我的好朋友教案

教師：孩子們，你們有朋友嗎？

教師描述自己的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜猜新認(rèn)識(shí)的朋友是誰。

1、提問：

（1）大家愿意和我做朋友嗎？閔老師有什么特點(diǎn)？

（2）你有沒有好朋友？好朋友是誰？

二、“和好朋友做游戲”。

幼兒隨音樂玩游戲，體驗(yàn)有朋友的快樂與幸福。

討論：

1、你找到了幾位朋友？

和朋友在一起玩游戲有什么感覺？

2、還有誰是你的朋友？你和好朋友一起做過哪些事情？

3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦？小結(jié)：和好朋友在一起非常快樂，可以做許多有意思的事情。有朋友真好！

三、觀看視頻《不該趕走好朋友》，情景遷移、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、欣賞第一段。

討論：樂樂和悠悠在玩什么？發(fā)生了什么事情？

小狗和小貓?jiān)诟墒裁?？悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓？

“他們”還能成為好朋友嗎？

2、完整欣賞第二段。

討論：悠悠沒有朋友的時(shí)候心情怎么樣？他心里想什么？

他們后面是怎么和好的？

四、討論交流：“說說自己、夸夸朋友”。

啟發(fā)：你能來說說自己的優(yōu)點(diǎn)，再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎？

1、分組討論交流。

2、操作講述“貼點(diǎn)子”。

請(qǐng)你夸夸你的好朋友，每說出一條優(yōu)點(diǎn)，就請(qǐng)你為朋友貼上一個(gè)紅點(diǎn)子。看看你能為朋友找到多少優(yōu)點(diǎn)，朋友為你找到多少優(yōu)點(diǎn)？

3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。

4、總結(jié)提升：怎么樣才能成為“真正”的朋友？小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們?cè)诼拈L大，優(yōu)點(diǎn)少一些沒有關(guān)系，只要自己努力，缺點(diǎn)也會(huì)慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多，你的朋友會(huì)越來越多！大家在一起真快樂！

四、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”，幼兒隨音樂歌唱表演出場(chǎng)。

鼓勵(lì)幼兒勇于夸自己、夸朋友，賞識(shí)身邊的每一個(gè)人，讓自己進(jìn)步的更快。

我的好朋友教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。

2、知道班級(jí)小朋友的名字。

3、掌握同伴間表達(dá)喜愛的方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受有朋友的快樂，愿意和同伴一起做游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道班級(jí)小朋友的名字和同伴間表達(dá)喜愛的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中讓幼兒記住班級(jí)小朋友的名字，并帶領(lǐng)幼兒跟音樂自由舞蹈。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣：

小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能告訴我，你的好朋友是誰？叫什么名字？

提問：1、你的好朋友是誰？

請(qǐng)你找出你的好朋友并說出他（她）的名字。

2、你們喜歡在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂嗎？

4、老師也想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

5、你想用什么方式表達(dá)你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這么多的好朋友，非常高興。

6、現(xiàn)在，老師要在這里找一個(gè)新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細(xì)，老師是怎樣找朋友的？

二、找朋友

1、播放音樂《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問：老師找的新朋友是誰呀？我是怎樣找到的？（啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）

3、請(qǐng)小朋友在音樂中找出自己的好朋友。（邊找邊做動(dòng)作）

三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼兒自由結(jié)伴，自由表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉(zhuǎn)圓圈等）

2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戲的樂趣。

四、活動(dòng)延伸：

小朋友們開心嗎？現(xiàn)在跟老師一起到其他班認(rèn)識(shí)更多的哥哥姐姐，和他們成為好朋友吧！

活動(dòng)反思：

縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，循序漸進(jìn)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)，在音樂游戲中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活動(dòng)中忽視了對(duì)幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時(shí)有個(gè)小朋友摔倒了，我沒有及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致其他幼兒效仿；更沒有抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，此時(shí)應(yīng)該結(jié)合教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信，通過這次活動(dòng)，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我的不足，知道從哪些地方強(qiáng)化自己的實(shí)力。

我的好朋友教案【篇4】

一、教材和學(xué)情分析

本次活動(dòng)我針對(duì)目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣，如個(gè)別幼兒在墻上、桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不愛惜自己的書包，在書包上亂寫亂畫，把玩具、糖果、瓜子等東西放進(jìn)書包里。把書和本子弄皺了，整個(gè)書包看起來又臟又亂，又借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友書包》。該活動(dòng)既貼近兒生活，富有生活情趣，符合幼兒的心理特點(diǎn)，又有助于拓展幼兒的視野。能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒能通過這個(gè)活動(dòng)，懂得怎樣愛惜物品，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)[正能量句子 wWW.277433.Com]

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》對(duì)學(xué)前班的要求和本課活動(dòng)的具體要求，我把這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

1、知道要愛惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品。

2、能努力做好力所能及的事，會(huì)收拾整理自己的書包。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

五、活動(dòng)過程

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：以課件講故事的形式引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

《綱要》要求培養(yǎng)幼兒注意傾聽對(duì)方講話的習(xí)慣，如何培養(yǎng)這一習(xí)慣，與老師的設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系。根據(jù)幼兒思維的直觀形象的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了多媒體演示法，把故事制作成課件，像放電影一樣放給幼兒看。同時(shí)要求幼兒認(rèn)真看、仔細(xì)聽。這樣就容易記住故事的內(nèi)容，看完故事后，我又運(yùn)用啟發(fā)式提問：你看懂了什么？明白了什么？要求幼兒以小組的形式來討論，以此鼓勵(lì)幼兒用自己的語言把它表達(dá)出來。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展幼兒的視野。

《綱要》要求我們既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的視野。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用討論式教學(xué)，讓幼兒分組討論：在生活中，還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜？該怎樣愛惜。這樣，就發(fā)散了幼兒的思維，他們積極動(dòng)腦尋找生活中的物品，知道多少就說多少。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：看圖辨析，培養(yǎng)幼兒的判斷能力

素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨(dú)立性，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓幼兒看《幼兒用書》34頁35頁的幾幅圖，讓他們自己去辨析，然后再用多媒體顯示圖片，逐一讓幼兒說說這個(gè)行為是否是愛惜物品的乖娃娃，并說出為什么。這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

第四環(huán)節(jié)：操作活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒更加愛惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)，我采用整理書包這一操作活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在活動(dòng)中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒，讓他們向小朋友介紹整理書包的方法，從而達(dá)到人人都會(huì)按分類的步驟來整理自己的小書包。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：前后照應(yīng)，緊扣課題。

在這一活動(dòng)課結(jié)束之前，再回頭來看剛才故事里的小朋友冬冬，他是否懂得愛惜物品，在這一環(huán)節(jié)中，我采用了多媒體演示法把剛才的故事接著講完，同時(shí)讓幼兒知道知錯(cuò)就改仍是好孩子。

我的好朋友教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容分析

本課以“元宵燈謎會(huì)”作課題，旨在通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈、集體策劃班級(jí)燈謎活動(dòng)，結(jié)合語文、音樂、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)利用紙材進(jìn)行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語文、音樂、社會(huì)學(xué)科

的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

2、體驗(yàn)運(yùn)用紙立體造型設(shè)計(jì)制作的基本方法設(shè)計(jì)制作花燈，提高動(dòng)手制作能力，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

3、策劃、組織、開展燈謎會(huì)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的`民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈；集體策劃元宵燈謎會(huì)；布置燈謎會(huì)場(chǎng)，開展觀燈謎活動(dòng)

難點(diǎn)：花燈式樣的制作；策劃活動(dòng)的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會(huì)活動(dòng)

教具準(zhǔn)備

資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

一百減一（打一字）

一加一不是二（打一字）

七十二小時(shí)（打一字）

2、在哪個(gè)節(jié)日里有猜謎語的活動(dòng)呢？

元宵節(jié)（板書）

3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？

時(shí)間：

來歷：

活動(dòng)：

4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會(huì)好不好？

板書：元宵燈謎會(huì)

二、傳授新知識(shí)

1、欣賞

觀察課本中的個(gè)地方燈謎會(huì)，師生一起討論各燈謎會(huì)的特色，一起回憶元宵燈謎會(huì)的場(chǎng)景。

2、分析

①分析課本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材

②分析教師的范作

3、師總結(jié)制作花燈方法

（板書）花燈制作方法：

①構(gòu)思（造型）

②實(shí)施設(shè)計(jì)（選材及選色）

③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）

④裝飾（繪畫，粘貼等）

⑤粘貼燈謎卡片

注：師邊師范邊講解

4、學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂）

師巡視（注意安全，衛(wèi)生）

三、作品展示

1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上

2、評(píng)價(jià)

①自評(píng)（說說自己的制作方法及構(gòu)思）

②互評(píng)（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點(diǎn)）

③師評(píng)（以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主）

四、活動(dòng)

逛燈會(huì)猜燈謎

設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：累計(jì)猜對(duì)5個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)一本圖畫本；累計(jì)猜對(duì)10個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)老師制作的花燈。

五、課后拓展

今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個(gè)手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

我的好朋友教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。

顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入。

今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>

“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。

老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。

2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。

（1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？

（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。

（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。

3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。

4.結(jié)束活動(dòng)。

（1）幼兒作品展示，互相交流。

（2）將幼兒作品布置在主題墻上。

延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，看有經(jīng)驗(yàn)的教師（名師）上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會(huì)很精彩”等激勵(lì)性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的.導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

我的好朋友教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。

3.努力用美好的歌聲來表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心愛護(hù)大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）2.音樂磁帶活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)活動(dòng)。

師：聽，森林里快樂的音樂會(huì)開始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動(dòng)吧。

師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍，眾幼兒集體朗誦?！靶⊥玫膲?mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥的.夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的?！?.新授歌曲師：本來小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開心的。

（1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。

（2）教師提問：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境呢？

（3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。

（5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動(dòng)物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說：“我們都是好朋友，世界變得更美妙?！毙∨笥颜f的和小動(dòng)物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？

師：最后兩句小動(dòng)物們說得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

（6）幼兒嘗試自己填詞演唱。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱。

④重點(diǎn)：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

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中班《我的好朋友》教案11篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“中班《我的好朋友》教案”類文章希望對(duì)你有所幫助。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教案是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的基礎(chǔ)材料。如果您想要更多地了解這個(gè)話題請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

中班《我的好朋友》教案 篇1

教材簡解我們都知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭，小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私?，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的?自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇我的好朋友這個(gè)題材的初衷。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，發(fā)展手指動(dòng)作的靈活性。

2、通過仔細(xì)觀察，創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感交流。

重點(diǎn)；激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。

難點(diǎn)；幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。

2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。

3、粘貼泥工作品的畫框（幼兒預(yù)先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣，樂于觀察的精神。孩子們?cè)诤屯?、教師的交流、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路

泥工是一個(gè)基本技能發(fā)展手指動(dòng)作靈活性的活動(dòng)。在活動(dòng)中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，在主題活動(dòng)我的好朋友中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫過正面人物畫像，讓幼兒介紹好朋友，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。

教學(xué)過程

一、教師以猜猜他是誰的游戲?qū)搿?/p>

師：這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰呢？（教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)）。

二、欣賞成人美術(shù)作品（4）幅。引起幼兒的興趣。

師；今天，楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像，你們想看嗎？等會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！

幼A：我看了這幅畫，覺得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來，正好滴在盆子里，還好沒有浪費(fèi)。

幼B：這是一個(gè)草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢！

幼C：這個(gè)姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。

（評(píng)析：這組臉部畫像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀察特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講述。）

三、觀察活動(dòng)：我的好朋友。

（1）談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽的光芒；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請(qǐng)你上來介紹一下。

（2）幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。

要求：仔細(xì)觀察，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

（3）幼兒像大家介紹好朋友。

幼A；胡嘉欣的眼睛很有趣，她開心時(shí)眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時(shí)眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜歡她高興的樣子。

幼B：陸新怡掉了兩顆門牙，說起話來有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候牙齒露出來不太好看。

（評(píng)析：這一觀察活動(dòng)為幼兒接下來能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）

四、幼兒操作師：小朋友看的可真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢？

提出操作要求：

（1）活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起，再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。

（2）選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。

（3）把泥工工具整理好，放回原處。

（評(píng)析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真，作品極具個(gè)性，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡單又易于變化。）

五、講評(píng)：小小泥塑展。

師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！現(xiàn)在就請(qǐng)你來介紹一下自己的作品吧！

六、活動(dòng)延伸：

共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。

七、活動(dòng)反思

在這一活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣；又以講述引發(fā)泥塑的興趣，達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。

在活動(dòng)中，幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語言表達(dá)能力，并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極主動(dòng)，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。

中班《我的好朋友》教案 篇2

中學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案：我的好朋友教案

中班藝術(shù)活動(dòng)我的好朋友的教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng)等.在老師的指導(dǎo)下,您可以嘗試使用各種方式大膽地在紙盒上做自己的好朋友,活動(dòng).如果遇到困難,您將主動(dòng)向老師或同伴尋求幫助.

適合幼兒教師參加中班美術(shù)活動(dòng)。來看看我的好朋友的教學(xué)計(jì)劃

1在老師的指導(dǎo)下，你可以嘗試許多方法成為你的好朋友

2如果你在活動(dòng)中遇到困難，你會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)尋求幫助

三。培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

4讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四舍五入,四舍五入,其數(shù)目等于孩子的數(shù)目.

工具及輔助材料：水彩筆、羊毛、紙張及一些廢料

三。活動(dòng)室里擺放著老師制作的紙盒，供孩子們欣賞

活動(dòng)程序：

1引導(dǎo)孩子說話，檢查桌子和櫥柜上的材料

2組織孩子們討論如何用紙箱來展示他們的好朋友。你能選擇什么材料？

3,兒童制作,老師導(dǎo)游指導(dǎo).

激發(fā)幼兒使用多種表演技巧,例如：用紙,羊毛粘貼頭發(fā),用彩色鉛筆在紙盒上畫軍官.鼓勵(lì)幼兒尋求同齡人或老師的幫助,并提醒他們安排所有物品整齊.

4.引導(dǎo)孩子們互相欣賞并猜測(cè)“這是誰”,并擴(kuò)展活動(dòng)：

兒童作品可以掛在墻上，讓孩子們欣賞、交流、學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼

中班《我的好朋友》教案 篇3

活動(dòng)名稱：我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)單詞“好朋友”，了解“好朋友”的含義。

2. 學(xué)習(xí)用簡單的語言描述自己好朋友的特點(diǎn)。

3. 喜歡與朋友交流，感受友誼的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備圖片或視頻，展示兩個(gè)好朋友在一起的情景。

2. 教師準(zhǔn)備有關(guān)友誼的謎語或故事，提供給學(xué)生聽。

3. 教師提供一些有關(guān)友誼的小材料，如卡片、貼紙等。

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入：教師可以通過提問或展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己最好的朋友是誰，并描述好朋友的特點(diǎn)。

2. 發(fā)展新知：教師通過提問或故事，讓學(xué)生了解“好朋友”的含義。教師可以讓學(xué)生用簡單的語言描述自己最好的朋友的特點(diǎn)。

3. 鞏固練習(xí)：教師可以通過提供有關(guān)友誼的小材料，如卡片、貼紙等，讓學(xué)生練習(xí)用簡單的語言描述自己最好的朋友的特點(diǎn)。

4. 活動(dòng)總結(jié)：教師可以總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

活動(dòng)延伸：

教師可以通過游戲、繪畫等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的重要性。

中班《我的好朋友》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料?

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。[：.]鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜這是誰，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

活動(dòng)反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師我不會(huì)畫我的好朋友。我便回答到：你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。

中班《我的好朋友》教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園是個(gè)大家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的幫助?！毒V要》中提出要孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂錄音《找朋友》。

活動(dòng)過程：

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他(她)做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。

（2）如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

中班《我的好朋友》教案 篇6

教案主題：我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)識(shí)別并描述自己和他人的好朋友。

2. 學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的感受和想法。

3. 喜歡與朋友交流和玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 課件和圖片，展示中班兒童熟悉的好朋友形象。

2. 音樂和游戲材料。

3. 教師提前了解幼兒好朋友的特征和表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，播放音樂《好朋友》，引導(dǎo)幼兒說出自己和好朋友的名字。

2. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出好朋友的特征。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的好朋友，并描述好朋友的特點(diǎn)。

4. 游戲：兩名幼兒扮演好朋友，一名幼兒扮演老師，老師扮演“陌生人”，讓幼兒描述好朋友的表現(xiàn)。

5. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受和想法。

6. 教師鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的感受和想法。

7. 結(jié)束活動(dòng)，教師總結(jié)活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)與好朋友玩耍。

活動(dòng)延伸：

1. 教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒與朋友交流，并鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)好朋友來家里玩。

2. 教師提供各種與朋友交流和玩耍的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒與朋友一起玩。

3. 教師定期開展“好朋友”的主題教育活動(dòng)，幫助幼兒加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)和了解。

中班《我的好朋友》教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過召開家長會(huì)、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動(dòng)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)一：

一、 活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的`合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

四、 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)二：

一、 活動(dòng)內(nèi)容：打電話

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鼓勵(lì)家長利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號(hào)碼。

中班《我的好朋友》教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜這是誰，

活動(dòng)延伸：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

活動(dòng)反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師我不會(huì)畫我的好朋友。我便回答到：你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。

中班《我的好朋友》教案 篇9

目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

中班《我的好朋友》教案 篇10

中班語言活動(dòng)教案《我的好朋友》

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠運(yùn)用中文描述自己的好朋友；

2. 學(xué)生能夠理解他人對(duì)好朋友的描述；

3. 學(xué)生能夠表達(dá)與好朋友的共同興趣愛好。

材料：

1. 關(guān)于好朋友的圖片（包括動(dòng)物和人類的好朋友）；

2. 用于游戲的圖片（如卡片或小動(dòng)物玩具）；

3. 紙張和彩色鉛筆。

活動(dòng)步驟：

引導(dǎo)（5分鐘）：

1. 老師與學(xué)生共同談?wù)摵门笥眩⒄故疽恍╆P(guān)于好朋友的圖片，如動(dòng)物或人類朋友的照片。

2. 老師問學(xué)生們是否有好朋友，并引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。

口語練習(xí)（10分鐘）：

1. 老師播放一段描述好朋友的錄音，讓學(xué)生們仔細(xì)傾聽。錄音內(nèi)容可能包括好朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和喜好等。

2. 學(xué)生們之后互相交流并分享錄音中介紹的好朋友的信息。

角色扮演（15分鐘）：

1. 老師給學(xué)生們發(fā)放一些關(guān)于好朋友的圖片，每位學(xué)生一張。

2. 學(xué)生們根據(jù)圖片上的描述，分組進(jìn)行角色扮演。他們將互相描述自己的好朋友，并試圖猜測(cè)其他組的好朋友是誰。

小組游戲（20分鐘）：

1. 老師將學(xué)生分成小組，并給每個(gè)小組發(fā)放不同的卡片或小動(dòng)物玩具。每張卡片或玩具都代表一個(gè)好朋友。

2. 每個(gè)小組的學(xué)生用中文描述他們手中的卡片或玩具所代表的好朋友，并進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則是：學(xué)生們要根據(jù)其他小組中描述的好朋友的特征，猜測(cè)并找到相應(yīng)的卡片或玩具。

繪畫活動(dòng)（15分鐘）：

1. 每個(gè)學(xué)生都拿到一張紙和一盒彩色鉛筆。

2. 學(xué)生們用畫畫的方式描述自己的好朋友，可以畫出好朋友的外貌特征，也可以畫出和好朋友一起做的有趣的事情。

總結(jié)（5分鐘）：

1. 老師鼓勵(lì)學(xué)生互相展示自己繪制的好朋友的圖片，并用中文描述自己的好朋友。

2. 老師與學(xué)生一起分享今天的學(xué)習(xí)心得，并鼓勵(lì)學(xué)生們加深對(duì)好朋友的理解。

這個(gè)教案旨在通過一系列生動(dòng)的語言活動(dòng)幫助學(xué)生們描述和理解好朋友的特點(diǎn)及共同興趣愛好。通過角色扮演、游戲和繪畫等多種方式，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用中文表達(dá)，并提高他們的口語交流能力。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生們的互動(dòng)和合作意識(shí)。

中班《我的好朋友》教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。

活動(dòng)過程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。

提問：小朋友，猜一猜，這個(gè)好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？

教師小結(jié)：影子的變化和太陽的位置有關(guān)。

3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。

提問：小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長？什么時(shí)間影子最短嗎？

可請(qǐng)幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。

4．手影游戲。

教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

我的好朋友教案精品九篇

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。?教案和課件設(shè)計(jì)得好，能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。這篇文章將幫助大家更全面地了解“我的好朋友教案”的相關(guān)內(nèi)容，我們十分感激您的瀏覽和收藏也非常希望您能將它分享給其他人！

我的好朋友教案 篇1

2：感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多1和少1的關(guān)系）

（1）教師提問：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)小朋友就是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)字圖卡請(qǐng)小朋友來給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記錄。

（1）請(qǐng)你仔細(xì)看一看，鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

（2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

教師小結(jié)：

他們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間的小1，是它的小鄰居，后面的一個(gè)數(shù)比中間的大1，是它的大鄰居，前后兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3：實(shí)際操作，讓幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)位數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。

（1）教師提問：請(qǐng)你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和大鄰居。

（2）幼兒操作，舉卡回答。

教師小結(jié)：

6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。

（1）引導(dǎo)幼兒填空。

教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。

（2）幼兒互相交流操作結(jié)果。

我的好朋友教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過召開家長會(huì)、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)一：

一、 活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的`合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

四、 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)二：

一、 活動(dòng)內(nèi)容：打電話

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鼓勵(lì)家長利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號(hào)碼。

我的好朋友教案 篇3

我的好朋友 社會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解友誼的真正含義，明確何為好朋友；

2. 學(xué)會(huì)欣賞、尊重他人的個(gè)性和差異；

3. 培養(yǎng)與他人和諧相處的能力和技巧；

4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)友情的珍視和保護(hù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈片、圖片、短視頻、學(xué)生演講稿范例。

三、教學(xué)過程

1. 我與好朋友的故事（導(dǎo)入）

通過展示自己與好朋友的照片和回憶，介紹好朋友的定義和內(nèi)涵。

2. 探索友誼的核心（學(xué)習(xí)）

通過圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論友誼的重要性、友誼中的困難和挑戰(zhàn)。

3. 馬可和約翰的故事（講解）

通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索真正的好朋友是怎樣的，以及為什么我們需要好朋友。

4. 欣賞個(gè)性的美麗（學(xué)習(xí)）

分析和討論一些著名人物的個(gè)性特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

5. 接納差異和培養(yǎng)共情（學(xué)習(xí)）

通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的差異，同時(shí)提醒他們完成共同目標(biāo)的重要性。

6. 要做一個(gè)好朋友（講解）

根據(jù)班級(jí)活動(dòng)和角色模型，講解如何成為一個(gè)好朋友，提供一些詳細(xì)的技巧和方法。

7. 演講比賽（運(yùn)用）

鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備并演講有關(guān)友誼的主題，促進(jìn)他們對(duì)友情的思考和表達(dá)。

8. 友情的保護(hù)和珍視（總結(jié)）

強(qiáng)調(diào)友誼是需要精心呵護(hù)和保護(hù)的，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的沖突和困境。

四、教學(xué)拓展

1. 配置情感教育課程，幫助學(xué)生培養(yǎng)情感管理和表達(dá)的能力；

2. 開展班級(jí)友誼日活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流；

3. 邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決友誼問題。

五、課后作業(yè)

寫一篇作文，題目是《我與我的好朋友》。要求學(xué)生描述自己與好朋友的故事以及他們之間的友情。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生的參與度和表現(xiàn)；

2. 學(xué)生書面作業(yè)的完成情況和質(zhì)量；

3. 學(xué)生的演講稿表達(dá)和對(duì)友情的理解。

七、教學(xué)反思

通過該課程，學(xué)生能夠?qū)τ亚橛懈钊氲乃伎己驼J(rèn)識(shí)，明確好朋友的價(jià)值和作用，懂得尊重和欣賞他人的差異，并學(xué)會(huì)處理友誼中可能出現(xiàn)的困境和沖突。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)中融入了情感教育和學(xué)生參與的內(nèi)容，使學(xué)生在主動(dòng)探索中獲得了更加全面的發(fā)展。

我的好朋友教案 篇4

授課年級(jí)：五年級(jí)

教材：人美版《美術(shù)》第十冊(cè)第一課

教師教齡：，職稱：小教一級(jí)

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

(一)指導(dǎo)思想

本課為“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生欣賞和評(píng)述的能力，能夠運(yùn)用一些簡單的美術(shù)語言描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個(gè)方面，認(rèn)識(shí)他所取得的藝術(shù)成就及人格魅力，感悟中國文化的特色和精神。

(二)理論依據(jù)

1、接受理論認(rèn)為，一部作品創(chuàng)作完成后，不能把讀者(觀眾)的藝術(shù)接受過程看成是消極受教過程，讓藝術(shù)的接受者都只能等待著藝術(shù)家的擺布。因此，不該過份地強(qiáng)調(diào)審美接受中的思想灌輸功能，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)、審美情感大膽表達(dá)自己對(duì)齊白石及他作品的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)他們的主體意識(shí)，發(fā)揮主體作用。

2、美國藝術(shù)評(píng)論家沃爾夫曾說過：“鼓勵(lì)他們獲得批評(píng)能力的一個(gè)最有效的方法是讓他們用最明白無誤的語言把自己對(duì)藝術(shù)作品的感受寫出來”，因此，本課我讓學(xué)生以談感受的形式，表達(dá)自己對(duì)齊白石的認(rèn)識(shí)、作品的理解等。

教學(xué)背景分析

一、教材分析：

本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——_花、鳥、蟲、魚；最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)一詩、書、畫、?。蛔钍谷酥缘臍忭嵠犯瘛嫼喴馍?、筆墨率真為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了齊白石一生對(duì)藝術(shù)的追求和熱愛。

單就中國畫一項(xiàng)而言，齊白石山水、人物、花鳥，樣樣精通，兼工帶寫，無所不能。但是，我認(rèn)為齊白石所涉及到的藝術(shù)類別中，面目最多、數(shù)量最大、成就最高的還是他的花鳥畫。所以，在短短的四十分鐘課堂上，我把重點(diǎn)放在了對(duì)他花鳥畫的欣賞，其他也有涉獵，如蜻蜓點(diǎn)水。

從這套教材中涉及到的美術(shù)欣賞·評(píng)述課來看，大約能分為這么三類：一類為以畫家為主專題欣賞；一類為主題性欣賞，如建筑欣賞、自然景觀欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等；第三類為每課的隨堂欣賞。就《人民藝術(shù)家一齊白石》這一課，我主要從兩個(gè)方面來闡述它在這套教材體系中的位置。

(一)從以一名畫家為專題的欣賞來看。第二學(xué)段的《畫家凡高》，第三學(xué)段的《人民藝術(shù)家——齊白石》、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》，都是以一名畫家為主的專題欣賞。從第二學(xué)段能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。到第三學(xué)段能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解，欣賞·評(píng)述的階段目標(biāo)由易到難。

通過學(xué)習(xí)《畫家凡高》，學(xué)生已經(jīng)初次對(duì)一位畫家，進(jìn)行了專題欣賞，了解他所取得的藝術(shù)成就。在此基礎(chǔ)上，本課通過對(duì)畫家齊白石的專題欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能用一些簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。

(二)從齊白石作品在不同學(xué)段的隨堂欣賞來看。齊白石的作品《百世多吉》、《和平鴿》、《荔枝蜜蜂》、《柳橋獨(dú)步》分別在第一、二、三學(xué)段中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域中出現(xiàn)，通過隨堂欣賞，讓學(xué)生逐步感受中國畫的形與色，齊白石作品的筆墨情趣，為五年級(jí)“欣賞·評(píng)述”課《人民藝術(shù)家—_齊白石》的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。

二、學(xué)生情況分析

(一)五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的欣賞評(píng)述能力，但他們對(duì)運(yùn)用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解，還有待提高。

(二)學(xué)生在課上隨堂欣賞過齊白石的作品，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)很粗淺，大部分學(xué)生只知道齊白石擅長畫蝦。他們?cè)陬I(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上，還不足以對(duì)齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)行全面的解讀。

(三)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識(shí)一位畫家及他的藝術(shù)作品，有目的的進(jìn)行欣賞活動(dòng)，從而提高學(xué)生美術(shù)語言的表達(dá)運(yùn)用能力及欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。

三、參考資料：

1、《齊白石一從木匠到巨匠》屢立新著—一北京出版社

2、《大畫家齊白石》余耀康著—一上海辭書出版社

3、《齊白石蝦蟹》《齊白石草蟲》《齊白石山水人物》等系列畫冊(cè)——湖南美術(shù)出版社

4、《怎樣上好欣賞·評(píng)述課》劉世彬蔡琳華著——西南師范大學(xué)出版社

5、音像資料：

百家講壇《水墨齊白石》系列講座——主講屢立新

《中國繪畫欣賞——齊白石》講座——主講楊琪

教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

1、知識(shí)與技能：了解齊白石的生平，知道他是一位詩、書、畫、印全能型的藝術(shù)家。能夠用簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。

2、過程與方法：教師通過講授，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。并以問題、對(duì)話、小組探究、對(duì)比分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛生活、大自然，一生勤奮，對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神，培養(yǎng)他們對(duì)中國文化的熱愛之情。

4、教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石作品“兼工帶寫’’的表現(xiàn)方法和“似與不似的藝術(shù)特色。

5、教學(xué)難點(diǎn)：用簡單的美術(shù)語言，表達(dá)對(duì)齊白石作品及個(gè)人的感受。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入——《喜蛛圖》

1、王老師今天要給你們猜個(gè)謎語：小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳??

2、出示齊白石作品《喜蛛圖》放大稿，并和原稿進(jìn)行對(duì)比。

你們知道它是誰畫的嗎?

3、板書課題：(齊白石)

【設(shè)計(jì)意圖】通過大小對(duì)比，以齊白石作品在今天的藝術(shù)價(jià)值為導(dǎo)入，讓學(xué)生發(fā)出由衷贊賞。同時(shí)，也對(duì)齊白石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、觀看錄像——品人生

1、那么，關(guān)于齊白石，同學(xué)們都有哪些了解呢?你還想知道些什么呢?學(xué)生踴躍的說出自己對(duì)齊白石的了解，并提出了很多問題。

2、教師進(jìn)行歸納總結(jié)、板書。

①人生經(jīng)歷②繪畫題材③表現(xiàn)方法④藝術(shù)特色

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主提出疑問，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生在潛移匕中學(xué)會(huì)有目的的去欣賞。

3、播放齊白石“人生經(jīng)歷”錄像

問：齊白石的一生主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?

學(xué)生帶著問題觀看短片，對(duì)齊白石的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)：

①木匠生涯②拜學(xué)詩畫③五出五歸④衰年變法⑤藝術(shù)巨匠

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生一邊直觀的了解齊白石的人生經(jīng)歷，一邊思考尋找問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。進(jìn)一步理解齊白石所取得的藝術(shù)成就和他的人生經(jīng)歷是密不可分的。

三、初步感受——題材廣

課件：齊白石的山水、花鳥、人物作品。

問：齊白石一生都畫過哪些內(nèi)容?

學(xué)生回答，教師總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步感受齊白石的作品，了解他山水、花鳥、人物樣樣精通，繪畫題材非常廣泛。

四、自主探究—花鳥冊(cè)

1、課件：播放齊白石作品①《梅花蝴蝶》②《蘭草蚱蜢》③《楓葉螳螂》

2、欣賞《齊白石》畫冊(cè)

小組討論：

①昆蟲和植物的畫法有什么不同？

②這兩種不同的畫法融合在一起，使畫面產(chǎn)生一種什么樣的效果?

教師小結(jié)并板書

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生欣賞齊白石的花鳥畫，引導(dǎo)俐門運(yùn)用美術(shù)的語言對(duì)作品進(jìn)行分析。從而了解齊白石作品“兼工帶寫”的表現(xiàn)方法，解決本課重點(diǎn)

3、課件：《可惜無聲—花鳥工蟲冊(cè)》

齊白石為什么給這套畫冊(cè)起名為“可惜無聲”呢?

學(xué)生說出自己的想法，教師總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞《可惜無聲一一花鳥工蟲冊(cè)》，讓學(xué)生感受齊白石對(duì)生活、大自然的熱愛之情，以及作品清新、質(zhì)樸的美。

五、對(duì)比分析——蝦一絕

1、課件：《群蝦圖》

設(shè)問：誰能談一談你對(duì)這幅畫的初步印象和感受?

齊白石畫的蝦和生活中的蝦有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方?

2、出示齊白石的畫理名言，學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?，教師總結(jié)并板書。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)比分析齊白石的《群蝦圖》，體會(huì)齊白石筆下的蝦來源于生活并高于生活，正像他所說的“作畫妙在似與不似之間”，也是我們今天所說的形神兼?zhèn)?，理解齊白石作品的藝術(shù)特色，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。

3、課件：齊白石畫蝦錄像l

看了齊白石畫蝦，你覺得他是一個(gè)什么樣的人呀?

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看齊白石畫蝦，讓學(xué)生感受這位藝術(shù)大師的人格魅力，對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。

六、聽音構(gòu)思——意蘊(yùn)深

1、課件：蛙叫和水流的聲音。

學(xué)生先聽音構(gòu)思“蛙聲十里出山泉”的畫面，再欣賞齊白石畫的《蛙聲十里出山泉》。

【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生聽音作畫，培養(yǎng)他們的想象力，體會(huì)用繪畫表現(xiàn)聲音的難度之大·再欣賞齊白石的經(jīng)典之作，把大師的作品與自己的想法進(jìn)行對(duì)比，更加深刻的體會(huì)大師豐富的想象力，以及中國畫的深遠(yuǎn)意境。

七、有感而發(fā)——談感受

請(qǐng)同學(xué)們，把你對(duì)齊白石的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲、或是對(duì)齊白石某一幅作品的感受，用美術(shù)的語言，或自己的話和大家分享一下。

學(xué)生踴躍發(fā)言，談自己的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】以談感受的形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行欣賞評(píng)述的能力。解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。

八、詩書畫印——中國風(fēng)

1、課件播放：齊白石故居視頻

齊白石不但是一位博古通今的國畫大師，他也是一位詩人，書法家和篆刻家??

【設(shè)計(jì)意圖】通過課件，加強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，體會(huì)筆下的作品無不透露著對(duì)美好生活的體驗(yàn)和向往，并始終固守著中國文化的特色和精神，洋溢著地地道道的中國味道!

學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1、觀察法

觀察學(xué)生是否全神貫注的欣賞作品，是否對(duì)欣賞活動(dòng)表現(xiàn)出一定的熱情，對(duì)觀察不得要領(lǐng)的學(xué)生應(yīng)加以正確的指導(dǎo)。

2、討論法

組織學(xué)生以小組合作的方式，討論齊白石花鳥畫作品的表現(xiàn)方法，從而了解學(xué)生對(duì)作品的反應(yīng)和理解程度。

3、談感受

通過學(xué)生表達(dá)自己的感受，了解學(xué)生是否能夠用簡單的美術(shù)語言，把自己的想法更清楚的表達(dá)出來。能否從對(duì)齊白石的認(rèn)識(shí)、他的某一幅作品、或是自己學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲這幾個(gè)方面進(jìn)行描述。

我的好朋友教案 篇5

一、 了解自己的好朋友

1、 教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。

2、 教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：在集體這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友。大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同進(jìn)步，是多么的快樂！

3、 教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的好朋友。

4、 教師：你了解你的好朋友嗎？學(xué)生填寫“展示臺(tái)”相關(guān)內(nèi)容。

5、 討論交流好朋友的資料，形式不限?？杉w交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂。

二、 進(jìn)入“友誼谷”

1、 教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學(xué)者都對(duì)友情有著深刻而又獨(dú)特的見解，留下了許多耐人尋味的語句。

2、 學(xué)生閱讀教科書中的名言，談一談讀后的感受。

3、 教師：你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事？學(xué)生交流課前搜集的資料。

4、 教師出示從樹苗變成參天大樹的動(dòng)畫。

（畫外音）讓我們和好朋友用真誠去播種，用熱情去澆灌，用愛心去呵護(hù)，讓小樹苗早日成為參天大樹，讓我們友誼之樹常青。

三、制作“閃光卡”

1、教師：多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多贊美別人，你會(huì)得到更多的好朋友。

2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生先說一說朋友的優(yōu)點(diǎn)。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生制作“閃光卡”，將朋友的優(yōu)點(diǎn)寫在“閃光卡”上。

4、全班相互贈(zèng)送“閃光卡”。

四、說說“心里話”

1、全班讀一讀“友誼”的小詩。

2、學(xué)生在空格處填寫對(duì)于“友誼”的認(rèn)識(shí)，全班交流。

我的好朋友教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、 用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛。.

3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛好調(diào)查

2、《三條小魚》動(dòng)畫片 歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過程

一、 導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時(shí)，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結(jié):小魚越多它們的心情就會(huì)越快樂，因?yàn)橛辛撕门笥?，那么我們小朋友有自己的好朋友?

二、 介紹自己的好朋友

教師提問:你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三、 找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）

教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己最想對(duì)好朋友說什么話。）

四、 悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友，通過這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。

五、 音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

我的好朋友教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。

顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入。

今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）

“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。

老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。

2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。

（1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？

（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。

（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。

3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。

4.結(jié)束活動(dòng)。

（1）幼兒作品展示，互相交流。

（2）將幼兒作品布置在主題墻上。

延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，看有經(jīng)驗(yàn)的教師（名師）上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會(huì)很精彩”等激勵(lì)性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的.導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

我的好朋友教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園是個(gè)大家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的幫助?！毒V要》中提出要孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂錄音《找朋友》。

活動(dòng)過程：

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他(她)做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。

（2）如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

教學(xué)反思

教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

（3）中班社會(huì)教案《我和我的好朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和朋友一起玩的樂趣。

2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。

教師：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。

活動(dòng)過程：

1、找找我的好朋友。

（1）、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

2、說說自己的好朋友。

（1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

（2）、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

3、和好朋友一起玩什么。

（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個(gè)游戲，為什么？

（2）、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現(xiàn)場(chǎng)示范怎么玩。

4、我們一起玩。

（1）、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。

（2）、好朋友們自選游戲，自由地玩。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。

2、將與好朋友玩的新游戲記下來，與大家交流、分享。

教學(xué)反思

我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。

1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變，去調(diào)整。

2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本活動(dòng)，總體還不錯(cuò)。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：?，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

4、如果從新上這節(jié)課，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛。.

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛好調(diào)查

2、《三條小魚》動(dòng)畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過程

一、 導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時(shí)，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結(jié)：小魚越多它們的心情就會(huì)越快樂，因?yàn)橛辛撕门笥眩敲次覀冃∨笥延凶约旱暮门笥褑?

二、 介紹自己的好朋友

教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

三、 找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說說自己最想對(duì)好朋友說什么話。）

四、 悄悄話

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友，通過這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。

五、 音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分：

以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

二、展開部分：

1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。

2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。

三、結(jié)束部分：

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

四、延伸部分：

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。

我的好朋友教案 篇9

中班幼兒正處于繪畫的象征期，是形象知覺的敏感期，由此在繪畫前先說好朋友身上的特征，再引導(dǎo)幼兒有順序的觀察認(rèn)識(shí)人的身體輪廓，并用手先描繪一邊再進(jìn)行繪畫，最后分享。

梓力、樂樂兩位小朋友能夠觀察到人物的特征，但是在繪畫中不會(huì)考慮布局，在中間位置畫一個(gè)圓表示頭部，再準(zhǔn)備畫軀干的時(shí)候沒有空間了，因此對(duì)畫面的構(gòu)圖需要加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)繪畫的內(nèi)容進(jìn)行合理的分布。悅悅的繪畫能力發(fā)展較晚，處于能夠畫封閉的圓階段；希希能夠依靠觀察和想象把自己所看到的好朋友的形象進(jìn)行描繪。對(duì)于繪畫能力較強(qiáng)的妞妞開始進(jìn)入了視覺寫實(shí)期，開始以客觀的觀察去描繪自己的所見。

尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異性，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因材施教。對(duì)于繪畫能力發(fā)展較晚的孩子來說，加以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察物象，提升美術(shù)的造型能力。鼓勵(lì)幼兒多繪畫。他們體驗(yàn)繪畫的樂趣，感受同伴間的友愛。

[熱搜教案]我的好朋友大班教案六篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[熱搜教案]我的好朋友大班教案六篇》，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的好朋友大班教案(篇一)

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

2、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》

2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

（三）活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》

提問：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡??？那我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、幼兒討論解決方法

3、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容

師：小朋友們真不錯(cuò)，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？

4、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。

5、小結(jié)

（四）活動(dòng)延伸：

幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

我的好朋友大班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達(dá)能力。

3、使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

2、貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。

3、幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、教師簡短交代，引出主題：認(rèn)識(shí)自己（室內(nèi)進(jìn)行）

1、師：“請(qǐng)小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢？”

2、幼兒照鏡子，教師提示幼兒進(jìn)行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？……”

3、幼兒放回鏡子，教師請(qǐng)幼兒把自己介紹給大家（請(qǐng)3～5名幼兒講）：“你們?cè)敢獍炎约航榻B給大家，說說自己長得什么樣嗎？”

4、創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講?！昂?，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友?！?/p>

5、請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請(qǐng)1～2名幼兒講述）。如“我的臉型是……，頭發(fā)……?！?、教師進(jìn)行簡短小結(jié)。

二、比較自己與別人的不同（室外進(jìn)行）

1、提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

2、請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。

3、請(qǐng)2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

4、提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個(gè)人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”

5、幼兒講述自己的愛好。

6、幼兒互講自己和別人的不同。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對(duì)了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。

三、通過尋找生活中的好朋友，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹，知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起（戶外觀察梧桐樹）。

1、提問：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

2、小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時(shí)候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處。

3、教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細(xì)觀察，并帶入室內(nèi)。

四、制作朋友樹

1、出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）

2、介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請(qǐng)小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

3、幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時(shí)，風(fēng)吹過來，樹葉也會(huì)互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會(huì)互相原諒，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起。

我的好朋友大班教案(篇三)

設(shè)計(jì)背景

這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒學(xué)習(xí)國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。

2．讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。

3．讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。

4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。

教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．歌曲《好朋友》錄音磁帶。

2．圖畫簿，彩筆。

活動(dòng)過程

一、談話

1．提問：誰是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？

2．老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。

二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。

1．老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。

2．老師提問：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰是你的好朋友？

3．老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

三、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1．在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞

2．學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

3．完整地學(xué)唱歌曲。

4．用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

5．全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た邸：铣?；團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。

四、邊唱邊跳《好朋友》

1．讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來一起邊唱邊跳。

2．幼兒全體一起邊唱邊跳。

3．老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。

我的好朋友大班教案(篇四)

活動(dòng)名稱：好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

二、談話導(dǎo)入

1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們?cè)谧鍪裁?？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

1、練聲 教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會(huì)過得更快樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。

我的好朋友大班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。

3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒和老師之間成為朋友。

1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り柕膩淼睦蠋?，到了這里之后我還沒有交到一個(gè)朋友，感覺非常孤單，小朋友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑幔磕銈兌荚敢庋?？我真的好高興哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們做些什么呢？

2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂。

二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。

1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說一說吧！

2、好朋友之間互相交流。

3、個(gè)別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”

教師可以這樣提問（分兩個(gè)層次）：

（1）你把自己什么事情告訴給好朋友聽的？

（2）你聽到好朋友對(duì)你說了些什么？

4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。

三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非常快樂。瞧！（出示樹葉）這是誰？對(duì)了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！

2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。

師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢？（幼兒個(gè)別說）師：看，小樹葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來越多?。ㄓ變赫f說自己最好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表揚(yáng)他，那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為他的朋友呢？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧?。ê门笥蚜粲≌拢ㄔ僬?qǐng)一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！

（幼兒操作）

四、教師小結(jié)。

師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹葉來為它打扮一下吧?。ㄓ變喊研淙~粘到樹干上）師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧！（讓我們一起來唱一首《朋友越多越快樂》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）

教學(xué)反思：活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。

我的好朋友大班教案(篇六)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探討成為好朋友的原因。

2、鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。

2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。

【活動(dòng)過程】

1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請(qǐng)小朋友一起幫忙找找。

“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎么啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”

2、和幼兒討論：常聽的故事中或動(dòng)畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。

3、“那你和誰是好朋友?為什么會(huì)成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))

4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓……)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會(huì)遇到什么困難，并鼓勵(lì)幼兒編一個(gè)自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請(qǐng)幼兒交流他和好朋友的故事。

【活動(dòng)反思】

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查

幼兒園中班活動(dòng)教案：我的好朋友教案

中班主題活動(dòng)我的好朋友教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感，知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看我的好朋友教案吧。設(shè)計(jì)背景

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂。

3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分：

以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

二、展開部分：

1. 在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。

2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3. 引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4. 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。

三、結(jié)束部分:

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

四、延伸部分：

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。

教學(xué)反思

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。