值日作文

值日作文十五篇。

我想大家應該都有嘗試過寫作文吧，堅持寫作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，為了寫好作文，我們應該多讀別人的優(yōu)秀作文。寫好作文到底有多難？經過小編精心整理，推出值日作文十五篇，相信能對大家有所幫助。

值日作文 篇1

新學期，老師改變了管理制度，每周安排五個值日班長，每人值日一天．

今天我當值日班長。因為昨天老師批評了前幾天的值長班長，說他們不負責任，使班級扣了分。今天我這值日班長可得當好，盡管只有一天。

這一天，我經歷了過四關的考驗。

第一是早讀關。我安排大家朗讀課文《梅花魂》，還給他們配音欣賞一、一切都很順利，我們五年級3班走進了學校的“早讀表揚欄”。

第二是午間紀律關。“同學們，我不記你們的名字，你們也小要說話，如果有事必須說話，你們就寫紙條交流，好嗎？這是我和同學們的“君子協(xié)定”，這一招在我們班特管用。值日老帥來檢查，嘖嘖地稱贊我們班的紀律好。大家自然足越夸越乖了

第三是W.C所長關。放晚學后，值日班長必須要當W.C所長，負責監(jiān)督廁所的衛(wèi)生打掃工作。我平時做衛(wèi)生挺馬虎的.，心想反正有值日班長來補救，可今天不同了，自己就是值日班長，只能自己救自己。于足沖、刷、倒、拖，一通忙乎，干完了，看著白花花的水流進了干凈的水池，我心里的成就感也跟著涌了出來

第四是檢查衛(wèi)生關。我剛止到樓梯口，就聽到有個同學喊：“檢查書生的老師來了！”哇！不得了。我拔腿就往教室跑。沖進教室就像刮旋風一樣，排桌子、查地面、火燈、放窗簾……一切剛處理結束，檢查的老師正巧走進我們的教室。當老師們滿意地離殲我們教室的時候，我才感到背上汗津津的。我又彎下腰，撿起剛才被我踩在腳底下的一張廢紙……

走出校門，天已經擦黑了，天邊的晚霞扯走了最后一絲紅紗巾，兒只回巢的燕子從我的頭頂一飛過。想想明天校園的公告欄里將會表揚我們五年級3班，別的值日班長會向我投來羨慕的日光，我的心也像燕子似的要要起來廠。

值日作文 篇2

放學鈴聲響起，同學們都要準備收拾書包回家了。老師說：同學們，再過幾天就是運動會了，誰要報名？同學們都紛紛舉起手來，可是只能選十幾個人，好多人和我一樣，都沒有被選上，在一片失望聲中大家都排隊回家了。

我是值日生，當教室打掃干凈后，有一位同學說：我們來比賽掰手腕吧，看誰力氣大？我們一下子都圍了過來，我和組長是第一局，我們持續(xù)了30秒，最后我贏了，雖然組長是個男生，但我的完勝充分說明了誰說女子不如男。

勝了第一局，我信心倍增，他們也紛紛來和我比試，結果都成了我的手下敗將。大家都驚嘆道：真沒看出來，你平時斯斯文文的，沒想到有這么大的爆發(fā)力。

我們正在興味十足的掰手腕，卻不知被誰告了狀，說值日生不好好搞值日，在教室里比賽掰手腕。老師看到我們把教室打掃得很干凈就沒有說什么，而是來觀戰(zhàn)，說：來，我們倆試一下。當時我感覺老師有什么目的，但我還是答應了。

比賽開始，老師到底是大人，我可是用盡了全身的力氣，大概掰了一分多鐘，還是平局，大家一直大喊：加油！加油！老師松開我的手說：一個小女孩和一個大人比賽能平局，真是不可思議！孩子，勁兒不小呀，我給你報一個鉛球和壘球吧！果然有目的，我說自己不行，可是老師哪里聽，最后還是報上去了。

出校門，媽媽問我：今天搞值日怎么這么慢？我回答：老師給我報了個鉛球和壘球，因為我和老師掰手腕平局了。

值日作文 篇3

李奕勝！別跑！你給我回來！

不可能！這輩子都不可能回去的！我背著一個死沉死沉的書包，邊跑邊回頭應道。

那是一個周五的下午，放學鈴剛剛打響，教室里還是鬧哄哄的，同學們大都還沒有回家。看著這如同趕集一般的混亂場面，扭頭看了看四周，真有些做賊心虛的感覺，發(fā)現榮老師不在，頓時起了歪心思。

我今天是要值日的，我要干的活說難也不難，說簡單吧又不合適我要去倒垃圾。這個活在其他人眼里應該算是很輕松的了，可我不這么認為，你想啊，以我們班生產垃圾的速度來說，半天一桶可是一點都不夸張啊。有時垃圾還經常滿出來，導致后面的儲物房里常常垃圾滿地，一片狼藉。更加讓我忍受不了的是垃圾桶里還經常有辣條的食品包裝袋，這個辣條你放一會兒還好，放久了之后，它的味道與其它雜七雜八的垃圾放在一起，可真是應了遺臭萬年這個成語。因此，我在周五時下定決心，堅決不再倒垃圾了。

我把書包偷偷地從地上拿起來，再輕輕地放到桌面上，動作輕得好似在放一個炸藥，稍有差錯，就會釀成不可挽回的后果。

我把要帶的作業(yè)裝進書包里，拉好拉鏈，剛準備背上書包溜之大吉，身后冷不丁傳來一道聲音。

你想干嘛?。刻优馨?！

這道聲音仿佛帶有魔力，在我耳邊響起的剎那，仿佛瞬間把我冰凍住了一樣。半晌，我緩緩扭過頭去。是了，沒錯，就是她！一頭兇殘的女暴龍！優(yōu)秀勞動委員，我的二師弟朱八喜是也。二師弟怕也是我現在最不想看到的人了，又仿佛在她頭頂上不斷閃爍著的，是勞動委員四個金燦燦的大字，也是我這種想逃值日的宵小之輩的剋星。

我沖她笑了笑，笑容里卻充滿了尷尬。

怎么可能呢？我是這種人么？哎呀！我不會逃的啦！你去忙你的吧！我對她說道。

你以為我會信你嗎？你不逃，你背書包干什么？諸柏希死死盯著我，看上去一點都不信我。

造孽呀！肯定是我平常騙她騙太多次了，導致她都不信我了。不行！李奕勝，你不能放棄，你一定會成功的！

我重新振作了起來，又對她說到：你不懂，我這是想倒完垃圾就直接走啦！哎呀，你去忙你的吧！

諸柏希聽我都說到這份兒上了，這才不情愿地走開了。

我看見她，心中懸著的那塊大石頭終于放下了。我又悄悄背起書包往門外走去。我如愿以償來到外面，我感覺這個世界都在圍繞著我轉動。

我高興極了，盡管身后背了一個書包，但還是覺得自己輕飄飄的，像天邊的一朵浮云，大樹上的一片樹葉，正隨著風盡情地舞蹈呢。

我的手輕快地擺動著，邁著輕飄飄的步伐，來到了一樓。就在這時發(fā)生了一件讓我非常懊悔的事情，就連現在回想起來還是會有無盡的懊悔。我的手在擺動的過程中無意碰到了我的口袋，在這一秒之間，我腦子里突然像有一道白光閃過：我的?？ǚ殴褡永锪?！

我愣了幾秒，臉上的表情開始扭曲起來，臉色臭得像一個壞了的雞蛋。我開始咬牙切齒的咒罵我自己不斷地對自己說：李奕勝！你是干什么吃的呀！你只顧收拾作業(yè)，不知道要拿校卡嗎？你把腦子忘了帶，好嗎！

我當時真的是氣急敗壞，滿腔悔恨擠滿我的喉嚨，只差對小狗罵三字經了。但當時架空層里都是人，又沒有小狗，根本不敢破口大罵。又恨不得不取?？ㄖ苯記_出校門外算了?？墒俏乙遣粠？ɑ丶业脑?。老媽肯定又要亂說我一頓了，想來想去，還是回去拿?？ū容^好一點。

我原路返回教室，每一步走得是那么沉重，遲緩，跟剛剛的輕快飄然相比，形成一個鮮明的反差。但即使你再苦，再累，生活還是得繼續(xù)呀，不是嗎？我只好一步一個腳印地走回教室，用外套擋著頭，裝作一副若無其事的樣子，走回自己的座位，拿到了?？ā?/p>

正想出去呢，身后就傳來了一個聲音。yJS21.CoM

哎喲！這不是李奕勝嗎？怎么？良心發(fā)現啦？想回來值日，不跑啦？

我一聽到這個聲音，整個人如同被從頭到尾潑了瓶冰水，心拔涼拔涼的。但心里還是抱有一絲幻想：說不定，是我聽錯啦？

我把頭轉過去，定睛一看，不會錯了，這血淋淋的現實，兇殘的擊碎了我美好的幻想。是了，又是我那魔王二師弟諸柏希！

我訕訕地笑了一下，突然指著后門大叫一聲：快看！榮老師叫你！

她回了回頭。我立刻拔腿就跑，諸柏希也迅速反應過來，大叫一聲：李奕勝！別跑！你給我站??！

不可能！這輩子都不可能回去的！我邊回頭邊喊道，身上的書包也隨著慣性在那里擺動，仿佛在迎合著我。這就是故事開頭的那一幕。

我跑得飛快，但是背上的書包不允許，我又不能把它丟掉。魔王在后面邊喊邊追，離我越來越近，我發(fā)現我在平地是不可能甩掉她了，只好往初三教學樓那邊跑。

那里原本安靜的學習氛圍，因為我們兩個不速之客而搞得雞飛狗跳。我倆繞著初三辦公樓跑來跑去，一會兒上樓，一會兒下樓。漸漸地，我的體力開始不支，二師弟也是如此。

最后我來到了階梯教室這里。我發(fā)現這里沒有燈，黑漆漆的。從門口一進去還有塊好大的黑布。我頓時心生一計，鉆了進去。留給我的時間不多，魔王馬上就要追過來了。

我把門半掩，把那塊黑布拿了起來，心想：只要她敢進來。我就把這塊黑布套在她頭上，趁亂逃出去。

近了近了！我能清楚聽到她的腳步聲，以及喘氣聲。我屏住自己的呼吸，手心里全是汗。她進來了，第一反應是先往右邊的門后面看了一眼。我心想：這個是個絕頂的大好機會呀！你看。她現在背對著你，只要你把這塊黑布蓋他頭上，你就絕對能跑出去了?？墒亲铍y辦的一點就是她是個女生。如果是男生，我絕對二話不說就把他蓋住，說不定還會踹他一腳讓他滾到地上去

可惜啊，沒有如果，她就是個女生。

我只好放下了手中的黑布，嘆息一聲

值日作文 篇4

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)強調：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高的水平發(fā)展……”《指南》在“社會領域”下的“人際交往”子領域中，明確提出教育目標：引導幼兒具有自尊、自信、自主的表現。作為一名教師，在工作中怎樣充分利用幼兒一日生活中的零散環(huán)節(jié)，幫助每一個孩子獲得發(fā)展，最終實現自尊、自信、自主?如何在每一個孩子的原有基礎上，給予適時、適度的引導?在我和孩子們開展值日活動的過程中，我轉變觀念和做法，從以往“我要教孩子做什么”的出發(fā)點轉變?yōu)椤昂⒆有枰易鍪裁础钡某霭l(fā)點，在充分理解和尊重孩子的發(fā)展進程和需要的基礎上，給予孩子更多的自主機會、更大的自主空間，真正滿足了孩子發(fā)展的需要，使孩子獲得自主發(fā)展。

為什么不愛做值日

通過前一階段的培養(yǎng)，我班孩子對值日生工作的內容、方法已經很熟悉了。升人大班，開學初我就為孩子們創(chuàng)設了“勞動最光榮”的墻飾環(huán)境，按能力強弱幫助孩子們分好值日小組，并為孩子們準備了值日用的小圍裙，引導孩子們積極參與值日生工作。孩子們順利地開展了值日生的工作?？墒?，過了一段時間我發(fā)現，早來園做值日的孩子越來越少，無論老師前一天怎樣提示，第二天總會有孩子不來做值日。難道是因為孩子不愿勞動，嫌累個白麻煩?還是不愿意為集體做事情?

周一，輪到洋洋做值日時，他又來晚了?！把笱?，你知道自己是今天的值日生嗎?”洋洋聽我這樣問，低下頭，看來孩子知道自己沒來做值日是不對的。于是，我蹲下身，看著洋洋說：“洋洋，我們班每一個小朋友都愛我們班，愿意為大家服務，對嗎?”洋洋點點頭。“那我們下次能早來一些嗎?”我說。洋洋小聲說：“馬老師，我愿意為大家服務，可是我周末回奶奶家，奶奶家離幼兒園特遠，所以周一早上總晚?！甭犃搜笱蟮脑挘乙庾R到，原來孩子們并不是不愿意參加值日，而是有一些不得已的原因。于是，我們進行了第一次調整。

值日時間自己做主

我和孩子們一起將原來固定安排好的值日生時間表，調整為互動環(huán)境墻飾，每個孩子自制了自己的頭像作為值日牌，我又和孩子們一起商量：“怎樣把值日生牌固定在墻上?讓大家都知道你的值日時間?”孩子們自己動手制作了插牌用的小口袋，每周根據自己家庭生活的時間，自己計劃來園做值日的時間，提前將自己的值日牌插在相應的時間口袋里。孩子們在這一過程中不僅提高了動手能力、解決問題的能力，而且在自主計劃班級值日活動的過程中增強了合理安排時間、自我管理的能力，并從“要我做值日”轉變?yōu)椤拔乙鲋等铡?，愿意為班級做事的歸屬感和認真做好值日工作的責任意識被激發(fā)出來。

值日內容自己做主

一次，動手能力強的浩浩說：“每次我都負責擦玩具，老做這個覺得沒意思了?！迸?，大班的孩子需要不斷豐富活動的內容，喜歡更有挑戰(zhàn)、更新鮮的活動，希望學習做更多的事情。了解到孩子們不早來園做值日的原因，我意識到孩子們需要的是更多的自主空間，我應該把班級活動的自主權交給孩子們，讓他們自己來安排。

于是，我和孩子們共同協(xié)商討論，請孩子們說說他們希望做些什么事情，自己決定班級值日生需要完成的工作內容，并請孩子們自己來安排做這些工作的時間。孩子們覺得，值日生不僅可以在早晨負責餐前準備，還可以在戶外活動時做溫馨提示，在離園時整理玩具等。孩子們把這些內容用繪畫的方式記錄下來，相互提示，可以根據自己的能力和興趣自主選擇值日的內容。孩子們在共同討論值日內容的過程中更加明確了值日生的職責，同時也從中學習到根據自己的需要和團隊的任務進行合理的分配。

值日伙伴自己做主

班級中原本有些動手自理能力較弱的孩子，為了使這些孩子也能感受為同伴服務的快樂和自己動手做事的自信，我特意把他們和一些動手能力較強的孩子分配在一組。但漸漸地我發(fā)現，孩子們經過一段時間的鍛煉，雖然動手能力增強了，可是參與值日的熱情卻似乎降低了。這是什么原因?平時內向的小天說：“我不想和×××一組，他老是讓我聽他的。”到了大班，小天的各方面能力有了很大的提高，他不僅僅滿足于在活動中被別人安排和照顧，也希望更加主動地參與活動。

原來，這些孩子隨著自身能力的發(fā)展不再滿足于被幫助，他們也期望發(fā)揮自己的能力更多地給予別人幫助。于是，我將原來的值日小組的固定搭配轉變?yōu)樽杂山M合的搭配方式，讓孩子們自己尋找小伙伴共同值日。在這一過程中，孩子們與不同能力發(fā)展水平的伙伴們有了更多的交往機會，不僅能從比自己強的孩子身上學習到更多的做事方法，而且能夠在與比自己能力弱的同伴共同值日的過程中學到如何幫助他人。

通過三自主調整，值日生這個環(huán)節(jié)獲得了更多的教育價值，真正把活動的自主權交給孩子們，讓孩子們在自由的環(huán)境中變得更加自主。

值日作文 篇5

星期五的一天，是我們班本周內真正全齊的一天，同學們的狀態(tài)都不錯。

我們的值日班長都在語言文字方面得到了鍛煉和成長，讀著班長們的日記，清晰地感到了一顆顆為集體著想的心，一個個對集體進步的企盼，一雙雙注意觀察的眼神，一份份值得的信任。日記里，關注著班級地面的衛(wèi)生，關注著課間的紀律，關注著作業(yè)的上交情況，關注著同學們的出勤，關注著同學們的穿衣保暖，關注著積極學習的同學。日記里，有無情地揭露，有熱情洋溢地表揚，有每次小測前復習的提醒，有期末測試就要到來的動員。

這份日記已經寫滿了整整的一本，第二本已經開啟了數日。當一個不起眼的小事堅持日久的時候，它的力量就會凸顯出來。班級日記留存了我們的記憶，班級日記留存了值日班長的字跡，未來的你們定有大的成就，暢想著美好的未來，當我們再回首再相聚時，拿出這份日記，輪流閱讀時，是不是會有一種幸福滿滿呢。

如果你有信心一天寫足三百字以上的話，就請你主動當一天值日班長吧，留下你這一天的字跡，記錄下你與大家共成長的經歷。

當上值日班長的你，責任心、正能量、關愛他人、關心集體、認真學習、反思自己一下子就被調動起來了，細細品味，這是一次服務集體，提升自己的過程。王老師的目標，是每一名同學都要參與到值日班長活動中來，原來是無條件的參與，現在是有條件的參與，條件就是要保證寫出三百字的班級日記。

就在下周一，開啟全員參與的每天三百字以上的班級日記。

值日作文 篇6

今天是我們第二小組值日。

老師分配我去洗毛筆、調色盤、水桶和墨碟子。我瞟了一眼水池：沾過墨汁的毛筆橫七豎八地插在水池里、水桶里，墨碟子上全是漆黑漆黑墨汁，把原先潔白的水池變得這里黑一塊，那里灰一塊的，調色盤上還有殘留的顏料，被水這么一沖，變得花花綠綠的，水桶里的水是灰黑色的，水桶的邊緣還有些墨汁?？匆娺@么多東西，我不得不馬上開動。

先是毛筆。我抓著一把毛筆，在水池的一塊空地上，和著“嘩——嘩——”留下的水，左右來回地搓著，黑色的水便從毛筆里緩緩地流了出來，毛筆一點點在變干凈，黑色的水越流越多，終于，毛筆洗好了。

然后是調色盤。調色盤上花花綠綠的，我拿到水龍頭底下沖，一邊將一只毛筆在上面來回擦拭著，花花綠綠的顏料在流水的沖洗與毛筆的擦拭下，花花綠綠的顏色也漸漸消失了，露出了原本的潔白。

接著說水桶和墨碟子，把黑漆漆的水倒掉，只剩沾你在周圍干了的墨跡。我拿過抹布，用水浸濕再沿著水桶和墨碟子的邊緣擦了起來。這些干了的墨汁很難擦，用力地擦著墨跡，過了好一會兒，才擦掉污跡。

終于，教室都打掃干凈了，我們累得腰酸背痛，慢慢地走回了教室。美術課的值日可真難打掃??！

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值日作文

寫一篇好作文對我們來說不容易，不可說出口的心事就寄托在作文里吧，優(yōu)秀的作文可以在考試中拿到高分。你看過哪些優(yōu)秀作文印象比較深刻？或許"值日作文"是你正在尋找的內容，更多信息請繼續(xù)關注本網站。

值日作文 篇1

我是周五的室外值日生，今天是星期一，我卻值日了。這是為什么呢?我來告訴大家吧。

由于周五家里只有奶奶爺爺和妹妹在家里，爺爺和奶奶既要照顧妹妹又要接我和哥哥姐姐放學，他們只能一個人在家照看妹妹，另外一個人趕著時間先接我，然后接哥哥，最后在接姐姐，所以我放學的時候就和孫宇辰商量換一下值日的時間，周五由孫宇辰替我值日，到周一我再替孫宇辰值日。結果不知怎么的，周五的值日生提前走了好幾個，造成周五的值日質量不夠好。所以班主任老師，懲罰我們周五值日的同學這一周值日一周。

今天是周一，我們被罰值日的第一天，今天下午放學的時候，我們好幾個人受到了老師的批評，我的心里非常的不舒服，因為我不是故意遲到的，因為前天我們去盧亮溝參加了一個“彩虹跑”活動，結果我不小心踩到了一個小坑，把腳給崴了。這還不算完，昨天我和同班的七八個同學一起去喜來樂游泳館玩水，當時玩的時候還不知道，結果回到家感覺腳有些痛，我把鞋子脫掉一看，原來是腳底板磨出了一個水泡，疼得我我是齜牙咧嘴。今天爸爸送我到學校門口的時候并沒有遲到，只是我腳疼得實在是走不快，導致比其他遲到的值日生晚去了幾分鐘。

不管怎樣我都是遲到了，明天我要去的更早一些，做一個守時的好孩子。

值日作文 篇2

今天的天空格外藍，一朵朵白云像是一只只奔跑的小綿羊，小鳥自由自在地飛翔，盡情地歌唱。太陽金黃金黃的，溫暖的陽光照射下來真舒服，一陣微風吹來，真是神清氣爽。

我驕傲地來到校門口，檢查同學們的紅領巾和小牌。我站得筆直筆直的，面帶微笑地看著同學們。一有我們班的同學出現，我就悄悄地伸出手跟他們打招呼。我想：今天我值日，我一定要給同學們留下一個好印象，要做到公平、公正、鐵面無私。

我剛這樣想著，小明走了過來，我發(fā)現他沒有帶紅領巾。我到底要不要記他的名字呢？如果我記上了，我們班就沒有流動小紅旗了，這樣同學們會不會怪我？如果我沒有記上，我就不負責任，沒有做好值日生的這份工作。我皺著眉頭，抓耳撓腮地想著。小明走到我身邊，扯著我的衣服說：“我們倆是一班的，你不要扣分，如果扣了我們班就沒有小紅旗了?！毙∶餮b出一副可憐兮兮地樣子。

我拍開小明的手，推開他，并瞪著他憤怒地說：“值日生必須得公平公正，不能像你說的那樣，我給你兩種選擇，一是讓你媽媽給你送紅領巾，二是你現在進去，我記你名字。”小明聽了，又著急又生氣，說：“還說是哥兒們，這樣都不幫我，以后我都不和你玩了，也不會幫你了，我們不再是好朋友。”

雖然小明非常生氣，但是我還是把他的名字記上去了，這樣做我們班扣了分，沒有了小紅旗，但是我做到了公平、公正，也把值日生這份工作做好了。而且我覺得我這樣做是幫助了小明，讓他以后改掉丟三落四的習慣！

值日作文 篇3

升入六年級，我們班實行輪流當班長的制度，班里的每一位同學都可以參與到班級管理當中，每一位同學都有機會嘗嘗當班長的滋味。這對于我們這些“學習不好”的學生來說，是非常難得的事情。大家都盼望著，盼望著……

終于盼來了這一天，我當“班長”啦！

往日，看到班長坐在講臺上，多威風，羨慕極了！真輪到我當班長，心里只有一個字——虛。說實話，我都不敢上講臺。我做賊似的低著頭來到講臺。往臺下一看，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，盯得我心里發(fā)毛，兩腿打顫，渾身哆嗦。幾十雙眼睛里充滿了不屑與嘲笑。唉，誰讓咱平時不努力學習，成績不好呢。我在心里暗暗自責，恨不得找個地洞鉆進去。可是，后悔又有什么用呢？只能硬著頭皮說了一句：“請大家安靜。”但是，聲音小的像蚊子在哼哼，只有我聽得見。這是，教室里一片喧鬧，怎么辦？難道我只能被同學的嘲笑聲轟下臺嗎？難道我就這樣白白的浪費掉老師給我的機會嗎？不行，機不可失，失不再來。最后，我鼓足勇氣——“請安靜！”洪鐘般的聲音把同學們震住了。收到了小小的效果——教室里安靜了片刻。

好景不長，有幾個同學蠢蠢欲動，教室里又有些騷動?！肮_心，請坐好。今天我值日，你可得遵守紀律，別讓你的名字上了‘光榮榜’?！惫_心顯然不把我放在眼里，繼續(xù)和身邊的同學說話。我急中生智，拿出我的殺手锏——記名字?？吹阶约好稚狭恕肮鈽s榜”，這下他老實了。

沒過幾分鐘，郭開心向我發(fā)起挑戰(zhàn)，對我大聲嚷道！

值日作文 篇4

又是一個周末的早上，太陽公公都露出笑臉。我伸了一個懶腰，準備起床了。連喊幾聲媽媽，媽媽都沒有答應。后來我看到媽媽寫的紙條，她去買菜了。

我起床后，看到家里有點亂。平時媽媽都收拾的干干凈凈，今天為了我睡懶覺媽媽就沒有收拾。于是我心里蹦出一個想法，今天是星期六也該讓我自己動手打掃一下房間衛(wèi)生。那就是今天我值日。對這個想法我馬上開始了行動。我先開始疊被子，被子就像一個倔強的老頭不肯聽我的話一個勁的往一起跑，怎么疊也沒有媽媽疊的好。我拿著掃把，彎著腰 唰、唰、唰地掃地，不一會兒地掃干凈了。

來到廚房我便開始了洗碗，一邊洗碗我一邊想媽媽回來一定會表揚我的?？上Ш镁安婚L，我在洗碗的過程中，手一滑一個盤子掉到地下嘩的一聲打碎了。我當時的心里就像是有一只兔子一樣上上下下的跳著。正在這時媽媽買菜回來了。我紅著臉對媽媽講不小心打碎了個盤子，媽媽對我說：沒有劃著手吧，自己一定要多注意，干任何事情都要仔細認真

今天的值日我很開心，一方面我鍛煉的自己，另一方面我更加懂得了干任何事情都要認真。雖然我今天的值日不是很成功，但我永遠記得媽媽的話，我的下次值日一定會更好。

值日作文 篇5

我很幸運，每個星期五都被老師選為值日班長，所以今天也是我成為值日班長的第一天。我覺得：老師這么信任我，真少見。我必須為我們班竭盡全力，不辜負老師對我的信任。

當老師把班級日志表發(fā)給我時，我發(fā)現很難成為一名值日班長人。這比我們以前在值日班長的工作要困難得多，不僅要記錄每一堂課，包括課間休息，還要記錄表揚和批評的次數?？磥砦业门α耍恳粋€細節(jié)都盡力了。

最難做的是記錄課間活動。我曾經是值日班長，但是我沒有這個記錄。第一次，我還是很著急。我看了看四周，仔細看了看四周?？吹胶枚嗤瑢W聊天，整個氣氛還不錯。終于看到有人在玩抓人的游戲，跑的特別快。正要錄的時候，我另一個老同學拍了拍我的肩膀，問我要不要玩。突然，我的思維又被打亂了?；仡^一看，同學們都跑得無影無蹤，沒有留下個人影子。看來我們班的值日班長真的很差！然后，我又看到了到處跑的同學。我追著他們，提醒他們。不過我們班整體紀律還不錯，基本沒有什么違紀行為。看來老師們應該松口氣了。

一天過去了，所有的桌子都坐滿了，讓我有一種成就感。我相信下次我在值日班長的時候會做得更好。

值日作文 篇6

一天下午，隨著一聲下課鈴響過，同學們陸陸續(xù)續(xù)離開了教室。小明、小光和小紅決定留下來打掃臟兮兮的教室。小光把小明和小紅召集過來商量著怎么分工。

這時，小光擺出一副領導的樣子，說：“我來擦黑板。小紅，你去擦桌子。小明，你去掃地?！毙〖t和小明異口同聲地說：“好！”于是他們就開工了。小光拿著黑板擦仔細地擦著黑板的每一個角落，沒有一點馬虎。小紅兩手按在抹布上用力地擦著桌子，一滴滴汗水直往下流。瞧，她多么用心呀！再看小明，他拿著掃把，彎著腰認真地掃著地上的紙屑，不一會兒，紙屑就被集中成一堆，眼看大功告成，小明的臉上不由露出了笑容。這時，一陣大風吹來，一張張紙屑就像一個個淘氣的小孩，被吹得四處散落。小明被這突如其來的變故驚呆了，楞在那兒，不知所措。他看了看小光與小紅，再看看散落的紙屑，下定決心：我不會讓大風拖延了值日的時間。小明重新打起精神，費了九牛二虎之力再次把它們掃干凈。

時間過的真快，不久，他們就打掃好了，看著整潔干凈的教室心里比吃了蜜還甜。他們走在回家的路上，天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛，鳥兒在樹上叫著，好像在說：“你們做得真好。”

值日作文 篇7

有人看到題目會問：做值日有什么好寫的呢？我來告訴你吧！

一天，我和顧仕賢、賀書陽一起打掃包干場地，掃好后樓上的蔡婧怡忽然喊道：“顧仕賢、顧澤俊上來！”我一驚，立刻叫顧仕賢一起沖上去，就問道：“發(fā)生了什么？”打掃教室的值日生說：“三零二的同學把水桶打翻到我們的教室前了。”于是我們一起去理論，可三零二的同學不承認，于是開始了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。我和顧仕賢立刻去告老師，這時蔡婧怡來到了辦公室，我們說：“三零二的同學把水倒到了我們的教室前了，可他們就是不承認?！薄罢l打翻的？”老師問?！笆撬蚍??！辈替衡钢谟喺鳂I(yè)的同學說。老師對正在訂正作業(yè)的同學問：“是你打翻的嗎？”“是的?！庇谑墙兴凇按蛘獭钡耐瑢W們去解釋是怎么回事，最后三零二承認了錯誤，我們一起把水清理干凈后才各自回家。

同學之間沒有事情是解決不了的，只要勇于承認錯誤，齊心協(xié)力就可以解決一切事情。

值日作文 篇8

星期四，我值日。我的任務是打掃走廊。

怎么打掃走廊呢？就是你一個人要先把走廊用掃把掃兩遍，再用拖把把地拖一遍?？芍^是“任務山大”呀！

放學后，我收拾好書包，來到教室的東面，擺放清潔工具的地方，可是沒有掃把了，我急得滿頭大汗。多虧周義博幫我找到了兩把掃把，然后他說：“張梓妍，你一個人打掃太累了，我來幫你吧！”“哦，那就麻煩你，周義博。”我對周義博笑了一笑。“不麻煩，一點也不麻煩。我正愁沒事干呢！”周義博說著，就從我手里拿了一把掃把。我和周義博一前一后開始掃地。不一會就把地掃的干干凈凈，一塵不染。然后，我們倆又一人拿了一把拖把，去廁所把拖布打濕，我的拖布只能用手擰干，非常麻煩。不過我們兩個人的速度比一個人的速度快多了，不一會兒，我們就打掃完了。

打掃完之后，我說：“周義博，我們倆互相檢查一下吧！看看有沒有沒有打掃干凈的地方?！薄昂玫??！敝芰x博爽快的答應了。于是，我們倆又相互檢查。結果，我發(fā)現一個小角落還有垃圾，我就拿起掃把，把小角落里的垃圾掃進了垃圾桶。

居老師來檢查過之后，很滿意。我對周義博說：“今天真是謝謝你了?！敝芰x博擺擺手：“不用謝，我們是同學，應該互相幫助的?！比缓笪液椭芰x博就各自回家了。

我想：工作中最重要的是提高效率，而提高效率的最好的方法就是合作。

值日作文 篇9

今天該我值日。我六點起床，六點二十五到校。這時，起床的號聲響起，頓時，校園里沸騰了。一切如常無話。

吃罷早餐，我來到操場，發(fā)現有一個男同學站在那里不正常。我走近他問：“你站在這里干什么？”他欲言又止。我又問了一遍，他低聲說：“是老師叫站在這里的?！蔽覇枺骸澳惴甘裁村e了？”他答 ：“我早鍛煉遲到了，又沒有參加早鍛煉?！蔽覇枺骸澳阍趺催t到了？”他答：“我不在學校住?！蔽矣謫枺骸澳鞘鞘裁丛颍俊彼f他家里的鬧鐘壞了。我說：“你怎么不給老師說清楚呢？”他顯出 有些懊悔的神情。我說：“有什么事一定要給老師說清楚。我們不怕犯錯，就怕不改錯?！边@時我才知道他叫孫偉，一個很漂亮的男孩！

停了停，他又說：“我今天的早自習也沒有好好上?！蔽艺f：“這就是你的不對了。上課要用心聽講，按時完成老師布置的作業(yè)?！彼c點頭。接著，我給他講了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī) 范》，講了學習的重要性，講了如何感恩，講了怎么做一個有作為的人。他在聽，也許他在想，也許他有決心改。

末了，我說：“你去向江老師說明，一是說明遲到的原因；二是承認早自習的錯誤；三是保證今后該怎么做。”他好像在感激，好像在用行動證明，他要做個好孩子。

我看著他向江老師的辦公室走去，我心里漾起層層漣漪。

吃午飯時，我遇到了那個“想爸爸的孩子”，他以前是不在學校吃飯的，今天他居然也站在學生隊列中。我走近他問：“喲！你在學校吃飯哪。這真是個大進步！”他望望我，沒有言語。我接著說：“ 你在學校住宿嗎？”他搖搖頭。我說：“你看，這么多同學吃在學校，住在學校，多快樂??！”他望望我，還是沒有言語。我生怕影響他的食欲，趕緊走開。我偷偷地看他一眼，他笑了。

我想，過不了多久，他會和同學們同吃同住同學習的。

假如我能天天看到同學們的進步，那該是多么開心的事??！

值日作文 篇10

間操時，值日生們留下來做值日。他們興高采烈地打掃起來，因為值日是一件很快樂的事。

小剛在擦黑板，只見他拿著黑板擦上下翻飛，一會兒黑板被擦得干干凈凈的。小紅端著一盆水走了進來，她是想用水洗抹布擦桌子的，而老師已經在擦桌子了。小明把桌子、椅子搬來搬去累得滿頭大汗，可為了大家打掃方便，累點也是值得的。小麗拿著掃帚在掃地，她一邊掃一邊想：“我們一定要愛護集體。因為這個集體就是我們共同的家！”小芳在拿撮子收垃圾，她想：“我要把垃圾收得干干凈凈，不讓同學們的汗水白灑?！?/p>

不一會兒，在大家的努力下，教室變了樣。黑板擦得干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，地板上一塵不染。同學們看到這樣的環(huán)境是不是都應該愛護班級呢？

值日作文 篇11

老師們秉持著對學生的一種愛心，一種責任心，遵循新課程標準，有機的在各學科教學中滲透德育教育，這是孩子們耳聞目睹的。

一、孩子每天都要和家長談心，把學校有趣的事講給家長聽，家長對孩子一天在校情況有所了解，學習與生活中的利弊之處無疑的會暴露。在家長的正確引導下，孩子將有一個正確的選擇。

二、孩子和老師接觸的最多，各自的變化了如指掌。孩子會將印象最深的說給家長聽，課上老師多種形式的'教學，潛移默化的品德教育，情理互動的愉快教學過程。才讓孩子們記憶深刻，永遠不忘。

如：語文課老師以教材為依托，利用教材中的典型事例，開展情感教育。在講到“難忘童年”時，為增加對主題的說服力，老師將自己童年故事的情景溶于課文的教學中，教師相機的點播結合于課本知識的灌輸和親身經歷再現的過程，學生自然加深理解，在語文素養(yǎng)提高的同時，自然而然的完成了學生德育教育的升華。

數學知識比較抽象，直接。數學老師在計算時要求學生刻苦鉆研，捕捉例題中的教育點，老師寓思想教育于形式多樣的數學作業(yè)中，建立錯題本，一步一回頭，自覺檢查，老師以一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生，使學生對老師產生敬佩心情，師生心心相印，點點滴滴。不放過任何滲透思想教育的機會。

小學英語教學有著特殊的教育功能。老師為了活躍課堂氣氛，提高教學效果，英語課上充滿了趣味性。如：故事和小笑話是學生非常喜歡的教學手段，可以吸引住學生的注意力。關鍵的是在聽故事或小笑話的同時不知不覺的掌握了本節(jié)課要學到的詞匯或句型，方便了學生的記憶，也收到了相應的教學效果。另外。將課下學習伙伴的相互學習，共同進步的精神延續(xù)到課堂上?；锇楹献鲗W習，公平競爭，在既有利于自己又有利于他人的前提下，共同完成學習任務。

教師注重學科德育滲透，會起到潤物無聲的教育作用，只有這樣才能達到德育、智育雙豐收！

值日的作文11篇

筆者目前向您推薦閱讀一篇題為“值日的作文”的文章，該文涵蓋了多個話題，相信能夠滿足您的需求。寫作能夠提升我們的自我表達和溝通能力，它仿佛在白紙上創(chuàng)造了一個嶄新的世界。然而，要寫好一篇作文，除了廣泛閱讀，也少不了“不斷練習”。

值日的作文【篇1】

每個人都有自己的煩惱，我也有我的小煩惱。那就是作為值日班長的我卻管理不好同學們！我想大家肯定很奇怪：值日班長是多么厲害啊，怎么會管理不好同學們呢？再說了，不就是讓同學們遵守紀律嗎？對同學們吼吼不就得了？可真的擺到眼前就沒那么簡單了！下面，我就跟你們說說我的煩惱吧。

終于到了星期二，我和林可兒是今天的值日班長。我早早的就趕到了學校。可我剛跨進教室的門，我就發(fā)現林可兒已經到了，正拿著書和同學們談笑風生呢。林可兒一看見我，就連忙把我推向講臺，然后一本正經地開始領讀了。

我便開始了“掃屏”模式：發(fā)現王子祥的口型不太對，仿佛他的語文書跟別人不一樣似的。我走到他的桌前，小聲說：“眼睛盯著書看，聲音大一點?！彼犃?，聲音似乎大了一些，眼睛也盯著書了。我又發(fā)現劉俊德一直看著我，好像我臉上有痘子似的，我又大步向第四組走去?！翱茨膬耗兀慷⒅鴷?！”我嚴肅地對劉俊德說道，他便把目光轉移到了書上，響亮地讀了起來……

就這樣，早讀課很快過去了。鈴聲一響，大家都蜂擁而出，剛才讀書時那些昏昏欲睡的同學，現在就跟變了個人似的——個個精神抖擻、活蹦亂跳的！我在估摸著，他們昨晚肯定沒睡好，才會前后反差那么大吧！在這里，我想建議同學們要合理安排時間，保證充足的睡眠，讓我們在早讀課上精神煥發(fā)。俗話說，一日之計在于晨嘛，每天早晨都是個新的開始，也是新的希望，讓我們開開心心地迎接每一天的到來吧！

現在你們能理解值日班長的痛苦了吧！希望你們聽話一點，認真一點，不要再惹值日班長生氣了，讓我們一起好好學習，天天向上吧！

值日的作文【篇2】

今天下戰(zhàn)書，輪到我值日打掃教室。

放學了，同學們紛紛背著書包走出教室回家去了，我和幾位同學今天值日留了下來，衛(wèi)生委員安排我打掃第一組。聽了干部的安排后，同學們就在各自的區(qū)域內，認當真真地忙開了，而我卻若無其事的站在講臺上給同學們訓話。一會兒，班干部來了，看見我還沒有開始打掃，便對我說：樂川，別人都已掃了好幾排了，你快掃呀!我聽了他的話，向他扮了一個鬼臉，說：看我的，我一定比他們快!我快速拿起掃帚龍飛鳳舞起來，掃著掃著，我看見一位同學的桌子下有一大堆垃圾，看樣子不是一天兩天了，我心里嘀咕著：他把垃圾故意人扔在地上，別人不掃，我也不會掃呢，等到明天給老師說了，讓他自己去處理吧!于是，我就去別的地方畫了幾個大字，總算隨隨便便地掃完了。我回身看看其他的同學還掃得正起勁，我連忙背起書包，沖出教室邊跑邊喊：拜拜，校們口等你們，門口見!

到了校門口，我徘徊了好一會還不見我的伙伴們出來，我想：他們還在做什么，我去看看。我于是又躡手躡腳地走回到教室，我一眼看見同學們正在重掃我掃的地，我的臉唰地紅了，我匆忙地拿起掃帚加入他們之中。我心知肚明，大家都在默默地幫我。

掃完教室后，我和伙伴們一起回家，當時我的心情特別輕松，特別痛快。

值日的作文【篇3】

辭舊歲，迎新年。過年嘍!家里也應該來一次大翦滅了。平時我們都在上學，都幫不上爸爸媽媽的忙，這一次寒假，我們可是我好好地立立功了。

今每天氣也是格外的好，似乎已經知道我要大翦滅了。我還在被窩看電視的時候，媽媽提議全家總動員，來一次大翦滅，本來我就在平時過意不去，現在天色又十分地好，我就連滾帶爬地馬上起床。妹妹看我那么快起床，她也從她喜歡的動畫片《喜洋洋與灰太狼》走開了，要知道平時妹妹是多么喜歡看這個動畫片啊，今天卻我想大翦滅的興致更加高了。我們都步履了起來，你看，奶奶拿著笤帚在掃地，媽媽正在把不要的東西整出來，爸爸在洗一些不常常用的碗，妹妹拿著吸塵器跑來跑去，也沒有人去告訴她應該怎么使用它。知道我在干什么嗎?我拿著一塊抹布，一臉盆水，剛剛用抹布沾好了水，卻忽然想起來在學校大翦滅的時候，老師說過擦玻璃的時候，不能把抹布沾水，不然的話，玻璃上會有一種痕跡的。我趕忙把抹布換了一下，用力地向玻璃上的污跡進攻。有些污跡已經向我屈服了，各個都敗下了陣來，但是，也有一些堅強不屈的污跡仍然監(jiān)守自己的崗位。我不知所措了，這個時候，媽媽向我走來，手里拿了一瓶東西，我仔細一看，清潔劑?媽媽說，只要把清潔劑噴在玻璃上面，不用說是軟弱的污跡了，就是堅強不屈的污跡也會罷休的。我聽了媽媽的話，照樣做了一遍，果然很干凈。我不禁說到：原來在辛勤的勞動之中，也會有一些小竅門的。擦完了玻璃，有一種成就感，之后，我又把家具也擦了一遍，什么柜子啊，冰箱啊擦完一后，整一個人就癱在床上了。

平時，看見媽媽一個大翦滅吧也挺輕松的，也沒有去幫過她，只是顧自己學習。今天，我總算領教了大翦滅的艱辛歷程。大家掃完了后，整一座屋子就像新的一樣，看著干干凈凈的屋子，也不覺得累了。新年新景象形象，家里也必需是干干凈凈的嘍!

過新年，真開心。打掃了家里，使它變得干干凈凈?？腿藖砹丝淇渌?，我們聽了像吃了蜜!

值日的作文【篇4】

今天又是星期二了。我還記得，小學時這一天該我值日。

那時，每到星期二，我就犯愁。因為當我值日時，會有很多人和我過不去，我感到很累，很委屈。我記得有一次，老師有事出去了，作為班長的我只得來管理全班。而班上有一位在學校都出了名的調皮鬼，他很不聽話。恰好他這一天又不遵守紀律，我不過說了他一聲，他居然罵起我來了，讓我在全班同學面前下不了臺。唉，這種滋味太難受了。

當時，我覺得很委屈，不由得淚流滿面。我想：我為什么要當這個班長呢？為什么要去管那些不值得管的人呢？我決定再也不去當什么班長、值日生了……

直到今天學習了《行道樹》這一課，我才明白這種想法是十分錯誤的，作為朝氣蓬勃的學生，我怎么能輕言放棄呢？因為我現在終于知道：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也只有這種痛苦，能把深沉給予我們。對，我就要像行道樹一樣，在自我奉獻中實現自己的生命價值。

如今，我又做了班長，老師，我保證：在人生的黃金時代里，我再也不會有這種自私的想法，我一定會盡職盡責，做好您的助手！

值日的作文【篇5】

今天是星期二，輪到我做值日。下午放學了，我和王聰、王正方、董笑紅等六人一起做值日。

我們的任務是掃地。我和王正方負責掃第四、五、六排。我一個一個地把這三排的凳子都從地上拿起來放到課桌上，王正方拿著掃帚，一邊說笑一邊打掃，掃把在地面上飛舞，像是貓捉老鼠。不一會兒，大大小小的廢紙屑、廢紙團都滾到了一起。我右手拿起掃把，左手提著扒叉，三下兩下就把這堆廢紙收拾起來，放進了垃圾桶。我仔細看了看地面，有兩三顆瓜子皮還趴在地上。我用腳來回搓，一下，兩下……總是搓不掉，原來是水緊緊地把它粘在了地上。我費了九牛二虎之力終于把它們掃進了垃圾桶。這時，教室里灰塵騰飛起來了，看起東西來都不那么清澈了。我瞪大眼睛大叫：“快出去！”便一個箭步沖了出來。

過了一會兒，我們開始拖地。我和王正方一人一個拖把。我們先用濕的拖了一遍，然后把拖把涮干凈，把水擠干凈，又拖了一遍。我們都彎著腰用力地拖，都累得大汗淋漓，腰都快直不起來了。我就覺得腰酸酸的，像要斷了似的。

別的同學也和我們一樣，都是滿頭大汗。王聰、董笑紅對著臉大笑起來，都說對方是個大花臉。我們也都是一樣啊，大家都笑起來。

做值日雖然都很累，可看到干凈的教室，心里感到非常高興。

值日的作文【篇6】

每個人都高興愿意享受干凈的環(huán)境，但不一定每一個人都會愿意創(chuàng)造一個干凈的衛(wèi)生環(huán)境。臟水濺身，滿頭是汗，弄不好還得挨批，最后落得了一個吃力不討好，圖什么呢?就算值得好，也只是得到幾聲表揚。因此，每次留下來值日的人屈指可數，只有那么零零星星的幾個。可是，近期老師生了氣，非要抓裝逃兵，讓他們吃吃苦頭。經由幾回殺雞給猴看后，同學們當逃兵的大大減少了，可值日質量仍是很低。然而，對此老師也無可奈何。

今天，輪我們這組值日。跟著老師高呼下課兩字，我們值日生繁忙的工作便開始了。

首先，我自認為是地去搶擦黑板，認為找到了最輕的活兒而偷著樂，可是后來我才知道我犯了一個巨大的錯誤。我在擦黑板時一不小心將板擦掉在地上，而使沙土申明鵲起，沙土紛紛脫離居住的航空母艦板擦，向著我的眼睛與鼻子直逼過來。。我一邊揉著眼睛，一邊劇烈地咳嗽著，嘟嘟噥噥地開始掃地。忽然，有人叫我說：咱們比比誰掃得快吧?我立馬允許下來，于是便飛快地掃了起來。我一口吻掃了三行，但仍是輸了?？稍僖槐容^時，才發(fā)現我掃的十分干凈，可他卻飛踢撩打，十分馬虎，掃過的地方一片慘不忍賭。哦，原來我贏了!

之后開始拖地。我很賣力地拖著，可是由于我常當逃兵，所以我這個菜鳥拖得很是吃力，拖完后一看，遍地都是自己的腳櫻最后，在一個同學的大力相助下，我終于勝利完成了任務。

值日總算結束了。我們看著明亮的教室，整潔的桌椅，干凈的地面，聽著老師的夸獎，心里甜滋滋的，有種說不出來的愉悅。

啊!這是一次多么令人難忘的值日，它會使我永不健忘人類勤勞雙手的神奇，豐富勞動成果的喜悅。同學們，讓我們熱愛值日，熱愛勞動吧!讓用我們勤勞的雙手將四周的環(huán)境裝扮得更加潔凈，為我們的教師創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境吧!

值日的作文【篇7】

現在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關心他人,照顧他人，家務活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發(fā)現一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養(yǎng)。據一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適應工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結合我班實際情況，為了培養(yǎng)學生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

涉及的教育內容：

開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學生進行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識;抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機會進行愛的教育;小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組;尊重他人，珍惜他人的勞動成果;開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手”的活動。

采用的方法：

講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。

調查法：通過問卷調查了解孩子在家的勞動情況，以便教育更有針對性。

實踐法：設想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。

記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。

問答法：通過家庭知識競賽，使學生了解生活小常識。

實施的步驟：

問卷調查了解現狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務勞動匯報展示(講解、日記、競賽等)——總結反思

活動案例簡介：

一、家庭活動

在家長幫助下學做家務活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。(在家勞動情況調查表)

二、學校活動：

主持人：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學的勞動能力，今天，我們開展家務勞動匯報展示會，希望同學通過“爭當家務勞動小能手”的活動，都能有所收獲。

(一)、談談家長在我這么大都做什么

值日的作文【篇8】

今天是我們這一小組值日，我本以為值日會進行得很順利，可沒想到竟然碰上百年不遇“大混亂”了。

老師剛一走，朱薛友就拿起“話筒”——黑板擦，在講臺上大唱特唱當起了大歌星;其他同學有的橫挎“吉他”——掃把，為大歌星伴奏;有的操起“特大號毛筆”——拖把，在地上練起了行書;有的耍起了“雙截棍”——抹布，嘴里還學著周杰倫唱起了《雙截棍》;有的表演起了雜技——用一根手指頭頂著教鞭玩;還有的甚至還當起了“強盜”，搶過“大歌星”手中的.“話筒”說起了笑話，逗得臺下的“觀眾”們捧腹大笑……

教室里亂得像馬蜂窩，只有我、組長、王德志三個在干活，可真讓我氣憤!可氣憤又有什么用呢?他們又不會聽我的。一個個笑得像白癡似的，根本沒把我放在眼里。而王德志呢，簡直被氣瘋了，掃完一組地就氣呼呼地回家去了。

最后快掃完時，“節(jié)目”也表演完了，他們一個個也開始幫忙?？墒撬麄冊綆驮矫?，不是踢翻垃圾桶，就是把已經擺好的桌椅又弄亂了，害得我們白白干了這么長時間。倒霉的是偏偏這時正好是檢查衛(wèi)生的時間，值日生呆呆地站在門口像看怪物似的看著我們。我慌忙上前解釋道：“我們原來已經掃好了，可是又被他們一不小心……”我解釋了老半天，他們才半信半疑地走了。

唉!值日風波總算告一段落，但我們的值日工作還是沒有結束……

值日的作文【篇9】

叮零零放學了，隨著下課鈴聲的響起，金老師看了窗外一眼，然后對著同學們說：好，同學們下課，快去排路隊吧！我正要離開教室，卻發(fā)現今天自己是值日生，于是我趕緊叫上組員值日。

先是掃地，我說到：王暢掃第一組，周宸熠掃第二組，黃婭楠掃第三組，陳泰爾掃第四組，我呢？負責擦黑板。

過了幾分鐘，他們都說掃好了，我一看，確實很干凈，只是有幾張紙屑。我想應該沒事吧。就在我叫黃婭楠倒垃圾的一瞬間，陳泰爾和王暢又變成作文了風，偷偷地溜走了。

這時，爸爸走來了，他和顏悅色地對我說：掃好了嗎？

我不假思索地回答：掃好了。

那好，我來檢查。

于是爸爸用他的一雙火眼金睛看著每一排，很快他就發(fā)現了一張紙屑。

瞧，你是怎么當組長的？

就一張紙屑嘛！

班級就像你的家，同學們每天都要在這里學習，你要好好愛護它。爸爸嚴厲地說。

我慚愧地低下了頭，紅著臉，默默地把小紙屑放到了垃圾桶。

值日的作文【篇10】

陽光從窗外灑進來，照亮了一排排整齊的桌子，過往的一幕又浮現在我眼前。

那是一個傍晚，輪到我放學后做值日。擦好黑板后，我的任務完成了，于是我像一個衛(wèi)生監(jiān)督員一樣環(huán)視著教室。

然后，我看到了正在倒垃圾的小佳。這位小佳同學學習很差，總是拿不及格，拉低班級的平均分，我們想幫他，可他總是好像擺出一副毫不在意的樣子，好像我們教他是應該的，甚至他學習不好是因為我們幫得不夠到位。

一想到這里，我就氣不打一處來，不無嘲諷地對他說：“喂，你值日搞好了，干嘛不回家？難道是在為班級做貢獻??？”想都不用想，像小佳這種差生，是不會為班集做貢獻的。

沒想到他居然還嗯了一下，一臉的傲嬌。

我愣了一下。而他呢，只是忙著給桌子椅子“列隊”呢，什么也沒說。只見他所過之處，桌椅無不像正待檢閱的士兵，排列得整整齊齊。

擺齊桌椅后，他見我用疑惑地眼光看著他，也愣了一下。然后，他看出了我的疑惑，解釋道：“我平時學習不好，拖了班級的后腿，只能在這里幫幫忙多打掃衛(wèi)生?！?/p>

沒想到，成績不好的小佳，也是很有責任心地愛著我們這個班集體的。想起之前我對他誤解，不禁一陣羞愧。看來只有多多了解情況，才能更好地去理解他人。

值日的作文【篇11】

值日，是個味覺的大瓶子，有酸也有甜。

酸

今天是我們組值日，我早早的到了學校，咦？怎么到校的同學只有幾個人呀，而且還是幾個干事極不認真的同學，我給他們分了幾個大組，便開始埋頭苦干起來。不一會兒，我負責的大組掃完了，地面上干干凈凈的，我為自己的杰作感到得意，回頭一看，天！那幾個同學正玩得帶勁呢，他們以掃把當武器，在那里斗得不亦樂乎，地呢？只掃了幾個座位，更要命的是快要上課了，如果再要他們掃的話我們這組一定會因他們的心不在焉而受到老師批評。唉，一不做二不休，我拿起掃把心急火燎地把顯眼處的垃圾清除掉（還不如說是亂舞）?！岸＿蔬省薄昂簟蔽铱偹闼闪艘豢跉?。但一看到他們高高興興，還沒玩夠的樣子，我心里酸酸的。

甜

唉——，今天上午我們因掃地不干凈而被黃老師狠狠地批評了一頓，要罰我們重掃一天，我聽了心里立即嚷起來，“憑什么？我明明認真掃了地的，該罰應該罰他們呀?！蔽掖蛩阒形绮粊碇等樟?，但轉念又想：“不行，在學校里，老師就是皇上，我們這些老百姓怎么能不聽皇上的圣旨呢？”沒辦法。我來到學校時，大部分人已經來了，其中還包括一些“懶蟲”呢！“今天太陽打西邊出來了呢！”我邊拿掃把邊自言自語道。

不知是不是因黃老師批評的原因，我們這一次掃地比哪一次都要認真，每個人都在仔細地清掃教室的每個角落，把水灑在灰塵所在的“骯臟家園”，黑板也擦得干干凈凈，桌椅被擺成一道漂亮地直線……搞完這些，我已累得氣喘吁吁、大汗淋漓了，但我還是克制不住心中的興奮，讓笑堆在臉上：“呵呵，老師這次應該表揚我們了吧！”果然不出我所料：“每人獎一面小紅旗”！我聽了，心里甜滋滋的。