幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃精選8篇。

接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)幼兒教師教育網(wǎng)為大家講述一下“幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃”的內(nèi)容，愿您品味這篇充滿溫暖的文章。要處理文件必須注意信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，一般在寫作之前我們都會(huì)先搜索相關(guān)范文，范文的整體框架應(yīng)該有明確的序列和次序。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇1)

一、項(xiàng)目概要

教育是百年大計(jì)，幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)的愿望，也是國(guó)家的期望。在瀘州市，有131個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及約80萬(wàn)名3-6歲的適齡兒童需要接受良好的幼兒教育。我們籌建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖的“高升雙語(yǔ)幼兒園”，目的就是希望為那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童提供高標(biāo)準(zhǔn)、高人性化、高專業(yè)化的幼兒教育服務(wù)。由于經(jīng)濟(jì)水平及其他因素的制約，瀘州市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園參差不起，孩子的啟蒙教育落后于城市。我們的“高升雙語(yǔ)幼兒園”就是要在每個(gè)合適的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦一所統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一教育理念的幼兒園，為農(nóng)村孩子們提供專業(yè)的幼兒教育服務(wù)、幼兒藝術(shù)才智開(kāi)發(fā)、幼兒英語(yǔ)啟蒙以及幼兒托管服務(wù)，通過(guò)長(zhǎng)期調(diào)查了解我們把項(xiàng)目試點(diǎn)定于瀘縣新路鄉(xiāng)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件，我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每月260元，伙食費(fèi)每天4元/人，基本與其他幼兒園持平。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一所“高升雙語(yǔ)幼兒園”將成為當(dāng)?shù)氐挠變航逃闹行?，將突破傳統(tǒng)幼兒教育忽視孩子全面發(fā)展的不足，把我們學(xué)到的最新的教育理念和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，以最低的價(jià)格把一流的教育質(zhì)量、模范化的師資配置、全面的成長(zhǎng)計(jì)劃提供給孩子們。比如，某個(gè)孩子選擇了我們的幼兒園，那么他將得到由專業(yè)幼兒教師提供的文化課(語(yǔ)數(shù))、藝術(shù)課(唱歌、舞蹈、繪畫)、手工課(教孩子用簡(jiǎn)單工具制作小物品)和中國(guó)傳統(tǒng)文化課(傳統(tǒng)故事學(xué)習(xí))四大類教學(xué)內(nèi)容，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、審美能力、動(dòng)手能力和思想道德水平，另外，還有保育員的精心照顧和營(yíng)養(yǎng)均衡的正餐、點(diǎn)心，除此之外，我們還有精美的圖書(shū)角和玩具等設(shè)施。而家長(zhǎng)只要付出260元，僅僅是略高于一般幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)我們對(duì)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)地調(diào)查及論證，這種高標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化的現(xiàn)代幼兒教育服務(wù)，在大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都可以實(shí)現(xiàn)。

二、項(xiàng)目描述

學(xué)校理念和宗旨:“高升雙語(yǔ)幼兒園”的辦學(xué)宗旨是:高專業(yè)化、高人性化、高現(xiàn)代化!我們的辦學(xué)口號(hào)是:讓每個(gè)孩子走好天才第一步!我們的目標(biāo)是:把“高升雙語(yǔ)幼兒園“辦成專注農(nóng)村幼兒教育的連鎖學(xué)校!

學(xué)校經(jīng)營(yíng)模式:由于我們是第一次創(chuàng)業(yè)，所以在保證我們的“新教育理念”特色下，我們的一般運(yùn)作規(guī)則主要是參照瀘州市其他比較出名的幼兒園的管理制度。根據(jù)初步擬定的教學(xué)計(jì)劃，我們的幼兒園分成大班、中班和小班教學(xué)，每天從上午8點(diǎn)半至下午4點(diǎn)，每天除了安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(由專業(yè)幼兒英語(yǔ)教師負(fù)責(zé))各一堂課外，其他時(shí)間主要由負(fù)責(zé)老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)畫畫、舞蹈、手工課等素質(zhì)提高課程，激發(fā)孩子的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。在我們確定了辦園宗旨、辦園口號(hào)、安全衛(wèi)生制度、食品衛(wèi)生制度、教育管理制度、后勤服務(wù)管理制度等辦園制度和原則之后，有了明確的制度標(biāo)準(zhǔn)，才能有法可依，有章可循。規(guī)范管理才能實(shí)現(xiàn)，各種制度才能實(shí)施，辦園后以及以后的過(guò)程中，才能科學(xué)系統(tǒng)的有模式地管理。

首先要有辦學(xué)許可證、食品許可證等有關(guān)的證件，才是合法的教育機(jī)構(gòu)，才是家長(zhǎng)值得信賴的機(jī)構(gòu)，才受到社會(huì)的認(rèn)可，這是前提，也是重點(diǎn)之一。其次就是硬件設(shè)施一定要符合一定的水平，比如小孩的床、被子、杯子、碗筷、玩具、音響設(shè)施、黑板、毛巾、等等。這些都是必備的，辦園的基本條件。教學(xué)和娛樂(lè)生活設(shè)施(如蹺蹺板、木馬等)從專門的幼兒器械廠家購(gòu)買，確保孩子健康安全?？紤]到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和我們的辦學(xué)資源，我們實(shí)行孩子接送制，每天早上由家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，下午由家長(zhǎng)接孩子放學(xué)，特殊情況家長(zhǎng)可以通過(guò)電話請(qǐng)求老師幫忙接送。另外就是軟件，比如教育質(zhì)量，我可以聘請(qǐng)幼師專業(yè)的老師當(dāng)幼兒園的老師，必須要有教學(xué)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)管理教學(xué)的。還有就是保育員，就是副班老師，是每個(gè)班老師的助手，也就是說(shuō)，一個(gè)班得有一個(gè)專職老師，負(fù)責(zé)教學(xué)和課外活動(dòng)，一個(gè)負(fù)責(zé)保育的老師，負(fù)責(zé)幼兒的食品衛(wèi)生和生活。老師之間一定要安排搭配得當(dāng)，根據(jù)我們的情況，我們決定再聘請(qǐng)一位保育員。關(guān)于后勤是個(gè)重點(diǎn)，就是有關(guān)幼兒的安全、衛(wèi)生等等。這兩個(gè)方面是核心，安全是幼兒不能有人身危險(xiǎn)，不能摔著、碰著、打著，一定要叫老師管理好，還有就是一定要吃東西，吃得營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，一個(gè)是注重營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)是注重衛(wèi)生，兩者不能或缺。這樣寶寶才能健康地成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖，家長(zhǎng)看了才安心，我們的幼兒園才值得信賴。幼兒園的日常采購(gòu)由我專門負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量，每天除了正餐外，還有一道加餐(水果糕點(diǎn))，給孩子們補(bǔ)充能量，促進(jìn)發(fā)育。

在項(xiàng)目初期階段，由搭檔負(fù)責(zé)辦理手續(xù)，我負(fù)責(zé)聯(lián)系辦學(xué)地點(diǎn)的整理裝修和硬件設(shè)施的采購(gòu)，并負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳海報(bào)和傳單等宣傳事宜。關(guān)于辦學(xué)地點(diǎn)我們有三種方案:第一，自己修建。這是最好的，但也是投資最大的，根據(jù)我們的了解，修建一一棟兩層樓八間房的校舍需要約30萬(wàn)，這是我們不能承受的，所以不得不放棄。第二，承包那所公立幼兒園，這是最省時(shí)省力的，但我們經(jīng)過(guò)商議后仍然決定不采用。因?yàn)槿绻覀兂邪姆绞?，不僅要解決那幾位教師的就業(yè)問(wèn)題，還不能實(shí)現(xiàn)我們創(chuàng)辦新概念雙語(yǔ)幼兒園的初衷，另外還要背上一筆不小的租金，很不劃算。所以我們采用了第三個(gè)方案，依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)還沒(méi)有真正發(fā)展，常年外出務(wù)工人員很多，街上仍然有不少空閑的小樓經(jīng)過(guò)裝修后可以用于校舍。經(jīng)過(guò)我們的打聽(tīng)聯(lián)系，已經(jīng)確定了2處帶小院的小樓，都可以租5年以上，具體裝修計(jì)劃請(qǐng)參考預(yù)算表，只需要簡(jiǎn)單裝修就可以變成我們想要的幼兒園。

綜合各方面的因素考慮，我們的雙語(yǔ)幼兒園與一般幼兒園在教學(xué)安排上大致一致，主要區(qū)別在于教學(xué)內(nèi)容上。以小班為例，由于小班學(xué)生年齡太小，我們的語(yǔ)文課主要是拼音和簡(jiǎn)單漢字的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是藝術(shù)類和手工課，教孩子們唱歌、跳舞、畫畫、和簡(jiǎn)單的手工制作。中班以上的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從字面到簡(jiǎn)單的單詞、句子，現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以從幼兒開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育很有必要。每天上午、下午各安排一個(gè)小時(shí)的時(shí)間由老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)課和手工課，這也是根據(jù)孩子天性好玩好熱鬧制定的。在生活方面，總體上由我負(fù)責(zé)安排、采購(gòu)孩子們的吃住所需，做飯由保育員負(fù)責(zé)，由于我的搭檔有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在她的幫助下教學(xué)和生活都不會(huì)存在問(wèn)題。我們初步擬定，在我們的幼兒園內(nèi)設(shè)兩間宿舍供孩子們午休，午休期間有專門的值日老師負(fù)責(zé)照顧，每天午餐后午睡一個(gè)小時(shí)，保證孩子們有充足的精力。

總的來(lái)說(shuō)，我們的雙語(yǔ)幼兒園在特色教學(xué)和學(xué)生生活管理方面要突出我們的獨(dú)特性，要讓孩子和家長(zhǎng)們體會(huì)到我們的雙語(yǔ)幼兒園確實(shí)值得他們相信。

三、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理

學(xué)校要想生產(chǎn)發(fā)展，生源是第一位的，基本上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有公立或者私立的幼兒園，如何在與它們的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，關(guān)鍵就在于能夠取得家長(zhǎng)的信任。所以，在開(kāi)園前一個(gè)月，我們會(huì)通過(guò)“游園會(huì)”的方式，邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來(lái)校參觀，同時(shí)歡迎孩子們前來(lái)試讀一段時(shí)間以加深對(duì)我們的信任。在日常安排上，根據(jù)《瀘州市幼兒園管理?xiàng)l例》，制定教學(xué)活動(dòng)，把每天的文化課定為3節(jié)，每節(jié)30分鐘，滿足孩子好玩好動(dòng)的天性。特色教育有以下幾個(gè)方面:把幼兒教育的目標(biāo)定為懂學(xué)知禮，注重孩子的道德修養(yǎng);國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目故事講讀，由教師給孩子們教授三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《千家詩(shī)》等經(jīng)典作品，從小讓孩子們了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn);每天一小時(shí)的幼兒書(shū)法和手工訓(xùn)練，教會(huì)孩子寫作和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)法、手工課的興趣;由專業(yè)英語(yǔ)教師提供的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育，讓農(nóng)村孩子更早的接觸到英語(yǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);在日常教育中開(kāi)展激勵(lì)教育和逆境教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志;精心挑選各課教材，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校日常管理中來(lái);人性化服務(wù)，每天與家長(zhǎng)聯(lián)系一次匯報(bào)孩子的情況，讓家長(zhǎng)更放心。

啟動(dòng)資金

我們?cè)诹私馐袌?chǎng)價(jià)格和考察其他幼兒園我們例出了預(yù)算表如下:

手續(xù)辦理約10000元

廠地租金4000元/月(兩層樓七間房帶一花園3間教室1間辦公室1間藝術(shù)室2間休息室)

裝修費(fèi)用約30000元(承包給親戚的裝修隊(duì))

桌椅設(shè)備100套*200元=20000元

圖書(shū)玩具約10000元

教學(xué)設(shè)備約12000元

生活設(shè)施約10000元(大多數(shù)都是周邊的孩子，一般不需要住校)

流動(dòng)資金10000元(用于中餐、點(diǎn)心及學(xué)校發(fā)展基金)

合計(jì)十萬(wàn)元

具體設(shè)施有:

幼兒園的戶外場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開(kāi)辟沙地供孩子們玩耍。幼兒園的玩具包括:體育活動(dòng)器械:蹦床/攀登架/平衡木/滑梯/秋千/蹺蹺板/鉆圈或拱形門/幼兒體操圈/體操墊/高蹺/皮球/跳繩/啞鈴等。角色游戲玩具:娃娃/木偶。結(jié)構(gòu)游戲玩具:積木/結(jié)構(gòu)玩具各種積塑插件/各種巧板/拼圖/接龍/串珠等?？茖W(xué)啟蒙玩具:小風(fēng)車/陀螺/萬(wàn)花筒/放大鏡/地球儀/磁鐵塊/巧板/計(jì)算器/鐘表模型/量杯/天平/塑料彩棍/邏輯幾何塊/計(jì)算卡片/昆蟲(chóng)盒/水杯/掛圖/幻燈片/寒暑計(jì)/溫度計(jì)/電磁游戲盒/教學(xué)試驗(yàn)盒/地球儀/鏡面教具/幼兒認(rèn)識(shí)器等。美工教具:美工教具盒/彩色水筆/幼兒油畫棒/蠟筆/圖形塊/泥工板/調(diào)色板/小面板/小畫架等。音樂(lè)教具:鋼琴/小鈴鼓/兒童簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器/鼓等。勞動(dòng)工具:噴壺/兒童鐵锨/小鏟子/小錘子等。活動(dòng)室專用設(shè)備:電視機(jī)/風(fēng)琴/收錄機(jī)

人員配置

園長(zhǎng)一名(需要有兩年以上工作經(jīng)歷)由隊(duì)員乙擔(dān)任，兼任教師

教師兩名(其中由隊(duì)員丙擔(dān)任藝術(shù)課教師)

保育員一名

所有招聘的教師都需要具有幼師資格證，并通過(guò)我們的職業(yè)測(cè)試后才能夠上崗。

我們的幼兒園采取園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，由確保學(xué)生

的安全和學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，教師要注重孩子的身心特點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)，我們的幼兒園要從理念和教育方式上區(qū)別于一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，全面照顧到孩子

們的成長(zhǎng)。

四、服務(wù)介紹及其優(yōu)勢(shì)

我們的雙語(yǔ)幼兒園主要面向農(nóng)村孩子們提供專業(yè)的幼兒教育服務(wù)、幼兒藝術(shù)才智開(kāi)發(fā)、幼兒英語(yǔ)啟蒙以及幼兒托管服務(wù)。它最大的優(yōu)勢(shì)就在于以最低的價(jià)格，提供區(qū)別于一般幼兒園的幼兒成長(zhǎng)教育業(yè)務(wù)，它的教育理念、教學(xué)活動(dòng)安排、幼兒托管業(yè)務(wù)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有相當(dāng)大的吸引力!在項(xiàng)目的起步階段，我們只在新路鄉(xiāng)開(kāi)辦第一家雙語(yǔ)幼兒園，在通過(guò)了市場(chǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可以后，我們還將陸續(xù)在其他合適的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦其他幼兒園，實(shí)現(xiàn)我們辦農(nóng)村連鎖幼兒園的愿望。

這種新鮮的幼兒教育服務(wù)在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)是少見(jiàn)的，它給農(nóng)村的孩子們帶來(lái)了現(xiàn)代的幼兒?jiǎn)⒚山逃?，全面照顧到孩子在幼兒階段的成長(zhǎng)，著重開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)才能，符合家長(zhǎng)、學(xué)生的要求。同時(shí)，興辦農(nóng)村教育也會(huì)得到政府的大力支持，在手續(xù)辦理方面減少了很多阻力。教育事業(yè)投資小，回報(bào)豐厚，持續(xù)性強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)較小，適合初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。另外，新路鄉(xiāng)正在興建港口，投資重點(diǎn)是建筑業(yè)，預(yù)計(jì)五年內(nèi)不會(huì)有新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)，而當(dāng)別人意識(shí)到幼兒園的優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們的幼兒園已經(jīng)的到了發(fā)展壯大，就更不會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樵谝粋€(gè)已經(jīng)擁有一所高品質(zhì)幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)幼兒園。同時(shí)，我們有熟悉幼兒園業(yè)務(wù)的隊(duì)友，能夠勝任幼兒園的管理。而且，從臨鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)學(xué)招生的情況看，市場(chǎng)是相當(dāng)巨大的，完全能夠滿足我們的招生計(jì)劃，一旦我們的幼兒園開(kāi)業(yè)，那些每天接送孩子的家長(zhǎng)就不用再每天辛苦的接送孩子了。

五、市場(chǎng)分析

我們先來(lái)看一看大的市場(chǎng)背景:“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿,重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)人在培養(yǎng)后代的方面，可以用“舍得花血本來(lái)形容”。不管是窮人還是富人,不管是官員還是老百姓，不管是農(nóng)民還是城市人，在這方面都毫不含糊，在中國(guó)人眼中，后代是自己生命的延續(xù)，是未來(lái)的希望。隨著中國(guó)社會(huì)改革進(jìn)程的不斷深入，開(kāi)放性不斷增強(qiáng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，受教育程度已經(jīng)成為個(gè)人價(jià)值社會(huì)實(shí)現(xiàn)的重要手段。由于中國(guó)奉行只生一個(gè)孩子的政策，家庭格局基本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子，一個(gè)孩子就是三個(gè)家庭的未來(lái)和希望，許多家長(zhǎng)會(huì)將收入中相當(dāng)大的一部分花在孩子身上。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的數(shù)據(jù)，中國(guó)家庭平均將存款的10%用于教育。繼住房之后，教育是中國(guó)家庭最大的消費(fèi)支出。父母在子女身上傾注的“人力資本”投資不斷攀升。

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，教育被誤認(rèn)為是一種類似福利的投入，對(duì)教育的功能強(qiáng)調(diào)其提高國(guó)民素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)平等的社會(huì)收益。但是，近二十年確立起來(lái)的現(xiàn)代教育觀，愈來(lái)愈把教育視為一種投入產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。教育產(chǎn)業(yè)也隨之成為二十一世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)興衰的政治意義和持續(xù)巨大的利潤(rùn)空間被眾多有識(shí)之士看好。

作為基礎(chǔ)啟蒙教育的幼兒教育更是一個(gè)巨大的、永不會(huì)衰敗的市場(chǎng)。中國(guó)的人口現(xiàn)已13億，平均人口出生率約為7%，人口自然增長(zhǎng)率1.3%,這就意味著每小時(shí)將要誕生2000名嬰兒，每年新生兒數(shù)量約2000萬(wàn)左右，其中城市就有600多萬(wàn)新生兒，0-6歲幼兒約有1.5億;龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長(zhǎng)與更新，奠定了幼兒教育市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)。我國(guó)城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費(fèi)就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模。再加之幼兒教育投資的門坎低和國(guó)家作為福利支持減免稅收政策，使幼兒教育投資已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期。因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。此外，還有另外一個(gè)重要的因素，那就是中國(guó)城市家庭的兒童消費(fèi)在經(jīng)歷了保障基本生活消費(fèi)，追求享樂(lè)性消費(fèi)之后，已進(jìn)入到強(qiáng)調(diào)發(fā)展性消費(fèi)(身體發(fā)展/認(rèn)知發(fā)展/人格發(fā)展)的新階段。父母更加關(guān)注孩子日后能否事業(yè)有成，對(duì)孩子早期教育的質(zhì)量和水平特別關(guān)注，對(duì)幼教新方法、新模式極為渴望，教育消費(fèi)毫不吝嗇。

統(tǒng)計(jì)表明，將錢存放銀行主要用于子女教育的比例近年來(lái)一直排在首位，一半以上家庭能夠接受的每年每個(gè)孩子2000-3000元教育費(fèi)，有約10%的家庭能夠接受每年1萬(wàn)元以上的教育費(fèi)用，90%家長(zhǎng)希望子女能接受高素質(zhì)教育，60%的家長(zhǎng)表明為孩子上學(xué)舉債也在所不惜。

但是與家長(zhǎng)的舍得投資相比，現(xiàn)實(shí)的教育效果卻不盡人意，主要表現(xiàn)在對(duì)孩子智能特點(diǎn)不了解，往往是班不少報(bào)，錢不少花，不是沒(méi)效果，就是不感興趣，甚至還打消孩子學(xué)習(xí)積極性和自信心，與望子成龍的心切相比，家長(zhǎng)還缺乏對(duì)孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期的認(rèn)識(shí)，尤其是一些關(guān)鍵智能一旦錯(cuò)過(guò)也無(wú)法挽回，如語(yǔ)言智能在0-6歲，音樂(lè)智能在4-12歲不能開(kāi)發(fā)，錯(cuò)過(guò)了黃金學(xué)習(xí)階段，即使孩子在這方面再有天賦也必須付出更多的努力才有成功的可能。以上不足在農(nóng)村幼兒園體現(xiàn)的更加突出，這也正是我們選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為我們的起點(diǎn)的重要原因。

在來(lái)看一看我們第一家幼兒園所在地的市場(chǎng)情況:新路鄉(xiāng)隸屬于瀘縣太伏鎮(zhèn)，有人口約3萬(wàn)人，其中2-6歲的適齡兒童有約300人。該地是一個(gè)西南重要港口，也是瀘桂圓的主要產(chǎn)地之一，經(jīng)濟(jì)條件較一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)較好，可以承受我們的市場(chǎng)定價(jià)。通過(guò)我們的實(shí)地調(diào)查得知，該地雖然已經(jīng)有一所公立幼兒園，但是因?yàn)闂l件簡(jiǎn)陋，師資條件弱，只有40多個(gè)學(xué)生，其余的很多孩子都選擇去8KM遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上就讀，家長(zhǎng)們每天接送2次接送費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢。根據(jù)我的問(wèn)卷調(diào)查和走訪，90%以上的家長(zhǎng)希望孩子可以就近上幼兒園，以免去家長(zhǎng)、孩子每天的奔波之苦。另外，新路鄉(xiāng)由于新擴(kuò)建了一個(gè)碼頭，現(xiàn)今正面臨著一個(gè)很大的發(fā)展機(jī)遇，有不少投資者已經(jīng)在當(dāng)?shù)刭I地修建起了餐館、旅店等基礎(chǔ)設(shè)施，而由于辦幼兒園收益比不上投資地皮，所以5年內(nèi)不會(huì)有人來(lái)投資當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)，這正是開(kāi)展我們項(xiàng)目的大好時(shí)機(jī)。以下是我們分析的市場(chǎng)可行性調(diào)查:

第一市場(chǎng)潛力大。教育是百年大計(jì)，幼兒教育是教育的啟蒙，隨著社會(huì)的進(jìn)步會(huì)占據(jù)更重要的地位。在該鄉(xiāng)約500名兒童里，只要我們前期籌備宣傳工作做到位，“家長(zhǎng)接訪日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)們了解我們的辦學(xué)理念和教學(xué)資源，招收80至100名學(xué)生的計(jì)劃是可以完成的。

第二新路鄉(xiāng)交通條件好，又是重要港口，發(fā)展?jié)摿Υ?，由于還是發(fā)展的初期階段現(xiàn)在地租便宜，且有很多小樓空閑，我們已經(jīng)初步選定了2處適宜辦學(xué)的地方。

第三經(jīng)過(guò)走訪咨詢相關(guān)教育主管部門和政府機(jī)關(guān)，我們了解到了申請(qǐng)開(kāi)辦幼兒園的相關(guān)手續(xù)和條件。根據(jù)相關(guān)教育法律和瀘州市的地方教育條例規(guī)定，在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦理由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)、鎮(zhèn)政府登記注冊(cè)，并報(bào)縣級(jí)人民政府教育行政部門備案，幼兒園的運(yùn)行必須遵循《幼兒園管理?xiàng)l例》。我們已經(jīng)安排了專人負(fù)責(zé)相關(guān)手續(xù)的申請(qǐng)辦理，將按照我們的進(jìn)程表向主管民間力量辦學(xué)的瀘縣教育局相關(guān)部門提出辦學(xué)申請(qǐng)。

第四在我們的走訪調(diào)查過(guò)程中，當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)我們辦學(xué)的想法相當(dāng)支持，都表示希望我們?cè)缛瞻延變簣@辦起來(lái)，解決孩子們的入學(xué)問(wèn)題。另外，在我的詳細(xì)分析后，家人們都表示愿意動(dòng)用所有力量全力支持我們開(kāi)辦幼兒園，這給予了我們很大的鼓勵(lì)。

第五精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。我的搭檔是我表姐，是幼兒教育專業(yè)的畢業(yè)生，并已經(jīng)在幼兒園當(dāng)了三年幼師，對(duì)教學(xué)安排和辦學(xué)流程相當(dāng)熟悉，我們初步商定由她擔(dān)任園長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)教師的招聘和培訓(xùn)。

第六根據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r分析，短期內(nèi)不會(huì)有投資者進(jìn)入這一市場(chǎng)，我們就利用這個(gè)市場(chǎng)真空的機(jī)會(huì)，搶占先機(jī)占領(lǐng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)。

第七瀘州鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的薪酬水平普遍偏低，根據(jù)調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師大約只有1000元左右的月薪，這就大大節(jié)約了我們的開(kāi)支，節(jié)省了辦學(xué)成本。

幼兒園的消費(fèi)人群主要是3-6歲的兒童，我們的雙語(yǔ)幼兒園開(kāi)辦在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，避免了與大型高檔幼兒園的正面競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)小。另外，當(dāng)?shù)厝罕姾軜銓?shí)，誰(shuí)的服務(wù)好，誰(shuí)的價(jià)格低就選擇哪個(gè)幼兒園，這正是我們的優(yōu)勢(shì)，高性價(jià)比很適合我們?cè)谵r(nóng)村的發(fā)展。

六、競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)

安全問(wèn)題。每天學(xué)生由家長(zhǎng)接送，如果家長(zhǎng)有事，在取得聯(lián)系后由值班教師負(fù)責(zé)接送。日常安全由值班教師和保育員負(fù)責(zé)，學(xué)校配備醫(yī)藥箱和日常用藥，在活動(dòng)課時(shí)間內(nèi)保證有老師負(fù)責(zé)安全。正餐和加餐的食品由專人購(gòu)買并由值班教師檢查，確保沒(méi)有變質(zhì)過(guò)期食品，每餐食品留樣兩天以被檢查。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題。前面已經(jīng)提到了，在當(dāng)?shù)兀顿Y者們主要集中在地皮上，短期內(nèi)不會(huì)有人進(jìn)入幼兒教育領(lǐng)域，而現(xiàn)有的公立幼兒園已經(jīng)接近倒閉邊緣，不具備競(jìng)爭(zhēng)力，預(yù)計(jì)五年內(nèi)都不會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)者。所以，我們有足夠的時(shí)間發(fā)展壯大。

手續(xù)問(wèn)題。由于申辦手續(xù)需要具備一定的硬件條件，這就要求我們?cè)陂_(kāi)辦之前資金要到位，辦學(xué)地點(diǎn)、設(shè)施要齊備，者是最困難的，我們也計(jì)劃花一年左右的時(shí)間籌備，保證不出紕漏。

學(xué)生升學(xué)問(wèn)題。位確保每位學(xué)生可以順利升入小學(xué)，我們就私人幼兒園升學(xué)問(wèn)題咨詢過(guò)相關(guān)教育主管部門，只要該幼兒園具備辦學(xué)條件，具有相關(guān)手續(xù)，就可以順利升入小學(xué)，與公立幼兒園一樣沒(méi)有其他限制。

硬件設(shè)施問(wèn)題。在項(xiàng)目啟動(dòng)后，所以采購(gòu)就開(kāi)始進(jìn)行，各成員各自負(fù)責(zé)相關(guān)采購(gòu)，保證在既定日期內(nèi)完成所有硬件設(shè)施的采購(gòu)和安裝工作。

教學(xué)安排問(wèn)題。雙語(yǔ)幼兒園的教學(xué)安排將參照國(guó)家學(xué)前教育大綱標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地孩子的實(shí)際情況和需要設(shè)定，并報(bào)上級(jí)主管部門審批。日常教學(xué)工作除傳統(tǒng)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外，還將增加藝術(shù)類和手工類科目，注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)天賦，幫助孩子們走好天才第一步!在項(xiàng)目正式運(yùn)行后，我們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況并參照其他幼兒園制定一些日常規(guī)范，使我們的幼兒園更加規(guī)范。

通過(guò)我們?cè)谛侣粪l(xiāng)和其他幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的走訪和問(wèn)卷調(diào)查，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園無(wú)論在硬件還是在軟件上都不能滿足家長(zhǎng)的需要，許多家長(zhǎng)在就了解了我們的項(xiàng)目后表示相當(dāng)?shù)闹С郑o予我們極大的鼓舞。在5年之內(nèi)，新路鄉(xiāng)不會(huì)出現(xiàn)新的幼兒園，這個(gè)市場(chǎng)大半會(huì)被我們占領(lǐng)，只要第一所雙語(yǔ)幼兒園取得成功，打響了名號(hào)，實(shí)現(xiàn)“高升雙語(yǔ)幼兒園”的連鎖經(jīng)營(yíng)就能夠成為現(xiàn)實(shí)。

七、財(cái)務(wù)分析YJs21.cOM

總投資約十萬(wàn)元

年收入(按七個(gè)月算)80人*300元*7=168000元

工資開(kāi)支約7000元*12=84000元

日常開(kāi)支水電房租約20000元

伙食費(fèi)(除去學(xué)生繳納的伙食費(fèi))約10000元

書(shū)本費(fèi)約10000元

合計(jì):年收入4-5萬(wàn)元

項(xiàng)目進(jìn)程

2009年12月--2010年6月項(xiàng)目策劃階段主要是完成前期調(diào)查和理論論證，完成策劃書(shū)并爭(zhēng)取投資。

2010年6月--2010年12月項(xiàng)目初期階段主要是辦理相關(guān)手續(xù)和學(xué)校裝修工作，并著手籌備學(xué)校的硬件設(shè)施，第一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖“雙語(yǔ)幼兒園”初具規(guī)模。

2010年12月--2011年9月項(xiàng)目實(shí)施階段主要工作是招生宣傳和教學(xué)安排。所有事宜全部完成，人員到位，準(zhǔn)備正式招生開(kāi)課。

2011年9月正式開(kāi)學(xué)，項(xiàng)目正式實(shí)施!

八、項(xiàng)目后期計(jì)劃

在第一所幼兒園的模式成熟被市場(chǎng)和家長(zhǎng)接受以后，我們會(huì)把“高升雙語(yǔ)幼兒園”進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)，并著手考察其他適合開(kāi)辦幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)辦一系列同樣標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。在項(xiàng)目逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們一方面要確保我們的教育理念教育質(zhì)量得到保持發(fā)揚(yáng)，另一方面要注重招聘教師的素質(zhì)培訓(xùn)。這是我們能夠做大做強(qiáng)的重要保證，也是樹(shù)立市場(chǎng)信譽(yù)的重要手段。我們的目標(biāo)是在每個(gè)適合開(kāi)辦“雙語(yǔ)幼兒園”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開(kāi)辦一家幼兒園，把我們的項(xiàng)目做成農(nóng)村幼兒教育的連鎖學(xué)校。在我們的收入中，每年都會(huì)分出一部分作為下一家幼兒園的建設(shè)基金，爭(zhēng)取在三年內(nèi)開(kāi)辦第二家幼兒園。

一所幼兒園的年收入在4萬(wàn)元左右，我們會(huì)在每年的收入中留下一部分錢作為下下一家幼兒園的建設(shè)基金，再通過(guò)各種方式籌款，爭(zhēng)取在三年內(nèi)開(kāi)辦第二家幼兒園。如果發(fā)展順利，我們還會(huì)吸收加盟學(xué)校，由我們負(fù)責(zé)提供教師培訓(xùn)和管理，在我們授權(quán)下開(kāi)辦起更多的“高升雙語(yǔ)幼兒園”!

九、附錄

團(tuán)隊(duì)成員介紹

甲男大學(xué)本科長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的家教工作，與家長(zhǎng)關(guān)系很好，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育情況，有責(zé)任感和愛(ài)心，愿意投身農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。

乙女幼兒教育大專畢業(yè)從事幼兒教育事業(yè)三年，有豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，熟悉相關(guān)手續(xù)辦理渠道，擬擔(dān)任第一任園長(zhǎng)。

丙女大學(xué)本科藝術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)是唱歌和繪畫，也長(zhǎng)期做家教工作，喜歡小孩子，擬擔(dān)任幼兒園藝術(shù)課教師。

丁女大學(xué)本科擔(dān)任學(xué)院組織部長(zhǎng)，社交能力強(qiáng)，性格活潑開(kāi)朗，已經(jīng)通過(guò)幼師資格考試，愿意成為“高升雙語(yǔ)幼兒園”的一名教師。

1.年齡結(jié)構(gòu)

我們的年齡結(jié)構(gòu)是長(zhǎng)幼結(jié)合，由年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們建設(shè)幼兒園，通過(guò)開(kāi)業(yè)前的培訓(xùn)，達(dá)到一名幼師的標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

我們的學(xué)歷都在大專以上，都屬于師范類專業(yè)，已經(jīng)接受了良好的教師技能訓(xùn)練，更有藝術(shù)專業(yè)和熱愛(ài)醫(yī)學(xué)的隊(duì)員，完全勝任幼師的工作。

3.智能結(jié)構(gòu)

智能結(jié)構(gòu)是一個(gè)由知識(shí)、技能、能力所組成的多要素、多序列、多層次的動(dòng)態(tài)綜合體。

4.能級(jí)結(jié)構(gòu)

能級(jí)結(jié)構(gòu)指人才的類型與層次構(gòu)成。由于人才具有多樣性、層次性等屬性，在發(fā)揮作用的能量上有差別，所以存在能級(jí)差異。我們的隊(duì)員都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期交往的，大家想到了解，各個(gè)隊(duì)員之間能力特長(zhǎng)相互補(bǔ)充。

5.性別結(jié)構(gòu)

性別結(jié)構(gòu)即男女教職工的合理搭配。女性具有性格溫柔、心理細(xì)膩、感情豐富、思考周全、對(duì)人親切、待人體貼、工作細(xì)心、處事耐心，以及能歌善舞、形象思維活躍等優(yōu)點(diǎn)，適合擔(dān)任幼兒教育。但是，在幼兒園中應(yīng)該有男性教師加入，我們的隊(duì)伍中男女比例適當(dāng)，能夠相互促進(jìn)工作。

我們都是熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的青年，愿意為此付出我們的青春與汗水，我們相知多年，相互了解知心知性精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次討論大家都堅(jiān)定了開(kāi)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)連鎖幼兒園的決心，我們將以我們的行動(dòng)去踐行我們的夢(mèng)想。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇2)

教案目的：1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用；2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。活動(dòng)重點(diǎn)： 了解物品的不同包裝及其各自的作用；活動(dòng)難點(diǎn)： 細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會(huì)怎樣帶去呢？

二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn)：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢？

2、為什么人們喜歡用罐子來(lái)裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢？能不能把這引動(dòng)物品的包裝互相調(diào)換一下呢？

3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來(lái)選擇適合保存它的.材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮；真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來(lái)裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì)；塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購(gòu)買；盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個(gè)硬紙槽，用來(lái)裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

1、教師：小朋友，仔細(xì)看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢？

2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來(lái)介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

教師：原來(lái)各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來(lái)分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧！

五、討論：平時(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)還有哪些物品用過(guò)這些包裝呢？為什么用這種包裝呢？

教師示范邊講解；

教師：老師還見(jiàn)過(guò)小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇3)

目的：

1．獲取有關(guān)雨的信息，體驗(yàn)雨中樂(lè)趣。

2．傾聽(tīng)雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

3．感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

準(zhǔn)備：

1．荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。

2．每人一雙雨靴、一件雨衣。

3．花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。

①昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨?？?現(xiàn)在果然下雨了，我們一起到雨中玩玩吧!

②請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。

①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué)，嘗嘗雨水是什么滋味的。

②請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

③鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

④讓幼兒安靜地傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音，并自由模仿。

⑤請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。

①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說(shuō)：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開(kāi)得更大更漂亮。”

②請(qǐng)幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說(shuō)出與雨水的關(guān)系。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇4)

活動(dòng)前言：我的小房間是家中位置最佳的了，每天的清晨總是會(huì)有一屢屢的陽(yáng)光照在屋里，看起來(lái)就像是給所有的家具都鑲上了一層金邊，喜歡這種飄渺的景象，喜歡陽(yáng)光的溫暖及味道！通過(guò)以上的活動(dòng)可以讓小朋友更加深刻的認(rèn)識(shí)到光的一些屬性！

設(shè)計(jì)意圖

一次，我們班掛鏡子的釘子掉了，我就把鏡子隨手放在了窗臺(tái)上，中午的時(shí)候，從窗外透過(guò)的陽(yáng)光照在鏡子上，在天花板上形成了一個(gè)光斑，這引起了孩子們的興趣，他們爭(zhēng)先恐后的擠著看著說(shuō)著，興致非常高。

光的反射可以說(shuō)在我們生活中司空見(jiàn)慣，是我們身邊很熟悉的科學(xué)，也是幼兒非常感興趣的問(wèn)題，選擇這個(gè)內(nèi)容作為中班的活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了新《綱要》關(guān)于內(nèi)容選擇的一個(gè)原則，即既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)踩影子的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

（2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等

（3）用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。

3、時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。

活動(dòng)建議

（一）請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。

根據(jù)需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？

小結(jié)：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。

請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

3、請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì)來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。

4、請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？

2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？

小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人；亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng)；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

（四）玩游戲捕光捉影。

1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。

3、師幼一起玩游戲捕光捉影。

活動(dòng)延伸

1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

活動(dòng)反思

這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富可操作的材料，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式進(jìn)行探索，在幼兒探索的過(guò)程中，支持、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過(guò)程和結(jié)果，幼兒成為活動(dòng)的主人，教師只是不斷的拋出問(wèn)題，如亮光是從哪里來(lái)的？你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？為什么有些小朋友沒(méi)有把光反射到活動(dòng)室反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？他會(huì)不會(huì)移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？還有哪些東西也能反射光這些反射出的光有什么不同引導(dǎo)幼兒一步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過(guò)程中習(xí)得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了同伴之間的合作能力，體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。

一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束，但幼兒的探索欲望卻并未就此結(jié)束，而是剛剛開(kāi)始，于是把幼兒的探索活動(dòng)有效的延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽(yáng)光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、活動(dòng)目標(biāo)建立在了了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。

2、活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3、教育方法、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性。

4、活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)，活動(dòng)過(guò)程中力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇5)

幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)豐富有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，幫助他們建立科學(xué)思維和動(dòng)手能力。在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案中，我們將設(shè)計(jì)一系列具體、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及實(shí)施方式和教學(xué)目標(biāo)。

1. 實(shí)驗(yàn)主題：水的狀態(tài)變化

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：給幼兒展示幾個(gè)水的狀態(tài)，如冰塊、水滴和蒸汽，并解釋它們是怎么變化的。然后，讓幼兒觀察冰塊的融化過(guò)程，觀察水滴的形成和蒸發(fā)過(guò)程。

實(shí)施方式：在教室里準(zhǔn)備一些冰塊，并將其放在幼兒眼前進(jìn)行觀察。同時(shí)，用一個(gè)小鍋燒開(kāi)水，讓幼兒看到水的蒸發(fā)過(guò)程。然后，讓幼兒參與到實(shí)驗(yàn)中，例如讓他們用手觸摸冰塊，感受其溫度，或者用水壺噴出水滴，觀察其形狀。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以了解水的不同狀態(tài)，學(xué)會(huì)觀察和描述物質(zhì)的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)主題：植物生長(zhǎng)條件

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：給幼兒準(zhǔn)備幾個(gè)種子，并讓他們?cè)诓煌臈l件下種植，如有光線、無(wú)光線、有水、無(wú)水等。然后觀察并比較這些種子在不同條件下的生長(zhǎng)情況。

實(shí)施方式：在幼兒園的陽(yáng)臺(tái)或者室內(nèi)窗臺(tái)上擺放幾個(gè)小花盆，分別放置不同條件下的種子。每天讓幼兒觀察并記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括根莖的生長(zhǎng)情況、葉片的顏色和觸摸感。同時(shí)，讓幼兒參與到澆水和照顧植物的過(guò)程中。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以了解植物的生長(zhǎng)條件，并培養(yǎng)他們的觀察力和照顧植物的責(zé)任感。

3. 實(shí)驗(yàn)主題：浮力實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：給幼兒準(zhǔn)備幾個(gè)不同材質(zhì)的物體，如石頭、木塊、塑料球等，并讓他們觀察這些物體在水中的浮力情況。然后，讓幼兒自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，比如用小紙片做船，觀察它在水中的浮力情況。

實(shí)施方式：在教室里準(zhǔn)備一個(gè)大水缸，將不同材質(zhì)的物體一個(gè)一個(gè)放入水中觀察。然后，給幼兒一些小紙片和其他材料，讓他們自由發(fā)揮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察紙片在不同形狀下的浮力情況。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒可以了解物體在水中的浮力原理，并培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

綜上所述，幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案是非常重要的一環(huán)，通過(guò)豐富有趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施方式，可以喚起幼兒的科學(xué)興趣和探索欲望。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，并注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幼兒可以在玩中學(xué)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，并為今后更深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇6)

一、案例背景：

《綱要》明確指出：“幼兒園教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育??為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。”“幼小銜接”問(wèn)題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，所以“幼兒園與小學(xué)的銜接工作”這一課題對(duì)大班幼兒及家長(zhǎng)有重大現(xiàn)實(shí)意義。

二、案例描述：

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，孩子從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長(zhǎng)的期望值也變了，孩子就會(huì)有諸多的不適應(yīng)，為此，我們對(duì)培養(yǎng)幼兒的自理能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)、情商發(fā)展、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等教研內(nèi)容進(jìn)行了研討。

在大班年段的組織下，我們開(kāi)展了各種形式的研討活動(dòng)：對(duì)大班幼兒的摸底調(diào)查、測(cè)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師資料整理和認(rèn)知辯論。

研討前的準(zhǔn)備，分兩組進(jìn)行，一組教師做好對(duì)孩子現(xiàn)有能力的摸底工作，另一組教師對(duì)幼兒園與小學(xué)兩類教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較分析，最后綜合結(jié)果如下：

幼兒園每天上午有1.5小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲，勞動(dòng)，生活時(shí)間，小學(xué)每天有4~5小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出3倍。

幼兒園強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)的五交替，所以，活動(dòng)動(dòng)靜、強(qiáng)弱得當(dāng)，適合孩子的特點(diǎn)。小學(xué)只有體育課，音樂(lè)課，活動(dòng)課等才能讓孩子動(dòng)起來(lái)，孩子就會(huì)坐不住。

3、幼兒園是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)孩子的動(dòng)手操作，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱，教師要按教育計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，所以，以聽(tīng)為主，孩子就會(huì)覺(jué)得小學(xué)不如幼兒園，沒(méi)有玩具，沒(méi)有游戲，不好玩。

幼兒園的孩子，白天可以園內(nèi)午睡二個(gè)半小時(shí)，晚上基本上從8：30~7：00，每天有充足的睡眠時(shí)間。小學(xué)的孩子，有的因?yàn)榻枳x，擇校等種種原因，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午無(wú)法午休，再加上上學(xué)時(shí)間早(7：30)，晚上有的孩子要做作業(yè)，睡得也較晚，所以，才入學(xué)的孩子常會(huì)無(wú)精打采，哈氣連片。

幼兒園每時(shí)每刻都有教師伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班3位課任教師，一節(jié)課一輪換，課間往往無(wú)教師在班，孩子一旦有了困難，只有自己解決，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦????

幼兒園的孩子，家長(zhǎng)只要孩子吃飯、玩好，長(zhǎng)得白白胖胖就滿足了。到了小學(xué)，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫好，考試要100分等要求，孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無(wú)作業(yè)，無(wú)負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。

從以上兩類教育機(jī)構(gòu)的差異，可以看出，它給孩子在身心兩個(gè)方面帶來(lái)了諸多的不適應(yīng)，使孩子感到陌生、恐懼，學(xué)習(xí)積極性不高。

此外，大班教師對(duì)幼兒的自理能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)進(jìn)行了摸底、測(cè)驗(yàn)，在全體教師的激烈辯論和共同商榷下，認(rèn)為：

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。

(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作(班長(zhǎng)、值日生)，有一定的組織能力。

(1)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

(2)培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。

(3)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。

(1)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。

(2)建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動(dòng)中的主體。

(1)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。

(4)教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(5)運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算的能力。

(6)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

最后，大家提出了家長(zhǎng)們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度，家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用，認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：每天回家后應(yīng)先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，第二天能將作業(yè)及時(shí)的交給老師。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫字臺(tái)、書(shū)架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

總之，搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的，需要調(diào)動(dòng)多方面因素共同努力，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長(zhǎng)?？粗⒆觽円惶焯煸陂L(zhǎng)大，一天天變懂事，這是我們最開(kāi)心、最高興的事。孩子們馬上就要離開(kāi)我們，去開(kāi)始他們新的生活與學(xué)習(xí)。我們真誠(chéng)的希望他們能帶著我們的愛(ài)，飛向那更廣闊的天空??

通過(guò)這次活動(dòng)，我做如下總結(jié)：

以前，每次教研總是領(lǐng)導(dǎo)在上面講，教師在下面做筆記，會(huì)議氛圍總是死氣沉沉，而且大家各抒己見(jiàn)的機(jī)會(huì)也比較少。這次教研我們采用了各種形式，特別是開(kāi)展了一次辯論賽的形式，而且主持人不是領(lǐng)導(dǎo)而是一線教師，各組員事先查好資料，大家把自己的想法說(shuō)得非常生動(dòng)，整個(gè)氣氛非?；钴S。

這里的“小”是指小班或托班的意思，孩子們的自理能力、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)、情商發(fā)展、學(xué)習(xí)適應(yīng)性的培養(yǎng)，都應(yīng)該從剛?cè)雸@就開(kāi)始了，不是讀大班時(shí)才需培養(yǎng)，這樣，教師教的輕松，孩子也不會(huì)一下子感覺(jué)到沉重的負(fù)擔(dān)。

所謂自己有一桶才能給孩子一杯水，教師在領(lǐng)會(huì)實(shí)施幼兒園的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也應(yīng)該熟悉小學(xué)低段的教學(xué)情況，以便在教學(xué)中有明確目的。最好能向小學(xué)一年紀(jì)老師請(qǐng)教，共同商討適合幼兒更好入小學(xué)的教學(xué)方法和教育形式。

要把孩子的學(xué)習(xí)情況跟家長(zhǎng)做如實(shí)的介紹，讓家長(zhǎng)知道自己孩子在班中的情況，有必要時(shí)可以請(qǐng)他們來(lái)觀摩我們的活動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)知道自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)后，就會(huì)主動(dòng)跟老師詢問(wèn)，比如：孩子動(dòng)作慢該怎么協(xié)助幼兒園改正、怎樣輔導(dǎo)孩子做10以內(nèi)的加減、怎樣讓孩子學(xué)會(huì)更好的與人交往、孩子閱讀能力的培養(yǎng)等等。還可以開(kāi)展知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同以及小學(xué)生的家長(zhǎng)需要做那些工作。相信經(jīng)過(guò)家園雙方的努力，孩子肯定能得到最大限度的進(jìn)步。

5、其實(shí)，做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備。小學(xué)和幼兒園都要改革，在教育形式上還要逐步靠攏，小學(xué)低年級(jí)教師應(yīng)該學(xué)一些幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)之類的學(xué)科，增加教學(xué)趣味性。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇7)

1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

1.各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有用色紙剪的樹(shù)葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹(shù)葉。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹(shù)木，撿拾各種樹(shù)葉，孩子們的積極性非常高。

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說(shuō)：老師，你們想不想也使你們撿到的樹(shù)葉變一變呢?你準(zhǔn)備把你的樹(shù)葉變成什么呢?

幼兒根據(jù)樹(shù)葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng)造。

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。

3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4、共同收拾各類教玩具。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇8)

幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案

幼兒園是孩子們邁入學(xué)校社會(huì)的重要階段，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，我們計(jì)劃在幼兒園內(nèi)設(shè)立一個(gè)科學(xué)區(qū)角?？茖W(xué)區(qū)角是一個(gè)設(shè)置各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)的區(qū)域，通過(guò)實(shí)踐和觀察，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。下面是我們對(duì)幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案的詳細(xì)描述。

一、活動(dòng)環(huán)境的布置

科學(xué)區(qū)角的環(huán)境設(shè)計(jì)需要有足夠的空間，可以用來(lái)展示和安裝各種實(shí)驗(yàn)器材和模型。環(huán)境中應(yīng)該有大量的有趣而富有科學(xué)特色的圖片、海報(bào)和壁畫，以吸引孩子們的注意力。我們還可以設(shè)置一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)臺(tái)，讓孩子們自由探索和實(shí)踐。

二、幼兒園科學(xué)區(qū)角的主題活動(dòng)

1. 探索物質(zhì)的性質(zhì)：在這個(gè)活動(dòng)中，我們可以提供不同的物質(zhì)樣本，如固體、液體和氣體。孩子們可以用手觸摸、聞味道和觀察物質(zhì)的特點(diǎn)。他們可以嘗試把固態(tài)物質(zhì)加熱，將液態(tài)物質(zhì)冷卻，觀察他們的變化，并與其他物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比。

2. 天氣和季節(jié)觀察：我們可以設(shè)立一個(gè)氣象觀測(cè)站，在那里孩子們可以通過(guò)觀察氣壓計(jì)、溫度計(jì)和濕度計(jì)來(lái)記錄天氣的變化。他們還可以觀察周圍的植物和樹(shù)木的變化，從而了解不同季節(jié)的特點(diǎn)。

3. 動(dòng)植物的生長(zhǎng)觀察：這個(gè)活動(dòng)可以鼓勵(lì)孩子們親近自然并學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。我們可以提供一些植物和昆蟲(chóng)標(biāo)本供孩子們觀察和研究。孩子們還可以親自培育植物，觀察種子的發(fā)芽和植物的生長(zhǎng)情況。

4. 探索力學(xué)的原理：孩子們可以參與各種力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用簡(jiǎn)單的杠桿原理實(shí)現(xiàn)物體的平衡、用拉力計(jì)測(cè)量物體的重力、用小汽車比賽來(lái)觀察力的作用等。這些活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣，讓他們理解力學(xué)原理。

5. 建立簡(jiǎn)單電路：我們可以為孩子們提供一些簡(jiǎn)單的電路，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并讓他們親自操作。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子們可以了解電流的流動(dòng)和開(kāi)關(guān)的作用，從而學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。

三、活動(dòng)方式和評(píng)估方法

1. 小組活動(dòng)：我們可以組織孩子們分成小組進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)，讓他們互相合作，共同解決問(wèn)題。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)具體的主題進(jìn)行研究，并向其他小組展示和分享他們的研究成果。

2. 觀察記錄：為了讓孩子們更好地理解和探索科學(xué)，他們可以通過(guò)觀察記錄的方式來(lái)記錄他們的發(fā)現(xiàn)。他們可以畫圖、拍照、錄像或?qū)懭沼?，以展示他們的觀察結(jié)果和解釋。

3. 展覽和演示：定期組織科學(xué)區(qū)角的展覽和演示活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)向其他同學(xué)和家長(zhǎng)展示他們?cè)诳茖W(xué)區(qū)角的學(xué)習(xí)成果。這可以激勵(lì)孩子們更加努力地學(xué)習(xí)和參與科學(xué)活動(dòng)。

總結(jié)：

幼兒園科學(xué)區(qū)角活動(dòng)方案是一個(gè)培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣和探索精神的重要手段。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅可以學(xué)到很多有趣的科學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。我們相信，在這個(gè)富有創(chuàng)造力和互動(dòng)性的科學(xué)區(qū)角中，孩子們將成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，積極探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

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幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃6篇

相信每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的未來(lái)制定合適的計(jì)劃。然而好事多磨，這個(gè)本來(lái)簡(jiǎn)單的計(jì)劃卻飽受延誤。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，活動(dòng)計(jì)劃大家都會(huì)接觸到吧，制定活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)候注意不能偏題，整個(gè)計(jì)劃要圍繞活動(dòng)的主題。在寫自己的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，供你參考，希望能幫到你。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃【篇1】

目的：

1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2.通過(guò)復(fù)制活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力。

準(zhǔn)備：

1.平面模型和筆。

2.復(fù)寫紙、拷貝紙和筆；印泥和油墨。

3.具有凹凸圖案的物品模型，如印章、鉛字等。

4.日常生活中常見(jiàn)的空腔形物品（如裝巧克力等食品的凹型塑料盒，裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒，印糕模具），用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團(tuán)。

5.表示“生物克隆技術(shù)――動(dòng)物的復(fù)制”的掛圖。

6.帶領(lǐng)幼兒參觀文印室，了解蠟紙油印的工作過(guò)程和復(fù)印機(jī)的工作過(guò)程。

過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象

1.出示各種相同的物體，如一片片相同的餅干、一支支相同的筆、一本本相同的書(shū)、一件件相同的玩具等，引導(dǎo)幼兒討論：這些相同的東西是怎么做出來(lái)的？

2.你們還知道哪些復(fù)制的辦法？（引導(dǎo)幼兒大膽講述。）

二、學(xué)習(xí)復(fù)制平面物體

1.出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思考用什么辦法可以復(fù)制出一模一樣的圖樣。在幼兒討論的基礎(chǔ)上，示范復(fù)制的方法：一手按住圖樣，一手沿圖樣畫出輪廓，然后剪下。

2.出示幼兒喜愛(ài)的卡通圖案，引導(dǎo)幼兒思考可用什么辦法復(fù)制。（用復(fù)寫紙或拷貝紙復(fù)制。）在幼兒回答的基礎(chǔ)上，分別示范這兩種復(fù)制方法。

3.出示印章和鉛字，引導(dǎo)幼兒討論怎樣復(fù)制。在幼兒討論的基礎(chǔ)上，示范用印泥和油墨印畫的復(fù)制方法。

4.出示一張幼兒感興趣的玩具說(shuō)明書(shū)，啟發(fā)幼兒思考復(fù)制的方法，引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機(jī)的復(fù)印過(guò)程和結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)復(fù)制立體物體

1.結(jié)合掛圖，向幼兒介紹工業(yè)上利用空腔模具復(fù)制零部件的方法，讓幼兒了解復(fù)制技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用。

2.出示印糕模具，示范用面粉團(tuán)填充模具復(fù)制糕點(diǎn)的方法。

3.生活中許多東西可以復(fù)制，動(dòng)物可以復(fù)制嗎？（教師利用圖片簡(jiǎn)單介紹“生物克隆技術(shù)――動(dòng)物的復(fù)制”。）

四、操作活動(dòng)

1.提供五個(gè)組的操作區(qū)域，引導(dǎo)幼兒按意愿選擇操作內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種復(fù)制方法。這五個(gè)組的活動(dòng)分別是：①?gòu)?fù)制平面圖樣；②用復(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案；③用印章、鉛字復(fù)??；④用面粉團(tuán)復(fù)制糕點(diǎn)；⑤用橡皮泥、規(guī)則模具復(fù)制小用具等。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并盡可能去各個(gè)組活動(dòng)。

3.請(qǐng)幼兒互相交流自己的活動(dòng)情況，體驗(yàn)復(fù)制活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.展示幼兒的復(fù)制作品，使幼兒獲得成功體驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃【篇2】

（一） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒的觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是：一是上重下輕，二是底面大圓滑。

2、簡(jiǎn)單了解物體重心，物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

不倒翁數(shù)個(gè)；木板、錐體等物體若干。

（三） 活動(dòng)過(guò)程：

1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)老爺爺，別看年紀(jì)大，走路左右擺，就是不倒下。

2、 出示不倒翁，引起幼兒參與的興趣。

（1）、教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái)，并提出問(wèn)題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下？

（2）、幼兒分組，帶著問(wèn)題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。

（3）、教師在這個(gè)過(guò)程中，只是一個(gè)參與者，引導(dǎo)者。

3、 進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師提出以下問(wèn)題。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？它的上端和下端在操作過(guò)程你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）、不倒翁為什么不倒？

（3）、教師小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕，底部有一塊較重的鐵塊；二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時(shí)，重力的作用使它搖擺起來(lái)。

4、 探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單道理。

（1）、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，教師在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行引領(lǐng)。

（2）、過(guò)程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時(shí)，它站立不起來(lái)？

（3）、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系。

5、 教師小結(jié)。

（1）、通過(guò)木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。

（2）、通過(guò)操作不倒翁，當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí)，重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊，反之相同；不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動(dòng)就越大。

6、 幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。

7、 附兒歌：

不倒翁，真好玩，樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特；

頭兒小來(lái)，腳兒大，頭兒輕來(lái)，腳兒重；

左推它不倒，右搖它不倒；

傾斜的越大，擺動(dòng)的越大；

往左倒，重心和重力作用線（接觸點(diǎn)）在右邊；

往右倒，重心和重力作用線（接觸點(diǎn)）在左邊；

搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃【篇3】

一、主題線索框

我們已經(jīng)知道的：

我們想要知道的：

(紙的種類、紙的用途、如何節(jié)約用紙)

二、通過(guò)探索我們學(xué)到的：

小提示

在主題開(kāi)始之前和孩子們進(jìn)行一次談話活動(dòng)，問(wèn)問(wèn)孩子們，關(guān)于紙你們知道什么?以填寫我們已經(jīng)知道的部分，并適當(dāng)調(diào)整我們想要知道的的內(nèi)容，將孩子們想要知道和探索的內(nèi)容填寫到空白處。

在主題將要結(jié)束的時(shí)候，和孩子們進(jìn)行一次談話活動(dòng)，和孩子們討論，現(xiàn)在，關(guān)于紙你們都知道了什么?以填寫通過(guò)探索我們學(xué)到的部分。

三、主題活動(dòng)目標(biāo)

1、語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)

能說(shuō)復(fù)雜的句子。

嘗試讓孩子書(shū)寫家庭地址，提高孩子書(shū)寫能力。

2、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)

通過(guò)比較紙張的不同質(zhì)地，能進(jìn)行紙張的分類。

探索同一事物的相同與不同。

能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察不同紙張的變化過(guò)程和結(jié)果。

初步了解紙的用途。

初步了解事物的因果關(guān)系。

3、社會(huì)發(fā)展目標(biāo)

能將廢品進(jìn)行分類，知道回收再利用的知識(shí)。

知道節(jié)約用紙，有環(huán)保意識(shí)。

知道自己的家庭住址。

4、藝術(shù)發(fā)展目標(biāo)

能大膽想象，制作特別的書(shū)。

合理運(yùn)用顏色的深淺，使作品更有美感性。

喜歡做項(xiàng)鏈，能用筆卷紙。

喜歡進(jìn)行小制作。

5、健康發(fā)展目標(biāo)

通過(guò)游戲，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)控制方向和推力。

練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。

體驗(yàn)送他人禮物的喜悅心情。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、美工區(qū)

提供圖畫紙、畫筆、彩紙、白紙、牛皮紙、面巾紙；提供廢舊紙張的材料；卡紙、各種形狀的卡片；、常規(guī)材料

2、沙水區(qū)

各種廢舊報(bào)紙、雜志；提供各種顏料，用來(lái)上色；裝滿水的盆，用來(lái)浸泡報(bào)紙，做紙漿造型

3、主題展示區(qū)

在墻面上粘貼有關(guān)紙張的圖片或照片，配以文字說(shuō)明；主題開(kāi)始時(shí)和孩子們的討論記錄；主題過(guò)程中的作品以及活動(dòng)照片配以文字說(shuō)明

4、圖書(shū)區(qū)

與主題相關(guān)的幼兒用書(shū)；張貼每次談話活動(dòng)的記錄；張貼一張大紙，讓孩子記錄或畫下與主題有關(guān)的內(nèi)容

5、科學(xué)區(qū)

投放各種材質(zhì)的紙、水；各種用途的紙張(不同顏色、形狀、大小)；長(zhǎng)方形紙條、筆推薦圖書(shū)

《黎明》【美】烏利舒利瓦茨南海出版社

《無(wú)字書(shū)組合8冊(cè)》【瑞士】莫妮克明天出版社

《小手撕紙》李洪波吉林美術(shù)出版社

《紙馬》熊亮連環(huán)畫出版社

主題活動(dòng)

1、可回收垃圾

活動(dòng)目標(biāo)：

能將垃圾進(jìn)行分類。

知道可回收垃圾的知識(shí)，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

材料準(zhǔn)備：四個(gè)大紙箱、垃圾袋、一次性手套

過(guò)程控制：

和孩子們討論：哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一樣?用什么標(biāo)志來(lái)標(biāo)明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到專門的地方。

老師出示帶來(lái)的紙箱，提示孩子們可以用它們做可回收垃圾箱。

制作四個(gè)可回收垃圾箱，并分別貼上各自標(biāo)簽(廢紙、塑料、金屬、布料)，啟發(fā)孩子用畫畫和文字的形式來(lái)表示。

帶孩子外出散步，清理幼兒園附近的垃圾，觀察有哪些是可以回收的。撿垃圾時(shí)需要戴上一次性手套。

回到教室后，讓孩子們把這些廢棄材料放進(jìn)相應(yīng)的廢品箱中。并讓孩子們比較每個(gè)箱中廢品的多少。

和孩子討論：如何處理這些廢品?有機(jī)會(huì)的話和老師一起送到廢品收購(gòu)站。

將制作完成的紙箱放在幼兒園，鼓勵(lì)幼兒園使用這些紙箱來(lái)完成垃圾分類。

活動(dòng)建議：

有些廢品很難確定放進(jìn)哪個(gè)箱內(nèi)比較合適，你可以讓孩子當(dāng)場(chǎng)討論。

孩子們可以談一談家中處理可回收垃圾的情況。

孩子再做手工或畫畫產(chǎn)生的廢紙可放在相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里，也可泡入盆中做成紙漿，用來(lái)做各種造型。

主題活動(dòng)

2、復(fù)寫紙變變變

活動(dòng)目標(biāo)：了解復(fù)寫紙的特性。初步了解事物的因果關(guān)系。

材料準(zhǔn)備：復(fù)寫紙若干張、復(fù)印紙若干張、能轉(zhuǎn)印的物品(樹(shù)葉，繩子等)、磚塊或重一點(diǎn)的物品

過(guò)程控制：

將各種物品收集在一起，將復(fù)寫紙和復(fù)印紙放在孩子們能自己夠到的地方。

將復(fù)印紙放在桌子上。

讓孩子們將要轉(zhuǎn)印的物品放在復(fù)印之上。

用復(fù)寫紙覆蓋各種物體，能夠復(fù)寫的一面朝下。

請(qǐng)孩子用磚塊或重物在復(fù)寫紙上輕壓。

拿起磚塊并輕輕挪開(kāi)復(fù)寫紙，看看復(fù)印張上出現(xiàn)了什么。

活動(dòng)建議：

可以讓孩子們回家后與家長(zhǎng)一起做不同的復(fù)習(xí)紙游戲，看看會(huì)有什么情況發(fā)生，來(lái)園與小朋友一起分享。

如果條件允許可以不用磚塊，改用電熨斗，老師控制溫度，不要太熱，這樣沒(méi)有物品的部位就會(huì)變成黑色的，孩子們可以更明顯地觀察出現(xiàn)象的變化。

可以和孩子一起進(jìn)行其他各種拓印的方法：如硬幣拓印、樹(shù)葉拓印等。

有機(jī)會(huì)和孩子一起觀察復(fù)印機(jī)工作，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因?yàn)閺?fù)印機(jī)工作時(shí)對(duì)人身體有一些危害。

摘自《幼兒園主題整合課程教師指導(dǎo)用書(shū)(中班下學(xué)期)》，希望出版社，20xx年9月

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)中幼兒的觀察、合作能力得到發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色屏幕筐架4個(gè)，皮影道具5個(gè)，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數(shù)量和師生人數(shù)一樣多，小動(dòng)物圖片若干個(gè)，音樂(lè)《健康歌》，大投影屏幕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣

師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪！

師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧！

（評(píng)：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。）

二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

1、幼兒互相討論

師：白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢？

師（小結(jié)）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

2、師生做手影、猜手影，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影，你們來(lái)猜猜。

師：看這是誰(shuí)呢？（師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。）

師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考大家？（分別請(qǐng)3—4個(gè)幼兒演示手影）

師：那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢？

（幼兒自由討論。）

師：你們真聰明，原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。

3、觀看手影錄像，體驗(yàn)手影的神奇

師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來(lái)猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像，幼兒觀看）

（評(píng)：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）

三、通過(guò)找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)

1、找一找影子

師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì)兒三個(gè)小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你找到了誰(shuí)的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）

師：你找到了誰(shuí)的影子？誰(shuí)來(lái)做給大家看看？（請(qǐng)3—4名幼兒操作演示）

師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子？（手電筒）為什么？

幼：因?yàn)楣庹赵谛?dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線，就有了影子。

師（小結(jié)）：剛才小朋友們找到了小鳥(niǎo)、小兔和小烏龜?shù)挠白樱l(fā)現(xiàn)了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。

2、變一變影子

師：剛才我發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)挠白舆€會(huì)變戲法呢?。◣熯叢僮?，邊讓小烏龜?shù)挠白臃謩e變大變小、點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個(gè)圓圈舞……）

師：??！這真是太神奇了！那你們想不想也讓小動(dòng)物的影子會(huì)變戲法呢？等一會(huì)兒把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，影子是怎么變戲法的？

幼1：光離小動(dòng)物近，影子就大，光離小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。

幼2：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠(yuǎn)，影子就小。

幼3：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠(yuǎn)，影子就小，燈光離得近，影子就大。

幼4：小動(dòng)物和燈光一起動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼5：小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。

幼7：小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉(zhuǎn)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。

師（小結(jié)）：剛才呀，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子的秘密，光離小動(dòng)物越近，影子就越大；光離小動(dòng)物越遠(yuǎn)，影子就越小。把小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。（邊說(shuō)邊示范）

（評(píng)：此環(huán)節(jié)通過(guò)教師的設(shè)疑讓孩子們不斷地猜測(cè)變戲法的秘訣。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知不同角度、不同距離光照后，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。）

四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用

1、欣賞皮影戲表演

師：影子除了會(huì)變戲法、跳舞，它還會(huì)演戲呢！我們一起來(lái)欣賞皮影戲。

2、合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來(lái)表演皮影戲了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等會(huì)兒小朋友還是三個(gè)人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。（幼兒分組、合作表演）

師：那你們想不想當(dāng)一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢？（幼兒輪流當(dāng)小觀眾欣賞同伴的表演）

（評(píng)：此環(huán)節(jié)中，教師別出心裁地用廢舊x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個(gè)個(gè)酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏，不斷地在屏幕上呈現(xiàn)出影子的各種姿態(tài)。還通過(guò)互換角色“演員”與“觀眾”，體驗(yàn)到了合作成功的喜悅?；顒?dòng)中，不時(shí)地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動(dòng)之情溢于言表。）

五、活動(dòng)拓展

1、影子有什么用處？（介紹古代用影子確定時(shí)間）

2、影子有什么不方便呢？（介紹醫(yī)院用的無(wú)影燈）

3、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

【活動(dòng)預(yù)備】

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部份可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒分組操縱。

發(fā)問(wèn)：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2、集體討論。

將五幅圖展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3、幼兒自由操縱。

幼兒自由操縱紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴交換自己所擺的動(dòng)作，可以相互做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃【篇6】

（一）藝術(shù)活動(dòng)：

制作不倒翁

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過(guò)制作不倒翁，鞏固 和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

（2）通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力。

（3）激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

（三） 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

2、 彩筆，剪刀，膠水，及時(shí)貼等等輔助材料。

3、 范例幾個(gè)

（四）活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示范例，邊玩邊說(shuō)科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題，引起幼兒參與的興趣。

2、 觀察范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到的不倒翁的制作過(guò)程。

（1）請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。

（2）發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？

（3）不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步，然后呢？為什么？

（4）講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？

3、 分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過(guò)程中，教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo)，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

4、 進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng)，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn)，以激發(fā)其自信心。

5、 與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。（健康歌的曲子進(jìn)行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛(ài)！

教育隨筆：

陶行知說(shuō)過(guò)：生活即教育，教育即生活。孩子在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的豐富知識(shí)，教育契機(jī)隱藏在幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)。

元旦日日臨近了，每個(gè)班都沉浸在元旦節(jié)目的排演中，大班雙語(yǔ)劇的排演中 ，需要個(gè)西瓜的道具，用什么做呢？思來(lái)想去決定用氣球吹上一定量的氣，然后外加裝飾，可是氣球吹起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)氣球太輕了，自己就動(dòng)了，怎么辦呢？孩子們說(shuō)：“里面加點(diǎn)東西，讓它重點(diǎn)不就行了嗎？是呀，于是我放掉了里面的氣體，把在奇妙的植物主題中幼兒帶來(lái)的種子和孩子們一顆一顆地放氣球里去，然后把口扎緊放到了桌子上，這時(shí)，李鑫杰小朋友喊道：”老師，老師！氣球不跑了，還左右搖晃起來(lái)！和我家的那個(gè)玩具不倒翁一樣！可不是嗎！氣球象不倒翁一樣左右搖晃起來(lái)，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子們又發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘了。我馬上問(wèn)：“為什么氣球不跑了？劉力源說(shuō)：”它肚子里有種子，沉了！我又問(wèn)：“為什么氣球不倒了呢？孩子有點(diǎn)答不上來(lái)了，一個(gè)個(gè)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么呢？為什么呢？”過(guò)了一小回，杜琳林嘟囔著有點(diǎn)不自信的說(shuō)：“氣球的的底是圓的，還有它下面有種子沉了壓的氣球不倒下?！蔽冶?yè)P(yáng)了剛才發(fā)言的孩子，同時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：“我也很想知道它為什不倒？剛才小朋友說(shuō)和不倒翁一樣，明天把自己有不倒翁玩具帶來(lái)咱們一起發(fā)現(xiàn)不倒翁為什么不倒，好不好？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好！

就這樣一堂科學(xué)課形成了，在孩子們探索到不倒翁不倒的科學(xué)道理后，又產(chǎn)生了動(dòng)手制作不倒翁的想法，于是一堂科學(xué)和藝術(shù)整合的課程形成了。

在藝術(shù)課制作不倒翁的過(guò)程中，幼兒興趣盎然，積極參與，這時(shí)，鄒宇軒小朋友大聲喊：“老師老師！不好了，不倒翁倒了！我連忙過(guò)去，原來(lái)雞蛋裝上種子等東西后，并不象想象中的那樣搖晃起來(lái)，反而是往那推向那倒，我一看馬上明白了，原來(lái)放入的種子由于沒(méi)有固定，雞蛋歪向哪，其內(nèi)的種子一起就過(guò)去了，所以起不來(lái)，我故意裝做沒(méi)有辦法的樣子，著急的說(shuō)：“那怎么辦呀？”孩子們附和著：“對(duì)呀！怎么辦呢？孩子們啞然了了一會(huì)，潘泰說(shuō)：“讓種子不跑不就行了嗎？”這一提孩子開(kāi)了鍋一樣的七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了：“用東西壓??！”不行，不行！口小東西進(jìn)不去！”老師！老師！有了，用雙面膠帶呀！”老師老師！用膠水粘！”我沒(méi)有給予他們答案，我說(shuō)：“孩子們，有這么多的好辦法自己去試試吧！”在嘗試操作中，孩子們即既要考慮別把蛋殼弄破了，考慮酸奶瓶口的大小，又要想辦法把其內(nèi)的種子固定，孩子熱火朝天的做著，操作的結(jié)果最后出來(lái)，簡(jiǎn)單有效的方法是把種子裝進(jìn)蛋殼（或者）后，然后倒上適量的膠水，讓膠水把種子固定在底部。制作現(xiàn)場(chǎng)一片狼籍，有破碎的蛋殼，有廢棄的膠帶，有各色的剪紙……

制作過(guò)程中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中操作，在操作中又學(xué)到了和鞏固了知識(shí)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃精選(8篇)

光陰易逝，我們即將開(kāi)始新的一學(xué)期，教師們?cè)谛聦W(xué)期要制定好教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)。下面是欄目小編精心為您準(zhǔn)備的“幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃”，我們提供的模板僅供參考您可以根據(jù)需要自行修改！

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒能夠發(fā)展其探究問(wèn)題的興趣、想象力、好奇心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和科學(xué)知識(shí)的掌握程度。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. "萬(wàn)物起源"主題的科學(xué)活動(dòng)，包括觀察種子的生長(zhǎng)及其變化過(guò)程、了解怎樣能制作出雨滴模型等。

2. “動(dòng)物趣事”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括觀察動(dòng)物的生活習(xí)性、了解群居動(dòng)物的構(gòu)筑家園過(guò)程、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體各部位的功能。

3. “身體常識(shí)”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括感官器官、五官的認(rèn)識(shí)、生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)、了解常見(jiàn)疾病的防治方法等。

4. “環(huán)保知識(shí)”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括了解不同環(huán)境污染的危害、認(rèn)識(shí)各種廢物的危害、參與環(huán)保活動(dòng)、感受自然環(huán)境的美妙之處。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)以及場(chǎng)地參觀等方式，讓幼兒在實(shí)踐中切實(shí)了解科學(xué)知識(shí)。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：通過(guò)組織幼兒親身體驗(yàn)和感受，在探究問(wèn)題中經(jīng)驗(yàn)的積累，使幼兒形成自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)鼓勵(lì)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作，提高幼兒合作、交流、分享等社交能力，促進(jìn)幼兒之間的和諧互動(dòng)。

4. 情境教學(xué)法：通過(guò)營(yíng)造與科學(xué)主題相應(yīng)的情境和教學(xué)氛圍，使幼兒更容易理解、接受和掌握相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)步驟：

1. 確定主題：由教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和幼兒實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題。

2. 教學(xué)策劃：教師根據(jù)主題，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并編制相應(yīng)教材、教具。

3. 實(shí)施教學(xué)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓幼兒獲得知識(shí)。

4. 教學(xué)反思：教師要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分析幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高科學(xué)教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒的參與情況、言語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，進(jìn)行對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)。

2. 自我評(píng)價(jià)：幼兒應(yīng)該在參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中自我評(píng)價(jià)，感悟自己對(duì)于科學(xué)知識(shí)的掌握和個(gè)人的生長(zhǎng)成為了何種影響。

3. 家園聯(lián)動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的參與和成長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和關(guān)注，進(jìn)行家園聯(lián)動(dòng)，提高科學(xué)教育效果。

六、教學(xué)效果：

1. 觀察力得到了提升，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式培養(yǎng)了幼兒的感知、觀察、目測(cè)和分析能力。

2. 探究興趣得到了激發(fā)，通過(guò)積極的課程活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象和事物的好奇心、興趣和探究欲。

3. 協(xié)作能力得到了提高，通過(guò)課程的小組合作，培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和相互幫助的精神。

4. 語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提升了幼兒的口頭表述能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，可用科學(xué)的知識(shí)分享其觀點(diǎn)。

5. 學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)發(fā)幼兒的思考力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)于科學(xué)教育的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過(guò)科學(xué)教育，不僅可以 增強(qiáng)幼兒的好奇心和探索欲，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，科學(xué)教育是幼兒園教育中的重要組成部分之一。為了提高科學(xué)教育的質(zhì)量，幼兒園教研組制定了科學(xué)教研計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次科學(xué)教研計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)為：

1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

2. 通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓幼兒了解自然和生命的基本概念。

3. 開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)意解決問(wèn)題的能力。

4. 通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

本次科學(xué)教研計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 植物生長(zhǎng)與發(fā)育。

2. 動(dòng)物的生命過(guò)程。

3. 太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用。

4. 四季的變化和物種的適應(yīng)。

教學(xué)方法：

1. 通過(guò)講故事的形式，引導(dǎo)幼兒了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，并通過(guò)實(shí)際種植觀察植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

2. 制作動(dòng)物谷倉(cāng)和動(dòng)物嬰兒車等手工制作，讓幼兒了解動(dòng)物的生命過(guò)程。

3. 講解太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用，讓幼兒參與小實(shí)驗(yàn)，了解太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用方式。

4. 通過(guò)四季的變化和物種的適應(yīng)，讓幼兒了解自然界的規(guī)律，并通過(guò)手工制作了解物種的適應(yīng)過(guò)程。

四、教學(xué)流程

第一課：植物生長(zhǎng)與發(fā)育

1.教師為孩子們講一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的有趣的故事。

2.教師帶領(lǐng)幼兒培育葫蘆秧。

3.幼兒觀察葫蘆的生長(zhǎng)和發(fā)育。

第二課：動(dòng)物的生命過(guò)程

1.教師為幼兒講述一些動(dòng)物的故事。

2.幼兒加入到動(dòng)物嬰兒車或動(dòng)物谷倉(cāng)的制作中。

3.幼兒觀察、體驗(yàn)動(dòng)物的生命過(guò)程。

第三課：太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用

1.教師講解太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用。

2.幼兒通過(guò)參與小實(shí)驗(yàn)來(lái)了解太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用方式。

第四課：四季的變化和物種的適應(yīng)

1.教師為幼兒講解四季的變化和物種的適應(yīng)。

2.幼兒通過(guò)手工制作來(lái)了解物種的適應(yīng)過(guò)程。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以保證幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，教師還需根據(jù)幼兒的反應(yīng)、觀察、作品和參與情況等，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

六、結(jié)論

通過(guò)本次科學(xué)教研計(jì)劃，幼兒園教研組為幼兒科學(xué)教育提供了一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)方案，能夠有效地提高幼兒的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。在未來(lái)的教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不斷提高科學(xué)教育的質(zhì)量。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，幼兒可以增加認(rèn)知、加深對(duì)環(huán)境和事物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和探究精神，因此科學(xué)教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)幼兒園科學(xué)教育而制定，旨在幫助幼兒在探究中體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐掌握科學(xué)方法和技能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，提高幼兒的好奇心和探究精神。

2.幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

4.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動(dòng)物，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。

2.自然環(huán)境：了解和體驗(yàn)自然環(huán)境，發(fā)掘自然資源，保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。

3.生活環(huán)境：通過(guò)生活實(shí)踐，了解自身生活環(huán)境中的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為中心：根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)有趣、適宜的教材和活動(dòng)，打造以幼兒為中心的學(xué)習(xí)模式。

2.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直接接觸和感知事物，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

3.啟發(fā)和引導(dǎo)：以問(wèn)題為起點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考和探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

4.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)習(xí)和探究，更好地體驗(yàn)和感受到自然和生活。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察：通過(guò)觀察幼兒在實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.記錄和反思：及時(shí)記錄幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

3.家園溝通：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，家園共同關(guān)注孩子在科學(xué)教育中的成長(zhǎng)。

六、教學(xué)資源

1.教材：依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展階段，選擇適宜的科學(xué)類教材，如《幼兒園科學(xué)原理與教育實(shí)踐》等。

2.教具和實(shí)驗(yàn)器材：如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、磁鐵、秤、試管、萬(wàn)能表等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒更好地感知科學(xué)。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)可以更好的輔助幼兒理解科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)實(shí)施

科學(xué)活動(dòng)可以融入到幼兒園的日?；顒?dòng)中，如開(kāi)展家校合作、外出參觀和觀察等形式，也可以單獨(dú)設(shè)置科學(xué)活動(dòng)課程。在活動(dòng)中，需要營(yíng)造愉悅、放松的氛圍，注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

八、教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，可以提高幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界。本教學(xué)計(jì)劃以幼兒為中心，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)，情境教學(xué)等方法，打造出一套科學(xué)教育課程，幫助幼兒有效提高科學(xué)素質(zhì)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的世界和科學(xué)現(xiàn)象；

2. 培養(yǎng)孩子探究和質(zhì)疑的能力；

3. 提升孩子的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力；

4. 培養(yǎng)孩子的科學(xué)知識(shí)和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)身邊的自然事物。

例如：云彩、陽(yáng)光、花草、樹(shù)木、蟲(chóng)子、動(dòng)物、水、空氣等。

2. 實(shí)踐探究和實(shí)驗(yàn)。

例如：觀察花的生長(zhǎng)過(guò)程、用水和肥料對(duì)植物的影響、探究風(fēng)和空氣的特性等。

3. 學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

例如：垃圾分類、多種節(jié)能方法等。

4. 探究和認(rèn)知日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象

例如：光的反射、影子、電流、聲音等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)：通過(guò)呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容、模擬實(shí)驗(yàn)裝置的游戲化形式，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的形式，讓孩子親身體驗(yàn)和探究科學(xué)現(xiàn)象。

3. 互動(dòng)式教學(xué)：借助互動(dòng)大屏、多媒體互動(dòng)等方式，使孩子更加積極參與、輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

4. 多元教學(xué)：結(jié)合積木、繪畫等與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的文化活動(dòng)，讓孩子更好地理解和了解科學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，檢測(cè)孩子的探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2. 通過(guò)家長(zhǎng)反饋、課堂測(cè)試及個(gè)別答辯等形式，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和強(qiáng)項(xiàng)。

3. 通過(guò)互動(dòng)大屏記錄和自評(píng)，讓孩子自我評(píng)估，幫助學(xué)習(xí)中改進(jìn)差異。

五、教學(xué)素材

1. 實(shí)驗(yàn)及教材：通過(guò)利用適當(dāng)?shù)慕滩募皩?shí)驗(yàn)裝置、豐富的動(dòng)畫、生動(dòng)的圖表等，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 互動(dòng)屏幕：透過(guò)互動(dòng)大屏可以將科學(xué)知識(shí)展現(xiàn)得更加直觀、有趣，并能夠更好地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

3. 圖書(shū)陳列區(qū)：搭建科普書(shū)籍展示的圖片區(qū)，利用多媒體設(shè)備向孩子們展示各領(lǐng)域的自然界和科學(xué)知識(shí)。

通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)素材，在科學(xué)教育中學(xué)生將會(huì)更容易自然地了解掌握各種科學(xué)知識(shí)，同時(shí)科學(xué)教育的目的則在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生了解科學(xué)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃概述

科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分。為了促進(jìn)幼兒自主探索、啟發(fā)幼兒天性、養(yǎng)成正確的科學(xué)方法和態(tài)度，幼兒園科學(xué)教研組制定了以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究精神，發(fā)掘幼兒對(duì)科學(xué)的天性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)、推理和創(chuàng)新能力。

3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒了解科學(xué)知識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)的好奇心和興趣，增強(qiáng)其對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)。

5. 培養(yǎng)幼兒大膽探索未知的勇氣，制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 動(dòng)物的分類和認(rèn)識(shí)

2. 植物的分布和認(rèn)識(shí)

3. 變化與變化的原因

4. 物質(zhì)的性質(zhì)和變化

5. 水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)軌跡的認(rèn)識(shí)

6. 空氣的存在和作用

7. 地球和地球的現(xiàn)象

四、教學(xué)方法

1. 觀察法：通過(guò)觀察動(dòng)物、植物、物質(zhì)和現(xiàn)象，了解其規(guī)律和特征。

2. 實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒深入了解科學(xué)知識(shí)。

3. 體驗(yàn)法：通過(guò)親身體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)科學(xué)有更深入的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

4. 活動(dòng)法：通過(guò)游戲和運(yùn)動(dòng)，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)流程和方法

1. 介紹教材和教具

2. 發(fā)問(wèn)、探究、發(fā)現(xiàn)

3. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

4. 總結(jié)、歸納、評(píng)價(jià)

六、教學(xué)評(píng)估

1. 德育評(píng)估：觀察幼兒的行為舉止和表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的品德。

2. 智育評(píng)估：考察幼兒學(xué)習(xí)的能力和水平，檢查知識(shí)掌握情況。

3. 體育評(píng)估：關(guān)注幼兒身體的發(fā)育和運(yùn)動(dòng)的能力，提高幼兒的體能水平。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃分為12周，每周上2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。每節(jié)課上課時(shí)間50分鐘。

八、教學(xué)評(píng)估與調(diào)整

教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)收集幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與調(diào)整，使教學(xué)更加貼合幼兒的需求和時(shí)代要求，讓孩子們?cè)谟淇鞂W(xué)習(xí)的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

本教學(xué)計(jì)劃在幼兒園科學(xué)教育中具有很高的實(shí)用性和可操作性，通過(guò)科學(xué)探究，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)，為幼兒園高質(zhì)量的科學(xué)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；

2. 引導(dǎo)幼兒正確的科學(xué)思維與方法，以及對(duì)自然的認(rèn)知和理解；

3. 掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活問(wèn)題；

4. 培養(yǎng)幼兒觀察、探究、實(shí)驗(yàn)的能力，以及與他人合作的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一期：昆蟲(chóng)世界（2 周）

第一周

主題：昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育

內(nèi)容：觀察稻草人邊緣和田埂空地，利用顯微鏡、放大鏡和庫(kù)存隆顯微鏡等具體工具觀察花、昆蟲(chóng)、葉子、種子，并搜集葉子的樣本。通過(guò)生長(zhǎng)觀察，了解昆蟲(chóng)生命的特性和生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)：制作昆蟲(chóng)養(yǎng)護(hù)箱。

教學(xué)方法：繪畫輔助、游戲模擬、課室實(shí)驗(yàn)。

第二周

主題：昆蟲(chóng)的食物來(lái)源和生存環(huán)境

內(nèi)容：觀察昆蟲(chóng)的活動(dòng)軌跡，比如昆蟲(chóng)的活動(dòng)范圍、覓食方式、食物來(lái)源等。讓幼兒通過(guò)生物、環(huán)境和資源之間的交互關(guān)系，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)在自然中的生存和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步理解了解自己和自然的規(guī)律性。

活動(dòng)：制作蟲(chóng)式食品。

教學(xué)方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、集體討論、課堂教學(xué)。

第二期：天空世界（2 周）

第三周

主題：氣象探究

內(nèi)容：天氣、氣壓、降雨、氣溫等天氣現(xiàn)象的觀察與查詢。讓幼兒了解天氣變化的原因，溫度的影響因素，以及天氣預(yù)報(bào)常見(jiàn)的幾種方法。

活動(dòng)：制作小氣象儀器。

教學(xué)方法：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、資料對(duì)比。

第四周

主題：宇宙探究

內(nèi)容：探索星座、月亮及自然現(xiàn)象。觀察天文現(xiàn)象，了解天體的光譜，以及太陽(yáng)系中各個(gè)星體的運(yùn)動(dòng)。此外，還將了解有關(guān)于太陽(yáng)系、恒星、宇宙的知識(shí)，滿足幼兒對(duì)未知事物的好奇心和學(xué)習(xí)的渴望。

活動(dòng)：制作飛天衛(wèi)星手表。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)練習(xí)、講解探究、課堂教學(xué)。

第三期：生態(tài)環(huán)境（2 周）

第五周

主題：環(huán)境的探究

內(nèi)容：了解環(huán)境污染對(duì)人類和自然造成的影響，以及保護(hù)環(huán)境的方法。通過(guò)觀察校園、公園、街道等環(huán)境，了解自然與人類社會(huì)之間的相互影響和協(xié)調(diào)。

活動(dòng)：制作環(huán)保廣告、環(huán)保宣傳橫幅。

教學(xué)方法：構(gòu)思創(chuàng)作、經(jīng)驗(yàn)分享、集體討論。

第六周

主題：植物的生長(zhǎng)

內(nèi)容：了解植物的生長(zhǎng)需要光、水、營(yíng)養(yǎng)，以及對(duì)環(huán)境的敏感性。通過(guò)種植植物、觀察植物生長(zhǎng)的變化，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)過(guò)程和對(duì)人們的重要意義。

活動(dòng)：進(jìn)行花卉培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂實(shí)驗(yàn)，課堂加工、個(gè)人或集體作品展示。

三、教學(xué)方法

1. 集體觀察法：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較和分類來(lái)識(shí)別和研究自然物體。

2. 課堂教學(xué)法：通過(guò)知識(shí)授課和講解，傳授科學(xué)常識(shí)和知識(shí)，與幼兒進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓幼兒充分掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3. 實(shí)驗(yàn)練習(xí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)練習(xí)和其他實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)其探究和實(shí)踐能力。

4. 游戲教學(xué)：通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和探究，既提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們的樂(lè)趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)習(xí)記錄：記錄幼兒合作觀察、實(shí)地考察、科學(xué)探究的結(jié)果。

2. 家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)在家參與到教學(xué)活動(dòng)中，幫助幼兒進(jìn)行觀察、探究和實(shí)踐。

3. 個(gè)人或集體作品展示：讓幼兒展示他們的個(gè)人或集體 works，鼓勵(lì)他們通過(guò)講解、描述、演示和展示等方式，展示他們學(xué)到的知識(shí)和技能。

五、教學(xué)結(jié)論

幼兒的學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)：

1. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒了解了昆蟲(chóng)的生存環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。

2. 幼兒掌握了氣象和天氣的基本知識(shí)，了解了有關(guān)于天文、恒星和宇宙的常識(shí)。

3. 幼兒意識(shí)到自然環(huán)境和人類之間的交互關(guān)系，和如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

4. 幼兒掌握了科學(xué)方法論以及科學(xué)研究的意義。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)主題：四季變化

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)四季的變化及其特征；

2.理解季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物生長(zhǎng)、繁殖和生活的影響；

3.發(fā)現(xiàn)并探究季節(jié)變化背后的自然規(guī)律。

三、教材選擇：《科學(xué)》幼兒版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《季節(jié)變化》。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法：

1.季節(jié)的特點(diǎn)

描述四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)（溫度、雨量、天氣等），可以制作季節(jié)圖片展示；

游戲：通過(guò)猜謎語(yǔ)、聽(tīng)描述等方式，讓幼兒聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的季節(jié)。

2.季節(jié)對(duì)植物的影響

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒明白季節(jié)對(duì)植物的影響，如春天適宜播種、夏天植物生長(zhǎng)旺盛、秋天果實(shí)成熟、冬天植物休眠等。

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒觀察植物的四季變化，如觀察四季樹(shù)的變化、實(shí)驗(yàn)觀察春季花草生長(zhǎng)狀態(tài)等。

3.季節(jié)對(duì)動(dòng)物的影響

讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)動(dòng)物們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，如春天小鳥(niǎo)筑巢、夏天蝴蝶出現(xiàn)、秋天動(dòng)物儲(chǔ)備食物、冬天動(dòng)物進(jìn)入冬眠等。

游戲：通過(guò)角色扮演、動(dòng)物游戲等方式，讓幼兒了解動(dòng)物的季節(jié)習(xí)性。

4.季節(jié)變化的自然規(guī)律

通過(guò)幼兒喜愛(ài)的歌謠、動(dòng)畫片，教授幼兒四季變化的自然規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)：利用幼兒制作季節(jié)模型等，讓幼兒對(duì)四季變化的自然規(guī)律有更深入的理解。

五、教學(xué)流程：

1.引入教學(xué)

學(xué)習(xí)《科學(xué)》幼兒版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《季節(jié)變化》，通過(guò)圖片展示、游戲等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)四個(gè)季節(jié)的特征。

2.探究季節(jié)影響

讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、游戲等多種方式體會(huì)和探究季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物的影響。

3.總結(jié)規(guī)律

通過(guò)幼兒喜愛(ài)的歌謠、動(dòng)畫片等教授季節(jié)變化的自然規(guī)律，并進(jìn)行總結(jié)。

4.結(jié)束教學(xué)

通過(guò)引導(dǎo)幼兒回顧本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，以及對(duì)下一節(jié)課的預(yù)告，結(jié)束本堂課的教學(xué)。

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.能夠正確地描述四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，正確地鑒別季節(jié)；

2.能夠清楚地認(rèn)識(shí)季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物生長(zhǎng)、繁殖和生活的影響；

3.能夠預(yù)測(cè)和解釋季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，如春天意味著開(kāi)始、冬天意味著結(jié)束等。

七、教學(xué)反思：

本次教學(xué)主題是季節(jié)變化，幼兒是非常熟悉的話題，我在教學(xué)中通過(guò)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)了季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，理解了季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物的影響，增進(jìn)了幼兒對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也注意了教材的引入和教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢轉(zhuǎn)換，避免了教學(xué)單調(diào)性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

第一章：課程概述

幼兒園的科學(xué)課程面向3-6歲的幼兒，旨在通過(guò)有趣、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒探究自然現(xiàn)象、了解生物世界、感知物質(zhì)和能量等基本科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和思維能力、觀察和操作能力、邏輯推理和創(chuàng)新能力的發(fā)展。課程設(shè)計(jì)應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和興趣發(fā)展為指導(dǎo)，并體現(xiàn)幼兒整體發(fā)展的觀點(diǎn)和德育要求。

第二章：課程目標(biāo)

1、智能目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和模仿等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和生物世界，了解物質(zhì)和能量的基本概念，培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力和問(wèn)題解決能力。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)、自然的科學(xué)教育體驗(yàn)，營(yíng)造積極的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的喜愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)情感和人際關(guān)系的發(fā)展。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲等方式，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)自我保護(hù)和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成。

第三章：教學(xué)內(nèi)容

1、自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境：天空、氣象、四季、水、土地、樹(shù)木、花草、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類、小動(dòng)物。

2、生物世界以及人類：人體、動(dòng)植物、生命的誕生、生長(zhǎng)、繁殖、種類、形態(tài)、特征、天賦、適應(yīng)環(huán)境的能力、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、物質(zhì)與能量：物體、形狀、顏色、大小、重量、材料、分解、組成、升華、溶解、燃燒、能量轉(zhuǎn)換等。

第四章：教學(xué)方法

1、觀察法：通過(guò)直接觀察和間接觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、組成和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察、分類、排列、比較的能力。

2、實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、微型實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒親手制作實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、探究和創(chuàng)新的能力。

3、游戲法：通過(guò)角色扮演、演出、競(jìng)賽等方式，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)生活和自然的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合。

第五章：教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以周為單位進(jìn)行，共設(shè)計(jì)12周，每周4個(gè)課時(shí)，總共48個(gè)課時(shí)。

第1周 探究天空：識(shí)別天空顏色、云彩形狀，明白天空天氣的變化，繪制天空?qǐng)D。

第2周 觀察植物：觀察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等部位，比較不同植物之間的異同點(diǎn)，并種植自己的小花園。

第3周 探究水的性質(zhì)：通過(guò)水和油、鹽，糖等物質(zhì)的混合和分離，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特點(diǎn)，并增強(qiáng)幼兒用水的環(huán)保意識(shí)。

第4周 探究材料：通過(guò)觀察、處理材料，發(fā)現(xiàn)材料之間的關(guān)系和性質(zhì)，設(shè)計(jì)材料輕松的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)物質(zhì)的認(rèn)知。

第5周 探究自然界中的動(dòng)物：通過(guò)觀察、記憶，介紹不同種類動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及與之相關(guān)的保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

第6周 探究磁力：引導(dǎo)幼兒透過(guò)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)磁鐵、磁力和磁極的性質(zhì)及存在，利用磁帶、鐵柿子、小磁球、磁鐵等材料，進(jìn)行有趣的探究活動(dòng)。

第7周 探究機(jī)器人：通過(guò)觀察機(jī)器人實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)機(jī)器人的原理、構(gòu)造、功能和歷史背景，模擬機(jī)器人動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)科技的魅力。

第8周 探究生命的季節(jié)性變化：了解生命的種類和季節(jié)性的變化，如蠶變蛾、蘿卜生長(zhǎng)，啟迪幼兒思考生命的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程和生物的適應(yīng)能力。

第9周 探究電的性質(zhì)：探究電的形成、傳輸、物理效應(yīng)、安全使用，讓幼兒了解電的安全知識(shí)以及簡(jiǎn)易電路的應(yīng)用。

第10周 探究微生物：通過(guò)觀察、制作細(xì)胞模型、比較，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知單細(xì)胞和多細(xì)胞生物的異同，并科普有關(guān)微生物對(duì)于人類重要的生物作用。

第11周 探究動(dòng)能和勢(shì)能：通過(guò)滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)，展示動(dòng)能的變化和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，讓幼兒體驗(yàn)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和一些輕松有趣的實(shí)驗(yàn)。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物為主題，了解大海深處的奧秘、不同海洋生物的生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的關(guān)心海洋生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

第六章：課后家園溝通

1、科學(xué)圖畫：引導(dǎo)幼兒回家后，以自己的語(yǔ)言及所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作科學(xué)繪畫或科學(xué)圖畫，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行交流互動(dòng)。

2、科普講座：定期邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，開(kāi)展相關(guān)科普講座，讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)的最新理念和態(tài)度。

3、科學(xué)游戲：通過(guò)社區(qū)、親子活動(dòng)等方式，組織親子科學(xué)游戲，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒科學(xué)教育的支持力度。

第七章：總結(jié)與展望

本教學(xué)計(jì)劃提供了一整套豐富、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的幼兒園科學(xué)教育教學(xué)方案，呼吁幼兒教育工作者充分利用該方案所提供的教學(xué)思路和方法，積極探究和學(xué)習(xí)新的科學(xué)教育資源，倡導(dǎo)幼兒科學(xué)教育的多元化、創(chuàng)新化和個(gè)性化，為幼兒全面發(fā)展打造更多有益的前提條件。

[精]幼兒園學(xué)科計(jì)劃精選7篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？或許你需要"[精]幼兒園學(xué)科計(jì)劃精選7篇"這樣的內(nèi)容,在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇1)

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期幼兒園小班各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?、幼兒園辦園目標(biāo)的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級(jí)工作。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動(dòng)均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)情況分析：

1. 我們班一共有符丹蕊、黎君美、余楠惠三位老師，其中我與余老師是跟班上來(lái)的老師，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)本班幼兒老生的情況都相對(duì)熟悉，黎老師是位剛畢業(yè)的小姑娘，這個(gè)學(xué)期才來(lái)到本班，在工作上經(jīng)驗(yàn)還比較稚嫩，對(duì)孩子們還需要時(shí)間去了解，因此作為班主任的我要對(duì)黎老師提供更多的幫助。我們?nèi)焕蠋煂?duì)班級(jí)工作有極大的熱情，但黎老師本學(xué)期才來(lái),故存在對(duì)孩子缺乏了解，存在陌生感的問(wèn)題。

2. 本班現(xiàn)有幼兒30名，其中11名新生，年齡跨度為十二個(gè)月，新生有哭鬧現(xiàn)象且沒(méi)有形成良好的一日常規(guī)，對(duì)老生已培養(yǎng)好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對(duì)新生的各方面情況都還不了解，家長(zhǎng)工作也正逐步開(kāi)始。

本學(xué)期我們將針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)在生活自理方面，知識(shí)技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個(gè)性及初步的規(guī)則意識(shí)，使幼兒在園快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)：

（一）班級(jí)管理工作：

有序的常規(guī)是班級(jí)工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1. 組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)新《綱要》的思想內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。

2. 關(guān)注本班教師的工作和生活，營(yíng)造團(tuán)結(jié)愉快的工作氛圍，努力做到班上老師3位一體，配合默契。

3. 班級(jí)物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、按時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時(shí)間和劑量。

4. 最后離開(kāi)的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好；錄音帶和電視機(jī)、空調(diào)是否已關(guān)好。

5. 做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)充分了解并參與到班級(jí)工作，成為可利用的教育資源。

６．建立好班級(jí)博客管理工作，使家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的情況。

（二）教育和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標(biāo)如下：

健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；

4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.樂(lè)意與人交談，講話禮貌；

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；

3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)地事；

4.喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)；

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

社會(huì)領(lǐng)域

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心；

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲；

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

（三）衛(wèi)生保健工作：

1. 配合幼兒的日常生活隨時(shí)進(jìn)行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我服務(wù)能力。

2. 做好班級(jí)物品、活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。

3. 配合保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

（四）家長(zhǎng)工作：

1、個(gè)別接觸。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》和班級(jí)博客等內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過(guò)設(shè)立“家園共育”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過(guò)舉辦“家庭俱樂(lè)部”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長(zhǎng)反饋教育信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、具體實(shí)施措施

1、本學(xué)期我們將根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)布置環(huán)境，同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共同參與主題環(huán)境布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí)，樹(shù)立集體意識(shí)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供多用、開(kāi)放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的能力。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容。

6、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、興趣和需要。

7、家園共育，有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)地相互反饋，合理改進(jìn)教育方法。

8、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，使家長(zhǎng)更好的了解我們的工作，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)最大程度的配合，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

五、本學(xué)期重大活動(dòng)安排：

九月份（4周）

1、迎接幼兒入園，安定幼兒情緒。

2、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3、編排早操并組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

4、參加園內(nèi)舉辦的“教師節(jié)”活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)第一主題環(huán)境。

6、做好學(xué)期初家訪工作

7、家長(zhǎng)會(huì)

十月份（4周）

1、參加組織幼兒園內(nèi)舉行的幼兒園早操比賽及秋游活動(dòng)

2、第二主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒作品展

3、參加園內(nèi)的教研活動(dòng)及課程觀摩

十一月份（5周）

1、組織幼兒參加園內(nèi)生活自理能力比賽活動(dòng)

2、組織幼兒參加安全逃生自救演練活動(dòng)。

3、第三主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒作品展

4、慶新年活動(dòng)準(zhǔn)備；

5、班級(jí)外出活動(dòng)、家庭俱樂(lè)部活動(dòng)安排

十二月份（4周）

1、慶新年準(zhǔn)備活動(dòng)

2、參加保健知識(shí)培訓(xùn)

3、參加專業(yè)技能比武：講演（或講故事）、舞蹈、一日生活常規(guī)

4、參加全園圣誕節(jié)活動(dòng)

5、參加園“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)

元月份（3周）

1、幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估。

2、幼兒期末的家長(zhǎng)工作

3、幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估

4、書(shū)寫工作總結(jié)

學(xué)科, 幼兒園小班, 工作計(jì)劃, 教學(xué)

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇2)

1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。

2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂(lè)的方法。

一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。

1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。

大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？

請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”

2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情，

放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。

知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。

2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？

小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇3)

一.班級(jí)情況分析：

1.幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書(shū)，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)

錄音機(jī)磁帶。

背景圖。

各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景，音響，磁帶、碟片等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂(lè)游戲

1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力

2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把。

各種動(dòng)物頭飾。

錄音機(jī)磁帶。

幼兒園大班游戲計(jì)劃三：幼兒園大班區(qū)域游戲計(jì)劃(831字)

一、情況分析：

自區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。在活動(dòng)的逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過(guò)程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識(shí)。但，還有少部分幼兒在游戲的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過(guò)程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣。本學(xué)期，我們將針對(duì)實(shí)際情況，來(lái)制定游戲計(jì)劃，旨在通過(guò)一些列的游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，相互友愛(ài)和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、游戲目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

三、具體內(nèi)容安排：

九月份：

益智區(qū)：做得對(duì)，說(shuō)得好找格子我說(shuō)你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師小小服裝設(shè)計(jì)師漂亮的項(xiàng)鏈

表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓傳花詞語(yǔ)接龍游戲

探索區(qū)：有趣的磁鐵我來(lái)找一找鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作假發(fā)我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探索區(qū)：萬(wàn)花筒陽(yáng)光接力賽大家來(lái)拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找朋友比比誰(shuí)的長(zhǎng)這是誰(shuí)的尾巴逛商場(chǎng)水果攤

美工區(qū)：泥塑項(xiàng)鏈吹畫撕貼畫

表演區(qū)：說(shuō)反詞中國(guó)功夫

探索區(qū)：制造風(fēng)水會(huì)搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂(lè)

美工區(qū)：大頭娃娃建造未來(lái)的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏圖卡抽抽樂(lè)怪車開(kāi)開(kāi)

生活區(qū)：我會(huì)泡茶

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇4)

新的一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始，為使幼兒在新的學(xué)期中健康、科學(xué)、社會(huì)等幾大領(lǐng)域和諧發(fā)展，給幼兒一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師按照《幼兒園管理規(guī)程》及《綱要》的內(nèi)容規(guī)定特制定出中班學(xué)期各領(lǐng)域計(jì)劃如下

健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)做徒手操、輕器械操。

2、能根據(jù)信號(hào)的快慢協(xié)調(diào)地走。

3、能較好地排隊(duì)走和保持隊(duì)形，有一定的調(diào)節(jié)動(dòng)作節(jié)奏的能力。

4、繼續(xù)練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳和從高處跳下。

5、走跑交替，跑步姿勢(shì)正確。

6、練習(xí)比較協(xié)調(diào)地鉆圈。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物和周圍環(huán)境的情感。

3、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力。

4、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

5、能根據(jù)物體的外部特征或數(shù)、量的差異分類和排序。

6、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。

7、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

8、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

2、學(xué)習(xí)尊重別人有同情心。會(huì)評(píng)價(jià)在活動(dòng)中自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，做錯(cuò)事情要敢于承認(rèn)。

3、學(xué)會(huì)解決同伴間的小問(wèn)題。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工

活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

6、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇5)

2025-2025學(xué)年度第一學(xué)期幼兒園小班各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

一、前言

新的學(xué)年開(kāi)始了，為了做好幼兒園小班各學(xué)科的教學(xué)工作，制定了詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)和富有想象力的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)和發(fā)展。

二、語(yǔ)言和溝通能力發(fā)展

1. 聽(tīng)說(shuō)

將通過(guò)聽(tīng)故事、聆聽(tīng)自然聲音等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏感度，提高他們的聆聽(tīng)能力。同時(shí)，教師將給幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)他們模仿和表達(dá)自己的想法和感受。

2. 語(yǔ)音認(rèn)讀

將使用多媒體教學(xué)資源，讓幼兒聽(tīng)到不同的發(fā)音，并教導(dǎo)他們正確發(fā)音。通過(guò)與教師和其他幼兒的交流互動(dòng)，幼兒將學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。

3. 語(yǔ)言表達(dá)

將通過(guò)口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的方式，培養(yǎng)幼兒正確、流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師將組織小組活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行集體討論和合作，鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的想法。

三、數(shù)學(xué)思維和邏輯推理發(fā)展

1. 數(shù)字和數(shù)量認(rèn)知

將引導(dǎo)幼兒正確識(shí)別數(shù)字，并通過(guò)游戲和實(shí)物操作，讓幼兒理解和掌握數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。教師將制定各類數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和數(shù)量感知。

2. 形狀與空間認(rèn)知

將通過(guò)觀察、比較和分類的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀和空間的感知能力。教師將設(shè)計(jì)拼圖游戲和模型，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察和描述物體的形狀，培養(yǎng)他們的空間想象力。

3. 排序和比較

將給幼兒提供一系列衣服、水果等實(shí)物，發(fā)展他們的排序和比較能力。教師將組織幼兒進(jìn)行分類、搭積木、排隊(duì)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和觀察能力。

四、科學(xué)與探究能力發(fā)展

1. 知識(shí)體驗(yàn)

將組織豐富多樣的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)。教師將提供簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材和生活用品，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題，并找出解決方案。

2. 環(huán)境和生態(tài)認(rèn)知

將通過(guò)戶外探索和自然觀察活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的理解。教師將帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園、植物園等地方，讓他們親自接觸和研究動(dòng)植物。

3. 探究游戲

將設(shè)計(jì)各種探究性游戲，激發(fā)幼兒們的好奇心和探索欲望。教師將提供各種材料和工具，讓幼兒進(jìn)行科學(xué)探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五、藝術(shù)和創(chuàng)造力發(fā)展

1. 美術(shù)創(chuàng)作

將提供豐富的繪畫材料和藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力。教師將組織幼兒進(jìn)行各種繪畫練習(xí)和手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和見(jiàn)解。

2. 音樂(lè)和舞蹈

將進(jìn)行有節(jié)奏、有韻律的音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和身體協(xié)調(diào)能力。教師將教導(dǎo)幼兒學(xué)唱兒歌和跳簡(jiǎn)單舞蹈，讓他們感受音樂(lè)的美妙和舞蹈的快樂(lè)。

3. 戲劇表演

將引導(dǎo)幼兒參與小劇場(chǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表演能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教師將組織幼兒編排小故事和角色扮演，讓他們能夠自信地表達(dá)自己，并體驗(yàn)戲劇的樂(lè)趣。

六、總結(jié)

通過(guò)這個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃，相信，在新學(xué)年的第一學(xué)期里，幼兒們將在語(yǔ)言溝通、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)探究和藝術(shù)創(chuàng)造等各個(gè)方面得到全面發(fā)展。同時(shí)，他們也將享受到快樂(lè)和充實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)出對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。期待著孩子們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步的美好時(shí)光。

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇6)

這學(xué)期我負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)言，音樂(lè)，健康領(lǐng)域等方面的教學(xué)。我們把怎樣發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn)。

語(yǔ)言方面：

（一）利用談話發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

（二）充分利用家長(zhǎng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施。

（1）創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。

（2）在日常談話中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說(shuō)。

（4）教師在活動(dòng)中的提問(wèn)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大。

音樂(lè)方面：

音樂(lè)使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時(shí)期，孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲，受到音樂(lè)的感染。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴，音樂(lè)課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲……每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。因此，如何在幼兒園中有效地開(kāi)展音樂(lè)教育呢？

一、培養(yǎng)音樂(lè)情趣是關(guān)鍵

1.遵循幼兒生理心理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣

幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的，如采用音樂(lè)游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè)教材，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下，動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng)。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的情趣。因此，在音樂(lè)教育中我們采用活潑愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。另外，在選取音樂(lè)教材時(shí)，必須注意既有教育意義又有趣味性，這樣才能吸引幼兒。

2.拓寬幼兒知識(shí)面，提高唱歌興趣。

幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

二、語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證。

音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂(lè)曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和發(fā)展。其中，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中。

首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后，我及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力。其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系。如在新授歌曲《小兔與狼》時(shí)，先以故事的形式開(kāi)始，然后讓幼兒自己想象，小兔子怎么了？要是你是小兔子你會(huì)怎么做？然后讓幼兒自由想象動(dòng)作，教師再做最后的總結(jié)。

再次，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語(yǔ)言能力有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中。幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話的語(yǔ)境，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

總之，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中，應(yīng)滲透于日常生活中。我們?yōu)橛變簞?chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂(lè)伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。

健康方面：

當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園學(xué)科計(jì)劃(篇7)

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、游戲總目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力和社交能力。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng)，合作意識(shí)增強(qiáng)。

三、具體內(nèi)容安排

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1、游戲中，堅(jiān)持使用普通話，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)

3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時(shí)代超市》

《愛(ài)心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題

4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。

《白田廣場(chǎng)》

《寶應(yīng)二橋》

《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國(guó)》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動(dòng)物拼圖積木等。

塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

各種廢舊物品、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

表演游戲

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶。

背景圖。

各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景，音響，磁帶、碟片等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂(lè)游戲

1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力

2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

體育游戲

1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度。

《植樹(shù)去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把。

各種動(dòng)物頭飾。

錄音機(jī)磁帶。

幼兒園大班游戲計(jì)劃三：幼兒園大班區(qū)域游戲計(jì)劃(831字)

一、情況分析：

自區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。在活動(dòng)的逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及探究水平都明顯的有所提高，在游戲過(guò)程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識(shí)。但，還有少部分幼兒在游戲的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)能力上的差異、個(gè)別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過(guò)程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)游戲的興趣。本學(xué)期，我們將針對(duì)實(shí)際情況，來(lái)制定游戲計(jì)劃，旨在通過(guò)一些列的游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，相互友愛(ài)和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、游戲目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

三、具體內(nèi)容安排：

九月份：

益智區(qū)：做得對(duì)，說(shuō)得好 找格子 我說(shuō)你做

美工區(qū)：小小發(fā)型師 小小服裝設(shè)計(jì)師 漂亮的項(xiàng)鏈

表演區(qū)： 理發(fā)店 擊鼓傳花 詞語(yǔ)接龍游戲

探索區(qū)： 有趣的磁鐵 我來(lái)找一找 鏡子里的我

十月份：

益智區(qū)：分分合合 套圈圈 傳口袋 跳房子

美工區(qū)：鬼臉面具制作 假發(fā) 我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞 嘿呦嘿呦

探索區(qū)：萬(wàn)花筒 陽(yáng)光接力賽 大家來(lái)拼圖

十一月份：

益智區(qū)：找朋友 比比誰(shuí)的長(zhǎng) 這是誰(shuí)的尾巴 逛商場(chǎng) 水果攤

美工區(qū)： 泥塑項(xiàng)鏈 吹畫 撕貼畫

表演區(qū)：說(shuō)反詞 中國(guó)功夫

探索區(qū)：制造風(fēng) 水會(huì)搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居 紙娃娃 送 信 貼貼樂(lè)

美工區(qū)：大頭娃娃 建造未來(lái)的幼兒園 生肖賀卡 老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏 圖卡抽抽樂(lè) 怪車開(kāi)開(kāi)

生活區(qū)：我會(huì)泡茶

幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃精選

還在糾結(jié)如何寫一篇范文嗎？現(xiàn)代工作的基本技能之一就是處理文檔，范文對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。?閱讀優(yōu)秀范文可以激發(fā)我們的寫作熱情和創(chuàng)造力，我們從您的要求出發(fā)提供了這份有價(jià)值的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃”，相信經(jīng)過(guò)這頁(yè)的閱讀后你會(huì)對(duì)此有所了解！

幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇1)

集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備：平衡板3條，山洞3個(gè)，玩具若干。

一、導(dǎo)入部分

1、教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的興趣。

二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng)，下蹲運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、基本部分

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

①教師示范兔跳動(dòng)作。

②提問(wèn)：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的'？

請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

④幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)?？煞纸M進(jìn)行練習(xí)。

2、分成三組進(jìn)行游戲，教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

要求：

（1）出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待，等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過(guò)一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

（3）到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手，再放好蘿卜。

師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

3、增加難度，再次進(jìn)行比賽。

增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物，增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

四、結(jié)束部分

幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇2)

認(rèn)知方面：

1、新的一年是20__年，是兔年。

2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來(lái)，感受新年歡樂(lè)的氣氛，一起歡度新年。

語(yǔ)言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽(tīng)。

2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)謝謝等。

動(dòng)手方面：

1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

2、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽(tīng)。

3、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等)。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動(dòng)過(guò)程：

歌唱：新年好兒歌。

韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮。

手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗。

制作：鞭炮、賀年片，師生共同布置喜慶的新年環(huán)境。

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年。

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說(shuō)祝福語(yǔ)。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝福語(yǔ)

教學(xué)反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年——長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)幼兒教育新形勢(shì)，推動(dòng)幼兒園的發(fā)展，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)省幼兒教師素質(zhì)的基本要求，我園決定于本學(xué)期開(kāi)始逐月開(kāi)展教師專業(yè)技能賽，比賽旨在推進(jìn)幼兒園課程，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍，為我園教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

二、參賽對(duì)象

全園教師。

三、競(jìng)賽內(nèi)容

彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說(shuō)課、兩筆字、手工制作。

四、時(shí)間安排

9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈

12 月 說(shuō)課 3月 講故事 4月 彈奏

5月 繪畫 6月 兩筆字 7月 手工制作

五、評(píng)選組織

1.評(píng)選工作組人員由園會(huì)成員及兩位教研組長(zhǎng)擔(dān)任。

2.評(píng)分時(shí)采取去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的`綜合成績(jī)，分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.每項(xiàng)取單項(xiàng)獎(jiǎng)一、二、三名。

2.七項(xiàng)綜合后，取綜合全能獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃(精選8篇)

我們帶您了解“幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃”的故事和文化底蘊(yùn)請(qǐng)閱讀，希望您能喜歡本文的詞語(yǔ)及用法。在公司的日常事務(wù)中文檔資料的規(guī)范性很重要，范文的意義和價(jià)值已經(jīng)被大眾廣泛認(rèn)可，通過(guò)模仿范文寫作框架我們能夠更好地提高自己的閱讀教育能力。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇1

一、活動(dòng)主題：童心迎青奧,快樂(lè)動(dòng)起來(lái)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

為了豐富幼兒的在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)也為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展；增強(qiáng)幼兒和父母的感情特開(kāi)展以家園同樂(lè)為主線的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：潭橋幼兒園大操場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)所需用品準(zhǔn)備：

1）“國(guó)歌”、“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”磁帶等

2）音響、橫幅、年級(jí)組場(chǎng)地牌、各班班牌、拱門等

3）攝影、拍照

4）哨子、馬表、耳麥。

5）賽場(chǎng)布置：賽道線、標(biāo)記

6）運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼牌

7）獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品若干

8）游戲所需的物品及各班入場(chǎng)幼兒手持器械。

五、人員安排

總負(fù)責(zé)人：xx

總策劃與組織：郭xx

活動(dòng)主持：郭xx

成績(jī)統(tǒng)計(jì):家長(zhǎng)委員

音 響：季xx

照相、攝影：徐xx 家委員成員

跳繩計(jì)數(shù)員：家長(zhǎng)委員

拍球計(jì)數(shù)員：家長(zhǎng)委員

中班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

賽場(chǎng)南邊：陳xx

大班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

賽場(chǎng)中間：陶xx

小班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

賽場(chǎng)北邊：李xx

六、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品：

各年組擬定年級(jí)組比賽項(xiàng)目及獎(jiǎng)項(xiàng)（小班：中班：大班：）親子拉拉操串燒：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名最佳表演獎(jiǎng)一名最佳活力獎(jiǎng)一名。

中班年級(jí)組：親子羊角球接力賽 優(yōu)勝獎(jiǎng)1個(gè)班（旗子）

小班年級(jí)組：親子烏龜爬 優(yōu)勝獎(jiǎng)1個(gè)班（旗子）

全園拔河比賽： 優(yōu)勝獎(jiǎng)（1個(gè)班）

七、人員職責(zé)：

1、教師：做好班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)的管理工作，確保比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、組織有序，幼兒和家長(zhǎng)能有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行比賽和觀看。

2、保育員：配合教師管理班級(jí)等待參加比賽的幼兒。

3、裁判員：嚴(yán)格、準(zhǔn)確的控制比賽時(shí)間、鳴號(hào)響亮、清晰。

4、計(jì)數(shù)員：公平、公正地進(jìn)行幼兒跳繩、拍球的點(diǎn)數(shù)工作。

5、統(tǒng)計(jì)員：細(xì)心、準(zhǔn)確、快速地統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。

6、賽道負(fù)責(zé)人：做好各賽道的點(diǎn)名和組織工作。

7、家長(zhǎng)：管理、教育好自己的孩子，注意安全；遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定；講清潔，保持體育場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明人。

八、具體活動(dòng)及措施

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、通過(guò)海報(bào)向全園教師進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，做好幼兒和家長(zhǎng)的動(dòng)員工作，發(fā)動(dòng)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)踴躍參加比賽，積極投入訓(xùn)練并選出裁判員代表。

2、利用海報(bào)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極報(bào)名參與健美操表演。

3、班級(jí)教師做好參賽幼兒與家長(zhǎng)的分組和訓(xùn)練工作

4、各班帶領(lǐng)幼兒練習(xí)方陣、器械操。

5、各班做好參賽幼兒與家長(zhǎng)名單的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，由園統(tǒng)一編號(hào)碼。

6、制定幼兒競(jìng)賽項(xiàng)目和親子項(xiàng)目的內(nèi)容、規(guī)則和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)送各班。

（一）具體實(shí)施階段

以年級(jí)組為單位開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（二）總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、收集整理照片、資料。

2、資料裝訂、歸檔。

九、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：

（一）、入場(chǎng)式（8：30—9：00）

1、開(kāi)幕前主持人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白。

2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)：全體運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)一邊排列好（每班由一名幼兒持班牌，運(yùn)動(dòng)員排成方陣手拿不同的器械進(jìn)隨其后，如、花環(huán)、花束、搖鈴等），在主持人宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，全體運(yùn)動(dòng)員兒隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè)按照順序喊著各班的口號(hào)依次入場(chǎng)。（入場(chǎng)順序：護(hù)旗隊(duì)、裁判隊(duì)、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三）

3、出旗儀式、唱國(guó)歌：四名幼兒當(dāng)護(hù)旗手，手牽國(guó)旗在舞臺(tái)旁等候，主持人宣布舉行出旗儀式時(shí)，四名護(hù)旗手手牽國(guó)旗上舞臺(tái)，主持人帶領(lǐng)全體師生及家長(zhǎng)面向國(guó)旗唱國(guó)歌。

4、主持人介紹運(yùn)動(dòng)員和裁判員（各班級(jí)同時(shí)喊出自己的加油口號(hào)）。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇2

1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。

2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí)，了解孩子需要什么，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系。

3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、開(kāi)幕式議程：

(1)入場(chǎng)式：每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手舉隊(duì)牌，方正隊(duì)跟在領(lǐng)隊(duì)后面并喊口號(hào)依次入常(主持人念各班入場(chǎng)解說(shuō)詞)各隊(duì)伍之間注意保持間隔距離：5米左右

入場(chǎng)順序：(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)國(guó)旗隊(duì)、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三(各班的班牌、服裝及口號(hào)準(zhǔn)備)

(2)奏國(guó)歌，升國(guó)旗，全體行注目禮。

玩法：爸爸媽媽從終點(diǎn)出發(fā)跑到起點(diǎn)，將孩子打扮好，兩人搭成花轎，抬著孩子跑向終點(diǎn)，先到者獲勝。

玩法：爸爸媽媽面對(duì)面手拉手坐在地上，孩子手拿船槳坐在爸爸媽媽腿上向前劃，爸爸媽媽向前移，先到終點(diǎn)者獲勝。

玩法：家長(zhǎng)和幼兒身上夾上好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間哪組家庭拿到的夾子最多就獲勝。

玩法：家長(zhǎng)取一張報(bào)紙，想辦法將報(bào)紙中間掏個(gè)洞，然后家長(zhǎng)和孩子一起從頭到腳穿越報(bào)紙上的洞，報(bào)紙的洞環(huán)不能破，穿過(guò)后家長(zhǎng)抱起孩子一起跑向終點(diǎn)，先到終點(diǎn)者獲勝。

玩法：1、孩子雙手抱緊成人的脖子、雙腳勾住成人的身體;成人左右手各拎一個(gè)小塑料桶(內(nèi)裝一些沙包做糧食)做側(cè)平舉的動(dòng)作向前行走。

2、向前行走中成人和孩子相互配合，成人不能用手扶孩子、孩子從成人身上落下均為失敗。

玩法：1、成人站在離孩子4米左右的位置，孩子邊團(tuán)紙團(tuán)邊投向成人的簍子中。

2、孩子紙團(tuán)投到簍子外不計(jì)入總數(shù)中。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇3

“秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)孩子的體育潛能，體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，感受親子游戲的樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)。

2培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)和合作精神，樹(shù)立兒童的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，克服意志力和耐力的困難。

三。向家長(zhǎng)和社會(huì)展示我們幼兒園體育活動(dòng)的特點(diǎn)和成績(jī)，展示我們教師的風(fēng)采和良好形象。

2、 時(shí)間：10月21日下午2:30

三、活動(dòng)主題：“大手牽小手我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”

四、活動(dòng)口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1） 制作班級(jí)卡（每班負(fù)責(zé)準(zhǔn)備）

2）各班準(zhǔn)備一句運(yùn)動(dòng)口號(hào)，請(qǐng)幼兒熟記（各班負(fù)責(zé)）

3）**準(zhǔn)備：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、（賀老師負(fù)責(zé)）

4）主持稿（主持人準(zhǔn)備）

5） 邀請(qǐng)函（10月19日前完成）

6） 各班教師討論制定體育賽實(shí)施施方案（10月18日前提交）

7）比賽項(xiàng)目檢閱（各班負(fù)責(zé)）

8） 彩排：10月17日（室外）、10月18日（室外）上午進(jìn)行戶外活動(dòng)，全園彩排兩次入場(chǎng)（運(yùn)動(dòng)員喊口號(hào)）

9）****

10） 清理操場(chǎng)：擺放椅子，布置場(chǎng)地-組織每班完成

11）老師跳開(kāi)場(chǎng)舞

六、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程安排：

1、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)：

1）下雨安排：時(shí)間待定

2）不下雨安排：幼兒園操場(chǎng)

2、開(kāi)幕式議程：

1） 入職順序：按班級(jí)順序。

2）各班老師整隊(duì)

3）小運(yùn)動(dòng)員喊活動(dòng)口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！”3、各組運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽

1）幼兒比賽項(xiàng)目

2）親子比賽項(xiàng)目

4、頒獎(jiǎng)：中班、小班的家長(zhǎng)

七、其他工作安排：

1．主持：蔡雅琪

3．照相：張波

4工作人員要求：各班教師要配合組織工作

5.裁判員：各班主班老師

附件：為做好家庭共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展；增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，特在2016年10月20日開(kāi)展以家園同樂(lè)為主線的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”?；顒?dòng)安排如下:

1、 時(shí)間：2016年10月20日-10月21日上午9:30

二、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一名稱：車輪滾滾

**：1。每班10名孩子，10名家長(zhǎng)，站在場(chǎng)地兩側(cè)，一字排開(kāi)。

2聽(tīng)到老師的命令，孩子把輪胎滾給對(duì)面的家長(zhǎng)。

３．家長(zhǎng)把輪胎滾到對(duì)面幼兒。依次往返。

４．最先滾完為勝者。

活動(dòng)二名稱：套圈

**：1。每班10名孩子，10名家長(zhǎng)，站在場(chǎng)地兩側(cè)，一字排開(kāi)。

2．到老師口令，幼兒跑到圈處、套圈2次后繼續(xù)跑到對(duì)面和家長(zhǎng)擊掌。

3．家長(zhǎng)跑到圈處、套圈2次后繼續(xù)跑到對(duì)面和幼兒擊掌。依次往返。

4．最先跑完為勝者。

活動(dòng)三名稱：壓氣求

**：1。每班10名孩子，10名家長(zhǎng)，站在場(chǎng)地兩側(cè)，一字排開(kāi)。

2在老師的命令下，家長(zhǎng)們把氣球吹起來(lái)，然后坐在對(duì)面的凳子上。

3．幼兒將吹號(hào)的氣球依次送到對(duì)面，把球傳給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將氣球放在椅子上壓爆。

4．最先壓完為勝者。

活動(dòng)四名稱：坐花轎

玩法：兩組家庭為一組，兩位家長(zhǎng)在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，家長(zhǎng)抬著孩子向前走，一個(gè)孩子到終點(diǎn)后，用同樣方法再去抬另一個(gè)幼兒，最先抬完為勝者。

四、比賽方法：

1．以班級(jí)為單位組織參賽。

五、比賽要求：

1孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)從裁判的指示，裁判是中產(chǎn)階級(jí)的老師。

2孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該按時(shí)到位。遲到者將被視為自動(dòng)放棄比賽。

3．參賽幼兒和家長(zhǎng)要本著志在參與的意識(shí)，服從裁判的裁定。

六、注意事項(xiàng)：

1所有醫(yī)護(hù)、教育人員要高度負(fù)責(zé)，首先注意每一個(gè)孩子的安全，嚴(yán)防兒童失蹤、亂跑。

2教師要組織孩子的大小便，孩子不能自己上廁所。

三。做好物流整體調(diào)配和組織工作。

4.每各班級(jí)都應(yīng)接受并與父母合作，并指導(dǎo)他們遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。

5為防止兒童意外傷害，保健教師要落實(shí)保健藥品的配制。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇4

八、具體活動(dòng)及措施

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、通過(guò)海報(bào)向全園教師進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，做好幼兒和家長(zhǎng)的動(dòng)員工作，發(fā)動(dòng)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)踴躍參加比賽，積極投入訓(xùn)練并選出裁判員代表。

2利用海報(bào)積極動(dòng)員家長(zhǎng)參與健美操表演。

3、班級(jí)教師做好參賽幼兒與家長(zhǎng)的分組和訓(xùn)練工作

4.每各班級(jí)帶領(lǐng)孩子練習(xí)方陣和樂(lè)器練習(xí)。

5各班要做好幼兒和家長(zhǎng)名單的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，幼兒園要統(tǒng)一編號(hào)。

6制定兒童競(jìng)賽和親子項(xiàng)目的內(nèi)容、規(guī)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并送至各班。

（一）具體實(shí)施階段

以年級(jí)組為單位開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（二）總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、收集整理**、資料。

2、資料裝訂、歸檔。

九、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：

（1） 入場(chǎng)儀式（8:30-9:00）

1、開(kāi)幕前主持人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白。

2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)：全體運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)一邊排列好（每班由一名幼兒持班牌，運(yùn)動(dòng)員排成方陣手拿不同的器械進(jìn)隨其后，如、花環(huán)、花束、搖鈴等），在主持人宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，全體運(yùn)動(dòng)員兒隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的**按照順序喊著各班的口號(hào)依次入場(chǎng)。（入場(chǎng)順序：

護(hù)旗隊(duì)、裁判隊(duì)、大

一、大二、大

三、大四、小

一、小二、小

三、中一、中

二、中三）

3、出旗儀式、唱國(guó)歌：四名幼兒當(dāng)護(hù)旗手，手牽國(guó)旗在舞臺(tái)旁等候，主持人宣布舉行出旗儀式時(shí)，四名護(hù)旗手手牽國(guó)旗上舞臺(tái)，主持人帶領(lǐng)全體師生及家長(zhǎng)面向國(guó)旗唱國(guó)歌。

4主持人介紹運(yùn)動(dòng)員和裁判員（每各班同時(shí)喊出自己的加油口號(hào)）。

5、家長(zhǎng)代表發(fā)言：（“我以運(yùn)動(dòng)員的名義，保證為了體育的光榮和我們運(yùn)動(dòng)隊(duì)的榮譽(yù)，以真正的體育道德精神參加本屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，尊重并遵守指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)規(guī)則。宣誓人：***”）

6、主持人帶領(lǐng)全體幼兒喊本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的全園口號(hào)：

7主任致辭并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕。

（二）、表演

一、開(kāi)場(chǎng)表演教師健美操《創(chuàng)造奇跡》

二、各班級(jí)親子拉拉操串燒(2分鐘) （ 9：00—9：30）

1、大二班《斗牛士》2、中二班《媽媽寶貝一起來(lái)》 3、 托班《愛(ài)我你就親親我》 4、小一班：《狗狗**操》5、大一班《蠟筆小新dj》6、小三班《牛奶歌》

7、 中一班《彩虹的約定》8、大三班《快樂(lè)style》9、小二班《貓咪總動(dòng)員》

10中三班《媽媽寶貝》11、大四班《快樂(lè)的歌》

3、 親子小組賽（9:30-10:00）

小班年級(jí)組：親子烏龜爬

中班年級(jí)組：親子羊角球接力賽

（4） ，小學(xué)、中學(xué)、高年級(jí)分別舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（10:00-11:15）

持有者簡(jiǎn)要介紹了年級(jí)組親子體育活動(dòng)要求。（開(kāi)始各年組游戲項(xiàng)目）

（5） 家長(zhǎng)拔河比賽（11:15-12:00）

教師和幼兒拉拉操

（6） 主持人致閉幕詞并頒發(fā)集體獎(jiǎng)。幼兒回班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（請(qǐng)家長(zhǎng)有秩序的退場(chǎng)并把椅子送入班級(jí)。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇5

一、時(shí)間：

20_年10月10日

二、地點(diǎn)：

中心幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地

三、參加對(duì)象：

中心幼兒園幼兒、家長(zhǎng)、教師

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒參加集體的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、在親子活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)教師會(huì)議，介紹活動(dòng)的流程，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

2、各全園幼兒分組，介紹親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加幼兒對(duì)于親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的理解。幼兒了解。(分組詳單見(jiàn)附表)

3、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解親子游戲規(guī)則，并提醒家長(zhǎng)給幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋、注意安全等問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間帶幼兒熟悉場(chǎng)地、熟悉游戲。

六、流程安排：

1、開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)儀式進(jìn)場(chǎng)順序：大班中班小班(各班并列成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng))。

2、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。

3、幼兒代表發(fā)言、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4、園長(zhǎng)宣布幼兒園親子運(yùn)動(dòng)開(kāi)始并致開(kāi)幕辭。

5、裁判員宣誓：嚴(yán)肅認(rèn)真、公平公正，預(yù)祝親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

6、各代表隊(duì)退場(chǎng)

七、比賽項(xiàng)目：

(詳見(jiàn)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)細(xì)則)

八、時(shí)間安排：

11月7日上午

九、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：

頒獎(jiǎng)(優(yōu)勝獎(jiǎng)與參與獎(jiǎng));每個(gè)班級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。其余為參與獎(jiǎng)，頒發(fā)彩筆一盒。

十、閉幕式：

(依次頒獎(jiǎng)。)

1、主持人宣布比賽結(jié)果，并頒獎(jiǎng)。

2、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇6

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，參與的欣慰;

2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能;樹(shù)立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

2、全園孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

七、活動(dòng)流程：

1、園長(zhǎng)宣布：恒豐幼兒園20xx年“慶元旦“幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕(放禮花、彩帶、氣球)

2、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式。(檢閱入場(chǎng)順序：國(guó)旗隊(duì)、大中班、小班、豆豆班的順序在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)中整齊有序的入場(chǎng))。

請(qǐng)家長(zhǎng)朋友坐在原地，由各班班主任為每位家長(zhǎng)派送游戲卡，家長(zhǎng)領(lǐng)到游戲卡后，搬上幼兒的板凳到班上領(lǐng)幼兒，在聽(tīng)到廣播后方可到規(guī)定區(qū)域進(jìn)行游戲，此次活動(dòng)設(shè)有三個(gè)游戲：分別是百米跑道《袋鼠媽媽》，大廳《小螃蟹學(xué)走路》，操場(chǎng)《運(yùn)球》，每個(gè)游戲處貼有游戲規(guī)則。玩完一個(gè)游戲，由負(fù)責(zé)老師在游戲卡上蓋章，家長(zhǎng)必須跟幼兒玩完三個(gè)游戲后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取禮物。

八、注意事項(xiàng)：

1、各段以學(xué)年組為單位進(jìn)行游戲道具的制作和準(zhǔn)備，利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)游戲項(xiàng)目，12月3日對(duì)各段游戲道具的準(zhǔn)備及游戲項(xiàng)目的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收;

2、各班教師負(fù)責(zé)游戲項(xiàng)目道具、材料的擺放、撤退及本班運(yùn)動(dòng)員的入場(chǎng)等，

3、各班幼兒早9：00分入場(chǎng)按指定位置坐好，9：30活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，各班要保持會(huì)場(chǎng)秩序，做到會(huì)場(chǎng)氣氛活躍熱烈而不亂，同時(shí)為保持會(huì)場(chǎng)地面衛(wèi)生，各班級(jí)要自備垃圾袋;4、要求各班幼兒在游戲中要積極為參賽運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊、助威!

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇7

一、活動(dòng)主題：童心迎青奧,快樂(lè)動(dòng)起來(lái)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

為了豐富幼兒的在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)也為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展；增強(qiáng)幼兒和父母的感情特開(kāi)展以家園同樂(lè)為主線的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：潭橋幼兒園大操場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)所需用品準(zhǔn)備：

“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”磁帶等

橫幅、年級(jí)組場(chǎng)地牌、各班班牌、拱門等

拍照

馬表、耳麥。

標(biāo)記

6）運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼牌

獎(jiǎng)品若干

8）游戲所需的物品及各班入場(chǎng)幼兒手持器械。

五、人員安排

總負(fù)責(zé)人：xx

總策劃與組織：郭xx

活動(dòng)主持：郭xx

成績(jī)統(tǒng)計(jì):家長(zhǎng)委員

音 響：季xx

照相、攝影：徐xx 家委員成員

跳繩計(jì)數(shù)員：家長(zhǎng)委員

拍球計(jì)數(shù)員：家長(zhǎng)委員

中班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

賽場(chǎng)南邊：陳xx

大班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

賽場(chǎng)中間：陶xx

小班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

賽場(chǎng)北邊：李xx

六、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品：

各年組擬定年級(jí)組比賽項(xiàng)目及獎(jiǎng)項(xiàng)（小班：中班：大班：）親子拉拉操串燒：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名最佳表演獎(jiǎng)一名最佳活力獎(jiǎng)一名。

中班年級(jí)組：親子羊角球接力賽 優(yōu)勝獎(jiǎng)

小班年級(jí)組：親子烏龜爬 優(yōu)勝獎(jiǎng)

全園拔河比賽： 優(yōu)勝獎(jiǎng)（

七、人員職責(zé)：

組織有序，幼兒和家長(zhǎng)能有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行比賽和觀看。

2、保育員：配合教師管理班級(jí)等待參加比賽的幼兒。

準(zhǔn)確的控制比賽時(shí)間、鳴號(hào)響亮、清晰。

公正地進(jìn)行幼兒跳繩、拍球的點(diǎn)數(shù)工作。

準(zhǔn)確、快速地統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。

6、賽道負(fù)責(zé)人：做好各賽道的點(diǎn)名和組織工作。

教育好自己的孩子，注意安全；遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定；講清潔，保持體育場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明人。

八、具體活動(dòng)及措施

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

動(dòng)員，做好幼兒和家長(zhǎng)的動(dòng)員工作，發(fā)動(dòng)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)踴躍參加比賽，積極投入訓(xùn)練并選出裁判員代表。

2、利用海報(bào)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極報(bào)名參與健美操表演。

3、班級(jí)教師做好參賽幼兒與家長(zhǎng)的分組和訓(xùn)練工作

器械操。

上報(bào)，由園統(tǒng)一編號(hào)碼。

規(guī)則和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)送各班。

（一）具體實(shí)施階段

以年級(jí)組為單位開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（二）總結(jié)評(píng)價(jià)階段

資料。

歸檔。

九、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：

（一）、入場(chǎng)式（

1、開(kāi)幕前主持人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白。

，在主持人宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，全體運(yùn)動(dòng)員兒隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè)按照順序喊著各班的口號(hào)依次入場(chǎng)。（入場(chǎng)順序：護(hù)旗隊(duì)、裁判隊(duì)、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三）

唱國(guó)歌：四名幼兒當(dāng)護(hù)旗手，手牽國(guó)旗在舞臺(tái)旁等候，主持人宣布舉行出旗儀式時(shí)，四名護(hù)旗手手牽國(guó)旗上舞臺(tái)，主持人帶領(lǐng)全體師生及家長(zhǎng)面向國(guó)旗唱國(guó)歌。

。

幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子通過(guò)自己的努力完成比賽，感受成功的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。

3、通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓幼兒感受到同伴之間的合作精神。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

園內(nèi)大環(huán)境:在賽場(chǎng)上懸掛“實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”條幅，根據(jù)比賽需要?jiǎng)澐殖霰荣悎?chǎng)地、運(yùn)動(dòng)員等待區(qū)等區(qū)域。

班級(jí)內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽項(xiàng)目在班級(jí)相關(guān)區(qū)域擺放比賽的器械器具;制作拉拉隊(duì)所需花球、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)牌、班牌等相應(yīng)道具。

三、活動(dòng)方案及流程

(一)活動(dòng)時(shí)間：20__年4月17日----4月18日。

上午9:00——11:00，下午3:00——5:00，上午召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式及部分班級(jí)親子項(xiàng)目，下午進(jìn)行各班的親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地

(三)活動(dòng)主題：幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”

(四)運(yùn)動(dòng)會(huì)工作人員分配：

總指揮：白園長(zhǎng) 姜園長(zhǎng)

仲裁、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人：馬園長(zhǎng) 郭園長(zhǎng) 高園長(zhǎng) 姜園長(zhǎng)

于園長(zhǎng) 焦叢叢 各班班主任

裁判長(zhǎng)、裁判：郭園長(zhǎng) 馬園長(zhǎng) 姜園長(zhǎng) 于園長(zhǎng) 焦叢叢

主持人：焦叢叢

攝影：高園長(zhǎng)

比賽前運(yùn)動(dòng)器材準(zhǔn)備：各班老師

音樂(lè)：高園長(zhǎng) 馬園長(zhǎng)、焦叢叢

計(jì)分：馬園長(zhǎng)、各班班主任

統(tǒng)計(jì)：馬園長(zhǎng)、郭園長(zhǎng)

安全、后勤：高園長(zhǎng)

(五)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

集體項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分別為第一名1個(gè)，第二名2個(gè)，剩余的是第三名。

分別設(shè)為：運(yùn)動(dòng)明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂(lè)寶寶班等

(六)頒獎(jiǎng)：白園長(zhǎng) 郭園長(zhǎng) 高園長(zhǎng) 姜園長(zhǎng)

(七)退場(chǎng)。

(八)開(kāi)幕式：

1、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

2、護(hù)旗手入場(chǎng)、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

3、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

4、全園師生唱國(guó)歌。

5、運(yùn)動(dòng)員(幼兒)代表講話。

6、家長(zhǎng)代表講話。

7、園長(zhǎng)致詞，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

8、幼兒體操表演(大二班)

(九)注意事項(xiàng)：

1. 遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

2. 各班級(jí)教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。

3.講清潔，保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明人。

(十)比賽項(xiàng)目及規(guī)則：

小班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

一、集體運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：

1、母雞下蛋：游戲規(guī)則：幼兒10人為1組，站在起點(diǎn)線上，雙腿夾球跳至終點(diǎn)將蛋下到筐內(nèi)，跑回拍第二個(gè)小朋友的手，隨即站到最后。先下完10個(gè)蛋的一組為勝。

2、 小刺猬運(yùn)果果：游戲規(guī)則：幼兒10人為1組，站在起點(diǎn)線上，將沙包放在頭上，保持身體平衡將果果運(yùn)到對(duì)面的小房子里，中途掉下的撿起放好繼續(xù)前進(jìn)。先完成任務(wù)隊(duì)為勝。

3、 小烏龜加油爬：游戲規(guī)則：幼兒10人為1組，站在起點(diǎn)線上，將布?jí)|放在幼兒后背上，哨聲響起第一名幼兒開(kāi)始爬過(guò)地墊，爬至終點(diǎn)接著爬回將烏龜殼交給第2名幼兒。先結(jié)束隊(duì)為勝。

4、 愛(ài)的抱抱：幼兒10人1隊(duì)，2名幼兒為1組，將皮球夾在2名幼兒中間，橫著走向?qū)γ?，將球放在筐?nèi)，先到終點(diǎn)的1隊(duì)為勝。

二、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：

1、 袋鼠跳：游戲規(guī)則：家長(zhǎng)將幼兒抱起，幼兒抱住家長(zhǎng)脖子，雙腳夾住家長(zhǎng)腰間，家長(zhǎng)抱緊幼兒一跳一跳跳過(guò)5個(gè)圈，將幼兒運(yùn)到終點(diǎn)，先到者為勝。

2、 毛毛蟲(chóng)比賽：游戲規(guī)則：1名幼兒1名家長(zhǎng)順利站好隊(duì)，各隊(duì)參賽家庭為5個(gè)，由幼兒領(lǐng)頭開(kāi)始前進(jìn)，后面的家長(zhǎng)尾隨其后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為優(yōu)秀隊(duì)。

3、 快樂(lè)傳遞：游戲規(guī)則：按1名幼兒1名家長(zhǎng)的順利站好隊(duì)，每組參賽家庭5個(gè)，由第一名幼兒開(kāi)始跳進(jìn)圈內(nèi)，由下往上套出圈，后面的家長(zhǎng)接著同樣的方法套出圈，后面的人員依次進(jìn)行，5個(gè)家庭全部套完隊(duì)為優(yōu)秀勝。

4、倒掛猴子

參加人數(shù)：1孩子+1位家長(zhǎng)/家庭

游戲準(zhǔn)備：沙包、小筐若干

游戲玩法：每組四個(gè)家庭，孩子用手抱住家長(zhǎng)的脖子，腳夾住家長(zhǎng)的腰部，在起點(diǎn)線作好準(zhǔn)備，哨聲一響，跑向指定處，家長(zhǎng)雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點(diǎn)扔進(jìn)小筐，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)送的沙包最多者為勝。

游戲規(guī)則：行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護(hù)孩子的安全。

5、喊數(shù)抱團(tuán)

規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)簡(jiǎn)單當(dāng)老師說(shuō)某數(shù)字寶寶時(shí)候例3找近小朋友抱起依次類推圓圈線上找自己位置起圍著圓圈走當(dāng)聽(tīng)鼓聲響起時(shí)侯抱起來(lái)組成團(tuán).經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確鼓聲停止找隊(duì)伍孩子進(jìn)行節(jié)目表演

6、擠歡樂(lè)球

材料：歡樂(lè)球若干小椅子6～8把小筐6～8

玩法：家長(zhǎng)坐小椅子上幼兒手持小筐(每小筐歡樂(lè)球數(shù)相等)站椅子隨音樂(lè)歡樂(lè)球放家長(zhǎng)背家長(zhǎng)用力靠歡樂(lè)球擠破游戲結(jié)束筐球少者勝優(yōu)勝者能獲得份小禮物其余幼兒得氣球

規(guī)則：家長(zhǎng)歡樂(lè)球擠破方算數(shù)

建議：游戲分兩組3～4家庭組

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

一、集體運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

1. 袋鼠跳接力：

材料：袋子，

游戲規(guī)則：要求幼兒站在袋子里，兩手抓住口袋，向前跳，到達(dá)終點(diǎn)以后跳回原點(diǎn)，下一名小朋友出發(fā)，哪隊(duì)先完成接力哪隊(duì)獲勝。

2. 趕球：

材料：羽毛球拍、梅花樁4組，筐一個(gè)、球10個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒手拿羽毛球拍，趕著球在規(guī)定的跑道繞過(guò)障礙走，最后，必須趕到指定的筐里，然后跑回起點(diǎn)，將球拍交給下一名幼兒，先完成的隊(duì)伍獲勝。

3. 大力水手

材料：扁擔(dān)紙箱、獨(dú)木橋、跨欄、沙包20個(gè)、筐1個(gè)

游戲規(guī)則：每人持裝有沙包的扁擔(dān)通過(guò)平衡木跨過(guò)跨欄，走到終點(diǎn)將沙包放在指定筐內(nèi)，然后返回起點(diǎn)交給下一名小朋友。

4. 同舟共濟(jì)

材料：呼啦圈一個(gè)

游戲規(guī)則：每隊(duì)各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進(jìn)行比賽。

二、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：

1、大青蟲(chóng)：

材料：球、竿子、

規(guī)則：爸爸(或媽媽)和寶寶兩手左右分別握住竹竿夾住球，要求步子要協(xié)調(diào)一致，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

2、快樂(lè)小青蛙

材料：紙板4塊

規(guī)則：幼兒移動(dòng)泡沫墊，家長(zhǎng)做小青蛙向前面的墊子跳，直至終點(diǎn)站。

3、袋鼠跳：游戲規(guī)則：家長(zhǎng)將幼兒抱起，幼兒抱住家長(zhǎng)脖子，雙腳夾住家長(zhǎng)腰間，家長(zhǎng)抱緊幼兒一跳一跳跳過(guò)5個(gè)圈，將幼兒運(yùn)到終點(diǎn)，先到者為勝。

4、毛毛蟲(chóng)比賽：游戲規(guī)則：1名幼兒1名家長(zhǎng)順利站好隊(duì)，各隊(duì)參賽家庭為5個(gè)，由幼兒領(lǐng)頭開(kāi)始前進(jìn)，后面的家長(zhǎng)尾隨其后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為優(yōu)秀隊(duì)。

5、快樂(lè)傳遞：游戲規(guī)則：按1名幼兒1名家長(zhǎng)的順利站好隊(duì)，每組參賽家庭5個(gè)，由第一名幼兒開(kāi)始跳進(jìn)圈內(nèi)，由下往上套出圈，后面的家長(zhǎng)接著同樣的方法套出圈，后面的人員依次進(jìn)行，5個(gè)家庭全部套完隊(duì)為優(yōu)秀勝。

6、倒掛猴子

參加人數(shù)：1孩子+1位家長(zhǎng)/家庭

游戲準(zhǔn)備：沙包、小筐若干

游戲玩法：每組四個(gè)家庭，孩子用手抱住家長(zhǎng)的脖子，腳夾住家長(zhǎng)的腰部，在起點(diǎn)線作好準(zhǔn)備，哨聲一響，跑向指定處，家長(zhǎng)雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點(diǎn)扔進(jìn)小筐，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)送的沙包最多者為勝。

游戲規(guī)則：行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護(hù)孩子的安全。

7、喊數(shù)抱團(tuán)

規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)簡(jiǎn)單當(dāng)老師說(shuō)某數(shù)字寶寶時(shí)候例3找近小朋友抱起依次類推圓圈線上找自己位置起圍著圓圈走當(dāng)聽(tīng)鼓聲響起時(shí)侯抱起來(lái)組成團(tuán).經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確鼓聲停止找隊(duì)伍孩子進(jìn)行節(jié)目表演

8、擠歡樂(lè)球

材料：歡樂(lè)球若干小椅子6～8把小筐6～8

玩法：家長(zhǎng)坐小椅子上幼兒手持小筐(每小筐歡樂(lè)球數(shù)相等)站椅子隨音樂(lè)歡樂(lè)球放家長(zhǎng)背家長(zhǎng)用力靠歡樂(lè)球擠破游戲結(jié)束筐球少者勝優(yōu)勝者能獲得份小禮物其余幼兒得氣球

規(guī)則：家長(zhǎng)歡樂(lè)球擠破方算數(shù)

建議：游戲分兩組3～4家庭組

大班集體運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目

一、活動(dòng)名稱：挑戰(zhàn)極限

規(guī)模：每班參賽男女生各10人

器械準(zhǔn)備：沙包10個(gè)、獨(dú)木橋1個(gè)、梅花樁4組、筐子1個(gè)

游戲玩法：

列縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線處，聽(tīng)到口令后，第一名幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)處出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋，繞過(guò)梅花樁，來(lái)到距離終點(diǎn)一米處，把沙包投擲到箱子里，隨后直返回起點(diǎn)處拍第二名幼兒的手，游戲依次類推，先進(jìn)行完的隊(duì)伍為勝。

二、游戲名稱：炸碉堡

規(guī)模：參賽男女生每班各10，

器械準(zhǔn)備：平衡木2組、跳繩2根，山洞1組、墊子1塊、沙包10個(gè)、筐1個(gè)、大紙箱1個(gè)

游戲玩法：幼兒分成兩組在起點(diǎn)線處站好，聽(tīng)到口令后，第一名幼兒走過(guò)平衡木，雙腳跳過(guò)小河(跳繩)鉆過(guò)山洞，單手匍匐爬過(guò)墊子，拿起筐子里的沙包投向前面的紙箱里(紙箱外緣畫上碉堡)，再?gòu)淖髠?cè)直線跑回起點(diǎn)處與第二名幼兒拍手，游戲依次類推，先進(jìn)行完的小組為勝。

三、游戲名稱：跨欄前進(jìn)

規(guī)模：每班參賽男女生各10人，男女生分組比賽，

器械準(zhǔn)備：共4道障礙，由奶盒拼裝組成。

游戲玩法：10名幼兒分別站在起點(diǎn)，聽(tīng)口令后起點(diǎn)處的第一名幼兒奔跑前進(jìn)，跨過(guò)4道障礙到終點(diǎn)后，再?gòu)淖髠?cè)直線跑回起點(diǎn)處與第二名幼兒拍手，游戲依次類推，先進(jìn)行完的小組為勝。

四、游戲名稱：挑夫挑擔(dān)

規(guī)模：參賽男女生每班各10人，器械準(zhǔn)備：桶2個(gè)裝半桶水、梅花樁4組、

游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)線處，聽(tīng)到口令后，起點(diǎn)處第一名幼兒挑擔(dān)走S形繞過(guò)障礙，，再繞S形障礙原路返回到起點(diǎn)處將挑擔(dān)交于第二名幼兒，游戲依次類推，先進(jìn)行完的小組為勝。

大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目

一、背運(yùn)球

準(zhǔn)備：球

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子背對(duì)背把球夾在兩人背部，繞過(guò)障礙后返回起點(diǎn)，比誰(shuí)快。中途如果球掉下應(yīng)在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。

二、袋鼠運(yùn)糧

游戲準(zhǔn)備：沙包三個(gè)

游戲玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

三、毛毛蟲(chóng)

玩法：以孩子、大人的順序排成一眾隊(duì)，雙手環(huán)抱腰部，第一名隊(duì)員蹲在起點(diǎn)，兩組同時(shí)進(jìn)行比賽，聽(tīng)到口令后，開(kāi)始，直到最后一名隊(duì)員走出終點(diǎn)線，速度最快者為勝。

四、倒掛猴子

參加人數(shù)：1孩子+1位家長(zhǎng)/家庭

游戲準(zhǔn)備：沙包、小筐若干

游戲玩法：每組四個(gè)家庭，孩子用手抱住家長(zhǎng)的脖子，腳夾住家長(zhǎng)的腰部，在起點(diǎn)線作好準(zhǔn)備，哨聲一響，跑向指定處，家長(zhǎng)雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點(diǎn)扔進(jìn)小筐，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)送的沙包最多者為勝。

游戲規(guī)則：行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護(hù)孩子的安全。

五、喊數(shù)抱團(tuán)

規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)簡(jiǎn)單當(dāng)老師說(shuō)某數(shù)字寶寶時(shí)候例3找近小朋友抱起依次類推圓圈線上找自己位置起圍著圓圈走當(dāng)聽(tīng)鼓聲響起時(shí)侯抱起來(lái)組成團(tuán).經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確鼓聲停止找隊(duì)伍孩子進(jìn)行節(jié)目表演

六、擠歡樂(lè)球

材料：歡樂(lè)球若干小椅子6～8把小筐6～8

玩法：家長(zhǎng)坐小椅子上幼兒手持小筐(每小筐歡樂(lè)球數(shù)相等)站椅子隨音樂(lè)歡樂(lè)球放家長(zhǎng)背家長(zhǎng)用力靠歡樂(lè)球擠破游戲結(jié)束筐球少者勝優(yōu)勝者能獲得份小禮物其余幼兒得氣球

規(guī)則：家長(zhǎng)歡樂(lè)球擠破方算數(shù)

建議：游戲分兩組3～4家庭組