一生讀后感

一生讀后感(模板12篇)。

大多數(shù)人都在筆記本上留下手寫(xiě)的作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，優(yōu)秀的文章需要知識(shí)的沉淀，寫(xiě)好作文要先從什么地方著手呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“一生讀后感(模板12篇)”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

一生讀后感(篇1)

《一生的旅程》讀后感600字！

《一生的旅程》作為一本自傳，記錄了全球超級(jí)IP——全球最大娛樂(lè)公司迪士尼的董事長(zhǎng)兼CEO羅伯特﹒艾格的職業(yè)成長(zhǎng)生涯。在他45年的職業(yè)生涯中，經(jīng)歷了20種職位和14位老板，一路并購(gòu)了皮克斯、漫威、盧卡斯影業(yè)及21世紀(jì)福克斯影業(yè)等，一手打造出雄踞世界的迪士尼帝國(guó)。

本書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔明了，大體上說(shuō)，主體一共分為兩大部分合計(jì)十四個(gè)章節(jié)，當(dāng)你讀著本書(shū)的時(shí)候，我相信你一定能夠在有限的篇幅中體會(huì)到艾格的人格魅力和智慧。成功的人自有成功的道理，艾格的處事和領(lǐng)導(dǎo)原則真的值得我們學(xué)習(xí)。

艾格的人生應(yīng)該可以說(shuō)是傳奇且豐富的。從書(shū)中我們可以了解到艾格最開(kāi)始的職業(yè)是ABC電視臺(tái)的職工，之后晉升到二把手再到ABC娛樂(lè)總裁，這一路走來(lái)有他不懈努力的結(jié)果，當(dāng)然也不能抹除湯姆和丹的培養(yǎng)與提攜。而后他的人生即將經(jīng)歷大起大落。

首先是在1995年，對(duì)于他來(lái)說(shuō)走上人生巔峰的ABC被華特迪士尼公司收購(gòu)了，然后在迪士尼他又經(jīng)歷了并購(gòu)皮克斯，漫威，盧卡斯影業(yè)，二十一世紀(jì)?？怂沟裙竞腿虆⑴c了上海迪士尼樂(lè)園的建造，看到這些成績(jī)時(shí)覺(jué)得他真是光彩奪目，但在其中每一次事件的背后他經(jīng)歷了許多別人難以理解的苦衷和困難。

在我看來(lái)艾格的成功是必然的，在這其中魯尼，邁克爾，喬布斯等人給了它一定程度上的指引，使他在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中有個(gè)更卓遠(yuǎn)的眼光和敏銳的洞察力。艾格的職業(yè)“旅程”是值得我們了解的，作者似乎知道我們的心思，在本書(shū)的最后給我們列舉了一下艾格讓自己在工作中一些心得，讓我們能夠更加清楚的看到艾格的經(jīng)營(yíng)策略，其中尊重和誠(chéng)信我覺(jué)得是重中之重，不僅僅是在工作中。真心推薦大家讀一下這本書(shū)，在了解他人事跡的同時(shí)，又會(huì)給自己一定程度上的提升和思考！

一生讀后感(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)男人言簡(jiǎn)意賅描寫(xiě)了自己的人生，長(zhǎng)大之前他英俊、應(yīng)有盡有、從不寂寞，堪稱上帝的寵兒，長(zhǎng)大之后他丑陋、貧窮、虛偽，過(guò)著謊話連篇和庸俗不堪的生活，他是怎樣毀了自己的一生呢？成功和失敗、幸福和悲哀，一段有如過(guò)山車般的人生。成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣的人生又應(yīng)該被定義為“失敗”呢？一則簡(jiǎn)練而深刻的人生寓言。

我怎樣毀了我的一生讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：之前看到有位朋友已經(jīng)每幅圖得按自己的解釋來(lái)解釋了，但是屢看不爽，還是想要自己解釋。我手癢忍不??！還有朋友說(shuō)花這個(gè)錢(qián)不值得，但是......雖然說(shuō)一切盡在不言中，但是...... 1.“小時(shí)候，我住在一座巨大的城堡里?！?左右房子清清楚楚的告訴我們他的房子不僅比周圍的小而且更簡(jiǎn)陋更難看。作者將其稱為城堡是......

我怎樣毀了我的一生讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：拿到書(shū)的時(shí)候，上一年級(jí)的女兒正在旁邊，理所當(dāng)然，她成了這本書(shū)在家中的第一個(gè)讀者。我看著女兒一頁(yè)一頁(yè)地翻著，尤其是是她的表情，很想看看她對(duì)這本書(shū)的反映。開(kāi)始時(shí)，還沒(méi)有什么變化，等翻到第六頁(yè)“我很英俊。” 時(shí)，她發(fā)出一聲“嘔”——我想是她對(duì)這一描述的否定，因?yàn)槟鞘菄I吐的聲音。又翻了一頁(yè)，她咯咯笑著說(shuō)，這也算聰明，我看過(guò)去......

一生讀后感(篇3)

《奇特的一生》讀后感1500字：

速讀用了2、3小時(shí)，完成了一本書(shū)的閱讀，也不知道消化吸收了多少，當(dāng)然以這種速度，可能不見(jiàn)得就有非常大的吸收，但在思路上卻也有很強(qiáng)的連貫性，也并不會(huì)比花個(gè)幾天時(shí)間無(wú)效率的效果差。這樣一種閱讀時(shí)間上的緊迫感，迫使自己更加持續(xù)保持專注力。

不過(guò)閱讀還是要區(qū)分讀物類別。如果是專業(yè)性的讀物，那可能需要慢下來(lái)，進(jìn)行記錄，記憶要點(diǎn)，那樣必然會(huì)有更多的收獲。對(duì)于故事類，敘事類。紀(jì)實(shí)類的讀物，少了較多的筆記。而更多的是一種帶入式，在閱讀的過(guò)程中，融入場(chǎng)景，類比等等。

目前讀的書(shū)來(lái)講，也比較雜，沒(méi)有專項(xiàng)的閱讀，但是必然還是需要去專研專項(xiàng)閱讀，而現(xiàn)在正處于一個(gè)，量入階段，在達(dá)到足夠量的閱讀前，我們需要更了解各種書(shū)的結(jié)構(gòu)性，繼而對(duì)不斷地篩選閱讀的品類，品質(zhì)，而這個(gè)階段又是必然的過(guò)程。

自己讀書(shū)也有5、6年時(shí)間了，在某一個(gè)階段，閱讀足夠多的書(shū)，那段時(shí)間的工作效率，也會(huì)異常的高，工作安排更具有條理性，更具邏輯性，對(duì)工作進(jìn)度的緊迫感也會(huì)更強(qiáng)，與人溝通的語(yǔ)言會(huì)更具魅力，讓人聽(tīng)著更舒服，說(shuō)話的內(nèi)容更具有深度，更詼諧幽默，而且整個(gè)人也會(huì)散發(fā)出不一樣的魅力，與人交談也會(huì)很從容自然。然而在一個(gè)階段性的高能后，往往也會(huì)伴隨著過(guò)一段時(shí)間的迷茫，在這期間階段，會(huì)懊悔，會(huì)自責(zé)，急盼著尋求突破，卻怎么也無(wú)法重新點(diǎn)燃熱情。但也時(shí)不時(shí)會(huì)在一段時(shí)間后突然再次開(kāi)竅，后面也總結(jié)出了原因和經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)一切就在一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)小時(shí)或者更少時(shí)間內(nèi)，對(duì)于目前狀態(tài)的回顧，也就是所謂的反思，冥想后，可以很快調(diào)換轉(zhuǎn)換頻道。但這也是始終這么幾年了，在閱讀這塊沒(méi)有太大的質(zhì)的跨越。如果能把如此多的時(shí)間進(jìn)行串聯(lián)，并且始終保持熱情，那必然又會(huì)是另一種光景和人生。

歸根結(jié)底還是因?yàn)樽约涸跁r(shí)間上面的駕馭能力還不夠，故此，今天能夠重新找回那么一瞬間的感覺(jué)，也有賴于近期閱讀的時(shí)間管理類的書(shū)籍。

不知哪里來(lái)的閱讀推薦過(guò)后，就買了李笑來(lái)的和時(shí)間做朋友一書(shū)，然后的確有點(diǎn)打了雞血似的。突然開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)時(shí)間的流動(dòng)，并且感知到原來(lái)時(shí)間是如此真實(shí)的存在，他是有感情的。在于我們?nèi)绾闻c之相處。緊接著閱讀到了當(dāng)中的一個(gè)故事情節(jié)。一個(gè)人用一生的時(shí)間來(lái)記錄時(shí)間，一絲不茍。確實(shí)讓人為之一震。那是需要何等的毅力？這人可能有什么特別厲害的方法？而的確有那么一句話，也比較滑稽的回應(yīng)了我幼稚的想法。即，你居然堅(jiān)持不懈，每天刷牙洗臉一輩子，那不是更神奇了。原來(lái)如果真的形成習(xí)慣后，那是順其自然，是生活的一部分。這樣去想其實(shí)真的也不是什么多大秘密了。只是在于你用了什么樣的方式與時(shí)間相處，如果的確是個(gè)正面的方式，那么你如果能夠也一樣擁有足夠的毅力的話，你一樣可以做到讓人覺(jué)得不可思議。所有的偉大，都是因?yàn)閳?jiān)持了普通的事。

這本書(shū)給我的最大的感受也是這樣的。很普通的事。他能夠用驚人的毅力堅(jiān)持下去。而我們其實(shí)真的擁有很多時(shí)間，只是沒(méi)有被我們好好地規(guī)劃。好好的運(yùn)用。最終一天一天的耗費(fèi)掉。我們以為5分鐘是很短的時(shí)間，而5分鐘的神奇，真的需要好好地去體驗(yàn)。

那么接下來(lái)的時(shí)間。我會(huì)應(yīng)用我所學(xué)到的比較重要的一個(gè)觀點(diǎn)來(lái)實(shí)踐，碎片化時(shí)間的集合。集合每一個(gè)5分鐘。每一個(gè)30分鐘。挑戰(zhàn)1天一本書(shū)。1天1.5個(gè)小時(shí)高效工作時(shí)間，并且，不斷地用文字來(lái)記錄所感所想，用大量的輸出，來(lái)鞏固輸入的訊息。

今天也出奇的完成了很多事情，讀完一本書(shū)，高效的自我提高時(shí)間30分，聽(tīng)電子書(shū)30分，跑步6.5公里，完成了120個(gè)俯臥撐，120個(gè)深蹲，100個(gè)卷肌訓(xùn)練。午休30分，工作2小時(shí)。接待洽談1.2小時(shí)。親子娛樂(lè)30分鐘，認(rèn)真做家務(wù)30分鐘。用20分鐘產(chǎn)出一篇字?jǐn)?shù)1500字的讀后感。

讀后靈感乍現(xiàn)，想哪里寫(xiě)哪里，在結(jié)構(gòu)上面可能會(huì)有所欠缺，后面會(huì)加強(qiáng)文章結(jié)構(gòu)布局的學(xué)習(xí)。但在這之前也還沒(méi)認(rèn)真研究過(guò)如何真正的去寫(xiě)好一篇文章，但既然想要通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提升，就必然需要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地寫(xiě)作！

一生讀后感(篇4)

最近閱讀完《一生的旅程》迪士尼現(xiàn)任CEO艾倫的自傳。結(jié)合我此時(shí)此刻的工作狀態(tài)，他的自傳更像是一種甘露，滋潤(rùn)著被工作的無(wú)助摧殘著小心臟。

在自己的工作狀態(tài)不太好的時(shí)候，應(yīng)該停下腳步來(lái)學(xué)習(xí)?？戳税瑐惖淖詡?，他的跌宕起伏，客服種種困難，拼死創(chuàng)新的解決能力，無(wú)不鼓舞著我，很慶幸，在這個(gè)階段讀了此書(shū)，喝了這碗“雞湯”。

本來(lái)計(jì)劃寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于艾倫的生平事跡，甚至從童年開(kāi)始碼字，但我覺(jué)得那個(gè)對(duì)前行沒(méi)有助推的作用。那就干脆拿他的幾個(gè)對(duì)我影響較大的觀點(diǎn)及支持這個(gè)觀點(diǎn)的重大事件來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畢竟讀書(shū)的目的是要吸收到營(yíng)養(yǎng)。就像有緣的你看到我的這篇文章也是為了獲取有效的信息增量。

1、艾倫的真誠(chéng)幫助他獲得了喬布斯的敬愛(ài)，幫他完成了對(duì)盧卡斯影業(yè)的'收購(gòu)，幫他渡過(guò)了奧蘭多迪斯尼樂(lè)園危機(jī)。

艾倫的真誠(chéng)無(wú)疑是他品格群星中鮮明的耀眼的一顆。真誠(chéng)也是我一直堅(jiān)持的人生原則，看到了艾倫親自對(duì)這個(gè)品質(zhì)對(duì)踐行，我也更加堅(jiān)定的享受真誠(chéng)的快樂(lè)與內(nèi)心的坦蕩。同時(shí)，我相信有些社會(huì)人會(huì)認(rèn)為我們這群人是SB,因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為我們會(huì)被其他一些人利用。而我這里只想強(qiáng)調(diào)3點(diǎn)：第一，真誠(chéng)的人不否認(rèn)他們會(huì)被社會(huì)人欺負(fù)，那是因?yàn)檫@些真誠(chéng)的人還沒(méi)修煉成高段位的博弈，可能還沒(méi)形成自己行為處事的原則，還沒(méi)想明白事情最重要的利害關(guān)系。我不認(rèn)為被欺負(fù)是因?yàn)檎嬲\(chéng)，一定是其他方面的欠缺。我會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)真誠(chéng)的人。第二，真誠(chéng)的處事方式，會(huì)讓內(nèi)心無(wú)比的坦蕩，每天睡覺(jué)都像是開(kāi)掛，一覺(jué)睡到自然醒，甚至連做美夢(mèng)都是打擾了睡眠質(zhì)量。因?yàn)檎嬲\(chéng)，沒(méi)有覺(jué)得對(duì)不起誰(shuí)，所以睡得很香。真誠(chéng)帶來(lái)的身心坦蕩的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。第三：真誠(chéng)換來(lái)的往往是真誠(chéng)，是相互信任的關(guān)系，靠譜的關(guān)系，當(dāng)然不排除一些人看待利益更高于真誠(chéng)，這樣的人只要能自圓其說(shuō)有何不可呢，畢竟每個(gè)人的人生信條就像青菜蘿卜，各有所愛(ài)。

2、艾倫面對(duì)挑戰(zhàn)的勇往直前的品質(zhì)，也深深觸動(dòng)著我。在05年面對(duì)迪斯尼董事會(huì)的輪番轟炸，面對(duì)各種質(zhì)疑的聲音，他的選擇是坦然接受過(guò)去，聚焦在未來(lái)：如何帶領(lǐng)吉斯尼獲得更高的增長(zhǎng)。現(xiàn)在遇到的種種困難他全然接受，然后想盡一切辦法去完成。直面困難，想盡一切辦法解決問(wèn)題或許是每一個(gè)偉大人士的基本屬性。這一點(diǎn)對(duì)現(xiàn)在工作狀態(tài)的我來(lái)說(shuō)異常重要，特別鼓舞我直面困難，想盡一切辦法解決。在這個(gè)過(guò)程中，修煉的是對(duì)問(wèn)題的拆解與思考能力的提升。沒(méi)有思考力的人，注定一生平庸。

3、艾倫掌管著一家全球化的公司，那種運(yùn)籌帷幄的感覺(jué)也是我內(nèi)心的躁動(dòng)。我也想有一天能夠掌管一家公司，為這個(gè)社會(huì)共享更多的服務(wù)，能夠提升社會(huì)人的某一方面。這個(gè)感覺(jué)一直在我的內(nèi)心中躁動(dòng)，我雖然現(xiàn)在已經(jīng)32歲了，但心中仍然有夢(mèng)想，我還想繼續(xù)追夢(mèng)。

以上，是我從艾倫身上學(xué)習(xí)到，鼓舞自己但一些點(diǎn)滴，很是受用。希望在迷茫，自我否定，遇到挫折的時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，直面挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自己這種喜愛(ài)對(duì)抗的感覺(jué)，對(duì)抗之后勝利的憧憬。這種能力，我值得也必須擁有。

一生讀后感(篇5)

《做孩子一生的貴人》是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)和老師的書(shū)，也是一本寫(xiě)給每一個(gè)關(guān)心孩子未來(lái)者的書(shū)。主要告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好的老師，好的父母、好的長(zhǎng)輩。用愛(ài)與智慧的心燈，照亮彼此的一生？

作者蔡禮旭老師以一顆真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)心，將自身深入中華五千年教育智慧的心得，以及多年弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善，這就是我們的人生價(jià)值。

人生的意義是什么？明明德，就是完善自己，把自己的智慧、德能、福分，圓滿的恢復(fù)，自愛(ài)；在親民，愛(ài)人、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生命當(dāng)中的有緣人；愛(ài)自己跟愛(ài)別人做到圓滿了，明明德 和親民做到了極點(diǎn)，就是止于至善。

如何是一生的貴人？人為什么會(huì)尊貴？人因?yàn)榇嫘亩鹳F、因?yàn)樾袨槎鹳F，而不是因?yàn)樗牡匚欢鹳F。

在幼兒階段就把做人做事態(tài)度，深深扎在孩子心中，這一生他就是幸福的人。

做孩子一生的貴人，事實(shí)上，孩子也是父母貴人。因?yàn)橛辛撕⒆?，才深深地體會(huì)到為人父母更要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，成長(zhǎng)自己，影響他人。

我身為一名幼兒園教師，為得天下人是我們教育者的使命感。

教也者，長(zhǎng)善而救其失者也，這是《禮記。學(xué)記》的一句很重要的經(jīng)句，也是教育的核心點(diǎn)。

長(zhǎng)善就是要善于發(fā)現(xiàn)被教育者的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并精心加以培養(yǎng)和呵護(hù)，使其不斷發(fā)揚(yáng)光大。

救失，幫助孩子改正自己的缺點(diǎn)。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這是我們?yōu)槿藥煹谋痉?。我們從事教育工作，為人師表，這個(gè)表字就是表率，要自重。一言一行都要給孩子好榜樣，古人教育我們處事要厚道，要表現(xiàn)出學(xué)生如自己的子女一樣愛(ài)護(hù)，這樣我們才是真正把 師生如父子從我們身上做出來(lái)。

書(shū)中提到曾經(jīng)有一個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)，他很感嘆說(shuō)：現(xiàn)在有的教育變得急功近利，舍本逐末。教育是百年大計(jì)，不能急于求成，那都變成功利。這位校長(zhǎng)做了一個(gè)比喻，他說(shuō)，你把一個(gè)蛋放在咸水里面，一個(gè)星期以后它變成什么？咸蛋。但是你把它放在甜水里面，一個(gè)星期以后它變成什么？甜蛋。那是自熱而然的。所以，教育是繩鋸木斷，水滴石穿，水到渠成，瓜熟蒂落。

人之初，性本善，師長(zhǎng)講，每一個(gè)從事教育工作的人，要堅(jiān)信孩子本初是善良的，每個(gè)人開(kāi)竅的時(shí)間不一樣，靜待花開(kāi)，教育是成全人，不是放棄人。我們教育工作者，應(yīng)該是知為圣賢弟子者、知為圣賢學(xué)生者，然后可以為人師。我們要當(dāng)自己父母、自己師長(zhǎng)、自己圣賢祖宗的好弟子，才能夠做孩子一生的貴人。

愿此書(shū)被更多的人傳閱，讓更多父母老師們受益，孩子受益，家庭受益，更多的人受益。愿一個(gè)又一個(gè)貴人的出現(xiàn)！

一生讀后感(篇6)

這篇文章講述了一名教師和一名女孩的故事，它讓我感動(dòng)。

這篇文章大致寫(xiě)了在很多年前，一個(gè)陌生的電話打打了一位教師的家里，電話里說(shuō)這位教師的女兒在一家書(shū)店里偷書(shū)，可這老師唯一的女兒卻在沙發(fā)上看電視。老師從電話里聽(tīng)出小女孩的哭聲知道現(xiàn)在旁邊有血多人，小女孩一定會(huì)很尷尬，老師問(wèn)清書(shū)店的地址想著這個(gè)女孩也許是自己的學(xué)生就急忙趕過(guò)去。老師到書(shū)店冒充小女孩的媽媽替小女孩交了罰款，給她拉了出來(lái)。還說(shuō)以后要看書(shū)到老師家來(lái)，可小女孩卻沒(méi)有在來(lái)過(guò)，又過(guò)了好多好多年，一天，一位年輕漂亮的姑娘就是那位小女孩，考上了名牌大學(xué)，現(xiàn)在在一家公司工作。當(dāng)老師問(wèn)如果當(dāng)時(shí)沒(méi)救她，她回答說(shuō)有肯能去死。

如果這位老師當(dāng)初沒(méi)有去理她，也許今天的人并不是一位大學(xué)生，而是一具尸骨，但這位老師并沒(méi)有那樣做而是給她付清罰款，準(zhǔn)許她常來(lái)看書(shū)，老師的行為改變了小女孩的一生。

說(shuō)明了往往幫助一些需要幫助的人就會(huì)做一件很大的好事。只要遇到就不該放過(guò)每一個(gè)能幫助別人的機(jī)會(huì)。

一生讀后感(篇7)

讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀罷詹文齡老師寫(xiě)的《對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)》，心中不禁一陣顫痛，不禁心中沉默油然而生。全書(shū)分成十章，每章分成若干小節(jié)。每一個(gè)小節(jié)都是對(duì)當(dāng)下我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程當(dāng)中所碰到的問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題都通過(guò)作者與家長(zhǎng)問(wèn)答的方式得到解答。每一個(gè)回答都是如此地引人深思，切人體膚。每看完一節(jié)，都沉思、反思和對(duì)比我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的不足與差異。她確實(shí)是碰觸了我們心靈的痛處。同時(shí)，也就為我們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題的根本提供了一線的希望。如果說(shuō)家庭是孩子的“第一學(xué)校，第一課堂”，那么校園就是孩子的“第二學(xué)校，第二課堂”。小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。

孩子從幼兒園的小朋友變成一年級(jí)的小學(xué)生，這是人生道路上一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無(wú)憂無(wú)慮。孩子的許多知識(shí)是通過(guò)游戲和接觸實(shí)物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級(jí)后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為家長(zhǎng)，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。

剛?cè)雽W(xué)的孩子，其學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)前就開(kāi)始了，學(xué)前教育不可忽視。古人說(shuō)：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际?，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)了解一年級(jí)孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺(jué)性，加強(qiáng)行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。通過(guò)一些小事來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。家長(zhǎng)要從孩子實(shí)際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。做作業(yè)，要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。注意他們的寫(xiě)字姿勢(shì)；規(guī)定他在一定的時(shí)間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫(xiě)得端正，簿面整潔。有的家長(zhǎng)見(jiàn)孩子做作業(yè)太慢，錯(cuò)誤率高或不會(huì)檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會(huì)養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。

每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子的成績(jī)。孩子測(cè)試成績(jī)的高低，較為客觀地反映了他對(duì)知識(shí)的掌握情況。由于每個(gè)孩子自身情況不一樣，因此造成成績(jī)不好的原因也不同。針對(duì)不同的原因，要對(duì)癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。要冷靜客觀地看待孩子的成績(jī)，既要鼓勵(lì)他取得優(yōu)良成績(jī)，也要允許他有失誤，要理解、尊重孩子。如不問(wèn)青紅皂白，采取打罵教育，會(huì)引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄兣撟骷?。要從孩子?shí)際出發(fā)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對(duì)孩子的教育，決不可重智不重德。否則，孩子將來(lái)走向社會(huì)，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來(lái)自各方面的壓力和挫折。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點(diǎn)一滴抓起。不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不及時(shí)回家對(duì)于孩子的不良行為，家長(zhǎng)要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說(shuō)服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語(yǔ)說(shuō)：“愛(ài)子，教子以義方，弗納承邪。”愛(ài)孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。詹老師說(shuō)：“父母是孩子的最好的榜樣、最重要的老師。對(duì)孩子實(shí)施有效教育，家長(zhǎng)的身份尤為重要，有時(shí)一句話就會(huì)影響孩子的終生。真正有效的教育，是需要家長(zhǎng)正確的'價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自主建構(gòu)共同完成”。家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校前，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)做好各種準(zhǔn)備；孩子進(jìn)校后，應(yīng)先了解學(xué)校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時(shí)了解學(xué)校及班級(jí)對(duì)學(xué)生要求，配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為倡導(dǎo)孩子的文明行為作表率。家長(zhǎng)要教育孩子講究個(gè)人衛(wèi)生和社會(huì)公德，要自覺(jué)維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物。家長(zhǎng)要放手讓孩子學(xué)做力所能及的事，同時(shí)不要隨便給零花錢(qián)，要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣只有在學(xué)校和家庭的共同協(xié)作下，才會(huì)在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習(xí)慣。

總而言之，一顆優(yōu)良種子的背后，隱藏了多少的辛勤的付出。在了解孩子本性的基礎(chǔ)上，諄諄教誨，細(xì)細(xì)引導(dǎo)才能讓小苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

一生讀后感(篇8)

年初在亞馬遜上看到這本書(shū)，粗略看了下簡(jiǎn)介，覺(jué)得是一本人物傳記類的書(shū)。關(guān)于時(shí)間管理的實(shí)踐性可能會(huì)比較低，所以當(dāng)時(shí)沒(méi)有買。當(dāng)然也許當(dāng)時(shí)和另外的十來(lái)本時(shí)間管理類的書(shū)一起買了，可能也不會(huì)讀，或者沒(méi)有今天讀這么深的感受。我常常覺(jué)得，人與人之間的相遇是緣分，而人與書(shū)的相遇也講究緣分，若是無(wú)緣，即使買了也是束之高閣，或者即使讀了也覺(jué)得了然無(wú)趣。

在過(guò)去的幾年里，我有很長(zhǎng)的時(shí)間一直沉溺在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，電視娛樂(lè)或者歷史人物傳記里，這是我排解內(nèi)心焦慮，逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方式。如果參照《奇特的一生》的主人公柳比歇夫，56年如一日的記錄統(tǒng)計(jì)，在什么時(shí)間，做了什么，花了多長(zhǎng)時(shí)間。日復(fù)一日的進(jìn)行自我監(jiān)督，將時(shí)間投入在自己一生的目標(biāo)里。顯然我這種浪費(fèi)時(shí)間的行為是很可恥的，一個(gè)人的生命由時(shí)間組成，時(shí)間一去不返，而生命也只有一次。但我并不想做過(guò)多的自責(zé)和反思，也許個(gè)人的成長(zhǎng)也需要一些過(guò)程，每一段經(jīng)歷，每一種選擇，只要不偏離的太離譜，那么就不必太苛責(zé)自己沒(méi)有達(dá)到最高的自律的標(biāo)準(zhǔn)。倘若睡覺(jué)的時(shí)候是心安和滿足的，那么你如何度過(guò)了你的一天都是沒(méi)有問(wèn)題的，這個(gè)世界不乏成功的人，但更多的還是普通人，參差多態(tài)乃幸福之本源。

而真正的現(xiàn)實(shí)是我們時(shí)常感到不安和惶恐，這種焦慮隨著社會(huì)發(fā)展，年齡增長(zhǎng)日益劇增。我們每個(gè)人都有著或多或少，或大或小的，對(duì)于未來(lái)的某種期望和目標(biāo)。希望能有一套自己的房子，希望能升職加薪，希望能多陪伴家人，希望能養(yǎng)成一些好習(xí)慣。我們似乎也非常的努力，全月無(wú)休，朝9晚9，甚至通宵達(dá)旦。但如果從現(xiàn)在開(kāi)始，按照柳比歇夫的時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，記錄自己的時(shí)間用在了哪里。我們一定會(huì)驚訝于，時(shí)間的黑洞是如此的可怕，一天大部分的時(shí)間都消耗在了刷朋友圈，刷抖音，玩游戲或者閑聊。這也正是我們常常覺(jué)得焦慮的原因之一，我們很明確的知道我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間，我們沒(méi)有為目標(biāo)投入必要的時(shí)間和精力。在打完雞血，短暫亢奮之后，又持久的陷入了倦怠和渾渾噩噩。又或者我們無(wú)法清晰的感知，我們?yōu)槟繕?biāo)努力了多少，投入了多少，時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，無(wú)疑可以讓你更加心安和確定。

如果希望通過(guò)時(shí)間管理，有所改變，可以讀一讀這本書(shū)。大道至簡(jiǎn)，行永遠(yuǎn)比知要難，任何一個(gè)微小習(xí)慣養(yǎng)成都需要經(jīng)歷一段比較艱難的自我掙扎。每天記錄時(shí)間，生活在這樣的嚴(yán)格的框架和時(shí)刻的自我監(jiān)督下，一定不如自由自在輕松。你要克服的是已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾十萬(wàn)年積累形成的大腦天然的追求最經(jīng)濟(jì)省力的思維模式。但這種嘗試必然是有價(jià)值的，真正的自由恰恰藏在絕對(duì)的自律之中。不必思考是否會(huì)成功，能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。摒棄全有全無(wú)的思維，堅(jiān)持不了一年，那么半年呢?如果半年不行，那么一個(gè)月，一周或者一天呢?即時(shí)的行動(dòng)往往要比還未開(kāi)始就思慮成敗要好有效得多。

一生讀后感(篇9)

這本書(shū)是俄國(guó)作家格拉寧的作品，可能是因?yàn)椴惶煜み@位作家的語(yǔ)言風(fēng)格，或者翻譯有些不恰當(dāng)，總之，讀下來(lái)的感覺(jué)并不是很流暢。作為紀(jì)實(shí)文學(xué)，自然，對(duì)于語(yǔ)言的要求也就沒(méi)有那么苛刻，此事我便也大度地?cái)R置一邊。

此書(shū)的主人公是名叫亞歷山大亞歷山德羅維奇柳比歇夫，百度百科上說(shuō)這個(gè)人是前蘇聯(lián)的昆蟲(chóng)學(xué)家，哲學(xué)家，數(shù)學(xué)家，但我覺(jué)得給他安了這些名頭，其實(shí)有些言過(guò)其實(shí)了，正如作者所說(shuō)，他并不是一個(gè)天才般的人物。論其在學(xué)術(shù)圈的成就，雖然我這個(gè)圈外人知之甚少，作出的評(píng)價(jià)不能說(shuō)公正妥當(dāng)，但就其成果而言，當(dāng)今沒(méi)有任何一個(gè)理論冠的是他的名字（又或者是前蘇聯(lián)的學(xué)者鮮少得到關(guān)注認(rèn)可）。故，與其說(shuō)是學(xué)家，不如說(shuō)只是學(xué)者，和當(dāng)今的很多做研究的人一樣，一生所做的也許只是在充實(shí)的別人的文獻(xiàn)部分，到最后，真的說(shuō)起其成果，仿佛用幾個(gè)數(shù)字就可以衡量的（寫(xiě)了多少論文，發(fā)表了幾篇，被引用了多少次）。但卻正是這樣一個(gè)非天才式的人物，才讓我覺(jué)得格外的親切。

柳比歇夫25歲起，便開(kāi)始對(duì)于自己的生活做記錄，無(wú)論是開(kāi)始做什么，總要記下開(kāi)始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，算出每結(jié)束一份工作，花去的時(shí)間共是多少。作者最后也將柳比歇夫一輩子的成就歸功于這個(gè)時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，嘆言，一輩子的時(shí)間原來(lái)有這么多，人可以做這么多事。出版這本書(shū)的人也打著時(shí)間統(tǒng)計(jì)法的旗號(hào)，向讀者推薦，仿佛看完這本書(shū)，人就可以向柳比歇夫一樣，成為一個(gè)珍惜時(shí)間的人。我這一周也試驗(yàn)了一下他的方法，但往往自己提手做一件事時(shí)，不會(huì)想起來(lái)紀(jì)錄時(shí)間，這也需要時(shí)間。如果需要以上帝視角來(lái)看自己有多少時(shí)間，時(shí)間都用在了哪里，這需要長(zhǎng)時(shí)間的紀(jì)錄和推敲。

除卻編輯所推崇的時(shí)間統(tǒng)計(jì)法之外，這本書(shū)的作者主要還刻畫(huà)了一個(gè)非常有趣的怪人形象。首先，光從柳比歇夫紀(jì)錄自己的時(shí)間，并且堅(jiān)持56年把自己所花費(fèi)的時(shí)間分門(mén)別類來(lái)說(shuō)，這種學(xué)習(xí)研究的行為模式也只有在孜孜不倦，鉆牛角尖地學(xué)者身上才能發(fā)現(xiàn)了。更別說(shuō)，他是將自己的生命作為研究素材，非常客觀地，甚至有些干巴巴地，記下自己的生命過(guò)程，帶著一種純理性主義的色彩。

然而這種純理性主義式的生活方式卻往往是由感性所驅(qū)動(dòng)。柳比歇夫是真真正正地在熱愛(ài)自己所研究的事物，他甚至深信，昆蟲(chóng)學(xué)是最高尚的科學(xué)，它使人保留童年時(shí)代的優(yōu)秀品質(zhì)：天真，純樸和容易對(duì)實(shí)物表現(xiàn)出詫異。確實(shí)，一個(gè)上了年紀(jì)的，儀表端莊的人，突然無(wú)視身旁的行人，跨過(guò)水洼去追一個(gè)甲殼蟲(chóng)。一個(gè)人要做到這一點(diǎn)，必須要有嬰兒般的純潔和不顧一切的品質(zhì)。這種品質(zhì)在其他昆蟲(chóng)學(xué)家身上也有所體現(xiàn)，卡爾林德曼說(shuō)過(guò)它愛(ài)的三種生物，步行蟲(chóng)，女人和蜥蜴，他捉住蜥蜴后，吻一吻它們的頭，又放走了。蜥蜴在正常人的審美中帶著一些丑陋，然而昆蟲(chóng)學(xué)家是站在造物主的視角上去評(píng)判，生命即是美麗。我曾經(jīng)看過(guò)達(dá)爾文的昆蟲(chóng)記，確有此感，里面原先那些惡心地，可怕的昆蟲(chóng)都被描繪的非常的生動(dòng)可愛(ài)，用那么細(xì)膩，溫柔的筆觸，那么幽默和欣悅的視角去書(shū)寫(xiě)這些草叢里的謙謙君子（借用艾米莉狄金森的話）。然而，在達(dá)爾文的個(gè)人生活中，卻是充滿了痛苦與折磨。但在這個(gè)可愛(ài)的學(xué)院式的避難所里，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有折磨，有的只是安寧。只有，對(duì)某樣事物的十足熱情，人才會(huì)到如此境界吧。柳比歇夫也正是如此，然而他的熱情不光是對(duì)于昆蟲(chóng)，對(duì)于很多事物，也都是如此。

柳比歇夫作為前蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家，他的本職工作在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的要求便是協(xié)助害蟲(chóng)妨害局消滅害蟲(chóng)，然而他天性對(duì)于知識(shí)的渴求卻總是讓他糾纏到別的領(lǐng)域里面去。比如說(shuō)，他突發(fā)奇想地作一些與他的老本行毫無(wú)關(guān)聯(lián)的研究，從《論李森科在生物學(xué)中的壟斷》到一篇墮胎的論文，從《論叔本華的格言》到《論敘拉古戰(zhàn)役在世界史上的意義》，甚至在他退休之后，柳比歇夫?qū)懥艘黄墩摬ＡТ吧嫌珊畾鈨龀傻幕y》，這小品式的論文在當(dāng)時(shí)一定惹了不少人的側(cè)目吧。李森科與他有何相干？叔本華與他又有何相干？窗上的寒花真的很重要嗎？然而這些完全是他興趣愛(ài)好驅(qū)使下的研究 。其實(shí)所有人都曾像他一樣，對(duì)什么事情都充滿好奇，然而這童年時(shí)的品質(zhì)，卻都沒(méi)有很好地保留下來(lái)。

在我的寫(xiě)作過(guò)程中，我也總想創(chuàng)造一個(gè)像他這樣的人物，天真，對(duì)事事充滿好奇與疑問(wèn)，熱愛(ài)鉆研，純理性。但如果真有這樣的人，仿佛讀者看了恐怕也覺(jué)得無(wú)趣吧。只有少數(shù)一部分人才能明白這樣生活的趣味吧。

一生讀后感(篇10)

第二次讀《奇特的一生》，竟然毫不輕松。本書(shū)作者格拉寧體會(huì)著柳比歇夫，對(duì)他和他的作品都進(jìn)行了更深入的了解，力求向讀者勾畫(huà)一個(gè)活潑的生命。而時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，是其中的重要部分。

說(shuō)到底，管理時(shí)間，就是持續(xù)認(rèn)識(shí)自己的生命，尊重與熱愛(ài)生命。在這一前提下，應(yīng)用基本的算術(shù)或者統(tǒng)計(jì)知識(shí)，去處理自己所搜集的生命數(shù)據(jù)。

柳比歇夫的時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，現(xiàn)在已成為許多人的日?；顒?dòng)：計(jì)劃、記錄和總結(jié)。

計(jì)劃便是挑選時(shí)間，規(guī)定節(jié)律。如今，做到SMART原則，即具體（specific），可測(cè)（measurable），可行（achievable），相關(guān)（relevant），和限時(shí)（time-bound），已成為基本要求之一。

記錄便是遵循統(tǒng)一模版，坦誠(chéng)且簡(jiǎn)明地記錄時(shí)間去向。

簡(jiǎn)明的記錄必須要有定期總結(jié)，才能顯示復(fù)利效應(yīng)。每天核算的數(shù)據(jù)積累起來(lái)，每月做一次小結(jié)，而年終又在每月小結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)展出年度匯報(bào)。除此之外，柳比歇夫還會(huì)對(duì)特定工作項(xiàng)目進(jìn)行工作時(shí)間總結(jié)。

坦誠(chéng)是非常重要的。這樣一來(lái)，時(shí)間統(tǒng)計(jì)法可以為自己提供客觀的指標(biāo)，有利于獨(dú)立且公正地自我評(píng)價(jià)。

所有具有復(fù)利特征的活動(dòng)，都得益于長(zhǎng)期堅(jiān)持。HowtoTakeSmartNotes這本書(shū)介紹過(guò)盧曼教授耕耘筆記卡片盒子（slip-box），日積月累一張張扼要的筆記卡片，并建立卡片之間的鏈接，從而支撐長(zhǎng)期高質(zhì)量的寫(xiě)作。番茄工作法則是通過(guò)簡(jiǎn)單的“25分鐘集中精力工作，5分鐘休息”的長(zhǎng)期練習(xí)，提高工作質(zhì)量。時(shí)間統(tǒng)計(jì)法的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)在長(zhǎng)期堅(jiān)持當(dāng)中顯示出來(lái)。

柳比歇夫這一生，想象力，靈感和創(chuàng)造性，不斷流動(dòng)。他不只是一個(gè)科學(xué)家，而且有著豐富的興趣愛(ài)好，保持著廣泛的郵件往來(lái)。與此同時(shí)，他不積累超過(guò)最低必需品限度的東西?？恐】档娜粘Ｉ钪贫?，他在82歲的生命里，作文把做科學(xué)家的水準(zhǔn)拔高到了自己認(rèn)可的水平，同時(shí)秉持了人性與自由，不斷超越自我。

盡管我本人并不會(huì)全然傾慕柳比歇夫，但我非常享受書(shū)中描寫(xiě)這位科學(xué)家在學(xué)術(shù)界掙扎著求生，而這種日常掙扎，并未帶來(lái)負(fù)面情緒，而是一種道德練習(xí)。而整本書(shū)讓我最心悅誠(chéng)服的，并非對(duì)時(shí)間統(tǒng)計(jì)法的直接描述，而是對(duì)這種道德練習(xí)的生動(dòng)介紹。

對(duì)時(shí)間有感覺(jué)，也來(lái)自這種道德練習(xí)。我們由此分辨出，哪些事務(wù)應(yīng)當(dāng)進(jìn)入日常節(jié)奏，付出時(shí)間，從而在記錄的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的敏感度，在一生的動(dòng)態(tài)平衡當(dāng)中，達(dá)到某種一致性。

一生讀后感(篇11)

今天我就讀了這樣一篇文章《改變一生的閃念》。

故事是這樣的，一個(gè)老師莫名其妙的接到一個(gè)電話，說(shuō)：她家學(xué)生在圖書(shū)館偷書(shū)被抓到了，她明知不是她，但還是迅速趕到，并把女孩從困境中帶了出來(lái)，不僅交了罰款，還帶女孩到了她家，幫她簡(jiǎn)單梳洗了一下，并告訴她，想看書(shū)可能到阿姨這兒來(lái)借。多年后，老師從來(lái)謝恩的女孩口中得知，如果沒(méi)有自己當(dāng)年的一個(gè)簡(jiǎn)單善舉，后果一定不堪設(shè)想，也許就再也見(jiàn)不到今天的這個(gè)大學(xué)生了。

是啊！這件事對(duì)老師來(lái)說(shuō)只是損失了一些錢(qián)，多說(shuō)幾句話，但對(duì)這個(gè)女孩來(lái)說(shuō)卻是人生的重大轉(zhuǎn)折。這樣的事我們何樂(lè)而不為呢？其實(shí)，生活中這樣的善舉比比皆是，街上幫助疏導(dǎo)交通的熱心市民，扶八旬老人過(guò)街的小青年們，跌倒的小孩被好心的叔叔阿姨扶起這不都是善良之樹(shù)結(jié)出的果實(shí)嗎？這些善舉給社會(huì)帶來(lái)了溫馨，帶來(lái)了和諧！這些善舉又溫暖了多少人的心?。∩踔吝€能產(chǎn)生巨大的力量。記得在故事《一杯牛奶》中，小男孩正是因?yàn)榈玫搅诉@杯牛奶的幫助，在多年以后他才有可能幫助曾幫助過(guò)他的那位牛奶的主人。這不正是一顆善良之果嗎？

記得有一次，我在回家的路上，看見(jiàn)一位阿姨一手扶著沉重?zé)o比的電動(dòng)車，一手還要抱著哭鬧不止的女兒，我心里想：阿姨怎么拿卡開(kāi)門(mén)呢？萬(wàn)一摔跤怎么辦？我就加快腳步幫她把門(mén)打開(kāi)，扶著門(mén)等阿姨進(jìn)來(lái)，阿姨一邊走一邊不停的說(shuō)：謝謝！謝謝！從那以后，每當(dāng)遇到她們的時(shí)候，我都會(huì)收獲到幾個(gè)無(wú)比燦爛的微笑！這時(shí)候的我總是心里喜滋滋的。

是啊！善舉也許就在一念之間，不需要下多大的決心，不需要向多少人宣布，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，就讓社會(huì)多一份愛(ài)，就讓人與人之間多一份關(guān)懷，就讓世界多一份和諧，讓我們多種一些善良之樹(shù)，讓善良之樹(shù)結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又圓的果實(shí)吧！這只是一念之間

一生讀后感(篇12)

一個(gè)出生于俄國(guó)基輔成長(zhǎng)于美國(guó)的貧民女性，一生只懷著為猶太人建立一個(gè)屬于自己的國(guó)家的信念，二十一歲義無(wú)反顧從美國(guó)回到巴勒斯坦，在一無(wú)所有的情況下墾地、干粗活重活，多次返回美國(guó)為建囯籌資，八十歲的生命，有五十年為猶太復(fù)囯奮斗，七十歲到七十五歲當(dāng)以色列總理。

這本書(shū)并非鐵骨錚錚，她也有因?yàn)楣ぷ髋c家庭沖突對(duì)丈夫孩子的愧疚，也有對(duì)個(gè)人閑暇的向往。

“以色列國(guó)不能依靠掌聲存活，戰(zhàn)爭(zhēng)不能依靠演說(shuō)或宣言甚至歡樂(lè)的淚水獲勝?！?/p>

“當(dāng)今世界，最可怕的不平等的鴻溝，莫過(guò)于一邊是人類登月，一邊是人們不知道如何有效地在自己的土地上耕作，從而生產(chǎn)出自己的日常所需?！?/p>

“我還十分感激，我生活的這個(gè)國(guó)家，廣大人民群眾已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何繼續(xù)生活在一個(gè)充滿了仇恨的海洋里，而不去憎恨那些要消滅他們的人，也不放棄他們對(duì)和平的憧憬。學(xué)會(huì)這個(gè)是一種了不起的技藝，因?yàn)槟睦镆矝](méi)有這種教科書(shū)。這是我們以色列生活方式的一部分?！?/p>

這是一部自傳，也是一部以色列建國(guó)史。

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三毛讀后感(模板12篇)

讀的書(shū)多了，自然就懂得多了，博學(xué)廣之也就是這個(gè)道理，假期時(shí)間閱讀了作者寫(xiě)的作品，其中的劇情讓我的想法發(fā)生了變化。?讀書(shū)不為考試，而是為了思考，寫(xiě)讀后感是思考成果的展現(xiàn)。以下為幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的三毛讀后感，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

三毛讀后感【篇1】

溫暖的陽(yáng)光，照在公園的草坪上、灑在我的臉龐中，一種幸福感涌上心頭。我不禁想起《三毛流浪記》中那可憐的三毛。他現(xiàn)在還需要流浪嗎?他像我一樣擁有幸福了嗎?他還保持著頑皮的天性嗎?

《三毛流浪記》書(shū)中的一句話使我感到憤怒和悲傷——“冬天，富人的狗狗們也穿上了大衣，三毛卻只穿了一件小短袖，冷壞了?！蔽揖拖?，難道人不如狗嗎?當(dāng)時(shí)窮人遍街都是，富人卻豪吃海喝，對(duì)他們不理不睬。一年級(jí)時(shí)，我讀這本書(shū)時(shí)總是捧腹大笑，覺(jué)得三毛很有趣。長(zhǎng)大后，再細(xì)細(xì)品味，卻發(fā)現(xiàn)社會(huì)是不公平的，我感到悲傷萬(wàn)分。

三毛是好學(xué)的，即使受盡打罵，也要堅(jiān)持讀書(shū)。三毛是堅(jiān)強(qiáng)的，即使處境困難，也要勇敢面對(duì)生活。三毛是正義的，即使窮困潦倒，也決不當(dāng)小偷。他使我學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，要鼓起勇氣，不能輕言放棄。他使我學(xué)會(huì)了不能小看窮人，因?yàn)橐粋€(gè)人的品質(zhì)不分貴賤。他也使我學(xué)會(huì)了遇到困難，不能逃避，因?yàn)橥ψ〔攀亲詈玫霓k法。

這天，我做了一個(gè)夢(mèng)：小三毛長(zhǎng)大了，他通過(guò)自己的努力換來(lái)了幸福，和大家一起唱歌、跳舞......

三毛讀后感【篇2】

《撒哈拉的故事》講述了三毛與愛(ài)人荷西在沙漠上生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及在沙漠上遇到的形形色色的人和事。

當(dāng)三毛第一次踏上她夢(mèng)寐以求的沙漠時(shí)，眼前的一切與她想象中的完全不同。惡劣的天氣、簡(jiǎn)陋的生活條件、匱乏的物質(zhì)生活以及思想守舊的沙漠居民，這一切都給充滿幻想的三毛重重一擊。但是三毛卻沒(méi)有退縮，反而善用自己的智慧和才能將艱苦的沙漠生活過(guò)得有聲有色。她是一個(gè)充滿了生活情趣的人，即便在大漠上，也可以將家布置的溫馨舒適，也可以把每天的生活過(guò)的豐富多彩。再艱苦的環(huán)境也難不倒一個(gè)用心生活的人。

雖然沙漠生活很艱苦，卻讓三毛收獲了不一樣的幸福和快樂(lè)，正如她所說(shuō)：“生命的過(guò)程，無(wú)論是陽(yáng)春白雪，青菜豆腐，我都得嘗嘗是什么滋味，才不枉來(lái)走這么一遭啊?！?/p>

內(nèi)心柔軟和溫暖的三毛愿意伸出手幫助每一個(gè)有需要的沙漠人，為他們治病，給他們講課，贈(zèng)與他們禮物。她用心善待每一個(gè)人，珍惜每一份感情，從來(lái)不會(huì)因?yàn)樯衬说牟婚_(kāi)化而嫌棄他們。但同時(shí)她又是那么的愛(ài)憎分明，從來(lái)不會(huì)掩飾內(nèi)心的情感，喜怒哀樂(lè)全都寫(xiě)在臉上。

只有向三毛這樣情感豐富和細(xì)膩的人才會(huì)懂得大漠的美，才會(huì)欣賞大漠的美。她對(duì)于沙漠的描述讓人甚是向往：

“如夢(mèng)如幻又如鬼魅似的海市蜃樓，連綿平滑溫柔得如同女人胴體的沙丘，迎面如雨似的狂風(fēng)沙，焦烈的天地，向天空伸長(zhǎng)著手臂呼喚嘶叫的仙人掌，千萬(wàn)年前枯干了的河床，黑色的山巒，藍(lán)到凍住了的長(zhǎng)空，滿布亂石的荒野……這一切的景象使我意亂神迷，目不暇給?！?/p>

除了與沙漠人的種種故事，三毛還講述了她與荷西在沙漠上結(jié)婚以及婚后的點(diǎn)滴生活。三毛與荷西在沙漠上的婚禮簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單：沒(méi)有婚紗，沒(méi)有儀式，只是在法院領(lǐng)了結(jié)婚證。在三毛心中，或許結(jié)婚只是這么個(gè)簡(jiǎn)單儀式而已，那些盛大的婚禮其實(shí)是那么的沒(méi)有意義。而婚后荷西對(duì)她的愛(ài)才是最寶貴和重要的。

從她的講述中能夠深深感受到她與荷西的甜蜜愛(ài)情。荷西對(duì)于三毛一直是無(wú)怨無(wú)悔的追隨與陪伴。荷西跑到遙遠(yuǎn)的大漠上工作，只為了陪伴三毛。為了給三毛一個(gè)更好的家，自己動(dòng)手做家具，裝修房子，努力工作掙錢(qián)。工作之余，陪伴三毛暢游撒哈拉沙漠。兩個(gè)人每天的生活也是充滿了歡笑和樂(lè)趣。這對(duì)夫妻可算是把枯燥的沙漠生活過(guò)的有滋有味。這段即艱辛又快樂(lè)的沙漠生活必將成為他們最美好的生活記憶。

三毛讀后感【篇3】

《三毛從軍記》講的是小三毛當(dāng)兵的故事，故事情節(jié)非常有趣。三毛從小就沒(méi)有父母，也沒(méi)有人疼愛(ài)，穿著破衣襤衫，連肚子都填不飽，更別說(shuō)去上學(xué)了。沒(méi)有家，為了吃飽飯，穿上衣服，有地方睡覺(jué)，他就報(bào)名當(dāng)兵了。

三毛一開(kāi)始當(dāng)兵的時(shí)候，發(fā)的軍裝軍褲都非常大，軍裝不合身，三毛那瘦瘦的小腿跨起步來(lái)非常大，這個(gè)樣子害得他挨好幾次打。

開(kāi)始打仗的時(shí)候，小三毛拿著板凳去打仗，因?yàn)榭油诘暮苌?，小三毛夠不著，所以小三毛才拿著板凳去打仗?/p>

吃飯的時(shí)候，小三毛搶不到飯吃，大家都搶完了的.時(shí)候，小三毛擠進(jìn)去盛飯，有一個(gè)當(dāng)兵的把小三毛弄到了飯桶里面，弄得他四腳朝天，其他當(dāng)兵的都哈哈大笑，小三毛站起身來(lái)，連桶都豎立了起來(lái)！

小三毛的軍隊(duì)里要選出敢死隊(duì)，用抽簽來(lái)決定誰(shuí)是敢死隊(duì)，結(jié)果，小三毛是敢死隊(duì)中的一員，不過(guò)，小三毛打贏了日本人，還立了功。

三毛雖然又瘦又小，但是他很聰明，他用智慧打敗了日本鬼子，是我們的驕傲，更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣 ！我看了故事，知道了解放前的生活很苦，沒(méi)有爸爸媽媽的孩子很不幸福。我很幸福，吃的很好，穿的很暖，能上學(xué)讀書(shū)，我要好好學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！

三毛讀后感【篇4】

我捧起了被奉為經(jīng)典的《三毛散文集》，讀過(guò)了《撒哈拉的故事》，讀過(guò)了《傾城》《鬧學(xué)記》，在一本又一本的三毛文集中，我看到了那個(gè)叛逆，愛(ài)逃學(xué)，渴望二十歲的小女孩，那個(gè)游歷了大半個(gè)地球善談?dòng)謵?ài)交朋友的年輕女子。盡管一生短暫，盡管老早就失去愛(ài)人，但她的一生卻是無(wú)與倫比的精彩。這個(gè)女子在她兩三歲的時(shí)候就為自己改名，初中便是一個(gè)逃學(xué)的老手，更甚再后來(lái)便早早輟學(xué)待在家里。她說(shuō)自己干什么是沒(méi)有目的的，她是一個(gè)隨性所至之人。但她一直都知道自己需要什么，自己要得到什么，并一直為之而努力著。

少時(shí)的她有些叛逆，她會(huì)在作文中寫(xiě)出自己的夢(mèng)想是成為一個(gè)拾荒者；會(huì)在上學(xué)期間獨(dú)自一人跑到墳地里啃書(shū)，只為獲取片刻安寧；會(huì)看著活狗被殺死后臉上露出滿意的笑。這些是如此的離經(jīng)叛道，如此的不為世事所容。于是，她逃了。

她照著自己的愿望一直成長(zhǎng)著，后來(lái)她真成了一名拾荒者，她用撿來(lái)的垃圾裝扮她與愛(ài)人的窩；用棺材板做柜子；會(huì)要來(lái)無(wú)名人刻畫(huà)的石頭當(dāng)做藝術(shù)瑰寶，直到她與愛(ài)人的家成了西屬撒哈拉沙漠上最為引人入勝的藝術(shù)殿堂。

她還是個(gè)旅行家，是個(gè)作者，是個(gè)詩(shī)人，但不管怎樣，她都是自由的，是快樂(lè)的。

我想她的一生都是忙碌的，忙碌著讀書(shū)，旅行，寫(xiě)作。回到臺(tái)灣后，她一夜一夜的寫(xiě)作，休息的時(shí)間似乎只有下午六七點(diǎn)時(shí)與家人共享晚飯那短暫的幾刻鐘。沒(méi)有人會(huì)再說(shuō)她是個(gè)不求上進(jìn)的孩子了。只是她早早離世，如若她能活到白發(fā)蒼蒼，不知這世間又會(huì)多出多少精品美文，多少令人拍手稱贊的故事了。

三毛讀后感【篇5】

石佛對(duì)她說(shuō)的，她的前生是印第安人。她最喜歡的兩本書(shū)之一是《紅摟夢(mèng)》，她想到過(guò)出家，而自殺是另一種出家。

三毛成名前一直不快樂(lè)，成名后在短暫的快樂(lè)之后也陷入了長(zhǎng)期的不快樂(lè)。不管在事業(yè)和婚姻上，在成名前，三毛都是父母眼中的失敗者，就是在成名后的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，三毛的文章也不被父親和家人看好，所以三毛在父親面前一直很自卑。三毛是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，她把依附父母也看成是自己的失敗，但又缺乏獨(dú)自生活的能力，她把父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)看成是負(fù)擔(dān)和束縛，荷西的早逝，更使她感到雖生猶死般的孤獨(dú)。

三毛在作品中無(wú)數(shù)次地寫(xiě)到過(guò)自殺，她說(shuō)1981年如果不是瓊瑤用了整整七個(gè)小時(shí)強(qiáng)迫她答應(yīng)不自殺，她早已不在人世。她之所以留下，是為了不傷害活著的親人以及廣大愛(ài)她的讀者。可是十年以后，她發(fā)現(xiàn)自己在家人心目中的重要性遠(yuǎn)沒(méi)有她自己想象得那么重，她有一篇文章形象地描述過(guò)這種心情：在一次家人聚會(huì)上，她三次大聲宣布她要結(jié)婚了，但沒(méi)有任何一位家人做出她期待的回應(yīng)。

在她生命的最后十年里，她除了三年講學(xué)之外，主要的時(shí)間用于巡回演講，回答讀者來(lái)信，可以說(shuō)是在用她的生命反饋報(bào)答社會(huì)，像一個(gè)布道者一樣。在此期間，她在忍受著精神上的孤獨(dú)之外，還要忍受肌體上病痛的折磨。從眾多的讀者來(lái)信中，她看到的，感受到的大多是人們的抱怨，痛苦和求助，所以她要盡一己之力去幫助別人，在公開(kāi)發(fā)言中呼吁人們要向逆境抗?fàn)?，要熱?ài)生活，要愛(ài)人。她生命中最后的十年，可以說(shuō)幾乎不是為她自己活的，是為家人和讀者活的，她在盡她的一份力。當(dāng)她覺(jué)得她已經(jīng)完成了她的使命，她有權(quán)選擇休息，或許這個(gè)決定，在她去世的十年前就已經(jīng)計(jì)劃好了。

理解了這些，對(duì)三毛的自殺就不會(huì)覺(jué)得奇怪，也不會(huì)覺(jué)得三毛的自殺與她生前熱愛(ài)生命，珍惜生命，不向困難低頭等的文章有什么矛盾。我甚至覺(jué)得，三毛選擇自殺來(lái)結(jié)束生命，從某種意義上來(lái)說(shuō)有點(diǎn)類似于安樂(lè)死。

看三毛的書(shū)，好像也跟著她游歷了一番。感謝三毛用她的筆，她的人生，為我們帶來(lái)那么多美麗的享受和心靈的震撼。讓我們?yōu)樗谔熘`祈禱吧！

三毛讀后感【篇6】

（三毛流浪記）是張樂(lè)平爺爺創(chuàng)作的一本漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)中的三毛只有三根頭發(fā)，是一個(gè)很有個(gè)性、意志堅(jiān)強(qiáng)、富有正義感，經(jīng)歷了很多折磨卻人生光明信念的孤兒。

他生活在舊社會(huì)，他過(guò)著到處流浪、無(wú)依無(wú)靠、忍饑挨餓、受盡欺負(fù)的悲慘生活，看了不禁讓人黯然心痛。

盡管三毛生活的很艱苦、很悲慘，但他身上展現(xiàn)的很多個(gè)人高貴的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

三毛很有正義感，他看到一個(gè)個(gè)高個(gè)子大男孩欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子小朋友時(shí)，三毛不顧自己個(gè)子矮小，也勇敢的沖上去幫助弱小的小朋友，去回?fù)裟莻€(gè)欺負(fù)人的大男孩。

三毛是一個(gè)見(jiàn)義勇為的孩子，有一次一個(gè)孩子在河邊摘花，不小心掉進(jìn)河里了，三毛毫不猶豫的跳進(jìn)河里把那個(gè)孩子救了上來(lái)。

三毛是一個(gè)心地善良并樂(lè)于幫助別人的人，他看見(jiàn)一個(gè)老人餓著肚子，就把自己藏起來(lái)舍不得吃的一塊燒餅?zāi)贸鰜?lái)分了一半給老人，后來(lái)看到老人沒(méi)有吃飽然后把另外一半也給了他，自己餓的肚子咕咕叫。

三毛是一個(gè)不肯向命運(yùn)屈服的人，有時(shí)睡的是垃圾車，吃的是漿糊，賣過(guò)報(bào)紙，擦過(guò)皮鞋，拉過(guò)黃包車，受盡苦難，但他始終沒(méi)有氣餒，一直頑強(qiáng)的生活著，奮斗者著。

如今我們的生活和三毛暗無(wú)天日的生活比起來(lái)，我們生活的太幸福了，太美好了。我們作為生長(zhǎng)在新時(shí)代的祖國(guó)花朵，我應(yīng)該懷有一顆感恩的心，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，學(xué)習(xí)三毛的優(yōu)秀品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后回報(bào)社會(huì)并貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三毛讀后感【篇7】

每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉?！?/p>

窗外，飛雪滿天。呼出的熱氣凝成一個(gè)個(gè)小水珠，吸覆在玻璃上，眼前渲染開(kāi)來(lái)，朦朧中，有一抹紅。那是一株孤傲的紅梅正迎著風(fēng)雪凜然綻放。手捧卷，淡淡言：“一代才女百年等，紅塵阡陌終一夢(mèng)?！?/p>

在這本書(shū)中，向我介紹了一位曠世才女的一生。其中三毛與荷西的故事最令人感動(dòng)。三毛年輕時(shí)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外漂流。這其中，有無(wú)數(shù)西方男子追求她，可三毛都一一拒絕了。為了荷西，三毛在生活條件艱苦，生活水平落后的撒哈拉，陪同荷西過(guò)上了長(zhǎng)達(dá)六年的生活。以至于后來(lái)荷西在一次潛水過(guò)程中意外喪命，三毛依然不離不棄，多次用自己的性命換一家人的團(tuán)聚。盡管三毛已向父母表明以后不會(huì)再有自己的想法?？蓙G了靈魂的人終是落紅成泥……

三毛對(duì)自己的追求可謂是堅(jiān)持不懈，而且目標(biāo)專一，從不三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，也不像雨水一樣目標(biāo)零散?？磥?lái)，只有堅(jiān)持不懈加上目標(biāo)專一，才能取得成功！

我不禁想起了《滴水穿石的啟示》這一文，想起了李時(shí)珍、愛(ài)迪士、齊白石……的確，“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”，只有這樣，成功才會(huì)在下一個(gè)拐彎口處等你！

思緒又回想起自己第一次書(shū)法考級(jí)的前幾天，畢竟是第一次，一定得開(kāi)門(mén)紅！可我卻總是寫(xiě)不出那份神韻，于是，我一個(gè)字一個(gè)字地單獨(dú)練，直到寫(xiě)好為止，一練就是半天……

目光回到窗外，那風(fēng)雪中的一抹紅十分顯眼。其實(shí)梅亦是如此，目標(biāo)專一，不與其它花爭(zhēng)奇斗艷，只為人綻放光彩，吐露芬芳；堅(jiān)持不懈，陪伴我們度過(guò)整整一個(gè)寒冷的冬天。

讓我們大家都如三毛一樣，如紅梅一般，不畏風(fēng)雪，傲然綻放于風(fēng)雪之中！

三毛讀后感【篇8】

我讀完《三毛》這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)里面的三毛有多可憐，三毛找到可以收留三毛的爺爺之后，在捉魚(yú)的時(shí)候，日本鬼子又把他爺爺一槍打死了，三毛好不容易找到爺爺，又沒(méi)有了，三毛聽(tīng)說(shuō)北京很有錢(qián)，就走路走到北京去。在路上的時(shí)候，看見(jiàn)了動(dòng)物在和自己的家長(zhǎng)一起玩，三毛不由得哭了起來(lái)，說(shuō)：“為什么我沒(méi)有家人，多么想家人一起玩呀！”三毛繼續(xù)走，一個(gè)人孤苦伶仃的走著，突然看見(jiàn)了一個(gè)有錢(qián)人，但那個(gè)有錢(qián)人對(duì)三毛側(cè)目掩鼻。轉(zhuǎn)眼烏云密布，下起了傾盆大雨，三毛就用草席搭起了一個(gè)雨棚。雨停了三毛繼續(xù)走，終于到了北京，三毛看見(jiàn)了高樓大廈，滿心歡喜，可以吃到飯了，可是這里有一個(gè)壞蛋，三毛又沒(méi)吃到飯……我整整看了三遍這本書(shū)，也哭了三次，實(shí)在太感人了。

我如果在里面，多么想讓他住在我們家，他實(shí)在太可憐了，比乞丐還有可憐，三毛睡在地上，沒(méi)有飯吃，還被別人欺負(fù)，我多想為三毛出一口氣呀！他已經(jīng)無(wú)家可歸了，還沒(méi)有人愿意收留他，我看起來(lái)都生氣，但也很感人，他一個(gè)人在外面走，他好不容易找到了一個(gè)爺爺和他相依為命，爺爺教三毛捉魚(yú)的時(shí)候，一下子就被日本鬼子給一槍打死了，三毛傷心的不得了。

我非常的同情三毛，看見(jiàn)三毛一個(gè)人孤苦伶仃的，我心里感覺(jué)好心酸呀！我長(zhǎng)大后一定要幫助像三毛這樣可憐的孩子。

三毛讀后感【篇9】

暑假里，我讀了張樂(lè)平寫(xiě)的《三毛流浪記》這本書(shū)，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了我。書(shū)中的主人公三毛，出生在解放前，是一個(gè)孤兒。他整天吃不飽，穿不暖，睡在大街上，也不能上學(xué)，到處流浪，好幾次快要餓死在街頭。為了生活，他來(lái)到上海，給人打工，受盡別人的欺侮，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓?？嚯y的生活并沒(méi)有讓三毛對(duì)生活失去信心，而是讓他更樂(lè)于助人，不向困難低頭。

讀完這本書(shū)，我不禁想到了自己與三毛的差距。我生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中，有爸爸疼、媽媽愛(ài)，吃得好，穿得暖，每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)，還經(jīng)常出去游玩，從不為生活擔(dān)憂。但我不珍惜眼前這美好的生活：不聽(tīng)爸爸媽媽的話，有時(shí)還浪費(fèi)糧食，不合自己口味的飯菜不愿吃，經(jīng)常耍小聰明。

記得一個(gè)周末，爸爸從電腦上給我打印了兩套試卷，讓我自己在家做。他要加班，叮囑我認(rèn)真做完，他回來(lái)檢查。爸爸前腳走，我后腳就出去玩了，把爸爸的話拋到了九霄云外?？斓街形缌?，我忽然想起試卷還沒(méi)做，自作聰明地找好朋友替我做，最后讓爸爸看出了破綻，狠狠批評(píng)了我。

我還想到自己平時(shí)遇到困難就躲著走，做習(xí)題碰到稍難點(diǎn)的就不愿動(dòng)腦，或者找家長(zhǎng)幫忙或者問(wèn)同學(xué)要答案，再次遇到這種題還是不會(huì)。我缺乏的是三毛的那種持之以恒的精神。

《三毛流浪記》是一面鏡子，照出了我的許多不足，我要向三毛學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，改掉自己的壞毛病，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

三毛讀后感【篇10】

最近正在看三毛的作品，在我看來(lái)，三毛是個(gè)極有傳奇色彩的女子，她生性豪爽，樂(lè)于助人，有著一份善良樸實(shí)的心境。雖然從圖片中看出三毛并不是個(gè)漂亮艷麗的女子，但是由她身上所散發(fā)出的人格魅力卻閃閃發(fā)光?？捎H可敬中透露出的氣質(zhì)之美一度讓我贊嘆不已。然后我認(rèn)識(shí)了荷西，那個(gè)等了三毛6年的男人！我一直以為荷西長(zhǎng)了一幅娃娃臉，比三毛小4歲，帶點(diǎn)稚氣，然而從網(wǎng)上搜到的照片卻是一個(gè)大胡子！再等我六年，讓我念完四年的大學(xué)，服兩年兵役，六年后我人便可以結(jié)婚了。我一生的夢(mèng)想就是有一所很小的房子，里面有一個(gè)像你這樣的太太，然后我去賺錢(qián)養(yǎng)活你，這是我一生最幸福的夢(mèng)想。（荷西語(yǔ)錄）

看的三毛作品不多，寫(xiě)不出什么感想之類的讀后感。只是喜歡她的《撒哈拉的故事》，看她回憶和荷西在一塊的日子，那些普通的非比尋常的故事。

很真實(shí)，純樸又不缺乏幽默

她與荷西的愛(ài)情簡(jiǎn)單、樸實(shí)卻飽含深情。一如三毛的為人，簡(jiǎn)單是真，平凡是實(shí)，那種天荒地老的感覺(jué)讓人心底為之震撼：雖然它不轟轟烈烈，雖然它也沒(méi)有什么浪漫可言。但是，打動(dòng)人的就是為種平凡中所顯露的真實(shí)。

關(guān)于她對(duì)生和死的一些看法，曾經(jīng)讓我覺(jué)得不可思議?？墒请S著時(shí)間的流逝，在經(jīng)歷一些生離死別的事件后，我才終于明白她所闡述的真正含義：生者的痛苦逝者無(wú)法體味到，所以寧愿自己死在愛(ài)自己的人之后，這樣讓生者獨(dú)自承受這種生離死別的痛苦。可是三毛最終的選擇依然讓我覺(jué)得有些難過(guò)，雖然她已去世多年，雖然我是在她去世多年后才看到她寫(xiě)的文章，可是我依然喜愛(ài)她甚至于崇拜她，為人為文都讓我由衷地欽佩。

三毛去了，但是她卻永遠(yuǎn)地留在了我們的心底，在心靈的最深處依然占據(jù)著重要的位置，我想對(duì)一個(gè)已逝去者的最大懷念也只能如此吧。

三毛讀后感【篇11】

翻閱三毛作品集像攀行一座連綿不絕的山，過(guò)程高低起伏，有時(shí)置于山峰，有時(shí)陷于低谷，有時(shí)如履平地娓娓道來(lái)舒緩平靜。

去年某一天，從日落之前到月升之后，一個(gè)人，一家書(shū)店，一杯拿鐵，一本書(shū)，書(shū)里全是三毛與讀者的書(shū)信往來(lái)，來(lái)信多是迷茫與困境，回信卻未必只答疑解惑。近日因某一時(shí)刻帶來(lái)的恐慌，一直說(shuō)服自己多做休息少去思想，但翻讀三毛與讀者的書(shū)信集，激起了我落筆的欲望。雖然年少叛逆的階段以過(guò)多時(shí)，但一頁(yè)頁(yè)有了一定歲月的文字，讓我于今仍能尋得部分答案，那一封封來(lái)信像寫(xiě)給自己，仍能有所得有所獲，領(lǐng)悟與思考。

再讀《親愛(ài)的三毛》，第一封回信便拾起了熟悉的筆觸，一年的時(shí)間記憶猶新，“不斷地自我突破，自我調(diào)整，自我修正，才是一生中向上爬的力量?！毙拚钒殡S成長(zhǎng)的各方面，是不斷變化的過(guò)程，是學(xué)習(xí)與接納的過(guò)程?！傲私庾约菏怯蓛?nèi)而來(lái)的，當(dāng)你了解了，不必別人來(lái)指引，也便能明白。除了你自己之外，沒(méi)有人能替你找出生命之路。”

由此，再次想到尼采在《作為教育家的叔本華》中的一段闡述：“誰(shuí)也不能為你建造一座你必須踏著它渡過(guò)生命之河的橋，除你自己之外沒(méi)有人能這么做。盡管有無(wú)數(shù)肯載你渡河的馬、橋和半神，但必須以你自己為代價(jià)，你將抵押和喪失你自己。世上有一條唯一的路，除你之外無(wú)人能走。它通往何方？不要問(wèn)，走便是了。”表述方式殊途同歸，又一次被提醒，最重要的生命之路要自渡，先渡己再渡人。

曾經(jīng)因?yàn)槿跣?，我有過(guò)無(wú)數(shù)害怕的時(shí)刻，看不到光便躲在影子下面畏葸不前，難過(guò)不被理解便學(xué)叛逆頑命抵抗，慶幸的是大多時(shí)候在被溫柔以待，沒(méi)太多至黑至暗的經(jīng)歷與體驗(yàn)。從呱呱墜地，到可以感知悲喜疼痛的能力，再到有了個(gè)我、自我的感受以及相對(duì)成熟的性格思想，一路走來(lái)見(jiàn)證到自己一路循序成長(zhǎng)。

時(shí)至今日某些時(shí)刻我仍很膽小，但步履了20多年，偶會(huì)凹凸起伏不定，不得不承認(rèn)一些艱難讓我成長(zhǎng)，心在變勇敢變堅(jiān)強(qiáng)。我不再懼怕曾以為遙不可及的死亡，懂得了骨灰與墳?zāi)共贿^(guò)是每一個(gè)生命個(gè)體最終通往的歸宿；不再糾結(jié)靈魂底部的邪惡與人性的復(fù)雜，看清了多面人間然后再一如既往地好好活，才更不懼怕被打倒；不再慌張前路的挫折即使會(huì)被傷，也要去追求過(guò)程，“只有過(guò)程是無(wú)法被剝奪的”，哪怕要承擔(dān)悲傷與失落的結(jié)果。

“人，都是以心換心的，起碼百分之七十是如此。請(qǐng)你對(duì)人類要有信心，不要因?yàn)橐恍┬∈?，而不肯原諒他人。試試看，再試一次，試著不要太?jì)算，試著以德報(bào)怨，好不好？”曾年少不解，現(xiàn)回望，每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的迷茫，每一階段都有每一階段的困境。人與人之間能做到相互理解實(shí)屬難得，當(dāng)我覺(jué)得“我”不被理解時(shí)，他可能也未得到“他”的被理解，學(xué)會(huì)體諒與寬容，用真心換取真心。我有過(guò)諸多害怕的時(shí)刻，也有過(guò)不被理解的瞬間，但是，請(qǐng)不要難過(guò)?！昂煤玫鼗钕氯?，快樂(lè)是第一要素，胸襟是基礎(chǔ)，體諒他人，是有學(xué)問(wèn)地另一種解釋?！边@一段語(yǔ)重心長(zhǎng)適應(yīng)范圍極廣，兩代人之間、朋友之間、甚至是陌生人之間。

最后，以劉瑜在《愿你慢慢長(zhǎng)大》的結(jié)尾來(lái)結(jié)尾：“愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒?！?/p>

三毛讀后感【篇12】

對(duì)于三毛這個(gè)人我以前是這樣認(rèn)識(shí)的：原名陳平，是一名臺(tái)灣女作家，死于自殺，僅此而已。后來(lái)才陸續(xù)聽(tīng)說(shuō)了一些關(guān)于她的故事，然后知道這樣一件事情，但不知道其真實(shí)性是否有多少。有一次她不小心把一個(gè)花瓶摔到地上然而，瓶子完好無(wú)損！她感到很奇怪又試了一次，還是這樣；后來(lái)，她把她的丈夫荷西叫來(lái)再把瓶子再摔一次，這一次沒(méi)有奇跡發(fā)生瓶子碎了。當(dāng)時(shí)我就感到很奇怪了，于是就決定好好的讀讀她寫(xiě)的文章，也許可以看到一些我想要的東西。在市面上的地?cái)偵嫌泻芏喾N版本的書(shū)，（盜版的）我都沒(méi)有去看它，我認(rèn)為這是對(duì)作者的一種起碼的尊重，而且盜版的書(shū)籍會(huì)誤人子弟，看多了對(duì)眼睛的傷害也是不言而喻的。

直到今天才在書(shū)店里看到我自認(rèn)為是正版的《三毛文集》看到她寫(xiě)撒哈拉沙漠的空曠，惡劣的氣候，還有許多奇怪的民族風(fēng)俗，那情那景雖說(shuō)我沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但我在睡午覺(jué)的時(shí)候感到全身發(fā)熱好像此時(shí)的我就置身與沙漠之中，好多看到的人物都出現(xiàn)在夢(mèng)境里而我居然還和他們談話！天氣與昨天相比之下是有點(diǎn)上升了，但這種感受是我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)的。前天晚上的夜班讓我深感疲倦了，可是我僅僅睡了四個(gè)小時(shí)然后就怎么也睡不下去了沒(méi)有辦法我只好起床吧，把那些剩下的部分看完了。

我很佩服三毛的毅力和那種讓人難以想象的結(jié)果，使她平凡的人生顯得是那么的與眾不同！她和荷西的愛(ài)情是很讓我羨慕的，能有一個(gè)如此有魅力的男人深愛(ài)著她，可以說(shuō)她應(yīng)該感到很幸福了！他們的愛(ài)情是建立在對(duì)彼此之間的相互尊重和相互理解的基礎(chǔ)之上的，雖然，荷西比她小但這沒(méi)有什么關(guān)系，也不會(huì)因此而影響兩人的情感的溝通。他們真摯的愛(ài)情是世間少有的，也許正因?yàn)檫@樣三毛在荷西死后的數(shù)個(gè)月里都沒(méi)有恢復(fù)到正常的生活中去，父母親也一直很擔(dān)心她會(huì)自殺，她也作了承諾：我不自殺！可是后來(lái)還是自殺死了這讓我很痛心。料想一下，如果一個(gè)彼此之間有著深厚感情的朋友死了我也會(huì)很傷心的，更何況那是她丈夫呢？就像當(dāng)年鐘子期和俞伯牙的高山流水一樣！看到最后我禁不住流下了眼淚！

以前也曾經(jīng)看過(guò)三毛的作品，知道她去過(guò)沙漠。我就幻想有一天如果我也能去那該是多么美好的事情了！現(xiàn)在看來(lái)著是不現(xiàn)實(shí)的，至少這一點(diǎn)在三毛的身上我可以了解到所做的這一切是需要面對(duì)著很多的壓力和冒著隨時(shí)都會(huì)有生命的危險(xiǎn)的可能性，父母親還要照顧你嗎在你步入社會(huì)以后？那時(shí)候他們也許都是老頭老太太了，更何況我的父母親沒(méi)有像三毛的父母親那樣可以出國(guó)旅游。他們都期望我將來(lái)的生活好點(diǎn)，我也努力去這樣做，至少我不會(huì)再有要去撒哈拉沙漠的幻想了。

八十一枚金幣讀后感(模板12篇)

根據(jù)你的需要，編輯精心整理了八十一枚金幣讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅能陶冶情操，更能提升一個(gè)人的文化素養(yǎng)，不同的人對(duì)于作品會(huì)有不同的感受。讀后感中“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。

八十一枚金幣讀后感【篇1】

暑假里我看了一部很感人的.電影，名字叫《八十一枚金幣》，

這部電影主要講了一天，留守兒童丫丫出去撿空瓶子賣錢(qián)，看見(jiàn)了一位賣廢品的老爺爺，就把空瓶子給了這位老爺爺，老爺爺給了她一個(gè)金幣，其實(shí)就是角錢(qián)的硬幣，又對(duì)丫丫說(shuō)："我的金幣是有魔法的，它可以實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望，只要你天天給我瓶子，我天天給你金幣。"聽(tīng)完老爺爺?shù)脑?，丫丫便把事情告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)了怕丫丫影響自己干活，就騙丫丫說(shuō)："你要攢夠八十一枚金幣就可以心想事成了。"自此以后，丫丫每日都不辭辛苦的撿瓶子換金幣，老爺爺也被丫丫的誠(chéng)心感動(dòng)了，日日守時(shí)的在路口等丫丫。經(jīng)過(guò)丫丫的一番辛苦，終于攢夠了八十一枚金幣，在丫丫的虔誠(chéng)祈禱和金幣的"魔法"下，丫丫的媽媽回到了丫丫身邊。

看了這部電影后，我雙眼濕潤(rùn)了，我非常敬佩丫丫，她的誠(chéng)信令我非常感動(dòng)，為了賺金幣，為了見(jiàn)到媽媽，她一天到晚都在不辭辛苦的撿瓶子，從不放棄，因?yàn)樗龍?jiān)信，攢夠八十一枚金幣，媽媽一定會(huì)回到她身邊。丫丫的美好品質(zhì)多么值得我們學(xué)習(xí)！

八十一枚金幣讀后感【篇2】

由導(dǎo)演韓赤飛指導(dǎo)的兩部小成本電影《童年的.收音機(jī)》和《八十一枚金幣》齊齊入圍20xx年美國(guó)圣地亞哥國(guó)際兒童電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)。關(guān)于入圍，總不該是因?yàn)榍罢吲牧藘和?，而后者拍到了?guó)際兒童節(jié)吧。顯然不是，那憑什么？

從情節(jié)上看，導(dǎo)演韓赤飛開(kāi)篇就給了明確的故事走向：要造收音機(jī)，那咱就得配零件；要召喚媽媽，那就得先攢“金幣”。清晰的目標(biāo)導(dǎo)向恰合了孩子們?cè)诖四挲g段直率、無(wú)忌的性格特征。這是身為導(dǎo)演的他捕捉到的，也正是當(dāng)下觀影的“非兒童們”所缺失的。

相較兩部影片，我更喜歡前者，小演員們酣暢的表演生動(dòng)再現(xiàn)了大時(shí)代背景下孩子們高度統(tǒng)一的領(lǐng)袖崇拜精神及“集體意識(shí)”。這種意識(shí)在時(shí)代的變遷中逐步瓦解成為今天的“個(gè)人主義”。導(dǎo)演巧妙地將孩子們的行為思想擱置到領(lǐng)袖精神盛行的紅色經(jīng)典語(yǔ)境中去，此時(shí)，看上去在規(guī)范并束縛著中國(guó)成人行為的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)，卻真真切切地捍衛(wèi)了中國(guó)兒童們的斗志和正義感。影片結(jié)尾說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的孩子可能永遠(yuǎn)理解不了那個(gè)傳播途徑有限、物質(zhì)資料匱乏的年代里“小眼鏡”一行人造成收音機(jī)的喜悅，就像巷口每日做著手中活計(jì)的婦人們，這幫孩子的雀躍，不過(guò)是她們眼中發(fā)著神經(jīng)的吵鬧。

最近，在20xx年北京國(guó)際電影節(jié)優(yōu)秀作品展映的首批名單中，我注意到了《八十一枚金幣》。赤飛導(dǎo)演憑借實(shí)打?qū)嵉男〕杀局谱髟俅稳雵?，也引起了眾人?duì)該類映射當(dāng)下現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的影片的關(guān)注。敘事平實(shí)、鏡頭質(zhì)樸，導(dǎo)演盡可能地在創(chuàng)作手法上還原了真實(shí)故事本身。好電影不是和大制作劃等號(hào)，而是在于它是否貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。震撼心靈的，往往就是平淡生活中那些個(gè)微渺的細(xì)節(jié)。針對(duì)影片完滿的結(jié)局，赤飛導(dǎo)演的理想主義再次從嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中破冰抽芽。這個(gè)外表粗礪、精于刑偵的北方漢子更多的在孩子們的世界里保留了善與美的品質(zhì)，透過(guò)這些傳神的個(gè)人，甚至群體，折射出當(dāng)代成人的心里現(xiàn)狀。

以善動(dòng)人，以美成片，雖不夠驚艷，但足夠走心。我也期待著，韓導(dǎo)能憑借他始終探討的關(guān)于人性善與美的持有及珍存的課題，更深地走進(jìn)主流的視野。

八十一枚金幣讀后感【篇3】

假期里我看了一部國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀影片《八十一枚金幣》，主要講的是一個(gè)留守兒童丫丫非?？释麐寢屇芑氐阶约旱纳磉叺墓适?。

影片里面的小女孩丫丫的媽媽出去打工了，讓丫丫和奶奶住在了一起，早上起床看到媽媽都走了，丫丫就跑出去追媽媽，非常舍不得讓媽媽走。后丫丫的奶奶給丫丫講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)長(zhǎng)胡子老爺爺可以實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望，只要你收集81枚金幣就可以見(jiàn)到媽媽了。于是她就每天不停地在撿空飲料瓶換錢(qián)，有一次她為兩個(gè)人帶路，有一個(gè)人給丫丫和她的伙伴丫丫了10塊，可丫丫不要錢(qián)，只要空瓶子，于是那兩個(gè)人把空瓶子都給了丫丫，丫丫不要?jiǎng)e人給的，要靠自己的努力撿的。她把撿空瓶子的錢(qián)讓奶奶縫個(gè)小包裝了起，她已經(jīng)有了八十枚金幣，她打算到城里撿空瓶子，可她撿了幾個(gè)瓶子就被一個(gè)小男孩給搶走了，后她還把小包給弄掉了，有兩個(gè)小女孩幫她找了回。最后丫丫終于攢夠了金幣，就站在村口等媽媽，可是丫丫的媽媽還是沒(méi)有回。

看完電影后，我很佩服丫丫，她想媽媽早點(diǎn)回到身邊，靠自己的努力去爭(zhēng)取。我聽(tīng)爸爸講在中國(guó)有許多的留守兒童，他們有的一年只能見(jiàn)到爸爸媽媽一次，我想到了自己每天都有父母陪著，還有什么不滿足的？

八十一枚金幣讀后感【篇4】

很久沒(méi)好好看一部電影了，很多電影看不下去，也有很多看了就后悔，也很快就忘了。而這部電影是周六做家務(wù)時(shí)無(wú)意中撥到的，看著就沒(méi)拔出眼睛來(lái)。

丫丫，一個(gè)只有四五歲的張家界景區(qū)附近農(nóng)村的一個(gè)小姑娘，媽媽在外面打工，奶奶帶著她在景區(qū)買布貼畫(huà)，她想媽媽，想媽媽的電話，想媽媽回來(lái)，她在景區(qū)撿飲料瓶子，五個(gè)收廢品的老爺爺就給你個(gè)金幣(五毛錢(qián)的硬幣)，奶奶說(shuō)：這個(gè)硬幣有魔法，如果能攢夠九九八十一個(gè)就可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，那時(shí)候媽媽就回來(lái)了---

丫丫從此開(kāi)始撿瓶子換金幣，每天拿個(gè)小繩子，撿到的瓶子串起來(lái)，在山腰上等收廢品的爺爺換金幣，丫丫和爺爺也每天都來(lái)，在影子長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候，爺爺就會(huì)來(lái)跟她換金幣了---就這樣，丫丫一天天想著各種辦法找飲料瓶子，跟著快喝完水的游客、垃圾箱里，路邊溝里，只要看到飲料瓶子丫丫就興奮，每天跟爺爺換金幣就是她最大的快樂(lè)—奶奶的零錢(qián)有會(huì)給丫丫，同樣的金幣，丫丫不要，丫丫說(shuō)要自己換來(lái)的才有魔法，別人給的飲料瓶子丫丫也不要，要自己撿來(lái)的才作數(shù)，心誠(chéng)魔法才靈----

就這么簡(jiǎn)單，故事似乎寫(xiě)留守兒童的凄苦，而我看到的是一種美，一種幸福，一種快樂(lè)，丫丫每天都很快樂(lè)，她每天做的事情都很簡(jiǎn)單且微不足道，而這是丫丫的大事，丫丫的世界，丫丫的信仰，丫丫的信用，景區(qū)的背景，奶奶的布貼畫(huà)，老爺爺?shù)暮嵚?，丫丫的足跡----這一切都很純美、很動(dòng)人。

有了真正的信仰，人就會(huì)很安靜，很執(zhí)著，很靈動(dòng)，很幸福--

八十一枚金幣讀后感【篇5】

假期里我看了一部國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀影片《八十一枚金幣》，主要講的是一個(gè)留守兒童丫丫非常渴望媽媽能回到自己的身邊的故事。

影片里面的小女孩丫丫的媽媽出去打工了，讓丫丫和奶奶住在了一起，早上起床看到媽媽都走了，丫丫就跑出去追媽媽，非常舍不得讓媽媽走。后丫丫的奶奶給丫丫講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)長(zhǎng)胡子老爺爺可以實(shí)現(xiàn)你的一個(gè)愿望，只要你收集81枚金幣（角錢(qián)）就可以見(jiàn)到媽媽了。于是她就每天不停地在撿空飲料瓶換錢(qián)，有一次她為兩個(gè)人帶路，有一個(gè)人給丫丫和她的伙伴丫丫了10塊，可丫丫不要錢(qián)，只要空瓶子，于是那兩個(gè)人把空瓶子都給了丫丫,丫丫不要?jiǎng)e人給的，要靠自己的努力撿的。她把撿空瓶子的錢(qián)讓奶奶縫個(gè)小包裝了起，她已經(jīng)有了八十枚金幣，她打算到城里撿空瓶子，可她撿了幾個(gè)瓶子就被一個(gè)小男孩給搶走了，后她還把小包給弄掉了，有兩個(gè)小女孩幫她找了回。最后丫丫終于攢夠了金幣，就站在村口等媽媽，可是丫丫的媽媽還是沒(méi)有回。

看完電影后，我很佩服丫丫，她想媽媽早點(diǎn)回到身邊，靠自己的努力去爭(zhēng)取。我聽(tīng)爸爸講在中國(guó)有許多的留守兒童，他們有的一年只能見(jiàn)到爸爸媽媽一次，我想到了自己每天都有父母陪著，還有什么不滿足的？

八十一枚金幣讀后感【篇6】

學(xué)校為了促進(jìn)家長(zhǎng)的教育水平，營(yíng)造良好的親子溝通環(huán)境，建立優(yōu)質(zhì)的家庭教育氛圍。安排我和小朋友在暑假期間觀看了幾部?jī)和捌?，在我的家?dāng)中最深的就是《八十一枚金幣》，《童年的收音機(jī)》這兩部影片。其中影片的內(nèi)容描述不僅適合小朋友觀看，同樣作為70年代出生作為家長(zhǎng)的我們，也被其影片內(nèi)容及故事情節(jié)深深引發(fā)內(nèi)心的共鳴。

感人的故事：應(yīng)該是《八十一枚金幣》故事主人公是一位可愛(ài)的女孩丫丫：父母為了生活，為了更好地明天不得不去工作遠(yuǎn)離家人在外打拼。所以小朋友只好與家中老人一起生活，變成為留守兒童。奶奶善良的謊言，稱小朋友攢夠八十一金幣，媽媽才回家。小朋友為了實(shí)現(xiàn)媽媽會(huì)回來(lái)的心愿，決定攢金幣通過(guò)自己的撿廢品，礦泉水瓶賣給一位老爺爺后賺取金幣。情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，穿插著收廢品的老爺爺直至后來(lái)老爺爺不顧自己生病身體每天都回來(lái)收小女孩的礦泉水瓶子。同時(shí)深深反映了當(dāng)今社會(huì)不被人們正視的社會(huì)問(wèn)題。小朋友的童年時(shí)光用任何東西或金錢(qián)都替補(bǔ)不了。在物質(zhì)社會(huì)過(guò)多的情況下，作為家長(zhǎng)的我們。忽視小朋友的精神需求，覺(jué)得反正生活中需要都已經(jīng)夠好了，其他也就沒(méi)有那么重要了。其實(shí)不然，孩子需求很簡(jiǎn)單很淳樸。希望和爸爸媽媽在一起。需要父母的愛(ài)，看了以后我有些感到哽咽，特別是看到小朋友丟失了自己的錢(qián)袋里面裝著一直以來(lái)誠(chéng)心誠(chéng)意攢來(lái)的金幣。無(wú)助的哭泣，無(wú)助的眼神，無(wú)助的尋找，心里不禁感到酸楚，讓我對(duì)所有的家長(zhǎng)說(shuō)，以后讓我們抽時(shí)間多陪陪我們的孩子，多一些關(guān)愛(ài)我們的孩子，無(wú)論何種情況下。

《云朵上的羊角花》、《童年的收音機(jī)》、《八十一枚金幣》都是和小朋友一起觀看的，感覺(jué)觀看后無(wú)論是小朋友還是作為家長(zhǎng)的我都受益匪淺，感謝學(xué)校及影片組織單位的推薦。日后有更好的影片，我們也會(huì)及時(shí)收看。讓我們學(xué)校，家長(zhǎng)以及孩子一同來(lái)收看好的影視作品。

一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)!

八十一枚金幣讀后感【篇7】

看了小說(shuō)《八十一個(gè)金幣》心里并不輕松，是苦、是酸、是澀？真有些說(shuō)不清。一個(gè)小女孩想媽媽的故事讓人抓心撓肝，反映了當(dāng)下留守兒童的那份守望?？胺Q人性化的立意。

作者以獨(dú)特的視覺(jué)，用真摯的情感去反映一個(gè)小女孩想念在遠(yuǎn)方打工的媽媽，并由此為主線演繹了一系列跌宕起伏的感人故事。

關(guān)注社會(huì)底層，關(guān)注平民生活，具有較強(qiáng)的思想性。這年頭，誰(shuí)抓住了親情、友情、愛(ài)情三大永恒主題，誰(shuí)的作品就成功了一半。

文筆嫻熟而老道。從整篇作品看，樸實(shí)無(wú)華，平淡無(wú)奇，其實(shí)不然。譬如作品開(kāi)篇就暗藏玄機(jī)，布局嚴(yán)謹(jǐn)，步步深入。小女孩在和奶奶賭氣，為的是想媽媽；恨爺爺恨奶奶，為的是想媽媽；攢夠八十一個(gè)金幣，也是為了想媽媽……

一個(gè)個(gè)懸念緊扣主題，作品扯著讀者的思緒在故事之間游走，讓你感到“我”就是其中的主人公，讓你為小女孩擔(dān)憂，為小女孩著急，為小女孩落淚。而不是讓你感到你是在聽(tīng)別人講故事。這種寫(xiě)法，如果作者的運(yùn)筆不到爐火純青的地步是很難做到的。

作品自然樸實(shí)，天衣無(wú)縫，平中出奇，亮點(diǎn)集中，情感真摯，讓你無(wú)形中感到心靈震撼。

高明的意料之外。從標(biāo)題到結(jié)尾，每個(gè)情節(jié)的發(fā)展都讓人無(wú)法意料。主題深藏不露發(fā)展到跌宕起伏。

小女孩為撿礦泉水空瓶子，從超市――工地――大雨走失，情節(jié)一浪高過(guò)一浪。

結(jié)尾小女孩見(jiàn)到媽媽的情節(jié)也讓人無(wú)法意料，是懂事、是新奇、是（對(duì)媽媽）陌生？反正給人們留下了無(wú)限遐想的空間。難得的過(guò)目不忘。

一般作品，人們看完之后很難記住故事情節(jié)，而好的作品能讓人記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，有畫(huà)面沖擊力。讀者在閉上眼睛時(shí)，故事的情節(jié)像過(guò)電影一樣接踵而來(lái)。是揪心、是感動(dòng)、是人性的美。

作品首先要感動(dòng)自己，然后才能感動(dòng)別人，這一點(diǎn)作者做到了。

看完這篇作品，讓讀者覺(jué)得細(xì)膩而有質(zhì)感，像塊打磨精致的羊脂玉一樣潤(rùn)澤。還有一種說(shuō)法也許可以詮釋《八十一個(gè)金幣》藝術(shù)性。作品是霧不是水，雖然它可以還原于水，但它有霧的朦朧，露的晶瑩。準(zhǔn)確的說(shuō)，《八十一枚金幣》還屬于一種散文化的小說(shuō)，敘述很多，對(duì)話很少；故事很多，描寫(xiě)很少。

但這并不影響作品的藝術(shù)價(jià)值。我對(duì)作者非常熟悉，他是寫(xiě)散文出身，難免在小說(shuō)中帶有散文痕跡。

八十一枚金幣讀后感【篇8】

《八十一枚金幣》這部電影的名字引起了我的極大興趣，我是帶著四個(gè)疑問(wèn)來(lái)觀看的：這是一部尋寶片嗎？為什么是八十一枚金幣，一枚兩枚不行嗎？誰(shuí)擁有這八十一枚金幣？是不是因?yàn)橹魅斯牡厣屏迹仙裣删徒o了他金幣？我完全沒(méi)想到影片說(shuō)的是這樣一個(gè)故事……

一個(gè)約四、五歲的山村小女孩丫丫正坐在媽媽的身旁，聽(tīng)媽媽講故事。但是第二天早晨，媽媽就出遠(yuǎn)門(mén)打工了，丫丫一邊哭一邊追趕著汽車。我的鼻子一酸，想到如果是我，我一定抱住媽媽撒嬌，不讓媽媽走。但是這么小的孩子經(jīng)歷這種事，真的是很可憐！我卻在丫丫的眼睛里看到了“堅(jiān)定”兩個(gè)字。一個(gè)收廢品的老爺爺收購(gòu)了丫丫的礦泉水瓶，給了丫丫五角錢(qián)的硬幣，告訴丫丫這是金幣，有了它，什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。我終于知道“金幣”是什么了。丫丫的奶奶告訴她，只要有八十一枚金幣，就能見(jiàn)到媽媽了。老爺爺和奶奶的話，給了丫丫極大的希望，她到處收集空瓶子。我偷偷算了一下，丫丫一共要收集四百零五個(gè)空瓶子，才能攢夠八十一枚金幣，這要等到什么時(shí)候??！

影片中的丫丫，真的令我敬佩！她誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，而且還很膽大、執(zhí)著。說(shuō)她誠(chéng)實(shí)，是因?yàn)樗看畏噶隋e(cuò)誤都勇于承認(rèn)；說(shuō)她守信，是有一次老爺爺病了沒(méi)來(lái)收瓶子，她一直等到太陽(yáng)落山；說(shuō)她樂(lè)于助人，是一對(duì)來(lái)旅游的哥哥姐姐迷了路，她幫他們帶路；說(shuō)她膽大執(zhí)著，是她一個(gè)人坐車跑到城里去撿空瓶子，還不小心遺失了金幣；但是最后丫丫終于攢齊了八十一枚金幣，等來(lái)了媽媽，我感動(dòng)得哭了……

原來(lái)這是一個(gè)留守兒童渴望父母之愛(ài)的故事，大人們的善意“謊言”做出的美好“魔法”，讓孩子生活得有希望，也得以愿望成真。讓我們多多關(guān)心幫助這些孩子，讓他們感受愛(ài)的力量！

八十一枚金幣讀后感【篇9】

今天上午，我看了八十一枚金幣后感觸很深。留守兒童應(yīng)該得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之做出什么，讓孩子被一享平等愛(ài)的權(quán)利，本次影片主要寫(xiě)了：留守兒童丫丫渴望媽媽回來(lái)，奶奶為了不影響自己干活，就騙丫丫說(shuō)丫丫攢夠了81枚金幣，媽媽就回來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，丫丫撿廢品賣錢(qián)，媽媽終于回來(lái)了。

我的感受是：每個(gè)孩子都需要母愛(ài)，因?yàn)槟赣H的愛(ài)讓孩子們感受到溫暖，上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護(hù)。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活，也為子女爭(zhēng)取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財(cái)富親情。

他們?cè)诔砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài)，據(jù)調(diào)查中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)600多萬(wàn)哪!我倡議：關(guān)愛(ài)留守兒童，為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，社會(huì)各界密切關(guān)注留守兒童，父母多爭(zhēng)取時(shí)間孩子們，讓他們感受愛(ài)的光芒，讓孩子們幼小的心靈不再受傷，伸出關(guān)愛(ài)之手，溫暖孤寂之心。

父母的愛(ài)不是亮閃閃的水晶，不是甜津津的蜜糖，它只是我們?cè)诒瘋臅r(shí)候一句簡(jiǎn)單的安慰，只是我們?cè)诤鋾r(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，我記得有人說(shuō)過(guò)：父母的愛(ài)像是那一片大海，而我們則是那小小的帆，永遠(yuǎn)也走不出那片海。

八十一枚金幣讀后感【篇10】

從《童年的收音機(jī)》《格桑梅朵》，到《八十一枚金幣》，導(dǎo)演韓赤飛的視線似乎總離不開(kāi)成長(zhǎng)中的兒童。無(wú)論是早先對(duì)大時(shí)代的追憶，還是近來(lái)對(duì)震后孤兒及留守兒童的關(guān)注，他用鏡頭講述著，也證明了：孩子的成長(zhǎng)，即依附于時(shí)代，也始終作用著時(shí)代。

影片伊始，鏡頭搖過(guò)村里老宅子屋頂上沉寂的瓦礫，在暗夜里唯一一處有光的角落定格，這場(chǎng)景，像北方的諸多村落一樣，而它似乎也預(yù)示著，導(dǎo)演所講述的故事，正是中國(guó)大地上無(wú)盡故事中的，一小個(gè)。

因?yàn)閶寢専o(wú)意的睡前故事、因?yàn)檎嬲\(chéng)的白胡子爺爺、也因?yàn)槟棠躺埔獾陌参?，丫丫相信，只要集夠了八十一枚金幣，就可以擁有將外出?wù)工的媽媽召喚回家的魔法。這里的金幣，不過(guò)是我們慣常見(jiàn)到的五角硬幣。因?yàn)槠诖?，硬幣在丫丫的眼中熠熠生輝。而在導(dǎo)演看來(lái)，丫丫虔誠(chéng)、自立、善良、天真的品質(zhì)，和這金幣，一樣，有著不尋常的魅力。

樸實(shí)平穩(wěn)的固定鏡頭，卸去了創(chuàng)作者多余的主觀干預(yù)，讓整部影片更接近一種身處世外的客觀記錄。夜與白、村莊與旅游區(qū)、兒童與老人、留守與外出，它們同中國(guó)農(nóng)村的建設(shè)遲緩與城市的發(fā)展迅速一樣，對(duì)立卻并存著。導(dǎo)演韓赤飛以一種我不言情，卻處處有情的鏡頭語(yǔ)言，讓整個(gè)故事充滿了消融世俗的溫情，甚至賦予了影片一份追逐夢(mèng)想的浪漫情懷。在影片的結(jié)尾，導(dǎo)演藝術(shù)化的改編讓集夠了八十一枚金幣的丫丫盼回了心心念念的母親。這樣不夠痛心的結(jié)尾，讓看慣了殘酷現(xiàn)實(shí)主義題材電影的觀眾多少有些抱怨，然而在我看來(lái)，這正是導(dǎo)演韓赤飛的用心所在，他用美夢(mèng)成真的完滿肯定了丫丫的虔誠(chéng)，小心地呵護(hù)著她身上如金幣般可貴動(dòng)人的美好品質(zhì)。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，千千萬(wàn)萬(wàn)的留守兒童們，依舊滯留在偏遠(yuǎn)閉塞的村落中，翹首盼望著父母的歸來(lái)。導(dǎo)演韓赤飛著眼殘酷現(xiàn)狀時(shí)流露出的浪漫情懷，在片尾悠長(zhǎng)的笛音中，觸碰到我們的心酸，也敲打著整個(gè)中國(guó)的現(xiàn)狀

八十一枚金幣讀后感【篇11】

20xx年1月7日8時(shí)15分，一部叫《八十一枚金幣》的電影在中央電視臺(tái)電影頻道上映。一時(shí)間，感動(dòng)、震撼等關(guān)鍵詞在民間和網(wǎng)絡(luò)盛行。

雖然，兩年過(guò)去了，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看此片的人越來(lái)越多，感動(dòng)、震撼仍在繼續(xù)，如潮的好評(píng)持續(xù)不斷。該影片以深刻揭示留守兒童的社會(huì)問(wèn)題和故事情節(jié)催淚，贏得一片叫好聲，賺足了觀眾的眼淚。

湖北一名叫怡涵的網(wǎng)友留言：影片讓我?guī)锥攘鳒I，在外打拼多年，早已習(xí)慣了忍受孤獨(dú)和不如意，觀影時(shí)潸然淚下，就是因?yàn)橛捌辛羰貎和狙灸欠萑找瓜肽顙寢尩男那椤Ｊ前?，?duì)于一個(gè)幾歲的孩子，啥都不重要，心中的唯一就是媽媽。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子這個(gè)起碼的要求，竟然變得那么艱難和奢侈!外出打工掙錢(qián)很重要，犧牲了對(duì)孩子的愛(ài)，太揪心!

凌云在博客中說(shuō)：當(dāng)前社會(huì)有種壞風(fēng)氣，那就是追求奢華，或稱之為浮華，拍一部電影投資幾億元，可是情節(jié)憑空捏造，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，不接地氣，真是讓人惋惜。中國(guó)需要《八十一枚金幣》這樣真正反映現(xiàn)實(shí)生活、揭示社會(huì)重大問(wèn)題的電影。

河南省魯山縣教育局的王利在憶石中文網(wǎng)發(fā)文：這部電影太好了!作品接地氣，樸實(shí)感人!她建議全縣中小學(xué)校組織學(xué)生觀看。當(dāng)今留守兒童已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，他們情感缺失、生活貧困，希望作家多寫(xiě)這樣關(guān)注現(xiàn)實(shí)的作品，少些矯揉造作、無(wú)病呻吟。

大慶一級(jí)作家、著名詩(shī)人龐壯國(guó)說(shuō)：大慶非專業(yè)作家的文學(xué)作品能夠搬上銀幕的，可以說(shuō)是奇缺，王智君創(chuàng)造了一個(gè)傳奇。

市作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、資深新聞人崔武在影評(píng)中這樣寫(xiě)道：影片通過(guò)留守兒童的特殊生活，反映農(nóng)民工進(jìn)退兩難的大主題;故事情節(jié)十分感人，催人淚下，某些程度超過(guò)張藝謀的《一個(gè)都不能少》;這樣的正劇多年不見(jiàn)了，尤其是這樣深刻、感人，可見(jiàn)作者的功力;這樣的優(yōu)秀作品，一個(gè)作家不容易寫(xiě)出來(lái)，新聞?dòng)浾咭膊灰欢ㄓ羞@功力，只有新聞?dòng)浾叱錾淼淖骷也拍芡瓿蛇@樣的力作，縱觀整部作品，折射出了人性之光

近日，本報(bào)連續(xù)刊發(fā)關(guān)于《八十一枚金幣》點(diǎn)映禮的報(bào)道，很多讀者咨詢?cè)谀膬耗芸吹接捌?，讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜索《八十一枚金幣》影片名字，就可觀看此片。

八十一枚金幣讀后感【篇12】

然后馬上就到豆瓣上找這部片子，居然沒(méi)有，百度了一下，資料也很少，最后通過(guò)劇本作者的博客終于找到了一些資料，于是趕緊為豆瓣添加新電影條目。無(wú)奈提交了兩次，等了4天，豆瓣就是不通過(guò)。直到今天，才發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)添加成功了。于是就來(lái)寫(xiě)評(píng)論了。

那天是1月7號(hào)上午，正好是這部片子在CCTV6上首映。劇本是大慶晚報(bào)的記者王智君先生根據(jù)真人真事采訪手記寫(xiě)的，后來(lái)被導(dǎo)演選中拍了電影。難怪好此感人呢，來(lái)源生活，反映生活，才能真正的打動(dòng)人心啊。值得一提的是，小女孩丫丫的原型在電影中扮演另外那個(gè)叫梅梅的小女孩呢。

影片結(jié)尾導(dǎo)演經(jīng)過(guò)藝術(shù)的處理，得到了一個(gè)圓滿的結(jié)局，丫丫的魔法實(shí)現(xiàn)了，媽媽真的回來(lái)了。可是現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的童話故事是不可能出現(xiàn)的。農(nóng)村留守兒童與留守老人的確需要得到社會(huì)上更多人的關(guān)心關(guān)注和關(guān)懷。

最后，我必須再說(shuō)一句，這真是一部值5星的好電影，淳樸、真誠(chéng)、深沉，催人淚下、感人肺腑、發(fā)人深省，請(qǐng)?jiān)试S我向劇本作者王智君先生致敬，向?qū)а蓓n赤飛先生致敬！

再塑生命的人讀后感模板12篇

當(dāng)我們覺(jué)得不知怎樣做人生選擇時(shí)我們可以捧起一本好書(shū)，當(dāng)我們閱讀完作品后，一起討論時(shí)會(huì)變得更加自信。一篇好的讀后感應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的再塑生命的人讀后感。

再塑生命的人讀后感 篇1

老師要我們寫(xiě)一篇作文。我一直認(rèn)為我的作文寫(xiě)得不賴，可今天思來(lái)想去，不知道寫(xiě)什么好，腦子里亂糟糟的。不行，必須得寫(xiě)呀，否則老師不會(huì)饒過(guò)我的。還是先看看書(shū)，瞧瞧別人是怎么寫(xiě)文章的吧。我漫不經(jīng)心地打開(kāi)了語(yǔ)文課本，隨手翻了起來(lái)，不知不覺(jué)間，我翻到了今天老師剛教過(guò)的課文——《再塑生命的人》。由于課堂上心緒煩亂，課文內(nèi)容是什么，老師講些什么，我全都不記得了。好了，就是這一篇吧，我定了定神，做了個(gè)深呼吸，平靜下來(lái)，開(kāi)始慢慢品讀。

海倫·凱勒自幼因病成為聾啞盲人，在沙利文老師的引領(lǐng)下，她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、識(shí)字；她懂得了每一種東西都是有生命的；她明白了愛(ài)是什么……我覺(jué)得自己今天讀書(shū)特別用心，好像有一種從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的清醒。沙利文老師好偉大啊，她幫助海倫從黑暗中走了出來(lái)，這樣的老師真是值得永遠(yuǎn)尊敬。然而，更觸動(dòng)我的是海倫，身處黑暗的她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里忍著歧視，受著煎熬，不斷摸索，戰(zhàn)勝苦難，終于一步步走向“光明”。海倫創(chuàng)造了奇跡，說(shuō)到底，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份執(zhí)著，那份熱愛(ài)。

我合上書(shū)，陷入了沉思。進(jìn)入初中以來(lái)，我很失落。課程八九門(mén)，作業(yè)一大堆，夠累的；老師婆婆媽媽的叮囑，父母喋喋不休的嘮叨，夠煩的。“人啊，為什么要活得這樣無(wú)奈？”我常常這樣想。今天，海倫的故事震撼了我原本脆弱的心——原來(lái)，人之所以懦弱，之所以沮喪，完全是因?yàn)樾闹械暮诎?！上帝給了我健全的身體，我沒(méi)有在消沉中理由浪費(fèi)它。

收拾好書(shū)包，我走出屋子，抬起頭來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑在我的頭發(fā)上，我心中有一股熱流在涌動(dòng)。太陽(yáng)躲進(jìn)層層疊疊的云朵，成群的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地飛過(guò)樹(shù)梢。路邊的小草長(zhǎng)得很茂盛，幾簇野花在微風(fēng)中搖曳。不知為什么，這些東西平時(shí)不引人注目，今天卻讓我如此心醉。

我崇拜海倫·凱勒，是她喚起了我心中對(duì)生命的熱愛(ài)。

再塑生命的人讀后感 篇2

通過(guò)讀《再塑生命的人》，我明白了許多。

讀了標(biāo)題，我知道海倫凱勒的生命要再塑。因?yàn)樵诎材?莎莉文老師來(lái)之前，她的世界是黑暗的，沒(méi)有光明，很寂寞，所以她的生命要重塑。而安妮莎莉文老師正是給她生命中投來(lái)光明的人，把她的生命重新再塑的人。

而安妮.莎莉文老師正是那束光，把海倫凱勒的心照亮的人。安妮.莎莉文老師給海倫凱勒當(dāng)老師，教她學(xué)單詞，教她學(xué)習(xí)。當(dāng)她生氣，不想學(xué)習(xí)時(shí)，安妮.莎莉文老師不生她的氣，原諒她。

1887年3月3日，正是這一天，改變了海倫凱勒的生活。從此，她的世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學(xué)習(xí)障礙后焦急不安，才把洋娃娃往地上摔，之后莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，使她產(chǎn)生了悔恨之情。

讀了《再塑生命的人》，我要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自強(qiáng)不息，懂得感恩、熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)。

作者：王飛越

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：

寫(xiě)讀后感，很重要的一點(diǎn)是小作者你自己的感悟與認(rèn)識(shí)，這些內(nèi)容才能引起讀者共鳴，才會(huì)使得文章具備感染力。小作者卻只是單純復(fù)述書(shū)本內(nèi)容，更嚴(yán)重的是復(fù)述得也不夠清楚，這樣對(duì)于沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的人而言讀來(lái)就很吃力，無(wú)法理解小作者在說(shuō)什么。另一個(gè)，文章字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，這個(gè)是硬性要求，其實(shí)如果小作者能談?wù)勑睦锏母形?，哪?huì)沒(méi)有寫(xiě)的呢？只怕會(huì)寫(xiě)得停不下來(lái)呢。要認(rèn)真對(duì)待呀，要繼續(xù)努力呀，很期待小作者下篇更優(yōu)秀的作品呢！

再塑生命的人讀后感 篇3

走進(jìn)海倫輝煌人生

劉紫涵

海倫·凱勒這個(gè)名字相信大家都不陌生了吧，她是美國(guó)作家，除此之外她還是教育家和慈善家。一提到她，我們就會(huì)想到《假如給我三天光明》這本書(shū)，海倫在書(shū)中提到了她的童年，她回想以前的自己是多么無(wú)理取鬧啊。

沒(méi)遇到安妮莎莉文老師之前，海倫凱勒是一個(gè)脾氣很壞，性格暴躁的孩子。她心情不好就摔東西，吃飯的時(shí)候，她想怎樣就怎樣，她以為自己這樣理所當(dāng)然，她覺(jué)得這是她的特權(quán)。自從安妮莎莉文老師來(lái)到海倫身邊以后，小海倫的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理發(fā)展等各方面，都有了很大的改變。世界為她關(guān)上了一扇窗，莎莉文老師為她打開(kāi)了一道光明的大門(mén)。心向太陽(yáng)，就沒(méi)有角落黑暗。水房的經(jīng)歷，喚醒了她的靈魂，并給予她光明、希望、快樂(lè)和自由。

從那以后，海倫的求知欲望油然而生，開(kāi)始以好奇的眼光開(kāi)待宇宙萬(wàn)物，她用手小心的觸摸每一個(gè)有生命的東西，那些我們熟視無(wú)睹的普通之物，在海倫的世界里，變得美好，充滿神奇的力量，也帶給她美妙的情感體驗(yàn)。

海倫的世界春暖花開(kāi)，只是因?yàn)橛辛诉@一次水房的經(jīng)歷。而這所有的一切都是莎莉文老師給予的?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，對(duì)老師，她充滿了感激之情。

海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：假如給我三天光明，第一天，我要看到那些好心的，幫助我的人，我還要長(zhǎng)時(shí)間凝視著我的老師安妮莎莉文。

可想而知，海倫凱勒是多么感激她的老師呀，是老師給了她重生的機(jī)會(huì)。說(shuō)起海倫的事跡，我最想說(shuō)的兩個(gè)字是感恩。老師說(shuō)不懂得感恩的人，她就處處埋怨。是啊，即使一無(wú)所有，但如果對(duì)喝一口水、吃一口飯，甚至呼吸一口空氣，都覺(jué)得滿意，認(rèn)為應(yīng)該感謝的話，便能天天都活在快樂(lè)的世界里了。

所以我們要想取得成功的話，先學(xué)會(huì)感恩，感恩那些好心的曾經(jīng)幫過(guò)你的人。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的再塑生命的人讀后感精選2篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

再塑生命的人讀后感 篇4

你知道頑強(qiáng)是什么嗎？今天就由我來(lái)告訴你們——什么是頑強(qiáng)！

去年暑假，我來(lái)到了外婆家里山。那天天氣炎熱，整個(gè)空氣就像一個(gè)熱鍋上的蒸籠，讓人熱得透不過(guò)氣。我嘴里吃著冰棍，頭上戴著涼帽，早就沖到橋底下的小溪里涼快去了。那里的溪水清澈明亮，小魚(yú)也像是歡迎我的到來(lái)一樣在水里歡快地游著。我用外婆淘米用的淘簍，在水里撩來(lái)撩去，小魚(yú)在溪流里和我捉著迷藏，我開(kāi)心極了。

和魚(yú)兒玩累了之后，我就在橋洞底下的石頭上歇息。這時(shí)一株石頭縫里的鳳仙花映入我的眼簾，花朵是那般鮮艷奪目，絕不遜色于我家陽(yáng)臺(tái)上的花兒，頓時(shí)我被它吸引作文了。只見(jiàn)鳳仙花的葉子筆直向上，花朵不是很大，可是它鮮艷欲滴，灼灼其華，枝干是那般努力，向著陽(yáng)光的方向徑直攀去。再往下看，它的莖粗粗的，根不是扎在肥沃的泥土里，而是牢牢地伸進(jìn)石頭縫。我被驚住了，這樣一株頑強(qiáng)的鳳仙花，居然在沒(méi)有泥土的地方長(zhǎng)得這么好。它沒(méi)有充足的水分，沒(méi)有充足的養(yǎng)料，甚至連基本的泥土都保證不了，它是怎樣生長(zhǎng)的？我很好奇。我不自覺(jué)的用水槍幫它散散熱。比起溫室里每天都有人澆水施肥的鳳仙花，我更佩服這株石頭縫里的鳳仙花。因?yàn)樗念B強(qiáng)讓我震驚！

這株鳳仙花讓我感受到了生命的力量，那就是——頑強(qiáng)不屈。

再塑生命的人讀后感 篇5

今天，我們學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》這篇文章，海倫的經(jīng)歷對(duì)我觸動(dòng)很大，讓我無(wú)地自容。

要提起海倫。凱勒，那可就有的說(shuō)了。海倫是一個(gè)雙目失明、雙耳失聰并且不能說(shuō)話的人。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)她是這樣的人，我心想：這樣一個(gè)殘疾的人，有什么了不起的？但通過(guò)今天的學(xué)習(xí)以及看了一些相關(guān)的書(shū)，我才真正的了解海倫凱勒，在三歲的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒而雙目失明，這讓年幼的小海倫，失去了很多美好的東西，每天都面對(duì)無(wú)邊無(wú)際的黑暗。隨著時(shí)間的變化，海倫的年齡增長(zhǎng)，脾氣也變的暴躁起來(lái)。

每天動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，直到有一天，安妮。莎莉文老師來(lái)到了小海倫的身邊，給她的生活帶來(lái)了許多的色彩。從此以后，她每一天過(guò)得都非常的開(kāi)心。在這期間，海倫吃得苦，比平常人要辛苦一萬(wàn)倍，她每天都在不停地學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞，在大自然中感受自然的樂(lè)趣。

海倫的經(jīng)歷讓我明白，我們每一個(gè)人不管做什么都要努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭f(shuō)的就是這樣的道理。只有耐得住寂寞，才會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)。正如冰心先生寫(xiě)的詩(shī)“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！眲e人看到的都是光鮮亮麗的一面，而付出過(guò)程中都是“一把辛酸淚”，既然這是成長(zhǎng)的規(guī)律，那我就勇敢地面對(duì)。告訴自己，加油，加油，我是最堅(jiān)強(qiáng)的！

再塑生命的人讀后感 篇6

記得馬克.吐溫說(shuō)過(guò)一句話：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒?！钡钟卸嗌偃肆私馑麄儽澈笏冻龅呐Α?/p>

在僅有一年時(shí)光的光明和87年時(shí)光的黑暗孤獨(dú)的歲月里，她海倫.凱勒面對(duì)生活并沒(méi)有垂頭喪氣，反而十分樂(lè)觀?？朔酥刂乩щy，最終在哈佛大學(xué)德克力夫?qū)W院畢業(yè)，她建起了一家又一家慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為19世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。

在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我深受體會(huì)，是她如同啟明星一般讓我對(duì)生活重新燃起了希望之火，也看到了生活的另一方面—樂(lè)趣。讓我擁有了一顆勇敢的心去面對(duì)生活，挑戰(zhàn)困難。

安妮.莎莉文老師是小海倫的啟蒙老師，她宛如一束陽(yáng)光照亮了小海倫黑暗的內(nèi)心，驅(qū)散了小海倫眼中的黑暗，讓小海倫對(duì)生活重新燃起希望，讓小海倫改寫(xiě)了命運(yùn)，她教會(huì)了小海倫許多知識(shí)。

海倫.凱勒是一個(gè)天真活潑的小女孩，她父疼母愛(ài)，家庭和諧生活十分快樂(lè)。但上天卻跟她開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，在她一歲的時(shí)候不幸成為了一位殘疾人士。從此，她生活在黑暗之中，他開(kāi)始暴躁，脾氣也陰晴不定，好在安妮老師幫助了她，讓她開(kāi)始學(xué)習(xí)，教導(dǎo)小海倫讀書(shū)寫(xiě)字，小海倫也非常勤奮，最終考上了著名的哈佛大學(xué)。上天給小海倫關(guān)上了一道門(mén)，小海倫卻通過(guò)自己的努力打開(kāi)了一扇窗，這是一個(gè)奇跡更是海倫.凱勒人生的逆襲，她通過(guò)自己的努力造就了一個(gè)非凡人生。

沒(méi)有人是完美的，但如果想要一個(gè)令自己滿意的人生就必須要付出等量的努力，這是海倫給予我的啟示，小海倫在處于黑暗的情況下她也從未停止過(guò)學(xué)習(xí)，書(shū)籍如同甘泉一般滋潤(rùn)著海倫的心田，她每日都會(huì)花上大量的時(shí)間去閱讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小海倫的手指磨出了血，可她從未放棄，是多么令人佩服的毅力啊!多少次，我們也曾羨慕著海倫.凱勒一身的榮譽(yù)。多少次，我們也期盼著能有海倫.凱勒一樣的成就?？晌覀儚奈葱袆?dòng)過(guò)。她還告訴了我：“與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，努力才是唯一能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的方法。

海倫如同星星一般，令人們神往，可在星星的背后也存在著千萬(wàn)年的努力，若沒(méi)有那些年的努力，又何來(lái)我們眼前的那一抹亮!海倫.凱勒的一生就如同啟明星啟發(fā)了我，照亮著世界!

再塑生命的人讀后感 篇7

海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己頑強(qiáng)不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開(kāi)的，海倫6歲的時(shí)候，莎莉文老師來(lái)到她的`身邊，把一個(gè)幾乎是無(wú)藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻(xiàn)給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對(duì)莎莉文老師充滿了敬愛(ài)。

海倫成為不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結(jié)果。海倫成為一個(gè)好學(xué)，聰明，堅(jiān)毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她逐漸學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)感知事物，更學(xué)會(huì)了用心靈體驗(yàn)事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗(yàn)，因此即使在被自然恐嚇之后，任然還是細(xì)心的體驗(yàn)這個(gè)自然界的美好。她在對(duì)愛(ài)感到困惑時(shí)，反復(fù)追問(wèn)，得不到滿意的回答時(shí)，任然執(zhí)著癡想，直到明白了其中的道理?？梢哉f(shuō)，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。

再塑生命的人讀后感 篇8

《再塑生命的人》讀后感200字1

我合上《再塑生命的人》這書(shū)，陷入了沉思。進(jìn)入初中以來(lái)，我很失落。課程__門(mén)，作業(yè)一大堆，夠累的;老師婆婆媽媽的叮囑，父母喋喋不休的嘮叨，夠煩的?！叭税?，為什么要活得這樣無(wú)奈?”我常常這樣想。今天，海倫的故事震撼了我原本脆弱的心——原來(lái)，人之所以懦弱，之所以沮喪，完全是因?yàn)樾闹械暮诎?上帝給了我健全的身體，我沒(méi)有在消沉中理由浪費(fèi)它。

收拾好書(shū)包，我走出屋子，抬起頭來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑在我的頭發(fā)上，我心中有一股熱流在涌動(dòng)。太陽(yáng)躲進(jìn)層層疊疊的云朵，成群的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地飛過(guò)樹(shù)梢。路邊的小草長(zhǎng)得很茂盛，幾簇野花在微風(fēng)中搖曳。不知為什么，這些東西平時(shí)不引人注目，今天卻讓我如此心醉。

我崇拜海倫·凱勒，是她喚起了我心中對(duì)生命的熱愛(ài)。

《再塑生命的人》讀后感200字2

海倫·凱勒在她19個(gè)月大的時(shí)候，就突患急性腦充血，重病奪去了她的聽(tīng)力和視力。在海倫·凱勒對(duì)世界、對(duì)周遭的認(rèn)識(shí)處于白紙階段的年紀(jì)時(shí)，從此便活在無(wú)光、無(wú)聲的世界里。真的難以想象她怎樣去認(rèn)識(shí)、了解、明白周遭的事物，如何學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流。在《再塑生命》里，海倫·凱勒向我們展示了她在安妮·莎莉文老師的教導(dǎo)下，她做到了，做到了對(duì)她來(lái)說(shuō)不可能的事。

海倫·凱勒在老師安妮·莎莉文的教導(dǎo)下，體驗(yàn)了愛(ài)，靈魂被喚醒，學(xué)會(huì)了文字，掌握了語(yǔ)言，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”，理解了大自然的美好與殘酷，找到了航行的方向。就如文章的題目，她已經(jīng)“再塑生命”，向常人展示了殘疾人的尊嚴(yán)。世上無(wú)難事，只是你有沒(méi)有“心”去完成而已。

如果你是一個(gè)天生殘疾的人，你會(huì)對(duì)生活失去信心嗎?還是對(duì)生活充滿信心，你會(huì)悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強(qiáng)者?

《再塑生命的人》讀后感200字3

海倫·凱勒自幼因病成為聾啞盲人，在沙利文老師的引領(lǐng)下，她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、識(shí)字;她懂得了每一種東西都是有生命的;她明白了愛(ài)是什么……我覺(jué)得自己今天讀書(shū)特別用心，好像有一種從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的清醒。沙利文老師好偉大啊，她幫助海倫從黑暗中走了出來(lái)，這樣的老師真是值得永遠(yuǎn)尊敬。然而，更觸動(dòng)我的是海倫，身處黑暗的她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的黑暗世界里忍著歧視，受著煎熬，不斷摸索，戰(zhàn)勝苦難，終于一步步走向“光明”。海倫創(chuàng)造了奇跡，說(shuō)到底，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份執(zhí)著，那份熱愛(ài)。

《再塑生命的人》讀后感200字4

讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅聰明好學(xué)而且堅(jiān)強(qiáng)勇敢。海倫因?yàn)椴∧チ艘暳吐?tīng)力，最終又影響了她的說(shuō)話能力。七歲的時(shí)，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導(dǎo)下，海倫從零起步一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)、積累。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了許多困難，但是她沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在莎莉文老師的幫助大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在莎莉文老師的關(guān)懷和智慧引導(dǎo)海淪走出無(wú)盡的黑暗和孤獨(dú)。她學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個(gè)再塑生命的藝術(shù)家。

《再塑生命》讓我深深懂得生命的價(jià)值，每個(gè)人都有快樂(lè)的理由，無(wú)論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服?？戳诉@本書(shū)我覺(jué)得我是那么的幸福所以我要努力學(xué)習(xí)。

《再塑生命的人》讀后感200字5

讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡(jiǎn)直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅(jiān)強(qiáng)是那樣的撼動(dòng)人心!作者描寫(xiě)的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個(gè)盲人的心中升起了光輝。遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛(ài)的語(yǔ)言是這樣的美妙，愛(ài)的枝藤正在蔓延，用“愛(ài)”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

海倫·凱勒正是用她那顆熱愛(ài)生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛(ài)。她的自信也讓我們無(wú)不折服，可想而知，在一個(gè)黑暗的深淵、無(wú)聲的世界中，難得會(huì)有這份自信心，他是光明旗幟升起的動(dòng)力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)才走上了成功的頂峰。

狀況如此不容樂(lè)觀，但她說(shuō)，她是世界上最幸福的孩子!此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發(fā)出無(wú)數(shù)感慨的熔巖……

我們也用“愛(ài)”去看世界，幸福的聲音就在耳畔縈繞，用“愛(ài)”的聲音去吶喊，幸福的回音一定會(huì)響徹山谷!

《再塑生命的人》讀后感200字6

如果你是一個(gè)天生殘疾的人，你會(huì)對(duì)生活失去信心嗎?還是對(duì)生活充滿信心，你會(huì)悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強(qiáng)者?

讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅聰明好學(xué)而且堅(jiān)強(qiáng)勇敢。海倫因?yàn)椴∧チ艘暳吐?tīng)力，最終又影響了她的說(shuō)話能力。七歲的時(shí)，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導(dǎo)下，海倫從零起步一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)、積累。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了許多困難，但是她沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在莎莉文老師的幫助大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在莎莉文老師的關(guān)懷和智慧引導(dǎo)海淪走出無(wú)盡的黑暗和孤獨(dú)海倫卡勒的再塑生命的人讀后感海倫卡勒的再塑生命的人讀后感。她學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個(gè)再塑生命的藝術(shù)家。

《再塑生命》讓我深深懂得生命的價(jià)值，每個(gè)人都有快樂(lè)的理由，無(wú)論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服?？戳诉@本書(shū)我覺(jué)得我是那么的幸福所以我要努力學(xué)習(xí)海倫卡勒。

《再塑生命的人》讀后感200字7

讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡(jiǎn)直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅(jiān)強(qiáng)是那樣的撼動(dòng)人心!作者描寫(xiě)的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個(gè)盲人的心中升起了光輝……遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛(ài)的語(yǔ)言是這樣的美妙，愛(ài)的枝藤正在蔓延，用“愛(ài)”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

海倫·凱勒正是用她那顆熱愛(ài)生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛(ài)。她的自信也讓我們無(wú)不折服，可想而知，在一個(gè)黑暗的深淵、無(wú)聲的世界中，難得會(huì)有這份自信心，他是光明旗幟升起的動(dòng)力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)才走上了成功的頂峰。

狀況如此不容樂(lè)觀，但她說(shuō)，她是世界上最幸福的孩子!此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發(fā)出無(wú)數(shù)感慨的熔巖……

《再塑生命的人》讀后感200字8

世界上最珍貴的東西就是生命!因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的，它緊緊只有一次!

生命是美好的，不管是花花草草，都有生活的權(quán)利、都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。巴金說(shuō)過(guò)：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。我希望每個(gè)人都可以活出價(jià)值：讓生命發(fā)出光芒，讓世界更加美好，讓宇宙形成一座生命橋。生命持之以恒，它可以決定你一生。我想對(duì)那些想不開(kāi)的人說(shuō):當(dāng)我活著的時(shí)候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸-----惠特曼。我想對(duì)那些覺(jué)得生命是自私的人說(shuō)：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去——雷鋒，

再塑生命的人讀后感 篇9

海倫·凱勒1歲時(shí)因高燒雙目失明，雙耳失聰。六歲時(shí)，安妮·莎莉文老師來(lái)到了她的生活中。在老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)單詞，用盲文與他人交談，閱讀盲文書(shū)籍，并最終寫(xiě)出《假如給我三天光明》等世界名著。

海倫·凱勒的成就取決于莎莉文老師的耐心。為了讓海倫學(xué)會(huì)拼寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的“doll”，她一遍又一遍地在海倫手心里拼寫(xiě)，不厭其煩。她對(duì)海倫充滿了信心，相信通過(guò)自己不懈的努力，最終海倫一定會(huì)學(xué)會(huì)的。莎莉文老師將一生都奉獻(xiàn)給了海倫·凱勒，用盡全部心思培養(yǎng)這個(gè)看似“無(wú)藥可救”的盲女孩。

海倫·凱勒的成就也取決于莎莉文老師的愛(ài)心。生活對(duì)于海倫·凱勒是不公平的。同其它人一樣，上天給予了海倫一雙明亮的雙眼，然而，上天卻又無(wú)情地奪回了那雙眼睛。海倫在那個(gè)寂靜而黑暗的世界里，根本就感受不到溫柔與同情，更感受不到愛(ài)的存在！海倫將老師送給她的洋娃娃摔在地上，以此發(fā)泄。莎莉文不但沒(méi)有罵她，反而帶她去灑滿陽(yáng)光的大地上感受大自然，用自己的愛(ài)心去彌補(bǔ)海倫內(nèi)心的寂寞。

海倫·凱勒的成就更取決于莎莉文老師的用心。海倫分不清“杯”和“水”之間究竟有什么區(qū)別，莎莉文老師在她手上寫(xiě)了上百遍，她也分不清，還經(jīng)常鬧小脾氣，將杯子摔在地上?？缮蛭睦蠋焻s沒(méi)有灰心，而是選擇了另外一種方式教育她。一天，海倫與莎莉文老師在公園曬太陽(yáng)時(shí)，老師將一股清泉倒在海倫手上，并隨即立刻在海倫手中拼寫(xiě)了“water”這個(gè)單詞。莎莉文老師讓海倫感知了這件物品，從而使海倫學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞。

莎莉文老師的耐心、愛(ài)心、用心影響了海倫的一生，不僅讓她從對(duì)知識(shí)的迷茫與生活的無(wú)助中走出來(lái)，而且也讓海倫把莎莉文老師給她的愛(ài)傳遞給了那些不幸的人，帶給他們光明與希望。

在我的生活中也遇到過(guò)莎莉文這樣的老師。我的kelly老師對(duì)待我們也十分用心。我們都不喜歡背那些枯燥而無(wú)味的單詞。但是單詞對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)又十分重要，所以，kelly老師想出了一個(gè)“玩游戲背單詞”的方法。她“研制”了幾套游戲，每當(dāng)我們玩膩了一種游戲，她又會(huì)拿出另外一套方案。從此，我們上課時(shí)便不再覺(jué)得背單詞是一種痛苦了！

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師的耐心喚醒了我對(duì)獲取知識(shí)的渴望；老師的愛(ài)心培育了我對(duì)運(yùn)用知識(shí)的自信；老師的用心激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的潛能。感謝老師，向老師致敬！

再塑生命的人讀后感 篇10

生命是如此脆弱，又如此堅(jiān)強(qiáng)；生命是如此平凡，又如此珍貴；生命是如此渺小，又如此博大。

生命對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，面對(duì)上天這樣對(duì)她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對(duì)種種因?yàn)樯眢w對(duì)她造成學(xué)習(xí)上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國(guó)女作家，這一切都源于她對(duì)生命的渴望，自強(qiáng)不息的精神，這就是海倫凱勒。她渴望被愛(ài)，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫，讓她知道什么是愛(ài)，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識(shí)的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會(huì)接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬可見(jiàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要??！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。我終于知道了人性的偉大和困難在愛(ài)面前的渺小，讓我明白，要以樂(lè)觀面對(duì)生活，以微笑面對(duì)生命，以愛(ài)面對(duì)世界。

這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不可以？海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，學(xué)到了許多知識(shí)，創(chuàng)造了震人的奇跡，無(wú)人不豎起大拇指。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識(shí)。

是啊，生命是世界上最美好的東西，世界萬(wàn)物皆有生命。可是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù)，生命將會(huì)走向光明。

再塑生命的人讀后感 篇11

每當(dāng)我走在美麗的花園里，都只看清香優(yōu)雅的蘭花，高大挺秀的白楊樹(shù)，你從來(lái)不會(huì)注意那一株株小草。但是，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了去尊重小草，因?yàn)樗瑹o(wú)聞，生命力頑強(qiáng)。

小草只是一種細(xì)小，不使人注意的植物。不像花兒一樣美麗，討人喜歡。但是小草，總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的默默奉獻(xiàn)著，為人們美化環(huán)境。即使他們不是那么美麗，那也能襯托出花兒和大樹(shù)更加的美麗！

小草總是默默無(wú)聞為他人奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草的默默無(wú)聞值得我尊重，頑強(qiáng)的生命更值得我尊重。

小草無(wú)論是在寒風(fēng)中還是在炎熱中，總是顯得堅(jiān)貞不屈；無(wú)論是刮風(fēng)還是下雪中，作文總是表現(xiàn)得十分自然；無(wú)論是干旱還是洪水中，總是挺直腰桿。是?。⌒〔轃o(wú)論在什么情況下都能生存下來(lái)，怕是在巖石中，它也要拼盡全力。小草總是那么直，不軟弱也不動(dòng)搖，一心只為人們奉獻(xiàn)。

在生活中也有很多像小草這樣的人，如：快遞小哥，環(huán)衛(wèi)工人，建筑工人……。記得在一部電視里，一位快遞小哥冒著風(fēng)雪，也要給人家送信；環(huán)衛(wèi)工人在靜靜的深夜里，一個(gè)人慢步在街上清掃垃圾，還原一個(gè)漂亮干凈的城市；建筑工人為了城市更加發(fā)達(dá)，廢寢忘食的建筑高樓大廈，即使在炎熱的夏天也會(huì)拼命的干。

小草是頑強(qiáng)的，是默默奉獻(xiàn)的，在生活中這樣的人很多。他們總是不求回報(bào)，只談奉獻(xiàn)！

再塑生命的人讀后感 篇12

有些人難以感覺(jué)到幸福。其實(shí)我們身邊并不缺少，可他們卻無(wú)法找到這兩個(gè)字。

那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過(guò)短暫的快樂(lè)時(shí)光，但無(wú)情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。

無(wú)助、憤怒、恐懼……她面對(duì)的，是一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個(gè)世界，用心去感受這個(gè)世界的美。終于，她抓住了“愛(ài)”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無(wú)底的深淵中拉出來(lái)。

海倫凱勒感受到了“愛(ài)”是什么。

那么，面對(duì)這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說(shuō)“我不幸?！蹦?？

因?yàn)槲覀?，已?jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無(wú)盡的黑暗與絕望么？我們總是認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢?，正是這種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，卻成為了海倫眼中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

我們一直被“幸?！彼鶉@，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應(yīng)該像海倫那樣，用心去感受這個(gè)世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？