一本書(shū)心得體會(huì)

一本書(shū)心得體會(huì)系列。

我們的想法隨時(shí)間不斷在變化，寫(xiě)心得體會(huì)也是一件簡(jiǎn)單的事情。借助心得體會(huì)可以了解自己的思考方式和習(xí)慣。我們?yōu)榇蠹揖x了與“一本書(shū)心得體會(huì)”相關(guān)的十個(gè)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)您將這篇文章收藏起來(lái)以備以后閱讀！

一本書(shū)心得體會(huì)【篇1】

今年暑假，我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書(shū)，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質(zhì)》一文。

里面講胡佛是一位著名的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)后，在回到地面時(shí)飛機(jī)發(fā)生了意外，在三百米高度時(shí)，兩個(gè)引擎熄火了，但胡佛憑著高超的技術(shù)安全著陸，未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機(jī)裝錯(cuò)燃料，于是他去找保養(yǎng)機(jī)械師。機(jī)械師認(rèn)為胡佛肯定會(huì)狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒(méi)有批評(píng)機(jī)械師，而且還親切地提醒他以后要注意。

這使我明白了一個(gè)道理：別人犯了錯(cuò)誤，我自我來(lái)承擔(dān)后果，這原本是會(huì)讓我很生氣的事情?？蛇@時(shí)我能原諒別人那將是一種最崇高的品質(zhì)?？赐赀@個(gè)故事之后，我感到很慚愧，記得有一次，班里的張家碩剛從我旁邊走過(guò)來(lái)，平白無(wú)故地罵了我一句話。我感到個(gè)性生氣，于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無(wú)地自容。而讀了本文后我也明白了以后做人要寬容、大方。機(jī)械師把飛機(jī)的燃料裝錯(cuò)了，竟然差點(diǎn)把3個(gè)人的生命送上了西天，可胡佛還原諒機(jī)械師，而我為了一點(diǎn)小事就這樣生氣，還差點(diǎn)失去了一位好朋友。真是使人感到了萬(wàn)分慚愧呀!從今以后，我必須做一個(gè)寬容的人。

一本書(shū)心得體會(huì)【篇2】

關(guān)于讀一本書(shū)的心得體會(huì)1

在古代，中國(guó)出了許許多多聰明機(jī)智，勇敢無(wú)畏的人。他們能言善辯，在戰(zhàn)場(chǎng)上從容指揮，他們用智慧與勇氣保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)與利益。藺相如就是其中一個(gè)。

面對(duì)狡猾的秦王，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大的秦國(guó)，與秦王交易簡(jiǎn)直就是將使者送進(jìn)虎穴狼窩。藺相如淡定從容，不僅完璧歸趙，并且讓秦王無(wú)話可說(shuō)。他的官職受廉頗嫉妒時(shí)，他深深知道，秦王等的就是趙國(guó)水火不容的時(shí)刻。于是藺相如處處忍讓著廉頗，他說(shuō)這樣利國(guó)利民，真可謂是“宰相肚里能撐船”啊!

在澠池之會(huì)上，藺相如對(duì)秦王的決策了如指掌。因此，他安排廉頗將軍守衛(wèi)邊界，隨時(shí)抵御秦軍。面對(duì)秦國(guó)對(duì)趙王的辱罵，藺相如可不是袖手旁觀，他以牙還牙，讓秦王無(wú)話可說(shuō)。雖然秦國(guó)勢(shì)強(qiáng)，他們仗勢(shì)欺侮國(guó)勢(shì)較弱的趙國(guó)，可是趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。尤其是藺相如，他的智慧足以讓秦王心服口服啊!所以說(shuō)“以強(qiáng)欺弱，弱有巧!”

這讓我想起了諸葛亮，他精通天文地理。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)得東吳文武百官毫無(wú)還嘴之力。他還是一個(gè)足智多謀的軍師，他運(yùn)籌帷幄，讓兵力弱小的西蜀百戰(zhàn)百勝。

無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，別的國(guó)家和我國(guó)都有許多聰明的人。無(wú)論自己國(guó)家勢(shì)力多么強(qiáng)大，若是光用武力是解決不了問(wèn)題的，唯有智慧能為你引路。

關(guān)于讀一本書(shū)的心得體會(huì)2

一本《小男生杜歌飛》在不知不覺(jué)間引入了我的眼簾，我開(kāi)始如饑似渴地閱讀著。童年的生活是那樣豐富多彩。下面，就和我一起走進(jìn)杜歌飛的童年生活吧!

先給大家介紹一下杜歌飛。杜歌飛：男，七歲。他喜歡穿有背帶的牛仔褲，上面大大小小的兜加起來(lái)有__個(gè)呢。吃的、玩的，都可以裝在里面。他不喜歡唱歌，但會(huì)表演武術(shù)，愛(ài)看馬戲，崇拜體育老師——丁老師，喜歡摸丁老師胳膊上小球球般的肌肉。他總是熱心地幫助老師和同學(xué)做事，但經(jīng)常鬧笑話。他聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)回答老師的問(wèn)題，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，體育好，給災(zāi)區(qū)小學(xué)捐的圖書(shū)最多。他的理想是：長(zhǎng)的了當(dāng)馬戲團(tuán)的一名紅鼻頭小丑!杜歌飛第一次背著書(shū)包去上學(xué);第一次得小紅花;第一次當(dāng)眾出丑;第一次春游;第一次戴紅領(lǐng)巾。每天下午放學(xué)回家的路上，杜歌飛都要經(jīng)過(guò)一條賣(mài)寵物的小街。一到這條小街，杜歌飛就會(huì)幻想自己騎著馬兒，威風(fēng)凜凜，像檢閱士兵的將軍，街兩邊的寵物都在向他行注目禮。經(jīng)歷過(guò)生命中越來(lái)越多的第一次，杜歌飛慢慢地有了長(zhǎng)大的感覺(jué)。

在這本書(shū)里，我最喜歡的是《貓和老鼠幾條腿》、《到動(dòng)物園去秋游》?！敦埡屠鲜髱讞l腿》主要講的是：數(shù)學(xué)課時(shí)，張老師問(wèn)：“貓和老鼠被關(guān)在一個(gè)籠子里，籠子里一共有幾條腿?”小眼鏡回答的是八條。而杜歌飛認(rèn)為是四條，因?yàn)樨埧隙〞?huì)把老鼠吃掉。杜歌飛可真愛(ài)動(dòng)腦筋呀!《到動(dòng)物園去秋游》主要講的是：秋游那天，杜歌飛背著一書(shū)包零食走了，到了動(dòng)物園，杜歌飛把所有的零食都給了那些動(dòng)物們，自己沒(méi)吃一點(diǎn)兒。

這些故事是生活在當(dāng)下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情，充滿(mǎn)了真事兒活潑的兒童生活情趣。

關(guān)于讀一本書(shū)的心得體會(huì)3

牟娜很想交新朋友，卻害怕搭話;佑莉由于巨大的傷痛而緊閉心門(mén);詩(shī)雅無(wú)法向媽媽說(shuō)明自己真正想要的東西。三個(gè)朋友所需的正是“勇氣”。我們常常以為勇氣是難以實(shí)現(xiàn)的，其實(shí)真正的勇氣就是無(wú)所畏懼的心。戰(zhàn)勝恐懼，打開(kāi)心靈，才是最大的勇氣。牟娜和佑莉、詩(shī)雅會(huì)戰(zhàn)勝恐懼嗎?

這個(gè)故事講述了：牟娜獲得一根勇氣手杖，于是牟娜每天帶著它去練習(xí)跑步，身上就充滿(mǎn)勇氣，也就是因?yàn)檫@樣，牟娜認(rèn)識(shí)一直不敢露面的佑莉，佑莉握住手杖，自己把面紗拉開(kāi)，對(duì)鏡子看原來(lái)自己不是想象的那么丑。詩(shī)雅也是一下子把心中自己想說(shuō)得全部說(shuō)出來(lái)……

當(dāng)朋友有困難的時(shí)候，你是否有懂得理解包容并伸出友愛(ài)之手的勇氣嗎?我們有時(shí)候會(huì)以為勇氣需要巨大的心靈能量，但是這種能量往往來(lái)源于小小的溫暖之心。

關(guān)于讀一本書(shū)的心得體會(huì)4

賈梅和林曉梅是最要好的朋友，一次班上競(jìng)選英語(yǔ)課代表，賈梅卻不小心把林曉梅的試卷弄丟了，兩人都對(duì)英語(yǔ)老師透露了自己的真實(shí)情況，用誠(chéng)信共同奪得了英語(yǔ)課代表的職務(wù)。

當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的成功與否取決于是否誠(chéng)實(shí)守信，是否放得下自己的私心，不為非法取得的利益所動(dòng)搖。如果一個(gè)人連誠(chéng)信也不講，那怎么會(huì)重視友情，和別人間的關(guān)系一定會(huì)日益減退。沒(méi)有了朋友，形單影只的，多孤單啊!

離株洲不遠(yuǎn)的長(zhǎng)沙就有那么一家米粉店，餐后都是客人主動(dòng)付錢(qián)，老板只負(fù)責(zé)做米粉。大家明知道可以逃單，可卻都交了錢(qián)，這就是誠(chéng)信的力量。自開(kāi)店以來(lái)，從沒(méi)有人吃霸王餐”真真切切地講誠(chéng)信，從不貪圖一點(diǎn)兒便宜。

讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)吧!共同創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。

關(guān)于讀一本書(shū)的心得體會(huì)5

這一部半歷史半神話的小說(shuō)，向我們講述了商朝在紂王手里滅絕到周王朝崛起的一段歷史。這是古代十大小說(shuō)之一，看了讓人很解氣。

書(shū)中有許許多多的人物，最有代表性的有這么幾個(gè)：奉師父之命下凡封神、周朝第一位相國(guó)——姜太公姜子牙;在母體里待了三年多的哪吒;奉女?huà)z娘娘之命來(lái)滅周的狐貍精;商紂王的寵妃蘇妲已;殘暴兇狠不近人情的紂王......

我最喜歡的一章是《商朝衰落》。我很敬佩四大諸候。他們不怕被砍頭，勇敢地勸說(shuō)沉浸酒色之中的紂王。我并不是很討厭蘇妲已。雖然她是狐貍精，而且讓紂王做了許多不該的事，但她是奉女?huà)z之命，只不過(guò)方式不正確，她不該被殺掉而是可以終身監(jiān)禁。

這本書(shū)把我?guī)肷裨捠澜?，穿越于一個(gè)又一個(gè)故事。閱讀著每一行字，仿佛人物就出現(xiàn)在我眼前。我“觀看”著他們的“表演”感覺(jué)渾身輕松。如果把這本書(shū)比作零食，那么它便是我最?lèi)?ài)的巧克力，咬一口回味無(wú)窮;如果把它比作一道菜，這便是我最?lèi)?ài)的辣椒炒肉，咂咂嘴，忍受不住要夾第二筷子;如果把它比作飲品，那一定是我最?lèi)?ài)的巧克力豆奶，喝一口甜津津的，十分美味。一本好書(shū)就能帶給我無(wú)盡的享受。

一本書(shū)心得體會(huì)【篇3】

大家都看過(guò)許多書(shū)吧，當(dāng)然我也不例外，但其中我覺(jué)得最好看。最刺激的書(shū)就是超級(jí)版的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之被困于石器時(shí)代》。所以今天我打算把這本書(shū)介紹給大家，這本書(shū)的作者是奧地利的托馬斯·布熱齊納。

先來(lái)說(shuō)一說(shuō)書(shū)的主要內(nèi)容吧。穿越時(shí)空，回到過(guò)去，這是許許多多的人的夢(mèng)想，可這次小虎們的時(shí)空之旅卻是一場(chǎng)噩夢(mèng)。一開(kāi)始，三只小虎乘坐的飛機(jī)遭歹徒劫持，飛機(jī)迫降到一個(gè)小島上后，三只小虎覺(jué)得自己身處石器時(shí)代，身邊出現(xiàn)的人全是“原始人”?？墒窃谶@個(gè)小島上，竟然也有來(lái)自文明社會(huì)的種種蛛絲馬跡，小虎們半夜出擊，深入地下洞穴，終于揭示了一樁驚世大案，事情有了一個(gè)完滿(mǎn)的結(jié)局。

這本書(shū)讓我懂得了想當(dāng)一名偵探，做事要一絲不茍，還要認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，還要互相幫助。除了這些，我還知道了：到野外去要遠(yuǎn)離短吻鄂，尤其是不要接近它的巢穴或幼仔，在野外尋找哪里有水，當(dāng)你遇見(jiàn)蛇時(shí)應(yīng)該怎么辦，不能隨便吃你不認(rèn)識(shí)的漿果，在沒(méi)有無(wú)線電收發(fā)機(jī)的情況下怎樣發(fā)送信息等等。

我的書(shū)介紹完了，同學(xué)們?nèi)绻惺裁春脮?shū)，也給我介紹介紹吧!

一本書(shū)心得體會(huì)【篇4】

讀一本書(shū)心得體會(huì)5000字

“讀書(shū)是一種生活的態(tài)度，讀書(shū)是一種享受。”讀書(shū)不僅給了我們一個(gè)自由的空間，更給了我們一道豐盛的精神食糧?！白x一本好書(shū)，就像與一杯醇情的茶，讓你品出它的味道，感受那濃濃的文字味?！痹谶@樣一次“讀書(shū)活動(dòng)”的活動(dòng)中，作為一名教師，我們從中獲益匪淺，也讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

一、讓讀書(shū)成為習(xí)慣

讀書(shū)是一種樂(lè)趣，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)可以讓生命充實(shí)，讓生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。書(shū)，可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，可以讓我們感受人生，還可以讓我們感受生活。讀好書(shū)，讀好書(shū)，我們一切工作都必須從讀書(shū)開(kāi)始，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。在這樣一次“讀書(shū)活動(dòng)”的啟動(dòng)中，我們的老師從書(shū)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，并且從書(shū)中學(xué)到了許多有關(guān)于“書(shū)”的道理。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覀儜?yīng)該把讀書(shū)作為自身的一項(xiàng)習(xí)慣，讓書(shū)成為我們的一種精神食糧！讓我們多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，在讀書(shū)中提高自己的文化素質(zhì)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓讀書(shū)成為我們?nèi)松囊环N習(xí)慣。

二、讓書(shū)香溢我們的心田

讀書(shū)是一種文化，讀書(shū)是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是一種享受！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，讀書(shū)是一種享受?！白x書(shū)是一種享受！”只有讀書(shū)，才能讓自己變得更加豐富，才能讓自己的生活更加幸福！

我的“讀書(shū)”活動(dòng)，從我自身做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同營(yíng)造我們的書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為我們生活中不可缺少的一部分吧！

三、讓我們共同成長(zhǎng)

讀書(shū)可以讓生活更幸福，讓生命更美好！讀書(shū)是一種享受！讀書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種享受！

在這樣一次“讀書(shū)活動(dòng)”的啟動(dòng)中，作為一名教師，我們更應(yīng)該把讀書(shū)作為一種責(zé)任。讓我們?cè)谧x書(shū)中學(xué)習(xí)，在讀書(shū)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

“讀書(shū)，使人明智?！薄皩W(xué)海無(wú)涯苦讀?！蔽覀儜?yīng)該讀書(shū)，讓我們的生活更加充實(shí)！

一本書(shū)心得體會(huì)【篇5】

教師讀一本書(shū)心得體會(huì)

讀書(shū)是我們最有利的知識(shí)武器。通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)有著許多好處： 讀書(shū)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。 牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記

錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，讀書(shū)能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都是從頭開(kāi)始的，無(wú)論是什么樣的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。 讀書(shū)開(kāi)闊人的視野 書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀 人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

讀書(shū)是我們最有利的知識(shí)武器。通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)有著許多好處： 讀書(shū)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。 牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記

錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的`經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，讀書(shū)能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都是從頭開(kāi)始的，無(wú)論是什么樣的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。 讀書(shū)開(kāi)闊人的視野 書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，只有掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀 人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。 所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)蓬勃健康向上的發(fā)展。

一本書(shū)心得體會(huì)【篇6】

在當(dāng)前企業(yè)面臨產(chǎn)品積壓、經(jīng)營(yíng)虧損、內(nèi)外部形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，公司組織各級(jí)干部學(xué)習(xí)《要結(jié)果不要理由》、《致加西亞的信》以及《冰山在融化》這三本書(shū)，目的要求我們各級(jí)干部敢于負(fù)責(zé)任，勇于有作為，講效率，干實(shí)事。學(xué)習(xí)之后，談一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、 結(jié)果最重要，必須放棄理由。

我們是靠結(jié)果生存，我們不可能靠理由生存，沒(méi)有結(jié)果，我們就不能生存，這是企業(yè)生存和發(fā)展硬道理。

結(jié)果第一，理由第二。執(zhí)行的本質(zhì)就在于抓住結(jié)果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。偉大的公司為什么不會(huì)死?不完全是因?yàn)樗麄兛偸欠较蛘_，而是他們即使在方向錯(cuò)了的情況下，也在奮力拼搏。這時(shí)候失敗的只是方向，作為人本身，作為團(tuán)隊(duì)，并沒(méi)有錯(cuò)。這樣，一旦方向?qū)α?，站起?lái)的又是一個(gè)巨人。所以，作為公司的執(zhí)行層，即使戰(zhàn)略是錯(cuò)誤的，我們也要通過(guò)執(zhí)行把它做對(duì)，贏在執(zhí)行!中國(guó)自古有成敗論英雄之說(shuō)，“勝者王敗者寇”，“不管黑貓白貓能抓住老鼠就是好貓”。著名的企業(yè)大都有盛久不衰的文化支撐。強(qiáng)調(diào)結(jié)果強(qiáng)調(diào)執(zhí)行并不是一朝一夕就能形成企業(yè)文化，就如老百姓看公益片，并不是看完了就能改正很多不好的習(xí)慣。從自我入手，不講客觀，我們一定行。

強(qiáng)調(diào)一下執(zhí)行的十六字原則：結(jié)果提前，自我退后;鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)。

二、 任務(wù)并不是結(jié)果。

為什么我們有那么多事情執(zhí)行不下去?就是因?yàn)槲覀兿嘈拧昂萌擞泻脠?bào)”這種因果邏輯：既然我們把這個(gè)事情給你，你就應(yīng)該完成;既然你懂得了這件事的重要性，你就應(yīng)當(dāng)能夠把它做好。但是錯(cuò)了，執(zhí)行是果應(yīng)邏輯：只有好的回報(bào)才有好人，不講結(jié)果就沒(méi)有好人。用戰(zhàn)略的因果邏輯代替執(zhí)行的果應(yīng)邏輯，是執(zhí)行失敗的根本原因。

任務(wù)是一個(gè)執(zhí)行假象。當(dāng)上級(jí)安排一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，他實(shí)際上是想要一個(gè)結(jié)果;但接受任務(wù)的人實(shí)際上認(rèn)為自己接受的是任務(wù)，而不是要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，遺憾的是任務(wù)并不是結(jié)果。所以我們絕大多數(shù)人在實(shí)際工作中，當(dāng)自以為在執(zhí)行的時(shí)候，其實(shí)是在完成任務(wù)，而不是在執(zhí)行?，F(xiàn)實(shí)工作中，如果總是得不到想要的結(jié)果，就是被完成任務(wù)這類(lèi)執(zhí)行假象所迷惑。因此，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，才會(huì)有真正的執(zhí)行。。

認(rèn)真第一，聰明第二，是執(zhí)行的八字方針。凡是有執(zhí)行力的公司強(qiáng)調(diào)的是制度，是認(rèn)真，而不是個(gè)人的聰明或才智。工作就意味著責(zé)任，職位越高，責(zé)任越大，世上沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的工作，也正是因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ魃罴彝ブ幸袚?dān)各種各樣的責(zé)任，才會(huì)對(duì)自己的行為予以約束，工作之中無(wú)小事，認(rèn)真的完成每一件小事，不耍小聰明，努力負(fù)責(zé)作的做事。我們常說(shuō)客戶(hù)才是我們的老板，客戶(hù)才是給我們發(fā)工資的人。提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度，也正是要通過(guò)一絲不茍的完成和優(yōu)化工作的經(jīng)細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)。只有增加責(zé)任感，我們才會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為。借口的滋生的閘門(mén)才不會(huì)打開(kāi)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作崗位負(fù)責(zé)，認(rèn)真做事，聰明第二，盡忠職守。

三、 阻止借口、理由的滋生蔓延。

我們首先應(yīng)從執(zhí)行力開(kāi)始，對(duì)于公司和部門(mén)決定任務(wù)和要求，應(yīng)無(wú)條

件的服從并予以滿(mǎn)足，尚且不要去討論和爭(zhēng)辯方向的對(duì)錯(cuò)與否，先做，做完再說(shuō)，這種做，這種執(zhí)行并不是盲目的做事，仍要以結(jié)果為導(dǎo)向，以公司利益為前提，高效的對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé)，在執(zhí)行中把工作做對(duì)。

書(shū)中說(shuō)“什么是不簡(jiǎn)單，把千萬(wàn)遍重復(fù)的事做對(duì)，就是不簡(jiǎn)單。”這種不簡(jiǎn)單我們需要一種快樂(lè)而又熱情的心態(tài)。面對(duì)日復(fù)一日的工作的重復(fù)，偶爾也會(huì)太乏味，失去了激情。所以快樂(lè)工作是動(dòng)力源泉，積級(jí)樂(lè)觀的工作我們才能把事情做對(duì)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)“辦法總比困難多”，辦法其實(shí)就是來(lái)自熱情和快樂(lè)?？鞓?lè)能生產(chǎn)出靈感，激情能生產(chǎn)出創(chuàng)新。這種快樂(lè)熱情工作的氛圍是自動(dòng)自發(fā)的體現(xiàn)，從乏味的工作試著尋找工作的樂(lè)趣，帶著熱情和信心的工作，不找任何的借口。

四、 忠誠(chéng)為本，勤奮敬業(yè)。

阿爾伯特·哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》一書(shū)所推崇的敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮、自信、主動(dòng)性等思想觀念影響了一代又一代人，一個(gè)又一個(gè)國(guó)家，被譽(yù)為全球所有公務(wù)員、公司職員的職業(yè)圣經(jīng)。羅文在接受上級(jí)的任務(wù)后，沒(méi)有任何借口，而是迅速采取行動(dòng)，把信成功的送給了加西亞。哈伯德首先認(rèn)為，羅文取得成功的最主要因素，并不是因?yàn)樗艹龅能娛虏拍?，而是在于他?yōu)良的道德品質(zhì)。作為成功的勵(lì)志之作，羅文那忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的精神卻讓我們?yōu)橹囱?。羅文有一顆忠誠(chéng)的心，忠于上級(jí)的托付，這是他成功的前提。做事先做人，“忠誠(chéng)”是為人之本，是企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)。忠誠(chéng)是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。當(dāng)今社會(huì)張揚(yáng)自我各顧各，推來(lái)擠去“往前奔”，工作上拖拖拉拉，生意上狡詐多疑……象羅文所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)越來(lái)越罕見(jiàn)了。感慨之余，我牢牢地記住了哈伯德的

忠告——?dú)J佩那些不論老板是否在辦公室都會(huì)努力工作的人，也欽佩那些能夠把信交給加西亞的人。靜靜地把信拿去，不會(huì)提出任何愚蠢的問(wèn)題，也不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到。這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不必為了加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程!

五、 生于憂患，死于安樂(lè)。

讀《冰山在融化》這則寓言故事，讓我明白了以下幾個(gè)道理：第一，你經(jīng)常觀察和思考嗎?善于發(fā)現(xiàn)工作和生活中的問(wèn)題嗎?習(xí)慣了一種工作或生活狀態(tài)，很多人都會(huì)深陷其中、不愿改變，對(duì)很多東西也都會(huì)習(xí)以為常，喪失了敏銳的觀察力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或從別人那里知曉問(wèn)題的時(shí)候，又是如何面對(duì)的呢?是根本不相信還是選擇逃避?是想象出一大堆的困難嚇倒自己?還是向關(guān)鍵人物尋求幫助?此外，在呈現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，選擇一種合適的方式也是非常重要的，我認(rèn)為最重要的是，應(yīng)該擁有一顆變革之心，就算自己不能發(fā)現(xiàn)工作和生活中的問(wèn)題，但在別人提出問(wèn)題的時(shí)候，能迅速理解并做出行動(dòng)，而不像故事中的非也那樣處處阻撓、制造事端、影響問(wèn)題的解決。第二，如何解決問(wèn)題?很多時(shí)候都需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，這絕不是一句空話!構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人不可能盡善盡美，但發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)就能發(fā)揮最大的力量。當(dāng)然，在團(tuán)隊(duì)建立之初，可能會(huì)面臨很多問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員需要利用切實(shí)可行的溝通方法進(jìn)行磨合;不要只從自己的角度出發(fā)，而要多站在團(tuán)隊(duì)的角度思考問(wèn)題。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要銘記：無(wú)論多么優(yōu)秀，單只企鵝是抓不到魷魚(yú)的!除了核心團(tuán)隊(duì)，還有一個(gè)更大的團(tuán)隊(duì)，那就是身處問(wèn)題中的每一個(gè)

人。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，即便是幼兒園的小朋友，也可能對(duì)解決問(wèn)題有幫助。

在企鵝的身上，我們能看到自己的影子。多讀幾遍書(shū)，多經(jīng)歷一些事，可能會(huì)從中悟出更多的道理。這些理論不僅是企業(yè)的變革良方，同樣也可以應(yīng)用于所有發(fā)生變革的領(lǐng)域——我們的工作、家庭和生活。變革對(duì)于每一個(gè)人，每一個(gè)企業(yè)都是至關(guān)重要的，如若只是一味地沿襲老傳統(tǒng)、舊黃歷，不知改變，把之前的定理定論都視作可以永世流傳、沿用的法寶，那必然會(huì)被過(guò)去所束縛，無(wú)法尋求創(chuàng)新，無(wú)法在多變的社會(huì)中立足。

聯(lián)系到我們實(shí)際工作，當(dāng)我們意識(shí)到公司或本身工作的種種問(wèn)題，一定要有推行變革方案的決心、勇氣、策略，還應(yīng)該在推行變革中意識(shí)到阻力，并想方設(shè)法排除，最終取得成效，并且為企業(yè)帶來(lái)思想觀念的活力。

一本書(shū)心得體會(huì)【篇7】

《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟。沒(méi)有刻意的總結(jié)，沒(méi)有煽情的表白，但細(xì)細(xì)品來(lái)，其中很多小細(xì)節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專(zhuān)注與熱愛(ài)。正如伊建立在為本書(shū)寫(xiě)的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。

相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容;他的氣度，決定了教室的容量。看一下這位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。

他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專(zhuān)家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。書(shū)中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲?，眼里含著淚水。

為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專(zhuān)注，連頭發(fā)燒著了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)……其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的!”也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專(zhuān)注于教學(xué)，并且將這種專(zhuān)注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。

一本書(shū)心得體會(huì)【篇8】

1、根據(jù)情節(jié)改變表情

要把故事讀得有聲有色，“聲音表情”非常重要?？梢圆捎寐曊{(diào)高低、聲音大小、聲色粗細(xì)，以及生氣或開(kāi)心的腔調(diào)來(lái)表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當(dāng)模擬故事中角色的動(dòng)作和手勢(shì)，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗讀的時(shí)候還要控制好速度，讓孩子有時(shí)間去理解和吸收。

2、適時(shí)地用口頭語(yǔ)解釋

給孩子讀書(shū)就是要讓他接觸豐富的書(shū)面語(yǔ)言，但是理解書(shū)面語(yǔ)言需要一定的過(guò)程，父母可以有意識(shí)地用口頭語(yǔ)言或半書(shū)面語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)┤纭坝薮赖闹饕狻?，就是非常笨的主意，那不是一個(gè)好主意等。

并在日常生活中經(jīng)常有意識(shí)地使用那些讀過(guò)的書(shū)面詞匯，以幫助孩子理解和記憶書(shū)面語(yǔ)。朗讀后還可以和孩子一起歸納和總結(jié)故事的大致內(nèi)容，對(duì)孩子積累閱讀經(jīng)驗(yàn)很有好處。

3、提前熟悉故事情節(jié)

上學(xué)時(shí)朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們，再簡(jiǎn)單的文字，第一次朗讀時(shí)在字音、斷句、重音和連貫性上都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤肯定會(huì)直接影響你的小聽(tīng)眾對(duì)故事的理解。所以媽媽在說(shuō)故事前應(yīng)先通讀一遍，了解故事脈絡(luò)、角色特征、語(yǔ)言風(fēng)格等，才能更好地完成朗讀。

4、要充滿(mǎn)熱情地朗讀

要想讓孩子對(duì)閱讀感興趣，父母首先要表現(xiàn)出樂(lè)在其中的狀態(tài)。這樣才會(huì)讓孩子通過(guò)模仿向你學(xué)習(xí)，并被你的情緒所感染。相對(duì)邏輯語(yǔ)詞記憶、形象記憶和運(yùn)動(dòng)記憶而言，這種情緒記憶對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更為持久和深刻。所以，在親子共讀的過(guò)程中，父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。

5、用手指點(diǎn)畫(huà)頁(yè)內(nèi)容

一般而言，好的童話書(shū)包括三條線索：文字講述線索、圖畫(huà)講述線索和文字和圖畫(huà)共同講述線索。因此，認(rèn)真觀察圖畫(huà)能夠幫助孩子理解相關(guān)內(nèi)容，并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力，以及對(duì)圖畫(huà)符號(hào)的領(lǐng)悟能力。所以父母在朗讀時(shí)，如希望孩子注意的部分可用手指點(diǎn)，更能幫助孩子理解圖和文的互補(bǔ)和互動(dòng)，并關(guān)注其中別具匠心的小細(xì)節(jié)。

很多父母都沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和孩子共度，那么給孩子提供盡可能多的書(shū)是很有必要的。有位教育家說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！边@句話深刻地闡明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。

一本書(shū)心得體會(huì)【篇9】

暑假里，我看了一本書(shū)，叫《人鴉》。

這本書(shū)的作者是：奧地利的埃特。施萊伯爾—維克。是彩烏鴉系列的一本書(shū)。我很喜歡，覺(jué)得很有趣，現(xiàn)在我就給大家說(shuō)一說(shuō)。

這本書(shū)講的是一個(gè)叫瑞夏德的小男孩變成了烏鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，人鴉不斷變換視角觀察世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)后，他又走上了一條回歸自我的道路??

瑞夏德為了實(shí)現(xiàn)自己的兩個(gè)愿望：一、可以不去學(xué)校上課。二、可以飛上天空。而和朗多爾夫(烏鴉)達(dá)成了協(xié)議，變成了一只烏鴉。可是，他發(fā)現(xiàn)做一只烏鴉其實(shí)并不快樂(lè)：一、要找到每次吃飯時(shí)的食物。二、要躲開(kāi)獵人的每一次攻擊(用槍打)。三、沒(méi)有人管他的身體健康。雖然他的兩個(gè)愿望得到了實(shí)現(xiàn)，但是他又有了新的愿望??

就像我上學(xué)時(shí)的感受一樣。在上的時(shí)候不想上，想在家里玩?？墒窃诜偶俚臅r(shí)候又不想在家，想要重新投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因?yàn)闆](méi)有同學(xué)們的陪伴，我又覺(jué)得很孤單很孤獨(dú)。

我以后一定要努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)懂事的、聽(tīng)話的好孩子。

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一本書(shū)心得體會(huì)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面，小編為大家整理的“一本書(shū)心得體會(huì)”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

一本書(shū)心得體會(huì) 篇1

閱讀是打好中文的基礎(chǔ)。良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)道路上是不可少的。

平時(shí)因工作與家務(wù)的瑣事很少能同孩子一起讀一本書(shū)，能和孩子共同讀書(shū)，這還要感謝37中初一二班班主任高老師，是她給了我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們能在這樣一個(gè)氛圍內(nèi)交流思想互相學(xué)習(xí)。真的，這種感覺(jué)很好。

記得在他小的時(shí)候，一般都是我給他讀一些圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)他在懷中指著這個(gè)或那個(gè)圖片問(wèn)個(gè)不停地時(shí)候，怎么也不會(huì)想到現(xiàn)在的他，已經(jīng)有了自己的思想與對(duì)書(shū)的解讀。比如最近和他一起讀了一部蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》，他被里面的主人公保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與韌勁所吸引。

這部書(shū)講訴的是保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年道成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作完小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事，贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍能堅(jiān)強(qiáng)不屈向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

孩子被保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)深深地吸引，他認(rèn)為主人公的整個(gè)生命過(guò)程都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，他不認(rèn)輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神，還有他抵抗病魔的侵?jǐn)_奇跡般地從死亡線上走回來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)毅力，都是他所要學(xué)習(xí)的。

是啊，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，在富足美好的社會(huì)下成長(zhǎng)，是一件多么多么幸運(yùn)的事情，他能在這部書(shū)里尋到自己的不足，已證明了他已經(jīng)把自己融入到了書(shū)籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的過(guò)程，到此我很欣慰。

無(wú)論是怎樣的書(shū)籍，只要你用心去讀去體會(huì)了，里面的內(nèi)容會(huì)把你帶到一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事里面去，你會(huì)同里面的主人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一個(gè)詞每一句話的魅力。從而產(chǎn)生對(duì)文學(xué)的渴望與求知欲。

老師對(duì)孩子報(bào)以期待的目光，希望他們能成為最好的學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)，對(duì)他們也作出了百分百的努力。孩子老師也是一本書(shū);一本厚重的書(shū);一本讓我們?yōu)橹^斗的書(shū)，里面的博學(xué)會(huì)讓我們一輩子受之不盡，孩子，讓我們一起來(lái)努力吧!

一本書(shū)心得體會(huì) 篇2

《如何閱讀一本書(shū)》是美國(guó)作家艾德勒于1940年寫(xiě)的，距今已有八十一年，這本關(guān)于閱讀的書(shū)歷久彌新，堪稱(chēng)經(jīng)典之作。

最近，我只閱讀了這本書(shū)的前兩章———《閱讀的活力與藝術(shù)》以及《閱讀的層次》，書(shū)中的金句在耳畔時(shí)?；叵?，細(xì)細(xì)品味，深有感觸。

閱讀，為什么而讀？愛(ài)看書(shū)，關(guān)注兒童閱讀的我，從書(shū)中找到了答案。

首先，做一個(gè)主動(dòng)的閱讀者。書(shū)中寫(xiě)到：《如何閱讀一本書(shū)》是一本為閱讀人，或是想要成為閱讀的人而寫(xiě)的書(shū)。閱讀是一件主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)，效果越好。這些話令我醍醐灌頂。如果我們的學(xué)生從學(xué)校老師讓我讀、家長(zhǎng)讓我讀，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙x，閱讀的效果就會(huì)大大提高。書(shū)中提到：讀者對(duì)他自己，以及自己面前的書(shū)籍，要求的越多，獲得的就越多。結(jié)合我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷，我深有同感。我喜歡讀書(shū)，不是為了提高專(zhuān)業(yè)技能，更不是為了炫耀，就是自己心中有疑惑，需要到書(shū)籍的海洋里尋求答案。一開(kāi)始，可能什么也找不到，隨著時(shí)間的推移，看得多了，想得多了，領(lǐng)悟慢慢加深，心中的疑惑自然茅塞頓開(kāi)了。

其次，閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。在自媒體發(fā)達(dá)的時(shí)代：手機(jī)微信、QQ等聊天工具無(wú)時(shí)不刻不入侵我們的生活，我自己也感覺(jué)工作離不開(kāi)手機(jī)，生活離不開(kāi)手機(jī)，有時(shí)想閱讀一些文章就隨手到微信訂閱號(hào)上刷幾篇，又快又省事。以上這些都是為了獲得資訊而讀。在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，我們確實(shí)需要為獲得資訊而讀，然而要提高自己的閱讀能力，就必須為求得理解而讀。

書(shū)中將“閱讀”這個(gè)詞，區(qū)分成兩種不同的意義。

我的閱讀很多時(shí)候都停留在為獲得資訊而讀的層次。我也從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)自己的閱讀要為增強(qiáng)理解力而讀。讀了這本書(shū)，我有一種想見(jiàn)恨晚的感覺(jué)：要是我能早點(diǎn)讀到這本書(shū)，我的閱讀之路就不會(huì)走那么多彎路了。所以，我現(xiàn)在總是想去肯一些自己不怎么讀得懂的書(shū)，比如艾德勒的這本《如何閱讀一本書(shū)》，就是我特別想深入研讀的書(shū)之一。想想之前自己帶領(lǐng)班級(jí)跟隨百千一起讀的兩本書(shū)，不禁覺(jué)得汗顏———我自己都還不懂得讀，就膽大妄為地帶領(lǐng)班級(jí)的孩子試水讀了兩本，收益可謂少之又少，只不過(guò)聊勝于無(wú)罷了。

我期待在后面的共讀和自己的閱讀之中，有更多的收獲。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

一本書(shū)心得體會(huì) 篇3

閱讀是打好中文的基礎(chǔ)。良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)道路上是不可少的。

平時(shí)因工作與家務(wù)的瑣事很少能同孩子一起讀一本書(shū)，能和孩子共同讀書(shū)，這還要感謝37中初一二班班主任高老師，是她給了我們這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們能在這樣一個(gè)氛圍內(nèi)交流思想互相學(xué)習(xí)。真的，這種感覺(jué)很好。

記得在他小的時(shí)候，一般都是我給他讀一些圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)他在懷中指著這個(gè)或那個(gè)圖片問(wèn)個(gè)不停地時(shí)候，怎么也不會(huì)想到現(xiàn)在的他，已經(jīng)有了自己的思想與對(duì)書(shū)的解讀。比如最近和他一起讀了一部蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》，他被里面的主人公保爾?柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與韌勁所吸引。

這部書(shū)講訴的是保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年道成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作完小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事，贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍能堅(jiān)強(qiáng)不屈向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

孩子被保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)深深地吸引，他認(rèn)為主人公的整個(gè)生命過(guò)程都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，他不認(rèn)輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神，還有他抵抗病魔的侵?jǐn)_奇跡般地從死亡線上走回來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)毅力，都是他所要學(xué)習(xí)的。

是啊，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，在富足美好的社會(huì)下成長(zhǎng)，是一件多么多么幸運(yùn)的事情，他能在這部書(shū)里尋到自己的不足，已證明了他已經(jīng)把自己融入到了書(shū)籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的過(guò)程，到此我很欣慰。

一本書(shū)心得體會(huì) 篇4

人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一。古人說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。

女兒很小就喜歡讀書(shū)，家中書(shū)柜上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是她的書(shū)籍。只要她喜歡的書(shū)，我就毫不猶豫的給她買(mǎi)來(lái)，可是在小學(xué)三年級(jí)之前她讀書(shū)的效果并不是很好，對(duì)所讀過(guò)的書(shū)只停留在讀的層面，不能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書(shū)或不讀書(shū)，只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪女兒讀書(shū)、看報(bào)，沒(méi)有持之以恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。女兒上四年級(jí)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我開(kāi)始忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，真正做到親子共讀。我們利用午飯后，每天30分鐘至40分鐘的閱讀時(shí)間，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

孩子的世界，充滿(mǎn)著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個(gè)方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦,開(kāi)展 親子共讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子知識(shí)搭建了平臺(tái)，讓我們和孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!

一本書(shū)心得感悟系列

有請(qǐng)你讀一下以下的“一本書(shū)心得感悟”，希望本文能為您的工作和生活提供助力。相信在平時(shí)生活中應(yīng)該接觸過(guò)不少的感言，每當(dāng)在比較隆重的場(chǎng)合或者重要的時(shí)刻。就可以借由感言表達(dá)內(nèi)心深處最真實(shí)的想法，我們平時(shí)生活中還是離不開(kāi)感言的。

一本書(shū)心得感悟 篇1

一位十三歲的男孩布萊恩因?yàn)轱w機(jī)失事而掉落在原始森林中，沒(méi)有任何依靠，穿著單薄的夏裝，渾身酸痛的他將獨(dú)自面對(duì)原始森林的冬天!在白雪皚皚的冬天，布萊恩學(xué)會(huì)了搭建小屋、制造武器、獵殺動(dòng)物、制造衣物等一些生存本領(lǐng)，致使他在荒無(wú)人煙的原始森林中生存下來(lái)。要知道原始森林處處都是危險(xiǎn)，如：灰熊、蛇、豪豬、狼、虎布萊恩能在如此危險(xiǎn)艱苦的環(huán)境下生存，多么不容易啊!

我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是很好，可是我們卻經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，困難的打擊。雖然布萊恩只是保命，但與霍金和夏洛蒂三姐妹的精神基本上一樣。我們必須要有這樣的意志品質(zhì)、不怕困難、勇敢機(jī)智、樂(lè)觀。這樣方可不放棄，這樣方可不會(huì)在困難面前低頭，這樣方可成才。

布萊恩，一個(gè)普普通通的男孩，一次普普通通的旅行卻體現(xiàn)了他驚人的機(jī)智、勇敢，這些完全能讓一些成年人佩服得五體投地!我希望我們都能象布萊恩一樣頑強(qiáng)，一樣樂(lè)觀!

一本書(shū)心得感悟 篇2

在這個(gè)快樂(lè)的周末里，我讀了一本書(shū)，在這書(shū)中，那栩栩如生的人物描寫(xiě)，仿佛活靈活現(xiàn)，是同在我眼前上映的一部精彩、動(dòng)人的動(dòng)畫(huà)片，讓我身臨其境，連做夢(mèng)也想著這個(gè)故事，仿佛自己親身經(jīng)歷過(guò)這個(gè)驚心動(dòng)魄的動(dòng)畫(huà)片。

在這個(gè)星期的周六里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《靜靜的石竹花》，這本書(shū)的作者是：張之路。他是北京人，這本書(shū)是在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的，他是我國(guó)著名兒童文學(xué)家，中國(guó)電影集團(tuán)一級(jí)編劇。文學(xué)作品有《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》《非法智慧》等。他的文學(xué)作品曾多次獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)際兒童電影節(jié)金獎(jiǎng)等。在這優(yōu)秀的作品里，它講的是這樣一個(gè)精彩、動(dòng)人的畫(huà)面。

這本書(shū)里的小主人公是一個(gè)溫柔善良可愛(ài)的女老師，這個(gè)女老師她帶著學(xué)生一起在公園里寫(xiě)生?？墒抢蠋熀退膶W(xué)生看見(jiàn)了 一個(gè)小女孩，老師的學(xué)生們說(shuō)這個(gè)小女孩不會(huì)畫(huà)畫(huà)，還瞎占著地方，小女孩只好，小辮子一甩，稍微往旁邊挪了一下。學(xué)生們還是不滿(mǎn)足，就和這個(gè)小女孩激烈爭(zhēng)吵起來(lái)。女老師阻止了他們的激烈的爭(zhēng)吵，還將這個(gè)女孩收入她的美術(shù)小組的門(mén)下。最終她原來(lái)和小姑娘爭(zhēng)吵的學(xué)生，還成為了這個(gè)小女孩的很好很好的好朋友。這個(gè)小女孩為了表達(dá)他對(duì)這個(gè)女老師的感謝和感恩，便每天送花到她的美術(shù)教室里，這是多么一個(gè)溫柔、善良、可愛(ài)的小女孩。

我覺(jué)得這個(gè)小女孩，她是一個(gè)尊敬老師，自尊心強(qiáng)、有尊嚴(yán)的小女孩，雖然她的`嘴巴左角下有一點(diǎn)歪，非常的難看，但她的心地是非常美麗、善良的，從她的嘴唇劇烈的顫動(dòng)著，長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛拖著兩顆晶瑩剔透的淚花，但她都不肯在別人面前流眼淚，從這里我體會(huì)到她的自尊心非常的頑強(qiáng)，不受他人的侮辱。

在這本書(shū)中，讓我體會(huì)到有讀好的書(shū)，讀有意思的書(shū)，才能讓你感受到的樂(lè)趣，讀書(shū)是非常有意思的。

完美的故事結(jié)局，讓我們有著故事美好的印象，()讓我們感受到這個(gè)故事是多么的美好而又善良。

這本書(shū)中那栩栩如生的描述，是同在我眼前上映著一部精彩、感人、有意思的動(dòng)畫(huà)片，讓我身臨其境，仿佛經(jīng)歷過(guò)這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。

我推薦大家讀這本書(shū)，他將打造你的完美心靈，培養(yǎng)你高尚的情操，體會(huì)人生的不同，愛(ài)上這本書(shū)吧！它會(huì)使你終生難忘！懷揣一本書(shū)行路作文叔叔送我一本書(shū)作文我最喜歡的一本書(shū)

一本書(shū)心得感悟 篇3

四維曾說(shuō)：“我是一個(gè)會(huì)寫(xiě)讓人感動(dòng)流淚的故事的人，但是，面對(duì)自己的作品，我卻拿不出真情，不會(huì)感動(dòng)！仿佛是一個(gè)局外人，明白一切都是虛偽！但是當(dāng)我看到李楓這個(gè)作品時(shí)，明知是假的卻經(jīng)不出感動(dòng)流淚了?！倍啻喂忸櫺氯A書(shū)店的我也曾接觸過(guò)這本書(shū)，但中沒(méi)有看書(shū)中正文便網(wǎng)段這是一本無(wú)聊庸俗的書(shū)。然后，不屑的吧它扔回了書(shū)堆，但來(lái)經(jīng)常聽(tīng)不同的人說(shuō)這本書(shū)如何精彩如何感人，我不知是四維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話還是書(shū)真正的那種吸引力，值得那么多人推薦，但是我還是再到新華書(shū)店的時(shí)候，就拋棄一切目的，情不自禁又忐忑不安拿起這本書(shū)……沒(méi)讀幾頁(yè)我便開(kāi)始懺悔……懺悔自己不應(yīng)憑書(shū)面等就妄斷這本書(shū)的好壞，甚至曾對(duì)此一本好書(shū)做出如此不散的舉動(dòng)。輕輕捧著書(shū)，開(kāi)始嘻嘻網(wǎng)厚度……直到最后讀完整本書(shū)后，用袖子胡亂擦完滿(mǎn)臉的淚卻已久的不到滿(mǎn)足，把書(shū)緊緊抱在懷中，靠在角落細(xì)細(xì)品味……我不得不承認(rèn)，看到這本書(shū)是，我的心情完全被書(shū)中的內(nèi)容牽住了，不能自拔。當(dāng)主角靈江和媽媽抽獎(jiǎng)時(shí)，關(guān)于靈江動(dòng)物人面說(shuō)，我實(shí)在忍俊不禁。當(dāng)靈江第一次中洗衣機(jī)到第二次再抽刮出“洗衣”時(shí)的贊美長(zhǎng)相像牛的售票員“神牛”時(shí)的驚訝，刮完就匆匆跑去兌獎(jiǎng)的極端喜悅時(shí)以及拎著洗衣粉罵兌票阿姨把“機(jī)”刮成了“粉”的氣急敗壞，我對(duì)小主角越來(lái)越喜愛(ài)了。靈江是個(gè)樂(lè)觀的孩子，在幾乎被所有人拋棄的情況下，在所有快樂(lè)被破壞的情況下，他卻樂(lè)觀的想，Happy沒(méi)了，可以Happyagain！靈江是個(gè)孝順的孩子，當(dāng)爸爸眼睛失明時(shí)，為了不讓爸爸擔(dān)心，再他被欺負(fù)被別人惡狠狠的踢打時(shí)，他也堅(jiān)持一聲不吭，甚至有著極度自尊心的他，滿(mǎn)足他們所有刁難的條件。靈江是一個(gè)單純的人，在那群時(shí)刻和他作對(duì)的男孩說(shuō)：“怪就怪你和‘圍墻外的那個(gè)混在一起時(shí)，他大聲反駁’因?yàn)槟銈儾缓臀彝?，我也想玩……”靈江畢竟只是一個(gè)孩子，只是一個(gè)孩子……漸漸…我仿佛看到靈江的笑?！靶≤帲瑏?lái)，親一個(gè)！”“小軒特別喜歡我，就比如：他叫他從來(lái)只喊岳達(dá)，而對(duì)我，則是甜甜的喚靈江哥哥?！薄霸肋_(dá)一言不發(fā)的吃飯，看見(jiàn)我媽媽的飯吃完了，就連忙幫她盛，我在旁邊嘀咕：真討人喜歡呢。在這在這深似海的飯桌上還有更討人喜歡的呢，之間小軒指著一道菜神情自若的說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)乙莻€(gè)’，然后我媽極其母性的捧起小軒的碗夾了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗后，恭恭敬敬的遞給小軒……”又仿佛看見(jiàn)了靈江的淚。爸爸患病死前，神志不清并揚(yáng)言要?dú)⒘怂瓔寢尡化偲抛佑谛』ò侔阏勰ィ蛔约杭氨娙苏`會(huì)偷寶石，絕望自殺……鹿威打120救他媽媽?zhuān)瑸榱吮Ｗo(hù)他，被有毒的竹葉青咬的鮮血淋漓……小軒乖乖聽(tīng)他話，不吵媽媽?zhuān)哿司退I了就誤食了媽媽用來(lái)自殺的老鼠藥……岳達(dá)懷疑自己投了寶石懷疑自己毒害小軒卻最終為救他被火海浪花淹沒(méi)……作者沒(méi)有挑明靈江的命運(yùn)，為他能將來(lái)留一點(diǎn)微光。然而，靈江的爸爸曾明道的子蟲(chóng)并非豬，而是狐?！白酉x(chóng)犭瓜”原來(lái)就是“孤獨(dú)”原來(lái)就是靈江的命運(yùn)……

一本書(shū)心得感悟 篇4

對(duì)于莫言這個(gè)大文豪，相信大家一定再熟悉不過(guò)了吧？莫言，這個(gè)名字可以說(shuō)是家戶(hù)喻曉了，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的文壇泰斗、文壇上的拿破侖，是我們中國(guó)文學(xué)的驕傲。因?yàn)?，他于二零一二年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，因此，他的獲獎(jiǎng)作品《蛙》也風(fēng)靡一時(shí)，成為莫言最有名的作品之一，因?yàn)檫@本書(shū)即獲得了國(guó)際性的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，也獲得了國(guó)內(nèi)性的文學(xué)大獎(jiǎng)矛盾文學(xué)獎(jiǎng)。所以，老師強(qiáng)烈推薦我們一定要去閱讀《蛙》這本巨作，老師說(shuō)了讀完以后會(huì)有所收獲的。我正想著星期六日再去買(mǎi)來(lái)看，哪知下午放學(xué)回到家時(shí)，媽媽就微笑著遞給了我這本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)《蛙》。在交談中，我才得知媽媽在這本書(shū)剛出版時(shí)就買(mǎi)來(lái)看了，之前之所以沒(méi)有拿出來(lái)給我閱讀，是因?yàn)檫@本書(shū)的意境很深?yuàn)W，不容易懂。現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，應(yīng)該看得懂了，所以媽媽就拿給我看了。我欣喜若狂，捧過(guò)書(shū)，懷著激動(dòng)的心情讀完了這本長(zhǎng)篇小說(shuō)。讀完之后，我感悟良多，受益匪淺，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，濃濃地糊在了我的心頭。

《蛙》這本長(zhǎng)篇巨作通過(guò)講述莫言那個(gè)從事婦產(chǎn)科工作的鄉(xiāng)村女醫(yī)生姑姑整一個(gè)人生的經(jīng)歷以及前半生和后半生截然不同的待遇，反映了新中國(guó)成立以后的生育史，說(shuō)明了計(jì)劃生育這一國(guó)家政策的嚴(yán)重錯(cuò)誤性，也讓我們看到了新中國(guó)成立以后到六十年之間的復(fù)雜歷史過(guò)程。

這本長(zhǎng)篇巨著引起了我心靈極大的震撼，那位飽經(jīng)風(fēng)霜的姑姑，被計(jì)劃生育政策折磨的死去活來(lái)的婦女，讓我擁有了對(duì)生命的由衷敬畏和頂禮膜拜，生命是多么的可敬可貴啊，一株花、一棵樹(shù)、一叢草，都有著頑強(qiáng)的生命力；飛蛾撲火雖然無(wú)知愚昧，但也展現(xiàn)了生命的夢(mèng)想力及奮斗精神，對(duì)于飛蛾撲火，我們大可不必抱著恥笑的態(tài)度，我們完全可以學(xué)習(xí)飛蛾那種勇于奮斗的精神，那不正是生命的意義之處嗎？如果吃飽了睡、睡飽了吃，只知道吃喝玩樂(lè)，那么請(qǐng)問(wèn)活在這個(gè)世界上還有什么用處呢？生命并不注重長(zhǎng)短，而是注重生命這顆明珠的價(jià)值，也就是說(shuō)能為這個(gè)世界付出多少貢獻(xiàn)。昨天是植樹(shù)節(jié)，我覺(jué)得人們完全可以一人植一棵樹(shù)，想一想，全世界有好億的人口，一人植一棵樹(shù)，還擔(dān)心生態(tài)環(huán)境遭到破壞嗎？人的一生，人為處世，注定是要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的，哪怕你只做出了那么一點(diǎn)點(diǎn)的奉獻(xiàn)，也絕對(duì)沒(méi)有任何關(guān)系！只要你有努力，有付諸奮斗，就足夠了奮斗，正是生命中最大的意義、最高的價(jià)值。

無(wú)論是夏天怒盛著的桃花，還是秋天飽苞綻放的秋菊，無(wú)論是夏天的茂盛綠葉，還是秋天枯竭的落葉，都一定有著它存在的特殊意義。夏天的綠葉生命力頑強(qiáng)，充滿(mǎn)了生命的活力，是因?yàn)樗兄囊饬x與價(jià)值；秋天的落葉紛紛飄落枯竭凋零，也是因?yàn)樗兄囊饬x與價(jià)值，人的生命每一個(gè)時(shí)期都有著一定的的價(jià)值和意義，植物和動(dòng)物也是如此，即便是一只螞蟻、一粒種子、一顆微不足道的灰塵，也有它們存在的意義；我們應(yīng)該愛(ài)世界間萬(wàn)物的生命，愛(ài)一株花的生命，愛(ài)一叢小草的生命，愛(ài)一棵小樹(shù)的生命。

讓生命的色彩更鮮艷，讓生命之花常開(kāi)不敗，讓生命之花的香飄百里，這便是莫言的作品《蛙》帶給我們的啟示。

一本書(shū)心得感悟 篇5

帶著春節(jié)余留的喜悅，我們展開(kāi)了新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)了著名詩(shī)人牛漢的《我的第一本書(shū)》（人教版八年級(jí)下冊(cè)教材）一文，我的心靈受到強(qiáng)烈震撼。我不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代人們的不幸而嘆惜，也再一次深刻體會(huì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的真諦。

該文作者懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶起60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本。因同窗喬元貞家貧，買(mǎi)不起書(shū)，他“把課本裁成一人一半”，后“父親”把兩本課本都修補(bǔ)完整。但喬元貞隨即退學(xué)了，成為默默無(wú)名的小販。而那本課本成為喬元貞唯一的一本書(shū)。后來(lái)，“我”轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后成為詩(shī)人。

我早已忘記自己第一本書(shū)何去何從了。因?yàn)樗胀?，?shí)在不容我用華麗的文字去裝點(diǎn)，也沒(méi)有在腦海留下絲毫的蹤跡。而牛漢的第一本書(shū)卻摻雜著人間最真摯的情感。他的第一本書(shū)給予我震撼，感動(dòng)，溫暖，啟示……

作者與同伴的“童年沒(méi)有幽默”，他們把與狗兒作伴當(dāng)成唯一的樂(lè)趣，那感覺(jué)是辛酸的。也許這就是時(shí)代的悲哀。而我們的童年是在愛(ài)的包圍中度過(guò)的。我們像皇帝和公主般使喚長(zhǎng)輩當(dāng)作樂(lè)趣。我們這代人實(shí)在太幸福了。在溺愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的我們，竟然鬧出過(guò)許多荒唐的笑話。清華學(xué)子不能自理，遇到小挫折就想跳樓。多少稚氣未脫的小小少年不務(wù)正業(yè)，流連網(wǎng)吧，甚至做著喪盡天良的壞事。當(dāng)年的孩子七八歲就當(dāng)家，今天的孩子十七八歲還不能獨(dú)立。也許這都是幸福的如童話的童年的后遺癥吧?？嚯y的童年與幸福的童年，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？一個(gè)是貧苦中輟學(xué)，一個(gè)是優(yōu)越中放棄。也許，這同樣是時(shí)代的悲哀。

小學(xué)同窗，截然不同的人生。牛漢因得到了更好的教育成為了詩(shī)人，而喬元貞則因沒(méi)有文化知識(shí)而且碌碌無(wú)為。這也再一次印證了知識(shí)改變命運(yùn)的真理吧。其實(shí)每一個(gè)坐在高樓大廈內(nèi)穿著制服忙碌的身影，每一位令人羨慕的在莊嚴(yán)的國(guó)徽下工作的公務(wù)員，他們都是這個(gè)真理最好的注腳。華麗光鮮的背后，無(wú)不曾在炎炎夏日里埋頭苦學(xué)，在寒風(fēng)呼嘯中挑燈夜讀。請(qǐng)我們記住哈佛大學(xué)圖書(shū)館的館訓(xùn)——學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，未學(xué)的痛苦是終生的。因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。

短短的幾百字不足以表達(dá)我此時(shí)的感情，那就讓我從現(xiàn)在起，珍惜美好的時(shí)光，發(fā)奮讀書(shū)，汲取更多的知識(shí)，抒寫(xiě)美麗的人生。

一本書(shū)心得感悟 篇6

聽(tīng)說(shuō)，張老師在南通教育博客上給我們申請(qǐng)了一本好書(shū)——《兔之眼》。聽(tīng)到這名字，就覺(jué)得它肯定與眾不同，富有創(chuàng)意。終于，令我朝思暮想的書(shū)來(lái)了，我興奮地手舞足蹈。剛看了前面幾頁(yè)就迷上了這本書(shū)了。

故事的情節(jié)一波三折。使我看到開(kāi)心的地方，就會(huì)大聲地笑；看到難過(guò)的地方，就會(huì)傷心地流眼淚。里面生動(dòng)地講述了小谷老師和生活在垃圾站的孩子所發(fā)生的事。愛(ài)護(hù)智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，催人淚下的回憶……看過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì)被孩子們的純真善良所吸引，所折服。

其中，最讓我記憶猶新的故事是他們用自己的智慧救出了被捉走的小狗們。在救的過(guò)程中，頑皮孩子鐵三看著打狗人把土黃狗懸吊在半空中那種難過(guò)、氣憤的心情。有兩個(gè)孩子為了不讓鐵三沖出去，他們死死地按住鐵三的肩膀，在他的耳邊小聲地說(shuō)：“小鐵子，忍一忍，再忍一忍?！睆倪@里，我深深地體會(huì)出了鐵三那愛(ài)動(dòng)物的深厚情感?？墒窃诂F(xiàn)在的生活中，有誰(shuí)可以像鐵三一樣想隨時(shí)保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物呢？沒(méi)有人，幾乎沒(méi)有人能擁有這種感情。有一次，我在中學(xué)和姐姐玩。天空中下著傾盆大雨，有一只全身毛都濕透了的小狗，快速地向中學(xué)的傳達(dá)室跑來(lái)，那時(shí)我們正在避雨。當(dāng)小狗跑來(lái)時(shí)，傳達(dá)室的爺爺毫不留情，找起一根棍子就要打小狗。小狗嚇得無(wú)處躲藏，只好又跑進(jìn)了大雨之中。那時(shí)，我仿佛看到了小狗乞求的眼神，乞求能在這兒避雨?？墒牵瑐鬟_(dá)室的老爺爺還不放過(guò)小狗，他又披上雨衣向小狗追去。看著小狗溜走的身影，一種悲憫的之情油然而生，可我們能做些什么呢？唉，社會(huì)上的人什么時(shí)候才能開(kāi)始學(xué)會(huì)善待小動(dòng)物呢？

在這本書(shū)的扉頁(yè)上，我顯眼地看見(jiàn)了這本書(shū)的作者寫(xiě)了這樣的一句話：“孩子們的善良，照亮所有人腳下的道路，引領(lǐng)人們走向未來(lái)。這太陽(yáng)般閃亮的希望，不論多么不幸的人都能夠擁有。”多么質(zhì)樸感人的話語(yǔ)呀！是的，孩子們就是上天賜給人間的天使，讓他們使世界充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)笑聲。我喜歡小孩子，真希望我永遠(yuǎn)停留在童年的快樂(lè)之中，不要長(zhǎng)大！

在這本書(shū)中，我是喜歡的是小谷老師。她對(duì)自己所在班級(jí)的孩子不斷注入滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與包容。小谷老師雖然愛(ài)哭鼻子，像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，但是她卻有一顆純真的童心，很愿意與孩子們接觸，很樂(lè)意與孩子們一起分享彼此的喜怒哀樂(lè)。

在對(duì)待鐵三時(shí)，起初她很苦惱?！霸趺磿?huì)有這樣的孩子？一直沉默不語(yǔ)，偶爾發(fā)怒就會(huì)咬人，這孩子怎會(huì)變成這樣呢？”這種問(wèn)題總是在她腦子里回憶著。后來(lái)，經(jīng)過(guò)足立老師地點(diǎn)撥，小谷老師漸漸地學(xué)會(huì)了尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性。當(dāng)然，她用自己的童心發(fā)現(xiàn)了隱藏鐵三心中的小秘密，讓鐵三的心結(jié)全部解開(kāi)。

這是一本探討幸福根源，觸及生命本質(zhì)，感動(dòng)無(wú)數(shù)大人和孩子的經(jīng)典作品——《兔之眼》。

讀完這本書(shū)，我感觸很深，體會(huì)到了生活氣息的濃郁，更明白了面對(duì)貧苦與弱者，我們應(yīng)該怎樣溫柔相待。

一本書(shū)心得感悟 篇7

這幾天我讀了一本書(shū)的名子叫《小英雄雨來(lái)》，這本書(shū)說(shuō)了六個(gè)故事有:雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，雨來(lái)上夜校、掩護(hù)李大叔主要內(nèi)容是：雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，能在水中躲貓貓。媽媽讓雨來(lái)上夜校，為了不讓雨來(lái)，長(zhǎng)大后變成個(gè)睜眼瞎。雨來(lái)的爸爸才出去訊察兩個(gè)月，鬼子就來(lái)掃蕩，李大叔到雨來(lái)家歇腳，鬼子看到后就到雨來(lái)家逼問(wèn)他，李大叔在哪?雨來(lái)寧死也不說(shuō)，于是鬼子就用各種方法讓他說(shuō)出李大叔在哪?但雨來(lái)就是不上當(dāng)，鬼子打算把雨來(lái)拖出去殺掉，雨來(lái)趁鬼子不注意向水里一竄就逃走了。

在戰(zhàn)斗時(shí)的孩子都學(xué)不了習(xí)，因?yàn)楣碜訒r(shí)不時(shí)會(huì)去掃蕩，所以如要學(xué)習(xí)也只能晚上上夜校，夜校就是豆腐房，在那里只能小聲讀書(shū)如讓鬼子聽(tīng)到就麻煩了。

我多希望他們有一個(gè)無(wú)法被催毀的桌子，和一間寬闊明亮的教室。雨來(lái)的機(jī)智、聰明和勇敢是一個(gè)十分值得我們學(xué)習(xí)的精神。

一本書(shū)心得感悟 篇8

自從去新華書(shū)店回來(lái)時(shí)，我的心久久不能平靜。因?yàn)槲以跁?shū)店找到一本書(shū)《皮皮魯外傳》，上面寫(xiě)著幾個(gè)醒目的大字：寫(xiě)給男孩子看的童話。

為什么是寫(xiě)給男孩子看的童話?女孩不能看嗎?內(nèi)容寫(xiě)什么，只讓男孩子看?一連串的問(wèn)題，促使我翻開(kāi)這本寫(xiě)給男孩的書(shū)。原來(lái)里面寫(xiě)：一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪泻⒈蝗_踢踢上了天。由于他撥快了地球之鐘，是地球上的一切變得十分異常：勤勞的人們整天睡覺(jué)，體育場(chǎng)上比賽的是啃瓜子，翻白眼皮皮魯知道自己糧下大禍，心里十分難受，于是，皮皮魯歷盡千辛萬(wàn)苦撥回了正常的世界之中。

雖然我是個(gè)女孩，但我跟皮皮魯一樣調(diào)皮，但我沒(méi)有皮皮魯那堅(jiān)持不懈的精神，皮皮魯歷盡千辛萬(wàn)苦撥回了正常的世界之中。而我，不懂得堅(jiān)持不懈。就像那次，我一不小心，把眼鏡的框的螺絲弄丟了，我把它放在鏡盒里，媽媽來(lái)了，我故意在媽媽面前把眼鏡盒里的眼鏡拿出來(lái)，然后故意大聲說(shuō)：啊，媽媽一看，不慌不忙的對(duì)我說(shuō)：你修一修吧。

我哪會(huì)修!

我覺(jué)得，這本書(shū)不僅男孩要看，女孩也應(yīng)該看，其實(shí)，這上面的幾個(gè)字何嘗不是一沖吸引我們?nèi)タ吹募⒎?

一本書(shū)心得感悟 篇9

我看過(guò)許多書(shū)，但是只有一本書(shū)讓我過(guò)目不忘，那就是笑貓日記中的一冊(cè)《會(huì)唱歌的貓》。這是我仰慕已久的楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，楊紅櫻阿姨是一名老師作家。

哎，不看不知道，一看嚇一跳。這本書(shū)我是在書(shū)店里看到的，當(dāng)時(shí)我看到書(shū)名時(shí)疑惑不解，心想：一只貓?jiān)趺磿?huì)唱歌，我?guī)е蓡?wèn)看完了整本書(shū)。接下來(lái)讓我給你們講講這本書(shū)的內(nèi)容吧！本書(shū)中最讓我難以忘懷的是一只叫二丫的小貓，他為了幫助一個(gè)賣(mài)報(bào)的聾啞老人，決心學(xué)會(huì)說(shuō)話。二丫跟著八哥無(wú)時(shí)無(wú)刻地練習(xí)，還練出血來(lái)。功夫不負(fù)有心人，最終二丫學(xué)會(huì)了人類(lèi)的語(yǔ)言，幫助老人賣(mài)出了許多的報(bào)紙。在圣誕節(jié)那一天，二丫夢(mèng)見(jiàn)他來(lái)到了一個(gè)陌生的病房，里面躺著一位美若天仙的女人。在出車(chē)禍時(shí)，她將自己的孩子緊緊的抱在懷里，自己卻被車(chē)撞傷變成了一動(dòng)不動(dòng)的植物人。每天都為媽媽整理衣物和洗漱，并且給病房里的百合花澆水，希望就在百合花開(kāi)放的那一天媽媽就會(huì)蘇醒。小女孩依依每天放學(xué)都要來(lái)到病房為自己的媽媽唱《魯冰花》，這是她媽媽最喜歡的一首歌。夜以繼日，已經(jīng)成了依依的習(xí)慣。小女孩的舉動(dòng)感動(dòng)了二丫，他學(xué)會(huì)了這首歌，在每個(gè)漆黑的夜晚，這個(gè)病房?jī)?nèi)就回蕩著這首歌。最后在百合花開(kāi)放的那一天，依依的媽媽終于蘇醒。

二丫為了幫助別人不惜犧牲自己的利益，來(lái)幫助別人，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得所有人傳揚(yáng)，二丫雖說(shuō)是一只貓，但是他的舉動(dòng)勝似過(guò)人。

一本書(shū)心得感悟 篇10

讀一本好書(shū)，像是和它交朋友，像是給心靈洗澡，《做最好的老師》書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話，都震撼著我的心靈，一直讓我感動(dòng)著。我深深?lèi)?ài)上這本書(shū)，如同愛(ài)著我的孩子們，我要努力，努力，再努力，一步步向李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)。

人們給予教師許許多多榮耀的稱(chēng)譽(yù)?！敖處熓羌t燭?！?、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！薄ⅰ敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師?！钡鹊?，尤其是中國(guó)儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤(rùn)了中華文明幾千年。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個(gè)人民教師神圣的職責(zé)和不可推卸的義務(wù)。那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我了一些啟示。“有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；又有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數(shù)開(kāi)平方?！逼鋵?shí)這些都只說(shuō)了一半。因?yàn)?，?duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類(lèi)的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過(guò)去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來(lái)，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長(zhǎng)。其次，當(dāng)代的教師還要樹(shù)立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛(ài)學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f(shuō)：“我思故我在?！苯處煈?yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。

職業(yè)教師選擇了我不是因?yàn)闀r(shí)代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。以上就是我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后的幾點(diǎn)不成熟的感想。

一本書(shū)心得感悟 篇11

寒假里，我看了這本書(shū)，當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，我卻久久不能忘懷。這本書(shū)就是《綠野仙蹤》。這是一個(gè)怎樣動(dòng)人心魄的故事??！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國(guó)家。在那里，他結(jié)識(shí)了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿?，結(jié)伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒(méi)有打垮他們而是讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手共渡難關(guān)。這一旅途中，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài)，得到了智慧和勇氣，最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望?？戳诉@本書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會(huì)想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會(huì)先自己打垮自己所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí)，遇到困難先想辦法，而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己《綠野仙蹤》這本書(shū)被稱(chēng)為美國(guó)的《西游記》。該書(shū)的作者萊曼佛蘭克鮑姆是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家?！毒G野仙蹤》就來(lái)自于他為兒子講述的一個(gè)故事。這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開(kāi)心的童話。而且它文筆流暢，描寫(xiě)的生動(dòng)有趣，刻畫(huà)的生動(dòng)逼真。正因?yàn)槿绱?，它才成為了美?guó)公認(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一。現(xiàn)在，就讓我們?cè)俅畏_(kāi)這本書(shū)，跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市，經(jīng)歷一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)吧！

有關(guān)一本書(shū)心得系列

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是由小編為大家整理的“有關(guān)一本書(shū)心得系列”，歡迎你的品鑒！

一本書(shū)心得【篇1】

一、對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

有人說(shuō)“懶惰促進(jìn)了科技的發(fā)展”，這話很有道理，因?yàn)閼械孟匆路园l(fā)明了洗衣機(jī)，因?yàn)閼械米鲲埶园l(fā)明了電飯鍋，因?yàn)閼械米呗匪园l(fā)明了各種先進(jìn)的交通工具……我也是一樣，因?yàn)閼械门愫⒆訉W(xué)習(xí)，所以想方設(shè)法教孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力，他的學(xué)習(xí)完全是由他自主進(jìn)行的。

上初中以后，我只給他做過(guò)兩件事，一件是在寫(xiě)完的作業(yè)上簽字，一件是檢查英語(yǔ)單詞的朗讀，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)學(xué)得還可以，所以能夠給他一定的指導(dǎo)。他也曾經(jīng)讓我給他聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)，但我都拒絕了，我說(shuō)我很忙，沒(méi)有時(shí)間，他問(wèn)我該怎么辦，我告訴他辦法很多，比如可以用書(shū)擋住聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，也可以用復(fù)讀機(jī)把單詞或問(wèn)題錄下來(lái)，再聽(tīng)寫(xiě)或回答，他恍然大悟，從那以后，這樣的事情他都自己去做。

那么，我是怎樣教會(huì)孩子自主學(xué)習(xí)的呢？這還是他小學(xué)五年級(jí)時(shí)的事情。小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，由于我工作很忙，孩子一直住在他的爺爺奶奶家，學(xué)習(xí)上我很少管，孩子在班級(jí)的成績(jī)都在二十多名，小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我感覺(jué)到再不管就晚了，所以把他接回家，開(kāi)始管教他的學(xué)習(xí)。我和他爸爸整整陪了他一年。我負(fù)責(zé)文科的輔導(dǎo)，他爸爸負(fù)責(zé)理科的輔導(dǎo)，從那以后學(xué)習(xí)成績(jī)也上升到班級(jí)的前3名直到現(xiàn)在初中畢業(yè)。

但是，我們陪孩子學(xué)習(xí)與許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣。許多家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)，是和孩子一起學(xué)，孩子不會(huì)就給講，家長(zhǎng)成了孩子的陪讀和家庭教師，最后導(dǎo)致的結(jié)果是孩子越來(lái)越依賴(lài)家長(zhǎng)，沒(méi)有家長(zhǎng)陪，孩子就學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不給講，孩子就不會(huì)，家長(zhǎng)成了孩子的拐棍兒，孩子不但沒(méi)有學(xué)會(huì)自己走路，反而成了離不開(kāi)拐棍兒的殘疾人，一旦有一天失去了拐棍兒，孩子的結(jié)果是可想而知的。

我們陪孩子學(xué)習(xí)不是和孩子一起學(xué)，而是教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法。比如學(xué)語(yǔ)文要大聲朗讀課文，好的段落要出聲地背，要字典詞典不離身，要多閱讀多積累；學(xué)英語(yǔ)要大聲朗讀課文，要多背，要?jiǎng)佑醚鄱谑帜X等各種感覺(jué)器官，這樣才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)理科要做題，建立錯(cuò)題本，一題多做勝過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)；回家要先復(fù)習(xí)，后寫(xiě)作業(yè)；還有怎么學(xué)歷史，怎么學(xué)地理，怎么預(yù)習(xí)，怎么復(fù)習(xí)等等。把這些學(xué)習(xí)方法教給他之后，進(jìn)入六年級(jí)基本上就不用我們管了。

所以，今天陪孩子學(xué)習(xí)是為了明天不用陪孩子學(xué)習(xí)，是為了讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

二、對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一，告訴孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。

從孩子上學(xué)那天起，我就經(jīng)常給他強(qiáng)調(diào)課堂聽(tīng)講的重要性。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與他課堂聽(tīng)講的狀況是成正比的。一個(gè)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生一旦在家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。

第二，告訴孩子上課要積極發(fā)言。

積極發(fā)言可以促使學(xué)生積極動(dòng)腦，提高注意力，提高學(xué)習(xí)的興奮度。尤其是不會(huì)的科目、不會(huì)的題，更要爭(zhēng)取發(fā)言，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，就是為了積極思考，加深印象，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。

第三，告訴孩子充分運(yùn)用自己的老師這個(gè)寶貴的資源。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，我的孩子曾經(jīng)也是這樣，問(wèn)他為什么，他說(shuō)怕老師批評(píng)。細(xì)想一下也對(duì)，有的學(xué)生問(wèn)老師題時(shí)，有的老師會(huì)說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽(tīng)什么了”，或者“我現(xiàn)在很忙，等我有時(shí)間你再來(lái)吧”等等。學(xué)生受不了這些話，就不敢再問(wèn)了。

我告訴孩子，老師有這些表現(xiàn)是人之常情，如果你當(dāng)老師，你也會(huì)有這些反應(yīng)，你應(yīng)該理解老師。對(duì)于老師的態(tài)度你不用太在意，你只要把你的問(wèn)題弄明白，就達(dá)到目的了。我還告訴孩子，百分之百的老師都喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，如果你經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題，老師一定會(huì)喜歡你、支持你、更加關(guān)注你的。

作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該利用好老師這個(gè)寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學(xué)得不好，或者學(xué)習(xí)有困難，你最好到學(xué)校去找到這一科的老師，讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什么你的孩子這一科學(xué)得不好，你應(yīng)該采取什么樣的方法。這比到社會(huì)上去找家教，找補(bǔ)習(xí)班要見(jiàn)效得多。

家長(zhǎng)也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說(shuō)，考試結(jié)束后，孩子可以拿著試卷找到這一科的老師，讓他專(zhuān)門(mén)給自己分析一下自己的試卷上存在的問(wèn)題是什么，以后應(yīng)該怎樣改正，朝什么方向努力，這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。

第四，精選一些習(xí)題讓孩子做，找一些好的學(xué)習(xí)方法給孩子。

我在網(wǎng)上精選了一些習(xí)題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習(xí)題。

第五，要求孩子吸收豐富的課外知識(shí)。

我非常注重讓孩子廣泛地學(xué)習(xí)各種課外知識(shí)。因?yàn)閮H僅掌握課內(nèi)知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，學(xué)生一定要掌握更多的課外知識(shí)，并且要有較高的獲取信息的能力?，F(xiàn)在的考試也越來(lái)越傾向于考察學(xué)生的各種能力和知識(shí)的豐富程度，過(guò)去那種學(xué)好書(shū)本知識(shí)即可獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以我告訴孩子多看一些課外書(shū)和電視中比較好的欄目，比如“全紀(jì)實(shí)”、“科技頻道”、“文化中國(guó)”等等。

三、對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)

第一，不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子。

另外，每個(gè)人都有自尊心，那么什么樣的人自尊心強(qiáng)？就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那么我一定要好好的，這樣我才會(huì)維護(hù)住別人對(duì)我的尊重。這樣的孩子就會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。如果父母總是責(zé)罵他，毆打他，他就會(huì)想，我父母都不尊重我，我就沒(méi)有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會(huì)逐漸失去自尊、自信。所以，家長(zhǎng)不要?dú)蜇?zé)罵孩子，這樣才能保護(hù)住孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第二，不給孩子增加過(guò)多的課外負(fù)擔(dān)。

我發(fā)現(xiàn)許多孩子從上幼兒園時(shí)起，就開(kāi)始不停地補(bǔ)課，課外時(shí)間幾乎都被補(bǔ)課占滿(mǎn)了。小小年紀(jì)就被各種學(xué)習(xí)搞得筋疲力盡，不但充足的精力被消磨光了，連本應(yīng)有的求知欲也消退了，這樣的孩子怎么能愛(ài)學(xué)習(xí)呢？怎么能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢？怎么能有充足的精力去學(xué)習(xí)呢？

所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)隨便給孩子補(bǔ)課，課內(nèi)的學(xué)習(xí)要讓孩子在學(xué)校解決好，有問(wèn)題找老師幫忙。補(bǔ)課要學(xué)那些課內(nèi)學(xué)不到，又很有必要，或者孩子很感興趣的內(nèi)容。這樣，既不會(huì)過(guò)多影響孩子的精力，又能夠保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有效拓寬孩子的知識(shí)面，何樂(lè)而不為呢？

一本書(shū)心得【篇2】

這段時(shí)間我讀了一本有趣的故事書(shū)《小巴掌童話》，它是著名兒童文學(xué)家張秋生爺爺?shù)淖髌贰?/p>

這本書(shū)里有著各種各樣神奇有趣的故事，讓我從中學(xué)到了很多的道理，比如《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》讓我明白了只要努力堅(jiān)持，總會(huì)有所收獲的;《不會(huì)哭不會(huì)笑的獅子》讓我知道了友誼的重要性;《池塘里的狼尾巴》和《吊在月亮下的貪心鬼》讓我懂得了做人不能太貪心，否則會(huì)害了自己

在這么多精彩的故事中，讓我感受最深的是《從柵欄上跳進(jìn)來(lái)的客人》，這個(gè)故事講的是一位好客的老爺爺河馬先生，無(wú)論誰(shuí)去做客，他都會(huì)熱情招待?？墒怯幸惶靺s不同尋常，當(dāng)小兔子和小獾來(lái)到河馬先生家時(shí)，河馬先生好像根本沒(méi)看見(jiàn)似的，原來(lái)這兩位小客人不是從河馬先生家門(mén)口進(jìn)來(lái)的，而是從柵欄上跳進(jìn)來(lái)的，后來(lái)他們倆不好意思地走了出去，又重新從門(mén)口進(jìn)來(lái)，這次河馬先生又像往常一樣熱情地歡迎了他們。

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論是誰(shuí)都要遵守規(guī)則，要文明有禮，否則是不受歡迎的。我們經(jīng)常在新聞上看到一些類(lèi)似的人，他們不遵守規(guī)則，比如過(guò)馬路時(shí)不走人行橫道，偏要從馬路中間的柵欄上跨過(guò)去抄近路;乘車(chē)時(shí)也不排隊(duì)甚至插隊(duì)，這些行為都是不受大家喜歡的。作為學(xué)生，在學(xué)校我們要遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，上下學(xué)要從校門(mén)口有序進(jìn)出校園，不能偷偷地翻越學(xué)校圍墻;作為一名小小的社會(huì)公民，我們要遵守交通規(guī)則，不能亂闖紅綠燈，乘車(chē)時(shí)要有序排隊(duì)，不能插隊(duì);另外，在公共場(chǎng)所，比如在圖書(shū)館或者電影院，都不能大聲喧嘩，否則也會(huì)影響到其他人希望大家都能做個(gè)遵守秩序、文明有禮的人，這樣我們的生活就會(huì)更加美好了。

我喜歡《小巴掌童話》，它不僅神奇有趣，而且讓我懂得了許多道理。

一本書(shū)心得【篇3】

寒假里，我看了這本書(shū)，當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，我卻久久不能忘懷。這本書(shū)就是《綠野仙蹤》。這是一個(gè)怎樣動(dòng)人心魄的故事??！故事中，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國(guó)家。在那里，他結(jié)識(shí)了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿?，結(jié)伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒(méi)有打垮他們而是讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手共渡難關(guān)。這一旅途中，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài)，得到了智慧和勇氣，最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望?？戳诉@本書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會(huì)想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會(huì)先自己打垮自己所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí)，遇到困難先想辦法，而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己《綠野仙蹤》這本書(shū)被稱(chēng)為美國(guó)的《西游記》。該書(shū)的作者萊曼佛蘭克鮑姆是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家。《綠野仙蹤》就來(lái)自于他為兒子講述的一個(gè)故事。這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開(kāi)心的童話。而且它文筆流暢，描寫(xiě)的生動(dòng)有趣，刻畫(huà)的生動(dòng)逼真。正因?yàn)槿绱耍懦蔀榱嗣绹?guó)公認(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)俅畏_(kāi)這本書(shū)，跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市，經(jīng)歷一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)吧！

一本書(shū)心得【篇4】

真正的獨(dú)一無(wú)二的寶藏在你心里。更重要的是，看到它，你才知道天外有天，世界之外還有世界。讀了《宇宙最后一本書(shū)》后，我心潮澎湃，這才懂得：在危難面前，我們要抱有希望和信心，相信自己，愛(ài)、勇氣與堅(jiān)定的信念終究會(huì)創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

在這本書(shū)中，世界被大地震摧毀，書(shū)籍消失，社會(huì)分為了兩層，新奇的科技使生活在社會(huì)底層的人們忘記了從前，也看不到未來(lái)為了拯救身患重病的女孩豆豆，十二歲的男孩憨頭與一個(gè)孤兒、老作家萊特和完美少女拉娜雅一同踏上了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)之旅，只為去尋找最后一絲生機(jī)。憨頭在旅行結(jié)束后完成了宇宙的最后一本書(shū)，和遠(yuǎn)在天涯的伙伴們一起守護(hù)著未來(lái)。

風(fēng)燭殘年的老人萊特是大地震以后世上唯一的一位作家，他的生命之火盡管快要熄滅，但他依舊加入了這只闖關(guān)隊(duì)伍。一路上萊特執(zhí)著、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神使我倍受感動(dòng)，對(duì)他肅然起敬他的高尚品質(zhì)是無(wú)人能比的。在憨頭、小臉和他闖猴男關(guān)卻被猴男強(qiáng)行扔進(jìn)碉堡后，他用智慧與勇氣順利讓他們一行人安全出了關(guān)?？梢哉f(shuō)，闖關(guān)途中要是沒(méi)有萊特的加入和幫助，憨頭是根本找不到豆豆的，況且要不是萊特的影響，就不會(huì)有宇宙最后一本書(shū)了。至死，萊特也還是那樣鎮(zhèn)定自若。華福納格說(shuō)過(guò)：勇氣是一個(gè)人處于逆境中的光明，的確如此。

再想想我自己：一碰到絆腳石就不敢往前走，一有困難與危險(xiǎn)就不鎮(zhèn)靜：小時(shí)候?qū)W跳舞，只因?yàn)楹ε吕蠋?，三年?jí)就半途而廢了;在金雞湖走搭石的時(shí)候偏偏不敢向前，媽媽開(kāi)導(dǎo)幾十遍也沒(méi)用，就是不敢走?，F(xiàn)在看來(lái)，真是太不應(yīng)該了。

《宇宙最后一本書(shū)》讓我感觸頗多，書(shū)里的人物活靈活現(xiàn)，這場(chǎng)愛(ài)的旅行讓我明白了許多道理合上書(shū)后，我頓時(shí)感悟，就像少女拉娜雅的消息所說(shuō)的：今天屬于他們那些人，但未來(lái)屬于我們。

一本書(shū)心得【篇5】

今天，我想與大家分享我們母子讀書(shū)的故事。

我家孩兒三年級(jí)，熱愛(ài)閱讀，愛(ài)體育，愛(ài)科學(xué)，是一枚標(biāo)準(zhǔn)的暖男。兒子的閱讀經(jīng)歷從肚子里開(kāi)始，親子共讀繪本6000本次。今年，兒子的閱讀目標(biāo)是200萬(wàn)字，目標(biāo)已經(jīng)完成大半。現(xiàn)在我還會(huì)讀書(shū)給兒子聽(tīng)，讀一些有難度的書(shū)。比如，一年級(jí)時(shí)，每晚我讀《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》給兒子聽(tīng)，從中發(fā)現(xiàn)他唯對(duì)物理學(xué)者那篇文章記憶深刻。之后，陸續(xù)買(mǎi)來(lái)物理科普書(shū)，開(kāi)展一系列趣味物理叢書(shū)閱讀。

一、把孩子“扔”進(jìn)圖書(shū)館

無(wú)論孩子多大，都保持每月進(jìn)入圖書(shū)館閱讀的習(xí)慣。好比練習(xí)游泳，誰(shuí)會(huì)在自己家洗臉盆里練呢？至少去游泳館練吧！我家娃從2歲2個(gè)月開(kāi)始泡圖書(shū)館，至今……；開(kāi)始時(shí)只能安靜的聽(tīng)10分鐘故事，到現(xiàn)在投入而專(zhuān)注的閱讀兩個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)一滴貴在堅(jiān)持。圖書(shū)館的好處太多啦！那里是書(shū)的海洋，孩子總能找到他感興趣的書(shū)。在那里都是愛(ài)看書(shū)的人，孩子有認(rèn)同感。也能讓浮躁的心，安靜下來(lái)。

二、固定時(shí)間閱讀

我家9年如一日?qǐng)?jiān)持和保證孩子的閱讀時(shí)間。上小學(xué)以前，睡前30分鐘。上小學(xué)后，調(diào)整到晚餐后30分鐘，周末起床后1—2小時(shí)。每周保證最少5小時(shí)閱讀時(shí)間。每個(gè)家庭生活習(xí)慣不同，只要固定下時(shí)間，堅(jiān)持做，就是最好。

三、重視精讀

我家的精讀：語(yǔ)文課文和每年1—2本書(shū)。每篇課文，我都會(huì)聽(tīng)兒子給我講，我們也會(huì)一起看全解，品味詞語(yǔ)與句子。課文是符合孩子心智成長(zhǎng)的短文，所以我們很重視它。找到一本好書(shū)細(xì)細(xì)品，受用一生。比如《佐賀的超級(jí)阿嬤》，既有趣味，又蘊(yùn)藏生活哲理。并且大道至簡(jiǎn)，孩子易于理解和接納。

四、泛讀原則：看愛(ài)看的書(shū)

為啥說(shuō)看愛(ài)看的書(shū)呢？

其一，兒子讀的書(shū)，均來(lái)自圖書(shū)館和我購(gòu)買(mǎi)，所以隨便看也不會(huì)有不好的書(shū)出現(xiàn)。這里再一次強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的好處，哈哈～

其二，在兒童階段，閱讀最重要的任務(wù)就是興趣的培養(yǎng)。

其實(shí)閱讀是個(gè)長(zhǎng)力，是終身閱讀。并且孩子的黃金閱讀期在14歲之后，閱讀是心智成長(zhǎng)、生活經(jīng)歷、興趣偏好、閱讀能力等級(jí)的總和。

所以，我家主張讓娃看他愛(ài)看的書(shū)，同時(shí)我會(huì)選擇時(shí)機(jī)推薦好書(shū)。

比如娃從小就不喜歡看動(dòng)物類(lèi)的科普，以及故事書(shū)。我試著給兒子讀過(guò)一些，也推薦過(guò)一些，反響都不強(qiáng)烈。按照我家的原則那就只能放下。

最近，娃看了一本《讓我陪你重返狼群》的動(dòng)物小說(shuō)，對(duì)里面的情節(jié)唏噓不已，我抓住時(shí)機(jī)推薦了沈石溪、椋鳩十，姜戎的動(dòng)物小說(shuō)，和DK的科普書(shū)。我家的習(xí)慣就是這樣，讀就把這一類(lèi)的書(shū)讀透了。

所以我想，閱讀涉獵廣泛，還要以一段時(shí)間，一年或者幾年來(lái)衡量。這個(gè)時(shí)間維度可以放長(zhǎng)一些。

由此及彼，我作為一個(gè)閱讀者，也是一段時(shí)間內(nèi)，沉浸在一個(gè)類(lèi)別的書(shū)里，當(dāng)我把這一類(lèi)題材的好書(shū)讀完之后，內(nèi)心會(huì)有躍于天空的喜悅。

也會(huì)從一本書(shū)中一個(gè)線索為索引，去看另一本書(shū)，從而又開(kāi)啟了另一個(gè)系列的閱讀。比如我愛(ài)看《圍城》，又將楊絳先生的書(shū)都讀了，不知怎的，又去讀了梁思成和林徽因的書(shū)。

真的不要為了一本好書(shū)，孩子不愛(ài)看，就毀了孩子的閱讀興趣。不愛(ài)讀有以上總和中的諸多原因，給孩子讀一讀精彩章節(jié)，也許就愛(ài)看了；或是先放一放，孩子再大一點(diǎn)兒就愛(ài)讀了。因?yàn)殚喿x理解能力是螺旋上升的。

五、適時(shí)的推一把

兒子的閱讀經(jīng)歷了幾個(gè)階段：繪本（6歲前）—橋梁書(shū)（一年級(jí)）—短片小說(shuō)（二年級(jí)）—長(zhǎng)篇章節(jié)書(shū)（三年級(jí)）。

從繪本到橋梁書(shū)，讓《笨狼的故事》開(kāi)啟自主閱讀之旅；從橋梁書(shū)到章節(jié)書(shū)，一本《佐賀的超級(jí)阿嬤》挑戰(zhàn)自我；如何升級(jí)閱讀能力？《讓我陪你重返狼群》讀的愛(ài)不釋手。每個(gè)閱讀能力上升的階段，我都會(huì)選一本，讓兒子蹦一蹦摸得到的書(shū)，增強(qiáng)他的信心。

一本書(shū)心得【篇6】

我有一本書(shū)，這書(shū)的名字叫《感悟母愛(ài)》，是這本書(shū)照亮了我人生的路。讀了這本書(shū)，我第一個(gè)感想就是：母愛(ài)如河，母愛(ài)如鹽；母愛(ài)像冬天里的火，母愛(ài)像夏天的雪糕；母愛(ài)太偉大了。

在這本書(shū)中，有一個(gè)故事讓我記憶深刻：有一個(gè)瘋女人在一個(gè)村子里沒(méi)人要，然后一個(gè)男人想娶她為他生個(gè)兒子，生完兒子立刻不要他。后來(lái)，結(jié)婚后果然生了個(gè)兒子，這個(gè)兒子很可愛(ài)。后來(lái)，因家里太窮，所以不要她了，孩子一天天地長(zhǎng)大了，就懂得了母親這個(gè)詞，天天要媽媽。過(guò)了些年，母親被奶奶帶了回來(lái)，開(kāi)始教她干活，因干活惹出了不少麻煩。有一次兒子被同學(xué)欺負(fù)，母親把那個(gè)同學(xué)揍了一頓，那個(gè)同學(xué)的父親找到了家里，母挨了一頓毒打。為了能和兒子在一起，母親經(jīng)常討好兒子，時(shí)常弄些好吃的給兒子。一次，母親看到懸崖上的桃子熟了，很好吃，于是，她就去上峭壁上摘桃子，就在她要摘那個(gè)最大的桃子時(shí)，一失足摔下懸崖，死了。這就是母愛(ài)，一個(gè)瘋女人的母愛(ài)！、

讀了這個(gè)故事我淚流滿(mǎn)面，感受到了母愛(ài)的偉大，同時(shí)也體會(huì)到了母親為了孩子能付出一切，卻很少要求孩子的回報(bào)。類(lèi)似這樣的故事舉不勝舉。

這本讀物讓我明白了一個(gè)道理：在這個(gè)世界上，只有母親是最?lèi)?ài)你的，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地在牽掛你，無(wú)論是你在咫尺還是天涯。

母愛(ài)的偉大不是三言?xún)烧Z(yǔ)可以形容的，以后我要更加孝順母親，讓母親過(guò)上更快樂(lè)的日子！

一本書(shū)心得【篇7】

看著桌上那本以前老師獎(jiǎng)勵(lì)的《一百個(gè)母愛(ài)故事》，我陷入了沉思。

這本書(shū)，從我擁有它到現(xiàn)在，我已經(jīng)看過(guò)不下五次了。然而，雖然一遍又一遍地翻著同樣的內(nèi)容，一遍一遍地看這本書(shū)，我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生過(guò)厭倦之情。原因很簡(jiǎn)單，這本書(shū)給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，也使我漸漸地對(duì)“母愛(ài)”這個(gè)詞產(chǎn)生了更深的理解。當(dāng)?shù)谝淮巫x到《跪拜藏羚羊》時(shí)，母羚羊犧牲自己救小羚羊的舉動(dòng)另我震驚，這是為了后代而犧牲自己的高貴品質(zhì)；《地震中的撐起》告訴我，母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言衡量的凝重，正是在母愛(ài)的光環(huán)下，我們漸漸地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大；而《耳朵在哪里》讓我明白，在這個(gè)世界上，唯一愿意用自己的生命去呵護(hù)孩子的，只有母親，母親對(duì)孩子的愛(ài)是最無(wú)私的，是永久不變的。

就拿我來(lái)說(shuō)吧。從小，媽媽就讓我學(xué)鋼琴，而我總是在練琴時(shí)忍不住開(kāi)小差。媽媽實(shí)在沒(méi)辦法，就在一旁監(jiān)督著我，我一開(kāi)小差，媽媽就提醒我，到現(xiàn)在，我才知道，媽媽是很累的，她雖然很辛苦，但從不吭一聲，她說(shuō)，這為了我的前途。

其實(shí)，這又何嘗不是母愛(ài)的一種表現(xiàn)呢？母親不僅僅給予我們生命，她還用自己的雙手支撐著我們的人生，她們對(duì)子女的愛(ài)是那種不惜一切的付出，因?yàn)橛辛四笎?ài)，我們的人生之路才充滿(mǎn)溫馨。上帝在即將把一個(gè)小天使降落人間時(shí)對(duì)他說(shuō)：“我要送你一樣禮物，她今后會(huì)照顧你，給予你無(wú)限的愛(ài)，讓你不會(huì)受到饑寒的侵襲，給你幸福溫暖?！毙√焓购闷娴貑?wèn)：“是什么呢？”上帝說(shuō)：“她很珍貴，而你只需要稱(chēng)呼她‘?huà)寢尅薄＿@是對(duì)母親最唯美的描述，每一個(gè)字眼都散發(fā)這芬芳。

我們的生命因愛(ài)而生動(dòng)，生命沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中一天天堅(jiān)韌茁壯。愛(ài)是生命的升華，生命與愛(ài)的完美融合讓世界變得更美好。讓我們珍惜這樣的愛(ài)，讓我們的生命在愛(ài)中永恒！

一本書(shū)的心得體會(huì)

你覺(jué)得有哪些內(nèi)容值得你寫(xiě)下你的心得體會(huì)呢？當(dāng)我們被一些小事所啟發(fā)時(shí)，不妨及時(shí)記錄下來(lái)。心得體會(huì)不同于作文，它不需要用抒情的方式來(lái)表達(dá)，也不需要使用華麗的詞藻。我們?yōu)榱烁玫貫槟峁┓?wù)，編輯了“一本書(shū)的心得體會(huì)”，歡迎大家閱讀收藏，也請(qǐng)分享給身邊的人！

一本書(shū)的心得體會(huì) 篇1

在全局開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書(shū)籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

對(duì)于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書(shū)的一點(diǎn)心得，與大家共勉。

一、 為什么要努力工作

態(tài)度決定一切。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，工作是人們要用生命去做的事。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。

1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長(zhǎng)而工作。薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn)，工作賦予我們終身受益的能力。

2、認(rèn)真工作是真正的聰明。認(rèn)真工作，才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬，滿(mǎn)足我們的基本需要。只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。否則，

今天工作不努力，明天努力找工作。

二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

1、工作中無(wú)小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?

2、心中常存責(zé)任感，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績(jī)的好壞。一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。

公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶(hù)供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動(dòng)。拖延是一種惡習(xí)，拖延會(huì)侵蝕

人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。正所謂“笨島先飛早入林”。

三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/strong>