最后的觀后感
發(fā)布時間:2023-08-06 最后的觀后感最后的觀后感5篇。
學(xué)生時代的我們經(jīng)常會寫作文,作文,是文字和我們內(nèi)心世界的溝通渠道,一篇好的作文會讓人流連忘返,還想讀幾遍。我們動筆之前的靈感來源于哪里?以下是小編精心收集整理的最后的觀后感5篇,帶給大家。僅供參考,希望能為你提供參考!
最后的觀后感(篇1)
讀了《最后的姿勢》這篇課文后,我受益匪淺。這篇課文主要講述了地震來臨的瞬間,譚千秋老師張開雙臂,用自己的身軀守護(hù)四名學(xué)生的感人事跡,贊頌了譚老師恪盡職守,一心為學(xué)生的無私的愛的高尚品質(zhì)。
2008年5月12日2時許,四川省汶川縣發(fā)生了里氏8。0級的特大地震,使許多無辜的人民失去了生命。這天下午,譚千秋老師正在給同學(xué)們講課,突然,地震了!譚老師指揮同學(xué)們井然有序地逃離教室。但是,還有四名同學(xué)還沒能跑出去,教室就開始倒塌了。譚老師飛身撲到了他們身上,用自己的身體死死地護(hù)住了四名學(xué)生。讀到這里,我被譚老師舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)深深感動了。
其實,在這次大地震中,像譚千秋老師那樣舍己救人,一心為學(xué)生著想的人民教師還有許許多多。四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)的教師茍曉超老師,在地震來臨之時,連續(xù)三次往返教學(xué)樓三樓,一口氣救出了五名學(xué)生,自己卻沒能逃出去,在被人送往醫(yī)院的途中永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。這樣的感人事跡數(shù)不勝數(shù),怎能不讓人潸然淚下呢?
譚千秋老師是一位舍己救人,恪盡職守的好老師,在地震來臨的那一刻,他想都沒想,就去保護(hù)學(xué)生,可見譚老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。就像人民贊頌他一樣:“英雄不死,精神千秋!”
最后的觀后感(篇2)
落葉隨風(fēng)飄去何方?只留給天空美麗一場。那飛舞的`生命,像天使的翅膀,劃過我無邊的心上。
——題記
2008年5月12日,一切的一切都是那么的平常,沒有人想到過會出事,譚千秋老師正在繪聲繪色地給同學(xué)們上課。窗外,天是格外的陰沉。
忽然,地動山搖,地震了?。∶鎸ν蝗缙鋪淼臑?zāi)難,譚老師毫不懼怕,從容地指揮一個又一個學(xué)生撤離,但是,有四位學(xué)生出不去了。譚千秋老師一把拉過同學(xué)們,將他們送在課桌下,雙手撐在課桌上,護(hù)住了同學(xué)們。
時間定格了,雙手撐在課桌上,竟成了他最后的姿勢。
老師,走好。
“人生的價值是什么?是大公無私,是為他人著想,為集體著想,為國家著想……他說到了,也做到了。
老師,走好。
那一刻,他若有一絲的猶豫,一絲的思索,一絲的留戀,就不會死。可是,他沒有。他放棄了生的希望,用自己的生命換回了四個學(xué)生的生命。
老師,走好。
他在那千鈞一發(fā)的時刻,為了學(xué)生,永別了體貼的妻子,永別了可愛的孩子,永別了美麗的世界。
老師,走好。
他以無疆的大愛,詮釋了愛與責(zé)任的真諦;用寶貴的生命,給學(xué)生們,也給我,上了一堂生動的課。
“杏壇一葉,百年遺愛。千秋師表,浩氣長存?!?/p>
我相信,這就是對譚老師最真實的寫照!
最后的觀后感(篇3)
一葉帆船,在一片蔚藍(lán)遼闊的海洋上孤獨地飄蕩。船長堅信自己能找到生命中的一絲希望,只要不放棄,就可以如同燕子般,無論去哪兒造窩,最終是通向南方的。
在書中,為了讓爸爸更好的寫作,全家人搬到了鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下的房子很簡陋,天花板很低,窗戶很窄,樓道像是一條小隧道。梅格嫉妒姐姐莫莉,莫莉開朗活潑,像星辰一樣耀眼。而妹妹則完全相反,敏感易怒。這對姐妹摩擦不斷,打得不可開交。突然有一天,莫莉開始不停地流鼻血,曾經(jīng)美麗的她身上插滿了管子,家里的氣氛變得令人窒息,而內(nèi)心其實一直深愛姐姐的梅格,終于知道了事情殘酷的真相但是莫莉以樂觀迎接生命中艱難的挑戰(zhàn)。每天早上媽媽都會到廚房窗臺外面的鳥投食器里頭放些新鮮的食物;爸爸,會等待好事真正地發(fā)生,臉上總會浮現(xiàn)出燦然的微笑
這本書前半部分以樸實的語言,描寫了一家四口歡樂、平凡的生活;后半部分則用悲傷的語調(diào),講述了一家人以樂觀戰(zhàn)勝了生命中最艱難的挑戰(zhàn)。讀完這本書,我被莫莉一家打動了?!蹲詈蟮南奶臁烦尸F(xiàn)了一幅幅溫暖感人的畫面,深深的關(guān)愛與親密感緊緊地包圍著這家,莫莉和梅格的悲傷與快樂同時呈現(xiàn)在這部感人且富有內(nèi)涵的小說中,他們用愛點亮了生命中的希望。
莫莉是一個堅強(qiáng)的孩子,遇到困難會勇敢向前,她總是用微笑面對困難。而我卻是一個遇到困難就會退縮的人,讀了這本書使我明白:遇到困難要勇往直前,只要心懷夢想,我相信做任何事都有最美的結(jié)果。
記得那年夏天,媽媽教我騎自行車,我小心翼翼地坐在坐墊上,準(zhǔn)備調(diào)好方向再騎,當(dāng)我剛踩起腳踏板的時候,一個趔趄,就已經(jīng)摔得四腳朝天了。當(dāng)?shù)诙螄L試的時候,濕潤的路面上直打滑,搖搖晃晃,晃晃搖搖,又一次摔了個嘴啃泥。我痛得大哭起來,這時我想選擇放棄,可是媽媽一直鼓勵我,她耐心地陪伴著我,最終我堅持了下來。
蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫,船長遙望著遠(yuǎn)方,孤獨的帆兒閃著白光下面涌著清澈的碧波,上面撒著金色的陽光,尋找到了希望。
最后的觀后感(篇4)
當(dāng)我第一次看到課題后,有一個問題突然浮現(xiàn)在我的腦海里——“這是誰的最后姿勢呢?”我?guī)е@個疑問進(jìn)入了文本,最后通過我的認(rèn)真閱讀,讓我知道了這是譚千秋老師用51歲的寶貴生命換來四個學(xué)生生還的最后姿勢。讀完這篇課文使我頗有感觸,我被譚老師那可貴的精神所感動了。
這是發(fā)生在2008年四川汶川大地震的真實、感人的故事。2008年5月12日的那一天,譚老師早早地趕到學(xué)校上班。在下午兩點多時,譚老師在教室上課。這堂課上,他給學(xué)生們講“人生的價值”。“人生的價值是什么?是大公無私,是為他人著想,為集體著想,為國家著想……忽然,課桌搖晃起來,地震!他意識到情況不妙,讓同學(xué)們快速跑出教室。但是,短暫的幾秒鐘,哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去?這時,還有四位同學(xué)沖不出去,譚老師立即將他們拉到課桌底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。在地震來臨時,老師離門口最近,最有可能成功逃生,但在生死攸關(guān)的時刻,譚老師第一個想到的卻是學(xué)生,他對學(xué)生的愛讓他毅然決然的張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,譚老師把生的希望留給了學(xué)生,把死亡和痛苦卻留給了自己。
在汶川地震中還有許多偉大的最后姿勢。如:地震后救援工作還在繼續(xù)時,有一個搶救人員,透過那廢墟的間隙看到了一位母親雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是她的的身體被壓得變形了,看起來有些詭異。人們小心的把壓著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個紅色帶黃花的小被子里安靜的睡著,他睡熟的臉蛋讓所有在場的感到很溫暖。
這位母親與譚老師的偉大事跡,都是發(fā)生在2008年汶川地震的真實故事。通過他們的最后姿勢,讓我知道愛的真諦和舍己為人的偉大精神!
譚老師您和那位位的母親讓我們永遠(yuǎn)記住了!
最后的觀后感(篇5)
輯印在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說:“長篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的go(說長道短),而是有好幾種作用的。
第一,我的確把你當(dāng)做一個討論藝術(shù),討論音樂的對手;
第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時也可以間接傳布給別的青年;
第三,借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,而尤其是你的思想;
第四,我想時時刻刻,隨處給你做個警鐘,做面‘忠實的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面?!?/p>
貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切,做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?!奔視懈改傅恼佌伣陶d,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣,他們因為迫切地望子成龍,望女成鳳,對待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過沒有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個“打”字,打得出一個好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味,嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于XX的原因飽受折磨,但在這一點上他是幸福的,因為他和兒子成了最知心的朋友。現(xiàn)在,很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。
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最新科技館觀后感5篇
作文在我們的一生中有重要的作用,通過寫作文可以讓大家看到更廣闊的世界,不斷的進(jìn)行深度思考。在寫作文的時候我們要注意自己的言辭,如何打開寫作的思維呢?請閱讀由小編為你編輯的最新科技館觀后感5篇,歡迎你閱讀與收藏。
科技館觀后感 篇1
今天,我媽媽和我去了北京鳥巢附近的中國科技館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,新建的中國科技館氣勢雄偉,壯觀。我們進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一棟四層建筑,有一個主要的展廳和一個附室。其中,主要展廳根據(jù)華夏之光、探索與發(fā)現(xiàn)、科學(xué)與生活、挑戰(zhàn)與未來主題,分為4個展廳,展品多,面積廣,實在令人嘆為觀止。和我經(jīng)常去的天津科技館相比,真是個小巫見大巫。
每個展廳都有我非常喜歡的展品。主要在盛夏的光展廳展出的是中國古代的發(fā)明,有鄭美基、水車、趙州橋的模型和桂利高次等。溪里古茶車上設(shè)計了兩個拿著鼓的小牧羊人,我們推著車的時候,樵夫經(jīng)過齒輪,每隔一公里就敲著頭前的鼓,通過敲著的北水計算這輛車總共走了多少公里,顯示出古人的聰明和智慧。主要在勘探和發(fā)現(xiàn)展廳展出的是自然科學(xué)的展品,包括恐龍骨架、基因遺傳、許多植物的標(biāo)本、生長了2550年的古樹年輪等。長了2550年的古樹是大紅杉,原樹高65米,根直徑5米。在自然環(huán)境下,生存時間這么長真是難得一見。科學(xué)和生活展廳主要展示的是生活中的科學(xué)應(yīng)用,包括游覽列車、電子珠算、行星重力、模擬機(jī)艙等。
游客可以進(jìn)入模擬飛機(jī),體驗直接駕駛飛機(jī)的樂趣。我坐過飛機(jī),但沒有進(jìn)過駕駛倉,所以我對能駕駛飛機(jī)很好奇,充滿了期待。我駕駛飛機(jī)時,前面的顯示屏上出現(xiàn)了機(jī)場跑道、天空的景象。我好像真的在藍(lán)天飛翔。挑戰(zhàn)和未來展廳主要展示的是人類在這一時刻的最高技術(shù)水平和對未來的技術(shù)想象力、宇航服、神州號的回歸倉庫、空間站模型、利用轉(zhuǎn)基因等。進(jìn)入空間站模型后,體會到宇航員的生活,在失重的情況下,宇航員的生活會感到很多不便。當(dāng)然,空間站還有很多非常人性化的設(shè)計,例如設(shè)置跑步機(jī)。
到了閉館時間,我還是不想離開。中國科技館讓我忘記了回來。我要努力學(xué)習(xí),努力練習(xí)繪畫,長大后把繪畫的技巧和現(xiàn)代科技的運用結(jié)合起來,使我們的生活更加完美。
科技館觀后感 篇2
今天陽光充足,我高高興興的來到了學(xué)校。老師說今天我們要去科技館玩,我們興奮不已。
終于到了八點十分我們到操場上集合,集合完畢,我們來到了超市門前的大巴車上,去科技館的奇妙旅行開始了。
大約十分鐘以后就到了科技館的門前,我們就像剛出籠的小鳥嘰嘰喳喳的說個不停,就在這時,解說員阿姨發(fā)話了“安靜”我們立刻靜下來。我們隨著阿姨來到“自己把自己拉起來”的設(shè)備面前說:“平常的生活當(dāng)中自己不能把自己拉起來,但是借助滑輪把自己拉起來很容易,哪位同學(xué)給大家來示范一下?”我們都爭先恐后的舉起手來,姜老師點到了劉星宇和張博文,他倆風(fēng)一樣的速度坐了上去,又飛快的把繩子向下拉,他倆便上了空,手松了便慢慢地向下降······
終于解散了,我第一個跑去玩的是“自己把自己拉起來”我第一次感覺到我是那么的重呀!第二個玩的是“動力發(fā)電",我騎到了車上,騎了好長時間才顯示0.1度,我用盡全身的力氣去蹬車,當(dāng)我發(fā)覺騎不動時再看看表只有0.3度,我覺得浪費1度電是那么的容易,而發(fā)1度電卻是那么的難,所以我們大家要從自我做起,在今后的生活中節(jié)約每1度電。
在科技館不止有這些好玩的還有”小小訓(xùn)豚師“”地震房“等等。我們還沉浸在歡樂當(dāng)中,這時廣播響起了:”南山小學(xué)的同學(xué)請到門口集合!“
科技館觀后感 篇3
今天學(xué)校組織我們參觀了科技館。我一大早就來學(xué)校了。我很興奮。我心想:我可以自己操作,真的很有趣。
我們來到科技館,在老師的帶領(lǐng)下來到我們今天的領(lǐng)域‘相約魯班’,,我心想:魯班是建筑人才難道今天要用紙來造房子不成?
‘‘今天我們要了解3d打印技術(shù)。’’,頓時我們高興極了,因為3d打印技術(shù)才發(fā)明不久,很少見哦!
下午我們做了小房子,嗯?我做的怎么像合金鉆頭!哦,原來是屋頂做小了啊,嘿嘿!
我也知道人體的內(nèi)臟也可以印出來,放進(jìn)體內(nèi)就能活!
今天就到這里吧,明天的環(huán)保小衛(wèi)士又會是什么呢?
今天我又來了,在老師的帶領(lǐng)下來到我們今天的領(lǐng)域‘環(huán)保小衛(wèi)士’其實是研究植物細(xì)胞,那些密密麻麻的細(xì)胞讓我直起雞皮疙瘩,所以我擔(dān)任了調(diào)配和寫報告這一塊了,呵呵。今天又讓我懂得了鹽水和礦泉水的區(qū)別。
坐在回來的車上,我想:今天去科技館,我了解了許多科學(xué)知識,過去我覺得不可能有的東西,并且許多人都認(rèn)為不可能實現(xiàn)的事,現(xiàn)在都實現(xiàn)了,可見現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)多么發(fā)達(dá).我現(xiàn)在雖然還只是一名小學(xué)生,只能參觀別人發(fā)明的東西,但我一定好好學(xué)習(xí),將來自己發(fā)明出更加先進(jìn)的高科技產(chǎn)品,造福于社會。
科技館觀后感 篇4
陽春三月,我們在學(xué)校的組織下參觀了寧陽科技館,我的收獲頗多。
剛剛進(jìn)入展廳我就被那些科技小發(fā)明吸引住了,不知道要先看哪一個好。糾結(jié)了一會,我便和同學(xué)挨個看了起來,這些發(fā)明中有力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、計算機(jī)、虛擬影像、機(jī)械,還有數(shù)學(xué)和趣味科學(xué)類的一些發(fā)明。更有巧妙的勾股定理,古法造紙、它們上到天文歷法,下到水車織機(jī),實在讓人驚嘆,佩服。
從這些中國古代文明代表物品中我們不難看出我們的祖先的勤奮和智慧。古代的四大發(fā)明,圓周率及其它在世界范圍內(nèi)都遙遙領(lǐng)先?,F(xiàn)在,只要我們努力,我們依舊可以做到像曾經(jīng)一樣的燦爛輝煌。
在“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳,各種奇思妙想充滿了我們的視野,展示著科技的美妙與神奇。里面的東西各有各的奇妙,展示了科技的奧秘。人類的文明發(fā)展與進(jìn)步正是由這而來。所以,我們應(yīng)從現(xiàn)在行動起來,學(xué)好每一個學(xué)科,學(xué)好知識,掌握技能,每一份努力都很重要。
“科技與生活”展廳主要表現(xiàn)科技與生活的關(guān)系??萍及l(fā)展在給人類生活帶來深刻變化影響的同時,生活也孕育了科技的創(chuàng)新與發(fā)展。
隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),信息技術(shù)進(jìn)入尋常百姓家,改變了我們的生活、交流方式。信息就是橋梁,連接了大洋兩端,把每個人緊密聯(lián)系起來,使我們不再是孤立的個體,使我們不再孤單。創(chuàng)新就是這樣一點點改變了我們的生活,生活也要求我們不斷創(chuàng)新,用我們的雙手創(chuàng)造一個更加美好的明天。
在國家發(fā)展和歷史前進(jìn)的過程中,最重要的不是經(jīng)濟(jì),不是軍事,而是科技。科技的發(fā)展決定了一個國家各方面發(fā)展的速度,科技不興,國何以興?科技館就是中國五千年科技發(fā)展的一個縮影,有燦爛輝煌的古代文化,有令人驚嘆的現(xiàn)代科技,有回顧,有展望,有總結(jié),有深思,有前進(jìn)的決心,也有反省的勇氣。它代表了中國文化,也代表了千萬中國人對科技的熱愛和追求。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智?!弊鳛?1世紀(jì)的“新新人類”,我們擔(dān)負(fù)著科技發(fā)展的重任與父母師長的期望。任重而道遠(yuǎn),我們一定要好好學(xué)習(xí),為中國的發(fā)展盡一份力,為科技的進(jìn)步而不懈努力。
科技館觀后感 篇5
今天,我們實踐小組去科技館進(jìn)行了寒假第一次實踐活動。
科技館里面到處都是許多先進(jìn)的東西,我一進(jìn)入科技館便對每一件物體都產(chǎn)生了一種好奇心。一樓的東西都沒有發(fā)生變化,我還給同學(xué)們拍了照片。在二樓,有許多有趣的科技品,在一塊地板上,就像一塊屏幕,會常常出現(xiàn)一個個圓形的彩色的平面球。
在科技館里,最有意思的就要數(shù)打排球了,在一間房里,有一塊屏幕,我們一走進(jìn)那間房,在屏幕上就會印出我的樣子,當(dāng)屏幕上球出現(xiàn)在你的身旁的時候,只要像平時打球一樣打就可以了。
我們還看了立體電影,戴上了特制的眼鏡,只要戴上了這副眼鏡,仿佛我們不生活在了現(xiàn)實生活中,一條大鯊魚張開嘴來,向前游,它正要去吃小海龜,但是有了這副眼鏡,好像鯊魚正要來吃我們,那一刻真是驚心動魄,全場頓時尖叫起來,一下子涌上了高潮。但是摘下眼鏡一看,只是普通的電影罷了。去了科技館,是我懂得了一個道理:世界上的許多事物都在等著我們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn)這樣,我們的科技才會越發(fā)達(dá)呀!
最新榜樣5觀后感七篇
我們精選了一篇有關(guān)“榜樣5觀后感”的好文愿您收獲頗豐,如何真切的表達(dá)作品名里的感悟呢?觀后感代表了我們對于所看到的事物的深刻印象和感受,觀后感的表達(dá)方式靈活多樣,基本屬于議論范疇,但是又不同于一般的議論文,將這篇文章保存下來方便日后再次瀏覽!
榜樣5觀后感【篇1】
日前,由中央組織部和中央廣播電視臺聯(lián)合制作的《榜樣5》專題節(jié)目在央視綜合頻道播出,通過典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式,講述平凡的故事、再現(xiàn)感人的畫面,戳中無數(shù)人的淚點,讓人從中備受啟發(fā)、汲取力量。
向榜樣學(xué)習(xí),也要向榜樣致敬。在我看來,榜樣不是具體的某個人、某幾個人,而是特定時期的某群人?!斑@世上沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人?!敝戮赐ι矶龅摹澳恪?,永葆初心、始終堅守;致敬挺身而出的“你”,牢記使命、勇挑重?fù)?dān)。倘若沒有挺身而出的“你”,就沒有這場疫情防控人民戰(zhàn)爭的階段性成果與勝利,就沒有此刻的備受鼓舞。“你”是風(fēng)雨無阻的“生命擺渡人”,用奉獻(xiàn)感染他人?!澳恪庇幸惠v車,在那段疫情最緊張的日子里,那輛車曾經(jīng)載過無數(shù)武漢金銀潭醫(yī)院深夜下班的醫(yī)護(hù)人員。后來,“你”憑著這輛車被稱作“生命擺渡人”,又帶動更多的人組建起一支志愿者團(tuán)隊?!澳恪本褪峭粲拢莻€守護(hù)醫(yī)護(hù)人員的“生命擺渡人”。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中,正是無數(shù)個風(fēng)雨無阻、挺身而出的“你”,無私奉獻(xiàn)、全力援助,才感染溫暖了許多人,才把一個個“不可能”變成“可能”。向你學(xué)習(xí)、向你看齊,是學(xué)習(xí)你的那份真摯與熱忱,那份無私與奉獻(xiàn),哪里有需要,就幫助到哪里,不僅默默努力,還善于團(tuán)結(jié)他人、形成合力。
致敬挺身而出的“你”,是感謝,更是欽佩。感謝你的白衣執(zhí)甲、沖鋒在前,感謝你的一線堅守、溫暖人心,感謝你的風(fēng)雨無阻、無私奉獻(xiàn)。向挺身而出的“你”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)境界,更學(xué)習(xí)精神,在弘揚偉大抗疫精神中奮勇向前。
榜樣5觀后感【篇2】
榜樣這個詞在每個人心中都是崇高的存在,其實一個個普普通通的平凡人也可以成為榜樣,在《榜樣5》的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了在疫情期間涌現(xiàn)出的一個個平凡而偉大的人以及集體。他們有些在抗擊疫情第一線,有些在“戰(zhàn)場”的大后方,在這場“戰(zhàn)役”取得重大突破的路上,少不了這樣一顆顆“螺絲釘”。
解放軍、護(hù)士長、人民警察、快遞小哥等等常見的工種,涌現(xiàn)出的先進(jìn)榜樣和典范,都是中共黨員,有為了“上戰(zhàn)場”火線入黨的情況,有年輕黨員的身影,有團(tuán)結(jié)協(xié)作的基層黨組織,一個個,一層層,他們身上的那種充滿信念的光明散發(fā)著。
我從節(jié)目中看到最為深刻的兩個點是主持人介紹每位榜樣之后的“向您致敬”和節(jié)目最后的入黨誓詞。留下的金銀潭日記和兩山醫(yī)院等等是榜樣們奮斗過的痕跡。一切源于初心的“我志愿加入中國共產(chǎn)黨……”。中共黨員必將為信仰的光繼續(xù)前進(jìn),為守護(hù)群眾前進(jìn)。
榜樣5觀后感【篇3】
本級專題節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式,展現(xiàn)了積極投身疫情防控工作的共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概,彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。本級專題節(jié)目榜樣代表有著不同的身份,但他們有個共同的名字就是共產(chǎn)黨員。打贏全民參與的疫情阻擊戰(zhàn),基層黨員必須做沖鋒陷陣的勇士,堅決執(zhí)行命令,率先奔赴戰(zhàn)“疫”戰(zhàn)場,找準(zhǔn)戰(zhàn)斗崗位,構(gòu)筑好群防群治、抵御疫情的嚴(yán)密防線。
“中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。跟我上,看我的?!鞭r(nóng)歷正月初一,他連夜熟悉情況,制定方案,是進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室次數(shù)最多的人,這就是榜樣人物——火神山醫(yī)院專家組副組長、重癥醫(yī)學(xué)一科主任,空軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)科主任張西京。病友說,看到張主任,就看到了生的希望?!拔矣X得黨員就應(yīng)該先上。大家在特殊時期,就是一個團(tuán)隊,只有齊心協(xié)力才能一起戰(zhàn)勝困難?!边@就是榜樣人物——華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院婦科腫瘤科護(hù)士長張宏。連續(xù)多日每天僅休息兩個小時。新冠病人說她們就像一縷陽光,她們來了,春風(fēng)就來了。廣大黨員當(dāng)以堅決的態(tài)度執(zhí)行命令,以勇敢的精神面對危險挑戰(zhàn),以科學(xué)的防控護(hù)佑群眾健康,爭做基層戰(zhàn)“疫”的急先鋒。
“我不可能放著我的社區(qū)居民不管。居民的壓力壓過來以后,我哭一通就好了?!边@就是榜樣人物——武漢市漢陽區(qū)龍陽街道芳草社區(qū)黨支部書記、居委會主任杜云。疫情初期,為了轄區(qū)群眾的安全,她獨自駕車60公里為社區(qū)購置消毒用品。社區(qū)居民稱她為“戰(zhàn)役全能書記”。沖鋒在前,做排險解難最勇敢的急先鋒。對轄區(qū)進(jìn)出人員的檢測排查,對居家留觀人員的監(jiān)測服務(wù),對公共衛(wèi)生的維護(hù)保障,都可能潛在危險隱患。這個時候尤需黨員以足夠的勇氣站出來、頂上去,用“我是黨員,我先來”的錚錚誓言,在急難險重的斗爭中當(dāng)先鋒、作表率、耀初心。
萬眾一心,鑄造抗擊疫情的鋼鐵長城。疫情發(fā)生后,從中央到各級黨委,基層組織,全國上下,全民動員,全員參與,全民配合,筑牢疫情防控的銅墻鐵壁。全國一盤棋,全國人民一條心。上下同欲者勝,萬眾一心者興。自強(qiáng)不息,激發(fā)起抗擊疫情的強(qiáng)大動力。在悠悠的歷史長河中,泱泱中華五千年,注定了她的不平凡,注定了中華民族精神的胸懷寬廣博大,她也孕育了一代又一代自強(qiáng)不息的中華兒女。
戰(zhàn)疫場上,沒有“基建狂魔”“白衣天使”,有的只是具有自強(qiáng)不息精神的“中國脊梁”。扛起使命,做執(zhí)行命令最堅決的急先鋒。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。主動參與疫情防控,護(hù)佑人民群眾生命安全,是每位黨員義不容辭的光榮使命。哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負(fù)重前行。
疫情期間,還有榜樣人物——西藏自治區(qū)那曲市色尼區(qū)公安局那曲鎮(zhèn)派出所所長達(dá)娃倉決,榜樣人物——湖北順豐速運江漢分部經(jīng)理汪勇,榜樣組織——火神山雷神山醫(yī)院施工單位黨組織,榜樣組織——浙江省援武漢抗疫前方指揮部臨時黨委。這些黨組織和黨員的名字,你們的名字我們永遠(yuǎn)不會忘記,你們的故事,我們永遠(yuǎn)記得。
這些為我們負(fù)重前行的戰(zhàn)“疫”勇士們帶給了我們滿滿的感動,也贏得了我們的尊敬。我們雖然沒有他們那樣的英雄事跡,但為他們構(gòu)筑堅強(qiáng)后盾,確保他們得到有效保護(hù)和關(guān)愛,讓奉獻(xiàn)者、堅守者、付出者獲得他們應(yīng)得的表彰,是我們的責(zé)任和義務(wù)。他們是黨員的榜樣,也是錚錚鐵骨的中華兒女們的榜樣,他們譜寫的英雄贊歌我們永遠(yuǎn)傳唱。
榜樣5觀后感【篇4】
《榜樣》中一個個鮮活的感人事例,觸動著每一個黨員群眾的心坎,有網(wǎng)友**之后曾發(fā)出:“這樣的奉獻(xiàn)和信仰,在這個時代太少見了”的感慨。確實,在這個當(dāng)今物欲橫流的時代,更需要一批榜樣的力量來激揚正氣,傳遞社會正能量。
榜樣,常指一種理想人格。而在現(xiàn)實生活中,榜樣就是有高風(fēng)峻節(jié),能起表率效用的人,這其中就不乏優(yōu)秀的黨員干部。俗話說:
品德是為政之本,也是做人之要。沒有追求的生活是沒有意義的生活;沒有奉獻(xiàn)的生活是沒有光明的生活。對于黨員干部而言,從政榜樣有黨的好干部焦裕祿,時刻“心中裝著全體人民,唯獨沒有他自己”;孔繁森“視名稱安危淡似獅泉河水,置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山”;“四有”書記谷文昌“不帶私心搞革命,一心一意為人民”。
知之愈深,行之愈堅,黨員干部只有自覺向榜樣看齊,向標(biāo)桿校正,才能更好地在為人民服務(wù)中實現(xiàn)自我價值。
***記曾有“把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量”的論述。榜樣同樣如此,見賢思齊焉,縱觀歷史和古今中外,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭以身作則都是最好的帶動力、貫徹力、效仿力和執(zhí)行力,要全面從嚴(yán)治黨,正風(fēng)反腐,必須堅持率先垂范,以上率下,樹立標(biāo)桿意識,并著重在“率”字上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)干部通過自己的行動影響和帶動身邊的人,這也是榜樣的力量。
柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中說道:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步。”這同樣是在警示我們,人的一生只有“直敘”,沒有“插敘”,更不會有“倒敘”,所以更要“扣好人生的每一??圩印?,黨員干部生活中要自覺向榜樣看齊,以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁和更加頑強(qiáng)的毅力投身到脫貧攻堅偉大事業(yè)當(dāng)中,通過層層傳遞“榜樣”的力量,讓社會主義核心價值體系入腦入心。
榜樣5觀后感【篇5】
在萬眾期待中,《榜樣5》專題節(jié)目于3月22日晚如期與大家見面,節(jié)目通過聚焦學(xué)習(xí)宣傳偉大抗疫精神,集中展示了疫情防控工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風(fēng)采,看的過程讓人熱淚盈眶,看完之后讓人心潮澎湃。
在武漢的抗疫戰(zhàn)場上,軍醫(yī)張西京用“跟我上、看我的”,用諸多個“第一次”,換來患者的“解放軍來了,我們就有救了”;護(hù)士長張宏用“在祖國人民需要我們的時候就要迎難而上”,用“黨員不上誰上,必須黨員上”堅定了隊友的決心;“戰(zhàn)疫全能書記”杜云用“哭完接著再干”詮釋了一名基層干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);火神山雷神山的建設(shè)者們在與時間賽跑中,努力為生命的溫度回到“正常體溫”爭取機(jī)會;那曲的可愛藏族姑娘達(dá)娃倉決不顧聽力減退的影響也要讓警徽閃耀放心的光芒;接送醫(yī)護(hù)人員“火線入黨”的汪勇,從“我的腿在抖,控制不住地抖”時的害怕到“但你把我還放在那個地方,選擇還是一樣”迸發(fā)出青年一代的力量。他們雖來自不同的地方,身在不同的崗位,但卻有一個共同的名字:共產(chǎn)黨員。他們的事跡注定會融入中華民族的精神血脈,匯聚成強(qiáng)大的精神力量。
榜樣不一定都是干出驚天動地大事的偉人,榜樣也可以是平凡人,而且多是平凡人,他們也有過害怕和恐懼,只不過為了常人無恙,國泰民安,只不過心中多了共產(chǎn)黨人的理想信念,多了為人民謀幸福的決心,多了為大家舍小家的覺悟,他們的步子才比我們邁得更加執(zhí)著、更加堅定,他們的背影才變得逐漸高大。我們要學(xué)習(xí)榜樣事跡,包括身邊榜樣的事跡,要學(xué)習(xí)榜樣爭當(dāng)先進(jìn),讓榜樣之光照亮初心,滌蕩靈魂。要大張旗鼓地學(xué),旗幟鮮明地學(xué),堅持不地學(xué),在學(xué)中做,在做中悟,用實際行動化成強(qiáng)大的精神號召,爭做忠誠干凈、擔(dān)當(dāng)作為的好榜樣。
榜樣的力量總是會令人感動,榜樣的力量是無窮的,它宛如一座燈塔,指引我們方向,帶給我們動力。聚是一團(tuán)火,散是滿天星,我們每個人也可以有自己的力量。在我們闖關(guān)奪隘、爬坡過坎的道路上需要融合榜樣力量,在革命、建設(shè)和改革的道路上我們需要融合榜樣力量,在全面建成小康社會的道路上我們需要融合榜樣力量,在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中我們需要融合榜樣力量,在接下來實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,實現(xiàn)中國夢的道路上我們同樣需要融合榜樣力量。
越是偉大的時代,就越是呼喚榜樣,越是需要楷模。
榜樣5觀后感【篇6】
《榜樣》,一經(jīng)播出,立即在黨員干部隊伍中引起強(qiáng)烈反響,我們向榜樣看齊,就是要把榜樣的精神力量融入到工作中,傳導(dǎo)到行動上,對標(biāo)“榜樣”、堅守“三心”,用榜樣的精神完善自我,提高自我,激勵自我。
堅守一顆“赤子”之心。那顆赤子之心,就是信仰。理想信念是生命的燈塔,是人們追求真理、不斷前進(jìn)的動力。
理想信念同種子一樣,需要播種、培育和傳承,需要在實踐中長期堅持和落實。共產(chǎn)黨員必須堅持馬克思主義信仰,從根本上擰緊擰牢理想信念這個“總開關(guān)”,始終保持堅如磐石的政治定力,永葆共產(chǎn)黨人的生機(jī)活力和鐵人本色。
堅守一顆“忠誠”之心。忠誠于黨,是每個黨員入黨宣誓時的莊嚴(yán)承諾,也是政治資格的根本要求。不管是在革命時期,還是在和平年代,講政治就是要堅信“只要跟黨走,一定能勝利”,就是甘愿吃苦、寧愿戰(zhàn)死也要堅定不移跟黨走的決心和信念。
正是因為有了這種忠誠的力量,我們黨才能最終戰(zhàn)勝敵人,更加強(qiáng)大。
堅守一顆“拼搏”之心?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”?!爸袊嗣癫恍判耙膊慌滦?,不惹事也不怕事”。
我們一直為祖國的事業(yè)而奮斗。這種努力使我國在一些高端領(lǐng)域有了更大的發(fā)言權(quán),提高了我國在世界上的地位。
古人云,“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。我們應(yīng)當(dāng)以“榜樣”之精神作為鼓舞,堅守“三心”,勤作為,善作為,不忘初心,砥礪前行。
榜樣5觀后感【篇7】
《榜樣5》觀后感
電影《榜樣5》講述了一段真實而感人的故事,它用鮮活的形象和動人的情節(jié)為現(xiàn)代大學(xué)生樹立了崇高的道德榜樣。我在觀看這部電影后深受觸動,內(nèi)心涌動起強(qiáng)烈的共鳴。以下是我對該電影的詳細(xì)觀后感。
首先,電影通過主人公的成長和奮斗,展現(xiàn)了一種堅持不懈的精神。主人公出生在一個普通的家庭,但他并沒有因此就放棄自己的夢想。相反,他一直努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,在困境中堅持自己的信念。他的毅力和勇氣為我樹立了一個巨大的榜樣,使我深刻理解到只有不斷努力,才能實現(xiàn)自己的人生價值。
其次,電影展現(xiàn)了一種關(guān)心他人的精神。主人公在追求個人事業(yè)的同時,也沒有忘記他人的需要。他積極參與社會活動,努力為他人提供幫助和支持,用自己的行動影響和激勵了身邊的人。這種關(guān)心他人的精神讓我深刻感受到,在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我們也應(yīng)該抽出時間關(guān)心他人,用自己的力量去改善社會。
此外,電影向我們展示了一種永不言敗的態(tài)度。無論面對多么困難和挫折,主人公都沒有放棄,始終保持著積極向上的心態(tài)。他以樂觀、堅韌的精神面對生活中的挑戰(zhàn),克服了一個又一個的難題,最終取得了巨大的成功。這種樂觀向上、永不言敗的態(tài)度給了我極大的鼓舞,讓我相信只要我堅持不懈,勇往直前,就一定會收獲屬于自己的成功。
最后,電影通過展現(xiàn)主人公的家庭教育,強(qiáng)調(diào)了道德的重要性。主人公在成長過程中受到了家人的悉心教育,他們注重品德教育,強(qiáng)調(diào)誠實、正直和助人為樂的價值觀。這種教育觀念使主人公具備了高尚的道德品質(zhì),使他成為了一個受人尊敬的人物。從電影中,我也認(rèn)識到道德對于大學(xué)生的重要性,它不僅關(guān)乎個人的修養(yǎng)和人格塑造,更關(guān)乎整個社會的和諧和穩(wěn)定。
綜上所述,《榜樣5》這部電影深深地觸動了我的內(nèi)心,它通過鮮活的人物形象和生動的情節(jié),為我樹立了一個崇高的道德榜樣。從電影中,我明白了堅持不懈、關(guān)心他人、永不言敗以及道德的重要性。這些品質(zhì)和價值觀將一直伴隨著我的人生之旅,并激勵著我為了自己的夢想和社會的進(jìn)步不懈努力。我相信,只要我始終以這些榜樣為指引,就能夠在未來的日子里取得屬于自己的輝煌成就。
榜樣5觀后感【篇8】
20xx年xx月xx日,黃文秀學(xué)生黨支部組織大家一起觀看了《榜樣5》,正是由于白衣戰(zhàn)士、人民解放軍、公安民警、基層干部、社區(qū)工作者、志愿者的不斷努力和堅守,才打贏了這樣一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。其中,最讓我記憶深刻的就是張宏護(hù)士長,面對新冠肺炎疫情,面對兒子有著種種和新冠肺炎類似的癥狀,她還是選擇了集體,放棄了個人,無論內(nèi)心多么焦急,多么緊張,她還是鎮(zhèn)定自若的投入一次次搶救,一次次檢查中。
她奮力向前的勇氣和決心讓我再一次想起了黃文秀學(xué)姐,黃文秀學(xué)姐在完成學(xué)業(yè)后,毅然決然的放棄能夠留在大城市的機(jī)會,選擇回到家鄉(xiāng),扎根基層。正如她在她的入黨申請書中寫道的:“一個人要活得有意義,生存的有價值,就不能光為自己而活,要為他人、為國家、為民族、為社會,用自己的力量,努力做出貢獻(xiàn)?!边@份莊嚴(yán)的承諾,她一生都在踐行。她的生命定格在扶貧路上,但是她卻永遠(yuǎn)在我們心中。
我們也應(yīng)該向這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),將“不忘初心,牢記使命”踐行在我們學(xué)習(xí)、工作、生活中的方方面面,發(fā)揮好一位共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
榜樣5觀后感【篇9】
觀看了《榜樣5》,我感受到每個時代都有不同的“英雄”,而在此時此刻,不論是醫(yī)生,警察還是人民解放軍,只要是在一線上救死扶傷的人,都是最偉大的逆行者,是最具有社會責(zé)任感的民族英雄!這些偉大的逆行者放棄了與家人團(tuán)聚的時光,不顧生命危險沖上前線,因為他們知道穿上了白大褂,就擔(dān)起了國家重任。
歲月靜好,真是如此嗎?不,只是有人替你負(fù)重前行。他們把自己的生命置于最危險的抗擊疫情第一線,他們想的是:“別人的生命也同樣重要”!這是他們的責(zé)任,是他們的善良和責(zé)任感驅(qū)使著他們成為“最美逆行者”。
他們用一身白衣,換我們一生平安,即使前方是條不歸路,他們依舊奮不顧身沖向前線,最讓我感動的就是武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇——身患絕癥卻堅持與時間賽跑,連續(xù)奮戰(zhàn)30余天。他說:“我必須跑得更快,才能跑贏時間,我必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多病人”。同時我也要向抗疫幕后的“隱形戰(zhàn)士”致敬,他們就是默默無聞的疾控人員。他們雖然不處于聚光燈下,但是奔波服務(wù)于一線。敬業(yè)和承擔(dān),是生命里最美的東西,為國為民而承擔(dān),更是美中之美!作為中共黨員,我們要向最偉大的他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們舍生忘死,學(xué)習(xí)他們?yōu)閲瞰I(xiàn),學(xué)習(xí)他們的敢于戰(zhàn)斗。
最后一課的觀后感
幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了“最后一課的觀后感”的相關(guān)內(nèi)容下面請您看詳細(xì)的介紹。真實的作品名觀后感怎么撰寫呢?一部優(yōu)秀的影視作品,可以充實我們的精神世界,愉悅我們的精神,難以忘懷的情節(jié)總是讓我們感觸頗多。我們可能有很特別的豐富的感情包含在這個作品里面,我們可以寫一篇觀后感記錄下來,觀后感寫的多了,便會總結(jié)點題,進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿,升華情感及主題,期盼這篇文章能夠激勵和鼓舞您!
最后一課的觀后感(篇1)
讀了《最后一課》這篇課文,我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!或許,有一點還“不錯“,就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長。但我想,誰都不喜歡這種”成長“方式吧???
普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后,從白發(fā)老人到年幼小童,都是那樣地愛國!這,使我感動。
我不盡想起了,在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民,也是如此,為了祖國,不惜一切代價。雖然地域不同,種族不同,時代不同,但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!
可惡的侵略者,該死的戰(zhàn)爭狂,無恥的叛國賊,他們是對不起國家,對不起人民,對不親父母,更對不起自己的'罪人!
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,是文明的承傳載體。如果母語沒了,國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通,就是一盤散沙。
那么,外語與母語到底哪個重要呢?
如今這個社會,不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),更別想找個好工作了。既然外語如此重要,學(xué)外語的人多就不奇怪了?,F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”,()其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占,最后一堂法語課便顯得格外重要?!八麄冊摬粫?qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?!?/p>
現(xiàn)在我們的漢語已受到其他國家的青睞,許多的外國朋友都在學(xué)我們的漢語,這說明我們祖國的強(qiáng)大。我做為二十一世紀(jì)的中學(xué)生,我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為祖國的更強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。
最后一課的觀后感(篇2)
2008年5月12日,汶川發(fā)生了8級強(qiáng)烈大地震,東汽中學(xué)的譚千秋老師演上了感人的一幕。
地震中,一些同學(xué)逃出去了,但還有一些被困在教室里,譚千秋老師疏散同學(xué)們逃開,眼看有幾塊石頭要砸中4名同學(xué)的身上,譚千秋老師馬上把雙手展開,擋在同學(xué)們的身上,為4名學(xué)生撐起來一片安全的保護(hù)傘,任憑折斷的鋼筋插進(jìn)他的肉里,任憑石塊砸著他的后腦,但是,他為了學(xué)生的安全,雖然疼痛但他還是忍住了。
地震過后,人們在廢墟中把他救出來后,他已經(jīng)遠(yuǎn)離這個世界了,但他身下,傳來求救的聲音,人們大驚,將譚千秋老師的遺體搬開,人們驚呆了,4個學(xué)生安然無恙,人們才醒悟過來,無不放聲大哭,為這位舍己救人的老師哀悼,4個學(xué)生的家長更有對譚千秋老師的感激之情。這不是生命的奇跡,而是譚千秋老師的精神和勇氣使這四位同學(xué)的生命之花得以綻放鮮艷。譚千秋能看到,一定會含笑九泉。
這又讓我想起佛山小悅悅的事情,一個幾歲小孩被冷血無情的貨車司機(jī)碾壓,13名路人卻袖手旁觀,把一個可愛,嬌小的生命至于惘然,而譚千秋只一個人,就能有這么大的`勇氣保護(hù)這四個青少年的生命,說到這,我不禁想起臧克家說的一句話:“有些人活著,卻已經(jīng)死了,有些人死了,卻還在活著”對??!到底誰死了,是誰還活著,想必大家都知道。13名路人,雖然活著,但他們的心已經(jīng)死了。譚千秋雖然逝世了,但他的精神還在延續(xù)著,影響著我們的生活。
譚千秋老師的感人事跡,我已無法用語言形容,只能用一首發(fā)自內(nèi)心的詩淺淺地訴說心中的涌動:
曇花一葉 , 不為賞見 。
只求一現(xiàn) , 感念不滅 。
若這個世界還有人道,希望所有有感激之情的人為譚千秋老師送上最真摯,最感謝的祝福。好人一路平安!
最后一課的觀后感(篇3)
生命的價值,不在于索取,而在于奉獻(xiàn)。
題記
看完這一部感人至深的電影后,無論你是怎樣的一個人,都會為電影中這位偉大而無私的教師譚千秋感動,都會為他那一刻定格的影像而傷懷。
這部電影講的是20xx年5月12日下午2:28汶川大地震爆發(fā)那一刻,漢旺鎮(zhèn)中學(xué)的譚千秋老師用自己的身軀保護(hù)了四名學(xué)生,而被強(qiáng)大的地震奪去了寶貴的生命的感人事跡!
這一天下午的第一節(jié)課,譚老師還像以往一樣,走進(jìn)教室,在黑板上書寫本節(jié)課的課題《人生的價值》,我們要做一個什么樣的人?譚老師問。一個有益于人民的人;一個不損害人民的人;一個有損于人民的人。我們一定要做一個有益于人民的人!譚老師的話鏗鏘有力,擲地有聲!我清晰地記得譚老師說的那句話:生命的價值,不在于索取,而在于奉獻(xiàn)!
譚千秋,一個普普通通的人民教師,用生命譜寫了一個傳奇。他原本可以在省城大學(xué)教書,可是畢業(yè)回家和村長的一席話,讓他毅然決然地放棄了這個機(jī)會。他只想讓家鄉(xiāng)貧困的的孩子們有一個讀書的機(jī)會。于是,他不抱怨家鄉(xiāng)條件的艱苦、不抱怨教學(xué)條件的簡陋、不埋怨待遇的不如意,帶著自己的夢想和追求走進(jìn)了漢旺中學(xué),當(dāng)上了一名普普通通的中學(xué)教師。
譚千秋,一個為人子、為人父的簡簡單單的人,為了所教的孩子們的身心和學(xué)習(xí)的有益成長,幾十年如一日,經(jīng)過了不知多少不眠之夜,承受了不知多少家庭及生活的重壓,一心只想著所教的學(xué)生們。剛端起飯碗,就匆匆離家去處理學(xué)生的問題;剛剛走進(jìn)辦公室想休息,就為了班級的突發(fā)問題奔波勞碌。一件衣服補(bǔ)綴十幾次,仍舊不舍得買一件新衣,可是學(xué)生有了困難,他卻慷慨拿出自己的衣物資助。在學(xué)校里,師生們給他一個外號譚摳門,他卻說:相信自己的付出,總有一天會讓孩子們理解!
那一刻,瞬間的地動山搖,他走在了最后。本可以沖出即將崩塌的教學(xué)樓,本可以續(xù)寫自己的生命,可是看到四個沒有來得及沖出教室的孩子,他毫不猶疑地沖上去用自己的身軀撐起了孩子們生命的天空!坍塌的教學(xué)樓的石塊無情地砸在他身上,長長的鋼筋殘忍地刺穿他的手臂,他卻只重復(fù)著一句話:孩子們,別怕!別喊!保存體力!我們一定能獲救!曾經(jīng)一度調(diào)皮、不懂事的孩子們在這一刻明白了譚老師的良苦用心,懂得了自己對譚老師的種種錯誤的做法!這一刻,師生對以往的一切都釋然了!這一刻,師生情感動了天地!大愛無疆!譚千秋用愛收獲了愛!
生命的價值,不在于索取,而在于奉獻(xiàn)!譚千秋用自己生命最后一刻的定格詮釋了一個人民教師的不朽師魂!譚老師走了,課桌下的孩子們承接了譚老師的期望和寄托,將愛延續(xù)!
譚老師一路走好!一座雕塑矗立在漢旺中學(xué)的校園里,倔強(qiáng)的身軀呵護(hù)著課桌下的四個可愛的生命,讓這一刻成為了永恒!一座偉大精神的雕塑將永遠(yuǎn)矗立在活著的人們的心中,我們有信心把譚千秋老師的愛在我們中間延續(xù)!
我作為一名中學(xué)生,我一定永記譚老師的精神,用自己的努力拼搏去實現(xiàn)自己的價值!并將自己的成功奉獻(xiàn)于整個社會,用心成就一個輝煌的人生!
(輔導(dǎo)教師:李冠超)
最后一課的觀后感(篇4)
(王軒)
我的成績在班里不算太好,但也算不上太差。若這是我在學(xué)校的最后一天,我本應(yīng)該高興,為終于擺脫了“機(jī)器人”般的生活的糾纏而高興,可仔細(xì)想想,我卻高興不起來。
最近學(xué)了一篇法國作家都德的短篇小說《最后一課》。從中我受益匪淺——不僅僅學(xué)到了愛國的情懷,也悟出了學(xué)習(xí)的真諦。
假如這是我在學(xué)校的最后一天,想想兢兢業(yè)業(yè)的管老師,幽默風(fēng)趣的馮老師,“活潑可愛”的陳老師,嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的陸老師;想想平日里總是陪我歡笑,打鬧的“哥們兒”;想想我們班那些成績優(yōu)異卻有暴力傾向的“女漢子”們……
想到這些,我不禁鼻子一酸,眼淚差點奔涌而出。
回想起我剛進(jìn)校門的時候,還是個懵懂的小孩子,整天癡人說夢般的幻想著:如果有一天不用上學(xué)該有多好啊!這樣我就可以一直陪伴著可愛的電腦游戲與動漫了??涩F(xiàn)在到了最后一天,我卻不想走了。
有時候,人的心還真是奇怪呵!
雖然我不可能像小弗朗士一樣失去學(xué)習(xí)的機(jī)會,但若是真讓我離開這個朝氣蓬勃的校園,我還真的有些依依不舍了。教室前的桂花開了又落,我們就像樹上的桂花一樣,不可能永遠(yuǎn)地粘在樹上,只有離開大樹,我們才能夠香氣撲鼻!
最后一課的觀后感(篇5)
阿爾豐斯?都德(1840―18),法國現(xiàn)實主義作家。生于一個破落的商人家庭。曾在小學(xué)里任監(jiān)學(xué)。17歲到巴黎。開始文藝創(chuàng)作。1866年以短篇小說集《磨坊書簡》成名。作者以故鄉(xiāng)普羅旺斯的生活為題材,流露了深深的鄉(xiāng)土之戀。之后,又發(fā)衷了自傳性小說《小東西》。1870年普法戰(zhàn)爭時。他應(yīng)征入伍。后來曾以戰(zhàn)爭生活為題材創(chuàng)作了不少愛國主義的短篇。他一生共寫了13部長篇小說、1個劇本和4個短篇小說集。長篇中較著名的除《小東西》外,還有諷刺資產(chǎn)階級庸人的《達(dá)拉斯貢的戴達(dá)倫》和揭露資產(chǎn)階級生活的《小弟弗羅蒙與長兄黎斯雷》。
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最后一課的觀后感(篇6)
初中語文第二冊選編的法國小說家都德的短篇小說《最后一課》,用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學(xué)習(xí),也不明白什么是國家命運、民族尊嚴(yán)的男孩形象----小弗郎士,透過上最后一堂法語課,他認(rèn)識到普魯土軍隊不僅僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)力實行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上,小弗郎士有對自我的悔恨、有對侵略者的憎恨,情緒久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開講義又講法語課時、小弗郎士對自我平時最厭煩的語法,居然“全都懂”,覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易?!弊x完這篇充滿愛國主義激情的小說,對于我們這些從事教學(xué)工作的人來說,難道從這個故事中能不有啟示嗎?
因為是最后一堂法語課,韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,都懷著極大的民族義憤來到課堂上,參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生應(yīng)對這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自我干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再沒有權(quán)力學(xué)習(xí)自我語言的孩子們,激動的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來了。雖然小說中沒有詳細(xì)的描述,但能夠想象得出,他最后一課的講解是充滿了對法國、對法語的真摯的熱愛之情,飽含著對民族語言深深的眷戀之情,必須是感人至深的。
因為是最后一堂法語課,小弗郎士的心靈受到了很大的震動,他應(yīng)對的嚴(yán)酷現(xiàn)實是他始料不及的,這突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經(jīng)敏銳地感覺到,他不但花失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉但是的土地,而且格失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒,一股腦兒涌上了他的心頭。應(yīng)對如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實,小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么完美,他悔恨自我沒有好好學(xué)習(xí),愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈,他一下子成熟了,懂事了,過去厭惡的東西一下子變得那么可愛了,他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識都學(xué)好。
從小弗郎士思想行為都發(fā)生了巨大變化的情節(jié)之中,我們就應(yīng)從中受到一點怎樣的啟迪呢?我們常說學(xué)生是學(xué)的主人,是主體。學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,對提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節(jié)課,更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情,使他們樹立遠(yuǎn)大的志向,把學(xué)習(xí)與國家,人民的命運緊緊聯(lián)系在一齊,鼓足上進(jìn)的風(fēng)帆、乘風(fēng)破浪不斷向著新的高峰攀登。
最后一課的觀后感(篇7)
“腳下良田千萬畝,只愛家鄉(xiāng)一寸土。”這句話讓我想起前些天看的《我和我的家鄉(xiāng)》中的人物。
《我和我的家鄉(xiāng)》有五個故事,以北京為中心向四面發(fā)散開,東、南、西、北、中五個方向。有為親戚以身試法的《北京好人》張北京;有在《天上掉下一個UFO》中具有創(chuàng)意的黃大寶;有在《最后一課》中的老師;有為家鄉(xiāng)種植沙地蘋果,不惜負(fù)債的喬樹林;還有《神筆馬亮》中考上重點美術(shù)學(xué)院卻因扶貧,竟不去出國深造的馬亮。
其中我印象最深的就是《回鄉(xiāng)之路》的喬樹林了。在回山西參加校慶的路上,他遇到了閆總,他不僅搶頭等艙,還愛說大話。他說沙地蘋果是他種的,結(jié)果呢?到了那里,荒蕪一片土地上啥也沒有,還被老同學(xué)和閆總拋在了荒蕪的沙漠里??吹竭@里,我以為喬樹林就是一個言行不一,愛說大話的騙子。可是后面的故事著實讓我大跌眼鏡,他說的沙地蘋果是真的,而且他的虧空也是因為這個。在故事的結(jié)尾處,我才明白原來他就是“貧窮時不忘家鄉(xiāng),富有時故土難舍”的人啊。
樹高千丈,落葉歸根。
喬樹林在他的高媽媽死之后,拼了命地想要把故鄉(xiāng)那一片荒蕪的土地變得碩果累累,為之傾家蕩產(chǎn)都沒有半點怨言。我相信我們同學(xué)們都會以他為榜樣,現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí),將來學(xué)有所成將來努力為家鄉(xiāng)做些有意義的事情。
家是最小國,國是千萬家。
愛家鄉(xiāng)就是愛國,努力把家鄉(xiāng)的沙漠變成綠洲,就是在幫助國家治理沙漠。
總而言之,幫助他人,幫助家鄉(xiāng)就是在幫助我們的國家,同時也可以為實現(xiàn)我們的“中國夢”添磚加瓦,這也是對我們偉大祖國最大的熱愛!
最后一課的觀后感(篇8)
緊張辛苦的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,在我們歡慶收獲季節(jié)的時候,又迎來自己盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?我們有太多的設(shè)想與計劃,我們有太多的欣喜與希望??墒牵@一切,都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。所以在假期中,我們每一個同學(xué)都必須提高安全意識,學(xué)會自我保護(hù)。大家不僅要記在腦子里,更要落實到行動上。更希望同學(xué)們從以下兩個方面做起:
一.安全第一,防范意外。
提高自我保護(hù)意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,遠(yuǎn)離各種安全隱患。不要因為自己的麻痹大意出現(xiàn)不該發(fā)生的事情。防溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患,每年在這個季節(jié)里都會發(fā)生許多令人慘痛的事故和教訓(xùn),并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價的。禁止擅自與同學(xué)結(jié)伴或單獨到河邊、水溝、水渠等有水的地方游泳、戲水或釣魚,以防不測。
二.遵紀(jì)守法,行為文明。
要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在道路上行走靠右邊走人行道,橫穿馬路要走斑馬線;不在路上相互追跑,打鬧、嬉戲;不乘坐超載車、無牌無照車輛出行。 不偷盜、損害他人財物。不隨便進(jìn)入校園或在校園附近閑逛、逗留。
我們也要勞逸結(jié)合,過一個愉快的假期!
最后一課的觀后感(篇9)
譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生。那千鈞一發(fā)之際,人生閱歷豐富的本來有機(jī)會能夠從容自保,但是首先想到學(xué)生。那一瞬間,眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子,也可能有些許遲疑和猶豫。但是自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的毫無選擇,毅然地張開雙臂,當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時。護(hù)住自己的四個學(xué)生,把生的希望留給了把死亡留給了自己。身后,留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽,不僅感染他湖南衡陽的老鄉(xiāng)、大學(xué)時期的同學(xué),也感染著無數(shù)的教師和國人。
有網(wǎng)友評價他說千秋師表,譚千秋用自己51歲的生命詮釋了愛與責(zé)任的師魂。故事很快在網(wǎng)上流傳開來。浩氣長存
還是一位好父親,不僅僅是一位好老師。臨終前還交代黃婷婷,將她那一副沒有畫完的畫,畫完,交給自己的女兒。
一位偉大而又無私的教師,―譚千秋。所作所為,讓我想起了身邊的老師,改作業(yè)一直到深夜,有早早起來備課的老師,這一切的一切,多么讓我感動。
流完這滴淚,會永遠(yuǎn)記住你張開雙臂的姿勢。決定不哭了因為從這一秒開始,要像你一樣,做一個勇敢的格盡職守、大愛無聲的人!像你一樣,危險面前絕不顫抖。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,走在校園里的時候。怕學(xué)生們玩耍的時候受傷。當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時候,就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然,只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。
北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。正是由于這種神圣的職業(yè)感。
都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會。正是由于這種神圣的職業(yè)感。
廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。正是由于這種神圣的職業(yè)感。
平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,正是由于這種神圣的職業(yè)感。自己卻跑到最后。
向我闡釋了什么是師德,用自己的行動乃至生命。什么愛,什么是榮耀!
愛撐起了整個世界!當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候。
當(dāng)那些被他救起的孩子長大后,將會比別人更加懂得什么是勇氣,什么是無私,什么是責(zé)任。災(zāi)難帶給我絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課。
責(zé)任編輯:范文大全
家觀后感5篇
從小到大大家接觸寫作文的次數(shù)應(yīng)該不計其數(shù)吧。作文,是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘,擁有寫作文的能力可以提升個人自信。優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢?你可以讀一下小編整理的家觀后感5篇,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
家觀后感【篇1】
在鳥兒甜蜜歌唱的地方也會有毒蛇發(fā)出嘶嘶的聲音。當(dāng)大自然的女兒踏入文明的社會后卻要面對殘酷的生活環(huán)境。涉足未深的少女就這樣走進(jìn)了被命運捉弄的漩渦,那樣不經(jīng)意之間,苔絲,德伯家的苔絲就這樣丟失了少女的貞操,是誰的錯,堅信自己是大家族的德伯沉浸在伯爵的夢想中,是貧窮讓他們將所有的人都看作了自己的救世主,輕易相信了冒牌的同姓伯爵亞雷·德伯維爾,也就是這條隱藏的毒蛇侵蝕了苔絲,讓她走上了一條綿延崎嶇的道路,一條孤獨又無助的道路。風(fēng)雨飄搖過后,太陽不再吝嗇對苔絲的眷顧,在擠奶場結(jié)識了自己真正的愛人安其爾,可是新婚的夜晚,當(dāng)苔絲在壁爐前吐出這段悲慘的回憶時,愛人走了,只留下了一個背影,讓人心碎,明明相愛,可是僅僅因為那可笑的貞潔,這對愛人就此分道揚鑣,即使最后回頭,可得到的又是什么呢。
請求的原諒沒有回復(fù),家庭的負(fù)擔(dān)讓她身不由己,不知覺中又回到了最初的那人身邊。即使是作為傳道者出現(xiàn),那又怎樣,最終的結(jié)局也是給傷害的人又加上了一道傷口,一道致命的傷口。是太多的愛讓人喪失了理智,面對失而復(fù)回的愛人,讓深愛著苔絲如何能夠保持理智,面對傷害自己又再次欺騙自己的無恥之徒,這把被仇恨掩蓋的愛情之火,怎可不燎原。為愛而拔出的利刃插入惡棍的心臟,結(jié)束了這悲慘的束縛,寧愿得到一時的幸福,勝過永遠(yuǎn)不會停止的悲痛。苔絲最終做出了最大的犧牲,逃生的那段時光相信會是她最幸福的時光,只是和所愛的人牽手,只有無私的愛,別無所想,也別無所求。只求永遠(yuǎn)相互依偎,簡簡單單就好。在風(fēng)神廟外,追捕苔絲的警察卻如鬼魅般隨著早晨的陽光出現(xiàn)了,就這樣,單純又不幸的苔絲徹底從不公平的命運中解脫了。
人們所謂的正義終于勝利了,上帝主宰的命運終于結(jié)束了對苔絲的戲弄。也許只有自己真正的努力才可以將自己從不幸中擺脫,如果自己都不去尋找出口,怎會走出這黑暗的漩渦,如果可以,放手一搏吧,也許得到的會比以前會更多,更好……
家觀后感【篇2】
家是什么?它是思念的起始,但又沒有終點,是一種可以感受責(zé)任與溫馨,而又將責(zé)任變?yōu)榱?xí)慣的擔(dān)當(dāng)。但,巴金筆下的《家》表現(xiàn)的卻是封建專制思想的阻礙下和新文化思想的抗?fàn)幰约胺饨ㄅc科學(xué)的較量。
“家”一個多么溫馨而又親切的名詞,它記錄著一個家族由小到大或由盛轉(zhuǎn)衰的發(fā)展歷程。正如孫奇逢所言:家運之盛衰,天不能操其權(quán),人不能操其權(quán),而己自操之?!都摇分兄魅斯淖娓父呃咸珷攨s用封建教條來束縛他們;他恪守祖訓(xùn),年邁衰老,猶如舊制度般行將就木。并以:顯親耀祖”的目標(biāo)要求兒孫們服從,而主人公覺慧卻不甘于恪守封建教條,并勇于在這種制度下爭取自由。
隨著1919年五四運動的爆發(fā),覺慧在五四新思潮的沖擊下覺醒,體察到封建禮教的腐朽,感覺到那是“埋葬青年和幸福的墳?zāi)埂薄W源?,他下決心不再做老大爺們所期望的“紳士”,他要做“自己的主人,自己把幸福拿過來?!币虼?,他熱情地投入革命活動,編輯各種進(jìn)步刊物。雖然,小說中的他做了許多大膽而又幼稚的“新潮”行為,如參加學(xué)生聯(lián)合會,勇敢并真誠地向“門戶不當(dāng)”的婢女鳴鳳表示自己純潔的愛情,等等。在以今天的視野來看,難道覺慧所做的種種行為不是有理想、有追求的表現(xiàn)?試想,如若身處在那亂世之中的是我們,我們是否也會像覺慧一樣反抗封建專制而追求自由?
在反觀主人公的覺新與覺慧卻形成鮮明的反差。她是處在新舊兩種力量夾縫的悲劇人物;雖也不滿舊家庭的專制,但處在長房長孫這樣特殊的位置上,以及封建禮教的束縛下,覺新養(yǎng)成了委曲求全、懦弱順從的性格;即使,在祖父拿覺慧參加學(xué)生運動的事訓(xùn)斥他,沒有好好管好時,他也只是“唯唯應(yīng)著,做出很恭順的樣子?!闭淠?奧斯丁有言:“沒有進(jìn)入一個家庭的內(nèi)部,誰也說不準(zhǔn)那個家庭的成員會有難處。”
誠然,常言道“家家有本難念的經(jīng)”,人亦如此。不可否認(rèn),覺新也接受過新知識,新文化的洗禮。然而,他并不能像覺慧那樣大膽反抗封建禮教,追求自己的理想,以至于他的理想與行為總是矛盾著。因此,對于這兩個人我更欣賞覺慧,他懂得了在追求理想的人生道路上不可能是一帆風(fēng)順的,總得要從量變到質(zhì)變的飛躍。正如魯迅所說的:“世上本沒有路,走的人多了也便成了路”。
化用冰心的話說:“遵守在左,革新在右,遵守該遵守的,革新該革新的?!笔前?!如果頑固守舊的高老太爺,能不那么頑固,試著接受新事物,那么他一生想要維持的家族聲望又怎會是一場虛幻的夢?然而,問題究竟出在哪兒,他卻永遠(yuǎn)不可能知道了。如若覺新不奉行“作揖主義”和“無抵抗主義”,凡事做中間的調(diào)和人的“中間路線”原則又怎會有后來婢女鳴鳳投湖自盡、溫順的梅芬寂寞凄涼的死去以及妻子瑞玨難產(chǎn)死去等一系列悲劇的發(fā)生。正如,魯迅先生在《記念劉和珍君》一文中說的“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡?!?/p>
因此,生活在當(dāng)今平等、和諧、互助的社會主義制度的國度下,我們應(yīng)該倍感慶幸。而鳴鳳之死,使得覺慧在悲哀后更加充滿熱情和叛逆精神,以至離家出走,到外面尋找“新生活”也使還在順從的覺新升始發(fā)生轉(zhuǎn)變,走向反抗的道路等。
《家》告誡我們,作為新時代的青少年,應(yīng)當(dāng)珍惜來自不易的平等民主生活,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,并勇于追求自己的理想等。莫要到年邁時,發(fā)出“少壯不努力,老大徒傷悲”的感慨。
家觀后感【篇3】
家讀后感是指讀者在家中閱讀一本書后所產(chǎn)生的感受和體會。家讀有著獨特的感覺,與其他場所的閱讀相比有著不同的優(yōu)勢和特點。在家中,我們可以盡情地享受閱讀的樂趣,自由地選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍或電子書籍。這使得家讀對于現(xiàn)代人來說,成為一種寶貴的精神享受和放松方式。
家讀給我?guī)淼牡谝粋€感受是寧靜和舒適。在家中,我可以找到一個安靜的角落,遠(yuǎn)離外界的嘈雜和干擾。家中的環(huán)境可以輕松地調(diào)整,使得閱讀過程更加舒適。無論是躺在沙發(fā)上,靠在窗邊或者蜷縮在床上,我都可以找到最適合我的閱讀姿勢。這樣的環(huán)境使得我可以專心投入到書中,盡情享受其中的情節(jié)和文字的魅力。
家讀還給我?guī)砹俗杂珊挽`活的閱讀體驗。在家中,我可以隨時隨地閱讀,不受時間和地點的限制。無論是清晨的陽光透過窗子照射進(jìn)來,還是夜晚的暖黃燈光伴隨著我,我都可以隨時打開書頁,進(jìn)入另一個世界。而且在家中,我也可以根據(jù)自己的情緒和需要,隨時調(diào)整閱讀的節(jié)奏和時長。如果我覺得文字太過悠長,我可以放慢閱讀速度,細(xì)細(xì)品味每一個字眼;如果我被書中精彩的情節(jié)吸引,我可以加快節(jié)奏,一口氣讀完全書。這種自由和靈活的閱讀體驗,使得我能夠更好地與書籍互動,有更強(qiáng)烈的閱讀愉悅感。
在家讀書的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了與家人互動的機(jī)會?;蛟S是因為家人和我一起呆在家中的時間增多,家讀給了我們更多的共同話題。我可以與家人分享我讀到的有趣內(nèi)容,以及書籍對我產(chǎn)生的思考和感悟。而家人也常常向我推薦他們喜歡的書籍,這也讓我可以通過家讀與他們建立更加緊密的情感聯(lián)系。與家人一起進(jìn)行家讀,不僅給我?guī)砹怂枷氲呐鲎埠突?,也增?qiáng)了我們之間的感情紐帶。
在家讀過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的思維和想象力得到了更好的培養(yǎng)和鍛煉。閱讀是人類思維發(fā)展的重要途徑之一。在家讀中,我可以更加專注地思考書中所述的問題,并且可以靜下心來思考和解決。例如,在讀一本科普書時,我會遇到一些我不了解的知識點。此時,我就會主動使用家庭圖書館中的參考書籍,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索來深入了解這些知識點。這樣的思維訓(xùn)練使我在學(xué)習(xí)和工作中都能更加靈活和獨立地思考問題。
雖然家讀給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@,但在家讀中也會遇到一些挑戰(zhàn)。家庭環(huán)境的干擾和誘惑,以及個人的拖延習(xí)慣,都有可能影響到閱讀的質(zhì)量和效果。我發(fā)現(xiàn),在家讀中,制定一個閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我會盡量避免在家讀時被手機(jī)、電視等外界干擾,將閱讀擺在首位,讓自己完全投入其中。家讀也給我提供了一個鍛煉自制力和毅力的機(jī)會,努力克服誘惑和拖延,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
綜上所述,家讀是一種獨特的閱讀方式,它賦予了閱讀更多的靈活性、自由性和舒適感。家讀不僅讓我能夠享受閱讀的樂趣,也促進(jìn)了我與家人的互動、思維的拓展和品格的培養(yǎng)。我相信,在家讀的過程中,我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和意義,讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
家觀后感【篇4】
你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。
里沙子作為一個過著平凡生活的全職主婦,被選為替補(bǔ)陪審團(tuán)成員而跳脫出了日復(fù)一日的日常。而隨著案件的審理推進(jìn),里沙子也在案件的點滴和自己生活之間尋找到許多共鳴,對自己、身邊的人和這樣的生活產(chǎn)生了全新的審視與懷疑。
里沙子在水穗的生活中看著自己,而作為讀者,不免又跟隨著里沙子的生活考量自己的人生。
全書看完,不免有種壓抑的感覺,一方面是來源于作品中所展現(xiàn)出的人人謹(jǐn)慎壓抑的社會氛圍,另一方面,無可避免,就是女性所面臨的困境??磥碚媸菛|亞一家親啊。書中許多細(xì)致的描寫,宛如真實生活再現(xiàn),而透過書,你能清楚地看到一些看似溫和的語言和行為其實能給人帶來極大傷害,而這又是在家庭中時常發(fā)生的。(重要的是背后的意圖,語言和行為是掩蓋不住的)
從小說一開始就非常迫切想知道案件的真相,到最后,也沒有,這樣的結(jié)局反而并不讓人失望(當(dāng)然這并不是一個探案類小說),生活中許多事情正是如此,而我們跟隨著里沙子這樣觀察、審視、思考過,就足夠了。
家觀后感【篇5】
那最后一句肯定是藝術(shù)家絕望了,不再試圖讓人相信他藝術(shù)的真實性和純粹性,然后覺得用這個謊言的方式諷刺了周圍的人。
“讓他們就這么覺得吧,讓他們明白我藝術(shù)的真實反而是對藝術(shù)的玷污?!笨ǚ蚩ň褪沁@么想的。
所以他說:“因為我找不到適合我胃口的食物。假如我找到這樣的食物,請相信我,我不會招人參觀,若人顯眼,并像你,像大伙一樣,吃得飽飽的?!?/p>
卡夫卡這個故事被很多人誤解了,這些人認(rèn)為好像這個故事只是藝術(shù)家的自白。
但我認(rèn)為這件事可以發(fā)生在任何地點任何人物之間??ǚ蚩ń衣读艘环N更廣泛的人間關(guān)系。就像楊德昌的電影《獨立時代》,里面的女主角自然的和藹可親。卻被別人當(dāng)作偽裝,虛假,背后有陰謀。
所以呢,何必呢?
花那么多時間(饑餓藝術(shù)家花了一生的時間),去博得別人的贊許,賞識,藝術(shù),或者說是自己喜歡做的事,不就是做了讓自己喜歡的嗎?
做人也是,做任何事都是這樣,自己滿足就好了。