教學計劃和教學培訓計劃

教學計劃和教學培訓計劃。

大家好，今天編輯要給大家介紹一下關于“教學計劃和教學培訓計劃”的相關知識，希望這些知識能夠讓我們變得更加出色。新學期的開學時間已經(jīng)迫在眉睫，教師們需要開始制定新學期的教學任務。制定教學計劃可以幫助老師提高課堂教學的效率。讓我們一起努力，讓教學變得更加出色！

教學計劃和教學培訓計劃【篇1】

第一階段

一、教學要求

掌握道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛人道德和遵章守法的安全意識；了解機動車整體結構；掌握基礎操作要領，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

二、教學內(nèi)容

1、道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識；

2、駕駛人道德和遵章守法的安全意識；

3、機動車整體結構；

4、基礎操作要領。

第二階段

一、教學要求

掌握機動車通行、停放、行駛和使用的相關規(guī)定和知識。熟練掌握機動車的移動方法和實地駕駛的基本要領，準確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。培養(yǎng)行車禮讓的安全意識。

二、教學內(nèi)容

1、機動車通行、停放、行駛和使用的相關規(guī)定和知識；

2、機動車的移動方法和實地駕駛的基本要領；

3、車輛的行駛位置、速度和路線的控制。

第三階段

一、教學要求

掌握車輛優(yōu)先通行的原則和急救方法，了解行人和非機動車的動態(tài)特點及險情的預測和分析方法。熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛。培養(yǎng)預見性的安全駕駛意識。

二、教學內(nèi)容

1、車輛優(yōu)先通行的原則；

2、急救方法；

3、一般道路駕駛方法；

4 、預見性的安全駕駛。

第四階段

一、教學要求

能夠按照自行設計的行駛路線，獨立駕駛車輛。了解各種特殊道路交通環(huán)境下的'安全行車方法及車輛保險與理賠的相關規(guī)定。培養(yǎng)駕駛應變的能力。

二、教學內(nèi)容

1、自行設計行駛路線；

2、各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法；

3、車輛保險與理賠的相關規(guī)定；

4、應急駕駛。

駕駛培訓教學大綱

第一階段

階段目標掌握道路交通法律、法規(guī)、規(guī)章及安全駕駛知識，樹立良好的駕駛人道德和遵章守法的安全意識。了解汽車整體結構。掌握基礎操作要領，培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

教學計劃和教學培訓計劃【篇2】

2012年度職工培訓計劃

編制：

審批：

勝利油建

2012年3月20日

電工培訓教學計劃

本課程是培訓電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎課，主要內(nèi)容包括電工基礎知識、電工基本操作技能、電氣設備的使用與維護、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識。

一、課程任務

本課程的任務是培訓勞動預備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學習，使學員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學習，使學員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術的基本操作技能和作業(yè)技術，達到初級電工水平。

二、課程要求

（1）獲得必要的初級電工基礎知識，和初步技能。

（2）了解一些常用電氣設備的主要性能和用途。

（3）能看懂一般簡單的電氣圖。

（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。

（5）了解變、配電所一般的維護和操作知識。

（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設備。

三、教學內(nèi)容和要求

本課程作為初級電工的培訓課程，其培訓對象是外線電工。因此，本培訓教材特點是注重實用電工技術，突出技能訓練。在教學中，應特別注意在進行技能訓練的同時，強調(diào)素質(zhì)訓練，使學員在“掌握一技之長”的基礎上，達到“觸類旁通”。在教學過程中應貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、

模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進行教學，注意培養(yǎng)學員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應地，在教學中應努力體現(xiàn)課堂教學和實踐教學的配合及同意，使學員緊密結合實物和現(xiàn)場作業(yè)進行學習。根據(jù)辦學條件及學情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。 第一章 電工基本知識

課程要求：

1、了解電工識圖基本知識。

2、熟悉常用電工材料。

3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護用具的使用方法。 教學內(nèi)容：

1、1—1 電工識圖

2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導線的特點及使用、常用線管

3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護工具、其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護

4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、兆歐表、電能表、功率表、萬用表

第二章 電工基本操作技能

課程要求： 1.掌握電工基本操作技術（如：導線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。

教學內(nèi)容： 2—1 電工基本操作技術：導線的剖削、導線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊

第三章 電氣設備

課程要求：

1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結構和工作原理及其應用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應用范圍及特點。 4.了解交流異步電動機的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機的結構和工作原理。 6.掌握交流異步電動機的操作和保護方法。 7.了解雙速異步電動機的工作原理及其接線和控制方法。 8.了解其他常用高、低壓電氣設備。

教學內(nèi)容： 3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結構、變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機：異步電動機的分類及用途、三相異步電動機的基本結構、異步電動機的工作原理、三相籠型異步電動機的工作特性、異步電動機的額定參數(shù)、異步電動機的保護、異步電動機的啟動、 制動控制、雙速電動機的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設備：常用低壓電器、常用高壓電器、幾種主要電器設備的正確操作

第四章 配電線路

課程要求：

1.了解一般供電知識以及繼電保護常識。 2.掌握電力電纜施工的技術要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設的基本方法、技術要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結構和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術要求和施工方法。

教學內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設備的工作制及計算負荷的概念、接電流選擇導線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護套線施工工藝與技術要求、穿管配線施工工藝與技術要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔的組裝、導線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結構和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設、電纜的連接、線路的驗收

第五章 變、配電所

課程要求：篇二：電工培訓教學計劃

電工培訓教學計劃

本課程是培訓電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎課，主要內(nèi)容包括電工基礎知識、電工基本操作技能、電氣設備的使用與維護、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識。

一、課程任務

本課程的任務是培訓勞動預備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學習，使學員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學習，使學員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術的基本操作技能和作業(yè)技術，達到初級電工水平。

二、課程要求

（1）獲得必要的初級電工基礎知識，和初步技能。

（2）了解一些常用電氣設備的主要性能和用途。

（3）能看懂一般簡單的電氣圖。

（4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。

（5）了解變、配電所一般的維護和操作知識。

（6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設備。

三、教學內(nèi)容和要求

本課程作為初級電工的培訓課程，其培訓對象是農(nóng)民工。因此，本培訓教材既不同于技校教材，又不同于等級培訓教材。其特點是注重實用電工技術，突出技能訓練。在教學中，應特別注意在進行技能訓練的同時，強調(diào)素質(zhì)訓練，使學員在“掌握一技之長”的基礎上，達到“觸類旁通”。在教學過程中應貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進行教學，注意培養(yǎng)學員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統(tǒng)性和完整性。相應地，在教學中應努力體現(xiàn)課堂教學和實踐教學的配合及同意，使學員緊密結合實物和現(xiàn)場作業(yè)進行學習。根據(jù)辦學條件及學情分

析，本計劃對課本及課時安排做出適當取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。

第一章 電工基本知識

課程要求：

1、了解電工識圖基本知識。

2、熟悉常用電工材料。

3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護用具的使用方法。

教學內(nèi)容：

1、1—1 電工識圖

2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導線的特點及使用、常用線管

3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護工具、

其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護

4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、

兆歐表、電能表、功率表、萬用表

第二章 電工基本操作技能

課程要求： 1.掌握電工基本操作技術（如：導線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。

教學內(nèi)容：

2—1 電工基本操作技術：導線的剖削、導線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、

挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊

第三章 電氣設備 課程要求：

1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結構和工作原理及其應用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應用范圍及特點。 4.了解交流異步電動機的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機的結構和工作原理。 6.掌握交流異步電動機的操作和保護方法。 7.了解雙速異步電動機的工作原理及其接線和控制方法。

教學內(nèi)容：

3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結構、

變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機：異步電動機的分類及用途、三相異步電動機的基本結構、異步電動機的工作原理、三相籠型異步電動機的工作特性、異步電動機的額定參數(shù)、異步電動機的保護、異步電動機的啟動、制動控制、雙速電動機的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設備：常用低壓電器、常用高壓電器、

幾種主要電器設備的正確操作

第四章 配電線路 課程要求：

1.了解一般供電知識以及繼電保護常識。 2.掌握電力電纜施工的技術要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設的基本方法、技術要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結構和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術要求和施工方法。

教學內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設備的工作制及計算負荷的概念、接電流選擇導線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護套線施工工藝與技術要求、穿管配線施工工藝與技術要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔的組裝、導線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結構和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設、電纜的連接、線路的驗收

第五章 變、配電所

課程要求：

1、能夠識讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡單的二次接線圖。

2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點操作方法

3、了解各種繼電器保護的功能

4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運行維護知識。

5、熟悉變、配點所常見故障的批按段、檢查和處理方法。

6、了解變、配電所停電事故的處理方法

教學內(nèi)容: 5—1 變、配電所識圖：變電多的類型、工廠變電所、企業(yè)變配電所的電器主接線圖、變、配點所一次接線圖識圖、變、配電所平面布置圖識圖、變、配所簡單二次電路圖識圖 5—2變、配電所維護與操作知識：變、配電所的值班制度和值班員職責、變、配電多的送電和停電操作、變電所鼓掌的判斷、檢查及處理、電容器屏熔斷器的

更換、電容器組在運行中的操作和放電操作、配電裝置的運行維護、電力變壓器的運行維護

5—3變、配電所停電事故處理：發(fā)生停電事故的處理方法、查找事故原因及排除故障、恢復送點及善后處理

第六章 安全生產(chǎn) 課程要求：

1.掌握安全技術操作規(guī)程。 2.了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預防措施。 3.掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）和電氣火災的撲救方法。 4.掌握安全文明生產(chǎn)知識，養(yǎng)成良好的工作習慣。

教學內(nèi)容： 6—1 安全技術操作規(guī)程：裝設臨時線路的安全措施、電氣設備使用安全規(guī)程、車間電氣安全技術規(guī)程、鉗工安全操作規(guī)程 6—2 觸電急救知識：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預防措施、觸電急救

6—3 電氣火災的預防和撲救：電氣設備的防火措施、電氣設備的滅火規(guī)則、火災中的觸電危險和斷電、帶電滅火的注意事項、充油電氣設備的火災撲救 6—4 安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術操作規(guī)程、做好值班記錄篇三：維修電工培訓課程教學計劃

維修電工培訓課程教學計劃

本課程內(nèi)容分理論教學（應知的知識）和實訓教學（應會的技能）兩部分 第一部分，理論教學內(nèi)容

第一章；電工與電子基礎知識

第一節(jié)，直流電路；教學內(nèi)容 1電路及基本物理量 2歐姆定律 3電阻的連接 4電功及電功率

第二節(jié)，磁和電磁 ；教學內(nèi)容 1磁場對通電導體的作用 2電磁感應 3自感與互感

第三節(jié)；交流電路 ；教學內(nèi)容； 1正弦交流電基本知識 2單相交流電 3三相交流電

第四節(jié) ；教學內(nèi)容 ；晶體管基礎知識 1晶體二極管 ，三極管 2 整流及濾波電路 3穩(wěn)壓電路

第二章 ；電機及其控制電路

第一節(jié) ；變壓器 教學內(nèi)容 1變壓器的構造及工作原理

第二節(jié) ；電動機 ；教學內(nèi)容 1三相異步電動機的構造，工作原理 2單相異步電動機 3直流電機

第三節(jié) ；低壓電器 教學內(nèi)容； 1刀開關，組合開關 2低壓熔斷器

3接觸器， 熱繼電器和時間繼電器 4按鈕和位置開關 5自動空氣開關

第四節(jié) ；電動機的基本控制電路 ；教學內(nèi)容 1電氣控制線路原理圖 2三相電動機的點動控制

3三相電動機自鎖控制和正反轉控制

第三章； 儀表 照明 工具 材料

第一節(jié) ；電工儀表 ；教學內(nèi)容 1電壓表.電流表，鉗形表，搖表 2萬用表

3單相及三相電度表

第二節(jié) ；電氣照明 ；教學內(nèi)容

白熾燈和日光燈

高壓水銀燈，高壓鈉燈，碘鎢燈

車間照明

第三節(jié) ；電動工具； 教學內(nèi)容 1低壓試電筆 2手電鉆 3電烙鐵

第四節(jié) ；電工材料 ； 教學內(nèi)容 1絕緣材料 2導電材料

第四章；安全防護技術與電氣設備安裝

第一節(jié) ；接地與漏電保護 ；教學內(nèi)容 1接地保護與接零保護； 2漏電保護原理和應用

第二節(jié) ；觸電與急救；教學內(nèi)容 1電流對人體的作用 2人體觸電的方式 3觸電急救

第三節(jié) ；電氣設備安裝 ；教學內(nèi)容 1配電裝置的安裝 2電動機安裝

3配電裝置低壓電器的選擇 4室內(nèi)配線 5接地裝置

第二部分，實訓教學

一，動力部分； 教學內(nèi)容 1電動機的星-角連接

2控制線路安裝（電動 自鎖 正反轉） 3正確使用萬用表，搖表鉗形表等電工工具及儀表 1 學會正確使用萬用表 搖表 鉗形表

基本要求； 2學會交流接觸器，三相電動機的檢查 3熟練按圖連接三相電動機的基本控制線路

二。照明及儀表部分 ；教學內(nèi)容 1用二極管 ，三端穩(wěn)壓管 或橋堆 ，三極管等元件接出串聯(lián)穩(wěn)壓電路 2用開關控制照明燈具的接線

3白熾燈 日光燈的安裝

4單相及三相電度表的安裝及接線 5對1-16平方毫米的導線的識別及實行t接，平接及壓接 基本要求； 1學會識別電阻 電容電感 二極管 ，三極管等原件及萬用表測量 2熟練連接照明燈具的控制線路及排除線路及燈具的常見故障 3熟練識別對1-16平方毫米的導線及對導線進行t接，平接及壓接 4熟練裝接單相電度表及變壓器

三，工具部分；教學內(nèi)容

1手電鉆 試電筆 電烙鐵 萬用表等

四，安全部分；教學內(nèi)容 1觸電急救

2使觸電人脫離電源方法 3人工呼吸 4心臟擠壓法 篇四：電工培訓教學計劃

《電工作業(yè)》 教學計劃

河口區(qū)職業(yè)教育中心

《電工作業(yè)》教學計劃

一、教學目標

通過學習，使學生掌握安全生產(chǎn)新的有關法律法規(guī)，增強安全操作的意識，熟練掌握電工作業(yè)的安全技術理論知識與安全操作技能。

二、教學要求

1、理論與實際相結合，突出安全操作技能的學習。

2、實際操作訓練中，應采取相應的安全防范措施。

3、注重職業(yè)道德、安全意識、基本理論和實際操作能力的綜合培養(yǎng)。

三、教學安排

《電工作業(yè)》課時安排 篇五：初級電工培訓計劃

初級電工培訓計劃

1、課程任務及說明

通過培訓，使培訓對象掌握初級電工工作的理論知識和操作技能。培訓完畢，培訓對象應能獨立上崗，完成一般電氣線路及常用電氣設備的安裝、維護與操作。

在教學過程中，應以理論教學為基礎，注重加強技能訓練，使培訓對象通過電化教學、直觀教學和多媒體教學等各種現(xiàn)代化教學手段掌握理論知識和實際操作技能。

2、課時分配

課時分配表

總課時數(shù)：120課時

3、理論知識部分教學要求及內(nèi)容 職業(yè)道德及相關法律法規(guī)知識 教學要求

通過培訓，是培訓對象具備電氣設備操作人員的基本道德并能遵守職業(yè)守則，了解有關法律法規(guī)知識。 教學內(nèi)容

1、職業(yè)道德基本知識

2、職業(yè)守則

3、相關法律法規(guī)知識 交、直流電路基礎 教學要求

通過培訓使培訓對象理解交直流電路有關物理量的定義；掌握歐姆定律、基

爾霍夫定律及其應用；會用電阻的串、并聯(lián)知識分析、計算相關電路；明確正弦交流的的三種表示方法。 教學內(nèi)容

1、電路的基本概念。

2、歐姆定律、基爾霍夫定律。

3、電阻的串并聯(lián)及其應用。

4、磁場基本知識。

5、交流電的基本概念及三相交流電路。

6、正弦交流電的三種表示方法。 電子技術基礎 教學要求

通過培訓，使培訓對象掌握半導體二極管、三極管、晶閘管的結構、工作原理、主要參數(shù)及簡易測試，理解整流電路和穩(wěn)壓電路的工作原理。 教學內(nèi)容

1、半導體二極管

2、半導體三極管

3、晶體管放大電路

4、晶閘管簡介

5、整流電路

6、穩(wěn)壓電路 電工識圖知識 教學要求（迷你句子網(wǎng) Jz139.Com）

通過培訓，使培訓對象能識別常用電工圖形符號、文字符號及生產(chǎn)機械電氣圖的構成。 教學內(nèi)容

1、常用電氣圖形符號、文字符號。

2、生產(chǎn)機械電氣圖的構成。

3、一般身材機械控制線路圖的讀圖方法。 變壓器知識 教學要求

通過培訓，使培訓對象了解三相變壓器的結構、中內(nèi)、用途，掌握變壓器的工作原理及有關計算。 教學內(nèi)容

1、變壓器的種類及用途

2、單相變壓器的基本結構

3、單相變壓器的基本工作原理。

4、三相變壓器的結構、外特性及效率特性。

5、特種變壓器。 交、直流電動機知識 教學要求

通過培訓，使培訓對象了解交直流電動機的結構、種類，掌握交直流電動機的工作原理及一般維修技術。 教學內(nèi)容

1、三相異步電動機的結構及工作原理

2、單相異步電動機的結構及工作原理

3、三相異步電動機的分類及使用維護

4、直流電動機的基本結構、工作原理

5、直流電動機的分類及使用場合。 常用電工儀表及工具、量具知識 教學要求

通過培訓，使培訓對象能夠了解常用電工儀表及工具、量具的結構原理，從而掌握其使用方法。 教學內(nèi)容

1、常用電工儀表的分類、構造、工作原理和符號

2、通用工具、量具的結構、使用和維護 電力拖動與自動控制知識 教學要求

通過培訓，使培訓對象了解常用低壓電器的結構和動作原理，熟悉并能分析各種電動機基本控制線路及常用生產(chǎn)機械的控制線路的電氣控制原理，掌握這些控制線路故障排除的方法與步驟。 教學內(nèi)容

1、常用低壓電器

2、電動機的基本控制

3、常用生產(chǎn)機械的控制線路 照明、動力線路及接地知識 教學要求

通過培訓，使培訓對象掌握照明及動力線路的安裝、檢修與維護常識；了解保護接地及保護接零的作用和要求。 教學內(nèi)容

1、照明的分類及照明線路的安裝

2、照明線路及動力線路的檢修維護

3、接地的種類、作用及接地要求。

4、保護接零的作用與要求。

4、操作技能部分教學要求及內(nèi)容 安全生產(chǎn) 教學要求

通過培訓，使培訓對象能夠正確穿戴勞動保護用品，熟知安全用電的各種規(guī)章制度。 教學內(nèi)容

1、正確穿戴勞動保護用品。

2、安全用電知識及規(guī)章制度

3、人工急救。

4、安全防護。 電工常用工具、材料的應用 教學要求

通過培訓，使培訓對象學會使用電工工具、量具及儀表，并掌握他們他們的維護方法；能夠根據(jù)需要正確選用材料。 教學內(nèi)容

1、電工材料的性能

2、電工工具的使用

3、電工儀表的使用

4、電工材料的選用。

5、登高器具的選擇與使用。 配線與安裝 教學要求

通過培訓，使培訓對象掌握各種配線方法的安裝；能夠按圖排制一般復雜程度的主、控線路并能安裝；對各種繼電器能夠校驗、調(diào)整；能夠焊接、測試單相整流穩(wěn)壓電路及放大電路。 教學內(nèi)容

1、導線連接及絕緣恢復

2、動力、照明線路的配線與安裝

3、設備電氣線路的配線與安裝

4、繼電器的校驗與調(diào)整。

5、電子線路的安裝。

培訓班教學計劃

培訓學校教學計劃

舞蹈培訓教學計劃

美術培訓教學計劃

烹飪培訓教學計劃

教學計劃和教學培訓計劃【篇3】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育的需求日益增長。在這個大背景下，線上培訓開始受到越來越多人的關注。線上培訓是一種網(wǎng)絡化的培訓方式，具有時間和空間的自由度高、內(nèi)容靈活等特點。而線上培訓又分為不同的學科，如何制定線上培訓學科教學計劃成為考驗線上教育從業(yè)者的一大難題。

一、線上培訓學科教學計劃的概念

線上培訓學科教學計劃是指針對線上培訓的不同學科所制定的教學計劃，它旨在建立起一個科學、全面、具體的課程目標，定義每個學習階段學生的學習水平，并建立起一個嚴密的學習過程和評估方式。線上培訓學科教學計劃可以幫助教師更好地掌握課程內(nèi)容、有效地組織課堂教學，并促進學生的學習和學業(yè)發(fā)展。

二、制定線上培訓學科教學計劃的重要性

1.提高教學質(zhì)量

學科教學計劃是制定和實施課程的基礎和核心。制定一份科學、全面、具體的線上培訓學科教學計劃可以幫助教師更好地了解課程目標和要求，提高課程的質(zhì)量和效果。

2.有效組織課堂教學

一份好的線上培訓學科教學計劃可以更好地組織課堂教學。教師能夠更好地了解學生的學習水平，安排針對性強的授課計劃，根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，從而更好地提高課堂教學的效果。

3.促進學生學習和發(fā)展

線上培訓學科教學計劃的制定，體現(xiàn)出學校或機構對學生學習和發(fā)展的關注和重視。通過制定一份科學、合理的教學計劃，可以幫助學生更有意義地進行學習，掌握課程內(nèi)容，并在學習中不斷提高自己的素質(zhì)與能力。

三、線上培訓學科教學計劃的制定流程

1. 設計教學目標

教學目標是制定教學計劃的基礎。應該根據(jù)學科的特點，明確學科的目的和意義，為教學設置可達性、精確性強的發(fā)展目標。

2. 分析學生的學習需求

教師應該根據(jù)學科的特點和教學目標，分析學生的學習需求，了解學生的學習水平和特點，為教學提供有效的情境背景和實踐活動。

3. 設計教學策略

制定好教學目標和分析好學生需求后，教師應該制定一套具體可行的教學策略。這包括教學的內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面，要充分考慮學生成長發(fā)展的需要，根據(jù)教學內(nèi)容的特征，選擇針對性強的教學方法和資源，為學生提供更加豐富多樣的學習資源。

4. 評價教學效果

教學評價是對教學目標和策略的真正體現(xiàn)。教師應該引導學生主動評價自己的學習成果，同時掌握和運用各種評價工具，全面客觀地評價教學效果，并根據(jù)評價結果調(diào)整教學策略，實現(xiàn)教學成效的最大化。

四、結語

線上培訓學科教學計劃的制定是線上培訓的關鍵所在，教學計劃的制定需要遵循科學的方法和規(guī)律，要從教學目標出發(fā)，考慮學生的需求，設計出具體可行的教學策略，同時對教學效果進行多維度的深入評價。同時，教師們也要時刻關注學生的學習情況，及時調(diào)整和優(yōu)化教學計劃，以達到更加優(yōu)化的線上培訓教學效果。

教學計劃和教學培訓計劃【篇4】

20xx年xx區(qū)農(nóng)村小學藝術教育教師培訓工作，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點課題《農(nóng)村藝術教師成長⊥型模式研究》為重點，繼續(xù)加強藝術課程建設和藝術師資培訓工作，不斷提高農(nóng)村藝術教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術教師素質(zhì)和藝術能力，使農(nóng)村藝術教師盡快掌握藝術課程理念和教材教法，以掌握教育教學的基本規(guī)律和實際工作的方法技能，盡快適應藝術新課程教育教學改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓計劃。

一、培訓目標通過藝術課程理念和教法及藝術技能培訓，逐步適應藝術課程教學要求，為藝術課程的實施和教師個人成長發(fā)展打下堅實基礎。

二、培訓時間

上半年培訓時間：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

下半年培訓時間：20xx年x月——20xx年xx月

三、培訓課程及時間分配

培訓分上半年培訓和上半年培訓兩個階段。每次培訓時間為2個月。上半年培訓主要是學習藝術課程相關理論，藝術教材教法及美術手工教學技能。下崗培訓主要是學習《平面設計》課程內(nèi)容。

(一)上半年培訓

1、藝術課程相關理論　主要學習《藝術課程標準》，明確藝術課程的性質(zhì)、價值和有關理念，本課程以講座為主。

2、藝術教材教法　本課程注重案例教學，提高農(nóng)村藝術教師的課程意識和能力。掌握藝術課程一般教學的基本技能和方法，懂得藝術課堂基本結構，嘗試實踐藝術新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術教育教學方式、運用體驗式的藝術教育教學方法，學習自主、合作、探究的教學方式，與學生建立民主平等和諧的關系，促進藝術課堂質(zhì)量提高。

3、美術手工教學技能學習美術手工制作的基本技能和教學的基本理論，提高教師自身的藝術素質(zhì)和能力，恰當?shù)貙W生開展綜合性的手工教學。

上半年培訓共40學時。

(二)下半年培訓

1、《平面設計》的基本知識和技能。(30課時)

2、《平面設計》的教學工作實踐(10課時)

四、培訓方法

農(nóng)村藝術教師的培訓由區(qū)師訓部指導、區(qū)藝術學科理事會和課題組組織進行，以講座、參與式培訓為主要培訓學習形式。培訓教師要認真?zhèn)湔n，針對農(nóng)村藝術教師實際需求，注重培訓效果，讓農(nóng)村藝術教師真正學有所獲，學有所用。農(nóng)村藝術教師要主動學習，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓部對全區(qū)農(nóng)村藝術教師培訓工作進行宏觀指導，并定期或不定期開展培訓工作的指導、檢查、經(jīng)驗交流和評比活動。

農(nóng)村藝術教師培訓實行“師徒結對”制度。課題組安排藝術素質(zhì)好，有豐富藝術教育教學經(jīng)驗的教師擔任其指導教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農(nóng)村藝術教師提供負責任的工作學習生活方面的全方位指導，特別是讓新農(nóng)村藝術教師在教育教學上盡快適應新課程需要。指導教師制度將作為藝術教師培訓工作檢查考核的重要內(nèi)容。

五、考試考核與結業(yè)

培訓結束后，由農(nóng)村藝術教師本人寫出書面總結，全體學員組織一次集中匯報活動，區(qū)師訓部組成考核小組對其一年的學習和實踐進行考核，進行量化和質(zhì)性評價。考核材料由學校統(tǒng)一交科培中心藝術組。經(jīng)考核認定合格者，頒發(fā)合格證書;不合格者，不發(fā)合格證書并通報。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術教師要擬定成長計劃，加強藝術教學基本功的訓練，努力提高自身藝術教育教學水平，盡快適應藝術教育教學工作需要。在培訓期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓期內(nèi)上2次以上的匯報課，(在學校進行)虛心聽取學校領導和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術教師培訓和成長檔案，并精心選派指導教師，督促并定期檢查帶教情況。學校要通過各種校本培訓方式，讓農(nóng)村藝術教師特別是兼職教師參加教育教學實踐活動。

教學計劃和教學培訓計劃【篇5】

手機微課培訓教學計劃

手機微課培訓教學計劃是一種創(chuàng)新的教學方式，它利用手機和微課程相結合的方式，為學生提供了更加方便靈活的學習途徑。在這個計劃中，學生可以隨時隨地通過手機學習，不再受限于傳統(tǒng)的教室環(huán)境。下面我將詳細介紹手機微課培訓教學計劃的內(nèi)容和優(yōu)勢。

首先，手機微課培訓教學計劃的內(nèi)容非常豐富多樣。學生可以通過手機觀看各類課程的微課程視頻，涵蓋了各個學科的知識點和技能培養(yǎng)。這些視頻由專業(yè)的教師和學科專家制作，通過生動有趣的方式，將知識點和技能傳授給學生。例如，在數(shù)學課程中，學生可以通過手機觀看數(shù)學題目的解題過程，了解不同題型的解法方法，提高自己的解題能力。在英語課程中，學生可以通過手機觀看英語口語對話的演示，模仿和學習地道的口語表達。

其次，手機微課培訓教學計劃的學習方式更加靈活。學生可以隨時隨地根據(jù)自己的時間安排進行學習，不再受限于固定的上課時間和地點。例如，在上下學的路上、午休時間或晚上睡前，學生都可以打開手機進行學習。這樣一來，學生可以更好地利用碎片化的時間，有效提升學習效率。此外，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣進行學習，不再受到整體學習進度的制約。如果某個知識點已經(jīng)掌握，學生可以自行跳過，去學習其他有需求的內(nèi)容。

再次，手機微課培訓教學計劃提供了良好的互動環(huán)境。學生可以通過手機與教師和同學進行在線互動，討論問題、交流意見。這種互動讓學生不再是孤獨地面對手機學習，而是能夠與其他人一起參與學習過程，增加學習的趣味性和深度。例如，在觀看數(shù)學課程的過程中，學生可以通過手機與教師在線討論解題思路，解決自己的疑惑。在學習外語的過程中，學生可以與其他同學進行語言交流，提高口語能力。

最后，手機微課培訓教學計劃的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在學生方面，也對教師和家長有著積極的影響。對于教師而言，他們可以通過手機微信培訓教學計劃將知識點和教學資源傳授給學生，提供豐富多樣的教學方式和素材。同時，教師可以通過手機監(jiān)控學生的學習情況，及時給予指導和反饋。對于家長而言，手機微課培訓教學計劃提供了一種有效的監(jiān)督和引導方式，他們可以隨時了解孩子的學習情況，與教師互動，共同關心孩子的學習進展。

總而言之，手機微課培訓教學計劃是一種將手機和微課程相結合的創(chuàng)新教學方式。它具有豐富多樣的學習內(nèi)容，靈活的學習方式，良好的互動環(huán)境，同時對教師和家長帶來積極的影響。相信通過手機微課培訓教學計劃，學生們能夠更加高效地學習，提高自己的學習能力。

教學計劃和教學培訓計劃【篇6】

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術興趣和創(chuàng)造力，提高其審美水平和繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達能力，在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3. 培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神，增進幼兒間的交流和互動。

二、教學內(nèi)容

1. 形狀對比及創(chuàng)意拼貼

2. 基礎色彩運用技巧

3. 貼紙畫和水粉畫的基礎繪制技巧

4. 基礎畫筆控制和色彩運用

5. 幼兒園自然素材畫

三、教學方法

1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達能力。

2. 實踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實踐和創(chuàng)造，豐富幼兒的想象力和表達能力。

3. 集體合作和個性發(fā)展并重。鼓勵幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作，同時也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個幼兒的個性和特長，讓每個幼兒都有展示的機會。

四、教學具體方案

1. 第一周：形狀對比及創(chuàng)意拼貼

教學內(nèi)容：

（1） 學習物品的基本形狀，如圓形、三角形、矩形等，學習顏色和構成關系。

（2） 讓幼兒通過形狀拼貼，完成有創(chuàng)意的藝術作品。

教學步驟：

（1） 教師用各種物品展示不同形狀，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)。

（2） 讓幼兒用簡單的形狀拼成動物、車輛等，培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。

2. 第二周：基礎色彩運用技巧

教學內(nèi)容：

（1） 學習紅、黃、藍三基色和八種混色方法；

（2） 了解色彩分類、搭配、運用和調(diào)配

教學步驟：

（1） 用紅、黃、藍三種顏色的純色畫出平面的圖形。

（2） 教師引導幼兒使用三種基本色，并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。

3. 第三周：貼紙畫和水粉畫的基礎繪制技巧

教學內(nèi)容：

（1） 感性地認識繪畫材料。

（2） 學會使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術作品。

教學步驟：

（1） 幼兒用貼紙來制作和組合畫面，讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。

（2） 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。

4. 第四周：基礎畫筆控制和色彩運用

教學內(nèi)容：

（1） 學習基礎畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。

（2） 學習大膽運用色彩和色彩搭配的基礎知識。

教學步驟：

（1） 感受畫筆的筆觸和特性，讓幼兒學會使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。

（2） 用色彩表達自己的情感和表達自己的獨特個性。

5. 第五周：幼兒園自然素材畫

教學內(nèi)容：

（1） 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。

（2） 學習用素材表達情感。

教學步驟：

（1） 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材，觀察它的形狀和顏色。

（2） 讓幼兒用找到的自然素材進行創(chuàng)作，并表達自己的情感。

五、教學評估

通過日常點評和班級活動展示等形式對幼兒的繪畫作品進行評估和鼓勵，同時加強和家長的溝通，讓家長更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。

教學計劃和教學培訓計劃【篇7】

一、指導思想

1、按照學校XX屆人才培養(yǎng)方案的要求，全面落實教學常規(guī)、提高教學教育質(zhì)量，培養(yǎng)能力強、素質(zhì)高的應用型汽車專業(yè)技術初中級人才。

2、以課程體系、教學內(nèi)容、教學方法的改革為重點，探索本校模塊教學的具體實施辦法。

3、遵照“基礎知識夠用、實用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識強，設計思維新穎”的原則組織教學。

4、提高學生分析問題能力、知識綜合運用能力、抽象思維能力，形成嚴謹踏實的工作作風。

二、教材分析

1、教材采用模塊組合的方法

2、突出新知識、新技術、新器件的應用。

3、體現(xiàn)了汽車運用技術中級工應知應會的要求，突出了實踐教學環(huán)節(jié)。

4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學，本學期周課時4節(jié)。

三、學情分析

1、學生經(jīng)過一期的學習，有一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏專業(yè)理論基礎，但好動手。

2、學生對汽車專業(yè)的學習熱情較高。

3、學生的學習能力不夠強、工作作風不夠踏實。

4、全班學生人數(shù)較多，都是男生，教學難度大

四、教學目標

1、能描繪汽油機燃料系的組成及各元件的作用。會對汽油機燃料系的常見故障進行檢修。

2、能闡述潤滑系的作用和組成，能識別潤滑系各部件會對汽油機潤滑系的常見故障進行檢修。

3、能闡述冷卻系的作用和組成，能識別冷卻系各部件。會對汽油機冷卻系的常見故障進行檢修。

五、教學重點與難點

1、燃料供給系、潤滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學的重點。

2、燃料供給系、潤滑系、冷卻系各部件的檢修是學習的難點。

六、具體措施及教學方法

1、堅持“教、學、做”合一的原則，靈活運用多重教學方法與手段。

2、主要采用計算機輔助教學手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學課件系列。

3、主要采用現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學等方法。

4、加強對學生學習情況的檢查與督促。

5、注重抓好實踐教學環(huán)節(jié)，加強對學生動手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。

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手工培訓教學計劃

手工培訓教學計劃 篇1

一、學生情況分析：

四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學生掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。

二、教材分析：

本冊藝術教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術家的故事。

三、教學目標：

1.能用自己喜歡的美術表現(xiàn)形式表達自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構圖中的大小、虛實關系以及造型中的細節(jié)描繪等。

2.積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的.形象。

3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。

4.學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

5.結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

手工培訓教學計劃 篇2

每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

本學期的藝術教學將從美術繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。

一、美術繪畫

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的.顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫。

二、手工

1、對手工活動感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團、搓、壓等。

三、音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的愉悅。

2、初步學會用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

四、演奏活動

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣。

五、韻律活動

1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡單的動作。

3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。

六、欣賞活動

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點。

手工培訓教學計劃 篇3

一、指導思想

課程內(nèi)容包括外科護理學總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術。本課程的主要任務是：著手培養(yǎng)護理專業(yè)實用型人才，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護理專業(yè)所應掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當擴展;實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎，提升醫(yī)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生成為一名合格的護理工作者。

二、教學目標

(一)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻

身的精神，以高度的同情心和責任感全心全意為人民的.健康服務，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛護理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的作風。

(二)知識教學目標

1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。

2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

3﹑掌握外科護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。

(三)能力培養(yǎng)目標

1、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。

2、能運用護理程序，學會對外科病人實施整體護理。

三、情況分析

學生情況分析

旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級共1個班，每周5節(jié)課;由于本教材為學年教材，本學期為每周5課時,下學期為每周3課時。外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學基礎課程、基礎護理學與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學生通過必要的學習與實踐過程，掌握外科護理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎，為服務于人類健康事業(yè)打好基礎。四、教材分析

本課程采用人衛(wèi)版《外科護理》，在醫(yī)學領域，外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學基礎課程、基礎護理學與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴謹?shù)南到y(tǒng)性、科學性;而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學科的系統(tǒng)性，遵循護理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護理問題，對護理對象實施整體護理，以減輕病痛、促進康復、保持身心健康的一門護理臨床課程。

四、具體措施

(一)積極收集相關材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學生學習的直觀性。

(二)加強課前復習提問與鞏固練習并加強實際操作訓練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。

(三)緊緊圍繞教學目標，督促學生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

五、說明

《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型

手工培訓教學計劃 篇4

一、學期美術教學計劃

(1)本學期美術班共分16課時

蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的'能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

二、美術教學要求

（1）繪畫方面

1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術教學材料的準備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

四、美術教學進度安排

略

手工培訓教學計劃 篇5

一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”

本單元是在三年級下冊學習“元、角、分和小數(shù)”的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大小;結合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元“小數(shù)乘法”

結合具體情境，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數(shù)除法”

本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結合具體情境，使學生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想;了解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估計意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元“認識方程”結合生活情境，使學生初步了解可以用字母表示數(shù);能根據(jù)簡單情境中的等量關系，列出方程;通過游戲活動，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程;能用方程解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1、第二單元“認識圖形”

使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，了解各類三角形特點;通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2、第四單元“觀察物體”

通過實際觀察，使學生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的`畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片的先后順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側面、上面看到的形狀。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“游戲公平”

通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設計簡單的游戲規(guī)則，使游戲對雙方公平。

(四)綜合應用

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。

二、本冊教材的教學內(nèi)容及課時安排

三、實施措施

對于本班的孩子已經(jīng)比較熟悉，孩子們對于這套教材也已經(jīng)有的深入的了解。課堂上，創(chuàng)造一個和諧的數(shù)學學習的氛圍，培養(yǎng)學生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創(chuàng)新意識等。在以往的學習中，基礎知識的掌握是比較扎實的，為本冊的學習奠定了一個良好的基礎。在教學中我還是堅持讓數(shù)學貼近學生的生活，強調(diào)知識技能在實際生活中的運用，在學習中關注學生的學習過程，以促進學生的全面發(fā)展。在教學中努力做到以下幾點：

(一)重視創(chuàng)設生動有趣且富有數(shù)學意義的問題情境。

(二)重視培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的能力。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。

(四)積極培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

(五)注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。

手工培訓教學計劃 篇6

一、現(xiàn)狀分析：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。本學期大班的美術興趣班由本人擔任。

參加了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術的認識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣非常的濃厚。

二、學期總目標：

1．愿意

參加各形式的美術活動，體驗美術活動的快樂，對美術活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2．認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。

3．學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5.學會使用特殊的美術工具進行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果，開拓幼兒的'視野，豐富幼兒的經(jīng)驗。

三、活動組織要點：

1．注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2．注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中繪畫，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4．注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)，通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

手工培訓教學計劃 篇7

一、班級學生情況：

本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應根據(jù)內(nèi)容采購材料。

三、教學目標

1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養(yǎng)學生的`自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。

四、教學重難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質(zhì)。

五、教學措施：

1、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

3、課內(nèi)學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。

4、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。

5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長

六、教學安排：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結第五周

小刺猬第六周

電影放映機第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

手工培訓教學計劃 篇8

“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學習發(fā)音和口語表達的最最關鍵時期。但是，通過觀察班級幼兒的語言現(xiàn)狀卻發(fā)現(xiàn)幼兒的口語表達能力發(fā)展不均衡：有的幼兒能較好的用口語表達自己的需求，有的幼兒在進行口語表達時卻存在發(fā)音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、用詞不規(guī)范、語句不完整等現(xiàn)象。所以我根據(jù)本班幼兒的'基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導精神，制定語言特色計劃如下：

本學期語言教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學習掌握字音的正確性。

2、學會說普通話，能用適當?shù)恼Z言與他人交談，語句通順、流暢。

3、能集中精力耐心地聽他人講話，學會傾聽。

4、能大膽地表達自己的想法和做法，語句要連貫。

5、學會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

三月份：

目標：

1、 培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、通

過學習兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓練。

第一周：興趣練習《學語言》、《練舌頭》

第二周：兒歌《阿嚏》、《好媽媽》

第三周：復習《好媽媽》、繞口令《白石塔》

第四周：成果展示《小巧嘴》

四月份

目標：

1、 通過學習掌握“o”、“e”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、 學習故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎上能夠有表情的講述故事。

第一周：兒歌《大公雞喔喔啼》、《兩只鵝》

第二周：故事《鵝大哥出門》

第三周：故事表演《鵝大哥出門》

第四周：我是故事大王

五月份

目標：

1、通過學習掌握“i”、“u”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《祖國最美麗》

第二周：兒歌《鼓上畫老虎》

第三周：故事《狐貍偷雞》

第四周：《我是小小表演家》

六月份

目標：

1、通過學習掌握“ü”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠有感情的朗誦散文。

第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》

第二周：散文《早晨》

第三周：散文表演《早晨》

第四周：朗誦大賽《金話筒》

七月份

目標：

1、 通過學習掌握“p”、“er”的

正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。

2、能夠用流利的、富有表情的講述故事。

第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》

第二周：故事《小猴買氣球》

第三周：故事表演《小猴買氣球》

第四周：展示《小小演講臺》

面試培訓教學計劃

時光如梭，新的學期新的開始，接下來，要理清思緒寫教學計劃了。一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，想要寫出一篇學科教學計劃咋寫呢？這里有一些和“面試培訓教學計劃”相關的實用信息，建議您馬上收藏此頁面以便再次查看！

面試培訓教學計劃 篇1

面試是求職過程中至關重要的一步。如何在有限的時間內(nèi)給面試官留下深刻的印象，是每個求職者都面臨的關鍵挑戰(zhàn)。為了幫助求職者提高面試技巧和應對能力，本文將詳細介紹一套全面的面試培訓教學計劃。該計劃旨在為求職者提供系統(tǒng)化的面試指導，幫助他們更好地應對各種面試情況，提高成功面試的機會。

第一部分：面試基礎知識

在面試培訓的第一部分，我們將為求職者傳授面試的基礎知識。包括以下內(nèi)容：

1. 面試的目的和重要性：我們將解釋面試的真正目的是什么，為什么面試在求職過程中如此重要。這將幫助求職者意識到面試的重要性，并激發(fā)他們的學習興趣。

2. 面試的類型和形式：不同的公司和職位可能有不同類型和形式的面試，例如個人面試、面板面試、行為面試等。我們將詳細介紹每種類型的面試，并幫助求職者了解如何在各種面試情況下發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3. 面試的常見問題：我們將列舉并解答常見的面試問題，幫助求職者更好地理解面試官想要了解的內(nèi)容，并教授他們?nèi)绾胃咝У鼗卮疬@些問題。

4. 面試禮儀和形象：求職者的儀表、著裝和態(tài)度在面試過程中起著至關重要的作用。我們將向求職者傳授正確的面試禮儀和形象管理技巧，幫助他們給面試官留下積極正面的印象。

第二部分：面試技巧訓練

在面試培訓的第二部分，我們將重點訓練求職者的面試技巧。包括以下內(nèi)容：

1. 自我介紹：自我介紹是面試的第一步，也是面試官了解求職者的重要環(huán)節(jié)。我們將教授求職者如何撰寫精準、有吸引力的自我介紹，并且提供模板和實操機會，讓他們能夠熟練掌握這個技巧。

2. 有效溝通和表達：良好的溝通技巧是面試中不可或缺的能力。我們將引導求職者學習如何表達清晰、準確的想法，以及如何傾聽和回應面試官的問題。

3. 關注面試官：在面試過程中，理解面試官的需求和期望對求職者與面試官之間的互動非常重要。我們將指導求職者如何仔細觀察面試官的反饋和信號，并根據(jù)情況做出恰當?shù)恼{(diào)整。

4. 提問能力：作為求職者，提問是展示自己主動性和求知欲的重要環(huán)節(jié)。我們將教授求職者如何提出有深度、能展示他們對公司和職位的興趣的問題。

第三部分：面試案例分析和模擬訓練

在面試培訓的第三部分，我們將通過面試案例分析和模擬訓練幫助求職者提高應對面試的能力。包括以下內(nèi)容：

1. 案例分析：通過分析真實面試案例，我們將引導求職者了解面試中存在的挑戰(zhàn)，分析面試官的意圖，并找出正確的解決方案。

2. 模擬訓練：我們將組織模擬面試訓練，為求職者提供真實的面試環(huán)境和情境。在訓練中，我們將扮演面試官的角色，并提供針對性的反饋和指導，幫助求職者發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足之處。

3. 回顧每次模擬訓練后，我們將與求職者進行面試回顧和總結，幫助他們識別自己的優(yōu)勢和不足，并制定針對性的改進計劃。

通過上述面試培訓教學計劃，求職者將能夠全面、系統(tǒng)地提高面試技巧和應對能力。同時，他們將學習如何自信地展示自己的優(yōu)勢，并以積極的態(tài)度應對各種面試情況。最終，他們將提高自己的成功面試機會，并更好地實現(xiàn)自己的求職目標。

面試培訓教學計劃 篇2

面試培訓教學計劃

面試是每個人在求職過程中都會經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。一個成功的面試能夠為求職者贏得寶貴的工作機會，因此對于求職者來說，面試培訓是至關重要的。為了幫助求職者提升面試技巧，制定了一套全面的面試培訓教學計劃。

第一部分：面試基礎知識的講解

在面試培訓的初始階段，將向學員講解面試的基本知識。這包括面試的定義，面試的類型，面試的流程以及面試中常見的問題等等。將通過生動的案例分析以及互動討論的形式，讓學員對面試有更深入的了解。

第二部分：簡歷撰寫與自我介紹

在面試中，簡歷是求職者的敲門磚，自我介紹則是進入面試官視野的第一步。將在培訓中為學員提供簡歷撰寫和自我介紹的指導。將教授如何撰寫一份完美的簡歷，包括簡歷的內(nèi)容、格式和重點。同時，也將教授學員如何進行自我介紹，包括自我介紹的結構、內(nèi)容和技巧。

第三部分：面試技巧

在面試過程中，技巧是關鍵。在面試培訓中，將傳授一些實用的面試技巧，幫助學員提升面試的競爭力。這包括身體語言的運用、溝通技巧的訓練以及答題技巧的掌握等等。將通過模擬面試的方式，讓學員親身體驗面試過程，并提供個性化的指導和反饋。

第四部分：常見面試問題與答案

在面試中，面試官常常提問一些常見的問題。為了幫助學員更好地應對這些問題，將為他們提供一系列常見面試問題與答案的講解。將分析每個問題的背后意圖，并提供針對性的答案。學員將通過反復練習，掌握如何準確、簡潔地回答這些問題，以展示自己的優(yōu)勢。

第五部分：行業(yè)特定面試準備

在面試中，不同行業(yè)的需求和要求也有所不同。在面試培訓中，將為學員提供行業(yè)特定的面試準備。將分析不同行業(yè)的特點、趨勢以及常見的面試題目，幫助學員了解并應對特定行業(yè)的挑戰(zhàn)。

面試培訓教學計劃的目標是幫助求職者提高面試技巧，從而增加他們在求職過程中的競爭力。通過本計劃的學習，學員將能夠掌握面試的基本知識，寫出出色的簡歷并進行自信的自我介紹。他們將學會運用面試技巧，回答常見面試問題，并能夠應對不同行業(yè)的挑戰(zhàn)。相信，通過這套面試培訓教學計劃的學習，每個求職者都能在面試中取得更好的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)他們的職業(yè)目標。

面試培訓教學計劃 篇3

面試是求職者進入工作崗位的重要環(huán)節(jié)，同時也是用人單位選拔優(yōu)秀人才的手段之一。為了幫助求職者有效應對面試，提高面試技巧和表現(xiàn)，特制定了一份面試培訓教學計劃。本文將詳細介紹該計劃的內(nèi)容和實施步驟，旨在為求職者提供一個全方位系統(tǒng)化的面試培訓。

一、培訓目標

1. 提高面試技巧：通過理論學習和實踐訓練，使求職者掌握面試的基本技巧，包括面試前的準備、面試中的自我介紹、回答問題的技巧、面試后的跟進等。

2. 改善面試表現(xiàn)：通過模擬面試和角色扮演等方式，幫助求職者鍛煉自信心，提高溝通表達能力，使其在面試中更加自然、流暢、得體。

3. 增強面試知識：向求職者介紹常見面試題和面試技巧，并通過案例分析等方式，培養(yǎng)求職者解決問題的能力和應對各種情況的應變能力。

二、培訓內(nèi)容

1. 面試前的準備：培訓中將從求職者的角度出發(fā)，介紹面試前的準備工作，包括對公司的了解、職位要求的分析、個人簡歷的優(yōu)化等。同時，還將分析面試官常問的問題，幫助求職者提前準備好相關答案。

2. 自我介紹技巧：在面試中，自我介紹是一個很重要的環(huán)節(jié)。培訓將針對自我介紹的要點和技巧進行詳細說明，并通過案例和角色扮演，讓求職者掌握如何展示自己的優(yōu)勢，吸引面試官的注意。

3. 面試問題回答技巧：通過分析常見的面試問題，培訓將教授求職者如何針對不同問題給出合適的回答。同時，還將介紹一些技巧和策略，幫助求職者在回答問題時充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和實力。

4. 模擬面試和角色扮演：培訓計劃將安排模擬面試和角色扮演環(huán)節(jié)，提供真實的面試場景，讓求職者在模擬面試中感受到真實的緊張感，并及時糾正面試中可能存在的問題，提高面試表現(xiàn)。

5. 面試技巧總結與反饋：每次培訓結束后，將對求職者的面試表現(xiàn)進行總結和反饋，指出其表現(xiàn)中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進意見，以幫助求職者不斷提升自己。

三、培訓實施步驟

1. 制定培訓計劃：確立培訓目標和內(nèi)容，安排培訓時間和地點，準備培訓材料和教學工具。

2. 培訓前的宣傳：通過公司內(nèi)部宣傳渠道，向員工宣傳面試培訓的重要性和好處，鼓勵員工積極參與。

3. 培訓實施：按照培訓計劃，逐步進行培訓，注重理論與實踐相結合，及時調(diào)整培訓內(nèi)容和方法，確保培訓效果。

4. 模擬面試與角色扮演：安排求職者參與模擬面試和角色扮演，提供實踐機會，加強理論知識的應用和技巧的實踐。

5. 培訓總結與反饋：每次培訓結束后，進行總結和反饋，以及時糾正求職者在面試中存在的問題，并指導其改進。

結語

面試培訓教學計劃通過系統(tǒng)的培訓內(nèi)容和實施步驟，旨在提高求職者的面試技巧和表現(xiàn)，增加其面試成功的機會。希望該計劃能為廣大求職者提供一個全面有效的面試培訓平臺，幫助他們實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

面試培訓教學計劃 篇4

導言：

在現(xiàn)今競爭激烈的就業(yè)市場中，面試是每位求職者進入理想職位的重要關卡。許多人對面試缺乏經(jīng)驗和技巧，因此我們提出了一個面試培訓教學計劃，旨在幫助求職者掌握面試技巧，提高成功面試的機會。本文將詳細介紹該培訓計劃的內(nèi)容和效益。

一、培訓目標

本培訓計劃的目標是使學員能夠在面試過程中展現(xiàn)自身優(yōu)勢，提高自信心和應變能力，從而增加成功面試的概率。培訓內(nèi)容將涵蓋面試前的準備、面試技巧的學習和實踐，以及面試后的反思和總結。

二、培訓內(nèi)容

1. 面試前的準備

在面試前，學員將接受關于該公司的背景研究，了解公司文化和價值觀。他們還將學習如何分析崗位要求，評估自身技能和經(jīng)驗的匹配程度，以便更好地回答面試官的問題。

學員還將接受形象塑造和著裝規(guī)范的培訓。他們將學會如何在外表上展示專業(yè)和自信的形象，從而給面試官留下積極的印象。

2. 面試技巧的學習和實踐

在此模塊中，學員將學習不同類型面試的技巧，包括個人面試、群面、技能測試和案例分析等。他們將學習如何合理組織面試答案，用清晰的語言表達自己的觀點，并通過恰當?shù)闹w語言增強表達的效果。

學員還將學習如何應對常見的面試問題，如自我介紹、職業(yè)規(guī)劃和解決工作困難等。通過模擬面試和角色扮演的實踐，學員將進一步增強應對各種場景的能力。

3. 面試后的反思和總結

學員將學習如何對面試表現(xiàn)進行自我反思和總結。他們將了解如何識別自身的優(yōu)勢和不足，并制定針對性的提高計劃。學員還將學習如何向面試官提問，更好地了解崗位和公司的信息。

三、培訓形式

本培訓計劃將采用多種形式，包括課堂講授、案例分析、小組討論和實踐演練等。通過靈活的培訓形式，學員可以充分參與，提升學習效果。

四、培訓效益

通過參加本培訓計劃，學員將獲得以下效益：

1. 掌握面試技巧：學員將掌握面試前的準備技巧、面試技巧和面試后的反思技巧，提高應變能力和成功面試的機會。

2. 增強自信心：學員將通過模擬面試和實踐演練，逐漸增強自信心，減少面試焦慮。

3. 增加職位競爭力：學員將通過本培訓計劃，提高自身的面試技巧和表達能力，更好地展現(xiàn)自身優(yōu)勢，增加成功面試的概率。

4. 進一步發(fā)展職業(yè)規(guī)劃：通過面試后的反思和總結，學員將更清晰地了解自身的職業(yè)規(guī)劃方向，制定更具體和可行的目標。

面試是求職過程中的關鍵環(huán)節(jié)，本培訓計劃旨在幫助求職者提高面試技巧，提高成功面試的機會。通過培訓學員對面試有全面的了解、準備充分、應對自如，從而能更好地展現(xiàn)自身優(yōu)勢并取得成功。讓我們一同助力求職者們實現(xiàn)職業(yè)追求，邁向更加光明的未來。

面試培訓教學計劃 篇5

導語：

面試是很多人求職過程中最重要的一環(huán)，如何在有限的時間內(nèi)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，是每個求職者都需要面對的問題。面試培訓教學計劃旨在通過系統(tǒng)化的培訓，幫助求職者掌握面試技巧，提升其面試成功率。

第一部分：培訓準備

第一步：定位

在面試培訓之前，我們將與每位學員進行個別接觸，了解他們的學歷、經(jīng)驗、行業(yè)背景以及求職目標。通過定位，我們能夠更好地結合學員個人情況，為其量身定制培訓方案。

第二步：材料準備

在面試過程中，簡歷和自薦信是求職者展示自己的重要工具。我們將指導學員如何優(yōu)化簡歷和自薦信，突出個人優(yōu)勢，吸引用人單位的注意。

第二部分：面試技巧

第一步：形象管理

在面試中，個人形象是給用人單位最直觀的感受。我們將指導學員如何在穿著、儀態(tài)、言談舉止等方面進行全面的形象管理，以提升面試成功率。

第二步：溝通技巧

面試過程中，良好的溝通技巧是成功的關鍵。我們將通過模擬面試和角色扮演等方式，幫助學員提升溝通能力，包括傾聽、表達和回答問題等方面。

第三步：回答問題

面試中常見的問題包括個人介紹、自我評價、工作經(jīng)驗等。我們將詳細講解如何針對這些問題進行準備，以及如何結合自身優(yōu)勢給出令人信服的回答。

第四步：處理難題

面試過程中可能會遇到一些難題，例如工作經(jīng)驗不足、職業(yè)轉換困難等。我們將教授學員應對這些問題的策略和技巧，幫助他們化解難題，保持自信。

第三部：面試實戰(zhàn)

第一步：模擬面試

通過模擬面試，我們將為學員創(chuàng)造真實的面試環(huán)境，讓他們在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并及時進行糾正和調(diào)整。

第二步：個別輔導

在模擬面試后，我們將與每位學員進行個別輔導，對其整個面試過程進行點評和改進建議，幫助其完善面試技巧。

第四部分：課后輔導

我們將為每位學員提供課后輔導，幫助他們制定個人學習計劃，跟蹤其面試進展，并隨時回答遇到的問題，保持學員學習的積極性與動力。

面試培訓教學計劃的目的是幫助求職者提升面試技巧，增強競爭力。通過系統(tǒng)的培訓和輔導，讓學員在面試中更加從容自信，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，最終取得理想的求職結果。

面試培訓教學計劃 篇6

面試是求職過程中至關重要的一環(huán)。一場成功的面試可以為求職者贏得一個理想的工作機會，而一個不理想的面試則可能錯失良好的職業(yè)發(fā)展機會。因此，面試培訓教學計劃的設計與實施對于求職者來說至關重要。

第一部分：培訓需求分析

在開始設計面試培訓教學計劃之前，首先需要了解培訓的需求。通過與求職者的面談和背景調(diào)查，可以確定他們的技能水平、工作經(jīng)驗、職位要求和面試的痛點。這些信息將幫助為每個參與者量身定制一個個性化的面試培訓計劃，既提高求職者的面試技巧，又幫助他們更好地展示自己。

第二部分：教學目標的設定

在明確培訓需求后，需要設定具體的教學目標。這些目標應當與職位要求相匹配，幫助求職者在面試中脫穎而出。例如，培訓目標可以包括提高求職者的溝通能力、增強自信心、提升解決問題的能力，并且?guī)椭麄兞私馊绾位卮鸩煌愋偷拿嬖噯栴}。

第三部分：培訓內(nèi)容和方法的選擇

為了達到教學目標，需要選擇適合的培訓內(nèi)容和教學方法。培訓內(nèi)容可以包括：

1. 面試基礎知識：概述面試的概念、目的和流程，并提供一些面試的常見問題和答案范例供參考；

2. 面試技巧：包括如何展示自己的優(yōu)勢、如何有效回答問題、如何在面試中展現(xiàn)自信等；

3. 模擬面試：通過模擬面試，讓求職者在真實場景中練習面試技巧，并及時給予反饋和指導；

4. 面試案例分析：分析真實面試案例，幫助求職者理解成功的面試策略和技巧；

5. 自我介紹和自我包裝：教導求職者如何撰寫和表達簡潔而有吸引力的自我介紹，并展示個人品牌；

6. 面試中的禮儀和形象：重點講解面試中的儀容儀表、言談舉止等方面的注意事項，以及如何與面試官互動。

為了提高培訓效果，教學方法應當多樣化。除了課堂講授，還可以使用小組討論、角色扮演、個案分析等交互式教學方法，以激發(fā)學員的參與度和學習興趣。

第四部分：培訓評估和反饋

在培訓結束后，需要對學員進行綜合評估，并提供反饋。評估可以包括學員在模擬面試中的表現(xiàn)、自評、同伴評價和教師評價等。通過評估和反饋，學員可以了解自己的不足之處，并進一步改進和提升。

面試培訓教學計劃的設計和實施對于求職者提升面試技巧和增加成功率具有重要意義。通過仔細分析培訓需求、設定教學目標、選擇合適的培訓內(nèi)容和方法，并提供全方位的評估和反饋，可以幫助求職者在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，增加獲得理想工作的機會。面試培訓教學計劃的成功實施將是求職者職業(yè)發(fā)展道路上的重要一步。

培訓學校老師教學計劃

時間過得真快，新的學期即將到來，教師們要開始規(guī)劃新的教學計劃。教學計劃能更好的在下學期做好準備輕裝上陣，寫好學科教學計劃你知道怎么做嗎？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供培訓學校老師教學計劃，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

培訓學校老師教學計劃(篇1)

一、培訓理念科學化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設的針對性和實效性。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要搶占信息技術培訓的制高點?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡，給每個辦公室配備了計算機，購置教學應用軟件，為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結構、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學習。

(五)教師繼續(xù)教育應以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張;Word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1——3件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術水平高低同結構工資掛鉤。

二、目標具體化

1.對現(xiàn)有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。

2.全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3.建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。

三、行動計劃化

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓。

1.新任教師培訓

培訓對象：0-1年教齡的教師。通過培訓，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應中小學教育教學工作。

2.教師崗位培訓

培訓對象：1年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質(zhì)教育的需要。

3.提高學歷培訓

培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師。

4.計算機全員培訓

以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能，采取專人指導與課余自學相結合。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們一方面利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。

強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓內(nèi)容與規(guī)格的高標準化

重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結合、與時代發(fā)展相結合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學研究的能力;增強課堂教學的能力、掌握現(xiàn)代教育技術手段的`能力的培訓;追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。

五、實施保障化

(一)有組織保障校長掛帥，業(yè)務副校長主管，教導處具體組織實施。

做到"五落實"即計劃、內(nèi)容、時間、地點檢查落實到位。

(二)制度保障

(三)管理與評價的機制保障。特別是與結構工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

(四)經(jīng)費保障軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。

通過加強校本培訓，取得了初步成效：

(一)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗

已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

(二)探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制

目前，我校構建了"以現(xiàn)代教育信息技術為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓模式";"集中培訓、教研培訓、校本培訓與遠程培訓"有機結合的繼續(xù)教育運行機制初步形成;

(三)推進了教育科學研究的進程

近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學大賽活動并獲獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的局面。

培訓學校老師教學計劃(篇2)

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學藝術與教學風格。

二、具體措施

1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。

2、加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

培訓學校老師教學計劃(篇3)

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習。為了更好地完成學習任務，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃:

一、總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

二、具體措施

1、提高專業(yè)水平。

(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(3)提高師德水平。通過學習優(yōu)秀教師的事跡；不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師

2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業(yè)。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等；從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經(jīng)驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想；掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師。

培訓學校老師教學計劃(篇4)

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、研修內(nèi)容

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

培訓學校老師教學計劃(篇5)

根據(jù)《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎教育教師隊伍建設“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學、幼兒園教師培訓工作實施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓工作的實施方案。

一、 指導思想和工作目標

按照市教委提出的“為學生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間，我校教師培訓工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我校基礎教育改革發(fā)展提供隊伍建設的保障。

我?！笆濉苯處熍嘤柟ぷ鞯闹饕繕藶椋?/p>

(一) 集聚培訓資源。

以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學科帶頭人為主要力量，建設能適應、引導我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓資源。

(二) 強化服務管理。

進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務和管理，改善培訓模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務系統(tǒng)，形成教研、師訓、科研、德育有機整合的大師訓格局，深化校本研修制度建設和校本研修課程建設，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

(三) 改善培訓環(huán)境。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學術假制度、實施新任教師見習期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構建區(qū)域教師培訓精品課程體系、推行教師個性化學習模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓環(huán)境。

二、課程結構

根據(jù)《市實施意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學、幼兒園教師培訓課程，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大類別。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。

知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念、學科本體性知識，和優(yōu)化教育教學方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術能力等方面的課程。

實踐體驗課程。

是指建立在教育教學實踐基礎上的、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習得育德、教學、科研方面的實踐知識為目標的課程。

三、培訓對象和學分要求

(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓的權利和義務。教師培訓的方式和內(nèi)容，均按照課時和學分的方式進行統(tǒng)計。其中20xx年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。

(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學時的培訓，修滿36學分;中學高級職稱的教師以及教育學院的專業(yè)人員必須參加不少于540學時的培訓，修滿54學分。學分計算方法，一般以10學時折算為1學分。

(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應完成的學分指標為：師德與素養(yǎng)課程12學分(其中師德教育課程6學分)、知識與技能課程14學分、實踐體驗課程10學分;按培訓渠道分，參加市級課程學習完成4-7學分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學習完成11-14(30%-40%)學分、學校校本研修學習完成18學分(50%)。

(四)部分特定對象的學分要求

1.班主任?！笆濉逼陂g擔任班主任的教師須參加不少于30學時的班主任專題培訓，計學3分，歸入市級課程的學分指標中。

2.新教師?！笆濉逼陂g的新任中小學幼兒園教師，第一年須在見習基地參加新教師見習期規(guī)范化培訓。計12學分。結業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓。20xx年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師，其學分要求可按入職年限遞減。

3.中高職稱教師。中學高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學分。

四、培訓任務和實施要求

(一)各類教師培訓任務及管理主體

我校教師參加全員培訓的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊，包括特級教師和學科帶頭人工作室、高級指導教師、育德團隊、創(chuàng)新團隊、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓的特殊方式，納入我校個性化培訓范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導團隊管理辦公室進行日常管理，由教育學院師訓部門進行學分管理。

我校干部的培訓方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓計劃》實施。專任教師兼學校中層干部的應按要求參加教師全員培訓中的必修課程。

校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學校開展實踐體驗課程的主要力量，學校應充分發(fā)揮其校本研修的引領者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學校負責。

(二)全員培訓的主要任務和學分結構

根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓力求體現(xiàn)選擇性與引導性相結合、菜單式與定單式相結合的策略，體現(xiàn)區(qū)域層面提供分層、分類、分崗、多渠道的培訓資源，教師個人自主、自律參與的原則。

三級培訓任務

按照《市實施意見》對教師全員培訓的學習任務和學分結構，分為市級、區(qū)級、校級三級，見下表。

學分要求 主要內(nèi)容 選課方式

市級 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分

知識與技能類3—5分 市教師培訓共享課程管理平臺

區(qū)級 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分

知識與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓報名平臺

校級(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分

實踐體驗類 10分(每學年2分) 學校組織

2.市級培訓課程選課

選修課程是指教師通過區(qū)培訓報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學分比例。

個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權。

3.校本研修

校本研修是由學校自主策劃實施的教師培訓，校長是第一負責人。校本研修應著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設，以提高教師的職業(yè)認同和教育教學實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學習方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄、診斷改進、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習慣，提升教師實踐能力。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學習和實踐體驗類課程學習。見下表：

學分要求 課程來源組織方法

師德與素養(yǎng)課程 師德類6分

素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開設各類講座、課程;學校組織各類培訓活動。學校組織實施，報教育學院師訓部門核準。

實踐體驗課程 10分 學校自行設計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團隊的實踐、研究、體驗提高教師的職業(yè)認同和教育教學實踐能力。學校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結果報教育學院師訓部門備案，校師訓專管員登分。

實踐體驗課程的設計、實施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實踐課程的做法，各校應在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領導力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結經(jīng)驗深化推進。教育學院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導，在市《校本研修管理工作指導意見》的基礎上完善本校的管理制度。

五、重點工作項目

(一)優(yōu)化培訓環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓機制

“十二五”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓機制，著力解決教師在行政推動下的被動學習狀況，營造樂學、善學、自主學、有效學的培訓環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度。

2.推行個性化研修制度。

3.實行教師培訓經(jīng)費二級管理制。

(二)加強培訓者隊伍建設

建立素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。

每年通過課程開發(fā)審核、培訓效果的反饋評估，對培訓者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域層面的集中培訓和學校組織的校本研修的培訓者，都應獲得相應的勞動報酬或績效獎勵。 (三)豐富培訓資源，建設精品課程系列

1. 加強資源管理，形成精品課程系列。

2. 建立特色培訓基地。

(四)加強師訓專管員隊伍建設，深化校本研修

繼續(xù)堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺，以課程化設計為基礎，以教師研修團隊建設為突破，以發(fā)展性評價為導向，促進校本研修與教學實踐、教研活動、理論學習、課題研究相結合，完善制度，注重參與，追求實效，使我校校本研修推向深入，走向成功?！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓專管員在學校師訓工作特別是校本研修中的'作用，明確職責，提升能力，促進校本研修的深化。

培訓學校老師教學計劃(篇6)

為了提高自己的信息技術水平和能力，更好地將信息技術應用于課堂教學，我參加了“國培計劃(201 x)”——農(nóng)村中小學教師信息技術培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺后，我順利完成了信息技術應用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術語的時候，更不用說應用和掌握了。所以，我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡培訓平臺，把握這次難得的學習機會，提高我的信息技術應用能力，彌補我課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓的個人培訓計劃。

一、培養(yǎng)目標

1.通過培訓，我們可以在多媒體教學環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡研究社群，培養(yǎng)線上學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、具體措施

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺，認真完成培訓期間的所有任務和操作。

2.認真聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

3.在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。

4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術應用能力。

培訓學校老師教學計劃(篇7)

從教以來，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著信息技術的發(fā)展，熟悉的教學方式發(fā)生了改變，利用信息技術教學是當下教學工程的趨勢。活秉承活到老，學到老的理念，我們鄉(xiāng)村教師也應該遵循時代發(fā)展的潮流，使用信息技術提升知識傳播的直觀性、課堂教學的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學習機會，我們應該把握好。

一、研修目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合生物學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

1、通過本期網(wǎng)絡研修培訓，認真學完預設課程、坊主推課里的生物學科相關內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

3、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、研修計劃

1、針對研修目標，有目的的學習，具體到各個軟件的使用。

2、每天計劃學習時間，保證學習的質(zhì)量。

3、學習過程中不會的詢問青年教師，盡量做到“不跳過”。

4、對于自己有用的學習內(nèi)容，做筆記記錄。

三、預期成果

1、能夠熟練使用PPT，學會PPT的修改操作。

2、能夠使用冰點文庫下載文檔。

3、學會使用問卷星發(fā)布問卷。

4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。

四、總結

教師學習和學生時代的學習一樣，需要持之以恒，短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術不太現(xiàn)實，應該把學習貫穿于生活之中，學習是為了實踐，同時在實踐中學習。

培訓學校老師教學計劃(篇8)

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學?，F(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：

二、培養(yǎng)目標：

透過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的潛力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，用心參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構成自身教學特色和風格。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，帶給更多展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。

4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。

6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先思考。

五、骨干教師培訓

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要資料，人們都明白，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力，務必要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務精湛的骨干教師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績。

在培訓工作中，學校領導對此項工作十分重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務潛力，學校能用心支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研潛力。學校每學期都派他們外出學習、用心參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了教師的廣大認可。

培訓中學校能按計劃執(zhí)行。每學期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學模式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學經(jīng)驗和方法，促進了學校教育教學改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導幫忙其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改善的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學潛力有明顯提高。

本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，透過培訓，骨干教師專業(yè)知識與學術水平、教育教學潛力與教育科研潛力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好。

培訓學校老師教學計劃(篇9)

一、指導思想

為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎，也為學校發(fā)展夯實基礎。

二、培訓目標

通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

三、參訓人員

陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

四、培訓內(nèi)容

（一）介紹學?；厩闆r、辦學理念

（二）教育教學常規(guī)培訓

1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關標準及要求。

2、作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

3、教學上的有關規(guī)章制度。

（三）如何當好一名老師

五、培訓時間安排

培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

（一） 集中培訓階段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學后

培訓主講人：熊校長

培訓內(nèi)容：介紹學校基本情況、辦學理念

培訓地點：校長辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學后

培訓主講人：文學忠

培訓內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》

培訓地點：多媒體教室

第三期：10月17日（星期三）下午放學后

培訓主講人：任春英

培訓內(nèi)容：如何當好一名老師

培訓地點：多媒體教室

（二）分散培訓階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓要求

1、新教師應按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測）方式：

隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。

培訓學校老師教學計劃(篇10)

一、指導思想

以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌握現(xiàn)代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

二、培訓對象

全縣小學教師。

三、培訓目標

通過培訓使教師轉變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內(nèi)容及有關政策，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究，使教師掌握課程標準，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平。

四、培訓原則

1、全員培訓原則。

學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行，并逐步擴展到其他專任教師。

2、學研結合的原則。

針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。

3、主體性原則。

在培訓中積極調(diào)動教師參與課改的積極性，鼓勵教師自主學習，自主探究，自我反思。

五、培訓內(nèi)容

1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結構內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標，具體內(nèi)容和評估要求等。

3、通識性培訓。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關政策措施等。

總之，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓》（35學時）、《學科課程標準培訓》（35學時）、《新課程通識性培訓》（50學時）。

六、培訓時間

8月27日～1月15日

七、培訓形式與管理

以集中培訓為輻射點（實驗教師培訓），以校本培訓為主陣地，以骨干教師培訓為重點，以全員培訓為目標。

1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施，即承擔新課程教學任務的教師進入一批，培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合，理論學習與應用相結合；集中培訓與校本培訓相結合；在課程標準與新教材培訓時，把備課、說課、做課、評課、教學設計作為活動載體?！巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實施，于04年12月前完成。

2、考核基本要求。

（1）《新教材培訓》考核要求：參與培訓活動；完成自學任務，寫好筆記，對一些主要問題寫出自己的心得。

（2）《新課程標準培訓》考核要求：參與培訓活動；完成自學任務；完成一篇教學設計或教學案例并做一節(jié)新教材研究課。

（3）《新課程通識性培訓》基本要求：參與培訓活動，完成自學任務，寫好筆記；撰寫一篇反思性文章；進行一次課程改革通識性知識考試。

3、通過培訓，考核合格，記相應學分。此學分既作為“十五”繼續(xù)教育學分，又作為實施新課程的上崗必備條件。

培訓學校老師教學計劃(篇11)

一年來，我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。

三、強化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。

二突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學年我們著重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式

“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。

本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

培訓學校老師教學計劃(篇12)

一、指導思想：

以國家省市《關于組織實施新一輪以基礎教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學教師培訓的意見》為依據(jù)，以提高小學教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二、培訓目標：

以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓內(nèi)容：

本次培訓的內(nèi)容體現(xiàn)教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術的應用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等。

四、培訓方式：

按著省市“十一五”小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃方案的進程，結合小學教師的實際情況，本次培訓采取集中培訓的方式。

五、參加培訓人員：

小學一、二年級班主任和小學六年級班主任。

六、培訓時間：

一個月（七月十六日至八月十六日）。

七、培訓日程：

（略）

八、培訓管理：

1、本次集中培訓分兩個學段進行培訓。

（1）小學1、2年級班主任。

（2）小學六年級班主任。

2、參加培訓單位要有領導帶隊，嚴格遵守時間，完成培訓期間的學習任務。保證培訓期間安全。

3、各學校的帶隊領導要做好參加培訓教師學習記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務檔案管理。

電教培訓計劃 幼兒園電教培訓計劃

我園積極參加上級教育部門組織的培訓，并根據(jù)本園實際制訂計劃，組織好園內(nèi)培訓。

一、基本情況及培訓計劃現(xiàn)代化教育工程對硬件環(huán)境有著較高的要求，我園能夠使用現(xiàn)代化教學工具的高素質(zhì)教師隊伍，還有待完善，教師所具備的電腦知識尚不能熟練地發(fā)揮它們的作用，為了與現(xiàn)有設備配合，教師電腦培訓工作還需進一步加強。

我園教師人數(shù)較多，電教培訓本期分期分批進行，今年培訓重點放在青年教師。工作目標是在已培訓知識的基礎上使他們掌握教學常用儀器和計算機的一些基本操作，并能熟練掌握WORD、EXCEL與POWER-POINT這幾種與教學相關軟件的使用方法以及一些圖形、音視頻的簡單編輯操作。

二、培訓時間：第三周至第十四周周三晚7：00至8：00三、培訓內(nèi)容計算機基本知識及維護方法，Office辦公軟件（Word文檔的編排、Excel數(shù)據(jù)錄入、Powerpoint課件制作等）日常運用與其它技術的結合及技巧，各類課件制作，本園網(wǎng)站的建設等。

美術培訓課教學計劃

時間一下子就過去了，新學期即將開學，教師們可以開始寫教學工作計劃了。教學計劃可以提高學生新學期的學習力，怎么才能寫好一篇學科教學計劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您篩選出了一些有關“美術培訓課教學計劃”的知識點供您學習參考，希望您能夠記住本網(wǎng)頁的網(wǎng)址以便下次訪問！

美術培訓課教學計劃 篇1

(一)初級班

a.繪畫類目標：

蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

綠藍、黑、黃、褐點。

豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類目標：

橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

(二)高級班

a.繪畫類：目標：

橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

b.手工類：目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

l九月份教學計劃：

初級班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

2十月份教學計劃

初級班

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術培訓課教學計劃 篇2

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應不同學生素質(zhì)的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

[造型·表現(xiàn)]

學習領域

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學活動建議

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2·學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

簡單的透視知識以及結構比例知識。

調(diào)和等色彩知識。

5·學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。

紙雕等方法，制作作品。

7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

評價建議

色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。

3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。

4·能否在造型活動中初步運用構圖知識。

5·能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關系。

對比與和諧的知識。

7·能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

[設計 ·應用】

學習領域

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學活動建議

學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。

2·學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

文體活動海報的設計。

7·學習陶藝的制作方法。

評價建議

1·是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2·能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。

【欣賞·評述】

學習領域

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

教學活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。

介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。

圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

墻壁和屋頂?shù)取?/p>

4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。

環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。

3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的.一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】

學習領域

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

教學活動建議

設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。

制作與展示。

制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進行表演。

了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作模型。

運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

圖像形式記錄調(diào)查結果。

3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學進行良好的合作。

美術培訓課教學計劃 篇3

幼兒美術培訓教學計劃

一、前言

美術是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術能力、美感和創(chuàng)造力，同時也是培養(yǎng)幼兒藝術修養(yǎng)和審美能力的重要途徑。因此，制定一份完整、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育理念的幼兒美術培訓教學計劃顯得極為必要。

本教學計劃定位于3-6歲幼兒，以寓教于樂的方式，通過一系列豐富多彩、趣味性強的活動，引導幼兒在感性認識與直觀體驗的基礎上，逐步理性思考和更深層次的探究，以此激發(fā)幼兒對美的熱愛和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術之路打下良好的基礎。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)能力，讓他們通過自己的手筆創(chuàng)造出精美的藝術作品。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術修養(yǎng)和綜合能力，讓他們在欣賞藝術作品時能夠有正確的態(tài)度和評價標準。

4. 培養(yǎng)幼兒的學習興趣和自主學習能力，讓他們在游戲、探究、交流中不斷發(fā)展和進步。

三、教學內(nèi)容

1. 基礎色彩教學

通過色彩卡片、顏色制作、顏色搭配等方式，讓幼兒認識基本常用顏色，了解顏色搭配的基本原則和技巧，培養(yǎng)幼兒對顏色的感知能力和表現(xiàn)能力。

2. 繪畫技法教學

通過線條、形狀、色彩等元素，引導幼兒學習基本的色彩運用、創(chuàng)意表達和繪畫技法，如平面畫、立體畫、手印畫、拼貼畫、水彩畫、素描等。

3. 手工制作教學

通過大大小小的手工制作活動，如剪紙、折紙、織物、面粉捏陶、制作禮品盒等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。

4. 觀察繪畫教學

通過觀察不同的藝術作品，如國畫、油畫、素描等，讓幼兒了解各種不同類型的美學形式和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)他們的欣賞能力和審美情趣。

四、教學方法

1. 游戲教學法

游戲是孩子最喜歡的活動，因此采用各種游戲的形式讓幼兒參與到教學中，如繪畫游戲、手工游戲、色彩游戲等，讓孩子在有趣的氛圍中主動學習。

2. 觀察教學法

通過觀察實物、藝術作品、同伴作品等，讓幼兒學會關注和發(fā)現(xiàn)美的事物，從而培養(yǎng)他們的審美感知和表現(xiàn)能力。

3. 創(chuàng)作教學法

創(chuàng)作是幼兒的天性和需要，通過各種創(chuàng)作活動，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，逐漸形成自己的藝術風格和表現(xiàn)手法。

五、教學評價

1. 觀察評價

通過觀察幼兒的畫作和手工作品，了解他們的表現(xiàn)能力，包括色彩運用、造型技法、創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

2. 提問評價

通過針對性的提問，了解幼兒在美術學習中的思考和理解程度，引導他們形成對美術的正確認識和表達。

3. 交流評價

通過小組交流或班級展示活動，讓幼兒分享自己的作品、經(jīng)驗和感觸，發(fā)揮他們的自主學習和表達能力，同時也讓其他同伴從中受益。

六、總結

美術教育是幼兒教育的重要方面之一，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術能力、美感和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術之路打下良好的基礎。這份幼兒美術培訓教學計劃，以游戲為主，突出體驗和發(fā)現(xiàn)，以啟蒙和培養(yǎng)為主旨，旨在幫助幼兒體會美的魅力，享受創(chuàng)作的快樂，與美術作品建立深刻的情感聯(lián)系，進一步提升他們的綜合素質(zhì)。

美術培訓課教學計劃 篇4

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術鑒賞能力，讓他們學會欣賞美的事物并表達出自己的感受；

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用自己的思維和想象力創(chuàng)造出新的藝術作品；

3. 培養(yǎng)幼兒的實踐能力，讓他們掌握一定的繪畫技巧，能夠將自己的想法通過繪畫表達出來。

二、教學內(nèi)容

1. 色彩知識的學習：通過介紹色輪和色彩搭配等原理，讓幼兒掌握顏色的基礎知識，了解顏色的組合可以產(chǎn)生不同的效果。

2. 圖形創(chuàng)作：通過教授基本的線條和構圖方法，讓幼兒能夠通過線條和形狀來表達出自己的想法，并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3. 素描技巧的教學：教授基本的素描技巧，讓幼兒能夠掌握陰影、透視等技巧，使畫面更具立體感和透視感。

4. 數(shù)字繪畫：幼兒可以通過數(shù)字繪畫軟件，練習手繪技巧，并學習數(shù)碼繪畫的特點和技巧。

三、教學方法

1. 游戲教學法：利用幼兒喜歡玩游戲的心理，將教學過程轉換成游戲形式，讓幼兒在游戲中學會繪畫技巧和知識。

2. 示范教學法：老師可以通過手把手的演示，讓幼兒能夠更清晰的了解繪畫技巧的使用和知識點的應用。

3. 創(chuàng)意教學法：鼓勵幼兒主動思考和嘗試新的想法，并提供多種素材來激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

4. 情景教學法：通過實際場景的模擬，例如去動物園或者博物館等，讓幼兒感性認識到不同主題的美術作品。

四、教學步驟

1. 初步了解：通過介紹藝術家和畫家的作品，讓幼兒初步了解繪畫和藝術的概念。

2. 基礎訓練：教授基礎素描和線條構圖等基礎繪畫技巧，讓幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧。

3. 課堂創(chuàng)作：給幼兒提供不同主題和素材，讓幼兒在課堂上創(chuàng)作自己的作品，并給予指導和鼓勵。

4. 實地創(chuàng)作：將幼兒帶到不同的場景，例如動物園或者博物館等，讓幼兒以這些場景為基礎進行創(chuàng)作。

5. 作品展示：組織幼兒將自己的作品展出，鼓勵幼兒展示自己的創(chuàng)意和成果。

五、教學評估

1. 觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)；

2. 對幼兒的畫作進行賞析，并通過評語、獎勵等方式進行口頭表述和激勵；

3. 配合孩子們的畫展活動，給每個孩子寫一份“書法、繪畫創(chuàng)作說明”，并歸檔幼兒的參與作品。

六、預期效果

通過該教學計劃，預計能夠達到以下效果：

1. 提高幼兒的藝術創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力；

2. 增強幼兒的觀察力和想象力；

3. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗和藝術體驗；

4. 培養(yǎng)幼兒的審美和鑒賞能力；

5. 提高幼兒的繪畫技巧和實踐能力。

綜上所述，這個幼兒美術培訓教學計劃旨在幫助幼兒掌握藝術基礎，培養(yǎng)其藝術創(chuàng)造力和思維能力。通過游戲教學、示范教學、創(chuàng)意教學和情景教學多種教學方式，帶領孩子們走進美術世界，激發(fā)他們的藝術才華和創(chuàng)造力。

美術培訓課教學計劃 篇5

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒興趣：通過創(chuàng)意、實物比較、觀察和自由繪畫等多種方法，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的藝術潛能。

2. 提高幼兒技能：通過課上教學和親身體驗，提高幼兒的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。

3. 感知世界：通過藝術創(chuàng)作，教育幼兒認知和理解世界，加強對自然環(huán)境、社會環(huán)境和文化環(huán)境的認知。

二、適齡幼兒

本課程適合年齡段在3歲至6歲的幼兒，每班課程人數(shù)不超過15人。

三、課程設置

一般情況下，本課程分為6個階段，分別為：

1. 認識色彩階段：幼兒通過學習基本顏色和分類顏色，認知色彩，激發(fā)其色彩聯(lián)想能力。

2. 認識形狀階段：通過學習基本形狀和分類形狀，讓幼兒掌握形狀變化規(guī)律，提高其視覺能力。

3. 認識空間階段：幼兒通過課堂活動和親身體驗加深對物質(zhì)空間、人體空間和時空關系的認識。

4. 認識手工階段：幼兒通過制作與色彩、形狀、空間相關的手工制品，增強他們的實踐動手能力。

5. 探索創(chuàng)作階段：通過對幼兒自由創(chuàng)作進行引導，讓他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

6. 展示和評估階段：通過班級展示和教師溝通，給幼兒提供正確的評價和反饋，讓他們知道如何進一步改進和提高創(chuàng)作水平。

四、教學要點

1. 美術生活化：在日常生活中加入美術元素，用感性的方式來認識自然和社會。

2. 家園聯(lián)手：家長和老師必須通過交流合作，共同為幼兒創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。

3. 引導創(chuàng)造力：要注重培養(yǎng)幼兒主動創(chuàng)造的能力，引導他們在創(chuàng)作中發(fā)展獨立思考、解決問題和表達己見的能力。

4. 注重實踐：在理論基礎上，注重幼兒實踐體驗，讓學習更加貼近實際。

五、教學評估

本課程采用定期或不定期的方式進行評估，從幼兒的作品、參與態(tài)度和表現(xiàn)等方面進行綜合評價。

六、教學要求

本課程的教師須具備對幼兒敏銳的感知和引導能力，有耐心和愛心，能夠豐富教學內(nèi)容，并注重與家長溝通，為幼兒創(chuàng)造良好學習環(huán)境。同時，教師也要不斷提高自身的美術素養(yǎng)和教育水平。

七、結語

美術教育是幼兒教育的重要一環(huán)，具有促進幼兒身心健康、開發(fā)智力和美育人格的重要作用。在日常教學中，要注重培養(yǎng)幼兒的自信、創(chuàng)新、創(chuàng)造和表達能力，讓他們在自由和愉悅的氛圍中感受美，創(chuàng)造美。

美術培訓課教學計劃 篇6

幼兒美術培訓教學計劃

幼兒美術教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對于幼兒的心理發(fā)展、智力發(fā)展、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)都具有重要的意義。因此，美術培訓教學計劃必須得到充分的重視和精心的設計。本文將從幼兒美術培訓教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學評價等方面，分別進行闡述和探討，力求全面、具體而又實用。

一、幼兒美術培訓教學目標

1. 養(yǎng)成良好的美感品位。幼兒在課程中學習各種色彩、形狀、紋理、線條等基本美術元素，培養(yǎng)審美觀察力和審美表現(xiàn)力。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)意表現(xiàn)能力。通過培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、表達能力等方面的訓練，增強幼兒個性的表達能力和創(chuàng)造能力，促進幼兒全面發(fā)展。

3. 通過美術教育，培養(yǎng)幼兒的細致耐心。讓幼兒學會細心、認真地觀察，可以更好地了解自然和社會環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒堅持不懈的精神。

4. 激發(fā)幼兒藝術興趣。讓幼兒了解美術的基本知識和技巧，提高他們的藝術鑒賞能力和藝術魅力，增強幼兒對美術愛好的信心和興趣。

二、幼兒美術培訓教學內(nèi)容

1. 彩繪表現(xiàn)。此項為幼兒美術課程中的重要內(nèi)容之一，老師需要適時地引導幼兒學習基本的美術元素，如色彩、線條、形狀等，并結合落日、藍天、草地等情境進行彩繪表現(xiàn)。同時課程中也需安排少量的色彩知識講解及案例的講解，以此提高幼兒的審美水平。

2. 建筑創(chuàng)作。課程中介紹不同國家、地區(qū)、文化的建筑文化，同時鼓勵幼兒利用現(xiàn)有的玩具模型材料、搭配方案，進行創(chuàng)作，獲得知識與創(chuàng)造力的提升。

3. 大型拼圖。課程中引導幼兒建立圖案創(chuàng)作思維，并通過多輪演變將其糅合成形，不僅可以提高幼兒空間能力，也可讓幼兒在過程中感受美的魅力。

三、幼兒美術培訓教學方法

1. 玩樂教學法。根據(jù)幼兒特性，利用美術教材、玩具樂具等觀察、繪畫、塑造、構造等方式培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維，使學習過程既寓教于樂又能獲得實際的美術技能。

2. 示范教學法。老師通過自身豐富的教學經(jīng)驗，通過真實的作品展示，及各種技巧分享，引導幼兒學習多種表現(xiàn)方法，不僅可鍛煉幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，也有利于提高幼兒對美術知識的領會。

3. 互動教學法。采用集體討論、交流、展示等多種形式互動，領導幼兒動手操作、參與繪畫等課堂活動，使他們積極主動思考、動手操作，增強技能的鞏固。

四、幼兒美術培訓教學手段

1. 視頻學習。利用動畫、視頻、實物等豐富的多媒體技術課件，展示良好的繪畫技巧，打破教學的單調(diào)性和無法展示的難點，令幼兒更直觸繪畫藝術的精髓。

2. 體驗式教學。通過場景模擬、立體制作、模型制作等形式，重視學生的親身體驗，引導幼兒更深注于美的表現(xiàn)和創(chuàng)新，從而完成作品的創(chuàng)作。

3. 社交網(wǎng)絡教學。利用網(wǎng)絡社交工具如抖音、快手等，增加可觀性，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，降低學習難度，增強學生對美術的信心與興趣。

五、幼兒美術培訓教學評價

1. 口頭表達評價。教師可以根據(jù)幼兒在學習過程中的表現(xiàn)情況，進行口頭評價，可以指出幼兒的不足之處并指導提高方法，也可以肯定幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵幼兒的積極性。

2. 作品評價。作品是考察幼兒美術水平的重要標志，教師可以看到幼兒對于知識和技能的掌握情況，對于其作品的評價也是培養(yǎng)幼兒藝術品位和藝術能力的必要過程，同時也可以促進家長家庭的參與和關注。

綜上所述，幼兒美術培訓應該始終貫穿在幼兒教育的全過程中，采用全面、多層面的教育方式，以更好的方法培養(yǎng)幼兒對美術的興趣和愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，培養(yǎng)他們積極進取和獨立思考的能力，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎。