烽火觀后感

烽火觀后感5篇。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯對“烽火觀后感”的詳細介紹。觀看一部優(yōu)秀的作品，同樣能夠讓人獲得巨大的收獲。如果我們希望通過文字記錄自己的內(nèi)心感受，寫下觀后感無疑是一個好的方式。在這個過程中，我們需要抱著認真的態(tài)度，仔細地記錄下自己的心情。觀看這部電影，我不禁感嘆于它如何將真實與虛構(gòu)完美地融合在一起，讓人體驗到了無盡的感動。那么，如何才能寫出一篇關(guān)于這部作品名的觀后感呢？敬請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站，我們將為您提供更多相關(guān)信息！

烽火觀后感【篇1】

《烽火戲諸侯》，名字一說，你們就知道這是《東周列國志》里的一篇吧？沒錯，現(xiàn)在讓我來介紹一下這篇故事吧！

故事是說，西周時周幽王為博褒姒一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯，褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點燃烽火臺來逗褒姒笑，時間長了，諸侯們都不再相信他了，再點燃時也就不再來了。后來犬戎攻打鎬京時，周幽王點燃烽火臺求救，諸侯們以為又是周幽王在戲弄他們，所以都沒來救他。結(jié)果，周幽王被殺死了。

我相信，很多人讀了這個故事后都會取笑周幽王，我也一樣。而且，我還想了這樣一個問題：西周為什么會滅亡呢？這和我小時候聽到的《狼來了》的故事一樣，就因為周幽王對自己的行為不負責(zé)任，導(dǎo)致自己失去了誠信，最終導(dǎo)致沒有人幫助他。所以，我一定要做個有誠信的人，不能失信于人，這樣對別人負責(zé)，也是對自己負責(zé)。

烽火觀后感【篇2】

這是一座連拱石橋，建于1189年?？傞L度226.5米，有241根望柱，每根柱子上都雕有獅子，共501只，這就是盧溝橋。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。

1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊發(fā)起挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊，他們似乎已經(jīng)把生命交給了祖國。在中國守軍的奮力還擊下，日軍的神色顯然已有慌張，似乎快招架不住了。守軍們乘勝追擊。在當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手**，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)，日寇猝不及防，一個個橫尸橋頭。一直持續(xù)九天后，日軍終于全部被殲。

在看完這篇文章后，我看到了日寇野蠻侵占甸領(lǐng)土的滔天罪行。我覺得我們作為新中國的接班人，應(yīng)該用自己的志氣加勇氣努力挑戰(zhàn)、奮發(fā)向上。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)我國軍民同仇敵愾、英勇頑強地抗擊侵略者的精神。

當日的盧溝橋，正因為“七七事變”，成了一處具有歷史意義的建筑；是日軍險惡用心及卑鄙行徑的見證；是為我們樹立的英雄楷模。我們要牢記盧溝橋的烽火。

烽火觀后感【篇3】

在國破家亡花淚鳥驚之時，杜甫曾嘆人煙連三月，家信抵萬金。國難與斗爭，廝殺之持續(xù)的幾千年來，又有多少可抵萬金之家信？傅雷的家信被譽為煞費苦心的教子篇章，恰是這萬金家信使得傅雷之子傅敏傅聰有了堅持不懈之志，獲得了那般-成績。一樣身為近代著名人物的梁啟超的家信又能否之萬金呢？

梁啟超，對華夏近代具備深切浸染的一名人物。他在政事、學(xué)術(shù)、心思、培養(yǎng)等各個領(lǐng)域都有肯定的-成績。勇于試驗百日革新的探究革新精神和愛國熱情，使得他在培養(yǎng)上不但有西方的怒放民主還有華夏保守培養(yǎng)的精美。多是因他深入看法到少年強則國強進而對聯(lián)女的培養(yǎng)倍加重視。

他的培養(yǎng)式樣既不陳舊隨從華夏封建保守，也不盲目尋求西方時髦，而是重視將二者完好聯(lián)結(jié)。他全心指點后代，細心對他們施行培養(yǎng)，不過他沒有對聯(lián)女們有太多奢求，而是鼓舞他們依照本人的意思，挑選本人的方位。他對分別后代的培養(yǎng)啟發(fā)方位分別，不恰是知道了華夏傳統(tǒng)孔役夫因材施教的心思嗎？這類培養(yǎng)的勝利事例不恰是告知了我們分別的人有分別的學(xué)習(xí)作風(fēng)和步驟，惟有適合本人的學(xué)習(xí)步驟才是最佳的。他還表達學(xué)習(xí)應(yīng)有議論精神。分別的學(xué)術(shù)與文化都有分別的自己上風(fēng)與劣勢，惟有勇于議論與評析過錯之處，才能制造出更昌盛的文化。恰是應(yīng)為他對東西方文化的擇善而從取其精美，才使得他的子息們將東西方獨具特點的文化聯(lián)結(jié)以修身養(yǎng)性。

他也講求學(xué)習(xí)應(yīng)有趕上心，充溢獵奇和求知欲，樂趣味主義和達觀精神。正如他在寄與梁思成的信中所自述我的生活內(nèi)容，異樣充實，恐怕萬世維持不厭不倦的精神，亦未曾不在此。我每歷多少時間，風(fēng)趣轉(zhuǎn)新方面，便感覺像換個鼎盛命，如朝旭犧牲，如新荷出水，我自愿這類生活是極心愛的，極有價格的。回顧他云云的治學(xué)式樣，梁思禮也說：父親宏大的人品、廣大坦誠的度量、風(fēng)趣主義和達觀精神，對新事物的敏銳性和莊重的治學(xué)作風(fēng)都是我們?nèi)≈槐M、用之不息的精神源頭。由此可看出學(xué)習(xí)真應(yīng)當重視意思與堅定不移的精神。

恰是梁啟超的專有培養(yǎng)使得梁家有了一門三院士的名譽。那么他能否只重視后代們的學(xué)習(xí)而不顧子息們的健壯了呢？不，這從400多封家信中的茍且一封都可會心到他對聯(lián)女們濃厚的關(guān)愛。

開始，他對的后代稱謂方面。他稱后代們?yōu)閷毼?，自稱老白鼻諧音老baby，以至還給孩子們起了花名。如：五女梁思懿，在信中呼之為司馬懿，六女兒則稱為六六，又如小寶物莊莊，大寶物等稱謂。云云可設(shè)想出他是何如一名慈愛和氣的老頭，以至有些撤銷他身為革新家的宏大形象，轉(zhuǎn)瞬變身為老頑童。云云怒放的心思，在封建固執(zhí)派權(quán)勢重大的其時還恰是時尚啊?？赡芰簡⒊壬@怒放的心思深入的浸染了他與他后代采用西方文化吧。

再者，他信中所述內(nèi)容。他在信中不但鼓舞啟發(fā)后代學(xué)業(yè)進展，還功夫叨念著后代的體魄健壯。動作一個好父親，在孩子學(xué)業(yè)與體魄健壯方面，他肯定會堅決果斷的挑選后者，而梁啟超即是這樣一個關(guān)懷孩子的好父親。

只惋惜了，在那個晦暗與漣漪的年頭，戰(zhàn)亂中交錯了革新的人煙，他只得站起來以身作則引頸變法，云云困難。但恰是因困難，才使得那些家信更有可抵萬金的寶貴吧。且家信給我們的無盡摸索與誘導(dǎo)，未嘗又不是它可抵萬金的原由呢？

 一年級

烽火觀后感【篇4】

烽煙落寞的江山·情意

金戈鐵馬，踏碎滾滾長江東逝水；烽煙燃盡，徒留白發(fā)漁樵江渚上。

獵獵風(fēng)下，你望著二弟逸動的長髯與三弟寬闊堅毅的臉，是否想起那片桃園？那見證著金蘭氣節(jié)的桃花？在烽煙的晃動中，仿佛逐鹿天下的你，在二弟與三弟的陪伴下凌起一城煙沙。

身后的烽煙漫繞，狂沙氤氳如蝶。狼煙中，旌旗下，越過血馬淚，縱起豪云萬丈，三騎絕塵匯成一段長歌，馳騁江山，一生相守。

駕一騎月色，呼嘯的烽火印出斑駁的光輝；御一襲清風(fēng)，躍動的狼煙打出清越的疾馳。蒼山如海，雕刻起古城外的青龍錚吟；夕陽如血，渲染起長坂坡前剛蛇怒吼。

于是，千百年后，相守烽煙落寞的江山，我看到了情義。

長劍寂寥的蒼穹·自信

落日樓頭，對江潮浪花淘盡英雄；斷鴻聲里，臨星辰慣看秋月春風(fēng)。

青山綠水，被幾處裊繞的炊煙截斷；田園人家，被一曲牧童的笛聲吸引。你舉起鋤頭，在隆中草廬前耕耘，遠處鈴鐺清越，激蕩天地。

廬旁煙生，你低思抱膝危坐，笑傲風(fēng)月，遠山笛起，你頷首經(jīng)年流轉(zhuǎn)，滄海橫流?？v使曙光浮沉，夕暉明滅，歲月枯榮，但你始終堅信，隆中不足展你抱負，丈夫會當水擊千里！

虎走深擊，經(jīng)天緯地的韜略欲將耀世；魚游淺底，卓然不凡的才識悄然綻放；駝走大漠，獨步于世的遠見高傲欲馳。夢中的管仲樂毅，被你的長劍劃破，你堅信后世的天空中只有武侯，沒有管，樂。

于是，千百年后，抬首長劍寂寥的蒼穹，我看到了自信。

血痕染透的征甲·勇氣

氣貫長虹，流矢箭雨斷是非成?。宦曊皴居?，血染征袍化一壺濁酒。

當陽的寧靜被奔騰的馬蹄咽碎，飛揚的煙云在喊殺聲中殘酷。你舉起手中長槍，割破煙塵蕩漾的蒼穹，目送搖曳獨翔的歸鴻，為了你的使命，縱起馬韁，擊向你未知的命運歸宿——長坂坡。

山川變色，因為小小當陽城承不起你舞若梨花的銀槍；江河改道，因為萋萋長坂坡載不動你血染征表的悲壯。刀槍劍戟，在飄如瑞雪的槍法中凋若楊花；流箭飛矢，在誓死如歸的氣息中散作天星，蒼山浸遍，你用七進七出昭示你的忠心；烽煙染透，你用血染征甲鑄就你的輝煌。為了救主，你選擇了視死如歸；義無反顧，也選擇了不朽的存在。

于是，千百年后，身披血痕染透的征甲，我看到了勇氣。

心靈的洗禮·續(xù)傳悠揚

大浪淘沙，青山依舊在，幾度夕陽紅；疾風(fēng)吹野，古今多少事，都付笑談中。

看過《三國演義》的人可能會覺得劉備人仁厚，關(guān)羽忠義，孔明智絕，趙云忠心不二，這些才是值得寫一寫的東西。

對。

但我沒有這樣寫，我覺得真正的經(jīng)典不會讓一千個讀者只有一個哈姆雷特。

于是，透過磅礴大氣如同翱翔的鳳凰的戰(zhàn)爭場面，我看到了情義、自信與勇氣。那人性下的溫暖之光，是對你我的一次心靈的洗禮。

而后，風(fēng)起，吹動《三國》發(fā)黃的紙頁。

烽火觀后感【篇5】

最讓我佩服的是田宏生同學(xué)，他機智勇敢槍法準。每當關(guān)鍵時刻，在同學(xué)們掩護下，由他組建的突擊隊，瞄準敵人狠狠地打，打死了敵人的頭目，打死了機槍手和火炮手，打得敵人哭爹喊娘，落花流水。他為祖國立下了赫赫戰(zhàn)功。后來他當上了騎兵連長，帶上騎兵連突襲敵人，打了一個又一個勝仗。

看了這部電影，我的心情久久不能平靜，使我又一次認識到我們今天的幸福生活是來之不易的，是千千萬萬個先烈和我們的前輩用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜才對呀！

現(xiàn)在，我們的生活是多么幸福??！我們想吃什么想要什么就能買來。我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們耐心講解知識，培養(yǎng)我們各種技能，教育我們怎樣做人。所以我們是生活在一個和平幸福充滿陽光的大家庭里。我們只有好好學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，將來才能為社會做出貢獻，才能不辜負革命前輩對我們的期望，才能對得起老師對我們的培養(yǎng)教育之恩。

現(xiàn)在我們國家還有一些貧困地區(qū)，那里的兒童生活學(xué)習(xí)條件還很差，有待我們?nèi)椭?。在世界上還有一些國家的兒童生活在水深火熱之中，生活在戰(zhàn)火硝煙中，我們是愛好和平的國家，這些都需要我們?nèi)椭鉀Q。

我們是二十一世紀的小主人，開學(xué)我就該上四年級了，我一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，掌握一定的科技本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。如果敵人膽敢來侵犯，定叫他有來無回，只有這樣才能對得起養(yǎng)育我的祖國媽媽。

擴展閱讀

2025烽火觀后感范例

優(yōu)秀的影視作品總是相當難得的，一部優(yōu)秀的作品往往是能激發(fā)人內(nèi)心的共情。觀后感是深刻洞察和精華結(jié)晶的體現(xiàn)，寫作觀后感時，結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，觀和感結(jié)合，重點在“感”上。我們該如何去寫作品名的觀后感呢？這份“烽火觀后感”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會喜歡，歡迎閱讀希望您在這里獲得您所需的信息并收藏我們的網(wǎng)站！

烽火觀后感(篇1)

《烽火島》是凡爾納的一篇作品，講了作惡多端的尼古拉.司塔克(下稱司塔克)和幾個海盜來到了圣.柯羅角，他了解到沙克拉迪夫的事，還采取“搶新娘”的手段，導(dǎo)致美麗的艾利出走了，這使亨利.達巴萊(下稱達巴萊)以為自己失去了幸福，讀到這里，我的心情久久不能平靜，想：司塔克真是太壞了，什么壞事都干，居然用極端手段把別人的新娘趕跑了。我接著往下看，看到達巴萊參加了海軍，當上了西方塔號的船長。我為他高興，想：他離報仇雪恨不遠了。果然不出我所料，有一天，達巴萊在怕賣大會上救了艾利和幾千個奴隸，隨后在返航途中又遇到了司塔克的船隊，達巴萊覺得報仇的機會來了，狠狠地攻擊對方，經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，海盜原來有十二條船，兩千多人，最后只剩下三條船，七百多人。西方塔號上的勇士只有九十余人了。我為達巴萊捏了把汗。突然，奇跡發(fā)生了，船底的幾千個奴隸把艙蓋頂開了，像潮水一樣涌上甲板，把所有的海盜用繩子綁住了，最后，司塔克被殺了，達巴萊和艾利結(jié)婚了，過上了幸福的生活。

從這篇文章中，我知道了好人會有好報，而壞人絕沒有好下場這個道理。

【拓展閱讀】

烽火觀后感(篇2)

今天，我找的一本叫《中華上下五千年》書，覺得挺有意思的，就細心翻看了起來。書里有一篇叫《烽火戲諸侯》，我覺得這個故事很有趣，同時又給了我很多啟發(fā)。

周宣王到了晚年，開始沉迷于酒色，懶于治理朝政，他還濫殺無辜，粗**涉諸侯的內(nèi)部事務(wù)，大失人心，最終死在仇人的手里。

宣王死后，他的兒子即位，名叫周幽王。周幽王更是無道的昏君，花天酒地。褒國國君前來勸說，周幽王不聽竟然把褒君關(guān)了起來，為了救褒君，褒國人為救褒君，選了一個美如天仙的人，教他官延禮儀，唱歌跳舞，琴棋書畫，還給她取個名字叫褒 。

周幽王看到褒 ，頓時心花怒放，把褒君給放了。幽王為討她歡心，送許多奇珍異寶給她，但褒絲毫沒笑。幽王說：

“誰讓王妃娘娘笑一笑，賞**萬兩?！庇谑怯腥顺隽藗€主意：“烽火臺是一個信號，我們點燃烽火，讓諸侯來，上當了。

王妃娘娘看了之后更定會笑的。周幽王這做了，王妃娘娘明白后很好笑。周幽王很高興。

但有一次，敵人真的來了，幽王點燃了烽火，但所有的國王都有最后的經(jīng)驗，所以一個也沒有來。這樣，城很快就破了。

這告訴我們要誠實，不要欺騙。如果我們作弊，下次就不會有人相信了。那你就后悔太晚了。

烽火觀后感(篇3)

《烽火少年觀后感》是一部以抗戰(zhàn)時期為背景的革命題材電視劇，講述了年少時代的主人公在戰(zhàn)火中成長，并堅定了自己的信仰和責(zé)任感。這部劇讓我深受觸動，讓我對歷史與生活有了更深刻的理解和思考。

劇中的主人公是一個普通的少年，但他身處在戰(zhàn)亂的年代，艱難的環(huán)境下鍛煉出了堅強和勇敢的品質(zhì)。在敵人的追殺和紅軍的保護下，他逐漸認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并開始為國家的解放事業(yè)做出貢獻。他和其他少年一起參與烽火連的訓(xùn)練和戰(zhàn)斗，親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷和犧牲的代價。而我在觀看劇中的這些場景時，仿佛身臨其境，隨著主角一起體驗了那段歷史。

這部劇的魅力在于它真實還原了那個年代的生活和歷史背景。劇組精心打造的服裝、道具和場景都讓人有一種穿越時光的感覺。無論是城市的繁華還是農(nóng)村的貧困，都讓人深切感受到當時人們的生活困境和對解放的渴望。通過這些細節(jié)，觀眾能夠更好地了解歷史，并從中汲取勇氣和力量。

而劇中的人物形象也給人留下了深刻的印象。主人公是一個樂觀、正直的年輕人，他不僅有著頑強的意志和堅韌的品質(zhì)，還表現(xiàn)出對國家和人民的深深熱愛。他無私奉獻自己的力量，為了解放事業(yè)勇往直前。而他身邊的其他角色也各具特點，有勇敢的戰(zhàn)士、聰明的謀士、無私的志愿者等等。每個角色都以自己的方式為國家的解放事業(yè)貢獻著力量，這讓我對他們的品格和勇氣產(chǎn)生了極大的敬佩。

劇情的緊湊和扣人心弦也讓我著迷。劇中的故事情節(jié)跌宕起伏，時而緊張刺激，時而溫馨動人。每一次戰(zhàn)斗都讓人捏著一把汗，每一次烽火連的進步都讓人為之歡呼。而劇中的反面角色也給了我警示，他們的險惡用心和狹隘利益讓人不寒而栗。通過觀看這些情節(jié)，我不僅感受到了劇中人物的堅持和努力，也看到了那個年代的無奈和困境。

與劇情相輔相成的是優(yōu)秀的演員表演。劇中的演員們通過精湛的演技，讓角色更加立體飽滿，讓人們更有代入感。主演們無論是在表情還是在動作上都盡職盡責(zé)地詮釋了自己的角色，讓人真切地感受到他們的喜怒哀樂。他們的演技讓我不禁為之動容，也讓我對他們的專業(yè)能力表示由衷的敬佩。

小編認為，《烽火少年觀后感》這部電視劇給我留下了深刻的印象和啟示。它讓我重新認識到我們現(xiàn)在所享受的和平和安寧，也讓我明白那段歷史的重要性和珍貴性。這部劇讓我更加堅定了對國家和人民的責(zé)任感，也讓我明白了團結(jié)、勇氣和努力的重要性。我相信，只要我們每個人都能像劇中的主人公一樣，勇敢地去追求自己的理想，并為之付出努力，我們必將實現(xiàn)我們的夢想，并讓國家繁榮昌盛。通過觀看這部劇，《烽火少年觀后感》讓我成長了許多。

烽火觀后感(篇4)

《烽火佳人》是一本感人至深、情感細膩的小說，它記錄了一個少女的成長和她與唯一親人的生死離別，同時也表現(xiàn)了一個女子在動蕩年代中所經(jīng)歷的苦痛和掙扎。

小說的主人公是一個名叫芳妮的少女，她的母親是一名舞女，她的父親是一個朝廷大官，但芳妮的母親因為曾經(jīng)參與太子叛亂而被囚禁，而芳妮的父親比她所想象的還要冷漠，最終離開了這個無依無靠的女孩，留下她孤苦伶仃。

盡管身處絕境，芳妮并沒有沉淪，她依靠自己的勇氣和堅毅，一步步走向了成年。

然而，命運的無情讓芳妮又經(jīng)歷了一次失去親人的痛苦，這一次是她最后的親人——月亮叔叔，一個并不富有、卻十分善良的人，然而他卻意外地去世了，留下了悲痛和孤獨。

小說最終以芳妮自己獨立生活的形象收尾，她成為了一名受到人們尊敬和喜愛的儒家女士。

這部小說讓我深深感受到了人生的苦痛和掙扎，它讓我意識到了人的一生確實是需要不斷的奮斗和努力，只有堅定的方向、不屈不撓才能在生命的旅途中走得更遠。同時，我也感受到了這位名為芳妮的女孩所表現(xiàn)出來的堅韌和勇氣，這是作為一個女性在動蕩年代中面對生活坎坷所必備的品質(zhì)。

在現(xiàn)實生活中，我們或許也面臨著許多的挫折和苦痛，但只希望我們能像芳妮一樣勇敢前行，堅定信念，在人生的路途上去創(chuàng)造更美好、更幸福的未來。

烽火觀后感(篇5)

先說說家庭的變化吧!聽我的爺爺說，以前，我們家是個大家族，但是光大又有什么用呢?還不得去給地主干活，干的累得要命，可以一家人連飯都吃不飽，挨著餓去給人家干活。

但現(xiàn)在，國家規(guī)定人人平等，不受主人和仆人的限制，人人享有公民的合法權(quán)利。我們家根本就不會吃不飽飯，反之還剩很多，幾乎頓頓都吃肉，在以前，吃一次就只有在過年的時候?？梢?，改革開放給我們的生活帶來了巨大的變化。

祖國，我愛你!

再說說交通變化的巨大。以前的道路，晴天還好。最怕的就是雨天。

一到雨天，道路泥濘難走?？墒乾F(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)里、村里，大大小小的水泥路縱橫交錯。無論是下雨還是多云，您都不必擔心旅行。

還有一些運輸工具，過去只能由人和牲畜運輸?？墒乾F(xiàn)在，科技發(fā)達了，交通工具多的五花八門。人們不必努力工作就能獲得比以前高十倍的效率。

也能體現(xiàn)改革開放的重要性。祖國我愛你!

從這兩個事例當中，我想對大家說：珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧!讓我們向革命老前輩致敬，向未來充滿信心，對著國旗大聲說：“祖國我們愛您!”

烽火觀后感(篇6)

成成烽火觀后感 這個假期，我觀看了《成成烽火》這部電視劇，主要講的是一群在成成學(xué)校讀書的學(xué)生，如何與日本鬼子戰(zhàn)斗，校長讓他們在戰(zhàn)爭中長大，組成了學(xué)生軍隊，攻打日本軍團。

故事里的田宏聲給我留下了深刻的印象。他原本是一個貪玩的人，但從戰(zhàn)爭中他懂得生命中最重要 的事，每個同學(xué)都齊心協(xié)力，為犧牲的同學(xué)報仇雪恨；他又從一個膽小的人變成了一個英勇的戰(zhàn)士，原先的他做事馬馬虎虎，但從戰(zhàn)場上他看到了同學(xué)們對他的善意和真情，激發(fā)了他內(nèi)心的力量，他毫不畏懼不顧一切的保護身邊每一個人，在掩護工作中不管有多艱難，都會想辦法完成。有一次，他受了重傷——腹部中彈，當時沒有麻藥，醫(yī)生在給他治療時，他卻一聲不吭，堅強的挺了過來。這讓我無比的敬佩，好幾次我都感動得淚流滿面。

看了這部片子后，我覺得現(xiàn)在的幸福生活是多么的來之不易，我應(yīng)該更要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，將來做一個有用的人

烽火觀后感(匯集七篇)

我們聽了一場關(guān)于“烽火觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富。

烽火觀后感(篇1)

《烽火狼娃》讀后感

《烽火狼娃》是一部由中國作家韓子秋創(chuàng)作的長篇小說。這本小說以抗日戰(zhàn)爭為背景，講述了一個年輕女孩狼娃的故事。通過描寫她的堅強、勇敢以及不屈不撓的精神，小說給讀者留下了深刻的印象。

小說首先塑造了狼娃這個主人公，她是一個出身貧寒的農(nóng)村女孩，但是她并不滿足于現(xiàn)狀，她渴望改變自己的命運。在日本軍隊入侵她的家鄉(xiāng)后，狼娃喪失了她的父母和家園，變得孤苦無依。不幸的遭遇并沒有讓她沮喪，相反，她變得更加堅韌和勇敢。

狼娃參加了中國抗日軍隊，成為一個狙擊手。在戰(zhàn)斗中，她展示了非凡的勇氣和智慧。她憑借自己對山林地形的熟悉以及敏銳的觀察力，成功地狙殺了多名日本士兵，對敵人的陣營造成了重大損失。狼娃的勇敢和機智，吸引了許多讀者的注意。

除了英勇的形象外，狼娃也有著柔情的一面。在小說中，她與自己的戰(zhàn)友們建立了真摯的友誼。她關(guān)心他們，幫助他們。不論在戰(zhàn)場上還是平常的生活中，她總是毫不猶豫地付出自己的真心和關(guān)懷。她的友誼和她的勝利一樣令人欽佩。

小說還通過狼娃的遭遇展示了抗戰(zhàn)年代中國人民的不屈不撓的精神。在困境中，他們面對著強大的日本敵人，但他們從不氣餒。他們努力奮斗，堅持抗戰(zhàn)到底。狼娃正是這一時期的典型代表，她用自己的勇氣和智慧為抗戰(zhàn)事業(yè)做出了巨大貢獻。

在閱讀《烽火狼娃》之后，我深深受到了這個故事的感動和啟發(fā)。狼娃展示的堅韌、勇敢和不屈不撓的精神，讓我明白了在困難面前應(yīng)該勇往直前，不畏艱險。與此同時，狼娃和她的戰(zhàn)友們之間的友誼也讓我明白了友情的重要性，它能給我們帶來力量和支持。

通過《烽火狼娃》這本書，我深刻體會到了抗戰(zhàn)年代中國人民的頑強精神。小說通過塑造一個堅強、勇敢以及不屈不撓的女主人公，讓讀者感受到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代的殘酷和辛酸。同時，它也表達了作者韓子秋對中國人民斗爭的崇高贊美和敬意。這本書不僅使我意識到了中華民族的偉大精神，也讓我在生活中受益匪淺。

烽火觀后感(篇2)

今天，我找的一本叫《中華上下五千年》書，覺得挺有意思的，就細心翻看了起來。書里有一篇叫《烽火戲諸侯》，我覺得這個故事很有趣，同時又給了我很多啟發(fā)。

周宣王到了晚年，開始沉迷于酒色，懶于治理朝政，他還濫殺無辜，粗**涉諸侯的內(nèi)部事務(wù)，大失人心，最終死在仇人的手里。

宣王死后，他的兒子即位，名叫周幽王。周幽王更是無道的昏君，花天酒地。褒國國君前來勸說，周幽王不聽竟然把褒君關(guān)了起來，為了救褒君，褒國人為救褒君，選了一個美如天仙的人，教他官延禮儀，唱歌跳舞，琴棋書畫，還給她取個名字叫褒 。

周幽王看到褒 ，頓時心花怒放，把褒君給放了。幽王為討她歡心，送許多奇珍異寶給她，但褒絲毫沒笑。幽王說：

“誰讓王妃娘娘笑一笑，賞**萬兩。”于是有人出了個主意：“烽火臺是一個信號，我們點燃烽火，讓諸侯來，上當了。

王妃娘娘看了之后更定會笑的。周幽王這做了，王妃娘娘明白后很好笑。周幽王很高興。

但有一次，敵人真的來了，幽王點燃了烽火，但所有的國王都有最后的經(jīng)驗，所以一個也沒有來。這樣，城很快就破了。

這告訴我們要誠實，不要欺騙。如果我們作弊，下次就不會有人相信了。那你就后悔太晚了。

烽火觀后感(篇3)

西井中學(xué)—趙藝萍

當我每次回家路過村口時，首先映入眼簾的就是人民幣誕生地—南陌幾個鮮紅的大字，每每使我陷入無限的遐想……其中的原委是什么？南陌本土作家郭先偉先生出版的《烽火金融搖籃曲》讓我走出了困惑，他懷著對祖國、對人民、對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情，以三曲敘事文學(xué)為體裁，真實的記敘了在創(chuàng)建冀南銀行而拋頭顱、灑熱血的哪些先烈們可歌可泣英雄事跡，讓我們永遠懷念他們，永遠紀念他們。

第一曲：造幣師張裕民。張裕民原籍河北邢臺人，自幼聰明好學(xué)、機智勇敢，是一個有血性的男兒，由于他性格倔強，被日本大兵捅了兩刺刀拋于大街，住過國民黨的監(jiān)獄，受了不少罪，后來在好友劉立巖指引下結(jié)識了八路軍科長梁紹彭，梁紹彭又把他引薦給了徐林部長，他感受到了八路軍大家庭的溫暖，雖然供給不足，在那段艱苦的日子里，生活物質(zhì)極度貧乏，但卻很快樂。

在大家無微不至的關(guān)懷的下，在最短的時間內(nèi)，完成了上級交給的繪制**、軍用地圖各項任務(wù)，并且試制一些紙幣。在歷任行長的鼓勵和幫助下，張裕民逐漸成長為一個光榮的共產(chǎn)黨員、印鈔高級技師、冀南銀行鑒定科科長，肩負起冀南銀行印制紙幣的重任，為抗日戰(zhàn)爭奉獻了青春，為人民幣的設(shè)計、印制作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己夢寐以求的愿望。

第二曲：守銀員申春娥。申春娥原籍河北邢臺，嫁于南陌村胡大保為妻，由于她上過學(xué)，思想進步，很快就任村婦女主任，不久冀南銀行印鈔廠就駐扎在南陌村府君廟，她開始積極配合銀行工作人員，特別是梁紹彭科長生病期間，更是精心護理，由于工作需要，她光榮的成為了印鈔廠的守銀員，為了確保銀幣的安全，她每天偷偷睡在銀庫里。

冀南銀行的發(fā)展壯大、黃崖洞兵工廠的興起，引起了日本鬼子的注意，41年冬，日軍氣勢洶洶的對南陌村進行了“掃蕩”，為確保印鈔廠干部和村里群眾的成功撤退，守銀員申春娥把敵人引向東坡嶺，最終壯烈犧牲，血染山嶺。

第三曲：老英雄霍星斗。霍星斗是黃崖洞鎮(zhèn)小寨村人，青年時就立志報國，特別是冀南銀行進駐小寨后，積極配合銀行工作，當黃崖洞兵工廠擴軍時，毫不猶豫的將長孫送到八路軍，后在黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)中光榮犧牲。

在一次日軍掃蕩時，村民被抓20余人，這時，霍星斗面對兇惡的敵人，斬釘截鐵的說：“我是干部，什么都知道，放了他們!”就這樣霍星斗為保護冀行干部職工和群眾，結(jié)果一家老少8人死在了日本人的刺刀下，女兒被切掉雙乳，霍星斗老英雄將自己的熱血灑在了新中國金融的搖籃—小寨村。

三部曲故事，曲調(diào)圍繞一條主線：不忘初心，牢記使命。

它使人們在閱讀后感到震驚、悲劇性和傳奇性。毫不夸張，只有鮮為人知的英雄故事，其中不屈不撓的忠誠靈魂。感人的故事不斷浮現(xiàn)在我的腦海。我不能冷靜太久。做為一名人民教師，我要在做好教育教學(xué)工作、關(guān)心學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同時把哪些發(fā)生在身邊的可歌可泣的英雄故事講給學(xué)生聽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強他們的使命感，使他們更加珍惜幸福生活、愛護人民幣，在新時代、新征程中創(chuàng)造屬于自己的那片天。

2019年元宵

烽火觀后感(篇4)

在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，我認真地閱讀了《烽火昭平》。重現(xiàn)在我面前的是當年昭平的烽火硝煙：在血腥風(fēng)雨的60年前，飛機刺耳的呼嘯聲，從天而降的炸彈**聲，撕心裂肺的尖叫聲，燒殺擄掠聲，那是日寇在蹂躪著昭平——我們這個廣西最偏僻的小山城。

國難當頭，山河破碎。日軍鐵蹄的蹂躪，使得我們大片國土淪喪，人民生靈涂炭。大敵當前，昭平人民成立了“昭平民眾抗人自衛(wèi)作戰(zhàn)委員會”，我們昭平這座小山城成為1944年大疏散的大后方，黃姚成為廣西省工委舊址，千家駒、何鄉(xiāng)凝、高士其等革命志士、愛國人士及文化名人聚集昭平，組成抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，浴血奮戰(zhàn)，共赴國難，昭平人民與美國飛虎隊的飛行員結(jié)下了半個世紀的國際情誼。

這些有志志士用他們的血肉之軀筑起了一座新的長城，與敵人作戰(zhàn)。

前事不忘，后事之師。戰(zhàn)爭災(zāi)難不僅是一面鏡子，更是一本歷史教科書，值得我們的孩子們不斷反思和閱讀。讀了《烽火昭平》，使我深深懂得，落后就是弱者，落后就是無知。

據(jù)說當年八架飛機在昭平上空盤旋時，有人指出那是一只大鳥！我們可以想象當時我們是多么封閉和無知，我們的國防力量是多么落后和薄弱。假如，換成是60年后的今天，在我們的“神州六號”載人飛船**的今天，在我們的國力日益強盛的今天，在我們的國防科技力量雄厚的今天，在我們的科學(xué)技術(shù)蒸蒸日上的今天，那日寇定是望而卻步，它的鐵蹄決不敢也不能踏進我們神圣的國土半步！

一個不比廣西大多少的小國侵略了我們偉大的國家，難道不就是用石頭碰雞蛋嗎！豈不就是飛蛾撲火嗎！是的，落后就要挨打，自強才能自立。

我們的幼兒肩負著科技興國的重任。只有從小就有扎實的科學(xué)文化知識，才能為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)作出貢獻。

60年前的刀光劍影雖然離我們遠去，但那激昂的民族氣節(jié)依然激勵著我們奮斗的豪情，60年前抗日救國的歷史重任已由我們的先輩完成，但中華民族的偉大復(fù)興仍然任重道遠，抗日戰(zhàn)爭中孕育出的偉大抗戰(zhàn)精神依然是我們這個時代最寶貴的精神財富。了解家鄉(xiāng)的歷史，讓我更加熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人民。我要堅定地踏著前輩光榮的足跡，為昭平的經(jīng)濟騰飛而努力學(xué)習(xí)，為我們的中華民族能巍然屹立于世界民族之林而努力奮斗！

我知道，和平，發(fā)展與幸福很難實現(xiàn)！我們今天要做的就是牢記歷史，不忘記過去，珍惜和平，創(chuàng)造未來！

烽火觀后感(篇5)

讀《烽火戲諸侯》有感_作文

讀《烽火戲諸侯》有感_作文

故事發(fā)生在公元前785年，周幽王昏庸無道，到處尋找美女，后來褒響的兒子將美女褒姒獻給周幽王，他一見褒姒，喜歡得不得了。褒姒卻老皺著眉頭，連笑都沒笑過一回。周幽王想盡辦法逗她笑，但她笑不出來。

虢石父對周幽王說：“現(xiàn)在天下太平，烽火臺早沒用了，不如把烽火點著，叫諸侯們上個大當。娘娘見了這些個兵馬一會跑過來，一會兒跑過去，就會笑的。

您說我這個辦法好不好？”周幽王瞇起眼睛，拍手稱好。

烽火一點起來，半夜里滿天都是火光。鄰近的諸侯見著了烽火，趕緊帶著兵馬來了。到了細山，沒想到?jīng)]有敵人，也不像打仗。我只聽**和唱歌。

大家面面相覷，周幽王對他們說：“辛苦了，各位。沒有敵人，你們回去吧！

”諸侯們這才知道上了大王的當，十分憤怒，各自帶兵回去了。

果然，褒姒笑了。周幽王很高興，賞賜了虢石父。

隔了沒有多久，敵軍真的打來了，周幽王趕緊把烽火點了起來。那些諸侯們上回上了當，這回又當是開玩笑，全都不理他。烽火點著，卻沒有一個救兵來。

周幽王等人被殺，褒姒被帶走。從此此國滅亡。

看完這個故事，我不禁想：鮑西不是在笑王子跑來跑去，而是在笑周幽王的無能和愚昧。就像有時學(xué)生說他們沒有帶作業(yè)，但是他們沒有完成。結(jié)果，他們下次忘了帶，老師什么都不信。

我們應(yīng)該誠實守信。如果你欺騙別人，他們不會相信你，你會受到冤枉?？傊\信是金，誠信是寶，我們要做誠實守信的人！

四年級:莊博皓

烽火觀后感(篇6)

有情讀書，猶如讀中國革命史。與我一起，我堅定了為自己的事業(yè)而戰(zhàn)的信念。2009年我積極響應(yīng)黨組織的號召，投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)，通過層層選拔，幸運地被南通市委組織部選聘為首批省招大學(xué)生村官。

通過6年農(nóng)村基層鍛煉，我已由一名年輕的大學(xué)生逐漸成長為一名合格的農(nóng)村基層工作者，6年的村官生涯一直有的陪伴，我感到十分有幸，受益匪淺。20xx年第八期讓我感觸很深。作者趙保平追尋其父親趙文卿投身革命、參加抗戰(zhàn)的足跡，趙文卿和戰(zhàn)友們在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，充分依靠和發(fā)動群眾，通過數(shù)次威震敵膽的戰(zhàn)斗，消滅了一批在當?shù)貫榛⒆鱾t、罪大惡極的偽頑漢奸特務(wù)和叛徒，不僅鼓舞了根據(jù)地軍民的士氣，還使敵人聞風(fēng)喪膽，龜縮在據(jù)點里不敢出來，在抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕歲月中，經(jīng)受了根據(jù)地公安保衛(wèi)戰(zhàn)線大小戰(zhàn)斗任務(wù)的歷練，成長為具有俠肝義膽的一代革命衛(wèi)士和公安骨干。

趙文卿值得我們晚輩的緬懷和致敬，為我在農(nóng)村工作指明了方向，給我工作上的鼓勵，讓我深刻體會到基層是施展才華的舞臺、歷練人生的學(xué)校，讓我更加堅定了“立足基層、服務(wù)基層”的信念，讓我覺得要在工作中做到以下“三勤”。

一是腿勤。做到“五必訪”：孤寡老人、留守兒童、貧困戶、突發(fā)急事的當事人、發(fā)生矛盾糾紛的當事人，這五類對象必走訪。

鄰里有沖突。 其中有些邀請我，有些則有我主動解決。我們?nèi)确?6組的季惠和季新，都卷入了這場糾紛。我主動在家里調(diào)解。通過調(diào)解，雙方握手言和。只有自覺把自己歸于群眾中的一員，對群眾滿懷深厚的感情，對群眾的困難感同身受，真正把群眾當成老師、朋友，只有這樣才能激發(fā)做好群眾工作的強大動力；

二是嘴勤。我在蹲點片內(nèi)，總是提醒農(nóng)戶注意變化多端的天氣情況，還總是利用早中晚和下雨天的時間，到農(nóng)戶家里走一走、聊一聊，在第一時間傾聽他們的心聲、了解他們的需求，同時把群眾的需求和建議反饋到居黨總支、居委會，使居“兩委”能及時溝通和服務(wù)。三甲居35組一條組級道路，因村莊改造后無法通行，但農(nóng)戶作業(yè)還需通過該路段，該路段路面已被少數(shù)農(nóng)戶種上農(nóng)作物而行走不便，我了解后，及時建議居委修復(fù)該路段，居委得知后及時給予修復(fù)，該區(qū)域群眾紛紛表示滿意。

只有甘當群眾的小學(xué)生、“服務(wù)員”，主動和群眾交朋友，遇事堅持多學(xué)、多問、多請教，認真開展調(diào)查研究，全面了解村情村貌，了解群眾們的所想所盼，將村民的家常小事當成自己的大事看待，及時幫助群眾排憂解難，才能取得群眾的信任，才能在實際工作中鍛煉提高，才能提高為群眾辦事的能力。

三是手勤。當好一名大學(xué)生村官不但要說好做好還要寫好，多做事、多動筆、多記民情日記，不斷充實自己以適應(yīng)農(nóng)村工作的需要。學(xué)無止境，學(xué)無止境，是人生永恒的主題。

大學(xué)生村官應(yīng)努力帶頭用科學(xué)武裝自己的頭腦，以人文養(yǎng)護心靈，學(xué)習(xí)掌握新知識、新技能，不斷加強自身理論素養(yǎng)和實踐能力;同時要虛心向基層廣大干部群眾學(xué)習(xí)，我對所有的民情基礎(chǔ)信息、臺賬資料都寫得清清楚楚、有條有理，還經(jīng)常幫農(nóng)戶**申請、代辦老年交通卡、代售農(nóng)產(chǎn)品等。第35組79歲的吳萍、83歲的嚴桂芝和第36組83歲的季漢賢都是受益者。

村官工作并沒有想象中的那么轟轟烈烈，都是一些再普通不過的小事，而就是這些小事，讓我的村官之路走得很踏實!在今后的工作中，我會盡最大的努力演好村官角色，踏實做好每一件事，相信基層的工作經(jīng)驗一定會成為我人生的寶貴財富！

烽火觀后感(篇7)

本文是關(guān)于小學(xué)作文的讀《烽火三少年》有感，感謝您的閱讀！

抗日戰(zhàn)爭初期，一個村子里有三個少年，兩男一女。石留孩、石山根和冬梅。他們一開始和大家一樣，被日本人抓去坐牢，做礦工，造炮樓，多虧他們機靈，逃出了這個魔掌，加入了八路軍窮人黨，最終消滅了潘彪（漢奸）和藤田少佐（日本總司令）。

石留孩，一個聰明的孩子，是八路軍的福氣。有一次，他把茶壺里的水倒出來，沒人知道就把它變成了自己的尿。有意思的是，潘彪的兒子潘金庫在喝這杯茶的時候不知道，留下石留孩一個人竊笑。這塊石頭讓孩子還真兇，知道不能夠面對面反抗，而是在黑暗中消起氣。

而且，它還智勇雙全。八路軍到了，他不聽任何人的勸說，一次又一次地堅持加入窮人行列，到第一線去生產(chǎn)，報效國家！

冬梅，那真是姑娘也能頂天立地！當初，就一個文弱女子冬梅和一個成年男子潘彪，在進行一場生死肉搏，一把槍，誰先拿到誰就活。沒想到，他居然用靈活的身體奪回了槍支，然而他從來沒學(xué)過槍，今天卻無師自通。

最終斃了潘彪。此等女子，天下少有。

石山之根雖然貢獻甚微，但不能被視為石子的哥哥。他善于交友，信息廣泛。干什么事情自然方便。

烽火三少年，我們的驕傲

烽火少年觀后感收藏12篇

語文教學(xué)里的重中之重的板塊就包括了寫作文，寫作可以豐富一個人的知識，開闊一個人的眼界。平時生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，什么樣的作文才是讓人念念不忘的？小編特別為你收集的“烽火少年觀后感收藏12篇”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

烽火少年觀后感 篇1

《烽火三少年》是一本令人深受觸動的書，它講述了三個少年在歷史上的戰(zhàn)爭中奮力抵抗外敵的故事。這本書講述的是對祖國的熱愛和民族精神的鼓舞。這三個少年的故事，其中分別有楊佑寧、秦衛(wèi)東和謝松秋。

在書中，楊佑寧是一個學(xué)者型的少年，他用智慧和勇氣打敗了日軍在沙場上的數(shù)千精銳兵，為抗日烽火埋下了濃重的火種。這個少年不僅深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和學(xué)問的精髓，同時也激發(fā)了年輕一代的熱愛祖國的熱情。

秦衛(wèi)東則是一個出生在貧苦之家的少年，他經(jīng)歷過中國南北戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的艱辛。在不同的戰(zhàn)斗中，他不僅堅定地支持國家的和平和安寧，還取得了勝利，征服了敵人并贏得了中國人的尊重和崇敬。

謝松秋是一個好學(xué)、善良又充滿正義感的少年，他為了正義和真理不屈不撓地追尋著自己的目標。他就是這樣充滿信念的精神，引領(lǐng)著中國的年輕一代，作為中國未來的希望。

這三個少年的故事和方法都很不一樣，但他們都無私地為了祖國的未來和民族團結(jié)而奮斗。他們用自己的實際行動和自己的實際生活，打造著“敢忘憂國，熱血青春”的滿心信念和拼搏精神。

這本書，不僅令人深受感動，還給人帶來了深深的啟示。我們能夠感受到三個少年共同的精神，它就是愛國、勇氣和信念。我們要重視教育，培養(yǎng)孩子的民族意識，使他們的心內(nèi)生發(fā)出天然的祖國之愛的功效，發(fā)揚民族精神，弘揚民族范疇，傳承民族歷史和文化。

總之，《烽火三少年》這本書，用真實的歷史和生動的故事讓讀者更深刻地認識了中華民族的英勇精神和堅韌不拔的意志力，這不僅是我們國家未來的希望，也是我們心中不可動搖的信仰。

烽火少年觀后感 篇2

《烽火三少年》是作者葉永烈所著一部革命歷史題材小說，故事情節(jié)圍繞著抗日戰(zhàn)爭展開。這是一本我非常感興趣的書，讀后讓我深受啟迪。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，三位少年——梁曉翔、劉一寧、趙瑞生都來自富裕家庭，他們年齡相近，志同道合，決定為抗擊日寇貢獻自己的力量。三位少年都有著熱血的心臟和永不放棄的信念，他們義無反顧地融入到了抗日武裝中，成為了抗日的小紅軍。

這本書的故事情節(jié)緊湊而又生動，讓我充分感受到了那個年代英勇不屈的民族精神。故事情節(jié)之中所描繪的烽火戰(zhàn)場、刺殺任務(wù)、生死時刻、犧牲奉獻都是牢牢裹挾在情感深刻的歷史故事中的。

在閱讀過程中，我感受到了那種堅定的信念，無論生命如何挺進，我們都要珍惜這光輝的時刻，不怕死亡，勇往直前。正如書中所述，“伸出拳頭的人是勇士，伸出手的人是士兵，伸出心的人是戰(zhàn)士。三種人都是國家的榮耀。”這是一種偉大的精神信仰，值得我們每個人深思。

此外，我還從書中獲得了對歷史的理解和思考。書中所描繪的那個年代，是中國最為黑暗的時期之一，也是中國人民日益覺醒的時期之一。這本書為我們揭示了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的共同命運，為我們展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的背后，每一個中國人民所必須經(jīng)受的存在和價值。

總的來說，這本書是一本授權(quán)的歷史小說，其強烈的感情，壯觀的戰(zhàn)爭場面以及富有想象力的情節(jié)吸引著我，在讀完后，我深深地被這三個年輕的少年所感染和感動。在這個有限的篇幅內(nèi)，我無法詳細展現(xiàn)這本書的每一個情節(jié)細節(jié)，我只能用我的文字盡可能地呈現(xiàn)它所帶給我的思考與感悟。我相信，每一個讀過這本書的人，都將從中獲得到深厚的精神力量。

烽火少年觀后感 篇3

《烽火少年》講述的是在戰(zhàn)爭時期，一個來自延安的姑娘——白雪，為了尋找吳曉宇。吳曉宇的父母是游擊隊成員，他們?yōu)榱吮Ｕ蠀菚杂畹陌踩砸阉拥窖影病?/p>

白雪在途中認識了一群當?shù)氐暮⒆?，她要向孩子們打聽目的地里的游擊隊員，想與他們組成一個一個團隊，變成一股強大的力量去對抗日本人時，日本的飛機突然轟炸，在這危急時刻白雪救了孩子們，但她也受了傷。孩子們知恩圖報把白雪轉(zhuǎn)移到安全的地方養(yǎng)傷。

曉宇也想探望白雪阿姨，但是由于曉宇的二叔是中國人的叛徒，大家都不讓曉宇接進白雪阿姨。不久，曉宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把她抓進了牢里。孩子們都很傷心，懷疑是曉宇告的密。但是后來當他們知道曉宇的身世后向曉宇道歉了。孩子們和曉宇一起救出了白雪阿姨。但是白雪為了救曉宇，替他擋下了那顆子彈，犧牲了。

觀后我心中久久難以平靜。想一下現(xiàn)在我生活在一個多么美好的家庭，身邊又是一個沒有戰(zhàn)陣的社會。一切的一切都是那么美好。和白雪阿姨他們相比我又是那樣的矮小，真是自愧不如！我因該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己為人的精神。我因該珍惜這美好的一切，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長大成為祖國的棟梁之才。

我現(xiàn)在仍就夢想著,自己也能和這樣一群伙伴去經(jīng)歷同樣一次冒險.用自己的智慧和勇敢去面對挑戰(zhàn),就戰(zhàn)勝困難,最后取得成功!!這是多么好的一次旅行啊。

烽火少年觀后感 篇4

《烽火三少年》是一部少年冒險小說作品，作者是編劇和小說家劉慈欣。小說講述了三個性格各異的少年在一次實驗事故中穿越到了另一個世界，為了回到自己的世界，他們開始了一段充滿冒險的旅程。

首先，小說人物設(shè)計非常精彩。三個主人公的性格鮮明，讓讀者很容易就能夠區(qū)分他們。光頭強是個彪悍豪爽的大男孩，華燕是個聰明機靈的女孩，而小白則是個內(nèi)向沉靜、不善言辭的少年。這三個人在面臨各種危機、難題時，會通過各自的長處和團隊合作來尋找解決方案，這些方案不僅讓人驚喜，也讓人感受到了作者的創(chuàng)作才華。

其次，小說情節(jié)跌宕起伏，讓人十分熱血沸騰。讀者很容易就可以像主人公一樣，被各種險惡的情節(jié)所吸引。雖然這個世界充滿了神秘和未知，但主人公卻堅定地保持著前進的信念。經(jīng)歷了一番曲折和艱辛后，他們終于和自己的朋友們一起克服了重重的困難，完成了所有任務(wù)，回到了自己的世界。這個結(jié)局既有收獲，更體現(xiàn)了主人公的堅韌和勇氣。

最后，小說還隱含了一些現(xiàn)實主義精神，給讀者帶來了啟示。小說中主人公在面對未知的世界和困難時，體現(xiàn)出了堅韌的精神和勇氣。他們不放棄、不屈服，而是始終保持著前進的信念。這也啟示了我們在現(xiàn)實生活中，同樣需要保持堅定的信仰，不畏困難，勇敢前行。

總而言之，《烽火三少年》不僅是一部優(yōu)秀的少年冒險小說，更是一部富有現(xiàn)實主義精神的文學(xué)作品。通過精彩的情節(jié)和人物刻畫，這部小說給讀者帶來了一場心靈的盛宴，也讓讀者更加懂得了如何在成長歷程中面對各種挑戰(zhàn)和困難，充滿信心地與之抗爭并取得勝利。

烽火少年觀后感 篇5

這個假期，我讀完了一套紅色經(jīng)典書籍 ，其中最讓我記憶深刻的就數(shù)那本《鋒火三少年》了，讀完邱勛爺爺?shù)摹斗榛鹑倌辍?，讓我十分感動?4歲的冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹。由于她和弟弟、奶奶以及村里地下黨的巧妙掩護和精心治療，幫助陳虹養(yǎng)好了傷，找到了上級。?

書中我最佩服的是冬梅了，她才14歲，父母被日本人抓去折磨死了,年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)，也許是窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳遞情報，跟她相比，我感到有些慚愧，我有父母的疼愛，吃得飽、穿得暖，坐在寬大而又明亮的教室里卻沒有好好學(xué)習(xí)，不僅如此還經(jīng)常浪費糧食，現(xiàn)在想想，真是太不應(yīng)該了!

還記得去年一個周末的晚上，媽媽在外工作還未回家，打電話說要晚點回來，對于最害怕黑夜的我來說，這猶如一個晴天霹靂，聽到這個消息，我頓時就哭了起來。獨自待在房間里，四周十分安靜，向窗外望去，街上沒什么人，到處一片漆黑，一個小時、兩個小時、三個小時過去了，媽媽還沒回家，天越來越黑，我也越來越害怕，這時門外突然傳來奇怪的響聲，我害怕地趕緊躲進被窩里，用被子包裹著身體，連頭也不敢露在外面，就這樣不知道什么時候睡著了，醒來已是第二天......抱著媽媽撒嬌了好久，細說著昨日的經(jīng)歷。

現(xiàn)在每當回憶那天的經(jīng)歷都覺得自己不夠勇敢，書中的冬梅也才14歲啊，他們在戰(zhàn)爭年代面對敵人都沒有一絲恐懼，我又怎么能被黑夜嚇倒呢?我要向先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀面對生活、面對困難，積極向上進取的精神，做一個勇敢的人!

烽火少年觀后感 篇6

暑假里我看了一本叫《烽火三少》的書，書里的內(nèi)容很精彩，我很喜歡這本書。

這本書里我印象最深刻的是三個少年的故事，他們的一舉一動都讓我很佩服。他們是冬梅、石頭和留孩。冬梅把平時自己都不舍得吃的小麥給了一位八路軍女戰(zhàn)士吃;石頭為了給受傷的八路軍女戰(zhàn)士采草藥，在陡峭的山上爬到這里，又爬到那里，終于為八路軍女戰(zhàn)士采到了草藥;留孩無意中從偽軍口中知道攻打柿子坡的消息，他不顧危險，去報信，最終把消息順利的傳遞出去。

書中除了述說了這三個少年故事，還述說了一位老人為了不讓敵人知道八路軍女戰(zhàn)士的蹤跡，保護了戰(zhàn)士，丟了自己的性命。

讀了這本書我深刻的感受到，這么多的人因為革命犧牲了生命，這種奉獻精神是多么的偉大。小到只有幾歲的小孩，他們和我們的年齡差不多大，我們現(xiàn)在過著無憂無慮的生活，而他們卻要和敵人斗智斗勇。老爺爺們也不能安度晚年，隨時都會丟了性命。我們現(xiàn)在的美好生活是他們的努力和用生命換來的。作為一名小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，長大要做一名對國家有用的人，用知識回報祖國，讓我們的祖國越來越強大。

烽火少年觀后感 篇7

我看完了《烽火三少年》這本書，它講述了三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)了革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，值得我們每個小學(xué)生去學(xué)習(xí)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)。窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了1

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪?恐怕數(shù)也數(shù)不清吧?當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課!

烽火少年觀后感 篇8

歲月如逝，，一眨眼幾十年飛快的過去了。人們迎來了一個自己當家做主人的新世紀，雖然時光的河流可以讓我們忘記往事，但是人民依然銘記著那個感人至深的故事。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在這新中國成立的途中，發(fā)生過多少感人肺腑的事跡??！

信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中轉(zhuǎn)瞬而逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈。信念讓你擺脫饑寒交迫的日子，而奮發(fā)圖強。

邱勛先生寫的《烽火三少年》，看著看著，不由自主的讓我們回想起那個時代：十四歲的貧窮女孩冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹，并和弟弟石頭、留孩一起為女戰(zhàn)士巧妙掩護和精心療傷，幫助她養(yǎng)好了傷，找到了上級并重新組織起抗日武裝。

過去的社會，窮人給富人當牛做馬，富人到處期壓窮人，還嘲笑窮人，不把窮人當人看，那悲慘的社會令人痛不欲生?？扇缃裼辛斯伯a(chǎn)黨的存在，人民自己當家做主人，共產(chǎn)黨是人民的引路人，共產(chǎn)黨的誕生，讓人民走進了一個嶄新的世界，那就是新中國。

也許在今天，這一切會被一些人視為單純、幼稚和可笑。但我們堅信，為今天的崇高物欲、追逐享樂，以及許多人日漸頹靡、躲避崇高的精神狀態(tài)相比，昨天的那些青春的激情，那些偉大的誓言，那些美好的理想和追求，仍然是高貴和輝煌的，仍然是令人高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之的。

是??！在烽火中成長的少年，心中燃燒了高昂的斗志，誓死與敵人周旋，是黨給了我們幸福生活，是黨讓我們走進了一個嶄新的世界，共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的，共產(chǎn)黨永遠留在世人心中！

烽火少年觀后感 篇9

這個星期四下午我們學(xué)校去看了《烽火少年》這一部話劇，這部話劇敘述了：故事發(fā)生在戰(zhàn)爭時期。那時，日本人正侵略中國。來自延安的一位叫白雪的阿姨肩負重任，她要找到父母是游擊隊員的張?zhí)煊?，并且要讓延安的游擊隊員與目的地里的游擊隊員組成一個團隊，變成一股強大的力量，來打敗日本鬼子。在途中，白雪阿姨認識了一些孩子。并且在日本飛機轟炸的危難時刻，救了孩子們，自己卻受了傷。孩子們知恩圖報，把白雪阿姨轉(zhuǎn)移到一個山洞里養(yǎng)傷，而且連夜守在山洞門口，觀察四周的一舉一動，不讓日本鬼子發(fā)現(xiàn)白雪阿姨。但是，因為小宇(張?zhí)煊?的二叔是日本皇軍的手下，中國人的叛徒，所以大伙都對他很兇，不讓他接近白雪阿姨。不久，小宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把白雪抓進了牢。孩子們十分傷心，就開始懷疑是不是小宇透露了阿姨的藏身之地，在知道小宇的父母是八路軍的事情后，大家都向小宇道歉，并用妙計把白雪阿姨救出，但不幸的是，白雪阿姨為了救孩子們，擋住了小宇二叔的子彈，犧牲了。

看了之后，我心中久久難以平靜。我想：現(xiàn)在的人們吃的都是肯德基、麥當勞、必勝客等等，但是在沒有改革開放之前，人們的生活十分艱苦;現(xiàn)在的人們都過著和平安寧的日子，但從前的人們生活在戰(zhàn)爭的硝煙中……我們現(xiàn)在的生活是許多的革命先烈用汗血換來的。

現(xiàn)在的和平生活是來之不易的，是許多的革命先烈用汗血換來的，我覺得我應(yīng)該珍惜這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大成為祖國的棟梁之才!此外，我應(yīng)該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己救人的革命精神。我雖然不能做到舍己救人，但我要真誠地對待身邊的每一事、每一物、每一人，用微笑面對生活。

烽火少年觀后感 篇10

暑假里，我在圖書館借閱了《烽火三少年》，讀完這本書我的心久久不能平靜，滿腔熱血在心中震蕩，仿佛自己被帶到了那個烽火彌漫的年代。

這是一個發(fā)生在沂蒙山區(qū)的抗日戰(zhàn)爭故事。機智、勇敢的三位少年為了營救一名受傷的八路軍戰(zhàn)士而歷經(jīng)艱難險阻。其中，讓我印象最深的是一個名叫石頭的小男孩。他雖然只有九歲，卻無比英勇。他在黑夜里悄悄尾隨姐姐上虎頭崖尋找受傷八路軍，為保護藏在自己家炕洞里的八路軍想方設(shè)法把鍋給砸爛，攀上深不見底的石縫里采草藥

書中的情節(jié)讓我?guī)锥葴I目，三位少年英勇無畏的精神更讓我自愧不如。我深知今天的國家安定，人民幸福來之不易，那是無數(shù)共產(chǎn)黨人浴血奮戰(zhàn)換來的，是無數(shù)的英雄兒女用青春和生命換來的。我明白有國才有家，先有國后有家。

我感慨自己生在新中國，長在紅旗下，何其有幸。但是我們又肩負有著少年強則國強的使命。作為一名少先隊員，我知道當下的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦，豐滿自己的羽翼，實現(xiàn)自己的夢想。將我們每個中國人的夢想凝聚成更加璀璨的中國夢!

烽火少年觀后感 篇11

今天，我讀了丁勛寫的一本關(guān)于三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事書——《烽火三少年》。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)出革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，很值得我們?nèi)ンw會，學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，把年幼的冬梅和剛出生的弟弟留交給雙目失明的奶奶撫養(yǎng)?！案F人的孩子早當家”，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪？恐怕數(shù)也數(shù)不清吧？

當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課！

烽火少年觀后感 篇12

作為一部以“烽火”為主題的小說，《烽火三少年》帶給我們的不僅僅是眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，更有對友情、愛情、家國情懷的深沉探討，讓人在閱讀時倍感激動和感動。

小說主要講述了三個少年——靖川、王一、王三的成長經(jīng)歷。靖川來自日本的一個武士家族，在父親去世后，他來到中國尋找自己的身世，卻意外陷入了一場宛如陷阱的戰(zhàn)斗。王一和王三是兩兄弟，因為在抗日戰(zhàn)爭中失去了雙親，兩人孤身一人，卻在一次偶然的相遇中與靖川結(jié)成了永恒的友情。隨著時間推移，三個少年的往事和未來漸漸浮出水面，他們的愛情和友情也在歷經(jīng)坎坷之后得到了最終的覺醒。

這部小說最大的特點就是刻畫角色的細膩。在小說中，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的命運。靖川沉穩(wěn)聰明，雖然來自對立的國家，但他在王一和王三的幫助下，逐漸了解了中國這個廣袤的土地，也漸漸認識到自己的身份和使命。王一剛強堅韌，充滿了愛和責(zé)任感，他在靖川的幫助下，懂得了對待敵人和友人的區(qū)別，也找到了生命中的另一半。而王三則天真憨厚，善良純潔，他在摸索著父母死去留下的痛苦中，最終成為了一位堅強的戰(zhàn)士。

通過對這些角色的塑造，作者不僅讓我們看到了人性的復(fù)雜多樣性，更通過這些人物之間的交集，勾勒出了一個個感人至深的情感故事。比如，王一和日本女孩小雪之間的悲歡離合；靖川和王三之間的深情友誼；王三和他的女友程音之間的青澀純愛。這些故事都讓我們在閱讀時深受觸動，也讓我們重新審視自己的人生和選擇。

當然，這本小說最神秘、最驚險的部分還是它的戰(zhàn)爭場面。筆者讀完這個故事后，腦海里呈現(xiàn)的全是小說里燃爆戰(zhàn)場上的動人鏡頭。那些氣吞山河的烽火，那些兄弟們不知疲憊的跑步，那些敵我雙方隨時可能照著肝膽意志互相殘殺的瞬間，都令我熱血沸騰，也讓我更珍視和平與友愛。

通過閱讀《烽火三少年》，我們不僅僅是看到了歷史的翻開，更能感受到人性的多樣性與生命的無限可能。向這位神奇的作家致敬！

烽火少年觀后感精華六篇

觀后感是我們從觀看作品中獲得的動力和理想的體現(xiàn)，它代表著對作品的深入理解和感悟。無論您對如何寫出優(yōu)秀的觀后感還存在疑惑與否，都請放心，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您整理了一些關(guān)于“烽火少年觀后感”的相關(guān)資料。為了方便下次訪問，請將此頁面添加到您的收藏夾中。

烽火少年觀后感 篇1

作為一部以“烽火”為主題的小說，《烽火三少年》帶給我們的不僅僅是眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，更有對友情、愛情、家國情懷的深沉探討，讓人在閱讀時倍感激動和感動。

小說主要講述了三個少年——靖川、王一、王三的成長經(jīng)歷。靖川來自日本的一個武士家族，在父親去世后，他來到中國尋找自己的身世，卻意外陷入了一場宛如陷阱的戰(zhàn)斗。王一和王三是兩兄弟，因為在抗日戰(zhàn)爭中失去了雙親，兩人孤身一人，卻在一次偶然的相遇中與靖川結(jié)成了永恒的友情。隨著時間推移，三個少年的往事和未來漸漸浮出水面，他們的愛情和友情也在歷經(jīng)坎坷之后得到了最終的覺醒。

這部小說最大的特點就是刻畫角色的細膩。在小說中，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的命運。靖川沉穩(wěn)聰明，雖然來自對立的國家，但他在王一和王三的幫助下，逐漸了解了中國這個廣袤的土地，也漸漸認識到自己的身份和使命。王一剛強堅韌，充滿了愛和責(zé)任感，他在靖川的幫助下，懂得了對待敵人和友人的區(qū)別，也找到了生命中的另一半。而王三則天真憨厚，善良純潔，他在摸索著父母死去留下的痛苦中，最終成為了一位堅強的戰(zhàn)士。

通過對這些角色的塑造，作者不僅讓我們看到了人性的復(fù)雜多樣性，更通過這些人物之間的交集，勾勒出了一個個感人至深的情感故事。比如，王一和日本女孩小雪之間的悲歡離合；靖川和王三之間的深情友誼；王三和他的女友程音之間的青澀純愛。這些故事都讓我們在閱讀時深受觸動，也讓我們重新審視自己的人生和選擇。

當然，這本小說最神秘、最驚險的部分還是它的戰(zhàn)爭場面。筆者讀完這個故事后，腦海里呈現(xiàn)的全是小說里燃爆戰(zhàn)場上的動人鏡頭。那些氣吞山河的烽火，那些兄弟們不知疲憊的跑步，那些敵我雙方隨時可能照著肝膽意志互相殘殺的瞬間，都令我熱血沸騰，也讓我更珍視和平與友愛。

通過閱讀《烽火三少年》，我們不僅僅是看到了歷史的翻開，更能感受到人性的多樣性與生命的無限可能。向這位神奇的作家致敬！

烽火少年觀后感 篇2

《烽火三少年》是一部著名作家蕭紅的長篇小說，通過講述三個少年在戰(zhàn)亂年代中互相扶持、成長的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對普通人生活的巨大影響。本文將從情節(jié)、人物形象、主題等方面進行分析，探討這部作品的深意。

首先，故事發(fā)生在上世紀４０年代的中國，整個國家正處于抗日戰(zhàn)爭的艱難時期。作者通過細膩的筆觸描述了戰(zhàn)亂時期的烽火連天，城市破敗不堪，人民生活艱難。三少年是這個背景下的主要人物，故事從他們相遇開始展開。他們分別是李虎、冷鬼和老馮，一個是光棍村來的年輕人，一個是長期在血與火中生活的軍人，還有一個是逃難來到城市的小孩。三個性格各異的人在這次相遇中形成了特殊的友情，他們團結(jié)一心，互相幫助，在這片廢墟上描繪出了勇敢和堅韌的青春。

其次，文章的人物形象栩栩如生，讀者可以清楚地感受到他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。李虎是一個純樸善良的年輕人，雖然家境貧寒，但他卻有著強烈的正義感，為了保護城市的人民，毅然決然加入了抗日隊伍。他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出勇猛的一面，但同時也無法避免內(nèi)心的矛盾和痛苦。冷鬼則是一個堅毅、聰明的軍人，他從小就在戰(zhàn)火中長大，經(jīng)歷了數(shù)不盡的苦難和殘酷。面對戰(zhàn)亂，他決定放下個人的恩怨，為國家和人民的利益而戰(zhàn)斗。而小馮則是代表了海市蜃樓般的幸福生活，但在戰(zhàn)爭的沖擊下，他不得不失去自己的家庭和童年。三個人物形象的鮮明對比，讓讀者能夠更加深刻地理解人性的脆弱和堅韌，以及在逆境中所表現(xiàn)出來的不同面貌。

此外，《烽火三少年》也涵蓋了許多主題值得深思。其中最重要的主題是戰(zhàn)爭對人民生活和思想的巨大沖擊。故事中描繪了戰(zhàn)爭帶來的恐懼、失落、痛苦和死亡。在戰(zhàn)亂之中，人們不得不選擇忍受，選擇抗爭，這些選擇塑造了他們的命運和性格。李虎、冷鬼和小馮代表了戰(zhàn)爭時期的不同群體和命運，通過他們的故事，作者呼吁讀者思考戰(zhàn)爭對每個人的影響和重要性，反思人類是否應(yīng)該一直生活在戰(zhàn)亂中，尋求和平和發(fā)展。

總之，蕭紅的《烽火三少年》通過細膩的筆觸和豐富多樣的人物形象，以及深刻的戰(zhàn)爭主題，展示了在特殊時期下人們的艱難生活和堅韌不拔的精神。這部作品引起了讀者對于戰(zhàn)爭、人性和和平等重要問題的思考，側(cè)面表達了作者對和平與發(fā)展的向往。它是一部溫情、真實而動人的作品，給人們帶來了對生命意義的思考和對人性的思索。

烽火少年觀后感 篇3

《烽火少年觀后感》是一部非常感人的電影，它講述了一個普通的少年因父親喪命而踏上征途，最終逐漸變成一名英勇的戰(zhàn)士的故事。這部電影通過展現(xiàn)主人公艱苦的成長歷程和堅持不懈的斗爭精神，給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。

電影的開篇，主人公小明是一個太平間的孩子，生活平凡而平淡。而就在他高中畢業(yè)那年，他的父親卻因公殉職，這對于一個孩子來說無疑是個巨大的打擊。失去了親人的小明感到了前所未有的無助和絕望，然而，在他最困難的時候，一封來自父親的信給了他新的力量和勇氣：擔當起家族和國家的使命。

電影中，小明經(jīng)歷了一次次的磨礪和挑戰(zhàn)，每一次都需要付出驚人的努力和勇氣。他在軍事訓(xùn)練中艱難地堅持著，雖然多次失敗，但從不放棄。他學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了臨危不懼，更學(xué)會了堅持信念。在槍戰(zhàn)中，他舍己救人，毫不猶豫地沖到了戰(zhàn)場上，用自己的身軀擋住了一顆子彈，表現(xiàn)出了非凡的勇敢和無私的精神。

電影中的小明不僅個人成長，也在生命的洗禮下逐漸成熟。他從一個無助的孩子變成了一個能夠為別人著想的人。他明白了作為一個男子漢應(yīng)該有的責(zé)任和擔當，明白了家族和國家的重要性。他的成長和進步不僅僅是一個人的成就，也是家庭和國家的驕傲。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深刻的思考。它讓我們明白了在生活中，困難和挫折是無法回避的，但只有用堅持和勇氣去面對，才能戰(zhàn)勝生活中的困難。同時，它也告訴我們，每個人都有自己的價值，只要堅持追求自己的夢想，并為之奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價值。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。電影中的情節(jié)跌宕起伏，緊張刺激，讓觀眾們仿佛親身經(jīng)歷了一場廝殺激烈的戰(zhàn)爭。電影中的演員們表演得淋漓盡致，尤其是主人公小明的演員，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，給觀眾們帶來了強烈的共鳴。

總之，《烽火少年》是一部非常感人的電影，它用真實的故事和真摯的情感打動了觀眾。通過展示主人公的成長歷程和他堅持不懈的斗爭精神，電影告訴了我們只要堅持追求夢想，努力奮斗，就能戰(zhàn)勝一切困難。這部電影不僅僅是一部娛樂作品，更是一部教育人性、激勵人心的作品。它給觀眾們帶來了深深的感動和啟示，讓每個人都明白了生命的可貴和價值。

烽火少年觀后感 篇4

《烽火少年》是一部真實記錄中國軍校生活的青春勵志電視劇，在看完這部電視劇后，我深深地被它所傳達的精神感染和感動著。這部電視劇告訴了我們，青年在成長的過程中應(yīng)該擁有的堅定信念，正確的人生導(dǎo)向和正確的努力方式。

首先，我被電視劇中的主人公們所展現(xiàn)出的堅定信念所感染。在這個世界上，每個人都有自己的信仰和目標，無論何時他們面對著什么困難都不會輕易放棄。在烽火少年的舞臺上，我們看到了一群身穿軍裝的青年學(xué)子，他們的目標是軍校畢業(yè)后成為一名名副其實的軍人，為祖國保衛(wèi)和平貢獻自己的力量。在這個追求夢想的道路上，他們年輕而富有朝氣，充滿斗志與熱血。他們用自己的行動證明了一個人只要有信念，有決心就能戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。

其次，電視劇所傳達的正確的人生導(dǎo)向也給了我很大的啟示。和許多現(xiàn)代電視劇不一樣，《烽火少年》強調(diào)了一個人應(yīng)該有對國家和社會的責(zé)任感，在過程中忠于自己的理想信念，實現(xiàn)個人與國家的共同目標。人生導(dǎo)向的正確是首先要對自己的人生負責(zé)，同時也要為國家和社會作出貢獻。電視劇中，主人公們都是以國家和國家的利益為宗旨，為了國家和人民的使命而奮斗，這是一種很高尚的精神，引領(lǐng)了我們熱愛這個國家和社會，努力成為一個有為的人。

最后，電視劇所展現(xiàn)出的正確的努力方式是我們每個年輕人所需要學(xué)習(xí)的。在電視劇中，主人公們不斷受到著各種挑戰(zhàn)，他們的每一個選擇和努力都是為了實現(xiàn)自己的夢想，讓自己更加接近成功。他們的努力方式非?？扇?，既有遠大的理想，也有務(wù)實的行動，更重要的是他們勇于面對挑戰(zhàn)，并為之努力奮斗。因此，這也讓我反思自己的人生，如果能夠像主人公一樣制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)，相信自己，堅定信念，最終將會獲得成功。

總之，電視劇《烽火少年》所傳達的青春正能量無時無刻不在影響著我們，讓我們明白，一個人只有堅定自己的信仰，才能取得成功。這些年輕的軍校學(xué)子，他們是真正的烽火少年，不僅代表了一個時代，也是我們每個人的楷模和榜樣。人生的道路上同樣也會遇到無數(shù)的磨難，但只有堅持不懈的追求和勇敢前行，我們才會成為自己想成為的人，進一步為國家和社會做出自己努力力所能及的貢獻。

烽火少年觀后感 篇5

《烽火三少年》是一本令人深受觸動的書，它講述了三個少年在歷史上的戰(zhàn)爭中奮力抵抗外敵的故事。這本書講述的是對祖國的熱愛和民族精神的鼓舞。這三個少年的故事，其中分別有楊佑寧、秦衛(wèi)東和謝松秋。

在書中，楊佑寧是一個學(xué)者型的少年，他用智慧和勇氣打敗了日軍在沙場上的數(shù)千精銳兵，為抗日烽火埋下了濃重的火種。這個少年不僅深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和學(xué)問的精髓，同時也激發(fā)了年輕一代的熱愛祖國的熱情。

秦衛(wèi)東則是一個出生在貧苦之家的少年，他經(jīng)歷過中國南北戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的艱辛。在不同的戰(zhàn)斗中，他不僅堅定地支持國家的和平和安寧，還取得了勝利，征服了敵人并贏得了中國人的尊重和崇敬。

謝松秋是一個好學(xué)、善良又充滿正義感的少年，他為了正義和真理不屈不撓地追尋著自己的目標。他就是這樣充滿信念的精神，引領(lǐng)著中國的年輕一代，作為中國未來的希望。

這三個少年的故事和方法都很不一樣，但他們都無私地為了祖國的未來和民族團結(jié)而奮斗。他們用自己的實際行動和自己的實際生活，打造著“敢忘憂國，熱血青春”的滿心信念和拼搏精神。

這本書，不僅令人深受感動，還給人帶來了深深的啟示。我們能夠感受到三個少年共同的精神，它就是愛國、勇氣和信念。我們要重視教育，培養(yǎng)孩子的民族意識，使他們的心內(nèi)生發(fā)出天然的祖國之愛的功效，發(fā)揚民族精神，弘揚民族范疇，傳承民族歷史和文化。

總之，《烽火三少年》這本書，用真實的歷史和生動的故事讓讀者更深刻地認識了中華民族的英勇精神和堅韌不拔的意志力，這不僅是我們國家未來的希望，也是我們心中不可動搖的信仰。

烽火少年觀后感 篇6

《烽火三少年》是作者葉永烈所著一部革命歷史題材小說，故事情節(jié)圍繞著抗日戰(zhàn)爭展開。這是一本我非常感興趣的書，讀后讓我深受啟迪。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，三位少年——梁曉翔、劉一寧、趙瑞生都來自富裕家庭，他們年齡相近，志同道合，決定為抗擊日寇貢獻自己的力量。三位少年都有著熱血的心臟和永不放棄的信念，他們義無反顧地融入到了抗日武裝中，成為了抗日的小紅軍。

這本書的故事情節(jié)緊湊而又生動，讓我充分感受到了那個年代英勇不屈的民族精神。故事情節(jié)之中所描繪的烽火戰(zhàn)場、刺殺任務(wù)、生死時刻、犧牲奉獻都是牢牢裹挾在情感深刻的歷史故事中的。

在閱讀過程中，我感受到了那種堅定的信念，無論生命如何挺進，我們都要珍惜這光輝的時刻，不怕死亡，勇往直前。正如書中所述，“伸出拳頭的人是勇士，伸出手的人是士兵，伸出心的人是戰(zhàn)士。三種人都是國家的榮耀?！边@是一種偉大的精神信仰，值得我們每個人深思。

此外，我還從書中獲得了對歷史的理解和思考。書中所描繪的那個年代，是中國最為黑暗的時期之一，也是中國人民日益覺醒的時期之一。這本書為我們揭示了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的共同命運，為我們展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的背后，每一個中國人民所必須經(jīng)受的存在和價值。

總的來說，這本書是一本授權(quán)的歷史小說，其強烈的感情，壯觀的戰(zhàn)爭場面以及富有想象力的情節(jié)吸引著我，在讀完后，我深深地被這三個年輕的少年所感染和感動。在這個有限的篇幅內(nèi)，我無法詳細展現(xiàn)這本書的每一個情節(jié)細節(jié)，我只能用我的文字盡可能地呈現(xiàn)它所帶給我的思考與感悟。我相信，每一個讀過這本書的人，都將從中獲得到深厚的精神力量。

息烽集中營觀后感

隨著社會不斷進步，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，簡單來說觀后感就是一種感受性的文字，通過寫觀后感我們可以學(xué)會更好地表達自己，相信您也在苦惱怎么寫好作品名的觀后感？我們?yōu)榇蠹疫x取了題目為“息烽集中營觀后感”的文章希望大家喜歡，希望本文能夠幫助您解除疑惑！

息烽集中營觀后感【篇1】

《息烽集中營觀后感》

在上個周末，我有幸參觀了位于中國貴州省的息烽集中營。這是一座具有深厚歷史底蘊的地方，也是中國抗日戰(zhàn)爭時期抗日救亡運動的重要紀念地之一。在這次觀后感中，我將描述我的參觀經(jīng)歷，并分享我對于息烽集中營的深刻觸動。

一踏入息烽集中營，我被那片莊嚴肅穆之氛圍所感染。作為抗日戰(zhàn)爭期間重要的抗日根據(jù)地和武裝斗爭集中區(qū)，息烽集中營見證了中國人民為了抵抗外來侵略而付出的巨大犧牲與努力。這座集中營內(nèi)保存著各類展品，其中包括照片、文物和文字資料，它們生動地展示了中國人民在集中營中的生活與戰(zhàn)斗經(jīng)歷。

在觀看照片展覽時，我被一張張黑白照片深深震撼了。那些照片記錄了集中營中敵人痛苦的表情，他們面對著絕境，但卻仍然堅定地保持著信仰和尊嚴。我特別被一幅照片深深觸動，照片中是一位勇敢抗日戰(zhàn)士，他面容堅毅，眼神中透露出一股不屈的精神。這幅照片深深地讓我明白了中國人民在抗戰(zhàn)中所經(jīng)受的艱辛和付出的努力。

我也參觀了集中營內(nèi)的紀念館，展示著抗日戰(zhàn)爭時期的各類文物和實物。那里的工作人員用生動的語言和真實的事例講述了抗日戰(zhàn)爭期間的歷史，讓我更加了解了抗戰(zhàn)時期人民的艱辛生活以及他們?yōu)樽杂啥鴬^斗的勇氣和堅定。在紀念館的角落，還有一些參與過集中營工作的老抗日戰(zhàn)士，他們以自己獨特的角度和經(jīng)歷向觀眾講述了他們當年的故事。與他們交流的過程中，我深深地感受到了他們的無私奉獻和對國家的深深熱愛。

讓我對息烽集中營留下深刻印象的還有那些關(guān)押戰(zhàn)俘和俘虜?shù)睦畏?。我被牢房?nèi)眾多狹小而陰暗的牢房所震撼。在這些牢房內(nèi)，許許多多的戰(zhàn)士曾經(jīng)被困于此，他們面對著惡劣的環(huán)境和酷刑，但依然堅持抗爭。站在牢門前，我深感一種無法言喻的悲痛和敬意。

通過這次觀后感，我不僅對息烽集中營的歷史有了更深刻的認識，也更加堅定了自己對國家的熱愛和對和平的珍視。息烽集中營教會了我，歷史是需要我們傳承和銘記的。它提醒我們珍惜和平，并將這一份珍貴的和平傳遞給下一代。

對于每一個走進息烽集中營的人來說，這里都是一個重要的紀念地。我們要銘記歷史，傳承抗戰(zhàn)精神，堅決捍衛(wèi)我們的國家和民族利益。同時，我們也需要更深刻地反思，如何讓這種歷史的悲劇不再重演，如何讓和平與發(fā)展成為我們共同的目標。

在整個觀后感的過程中，我不禁想起這樣一句話：“歷史是我們的財富，文明是我們的責(zé)任?！痹趨⒂^完息烽集中營后，我更加明白了這句話的真正含義。息烽集中營是我們的歷史財富，我們需要銘記和傳承。同時我們也擔負著維護和平、促進發(fā)展的重任。每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并體會到歷史的重要性，尊重和珍視和平的來之不易。

在結(jié)束這次觀后感之后，我深刻地明白了息烽集中營的重要意義。它不僅僅是一座紀念地，更是一座見證著中國人民奮斗歷程的歷史遺跡。在這里，我不僅深感悲憤，也更加堅定了自己對和平的渴望和追求。我希望把這份對和平的渴望傳遞給更多的人，讓我們共同努力，為實現(xiàn)持久和平和共同繁榮做出貢獻。

通過參觀息烽集中營，我不僅僅是看到了歷史，更是觸動了內(nèi)心深處的情感。在這片土地上，我感受到了中國人民的血性和信念，也深深明白了和平的來之不易。我希望在未來的日子里，我能夠傳承著這份信仰和精神，勇敢地面對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)國家的繁榮和人類的和平進步而努力奮斗。

息烽集中營觀后感【篇2】

7月14日，我懷著沉重的心情參觀了息烽集中營，也接受了革命傳統(tǒng)和愛國主義教育的洗禮。

息烽集中營是三所秘密監(jiān)獄中規(guī)模最大、最高的。共關(guān)押共產(chǎn)黨員1200多人，**和折磨致死600多人，400多人下落不明。

集中營有“忠齋”、“仁齋”、“孝齋”等監(jiān)獄，其中“義齋”為女監(jiān)獄，這里留下了小交通員“小蘿卜頭”玩耍和工作的身影和足跡。但我記得最深最難忘的是貓洞。洞中刑具驚心動魄：穿孝服、打針、坐虎凳、倒辣椒水等。

想一想都可怕。

如今的人們都認為：“在這樣一個生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的地方關(guān)押，很好呀！”可我不這么想，失去了自由，還要被折磨。這舒適嗎？這快樂嗎？

作為一個少先隊員，一朵未來之花，一個班干部，只有繼承他們不屈不撓的精神，在困難面前勇往直前，才能成為對國家有用的人。

臨走時，我在留言簿上寫下了這樣一句話：

作為一個新時代，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，一天比一天進步。我們努力建設(shè)一個美麗富強的國家，實現(xiàn)中國夢。

息烽集中營觀后感【篇3】

《息烽集中營觀后感》

近日，我有幸觀看了一部名為《息烽集中營》的紀錄片。這部影片讓我深受觸動，對于集中營的歷史與現(xiàn)實有了更加清晰的認識。下面，我將詳細、具體且生動地分享我的觀影體驗。

片中最為引人矚目的是對于息烽集中營的生動再現(xiàn)。息烽集中營是二戰(zhàn)期間日本侵略中國時，在貴州省的一座秘密地點所設(shè)立的集中營。影片通過珍貴的歷史檔案和幸存者的口述，真實地呈現(xiàn)了集中營的恐怖景象。那里是諸多中國抗日志士和軍人被囚禁、虐待甚至處以死刑的地方。影片通過鮮活的畫面和真實的敘述，令人痛惜萬分。

影片中的幸存者眼神中透露出的痛苦與仇恨讓我深受觸動。他們是年輕的志士，骨肉分離的獨生子，曾經(jīng)是家庭的希望和國家的未來。在這座集中營里，他們飽嘗了日本侵略者的種種酷刑和折磨。他們的身心承受了巨大的痛苦，甚至有不少人因折磨而喪命。他們眼中的痛苦令人心碎，同時也引發(fā)了我對于侵略戰(zhàn)爭的深刻思考。

在觀看此片時，我也對于侵略戰(zhàn)爭的不可原諒性有了更深刻的體會。影片中展示的折磨景象和受害者的痛苦，無不揭示出侵略戰(zhàn)爭的殘酷性。作為一個愛好和平與正義的人，我對于這種行為感到憤怒和悲傷。侵略行為是對人類底線的踐踏，是對人性的丑惡表現(xiàn)。通過這部紀錄片，我深刻認識到了維護和平的重要性，同時也決心將這一歷史教訓(xùn)傳承下去。

值得一提的是，影片中也展示了息烽集中營的幸存者們的堅強和樂觀。他們經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和折磨，卻依然保持了對生活的熱愛和對國家的忠誠。他們給予了我很大的啟示和鼓舞，讓我對于自己的生活和未來充滿希望。面對困難和挑戰(zhàn)，只有堅持和勇敢才能夠克服一切。他們不僅是偉大的歷史見證者，也是年輕一代的榜樣和英雄。

我還想談?wù)剬τ跉v史與現(xiàn)實的思考。紀錄片中展現(xiàn)了二戰(zhàn)時期的息烽集中營，但是這并不是唯一的集中營。在二十一世紀的今天，仍然可以看到一些集中營的存在。這使我不禁思考，歷史的教訓(xùn)是否真正被人們所銘記。身處和平的時代，但是戰(zhàn)爭和沖突依然存在。通過觀看這樣的紀錄片，每個人都應(yīng)當警醒，珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，為人類的未來做出努力。

通過觀看《息烽集中營》，我更加深入地了解了這一歷史事件，對于抗戰(zhàn)英雄和集中營幸存者們的付出表示敬意。同時，影片也給予了我對于和平與正義的思考。在這個紛繁的世界中，應(yīng)該銘記歷史，關(guān)愛他人，努力傳遞和平與希望的力量。唯有如此，才能追求一個更加美好的明天。

以上，便是我對于《息烽集中營觀后感》的描述。這一影片以其真實、震撼的表達方式，讓我深受觸動和啟發(fā)。讓珍惜和平，讓和平成為共同的追求。

息烽集中營觀后感【篇4】

貴州，自古以來用“三言兩語”即可概括，可解釋為，三言：天無三日晴，地?zé)o三里平，人無三分銀；兩語：黔驢技窮，夜郎自大。

去了以后才發(fā)現(xiàn)，其實貴州并不像想象中的那樣，山區(qū)沒錯，但是山上很綠，田地間有人在耕作，卻正是小時候認為的那種，卷著褲管，雙腳踩在泥潭里，彎腰插秧，這卻是在北方不曾見到的景象。

印象最深刻的應(yīng)屬位于息烽縣的息烽集中營了，息烽集中營是國民黨**利用一所地主的園林改造而成，對外稱“國民**軍事委員會息烽行轅”，對內(nèi)稱“大學(xué)”，與其齊名的還有重慶白公館-中學(xué)，和重慶望門龍看守所-小學(xué)。內(nèi)部之間的轉(zhuǎn)監(jiān)稱為升學(xué)，如果被殘害死在監(jiān)獄內(nèi)，稱為留學(xué)。在大學(xué)里面，關(guān)著重要的政治要犯（針對國民**來說，也就是一些擁有重要地位，可接觸到重大秘密的黨員及愛國人士），熟知的小蘿卜頭就是在出生后不久跟隨父母一起被關(guān)了進來，被殺害的時候9歲。

9年來，沒有見過糖，沒有吃過糕點，其實說這些也可笑，他就連一頓像樣的飯都沒有吃過，只是吃一些特務(wù)們吃剩下的剩菜剩飯，或者是已經(jīng)搜掉了的飯。

在息烽集中營內(nèi)，有一個天然形成的洞穴，當?shù)厝朔Q之為“貓洞”，洞內(nèi)深達130多米，洞內(nèi)也許有存在有什么物質(zhì)，無論你在洞內(nèi)如何撕心裂肺的喊叫，在外面都是聽不到的。于是這個貓洞得到了大學(xué)校長戴笠的重用，他將此處設(shè)為使用酷刑的地方，點天燈、老虎凳、辣椒水都不是酷刑，酷刑應(yīng)屬披麻戴孝，泡石巖水吧。毛澤洞在解放時期被國民黨埋葬，后來被共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)并挖掘。僅挖到30米左右，就發(fā)現(xiàn)了各種刑具和骨頭碎片。這一幕令人震驚，所以我們不忍再深入挖掘。

現(xiàn)在，站在貓洞前，你也能感受到當時的殘酷場面。當導(dǎo)游一個接一個地談起這件事時，就像站在外面**，這讓我不忍看和聽。

其實，黃果樹瀑布也很美。水流很大，水滴會卷成波浪來弄濕你的衣服。當我看著瀑布時，我覺得好像我給它施加了壓力。速度很快。經(jīng)過水簾洞，觸摸瀑布，我想起了廣西的德灘瀑布。兩個地方不一樣的美，但不得不承認的是，黃果樹瀑布出來的效果并不如德天瀑布，德天瀑布就仿佛是為了供拍照而形成的，就算是不會照相之人，只要隨便找個景色，按下快門，就是一副美景。

息烽集中營觀后感【篇5】

xx年7月14，我滿懷厚重的情緒，參觀考察了息烽集中營，也接納了革命傳統(tǒng)和愛國主義精神文化教育的身心的洗禮。

息烽集中營，是三所密秘監(jiān)獄中較大的、級別最大的一所。共關(guān)押員1200多人，殘殺和摧殘至死600多人，400多人失蹤。

死亡集中營有忠齋、仁齋、孝齋等監(jiān)獄，在其中義齋為女監(jiān)獄，這兒留有了小交通員小蘿卜頭玩樂和工作中的影子和蹤跡。但我印像深刻的、過目難忘的確是貓洞，洞里的刑具讓人哆嗦：戴孝、注射、坐老虎凳、灌辣椒水等。想一想都恐怖。

現(xiàn)如今的大家都覺得：在那樣一個綠色生態(tài)優(yōu)美環(huán)境的地區(qū)關(guān)押，很好??！可我不會那么想，失去隨意，也要被摧殘。這舒服嗎？這開心嗎？

作為一名少先隊員，做為將來的花瓣，作為一名學(xué)生干部，大家只有承繼她們不折不撓，面對困境一往無前的精神實質(zhì)，才會變成中華民族有用的人。

臨走前，我還在留言簿上寫出了那樣一句話：

做為新時期的大家，應(yīng)當努力學(xué)習(xí)，天天向上。為基本建設(shè)漂亮而繁榮富強的國家，民族復(fù)興而勤奮努力。

革命先烈流芳百世老師不在的時候作文！

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息烽集中營觀后感【篇6】

《息烽集中營觀后感》

近日，我有幸參觀了位于貴州省息烽縣的集中營，這是一次令我深感震撼且難以忘懷的經(jīng)歷。在這篇觀后感中，我將詳細、具體且生動地描述我對息烽集中營的感受和感悟。

當我踏入集中營的大門時，那一封封鐵灰色的圍墻猶如高聳的巨石，整個場景給人一種冷寂、沉重的氛圍。在集中營的入口處，我看到了那幢依稀可見的舊式建筑，這是一座二戰(zhàn)時期遺留下來的監(jiān)獄，它見證了那段艱難歲月中人們的痛苦和犧牲。

隨著向內(nèi)行走，我眼前的景象一點點變得更加令人心碎。這些曾經(jīng)屬于人們的住所就像是被時間剝奪了生機，破舊的房屋倒塌得七零八落，只有幾片殘垣斷壁還勉強彰顯著當年的輝煌。在這些屋舍中，昔日居住者生活的困苦和黑暗幾乎能夠感受到。

而集中營內(nèi)的設(shè)施更是給我留下了深刻的印象。這里有一個被久經(jīng)滄桑的鐵欄桿所封鎖的殘缺無比的操場，周圍星星點點地散落著鋪設(shè)不規(guī)則的水泥塊。這里有一座廢棄已久的工廠，墻壁上沾滿了黑乎乎的塵土和蜘蛛網(wǎng)，彌漫著令人窒息的油漆氣味。這些廢墟和廢棄品彰顯著歲月的無情，它們向我講述了曾經(jīng)在此苦難的人們的悲壯與堅韌。

讓我最難忘的是那些生動的展覽室。在這些展覽室里，一張張照片和一段段文字讓我看到了集中營的歷史和人們的遭遇。我看到了那些年輕人們滿懷激情和信念為尋找自由而奮斗的身影，然而他們最終卻被困在這個集中營里，淪為了政權(quán)的犧牲品。我看到了那些家庭的照片，長輩們堅毅的面龐和幼小的孩子們的天真笑容，讓我不禁淚如雨下。

在展覽室里，我還看到了一些殘留下來的舊物，這些物品訴說著人們凄涼的經(jīng)歷。一張張褪色的家書勾勒出孤獨的歲月，一片片痕跡斑斑的舊報紙講述著人們無聲的吶喊。這些物品與文字讓我對歷史有了更深的認識和理解，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的自由和幸福。

通過參觀息烽集中營，我深刻地體會到了歷史的滄桑和人性的脆弱。那段歷史的黑暗和殘酷使我驚嘆和痛心，但也讓我對人類的力量和勇氣有了更深的敬意。這個集中營成為了一面鏡子，讓看著歷史中的陰影，思考著如何去珍惜和守護現(xiàn)在的自由。

參觀息烽集中營是一次難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次觀后感，我希望能夠引起更多人對歷史的關(guān)注和思考。讓永遠保持對自由的珍視和對惡勢力的抵制，以防止歷史的悲劇再次上演。

息烽集中營觀后感【篇7】

《息烽集中營觀后感》是我最近觀看的一部紀錄片，該片讓我對集中營的殘酷現(xiàn)實有了更加深切的理解。片中通過講述大量幸存者的經(jīng)歷，展示了集中營中人們所受到的無盡苦難和人性的扭曲。影片的真實和生動讓人深感震撼，同時也引起了我對歷史的思考和反思。

影片以猶太人在納粹德國統(tǒng)治下的遭遇為主線，展示了他們在集中營中遭遇的不人道待遇和恐怖殘忍的屠殺。片中，幸存者傾訴了他們親身經(jīng)歷的種種困苦，從被迫剃光頭、取消身份的尊嚴，到被逼做苦力、遭受身體虐待的種種痛苦。他們的故事讓我感同身受，感受到了這些無辜者在集中營中所受到的摧殘和痛苦。

影片還通過詳細描繪了集中營中的種種酷刑和暴行，令人觸目驚心。電影以真實的照片和紀錄片片段揭示了納粹對待猶太人的野蠻行徑，展示了集中營中的屠殺和屠殺現(xiàn)場的殘酷。無法想象的是，這些曾經(jīng)平凡普通的生活被迅速肆意摧毀，他們成為了納粹的“作物”，被迫體驗著人間地獄。影片中的血腥場景令人唏噓不已，讓人對人性的黑暗一度失去了信心。

更令人難以接受的是，猶太人之間的互相殘害和背叛。片中揭示了集中營中的部分猶太人為了求生，主動幫助納粹德國實施屠殺，甚至殘忍地暴行其他猶太人。這種種背叛和殘忍，讓人感到人性的丑陋和扭曲。這是一次對人性的極度考驗，也讓我對人類的本性有了更加深刻的思考。

觀看《息烽集中營觀后感》讓我更加明白歷史不能被遺忘，更不能被重復(fù)。無論是納粹屠殺猶太人的罪行，還是對于人性的摧殘和扭曲，都是令人痛心疾首的歷史悲劇。應(yīng)該牢記歷史，反思歷史教訓(xùn)，以免再次陷入這樣的屠殺和混亂中。

影片中的每一位幸存者都給予了我滿滿的勇氣和希望。盡管他們經(jīng)歷了無法想象的痛苦，但他們?nèi)匀粓詮姷鼗钕聛?，用自己的?jīng)歷和見證讓更多人知道真相，讓更多人不忘歷史。他們的堅強和無私讓我感到由衷的敬佩和感動，他們是歷史中的英雄。

通過觀看《息烽集中營觀后感》，我意識到歷史不僅僅是書本上的一頁一頁，更是銘刻在人們心中的思考和反思。應(yīng)該珍惜和平，堅決反對戰(zhàn)爭和屠殺，讓世界充滿愛和和諧。人類的歷史需要不斷審視，以免再度重蹈覆轍。只有記住歷史，才能避免犯下同樣的錯誤，這將是人類前進的動力和希望。

《息烽集中營觀后感》觸動了我對歷史的思考和反思，深深地抓住了我的心。影片揭示的殘酷和人性的扭曲讓我感到震撼和不安，但同時也讓我明白歷史的重要性和反思的必要性。希望通過這部紀錄片的傳播，能夠更加珍惜和平，保護人權(quán)，讓歷史的悲劇不再重演。

最新烽火少年讀后感(推薦15篇)

什么樣的作品讀后感才算是高質(zhì)量的讀后感呢？讀完作者寫的作品，心中常有波瀾。?讀后感可以幫助我們更好地理解自己的身份和角色，經(jīng)過仔細篩選欄目小編選出了一篇非常好的“烽火少年讀后感”。

烽火少年讀后感 篇1

暑假里我看了一本叫《烽火三少》的書，書里的內(nèi)容很精彩，我很喜歡這本書。

這本書里我印象最深刻的是三個少年的故事，他們的一舉一動都讓我很佩服。他們是冬梅、石頭和留孩。冬梅把平時自己都不舍得吃的小麥給了一位八路軍女戰(zhàn)士吃;石頭為了給受傷的八路軍女戰(zhàn)士采草藥，在陡峭的山上爬到這里，又爬到那里，終于為八路軍女戰(zhàn)士采到了草藥;留孩無意中從偽軍口中知道攻打柿子坡的消息，他不顧危險，去報信，最終把消息順利的傳遞出去。

書中除了述說了這三個少年故事，還述說了一位老人為了不讓敵人知道八路軍女戰(zhàn)士的蹤跡，保護了戰(zhàn)士，丟了自己的性命。

讀了這本書我深刻的感受到，這么多的人因為革命犧牲了生命，這種奉獻精神是多么的偉大。小到只有幾歲的小孩，他們和我們的年齡差不多大，我們現(xiàn)在過著無憂無慮的生活，而他們卻要和敵人斗智斗勇。老爺爺們也不能安度晚年，隨時都會丟了性命。我們現(xiàn)在的美好生活是他們的努力和用生命換來的。作為一名小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，長大要做一名對國家有用的人，用知識回報祖國，讓我們的祖國越來越強大。

烽火少年讀后感 篇2

作為一部以“烽火”為主題的小說，《烽火三少年》帶給我們的不僅僅是眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，更有對友情、愛情、家國情懷的深沉探討，讓人在閱讀時倍感激動和感動。

小說主要講述了三個少年——靖川、王一、王三的成長經(jīng)歷。靖川來自日本的一個武士家族，在父親去世后，他來到中國尋找自己的身世，卻意外陷入了一場宛如陷阱的戰(zhàn)斗。王一和王三是兩兄弟，因為在抗日戰(zhàn)爭中失去了雙親，兩人孤身一人，卻在一次偶然的相遇中與靖川結(jié)成了永恒的友情。隨著時間推移，三個少年的往事和未來漸漸浮出水面，他們的愛情和友情也在歷經(jīng)坎坷之后得到了最終的覺醒。

這部小說最大的特點就是刻畫角色的細膩。在小說中，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的命運。靖川沉穩(wěn)聰明，雖然來自對立的國家，但他在王一和王三的幫助下，逐漸了解了中國這個廣袤的土地，也漸漸認識到自己的身份和使命。王一剛強堅韌，充滿了愛和責(zé)任感，他在靖川的幫助下，懂得了對待敵人和友人的區(qū)別，也找到了生命中的另一半。而王三則天真憨厚，善良純潔，他在摸索著父母死去留下的痛苦中，最終成為了一位堅強的戰(zhàn)士。

通過對這些角色的塑造，作者不僅讓我們看到了人性的復(fù)雜多樣性，更通過這些人物之間的交集，勾勒出了一個個感人至深的情感故事。比如，王一和日本女孩小雪之間的悲歡離合；靖川和王三之間的深情友誼；王三和他的女友程音之間的青澀純愛。這些故事都讓我們在閱讀時深受觸動，也讓我們重新審視自己的人生和選擇。

當然，這本小說最神秘、最驚險的部分還是它的戰(zhàn)爭場面。筆者讀完這個故事后，腦海里呈現(xiàn)的全是小說里燃爆戰(zhàn)場上的動人鏡頭。那些氣吞山河的烽火，那些兄弟們不知疲憊的跑步，那些敵我雙方隨時可能照著肝膽意志互相殘殺的瞬間，都令我熱血沸騰，也讓我更珍視和平與友愛。

通過閱讀《烽火三少年》，我們不僅僅是看到了歷史的翻開，更能感受到人性的多樣性與生命的無限可能。向這位神奇的作家致敬！

烽火少年讀后感 篇3

我看完了《烽火三少年》這本書，它講述了三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)了革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，值得我們每個小學(xué)生去學(xué)習(xí)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)。窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了1

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪?恐怕數(shù)也數(shù)不清吧?當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課!

烽火少年讀后感 篇4

今天，我讀了丁勛寫的一本關(guān)于三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事書——《烽火三少年》。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)出革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，很值得我們?nèi)ンw會，學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，把年幼的冬梅和剛出生的弟弟留交給雙目失明的奶奶撫養(yǎng)。“窮人的孩子早當家”，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪？恐怕數(shù)也數(shù)不清吧？

當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課！

烽火少年讀后感 篇5

《烽火少年》講述的是在戰(zhàn)爭時期，一個來自延安的姑娘——白雪，為了尋找吳曉宇。吳曉宇的父母是游擊隊成員，他們?yōu)榱吮Ｕ蠀菚杂畹陌踩砸阉拥窖影病?/p>

白雪在途中認識了一群當?shù)氐暮⒆?，她要向孩子們打聽目的地里的游擊隊員，想與他們組成一個一個團隊，變成一股強大的力量去對抗日本人時，日本的飛機突然轟炸，在這危急時刻白雪救了孩子們，但她也受了傷。孩子們知恩圖報把白雪轉(zhuǎn)移到安全的地方養(yǎng)傷。

曉宇也想探望白雪阿姨，但是由于曉宇的二叔是中國人的叛徒，大家都不讓曉宇接進白雪阿姨。不久，曉宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把她抓進了牢里。孩子們都很傷心，懷疑是曉宇告的密。但是后來當他們知道曉宇的身世后向曉宇道歉了。孩子們和曉宇一起救出了白雪阿姨。但是白雪為了救曉宇，替他擋下了那顆子彈，犧牲了。

觀后我心中久久難以平靜。想一下現(xiàn)在我生活在一個多么美好的家庭，身邊又是一個沒有戰(zhàn)陣的社會。一切的一切都是那么美好。和白雪阿姨他們相比我又是那樣的矮小，真是自愧不如！我因該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己為人的精神。我因該珍惜這美好的一切，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長大成為祖國的棟梁之才。

我現(xiàn)在仍就夢想著,自己也能和這樣一群伙伴去經(jīng)歷同樣一次冒險.用自己的智慧和勇敢去面對挑戰(zhàn),就戰(zhàn)勝困難,最后取得成功!!這是多么好的一次旅行啊。

烽火少年讀后感 篇6

暑假里，我在圖書館借閱了《烽火三少年》，讀完這本書我的心久久不能平靜，滿腔熱血在心中震蕩，仿佛自己被帶到了那個烽火彌漫的年代。

這是一個發(fā)生在沂蒙山區(qū)的抗日戰(zhàn)爭故事。機智、勇敢的三位少年為了營救一名受傷的八路軍戰(zhàn)士而歷經(jīng)艱難險阻。其中，讓我印象最深的是一個名叫石頭的小男孩。他雖然只有九歲，卻無比英勇。他在黑夜里悄悄尾隨姐姐上虎頭崖尋找受傷八路軍，為保護藏在自己家炕洞里的八路軍想方設(shè)法把鍋給砸爛，攀上深不見底的石縫里采草藥

書中的情節(jié)讓我?guī)锥葴I目，三位少年英勇無畏的精神更讓我自愧不如。我深知今天的國家安定，人民幸福來之不易，那是無數(shù)共產(chǎn)黨人浴血奮戰(zhàn)換來的，是無數(shù)的英雄兒女用青春和生命換來的。我明白有國才有家，先有國后有家。

我感慨自己生在新中國，長在紅旗下，何其有幸。但是我們又肩負有著少年強則國強的使命。作為一名少先隊員，我知道當下的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦，豐滿自己的羽翼，實現(xiàn)自己的夢想。將我們每個中國人的夢想凝聚成更加璀璨的中國夢!

烽火少年讀后感 篇7

《烽火少年觀后感》是一部非常感人的電影，它講述了一個普通的少年因父親喪命而踏上征途，最終逐漸變成一名英勇的戰(zhàn)士的故事。這部電影通過展現(xiàn)主人公艱苦的成長歷程和堅持不懈的斗爭精神，給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。

電影的開篇，主人公小明是一個太平間的孩子，生活平凡而平淡。而就在他高中畢業(yè)那年，他的父親卻因公殉職，這對于一個孩子來說無疑是個巨大的打擊。失去了親人的小明感到了前所未有的無助和絕望，然而，在他最困難的時候，一封來自父親的信給了他新的力量和勇氣：擔當起家族和國家的使命。

電影中，小明經(jīng)歷了一次次的磨礪和挑戰(zhàn)，每一次都需要付出驚人的努力和勇氣。他在軍事訓(xùn)練中艱難地堅持著，雖然多次失敗，但從不放棄。他學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了臨危不懼，更學(xué)會了堅持信念。在槍戰(zhàn)中，他舍己救人，毫不猶豫地沖到了戰(zhàn)場上，用自己的身軀擋住了一顆子彈，表現(xiàn)出了非凡的勇敢和無私的精神。

電影中的小明不僅個人成長，也在生命的洗禮下逐漸成熟。他從一個無助的孩子變成了一個能夠為別人著想的人。他明白了作為一個男子漢應(yīng)該有的責(zé)任和擔當，明白了家族和國家的重要性。他的成長和進步不僅僅是一個人的成就，也是家庭和國家的驕傲。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深刻的思考。它讓我們明白了在生活中，困難和挫折是無法回避的，但只有用堅持和勇氣去面對，才能戰(zhàn)勝生活中的困難。同時，它也告訴我們，每個人都有自己的價值，只要堅持追求自己的夢想，并為之奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價值。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。電影中的情節(jié)跌宕起伏，緊張刺激，讓觀眾們仿佛親身經(jīng)歷了一場廝殺激烈的戰(zhàn)爭。電影中的演員們表演得淋漓盡致，尤其是主人公小明的演員，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，給觀眾們帶來了強烈的共鳴。

總之，《烽火少年》是一部非常感人的電影，它用真實的故事和真摯的情感打動了觀眾。通過展示主人公的成長歷程和他堅持不懈的斗爭精神，電影告訴了我們只要堅持追求夢想，努力奮斗，就能戰(zhàn)勝一切困難。這部電影不僅僅是一部娛樂作品，更是一部教育人性、激勵人心的作品。它給觀眾們帶來了深深的感動和啟示，讓每個人都明白了生命的可貴和價值。

烽火少年讀后感 篇8

《烽火三少年》是一部少年冒險小說作品，作者是編劇和小說家劉慈欣。小說講述了三個性格各異的少年在一次實驗事故中穿越到了另一個世界，為了回到自己的世界，他們開始了一段充滿冒險的旅程。

首先，小說人物設(shè)計非常精彩。三個主人公的性格鮮明，讓讀者很容易就能夠區(qū)分他們。光頭強是個彪悍豪爽的大男孩，華燕是個聰明機靈的女孩，而小白則是個內(nèi)向沉靜、不善言辭的少年。這三個人在面臨各種危機、難題時，會通過各自的長處和團隊合作來尋找解決方案，這些方案不僅讓人驚喜，也讓人感受到了作者的創(chuàng)作才華。

其次，小說情節(jié)跌宕起伏，讓人十分熱血沸騰。讀者很容易就可以像主人公一樣，被各種險惡的情節(jié)所吸引。雖然這個世界充滿了神秘和未知，但主人公卻堅定地保持著前進的信念。經(jīng)歷了一番曲折和艱辛后，他們終于和自己的朋友們一起克服了重重的困難，完成了所有任務(wù)，回到了自己的世界。這個結(jié)局既有收獲，更體現(xiàn)了主人公的堅韌和勇氣。

最后，小說還隱含了一些現(xiàn)實主義精神，給讀者帶來了啟示。小說中主人公在面對未知的世界和困難時，體現(xiàn)出了堅韌的精神和勇氣。他們不放棄、不屈服，而是始終保持著前進的信念。這也啟示了我們在現(xiàn)實生活中，同樣需要保持堅定的信仰，不畏困難，勇敢前行。

總而言之，《烽火三少年》不僅是一部優(yōu)秀的少年冒險小說，更是一部富有現(xiàn)實主義精神的文學(xué)作品。通過精彩的情節(jié)和人物刻畫，這部小說給讀者帶來了一場心靈的盛宴，也讓讀者更加懂得了如何在成長歷程中面對各種挑戰(zhàn)和困難，充滿信心地與之抗爭并取得勝利。

烽火少年讀后感 篇9

歲月如逝，，一眨眼幾十年飛快的過去了。人們迎來了一個自己當家做主人的新世紀，雖然時光的河流可以讓我們忘記往事，但是人民依然銘記著那個感人至深的故事。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在這新中國成立的途中，發(fā)生過多少感人肺腑的事跡??！

信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中轉(zhuǎn)瞬而逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈。信念讓你擺脫饑寒交迫的日子，而奮發(fā)圖強。

邱勛先生寫的《烽火三少年》，看著看著，不由自主的讓我們回想起那個時代：十四歲的貧窮女孩冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹，并和弟弟石頭、留孩一起為女戰(zhàn)士巧妙掩護和精心療傷，幫助她養(yǎng)好了傷，找到了上級并重新組織起抗日武裝。

過去的社會，窮人給富人當牛做馬，富人到處期壓窮人，還嘲笑窮人，不把窮人當人看，那悲慘的社會令人痛不欲生?？扇缃裼辛斯伯a(chǎn)黨的存在，人民自己當家做主人，共產(chǎn)黨是人民的引路人，共產(chǎn)黨的誕生，讓人民走進了一個嶄新的世界，那就是新中國。

也許在今天，這一切會被一些人視為單純、幼稚和可笑。但我們堅信，為今天的崇高物欲、追逐享樂，以及許多人日漸頹靡、躲避崇高的精神狀態(tài)相比，昨天的那些青春的激情，那些偉大的誓言，那些美好的理想和追求，仍然是高貴和輝煌的，仍然是令人高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之的。

是啊！在烽火中成長的少年，心中燃燒了高昂的斗志，誓死與敵人周旋，是黨給了我們幸福生活，是黨讓我們走進了一個嶄新的世界，共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的，共產(chǎn)黨永遠留在世人心中！

烽火少年讀后感 篇10

這個假期，我讀完了一套紅色經(jīng)典書籍 ，其中最讓我記憶深刻的就數(shù)那本《鋒火三少年》了，讀完邱勛爺爺?shù)摹斗榛鹑倌辍罚屛沂指袆印?4歲的冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹。由于她和弟弟、奶奶以及村里地下黨的巧妙掩護和精心治療，幫助陳虹養(yǎng)好了傷，找到了上級。?

書中我最佩服的是冬梅了，她才14歲，父母被日本人抓去折磨死了,年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)，也許是窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳遞情報，跟她相比，我感到有些慚愧，我有父母的疼愛，吃得飽、穿得暖，坐在寬大而又明亮的教室里卻沒有好好學(xué)習(xí)，不僅如此還經(jīng)常浪費糧食，現(xiàn)在想想，真是太不應(yīng)該了!

還記得去年一個周末的晚上，媽媽在外工作還未回家，打電話說要晚點回來，對于最害怕黑夜的我來說，這猶如一個晴天霹靂，聽到這個消息，我頓時就哭了起來。獨自待在房間里，四周十分安靜，向窗外望去，街上沒什么人，到處一片漆黑，一個小時、兩個小時、三個小時過去了，媽媽還沒回家，天越來越黑，我也越來越害怕，這時門外突然傳來奇怪的響聲，我害怕地趕緊躲進被窩里，用被子包裹著身體，連頭也不敢露在外面，就這樣不知道什么時候睡著了，醒來已是第二天......抱著媽媽撒嬌了好久，細說著昨日的經(jīng)歷。

現(xiàn)在每當回憶那天的經(jīng)歷都覺得自己不夠勇敢，書中的冬梅也才14歲啊，他們在戰(zhàn)爭年代面對敵人都沒有一絲恐懼，我又怎么能被黑夜嚇倒呢?我要向先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀面對生活、面對困難，積極向上進取的精神，做一個勇敢的人!

烽火少年讀后感 篇11

《烽火三少年》是一部著名作家蕭紅的長篇小說，通過講述三個少年在戰(zhàn)亂年代中互相扶持、成長的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對普通人生活的巨大影響。本文將從情節(jié)、人物形象、主題等方面進行分析，探討這部作品的深意。

首先，故事發(fā)生在上世紀４０年代的中國，整個國家正處于抗日戰(zhàn)爭的艱難時期。作者通過細膩的筆觸描述了戰(zhàn)亂時期的烽火連天，城市破敗不堪，人民生活艱難。三少年是這個背景下的主要人物，故事從他們相遇開始展開。他們分別是李虎、冷鬼和老馮，一個是光棍村來的年輕人，一個是長期在血與火中生活的軍人，還有一個是逃難來到城市的小孩。三個性格各異的人在這次相遇中形成了特殊的友情，他們團結(jié)一心，互相幫助，在這片廢墟上描繪出了勇敢和堅韌的青春。

其次，文章的人物形象栩栩如生，讀者可以清楚地感受到他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。李虎是一個純樸善良的年輕人，雖然家境貧寒，但他卻有著強烈的正義感，為了保護城市的人民，毅然決然加入了抗日隊伍。他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出勇猛的一面，但同時也無法避免內(nèi)心的矛盾和痛苦。冷鬼則是一個堅毅、聰明的軍人，他從小就在戰(zhàn)火中長大，經(jīng)歷了數(shù)不盡的苦難和殘酷。面對戰(zhàn)亂，他決定放下個人的恩怨，為國家和人民的利益而戰(zhàn)斗。而小馮則是代表了海市蜃樓般的幸福生活，但在戰(zhàn)爭的沖擊下，他不得不失去自己的家庭和童年。三個人物形象的鮮明對比，讓讀者能夠更加深刻地理解人性的脆弱和堅韌，以及在逆境中所表現(xiàn)出來的不同面貌。

此外，《烽火三少年》也涵蓋了許多主題值得深思。其中最重要的主題是戰(zhàn)爭對人民生活和思想的巨大沖擊。故事中描繪了戰(zhàn)爭帶來的恐懼、失落、痛苦和死亡。在戰(zhàn)亂之中，人們不得不選擇忍受，選擇抗爭，這些選擇塑造了他們的命運和性格。李虎、冷鬼和小馮代表了戰(zhàn)爭時期的不同群體和命運，通過他們的故事，作者呼吁讀者思考戰(zhàn)爭對每個人的影響和重要性，反思人類是否應(yīng)該一直生活在戰(zhàn)亂中，尋求和平和發(fā)展。

總之，蕭紅的《烽火三少年》通過細膩的筆觸和豐富多樣的人物形象，以及深刻的戰(zhàn)爭主題，展示了在特殊時期下人們的艱難生活和堅韌不拔的精神。這部作品引起了讀者對于戰(zhàn)爭、人性和和平等重要問題的思考，側(cè)面表達了作者對和平與發(fā)展的向往。它是一部溫情、真實而動人的作品，給人們帶來了對生命意義的思考和對人性的思索。

烽火少年讀后感 篇12

《烽火三少年》是作者葉永烈所著一部革命歷史題材小說，故事情節(jié)圍繞著抗日戰(zhàn)爭展開。這是一本我非常感興趣的書，讀后讓我深受啟迪。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，三位少年——梁曉翔、劉一寧、趙瑞生都來自富裕家庭，他們年齡相近，志同道合，決定為抗擊日寇貢獻自己的力量。三位少年都有著熱血的心臟和永不放棄的信念，他們義無反顧地融入到了抗日武裝中，成為了抗日的小紅軍。

這本書的故事情節(jié)緊湊而又生動，讓我充分感受到了那個年代英勇不屈的民族精神。故事情節(jié)之中所描繪的烽火戰(zhàn)場、刺殺任務(wù)、生死時刻、犧牲奉獻都是牢牢裹挾在情感深刻的歷史故事中的。

在閱讀過程中，我感受到了那種堅定的信念，無論生命如何挺進，我們都要珍惜這光輝的時刻，不怕死亡，勇往直前。正如書中所述，“伸出拳頭的人是勇士，伸出手的人是士兵，伸出心的人是戰(zhàn)士。三種人都是國家的榮耀。”這是一種偉大的精神信仰，值得我們每個人深思。

此外，我還從書中獲得了對歷史的理解和思考。書中所描繪的那個年代，是中國最為黑暗的時期之一，也是中國人民日益覺醒的時期之一。這本書為我們揭示了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的共同命運，為我們展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的背后，每一個中國人民所必須經(jīng)受的存在和價值。

總的來說，這本書是一本授權(quán)的歷史小說，其強烈的感情，壯觀的戰(zhàn)爭場面以及富有想象力的情節(jié)吸引著我，在讀完后，我深深地被這三個年輕的少年所感染和感動。在這個有限的篇幅內(nèi)，我無法詳細展現(xiàn)這本書的每一個情節(jié)細節(jié)，我只能用我的文字盡可能地呈現(xiàn)它所帶給我的思考與感悟。我相信，每一個讀過這本書的人，都將從中獲得到深厚的精神力量。

烽火少年讀后感 篇13

《烽火三少年》是一本令人深受觸動的書，它講述了三個少年在歷史上的戰(zhàn)爭中奮力抵抗外敵的故事。這本書講述的是對祖國的熱愛和民族精神的鼓舞。這三個少年的故事，其中分別有楊佑寧、秦衛(wèi)東和謝松秋。

在書中，楊佑寧是一個學(xué)者型的少年，他用智慧和勇氣打敗了日軍在沙場上的數(shù)千精銳兵，為抗日烽火埋下了濃重的火種。這個少年不僅深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和學(xué)問的精髓，同時也激發(fā)了年輕一代的熱愛祖國的熱情。

秦衛(wèi)東則是一個出生在貧苦之家的少年，他經(jīng)歷過中國南北戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的艱辛。在不同的戰(zhàn)斗中，他不僅堅定地支持國家的和平和安寧，還取得了勝利，征服了敵人并贏得了中國人的尊重和崇敬。

謝松秋是一個好學(xué)、善良又充滿正義感的少年，他為了正義和真理不屈不撓地追尋著自己的目標。他就是這樣充滿信念的精神，引領(lǐng)著中國的年輕一代，作為中國未來的希望。

這三個少年的故事和方法都很不一樣，但他們都無私地為了祖國的未來和民族團結(jié)而奮斗。他們用自己的實際行動和自己的實際生活，打造著“敢忘憂國，熱血青春”的滿心信念和拼搏精神。

這本書，不僅令人深受感動，還給人帶來了深深的啟示。我們能夠感受到三個少年共同的精神，它就是愛國、勇氣和信念。我們要重視教育，培養(yǎng)孩子的民族意識，使他們的心內(nèi)生發(fā)出天然的祖國之愛的功效，發(fā)揚民族精神，弘揚民族范疇，傳承民族歷史和文化。

總之，《烽火三少年》這本書，用真實的歷史和生動的故事讓讀者更深刻地認識了中華民族的英勇精神和堅韌不拔的意志力，這不僅是我們國家未來的希望，也是我們心中不可動搖的信仰。

烽火少年讀后感 篇14

這個星期四下午我們學(xué)校去看了《烽火少年》這一部話劇，這部話劇敘述了：故事發(fā)生在戰(zhàn)爭時期。那時，日本人正侵略中國。來自延安的一位叫白雪的阿姨肩負重任，她要找到父母是游擊隊員的張?zhí)煊?，并且要讓延安的游擊隊員與目的地里的游擊隊員組成一個團隊，變成一股強大的力量，來打敗日本鬼子。在途中，白雪阿姨認識了一些孩子。并且在日本飛機轟炸的危難時刻，救了孩子們，自己卻受了傷。孩子們知恩圖報，把白雪阿姨轉(zhuǎn)移到一個山洞里養(yǎng)傷，而且連夜守在山洞門口，觀察四周的一舉一動，不讓日本鬼子發(fā)現(xiàn)白雪阿姨。但是，因為小宇(張?zhí)煊?的二叔是日本皇軍的手下，中國人的叛徒，所以大伙都對他很兇，不讓他接近白雪阿姨。不久，小宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把白雪抓進了牢。孩子們十分傷心，就開始懷疑是不是小宇透露了阿姨的藏身之地，在知道小宇的父母是八路軍的事情后，大家都向小宇道歉，并用妙計把白雪阿姨救出，但不幸的是，白雪阿姨為了救孩子們，擋住了小宇二叔的子彈，犧牲了。

看了之后，我心中久久難以平靜。我想：現(xiàn)在的人們吃的都是肯德基、麥當勞、必勝客等等，但是在沒有改革開放之前，人們的生活十分艱苦;現(xiàn)在的人們都過著和平安寧的日子，但從前的人們生活在戰(zhàn)爭的硝煙中……我們現(xiàn)在的生活是許多的革命先烈用汗血換來的。

現(xiàn)在的和平生活是來之不易的，是許多的革命先烈用汗血換來的，我覺得我應(yīng)該珍惜這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大成為祖國的棟梁之才!此外，我應(yīng)該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己救人的革命精神。我雖然不能做到舍己救人，但我要真誠地對待身邊的每一事、每一物、每一人，用微笑面對生活。

烽火少年讀后感 篇15

《烽火少年》是一部真實記錄中國軍校生活的青春勵志電視劇，在看完這部電視劇后，我深深地被它所傳達的精神感染和感動著。這部電視劇告訴了我們，青年在成長的過程中應(yīng)該擁有的堅定信念，正確的人生導(dǎo)向和正確的努力方式。

首先，我被電視劇中的主人公們所展現(xiàn)出的堅定信念所感染。在這個世界上，每個人都有自己的信仰和目標，無論何時他們面對著什么困難都不會輕易放棄。在烽火少年的舞臺上，我們看到了一群身穿軍裝的青年學(xué)子，他們的目標是軍校畢業(yè)后成為一名名副其實的軍人，為祖國保衛(wèi)和平貢獻自己的力量。在這個追求夢想的道路上，他們年輕而富有朝氣，充滿斗志與熱血。他們用自己的行動證明了一個人只要有信念，有決心就能戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。

其次，電視劇所傳達的正確的人生導(dǎo)向也給了我很大的啟示。和許多現(xiàn)代電視劇不一樣，《烽火少年》強調(diào)了一個人應(yīng)該有對國家和社會的責(zé)任感，在過程中忠于自己的理想信念，實現(xiàn)個人與國家的共同目標。人生導(dǎo)向的正確是首先要對自己的人生負責(zé)，同時也要為國家和社會作出貢獻。電視劇中，主人公們都是以國家和國家的利益為宗旨，為了國家和人民的使命而奮斗，這是一種很高尚的精神，引領(lǐng)了我們熱愛這個國家和社會，努力成為一個有為的人。

最后，電視劇所展現(xiàn)出的正確的努力方式是我們每個年輕人所需要學(xué)習(xí)的。在電視劇中，主人公們不斷受到著各種挑戰(zhàn)，他們的每一個選擇和努力都是為了實現(xiàn)自己的夢想，讓自己更加接近成功。他們的努力方式非?？扇。扔羞h大的理想，也有務(wù)實的行動，更重要的是他們勇于面對挑戰(zhàn)，并為之努力奮斗。因此，這也讓我反思自己的人生，如果能夠像主人公一樣制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)，相信自己，堅定信念，最終將會獲得成功。

總之，電視劇《烽火少年》所傳達的青春正能量無時無刻不在影響著我們，讓我們明白，一個人只有堅定自己的信仰，才能取得成功。這些年輕的軍校學(xué)子，他們是真正的烽火少年，不僅代表了一個時代，也是我們每個人的楷模和榜樣。人生的道路上同樣也會遇到無數(shù)的磨難，但只有堅持不懈的追求和勇敢前行，我們才會成為自己想成為的人，進一步為國家和社會做出自己努力力所能及的貢獻。

最新盧溝橋烽火讀后感實用

不知道該看什么好文章我們推薦您看看“盧溝橋烽火讀后感”，在閱讀作者寫的作品時，很容易浮想聯(lián)翩。讀完之后想必你一定有許多想說的話，這些信息和數(shù)據(jù)可作為參考和使用愿它們對你有所幫助！

盧溝橋烽火讀后感 篇1

今天，我學(xué)了課文《盧溝橋烽火》，本課寫1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民，同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

當我讀到英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。時，我仿佛也身臨其境，看到了中國軍官的英勇抗戰(zhàn)、堅貞不屈、大義凜然、不畏強敵的精神也聽到了中國人撕心裂肺的吶喊，和痛恨之心在戰(zhàn)斗中爆發(fā)出來。

大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。從中我可以看到日本人的慘敗下場，還能看到日本人那狼狽不堪的面貌和中國人殺敵的大義凜然。

讓我們在回頭看看現(xiàn)在過的生活是多么美好，多么幸福，難道我現(xiàn)在擁有這一切還不知足嗎？我們要好好珍惜現(xiàn)在的一點一滴，因為這一切都是那些抗戰(zhàn)英雄用鮮血換來的。

我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭口氣！

盧溝橋烽火讀后感 篇2

開學(xué)兩個星期的今天，我們學(xué)習(xí)了第五課《盧溝橋烽火》。

1937年7月7日深夜，一支日本軍隊要到宛平城里去“搜查”，被中國士兵嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我軍開火，由于眾寡懸殊，我軍只得暫時退守宛平城。第二天，日軍再次向我們發(fā)起攻擊，我軍早有準備，日軍被殺的哭爹喊娘。當天晚上，大刀隊員們又手握大刀把盧溝橋重奪手中，但日寇亡我之心不死，于是事變第二天，XX黨便通電全國，號召人民把侵略者趕出中國。從此，一場抗日戰(zhàn)爭便如火如奈地展開了。

這場戰(zhàn)爭持續(xù)了整整八年，當我們坐在教室里享受知識的熏陶時，當我們走在大街上接受陽光的照耀時，是否有人記得70多年前，是一群英雄拋頭顱灑熱血，才為我們換來現(xiàn)在的幸福？在那八年的戰(zhàn)爭里，有多少中國人死在日寇殘忍的刺刀下？我們永遠不可以忘記這段歷史，更不可以讓這段歷史隨著時間而被人遺忘，這是一段國恥，是中華兒女應(yīng)該銘記的歷史。中國人民永遠不可忘記當時一個又一個不平等條約，將中國變成了任人宰割的肥羊；中國人民永遠不可以忘記八國聯(lián)軍火燒圓明園，使世界上最輝煌的建筑變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不可忘記有多少志士仁人，多少革命先輩以鋼鐵般的意志保護著中國的領(lǐng)地，戰(zhàn)勝了日本侵略軍、、、、、、

少年強則國強，少年興則國興。讓我們一起呼吁：勿忘國恥，振興祖國！

盧溝橋烽火讀后感 篇3

課文讀后感700字篇一_讀《盧溝橋烽火》有感

這篇文章讓我心中燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千哪！事情也的確在真實的世上的歷史上的六十八年前的那一頁上出現(xiàn)過！

事情要從六十八年前說起了，歷史的風(fēng)，吹到了1935年被冰雪覆蓋，悲痛歲月里冷颼颼的日子里。1935年日本帝國主義大肆張開了它的魔掌，伸向了我們中華的心臟：華北大地；此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準各成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足這當時的一切。

此時，我感到賣過者是多么卑鄙與可恥的。中華，你陷于內(nèi)憂外困之中，您的尊嚴被挑釁，您的軀體將被蹂躪而一敗再敗。

我們是中華的女兒，我們生是中國人，死是中國魂。到了這種地步，我們中會默默地為你祈禱，為你流淚。我們默默期盼：期盼奇跡的誕生；我們默默祈禱：祈禱我們的民族，祖國能轉(zhuǎn)危為安，走出這片被帝國主義把握一切的，布滿黑云的這片天空！

這讓我想起魯迅先生曾說過：中華民族自苦以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人—他們是中國的脊梁。

“侵華戰(zhàn)爭，那并非是歷史的巧合，是日寇畜謀用尖刀，刺向東我方的文明，今又中秋，不忘國恨，全家團聚，幾句話兒銘刻在心：誓必雪恥！振興中華！齊心協(xié)力！不負今生！”

在中國共產(chǎn)黨的深深領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女經(jīng)歷了無數(shù)的難遇，正因為你們，讓我們民族的歷史的新紀元，從好的一切再開始！

孩子是祖國初放的鮮花，我們是初升的太陽，用盡我們的百倍努力，好好學(xué)習(xí)、努力工作，學(xué)得自己的獨立能力和適應(yīng)力，然后開拓一片屬于我們自己的新天地！

讀了這篇文章，讓我知道了日本帝國注意的可恥和可惡的真面貌，我們絕不能讓歷史重演了！

“勿忘國恥，振興中華！”讓我們動起我門強壯的雙手再建一座盧溝橋吧?。?！

課文讀后感700字篇二_讀《盧溝橋烽火》有感

如果說失敗與成功分別是一座橋的兩端，那么勇氣便是這座橋的橋身。只有依靠勇氣昂首向前，才能到達終點。

《盧溝橋烽火》這篇文章中，日本侵略者野蠻侵占中國領(lǐng)土，中國軍民同仇敵愾，抗擊侵略者。如果當時的中國軍民們沒有勇氣面對強大的日本侵略者，而是退縮，那何來毛澤東解放新中國之雄壯，何來我們今日幸福的生活，何來今日新中國之輝煌?？梢?，沒有勇氣只會寸步難行，只有放心大膽向前沖才能有所收獲！

古往今來，勇氣是人們一直在希望擁有的一種品質(zhì)，但是真正有勇氣的人又有幾個呢？歷史英雄比比皆是。

荊軻可以算是“處江湖之遠”的人吧，他面對暴君秦始皇，吟唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從而“捐軀赴國難，視死忽如歸?！边@是何等的勇氣??！

再看看戰(zhàn)爭年代，那些富有斗爭經(jīng)驗的革命者，面對敵人的屠刀所表現(xiàn)出來的凜然正氣，可謂“驚天地，泣鬼神”?。?/p>

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！薄爸腥A兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”……哪一句不是深暗處事之道的志士仁人發(fā)出的豪言壯語？

還看今朝，社會上的丑惡現(xiàn)象需要人們?nèi)ッ鎸?，去抗爭，去處理。讓孤膽英雄獨自面對歹徒的社會是可悲的。不論你是小學(xué)生，還是大人，不論你涉世不深還是飽經(jīng)滄桑，總之，我們都應(yīng)該提高自己的素養(yǎng)，在社會上形成“勇氣”之風(fēng)，攜手并肩，共同面對坎坷的人生風(fēng)雨路。

世人們，亮出你們的勇氣吧，因為有勇氣，人生才會進步；因為有勇氣，人生才會充滿希望；因為有勇氣人生才會成功，才會有收獲……

盧溝橋烽火讀后感 篇4

一本有墨香的中文書擺在我面前。我好奇地撿起它看了看。哦，一篇文章多么生動美麗??！特別是《盧溝橋烽火》使我深深地對日軍的卑鄙而唾棄?！侗R溝橋烽火》主要寫“七七事變”的發(fā)生地是盧溝橋。

1937年7月7日，日本侵略者向中國共產(chǎn)黨發(fā)起了挑戰(zhàn)，駐扎在宛平的中國共產(chǎn)黨進行了反擊。因此抗日戰(zhàn)爭從此開始。正是因為這樣，整個中國才開始了全面的抗日戰(zhàn)爭。

讀后，我深深感動了。中國守軍即種不畏強故，奮勇的精神所感染了。我想是什么精神支撐著中國共產(chǎn)黨。

最后，我認為革命精神和對和平的追求支持了中國的駐軍！讓他們無視自己，保護中國的駐軍。如文中的“日軍惱羞成怒，首先向中國守軍開**來。

”嗒嗒嗒……”密集的機關(guān)***傾瀉在盧溝橋橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但是，由于守橋的人多兵力大，我們只好暫時撤退到大橋東端的宛平縣。

這句話說，日軍首先進攻中國守軍，中國守軍立即反擊，但敵人不得不撤退到宛平縣。從這句話中，我認識到了日軍魯莽侵略的本質(zhì)。我也感受到了中國駐軍的愛國主義精神，他們勇敢頑強，不怕外敵，奮起反抗，保衛(wèi)祖國領(lǐng)土。

我合上書沉思，不禁思緒萬千。

盧溝橋烽火讀后感 篇5

一、看拼音，寫詞語。

cán shí xù móu wàng tú xuán shū wàn lài jù jì

rú huǒ rú tú chéng qún jié duì zhèn ěr yù lóng yán cí jù jué

二、給加點的字選取正確的讀音。

魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽喉(yān yè ) 鮮血(xuè xiě ) 猝不及防(cù cuì)

挑釁(xìn xù) 侵略(lüè luè ) 立即(jī jí ) 頃刻(qǐng qīng)

三、按要求寫詞語。

3.用“嚴”字組成四個詞語，填在橫線上。

我們干工作要有 的要求， 的組織， 的態(tài)度，

的紀律，否則將一事無成。

四、按要求完成有關(guān)句子練習(xí)。

1.在原句上修改病句。

①.我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。

②.看了這部電影，使我深受教育。

2.根據(jù)詞語不同意思造句。

3.一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)“搜查”。

(1)寫一句話，用上“否則”及表示關(guān)聯(lián)的詞語“無論……都……”。

(2)用擬人的手法寫一兩句話，描寫天空中飄落的雪花。

五、在括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

1. ( )多讀多寫，你的寫作能力( )能提高。

2. ( )敵人再兇狠，再瘋狂，( )休想在老山前進一步。

3. 我們現(xiàn)在( )刻苦學(xué)習(xí)，將來( )能為四化出力。

4. 焦裕祿同志( )嚴格要求自己，( )嚴格要求自己的子女。

當(dàng dāng)天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)。到了橋頭，大刀隊員們齊聲吶喊：“小鬼子，看刀!”日寇猝不及防，一個個人頭滾落，尸橫橋頭。這時，我們的'援軍又從敵人背后殺來，兩面夾(jiājiá)擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9點凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋重又回到了中國軍隊的手中。

1. 用“﹨”劃去括號里不恰當?shù)淖x音。

3. 這段文字主要寫：

盧溝橋烽火讀后感 篇6

今天上午，我和全班同學(xué)學(xué)了第8課《盧溝橋烽火》。

1937年7月7日深夜，萬籟俱寂，從遠處傳來急促的腳步聲，中國的守軍看見了一群群的日本士兵，就上前詢問：你們來這里干什么？日本軍官蔑視的說：我們軍隊里有幾個日本士兵失蹤了，我們懷疑你們把他們藏在城里。中國守軍毫不猶豫的拒絕了，日本軍官憤怒的說：你們說完，就讓機槍手開槍，子彈的彈殼散在了盧溝橋上，一場戰(zhàn)爭的序幕就開始了，很顯然中國守軍打不贏，退到了宛平城，堅守著宛平城，日本又派了許多的軍隊來進攻宛平城。7月8日晚，一只大刀突擊隊，悄悄的跑到日本軍隊的駐地，忽然大喊：小日本接招吧！說完，就四處砍殺，日本軍隊的駐地全部都是鮮紅的血跡，7月9日，攻打盧溝橋的日本軍隊全部都狼狽而逃。

讀完后，我能感覺到中國守軍的英勇善戰(zhàn)的精神。

盧溝橋烽火讀后感 篇7

今天，我學(xué)了課文《盧溝橋烽火》，本課寫1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我**民，同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

當我讀到勇敢的中國衛(wèi)戍部隊舉起明亮的大刀，冒著敵人的火力，在殺戮聲中沖出了縣城。時，我仿佛也身臨其境，看到了中**官的英勇抗戰(zhàn)、堅貞不屈、大義凜然、不畏強敵的精神也聽到了中國人撕心裂肺的吶喊，和痛恨之心在戰(zhàn)斗中爆發(fā)出來。

大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。從中，我可以看到日本人慘敗的慘狀，日本人尷尬的臉色，中國人民殺敵的敬畏之情。

讓我們回顧一下我們現(xiàn)在的生活多么美好和幸福。 我現(xiàn)在擁有這一切還不夠嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜每一點，因為這一切都是抗日戰(zhàn)爭英雄的鮮血。

我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭口氣！

實驗小學(xué)六年級：牛凱睿

盧溝橋烽火讀后感 篇8

今天，太陽公公終于露面了！天空終于晴朗了！而我的心情也跟著今天的天氣開開心心、快快樂樂地。今天，汪老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五課《盧溝橋烽火》，同時也再一次領(lǐng)略了當年中國軍隊和日本抗戰(zhàn)的場面。我們也看的是膽戰(zhàn)心驚。

盧溝橋烽火又稱"七七事變"。而盧溝橋就位于天安門西南而得名，是北京地區(qū)現(xiàn)存最古老的一座多孔聯(lián)供大石橋。盧溝橋全長266.5米，寬7.5米，十個橋墩，十一孔，整個橋身都是石橋結(jié)構(gòu)，為華北最長的古代石橋。橋地東頭是宛平縣城。1937年七月七日在這里爆發(fā)的"盧溝橋事變"點燃了抗日戰(zhàn)爭的熊熊烈火?，F(xiàn)在宛平縣城已成為一處具有重大歷史意義的紀念地。

這篇課文記敘了1937年7月7日"盧溝橋事變"的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄謀已久，野蠻侵占我國領(lǐng)土罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。這篇課文中的一些詞語說明了日寇的侵略是蓄謀已久，精心策劃的，還有一些詞語表現(xiàn)出了我們中國廣大軍民英勇無畏，保家衛(wèi)國的抗爭精神。而就是從這次的"盧溝橋事變"之后，我國的軍隊就和日本鬼子拉開了一場偉大的抗爭序幕。

學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我深有感觸，日本軍隊的計謀和計策都是蓄謀已久的，早就做好了和我們打仗的準備了，而我們中國人也不是軟弱的，中國軍隊也早就做好了保家衛(wèi)國、奮勇抗爭、寧死不屈的心理準備了。

盧溝橋烽火讀后感 篇9

這篇文章我一口氣讀了好幾遍，一遍一遍永不厭煩，讀了這篇文章后，我無比憤慨，又無限擔憂。

愛國，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點的累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；愛國，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)境，一絲絲地堅持，才有破繭而生重見光明輝煌；愛國，是遠航的的帆，有了帆，船才可以到達成功的殿堂。

自古有多少文人墨客歌頌祖國，贊國詩句數(shù)不勝數(shù)。

我們的祖國建立60周年，我們與祖國共同成長，平時常在嘴邊哼的歌這會兒都沉默了。祖國，不知怎么的，想對你說的話竟全都悄悄的沉淀下來了。

記得20xx年，四川汶川大地震，震跨了房屋建設(shè)，但沒有震跨人們的心。祖國，你的子女是好樣的。20xx奧運會，我們?nèi)〉昧俗詈玫某煽?，祖國，你?yīng)該為你的子女感到自豪。

如果說對祖國的愛是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說對祖國的愛是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。對祖國的愛不是感情的投資，它不需要股息和分紅，讓我們一起來愛我們的祖國吧！

盧溝橋烽火讀后感 篇10

這篇文章讓我心中燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千哪！事情也的確在真實的世上的歷史上的六十八年前的那一頁上出現(xiàn)過！

事情要從六十八年前說起了，歷史的風(fēng)，吹到了1935年被冰雪覆蓋，悲痛歲月里冷颼颼的日子里。1935年日本帝國主義大肆張開了它的魔掌，伸向了我們中華的心臟：華北大地；此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準各成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足這當時的一切。

此時，我感到賣過者是多么卑鄙與可恥的。中華，你陷于內(nèi)憂外困之中，您的尊嚴被挑釁，您的軀體將被蹂躪而一敗再敗。

我們是中華的女兒，我們生是中國人，死是中國魂。到了這種地步，我們中會默默地為你祈禱，為你流淚。我們默默期盼：期盼奇跡的誕生；我們默默祈禱：祈禱我們的民族，祖國能轉(zhuǎn)危為安，走出這片被帝國主義把握一切的，布滿黑云的這片天空！

這讓我想起魯迅先生曾說過：中華民族自苦以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人—他們是中國的脊梁。

“侵華戰(zhàn)爭，那并非是歷史的巧合，是日寇畜謀用尖刀，刺向東我方的文明，今又中秋，不忘國恨，全家團聚，幾句話兒銘刻在心：誓必雪恥！振興中華！齊心協(xié)力！不負今生！”

在中國共產(chǎn)黨的深深領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女經(jīng)歷了無數(shù)的難遇，正因為你們，讓我們民族的歷史的新紀元，從好的一切再開始！

孩子是祖國初放的鮮花，我們是初升的太陽，用盡我們的百倍努力，好好學(xué)習(xí)、努力工作，學(xué)得自己的獨立能力和適應(yīng)力，然后開拓一片屬于我們自己的新天地！

讀了這篇文章，讓我知道了日本帝國注意的可恥和可惡的真面貌，我們絕不能讓歷史重演了！

“勿忘國恥，振興中華！”讓我們動起我門強壯的雙手再建一座盧溝橋吧?。?！

盧溝橋烽火讀后感 篇11

在下雨天里讀文章是最愜意的，而我就讀了《盧溝橋烽火》這篇文章。

本文主要敘述1937年7月7日，日軍企圖入侵被我軍頑強抵抗的頑平市，最終保住了盧溝橋。它揭示了日本侵略者的險惡意圖和卑鄙行徑，歌頌了我軍抗擊侵略者的不屈不撓精神。

盧溝橋見證了歷史上殘酷血腥的一幕。同時，也見證了中國人民為國家和自由不惜拋頭顱、灑熱血的英勇行為。同樣，歷史也不會忘記，我們每一個中國后裔，都應(yīng)該為國家的強盛而努力。對于那些侵略中國領(lǐng)土、欺凌中國人民的人，我們必須不惜一切代價把他們趕出中國。那些為祖國統(tǒng)一而犧牲的人必須被銘記。

“落后就要挨打”只有讓我們海內(nèi)外的中國同胞們團結(jié)一致，努力建設(shè)祖國，讓祖國繁榮昌盛，成為世界強國。

想到這里，讓我不由地想到了2012年2月21日發(fā)生的“日本名古屋市市長河村隆否認南京大**”的事，河村隆竟然敢否認“南京大**”。要不是日本人祖國那時就不會失去30萬人；要不是日本人南京那時也不會變成血城；要不是日本人那是被殺害的人都有了幾代子孫了······據(jù)說河村隆的父親是個軍人，也曾參加過“南京大**”我想他們一家的心都是黑的了吧，犯下的過錯不知道悔改，還不向南京人民表示歉意，歷史是真實的，不是說沒就沒的，他這么說分明就是想賴賬。南京決定暫停與他們的友好交往，這無疑是正確的。

河村隆的說法又一次傷害了南京人民的心。雖然中國是禮儀之邦，但我們不能與不利于中國的人合作，否則我們會幫助**。

我們一定要努力建設(shè)祖國，使之成為世界強國！

無錫市南長街小學(xué)

六（1）班

朱遠韌（輔導(dǎo)老師：朱玉靜）