數(shù)學學習計劃

2023數(shù)學學習計劃(范文四篇)。

本文聚焦于“數(shù)學學習計劃”的應用和實踐希望對您有所啟示。撰寫文檔時讓人煩惱不已，學者們對范文的作用有了更深入的認識，精讀優(yōu)秀范文可以提高我們的審美水平。歡迎您來到這個網(wǎng)站愿您的瀏覽能讓您倍感愉悅！

數(shù)學學習計劃 篇1

1、全面分析，正確認識自己

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己校園學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在校園學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標

訂計劃時，不要脫離校園學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識、能力的實際;

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排

要在時間上確定校園學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項校園學習活動的具體目標。校園學習目標可分為：

(1)掌握知識目標;

(2)培養(yǎng)能力目標;

(3)掌握方法目標;

(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確校園學習目標，確定校園學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量

所謂重點：一是指自己校園學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

計劃里除了有校園學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)校園學習時間和自由校園學習時間

常規(guī)校園學習時間(即基本校園學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的校園學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由校園學習時間：指的是完成了老師布置的校園學習任務之后，所剩下的歸自己支配的校園學習時間。在自由校園學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己校園學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的校園學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，校園學習比較容易見效果。

自由校園學習時間內(nèi)所取得的校園學習效果，對改變校園學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂校園學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，校園學習和其他活動應合理安排

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(1)校園學習和體育活動要交替安排。比如，校園學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來校園學習;

(2)安排科目時，文科、理科的校園學習要錯開，相近的校園學習內(nèi)容不要集中在一起校園學習;

(3)同一學科的材料，用不同的方法校園學習。

8、提高校園學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生校園學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上，一天校園學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排校園學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的校園學習任務是否完成。

(2)是否基本按計劃去做。

(3)校園學習效果如何。

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點,一定會成功的!

數(shù)學學習計劃 篇2

學習目標：

1、課前要認真復習，上課要認真聽講，課后要好好復習；

2、老師布置的作業(yè)要認真完成；

3、課上要積極回答問題，即使錯了，也不要緊；

4、在考試前一定要有安排好的復習計劃，考試的時候要盡自己的最大能力，要相信自己；

5、面對自己做錯的題時，要積極去問老師，把自己的錯題弄明白，在下次考試中，爭取下次考試中，不要把不該錯的題做錯了。

一份好的學習計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

1、進行自我分析 。我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此，制訂計劃前首先進行自我分析。

A、分析自己的學習特點，讓同學們仔細回顧自己的學習情況，找出學習特點。是記憶力強，學過知識不易忘記；還是理解力好，老師說一遍就能聽懂；或是動作快但經(jīng)常錯；或是動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以要全面分析自己的學習特點。

B、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

2、確定學習目標

學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

3、科學安排時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地安排時間來達到這些目標，要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 ——在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理—— 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然、常識、外語等。

高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

祝你學習進步哦！希望對你有用。

達到95以上

好好學習天天向上

上課好好聽講?；卮饐栴}

要先寫以前在寫現(xiàn)在還有個未來

數(shù)學的學習目標

數(shù)學學習計劃 篇3

數(shù)學學習計劃

數(shù)學作為一門基礎學科，在學生的學習生涯中占有十分重要的地位。無論是在高考還是在日常生活中，我們都需要用到數(shù)學知識。因此，制定一份好的數(shù)學學習計劃對于我們的學習十分必要。

一、分析自己的數(shù)學基礎，確定學習目標

在制定數(shù)學學習計劃前，我們需要首先明確自己的數(shù)學基礎。這可以通過老師的評估以及自己的自測來確定。然后，根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的數(shù)學學習計劃。

在制定數(shù)學學習計劃時，我們需要將自己的目標明確明白。這個目標應該是具有可行性的，同時也要考慮到自己的實際情況。例如，如果你目前在數(shù)學方面的基礎較薄弱，那么從零開始學習，逐步提高自己的水平是一個比較合理的目標。

二、制定具體的數(shù)學學習計劃

在明確了自己的數(shù)學基礎和學習目標后，我們需要根據(jù)這些信息來制定具體的數(shù)學學習計劃。

具體的數(shù)學學習計劃應該包括以下幾個方面：

1、 學習內(nèi)容的規(guī)劃

我們需要從整體上規(guī)劃出學習內(nèi)容，將它們劃分為小模塊或者小目標，以便于更為有序地進行學習。例如，你可以將三角函數(shù)、數(shù)列、向量等數(shù)學知識按照順序規(guī)劃好，每個模塊都分配一個要達到的目標。

2、 確定學習時間

制定好每天或每周的學習時間，將它們編入你的日常學習計劃中。學習時間的分配要嚴謹合理，不能過于輕松或過于繁重。例如，一周平均學習時間為10個小時是一個比較合理的安排。

3、 選擇學習方式

在確定好學習內(nèi)容和時間之后，我們還需要選擇適合自己的學習方式。其中包括看書、做題、聽課、參加講座等方式。學習方式的選擇應該充分考慮自己的個人喜好以及學習效率等因素。

4、 制定目標并檢查

在制定每一個小目標后，我們需要每周或每月定一個檢查時間，來查看自己是否已經(jīng)達到了目標。檢查時可以使用測試題或者直接做一次練習題，以檢驗自己的學習成果。

三、執(zhí)行數(shù)學學習計劃

制定好計劃后，我們需要付諸實踐。在執(zhí)行過程中，任何一項計劃的不良執(zhí)行都會影響最終的成果。

在執(zhí)行計劃時，我們需要注意以下幾個方面：

1、 充分利用時間

執(zhí)行計劃的過程中，時間的利用是至關重要的。我們應該充分利用每一段時間，避免浪費，多加練習。

2、 保持學習狀態(tài)

學習狀態(tài)的保持是決定學習成果的重要因素。我們要盡可能地保持精力和集中力，避免分心和疲憊。

3、 尋求幫助

當覺得學習遇到問題時，我們可以向身邊的同學、老師或者家長尋求幫助。尋求幫助有助于自我調(diào)整和及時解決問題。

總之，數(shù)學學習計劃的制定對于提高學習效率和成績方面起到重要的作用。我們需要認真執(zhí)行制定的計劃，同時不斷調(diào)整，力求取得好的學習效果。

數(shù)學學習計劃 篇4

新的開始,新的希望.在牛年的學習部將在學院領導的親切關懷和廣大同學的支持下,學習部將繼續(xù)求真務實,扎實有效的開展工作,爭取為學院,數(shù)學系,同學做出更大的貢獻.為大家營造一個良好的氣氛，我部對本學期的有關活動作如下安排：

一、常規(guī)工作：

1、每三周定時開一次例會，例會上主要匯報兩周內(nèi)的工作，交流近來工作、生活等想法，并對已完成的工作進行總結，對未來的工作進行安排，如平時有重要事則召開臨時會議。收集和反映同學學習情況的信息。做學習、學術等各類相關調(diào)查，全面了解同學們的學習熱情，反映學習氣氛。

2、規(guī)范存檔。做好每次會議及活動的記錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。一方面正規(guī)學習部的各項工作，一便加強管理提高工作效率；另一方面可以積極配合系及學校的各項工作。

二、內(nèi)部建設：

1、加強制度建設。我部將在分組制度、例會制度、工作分工、聽政制度、獎勵制度和代部制（即由委員分組輪流代我部部長之職一段時間）下提高委員的積極性、責任心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。

2、加強與院、各系的學習部的聯(lián)系和交流。

3、部門內(nèi)部活動。組織本部門進行戶外活動，加強本部成員間的交流。

4、與兩會其他部門聯(lián)合舉行聯(lián)誼活動（如爬山、比賽等），以增強部門間的交流。

5、部內(nèi)改革。針對上學期工作不到位的地方，將努力改進，力爭把工作做精，做細，做好。保持部門熱情，激昂的氛圍下，積極創(chuàng)新工作思路，進一步夯實部門基礎，建設全面發(fā)展的優(yōu)秀部門。

三、特色活動

為充分調(diào)動學生學習的熱情，豐富學生的課外活動，滿足學生對知識和實踐的需求，提高學生的專業(yè)知識，學習部將定期舉行相關特色活動：

1、“春暖花開”征文比賽

活動目的：為了豐富我系學生課余文化生活,增強我系學生的團結力,凝集力和創(chuàng)造力;激發(fā)同學內(nèi)心深藏的熱情;展現(xiàn)同學心中渴望的個性;為我們的大學生活增加亮色,讓我們的理想,情感,信念有一個揮灑的空間,讓一股清新的文學風,彌漫在我們的箐箐校園。

2、拔河比賽

活動主旨：積極，向上，團結，奮進，運動，健康

活動目的：增強學生體育鍛煉的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育的大學生們創(chuàng)造運動機會，提高展現(xiàn)個人，集體風采的舞臺。通過拔河比賽。發(fā)揚團隊精神，增強組織凝集力，使學生們體會集體的力量。

3、講座活動：

1）大學生的迷茫

講座背景：很多大學生都在喊著自己的迷茫，沒有方向感，前途迷茫。卻不知道這其中的利害。

2）創(chuàng)業(yè)起航講座

講座背景：年輕的血液和蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神讓大學生對未來充滿創(chuàng)業(yè)的希望。但不是很清楚其利弊，創(chuàng)業(yè)的一些條件，創(chuàng)業(yè)的途徑，大學生創(chuàng)業(yè)相關保護支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權法律知識。

形式：邀請深資人士和同學們交流其話題。

以上是這個學期的工作計劃，我們會按活動計劃安排本學期的工作，并在必要時作相應的調(diào)整。我們將盡自己的最大努力，組織好本部門的各項活動，緊密聯(lián)系其他個部門，團結協(xié)作，共同做好各項工作，更好的為全系學生服務。為數(shù)學系的跨越式的發(fā)展做出我們應有的貢獻。

數(shù)學學習計劃 篇5

一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。

復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的.比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

數(shù)學學習計劃 篇6

一、第一輪復習（第三周~質(zhì)檢）

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學子對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學子完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學子，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

（12）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習（五月份）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學子的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學子熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學子在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學子的能力是很難提高的，提高學子的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學子的練習量，更不能把學子推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（9）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（六月份）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（20xx~2004）。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學子，既然會就不要失分。

（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學子的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的.學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

（7）、歸納學子知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學子一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學子要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學子的個別問題。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W子，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學子心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學子有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學子的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

數(shù)學學習計劃 篇7

Excel函數(shù)學習計劃

Excel函數(shù)是Excel中非常重要的部分，它們可以為我們的數(shù)據(jù)提供諸多計算和分析的手段，讓我們能夠更快地處理和面對復雜的數(shù)據(jù)形式。在Excel函數(shù)學習計劃中，我們需要了解的主題包括：Excel函數(shù)的基礎知識、Excel函數(shù)應用實例、Excel函數(shù)的提高技巧以及Excel函數(shù)在實際工作中的應用。

一、Excel函數(shù)的基礎知識

Excel函數(shù)的基礎知識包括函數(shù)的基本結構、函數(shù)名和參數(shù)。在Excel中，函數(shù)名通常以大寫字母開頭，后跟一對括號。函數(shù)參數(shù)是指函數(shù)的輸入數(shù)據(jù)，可以是單一值或多個值的組合，也可以是數(shù)值、文字、日期等。函數(shù)的基本結構是：=函數(shù)名(參數(shù)1，參數(shù)2，……)。

我們需要學習的一些常見的Excel函數(shù)包括：

1. SUM（求和函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一系列數(shù)值的總和；

2. AVERAGE（平均值函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值的平均值；

3. MAX（最大值函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的最大值；

4. MIN（最小值函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的最小值；

5. COUNT（計數(shù)函數(shù)）：該函數(shù)用于計算一組數(shù)值中的非空單元格數(shù)量。

二、Excel函數(shù)應用實例

在學習Excel函數(shù)時，我們需要掌握其實際應用。以下是Excel函數(shù)應用實例：

1. 簡單的數(shù)學計算；

2. 將文本串轉換為數(shù)值；

3. 將數(shù)字轉換為文本；

4. 計算百分比；

5. 查找、替換、刪除文本；

6. 日期函數(shù)；

7. 條件語句。

這些實例將幫助我們更好地理解Excel函數(shù)的實際應用，讓我們能夠更輕松地完成數(shù)據(jù)處理和分析工作。

三、Excel函數(shù)的提高技巧

Excel函數(shù)的提高技巧包括以下內(nèi)容：

1. 學會使用下拉列表；

2. 使用“SUMIF”函數(shù)；

3. 利用“IF”函數(shù)實現(xiàn)多條件比較；

4. 篩選和排序數(shù)據(jù)；

5. 數(shù)據(jù)透視表；

6. 使用VLOOKUP函數(shù)。

以上這些技巧將幫助我們更好地利用Excel函數(shù)進行數(shù)據(jù)分析和處理，縮短我們的工作時間。

四、Excel函數(shù)在實際工作中的應用

當我們掌握了Excel函數(shù)的應用知識和提高技巧后，便能夠更好地將它們應用于實際工作中。以下是Excel函數(shù)在實際工作中的常見應用：

1. 財務分析：使用函數(shù)計算利率、利息等；

2. 項目管理：利用數(shù)據(jù)透視表等將數(shù)據(jù)分類；

3. 統(tǒng)計分析：使用多種函數(shù)進行數(shù)據(jù)分析；

4. 數(shù)據(jù)庫管理：使用函數(shù)維護數(shù)據(jù)庫等。

結語

通過本文的介紹，我們可以掌握Excel函數(shù)學習的基礎知識、應用實例、提高技巧和在實際工作中的應用。Excel函數(shù)對于我們的工作具有重要的影響與實際意義，希望大家能夠通過學習并運用Excel函數(shù)來提高我們的工作效率和數(shù)據(jù)處理質(zhì)量。

數(shù)學學習計劃 篇8

數(shù)學教育概論學習計劃

隨著全球科技產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和科技教育的普及，越來越多的人認識到數(shù)學教育對于個人和社會發(fā)展的重要性。數(shù)學是一門具有相當高度抽象性的學科。在這個計算機科技高度發(fā)達的時代，數(shù)學已經(jīng)不再是一門單純的學科，而是緊密聯(lián)系著科技的發(fā)展。具體來說，它是計算機、通信和科技研究等領域的基礎。那么，如何進行有效的數(shù)學教育呢？如何教授學生正確的數(shù)學思維方式？這就需要我們?nèi)ド钊胩骄繑?shù)學教育概論這門課程。本文將從以下幾個方面進行研究：

一、數(shù)學教育概論的介紹

1.數(shù)學教育概論的定義

數(shù)學教育概論是數(shù)學教育的基礎性學科，是研究數(shù)學教育各方面問題的綜合性學科，是對數(shù)學教育過程和結果進行理論分析、探討、評價、發(fā)展的學科。

2.數(shù)學教育概論的作用

數(shù)學教育概論對于幫助學生了解數(shù)學教育的基本理論、原則、方法和手段具有重要的作用。同時，它還可以使學生掌握較為完備的數(shù)學教育知識和理論，提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，形成正確的數(shù)學教育觀念。

二、數(shù)學教育概論的教學方法

數(shù)學教育概論注重思考和實踐。教師應該采取多種教學方法，包括講授、研討、實驗、案例等，為學生提供更多的思維模式和啟發(fā)性思考問題的方法，幫助學生對數(shù)學教育的理論和方法等進行深入剖析，以提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

三、數(shù)學教育概論的教學內(nèi)容

數(shù)學教育概論的教學內(nèi)容比較豐富，包括以下幾個方面：

1.數(shù)學教育的歷史發(fā)展

2.數(shù)學教育的基本理論和教學原則

3.數(shù)學課程設計與教學方法

4.數(shù)學素養(yǎng)與數(shù)學思維

5.數(shù)學教育評價與質(zhì)量管理

6.數(shù)學應用與數(shù)學競賽等方面。

四、數(shù)學教育概論的教學目標

通過學習數(shù)學教育概論，能夠幫助學生掌握數(shù)學教育的基本理論、方法和手段；形成正確的數(shù)學教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)；能夠對數(shù)學教育的市場分析、需求分析和競爭分析進行比較深入的研究和分析；能夠根據(jù)實際要求規(guī)范和完善本科數(shù)學教育計劃和教學進程。

總之，在當今社會，數(shù)學教育概論的重要性不言而喻，它為數(shù)學教育的全面發(fā)展奠定了基礎。通過學習數(shù)學教育概論，我們能夠更好地研究教育方法，提高數(shù)學教育質(zhì)量，培育數(shù)學人才，推動社會發(fā)展和進步。

數(shù)學學習計劃 篇9

一、背景分析

近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

數(shù)學試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前三年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標的特色：

1、試題題型平穩(wěn)、突出對主干知識的考查、重視對新增內(nèi)容的考查；

2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現(xiàn)出良好的層次性；

3、重視對數(shù)學思想方法的考查；

4、深化能力立意，考查考生的學習潛能；

5、重視基礎，以教材為本；

6、重視應用題設計，考查考生數(shù)學應用意識；

二. 教學指導原則

1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。

“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。在復習課中要認真落實 雙基，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。

2、高中的“重點知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學中，要避免重復及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視 ?？傊呷臄?shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。

3、重視“通性、通法”的落實。

要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通性、通法的'例題、習題上；放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4、滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

5、復習課中注意新的目標定位。

① 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；

② 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；

③ 培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神；

④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。

6、結合實際，了解學生，分類指導。

第一輪復習從7月初開始，基礎知識復習階段。

在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。

所以大家在復習過程中應做到:

1、立足課本,迅速激活已學過的各個知識點, “回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度；

2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系；

3、明確課本從前到后的知識結構,將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化；

4、經(jīng)常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用；

5、適當選取高考題以周側形式出現(xiàn)；

6、資料選取以《核按鈕》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔；

高考復習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導?？赡苡械膶W生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。

了解學生要加強量的分析，建立檔案；了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。

三、教學參考進度：

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以后的調(diào)研考試做好準備。

數(shù)學學習計劃 篇10

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

數(shù)學學習計劃 篇11

《數(shù)學教育概論學習計劃》

一、學習目標：

本學習計劃的主要目標是讓學生深入了解數(shù)學教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數(shù)學教學的基本方法和技巧，在此基礎上，提高數(shù)學教學的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學生對數(shù)學教育的熱愛和創(chuàng)造性思維。

二、學習內(nèi)容：

本學習計劃的主要內(nèi)容包括以下三個方面：

1.數(shù)學教育的發(fā)展歷程和基本理論：介紹數(shù)學教育的發(fā)展歷程和研究成果，探討數(shù)學教育的目標和價值，分析數(shù)學教育的基本理論，了解數(shù)學教育的趨勢和特點。

2.數(shù)學教學的基本方法和技巧：著重介紹數(shù)學教學的方法，包括游戲教學、模擬教學、探究教學等，以及數(shù)學教學的技巧，如語言表達、教學示范、教學演示等。

3.數(shù)學教學的質(zhì)量和效果的評價與提高：介紹數(shù)學教學中的常見問題和解決之道，分析數(shù)學教學的質(zhì)量標準和評價體系，探討數(shù)學教學的優(yōu)化和提高策略，培養(yǎng)學生對數(shù)學教學的自我評價和改進意識。

三、學習方式：

1.課堂講授：教師將重點內(nèi)容進行系統(tǒng)講解和闡述，讓學生深入了解數(shù)學教育的發(fā)展歷程和基本理論，掌握數(shù)學教學的基本方法和技巧。

2.案例分析：教師將教學案例進行分析和研討，讓學生了解實際教學中的情況和問題，并探索解決問題的方法和策略。

3.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生自行探討問題、分享經(jīng)驗、交流感悟，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和合作精神，提高學生的自信心和創(chuàng)造性思維。

4.實踐教學：教師安排學生進行實踐教學活動，讓學生探索教學方法和技巧，培養(yǎng)學生實際教學能力和教學素質(zhì)。

四、學習評價：

學生將根據(jù)以下幾個方面進行評價：

1.參與度：學生是否積極參與課堂討論和小組活動，是否主動發(fā)言，是否遵守課堂紀律。

2.作業(yè)完成：學生是否按時完成布置的作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量和深度是否達到要求。

3.成績表現(xiàn)：學生期末考試成績和其他考核成績的表現(xiàn)。

4.學科發(fā)展：學生是否對數(shù)學教育發(fā)展有了更深的認識和理解，能否將所學知識應用到實際教學中。

五、學習總結：

本學習計劃的目標在于提高學生數(shù)學教育方面的知識和能力，鼓勵學生探索創(chuàng)新的數(shù)學教學方式和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實際教學能力。通過本學習計劃，學生將了解數(shù)學教育的歷史和發(fā)展，掌握數(shù)學教學的基本理論和方法，能夠定義和建立評價數(shù)學教學質(zhì)量的標準和體系，提高數(shù)學教學的效果和質(zhì)量。

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2023數(shù)學學習計劃系列四篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？請閱讀由小編為你編輯的2023數(shù)學學習計劃系列四篇，希望能為你提供更多的參考。

數(shù)學學習計劃(篇1)

初二升初三的這個漫長的暑假就顯得格外重要，一方面可以留給學生足夠的時間對過去的這個學年里自己的學習生活做一個全面深刻的剖析，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)然后逐個擊破;另一方面，可以讓學員對下一學年的學習生活做一個適度的鋪墊，調(diào)整好心態(tài)和學習節(jié)奏，擁抱初中生活最后的沖刺。

“機會總是留給有準備的人”。這個暑期，實在是最寬裕的時間節(jié)點。

一般初中生學得快，忘得快。所以暑期學習生活的總體節(jié)奏必然需要有及時的復習和一定量較高質(zhì)量習題的鞏固。以往經(jīng)驗來看，新初三開學前的預習檢測考試都不甚理想，這一點和初中生的生理特點以及記憶特點總體是保持一致的。

對于大多數(shù)的學生來講，建議這么幾個方面來規(guī)劃自己的暑期生活。

一、明確目標，步步為營。誠然，在有限的時間內(nèi)學得更可能多的知識固然是好事。可是如果學的廣而不深，基礎夯實得不夠扎實。還不如去旅游看看外面這個很大的世界。同學們可以選擇一個或者兩個章節(jié)。先仔細讀完課本?？炊n本中的例題以及講解。(如果有時間?？梢再I一些輔導資料回家看。要邊看邊批注。勾出重要定義或者解法)?？赐觐}目以后要認真完成作業(yè)本上的相關練習(可以對答案?？梢宰约焊?盡量在10-15天內(nèi)完成整個一章內(nèi)容的學習。

當然這里我需要強調(diào)一點，同學們?nèi)绻醵膬?nèi)容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內(nèi)容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業(yè)，作業(yè)多數(shù)都是學過的內(nèi)容，建議重點復習四邊形和一次函數(shù)，反比例函數(shù)這三章，這幾章知識很綜合并且是中考的重難點。

二、自我回顧，三省其身。例如在學完相似三角形的一小節(jié)內(nèi)容之后，如果這一小節(jié)重要而且屬于難點，就需要在新的小節(jié)學習之前鞏固復習和針對性練習，防止因為新的知識的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因為暫時的學會不能從根本上保證掌握的程度和質(zhì)量，不能保證這一部分的知識已經(jīng)完全被自己吸收。當整個相似三角形這一個章節(jié)學習結束的時候，在開啟二次函數(shù)或者解直角三角形這些新的章節(jié)之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節(jié)的內(nèi)容進行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學完的這一章節(jié)中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補和完善，從而制定新的學習計劃。

三、合理安排學習時間，避免勞累感。數(shù)學的學習完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學習。我建議同學們這樣去做：早上八點到九點?？赐暾n本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習和習題。下午四點到五點，可以做一做練習冊上的題目。中午或者晚上?？梢曰ㄉ弦豢嚏娮笥业臅r間看看輔導資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅持。就是很大的收獲。量變會產(chǎn)生質(zhì)變。成績的提高自然理所當然。

四、為中考而準備。去書店買幾本中考的復習資料。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性中考的復習材料。感受一下中考的題型和難度，從中考的角度來審視自己的薄弱環(huán)節(jié)。

“實踐出真知，溫故而知新”希望同學們勞逸結合，調(diào)整好心情和狀態(tài)，避免“要么玩死，要么學死”的極端，打亂自己新學年的學習節(jié)奏。

數(shù)學學習計劃(篇2)

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做開學的計劃，如下：

一、做好預習

預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

1.粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識。

2.列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要。

3.找出這節(jié)的重點與難點。

4.找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課

學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：

1.要有明確的學習目的。

2.聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記

做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

1.筆記要簡明扼要。

2.課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)

1.做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟。

2.認真審題，弄清題設條件和做題要求。

3.明確解題思路，確定解題方法步驟。

4.認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查。

5.及時總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力。

6.遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。

五、課后復習

1.及時復習。

2.計劃復習。

3.課本、筆記和教輔資料一起運用。

4.提高復習質(zhì)量。

做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

數(shù)學學習計劃(篇3)

暑期是查漏補缺的黃金時期，也是想在學習上逆襲的最佳時間。特別是對于初二升初三的時候，更應該很好的利用這個暑假，為初三的緊張復習狀態(tài)做好充分的準備。

（一）把初二知識鞏固好

從知識角度來看，初二的內(nèi)容是中考的重中之重，中考題經(jīng)常有xx的綜合題。因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎上提高到（或接近）中考要求，相對來說比較容易。有些學校在初三第一學期就開始做模擬試卷，如果能掌握好初二知識，會做得更好，這對以后的學習有促進作用，能幫助你形成良性循環(huán)。

（二）注重歸納總結

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對能力的提高會有很大的幫助?？偨Y可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對曲線一章可按如下進行：

（1）基本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關系等。

（2）基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。

（3）易錯問題剖析。

（4）本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

（三）彌補薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，很多同學丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。

（四）騰出時間挑戰(zhàn)新題

做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關心結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于初三階段綜合能力的提高。

（五）做些開發(fā)思維的題目

學校在放假前就發(fā)了初三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使我的能力得到提高，對我以后無論做什么類型的題都會有幫助。

各位即將參加中考的同學們，好好規(guī)劃你的暑假，為你的中考復習做足最充分的準備吧！

數(shù)學學習計劃(篇4)

一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。

復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的.比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

數(shù)學學習計劃(篇5)

1）通過自學、專家的輔導，加深對新課程理念下課堂小學數(shù)學教學的理論認識和思考，進一步提高教育教學質(zhì)量；

2）通過自查，查閱學習筆記、學習心得、教育研討文章等，認真學習新課程標準，鉆研新教材，熟悉新教材，掌握新課程標準的基本思想，理解新課程標準與思想，提高理論聯(lián)系實際的能力，做到理論與實際相統(tǒng)一，更新教學觀念，豐富學習內(nèi)容。

3）通過自學，加深對新課改的理論知識的理解，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4）通過自學，加深對新課程理念下課堂小學教學的思想轉變和教學方法的理解，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

5）通過自學，加深對新課程標準的理解，提高自身的教育教學質(zhì)量與教育教學的能力。

二、內(nèi)容

新課標理念下的課堂小學教學的內(nèi)容以數(shù)學課程為基礎，以培養(yǎng)和形成學生的數(shù)學素養(yǎng)為重點，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，突出以下幾方面的學習內(nèi)容：

一）、數(shù)學教育

6）、通過學習，使學生了解數(shù)學知識在日益豐富多彩的生活、生產(chǎn)實踐中的應用價值，感受數(shù)學的神奇與偉大，體會數(shù)學的魅力,增強學好數(shù)學的信心，提高學習數(shù)學的興趣,形成勇于探索的積極的態(tài)度。

7）、培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的思維能力，形成學習數(shù)學的素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二）、數(shù)學教育

8）、了解數(shù)學的價值,培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決生活中的問題的能力。

9）、通過學習，使學生樹立理解數(shù)學的意義,感受數(shù)學的重要性，體驗成功的喜悅,增強學好數(shù)學的信心,提高學習數(shù)學的興趣。

10）、了解和掌握幾何與簡單的概念,觀察與計算以及簡單的應用,了解幾何中各部分的知識之間的聯(lián)系及運用。

11）、了解數(shù)學學習的基礎知識,數(shù)學思想和方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣及合作意識。

三、方法措施

一）、通過自學，使學生了解小學數(shù)學課程中教學活動內(nèi)容的設置、組成、活動的組織形式,及活動的目的與意義等內(nèi)容。

二）、了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等個人基礎,發(fā)展水平,確立與培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的整體概念、體系與關系,為學生進一步學習專業(yè)知識,打下良好基礎。

三）、學生掌握了學習數(shù)學的方法,培養(yǎng)了學生的解決問題的意識、實際意識和合作精神,養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣。

四）、學生能運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高了學生的數(shù)學學習興趣,增強了學好數(shù)學的信心。

五）、學生能用數(shù)學知識解決生活中的問題,提高了思維能力和創(chuàng)新能力。

四、學生具備了初步的抽象知識和空間想象能力,并且有一定的觀察事物、分析現(xiàn)象的能力,但是對抽象的數(shù)理概念理解還較膚淺,還需要老師進一步的指導,以便在教學中能更好的加以引導。

五、通過教學，學生們掌握了抽象知識,能在生活中運用數(shù)學知識解決實際問題,具有一定的實踐操作能力,但是實踐的效果不佳。在今后的教學中，我要在教學中加強對學生能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。

二）、通過學習，使學生樹立學好數(shù)學的信心，了解數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作精神。

三）、學生能用數(shù)學知識解決生活中的問題,具有初步的創(chuàng)新意識和實踐活動能力。

總之，通過這次培訓，我感到學到許多平時在教學教學中無法學到的知識，深感受益非淺，為以后更好的教育教學工作，打下了堅實的基礎。在

數(shù)學學習計劃(篇6)

一、初二數(shù)學的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學能夠在初二繼續(xù)保持領先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領先初二下學期，寒假是優(yōu)秀學生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學生都會選擇在寒假繼續(xù)進行學習，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復習

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構造全等的題目，隨時都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預習

對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

(1)初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習;

(2)初二下學期的知識難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內(nèi)容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學習已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結論：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學習。

二、寒假期間，應該如何安排數(shù)學的學習內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的計劃。

2023數(shù)學學習計劃集合四篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了2023數(shù)學學習計劃集合四篇，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

數(shù)學學習計劃 篇1

1、課本要“預、做、復”。

新課之前，做到先預習，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做，把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

2、上課要“聽、記、練”。

把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習題加以鞏固，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

3、作業(yè)要“思、問、集”。

作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應多樹立數(shù)學解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

暑假：

提前預習初三的重點知識內(nèi)容，同學們需要在學習的過程中就將基礎知識打牢，這樣開學之后才能應付提高訓練并未其他科目謄出學習時間。

初三上學期：

應該將初三所有知識進行深化學習和綜合訓練，因為期末考試綜合性很強，所以同學們需要用一些時間進行期末考試的復習，爭取能夠在期末取得好成績。

寒假：

開始進行第一輪系統(tǒng)的復習，將初中三年的所有知識回顧一遍。重視基礎，不要有知識點的漏洞，適當做一些綜合題檢驗復習成果。

初三下學期：

一?？荚嚽?，應該進行專項的復習以及攻克壓軸題的強化訓練，這樣才能在一?？荚囍忻摲f而出，在簽約最大的浪潮中取得先機。學有余力的同學可以適當做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應對一模以及之后的中考。

一模考試之后：

多做一些各區(qū)一模試題，與歷年的中考真題，調(diào)整考試狀態(tài)，確保簡單題不要做錯，在中考之前不要再一味的做難題，應該放松心態(tài)。

數(shù)學學習計劃 篇2

一、合理創(chuàng)設情境，使學生愿學。

在課堂教學中，合理創(chuàng)設情境，不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學效率，而且能喚醒全體學生的認知系統(tǒng)，拓展思維，成為學習的主人。例如"相遇問題"的教學，一是要求學生理解"相遇問題"的意義，形成兩個物體運動的觀點；二是要求學生學會分析、理解"相遇問題"的數(shù)量關系，并掌握解題思路和方法。

以前學的是一個物體的運動，而現(xiàn)在是有兩個物體在運動，有些學生對題中的術語如兩地、同時、相向、相遇等的意義不明白，就會對題意理解不清，造成學習困難。我在教學時，借助多媒體技術創(chuàng)設了一幅動態(tài)畫面：首先是兩車從兩地同時出發(fā)，接著兩車相向而行，直至相遇的全過程，并適時通過閃爍、發(fā)聲等手段，讓運動過程由"靜"變"動"，使學生充分理解"兩地、同時、相向、相遇"的含義，為后面計算方法的學習，掃清了障礙。這種借助現(xiàn)代信息技術，通過計算機生動、形象、直觀、科學地虛擬了"相遇問題"的現(xiàn)實情境，化抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài)，營造了良好的學習氛圍，調(diào)動學生的求知欲，使他們的思維開始活躍，充分做好了全身心投入新課學習活動中去的準備，從心里愿意和老師及同學一道學習新知識、掌握新知識。

二、誘導學生思維，使學生樂學

數(shù)學是思維的體操，思維是智力的核心。

"小學數(shù)學教學要使學生既長知識，又長智慧。"英國教育家斯賓塞說：”應該引導兒童進行探索，自己推論，給他們講的應盡量少些，而引導他們發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。”因此，在數(shù)學教學過程中，教師要利用數(shù)學本身的規(guī)律和誘人的奧秘，更好的誘導學生思維，幫助學生構建認知結構，從整體上提高綜合解題能力，使學生樂學。

例如，我在教學面積計算時，通過看一看、折一折、想一想等啟發(fā)學生認識到：平面圖形的面積計算公式都是以長方形的面積計算方法為基礎推導出來的；正方形是長方形的特例；平行四邊形是用割補法轉化成長方形而推導出面積計算公式；三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導出面積計算公式的。指導學生在這些關鍵的地方思考，把面積計算知識系統(tǒng)化，既溝通了面積之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清了思路，又滲透平移、轉化等數(shù)學思想，發(fā)展了學生的思維，提高了學生的自學能力。教學“圓的面積”時，就是通過“化圓為方”實驗讓學生探索圓的面積計算公式，提出“怎樣計算圓的面積”這一探索問題，學生思維就集中在面積上，再利用小組探討、實驗操作、觀察等教學手段，使學生注意力集中在“形變而面積不變”上，注意圓的周長與半徑和拼成的近似于長方形的長和寬的關系上，從而自己發(fā)現(xiàn)圓的面積的計算公式。

在整個過程中，老師處于引導，學生處于主學地位，體現(xiàn)教育教學價值。

三、自我評價分析，使學生會學

教學評價是課堂教學一個重要環(huán)節(jié)，老師要鼓勵學生自我反饋和評價，開展同學間的互相評價。

如：“這位同學的題目符合要求嗎？”“為什么不符合要求”那么應如何改動呢？“這些答案中誰的答案最合理呢？”通過互相反饋和評價，學生學會了評價別人，也更學會評價自己，因為，學生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學生由學會轉化為會學。例如：在教學加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結果大部分學生作出（1）6x4+4（2）6x5-2，出乎我意料的一個同學卻是做7x4。我熱情表揚他大膽創(chuàng)新，同學馬上反對。這樣同學不知不覺地參與辯論。此時全班的同學學習熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導學生評價這幾個算式，哪個算式是正確的？哪個最簡便？組織學生進行小組性的討論與交流，由學生唱主角，使學生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學生在民主和諧氣氛中，學生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動學習數(shù)學知識，還能善于應用已學的知識進行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。

四、分層指導訓練，使學生善學。

由于一個班的學生學習能力和認知水平不盡相同，因此，教師應當考慮學生不同的特點，進行分層訓練和指導，盡可能地調(diào)動全體學生的積極性，使優(yōu)秀生“吃”得好，讓后進生“吃”得飽。我在教學中按照學生的實際情況和學習能力，把學生分成三個層次，即上、中、下三層，其數(shù)量比為1：2：1。前后座按比例組合成四人一組的學習小組。依據(jù)教材內(nèi)容和大綱要求，分別確定各層次學生的學習目標。教學組織形式實行全班教學，分層教學和個別指導相結合，采用多種教學方法和手段，使各層次的學生在最近發(fā)展區(qū)自主學習，得到發(fā)展，爭取進步。例如：在教“帶余除法應用題”時，出了這樣一道題：

筐里有50個橘子：

（1）平均分給8個同學，每人幾個，還多幾個？

（2）最少加上幾個才可以平均分給9個同學？

（3）拿走幾個就可以平均分給7個同學？

這道題有3個問題，可采用分層練習：學困生做第1題；中等生做第2題；上等生做第3題。

鼓勵相鄰幾個同學進行討論，通過對問題的研究，使各層次學生互相啟發(fā)，促進思維，提高分析問題，解決問題的能力，使每個學生逐步學會學習、善于學習。并隨著進取意識的增強，不斷的向上一個層次遞進。

四、關于研究目標

改善學生的學習方式，促進對數(shù)學知識的理解；幫助學生對知識進行自主重建，促進知識的遷移；改善學生數(shù)學學習狀況，提高應用意識和創(chuàng)新意識，促進學生進行全面發(fā)展，增強綜合素質(zhì)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生認知結構的建構，增強學生自主探究的意識，提高學生自我監(jiān)控的能力。

構建“開放式、建構型”的數(shù)學課堂教學模式，提出“自主建構”數(shù)學課堂的理論模型、程式和方法。即探索有利于小學生“自主建構”的數(shù)學課堂教學策略和模式。

在此基礎上，提升學生的數(shù)學學習興趣、能力和水平；發(fā)掘學生的數(shù)學潛能；培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學精神和數(shù)學實踐能力。特別是引導學生聯(lián)系生活實際，體會數(shù)學與自然社會的廣泛聯(lián)系，學生會從日常生活中搜集，整理數(shù)學信息，學會用數(shù)學的思維方式去觀察，分析解決日常生活中的數(shù)學問題，在學習與運用中不斷提高實踐能力。

通過對本課題的研究，以期能端正學生學習態(tài)度，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想，改變并完善目前小學教師數(shù)學教學和小學生數(shù)學學習方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

教師通過指引學生學習和掌握知識的過程，激發(fā)起學生廣泛的學習興趣和濃厚的求知欲，養(yǎng)成自主學習的方法、策略和習慣，提高自我教育的能力，并使其保持終生。教師缺少對學生學習的情感、態(tài)度以及個體差異的關注，忽視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學生在學習活動中應該表現(xiàn)出來的高度的自主性、主動性和創(chuàng)造性受到壓抑的現(xiàn)象必須得到有效的改善。

五、研究內(nèi)容

在三年級學生中開展“每日一題”的活動。先由教師每天出一道趣味性、探究性比較強的數(shù)學題，讓學生在課外練習，讓一部分學生“冒尖”，引起他們的學習興趣及學生的好勝心，并讓解答正確的學生進行講解；然后逐步發(fā)展到讓每一位學生每天輪流出題，并進行講解，促使每一位學生都要去收集這樣的題目，這樣學生在課外的數(shù)學閱讀勢必會得到發(fā)展。其次在學生中開展寫數(shù)學日記的活動。通過數(shù)學日記的撰寫，體會到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，以激發(fā)學生的學習興趣。

隨著時間的推移在年級設置“生活中的數(shù)學”學生實踐作業(yè)的研究。通過調(diào)查、統(tǒng)計，開展數(shù)學實踐活動，編寫數(shù)學小報，組織學生自主探究生活中的數(shù)學，

數(shù)學學習計劃 篇3

第一階段：系統(tǒng)復習

縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。因此，對課本知識有必要進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。

具體做法是：對各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個個單元進行系統(tǒng)復習。此單元復習主要進行查漏補缺，不留任何盲點，強化鞏固重要的、易錯的知識點，努力使學生掌握解題方法和規(guī)律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對學生的要求則是：針對每個單元自己先要在筆記本上進行梳理，上課時再結合老師的講解進行補充。此時所用的資料就是《學習之友》，學生課后做，老師第二天上課講。

第一階段復習注意的幾個問題．

1.必須扎扎實實地夯實基礎．

2.必須深鉆教材．絕不能脫離課本．

3精講精練．舉一反三。

4.. 定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋．對于作業(yè)，練習．檢測中的問題．應采用集中講授和個別輔導相結合。

5. 注重思想教育．不斷激發(fā)其學好數(shù)學的自信心．并創(chuàng)造條件讓學生體驗成功．

6.注重對尖子生的培養(yǎng)．在他們解題過程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率

第二階段：專題訓練復習

根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。如數(shù)形結合、分類討論、轉化的思想方法、整體的思想、數(shù)學建模的思想方法等，以及當前熱點題型如：探索性應用題、開放題、動點問題、閱讀理解題、方案設計、動手操作 圖表信息題等問題以便學生熟悉、適應這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強集體備考，多利用多媒體，同時學生做好筆記。

第二階段復習注意的幾個問題：

1.專題的劃分要合理.

2. 專題要有代表性，切忌面面俱到；

3.以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

4.專題復習要適當拔高。 專題復習有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

第三階段：中考模擬

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：精選十份左右進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師重點講評。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右） 同時，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練，每份練習同樣要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學生在學習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和易錯的題目進行最后一遍清掃。

第三階段復習注意的幾個問題

1.模擬題的設計要有梯度，立足中考 ；

2.批閱要及時，趁熱打鐵;

3.評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

4. 歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材.

復習分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，減輕對第二階段以及后面復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。

數(shù)學學習計劃 篇4

對于農(nóng)村初中學生來說，學好數(shù)學談何容易，所以數(shù)學學困生也越來越多。爭對這一問題談談我的一些觀點。

數(shù)學學困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學習成績較差，無進取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動作。其實他們也有進取心、自尊心，也渴望進步。只不過由于沒有一個好的學習習慣，這些學生失去了一定的自信。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。

我想通過本學期的轉化，讓八年級學困生能掌握基本的學習方法，能端正學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。在工作中，我一定重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出如下轉化計劃：

1、首先培養(yǎng)學困生的自信心。學困生如果喪失了自信心，成績長期跟不上，得不到老師和同學的愛與幫助，自暴自棄，對教師對學習還會產(chǎn)生逆反心理。自信心是學困生轉化的基石，只有樹立起學困生的自信心，轉化工作才找到了起點。

人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣有利于讓學困生展現(xiàn)自己的閃光點，還可以受到別人的尊重。

2、加強對學困生的課后輔導工作，課后對學困生進行輔導是轉化學困生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、用不同方式調(diào)動學困生學習的積極性。因為大多數(shù)學困生厭煩學習，要改變學生的厭學心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學，才能達到真正意義上的轉化。

4、經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

5、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉化學困和的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學生成長過程中起到積極作用。

總之，讓我用誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學生。使每一個學生都得到全面發(fā)展。俗話說得好："人非草木，熟能無情"。由于學困生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們的點滴變化，用愛心、用真情去感化他們。

使每個學困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠所至、金石為開。

一、初中數(shù)學學困生轉化策略的研究

在農(nóng)村地區(qū)初中學生分化現(xiàn)象十分突出，并出現(xiàn)大批學困生，到初二、初三尤為嚴重，

學困生約占30%——40%，這些學生學習基礎差，學習環(huán)境惡劣。他們對學習失去信心對前途感到暗淡。據(jù)初步調(diào)查，這種現(xiàn)象還呈上升趨勢，為了人人學有價值的數(shù)學，為了學生能做到自尊、自信、自強、自愛和自立，既能順利完成學業(yè)，又能實現(xiàn)全面發(fā)展、主動發(fā)展，達到全面提高素質(zhì)的基本要求，從根本上保證義務教育的質(zhì)量，因此，本課題的研究意義重大。

二、對學困生的界定

對學困生的界定要把握住三性，即外延的明確性、提示本質(zhì)特征的準確性和內(nèi)涵的全面性。依此，我們可把學困生界定為：所謂學困生，一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結構性缺陷

智力沒有得到正常開發(fā)，不能達到教學大綱規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學措施或給予補償和矯治的學生，學困生具有相對性、暫時性、可變性?？煞譃榘l(fā)現(xiàn)問題困難、提出問題困難、分析問題困難、解決問題困難。學困生面對問題，當現(xiàn)有綜合的水平與問題解決所需要的水平距離比較大時，在一定時間內(nèi)不能解決，需要他人的幫助而解決，在問題解決之后，學困生解決問題的水平相應地提高。

三、初中學困生的類型和特點

1、智力型學困生

這部分學生智力遲鈍、智商偏低。在思維活動中，神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、深刻性、廣闊性和敏捷性可以影響觀察、分析、比較、概括、綜合等心理活動的進行速度。他們的觀察膚淺、抽象概括能力差、記憶力差、注意力不穩(wěn)定、理解緩慢、表述混亂，對知識不能變通，他們在學習上花時間往往比別的學生多，但成績遠遠不如別的學生，他們約占學困生10%左右。他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題均有困難。

2、非智力型學困生

這部分學生智力正常、頭腦靈活，只是因為一項或幾項非智力因素（動機、態(tài)度、興趣、情感、意志等）影響而引起學習困難，他們對學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負，學習的主動性和積極性不足，對學習不感興趣，學習懶惰，不愛動腦動手。

在學習過程中往往不能堅持始終，有的好高騖遠，眼高手低，不求甚解，不能邏輯分析問題。這部分學生的多數(shù)心理不健康，意志薄弱，心理脆弱，耐挫折能力差。他們約占學困生70%左右。他們不善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，對于某些感興趣的問題，解決得很好，但對于不感興趣的或復雜的問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決均有困難。

3、外因導致型學困生

這部分學生智力正常，他們的學習往往由于個人得疾病、家庭的變故、親子關系緊張、家庭文化環(huán)境差、家庭經(jīng)濟嚴重困難、師生關系緊張等社會不良影響、交友出現(xiàn)問題或品德滑波等原因而導致學習困難，其主要特征因特殊原因不能上學，或在學習中精神不振，懶散、有的表現(xiàn)成績急劇下降同時帶有思想、行為上的不良傾向，有的心理狀態(tài)下降，鬧情緒或消沉，或破罐破摔。這部分學生困難原因比較復雜，學習困難表現(xiàn)為階段性、局部性。他們約

占學困生20%左右。他們在某一階段發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題有困難。

四、學困生的成因及相關轉化策略

1、知識的因素

認知規(guī)律告訴我們，當新的知識打破學生原有的認知平衡時，在學生的內(nèi)心將產(chǎn)生一種積極的欲望，希望通過主觀努力重新達到新的平衡。但是，若由新知引發(fā)的認知沖突超出了學生經(jīng)過努力可達到的程度，學生經(jīng)多次努力后仍不能成功，就會產(chǎn)生困惑、回避的想法。這就要求教師，一方面在導入新知識時，要選擇時機，找準知識的生長點，理清知識的來龍去脈，使新知識的導入水到渠成；另一方面對抽象程度較高的知識，在教學中應充分利用教具、模型及課件制作來加強直觀教學，并逐步抽象，適當放低起點，放緩節(jié)奏，讓學生有逐步消化的機會。

2、心理的因素

學生由小學升入初中，其遠大理想的確立和科學世界觀的形成尚處于萌芽階段。因此，對學習的需要和動機都不甚明確，學習的動力僅僅是人的本性中的一種要好心。這一動機如得不到正確引導，是不能維持長久的。

于是，學困現(xiàn)象便發(fā)生了。主要表現(xiàn)為：

⑴不作為心理。即學好學壞一個樣，對學習抱無所謂的態(tài)度。這種現(xiàn)象在家庭經(jīng)濟條件較好的學生中表現(xiàn)尤為突出；

⑵學習中的依賴心理。這類學生缺乏必要的鉆研精神，凡事都有等、靠、要的想法，不能主動獲取知識，長期下去必然導致學困；

⑶自卑心理。小學升入初中以后，逐漸失去原來在群體中的優(yōu)越感，若再加上一兩次的考試失利，往往會產(chǎn)生自我懷疑、自我否定，對學習失去興趣，對自己失去信心的想法，最終導致學困。

心理學的知識告訴我們，需要是個性積極的源泉，是人的活動的基本動力。需要一旦出現(xiàn)并驅使人去行動時，就以動機的形式表現(xiàn)出來，并且會成為一種支配行為以求得自身滿足的力量。

為此，教師一方面要通過耐心細致的思想工作幫助學生確立遠大的理想，并在此基礎上逐漸形成科學的世界觀，使學習成為學生內(nèi)在的迫切需要，從而激發(fā)出學習的源動力；另一方面，在教學過程中要讓學生成為學習的主體，在學會中會學，并經(jīng)常獲得成功的體驗，從而使學生樹立信心，掌握方法，形成良好的學習心理品質(zhì)。

3、生理的因素

初中階段是學生由兒童向少年過渡的時期，生理上進入青春期，沒有足夠思想準備的學生不能承受這突如其來的變化，苦苦地體味著這“成長的煩惱”，極易產(chǎn)生緊張、焦慮、心理封閉等情緒。個別同學還可能因平等交往、相互傾訴的需要，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，對教師產(chǎn)生抵觸情緒。

這些情緒若得不到及時而恰當?shù)氖鑼?，不僅易形成學困，而且還會影響學生的良好思想品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，教師要密切關注學生在青春期的各種失常現(xiàn)象，用科學的知識、滿腔的熱情和慈母（父）的愛心，將學生從“成長的煩惱”中解脫出來，輕松跳上學習的征程。

4、情感的因素

數(shù)學課堂教學的過程，首先應該是在一定的情境下，師生以飽滿的情緒進行情感交流的過程，然后才是一個學習知識、探究方法、啟迪思維的過程。在這一過程中，如果學生交流的欲望得不到滿足，將缺乏對學習的激情，形成學困。古人云：“石本無火，相擊而發(fā)生靈光”。

課堂上師生積極的情感交流往往能引發(fā)學生高度的學習熱情，點燃其心智火花，給迷

茫者以希望，給彷徨者以勇氣，給松懈者以力量。所以說和諧、積極的情感氛圍具有特殊的教育功能。教師要充分利用這一功能，調(diào)動學生的一切積極因素投入到學習中去。除此之外，在課外，教師還應通過關心學生的學習、生活中的一些“小事”來增進師生間的情感與友誼，使學生“親其師，信其道”，增強教師的人格魅力，達到教育與教學的雙贏。

5、習慣的因素

所謂學習習慣是指學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的一貫的行為方式或作風，是一種自動的經(jīng)?；男袨?。初中階段是形成良好學習習慣的關鍵時期。良好的學習習慣對學生起著促進作用，不良的學習習慣對學習則起著阻礙作用。

不良習慣一旦形成，將造成長期的學困。因此，教師在教學工作中，要注重對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，對某些優(yōu)異的表現(xiàn)要及時給予表揚，并創(chuàng)造條件，促使其重復出現(xiàn)，直致形成習慣；對某些不良的表現(xiàn)要及時給予否定，減少其出現(xiàn)機會，直至其杜絕為止。與此同時，教師還要注重引導學生進行自我分析、自我評價，通過學生的內(nèi)部強化，增強行為的自學性和能動性，促進良好的學習習慣的形成。

6、教困的因素

學生在學習過程中存在學困現(xiàn)象，教師在教學過程中也同樣會出現(xiàn)教困現(xiàn)象，并且教困更易導致學困的發(fā)生。教師在教學過程中的教困現(xiàn)象一般有以下幾種情況：⑴對教材把握不準，拔高了教學要求，使學生難于理解接受；⑵沒有吃透教材，使得知識的出現(xiàn)程序混亂，甚至出現(xiàn)邏輯性錯誤；⑶沒有仔細研究教法，使得課堂缺乏活力；⑷教育思想陳舊，在課堂上一講到底，搞滿堂灌；⑸情緒急躁，對學生“恨鐵不成鋼”。要減少或盡量避免這種情況，就要求教師不斷適應新的形勢，更新教育理念，在教學中堅持以人為本，從學生的全面發(fā)展的角度出發(fā)，鉆研教材，研究教法，努力提升自己的業(yè)務水平，以高超的教學藝術將每個學生帶入他們的最近發(fā)展區(qū)。

教學實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對癥下藥，有效地調(diào)動學困生的積極性、主動性，才能幫助他們獲得知識，提高能力，才能大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。

一、輔導思想

為了讓全班學生學生學好知識，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班

主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。

二、學困生 :XXX

三、學困生形成原因情況分析

1、學困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。

2、學困生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。

3、學困生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、其它智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。

四、輔導學困生措施

輔導學困生可從以下幾個方面著手。

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。

6老師的輔導要及時。

7、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

數(shù)學學習計劃 篇5

小學數(shù)學結對學習計劃

一、背景介紹

數(shù)學作為一門基礎學科，對學生的綜合素質(zhì)發(fā)展起著關鍵作用。為了提高小學生的數(shù)學學習興趣和能力，促進同學之間的合作學習和友誼，我們學校特別引入了小學數(shù)學結對學習計劃，通過搭建良好的學習平臺，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

二、學習計劃內(nèi)容

1.結對方式

學校根據(jù)學生情況，將每個小學生分成不同的小組，每個小組由兩名學生組成，旨在促進學生之間的互助合作，同時增加學習的趣味性。

2.活動安排

每周一次的數(shù)學結對學習活動，時間為一個小時，活動地點為教室或圖書館?；顒觾?nèi)容包括課堂上學習的數(shù)學知識復習和鞏固，以及與課本相關的練習和游戲。

3.學習目標

（1）培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過結對學習，學生能夠通過自己的思考和合作解決問題，提高他們的學習興趣和主動性。

（2）加深學生對數(shù)學知識的理解和記憶。通過定期的復習和練習，學生能夠鞏固課堂學習內(nèi)容，提高數(shù)學應用能力。

（3）促進學生之間的合作和友誼。通過結對學習，學生能夠互相幫助和支持，增強彼此之間的感情，促進友誼的建立。

三、活動實施

1.確定結對伙伴

學校根據(jù)學生的數(shù)學水平和個性特點進行合理分組，每個小組由一個數(shù)學成績較好的學生和一個數(shù)學成績較差但有潛力的學生組成，以便促進彼此之間的學習和成長。

2.活動方式

（1）復習與鞏固：結對學習的第一部分是復習和鞏固課堂上學習的知識點。小組成員互相提問和解答問題，共同鞏固學習內(nèi)容。

（2）解決問題與合作：結對學習的第二部分是解決問題和進行合作。學生可以一起討論和解答教材中的問題，嘗試用不同的方法來解決數(shù)學難題。

3.活動評估

每次結對學習結束后，老師將對學生的學習情況進行評估，包括學生的學習態(tài)度、學習成績以及在結對學習過程中的表現(xiàn)。評估結果將反饋給學生和家長，以便更好地調(diào)整和改進結對學習的內(nèi)容和方式。

四、成效與展望

通過數(shù)學結對學習計劃的實施，學生們的數(shù)學學習興趣明顯提高，學習成績也有了明顯的提升。學生們通過與結對伙伴的互動學習，不僅加深了對數(shù)學知識的理解，還培養(yǎng)了良好的合作意識和團隊精神。結對學習活動的開展讓學生感受到了數(shù)學的樂趣，激發(fā)了他們對數(shù)學的探索欲望。

未來，學校將進一步完善數(shù)學結對學習計劃，提高學生的學習效果和成績。同時，學校將結合實際情況，不斷創(chuàng)新教學方式和方法，使數(shù)學結對學習計劃更加科學有效，更好地促進學生的全面發(fā)展。

總之，小學數(shù)學結對學習計劃的引入，為學生們提供了一個良好的學習平臺，促進了學生之間的合作學習和友誼，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和解決問題的能力。相信通過這個計劃的實施，我們的學生將在數(shù)學學習中取得更大的進步，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。

數(shù)學學習計劃 篇6

小學數(shù)學習慣養(yǎng)成計劃

數(shù)學作為一門基礎學科，是小學生學習的重要組成部分。在小學階段，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣對于孩子未來的發(fā)展至關重要。為此，學校制定了《小學數(shù)學習慣養(yǎng)成計劃》，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和良好的學習習慣。

首先，養(yǎng)成良好的學習習慣對于小學生的數(shù)學學習非常重要。我們知道，學習習慣是由日積月累形成的，良好的學習習慣可以讓學生在學習中事半功倍。在數(shù)學學習過程中，要求學生養(yǎng)成認真聽講、做好筆記、整理資料的習慣，這有助于鞏固知識點和加深理解。同時，要求學生做好課后作業(yè)的復習和總結，培養(yǎng)每日堅持自主學習的習慣。通過這些習慣養(yǎng)成，學生可以提高學習效率和學習質(zhì)量。

其次，數(shù)學學習需要不斷提高的學習興趣。對于小學生而言，數(shù)學是一個抽象和復雜的學科，需要學生付出更多的努力去理解和掌握。為了激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，學校采取了多種措施。比如，組織數(shù)學游戲比賽，讓學生在游戲中感受到數(shù)學的趣味性；通過實物、圖形等形式呈現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力；利用互動教學平臺，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。通過這些方式，學生可以享受到數(shù)學學習的樂趣，提高學習的主動性和積極性。

再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學學習不僅是為了掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。為此，學校特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。在課堂上，老師經(jīng)常引導學生進行思維導圖的繪制，培養(yǎng)學生的思維系統(tǒng)性和條理性；同時，通過學習解決數(shù)學問題的方法和技巧，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和問題解決能力。通過這些訓練，學生可以在數(shù)學學習中更加得心應手，提高解決問題的能力。

最后，數(shù)學學習需要培養(yǎng)合作學習的意識。在現(xiàn)代教育中，合作學習已經(jīng)成為一種重要的教學模式。在數(shù)學學習中，學生之間的互相合作是非常重要的。通過合作學習，學生可以相互交流想法、分享解決問題的方法，并在互動中相互促進。學校鼓勵學生之間建立學習小組，共同解決難題，培養(yǎng)合作學習的意識，提高學生在數(shù)學學習中的參與度和學習質(zhì)量。

綜上所述，《小學數(shù)學習慣養(yǎng)成計劃》從學習習慣、學習興趣、解決問題能力和合作學習意識等方面全面考慮，旨在提高小學生數(shù)學學習的質(zhì)量和效果。通過培養(yǎng)良好的學習習慣、激發(fā)學習興趣、提高解決問題的能力和鼓勵合作學習，學校希望每個小學生都能在數(shù)學學習中展示自己的潛力，為未來的學習奠定堅實的基礎。

數(shù)學學習計劃 篇7

一、分析及策略

學生進入初中已經(jīng)一學年了，學生層次不齊情況有所加劇，兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學生的數(shù)學成績，使他們從怕學、厭學，不會學轉變?yōu)橄雽W樂學會學，這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數(shù)學老師根據(jù)學生的實際情況，因地制宜以學生為主體進行教學。我們除了教以外，而且要研究當前數(shù)學發(fā)展和教學的新動向，深入研究教材，細致剖析學生，研究新的教學手段和方法?？傊呀萄?、教學兩者有機結合起來，因材施教，積極穩(wěn)妥進行教學改革，利用學校先進的多媒體的優(yōu)勢，力爭提高每一個學生的數(shù)學水平。現(xiàn)制定如下工作計劃：

1。抓好“備課”、“上課”兩個中心環(huán)節(jié)。堅持在集體備課的基礎上，充分發(fā)揮個人的教學長，從而更加有效地提高課堂教學效率。在教學中，不斷進行教學反思，形成不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的教學風格。

2。教研組老師之間互相聽課、互相學習，以開闊眼界。

3。多用多媒體教學，加快改革的步伐。

4。做好單元復習和測驗工作，盡可能做到周周清、章章清、節(jié)節(jié)清。

5。按照學校和教研組的要求寫好教案和課件的上傳工作。

6。做好培優(yōu)補差工作，將這一工作滲透到每一節(jié)課中。對數(shù)學基礎特差的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或補漏。

二、認識與思考：

1、題材源于生活：教學要基于學生的生活

學生的學習熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現(xiàn)材料的興趣，選取他們身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，不僅能極大地調(diào)動學生的學習積極性，更能使知識得到較持久的保持，以便深入理解，為進一步建構知識奠定較好的基礎。

2、突出解決問題：讓學生經(jīng)歷探索數(shù)學知識的過程

解決問題是數(shù)學活動的核心，圍繞問題的解決過程，讓學生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數(shù)學活動，力求體現(xiàn)“問題情境──建立數(shù)學模型──解釋、應用與拓展”的模式。不僅可以體會一個數(shù)學問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學結論是怎樣得出來的，而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學生逐步學會數(shù)學的思想方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得成功的體驗。

數(shù)學學習計劃 篇8

數(shù)學開學學習計劃

作為一門重要的學科，數(shù)學在國內(nèi)外的教育中一直占有重要的地位，因此學生們會有很多機會接觸和學習數(shù)學知識。但是，數(shù)學的學習難度也較大，對學生們的基礎知識掌握和思維能力都有較高的要求。為了充分利用好這個開學的機會，我們需要制定一份科學合理的數(shù)學學習計劃。

一、確立學習目標

在學習數(shù)學的過程中，應該充分考慮到自己的學習水平和因材施教的原則，明確自己需要學習的具體內(nèi)容和學習的目的。例如，在初中時期，我們需要建立自己的數(shù)學基礎，掌握常用的數(shù)學知識和方法，為高中或者大學階段的學習打下堅實的基礎。

二、合理安排學習時間

學習數(shù)學需要充分利用時間和精力，因此我們需要科學安排好學習的時間，以提高學習效率和學習成果。一般來說，我們可以在學校、家庭和假期等時間段進行有效的學習，避免因雜事減少學習時間，爭取學習的充分自由時間。

三、優(yōu)化學習方法

優(yōu)化學習方法可以提高學習效率，從而更好地掌握數(shù)學知識。我們可以通過不同的學習手段（如講解、練習、模擬等），找到最適合自己的學習方式。同時，不要忘記注重有秩序、有計劃的反復練習，做好記憶整理和習慣養(yǎng)成，避免被書本或基礎錯過的困擾。

四、鞏固和深化知識

每個人學習數(shù)學的水平不同，我們應該根據(jù)自己的實際需求進行鞏固和深化知識的學習。嘗試通過不同的方式來掌握這一做,如參加競賽和小組討論，專門擴展自己的數(shù)學知識，了解哪些知識有擴展需要并盡可能的深入學習,平時通過一些題目或練習的碎片化閱讀來進行鞏固和拓展。在深化知識的過程中，還可以通過與同學互動，相互學習，相互促進，不斷提高自身的水平和能力。

五、注重思維的培養(yǎng)

數(shù)學是一門思維訓練的學科，學習數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，提高解決實際問題的能力。因此，在學習數(shù)學的過程中，注重思維的培養(yǎng)尤為重要。可以通過大量的習題和實戰(zhàn)練習來鍛煉自己的思維能力。在解題時，要注重方法和思路的掌握，盡可能地使用自己的思維方法來解決問題，提高自己的思維質(zhì)量和運用能力。

六、持之以恒的學習

數(shù)學學習是一個不斷深耕與擴展的過程，不能止步于一定階段的底線或止步于能力瓶頸。因此，在學習數(shù)學的過程中，持續(xù)不斷地學習，積極探究和創(chuàng)新，并保持興趣和動力是非常重要的。

總之，制定一份科學合理的數(shù)學學習計劃，并將其堅持落實下去，是提高數(shù)學學習效果和成果的最好方法。無論階段和形式不同，這些都能使我們在未來的學習和生活中受益無窮。

數(shù)學學習計劃 篇9

雖然說初一數(shù)學的知識點不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸初中數(shù)學的學生來說，也要有一個適應的階段。不論是老師的講課方法，還是初中數(shù)學本身的

學習方法

都有一定的改變。而很多學生覺得初中三年，初一不學也來得及。

要知道，如果初一不努力，不僅會影響小升初的過渡，也會養(yǎng)成不良的學習習慣，更會浪費掉1/3的學習時間，這樣會導致數(shù)學基礎薄弱，到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。

因此，我們從初一開始就要對數(shù)學“重點照顧”，一定要打好基礎，這樣后期學起來會非常的輕松，初一階段需要重點做兩件事：第一，要盡快適應初中數(shù)學的學習節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學習習慣；第二，要轉換學習思維模式，從細節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例題；第四，初一知識比較淺，到了初二，很多學校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學習任務就會很重，可以利用初一升初二的暑假做適當?shù)念A習，有助于初二更合理的分配時間。

數(shù)學學習計劃 篇10

話說張同學上初中后，為了應對更加復雜的學科知識，開始了夜以繼日的拼搏，想要打造一份全方位的語數(shù)學習計劃。今天，他將自己的計劃分享給大家。

一、語文學習計劃

語文學習計劃是張同學最為重視的學習計劃，語文成為門課不僅是因為它占比較大，更是因為它的意義深遠。張同學制定了如下語文學習計劃：

1.課內(nèi)知識積累：

張同學認為，如果掌握了課內(nèi)知識，就可以更好地應對考試，成績就能更好。因此，他專門制定了課內(nèi)知識積累計劃。他每天下課后會花30-40分鐘來復習當天的課程，及時總結、鞏固。周末時間更是不能荒廢，他會認真完成學校布置的語文作業(yè)，并加強口語練習、背誦及寫作。

2.閱讀獨立性提升：

張同學擁有較強的閱讀能力，這是有他做了許多努力。為了提升自己閱讀的獨立性，他付出了更多的時間。他每周會閱讀不同類型和難度的文獻書籍，各類報刊雜志，以加強對文學常識、語言技巧、思辨能力和閱讀的理解、解析、鑒賞等能力的提升。

3.周匯總知識點總結：

語文學科知識比較繁雜，張同學認為，通過周匯總，可以更好地鞏固已學習語文知識。這個計劃，不僅有助于自我總結和對當周復習情況的回顧，而且還能對復習、記憶、分析聯(lián)想等進行深入回顧、更新和升華。

4.閱讀達人：

閱讀不僅是語文的重要環(huán)節(jié)，還是日常生活中重要的能力。張同學利用每日晚自習時間進行“閱讀課”，每周選擇一篇經(jīng)典文章，并請教老師和同學一起閱讀討論。此外，他還主動閱讀一些好書，并堅持將自己的讀書筆記和感想整理成日記形式，以鞏固記憶，加深理解。

5.考試策略：

張同學明白，語文考試除了對基本功的考察外，還需要注意策略。他深刻認識到課堂知識的考察只是機械性的，而真正考察閱讀能力和語言思維的是段落填寫、作文等問題。他在考試前便對策略做好了和實際解決的準備。即從考試題目出發(fā)，分析題目的意圖，推測盡可能符合題意選項；排除與題意相關性較小、比較模棱兩可的選項，確定最佳答案。針對作文，他定期練習和回顧，逐漸形成自己的獨立思考和表達風格，并加強語言修辭等方面的訓練和優(yōu)化。

二、數(shù)學學習計劃

數(shù)學學習計劃與語文學習計劃同樣重要，張同學的數(shù)學學習計劃如下：

1.數(shù)學功底鞏固與擴寬：

首先，張同學認為舍得時間表示最真心的態(tài)度。他會在高效的時間里對數(shù)學進行基本功的回顧和擴充。更注重個體化，他會分類、歸納、歸類每一個數(shù)學考點以及測試情況。此外，每個星期內(nèi)他會針對某個或某類數(shù)學知識點進行專項練習。

2.數(shù)學測試和考試基礎：

張同學曉得數(shù)學的常識點的次數(shù)能夠考察學生的基本掌握情況。所以，他會每周重點學習一些常識點，試圖熟記、了解關鍵的觀點和要訣。一兩周以后，他選擇平時測驗，查看效果。形成了以前積累經(jīng)驗和當前練習為一體相互協(xié)調(diào)、循序漸進的綜合考評體系。

3.數(shù)學寶典：

數(shù)學考試的成績并非意味著發(fā)揮出來實際能力的盡頭，因此獲得數(shù)學學科的高分還涉及到應試技能方面的訓練和策略教育培養(yǎng)。張同學有意識地學習數(shù)學寶典，爭取在考試中取得更好的成績。

4.同課程同學上乘：

和同學之間信息交流是有益的。張同學和同學之間建立微信群，群里討論題目，然后隨時對疑惑和難題進行答疑解惑。在享受他們的幫助后，對于最投入的問題感受角度和文字風格自然更好，不同表達方式更加流暢。

總之，這些學習計劃雖然眾多，但是都很實用，很有效。無論是語文還是數(shù)學，沒有捷徑和拍板，只要堅定地學習下去，用心詮釋所學，自然就會有收獲。張同學說，這大概就是一個快樂和成長的學習過程吧。

數(shù)學學習計劃 篇11

數(shù)學的學習在我們小學生學習階段就是我們的重點存在，大家一定會認為小學生的數(shù)學不用太過于重視就可以輕松的拿到高分數(shù)，但是小學生階段就是打好學習基礎和養(yǎng)成學習習慣的階段所以小學數(shù)學學習計劃對于大家的數(shù)學學習還是非常重要的。

1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

2023數(shù)學學習計劃(匯集四篇)

在接下來的內(nèi)容中，您將會學到關于“數(shù)學學習計劃”的一些知識點。希望本文能夠幫助您提高自己的能力，讓您在這方面有更多的知識和經(jīng)驗。每個人都曾經(jīng)遇到過需要制作文檔的情況，而范文模板則是寫作學習過程中的重要參考。優(yōu)秀的范文具有極高的實用性，能夠幫助我們寫出優(yōu)秀的文章。

數(shù)學學習計劃(篇1)

一、復習指導思想

這一冊教材資料涉及的面比較廣，很多資料都是今后進一步學習的基礎知識。經(jīng)過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。另外經(jīng)過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

二、班級基本情景分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上進取性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，異常是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情景。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在必須的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要教師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習

四、復習資料

(一)數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法，資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

2、表內(nèi)乘法，資料包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。

(二)量的計量

長度單位厘米和米，資料包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。

(二)空間與圖形

1、角和直角，資料包括角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀察物體，資料包括不一樣位置觀察物體，軸對稱，鏡應對稱。

(三)概率與統(tǒng)計

了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)，能提出并回答簡單的數(shù)學問題。

(四)數(shù)學廣角

應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理?！皵?shù)學廣角”的資料屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就能夠了，所以，不需要單獨安排相應資料的復習。

(五)綜合練習和測試

復習各單元的同時，經(jīng)過綜合練習試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到夢想的成績。

五、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、經(jīng)過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

3、經(jīng)過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。

六、復習措施

1、充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納，整理所學知識，幫忙學生系統(tǒng)地把握知識。

3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所提高。

5、注意針對

學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。

七、復習課時安排

1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時

2、表內(nèi)乘法1課時

3、米和厘米、角和直角1課時

4、觀察物體和統(tǒng)計1課時

5、專項復習1：口算練習1課時

6、專項復習2：解決問題2課時

7、綜合復習10課時

數(shù)學學習計劃(篇2)

針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：

一、穩(wěn)抓基礎，緊扣課本：

第一：首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。

第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。

第三：把課本的錯題進行專人過關。

二、專題訓練，重難點突出：

一年級的知識比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。

三、試卷測驗，訂正有效：

復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標卷進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子為了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。

但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。

數(shù)學學習計劃(篇3)

數(shù)學期末學習計劃最新

數(shù)學是一門需要不斷學習和實踐的學科，學習數(shù)學需要擁有良好的基礎和不斷的練習，尤其在期末前，學生們更需要認真制定學習計劃，合理規(guī)劃時間，科學分配任務，達到充分發(fā)揮自身潛力的效果。下面，我們就來詳細探討一下數(shù)學期末學習計劃。

一.各個階段學習目標的確定

（一）預習期階段

預習期是數(shù)學學習的關鍵時期，無論是老師發(fā)的預習資料還是自己去找的參考書都應在這個時間段內(nèi)準備好。預習期主要學習范圍為上課教材以及老師上課的要求內(nèi)容。預習目標主要是了解新知識點，鞏固基礎知識，為課堂筆記和后續(xù)題目練習提供基礎。

（二）課堂筆記期階段

課堂筆記期是對預習期經(jīng)過學習和理解后的知識進行歸納和總結，主要任務是要將老師在課上講的內(nèi)容用自己的語言記錄下來，對于模糊的概念要問清楚，并及時復習預習的知識點。

（三）刷題練習期階段

數(shù)學作為一門實踐性學科，只有不斷的實踐才能掌握好。在這個階段中，需要有針對性的選擇練習題，解出所有的例題以及課后練習題，特別是做錯的題目一定要及時找出問題，及時訂正。

二.時間規(guī)劃的合理分配

時間的規(guī)劃應當根據(jù)自身的實際情況進行合理分配，一般來說應當在課余時間和周末時間合理安排學習計劃。一天的學習時間安排大致為8小時，優(yōu)先安排的時間主要是在晚上，以保證白天的課堂學習不會受到影響。要注意保持良好的學習狀態(tài)，適當轉換注意力，還要給自己適當?shù)男菹r間。

三.主要難點和重點的掌握

在數(shù)學學習中，每個人的難點和重點都不一樣，所以我們需要掌握自己的重點以及難點來達到事半功倍的效果。在這里，我給大家提供幾個學習的建議：

（一）重點掌握

1、數(shù)順口溜、數(shù)表奧妙

2、重點解題助記

3、公式筆記、易錯題集

（二）難點克服

1、密集沖刺難點

2、多方向解決難點

四.學習方法的調(diào)整

最后一個方面就是學習方法的調(diào)整，不同的學生有不同的學習方法，在學習中我們應根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。

（一）對于基礎差的學生

我們可以通過課外閱讀以及多找時間進行實踐掌握基礎知識點。

（二）對于解題能力差的學生

可以多做一些基礎練習題，或者找更多的例題和模擬題加以練習，這樣能夠幫助提高解題能力，增強學習興趣。

（三）對于思維能力差的學生

可以通過創(chuàng)造解題思路，拓展思維能力來解決難題。

總之，在學習數(shù)學的過程中，我們應該全面掌握，系統(tǒng)規(guī)劃，逐步提高，不斷進步。最后，我希望通過本文的分享可以幫助大家對期末數(shù)學考試有更好的認識，提高數(shù)學成績。

數(shù)學學習計劃(篇4)

初二升初三的這個漫長的暑假就顯得格外重要，一方面可以留給學生足夠的時間對過去的這個學年里自己的學習生活做一個全面深刻的剖析，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)然后逐個擊破;另一方面，可以讓學員對下一學年的學習生活做一個適度的鋪墊，調(diào)整好心態(tài)和學習節(jié)奏，擁抱初中生活最后的沖刺。

“機會總是留給有準備的人”。這個暑期，實在是最寬裕的時間節(jié)點。

一般初中生學得快，忘得快。所以暑期學習生活的總體節(jié)奏必然需要有及時的復習和一定量較高質(zhì)量習題的鞏固。以往經(jīng)驗來看，新初三開學前的預習檢測考試都不甚理想，這一點和初中生的生理特點以及記憶特點總體是保持一致的。

對于大多數(shù)的學生來講，建議這么幾個方面來規(guī)劃自己的暑期生活。

一、明確目標，步步為營。誠然，在有限的時間內(nèi)學得更可能多的知識固然是好事?？墒侨绻麑W的廣而不深，基礎夯實得不夠扎實。還不如去旅游看看外面這個很大的世界。同學們可以選擇一個或者兩個章節(jié)。先仔細讀完課本?？炊n本中的例題以及講解。(如果有時間?？梢再I一些輔導資料回家看。要邊看邊批注。勾出重要定義或者解法)?？赐觐}目以后要認真完成作業(yè)本上的相關練習(可以對答案?？梢宰约焊?盡量在10-15天內(nèi)完成整個一章內(nèi)容的學習。

當然這里我需要強調(diào)一點，同學們?nèi)绻醵膬?nèi)容感覺學的不太好，最好復習好初二下的內(nèi)容，首先進一步熟悉課本，復習自己的課堂筆記，再次整理這學期的錯題，認真完成假期作業(yè)，作業(yè)多數(shù)都是學過的內(nèi)容，建議重點復習四邊形和一次函數(shù)，反比例函數(shù)這三章，這幾章知識很綜合并且是中考的重難點。

二、自我回顧，三省其身。例如在學完相似三角形的一小節(jié)內(nèi)容之后，如果這一小節(jié)重要而且屬于難點，就需要在新的小節(jié)學習之前鞏固復習和針對性練習，防止因為新的知識的吸收而忽略掉之前的這一模塊的知識與方法。因為暫時的學會不能從根本上保證掌握的程度和質(zhì)量，不能保證這一部分的知識已經(jīng)完全被自己吸收。當整個相似三角形這一個章節(jié)學習結束的時候，在開啟二次函數(shù)或者解直角三角形這些新的章節(jié)之前，必須騰出至少2天時間，對自己這一章節(jié)的內(nèi)容進行整體的評測和自我剖析，自己分析在剛學完的這一章節(jié)中所面臨的問題，思索自己該如何去彌補和完善，從而制定新的學習計劃。

三、合理安排學習時間，避免勞累感。數(shù)學的學習完全可以是零碎時間的利用。沒有必要特意安排整塊的時間去學習。我建議同學們這樣去做：早上八點到九點。看完課本的一小節(jié)內(nèi)容。完成書中的練習和習題。下午四點到五點，可以做一做練習冊上的題目。中午或者晚上?？梢曰ㄉ弦豢嚏娮笥业臅r間看看輔導資料。每一刻鐘看明白五到十個例題，長期堅持。就是很大的收獲。量變會產(chǎn)生質(zhì)變。成績的提高自然理所當然。

四、為中考而準備。去書店買幾本中考的復習資料。不少參考書都是全國性的，缺乏針對性，建議購買針對性中考的復習材料。感受一下中考的題型和難度，從中考的角度來審視自己的薄弱環(huán)節(jié)。

“實踐出真知，溫故而知新”希望同學們勞逸結合，調(diào)整好心情和狀態(tài)，避免“要么玩死，要么學死”的極端，打亂自己新學年的學習節(jié)奏。

數(shù)學學習計劃(篇5)

1）通過自學、專家的輔導，加深對新課程理念下課堂小學數(shù)學教學的理論認識和思考，進一步提高教育教學質(zhì)量；

2）通過自查，查閱學習筆記、學習心得、教育研討文章等，認真學習新課程標準，鉆研新教材，熟悉新教材，掌握新課程標準的基本思想，理解新課程標準與思想，提高理論聯(lián)系實際的能力，做到理論與實際相統(tǒng)一，更新教學觀念，豐富學習內(nèi)容。

3）通過自學，加深對新課改的理論知識的理解，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4）通過自學，加深對新課程理念下課堂小學教學的思想轉變和教學方法的理解，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

5）通過自學，加深對新課程標準的理解，提高自身的教育教學質(zhì)量與教育教學的能力。

二、內(nèi)容

新課標理念下的課堂小學教學的內(nèi)容以數(shù)學課程為基礎，以培養(yǎng)和形成學生的數(shù)學素養(yǎng)為重點，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，突出以下幾方面的學習內(nèi)容：

一）、數(shù)學教育

6）、通過學習，使學生了解數(shù)學知識在日益豐富多彩的生活、生產(chǎn)實踐中的應用價值，感受數(shù)學的神奇與偉大，體會數(shù)學的魅力,增強學好數(shù)學的信心，提高學習數(shù)學的興趣,形成勇于探索的積極的態(tài)度。

7）、培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的思維能力，形成學習數(shù)學的素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二）、數(shù)學教育

8）、了解數(shù)學的價值,培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決生活中的問題的能力。

9）、通過學習，使學生樹立理解數(shù)學的意義,感受數(shù)學的重要性，體驗成功的喜悅,增強學好數(shù)學的信心,提高學習數(shù)學的興趣。

10）、了解和掌握幾何與簡單的概念,觀察與計算以及簡單的應用,了解幾何中各部分的知識之間的聯(lián)系及運用。

11）、了解數(shù)學學習的基礎知識,數(shù)學思想和方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣及合作意識。

三、方法措施

一）、通過自學，使學生了解小學數(shù)學課程中教學活動內(nèi)容的設置、組成、活動的組織形式,及活動的目的與意義等內(nèi)容。

二）、了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等個人基礎,發(fā)展水平,確立與培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的整體概念、體系與關系,為學生進一步學習專業(yè)知識,打下良好基礎。

三）、學生掌握了學習數(shù)學的方法,培養(yǎng)了學生的解決問題的意識、實際意識和合作精神,養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣。

四）、學生能運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高了學生的數(shù)學學習興趣,增強了學好數(shù)學的信心。

五）、學生能用數(shù)學知識解決生活中的問題,提高了思維能力和創(chuàng)新能力。

四、學生具備了初步的抽象知識和空間想象能力,并且有一定的觀察事物、分析現(xiàn)象的能力,但是對抽象的數(shù)理概念理解還較膚淺,還需要老師進一步的指導,以便在教學中能更好的加以引導。

五、通過教學，學生們掌握了抽象知識,能在生活中運用數(shù)學知識解決實際問題,具有一定的實踐操作能力,但是實踐的效果不佳。在今后的教學中，我要在教學中加強對學生能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。

二）、通過學習，使學生樹立學好數(shù)學的信心，了解數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作精神。

三）、學生能用數(shù)學知識解決生活中的問題,具有初步的創(chuàng)新意識和實踐活動能力。

總之，通過這次培訓，我感到學到許多平時在教學教學中無法學到的知識，深感受益非淺，為以后更好的教育教學工作，打下了堅實的基礎。在

數(shù)學學習計劃(篇6)

數(shù)學學習計劃

數(shù)學一直是讓許多學生感到頭疼的科目，因為它需要邏輯思維和精確計算，這對于一些學生來說是一項挑戰(zhàn)。但是，數(shù)學不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，而且在許多職業(yè)和領域中都是必需的。因此，制定一個合理的數(shù)學學習計劃是非常重要的。

首先，考慮到數(shù)學需要邏輯思維，我們應該建立好數(shù)學思維。數(shù)學思維顧名思義，就是創(chuàng)造和應用數(shù)學知識的思維方式。建立數(shù)學思維，我們可以通過解決不同類型的數(shù)學問題來培養(yǎng)。例如，可以選擇一些有趣的數(shù)學謎題或游戲來進行練習，如數(shù)獨、華容道等。此外，觀察和模仿別人的解題方法也是提高數(shù)學思維的有效方法。

其次，要良好掌握數(shù)學知識，需要建立扎實的基礎知識。初中和高中是學習數(shù)學的重要階段，要充分掌握代數(shù)、幾何、概率、數(shù)論等數(shù)學基礎知識。這一點需要花費大量的時間進行學習，可以持續(xù)到大學階段。建議學生編寫一個數(shù)學知識表格，記錄每個知識點的概念、公式、例子和練習題，以便在需要復習時參考。

第三，做數(shù)學的基礎就是多做練習，與此同時，練習作業(yè)也是提高數(shù)學水平的好方法。當我們能夠解決相同類型的問題時，我們可以開始嘗試一些挑戰(zhàn)題目。這些題目較難，需要一定的想象力和解決問題的經(jīng)驗，因此它們可能需要我們經(jīng)常思考并假設解題思路，尋求別人的幫助也是好的選擇。

第四，利用科技來輔助我們的學習。數(shù)學是一門廣泛的學科，它涉及到各個層面的問題，而現(xiàn)代科技可以幫助我們更好地理解數(shù)學。一些數(shù)學軟件、計算器和可視化工具可以加速問題的解決，同時令學習過程更加有趣和愉悅。

最后，總的來說，制定一個科學、合理的數(shù)學學習計劃是非常重要的。數(shù)學思維、扎實基礎、多做練習和利用工具，這一切都是為了更好地掌握數(shù)學，并獲得良好的數(shù)學能力。

數(shù)學學習計劃(篇7)

一、第一輪復習（第三周~質(zhì)檢）

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學子對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇螅膊皇敲つ康木?。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學子完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（6）實際出發(fā)，面向全體學子，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

（12）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習（五月份）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學子的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學子熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學子在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學子的能力是很難提高的，提高學子的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學子的練習量，更不能把學子推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（9）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（六月份）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（20xx~2004）。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學子，既然會就不要失分。

（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學子的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的.學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

（7）、歸納學子知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。

（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學子一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學子要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學子的個別問題。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W子，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學子心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學子有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調(diào)節(jié)學子的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

數(shù)學學習計劃(篇8)

1、針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調(diào)整。

2、在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。(安排好每天復習進度的明細內(nèi)容)

3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4、把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)

5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6、每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

9、一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

數(shù)學學習計劃(篇9)

首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認真研究《中考說明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向。《中考說明》對考試內(nèi)容?？荚囆问脚c試卷結構，以及試題設計等作了詳細說明，對中考復習有明確的指導作用。教師要將《中考說明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內(nèi)容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求學生掌握。

明確考查重點?；A知識和基本技能是學習數(shù)學的基礎，理所當然就成為一個重點。失去他，就會成為空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的能力。強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度價值觀在教學過程中滲透，體現(xiàn)以人為本的原則。加強數(shù)學思想和方法訓練，數(shù)學思想方法是數(shù)學精髓，是數(shù)學知識的重要組成部分，是一個人終身發(fā)展的基礎，考查數(shù)學思想方法是考查學生能力的必由之路。

了解命題趨勢。若代數(shù)方面，隨著計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn)。有理數(shù)的計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過幾步。中考數(shù)學試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了。因為《圓》刪去的內(nèi)容比較多，原來與圓有關的壓軸題也不存在了?？疾閯?chuàng)新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關注實際生活，聚焦社會熱點的試題。

中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的數(shù)學方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，觀察法等。數(shù)學思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結合思想，分類討論思想，化歸思想等。在中考數(shù)學復習中應有意識，有目的，適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題，要注意讓學生針對具體題目總結，體會這些數(shù)學方法和數(shù)學思想。

數(shù)學學習計劃(篇10)

1．完備的學習方案預習-學習-溫習-練習-復習，為不同類型學習者提供科學、高效的全程學習方案。計劃學習、實踐學習、調(diào)控學習三步環(huán)環(huán)相扣，植根于名師的教學經(jīng)驗，脫胎于狀元的學習模式。

2．深入的學習講解知識深度-知識廣度-知識數(shù)量-知識關系，四維度縱橫開闔，經(jīng)典例題配合精深講解，珠聯(lián)璧合，相得益彰。注重推論引申，講究比較甄別，實現(xiàn)能力遷移，讓知識的建構科學、正確、穩(wěn)固。

3．誘思的問題剖析全面性一切合性-典型性-層次性-啟發(fā)性，五角度融會貫通選編例題，思路、方法、誤區(qū)三項解析面面俱到，讓解題能力和技巧逐題攀升，學習漸入佳境，階段成功在望。

4．創(chuàng)新的學習組織詩畫開篇、學習計劃、狀元心得、思維導圖、對照講解、關鍵詞、規(guī)律總結、錯題筆記、中考定量研究，創(chuàng)新欄目層見疊出，一切源于最新認知心理學成果，讓你在學習中輕松前行。

本章綜合評價：讀圖開篇明義，引人入勝：品詩凝練概括，豁然開朗；評價高屋建瓴。直擊精髓。

本章學習計劃表：追隨狀元的學習軌跡，分配時間與精力，設計步驟與強度。提示重點與難點，參考學法與思維。學習有章可循，有條不紊。

預習聽課點：名師評點預習重點，狀元實錄心得筆記，指點每課學習關鍵。讓學習有的放矢，事半功倍。

思維導圖：一種創(chuàng)造性并十分有效的筆記方法，用文字將想法畫出來。它結合了全腦的概念。透過心智繪圖，對學習運籌帷幄。提升注意力與記憶力，啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

細品書中知識：全面細致生動解釋知識。對照例解現(xiàn)學現(xiàn)用現(xiàn)掌握；追根究底挖掘知識實質(zhì)。點明誤區(qū)探析誤解本源。

互動探究空間：左欄，由情境引問題．層層深入、親歷探究。自然獲取知識、掌握規(guī)律。右欄，點方法提關鍵，步步啟迪，理解辯學思想。引發(fā)探究興趣。

數(shù)學學習計劃(篇11)

小學生數(shù)學學習計劃

為了讓孩子更好地掌握數(shù)學知識，提升他們的學習興趣、自信心和成績，制定一份完整的小學生數(shù)學學習計劃是必不可少的。本文將從以下幾個方面詳細介紹小學生數(shù)學學習計劃的制定和實施。

第一、學習目標的制定

學習目標是指明確孩子在這一學期中最終要達到的數(shù)學知識、技能和成績水平。制定目標時要根據(jù)孩子自身的情況和學校的教學要求進行綜合考慮。我們可以從以下三個方面來確定目標。

1. 知識

學習規(guī)劃的第一步就是確立目標。小學數(shù)學知識的體系較為簡單，主要包括四則運算、比例、圖形、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面，每一個學習目標需要具體、明確。例如，孩子在下學期應該掌握一些初步的代數(shù)方程及解法、平面圖形的分類、增減法的使用和實際物體題目的解法等。

2. 技能

目標不單指純粹知識上的掌握，還需要涵蓋相伴隨的技能。這些技能可以幫助孩子更好地掌握知識，進而更好地應用知識。例如，能夠熟練使用計算器、畫出圖形示意圖、在復雜題目中確定解題思路等。

3. 成績

成績是衡量一個學生在學期期末能力的重要標志，是評價學生學習成就的重要性指標之一。可以根據(jù)往年的成績、目前的學習水平等情況制定具體的數(shù)學成績目標。例如，將期末數(shù)學成績在80分以上、語數(shù)英三科優(yōu)秀等綜合目標確定為本學期的數(shù)學學習成就目標等。

第二、學習計劃的制定

在制定做好目標后，我們需要具體制定學習計劃。可以從以下四個方面來制定。

1. 學習時間

數(shù)學學習需要的時間相比語文和英語會更更長一些。因此，要適當提高課外學習時間來補充學校的教學?？梢钥紤]在課余時間、放學后專門安排一到兩個小時的時間來做數(shù)學練習，還可以利用周末時間進行自習。

2. 學習內(nèi)容分配

根據(jù)孩子的實際情況和目標，合理地分配學習內(nèi)容，讓孩子在學習過程中不會因為內(nèi)容過于繁瑣而產(chǎn)生學習厭倦的心理?？梢愿鶕?jù)每個孩子掌握的程度和題目出題難度來進行分配。

3. 資源的選擇

學習工具也是數(shù)學學習的一部分，包括教材、教輔、習題等。教材是必不可少的參考書，教輔可以幫助解決孩子在學習過程中的疑難問題，習題則是對知識的鞏固、拓展和應用。

4. 學習方式

針對學生的不同特點，可以安排多種學習方式，如教育電視、網(wǎng)絡教學、班級集體探討等。這些學習方式都可以讓孩子更好地掌握數(shù)學知識。

第三、學習計劃的實施

在學習計劃的制定好，還需要全面、細致地跟進教學過程。這時候，家長就需要協(xié)調(diào)老師、孩子、家長三位的合作，為孩子的學習保駕護航。

1. 監(jiān)督孩子的學習

幫助孩子做好課后作業(yè)，及時糾正孩子的錯誤，提高孩子的自信心和興趣，鼓勵孩子主動尋求學習問題的解決方式。

2. 學習進展的評估

定期考核孩子的學習狀況，根據(jù)學習進展按照計劃進行調(diào)整。學習計劃不一定一定是完美的，只有找出不當之處，及時改正，調(diào)整，才可以讓學習計劃真正做到妥善實施。

3. 鼓勵和激勵

家長需要為孩子的學習設定適當?shù)哪繕耍詈⒆永^續(xù)努力，如制定一定目標后可以給與孩子一定的獎勵，鼓勵孩子嘗試新的學習方式，讓孩子的興趣和學習熱情得以充分激發(fā)。

結語

到這里，關于小學生數(shù)學學習計劃就討論完了。制定一個學習計劃不僅需要家長，還需要和孩子的老師、孩子的共同努力，讓孩子的數(shù)學學習變得更為深入、有成效和有趣。我們希望家長和孩子在制定計劃時完全照顧孩子的實際情況，最大程度地激發(fā)孩子學習探究的潛力。

數(shù)學學習計劃(篇12)

從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習。

1.合理安排好學習時間。

每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。

2.要注重預習和復習。

每次預習不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習3.注意課堂聽講效率。

3、充分利用課堂時間

課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣，不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標前進。

6我的學習計劃

新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;

2、聽課要特別注重理解。

三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

四、做作業(yè)。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。

五、課后復習。及時復習，提高復習質(zhì)量

2023數(shù)學學習計劃(范本7篇)

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數(shù)學學習計劃 篇1

作為學生，在學習過程中不僅需要關注單一學科的成績，還需要將注意力細分到各科目的學習上，那么我們應該如何制定出合適的學習計劃呢？本文將為大家介紹如何制定出一份較為完善的語數(shù)學習計劃，并為大家提供相關的范文。

一、制定語數(shù)學習計劃的步驟

1.明確學習目標：首先需要明確自己的學習目標，包括期望達到的成績和所需付出的時間。

2.梳理學習內(nèi)容：列出所需要學習的知識點和難點，對照考綱和教材進行分析。

3.確定學習方法：根據(jù)自己的學習習慣和接受能力，選擇適合的學習方法，例如刷題、做筆記等。

4.制定具體計劃：根據(jù)實際情況，將學習時間、任務和復習安排制定出來。

5.落實學習計劃：堅持執(zhí)行學習計劃，定期進行反思和調(diào)整。

二、語數(shù)學習計劃的范文

1.初中語數(shù)學習計劃

學習目標：期望數(shù)學成績在班級前5名，語文成績在班級前10名。

梳理學習內(nèi)容：數(shù)學：線性方程組、函數(shù)、空間幾何；語文：修辭手法、文言文閱讀、寫作。

確定學習方法：數(shù)學：刷題和畫圖；語文：閱讀典型文章、記筆記和寫作訓練。

制定具體計劃：數(shù)學：每周安排3個晚自修時間用于刷題和畫圖，每周末用2小時做模擬試題。語文：每天晚自修閱讀典型文章，每周兩次寫作練習，周末進行模擬考試。

落實學習計劃：每日按時完成任務，并定期調(diào)整和修改學習計劃。

2.高中語數(shù)學習計劃

學習目標：期望數(shù)學和語文成績都能達到80分以上。

梳理學習內(nèi)容：數(shù)學：微積分、常微分方程、向量代數(shù)；語文：詩歌鑒賞、文學常識、小說閱讀與鑒賞。

確定學習方法：數(shù)學：刷題和做筆記；語文：背誦經(jīng)典詩歌，閱讀小說，寫讀書筆記。

制定具體計劃：數(shù)學：每周安排3次晚自習進行刷題和記筆記，周末進行模擬考試。語文：每周安排2個晚自習背誦經(jīng)典詩歌、閱讀小說和寫讀書筆記，周末進行模擬考試。

落實學習計劃：每日按時完成任務，并定期調(diào)整和修改學習計劃。

三、總結

制定語數(shù)學習計劃對于學習的提高起到至關重要的作用。我們應該認真制定出適合自己的學習計劃，并堅持執(zhí)行，相信我們一定能取得優(yōu)異的學習成績。

數(shù)學學習計劃 篇2

一、總體計劃

1.復習計劃

（1）檢查知識點

學生可以先了解數(shù)學月考所涉及的知識點，對于學渣而言，一定不要忽略掌握基礎知識的復習。

（2）梳理知識點

自己動手整理各類題目和解題方法，并進行分類歸納，方便自己在學習時可以更好地掌握。

（3）針對性復習

每個學生的薄弱環(huán)節(jié)不一樣，可以針對性地加強弱點的學習。

2.復習內(nèi)容

（1）知識點的掌握

考過的知識點都要復習到位，掌握相關的定義、定理、公式和解題方法。

（2）題目的練習

學生需要重復地練習重點突出的題目，并加以總結和分析，以免考試時犯同樣的錯誤。

（3）不斷地應對測試題

學習計劃應該要加入一些測驗題目，這樣有助于提高學生的應對考試的能力，并及時調(diào)整學習計劃。

二、四步學習法

1.第一步：先預習

如果學生已經(jīng)開學未久，那么在月考前建議先進行一次課程預習，讓自己在考試前更全面地知曉知識點。

2.第二步：做題

重心放在做題中，解題時要注意各種解法，比如通用方法、套路方法等。

3.第三步：錯題的記憶

錯題的記憶也十分重要，這讓學生對犯的錯誤印象更加深刻，避免再次犯同樣的錯誤。

4.第四步：查漏補缺

月考之前，學生要對自己整個所學知識點進行一次梳理，并查漏補缺。破壞性的輸出是制造價值的前提，這一互聯(lián)網(wǎng)時代的“闖關學習法”在應試中也同樣適用。

三、拓展閱讀

1.數(shù)學學科基礎算法

想要在數(shù)學學科上持續(xù)打勝仗，就必須深入學習相關的知識點，比如高斯等算法，知識面擴展之后也會給考試帶來更強的保障。

2.跨學科拓展學習

近年來，各項新領域的技術發(fā)展迅猛，也要注意到跨學科領域的重要性。比如，信息技術與統(tǒng)計學、計算機科學與控制科學的結合等新概念的出現(xiàn)，均標志著數(shù)學學科所涵蓋的領域進一步擴展，借此機會進行學習也是非常有必要的。

四、總結

數(shù)學學科的學習有時候需要方法，更需要逐步地沉淀?？记坝幸粋€完整、可行的學習計劃十分重要，即使思路并不完美，這個學習過程依舊展現(xiàn)了思考與付出，大家都值得一次奮斗與升華的機會。

數(shù)學學習計劃 篇3

女生數(shù)學學習計劃

數(shù)學作為一門學科，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。不論是在日常生活中，還是在學習和研究中，數(shù)學都扮演著不可或缺的角色。然而，由于數(shù)學的復雜性和晦澀性，許多女生常常感到難以理解和應對。因此，我們需要一個科學的女生數(shù)學學習計劃，以提高女生對數(shù)學的興趣和理解能力。

首先，女生數(shù)學學習計劃需要遵循科學的理念。學習數(shù)學需要通過科學的理性思考和借鑒前人的經(jīng)驗才能得到更好的成果。通過理解數(shù)學的本質(zhì)，女生可以更好地理解和掌握數(shù)學的基本概念、定理和規(guī)律。因此，我們需要從科學的角度出發(fā)，建立適合女生的數(shù)學學習計劃。

其次，女生數(shù)學學習計劃需要具有循序漸進的特點。數(shù)學學習需要一步步地遞進，由淺入深，由易到難。因此，我們應該根據(jù)女生的數(shù)學基礎設置相應的課程內(nèi)容、難度和深度，讓女生逐漸掌握數(shù)學的基本概念和方法，從而逐步提高數(shù)學的應用能力。

第三，女生數(shù)學學習計劃需要注重實踐和練習。數(shù)學是一門實踐性很強的學科，需要通過反復的練習和實踐才能真正掌握。因此，我們需要設置適當?shù)臄?shù)學實驗室和練習項目，讓女生有足夠的機會練習和應用所學的數(shù)學知識。

第四，女生數(shù)學學習計劃需要充分考慮女生的思維方式和心理特點。女生在數(shù)學學習方面，通常更注重實際應用和實際問題的解決，同時也比較注重連續(xù)性和條理性。因此，我們可以從女生興趣和特點出發(fā)，制定更適合女生的數(shù)學案例和習題，讓她們用更加生動具體的方式來理解數(shù)學問題和答案。

最后，女生數(shù)學學習計劃需要注重啟發(fā)式教學方法。啟發(fā)式教學是一種注重啟發(fā)學生智慧和啟迪學生興趣的教學方法。因此，在女生的數(shù)學學習中，我們應該注重啟發(fā)式教學方法，培養(yǎng)女生的求知欲和創(chuàng)新能力，讓她們在學習數(shù)學中找到樂趣和成就感。

總之，女生數(shù)學學習計劃應該從科學、漸進、實踐、文化、啟發(fā)等多方面出發(fā)，更好地培養(yǎng)女生的數(shù)學能力和對數(shù)學學科的興趣。只有這樣，我們才能在未來的發(fā)展中，培養(yǎng)更多的女性數(shù)學家和科學家。

數(shù)學學習計劃 篇4

作為一門理科學科，數(shù)學的學習不可忽視。開學之際，許多同學都制定了自己的學習計劃，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學愛好者，我也不例外。在新學年中，我將制定以下的數(shù)學學習計劃。

第一步：學習數(shù)學基礎知識

首先，我將系統(tǒng)地學習數(shù)學基礎知識，包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、代數(shù)式、方程式等，盡可能打牢基礎。對于一些基礎知識較弱的同學，可以適當減少高難度題目的數(shù)量，將更多的時間和精力用于鞏固基礎。

第二步：拓寬數(shù)學知識

在打牢基礎的基礎上，我將學習更加深入的數(shù)學知識。比如代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計等方面的內(nèi)容，要將關鍵概念和定理扎實掌握，掌握選擇題的解題方法和策略，能夠解決較為復雜的應用題。

第三步：提高數(shù)學思維能力

數(shù)學是一門需要動腦筋的學科，因此我會逐漸提高自己的數(shù)學思維能力，鍛煉自己的思考和分析能力。這包括注重數(shù)學思維訓練、注重邏輯思維、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于思考解決問題的方法，培養(yǎng)自己創(chuàng)新思維和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第四步：創(chuàng)造性思維

在掌握了基本的數(shù)學知識，并鍛煉了自己的數(shù)學思維能力后，我會更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在平時的課堂上，我希望能夠舉手發(fā)言，提出自己的獨特見解，將課上所學運用到實際生活中去解決問題。此外，我也會積極參加數(shù)學競賽和奧賽等活動，鍛煉自己的競賽思維和解決問題能力。

綜上所述，數(shù)學是一門優(yōu)秀的學科，我們不僅需要掌握其中的基本知識和技能，更需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，我們需要在日常學習生活中不斷積累，努力學習，為自己打下堅實的數(shù)學基礎。

數(shù)學學習計劃 篇5

數(shù)學學習計劃

數(shù)學是一門玄妙而又重要的學科，它不僅是我們學習其他學科的基礎，而且還具有訓練邏輯思維、提高人抽象思維能力的作用。因此，對于每一個學生來說，都應該認真對待數(shù)學學習。為了提高自己的數(shù)學成績，我制定了以下數(shù)學學習計劃。

一、制定學習目標

制定明確的學習目標是學習過程的關鍵，只有目標明確才能更快速地前行。我的學習目標是在一年之內(nèi)，掌握九年級數(shù)學課程中所有的知識點，包括基本概念、基本計算方法、解題技巧等，同時達到高分的要求。

二、合理規(guī)劃學習時間

學習需要時間，不合理的時間規(guī)劃很可能會導致效率低下，影響學習質(zhì)量。我計劃每天下午兩個小時及周末三小時，用來進行數(shù)學學習。在學習過程中，我會通過做題、閱讀教材、思考問題等方式掌握知識。

三、注重基礎知識的鞏固

數(shù)學中的基礎知識是我們后續(xù)學習的重要基礎。因此，在學習過程中，我會注重基礎知識的鞏固。我會抽出一部分時間，通過做一些基礎題目，對基本概念、基本計算方法進行復習。同時，我也會注意對一些重要的概念進行記憶，比如平方、開方、因數(shù)等。

四、多做實例題

在學習過程中，光靠死記硬背是很難真正掌握知識的。因此，我會在學習時盡可能多地做實例題。通過做題，我可以了解閱讀題目的方法，積累解題的經(jīng)驗，更好地理解各種題目。同時，做題也可以幫助我找出自己的薄弱之處，及時統(tǒng)計做錯的題目，并找到問題所在。

五、定時檢測進度

一個好的學習計劃需要有一個合理的檢測機制。在學習過程中，我會進行定期測試，檢測自己的學習進度。同時，我會對每次測試的結果進行分析，找出問題所在，并進行及時的調(diào)整。

綜上所述，為了提高自己的數(shù)學成績，制定一個科學合理的學習計劃是必要的。通過上述五點，我相信我能夠更快速地進步，更好地掌握數(shù)學知識。我會注重基礎知識的鞏固，多做實例題，并定時檢測自己的學習進度。希望我的數(shù)學學習計劃能夠幫助到更多的學生，讓他們更好地掌握數(shù)學知識。

數(shù)學學習計劃 篇6

一、語數(shù)學習計劃

語數(shù)學習計劃是每位學生必須做的功課之一，通過這個計劃，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，有計劃的學習方法可以讓我們更好地掌握學習內(nèi)容，提高學習成績。

二、培養(yǎng)興趣是關鍵

語數(shù)學習計劃的成功與否，關鍵在于培養(yǎng)學生對語數(shù)學習的興趣。什么是興趣？興趣是人在學習中的一種內(nèi)在激動，是一種愉快的情感體驗。沒有興趣，口胡來的東西也很難記住。因此，學生需要在語數(shù)學習中找到樂趣，為自己制定一個良好的學習計劃。

三、具體實施

（一）語文計劃

1.培養(yǎng)語言感覺 語文學習的第一步就是培養(yǎng)語言感覺。語言是人們表達情感和思想的工具，我們應該通過閱讀、寫作來培養(yǎng)語感。例如在閱讀文章時，了解作者的思想及用詞方法，這些對寫作是很有幫助的。

2.提高閱讀能力 閱讀是學習語文的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很有必要。為此，我們可以在鼓勵孩子多讀經(jīng)典名著的基礎上，著重培養(yǎng)孩子的閱讀能力，如培養(yǎng)對詞匯的理解，理解文章結構，段落結構，尋找文章主題等等。

3.提高寫作能力 只有學會讀，才能做到好的寫作。因此在進行寫作方面的培養(yǎng)，需要先打好閱讀的基礎。對于孩子來說，寫字訓練是需要長期堅持的，我們可以針對不同的年齡階段，來制定不同的寫字訓練計劃。

（二）數(shù)學計劃

1.培養(yǎng)好習慣 數(shù)學學習過程中的好習慣尤為重要，如做題前做好觀察和思考，自己先嘗試，并在得到答案后再看答案。每天可以進行一些小型的練習，這樣有利于培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。

2.理解純數(shù)學 觀察周圍的事物，如果能夠讓孩子明白數(shù)學在生活中的應用，那么孩子對數(shù)學的興趣也會隨之增加。數(shù)學并不是那么遙遠和抽象的東西，真正的純數(shù)學充滿了生活的實用性，做好與生活連接的數(shù)學學習，才能真正增加孩子的學習興趣。

3.提高計算能力 數(shù)學要求較高的計算能力，不僅包括算式的運算，還包括轉換和推導。每位學生應該建立一套個人的數(shù)學計算方法，通過熟練掌握數(shù)學的基本知識和計算法則，提高自己的數(shù)學計算能力。

四、總結

語數(shù)學習計劃不僅能夠提高學生的學習成績，還能夠培養(yǎng)學生的良好學習習慣，讓學生成為更好的人。在制定計劃時，我們應根據(jù)學生的實際情況和特點來考慮，同時遵循健康科學的原則，為學生的健康成長保駕護航。

數(shù)學學習計劃 篇7

一、引言

語文和數(shù)學是我們學生中最重要的兩門學科，它們都是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹R。為了更好地掌握語文和數(shù)學，我們需要提高自己的學習效率，制定好實際可行的學習計劃。

二、語文學習計劃

1.閱讀報紙、雜志

閱讀報紙、雜志可以拓展我們的知識面，提高我們的閱讀能力和閱讀速度。每天花半小時的時間閱讀報紙和雜志，可以幫助我們了解最新的時事新聞、國內(nèi)外動態(tài)以及各種知識。

2.看電影、電視劇

在看電影、電視劇的過程中，我們可以學習到各種生動的語言表達，這樣能夠更好地幫助我們提高聽力和口語能力。此外，我們還可以通過觀察人物形象和情節(jié)來提高自己的表達能力。

3.寫作練習

寫作是語文學習的重要部分，要提高寫作能力就需要多多練習。我們可以在老師的指導下，每周寫一篇文章，加強對語文知識點的掌握。

三、數(shù)學學習計劃

1.每周做一次試卷

做試卷可以鍛煉我們的解題能力和思維能力，幫助我們更好地掌握數(shù)學知識。每周花半小時時間做一次數(shù)學試卷，不斷地鞏固和提高自己的數(shù)學能力。

2.合理利用工具

利用數(shù)學工具可以更好地幫助我們理解數(shù)學知識。數(shù)學工具包括計算器、尺子、角尺等，它們可以幫助我們更快速、更準確地解決數(shù)學問題。

3.找到自己的疑難點

我們需要找出自己的數(shù)學疑難點，針對性地進行練習和學習。如果我們發(fā)現(xiàn)自己在某個知識點上掌握不夠扎實，可以向老師或同學請教，也可以自己查閱資料進行更深入的學習。

四、總結

制定好語文和數(shù)學學習計劃對于我們的學習非常重要，要學會利用好時間，提高學習效率。同時，我們還需要在學習中持之以恒，不斷地進行自我反思和總結，找到自己的不足和優(yōu)點，以便更好地完善自己的學習計劃，達到更好的學習效果。