字母也沒(méi)有被采用，因?yàn)樽⒁糇帜敢灿胁豢杀苊獾娜秉c(diǎn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，文改會(huì)最后選定了具有國(guó)際性的拉丁字母。

為什么要采用拉丁字母作為漢語(yǔ)拼音方案的字母基礎(chǔ)呢？這可以從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：

第一，拉丁字母是國(guó)際性文字。拉丁字母是目前世界上最通用的字母，全世界有117個(gè)國(guó)家采用拉丁字母作為全國(guó)性正式文字。拉丁字母歷史上先后經(jīng)歷了羅馬帝國(guó)時(shí)期、文藝復(fù)興時(shí)期和歐洲殖民擴(kuò)張三次大的傳播，使其足跡遍布全球六大洲。世界上有五大文字體系，其中漢字和印度文字都只在亞洲，阿拉伯文字主要在亞洲和非洲，斯拉夫文字主要在歐洲和亞洲，而拉丁字母則遍布全世界！

第二，拉丁字母是世界上應(yīng)用最廣泛的字母，許多現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)術(shù)語(yǔ)廣泛使用拉丁字母作為代號(hào)。當(dāng)然，拉丁字母這一功績(jī)與英語(yǔ)的國(guó)際上的廣泛通行分不開(kāi)，當(dāng)今世界上大量的科技出版物都是用英文寫(xiě)成的，計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言幾乎無(wú)一例外都以英語(yǔ)編寫(xiě)。因此，采用拉丁字母作為注音工具，無(wú)疑為我國(guó)與世界各國(guó)的文化交流架起了一座方便之橋。從今天我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)所取得的成就看，以拉丁字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的漢語(yǔ)拼音方案發(fā)揮了非常大的作用，漢語(yǔ)拼音字母成為外國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)離不開(kāi)的拐棍。

第三，拉丁字母筆畫(huà)簡(jiǎn)單，構(gòu)形清楚，對(duì)于閱讀和書(shū)寫(xiě)都極為方便。

第四，拉丁字母是音素制字母，便于對(duì)語(yǔ)音作精細(xì)的分析和描寫(xiě)，采用拉丁字母，無(wú)論是分音還是合音都是非常方便的。

第五，采用拉丁字母給漢字注音在我國(guó)有相當(dāng)長(zhǎng)久的傳統(tǒng)，從十七世紀(jì)初年開(kāi)始，三百多年來(lái)，拉丁字母就先后被用作漢字注音符號(hào)，拼寫(xiě)各地方言，制訂中國(guó)的拼音文字，所以拉丁字母在我國(guó)有著悠久的歷史傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)，用拉丁字母制訂漢語(yǔ)拼音方案，既可以借鑒前人經(jīng)驗(yàn)，又便于推廣應(yīng)用。

因此我們說(shuō)，采用拉丁字母無(wú)疑是最佳選擇。

漢語(yǔ)拼音方案中的26個(gè)字母，為了運(yùn)用方便，符合國(guó)際習(xí)慣，拼音字母排列先后順序也遵從拉丁字母的傳統(tǒng)順序，從a起始到z結(jié)束，這個(gè)今天看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題在拼音方案擬訂之時(shí)是幾經(jīng)推敲的，因?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)的“字母”受梵文字母的影響，是按照發(fā)音部位來(lái)排列的，遠(yuǎn)至宋代的三十六字母，近至現(xiàn)代的注音字母，國(guó)語(yǔ)羅馬字都是如此。漢語(yǔ)拼音方案在幾經(jīng)反復(fù)后，才于1957年的修正草案中正式確定了字母順序。

漢語(yǔ)拼音字母的名稱音，在教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有形成很好的規(guī)范，比較混亂，有的按名稱音讀，有的按照英語(yǔ)字母名稱讀，有的按照聲母呼讀音讀。近年有專家曾在武漢地區(qū)進(jìn)行過(guò)漢語(yǔ)拼音字母認(rèn)讀情況的調(diào)查，在接受調(diào)查的610人中，77.2%的人是用英文字母的讀音來(lái)讀漢語(yǔ)拼音字母，14.1%的人讀成“呼讀音”（即老師教學(xué)時(shí)的一種讀法），不會(huì)讀或錯(cuò)讀的人有8.7%，而能夠按照《方案》規(guī)定讀出字母的人一個(gè)也沒(méi)有。這反映出在讀音的規(guī)定上，現(xiàn)行《方案》需要進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)變化。建議采用英文字母的通常讀音，并適當(dāng)加以漢化。

（1）“知、吃、詩(shī)、日、資、雌、思”等字的韻母用i，即：知、吃、詩(shī)、日、資、雌、思等字拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。

（2）韻母ㄦ寫(xiě)成er，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如：“兒童”拼作ertong，“花兒”拼作huar。

（3）韻母ㄝ單用的時(shí)候?qū)懗扫骸?/p>

（4）i 列的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫(xiě)成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（憂），yan（煙），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。

u 列的韻母，前面沒(méi)有聲母的時(shí)候，寫(xiě)成wu（烏）， wa（蛙）， wo（窩）， wɑi（歪），wei（威），wan（彎），wen（溫），wang（汪）。

ü列的韻母跟聲母j，q，x拼的時(shí)候，寫(xiě)成：ju（居），qu（區(qū)），xu（虛），兩點(diǎn)省略；但是跟聲母n，l拼的時(shí)候，仍然寫(xiě)成nü（女），lü（呂）。

（5）iou，uei，uen前面加聲母的時(shí)候，寫(xiě)成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（歸），lun（論）。

用26個(gè)拉丁字母來(lái)記錄普通話語(yǔ)音音素和音位，是不能完全滿足需要的，因?yàn)樽帜缚倲?shù)比普通話音素要少，對(duì)此，方案主要采取了三個(gè)方面的補(bǔ)救措施：

第一，用幾個(gè)字母合起來(lái)表示一個(gè)音素，作為一個(gè)整體使用?！斗桨浮肥怯脙蓚€(gè)字母來(lái)合成一個(gè)新字母，一共有四組，即zh、ch、sh、ng，這些音素都是用雙字母表示的。這種方式既解決了字母不夠用的問(wèn)題，又避免了創(chuàng)造或借用別的文字體系中的字母，很多國(guó)家都采用這種方法創(chuàng)造新字母，這是一種非常巧妙的辦法。不過(guò)這種方式也有不足，主要是詞形過(guò)長(zhǎng)，例如拼寫(xiě)“莊、霜、窗”等字詞要用六個(gè)字母符號(hào)，假如這些字再和同樣音節(jié)的字組成詞，那么詞形就更長(zhǎng)了。zh、ch、sh其中的字母h不表示音值，只是一個(gè)區(qū)別符號(hào)，與它本身的音值相差很遠(yuǎn)，而現(xiàn)在國(guó)際上除了用它表示喉音以外，還用來(lái)表示送氣符號(hào)。

第二，使用附加符號(hào)。使用附加符號(hào)，就是在原字母的基礎(chǔ)上附加某種符號(hào)，構(gòu)成新的字母。這樣，不用設(shè)計(jì)新的圖形或借用別的文字體系中的字母，而又增加了新字母，解決了記音問(wèn)題，而且在某些場(chǎng)合還可以省略附加符號(hào)，所以使用附加符號(hào)這種方法比較容易被人接受，在國(guó)際上也比較通行。不過(guò)附加符號(hào)要回筆，不便連寫(xiě)，也容易漏寫(xiě)，如果再加上聲調(diào)符號(hào)，上下幾層，有疊床架屋之感，寫(xiě)起來(lái)既不方便也不好看。因此，漢語(yǔ)拼音方案附加符號(hào)使用較少，只有ê和yu兩個(gè)字母，這兩個(gè)字母的附加符號(hào)出現(xiàn)場(chǎng)合很少。ê極少單用，和i、yu相拼時(shí)就可以省略上面的附加符號(hào)，寫(xiě)成e，因?yàn)閷?shí)際上e并不出現(xiàn)在i、yu的后面，所以ie和yue中的e，就只能是ê了。yu同j、q、x相拼時(shí)可以不使用附加符號(hào)，寫(xiě)成u，因?yàn)檎嬲膗絕對(duì)不同j、q、x相拼，這三個(gè)聲母后面出現(xiàn)的u，只能是yu；而ü行韻母單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，按照規(guī)則變成了yu，加符字母ü也不會(huì)出現(xiàn)；實(shí)際上ü只出現(xiàn)在lyu、lyue、nyu、nyue四個(gè)音節(jié)中，共涉及到32個(gè)漢字。

韻母表里有“ü”（即‘綠’字的韻母讀音），但在字母表中沒(méi)有規(guī)定與之對(duì)應(yīng)的拉丁字母?！斑@一缺陷對(duì)社會(huì)應(yīng)用產(chǎn)生了重大影響，比如說(shuō)要注冊(cè)一個(gè)帶有‘綠’字的商標(biāo)，其漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)名稱到底該怎么拼寫(xiě)？這直接影響在國(guó)外商標(biāo)的注冊(cè)。同樣是一個(gè)“綠”字，在使用漢語(yǔ)拼音符號(hào)轉(zhuǎn)寫(xiě)成英文名稱時(shí)，有的企業(yè)可能會(huì)標(biāo)注成“LV”，有的又可能標(biāo)注為“LU”。這樣就造成了用法混亂。建議“ü”統(tǒng)一改為yu，與j q x相拼時(shí)省略y。yung改寫(xiě)為yong以利于辨認(rèn)。“綠”拼作lyu，這樣就不會(huì)造成用法混亂了。

根據(jù)方案聲母表中的規(guī)定拼寫(xiě)規(guī)則，zh、ch、sh、ng在使用時(shí)為了縮短拼式，可以使用附加符號(hào)寫(xiě)成 ，但是在實(shí)踐中，很少有人使用這一規(guī)則，也沒(méi)有一本字詞典使用過(guò)，可見(jiàn)，人們并不喜歡使用附加符號(hào)。這一條規(guī)則實(shí)際上是多余的，可以在方案中刪除。

第三，一符多用。一符多用就是在一定條件下改變字母讀音，使一個(gè)字母在不同場(chǎng)合表示不同的音素，發(fā)揮多種功能，從而起到增加字母的作用。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，作為注音符號(hào)，最好一符一音，這樣應(yīng)用才方便。不過(guò)，由于一符多用既解決了字母不夠用的問(wèn)題，又不增加新字母，還可減少其它手段的運(yùn)用，所以相比較而言，還是利大于弊。漢語(yǔ)拼音方案 音，各有不同的出現(xiàn)條件，決不會(huì)出現(xiàn)同種條件下讀幾種音的情況，例如i，在zi、ci、si音節(jié)中只能是舌尖前元音，在zhi、chi、shi、ri中只能是舌尖后元音，在bei、gai中只能是舌面前次高元音，在bi、pian等場(chǎng)合出現(xiàn)只能是舌面前高元音，這幾個(gè)音素彼此是互補(bǔ)關(guān)系，屬于同一個(gè)音位的條件變體。所以，一符多用不會(huì)造成讀音上的混亂，不會(huì)造成混淆，不可能在這個(gè)場(chǎng)合把這個(gè)音素讀成那個(gè)音素。而且這種讀音上的區(qū)別是十分自然的，反映的是自然發(fā)音，是我們發(fā)音的實(shí)際情況的準(zhǔn)確記錄和反映。

普通話二十一個(gè)聲母在《方案》中是根據(jù)傳統(tǒng)方式按發(fā)音部位排列在一起的，一共是六組：

b、p、m、f d、t、l、n

g、k、h j、q、x

zh、ch、sh、r z、c、s

其中雙唇音和唇齒音列在一起，因?yàn)榱?xí)慣上都把它們作為唇音合為一組，同時(shí)，如果把f單列一組，形式上不好看，念誦也不方便。

有人看到聲母表中b、p、m、f旁有注音符號(hào)和漢字“玻坡摸佛”，以為聲母另有名稱音，要按照過(guò)去注音符號(hào)的名稱那樣念成bo、po、mo、fo。其實(shí)，聲母表中的每個(gè)字母所表示的都是漢語(yǔ)音值，不是名稱，如用國(guó)際音標(biāo)表示則是[p、p‘、m、f]。由于漢語(yǔ)輔音大多是清輔音，發(fā)音不響亮，為便于讓人領(lǐng)會(huì)各個(gè)聲母的音值，所以用注音符號(hào)和漢字的讀音作提示。關(guān)于這一點(diǎn)，1956年2月由文改會(huì)發(fā)表的《漢語(yǔ)拼音方案草案》第一條“子音”中有這樣的說(shuō)明：“漢字沒(méi)有單表子音的字。對(duì)照的漢字只取它的子音，不取它的母音，而且要照北京語(yǔ)音來(lái)讀。例如‘?！陌l(fā)音bo，這里只取其中的b”。不過(guò)，目前很多人把拼音字母名稱和漢語(yǔ)音值混淆起來(lái)，用bo、po、mo、fo之類的讀音來(lái)代替bê、pê、êm、êf的讀音，這是不正確的。從目前的情況看，似乎可以采用國(guó)際音標(biāo)來(lái)標(biāo)注聲母的音值，取消其中的漢字，這樣更加明確，而且更有利于國(guó)際交流。

由于注音字母已完全退出了現(xiàn)行的語(yǔ)文教育系統(tǒng)，70歲以下的人已不認(rèn)識(shí)這套字母，這套注音字母已基本失去了社會(huì)基礎(chǔ)，因此應(yīng)當(dāng)取消。

用漢語(yǔ)拼音方案拼寫(xiě)普通話音節(jié)，很多規(guī)則都主要涉及到韻母的使用，例如y、w的使用，ê、yu上面的附加符號(hào)的省略，iou、uei、uen韻腹的省略等等。關(guān)于iou、uei、uen，這只是理論上存在的拼寫(xiě)形式，而在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樗鼈兂闪懵暷敢艄?jié)時(shí)，根據(jù)y、w的使用規(guī)則要分別寫(xiě)作you、wei、wen，而當(dāng)它們同輔音聲母拼合時(shí)，省略韻腹寫(xiě)作iu、ui、un。

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漢服活動(dòng)方案熱門(mén)十篇

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫(xiě)嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上漢服活動(dòng)方案熱門(mén)十篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

漢服活動(dòng)方案 篇1

漢服----等待的復(fù)興

有禮儀之大是為夏，有服章之美謂為華。

漢服，又稱漢衣冠，中國(guó)漢族的傳統(tǒng)服飾，又稱為漢服、華服，是從黃帝即位（約西元前2698年）至明末 （公元17世紀(jì)中葉）這四千多年中，以華夏禮儀文化為中心，通過(guò)歷代漢人王朝推崇周禮、象天法地而形成千年不變的禮儀衣冠體系。自黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，漢服已具基本形式，歷經(jīng)周朝禮法的繼承，到了漢朝形成完善的衣冠體系并普及至民眾，還通過(guò)儒教和中華體系影響了整個(gè)漢文化圈。漢人、漢服、漢語(yǔ)、漢俗由此得名。日本、朝鮮、越南均曾頒布法律效仿漢衣冠制度。

漢服是漢民族傳承了四千多年的傳統(tǒng)民族服裝，是最能體現(xiàn)漢族特色及信仰的服裝，是華夏禮儀文化的必要組成，通過(guò)四書(shū)五經(jīng)、二十四史輿服志千年不變。傳承四千年的漢服有著非常豐富的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)著漢族的民族特色。

提及漢服就不得不說(shuō)起中國(guó)傳統(tǒng)文化，在悠久的華夏文明史中，儒家、道家文化與被儒道本土化了的佛家文化一起構(gòu)建起了中國(guó)傳統(tǒng)文化的根基，成為孕育中國(guó)傳統(tǒng)文化的溫床，而且影響了一代代的華夏兒女。漢服的發(fā)展是伴隨著華夏文明的發(fā)展一起發(fā)展的。勤勞智慧的華夏先民們?cè)谠O(shè)計(jì)制作漢服上也無(wú)處不折射著中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵。漢服發(fā)展至今已有四千多年的歷史，有文字記載的也有三千多年了。她是中國(guó)傳統(tǒng)文化外在體現(xiàn)的優(yōu)秀代表，她讓中國(guó)傳統(tǒng)文化更直觀而靈動(dòng)的展現(xiàn)在世人面前，讓人一目了然，這就是漢服獨(dú)具的 神韻和魅力所在。我們復(fù)興漢服，“復(fù)”的是穿漢服這種文化傳統(tǒng)，要解放中華大地上華夏兒女三百多年來(lái)被禁錮的服飾文化傳統(tǒng)?！芭d”的是以漢服為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化。只有這樣，才能真正守護(hù)好老祖宗留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)；也只有這樣，我們才能“把根留住”，才能當(dāng)之無(wú)愧的稱自己為“炎黃子孫”！

在中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承日益尷尬的境地，漢服的復(fù)興作為中國(guó)文化傳承的先頭兵變得尤其重要。近年來(lái)韓國(guó)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的剽竊變本加厲，不僅把中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)作為自己的傳統(tǒng)節(jié)日并申遺成功，留給國(guó)人一系列反思。諸如此類的赤裸裸的剽竊我們?nèi)A夏文化的行為不勝枚舉：韓國(guó)教科書(shū)說(shuō)他們先祖哺育了黃河文明；韓國(guó)人說(shuō)孔子是他們的祖先；韓國(guó)祖先檀宗教大禹治水；韓國(guó)欲將[科舉制度]申請(qǐng)為世界文化遺產(chǎn)等等。 好在有那么一群人已經(jīng)覺(jué)醒，自發(fā)的穿起漢服，喚醒民眾對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。

漢服運(yùn)動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。漢服運(yùn)動(dòng)的參與者認(rèn)為漢服運(yùn)動(dòng)是公元21世紀(jì)初在中國(guó)國(guó)力上升、經(jīng)濟(jì)全球化、一部分漢族人大國(guó)思想覺(jué)醒的背景下，以青少年族群為主體，以重現(xiàn)清政府統(tǒng)治前中國(guó)漢族人服飾——漢服——為出發(fā)點(diǎn)，借此復(fù)興華夏傳統(tǒng)文化為目標(biāo)的一場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng)。

漢服運(yùn)動(dòng)是由民間發(fā)起的愛(ài)國(guó)復(fù)興運(yùn)動(dòng)，主體參與人群以70后、80后和部分90后居多（80后、90后占主體），中心力量是年輕白領(lǐng)和在校大學(xué)、初中、高中學(xué)生。也有不少受周圍親友影響少不更事的兒童及成熟、穩(wěn)重的中老年人加入。確切的說(shuō)，漢服運(yùn)動(dòng)是不分年齡、性別、職業(yè)、興趣的傳統(tǒng)文化支持者，以復(fù)興漢民族傳統(tǒng)服飾為切入點(diǎn)，來(lái)試圖影響大眾進(jìn)而發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的舉動(dòng)。其活動(dòng)區(qū)域除組織及討論活動(dòng)計(jì)劃的互聯(lián)網(wǎng)外，多為大中城市所在的高等院校、具傳統(tǒng)意義的事業(yè)單位、景點(diǎn)、公園等。漢服運(yùn)動(dòng)的當(dāng)前重要網(wǎng)上基地主要還是一些漢服論壇。近來(lái)由于不少城市實(shí)體漢服店或漢文化相關(guān)的文化機(jī)構(gòu)、商業(yè)場(chǎng)所的應(yīng)運(yùn)而生，漢服運(yùn)動(dòng)也開(kāi)始從網(wǎng)絡(luò)上的熱議更近一步地邁向公眾的日常生活。

2003年7月21，網(wǎng)名“青松白雪”的澳大利亞華裔青年上傳自制漢服照，成為當(dāng)代自制漢服第一人。

2003年11月22，網(wǎng)名“壯志凌云”的鄭州人王樂(lè)天身穿漢服上街，成為當(dāng)代第一個(gè)身穿漢服公開(kāi)走上街頭的人。 此事有大量媒體報(bào)道，是首次吸引許多人關(guān)注漢服的事件。從此復(fù)興漢服的活動(dòng)開(kāi)始有越來(lái)越多人參與。

2006年7月21，中華人民共和國(guó)中央人民政府網(wǎng)站將漢族的代表圖片從肚兜更正為漢服，新華網(wǎng)也隨之更改了圖片。此事代表了中華人民共和國(guó)政府對(duì)漢服的正式認(rèn)可。

2007年4月5，天涯社區(qū)、漢網(wǎng)、秋雁文學(xué)社區(qū)等20余家知名網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布倡議書(shū)，建議北京2008年奧運(yùn)會(huì)采用漢服作為北京奧運(yùn)會(huì)禮儀服飾和中國(guó)代表團(tuán)漢族成員的參會(huì)服飾。奧運(yùn)期間，許多人身穿漢服迎接圣火、觀看比賽、參與活動(dòng)。

2011年12月11，來(lái)自珠江三角洲的青年齊聚江門(mén)崖山祠和崖門(mén)古炮臺(tái)，身著漢服，憑吊崖門(mén)海戰(zhàn)中犧牲的民族先烈，主題為“千古英靈且安息，后生不敢忘國(guó)恥”，他們對(duì)記者說(shuō)：“我們不是演戲，我們以華夏漢人的身份，來(lái)祭奠民族的英烈；我們不是復(fù)古，我們用祖先傳承的衣服，來(lái)宣揚(yáng)民族的傳統(tǒng)?！?/p>

2012年5月，唐宋八大家后人漢服聚會(huì)活動(dòng)，引起全國(guó)巨大反響，有二百多家國(guó)內(nèi)外媒體報(bào)道此次活動(dòng)，是國(guó)內(nèi)外媒體報(bào)道最多的一次漢服復(fù)興事件。

漢服，可以說(shuō)是完全的一場(chǎng)發(fā)自草根的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榧葻o(wú)政府的明確條文扶持，也無(wú)企業(yè)家的大力金錢資助。能走到今天，殊為可貴，因?yàn)檫@是各地同袍和支持漢服的朋友們共同努力的結(jié)果。這不僅是一場(chǎng)來(lái)自草根階層的狂歡，更是一些喜歡華夏傳統(tǒng)文化的兒女的心的萌動(dòng)，血的滂湃，是對(duì)民族歷史和文化的認(rèn)同，并抱以深深的敬意，才會(huì)出現(xiàn)如此多的漢服同袍，如此多的文化宣傳。所以，漢服運(yùn)動(dòng)，雖起于草根，卻是一場(chǎng)民族文化和意識(shí)的覺(jué)醒，可以“達(dá)于博遠(yuǎn)”！

漢服運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的十年，我們都曾聽(tīng)到有的同袍抱怨諸如政府為什么不立我們的漢服為國(guó)服，政府根本不像是我們中國(guó)人的政府因?yàn)樗恢С譂h服，甚至抱怨為什么政府在有些會(huì)議場(chǎng)居然允許旗袍存在之類的溢滿氣憤的話語(yǔ)。

我想說(shuō)的是，漢服的復(fù)興要離文化近一點(diǎn)，離政治遠(yuǎn)一點(diǎn)。 二零零三，到二零一三，漢服運(yùn)動(dòng)十年，不僅是從斷裂到續(xù)存的十年，更是蓬勃發(fā)展的十年。政府對(duì)于漢服運(yùn)動(dòng)不可能不知曉、不關(guān)注，但政府對(duì)于漢服運(yùn)動(dòng)從無(wú)一字的批評(píng)，一文一策的限制，這已是一種難得的支持了。給你空間，允許你自由發(fā)展，如果我們漢服運(yùn)動(dòng)真是行正道，得民心，就不必非需要特殊性的照顧，我們自己也一樣能茁壯成長(zhǎng)。

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去和國(guó)家要求什么。而更應(yīng)是踏實(shí)的自我發(fā)展，如果我們的行為是正當(dāng)?shù)?，就必然?huì)理解、認(rèn)同、參與的人多，而理解和參與的人多了，再假以時(shí)日，就必然會(huì)發(fā)展好。而發(fā)展到一定程度，國(guó)家自然會(huì)認(rèn)同。這本身就是一條坦途。

君子自強(qiáng)，是應(yīng)該修正道、走正路，而不是披著虎皮扯大旗，嘩眾取寵。格物、致知、修身、齊家、治國(guó)、平天下，先賢早已有誨。做事既要有目標(biāo)，更要一步步的來(lái)才行。做人是如此，做一項(xiàng)民族文化運(yùn)動(dòng)也是如此。如果我們自身沒(méi)有做好，漢服運(yùn)動(dòng)不倫不類，或龍蛇混雜，我們就沒(méi)有資格去向國(guó)家或社會(huì)要求更多。

智者不為，君子不取。大概就是這個(gè)意思吧。

我們的同袍，都是對(duì)于家國(guó)、對(duì)于民族懷有熱血、懷有夢(mèng)想的一群人，這種人是可敬的。可歷史也無(wú)數(shù)次的證明，這種人群是最易被煽動(dòng)的，哪怕是在政治事件中。你去引刀成一塊，他卻在暗中數(shù)鈔猙獰笑，真若到了這一步，就將是最可懼、最可哀的。不僅是我們漢服同袍之哀傷，也是漢服運(yùn)動(dòng)之哀傷，更是民族文化復(fù)興大勢(shì)之哀傷。

漢服遠(yuǎn)動(dòng)不是不能發(fā)展，不是不能壯大，我們要始于衣冠、達(dá)于博遠(yuǎn)。可我們的衣冠出處，是我們的民族文化；我們的衣冠美麗，也是我們民族文化之美的體現(xiàn)。如果我們要發(fā)展，要博遠(yuǎn)，同樣離不開(kāi)我們文化的浸潤(rùn)，也只有在文化的坦途上，我們才能越行越遠(yuǎn)，我們才能贏得社會(huì)信任，民眾信服，我們才能同道者眾。 不管何時(shí)，只要我們的漢服運(yùn)動(dòng)沒(méi)有偏離我們的文化初衷，我們的漢服運(yùn)動(dòng)就永遠(yuǎn)美倫美奐，也會(huì)無(wú)論何時(shí)，都會(huì)讓人“看你千遍也不厭倦”，這種美，是純凈之美，也是可以持久之美，更是坦蕩之美。

漢服背后，是整個(gè)傳統(tǒng)文化復(fù)習(xí)的社會(huì)主義之潮。

漢服不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)起始。長(zhǎng)風(fēng)盈袖不由讓重整衣冠的華夏兒女思懷滿襟，衣袂翩然、祖先的舞姿正在引我們進(jìn)入其身后更壯麗華美的華夏文明畫(huà)卷。

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漢服活動(dòng)方案 篇2

5月3日是值得我們紀(jì)念的一天，這是忻州市的第一次宣傳活動(dòng)。

清晨的村莊是那么的溫暖，裊裊的煙霧直沖云霄，蔚藍(lán)的天空和明媚溫柔的青晨是那么的吸引人。今天，我穿漢服，坐7路車去忻州人民公園宣傳民族服裝——漢服??！

上午9點(diǎn)10分，我進(jìn)入忻州人民公園北門(mén)。看著熙熙攘攘的游客，我穿著中式服裝感到非常緊張。

有很多游客坐在公園的長(zhǎng)椅上。一進(jìn)公園北門(mén)，就可以看到供游客休息的長(zhǎng)凳。

進(jìn)入公園大門(mén)，我被周圍花壇里的郁金香所吸引

花雖好，但不能隨便采摘！

欣賞完郁金香后，我深入公園，在公園北門(mén)橋旁遇到一群人。他們看到我身著漢服很是少見(jiàn)。我介紹到：

你好，兄弟姐妹。 很高興在公園見(jiàn)到大家。我身上穿著的是我們的民族服飾漢服的一種，這身衣服叫直裾……以下介紹省略。聽(tīng)了我的介紹，她們熱情地邀請(qǐng)我拍照

拍完**后，我告別了她們，繼續(xù)在公園里宣傳漢服。

我去假山上的亭子，在路上遇到一位老人。大爺對(duì)我很是夸贊，說(shuō)小伙子不錯(cuò)，敢于站出來(lái)……（不停的反復(fù)這句）。大爺在到了涼亭后，跟我講了好多忻州舊時(shí)期的情況，期間遇到幾位阿姨，她們?cè)儐?wèn)我身上的是什么衣服，真好看。

我跟阿姨們說(shuō)了下這個(gè)是漢服……在介紹一通后，阿姨們很高興的為我拍了張**，并且在通過(guò)我允許的情況下把**發(fā)到了微信上。

在假山亭宣傳漢服一段時(shí)間后，我下了假山亭，深入公園。。。

在假山后面的空地上，許多阿姨正在跳舞。我站在那里直到她們拍完電影。。。

阿姨們看到我穿著中式服裝，很好奇，問(wèn)東問(wèn)西。有的阿姨說(shuō)我穿的是戲服。。。亂七八糟的什么都有。經(jīng)過(guò)我的介紹，我們對(duì)漢服有了一個(gè)具體的了解。

在向阿姨們介紹了很長(zhǎng)時(shí)間后，我經(jīng)過(guò)假山后面的橋，坐在河邊的石頭上看魚(yú)。在我旁邊拍照的叔叔說(shuō)你是漢服，對(duì)吧？我說(shuō)是的。

漢服活動(dòng)方案 篇3

上巳節(jié)活動(dòng)策劃

書(shū) 活動(dòng)主辦單位：漢魂漢服社

二零一五年四月十日

上巳節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)背景：

上巳節(jié)，又稱三月三日，是中國(guó)傳統(tǒng)的一個(gè)古老節(jié)日。上巳節(jié)在中國(guó)古代又被稱為“女兒節(jié)”，在漢族地區(qū)已經(jīng)失傳了。但在中國(guó)的少數(shù)民族地區(qū)還有遺存，在日本和韓國(guó)等周邊國(guó)家，現(xiàn)在還有從中國(guó)傳過(guò)去的 “女兒節(jié)”的風(fēng)俗。

又是一年上巳節(jié)，為傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中華兒女對(duì)漢文化的認(rèn)識(shí)，漢魂漢服社茲有意舉辦上巳節(jié)祭軒轅活動(dòng)。在此，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家分享盛會(huì)。

目的：繼承中華文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。這個(gè)活動(dòng)的目的是讓更多的人參與，而不是自?shī)首詷?lè)。

只有有更多的人參與進(jìn)來(lái)，我們才能在展示我們所穿的純正的中國(guó)服裝時(shí)得到更多的掌聲和贊賞。同時(shí)，它也是一種以漢族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，熔入現(xiàn)代氣息的活動(dòng)。我們?nèi)A夏民族自古都是一個(gè)開(kāi)放、包容、學(xué)習(xí)的民族，我們也是一個(gè)懂得兼容并包不斷提升自我的民族，我們舉辦此次的活動(dòng)也是為了使更多的人了解、關(guān)注、關(guān)心我們的民族文化。

活動(dòng)主題：

攜眾漢服同袍，共賞上巳文化

活動(dòng)時(shí)間：

2015年4月19號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：

老圖書(shū)館門(mén)口

活動(dòng)流程：

1漢服、漢服的展示與學(xué)習(xí)（漢服的人展示了我們的漢服風(fēng)格，并把外面的觀眾帶到一起學(xué)習(xí)漢服禮儀。）

2.祭祀軒轅神像：上貢品、上香、磕頭、上裱（人人皆可參與，不管有沒(méi)穿漢服）

三。許愿，輪流吃雞蛋（尊重傳統(tǒng)習(xí)俗）

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

總計(jì):壹佰壹拾元

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1注意外表整潔端莊。男性同事請(qǐng)注意衣著整齊，見(jiàn)面時(shí)互相鞠躬。嚴(yán)重的場(chǎng)合，嚴(yán)苛的噪音，注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；

2.嚴(yán)禁在公共場(chǎng)合**服，注意發(fā)飾，鞋子等著裝細(xì)節(jié)；

3.謝絕cosplay裝、影樓裝、旗袍、馬褂、唐裝。

4.在活動(dòng)中進(jìn)行時(shí)，不得大聲喧嘩。當(dāng)訪客不理解或發(fā)表評(píng)論時(shí)，請(qǐng)耐心解釋，不要與他們發(fā)生爭(zhēng)議。

5.有漢服的朋友，請(qǐng)大家從家門(mén)口走出就穿上漢服并梳妝打扮好.沒(méi)有漢服的朋友可和同袍借穿或著整潔時(shí)裝.

漢服活動(dòng)方案 篇4

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們通常在這一天吃月餅、賞月、賞花燈等。為了讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，我提供以下幼兒園中秋節(jié)漢服活動(dòng)策劃建議：

1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備漢服、月餅、賞月材料、燈籠等。

- 提前準(zhǔn)備音樂(lè)、舞蹈等表演節(jié)目。

- 確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和主持人。

2. 活動(dòng)流程：

- 9:00-9:30：孩子們穿上漢服，欣賞月亮。

- 9:30-10:00：主持人介紹活動(dòng)流程，并讓孩子們表演節(jié)目。

- 10:00-10:30：吃月餅、賞月。

- 10:30-11:00：孩子們玩燈籠游戲。

- 11:00-11:30：孩子們唱歌、跳舞。

- 11:30-12:00：活動(dòng)結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3. 活動(dòng)注意事項(xiàng)：

- 確保孩子們穿著漢服參加活動(dòng)。

- 確保月餅和賞月材料安全。

- 確保燈籠游戲有趣。

- 活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，避免孩子們受傷。

4. 活動(dòng)反饋：

- 可以向孩子們介紹漢服的歷史和文化背景。

- 可以向孩子們展示吃月餅和賞月的傳統(tǒng)習(xí)俗。

- 可以邀請(qǐng)孩子們參加下一次活動(dòng)，讓他們更深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)漢服和中秋節(jié)的了解和興趣。

漢服活動(dòng)方案 篇5

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是家庭團(tuán)圓的日子。為了讓幼兒園的孩子們感受到中秋節(jié)的獨(dú)特魅力，我們決定組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——中秋節(jié)漢服活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解；

2. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力；

3. 增進(jìn)幼兒家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)和交流。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 制作漢服小制作

為了增加幼兒對(duì)漢服的了解，我們將邀請(qǐng)專業(yè)的老師給孩子們講解漢服的歷史和特點(diǎn)。接著，我們將與幼兒一起制作簡(jiǎn)易的漢服小制作，如紙扇、鵝毛筆等。這將讓他們更加親近傳統(tǒng)文化，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

2. 賞月詩(shī)歌分享會(huì)

在活動(dòng)的前幾天，我們會(huì)教導(dǎo)幼兒們一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)詩(shī)詞。然后，我們將舉辦一個(gè)賞月詩(shī)歌分享會(huì)，讓孩子們?cè)谛@里的月光下，用自己學(xué)會(huì)的古詩(shī)詞表演和分享。這不僅能增加他們對(duì)古典文化的興趣，還可以增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

3. 漢服游行表演

將幼兒分成不同小組，每個(gè)小組穿上不同的漢服，展示自己設(shè)計(jì)的服裝和武器。在游行的路線上，我們將準(zhǔn)備了各種道具和裝飾品，如燈籠、彩旗等，給游行增添節(jié)日的氛圍。同時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們到場(chǎng)觀賞，加深幼兒與家庭之間的聯(lián)系。

4. 傳統(tǒng)中秋節(jié)游戲

在游行結(jié)束后，我們將舉辦一系列傳統(tǒng)中秋節(jié)游戲，如猜燈謎、打陀螺、玩?zhèn)鹘y(tǒng)的栓插等。這些游戲不僅增加了互動(dòng)性，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種再次體驗(yàn)，加深了幼兒們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知。

5. 飲食文化體驗(yàn)

在活動(dòng)的最后階段，我們會(huì)組織一個(gè)小小的品嘗中秋節(jié)傳統(tǒng)美食的活動(dòng)。我們將學(xué)習(xí)制作月餅，并與孩子們一同分享和品嘗。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒們能夠感受到傳統(tǒng)飲食文化的魅力，并開(kāi)拓他們的味覺(jué)體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)期效果：

通過(guò)中秋節(jié)漢服活動(dòng)，我們希望孩子們能夠更加深入地了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，這也為幼兒園和家庭之間的互動(dòng)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，增進(jìn)了親子關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作，幼兒們能夠培養(yǎng)出良好的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

中秋節(jié)漢服活動(dòng)的策劃是為了讓幼兒園的孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日中體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣和教育意義。我們相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對(duì)中秋節(jié)將有更深刻的理解和認(rèn)同，并能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

漢服活動(dòng)方案 篇6

團(tuán)委（集團(tuán)總支）和各級(jí)學(xué)生組織：

為了培養(yǎng)成員的組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)社區(qū)間的溝通與合作，在校園內(nèi)營(yíng)造了一種“知禮”、“知禮”的文化氛圍。鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)接受傳統(tǒng)文化的洗禮，自覺(jué)接受古典文化的熏陶，豐富大學(xué)生的課余生活，為校園文化建設(shè)添磚加瓦。在大學(xué)校園里宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華部分，宣傳中華文化的核心價(jià)值，倡導(dǎo)知禮、懂禮、舉止優(yōu)雅、言談?dòng)卸鹊亩Y儀氛圍。

同時(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生思考中國(guó)文化將走向何方、何去何從，找到中華文化的歸屬感。提高青年學(xué)生的文化素養(yǎng)，突出中華文化的魅力。通過(guò)服裝、禮儀的展示，喚醒同學(xué)們對(duì)中華文化根源的認(rèn)識(shí)和覺(jué)醒，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，激起同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

經(jīng)xx大學(xué)團(tuán)委研究決定，舉辦第五屆漢服文化節(jié)。具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)名稱

xx大學(xué)第五屆漢服文化節(jié)

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦：共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)

承辦：xx大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

xx大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年5月27日

地點(diǎn)：xx大學(xué)渭水校區(qū)樹(shù)蕙花園廣場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生、老師以及學(xué)校工作人員

五、活動(dòng)安排

1. 快閃盛唐夜唱；飛花令；傳統(tǒng)知識(shí)傳播。

2. 節(jié)目表演

a.漢舞 （3min；九張機(jī)）

b.空竹 （5min）

c.走秀 （8min）

d.大型劇 （10min）

e.笛演奏 （4min）

f.古箏 （4min）

g.相聲 (10min)

h.歌曲表演 （4min）

（節(jié)目表演過(guò)程中會(huì)穿插問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)及**環(huán)節(jié))1. 帳篷游戲（各種小游戲集章兌換各種禮品）a.投壺五次投壺機(jī)會(huì)，進(jìn)一次即可獲得一個(gè)蓋章。

b、 搖動(dòng)竹子，保持一分鐘，得到一個(gè)印章。

e.五子棋兩人對(duì)弈，獲勝即可獲得一個(gè)蓋章。

g.解魯班鎖解開(kāi)一個(gè)魯班鎖即可獲得一個(gè)蓋章。

h.傳統(tǒng)文化知識(shí)問(wèn)答五對(duì)三即可獲得一個(gè)蓋章。

i.尋漢之旅 。

（具體活動(dòng)還可以增加活動(dòng)類型）

注：共有6個(gè)帳篷，1個(gè)帶小吃，1個(gè)展示，4個(gè)游戲場(chǎng)地（棋牌帳篷含茶水）。

共青團(tuán)xx大學(xué)委員會(huì)

xx大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

xx大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)

20xx年5月11日

漢服活動(dòng)方案 篇7

禮樂(lè)中華，盛世霓裳”

——第一屆”中華傳統(tǒng)禮儀與漢服展演”活動(dòng)方案

1、活動(dòng)背景：

文化自信是最根本的自信，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又是所有文化中的根本，傳承和實(shí)踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大。傳統(tǒng)服飾是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時(shí)2018年教育部發(fā)布《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》重點(diǎn)談到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的師德養(yǎng)成教育，那么在師范生中開(kāi)展傳統(tǒng)師禮對(duì)于師德養(yǎng)成教育就有重要意義。

二、活動(dòng)目的：

1弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

表演包括傳統(tǒng)禮儀文化和服飾文化?！蹲髠鳌酚性疲骸爸袊?guó)有服章之美謂之華，有禮儀之大故稱夏。

”通過(guò)此次傳統(tǒng)禮儀和漢服的展演，讓更多學(xué)生了解中華傳統(tǒng)禮儀，感受漢服魅力，進(jìn)而提升文化自信。

2培養(yǎng)師德，創(chuàng)造專業(yè)特色。

2018年教育部發(fā)布《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》重點(diǎn)談到了師德養(yǎng)成教育，在師范生中廣泛開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，通過(guò)經(jīng)典誦讀、開(kāi)設(shè)專門(mén)課程、組織專題培訓(xùn)等形式，汲取文化精髓，傳承中華師道。而本次傳統(tǒng)禮儀中重點(diǎn)便是傳統(tǒng)師禮的展示，借此活動(dòng)希望開(kāi)啟尊師重道的師德養(yǎng)成教育。

三。豐富語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)生的校園文化生活。

提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、活動(dòng)主題：禮樂(lè)中華，盛世霓裳。

（1） 承辦單位：徐劍平名師工作室（負(fù)責(zé)項(xiàng)目評(píng)審）

語(yǔ)文教育教研室（指導(dǎo)節(jié)目排練）

初等教育系（配合后勤工作）

（二）主演：2017級(jí)學(xué)生

（三）資金**：工作室經(jīng)費(fèi)

（4） 所需材料：漢服、皮弁、絕板、淄布冠、發(fā)夾、發(fā)夾、筆、墨、紙硯、桌子等

（5） 工作人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各系學(xué)生、語(yǔ)文教育專業(yè)全體學(xué)生。

（6） 演出時(shí)間：6月中下旬；地點(diǎn)：圖書(shū)館階梯教室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）節(jié)目總數(shù)：8個(gè)

（2） 課程安排：1。舞蹈（絲戲）

2.開(kāi)蒙禮（幼兒?jiǎn)⒚啥Y儀）

三。冠禮（含書(shū)法、漢服表演）（男**禮）

4發(fā)夾儀式（含書(shū)法、漢服表演）（女**禮儀）

5.束脩禮（含謝師禮）

6.傳統(tǒng)婚禮

8.經(jīng)典誦唱

（3） 后勤（后期彩排由小學(xué)部學(xué)生會(huì)協(xié)助）

2018年4月9日

徐劍平名師工作室 “禮樂(lè)中華，盛世霓裳”活動(dòng)

服裝及道具清單

說(shuō)明:此活動(dòng)為第一屆，因此此服裝以及道具可循環(huán)使用，并可作為《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程實(shí)踐教學(xué)資源。相應(yīng)的管理也由徐劍平名師工作室管理。

一、傳統(tǒng)漢服：

1.《牽絲系》

名稱：漢廣袖流仙裙9套，單價(jià)65.9元，總價(jià)585.51元

商家：**電商《依依演出服飾》，可開(kāi)發(fā)票

2.《開(kāi)蒙禮》

名稱：曲琴，8臺(tái)，單價(jià)：24.54元，總價(jià)：196.32元

商家：**電商《時(shí)尚潮流店v》

深衣1套，單價(jià)22元，總價(jià)22元

商家：天貓電商《妍薇雅***》

3.《笄禮》

名稱：夾克和裙子，1套，單價(jià)138，總計(jì)138

交領(lǐng)襦裙，1套，單價(jià)198，

齊胸襦裙，1套，單價(jià)256，

對(duì)襟齊腰襦裙，1套，288元

四套衣服：曲車1套七七坊古典工作室288元

短曲裾，1套，

褙子，1套，398元

披風(fēng)，1套,388元

商戶：天貓電商，卡都，發(fā)票可以開(kāi)

5. 誦唱以及服務(wù)人員

曲式列車：40臺(tái)，單價(jià)25臺(tái)，總價(jià)1000元

商家：**電商《曼可蔻莎***》，可開(kāi)發(fā)票

深外套：8套，單價(jià)22，總價(jià)176元

商家：天貓電商《妍薇雅***》，可開(kāi)發(fā)票

6. 婚禮：

漢族婚紗：1套，單價(jià)120元，總價(jià)120元

1套，單價(jià)120元，總價(jià)120元

商家：四海衣舍，可開(kāi)發(fā)票

2、道具：

1托盤(pán)，商家：朵利，4件，單價(jià)：49.8元，總價(jià)：199.2元，可開(kāi)具發(fā)票，訂單上應(yīng)注明稅號(hào)。

2坐席，商家：桂月家裝，1件，單價(jià)：35元，總價(jià)：35元，已開(kāi)票。

三?？繅|，商家：魏位工藝品，4件，單價(jià)20元，總價(jià)80元，可開(kāi)票。

4. 帽子：共計(jì)210元

3、 印刷費(fèi)、邀請(qǐng)函等：預(yù)算：300元

總價(jià)5000 元

漢服活動(dòng)方案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、分享意見(jiàn)

倡導(dǎo)學(xué)生在校園文化生活中更加關(guān)注中國(guó)古典文化，成為更好的中國(guó)孩子

營(yíng)造古典典雅的傳統(tǒng)文化氛圍，突出中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感

七、資源需要

已有資源：各主辦社團(tuán)全體會(huì)員

需要資源：露天廣場(chǎng)及音響、舞臺(tái)幕布、漢服、舞蹈演員及節(jié)目、武術(shù)演員及節(jié)目、古箏、笛子、茶具、投壺、漢服禮儀模特、氣球、相機(jī)xhaqx。

活動(dòng)流程

前期宣傳

主辦社將聯(lián)合制作兩張宣傳海報(bào)進(jìn)行宣傳。屆時(shí)，將根據(jù)贊助情況，以橫幅形式進(jìn)行宣傳

活動(dòng)流程

（1） 活動(dòng)當(dāng)天中午，我們?cè)谑程瞄T(mén)前組織了簽名活動(dòng)

（2） 活動(dòng)當(dāng)天下午，在晚會(huì)開(kāi)始前一小時(shí)，所有禮儀模特和演員都在校園里參觀

（3）晚上，在露天廣場(chǎng)，以漢服漢禮文化藝術(shù)展演形式開(kāi)展一場(chǎng)以古代文化為主體地晚會(huì).

注：附活動(dòng)詳細(xì)流程細(xì)則.

分組安排

第一組：舞臺(tái)組（采薇亭、思弈會(huì)、天涯長(zhǎng)笛社）

主要職責(zé)：a.做好后臺(tái)秩序，舞臺(tái)秩序，演員安排，同時(shí)移動(dòng)道具

b、輔助校音響設(shè)備部地工作，物品地管理.限制進(jìn)入后臺(tái)人數(shù)

c、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置

【第二組】：采購(gòu)組（文史學(xué)會(huì)、市場(chǎng)協(xié)會(huì)、漢學(xué)學(xué)會(huì)）

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)派對(duì)用品的購(gòu)買，漢服的租賃

【第三組】：項(xiàng)目組（漢學(xué)學(xué)會(huì)采薇亭市場(chǎng)協(xié)會(huì)）

主要職責(zé)：完成節(jié)目的收集、篩選和后期排練。主持人選擇、形象設(shè)計(jì)、線路回顧

b、漢服模特地選拔、培訓(xùn)

c、 負(fù)責(zé)晚會(huì)的節(jié)目安排和全程銜接

[第四組]：外展組（文史學(xué)會(huì)、市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)、思想棋類協(xié)會(huì)）

主要負(fù)責(zé)：晚會(huì)贊助商地聯(lián)系

第五組：禮儀組（采薇亭、漢學(xué)會(huì)、天涯簫社）

主要職責(zé)：禮儀安排、秩序安排

九、安全措施和現(xiàn)場(chǎng)秩序

a、 黨內(nèi)安全措施及工作安排：

將露天廣場(chǎng)后臺(tái)地保持通暢

安排若干個(gè)人在開(kāi)始接待觀眾和嘉賓.（國(guó)學(xué)）

成立安全檢查組，確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全

安排數(shù)名人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，消除安全隱患（采薇亭）

確保安全通道暢通。如遇緊急情況，及時(shí)、安全撤離，不得混亂。勤務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)

b、現(xiàn)場(chǎng)秩序：

6：從00:00到晚會(huì)結(jié)束：安排12名成員或骨干現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序（思弈協(xié)會(huì)）

十、節(jié)目單

本次晚會(huì)共8個(gè)節(jié)目（待定）：

節(jié)目順序節(jié)目名稱類型節(jié)目長(zhǎng)度演員姓名演員

十一、資金預(yù)算

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

舞臺(tái)帷幕5m*10m=500元

3條宣傳橫幅（中午簽售會(huì)和晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)橫幅）90元

服裝費(fèi)（含主持人、禮儀服裝、舞蹈演員）30*20元=600元

節(jié)目單 30張*3元=90元

花盆20盆*5元=100元

演員化妝30*10元=300元

礦泉水：3倍*20=60元，瓜子：20斤*7元，140元

其它未知費(fèi)用：邀請(qǐng)函：3*40=120元；一次性杯子（15*3=45元），茶：18元

總預(yù)算：2063元（以贊助為準(zhǔn)）

資金**：社團(tuán)合資撥款和贊助商提供

未盡事宜待定

以上當(dāng)否，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示.

注：本次活動(dòng)如遇打架斗毆及人身安全問(wèn)題，主辦單位一律負(fù)責(zé)

漢服活動(dòng)方案 篇9

2015重慶工商職業(yè)學(xué)院

鳳曦國(guó)學(xué)漢服社

漢服展示宣傳活動(dòng)策劃策劃

書(shū)主辦單位：財(cái)經(jīng)管理學(xué)院

承辦單位：鳳曦國(guó)學(xué)漢服社

一、 活動(dòng)概述

1、活動(dòng)背景

2、活動(dòng)簡(jiǎn)介

（一）、活動(dòng)主題

（二）、參賽對(duì)象

（三）、活動(dòng)目的

（四）、內(nèi)容要求

五）、活動(dòng)時(shí)間

六）、活動(dòng)地點(diǎn)

3、活動(dòng)資源

一）、人力資源

二）、物品資源

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、策劃準(zhǔn)備

2、活動(dòng)宣傳

（一）、宣傳工作

（二)、報(bào)名工作

3、活動(dòng)流程

四、部門(mén)分工

5、注意事項(xiàng)

6、附錄

一、活動(dòng)概述

（一）活動(dòng)背景

漢服，即漢族傳統(tǒng)民族服飾、又稱漢衣冠、華夏衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位（約西元前2698年）至明末 （公元17世紀(jì)中葉）這近四千年中，以漢族（及漢族的前身華夏族等）的禮儀文化為基礎(chǔ)，通過(guò)歷代漢人王朝推崇禮、象天法地而形成的具有獨(dú)特漢民族文化風(fēng)貌性格、區(qū)別于其它民族傳統(tǒng)服裝的服裝體系。當(dāng)代，社會(huì)上重新出現(xiàn)了復(fù)興漢服的熱潮，希望透過(guò)復(fù)興漢服讓國(guó)人認(rèn)識(shí)自身中華傳統(tǒng)文化的重要性，現(xiàn)在，就從我們做起。

（二）活動(dòng)簡(jiǎn)介

1、活動(dòng)主題

漢服展示宣傳（走進(jìn)華夏衣冠，展現(xiàn)漢服華韻）

2、活動(dòng)目的

通過(guò)漢服的展示和相關(guān)知識(shí)的介紹，糾正本校大學(xué)生對(duì)漢服的誤解，加深對(duì)漢服的認(rèn)識(shí)，并以此來(lái)引導(dǎo)參與者更加深入地了解漢服文化，從而為中華傳統(tǒng)文化在本校的復(fù)興提供一個(gè)有效的渠道，幫助大家更好地了解漢族傳統(tǒng)服裝。

3、參與對(duì)象

重慶工商職業(yè)學(xué)院鳳曦漢學(xué)漢服學(xué)會(huì)全體會(huì)員

4、 內(nèi)容要求

漢服觀賞，知識(shí)講解。所展示的漢服必須形狀正確，不得有非漢服或與漢服無(wú)關(guān)的東西；宣傳內(nèi)容必須正確、合法，具有一定的教育意義。

5、活動(dòng)時(shí)間

（待定）

6、活動(dòng)地點(diǎn)

**街（三）、活動(dòng)資源

1、人力資源：

(1)、廣闊的人脈資源

（2）、身邊有專業(yè)的“大家”，在遇到困難時(shí)可以尋求幫助

（3）、社團(tuán)社員眾多，大家出謀劃策，集思廣益

(4)、得到社團(tuán)的支持

2、物品資源：

(1)、有幾套形制正確的漢服

(2)、社團(tuán)預(yù)期購(gòu)買幾套漢服

（3)、宣傳海報(bào)、活動(dòng)物品及其相關(guān)的其他物品

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）策劃準(zhǔn)備

辦公室整理相關(guān)的資料供給組織部，并協(xié)同組織部寫(xiě)策劃，宣傳部加大宣傳力度，擴(kuò)大影響力，財(cái)務(wù)部支出一些社費(fèi)買相關(guān)的物品，供活動(dòng)使用。

（2）活動(dòng)宣傳

1海報(bào)：宣傳活動(dòng)的基本情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，以引起大家的注意

2懸掛橫幅：在橫幅上，活動(dòng)主題闡釋簡(jiǎn)潔，內(nèi)容深刻，影響擴(kuò)大。

3、**、微信等宣傳

4、在活動(dòng)期間，由多名同袍穿上漢服，起到吸引的效果,讓其他同袍可以試穿漢服。

5、報(bào)名工作：當(dāng)場(chǎng)報(bào)名

3、活動(dòng)流程

到活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間后，主持人和漢服講解人一同漢服入場(chǎng)，主持人簡(jiǎn)單介紹下這場(chǎng)活動(dòng)目的，參加會(huì)員及邀請(qǐng)**的嘉賓和觀眾后宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。漢服評(píng)論員開(kāi)始簡(jiǎn)要介紹漢服的概念，并開(kāi)始了這一活動(dòng)的內(nèi)容。

漢服展示

這部分活動(dòng)將展示各種已知的漢族服飾，包括男式直列、直身、t恤等；女式曲裾，襦裙，高腰襦裙，其中曲裾分大曲裾，小曲裾，襦裙分對(duì)襟襦裙與交領(lǐng)襦裙；專門(mén)的禮儀服飾玄端等。

具體過(guò)程是全部衣服由合適的人員穿著好后在幕后準(zhǔn)備好，并排好衣服的展示順序，根據(jù)主持人的提示，穿著人員邁步上場(chǎng)，原本就位于舞臺(tái)**的漢服解說(shuō)人員開(kāi)始介紹這款漢服的名字，流行于歷史上哪段時(shí)間，當(dāng)穿著人員行至場(chǎng)中間時(shí)向全場(chǎng)觀眾行揖禮，然后展開(kāi)雙臂展示漢服并旋轉(zhuǎn)一周。評(píng)論員介紹了這部漢服的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。解說(shuō)完后，穿這款漢服人員在場(chǎng)中指定位置正座，然后下一個(gè)穿另一款漢服人員開(kāi)始上場(chǎng)，如此至全部漢服全展示完為止。

最后，對(duì)漢服喜愛(ài)的會(huì)員可以到指定的位置試穿漢服，讓他們都能感受到漢服華韻及其漢族傳統(tǒng)服裝的魅力，讓更多的會(huì)員可以進(jìn)一步了解漢服，了解漢服的形制和漢族的傳統(tǒng)文化。

在安排好的禮儀講解完畢后，主持人會(huì)上臺(tái)，對(duì)參加者和會(huì)員說(shuō)幾句感謝的話，然后宣布活動(dòng)結(jié)束。

4、部門(mén)分工

第一項(xiàng)目組：前期籌備組

組長(zhǎng)：周高婷

團(tuán)隊(duì)成員：任務(wù)：1。早期橫幅與網(wǎng)絡(luò)宣傳

2、海報(bào)、節(jié)目單制作

三。準(zhǔn)備道具、服裝等古典物品

第二項(xiàng)目組： 活動(dòng)組

組長(zhǎng)組員：

任務(wù)：1。準(zhǔn)備主持人和中國(guó)文化評(píng)論員的演講。

2場(chǎng)館演出人員準(zhǔn)備，包括服裝、道具和化妝。

3、各類通知，要通知所有會(huì)員能及參加

4、按秩序登臺(tái)展示。

第三項(xiàng)目組： 后勤組

組長(zhǎng)組員：

任務(wù)：1。負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)谰?/p>

2協(xié)助第一項(xiàng)目組制作展覽背景。

第四項(xiàng)目組： 宣傳組

組長(zhǎng)：組員：

任務(wù)： 負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天宣傳；發(fā)傳單，迎賓

第五項(xiàng)目組：組織組

組長(zhǎng)組員：

任務(wù)：團(tuán)隊(duì)的核心任務(wù)是保持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律并在聚會(huì)期間處理緊急情況，

保證活動(dòng)取得圓滿成功。

五、注意事項(xiàng)

1為確保活動(dòng)按時(shí)開(kāi)始，請(qǐng)?jiān)谥付〞r(shí)間內(nèi)簽到，養(yǎng)成不遲到的良好習(xí)慣。

2、原則上要求著漢服參加（無(wú)漢服可穿時(shí)裝），保持衣冠整潔（盡量穿著去）。謝絕有傷風(fēng)化的服裝和旗袍馬褂、cos服或惡搞漢服，混淆視聽(tīng)。

三。注意禮貌禮貌，維護(hù)同事形象。請(qǐng)不要追逐尋釁滋事，亂扔垃圾。如果遇到路人，請(qǐng)耐心解釋。

4妥善保管個(gè)人物品（除射擊器材外，盡量不要攜帶貴重物品），不要離開(kāi)手。

5離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)請(qǐng)檢查個(gè)人物品。特別注意你的文件和貴重物品。

6、本次活動(dòng)的所有道具、服裝等都是屬于私人所有，大家務(wù)必要愛(ài)護(hù)，試穿時(shí)要盡量小心。

六、附錄

漢服活動(dòng)方案 篇10

農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽(yáng)數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見(jiàn)于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆樱慅堉?，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩(shī)人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說(shuō)是為了壓邪。

端午的由來(lái)一般認(rèn)定為紀(jì)念五月初五投汨羅江的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。據(jù)說(shuō)，這是一個(gè)消毒避疫的日子。根據(jù)文獻(xiàn)上的記載，以及歷代相傳流行下來(lái)的許多端午習(xí)俗，五月被視為“毒月”、“惡月”，五月初五是九毒之首，所以這一天便流傳了許多驅(qū)邪、消毒和避疫的特殊習(xí)俗如：插蒲子艾葉、喝雄黃酒、祭五瘟使者等。

【參與人條件】

具備地球人的身份及具備地球人外部基本生理特征、基本思維條件足可。無(wú)衣服的目前可借。

【活動(dòng)時(shí)間】

農(nóng)歷五月初五

部分人員需提前一日入場(chǎng)了解場(chǎng)地。

【集合時(shí)間】

9：00~9：30(需要化妝的女性同袍及需要借衣服的其他朋友請(qǐng)?zhí)崆鞍胄r(shí)趕到)

【集合地點(diǎn)】

黔林公園西大門(mén)(暫定)

【活動(dòng)地點(diǎn)】

黔林公園黔林湖邊(暫定)

【活動(dòng)內(nèi)容】

8：30~10：30 著裝(無(wú)論需化妝或需現(xiàn)場(chǎng)借衣服者勿必在此時(shí)間內(nèi)完成)

10：30~11：00 入場(chǎng)

〖寄思屈原〗

11：00~11：10 整裝，整容

11：10~12：00 寄思屈原儀式(另見(jiàn)文案)

12：00~01：00 午餐

(以下時(shí)間內(nèi)可選擇由熟人帶領(lǐng)旅游黔林山風(fēng)景區(qū)、參加座談會(huì);也可分兩批進(jìn)行)

01：00~01：30 自由時(shí)間

01：30~03：30 座談品茶，有目地性地輪流參與交流思想心得

03：30~03：40 品食粽子，小游戲結(jié)束。

〖座談釋義〗

座談會(huì)采取方式使用快餐式解讀由淺入深以期達(dá)到對(duì)經(jīng)典的興趣及認(rèn)識(shí)，只要是經(jīng)典，只要是自己覺(jué)得有用的東西，無(wú)論中西、古今、深淺、雅俗。無(wú)論魚(yú)翅或饅頭，皆可一一道來(lái)。

你就是你，沒(méi)有人是你，你是獨(dú)一無(wú)二，你是與眾不同的，你是唯一的!只要你是一個(gè)人，一個(gè)有正常思維的人;不管你存在于這個(gè)社會(huì)，還是已經(jīng)遠(yuǎn)離于這個(gè)社會(huì)，都會(huì)有自己與眾不同的某種生活方式及對(duì)社會(huì)、人生、文化、歷史、服裝歷史、漢服禮儀。。。。。。的獨(dú)特想法與認(rèn)識(shí)。在這次座談交流中，將給機(jī)會(huì)表達(dá)你自己，無(wú)論你不善于言辭、無(wú)論你的普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)論所談內(nèi)容是否被別人不值一屑，只要你勇敢站出來(lái)，你就是你的第一!

(注：非辯論會(huì)。有不同意見(jiàn)者勿強(qiáng)辯，有相同意見(jiàn)者也勿獻(xiàn)媚。辯論以后有的是機(jī)會(huì)!)

〖座談倡議〗

由于現(xiàn)行漢服活動(dòng)均有“復(fù)興華夏，衣冠先行”為原則進(jìn)行。雖然也是“循序漸進(jìn)”，但視觀各地活動(dòng)，很多活動(dòng)(包括我們)無(wú)異是不自覺(jué)地停留在“認(rèn)衣不認(rèn)人!”“有衣一個(gè)樣，無(wú)衣一個(gè)樣!”“按書(shū)上及個(gè)人邏輯拼湊的形式” 階段，雖然有個(gè)“傳統(tǒng)”為旗子做我們形為的后臺(tái)，而且目前這面旗子可讓所有人不敢輕易冒著成為“漢奸”的可能性反擊、嘲笑我們。但實(shí)在怕有一日我們部分不孝子孫把這面旗子自個(gè)給毀了。為脫離以衣服為主體，而讓其只成為活動(dòng)中一部分，本次節(jié)日活動(dòng)倡議如下：

一;豐富節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)用性，合理減少過(guò)多的'娛樂(lè)性，合理地淡出漢服“秀”。如此次活動(dòng)的座談會(huì)，也是另一種、另一階段性的“循序漸進(jìn)”。

二;因?yàn)樗v內(nèi)容非深淵話題，是人能說(shuō)話都能講的;原則上每人必須站起來(lái)說(shuō)幾句，但如果不講，也不會(huì)苦苦相逼。

三;座談會(huì)前所有朋友均可自己準(zhǔn)備腹稿、紙制講稿、提示稿。

四;所講內(nèi)容、長(zhǎng)短及上面所提的要點(diǎn)不限。

五;無(wú)論是否對(duì)所講內(nèi)容有興趣，均為對(duì)方能勇敢站出來(lái)給予掌聲鼓勵(lì)。

六;結(jié)束后以一個(gè)節(jié)日小游戲收?qǐng)觥?/p>

七;因?yàn)閷偈状危矣汕懊嫠岬摹安慌绿煊腥f(wàn)變，怕的是人有一變?！笔略谌藶?，活動(dòng)及本次座談會(huì)是否成功均來(lái)自大家是否支持及關(guān)注。

【活動(dòng)主辦】

民間熱愛(ài)傳統(tǒng)文化者自發(fā)組織

【活動(dòng)聯(lián)系】

總聯(lián)系處：

【活動(dòng)費(fèi)用】

AA制/20-50元(暫供參考，核算后定。含門(mén)票、午餐、品食粽子、茶費(fèi)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。活動(dòng)結(jié)束后透明公布)

門(mén)票為5元/一位，如自行購(gòu)票或有月票者可減5元參與活動(dòng)費(fèi)。如長(zhǎng)期入黔林公園者，可在本月末申辦月卡，需帶本人一張大頭照片+15元。

由于參加人員有學(xué)生及社會(huì)各界人士，收入?yún)⒉畈积R，盡量以普通收入者水平消費(fèi)，以減少不必要的花費(fèi)。

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2025大屏拼接方案(熱門(mén)3篇)

大屏拼接方案 篇1

為了了解中班孩子的年齡特點(diǎn)有所了解，使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的進(jìn)行家庭教育。更好地做好家園同步教育，形成理解信任相互支持的合作氛圍?，F(xiàn)制定家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議方案如下。

一、會(huì)議流程

1、教師開(kāi)場(chǎng)。

2、介紹幼兒園整體情況，本班教師情況。

3、介紹本園特色所在。

二、介紹本班幼兒情況

（一）生活方面

1、現(xiàn)在所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。教師基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴。

2、外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，教師會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時(shí)間是12：20，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有。

（二）學(xué)習(xí)方面

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、幼兒工作

（一）自理方面。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

（二）解決問(wèn)題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，教師也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

（三）班級(jí)管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。

四、家長(zhǎng)工作

1、希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

2、為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。我園打算進(jìn)行電子接送卡，目前正在建設(shè)當(dāng)中。實(shí)行電子接送卡后，憑卡刷卡接送。因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：50――9：00之前把孩子送到幼兒園。

3、關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上入園時(shí)把藥交給門(mén)衛(wèi)的保健醫(yī)生，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。她會(huì)按照登記的時(shí)間給幼兒服藥。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

4、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

5、盡量給孩子穿一些寬松的衣褲、鞋襪，提議不穿背帶褲、和緊身褲等，這樣便于孩子自己穿脫。在家教孩子學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋襪，不包辦代替，放手培養(yǎng)孩子的生活自理能力。不能穿系鞋帶的鞋。還有發(fā)現(xiàn)一些孩子的衣服上裝飾物比較多的時(shí)候，在上課的時(shí)候就容易分心老是要玩一玩，所以衣服選擇上可以盡量簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。

6、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

五、結(jié)束工作

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！再一次感謝各位的參加。謝謝大家！

大屏拼接方案 篇2

各公司各團(tuán)隊(duì)：

在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，特舉辦“踐行黨的群眾路線教育，立足本職工作，提升經(jīng)營(yíng)管理”為主題演講比賽?，F(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)主題：踐行黨的群眾路線教育，立足本職工作，提升經(jīng)營(yíng)管理

二、活動(dòng)目的：營(yíng)造企業(yè)文化、豐富員工文化業(yè)余活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：4月26日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：商學(xué)院405教室

五、活動(dòng)范圍：集團(tuán)總部、各團(tuán)隊(duì)及各子公司。

六、報(bào)名時(shí)間：**年4月16日—4月18日

七、報(bào)名規(guī)定：凡是公司在職員工均可報(bào)名參加，不限年齡、性別、職位。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名：獎(jiǎng)金500元

二等獎(jiǎng)2名：獎(jiǎng)金300元 三等獎(jiǎng)3名：獎(jiǎng)金200元

九、活動(dòng)方式：本次大賽分預(yù)決賽、決賽兩階段進(jìn)行，預(yù)決賽先由各個(gè)單 位4月21日前進(jìn)行選拔，報(bào)前一、二名最后參與4月26 日最后的決賽。

十、參賽條件和要求。

1、各參賽選手自行準(zhǔn)備演講稿件，如有背景音樂(lè)及圖片可自行準(zhǔn)備

2、每個(gè)參賽人員所發(fā)表的演講時(shí)長(zhǎng)在5分鐘左右，不得偏離主題，使 用普通話，采用站立式脫稿演講。

3、 各司團(tuán)隊(duì)至少推薦一名員工參賽。

4、各參賽人員在 4月 18前在工會(huì)報(bào)名，并在 4 月22日抽簽決定參賽順序。

十一、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、形象(10分)：要求氣質(zhì)高雅，服飾得體，舉止自然大方，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

2、口才(30分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，講究演講技巧，體現(xiàn)演講魅力。

3、內(nèi)容(40分)：主題鮮明，積極向上，聯(lián)系實(shí)際。結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

4、脫稿(10分)：演講自如。

5、即興(10分)：隨機(jī)應(yīng)變。

十二、評(píng)分辦法：

1、采取評(píng)委均分制(扣除最高分和最低分)：即各位評(píng)委所打分值相加后的平均分為選手的最后得分;

2、演講結(jié)束后評(píng)委直接亮分,分?jǐn)?shù)記在評(píng)分表上;

3、小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)，報(bào)分時(shí)報(bào)到小數(shù)點(diǎn)后2位;

4、在得分相同的情況下，則取并列名次。

5、由財(cái)務(wù)部選派兩名計(jì)分員。 十三、活動(dòng)要求

1.各單位、部門(mén)要高度重視，精心準(zhǔn)備，廣泛動(dòng)員本部門(mén)職工參與本次活動(dòng)，擴(kuò)大參與范圍。同時(shí)要在本部門(mén)內(nèi)部精心選拔，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

2.各參賽職工要認(rèn)真對(duì)待這次比賽，把此次活動(dòng)作為鍛煉提高表演能力、展示自身才藝的一個(gè)重要契機(jī)。各部門(mén)應(yīng)積極配合，團(tuán)結(jié)合作。

十四、報(bào)名方式由團(tuán)隊(duì)報(bào)名至黨工辦，報(bào)名時(shí)須注明部門(mén)、姓名、演講題目。 振東集團(tuán)工會(huì)

大屏拼接方案 篇3

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)分析行業(yè)形勢(shì)，總結(jié)上半年的`營(yíng)銷工作，找出工作得失，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確下半年的工作方向;

2、通過(guò)展示和推介等離子摩托新車型以及進(jìn)行了全面質(zhì)量整改的等離子摩托車型，使代理商對(duì)等離子摩托車的產(chǎn)品線和產(chǎn)品品質(zhì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)代理商銷售等離子摩托車的信心和決心;

3、通過(guò)宣布下半年等離子摩托車的相關(guān)政策和宣貫下半年等離子摩托的推廣方案，提高代理商推廣等離子摩托車的積極性，并了解和掌握推廣等離子摩托車的方法和手段。

二、會(huì)議主題：

冬天，讓我們感動(dòng)上帝

——摩托20xx年半年?duì)I銷工作會(huì)議

三、會(huì)議時(shí)間：

20xx年7月27日——7月29日

四、會(huì)議地點(diǎn)：

君臨大酒店

五、參加人員：

1、代理商總經(jīng)理或操盤(pán)手：55人(含代理商10人);

2、代理商財(cái)務(wù)主管：20人;

3、公司高層領(lǐng)導(dǎo)：15人;

4、銷售公司：20人(含事務(wù)所總經(jīng)理);

5、工作人員：10人;

6、合計(jì)：120人。

六、會(huì)議內(nèi)容：

(一)經(jīng)銷商會(huì)議

1、董事長(zhǎng)分析行業(yè)形勢(shì)，提出xx公司下半年工作思路，并介紹銷售公司新的領(lǐng)導(dǎo)班子(銷售公司新的領(lǐng)導(dǎo)班子亮相);

2、銷售公司總經(jīng)理作下半年?duì)I銷工作規(guī)劃，并宣布下半年銷售政策(各種獎(jiǎng)勵(lì)政策);

3、余x助理總結(jié)20xx年上半年?duì)I銷工作及下半年?duì)I銷推廣大綱(含廣宣政策);

4、繆宣貫20xx年摩托上市營(yíng)銷方案

5、溫宣貫20xx年下半年等離子推廣策劃方案

6、奚x宣貫20xx年下半年售后服務(wù)活動(dòng)方案(含售后服務(wù)政策)

7、分組討論

(二)等離子銷售表彰及等離子產(chǎn)品訂貨會(huì)

1、銷售公司總經(jīng)理宣布20xx年8月—20xx年7月等離子銷售先進(jìn)的表彰決定。

2、董事長(zhǎng)給先進(jìn)頒獎(jiǎng)

3、張x總工程師介紹等離子摩托車新車型和等離子摩托車全面質(zhì)量整改的情況通報(bào);

4、余x助理宣布現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)等離子摩托車的獎(jiǎng)勵(lì)辦法和年終獎(jiǎng)勵(lì)政策;

5、代理商現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)等離子摩托車

6、銷售公司總經(jīng)理公布代理商獲獎(jiǎng)結(jié)果

(三)參觀xx公司產(chǎn)品展

(四)聯(lián)歡晚會(huì)

七、日程及議程

八、等離子銷售先進(jìn)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)金額：

對(duì)20xx年8月—20xx年7月等離子摩托銷售的先進(jìn)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)金額為：

1、等離子摩托車銷售先進(jìn)獎(jiǎng)：3名(第一名獎(jiǎng)勵(lì)8萬(wàn)元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元，獎(jiǎng)品為摩托);

2、等離子摩托車推廣先進(jìn)獎(jiǎng)：1名(獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元，獎(jiǎng)品為摩托)會(huì)議策劃方案范本

3、等離子摩托車網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先進(jìn)獎(jiǎng)：1名(獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元，獎(jiǎng)品為摩托)

4、等離子摩托車銷售比率先進(jìn)獎(jiǎng)：1名(獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元，獎(jiǎng)品為摩托)

共獎(jiǎng)勵(lì)6名，獎(jiǎng)勵(lì)金額約：34萬(wàn)元

九、 現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)優(yōu)勝獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)金額：

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)量最大的前5名優(yōu)勝代理商當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)勵(lì)金額：

第一名：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金4888元

第二名：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金3888元

第三名：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金2888元

第四名：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金1888元

第五名：獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金888元

合計(jì)：14440元

十、會(huì)場(chǎng)布置

1、簽到臺(tái)(1個(gè))：

布置在酒店門(mén)口

2、指示牌(3個(gè))：

酒店提供(其中1個(gè)放于酒店門(mén)口，1個(gè)放于會(huì)議室門(mén)口，1個(gè)放于餐廳門(mén)口)

3、會(huì)議室桌椅擺放：

大會(huì)：采取課桌式擺放，準(zhǔn)備投影儀和屏幕，座式麥克風(fēng)：2個(gè);會(huì)議策劃方案范本

討論：采取圓桌式，無(wú)線麥克風(fēng)：2個(gè)

4、會(huì)議室背景噴繪：冬天，讓我們感動(dòng)上帝

——摩托20xx年半年?duì)I銷工作會(huì)議

5、會(huì)議室宣傳橫幅：

左：

右：

6、宣傳展板：若干

布置在大廳和會(huì)議室

十一、組織及分工：

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：余 x：負(fù)責(zé)本次會(huì)議的全面領(lǐng)導(dǎo)和總指揮，協(xié)調(diào)和監(jiān)督各工作組的工作;

副組長(zhǎng)：張 x：負(fù)責(zé)新車準(zhǔn)備、試裝、檢測(cè)，具體分管產(chǎn)品技術(shù)組;

副組長(zhǎng)：鄭：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、會(huì)場(chǎng)布置及會(huì)務(wù)工作。

成 員：繆、奚、溫、范x、楊x、事務(wù)所總經(jīng)理

(二)分組及工作職責(zé)

1、 策劃布置組

組長(zhǎng)：鄭

成員：溫、陳、歐、蔣

工作任務(wù)：

1)負(fù)責(zé)完成活動(dòng)策劃方案的擬寫(xiě);

2)負(fù)責(zé)協(xié)助和監(jiān)督廣告公司完成會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的布置及會(huì)議結(jié)束后的現(xiàn)場(chǎng)撤除工作(包括等離子摩托車形象店的布置);

3)負(fù)責(zé)晚會(huì)表演節(jié)目的準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)表演的安排及費(fèi)用申請(qǐng)和發(fā)放;會(huì)議策劃方案范本

4)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)制作;

5)負(fù)責(zé)代理商禮品制作;

6)負(fù)責(zé)等離子推廣手冊(cè)設(shè)計(jì)印刷;

7)負(fù)責(zé)活動(dòng)全程攝像、攝影和合影;

2、產(chǎn)品技術(shù)組

組長(zhǎng)：張x

成員：周x、姚

工作任務(wù)：

1)負(fù)責(zé)將等離子新車型及摩托車配件準(zhǔn)備齊全;

2)負(fù)責(zé)等離子新車型及摩托車的生產(chǎn)及全面的檢查、調(diào)試，確保無(wú)誤;

3)負(fù)責(zé)將等離子新車型及摩托車運(yùn)送到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)并擺放到位;

4)負(fù)責(zé)車輛現(xiàn)場(chǎng)的檫拭和清潔;

5)負(fù)責(zé)會(huì)議期間參展產(chǎn)品的管理;

6)展會(huì)結(jié)束后，負(fù)責(zé)將參展產(chǎn)品運(yùn)回公司。

3、會(huì)務(wù)組：

組長(zhǎng)：奚

成員：楊x、姚、趙、范x、王、事務(wù)所總經(jīng)理

工作任務(wù)：

1)負(fù)責(zé)各種物資的采購(gòu)和準(zhǔn)備;

2)負(fù)責(zé)代理商邀請(qǐng)函(回執(zhí))準(zhǔn)備、寄發(fā);

3)負(fù)責(zé)酒店聯(lián)系及參會(huì)人員，住宿、飲食安排;

4)負(fù)責(zé)會(huì)議室安排;

5)負(fù)責(zé)代理商的接待和陪同;

6)負(fù)責(zé)參會(huì)人員接送;

7)負(fù)責(zé)各種資料的準(zhǔn)備、裝袋和發(fā)放;

8)負(fù)責(zé)對(duì)各工作組工作的協(xié)調(diào)、檢查和考核;會(huì)議策劃方案范本

十二、籌備工作計(jì)劃

十三、費(fèi)用預(yù)算

1、房 費(fèi)：49500元

330元/間x50間x3天=49500元

2、餐 費(fèi)：60000元

1200元/桌x12桌x5餐=72000元

3、煙、酒水：15000元

4、會(huì)議室：8000元(租賃費(fèi)含音響、話筒)

5、布置費(fèi)：15000元(包括等離子摩托車形象店樣板的搭建)

6、晚會(huì)費(fèi)用：5000元

7、代理商禮品及獎(jiǎng)牌：14600元

8、現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)獎(jiǎng)金：14440元

9、不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：6460元

費(fèi)用總計(jì)：200000元

十四、注意事項(xiàng)：

1、各組工作人員必須嚴(yán)格按籌備工作計(jì)劃的進(jìn)度要求推進(jìn)工作;

2、市場(chǎng)督查負(fù)責(zé)督促各工作組的工作按時(shí)完成。

3、會(huì)議期間公司人員必須統(tǒng)一著裝，佩帶工作牌;

4、會(huì)議期間公司人員必須提前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，不得遲到、早退和無(wú)故缺席;

編制：鄭 審核： 批準(zhǔn)：

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案

一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該能夠考慮到參與者的需求和興趣，通過(guò)設(shè)置各種有趣的環(huán)節(jié)和互動(dòng)方式，增加活動(dòng)的吸引力和參與度。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目的：

1.?增強(qiáng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感；

2.?提升幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)；

3.?增強(qiáng)家長(zhǎng)參與感，促進(jìn)家園合作。

活動(dòng)時(shí)間：在文化節(jié)或幼兒園周年慶典活動(dòng)中進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?活動(dòng)場(chǎng)地：根據(jù)參與幼兒數(shù)量確定場(chǎng)地大小，可選擇室內(nèi)或室外場(chǎng)地；

2.?舞臺(tái)布置：設(shè)置簡(jiǎn)潔大方的舞臺(tái)，準(zhǔn)備背景板和舞臺(tái)裝飾品，營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍；

3.?漢服準(zhǔn)備：幼兒園提前和家長(zhǎng)協(xié)商，讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備漢服，可以借用或購(gòu)買；

4.?道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備符合主題的道具，如扇子、劍、燈籠等；

5.?彩排和準(zhǔn)備：安排彩排時(shí)間，確保幼兒熟悉走秀順序和動(dòng)作，準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)和燈光等。

活動(dòng)流程：

1.?開(kāi)場(chǎng)介紹：由主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹漢服走秀活動(dòng)的目的和意義；

2.?幼兒入場(chǎng)：孩子們按照班級(jí)順序入場(chǎng)，每個(gè)班級(jí)的幼兒穿著精美的漢服，手持各自準(zhǔn)備的道具；

3.?走秀展示：每個(gè)班級(jí)輪流上臺(tái)，按照音樂(lè)的節(jié)奏，幼兒動(dòng)作輕盈自信地走過(guò)舞臺(tái)，展示他們的漢服和道具；

4.?互動(dòng)環(huán)節(jié)：幼兒園可以邀請(qǐng)專業(yè)漢服老師或演示者，進(jìn)行漢服穿戴示范，引導(dǎo)幼兒互動(dòng)體驗(yàn)；

5.?親子共舞：安排親子共舞環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起參與舞蹈表演，展示親子間的互動(dòng)和歡樂(lè)；

6.?閉幕致辭：主持人致辭感謝所有參與者的支持和配合，并表?yè)P(yáng)幼兒的精彩表演；

7.?集體合影：組織所有幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行集體合影留念，以紀(jì)念這次難忘的活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)估：

1.?家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)活動(dòng)的滿意度和建議；

2.?教師評(píng)估：教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估，并匯總幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄成長(zhǎng)點(diǎn)和問(wèn)題；

3.?學(xué)習(xí)反思：與幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，了解他們對(duì)漢服走秀活動(dòng)的收獲和體會(huì)；

4.?改進(jìn)優(yōu)化：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)主題：幼兒園漢服走秀

活動(dòng)目的：通過(guò)漢服走秀活動(dòng)，讓幼兒園的孩子們了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)服飾的認(rèn)知，培養(yǎng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室或室外場(chǎng)地

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)準(zhǔn)備階段

-?確定活動(dòng)目的和主題：幼兒園漢服走秀

-?向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知，告知活動(dòng)目的、時(shí)間和要求

-?與幼兒園老師共同制定活動(dòng)安排和參與方式

-?確定活動(dòng)所需人員和物品，如服裝、化妝品等

2.?活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

-?購(gòu)置足夠數(shù)量的漢服，根據(jù)幼兒年齡和性別進(jìn)行劃分

-?為每個(gè)孩子量身定制適合的漢服，并準(zhǔn)備好配飾

-?向孩子家長(zhǎng)征集并準(zhǔn)備相關(guān)道具，如旗幟、扇子等

-?在活動(dòng)場(chǎng)地布置舞臺(tái)和觀眾席

3.?活動(dòng)進(jìn)行階段

-?孩子們一起穿上漢服，并配飾好相關(guān)道具

-?老師向孩子們講解漢服的由來(lái)、代表意義等相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

-?進(jìn)行漢服走秀表演，孩子們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏走秀，展示自己的風(fēng)采，可以加入簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作

-?孩子們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行才藝表演，如詩(shī)朗誦、舞蹈等

-?活動(dòng)期間，可以播放與漢服相符的傳統(tǒng)音樂(lè)，營(yíng)造濃厚的氛圍

4.?活動(dòng)后的總結(jié)和評(píng)價(jià)

-?鼓勵(lì)孩子們向家長(zhǎng)展示自己穿漢服參加活動(dòng)的照片

-?與孩子們一起回顧活動(dòng)，給予肯定和鼓勵(lì)

-?可以請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)發(fā)言，表達(dá)對(duì)孩子們的贊賞

-?搜集家長(zhǎng)和孩子的反饋意見(jiàn)，做好活動(dòng)總結(jié)和改進(jìn)

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

-?活動(dòng)前需確保孩子們和父母對(duì)漢服走秀活動(dòng)的目的和要求有清晰的了解，避免產(chǎn)生誤解或不滿意

-?活動(dòng)前要確保漢服及相關(guān)配飾的質(zhì)量和干凈衛(wèi)生，避免對(duì)孩子們的健康產(chǎn)生不良影響

-?活動(dòng)期間要注意孩子們的安全，避免出現(xiàn)摔倒或碰撞等意外情況

-?活動(dòng)后及時(shí)對(duì)相關(guān)道具進(jìn)行清理和消毒，以確保下次使用的衛(wèi)生安全

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)名稱：幼兒園漢服走秀

活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦幼兒園漢服走秀活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和自信心，豐富幼兒園的文化活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)可以在春節(jié)期間或其他重要傳統(tǒng)節(jié)日舉辦。

活動(dòng)方案：

1.?活動(dòng)籌備：

-?負(fù)責(zé)人確定活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。

-?學(xué)校老師聯(lián)系幼兒家長(zhǎng)，告知活動(dòng)內(nèi)容，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與協(xié)助。

-?制定活動(dòng)預(yù)算，準(zhǔn)備所需的服裝、道具和獎(jiǎng)品。

2.?資料學(xué)習(xí)：

-?幼兒園組織幼兒觀看相關(guān)關(guān)于漢服的故事、影片、圖片等材料，增強(qiáng)幼兒對(duì)漢服的認(rèn)知。

-?幼兒園老師和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)如何穿戴漢服，了解漢服的特點(diǎn)和歷史背景。

3.?參與裝扮：

-?幼兒家長(zhǎng)和幼兒制作或準(zhǔn)備漢服。

-?幼兒園給幼兒提供一些簡(jiǎn)易的漢服裝飾品，比如頭飾、腰帶等。

4.?漢服走秀活動(dòng)：

-?活動(dòng)當(dāng)天，將活動(dòng)場(chǎng)地布置成漢服秀的舞臺(tái)。

-?幼兒園老師統(tǒng)一為幼兒化妝、整理漢服。

-?在節(jié)目開(kāi)始前，介紹一下漢服的來(lái)歷和特點(diǎn)，讓幼兒了解漢服的歷史。

-?組織幼兒依次走上舞臺(tái)，展示自己的漢服，可以有音樂(lè)伴奏，讓孩子們自由發(fā)揮，展示自己的優(yōu)美動(dòng)作。

-?每個(gè)幼兒展示完畢后，可以由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，并給予一些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒。

5.?親子互動(dòng)：

-?在活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，一起拍照留念，記錄下這個(gè)美好時(shí)刻。

6.?活動(dòng)總結(jié)：

-?活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園可以組織集體反思和總結(jié)會(huì)，收集家長(zhǎng)和幼兒的意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)提供參考。

通過(guò)幼兒園漢服走秀活動(dòng)，幼兒將能夠更好地了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)漢服的熱愛(ài)，并培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)的參與，加強(qiáng)家校合作，營(yíng)造幼兒園中濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)對(duì)漢服的了解和認(rèn)知。

2.?提升幼兒園幼兒的自信心和表演能力。

3.?增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之間的交流和溝通。

二、活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)準(zhǔn)備：

-?在活動(dòng)開(kāi)始前，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，提前通知他們活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和要求。

-?與幼兒一起學(xué)習(xí)漢服的歷史、種類和禮儀等相關(guān)知識(shí)。

-?聯(lián)絡(luò)專業(yè)教師或團(tuán)隊(duì)，為幼兒提供漢服的選購(gòu)和試穿指導(dǎo)。

2.?漢服選購(gòu)和試穿：

-?協(xié)調(diào)好幼兒的家長(zhǎng)，一起前往漢服專賣店或租賃店選購(gòu)合適的漢服。

-?安排專業(yè)教師或團(tuán)隊(duì)在幼兒園為幼兒進(jìn)行試穿，并給予相關(guān)指導(dǎo)和建議。

3.?精心排練：

-?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢服禮儀和行走姿勢(shì)。

-?選取適合幼兒表演的傳統(tǒng)音樂(lè)，為幼兒編排簡(jiǎn)單而精彩的走秀節(jié)目。

-?制定排練計(jì)劃，并安排專業(yè)教師或團(tuán)隊(duì)每天與幼兒排練，確保表演質(zhì)量。

4.?活動(dòng)正式進(jìn)行：

-?活動(dòng)當(dāng)天提前布置好舞臺(tái)和觀眾席。

-?家長(zhǎng)和幼兒入場(chǎng)后，首先播放一段介紹漢服的視頻，增加觀眾的了解和興趣。

-?幼兒依次穿著漢服登臺(tái)表演，展示自己的風(fēng)采。

-?活動(dòng)過(guò)程中，可以穿插幼兒園老師或家長(zhǎng)的漢服展示，增加活動(dòng)的趣味性。

-?活動(dòng)結(jié)束后，可以組織家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)游戲，加強(qiáng)親子互動(dòng)。

5.?活動(dòng)總結(jié)：

-?在活動(dòng)結(jié)束后，組織家長(zhǎng)和幼兒園教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和交流。

-?邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出寶貴意見(jiàn)，以便改進(jìn)和提升活動(dòng)質(zhì)量。

三、活動(dòng)需準(zhǔn)備物品：

-?漢服和配飾

-?觀眾席、舞臺(tái)和音響設(shè)備

-?活動(dòng)海報(bào)和宣傳材料

-?活動(dòng)相關(guān)的禮品和獎(jiǎng)品

四、活動(dòng)評(píng)估：

-?通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的反饋，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)，以提高后續(xù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案(篇5)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.確定時(shí)間和地點(diǎn)：選擇一個(gè)寬敞明亮的場(chǎng)地作為走秀的舞臺(tái)，確定活動(dòng)舉辦時(shí)間，最好是在節(jié)假日或者特殊日子，方便家長(zhǎng)參與。

2.邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與：通過(guò)幼兒園的通知欄、微信群等途徑向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備漂亮的漢服，并參與走秀活動(dòng)。

3.準(zhǔn)備漢服和道具：向幼兒家長(zhǎng)宣傳漢服走秀活動(dòng)的意義和參與方式，鼓勵(lì)他們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備漂亮的漢服和相關(guān)的道具，比如發(fā)飾、腰帶等。

二、活動(dòng)流程

1.開(kāi)場(chǎng)介紹：主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的目的和意義，向觀眾說(shuō)明活動(dòng)的流程和規(guī)則。

2.家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走秀：以班級(jí)為單位，由幼兒和家長(zhǎng)一起走秀，展示精心準(zhǔn)備的漢服和道具。家長(zhǎng)可以和孩子合作，展示漢服的款式和特色。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在幼兒走秀的過(guò)程中，主持人可以邀請(qǐng)幼兒回答一些關(guān)于漢服的問(wèn)題，增加互動(dòng)性，激發(fā)幼兒對(duì)漢服的興趣。

4.評(píng)選活動(dòng)：可以設(shè)置最佳漢服獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)家長(zhǎng)和觀眾投票的方式進(jìn)行評(píng)選。

5.結(jié)束語(yǔ)：主持人對(duì)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子表示感謝，并宣布獲獎(jiǎng)名單。

三、注意事項(xiàng)

1.確保安全：活動(dòng)場(chǎng)地和走秀舞臺(tái)的安全是首要考慮的問(wèn)題，要保證場(chǎng)地舒適，有足夠的空間供家長(zhǎng)和孩子走秀。

2.適度限制走秀時(shí)長(zhǎng)：由于幼兒的專注力有限，建議控制走秀時(shí)長(zhǎng)，以免孩子疲勞或厭倦。

3.合理安排家長(zhǎng)走秀次數(shù)：考慮到家長(zhǎng)數(shù)量較多，可以分批次安排家長(zhǎng)和孩子走秀，避免擁堵和混亂。

4.活動(dòng)籌備充足：提前確認(rèn)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)，以便做好準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

幼兒園漢服走秀活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)名稱：追尋古風(fēng)夢(mèng)，幼兒園漢服走秀活動(dòng)

活動(dòng)目的：通過(guò)漢服走秀活動(dòng)，讓幼兒深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同感，提升幼兒的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和自信心。

活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日（具體時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況確定）

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室/操場(chǎng)（根據(jù)規(guī)?？伸`活調(diào)整）

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)準(zhǔn)備階段

-?主題確定：與幼兒溝通，確定以中國(guó)漢服為主題的走秀活動(dòng)。

-?衣物準(zhǔn)備：提前通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備幼兒漢服，根據(jù)幼兒園規(guī)模和需求，可借用或購(gòu)買部分服裝。

-?器材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備舞臺(tái)、燈光音響設(shè)備，布置周邊環(huán)境，提高活動(dòng)的藝術(shù)感。

-?組織策劃：成立活動(dòng)策劃小組，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任分工，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

2.?幼兒準(zhǔn)備階段

-?課堂教學(xué)：在平時(shí)的課堂上介紹漢服文化，教授基本走秀技巧。

-?家長(zhǎng)合作：與家長(zhǎng)合作，幫助幼兒準(zhǔn)備漢服，了解相關(guān)禮儀和傳統(tǒng)文化。

-?排練準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行走秀排練，教授自信站姿、步伐優(yōu)雅等基本要領(lǐng)。

3.?活動(dòng)進(jìn)行階段

-?開(kāi)場(chǎng)儀式：以莊重、喜慶的氛圍開(kāi)始活動(dòng)，播放相關(guān)音樂(lè)，由主持人介紹活動(dòng)背景和意義。

-?寶貝秀場(chǎng)：幼兒依次走上舞臺(tái)，展示自己的漢服，呈現(xiàn)各種可愛(ài)、端莊、活潑的造型。

-?傳統(tǒng)技藝展示：設(shè)置小型手工制作和技藝展示區(qū)，幼兒可體驗(yàn)和展示傳統(tǒng)技藝，如剪紙、飄染、插花等。

-?親子表演環(huán)節(jié)：安排親子走秀環(huán)節(jié)，讓父母和孩子一同展示漢服，并加入互動(dòng)環(huán)節(jié)增加趣味。

-?集體匯演：幼兒團(tuán)隊(duì)集體表演傳統(tǒng)舞蹈、兒歌等，烘托氣氛，增強(qiáng)整體效果。

-?結(jié)束儀式：頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，表彰優(yōu)秀的幼兒，回顧活動(dòng)的亮點(diǎn)和收獲，感謝參與者的辛勤付出。

4.?活動(dòng)總結(jié)階段

-?效果回顧：組織活動(dòng)策劃小組對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行回顧，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-?照片展示：整理活動(dòng)中拍攝的照片，制作精美的相冊(cè)或墻報(bào)，展示給幼兒園師生和家長(zhǎng)。

-?意見(jiàn)收集：組織幼兒、家長(zhǎng)和工作人員填寫(xiě)活動(dòng)反饋表，收集對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以便今后活動(dòng)的改進(jìn)。

注意事項(xiàng)：

1.?活動(dòng)過(guò)程中要保證幼兒的安全，設(shè)置安全措施，確保舞臺(tái)、器材等環(huán)境無(wú)隱患。

2.?活動(dòng)前要告知幼兒和家長(zhǎng)有關(guān)禮儀的要求，以保證活動(dòng)的秩序和準(zhǔn)確性。

3.?活動(dòng)期間，要注重保護(hù)幼兒隱私，確保照片及相關(guān)信息的合理使用。

4.?活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)向幼兒和家長(zhǎng)反饋活動(dòng)效果，并以活動(dòng)成果展示的形式展示。

實(shí)踐方案11篇

至誠(chéng)可以前知，預(yù)測(cè)未來(lái)才能做好計(jì)劃，為了盡快的完成工作任務(wù)。常常需要預(yù)先制定方案，通過(guò)方案我們可以理解到在某項(xiàng)工作里我們充當(dāng)了什么角色，現(xiàn)在你是否對(duì)工作方案一籌莫展呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)比較幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“實(shí)踐方案”是最精華的一篇文章，熱烈歡迎您訪問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息！

實(shí)踐方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長(zhǎng))。

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。

3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙

活動(dòng)過(guò)程

包餃子階段(30分鐘)以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子。

分工

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子;

2、班級(jí)生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛;

4、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì):組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);

3、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

吃餃子階段(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗——家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動(dòng)結(jié)束

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休---活動(dòng)結(jié)束。

3、、找補(bǔ)不足。

冬至活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)主題：

“熱乎乎的餃子，熱乎乎的心”。

二、活動(dòng)原則：

快樂(lè)為主，比賽為輔。

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)包餃子比賽活動(dòng)，讓會(huì)員感覺(jué)到節(jié)日的溫暖，同時(shí)促進(jìn)職工的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作力和凝聚力。

借此使職工放松心情，緩解工作壓力。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員

1.活動(dòng)時(shí)間：XX年12月22日上午10：00。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：后勤集團(tuán)會(huì)議室。

3.參加人員：后勤集團(tuán)機(jī)關(guān)工會(huì)會(huì)員。

五、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

(1)各工會(huì)小組報(bào)參加活動(dòng)人員名單，確定參加人員數(shù)量。

(2)根據(jù)參加人數(shù)協(xié)調(diào)食堂準(zhǔn)備活動(dòng)食材。

(3)準(zhǔn)備包餃子工具：案板、搟面杖、篦子、笊籬等。

2.活動(dòng)規(guī)則。

(1)所有參加人員需準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

(2)抓鬮分為四組，每組4人參加比賽。剩余人員通過(guò)抓鬮確定煮餃子人員、照相人員、裁判及評(píng)委。

(3)每組包夠70個(gè)餃子算完成比賽，評(píng)委從包餃子速度、餃子的外形及比賽場(chǎng)地的清潔等方面綜合評(píng)分后取團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)一個(gè)。

3.活動(dòng)開(kāi)始。

4.頒發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

5.吃餃子，聊心聲。

6.活動(dòng)結(jié)束，收拾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

實(shí)踐方案(篇2)

***xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)、發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段與方法。

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的評(píng)價(jià)理念和要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)原則，注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度的檢測(cè)，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的

l、 注重學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需要。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展、整體素質(zhì)的提高。

三。要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，建立以教師自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)體系。

4轉(zhuǎn)變教師角色，注重教師人格發(fā)展和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

三、評(píng)價(jià)原則

（一）評(píng)價(jià)原則

1、過(guò)程性原則。綜合實(shí)踐是一門(mén)讓學(xué)生體驗(yàn)的課程。因此，我們應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

只要學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，對(duì)自然、社會(huì)和自我形成一定的認(rèn)識(shí)，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該肯定其活動(dòng)價(jià)值，給予積極的評(píng)價(jià)。

2、多元性原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體的多樣化。因此要鼓勵(lì)并尊重學(xué)生富有個(gè)性的自我表現(xiàn)方式，如演講、表演、寫(xiě)作、繪畫(huà)、制作等，評(píng)價(jià)不應(yīng)只由教師來(lái)決定，要通過(guò)討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)與指導(dǎo)教師或社會(huì)、家庭有關(guān)人士評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

3、反思性原則。充分發(fā)揮教育、改進(jìn)和促進(jìn)評(píng)價(jià)的功能，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程（特別是細(xì)節(jié)）的記錄習(xí)慣，要通過(guò)活動(dòng)過(guò)程、交流和活動(dòng)成果匯報(bào)，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題的討論、方法的交流、成果的分享與思考，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

4、激勵(lì)性原則。堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法激勵(lì)學(xué)生，并貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。無(wú)論是在學(xué)生遇到困難的時(shí)候還是遭受失敗的時(shí)候，無(wú)論是定性還是量化評(píng)價(jià)的時(shí)候，都應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生，使激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生獲取成功的動(dòng)力。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容通過(guò)建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程檔案和收集學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，以定性為主量化為輔、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、**精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動(dòng)、積極幫助他人、尋求他人幫助、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的**精神和實(shí)踐能力，及其對(duì)**結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、收獲與反思。通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可以通過(guò)學(xué)生的日記、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來(lái)反映，還可以通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來(lái)評(píng)價(jià)。

（三） 評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個(gè)方面。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價(jià)。日常觀察，也就是說(shuō)，**應(yīng)該貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整課程的實(shí)施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的主要依據(jù)。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動(dòng)、積極幫助他人、尋求他人幫助、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的**精神和實(shí)踐能力，及其對(duì)**結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、收獲與反思。通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可以通過(guò)學(xué)生的日記、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來(lái)反映，還可以通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來(lái)評(píng)價(jià)。

五、評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個(gè)方面。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價(jià)。日常觀察，也就是說(shuō)，**應(yīng)該貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整課程的實(shí)施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的主要依據(jù)。

六、具體操作

(一)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、自評(píng)內(nèi)容包括：(1)你是否一直對(duì)你參與的主題活動(dòng)感興趣。(2)你是否參加過(guò)活動(dòng)主題的選擇。

(3)你收集信息、資料的途徑有哪些? （4)你在活動(dòng)中遇到的最大問(wèn)題是什么? (5)本次活動(dòng)中你最感興趣的是什么?

(6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿意。(7)本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動(dòng)中，你最大的收獲是什么?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生填寫(xiě)“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語(yǔ)言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師。

2、互評(píng)內(nèi)容包括：(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到哪些困難或問(wèn)題? （3)你們是怎樣合作克服困難的? (4)你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，由組長(zhǎng)執(zhí)筆，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師。

(二)教師自評(píng)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

a、工作評(píng)價(jià)

(1)你是否對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展抱積極態(tài)度。(2)你是否有一個(gè)活動(dòng)方案和活動(dòng)情況記載。(3)為指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，你作了哪些準(zhǔn)備?

b、過(guò)程評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生是否能積極主動(dòng)地實(shí)踐參與活動(dòng)? (2)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣是否持久？(3)學(xué)生獲取信息、資料的方式途徑有哪些?

他們?nèi)绾芜x擇處理搜集的信息? (4)小組成員能否進(jìn)行有效的分工與合作。小組長(zhǎng)的功能發(fā)揮的怎樣?

(5)學(xué)生在活動(dòng)中是否體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性?獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)在何處？

c、效果評(píng)價(jià)

(1)活動(dòng)成果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。(2)學(xué)生在活動(dòng)中能力發(fā)展得怎樣?哪一方面的能力最為突出?

(3)學(xué)生的情憾體驗(yàn)是否獲得滿足?滿足程度怎樣? (4)活動(dòng)中有無(wú)“空白點(diǎn)”，體現(xiàn)在何處，設(shè)想如何改善?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)意見(jiàn)寫(xiě)成書(shū)面材料。(注意：

教師要關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的滿足。)

(三)學(xué)校評(píng)價(jià)

組織：由學(xué)校教學(xué)辦公室具體實(shí)施，每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期考核一次。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：1。主題選擇是否恰當(dāng)。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否科學(xué)。

3、活動(dòng)組織是否周密。4活動(dòng)形式是否適合兒童特點(diǎn)。5、活動(dòng)效果如何?

是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。6教師獲得了哪些新的經(jīng)驗(yàn)和新的認(rèn)識(shí)？

采取方式：1、審閱師生自評(píng)材料。2、與組織活動(dòng)的教師(或教師小組)共同反思活動(dòng)過(guò)：

程，交流討論。3、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。4召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)或書(shū)面征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。

5參觀參與活動(dòng)的社區(qū)。

實(shí)踐方案(篇3)

1、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪問(wèn)、與人交往、協(xié)作等能力。

2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕，了解重陽(yáng)糕的做法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)開(kāi)展敬老節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人、敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，但是有一些古樸的習(xí)俗卻隨著社會(huì)的進(jìn)步逐漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗都有其獨(dú)特的淵源，也都有著獨(dú)特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開(kāi)發(fā)一下好好地利用呢？尤其是重陽(yáng)節(jié)，因?yàn)檫€是我們中國(guó)的“敬老節(jié)”，就更有活動(dòng)的空間了。

1、調(diào)查同學(xué)們身邊的`有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

（1）家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的？

（2）過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎？誰(shuí)做？怎么做？

（3）如果你是這次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動(dòng)？

2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。

（1）有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，大家了解得還是比較全面的，提得較多的是吃重陽(yáng)糕、登高。

（2）有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時(shí)間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。

（3）有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等；另一類是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老。（有不少同學(xué)在調(diào)查的過(guò)程中得知了重陽(yáng)節(jié)在我國(guó)又叫“敬老節(jié)”。）

3、調(diào)查情況分析。

（1）學(xué)生很認(rèn)真地參與調(diào)查活動(dòng)，有的是請(qǐng)教家里人，有的是請(qǐng)教鄰居，還有的是打電話詢問(wèn)親友，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜索。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱情，這個(gè)活動(dòng)可以開(kāi)展。

（2）學(xué)生的提議很有價(jià)值，或說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)糕，或拜訪敬老院的老人，都體現(xiàn)了學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利開(kāi)展有了保障。而學(xué)生的能力與活動(dòng)，定能互相促進(jìn)。

4、全面了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。

（1）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

（2）討論、確定活動(dòng)的子課題：重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗（做重陽(yáng)糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風(fēng)箏）、重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品、重陽(yáng)節(jié)的祝福、其他相關(guān)資料。（敬老作為后續(xù)活動(dòng)）

5、分組，確定每個(gè)活動(dòng)小組的成員及組長(zhǎng)。

1、各小組分頭準(zhǔn)備。

（1）集體商討：匯報(bào)的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝?？ǖ?。）

（2）各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報(bào)方式，自由準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備的過(guò)程中，尤其值得稱道的是“做重陽(yáng)糕小組”。他們?yōu)榱藥ьI(lǐng)同學(xué)們一起成功的做出重陽(yáng)糕，利用雙休日的時(shí)間請(qǐng)來(lái)了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)做重陽(yáng)糕的過(guò)程，掌握重陽(yáng)糕的做法。他們的精神可嘉！

①介紹重陽(yáng)節(jié)賞菊風(fēng)俗的來(lái)歷；

②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗(yàn)賞菊的美好感受；

①利用幻燈片展示制作重陽(yáng)糕的步驟，講解制作方法；

②提供事先準(zhǔn)備好的做重陽(yáng)糕器具，請(qǐng)進(jìn)爺爺奶奶，帶領(lǐng)同學(xué)們一起（分組）制作重陽(yáng)糕；

①以小品的方式匯報(bào)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷故事；

②談排練過(guò)程中組員之間發(fā)生的矛盾，后來(lái)是怎么解決的。

①利用幻燈片介紹重陽(yáng)節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關(guān)的詩(shī)詞等；

介紹有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品（對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌等）。

①利用幻燈片向同學(xué)們介紹有關(guān)登高的詩(shī)詞、登高的切身感受；

②向同學(xué)們推薦常州適合登高的地方。

①每一小組的同學(xué)品嘗自己制作的重陽(yáng)糕；

②一起說(shuō)一說(shuō)品嘗自己做的重陽(yáng)糕的感受；

③俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親?！爆F(xiàn)場(chǎng)打電話給外地的親人。

①告知同學(xué)們：重陽(yáng)節(jié)為我國(guó)的“老人節(jié)”，也叫“敬老節(jié)”；

②為同學(xué)們播放一段某小學(xué)開(kāi)展敬老活動(dòng)的錄像；

③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們可以開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。

把自己親手制作的一張張精美的寫(xiě)有重陽(yáng)節(jié)祝福的小賀卡送到同學(xué)們手里。

②從網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的祝福語(yǔ)；

大家七嘴八舌，意見(jiàn)大致為三種：

（1）送一些適合老人的禮物給老人們；

（2）為爺爺奶奶們表演節(jié)目；

（3）為老人勞動(dòng)。

2、進(jìn)一步商量：

（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

大家一起出謀劃策：

（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；

（娛樂(lè)的）撲克、象棋等。

總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點(diǎn)以及身體狀況的。

（2）可以為老人們表演什么節(jié)目呢？

同學(xué)們手到擒來(lái)：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩(shī)歌、說(shuō)笑話、陪老人玩。

3、聯(lián)系敬老院。

為了充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉同學(xué)們的能力，特請(qǐng)住在敬老院附近的同學(xué)負(fù)責(zé)和敬老院的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行聯(lián)系。反饋：負(fù)責(zé)敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯(lián)絡(luò)小組的任務(wù)順利完成。

4、同學(xué)們自由準(zhǔn)備慰問(wèn)老人的物品和節(jié)目。

5、赴敬老院慰問(wèn)老人。

實(shí)踐方案(篇4)

我們都是科學(xué)家

-圍繞我們的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、背景分析

自古以來(lái)，中國(guó)人就勤勞而聰明。在5000多年的漫長(zhǎng)歷史中，涌現(xiàn)出一大批推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的偉大人物。古代有張衡和祖沖之，有錢學(xué)森和鄧家先。作為龍的傳人，五千年文明的傳承者，未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)造者，我們的學(xué)生更應(yīng)該從小熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、**科學(xué)。

我們的校園文化布置有著濃郁的科學(xué)文化氣息，在校園的宣傳欄中、樓道的櫥窗里、教學(xué)樓的墻壁上，隨處都能看到有關(guān)科學(xué)家們的介紹。利用好這些資源，開(kāi)展這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的尊重，熱愛(ài)科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)的神秘殿堂。

二、設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：“認(rèn)識(shí)科學(xué)家”、“我的志向”、“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”。通過(guò)對(duì)科學(xué)家的調(diào)查，讓學(xué)生知道科學(xué)家是改變?nèi)祟惷\(yùn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

在對(duì)科學(xué)家的生平、主要的成就、研究的過(guò)程、科學(xué)試驗(yàn)、獲得的成績(jī)，等資料的搜集過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力、學(xué)生間合作的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，感受科學(xué)家對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)他們高貴的品質(zhì)，不怕失敗的堅(jiān)韌挺拔的奉獻(xiàn)精神，從小樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、不怕吃苦的品質(zhì)。讓學(xué)生在“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，體會(huì)自主動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，思考科學(xué)原理的快樂(lè)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：1。了解國(guó)內(nèi)外一些科學(xué)家和科學(xué)發(fā)明

2用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，積極思考科學(xué)原理。

過(guò)程與方法：1。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和整理數(shù)據(jù)的能力。讓他們掌握從多個(gè)渠道收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交際能力、合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)嚴(yán)重問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生們更多的走進(jìn)科學(xué)，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇拜，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

四、適用年級(jí)：八年級(jí)

五、課時(shí)計(jì)劃和活動(dòng)準(zhǔn)備：

1向?qū)W生說(shuō)明本次活動(dòng)的意義：提高學(xué)生的信息處理能力、口頭交流能力、動(dòng)手操作能力等；通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以更多地了解科學(xué)家。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受與他人合作與交流的樂(lè)趣與重要性。

2、學(xué)生自由組合成5個(gè)小組。

3、在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)小組成員討論，對(duì)科學(xué)家初步分類、整理后制定出“醫(yī)學(xué)家”、“物理學(xué)家”、“天文學(xué)家”、“數(shù)學(xué)家”、“植物學(xué)家”、“動(dòng)物學(xué)家”、“其他類”等七個(gè)研究小標(biāo)題，通過(guò)自愿選擇的方法將七個(gè)小標(biāo)題分配到七個(gè)小組。再按照“認(rèn)識(shí)科學(xué)家”、“我的志向”、“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”、三個(gè)版塊活動(dòng)。

4、老師指導(dǎo)學(xué)生利用一周的課余時(shí)間，可通過(guò)詢問(wèn)熟人、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)收集、在學(xué)校里尋找宣傳報(bào)等各種渠道收集相關(guān)研究資料。

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)科學(xué)家

1本文從科學(xué)家竺可楨的事跡出發(fā)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰和好奇心，動(dòng)員他們積極參與。

2活動(dòng)：除了竺可楨，你還認(rèn)識(shí)哪些著名科學(xué)家？他們作出了哪些主要貢獻(xiàn)？根據(jù)分組選擇**方向。首先在校園里尋找科學(xué)家的信息，然后通過(guò)其他途徑補(bǔ)充。

三。學(xué)生收集有關(guān)科學(xué)家自身的信息，如他們的生平、主要成就、研究過(guò)程、科學(xué)試驗(yàn)、成果等。

4、在小組里交流各自搜集的資料陳述自己的見(jiàn)解。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，記錄員記錄關(guān)鍵點(diǎn)，整理完成**與學(xué)生分享?？茖W(xué)家姓名科學(xué)家的主要事跡**

二、“我”的志向

1學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，為自己設(shè)定一個(gè)雄心壯志，或者寫(xiě)一個(gè)座右銘。

三、“我”的發(fā)現(xiàn)

1分組討論并確定一個(gè)研究項(xiàng)目。我們可以研究生活中的一些新發(fā)現(xiàn)和奇怪的現(xiàn)象。（指導(dǎo)提示：觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物；生活中的小經(jīng)驗(yàn)）

2、小組研究，分工協(xié)作。仔細(xì)觀察并尋找解釋這種現(xiàn)象的科學(xué)原理。（小貼士：你可以通過(guò)網(wǎng)上搜集、咨詢老師和家長(zhǎng)、咨詢圖書(shū)館等方式得到答案。）

三。研究小組完成了一份科學(xué)日記或發(fā)現(xiàn)日記。

四、成果展示及總結(jié)

1研究小組整理了自己收集的科學(xué)家信息**和觀察日記，并編寫(xiě)了報(bào)告。

2、集體匯報(bào)小組研究成果，把自己所了解到的科學(xué)家的情況和小組的科學(xué)發(fā)現(xiàn)介紹給大家，共同分享成果。

3、根據(jù)學(xué)生的成果展示情況，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)，總結(jié)活動(dòng)情況，肯定學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情和認(rèn)真**問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生今后積極動(dòng)腦，勇攀科學(xué)高峰。

七、預(yù)期成果及評(píng)價(jià)方案

這項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果包括科學(xué)家的調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)日記等。

實(shí)踐方案(篇5)

1、學(xué)會(huì)自理——基本的生存知識(shí)和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)——簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。包括勞動(dòng)工具（尤其是農(nóng)具）的認(rèn)識(shí)和使用；體力勞動(dòng)實(shí)踐等。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

4、學(xué)會(huì)探究——運(yùn)用“小學(xué)研究性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”科研課題的成果，在具體的問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問(wèn)題；走近動(dòng)物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀(jì)主人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌——意志磨練和挫折體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要通過(guò)軍訓(xùn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

實(shí)踐方案(篇6)

為了貫徹落實(shí)分公司“保安全，創(chuàng)效益”的指導(dǎo)精神和103路創(chuàng)建的需要，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)。加強(qiáng)103路全體人員的凝聚力，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”工作氛圍，為103路的創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)研究，現(xiàn)制定出20xx年勞動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案，望認(rèn)真貫徹落實(shí)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞中心工作，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大103路人員樹(shù)立全心全意爭(zhēng)創(chuàng)一流的服務(wù)意識(shí)和不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的拼搏精神。切實(shí)做到安全行車無(wú)事故，優(yōu)質(zhì)服務(wù)無(wú)投訴，遵章守紀(jì)做模范。

全面完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)，提高103路的品牌知名度和精神文明建設(shè)水平。做到“五不”，即：不發(fā)生任何形式安全責(zé)任事故；不發(fā)生違反企業(yè)承偌和職業(yè)道德的行為；不發(fā)生任何形式的違法違紀(jì)行為；不發(fā)生違反企業(yè)規(guī)定的人和事；不發(fā)生損害集體合法權(quán)益的事和乘客合法權(quán)益的事。

今年的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)分全年項(xiàng)、季度項(xiàng)兩個(gè)層次開(kāi)展。勞動(dòng)競(jìng)賽的起始時(shí)間：自通知之日起至20xx年12月30日止。競(jìng)賽內(nèi)容：根據(jù)安全行車，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，違章違紀(jì)三大塊，結(jié)合103路創(chuàng)建考核內(nèi)容和上線檢查人員提供的信息實(shí)施考核。

全年項(xiàng)：每個(gè)班組每星期要有講評(píng)，班長(zhǎng)每個(gè)月要有工作小結(jié)。并對(duì)以后的工作制定出符合本班組實(shí)際情況的措施及細(xì)則，班長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)情況要了熟于心，做到心中有數(shù)。年終根據(jù)本班組和個(gè)人全年的績(jī)效表現(xiàn)，本著公開(kāi)，公正，公平的原則實(shí)施講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)先。

季度項(xiàng)：每季度根據(jù)班組完成運(yùn)營(yíng)收入，油耗情況；安全行車無(wú)事故；違章違紀(jì)進(jìn)行講評(píng)。以上、下段兩個(gè)班長(zhǎng)牽頭，根據(jù)本班實(shí)際情況迅速制訂相應(yīng)的措施和實(shí)施細(xì)則。避免走形式，切實(shí)落實(shí)到組長(zhǎng)及每個(gè)人，任何人都要為本集體爭(zhēng)光、加油。線路長(zhǎng)、班組長(zhǎng)要聯(lián)系兩名以上結(jié)為互幫互助的對(duì)子。每個(gè)季度由班長(zhǎng)把講評(píng)情況以書(shū)面形勢(shì)提請(qǐng)對(duì)表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

一：安全行車：要做到出車前，收車后的安全檢查，滅火器完整有效，車身無(wú)損傷，車輛在營(yíng)運(yùn)中做到均衡運(yùn)行，中速行駛低速進(jìn)站，關(guān)好門(mén)起步，車停穩(wěn)開(kāi)門(mén)。正確使用車輛設(shè)備嚴(yán)格按規(guī)范操作。嚴(yán)禁在線上跑串車、高速車和故意挨點(diǎn)，嚴(yán)禁開(kāi)車打電話。

二：優(yōu)質(zhì)服務(wù)：駕駛員寬容待人，熱情服務(wù)。按規(guī)定使用報(bào)站器，規(guī)范著裝，佩帶工號(hào)，到站停車。說(shuō)話客氣，得理讓人，認(rèn)真監(jiān)票，善待老人。車身“六凈一亮”，座倚無(wú)積水，扶手無(wú)灰塵。

三：違章違紀(jì)：嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》和公司的規(guī)章制度。做到服務(wù)無(wú)投訴，行車無(wú)違章，無(wú)違反票務(wù)規(guī)定的人和事發(fā)生，

1、突出一票否決，確保健康競(jìng)賽。對(duì)出現(xiàn)不安全事故和違法違紀(jì)事故的組，在競(jìng)賽先進(jìn)的評(píng)選上，應(yīng)視情況給予扣分處理。對(duì)出現(xiàn)重大責(zé)任事故和重大違法違紀(jì)的班組，取消其參與評(píng)選競(jìng)賽優(yōu)勝單位的資格。

2、培育優(yōu)秀人才，提高隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，培育各類管理能手、技術(shù)標(biāo)兵和先進(jìn)職工。

3、全程跟蹤管理，公開(kāi)競(jìng)賽成績(jī)。各單位對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)要進(jìn)行階段性總結(jié)，將活動(dòng)的開(kāi)展情況和效果上報(bào)分公司和創(chuàng)建小組存檔，搞好資料的積累，定期公開(kāi)活動(dòng)開(kāi)展情況。

1、提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)競(jìng)賽是全心全意依靠職工辦好企業(yè)的重要載體，對(duì)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，各班組必須充分認(rèn)識(shí)，積極參與，切實(shí)搞好。

2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務(wù)，有的放矢地開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，不能圖形式，走過(guò)場(chǎng)，單純?yōu)榛顒?dòng)而競(jìng)賽。

3、依靠職工。要結(jié)合實(shí)際，制定出具體的競(jìng)賽細(xì)則，認(rèn)真組織職工實(shí)施，創(chuàng)建小組要鼓勵(lì)動(dòng)員廣大職工在競(jìng)賽中當(dāng)先鋒、唱主角、保安全、創(chuàng)效益。

4、搞好結(jié)合。要將勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)與分公司的文化建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，提高職工的文化素養(yǎng)和積極向上的精神；鼓勵(lì)群眾向黨組織靠攏，向先進(jìn)集體靠攏，為公司培養(yǎng)更多的后備力量。

實(shí)踐方案(篇7)

? ???? 為貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨廣東省委關(guān)于2006年在全省縣以上單位開(kāi)展以“三個(gè)走在前面”（即在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面加強(qiáng)黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)三個(gè)方面走在前面）為主題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)指示，按照市委《關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開(kāi)展以“三個(gè)走在前面”為主題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)報(bào)告》此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)部署和要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，現(xiàn)提出實(shí)施方案如下： ? ???? 一、指導(dǎo)思想 ? ???? 開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)十六屆五中全會(huì)、省委九屆七次、八次全會(huì)精神和市委三屆四次全會(huì)精神，以爭(zhēng)當(dāng)山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院排頭兵、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以全面加強(qiáng)黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)為保障，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院日常工作與黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，把“三個(gè)走在前面”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。 ? ???? 二、主要任務(wù) ? ???? （一）推動(dòng)排頭兵觀念深入人心。排頭兵實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)群眾性此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)實(shí)踐活動(dòng)，各部門(mén)、各黨支部要圍繞“三個(gè)走在前面”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)要求，緊密結(jié)合我院面臨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)形勢(shì)和任務(wù)，堅(jiān)決破除妨礙當(dāng)好排頭兵此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹(shù)立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)發(fā)展意識(shí)；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立敢闖敢試、敢為人先此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)創(chuàng)新意識(shí)；三是破除事不關(guān)己、無(wú)所作為此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立不進(jìn)則退、崗位爭(zhēng)先此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)責(zé)任意識(shí)；四是破除消極等待、坐享其成此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)機(jī)遇意識(shí)；五是破除黨建工作是“軟指標(biāo)”難出實(shí)效此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹(shù)立黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)是保障、主動(dòng)抓黨建此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)政治意識(shí)。 ? ???? （二）推動(dòng)學(xué)院中心工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。重點(diǎn)抓好加強(qiáng)黨建工作、干部隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、人才引進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)招生實(shí)習(xí)就業(yè)、學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、后勤保障、安全穩(wěn)定十項(xiàng)工作，促進(jìn)我院各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 ? ???? （三）推動(dòng)和諧校園此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)構(gòu)建。構(gòu)建和諧校園是提升我院管理水平此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)根本利益所在。通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，要使構(gòu)建和諧校園此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)共同愿望和自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好和諧部門(mén)（科室）此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)，建立健全辦事公開(kāi)、首問(wèn)責(zé)任、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究等制度，努力解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)問(wèn)題，多為職工辦好事、辦實(shí)事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系上取得新成效，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)高效穩(wěn)定運(yùn)行提供和諧此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)外部環(huán)境。 ? ???? （四）推動(dòng)先進(jìn)性教育成果鞏固擴(kuò)大。認(rèn)真落實(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)整改措施，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進(jìn)性”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)長(zhǎng)效工作機(jī)制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎(chǔ)、抓作風(fēng)、抓制度，努力使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高把握方向、總攬全局此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復(fù)雜問(wèn)題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高識(shí)才選才、育才用才此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高干凈干事、拒腐防變此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)走在前面”提供堅(jiān)強(qiáng)有力此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)組織保障。 ? ???? 三、開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)主要做法 ? ???? 開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范

實(shí)踐方案(篇8)

一樣的童年，不一樣的精彩

—— “你我手拉手成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)案例

活動(dòng)背景

我們都說(shuō)現(xiàn)在老百姓的貧富差距日趨明顯，其實(shí)，在學(xué)生中同樣存在：家庭條件的差距，學(xué)習(xí)環(huán)境的差距，學(xué)生知識(shí)面的差距等等，這在我們組團(tuán)學(xué)校中特別明顯，比較三所學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，明顯汶河的學(xué)生家庭條件、學(xué)習(xí)環(huán)境要優(yōu)越得多，另外兩所學(xué)校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女，父母多為生計(jì)而奔波，滿足于孩子有學(xué)上就行，至于其他方面也不會(huì)過(guò)多考慮。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，統(tǒng)計(jì)和比較不同學(xué)校同一年級(jí)每個(gè)班的兒童人數(shù)和周末在課外興趣班的兒童比例。

為了促進(jìn)城郊學(xué)校學(xué)生之間的相互了解、相互交流， 使學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，“你我手拉手成長(zhǎng)心連心”實(shí)踐活動(dòng)非常有必要。

活動(dòng)目標(biāo)

促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的了解和交流，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生在不同的體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

讓城市里的孩子明白，優(yōu)越的生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜；讓郊區(qū)孩子感受到名校的優(yōu)越性，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)、成才。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中有得有失。

難點(diǎn)：在學(xué)校之間規(guī)范這類活動(dòng)，形成特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制定計(jì)劃，形成計(jì)劃；組織學(xué)生結(jié)交好友的見(jiàn)面儀式，留出活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)過(guò)程

當(dāng)學(xué)校通知12月開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)校就開(kāi)始準(zhǔn)備了。當(dāng)我將這次活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)宣布時(shí)，學(xué)生首先表示出好奇，緊接著參與的熱情高漲，在他們認(rèn)為這要比在課堂里聽(tīng)課有趣的多，由于現(xiàn)實(shí)狀況的不允許，不可能全班去見(jiàn)面交流，只能選取幾位代表，于是事先在班內(nèi)做了一個(gè)粗略的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)80%以上學(xué)生家庭富裕，其中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，行為習(xí)慣也不錯(cuò)，于是把目光聚焦到家庭條件非常優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高的同學(xué)身上，在征求了部分家長(zhǎng)的意見(jiàn)之后最終確定五名代表，按我的預(yù)想這樣的活動(dòng)對(duì)其中的兩名男生應(yīng)該有很大的觸動(dòng)。

由于要去與結(jié)隊(duì)好朋友見(jiàn)面，學(xué)生們建議要帶去禮物表示心意，為了表示誠(chéng)意，兩位男生打算花點(diǎn)錢買些玩具（如悠悠球），女生想買一些玩偶或毛絨玩具，全班一商量覺(jué)得那樣做太高調(diào)了，也失去了活動(dòng)的意義，最后決定還是送出自己最喜歡的一本書(shū)（新舊無(wú)所謂），最后，全班同學(xué)都參與其中來(lái)，每人孩子書(shū)的空白頁(yè)寫(xiě)上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

見(jiàn)面的這天，孩子們特別激動(dòng)，一路上在詢問(wèn)那是怎樣的一個(gè)學(xué)校，學(xué)生怎么樣等等。簡(jiǎn)短的儀式結(jié)束后，這對(duì)夫婦很快就熟悉了。他們參觀了校園，一起玩，一起聊天。很難想象他們是第一次見(jiàn)面?；貋?lái)的路上，孩子們嘰嘰喳喳，興奮不已。從經(jīng)歷日記中不難看出他們的幸福。

第一次見(jiàn)面后，幾對(duì)好朋友友誼迅速升溫，互留了**號(hào)碼及**號(hào)，由于面臨調(diào)研，第二次見(jiàn)面遲遲沒(méi)能成行，期間我詢問(wèn)班上幾位孩子有沒(méi)有聯(lián)系好朋友，兩位男生與好朋友周末網(wǎng)上倒是聊過(guò)，聊聊最近的學(xué)習(xí)狀況，看過(guò)哪些書(shū)，玩了哪些游戲等等。

當(dāng)定下第二次見(jiàn)面時(shí)間在班上宣布后，全班同學(xué)都很期待，前一天就安排大掃除，安排桌椅，有幾位同學(xué)主動(dòng)把自己的桌椅讓出來(lái)，自己坐在過(guò)道里，客人同學(xué)來(lái)了后，簡(jiǎn)短的歡迎及自我介紹后，一天的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。我們班五位孩子那天是一副小主人樣，課間與好友形影不離，課堂上主動(dòng)積極發(fā)言，表現(xiàn)異常突出，中午吃飯主動(dòng)幫忙，遇到問(wèn)題第一時(shí)間幫助對(duì)方解決，這一組**就是當(dāng)天體驗(yàn)的場(chǎng)景。

第二天，我班上的孩子也開(kāi)始了自己的體驗(yàn)生活，沒(méi)去的同學(xué)課間還會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我：“陳老師，下次什么時(shí)間我們其他人能去啊？”當(dāng)天晚上，幾個(gè)孩子就把體驗(yàn)日記給我發(fā)過(guò)來(lái)了，仔細(xì)一讀，孩子們各有所悟，現(xiàn)挑選其中部分展示一下。

第三天，五個(gè)孩子到校來(lái)上課了，課間，我還沒(méi)來(lái)得及與他們面談，發(fā)現(xiàn)班上其他孩子已將他們“圍攻”了，其中一位女生在日記里寫(xiě)道：“看著我的兩位好朋友都去體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)生活了，心里好羨慕，覺(jué)得自己應(yīng)該加油了，學(xué)習(xí)等各方面都拔尖了，機(jī)會(huì)自然是自己的了?！?/p>

互換交流活動(dòng)暫告一段落，心里一直考慮將這次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程在班級(jí)做個(gè)匯報(bào)，于是與五個(gè)孩子一商量由他們來(lái)對(duì)全班同學(xué)做個(gè)匯報(bào)，會(huì)上每個(gè)人都談了自己的見(jiàn)聞和感受，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真而投入，時(shí)而大笑，時(shí)而沉思，聽(tīng)完五位同學(xué)的介紹其他同學(xué)也積極發(fā)言，大多希望下次活動(dòng)能讓自己去參加。挑選了幾段視屏一起看一下。

活動(dòng)總結(jié)與反思

通過(guò)這次活動(dòng)真實(shí)的感受到無(wú)論是名校還是普通學(xué)校，學(xué)生都需要這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉去成長(zhǎng)，經(jīng)歷不同對(duì)自己的影響也不一樣，這次活動(dòng)也得到了班上這幾位家長(zhǎng)的支持，五位家長(zhǎng)一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)要經(jīng)常開(kāi)展，用他們的話講：“我們家的小孩從小沒(méi)吃過(guò)苦，不知道父母掙錢的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要讓他們鍛煉鍛煉，下次建議讓孩子住在人家實(shí)地體驗(yàn)家庭生活，我們也歡迎人家孩子過(guò)來(lái)，希望孩子能夠通過(guò)這樣的活動(dòng)長(zhǎng)大了，懂事了。”

作為這次活動(dòng)的指導(dǎo)老師，在這幾位同學(xué)的身上也確實(shí)看到了改變，就拿柳世龍舉例，這個(gè)孩子非常聰明，各方面能力也很強(qiáng)，就是有點(diǎn)小驕傲，認(rèn)為自己很優(yōu)秀，對(duì)榮譽(yù)、表?yè)P(yáng)等都無(wú)所謂，這次體驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)他平時(shí)收斂了許多，不再那么張揚(yáng)不可一世，他自己也說(shuō)：“我的結(jié)對(duì)好友吳云真的很聰明，不比我差，反應(yīng)還比我略勝一籌，如果他要生在我家絕對(duì)會(huì)被培養(yǎng)**才?！甭?tīng)到這，我覺(jué)得活動(dòng)的成效出來(lái)了，孩子們哪怕是一點(diǎn)收獲它也是收獲，也是進(jìn)步。

希望這樣的學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)在我們班只是個(gè)開(kāi)始，也希望接下來(lái)學(xué)生之間的交流次數(shù)更多，形式多樣，是孩子們綜合能力有所提高。

附：學(xué)生體驗(yàn)日記

體驗(yàn)日記

揚(yáng)大附小五（9）班陳悅銘

踏著晨鈴、汽車的鳴笛聲，我與班上其他四名同學(xué)代表?yè)P(yáng)大附小以及五（9）班來(lái)到我們的兄弟學(xué)?！姆逍W(xué)進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校門(mén)，陽(yáng)光的溫暖為寒風(fēng)增添了溫暖。我首先看到的是教學(xué)樓。在來(lái)的路上，我還在想：文峰小學(xué)，一定是舊學(xué)校，又舊又破的教室，很小很小的操場(chǎng)……可是，真正看到的卻恰恰相反；高大的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的教室，和我想想的完全不同。這是一句俗話

耳聞不如眼見(jiàn)，太不一樣了！

我們懷著激動(dòng)并緊張的心情走進(jìn)五（2）班，看到教室雖小，但很明亮，桌椅雖舊，但很整齊。想想我們班啊，習(xí)慣根本無(wú)法比擬！班主任看到我們，臉上帶著微笑，邀請(qǐng)我們走進(jìn)教室，安排我們坐下。

剛進(jìn)教室，正在朗朗讀書(shū)的同學(xué)們用驚訝的眼神看著我們，讓我們奇怪尷尬。過(guò)了一會(huì)兒，好朋友范建樹(shù)來(lái)了。他來(lái)的時(shí)候正忙著收書(shū)。算了，我不會(huì)打擾他的。

早上的課和我們的差不多。老師很有趣，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)。中午左右，班主任金老師安排我們提前吃了飯，以免我們擁擠。當(dāng)我們各自拿到飯，坐在位置上品嘗美食時(shí)，一位高大的身影正拿著閃光燈“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起來(lái)：

“啥？吃飯也要拍嗎？”那位老師一邊調(diào)著相機(jī)，一邊說(shuō)：

“當(dāng)然了，你們可是明星！”這句話把我們逗的開(kāi)懷大笑。

午休時(shí)，每個(gè)班靜悄悄的，校園也安靜不少，五(2)班每個(gè)同學(xué)手持一本課外書(shū)津津有味地讀者，我們也只好“入鄉(xiāng)隨俗”嘍。午休剛過(guò)半，金老師突然放下手中的筆，走上講臺(tái)說(shuō)：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑤對(duì)視了一會(huì)兒。王佳瑤的眼睛告訴我：她從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或者以前見(jiàn)過(guò)？

我對(duì)“皮筋操”保持疑惑。

經(jīng)過(guò)一節(jié)課，終于到了皮筋操的時(shí)間。隨著**的響起，大家有節(jié)奏地跳了起來(lái)，原來(lái)是和跳舞差不多啊。我們看了一會(huì)兒。太簡(jiǎn)單了，所以我們跳了起來(lái)。

想著只要腳步能跟上就行了，哪知，剛開(kāi)始的時(shí)候還行，后面的節(jié)奏越來(lái)越來(lái)塊，動(dòng)作越來(lái)越難，真有點(diǎn)“手忙腳亂”呀！

一天的經(jīng)歷結(jié)束了，今天真是大開(kāi)眼界，不僅知道了另一種玩橡皮筋的方法，還相互學(xué)習(xí)了不同的學(xué)習(xí)方法。我希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常開(kāi)展。

實(shí)踐方案(篇9)

臨水小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

2017年中小學(xué)寒假就要到了，為引導(dǎo)我校學(xué)生積極參加校外實(shí)踐活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全、有意義、有收獲的假期，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員充分用好寒假時(shí)間，因地制宜，就近就便，開(kāi)展和參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀一本紅色經(jīng)典圖書(shū)

動(dòng)員少先隊(duì)員圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的主題讀一本紅色主題書(shū)籍，比如關(guān)于革命先輩、英雄、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事等等，并寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，和家長(zhǎng)、小伙伴開(kāi)展討論交流。

2、發(fā)現(xiàn)一個(gè)家風(fēng)故事

圍繞文明家庭建設(shè)，動(dòng)員少先隊(duì)員根據(jù)自己家里和小伙伴、親友、鄰居家庭生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風(fēng)，記載傳播優(yōu)秀家風(fēng)小故事，并寫(xiě)在稿紙上。

3、參加一次實(shí)踐活動(dòng)

（1） 鼓勵(lì)少先隊(duì)員們?cè)诤倮锉M自己所能，比如分擔(dān)家務(wù)。

（2）動(dòng)員少先隊(duì)員和家長(zhǎng)走向大自然、走進(jìn)社會(huì)生活，到博物館、展覽館、田間地頭等開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并把自己學(xué)到的知識(shí)或者感受記錄下來(lái)。

4、體驗(yàn)一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗

動(dòng)員少先隊(duì)員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯雀鞣N健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，了解孝義過(guò)節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也可以把你見(jiàn)到有意思的風(fēng)俗習(xí)慣寫(xiě)下來(lái)。

四、活動(dòng)要求

1這項(xiàng)活動(dòng)是全體1-6年級(jí)少先隊(duì)員參加的。寒假期間，我們可以和家長(zhǎng)們一起完成這些有意義的活動(dòng)。

2、各班班主任認(rèn)真安排好以上活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)寒假期間注意安全，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，組織開(kāi)展相關(guān)主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行寒假實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)交流分享和活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐方案(篇10)

1、 以體驗(yàn)教育為基本途徑，廣泛開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

1、扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)為少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)創(chuàng)造廣闊空間積極整合社區(qū)資源組織少先隊(duì)員以“雛鷹假日小隊(duì)”、街道辦事處組織的各項(xiàng)活動(dòng)讓少先隊(duì)員不僅要從自己做起要從小事做起踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋”行動(dòng)人人爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員走向社會(huì)、深入居民區(qū)制止一切不文明、不合法的言行做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年同時(shí)共同倡導(dǎo)文明、科學(xué)、衛(wèi)生、健康的生活方式養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣

2、深入開(kāi)展“做新世紀(jì)小主人”“做新世紀(jì)小主人”讀書(shū)活動(dòng)分高、（讀后感不要抄襲要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；如有抄襲稿件，將不送交共青團(tuán)市委，并進(jìn)行演講比賽交流。開(kāi)學(xué)后，中心校將進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)（推薦書(shū)目見(jiàn)附件）

二、深化“迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)

對(duì)自強(qiáng)不息精神的理解，對(duì)奧林匹克理想的理解，對(duì)愛(ài)國(guó)主義和偉大民族精神的培養(yǎng)

三、加強(qiáng)少年兒童自護(hù)教育宣傳

積極加強(qiáng)小學(xué)生暑期安全防范教育開(kāi)展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災(zāi)害防范、消防等安全教育和演練培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣掌握避險(xiǎn)逃生、自救方法提高安全意識(shí)和自護(hù)能力要利用小學(xué)生暑期時(shí)間參加**、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護(hù)知識(shí)講座加強(qiáng)少年兒童的自我保護(hù)意識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩法”以“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、少年模擬法庭等形式切實(shí)提高少年兒童的法律意識(shí)

四、組織開(kāi)展“心系災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心”行動(dòng)

組織全鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄人物先進(jìn)事跡開(kāi)展“給參加抗震救災(zāi)的部隊(duì)和武警官兵寄慰問(wèn)信”、“致**災(zāi)區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災(zāi)區(qū)小伙伴共筑美好新家園”等系列教育活動(dòng)引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗震救災(zāi)盡一份心、出一份力激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情樹(shù)立多難興邦之志堅(jiān)定理想信念培養(yǎng)自強(qiáng)不息、百折不撓、眾志成城、開(kāi)拓進(jìn)取的精神

五、有關(guān)要求

1各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)暑期工作意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂相應(yīng)的工作計(jì)劃，周密部署，認(rèn)真落實(shí)

2、在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)和時(shí)代氣息注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性要堅(jiān)持安全第一的原則保證青少年度過(guò)一個(gè)健康、愉快、安全的假期

三。要注意加強(qiáng)活動(dòng)宣傳報(bào)道，做好各類活動(dòng)資料的收集、整理、報(bào)道和保存工作，努力營(yíng)造暑期活動(dòng)的良好氛圍

4每所學(xué)校開(kāi)學(xué)后的第一周內(nèi)，將讀書(shū)印象用a4紙打印交中心學(xué)校（中心、鹽田至少20分，其他村小至少10分）；同時(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員將節(jié)日期間開(kāi)展的活動(dòng)以總結(jié)（詳細(xì)、具體）的形式報(bào)送中心學(xué)校

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

、有益的暑假要合理安排時(shí)間在感受暑期帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)努力養(yǎng)成良好習(xí)慣提高自我綜合能力度過(guò)一個(gè)“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期為此學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)暑期活動(dòng)建議如下：

1、 主題：文明節(jié)日快樂(lè)實(shí)踐

二、活動(dòng)內(nèi)容：

分年段開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)

(一)、

一、二年級(jí)具體內(nèi)容為：堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書(shū)

學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)是指在爸爸媽媽的幫助下學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能可以學(xué)習(xí)洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等并請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)

游覽一個(gè)家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽并以**、***、繪畫(huà)作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見(jiàn)所聞和感受樹(shù)立愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感

（二）、

3、 四、五年級(jí)的具體內(nèi)容是：參加公益活動(dòng)

一個(gè)社會(huì)調(diào)查，一部愛(ài)國(guó)主義教育片，一本給家長(zhǎng)和孩子看的好書(shū)

參加一次公益活動(dòng)是指在學(xué)校的安排下與社區(qū)相協(xié)助以“自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境、義務(wù)清掃”、“張貼垃圾分類溫馨提示”“文明禮儀知識(shí)宣傳”等方式開(kāi)展進(jìn)社區(qū)的公益活動(dòng)并以**、***、小作文等方式記錄自己參與活動(dòng)的情況

開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調(diào)查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調(diào)查題目開(kāi)展調(diào)查可以獨(dú)立完成也可以自發(fā)組成小組完成調(diào)查寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告

**愛(ài)國(guó)主義教育片是指在家庭或電影院里創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)主義教育片

最后希望全體少先隊(duì)員及時(shí)收集活動(dòng)中的**、錄像、文字、***等資料及時(shí)記錄下自己的感受并填好活動(dòng)記錄反饋表同時(shí)將自己完成4項(xiàng)活動(dòng)的所有資料整理成“暑假紀(jì)念冊(cè)”

希望全體少先隊(duì)員認(rèn)真完成安排的任務(wù)在假期中爭(zhēng)做知榮明恥、遵紀(jì)守法、勇于實(shí)踐的好少年過(guò)一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的假期！

實(shí)踐方案(篇11)

2學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常要求是相互聯(lián)系的

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。坐姿、寫(xiě)姿姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)多年來(lái)一直是我校的重點(diǎn)。如果這些基本姿勢(shì)不正確，高年級(jí)的矯正效果往往不大。因此，在幼稚園和小學(xué)初期建立上述良好習(xí)慣尤為重要。

在大班的后期，可以進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。不要求速度快，只要求標(biāo)準(zhǔn)化。還可以組織大班年級(jí)的“坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)”的比賽，組織幼兒**有關(guān)錄象，這些活動(dòng)都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。如：整理書(shū)包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問(wèn)題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開(kāi)始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、，學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)

（1） 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課堂所需的學(xué)習(xí)工具和材料。

（2） 各種姿勢(shì)訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)——坐姿、寫(xiě)姿姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)。

（3） 學(xué)會(huì)認(rèn)真獨(dú)立地做事，懂得追求好的結(jié)果。

（4）學(xué)習(xí)時(shí)，我喜歡動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，并且愿意尋求問(wèn)題的答案。

（5） 喜歡回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能在討論中大膽地說(shuō)出自己的想法。

(6)、 聽(tīng)讀識(shí)字教學(xué)以100個(gè)會(huì)認(rèn)的字為主（見(jiàn)圖）要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)用，期末100個(gè)達(dá)標(biāo)要求100%。

注重計(jì)算能力的培養(yǎng)（20以內(nèi)加減不進(jìn)位不退計(jì)算）（10以內(nèi)加減必須達(dá)標(biāo)）

(7)、注重思維能力的訓(xùn)練。

5、家長(zhǎng)方面

1嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間：準(zhǔn)備鬧鐘供孩子使用。

2、 實(shí)行生活環(huán)節(jié)”限時(shí)制”：規(guī)定時(shí)間限制，刷牙洗臉等。

3、花時(shí)間監(jiān)督孩子完成”作業(yè)”,并簽字：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。

4、為孩子做好物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實(shí)用)：書(shū)包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，

宋畈中心小學(xué)

2017年3月10日

意向方案11篇

方案的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，切實(shí)可行，為保障工作順利開(kāi)展。寫(xiě)方案的時(shí)候要運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去進(jìn)行研究解析，如何寫(xiě)出一份優(yōu)秀完整的方案？欄目小編為大家準(zhǔn)備了這篇“意向方案”的相關(guān)內(nèi)容，感謝您對(duì)本文的認(rèn)真閱讀！

意向方案 篇1

股票培訓(xùn)及股票軟件開(kāi)發(fā)合作意向書(shū)

1990到2010，中國(guó)證券市場(chǎng)已經(jīng)從一棵幼苗，長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)，證券市場(chǎng)的快速成長(zhǎng)堪稱世界奇跡。 經(jīng)過(guò)近 20 年的發(fā)展，我國(guó)股票市場(chǎng)已形成了與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的特色道路，規(guī)模不斷擴(kuò)大，上市公司數(shù)量不斷增加，投資者積極性不斷提高，制度性建設(shè)日趨完善。中國(guó)股市20年，不僅締造了資本市場(chǎng)，還締造了一批中國(guó)股民。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)：2010 年中國(guó)A股開(kāi)戶總數(shù)9436萬(wàn)人??！2000 年只有1800萬(wàn)左右！股民的人數(shù)隨著資本市場(chǎng)的發(fā)展在不斷增長(zhǎng)，中國(guó)股民的收益也隨著資本市場(chǎng)起起伏伏，億萬(wàn)中國(guó)家庭的財(cái)產(chǎn)開(kāi)始了資本化、證券化的過(guò)程。

我國(guó)證券市場(chǎng)的不斷發(fā)展和股民人數(shù)的不斷增加，特別是60%以上的人是以短線為主、70%以上的人資金總量在50萬(wàn)以下，這就為我們提供了二個(gè)天大的商機(jī)：股票技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)市場(chǎng)和股票分析軟件市場(chǎng)。然而這兩個(gè)行業(yè)在中國(guó)卻是極其渺小，股票分析軟件就那不超過(guò)30個(gè)，而絕大多數(shù)都是落后無(wú)用的。股票培訓(xùn)班（學(xué)校）百度一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)也只有北京幾家上規(guī)模的?，F(xiàn)在參與這兩個(gè)行業(yè)人數(shù)之所以這么少，不外乎這幾個(gè)原因，一是它們都是技術(shù)性極強(qiáng)的行業(yè)、二是絕大多數(shù)人的盲目入市以至80%以上的人是虧損的，造成談股色變，所以股票市場(chǎng)在大多數(shù)人心中都是有種可望而不可及的行業(yè)。

隨著證券投資越來(lái)越走進(jìn)人們的生活，人們?cè)瓉?lái)的思維方式會(huì)很快改變，會(huì)由盲目轉(zhuǎn)為理性，由聽(tīng)小道消息轉(zhuǎn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)股票技術(shù)知識(shí)，股民不會(huì)證券交易所傻傻的盯著大屏幕，而是坐在家里的電腦前使用專業(yè)的技術(shù)分析軟件，利用自己的知識(shí)做認(rèn)真分析和研究。

一、股票培訓(xùn)分析

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們也越來(lái)越重視投資理財(cái)，而關(guān)于資金培訓(xùn)管理的培訓(xùn)也隨著市場(chǎng)需求而應(yīng)運(yùn)而生。有著很大的市場(chǎng)發(fā)展空間，股票培訓(xùn)班（學(xué)校）會(huì)越來(lái)越多的出現(xiàn)在人們的眼前，這是必然趨勢(shì)。股票市場(chǎng)上的絕大多數(shù)投資民眾，包括部分的專業(yè)投資人士，其投資決策的思維方式，既不屬于藝術(shù)型，也不屬于科學(xué)型。而是屬于一種情緒型。情緒型的投資決策方式屬于一種非理性的投資決策方式。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有什么人沒(méi)有過(guò)賺錢的記錄。甚至是“輝惶”的記錄。但與此同時(shí)，我們還看到只有很少的人能夠長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、持續(xù)的從股票中和期貨投資中賺錢。

北京是股票培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最多的地方，但有規(guī)模的也就四五家，所開(kāi)設(shè)課程和收費(fèi)價(jià)格也都基本一樣。分入門(mén)班、初級(jí)班、高級(jí)班，對(duì)股票培訓(xùn)來(lái)說(shuō)這樣開(kāi)設(shè)班次是很矛盾的。做股票

的目的就是為了從股市掙到更多的資金，而最根本的技術(shù)是如何找強(qiáng)勢(shì)股、如何抄底、如何逃頂，這才是股票最基本的三種形態(tài)。

泓銘股票培訓(xùn)（暫定）不同于市場(chǎng)上大眾化的股票培訓(xùn)班或?qū)W校，開(kāi)設(shè)五花八門(mén)的班次，像什么初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班。泓銘股票培訓(xùn)，只有一個(gè)班次，那就是“泓銘股票決策分析班”；泓銘股票培訓(xùn)只有一個(gè)目的，那就是讓所有參與股票投資的人掙錢！

如果你是股票剛?cè)腴T(mén)者或想?yún)⑴c股票投資者，沒(méi)關(guān)系，泓銘股票培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)者沒(méi)有時(shí)間限制，保證讓您從一個(gè)菜鳥(niǎo)在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)成為高手；如果你是一個(gè)老股民或是職業(yè)投資者，泓銘股票培訓(xùn)所教授的獨(dú)特的股票技術(shù)分析會(huì)為您打開(kāi)神秘的股票投資大門(mén)，改變您長(zhǎng)久傳統(tǒng)的分析方式，使您做股票就像偷菜一樣簡(jiǎn)單。

拋開(kāi)一切虛假炒作，劍指盈利核心。傾情傳授最真實(shí)最核心的技術(shù)分析體系，“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬(wàn)卷書(shū)” 不多耽誤你一分鐘的時(shí)間和精力。注重絕對(duì)實(shí)戰(zhàn)能力的練習(xí)和輔導(dǎo)，讓您讓您掙脫股海束縛，真正蛻變?yōu)槟軌虺掷m(xù)穩(wěn)定盈利的投資者。

股票培訓(xùn)授課分面授和網(wǎng)上授課兩種方式。

泓銘股票決策分析班每期的周期為30個(gè)課時(shí)，采用無(wú)限循環(huán)學(xué)習(xí)的辦法，讓學(xué)員一到學(xué)會(huì)為止。

學(xué)費(fèi)采用兩種方式，一種是四套技術(shù)的全額學(xué)費(fèi)，另一種是單套技術(shù)的拆分收費(fèi)。

二、股票分析軟件 中國(guó)現(xiàn)在的股票行情分析軟件幾乎是五花八門(mén)，但真正的技術(shù)指標(biāo)幾乎都一樣，沒(méi)有創(chuàng)新，價(jià)格也高低相差很遠(yuǎn)，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。其中很多是搞計(jì)算機(jī)技術(shù)的人員看到了其中的商機(jī)，利用自己的技術(shù)，從網(wǎng)上下載幾個(gè)指標(biāo)稍加修改就在網(wǎng)上出售，因?yàn)樗麄儽旧聿欢善敝R(shí)，所以做出來(lái)的軟件也是害了廣大股民。

總的來(lái)看，目前市場(chǎng)中的各類投資軟件真可謂鱗次櫛比，五花八門(mén)。但是從本質(zhì)上而言，無(wú)論是叫什么名字，都是一些技術(shù)分析軟件升級(jí)產(chǎn)品，都是一些換湯不換藥的東西。真正能給投資者提供幫助的不多。目前從國(guó)際上來(lái)看，由于計(jì)算機(jī)的普及，證券軟件已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，人云亦云的股票軟件已經(jīng)過(guò)時(shí)，只有技術(shù)獨(dú)特、理念先進(jìn)，并且具有一定實(shí)戰(zhàn)性和準(zhǔn)確性的軟件才會(huì)是股民真正需要的！廣大股民也呼喊在市場(chǎng)上能出現(xiàn)一些真正的顛覆目前市場(chǎng)上所有軟件，全新的一個(gè)產(chǎn)品出來(lái)，真正出現(xiàn)一個(gè)到對(duì)股民有幫助的產(chǎn)品。

我經(jīng)過(guò)三年的反復(fù)對(duì)指標(biāo)的研究、實(shí)踐、改進(jìn)，現(xiàn)在已形成一套系統(tǒng)，主要包括了抓強(qiáng)勢(shì)股票、階段性抄底、階段性逃頂、籌碼分布、盤(pán)中做T等技術(shù)方法，成功率都在85%以上，

其中階段性抄底成功率達(dá)到100%。各指標(biāo)已經(jīng)在市場(chǎng)中得到了驗(yàn)證。

泓銘股票決策分析系統(tǒng)在2010年到現(xiàn)在已銷售二十幾套，但現(xiàn)在軟件只是通達(dá)信平臺(tái)的基礎(chǔ)之上擴(kuò)展了新的技術(shù)指標(biāo)，并不是完全屬于自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。合作后，我們將研究開(kāi)發(fā)出完全屬于我們自己的股票分析系統(tǒng)，在未來(lái)在中國(guó)的股票分析軟件市場(chǎng)占有一席之地。

三、盈利分析

總投資約80萬(wàn)（股票培訓(xùn)30萬(wàn)，股票軟件開(kāi)發(fā)、宣傳推廣50萬(wàn)）左右，可在一年內(nèi)收回成本。

未來(lái)利潤(rùn)主要來(lái)源：

1、 培訓(xùn)利潤(rùn)；

2、 軟件銷售利潤(rùn)；

3、 代客理財(cái)利潤(rùn)；

四、合作方式

投資方負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)資金投入，我方負(fù)責(zé)項(xiàng)目推廣及業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)工作，共同組建****公司； 股權(quán)分配：投資方以資金入股占公司60%股份，我方以項(xiàng)目、技術(shù)、人才資源入股，點(diǎn)公司40%股份。

五、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：程增龍

聯(lián)系電話：15206358997

郵箱：chzl781105@

QQ:287153084

我認(rèn)為在我們眼前的是投資不算大卻是一個(gè)很有前途的項(xiàng)目，是一個(gè)可以讓我們長(zhǎng)期盈利的項(xiàng)目，希望你能謀求公司多元化發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)真考慮一下。真誠(chéng)希望我們可以合作，在這個(gè)行業(yè)踏出一片天地。

意向方案 篇2

三、甲乙雙方各自責(zé)任

為確保該合作項(xiàng)目自簽訂正式合同之后的有效、穩(wěn)定運(yùn)行，現(xiàn)約定甲乙雙方責(zé)任，各自履行。

甲方責(zé)任：

1、甲方負(fù)責(zé)該平臺(tái)的籌建工作，確保平臺(tái)能穩(wěn)定運(yùn)行；

2、甲方承諾免費(fèi)為乙方提供的功能和服務(wù)包括但不限于：本地教育資源歸集及分類整理、老師自動(dòng)組卷系統(tǒng)、教學(xué)效果分析與反饋系統(tǒng)、教師互動(dòng)平臺(tái)、教研平臺(tái)、視頻教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課件制作平臺(tái)等；中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)班級(jí)設(shè)立、智能錯(cuò)題本、學(xué)能評(píng)測(cè)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及能力評(píng)估報(bào)告等；

3、甲方承諾免費(fèi)為乙方提供的教學(xué)內(nèi)容包括但不限于：中小學(xué)各科題庫(kù)量不低于200萬(wàn)道，包括：小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中化學(xué)、初中生物、初中地理、高中數(shù)學(xué)、高中物理、高中化學(xué)等，并保持不斷持續(xù)更新；

4、甲方須確保該平臺(tái)具有良好的用戶體驗(yàn)，并對(duì)其功能和服務(wù)不斷優(yōu)化和更新迭代。

乙方責(zé)任：

1、做好學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的宣傳動(dòng)員工作，須確保全體學(xué)生和老師均免費(fèi)注冊(cè)為該平臺(tái)有效用戶；

2、確保所有注冊(cè)用戶均通過(guò)實(shí)名認(rèn)證；

3、確保在項(xiàng)目合作過(guò)程中，老師和學(xué)生高頻、高效使用；

4、在項(xiàng)目前期兩個(gè)月內(nèi)，由乙方組織教師參與本項(xiàng)目中“名師答疑”的環(huán)節(jié)；

5、以該項(xiàng)目、該平臺(tái)為主，并允許甲方參與申請(qǐng)一個(gè)省級(jí)教學(xué)課題。

四、投資與收益

1、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)及維護(hù)費(fèi)用，均由甲方承擔(dān)；

2、乙方須允許甲方通過(guò)增值服務(wù)盈利，包括但不限于：名師答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)等；

五、在甲乙雙方完成前期工作基礎(chǔ)上，雙方商定2014年5月*日之前簽訂正式合同。

六、保密條款

1、甲乙雙方應(yīng)遵守本保密條款，履行保密的責(zé)任和義務(wù)；

2、甲方向乙方授權(quán)使用的題庫(kù)、學(xué)生信息及學(xué)力評(píng)估報(bào)告等，乙方不得向任何第三方機(jī)構(gòu)和個(gè)人透露（除本合作項(xiàng)目所涉及到的樂(lè)山市范圍內(nèi)的學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)外）；

3、甲方承諾，未經(jīng)乙方同意，不得私自透露和出賣學(xué)校、老師、學(xué)生的隱私，包括電話、郵箱、住址等信息。

七、違約責(zé)任

1、甲方應(yīng)保證該平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行，所提供的題庫(kù)完全滿足乙方組卷需求，否則，乙方有權(quán)退出該合作協(xié)議；

2、在項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，任何一方違反保密條款相關(guān)約定，對(duì)方均可退出該合作協(xié)議，并保留向?qū)Ψ教崞鹪V訟并追究賠償?shù)臋?quán)利；

3、在項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，任何一方違反上述第六條相關(guān)約定，另一方均有權(quán)終止該合作協(xié)議。

八、其他

1、該合作項(xiàng)目的最終知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。

2、為不斷提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，甲方將不斷對(duì)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化，重點(diǎn)投入開(kāi)發(fā)教學(xué)效果評(píng)估、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及能力評(píng)估報(bào)告等，突出個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3、甲方雙方各自承擔(dān)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中的人力、物力和財(cái)力的投入，不得將自身運(yùn)作費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁到對(duì)方，并禁止在項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中，向?qū)Ψ剿魅∪魏钨M(fèi)用。

4、在不違反本協(xié)議相關(guān)約定前提下，該項(xiàng)目合作關(guān)系將永久有效。

5、本意向書(shū)是雙方合作的基礎(chǔ)，合作的具體方式、內(nèi)容與執(zhí)行等以雙方正式簽訂的合同、章程及協(xié)議為準(zhǔn)。

6、雙方在項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中如發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，雙方均可向本意向書(shū)簽訂地人民法院提起訴訟。

7、本意向書(shū)一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，由雙方代表簽字蓋章后生效，未盡事宜，雙方另行協(xié)商。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

代表(簽字)： 代表(簽字):

地址： 地址：

電話： 電話：

______年___月___日 ______年___月___日

意向方案 篇3

意向方案是一種非常常見(jiàn)的商業(yè)術(shù)語(yǔ)，在商業(yè)市場(chǎng)上尤其常見(jiàn)，是指一個(gè)方案或計(jì)劃，其旨在獲得一些特定的目標(biāo)。對(duì)于一些企業(yè)和組織而言，意向方案是非常重要的一個(gè)步驟，可以幫助他們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更高層次的目標(biāo)。

無(wú)論是對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)，還是對(duì)于新興行業(yè)，意向方案都是一個(gè)非常重要的步驟。在傳統(tǒng)的制造業(yè)中，企業(yè)需要采取一些具體的措施，以增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高業(yè)績(jī)。而在新興行業(yè)中，意向方案則需要更加重視創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和測(cè)試，找到最為適合自身公司的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)的有效把握。

在制定意向方案之前，企業(yè)需要了解自身的資源狀況、市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況等等，這個(gè)過(guò)程是非常復(fù)雜的。需要考慮過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的變化，同時(shí)還需要注意未來(lái)市場(chǎng)的趨勢(shì)和變化。在此基礎(chǔ)上，才能制定出更為完善的意向方案。

在意向方案的實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)需要注重實(shí)際效果，持續(xù)監(jiān)測(cè)和調(diào)整方案。如果一個(gè)方案在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就需要及時(shí)調(diào)整，以保證最終目標(biāo)的達(dá)成，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期的穩(wěn)定發(fā)展。

舉個(gè)例子，比如一家LED公司在市場(chǎng)上面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在此背景下，該公司需要制定一個(gè)合理的意向方案，以優(yōu)化它的戰(zhàn)略。首先，該公司需要認(rèn)真分析市場(chǎng)的情況，研究消費(fèi)者需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)。其次，該公司還需要制定一些有效的營(yíng)銷策略，以提升品牌價(jià)值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，在意向方案實(shí)施過(guò)程中，該公司需要持續(xù)跟蹤和調(diào)整方案，確保最終達(dá)成其預(yù)期的目標(biāo)。

總之，意向方案可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高層次的目標(biāo)，同時(shí)也可以掌握戰(zhàn)略的主動(dòng)權(quán)。無(wú)論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是新興行業(yè)，政府或企業(yè)，制定合理的意向方案都是非常重要的一個(gè)步驟。在新市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，意向方案的實(shí)施往往決定了一個(gè)企業(yè)是否能夠在市場(chǎng)上生存壯大，因此我們需要重視每一個(gè)意向方案的制定和實(shí)施。

意向方案 篇4

公司簡(jiǎn)介：

XXXXXXX科技有限公司是一家以通信運(yùn)營(yíng)服務(wù)、無(wú)線通信技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)為核心，

集通信項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策劃、短信行業(yè)應(yīng)用、運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)代理等產(chǎn)品于一體，多元化、高速發(fā)展的專業(yè)通信應(yīng)用服務(wù)企業(yè)。公司團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人于2001年即進(jìn)入通信行業(yè)，共為西安市近百家知名企業(yè)提供了優(yōu)良的通信服務(wù)，獲得了一直的好評(píng)！

在公司創(chuàng)始人的帶領(lǐng)下XX凝聚著一批對(duì)通信行業(yè)充滿熱忱和執(zhí)著，為實(shí)現(xiàn)自身

價(jià)值而努力奮斗的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì),憑借超前的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念、完善的服務(wù)體系在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。公司本著以技術(shù)求生存、以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)服務(wù)理念，為客戶推薦合適的產(chǎn)品和提供最佳而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。緊隨國(guó)際IT技術(shù)發(fā)展潮流，深諳IT前沿技術(shù)，旨在降低企業(yè)IT成本。XX通訊將以更完善的工作流程、高效的管理團(tuán)隊(duì)、高凝聚力的企業(yè)文化、優(yōu)良的產(chǎn)品服務(wù)及市場(chǎng)能力，以“專業(yè)鑄就品牌、誠(chéng)信服務(wù)客戶”的服務(wù)宗旨，努力把公司建設(shè)成為西安市乃至陜西省通信應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)而奮斗！

業(yè)務(wù)范圍:

* 商業(yè)廣告短信服務(wù)

* 行業(yè)應(yīng)用短信服務(wù)

* API短信接口應(yīng)用

* 精準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷

公司優(yōu)勢(shì)：

* 自有機(jī)房、技術(shù)力量雄厚

* 運(yùn)營(yíng)商一級(jí)代理，公司自建接口平臺(tái)網(wǎng)站

* 短信軟件自主開(kāi)發(fā)（XXE-mas）,自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

* 真正的三網(wǎng)合一：移動(dòng)、聯(lián)通、電信任意號(hào)段隨意發(fā)送，讓您溝通無(wú)極限

* 100%實(shí)量發(fā)送，超強(qiáng)短信群發(fā)功能，批量發(fā)送簡(jiǎn)單，讓您效率倍增

* 短信發(fā)送透明，質(zhì)優(yōu)價(jià)更優(yōu)

* 電信級(jí)的產(chǎn)品和服務(wù)，讓您輕松使用，無(wú)后顧之憂

* 巨大的軟件升級(jí)空間，將不斷引入全新的無(wú)線互聯(lián)產(chǎn)品及免費(fèi)客戶管理軟件，

讓您的溝通手段豐富多彩，溝通更加輕松自如!

XXE-mas短信平臺(tái)介紹：

*直接接入移動(dòng)、電信、聯(lián)通

基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商短信服務(wù)端口，發(fā)送快、穩(wěn)定，保證信息直接到用戶手機(jī)

*無(wú)需購(gòu)買任何硬件設(shè)備，登陸或下載XXE-mas即可隨時(shí)發(fā)布

*操作簡(jiǎn)單方便，兩分鐘內(nèi)即可入手

*資費(fèi)低,效率高,全網(wǎng)絡(luò)覆蓋,發(fā)送速度快，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)

*充值門(mén)檻低,充多少，發(fā)多少?？筛鶕?jù)自身需要付費(fèi)

*獨(dú)特的電話通訊組功能，客戶資料方便管理

*方便的群發(fā)功能，多種發(fā)送方式供你選擇，可群發(fā)至通訊錄也可自行錄入單條發(fā)送 *免費(fèi)隨平臺(tái)功能升級(jí)

產(chǎn)品介紹：

我公司現(xiàn)有短信廣告和會(huì)員通知、API接口應(yīng)用三項(xiàng)共六種形式：

一、短信廣告：資費(fèi)價(jià)格低廉，性能穩(wěn)定，精準(zhǔn)發(fā)送，發(fā)送速度快，發(fā)送成功率最

高達(dá)99% ，失敗自動(dòng)補(bǔ)發(fā)?？蓮V泛應(yīng)用于汽車銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、餐飲業(yè)、培訓(xùn)中心、專業(yè)市場(chǎng)等各行各業(yè)，其作用主要是廣告宣傳和及數(shù)據(jù)化營(yíng)銷。有正規(guī)網(wǎng)關(guān)和虛擬網(wǎng)關(guān)2種，有效期長(zhǎng)達(dá)一年，適合大量發(fā)送廣告及促銷信息。短信廣告起發(fā)量為10000條。

二、會(huì)員通知：資費(fèi)價(jià)格較低，發(fā)送速度快，發(fā)送時(shí)間靈活，性能穩(wěn)定，發(fā)送時(shí)間靈活，發(fā)送成功率高達(dá)100%，可廣泛應(yīng)用于汽車銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售業(yè)、餐飲業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、專業(yè)市場(chǎng)等等各行各業(yè)，其作用主要是加強(qiáng)客戶服務(wù)，加快信息傳遞的效率，提高辦公效率，適合內(nèi)部協(xié)同辦公，會(huì)員客戶關(guān)懷服務(wù)以及產(chǎn)品精準(zhǔn)營(yíng)銷，更加提高企業(yè)可信度。有正規(guī)網(wǎng)關(guān)和虛擬網(wǎng)關(guān)2種，不限制起發(fā)量。

三、API接口應(yīng)用: 資費(fèi)價(jià)格中等，發(fā)送速度快，發(fā)送時(shí)間靈活，性能穩(wěn)定,成功率高達(dá)100%，可嵌入公司用戶管理系統(tǒng)平臺(tái)，主要應(yīng)用于具備平臺(tái)功能的，要求實(shí)時(shí)發(fā)送短信報(bào)告給目標(biāo)客戶的各行各業(yè)，例如大型企業(yè)管理平臺(tái)內(nèi)部通知、銀行業(yè)、物流業(yè)跟單通知、汽車銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)刷卡消費(fèi)通知、餐飲業(yè)訂餐通知等等各行各業(yè)，其作用主要是為公司客戶管理平臺(tái)融合短信功能、加快信息傳遞的效率，提高辦公效率，適合內(nèi)部協(xié)同辦公、訂單跟蹤、代理自有品牌展示，有效期長(zhǎng)達(dá)一年，更加提高企業(yè)可信度。有正規(guī)網(wǎng)關(guān)和虛擬網(wǎng)關(guān)2種，不限制起發(fā)量。

服務(wù)行業(yè)：

1、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商：新的樓盤(pán)開(kāi)盤(pán)，促銷優(yōu)惠

2、會(huì)員俱樂(lè)部：會(huì)所資訊、新增業(yè)務(wù)、優(yōu)惠活動(dòng)、專業(yè)技巧、聚會(huì)通知

3、保險(xiǎn)公司：業(yè)務(wù)員通知，最新的保險(xiǎn)產(chǎn)品、公司資訊、保費(fèi)催繳、結(jié)算通知

4、醫(yī)院：最新的醫(yī)院資訊、專科優(yōu)勢(shì)、新增業(yè)務(wù)、保健知識(shí)、復(fù)查通知

5、美容/美發(fā)：最新的產(chǎn)品（服務(wù)）信息、促銷活動(dòng)

6、餐飲/娛樂(lè)：最新的產(chǎn)品（服務(wù)）信息、優(yōu)惠活動(dòng)

7、零售商業(yè)：商場(chǎng)資訊、購(gòu)物知識(shí)、新增商品、促銷通知

8、旅游公司：旅游線路、報(bào)價(jià)和優(yōu)惠，外帶團(tuán)或地接人員回饋團(tuán)隊(duì)情況

9、4S店/汽修：最新的車市資訊、保養(yǎng)知識(shí)、新增業(yè)務(wù)、維修通知

10、銷售公司：最新的產(chǎn)品信息、促銷活動(dòng)等，促銷員報(bào)告促銷數(shù)據(jù)

11、教育機(jī)構(gòu)：規(guī)定、會(huì)議通知、課程變更、學(xué)生成績(jī)、家長(zhǎng)會(huì)議，放假、學(xué)費(fèi)通知

12、房產(chǎn)物業(yè)公司：水電、物業(yè)費(fèi)等繳費(fèi)通知、社區(qū)活動(dòng)的信息、通知

公司服務(wù)宗旨：

誠(chéng)信 專業(yè) 精準(zhǔn) 高效

客戶服務(wù)口號(hào)：

客戶滿意是我們最大的追求

客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：

用心傾聽(tīng) 耐心解答 積極響應(yīng) 迅速解決

服務(wù)內(nèi)容：

* 提供售前、售中、售后的產(chǎn)品咨詢及問(wèn)題解決

* 提供產(chǎn)品使用培訓(xùn)服務(wù)

* 根據(jù)用戶需求，提供產(chǎn)品定制解決方案

* 提供產(chǎn)品后續(xù)免費(fèi)升級(jí)

服務(wù)承諾

意向方案 篇5

美佳vip意向認(rèn)購(gòu)活動(dòng)方案

一、 活動(dòng)目的

1積累客戶資源，分析客戶特征；

2.對(duì)客戶進(jìn)行分類，并通過(guò)坐標(biāo)定位法進(jìn)行選擇和定位；

三。通過(guò)vip卡的訂閱，確定選擇結(jié)點(diǎn)；

4便于控制客戶，促進(jìn)銷售；

5、 這樣運(yùn)作即簡(jiǎn)便易行，開(kāi)盤(pán)時(shí)又不必大張旗鼓，同時(shí)顯得又比較低調(diào)。

二、 活動(dòng)時(shí)間

2009年11月2日-取得預(yù)售證日期（在適當(dāng)控制下）

三、 活動(dòng)對(duì)象

美佳所有意向客戶

四、 活動(dòng)細(xì)則

1第一步：在意向認(rèn)購(gòu)前，公司首先由公司內(nèi)部定向關(guān)聯(lián)戶進(jìn)行優(yōu)先意向認(rèn)購(gòu)；

2第二步：客戶前期按照銷售部客戶登記的順序進(jìn)行認(rèn)購(gòu)；

3、 第三步：自平面**發(fā)放，開(kāi)始對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行信息告知；再對(duì)新到的客戶進(jìn)行意向認(rèn)購(gòu)

4、 每位意向認(rèn)購(gòu)的客戶，意向認(rèn)購(gòu)的條件是：交5000元現(xiàn)金，購(gòu)買vip卡一張，5000元購(gòu)卡費(fèi)用可抵房款（1、5000元抵8000元，限70平方以下；25000元為10000元，限70平方米以上）；只有訂閱vip會(huì)員卡的客戶才能理清自己想要的意向；簽訂“商品房認(rèn)購(gòu)意向書(shū)”；

5、 預(yù)計(jì)會(huì)買vip會(huì)員卡的客戶較多，也許會(huì)有幾個(gè)人同時(shí)選一套**，所以在制作vip會(huì)員卡的時(shí)候要考慮量的大小，簽訂意向書(shū)時(shí)，可以用第

一、第二、第

三、第四順位的方法依次排序；

6、 美佳取得預(yù)售資格后，會(huì)以**通知第一順位的客戶，到銷售部選房，選到的客戶簽定商品房認(rèn)購(gòu)書(shū)，把購(gòu)卡的費(fèi)用收據(jù)收回，改開(kāi)為定金收據(jù)，并限定簽約時(shí)間；不準(zhǔn)備購(gòu)買的客戶，約定退款時(shí)間，退款時(shí)，銷售部收回意向認(rèn)購(gòu)書(shū)和vip會(huì)員卡，財(cái)務(wù)人員收**據(jù)，退給客戶現(xiàn)金5000元整；

7、 當(dāng)一順的客戶放棄后，業(yè)務(wù)人員可以通知排在該客戶后邊的第二順位客戶，到銷售現(xiàn)場(chǎng)更換為該**的第一順位意向認(rèn)購(gòu)書(shū)，并具有第一優(yōu)先購(gòu)買權(quán)；如第

1，二階客戶放棄，三階客戶可以提升為一階，并擁有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)；所有顧客依次類推（特殊顧客和特殊營(yíng)銷控制措施除外）；

8、 客戶進(jìn)行意向認(rèn)購(gòu)時(shí)，銷售部會(huì)對(duì)部分**進(jìn)行控制，即要保證房子能夠賣，又要使利潤(rùn)達(dá)到最高，還要能夠保證房款的及時(shí)**，達(dá)到通觀全局的目的；

9、 取得預(yù)售條件后，不計(jì)劃進(jìn)行很轟動(dòng)的開(kāi)盤(pán)儀式，但是有必要設(shè)置一些禮品作誘餌，促使客戶的下定，快速的回款；（禮品可以視具體情況另定

10、 持有(交5000元抵8000元或10000元) vip卡的客戶,選定**簽約時(shí)，首先在總房款中減去3000元或5000元，

11每張貴賓卡僅限一套貴賓卡，不能重復(fù)使用。合同簽訂后，vip卡應(yīng)收回

五、 配合事項(xiàng)

1. vip卡必須在11月1日之前完成。

2、需財(cái)務(wù)人員密切配合 。

六、 附件

1、商品房意向認(rèn)購(gòu)書(shū)；

2、vip卡的設(shè)計(jì)及內(nèi)容;

正面:美佳vip卡

背面：1。5000元購(gòu)卡費(fèi)可抵8000元（限70平方米以下使用）；

25000元的購(gòu)卡費(fèi)可用于支付1萬(wàn)元（限70平方米以上）的購(gòu)房款；

三。配合商品房意向認(rèn)購(gòu)書(shū)，優(yōu)先選房；

4每張貴賓卡只能選擇一套商品房；

5合同簽訂后，vip卡收回；

6、選不到合適**,退回購(gòu)卡費(fèi)5000元;

7解釋權(quán)歸鄭州房地產(chǎn)所有

房地產(chǎn)咨詢****

2009年10月25日

意向方案 篇6

甲方，__________________

乙方，__________________

為保證師生生活，甲方通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)確定將浴室由乙方經(jīng)營(yíng)。現(xiàn)甲乙雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議，

一、經(jīng)營(yíng)期限，______年______月______日至______年______月______日止。

二、甲方權(quán)責(zé)，

1、提供浴室及其內(nèi)部洗浴設(shè)施(見(jiàn)浴室固定資產(chǎn)登記表)。

2、對(duì)乙方經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行督查，確保乙方按章經(jīng)營(yíng)，并有權(quán)對(duì)乙方的違章行為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，直至中止。

3、有權(quán)進(jìn)行價(jià)格管理。

4、協(xié)調(diào)師生就浴時(shí)間，協(xié)助乙方協(xié)調(diào)水、電、氣供應(yīng)與運(yùn)行方面的問(wèn)題。

三、乙方權(quán)責(zé)，

1、每年上繳給甲方元。另繳給甲方經(jīng)營(yíng)押金50000元(協(xié)議期滿后一周內(nèi)退還，不計(jì)息)。

2、協(xié)議簽訂人駐校負(fù)責(zé)管理浴室運(yùn)營(yíng)(有事向甲方請(qǐng)假經(jīng)同意后方可離開(kāi)，無(wú)故不到崗中止協(xié)議)，男女浴室各一名管理員(女浴室必須是女性管理員)。從業(yè)人員必須持健康證上崗。

3、投資能保證浴室正常運(yùn)營(yíng)的燃?xì)忮仩t1臺(tái)和空調(diào)(男、女教師浴室各不少于1臺(tái)5匹空調(diào)，男、女學(xué)生浴室各不少于2臺(tái)10匹空調(diào))，經(jīng)營(yíng)期滿后歸甲方所有。

4、按月繳納水、電、氣費(fèi)用(拖欠一周以上即中止協(xié)議)。

5、負(fù)責(zé)浴室所有設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)并承擔(dān)所發(fā)生的費(fèi)用，確保設(shè)備安全運(yùn)行和師生洗浴安全。承擔(dān)設(shè)備運(yùn)行與師生洗浴的安全責(zé)任。

6、經(jīng)營(yíng)期滿后，在同等條件下優(yōu)先續(xù)包。

7、洗浴用水必須符合生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)且水溫不低于42℃，定期對(duì)浴室內(nèi)的公共場(chǎng)所消毒、清理。

四、未經(jīng)甲方同意不得轉(zhuǎn)包他人，否則中止協(xié)議。

五、洗浴者一律刷卡或憑票(乙方負(fù)責(zé)售票)就浴，每人每次2.5元。變動(dòng)價(jià)格必須經(jīng)學(xué)校同意。

六、若乙方無(wú)故中止協(xié)議，則不退押金，設(shè)備歸甲方所有，甲方有權(quán)另行安排浴室的運(yùn)營(yíng)。若甲方無(wú)故中止協(xié)議，則承擔(dān)乙方所投資設(shè)備費(fèi)用、押金利息及其它經(jīng)濟(jì)損失(年上繳額的兩倍)。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商解決。

甲方，(蓋章)乙方(簽字)，

甲方代表簽字，

年月日

乙方，

為保證師生生活，甲方通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)確定將浴室由乙方經(jīng)營(yíng)?，F(xiàn)甲乙雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議，

一、經(jīng)營(yíng)期限，2011年12月1日至2017年7月15日止。

二、甲方權(quán)責(zé)，

1、提供浴室及其內(nèi)部洗浴設(shè)施(見(jiàn)浴室固定資產(chǎn)登記表)。

2、對(duì)乙方經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行督查，確保乙方按章經(jīng)營(yíng)，并有權(quán)對(duì)乙方的違章行為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，直至中止。

3、有權(quán)進(jìn)行價(jià)格管理。

4、協(xié)調(diào)師生就浴時(shí)間，協(xié)助乙方協(xié)調(diào)水、電、氣供應(yīng)與運(yùn)行方面的問(wèn)題。

三、乙方權(quán)責(zé)，

1、每年上繳給甲方元。另繳給甲方經(jīng)營(yíng)押金50000元(協(xié)議期滿后一周內(nèi)退還，不計(jì)息)。

2、協(xié)議簽訂人駐校負(fù)責(zé)管理浴室運(yùn)營(yíng)(有事向甲方請(qǐng)假經(jīng)同意后方可離開(kāi)，無(wú)故不到崗中止協(xié)議)，男女浴室各一名管理員(女浴室必須是女性管理員)。從業(yè)人員必須持健康證上崗。

3、投資能保證浴室正常運(yùn)營(yíng)的燃?xì)忮仩t1臺(tái)和空調(diào)(男、女教師浴室各不少于1臺(tái)5匹空調(diào)，男、女學(xué)生浴室各不少于2臺(tái)10匹空調(diào))，經(jīng)營(yíng)期滿后歸甲方所有。

4、按月繳納水、電、氣費(fèi)用(拖欠一周以上即中止協(xié)議)。

5、負(fù)責(zé)浴室所有設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)并承擔(dān)所發(fā)生的費(fèi)用，確保設(shè)備安全運(yùn)行和師生洗浴安全。承擔(dān)設(shè)備運(yùn)行與師生洗浴的安全責(zé)任。

6、經(jīng)營(yíng)期滿后，在同等條件下優(yōu)先續(xù)包。

7、洗浴用水必須符合生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)且水溫不低于42℃，定期對(duì)浴室內(nèi)的公共場(chǎng)所消毒、清理。

四、未經(jīng)甲方同意不得轉(zhuǎn)包他人，否則中止協(xié)議。

五、洗浴者一律刷卡或憑票(乙方負(fù)責(zé)售票)就浴，每人每次2.5元。變動(dòng)價(jià)格必須經(jīng)學(xué)校同意。

六、若乙方無(wú)故中止協(xié)議，則不退押金，設(shè)備歸甲方所有，甲方有權(quán)另行安排浴室的運(yùn)營(yíng)。若甲方無(wú)故中止協(xié)議，則承擔(dān)乙方所投資設(shè)備費(fèi)用、押金利息及其它經(jīng)濟(jì)損失(年上繳額的兩倍)。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商解決。

甲方，(蓋章)乙方(簽字)，

甲方代表簽字，

年月日

意向方案 篇7

甲方，

乙方，

第一條工作內(nèi)容

__________計(jì)劃，其詳細(xì)內(nèi)容。

第二條工作期間

甲方預(yù)定自__________年__________月__________日起至__________年__________月__________日止完成本合作案，雙方并得視實(shí)際需要經(jīng)雙方同意后，調(diào)整工作項(xiàng)目與進(jìn)度。

第三條工作方式

本合作案之進(jìn)行及其方式規(guī)定。甲方于本工作進(jìn)行期間，應(yīng)提供乙方必要之協(xié)助。

第四條智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)

一、本合作案所產(chǎn)生之智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)或技術(shù)成果雙方共同持有。

二、本合作案所獲致之成果于申請(qǐng)智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)時(shí)，授權(quán)乙方負(fù)責(zé)辦理。

第五條侵權(quán)行為

本合作案及其成果如有仿冒、抄襲或侵犯他人權(quán)益之行為或引起糾紛時(shí)，有關(guān)和解、訴訟之損失或賠償及法律上之應(yīng)負(fù)責(zé)任，應(yīng)由過(guò)失一方負(fù)責(zé)。

第六條本合作案費(fèi)用

一、本合作案所需費(fèi)用總計(jì)__________元整。由乙方于簽約后，分兩期繳付甲方統(tǒng)合運(yùn)用。

二、第一次付款于合約簽訂后，由乙方支付總經(jīng)費(fèi)之一半__________元整于甲方，并由甲方開(kāi)立收據(jù)交予乙方。

三、第二期款數(shù)于工作日達(dá)一半時(shí)，經(jīng)乙方確認(rèn)工作進(jìn)度后，由甲方開(kāi)立收據(jù)向乙方申請(qǐng)，乙方開(kāi)立即期支票交予甲方。

第七條保密責(zé)任

甲乙雙方因本合作案而知悉或持有之任何數(shù)據(jù)文件，非經(jīng)他方事前書(shū)面同意，不得泄漏于任何人。

第八條禁止轉(zhuǎn)讓

甲乙雙方于本合約中之權(quán)利及義務(wù)，非經(jīng)雙方書(shū)面同意，不得轉(zhuǎn)讓予任何人。

第九條成果發(fā)表

乙方同意于本合作案完成或產(chǎn)品上市后，須經(jīng)乙方同意，甲方始得公開(kāi)發(fā)表。

第十條違約效果

除本合約另有規(guī)定者，從其規(guī)定外，雙方如有違反或未履行本條以外其它任一條款規(guī)定之情事時(shí)，他方得以書(shū)面通知限期十五日內(nèi)改正，逾期未改正者，他方得以書(shū)面通知立即終止本合約。

第十一條合約終止效果

一、本合約依前條規(guī)定終止后，無(wú)過(guò)失之一方，得向他方要求損失賠償。

二、甲乙雙方除因前條規(guī)定或中止?fàn)I業(yè)理由外，不得要求終止或解除本合約。

三、本合約終止或解除后，甲乙雙方應(yīng)立即將他方交付之所有文件數(shù)據(jù)、復(fù)印件及手抄本返還他方，并不得自行或使任何非合約當(dāng)事人使用上述他方交付文件或任何與本合作案有關(guān)之技術(shù)。

四、本合約終止后，雙方得按規(guī)定之進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)分配比率清算經(jīng)費(fèi)，雙方應(yīng)于財(cái)務(wù)中優(yōu)先給付本合約經(jīng)費(fèi)。

第十二條有效期間

一、本合約經(jīng)雙方依法簽章后生效。

二、甲乙雙方在本合約第七條款之責(zé)任，不因本合約終止或解除而免除。

第十三條合意管轄

若因本合約而涉訟時(shí)，雙方特此同意以__________法院為第一審管轄法院。

第十四條完整合意

本合約書(shū)未約定事項(xiàng)，雙方得以換文方式另行約定，修正時(shí)亦同。

一、以本合約為準(zhǔn)。

二、乙方應(yīng)提出公司執(zhí)照、__________、__________影印本交由甲方。

第十五條合約份數(shù)

本合約書(shū)正本壹式二份，副本四份，分送雙方保存，以資信守。

第十六條

本合約書(shū)經(jīng)雙方首長(zhǎng)暨計(jì)劃主持人簽署后生效。

第十七條

本項(xiàng)目計(jì)劃主持人中途如因有事故變更，須征得雙方同意。

立約人，

甲方，__________大學(xué)

代表人，__________

計(jì)劃主持人，__________

地址，_________

乙方，__________股份有限公司

代表人，__________

地址，__________

公司統(tǒng)一編號(hào)，__________

__________年__________月__________日

意向方案 篇8

1、主題：陌陌屋萬(wàn)國(guó)美食匯

2時(shí)間：2015年1月24日

3、氛圍營(yíng)造：

萬(wàn)國(guó)美食節(jié)

現(xiàn)場(chǎng)品嘗各國(guó)美食，如日本、意大利、印度等國(guó)餐飲，為顧客免費(fèi)品嘗；

日本：意大利：

印度：韓國(guó)：。。。。。。。。

4、活動(dòng)內(nèi)容：

① 提前梳理潛在客戶，告知客戶1月25日發(fā)放年終最高折扣，1月25日邀請(qǐng)客戶入駐；

1**設(shè)置游戲區(qū)，受邀客戶持邀請(qǐng)函作為參與游戲、突破游戲的憑證。未被邀約潛在客戶或者可以編輯當(dāng)天參加陌陌屋活動(dòng)的消息（可以加**）在朋友圈分享至少十個(gè)朋友，即可加入活動(dòng)當(dāng)中。

您也可以在門(mén)口設(shè)置有趣的游戲，參與活動(dòng)挑戰(zhàn)。

2. 趣味小活動(dòng)挑戰(zhàn)賽

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成拼圖

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成九格拼圖

3. 活動(dòng)挑戰(zhàn)賽

羽毛不落地

羽毛的氣動(dòng)模型在鳥(niǎo)類飛行中起著重要的作用。然而，當(dāng)羽毛缺乏動(dòng)力時(shí)，它幾乎不能飛。在這項(xiàng)挑戰(zhàn)中，選手需要吹氣兩根羽毛漂浮在空中，既不落地也不觸碰選手的身體。

如果任務(wù)無(wú)法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

跳個(gè)舞吧

在這個(gè)挑戰(zhàn)開(kāi)始前，8個(gè)乒乓球被放入一個(gè)空的抽紙盒中，然后將這個(gè)盒子直立綁在參賽者的腰上。你必須跳，搖或扭這8個(gè)球出紙箱。如果任務(wù)無(wú)法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

抽紙狂人

這是一盒160抽的抽紙。在這個(gè)挑戰(zhàn)賽中，參賽者只能用一只手抽出里面的組織，而且一次只能用一只手。如果任務(wù)無(wú)法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

衣架掛衣架

衣架是全世界家庭的日常必需品。在這個(gè)挑戰(zhàn)賽中，參賽者需要一個(gè)接一個(gè)地掛六個(gè)衣架，形成一個(gè)吊鏈，保持平衡。每個(gè)吊桿的放置位置非常關(guān)鍵，稍有誤差就會(huì)破壞其平衡，導(dǎo)致任務(wù)失敗。

如果任務(wù)無(wú)法在60秒內(nèi)完成，則挑戰(zhàn)失敗。

4. 現(xiàn)場(chǎng)客戶所得優(yōu)惠只限1月24日-25日兩天有效，過(guò)期則作廢，客戶所得優(yōu)惠可轉(zhuǎn)給他人使用，每張邀請(qǐng)函限參與一次；

5在游戲區(qū)配一位現(xiàn)場(chǎng)主持人，現(xiàn)場(chǎng)直播新聞，同時(shí)客戶獲得優(yōu)惠資格，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛；

6. 為了增加當(dāng)日氛圍，所有當(dāng)日邀約到訪的客戶都可參加幸運(yùn)大**活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一個(gè)，可設(shè)置為滑雪雙人游資格或beats solo 2.0耳機(jī)一個(gè)。

7游戲選擇：（游戲原則，時(shí)間簡(jiǎn)單，有趣）

沙?。ū｝g球）基于積分系統(tǒng)。 如果達(dá)到要求的分?jǐn)?shù)，則將計(jì)算通關(guān)手續(xù)（暫定6分）

意向方案 篇9

大慶市黑魚(yú)湖生態(tài)景區(qū)

在人們的印象中，畫(huà)一直掛在墻上，墻上的畫(huà)似乎停留在一個(gè)小群體中。手繪壁畫(huà)以其奔放、純真的姿態(tài)征服了時(shí)尚。手繪藝術(shù)墻畫(huà)，是一種近年來(lái)新興起的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，也被稱作“墻繪”或是“壁畫(huà)”，這種充滿創(chuàng)意和個(gè)性的手繪墻畫(huà)在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)是非常的流行。

手繪壁畫(huà)是用傳統(tǒng)繪畫(huà)技術(shù)在建筑物墻壁上繪制的一種繪畫(huà)。將一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面或風(fēng)景定格在水利風(fēng)景區(qū)的墻壁上，令自然氣息與活力撲面而來(lái)，由于創(chuàng)作者的心境和靈感不同，也會(huì)在筆下呈現(xiàn)出迥異的風(fēng)情。

一、活動(dòng)主題

心隨筆動(dòng)打造我的色彩地帶

二、活動(dòng)目的

豐富廣大人民群眾文化生活，以營(yíng)造黑魚(yú)湖水源地濃厚的生態(tài)藝術(shù)氛圍，推動(dòng)墻畫(huà)藝術(shù)在區(qū)域范圍內(nèi)快速發(fā)展，提高人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，為墻畫(huà)愛(ài)好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促進(jìn)墻畫(huà)愛(ài)好者之間的交流為目的。全面提升全民環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、參賽對(duì)象

高校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，社會(huì)各界藝術(shù)團(tuán)體，新聞**，中小企業(yè)，壁畫(huà)愛(ài)好者

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月10日至2014年5月18日

五、主辦單位

大慶市文聯(lián)

大慶市環(huán)保局

大慶市旅游局

大慶油田水務(wù)公司

大慶黑魚(yú)湖生態(tài)景區(qū)

六、承辦單位

大慶黑魚(yú)湖生態(tài)景區(qū)

七、參賽方式

自宣布之日起至5月5日前，所有參賽選手將作品上交主辦方 ，然后進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，入圍作品將在5月18日統(tǒng)一繪制到黑魚(yú)湖景區(qū)景觀堤壩防浪墻處，并同時(shí)舉行墻畫(huà)藝術(shù)大賽開(kāi)幕儀式。

八、作品要求

1．內(nèi)容：以生態(tài)環(huán)保文化、水文化、魚(yú)文化、綠色農(nóng)業(yè)文化、許愿、企業(yè)文化等思想健康向上、創(chuàng)意新穎獨(dú)特的題材為主；

2形式：繪畫(huà)作品要求構(gòu)圖完整，色彩和諧優(yōu)美；

三。規(guī)格：油漆不得小于10×20cm；

4注意：用鉛筆在畫(huà)的右下角注明作者的姓名、性別、單位、****。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽將邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家學(xué)者組成評(píng)委會(huì)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，“優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”1名，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”1名。對(duì)獲獎(jiǎng)作者和獲獎(jiǎng)群體頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)作品將在相關(guān)**平臺(tái)上展示。

十、活動(dòng)流程

前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作

（1）策劃書(shū)擬定和審批

策劃書(shū)經(jīng)比賽組織方起草最終定稿后，上交大賽組委會(huì)進(jìn)行審批。

（2）活動(dòng)前期宣傳：

在指定**對(duì)墻畫(huà)藝術(shù)大賽進(jìn)行宣傳，并進(jìn)行作品征集工作

（3）作品征集方式：

在指定時(shí)間內(nèi)將繪制作品上交大賽承辦方。承辦方負(fù)責(zé)將選手呈報(bào)的作品統(tǒng)一編號(hào)，分類登記；

為保證參賽作品數(shù)量，大賽誠(chéng)邀各高校、社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體、新聞**單位、企業(yè)參加，對(duì)參賽作品數(shù)量較多的單位大賽進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

十一、作品展覽

以壁畫(huà)形式，獲獎(jiǎng)作品和部分優(yōu)秀作品將在黑魚(yú)湖生態(tài)景區(qū)永久展出。各單位要廣泛動(dòng)員宣傳，認(rèn)真組織廣大壁畫(huà)愛(ài)好者根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和相關(guān)要求，積極報(bào)名參加。力求比拼風(fēng)格、層次、展示形象，設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列壁畫(huà)文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

意向方案 篇10

■預(yù)算會(huì)議和展覽的預(yù)算不是一個(gè)概念。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)議預(yù)算包括以下幾個(gè)方面：

1、交通費(fèi)用

交通費(fèi)用可以細(xì)分為：

(1)、出發(fā)地至?xí)?wù)地的交通費(fèi)用——包括航班、鐵路、公路、客輪，以及目的地車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭至住宿地的交通

(2)、會(huì)議期間交通費(fèi)用——主要是會(huì)務(wù)地交通費(fèi)用，包括住宿地至?xí)慕煌ā?huì)所到餐飲地點(diǎn)的交通、會(huì)所到商務(wù)交際場(chǎng)地的交通、商務(wù)考察交通以及其他與會(huì)人員可能使用的預(yù)定交通。

(3)、歡送交通及返程交通——包括航班、鐵路、公路、客輪及住宿地至機(jī)場(chǎng)、車站、港**通費(fèi)用。

2、會(huì)議室/廳費(fèi)用

具體可細(xì)分為：

(1)、會(huì)議場(chǎng)地租金——通常而言，場(chǎng)地的租賃已經(jīng)包含某些常用設(shè)施，譬如激光指示筆、音響系統(tǒng)、桌椅、主席臺(tái)、白板或者黑板、油性筆、粉筆等，但一些非常規(guī)設(shè)施并不涵蓋在內(nèi)——比如投影設(shè)備、臨時(shí)性的裝飾物、展架等，需要加裝非主席臺(tái)發(fā)言線路時(shí)也可能需要另外的預(yù)算。

(2)、會(huì)議設(shè)施租賃費(fèi)用——此部分費(fèi)用主要是租賃一些特殊設(shè)備，如投影儀、筆記本電腦、移動(dòng)式同聲翻譯系統(tǒng)、會(huì)場(chǎng)展示系統(tǒng)、多**系統(tǒng)、攝錄設(shè)備等，租賃時(shí)通常需要支付一定的使用保證金，租賃費(fèi)用中包括設(shè)備的技術(shù)支持與維護(hù)費(fèi)用。值得注意的是，在租賃時(shí)應(yīng)對(duì)設(shè)備的各類功效參數(shù)作出具體要求（通?？上?qū)I(yè)的會(huì)議服務(wù)公司咨詢，以便獲得最適宜的性價(jià)比），否則可能影響會(huì)議的進(jìn)行。另外，由于這些會(huì)議設(shè)施的品牌、產(chǎn)地和新舊程度不同，租用的**可能會(huì)有很大的差異。

(3)、會(huì)場(chǎng)布置費(fèi)用——如果不是特殊要求，通常而言此部分費(fèi)用包含在會(huì)場(chǎng)租賃費(fèi)用中。如有特殊要求，可與專業(yè)會(huì)議服務(wù)商協(xié)商。

(4)、其他支持費(fèi)用——這些支持通常包括廣告及印刷、禮儀、秘書(shū)服務(wù)、運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)、娛樂(lè)保健、媒介、公共關(guān)系等。基于這些支持均為臨時(shí)性質(zhì)，如果會(huì)議主辦方分別尋找這些行業(yè)支持的話，其成本費(fèi)用可能比市場(chǎng)行價(jià)要高，如果讓專業(yè)會(huì)議服務(wù)商**，將獲得**相對(duì)比較低廉且服務(wù)專業(yè)的支持。

意向方案 篇11

_____培養(yǎng)意向書(shū)

甲方，

通訊地址，

XX編碼，

聯(lián)系電話，

聯(lián)系傳真，

乙方，

通訊地址，

XX編碼，

聯(lián)系電話，

聯(lián)系傳真，

甲、乙雙方就_____培養(yǎng)有關(guān)事宜協(xié)商一致，簽訂本意向書(shū)，雙方將合作辦學(xué)。 1.合作內(nèi)容，甲方愿意加入乙方的ic_____俱樂(lè)部，乙方將根據(jù)甲方需求，為甲方培養(yǎng)各種專門(mén)_____或提供短訓(xùn)機(jī)會(huì)，甲方為乙方提供_____實(shí)踐基地和派遣資深工程師為乙方學(xué)員講課，并且優(yōu)先考慮乙方畢業(yè)學(xué)員的就業(yè)。

2.合作方式，

（1） 甲方愿意加入乙方的ic_____俱樂(lè)部，成為會(huì)員，行使會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)。

（2） 合作辦學(xué)內(nèi)容可包括，

- 委托培養(yǎng)工程碩士

- 本科學(xué)員培養(yǎng)

- 非學(xué)歷課程培養(yǎng)

- 甲方要求的短期專門(mén)課程班

（3） 乙方負(fù)責(zé)派遣專職教師，根據(jù)甲方需求設(shè)計(jì)并教授相關(guān)課程。如甲方在時(shí)間、地點(diǎn)方面有特殊要求，由雙方協(xié)商后合理安排。

（4） 乙方及乙方授課老師應(yīng)以保證教學(xué)質(zhì)量為宗旨，盡職盡責(zé)輔導(dǎo)及_____甲方學(xué)員掌握實(shí)用技術(shù)，幫助學(xué)員們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中大顯身手。

（5） 如乙方需要，甲方應(yīng)派遣其資深工程師為乙方學(xué)員講課。

（6） 甲方將作為乙方的實(shí)踐基地，盡力安排乙方部分學(xué)員的實(shí)踐部分課程；乙方學(xué)員在實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)服從甲方管理，遵守甲方相關(guān)規(guī)章制度。甲方將對(duì)乙方學(xué)員進(jìn)行考評(píng)，乙方將學(xué)員的實(shí)習(xí)考評(píng)納入學(xué)員的綜合考評(píng)體系。

（7） 在同等條件下，甲方將優(yōu)先考慮錄用乙方培養(yǎng)的學(xué)生。

3. 協(xié)議有效期，

本意向書(shū)自甲、乙雙方正式授權(quán)代表簽字蓋章之日起生效，有效期三年。

4．協(xié)議補(bǔ)充約定，

（1）雙方以前的任何書(shū)面或口頭約定如與本協(xié)議有抵觸，以此協(xié)議為準(zhǔn)。

（2）本協(xié)議有部分條文無(wú)效不影響其它條文的有效性。

（3）本協(xié)議內(nèi)容如需修改或補(bǔ)充，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商后以書(shū)面形式確認(rèn)。

5．爭(zhēng)議解決方法

甲乙雙方因履行本協(xié)議產(chǎn)生爭(zhēng)議或糾紛時(shí)，應(yīng)先友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定的程序解決。

6．本協(xié)議書(shū)一式兩份，甲、乙雙方各持壹份，經(jīng)甲乙雙方簽字后生效，兩份協(xié)議具有同等法律效力。

甲方， 乙方，

代表人， 代表人，

日期， 日期，

演練方案11篇

您知道有哪些方案可以參考嗎？為了確?；顒?dòng)的安全，順利進(jìn)行，我們應(yīng)該提前為自己的行動(dòng)備好方案。經(jīng)過(guò)細(xì)致的分類，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了“演練方案”相關(guān)方案，還有更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

演練方案 篇1

為切實(shí)做好安全教育活動(dòng)工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到緊急情況時(shí)能夠冷靜對(duì)待、安全快速撤離。學(xué)校決定開(kāi)展一次在緊急狀態(tài)下的校車避險(xiǎn)、逃生、自救互救演練，特制定本方案。活動(dòng)方案如下：

一、安全理念及工作原則：

1、堅(jiān)持“以人為本”的思想，堅(jiān)持師生生命安全高于一切。明確責(zé)任，細(xì)化分工，定位定崗，安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。

2、堅(jiān)持預(yù)防為主，安全有備，群防群治的原則。

3、堅(jiān)持遇事冷靜、沉著應(yīng)對(duì)、積極處置的原則。

二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

組員：駕駛員、照管員、校車管理員、值日老師、生活老師、醫(yī)務(wù)人員

三、本預(yù)案的啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：

當(dāng)校車發(fā)生自燃、交通事故等危及人身安全的突發(fā)事件時(shí)，立即啟動(dòng)本預(yù)案。

四、演練時(shí)間及警報(bào)：

1、演練時(shí)間：20xx年xx月xx日上午8：00～8：20。

2、演習(xí)警報(bào)：口頭報(bào)警。

五、演練主題及對(duì)象

1、主題：普及安全逃生知識(shí)，確保學(xué)生生命安全

2、對(duì)象：全體乘車學(xué)生

六、演練內(nèi)容：

1、緊急避險(xiǎn)

2、緊急疏散

七、疏散集合地：

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

八、演練步驟：

1、演練信號(hào)：值日老師發(fā)出哨聲或“緊急下車”口頭警報(bào)。

2、疏散順序：駕駛員打開(kāi)前面緊急疏散門(mén)，指揮前面數(shù)排的學(xué)生緊急下車；照管員打開(kāi)后面的應(yīng)急門(mén)，指揮后面數(shù)排的學(xué)生緊急下車。

3、緊急疏散要求：

（1）緊急疏散指令發(fā)出后，學(xué)生分別從前后兩扇門(mén)在駕駛員和照管員的指揮下迅速有序撤離現(xiàn)場(chǎng)。

（2）駕駛員和照管員要做好學(xué)生的防護(hù)工作，扶好下車同學(xué)，嚴(yán)禁隨便跳車。

（3）在疏散過(guò)程中，嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉笑、打鬧、搶先、推拉，防止撤離過(guò)程意外事故的發(fā)生。

（4）遠(yuǎn)離車輛，到100米空曠地帶有序集中。演練結(jié)束回各自所乘校車到指定地點(diǎn)下車。

（5）演練前，各成員明確自己分擔(dān)的職責(zé)及其到達(dá)的位置；學(xué)生要提前教育，學(xué)習(xí)疏散知識(shí)，熟悉疏散線路，明確安全演練意義。

（6）演練結(jié)束后各車要總結(jié)演練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以利于今后發(fā)生情況時(shí)糾正。

演練方案 篇2

一、演練目的

通過(guò)應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避災(zāi)的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，我校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的人員傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力特制定本方案。

二、演練安排

1、內(nèi)容：學(xué)生宿舍緊急疏散演練

2、對(duì)象：全體住宿學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師、班主任

3、時(shí)間：20xx年4月 26 日 15:00 時(shí)

三、演練準(zhǔn)備

1、召開(kāi)演練專題會(huì)議，使參與本次演練的全體人員明確此次應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

2、演練前班主任要召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，講清演練要求及注意事項(xiàng)，熟悉疏散線路，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急疏散。

3、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、安全演練領(lǐng)導(dǎo)小組組成與職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

總 指 揮：

副總指揮：

成 員：

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是:

總 指 揮：秦玉輝 ：是本次演練負(fù)責(zé)人，掌握本校演練情況

對(duì)演練中出現(xiàn)的緊急情況進(jìn)行果斷處置并上報(bào)。

副總指揮：李中會(huì)：根據(jù)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組布置的工作，制

定本校演練的時(shí)間、疏散順序、疏散路線，人員分工，組織開(kāi)展演練。

成 員：：第一小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)女生宿舍二樓的疏散的全面工作。

：第二小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)女生宿舍三樓的疏散的全面工作。

：第三小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)男生宿舍三樓的疏散的全面工作。

：第四小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)演練開(kāi)始前對(duì)整個(gè)宿舍樓內(nèi)、走廊及演練所需場(chǎng)地進(jìn)行安全隱患排查解決工作，并負(fù)責(zé)男生宿舍二樓的疏散的全面工作。

：負(fù)責(zé)演練聯(lián)絡(luò)及檔案整理。

男小組長(zhǎng)：每班在住宿男學(xué)生中選一名具有能力的擔(dān)任本班住宿生的小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)演練學(xué)生撤到安全場(chǎng)地后人員清點(diǎn)，并向總指揮報(bào)告撤離人員情況。

女小組長(zhǎng)：每班在住宿女學(xué)生中選一名具有能力的擔(dān)任本班住宿生的小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)演練學(xué)生撤到安全場(chǎng)地后人員清點(diǎn)，并向總指揮報(bào)告撤離人員情況。

四、演練步驟

1、 學(xué)生回到宿舍，由每樓層的負(fù)責(zé)教師組織學(xué)生在寢室內(nèi)做好演練準(zhǔn)備。

2、聽(tīng)到演練開(kāi)始的命令后，四個(gè)小組同時(shí)開(kāi)始撤離。

3、撤離路線：

女生宿舍樓

二樓：依次 （走廊南側(cè)寢室）201→202→203→205→207→209 →（走廊北側(cè)寢室）204→206→208→210的學(xué)生按順序沿著安全標(biāo)示方向，靠近墻壁一側(cè)一直跑到樓外。

三樓：依次 （走廊南側(cè)寢室）301→302→303→305→307→309→（走廊北側(cè)寢室） 304→306→308→310的的學(xué)生按順序沿著安全標(biāo)示方向，靠近樓梯扶手一側(cè)一直跑到樓外。

男生宿舍樓

二樓：依次 （走廊北側(cè)寢室）218→216→214→212→（走廊南側(cè)寢室） 220→219→217→215→213→211的學(xué)生按順序沿著安全標(biāo)示方向，靠近墻壁一側(cè)一直跑到樓外。

三樓：依次 （走廊北側(cè)寢室）318→316→314→312→（走廊南側(cè)寢室）320→319→317→315→313→311的的學(xué)生按順序沿著安全標(biāo)示方向，靠近樓梯扶手一側(cè)一直跑到樓外。

4、學(xué)生撤出宿舍樓后，女生到樓東側(cè)籃球場(chǎng)集合清點(diǎn)各班人數(shù)，男生到樓北水泥板位置清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)完畢向總指揮報(bào)告人員情況。

女生場(chǎng)地：負(fù)責(zé)人：

隊(duì)列順序從北→至南

1.1→1.2→1.3→1.4→2.1→2.2→2.3→2.4→3.1→3.2→3.3小組長(zhǎng)站在排頭。

男生場(chǎng)地：負(fù)責(zé)人：

隊(duì)列順序從西→至東

1.1→1.2→1.3→1.4→2.1→2.2→2.3→2.4→3.1→3.2→3.3小組長(zhǎng)站在排頭。

五、演練結(jié)束進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，整理演練材料檔案。

附：演練事故應(yīng)急小組：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員： 男班主任

演練方案 篇3

今年3月30日是第20個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“我安全、我健康、我快樂(lè)”。為開(kāi)展好主題教育活動(dòng)，順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地預(yù)防或減少地震和火災(zāi)等突發(fā)事件對(duì)師生、學(xué)?？赡茉斐傻奈：蛽p失，防止群死群傷的惡性事故發(fā)生，加強(qiáng)我校師生員工的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，保障師生的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本防震疏散演練方案，要求全體師生熟悉方案內(nèi)容，認(rèn)真按方案程序執(zhí)行?；顒?dòng)方案如下：

一、安全理念及工作原則：

1.堅(jiān)持“以人為本”的思想，堅(jiān)持師生生命安全高于一切。明確責(zé)任，細(xì)化分工，定位定崗，安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。

2.堅(jiān)持遇事冷靜、沉著應(yīng)對(duì)、積極處置的原則。

二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

總指揮：董自光

副總指揮：劉杰

組員：孫文通李乃水孟召常 姜玉學(xué)樊龍生顏玲

三、具體分工：

董自光、劉杰：負(fù)責(zé)此次演練的具體指揮、協(xié)調(diào)工作

孫文通：負(fù)責(zé)三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生疏散協(xié)調(diào)工作

孟召常：負(fù)責(zé)六年級(jí)學(xué)生疏散協(xié)調(diào)工作

姜玉學(xué)：負(fù)責(zé)一、二年級(jí)學(xué)生疏散協(xié)調(diào)工作

李乃水、樊龍生：負(fù)責(zé)演練前劃定指定區(qū)域

顏玲：負(fù)責(zé)信號(hào)工作

各班班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生的疏散工作

四、本預(yù)案的啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：

當(dāng)發(fā)生地震或火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)，立即啟動(dòng)本預(yù)案。

五、演練時(shí)間及警報(bào)：

1.演練時(shí)間：3月30日。

2.演習(xí)警報(bào)：校內(nèi)廣播系統(tǒng)警報(bào)。

六、演練內(nèi)容：

主題為“我安全、我健康、我快樂(lè)”的應(yīng)急疏散演練。

七、疏散集合地：

各班級(jí)門(mén)前的花壇邊。疏散隊(duì)伍集合按預(yù)先劃好的區(qū)域依次排列。

八、演練具體要求：

1.疏散順序與線路：總的疏散原則是聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，班主任（任課教師）應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，從班級(jí)前后兩個(gè)門(mén)抓緊時(shí)間組織疏散至指定位置。班主任（任課教師）斷后，確保不丟下任何一個(gè)學(xué)生。要防止門(mén)口、轉(zhuǎn)彎拐角處發(fā)生擁擠、踐踏。

2.學(xué)生疏散不能快速奔跑，要從教室有序地撤離集合地點(diǎn)。所有疏散人員迅速到達(dá)指定地點(diǎn)雙手抱頭蹲下，等待結(jié)束口令發(fā)出后，各班要按出操隊(duì)形集中。

3.教室人員疏散由當(dāng)班課任教師負(fù)責(zé)。

4.地震或火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生當(dāng)時(shí)無(wú)課的'班主任，應(yīng)立即趕往教室，與科任教師一起組織本班學(xué)生疏散；其他教師應(yīng)就近協(xié)助組織學(xué)生疏散。

5.演練前，各位教師明確自己分擔(dān)的職責(zé)及其到達(dá)的位置；學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識(shí)，熟悉疏散線路，明確應(yīng)急疏散演練意義。

6.各班級(jí)必須按照事先安排好的路線撤離教室。

7.各班主任在演練結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)。

九、演練前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識(shí)，熟悉疏散線路，明確應(yīng)急疏散演練意義。

2.演練前劃定好學(xué)生集中區(qū)域。

3.演練前調(diào)試好警報(bào)系統(tǒng)。

演練方案 篇4

為確保學(xué)校消防安全，使全體學(xué)生和教職員在發(fā)生火災(zāi)的情況下及時(shí)處理火災(zāi)事故，正確使用滅火器材，控制火災(zāi)蔓延，安全迅速地組織全體人員疏散和自救，特制定本校滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。

一、應(yīng)急原則

凡學(xué)校各個(gè)部位因意外原因如雷擊，電器著火等，并危及設(shè)備、物質(zhì)，人員安全和正常教學(xué)秩序的等稱為緊急事故，應(yīng)急處理的原則是“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警、早撲救、有序、高效地疏散人員，避免或減少損失。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立消防領(lǐng)導(dǎo)小組，張春香校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，周曉蘭副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)。

學(xué)校全體老師為組員，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任及后勤人員為消防工作人員。

三、工作職責(zé)

1、在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，迅速組織師生進(jìn)行疏散，并帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行撲救，同時(shí)報(bào)警119。

2、及時(shí)向上級(jí)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告火災(zāi)情況。

3、組織人員保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

4、協(xié)助消防部門(mén)調(diào)查火災(zāi)原因。

四、滅火、疏散

1、第一發(fā)現(xiàn)起火者要邊撲救，邊呼叫，立即報(bào)警119臺(tái)，并立即切斷電源，積極參與疏散與撲救。

2、報(bào)警時(shí)要講清學(xué)校地址，起火部位，燃燒物質(zhì)，報(bào)警人姓名，并派人到路口接應(yīng)消防車進(jìn)入火場(chǎng)。

3、在全校師生在接（聽(tīng)）到火警時(shí)，要迅速離開(kāi)教室、辦公室及時(shí)呼叫從消防通道下樓（不得乘坐電梯），有序疏散。

4、對(duì)于火災(zāi)中造成受傷的人員，要把他們背、抬搶車火場(chǎng)。

5、在撲救中，一切人員必須服從現(xiàn)場(chǎng)最高負(fù)責(zé)人的指揮沉著、機(jī)靈、正確使用消防滅火器材，有效滅火。

6、起火現(xiàn)場(chǎng)如有危險(xiǎn)物品，如煤氣瓶等，要迅速關(guān)閉閥門(mén)，并設(shè)法轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)。

7、如被煙籠罩或能見(jiàn)度很低，應(yīng)俯低沿墻爬行或去另一消防通道，應(yīng)用濕毛巾包住口鼻，以防中毒。

8、嚴(yán)禁或帶著火層處拿遺留物品。

五、注意事項(xiàng)

1、消防器材平時(shí)要注意保持清潔，良好的“備戰(zhàn)狀態(tài)，定期檢查”。

2、消防通道要保持暢通，嚴(yán)禁在通道上停車或堆放物品。

（1）應(yīng)知學(xué)校消防要求和消防制度，會(huì)遵守。

（2）應(yīng)知學(xué)校消防通道逃生出口，會(huì)疏散和自救。

（3）應(yīng)知學(xué)校內(nèi)滅火器位置，會(huì)使用（拿住把柄，拔掉保險(xiǎn)銷對(duì)準(zhǔn)火焰，按下壓把噴）。

（4）應(yīng)知火災(zāi)確認(rèn)，會(huì)報(bào)警119臺(tái)（四要素①姓名、學(xué)校、電話②什么地方著火③地點(diǎn)④什么東西著火）

六、火災(zāi)撲救撲救措施：

1、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)滅火救援力量的調(diào)派，迅速進(jìn)行火情偵察；

2、堅(jiān)持救人第一的指導(dǎo)思想，積極協(xié)助消防隊(duì)搶救被困人員；

3、充分利用單位內(nèi)固定滅火設(shè)施，做到固移結(jié)合；

4、合理分配水源，避免造成太大的水漬損失；

5、做好火場(chǎng)上的通訊聯(lián)絡(luò)，確保人員之間通訊暢通。

演練方案 篇5

一、演練目的

為提高廣大師生員工對(duì)火災(zāi)、地震等災(zāi)害的防范意識(shí)，增強(qiáng)廣大師生員工在緊急情況下的應(yīng)變能力和自我防護(hù)能力，防止重大事故發(fā)生及減少事故損失，特制訂本演練預(yù)案。

二、演練時(shí)間

20xx年x月x日 班隊(duì)課時(shí)間

三、現(xiàn)場(chǎng)疏散引導(dǎo)組：

東樓梯：從一樓到四樓分別是 z

中樓梯：從一樓到四樓分別是z

西樓梯：從一樓到三樓分別是z

南樓梯：從一樓到三樓分別是z

彩磚操場(chǎng)前引導(dǎo) z

信號(hào)播放：z

各班級(jí)學(xué)生由班主任和體育委員負(fù)責(zé)，體育委員在前引導(dǎo)，班主任在后把關(guān)，并負(fù)責(zé)切斷教室電源。

四、相關(guān)人員職責(zé)：

1、聽(tīng)到警報(bào)聲立即啟動(dòng)緊急事故應(yīng)急預(yù)案，各組人員迅速到位。

2、各位教師指揮疏散學(xué)生安全撤離教學(xué)大樓，到達(dá)疏散集中地。

3、管理好學(xué)生，防止學(xué)生驚慌、走散。

4、班主任檢查本班學(xué)生已全部撤離后才可以奔赴疏散集中地。

五、逃生路徑：

東樓梯：二（3）、二（4）、二（5）

中樓梯：二（2）、二（1）、二（6）

南樓梯：一（1）、一（2）、一 (3)

西樓梯：一（4）、一（5）、一（6）

集中地點(diǎn)為籃球場(chǎng)

六、注意事項(xiàng)：

1、每生準(zhǔn)備一塊濕布，疏散時(shí)，用濕布捂住口鼻，俯身前行。

2、學(xué)生必須聽(tīng)從班主任和下班老師指揮，按跑動(dòng)秩序，慢跑俯身前行。

3、對(duì)于不能作劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，班主任老師安排同學(xué)幫助逃生。

4、演練中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)做到沉著冷靜、緊張有序。

5、各現(xiàn)場(chǎng)護(hù)導(dǎo)老師必須等各自管轄區(qū)域內(nèi)的學(xué)生和老師全部撤離后方可撤離。

6、到達(dá)操場(chǎng)疏散集中地后，班主任清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

七、活動(dòng)順序

1、演習(xí)前15分鐘：班主任介紹防火基本防火常識(shí)；火災(zāi)發(fā)生時(shí)濕毛巾的使用和逃生姿勢(shì)練習(xí)；干粉滅火器的使用方法；

2、20分鐘后聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始疏散演練：打開(kāi)前后門(mén)；安排全班同學(xué)跑出教室出口；兩路縱隊(duì)依次撤離；每班2人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)滅火操作。疏散演練1-2次。

八、各班選男女各一名同學(xué)5月24日中午12點(diǎn)到政教處培訓(xùn)。

z市后海初中

演練方案 篇6

為加強(qiáng)我廠應(yīng)急保障工作，進(jìn)一步提高應(yīng)對(duì)和處置各類突發(fā)事故的能力，維護(hù)職工的生命財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我廠實(shí)際情況，特制定本方案。

一、應(yīng)急演練可能發(fā)生的意外情況

1、演練地區(qū)發(fā)生意外情況；

2、廠區(qū)出現(xiàn)重大意外情況；

3、演練過(guò)程中有人員受到傷害；

4、演練過(guò)程中，預(yù)案本身出現(xiàn)重大紕漏。

二、應(yīng)急處置的責(zé)任部門(mén)

總指揮：廠長(zhǎng)

副總指揮：副廠長(zhǎng)

成員：副總及其他職能科室負(fù)責(zé)人應(yīng)急救援指揮部設(shè)在調(diào)度室，指揮部下設(shè)辦公室。

辦公室主任：調(diào)度室主任（兼）

副主任：保衛(wèi)科科長(zhǎng)

責(zé)任部門(mén)：安全部、技術(shù)部、調(diào)度室、物管科、服務(wù)隊(duì)、財(cái)務(wù)科、工資科、工會(huì)、保衛(wèi)部

職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急救援的全面工作，完善應(yīng)急救援方案，發(fā)布應(yīng)急救援命令。根據(jù)搶險(xiǎn)需要合理配置人、財(cái)、物資資源，組織應(yīng)急救援工作。核實(shí)遇險(xiǎn)、遇難人員，匯報(bào)和通報(bào)事故有關(guān)情況，向上級(jí)救援機(jī)構(gòu)發(fā)出救援請(qǐng)求。做好穩(wěn)定社會(huì)秩序、傷亡人員的善后和安撫工作。接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)，配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行事故調(diào)查處理工作。

三、應(yīng)急處置的措施

1、信息報(bào)告與通知

（1）發(fā)生事故時(shí)，發(fā)現(xiàn)人必須利用附近的`電話立即向廠調(diào)度室、保衛(wèi)科匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括：

1）事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、類別。

2）事故的傷亡情況、災(zāi)區(qū)人員情況。

3）事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)，直接原因的初步判斷。

4）事故后的組織搶救、采取的安全措施，事故災(zāi)區(qū)的控制情況。

5）事故報(bào)告人，事故報(bào)告人的單位，報(bào)告時(shí)間。

（2）廠調(diào)度室接到匯報(bào)后，立即啟動(dòng)事故救援應(yīng)急預(yù)案并向值班廠領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

（3）廠值班領(lǐng)導(dǎo)立即向事故應(yīng)急處理指揮部總指揮、副總指揮匯報(bào)，并向廠調(diào)度室立即召集事故應(yīng)急處理指揮部成員到調(diào)度室集合。

2、信息上報(bào)生產(chǎn)安全事故發(fā)生后，事故單位和有關(guān)部門(mén)要按照《安全生產(chǎn)法》及有關(guān)規(guī)定，及時(shí)、準(zhǔn)確地上報(bào)事故。生產(chǎn)安全事故報(bào)告的內(nèi)容：

（1）事故發(fā)生的單位、時(shí)間、地點(diǎn)、類別

（2）事故的傷亡情況；

（3）事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)，直接原因的初步判斷；

（4）組織事故搶救、采取的安全措施、事故災(zāi)區(qū)的控制情況；

（5）事故的報(bào)告單位、報(bào)告人、報(bào)告時(shí)間。

四、應(yīng)急演練意外情況中止條件與程序

1、應(yīng)急演練中止條件：

（1）廠區(qū)發(fā)生實(shí)際災(zāi)害；

（2）演練過(guò)程中有人員受到傷害需要救治；

（3）預(yù)案本身出現(xiàn)重大紕漏，威脅到廠區(qū)安全。當(dāng)發(fā)生第（1）、（3）事件時(shí)中止全部演練。當(dāng)發(fā)生第（2）事件時(shí)該小組退出演練并采取實(shí)際救援措施。對(duì)廠區(qū)安全構(gòu)成威脅的根據(jù)廠區(qū)應(yīng)急預(yù)案開(kāi)展實(shí)際救援工作。

2、應(yīng)急演練中止程序

（1）當(dāng)發(fā)生上述第（1）事件時(shí)，發(fā)生事故地點(diǎn)的班組長(zhǎng)或安全員用最近的電話向調(diào)度室匯報(bào)。值班調(diào)度員接到實(shí)際災(zāi)情匯報(bào)后，立即將事故情況通知值班廠領(lǐng)導(dǎo)、廠長(zhǎng)。應(yīng)急救援總指揮發(fā)布應(yīng)急演練中止命令。

（2）當(dāng)發(fā)生上述第（2）事件時(shí)，該小組班組長(zhǎng)或安全員用最近的電話向調(diào)度室匯報(bào)。值班調(diào)度員接到匯報(bào)后，立即將事故情況通知值班廠領(lǐng)導(dǎo)、廠長(zhǎng)。應(yīng)急救援總指揮命令該小組退出演練并采取實(shí)際救援措施，其他小組繼續(xù)進(jìn)行演練。

（3）當(dāng)發(fā)生上述第（3）事件時(shí)，應(yīng)急救援總指揮、副總指揮及其成員經(jīng)研究決定中止演練后，經(jīng)調(diào)度室向應(yīng)急演練現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出中止命令，并要求相關(guān)職能部門(mén)重新對(duì)預(yù)案進(jìn)行修訂和審核。

演練方案 篇7

一、演練目的

為進(jìn)一步落實(shí)幼兒園安全教育工作精神，在各種事故發(fā)生時(shí)能緊急疏散師生，提高師生的安全意識(shí)和突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的自救能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險(xiǎn)。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，為堅(jiān)決杜絕樓梯人員密度大而產(chǎn)生傷害事故，我園定于20xx年5月11日組織全體師生進(jìn)行一次防地震應(yīng)急疏散演練。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月11日

三、活動(dòng)內(nèi)容

本活動(dòng)以模擬地震緊急情況，教師組織幼兒緊急撤離，馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并開(kāi)展自救的演練。

四、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

幼兒園成立防地震以及疏散演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，總指揮：路春霞；副指揮：吳俊峰，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮。

下設(shè)應(yīng)急疏散搶險(xiǎn)小組：褚彩霞播放警報(bào)，何秀芳負(fù)責(zé)大門(mén)口安全，避免孩子趁亂跑出，也避免壞人趁亂而入。

緊急救護(hù)組：于蕾（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù)。

疏散引導(dǎo)組：陳淑愛(ài)、柴利平、蘭亞玲、吳偉偉、楚桂麗、張海燕、孫黎利、邢龍淼、趙惠麗、陳春霞、魯海濤、周帆、趙書(shū)敏、李培紅及本班教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。

通訊聯(lián)絡(luò)組：宮夢(mèng)琪負(fù)責(zé)拍照，對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作。

五、準(zhǔn)備工作

1、帶領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)《幼兒園防地震疏散演練應(yīng)急預(yù)案》，組織師生熟悉場(chǎng)地，明確分工，師生知道疏散逃離路線。

2、活動(dòng)前的安全教育：周四各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行防地震知識(shí)教育；周五上午教育幼兒按照老師的要求按照預(yù)定路線有序逃離，防止發(fā)生事故。

3、組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在撤離過(guò)程中，幼兒靠樓梯右邊、雙手舉至頭頂保護(hù)頭部、有序下樓，不允許隨意亂跑，更不能自己選擇路線。嚴(yán)禁嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁在樓梯上奔跑搶先。班上三位老師前、中、后組織孩子快速撤離，并安全帶回。

六、演練過(guò)程

1、教師正組織幼兒在活動(dòng)室進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)。

2、5月11日上午褚彩霞播放警報(bào)，各班老師聽(tīng)到警報(bào)聲馬上組織幼兒躲在課桌下。

3、第二次警報(bào)聲響起時(shí)，副總指揮吳俊峰通過(guò)校園廣播快速向教師喊話，提醒教師帶領(lǐng)幼兒抱頭、保護(hù)頭部，快速撤離到安全地方。

4、各班三位老師帶領(lǐng)幼兒疏散到校園內(nèi)空曠的地方時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由應(yīng)急救援隊(duì)成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。

5、警報(bào)聲響起時(shí)，疏散引導(dǎo)小組成員李培紅在A教學(xué)樓三樓樓梯口組織疏散豆八、豆九班幼兒；陳春霞在A教學(xué)樓二樓樓梯口組織豆八、豆九、點(diǎn)七、點(diǎn)八班幼兒疏散；趙書(shū)敏在A教學(xué)樓一樓樓梯口疏散豆八、豆九、點(diǎn)七、點(diǎn)八班幼兒，這四班孩子從樓上撤離之后從教學(xué)樓西邊疏散到校園內(nèi)塑膠場(chǎng)地；張海燕在B樓南樓梯三樓樓梯口組織豆四、豆五班幼兒疏散；蘭亞玲在B樓南樓梯二樓樓梯口組織豆四、豆五、點(diǎn)三、點(diǎn)四、點(diǎn)九班幼兒疏散；邢龍淼在B樓南樓梯一樓樓梯口組織豆四、豆五、點(diǎn)三、點(diǎn)四、點(diǎn)九班幼兒疏散；孫黎利在C辦公樓西樓梯三樓樓梯口組織疏散豆六、豆七班幼兒；陳淑愛(ài)在C辦公樓西樓梯二樓樓梯口組織疏散豆六、豆七、點(diǎn)五、點(diǎn)六、點(diǎn)十班幼兒；楚桂麗在C辦公樓西樓梯一樓樓梯口組織疏散豆六、豆七、點(diǎn)五、點(diǎn)六、點(diǎn)十班幼兒；周帆在D教學(xué)樓東三樓樓梯口組織疏散豆二、豆三班幼兒；魯海濤在D教學(xué)樓東二樓樓梯口組織豆二、豆三、點(diǎn)一、點(diǎn)二班幼兒疏散；趙惠麗在D教學(xué)樓東一樓樓梯口疏散豆二、豆三、點(diǎn)一、點(diǎn)二班幼兒，這四班孩子從樓上撤離之后從教學(xué)樓南邊疏散到校園內(nèi)塑膠場(chǎng)地；柴利平、吳偉偉在一樓大廳疏散從樓上撤離下來(lái)的豆四、豆五、點(diǎn)三、點(diǎn)四、點(diǎn)九、豆六、豆七、點(diǎn)五、點(diǎn)六、點(diǎn)十班幼兒，從一樓大廳西邊玻璃門(mén)幫助幼兒快速來(lái)到校園內(nèi)塑膠場(chǎng)地。一樓各班老師打開(kāi)通往室外的南門(mén)，組織孩子快速來(lái)到安全的塑膠場(chǎng)地，注意要離樓房遠(yuǎn)一點(diǎn)。

6、幼兒撤離到安全地帶后，副總指揮吳園長(zhǎng)簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)互動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

7、提出下次演練時(shí)的注意事項(xiàng)。

8、各班教師帶幼兒從剛才撤離的路線回教室，然后對(duì)幼兒做好安撫工作。

演練方案 篇8

一、演練目的

為落實(shí)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范管理規(guī)定的要求，切實(shí)保證員工生命和公司財(cái)產(chǎn)安全，在發(fā)生粉塵爆炸時(shí)，能夠正確有效的進(jìn)行處理，把公司的風(fēng)險(xiǎn)損失降低到最小，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，使每個(gè)員工都懂粉塵預(yù)防知識(shí)，遇到粉塵爆炸時(shí)知道怎樣報(bào)警，怎樣撲救，怎樣疏散人員，怎樣搶救傷員物資，故公司計(jì)劃進(jìn)行粉塵爆炸演習(xí)。

二、演練的作用

1、可在事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷；

2、發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足(人力和設(shè)備等)；

3、改善各應(yīng)急部門(mén)、機(jī)構(gòu)、人員之間的溝通與協(xié)調(diào)；

4、增強(qiáng)職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事故救援的信心和救援意識(shí)；

5、提高應(yīng)急救援人員的熟練程度和技術(shù)水平，進(jìn)一步明確各自的崗位與職責(zé)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）總指揮：

副總指揮：...

（2）組員：......

（3）非火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)成員：財(cái)務(wù)室、化驗(yàn)室、辦公室等6人

（4）火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)成員：各部成員、生產(chǎn)操作工及車間全體人員

四、演練時(shí)間和地點(diǎn)

演習(xí)時(shí)間：20xx年8月8日上午9:00-10:50（遇特殊情況另行通知）演習(xí)地點(diǎn)：廠區(qū)

五、演練項(xiàng)目

（1）粉塵倉(cāng)火災(zāi)爆炸知識(shí)培訓(xùn)

（2）事故應(yīng)急救援演練

六、疏散演練步驟

（1）09:00所有組員做好準(zhǔn)備。

（2）09：05粉塵倉(cāng)火災(zāi)爆炸理論知識(shí)及粉塵爆炸的預(yù)防和火災(zāi)撲救措施

（3）09：45分請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)是否開(kāi)始演習(xí)。

（4）09：48分消防演練開(kāi)始，砂光車間粉塵爆炸隨即燃起熊熊大火（點(diǎn)著第一組火）。喊到：著火啦?。。。ㄓ捎诂F(xiàn)場(chǎng)人員情緒激動(dòng)，應(yīng)大聲喊），此時(shí)被困人員保持鎮(zhèn)靜，按疏散路線有秩序地進(jìn)行疏散，并報(bào)告帶班經(jīng)理（逃生時(shí)要注意用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)），此時(shí)有個(gè)員工撤離現(xiàn)場(chǎng)被火燒傷，其他員工把受傷人員抬離安全區(qū)域。（有部分人被困等待，消防員與其他員工營(yíng)救）（虛擬）

（5）09:55分安全警衛(wèi)組迅速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)分開(kāi)兩組，第一組就近取用滅火器（....）（第一組每個(gè)人都要拿滅火器，讓每個(gè)人都體驗(yàn)到過(guò)程的全部動(dòng)作）.第二組鄭延安、齊茂言組織人員取水帶。

（6）10:00分一方面撲救火勢(shì)，一方面救援被困工友。

（7）10:15分火將撲滅，同時(shí)查看周圍形勢(shì)，判斷火勢(shì)有無(wú)蔓延的可能。（虛擬）

（8）10:25分火被完全撲滅，滅完后按規(guī)定及時(shí)將水帶移至指定位置并歸位相關(guān)工具，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，等待領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)調(diào)查。

（9）10:35報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)本次演習(xí)成功。

七、清理現(xiàn)場(chǎng)（...）

八、演練總結(jié)

演練結(jié)束后，總指揮在臺(tái)上做總結(jié)講話，他要求大家要以此粉塵爆炸事故演練為契機(jī)，全面提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，各部門(mén)要建立聯(lián)系通暢、資源共享、分工負(fù)責(zé)的應(yīng)急救援機(jī)制，有效預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，為公司營(yíng)造和諧平安的生產(chǎn)環(huán)境創(chuàng)造良好的條件。

演練方案 篇9

一、演練目的

為使師生在突發(fā)事件中緊張有序、及時(shí)有效地撤離事故現(xiàn)場(chǎng)，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，特舉行全校師生逃生應(yīng)急安全演練。

二、演練時(shí)間：20xx年6月22日

三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：徐君邦

副總指揮：高懷全

各線疏散指揮人員：

線路撤離班級(jí)負(fù)責(zé)人

中線年級(jí)8.1;8.2;7.1;7.2秦克玉(張連香)

西線年級(jí)8.3;7.3;7.4趙文香(張連友)

四、演練要求

1、在自然狀態(tài)下，當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲(廣播口令)響起，馬上按《朱漢中學(xué)安全疏散演練預(yù)案》組織全體師生緊急疏散。

2、各班疏散帶隊(duì)教師以當(dāng)堂課任課教師為準(zhǔn)：如：a在七年級(jí)一班上課，則七年級(jí)帶隊(duì)教師就為a，a應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué)按疏散要求緊急撤退至安全地帶，未上課教師迅速回自己班協(xié)助。

3、在集合及疏散的過(guò)程中，要求靜、齊、快，秩序井然，沒(méi)有擁擠打鬧的現(xiàn)象。

4、在集合及疏散的過(guò)程中，要雙手抱頭、彎腰、捂住口鼻，緊緊跟隨前面同學(xué)前進(jìn)。

5、全體師生均要嚴(yán)肅認(rèn)真，切不可當(dāng)成兒戲。班主任要向?qū)W生講清楚定期組織演練的重要性和意義，既不要緊張，也不要嬉戲。

6、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備好一塊濕巾、手帕或小手巾。撤至操場(chǎng)要在指定位置列隊(duì)。

五、演練安排

1、分班演練：出教室

a、班主任老師利用晨會(huì)、課間、午間、放學(xué)前等時(shí)間組織本班同學(xué)進(jìn)行出教室訓(xùn)練;

b、班主任老師在發(fā)出信號(hào)后，座在后門(mén)邊的學(xué)生能夠及時(shí)打開(kāi)后門(mén)。兩組同學(xué)從前門(mén)走，兩組同學(xué)從后門(mén)走，及時(shí)出教室;

c、為了能夠及時(shí)、安全、有序地出教室，要讓學(xué)生做好以下三個(gè)動(dòng)作：起立----后撤凳子----按順序出教室;

d、做到不擁擠，不慌張。到教室外走廊能夠馬上按出教室順序排好隊(duì)。

先行班級(jí)不再在走廊排隊(duì)，出教室后繼續(xù)往目的地跑，后隨班級(jí)出教室后在走廊成兩路縱隊(duì)排隊(duì)稍后，面向必須正確。

2、分線路演練：全過(guò)程(一節(jié)課)。

3、全校合練：突發(fā)情況下的師生緊急疏散(一節(jié)課)

a、在分班演練的基礎(chǔ)上，組織全校合練;

b、根據(jù)預(yù)設(shè)路線引導(dǎo)各班、各年級(jí)緊急疏散;

c、緊急疏散進(jìn)行時(shí)，辦公室無(wú)課的.老師要迅速回自己教室配合，等學(xué)生全部撤離后，再撤退至操常

六、疏散路線：

各班按前后門(mén)預(yù)先分工有序撤離，防止**事故發(fā)生。

七、其他人員安排及所負(fù)責(zé)的工作：

計(jì)時(shí):謝玉喜負(fù)責(zé)記錄疏散時(shí)間、清點(diǎn)人數(shù)

巡視：趙文昌巡視各班疏散情況、清點(diǎn)教師人數(shù)

攝像：高懷全拍攝實(shí)時(shí)照片

廣播：趙文昌發(fā)出緊急疏散信號(hào)、廣播信息

隊(duì)列：謝玉喜學(xué)生隊(duì)伍的整隊(duì)

大門(mén):由當(dāng)日負(fù)責(zé)看大門(mén)的保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)開(kāi)大門(mén).

演練方案 篇10

為提高員工的消防意識(shí)，檢驗(yàn)公司消防設(shè)施的功能，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，使每個(gè)員工都懂消防知識(shí)，遇到火警、火災(zāi)時(shí)知道怎樣報(bào)警，怎樣撲救，怎樣疏散人員，怎樣搶救傷員物資，故公司安監(jiān)室計(jì)劃進(jìn)行消防演習(xí)，實(shí)施方案如下：

一、人員安排

(1)總指揮：

副總指揮：

(2)組員：

(3)參加人員：

(4)攝影：

二、演習(xí)項(xiàng)目：

(1)應(yīng)急疏散

(2)火災(zāi)撲救

三、疏散集中地：空曠場(chǎng)地

四、前期準(zhǔn)備：

(1)消防知識(shí)及逃生小常識(shí)櫥窗宣傳。(行政辦負(fù)責(zé))

(2)消防大隊(duì)警官對(duì)員工進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。(安監(jiān)室負(fù)責(zé))

(3)消防大隊(duì)警官對(duì)公司消防設(shè)施進(jìn)行檢查。(辦公室、安監(jiān)室負(fù)責(zé))

五、各部門(mén)緊急疏散具體行動(dòng)安排：

1、指揮小組成員接到火警通知后，立即到達(dá)指揮中心，指揮小組由公司安監(jiān)室主任負(fù)責(zé)，火警現(xiàn)場(chǎng)由安監(jiān)室負(fù)責(zé)。

2、通過(guò)事故廣播發(fā)出緊急疏散通知：

1)根據(jù)演習(xí)樓層每層分為三個(gè)防火區(qū)域情況，首先進(jìn)行水平疏散，把物資和人員轉(zhuǎn)移到同一樓層其它安全的防火區(qū)域。廣播內(nèi)容：請(qǐng)注意，該層發(fā)生緊急情況，請(qǐng)遵從公司安監(jiān)室人員的指揮，疏散到安全區(qū)域。

2)根據(jù)火警現(xiàn)場(chǎng)情況，下達(dá)演習(xí)區(qū)域全部疏散命令，疏散次序?yàn)橹饘?，著火層以上各層和著火層下一層，著火層以下各層，廣播內(nèi)容：請(qǐng)注意，該區(qū)域內(nèi)發(fā)生了緊急情況，請(qǐng)遵從公司安監(jiān)室工作人員的指揮，從最近的疏散通道立即撤出大樓

3.通過(guò)電話、對(duì)講機(jī)隨時(shí)了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及各區(qū)域人員疏散情況、檢查報(bào)警系統(tǒng)、消防加壓水泵和送排風(fēng)系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

4.指揮有關(guān)部門(mén)和人員采取相應(yīng)的行動(dòng)。

5.確認(rèn)全部人員疏散完畢后發(fā)出演習(xí)結(jié)束通知。

6.指揮小組領(lǐng)導(dǎo)到疏散集合地點(diǎn)進(jìn)行演習(xí)總結(jié)。

六、火災(zāi)撲救具體安排：

1、由單位坐車出發(fā)到達(dá)消防演習(xí)地點(diǎn)。

2、根據(jù)地形清理現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備好引火物。

3、發(fā)放工作服、消防器材

4、聽(tīng)安全員的講解

5、開(kāi)始演習(xí)

6、1滅油火

第一組：l拉燃煙霧彈，使場(chǎng)冒出濃煙

地面煙霧生氣，緊急疏散人群。

第二組：點(diǎn)燃油火;使用5kg滅火器滅火

油盆起火，使用5kg干粉滅火器時(shí)，先將滅火器倒置搖晃幾下，再將保險(xiǎn)銷子撥掉，將噴頭對(duì)準(zhǔn)火的根部，按下開(kāi)關(guān)進(jìn)行滅火。5、2滅柴火

第三組：點(diǎn)燃柴火;5kg滅火器滅火

使用5kg干粉滅火器先將滅火器倒置搖晃幾下，再將保險(xiǎn)銷子撥掉，將噴頭對(duì)準(zhǔn)火的根部，按下開(kāi)關(guān)進(jìn)行滅火。

6、結(jié)束演習(xí)(宣布)

7、清理現(xiàn)場(chǎng)。

演練方案 篇11

一、演練目的.：

為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、演練安排：

1、參加對(duì)象：全體師生

2、演練時(shí)間：5月12日下午大課間

3、地 點(diǎn)：各班教室及操場(chǎng)

4、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

5、警報(bào)信號(hào)：

應(yīng)急避震和疏散以報(bào)警信號(hào)作為啟動(dòng)信號(hào)。

防震警報(bào)訊號(hào)：報(bào)警信號(hào)一響。代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)：報(bào)警信號(hào)第二次響起。代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。聽(tīng)到哨聲及廣播后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過(guò)程要求在3分鐘內(nèi)完成。

地震警報(bào)解除訊號(hào)：鐘聲。

三、演練步驟：

演練活動(dòng)基本程序：

1、防震減災(zāi)知識(shí)教育（30分鐘）——班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行安全教育

主要講解地震常識(shí)、地震避險(xiǎn)常識(shí)、自救互救常識(shí)、地震次生災(zāi)害常識(shí)、應(yīng)急疏散注意事項(xiàng)等。

2、地震避險(xiǎn)（2分鐘）

當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅(jiān)固的隱體避險(xiǎn)。

3、應(yīng)急疏散（1分鐘）

當(dāng)演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點(diǎn)。到指定地點(diǎn)后，全體師生應(yīng)蹲下繼續(xù)做護(hù)頭動(dòng)作。

4、演練總結(jié)（安全負(fù)責(zé)人）

當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令，各班集合學(xué)生，由總指揮總結(jié)?？傊笓]總結(jié)后，各班主任將學(xué)生有序帶回班級(jí)進(jìn)行演練小結(jié)。

四、管理人員職責(zé)：

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。

2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時(shí)糾正學(xué)生不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

5、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。各班班長(zhǎng)通報(bào)給總指揮是否人員已經(jīng)到齊。