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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

發(fā)布時間:2023-08-02 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集合四篇。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中,會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃集合四篇,歡迎閱讀,希望對你有幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。

新課之前,做到先預(yù)習(xí),把難點或不懂之處用彩筆劃出,以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié),加深對知識的理解,最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成對知識的整體認(rèn)識。

2、上課要“聽、記、練”。

把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,還需做好筆記,通過一些練習(xí)題加以鞏固,通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯誤。

3、作業(yè)要“思、問、集”。

作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想:如,方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題,要多問幾個為什么,如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換,原結(jié)論還成立嗎?另外,對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤,最好能準(zhǔn)備一本錯題集,以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

暑假:

提前預(yù)習(xí)初三的重點知識內(nèi)容,同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢,這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習(xí)時間。

初三上學(xué)期:

應(yīng)該將初三所有知識進(jìn)行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練,因為期末考試綜合性很強(qiáng),所以同學(xué)們需要用一些時間進(jìn)行期末考試的復(fù)習(xí),爭取能夠在期末取得好成績。

寒假:

開始進(jìn)行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí),將初中三年的所有知識回顧一遍。重視基礎(chǔ),不要有知識點的漏洞,適當(dāng)做一些綜合題檢驗復(fù)習(xí)成果。

初三下學(xué)期:

一??荚嚽埃瑧?yīng)該進(jìn)行專項的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣才能在一模考試中脫穎而出,在簽約最大的浪潮中取得先機(jī)。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當(dāng)做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴(kuò)以應(yīng)對一模以及之后的中考。

一模考試之后:

多做一些各區(qū)一模試題,與歷年的中考真題,調(diào)整考試狀態(tài),確保簡單題不要做錯,在中考之前不要再一味的做難題,應(yīng)該放松心態(tài)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

一、合理創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生愿學(xué)。

在課堂教學(xué)中,合理創(chuàng)設(shè)情境,不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容,加深印象,提高教學(xué)效率,而且能喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),拓展思維,成為學(xué)習(xí)的主人。例如"相遇問題"的教學(xué),一是要求學(xué)生理解"相遇問題"的意義,形成兩個物體運(yùn)動的觀點;二是要求學(xué)生學(xué)會分析、理解"相遇問題"的數(shù)量關(guān)系,并掌握解題思路和方法。

以前學(xué)的是一個物體的運(yùn)動,而現(xiàn)在是有兩個物體在運(yùn)動,有些學(xué)生對題中的術(shù)語如兩地、同時、相向、相遇等的意義不明白,就會對題意理解不清,造成學(xué)習(xí)困難。我在教學(xué)時,借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一幅動態(tài)畫面:首先是兩車從兩地同時出發(fā),接著兩車相向而行,直至相遇的全過程,并適時通過閃爍、發(fā)聲等手段,讓運(yùn)動過程由"靜"變"動",使學(xué)生充分理解"兩地、同時、相向、相遇"的含義,為后面計算方法的學(xué)習(xí),掃清了障礙。這種借助現(xiàn)代信息技術(shù),通過計算機(jī)生動、形象、直觀、科學(xué)地虛擬了"相遇問題"的現(xiàn)實情境,化抽象為具體,變靜態(tài)為動態(tài),營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的求知欲,使他們的思維開始活躍,充分做好了全身心投入新課學(xué)習(xí)活動中去的準(zhǔn)備,從心里愿意和老師及同學(xué)一道學(xué)習(xí)新知識、掌握新知識。

二、誘導(dǎo)學(xué)生思維,使學(xué)生樂學(xué)

數(shù)學(xué)是思維的體操,思維是智力的核心。

"小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長知識,又長智慧。"英國教育家斯賓塞說:”應(yīng)該引導(dǎo)兒童進(jìn)行探索,自己推論,給他們講的應(yīng)盡量少些,而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?!币虼耍跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要利用數(shù)學(xué)本身的規(guī)律和誘人的奧秘,更好的誘導(dǎo)學(xué)生思維,幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu),從整體上提高綜合解題能力,使學(xué)生樂學(xué)。

例如,我在教學(xué)面積計算時,通過看一看、折一折、想一想等啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到:平面圖形的面積計算公式都是以長方形的面積計算方法為基礎(chǔ)推導(dǎo)出來的;正方形是長方形的特例;平行四邊形是用割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化成長方形而推導(dǎo)出面積計算公式;三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導(dǎo)出面積計算公式的。指導(dǎo)學(xué)生在這些關(guān)鍵的地方思考,把面積計算知識系統(tǒng)化,既溝通了面積之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清了思路,又滲透平移、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,發(fā)展了學(xué)生的思維,提高了學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)“圓的面積”時,就是通過“化圓為方”實驗讓學(xué)生探索圓的面積計算公式,提出“怎樣計算圓的面積”這一探索問題,學(xué)生思維就集中在面積上,再利用小組探討、實驗操作、觀察等教學(xué)手段,使學(xué)生注意力集中在“形變而面積不變”上,注意圓的周長與半徑和拼成的近似于長方形的長和寬的關(guān)系上,從而自己發(fā)現(xiàn)圓的面積的計算公式。

在整個過程中,老師處于引導(dǎo),學(xué)生處于主學(xué)地位,體現(xiàn)教育教學(xué)價值。

三、自我評價分析,使學(xué)生會學(xué)

教學(xué)評價是課堂教學(xué)一個重要環(huán)節(jié),老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價,開展同學(xué)間的互相評價。

如:“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應(yīng)如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價,學(xué)生學(xué)會了評價別人,也更學(xué)會評價自己,因為,學(xué)生在評價別人時,必須自己先作出判斷,發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里,或錯在哪里,在評價過程中學(xué)生由學(xué)會轉(zhuǎn)化為會學(xué)。例如:在教學(xué)加法算式:6+6+6+6+4相加時,要求把它改寫成乘法算式,結(jié)果大部分學(xué)生作出(1)6x4+4(2)6x5-2,出乎我意料的一個同學(xué)卻是做7x4。我熱情表揚(yáng)他大膽創(chuàng)新,同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺地參與辯論。此時全班的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導(dǎo)學(xué)生評價這幾個算式,哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流,由學(xué)生唱主角,使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面,這樣,學(xué)生在民主和諧氣氛中,學(xué)生心理壓力得到減輕,自尊心得到充分尊重,個性各特長都得到有效地發(fā)展,創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展,不但積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,還能善于應(yīng)用已學(xué)的知識進(jìn)行解題,起到觸類旁通,舉一反三的效果,而且富有獨(dú)立性。

四、分層指導(dǎo)訓(xùn)練,使學(xué)生善學(xué)。

由于一個班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平不盡相同,因此,教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生不同的特點,進(jìn)行分層訓(xùn)練和指導(dǎo),盡可能地調(diào)動全體學(xué)生的積極性,使優(yōu)秀生“吃”得好,讓后進(jìn)生“吃”得飽。我在教學(xué)中按照學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力,把學(xué)生分成三個層次,即上、中、下三層,其數(shù)量比為1:2:1。前后座按比例組合成四人一組的學(xué)習(xí)小組。依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求,分別確定各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)組織形式實行全班教學(xué),分層教學(xué)和個別指導(dǎo)相結(jié)合,采用多種教學(xué)方法和手段,使各層次的學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)自主學(xué)習(xí),得到發(fā)展,爭取進(jìn)步。例如:在教“帶余除法應(yīng)用題”時,出了這樣一道題:

筐里有50個橘子:

(1)平均分給8個同學(xué),每人幾個,還多幾個?

(2)最少加上幾個才可以平均分給9個同學(xué)?

(3)拿走幾個就可以平均分給7個同學(xué)?

這道題有3個問題,可采用分層練習(xí):學(xué)困生做第1題;中等生做第2題;上等生做第3題。

鼓勵相鄰幾個同學(xué)進(jìn)行討論,通過對問題的研究,使各層次學(xué)生互相啟發(fā),促進(jìn)思維,提高分析問題,解決問題的能力,使每個學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。并隨著進(jìn)取意識的增強(qiáng),不斷的向上一個層次遞進(jìn)。

四、關(guān)于研究目標(biāo)

改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的理解;幫助學(xué)生對知識進(jìn)行自主重建,促進(jìn)知識的遷移;改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,提高應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,增強(qiáng)綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu),增強(qiáng)學(xué)生自主探究的意識,提高學(xué)生自我監(jiān)控的能力。

構(gòu)建“開放式、建構(gòu)型”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提出“自主建構(gòu)”數(shù)學(xué)課堂的理論模型、程式和方法。即探索有利于小學(xué)生“自主建構(gòu)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略和模式。

在此基礎(chǔ)上,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、能力和水平;發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)實踐能力。特別是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,體會數(shù)學(xué)與自然社會的廣泛聯(lián)系,學(xué)生會從日常生活中搜集,整理數(shù)學(xué)信息,學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題,在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中不斷提高實踐能力。

通過對本課題的研究,以期能端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想,改變并完善目前小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)和小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

教師通過指引學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的過程,激發(fā)起學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和濃厚的求知欲,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方法、策略和習(xí)慣,提高自我教育的能力,并使其保持終生。教師缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度以及個體差異的關(guān)注,忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)該表現(xiàn)出來的高度的自主性、主動性和創(chuàng)造性受到壓抑的現(xiàn)象必須得到有效的改善。

五、研究內(nèi)容

在三年級學(xué)生中開展“每日一題”的活動。先由教師每天出一道趣味性、探究性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生在課外練習(xí),讓一部分學(xué)生“冒尖”,引起他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生的好勝心,并讓解答正確的學(xué)生進(jìn)行講解;然后逐步發(fā)展到讓每一位學(xué)生每天輪流出題,并進(jìn)行講解,促使每一位學(xué)生都要去收集這樣的題目,這樣學(xué)生在課外的數(shù)學(xué)閱讀勢必會得到發(fā)展。其次在學(xué)生中開展寫數(shù)學(xué)日記的活動。通過數(shù)學(xué)日記的撰寫,體會到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著時間的推移在年級設(shè)置“生活中的數(shù)學(xué)”學(xué)生實踐作業(yè)的研究。通過調(diào)查、統(tǒng)計,開展數(shù)學(xué)實踐活動,編寫數(shù)學(xué)小報,組織學(xué)生自主探究生活中的數(shù)學(xué),

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

第一階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)

縱觀近幾年的中考試題。較大比例(70%以上)考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。因此,對課本知識有必要進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三的目的。做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)變能力。

具體做法是:對各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式(組)》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)主要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,不留任何盲點,強(qiáng)化鞏固重要的、易錯的知識點,努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。(本階段從3月24日~5月15日,約40天左右)。對學(xué)生的要求則是:針對每個單元自己先要在筆記本上進(jìn)行梳理,上課時再結(jié)合老師的講解進(jìn)行補(bǔ)充。此時所用的資料就是《學(xué)習(xí)之友》,學(xué)生課后做,老師第二天上課講。

第一階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題.

1.必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ).

2.必須深鉆教材.絕不能脫離課本.

3精講精練.舉一反三。

4.. 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋.對于作業(yè),練習(xí).檢測中的問題.應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

5. 注重思想教育.不斷激發(fā)其學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.并創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗成功.

6.注重對尖子生的培養(yǎng).在他們解題過程中.要求他們有創(chuàng)意、出奇招.注重邏輯關(guān)系.力求解題完整.完美.以提高中考優(yōu)秀率

第二階段:專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)

根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。如數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學(xué)建模的思想方法等,以及當(dāng)前熱點題型如:探索性應(yīng)用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作 圖表信息題等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。(本階段從5月16日---31日,約15天左右)其中,加強(qiáng)集體備考,多利用多媒體,同時學(xué)生做好筆記。

第二階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題:

1.專題的劃分要合理.

2. 專題要有代表性,切忌面面俱到;

3.以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

4.專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)拔高。 專題復(fù)習(xí)有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三階段:中考模擬

這一階段,重點是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。具體做法是:精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師重點講評。(本階段從6月1---6月25日,約25天左右) 同時,教師從中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份練習(xí)同樣要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題,要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),掃清盲點,幫助學(xué)生對以前做錯和易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。

第三階段復(fù)習(xí)注意的幾個問題

1.模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考 ;

2.批閱要及時,趁熱打鐵;

3.評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

4. 歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材.

復(fù)習(xí)分三階段完成,但每一階段不是孤立的,而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中,對重要的知識點,在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系,學(xué)科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性,減輕對第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力,也有利于學(xué)生的理解和掌握。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

對于農(nóng)村初中學(xué)生來說,學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易,所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來越多。爭對這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點。

數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱,自由散漫,學(xué)習(xí)成績較差,無進(jìn)取心的現(xiàn)象,他們往往是拖拉作業(yè),上課不集中精力聽講,愛做小動作。其實他們也有進(jìn)取心、自尊心,也渴望進(jìn)步。只不過由于沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些學(xué)生失去了一定的自信。因此,轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,讓八年級學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。在工作中,我一定重視對學(xué)生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計劃:

1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心,成績長期跟不上,得不到老師和同學(xué)的愛與幫助,自暴自棄,對教師對學(xué)習(xí)還會產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石,只有樹立起學(xué)困生的自信心,轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

人人都有優(yōu)點,如同人人都有缺點一樣。再好的學(xué)生都有缺點,再差的學(xué)生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動,以便給他們提供展示才華的機(jī)會,這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點,還可以受到別人的尊重。

2、加強(qiáng)對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,課后對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施,有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3、用不同方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因為大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí),要改變學(xué)生的厭學(xué)心理,必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,由要我學(xué)變成我要學(xué),才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

4、經(jīng)常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)的重要性,利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

5、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互交流,溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們,使家庭教育在學(xué)生成長過程中起到積極作用。

總之,讓我用誠摯的心,真誠的愛,去善待每一位學(xué)生。使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說得好:"人非草木,熟能無情"。由于學(xué)困生常常被遺忘,要想使他們在短期內(nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個過程,只要我們多接觸他們、了解他們,找到他們身上的閃光點,給他們講清道理,注意他們的點滴變化,用愛心、用真情去感化他們。

使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖,感受到老師的關(guān)愛,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想:精誠所至、金石為開。

一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究

在農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生分化現(xiàn)象十分突出,并出現(xiàn)大批學(xué)困生,到初二、初三尤為嚴(yán)重,

學(xué)困生約占30%——40%,這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣。他們對學(xué)習(xí)失去信心對前途感到暗淡。據(jù)初步調(diào)查,這種現(xiàn)象還呈上升趨勢,為了人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),為了學(xué)生能做到自尊、自信、自強(qiáng)、自愛和自立,既能順利完成學(xué)業(yè),又能實現(xiàn)全面發(fā)展、主動發(fā)展,達(dá)到全面提高素質(zhì)的基本要求,從根本上保證義務(wù)教育的質(zhì)量,因此,本課題的研究意義重大。

二、對學(xué)困生的界定

對學(xué)困生的界定要把握住三性,即外延的明確性、提示本質(zhì)特征的準(zhǔn)確性和內(nèi)涵的全面性。依此,我們可把學(xué)困生界定為:所謂學(xué)困生,一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷

智力沒有得到正常開發(fā),不能達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求,需要通過有針對性的教育教學(xué)措施或給予補(bǔ)償和矯治的學(xué)生,學(xué)困生具有相對性、暫時性、可變性??煞譃榘l(fā)現(xiàn)問題困難、提出問題困難、分析問題困難、解決問題困難。學(xué)困生面對問題,當(dāng)現(xiàn)有綜合的水平與問題解決所需要的水平距離比較大時,在一定時間內(nèi)不能解決,需要他人的幫助而解決,在問題解決之后,學(xué)困生解決問題的水平相應(yīng)地提高。

三、初中學(xué)困生的類型和特點

1、智力型學(xué)困生

這部分學(xué)生智力遲鈍、智商偏低。在思維活動中,神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、深刻性、廣闊性和敏捷性可以影響觀察、分析、比較、概括、綜合等心理活動的進(jìn)行速度。他們的觀察膚淺、抽象概括能力差、記憶力差、注意力不穩(wěn)定、理解緩慢、表述混亂,對知識不能變通,他們在學(xué)習(xí)上花時間往往比別的學(xué)生多,但成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別的學(xué)生,他們約占學(xué)困生10%左右。他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題均有困難。

2、非智力型學(xué)困生

這部分學(xué)生智力正常、頭腦靈活,只是因為一項或幾項非智力因素(動機(jī)、態(tài)度、興趣、情感、意志等)影響而引起學(xué)習(xí)困難,他們對學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),學(xué)習(xí)的主動性和積極性不足,對學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)習(xí)懶惰,不愛動腦動手。

在學(xué)習(xí)過程中往往不能堅持始終,有的好高騖遠(yuǎn),眼高手低,不求甚解,不能邏輯分析問題。這部分學(xué)生的多數(shù)心理不健康,意志薄弱,心理脆弱,耐挫折能力差。他們約占學(xué)困生70%左右。他們不善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,對于某些感興趣的問題,解決得很好,但對于不感興趣的或復(fù)雜的問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決均有困難。

3、外因?qū)е滦蛯W(xué)困生

這部分學(xué)生智力正常,他們的學(xué)習(xí)往往由于個人得疾病、家庭的變故、親子關(guān)系緊張、家庭文化環(huán)境差、家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難、師生關(guān)系緊張等社會不良影響、交友出現(xiàn)問題或品德滑波等原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,其主要特征因特殊原因不能上學(xué),或在學(xué)習(xí)中精神不振,懶散、有的表現(xiàn)成績急劇下降同時帶有思想、行為上的不良傾向,有的心理狀態(tài)下降,鬧情緒或消沉,或破罐破摔。這部分學(xué)生困難原因比較復(fù)雜,學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)為階段性、局部性。他們約

占學(xué)困生20%左右。他們在某一階段發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題有困難。

四、學(xué)困生的成因及相關(guān)轉(zhuǎn)化策略

1、知識的因素

認(rèn)知規(guī)律告訴我們,當(dāng)新的知識打破學(xué)生原有的認(rèn)知平衡時,在學(xué)生的內(nèi)心將產(chǎn)生一種積極的欲望,希望通過主觀努力重新達(dá)到新的平衡。但是,若由新知引發(fā)的認(rèn)知沖突超出了學(xué)生經(jīng)過努力可達(dá)到的程度,學(xué)生經(jīng)多次努力后仍不能成功,就會產(chǎn)生困惑、回避的想法。這就要求教師,一方面在導(dǎo)入新知識時,要選擇時機(jī),找準(zhǔn)知識的生長點,理清知識的來龍去脈,使新知識的導(dǎo)入水到渠成;另一方面對抽象程度較高的知識,在教學(xué)中應(yīng)充分利用教具、模型及課件制作來加強(qiáng)直觀教學(xué),并逐步抽象,適當(dāng)放低起點,放緩節(jié)奏,讓學(xué)生有逐步消化的機(jī)會。

2、心理的因素

學(xué)生由小學(xué)升入初中,其遠(yuǎn)大理想的確立和科學(xué)世界觀的形成尚處于萌芽階段。因此,對學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)都不甚明確,學(xué)習(xí)的動力僅僅是人的本性中的一種要好心。這一動機(jī)如得不到正確引導(dǎo),是不能維持長久的。

于是,學(xué)困現(xiàn)象便發(fā)生了。主要表現(xiàn)為:

⑴不作為心理。即學(xué)好學(xué)壞一個樣,對學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度。這種現(xiàn)象在家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生中表現(xiàn)尤為突出;

⑵學(xué)習(xí)中的依賴心理。這類學(xué)生缺乏必要的鉆研精神,凡事都有等、靠、要的想法,不能主動獲取知識,長期下去必然導(dǎo)致學(xué)困;

⑶自卑心理。小學(xué)升入初中以后,逐漸失去原來在群體中的優(yōu)越感,若再加上一兩次的考試失利,往往會產(chǎn)生自我懷疑、自我否定,對學(xué)習(xí)失去興趣,對自己失去信心的想法,最終導(dǎo)致學(xué)困。

心理學(xué)的知識告訴我們,需要是個性積極的源泉,是人的活動的基本動力。需要一旦出現(xiàn)并驅(qū)使人去行動時,就以動機(jī)的形式表現(xiàn)出來,并且會成為一種支配行為以求得自身滿足的力量。

為此,教師一方面要通過耐心細(xì)致的思想工作幫助學(xué)生確立遠(yuǎn)大的理想,并在此基礎(chǔ)上逐漸形成科學(xué)的世界觀,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)在的迫切需要,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的源動力;另一方面,在教學(xué)過程中要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,在學(xué)會中會學(xué),并經(jīng)常獲得成功的體驗,從而使學(xué)生樹立信心,掌握方法,形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。

3、生理的因素

初中階段是學(xué)生由兒童向少年過渡的時期,生理上進(jìn)入青春期,沒有足夠思想準(zhǔn)備的學(xué)生不能承受這突如其來的變化,苦苦地體味著這“成長的煩惱”,極易產(chǎn)生緊張、焦慮、心理封閉等情緒。個別同學(xué)還可能因平等交往、相互傾訴的需要,出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,對教師產(chǎn)生抵觸情緒。

這些情緒若得不到及時而恰當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo),不僅易形成學(xué)困,而且還會影響學(xué)生的良好思想品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,教師要密切關(guān)注學(xué)生在青春期的各種失?,F(xiàn)象,用科學(xué)的知識、滿腔的熱情和慈母(父)的愛心,將學(xué)生從“成長的煩惱”中解脫出來,輕松跳上學(xué)習(xí)的征程。

4、情感的因素

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程,首先應(yīng)該是在一定的情境下,師生以飽滿的情緒進(jìn)行情感交流的過程,然后才是一個學(xué)習(xí)知識、探究方法、啟迪思維的過程。在這一過程中,如果學(xué)生交流的欲望得不到滿足,將缺乏對學(xué)習(xí)的激情,形成學(xué)困。古人云:“石本無火,相擊而發(fā)生靈光”。

課堂上師生積極的情感交流往往能引發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)熱情,點燃其心智火花,給迷

茫者以希望,給彷徨者以勇氣,給松懈者以力量。所以說和諧、積極的情感氛圍具有特殊的教育功能。教師要充分利用這一功能,調(diào)動學(xué)生的一切積極因素投入到學(xué)習(xí)中去。除此之外,在課外,教師還應(yīng)通過關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的一些“小事”來增進(jìn)師生間的情感與友誼,使學(xué)生“親其師,信其道”,增強(qiáng)教師的人格魅力,達(dá)到教育與教學(xué)的雙贏。

5、習(xí)慣的因素

所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的一貫的行為方式或作風(fēng),是一種自動的經(jīng)?;男袨椤3踔须A段是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生起著促進(jìn)作用,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)則起著阻礙作用。

不良習(xí)慣一旦形成,將造成長期的學(xué)困。因此,教師在教學(xué)工作中,要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對某些優(yōu)異的表現(xiàn)要及時給予表揚(yáng),并創(chuàng)造條件,促使其重復(fù)出現(xiàn),直致形成習(xí)慣;對某些不良的表現(xiàn)要及時給予否定,減少其出現(xiàn)機(jī)會,直至其杜絕為止。與此同時,教師還要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析、自我評價,通過學(xué)生的內(nèi)部強(qiáng)化,增強(qiáng)行為的自學(xué)性和能動性,促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

6、教困的因素

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在學(xué)困現(xiàn)象,教師在教學(xué)過程中也同樣會出現(xiàn)教困現(xiàn)象,并且教困更易導(dǎo)致學(xué)困的發(fā)生。教師在教學(xué)過程中的教困現(xiàn)象一般有以下幾種情況:⑴對教材把握不準(zhǔn),拔高了教學(xué)要求,使學(xué)生難于理解接受;⑵沒有吃透教材,使得知識的出現(xiàn)程序混亂,甚至出現(xiàn)邏輯性錯誤;⑶沒有仔細(xì)研究教法,使得課堂缺乏活力;⑷教育思想陳舊,在課堂上一講到底,搞滿堂灌;⑸情緒急躁,對學(xué)生“恨鐵不成鋼”。要減少或盡量避免這種情況,就要求教師不斷適應(yīng)新的形勢,更新教育理念,在教學(xué)中堅持以人為本,從學(xué)生的全面發(fā)展的角度出發(fā),鉆研教材,研究教法,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,以高超的教學(xué)藝術(shù)將每個學(xué)生帶入他們的最近發(fā)展區(qū)。

教學(xué)實踐表明,只有把好學(xué)困生的脈,才能對癥下藥,有效地調(diào)動學(xué)困生的積極性、主動性,才能幫助他們獲得知識,提高能力,才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、輔導(dǎo)思想

為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班

主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。

二、學(xué)困生 :XXX

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1、學(xué)困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監(jiān)管不利。

2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時,缺少有效的方法,他們自己放松要求。

3、學(xué)困生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

4、其它智力因素

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),最后走進(jìn)雙差生行列。

四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施

輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3、對學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強(qiáng)的意志。

6老師的輔導(dǎo)要及時。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)計劃

一、背景介紹

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著關(guān)鍵作用。為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力,促進(jìn)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)和友誼,我們學(xué)校特別引入了小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)計劃,通過搭建良好的學(xué)習(xí)平臺,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

二、學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容

1.結(jié)對方式

學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況,將每個小學(xué)生分成不同的小組,每個小組由兩名學(xué)生組成,旨在促進(jìn)學(xué)生之間的互助合作,同時增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.活動安排

每周一次的數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)活動,時間為一個小時,活動地點為教室或圖書館?;顒觾?nèi)容包括課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)和鞏固,以及與課本相關(guān)的練習(xí)和游戲。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過結(jié)對學(xué)習(xí),學(xué)生能夠通過自己的思考和合作解決問題,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(2)加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。通過定期的復(fù)習(xí)和練習(xí),學(xué)生能夠鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

(3)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和友誼。通過結(jié)對學(xué)習(xí),學(xué)生能夠互相幫助和支持,增強(qiáng)彼此之間的感情,促進(jìn)友誼的建立。

三、活動實施

1.確定結(jié)對伙伴

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和個性特點進(jìn)行合理分組,每個小組由一個數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生和一個數(shù)學(xué)成績較差但有潛力的學(xué)生組成,以便促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長。

2.活動方式

(1)復(fù)習(xí)與鞏固:結(jié)對學(xué)習(xí)的第一部分是復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識點。小組成員互相提問和解答問題,共同鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(2)解決問題與合作:結(jié)對學(xué)習(xí)的第二部分是解決問題和進(jìn)行合作。學(xué)生可以一起討論和解答教材中的問題,嘗試用不同的方法來解決數(shù)學(xué)難題。Yjs21.cOM

3.活動評估

每次結(jié)對學(xué)習(xí)結(jié)束后,老師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績以及在結(jié)對學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。評估結(jié)果將反饋給學(xué)生和家長,以便更好地調(diào)整和改進(jìn)結(jié)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。

四、成效與展望

通過數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)計劃的實施,學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提高,學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。學(xué)生們通過與結(jié)對伙伴的互動學(xué)習(xí),不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,還培養(yǎng)了良好的合作意識和團(tuán)隊精神。結(jié)對學(xué)習(xí)活動的開展讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的探索欲望。

未來,學(xué)校將進(jìn)一步完善數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。同時,學(xué)校將結(jié)合實際情況,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,使數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)計劃更加科學(xué)有效,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)計劃的引入,為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺,促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和友誼,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相信通過這個計劃的實施,我們的學(xué)生將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計劃

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。在小學(xué)階段,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子未來的發(fā)展至關(guān)重要。為此,學(xué)校制定了《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計劃》,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。我們知道,學(xué)習(xí)習(xí)慣是由日積月累形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中事半功倍。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講、做好筆記、整理資料的習(xí)慣,這有助于鞏固知識點和加深理解。同時,要求學(xué)生做好課后作業(yè)的復(fù)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)每日堅持自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過這些習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷提高的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)是一個抽象和復(fù)雜的學(xué)科,需要學(xué)生付出更多的努力去理解和掌握。為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種措施。比如,組織數(shù)學(xué)游戲比賽,讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的趣味性;通過實物、圖形等形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力;利用互動教學(xué)平臺,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。通過這些方式,學(xué)生可以享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

再次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了掌握知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。為此,學(xué)校特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。在課堂上,老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制,培養(yǎng)學(xué)生的思維系統(tǒng)性和條理性;同時,通過學(xué)習(xí)解決數(shù)學(xué)問題的方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力。通過這些訓(xùn)練,學(xué)生可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手,提高解決問題的能力。

最后,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。在現(xiàn)代教育中,合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種重要的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生之間的互相合作是非常重要的。通過合作學(xué)習(xí),學(xué)生可以相互交流想法、分享解決問題的方法,并在互動中相互促進(jìn)。學(xué)校鼓勵學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)小組,共同解決難題,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識,提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的參與度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述,《小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成計劃》從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、解決問題能力和合作學(xué)習(xí)意識等方面全面考慮,旨在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高解決問題的能力和鼓勵合作學(xué)習(xí),學(xué)校希望每個小學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展示自己的潛力,為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、分析及策略

學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了,學(xué)生層次不齊情況有所加劇,兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,使他們從怕學(xué)、厭學(xué),不會學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)樂學(xué)會學(xué),這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況,因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外,而且要研究當(dāng)前數(shù)學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動向,深入研究教材,細(xì)致剖析學(xué)生,研究新的教學(xué)手段和方法??傊?,把教研、教學(xué)兩者有機(jī)結(jié)合起來,因材施教,積極穩(wěn)妥進(jìn)行教學(xué)改革,利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢,力爭提高每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?,F(xiàn)制定如下工作計劃:

1。抓好“備課”、“上課”兩個中心環(huán)節(jié)。堅持在集體備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮個人的教學(xué)長,從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,形成不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。

2。教研組老師之間互相聽課、互相學(xué)習(xí),以開闊眼界。

3。多用多媒體教學(xué),加快改革的步伐。

4。做好單元復(fù)習(xí)和測驗工作,盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。

5。按照學(xué)校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。

6。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時解決或補(bǔ)漏。

二、認(rèn)識與思考:

1、題材源于生活:教學(xué)要基于學(xué)生的生活

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,很大程度上取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣,選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法,不僅能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更能使知識得到較持久的保持,以便深入理解,為進(jìn)一步建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。

2、突出解決問題:讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程

解決問題是數(shù)學(xué)活動的核心,圍繞問題的解決過程,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數(shù)學(xué)活動,力求體現(xiàn)“問題情境──建立數(shù)學(xué)模型──解釋、應(yīng)用與拓展”的模式。不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出來的,而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中,使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得成功的體驗。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃

作為一門重要的學(xué)科,數(shù)學(xué)在國內(nèi)外的教育中一直占有重要的地位,因此學(xué)生們會有很多機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。但是,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度也較大,對學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握和思維能力都有較高的要求。為了充分利用好這個開學(xué)的機(jī)會,我們需要制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,應(yīng)該充分考慮到自己的學(xué)習(xí)水平和因材施教的原則,明確自己需要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目的。例如,在初中時期,我們需要建立自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),掌握常用的數(shù)學(xué)知識和方法,為高中或者大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要充分利用時間和精力,因此我們需要科學(xué)安排好學(xué)習(xí)的時間,以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。一般來說,我們可以在學(xué)校、家庭和假期等時間段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),避免因雜事減少學(xué)習(xí)時間,爭取學(xué)習(xí)的充分自由時間。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

優(yōu)化學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率,從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我們可以通過不同的學(xué)習(xí)手段(如講解、練習(xí)、模擬等),找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時,不要忘記注重有秩序、有計劃的反復(fù)練習(xí),做好記憶整理和習(xí)慣養(yǎng)成,避免被書本或基礎(chǔ)錯過的困擾。

四、鞏固和深化知識

每個人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平不同,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行鞏固和深化知識的學(xué)習(xí)。嘗試通過不同的方式來掌握這一做,如參加競賽和小組討論,專門擴(kuò)展自己的數(shù)學(xué)知識,了解哪些知識有擴(kuò)展需要并盡可能的深入學(xué)習(xí),平時通過一些題目或練習(xí)的碎片化閱讀來進(jìn)行鞏固和拓展。在深化知識的過程中,還可以通過與同學(xué)互動,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),不斷提高自身的水平和能力。

五、注重思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門思維訓(xùn)練的學(xué)科,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力,提高解決實際問題的能力。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,注重思維的培養(yǎng)尤為重要??梢酝ㄟ^大量的習(xí)題和實戰(zhàn)練習(xí)來鍛煉自己的思維能力。在解題時,要注重方法和思路的掌握,盡可能地使用自己的思維方法來解決問題,提高自己的思維質(zhì)量和運(yùn)用能力。

六、持之以恒的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷深耕與擴(kuò)展的過程,不能止步于一定階段的底線或止步于能力瓶頸。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),積極探究和創(chuàng)新,并保持興趣和動力是非常重要的。

總之,制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,并將其堅持落實下去,是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和成果的最好方法。無論階段和形式不同,這些都能使我們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

雖然說初一數(shù)學(xué)的知識點不多而且難度不大,但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來說,也要有一個適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法,還是初中數(shù)學(xué)本身的

學(xué)習(xí)方法

都有一定的改變。而很多學(xué)生覺得初中三年,初一不學(xué)也來得及。

要知道,如果初一不努力,不僅會影響小升初的過渡,也會養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更會浪費(fèi)掉1/3的學(xué)習(xí)時間,這樣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。

因此,我們從初一開始就要對數(shù)學(xué)“重點照顧”,一定要打好基礎(chǔ),這樣后期學(xué)起來會非常的輕松,初一階段需要重點做兩件事:第一,要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第二,要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式,從細(xì)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打;第三,深刻理解基本概念,多做具有代表性的例題;第四,初一知識比較淺,到了初二,很多學(xué)校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完,只留一部分到初三去將,因此,初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會很重,可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),有助于初二更合理的分配時間。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

話說張同學(xué)上初中后,為了應(yīng)對更加復(fù)雜的學(xué)科知識,開始了夜以繼日的拼搏,想要打造一份全方位的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃。今天,他將自己的計劃分享給大家。

一、語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)計劃是張同學(xué)最為重視的學(xué)習(xí)計劃,語文成為門課不僅是因為它占比較大,更是因為它的意義深遠(yuǎn)。張同學(xué)制定了如下語文學(xué)習(xí)計劃:

1.課內(nèi)知識積累:

張同學(xué)認(rèn)為,如果掌握了課內(nèi)知識,就可以更好地應(yīng)對考試,成績就能更好。因此,他專門制定了課內(nèi)知識積累計劃。他每天下課后會花30-40分鐘來復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程,及時總結(jié)、鞏固。周末時間更是不能荒廢,他會認(rèn)真完成學(xué)校布置的語文作業(yè),并加強(qiáng)口語練習(xí)、背誦及寫作。

2.閱讀獨(dú)立性提升:

張同學(xué)擁有較強(qiáng)的閱讀能力,這是有他做了許多努力。為了提升自己閱讀的獨(dú)立性,他付出了更多的時間。他每周會閱讀不同類型和難度的文獻(xiàn)書籍,各類報刊雜志,以加強(qiáng)對文學(xué)常識、語言技巧、思辨能力和閱讀的理解、解析、鑒賞等能力的提升。

3.周匯總知識點總結(jié):

語文學(xué)科知識比較繁雜,張同學(xué)認(rèn)為,通過周匯總,可以更好地鞏固已學(xué)習(xí)語文知識。這個計劃,不僅有助于自我總結(jié)和對當(dāng)周復(fù)習(xí)情況的回顧,而且還能對復(fù)習(xí)、記憶、分析聯(lián)想等進(jìn)行深入回顧、更新和升華。

4.閱讀達(dá)人:

閱讀不僅是語文的重要環(huán)節(jié),還是日常生活中重要的能力。張同學(xué)利用每日晚自習(xí)時間進(jìn)行“閱讀課”,每周選擇一篇經(jīng)典文章,并請教老師和同學(xué)一起閱讀討論。此外,他還主動閱讀一些好書,并堅持將自己的讀書筆記和感想整理成日記形式,以鞏固記憶,加深理解。

5.考試策略:

張同學(xué)明白,語文考試除了對基本功的考察外,還需要注意策略。他深刻認(rèn)識到課堂知識的考察只是機(jī)械性的,而真正考察閱讀能力和語言思維的是段落填寫、作文等問題。他在考試前便對策略做好了和實際解決的準(zhǔn)備。即從考試題目出發(fā),分析題目的意圖,推測盡可能符合題意選項;排除與題意相關(guān)性較小、比較模棱兩可的選項,確定最佳答案。針對作文,他定期練習(xí)和回顧,逐漸形成自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格,并加強(qiáng)語言修辭等方面的訓(xùn)練和優(yōu)化。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃與語文學(xué)習(xí)計劃同樣重要,張同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃如下:

1.數(shù)學(xué)功底鞏固與擴(kuò)寬:

首先,張同學(xué)認(rèn)為舍得時間表示最真心的態(tài)度。他會在高效的時間里對數(shù)學(xué)進(jìn)行基本功的回顧和擴(kuò)充。更注重個體化,他會分類、歸納、歸類每一個數(shù)學(xué)考點以及測試情況。此外,每個星期內(nèi)他會針對某個或某類數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行專項練習(xí)。

2.數(shù)學(xué)測試和考試基礎(chǔ):

張同學(xué)曉得數(shù)學(xué)的常識點的次數(shù)能夠考察學(xué)生的基本掌握情況。所以,他會每周重點學(xué)習(xí)一些常識點,試圖熟記、了解關(guān)鍵的觀點和要訣。一兩周以后,他選擇平時測驗,查看效果。形成了以前積累經(jīng)驗和當(dāng)前練習(xí)為一體相互協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)的綜合考評體系。

3.數(shù)學(xué)寶典:

數(shù)學(xué)考試的成績并非意味著發(fā)揮出來實際能力的盡頭,因此獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的高分還涉及到應(yīng)試技能方面的訓(xùn)練和策略教育培養(yǎng)。張同學(xué)有意識地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶典,爭取在考試中取得更好的成績。

4.同課程同學(xué)上乘:

和同學(xué)之間信息交流是有益的。張同學(xué)和同學(xué)之間建立微信群,群里討論題目,然后隨時對疑惑和難題進(jìn)行答疑解惑。在享受他們的幫助后,對于最投入的問題感受角度和文字風(fēng)格自然更好,不同表達(dá)方式更加流暢。

總之,這些學(xué)習(xí)計劃雖然眾多,但是都很實用,很有效。無論是語文還是數(shù)學(xué),沒有捷徑和拍板,只要堅定地學(xué)習(xí)下去,用心詮釋所學(xué),自然就會有收獲。張同學(xué)說,這大概就是一個快樂和成長的學(xué)習(xí)過程吧。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)階段就是我們的重點存在,大家一定會認(rèn)為小學(xué)生的數(shù)學(xué)不用太過于重視就可以輕松的拿到高分?jǐn)?shù),但是小學(xué)生階段就是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段所以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是非常重要的。

1、按部就班:數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科,哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以,平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快,要一章一章過關(guān),不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強(qiáng)調(diào)理解:概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行,則對照答案,加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的,平時多做一些難度適中的練習(xí),當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū),要熟悉高考的題型,訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤:訂一個錯題本,專門搜集自己的錯題,這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時,這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

話說張同學(xué)上初中后,為了應(yīng)對更加復(fù)雜的學(xué)科知識,開始了夜以繼日的拼搏,想要打造一份全方位的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃。今天,他將自己的計劃分享給大家。

一、語文學(xué)習(xí)計劃

語文學(xué)習(xí)計劃是張同學(xué)最為重視的學(xué)習(xí)計劃,語文成為門課不僅是因為它占比較大,更是因為它的意義深遠(yuǎn)。張同學(xué)制定了如下語文學(xué)習(xí)計劃:

1.課內(nèi)知識積累:

張同學(xué)認(rèn)為,如果掌握了課內(nèi)知識,就可以更好地應(yīng)對考試,成績就能更好。因此,他專門制定了課內(nèi)知識積累計劃。他每天下課后會花30-40分鐘來復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程,及時總結(jié)、鞏固。周末時間更是不能荒廢,他會認(rèn)真完成學(xué)校布置的語文作業(yè),并加強(qiáng)口語練習(xí)、背誦及寫作。

2.閱讀獨(dú)立性提升:

張同學(xué)擁有較強(qiáng)的閱讀能力,這是有他做了許多努力。為了提升自己閱讀的獨(dú)立性,他付出了更多的時間。他每周會閱讀不同類型和難度的文獻(xiàn)書籍,各類報刊雜志,以加強(qiáng)對文學(xué)常識、語言技巧、思辨能力和閱讀的理解、解析、鑒賞等能力的提升。

3.周匯總知識點總結(jié):

語文學(xué)科知識比較繁雜,張同學(xué)認(rèn)為,通過周匯總,可以更好地鞏固已學(xué)習(xí)語文知識。這個計劃,不僅有助于自我總結(jié)和對當(dāng)周復(fù)習(xí)情況的回顧,而且還能對復(fù)習(xí)、記憶、分析聯(lián)想等進(jìn)行深入回顧、更新和升華。

4.閱讀達(dá)人:

閱讀不僅是語文的重要環(huán)節(jié),還是日常生活中重要的能力。張同學(xué)利用每日晚自習(xí)時間進(jìn)行“閱讀課”,每周選擇一篇經(jīng)典文章,并請教老師和同學(xué)一起閱讀討論。此外,他還主動閱讀一些好書,并堅持將自己的讀書筆記和感想整理成日記形式,以鞏固記憶,加深理解。

5.考試策略:

張同學(xué)明白,語文考試除了對基本功的考察外,還需要注意策略。他深刻認(rèn)識到課堂知識的考察只是機(jī)械性的,而真正考察閱讀能力和語言思維的是段落填寫、作文等問題。他在考試前便對策略做好了和實際解決的準(zhǔn)備。即從考試題目出發(fā),分析題目的意圖,推測盡可能符合題意選項;排除與題意相關(guān)性較小、比較模棱兩可的選項,確定最佳答案。針對作文,他定期練習(xí)和回顧,逐漸形成自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格,并加強(qiáng)語言修辭等方面的訓(xùn)練和優(yōu)化。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃與語文學(xué)習(xí)計劃同樣重要,張同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃如下:

1.數(shù)學(xué)功底鞏固與擴(kuò)寬:

首先,張同學(xué)認(rèn)為舍得時間表示最真心的態(tài)度。他會在高效的時間里對數(shù)學(xué)進(jìn)行基本功的回顧和擴(kuò)充。更注重個體化,他會分類、歸納、歸類每一個數(shù)學(xué)考點以及測試情況。此外,每個星期內(nèi)他會針對某個或某類數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行專項練習(xí)。

2.數(shù)學(xué)測試和考試基礎(chǔ):

張同學(xué)曉得數(shù)學(xué)的常識點的次數(shù)能夠考察學(xué)生的基本掌握情況。所以,他會每周重點學(xué)習(xí)一些常識點,試圖熟記、了解關(guān)鍵的觀點和要訣。一兩周以后,他選擇平時測驗,查看效果。形成了以前積累經(jīng)驗和當(dāng)前練習(xí)為一體相互協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)的綜合考評體系。

3.數(shù)學(xué)寶典:

數(shù)學(xué)考試的成績并非意味著發(fā)揮出來實際能力的盡頭,因此獲得數(shù)學(xué)學(xué)科的高分還涉及到應(yīng)試技能方面的訓(xùn)練和策略教育培養(yǎng)。張同學(xué)有意識地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶典,爭取在考試中取得更好的成績。

4.同課程同學(xué)上乘:

和同學(xué)之間信息交流是有益的。張同學(xué)和同學(xué)之間建立微信群,群里討論題目,然后隨時對疑惑和難題進(jìn)行答疑解惑。在享受他們的幫助后,對于最投入的問題感受角度和文字風(fēng)格自然更好,不同表達(dá)方式更加流暢。

總之,這些學(xué)習(xí)計劃雖然眾多,但是都很實用,很有效。無論是語文還是數(shù)學(xué),沒有捷徑和拍板,只要堅定地學(xué)習(xí)下去,用心詮釋所學(xué),自然就會有收獲。張同學(xué)說,這大概就是一個快樂和成長的學(xué)習(xí)過程吧。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,無疑是需要大量的時間和精力來學(xué)習(xí)的。但是,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時容易出現(xiàn)困難,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成效不佳。為了更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我制定了一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,以期能夠幫助我更好地掌握數(shù)學(xué)知識,并取得更為優(yōu)秀的成績。

一、早晚課前預(yù)習(xí)

每天早上和晚上,在上課之前我都會花十五分鐘-半小時的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過提前了解課程知識,讓我能夠更好地理解老師講授的內(nèi)容。同時,預(yù)習(xí)也能夠讓我更加自信地參與課堂討論和提問,在學(xué)習(xí)上起到了事半功倍的效果。

二、課后及時復(fù)習(xí)

每天上完課之后,我會根據(jù)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行課后復(fù)習(xí),回顧課程講授中的重點內(nèi)容與難點,以便加深記憶,同時及時消化課堂內(nèi)容。

三、適量強(qiáng)度的練習(xí)

數(shù)學(xué)不僅需要理論知識的掌握,還需要通過練習(xí)將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。因此,我在學(xué)習(xí)中注重進(jìn)行適量強(qiáng)度的練習(xí)。比如,每天晚上我會做一些與當(dāng)天上課內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題。同時,我也會給自己設(shè)置一個目標(biāo),比如每天至少要做10道數(shù)學(xué)題,以提高我的練習(xí)量和技巧。

四、利用周末提高學(xué)習(xí)效率

周末是我最寶貴的學(xué)習(xí)時間,因此我會充分利用這些時間來提高我的學(xué)習(xí)效率。通常我都會安排一天時間,將這一天用于復(fù)習(xí)和練習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠讓我更快地掌握知識,同時也能讓我有更多的時間去放松和休息。

五、加強(qiáng)團(tuán)隊合作

在學(xué)習(xí)中,團(tuán)隊合作能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識,同時也能讓我更加有動力去學(xué)習(xí)。因此,我會和同學(xué)一起組成小組,進(jìn)行互相交流和學(xué)習(xí)。通過結(jié)對互助、互相討論,可以更全面地理解數(shù)學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,及時解決,并提高自己的學(xué)習(xí)效果。

總之,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃不僅是為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識,同時也是為了提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信通過堅持不懈的努力,我一定能夠取得更為優(yōu)秀的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

作為一門重要的學(xué)科,數(shù)學(xué)一直以來都是教育體系中不可或缺的一環(huán)。但是,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項十分困難的任務(wù),需要花費(fèi)大量時間和精力才能取得良好的成績。因此,在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時,我們必須以科學(xué)的方法來確定目標(biāo)、選定方法,以此來提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績。

1. 目標(biāo)的確定

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時,重要的第一步是要確定一個明確的目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)該是具體、可測量、有限期限的,并且應(yīng)該與你的長期目標(biāo)相一致。例如,你可能想要提高數(shù)學(xué)成績,或者參加某項數(shù)學(xué)競賽。無論你的目標(biāo)是什么,確保它是具體的和可測量的,以便你可以評估自己是否已經(jīng)達(dá)到了這個目標(biāo)。

2. 分析你的能力和現(xiàn)狀

一旦你確定了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),接下來的步驟就是分析自己的能力、弱點和現(xiàn)狀。你需要評估你自己的數(shù)學(xué)水平、優(yōu)勢和劣勢,并找出你需要提高的方面。對于自己的弱點,需要加強(qiáng)練習(xí),尋找相應(yīng)的教材和課程,系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí);對于自己的優(yōu)勢,要明確自己的優(yōu)勢并進(jìn)一步提高和發(fā)力。

3. 制定計劃

一旦你確定了自己的目標(biāo)和現(xiàn)狀,下一步就是制定計劃。好的計劃需要包含明確的步驟、時間表和評估標(biāo)準(zhǔn)。你需要確定你的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)方法和時間安排。在學(xué)習(xí)過程中,還需要不斷地進(jìn)行自我評估,以確保你在逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

4. 執(zhí)行計劃

最后,現(xiàn)在你需要開始執(zhí)行計劃。你需要按照你的時間表進(jìn)行學(xué)習(xí),找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,將學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)到位。除了完成規(guī)定的任務(wù)之外,你還需要時常進(jìn)行評估,看看是否偏離了自己的計劃,需要進(jìn)行調(diào)整和修正。

總之,制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是一項非常關(guān)鍵的任務(wù),也是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和成績的關(guān)鍵。明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、制定計劃、執(zhí)行計劃是制定好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要遵循的基本步驟。對于諸如數(shù)學(xué)這樣的重要學(xué)科,無論是在學(xué)校還是在工作中都起著不可撼動的地位,因此,建議大家認(rèn)真制定自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,以充分發(fā)揮自己的功效。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

近年來,數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了各行各業(yè)最為熱門的學(xué)科之一,而且它的重要性不斷增加。在對未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃時,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得異常重要。為了更好地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,我們需要制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

第一步是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們需要設(shè)立具體、可行和可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以更加清晰地了解自己的學(xué)習(xí)目的和想要達(dá)到的目標(biāo)。比如說,我們可以根據(jù)每個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,制定針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo),如考試提高十分或者興趣培養(yǎng)。

第二步是尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并不相同,我們要根據(jù)自身的情況來選擇合適的學(xué)習(xí)方法。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),適合多做習(xí)題,多理解和消化相關(guān)知識點。此外,可以在學(xué)習(xí)中結(jié)合互動式教學(xué)法、實驗教學(xué)法及綜合教學(xué)法等,切實提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

第三步是制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。在時間有限的情況下,我們要學(xué)會合理安排時間,制定學(xué)習(xí)計劃。首先,每日可以分配兩到三小時的學(xué)習(xí)時間,在居家假期期間則可適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時間。其次,在學(xué)習(xí)計劃中最好添加階段性評估的方法,如定期模擬考試,及時查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)不足改進(jìn),為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)提供有力支撐。

第四步是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識儲備是需要時間打磨和積累的,需要我們品嘗苦味,堅持自主學(xué)習(xí)。我們可以通過自我激勵、延伸構(gòu)思、積極嘗試以及討論研習(xí)等方式,構(gòu)建自我學(xué)習(xí)體系,不斷擴(kuò)充知識儲備。

第五步是加強(qiáng)課外策略。在課外時間,我們可以嘗試使用一些有效的學(xué)習(xí)工具和資源,如:數(shù)學(xué)模擬軟件、數(shù)學(xué)論壇、專業(yè)書籍、教學(xué)視頻等,擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,加強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐。

最后,如能遵循以上具體實踐方法,并逐步落實相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,最終必將獲得不可替代的數(shù)學(xué)能力和深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓自己更加具備在未來的學(xué)習(xí)和職場中展現(xiàn)出無限的競爭力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有十分重要的地位。無論是在高考還是在日常生活中,我們都需要用到數(shù)學(xué)知識。因此,制定一份好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于我們的學(xué)習(xí)十分必要。

一、分析自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃前,我們需要首先明確自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這可以通過老師的評估以及自己的自測來確定。然后,根據(jù)自己的實際情況,制定適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時,我們需要將自己的目標(biāo)明確明白。這個目標(biāo)應(yīng)該是具有可行性的,同時也要考慮到自己的實際情況。例如,如果你目前在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)較薄弱,那么從零開始學(xué)習(xí),逐步提高自己的水平是一個比較合理的目標(biāo)。

二、制定具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

在明確了自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)后,我們需要根據(jù)這些信息來制定具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括以下幾個方面:

1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃

我們需要從整體上規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,將它們劃分為小模塊或者小目標(biāo),以便于更為有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,你可以將三角函數(shù)、數(shù)列、向量等數(shù)學(xué)知識按照順序規(guī)劃好,每個模塊都分配一個要達(dá)到的目標(biāo)。

2、 確定學(xué)習(xí)時間

制定好每天或每周的學(xué)習(xí)時間,將它們編入你的日常學(xué)習(xí)計劃中。學(xué)習(xí)時間的分配要嚴(yán)謹(jǐn)合理,不能過于輕松或過于繁重。例如,一周平均學(xué)習(xí)時間為10個小時是一個比較合理的安排。

3、 選擇學(xué)習(xí)方式

在確定好學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間之后,我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。其中包括看書、做題、聽課、參加講座等方式。學(xué)習(xí)方式的選擇應(yīng)該充分考慮自己的個人喜好以及學(xué)習(xí)效率等因素。

4、 制定目標(biāo)并檢查

在制定每一個小目標(biāo)后,我們需要每周或每月定一個檢查時間,來查看自己是否已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)。檢查時可以使用測試題或者直接做一次練習(xí)題,以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

三、執(zhí)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

制定好計劃后,我們需要付諸實踐。在執(zhí)行過程中,任何一項計劃的不良執(zhí)行都會影響最終的成果。

在執(zhí)行計劃時,我們需要注意以下幾個方面:

1、 充分利用時間

執(zhí)行計劃的過程中,時間的利用是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該充分利用每一段時間,避免浪費(fèi),多加練習(xí)。

2、 保持學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持是決定學(xué)習(xí)成果的重要因素。我們要盡可能地保持精力和集中力,避免分心和疲憊。

3、 尋求幫助

當(dāng)覺得學(xué)習(xí)遇到問題時,我們可以向身邊的同學(xué)、老師或者家長尋求幫助。尋求幫助有助于自我調(diào)整和及時解決問題。

總之,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定對于提高學(xué)習(xí)效率和成績方面起到重要的作用。我們需要認(rèn)真執(zhí)行制定的計劃,同時不斷調(diào)整,力求取得好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

數(shù)學(xué)是一門極具挑戰(zhàn)性的學(xué)科,但也是許多學(xué)生感到困難的學(xué)科之一??焖賹W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要規(guī)劃性和方法。建立一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃可以幫助你在考試時獲得更好的成績。在這篇文章中,我們將討論如何制定一個高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

第一步:設(shè)定目標(biāo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要明確的目標(biāo)。不同的目標(biāo)可以幫助你規(guī)劃具體的學(xué)習(xí)計劃。例如,如果你只是希望提高考試成績,你應(yīng)該關(guān)注練習(xí)題,減少分散的學(xué)習(xí)時間。如果你正在考慮職業(yè)發(fā)展或接下來的大學(xué)課程,你需要更詳細(xì)地理解數(shù)學(xué)的核心概念。

第二步:建立時間表

一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要明確的時間表。了解你需要學(xué)習(xí)的總時間很重要,以便規(guī)劃每天或每周的學(xué)習(xí)時間。

要建立一個時間表,你需要知道你的每個星期可用的時間有多少。為了節(jié)省時間,你可以減少其他活動,例如電視、社交媒體或其他課外活動。一旦你有了一個清晰的時間表,你應(yīng)該盡可能遵守它。即便你僅能每天為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)留出15分鐘,也要做到按時、按時長地學(xué)習(xí)。

第三步:分配任務(wù)

你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該具備分配任務(wù)的功能。為了使學(xué)習(xí)計劃更有效,需根據(jù)你的目標(biāo),將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到你的時間表上。在這個過程中,必須明確知道每一個任務(wù)的復(fù)雜程度、時間要求和目標(biāo)。這樣才能確保你不會在限時考試或任務(wù)時,失去寶貴的分?jǐn)?shù)。

第四步:尋找資源

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的過程中,要分配時間來尋找適合你的學(xué)習(xí)資源?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多不同種類的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,包括教科書、視頻教程和在線論壇等。

建議你選擇一個符合你自身節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式的資源。例如,如果你需要幫助理解數(shù)學(xué)中的公式、推理和常用法則,視頻資源可能是更適合的選擇。同時建議選擇能夠支持學(xué)習(xí)過程的數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件,例如Matlab或Python等。

第五步:實行計劃

制定好計劃還需要執(zhí)行內(nèi)。 你必須嚴(yán)格遵守你的計劃,以便實現(xiàn)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。按時學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè),以及及時調(diào)整計劃,都是實現(xiàn)計劃的一部分。

總結(jié)

制定最適合你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃取決于你的目標(biāo)、時間表、分配任務(wù)和尋找學(xué)習(xí)資源。有了一個明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,你將擁有一條通往提高成績和職業(yè)發(fā)展的捷徑。不斷努力,一定能收獲良好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

一、前言

在現(xiàn)代,數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)科,不管是在生活中,還是在日常工作中,我們都需要用到數(shù)學(xué)。

但是,很多人對于數(shù)學(xué)卻感到頭疼,甚至是苦惱。這主要是因為我們沒有正確地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,同時也沒有正確地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

那么,怎樣才能做到正確掌握數(shù)學(xué)知識和方法呢?

首先,我們需要制定一個系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,通過有計劃的學(xué)習(xí)來提高自己的數(shù)學(xué)水平。

二、學(xué)習(xí)計劃

以下是一份針對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃:

第一步,回顧基礎(chǔ)知識:首先我們需要花費(fèi)大約一周的時間來回顧初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,例如:整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這樣可以鞏固自己的基本功。

第二步,學(xué)習(xí)代數(shù):接下來我們需要學(xué)習(xí)代數(shù),這是數(shù)學(xué)中較為重要的一部分。學(xué)習(xí)代數(shù)的過程中,我們需要學(xué)習(xí)如何解方程和如何因式分解等知識。

第三步,學(xué)習(xí)平面幾何:學(xué)習(xí)平面幾何是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第三步,平面幾何是數(shù)學(xué)的常見題目,需要掌握好平面幾何的基本知識。

第四步,學(xué)習(xí)立體幾何:學(xué)習(xí)立體幾何是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第四步,需要掌握好空間幾何的相關(guān)知識,并且要學(xué)會如何計算圖形的體積和表面積等。

第五步,學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用:學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一步。學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握其定義、性質(zhì)、圖像及基本應(yīng)用等,還需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來計算實際問題。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)計劃雖然重要,但是更重要的是學(xué)習(xí)方法。

以下是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:

第一,課前預(yù)習(xí):在上課前,我們需要提前預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)習(xí)的知識點,這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。

第二,學(xué)生自主學(xué)習(xí):在學(xué)習(xí)過程中,我們需要注重自主學(xué)習(xí),例如,在完成練習(xí)時,可以自己思考、總結(jié)和歸納問題,同時還可以在教材上標(biāo)注自己的理解和疑問,以便更好地掌握知識。

第三,掌握學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握好學(xué)習(xí)方法,例如,可以找一些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料,例如數(shù)學(xué)網(wǎng)站和數(shù)學(xué)APP等。此外,還可以找一些數(shù)學(xué)老師或同學(xué)來討論習(xí)題和思路,從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法。

四、總結(jié)

通過上述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法的介紹,相信大家都已經(jīng)對如何正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們需要注重基礎(chǔ)知識的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握,只有這樣,我們才能夠在數(shù)學(xué)上有所突破。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)是一門抽象、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,也是在實際生活中經(jīng)常會用到的一門重要學(xué)科。對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多好處,如培養(yǎng)邏輯思維、提高解決問題的能力等。因此,制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)生來說是非常必要的。

學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)

首先,要明確學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)。對于初中或高中的學(xué)生來說,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般包括以下幾個方面:掌握基本的數(shù)學(xué)知識,如數(shù)列、函數(shù)、概率等;熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)算法,如分式、多項式、方程、不等式、三角函數(shù)等;掌握與應(yīng)用數(shù)學(xué)有關(guān)的思維方法,如歸納法、遞推法、證明法、逆向思維等;提高數(shù)學(xué)解決非標(biāo)準(zhǔn)問題的能力和動手實踐能力。

學(xué)習(xí)計劃制定

其次,制定學(xué)習(xí)計劃應(yīng)遵循合理性、科學(xué)性、具體性、可行性等原則。一份好的學(xué)習(xí)計劃不僅能保證學(xué)習(xí)效果,還能提高學(xué)習(xí)效率。以下是一份針對初、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計劃:

一、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化(1個月)

1. 通過蒲公英平臺(或其他自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺)、題庫或志愿者組織等渠道學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識;

2. 按照題型、知識點、難度等分類進(jìn)行刷題復(fù)習(xí),以做到基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化和記憶。

二、課堂學(xué)習(xí)(2個月)

1. 積極參與課堂互動,注重聚焦于聽課,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;

2. 講義、筆記、課堂練習(xí)等材料要充分掌握,形成自己的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò);

3. 針對知識點不足,可以在課下通過網(wǎng)絡(luò)課堂或輔導(dǎo)班等方式進(jìn)行補(bǔ)充。

三、自主學(xué)習(xí)(1個月)

1. 參加全區(qū)或全市數(shù)學(xué)競賽,為自己設(shè)定學(xué)科目標(biāo)和挑戰(zhàn);

2. 通過線上自學(xué)、競賽、學(xué)科課題等方式加深數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握。

四、階段性復(fù)習(xí)(1個月)

1. 溫故知新,每一次復(fù)習(xí)都是一次提高;

2. 制定學(xué)習(xí)輕重緩急,分析錯題原因,掌握筆記和方法。

五、考前備考(一個月)

1. 將考點、考綱、知識點整理和分類備查;

2. 突破瓶頸,讓自己在考前mentally ready,適應(yīng)時限和壓力。

學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行

執(zhí)行計劃的關(guān)鍵是有較高的自覺性和執(zhí)行力,可以從以下幾個方面入手:

1. Set specific goals and manage your time: 按字細(xì)目分解任務(wù),將其分配至恰當(dāng)?shù)臅r間并作要求;

2. Be persistent and limit distractions: 堅持就是勝利,保持獨(dú)立思考,避膚淺的炫耀或干擾物;

3. Stay motivated and engaged: 要對所學(xué)有興趣和熱情,疏導(dǎo)消極情緒;

4. Analyze progress and adjust your plan: 總結(jié)進(jìn)度,反饋和自我調(diào)整,堅信慢進(jìn)穩(wěn)進(jìn);

總之,制定一份好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃并正確執(zhí)行它,是學(xué)生們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。當(dāng)然,學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行僅是為了輔助學(xué)生有效、高效地地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),目的是為未來學(xué)術(shù)、科研、創(chuàng)業(yè)或其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)打下良好的基礎(chǔ),發(fā)掘?qū)嶋H潛力和暢贏未來。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說都是必不可少的,不僅僅是因為它是一門主要的學(xué)科,還因為數(shù)學(xué)教會了我們?nèi)绾谓鉀Q問題,如何思考和推理。然而,許多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)困難,甚至有些害怕它。這篇文章旨在分享我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,幫助各位學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科。

首先,為了有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我們需要有一個系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃必須包含以下內(nèi)容:每周的學(xué)習(xí)時間,重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)計劃以及復(fù)習(xí)時間。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)時間盡可能長,但也出現(xiàn)了一些情況,如個人時間安排和社交活動,需要我們進(jìn)行平衡。在制定計劃時,我們需要確保它是切實可行的,而不僅僅是一個虛假的承諾。

接著,我們需要關(guān)注數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。對于初學(xué)者和需要修補(bǔ)基礎(chǔ)知識的學(xué)生來說,了解基礎(chǔ)知識是極其重要的。我們需要掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的基本概念、公式和定理,從而基礎(chǔ)堅實,不會在后續(xù)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)障礙。在了解基礎(chǔ)知識的同時,我們也需要養(yǎng)成良好的提問習(xí)慣,從而解決疑惑并及時糾正錯誤。

重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)計劃也是必不可少的。數(shù)學(xué)知識涵蓋廣泛,其中一些內(nèi)容與其他知識有關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要有計劃地集中精力,針對優(yōu)化知識遺漏而進(jìn)行重點的學(xué)習(xí)。為了實現(xiàn)這一點,在每個學(xué)期的開始時,我們需要先了解所學(xué)內(nèi)容以及期望達(dá)到的目標(biāo),然后在每個階段評估當(dāng)前的進(jìn)展情況并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃。

除了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間表以外,還有一些額外的學(xué)習(xí)方法和技巧,能夠協(xié)助我們更快更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如,我們可以通過尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信公眾號和一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站來獲取更多的學(xué)習(xí)資料。我們還可以利用第三方的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和數(shù)學(xué)題目各種書籍來增加自己的數(shù)學(xué)知識儲備。

此外,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不同,它需要我們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和解決問題。通過解決真實的問題,我們可以更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用,以及練習(xí)數(shù)學(xué)思考和推理方面的能力。我們還可以嘗試不同的解決問題和選擇不同的方法,從而突破固有的學(xué)習(xí)思維。

最后,全身心的投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不僅是要在學(xué)習(xí)中自我激勵,還需要有外部的激勵。當(dāng)我們在數(shù)學(xué)競賽中展現(xiàn)可觀的成果和技巧時,不僅可以提高自己的信心,還可以獲得其他學(xué)生和老師的認(rèn)可。這種外部激勵可以讓我們更有自信地面對更大的挑戰(zhàn)。

總結(jié)

以上引導(dǎo)建議將幫助你創(chuàng)建可行且成功降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)險的計劃。然而,最重要的是,我們需要有意識地恒心呼吸,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為我們生活中的一部分,并致力于日常探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(合集十四篇)


你都學(xué)習(xí)過哪些經(jīng)典的范文呢?范文作為模范的文章,寫作前都會下意識的參考。優(yōu)秀的范文可以增加我們的寫作思路,經(jīng)過小編連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”,希望這些材料對你有所幫助可以供你參考和使用!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇1】

一、復(fù)習(xí)目的

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)原則

1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復(fù)習(xí)效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

三、復(fù)習(xí)方法

帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

四、具體安排

第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算

2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題

4、圓的周長和面積

第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)

給學(xué)生一些綜合性的測試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇2】

開學(xué)第一天,老師告誡同學(xué)們說,即使你擁有再輝煌的過去,也并不代表你會在接下來的中學(xué)生活中依舊會活得瀟灑。是的,進(jìn)入初中我們即將面臨的是一個全新的起點,未來充滿未知。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。新的學(xué)期我確立了新的目標(biāo),“學(xué)習(xí)成績進(jìn)位爭先,能力素質(zhì)全面發(fā)展”,為此,我制定了新學(xué)期計劃。

在文化課學(xué)習(xí)上,堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),按時完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,平時遇到學(xué)習(xí)上的問題及時請教,多與同學(xué)交流,不讓問題過夜。在語文學(xué)習(xí)方面,側(cè)重多讀,關(guān)心國家大事,養(yǎng)成每天讀報的習(xí)慣,堅持每周安排半天課外閱讀,一個月看一本中外名著,一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選,擴(kuò)大知識面,提高作文水平;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,側(cè)重多練,每天晚上堅持一小時數(shù)學(xué)練習(xí),每周堅持半天奧數(shù)學(xué)習(xí),及時鞏固和深化課堂學(xué)習(xí),拓寬解題思路,提高解題速度;在英語學(xué)習(xí)方面,側(cè)重“三多”,即多聽、多說、多背,堅持每天早上英語朗讀背誦半小時,每天聽英語錄音半小時,平時多練習(xí)用英語交流,熟練掌握所學(xué)語法、句型、生詞,全面提高英語讀、聽、說能力。

在文體發(fā)展上,堅持認(rèn)真上好文體課,培養(yǎng)廣泛興趣,發(fā)展一兩項專長。在體育鍛煉方面,堅持每天半小時跑步,練習(xí)打好羽毛球、乒乓球,認(rèn)真上好體育課,做好課間操,提高體育成績,增強(qiáng)體質(zhì);在文藝和興趣愛好方面,主要是在學(xué)習(xí)之余,練練琴、學(xué)學(xué)電腦等,盡量控制玩電腦游戲的時間,做到不影響學(xué)習(xí),張馳有度,勞逸結(jié)合。

在集體生活上,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,遵守紀(jì)律,積極參加各項班集體活動,多參加社會實踐活動,主動做好各項班集體工作,為同學(xué)服務(wù),在實踐中鍛練各方面能力,提高綜合素質(zhì)。

鹽中的學(xué)習(xí)競爭壓力是很大的,稍不努力成績就會掉下來,大家都想變強(qiáng),你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”,所以努力提高學(xué)習(xí)成績是我在新學(xué)期的第一要務(wù)。

酒劃定好了,關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學(xué)期計劃打印張貼在床頭,每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標(biāo)邁進(jìn)。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果,努力過了,就不會后悔。

語文反思

我這次期末考試考得很不好,語文考了85分。我想:平常我考的成績都上90分,為什么這次考不上90分以上呢?回家后,我把我鎖在房間里,在反思。

我看了一下寫錯的答案,和正確的答案相差很多,我再仔細(xì)看了一下題目,是寫跟字相同的讀音,考試的時候,我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中,題目是寫根據(jù)課文內(nèi)容填空,在第二小題,我卻自己隨便寫了一個,寫對了兩個,錯了一個。在閱讀題里,扣了一個最可惜的一分,題目明明寫的是寫帶顏色的ABB形式的詞語,我卻寫成不是顏色的。有個寫關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語,我只寫對了一個,說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查,竟然沒檢查出錯誤,我想:是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案,卻沒有再讀一次題目,才來檢查。

從這次考試中,我知道了我考試時候的薄弱之處:①在做題的時候沒有認(rèn)真讀題,只是一目十行。②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思,就開始寫題。③成語方面的知識不夠豐富,在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒有完全讀透,不懂意思,要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關(guān)鍵詞,要多讀關(guān)鍵詞,就能寫好作文。⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目,才來檢查答案,這樣才有效果。

俗話說:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”在這次考試中,我也犯了這個毛病。要吸取刻訓(xùn),要從摔倒的地方爬起來,下次考試中不能再犯同樣的錯誤,這樣才能考得更好。希望下學(xué)期我能夠考到很好的成績,越來越進(jìn)步。

數(shù)學(xué)反思

時間過得很快很快,從來不停下腳步等待。命運(yùn)掌握在我們的手中,有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。

花兒總有凋謝的時候,人也如此,要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴,就如珍惜寶藏一樣,每一秒都是寶藏,而我卻浪費(fèi)在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略寶藏的真正含義。

經(jīng)歷了這次期末考試,我才知道時間是寶貴的,要珍惜時間。這次數(shù)學(xué),我沒有考好,心里有一種說不出的滋味,哎,我只考了75分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍(lán),而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數(shù)學(xué)失去了希望。

我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!

此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學(xué)習(xí)上。五年級學(xué)習(xí)緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文《做一個最好的你》:……但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。人之初,性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學(xué)習(xí)一樣,成績掌控在我們手中,命運(yùn)由我們改變。

現(xiàn)在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。加油!下次努力!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇3】

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科,對于我們的日常生活和職場發(fā)展都有著非常重要的意義。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我們需要制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。接下來,本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容、制定和實施等方面進(jìn)行探討,希望能夠給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一些有益的建議。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容

1.基礎(chǔ)知識的梳理和加強(qiáng)

數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的連續(xù)性和層次性,因此在初步制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時,應(yīng)首先重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的梳理和加強(qiáng)。這包括對基本的算法、公式和概念的熟悉,以及對數(shù)學(xué)思維方法和邏輯結(jié)構(gòu)的理解。只有在這些基礎(chǔ)知識扎實的基礎(chǔ)上,才能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握更進(jìn)階的數(shù)學(xué)知識。

2.學(xué)科知識的擴(kuò)展和提高

在基礎(chǔ)知識梳理和加強(qiáng)的基礎(chǔ)上,應(yīng)重視對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的擴(kuò)展和提高。這包括數(shù)學(xué)的各個分支領(lǐng)域,如代數(shù)、幾何、微積分等,以及各種類型的數(shù)學(xué)問題,如數(shù)論、組合數(shù)學(xué)等。學(xué)科知識的擴(kuò)展和提高需要通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)來實現(xiàn)。

3.學(xué)科應(yīng)用的拓展和創(chuàng)新

除了基礎(chǔ)知識和學(xué)科知識外,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃還應(yīng)包括數(shù)學(xué)應(yīng)用的拓展和創(chuàng)新。數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣泛,包括金融、科學(xué)、工程等各個領(lǐng)域。因此,我們需要根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向,了解數(shù)學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用情況,并探索新的應(yīng)用領(lǐng)域和方法。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時,需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可衡量和有挑戰(zhàn)性的。例如,學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是掌握某個數(shù)學(xué)概念或算法,或者是解決某個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以更好地集中精力和時間,從而更有效地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.時間規(guī)劃和分配

在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后,需要進(jìn)行時間規(guī)劃和分配。時間規(guī)劃應(yīng)該是合理、充分和具體的。例如,可以制定每周的學(xué)習(xí)計劃,明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間。同時,需要基于自己的學(xué)科水平和學(xué)習(xí)能力,合理分配學(xué)習(xí)時間和重心。

3.選擇學(xué)習(xí)方法和資源

學(xué)習(xí)計劃的制定還需要考慮學(xué)習(xí)方法和資源的選擇。學(xué)習(xí)方法可以是課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種形式。資源可以包括教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源、實踐經(jīng)驗等。在選擇方法和資源時,需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,選擇最適合自己的方式和資料。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實施

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實施需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括定時定量、規(guī)律性、堅持性和自主性等,可以幫助我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)形態(tài),更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)習(xí)過程的反思

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實施中,需要注重學(xué)習(xí)過程的反思。學(xué)習(xí)反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的不足和問題,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

3.積極參與數(shù)學(xué)實踐

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的實施還需要積極參與數(shù)學(xué)實踐。數(shù)學(xué)實踐包括做習(xí)題、參加數(shù)學(xué)競賽、參與數(shù)學(xué)研究等,可以幫助我們更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,提升數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

總之,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定和實施是一個系統(tǒng)性的過程,需要考慮多個方面的因素。希望本文可以幫助大家更好地制定和實施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇4】

緊張而又充實的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,下段時間我們就要進(jìn)入期末的總復(fù)習(xí)階段,為了更好的、更圓滿地完成這學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下復(fù)習(xí)計劃:

一、學(xué)情分析:

我任教的是二(1)(2) 班,這兩個班共有學(xué)生120人。兩個班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,計算的正確率不高;

(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

(3)學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴(yán)重,部分孩子的基礎(chǔ)知識不錯,但遇到分析問題的題就一頭霧水

(4)學(xué)習(xí)的積極性也不高,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

本冊我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法(1)(2)、圖形的運(yùn)動、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9部分的內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方式

1、分塊復(fù)習(xí)(奪冠新課堂)為主。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2、綜合練習(xí)(試卷)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)重難點

重點:

表內(nèi)除法(1)(2)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

難點:

數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運(yùn)動、克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理9

五、復(fù)習(xí)措施:

1、向課堂要質(zhì)量,在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

4、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

5、重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

6、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

六.復(fù)習(xí)課時安排

1、數(shù)據(jù)整理 1課時

2、表內(nèi)除法 5課時

3、圖形的運(yùn)動 2課時

4、混合運(yùn)算 3課時

5、有余數(shù)的除法3課時

6、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 4課時

7、克和千克 2課時

8、數(shù)學(xué)廣角——推理 1課時

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇5】

從學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)可把學(xué)習(xí)方法分為以下五個方面:

1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時應(yīng)做到:

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌,重、難點;

二是細(xì)讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會、思考,領(lǐng)會其實質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(以便求教);

三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識安排意圖,并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書,先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

2.聽的方法?!奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R,而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到:

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

(2)聽知識的引入和形成過程;

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識點);

(4)聽例題關(guān)鍵部分的

提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;

(5)聽好課后小結(jié)。

3.思考的方法?!八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開思維,數(shù)學(xué)更離不開思維活動,善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差??梢?,科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時要多思考;

(2)善于思考。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進(jìn)行思考;

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

4.問的方法。孔子曰:“敏而好學(xué),不恥不問?!睈垡蛩固拐f過:“提出問題比解決問題更重要?!眴柲芙饣?,問能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級同學(xué)往往不善于問,不懂得如何問。因此,同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法,主要有:

(1)追問法。即在某個問題得到回答后,順其思路對問題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問;

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問題提出來;

(3)類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過比較和類推提出問題;

(4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點,通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

此外,在提問時不僅要問其然,還要問其所以然。

5.記筆記的方法。

很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來,用“記”代替“聽”和“思”。

有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時應(yīng)做到以下幾點:

(1)在“聽”,“思”中有選擇地記錄;

(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點,記自己有疑問的疑點,記書中沒有的知識及教師補(bǔ)充的知識點;

(3)記解題思路、思想方法;

(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐,下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算

運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時期,初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān),如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過關(guān),會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí):從目前的數(shù)學(xué)評價來說,運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面,運(yùn)算屢屢出錯會打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,從個性品質(zhì)上說,運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低,從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看,會做而做錯的題不在少數(shù),且出錯之處大部分是運(yùn)算錯誤,并且是一些極其簡單的小運(yùn)算,錯誤雖小,但決不可等閑視之,決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。認(rèn)真分析運(yùn)算出錯的具體原因,是提高運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對復(fù)雜運(yùn)算的時候,常常要注意以下兩點:

(1)情緒穩(wěn)定,算理明確,過程合理,速度均勻,結(jié)果準(zhǔn)確;

(2)要自信,爭取一次做對;慢一點,想清楚再寫;少心算,少跳步,草稿紙上也要寫清楚。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。同一個數(shù)學(xué)概念,在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。

(1)理解的標(biāo)準(zhǔn):“準(zhǔn)確”、“簡單”和“全面”。

“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì);

“簡單”就是深入淺出、言簡意賅;

“全面”則是既見樹木,又見森林,不重不漏。

對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面:一是知識的形成過程和表述;二是知識的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。

(2)記憶是大腦對知識的識記、保持和再現(xiàn),是知識的輸入、編碼、儲存和提取。借助關(guān)鍵詞或

提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法,比如,看到“一元一次方程”六個字,你就會想到:它的定義是什么?最簡方程是什么?它的解的概念,及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內(nèi)容,再去查找、對照,這樣印象就會更加深刻。總之,分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.數(shù)學(xué)解題

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

(1)如何保證數(shù)量?

①選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。

②做完一節(jié)的全部練習(xí)后,對照答案進(jìn)行批改。

③選擇有思考價值的題,與同學(xué)、老師交流,并把心得記在自習(xí)本上。

④每天保證1小時左右的練習(xí)時間。

(2)如何保證質(zhì)量?

①題不在多,而在于精。充分理解題意,注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯,深化對題中某個條件的認(rèn)識;看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系,有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途?

②落實:不僅要落實思維過程,而且要落實解答過程。

③復(fù)習(xí):“溫故而知新”,把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思,也是一種高效率的、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇6】

一、集合有關(guān)概念

1.集合的含義

2.集合的中元素的三個特性:

(1)元素的確定性如:世界上最高的山

(2)元素的互異性如:由HAPPY的字母組成的集合{H,A,P,Y}

(3)元素的無序性:如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一個集合

3.集合的表示:{

}如:{我校的籃球隊員},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋}

(1)用拉丁字母表示集合:A={我校的籃球隊員},B={1,2,3,4,5}

(2)集合的表示方法:列舉法與描述法。

*注意:常用數(shù)集及其記法:

非負(fù)整數(shù)集(即自然數(shù)集)記作:N

正整數(shù)集N*或N+整數(shù)集Z有理數(shù)集Q實數(shù)集R

1)列舉法:{a,b,c

}

2)描述法:將集合中的元素的公共屬性描述出來,寫在大括號內(nèi)表示集合的方法。{x?R|x-32},{x|x-32}

3)語言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}

4)Venn圖:

4、集合的分類:

(1)有限集含有有限個元素的集合

(2)無限集含有無限個元素的集合

(3)空集不含任何元素的集合

例:{x|x2=-5}

二、集合間的基本關(guān)系

1.包含關(guān)系-子集

注意:有兩種可能(1)A是B的一部分,;(2)A與B是同一集合。

反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,記作AB或BA

2.相等關(guān)系:A=B(55,且55,則5=5)

實例:設(shè)A={x|x2-1=0}B={-1,1}元素相同則兩集合相等

即:①任何一個集合是它本身的子集。A?A

②真子集:如果A?B,且A?B那就說集合A是集合B的真子集,記作AB(或BA)

③如果A?B,B?C,那么A?C

④如果A?B同時B?A那么A=B

3.不含任何元素的集合叫做空集,記為

規(guī)定:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。

*有n個元素的集合,含有2n個子集,2n-1個真子集

三、集合的運(yùn)算

運(yùn)算類型交集并集補(bǔ)集定義由所有屬于A且屬于B的元素所組成的集合,叫做A,B的交集.記作AB(讀作A交B),即AB={x|xA,且xB}.由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素所組成的集合,叫做A,B的并集.記作:AB(讀作A并B),即AB={x|xA,或xB}).設(shè)S是一個集合,A是S的一個子集,由S中所有不屬于A的元素組成的集合,叫做S中子集A的補(bǔ)集(或余集)

記作,即

CSA=韋

示性

質(zhì)AA=A

A=

AB=BA

ABA

ABBAA=A

A=A

AB=BA

ABA

ABB(CuA)(CuB)

=Cu(AB)

(CuA)(CuB)

=Cu(AB)

A(CuA)=U

A(CuA)=.

例題:

1.下列四組對象,能構(gòu)成集合的是()

A某班所有高個子的學(xué)生B著名的藝術(shù)家C一切很大的書D倒數(shù)等于它自身的實數(shù)

2.集合{a,b,c}的真子集共有個

3.若集合M={y|y=x2-2x+1,xR},N={x|x0},則M與N的關(guān)系是.

4.設(shè)集合A=,B=,若AB,則的取值范圍是

5.50名學(xué)生做的物理、化學(xué)兩種實驗,已知物理實驗做得正確得有40人,化學(xué)實驗做得正確得有31人,

兩種實驗都做錯得有4人,則這兩種實驗都做對的有人。

6.用描述法表示圖中陰影部分的點(含邊界上的點)組成的集合M=.

7.已知集合A={x|x2+2x-8=0},B={x|x2-5x+6=0},C={x|x2-mx+m2-19=0},若BC,AC=,求m的值

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇7】

一、目標(biāo)

我希望通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,提升自己的數(shù)學(xué)能力,達(dá)成以下目標(biāo):

1. 掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,包括代數(shù)、幾何、概率等方面;

2. 解決數(shù)學(xué)習(xí)題,提高解題思維能力;

3. 提高數(shù)學(xué)理解能力,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣;

4. 參加數(shù)學(xué)競賽或考試時,取得優(yōu)異成績。

二、計劃

為了達(dá)成以上目標(biāo),我制定了以下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃:

1. 每天安排至少1小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間,包括閱讀數(shù)學(xué)書籍、做習(xí)題、思考數(shù)學(xué)問題等;

2. 閱讀數(shù)學(xué)知識圖書,包括《數(shù)學(xué)分析》、《高等代數(shù)》、《數(shù)學(xué)概率》等,鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識;

3. 解決數(shù)學(xué)習(xí)題,包括練習(xí)冊題目、競賽題目、班級作業(yè)等,擴(kuò)展解題思維能力和應(yīng)用能力;

4. 參加數(shù)學(xué)競賽和考試,如數(shù)學(xué)奧賽、高考數(shù)學(xué)科目等,提高解題速度和成績。

三、執(zhí)行

為了順利執(zhí)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,我將采取以下措施:

1. 制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,并在每周初規(guī)劃當(dāng)周的學(xué)習(xí)任務(wù);

2. 堅持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間,不被其他事情所打擾;

3. 在學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)問題及時請教老師或同學(xué),共同解決;

4. 對數(shù)學(xué)競賽和考試重視起來,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。

通過以上學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行,我相信我的數(shù)學(xué)能力一定會得到提升,希望未來的數(shù)學(xué)競賽和考試中,能用所學(xué)知識取得優(yōu)異成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇8】

在當(dāng)今信息化時代,excel已經(jīng)成為了辦公軟件中的常用工具之一。學(xué)會excel函數(shù)對于我們的工作和生活都有很大的幫助。下面我將介紹我的excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃,希望能夠幫助更多想要學(xué)習(xí)excel的人。

一、 學(xué)習(xí)excel函數(shù)的重要性

1.提高工作效率:因為excel函數(shù)能夠自動計算,處理數(shù)據(jù)和信息,從而節(jié)省我們大量時間和精力。

2.提升工作品質(zhì):excel函數(shù)能夠幫助我們減少手動處理數(shù)據(jù)和信息的錯誤率,提高工作質(zhì)量和準(zhǔn)確率。

3.增加職場競爭力:掌握excel函數(shù)的能力,能夠讓我們在職場中更具有競爭力,從而得到更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。

二、 學(xué)習(xí)excel函數(shù)的步驟

1.掌握基本操作:熟悉excel的基本操作,如打開excel軟件、新建、保存、關(guān)閉等,并了解excel工作表的結(jié)構(gòu)和格式。

2.學(xué)習(xí)函數(shù)分類:excel函數(shù)非常多,因此我們需要先了解函數(shù)的分類,如邏輯函數(shù)、數(shù)值函數(shù)、文本函數(shù)等。

3.學(xué)習(xí)函數(shù)用法:根據(jù)不同的需求,選擇不同類型的函數(shù)使用,并學(xué)習(xí)函數(shù)的參數(shù)和語法規(guī)則。

4.練習(xí)應(yīng)用:學(xué)習(xí)excel函數(shù)需要不斷的練習(xí)和應(yīng)用,在熟悉了函數(shù)的基本用法之后,可以嘗試進(jìn)行一些實際的操作應(yīng)用。

三、 推薦學(xué)習(xí)excel函數(shù)的方法

1. 視頻教學(xué):可以通過各類視頻學(xué)習(xí)平臺,如優(yōu)酷、B站等學(xué)習(xí)excel函數(shù),效果比較直觀。

2. 網(wǎng)上課程:網(wǎng)上有很多關(guān)于excel函數(shù)的課程,可以在零散時間學(xué)習(xí),比較靈活。

3. 書籍教學(xué):可以購買excel函數(shù)的相關(guān)書籍,通過閱讀書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),具有系統(tǒng)性。

4. 實踐應(yīng)用:學(xué)習(xí)excel函數(shù)最好的方法就是在實際工作和生活中進(jìn)行應(yīng)用,這樣既能夠?qū)W習(xí)又能夠提高應(yīng)用能力。

四、 學(xué)習(xí)excel函數(shù)的建議

1.保持耐心:學(xué)習(xí)excel函數(shù)不是一蹴而就的,需要不斷的練習(xí)和掌握,需要有足夠的耐心。

2.不要急功近利:學(xué)習(xí)excel函數(shù)需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解,不能急于求成。

3.善于總結(jié):在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié),把學(xué)習(xí)所得到的知識點做好筆記整理,方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

4.多加練習(xí):學(xué)習(xí)excel函數(shù)不是“看懂了就會了”,需要不斷練習(xí)實踐,才能掌握。

五、 結(jié)語

學(xué)習(xí)excel函數(shù)雖然有一定的難度,但只要堅持下去,不斷學(xué)習(xí)和練習(xí),就能漸入佳境。excel是一項非常實用的工具,在工作和生活中都有著廣泛的應(yīng)用。希望所有學(xué)習(xí)excel函數(shù)的人都能夠多加練習(xí),不斷提高自己的技能和知識水平,成為一個excel高手。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇9】

(一)總復(fù)習(xí)

1、數(shù)與代數(shù)。復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)部分,包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、分?jǐn)?shù)的比較大小、異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等內(nèi)容復(fù)習(xí)相遇問題、雞兔同籠類型的'應(yīng)用題。

2、空間與圖形。復(fù)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算;組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。

3、統(tǒng)計與可能性。復(fù)習(xí)統(tǒng)計、概率方面的有關(guān)知識,能看懂運(yùn)行圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷,感受事件發(fā)生的可能性。

4、測試講評。進(jìn)行期末模擬測試,綜合檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并進(jìn)行針對性的講評。

5、自主復(fù)習(xí)。針對自身的知識缺陷進(jìn)行針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

(二)專題訓(xùn)練

1、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練:側(cè)重面積的計算、面積單位的轉(zhuǎn)換、用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。

2、簡算訓(xùn)練:內(nèi)容:小數(shù)加減法一些常見的簡算方法。

3、應(yīng)用題訓(xùn)練:

內(nèi)容:三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇10】

教師的成長離不開學(xué)習(xí),國家教育部為了提高廣大教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,特地組織了“國培計劃(20xx)”——新疆農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)項目(保教主任、幼教專干)培訓(xùn)活動,很榮幸被園領(lǐng)導(dǎo)、教育局推薦參加此次培訓(xùn),并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),能夠參加高水平的研修和學(xué)習(xí),特別是能夠到新疆師范大學(xué),在這所高等院校聆聽來自專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),都能讓我開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在此次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等方面有所提高。特制訂個人研修計劃如下:

一、珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,每天提前到學(xué)習(xí)地點,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

二、積極參與,對課堂中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會向?qū)<艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。

四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近三個月的時間內(nèi),爭取多讀書,多思考。

五、課題——學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握幼兒園教學(xué)理念,了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究幼兒的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和幼兒發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合我園實際情況,發(fā)揮保教主任的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出反應(yīng)我園特色的高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實驗。

研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃系列四篇


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?請閱讀由小編為你編輯的2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃系列四篇,希望能為你提供更多的參考。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

初二升初三的這個漫長的暑假就顯得格外重要,一方面可以留給學(xué)生足夠的時間對過去的這個學(xué)年里自己的學(xué)習(xí)生活做一個全面深刻的剖析,尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)然后逐個擊破;另一方面,可以讓學(xué)員對下一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活做一個適度的鋪墊,調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)節(jié)奏,擁抱初中生活最后的沖刺。

“機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”。這個暑期,實在是最寬裕的時間節(jié)點。

一般初中生學(xué)得快,忘得快。所以暑期學(xué)習(xí)生活的總體節(jié)奏必然需要有及時的復(fù)習(xí)和一定量較高質(zhì)量習(xí)題的鞏固。以往經(jīng)驗來看,新初三開學(xué)前的預(yù)習(xí)檢測考試都不甚理想,這一點和初中生的生理特點以及記憶特點總體是保持一致的。

對于大多數(shù)的學(xué)生來講,建議這么幾個方面來規(guī)劃自己的暑期生活。

一、明確目標(biāo),步步為營。誠然,在有限的時間內(nèi)學(xué)得更可能多的知識固然是好事。可是如果學(xué)的廣而不深,基礎(chǔ)夯實得不夠扎實。還不如去旅游看看外面這個很大的世界。同學(xué)們可以選擇一個或者兩個章節(jié)。先仔細(xì)讀完課本??炊n本中的例題以及講解。(如果有時間??梢再I一些輔導(dǎo)資料回家看。要邊看邊批注。勾出重要定義或者解法)??赐觐}目以后要認(rèn)真完成作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)(可以對答案。可以自己改)盡量在10-15天內(nèi)完成整個一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然這里我需要強(qiáng)調(diào)一點,同學(xué)們?nèi)绻醵膬?nèi)容感覺學(xué)的不太好,最好復(fù)習(xí)好初二下的內(nèi)容,首先進(jìn)一步熟悉課本,復(fù)習(xí)自己的課堂筆記,再次整理這學(xué)期的錯題,認(rèn)真完成假期作業(yè),作業(yè)多數(shù)都是學(xué)過的內(nèi)容,建議重點復(fù)習(xí)四邊形和一次函數(shù),反比例函數(shù)這三章,這幾章知識很綜合并且是中考的重難點。

二、自我回顧,三省其身。例如在學(xué)完相似三角形的一小節(jié)內(nèi)容之后,如果這一小節(jié)重要而且屬于難點,就需要在新的小節(jié)學(xué)習(xí)之前鞏固復(fù)習(xí)和針對性練習(xí),防止因為新的知識的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因為暫時的學(xué)會不能從根本上保證掌握的程度和質(zhì)量,不能保證這一部分的知識已經(jīng)完全被自己吸收。當(dāng)整個相似三角形這一個章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束的時候,在開啟二次函數(shù)或者解直角三角形這些新的章節(jié)之前,必須騰出至少2天時間,對自己這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行整體的評測和自我剖析,自己分析在剛學(xué)完的這一章節(jié)中所面臨的問題,思索自己該如何去彌補(bǔ)和完善,從而制定新的學(xué)習(xí)計劃。

三、合理安排學(xué)習(xí)時間,避免勞累感。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學(xué)習(xí)。我建議同學(xué)們這樣去做:早上八點到九點??赐暾n本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習(xí)和習(xí)題。下午四點到五點,可以做一做練習(xí)冊上的題目。中午或者晚上??梢曰ㄉ弦豢嚏娮笥业臅r間看看輔導(dǎo)資料。每一刻鐘看明白五到十個例題,長期堅持。就是很大的收獲。量變會產(chǎn)生質(zhì)變。成績的提高自然理所當(dāng)然。

四、為中考而準(zhǔn)備。去書店買幾本中考的復(fù)習(xí)資料。不少參考書都是全國性的,缺乏針對性,建議購買針對性中考的復(fù)習(xí)材料。感受一下中考的題型和難度,從中考的角度來審視自己的薄弱環(huán)節(jié)。

“實踐出真知,溫故而知新”希望同學(xué)們勞逸結(jié)合,調(diào)整好心情和狀態(tài),避免“要么玩死,要么學(xué)死”的極端,打亂自己新學(xué)年的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做開學(xué)的計劃,如下:

一、做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:

1.粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識。

2.列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要。

3.找出這節(jié)的重點與難點。

4.找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

二、聽課

學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:

1.要有明確的學(xué)習(xí)目的。

2.聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):

1.筆記要簡明扼要。

2.課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)

1.做作業(yè)之前,必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的步驟。

2.認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求。

3.明確解題思路,確定解題方法步驟。

4.認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查。

5.及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力。

6.遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

五、課后復(fù)習(xí)

1.及時復(fù)習(xí)。

2.計劃復(fù)習(xí)。

3.課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用。

4.提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時期,也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間。特別是對于初二升初三的時候,更應(yīng)該很好的利用這個暑假,為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。

(一)把初二知識鞏固好

從知識角度來看,初二的內(nèi)容是中考的重中之重,中考題經(jīng)常有xx的綜合題。因為剛學(xué)過,多數(shù)知識點還熟悉,要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)中考要求,相對來說比較容易。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開始做模擬試卷,如果能掌握好初二知識,會做得更好,這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,能幫助你形成良性循環(huán)。

(二)注重歸納總結(jié)

平時在校由于作業(yè)多,無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,而這對能力的提高會有很大的幫助??偨Y(jié)可以按章節(jié),也可以按知識點。比如對曲線一章可按如下進(jìn)行:

(1)基本概念:曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

(2)基本題型的常見解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線的方程,若求交點,不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤,用曲線系方程則很簡單。

(3)易錯問題剖析。

(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn),比如中點弦問題,涉及弦長,則用韋達(dá)定理,不涉及弦長,則用點差法。

(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學(xué)得不太好,可以集中時間補(bǔ)一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結(jié),做題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,還有努力把會做的題做對,很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,平時都認(rèn)為是粗心,其實不盡如此,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,盡快改正。

(四)騰出時間挑戰(zhàn)新題

做題只是做一些老師講過或是會做的題目,這類題目多是鞏固性的,反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,這些題不一定難,但是以前自己沒見過的問題,可以多花些時間從各個不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,更關(guān)注過程,這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,它有助于初三階段綜合能力的提高。

(五)做些開發(fā)思維的題目

學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書,要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,它最終會使我的能力得到提高,對我以后無論做什么類型的題都會有幫助。

各位即將參加中考的同學(xué)們,好好規(guī)劃你的暑假,為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

一、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行計劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對性,目的性和可行性,找準(zhǔn)重點、難點,大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,這樣做到復(fù)習(xí)有針對性,可收到事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使之形成一個較完整的知識體體系,這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

三、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念,首先抓住意義方面的.比較,再者是對易混概念的分析,這樣能全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾,另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較,以明確解題方法。

四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。

有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在復(fù)習(xí)時,要從不同的角度去思考,要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通,提高解題靈活性。

五、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

機(jī)械的重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目的,有重點,要對所學(xué)知識歸納,概括。習(xí)題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺補(bǔ)缺查漏,面對復(fù)雜多變的題目,嚴(yán)密審題,弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

1)通過自學(xué)、專家的輔導(dǎo),加深對新課程理念下課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論認(rèn)識和思考,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量;

2)通過自查,查閱學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、教育研討文章等,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,熟悉新教材,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)與思想,提高理論聯(lián)系實際的能力,做到理論與實際相統(tǒng)一,更新教學(xué)觀念,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3)通過自學(xué),加深對新課改的理論知識的理解,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4)通過自學(xué),加深對新課程理念下課堂小學(xué)教學(xué)的思想轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的理解,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5)通過自學(xué),加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量與教育教學(xué)的能力。

二、內(nèi)容

新課標(biāo)理念下的課堂小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容以數(shù)學(xué)課程為基礎(chǔ),以培養(yǎng)和形成學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為重點,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),突出以下幾方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容:

一)、數(shù)學(xué)教育

6)、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在日益豐富多彩的生活、生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用價值,感受數(shù)學(xué)的神奇與偉大,體會數(shù)學(xué)的魅力,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成勇于探索的積極的態(tài)度。

7)、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二)、數(shù)學(xué)教育

8)、了解數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題的能力。

9)、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立理解數(shù)學(xué)的意義,感受數(shù)學(xué)的重要性,體驗成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

10)、了解和掌握幾何與簡單的概念,觀察與計算以及簡單的應(yīng)用,了解幾何中各部分的知識之間的聯(lián)系及運(yùn)用。

11)、了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,數(shù)學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識。

三、方法措施

一)、通過自學(xué),使學(xué)生了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程中教學(xué)活動內(nèi)容的設(shè)置、組成、活動的組織形式,及活動的目的與意義等內(nèi)容。

二)、了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等個人基礎(chǔ),發(fā)展水平,確立與培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體概念、體系與關(guān)系,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識,打下良好基礎(chǔ)。

三)、學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的意識、實際意識和合作精神,養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣。

四)、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五)、學(xué)生能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,提高了思維能力和創(chuàng)新能力。

四、學(xué)生具備了初步的抽象知識和空間想象能力,并且有一定的觀察事物、分析現(xiàn)象的能力,但是對抽象的數(shù)理概念理解還較膚淺,還需要老師進(jìn)一步的指導(dǎo),以便在教學(xué)中能更好的加以引導(dǎo)。

五、通過教學(xué),學(xué)生們掌握了抽象知識,能在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,具有一定的實踐操作能力,但是實踐的效果不佳。在今后的教學(xué)中,我要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二)、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,了解數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

三)、學(xué)生能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,具有初步的創(chuàng)新意識和實踐活動能力。

總之,通過這次培訓(xùn),我感到學(xué)到許多平時在教學(xué)教學(xué)中無法學(xué)到的知識,深感受益非淺,為以后更好的教育教學(xué)工作,打下了堅實的基礎(chǔ)。在

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

一、初二數(shù)學(xué)的特點

前文已經(jīng)說到,初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因,這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手,于是,一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼,我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中,初一的時候大家的成績比較集中,分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%,有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,二、領(lǐng)先初二下學(xué)期,寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地,根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間,可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ),如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上,特別是構(gòu)造全等的題目,隨時都不應(yīng)該放松警惕,最好做到每天練習(xí)一道題目,每周做一次方法歸納,因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位,近五年的中考壓軸題都以全等,四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來,這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答,原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大,如果沒有日積月累的經(jīng)驗,是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說,對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要,其原因主要可以分為以下三點:

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快,要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大,寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容,在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂,在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密,而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了,綜合以上的分析,我們便能輕易得出一個結(jié)論:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的寒假必須做好規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、寒假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到,寒假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中,最重要的知識有三塊:不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。

2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(范文四篇)


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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

1、全面分析,正確認(rèn)識自己

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處,以便明確自己校園學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在校園學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際,確定目標(biāo)

訂計劃時,不要脫離校園學(xué)習(xí)的實際,目標(biāo)不能定得太高或過低,要依據(jù):

(1)知識、能力的實際;

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學(xué)進(jìn)度的實際,確定目標(biāo),以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計劃,短安排

要在時間上確定校園學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項校園學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。校園學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

(1)掌握知識目標(biāo);

(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

(3)掌握方法目標(biāo);

(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計劃是指明確校園學(xué)習(xí)目標(biāo),確定校園學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點,不要平均使用力量

所謂重點:一是指自己校園學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。

5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合

計劃里除了有校園學(xué)習(xí)的時間外,還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒印⑸钕鄾_突。

6、安排好常規(guī)校園學(xué)習(xí)時間和自由校園學(xué)習(xí)時間

常規(guī)校園學(xué)習(xí)時間(即基本校園學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當(dāng)天布置的校園學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由校園學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的校園學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的校園學(xué)習(xí)時間。在自由校園學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己校園學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的校園學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個專題進(jìn)行,這樣做,校園學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由校園學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的校園學(xué)習(xí)效果,對改變校園學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂校園學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合,校園學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排

在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。

(1)校園學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,校園學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒,再回來校園學(xué)習(xí);

(2)安排科目時,文科、理科的校園學(xué)習(xí)要錯開,相近的校園學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起校園學(xué)習(xí);

(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法校園學(xué)習(xí)。

8、提高校園學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生校園學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上,一天校園學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;

(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排校園學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地

10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整

檢查內(nèi)容:

(1)計劃中的校園學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。

(2)是否基本按計劃去做。

(3)校園學(xué)習(xí)效果如何。

(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點,一定會成功的!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、課前要認(rèn)真復(fù)習(xí),上課要認(rèn)真聽講,課后要好好復(fù)習(xí);

2、老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成;

3、課上要積極回答問題,即使錯了,也不要緊;

4、在考試前一定要有安排好的復(fù)習(xí)計劃,考試的時候要盡自己的最大能力,要相信自己;

5、面對自己做錯的題時,要積極去問老師,把自己的錯題弄明白,在下次考試中,爭取下次考試中,不要把不該錯的題做錯了。

一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

1、進(jìn)行自我分析 。我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此,制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

A、分析自己的學(xué)習(xí)特點,讓同學(xué)們仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。是記憶力強(qiáng),學(xué)過知識不易忘記;還是理解力好,老師說一遍就能聽懂;或是動作快但經(jīng)常錯;或是動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以要全面分析自己的學(xué)習(xí)特點。

B、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。

2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

3、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排時間來達(dá)到這些目標(biāo),要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 ——在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理—— 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然、常識、外語等。

高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步哦!希望對你有用。

達(dá)到95以上

好好學(xué)習(xí)天天向上

上課好好聽講?;卮饐栴}

要先寫以前在寫現(xiàn)在還有個未來

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有十分重要的地位。無論是在高考還是在日常生活中,我們都需要用到數(shù)學(xué)知識。因此,制定一份好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對于我們的學(xué)習(xí)十分必要。

一、分析自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃前,我們需要首先明確自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這可以通過老師的評估以及自己的自測來確定。然后,根據(jù)自己的實際情況,制定適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時,我們需要將自己的目標(biāo)明確明白。這個目標(biāo)應(yīng)該是具有可行性的,同時也要考慮到自己的實際情況。例如,如果你目前在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)較薄弱,那么從零開始學(xué)習(xí),逐步提高自己的水平是一個比較合理的目標(biāo)。

二、制定具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

在明確了自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)后,我們需要根據(jù)這些信息來制定具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括以下幾個方面:

1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃

我們需要從整體上規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,將它們劃分為小模塊或者小目標(biāo),以便于更為有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,你可以將三角函數(shù)、數(shù)列、向量等數(shù)學(xué)知識按照順序規(guī)劃好,每個模塊都分配一個要達(dá)到的目標(biāo)。

2、 確定學(xué)習(xí)時間

制定好每天或每周的學(xué)習(xí)時間,將它們編入你的日常學(xué)習(xí)計劃中。學(xué)習(xí)時間的分配要嚴(yán)謹(jǐn)合理,不能過于輕松或過于繁重。例如,一周平均學(xué)習(xí)時間為10個小時是一個比較合理的安排。

3、 選擇學(xué)習(xí)方式

在確定好學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間之后,我們還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。其中包括看書、做題、聽課、參加講座等方式。學(xué)習(xí)方式的選擇應(yīng)該充分考慮自己的個人喜好以及學(xué)習(xí)效率等因素。

4、 制定目標(biāo)并檢查

在制定每一個小目標(biāo)后,我們需要每周或每月定一個檢查時間,來查看自己是否已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)。檢查時可以使用測試題或者直接做一次練習(xí)題,以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

三、執(zhí)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

制定好計劃后,我們需要付諸實踐。在執(zhí)行過程中,任何一項計劃的不良執(zhí)行都會影響最終的成果。

在執(zhí)行計劃時,我們需要注意以下幾個方面:

1、 充分利用時間

執(zhí)行計劃的過程中,時間的利用是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該充分利用每一段時間,避免浪費(fèi),多加練習(xí)。

2、 保持學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持是決定學(xué)習(xí)成果的重要因素。我們要盡可能地保持精力和集中力,避免分心和疲憊。

3、 尋求幫助

當(dāng)覺得學(xué)習(xí)遇到問題時,我們可以向身邊的同學(xué)、老師或者家長尋求幫助。尋求幫助有助于自我調(diào)整和及時解決問題。

總之,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定對于提高學(xué)習(xí)效率和成績方面起到重要的作用。我們需要認(rèn)真執(zhí)行制定的計劃,同時不斷調(diào)整,力求取得好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

新的開始,新的希望.在牛年的學(xué)習(xí)部將在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和廣大同學(xué)的支持下,學(xué)習(xí)部將繼續(xù)求真務(wù)實,扎實有效的開展工作,爭取為學(xué)院,數(shù)學(xué)系,同學(xué)做出更大的貢獻(xiàn).為大家營造一個良好的氣氛,我部對本學(xué)期的有關(guān)活動作如下安排:

一、常規(guī)工作:

1、每三周定時開一次例會,例會上主要匯報兩周內(nèi)的工作,交流近來工作、生活等想法,并對已完成的工作進(jìn)行總結(jié),對未來的工作進(jìn)行安排,如平時有重要事則召開臨時會議。收集和反映同學(xué)學(xué)習(xí)情況的信息。做學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)等各類相關(guān)調(diào)查,全面了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,反映學(xué)習(xí)氣氛。

2、規(guī)范存檔。做好每次會議及活動的記錄工作,且以書面及電子檔兩種形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項工作,一便加強(qiáng)管理提高工作效率;另一方面可以積極配合系及學(xué)校的各項工作。

二、內(nèi)部建設(shè):

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。我部將在分組制度、例會制度、工作分工、聽政制度、獎勵制度和代部制(即由委員分組輪流代我部部長之職一段時間)下提高委員的積極性、責(zé)任心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。

2、加強(qiáng)與院、各系的學(xué)習(xí)部的聯(lián)系和交流。

3、部門內(nèi)部活動。組織本部門進(jìn)行戶外活動,加強(qiáng)本部成員間的交流。

4、與兩會其他部門聯(lián)合舉行聯(lián)誼活動(如爬山、比賽等),以增強(qiáng)部門間的交流。

5、部內(nèi)改革。針對上學(xué)期工作不到位的地方,將努力改進(jìn),力爭把工作做精,做細(xì),做好。保持部門熱情,激昂的氛圍下,積極創(chuàng)新工作思路,進(jìn)一步夯實部門基礎(chǔ),建設(shè)全面發(fā)展的優(yōu)秀部門。

三、特色活動

為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,豐富學(xué)生的課外活動,滿足學(xué)生對知識和實踐的需求,提高學(xué)生的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)部將定期舉行相關(guān)特色活動:

1、“春暖花開”征文比賽

活動目的:為了豐富我系學(xué)生課余文化生活,增強(qiáng)我系學(xué)生的團(tuán)結(jié)力,凝集力和創(chuàng)造力;激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情;展現(xiàn)同學(xué)心中渴望的個性;為我們的大學(xué)生活增加亮色,讓我們的理想,情感,信念有一個揮灑的空間,讓一股清新的文學(xué)風(fēng),彌漫在我們的箐箐校園。

2、拔河比賽

活動主旨:積極,向上,團(tuán)結(jié),奮進(jìn),運(yùn)動,健康

活動目的:增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識,以組織比賽的形式為平時缺乏體育的大學(xué)生們創(chuàng)造運(yùn)動機(jī)會,提高展現(xiàn)個人,集體風(fēng)采的舞臺。通過拔河比賽。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,增強(qiáng)組織凝集力,使學(xué)生們體會集體的力量。

3、講座活動:

1)大學(xué)生的迷茫

講座背景:很多大學(xué)生都在喊著自己的迷茫,沒有方向感,前途迷茫。卻不知道這其中的利害。

2)創(chuàng)業(yè)起航講座

講座背景:年輕的血液和蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神讓大學(xué)生對未來充滿創(chuàng)業(yè)的希望。但不是很清楚其利弊,創(chuàng)業(yè)的一些條件,創(chuàng)業(yè)的途徑,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)保護(hù)支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權(quán)法律知識。

形式:邀請深資人士和同學(xué)們交流其話題。

以上是這個學(xué)期的工作計劃,我們會按活動計劃安排本學(xué)期的工作,并在必要時作相應(yīng)的調(diào)整。我們將盡自己的最大努力,組織好本部門的各項活動,緊密聯(lián)系其他個部門,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同做好各項工作,更好的為全系學(xué)生服務(wù)。為數(shù)學(xué)系的跨越式的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行計劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對性,目的性和可行性,找準(zhǔn)重點、難點,大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,這樣做到復(fù)習(xí)有針對性,可收到事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使之形成一個較完整的知識體體系,這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,便于融合貫通。做到梳理——訓(xùn)練——拓展,有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

三、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念,首先抓住意義方面的.比較,再者是對易混概念的分析,這樣能全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾,另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較,以明確解題方法。

四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。

有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在復(fù)習(xí)時,要從不同的角度去思考,要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通,提高解題靈活性。

五、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

機(jī)械的重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目的,有重點,要對所學(xué)知識歸納,概括。習(xí)題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺補(bǔ)缺查漏,面對復(fù)雜多變的題目,嚴(yán)密審題,弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周~質(zhì)檢)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個學(xué)子對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)子完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實際出發(fā),面向全體學(xué)子,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。

(12)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)子的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)子熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時間,舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)子在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)子的能力是很難提高的,提高學(xué)子的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)子的練習(xí)量,更不能把學(xué)子推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(9)注重集體備課,資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》,歷年福州市中考題(20xx~2004)。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)子,既然會就不要失分。

(5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)子出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)子的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的.學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)、歸納學(xué)子知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,四節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

(11)留給學(xué)子一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)子要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)子的個別問題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)子,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)子心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)子有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)子的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

Excel函數(shù)是Excel中非常重要的部分,它們可以為我們的數(shù)據(jù)提供諸多計算和分析的手段,讓我們能夠更快地處理和面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)形式。在Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃中,我們需要了解的主題包括:Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識、Excel函數(shù)應(yīng)用實例、Excel函數(shù)的提高技巧以及Excel函數(shù)在實際工作中的應(yīng)用。

一、Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識

Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識包括函數(shù)的基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)名和參數(shù)。在Excel中,函數(shù)名通常以大寫字母開頭,后跟一對括號。函數(shù)參數(shù)是指函數(shù)的輸入數(shù)據(jù),可以是單一值或多個值的組合,也可以是數(shù)值、文字、日期等。函數(shù)的基本結(jié)構(gòu)是:=函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2,……)。

我們需要學(xué)習(xí)的一些常見的Excel函數(shù)包括:

1. SUM(求和函數(shù)):該函數(shù)用于計算一系列數(shù)值的總和;

2. AVERAGE(平均值函數(shù)):該函數(shù)用于計算一組數(shù)值的平均值;

3. MAX(最大值函數(shù)):該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的最大值;

4. MIN(最小值函數(shù)):該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的最小值;

5. COUNT(計數(shù)函數(shù)):該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的非空單元格數(shù)量。

二、Excel函數(shù)應(yīng)用實例

在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)時,我們需要掌握其實際應(yīng)用。以下是Excel函數(shù)應(yīng)用實例:

1. 簡單的數(shù)學(xué)計算;

2. 將文本串轉(zhuǎn)換為數(shù)值;

3. 將數(shù)字轉(zhuǎn)換為文本;

4. 計算百分比;

5. 查找、替換、刪除文本;

6. 日期函數(shù);

7. 條件語句。

這些實例將幫助我們更好地理解Excel函數(shù)的實際應(yīng)用,讓我們能夠更輕松地完成數(shù)據(jù)處理和分析工作。

三、Excel函數(shù)的提高技巧

Excel函數(shù)的提高技巧包括以下內(nèi)容:

1. 學(xué)會使用下拉列表;

2. 使用“SUMIF”函數(shù);

3. 利用“IF”函數(shù)實現(xiàn)多條件比較;

4. 篩選和排序數(shù)據(jù);

5. 數(shù)據(jù)透視表;

6. 使用VLOOKUP函數(shù)。

以上這些技巧將幫助我們更好地利用Excel函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理,縮短我們的工作時間。

四、Excel函數(shù)在實際工作中的應(yīng)用

當(dāng)我們掌握了Excel函數(shù)的應(yīng)用知識和提高技巧后,便能夠更好地將它們應(yīng)用于實際工作中。以下是Excel函數(shù)在實際工作中的常見應(yīng)用:

1. 財務(wù)分析:使用函數(shù)計算利率、利息等;

2. 項目管理:利用數(shù)據(jù)透視表等將數(shù)據(jù)分類;

3. 統(tǒng)計分析:使用多種函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析;

4. 數(shù)據(jù)庫管理:使用函數(shù)維護(hù)數(shù)據(jù)庫等。

結(jié)語

通過本文的介紹,我們可以掌握Excel函數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、應(yīng)用實例、提高技巧和在實際工作中的應(yīng)用。Excel函數(shù)對于我們的工作具有重要的影響與實際意義,希望大家能夠通過學(xué)習(xí)并運(yùn)用Excel函數(shù)來提高我們的工作效率和數(shù)據(jù)處理質(zhì)量。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃

隨著全球科技產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和科技教育的普及,越來越多的人認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育對于個人和社會發(fā)展的重要性。數(shù)學(xué)是一門具有相當(dāng)高度抽象性的學(xué)科。在這個計算機(jī)科技高度發(fā)達(dá)的時代,數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是一門單純的學(xué)科,而是緊密聯(lián)系著科技的發(fā)展。具體來說,它是計算機(jī)、通信和科技研究等領(lǐng)域的基礎(chǔ)。那么,如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)教育呢?如何教授學(xué)生正確的數(shù)學(xué)思維方式?這就需要我們?nèi)ド钊胩骄繑?shù)學(xué)教育概論這門課程。本文將從以下幾個方面進(jìn)行研究:

一、數(shù)學(xué)教育概論的介紹

1.數(shù)學(xué)教育概論的定義

數(shù)學(xué)教育概論是數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性學(xué)科,是研究數(shù)學(xué)教育各方面問題的綜合性學(xué)科,是對數(shù)學(xué)教育過程和結(jié)果進(jìn)行理論分析、探討、評價、發(fā)展的學(xué)科。

2.數(shù)學(xué)教育概論的作用

數(shù)學(xué)教育概論對于幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)教育的基本理論、原則、方法和手段具有重要的作用。同時,它還可以使學(xué)生掌握較為完備的數(shù)學(xué)教育知識和理論,提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),形成正確的數(shù)學(xué)教育觀念。

二、數(shù)學(xué)教育概論的教學(xué)方法

數(shù)學(xué)教育概論注重思考和實踐。教師應(yīng)該采取多種教學(xué)方法,包括講授、研討、實驗、案例等,為學(xué)生提供更多的思維模式和啟發(fā)性思考問題的方法,幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的理論和方法等進(jìn)行深入剖析,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

三、數(shù)學(xué)教育概論的教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)教育概論的教學(xué)內(nèi)容比較豐富,包括以下幾個方面:

1.數(shù)學(xué)教育的歷史發(fā)展

2.數(shù)學(xué)教育的基本理論和教學(xué)原則

3.數(shù)學(xué)課程設(shè)計與教學(xué)方法

4.數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思維

5.數(shù)學(xué)教育評價與質(zhì)量管理

6.數(shù)學(xué)應(yīng)用與數(shù)學(xué)競賽等方面。

四、數(shù)學(xué)教育概論的教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論,能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)教育的基本理論、方法和手段;形成正確的數(shù)學(xué)教育觀念和專業(yè)素養(yǎng);能夠?qū)?shù)學(xué)教育的市場分析、需求分析和競爭分析進(jìn)行比較深入的研究和分析;能夠根據(jù)實際要求規(guī)范和完善本科數(shù)學(xué)教育計劃和教學(xué)進(jìn)程。

總之,在當(dāng)今社會,數(shù)學(xué)教育概論的重要性不言而喻,它為數(shù)學(xué)教育的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論,我們能夠更好地研究教育方法,提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,培育數(shù)學(xué)人才,推動社會發(fā)展和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、背景分析

近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則??荚囶}不但堅持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度,又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前三年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特色:

1、試題題型平穩(wěn)、突出對主干知識的考查、重視對新增內(nèi)容的考查;

2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,體現(xiàn)出良好的層次性;

3、重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查;

4、深化能力立意,考查考生的學(xué)習(xí)潛能;

5、重視基礎(chǔ),以教材為本;

6、重視應(yīng)用題設(shè)計,考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;

二. 教學(xué)指導(dǎo)原則

1、高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

“基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點。在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實 雙基,并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,應(yīng)用。

2、高中的“重點知識”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學(xué)中,要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容:向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視 ??傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、重視“通性、通法”的落實。

要把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的'例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實施方法和評價方案。

4、滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。 我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

5、復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位。

① 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

② 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

6、結(jié)合實際,了解學(xué)生,分類指導(dǎo)。

第一輪復(fù)習(xí)從7月初開始,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。

在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。

所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

1、立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點, “回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度;

2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系;

3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化;

4、經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用;

5、適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn);

6、資料選取以《核按鈕》和課本為主,結(jié)合近幾年高考試題為輔;

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際,也要結(jié)合學(xué)生的實際,要了解學(xué)生的全面情況,實行綜合指導(dǎo)??赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長避短。

了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,建立檔案;了解學(xué)生,才有利于個別輔導(dǎo),因材施教,對于好的學(xué)生,重在提高;對于差的學(xué)生,重在補(bǔ)缺。

三、教學(xué)參考進(jìn)度:

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主,為以后的調(diào)研考試做好準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇10

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇11

《數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

本學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)是讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論,掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧,在此基礎(chǔ)上,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育的熱愛和創(chuàng)造性思維。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

本學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容包括以下三個方面:

1.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論:介紹數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和研究成果,探討數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價值,分析數(shù)學(xué)教育的基本理論,了解數(shù)學(xué)教育的趨勢和特點。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧:著重介紹數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,包括游戲教學(xué)、模擬教學(xué)、探究教學(xué)等,以及數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧,如語言表達(dá)、教學(xué)示范、教學(xué)演示等。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果的評價與提高:介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見問題和解決之道,分析數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系,探討數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化和提高策略,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的自我評價和改進(jìn)意識。

三、學(xué)習(xí)方式:

1.課堂講授:教師將重點內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解和闡述,讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程和基本理論,掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法和技巧。

2.案例分析:教師將教學(xué)案例進(jìn)行分析和研討,讓學(xué)生了解實際教學(xué)中的情況和問題,并探索解決問題的方法和策略。

3.小組討論:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自行探討問題、分享經(jīng)驗、交流感悟,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和合作精神,提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性思維。

4.實踐教學(xué):教師安排學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)活動,讓學(xué)生探索教學(xué)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生實際教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)評價:

學(xué)生將根據(jù)以下幾個方面進(jìn)行評價:

1.參與度:學(xué)生是否積極參與課堂討論和小組活動,是否主動發(fā)言,是否遵守課堂紀(jì)律。

2.作業(yè)完成:學(xué)生是否按時完成布置的作業(yè),作業(yè)質(zhì)量和深度是否達(dá)到要求。

3.成績表現(xiàn):學(xué)生期末考試成績和其他考核成績的表現(xiàn)。

4.學(xué)科發(fā)展:學(xué)生是否對數(shù)學(xué)教育發(fā)展有了更深的認(rèn)識和理解,能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。

五、學(xué)習(xí)總結(jié):

本學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)在于提高學(xué)生數(shù)學(xué)教育方面的知識和能力,鼓勵學(xué)生探索創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實際教學(xué)能力。通過本學(xué)習(xí)計劃,學(xué)生將了解數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展,掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論和方法,能夠定義和建立評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和體系,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2023一周學(xué)習(xí)計劃(合集十四篇)


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一周學(xué)習(xí)計劃【篇1】

一周學(xué)習(xí)計劃是為了讓大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中,能夠有條理地安排自己的時間,充分利用每一分每一秒,提高學(xué)習(xí)效率。以下是一個詳細(xì)的一周學(xué)習(xí)計劃,幫助大學(xué)生們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。

周一

8:00-9:00:早餐后,先安排時間進(jìn)行一個小時的早晨運(yùn)動,選擇喜歡的健身項目進(jìn)行鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

9:00-11:00:用計劃好的時間,把第一節(jié)課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)全部完成,對于撰寫論文的同學(xué),也可以在這段時間里進(jìn)行必要問題的調(diào)研,方便后續(xù)的寫作。

11:00-12:00:學(xué)習(xí)是要休息的,中午吃完飯后,讓自己休息一下,可以聽聽音樂或者去陽臺透透氣。

14:00-17:00:下午用這段時間學(xué)習(xí)第二節(jié)課的內(nèi)容,如果有測驗試,也可以在這里把應(yīng)試的題型以及解題技巧進(jìn)行整理和梳理。

19:00-20:00:晚飯后休息,可以喝點茶水或者去跟同學(xué)聊聊天,放松心情,減少學(xué)習(xí)壓力。

20:00-22:00:晚上利用這段時間完成課后作業(yè),做好好復(fù)習(xí),把學(xué)習(xí)知識做到真正掌握。

周二

8:00-9:00:還是安排一個小時的運(yùn)動,不同的健身項目更換挑戰(zhàn),不要讓自己感到過于枯燥。

9:00-11:00:學(xué)習(xí)第三節(jié)課的內(nèi)容,也可以進(jìn)行課后的討論,加深對于知識點的理解。

11:00-12:00:中午的時間繼續(xù)進(jìn)行休息,聽聽音樂,看看書,進(jìn)行小小的娛樂放松。

14:00-17:00:下午可以進(jìn)行課程的實踐操作(如果有),這里需要多多注意安全問題,一定要嚴(yán)格遵守實驗室的相關(guān)規(guī)定才行。

19:00-20:00:晚飯后到旁邊的咖啡店進(jìn)行約上幾個好友靜靜地聊天,喝杯咖啡,放松放松。

20:00-22:00:晚上可以進(jìn)行周報的書寫,把學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及問題總結(jié)一下,編寫成周報明白自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

周三

8:00-9:00:繼續(xù)安排健身計劃,可以進(jìn)行更有趣的一些項目,嘗試不同的運(yùn)動方式,讓自己體驗到不一樣的運(yùn)動快感。

9:00-11:00:復(fù)習(xí)第一二節(jié)課的內(nèi)容,用心聽老師講授,做好筆記,把自己掌握的學(xué)習(xí)知識體系整合優(yōu)化。

11:00-12:00:中午時間繼續(xù)進(jìn)行休息,不過可以去外面散步,呼吸一下新鮮的空氣,讓自己充滿活力。

14:00-17:00:下午的時間可以進(jìn)行對于課程的討論,不同的思路交流,相互學(xué)習(xí),也可以進(jìn)行小組的合作完成項目。

19:00-20:00:晚飯后利用這段時間復(fù)習(xí)周三課程的知識點,對于生潑辣的學(xué)科可以進(jìn)行一些比較難的練習(xí)或者模擬題型。

20:00-22:00:晚上的時間可以稍微輕松一些,進(jìn)行朋友之間的聊天或者一些聚會,增進(jìn)之間的友誼和情感。

周四

8:00-9:00:這一天可以把時間用到訓(xùn)練自己的音樂或者美術(shù)才能上,上課的時間就不再贅述了。

9:00-11:00:這個時間段可以用來預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容,生物學(xué)科的同學(xué)也可以進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)試驗等等。

11:00-12:00:中午可以去一下圖書館看一些其他領(lǐng)域的書,擴(kuò)展自己的認(rèn)知面,同時消除疲勞。

14:00-17:00:下午可以表演音樂節(jié)目或者進(jìn)行美術(shù)作品畫展,來一些與眾不同的感受。

19:00-20:00:晚飯后打電話給家人聊一聊天,了解一下家里的近況。

20:00-22:00:此刻可以幫助同學(xué)做一些學(xué)習(xí)分享,把自己的經(jīng)歷,心路歷程分享個人感悟給他人聽。

周五

8:00-9:00:周五比較輕松一些,可以把時間用來散步,或者進(jìn)行輕松的瑜伽運(yùn)動,享受生活的美好。

9:00-11:00:預(yù)習(xí)下個星期的課程內(nèi)容,與自己的室友一起研究一下預(yù)習(xí)材料。

11:00-12:00:中午的時間可以去一下學(xué)校外面的商業(yè)區(qū)購物,逛逛街,買點自己喜歡的小東西。

14:00-17:00:下午可以自由安排時間進(jìn)行一些自己的興趣愛好,比如練習(xí)電子琴,彈吉他等等。

19:00-20:00:晚飯后可以去看看電影或者聽一場音樂會,鍛煉自己的音樂審美力。

20:00-22:00:這個時間段可以安排一些小組的聚會,或者和同學(xué)一起打游戲,放松心情。

周六

8:00-9:00:這個時間段可以安排運(yùn)動,選擇戶外項目,親近自然,釋放壓力。

9:00-11:00:學(xué)習(xí)第一二節(jié)課的內(nèi)容,心情愉快,對學(xué)習(xí)特別的有效。

11:00-12:00:中午時間還是回到休息狀態(tài),讀讀雜志,何不來一場午睡。

14:00-17:00:下午的時間可以參加一些課外活動,與同學(xué)一起去社區(qū)當(dāng)志愿者。

19:00-20:00:晚飯后可以畫幾幅畫或者聽下賞析,小巧緣,美好生活。

20:00-22:00:可以考慮一個人來感受一下世界的美,同時對哲學(xué)家的口吻也可以進(jìn)行閱讀。

周日

8:00-9:00:這個時間段可以安排一些自己喜歡的健身項目,或者跑步,增強(qiáng)體質(zhì)。

9:00-11:00:這個時間段可以安排自己去看看美術(shù)展或者欣賞音樂演唱會,了解自己感興趣的領(lǐng)域。

11:00-12:00:記得適當(dāng)?shù)男菹⒑统潆姡?這就是最好的減壓方式。

14:00-17:00:可以約上朋友一起去郊外來一些放松心情,或者去野營,感受一下大自然的美。

19:00-20:00:晚飯后還是與家人適當(dāng)交流一下最近學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況。

20:00-22:00:合理安排學(xué)習(xí)時間,每周需要抽頭留下一定時間來復(fù)習(xí)鞏固過去的學(xué)習(xí)成果和知識點。

總之,一個好的學(xué)習(xí)計劃可以讓我們的生活充滿有序和充實,快樂的度過大學(xué)時光,開創(chuàng)自己人生的最好時光。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇2】

一周學(xué)習(xí)計劃

一周學(xué)習(xí)計劃是一個計劃性強(qiáng)、具有針對性的學(xué)習(xí)計劃,能夠讓我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率。每個人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,因此,制定一周學(xué)習(xí)計劃時,需要針對自己的情況來規(guī)劃。在這里,我將分享我的一周學(xué)習(xí)計劃,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

周一

星期一是周的開始,我通常會花費(fèi)一些時間來規(guī)劃這一周的學(xué)習(xí)計劃。首先,我會列出本周的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括要學(xué)習(xí)的課程、需要閱讀的書籍、需要完成的作業(yè)和考試等等。接著,我會將這些目標(biāo)分配到每一天中,確保每天都有具體的任務(wù)。在這一天,我會繼續(xù)完成上周未完成的任務(wù),并開始著手準(zhǔn)備本周的考試。

周二至周四

周二、周三和周四是我安排最多任務(wù)的三天,因為這幾天我有相應(yīng)的課程和作業(yè)要完成。在這幾天,我會盡量規(guī)劃時間,讓自己能夠更好地完成任務(wù)并掌握相關(guān)知識。如果有需要,我也會抽出時間去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。同時,我也會每天利用一些時間閱讀自己感興趣的書籍,來放松自己的身心。

周五

周五通常是我最忙碌的一天,因為這一天會有一些特別的活動。在這一天,我會盡早完成自己的學(xué)業(yè),然后參加活動。但是,我也會注意保持自己的健康,保證自己有足夠的睡眠和飲食。

周六和周日

周六和周日通常是我自由支配的時間,但是我不會放松自己的學(xué)習(xí)。在這兩天,我會抽出一些時間來復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識,并預(yù)習(xí)下一周的課程。同時,我也會用這兩天時間來參加一些社交活動,與朋友進(jìn)行交流和互動,以緩解自己的壓力。

總體來講,我的一周學(xué)習(xí)計劃并不是非常緊張,但也不會過于寬松。我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)能力來規(guī)劃每天的任務(wù),保證自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),同時留出足夠的時間休息。我相信,通過這樣一周的規(guī)劃和執(zhí)行,我能夠更好地掌握知識、提高學(xué)習(xí)效率、鍛煉自己的能力。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇3】

2022年已經(jīng)到來,新的一年里,我要規(guī)劃好我的學(xué)習(xí)計劃,為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。在這里,我想分享我的一周學(xué)習(xí)計劃,包括每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法以及反思總結(jié)等方面。

一、每周學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 參加每周的班會、社團(tuán)活動和實驗課,主動向老師請教,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神

2. 完成本周的作業(yè)和課程筆記,掌握本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點難點

3. 閱讀一本經(jīng)典書籍或者一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章,并且注重提高閱讀能力和思考能力

4. 練習(xí)外語聽說讀寫,并且在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)語感和語境能力

5. 提高自己的思維能力、創(chuàng)造能力和解決問題能力,包括進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練、參加創(chuàng)新競賽、做一些挑戰(zhàn)性題目等等

二、每周學(xué)習(xí)計劃

1. 每周日或周一制定學(xué)習(xí)計劃,包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方法等等

2. 按照計劃執(zhí)行,合理分配時間,不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量

3. 注重時間的利用和時間的規(guī)劃,保證每周完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且提前做好下周的規(guī)劃

4. 可以在每周進(jìn)行一次小結(jié)和總結(jié),記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果,同時反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果,做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)

三、每周學(xué)習(xí)方法

1. 運(yùn)用學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)方法,掌握高效學(xué)習(xí)技巧和方法,提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率

2. 選擇多元化的學(xué)習(xí)渠道和資源,包括學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、線上課程、教育應(yīng)用軟件等等

3. 注重學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果,而不是學(xué)習(xí)時間的長短,避免刻意延長學(xué)習(xí)時間而降低學(xué)習(xí)效果

4. 合理利用各種學(xué)習(xí)工具和技術(shù),例如提高閱讀速度的軟件、集中注意力的app、流利口語練習(xí)的網(wǎng)站等等

四、每周反思總結(jié)

1. 反思本周的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果,查找學(xué)習(xí)中存在的問題、不足和意外收獲

2. 總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃和實施方案

3. 記錄自己的成長和進(jìn)步,鼓勵自己繼續(xù)努力,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平

4. 可以將反思結(jié)果和總結(jié)成果與班級同學(xué)、老師進(jìn)行分享和探討,獲得更多的反饋和建議

五、總結(jié)

一個好的學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,帶來更多的人生收獲和成就感。每周的學(xué)習(xí)計劃要合理、實用、高效,注重個人特點和學(xué)科特點,不斷完善和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略和方法。只有不斷自我反思和總結(jié),才能真正提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平,成為一個優(yōu)秀的學(xué)生和人才。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇4】

隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈,學(xué)習(xí)已成為人們不斷提高自身素質(zhì)的必要手段。對于學(xué)習(xí)的方法和規(guī)劃,我們需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整,以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)周期和學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文將為大家介紹一種簡單實用的學(xué)習(xí)規(guī)劃——一周學(xué)習(xí)計劃。

一、了解自身情況

要想制定一個有效的一周學(xué)習(xí)計劃,我們首先需要了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要認(rèn)真反思自己在過去一周里的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)自己的優(yōu)點和缺點,并找出自己的學(xué)習(xí)瓶頸和提高方向。只有了解自己的學(xué)習(xí)情況,才能做出合理的規(guī)劃。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

每個人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),不同的目標(biāo)需要采用不同的方法和策略。制定一周學(xué)習(xí)計劃的第二步就是明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越具體越好,例如:學(xué)會英語中的某個語法知識點,掌握某個編程語言的相關(guān)技術(shù),閱讀完一本專業(yè)書籍等等。明確目標(biāo)后,我們就可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間。

三、制定學(xué)習(xí)計劃

有了學(xué)習(xí)目標(biāo),接下來就是制定一周的學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃時,我們需要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行靈活安排。在時間、地點、課程安排等方面需要具體可行,不應(yīng)太過理想化。我們應(yīng)該按照時間的優(yōu)先級、知識難度和自身興趣愛好等方面進(jìn)行劃分,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。比如把每天早上用30分鐘背單詞,周末睡前聽30分鐘英文聽力等細(xì)小的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好,這樣便于我們把握自己的時間,合理安排每天的學(xué)習(xí)計劃。

四、執(zhí)行計劃

制定好計劃后,就需要嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,不要給自己留下無效或浪費(fèi)時間??梢栽O(shè)立一個專門的學(xué)習(xí)小組,互相監(jiān)督、協(xié)作,遇到什么困難可以一起解決。同時,制定的計劃也可以適時地調(diào)整,比如發(fā)現(xiàn)某個知識點比較難理解,可以考慮增加閱讀時間,或通過參加公開課,去聽一些名師講,以增加自己的學(xué)習(xí)效益。

五、總結(jié)反思

總結(jié)反思可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足。每周結(jié)束后,我們要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)反思,分析自己之前的計劃執(zhí)行情況和學(xué)習(xí)效果。同時,也要對計劃進(jìn)行調(diào)整,發(fā)現(xiàn)不足和問題,并及時糾正。在下一周的學(xué)習(xí)中,要有針對性的制定新的計劃,保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和動力。

六、反復(fù)運(yùn)用

學(xué)習(xí)是一個不斷前行的過程,一周學(xué)習(xí)計劃也不是一蹴而就。我們需要不斷總結(jié)反思,不斷試錯和調(diào)整,以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和效果。只有不斷地運(yùn)用和完善一周學(xué)習(xí)計劃,才能取得更好的學(xué)習(xí)成效和發(fā)展。

總之,學(xué)習(xí)規(guī)劃能夠幫助我們更好地管理時間和資源,實現(xiàn)自我提高和成長。我們需要查找自身的學(xué)習(xí)內(nèi)外在因素,制定可行的一周學(xué)習(xí)計劃,并不斷推進(jìn)規(guī)劃的執(zhí)行和調(diào)整,以達(dá)到自身的提升與成長目標(biāo)。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇5】

愉快的寒假生活馬上就要來了,為了讓我的寒假過得充實而有意義,我為自己制訂了一個切實可行的寒假學(xué)習(xí)計劃,其中要包括這樣幾點:

1、把老師留的寒假作業(yè)兒認(rèn)真做完。

2、練習(xí)寫書法,或者毛筆字,讓自己的字寫的很好看。

3、做完了作業(yè),也學(xué)了技能,當(dāng)然也要鍛煉身體啦!有時間我要堅持跑步和打羽毛球。晚上還留一些時間看看電視新聞。

4、每天留出1小時時間進(jìn)行名著閱讀,擴(kuò)大自己的閱讀面。

5、每周要有一些時間練習(xí)口語,讓自己會說流利的英語,不能忘記以前典范練習(xí)的部分。

6、報一個語文文言文班,培養(yǎng)興趣。

7、自學(xué)日語,要不然在學(xué)校的日語班就白報了。

8、每天要練習(xí)以前學(xué)習(xí)的樂器,熟悉一下。

9、每周要寫2篇周記,保證寫作。

于是,我把以上要做的事情,自己理順了一下,寫了一張詳細(xì)的《寒假作息時間表》,我把它貼在了墻上,自己認(rèn)真的去執(zhí)行。

早上7:30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯。

早上8:00作寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈因為早上頭腦是最清醒的,數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)〉

9:30開始休息半個小時,〈學(xué)了一個半小時也該舒展舒展筋骨了,因此利用這半個小時的時間充分休息,也活動活動?!?/p>

10;00開始學(xué)習(xí)英語〈盡量大聲地讀英語單詞課文〉

12;00吃飯。中午午休1個小時。

1:00開始學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)語文的時間可以比較自由,依靠自己的勞逸程度,充分分配自己的時間。

2:00休息。

2:20繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4:00休息,吃點水果,進(jìn)行課外活動

5:00吃飯。

5:30名著閱讀。

6:30鍛煉身體。

7:00小科也不能忽視,要復(fù)習(xí)。

8:00對當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測、總結(jié)。

9:00洗漱、休息。

這就是我寒假的一天學(xué)習(xí)生活計劃。實驗園給我們養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我準(zhǔn)備把在校形成的一切良好習(xí)慣,帶到家中,讓好習(xí)慣伴我成長!以后,我在家不會感覺到無聊,沒有事情做,也不會覺得很疲勞,還可以獲取到很多新的知識,鍛煉了自己的綜合素質(zhì)。我相信,今年的寒假一定會過得豐富多彩的!

一周學(xué)習(xí)計劃【篇6】

一周學(xué)習(xí)計劃

作為學(xué)生,一個有效的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。在不斷變動和繁忙的生活節(jié)奏中,一周學(xué)習(xí)計劃的制定可以幫助我們更好地利用時間,并提高學(xué)習(xí)效率。下面就是我制定的一周學(xué)習(xí)計劃及其實施過程與體驗。

周一:

周一是一周中最疲憊的一天。為了充分利用這一天,我通常會選擇在早上6點起床,并在清晨時分花費(fèi)一些時間來復(fù)習(xí)課程或閱讀新聞。之后,我會開始準(zhǔn)備一天的工作和課程。在下午的學(xué)校課程結(jié)束后,我經(jīng)常會去圖書館或公共空間,集中注意力完成學(xué)?;蛘n余的作業(yè)。在晚上,我通常會花一到兩個小時來準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)和工作。

周二:

周二是一周中一般都比較輕松的一天。這一天,我會在早上7點起床,然后完成早餐和其他日常事務(wù)之后,進(jìn)行朝課程的學(xué)習(xí)。在下午和晚上的時間里,我通常開始著手處理和規(guī)劃本周的學(xué)習(xí)任務(wù)和計劃,并且可能會參加一些社交活動來放松心情。

周三:

周三是一個較忙碌的日子。在早上5點起床后,我會花費(fèi)一些時間來復(fù)習(xí)課程或閱讀新聞,然后準(zhǔn)備鞏固和擴(kuò)展一些關(guān)鍵知識點。在下午,我會去健身房運(yùn)動,提高身體素質(zhì)和消除疲勞。在晚上,我將繼續(xù)完成作業(yè)并檢查自己完成的作業(yè)質(zhì)量。

周四:

周四是一周中忙碌的一天。在早上7點,我通常會開始為今天的工作和學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備,然后在學(xué)校上課。在下午,我會花費(fèi)大量時間來完成所有需要的課外作業(yè),以確保在周五完成前所有工作都可以完成。在晚上,我將開始下周的計劃,以確保下周的工作和學(xué)習(xí)活動能夠有條不紊地進(jìn)行。

周五:

周五可能是最忙碌的一天。在早上5點左右起床,我將開始復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)過的重要知識,然后前往學(xué)校,參加一天的學(xué)習(xí)和課程。下午,我會堅持完成所有的課余作業(yè)和學(xué)校任務(wù)。在晚上,我會將一些課程資料和筆記整理清楚,以進(jìn)行下周的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

周六:

周六是最好用的一天,我可以大量的時間來學(xué)習(xí)。在早上7點起床后,我會安排一天的學(xué)習(xí)計劃,選擇需要復(fù)習(xí)或完成的課程,并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。接下來,我會專注于學(xué)習(xí)和閱讀,通常是整個星期中最集中和有效的學(xué)習(xí)時間段。在晚上,我會花費(fèi)一到兩個小時來反思和綜合本周的學(xué)習(xí)。

周日:

周日是放松和休息的一天。在早上10點左右起床,我會花費(fèi)一些時間涉足一些輕松的活動,并為下周的計劃和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行計劃。慢慢擺脫一周勞累,在晚上觀看一部電影或閱讀一些有趣的書籍以放松心情,以便進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)。

總而言之,制定一周學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們更好地利用時間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,并保持自己的適應(yīng)性。在過去的一個學(xué)期中,我不斷調(diào)整和完善學(xué)生計劃,希望在今后的學(xué)習(xí)中成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇7】

隨著大學(xué)的開學(xué),許多同學(xué)們開始為自己的學(xué)習(xí)生涯做出計劃。一周學(xué)習(xí)計劃是大學(xué)生們不可或缺的一部分,它不僅能夠為我們提供工作的計劃,也可以使我們更加有效地學(xué)習(xí)與取得更好的成績。

1. 明確自己的目標(biāo)

在制定一周學(xué)習(xí)計劃之前,我們首先要明確自己的目標(biāo)。要想制定一份可行的學(xué)習(xí)計劃,我們首先要知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。比如,我們要學(xué)習(xí)的科目、需要掌握的內(nèi)容、課程考試的時間等等。

2. 制定時間表

在目標(biāo)明確后,我們需要根據(jù)學(xué)習(xí)計劃來規(guī)劃每天的時間。制定一份具體的時間表可以在周日新的一周開始之前做好,然后每天遵循該時間表進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。時間表可以根據(jù)我們的鐘點性和周末日?;顒拥奶攸c來合理規(guī)劃,在周中我們可以增加額外的時間用于繁忙的課程和復(fù)習(xí)。

3. 正確安排作息時間

除了學(xué)習(xí)時間制定,我們的一周學(xué)習(xí)計劃還應(yīng)包括每天的作息時間安排。我們需要合理規(guī)劃每天的時間,保證達(dá)到最佳的精神狀況。如,充足的睡眠、正常的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動等等。這樣有利于改善我們的身體健康和保持思維的清新,大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。

4. 選擇合適的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是一項比較重要的因素,他們可以幫助我們更加有效地掌握知識。為了更好地制定學(xué)習(xí)計劃,了解自己的學(xué)習(xí)方式是很必要的。比如,是閱讀課本更佳還是聽課,如何更好地記憶和提高自己的學(xué)習(xí)技巧??傊线m的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地完成我們的目標(biāo)。

5. 堅持,不懈怠

制定學(xué)習(xí)計劃是很重要的,但最重要的是始終堅定地按照計劃執(zhí)行。這需要我們克服我們的惰性和消除一切拖延學(xué)習(xí)的行為。同時,我們也需要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,提高自己的效率和準(zhǔn)確性,并及時檢查自己是否達(dá)到目標(biāo),檢查是否需要在周末和下周繼續(xù)加強(qiáng)某些知識點的學(xué)習(xí)。

總之,一周學(xué)習(xí)計劃對于大學(xué)生們來說非常重要。制定一份有效的學(xué)習(xí)計劃可以在大學(xué)生活中有效幫助我們提高學(xué)習(xí)成績和技能,更加優(yōu)秀的完成學(xué)業(yè)。我們必須始終牢記學(xué)習(xí)的重要性并且努力實踐,不斷進(jìn)步!

一周學(xué)習(xí)計劃【篇8】

一周學(xué)習(xí)計劃——提高效率,追求卓越

在一個學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的時代,我們每個人都有一份責(zé)任去追求卓越。然而,在快節(jié)奏的生活中,我們往往發(fā)現(xiàn)自己時間不夠用、效率不高等問題。因此,制定一份合理的一周學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要,能夠大大提高我們的效率,使我們更快地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

周一:制定目標(biāo)

一周的學(xué)習(xí)計劃從周一開始,我們應(yīng)該首先制定本周的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確自己想要達(dá)到的成果。這不僅能夠幫助我們更好地規(guī)劃時間,還能夠提高我們對學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)注度。在制定目標(biāo)時,我們需要考慮自己的個人情況和時間安排,確保目標(biāo)不過于遠(yuǎn)大,同時也不能過于簡單。

周二至周四:合理分配時間

接下來的三天,我們可以根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)時間表。每天的學(xué)習(xí)量應(yīng)根據(jù)自己的能力和學(xué)業(yè)的要求進(jìn)行合理分配。注意不能長時間的學(xué)習(xí),應(yīng)經(jīng)常休息以保證身體健康。不過,也要有自制力適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱碾娮釉O(shè)備使用時間,防止浪費(fèi)太多的時間。

周五:回歸和總結(jié)

周五是這份學(xué)習(xí)計劃最重要的一天。在這一天,我們應(yīng)該回顧整個星期內(nèi)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。我們需要清晰地了解自己在實踐中有哪些問題,以及如何去解決它們。同時, 我們也需檢查自己已完成的任務(wù)。總結(jié)這一自己的一周學(xué)習(xí),及時發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固,才能提高成功的概率。

周六、周日:休息和娛樂

周末是放松和恢復(fù)體力的機(jī)會。我們需要保持身心的平衡,注重休息、娛樂和親友相處。輕松地度過周末能夠為我們接下來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的動力。

總之,一份好的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們更好地分配時間、提高學(xué)習(xí)效率、達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信只有通過認(rèn)真制定、恪守計劃才能更好地實踐我們的學(xué)習(xí)理念。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇9】

中國有句老話:凡事都要提前,但不能提前,所以制定計劃是非常重要和必要的。好的學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖,也有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,減少時間的浪費(fèi),提高學(xué)習(xí)效率。因此,我想制定一個學(xué)習(xí)計劃。所謂千里之行,始于足下,所以我會制定一個離我更近的計劃,并在下周拿出學(xué)習(xí)計劃。

我們應(yīng)該做長計劃和短安排。在比較長的一段時間內(nèi)(一個學(xué)期,大學(xué)三年,在社會上出生后等。),應(yīng)該有一個做什么的總體規(guī)劃。但是,實際的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大的變化,往往是不可預(yù)測的,所以長期計劃不應(yīng)該太具體。但是,我們要知道下個月、下周、明天要解決哪些問題,才能把更大的任務(wù)分配到每周、每天都要完成,才能逐步實現(xiàn)長計劃中的任務(wù)。

我未來在社會上出生的計劃是用我的專業(yè)知識找一份好工作。我大學(xué)三年的計劃是學(xué)好專業(yè)知識,爭取拿到自己喜歡的能力資格證書,在學(xué)校好好表現(xiàn),積極參加學(xué)校組織的各種活動,順利拿到畢業(yè)證。這個學(xué)年的目標(biāo)是拿到英語四級和社會工作許可證,這是我的長期規(guī)劃。所以,我接下來一周的??加媱潓⒎?wù)于本學(xué)年的計劃,三年的大學(xué)和社會背景,未來的計劃已經(jīng)順利實現(xiàn)。我下周的計劃是認(rèn)真教好每一節(jié)課,課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)知識,加強(qiáng)四級的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)社會工作的相關(guān)知識,沒事的時候去圖書館。

周一,早上的時間很寶貴。

另外,一兩個班沒有課。我想去圖書館讀英語,做英語試卷。三四節(jié)課,我會積極回答老師的問題。下午,我沒有課。我花一個半小時吃飯和午睡。起床后,我完成了未完成的作業(yè)。如果早上專業(yè)課什么知識都不懂,我就去老師空間復(fù)習(xí)課件。如果我有更多的時間,我會看看社會工作的知識。如果所有的計劃剛剛完成,你可以玩電腦游戲,然后和朋友吃飯聊天,等晚自習(xí)。放學(xué)后,你可以在同一天完成你必須完成的事情。如果沒有,可以準(zhǔn)備睡覺,睡前背英語單詞。

周二起床上課,三四節(jié)課沒課的時候去圖書館看書,放學(xué)時間回宿舍吃飯,然后午睡,14點起床下午有班會的時候去班會,沒有班會的時候去圖書館看書,17點回宿舍。如果一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,可以休息一下,玩玩電腦,19點寫作業(yè)或者看書,22: 30放松一下,玩玩電腦。

周三起床上課,三四節(jié)課后回宿舍看書或?qū)懽鳂I(yè),11;45吃飯,然后和室友聊天,準(zhǔn)備睡覺,13;30點起床上課,放學(xué)后吃飯,準(zhǔn)備上課。如果一天的任務(wù)晚上放學(xué)后沒有完成,可以在完成后適當(dāng)放松,22: 30背誦英語單詞,23點睡覺

周四8: 00起床看書,然后上三四節(jié)課,放學(xué)吃飯睡覺,13: 30起床準(zhǔn)備放學(xué)上課,放學(xué)完成未完成的任務(wù),22:30背單詞,23: 00睡覺。

周五認(rèn)真上好一整天課,積極參與老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成未完成的任務(wù),22:30背單詞,23: 00睡覺。

周六8點去圖書館看書做試卷,12點回宿舍,下午再去圖書館。

周日8點去圖書館,12點回宿舍。如果本周的任務(wù)完成得好,可以放松一個下午。如果沒有,就去圖書館看書。

這是我本周的學(xué)習(xí)任務(wù)。我會認(rèn)真執(zhí)行我的計劃,相信這對我有很大的幫助。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇10】

一周學(xué)習(xí)計劃

作為一名學(xué)生,制定一周學(xué)習(xí)計劃是非常重要的,這不僅可以幫助我們充分利用時間,提高學(xué)習(xí)效率,還可以讓我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制定學(xué)習(xí)計劃時,我們應(yīng)該考慮以下幾個方面:

第一,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)該明確自己在這一周中想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),這有助于我們更加有針對性地安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。例如,要學(xué)習(xí)一本英語課外讀物、要復(fù)習(xí)高數(shù)前兩章;這些目標(biāo)的明確可以使我們在學(xué)習(xí)時更加有動力。

第二,合理分配時間。我們應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況,制定合理的學(xué)習(xí)計劃。這包括每天的起床時間、吃飯時間、學(xué)習(xí)時間、休息時間等等。我們要盡量合理地利用每一天中的時間,確保自己不會受到時間的限制而影響學(xué)習(xí)。

第三,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),我們應(yīng)該將自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到每一天中。同時,我們也要根據(jù)學(xué)科特點,合理地分配時間,避免“一門大課”壓在一天中。

第四,執(zhí)行和調(diào)整。學(xué)習(xí)計劃不僅僅是制定,執(zhí)行也至關(guān)重要。我們需要嚴(yán)格按照自己制定的計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時,我們也要根據(jù)自己的實際情況,及時對計劃進(jìn)行調(diào)整,確保計劃的合理性和可執(zhí)行性。

具體來說,一周學(xué)習(xí)計劃的制定可能包括如下幾個步驟:

第一天:周一

時間(6:30-7:00):早起鍛煉30分鐘;

時間(7:00-8:00):早飯、收拾衛(wèi)生;

時間(8:00-10:00):復(fù)習(xí)高數(shù)前兩章;

時間(10:00-11:00):晨讀英語;

時間(11:00-12:00):午飯、午休;

時間(14:00-15:30):學(xué)習(xí)物理;

時間(15:30-16:30):學(xué)習(xí)歷史;

時間(16:30-17:00):休息;

時間(17:00-18:30):學(xué)習(xí)英語;

時間(18:30-19:30):晚飯;

時間(19:30-21:00):學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

第二天:周二

時間(6:30-7:00):早起鍛煉30分鐘;

時間(7:00-8:00):早飯、收拾衛(wèi)生;

時間(8:00-10:00):學(xué)習(xí)化學(xué);

時間(10:00-11:00):晨讀英語;

時間(11:00-12:00):午飯、午休;

時間(14:00-15:30):學(xué)習(xí)物理;

時間(15:30-16:30):學(xué)習(xí)歷史;

時間(16:30-17:00):休息;

時間(17:00-18:30):學(xué)習(xí)英語;

時間(18:30-19:30):晚飯;

時間(19:30-21:00):學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

第三天:周三

時間(6:30-7:00):早起鍛煉30分鐘;

時間(7:00-8:00):早飯、收拾衛(wèi)生;

時間(8:00-10:00):復(fù)習(xí)高數(shù)前兩章;

時間(10:00-11:00):晨讀英語;

時間(11:00-12:00):午飯、午休;

時間(14:00-15:30):學(xué)習(xí)物理;

時間(15:30-16:30):學(xué)習(xí)歷史;

時間(16:30-17:00):休息;

時間(17:00-18:30):學(xué)習(xí)英語;

時間(18:30-19:30):晚飯;

時間(19:30-21:00):學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

第四天:周四

時間(6:30-7:00):早起鍛煉30分鐘;

時間(7:00-8:00):早飯、收拾衛(wèi)生;

時間(8:00-10:00):學(xué)習(xí)化學(xué);

時間(10:00-11:00):晨讀英語;

時間(11:00-12:00):午飯、午休;

時間(14:00-15:30):學(xué)習(xí)物理;

時間(15:30-16:30):學(xué)習(xí)歷史;

時間(16:30-17:00):休息;

時間(17:00-18:30):學(xué)習(xí)英語;

時間(18:30-19:30):晚飯;

時間(19:30-21:00):學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

第五天:周五

時間(6:30-7:00):早起鍛煉30分鐘;

時間(7:00-8:00):早飯、收拾衛(wèi)生;

時間(8:00-10:00):復(fù)習(xí)高數(shù)前兩章;

時間(10:00-11:00):晨讀英語;

時間(11:00-12:00):午飯、午休;

時間(14:00-15:30):學(xué)習(xí)化學(xué);

時間(15:30-16:30):學(xué)習(xí)語文;

時間(16:30-17:00):休息;

時間(17:00-18:30):學(xué)習(xí)英語;

時間(18:30-19:30):晚飯;

時間(19:30-21:00):學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

第六天:周六

時間(7:30-8:00):起床,洗漱;

時間(8:00-9:00):早餐;

時間(9:00-10:30):閱讀英語小說;

時間(10:30-12:00):學(xué)習(xí)生物;

時間(12:00-13:00):午餐;

時間(13:00-14:30):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);

時間(14:30-15:00):休息;

時間(15:00-16:30):學(xué)習(xí)歷史;

時間(16:30-18:00):學(xué)習(xí)地理;

時間(18:00-19:00):晚餐;

時間(19:00-21:00):學(xué)習(xí)英語。

第七天:周日

時間(7:30-8:00):起床,洗漱;

時間(8:00-9:00):早餐;

時間(9:00-11:00):學(xué)習(xí)生物;

時間(11:00-12:00):午餐;

時間(12:00-13:30):學(xué)習(xí)歷史;

時間(13:30-15:00):學(xué)習(xí)地理;

時間(15:00-16:00):休息;

時間(16:00-18:00):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);

時間(18:00-19:00):晚餐;

時間(19:00-20:30):閱讀英語小說;

時間(20:30-21:30):準(zhǔn)備新一周學(xué)習(xí)計劃。

以上是一個學(xué)習(xí)計劃的具體實施過程。當(dāng)然,每個人的實際情況不同,需要根據(jù)個人實際情況再進(jìn)行一定的調(diào)整與修改,以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中要盡量按照計劃去執(zhí)行,這樣才可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。只有緊抓一周中的每一分每一秒,才能讓自己的學(xué)習(xí)更加充實更加精彩。

一周學(xué)習(xí)計劃【篇11】

作為一名大學(xué)生,每周的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。一個合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助你更好地完成學(xué)業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,更好地掌握知識,而且不會因為學(xué)習(xí)而感到焦慮。那么,如何制定一周學(xué)習(xí)計劃呢?本文將從時間分配、安排優(yōu)先級、制定具體目標(biāo)等方面給大家介紹。

1. 時間分配

首先,我們需要計算每周具體的可支配時間。一般來說,大學(xué)生的時間相對較為充裕,但是需要兼顧課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)組織活動以及社交等多個方面的時間安排。建議將每周課堂教學(xué)的時間、校內(nèi)活動的時間、社交娛樂的時間、自由支配的時間列出來,然后根據(jù)需要進(jìn)行時間調(diào)配。這樣有助于你更好地安排時間,讓你在進(jìn)行學(xué)習(xí)之余,也可以享受其他生活。

2. 安排優(yōu)先級

安排好時間之后,我們還需要進(jìn)行優(yōu)先級的安排。根據(jù)每周的課程表以及個人愛好和特長,將每項工作按優(yōu)先順序排好。我們可以先完成較重要的任務(wù),再進(jìn)行較為輕松的活動。這樣有助于我們更專注地完成高難度的工作,在精力和注意力最高峰時達(dá)到最好的效果。

3. 制定具體目標(biāo)

制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一周學(xué)習(xí)計劃的重點。我們可以根據(jù)每周的課程表、資料以及考試、論文等要求制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表,包括每周要完成的作業(yè)、練習(xí)、讀書等內(nèi)容。通過制定目標(biāo),我們可以更好地激勵自己去學(xué)習(xí),同時也可以更加有條理地掌握知識點。

4. 擇時擇機(jī)

擇時擇機(jī)是指安排適合自己的時間和環(huán)境,讓自己更好地學(xué)習(xí)。比如,有的人喜歡一早起床就開始學(xué)習(xí),有的人喜歡晚上靜下心來做作業(yè);有的人喜歡在安靜的圖書館學(xué)習(xí),有的人喜歡在咖啡廳或自己的宿舍里學(xué)習(xí)。了解自己最適合學(xué)習(xí)的時間和地點,可以讓我們更好地學(xué)習(xí)。

總之,一周的學(xué)習(xí)計劃需要我們?nèi)婵紤],做到合理調(diào)配時間、安排優(yōu)先級、制定具體目標(biāo)以及擇時擇機(jī)。當(dāng)我們通過一個完美的計劃去安排自己的學(xué)習(xí),就可以享受學(xué)習(xí)的過程,輕松地掌握知識。

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