小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃11篇。

經(jīng)過嚴(yán)格的篩選欄目小編為您精心準(zhǔn)備了“小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃”，請與生活中的每個(gè)人分享您最大的財(cái)富之一 時(shí)間。時(shí)光如水，新學(xué)期到來了，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有助于提高老師課堂授課的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著新冠肺炎疫情逐漸得到控制，全國各地小學(xué)陸續(xù)開學(xué)。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，教師們需要制定出一份周密的教學(xué)計(jì)劃。以下是一份小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃，希望對廣大教師及學(xué)生有所幫助。

一、課程安排及重點(diǎn)

疫情期間，學(xué)生因?yàn)闊o法去學(xué)校上課和與老師同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，很多人的學(xué)習(xí)進(jìn)度受到了影響。因此，我們需要合理安排課程及其重點(diǎn)，讓學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

首先，我們要在課程內(nèi)容選擇方面保證課程的基礎(chǔ)性、完備性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。我們要綜合考慮學(xué)生的年齡、個(gè)性、背景、性別等因素，使課程內(nèi)容更能符合學(xué)生的實(shí)際需求。其次，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置詳細(xì)的講解步驟，包括先易后難、先概括后細(xì)化、先講理論再聯(lián)系實(shí)際等多種講解方式，使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)方法

為了使學(xué)生逐步適應(yīng)校園生活，我們應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法。以下是幾種適合小學(xué)的教學(xué)方法：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法：提出問題、研究方法、找出答案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考，提供良好的探究環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 情境教學(xué)法：通過營造一種濃郁的場景氛圍，讓學(xué)生在這種真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中參加活動(dòng)、學(xué)習(xí)理解知識(shí)。

3. 合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)是一種集體性、分工明確、互相幫助的學(xué)習(xí)方法。老師可以指定小組學(xué)習(xí)、任務(wù)分工、集體討論等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程更有意義。

4. 情景教學(xué)法：將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際情景相結(jié)合，將學(xué)生帶到實(shí)際情境去做出觀察與發(fā)現(xiàn)。

5. 演繹法：在前置知識(shí)和新概念的基礎(chǔ)上，并引入實(shí)例，采用自我探索、自我思考、自我發(fā)現(xiàn)等方法，推導(dǎo)出新知識(shí)，讓學(xué)生做到學(xué)由自己發(fā)現(xiàn)，知由自己構(gòu)建。

三、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣

我校的學(xué)生平時(shí)缺乏鍛煉，只在課間操或體育課上進(jìn)行體育鍛煉，但鍛煉時(shí)間較短，鍛煉的效果也不太明顯。因此，在開學(xué)后，我們將重視學(xué)生的體育鍛煉，每天下午會(huì)安排鍛煉時(shí)間。除此之外，我們還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、常通風(fēng)、少聚集、按時(shí)安排作息等，共同營造一個(gè)健康、愉快的校園環(huán)境。

四、考試評(píng)估

在教學(xué)過程中，需要對學(xué)生進(jìn)行考試評(píng)估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。由于疫情期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度不同，我們需要在評(píng)估方法上做出一定的調(diào)整。除了大家熟知的筆試和口試以外，我們還可以加大拓展性考試的比重，讓學(xué)生表現(xiàn)出來的結(jié)果更加全面、真實(shí)。

以上是本疫情期間小學(xué)教育的教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生早日適應(yīng)校園生活，調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績。希望教師們能夠采用對應(yīng)方法，為學(xué)生的健康成長、順利升學(xué)作出更大貢獻(xiàn)。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著疫情逐漸得到控制，各地小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)生們重返校園。然而，經(jīng)歷了長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)和停課不停教，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣都有所改變。因此，小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

一、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)情調(diào)查

在復(fù)課前，教師需做好學(xué)生學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生們在居家期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)、習(xí)慣和問題，在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和方案。同時(shí)，要針對學(xué)生們的不同情況，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到因材施教，使每位學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、課堂教學(xué)：讓學(xué)生主動(dòng)參與

在教學(xué)中，要探索各種適合小學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)、積極地參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，可以采用多樣化的教學(xué)手段，如游戲、討論、競賽等方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。同時(shí)，在教學(xué)中也要注意師生互動(dòng)，讓學(xué)生們能夠充分發(fā)言和表達(dá)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

三、作業(yè)輔導(dǎo)：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

在疫情期間，很多學(xué)生因?yàn)樵诩覠o法得到及時(shí)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。因此，在復(fù)課后，要重視作業(yè)輔導(dǎo)，定期組織輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解和掌握知識(shí)點(diǎn)，避免課堂和作業(yè)的落差。同時(shí)，還可以通過在線輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生提供更為便捷的學(xué)習(xí)方式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、校園管理：杜絕疫情傳播

在學(xué)校復(fù)課后，要嚴(yán)格控制學(xué)生的進(jìn)出校門，加強(qiáng)校園管理，做好疫情防控工作。要求每個(gè)學(xué)生佩戴口罩，按時(shí)測體溫，同時(shí)定期進(jìn)行環(huán)境消毒，確保校園清潔、衛(wèi)生。有疫情接觸史或癥狀者及時(shí)隔離，確保學(xué)校安全。

總之，小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃需要教師和學(xué)校兩方面共同配合，讓學(xué)生們在安全、健康的情況下繼續(xù)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)。教師要做好教學(xué)資料準(zhǔn)備、課堂授課和作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)方面工作，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生交流互動(dòng)。學(xué)校要配備好防疫物資并做好管理和監(jiān)控工作，確保校園環(huán)境安全。只有這樣，我們才能更好地度過這個(gè)特殊的時(shí)期。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

尊敬的家長們、各位老師、親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過長期的疫情防控，我們?nèi)缃窠K于可以迎來復(fù)課日子了。相信大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接這個(gè)挑戰(zhàn)，重新開始學(xué)習(xí)和生活。然而，疫情對我們的教育帶來了不同尋常的沖擊和挑戰(zhàn)。因此，我們需要制定一份全面且富有針對性的小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃，在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，實(shí)現(xiàn)有序、高效、安全的教育教學(xué)。

一、維護(hù)正常教學(xué)秩序，做好疫情防控工作

在疫情防控的前提下，我們需要盡快恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。我們將采取以下舉措：

1、設(shè)置“細(xì)分規(guī)定”：班級(jí)教室進(jìn)行細(xì)分管理，使學(xué)生在一定范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)作息時(shí)間管理：每日定時(shí)測量體溫，防止學(xué)生聚集，尤其是午間餐食時(shí)間，學(xué)生飯前飯后都要進(jìn)行手消毒。

3、嚴(yán)格控制校園出入口人員，采取“摸溫門”管控方式，每人進(jìn)出后都要消毒。

二、高效率課程設(shè)計(jì)，使每一節(jié)課時(shí)間得到充分利用

我們將盡可能多地為學(xué)生提供課程練習(xí)，確保大家順利地完成微信學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，全面復(fù)習(xí)一直以來所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

1、微信學(xué)習(xí)：推送研討資料，提高知識(shí)掌握率，為線上線下學(xué)習(xí)提供支持。

2、線上學(xué)習(xí)：教師通過使用騰訊課堂、華文各種工具課堂（工具箱），和大家線上交流。

3、現(xiàn)場學(xué)習(xí)：根據(jù)每一個(gè)學(xué)生掌握程度，制定針對性考評(píng)安排及多型考試計(jì)劃。

三、全面落實(shí)素質(zhì)教育，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)上我們不但要幫學(xué)生打好基礎(chǔ)，更要注重能力的培養(yǎng)。我們將全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供支持。

1、提高語文素養(yǎng)：多采用形式多元化的閱讀活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生提高文學(xué)意識(shí)、文化素質(zhì)和口語表達(dá)能力。

2、發(fā)展體育特長：開展多種類型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有益提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、創(chuàng)造藝術(shù)個(gè)性：開展各種文藝活動(dòng)，包括美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、戲劇等。

四、注重學(xué)生心理健康，樹立正確價(jià)值觀

在這次疫情面前，學(xué)生的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)。為此，在學(xué)校的復(fù)課計(jì)劃中，學(xué)生心理健康的培養(yǎng)也更加重要。

1、建立心理輔導(dǎo)機(jī)制：針對新冠肺炎傳染病情，我們將增設(shè)心理輔導(dǎo)員及義工，針對孩子產(chǎn)生的心理障礙，及時(shí)幫助處理。

2、倡導(dǎo)正向思考方式：加強(qiáng)對校園環(huán)境的管理，加大校園宣傳力度，強(qiáng)調(diào)對每一種行為的影響與責(zé)任。

3、強(qiáng)調(diào)家校合作：家長是孩子成長成才的重要支持者，學(xué)校希望家長積極參與學(xué)生的心理健康教育。

總之，在疫情下的開學(xué)，需要我們以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全面細(xì)致地為孩子們安排復(fù)學(xué)之路。我們相信，在家長和老師的關(guān)注與支持下，在學(xué)生的共建共享中，我們定能克服困難，取得美好成果。讓我們一起努力吧！

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇4

疫情對全球的影響非常巨大，尤其是對于學(xué)生來說更是如此。由于疫情的爆發(fā)，小學(xué)校園里的學(xué)生就不得不在家里完成各種教學(xué)任務(wù)。然而隨著疫情的逐漸得到控制，小學(xué)生們也很快就要復(fù)課了。對于教育工作者、家長和學(xué)生來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要制定出一套可靠的復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

疫情之后的復(fù)課，教育工作者和家長們需要給學(xué)生制定出全面的教學(xué)目標(biāo)。在這種情況下，最好的方式是給定整體化的目標(biāo)，深化對基礎(chǔ)知識(shí)的了解。例如通過對數(shù)學(xué)、語文等科目的深入探討，讓學(xué)生更加了解其中的本質(zhì)。

二、教學(xué)方式

復(fù)課之后，教育教師需要采取不同的教學(xué)方式，以確保所有學(xué)生都得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這種情況下，老師不僅需要提供給學(xué)生足夠的課程，還需要給他們更多的自學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)生們也應(yīng)該配合這種教學(xué)方式，在家自學(xué)可以有效提升對知識(shí)的吸收能力和理解程度。

三、教育教師的角色

在疫情后復(fù)課的時(shí)候，教育工作人員的角色是至關(guān)重要的。他們不僅提供給學(xué)生知識(shí)，還需要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不僅僅是完成任務(wù)。

四、面對挑戰(zhàn)和尋找機(jī)會(huì)

疫情對于每個(gè)人來說都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)。面對這種情況，教育工作者可以提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們清晰的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，教育工作者也可以提供更多的可持續(xù)發(fā)展的教育理念，幫助學(xué)生增強(qiáng)對未來的信心。

最后，疫情對于教育工作者、學(xué)生和家長們來說，都是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。但是，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，讓這次疫情成為推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新的契機(jī)，使我們的孩子們受益于這個(gè)過程。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

一、教育的重要性

教育是一個(gè)國家和社會(huì)重要的建設(shè)和發(fā)展使命。教育能夠培養(yǎng)出未來的人才，推動(dòng)一個(gè)國家的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。因此，教育是國家戰(zhàn)略的重要組成部分，也是每個(gè)小學(xué)生不可缺失的環(huán)節(jié)。

二、疫情對教育的影響

新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全球各地的人們面臨巨大的生命危險(xiǎn)。為了控制疾病的傳播，許多國家紛紛實(shí)施封鎖措施，學(xué)校也一度停課。對于小學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)期的停課與失學(xué)，可能給他們帶來的影響甚至是難以想象的。按照國家教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2021年第一季度末，僅國內(nèi)就有超過1億6千萬名中小學(xué)生受到了疫情的影響。

三、復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

為了讓小學(xué)生早日重返課堂，保證他們的身心健康與正常的教育學(xué)習(xí)，我們需要有一個(gè)科學(xué)、恰當(dāng)?shù)囊咔楹髲?fù)課教學(xué)計(jì)劃。

1. 各學(xué)校嚴(yán)格按照政府相關(guān)疫情防控的要求，嚴(yán)格做好各項(xiàng)學(xué)校內(nèi)防疫措施；

2. 學(xué)校需要根據(jù)本校實(shí)際情況，合理布置課程內(nèi)容，做到最大程度上減輕小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；

3. 老師需耐心輔導(dǎo)小學(xué)生，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自由、主動(dòng)地提問，引領(lǐng)他們建立樂觀積極的心態(tài)，充滿斗志與動(dòng)力；

4. 老師需要吸取在疫情期間和停課期間出現(xiàn)的教育問題和特殊情況的經(jīng)驗(yàn)，制定出更加科學(xué)、系統(tǒng)和有效的課堂教學(xué)方案。

5. 鼓勵(lì)家長們根據(jù)孩子實(shí)際情況，積極支持孩子的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)小學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、閑暇時(shí)間的安排

隨著疫情防控措施的逐步完善，小學(xué)生在課下時(shí)間和周末時(shí)間的安排也會(huì)得到相應(yīng)的調(diào)整和恢復(fù)。家長們以及學(xué)校方面，對于小學(xué)生如何充分利用自己的閑暇時(shí)間進(jìn)行合理的休息和開闊思路的活動(dòng)和交流，都需要進(jìn)行有效地指導(dǎo)。

1. 家長可指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有益身心健康的娛樂活動(dòng)，如閱讀、書法、繪畫、運(yùn)動(dòng)等等等；

2. 學(xué)校方面可以開設(shè)各種課余活動(dòng)和俱樂部，如課外閱讀俱樂部、青少年科技協(xié)會(huì)、英語角、足球小組等等；

3. 在周末時(shí)間，可以組織小學(xué)生家長一起進(jìn)行一些有趣的親子活動(dòng)，如郊游、野營、烘焙、DIY手工等等，也可以讓小學(xué)生通過社交應(yīng)用軟件和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行線上的交流和學(xué)習(xí)。

五、對學(xué)習(xí)議題的關(guān)注

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到不少個(gè)人或者學(xué)習(xí)上的問題，這些問題如果得不到及時(shí)的教育教導(dǎo)，可能會(huì)影響到他們的個(gè)人成長與發(fā)展。因此，對于學(xué)習(xí)及人類社會(huì)發(fā)展的主題，我們也應(yīng)該給與足夠的關(guān)注。

1. 提倡探究式學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生了解一些社會(huì)倫理或歷史文化上的議題，從而加深對于人類價(jià)值觀的理解；

2. 鼓勵(lì)小學(xué)生多掌握一些基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)體系的全面發(fā)展；

3. 對于小學(xué)生存在的語言問題，例如口語表達(dá)不清楚，詞匯存量不足等問題，我們應(yīng)該大力推廣閱讀，更加鼓勵(lì)小學(xué)生堅(jiān)持閱讀好書，加強(qiáng)語言信息的累積和積累。

總之，在一個(gè)特殊的時(shí)期，我們需要給小學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定的成長和發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)有效地把疫情引起的傷害和影響降至最低。相信在經(jīng)過各方努力，小學(xué)生們會(huì)逐漸恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，迎來屬于他們的獨(dú)特發(fā)展歷程。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇6

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

新冠疫情給全世界造成了嚴(yán)重的影響，其中包括教育行業(yè)。學(xué)校因防控疫情而選擇停課，教學(xué)計(jì)劃被迫被推遲和調(diào)整。然而，隨著疫情得到進(jìn)一步的控制，學(xué)校逐漸開始復(fù)課，為學(xué)生的學(xué)業(yè)提供更好的保障。針對小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，本文提出了以下的應(yīng)對措施。

第一階段: 明確教育目標(biāo)

在疫情防控期間，學(xué)生的斗志和學(xué)習(xí)熱情受到了影響。在開學(xué)前，學(xué)校應(yīng)該為每個(gè)學(xué)年制定明確的教育目標(biāo)，確保學(xué)生全面保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些教育目標(biāo)應(yīng)考慮到學(xué)生的身心健康、思維能力、學(xué)科知識(shí)等層面。

第二階段: 制定復(fù)課計(jì)劃

針對小學(xué)生，初步建議在學(xué)期開始前一個(gè)星期進(jìn)行試運(yùn)行，以便幫助學(xué)生適應(yīng)返校后的教學(xué)環(huán)境。試運(yùn)行階段的主要目的是讓學(xué)生逐漸適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為正式的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)校還應(yīng)該制定詳細(xì)的課程安排和晚自習(xí)制度，以確保教師和學(xué)生都能按計(jì)劃進(jìn)展。

第三階段: 建立健康監(jiān)測和防疫機(jī)制

針對小學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，從復(fù)課前到復(fù)課后，建議學(xué)校建立完善的健康監(jiān)測、體溫測量、衛(wèi)生消毒等防疫措施，保證學(xué)生的身體健康。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該教育學(xué)生如何保持個(gè)人衛(wèi)生，比如手洗、正確佩戴口罩等。

第四階段: 圍繞核心學(xué)科展開教學(xué)

從教育的層面上看，小學(xué)時(shí)期階段的學(xué)生正處于知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，多學(xué)科的內(nèi)容往往給學(xué)生帶來諸多壓力。因此，在復(fù)課后的前期教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)先考慮核心學(xué)科的教學(xué)，如數(shù)學(xué)、語文等。這樣可以確保學(xué)生在學(xué)術(shù)上的逐步復(fù)蘇和迅速提升。

第五階段: 建立家庭學(xué)校共同體

此外，建議校方與家長建立家庭學(xué)校共同體，以協(xié)助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的問題。在此計(jì)劃中，學(xué)?？梢远ㄆ谂c家長開展家長會(huì)議，以共同探討、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題。對于不同程度的學(xué)生，可以為其開設(shè)專屬的輔導(dǎo)課程和課外活動(dòng)，以幫助其更好地完成學(xué)業(yè)。

總之，針對小學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)校應(yīng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善，以為學(xué)生提供更高效、科學(xué)、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過持續(xù)的教育改革與創(chuàng)新，中國的教育事業(yè)將不斷展會(huì)新的面貌。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇7

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著新型冠狀病毒疫情逐漸得到控制，學(xué)校也開始陸續(xù)復(fù)課。但相比以往，這次的復(fù)課有著更為嚴(yán)格的要求和措施。為了能夠確保學(xué)生們的安全和健康，學(xué)校制定了一系列的疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

一、衛(wèi)生防控

衛(wèi)生防控是疫情期間最重要的工作之一，也是疫后復(fù)課的重要措施。為了確保學(xué)生們的安全和健康，學(xué)校要按照教育部和衛(wèi)生部的要求，做好衛(wèi)生消毒工作，保障教室通風(fēng)和環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)，學(xué)校還要規(guī)范師生進(jìn)出校門的程序，控制來校人員的數(shù)量和時(shí)間，并要求師生佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。

二、教學(xué)內(nèi)容

為了消化疫情期間錯(cuò)過的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校要制定詳細(xì)的疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。首先，要根據(jù)學(xué)生們在疫情期間掌握的知識(shí)程度，制定針對性的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，要合理安排時(shí)間，將授課時(shí)間和間隔時(shí)間分配好，確保學(xué)生們能夠有充分的時(shí)間休息和恢復(fù)。此外，學(xué)校還要積極采用多種教學(xué)手段，如錄像講解、網(wǎng)絡(luò)課堂等，為疫情期間無法到校上課的學(xué)生提供便利。

三、心理疏導(dǎo)

疫情給學(xué)生們帶來了很大的心理壓力，尤其是那些在疫情重災(zāi)區(qū)的學(xué)生們。為了幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)和情緒，學(xué)校要積極開展心理疏導(dǎo)活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理輔導(dǎo)、情感溝通等，旨在幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境。

四、家校溝通

家校溝通是疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。家長和教師要積極溝通，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們的心理狀況。家長應(yīng)該積極配合學(xué)校的防控措施，確保家庭環(huán)境的衛(wèi)生和安全。教師也要及時(shí)回應(yīng)家長的關(guān)切，及時(shí)溝通教育教學(xué)問題。

總之，在疫情面前，學(xué)校要有針對性地制定疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供更加安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要做好疫情防控工作，促進(jìn)家校溝通，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇8

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

一、背景

2020年突如其來的新冠疫情給整個(gè)社會(huì)帶來了極大的沖擊，尤其對教育體系帶來了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，造成了學(xué)生們長時(shí)間停課不復(fù)的局面，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也對他們的身心健康帶來了影響。隨著疫情逐步得到控制，學(xué)生們終于可以開始回歸校園，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一份疫后復(fù)課的教學(xué)計(jì)劃來幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。

二、目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生快速適應(yīng)復(fù)課的環(huán)境，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。

3. 通過多元化的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三、具體措施

1. 制定學(xué)生的健康管理計(jì)劃：在學(xué)生返校復(fù)課前，要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行健康調(diào)查，了解他們的出行情況和身體狀況，并制定全面的健康管理方案，包括疫情防控措施、個(gè)人衛(wèi)生管理等，確保學(xué)生的身體健康和校園安全。

2. 組織家長會(huì)議：在學(xué)生返校前，讓家長了解復(fù)課后的教育教學(xué)計(jì)劃、防疫措施和校內(nèi)管理措施等，讓家長們與學(xué)校形成有效的配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造安全、和諧的校園環(huán)境。

3. 制定個(gè)性化教育方案：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性差異，制定個(gè)性化的教育教學(xué)方案，幫助學(xué)生保證學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

4. 多種教學(xué)方式的融合：采用靈活多樣的教學(xué)方式，包括面授、在線教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等多種方式的融合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

5. 學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)：讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，提高他們的公益意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，在服務(wù)中學(xué)習(xí)和成長。

6. 注重能力培養(yǎng)：在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，如創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)、溝通能力、合作精神等，通過培養(yǎng)這些能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、總結(jié)

以前所未有的深刻教育事件，為我們教育工作者提供了更多面對困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。在疫情復(fù)課過程中，教育教學(xué)工作者要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，共同保護(hù)我們孩子的成長，讓學(xué)生在安全、和諧和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長，掌握知識(shí)，提升能力，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇9

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

值此疫情時(shí)期的復(fù)課之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校，在此先向全體師生及其家長致以親切的問候和美好的祝愿。疫情讓我們更加感悟到珍愛生命、關(guān)注健康的重要性，我們也更加珍惜學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)之間的溫暖和相互扶持。在這里，我先要向所有為復(fù)課做出努力和付出的老師們表示感謝與敬意！

復(fù)課后的教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前復(fù)課后，我們學(xué)校將以最大的熱情和最專業(yè)的態(tài)度開展全方位、全過程的教育與管理工作，把學(xué)生的各項(xiàng)能力培養(yǎng)作為教育的核心，并以切實(shí)保障學(xué)生的健康成長為目標(biāo)。具體包括：

1. 鍛煉學(xué)生的身心健康

學(xué)校將認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)衛(wèi)生政策，做好學(xué)生的日常衛(wèi)生檢查工作，并制定健康安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。要全面做好班級(jí)、宿舍、餐廳等場所的消毒工作，讓學(xué)生在安全、干凈、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。要注重鍛煉學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加各種形式的運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我鍛煉與保健，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2. 提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平

學(xué)校將嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃表安排課程，適時(shí)增加一些課外輔導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，針對不同年級(jí)和不同學(xué)科設(shè)置嚴(yán)格、規(guī)律、有趣的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生互助、合作和創(chuàng)新。針對不同發(fā)展程度和問題，采用針對性的教學(xué)方法和策略，積極開發(fā)與應(yīng)用班級(jí)、家長、社會(huì)資源，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任和人文素養(yǎng)。

3. 教育學(xué)生性格品質(zhì)和心理健康

學(xué)校將注重對學(xué)生的性格品質(zhì)和心理健康教育，開展豐富多彩的課外文化活動(dòng)，扶持學(xué)生少先隊(duì)、團(tuán)委等組織與文藝團(tuán)體，鼓勵(lì)學(xué)生利用童年時(shí)光加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與成長。要充分了解學(xué)生的思想、情緒、價(jià)值觀等，開展有針對性的心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注困難學(xué)生和重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的成長，提供必要的幫助和支持。

4. 做好家校合作和與社會(huì)交往

學(xué)校將根據(jù)學(xué)生家庭不同，建立起家?；?dòng)平臺(tái)。要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系與合作，組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)、體驗(yàn)式教育和實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在多維度和多方面的背景下去了解自己和世界，增加對未來的社會(huì)參與意識(shí)與責(zé)任感。

復(fù)課后的學(xué)習(xí)方法

從疫情這一特殊事件中，我們更加認(rèn)識(shí)到教育是與人健康和社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展密切相關(guān)的，更加理解到教育需要多樣性與創(chuàng)新性。因此，在復(fù)課后的學(xué)習(xí)中，要采取措施和措施以適應(yīng)不同學(xué)生的需要：

1. 廣泛使用多樣化的教學(xué)方式，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、項(xiàng)目式課、問答課、游戲課、競賽課等，鼓勵(lì)同學(xué)們不斷地追求知識(shí)的來源和累積。

2. 引導(dǎo)同學(xué)們創(chuàng)造性的思考和獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和提出問題，借此培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)與成長的習(xí)慣。

3. 重視課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，逐漸養(yǎng)成有意義、有特色、有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，多渠道收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并結(jié)合教學(xué)檔案進(jìn)行定期核查。

總之，現(xiàn)在遇到了這樣的疫情，它也為我們提供了很多思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次復(fù)課，教師將積極地踐行教育教學(xué)的理念，采用更加富有特色的教育方式，不斷嘗試和創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兩钚牛褐挥胁煌５剡M(jìn)步，才能走向更加美好的未來！

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇10

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

一、背景

近年來，新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，對各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育產(chǎn)生了巨大的影響。在中國，疫情的爆發(fā)和控制對學(xué)生的教育和心理健康產(chǎn)生了不可避免的影響。學(xué)生們不得不在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，且不能與同學(xué)們進(jìn)行面對面的交流。在新冠肺炎疫情受到控制后，解封學(xué)校的復(fù)課安排也成為了重要議題。

二、教學(xué)計(jì)劃

1.課程安排

為了適應(yīng)疫情后的教育需求和恢復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，本計(jì)劃建議在學(xué)校復(fù)課之前，對課程安排進(jìn)行重新安排。

第一周：全體學(xué)生進(jìn)行體檢、心理咨詢，集中學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)。

第二周：安排適量的學(xué)科課程，主要復(fù)習(xí)上學(xué)年度所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境，調(diào)整狀態(tài)。

第三至第五周：按照學(xué)科進(jìn)行安排，以學(xué)科目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能力為主題，進(jìn)行梳理、拓展和延申。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)形式

疫情的爆發(fā)和控制使得教育形式爆發(fā)了革命性的變化，近年來，線上教育成為了一個(gè)新的熱門課題。在疫情得到控制之后，學(xué)生們也期待回到教室中進(jìn)行面對面的教學(xué)。但此時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種形式結(jié)合：

第一周：集中學(xué)生進(jìn)行健康檢查，進(jìn)行心理咨詢，充實(shí)這段時(shí)間。

第二至第三周：教師采取面對面教學(xué)形式，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

第四周：利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，輔助教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)。

第五周：總結(jié)了前幾周的課程，并對下一學(xué)年度的教學(xué)方案進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。

3.教學(xué)質(zhì)量保障

在學(xué)校復(fù)課之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備足夠的防疫設(shè)備和專業(yè)人員，確保學(xué)生和教師的身體安全。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)采取多種形式，注重學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育質(zhì)量。

三、結(jié)論

本計(jì)劃旨在為小學(xué)的疫后復(fù)課提供一個(gè)科學(xué)合理、適應(yīng)需求、保證質(zhì)量的教育計(jì)劃。應(yīng)當(dāng)注意實(shí)踐過程中的具體實(shí)施細(xì)節(jié)，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃 篇11

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著新冠疫情的逐漸控制，小學(xué)復(fù)課計(jì)劃逐漸展開。學(xué)生們在疫情防控期間缺乏學(xué)校正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)面臨挑戰(zhàn)和差距。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定了一份小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

一. 復(fù)習(xí)

學(xué)生們是在當(dāng)上的時(shí)候離開老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的，因此在復(fù)課之前，需要進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。這將幫助建立學(xué)生的底線，確保他們能新起點(diǎn)下開始學(xué)習(xí)。

1. 語文復(fù)習(xí)：語文是一門重要的學(xué)科，需要通過全面復(fù)習(xí)來幫助學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)和提高他們的能力。在這里，我們將從詞匯、語法、閱讀理解等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2. 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)也是一門重要的學(xué)科，需要通過全面復(fù)習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高能力。我們將從基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯思維、算數(shù)等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3. 英語復(fù)習(xí)：英語是一門非常實(shí)用的語言，但它也受到疫情的影響。必須進(jìn)行復(fù)習(xí)才能幫助學(xué)生提高英語水平。復(fù)習(xí)將包括詞匯、語法、聽力、口語等方面。

二. 聚焦核心

在確立了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)之后，需要讓學(xué)生聚焦核心知識(shí)點(diǎn)，以便在短時(shí)間內(nèi)集中精力提高。在這里，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

1. 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，因此我們要聚焦關(guān)鍵部分。這將包括增加學(xué)生對數(shù)字、集合、函數(shù)等方面的理解和熟練度。

2. 語文：需要集中精力提高學(xué)生的語文閱讀和寫作能力。通過活動(dòng)和游戲來增強(qiáng)他們的主要能力，如寫作、閱讀、語法和詞匯。

3. 英語：英語也是小學(xué)必修的學(xué)科，而且它受到疫情影響最大。因此，我們要特別關(guān)注英語聽說讀寫的提升，提高學(xué)生在英語學(xué)科上的經(jīng)典表現(xiàn)。

三. 融合科技

現(xiàn)代教育必須結(jié)合科技手段展現(xiàn)出它的現(xiàn)代性和活力。在這里，我們將利用現(xiàn)代科技手段，以便讓學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)和提高他們的表現(xiàn)。

1. 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一門真正需要?jiǎng)?chuàng)新的學(xué)科，現(xiàn)代科技手段可以更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。我們將利用虛擬輔助、模擬實(shí)驗(yàn)等科技手段讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。

2. 語文：語文是一門非常靈活的學(xué)科，學(xué)生學(xué)得起來有一些難度。我們將通過現(xiàn)代科技手段，如在線交流、閱讀材料、小組討論等，來讓學(xué)生全面提高。

3. 英語：現(xiàn)代科技手段也可以大大優(yōu)化英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以在線練習(xí)聽力、口語、閱讀和寫作等等。

綜上所述，這份小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃實(shí)質(zhì)上是一種以突破剛性教育為核心的優(yōu)化方案。所方案所涉及的方面不僅僅是學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還包含了學(xué)生的成長和全方位發(fā)展。希望這份實(shí)踐性的教學(xué)計(jì)劃，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)展現(xiàn)出新的思路和方法。

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小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃熱門八篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編花時(shí)間特意編輯了小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃熱門八篇，希望對你的工作和生活有所幫助。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著疫情逐漸得到控制，各地小學(xué)陸續(xù)復(fù)課，學(xué)生們重返校園。然而，經(jīng)歷了長時(shí)間的居家學(xué)習(xí)和停課不停教，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣都有所改變。因此，小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。

一、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)情調(diào)查

在復(fù)課前，教師需做好學(xué)生學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生們在居家期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)、習(xí)慣和問題，在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和方案。同時(shí)，要針對學(xué)生們的不同情況，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到因材施教，使每位學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、課堂教學(xué)：讓學(xué)生主動(dòng)參與

在教學(xué)中，要探索各種適合小學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)、積極地參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，可以采用多樣化的教學(xué)手段，如游戲、討論、競賽等方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。同時(shí)，在教學(xué)中也要注意師生互動(dòng)，讓學(xué)生們能夠充分發(fā)言和表達(dá)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

三、作業(yè)輔導(dǎo)：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

在疫情期間，很多學(xué)生因?yàn)樵诩覠o法得到及時(shí)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。因此，在復(fù)課后，要重視作業(yè)輔導(dǎo)，定期組織輔導(dǎo)課程，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解和掌握知識(shí)點(diǎn)，避免課堂和作業(yè)的落差。同時(shí)，還可以通過在線輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生提供更為便捷的學(xué)習(xí)方式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、校園管理：杜絕疫情傳播

在學(xué)校復(fù)課后，要嚴(yán)格控制學(xué)生的進(jìn)出校門，加強(qiáng)校園管理，做好疫情防控工作。要求每個(gè)學(xué)生佩戴口罩，按時(shí)測體溫，同時(shí)定期進(jìn)行環(huán)境消毒，確保校園清潔、衛(wèi)生。有疫情接觸史或癥狀者及時(shí)隔離，確保學(xué)校安全。

總之，小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃需要教師和學(xué)校兩方面共同配合，讓學(xué)生們在安全、健康的情況下繼續(xù)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)。教師要做好教學(xué)資料準(zhǔn)備、課堂授課和作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)方面工作，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生交流互動(dòng)。學(xué)校要配備好防疫物資并做好管理和監(jiān)控工作，確保校園環(huán)境安全。只有這樣，我們才能更好地度過這個(gè)特殊的時(shí)期。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著新冠疫情的逐漸平穩(wěn)，學(xué)校也相繼開始了面對面的教學(xué)，小學(xué)生也逐漸回歸校園。但是因?yàn)橐咔榈挠绊?，學(xué)生們長期處于居家學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于落后的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須制訂一套科學(xué)合理的復(fù)課計(jì)劃，幫助學(xué)生們高效復(fù)習(xí)，以便能夠更好地適應(yīng)課程的發(fā)展并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.制定防疫計(jì)劃

在學(xué)校開展疫后課程時(shí)，首先需要考慮的是防疫措施。要落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生和防疫工作，制訂進(jìn)校安全準(zhǔn)入制度，確保每一位學(xué)生進(jìn)校前都進(jìn)行健康篩查，發(fā)現(xiàn)患病者及時(shí)隔離。 鼓勵(lì)學(xué)生戴口罩、勤洗手，保持一定的距離。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)校園衛(wèi)生消毒和通風(fēng)，維護(hù)學(xué)生身心健康。

2.制定復(fù)課計(jì)劃

針對小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制訂合理的復(fù)課計(jì)劃是非常重要的。要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展和實(shí)際情況，調(diào)整好復(fù)課的安排和內(nèi)容。建議學(xué)校把學(xué)生分組，安排不同學(xué)科的課程，每天上課時(shí)間控制在4-5小時(shí)左右，避免學(xué)生長時(shí)間呆在教室內(nèi)，保證學(xué)生的注意力集中。同時(shí)安排必修課和選修課的時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度。

3.實(shí)施差異化教學(xué)

學(xué)生因?yàn)樽陨淼牟煌?jīng)歷，也會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)。因此，差異化教育是針對不同學(xué)生的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的教育方案。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體特征，給予不同的課程安排，應(yīng)對教育差異性。這樣才更能保證不同學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉

由于長期停課，學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間也受到了影響。在復(fù)課之后，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，讓他們在鍛煉中釋放壓力，消除緊張情緒，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力。學(xué)?？删脑O(shè)計(jì)豐富的課程，如體育游戲、輕運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在快樂中放松身心。

5.落實(shí)家校合作

在疫情期間，家長和學(xué)校攜手開展家校合作是非常必要的。在疫情過程中，學(xué)校將更新信息放置于網(wǎng)上辦公平臺(tái)上，與家長進(jìn)行及時(shí)交流，讓家長能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好家庭支持和輔導(dǎo)。學(xué)校在開展復(fù)課工作時(shí)，也應(yīng)與家長保持密切聯(lián)系，將關(guān)于校園防疫、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等有關(guān)信息及時(shí)告知家長，實(shí)現(xiàn)家校合作，達(dá)成教育共識(shí)。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃并不容易，需要學(xué)校、老師、家長通過有效的合作與溝通共同實(shí)現(xiàn)。面對充滿挑戰(zhàn)的教育環(huán)境，深度綜合思考教育問題，充分權(quán)衡各方利益和要求，只有全面平衡，才能使學(xué)生和家長的心里更加踏實(shí)，教師的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)校也能構(gòu)建一個(gè)更加穩(wěn)健的教育體系。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

盡管疫情依然嚴(yán)峻，但是我們?nèi)匀挥瓉砹诵W(xué)疫后復(fù)課的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生的安全和健康，同時(shí)盡可能地補(bǔ)充和恢復(fù)我們失去的教育時(shí)間和內(nèi)容。下面是我們的小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

第一階段（兩周）

1. 教師將與學(xué)生分享疫情期間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取學(xué)生的反饋和體會(huì)，并做出合理的反饋和調(diào)整。

2. 學(xué)生將接受所需的體溫檢測和其他健康評(píng)估，并嚴(yán)格遵守防疫措施，如戴口罩和勤洗手。

3. 教師將與學(xué)生一起回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重申基礎(chǔ)知識(shí)和概念，并幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)中的障礙。

4. 學(xué)生將經(jīng)歷定期的診斷測試，以確定缺失的知識(shí)和技能，并計(jì)劃如何恢復(fù)。

5. 教師將與學(xué)生討論學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生有效地管理和規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，并確保學(xué)生能夠平衡學(xué)習(xí)和享受校園生活。

第二階段（一周）

1. 學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加文藝、體育和社交活動(dòng)，以恢復(fù)他們的自信心和社會(huì)能力，并受益于這些聚集活動(dòng)的益處。

2. 教師將詢問學(xué)生對新學(xué)期課程的期望和需求，并為學(xué)生提供詳細(xì)的方案和建議。

3. 學(xué)生將接受關(guān)于數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的快速診斷測試，并在教師的幫助下制定計(jì)劃，以補(bǔ)充和加強(qiáng)他們的知識(shí)和技能。

4. 學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加以數(shù)字、科技和工程為主題的活動(dòng)，以提高他們的創(chuàng)新和解決問題的能力。

第三階段（兩周）

1. 學(xué)生將開始以正常時(shí)間表和教學(xué)/學(xué)習(xí)計(jì)劃恢復(fù)正常教學(xué)活動(dòng)。

2. 教師將提供特殊注意力和支持，并繼續(xù)監(jiān)控和糾正學(xué)生的進(jìn)展。

3. 學(xué)生將繼續(xù)參加定期的評(píng)估和測試，以確保他們的學(xué)習(xí)成效符合預(yù)期。

4. 教師將為那些落后或需要額外幫助的學(xué)生提供特別的支持和輔導(dǎo)。

總結(jié):

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃的前三個(gè)階段將持續(xù)六周。在這段時(shí)間內(nèi)，我們將尋找平衡，盡可能補(bǔ)充我們失去的教育時(shí)間和內(nèi)容，同時(shí)確保學(xué)生的安全和健康。我們教師將為學(xué)生提供充足的支持和幫助，以幫助他們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，恢復(fù)學(xué)習(xí)和成長。我們相信，在共同的合作下，在教師與學(xué)生的共同努力下，我們能夠克服疫情帶來的各種影響和挑戰(zhàn)。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著新冠疫情的逐漸控制，小學(xué)復(fù)課計(jì)劃逐漸展開。學(xué)生們在疫情防控期間缺乏學(xué)校正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)面臨挑戰(zhàn)和差距。為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定了一份小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

一. 復(fù)習(xí)

學(xué)生們是在當(dāng)上的時(shí)候離開老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境的，因此在復(fù)課之前，需要進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。這將幫助建立學(xué)生的底線，確保他們能新起點(diǎn)下開始學(xué)習(xí)。

1. 語文復(fù)習(xí)：語文是一門重要的學(xué)科，需要通過全面復(fù)習(xí)來幫助學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)和提高他們的能力。在這里，我們將從詞匯、語法、閱讀理解等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2. 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)也是一門重要的學(xué)科，需要通過全面復(fù)習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高能力。我們將從基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯思維、算數(shù)等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3. 英語復(fù)習(xí)：英語是一門非常實(shí)用的語言，但它也受到疫情的影響。必須進(jìn)行復(fù)習(xí)才能幫助學(xué)生提高英語水平。復(fù)習(xí)將包括詞匯、語法、聽力、口語等方面。

二. 聚焦核心

在確立了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)之后，需要讓學(xué)生聚焦核心知識(shí)點(diǎn)，以便在短時(shí)間內(nèi)集中精力提高。在這里，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

1. 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，因此我們要聚焦關(guān)鍵部分。這將包括增加學(xué)生對數(shù)字、集合、函數(shù)等方面的理解和熟練度。

2. 語文：需要集中精力提高學(xué)生的語文閱讀和寫作能力。通過活動(dòng)和游戲來增強(qiáng)他們的主要能力，如寫作、閱讀、語法和詞匯。

3. 英語：英語也是小學(xué)必修的學(xué)科，而且它受到疫情影響最大。因此，我們要特別關(guān)注英語聽說讀寫的提升，提高學(xué)生在英語學(xué)科上的經(jīng)典表現(xiàn)。

三. 融合科技

現(xiàn)代教育必須結(jié)合科技手段展現(xiàn)出它的現(xiàn)代性和活力。在這里，我們將利用現(xiàn)代科技手段，以便讓學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)和提高他們的表現(xiàn)。

1. 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一門真正需要?jiǎng)?chuàng)新的學(xué)科，現(xiàn)代科技手段可以更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。我們將利用虛擬輔助、模擬實(shí)驗(yàn)等科技手段讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。

2. 語文：語文是一門非常靈活的學(xué)科，學(xué)生學(xué)得起來有一些難度。我們將通過現(xiàn)代科技手段，如在線交流、閱讀材料、小組討論等，來讓學(xué)生全面提高。

3. 英語：現(xiàn)代科技手段也可以大大優(yōu)化英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以在線練習(xí)聽力、口語、閱讀和寫作等等。

綜上所述，這份小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃實(shí)質(zhì)上是一種以突破剛性教育為核心的優(yōu)化方案。所方案所涉及的方面不僅僅是學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還包含了學(xué)生的成長和全方位發(fā)展。希望這份實(shí)踐性的教學(xué)計(jì)劃，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)展現(xiàn)出新的思路和方法。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

疫情對全球的影響非常巨大，尤其是對于學(xué)生來說更是如此。由于疫情的爆發(fā)，小學(xué)校園里的學(xué)生就不得不在家里完成各種教學(xué)任務(wù)。然而隨著疫情的逐漸得到控制，小學(xué)生們也很快就要復(fù)課了。對于教育工作者、家長和學(xué)生來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要制定出一套可靠的復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

疫情之后的復(fù)課，教育工作者和家長們需要給學(xué)生制定出全面的教學(xué)目標(biāo)。在這種情況下，最好的方式是給定整體化的目標(biāo)，深化對基礎(chǔ)知識(shí)的了解。例如通過對數(shù)學(xué)、語文等科目的深入探討，讓學(xué)生更加了解其中的本質(zhì)。

二、教學(xué)方式

復(fù)課之后，教育教師需要采取不同的教學(xué)方式，以確保所有學(xué)生都得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這種情況下，老師不僅需要提供給學(xué)生足夠的課程，還需要給他們更多的自學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)生們也應(yīng)該配合這種教學(xué)方式，在家自學(xué)可以有效提升對知識(shí)的吸收能力和理解程度。

三、教育教師的角色

在疫情后復(fù)課的時(shí)候，教育工作人員的角色是至關(guān)重要的。他們不僅提供給學(xué)生知識(shí)，還需要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不僅僅是完成任務(wù)。

四、面對挑戰(zhàn)和尋找機(jī)會(huì)

疫情對于每個(gè)人來說都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)。面對這種情況，教育工作者可以提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們清晰的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，教育工作者也可以提供更多的可持續(xù)發(fā)展的教育理念，幫助學(xué)生增強(qiáng)對未來的信心。

最后，疫情對于教育工作者、學(xué)生和家長們來說，都是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。但是，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，讓這次疫情成為推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新的契機(jī)，使我們的孩子們受益于這個(gè)過程。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇6)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

一、背景

近年來，新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，對各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育產(chǎn)生了巨大的影響。在中國，疫情的爆發(fā)和控制對學(xué)生的教育和心理健康產(chǎn)生了不可避免的影響。學(xué)生們不得不在家中進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，且不能與同學(xué)們進(jìn)行面對面的交流。在新冠肺炎疫情受到控制后，解封學(xué)校的復(fù)課安排也成為了重要議題。

二、教學(xué)計(jì)劃

1.課程安排

為了適應(yīng)疫情后的教育需求和恢復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，本計(jì)劃建議在學(xué)校復(fù)課之前，對課程安排進(jìn)行重新安排。

第一周：全體學(xué)生進(jìn)行體檢、心理咨詢，集中學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)。

第二周：安排適量的學(xué)科課程，主要復(fù)習(xí)上學(xué)年度所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境，調(diào)整狀態(tài)。

第三至第五周：按照學(xué)科進(jìn)行安排，以學(xué)科目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能力為主題，進(jìn)行梳理、拓展和延申。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)形式

疫情的爆發(fā)和控制使得教育形式爆發(fā)了革命性的變化，近年來，線上教育成為了一個(gè)新的熱門課題。在疫情得到控制之后，學(xué)生們也期待回到教室中進(jìn)行面對面的教學(xué)。但此時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種形式結(jié)合：

第一周：集中學(xué)生進(jìn)行健康檢查，進(jìn)行心理咨詢，充實(shí)這段時(shí)間。

第二至第三周：教師采取面對面教學(xué)形式，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

第四周：利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，輔助教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師指導(dǎo)。

第五周：總結(jié)了前幾周的課程，并對下一學(xué)年度的教學(xué)方案進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。

3.教學(xué)質(zhì)量保障

在學(xué)校復(fù)課之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備足夠的防疫設(shè)備和專業(yè)人員，確保學(xué)生和教師的身體安全。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)采取多種形式，注重學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育質(zhì)量。

三、結(jié)論

本計(jì)劃旨在為小學(xué)的疫后復(fù)課提供一個(gè)科學(xué)合理、適應(yīng)需求、保證質(zhì)量的教育計(jì)劃。應(yīng)當(dāng)注意實(shí)踐過程中的具體實(shí)施細(xì)節(jié)，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇7)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

隨著新型冠狀病毒疫情逐漸得到控制，學(xué)校也開始陸續(xù)復(fù)課。但相比以往，這次的復(fù)課有著更為嚴(yán)格的要求和措施。為了能夠確保學(xué)生們的安全和健康，學(xué)校制定了一系列的疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。

一、衛(wèi)生防控

衛(wèi)生防控是疫情期間最重要的工作之一，也是疫后復(fù)課的重要措施。為了確保學(xué)生們的安全和健康，學(xué)校要按照教育部和衛(wèi)生部的要求，做好衛(wèi)生消毒工作，保障教室通風(fēng)和環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)，學(xué)校還要規(guī)范師生進(jìn)出校門的程序，控制來校人員的數(shù)量和時(shí)間，并要求師生佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。

二、教學(xué)內(nèi)容

為了消化疫情期間錯(cuò)過的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校要制定詳細(xì)的疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃。首先，要根據(jù)學(xué)生們在疫情期間掌握的知識(shí)程度，制定針對性的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，要合理安排時(shí)間，將授課時(shí)間和間隔時(shí)間分配好，確保學(xué)生們能夠有充分的時(shí)間休息和恢復(fù)。此外，學(xué)校還要積極采用多種教學(xué)手段，如錄像講解、網(wǎng)絡(luò)課堂等，為疫情期間無法到校上課的學(xué)生提供便利。

三、心理疏導(dǎo)

疫情給學(xué)生們帶來了很大的心理壓力，尤其是那些在疫情重災(zāi)區(qū)的學(xué)生們。為了幫助學(xué)生們調(diào)整心態(tài)和情緒，學(xué)校要積極開展心理疏導(dǎo)活動(dòng)。這些活動(dòng)可以是團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理輔導(dǎo)、情感溝通等，旨在幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境。

四、家校溝通

家校溝通是疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。家長和教師要積極溝通，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們的心理狀況。家長應(yīng)該積極配合學(xué)校的防控措施，確保家庭環(huán)境的衛(wèi)生和安全。教師也要及時(shí)回應(yīng)家長的關(guān)切，及時(shí)溝通教育教學(xué)問題。

總之，在疫情面前，學(xué)校要有針對性地制定疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生們提供更加安全和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要做好疫情防控工作，促進(jìn)家校溝通，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃(篇8)

小學(xué)疫后復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

值此疫情時(shí)期的復(fù)課之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校，在此先向全體師生及其家長致以親切的問候和美好的祝愿。疫情讓我們更加感悟到珍愛生命、關(guān)注健康的重要性，我們也更加珍惜學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)之間的溫暖和相互扶持。在這里，我先要向所有為復(fù)課做出努力和付出的老師們表示感謝與敬意！

復(fù)課后的教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前復(fù)課后，我們學(xué)校將以最大的熱情和最專業(yè)的態(tài)度開展全方位、全過程的教育與管理工作，把學(xué)生的各項(xiàng)能力培養(yǎng)作為教育的核心，并以切實(shí)保障學(xué)生的健康成長為目標(biāo)。具體包括：

1. 鍛煉學(xué)生的身心健康

學(xué)校將認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)衛(wèi)生政策，做好學(xué)生的日常衛(wèi)生檢查工作，并制定健康安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。要全面做好班級(jí)、宿舍、餐廳等場所的消毒工作，讓學(xué)生在安全、干凈、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。要注重鍛煉學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加各種形式的運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我鍛煉與保健，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2. 提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平

學(xué)校將嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃表安排課程，適時(shí)增加一些課外輔導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，針對不同年級(jí)和不同學(xué)科設(shè)置嚴(yán)格、規(guī)律、有趣的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生互助、合作和創(chuàng)新。針對不同發(fā)展程度和問題，采用針對性的教學(xué)方法和策略，積極開發(fā)與應(yīng)用班級(jí)、家長、社會(huì)資源，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任和人文素養(yǎng)。

3. 教育學(xué)生性格品質(zhì)和心理健康

學(xué)校將注重對學(xué)生的性格品質(zhì)和心理健康教育，開展豐富多彩的課外文化活動(dòng)，扶持學(xué)生少先隊(duì)、團(tuán)委等組織與文藝團(tuán)體，鼓勵(lì)學(xué)生利用童年時(shí)光加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與成長。要充分了解學(xué)生的思想、情緒、價(jià)值觀等，開展有針對性的心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注困難學(xué)生和重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的成長，提供必要的幫助和支持。

4. 做好家校合作和與社會(huì)交往

學(xué)校將根據(jù)學(xué)生家庭不同，建立起家?；?dòng)平臺(tái)。要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系與合作，組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)、體驗(yàn)式教育和實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在多維度和多方面的背景下去了解自己和世界，增加對未來的社會(huì)參與意識(shí)與責(zé)任感。

復(fù)課后的學(xué)習(xí)方法

從疫情這一特殊事件中，我們更加認(rèn)識(shí)到教育是與人健康和社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展密切相關(guān)的，更加理解到教育需要多樣性與創(chuàng)新性。因此，在復(fù)課后的學(xué)習(xí)中，要采取措施和措施以適應(yīng)不同學(xué)生的需要：

1. 廣泛使用多樣化的教學(xué)方式，開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、項(xiàng)目式課、問答課、游戲課、競賽課等，鼓勵(lì)同學(xué)們不斷地追求知識(shí)的來源和累積。

2. 引導(dǎo)同學(xué)們創(chuàng)造性的思考和獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們參與課堂討論和提出問題，借此培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)與成長的習(xí)慣。

3. 重視課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，逐漸養(yǎng)成有意義、有特色、有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，多渠道收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并結(jié)合教學(xué)檔案進(jìn)行定期核查。

總之，現(xiàn)在遇到了這樣的疫情，它也為我們提供了很多思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次復(fù)課，教師將積極地踐行教育教學(xué)的理念，采用更加富有特色的教育方式，不斷嘗試和創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兩钚牛褐挥胁煌５剡M(jìn)步，才能走向更加美好的未來！

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案精選(7篇)

計(jì)劃的制定對于工作來說非常重要。有效率地完成一項(xiàng)工作，我們需要用心寫好屬于自己的工作方案。方案在各行各業(yè)的運(yùn)用都十分廣泛，那么，寫方案真的較難嗎？根據(jù)你的需要，我們精心整理了小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇1】

在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城，勠力同心，全力以赴，共克時(shí)艱，來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制。為指導(dǎo)全縣中小學(xué)充分做好復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作，確保師生生命健康，確保校園安全，著力抓好“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”的雙重工作，保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、總體思路

堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則。各學(xué)校要強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全工作。校長是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工依據(jù)崗位分工是直接責(zé)任人。各級(jí)各類各個(gè)崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實(shí)到位，杜絕疫情防控一陣風(fēng)現(xiàn)象。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位、萬無一失的情況下，有計(jì)劃有秩序地開展教育教學(xué)工作，圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

確保全縣師生健康安全第一的前提下，學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測試、小學(xué)和初中調(diào)研測試、中考學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率和平均率有明顯提升，過差率有較大幅度下降，高招成績穩(wěn)中有升，中招評(píng)比實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí)，加強(qiáng)控輟保學(xué)進(jìn)一步提高鞏固率。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任

縣教育局成立中小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，其他黨組成員任副組長，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人任成員。各學(xué)校也要相應(yīng)成立以校長為組長的復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)強(qiáng)化疫情防控期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備和實(shí)施。要加強(qiáng)學(xué)校安全管理，做好安全工作。安全工作無小事，學(xué)校要定期做好安全排查工作，開學(xué)前組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全排查，消除隱患。開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課，學(xué)校與各處室、班級(jí)、教師、家長簽訂好安全目標(biāo)責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

校長為疫情防控工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解、任務(wù)落實(shí)和督促檢查。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生健康狀況。進(jìn)一步完善疫情防控制度，全面落實(shí)好《xx縣中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》相關(guān)要求。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)與縣疾控中心、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào)，取得專業(yè)技術(shù)支持，配合有關(guān)部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實(shí)疫情信息定期報(bào)告制度，明確信息報(bào)告人，及時(shí)按要求向教育局防疫辦報(bào)送信息。

（二）做好復(fù)學(xué)前摸排、健康教育培訓(xùn)，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決把疫情拒于校門之外

開學(xué)前要根據(jù)上級(jí)主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進(jìn)行疫情防控制度和知識(shí)培訓(xùn)。通過微信、班級(jí)群、宣傳海報(bào)等形式，對師生和家長進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育，動(dòng)員其積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高自覺防控意識(shí)和能力，做好個(gè)人防護(hù)，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會(huì)，不到人員密集的公共場所活動(dòng)，尤其是空氣流動(dòng)性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址、聯(lián)系方式及家庭成員等信息，逐日收集學(xué)生的.體溫情況、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀、主要活動(dòng)區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄。學(xué)生如無可疑癥狀，可正常返校。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天。如有發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應(yīng)報(bào)告學(xué)?；蛴杀O(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校，及時(shí)就醫(yī)，待痊愈后再返校。

學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生人數(shù)，學(xué)校食堂、餐廳、宿舍、教室等設(shè)施情況，合理規(guī)劃，加大投資，做好防疫物資儲(chǔ)備，諸如紅外線測溫計(jì)、消毒液、口罩等必備物資，要準(zhǔn)備充分，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用口罩，正確洗手方法。形成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)懂防疫的氛圍。

（三）認(rèn)真落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施

1、堅(jiān)持日例會(huì)制度、日報(bào)告、零報(bào)告制度

建立疫情防控例會(huì)機(jī)制：堅(jiān)持每天召開工作例會(huì)，匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，及時(shí)總結(jié)，研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，分工負(fù)責(zé)，對學(xué)生要逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測，仔細(xì)填寫，登記造冊，定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校有專人匯總，逐日向上級(jí)報(bào)告。

2、做好校園疫情突發(fā)處置工作

科學(xué)應(yīng)對突發(fā)疫情，第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施，確保師生上課安全

課堂是師生聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開，盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動(dòng)不聚集、校園集會(huì)要減少甚至取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節(jié)課活動(dòng)之后要洗手。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇2】

根據(jù)xx市教育局《關(guān)于做好全市中小學(xué)及中職學(xué)校部分年級(jí)學(xué)生20xx年x季學(xué)期返校復(fù)學(xué)工作的通知》（x疫防教專辦〔20xx〕xx號(hào)）文件精神，現(xiàn)就做好我區(qū)中小學(xué)20xx年x季學(xué)期返校復(fù)學(xué)工作，制定方案如下：

一、復(fù)學(xué)時(shí)間安排

（一）開發(fā)區(qū)高中一、二年級(jí)于xx月xx日組織學(xué)生返校復(fù)學(xué)。

（二）全區(qū)初中一、二年級(jí)，小學(xué)四、五、六年級(jí)于xx月xx日組織學(xué)生返校復(fù)學(xué)。

（三）小學(xué)一、二、三年級(jí)于xx月xx日組織學(xué)生返校復(fù)學(xué)。

（四）特殊教育學(xué)校及幼兒園復(fù)園根據(jù)疫情防控情況另行通知。

（五）各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校幼兒園全面返校復(fù)課后，經(jīng)批準(zhǔn)，方可重新開展線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

二、有關(guān)工作要求

（一）壓緊壓實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)校要嚴(yán)格對照《xx復(fù)學(xué)方案》復(fù)學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)要求，“一校一策”制定復(fù)學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案，形成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長四級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校要壓緊壓實(shí)防控主體責(zé)任，校長、書記是學(xué)校疫情防控的第一責(zé)任人，要靠前指揮、重心下移，層層壓實(shí)責(zé)任，確保返校復(fù)學(xué)工作平穩(wěn)有序、萬無一失。

（二）落實(shí)落細(xì)防控措施。各學(xué)校必須精準(zhǔn)掌握所有返校師生員工開學(xué)前至少14天的身體健康狀況，教職工要提前返崗進(jìn)行演練；強(qiáng)化校園出入管理，無關(guān)人員和車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園；實(shí)行小單元，網(wǎng)格化管理，嚴(yán)格落實(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)、晨檢午查等制度，嚴(yán)格控制師生聚集性活動(dòng)；加強(qiáng)教室、餐廳、宿舍等重點(diǎn)部位管理，提高校園防疫專業(yè)化水平；認(rèn)真組織好“開學(xué)第一課”，引領(lǐng)學(xué)生“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”。

（三）嚴(yán)明工作紀(jì)律要求。疫情防控期間，所有師生員工實(shí)行家?！包c(diǎn)對點(diǎn)”閉環(huán)管理，盡量減少不必要外出，嚴(yán)禁組織、參加聚會(huì)聚餐活動(dòng)，不得參加非直系親屬紅白事宜活動(dòng)，堅(jiān)決把校園疫情防控風(fēng)險(xiǎn)降到最低。要教育引導(dǎo)學(xué)生盡量減少不必要的跨區(qū)域流動(dòng)，特別是“xx”假期期間，原則上不得離開xx市轄區(qū)域，凡離開xx市轄區(qū)域的要向?qū)W校報(bào)告?zhèn)浒?。?yán)格執(zhí)行疫情信息報(bào)告制度，所有教職工家里如有來自xx、xx、xx、xx、xx、xx或境外人員，要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)。

（四）形成家校防控合力。各學(xué)校要通過“致家長的一封信”、校訊通、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等多種形式，積極向家長宣傳疫情防控知識(shí)，引導(dǎo)家長主動(dòng)配合學(xué)校做好疫情防控工作。要通過小手拉大手，引導(dǎo)學(xué)生督促家長嚴(yán)格自律，做到不串門、不扎堆、不聚餐，避免帶來感染風(fēng)險(xiǎn)。

（五）做好教學(xué)銜接工作。各學(xué)校要制定線上教學(xué)與正常教學(xué)銜接方案，正式復(fù)學(xué)前，線上教學(xué)工作按有關(guān)要求繼續(xù)開展。復(fù)學(xué)后，可安排適當(dāng)時(shí)間開展教學(xué)銜接，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，由此占用的正常課程時(shí)間，可通過調(diào)整周末或占用一定的假期時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)。

（六）加強(qiáng)安全管理工作。各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生安全教育和安全管理，第一時(shí)間安排部署學(xué)校安全工作，積極開展防詐騙、防校園欺凌、防溺水、防食物中毒、消防安全、交通安全和遠(yuǎn)離“黃賭毒”等為重點(diǎn)的安全知識(shí)普及教育活動(dòng)，尤其加強(qiáng)預(yù)防未成年人溺亡專項(xiàng)治理工作。

（七）強(qiáng)化自查督查力度。各學(xué)校要按照《xx復(fù)學(xué)方案》及其附件1《xx市學(xué)校20xx年x季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》，逐條對照進(jìn)行自查，自查報(bào)告交局各督導(dǎo)組。各督導(dǎo)組進(jìn)行復(fù)查，達(dá)不到復(fù)學(xué)條件的，要限時(shí)整改，直至符合開學(xué)條件。各學(xué)校要在xx月xx日前進(jìn)行疫情防控返校復(fù)學(xué)演練，演練時(shí)各督導(dǎo)組要現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇3】

(一)加強(qiáng)人員管理。學(xué)校復(fù)學(xué)后，學(xué)校教職員工、學(xué)生及家長，非必要不離阜。不具備住宿條件的學(xué)校，師生員工嚴(yán)格執(zhí)行從家庭到學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”閉環(huán)出行，期間全程佩戴口罩，盡量不乘坐公共交通工具。具備住宿條件的學(xué)校，原則上實(shí)行封閉式管理。全寄宿制學(xué)校學(xué)生實(shí)行封閉式管理，非必要不離校；原被封閉在校外，符合返校復(fù)課條件的師生員工，應(yīng)統(tǒng)一安排進(jìn)校；教職員工進(jìn)出校須嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控要求。其他有寄宿生的學(xué)校，要對寄宿生和走讀生分別建立臺(tái)賬，分類管理，寄宿生非必要不離校。

(二)加強(qiáng)場所管理。校園內(nèi)不組織大型聚集性活動(dòng)，降低圖書室、體育館、自習(xí)室等公共場所的人員密度，引導(dǎo)學(xué)生不扎堆、不聚集。嚴(yán)格落實(shí)食堂用餐衛(wèi)生安全管理制度和有關(guān)疫情防控要求。配齊配足宿舍值守人員，執(zhí)行24小時(shí)值班制度，引導(dǎo)住宿生不串寢。疫情防控部門對學(xué)校食堂、住宿等有專門要求的，從其規(guī)定。

(三)加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)校要提前開展線上教學(xué)情況摸底和診斷評(píng)估工作，分析學(xué)情，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，做好線上和線下教學(xué)銜接，有針對性地復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)，但不得開展復(fù)學(xué)“摸底考試”?；謴?fù)正常教學(xué)后確需組織的考試，不得對測試成績進(jìn)行排名、公示。

(四)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生心理變化，做好心理疏導(dǎo)，貫徹落實(shí)“雙減”要求，引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息，加強(qiáng)體育鍛煉。對暫時(shí)不能復(fù)課的人員，學(xué)校要“雙減”做好信息告知和溝通安撫，及時(shí)掌握健康狀況，繼續(xù)做好線上教育教學(xué)服務(wù)保障、居家生活指導(dǎo)和心理關(guān)愛。

(五)嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施

1.學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行"兩案九制"要求，落實(shí)疫情防控規(guī)定，做好防控物資儲(chǔ)備，確保疫情防控各項(xiàng)要求落實(shí)到位。

2.學(xué)校要細(xì)化返校工作流程，安排充足的工作人員做好測溫、查驗(yàn)健康證明等工作，引導(dǎo)學(xué)生有序、分散、快速進(jìn)入校園。要實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)，引導(dǎo)家長接送時(shí)快接快走，避免人群聚集。

3.學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)好師生晨午晚檢、學(xué)生因病缺課登記追蹤、復(fù)學(xué)證明查驗(yàn)等制度。

4.密切關(guān)注師生身體健康狀況。對出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等異常癥狀的人員，學(xué)校應(yīng)第一時(shí)間在疫情防控人員指導(dǎo)下，按照流程進(jìn)行處置。

5.學(xué)校要制定核酸檢測計(jì)劃，及時(shí)報(bào)屬地衛(wèi)健部門，對返校師生員工每日進(jìn)行20%核酸檢測抽檢，確保做到應(yīng)檢盡檢。

嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)疫情防控屬地、部門、學(xué)校、個(gè)人"四方責(zé)任"， 壓實(shí)學(xué)校疫情防控主體責(zé)任，進(jìn)一步完善和落實(shí)疫情防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，及時(shí)處置返校復(fù)學(xué)中遇到的問題，確保返校復(fù)學(xué)工作有序進(jìn)行。返校復(fù)學(xué)后，市、縣教育主管部門將聯(lián)合相關(guān)部門對學(xué)校疫情防控、校園安全、食品衛(wèi)生安全、返校復(fù)學(xué)組織等情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。請各地將返校復(fù)課安排及時(shí)報(bào)市教育局基教科和職成中心。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇4】

為有效做好疫情防控工作，切實(shí)保障師生員工的身體健康和生命安全，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本工作預(yù)案。

一、開學(xué)前防控準(zhǔn)備工作

1、嚴(yán)禁提前返校。

xx月底前不開學(xué)，具體開學(xué)時(shí)間上級(jí)確定后，第一時(shí)間公布并通知到所有師生員工。全體教職工、所有學(xué)生不得提前返校。要嚴(yán)格按照學(xué)校通知的開學(xué)時(shí)間返校。提醒師生注意：

返校途中要注意防護(hù)，佩戴口罩，乘坐當(dāng)?shù)亟还懿块T準(zhǔn)許的公共交通工具。如家長車送，家長、車輛不能進(jìn)入校園，即送即走。

旅居疫區(qū)（xx、xx、xx等）的師生員工，在當(dāng)?shù)匾咔榻獬安坏梅祷豿x、返回學(xué)校。

旅居xx以外（非疫區(qū)）的師生員工，在回徐之日起，倒推14天，無異常情況方可返回。自外地返回xx后，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，須居家觀察14天，無異常情況方可按開學(xué)時(shí)間返校。

責(zé)任單位：各處室、系科

2、加強(qiáng)健康排查。

全面排查，動(dòng)態(tài)掌握師生員工的健康狀況和行程動(dòng)向。學(xué)校制定統(tǒng)一的健康登記卡，并于xx月xx日發(fā)送到每一位師生員工。

自xx月xx日起，每一名師生員工要連續(xù)測量體溫，如實(shí)填寫學(xué)校統(tǒng)一健康登記卡，密切接觸的家庭成員（父母、子女、兄弟姐妹）的健康狀況，也要如實(shí)填寫在健康登記卡上。健康登記卡填寫至開學(xué)前一日，健康登記卡完成后，教職工本人要簽字，對健康卡的全部信息確認(rèn)屬實(shí)。學(xué)生除自己簽名確認(rèn)屬實(shí)外，家長也要簽名。

自xx月xx日起，所有師生員工必須做到，每天15：00前，登錄學(xué)校疫情排查的微信頁面，填報(bào)健康信息和行程信息，并提交。微信提交的健康信息要與健康登記卡一致。凡隔離觀察的，第一時(shí)間要電話報(bào)告學(xué)校。

接到開學(xué)通知后，持健康登記卡到校報(bào)到，并上交學(xué)校存檔備查。有發(fā)熱癥狀的師生暫不返校。

按要求做好疫情日排查、日報(bào)告工作，及時(shí)向上級(jí)報(bào)送相關(guān)信息。

責(zé)任單位：各處室、系科，防控辦公室。

3、加強(qiáng)校園管控。

實(shí)行封閉管理，除應(yīng)急值班值守人員，其他人員禁止進(jìn)入校園（含校外運(yùn)動(dòng)場），拒絕一切聚集活動(dòng)

責(zé)任單位：安保處

4、做好物資儲(chǔ)備等準(zhǔn)備工作

以最大的努力儲(chǔ)備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)隔離服、體溫檢測設(shè)備等防控設(shè)備，配備足夠的洗手液（肥皂）、消毒藥品及器具。

設(shè)立獨(dú)立的臨時(shí)的隔離場所，用以暫時(shí)留觀身體不適的師生。

按規(guī)范配齊配足食堂、公共衛(wèi)生間等區(qū)域的水龍頭數(shù)量，保證滿足需求。在校內(nèi)各公共衛(wèi)生間配備充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，指引師生正確洗手。

做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，確保安全。

責(zé)任單位：后勤財(cái)務(wù)處

5、全面開展校園衛(wèi)生環(huán)境綜合整治

開學(xué)前一日，完成對教室、宿舍、食堂、辦公場所、衛(wèi)生間等重點(diǎn)場所進(jìn)行全方位衛(wèi)生清理和消殺。

責(zé)任單位：后勤財(cái)務(wù)處、學(xué)工處

6、持續(xù)做好宣傳教育工作

持續(xù)對師生和家長進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育，動(dòng)員其積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施，加強(qiáng)自我防護(hù)，耐心居家，不聚會(huì)、不到人員集中場所，積極參加線上教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)，堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)。

對全體教職員工進(jìn)行制度和知識(shí)技能培訓(xùn)。督促學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)校防控手冊》，和學(xué)校各項(xiàng)防控制度、措施及要求、工作預(yù)案。指導(dǎo)全體教師掌握應(yīng)急處置流程和崗位職責(zé)。

責(zé)任單位：防控宣傳組，各處室、系科

7、開學(xué)前一天，學(xué)校全面檢查防疫工作部署的到位情況，做好開學(xué)準(zhǔn)備。

二、開學(xué)當(dāng)日的防控工作

1、嚴(yán)控入校管理。

嚴(yán)格禁止外來人員、車輛進(jìn)入校園。師生入校一律核驗(yàn)身份、測量體溫，體溫正常方可入校。對送學(xué)生返校的家長要耐心解釋，取得理解，盡快離開。所有師生入校，一律要佩戴口罩。提醒師生注意：入校時(shí)，口罩潮濕或使用時(shí)間達(dá)到4小時(shí)等情況，應(yīng)及時(shí)更換并將使用過的口罩放置指定的垃圾桶內(nèi)，并進(jìn)行手部清潔。

學(xué)生入校后原則上不得外出。

加強(qiáng)校園值班值守，安排好學(xué)生宿舍晚間干部值班。

責(zé)任單位：安保處

2、做好班級(jí)防控工作。

班主任老師提前到位，領(lǐng)取班級(jí)教室、宿舍所需的消毒藥品及器具。指導(dǎo)督促到校學(xué)生對宿舍清潔、消殺、通風(fēng)，組織學(xué)生對教室全面消殺、保持通風(fēng)。教育學(xué)生不聚集，保持一定距離，避免近距離接觸。

班主任按要求召開班會(huì)課，進(jìn)行開學(xué)教育，布置開學(xué)初的工作，重點(diǎn)是防控宣傳教育。班會(huì)課的內(nèi)容（課件）由學(xué)工處統(tǒng)一安排。班會(huì)課前，班主任要核查假期間的健康登記卡并收存。要嚴(yán)格考勤，對學(xué)生體溫檢測，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

責(zé)任單位：學(xué)工處、系科

3、保潔公司的'人員要做好清潔、消殺工作

要保持責(zé)任范圍內(nèi)教學(xué)區(qū)域和辦公區(qū)域的環(huán)境整潔，并對電梯、樓梯扶手、衛(wèi)生間等等進(jìn)行清潔、消毒。

責(zé)任單位：后勤財(cái)務(wù)處

三、開學(xué)復(fù)課后的防控工作

1、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管制。

師生進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份、測量體溫、佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進(jìn)入學(xué)校。

堅(jiān)持非必要、不外出，上課上班期間因公務(wù)、疾病等特殊情況需要外出的，必須戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)。嚴(yán)控學(xué)生外出，周一至周五，未經(jīng)系科批準(zhǔn)，學(xué)生不得外出。走讀生持走讀證在規(guī)定時(shí)間出入校門。教育引導(dǎo)學(xué)生雙休日非必須、不外出，不聚集。

嚴(yán)禁外來車輛、人員進(jìn)校，嚴(yán)禁一切人員進(jìn)校鍛煉。外來人員確需入校的，要嚴(yán)格登記，在做好防護(hù)措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。

責(zé)任部門：安保處、系科

2、落實(shí)晨午檢制度、因病缺課登記追蹤制度

班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，要在晨讀、寫字課時(shí)間組織晨午檢，檢查本班學(xué)生出勤及健康狀況，并做好記錄。要密切關(guān)注學(xué)生（主要是走讀生）家庭成員健康狀況。有異常情況的，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

嚴(yán)格落實(shí)因病缺課登記追蹤制度。班主任應(yīng)了解學(xué)生生病情況和可能的病因，并作具體記錄，上報(bào)系科和教務(wù)處。教務(wù)處及時(shí)將相關(guān)信息上報(bào)“江蘇省學(xué)生健康監(jiān)測系統(tǒng)”。班主任應(yīng)與學(xué)生（或家長）保持聯(lián)系，密切關(guān)注掌握治療情況。學(xué)生愈痊后，持有效證明方可返校復(fù)課。

各處室每天上、下午檢查教職工健康狀況，并做好記錄。要密切教職工的家庭成員健康狀況。有異常情況的，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

3、加強(qiáng)宣傳教育

持續(xù)做好防控知識(shí)的宣傳及健康教育，宣傳上級(jí)及我校最新的防控措施及動(dòng)態(tài)，懸掛張貼必要的宣傳標(biāo)語，讓師生保持疫情防控警覺。要開展適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，消除不必要的緊張和恐懼心理，緩解心理壓力

責(zé)任部門：學(xué)工處、團(tuán)委

4、調(diào)整教育教學(xué)安排，督促師生做好個(gè)人防護(hù)

疫情結(jié)束前，不組織各種大型師生集會(huì)，圖書館、體育館、音樂廳、美術(shù)館、教職工活動(dòng)中心等暫停開放。必要的小型會(huì)議要控制時(shí)間。

早操暫停，走讀生暫不上晚自習(xí)（含晚技能訓(xùn)練課）。走讀學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，要步行或騎行，須全程佩戴口罩。

業(yè)務(wù)活動(dòng)暫安排在每周一下午第七節(jié)課，以教研室活動(dòng)為主。暫停學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、講座、課外興趣小組活動(dòng)等。暫停一切校外活動(dòng)。

20xx級(jí)學(xué)生的實(shí)習(xí)原則上在當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)，按所聯(lián)系的學(xué)校（幼兒園）的開學(xué)通知入校。班主任老師要按要求，掌握實(shí)習(xí)生動(dòng)態(tài)。

師生在教學(xué)、辦公區(qū)域內(nèi)應(yīng)佩戴口罩，并保持一定距離，避免人員近距離接觸，不要有肢體接觸。盡量不乘坐電梯，乘坐電梯時(shí)應(yīng)全程佩戴口罩，避免擁擠。注意手部防護(hù)，及時(shí)洗手。

責(zé)任部門：教務(wù)處、學(xué)工處、系科、團(tuán)委等

5、細(xì)致開展預(yù)防性消毒工作

每日兩次對宿舍、教室、食堂、辦公場所、衛(wèi)生間及電梯、門把手、課桌椅等接觸頻次高的物體表面的消毒工作。宿舍、教室、食堂、辦公場所、洗手間等要勤通風(fēng)，每日早中晚打開門窗通風(fēng)3次，每次至少30分鐘?？照{(diào)一律關(guān)閉?？谡值柔t(yī)療廢棄物要放置在專用垃圾箱內(nèi)，定時(shí)有效消毒處理。

責(zé)任分工：班主任負(fù)責(zé)本班級(jí)教室（門把手、課桌椅）的消毒通風(fēng)，系科做好督查。各處室系科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)辦公室（會(huì)議室、值班室）的消毒通風(fēng)。各班級(jí)負(fù)責(zé)本班宿舍的消毒通風(fēng)，宿舍區(qū)的公共區(qū)域的消毒由宿管員負(fù)責(zé)，學(xué)工處做好督查。食堂的消毒通風(fēng)由承包人負(fù)責(zé)，后勤財(cái)務(wù)處做好督查。保潔公司負(fù)責(zé)責(zé)任范圍內(nèi)的消毒通風(fēng)，后勤財(cái)務(wù)處做好督查。場館管理員負(fù)責(zé)場館（小琴房）的消毒通風(fēng)，教務(wù)處、系科負(fù)責(zé)督查。公共區(qū)域及其它需要的地方，由后勤財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)。

加強(qiáng)公共上課場所的消毒。各公共上課場所，一批學(xué)生上課結(jié)束后，任課老師立即組織消毒一次。教務(wù)處、系科負(fù)責(zé)督查。

6、加強(qiáng)就餐管理。

加強(qiáng)對食堂從業(yè)人員的健康監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道感染者應(yīng)立即停止工作。食堂從業(yè)人員均應(yīng)佩戴一次性帽子、口罩、手套。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜，避免直接手觸肉禽類生鮮材料。嚴(yán)禁采購食用野生動(dòng)物。

餐具用品須按照《食（飲）具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行高溫消毒。學(xué)生用餐結(jié)束后，要及時(shí)消毒。

引導(dǎo)學(xué)生分散就餐。購餐排隊(duì)時(shí)應(yīng)佩戴口罩、保持一定的距離。隔座就餐，不面對面就餐。就餐時(shí)減少交談，餐后及時(shí)洗手、離開。

責(zé)任部門：后勤財(cái)務(wù)處

7、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。

實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間開關(guān)宿舍大門，嚴(yán)禁非住宿學(xué)生進(jìn)入。教育學(xué)生不串門，按時(shí)休息。

嚴(yán)格晚間干部值班制度。宿管員嚴(yán)格交接班，確保24小時(shí)有人在崗在班。

四、發(fā)生疫情時(shí)的應(yīng)急措施

1、及時(shí)就診、送診

師生在校如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的，要佩戴口罩，及時(shí)去xx市人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診、班主任送診。回校后，在校內(nèi)臨時(shí)醫(yī)學(xué)觀察場所留觀。

2、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

如有師生被診斷為新型肺炎患者，立即報(bào)告xx市疾控部門和xx市教育局。

配合xx市防控機(jī)構(gòu)做好疫情處置，協(xié)助配合衛(wèi)生健康部門的調(diào)查、采樣、密切接觸者篩查、隔離、消毒等防控措施。如有師生被認(rèn)定為密切接觸者，學(xué)校配合衛(wèi)生健康部門做好集中醫(yī)學(xué)隔離。

根據(jù)疫情防控需要，學(xué)校按照xx市和市教育局的要求，采取相應(yīng)班級(jí)、年級(jí)、系科或全校停課等措施。配合xx市疾控部門開展終末消毒等工作。

3、嚴(yán)格復(fù)課審查

掌握隔離師生健康情況和解除日期，隔離期滿后，持解除隔離證明，經(jīng)學(xué)校復(fù)核確認(rèn)登記后，方可復(fù)課返校?；疾〉膸熒∮螅植∮敌ＷC明，經(jīng)查驗(yàn)復(fù)核確認(rèn)登記后，方可返校。

責(zé)任單位：防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、落實(shí)防控保障措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。把疫情防控作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作，校長為防控工作的第一責(zé)任人。班主任是班級(jí)防控第一責(zé)任人，要履行責(zé)任，狠抓各項(xiàng)防控措施落實(shí)。全校上下齊心協(xié)力，一手抓疫情防控，一手抓教育教學(xué)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

2、強(qiáng)化校園安全。嚴(yán)格落實(shí)封閉管理，加強(qiáng)值班和巡查。加強(qiáng)酒精等易燃物資的安全存儲(chǔ)使用，做好防盜、防水、防火、防潮、防污染工作。落實(shí)學(xué)校安全整治各項(xiàng)措施，持續(xù)開展綜合治理，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。各部門系科、各班級(jí)，要認(rèn)真落實(shí)防控任務(wù)，隨時(shí)關(guān)注師生健康狀況，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息，及時(shí)報(bào)告異常情況。學(xué)校信息員要按要求及時(shí)向xx市、xx市教育局等報(bào)送信息。對落實(shí)防控措施敷衍塞責(zé)、執(zhí)行不力的，嚴(yán)肅問責(zé)。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇5】

一、總體目標(biāo)

確保我?？键c(diǎn)發(fā)生的疫情相關(guān)異常情況第一時(shí)間快速有效處置，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康，確保20xx高考期間防疫安全。

二、組織保障

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障我校20xx年高考期間疫情防控的安全，使各項(xiàng)疫情防控工作能夠有序開展，成立xx一中新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)新冠疫情防控工作指導(dǎo)及考試過程中應(yīng)急處置工作。

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

(二)考點(diǎn)疫情防控指導(dǎo)員(副主考)：

為派駐考點(diǎn)疫情防控指導(dǎo)員(副主考)，負(fù)責(zé)考試期間的疫情防控指導(dǎo)工作，分別為：

xxx：負(fù)責(zé)南校區(qū)考點(diǎn)xxx：負(fù)責(zé)北校區(qū)考點(diǎn)三、重點(diǎn)工作

(一)考前培訓(xùn)、演練

1.考前，由派駐考點(diǎn)疫情防控指導(dǎo)員(副主考)對考務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓相關(guān)人員熟練掌握應(yīng)急處置的具體程序和辦法，確保在高考期間有突發(fā)事件時(shí)，各項(xiàng)處置工作及時(shí)、規(guī)范。

2.組織考試工作人員、考生進(jìn)行包括入場體溫檢測、突發(fā)異常情況處置在內(nèi)的全過程演練。為滿足疫情防控要求，按照省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)相關(guān)規(guī)定，設(shè)定合理的進(jìn)入考點(diǎn)和考場的開始時(shí)間，控制入場、離場進(jìn)度;熟練掌握突發(fā)事件應(yīng)急處置方法和程序。

(二)考前預(yù)防性消毒

考前，指定專人對考點(diǎn)、考試場所、通道、相關(guān)區(qū)域、桌椅等進(jìn)行清潔消毒,明確張貼完成標(biāo)識(shí)。要進(jìn)行至少一次徹底的衛(wèi)生大掃除和至少一次預(yù)防性消毒，消毒后要進(jìn)行通風(fēng);考生、考試工作人員進(jìn)入考場前應(yīng)用速干手消毒劑進(jìn)行手消毒或者洗手。每天考試結(jié)束后，要對考場做一次預(yù)防性消毒。

隔離考場考試的考生如出現(xiàn)新冠疑似病例或確診病例，應(yīng)由專業(yè)人員及時(shí)做好考場的終末消毒。其他情況，隔離考場可按如下方式進(jìn)行消毒：加強(qiáng)對門把手、桌椅等物體表面的清潔消毒，每科考試后，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭，或用有效的消毒濕巾擦拭。

(三)考前準(zhǔn)備

1.設(shè)置體溫檢測點(diǎn)。學(xué)校在考生和考試工作人員進(jìn)入考點(diǎn)的入口處設(shè)體溫檢測點(diǎn)(南校設(shè)在二道門、北校設(shè)在淮西樓大廳)，對所有進(jìn)入考點(diǎn)人員進(jìn)行體溫測量。同時(shí)，設(shè)置遮陽蓬和體溫異常者復(fù)檢室等，供待檢人員做受檢準(zhǔn)備以及檢測不合格人員短時(shí)休息調(diào)整使用。

2.設(shè)置備用隔離考場?？键c(diǎn)規(guī)范設(shè)置備用隔離考場，北?？键c(diǎn)設(shè)3個(gè)備用隔離考場，南校考點(diǎn)設(shè)4個(gè)備用隔離考場，備用隔離考場布置按照標(biāo)準(zhǔn)化考場的要求執(zhí)行。備用隔離考場設(shè)置專用防疫特殊通道，配備速干手消毒劑、個(gè)人防護(hù)用品等。備用隔離考場配備具備防疫條件的監(jiān)考員和工作人員，并在外圍設(shè)置警戒線。

考試當(dāng)天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀者，須安排在備用隔離考場考試。備用隔離考場原則上須一人一間。當(dāng)備用隔離考場不夠用時(shí)，在不影響考生正?？荚嚨那闆r下，經(jīng)綜合研判風(fēng)險(xiǎn)后，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間(最多不超過4人)。

3.準(zhǔn)備防疫用品。按照縣疾控中心疫情防控方案要求配備口罩(一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩)、一次性手套、水銀體溫計(jì)、手持式體溫檢測儀等。按每人每半天1支的標(biāo)準(zhǔn)為考試工作人員配備口罩，并為考生準(zhǔn)備一

4.定數(shù)量的備用口罩(原則上考生口罩自備)。配備數(shù)量充足的含氯消毒劑、季銨鹽類消毒劑或其他有效的消毒劑。考點(diǎn)入口處和每個(gè)樓層配備滿足考場所需的洗手液和速干手消毒劑，提醒考生和工作人員在考前和考后使用。

5.備用隔離考場除上述物品外，還準(zhǔn)備工作服、一次性工作帽、一次性手套、防護(hù)服、醫(yī)用防護(hù)口罩、防護(hù)面屏或護(hù)目鏡、工作鞋等若干。

6.考場內(nèi)設(shè)置要求。考場內(nèi)的考生座位橫向間距80厘米以上，縱向間距根據(jù)考場實(shí)際面積盡量增大，減少人員密度，考場保持通風(fēng)和空氣暢通。聽力考試期間，各考場短暫關(guān)閉門窗，聽力考試結(jié)束后，立即打開門窗通風(fēng)換氣。對全部考場區(qū)域?qū)嵭蟹忾]式管理，考試期間，非考生和工作人員一律不得入內(nèi)。

(四)指導(dǎo)考生和考試工作人員按要求進(jìn)入考點(diǎn)、考場

1.必須接受體溫測量。考點(diǎn)設(shè)有體溫測量通道，所有進(jìn)入考點(diǎn)的考生、考試工作人員必須接受體溫測量。接受體溫測量時(shí)須有序進(jìn)行，嚴(yán)格控制人員行進(jìn)速度和間距。

所有考生、考試工作人員體溫低于37.3℃方可進(jìn)入考點(diǎn)。第一次測量體溫不合格的，可適當(dāng)休息后進(jìn)行二次復(fù)測。仍不合格的，采用水銀體溫計(jì)進(jìn)一步測量，還是異常的，經(jīng)考點(diǎn)相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)估，在保障廣大考生和考試工作人員生命安全和身體健康前提下，由疫情防控專職副主考、疫情研判組綜合研判評(píng)估是否具備參加考試和組織考試工作的條件，凡不具備相關(guān)條件的，考試工作人員不得承擔(dān)考試工作;考生由疫情防控組專業(yè)人員帶領(lǐng)，從疫情防控專用通道直入備用隔離考場進(jìn)行考試，處理結(jié)果及時(shí)上報(bào)。

2.指導(dǎo)做好個(gè)人防護(hù)。因我縣處于低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，故考生進(jìn)入考點(diǎn)、考場前要佩戴口罩，進(jìn)行身份識(shí)別時(shí)短暫摘除口罩。進(jìn)入考場就座后，考生可以自主決定是否繼續(xù)佩戴口罩;考點(diǎn)入口負(fù)責(zé)體溫測量的工作人員和操作違禁品檢查的監(jiān)考教師要佩戴一次性使用醫(yī)用口罩和一次性手套;普通考場監(jiān)考員全程佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。隔離考場的監(jiān)考員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護(hù)口罩和一次性手套等，必要時(shí)穿戴防護(hù)服。所有考生、監(jiān)考員和工作人員必須隨時(shí)做好手衛(wèi)生。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇6】

根據(jù)全市疫情防控總體形勢，按照科學(xué)精準(zhǔn)、分批有序原則，全市中小學(xué)、幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱“學(xué)?！保?，將逐步分批錯(cuò)時(shí)有序恢復(fù)線下教學(xué)。為切實(shí)抓好師生員工返校復(fù)學(xué)工作，經(jīng)市防指同意，現(xiàn)制定本方案。

一、返校工作原則

始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)“四早要求”，扭住學(xué)校、教職工、學(xué)生、家長“四個(gè)環(huán)節(jié)”，按照“錯(cuò)時(shí)開學(xué)、分類返校、嚴(yán)格管控、全面監(jiān)測、科學(xué)引導(dǎo)、強(qiáng)化保障”的原則，平穩(wěn)有序恢復(fù)秋季學(xué)期線下教學(xué)?？傮w要求是：學(xué)校所在縣區(qū)有中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的暫緩組織開學(xué)；返校前7天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)所在縣區(qū)旅居史的師生員工暫緩返校；返校前7天內(nèi)有3個(gè)及以上市（直轄市有3個(gè)及以上縣區(qū)）發(fā)生規(guī)模性疫情和有廣泛社會(huì)面?zhèn)鞑ワL(fēng)險(xiǎn)省份旅居史的師生員工暫緩返校；師生員工不能提供有效核酸檢測陰性證明的暫緩返校；學(xué)校疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮牟荒荛_學(xué)；學(xué)校疫情防控工作評(píng)估不合格的不能開學(xué)；有效應(yīng)急預(yù)案和演練落實(shí)不到位的不能開學(xué)；學(xué)校安全存在較大隱患的不能開學(xué)。

二、返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備

（一）完善方案預(yù)案

各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》《校園常態(tài)化疫情防控措施20條（第四版）》《本土聚集性疫情校園應(yīng)急防控措施20條》《高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第六版）》等文件要求，制定秋季返校復(fù)學(xué)方案，修訂完善疫情防控方案、應(yīng)急處置預(yù)案，健全健康監(jiān)測方案、核酸檢測方案以及晨午（晚）檢、因病缺課（勤）跟蹤、復(fù)課證明查驗(yàn)、通風(fēng)消毒、防疫物資管理等工作制度，為秋季學(xué)期安全有序復(fù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）嚴(yán)排細(xì)查風(fēng)險(xiǎn)

返校復(fù)學(xué)前，要“一人一檔”制定返校師生員工信息臺(tái)帳，精準(zhǔn)掌握師生員工（含共同生活人）開學(xué)前連續(xù)10天的健康狀況、行程軌跡、接觸史和隔離管控、核酸檢測等情況，做到人頭清、人數(shù)清、位置清、管控措施清。各學(xué)校要通過建立“微信群”等方式，精準(zhǔn)掌握入校新生（含共同生活人）健康旅居情況，不漏一人。返校時(shí)，需查驗(yàn)《師生員工及共居人風(fēng)險(xiǎn)排查表》、《個(gè)人健康情況排查表》，學(xué)生排查表須由家長簽字。

1.有低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史。

返校前7日內(nèi)有低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的師生員工：市域內(nèi)的居家隔離醫(yī)學(xué)觀察7天，每天進(jìn)行1次核酸檢測，持24小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明返校，不具備居家隔離條件的，實(shí)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察；市域外的，由學(xué)校協(xié)調(diào)屬地防指安排，在集中隔離醫(yī)學(xué)觀察場所進(jìn)行7天健康監(jiān)測，每天進(jìn)行1次核酸檢測，持24小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明返校。

2.有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史。

返校前7日內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的師生員工，待中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)降為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)后，按有低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史落實(shí)返校措施。

3.有境外旅居史。

返校前14日內(nèi)有境外旅居史的師生員工，在落實(shí)所有管控措施后，持24小時(shí)核酸陰性證明返校。

4.有市域外（除有風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)）旅居史。

市域外（除有風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)）旅居史師生員工持48小時(shí)內(nèi)2次核酸檢測陰性證明，返溪“落地即檢”，實(shí)施7日居家（居寢）健康監(jiān)測，每天進(jìn)行1次核酸檢測。健康監(jiān)測期滿后，持行程卡、健康碼綠碼和24小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明返校復(fù)學(xué)。學(xué)校要安排具有獨(dú)立衛(wèi)生間的專門宿舍樓或宿舍樓相對獨(dú)立區(qū)域?qū)嵤W(xué)生在校居寢健康監(jiān)測，提供送餐服務(wù)，健康監(jiān)測學(xué)生實(shí)行“足不出寢”管理，不得與其他人員發(fā)生接觸。如不具備獨(dú)立衛(wèi)生間條件，要加密公共衛(wèi)生間等場所消毒頻次，學(xué)生上公共衛(wèi)生間佩戴N95口罩。

5.其他人員管理。

師生員工本人（含共同居住人）集中隔離、居家隔離管控期間暫緩返校，待管控期滿后完成3天居家健康監(jiān)測、2次核酸檢測方可返校。

（三）返校核酸檢測

師生員工在返校前3天，到居住社區(qū)開展2次核酸檢測（間隔24小時(shí)以上），核酸檢測結(jié)果均為陰性方可返校。返校當(dāng)日，學(xué)校要提前制定核酸檢測計(jì)劃，主動(dòng)與屬地疾控部門對接，在校再組織1次師生員工全員核酸檢測，不得缺檢漏檢。核酸檢測時(shí)，要嚴(yán)格做好個(gè)人防護(hù)、規(guī)范佩戴口罩、保持至少1米距離，盡量安排在戶外操場檢測，確需安排室內(nèi)的要選擇通風(fēng)良好的走廊、體育館等場所，減少人員交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。

（四）應(yīng)用“溪安碼”（場所碼）

全市教育系統(tǒng)各單位、學(xué)校要迅速注冊申領(lǐng)“溪安碼”（場所碼），未注冊申領(lǐng)“溪安碼”的學(xué)校不得組織返校復(fù)學(xué)，所有入校（單位）人員一律掃碼方可進(jìn)入。

（五）環(huán)境整治消毒

返校復(fù)學(xué)前要做好教室、衛(wèi)生間、衛(wèi)生室（保健室）、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、食堂、宿舍等公共場所環(huán)境衛(wèi)生和通風(fēng)換氣。要對學(xué)校食堂及學(xué)校飲水設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查、清潔消毒，確保飲用水安全。要協(xié)調(diào)屬地衛(wèi)健、疾控部門予以專業(yè)指導(dǎo)，對校內(nèi)各場所和物體表面至少進(jìn)行1次預(yù)防性消毒，確保無死角、無遺漏。位于溪湖區(qū)的學(xué)校協(xié)調(diào)屬地疾控部門組織實(shí)施消毒。

（六）儲(chǔ)備防疫物資

各學(xué)校要盤點(diǎn)現(xiàn)有防疫物資，根據(jù)學(xué)校規(guī)模、師生數(shù)量、應(yīng)急要求等，按照2周需求量補(bǔ)足口罩、消毒液等必備防疫物資，對原有過期的防疫物資要及時(shí)更換。要按學(xué)生比例在食堂、公共衛(wèi)生間、洗手房等區(qū)域安裝水龍頭，備足洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”。寄宿制學(xué)校要內(nèi)部挖潛，按照要求設(shè)置一定數(shù)量的健康監(jiān)測場所。

（七）查改安全隱患

各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全主體責(zé)任，組織人員對教室、宿舍、食堂、專用教室等重點(diǎn)場所建筑，體育場地與器材等設(shè)施設(shè)備，消防設(shè)施和安全出口，燃?xì)狻⑺?、危化品、食品原料存?chǔ)保質(zhì)、校車運(yùn)行等進(jìn)行“拉網(wǎng)式”排查，全面消除安全隱患。

（八）細(xì)化報(bào)到措施

按照“網(wǎng)格化”管理要求，各學(xué)校要細(xì)化學(xué)生返校報(bào)到工作流程，做好校門前的引導(dǎo)分流隔斷設(shè)施、觀察區(qū)、一米線標(biāo)識(shí)、測溫和安保設(shè)備等準(zhǔn)備，科學(xué)劃定學(xué)生上下課、就餐、活動(dòng)等區(qū)域，確保返校復(fù)學(xué)時(shí)入校測溫、驗(yàn)碼、日常管理等工作規(guī)范有序。

（九）強(qiáng)化應(yīng)急處置

返校復(fù)學(xué)過程中，學(xué)?；?qū)W校所在縣區(qū)出現(xiàn)核酸檢測異常情況的，學(xué)校屬地疫情防控指揮部要馬上研判，及時(shí)采取應(yīng)急措施。

三、常態(tài)化疫情防控

（一）落實(shí)核酸檢測制度

嚴(yán)格執(zhí)行保安、保潔、宿管、校內(nèi)施工以及食堂、物資運(yùn)輸、快遞收發(fā)等場所服務(wù)保障人員每天1次核酸檢測，其他師生員工每周2次全員核酸檢測（間隔不少于2天）。按照疫情防控要求，師生員工須全員參與區(qū)域核酸檢測，堅(jiān)決杜絕缺檢漏檢問題。

（二）嚴(yán)格排查監(jiān)測

各學(xué)校要安排專人專班負(fù)責(zé)師生員工（含師生共同生活人、校內(nèi)外聘人員）“日排查”、“日報(bào)告”工作，密切關(guān)注并及時(shí)推送官方發(fā)布的疫情防控信息，嚴(yán)排細(xì)查“七種情況”，即確診病例及無癥狀感染者情況、密接次密接人員情況、有低中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀察和核酸檢測人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴(yán)格執(zhí)行師生員工晨午檢（住宿學(xué)生增加晚檢）、因病缺課（勤）病因追查、復(fù)課證明查驗(yàn)等工作制度，精準(zhǔn)掌握師生員工健康狀況。加強(qiáng)多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病監(jiān)測預(yù)防工作。

（三）嚴(yán)格閉校管理

堅(jiān)持“四個(gè)一律”原則，即校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，確需入校的報(bào)請學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，持48小時(shí)核酸檢測陰性證明，進(jìn)行身份驗(yàn)證、卡碼聯(lián)查、測溫登記、掃“溪安碼”；師生員工進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份、行程卡和健康碼（學(xué)生除外），并檢測體溫、掃“溪安碼”；對疑似癥狀者一律實(shí)行隔離觀察、就診排查；不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。告知學(xué)生家長接送孩子時(shí)，需在指定位置即接即送即走，戴口罩、不聚集、不交談。

（四）嚴(yán)格軌跡管控

師生員工要堅(jiān)決響應(yīng)落實(shí)“非必要不出市”，確需出市的需實(shí)行提級(jí)審批，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子外出向上級(jí)教育部門報(bào)備，教職工外出報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)生外出由主管疫情防控校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。住宿的師生員工非必要不離校，離校須請假報(bào)備，登記離校行程軌跡。走讀學(xué)生和通勤教職員工實(shí)行家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”閉環(huán)出行，嚴(yán)禁參加聚會(huì)、聚餐等聚集性活動(dòng)。師生員工上下學(xué)（班）盡可能不乘坐公共交通工具，確需乘坐公共交通工具的須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，佩戴N95防護(hù)口罩，與他人保持安全距離。

（五）加強(qiáng)場所管理

加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域的巡查巡檢，堅(jiān)持做好教室、食堂、宿舍、圖書館、閱覽室、體育館等重點(diǎn)場所通風(fēng)消毒工作，垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運(yùn)設(shè)備每日消殺。加強(qiáng)就餐管理，實(shí)行錯(cuò)峰就餐，同向而坐、設(shè)置隔板、保持一米間隔。校內(nèi)施工現(xiàn)場實(shí)行閉環(huán)管理，施工現(xiàn)場作物理隔離。

（六）加強(qiáng)活動(dòng)管理

除正常教學(xué)活動(dòng)外，原則上不組織大型聚集性活動(dòng)，確需組織的應(yīng)制定防控方案和應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施。要精心安排課間活動(dòng)，因校制宜實(shí)施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學(xué)生不串班級(jí)、不串樓層、不串宿舍，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對固定。

（七）加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)

學(xué)校要加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育工作，指導(dǎo)師生員工掌握疫情防控政策規(guī)定，嚴(yán)格履行個(gè)人防控責(zé)任。要加強(qiáng)口罩佩戴管理工作，幼兒園教職工應(yīng)佩戴口罩，在園幼兒可不佩戴口罩；中小學(xué)所在縣區(qū)無低中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，師生上課時(shí)可不佩戴口罩，上下學(xué)途中佩戴口罩。學(xué)校保安、保潔、食堂等人員等工作期間須全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級(jí)別口罩，佩戴一次性手套。

（八）加強(qiáng)入校物資管理

進(jìn)校物資實(shí)行無接觸配送，加強(qiáng)消殺和人員防護(hù)。嚴(yán)禁外賣、快遞及網(wǎng)購物品進(jìn)入校園。保障食品安全，加強(qiáng)對食材尤其是冷鏈?zhǔn)称返牟少?、存?chǔ)、加工等環(huán)節(jié)的安全管理和疫情防控管理，確保食品等原料正規(guī)采購、來源可追溯。校外供餐單位送餐人員需持48小時(shí)核酸檢測陰性證明并全程佩戴N95防護(hù)口罩和一次性手套，健康碼和體溫正常方可進(jìn)入學(xué)校。

（九）確保校園安全

各學(xué)校要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)安全防范措施。加強(qiáng)門衛(wèi)管理、交通安全、食品安全、消防安全管理，認(rèn)真抓好自建房安全專項(xiàng)整治、校車安全專項(xiàng)整治、防墜樓裝置建設(shè)等工作。要采取有效措施，堅(jiān)決防范溺水、校園交通事故、校園欺凌，以及學(xué)生非正常死亡問題發(fā)生。要切實(shí)加強(qiáng)食堂、配餐安全管理，嚴(yán)防食源性中毒事件，確保廣大師生“舌尖上的安全”。

（十）做好應(yīng)急處置

學(xué)校接到疫情報(bào)告或發(fā)現(xiàn)疑似病例人員、可疑物品后，第一時(shí)間向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)和教育行政部門電話報(bào)告，按照屬地要求立即采取相應(yīng)措施，采取校園封閉管理、暫停堂食、停止線下教學(xué)等措施，配合屬地防指做好重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)、流調(diào)及核酸檢測排查等應(yīng)急處置工作，跟進(jìn)做好健康監(jiān)測、心理疏導(dǎo)、信息聯(lián)絡(luò)、服務(wù)保障、安全保衛(wèi)、輿情管控等服務(wù)措施。

（十一）持續(xù)推進(jìn)疫苗接種

各縣區(qū)、各學(xué)校（幼兒園）要落實(shí)屬地責(zé)任、主體責(zé)任，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，建立工作臺(tái)賬，繼續(xù)做好3—11歲人群特別是3-5歲人群疫苗接種工作，有序推進(jìn)加強(qiáng)劑次疫苗接種，確保無禁忌師生員工群體“應(yīng)接盡接”。

四、教育教學(xué)工作

（一）做好教育教學(xué)銜接

各學(xué)校要研究制定分年級(jí)、分學(xué)科線上線下教學(xué)銜接措施，保證線上教學(xué)隨時(shí)啟動(dòng)、線上線下隨時(shí)切換，確保新學(xué)期教學(xué)工作平穩(wěn)有序。學(xué)校和教師要對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科情況，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)做好教學(xué)銜接，對學(xué)困生予以關(guān)愛幫扶。

（二）抓好暫未返校學(xué)生線上教學(xué)

各學(xué)校要對因病、隔離管控等原因未能返校的學(xué)生，摸清底數(shù)，統(tǒng)籌資源，繼續(xù)做好線上教學(xué)。要科學(xué)安排學(xué)科課程教學(xué)、在線輔導(dǎo)，做好學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)答疑等工作，保證在線學(xué)習(xí)效果。

（三）重視師生心理健康

各學(xué)校要高度重視疫情對師生心理健康的影響，通過開展返校復(fù)學(xué)第一課、舉辦專家講座、弘揚(yáng)抗疫精神、開通援助熱線等方式，加強(qiáng)師生疫情防控和心理健康知識(shí)教育。針對受疫情影響較大的師生，要重點(diǎn)加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)。針對學(xué)生出現(xiàn)的異常情況，與家長進(jìn)行密切溝通，共同加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)家?；?dòng)聯(lián)系

各學(xué)校要通過多種渠道，進(jìn)一步密切家?；?dòng)聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)校疫情防控和教育教學(xué)工作情況，及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況、身體狀況、心理狀態(tài)，共同做好學(xué)生的安全防護(hù)和成長指導(dǎo)。

五、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)管理

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)擬恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)須提前向?qū)俚亟逃姓块T提出申請，經(jīng)屬地教育等相關(guān)部門現(xiàn)場審核驗(yàn)收同意后方可恢復(fù)。疫情防控措施落實(shí)不到位、培訓(xùn)場所存在較大安全隱患的，一律不允許恢復(fù)線下教學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下授課后，要嚴(yán)格落實(shí)“日排查”、健康監(jiān)測、體溫檢測、全程佩戴口罩、核酸檢測等防控措施，嚴(yán)防疫情傳入風(fēng)險(xiǎn)。

六、開展返校復(fù)學(xué)評(píng)估視導(dǎo)

各縣區(qū)、學(xué)校要切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)決做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，嚴(yán)防疫情輸入校園，嚴(yán)防校園發(fā)生聚集性疫情，嚴(yán)防校園疫情風(fēng)險(xiǎn)向社會(huì)擴(kuò)散。市、縣區(qū)教育部門要協(xié)調(diào)衛(wèi)健、疾控、市場監(jiān)管、應(yīng)急等部門，對所屬學(xué)校聯(lián)合開展疫情防控及校園安全評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，立行整改，整改不到位的不得返校復(fù)學(xué)。各學(xué)校要逐條對照評(píng)估細(xì)則查缺補(bǔ)漏、整改提高，做好迎檢工作。市縣（區(qū)）教育督導(dǎo)部門，要在返校復(fù)學(xué)后下沉學(xué)校開展開學(xué)視導(dǎo)、督學(xué)督政工作，發(fā)揮督導(dǎo)“利器”作用，指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育教學(xué)（具體安排另行通知）。

以上工作要求，請全市教育系統(tǒng)認(rèn)真遵照執(zhí)行，駐溪高校參照執(zhí)行。中小學(xué)秋季學(xué)期分批錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校復(fù)學(xué)具體時(shí)間安排，根據(jù)疫情防控形勢及上級(jí)要求另行通知。

小學(xué)疫情防控復(fù)學(xué)復(fù)課方案【篇7】

根據(jù)疫情防控有關(guān)規(guī)定以及教育局相關(guān)要求，經(jīng)過前期大量的排查和準(zhǔn)備，我校防疫措施和復(fù)學(xué)準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作已落實(shí)到位，符合復(fù)課條件。為確保能夠平穩(wěn)有序復(fù)課，幫助孩子們快速調(diào)整狀態(tài)，請家長和學(xué)生們認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容，做好復(fù)課前后的各項(xiàng)工作。

一、復(fù)學(xué)須知

1、復(fù)學(xué)時(shí)間：xx月xx日

2、復(fù)學(xué)條件：

（1）學(xué)生及共同居住人不在封控區(qū)、管控區(qū)，或中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。

（2）學(xué)生沒有發(fā)熱（體溫≥37.3℃）、咳嗽、氣促等上呼吸道感染癥狀。

（3）學(xué)生及共同居住人48小時(shí)核酸檢測陰性證明。

學(xué)生及其共同居住人核酸檢測時(shí)間和地點(diǎn)具體安排如下：

①時(shí)間：xx月xx日下午14：00

②地點(diǎn)：xx區(qū)xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院

③要求：全程佩戴口罩，1米距間隔，帶好相關(guān)證件

（4）完成《20xx年xx學(xué)校師生員工及共同居住人信息摸排表》，此表復(fù)學(xué)當(dāng)日（xx月xx日）交給各班主任，健康碼、行程卡、48小時(shí)核算檢測陰性證明截圖在釘釘群上交

（5）新型冠狀病毒感染的肺炎病例密切接觸者和次密切接觸者，需在集中隔離期滿后，再按規(guī)定完成7天居家健康監(jiān)測，憑48小時(shí)以內(nèi)核酸檢測陰性證明，方可返校。

（6）從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回人員（特別是xx）必須按照目前xx區(qū)防疫政策，履行好相關(guān)健康管理措施后，向?qū)W校提供本人及家庭同住人員48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明及無異常的健康碼、行程卡，符合條件方可入校。

二、返校建議

（一）注重健康防護(hù)

1、嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)定，學(xué)生及共同居住人非必要不離壇，如確需離壇，應(yīng)嚴(yán)格履行請假審批手續(xù)，并及時(shí)跟班主任報(bào)備。外出期間務(wù)必做好個(gè)人防護(hù)，確保行蹤可追溯。

2、確保孩子家庭與學(xué)校兩點(diǎn)一線，不串門，不聚集，避免與中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及境外回壇人員接觸。

3、做好個(gè)人日常防護(hù)。學(xué)生每天上下學(xué)全程佩戴好口罩，測溫后進(jìn)入校園，做到勤洗手、多運(yùn)動(dòng)。

4、學(xué)生每天早晨居家監(jiān)測體溫，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等情況，及時(shí)就醫(yī)并向班主任請假，履行好請假手續(xù)，不帶病上課。

5、如學(xué)生在校出現(xiàn)體溫異常等癥狀，家長接到通知后應(yīng)第一時(shí)間來校送孩子就診，待完全康復(fù)后，履行復(fù)課手續(xù)方能返校。

6、家長要對子女加強(qiáng)安全教育和衛(wèi)生教育，普及新冠肺炎、流感、諾如等傳染性疾病防控知識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)。

（二）注重行為養(yǎng)成

家長要教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、作息和文明行為習(xí)慣，做到早睡早起、按時(shí)就餐，加強(qiáng)體育鍛煉，保持良好精神狀態(tài)。要合理搭配孩子的三餐飲食，確保營養(yǎng)健康。

（三）注重心理輔導(dǎo)

家長要密切關(guān)注孩子的心理健康狀況，特別要做好開學(xué)前后心理調(diào)適，引導(dǎo)孩子盡快消除厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等“開學(xué)綜合癥”，克服心理不適。加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)孩子尊重生命、熱愛生活，以積極樂觀的心態(tài)、飽滿的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。

（四）注重家校溝通

家長要保持家校聯(lián)絡(luò)暢通，通過班級(jí)群及時(shí)了解學(xué)校相關(guān)通知要求，引導(dǎo)孩子落實(shí)防護(hù)措施。對孩子在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面遇到的問題，要及時(shí)和班主任老師進(jìn)行溝通，協(xié)同做好孩子的教育工作。對學(xué)校的疫情防控措施和教育教學(xué)安排多理解、多支持，不傳謠、不信謠，當(dāng)孩子成長的“同行者”。

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案6篇

做事之前學(xué)會(huì)計(jì)劃、分清主次，才會(huì)事半功倍。聽從單位領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我們可以對行動(dòng)的具體方案進(jìn)行一個(gè)撰寫，我們對于即將展開的工作可以通過方案來進(jìn)行初步的了解。如何去寫一篇方案呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案(篇1)

為貫徹落實(shí)省委、省政府的決策部署，按照市委、市政府工作要求，切實(shí)做到一手抓疫情防控，一手抓以脫貧攻堅(jiān)為統(tǒng)攬的教育教學(xué)各項(xiàng)工作，確保20xx年春季學(xué)期高三初三順利開學(xué)、平安開學(xué)，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨中央國務(wù)院、省委省政府、市委市政府及教育部、省教育廳關(guān)于統(tǒng)籌做好疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序恢復(fù)發(fā)展工作部署，統(tǒng)籌推進(jìn)教育系統(tǒng)疫情防控和20xx年春季學(xué)期高三初三開學(xué)工作，確保順利開學(xué)、平安開學(xué)。

二、工作原則

（一）安全原則。確保校舍及附屬設(shè)施安全、消防安全、食品安全、校園周邊安全，教職工（含工勤人員）、學(xué)生全面摸排無隱患，制定好各類應(yīng)急預(yù)案，特別是防疫應(yīng)急預(yù)案，各項(xiàng)安全工作制度健全并全面落實(shí)到位。

（二）屬地原則。市直屬學(xué)校由市級(jí)層面負(fù)責(zé)，縣（區(qū)）管理的學(xué)校（含民辦學(xué)校）由縣級(jí)層面負(fù)責(zé)。開學(xué)工作方案、應(yīng)急預(yù)案須報(bào)經(jīng)所管轄的教育、衛(wèi)健、疾控、應(yīng)急審查備案。

（三）評(píng)估原則。各學(xué)校務(wù)必經(jīng)評(píng)估達(dá)到開學(xué)條件才能開學(xué)，否則不予開學(xué)。評(píng)估主體和方式為教育、疾控、衛(wèi)健部門聯(lián)合評(píng)估。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為全面做好學(xué)校疫情防控工作，確保全市各級(jí)各類學(xué)校安全開學(xué)、順利開學(xué)，市政府成立安順市學(xué)校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）比照成立領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建政府、部門、學(xué)校三級(jí)防控工作網(wǎng)絡(luò)體系。

四、重點(diǎn)工作

（一）開學(xué)前

一是做好師生摸排。采取“人盯人”方式全面摸排教師及保安、宿舍和食堂管理人員等各類教職工和學(xué)生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)掌握每位教職工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，建立外出教職工和學(xué)生、有重點(diǎn)疫區(qū)接觸史教職工和學(xué)生及身體不適教職工和學(xué)生信息臺(tái)賬。健康內(nèi)容信息至少應(yīng)包括：自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往重點(diǎn)疫區(qū)、是否接觸重點(diǎn)疫區(qū)高危人員等。對存在疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人密切關(guān)注，給予人文關(guān)懷，對未到隔離期及身體不適教職工和學(xué)生須延遲到校時(shí)間。加強(qiáng)信息報(bào)送管理，嚴(yán)格按照安順市教育局疫情防控日報(bào)要求，每天按時(shí)報(bào)送重點(diǎn)人員追蹤情況登記表，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日報(bào)告、零報(bào)告”制度，做到不遲報(bào)、不漏報(bào)、不瞞報(bào)。

二是做好制度完善。各縣（區(qū)）各學(xué)校要提前制定新冠肺炎疫情防控工作制度，如健康狀況排查制度、校園封閉管理制度、晨（午、晚）檢制度、因病缺勤跟蹤登記制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查消毒制度、校園安全保障制度、信息上報(bào)制度、疫情處置制度等。

三是健全完善工作方案、應(yīng)急預(yù)案。按照省委、省政府安排，我省各級(jí)各類學(xué)校各學(xué)段分批次開學(xué)，第一批為高中三年級(jí)和初中三年級(jí)3月16日正式開學(xué)，其他學(xué)段、高中初中其他年級(jí)開學(xué)時(shí)間將視下一階段疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)評(píng)估后再行確定并向社會(huì)公布。我市高三初三3月15日報(bào)到，3月16日正式開學(xué)。各縣（區(qū)）均要制定高三初三開學(xué)工作方案和疫情應(yīng)急預(yù)案，各學(xué)校也要分別制定開學(xué)工作方案和疫情應(yīng)急預(yù)案。工作方案、應(yīng)急預(yù)案要突出時(shí)效性、可操作性、科學(xué)性、針對性，并要對開學(xué)方案和應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行培訓(xùn)、演練。

四是做好人員調(diào)配。校醫(yī)由衛(wèi)健部門負(fù)責(zé)調(diào)配，疫情期間，每所學(xué)校至少保障兩名醫(yī)生在學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生保健及防疫知識(shí)的宣傳、指導(dǎo)和培訓(xùn)；每所學(xué)校至少調(diào)配兩名及以上的師生心理健康教師（可兼職），師資由教育行政部門和學(xué)校提前安排和調(diào)配；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要提前15天到崗，教職工和學(xué)生提前15天返回學(xué)校所在縣（區(qū)），利用“貴州健康碼”，對健康狀況從開學(xué)前連續(xù)14天監(jiān)測，確保安全開學(xué)。

五是做好重點(diǎn)管控。加強(qiáng)從省外返黔師生員工的管控：對現(xiàn)居于湖北的師生告知暫不返回；對現(xiàn)居于湖北以外其他?。ㄊ?、區(qū)）重點(diǎn)疫區(qū)疫點(diǎn)的按照貴州省、安順市疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)定告知暫不返回；非重點(diǎn)疫區(qū)疫點(diǎn)的入安返安師生，全面掌握其來安前14天內(nèi)活動(dòng)軌跡，全部開展核酸檢測和胸部CT檢查，并由各縣（區(qū)）組織集中隔離觀察14天，對有異常反應(yīng)的教職工要及時(shí)采取重點(diǎn)防控。嚴(yán)禁師生違反疫情防控規(guī)定私自外出，或發(fā)表不實(shí)、不當(dāng)言論；嚴(yán)禁不配合疫情調(diào)查、疫情檢測、隔離觀察等工作開展。

六是做好物資儲(chǔ)備。各縣（區(qū)）各學(xué)校，各有關(guān)部門要做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、體溫槍（計(jì)）、消毒劑等防控物資需求測算、儲(chǔ)備，確保開學(xué)時(shí)各項(xiàng)疫情防控物資能得到保障，特別要確保校醫(yī)防護(hù)服、護(hù)目鏡等到位。衛(wèi)健、防疫等部門要在學(xué)校開學(xué)前全面指導(dǎo)學(xué)校正確使用消毒物資。

七是做好隔離準(zhǔn)備。具備隔離條件的學(xué)校要積極做好隔離準(zhǔn)備，設(shè)立位置相對獨(dú)立的（臨時(shí)）隔離室，明確防疫工作程序和防控物資使用規(guī)范，明確測溫、消毒等工作開展的具體要求。不具備隔離條件的學(xué)校，要及時(shí)向當(dāng)?shù)胤揽貦C(jī)構(gòu)報(bào)告，所在地黨委、政府要主動(dòng)過問，做到校地聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌部署，確保隔離措施到位。

八是做好封閉管理。校園實(shí)行劃區(qū)劃片管理，減少人員流動(dòng)。嚴(yán)格管控學(xué)校校門，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園，切實(shí)做到“未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校、校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門、師生進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份和檢測體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察、對不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。

九是提示學(xué)生和家長做好準(zhǔn)備。學(xué)校準(zhǔn)備《致學(xué)生家長的一封信》《告學(xué)生家長書》《入學(xué)須知》等書面告知單，通過QQ、微信等方式明確告知學(xué)生和家長開學(xué)需準(zhǔn)備的物資，寄宿的學(xué)生要提前告知家長并提供寄宿需攜帶的個(gè)人物品清單。教育引導(dǎo)學(xué)生和家長配合學(xué)校做好開學(xué)前準(zhǔn)備及開學(xué)后疫情防控。

十是明確定點(diǎn)醫(yī)院。衛(wèi)健部門要按照就近、便利、快捷的原則，明確每所學(xué)校疫情期間的定點(diǎn)聯(lián)系醫(yī)院，學(xué)校與醫(yī)院做好對接，制定疫情處置流程。

十一是及時(shí)做好教學(xué)安排。各初中、高中學(xué)校要根據(jù)省教育廳新制定的校歷及時(shí)調(diào)整春季學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，督促教師備課，提前調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，做好線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

十二是做好聯(lián)防聯(lián)控。各學(xué)校要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T統(tǒng)一指揮下，有序開展學(xué)校的疫情防控。衛(wèi)健、疾控、應(yīng)急、教育部門密切聯(lián)系，共同做好學(xué)校疫情防控工作，并加強(qiáng)對學(xué)校防疫工作的專業(yè)指導(dǎo)。

（二）開學(xué)后

一是加強(qiáng)錯(cuò)時(shí)報(bào)到。學(xué)生返校報(bào)到時(shí)間錯(cuò)開上、下班高峰，規(guī)模大的學(xué)校要實(shí)行分班級(jí)錯(cuò)時(shí)報(bào)到。防止報(bào)到當(dāng)日校門口交通擁擠、學(xué)生和家長大量聚集。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）等地方政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌，主動(dòng)提前和學(xué)校溝通，合理安排各學(xué)校錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)到校。

二是加強(qiáng)校門把關(guān)。一切與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、衛(wèi)生防疫等正常工作無關(guān)的外來人員禁止進(jìn)入校園。所有進(jìn)校人員必須掃“貴州健康碼”，顯示綠色的方能進(jìn)入校園。學(xué)校實(shí)行封閉管理，師生進(jìn)出校園要嚴(yán)格登記并測量體溫。在校園內(nèi)部加強(qiáng)不同功能區(qū)域或者樓間管理。每日到校師生全部接受不少于2次的體溫檢測。合理安排體溫檢測，結(jié)合實(shí)際設(shè)置校內(nèi)檢測點(diǎn)，檢測點(diǎn)數(shù)量及檢測地點(diǎn)應(yīng)以安全、高效為原則，采用人工檢測的檢測人員必須佩戴口罩。推薦使用紅外線檢測確保檢測效益。體溫檢測合格的教職工、學(xué)生按照指定的路線進(jìn)入教室，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的應(yīng)由教師立即帶領(lǐng)至隔離室觀察。

三是上好開學(xué)第一課，第一課以班為單位開展，內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容：防疫教育、安全教育、愛國主義教育、健康教育、心理健康教育、德育教育等。

四是加強(qiáng)教育教學(xué)秩序管理。教學(xué)期間實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。對學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活從線路、場所、時(shí)段等制定詳細(xì)方案，責(zé)任到人，精準(zhǔn)到人，精準(zhǔn)到事。上、下午最后一節(jié)課教師應(yīng)與樓道值勤教師共同組織本班學(xué)生有序離開教學(xué)樓，并引導(dǎo)至宿舍或食堂另一個(gè)教師或工作人員網(wǎng)格點(diǎn)后方能離開。

五是加強(qiáng)聚集管理。上課時(shí)師生必須佩戴醫(yī)用口罩，原則上不要求統(tǒng)一收集試卷、作業(yè)本等，不隨意調(diào)換學(xué)生課桌位。醫(yī)護(hù)人員必須穿好防護(hù)服，戴上醫(yī)用口罩、護(hù)目鏡、醫(yī)用帽子等。有條件的學(xué)校可把大班額劃分成小班額上課。在疫情結(jié)束前，原則上不舉辦大型聚集性活動(dòng)和考試。各縣（區(qū)）各學(xué)校學(xué)生不得參加各類社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的比賽、展示、評(píng)比等大型聚集性活動(dòng)和考試等。

六是加強(qiáng)衛(wèi)生管理。妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷。加強(qiáng)物體表面清潔消毒，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。全面開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動(dòng)，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境。加強(qiáng)教室、宿舍、食堂等各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所定期消殺和通風(fēng)換氣。加強(qiáng)垃圾分類管理，每日生活垃圾均要清運(yùn)出校園；嚴(yán)格做好廢棄口罩的收運(yùn)和處置，及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)，做到日產(chǎn)日清，每日對廢棄口罩收集桶進(jìn)行規(guī)范消毒。

七是加強(qiáng)食堂監(jiān)管。在市場監(jiān)管部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)對學(xué)校食堂、學(xué)生集體配餐單位的全面檢查。嚴(yán)格餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具要做到一人一具一用一消毒。師生采取錯(cuò)時(shí)、分散就餐。做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作，防止帶病上崗。食堂嚴(yán)禁采購、食用野生動(dòng)物和不明來源的活體動(dòng)物、動(dòng)物源性食品，不得提供生冷食品。在衛(wèi)生健康部門指導(dǎo)下，加強(qiáng)對自備水源的防護(hù)。

八是加強(qiáng)住宿學(xué)生管理。對于住校生，實(shí)行校園全封閉管理，嚴(yán)禁住校生出校門。宿管人員實(shí)行24小時(shí)值班制度，每棟宿舍樓至少有一名值班人員在崗，負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)入宿舍實(shí)名驗(yàn)證并檢測體溫。對宿舍樓門廳、樓道、洗手間、淋浴間等場所定時(shí)消毒和通風(fēng)，按照學(xué)生宿舍住宿規(guī)模，儲(chǔ)備一定數(shù)量的口罩、體溫計(jì)、洗手液、消毒劑等防疫必備品。睡覺時(shí)盡量不要頭緊挨著頭。學(xué)生就寢前，每層樓有一名教師值班，防止學(xué)生相互在宿舍間流動(dòng)。對于在校外住宿的學(xué)生，要落實(shí)聯(lián)系責(zé)任人，加強(qiáng)宣傳教育和引導(dǎo)，及時(shí)提醒其服從屬地管理，注意自我防護(hù)。

九是及時(shí)補(bǔ)充防疫物資。有計(jì)劃采購補(bǔ)充醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等防疫物資，保障日常消毒清潔工作及時(shí)有效開展。

十是加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)教育保障。各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）要加強(qiáng)控輟保學(xué)，瞄準(zhǔn)“開學(xué)前”精準(zhǔn)摸排、“開學(xué)時(shí)”按時(shí)報(bào)到、“考核時(shí)”動(dòng)態(tài)清零這“三個(gè)節(jié)點(diǎn)”，發(fā)起最后總攻，集中力量攻克控輟保學(xué)堡壘，確保一個(gè)不漏、一個(gè)不少、一個(gè)不跑，確保不因疫情導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生流失，確保正式開學(xué)時(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生零輟學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生精準(zhǔn)資助，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活需求。

十一是加強(qiáng)應(yīng)急處置。學(xué)校對發(fā)燒、咳嗽者一律實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離觀察，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。學(xué)校發(fā)生疑似新冠肺炎疫情后應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間向上級(jí)教育主管部門、疾控部門及衛(wèi)健部門報(bào)告，果斷采取隔離措施，在疾控部門、衛(wèi)健部門指導(dǎo)下加強(qiáng)校園消毒處理，做好輿情管控和心理疏導(dǎo)，統(tǒng)籌做好隔離學(xué)生的救治。班級(jí)、學(xué)校停課須經(jīng)教育主管部門、疾控部門及衛(wèi)健部門評(píng)估后確定。

五、工作要求

（一）進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任。各級(jí)各相關(guān)部門要毫不松懈抓好高三初三開學(xué)疫情防控工作，堅(jiān)決落實(shí)疫情防控總要求，特別是落實(shí)縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）黨委和政府屬地責(zé)任，各級(jí)教育部門行業(yè)主管責(zé)任，各學(xué)校主體責(zé)任及主要負(fù)責(zé)人“第一責(zé)任人”責(zé)任。各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）主要負(fù)責(zé)同志要親自過問、親自抓，確保疫情期間教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

（二）強(qiáng)化督促檢查。各縣（區(qū)）、各學(xué)校要對照省教育廳“一方案”“三指南”和《安順市教育局疫情期間開學(xué)工作指南》的要求，結(jié)合“一縣一策”“一校一案”，聯(lián)合相關(guān)部門在開學(xué)前進(jìn)行地毯式檢查，保證不留死角、不留盲區(qū)，消除隱患。開學(xué)后要進(jìn)行經(jīng)常的、現(xiàn)場的、專業(yè)的督促和檢查，壓實(shí)責(zé)任，排查短板弱項(xiàng)，確保各項(xiàng)工作、各項(xiàng)要求真正落地見效。

（三）強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)。一是持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，引導(dǎo)教職工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布，關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏?dòng)態(tài)、聯(lián)防聯(lián)控的政策措施，聽官宣、不信謠、不傳謠，確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位教職工和學(xué)生；二是加強(qiáng)健康教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，消除教職工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理；三是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，及時(shí)宣傳黨中央、國務(wù)院決策部署和教育系統(tǒng)落實(shí)進(jìn)展，加大相關(guān)政策舉措解讀；四是生動(dòng)講述各行各業(yè)防疫抗疫一線的感人事跡，加強(qiáng)愛國主義教育，堅(jiān)定廣大師生打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

（四）建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。持續(xù)通過微博或微信公眾號(hào)、家長群、教職工群等向全體教職工、學(xué)生和家長宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)家長和督促學(xué)生按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，做好自身防護(hù)。及時(shí)了解因疫情防控需要被隔離學(xué)生和其他原因未到校學(xué)生在家情況，給予關(guān)心關(guān)愛。

（五）加強(qiáng)信息報(bào)送。實(shí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，各縣（區(qū)）每天向市教育局報(bào)告相關(guān)工作情況，明確專人負(fù)責(zé)疫情信息報(bào)送工作。信息報(bào)送至市教育局基礎(chǔ)教育科。

（六）嚴(yán)格責(zé)任追究。各縣（區(qū)）、各學(xué)校要暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置違規(guī)違紀(jì)違法線索，從嚴(yán)從快查處。加強(qiáng)各縣（區(qū)）對疫情防控責(zé)任落實(shí)不力的單位和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究，強(qiáng)化履職監(jiān)督。對防控不力、漏報(bào)瞞報(bào)，造成疫情擴(kuò)散等嚴(yán)重后果的行為，對在疫情防控中不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為、亂作為等形式主義官僚主義以及弄虛作假等嚴(yán)重作風(fēng)問題，要嚴(yán)查嚴(yán)處，絕不姑息，堅(jiān)決以有力有效的監(jiān)督推動(dòng)教育系統(tǒng)疫情防控工作落實(shí)落細(xì)，確保省委省政府及省教育廳防控措施和工作要求不折不扣落實(shí)到位。

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案(篇2)

按照《關(guān)于做好全縣各級(jí)各類學(xué)校20xx年x季學(xué)期開學(xué)工作的通知》（x教科體函〔20xx〕xx號(hào)）和《xx縣xx中小學(xué)幼兒園20xx年x季順利開學(xué)工作方案》（x教組秘發(fā)〔20xx〕xx號(hào)）文件要求，為了xx我校20xx年x季開學(xué)師生順利、健康、安全返校，特制訂本方案：

一、分批開學(xué)時(shí)間

xx月xx日，四、五、六年級(jí)開學(xué)；xx月xx日，一、二、三年級(jí)開學(xué)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：xxx

副組長：xxx

成員：校委會(huì)其他成員、各互研組長、班主任

三、具體安排

（一）學(xué)生分時(shí)段返校安排

1、報(bào)到當(dāng)天

（1）報(bào)到具體安排

（2）放學(xué)時(shí)間（下午學(xué)生不到校）

11：40，三、六年級(jí)；11：45，二、五年級(jí)；11：50，一、四年級(jí)。

（3）報(bào)到流程

接送點(diǎn)開始排隊(duì)→校門口測溫、消毒→進(jìn)入班級(jí)復(fù)測體溫報(bào)到、注冊→放學(xué)

（4）測體溫、消毒安排

測體溫：

一通道：xxx（測量體溫、酒精消毒）

二通道：xxx（測量體溫、酒精消毒）

西人行道：xxx（保證學(xué)生保持間隔1米以上排隊(duì)秩序）

東人行道：xxx（保證學(xué)生保持間隔1米以上排隊(duì)秩序）

隔離應(yīng)急通道：xxx

劉書記：備用（替換值周領(lǐng)導(dǎo)）

檢測處消毒：xxx

（5）其他要求

①通過健康審核的孩子攜帶《xx縣xx小學(xué)學(xué)生體溫健康登記表》（xx月xx日至今）、各類假期作業(yè)、一年級(jí)學(xué)生攜帶預(yù)防接種證明正常返校，家長排隊(duì)將孩子送至“上下學(xué)接送點(diǎn)”，孩子自覺排隊(duì)聽從安保人員、現(xiàn)場老師指揮，有序進(jìn)校報(bào)到注冊，家長不得陪伴；未通過健康審核的孩子，家長按規(guī)定履行請假手續(xù)，不能讓孩子返校，要做好孩子的思想工作，在家中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或視頻學(xué)習(xí)，健康狀況達(dá)標(biāo)、手續(xù)齊全后，征得學(xué)校同意方可入校學(xué)習(xí)。

②學(xué)生返校必須佩戴口罩，進(jìn)校時(shí)學(xué)生間隔1米以上距離，自覺排隊(duì)測體溫，并將書包放到指定位置進(jìn)行消毒。

③家長一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園（殘疾兒童除外）。

④入校的學(xué)生到班級(jí)進(jìn)行體溫復(fù)測、報(bào)到注冊，認(rèn)真填寫《20xx年x季xx小學(xué)開學(xué)疫情防控承諾書》，及完成報(bào)到的相關(guān)手續(xù)。

2、開學(xué)后上放學(xué)時(shí)間安排

xx月xx日開始執(zhí)行

（二）開學(xué)后常規(guī)要求

1、師生們到校必須佩戴醫(yī)用一次性口罩，且在校期間堅(jiān)持佩戴，不能隨意摘取，一天2個(gè)口罩。

2、體溫監(jiān)測、巡查等工作人員每天按時(shí)到崗，監(jiān)督、查看師生們經(jīng)過移動(dòng)體溫檢測車、為進(jìn)校師生測量體溫，做到不漏一人。

3、教師保持辦公區(qū)環(huán)境清潔，建議每日至少通風(fēng)3次，每次30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖；辦公時(shí)佩戴口罩，保持勤洗手、多飲水；接待外來人員雙方佩戴口罩。

4、教師上課必須佩戴口罩，與學(xué)生保持一定距離；上課前后對使用的隨身擴(kuò)音器等設(shè)備必須使用75%濃度的醫(yī)用酒精擦拭；批閱、分發(fā)學(xué)生作業(yè)、器材、資料及其他用品前后均需洗手，批閱及分發(fā)過程中，都需要佩戴口罩。

5、教研活動(dòng)、集體備課等活動(dòng)以線上為主，確實(shí)需要集體活動(dòng)時(shí)，按相關(guān)要求做好防控措施。

6、學(xué)生按照班級(jí)要求，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一佩戴口罩，穿校服，戴紅領(lǐng)巾；家長按時(shí)將學(xué)生送至“上下學(xué)接送點(diǎn)”，聽從安保人員、現(xiàn)場老師指揮，有序列隊(duì)保持1米以上的間距進(jìn)入校園，并自覺進(jìn)入體溫檢測通道接受檢測，體溫正常者方可進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行體溫復(fù)測并登記，異常者（高于37。3℃）由疫情防控小組通知家長接孩子回家隔離、治療。

7、學(xué)生在校上下樓梯靠右行，保持1米以上的間距，不觸摸樓梯扶手；課間休息時(shí)，除上衛(wèi)生間外不允許學(xué)生隨意下樓活動(dòng)；在校內(nèi)活動(dòng)、上體育課時(shí)，進(jìn)入班級(jí)固定區(qū)域，人與人的間距保持1米以上；放學(xué)時(shí)，各班按照規(guī)定時(shí)段組織放學(xué)，每班分東西各站2行路隊(duì)，人與人保持間隔1米以上，送隊(duì)教師負(fù)責(zé)將教室清空，xx班級(jí)學(xué)生都送出校門，并到將學(xué)生送至指定地點(diǎn)后簽名、離開。

8、家長不得隨意進(jìn)入校園，如有特殊情況，必須預(yù)約，由接待人至門房接入指定地點(diǎn)，未經(jīng)允許不得在校園內(nèi)隨意走動(dòng)。

9、班級(jí)加強(qiáng)放學(xué)時(shí)段內(nèi)學(xué)生的自我保護(hù)和防范意識(shí)教育，教育學(xué)生不在外逗留，家長作為學(xué)生健康的第一責(zé)任人要嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生的行蹤，避免交叉感染，并堅(jiān)持一天2次的體溫檢測。

10、師生若有特殊情況，必須履行請假手續(xù)。

11、師生上下樓安排：

東樓梯：三年級(jí)（1）（2）（3）班、四年級(jí)（1）（2）（3）班、六年級(jí)（1）（2）（3）班

西樓梯：三年級(jí)（4）（5）班、二年級(jí)（4）班、四年級(jí)（4）班、五年級(jí)（1）（2）（3）（4）班、六年級(jí)（4）班

四、幾點(diǎn)要求

1、以班級(jí)為單位告知家長每位學(xué)生準(zhǔn)備20個(gè)以上的醫(yī)用一次性口罩（每個(gè)學(xué)生一天2個(gè)，至少準(zhǔn)備兩周以上），堅(jiān)持每天為孩子進(jìn)行兩次體溫測量，并儲(chǔ)備充足的免洗消毒凝膠、75%的酒精濕巾等消毒物資，便于孩子在校做到及時(shí)消毒。

2、以互研組為單位告知教師準(zhǔn)備20個(gè)以上的醫(yī)用一次性口罩（每個(gè)學(xué)生一天2個(gè)，至少準(zhǔn)備兩周以上），為自己和家人堅(jiān)持每天進(jìn)行兩次體溫測量，并儲(chǔ)備充足的免洗消毒洗手凝膠、酒精濕巾等消毒物資，便于在校做到及時(shí)消毒。

3、家長接送孩子盡量步行或乘坐私家車，若必須乘坐公共交通工具，須全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸車上物品，并及時(shí)洗手或消毒，做好路途中個(gè)人防護(hù)。

4、對于使用過的口罩的處理方法：普通人使用過的口罩直接丟入垃圾（干垃圾）桶；對于有疑似患有傳染病的人員應(yīng)在就診或接受調(diào)查處置時(shí)，將使用過的口罩交給相應(yīng)工作人員，作為醫(yī)療廢物進(jìn)行處理；對于存在發(fā)熱、咳嗽、咳痰、打噴嚏癥狀的人，或接觸過此類人群的人，推薦將口罩先丟至其他垃圾（干垃圾）桶，再使用5%的84消毒液按照1：99配比后，撒至口罩上進(jìn)行處理，如無消毒液，也可使用密封袋、保鮮袋，將口罩密封后丟入其他垃圾（干垃圾）桶。

5、家長保持家里開窗通風(fēng)，做好相關(guān)消毒工作。

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案(篇3)

目前，全國各地區(qū)陸續(xù)公布開學(xué)時(shí)間，為進(jìn)一步做好疫情期間幼兒園開學(xué)前的準(zhǔn)備，確保各項(xiàng)工作正常開展。園長和老師們一定要提高應(yīng)對新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，以下這份特定應(yīng)急預(yù)案，供各幼兒園參考實(shí)行演練。

一、演練目標(biāo)

1、嚴(yán)防疫情輸入幼兒園，確保園所的安全與穩(wěn)定；

2、檢驗(yàn)對疫情現(xiàn)場應(yīng)急處理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進(jìn)行完善；

3、落實(shí)每日疫情防控“零報(bào)告”制度，不漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)；

4、提高全園疫情防治知識(shí)，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。

二、演練準(zhǔn)備

1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；

2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；

3、參與演習(xí)的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；

4、玩具娃娃一個(gè)(扮演幼兒)；

5、疫情相關(guān)上報(bào)部門的聯(lián)系電話表。

三、演練開始前的準(zhǔn)備

演練之前，可由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練會(huì)議，根據(jù)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細(xì)解讀和培訓(xùn)，讓全體各崗教師進(jìn)一步熟練掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案各項(xiàng)處理流程，能夠推進(jìn)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的發(fā)展。

四、分情景演練流程

針對演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行分工部署，可具體分為以下幾個(gè)場景進(jìn)行演練預(yù)防。

家長送孩子入園時(shí)

演練地點(diǎn)：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師

工作流程：

1)入園的家長在園所門口處的體溫測量點(diǎn)，有序排隊(duì)，注意保持間距1米(可用圓點(diǎn)或標(biāo)志物提醒間距)，保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。

2)晨檢時(shí)每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級(jí)交給配班教師，放置衣物，然后在流動(dòng)水下，按七步洗手法洗手。

3)配班教師再次在班級(jí)門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級(jí)參加晨間活動(dòng)。

幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點(diǎn)：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長扮演人員

情景描述：幼兒由一名家長送入園，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計(jì)測量為38.5℃)。

工作流程：

1)保安組織家長保持間隔，有序等待體溫檢測等流程。

2)幼兒園保健醫(yī)立即告知家長幼兒不能入園，要求家長帶幼兒回家觀察。

3)園所第一時(shí)間上報(bào)相關(guān)部門，做好登記處理。

4)對幼兒接觸過的人和物等進(jìn)行全方面的消毒處理。

5)和家長保持密切聯(lián)系，了解孩子居家情況。

幼兒體溫正常時(shí)入園

演練地點(diǎn)：幼兒園晨檢室

參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、相關(guān)老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開展正常的幼兒園生活。

工作流程：

1)一名幼兒在幼兒園門口由保健醫(yī)測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進(jìn)晨檢室。

2)幼兒晨檢時(shí)，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細(xì)檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進(jìn)行消毒。

3)保安引導(dǎo)幼兒入園時(shí)踩踏消毒腳墊，并做到一人一消。

4)配班教師再次在班級(jí)門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級(jí)，放置衣物，然后在流動(dòng)水下，按七步洗手法洗手。

教職工入園檢查

1)入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點(diǎn)，對全體教職工測量體溫并做好記錄；

2)檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒；

3)保安用消毒液對教職工鞋底進(jìn)行噴灑消毒液后方可入園。

幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀

演練地點(diǎn)：幼兒園班級(jí)課室

參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫(yī)生、班級(jí)保育老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開展正常的幼兒園生活。在活動(dòng)過程中，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐。

工作流程：

1)班主任立即給該幼兒提供一個(gè)嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。教師回班前做好自我消毒工作。

2)班級(jí)保育老師迅速打開門窗，保持空氣流通的狀態(tài)，并帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護(hù)眼罩，對教室嘔吐物進(jìn)行清理及環(huán)境消毒工作。

3)配班老師組織其他幼兒有序到班級(jí)旁邊的活動(dòng)室進(jìn)行活動(dòng)。

4)保健醫(yī)立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時(shí)安排就醫(yī)，等在等待家長的過程中做好防護(hù)工作。

5)家長來園接患兒時(shí)，由保健醫(yī)生帶領(lǐng)幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。

進(jìn)餐及離園流程

進(jìn)餐

1)餐前游戲活動(dòng)時(shí)，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。

2)保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進(jìn)行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進(jìn)行消毒。

3)教師組織幼兒分散進(jìn)餐，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。

離園

1)班級(jí)教師進(jìn)行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作，并做好記錄。

2)確認(rèn)班級(jí)無人后，保育員離開時(shí)打開班級(jí)紫外線消毒燈進(jìn)行室內(nèi)消毒。

3)食堂人員進(jìn)行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒。

4)保潔人員進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒。

5)保安晚間巡視園所時(shí)，將各班紫外線消毒燈關(guān)閉，保證各班紫外線消毒至少1個(gè)小時(shí)。

五、演習(xí)結(jié)束工作安排

演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工一起復(fù)盤防疫流程，調(diào)整工作流程與方法。并由保健醫(yī)收集整理，打印完整版要求發(fā)放園所每位教職工。

通過應(yīng)急演練，讓教職工對防疫突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識(shí)，為將來開學(xué)后的防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們還要及時(shí)總結(jié)，不斷完成，扎實(shí)工作，把防疫工作做實(shí)做細(xì)，確保所有孩子的健康，讓家長放心、讓社會(huì)放心!

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案(篇4)

一、演練目的

通過防疫演練，進(jìn)一步規(guī)范疫情防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校在疫情防控中的進(jìn)校、活動(dòng)、消毒、應(yīng)急、放學(xué)等操作流程的可行性，完善防疫協(xié)調(diào)機(jī)制和功能，提高教職工疫情防范及應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，為順利復(fù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

二、總體要求

演練實(shí)戰(zhàn)化，分工明確，責(zé)任到人，流程正確，操作規(guī)范，重視細(xì)節(jié)。

三、演練時(shí)間

20xx年9月13日上午9時(shí)

領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

組長：負(fù)責(zé)演練的全面工作

副組長：負(fù)責(zé)校門口的入校體溫檢測、應(yīng)急處置工作

負(fù)責(zé)教學(xué)工作、上放學(xué)時(shí)校門口道路保通工作

成員：負(fù)責(zé)后勤保障和留觀室工作

負(fù)責(zé)師生進(jìn)入校門消毒工作

負(fù)責(zé)課間活動(dòng)工作

各位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要深入現(xiàn)場踏勘，明確要求，落實(shí)人員，提前做好準(zhǔn)備和布置。

四、演練人員

學(xué)校全體老師

五、演練流程

1、入校

在校門口設(shè)立檢測點(diǎn)，值日老師引導(dǎo)學(xué)生保持1米安全距離，按照指定的路線進(jìn)入體溫測試點(diǎn)進(jìn)行體溫測試。體溫測試由孟艷輝校長全幅武裝，身穿防護(hù)服，眼帶護(hù)目鏡，手戴橡膠手套，用電子測溫計(jì)對學(xué)生逐個(gè)檢測體溫，體溫正常方可按指定位置上交填寫完整、簽字后的《返校人員承諾書》、《返校前14天健康狀況追蹤表》、《居家隔離臺(tái)賬》，匯報(bào)體溫登記老師（班主任）后，由李新梅老師用酒精對雙手進(jìn)行消毒、書包消毒，然后雙腳踏過消毒墊，按指定路引導(dǎo)路線由李娜老師引領(lǐng)入校。

應(yīng)急處置：

發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫超過37.3℃，班主任立即護(hù)送學(xué)生到學(xué)校留觀室，通知家長及上報(bào)應(yīng)急處置小組。

應(yīng)急處置小組人員開展應(yīng)急處置：，通知當(dāng)天的值日領(lǐng)導(dǎo)，由值日領(lǐng)導(dǎo)用耳溫槍測量體溫，體溫超過37.3℃，老師立即通知保健老師武志梅，由武志梅老師把學(xué)生帶到隔離區(qū)并聯(lián)系包片朱占勇醫(yī)生，朱醫(yī)生在隔離區(qū)對學(xué)生再次測量體溫，確認(rèn)體溫確實(shí)超常，立即報(bào)告班主任，讓班主任通知家長到學(xué)校帶學(xué)生去發(fā)熱門診就診；

2、入班

班主任到校后，把教室開窗通風(fēng)，站在教室門口迎接學(xué)生，學(xué)生保持1米距離排隊(duì)有序進(jìn)入教室；檢查學(xué)生口罩佩戴是否規(guī)范，學(xué)生按照指定的位置入座；手持耳溫槍對學(xué)生體溫檢測，如實(shí)填寫晨午檢記錄表；班主任上好開學(xué)第一課：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生掌握“七步洗手法”，還要通過疫情防控工作的先進(jìn)典型和具體事例，并聯(lián)系中國近、現(xiàn)代歷史，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，教育學(xué)生向保家衛(wèi)國的英雄、向抗疫一線的模范學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生從小樹立愛黨、愛國的思想觀念和立志成才、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向。

突發(fā)處置：

上課期間教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生精神不振，立即停課，及時(shí)詢問了解學(xué)生身體狀況并進(jìn)行體溫測試；

發(fā)現(xiàn)體溫異常者，教師進(jìn)行心理安撫，把學(xué)生帶到教室門口，通知當(dāng)天的值日領(lǐng)導(dǎo)，由值日領(lǐng)導(dǎo)啟用應(yīng)急處置措施。

班主任及時(shí)趕到教室，穩(wěn)定學(xué)生情緒并對其他同學(xué)進(jìn)行健康詢問，視情況測量周圍其他同學(xué)體溫，并做好記錄，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理安撫。班主任、上課老師及保健教師立即組織學(xué)生有序轉(zhuǎn)移到備用教室。值日領(lǐng)導(dǎo)安排值日教師立即對教室進(jìn)行消毒，關(guān)窗密閉30分鐘后通風(fēng)。

3、課間活動(dòng)

學(xué)生離開教室到室外，保持1米距離進(jìn)行課間活動(dòng)，值日教師在走廊、廁所、公共場所巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聚集及時(shí)進(jìn)行勸導(dǎo)。

4、入廁

下課后教師分組排隊(duì)按指定男女路線，有序在廁所前按規(guī)劃的位置站立等待，男廁所由孫凱校長負(fù)責(zé)，女廁所由孟艷輝校長負(fù)責(zé)，8個(gè)蹲位每次允許進(jìn)4人，學(xué)生如廁后按照七步洗手法洗手，后面同學(xué)等待前面同學(xué)出來后再依次有序進(jìn)入。

5、校園消毒

班主任和各室負(fù)責(zé)人每日對教室、各功能室進(jìn)行開窗通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。講臺(tái)、課桌椅、門窗把手、樓梯扶手等高頻接觸五體表面可先擦拭干凈后再用把蘸酒精的干凈抹布擦拭，每天中、晚各一次。

6、離校

各班錯(cuò)峰放學(xué)后，由任課教師維持秩序，在值班領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮下，保持1米距離安全離校，家長到指定地點(diǎn)接送學(xué)生。學(xué)校門口南北大路50米內(nèi)家長不得入內(nèi)。個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)被家長按時(shí)接回的，由教師陪伴學(xué)生在等待區(qū)等候家長。

7、交流反饋

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員根據(jù)演練的流程及操作技能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績，指出問題，釋疑解惑，不斷完善，提高學(xué)校防疫應(yīng)急處置能力。

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案(篇5)

一、工作目標(biāo)及要求

嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家和省、市、區(qū)各級(jí)教育、疾控“新冠肺炎”疫情防控工作要求，按照上級(jí)部門統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，積極主動(dòng)、規(guī)范有序開展復(fù)學(xué)工作，以最嚴(yán)的要求、最硬的措施、最實(shí)的作風(fēng)、最細(xì)的落實(shí)，確保復(fù)學(xué)后師生員工身體健康和生命安全。為保障復(fù)學(xué)管控實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)明確如下：

二、人員分工及職責(zé)

為更好地將復(fù)學(xué)各項(xiàng)落到實(shí)處，落到細(xì)處，特成立以下小組，并具體落實(shí)好所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作。

1、復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新冠肺炎復(fù)學(xué)后的相關(guān)工作，健全防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、組織結(jié)構(gòu);重點(diǎn)檢查《防控工作方案》《缺課補(bǔ)習(xí)方案》《復(fù)學(xué)工作方案》《疫情應(yīng)急處置預(yù)案》落實(shí)情況，完善傳染病疫情排查報(bào)告制度、師生晨午檢制度、學(xué)生因病缺課登記追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、健康管理制度、應(yīng)急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度和環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度。(四個(gè)方案、九大制度)

2、體溫晨測午檢組

組 長：

副組長：

組 員：

職 責(zé)：根據(jù)上級(jí)要求，每日兩次測量全校師生員工體溫情況。晨間發(fā)現(xiàn)體溫異常者(體溫達(dá)到或超過37、3攝氏度)，禁止其進(jìn)校，并及時(shí)聯(lián)系家長送醫(yī)院診斷治療;午間發(fā)現(xiàn)體溫異常者，當(dāng)即啟動(dòng)暫時(shí)隔離方案，聯(lián)系120送診。等待120期間，該人員須進(jìn)入校內(nèi)臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行留觀，學(xué)校及時(shí)通知學(xué)生家長(教職工家屬)，同時(shí)報(bào)給xx，一旦發(fā)現(xiàn)新冠肺炎確診或疑似病例，立即配合疾控部門開展疫情處置和流行病調(diào)查，并根據(jù)情況，采取相應(yīng)停課等舉措。做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。

3、安全時(shí)空重置組

組 長：

副組長：

組 員：

職 責(zé)：充分利用學(xué)校所有教室、功能室、活動(dòng)場地，將學(xué)生以班級(jí)為單位，實(shí)現(xiàn)最大化疏散。各班學(xué)生進(jìn)校路線、上課地點(diǎn)、活動(dòng)場地均要進(jìn)行重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)。同一樓層學(xué)生實(shí)行錯(cuò)時(shí)進(jìn)廁所。錯(cuò)時(shí)進(jìn)校離校、分散上課活動(dòng)、分散就餐。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)期間，學(xué)校圖書館、體育館等室內(nèi)場館一律關(guān)閉。學(xué)生報(bào)到，實(shí)行分年級(jí)錯(cuò)時(shí)報(bào)到方式。疫情期間，上下午兩次眼保健操暫時(shí)調(diào)整為“不用動(dòng)手的眼保健操”，暫停集中升旗，暫停其他人員密集型活動(dòng)等。

三、個(gè)人防控措施

1、上放學(xué)(上下班)途中防控。離家、離校前洗手并佩戴一次性醫(yī)用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐自駕車。如必須乘坐公共交通工具，途中盡量避免用手觸摸車上物品，可自備消毒棉片、免洗消毒液等在離開公共交通工具后使用。乘坐自駕車多開窗通風(fēng)，并及時(shí)進(jìn)行消毒殺菌。放學(xué)(下班)后盡量快回家，不在外特別是人流密集場所逗留。

2、學(xué)生在?；顒?dòng)防控。減少與他人近距離接觸，課上杜絕交頭接耳，課間不得聚集喧嘩或追逐打鬧。在校期間正確佩戴一次性醫(yī)用口罩，確?？谡謬?yán)密覆蓋口鼻。個(gè)人進(jìn)餐前、如廁前后、咳嗽或打噴嚏后、體育運(yùn)動(dòng)后要使用肥皂或洗手液按照“七步洗手法”洗手。課間注意休息，多飲水。避免過度運(yùn)動(dòng)、大量出汗著涼，造成身體免疫力下降。

3、教師教學(xué)辦公防控。教師教學(xué)、辦公時(shí)必須佩戴口罩，盡量不與學(xué)生、同事近距離接觸。確保辦公室環(huán)境清潔，室內(nèi)空間每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘，通風(fēng)時(shí)注意保暖。批閱作業(yè)和分發(fā)作業(yè)、游戲器材、資料及其它用品前后均需洗手。

4、師生家長居家防控。師生員工離校返家后，要將口罩丟入垃圾桶，使用肥皂或洗手液認(rèn)真洗手，并及時(shí)打開窗戶進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣、管理好個(gè)人衛(wèi)生。休息日盡量留在家中，堅(jiān)決減少不必要出行，不到封閉、空氣不流通的公眾場所和人流密集場所活動(dòng)。班主任要提醒家長敦促學(xué)生做好每天的體溫測量及記錄，若有身體不適情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)告社區(qū)和學(xué)校。

5、后勤人員工作防控。學(xué)校后勤人員一律佩戴口罩上崗。食堂人員還須佩戴一次性橡膠手套，避免直接用手接觸生鮮材料，摘手套后及時(shí)洗手消毒。保潔人員工作時(shí)須佩戴一次性橡膠手套，工作結(jié)束后洗手消毒。

四、防控起止時(shí)間

從即日起直至疫情宣布結(jié)束止。

五、防控工作原則

1、 堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則。以上方案中涉及到的工作，要有正確的政治站位，各部門要從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)落實(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各負(fù)其責(zé)，要將師生生命安全放在第一位，要在省市區(qū)各級(jí)教育主管部門指導(dǎo)下進(jìn)行，要根據(jù)疫情的變化對相關(guān)工作做出調(diào)整，并與上級(jí)主管部門口徑保持一致。

2、 堅(jiān)持群防群治原則。該項(xiàng)工作，黨員干部要沖在最前面，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，共同監(jiān)督，嚴(yán)防死守，眾志成城，共保平安。

3、堅(jiān)持安全第一原則。全體師生都要做好個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行隔離制度，學(xué)校暫停集體密集型活動(dòng)，。

4、堅(jiān)持分工協(xié)作原則。按照小組內(nèi)分工，各自履責(zé)，分工不分家，精誠合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

為保障廣大師生身體健康和生命安全，確保我校學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作有序進(jìn)行，從細(xì)從實(shí)推進(jìn)教學(xué)任務(wù)開展，按照教育部和省教育廳精神，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校有序返校復(fù)學(xué)工作的通知》要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

避免學(xué)生返校后在教學(xué)場所聚集，有效減少互交叉。允許畢業(yè)生自愿選擇是否返校，充分發(fā)掘?qū)W院現(xiàn)有教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)任務(wù)地點(diǎn)，安排錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課。學(xué)院充分考慮實(shí)際情況，按“一系一策，一課一策"原則研究制定學(xué)生返校復(fù)學(xué)教學(xué)工作安排實(shí)施細(xì)則，盡最大可能保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生完成后續(xù)教學(xué)任務(wù)。

二、基本原則

1、學(xué)生中心原則。把學(xué)生健康、生命全放在第一位 ，考慮全體學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，特別要關(guān)注因疫情滯留無法返校學(xué)生教師要利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，對其開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)要求，確保不落一人。

2、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰原則。按學(xué)生對學(xué)院進(jìn)行分類，調(diào)整不同的上節(jié)次時(shí)間，實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課，對教師和學(xué)生進(jìn)行分流，盡量減少聚集時(shí)間，有效降低疫情防控壓力。畢業(yè)生分時(shí)分組進(jìn)出教室、機(jī)房、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。學(xué)生無課期間，在宿舍進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)防控原則。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疫情防控辦公室要求，面落實(shí)新冠肺炎疫情防控各項(xiàng)工作。排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)樓、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)場所等教學(xué)場所，保持一定間距。參與線下教學(xué)活動(dòng)的師生要全程帶口罩，學(xué)生分散落座。課間不聚集，師生間相互交流，盡量保持1米以上距離。積極應(yīng)變，隨時(shí)報(bào)告和處理教學(xué)中的突發(fā)事件。

4、有效銜接原則。學(xué)生返校后，全面總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度和效果，適調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接，有序推進(jìn)考試等教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)足補(bǔ)齊未開展的課程。優(yōu)先考慮畢業(yè)年級(jí)，有針對地做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)審核工作，做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)、線上答辯等工作預(yù)案，保證畢業(yè)生如期平穩(wěn)畢業(yè)。

三、主要措施

(一)返校前教學(xué)安排

1、返校后教學(xué)任務(wù)變更。各學(xué)院將本學(xué)院專業(yè)課的上課地點(diǎn)從原有的公共教室預(yù)調(diào)整到本學(xué)院提供的教室內(nèi)。調(diào)整周教學(xué)任務(wù)，公共課由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行重新安排，按學(xué)生所在學(xué)院進(jìn)行上課地點(diǎn)調(diào)整。所有重新排課均在學(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行，生成新的課表。

2、完成授課計(jì)劃填報(bào)。本學(xué)期第1周從開始計(jì)算。根據(jù)生成的新課表，所有任課教師在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)中完成本學(xué)期所授課程的授課計(jì)劃填報(bào)，以便進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程排課和年底教學(xué)任務(wù)量的核算。

3、實(shí)踐課程排課。 根據(jù)課程授課計(jì)劃，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，由課程所在學(xué)院在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)中完成后續(xù)實(shí)踐課程的排課。學(xué)生返校后，根據(jù)課程實(shí)際情況，仍可以繼續(xù)選擇前期確定的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行授課，將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和線下實(shí)體實(shí)驗(yàn)結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng)。

4、考試工作安排。 根據(jù)：學(xué)生返校時(shí)間，逐步分年級(jí)安排前期結(jié)課課程考試工作，鼓勵(lì)有條件的課程進(jìn)行線上考試，期中結(jié)課課程由課程所在學(xué)院安排確定考試時(shí)間和地點(diǎn)，期末結(jié)課課程考試由學(xué)校統(tǒng)一安排。

(二)學(xué)生返校至暑假前教學(xué)安排

1、班級(jí)分組。根據(jù)班級(jí)名稱分為奇數(shù)和偶數(shù)組。

2、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下課。基于安排好的課表，任課教師根據(jù)授課班級(jí)學(xué)生所在組別錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上課。奇數(shù)組有課學(xué)生分成A和B兩組，學(xué)生人數(shù)平均，A組在教室上課，B組在機(jī)房進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。偶數(shù)組在宿舍安排網(wǎng)上教學(xué)。上下午上課時(shí)間不變，在機(jī)房實(shí)訓(xùn)的學(xué)生提前15分鐘下課，宿舍的學(xué)生提前30分中下課; 晚上上下課時(shí)間不變。課時(shí)延長30分鐘的課程，學(xué)校認(rèn)定在原課時(shí)基礎(chǔ)上增加1個(gè)課時(shí)。

3、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，逐步開展線下教學(xué)。 各年級(jí)學(xué)生在返校途中的課程暫停，由任課老師和學(xué)生溝通之后進(jìn)行補(bǔ)課。返校日所在當(dāng)周課程繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，返校后的14天以后根據(jù)學(xué)生健康情況逐步安排進(jìn)行線下教學(xué)。

4、不返校學(xué)生個(gè)性輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生分批返校方案，任課教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強(qiáng)遠(yuǎn)程指導(dǎo)，做好因疫情或個(gè)人原因無法返校學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)的順利開展。

5、開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。按照學(xué)生返校時(shí)間，通過增加當(dāng)天班次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，暑假前有序完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)等，暫停安排校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。對確需開展的畢業(yè)生實(shí)習(xí)等，可以利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，或聘請校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師入校指導(dǎo)，或利用社會(huì)免費(fèi)資源開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等云實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行。

疫情期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課方案(篇6)

根據(jù)全市疫情防控總體形勢，按照科學(xué)精準(zhǔn)、分批有序原則，全市中小學(xué)、幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下簡稱“學(xué)?！保?，將逐步分批錯(cuò)時(shí)有序恢復(fù)線下教學(xué)。為切實(shí)抓好師生員工返校復(fù)學(xué)工作，經(jīng)市防指同意，現(xiàn)制定本方案。

一、返校工作原則

始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，壓實(shí)“四方責(zé)任”，落實(shí)“四早要求”，扭住學(xué)校、教職工、學(xué)生、家長“四個(gè)環(huán)節(jié)”，按照“錯(cuò)時(shí)開學(xué)、分類返校、嚴(yán)格管控、全面監(jiān)測、科學(xué)引導(dǎo)、強(qiáng)化保障”的原則，平穩(wěn)有序恢復(fù)秋季學(xué)期線下教學(xué)?？傮w要求是：學(xué)校所在縣區(qū)有中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的暫緩組織開學(xué)；返校前7天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)所在縣區(qū)旅居史的師生員工暫緩返校；返校前7天內(nèi)有3個(gè)及以上市（直轄市有3個(gè)及以上縣區(qū)）發(fā)生規(guī)模性疫情和有廣泛社會(huì)面?zhèn)鞑ワL(fēng)險(xiǎn)省份旅居史的師生員工暫緩返校；師生員工不能提供有效核酸檢測陰性證明的暫緩返校；學(xué)校疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮牟荒荛_學(xué)；學(xué)校疫情防控工作評(píng)估不合格的不能開學(xué)；有效應(yīng)急預(yù)案和演練落實(shí)不到位的不能開學(xué)；學(xué)校安全存在較大隱患的不能開學(xué)。

二、返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備

（一）完善方案預(yù)案

各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》《校園常態(tài)化疫情防控措施20條（第四版）》《本土聚集性疫情校園應(yīng)急防控措施20條》《高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第六版）》等文件要求，制定秋季返校復(fù)學(xué)方案，修訂完善疫情防控方案、應(yīng)急處置預(yù)案，健全健康監(jiān)測方案、核酸檢測方案以及晨午（晚）檢、因病缺課（勤）跟蹤、復(fù)課證明查驗(yàn)、通風(fēng)消毒、防疫物資管理等工作制度，為秋季學(xué)期安全有序復(fù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）嚴(yán)排細(xì)查風(fēng)險(xiǎn)

返校復(fù)學(xué)前，要“一人一檔”制定返校師生員工信息臺(tái)帳，精準(zhǔn)掌握師生員工（含共同生活人）開學(xué)前連續(xù)10天的健康狀況、行程軌跡、接觸史和隔離管控、核酸檢測等情況，做到人頭清、人數(shù)清、位置清、管控措施清。各學(xué)校要通過建立“微信群”等方式，精準(zhǔn)掌握入校新生（含共同生活人）健康旅居情況，不漏一人。返校時(shí)，需查驗(yàn)《師生員工及共居人風(fēng)險(xiǎn)排查表》、《個(gè)人健康情況排查表》，學(xué)生排查表須由家長簽字。

1.有低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史。

返校前7日內(nèi)有低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的師生員工：市域內(nèi)的居家隔離醫(yī)學(xué)觀察7天，每天進(jìn)行1次核酸檢測，持24小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明返校，不具備居家隔離條件的，實(shí)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察；市域外的，由學(xué)校協(xié)調(diào)屬地防指安排，在集中隔離醫(yī)學(xué)觀察場所進(jìn)行7天健康監(jiān)測，每天進(jìn)行1次核酸檢測，持24小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明返校。

2.有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史。

返校前7日內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的師生員工，待中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)降為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)后，按有低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史落實(shí)返校措施。

3.有境外旅居史。

返校前14日內(nèi)有境外旅居史的師生員工，在落實(shí)所有管控措施后，持24小時(shí)核酸陰性證明返校。

4.有市域外（除有風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)）旅居史。

市域外（除有風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)）旅居史師生員工持48小時(shí)內(nèi)2次核酸檢測陰性證明，返溪“落地即檢”，實(shí)施7日居家（居寢）健康監(jiān)測，每天進(jìn)行1次核酸檢測。健康監(jiān)測期滿后，持行程卡、健康碼綠碼和24小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明返校復(fù)學(xué)。學(xué)校要安排具有獨(dú)立衛(wèi)生間的專門宿舍樓或宿舍樓相對獨(dú)立區(qū)域?qū)嵤W(xué)生在校居寢健康監(jiān)測，提供送餐服務(wù)，健康監(jiān)測學(xué)生實(shí)行“足不出寢”管理，不得與其他人員發(fā)生接觸。如不具備獨(dú)立衛(wèi)生間條件，要加密公共衛(wèi)生間等場所消毒頻次，學(xué)生上公共衛(wèi)生間佩戴N95口罩。

5.其他人員管理。

師生員工本人（含共同居住人）集中隔離、居家隔離管控期間暫緩返校，待管控期滿后完成3天居家健康監(jiān)測、2次核酸檢測方可返校。

（三）返校核酸檢測

師生員工在返校前3天，到居住社區(qū)開展2次核酸檢測（間隔24小時(shí)以上），核酸檢測結(jié)果均為陰性方可返校。返校當(dāng)日，學(xué)校要提前制定核酸檢測計(jì)劃，主動(dòng)與屬地疾控部門對接，在校再組織1次師生員工全員核酸檢測，不得缺檢漏檢。核酸檢測時(shí)，要嚴(yán)格做好個(gè)人防護(hù)、規(guī)范佩戴口罩、保持至少1米距離，盡量安排在戶外操場檢測，確需安排室內(nèi)的要選擇通風(fēng)良好的走廊、體育館等場所，減少人員交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。

（四）應(yīng)用“溪安碼”（場所碼）

全市教育系統(tǒng)各單位、學(xué)校要迅速注冊申領(lǐng)“溪安碼”（場所碼），未注冊申領(lǐng)“溪安碼”的學(xué)校不得組織返校復(fù)學(xué)，所有入校（單位）人員一律掃碼方可進(jìn)入。

（五）環(huán)境整治消毒

返校復(fù)學(xué)前要做好教室、衛(wèi)生間、衛(wèi)生室（保健室）、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、食堂、宿舍等公共場所環(huán)境衛(wèi)生和通風(fēng)換氣。要對學(xué)校食堂及學(xué)校飲水設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查、清潔消毒，確保飲用水安全。要協(xié)調(diào)屬地衛(wèi)健、疾控部門予以專業(yè)指導(dǎo)，對校內(nèi)各場所和物體表面至少進(jìn)行1次預(yù)防性消毒，確保無死角、無遺漏。位于溪湖區(qū)的學(xué)校協(xié)調(diào)屬地疾控部門組織實(shí)施消毒。

（六）儲(chǔ)備防疫物資

各學(xué)校要盤點(diǎn)現(xiàn)有防疫物資，根據(jù)學(xué)校規(guī)模、師生數(shù)量、應(yīng)急要求等，按照2周需求量補(bǔ)足口罩、消毒液等必備防疫物資，對原有過期的防疫物資要及時(shí)更換。要按學(xué)生比例在食堂、公共衛(wèi)生間、洗手房等區(qū)域安裝水龍頭，備足洗手液或肥皂，并在醒目位置張貼“正確洗手圖示”。寄宿制學(xué)校要內(nèi)部挖潛，按照要求設(shè)置一定數(shù)量的健康監(jiān)測場所。

（七）查改安全隱患

各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全主體責(zé)任，組織人員對教室、宿舍、食堂、專用教室等重點(diǎn)場所建筑，體育場地與器材等設(shè)施設(shè)備，消防設(shè)施和安全出口，燃?xì)狻⑺?、?；?、食品原料存?chǔ)保質(zhì)、校車運(yùn)行等進(jìn)行“拉網(wǎng)式”排查，全面消除安全隱患。

（八）細(xì)化報(bào)到措施

按照“網(wǎng)格化”管理要求，各學(xué)校要細(xì)化學(xué)生返校報(bào)到工作流程，做好校門前的引導(dǎo)分流隔斷設(shè)施、觀察區(qū)、一米線標(biāo)識(shí)、測溫和安保設(shè)備等準(zhǔn)備，科學(xué)劃定學(xué)生上下課、就餐、活動(dòng)等區(qū)域，確保返校復(fù)學(xué)時(shí)入校測溫、驗(yàn)碼、日常管理等工作規(guī)范有序。

（九）強(qiáng)化應(yīng)急處置

返校復(fù)學(xué)過程中，學(xué)?；?qū)W校所在縣區(qū)出現(xiàn)核酸檢測異常情況的，學(xué)校屬地疫情防控指揮部要馬上研判，及時(shí)采取應(yīng)急措施。

三、常態(tài)化疫情防控

（一）落實(shí)核酸檢測制度

嚴(yán)格執(zhí)行保安、保潔、宿管、校內(nèi)施工以及食堂、物資運(yùn)輸、快遞收發(fā)等場所服務(wù)保障人員每天1次核酸檢測，其他師生員工每周2次全員核酸檢測（間隔不少于2天）。按照疫情防控要求，師生員工須全員參與區(qū)域核酸檢測，堅(jiān)決杜絕缺檢漏檢問題。

（二）嚴(yán)格排查監(jiān)測

各學(xué)校要安排專人專班負(fù)責(zé)師生員工（含師生共同生活人、校內(nèi)外聘人員）“日排查”、“日報(bào)告”工作，密切關(guān)注并及時(shí)推送官方發(fā)布的疫情防控信息，嚴(yán)排細(xì)查“七種情況”，即確診病例及無癥狀感染者情況、密接次密接人員情況、有低中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀察和核酸檢測人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴(yán)格執(zhí)行師生員工晨午檢（住宿學(xué)生增加晚檢）、因病缺課（勤）病因追查、復(fù)課證明查驗(yàn)等工作制度，精準(zhǔn)掌握師生員工健康狀況。加強(qiáng)多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病監(jiān)測預(yù)防工作。

（三）嚴(yán)格閉校管理

堅(jiān)持“四個(gè)一律”原則，即校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，確需入校的報(bào)請學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，持48小時(shí)核酸檢測陰性證明，進(jìn)行身份驗(yàn)證、卡碼聯(lián)查、測溫登記、掃“溪安碼”；師生員工進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份、行程卡和健康碼（學(xué)生除外），并檢測體溫、掃“溪安碼”；對疑似癥狀者一律實(shí)行隔離觀察、就診排查；不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。告知學(xué)生家長接送孩子時(shí)，需在指定位置即接即送即走，戴口罩、不聚集、不交談。

（四）嚴(yán)格軌跡管控

師生員工要堅(jiān)決響應(yīng)落實(shí)“非必要不出市”，確需出市的需實(shí)行提級(jí)審批，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子外出向上級(jí)教育部門報(bào)備，教職工外出報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)生外出由主管疫情防控校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。住宿的師生員工非必要不離校，離校須請假報(bào)備，登記離校行程軌跡。走讀學(xué)生和通勤教職員工實(shí)行家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”閉環(huán)出行，嚴(yán)禁參加聚會(huì)、聚餐等聚集性活動(dòng)。師生員工上下學(xué)（班）盡可能不乘坐公共交通工具，確需乘坐公共交通工具的須加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，佩戴N95防護(hù)口罩，與他人保持安全距離。

（五）加強(qiáng)場所管理

加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域的巡查巡檢，堅(jiān)持做好教室、食堂、宿舍、圖書館、閱覽室、體育館等重點(diǎn)場所通風(fēng)消毒工作，垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運(yùn)設(shè)備每日消殺。加強(qiáng)就餐管理，實(shí)行錯(cuò)峰就餐，同向而坐、設(shè)置隔板、保持一米間隔。校內(nèi)施工現(xiàn)場實(shí)行閉環(huán)管理，施工現(xiàn)場作物理隔離。

（六）加強(qiáng)活動(dòng)管理

除正常教學(xué)活動(dòng)外，原則上不組織大型聚集性活動(dòng)，確需組織的應(yīng)制定防控方案和應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施。要精心安排課間活動(dòng)，因校制宜實(shí)施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學(xué)生不串班級(jí)、不串樓層、不串宿舍，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對固定。

（七）加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)

學(xué)校要加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育工作，指導(dǎo)師生員工掌握疫情防控政策規(guī)定，嚴(yán)格履行個(gè)人防控責(zé)任。要加強(qiáng)口罩佩戴管理工作，幼兒園教職工應(yīng)佩戴口罩，在園幼兒可不佩戴口罩；中小學(xué)所在縣區(qū)無低中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，師生上課時(shí)可不佩戴口罩，上下學(xué)途中佩戴口罩。學(xué)校保安、保潔、食堂等人員等工作期間須全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級(jí)別口罩，佩戴一次性手套。

（八）加強(qiáng)入校物資管理

進(jìn)校物資實(shí)行無接觸配送，加強(qiáng)消殺和人員防護(hù)。嚴(yán)禁外賣、快遞及網(wǎng)購物品進(jìn)入校園。保障食品安全，加強(qiáng)對食材尤其是冷鏈?zhǔn)称返牟少彙⒋鎯?chǔ)、加工等環(huán)節(jié)的安全管理和疫情防控管理，確保食品等原料正規(guī)采購、來源可追溯。校外供餐單位送餐人員需持48小時(shí)核酸檢測陰性證明并全程佩戴N95防護(hù)口罩和一次性手套，健康碼和體溫正常方可進(jìn)入學(xué)校。

（九）確保校園安全

各學(xué)校要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)安全防范措施。加強(qiáng)門衛(wèi)管理、交通安全、食品安全、消防安全管理，認(rèn)真抓好自建房安全專項(xiàng)整治、校車安全專項(xiàng)整治、防墜樓裝置建設(shè)等工作。要采取有效措施，堅(jiān)決防范溺水、校園交通事故、校園欺凌，以及學(xué)生非正常死亡問題發(fā)生。要切實(shí)加強(qiáng)食堂、配餐安全管理，嚴(yán)防食源性中毒事件，確保廣大師生“舌尖上的安全”。

（十）做好應(yīng)急處置

學(xué)校接到疫情報(bào)告或發(fā)現(xiàn)疑似病例人員、可疑物品后，第一時(shí)間向?qū)俚丶部貦C(jī)構(gòu)和教育行政部門電話報(bào)告，按照屬地要求立即采取相應(yīng)措施，采取校園封閉管理、暫停堂食、停止線下教學(xué)等措施，配合屬地防指做好重點(diǎn)人員轉(zhuǎn)運(yùn)、流調(diào)及核酸檢測排查等應(yīng)急處置工作，跟進(jìn)做好健康監(jiān)測、心理疏導(dǎo)、信息聯(lián)絡(luò)、服務(wù)保障、安全保衛(wèi)、輿情管控等服務(wù)措施。

（十一）持續(xù)推進(jìn)疫苗接種

各縣區(qū)、各學(xué)校（幼兒園）要落實(shí)屬地責(zé)任、主體責(zé)任，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，建立工作臺(tái)賬，繼續(xù)做好3—11歲人群特別是3-5歲人群疫苗接種工作，有序推進(jìn)加強(qiáng)劑次疫苗接種，確保無禁忌師生員工群體“應(yīng)接盡接”。

四、教育教學(xué)工作

（一）做好教育教學(xué)銜接

各學(xué)校要研究制定分年級(jí)、分學(xué)科線上線下教學(xué)銜接措施，保證線上教學(xué)隨時(shí)啟動(dòng)、線上線下隨時(shí)切換，確保新學(xué)期教學(xué)工作平穩(wěn)有序。學(xué)校和教師要對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科情況，有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)做好教學(xué)銜接，對學(xué)困生予以關(guān)愛幫扶。

（二）抓好暫未返校學(xué)生線上教學(xué)

各學(xué)校要對因病、隔離管控等原因未能返校的學(xué)生，摸清底數(shù)，統(tǒng)籌資源，繼續(xù)做好線上教學(xué)。要科學(xué)安排學(xué)科課程教學(xué)、在線輔導(dǎo)，做好學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)答疑等工作，保證在線學(xué)習(xí)效果。

（三）重視師生心理健康

各學(xué)校要高度重視疫情對師生心理健康的影響，通過開展返校復(fù)學(xué)第一課、舉辦專家講座、弘揚(yáng)抗疫精神、開通援助熱線等方式，加強(qiáng)師生疫情防控和心理健康知識(shí)教育。針對受疫情影響較大的師生，要重點(diǎn)加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶，幫助師生盡快調(diào)整好狀態(tài)。針對學(xué)生出現(xiàn)的異常情況，與家長進(jìn)行密切溝通，共同加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)家?；?dòng)聯(lián)系

各學(xué)校要通過多種渠道，進(jìn)一步密切家?；?dòng)聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)校疫情防控和教育教學(xué)工作情況，及時(shí)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況、身體狀況、心理狀態(tài)，共同做好學(xué)生的安全防護(hù)和成長指導(dǎo)。

五、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)管理

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)擬恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)須提前向?qū)俚亟逃姓块T提出申請，經(jīng)屬地教育等相關(guān)部門現(xiàn)場審核驗(yàn)收同意后方可恢復(fù)。疫情防控措施落實(shí)不到位、培訓(xùn)場所存在較大安全隱患的，一律不允許恢復(fù)線下教學(xué)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下授課后，要嚴(yán)格落實(shí)“日排查”、健康監(jiān)測、體溫檢測、全程佩戴口罩、核酸檢測等防控措施，嚴(yán)防疫情傳入風(fēng)險(xiǎn)。

六、開展返校復(fù)學(xué)評(píng)估視導(dǎo)

各縣區(qū)、學(xué)校要切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)決做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，嚴(yán)防疫情輸入校園，嚴(yán)防校園發(fā)生聚集性疫情，嚴(yán)防校園疫情風(fēng)險(xiǎn)向社會(huì)擴(kuò)散。市、縣區(qū)教育部門要協(xié)調(diào)衛(wèi)健、疾控、市場監(jiān)管、應(yīng)急等部門，對所屬學(xué)校聯(lián)合開展疫情防控及校園安全評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，立行整改，整改不到位的不得返校復(fù)學(xué)。各學(xué)校要逐條對照評(píng)估細(xì)則查缺補(bǔ)漏、整改提高，做好迎檢工作。市縣（區(qū)）教育督導(dǎo)部門，要在返校復(fù)學(xué)后下沉學(xué)校開展開學(xué)視導(dǎo)、督學(xué)督政工作，發(fā)揮督導(dǎo)“利器”作用，指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌抓好疫情防控和教育教學(xué)（具體安排另行通知）。

以上工作要求，請全市教育系統(tǒng)認(rèn)真遵照執(zhí)行，駐溪高校參照執(zhí)行。中小學(xué)秋季學(xué)期分批錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校復(fù)學(xué)具體時(shí)間安排，根據(jù)疫情防控形勢及上級(jí)要求另行通知。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范例11篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心整理的"學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范例11篇",歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、制定好學(xué)習(xí)方案：

咱們常說有一好的開始就會(huì)有一個(gè)的結(jié)束，成功取決于充沛的預(yù)備。因而咱們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)具體的方案表，將天天要溫習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上，天天給自個(gè)必定的溫習(xí)使命，一起關(guān)于溫習(xí)制定必定的確保辦法，假如不完成使命，對自個(gè)有啥樣的賞罰辦法。制定溫習(xí)方案，有必要從自個(gè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐動(dòng)身。每個(gè)人都有自個(gè)的學(xué)習(xí)特色，關(guān)于溫習(xí)，咱們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自個(gè)的學(xué)習(xí)特色進(jìn)行，假如自個(gè)在理科方面短缺，咱們在制定方案時(shí)，應(yīng)當(dāng)在自個(gè)的單薄學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)刻，在某一學(xué)科上自個(gè)的成果還不錯(cuò)，咱們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)刻，爭奪更多的時(shí)刻溫習(xí)自個(gè)的弱科。

2、細(xì)心讀講義：

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀講義的習(xí)氣。本來，一切的考試都是從講義常識(shí)中發(fā)散來的，所以在溫習(xí)時(shí)就有必要讀講義，重復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很主要，讀書你必定要很細(xì)心的閱覽，最好讀作聲，這姿態(tài)，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)明晰的思路，并且用自個(gè)的方法構(gòu)建出一個(gè)常識(shí)結(jié)構(gòu)，并且對照著結(jié)構(gòu)能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這么就能夠在全體上把握書本常識(shí)。從全體上把握書本常識(shí)有利于咱們關(guān)于試卷中的一些根本的標(biāo)題有一個(gè)宏教師常常通知咱們換湯不換藥，就是說我的考試內(nèi)容仍是咱們學(xué)習(xí)過的常識(shí)，僅僅換了一種方式，萬變不離其間，變來變?nèi)ミ€我是圍繞著咱們的講義轉(zhuǎn)觀的把握，關(guān)于試卷中的問答題，能夠從多角度去了解和把握，這么就能夠做到答復(fù)問題的嚴(yán)密性。

3、溫習(xí)要講究科學(xué)性

溫習(xí)也是一門科學(xué)，溫習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意重復(fù)性、系統(tǒng)性、了解性，學(xué)會(huì)測驗(yàn)回想、學(xué)會(huì)全體組織等。

依據(jù)人腦的回想特色，咱們在溫習(xí)時(shí)，不要期望能夠經(jīng)過一遍溫習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)常識(shí)，通常地以為，我們關(guān)于某一常識(shí)的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經(jīng)過一遍溫習(xí)就能夠把握書本常識(shí)是不可能的。

回想是建立在了解的基礎(chǔ)上的，感受到了東西咱們不能夠了解它，只需了解了的東西咱們才干夠更深刻地感受它。學(xué)習(xí)書本常識(shí)需求咱們加以了解，比如，咱們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，咱們是不是考慮過數(shù)學(xué)的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們在溫習(xí)時(shí)，越是考慮就越能夠了解書本，就越能夠把握常識(shí)。

回想是一個(gè)雜亂的進(jìn)程，在溫習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在咱們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來，好好考慮，測驗(yàn)回想，看咱們方才看的書本的內(nèi)容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個(gè)聽，只需你能把常識(shí)點(diǎn)講出來，就闡明你背過了。所以，在溫習(xí)的進(jìn)程中，咱們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、溫習(xí)小竅門

該背的必定要背，比如說單詞、語文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語數(shù)外很主要，拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔，答題時(shí)，筆跡必定要整齊，本來許多標(biāo)題是主觀題，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完，并且作用不錯(cuò) ，僅有的缺陷是，較久前的常識(shí)，會(huì)有些沒溫習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的必定要搞定。

5、溫習(xí)留意事項(xiàng)：

在溫習(xí)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整咱們的身體和留意歇息，通常地說，咱們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)刻不是很長的，時(shí)刻一長，咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以咱們應(yīng)當(dāng)合理地組織時(shí)刻，爭奪在黑夜溫習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠組織必定的時(shí)刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應(yīng)當(dāng)留意歇息。

考試時(shí)期的溫習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞啥別的根本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记傲粢鈭?jiān)持足夠的睡眠，如今許多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，黑夜不留意歇息，考試沒有精力，乃至睡著了，很容易的標(biāo)題也沒有時(shí)刻做了。

堅(jiān)持一個(gè)杰出的心態(tài) ，做好期末溫習(xí)，祝咱們獲得好成果!

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

學(xué)情分析

本班大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。但個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運(yùn)算律

復(fù)習(xí)的具體措施：

1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。

2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、想、練、說”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)。針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

4、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復(fù)習(xí)。

6、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、制定計(jì)劃

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

二、認(rèn)真讀課本

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

三、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識(shí)是不可能的。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們在復(fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識(shí)。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

四、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語數(shù)外很重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

五、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長的，時(shí)間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息?？荚嚻陂g的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记白⒁獗３殖渥愕乃撸F(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時(shí)間做了。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期。

　1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)：高中三年全部課程

這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。

因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。

注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。

　2.把握好自己的節(jié)奏：提高自學(xué)能力與多問

很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。

在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

3.正確處理作業(yè)和練習(xí)

在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則。

(1)、不要和自己過不去。

第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。

(2)、要加強(qiáng)互動(dòng)性。

不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

無論對錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。

當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

4.利用每一次考試做好三件事

處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。

你只需做三件事。

一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

本班學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有55人，男30人，女25人。大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很差，不論是基礎(chǔ)知識(shí)，還是計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力，輔導(dǎo)起來有很大難度，因此我們要依靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：

一、數(shù)與運(yùn)算。

整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。

二、空間與圖形。

了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導(dǎo)過程，會(huì)解決與周長、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生測量、識(shí)圖、作圖等技能。

三、統(tǒng)計(jì)與概率。

經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)）的過程，進(jìn)一步掌握收集、整理（統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表）、描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、平均數(shù)回答一些簡單的問題，作出簡單的判斷與預(yù)測。

復(fù)習(xí)目的小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高知識(shí)的掌握水平。復(fù)習(xí)時(shí)要密切聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生尊重個(gè)體差異，以全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為宗旨。通過引導(dǎo)學(xué)生自我反思，合作交流，使獲得的知識(shí)更加條理系統(tǒng)，使知識(shí)技能結(jié)構(gòu)化，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生主梳理知識(shí)的習(xí)慣，在興趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達(dá)到小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，迎接全縣統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教情學(xué)情分析

本次統(tǒng)考內(nèi)容涉及3-6年級(jí)內(nèi)容，知識(shí)面很廣，因此，我首先把三--六年級(jí)上、下冊各單元的知識(shí)點(diǎn)整理出來，然后按年級(jí)分布到各周節(jié)中，針對學(xué)生實(shí)際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合具體案例分析，進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)提高。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

1、4月30日課程基本結(jié)束，從5月8日開始進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

第一周復(fù)習(xí)三四年級(jí)內(nèi)容

第二三周復(fù)習(xí)五年級(jí)內(nèi)容

第四五周復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊內(nèi)容

第六七周復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊內(nèi)容及綜合知識(shí)復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

老師根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述主要知識(shí)點(diǎn)，然后指出重點(diǎn)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

第二輪：綜合提升階段

做模擬試卷，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。并能使學(xué)生對自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、采取的措施

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，與自覺性差的學(xué)生結(jié)成一對一的對子，布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。

2、與學(xué)困生多談心，和他們交朋友，讓他們轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，使他們增強(qiáng)自信心，并與家長電話聯(lián)系，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)及實(shí)際情況，督促其完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期望經(jīng)過對本冊教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識(shí)的理解和記憶，幫忙學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的`單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測評(píng)，對學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo)；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、經(jīng)過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。

2、掌握四會(huì)單詞、詞組。

3、掌握每個(gè)單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，經(jīng)過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問句時(shí)就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過問不一樣的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再經(jīng)過位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過針對性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇能夠用排除法來做等等，經(jīng)過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最終階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)，它對于小學(xué)生來說是一次重要的知識(shí)梳理和總結(jié)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、查漏補(bǔ)缺，從而使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢？按當(dāng)前有關(guān)外語教學(xué)理念，復(fù)習(xí)課的目標(biāo)在于：

①語言知識(shí)：歸納所學(xué)語音、詞匯、語法、功能、話題等知識(shí)規(guī)律；

②語言技能：進(jìn)一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能，能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù)；

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)自信心，用心參與課堂活動(dòng)；

④學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)整理、歸納學(xué)習(xí)方法，用心與他人合作學(xué)習(xí)，注意反思學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)自我管理；

⑤文化意識(shí)：初步了解日常生活中中西文化、習(xí)俗的不同，學(xué)會(huì)去尊重別人的文化。這五項(xiàng)目標(biāo)不是獨(dú)立分割出來的，而是互相交錯(cuò)、融合、滲透的，在教學(xué)過程中，務(wù)必要把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來?！备鶕?jù)上述有關(guān)目標(biāo)要求，針對我校六年級(jí)各班的具體狀況，我們制定了以下計(jì)劃：

一、英語總復(fù)習(xí)的任務(wù)

1.系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識(shí)。學(xué)生對英語知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而構(gòu)成貼合學(xué)生要求的有效知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學(xué)知識(shí)從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時(shí)的教學(xué)中，部分學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而透過總復(fù)習(xí)，我們能夠進(jìn)一步幫忙學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。

3.幫忙學(xué)生進(jìn)一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運(yùn)用潛力。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度和體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、英語總復(fù)習(xí)的資料

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理（包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識(shí)點(diǎn)等）。2.歸類復(fù)習(xí)。

（1）音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（2）時(shí)態(tài)。對一般此刻時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)和此刻進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類、比較，并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

（3）介詞。英語中介詞的用法比較復(fù)雜，故專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合練習(xí)加以鞏固，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對固定搭配的記憶。

（4）閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)，并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散在每一課時(shí)中。

（6）語法知識(shí)。

3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

三、在設(shè)計(jì)、實(shí)施復(fù)習(xí)課時(shí)的技巧

1.在情景中復(fù)現(xiàn)了有關(guān)語言材料后，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些語言材料中的共同點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。

2.在練習(xí)的設(shè)計(jì)過程中，盡量思考在每一節(jié)課當(dāng)中有聽、說、讀、寫的練習(xí)。

3.在上復(fù)習(xí)課時(shí)，要注意不要進(jìn)行純知識(shí)講授與操練，因?yàn)檎Z言只有在情景中才有好處，所以在復(fù)習(xí)課里要注重情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體會(huì)某某語言是在某某場合使用的。

4.連貫理解和表達(dá)是語言運(yùn)用潛力的一個(gè)很重要的指標(biāo)，所以在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，能夠多設(shè)計(jì)些讓學(xué)生連貫運(yùn)用語言任務(wù)的練習(xí)，如聽一段對話或短文，去捕獲相關(guān)信息。

5.采取多樣的復(fù)習(xí)形式，持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及提高英語學(xué)習(xí)的興趣是我們不容忽視的一個(gè)問題。在課堂上，應(yīng)適時(shí)地安排一些寓語言練習(xí)于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

6.教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵(lì)。

四、具體做法

1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。牛津小學(xué)英語這套教材，詞匯量、句型、日常交際用語等十分多，在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

2．注意復(fù)習(xí)的針對性。將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段各有側(cè)重。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4A到6B，快速地過一遍，透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時(shí)候，我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。

第三階段的復(fù)習(xí)，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如，做聽力題聽問句找答句時(shí)，教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的'三個(gè)選取作比較，反過來推敲它們答句的不同，在聽的時(shí)候能夠事半功倍地找到相應(yīng)的答案。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn)，應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生重點(diǎn)消化吸收。

在復(fù)習(xí)過程中，還要注意對學(xué)生英語潛力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時(shí)的語感、對語篇的整體把握潛力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。

五、復(fù)習(xí)推薦

1.重視聽力訓(xùn)練，尤其是培養(yǎng)學(xué)生理解和加工信息的潛力

2.實(shí)實(shí)在在地抓好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意新舊知識(shí)間的聯(lián)系，適時(shí)歸納總結(jié)，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率。

3.教學(xué)中對語法資料的處理要注意方法，切忌進(jìn)行枯燥空洞的講解，就應(yīng)是講練結(jié)合，注重分析指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找規(guī)律。

4.在教學(xué)過程中尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解潛力和綜合運(yùn)用語言的潛力。

5.教給學(xué)生必須的解題方法和技巧。

6.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，針對其不同的弱項(xiàng)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，幫忙他們提高成績。

總之，在復(fù)習(xí)階段，我們一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為初中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

面對九年級(jí)的特殊情況，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、首先，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，了解信息，及時(shí)反饋，然后再引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將各部分知識(shí)串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。

二、其次：抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

在復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰(zhàn)術(shù)“既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，準(zhǔn)備從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法；

⑵改變題目形式；

⑶題目的條件和結(jié)論互換；

⑷改變題目的條件；

⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；

⑹串聯(lián)不同的問題；

⑺類比編題等。

三、再次：落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。

初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算、有理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運(yùn)算，又包括多元轉(zhuǎn)化為一元，高次轉(zhuǎn)化為一次等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。

時(shí)間安排如下：

第一周復(fù)習(xí)第22·23·24章因?yàn)槠谥锌荚囈芽歼^

第二周復(fù)習(xí)第25章解直角三角形和第26章隨機(jī)事件的概率

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排：

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種＂考驗(yàn)＂的好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對＂搶記＂和馬上要考核的東西進(jìn)行＂突擊＂，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬瑁⒂谰糜洃洠⒌臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

總之，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

一、 計(jì)算

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是列式計(jì)算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算(能減算的要減算)和解方程。對于這部分請家長根據(jù)孩子的平實(shí)情況讓孩子每天練習(xí)(建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道)。對于脫式計(jì)算(簡便計(jì)算)和解方程在前不久迎接期中考試的時(shí)候已經(jīng)復(fù)習(xí)了一周，今天課上進(jìn)行了檢測(13道簡便計(jì)算和12道解方程)，請您根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習(xí)(從書上和練習(xí)冊上找原題即可)，對于方法不熟練或者還不會(huì)的周一放學(xué)后將進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)。

二、應(yīng)用題

(1)主要包括乘法或者除法的一步應(yīng)用題(學(xué)生基本上對列式已經(jīng)沒有問題，關(guān)鍵是計(jì)算時(shí)一定要細(xì)心);

(2)運(yùn)用歸一法、去尾法和進(jìn)一法解決生活中的實(shí)際問題(下周集中講解如何分析題意并列式);

(3)求圖形的面積或者圖形某個(gè)部分的長度(要求學(xué)生必須熟練掌握計(jì)算公式，并在做題中練習(xí)鞏固);

(4)用方程解應(yīng)用題(關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導(dǎo))。

三、填空，選擇和判斷題

這些題型覆蓋的知識(shí)面廣，涉及每一單元。對此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習(xí)時(shí)整理的知識(shí)點(diǎn)熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應(yīng)用強(qiáng)化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解，若是個(gè)別問題請家長一定督促孩子利用課間及時(shí)找老師補(bǔ)習(xí)。

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案范例6篇

用百折不回的毅力，有計(jì)劃地克服所有的困難。當(dāng)我們在工作上面臨某些任務(wù)時(shí)，我們通常習(xí)慣要去做一份方案了。制定方案的目的是為了執(zhí)行方案，因此不能脫離實(shí)際，必須切實(shí)可行。優(yōu)秀的方案是什么樣子的？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案 篇1

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的意見》，切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，有效的防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全，牢固樹立“安全第一”和“學(xué)校安全無小事”的思想，本著求真務(wù)實(shí)的精神，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全工作的重要性，增強(qiáng)緊迫感，把學(xué)校安全教育和防范工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

二、主要工作與措施

(一)、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任制，做到“四落實(shí)”、“四到位”。

1、學(xué)校成立以校長為組長、書記為副組長各中層領(lǐng)導(dǎo)組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行責(zé)任分工，定期研究和檢查學(xué)校安全教育工作，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落實(shí)”、“四到位”，即：學(xué)校安全工作組織落實(shí)、安全工作制度落實(shí)、安全保證措施落實(shí)及安全責(zé)任落實(shí);宣傳教育到位、檢查指導(dǎo)到位、防范意識(shí)到位及防范措施到位。

組 長：校長

副組長：書記、副校長

組 員：中層干部，學(xué)年組長。

2、與班主任簽訂安全工作責(zé)任狀，實(shí)行安全工作“一票否決制”。凡發(fā)生重大事故的班級(jí)，一律取消本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。發(fā)生責(zé)任事故，追究責(zé)任人責(zé)任。

(二)、制定安全工作的規(guī)章制度和預(yù)案，使學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化。

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制度了如下工作制度：學(xué)校安全保衛(wèi)制度;領(lǐng)導(dǎo)帶班制度;學(xué)校消防工作制度;出入學(xué)校登記制度;學(xué)校財(cái)會(huì)安全制度;節(jié)假日值班制度;飲用水管理制度;校舍安全檢查制度;更夫崗位責(zé)任制度;司爐工崗位責(zé)任制;集會(huì)、集體活動(dòng)安全預(yù)案;衛(wèi)生防疫工作預(yù)案;防火安全預(yù)案;交通安全教育方案等。并在今后工作中不斷完善，使安全工作責(zé)任落實(shí)，運(yùn)做有序。

(三)、加強(qiáng)安全教育宣傳工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的安全教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。

1、每學(xué)期開學(xué)前召開一次全校教職員工安全工作會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

2、安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，利用宣傳教育材料及課本中的安全知識(shí)，利用課堂、學(xué)校的宣傳場所和設(shè)備，多渠道、多形式地開展安全教育活動(dòng)，每個(gè)教師都是安全教育宣傳員，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

3、開展“一檢、三前、五個(gè)一”活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)校安全工作進(jìn)行一次全面的檢查，消除隱患，確保師生的財(cái)產(chǎn)和人身安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。在開學(xué)第一天及出行前、大型活動(dòng)前、寒暑假前對全體師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在宣傳月要懸掛橫額或宣傳板;每周班級(jí)出一句安全警示語;每月出一期安全教育板報(bào);班級(jí)的黑板報(bào)每期要有安全教育角或法制教育角;每學(xué)期班級(jí)出一期“安全教育知識(shí)小報(bào)”。

(四)、抓重點(diǎn)，重實(shí)效，通過“預(yù)防、檢查、維護(hù)、整改”等四項(xiàng)措施將安全管理工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作，制訂防火安全預(yù)案，防止火災(zāi)的發(fā)生

(1)樓道及專用教室(理化生實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、微機(jī)室等)、鍋爐房安裝了滅火器，鍋爐房和收發(fā)室準(zhǔn)備鍬、水筒等滅火工具。

(2)樓內(nèi)設(shè)了置緊急疏散通道和安全指示標(biāo)記，一樓固定式防護(hù)欄改為活頁防護(hù)欄(既可以應(yīng)對緊急事故，又可以防竊)。

(3)改造教學(xué)樓供電系統(tǒng)，將原有的鋁線更換了銅芯護(hù)套線，將配電盤由木制更換成鐵制。

(4)學(xué)校還做出了禁止違章用火用電的規(guī)定，如出現(xiàn)違章事件，輕者批評(píng)教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責(zé)任。

2、加強(qiáng)校舍安全管理，及時(shí)消除安全隱患，確保師生生命安全。

(1)定期對校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行了及時(shí)處理。

(2)財(cái)會(huì)室、微機(jī)室、多媒體教室等重點(diǎn)部門安裝報(bào)警器、防盜門和鐵護(hù)欄。

(3)學(xué)校建立“出入校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”、“更夫崗位責(zé)任制度”、“學(xué)生請假制度”等各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)把校門關(guān)口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學(xué)生必須有班主任或德育處出具的假條、并與家長取得聯(lián)系后方能出校。

(4)學(xué)校要求學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)要做到慢步輕聲、右側(cè)通行，嚴(yán)禁跑跳打鬧，學(xué)校德育處對此按照“達(dá)標(biāo)班考核方案”進(jìn)行嚴(yán)格考核。

3、加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生的交通文明素質(zhì)

(1)開展“創(chuàng)建交通安全文明學(xué)?！被顒?dòng)。學(xué)校通過召開主題班團(tuán)會(huì)、廣播板報(bào)宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

(2)認(rèn)真執(zhí)行“交通三項(xiàng)”教育制度，每次在出行前、大型活動(dòng)前和寒暑假前都對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，在各項(xiàng)活動(dòng)中都要委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。

(3)每天帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周生放學(xué)時(shí)在校門前開展交通協(xié)勤，幫助學(xué)生安全通過馬路。上學(xué)、放學(xué)時(shí)有次序進(jìn)出校門，保證師生出入安全。

(4)加強(qiáng)學(xué)生通勤車的安全管理。冬季前謨的學(xué)生有乘通勤上、下學(xué)的，學(xué)校與學(xué)生家長和通勤車司機(jī)溝通，采取交通安全防范措施，禁止超載營運(yùn)，消除安全隱患。

(5)學(xué)生自行車一律存放到學(xué)校車庫，定期對全校師生的自行車車鎖及其它部件進(jìn)行檢查，并督促學(xué)生及時(shí)維修。

4、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防病、防疫工作，有效預(yù)防各類疾病的發(fā)生

(1)加強(qiáng)衛(wèi)生保健常識(shí)宣傳工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“非典”“禽流感”等傳染病及學(xué)生常見病防治的法律、法規(guī)，做好預(yù)防和控制工作。

(2)學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發(fā)病控制在指標(biāo)之內(nèi)。

(3)定期對學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立身體健康卡，建卡率達(dá)了100%。

(4)要求學(xué)生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲。每天要按時(shí)、按要求刷牙、漱口。

(5)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定的作息時(shí)間，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

(6)教育學(xué)生不購買無證商販的食品，不到不衛(wèi)生的飯店就餐，不飲用不衛(wèi)生的水。

(7)學(xué)校飲用水按“進(jìn)校飲用水制度”嚴(yán)格管理。

(8)不斷提高眼保健操、間操的質(zhì)量，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防近視。

5、加強(qiáng)法制教育，抓好校園的綜合治理工作，預(yù)防違法犯罪案件的發(fā)生

(1)、學(xué)校聘任了法制校長及法制輔導(dǎo)員，與解放派出所配合嚴(yán)抓校園周邊的治安，預(yù)防校園暴力和學(xué)生違法犯罪，保護(hù)師生的合法權(quán)益。

(2)、利用法制教育報(bào)告會(huì)，法制教育課，校園宣傳手段(小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、班級(jí)周報(bào)、電視等)開展法制教育工作，提高師生的法制觀念，依法治校。

(3)、不斷強(qiáng)化“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校成立“三位一體”的幫教網(wǎng)絡(luò)，每名領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師都有幫教對象，開展幫教工作，控制學(xué)生輟學(xué)，不讓學(xué)生流入社會(huì)，成為安全隱患。

(五)、開展“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)

每年的4月、10月為學(xué)校的“安全教育活動(dòng)月”，以全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針為主線，突出活動(dòng)主題，大力營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的氛圍，集中開展教育活動(dòng)。

1、通過懸掛橫幅，張貼宣傳圖片、宣傳標(biāo)語，出黑板報(bào)、班級(jí)周報(bào)、校園廣播，召開主題班會(huì)、主題升旗等活動(dòng)大力開展宣傳活動(dòng)。

2、有效利用安全教育課，向?qū)W生傳授火災(zāi)、爆發(fā)傳染病等緊急情況時(shí)學(xué)生的自救知識(shí)，提高學(xué)生的自救能力。

3、通過家長學(xué)校、致家長一封信，召開安全教育報(bào)告會(huì)等形式，與社會(huì)、家庭互相配合共同開展安全教育活動(dòng)，對學(xué)生的交通工具(自行車、通勤車等)進(jìn)行檢查，排除隱患。

(六)、加強(qiáng)集會(huì)和集體活動(dòng)的安全保障，建立安全工作事故報(bào)告制度，

1、學(xué)校建立集會(huì)、集體活動(dòng)安全預(yù)案，在組織師生集會(huì)和戶外集體活動(dòng)時(shí)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。活動(dòng)中要按預(yù)案的要求行事，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須親自到場組織活動(dòng)，預(yù)防各類事故的發(fā)生。

2、建立學(xué)校安全工作事故報(bào)告制度。班級(jí)發(fā)生食物中毒、傳染病流行、師生非正常傷亡及綜合治理案件等重大安全事故，要在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，學(xué)校在2小時(shí)內(nèi)向區(qū)教育局及衛(wèi)生、公安等相關(guān)部門報(bào)告，并及時(shí)查明事故原因，做好事故善后處理工作。

3、建立健全學(xué)校安全工作檔案，實(shí)現(xiàn)安全教育工作規(guī)范化。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各項(xiàng)規(guī)章制度、重大活動(dòng)安全預(yù)案、防火安全預(yù)案、學(xué)校安全工作會(huì)議記錄、各類安全工作活動(dòng)記實(shí)(升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、廣播、黑板報(bào)、安全工作檢查記錄等)、上級(jí)文件等逐年單獨(dú)裝訂成冊，實(shí)現(xiàn)安全教育工作規(guī)范化。

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案 篇2

為全力保障疫情防控期間的返校復(fù)課工作，根據(jù)xx市疫情防控應(yīng)急指揮部統(tǒng)一部署和《xx市學(xué)校常態(tài)化疫情防控xx條》，結(jié)合市教育體育局返校復(fù)學(xué)工作會(huì)議精神，我園制訂了疫情防控返校復(fù)課實(shí)施方案，全力以赴做好返校復(fù)課準(zhǔn)備工作。為確保學(xué)生順利返校，現(xiàn)將我園學(xué)生返校實(shí)施方案告知如下，每一條至關(guān)重要，請務(wù)必認(rèn)真閱讀。

一、返校時(shí)間

20xx年xx月xx日，我園居住在防范區(qū)且符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生返校復(fù)課。

二、錯(cuò)峰上下學(xué)

入學(xué)時(shí)間

小班：8：00中班：7：50大班：7：40

離園時(shí)間

小小班、小三班：16：00小一班、小二班：16：10

中三班、中四班：16：20中一班、中二班：16：30

大二班、大三班：16：40大一班：16：45

三、暫緩返校復(fù)課對象

1、存在下列情況的師生員工暫緩返校：

(1)復(fù)課前仍居住在封控區(qū)、管控區(qū)的；

(2)本人或共同居住人員健康碼、行程碼、體溫檢測異常的；

(3)本人或共同居住人員仍處于隔離和居家健康監(jiān)測階段的；

(4)其他不具備返校復(fù)課條件的。

2、目前仍在封控區(qū)、管控區(qū)的師生需待所在區(qū)域解除后，持核酸陰性證明，經(jīng)查驗(yàn)核實(shí)后方可返校。

3、師生本人或共同居住人員還存在健康碼、行程碼異常情況的，需解除異常后再持核酸陰性證明，經(jīng)查驗(yàn)核實(shí)后方可返校。

4、師生本人或共同居住人員被認(rèn)定為密接、次密接，需待解除隔離后，持核酸陰性證明，經(jīng)查驗(yàn)核實(shí)后方可返校。

5、師生本人或共同居住人員從中高風(fēng)險(xiǎn)地及中高風(fēng)險(xiǎn)地所在城市低風(fēng)險(xiǎn)地返回xx未滿14天的，需滿14天后，持核酸陰性證明，經(jīng)查驗(yàn)核實(shí)后方可返校。

6、有十大癥狀（發(fā)熱、干咳、乏力、嗅覺味覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結(jié)膜炎、肌痛和腹瀉)情況的，需癥狀消失后，提供本人看病過程中的核酸陰性證明，經(jīng)查驗(yàn)核實(shí)后方可返校。

7、請師生以及家長如實(shí)上報(bào)本人、學(xué)生及共同居住人員的實(shí)際情況，瞞報(bào)、漏報(bào)或不報(bào)，將依法追究相關(guān)責(zé)任。請?jiān)趶?fù)學(xué)前如實(shí)準(zhǔn)備好本人、學(xué)生及共同居住人員的健康碼、行程碼以及核酸檢測證明，供班主任和學(xué)校查驗(yàn)。無法返校的人員，各班級(jí)將做好針對性的線上課程教學(xué)安排。

四、做好返校前準(zhǔn)備工作

1、學(xué)校已成立返校復(fù)課工作專班，分年級(jí)管理，明確專人，分工負(fù)責(zé)，綜合考慮部分教職員工因疫情不能到崗等因素，統(tǒng)籌安排好教學(xué)、后勤等工作。

(1)領(lǐng)導(dǎo)組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

(2)年級(jí)包保責(zé)任專班

小班組：

組長：xxx成員：小班組各班班主任

中班組

組長：xxx成員：中班組各班班主任

大班組

組長：xxx成員：大班組各班班主任

2、班主任是學(xué)生返校復(fù)課的第一責(zé)任人，要對本班學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)摸底，通過微信等方式收集所有學(xué)生三次(xx月xx日、xx月xx日、xx月xx日)核酸檢測證明卡、共同居住人員的安康碼與行程碼和核酸檢測證明卡截圖，弄清每個(gè)學(xué)生居住地的疫情防控等級(jí)（封控、管控、防范)，整理打包后報(bào)學(xué)校后勤主管備查。辦公室要摸清每位教職工的相關(guān)情況，教學(xué)主管要統(tǒng)籌按安排教師，指導(dǎo)任課教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開展。

3、后勤處要在返校復(fù)課前對校園全面開展一次校園消殺活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生清掃、環(huán)境整治和安全排查，對本園落實(shí)兩案九制情況進(jìn)行一次全面自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4、學(xué)校師生返校復(fù)課前需提交本人的返校復(fù)工或復(fù)課承諾書。

五、嚴(yán)格返校后學(xué)校管理

1、嚴(yán)格加強(qiáng)人員管理。師生返校復(fù)課后，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行封閉管理，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園，嚴(yán)格執(zhí)行從家庭到學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”閉環(huán)出行，期間全程佩戴回罩，盡量不乘坐公共交通工具。家長在校門口接送學(xué)生，必須全程規(guī)范佩戴口罩，不得聚集、交談、吸煙，學(xué)校將安排人員加強(qiáng)管理勸導(dǎo)。

2、嚴(yán)格加強(qiáng)場所管理。返校復(fù)課后，校園內(nèi)不組織聚集性活動(dòng)，引導(dǎo)教師不串班，學(xué)生不不扎堆、不聚集。

3、嚴(yán)格加強(qiáng)教學(xué)管理。對于不能返校復(fù)課的學(xué)生，班主任與其家長保持聯(lián)系，給予人文關(guān)懷。

4、嚴(yán)格落實(shí)防控措施，認(rèn)真抓好疫情防控工作，對教職工、學(xué)生每天抽取20%進(jìn)行核酸檢測。

六、常態(tài)化疫情防控工作提醒

（一）活動(dòng)常規(guī)

1、上學(xué)前

家長要幫助學(xué)生測量體溫，若體溫異常或身體有其它不適，及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院就診，并將診斷情況告知班主任。

2、入園離園途中

學(xué)生入園離園途中不在外逗留，嚴(yán)格執(zhí)行從家庭到學(xué)校兩點(diǎn)一線”閉環(huán)出行，盡量不乘坐公共交通工具，外出全程佩戴口罩。如果必須乘坐公共交通工具時(shí)，務(wù)必全程佩戴口罩，途中不要用手觸摸公共交通工具上的物品。

3、入園要求

學(xué)生進(jìn)幼兒園，需嚴(yán)格服從老師的指揮，按照1米間隔，測溫手消毒進(jìn)入幼兒園，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。

4、個(gè)人防護(hù)

噴嚏、咳嗽時(shí)要遮住口鼻，不在公共場所吐痰，飯前便后要洗手?；丶液笳娇谡钟浀孟词窒九?！

（二）生活物品、材料準(zhǔn)備

防疫物品準(zhǔn)備

一周口罩的量（10個(gè)），午睡起床后老師會(huì)幫助幼兒換口罩。

2、材料準(zhǔn)備：防溺水回執(zhí)、返校復(fù)課學(xué)生承諾書、幼兒健康表、幼兒以及同居住人員最新兩碼一證。

3、家長接送要求

（1)家長必須全程佩戴置，按時(shí)在指定地點(diǎn)接送學(xué)生，提前、不延后不扎推、不聚集、不交談、不吸煙，保持與他人的1米間距。

(2)家長接送時(shí)有序停放好交通工具，即停即走。

(3)盡量固定接送人員，不隨意更改。

親愛的寶貝們，美麗幼兒園已經(jīng)做好全面消毒，可愛的老師將全面做好返校復(fù)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，等待你的歸來，回到美麗的幼兒園，回到老師媽媽的懷抱！

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案 篇3

為全面落實(shí)區(qū)教育主管部門的工作要求，確保師生返校安全、平穩(wěn)、有序，做好疫情防控工作，健全工作機(jī)制；確保初中各學(xué)年，特別是初三學(xué)年合理有序開展線下教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌處理好線上教學(xué)和線下教學(xué)的關(guān)系，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。正式恢復(fù)課堂教學(xué)后，對線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，合理安排調(diào)整線下教學(xué)進(jìn)度，有序完成教學(xué)任務(wù)，確保線上線下教學(xué)有效銜接。

二、實(shí)施策略

（一）成立復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

（二）積極做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備

1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總，學(xué)生健康信息匯總，后勤保衛(wèi)處做好工作人員健康信息匯總。

2、強(qiáng)化線下教學(xué)的人員保障。學(xué)校按照防疫工作的要求，統(tǒng)計(jì)不能如期到校的師生人數(shù)。對于教師不能正常按時(shí)到崗，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)缺口的情況，及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)調(diào)配，重點(diǎn)全力保證初三教學(xué)的正常進(jìn)行。

（三）制定教學(xué)計(jì)劃

在復(fù)課前，學(xué)校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學(xué)計(jì)劃，初步完成本學(xué)期線上教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。初三年級(jí)依據(jù)學(xué)情制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保初三學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

（四）改變教學(xué)方式

針對線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，教師亟待改變教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

1、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容。改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對線上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。對于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線上知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈上實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

2、關(guān)注學(xué)生心理健康。教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。中考在即，要重點(diǎn)關(guān)注初三學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)生有一個(gè)健康良好的心理狀態(tài)。

（五）做好個(gè)別輔導(dǎo)

開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個(gè)體。線上學(xué)習(xí)的效果，不同學(xué)生效果各異，針對不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線下輔導(dǎo)銜接。

復(fù)課后對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對個(gè)性化問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

（六）開展重點(diǎn)幫扶

對不能按時(shí)返校或尚在隔離期的學(xué)生，學(xué)校將通過線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)，返校后將通過專門的個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。學(xué)校也將嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)工作，對學(xué)生復(fù)學(xué)情況進(jìn)行全面摸排，堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。

（八）做好家校溝通

教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況對家長進(jìn)行反饋，及時(shí)做好家校溝通工作，確保學(xué)生在教師和家長的督促下調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地投入到線下學(xué)習(xí)當(dāng)中。

家長要引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間；嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通。

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案 篇4

為貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎（以下簡稱肺炎）防治工作部署，防范師生發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎病情，保障師生、員工身體健康與生命安全，在傳染病易爆發(fā)的冬春季節(jié)，根據(jù)上級(jí)主管部門提出的防控指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂本冬春季節(jié)疫情防控方案。

一、加強(qiáng)對肺炎防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對全校肺炎防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立三山小學(xué)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下。

組長：徐紹輝

副組長：溫小萍 黃易龍

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)組員負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，人員組成如下。

成員：周艷芳 何禮云 劉文蘭 黃易龍 劉婭華

二、落實(shí)肺炎防控工作責(zé)任

三山小學(xué)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮與落實(shí)全校師生的肺炎疫情的預(yù)防和應(yīng)急處置工作。校長徐紹輝為疫情防控的第一責(zé)任人，德育主任黃易龍為疫情防控工作聯(lián)絡(luò)員。

三、明確肺炎防控工作分工

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂防控工作方案、工作成員分組安排，協(xié)調(diào)防控工作相關(guān)事項(xiàng)。學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)采購口罩、洗手液、手套等防護(hù)用品，安排清潔人員對教學(xué)樓、廁所、食堂和校內(nèi)各環(huán)境區(qū)進(jìn)行一次全面的清潔、消毒以及日常消毒。

德育處組負(fù)責(zé)制訂我校肺炎防控工作應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)各班主任加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育和宣傳，學(xué)會(huì)疫情防控方法，做好排查統(tǒng)計(jì)工作，摸清疫情防控重點(diǎn)地區(qū)師生情況，提醒師生不提前返校；落實(shí)好各項(xiàng)防控措施，協(xié)助相關(guān)部門落實(shí)好有關(guān)學(xué)生（到過疫情防控重點(diǎn)地區(qū)師生，以及接觸過疫情防控重點(diǎn)地區(qū)高危人員的師生）的居家隔離觀察（14天）工作；指導(dǎo)家長和學(xué)生防范疫情發(fā)生。

領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)要落實(shí)停止校內(nèi)外培訓(xùn)、研討、研學(xué)等聚集性教育教學(xué)活動(dòng)和志愿者服務(wù)，指導(dǎo)做好延遲開學(xué)準(zhǔn)備工作，以及制訂學(xué)生分期分批返校、校內(nèi)隔離觀察等工作預(yù)案。

四、督導(dǎo)落實(shí)肺炎防控措施

（一）加強(qiáng)對全校的督導(dǎo)檢查

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查各級(jí)部的肺炎防控工作，開學(xué)前4天集中全面督導(dǎo)檢查一次，開學(xué)后不定期督導(dǎo)檢查。

（二）督導(dǎo)落實(shí)好當(dāng)前防控措施

即日起領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)下列防控措施。

1.停止校內(nèi)培訓(xùn)、研討、研學(xué)等聚集性教育教學(xué)活動(dòng)以及志愿者服務(wù)；

2.停止所有校外科研交流活動(dòng)；

（三）督導(dǎo)落實(shí)好開學(xué)前的防控工作

開學(xué)前，督導(dǎo)下列防控工作。

1.摸清三類師生情況并做好相關(guān)工作：疫情防控重點(diǎn)地區(qū)師生情況，提醒疫情防控重點(diǎn)地區(qū)師生不提前返校；到過疫情防控重點(diǎn)地區(qū)師生情況，提醒其居家隔離觀察14天；接觸過疫情防控重點(diǎn)地區(qū)高危人員的師生情況，提醒其居家隔離觀察14天。

2.儲(chǔ)備足量相關(guān)防控物資：紅外額溫計(jì)、消毒劑、洗手液等。

3.持續(xù)深入開展健康教育：在師生返校前，通過短信、微課掌上通、微信、等方式，將相關(guān)疫情防控知識(shí)和關(guān)鍵信息發(fā)送給師生及家長，提醒師生提高防范意識(shí)，鼓勵(lì)師生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時(shí)做好個(gè)人防護(hù)工作，外出活動(dòng)戴口罩，盡量減少到通風(fēng)不暢和人流密集場所活動(dòng)，外出返家及時(shí)清潔雙手，如有不適，及時(shí)就診。勸導(dǎo)師生假期不要前往武漢和其他疫情嚴(yán)重地區(qū)。

4.開展愛國衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)：深入開展校園環(huán)境清潔整治，重點(diǎn)做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項(xiàng)行動(dòng)，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境，推進(jìn)教室、廁所、食堂等重點(diǎn)區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善整體行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，全力營造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。

（四）督導(dǎo)落實(shí)好開學(xué)第一天的防控工作

1.開展一次新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識(shí)宣傳教育：引導(dǎo)師生理性認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)做好防護(hù)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。

2.避免大規(guī)模人員聚集：不集中舉行升旗儀式，不舉行全校性開學(xué)典禮。

（五）督導(dǎo)落實(shí)好開學(xué)后的.日常防控工作

春季學(xué)期開學(xué)后，督導(dǎo)班主任落實(shí)好以下防控工作。

1.按照萍鄉(xiāng)市教育局印發(fā)的《學(xué)校發(fā)熱呼吸道癥狀病例防控工作指引》，做好日常防控工作。

2.按照萍鄉(xiāng)市教育局印發(fā)的《萍鄉(xiāng)市學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎常規(guī)消毒工作指引》，做好日常消毒工作。

五、落實(shí)肺炎防控工作的保障措施

（一）加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門的聯(lián)動(dòng)

強(qiáng)化我校與對協(xié)作醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)，及時(shí)掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，積極配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施，做好校內(nèi)疫情防控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。

（二）嚴(yán)格落實(shí)報(bào)告制度

建立我校工作聯(lián)絡(luò)機(jī)制，保證各項(xiàng)工作信息及時(shí)傳達(dá)到位。從1月27日起，各級(jí)部每天向?qū)W校報(bào)送一次疫情情況，學(xué)校向教管理中心報(bào)送一次疫情情況。

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案 篇5

為做好我校新冠肺炎疫情防控工作，提升防控和應(yīng)對疫情的能力，確保我校初三年級(jí)學(xué)生平安、有序復(fù)學(xué)復(fù)課，依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》《長春市中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作指南》和《德惠市教育局關(guān)于加強(qiáng)初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控工作的預(yù)案(試行)》，特制定本預(yù)案。

一、總則

(一)工作目標(biāo)

普及新冠肺炎等傳染病防控知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防護(hù)意識(shí)和能力;完善校園內(nèi)疫情信息監(jiān)測報(bào)告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療;建立快速反應(yīng)機(jī)制和有效的防控措施，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決杜絕校內(nèi)疫情發(fā)生。為有序、有效開展教育教學(xué)活動(dòng)提供根本保障，做到疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)。

(二)工作原則

1.堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則。

2.堅(jiān)持依法防控，科學(xué)防控的原則。

3.堅(jiān)持錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰，避免密集的原則。

(三)適用范圍

本預(yù)案適用于我校初三年級(jí)確定復(fù)學(xué)復(fù)課后，應(yīng)對肺炎等傳染病防控工作。

二、工作組織

德惠市第十九中學(xué)初三復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張洪生(校長)

副組長：梁自力(教學(xué)副校長)

姜振民(德育副校長)

滕繼棟(工會(huì)主席)

組員：王樹偉(教導(dǎo)主任)李繼華(副教導(dǎo)主任)

趙恩豐(安全科長)祁殿文(團(tuán)書記)

三、工作措施

(一)工作準(zhǔn)備

1.健全完善疫情防控方案、預(yù)案、制度。根據(jù)國家、省、長春市及我市疫情防控工作要求和《關(guān)于加強(qiáng)初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控工作的預(yù)案(試行)》，結(jié)合各自實(shí)際制定“兩案七制”“兩案”即初三年級(jí)開學(xué)準(zhǔn)備工作方案、新冠肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案(突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案);“七制”即傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度、學(xué)生晨午檢制度、復(fù)學(xué)復(fù)課證明查驗(yàn)制度、因病缺勤登記及追蹤制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度、健康教育制度、消毒通風(fēng)制度。

2.做好防控物資儲(chǔ)備。根據(jù)我校初三年級(jí)實(shí)際，按照初三學(xué)生220人、教師27人，落實(shí)疫情防控所需經(jīng)費(fèi)和物資，提前儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、體溫測量設(shè)備或儀器、醫(yī)用防護(hù)用品等物資，確保足額到位。確保開學(xué)后必須保障師生佩戴口罩。改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，完善衛(wèi)生室(保健室)心理咨詢室有關(guān)設(shè)施設(shè)備及制度，在校門衛(wèi)室附近、教學(xué)樓、宿舍樓設(shè)置隔離室，配齊配足防護(hù)用品。對建檔立卡家庭學(xué)生、非建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生四類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好摸底排查和重點(diǎn)保障工作。要求學(xué)生、家長配合學(xué)校做好復(fù)學(xué)復(fù)課的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3.做好傳染風(fēng)險(xiǎn)排查。在開學(xué)前提前監(jiān)測師生員工健康狀況和旅行史。所有初三年級(jí)師生員工在開學(xué)前14天進(jìn)行每日身體健康狀況自我監(jiān)測，執(zhí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，建立師生員工健康狀況統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬。湖北、黑龍江等疫情嚴(yán)重地區(qū)旅居師生員工返回德惠后需居家或按照屬地政府要求單獨(dú)隔離21天，非湖北、黑龍江地區(qū)旅居師生員工返回德惠后需居家或按照屬地政府要求單獨(dú)隔離14夭。以上師生員工復(fù)學(xué)復(fù)課前需提供由衛(wèi)生防疫部門或社區(qū)(村委會(huì))開具的解除隔離證明。

4.做好校園環(huán)境衛(wèi)生大清理。師生員工返校前，組織開展一次全面徹底的校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，全方位環(huán)境衛(wèi)生條件，持續(xù)做好教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場館、圖書館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場所的環(huán)境衛(wèi)生清理和消毒工作，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生員工創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。

5.做好教學(xué)工作的準(zhǔn)備。按照德惠市教育局《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情切實(shí)做好開學(xué)準(zhǔn)備工作方案》要求，在開學(xué)前一周，做好人事分工、教材與教學(xué)用品配置、超周備課、課程開設(shè)和主要教學(xué)活動(dòng)安排等準(zhǔn)備工作，做好建檔立卡貧困家庭子女、學(xué)困生及援鄂一線醫(yī)務(wù)人員子女幫扶指導(dǎo)，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃。

6.做好開學(xué)前預(yù)防性消毒、通風(fēng)。開學(xué)前做好環(huán)境衛(wèi)生的清掃、清潔工作，對門衛(wèi)室、值班室、教室、辦公室、宿舍、洗手間、廁所等場所和門把手、樓梯扶手、電腦鍵盤、辦公桌椅、課桌椅等物體表面進(jìn)行消毒，并做好相關(guān)場所的通風(fēng)換氣工作。

7.做好師生員工返校管理。成立返校師生員工“管理專班”，負(fù)責(zé)返校師生員工管理。師生員工返校前要報(bào)備，報(bào)備情況包括自身身體狀況、旅居史、途徑地點(diǎn)、乘坐交通工具及班(車)次座位、返回時(shí)間等;學(xué)校要為返校師生員工提供食宿保障。學(xué)校要告知師生員工途中全程侃戴口罩，服從交通乘務(wù)人員的管理，途中要留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑癥狀人員近距離接觸。堅(jiān)持錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校，采取分批、分期組織學(xué)生錯(cuò)時(shí)返校。學(xué)生佩戴口罩進(jìn)入校園，入校前要對學(xué)生攜帶行李等隨身物品進(jìn)行消毒，同時(shí)對手和鞋底消毒。(并由專人負(fù)責(zé)返校師生員工體溫檢測)

對去往湖北等重點(diǎn)疫區(qū)的師生員工按照有關(guān)規(guī)定要求其暫緩返校，具體返校時(shí)間依據(jù)上級(jí)部門要求另行通知。同時(shí)要求其本人每日進(jìn)行體溫檢測，并報(bào)告學(xué)校包保責(zé)任人。

(二)開學(xué)后的防控

1.做好防人員交叉聚集工作。避免人員高密度、近距離接觸，實(shí)施錯(cuò)鋒錯(cuò)時(shí)上下學(xué)、就餐、入舍、如廁、上下課。班級(jí)教學(xué)要實(shí)行單人單桌且利用教室最大空間，超標(biāo)準(zhǔn)班額的班級(jí)教學(xué)，要利用實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等功能室進(jìn)行重新編班教學(xué)。食堂就餐實(shí)行同桌隔位、對桌錯(cuò)位，如廁分流，就寢保證臥位1米以上。不組織大型集體活動(dòng)。

2.做好師生員工健康監(jiān)測。

開學(xué)后通校生每天早7：00時(shí)前，通過班級(jí)“釘釘平臺(tái)”向班主任報(bào)告身體情況。走讀師生員工入校實(shí)行“一日兩檢”，師生員工每日早晨和中午入校前進(jìn)行檢測。師生員工前后保持一米以上距離通過測溫通道進(jìn)入檢測區(qū)域，由校園檢測人員對每個(gè)師生員工進(jìn)行觀察、詢問和體溫檢測，如出現(xiàn)體溫超過37.3℃及干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的人員，應(yīng)進(jìn)行登記，并引領(lǐng)到復(fù)檢區(qū)域進(jìn)行復(fù)檢，復(fù)檢結(jié)果仍異常，立即采取隔離措施并向校長報(bào)告，由校長第一時(shí)間分別向?qū)俚丶部夭块T和教育局疫情防控工作組辦公室報(bào)告。

寄宿師生員工健康檢測，實(shí)行“一日三檢”，在宿舍合適區(qū)域設(shè)置體溫檢測站，每間宿舍設(shè)立一名寢室長，協(xié)助宿舍管理人員進(jìn)行體溫檢測，早晨、中午離開宿舍前、晚上回到宿舍前，對師生員工進(jìn)行觀察、詢問和體溫檢測，體溫超過37.3℃及干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等新冠肺炎相似癥狀的人員，立即采取隔離措施并向校長報(bào)告，由校長第一時(shí)間分別向?qū)俚丶部夭块T和教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

檢測區(qū)域每次檢測后要進(jìn)行一次全面消殺。

3.做好防控教育。開學(xué)后對師生員工進(jìn)行一次疫情防控法律、法規(guī)教育，向廣大師生員工宣傳《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》及疫情防控相關(guān)法律法規(guī)，教育師生員工疫情防控人人有責(zé)、人人盡責(zé)，不傳謠、不信謠、不造謠，不隱瞞旅居史和接觸史。開學(xué)當(dāng)天向師生員工傳授健康衛(wèi)生知識(shí)，要求師生員工做到講衛(wèi)生、勤洗手、多鍛煉、勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。教育師生在上下學(xué)(通勤員工上下班)過程中盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上下學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時(shí)，須全程佩戴口罩。途中盡量避免周手觸摸車上物品。師生員工在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)域內(nèi)應(yīng)佩戴口罩，并保持一定距離，避免近距離接觸。乘坐電梯時(shí)全程佩戴口罩，盡量保持距離，如乘坐時(shí)觸摸過電梯部件(如按鈕或扶手等)，出電梯后應(yīng)盡快洗手或進(jìn)行手部消毒。告知學(xué)生疫情報(bào)告流程，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身身體異常后第一時(shí)間報(bào)告班主任教師，班主任教師將情況報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)向校長報(bào)告，由校長第一時(shí)間分別向?qū)俚丶部夭块T和教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

4.做好消毒、通風(fēng)。開學(xué)當(dāng)天，對教室、辦公室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、運(yùn)動(dòng)場館、圖書室(館)等重點(diǎn)場所及門把手、樓梯扶手、電腦鍵盤、辦公桌椅、課桌椅等物體表面進(jìn)行消毒，消毒至少2次。開學(xué)后加強(qiáng)對上述場所、物體表面的消毒和各場所的通風(fēng)工作。

5.做好缺勤登記追蹤。各校要密切關(guān)注本校師生員工的出勤情況，對于缺勤師生員工，要及時(shí)向家長、宿舍管理人員或親屬了解師生員工情況并做好記錄。如師生員工有體溫異常、干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀立即報(bào)告校醫(yī)，立即采取隔離措施并向校報(bào)告，由校長第一時(shí)間分別向?qū)俚丶部夭块T和教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

6.嚴(yán)格校門出入管理。強(qiáng)化校門出入安全，落實(shí)封閉管理責(zé)任。疫情防控期間，校園實(shí)行封閉管理。帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、保安要嚴(yán)格執(zhí)行校(園)封閉管理制度、登記制度、測溫規(guī)定，學(xué)校在校門、宿舍所有出入通道設(shè)置體溫檢測點(diǎn)，并指派專人值守、測溫、登記。外來人員、車輛要報(bào)請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，經(jīng)過體溫檢測合格，做好消毒、登記、戴好口罩，且符合不是來自疫情發(fā)生地區(qū)、未與疫情發(fā)生地區(qū)人員接觸等要求，對其個(gè)人信息登記后方可入校。未經(jīng)批準(zhǔn)，非放學(xué)時(shí)段學(xué)生一律不準(zhǔn)出校(住宿生放學(xué)時(shí)段也不準(zhǔn)出校);入校人員一律佩戴口罩。疫情防控期間，學(xué)校暫停使用指紋考勤機(jī)。所有入校人員每次進(jìn)入校門時(shí)要測量體溫，體溫超過37.3℃者，立即轉(zhuǎn)到隔離室，并按照突發(fā)事件處理流程進(jìn)行處置。

7.做好食堂管理。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，把好校園食堂的進(jìn)貨關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、操作關(guān)、追溯關(guān)，不得使用來源不明的家禽家畜，嚴(yán)禁采購食用野生動(dòng)物。堅(jiān)持實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度。對進(jìn)入校園的從業(yè)人員和供貨商配送人員嚴(yán)格實(shí)施體溫檢測，配送車輛在校門口處進(jìn)行嚴(yán)格消毒。食堂從業(yè)人員復(fù)工、返崗前，按學(xué)生返校健康排查篩查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查、篩查，確定健康方可復(fù)工返崗。從業(yè)人員上崗前需戴口罩，并用濃度75%酒精進(jìn)行手部消毒。食堂后廚嚴(yán)格實(shí)行全封閉管理，非本食堂人員不得進(jìn)入后廚。餐(飲)具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒，建議學(xué)生自帶餐具。餐(飲)具去殘?jiān)?、清洗后，煮沸或流通蒸汽消?5分鐘;提倡熱力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應(yīng)當(dāng)將殘留消毒劑沖凈。

學(xué)生就餐采取分批就餐，使用一次性餐具。

加強(qiáng)師生員工飲用水及設(shè)備的管理，避免交叉感染。

8.做好學(xué)校宿舍管理。學(xué)生宿舍男女分區(qū)設(shè)置，分別設(shè)出入口，滿足封閉管理的要求。學(xué)生宿舍設(shè)立隔離室、管理室、儲(chǔ)藏室、清潔用具室，要分層設(shè)立公共盥洗室和公共衛(wèi)生間。學(xué)生宿舍每室居住學(xué)生不宜超過6人，每生占用使用面積不宜小于3平方米，臥位距離不得小于1米。宿舍每天早、午、晚至少三次通風(fēng)，每天三次清掃樓內(nèi)公共區(qū)域衛(wèi)生，宿舍室內(nèi)地面濕式清潔二次，并消毒，公用垃圾桶應(yīng)每天清潔和消毒，及時(shí)清倒垃圾。對于個(gè)別有咳嗽、感冒癥狀的宿舍，采用紫外線燈定期照射消毒，根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整消毒頻次。為宿舍配備必要的防護(hù)服、口罩、手套、測溫設(shè)備等設(shè)施。每周督促學(xué)生清洗床單被罩，為學(xué)生宿舍設(shè)置衣物晾曬空間。

9.做好快遞件管理。倡導(dǎo)師生疫情期間減少網(wǎng)上購物，盡量減少收寄快遞數(shù)量，特別是減少對外郵寄快遞數(shù)量，設(shè)立收寄場所，每天定期消毒，快遞員(佩戴口罩)固定時(shí)間將快件分類放在收寄場所內(nèi)。師生取件須全程佩戴防護(hù)口罩和一次性手套，取件時(shí)“立取立走”，避免在集中收發(fā)場所拆封快遞伴，減少人員聚集，避免擁堵。

10.做好防護(hù)廢棄物處理。校園要設(shè)置口罩專用回收箱用黑色塑料袋進(jìn)行收集清運(yùn)，按不可回收垃圾處理。對于發(fā)熱病人用過的口罩要用濃度不低于75%的酒精或消毒液噴灑后，與在醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用后的口罩一樣處理。

11.做好校門外人員管理。復(fù)學(xué)復(fù)課后校園安排專人配合交警做好上下學(xué)期間校門外學(xué)生家長管理，班主任教師告知學(xué)生家長疫情期間錯(cuò)時(shí)上下學(xué)時(shí)間點(diǎn)，提醒家長不早到、不聚集、科學(xué)合理佩戴口罩、遵守交通秩序，有效阻斷上下學(xué)期間人員高密度、近距離接觸。

四、疫情處置

(一)疫情報(bào)告

1.設(shè)立疫情報(bào)告人，按照報(bào)告流程，執(zhí)行報(bào)告制度。班級(jí)要有晨午檢記錄本，學(xué)校衛(wèi)生室(保健室)要有就診登記本、傳染病疫情報(bào)告記錄本，隔離室要有隔離記錄本。

2.在新冠肺炎疫情防控期間，如發(fā)現(xiàn)師生員工在校期間有發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀的，要立即向校疫情報(bào)告人報(bào)告，校疫情報(bào)告人進(jìn)行進(jìn)一步排查，排查后立即報(bào)告校長，由校長第一時(shí)間分別向?qū)俚丶部夭块T和教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

(二)處置措施

1.出現(xiàn)發(fā)熱或疑似傳染病的人員的處置。學(xué)生在校期間如體溫出現(xiàn)發(fā)熱等異常，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行隔離，同時(shí)向衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行報(bào)告，嚴(yán)禁入校入班并告知家長。

2.發(fā)現(xiàn)疑似或確診新冠肺炎病例后，對其同班、同宿舍、同辦公室等密切接觸人員，在衛(wèi)生疾控部門指導(dǎo)下開展流行，實(shí)施隔離等醫(yī)學(xué)觀察措施。

3.對引起傳染病傳播的可疑物品，在衛(wèi)生疾控部門指導(dǎo)下進(jìn)行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，防止疾病擴(kuò)散，等待疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)來檢測和處理。

4.對傳染病患者、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，校長或分管校長指導(dǎo)相關(guān)工作人員做好消毒處理。

5.傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，未經(jīng)醫(yī)務(wù)人員同意，任何同學(xué)、同事不得前往探望。

6.校園內(nèi)發(fā)生確診新冠肺炎等傳染病情況，報(bào)疾控部門、教育局，在疾控部門的指導(dǎo)下，立即停課停學(xué)，按照疾控部門的意見安排下步工作，加強(qiáng)對校門的出入管理，嚴(yán)格控制人員的進(jìn)出。

7.學(xué)校在接到上級(jí)部門有關(guān)重大傳染病疫情的預(yù)警報(bào)告后，應(yīng)立即啟動(dòng)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案))。應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工應(yīng)按預(yù)案規(guī)定的職責(zé)要求，立即到達(dá)規(guī)定崗位，聽從指揮。

8.發(fā)現(xiàn)傳染病人后，應(yīng)采取積極的措施，讓師生員工了解情況，穩(wěn)定師生員工的情緒，安定人心，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝病毒的信念。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組要強(qiáng)化工作措施，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、24小時(shí)值班制度，保持通信暢通，確保疫情防控工作落到實(shí)處。

(二)落實(shí)工作責(zé)任

成立相關(guān)工作組，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，張洪生校長是第一責(zé)任人，姜振民、梁自力、滕繼棟是具體責(zé)任人，工作人員是直接責(zé)任人，要實(shí)施網(wǎng)格分區(qū)、分層落實(shí)責(zé)任到崗、到人、到位。

(三)加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控

加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，與每位初三年級(jí)師生員工的家庭建立密切的聯(lián)防互動(dòng)的機(jī)制，建立健康卡制度，準(zhǔn)確掌握師生員工的健康狀況;部門聯(lián)動(dòng)，與五臺(tái)鄉(xiāng)政府、德惠衛(wèi)健、疾控、德惠市教育局、五臺(tái)鄉(xiāng)派出所等部門建立密切聯(lián)動(dòng)機(jī)制，主動(dòng)接受專業(yè)指導(dǎo)和幫助;校內(nèi)聯(lián)動(dòng)，張洪生校長是總指揮總負(fù)責(zé)，各工作組、各崗位、各成員要形成立體、系統(tǒng)、暢通的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。全面解決疫情防控工作中遇到的問題。

明確分管負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)溝通聯(lián)絡(luò)、信息傳達(dá)，沒有新情況須“零報(bào)告”，出現(xiàn)疫情隨時(shí)上報(bào)。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)演練

嚴(yán)格按照本預(yù)案要求，反復(fù)研究我校開學(xué)預(yù)案，要一事一專班，一事一預(yù)案，一事一演練，加強(qiáng)對疫情防控工作人員培訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)工作職責(zé)，要定崗、定責(zé)、定人確保無漏點(diǎn)無死角。對照預(yù)案從開學(xué)前中再到開學(xué)后的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行無死角演練，針對演練中出現(xiàn)的問題，及時(shí)修正，及時(shí)完善，修正完善后再演練，再推敲，再論證，以實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)抓演練，以應(yīng)戰(zhàn)狀態(tài)抓備戰(zhàn)，確保開學(xué)后萬無一失。

復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作預(yù)案 篇6

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢，為統(tǒng)籌做好校園疫情防控和教育教學(xué)工作，按照《邵陽市城區(qū)逐步有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序工作方案》市城疫指[2022]2號(hào)文件的要求，經(jīng)雙清區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部研究決定，雙清區(qū)有序恢復(fù)線下教育教學(xué)活動(dòng)，制定雙清區(qū)有序復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)

成立雙清區(qū)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

組員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由區(qū)教育局副局長高瑀任辦公室主任，趙洪、李立雄任辦公室副主任，辦公室、財(cái)建股、教育督導(dǎo)室、教育工作股、校外監(jiān)管股、教研室、綜治股、政工股負(fù)責(zé)同志為辦公室成員，具體負(fù)責(zé)雙清區(qū)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作的組織安排。

二、復(fù)學(xué)復(fù)課安排

在雙清區(qū)新冠肺炎疫情防控指揮部解除社會(huì)面封控措施、全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)的基礎(chǔ)上，在各學(xué)校、幼兒園充分做好復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)準(zhǔn)備的前提下，在接到市教育局正式通知后，全區(qū)各學(xué)校、幼兒園分類分批、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰復(fù)學(xué)復(fù)課。

（一）中小學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課批次安排

第一批次：2022年11月21日

非高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)高三、初三年級(jí)；

第二批次：2022年11月22日

非高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)高二、高一年級(jí)，初二、初一年級(jí)；

第三批次：2022年11月24日

非高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)小學(xué)一至六年級(jí)，幼兒園。

（二）中職學(xué)校和各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)有防疫政策，待市城區(qū)第三批次及所有縣市完成復(fù)學(xué)復(fù)課工作后另行通知。

(三)居住在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)內(nèi)和未完成集中隔離、居家隔離、居家健康監(jiān)測以及湖南居民健康碼為紅、黃碼的師生員工暫不返校，按照現(xiàn)有防疫政策逐步有序恢復(fù)線下教學(xué)。

(四)對因疫情防控需要暫時(shí)無法返校的學(xué)生，實(shí)行“一類一策、一生一案”的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)做好學(xué)生和家長的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作。

(五)各學(xué)校要按照“一校一策”制定復(fù)學(xué)復(fù)課工作方案。中小學(xué)、幼兒園由主管教育行政部門提前組織驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后的學(xué)校分批次根據(jù)本校實(shí)際錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、有序復(fù)課。驗(yàn)收不合格的，不得擅自復(fù)課，整改到位、驗(yàn)收合格后再復(fù)課。

三、做細(xì)做實(shí)防疫措施

(一)復(fù)課前的準(zhǔn)備工作

1、科學(xué)制定復(fù)課方案。各學(xué)校、幼兒園要把師生生命健康放在第一位，統(tǒng)籌做好疫情防控和師生返校各項(xiàng)工作，根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和要求，遵循“一校一策”原則，進(jìn)一步修訂完善“兩案九制”，明確分工措施和工作的具體負(fù)責(zé)人，全面排查消除疫情防控風(fēng)險(xiǎn)隱患，周密安排師生員工有序返校，確保復(fù)課準(zhǔn)備充分、防控措施萬無一失。

2、全面精準(zhǔn)開展排查。各學(xué)校在復(fù)學(xué)復(fù)課前對所有師生員工及其共同居住人的健康狀況、核酸檢測、紅黃碼等進(jìn)行全面排查，特別是對確診病例或無癥狀感染者、密接者活動(dòng)路線、旅居史做好全面摸排，掌握其是否已落實(shí)完相應(yīng)的管控措施，督促其返校前及時(shí)向社區(qū)、學(xué)校報(bào)備，并落實(shí)防疫要求。要加強(qiáng)校園潛在風(fēng)險(xiǎn)的全面摸排，建立隱患臺(tái)賬，及時(shí)消除各類風(fēng)險(xiǎn)隱患。

3、充分做好物資儲(chǔ)備。各學(xué)校、幼兒園要做好防疫物資儲(chǔ)備，復(fù)課前全面規(guī)范、徹底開展校園環(huán)境清潔消毒。儲(chǔ)備好足夠的防疫物資，對學(xué)校測溫設(shè)備進(jìn)行及時(shí)檢修、維護(hù)和校正，重新劃定校園“一米線”標(biāo)識(shí):對食堂進(jìn)行衛(wèi)生清掃，對餐具、炊具等進(jìn)行全面科學(xué)消殺，對原剩余的食材、佐料進(jìn)行清理，對飲用水源進(jìn)行檢修。

4、細(xì)化返校報(bào)到規(guī)定

（1）復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)，市三區(qū)返校師生員工需憑湖南省居民健康碼綠碼、行程卡綠碼、48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明和《雙清區(qū)教育系統(tǒng)師生員工復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控健康卡》（以下簡稱《健康卡》見附件1）返校。

（2）復(fù)學(xué)復(fù)課前7天內(nèi)，從市三區(qū)外有疫情的縣市區(qū)返校師生員工應(yīng)第一時(shí)間要居住地社區(qū)報(bào)備，配合落實(shí)健康管控措施后，憑湖南省居民健康碼綠碼、行程卡綠碼、48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明和《健康卡》返校（健康碼、行程卡打印件，查驗(yàn)健康碼上面的核酸檢測記錄)。

（3）復(fù)學(xué)復(fù)課前7天內(nèi)，市外返邵師生員工應(yīng)第一時(shí)間向居住地社區(qū)報(bào)備，配合落實(shí)健康管理措施后，憑湖南省居民健康碼綠碼、行程卡綠碼、48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明和《健康卡》返校（健康碼、行程卡打印件，查驗(yàn)健康碼上面的核酸檢測記錄)。

（4）師生員工有下列情形之一的，暫緩返校：①返校前近7日內(nèi)有邵陽市城區(qū)內(nèi)、外高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)及發(fā)生社區(qū)傳播疫情縣市區(qū)旅居史的暫緩返校；②本人健康碼或行程碼為紅碼或黃碼的，以及共同居住人為紅碼的暫緩返校；③本人及其共同居住人返校前無48小時(shí)核酸檢測陰性證明的暫緩返校；④本人及其共同居住人處于居家隔離或居家健康監(jiān)測期間的暫緩返校；待隔離期滿后持社區(qū)開具的《居家隔離解除通知書》返校；⑤本人及其共同居住人是陽性感染者的，未完成市疫情指揮部規(guī)定管控措施的暫緩返校；待完成相應(yīng)管控措施后持具備資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的相關(guān)證明和《解除醫(yī)學(xué)觀察通知書》，并按規(guī)定完成集中隔離或居家健康監(jiān)測，憑湖南省居民健康碼綠碼、24小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明和《健康卡》返校；⑥有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生員工暫緩入校；待治愈后持醫(yī)療機(jī)構(gòu)開具的健康證明和《健康卡》返校

（5）按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)一線疫情防控人員預(yù)防感染的通知》要求，參加志愿服務(wù)的教職工中屬于一線疫情防控人員，必須按文件要求落實(shí)閉環(huán)管理后方能返校，返校時(shí)憑湖南省居民健康碼綠碼、行程卡綠碼、48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明和《健康卡》返校（健康碼、行程卡打印件，查驗(yàn)健康碼上面的核酸檢測記錄)。

(二)復(fù)課后的防疫措施

5、嚴(yán)格師生入校檢測。各學(xué)校、幼兒園視情況可安排分班級(jí)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校。師生員工全程佩戴口罩，在校門口按兩米以上間隔列隊(duì)，掃場所碼查驗(yàn)“兩碼”后進(jìn)入校園。有異常情況的暫緩返校，并及時(shí)向疾控部門、學(xué)校和當(dāng)?shù)亟值馈⑸鐓^(qū)(村)報(bào)告，落實(shí)相關(guān)防控措施。

6、嚴(yán)格校園封閉管理。復(fù)課后各中小學(xué)實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格校門管控，嚴(yán)禁無關(guān)人員、車輛進(jìn)入校園，師生員工往返途中一律佩戴口罩。外來人員確需進(jìn)校的必須掃場所碼、驗(yàn)“兩碼”、測體溫、實(shí)名登記、佩戴口罩。寄宿生未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)一律不得擅自離校。

7、嚴(yán)格日常防疫措施。各學(xué)校、幼兒園要切實(shí)做好所有師生員工晨、午、晚檢工作，發(fā)現(xiàn)異常情況按“四早”要求及時(shí)處置。嚴(yán)格落實(shí)因病缺勤師生員工病因追蹤登記制度，對有發(fā)熱等異常狀況師生員工，及時(shí)送醫(yī)就診，查清原因，治愈后憑核酸檢測陰性證明方可返校返崗:復(fù)學(xué)復(fù)課后以學(xué)校為單元，按照防疫要求在校內(nèi)操場等公共場所落實(shí)核酸檢測工作。

8、嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人防護(hù)。師生員工在校內(nèi)和校外要全程規(guī)范佩戴口罩，學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)可不佩戴口罩。學(xué)校除正常教學(xué)活動(dòng)及升旗儀式、大課間外(需保證人員間距兩米)，暫停其他一切聚集性活動(dòng)。原則上落實(shí)家庭-校園“兩點(diǎn)一線”，師生往返途中務(wù)必全程佩戴口罩，盡量不乘坐公共交通工具，不聚集、不扎堆。疫情結(jié)束前，所有師生員工非必要不得離開市三區(qū)，不進(jìn)入市內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)。特殊情況確需離開市三區(qū)的須嚴(yán)格按照程序報(bào)批，嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)私自出行。暫停組織校外活動(dòng)。

9、嚴(yán)格環(huán)境消殺管理。堅(jiān)持多病同防，人、物、環(huán)境共防，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生，每天對校園所有場所、設(shè)施設(shè)備至少開展2次預(yù)防性消毒，垃圾日產(chǎn)日清，教室、食堂、圖書館、體育館、宿舍等重點(diǎn)場所保持日常通風(fēng)。加強(qiáng)對食材的采購、存儲(chǔ)、加工等環(huán)節(jié)的安全管理，做好食堂地面、桌椅和餐(飲)具、炊具的清潔消毒。

四、線上線下有序銜接

(一)落實(shí)復(fù)學(xué)“第一課”。各學(xué)校、幼兒園要充分利用復(fù)學(xué)第一課，組織開展防疫知識(shí)宣講、心理健康輔導(dǎo);加強(qiáng)師生思政教育，大力宣傳“一方有難、八方支援”的社會(huì)主義制度優(yōu)越性、抗擊疫情一線人員感人事跡，推進(jìn)生命教育、感恩教育，增強(qiáng)廣大師生的家國情懷和遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、擔(dān)當(dāng)有為的決心;加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，減輕疫情所致的心理傷害，消除教職員工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理。

(二)科學(xué)做好教學(xué)銜接。做好返校前后教育教學(xué)工作無縫銜接，在全面了解學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況后依據(jù)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和線上教學(xué)進(jìn)度，制訂有針對性的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科教師要對線上教學(xué)內(nèi)容開展復(fù)習(xí)教學(xué)，指導(dǎo)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、鞏固提高。對因疫情防控需要暫時(shí)無法返校的學(xué)生，實(shí)行“一類一策、一生一案”的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)做好學(xué)生和家長的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作。

(三)強(qiáng)化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)幫扶。對因個(gè)人原因或外部原因沒有參加線上教學(xué)的學(xué)生，學(xué)校要組織教師開展“一對一”精準(zhǔn)幫扶，做到“應(yīng)幫盡幫、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”，確保每一位學(xué)生跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高線下教學(xué)質(zhì)量。對目前因疫情或其他原因尚不能復(fù)學(xué)復(fù)課的學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造條件，同步開展線上線下教學(xué)，努力讓還在居家隔離的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度、緩解焦慮心理。

(四)適時(shí)調(diào)整教學(xué)時(shí)間。因疫情原因開展線上教學(xué)耽誤的時(shí)間或因網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等原因在疫情期間不能開展線上教學(xué)的，由各校結(jié)合實(shí)際，在充分征詢意見的基礎(chǔ)上，利用自習(xí)課或元旦、周末等時(shí)間予以補(bǔ)足，但不得額外加收費(fèi)用，不得占用音體美等其他非文化學(xué)科課時(shí)進(jìn)行文化學(xué)科授課。各中學(xué)根據(jù)實(shí)際自行確定是否開展期中考試。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要把疫情防控作為當(dāng)前大事來抓，嚴(yán)格落實(shí)四方責(zé)任，完善學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人為指揮長的疫情防控指揮體系，壓實(shí)疫情防控學(xué)校主體責(zé)任，根據(jù)需要設(shè)立若干專門工作組，進(jìn)一步夯實(shí)教育行政部門、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)四級(jí)防控鏈條，實(shí)行全鏈條管理、無縫化對接、高效化運(yùn)行。

(二)健全工作機(jī)制。要加強(qiáng)與衛(wèi)健、公安、市監(jiān)、疾控、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)等部門的聯(lián)系溝通，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控工作合力，建立完善例會(huì)制度，及時(shí)研判會(huì)商疫情形勢，安排部署疫情防控工作。要在開學(xué)后一周內(nèi)組織學(xué)生開展一次以防疫為重點(diǎn)的應(yīng)急演練:嚴(yán)格落實(shí)疫情防控“日報(bào)告、零報(bào)告”以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班24小時(shí)值班制度。

(三)強(qiáng)化督查問責(zé)。各學(xué)校、幼兒園每周對疫情防控工作進(jìn)行一次自查，盯緊薄弱環(huán)節(jié)，采取果斷有效措施及時(shí)全面整改。各中心校每月要組織一次全面督查，及時(shí)糾正責(zé)任落實(shí)不到位、管控措施流于形式、防控效果不明顯等問題。區(qū)教育局采用“四不兩直”方式隨機(jī)抽查，對疫情防控工作不到位的單位和個(gè)人按規(guī)定嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。