我的好朋友小班教案

我的好朋友小班教案。

通常老師在授課之前會準(zhǔn)備教案和課件，現(xiàn)在我們又到了準(zhǔn)備課件的時候了。編寫一份優(yōu)質(zhì)的教案需要明確的教學(xué)目標(biāo)，那么如何才能寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案呢？今天我分享給大家一篇關(guān)于“我的好朋友小班教案”的網(wǎng)絡(luò)文章，相信閱讀完這篇文章后，您會有所收獲！

我的好朋友小班教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

活動過程：

一、游戲：“猜猜我是誰”

1、引出游戲。

教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹游戲規(guī)則。

教師：現(xiàn)在請一位小朋友到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來，然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？

3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

二、請幼兒介紹自己的好朋友。

1、請幼兒說說自己的好朋友。

教師：你們都是哪個班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？

1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）

教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！

三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起游戲。

教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會告訴大家?！?/p>

2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）

5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

我的好朋友小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。n4507.cn

2.嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

背景音樂

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動──身體操

兒歌：請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

1.做個小洞洞

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結(jié)束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見!

活動反思

孩子們的反應(yīng)：

孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動和放松活動身體操一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。

鉆洞洞分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用和老師比賽看誰做的多的辦法鼓勵孩子們模仿嘗試，因為模仿是小班孩子最大的年齡特點。文章.出自教案網(wǎng).孩子們在模仿老師的動作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動。第二個環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個時候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過的洞洞，當(dāng)一個孩子用雙腳分開做出一個大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個一個環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個部分活動也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來鉆去，在自己做洞洞的時候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得成功。

有個叫陳佳藝的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個動作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個動作她堅持了一會，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點點然后放下，然后再抬一點點，好不容易完成動作，由于堅持不住，洞塌人倒，在嘗試了幾次失敗后她會做回原來已經(jīng)成功的動作，但老師的鼓勵同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功。

活動環(huán)節(jié)的設(shè)計：

為了充分調(diào)動小班孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節(jié)活動設(shè)計成和身體朋友一起做游戲，用請出謝謝擬人化的形式，孩子們非常的喜歡，并且開始的請出和最后的謝謝有前后呼應(yīng)的效果，讓整個活動顯得比較完整。做洞洞也是從最簡單，最富于變化的上肢開始，慢慢過度到腳和身體。當(dāng)孩子們能夠用兩只手臂，腿支撐起身體后教師引導(dǎo)孩子用單手，單腿支撐身體不斷提高動作的難度，最后又讓全體孩子有展示成功的體驗。

不足：

教師在實施活動過程中有不少的欠缺之處。

首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵孩子同時用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實這是教師對幼兒年齡特點的把握不足。

我的好朋友小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動重點和難點：

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡

活動過程：

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢？他長得什么樣子呢？

你和好朋友在一起開心嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的'圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動

教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

我的好朋友小班教案 篇4

設(shè)計意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和。

內(nèi)容與要求：

1、 在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1） 邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2） 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1） 幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2） 教師：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3） 數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

六：延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

我的好朋友小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴積極、友好相處的情感。

2．豐富和調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，感受詩話語言的韻律美和意境美。

3.感知理解詩文，愿意和老師一起說詩文。

活動重點：

結(jié)合幼兒的原有經(jīng)驗理解詩文并體會到詩文所表達(dá)的情感，進(jìn)行遷移和內(nèi)化。

活動難點：

理解“群”的含義。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：在語言區(qū)墻面上設(shè)計與詩文內(nèi)容相輔的背景圖：小鳥在藍(lán)天飛；小魚在水里游；小朋友在草地上手拉手唱歌?；顒舆M(jìn)行時使用的圖片4幅，小兔子指偶一個。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小鳥、小魚的一些情況（這些動物一般都是群居）以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感受和體驗，并建立先期經(jīng)驗。

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示小兔子指偶，和小朋友相互問好

1．提問：“今天，我和小朋友一起來聽老師說一首好聽的詩文，仔細(xì)聽一聽，詩文里都說了什么？”

2．老師口齒清晰地朗誦詩文，重點讓幼兒掌握的地方加重語氣，根據(jù)情況朗誦1～2遍。

3．結(jié)合圖片和幼兒一起分析詩文。

提問：“詩文里說了什么？它是怎樣飛的？還有誰？它是怎樣游的？那什么叫成群飛，成群游呢？”“小朋友都在做什么？（唱歌，拍手）大家都是什么？（好朋友）”“詩文里的小朋友都找到好朋友了，看，他們多高興啊，快給他們拍拍手吧！”（教師用自己的情感進(jìn)行渲染，活躍氣氛的同時，也激發(fā)幼兒的參與積極性）

二、看圖片，練習(xí)說詩文

鼓勵幼兒和老師一起大膽地說詩文，并多關(guān)注不愛主動表達(dá)的幼兒。

三、遷移經(jīng)驗：以小兔子指偶提問的形式

1．“剛才的詩文里說了小鳥成群飛，那一只小鳥自己飛會怎么樣？小魚成群游，那一條小魚自己會怎么樣游？”

“如果你沒有小伙伴，你有什么感覺呢？”引導(dǎo)幼兒體會那樣是孤單的，激發(fā)幼兒感受與同伴積極友好相處的情感和愿望。

2．看圖片拍手和老師一起說詩文，觀察幼兒掌握的情況。

3．希望每個小朋友都能找到自己的好朋友，快快樂樂地在一起。

4．請幼兒和自己的好朋友一起，手拉手，自由地到圖片和墻飾前說詩文。

活動反思：

策略一：營造寬松氛圍，積極情緒帶動幼兒

在整個教學(xué)組織過程中，我注重營造一種自然、寬松的課堂氛圍，以和孩子們共同學(xué)習(xí)的角色，與孩子們共同欣賞詩文，使幼兒沒有學(xué)習(xí)的壓力和緊張，在學(xué)習(xí)過程中輕松自然。同時，我還用自己飽滿的情緒和對詩文喜愛的情感，來帶動孩子們的學(xué)習(xí)，使孩子們的學(xué)習(xí)能更加積極。

策略二：提供具體形象的圖片

為了能幫助孩子們更有效地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，投放了能逐句反映詩文內(nèi)容的圖片。這些材料的投放，使幼兒在學(xué)習(xí)詩文之前，有了更加豐富的前期經(jīng)驗，同時，這些材料也是能夠反復(fù)使用的，在活動后可以促進(jìn)幼兒進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和內(nèi)化。

策略三：動畫課件解難

針對這首詩文的教學(xué)難點——即“群”這個詞的理解和把握，我進(jìn)行了思考：如果只憑借空洞的講解，對于3歲多孩子來說肯定不是很透徹。在與園內(nèi)教研組的多次研討后，充分利用我園的多媒體資源，查找到了我在活動中使用的那段錄像資料，來幫助幼兒理解“群”的意義。使教學(xué)難點迎刃而解。

除此之外，在活動中，我還使用了一個孩子們非常喜歡的小動物形象——小兔子手偶，并在活動中，以小兔子的口吻，來引導(dǎo)和支持孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。如活動開始部分的“與兔子與小朋友一起聽詩文”；活動過程：中，小兔子說的悄悄話以及在活動結(jié)束部分，“小兔子要和小朋友一樣，也去找好朋友”等，部使幼兒在輕松自然中，融入詩文的意境中，也促進(jìn)了孩子更積極主動、更有效地學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教育效果。

活動評析：

活動前充分利用墻飾的內(nèi)容：小鳥在藍(lán)天飛，小魚在水里游，小朋友在草地上手拉手唱歌，作為正式學(xué)習(xí)詩文《我們都是好朋友》的一個有力的輔助手段。日常生活中，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小鳥、小魚的一些情況，以及幼兒在日常生活中友好相處的情景，做好前期經(jīng)驗的整理。

實踐證明這樣的鋪墊活動是非常有效的。正如《綱要》中提出的“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往”。由此可見，創(chuàng)設(shè)支持性的語言教育環(huán)境成為實現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要途徑。

該活動中教師特別注意投入情緒情感，用孩子們喜歡的小兔子手偶，營造出一種寬松、自然的學(xué)習(xí)氛圍，感受語言的韻律美和意境美，理解“群”的含義，進(jìn)一步激發(fā)出幼兒與同伴積極、友好相處的情感。

小班中班語言繪本《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案+音樂大班語言繪本《現(xiàn)在我很棒》應(yīng)彩云優(yōu)質(zhì)課+配套PPT課件+教案+音樂

我的好朋友小班教案 篇6

一、活動目標(biāo)：

1.樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，不跑題。

2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

3.學(xué)會欣賞同伴和自己的優(yōu)點，感受活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1.喜羊羊人偶一個。

2.羊村畫一張。

3.幼兒通關(guān)卡、課件。

三、活動過程：

1.介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點。

幼兒聽音樂進(jìn)場，產(chǎn)生活動興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點。

2.領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。

小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們在夸夸自己的同時也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！

3.游戲：《愛的抱抱》

幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。

4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。

5.群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒

附：本活動重點市樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，難點是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

我的好朋友小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的`能力和大膽的語言表達(dá)能力。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動過程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

三、結(jié)束 總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。

四、延伸 一起到圖書角修補圖書。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

我的好朋友小班教案 篇8

小班音樂欣賞教案《你是我的好朋友》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

【活動過程】

一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

中班《我的好朋友》教案11篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“中班《我的好朋友》教案”類文章希望對你有所幫助。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案是教師進(jìn)行評價和總結(jié)的基礎(chǔ)材料。如果您想要更多地了解這個話題請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

中班《我的好朋友》教案 篇1

教材簡解我們都知道，幼兒的生活經(jīng)驗豐富，對周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友們在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的人-自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇我的好朋友這個題材的初衷。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、在泥工活動中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，發(fā)展手指動作的靈活性。

2、通過仔細(xì)觀察，創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感交流。

重點；激發(fā)幼兒活動興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。

難點；幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

活動準(zhǔn)備

1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。

2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。

3、粘貼泥工作品的畫框（幼兒預(yù)先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

設(shè)計理念培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣，樂于觀察的精神。孩子們在和同伴、教師的交流、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗。

設(shè)計思路

泥工是一個基本技能發(fā)展手指動作靈活性的活動。在活動中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動作練習(xí)變得有趣味，在主題活動我的好朋友中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像，讓幼兒介紹好朋友，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。

教學(xué)過程

一、教師以猜猜他是誰的游戲?qū)搿?/p>

師：這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰呢？（教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)）。

二、欣賞成人美術(shù)作品（4）幅。引起幼兒的興趣。

師；今天，楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像，你們想看嗎？等會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！

幼A：我看了這幅畫，覺得是一個小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正好滴在盆子里，還好沒有浪費。

幼B：這是一個草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個鬼臉想讓我們笑呢！

幼C：這個姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。

（評析：這組臉部畫像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀察特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講述。）

三、觀察活動：我的好朋友。

（1）談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽的光芒；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。

（2）幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。

要求：仔細(xì)觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

（3）幼兒像大家介紹好朋友。

幼A；胡嘉欣的眼睛很有趣，她開心時眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜歡她高興的樣子。

幼B：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點漏風(fēng)，笑的時候牙齒露出來不太好看。

（評析：這一觀察活動為幼兒接下來能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）

四、幼兒操作師：小朋友看的可真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢？

提出操作要求：

（1）活動時可以和好朋友坐一起，再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。

（2）選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。

（3）把泥工工具整理好，放回原處。

（評析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真，作品極具個性，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個別幼兒運用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡單又易于變化。）

五、講評：小小泥塑展。

師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧！

六、活動延伸：

共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。

七、活動反思

在這一活動中，幼兒運用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達(dá)自己對周圍事物的認(rèn)識的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣；又以講述引發(fā)泥塑的興趣，達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。

在活動中，幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗表達(dá)自己的獨特見解和感受。她們在寬松的環(huán)境中提高了語言表達(dá)能力，并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。

幼兒在整個活動中的表現(xiàn)非常積極主動，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。

中班《我的好朋友》教案 篇2

中學(xué)美術(shù)活動教案：我的好朋友教案

中班藝術(shù)活動我的好朋友的教學(xué)計劃主要包括活動,活動,活動等.在老師的指導(dǎo)下,您可以嘗試使用各種方式大膽地在紙盒上做自己的好朋友,活動.如果遇到困難,您將主動向老師或同伴尋求幫助.

適合幼兒教師參加中班美術(shù)活動。來看看我的好朋友的教學(xué)計劃

1在老師的指導(dǎo)下，你可以嘗試許多方法成為你的好朋友

2如果你在活動中遇到困難，你會主動向老師或同學(xué)尋求幫助

三。培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

4讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力的能力

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動準(zhǔn)備：

1.四舍五入,四舍五入,其數(shù)目等于孩子的數(shù)目.

工具及輔助材料：水彩筆、羊毛、紙張及一些廢料

三。活動室里擺放著老師制作的紙盒，供孩子們欣賞

活動程序：

1引導(dǎo)孩子說話，檢查桌子和櫥柜上的材料

2組織孩子們討論如何用紙箱來展示他們的好朋友。你能選擇什么材料？

3,兒童制作,老師導(dǎo)游指導(dǎo).

激發(fā)幼兒使用多種表演技巧,例如：用紙,羊毛粘貼頭發(fā),用彩色鉛筆在紙盒上畫軍官.鼓勵幼兒尋求同齡人或老師的幫助,并提醒他們安排所有物品整齊.

4.引導(dǎo)孩子們互相欣賞并猜測“這是誰”,并擴(kuò)展活動：

兒童作品可以掛在墻上，讓孩子們欣賞、交流、學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼

中班《我的好朋友》教案 篇3

活動名稱：我的好朋友

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)單詞“好朋友”，了解“好朋友”的含義。

2. 學(xué)習(xí)用簡單的語言描述自己好朋友的特點。

3. 喜歡與朋友交流，感受友誼的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備圖片或視頻，展示兩個好朋友在一起的情景。

2. 教師準(zhǔn)備有關(guān)友誼的謎語或故事，提供給學(xué)生聽。

3. 教師提供一些有關(guān)友誼的小材料，如卡片、貼紙等。

活動過程：

1. 導(dǎo)入：教師可以通過提問或展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最好的朋友是誰，并描述好朋友的特點。

2. 發(fā)展新知：教師通過提問或故事，讓學(xué)生了解“好朋友”的含義。教師可以讓學(xué)生用簡單的語言描述自己最好的朋友的特點。

3. 鞏固練習(xí)：教師可以通過提供有關(guān)友誼的小材料，如卡片、貼紙等，讓學(xué)生練習(xí)用簡單的語言描述自己最好的朋友的特點。

4. 活動總結(jié)：教師可以總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

活動延伸：

教師可以通過游戲、繪畫等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的重要性。

中班《我的好朋友》教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料?

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。[：.]鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜這是誰，延伸活動：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師我不會畫我的好朋友。我便回答到：你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

中班《我的好朋友》教案 篇5

設(shè)計意圖：

幼兒園是個大家庭，讓孩子認(rèn)識社會，了解社會，少不了老師的幫助。《綱要》中提出要孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨生子女，他們不懂得如何交往，也不會去主動交往，因此，我設(shè)計了語言活動《我的好朋友》這節(jié)語言活動，讓孩子們知道有朋友的快樂，體驗到和朋友在一起的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會有許多朋友。

2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

活動重點：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會有許多朋友。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點

活動準(zhǔn)備：

音樂錄音《找朋友》。

活動過程：

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎？請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點？你為什么和他(她)做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點，并能講述一個實例。

（2）如果一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

中班《我的好朋友》教案 篇6

教案主題：我的好朋友

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)識別并描述自己和他人的好朋友。

2. 學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的感受和想法。

3. 喜歡與朋友交流和玩耍。

活動準(zhǔn)備：

1. 課件和圖片，展示中班兒童熟悉的好朋友形象。

2. 音樂和游戲材料。

3. 教師提前了解幼兒好朋友的特征和表現(xiàn)。

活動過程：

1. 導(dǎo)入活動，播放音樂《好朋友》，引導(dǎo)幼兒說出自己和好朋友的名字。

2. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出好朋友的特征。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的好朋友，并描述好朋友的特點。

4. 游戲：兩名幼兒扮演好朋友，一名幼兒扮演老師，老師扮演“陌生人”，讓幼兒描述好朋友的表現(xiàn)。

5. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受和想法。

6. 教師鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的感受和想法。

7. 結(jié)束活動，教師總結(jié)活動，并鼓勵幼兒繼續(xù)與好朋友玩耍。

活動延伸：

1. 教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒與朋友交流，并鼓勵幼兒邀請好朋友來家里玩。

2. 教師提供各種與朋友交流和玩耍的游戲材料，鼓勵幼兒與朋友一起玩。

3. 教師定期開展“好朋友”的主題教育活動，幫助幼兒加深對好朋友的認(rèn)識和了解。

中班《我的好朋友》教案 篇7

設(shè)計意圖：

中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動一：

一、 活動內(nèi)容：我有好朋友了

二、 活動目標(biāo)：

1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動準(zhǔn)備：

1.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的`合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

四、 指導(dǎo)要點：

1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。

活動二：

一、 活動內(nèi)容：打電話

二、 活動目標(biāo)：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、 活動準(zhǔn)備：

1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號碼。

中班《我的好朋友》教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜這是誰，

活動延伸：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師我不會畫我的好朋友。我便回答到：你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

中班《我的好朋友》教案 篇9

目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

中班《我的好朋友》教案 篇10

中班語言活動教案《我的好朋友》

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠運用中文描述自己的好朋友；

2. 學(xué)生能夠理解他人對好朋友的描述；

3. 學(xué)生能夠表達(dá)與好朋友的共同興趣愛好。

材料：

1. 關(guān)于好朋友的圖片（包括動物和人類的好朋友）；

2. 用于游戲的圖片（如卡片或小動物玩具）；

3. 紙張和彩色鉛筆。

活動步驟：

引導(dǎo)（5分鐘）：

1. 老師與學(xué)生共同談?wù)摵门笥?，并展示一些關(guān)于好朋友的圖片，如動物或人類朋友的照片。

2. 老師問學(xué)生們是否有好朋友，并引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。

口語練習(xí)（10分鐘）：

1. 老師播放一段描述好朋友的錄音，讓學(xué)生們仔細(xì)傾聽。錄音內(nèi)容可能包括好朋友的外貌特征、性格特點和喜好等。

2. 學(xué)生們之后互相交流并分享錄音中介紹的好朋友的信息。

角色扮演（15分鐘）：

1. 老師給學(xué)生們發(fā)放一些關(guān)于好朋友的圖片，每位學(xué)生一張。

2. 學(xué)生們根據(jù)圖片上的描述，分組進(jìn)行角色扮演。他們將互相描述自己的好朋友，并試圖猜測其他組的好朋友是誰。

小組游戲（20分鐘）：

1. 老師將學(xué)生分成小組，并給每個小組發(fā)放不同的卡片或小動物玩具。每張卡片或玩具都代表一個好朋友。

2. 每個小組的學(xué)生用中文描述他們手中的卡片或玩具所代表的好朋友，并進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則是：學(xué)生們要根據(jù)其他小組中描述的好朋友的特征，猜測并找到相應(yīng)的卡片或玩具。

繪畫活動（15分鐘）：

1. 每個學(xué)生都拿到一張紙和一盒彩色鉛筆。

2. 學(xué)生們用畫畫的方式描述自己的好朋友，可以畫出好朋友的外貌特征，也可以畫出和好朋友一起做的有趣的事情。

總結(jié)（5分鐘）：

1. 老師鼓勵學(xué)生互相展示自己繪制的好朋友的圖片，并用中文描述自己的好朋友。

2. 老師與學(xué)生一起分享今天的學(xué)習(xí)心得，并鼓勵學(xué)生們加深對好朋友的理解。

這個教案旨在通過一系列生動的語言活動幫助學(xué)生們描述和理解好朋友的特點及共同興趣愛好。通過角色扮演、游戲和繪畫等多種方式，學(xué)生們能夠更好地運用中文表達(dá)，并提高他們的口語交流能力。同時，這樣的活動也促進(jìn)了學(xué)生們的互動和合作意識。

中班《我的好朋友》教案 篇11

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識影子并了解不同時間影子的不同形態(tài)。

2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1.選擇一個晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。

活動過程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。

提問：小朋友，猜一猜，這個好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

教師依次出示小熊不同時間影子的圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么小熊的影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？

教師小結(jié)：影子的變化和太陽的位置有關(guān)。

3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同時間影子的不同。

提問：小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？

可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。

4．手影游戲。

教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

幼兒園小班社會教案：我的好朋友

一、活動目標(biāo)：

1.樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，不跑題。

2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

3.學(xué)會欣賞同伴和自己的優(yōu)點，感受活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1.喜羊羊人偶一個。

2.羊村畫一張。

3.幼兒通關(guān)卡、課件。

三、活動過程：

1.介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點。

幼兒聽音樂進(jìn)場，產(chǎn)生活動興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點。

2.領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對方。

小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們在夸夸自己的同時也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！

3.游戲：《愛的抱抱》

幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒有得到愛的抱抱的小朋友。

4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。

5.群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒

附：本活動重點市樂于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點，難點是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

小鳥的好朋友-托班教案

小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案小鳥的好朋友-托班教案

我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

《小鳥的好朋友》托班

[活動目標(biāo)]

l 引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。

l 引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動物，并體驗?zāi)７赂鞣N小動物不同的叫聲。

l 教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。

[材料準(zhǔn)備]

故事書《小鳥的好朋友》。

[活動過程]

一、教師模仿青蛙、公ji、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。

二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動物的名稱，并反復(fù)模仿動物的叫聲。

三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：

1)誰是小鳥的好朋友啊?小鳥的好朋友都是怎么叫的啊?

2)鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎?鳥媽媽是怎么說的?

3)小鳥見到了好朋友，小鳥說什么?

小班語言教案《好朋友》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為大家呈上收集和整理的小班語言教案《好朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

教案名稱：小班語言教案《好朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)和認(rèn)識不同類型的朋友，并能夠用簡單的詞語描述他們；

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極向上、友善互助的價值觀；

3. 提高學(xué)生口語表達(dá)能力和理解能力。

教學(xué)重點：

1. 學(xué)習(xí)和認(rèn)識不同類型的朋友；

2. 用簡單的詞語描述朋友的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

CD 音樂、幼兒教具、表情卡、動作卡、圖畫故事繪本。

教學(xué)過程：

1. 熱身活動：

- 與學(xué)生一起歡唱兒歌《好朋友》，讓學(xué)生通過音樂和動作來感受朋友之間的快樂和友誼。

- 展示表情卡和動作卡，老師與學(xué)生一起模仿并描述卡片上的表情和動作，讓學(xué)生感受不同的情感和交流方式。

2. 導(dǎo)入新課：

- 通過圖畫故事繪本《小貓和小狗》引入新課。教師展示繪本圖畫，向?qū)W生展示小貓和小狗是如何成為好朋友的，讓學(xué)生感受友誼的美好。

- 教師與學(xué)生一起分析小貓和小狗的特點，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語來描述他們。

3. 深化學(xué)習(xí)：

- 使用教具，例如拼圖、配對卡片等，讓學(xué)生認(rèn)識和辨別不同類型的朋友，并能夠用簡單的詞語描述他們的特點。

- 展示圖片，教師與學(xué)生一起討論并描述圖片上的人物，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

4. 練習(xí)活動：

- 分組活動：教師組織學(xué)生分成小組，每個小組通過角色扮演的方式來展示不同類型的朋友并對其進(jìn)行描述。其他小組成員可以提出問題或給予評價和建議。

- 游戲活動：教師設(shè)計使用豐富多樣的游戲活動，例如謎語猜、記憶卡片等，讓學(xué)生通過游戲來鞏固對不同類型朋友的認(rèn)識和描述能力。

5. 結(jié)束活動：

- 教師與學(xué)生一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生分享他們對好朋友的理解和詞語描述。

- 教師播放音樂，與學(xué)生一起合唱兒歌《友誼地久天長》，以愉快的氛圍結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)延伸：

1. 教師可要求學(xué)生用紙和筆畫出自己心中的好朋友，并用簡短的話語描述他們。鼓勵學(xué)生分享并相互了解。

2. 配發(fā)繪本《好朋友》，鼓勵學(xué)生借閱并與家長共同閱讀，加深對友誼的理解和感悟。

教學(xué)評價：

1. 教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表達(dá)能力，評估其對不同類型朋友的識別和描述能力。

2. 教師通過小組展示和游戲活動的觀察，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握和理解程度。

3. 學(xué)生的作品展示和課后繪本閱讀反饋，評估學(xué)生對友誼和好朋友的理解程度。

教學(xué)反思：

1. 通過引入音樂、游戲等活動，增加了教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生的參與度。

2. 結(jié)合實際生活中的人物和情境，讓學(xué)生更加深入地感受和理解友誼的重要性。

3. 對于不同類型朋友的描述，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度，使用簡單易懂的詞語和表達(dá)方式。