糖果屋小班教案

糖果屋小班教案集合。

新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是教師自我認(rèn)知和自我管理的重要手段，如何才能寫出高水平的教學(xué)課件呢？經(jīng)過(guò)一番調(diào)研和整理幼兒教師教育網(wǎng)編輯推出了這篇“糖果屋小班教案”，希望我的分享能夠讓您感受到生活的樂(lè)趣和美好！

糖果屋小班教案(篇1)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)糖果屋這個(gè)概念。

（2）通過(guò)觀察、模仿等多種方式，了解糖果屋的外形特點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)糖果屋的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 技能目標(biāo)：

（1）能用簡(jiǎn)單的線條描繪糖果屋的形狀。

（2）能通過(guò)拼貼和涂色等方式制作屬于自己的糖果屋模型。

3. 情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)糖果屋的向往和喜愛(ài)。

（2）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們嘗試不同方式表達(dá)自己的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)資源：糖果屋的圖片、模型等。

2. 教具：白板、彩色筆、簡(jiǎn)單的繪畫工具（鉛筆、彩色紙、顏料、畫筆等）、剪刀、膠水等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒們觀察糖果屋的圖片，讓幼兒們感受糖果屋的特點(diǎn)和魅力，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流對(duì)話：[趣祝福 Www.zfW152.cOM]

老師：你們看過(guò)糖果屋嗎？糖果屋是什么樣子的？

幼兒：（回答各種特點(diǎn)，如外形五顏六色、上面有很多糖果、形狀像房子等）

2. 操作（30分鐘）

（1）幼兒觀察糖果屋的圖片，老師用白板簡(jiǎn)單畫出糖果屋的輪廓。

（2）幼兒使用簡(jiǎn)單的繪畫工具，自由繪制自己的糖果屋，不限制形狀和顏色，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

（3）幼兒可以選擇使用彩色紙或者其他材料，通過(guò)剪切、拼貼等方式制作自己的糖果屋模型。

（4）幼兒完成后，可以將自己的作品貼在教室墻壁上，展示給其他同學(xué)。

3. 結(jié)束（5分鐘）

（1）幼兒互相欣賞和贊美自己的作品。

（2）老師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)，與他們一起總結(jié)認(rèn)識(shí)糖果屋的特點(diǎn)以及制作的方法。

（3）鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的作品帶回家與家人分享，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和表達(dá)能力。

（4）課后，老師將糖果屋的圖片放在教室中，供幼兒觀察和回顧。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒們對(duì)糖果屋的概念有了初步的了解，并通過(guò)觀察和操作的方式，鍛煉了他們的觀察力、動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，通過(guò)展示和欣賞自己的作品，增強(qiáng)了幼兒們對(duì)自己和他人的肯定與贊美，培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣和自信心。此外，在課后家庭作業(yè)和家庭分享環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子交流和共同成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

糖果屋小班教案(篇2)

糖果屋小班教案主題范文：

糖果屋小班教案

主題：探索創(chuàng)造力的糖果屋

科目：創(chuàng)意藝術(shù)

年級(jí)：幼兒園小班

目標(biāo)：通過(guò)制作糖果屋，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)意思維、手工制作技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：3節(jié)課（每節(jié)課40分鐘）

材料準(zhǔn)備：

1. 彩色紙片、卡紙、剪刀、膠水

2. 糖果、糖果紙、糖果盒子等裝飾品（可事先準(zhǔn)備或請(qǐng)家長(zhǎng)參與）

3. 圖片和書籍關(guān)于糖果屋的故事或插圖

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

課程一：認(rèn)識(shí)糖果屋（15分鐘）

1. 引入：使用圖片或故事書讓孩子們了解糖果屋的形象和概念。

2. 交流討論：提問(wèn)“你們見過(guò)糖果屋嗎？糖果屋是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)幼兒參與討論并表達(dá)自己的想法。

課程二：動(dòng)手制作糖果屋（20分鐘）

1. 準(zhǔn)備：將彩色紙片和卡紙準(zhǔn)備好，讓每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一把剪刀和一瓶膠水。

2. 指導(dǎo)：老師向幼兒解釋制作糖果屋的步驟，可以提供簡(jiǎn)單的教學(xué)示范。例如，剪下四塊墻壁和一個(gè)屋頂?shù)男螤睿⒂每堉谱鞔皯艉烷T，最后用膠水將這些部分粘在一起。

3. 制作：指導(dǎo)孩子們按照步驟自己制作糖果屋，并提醒他們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意添加裝飾品。

課程三：裝飾與展示（15分鐘）

1. 裝飾：鼓勵(lì)幼兒使用糖果、糖果紙、糖果盒子等裝飾品為糖果屋增添色彩和細(xì)節(jié)。

2. 分享：給每個(gè)幼兒展示他們制作的糖果屋，并鼓勵(lì)他們分享制作的過(guò)程和創(chuàng)意想法。

3. 展示：將所有幼兒的糖果屋集中在一起，形成一個(gè)小型展覽，讓幼兒們欣賞和欣賞其他孩子的作品。

拓展活動(dòng)：

1. 閱讀：讓孩子們一起閱讀和討論有關(guān)糖果屋的故事或插圖書籍，進(jìn)一步了解糖果屋的故事背景和其他創(chuàng)造性的想法。

2. 角色扮演：設(shè)立一個(gè)角色扮演區(qū)域，在那里幼兒可以扮演糖果屋的角色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 拓展材料：準(zhǔn)備一些不同形狀和顏色的材料，如棉花球、彩色紙和貼紙等，讓幼兒用他們的創(chuàng)造力去設(shè)計(jì)和制作其他創(chuàng)意手工作品。

評(píng)估與反思：

1. 觀察幼兒在制作過(guò)程中的參與程度和表現(xiàn)，以及他們對(duì)糖果屋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾。

2. 收集幼兒的制作作品和口頭反思，了解他們對(duì)糖果屋制作過(guò)程和體驗(yàn)的理解和感受。

3. 反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并尋找改進(jìn)方法，例如增加互動(dòng)性、提供更多的創(chuàng)意材料等。

通過(guò)探索創(chuàng)造力的糖果屋，幼兒可以在手工制作的過(guò)程中培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。此外，通過(guò)分享和欣賞其他人的作品，他們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)尊重他人的創(chuàng)意和想法。這樣的教學(xué)活動(dòng)既能豐富幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，又能發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

糖果屋小班教案(篇3)

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解糖果屋的故事背景和情節(jié)，理解其中的價(jià)值觀。

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如糖果、屋子、愛(ài)心、友情等。

3. 發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 糖果屋故事的背景介紹。

2. 糖果屋故事的情節(jié)展開。

3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 糖果屋故事背景介紹

老師拿出一些糖果，問(wèn)學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些糖果，然后講述糖果屋的故事背景：在一個(gè)森林里，有一個(gè)很特別的屋子，它是用糖果搭建的，有一個(gè)神奇的老婆婆住在里面，她會(huì)賣一些用糖果做的魔法道具，吸引了很多小朋友來(lái)買。

2. 糖果屋故事的情節(jié)展開

老師講述糖果屋故事的情節(jié)：有兩個(gè)小孩，一個(gè)叫漢賽爾，一個(gè)叫葛蕾特，他們?cè)谏掷锩月妨耍既挥龅搅颂枪?，他們非常喜歡那些糖果，就去買了一些。可是，老婆婆非常壞心眼，她用各種方法抓走了葛蕾特，讓漢賽爾孤獨(dú)地活在糖果屋里。最后，漢賽爾憑著自己的勇氣和聰明，成功救回了葛蕾特，打算回家，可是糖果屋救了他們，讓他們能夠跟家人團(tuán)聚。

3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀

老師和學(xué)生們一起探討糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀：勇氣、友情、愛(ài)心、聰明、堅(jiān)持等。要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋這些價(jià)值觀的含義。

四、教學(xué)方法

1. 講述法：老師通過(guò)生動(dòng)的講述故事，吸引學(xué)生的注意力。

2. 探究法：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，激發(fā)學(xué)生的思考。

3. 游戲法：老師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的聽力能力：對(duì)老師講述糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀是否能夠聽得懂。

2. 學(xué)生的思維能力：能否參與探究和討論糖果屋故事中的價(jià)值觀。

3. 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：能否用自己的語(yǔ)言解釋糖果屋故事中的價(jià)值觀。

六、教學(xué)擴(kuò)展

1. 小組討論：設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生在小組中討論和探究糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。

2. 親子活動(dòng)：讓學(xué)生回家跟家人講述糖果屋故事，讓家人參與其中，更深入地理解故事背后的價(jià)值觀。

糖果屋小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)方形、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料準(zhǔn)備：剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程

一：操作課件，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什么形狀的？

二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

——請(qǐng)你從一堆糖果中找出長(zhǎng)方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

糖果屋小班教案(篇5)

糖果屋小班教案

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的感知和區(qū)分能力。

3. 提升幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

1. 制作糖果屋的材料準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、剪刀、膠水等。

2. 糖果屋的制作步驟：設(shè)計(jì)圖紙、剪裁材料、拼裝糖果屋、裝飾房屋等。

3. 分組制作糖果屋：每個(gè)小組由3-4名幼兒組成，互相協(xié)作完成糖果屋的制作。

（三）教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

老師可以先給幼兒們展示一些糖果屋的圖片，讓幼兒們觀察并猜測(cè)這是什么。然后問(wèn)幼兒們是否有過(guò)吃糖果的經(jīng)歷，并引導(dǎo)幼兒們說(shuō)出他們最喜歡的糖果種類。

2. 激發(fā)興趣（10分鐘）

給每個(gè)幼兒發(fā)放彩紙、卡紙、剪刀和膠水等材料，讓他們可以自由地進(jìn)行剪裁和拼貼，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)幼兒們制作自己想象中的糖果屋。

3. 分組制作（25分鐘）

將幼兒們分成小組，每個(gè)小組由3-4名幼兒組成。讓他們互相合作，商量糖果屋的設(shè)計(jì)和制作步驟，并給每個(gè)小組分配一個(gè)導(dǎo)師，指導(dǎo)他們進(jìn)行制作。

4. 制作完成（10分鐘）

當(dāng)每個(gè)小組完成糖果屋的制作后，鼓勵(lì)他們進(jìn)行互相展示，并對(duì)彼此的作品給予稱贊和鼓勵(lì)。

5. 總結(jié)（5分鐘）

在制作完成后，老師可以請(qǐng)每個(gè)小組的發(fā)言代表匯報(bào)本組的糖果屋制作過(guò)程和收獲。并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒們的表現(xiàn)。

（四）教學(xué)輔助：

1. 圖片（糖果屋的圖片、幼兒制作過(guò)程的圖片）。

2. 卡紙、彩紙、剪刀、膠水等制作糖果屋所需材料。

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒的主動(dòng)參與程度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2. 觀察幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 評(píng)價(jià)幼兒的糖果屋制作成果。

（六）教學(xué)延伸：

1. 制作糖果屋后，可以組織幼兒進(jìn)行糖果屋的游戲，讓他們扮演糖果屋的主人，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們的想象力和表達(dá)能力。

2. 可以邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)參觀糖果屋，并分享幼兒制作過(guò)程的圖片和體驗(yàn)感受。

總結(jié)：通過(guò)制作糖果屋的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提升他們對(duì)色彩的感知和區(qū)分能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)，還可以增進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這個(gè)教案不僅能夠激發(fā)幼兒的興趣，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，是一種非常有效的幼兒教育活動(dòng)。

糖果屋小班教案(篇6)

糖果屋小班教案

主題范文：

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解糖果屋的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4.以小組形式合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

5.通過(guò)手工制作糖果屋，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幻燈片：糖果屋的故事情節(jié)和相關(guān)圖片。

2.手工材料：彩紙、膠水、剪刀等。

3.小組卡片：每個(gè)小組一份。

4.教具：糖果屋的模型。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示糖果屋的圖片，引入話題。

T：大家看一下這個(gè)漂亮的糖果屋，你們知道它的故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的主題就是《糖果屋》。讓我們一起來(lái)聽故事，看看里面有什么有趣的事情發(fā)生。

2.閱讀與理解（10分鐘）

教師給學(xué)生講述《糖果屋》的故事情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。

T：故事說(shuō)的是兩個(gè)兄弟，他們?cè)谏掷锩月妨恕Ｋ麄儼l(fā)現(xiàn)了一座糖果屋，屋子里的一切都是用糖果和巧克力做的，他們?nèi)滩蛔〕粤艘恍┨枪?。但是，這座糖果屋居然是一個(gè)壞巫婆的家，她抓住了兄弟倆。最后，他們成功逃脫了。

T：請(qǐng)問(wèn)，兄弟倆在森林里干什么？他們迷路了嗎？他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們吃了什么？最后他們成功逃脫了嗎？

3.想象與創(chuàng)造（15分鐘）

教師分組，讓學(xué)生一起討論如果他們自己也有一座糖果屋，會(huì)怎么樣裝飾呢？每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〗M里一起討論，如果你們自己有一座糖果屋，你們會(huì)怎么裝飾呢？請(qǐng)小組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4.口頭表達(dá)與合作（15分鐘）

每個(gè)小組選擇一張卡片上面有不同的角色或事物，學(xué)生要通過(guò)合作，用口頭表達(dá)的方式向其他組員解釋和描述。

T：每個(gè)小組請(qǐng)選一張卡片，卡片上面有不同的角色或事物。然后，通過(guò)合作，用口頭表達(dá)的方式向其他組員解釋和描述你手中的卡片。

5.制作糖果屋（20分鐘）

教師發(fā)放手工材料，每個(gè)小組制作一座糖果屋。

T：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)領(lǐng)取手工材料，你們要一起合作制作一座糖果屋。可以根據(jù)你們之前討論的裝飾方式，加上自己的創(chuàng)意，做出一座漂亮的糖果屋來(lái)。

6.展示與總結(jié)（10分鐘）

每個(gè)小組展示他們制作的糖果屋，教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

T：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組展示你們制作的糖果屋。讓我們一起來(lái)看看大家都做得怎么樣。今天我們學(xué)習(xí)了《糖果屋》，通過(guò)故事、口頭表達(dá)和手工制作，我們培養(yǎng)了閱讀和理解能力，想象力和創(chuàng)造力，以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。希望大家都喜歡今天的課程。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)《糖果屋》這個(gè)主題，教師培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀和理解能力，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)手工制作糖果屋，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與熱情高漲，互動(dòng)頻繁，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

糖果屋小班教案(篇7)

糖果屋小班教案范文

主題：認(rèn)識(shí)糖果屋，學(xué)習(xí)顏色和形狀

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)糖果屋并能描述其特點(diǎn)；

2. 學(xué)習(xí)并能辨認(rèn)不同的顏色和形狀；

3. 培養(yǎng)觀察力和判斷力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 糖果屋的模型或圖片；

2. 不同顏色和形狀的糖果模型或圖片；

3. 畫筆、彩紙、膠水等。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身活動(dòng)

通過(guò)播放兒童歌曲《糖果屋》引起學(xué)生的興趣和注意力，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏活動(dòng)起來(lái)。

2. 引入新知識(shí)

展示糖果屋的模型或圖片，并與學(xué)生一起觀察，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)糖果屋的特點(diǎn)和形狀。

教師：大家看看這是什么？（展示糖果屋）

學(xué)生：糖果屋！

教師：好！糖果屋有什么特點(diǎn)？大家仔細(xì)看看。（等待學(xué)生回答）

學(xué)生：有很多彩色的糖果，屋頂是紅色的。

教師：非常好！現(xiàn)在我們一起比較一下不同顏色和形狀的糖果模型。（展示各種不同顏色和形狀的糖果模型）

3. 探究活動(dòng)

讓學(xué)生分小組，每組給一個(gè)顏色，用彩紙和膠水制作屬于自己組的糖果模型。

教師：現(xiàn)在我要把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)顏色。請(qǐng)你們用彩紙和膠水制作一些屬于你們顏色的糖果模型。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的顏色和形狀，用彩筆和紙畫出屬于自己的糖果屋。

教師：現(xiàn)在，你們可以用彩筆和紙畫出你們喜歡的糖果屋。你們可以選擇畫屋頂、窗戶、門和糖果等。

5. 合作分享

讓每個(gè)小組輪流展示他們的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)論和描述。

教師：現(xiàn)在，每個(gè)小組可以輪流展示你們的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)你們的作品進(jìn)行評(píng)論和描述。

6. 總結(jié)反思

通過(guò)觀察和創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)的顏色和形狀。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？

學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了糖果屋和不同的顏色和形狀。

教師：那你們現(xiàn)在能辨認(rèn)這些顏色和形狀嗎？

學(xué)生：能！

四、教學(xué)延伸

1. 在教室或室外設(shè)置一個(gè)小區(qū)域作為糖果屋區(qū)域，供學(xué)生自由游玩和交流。

2. 在故事時(shí)間中讀一些跟糖果屋相關(guān)的童話故事，例如《漢赫爾森的外公》或《瓊瑤大王》等，加深學(xué)生對(duì)糖果屋的理解和興趣。

3. 制作一幅糖果屋的大型拼圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)一起完成拼圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

以上是關(guān)于“糖果屋小班教案”的范文，旨在幫助幼兒教師在教學(xué)中能夠合理安排活動(dòng)、培養(yǎng)孩子們的觀察力和判斷力，并通過(guò)與糖果屋相關(guān)的主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣和想象力。

糖果屋小班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們看，這是什么？

幼:房子

師:房子上面有什么呀?

幼:（糖）

師:老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

幼:(漂亮!)

糖果屋真漂亮??！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖）

提問(wèn)：小朋友你們吃過(guò)糖嗎？（吃過(guò)）那你們都吃過(guò)什么糖，它是什么味道的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺(jué)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺(jué)（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖）

教師小結(jié)：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的--有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的。

3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說(shuō)他們還有很多的糖果要包，忙不過(guò)來(lái)，要請(qǐng)我們小朋友幫忙。看這是他們送過(guò)來(lái)的糖紙，這是他們送過(guò)來(lái)的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細(xì)

（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來(lái)，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來(lái)擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒(méi)有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭，它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家。

4、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問(wèn)問(wèn)客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

師:客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃，吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶！

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糖果屋小班教案11篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了糖果屋小班教案11篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

糖果屋小班教案 篇1

主題：糖果屋小班教案

導(dǎo)語(yǔ)：

糖果屋是孩子們最喜歡的一個(gè)主題之一，可以調(diào)動(dòng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。本教案旨在通過(guò)糖果屋主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展，如語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手能力等。通過(guò)親自動(dòng)手制作糖果屋，并在角色扮演中體驗(yàn)糖果屋的樂(lè)趣，幼兒將進(jìn)一步理解和掌握本主題。

一、教材準(zhǔn)備：

1. 糖果屋繪本：準(zhǔn)備一本描繪糖果屋的繪本，可以選擇《漢斯?fàn)柵c格萊特》；

2. 糖果屋模型：準(zhǔn)備一到多個(gè)糖果屋模型，每個(gè)孩子都可以親自動(dòng)手制作；

3. 糖果材料：準(zhǔn)備各種不同顏色和形狀的糖果，如糖豆、糖棒等；

4. 張貼畫紙：準(zhǔn)備一些畫紙，以供孩子們進(jìn)行糖果屋的創(chuàng)作。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1. 糖果屋的介紹：通過(guò)閱讀糖果屋繪本，引導(dǎo)孩子們了解糖果屋的樣子和由糖果制成的特點(diǎn)。

2. 制作糖果屋模型：給每個(gè)孩子提供一個(gè)小盒子、一些彩紙、膠水等材料，指導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作自己的糖果屋模型。先將盒子涂上不同顏色的彩紙，再在上面粘上各種糖果，可以借助教師的示范進(jìn)行操作。

3. 賦予糖果屋生命：通過(guò)角色扮演，讓孩子們將自己的糖果屋模型變成一個(gè)小角色，可以是一個(gè)糖果人、一個(gè)小巫師等，讓孩子們講述自己的糖果屋故事。

4. 糖果屋拼圖：將糖果屋的圖片剪碎為若干小塊，讓孩子們一起進(jìn)行拼圖，鍛煉他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。

5. 糖果屋創(chuàng)作：給孩子們提供一些畫紙和糖果材料，讓他們親自創(chuàng)作自己的糖果屋?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好一些簡(jiǎn)單的糖果屋模板，供孩子們參考和借鑒。

6. 糖果屋品嘗：最后，讓孩子們品嘗一下不同種類的糖果，并分享他們制作糖果屋的經(jīng)驗(yàn)和感受。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)故事和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力。

2. 認(rèn)知能力：通過(guò)制作糖果屋和糖果屋拼圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同形狀和顏色的糖果，并發(fā)展其認(rèn)知能力和觀察能力。

3. 動(dòng)手能力：通過(guò)制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評(píng)估：

教師可以通過(guò)觀察幼兒的參與度、創(chuàng)造力和表達(dá)能力來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。同時(shí)，還可以用簡(jiǎn)單的問(wèn)題測(cè)試幼兒對(duì)于糖果屋主題的理解以及他們?cè)谥谱魈枪莺吞枪輨?chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)。

通過(guò)以上的教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠在親身動(dòng)手制作的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；通過(guò)故事和角色扮演，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和理解能力。此外，還可以讓幼兒嘗試不同形狀和顏色的糖果，培養(yǎng)他們的觀察能力和認(rèn)知能力。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展。

糖果屋小班教案 篇2

糖果屋小班教案

一、教學(xué)背景

小班是幼兒園中年齡最小的班級(jí)，學(xué)生的心理和生理特征與其他班級(jí)不同。因此，老師需要特別關(guān)注小班學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)與其年齡相適應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，糖果屋這一主題很受小班學(xué)生的歡迎。通過(guò)這個(gè)主題，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其觀察、思考和表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解并記憶糖果屋這個(gè)主題的基本內(nèi)容。

2.能夠通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和想象力。

3.提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.糖果屋的主題理解和內(nèi)容記憶。

2.通過(guò)觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何讓幼兒將對(duì)糖果屋的觀察和思考轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意和想象。

2.如何在活動(dòng)中綜合考慮小班學(xué)生的興趣特點(diǎn)和能力水平。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.主題分享

老師通過(guò)幻燈片、圖片、實(shí)物等方式，向幼兒們介紹糖果屋的基本概念和特點(diǎn)。

2.觀察糖果屋

老師給幼兒們分發(fā)一些糖果屋的圖片或?qū)嵨?，讓他們認(rèn)真觀察，并在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.團(tuán)體討論

老師組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們討論糖果屋的外觀、結(jié)構(gòu)、顏色、材質(zhì)等方面，并展示出自己的觀察和理解。

4.自由創(chuàng)作

老師將各種可供創(chuàng)作的材料（如棉花、彩紙、貼紙、糖果等）放在桌子上，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己心中的糖果屋。同時(shí)，老師可以在旁邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并對(duì)孩子們的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.學(xué)習(xí)匯報(bào)

老師依次邀請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家展示自己的創(chuàng)作作品，并分享自己的創(chuàng)意和想象。

六、教學(xué)方式

小組學(xué)習(xí)、觀察研究、自由創(chuàng)作、展示匯報(bào)。

七、教學(xué)評(píng)估

教師可通過(guò)觀察幼兒的參與熱情、自由創(chuàng)作的水平、創(chuàng)意和想象力等方面，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估。同時(shí)，教師還可以通過(guò)學(xué)習(xí)筆錄、教學(xué)記錄等方式，將幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的情況進(jìn)行系統(tǒng)地記錄和反思，以為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考依據(jù)。

八、教學(xué)體會(huì)

小班幼兒的特點(diǎn)是年齡小、認(rèn)知能力還不夠強(qiáng)、興趣容易轉(zhuǎn)移等。因此，在設(shè)計(jì)小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，提高教育活動(dòng)的趣味性和參與性。而糖果屋這個(gè)教學(xué)主題正好符合了小班幼兒的喜好，所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的參與積極并且效果良好。當(dāng)然，設(shè)計(jì)小班教學(xué)活動(dòng)也需要因材施教，因小班幼兒的認(rèn)知和動(dòng)手能力還比較有限，所以在教學(xué)中需要抓住幼兒的興趣，慢慢引導(dǎo)其思考和創(chuàng)造，從而激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中享受到自己的成果，獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

糖果屋小班教案 篇3

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)講授糖果屋的故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力。

2. 借助手工制作糖果屋的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)和其他小伙伴一起合作和分享。

4. 通過(guò)繪本欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化的了解和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課將通過(guò)閱讀糖果屋的故事、手工制作糖果屋和游戲活動(dòng)，讓幼兒從多個(gè)方面了解糖果屋，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。

2. 教學(xué)方法：

故事講述法、啟發(fā)式提問(wèn)法、展示式教學(xué)法、游戲活動(dòng)法。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1. 故事時(shí)間：20分鐘

通過(guò)講述繪本《糖果屋》的故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

教師可以使用圖片展示故事的場(chǎng)景和主要人物，讓幼兒主動(dòng)參與，回答問(wèn)題并猜測(cè)故事的發(fā)展。

2. 手工活動(dòng)：30分鐘

制作糖果屋的材料準(zhǔn)備：

- 彩色紙

- 剪刀、膠水

- 彩色貼紙、珠子等裝飾材料

教師示范制作糖果屋，并指導(dǎo)幼兒一步一步進(jìn)行手工制作。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由選擇顏色和裝飾材料，制作自己的糖果屋。

3. 游戲活動(dòng)：20分鐘

游戲1：糖果屋尋寶

將教室布置成一個(gè)迷宮，里面散落著糖果，幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到糖果。

提示幼兒進(jìn)行合作，互相幫助，找到更多的糖果。

游戲2：猜謎游戲

教師準(zhǔn)備一些與糖果屋相關(guān)的謎語(yǔ)，如“它是紅色的，可以吃，甜甜的，它是什么？”（答案為草莓糖果）。

輪流給幼兒出謎題，讓幼兒猜一猜是什么糖果。

4. 繪本欣賞：20分鐘

展示其他與糖果屋相關(guān)的繪本，如《漢賽爾與格萊特》等。

借助繪本，讓幼兒進(jìn)一步了解不同的文化和故事。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師觀察幼兒在故事講述和游戲活動(dòng)中的參與程度和興趣表現(xiàn)。

2. 教師評(píng)估幼兒在手工制作糖果屋時(shí)的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3. 教師記錄幼兒在游戲活動(dòng)中與其他小伙伴的合作和分享情況。

4. 教師觀察幼兒在繪本欣賞時(shí)對(duì)不同文化的了解和欣賞程度。

通過(guò)以上的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)和其他小伙伴合作和分享，同時(shí)通過(guò)繪本欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化的了解和欣賞能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)可以鞏固幼兒對(duì)糖果屋故事的理解，拓寬他們的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的綜合能力。

糖果屋小班教案 篇4

目標(biāo)

1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

3.知道不亂扔糖紙。

準(zhǔn)備

1.幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成，簡(jiǎn)單且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在糖果屋內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。

過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。

糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

嘴巴里的糖果有什么變化嗎？

(變小了)

教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋內(nèi)。

幼兒與教師一同把糖果小屋搬進(jìn)墻上大屋。

建議

1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。

2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。

3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋互相交流，獲得有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

糖果屋小班教案 篇5

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)與糖果屋相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果屋的興趣和想象力。

3.通過(guò)故事和游戲，讓學(xué)生了解糖果屋的構(gòu)造和功能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：糖果、屋子、門、窗戶、屋頂、煙囪等。

2.故事學(xué)習(xí)：以《漢斯和格萊特》為例，講述糖果屋的故事。

3.游戲活動(dòng)：建造糖果屋的游戲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事書《漢斯和格萊特》。

2.糖果、卡紙、粘土等材料。

3.課件投影儀或黑板、粉筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入糖果屋的概念（5分鐘）

教師向?qū)W生展示糖果，問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？”學(xué)生回答：“糖果?！苯處熢賳?wèn)：“你們知道糖果有什么種類嗎？”學(xué)生回答：“巧克力、棒棒糖、軟糖等。”然后教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們喜歡吃糖果嗎？你們家里有沒(méi)有糖果？如果你們能建一個(gè)屬于自己的糖果屋，你們希望是什么樣子的呢？”讓學(xué)生展開自己的想象，講述自己的糖果屋的樣子。

Step 2：學(xué)習(xí)詞匯（10分鐘）

教師通過(guò)圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生展示糖果屋的相關(guān)詞匯，如屋子、門、窗戶、屋頂、煙囪等，并教授相應(yīng)的英文單詞。教師與學(xué)生一起大聲讀單詞，并幫助學(xué)生理解詞義。

Step 3：故事學(xué)習(xí)（20分鐘）

教師講述故事《漢斯和格萊特》，故事中講述了兩個(gè)孩子迷路后發(fā)現(xiàn)了一座糖果屋，并且遭到了一個(gè)邪惡的巫婆的困擾。故事結(jié)束后，教師與學(xué)生一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和討論，如“漢斯和格萊特在故事中發(fā)現(xiàn)了什么？”“他們遇到了什么困難？”等等。

Step 4：互動(dòng)游戲（25分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行糖果屋的建造游戲。教師提供糖果、卡紙、粘土等材料，并要求學(xué)生按照自己的想象和故事中的糖果屋樣子，建造屬于自己的糖果屋。學(xué)生可以結(jié)合自己的創(chuàng)意，使用不同顏色的材料進(jìn)行裝飾。建造完成后，學(xué)生可以進(jìn)行糖果屋展示，并分享自己對(duì)糖果屋的想法和想象。

Step 5：總結(jié)和復(fù)習(xí)（10分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得糖果屋是什么樣的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)糖果屋可以是各種各樣的，因?yàn)樗Q于個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。然后教師復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的糖果屋相關(guān)的詞匯。

五、教學(xué)延伸：

1.讓學(xué)生帶來(lái)自己家里的糖果或糖果包裝，與同學(xué)分享。

2.讓學(xué)生用紙和彩色筆繪制自己的糖果屋，可以使用不同顏色的紙，展示學(xué)生的創(chuàng)意。

3.給學(xué)生分發(fā)糖果圖片，讓學(xué)生按照自己的想象，給糖果命名并進(jìn)行描述。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生在聽故事、學(xué)習(xí)詞匯以及進(jìn)行游戲中，對(duì)糖果屋有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)故事和游戲，培養(yǎng)了對(duì)糖果屋的興趣和想象力。同時(shí)，通過(guò)游戲和討論，學(xué)生得以主動(dòng)參與，發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。

糖果屋小班教案 篇6

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠辨別不同顏色的糖果，并說(shuō)出顏色的名稱。

2. 能夠用手抓住小糖果。

3. 能夠用簡(jiǎn)單的句子描述糖果的形狀和味道。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)美的感受和表達(dá)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 一些不同顏色、形狀和味道的糖果，比如紅色的圓形糖果、藍(lán)色的星形糖果、黃色的方形糖果等。

2. 帶有糖果房子圖片的故事書。

3. 不同顏色的紙張和彩色筆。

4. 游戲道具，如糖果房子拼圖等。

5. 設(shè)計(jì)好的教具，如糖果瓶子、糖果圖片等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）

教師與幼兒一起觀察各種不同顏色的糖果，并向幼兒提問(wèn)：

a. 這是什么？

b. 它的顏色是什么？

c. 它有哪些形狀？

2. 講故事（15分鐘）

教師利用帶有糖果房子圖片的故事書，向幼兒講述《糖果屋》故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察力。

3. 制作糖果瓶子（15分鐘）

教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張空白彩色紙和一支彩色筆，引導(dǎo)幼兒按照自己的喜好畫出一個(gè)糖果瓶子，并讓他們用彩色筆在瓶子上畫出各種顏色的糖果。

4. 觸摸糖果（10分鐘）

教師將各種不同形狀的糖果放在桌子上，讓幼兒用手去抓住，感受糖果的形狀和質(zhì)地，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子來(lái)描述糖果的形狀和味道。

5. 游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）

教師利用糖果房子拼圖游戲，讓幼兒通過(guò)拼圖的過(guò)程，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間思維能力。

6. 糖果分類（15分鐘）

教師根據(jù)糖果的顏色、形狀和味道，讓幼兒把糖果分類，將同一顏色、形狀或味道的糖果放在一起。

7. 感知形狀（15分鐘）

教師給每個(gè)幼兒發(fā)一些紙板，讓他們自己剪成不同形狀，并用彩色筆涂上顏色，然后把這些形狀組合起來(lái)，創(chuàng)造出自己的“糖果屋”。

8. 溫習(xí)總結(jié)（5分鐘）

教師與幼兒一起溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子描述當(dāng)天的活動(dòng)和學(xué)到的知識(shí)。

四、鞏固活動(dòng)：

教師利用其他和糖果相關(guān)的活動(dòng)或游戲，鞏固和拓展幼兒的糖果屋主題學(xué)習(xí)。

以上是一個(gè)關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望對(duì)您有所幫助。如需進(jìn)一步幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。

糖果屋小班教案 篇7

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確叫出糖果屋中的各種糖果的名稱。

2. 能夠理解并使用描述性詞語(yǔ)，描述糖果的外觀和味道。

3. 能夠用簡(jiǎn)單的句子組織對(duì)話，介紹和詢問(wèn)對(duì)方的喜歡和不喜歡的糖果種類。

4. 能夠通過(guò)繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)造自己獨(dú)特的糖果形象。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 知識(shí)技能：糖果的名稱、描述性詞語(yǔ)、簡(jiǎn)單對(duì)話的組織。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：糖果的圖片、糖果的實(shí)物、繪畫紙、彩色筆等。

2. 化妝品：彩妝、糖果模型等。

四、教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入新課（10分鐘）

1. 教師出示糖果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并叫出糖果的名稱。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察糖果的外觀，并使用描述性詞語(yǔ)描繪糖果的形狀、顏色和質(zhì)地。

Step 2：糖果屋的設(shè)計(jì)（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示一個(gè)糖果屋的模型，并教授相關(guān)的詞匯，如“屋頂”、“窗戶”、“門”等。

2. 學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并制作自己獨(dú)特的糖果屋模型。學(xué)生可以使用繪畫、手工制作或其他創(chuàng)造性的方式。

Step 3：糖果品嘗與品評(píng)（15分鐘）

1. 教師分發(fā)不同口味的糖果給學(xué)生，讓他們品嘗并描述糖果的味道。

2. 學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“這個(gè)糖果好吃嗎？”“我不喜歡這個(gè)糖果，因?yàn)樗鹆?。”等?/p>

Step 4：糖果人的創(chuàng)造（20分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示糖果人的圖片，并教授相關(guān)的詞匯，如“頭”、“身體”、“手”、“腳”等。

2. 學(xué)生使用繪畫紙和彩色筆，創(chuàng)造自己獨(dú)特的糖果人形象。學(xué)生可以自由地選擇糖果的種類和形狀，并制作出可愛(ài)的糖果人形象。

Step 5：小組交流與展示（15分鐘）

1. 學(xué)生將自己制作的糖果屋模型和糖果人展示給同伴，分享自己的創(chuàng)造。

2. 學(xué)生組成小組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，介紹自己的糖果屋和糖果人。

Step 6：反思總結(jié)（5分鐘）

1. 教師與學(xué)生討論本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

2. 學(xué)生自由發(fā)表感想和建議。

五、教學(xué)延伸：

1. 給學(xué)生看一些有關(guān)糖果的繪本，鼓勵(lì)他們用句子描述繪本中的糖果。

2. 在課后，鼓勵(lì)學(xué)生帶來(lái)自己喜歡的糖果，并用英語(yǔ)描述其外觀和味道?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組品嘗和品評(píng)活動(dòng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生是否能正確叫出糖果的名稱，并使用描述性詞語(yǔ)描繪糖果的外觀和味道。

2. 評(píng)估學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3. 考察學(xué)生通過(guò)繪畫和手工制作創(chuàng)造獨(dú)特糖果模型和糖果人的能力。

以上是一份關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望能對(duì)你有幫助。

糖果屋小班教案 篇8

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解糖果屋的故事背景和情節(jié)，理解其中的價(jià)值觀。

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如糖果、屋子、愛(ài)心、友情等。

3. 發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 糖果屋故事的背景介紹。

2. 糖果屋故事的情節(jié)展開。

3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 糖果屋故事背景介紹

老師拿出一些糖果，問(wèn)學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些糖果，然后講述糖果屋的故事背景：在一個(gè)森林里，有一個(gè)很特別的屋子，它是用糖果搭建的，有一個(gè)神奇的老婆婆住在里面，她會(huì)賣一些用糖果做的魔法道具，吸引了很多小朋友來(lái)買。

2. 糖果屋故事的情節(jié)展開

老師講述糖果屋故事的情節(jié)：有兩個(gè)小孩，一個(gè)叫漢賽爾，一個(gè)叫葛蕾特，他們?cè)谏掷锩月妨?，偶然遇到了糖果屋，他們非常喜歡那些糖果，就去買了一些?？墒?，老婆婆非常壞心眼，她用各種方法抓走了葛蕾特，讓漢賽爾孤獨(dú)地活在糖果屋里。最后，漢賽爾憑著自己的勇氣和聰明，成功救回了葛蕾特，打算回家，可是糖果屋救了他們，讓他們能夠跟家人團(tuán)聚。

3. 糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀

老師和學(xué)生們一起探討糖果屋故事中蘊(yùn)含的價(jià)值觀：勇氣、友情、愛(ài)心、聰明、堅(jiān)持等。要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋這些價(jià)值觀的含義。

四、教學(xué)方法

1. 講述法：老師通過(guò)生動(dòng)的講述故事，吸引學(xué)生的注意力。

2. 探究法：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和探究，激發(fā)學(xué)生的思考。

3. 游戲法：老師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的聽力能力：對(duì)老師講述糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀是否能夠聽得懂。

2. 學(xué)生的思維能力：能否參與探究和討論糖果屋故事中的價(jià)值觀。

3. 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：能否用自己的語(yǔ)言解釋糖果屋故事中的價(jià)值觀。

六、教學(xué)擴(kuò)展

1. 小組討論：設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生在小組中討論和探究糖果屋故事的情節(jié)和價(jià)值觀。

2. 親子活動(dòng)：讓學(xué)生回家跟家人講述糖果屋故事，讓家人參與其中，更深入地理解故事背后的價(jià)值觀。

糖果屋小班教案 篇9

糖果屋小班教案

（主題：感受糖果的美味）

引言：

糖果是孩子們喜愛(ài)的小食品之一，它們五彩斑斕的外觀和甜美的口感總能吸引著孩子們的注意力。本次教案旨在通過(guò)親身體驗(yàn)和探索，讓孩子們感受糖果的美味，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺(jué)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓孩子們通過(guò)觀察和動(dòng)手制作糖果，感受糖果的形狀、顏色和口感。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的口味覺(jué)和想象力。

4. 提高孩子們對(duì)甜食的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們合理飲食。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1. 主題引導(dǎo)（5分鐘）

通過(guò)向孩子們展示多種糖果的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)他們討論糖果的外觀和口感。鼓勵(lì)他們分享對(duì)糖果的喜愛(ài)和猜想。

2. 糖果觀察（15分鐘）

讓孩子們集中精力觀察展示在桌上的各種糖果，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他們觀察糖果的形狀、顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)?？梢砸龑?dǎo)的問(wèn)題有：

- 這些糖果有什么顏色？

- 它們的形狀有哪些？

- 平時(shí)我們吃的糖果是什么形狀的？

3. 糖果嘗試（20分鐘）

為孩子們提供一些常見的糖果，讓他們親自品嘗。引導(dǎo)他們用嘴和舌頭感受糖果的口感和味道?？梢砸龑?dǎo)的問(wèn)題有：

- 你們覺(jué)得這個(gè)糖果的口感是怎樣的？

- 它的味道是酸的還是甜的？

- 有沒(méi)有不同的顏色和形狀給你們不同的感受？

4. 制作糖果（30分鐘）

將孩子們分成小組，為每個(gè)小組提供簡(jiǎn)單的糖果制作材料和步驟。讓孩子們動(dòng)手制作糖果，親身體驗(yàn)制作的過(guò)程。可以提供的材料有砂糖、水、食用色素和糖果模具。引導(dǎo)他們觀察制作過(guò)程中材料的變化和糖果的形狀。

5. 糖果品嘗與分享（20分鐘）

讓每個(gè)小組展示和品嘗他們制作的糖果。鼓勵(lì)孩子們?cè)谄穱L過(guò)程中表達(dá)自己的感受，比較不同小組制作的糖果的味道和口感。鼓勵(lì)他們以簡(jiǎn)單的句子描述糖果的味道和形狀。

6. 總結(jié)和反思（10分鐘）

引導(dǎo)孩子們討論本次活動(dòng)中他們最喜歡的糖果是什么，并讓他們分享最喜歡的理由。通過(guò)問(wèn)答的方式鞏固孩子們對(duì)糖果的觀察和嘗試的經(jīng)驗(yàn)。也可以引導(dǎo)他們思考糖果的制作過(guò)程和自己的感想。

三、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅親身體驗(yàn)了糖果的美味，還培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺(jué)。他們通過(guò)觀察糖果的形狀和顏色，品嘗糖果的口感和味道，進(jìn)一步加深了對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。在制作糖果的過(guò)程中，他們鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)本次活動(dòng)，我們希望孩子們能更加理性地對(duì)待糖果，合理飲食，均衡營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)延伸：

1. 可以組織孩子們進(jìn)行糖果品嘗比賽，讓他們品嘗不同種類的糖果，選出自己最喜歡的糖果，并用簡(jiǎn)單的句子描述它的味道和口感。

2. 可以組織孩子們?cè)谥谱魈枪幕A(chǔ)上，進(jìn)行糖果包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們?cè)O(shè)計(jì)和制作自己獨(dú)特的糖果包裝，并展示給其他小組評(píng)選最佳設(shè)計(jì)。

3. 可以在教室里放置一個(gè)糖果角落，定期供應(yīng)一些健康的糖果，讓孩子們?cè)谶m量的情況下自由選擇享用糖果，培養(yǎng)他們的自控能力。同時(shí)，也要教育他們要注意口腔衛(wèi)生，避免過(guò)多食用糖果對(duì)牙齒健康造成影響。

總結(jié)：本次教案旨在通過(guò)親身體驗(yàn)和探索，讓孩子們感受糖果的美味，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和口味覺(jué)。通過(guò)觀察糖果的形狀和顏色，品嘗糖果的口感和味道，孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。通過(guò)制作糖果，他們鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們能更加理性地對(duì)待糖果，合理飲食，均衡營(yíng)養(yǎng)。

糖果屋小班教案 篇10

糖果屋小班教案

引言：

糖果屋主題是小班教學(xué)中非常受歡迎的一個(gè)主題。糖果屋不僅可以讓幼兒寓教于樂(lè)地學(xué)習(xí)各種技能，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和社交能力。本文將介紹一個(gè)糖果屋小班教案，包括主題介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)估和擴(kuò)展活動(dòng)等內(nèi)容。

主題介紹：

在這個(gè)主題中，幼兒將學(xué)習(xí)如何建造一個(gè)糖果屋，并了解各種不同類型的糖果。他們還將學(xué)習(xí)基本的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)并了解不同類型的糖果。

2. 學(xué)習(xí)和使用一些基本的建造技能，如剪、粘和涂色。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

4. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 糖果展示：教師帶來(lái)各種類型和形狀的糖果，例如巧克力、糖果棒和糖果涂層。給予幼兒時(shí)間觀察和嘗試不同的糖果。

2. 糖果分類：給幼兒提供一些不同類型的糖果，并指導(dǎo)他們按形狀、顏色或口味進(jìn)行分類。鼓勵(lì)幼兒討論不同糖果的相似之處和差異。

3. 糖果屋設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒使用紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料自主設(shè)計(jì)和建造一個(gè)糖果屋。教師可以引導(dǎo)幼兒思考關(guān)于糖果屋的形狀、顏色、門窗等，鼓勵(lì)他們用自己的想象力加以發(fā)揮。

4. 糖果屋展示：鼓勵(lì)每個(gè)小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)和建造的糖果屋，并邀請(qǐng)其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議。在討論中，教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法，并尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和建議。

5. 糖果屋繪畫：給予幼兒一些糖果屋的圖片，并引導(dǎo)他們用顏色和畫筆進(jìn)行繪畫。鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

6. 糖果屋游戲：教師準(zhǔn)備一個(gè)模擬的糖果屋環(huán)境，供幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。幼兒可以扮演糖果屋的店主、顧客或設(shè)計(jì)師，并通過(guò)游戲提高他們的社交技巧和溝通能力。

評(píng)估：

教師可以通過(guò)觀察幼兒的參與程度、對(duì)各種糖果的了解情況以及對(duì)糖果屋設(shè)計(jì)和建造的參與程度來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師還可以提供一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓幼兒回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1. 糖果制作：組織幼兒制作一些簡(jiǎn)單的糖果，如巧克力球或糖果棒。通過(guò)制作糖果，幼兒可以進(jìn)一步了解糖果的制作過(guò)程和原材料。

2. 糖果分享：組織一個(gè)糖果分享活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒可以帶來(lái)自己最喜愛(ài)的糖果并與其他幼兒分享。

3. 糖果故事：教師可以帶領(lǐng)幼兒一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于糖果的故事，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工藝品或劇本等方式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

結(jié)論：

通過(guò)這個(gè)糖果屋小班教案，幼兒將獲得與糖果相關(guān)的知識(shí)，并通過(guò)參與各種活動(dòng)鍛煉他們的創(chuàng)造力、社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

糖果屋小班教案 篇11

【糖果屋小班教案】主題范文

歡迎課堂時(shí)間：5分鐘

為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師穿著一身色彩鮮艷的糖果屋服裝迎接孩子們的到來(lái)，同時(shí)，課堂上散發(fā)著甜甜的糖果味道。孩子們進(jìn)入教室后，翹首以盼地等待神秘的主題揭曉。

導(dǎo)入活動(dòng)：10分鐘

老師將糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子們展示各種各樣的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果凍等等，讓孩子們自由討論糖果的種類與味道。隨后老師帶領(lǐng)孩子們一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，給課堂注入一股活力和熱情。

重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：25分鐘

1. 糖果屋的顏色

首先，老師給孩子們展示一些顏料和畫筆，然后提醒他們糖果屋是由五顏六色的糖果構(gòu)成的，鼓勵(lì)他們自由地使用各種顏色涂畫。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)親手繪制一幅自己的糖果屋畫。

2. 糖果屋的形狀

接下來(lái)，老師給孩子們展示各種各樣的糖果模型，例如正方形的糖果、圓形的巧克力等等，并讓孩子們通過(guò)觀察和摸索來(lái)感受糖果的形狀。然后，老師提供紙板和剪刀，讓孩子們親手剪出各種各樣的糖果形狀，最后將它們拼貼在自己的糖果屋模型上。

3. 糖果屋的甜味

在這一環(huán)節(jié)，老師向孩子們展示各種各樣的糖果，引導(dǎo)他們用鼻子來(lái)感受糖果的甜味。接著，老師準(zhǔn)備了一些常見水果的切片，例如蘋果、香蕉、梨等，讓孩子們通過(guò)品嘗來(lái)感受水果的甜味。最后，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次鑒定游戲，讓他們根據(jù)不同的食物確定甜味的程度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糖果的甜味。

綜合性活動(dòng)：20分鐘

為了培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)造力，老師提供一些簡(jiǎn)單的糖果制作活動(dòng)，例如糖果棒、糖果串等。孩子們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來(lái)制作各種各樣的糖果，并與同伴們一起分享自己的作品。

小結(jié)活動(dòng)：5分鐘

在課堂接近尾聲時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧課堂內(nèi)容，讓他們分享自己在課堂中的收獲與體會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)他們愛(ài)護(hù)牙齒，適量食用糖果。最后，老師發(fā)放小獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們，并給予每位孩子一顆小糖果作為課堂的結(jié)束。

這堂《糖果屋小班教案》的設(shè)計(jì)以糖果屋為主題，通過(guò)顏色、形狀和甜味這三個(gè)方面的活動(dòng)，讓小班的孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芴枪臉?lè)趣，增強(qiáng)他們對(duì)糖果的了解，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力、探究精神和社交能力，為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

《糖果屋》小班教案精華

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的反復(fù)推敲和打磨這篇“《糖果屋》小班教案”呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)，可以考慮一下哦或許會(huì)有創(chuàng)新的點(diǎn)子。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是完整課堂教學(xué)的橋梁。

《糖果屋》小班教案(篇1)

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確叫出糖果屋中的各種糖果的名稱。

2. 能夠理解并使用描述性詞語(yǔ)，描述糖果的外觀和味道。

3. 能夠用簡(jiǎn)單的句子組織對(duì)話，介紹和詢問(wèn)對(duì)方的喜歡和不喜歡的糖果種類。

4. 能夠通過(guò)繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)造自己獨(dú)特的糖果形象。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 知識(shí)技能：糖果的名稱、描述性詞語(yǔ)、簡(jiǎn)單對(duì)話的組織。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：糖果的圖片、糖果的實(shí)物、繪畫紙、彩色筆等。

2. 化妝品：彩妝、糖果模型等。

四、教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入新課（10分鐘）

1. 教師出示糖果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并叫出糖果的名稱。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察糖果的外觀，并使用描述性詞語(yǔ)描繪糖果的形狀、顏色和質(zhì)地。

Step 2：糖果屋的設(shè)計(jì)（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示一個(gè)糖果屋的模型，并教授相關(guān)的詞匯，如“屋頂”、“窗戶”、“門”等。

2. 學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并制作自己獨(dú)特的糖果屋模型。學(xué)生可以使用繪畫、手工制作或其他創(chuàng)造性的方式。

Step 3：糖果品嘗與品評(píng)（15分鐘）

1. 教師分發(fā)不同口味的糖果給學(xué)生，讓他們品嘗并描述糖果的味道。

2. 學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“這個(gè)糖果好吃嗎？”“我不喜歡這個(gè)糖果，因?yàn)樗鹆?。”等?/p>

Step 4：糖果人的創(chuàng)造（20分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示糖果人的圖片，并教授相關(guān)的詞匯，如“頭”、“身體”、“手”、“腳”等。

2. 學(xué)生使用繪畫紙和彩色筆，創(chuàng)造自己獨(dú)特的糖果人形象。學(xué)生可以自由地選擇糖果的種類和形狀，并制作出可愛(ài)的糖果人形象。

Step 5：小組交流與展示（15分鐘）

1. 學(xué)生將自己制作的糖果屋模型和糖果人展示給同伴，分享自己的創(chuàng)造。

2. 學(xué)生組成小組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，介紹自己的糖果屋和糖果人。

Step 6：反思總結(jié)（5分鐘）

1. 教師與學(xué)生討論本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

2. 學(xué)生自由發(fā)表感想和建議。

五、教學(xué)延伸：

1. 給學(xué)生看一些有關(guān)糖果的繪本，鼓勵(lì)他們用句子描述繪本中的糖果。

2. 在課后，鼓勵(lì)學(xué)生帶來(lái)自己喜歡的糖果，并用英語(yǔ)描述其外觀和味道。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組品嘗和品評(píng)活動(dòng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察學(xué)生是否能正確叫出糖果的名稱，并使用描述性詞語(yǔ)描繪糖果的外觀和味道。

2. 評(píng)估學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3. 考察學(xué)生通過(guò)繪畫和手工制作創(chuàng)造獨(dú)特糖果模型和糖果人的能力。

以上是一份關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望能對(duì)你有幫助。

《糖果屋》小班教案(篇2)

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

3.通過(guò)糖果屋活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.糖果屋材料：糖果、餅干、巧克力、糖果紙盒、彩色糖果、膠水、剪刀等。

2.簡(jiǎn)單的工具：尺子、鉛筆、膠帶等。

3.課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好糖果屋的模板和示范作品。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過(guò)回顧學(xué)生對(duì)糖果屋的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)糖果屋的興趣，并引入今天的主題。

2.示范制作（10分鐘）

老師向?qū)W生展示一個(gè)簡(jiǎn)單的糖果屋示范作品，并給出制作過(guò)程的簡(jiǎn)要解釋。鼓勵(lì)學(xué)生觀察和提問(wèn)，引導(dǎo)他們思考糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

3.小組討論（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)思考并討論糖果屋的制作方法。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流自己的想法和建議。

4.動(dòng)手制作（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和小組討論的結(jié)果，動(dòng)手制作自己的糖果屋。老師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，注重細(xì)節(jié)和設(shè)計(jì)。

5.展示和分享（20分鐘）

讓每個(gè)小組展示他們制作的糖果屋，并邀請(qǐng)其他小組成員提問(wèn)和評(píng)論。讓學(xué)生分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

6.總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

老師對(duì)學(xué)生的制作作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生思考他們?cè)谥谱魈枪葸^(guò)程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)和提高。

四、拓展活動(dòng)：

1.糖果屋模型展覽：將學(xué)生的糖果屋作品展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的人欣賞和參觀。

2.糖果屋故事：讓學(xué)生根據(jù)他們的糖果屋，編寫一個(gè)有趣的故事，并互相分享。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)糖果屋小班教案的實(shí)施，學(xué)生既能夠通過(guò)動(dòng)手制作糖果屋，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，又能夠通過(guò)觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，糖果屋活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極交流和合作。通過(guò)展示和分享，學(xué)生還能夠相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高他們的觀察和表達(dá)能力。在實(shí)際操作中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)，以確保教學(xué)效果的最大化。

《糖果屋》小班教案(篇3)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)與糖果屋相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果屋的興趣和想象力。

3.通過(guò)故事和游戲，讓學(xué)生了解糖果屋的構(gòu)造和功能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：糖果、屋子、門、窗戶、屋頂、煙囪等。

2.故事學(xué)習(xí)：以《漢斯和格萊特》為例，講述糖果屋的故事。

3.游戲活動(dòng)：建造糖果屋的游戲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事書《漢斯和格萊特》。

2.糖果、卡紙、粘土等材料。

3.課件投影儀或黑板、粉筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入糖果屋的概念（5分鐘）

教師向?qū)W生展示糖果，問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？”學(xué)生回答：“糖果?！苯處熢賳?wèn)：“你們知道糖果有什么種類嗎？”學(xué)生回答：“巧克力、棒棒糖、軟糖等?！比缓蠼處熞龑?dǎo)學(xué)生討論：“你們喜歡吃糖果嗎？你們家里有沒(méi)有糖果？如果你們能建一個(gè)屬于自己的糖果屋，你們希望是什么樣子的呢？”讓學(xué)生展開自己的想象，講述自己的糖果屋的樣子。

Step 2：學(xué)習(xí)詞匯（10分鐘）

教師通過(guò)圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生展示糖果屋的相關(guān)詞匯，如屋子、門、窗戶、屋頂、煙囪等，并教授相應(yīng)的英文單詞。教師與學(xué)生一起大聲讀單詞，并幫助學(xué)生理解詞義。

Step 3：故事學(xué)習(xí)（20分鐘）

教師講述故事《漢斯和格萊特》，故事中講述了兩個(gè)孩子迷路后發(fā)現(xiàn)了一座糖果屋，并且遭到了一個(gè)邪惡的巫婆的困擾。故事結(jié)束后，教師與學(xué)生一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和討論，如“漢斯和格萊特在故事中發(fā)現(xiàn)了什么？”“他們遇到了什么困難？”等等。

Step 4：互動(dòng)游戲（25分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行糖果屋的建造游戲。教師提供糖果、卡紙、粘土等材料，并要求學(xué)生按照自己的想象和故事中的糖果屋樣子，建造屬于自己的糖果屋。學(xué)生可以結(jié)合自己的創(chuàng)意，使用不同顏色的材料進(jìn)行裝飾。建造完成后，學(xué)生可以進(jìn)行糖果屋展示，并分享自己對(duì)糖果屋的想法和想象。

Step 5：總結(jié)和復(fù)習(xí)（10分鐘）

教師提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得糖果屋是什么樣的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)糖果屋可以是各種各樣的，因?yàn)樗Q于個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。然后教師復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的糖果屋相關(guān)的詞匯。

五、教學(xué)延伸：

1.讓學(xué)生帶來(lái)自己家里的糖果或糖果包裝，與同學(xué)分享。

2.讓學(xué)生用紙和彩色筆繪制自己的糖果屋，可以使用不同顏色的紙，展示學(xué)生的創(chuàng)意。

3.給學(xué)生分發(fā)糖果圖片，讓學(xué)生按照自己的想象，給糖果命名并進(jìn)行描述。

六、教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生在聽故事、學(xué)習(xí)詞匯以及進(jìn)行游戲中，對(duì)糖果屋有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)故事和游戲，培養(yǎng)了對(duì)糖果屋的興趣和想象力。同時(shí)，通過(guò)游戲和討論，學(xué)生得以主動(dòng)參與，發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。

《糖果屋》小班教案(篇4)

引言：

糖果是小朋友們最喜歡的美味食物之一，它們有著豐富多樣的顏色、形狀和味道。為了讓小朋友們更好地了解糖果的制作過(guò)程以及其中的科學(xué)原理，我設(shè)計(jì)了一堂小班科學(xué)課，以“糖果屋”為主題，讓孩子們親手制作屬于自己的糖果屋，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。本文將詳細(xì)描述這節(jié)課的教案，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解糖果是如何制作的，并了解一些簡(jiǎn)單的制糖原理。

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，能夠通過(guò)實(shí)踐探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備糖果的材料和工具，如糖、水、食用色素、糖果模具、鍋、攪拌棒等。

2. 準(zhǔn)備展示用的糖果屋模型，以及相關(guān)的圖片和視頻素材。

3. 打印相關(guān)的教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)記錄表。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：

通過(guò)展示一幅糖果屋的圖片和模型，引發(fā)學(xué)生對(duì)糖果屋的興趣并進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們思考糖果是如何制作的。

2. 實(shí)驗(yàn)：

分發(fā)糖果制作的材料和工具，讓學(xué)生根據(jù)提供的食譜，親手制作自己的糖果。同時(shí)，教師給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們觀察和記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化和現(xiàn)象。

3. 觀察和總結(jié)：

學(xué)生制作完成后，教師組織學(xué)生展示自己的糖果，并引導(dǎo)他們觀察和總結(jié)糖果的特點(diǎn)和性質(zhì)。比如，不同顏色的糖果是如何制作的？糖果的形狀和紋路是怎么樣的？學(xué)生可以用簡(jiǎn)單的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

4. 拓展：

通過(guò)展示一段關(guān)于糖果的視頻素材，讓學(xué)生進(jìn)一步了解糖果的制作過(guò)程，并探討其中的一些科學(xué)原理。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象的原因，并進(jìn)行討論。

5. 反思和總結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們總結(jié)和歸納所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思，并記錄下學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，以便今后教學(xué)的改進(jìn)。

四、教學(xué)反思：

1. 教學(xué)亮點(diǎn)：

本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生親自制作糖果，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性和參與度。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生更加直觀地了解了糖果的制作過(guò)程，并通過(guò)觀察和總結(jié)，為他們激發(fā)了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

2. 存在問(wèn)題：

課堂時(shí)間安排較緊湊，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到困難時(shí)需要更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，部分學(xué)生在觀察和總結(jié)環(huán)節(jié)表達(dá)不夠準(zhǔn)確和清晰，需要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3. 改進(jìn)措施：

今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行操作和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，在觀察和總結(jié)環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，積極引導(dǎo)他們用科學(xué)術(shù)語(yǔ)描述和解釋觀察到的現(xiàn)象，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)糖果屋制作實(shí)驗(yàn)，讓小班學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和科學(xué)意識(shí)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的反思和總結(jié)，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與程度和表達(dá)能力的培養(yǎng)，為他們打開更廣闊的科學(xué)世界的大門。

《糖果屋》小班教案(篇5)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教材選擇：

《糖果屋》是一本經(jīng)典的童話故事，非常適合小班學(xué)生閱讀。故事講述了兩個(gè)孩子漢赫爾和格萊特在森林中迷路后，遇到了一個(gè)由糖果和巧克力搭建而成的房子，而這個(gè)房子的主人卻是一個(gè)邪惡的巫婆。故事情節(jié)緊湊，富有想象力，很能吸引小班學(xué)生的注意力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高聽說(shuō)讀寫能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和注意力，能夠通過(guò)故事內(nèi)容理解故事的情節(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫和手工制作表達(dá)自己的想法和感受。

4.通過(guò)游戲和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)故事的閱讀，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，并通過(guò)繪畫和手工制作培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事書《糖果屋》。

2.繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具。

3.紙板、剪刀、膠水等手工制作工具。

五、教學(xué)流程：

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備好故事書《糖果屋》。

2.布置教室環(huán)境，營(yíng)造出童話故事的氛圍，可以懸掛一些糖果和巧克力的圖片。

第一課：導(dǎo)入故事（15分鐘）

1.教師展示故事書《糖果屋》，介紹故事的背景和主要人物。

2.通過(guò)圖片或幻燈片展示一些糖果和巧克力的圖片，讓學(xué)生感受到甜美的味道。

3.教師讀一讀故事的開頭部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。

第二課：閱讀故事（20分鐘）

1.教師繼續(xù)讀故事的中間和結(jié)尾部分，讓學(xué)生跟讀、配合故事的情節(jié)有表演動(dòng)作。

2.適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

第三課：繪畫表達(dá)（20分鐘）

1.教師向?qū)W生解釋繪畫的基本步驟和常用工具。

2.學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng)造力，在繪畫紙上畫出自己心目中的糖果屋。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由繪畫，并可以給予一些繪畫技巧的指導(dǎo)。

第四課：手工制作（30分鐘）

1.教師向?qū)W生展示手工制作的步驟和材料。

2.學(xué)生使用紙板、剪刀、膠水等材料，按照教師的指導(dǎo)制作一個(gè)小型的糖果屋模型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的手工制作，可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行改造和裝飾。

第五課：游戲角色扮演（15分鐘）

1.教師和學(xué)生一起進(jìn)行游戲角色扮演。教師扮演巫婆，學(xué)生扮演漢赫爾和格萊特。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，讓學(xué)生體驗(yàn)到故事情境中的緊張和刺激。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，完成游戲任務(wù)。

六、課后延伸：

1.鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的繪畫和手工制作作品回家，與家長(zhǎng)分享自己的創(chuàng)造。

2.布置童話故事的角色扮演游戲小組作業(yè)，讓學(xué)生在家中和家人一起進(jìn)行表演。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀多寫，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力。

通過(guò)以上教學(xué)流程和活動(dòng)安排，可以幫助小班學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)《糖果屋》這個(gè)童話故事。通過(guò)故事閱讀、繪畫和手工制作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，在游戲和角色扮演中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望這個(gè)內(nèi)容豐富的教案能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。

《糖果屋》小班教案(篇6)

糖果屋小班教案

主題范文

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解糖果屋的來(lái)歷與故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于故事的興趣和閱讀的能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，通過(guò)制作模型糖果屋，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體協(xié)作能力，通過(guò)小組合作制作糖果屋，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

4. 通過(guò)繪制與糖果屋相關(guān)的圖畫和做手工，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 知識(shí)與技能

（1）了解糖果屋的來(lái)歷與故事內(nèi)容。

（2）掌握繪制與糖果屋相關(guān)的圖畫。

（3）掌握制作簡(jiǎn)單的糖果屋模型的方法。

（4）了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和材料。

2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于故事的興趣和閱讀的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體協(xié)作能力，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

（1）繪制與糖果屋相關(guān)的圖畫。

（2）制作簡(jiǎn)單的糖果屋模型的方法。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體協(xié)作能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入活動(dòng)

通過(guò)唱兒歌《我是小甜甜》，張貼糖果屋的圖片，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)糖果屋的來(lái)歷和故事內(nèi)容。

2. 教學(xué)展示

展示糖果屋的圖片及模型，向?qū)W生講解糖果屋的故事內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，引發(fā)學(xué)生對(duì)于糖果屋的興趣。

3. 操作指導(dǎo)

向?qū)W生展示如何繪制與糖果屋相關(guān)的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐。隨后，向?qū)W生展示制作簡(jiǎn)單糖果屋模型的方法，并指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行模型制作。

4. 分組合作

將學(xué)生分為小組，讓他們共同合作制作糖果屋模型，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和集體協(xié)作能力。每個(gè)小組完成后，讓他們向其他小組展示自己的作品，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

5. 藝術(shù)創(chuàng)作

讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，自由選擇表達(dá)糖果屋的方式，并鼓勵(lì)他們展示自己的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。例如，可以讓學(xué)生用紙板、顏料、貼紙等材料制作糖果屋的手工作品，或是進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作、舞蹈表演等形式的藝術(shù)創(chuàng)作。

6. 總結(jié)反思

引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己對(duì)于糖果屋的感受和體會(huì)。

五、教學(xué)資源

1. 糖果屋的圖片與模型

2. 繪畫材料：紙張、彩色鉛筆、水彩筆等

3. 制作糖果屋模型的材料：紙板、剪刀、膠水、顏料等

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過(guò)觀察學(xué)生的繪畫作品和模型，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

2. 通過(guò)觀察學(xué)生在小組合作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和集體協(xié)作能力。

3. 通過(guò)觀察學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作作品和表演，評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

七、教學(xué)反思

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于糖果屋的來(lái)歷和故事內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提高了自己的閱讀和觀察能力。在制作糖果屋模型和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的合作意識(shí)和集體協(xié)作能力，并展示了自己的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力、集體協(xié)作能力和藝術(shù)創(chuàng)造力都得到了全面的鍛煉和提高。同時(shí)，教師還通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況有了更深入的了解。

幼兒園小班綜合教案：甜蜜糖果屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們看，這是什么？

幼:房子

師:房子上面有什么呀?

幼:（糖）

師:老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

幼:(漂亮!)

糖果屋真漂亮??！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的.看看糖果屋里面有什么？（糖）

提問(wèn)："小朋友你們吃過(guò)糖嗎？（吃過(guò)）"那你們都吃過(guò)什么糖，它是什么味道的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶，我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感覺(jué)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果。（然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）

提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺(jué)（軟軟的）你知道它是什么糖嗎？（棒棒糖……）

教師小結(jié)：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖-------它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的--有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

3、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說(shuō)他們還有很多的糖果要包，忙不過(guò)來(lái)，要請(qǐng)我們小朋友幫忙?？催@是他們送過(guò)來(lái)的糖紙，這是他們送過(guò)來(lái)的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的?，F(xiàn)在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細(xì)

（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌垼倌靡粋€(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來(lái)，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來(lái)擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。??！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦！我怎么聽到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒(méi)有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭，它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家。

4、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問(wèn)問(wèn)客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

師:客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃，吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶！

我的糖果屋（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：通過(guò)本次美術(shù)教案，培養(yǎng)孩子觀察生活點(diǎn)滴的行為。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇了這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

活動(dòng)目的：鍛煉幼兒大膽作畫的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種美工手段為糖果設(shè)計(jì)各種各樣的服裝，提高幼兒美工操作能力，在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及與他人合作的精神。

物品準(zhǔn)備：切開胡蘿卜，在胡蘿卜的截面上刻出各種圖案；蓮藕；角瓜；浸有紅、黃、綠等色彩的海綿塊若干；剪好的各種各樣的糖果外型、各種顏色的即時(shí)貼若干；桌布4張、濕布若干條；水彩筆2盒、水筆1支；棉簽若干、透明膠2卷；范畫4張；自制垃圾盒2個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒充分觀察糖果紙的顏色、圖案。

2、分4組（印畫2組、棉簽畫1組、撕貼1組）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室：“呦！你們這是什么呀？（糖果）”

師：“糖果寶寶今天來(lái)我們班做客，瞧—他們穿著五顏六色的衣服，真漂亮！這里有很多糖果（出示畫好的糖果），小李老師準(zhǔn)備把它們掛在糖果屋上，可是他們沒(méi)有穿漂亮的衣服，我們一起為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝吧?！?/p>

2、介紹繪畫的工具及提出要求。

教師向幼兒介紹繪畫的工具，強(qiáng)調(diào)各種工具的用法。

要求：

（1）幼兒分成四桌，每桌有5把椅子，幼兒自由選擇美工手段，但若5把椅子坐滿后，幼兒不能進(jìn)該桌了。

（2）為一個(gè)糖果設(shè)計(jì)好服裝后，把糖果送到糖果屋，自己把它掛起來(lái)（配班教師協(xié)助幼兒掛糖果）。

（3）掛好糖果后出來(lái)繼續(xù)為糖果設(shè)計(jì)服裝，盡量換別的美工手段。

3、幼兒分組設(shè)計(jì)“糖果服裝”，教師指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)：

撕貼組：指導(dǎo)幼兒選擇各種顏色的即時(shí)貼對(duì)糖果進(jìn)行加工，學(xué)會(huì)把廢紙放在指定位置。

重點(diǎn)指導(dǎo)撕貼組。

印畫組：指導(dǎo)幼兒用各種顏色各種圖案在一個(gè)糖果上印畫。

棉簽畫組：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)棉簽的正確使用，會(huì)用棉簽在一個(gè)糖果上點(diǎn)畫出各種顏色，畫各種顏色的線條、圖案等。

要求：

（1）讓幼兒在底圖上設(shè)計(jì)漂亮的服裝，指導(dǎo)能保持桌面、地板潔凈。

（2）鼓勵(lì)所有幼兒參與活動(dòng)。

4、活動(dòng)延伸。

讓幼兒欣賞自己設(shè)計(jì)的“糖果服裝”，并欣賞全體幼兒共同布置的糖果屋，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、自由結(jié)束。

師：“小朋友真棒！那等會(huì)我們要去草地上蹦蹦跳跳摘糖果了。

一小招：

寶寶每天除了攝入食物本身固有的天然糖以外，更多的糖來(lái)源于各種食品(如糖果、巧克力、碳酸飲料、果汁、冰淇淋、蛋糕、餅干、果脯、膨化食品等等)中的添加糖，正是這些人為添加到食品中的糖直接威脅著孩子的健康。