住培教學(xué)計劃

住培教學(xué)計劃。

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住培教學(xué)計劃 篇1

住培教學(xué)計劃的實施與思考

隨著醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展，住培教育作為醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識的重要部分，已經(jīng)受到了越來越多的關(guān)注。為了使醫(yī)學(xué)生成為有才華和擁有豐富體驗的從業(yè)者，多家醫(yī)學(xué)院校開始實施住培教學(xué)計劃。本文將從三個方面反思和探討住培教學(xué)計劃。

一、住培教學(xué)計劃的內(nèi)容

住培教學(xué)計劃的設(shè)計必須具體而有針對性。教學(xué)計劃不僅涵蓋基礎(chǔ)知識，還包括很多實踐操作和技術(shù)培訓(xùn)。在實踐操作方面，可引入模擬病例和真實病例的訓(xùn)練，讓醫(yī)學(xué)生能夠更深刻的體驗和了解治療的步驟和方法。另外，在技術(shù)培訓(xùn)中，也可以增加跨學(xué)科的培訓(xùn)模式，例如麻醉科和外科的互學(xué)互通，能夠提高醫(yī)學(xué)生的綜合實踐能力。

二、住培教學(xué)計劃的質(zhì)量

住培教學(xué)計劃的質(zhì)量是影響醫(yī)學(xué)生成才的核心要素。為了保證住培教學(xué)計劃的質(zhì)量，學(xué)校需要制定統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)醫(yī)學(xué)生的實際情況進(jìn)行不同層次的考核。要求醫(yī)學(xué)生在住培期間完成階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時注重實踐操作的記錄和反思，以及知識和技能的評估反饋。這一過程不僅能夠推動醫(yī)學(xué)生不斷提高自己，同時也能夠確保住培教學(xué)計劃的有效推進(jìn)。

三、住培教學(xué)計劃的目標(biāo)

住培教學(xué)計劃的目標(biāo)是為了讓醫(yī)學(xué)生在實踐中真正掌握相應(yīng)的技能，而技能就是要學(xué)會調(diào)用病歷，如法治療。除此之外，學(xué)生還需要獲得一定的人際溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力。容易被忽視的是，住培教學(xué)計劃同樣考驗學(xué)生的心理承受能力。通過模擬嚴(yán)重疾病的治療過程，學(xué)生需要了解和練習(xí)在醫(yī)療工作中交流、解決沖突和保持情緒平穩(wěn)的技巧。而針對學(xué)生心理的關(guān)注同樣也要在住培教學(xué)計劃中得以貫徹。

總之，住培教學(xué)計劃是全面推動醫(yī)學(xué)生成長的模式，它使醫(yī)學(xué)生能夠在醫(yī)學(xué)實踐中逐漸掌握相關(guān)的知識和技能，增強(qiáng)人際溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力，掌握和處理心理動態(tài)等。這些措施都能幫助醫(yī)學(xué)生實現(xiàn)變得更為“才華橫溢”，成為未來醫(yī)學(xué)工作中的領(lǐng)袖者。icontains

住培教學(xué)計劃 篇2

住培教學(xué)計劃是指住院醫(yī)師培訓(xùn)期間的專業(yè)教育計劃，也是住院醫(yī)師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。住培教學(xué)計劃貫穿了醫(yī)學(xué)生涯的初期，對于醫(yī)生的專業(yè)能力和道德素養(yǎng)的塑造都具有重要意義。本文將從培養(yǎng)方案、實施情況和存在問題三方面來探討住培教學(xué)計劃的相關(guān)主題。

培養(yǎng)方案

住培教學(xué)計劃的培養(yǎng)方案需要強(qiáng)調(diào)實踐與理論的相統(tǒng)一。在醫(yī)院實際工作崗位上，住培醫(yī)生需要在導(dǎo)師、科室指導(dǎo)醫(yī)生的指導(dǎo)下完成一定數(shù)量、質(zhì)量的病例，培養(yǎng)診療和學(xué)術(shù)能力。同時學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論、探討的方式，為合理診治病人提供科學(xué)依據(jù)。除此之外，培養(yǎng)方案還應(yīng)結(jié)合臨床實習(xí)、雙向選擇、互動學(xué)習(xí)、病例分析、小組討論等方式，提升住培醫(yī)師的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊的協(xié)作能力，使住培醫(yī)生能夠在未來的職業(yè)生涯中面對各種挑戰(zhàn)。

實施情況

住培教學(xué)計劃的實施情況需要高度重視，這直接關(guān)系到住培醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和未來的發(fā)展。在住培教學(xué)計劃的實施過程中，醫(yī)院和導(dǎo)師需要給予支持和指導(dǎo)，幫助住培醫(yī)生有效地融入醫(yī)療團(tuán)隊，充分發(fā)揮醫(yī)生的專業(yè)能力。同時，也需要建立健全的考評機(jī)制，及時將住培醫(yī)生的學(xué)習(xí)和工作情況反饋給導(dǎo)師和科室，幫助住培醫(yī)生在工作和學(xué)習(xí)中找到自身的不足和提高空間，逐步成長為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。

存在問題

然而，在住培教學(xué)計劃的實施中，也存在一些問題。首先是教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新，這使得住培醫(yī)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力提升受到限制。其次，導(dǎo)師和指導(dǎo)醫(yī)生的指導(dǎo)方式缺乏個性化，不能最大限度地滿足每個住培醫(yī)生的實際需要。另外，住培醫(yī)生的工作量過大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間和空間不足，影響住培醫(yī)生的學(xué)習(xí)和成長。

綜上所述，住培教學(xué)計劃是醫(yī)學(xué)專業(yè)初期教育的重要階段。通過培養(yǎng)方案的制定、實施和考核，住培醫(yī)生能夠得到更好的專業(yè)成長，提升自身的實踐經(jīng)驗和理論知識。同時，我們也要注意存在問題，不斷完善住培教學(xué)計劃，為住培醫(yī)生的未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

住培教學(xué)計劃 篇3

住培教學(xué)計劃是一項旨在提高醫(yī)學(xué)生實踐技能和臨床經(jīng)驗的教育計劃。該計劃旨在以實習(xí)生的身份在臨床醫(yī)療機(jī)構(gòu)實踐培訓(xùn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的臨床實踐技能和專業(yè)素養(yǎng)。實踐培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)，因為它可以幫助學(xué)生更加深入地了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，并獲得寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是本人對住培教學(xué)計劃的一些觀點(diǎn)和反思。

首先，我認(rèn)為住培教學(xué)計劃不僅可以幫助學(xué)生獲得實踐技能和臨床經(jīng)驗，還可以幫助學(xué)生更好地了解醫(yī)學(xué)的實踐應(yīng)用和患者需求。通過與患者直接交互以及協(xié)作其他醫(yī)護(hù)人員，學(xué)生可以更加真實地了解醫(yī)生應(yīng)該如何為患者服務(wù)，更好地理解醫(yī)學(xué)實踐的本質(zhì)和目的。此外，實踐培訓(xùn)還可以幫助學(xué)生更好地了解醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)道德和工作方式，為他們?nèi)蘸蟾玫負(fù)?dān)任醫(yī)學(xué)職業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

其次，住培教學(xué)計劃也需要嚴(yán)格的管理和規(guī)范來保證學(xué)生的安全和患者的權(quán)益。實踐培訓(xùn)涉及到復(fù)雜的醫(yī)療操作和接觸患者，因此必須有相關(guān)管理和監(jiān)控機(jī)制來確保培訓(xùn)的安全性和有效性。這需要醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)建立相關(guān)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，并對實踐培訓(xùn)進(jìn)行評估和反饋，以優(yōu)化教學(xué)和保護(hù)患者的權(quán)益。

最后，住培教學(xué)計劃應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷更新和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法，適應(yīng)社會變化和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的變革。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)和患者需求的變化，醫(yī)學(xué)教育也需要跟進(jìn)和適應(yīng)，并不斷改進(jìn)教學(xué)的實踐內(nèi)容和方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和臨床素養(yǎng)。

總之，住培教學(xué)計劃是一項非常重要的醫(yī)學(xué)教育計劃，可以幫助學(xué)生獲得實踐技能和臨床經(jīng)驗，進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和水平。然而，為了確保教學(xué)的安全性和有效性，需要建立嚴(yán)格的教學(xué)管理和監(jiān)控機(jī)制，并持續(xù)更新和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。希望在學(xué)生、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)學(xué)教育者共同努力之下，住培教學(xué)計劃能夠不斷優(yōu)化和完善，為國家和患者的醫(yī)療健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

住培教學(xué)計劃 篇4

住培教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，對醫(yī)學(xué)教育的要求也越來越高。住院醫(yī)師是醫(yī)療團(tuán)隊的重要組成部分，他們在臨床實踐中積累經(jīng)驗，提高技術(shù)水平，對于保障人民群眾的健康有著不可替代的作用。住培教學(xué)計劃作為一項重要的職前培訓(xùn)項目，有助于提高住院醫(yī)師的綜合素質(zhì)，提高其對患者的診療能力和安全意識。

一、住培教學(xué)計劃的出發(fā)點(diǎn)

住培教學(xué)計劃的出發(fā)點(diǎn)是如今醫(yī)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀和社會需求。住院醫(yī)師是衛(wèi)生行業(yè)的中堅力量，其所接觸到的病例種類復(fù)雜、病情重癥、治療困難，要求患者的生命安全非常高。住培教學(xué)計劃通過專門培訓(xùn)、考核提高住院醫(yī)師的診斷能力、治療經(jīng)驗和醫(yī)療管理能力，進(jìn)一步提高其臨床醫(yī)學(xué)素質(zhì)，為開展高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、住培教學(xué)計劃的實施目標(biāo)

1、培養(yǎng)住院醫(yī)師的綜合素質(zhì)。住培教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐考核，全面提高住院醫(yī)師的知識、技能、態(tài)度等綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其診療能力、管理水平和團(tuán)隊協(xié)作意識。

2、提高住院醫(yī)師的臨床應(yīng)變能力。住培教學(xué)計劃將在主治醫(yī)師和專家的指導(dǎo)下進(jìn)行，通過反復(fù)演練、專業(yè)培訓(xùn)、討論交流等方式，增強(qiáng)醫(yī)師的應(yīng)對復(fù)雜、危急病情的能力，確?；颊叩陌踩?。

3、強(qiáng)化住院醫(yī)師的團(tuán)隊協(xié)作精神。住院醫(yī)師作為醫(yī)療小組的重要組成部分，需要與其他醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作，協(xié)同完成治療、護(hù)理、健康宣傳等工作。住培教學(xué)計劃針對不同科室開展，促進(jìn)與其他科室交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和應(yīng)對團(tuán)隊矛盾的能力。

三、住培教學(xué)計劃內(nèi)容

住培教學(xué)計劃是根據(jù)主治醫(yī)師和專家的要求，針對不同科室的住院醫(yī)師制定的計劃。一般包括兩個層次的培訓(xùn)：基礎(chǔ)訓(xùn)練和進(jìn)階訓(xùn)練。

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練是針對剛?cè)肼毜淖≡横t(yī)師進(jìn)行的培訓(xùn)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)其基本的臨床診療能力和安全意識。基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容包括：

（1）醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。包括病理、藥理學(xué)、生理學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對臨床診斷和治療的理論基礎(chǔ)。

（2）系統(tǒng)整合檢查學(xué)習(xí)。包括X線平片、CT、MRI等常用檢查方法，如何利用檢查方法為患者進(jìn)行初步的診斷和治療提供幫助。

（3）實驗室診斷學(xué)習(xí)。包括常用血液、尿液、生化、微生物學(xué)等檢查方法，如何分析測試結(jié)果和掌握診斷的關(guān)鍵點(diǎn)。

（4）臨床操作技能培訓(xùn)。包括基礎(chǔ)外科和內(nèi)科操作技能、急診救護(hù)等實踐操作課程，如何在緊張的情況下準(zhǔn)確地進(jìn)行操作，為患者提供有效的救治。

2、進(jìn)階訓(xùn)練

進(jìn)階訓(xùn)練是在基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，對住院醫(yī)師的成長和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行提升。進(jìn)階訓(xùn)練的內(nèi)容包括：

（1）全面向?qū)煂W(xué)習(xí)。住院醫(yī)師會被配備有相關(guān)科室的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和資深醫(yī)生，學(xué)習(xí)全面進(jìn)行病情分析、檢查種類的選擇，臨床診斷與治療方法的立體化。

（2）交流討論課程。向醫(yī)院內(nèi)外的專家請教和交流，分享思路、疑難病例的處理方法，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研與互惠互利的合作。

（3）獨(dú)立診療實踐。住院醫(yī)師將開始獨(dú)立擔(dān)負(fù)門診、急診、出診處置等日常工作的個案，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)和穩(wěn)固的操作技巧診斷和治療，有序地推進(jìn)發(fā)展。

四、住培教學(xué)計劃的實施方法

1、培養(yǎng)專家團(tuán)隊。建立住培教學(xué)計劃的專家講師團(tuán)隊，包括醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)的老師，制定教學(xué)大綱和培訓(xùn)方案，定期進(jìn)行師生互動，提供課程設(shè)計以及學(xué)科講授。

2、根據(jù)住院醫(yī)師崗位特點(diǎn)和需求，制定具體培訓(xùn)課程?？紤]到每個住院醫(yī)師的實際情況，他們的特長、疏漏、經(jīng)驗等不同，故需要制定可塑性強(qiáng)、操作性好的具體培訓(xùn)課程，為學(xué)員量身定制教學(xué)方案。

3、開展專項培訓(xùn)課程。醫(yī)學(xué)中各個專業(yè)領(lǐng)域和臨床實踐中存在比較豐富的課程內(nèi)容。通過推出豐富的課程，涵蓋醫(yī)學(xué)技術(shù)與技能、疾病學(xué)習(xí)、藥學(xué)測量、傳染病疫苗注射學(xué)，幫助學(xué)員熟悉并提升實戰(zhàn)能力。

4、建立實習(xí)考核制度。實習(xí)考核是住培教學(xué)計劃中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。為了保證考核的客觀性和公正性，需要在具體實習(xí)中宣傳和落實考核制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，自覺踐行無保留反饋機(jī)制。

五、住培教學(xué)計劃的效果

養(yǎng)成正確的醫(yī)學(xué)態(tài)度、臨床能力、理論知識、技術(shù)操作、創(chuàng)新思維等具體方面提高住院醫(yī)師的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。從住培教學(xué)計劃出發(fā)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，不僅是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展必然趨勢，也是現(xiàn)在醫(yī)學(xué)行業(yè)重要的發(fā)展方向，從而提高醫(yī)護(hù)行業(yè)整體的服務(wù)質(zhì)量和水平。

住培教學(xué)計劃 篇5

住培教學(xué)計劃是一項為期三年的醫(yī)學(xué)教育項目，目的是培訓(xùn)臨床醫(yī)生，提高其臨床技能和綜合素質(zhì)，從而為患者提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。下文將從住培教學(xué)計劃的背景、目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)成果等方面進(jìn)行探討。

一、背景

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，患者對醫(yī)療服務(wù)的要求也在不斷提高。然而，一些醫(yī)生在臨床實踐中存在診斷偏差、治療不規(guī)范等問題，給患者帶來了不必要的痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為提高醫(yī)生的臨床能力和素質(zhì)，住培教學(xué)計劃應(yīng)運(yùn)而生。

二、目標(biāo)

住培教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是：

1. 培養(yǎng)醫(yī)生的臨床技能和職業(yè)素養(yǎng)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

2. 幫助醫(yī)生掌握最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，提高醫(yī)學(xué)研究水平。

3. 增強(qiáng)醫(yī)生的團(tuán)隊合作能力和協(xié)作精神，提高醫(yī)療團(tuán)隊的整體素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

住培教學(xué)計劃的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了以下方面：

1. 臨床實踐：醫(yī)生需要在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參與臨床實踐和診斷治療工作，掌握各種疾病的診斷方法和治療技巧。

2. 學(xué)術(shù)研究：醫(yī)生需要積極參加學(xué)術(shù)研究活動，擴(kuò)大醫(yī)學(xué)知識面，提高專業(yè)水平。

3. 觀摩學(xué)習(xí)：醫(yī)生需要參觀各類病例、手術(shù)和診療過程，借此了解最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)和治療方法。

4. 案例討論：醫(yī)生需要參加案例討論會，與其他醫(yī)生分享經(jīng)驗，提高自身的臨床能力和知識水平。

5. 應(yīng)急演練：醫(yī)生需要參加各類醫(yī)療應(yīng)急演練，提高自身的應(yīng)變能力和處理緊急情況的能力。

四、培訓(xùn)成果

住培教學(xué)計劃的培訓(xùn)成果主要包括以下幾個方面：

1. 臨床技能：醫(yī)生的臨床技能將得到顯著提高，診斷和治療效果也將明顯改善。

2. 學(xué)術(shù)研究：醫(yī)生將掌握最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，有可能在醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域取得突破性成果。

3. 團(tuán)隊合作：醫(yī)生的團(tuán)隊合作能力和協(xié)作精神將得到加強(qiáng)，醫(yī)療團(tuán)隊的整體素質(zhì)也將得到提升。

4. 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)：住培教學(xué)計劃將通過各種課程和活動培養(yǎng)醫(yī)生的職業(yè)道德和責(zé)任心，提高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

總之，住培教學(xué)計劃的實施，將有望在未來改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提高患者的治療效果，同時也將培養(yǎng)一批臨床技能高超、職業(yè)素養(yǎng)過硬的醫(yī)生，為未來醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

住培教學(xué)計劃 篇6

隨著社會的發(fā)展和醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)教育也在不斷改革和創(chuàng)新。在醫(yī)學(xué)教育中，住培教學(xué)計劃逐漸成為醫(yī)學(xué)生的主要培訓(xùn)模式，這種教學(xué)模式雖然有著較高的學(xué)習(xí)難度和學(xué)業(yè)壓力，但是也可以讓醫(yī)學(xué)生在臨床實踐中快速提高自己的醫(yī)療技能和思維能力。下面就讓我們一起來看看住培教學(xué)計劃的相關(guān)主題。

主題一：住培教學(xué)計劃的意義

住培教學(xué)計劃是指醫(yī)學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后通過申請進(jìn)入醫(yī)院的臨床科室，進(jìn)行為期三至五年的全面培訓(xùn)。在這個過程中，醫(yī)學(xué)生將會在指導(dǎo)老師的幫助下，通過實踐和學(xué)習(xí)來提高自己的臨床能力和專業(yè)素養(yǎng)。對于醫(yī)學(xué)生來說，住培教學(xué)計劃十分有意義，因為它既可以讓學(xué)生深入了解醫(yī)院的內(nèi)部機(jī)制、臨床操作流程，還可以讓學(xué)生更好地了解各種疾病的發(fā)生原因、病理生理和治療方案。通過住培教學(xué)計劃的實踐學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的實踐能力和思維能力，從而提高自己的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力。

主題二：住培教學(xué)計劃的目標(biāo)

住培教學(xué)計劃的目標(biāo)是為了提高醫(yī)學(xué)生的臨床實踐能力和思維能力，從而更好地服務(wù)于社會和患者。在住培教學(xué)計劃中，除了注重醫(yī)學(xué)生的實踐操作能力外，還要注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過實際學(xué)習(xí)和生活實踐，學(xué)生能夠更好的了解醫(yī)院的管理模式、功能機(jī)制和各科之間的協(xié)作流程。同時，住培教學(xué)計劃還要注重醫(yī)學(xué)生的心理健康和自我管理能力，讓學(xué)生更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

主題三：住培教學(xué)計劃的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)

住培教學(xué)計劃雖然重要，但是也存在著很多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先是時間的緊張，整個住培教學(xué)計劃需要三到五年的時間，其中還包括了研究生的學(xué)業(yè)。這樣的學(xué)習(xí)計劃需要學(xué)生充分地安排自己的時間和精力，否則便容易出現(xiàn)時間不夠用的情況。其次是學(xué)業(yè)和實踐難度的增加，住培教學(xué)計劃中的學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，并且還需要進(jìn)行實踐操作。這種學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生的理論功底、動手能力、表達(dá)能力等各方面都有著較高的要求。最后是壓力和挑戰(zhàn)的增加，住培教學(xué)計劃的學(xué)生需要在嚴(yán)格要求下工作和學(xué)習(xí)，每天都面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，如何在這種環(huán)境下保持心理健康和生活品質(zhì)都需要學(xué)生具備高度的自我管理能力。

主題四：住培教學(xué)計劃的前景

隨著社會的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，住培教學(xué)計劃的前景非常廣闊。醫(yī)學(xué)生通過住培教學(xué)計劃的培訓(xùn)，不僅可以提高自己的臨床實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，還可以為自己的事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多醫(yī)院都注重招聘住培生，這為醫(yī)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機(jī)會和選擇。除此之外，住培教學(xué)計劃所需要的醫(yī)學(xué)人才，也是國家非常需要的，國家對于住培教育的發(fā)展也提出了相關(guān)的政策和措施，從而對于住培教學(xué)計劃的未來發(fā)展提供了良好的保障和保障。

總的來說，住培教學(xué)計劃是一種高強(qiáng)度、高難度的培訓(xùn)模式，既是醫(yī)學(xué)教育的必經(jīng)之路，也是醫(yī)學(xué)生提高自己專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。此外，住培教學(xué)計劃的發(fā)展前途也非常光明，可以為醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展帶來更多新的機(jī)會和成果。因此，對于新時代的醫(yī)學(xué)教育來說，住培教學(xué)計劃將會成為不可或缺的重要組成部分。

住培教學(xué)計劃 篇7

住培教學(xué)計劃——讓醫(yī)學(xué)教育更有效

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷更新，醫(yī)學(xué)教育也需要與時俱進(jìn)，使學(xué)員能夠掌握最新的診療技術(shù)和醫(yī)學(xué)知識。住培教學(xué)計劃作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中的重要一環(huán)，已被廣泛應(yīng)用于各大醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，為培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才提供了有效的教育模式。

住培教育計劃是指在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或醫(yī)療教學(xué)部門內(nèi)，讓醫(yī)學(xué)生或醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在規(guī)定時間內(nèi)接受系統(tǒng)的培訓(xùn)和臨床實習(xí)工作。在住培教學(xué)計劃中，學(xué)員將有機(jī)會親身參與到醫(yī)療工作中，學(xué)習(xí)各種醫(yī)療技術(shù)和臨床診療方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗和提升自己的技能水平。

住培教育計劃的優(yōu)勢首先在于其培訓(xùn)內(nèi)容的實踐性和緊密聯(lián)系臨床醫(yī)學(xué)實踐，使學(xué)員得以更深入地理解和掌握醫(yī)學(xué)知識和技能。另外，住培教育計劃的學(xué)員可以參與到醫(yī)療工作中，與臨床醫(yī)生緊密協(xié)作，分擔(dān)部分醫(yī)療責(zé)任，但又能在專業(yè)的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。此外，住培教育計劃也為學(xué)員提供了臨床醫(yī)學(xué)實踐的機(jī)會，能幫助學(xué)員更全面地了解醫(yī)學(xué)實際工作，加深對職業(yè)選擇的認(rèn)識。

雖然住培教育計劃具有諸多優(yōu)勢，但同時也存在著一些不足。在住培培訓(xùn)的過程中，要建立健全的制度和管理機(jī)制，以確保住培教育計劃的有效性。另外，住培教育計劃還需要保障學(xué)員的安全和健康，建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，以防止可能發(fā)生的醫(yī)療事故或人身傷害事件。

總之，住培教育計劃是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中必不可少的一部分，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才提供了更加有效的教育模式。在未來，我們有理由相信住培教育計劃將繼續(xù)得到廣泛應(yīng)用和完善，為醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

住培教學(xué)計劃 篇8

住培教學(xué)計劃的實施與探索

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育也在不斷變革和完善。住培教學(xué)計劃是目前我國醫(yī)學(xué)教育中的一種新型教學(xué)模式，它始于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，旨在通過住院醫(yī)師的培養(yǎng)來提高醫(yī)學(xué)本科生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識，補(bǔ)充目前醫(yī)學(xué)教育中可能存在的一些不足之處。本文將對住培教學(xué)計劃進(jìn)行簡要介紹，同時討論實施住培教學(xué)計劃的優(yōu)勢以及存在的問題與解決方案。

一. 住培教學(xué)計劃的介紹

住培教學(xué)計劃是一種以住院醫(yī)師培養(yǎng)為主導(dǎo)的醫(yī)學(xué)教育新模式。其核心理念在于提高醫(yī)學(xué)本科生的臨床素養(yǎng)和實際操作能力，為其日后醫(yī)學(xué)實踐提供可靠的基礎(chǔ)和支持。該計劃鼓勵學(xué)生在畢業(yè)前以住院醫(yī)師的身份進(jìn)入臨床醫(yī)療工作，與實際工作環(huán)境融為一體，全面提高自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。此外，住培教學(xué)計劃也為住院醫(yī)師提供了一個更好地提高自身專業(yè)水平的平臺，使其能夠更好地適應(yīng)快速發(fā)展的醫(yī)學(xué)科技和理論，同時也為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二. 住培教學(xué)計劃的優(yōu)勢

1. 增強(qiáng)臨床能力和實踐經(jīng)驗

住培教學(xué)計劃要求醫(yī)學(xué)本科生必須在畢業(yè)前進(jìn)入臨床進(jìn)行住院醫(yī)師的培訓(xùn)，這將直接帶來的好處就是為學(xué)生提供實際的臨床操作經(jīng)驗。在真實的工作環(huán)境下，他們可以實踐應(yīng)用所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識，通過參與具體療法的選擇和實施，從而掌握更為全面的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和技能。

2. 培養(yǎng)更有實際運(yùn)用價值的醫(yī)學(xué)人才

住培教學(xué)計劃要求學(xué)生實際參與到病人的治療中去，并根據(jù)病情進(jìn)行診斷和治療。這種能力的培養(yǎng)使得培訓(xùn)出來的醫(yī)生具有更加豐富的實踐經(jīng)驗與能力，從而更好地適應(yīng)各個就業(yè)環(huán)境和醫(yī)療技術(shù)的變革，在工作中能夠更好地支持病人的健康。此外，住培教學(xué)計劃也激發(fā)了一部分學(xué)生探索科研的興趣，為創(chuàng)新和發(fā)展性研究提供了在線實際操作技能的學(xué)生人才。

3. 培訓(xùn)出更加專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員

住培教學(xué)計劃可以讓學(xué)生接受更加廣泛的學(xué)科培訓(xùn)、更深入的臨床實踐，也讓他們更加深刻地理解和領(lǐng)會醫(yī)療實踐中的工作原理和細(xì)節(jié)，從而培養(yǎng)出更加專業(yè)的醫(yī)生和醫(yī)療工作者。有針對性的培訓(xùn)還可以實踐重塑醫(yī)生的工作框架，決定醫(yī)學(xué)成果的正常使用和實現(xiàn)，形成有針對性的培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識的經(jīng)驗和實踐方法。

三. 住培教學(xué)計劃的問題與解決方案

1. 學(xué)科培養(yǎng)力度不均

住培教學(xué)計劃對學(xué)生的要求相較傳統(tǒng)本科醫(yī)學(xué)教育而言更加艱巨，需要同時擁有扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。但是在目前的情況下，一些學(xué)校和一些學(xué)生在學(xué)科培養(yǎng)的力度方面存在差異，這可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長造成一定的困難。

因此，在設(shè)計住培教學(xué)計劃的過程中，可以采取有針對性的培訓(xùn)，加大對學(xué)生基礎(chǔ)知識和實踐技能的強(qiáng)化力度，提前為學(xué)生準(zhǔn)備好工作環(huán)境和工作適應(yīng)性的實質(zhì)性培訓(xùn)。

2. 醫(yī)療機(jī)構(gòu)和師資力量不足

住培教學(xué)計劃的實施需要更多的醫(yī)療機(jī)構(gòu)來支持，而考慮到當(dāng)前醫(yī)療機(jī)構(gòu)的整體性和力量問題，這往往成為住培教學(xué)計劃實施面臨的一個難點(diǎn)。另外，住培教學(xué)計劃需要足夠的經(jīng)驗和知識分子作為導(dǎo)師來提供幫助，但是在我們國內(nèi)這一類導(dǎo)師的數(shù)量不足。

在解決這一問題上，可以通過各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)更全面的配套建設(shè)和完善來增加住培教育的支持和力量。同時，加強(qiáng)對導(dǎo)師的研發(fā)和培訓(xùn)力度，提高導(dǎo)師的實戰(zhàn)知識和經(jīng)驗儲備，也能很好地支持住培教育的穩(wěn)定實現(xiàn)。

綜上所述，住培教學(xué)計劃不僅有助于學(xué)生充分利用經(jīng)驗，增強(qiáng)實踐能力，增加對人民健康的貢獻(xiàn)，而且為科研探究和醫(yī)學(xué)本科生提供了一個飛躍發(fā)展的舞臺。在未來，住培教學(xué)計劃需要綜合考慮社會、政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和學(xué)校等不同角色的支持和配套措施，逐步完善和實踐住培教育，落地順利，效果顯著。

住培教學(xué)計劃 篇9

主題：住培教學(xué)計劃

日益增長的臨床醫(yī)學(xué)需求，需要不斷培養(yǎng)和提高人才水平。其中住培教學(xué)計劃作為一種重要的醫(yī)學(xué)教育模式，為醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師提供了高質(zhì)量的臨床培訓(xùn)和實踐機(jī)會，極大地提高了其診斷和治療能力。

住培教學(xué)計劃是一種由住院醫(yī)師參加專業(yè)實踐，逐漸培養(yǎng)和提高其臨床技能和病理觀察能力的醫(yī)療培養(yǎng)計劃。這種計劃應(yīng)該覆蓋各種疾病和醫(yī)學(xué)情況，旨在提高醫(yī)生的實踐經(jīng)驗和臨床技能，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

住培教學(xué)計劃涉及醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師，旨在提供全面的理論和實踐培訓(xùn)，以便他們在日后的醫(yī)療生涯中承擔(dān)更高的責(zé)任。在住培教學(xué)計劃中，學(xué)生和醫(yī)師將與一些經(jīng)驗豐富的醫(yī)學(xué)專家合作，和他們一起研究重要的醫(yī)學(xué)課題，并將課程所學(xué)應(yīng)用于臨床實踐中。

住培教學(xué)計劃在培訓(xùn)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師方面具有許多好處。首先，它可以提供更加實踐的經(jīng)驗和病歷觀察，從而幫助醫(yī)學(xué)生們更好地理解醫(yī)學(xué)知識。其次，由于學(xué)生和醫(yī)師與專家醫(yī)師一起工作，因此可以從他們的實踐經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。最后，住培教學(xué)計劃可以向?qū)W生和醫(yī)師提供更廣泛的臨床知識和技能，以便他們在其日后的醫(yī)療生涯中更好地服務(wù)于患者。

因此，住培教學(xué)計劃對醫(yī)學(xué)生和醫(yī)師的診斷和治療能力有著顯著的促進(jìn)作用，也可提高醫(yī)療行業(yè)的整體水平。但是，這種計劃仍需要不斷優(yōu)化，以更好地服務(wù)于醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生的需求和患者的利益。只有這樣，我們才能更好地滿足日益增長的醫(yī)療需求。

住培教學(xué)計劃 篇10

住培教學(xué)計劃

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和全球人口老齡化進(jìn)程的加快，醫(yī)生的培訓(xùn)已經(jīng)從傳統(tǒng)的醫(yī)院實習(xí)轉(zhuǎn)向住院醫(yī)師培訓(xùn)（Graduate Medical Education，GME）模式。住院醫(yī)師培訓(xùn)（Residency Program）是讓醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在醫(yī)療機(jī)構(gòu)不斷實踐和學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)項目，通過住院醫(yī)師培訓(xùn)，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生們既能夠鍛煉臨床技能，也能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域走向更高層次。

住培教學(xué)計劃是一種針對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)實踐性培訓(xùn)，是醫(yī)生職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一步。住培教學(xué)計劃的目的是為了讓醫(yī)學(xué)畢業(yè)生更好地在內(nèi)科、外科、兒科、婦科等臨床科室中接受培訓(xùn)，并在逐漸獨(dú)立實施醫(yī)療技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步提高自身的臨床水平和職業(yè)素質(zhì)。通過住培教學(xué)計劃，畢業(yè)生可以逐漸熟悉醫(yī)療工作流程，積累醫(yī)療工作經(jīng)驗，并逐步成長為合格的醫(yī)生。

住培教學(xué)計劃的組織機(jī)構(gòu)通常是由醫(yī)院人力資源部門、醫(yī)院教育部門、醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育部門等共同來組織運(yùn)營。其中，醫(yī)院人力資源部門主要負(fù)責(zé)住培教學(xué)計劃的招生和管理；醫(yī)院教育部門主要負(fù)責(zé)醫(yī)生的教學(xué)和培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，醫(yī)院繼續(xù)教育部門則會對住培醫(yī)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)管。

住培教學(xué)計劃對醫(yī)學(xué)畢業(yè)后的培養(yǎng)有很多好處。首先，住培教學(xué)計劃能夠讓醫(yī)學(xué)畢業(yè)生更好地認(rèn)識醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。其次，住培教學(xué)計劃可以使畢業(yè)生更好地掌握醫(yī)療技術(shù)和實踐經(jīng)驗。再次，住培教學(xué)計劃可以幫助畢業(yè)生提高專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，逐步完成專業(yè)角色轉(zhuǎn)換。

此外，住培教學(xué)計劃也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。比如，醫(yī)生在住培期間可能會面臨心理問題，需要醫(yī)院教育部門及時協(xié)助。此外，住培醫(yī)生可能還會遇到培訓(xùn)得不夠充分、飾演不到位等問題，因此，住培教學(xué)計劃的品質(zhì)和質(zhì)量仍需不斷提高。

總之，住培教學(xué)計劃是一個從畢業(yè)生向醫(yī)生成長的過程，它對于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展和醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展都具有重要的意義。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到住培教學(xué)計劃的作用與價值，加強(qiáng)其品質(zhì)和監(jiān)管，切實提高醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，為社會創(chuàng)造更多的福利價值。

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教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃

大家好，今天編輯要給大家介紹一下關(guān)于“教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃”的相關(guān)知識，希望這些知識能夠讓我們變得更加出色。新學(xué)期的開學(xué)時間已經(jīng)迫在眉睫，教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。制定教學(xué)計劃可以幫助老師提高課堂教學(xué)的效率。讓我們一起努力，讓教學(xué)變得更加出色！

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇1】

第一階段

一、教學(xué)要求

掌握道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R；了解機(jī)動車整體結(jié)構(gòu)；掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識；

2、駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R；

3、機(jī)動車整體結(jié)構(gòu)；

4、基礎(chǔ)操作要領(lǐng)。

第二階段

一、教學(xué)要求

掌握機(jī)動車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識。熟練掌握機(jī)動車的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。培養(yǎng)行車禮讓的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、機(jī)動車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識；

2、機(jī)動車的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)；

3、車輛的行駛位置、速度和路線的控制。

第三階段

一、教學(xué)要求

掌握車輛優(yōu)先通行的原則和急救方法，了解行人和非機(jī)動車的動態(tài)特點(diǎn)及險情的預(yù)測和分析方法。熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛。培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、車輛優(yōu)先通行的原則；

2、急救方法；

3、一般道路駕駛方法；

4 、預(yù)見性的安全駕駛。

第四階段

一、教學(xué)要求

能夠按照自行設(shè)計的行駛路線，獨(dú)立駕駛車輛。了解各種特殊道路交通環(huán)境下的'安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)駕駛應(yīng)變的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、自行設(shè)計行駛路線；

2、各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法；

3、車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定；

4、應(yīng)急駕駛。

駕駛培訓(xùn)教學(xué)大綱

第一階段

階段目標(biāo)掌握道路交通法律、法規(guī)、規(guī)章及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R。了解汽車整體結(jié)構(gòu)。掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇2】

2012年度職工培訓(xùn)計劃

編制：

審批：

勝利油建

2012年3月20日

電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識。

一、課程任務(wù)

本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動預(yù)備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達(dá)到初級電工水平。

二、課程要求

（1）獲得必要的初級電工基礎(chǔ)知識，和初步技能。

（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。

（3）能看懂一般簡單的電氣圖。

（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。

（5）了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識。

（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設(shè)備。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

本課程作為初級電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對象是外線電工。因此，本培訓(xùn)教材特點(diǎn)是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、

模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。 第一章 電工基本知識

課程要求：

1、了解電工識圖基本知識。

2、熟悉常用電工材料。

3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護(hù)用具的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容：

1、1—1 電工識圖

2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點(diǎn)及使用、常用線管

3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)

4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、兆歐表、電能表、功率表、萬用表

第二章 電工基本操作技能

課程要求： 1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。

教學(xué)內(nèi)容： 2—1 電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊

第三章 電氣設(shè)備

課程要求：

1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)。 4.了解交流異步電動機(jī)的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動機(jī)的操作和保護(hù)方法。 7.了解雙速異步電動機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。 8.了解其他常用高、低壓電氣設(shè)備。

教學(xué)內(nèi)容： 3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機(jī)：異步電動機(jī)的分類及用途、三相異步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、異步電動機(jī)的工作原理、三相籠型異步電動機(jī)的工作特性、異步電動機(jī)的額定參數(shù)、異步電動機(jī)的保護(hù)、異步電動機(jī)的啟動、 制動控制、雙速電動機(jī)的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、幾種主要電器設(shè)備的正確操作

第四章 配電線路

課程要求：

1.了解一般供電知識以及繼電保護(hù)常識。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。

教學(xué)內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設(shè)備的工作制及計算負(fù)荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護(hù)常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護(hù)套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗收

第五章 變、配電所

課程要求：篇二：電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識。

一、課程任務(wù)

本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動預(yù)備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達(dá)到初級電工水平。

二、課程要求

（1）獲得必要的初級電工基礎(chǔ)知識，和初步技能。

（2）了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。

（3）能看懂一般簡單的電氣圖。

（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。

（5）了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識。

（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設(shè)備。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

本課程作為初級電工的培訓(xùn)課程，其培訓(xùn)對象是農(nóng)民工。因此，本培訓(xùn)教材既不同于技校教材，又不同于等級培訓(xùn)教材。其特點(diǎn)是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)員在“掌握一技之長”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地，在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的配合及同意，使學(xué)員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分

析，本計劃對課本及課時安排做出適當(dāng)取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。

第一章 電工基本知識

課程要求：

1、了解電工識圖基本知識。

2、熟悉常用電工材料。

3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護(hù)用具的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1、1—1 電工識圖

2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點(diǎn)及使用、常用線管

3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、

其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)

4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、

兆歐表、電能表、功率表、萬用表

第二章 電工基本操作技能

課程要求： 1.掌握電工基本操作技術(shù)（如：導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。

教學(xué)內(nèi)容：

2—1 電工基本操作技術(shù)：導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、

挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊

第三章 電氣設(shè)備 課程要求：

1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)。 4.了解交流異步電動機(jī)的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動機(jī)的操作和保護(hù)方法。 7.了解雙速異步電動機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。

教學(xué)內(nèi)容：

3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、

變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機(jī)：異步電動機(jī)的分類及用途、三相異步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、異步電動機(jī)的工作原理、三相籠型異步電動機(jī)的工作特性、異步電動機(jī)的額定參數(shù)、異步電動機(jī)的保護(hù)、異步電動機(jī)的啟動、制動控制、雙速電動機(jī)的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備：常用低壓電器、常用高壓電器、

幾種主要電器設(shè)備的正確操作

第四章 配電線路 課程要求：

1.了解一般供電知識以及繼電保護(hù)常識。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。

教學(xué)內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設(shè)備的工作制及計算負(fù)荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護(hù)常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護(hù)套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗收

第五章 變、配電所

課程要求：

1、能夠識讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡單的二次接線圖。

2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點(diǎn)操作方法

3、了解各種繼電器保護(hù)的功能

4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運(yùn)行維護(hù)知識。

5、熟悉變、配點(diǎn)所常見故障的批按段、檢查和處理方法。

6、了解變、配電所停電事故的處理方法

教學(xué)內(nèi)容: 5—1 變、配電所識圖：變電多的類型、工廠變電所、企業(yè)變配電所的電器主接線圖、變、配點(diǎn)所一次接線圖識圖、變、配電所平面布置圖識圖、變、配所簡單二次電路圖識圖 5—2變、配電所維護(hù)與操作知識：變、配電所的值班制度和值班員職責(zé)、變、配電多的送電和停電操作、變電所鼓掌的判斷、檢查及處理、電容器屏熔斷器的

更換、電容器組在運(yùn)行中的操作和放電操作、配電裝置的運(yùn)行維護(hù)、電力變壓器的運(yùn)行維護(hù)

5—3變、配電所停電事故處理：發(fā)生停電事故的處理方法、查找事故原因及排除故障、恢復(fù)送點(diǎn)及善后處理

第六章 安全生產(chǎn) 課程要求：

1.掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。 2.了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預(yù)防措施。 3.掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）和電氣火災(zāi)的撲救方法。 4.掌握安全文明生產(chǎn)知識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容： 6—1 安全技術(shù)操作規(guī)程：裝設(shè)臨時線路的安全措施、電氣設(shè)備使用安全規(guī)程、車間電氣安全技術(shù)規(guī)程、鉗工安全操作規(guī)程 6—2 觸電急救知識：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預(yù)防措施、觸電急救

6—3 電氣火災(zāi)的預(yù)防和撲救：電氣設(shè)備的防火措施、電氣設(shè)備的滅火規(guī)則、火災(zāi)中的觸電危險和斷電、帶電滅火的注意事項、充油電氣設(shè)備的火災(zāi)撲救 6—4 安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄篇三：維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計劃

維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計劃

本課程內(nèi)容分理論教學(xué)（應(yīng)知的知識）和實訓(xùn)教學(xué)（應(yīng)會的技能）兩部分 第一部分，理論教學(xué)內(nèi)容

第一章；電工與電子基礎(chǔ)知識

第一節(jié)，直流電路；教學(xué)內(nèi)容 1電路及基本物理量 2歐姆定律 3電阻的連接 4電功及電功率

第二節(jié)，磁和電磁 ；教學(xué)內(nèi)容 1磁場對通電導(dǎo)體的作用 2電磁感應(yīng) 3自感與互感

第三節(jié)；交流電路 ；教學(xué)內(nèi)容； 1正弦交流電基本知識 2單相交流電 3三相交流電

第四節(jié) ；教學(xué)內(nèi)容 ；晶體管基礎(chǔ)知識 1晶體二極管 ，三極管 2 整流及濾波電路 3穩(wěn)壓電路

第二章 ；電機(jī)及其控制電路

第一節(jié) ；變壓器 教學(xué)內(nèi)容 1變壓器的構(gòu)造及工作原理

第二節(jié) ；電動機(jī) ；教學(xué)內(nèi)容 1三相異步電動機(jī)的構(gòu)造，工作原理 2單相異步電動機(jī) 3直流電機(jī)

第三節(jié) ；低壓電器 教學(xué)內(nèi)容； 1刀開關(guān)，組合開關(guān) 2低壓熔斷器

3接觸器， 熱繼電器和時間繼電器 4按鈕和位置開關(guān) 5自動空氣開關(guān)

第四節(jié) ；電動機(jī)的基本控制電路 ；教學(xué)內(nèi)容 1電氣控制線路原理圖 2三相電動機(jī)的點(diǎn)動控制

3三相電動機(jī)自鎖控制和正反轉(zhuǎn)控制

第三章； 儀表 照明 工具 材料

第一節(jié) ；電工儀表 ；教學(xué)內(nèi)容 1電壓表.電流表，鉗形表，搖表 2萬用表

3單相及三相電度表

第二節(jié) ；電氣照明 ；教學(xué)內(nèi)容

白熾燈和日光燈

高壓水銀燈，高壓鈉燈，碘鎢燈

車間照明

第三節(jié) ；電動工具； 教學(xué)內(nèi)容 1低壓試電筆 2手電鉆 3電烙鐵

第四節(jié) ；電工材料 ； 教學(xué)內(nèi)容 1絕緣材料 2導(dǎo)電材料

第四章；安全防護(hù)技術(shù)與電氣設(shè)備安裝

第一節(jié) ；接地與漏電保護(hù) ；教學(xué)內(nèi)容 1接地保護(hù)與接零保護(hù)； 2漏電保護(hù)原理和應(yīng)用

第二節(jié) ；觸電與急救；教學(xué)內(nèi)容 1電流對人體的作用 2人體觸電的方式 3觸電急救

第三節(jié) ；電氣設(shè)備安裝 ；教學(xué)內(nèi)容 1配電裝置的安裝 2電動機(jī)安裝

3配電裝置低壓電器的選擇 4室內(nèi)配線 5接地裝置

第二部分，實訓(xùn)教學(xué)

一，動力部分； 教學(xué)內(nèi)容 1電動機(jī)的星-角連接

2控制線路安裝（電動 自鎖 正反轉(zhuǎn)） 3正確使用萬用表，搖表鉗形表等電工工具及儀表 1 學(xué)會正確使用萬用表 搖表 鉗形表

基本要求； 2學(xué)會交流接觸器，三相電動機(jī)的檢查 3熟練按圖連接三相電動機(jī)的基本控制線路

二。照明及儀表部分 ；教學(xué)內(nèi)容 1用二極管 ，三端穩(wěn)壓管 或橋堆 ，三極管等元件接出串聯(lián)穩(wěn)壓電路 2用開關(guān)控制照明燈具的接線

3白熾燈 日光燈的安裝

4單相及三相電度表的安裝及接線 5對1-16平方毫米的導(dǎo)線的識別及實行t接，平接及壓接 基本要求； 1學(xué)會識別電阻 電容電感 二極管 ，三極管等原件及萬用表測量 2熟練連接照明燈具的控制線路及排除線路及燈具的常見故障 3熟練識別對1-16平方毫米的導(dǎo)線及對導(dǎo)線進(jìn)行t接，平接及壓接 4熟練裝接單相電度表及變壓器

三，工具部分；教學(xué)內(nèi)容

1手電鉆 試電筆 電烙鐵 萬用表等

四，安全部分；教學(xué)內(nèi)容 1觸電急救

2使觸電人脫離電源方法 3人工呼吸 4心臟擠壓法 篇四：電工培訓(xùn)教學(xué)計劃

《電工作業(yè)》 教學(xué)計劃

河口區(qū)職業(yè)教育中心

《電工作業(yè)》教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握安全生產(chǎn)新的有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)安全操作的意識，熟練掌握電工作業(yè)的安全技術(shù)理論知識與安全操作技能。

二、教學(xué)要求

1、理論與實際相結(jié)合，突出安全操作技能的學(xué)習(xí)。

2、實際操作訓(xùn)練中，應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施。

3、注重職業(yè)道德、安全意識、基本理論和實際操作能力的綜合培養(yǎng)。

三、教學(xué)安排

《電工作業(yè)》課時安排 篇五：初級電工培訓(xùn)計劃

初級電工培訓(xùn)計劃

1、課程任務(wù)及說明

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握初級電工工作的理論知識和操作技能。培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對象應(yīng)能獨(dú)立上崗，完成一般電氣線路及常用電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)與操作。

在教學(xué)過程中，應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對象通過電化教學(xué)、直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)等各種現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握理論知識和實際操作技能。

2、課時分配

課時分配表

總課時數(shù)：120課時

3、理論知識部分教學(xué)要求及內(nèi)容 職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，是培訓(xùn)對象具備電氣設(shè)備操作人員的基本道德并能遵守職業(yè)守則，了解有關(guān)法律法規(guī)知識。 教學(xué)內(nèi)容

1、職業(yè)道德基本知識

2、職業(yè)守則

3、相關(guān)法律法規(guī)知識 交、直流電路基礎(chǔ) 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對象理解交直流電路有關(guān)物理量的定義；掌握歐姆定律、基

爾霍夫定律及其應(yīng)用；會用電阻的串、并聯(lián)知識分析、計算相關(guān)電路；明確正弦交流的的三種表示方法。 教學(xué)內(nèi)容

1、電路的基本概念。

2、歐姆定律、基爾霍夫定律。

3、電阻的串并聯(lián)及其應(yīng)用。

4、磁場基本知識。

5、交流電的基本概念及三相交流電路。

6、正弦交流電的三種表示方法。 電子技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握半導(dǎo)體二極管、三極管、晶閘管的結(jié)構(gòu)、工作原理、主要參數(shù)及簡易測試，理解整流電路和穩(wěn)壓電路的工作原理。 教學(xué)內(nèi)容

1、半導(dǎo)體二極管

2、半導(dǎo)體三極管

3、晶體管放大電路

4、晶閘管簡介

5、整流電路

6、穩(wěn)壓電路 電工識圖知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能識別常用電工圖形符號、文字符號及生產(chǎn)機(jī)械電氣圖的構(gòu)成。 教學(xué)內(nèi)容

1、常用電氣圖形符號、文字符號。

2、生產(chǎn)機(jī)械電氣圖的構(gòu)成。

3、一般身材機(jī)械控制線路圖的讀圖方法。 變壓器知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象了解三相變壓器的結(jié)構(gòu)、中內(nèi)、用途，掌握變壓器的工作原理及有關(guān)計算。 教學(xué)內(nèi)容

1、變壓器的種類及用途

2、單相變壓器的基本結(jié)構(gòu)

3、單相變壓器的基本工作原理。

4、三相變壓器的結(jié)構(gòu)、外特性及效率特性。

5、特種變壓器。 交、直流電動機(jī)知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象了解交直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類，掌握交直流電動機(jī)的工作原理及一般維修技術(shù)。 教學(xué)內(nèi)容

1、三相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理

2、單相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理

3、三相異步電動機(jī)的分類及使用維護(hù)

4、直流電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理

5、直流電動機(jī)的分類及使用場合。 常用電工儀表及工具、量具知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠了解常用電工儀表及工具、量具的結(jié)構(gòu)原理，從而掌握其使用方法。 教學(xué)內(nèi)容

1、常用電工儀表的分類、構(gòu)造、工作原理和符號

2、通用工具、量具的結(jié)構(gòu)、使用和維護(hù) 電力拖動與自動控制知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和動作原理，熟悉并能分析各種電動機(jī)基本控制線路及常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路的電氣控制原理，掌握這些控制線路故障排除的方法與步驟。 教學(xué)內(nèi)容

1、常用低壓電器

2、電動機(jī)的基本控制

3、常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路 照明、動力線路及接地知識 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握照明及動力線路的安裝、檢修與維護(hù)常識；了解保護(hù)接地及保護(hù)接零的作用和要求。 教學(xué)內(nèi)容

1、照明的分類及照明線路的安裝

2、照明線路及動力線路的檢修維護(hù)

3、接地的種類、作用及接地要求。

4、保護(hù)接零的作用與要求。

4、操作技能部分教學(xué)要求及內(nèi)容 安全生產(chǎn) 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠正確穿戴勞動保護(hù)用品，熟知安全用電的各種規(guī)章制度。 教學(xué)內(nèi)容

1、正確穿戴勞動保護(hù)用品。

2、安全用電知識及規(guī)章制度

3、人工急救。

4、安全防護(hù)。 電工常用工具、材料的應(yīng)用 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象學(xué)會使用電工工具、量具及儀表，并掌握他們他們的維護(hù)方法；能夠根據(jù)需要正確選用材料。 教學(xué)內(nèi)容

1、電工材料的性能

2、電工工具的使用

3、電工儀表的使用

4、電工材料的選用。

5、登高器具的選擇與使用。 配線與安裝 教學(xué)要求

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握各種配線方法的安裝；能夠按圖排制一般復(fù)雜程度的主、控線路并能安裝；對各種繼電器能夠校驗、調(diào)整；能夠焊接、測試單相整流穩(wěn)壓電路及放大電路。 教學(xué)內(nèi)容

1、導(dǎo)線連接及絕緣恢復(fù)

2、動力、照明線路的配線與安裝

3、設(shè)備電氣線路的配線與安裝

4、繼電器的校驗與調(diào)整。

5、電子線路的安裝。

培訓(xùn)班教學(xué)計劃

培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃

舞蹈培訓(xùn)教學(xué)計劃

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

烹飪培訓(xùn)教學(xué)計劃

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇3】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育的需求日益增長。在這個大背景下，線上培訓(xùn)開始受到越來越多人的關(guān)注。線上培訓(xùn)是一種網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)方式，具有時間和空間的自由度高、內(nèi)容靈活等特點(diǎn)。而線上培訓(xùn)又分為不同的學(xué)科，如何制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃成為考驗線上教育從業(yè)者的一大難題。

一、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的概念

線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃是指針對線上培訓(xùn)的不同學(xué)科所制定的教學(xué)計劃，它旨在建立起一個科學(xué)、全面、具體的課程目標(biāo)，定義每個學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并建立起一個嚴(yán)密的學(xué)習(xí)過程和評估方式。線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃可以幫助教師更好地掌握課程內(nèi)容、有效地組織課堂教學(xué)，并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)發(fā)展。

二、制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的重要性

1.提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)科教學(xué)計劃是制定和實施課程的基礎(chǔ)和核心。制定一份科學(xué)、全面、具體的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃可以幫助教師更好地了解課程目標(biāo)和要求，提高課程的質(zhì)量和效果。

2.有效組織課堂教學(xué)

一份好的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃可以更好地組織課堂教學(xué)。教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，安排針對性強(qiáng)的授課計劃，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而更好地提高課堂教學(xué)的效果。

3.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展

線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的制定，體現(xiàn)出學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)注和重視。通過制定一份科學(xué)、合理的教學(xué)計劃，可以幫助學(xué)生更有意義地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握課程內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)與能力。

三、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的制定流程

1. 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)。應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，明確學(xué)科的目的和意義，為教學(xué)設(shè)置可達(dá)性、精確性強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)。

2. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，為教學(xué)提供有效的情境背景和實踐活動。

3. 設(shè)計教學(xué)策略

制定好教學(xué)目標(biāo)和分析好學(xué)生需求后，教師應(yīng)該制定一套具體可行的教學(xué)策略。這包括教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面，要充分考慮學(xué)生成長發(fā)展的需要，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特征，選擇針對性強(qiáng)的教學(xué)方法和資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

4. 評價教學(xué)效果

教學(xué)評價是對教學(xué)目標(biāo)和策略的真正體現(xiàn)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動評價自己的學(xué)習(xí)成果，同時掌握和運(yùn)用各種評價工具，全面客觀地評價教學(xué)效果，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)成效的最大化。

四、結(jié)語

線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計劃的制定是線上培訓(xùn)的關(guān)鍵所在，教學(xué)計劃的制定需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，考慮學(xué)生的需求，設(shè)計出具體可行的教學(xué)策略，同時對教學(xué)效果進(jìn)行多維度的深入評價。同時，教師們也要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計劃，以達(dá)到更加優(yōu)化的線上培訓(xùn)教學(xué)效果。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇4】

20xx年xx區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點(diǎn)課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長⊥型模式研究》為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力，使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法，以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實際工作的方法技能，盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)通過藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn)，逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求，為藝術(shù)課程的實施和教師個人成長發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)時間

上半年培訓(xùn)時間：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

下半年培訓(xùn)時間：20xx年x月——20xx年xx月

三、培訓(xùn)課程及時間分配

培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個階段。每次培訓(xùn)時間為2個月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論，藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計》課程內(nèi)容。

(一)上半年培訓(xùn)

1、藝術(shù)課程相關(guān)理論　主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價值和有關(guān)理念，本課程以講座為主。

2、藝術(shù)教材教法　本課程注重案例教學(xué)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法，懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu)，嘗試實踐藝術(shù)新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運(yùn)用體驗式的藝術(shù)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，促進(jìn)藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。

3、美術(shù)手工教學(xué)技能學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論，提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展綜合性的手工教學(xué)。

上半年培訓(xùn)共40學(xué)時。

(二)下半年培訓(xùn)

1、《平面設(shè)計》的基本知識和技能。(30課時)

2、《平面設(shè)計》的教學(xué)工作實踐(10課時)

四、培訓(xùn)方法

農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會和課題組組織進(jìn)行，以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對農(nóng)村藝術(shù)教師實際需求，注重培訓(xùn)效果，讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動學(xué)習(xí)，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓(xùn)部對全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，并定期或不定期開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗交流和評比活動。

農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實行“師徒結(jié)對”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好，有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農(nóng)村藝術(shù)教師提供負(fù)責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo)，特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。

五、考試考核與結(jié)業(yè)

培訓(xùn)結(jié)束后，由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫出書面總結(jié)，全體學(xué)員組織一次集中匯報活動，區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對其一年的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行考核，進(jìn)行量化和質(zhì)性評價?？己瞬牧嫌蓪W(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認(rèn)定合格者，頒發(fā)合格證書;不合格者，不發(fā)合格證書并通報。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長計劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結(jié)合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報課，(在學(xué)校進(jìn)行)虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實踐活動。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇5】

手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃

手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它利用手機(jī)和微課程相結(jié)合的方式，為學(xué)生提供了更加方便靈活的學(xué)習(xí)途徑。在這個計劃中，學(xué)生可以隨時隨地通過手機(jī)學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)的教室環(huán)境。下面我將詳細(xì)介紹手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的內(nèi)容和優(yōu)勢。

首先，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)生可以通過手機(jī)觀看各類課程的微課程視頻，涵蓋了各個學(xué)科的知識點(diǎn)和技能培養(yǎng)。這些視頻由專業(yè)的教師和學(xué)科專家制作，通過生動有趣的方式，將知識點(diǎn)和技能傳授給學(xué)生。例如，在數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生可以通過手機(jī)觀看數(shù)學(xué)題目的解題過程，了解不同題型的解法方法，提高自己的解題能力。在英語課程中，學(xué)生可以通過手機(jī)觀看英語口語對話的演示，模仿和學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)。

其次，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)方式更加靈活。學(xué)生可以隨時隨地根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于固定的上課時間和地點(diǎn)。例如，在上下學(xué)的路上、午休時間或晚上睡前，學(xué)生都可以打開手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生可以更好地利用碎片化的時間，有效提升學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到整體學(xué)習(xí)進(jìn)度的制約。如果某個知識點(diǎn)已經(jīng)掌握，學(xué)生可以自行跳過，去學(xué)習(xí)其他有需求的內(nèi)容。

再次，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃提供了良好的互動環(huán)境。學(xué)生可以通過手機(jī)與教師和同學(xué)進(jìn)行在線互動，討論問題、交流意見。這種互動讓學(xué)生不再是孤獨(dú)地面對手機(jī)學(xué)習(xí)，而是能夠與其他人一起參與學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性和深度。例如，在觀看數(shù)學(xué)課程的過程中，學(xué)生可以通過手機(jī)與教師在線討論解題思路，解決自己的疑惑。在學(xué)習(xí)外語的過程中，學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流，提高口語能力。

最后，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在學(xué)生方面，也對教師和家長有著積極的影響。對于教師而言，他們可以通過手機(jī)微信培訓(xùn)教學(xué)計劃將知識點(diǎn)和教學(xué)資源傳授給學(xué)生，提供豐富多樣的教學(xué)方式和素材。同時，教師可以通過手機(jī)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。對于家長而言，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃提供了一種有效的監(jiān)督和引導(dǎo)方式，他們可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師互動，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

總而言之，手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃是一種將手機(jī)和微課程相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式。它具有豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活的學(xué)習(xí)方式，良好的互動環(huán)境，同時對教師和家長帶來積極的影響。相信通過手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計劃，學(xué)生們能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇6】

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達(dá)能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3. 培養(yǎng)幼兒合作意識和團(tuán)隊精神，增進(jìn)幼兒間的交流和互動。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 形狀對比及創(chuàng)意拼貼

2. 基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧

3. 貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

4. 基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用

5. 幼兒園自然素材畫

三、教學(xué)方法

1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達(dá)能力。

2. 實踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3. 集體合作和個性發(fā)展并重。鼓勵幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個幼兒的個性和特長，讓每個幼兒都有展示的機(jī)會。

四、教學(xué)具體方案

1. 第一周：形狀對比及創(chuàng)意拼貼

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學(xué)習(xí)顏色和構(gòu)成關(guān)系。

（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)。

（2） 讓幼兒用簡單的形狀拼成動物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。

2. 第二周：基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三基色和八種混色方法；

（2） 了解色彩分類、搭配、運(yùn)用和調(diào)配

教學(xué)步驟：

（1） 用紅、黃、藍(lán)三種顏色的純色畫出平面的圖形。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。

3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 感性地認(rèn)識繪畫材料。

（2） 學(xué)會使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

（1） 幼兒用貼紙來制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。

4. 第四周：基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。

（2） 學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用色彩和色彩搭配的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)步驟：

（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學(xué)會使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。

（2） 用色彩表達(dá)自己的情感和表達(dá)自己的獨(dú)特個性。

5. 第五周：幼兒園自然素材畫

教學(xué)內(nèi)容：

（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。

（2） 學(xué)習(xí)用素材表達(dá)情感。

教學(xué)步驟：

（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。

（2） 讓幼兒用找到的自然素材進(jìn)行創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感。

五、教學(xué)評估

通過日常點(diǎn)評和班級活動展示等形式對幼兒的繪畫作品進(jìn)行評估和鼓勵，同時加強(qiáng)和家長的溝通，讓家長更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

1、按照學(xué)校XX屆人才培養(yǎng)方案的要求，全面落實教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型汽車專業(yè)技術(shù)初中級人才。

2、以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為重點(diǎn)，探索本校模塊教學(xué)的具體實施辦法。

3、遵照“基礎(chǔ)知識夠用、實用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識強(qiáng)，設(shè)計思維新穎”的原則組織教學(xué)。

4、提高學(xué)生分析問題能力、知識綜合運(yùn)用能力、抽象思維能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)。

二、教材分析

1、教材采用模塊組合的方法

2、突出新知識、新技術(shù)、新器件的應(yīng)用。

3、體現(xiàn)了汽車運(yùn)用技術(shù)中級工應(yīng)知應(yīng)會的要求，突出了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學(xué)，本學(xué)期周課時4節(jié)。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，有一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ)，但好動手。

2、學(xué)生對汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情較高。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、工作作風(fēng)不夠踏實。

4、全班學(xué)生人數(shù)較多，都是男生，教學(xué)難度大

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能描繪汽油機(jī)燃料系的組成及各元件的作用。會對汽油機(jī)燃料系的常見故障進(jìn)行檢修。

2、能闡述潤滑系的作用和組成，能識別潤滑系各部件會對汽油機(jī)潤滑系的常見故障進(jìn)行檢修。

3、能闡述冷卻系的作用和組成，能識別冷卻系各部件。會對汽油機(jī)冷卻系的常見故障進(jìn)行檢修。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、燃料供給系、潤滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、燃料供給系、潤滑系、冷卻系各部件的檢修是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

六、具體措施及教學(xué)方法

1、堅持“教、學(xué)、做”合一的原則，靈活運(yùn)用多重教學(xué)方法與手段。

2、主要采用計算機(jī)輔助教學(xué)手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學(xué)課件系列。

3、主要采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法。

4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與督促。

5、注重抓好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學(xué)生掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和較強(qiáng)的創(chuàng)新力。

二、教材分析：

本冊藝術(shù)教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元?dú)g騰的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術(shù)家的故事。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進(jìn)一步體會畫面的空間感、層次感、及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細(xì)節(jié)描繪等。

2.積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的.形象。

3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進(jìn)行手工制作。

4.學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

5.結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇2

每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會生活文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。

一、美術(shù)繪畫

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對色彩敏感，初步學(xué)會自由選用喜愛的.顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫。

二、手工

1、對手工活動感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。

三、音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

五、韻律活動

1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡單的動作。

3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。

六、欣賞活動

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論、普通外科護(hù)理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實用型人才，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當(dāng)擴(kuò)展;實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng)。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)

身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的.健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律;熱愛護(hù)理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)。

(二)知識教學(xué)目標(biāo)

1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評估。

2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

3﹑掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實施整體護(hù)理的能力。

(三)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

2、能運(yùn)用護(hù)理程序，學(xué)會對外科病人實施整體護(hù)理。

三、情況分析

學(xué)生情況分析

旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級共1個班，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時,下學(xué)期為每周3課時。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實踐過程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析

本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護(hù)理課程，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護(hù)理問題，對護(hù)理對象實施整體護(hù)理，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

四、具體措施

(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

(二)加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評估。

(三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、說明

《外科護(hù)理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時

蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的'能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動。

二、美術(shù)教學(xué)要求

（1）繪畫方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排

略

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇5

一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”

本單元是在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元“小數(shù)乘法”

結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元“認(rèn)識方程”結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);能根據(jù)簡單情境中的等量關(guān)系，列出方程;通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程;能用方程解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1、第二單元“認(rèn)識圖形”

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點(diǎn);通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

2、第四單元“觀察物體”

通過實際觀察，使學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的`畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“游戲公平”

通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計簡單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。

(四)綜合應(yīng)用

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情運(yùn)”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。

二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容及課時安排

三、實施措施

對于本班的孩子已經(jīng)比較熟悉，孩子們對于這套教材也已經(jīng)有的深入的了解。課堂上，創(chuàng)造一個和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創(chuàng)新意識等。在以往的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識的掌握是比較扎實的，為本冊的學(xué)習(xí)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還是堅持讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)知識技能在實際生活中的運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動有趣且富有數(shù)學(xué)意義的問題情境。

(二)重視培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的能力。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。

(四)積極培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇6

一、現(xiàn)狀分析：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。本學(xué)期大班的美術(shù)興趣班由本人擔(dān)任。

參加了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術(shù)的認(rèn)識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚。

二、學(xué)期總目標(biāo)：

1．愿意

參加各形式的美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂，對美術(shù)活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2．認(rèn)識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。

3．學(xué)習(xí)畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4．認(rèn)識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5.學(xué)會使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓幼兒的'視野，豐富幼兒的經(jīng)驗。

三、活動組織要點(diǎn)：

1．注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2．注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中繪畫，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4．注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇7

一、班級學(xué)生情況：

本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的`自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施：

1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

2、加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴(kuò)大知識面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。

5、熟練掌握微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長

六、教學(xué)安排：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機(jī)第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

手工培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇8

“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學(xué)習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)的最最關(guān)鍵時期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語表達(dá)能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達(dá)自己的需求，有的幼兒在進(jìn)行口語表達(dá)時卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的'基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，制定語言特色計劃如下：

本學(xué)期語言教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學(xué)習(xí)掌握字音的正確性。

2、學(xué)會說普通話，能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，語句通順、流暢。

3、能集中精力耐心地聽他人講話，學(xué)會傾聽。

4、能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，語句要連貫。

5、學(xué)會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三月份：

目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通

過學(xué)習(xí)兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓(xùn)練。

第一周：興趣練習(xí)《學(xué)語言》、《練舌頭》

第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》

第三周：復(fù)習(xí)《好媽媽》、繞口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目標(biāo)：

1、 通過學(xué)習(xí)掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、 學(xué)習(xí)故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎(chǔ)上能夠有表情的講述故事。

第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》

第二周：故事《鵝大哥出門》

第三周：故事表演《鵝大哥出門》

第四周：我是故事大王

五月份

目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《祖國最美麗》

第二周：兒歌《鼓上畫老虎》

第三周：故事《狐貍偷雞》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠有感情的朗誦散文。

第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗誦大賽《金話筒》

七月份

目標(biāo)：

1、 通過學(xué)習(xí)掌握“p”、“er”的

正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》

第二周：故事《小猴買氣球》

第三周：故事表演《小猴買氣球》

第四周：展示《小小演講臺》

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃匯集10篇

值得一讀的“教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃”文章幼兒教師教育網(wǎng)強(qiáng)烈推薦給大家，分享給他人也是與大家分享快樂的好方式。馬上就要進(jìn)入新的一學(xué)期了，教師們要開始新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，家長們對幼兒教育的重視程度也越來越高，因此，幼兒美術(shù)教育也成為了家長們越來越關(guān)注的話題。

幼兒美術(shù)教育的重要性在于，它能夠激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，從而使孩子們更加自信、獨(dú)立和富有創(chuàng)造力。同時，幼兒美術(shù)教育也能夠促進(jìn)幼兒追求美的情感體驗，以及發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、色彩感知和表現(xiàn)能力等多種方面的能力。

然而，由于幼兒的認(rèn)知、藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美觀念都處于較初級的水平，因此，在幼兒美術(shù)教育中，必須注重教學(xué)方式和方法的選擇，以及教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排，才能真正實現(xiàn)幼兒美術(shù)教育的有效性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立正確的美學(xué)觀念和審美意識；

2. 提高幼兒的繪畫能力，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力；

3. 以游戲的方式，讓幼兒愉悅地學(xué)習(xí)、體驗藝術(shù)；

4. 促進(jìn)幼兒想象和創(chuàng)造能力的提高，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩教育

顏色是幼兒美術(shù)教育的重要基礎(chǔ)，因為色彩能夠激起孩子們的強(qiáng)烈感覺和情感，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。因此，我們可以通過一些簡單的游戲和繪畫活動，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的基本概念、分類和組合，以及顏色在畫作中的運(yùn)用等內(nèi)容。

2. 素描教育

素描是幼兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練幼兒對物體形狀、比例和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和表現(xiàn)能力，能夠增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在素描教育中，我們可以通過繪制簡單的幾何圖形、動物和植物等主題，并逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)器具和調(diào)色的使用，讓幼兒能夠培養(yǎng)出一定的創(chuàng)造力和想象力。

3. 創(chuàng)意繪畫教育

創(chuàng)意繪畫是幼兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。它能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)新精神。在創(chuàng)意繪畫教育中，我們可以通過讓幼兒模仿或參照創(chuàng)意藝術(shù)作品，并根據(jù)幼兒的個性和興趣，讓幼兒真正做到創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

四、教學(xué)方式

1. 游戲教學(xué)法

幼兒的記憶力和學(xué)習(xí)能力都處于較初級的水平，因此，游戲教學(xué)法是幼兒美術(shù)教育中的一種重要方式。在游戲教學(xué)中，可以讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的愉悅和樂趣，并幫助幼兒激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2. 示范教學(xué)法

幼兒在接受美術(shù)訓(xùn)練時，往往需要通過觀察、模仿來學(xué)習(xí)。因此，示范教學(xué)法具有重要的實際性，可以幫助幼兒更好地理解和掌握技巧。在示范教學(xué)中，教師的示范必須要簡單明了，以便幼兒能夠理解并模仿。

3. 互動教學(xué)法

在幼兒美術(shù)教育中，互動教學(xué)法能夠讓教師與幼兒之間互動，增加互動的參與度和體驗感。同時，互動教學(xué)法也有利于增強(qiáng)師生之間的情感溝通，提高師生之間的互信度和互動度。

五、教學(xué)計劃

1. 色彩教育

第一節(jié)：顏色的分類和組合

第二節(jié)：手工制作顏色紙、拼圖游戲

第三節(jié)：顏色與形狀的結(jié)合表現(xiàn)

第四節(jié)：顏色與情感的表達(dá)

2. 素描教育

第一節(jié)：線條與素描的基礎(chǔ)知識

第二節(jié)：簡單雛鳥的繪制

第三節(jié)：植物、水果等主題簡單素描

第四節(jié)：調(diào)色與表現(xiàn)

3. 創(chuàng)意繪畫教育

第一節(jié)：仿真繪畫的基礎(chǔ)

第二節(jié)：創(chuàng)意鍛煉與表現(xiàn)技巧的提高

第三節(jié)：繪制小動物、花朵等主題的自由創(chuàng)作

第四節(jié)：表達(dá)情感與想象力的創(chuàng)造

六、教學(xué)評價

在教學(xué)計劃中，對于每一次教育課程，我們都將在課后進(jìn)行評價和反饋，以便更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)能力和改進(jìn)教學(xué)方法。評價與反饋的內(nèi)容包括，幼兒在色彩、素描、創(chuàng)意繪畫等方面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及幼兒在課堂互動、觀察能力和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)。同時，我們也將把幼兒的家長納入評價范圍，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步，以便家長和教師之間的密切配合，讓幼兒的美術(shù)教育能夠更好地完成。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇2

蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃

蛋糕是我國早期引進(jìn)歐美的西式糕點(diǎn)，由于其精美外觀和口感，深受中國消費(fèi)者的喜愛，而近年來，蛋糕行業(yè)在中國的發(fā)展迅猛，蛋糕制作技術(shù)也變得越來越高超。因此，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃應(yīng)運(yùn)而生。

針對蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃，首先應(yīng)該明確課程的設(shè)置和課程內(nèi)容。蛋糕制作涉及到的知識廣泛，包括材料和用具的選購，制作和裝飾技巧等等。因此，在課程安排中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的水平和需求，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}和難度，以讓學(xué)生能夠全面掌握蛋糕制作的各個環(huán)節(jié)。

其次，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃還需要注重教學(xué)方法和技巧。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法，例如：課堂講解、實踐操作、交流分享等等。同時，還應(yīng)該配合豐富的教學(xué)材料，如視頻、圖片和實物模型等，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握蛋糕制作的技巧。

第三，實踐教學(xué)的重要性不可忽視。蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃必須注重實踐，讓學(xué)生親身參與到蛋糕制作的過程中，通過實踐操作，不僅能夠加深理解，還能夠鍛煉技能并提高烘焙的成功率。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間來進(jìn)行實踐操作和烘焙。

最后，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃還要注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生需要具備一定的實戰(zhàn)能力，才能應(yīng)對所面臨的工作和市場需求。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該重視實踐與能力的培養(yǎng)，多提供針對實戰(zhàn)的教學(xué)和演練，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技能。

總之，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計劃既需要關(guān)注理論知識的教授，還需要強(qiáng)調(diào)實踐操作的培養(yǎng)和實戰(zhàn)能力的提升。只有在這些方面做得充分，才能夠為學(xué)生提供真正有質(zhì)量的蛋糕培訓(xùn)課程，為其未來的職業(yè)生涯打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇3

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

通過美術(shù)教學(xué)的方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、自我表達(dá)能力和審美能力，同時增強(qiáng)孩子的觀察力、認(rèn)知能力和感性認(rèn)識，為幼兒提供一個良好的視覺文化環(huán)境。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)造力、想象力、自我表達(dá)能力，訓(xùn)練幼兒的畫畫技能，提高審美品位。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的內(nèi)心感受，如何調(diào)動幼兒的積極性，如何讓兒童盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

第一講：認(rèn)識色彩

教學(xué)內(nèi)容：

（1）介紹基本色彩；

（2）教幼兒分辨相近的顏色差異；

（3）用實例向幼兒展示色彩搭配。

進(jìn)度安排：

時間：30分鐘

活動：直接教學(xué)，幼兒通過老師的介紹學(xué)習(xí)不同的顏色。

第二講：繪畫基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容：

（1）教幼兒用畫筆畫線條；

（2）讓幼兒畫出規(guī)范的圖形，如正方形、圓形等；

（3）教幼兒填色。

進(jìn)度安排：

時間：1個小時

活動：對幼兒進(jìn)行實踐訓(xùn)練，讓幼兒通過畫畫操練出基本的繪畫技巧。

第三講：生活繪畫

教學(xué)內(nèi)容：

（1）教幼兒通過觀察繪畫；

（2）讓幼兒畫出自己的家，給自己的家畫裝飾等。

進(jìn)度安排：

時間：2個小時

活動：老師通過形象教學(xué)的方式讓幼兒了解什么叫生活繪畫，然后讓幼兒畫出自己的生活場景。

第四講：風(fēng)景繪畫

教學(xué)內(nèi)容：

（1）化繁為簡，讓幼兒用簡單的方法畫出簡單的風(fēng)景；

（2）讓幼兒通過創(chuàng)造性發(fā)揮，畫出自己想象中理想的風(fēng)景。

進(jìn)度安排：

時間：2個小時

活動：教師向幼兒介紹風(fēng)景繪畫的概念，并通過簡單的創(chuàng)作讓幼兒體驗這一形式的繪畫。

第五講：應(yīng)用技法

教學(xué)內(nèi)容：

（1）向幼兒介紹各種繪畫技法，如點(diǎn)畫、重色等；

（2）講解如何運(yùn)用不同的技法將自己的創(chuàng)作完美呈現(xiàn)。

進(jìn)度安排：

時間：1個小時

活動：老師通過播放現(xiàn)成的教育視頻，向幼兒介紹不同的繪畫技法，然后進(jìn)行實踐演練。

四、教學(xué)評價

為了確保教學(xué)的質(zhì)量，我們通過以下方式進(jìn)行教學(xué)評價：

（1）學(xué)生自評：每次上完課后，由學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)；

（2）學(xué)生評價教師：每次課程結(jié)束后，讓學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行評價；

（3）家長評價：在學(xué)生學(xué)完美術(shù)課后，讓家長對孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。

以上就是我的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，希望能夠為教師及家長提供一定的幫助，同時也能夠為幼兒提供一個豐富多彩的視覺體驗。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇4

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

1. 教學(xué)背景

隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長開始注重幼兒教育問題。在幼兒教育過程中，美術(shù)作為一門重要的藝術(shù)課程，被越來越多的家長所重視。不僅可以豐富孩子的藝術(shù)氣息，而且對培養(yǎng)孩子的審美力和創(chuàng)造力有很大的幫助。因此，開展幼兒美術(shù)培訓(xùn)是非常必要的。

2. 教學(xué)目標(biāo)

通過幼兒美術(shù)培訓(xùn)，讓幼兒懂得藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)其美術(shù)興趣，提高其審美能力和藝術(shù)造詣，同時鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)內(nèi)容

1） 幼兒色彩課程：如何理解色彩，認(rèn)識色輪、顏色的三原色和二次元色，掌握調(diào)色、混色等基本技能。

2） 幼兒素描課程：學(xué)習(xí)如何觀察形體和線條，掌握關(guān)系、比例、透視等基本技巧，培養(yǎng)細(xì)心和耐心。

3） 幼兒繪畫課程：學(xué)習(xí)掌握筆、顏料、油畫、水彩等繪畫材料基礎(chǔ)，創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉。

4） 幼兒造型課程：利用各種可塑性材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，鍛煉幼兒的動手能力和想象力。

4. 教學(xué)方法

1） 針對不同的幼兒群體，采用有效的多種教學(xué)方法，讓孩子們在音樂、語言啟蒙、故事等多個入門點(diǎn)中建立初步的藝術(shù)基礎(chǔ)。

2） 發(fā)掘幼兒的藝術(shù)興趣點(diǎn)，建立情感聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)他們在快樂的氛圍中，自由自在地發(fā)揮自我表達(dá)和創(chuàng)造力。

3） 把藝術(shù)的概念和技法滲透到生活中，從日常生活的細(xì)節(jié)開始，使幼兒學(xué)會注重生活中的美和感知力。

5. 教學(xué)重點(diǎn)

1） 建立良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供舒適、富有藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)場所。

2） 豐富教育手段，采用圖像、聲音、觸覺等多種方式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3） 培養(yǎng)幼兒的參與意識，讓他們在學(xué)習(xí)中深刻體會到美的魅力。

6. 教學(xué)評價

1） 以幼兒產(chǎn)出的作品為主要評估依據(jù)，由教師對每位幼兒每個學(xué)期的作品進(jìn)行評估。

2） 進(jìn)行課堂參與度評價，以鼓勵幼兒積極參與課堂，發(fā)揮藝術(shù)潛力。

3） 家長滿意度評價，定期對課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，為改進(jìn)課程和提高教學(xué)水平提供保障。

7. 教學(xué)效果

通過優(yōu)質(zhì)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)課程的推進(jìn)，幼兒將更好地理解和欣賞藝術(shù)，增強(qiáng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，發(fā)掘和挖掘幼兒的潛力和天賦，為今后的美術(shù)人才培養(yǎng)奠定更堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

1、根據(jù)《中華人民共和國普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》結(jié)合實際情況制定教學(xué)計劃，嚴(yán)格實施。

2、以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的汽車駕駛員。

3、堅持汽車駕駛理論與實際操作實踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練。

二、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)達(dá)到以下4個方面的目的：

1、掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;了解車輛整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

2、掌握車輛使用的相關(guān)知識;掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線;培養(yǎng)行車禮讓的安全意識

3、掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機(jī)動車的動態(tài)特點(diǎn)及險情的預(yù)測和分析方法;掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛;培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛常識

4、了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施：掌握正確的急救方法：了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定：培養(yǎng)駕駛應(yīng)變能力：能夠獨(dú)立駕駛車輛。培訓(xùn)合格后，統(tǒng)一組織參加車管所駕考，取得C1駕駛證。

三、培訓(xùn)教材

選用人民交通出版社出版的中華人民共和國機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教材《安全駕駛從這里開始》作為本次教學(xué)教材。

四、教學(xué)大綱

普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱

第一階段

階段目標(biāo)：掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識;了解車輛整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

注：本階段實際操作可采用駕駛模擬器進(jìn)行教學(xué)

第二階段

階段目標(biāo)：掌握車輛使用的相關(guān)規(guī)定個知識;熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線;培養(yǎng)行車禮讓的安全意識。

第二階段 理論

第二階段 實際操作

第三階段

階段目標(biāo) 掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機(jī)動車的動態(tài)特點(diǎn)及險情的預(yù)測和分析方法;熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛;培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛常識。

第三階段 理論。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇6

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強(qiáng)烈的合作精神和競爭意識。

二、教材分析

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動作。培養(yǎng)學(xué)生良好的`合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。

三、教學(xué)任務(wù)

1、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。

3、掌握一項終身體育的技能，并在實踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作。

3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。

六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時分配

教學(xué)總結(jié)

籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動項目，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)最熱門的教學(xué)內(nèi)容之一。新課改形勢下，怎樣促進(jìn)競技籃球普及化來滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，怎樣促進(jìn)籃球項目教材化以適應(yīng)不同水平段學(xué)生的學(xué)練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游戲為廣大兒童健身鍛煉和身心健康服務(wù)，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問題。

目前，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問題。其一，現(xiàn)代競技籃球運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場地器材等方面提出了越來越高的要求。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時間，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求。其三，《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的不確定性，對教師課程開發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教學(xué)，無論對學(xué)生的學(xué)還是教師的教，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進(jìn)行。

小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球為載體的各類游戲和競賽活動。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進(jìn)行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技能、技巧中體驗運(yùn)動樂趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。

小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實效性，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形式的趣味性。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化處理，對已有活動性游戲進(jìn)行必要的選擇和改編，并一定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身性；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學(xué)形式，通過籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能，增進(jìn)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。

通過本學(xué)期的籃球教學(xué)，使同學(xué)們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術(shù)動作；讓同學(xué)們對體育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，以及對籃球運(yùn)動的喜愛，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念，讓體育運(yùn)動陪伴他們的一生；通過籃球興趣課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，從而達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。篇三：20xx年上學(xué)期幸小籃球班教學(xué)訓(xùn)練計劃

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇7

漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃是一種非常有意義并且受到歡迎的教育形式。在這個計劃中，漫畫就像一種重要的教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

首先，漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃可以非常有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。相對于枯燥的文本，許多學(xué)生更喜歡更加生動形象的圖像和動畫。漫畫正好滿足這一需求，由于其獨(dú)特的畫風(fēng)和有趣的情節(jié)設(shè)計，可以讓學(xué)生在看漫畫的同時快樂地學(xué)習(xí)知識。

其次，漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃還可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)習(xí)漫畫中的知識往往需要完整的故事情節(jié)才能理解全面，因此，學(xué)生在閱讀和掌握這些漫畫時，通常需要自己動手進(jìn)行更深層次的思考和探索。這種獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是教育界一直努力追求的目標(biāo)。

最后，漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃還可以加速學(xué)生的知識獲取速度。相比較傳統(tǒng)的文字解釋或圖示教學(xué)，漫畫可以更加直觀地呈現(xiàn)知識，幫助學(xué)生快速掌握新知識點(diǎn)。漫畫通常都有一些生動形象的畫面，通過這些畫面，學(xué)生可以很快地將知識點(diǎn)記憶、理解和消化。

漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃適用于多種教育領(lǐng)域，比如語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等。在實施時，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況靈活選擇教學(xué)材料和漫畫類型，并加強(qiáng)互動式教學(xué)以加深學(xué)生對知識的認(rèn)識。另外，為了確保效果，教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)合理的評估機(jī)制，及時反饋和糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。

當(dāng)然，漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃的實施需要教師具備一定的漫畫基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗。因此，在制定教育政策時，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們對漫畫中教育價值的認(rèn)識，為推廣這種教育形式提供支持和保障。

總的來說，漫畫培訓(xùn)教學(xué)計劃可以幫助學(xué)生更快、更好地掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，是一種非常有意義的教學(xué)形式，也是教育界應(yīng)該重視和推廣的一種教學(xué)手段。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇8

醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計劃是醫(yī)院為提高新員工工作效率、優(yōu)化內(nèi)部管理、保障患者安全實行的一項重要培訓(xùn)計劃。通過對新員工的系統(tǒng)化培訓(xùn)，使其迅速適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，熟悉醫(yī)院的管理體系，并實現(xiàn)個人能力的提升，以更好地服務(wù)于患者和醫(yī)院的發(fā)展。

一、教學(xué)內(nèi)容

1. 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識：新員工需要了解基本的醫(yī)學(xué)常識，如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、常見疾病和診斷方法等。

2. 醫(yī)院組織架構(gòu)和職責(zé)分工：醫(yī)院內(nèi)部部門的職責(zé)和工作流程是醫(yī)院運(yùn)行的基礎(chǔ)，需要對新員工進(jìn)行系統(tǒng)的介紹和培訓(xùn)。

3. 醫(yī)療質(zhì)量和安全：醫(yī)院作為專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，必須嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)操作程序，提高醫(yī)療質(zhì)量和安全性，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

4. 患者服務(wù)：醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量是患者選擇醫(yī)院的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此在新員工的培訓(xùn)計劃中一定要強(qiáng)調(diào)患者服務(wù)的重要性，包括患者就醫(yī)流程、家屬的陪伴、慰問和關(guān)愛等方面。

5. 醫(yī)學(xué)倫理和法律知識：醫(yī)生和護(hù)士是患者保健和治療的主要執(zhí)行者，需要了解和遵守醫(yī)學(xué)倫理和法律規(guī)定。

二、培訓(xùn)形式

1. 講座：由專業(yè)講師和醫(yī)院內(nèi)部專家進(jìn)行講解和交流。

2. 現(xiàn)場實踐：在實際工作現(xiàn)場進(jìn)行模擬操作，提高員工處理實際工作問題的能力。

3. 討論：由培訓(xùn)組織者組織員工進(jìn)行討論，共同解決問題和情境的分析。

三、效果評估

1. 考試：對新員工的具體知識進(jìn)行考查，以評估培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

2. 情境模擬：將新員工安排到實際工作崗位上模擬操作，以評估培訓(xùn)效果。

3. 問卷調(diào)查：對新員工進(jìn)行問卷調(diào)查，收集員工對培訓(xùn)計劃的評價和建議。

四、總結(jié)

醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計劃是醫(yī)院提高管理水平的有效手段之一，通過對新員工的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)知識水平和工作能力，增強(qiáng)患者和家屬的信心和滿意度，為醫(yī)院的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。只有在不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，才能更好地適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，為患者提供更好的醫(yī)療保健服務(wù)。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇9

醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計劃

隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，人們對醫(yī)療服務(wù)的要求也越來越高，醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)也成為了醫(yī)院的一項重要評價指標(biāo)。因此，對于新入職的醫(yī)護(hù)人員而言，接受崗前培訓(xùn)教育，提升自身能力和素質(zhì)，適應(yīng)工作需求，已經(jīng)成為了醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)必備的一項重要舉措。

醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計劃的安排首先需要考慮的是內(nèi)容和形式。

一、教學(xué)內(nèi)容

崗前培訓(xùn)的核心內(nèi)容是圍繞新入職醫(yī)護(hù)人員所需掌握的科學(xué)醫(yī)療知識和職業(yè)素養(yǎng)，包括以下幾個方面：

1.醫(yī)師倫理規(guī)范培訓(xùn)

新入職醫(yī)護(hù)人員需要深刻認(rèn)識到醫(yī)療服務(wù)的本質(zhì)和意義，在職業(yè)中遵守醫(yī)療行為規(guī)范，生產(chǎn)有效的交流技巧和人際關(guān)系技能。

2.患者安全培訓(xùn)

在醫(yī)療過程中，患者的安全是最重要的，新入職的醫(yī)護(hù)人員需要掌握安全資訊、防范醫(yī)源性感染、保障患者隱私和病史檔案保密、緊急醫(yī)療事件應(yīng)急處置等方面的知識和技能。

3.專業(yè)技能培訓(xùn)

不同科室的技能培訓(xùn)內(nèi)容不同，需要根據(jù)不同的職業(yè)類型和科室分配不同的培訓(xùn)時數(shù)。如：病歷寫作、疾病診斷處理、藥物使用等。

4.團(tuán)隊協(xié)作培訓(xùn)

醫(yī)護(hù)人員職業(yè)是專業(yè)較強(qiáng)的團(tuán)隊合作職業(yè)，如何良好的團(tuán)隊協(xié)作，是非常重要的能力。需要進(jìn)行演練和討論。

二、教學(xué)形式

教學(xué)形式需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實際情況確定，常見的教學(xué)形式有下列幾種：

1.面授班

面授班是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，具有互動性、交流性、實效性等優(yōu)勢，常半天制或全天制安排，需要配合實地見習(xí)和實習(xí)。

2.線上培訓(xùn)

線上培訓(xùn)方式是近幾年來在醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)中愈發(fā)流行，具有方便快捷、自主學(xué)習(xí)、隨時隨地聽課等特點(diǎn)。適合時間有限的學(xué)員。

3.實地見習(xí)和實習(xí)

在學(xué)習(xí)結(jié)束后需要進(jìn)行實地見習(xí)、實習(xí)等方式，達(dá)到實踐和運(yùn)用的目的。如：在科室醫(yī)師的指導(dǎo)下實施操作或服務(wù)，熟悉工作環(huán)境。

4.講座和討論

與專業(yè)、經(jīng)驗豐富的醫(yī)學(xué)教授和學(xué)者或?qū)ｉT人士開設(shè)專題講座和討論，提供交流、學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會，能夠開闊思路和增加工作效率。

總之，醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計劃是保障醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的重要手段。在日后工作中，通過嚴(yán)格、全面的崗前培訓(xùn)教育，醫(yī)務(wù)人員便可以在相應(yīng)崗位上更好地應(yīng)對疾病治療、診斷和管理工作，同時也能夠提升個人素質(zhì)和職業(yè)形象，保證醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和形象的提升。

教學(xué)計劃和教學(xué)培訓(xùn)計劃 篇10

一、市場現(xiàn)狀分析

（一）英語培訓(xùn)市場背景

中國是一個尊重知識，崇尚教育的古老民族，為了孩子的未來，父母們可以說決不吝嗇。實際上，教育投資已然成為中國家庭一項最主要的支出。根據(jù)調(diào)查，中國人的教育開支目前已占到所有消費(fèi)開支的15％左右，僅次于食品消費(fèi)。也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，中國95％以上的行業(yè)和產(chǎn)品已基本滿足了供求平衡或供大于求，唯獨(dú)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)未滿足需求，仍是賣方市場，英語教育尤其如此。有關(guān)調(diào)查顯示，近些年來，中國的培訓(xùn)市場發(fā)展迅速，作為其中重頭的“英語培訓(xùn)”更是得到了快速發(fā)展，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)。當(dāng)前國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的市場總值已接近200億元，全國的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量不下5萬家，雖然已出現(xiàn)局部競爭過熱現(xiàn)象，但英語培訓(xùn)市場在未來一段時間內(nèi)仍將保持高速增長。外語培訓(xùn)市場“錢景”誘人，外語培訓(xùn)行業(yè)這塊肥沃的市場也成了眾多品牌教育機(jī)構(gòu)的必爭之地。目前，隨著培訓(xùn)市場消費(fèi)者的逐漸理性，培訓(xùn)行業(yè)也全面進(jìn)入了“競爭時代”，比較著名的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有新東方、新動力、亞美歐、環(huán)球雅思、新航道、博頓、昂立、巨人、李陽瘋狂英語、世紀(jì)博文。

（二）少兒英語培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀

一項關(guān)于城市家庭的隨機(jī)抽樣調(diào)查顯示，幾乎每個家庭都希望自己的孩子從小就開始進(jìn)行英語方面的培訓(xùn)。從家長的認(rèn)識和市場的認(rèn)識，大家都覺得沒有英語對孩子來說沒有一個好的未來；從家長來說，

需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英語，好的未來。這說明少兒英語培訓(xùn)的市場前景相當(dāng)廣闊。但是，縱觀國內(nèi)的各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不論是新東方、環(huán)球雅思，還是李陽瘋狂英語，大家都是著眼于為應(yīng)對各種有考級考證壓力的學(xué)生，而很少有甚至于幾乎沒有真正專業(yè)化為少兒進(jìn)行英語培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，這就造成了目前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，沒有一個真正的品牌機(jī)構(gòu)為顧客提供選擇，讓各位家長無所適從。而且兒童學(xué)習(xí)英語有其特殊性－－完全從興趣出發(fā)，依賴于語言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活密切聯(lián)系，才能得到鞏固。因此，從這個現(xiàn)狀出發(fā)，我們充分考慮到家長們的需求，進(jìn)行了英語培訓(xùn)市場的細(xì)分，希望可以創(chuàng)辦一個少兒英語培訓(xùn)中心，以專業(yè)化專一培訓(xùn)少兒英語來創(chuàng)出自己的品牌。

（三）與品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較分析

優(yōu)勢：雖然國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了清華少兒英語、新東方泡泡少兒英語、瑞思學(xué)科英語、迪斯尼少兒英語等知名少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但就新東方來講，泡泡英語的知名度還是遠(yuǎn)不及新東方的四六級和GRE培訓(xùn)。在其先前階段成果的光芒下，大家也許會忽視其涉及的新的少兒英語培訓(xùn)的領(lǐng)域。所以，開設(shè)一個專業(yè)進(jìn)行少兒英語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有利于我們迅速打入市場。專業(yè)化就是我們最大的優(yōu)勢。另外，通過學(xué)校的人脈關(guān)系，我們可以在短時間內(nèi)網(wǎng)羅到一批高素質(zhì)人才，進(jìn)行短時間有針對性的培訓(xùn)之后就可以進(jìn)行授課，所以，在收取學(xué)費(fèi)方面我們擁有價格上的，當(dāng)然主要是成本上的優(yōu)勢。另一方面，品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于

多為大班授課，課堂內(nèi)學(xué)生人數(shù)太多，缺少師生的互動，沒有學(xué)生自己練習(xí)的機(jī)會。而我們可以在一定程度上避免這種情況的發(fā)生，盡可能的照顧到每一個學(xué)生，讓每一個孩子都有與老師面對面交流的機(jī)會，因人制宜。我們的口號是不僅教英語，還要是用英語培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方式。這是那些品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短時間內(nèi)不能實現(xiàn)的。

劣勢：品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于進(jìn)入市場較早，存在時間較長，有一定的顧客基礎(chǔ)，再加上擁有一定的口碑，所以顧客滿意度和顧客忠實度在一定程度上是我們暫時無法比擬的。同時，由于品牌號召力，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一批全國知名的講師，這種師資優(yōu)勢我們在目前階段也是無法超越的。另外，品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)理念也是我們需要一定時間去摸索的。

（四）顧客市場目標(biāo)分析

針對幼兒園小朋友：教學(xué)中融入游戲、兒歌、故事、舞蹈等快樂元素，輕松活潑的教學(xué)將會在很大程度上激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，使小朋友對英語流連忘返?？筛鶕?jù)小朋友的英文基礎(chǔ)選擇適合的輔導(dǎo)教材，常用的教材包括：劍橋、朗文、新概念、學(xué)樂、巧虎等等。通常會以一本教材為主線，整合其他教材的適合的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)度更靈活，效果更好。

針對小學(xué)生：以提高口語會話能力為主，同時教授好的聽說技巧，強(qiáng)化發(fā)音，幫助小學(xué)生營造完美的英語環(huán)境，在交流中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在同齡人中英語口語出類拔萃。

（五）競爭品牌定價策略的比較分析

在培訓(xùn)中心剛剛進(jìn)入市場的初期，為維持機(jī)構(gòu)的生存，主要采用成本導(dǎo)向定價法，采取滲透定價的策略，并考慮品牌競爭對手的定價以及后期發(fā)展所需的成本，把價格定得相對比品牌機(jī)構(gòu)低一些，以爭取吸引大量顧客，提高市場占有率。競爭品牌，主要是知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們采取的定價策略往往是聲望定價，利用自己積累的品牌知名度轉(zhuǎn)化成價格。所以，我們也不能將價格定到很低，以免使顧客產(chǎn)生低價低質(zhì)量、低價低服務(wù)、低價低檔次的印象。

其次，我們還將采取折扣定價的策略，以鼓勵老顧客繼續(xù)在本培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)或給予介紹新顧客多的客戶一定的折扣，以達(dá)到打開市場，吸引更多消費(fèi)者的目的。

二、培訓(xùn)中心介紹

（一）師資準(zhǔn)備

大學(xué)生由于受到各方面，譬如四六級、考研英語等的壓力，所以英語水平在一定程度上還是比較高的。在校學(xué)習(xí)期間，我還接觸到許多個高級英語的講師，所以可以聘請到人員進(jìn)行英語方面的培訓(xùn)還是可以辦到的。當(dāng)然，在投入教學(xué)之前，我們會請專家人員進(jìn)行少兒教育方面的培訓(xùn)，例如教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)方面的知識，以使我們的師資達(dá)到少兒教育要求的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）宣傳手段

第一階段：

1、印發(fā)傳單，主要宣傳我們培訓(xùn)中心的優(yōu)勢和高質(zhì)低價，并介紹一下我們的授課講師。發(fā)放傳單的區(qū)域主要是在校門口、附近的家屬區(qū)以及周邊的小學(xué)以及幼兒園。

2、還可以采取發(fā)放問卷的形式進(jìn)行宣傳。

3、參觀試學(xué)，然后再去決定是否報名學(xué)習(xí)。

第二階段：

1、讓現(xiàn)有顧客與親戚朋友交流宣傳

2、廣告的投入。在茂名主要的報紙媒體和電視廣播頻道投放廣告，增加品牌知名度。

3、多與周邊的幼兒園和小學(xué)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，多了解有用信息，并向他們宣傳我們的培訓(xùn)中心。

（三）培訓(xùn)特色

專一性專業(yè)化針對少兒英語，即學(xué)前班和小學(xué)生的英語進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行授課的講師將會是英語成績很好、英語能力也很強(qiáng)的大學(xué)畢

業(yè)生或在校生或大學(xué)的英語教授。我們著眼于發(fā)展孩子們的英語能力，包括聽、說、讀、寫各個方面，但最注重的是培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)能力和與人交流的能力。對幼兒階段的孩子更多用的是歌曲童謠，注重孩子特別能夠接受的方式激起他們的.興趣。對于小學(xué)階段的孩子他們可能除了重視興趣以外也需要一部分的意識在這里，除了對孩子的興趣培養(yǎng)以外，還會加上一些認(rèn)讀方面包括語法方面和應(yīng)用技能方面的培養(yǎng)。

硬件設(shè)施方面，與青少年和成年人教育不同，少兒培訓(xùn)的教室的設(shè)計應(yīng)該富有童趣，所以學(xué)習(xí)的消耗品（文具、玩具等）都是針對兒童的特點(diǎn)，會專門購置，就是為了給孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓他們在游戲中學(xué)到知識，培養(yǎng)興趣，提高自己的英語水平。

在培訓(xùn)中心走上正軌之后，我們還會為入學(xué)的孩子提供英語能力測試考試，根據(jù)他們已有的英語水平進(jìn)行更細(xì)致的分級，以達(dá)到讓每一個孩子都能得到最適合的訓(xùn)練。

（四）“教”后服務(wù)

我們首先詳細(xì)了解客戶的當(dāng)前情況和目標(biāo)訴求，然后再根據(jù)客戶的特點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)或解決方案，一成不變的服務(wù)或產(chǎn)品在日益激烈的競爭市場環(huán)境下顯然是很難贏得客戶青睞的。

對于參加了培訓(xùn)的學(xué)生，我們會在結(jié)課后免費(fèi)提供英語水平測試，讓家長可以更直觀的看到我們的努力成果；還會進(jìn)行電話輔導(dǎo)，和家長、孩子溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、市場可行性分析

（一）市場發(fā)展趨勢

我們對英語培訓(xùn)市場的發(fā)展趨勢做出如下預(yù)測：

趨勢之一：外語培訓(xùn)進(jìn)入理性消費(fèi)時代，理性消費(fèi)催化市場細(xì)分。因此，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具有自己的品牌、特色和競爭優(yōu)勢才能在市場上立足，獲得發(fā)展。因此，我們以年齡為因素做了市場細(xì)分，確定了目標(biāo)市場——少兒英語領(lǐng)域。

趨勢之二：英語學(xué)習(xí)的群體不斷擴(kuò)大，英語培訓(xùn)市場尚有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

趨勢之三：培訓(xùn)質(zhì)量成為英語學(xué)習(xí)者關(guān)注的焦點(diǎn)。英語培訓(xùn)提供的是一種服務(wù)，而且是長期的、要對結(jié)果負(fù)責(zé)的服務(wù)，高質(zhì)量的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將獲得消費(fèi)者的青睞。

趨勢之四：英語學(xué)習(xí)熱點(diǎn)由應(yīng)試培訓(xùn)轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，英語交際能力日益受到市場和消費(fèi)者的青睞！

（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

按照一個班級30名學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行計算。需要配備一名專業(yè)教師和一間寬敞的教室。一般這些專業(yè)教師可以從大學(xué)里聘請到，普通講師的費(fèi)用是100元/小時，教授的費(fèi)用一般為200元/小時，每一次培訓(xùn)授課時間為兩小時，一個培訓(xùn)周期按照15次課程計算，那樣教師工資為3000—6000元。

可以租用一個教室，一般一次為100元左右，那么場地租用費(fèi)為15×100=1500元。從業(yè)人員工資固定為1200元/月，一個培訓(xùn)周期為三個月，則從業(yè)人員工資成本為3600元，管理人員工資為2000元/月，則工資成本為6000元。

另外，其他費(fèi)用估算為：廣告費(fèi)用為2000元，管理費(fèi)用為1000元，其他費(fèi)用為2000元。則一個培訓(xùn)周期的成本約為17100—20100元。兩個班級約4萬元。

收入估算：少兒班（幼兒園）1000×30=30000，少年班（小學(xué)）1500×30=45000，則一個培訓(xùn)周期的收入約7萬元。

（三）不可控因素分析

1、人口環(huán)境一個地區(qū)人口數(shù)量的多少是衡量市場潛在容量的重要因素。作為中國最著名的幾個大城市之一，茂名人口總數(shù)不算少，并以其深厚的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代氣息吸引著更多的外來人口。所以，茂名有著足夠多的適齡孩子可以接受少兒英語培訓(xùn)。作為全國來講，客戶群體則更為強(qiáng)大。

2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境在英語培訓(xùn)領(lǐng)域，作為對孩子的投資，父母們是絕對不會吝嗇的。而且，茂名的物價水平在全國范圍來看還不是很高，所以培訓(xùn)的成本也在我們可以接受的范圍之內(nèi)。

3、政治環(huán)境在國內(nèi)，安定團(tuán)結(jié)的政治局面不僅有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民貨幣收入的增加，而且影響群眾的心理預(yù)期，導(dǎo)致市場需求的變化。在培訓(xùn)方面，政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的進(jìn)入壁壘比較低，而且，政府還在一定范圍內(nèi)一定程度上采取措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為我們提供了很多便利條件。

4、社會文化環(huán)境茂名是一個教育大市。茂名的市民們教育程度還是很高的。而高教育程度的家長在一定程度上更希望給孩子一個很好的教育，就更傾向于送孩子去接受英語培訓(xùn)。因為他們知道，沒有良好的英語底子，孩子就不會擁有一個好的將來。所以，茂名的文化水平更有利于市民接受我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

5、顧客茂名居民的收入水平在全國范圍內(nèi)還算可以的，而現(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子，父母總是想給孩子最好的條件，所以在教育上的投入占家庭總支出的比例是很高的。這為我們進(jìn)入市場提供了良好的條、件。但是，就消費(fèi)心理來說，人們受品牌效應(yīng)的影響，總是喜歡選擇那些名字比較響亮的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這于我們來說是一個亟待解決的問題。

四、市場競爭力分析

（一）市場定位

市場定位前我們首先進(jìn)行了市場細(xì)分?；旧习凑漳壳爸袊鴩鴥?nèi)的情況來看，首先是從年齡劃分，這是最直接的，也是家長們最關(guān)心的。比如說在學(xué)齡前的兒童4到6歲，我們把它劃分為幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)英語。小學(xué)階段我們稱為少兒，比如從7歲一直到12歲這個階段的學(xué)生。這兩個階段就是我們定位的目標(biāo)市場。當(dāng)然除了年齡以外，對于整個市場也可以根據(jù)價格來劃分。比如說中低端的，20到40人一個班級；再就是高端，10個或者是10個以下，投入外教的一些教學(xué)。我們定位在中低端，30個左右的孩子一個班級。

另外，少兒英語培訓(xùn)出錢的人不是直接享受服務(wù)的人，出錢的人是家長，是給自己孩子買這個產(chǎn)品。因此我們得服務(wù)于兩個群體，一個是教學(xué)群體，就是孩子；第二個就是出錢的家長。

（二）4PS分析優(yōu)勢

1、產(chǎn)品策略

對于家長和孩子兩種群體我們會提供不一樣的服務(wù)，比如對孩子，除了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略，使他們在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中有一定的成就感。對于家長來說，除了讓他的孩子能學(xué)習(xí)成績得到提高之外，還要教給家長一種正確的育子方法或者是家庭教育觀。在家庭教育這個行業(yè)，不管家長是博士還是小學(xué)生，對孩子的教育都是從零開始。對現(xiàn)在的家庭來說，一個家庭就一個孩子，家長面對孩子是困惑的，他們需要來自于學(xué)校，來自于社會、來自于教育專家給他們的幫助和建議。

2、定價策略

在進(jìn)入市場的初期，我們的定價目標(biāo)是維持生存、實現(xiàn)順利打入市場、盡可能實現(xiàn)市場占有率最大化，同時也要保證教育教學(xué)質(zhì)量，為后期的繼續(xù)發(fā)展壯大積蓄力量，我們主要采取成本導(dǎo)向定價法，在充分考慮產(chǎn)品成本和競爭者的產(chǎn)品定價的前提下，在《價格法》、《反不正當(dāng)競爭法》允許的范圍內(nèi)，我們應(yīng)該努力將價格打到很低。但同時考慮到顧客的消費(fèi)心理，他們會認(rèn)為價格太低沒有任何保障，價格太低會影響教育質(zhì)量，所以考慮到我們的市場定位，我們會把價格調(diào)整到中檔水平。

3、分銷渠道策略

我們主要采取零階渠道，即由培訓(xùn)中心直接聯(lián)系顧客，節(jié)省了雇傭中間商費(fèi)用，也消除了消費(fèi)者對中介機(jī)構(gòu)不信任導(dǎo)致的生源流失。

4、促銷策略

對再次或多次參與培訓(xùn)的學(xué)生給予一定的折扣。這也是一些品牌機(jī)構(gòu)正在采用的促銷手段。但是與他們相比，由于成本上的優(yōu)勢，所以我們在促銷上擁有更大的折扣余地。

采用內(nèi)部人員進(jìn)行推銷。由于是我們自己創(chuàng)辦的培訓(xùn)中心，機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員對待工作都應(yīng)該是相當(dāng)熱心，所以推銷起來也會盡心盡力。作為大學(xué)生，我們的內(nèi)部人員知識廣博、文明禮貌，口才和心理素質(zhì)都不錯，推銷起來比專業(yè)人員應(yīng)該是毫不遜色。

五、調(diào)整方案

（一）網(wǎng)絡(luò)營銷

在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，全方位互動式教學(xué)，全面提升教育質(zhì)量和師生之間的互動。

網(wǎng)絡(luò)營銷方案：

1、網(wǎng)上招生——拓寬培訓(xùn)中心生源。網(wǎng)絡(luò)是信息展示最全面、最豐富的載體，要想得到學(xué)生的青睞，培訓(xùn)中心必須在網(wǎng)站上展示盡可能詳細(xì)、豐富的信息，以增強(qiáng)學(xué)生對培訓(xùn)中心的了解。

2、網(wǎng)上校園——開辟培訓(xùn)中心與學(xué)生家長交流新空間。網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生每天所離不開的工具，利用網(wǎng)絡(luò)的互動性，與學(xué)生、家長展開聯(lián)絡(luò)，不但可以增強(qiáng)彼此感情，了解學(xué)生、家長的想法，也可以展示學(xué)生豐富的創(chuàng)造力和想象力，活躍培訓(xùn)中心氣氛，提升培訓(xùn)文化。

3、校友之家——累積長遠(yuǎn)的品牌。校友的資源積累可以為培訓(xùn)中心帶來最好的口碑傳播。通過組建網(wǎng)上校友會，不但可以讓校友們認(rèn)識交流，積累人脈資源，也可以讓校友們成為培訓(xùn)中心推廣的“活招牌”，吸引學(xué)生的加入。

（二）一對一私人外教

考慮到現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，市場上的競爭也相當(dāng)激烈，作為毫無背景的新培訓(xùn)中心，顧客的信心可能還是不足的。所以，我們還想到了一個調(diào)整方案——一對一私人外教。這是市場細(xì)分后的另一個市場定位，主要是面向高端群體。其特點(diǎn)是能夠保證教育質(zhì)量，針對每一個孩子的興趣愛好和英語水平，為他們量身打造學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠隨心所欲的與老師進(jìn)行交流，可以在最短時間內(nèi)最大程度上提高孩子的英語水平。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃

時光如梭，新的學(xué)期新的開始，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，想要寫出一篇學(xué)科教學(xué)計劃咋寫呢？這里有一些和“面試培訓(xùn)教學(xué)計劃”相關(guān)的實用信息，建議您馬上收藏此頁面以便再次查看！

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇1

面試是求職過程中至關(guān)重要的一步。如何在有限的時間內(nèi)給面試官留下深刻的印象，是每個求職者都面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。為了幫助求職者提高面試技巧和應(yīng)對能力，本文將詳細(xì)介紹一套全面的面試培訓(xùn)教學(xué)計劃。該計劃旨在為求職者提供系統(tǒng)化的面試指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對各種面試情況，提高成功面試的機(jī)會。

第一部分：面試基礎(chǔ)知識

在面試培訓(xùn)的第一部分，我們將為求職者傳授面試的基礎(chǔ)知識。包括以下內(nèi)容：

1. 面試的目的和重要性：我們將解釋面試的真正目的是什么，為什么面試在求職過程中如此重要。這將幫助求職者意識到面試的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 面試的類型和形式：不同的公司和職位可能有不同類型和形式的面試，例如個人面試、面板面試、行為面試等。我們將詳細(xì)介紹每種類型的面試，并幫助求職者了解如何在各種面試情況下發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3. 面試的常見問題：我們將列舉并解答常見的面試問題，幫助求職者更好地理解面試官想要了解的內(nèi)容，并教授他們?nèi)绾胃咝У鼗卮疬@些問題。

4. 面試禮儀和形象：求職者的儀表、著裝和態(tài)度在面試過程中起著至關(guān)重要的作用。我們將向求職者傳授正確的面試禮儀和形象管理技巧，幫助他們給面試官留下積極正面的印象。

第二部分：面試技巧訓(xùn)練

在面試培訓(xùn)的第二部分，我們將重點(diǎn)訓(xùn)練求職者的面試技巧。包括以下內(nèi)容：

1. 自我介紹：自我介紹是面試的第一步，也是面試官了解求職者的重要環(huán)節(jié)。我們將教授求職者如何撰寫精準(zhǔn)、有吸引力的自我介紹，并且提供模板和實操機(jī)會，讓他們能夠熟練掌握這個技巧。

2. 有效溝通和表達(dá)：良好的溝通技巧是面試中不可或缺的能力。我們將引導(dǎo)求職者學(xué)習(xí)如何表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的想法，以及如何傾聽和回應(yīng)面試官的問題。

3. 關(guān)注面試官：在面試過程中，理解面試官的需求和期望對求職者與面試官之間的互動非常重要。我們將指導(dǎo)求職者如何仔細(xì)觀察面試官的反饋和信號，并根據(jù)情況做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4. 提問能力：作為求職者，提問是展示自己主動性和求知欲的重要環(huán)節(jié)。我們將教授求職者如何提出有深度、能展示他們對公司和職位的興趣的問題。

第三部分：面試案例分析和模擬訓(xùn)練

在面試培訓(xùn)的第三部分，我們將通過面試案例分析和模擬訓(xùn)練幫助求職者提高應(yīng)對面試的能力。包括以下內(nèi)容：

1. 案例分析：通過分析真實面試案例，我們將引導(dǎo)求職者了解面試中存在的挑戰(zhàn)，分析面試官的意圖，并找出正確的解決方案。

2. 模擬訓(xùn)練：我們將組織模擬面試訓(xùn)練，為求職者提供真實的面試環(huán)境和情境。在訓(xùn)練中，我們將扮演面試官的角色，并提供針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助求職者發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處。

3. 回顧每次模擬訓(xùn)練后，我們將與求職者進(jìn)行面試回顧和總結(jié)，幫助他們識別自己的優(yōu)勢和不足，并制定針對性的改進(jìn)計劃。

通過上述面試培訓(xùn)教學(xué)計劃，求職者將能夠全面、系統(tǒng)地提高面試技巧和應(yīng)對能力。同時，他們將學(xué)習(xí)如何自信地展示自己的優(yōu)勢，并以積極的態(tài)度應(yīng)對各種面試情況。最終，他們將提高自己的成功面試機(jī)會，并更好地實現(xiàn)自己的求職目標(biāo)。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇2

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃

面試是每個人在求職過程中都會經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。一個成功的面試能夠為求職者贏得寶貴的工作機(jī)會，因此對于求職者來說，面試培訓(xùn)是至關(guān)重要的。為了幫助求職者提升面試技巧，制定了一套全面的面試培訓(xùn)教學(xué)計劃。

第一部分：面試基礎(chǔ)知識的講解

在面試培訓(xùn)的初始階段，將向?qū)W員講解面試的基本知識。這包括面試的定義，面試的類型，面試的流程以及面試中常見的問題等等。將通過生動的案例分析以及互動討論的形式，讓學(xué)員對面試有更深入的了解。

第二部分：簡歷撰寫與自我介紹

在面試中，簡歷是求職者的敲門磚，自我介紹則是進(jìn)入面試官視野的第一步。將在培訓(xùn)中為學(xué)員提供簡歷撰寫和自我介紹的指導(dǎo)。將教授如何撰寫一份完美的簡歷，包括簡歷的內(nèi)容、格式和重點(diǎn)。同時，也將教授學(xué)員如何進(jìn)行自我介紹，包括自我介紹的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和技巧。

第三部分：面試技巧

在面試過程中，技巧是關(guān)鍵。在面試培訓(xùn)中，將傳授一些實用的面試技巧，幫助學(xué)員提升面試的競爭力。這包括身體語言的運(yùn)用、溝通技巧的訓(xùn)練以及答題技巧的掌握等等。將通過模擬面試的方式，讓學(xué)員親身體驗面試過程，并提供個性化的指導(dǎo)和反饋。

第四部分：常見面試問題與答案

在面試中，面試官常常提問一些常見的問題。為了幫助學(xué)員更好地應(yīng)對這些問題，將為他們提供一系列常見面試問題與答案的講解。將分析每個問題的背后意圖，并提供針對性的答案。學(xué)員將通過反復(fù)練習(xí)，掌握如何準(zhǔn)確、簡潔地回答這些問題，以展示自己的優(yōu)勢。

第五部分：行業(yè)特定面試準(zhǔn)備

在面試中，不同行業(yè)的需求和要求也有所不同。在面試培訓(xùn)中，將為學(xué)員提供行業(yè)特定的面試準(zhǔn)備。將分析不同行業(yè)的特點(diǎn)、趨勢以及常見的面試題目，幫助學(xué)員了解并應(yīng)對特定行業(yè)的挑戰(zhàn)。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助求職者提高面試技巧，從而增加他們在求職過程中的競爭力。通過本計劃的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠掌握面試的基本知識，寫出出色的簡歷并進(jìn)行自信的自我介紹。他們將學(xué)會運(yùn)用面試技巧，回答常見面試問題，并能夠應(yīng)對不同行業(yè)的挑戰(zhàn)。相信，通過這套面試培訓(xùn)教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)，每個求職者都能在面試中取得更好的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)他們的職業(yè)目標(biāo)。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇3

面試是求職者進(jìn)入工作崗位的重要環(huán)節(jié)，同時也是用人單位選拔優(yōu)秀人才的手段之一。為了幫助求職者有效應(yīng)對面試，提高面試技巧和表現(xiàn)，特制定了一份面試培訓(xùn)教學(xué)計劃。本文將詳細(xì)介紹該計劃的內(nèi)容和實施步驟，旨在為求職者提供一個全方位系統(tǒng)化的面試培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 提高面試技巧：通過理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練，使求職者掌握面試的基本技巧，包括面試前的準(zhǔn)備、面試中的自我介紹、回答問題的技巧、面試后的跟進(jìn)等。

2. 改善面試表現(xiàn)：通過模擬面試和角色扮演等方式，幫助求職者鍛煉自信心，提高溝通表達(dá)能力，使其在面試中更加自然、流暢、得體。

3. 增強(qiáng)面試知識：向求職者介紹常見面試題和面試技巧，并通過案例分析等方式，培養(yǎng)求職者解決問題的能力和應(yīng)對各種情況的應(yīng)變能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 面試前的準(zhǔn)備：培訓(xùn)中將從求職者的角度出發(fā)，介紹面試前的準(zhǔn)備工作，包括對公司的了解、職位要求的分析、個人簡歷的優(yōu)化等。同時，還將分析面試官常問的問題，幫助求職者提前準(zhǔn)備好相關(guān)答案。

2. 自我介紹技巧：在面試中，自我介紹是一個很重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)將針對自我介紹的要點(diǎn)和技巧進(jìn)行詳細(xì)說明，并通過案例和角色扮演，讓求職者掌握如何展示自己的優(yōu)勢，吸引面試官的注意。

3. 面試問題回答技巧：通過分析常見的面試問題，培訓(xùn)將教授求職者如何針對不同問題給出合適的回答。同時，還將介紹一些技巧和策略，幫助求職者在回答問題時充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和實力。

4. 模擬面試和角色扮演：培訓(xùn)計劃將安排模擬面試和角色扮演環(huán)節(jié)，提供真實的面試場景，讓求職者在模擬面試中感受到真實的緊張感，并及時糾正面試中可能存在的問題，提高面試表現(xiàn)。

5. 面試技巧總結(jié)與反饋：每次培訓(xùn)結(jié)束后，將對求職者的面試表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出其表現(xiàn)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見，以幫助求職者不斷提升自己。

三、培訓(xùn)實施步驟

1. 制定培訓(xùn)計劃：確立培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，安排培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，準(zhǔn)備培訓(xùn)材料和教學(xué)工具。

2. 培訓(xùn)前的宣傳：通過公司內(nèi)部宣傳渠道，向員工宣傳面試培訓(xùn)的重要性和好處，鼓勵員工積極參與。

3. 培訓(xùn)實施：按照培訓(xùn)計劃，逐步進(jìn)行培訓(xùn)，注重理論與實踐相結(jié)合，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法，確保培訓(xùn)效果。

4. 模擬面試與角色扮演：安排求職者參與模擬面試和角色扮演，提供實踐機(jī)會，加強(qiáng)理論知識的應(yīng)用和技巧的實踐。

5. 培訓(xùn)總結(jié)與反饋：每次培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反饋，以及時糾正求職者在面試中存在的問題，并指導(dǎo)其改進(jìn)。

結(jié)語

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃通過系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容和實施步驟，旨在提高求職者的面試技巧和表現(xiàn)，增加其面試成功的機(jī)會。希望該計劃能為廣大求職者提供一個全面有效的面試培訓(xùn)平臺，幫助他們實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇4

導(dǎo)言：

在現(xiàn)今競爭激烈的就業(yè)市場中，面試是每位求職者進(jìn)入理想職位的重要關(guān)卡。許多人對面試缺乏經(jīng)驗和技巧，因此我們提出了一個面試培訓(xùn)教學(xué)計劃，旨在幫助求職者掌握面試技巧，提高成功面試的機(jī)會。本文將詳細(xì)介紹該培訓(xùn)計劃的內(nèi)容和效益。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本培訓(xùn)計劃的目標(biāo)是使學(xué)員能夠在面試過程中展現(xiàn)自身優(yōu)勢，提高自信心和應(yīng)變能力，從而增加成功面試的概率。培訓(xùn)內(nèi)容將涵蓋面試前的準(zhǔn)備、面試技巧的學(xué)習(xí)和實踐，以及面試后的反思和總結(jié)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 面試前的準(zhǔn)備

在面試前，學(xué)員將接受關(guān)于該公司的背景研究，了解公司文化和價值觀。他們還將學(xué)習(xí)如何分析崗位要求，評估自身技能和經(jīng)驗的匹配程度，以便更好地回答面試官的問題。

學(xué)員還將接受形象塑造和著裝規(guī)范的培訓(xùn)。他們將學(xué)會如何在外表上展示專業(yè)和自信的形象，從而給面試官留下積極的印象。

2. 面試技巧的學(xué)習(xí)和實踐

在此模塊中，學(xué)員將學(xué)習(xí)不同類型面試的技巧，包括個人面試、群面、技能測試和案例分析等。他們將學(xué)習(xí)如何合理組織面試答案，用清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過恰當(dāng)?shù)闹w語言增強(qiáng)表達(dá)的效果。

學(xué)員還將學(xué)習(xí)如何應(yīng)對常見的面試問題，如自我介紹、職業(yè)規(guī)劃和解決工作困難等。通過模擬面試和角色扮演的實踐，學(xué)員將進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)對各種場景的能力。

3. 面試后的反思和總結(jié)

學(xué)員將學(xué)習(xí)如何對面試表現(xiàn)進(jìn)行自我反思和總結(jié)。他們將了解如何識別自身的優(yōu)勢和不足，并制定針對性的提高計劃。學(xué)員還將學(xué)習(xí)如何向面試官提問，更好地了解崗位和公司的信息。

三、培訓(xùn)形式

本培訓(xùn)計劃將采用多種形式，包括課堂講授、案例分析、小組討論和實踐演練等。通過靈活的培訓(xùn)形式，學(xué)員可以充分參與，提升學(xué)習(xí)效果。

四、培訓(xùn)效益

通過參加本培訓(xùn)計劃，學(xué)員將獲得以下效益：

1. 掌握面試技巧：學(xué)員將掌握面試前的準(zhǔn)備技巧、面試技巧和面試后的反思技巧，提高應(yīng)變能力和成功面試的機(jī)會。

2. 增強(qiáng)自信心：學(xué)員將通過模擬面試和實踐演練，逐漸增強(qiáng)自信心，減少面試焦慮。

3. 增加職位競爭力：學(xué)員將通過本培訓(xùn)計劃，提高自身的面試技巧和表達(dá)能力，更好地展現(xiàn)自身優(yōu)勢，增加成功面試的概率。

4. 進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)規(guī)劃：通過面試后的反思和總結(jié)，學(xué)員將更清晰地了解自身的職業(yè)規(guī)劃方向，制定更具體和可行的目標(biāo)。

面試是求職過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本培訓(xùn)計劃旨在幫助求職者提高面試技巧，提高成功面試的機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)員對面試有全面的了解、準(zhǔn)備充分、應(yīng)對自如，從而能更好地展現(xiàn)自身優(yōu)勢并取得成功。讓我們一同助力求職者們實現(xiàn)職業(yè)追求，邁向更加光明的未來。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇5

導(dǎo)語：

面試是很多人求職過程中最重要的一環(huán)，如何在有限的時間內(nèi)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，是每個求職者都需要面對的問題。面試培訓(xùn)教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，幫助求職者掌握面試技巧，提升其面試成功率。

第一部分：培訓(xùn)準(zhǔn)備

第一步：定位

在面試培訓(xùn)之前，我們將與每位學(xué)員進(jìn)行個別接觸，了解他們的學(xué)歷、經(jīng)驗、行業(yè)背景以及求職目標(biāo)。通過定位，我們能夠更好地結(jié)合學(xué)員個人情況，為其量身定制培訓(xùn)方案。

第二步：材料準(zhǔn)備

在面試過程中，簡歷和自薦信是求職者展示自己的重要工具。我們將指導(dǎo)學(xué)員如何優(yōu)化簡歷和自薦信，突出個人優(yōu)勢，吸引用人單位的注意。

第二部分：面試技巧

第一步：形象管理

在面試中，個人形象是給用人單位最直觀的感受。我們將指導(dǎo)學(xué)員如何在穿著、儀態(tài)、言談舉止等方面進(jìn)行全面的形象管理，以提升面試成功率。

第二步：溝通技巧

面試過程中，良好的溝通技巧是成功的關(guān)鍵。我們將通過模擬面試和角色扮演等方式，幫助學(xué)員提升溝通能力，包括傾聽、表達(dá)和回答問題等方面。

第三步：回答問題

面試中常見的問題包括個人介紹、自我評價、工作經(jīng)驗等。我們將詳細(xì)講解如何針對這些問題進(jìn)行準(zhǔn)備，以及如何結(jié)合自身優(yōu)勢給出令人信服的回答。

第四步：處理難題

面試過程中可能會遇到一些難題，例如工作經(jīng)驗不足、職業(yè)轉(zhuǎn)換困難等。我們將教授學(xué)員應(yīng)對這些問題的策略和技巧，幫助他們化解難題，保持自信。

第三部：面試實戰(zhàn)

第一步：模擬面試

通過模擬面試，我們將為學(xué)員創(chuàng)造真實的面試環(huán)境，讓他們在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并及時進(jìn)行糾正和調(diào)整。

第二步：個別輔導(dǎo)

在模擬面試后，我們將與每位學(xué)員進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對其整個面試過程進(jìn)行點(diǎn)評和改進(jìn)建議，幫助其完善面試技巧。

第四部分：課后輔導(dǎo)

我們將為每位學(xué)員提供課后輔導(dǎo)，幫助他們制定個人學(xué)習(xí)計劃，跟蹤其面試進(jìn)展，并隨時回答遇到的問題，保持學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性與動力。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃的目的是幫助求職者提升面試技巧，增強(qiáng)競爭力。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓學(xué)員在面試中更加從容自信，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，最終取得理想的求職結(jié)果。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃 篇6

面試是求職過程中至關(guān)重要的一環(huán)。一場成功的面試可以為求職者贏得一個理想的工作機(jī)會，而一個不理想的面試則可能錯失良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。因此，面試培訓(xùn)教學(xué)計劃的設(shè)計與實施對于求職者來說至關(guān)重要。

第一部分：培訓(xùn)需求分析

在開始設(shè)計面試培訓(xùn)教學(xué)計劃之前，首先需要了解培訓(xùn)的需求。通過與求職者的面談和背景調(diào)查，可以確定他們的技能水平、工作經(jīng)驗、職位要求和面試的痛點(diǎn)。這些信息將幫助為每個參與者量身定制一個個性化的面試培訓(xùn)計劃，既提高求職者的面試技巧，又幫助他們更好地展示自己。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在明確培訓(xùn)需求后，需要設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與職位要求相匹配，幫助求職者在面試中脫穎而出。例如，培訓(xùn)目標(biāo)可以包括提高求職者的溝通能力、增強(qiáng)自信心、提升解決問題的能力，并且?guī)椭麄兞私馊绾位卮鸩煌愋偷拿嬖噯栴}。

第三部分：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的選擇

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，需要選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括：

1. 面試基礎(chǔ)知識：概述面試的概念、目的和流程，并提供一些面試的常見問題和答案范例供參考；

2. 面試技巧：包括如何展示自己的優(yōu)勢、如何有效回答問題、如何在面試中展現(xiàn)自信等；

3. 模擬面試：通過模擬面試，讓求職者在真實場景中練習(xí)面試技巧，并及時給予反饋和指導(dǎo)；

4. 面試案例分析：分析真實面試案例，幫助求職者理解成功的面試策略和技巧；

5. 自我介紹和自我包裝：教導(dǎo)求職者如何撰寫和表達(dá)簡潔而有吸引力的自我介紹，并展示個人品牌；

6. 面試中的禮儀和形象：重點(diǎn)講解面試中的儀容儀表、言談舉止等方面的注意事項，以及如何與面試官互動。

為了提高培訓(xùn)效果，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多樣化。除了課堂講授，還可以使用小組討論、角色扮演、個案分析等交互式教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

第四部分：培訓(xùn)評估和反饋

在培訓(xùn)結(jié)束后，需要對學(xué)員進(jìn)行綜合評估，并提供反饋。評估可以包括學(xué)員在模擬面試中的表現(xiàn)、自評、同伴評價和教師評價等。通過評估和反饋，學(xué)員可以了解自己的不足之處，并進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

面試培訓(xùn)教學(xué)計劃的設(shè)計和實施對于求職者提升面試技巧和增加成功率具有重要意義。通過仔細(xì)分析培訓(xùn)需求、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，并提供全方位的評估和反饋，可以幫助求職者在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，增加獲得理想工作的機(jī)會。面試培訓(xùn)教學(xué)計劃的成功實施將是求職者職業(yè)發(fā)展道路上的重要一步。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃

時間過得真快，新的學(xué)期即將到來，教師們要開始規(guī)劃新的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃能更好的在下學(xué)期做好準(zhǔn)備輕裝上陣，寫好學(xué)科教學(xué)計劃你知道怎么做嗎？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇1)

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實效性。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計算機(jī)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。

(五)教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓(xùn)練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張;Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1——3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)具體化

1.對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2.全體教師普遍接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計算機(jī)輔助教學(xué)。

3.建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊伍。

三、行動計劃化

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

1.新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2.教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

3.提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

4.計算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機(jī)基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力;增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的`能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。

五、實施保障化

(一)有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實施。

做到"五落實"即計劃、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)檢查落實到位。

(二)制度保障

(三)管理與評價的機(jī)制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

(四)經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、講課補(bǔ)助等都能及時開支。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

(一)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗

已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

(二)探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式";"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)"有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成;

(三)推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程

近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動并獲獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇2)

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇3)

今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計劃:

一、總體目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、提高專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡；不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師

2、認(rèn)真完成學(xué)時，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，完成各項作業(yè)。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等；從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想；掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇4)

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進(jìn)行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

（三）進(jìn)行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇5)

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實施方案。

一、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障。

我校“十二五”教師培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)為：

(一) 集聚培訓(xùn)資源。

以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源。

(二) 強(qiáng)化服務(wù)管理。

進(jìn)一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強(qiáng)服務(wù)和管理，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機(jī)整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機(jī)會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實施新任教師見習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

二、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)《市實施意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大類別。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。

知識與技能課程。是指以促進(jìn)教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。

實踐體驗課程。

是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以促進(jìn)教師體驗和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的實踐知識為目標(biāo)的課程。

三、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求

(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時和學(xué)分的方式進(jìn)行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。

(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分。

(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識與技能課程14學(xué)分、實踐體驗課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%)。

(四)部分特定對象的學(xué)分要求

1.班主任?！笆濉逼陂g擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn)，計學(xué)3分，歸入市級課程的學(xué)分指標(biāo)中。

2.新教師?！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20xx年9月后進(jìn)入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。

3.中高職稱教師。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

四、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求

(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師、育德團(tuán)隊、創(chuàng)新團(tuán)隊、信息團(tuán)隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式，納入我校個性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊管理辦公室進(jìn)行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進(jìn)行學(xué)分管理。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計劃》實施。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程。

校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應(yīng)該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱印⒎诸?、分崗、多渠道的培?xùn)資源，教師個人自主、自律參與的原則。

三級培訓(xùn)任務(wù)

按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級、區(qū)級、校級三級，見下表。

學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式

市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分

知識與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺

區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分

知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報名平臺

校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分

實踐體驗類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織

2.市級培訓(xùn)課程選課

選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例。

個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán)。

3.校本研修

校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn)，校長是第一負(fù)責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強(qiáng)以教研組為主要組織形式的專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄、診斷改進(jìn)、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣，提升教師實踐能力。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。見下表：

學(xué)分要求 課程來源組織方法

師德與素養(yǎng)課程 師德類6分

素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動。學(xué)校組織實施，報教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn)。

實踐體驗課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團(tuán)隊的實踐、研究、體驗提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實踐能力。學(xué)校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結(jié)果報教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案，校師訓(xùn)專管員登分。

實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進(jìn)。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強(qiáng)對校本研修的過程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。

五、重點(diǎn)工作項目

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制

“十二五”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況，營造樂學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度。

2.推行個性化研修制度。

3.實行教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)二級管理制。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

建立素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評估，對培訓(xùn)者進(jìn)行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動報酬或績效獎勵。 (三)豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列

1. 加強(qiáng)資源管理，形成精品課程系列。

2. 建立特色培訓(xùn)基地。

(四)加強(qiáng)師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè)，深化校本研修

繼續(xù)堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ)，以教師研修團(tuán)隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向，促進(jìn)校本研修與教學(xué)實踐、教研活動、理論學(xué)習(xí)、課題研究相結(jié)合，完善制度，注重參與，追求實效，使我校校本研修推向深入，走向成功?！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的'作用，明確職責(zé)，提升能力，促進(jìn)校本研修的深化。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇6)

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國培計劃(201 x)”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候，更不用說應(yīng)用和掌握了。所以，我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)我課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群，培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、具體措施

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。

2.認(rèn)真聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

3.在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇7)

從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢?；畋谢畹嚼?，學(xué)到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們應(yīng)該把握好。

一、研修目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修計劃

1、針對研修目標(biāo)，有目的的學(xué)習(xí)，具體到各個軟件的使用。

2、每天計劃學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。

4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做筆記記錄。

三、預(yù)期成果

1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會PPT的修改操作。

2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。

3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。

4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

四、總結(jié)

教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實，應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中，學(xué)習(xí)是為了實踐，同時在實踐中學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇8)

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

透過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的潛力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，用心參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構(gòu)成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，帶給更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先思考。

五、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要資料，人們都明白，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，務(wù)必要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)潛力，學(xué)校能用心支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研潛力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、用心參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫忙其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改善的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)潛力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，透過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

三、參訓(xùn)人員

陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1、教學(xué)計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當(dāng)好一名老師

五、培訓(xùn)時間安排

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個階段。

（一） 集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：任春英

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

（二）分散培訓(xùn)階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓(xùn)要求

1、新教師應(yīng)按時參加培訓(xùn)活動，不得遲到和早退。

2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實際教學(xué)工作做好鋪墊。

七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測）方式：

隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運(yùn)用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象

全縣小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強(qiáng)實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

四、培訓(xùn)原則

1、全員培訓(xùn)原則。

學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師。

2、學(xué)研結(jié)合的原則。

針對新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。

3、主體性原則。

在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我反思。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點(diǎn)。

2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo)，具體內(nèi)容和評估要求等。

3、通識性培訓(xùn)。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等。

總之，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓(xùn)》（35學(xué)時）、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》（35學(xué)時）、《新課程通識性培訓(xùn)》（50學(xué)時）。

六、培訓(xùn)時間

8月27日～1月15日

七、培訓(xùn)形式與管理

以集中培訓(xùn)為輻射點(diǎn)（實驗教師培訓(xùn)），以校本培訓(xùn)為主陣地，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。

1、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實施，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批，培訓(xùn)一批。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合；集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時，把備課、說課、做課、評課、教學(xué)設(shè)計作為活動載體?！巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實施，于04年12月前完成。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記，對一些主要問題寫出自己的心得。

（2）《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動；完成自學(xué)任務(wù)；完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課。

（3）《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動，完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記；撰寫一篇反思性文章；進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試。

3、通過培訓(xùn)，考核合格，記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，又作為實施新課程的上崗必備條件。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇11)

一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過一學(xué)年的訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去，請進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

培訓(xùn)學(xué)校老師教學(xué)計劃(篇12)

一、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等。

四、培訓(xùn)方式：

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

五、參加培訓(xùn)人員：

小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六、培訓(xùn)時間：

一個月（七月十六日至八月十六日）。

七、培訓(xùn)日程：

（略）

八、培訓(xùn)管理：

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）小學(xué)1、2年級班主任。

（2）小學(xué)六年級班主任。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。

3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

電教培訓(xùn)計劃 幼兒園電教培訓(xùn)計劃

我園積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn)，并根據(jù)本園實際制訂計劃，組織好園內(nèi)培訓(xùn)。

一、基本情況及培訓(xùn)計劃現(xiàn)代化教育工程對硬件環(huán)境有著較高的要求，我園能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的高素質(zhì)教師隊伍，還有待完善，教師所具備的電腦知識尚不能熟練地發(fā)揮它們的作用，為了與現(xiàn)有設(shè)備配合，教師電腦培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

我園教師人數(shù)較多，電教培訓(xùn)本期分期分批進(jìn)行，今年培訓(xùn)重點(diǎn)放在青年教師。工作目標(biāo)是在已培訓(xùn)知識的基礎(chǔ)上使他們掌握教學(xué)常用儀器和計算機(jī)的一些基本操作，并能熟練掌握WORD、EXCEL與POWER-POINT這幾種與教學(xué)相關(guān)軟件的使用方法以及一些圖形、音視頻的簡單編輯操作。

二、培訓(xùn)時間：第三周至第十四周周三晚7：00至8：00三、培訓(xùn)內(nèi)容計算機(jī)基本知識及維護(hù)方法，Office辦公軟件（Word文檔的編排、Excel數(shù)據(jù)錄入、Powerpoint課件制作等）日常運(yùn)用與其它技術(shù)的結(jié)合及技巧，各類課件制作，本園網(wǎng)站的建設(shè)等。