中班《我的好朋友》教案

教師：孩子們，你們有朋友嗎？

教師描述自己的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜猜新認(rèn)識(shí)的朋友是誰(shuí)。

1、提問(wèn)：

（1）大家愿意和我做朋友嗎？閔老師有什么特點(diǎn)？

（2）你有沒(méi)有好朋友？好朋友是誰(shuí)？

二、“和好朋友做游戲”。

幼兒隨音樂(lè)玩游戲，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)與幸福。

討論：

1、你找到了幾位朋友？

和朋友在一起玩游戲有什么感覺(jué)？

2、還有誰(shuí)是你的朋友？你和好朋友一起做過(guò)哪些事情？

3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦？小結(jié)：和好朋友在一起非?？鞓?lè)，可以做許多有意思的事情。有朋友真好！

三、觀看視頻《不該趕走好朋友》，情景遷移、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、欣賞第一段。

討論：樂(lè)樂(lè)和悠悠在玩什么？發(fā)生了什么事情？

小狗和小貓?jiān)诟墒裁?？悠悠為什么要趕走樂(lè)樂(lè)和她的小貓？

“他們”還能成為好朋友嗎？

2、完整欣賞第二段。

討論：悠悠沒(méi)有朋友的時(shí)候心情怎么樣？他心里想什么？

他們后面是怎么和好的？

四、討論交流：“說(shuō)說(shuō)自己、夸夸朋友”。

啟發(fā)：你能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎？

1、分組討論交流。

2、操作講述“貼點(diǎn)子”。

請(qǐng)你夸夸你的好朋友，每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn)，就請(qǐng)你為朋友貼上一個(gè)紅點(diǎn)子?？纯茨隳転榕笥颜业蕉嗌賰?yōu)點(diǎn)，朋友為你找到多少優(yōu)點(diǎn)？

3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。

4、總結(jié)提升：怎么樣才能成為“真正”的朋友？小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們?cè)诼拈L(zhǎng)大，優(yōu)點(diǎn)少一些沒(méi)有關(guān)系，只要自己努力，缺點(diǎn)也會(huì)慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，你的朋友會(huì)越來(lái)越多！大家在一起真快樂(lè)！

四、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯(cuò)”，幼兒隨音樂(lè)歌唱表演出場(chǎng)。

鼓勵(lì)幼兒勇于夸自己、夸朋友，賞識(shí)身邊的每一個(gè)人，讓自己進(jìn)步的更快。

我的好朋友教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受有朋友的快樂(lè)，愿意和同伴一起做游戲。

2、知道班級(jí)小朋友的名字。

3、掌握同伴間表達(dá)喜愛(ài)的方式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受有朋友的快樂(lè)，愿意和同伴一起做游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道班級(jí)小朋友的名字和同伴間表達(dá)喜愛(ài)的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中讓幼兒記住班級(jí)小朋友的名字，并帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)自由舞蹈。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂(lè)、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣：

小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰(shuí)能告訴我，你的好朋友是誰(shuí)？叫什么名字？

提問(wèn)：1、你的好朋友是誰(shuí)？

請(qǐng)你找出你的好朋友并說(shuō)出他（她）的名字。

2、你們喜歡在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）

3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂(lè)嗎？

4、老師也想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

5、你想用什么方式表達(dá)你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這么多的好朋友，非常高興。

6、現(xiàn)在，老師要在這里找一個(gè)新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細(xì)，老師是怎樣找朋友的？

二、找朋友

1、播放音樂(lè)《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問(wèn)：老師找的新朋友是誰(shuí)呀？我是怎樣找到的？（啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）

3、請(qǐng)小朋友在音樂(lè)中找出自己的好朋友。（邊找邊做動(dòng)作）

三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

1、幼兒自由結(jié)伴，自由表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉(zhuǎn)圓圈等）

2、在歡快的音樂(lè)中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戲的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)延伸：

小朋友們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在跟老師一起到其他班認(rèn)識(shí)更多的哥哥姐姐，和他們成為好朋友吧！

活動(dòng)反思：

縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，循序漸進(jìn)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)，在音樂(lè)游戲中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活動(dòng)中忽視了對(duì)幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時(shí)有個(gè)小朋友摔倒了，我沒(méi)有及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致其他幼兒效仿；更沒(méi)有抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，此時(shí)應(yīng)該結(jié)合教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我的不足，知道從哪些地方強(qiáng)化自己的實(shí)力。

我的好朋友教案【篇4】

一、教材和學(xué)情分析

本次活動(dòng)我針對(duì)目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣，如個(gè)別幼兒在墻上、桌子上亂寫亂畫。不愛(ài)惜自己的書包。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)班上有的幼兒不愛(ài)惜自己的書包，在書包上亂寫亂畫，把玩具、糖果、瓜子等東西放進(jìn)書包里。把書和本子弄皺了，整個(gè)書包看起來(lái)又臟又亂，又借鑒了生活領(lǐng)域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個(gè)活動(dòng)叫《我的好朋友書包》。該活動(dòng)既貼近兒生活，富有生活情趣，符合幼兒的心理特點(diǎn)，又有助于拓展幼兒的視野。能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，懂得怎樣愛(ài)惜物品，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》對(duì)學(xué)前班的要求和本課活動(dòng)的具體要求，我把這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

1、知道要愛(ài)惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品。

2、能努力做好力所能及的事，會(huì)收拾整理自己的書包。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

五、活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的年齡特征，我將本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：以課件講故事的形式引入課題，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

《綱要》要求培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方講話的習(xí)慣，如何培養(yǎng)這一習(xí)慣，與老師的設(shè)計(jì)有著直接的關(guān)系。根據(jù)幼兒思維的直觀形象的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了多媒體演示法，把故事制作成課件，像放電影一樣放給幼兒看。同時(shí)要求幼兒認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)。這樣就容易記住故事的內(nèi)容，看完故事后，我又運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)：你看懂了什么？明白了什么？要求幼兒以小組的形式來(lái)討論，以此鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展幼兒的視野。

《綱要》要求我們既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的視野。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用討論式教學(xué)，讓幼兒分組討論：在生活中，還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜？該怎樣愛(ài)惜。這樣，就發(fā)散了幼兒的思維，他們積極動(dòng)腦尋找生活中的物品，知道多少就說(shuō)多少。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：看圖辨析，培養(yǎng)幼兒的判斷能力

素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨(dú)立性，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先讓幼兒看《幼兒用書》34頁(yè)35頁(yè)的幾幅圖，讓他們自己去辨析，然后再用多媒體顯示圖片，逐一讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)行為是否是愛(ài)惜物品的乖娃娃，并說(shuō)出為什么。這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四環(huán)節(jié)：操作活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒更加愛(ài)惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)，我采用整理書包這一操作活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在活動(dòng)中教師先要去發(fā)現(xiàn)能干的幼兒，讓他們向小朋友介紹整理書包的方法，從而達(dá)到人人都會(huì)按分類的步驟來(lái)整理自己的小書包。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：前后照應(yīng)，緊扣課題。

在這一活動(dòng)課結(jié)束之前，再回頭來(lái)看剛才故事里的小朋友冬冬，他是否懂得愛(ài)惜物品，在這一環(huán)節(jié)中，我采用了多媒體演示法把剛才的故事接著講完，同時(shí)讓幼兒知道知錯(cuò)就改仍是好孩子。

我的好朋友教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容分析

本課以“元宵燈謎會(huì)”作課題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈、集體策劃班級(jí)燈謎活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)利用紙材進(jìn)行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文、音樂(lè)、社會(huì)學(xué)科

的內(nèi)在聯(lián)系，感受設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

2、體驗(yàn)運(yùn)用紙立體造型設(shè)計(jì)制作的基本方法設(shè)計(jì)制作花燈，提高動(dòng)手制作能力，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。

3、策劃、組織、開(kāi)展燈謎會(huì)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。

4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解我國(guó)歷史悠久、豐富多彩的`民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鄉(xiāng)土文化的情感和學(xué)習(xí)民間工藝美術(shù)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作花燈；集體策劃元宵燈謎會(huì)；布置燈謎會(huì)場(chǎng)，開(kāi)展觀燈謎活動(dòng)

難點(diǎn)：花燈式樣的制作；策劃活動(dòng)的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會(huì)活動(dòng)

教具準(zhǔn)備

資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語(yǔ)

一百減一（打一字）

一加一不是二（打一字）

七十二小時(shí)（打一字）

2、在哪個(gè)節(jié)日里有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)呢？

元宵節(jié)（板書）

3、你知道元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？

時(shí)間：

來(lái)歷：

活動(dòng)：

4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會(huì)好不好？

板書：元宵燈謎會(huì)

二、傳授新知識(shí)

1、欣賞

觀察課本中的個(gè)地方燈謎會(huì)，師生一起討論各燈謎會(huì)的特色，一起回憶元宵燈謎會(huì)的場(chǎng)景。

2、分析

①分析課本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材

②分析教師的范作

3、師總結(jié)制作花燈方法

（板書）花燈制作方法：

①構(gòu)思（造型）

②實(shí)施設(shè)計(jì)（選材及選色）

③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）

④裝飾（繪畫，粘貼等）

⑤粘貼燈謎卡片

注：師邊師范邊講解

4、學(xué)生操作練習(xí)（播放節(jié)日音樂(lè)）

師巡視（注意安全，衛(wèi)生）

三、作品展示

1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上

2、評(píng)價(jià)

①自評(píng)（說(shuō)說(shuō)自己的制作方法及構(gòu)思）

②互評(píng)（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點(diǎn)）

③師評(píng)（以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主）

四、活動(dòng)

逛燈會(huì)猜燈謎

設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：累計(jì)猜對(duì)5個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)一本圖畫本；累計(jì)猜對(duì)10個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)老師制作的花燈。

五、課后拓展

今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個(gè)手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

我的好朋友教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。

顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入。

今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>

“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。

老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。

2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。

（1）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？

（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。

（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。

3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。

4.結(jié)束活動(dòng)。

（1）幼兒作品展示，互相交流。

（2）將幼兒作品布置在主題墻上。

延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，看有經(jīng)驗(yàn)的教師（名師）上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的.導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

我的好朋友教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。

3.努力用美好的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，呼喚人們關(guān)心愛(ài)護(hù)大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.2幅圖片（小兔、小鳥(niǎo)、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子）2.音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)活動(dòng)。

師：聽(tīng)，森林里快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂(lè)一起快樂(lè)地舞動(dòng)吧。

師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來(lái)，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍，眾幼兒集體朗誦。“小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥(niǎo)的.夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的?！?.新授歌曲師：本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的。

（1）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。

（2）教師提問(wèn)：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢？

（3）教師：小朋友們說(shuō)得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥(niǎo)，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。

（5）朗誦歌詞師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了，讓我謝謝你們，他們說(shuō)：“我們都是好朋友，世界變得更美妙。”小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好？

師：最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

（6）幼兒嘗試自己填詞演唱。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱。

④重點(diǎn)：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

我們是好朋友（中班健康教案）

前言：通過(guò)本次健康教案，利用“找朋友”這首兒歌，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)懷，勇敢愿意去主動(dòng)交朋友的心理。

找呀找呀找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找呀找呀找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮握握手

你是我的好朋友

找呀找呀找朋友

找到一個(gè)好朋友

方案1：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)繞過(guò)障礙物跑、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性；體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門4個(gè)、紅旗4面、小動(dòng)物頭飾（小貓、小雞、小鴨、小狗）、旗桿若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿操。

2．分組練習(xí)鉆拱形門、繞過(guò)障礙物跑規(guī)則：

（1）必須繞過(guò)每一支旗桿；

（2）鉆拱形門時(shí)手腳不能碰倒拱形門。

3．游戲：到朋友家去做客教幼兒分成四組，聽(tīng)到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鉆過(guò)拱形門，繞過(guò)每一支旗桿，跑回原隊(duì)，將紅旗交給下一個(gè)幼兒，游戲如此反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲《小小機(jī)器人》，結(jié)束活動(dòng)。

方案2：

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能夠整齊演唱并背誦歌曲《你的名字叫什么》。

2、 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歡快的情緒。

3、 通過(guò)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式讓學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)道具：鋼琴、錄音機(jī)等

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課堂

1、 教師放《玩具兵進(jìn)行曲》將學(xué)生引入課堂（采用合著音樂(lè)走和跳的形式）。

2、 設(shè)計(jì)好新學(xué)期第一節(jié)課的引語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣（如：聽(tīng)到音樂(lè)你們想到了什么？），教師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

3、 在同學(xué)自由自由發(fā)言后，相互認(rèn)識(shí)下新同學(xué)，從而引出改單元的主題——好朋友（教師可引起學(xué)生的好奇，怎樣用音樂(lè)去認(rèn)識(shí)對(duì)方，從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，教唱歌曲）。

二、教識(shí)音樂(lè)標(biāo)志

1、教師先讓學(xué)生們自己在書本上找找。

2、找出幾個(gè)后，教師知道學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)標(biāo)志代表的意義（如：話筒是唱唱，小耳機(jī)是聽(tīng)聽(tīng)等）。

3、考考學(xué)生的反應(yīng)能力，教師指出標(biāo)志讓學(xué)生說(shuō)出代表的是什么。

三、教唱歌曲

1、教師先在鋼琴上邊彈邊唱一遍，向?qū)W生介紹自己。

2、讓學(xué)生們朗讀歌詞，教師示范讀一句學(xué)生跟一句，學(xué)生們自己整齊的朗讀一次。

3、教師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍，然后讓學(xué)生自己唱唱。

4、第三句念白的地方讓學(xué)生掌握節(jié)奏：X X │XX X│X X│XX X‖。

5、教師和學(xué)生合作，教師問(wèn)唱，學(xué)生答唱，以此加深學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉度。

6、教師分好兩人一組，讓一些學(xué)生上來(lái)表演唱，采用互問(wèn)互答的形式，帶領(lǐng)學(xué)生給與表演的同學(xué)鼓勵(lì)（采用剛才學(xué)過(guò)的節(jié)奏，用手拍出）。

四、課堂小結(jié)

1、總結(jié)該堂課所學(xué)內(nèi)容（如：教師問(wèn)學(xué)生，你會(huì)唱了嗎？會(huì)認(rèn)了嗎？知道怎樣用歌聲去認(rèn)識(shí)新同學(xué)了嗎？）。

2、布置一些小任務(wù)給學(xué)生，加深印象（如：課余利用自己所學(xué)的歌曲去認(rèn)識(shí)更多的小朋友，看誰(shuí)交到的朋友多等）。

方案3：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。

2、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胸貼卡片15個(gè)。

2、小紅花若干。

3、動(dòng)物磁性卡片若干，數(shù)字磁性卡片若干，磁性黑板。

4、數(shù)字娃娃2的頭飾5個(gè)。

5、歌曲《春天在哪里》，《找朋友》磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)：說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)

活動(dòng)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：播放《春天在哪里》歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒拍手走兩圈，坐在座位上。

二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天，天氣變暖和了，小動(dòng)物們都出來(lái)了，要和好朋友做排排隊(duì)的游戲，你們看誰(shuí)來(lái)了？

出示動(dòng)物卡片：

小猴

小狗、小狗

小貓、小貓、小貓

公雞、公雞、公雞、公雞

師：有幾只小猴？幾只小狗？幾只小貓？幾只大公雞？

生回答。

師小結(jié)：1只小猴跑得快，2只小狗汪汪叫，3只小喵喵喵，4只公雞喔喔叫。

小朋友，你知道“1只小猴用數(shù)字幾表示”嗎？

“2只小狗用數(shù)字幾表示？”

“3只小花貓用數(shù)字幾表示？”

“4只公雞用數(shù)字幾表示？”

讓4名幼兒先說(shuō)，再把數(shù)字卡貼在動(dòng)物前，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

三、找找2的好朋友

1、師：汪汪叫的小狗今天要找到它的兩個(gè)好朋友做游戲，一個(gè)是比它少1的小朋友，一個(gè)是比它多1的大朋友。小朋友，看誰(shuí)的眼睛亮，能幫小狗找到它的好朋友。

2、小狗的小朋友是什么小動(dòng)物？小狗的大朋友是什么小動(dòng)物？小狗有幾只？師貼上⑵。

小猴有幾只？師貼上⑴。

小花貓有幾只？師貼上⑶。

小狗的好朋友是小猴和小花貓，那２的好朋友是⑴和⑶。

2、看動(dòng)物卡片，理解多1和少１的數(shù)量關(guān)系。

2只小狗和1只小猴誰(shuí)多誰(shuí)少？2只小狗比1只小猴多幾只？那2比1呢？

1只小猴比2只小狗少幾只？那1比2少幾？

3只小貓和2只小狗誰(shuí)多誰(shuí)少？3只小貓比2只小狗多幾只？那3比2多幾？

2只小狗比3只小貓少幾只？那2比3呢？

請(qǐng)幼兒分別回答，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

3、游戲《數(shù)字娃娃來(lái)跳舞》

請(qǐng)小朋友看看胸前的數(shù)字娃娃，告訴老師你的數(shù)字娃娃是幾。

請(qǐng)數(shù)字娃娃2來(lái)跳舞，其他小朋友跟著老師邊說(shuō)兒歌，邊拍手兒歌說(shuō)完，數(shù)字娃娃要和它的好朋友到中間，站成一排。

師組織2名幼兒挾腰跑跳步找好朋友，再找3名跳舞。

兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一，我的朋友在哪里，我的朋友就是你。

四、找找3的好朋友

1、汪汪叫的小狗找到了它的好朋友，喵喵叫的小花貓也要找到它的兩個(gè)好朋友做游戲。誰(shuí)愿意幫小花貓找到好朋友？

小花貓的小朋友是什么小動(dòng)物？小花貓的大朋友是什么小動(dòng)物？

小花貓有幾只？師貼上⑶。

小狗有幾只?師貼上⑵。

大公雞有幾只?師貼上⑷。

小花貓的好朋友是小狗和大公雞，那3的好朋友就是⑵和⑷。

2、看動(dòng)物卡片，理解多1少1的數(shù)量關(guān)系。

⑴3只小花貓和2只小狗，誰(shuí)多誰(shuí)少？

3只小花貓比2只小狗多幾只？那3比2多幾？

2只小狗比3只小花貓少幾只？那2比3少幾？

⑵4只大公雞和3只小花貓，誰(shuí)多誰(shuí)少？

4只大公雞比3只小花貓多幾只？4比3多幾？

3只小花貓比4只大公雞少幾只？3比4少幾？

請(qǐng)幼兒回答，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

3、延伸交流

數(shù)字娃娃2和3都找到了好朋友，數(shù)字4的好朋友是幾和幾？5呢？6呢？7呢？8呢？9呢？

4、游戲“找朋友”

下面咱們玩找朋友的游戲，請(qǐng)小朋友把椅子放在后面排成一隊(duì)，到老師這兒手拉手圍成一個(gè)圓。

數(shù)字娃娃是3的小朋友，去找你們的好朋友吧。

師放《找朋友》歌曲，幼兒活動(dòng)。

五、結(jié)束活動(dòng)

小動(dòng)物們找到了好朋友，數(shù)字娃娃找到了好朋友，小朋友們玩得高興，咱們一塊到外面做游戲吧？

中班我的朋友教案7篇

教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。教案是一種實(shí)用性教學(xué)文書，教案體現(xiàn)了教學(xué)中的思維的靈光和教學(xué)中的得失，我們編寫的教案都有哪些內(nèi)容呢？小編花時(shí)間專門編輯了中班我的朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班我的朋友教案(篇1)

目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

中班我的朋友教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料?

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜這是誰(shuí)，延伸活動(dòng)：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

中班我的朋友教案(篇3)

說(shuō)教材：

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！庇纱丝梢?jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開(kāi)始就在游戲活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具?！薄拔乙灿朽従樱瑇x是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。

說(shuō)分析：

我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，

因此，在今天的活動(dòng)中，我將通過(guò)故事為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過(guò)程中，我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

說(shuō)目的：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

說(shuō)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

說(shuō)過(guò)程：

開(kāi)始部分：通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。

基本部分：

（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)有趣生動(dòng)的故事講述通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

（2） 幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（3）通過(guò)拋出問(wèn)題，找秘密，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！?幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

說(shuō)教法與學(xué)法：

在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動(dòng)中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

中班我的朋友教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園是個(gè)大家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的幫助?！毒V要》中提出要孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂(lè)，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)錄音《找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)，好不好？"

2、猜朋友。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。

（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開(kāi)思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。

3、討論。

（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他(她)做好朋友？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。

（2）如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？

（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束。

中班我的朋友教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)一：

一、 活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有朋友的樂(lè)趣。

3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

四、 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1. 放《找朋友》的音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)二：

一、 活動(dòng)內(nèi)容：打電話

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話的方法。

3.與好朋友互換號(hào)碼。

中班我的朋友教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)《郊游》入室。

師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動(dòng)入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1.教師完整播放音樂(lè)幼兒欣賞。

師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么？（個(gè)別幼兒回答）

（3）師：對(duì)了，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)？（個(gè)別幼兒回答）

（4）師：說(shuō)對(duì)了，是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公的表情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

（5）師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)？表情是怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個(gè)別幼兒回答）（我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小朋友們說(shuō)的一樣。

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

（五）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1.師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽(tīng)自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）

2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來(lái)分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句小鳥(niǎo)喳喳，三、四、五組的小朋友唱后面一句太陽(yáng)咪咪笑。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句小鳥(niǎo)喳喳，第一組第二組的小朋友唱后面一句太陽(yáng)咪咪笑。和剛才一樣的演唱方法。

（3）幼兒分組接唱。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。（個(gè)別幼兒演唱）

（2）個(gè)別幼兒演唱。

4.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽(tīng)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

師：小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

中班我的朋友教案(篇7)

一、設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的感知能力，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)生活中的事物，熱愛(ài)生活，以及增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析：

4—5歲的幼兒正上幼兒園中班，他們喜歡跑、跳等活動(dòng)，表現(xiàn)出

（1）活潑好動(dòng)；

（2）辨別是非能力增強(qiáng)；

（3）思維以具體形象為主；

（4）好提問(wèn)題；

（5）口語(yǔ)發(fā)展迅速；

（6）以無(wú)意識(shí)記憶為主等心理特點(diǎn)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：知道4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”；

行為：能表達(dá)物體的數(shù)量，能按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序；

情感：積極參與到活動(dòng)中，對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)感興趣。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”；

難點(diǎn)：能表示物體的數(shù)量，能按物體大小差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：數(shù)字卡片（標(biāo)有1 2 3 4）；一面紅旗；幻燈片數(shù)張（動(dòng)物、水果、蔬菜、正方形、小花、球…）

經(jīng)驗(yàn)：對(duì)數(shù)字不陌生；

情境：教師深動(dòng)講述，集中幼兒注意力。

五、活動(dòng)過(guò)程：

復(fù)習(xí)數(shù)字“1”“2”“3”

猜猜我是誰(shuí)？

教師將之前準(zhǔn)備好的卡片，讓“1”“2”“3”三個(gè)數(shù)字背對(duì)小朋友，讓小朋友隨意選一張卡片，然后抽選小朋友起來(lái)猜數(shù)字。

大家一起復(fù)習(xí)“1”“2”“3”，邊看邊說(shuō)，加深印象。

（二）認(rèn)識(shí)“4”

1、師：今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，她是誰(shuí)呢？

2、教師出示標(biāo)有“4”的卡片。

師：咦，有小朋友認(rèn)識(shí)我們這位新朋友嗎？

3、師：那老師帶大家一塊來(lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友。

（1）她的名字叫“4”—si，她長(zhǎng)得像一面小紅旗；

（2）她比“3”小一歲，所以她總是排在“3”的后邊；

（3）她有一個(gè)小小的愿望，這個(gè)愿望是什么呢？原來(lái)她想和幼兒園里的小朋友做好朋友，所以，今天她來(lái)到了我們的幼兒園；

（4）教師出示“4”的卡片。

（三）手指游戲辨數(shù)字“1”“2”“3”“4”。

1、師：今天，我們都認(rèn)識(shí)了“4”，那我們邀請(qǐng)“1”“2”“3”“4”一起做游戲吧。

2、講解游戲規(guī)則：

師：大家聽(tīng)老師口令，當(dāng)聽(tīng)到：“咕嚕，咕嚕，小指小指伸出“1”大家伸出一個(gè)手指”注意：小朋友的手要藏好，不能讓老師看到，老師說(shuō)幾就伸出幾個(gè)小指頭。

（四）數(shù)字排排坐：

1、師：玩了游戲老師要表?yè)P(yáng)小朋友們，大家真棒，接下來(lái)老師要考考大家了。

2、規(guī)則：打亂“1”“2”“3”“4”數(shù)字順序，讓幼兒進(jìn)行依次排序。

3、師：老師把1 2 3 4安排在各個(gè)地方，大家快速找回來(lái)，讓他們坐在自己正確的座位上。

（五）圖片找一找：

1、教師播放幻燈片，讓幼兒找出數(shù)字對(duì)應(yīng)的圖片，并大膽表達(dá)出來(lái)。

（六）結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字“1”“2”“3”“4”。

六、活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到科學(xué)領(lǐng)域數(shù)字區(qū)角認(rèn)識(shí)更多數(shù)字，了解與數(shù)字相關(guān)的事物信息。

中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《我的好朋友》

［活動(dòng)分析］中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。

［活動(dòng)目的］

1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽(tīng)能力。

3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。

2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變海處熆商嵝┬?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

（1）集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

［活動(dòng)延伸］

繪畫：我的好朋友。

音樂(lè)：舞蹈--"找朋友"。