《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得精選。

感言是記錄因某些事情引發(fā)出的思考和想法的文字語(yǔ)言，也是記錄難忘時(shí)刻的證據(jù)。當(dāng)我們?cè)谔囟ǖ膱?chǎng)合或時(shí)刻時(shí)，寫一篇感言可以很好地表達(dá)自己的想法。那么，如何才能寫好感言呢？以下是小編整理的“《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得”供您參考，希望對(duì)您有所幫助！

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇1)

我懷著激動(dòng)的心情，一口氣讀完了小說《啊，奶奶》。這篇文章以深沉的筆調(diào)生動(dòng)地記述了一個(gè)孩子是怎樣以實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)自己的父母，并使他們自覺地贍養(yǎng)全身癱瘓的奶奶的。小主人公勇兒，從小就生活在奶奶身邊，是奶奶一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。奶奶非常疼愛他，他也愛自己的奶奶，祖孫兩人整天形影不離。然而卻不是一帆風(fēng)順的，就在勇兒上學(xué)的第五天，奶奶突然癱瘓了。

爸爸媽媽要把奶奶抬進(jìn)又臟又亂的廂房，勇兒哭著求他們不要這么做，可是爸爸媽媽執(zhí)意不肯，最終還是把奶奶挪進(jìn)了廂房。勇兒天天放學(xué)回家都要到奶奶身邊幫奶奶洗臉，給奶奶扇扇子，他用自己的小手去減輕奶奶的痛苦。有一天，媽媽買了兩個(gè)大西瓜，勇兒挑了一塊最大的，放上白糖，舀著西瓜汁一口一口地喂奶奶。勇兒這種天真而又誠(chéng)摯的行動(dòng)，讓父母愧疚不安最后終于把奶奶搬回原來干凈而又明亮的房子里……看完這篇小說，我已經(jīng)淚流滿面了。這是多么感人的一篇文章啊！勇兒年齡雖小，但他用他那純真無(wú)邪的幼小心靈感動(dòng)了父母，改變了父母的做法。

我很佩服這個(gè)小男孩，我們都應(yīng)該像他一樣擁有一顆善良的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，孝敬老人，讓他們老了可以與兒女一起歡度晚年。如果我們大家都懷著一顆感恩的心，尊重父母，孝敬老人，我們的家庭該是多么幸福和美滿??！

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇2)

有這樣一個(gè)人他出生在一個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩、豪強(qiáng)四起、靠實(shí)力說話的年代。

他小時(shí)候的事跡不詳，據(jù)說隨村里的先生學(xué)習(xí)過一段日子。他正式出現(xiàn)在人們的視野的時(shí)候，正在賣草鞋---一種他自己編織的純綠色產(chǎn)品。

他經(jīng)常說:“我本孝景帝玄孫、中山靖王之后”這是一句含金量很高的話。這句話讓關(guān)、張兩個(gè)據(jù)說能在百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)如同探囊取物的人物與其磕頭燒香、結(jié)為兄弟并終生追隨。

這句話，讓處在大丞相曹操恐嚇下的皇帝如同溺水遇草，喜極而泣之下忙查族譜，發(fā)現(xiàn)此人竟是自己的叔叔輩。從此，戰(zhàn)火紛飛的中國(guó)大地，多了一面大書“皇叔”的旗幟。

這面“皇叔”的旗幟號(hào)召力非凡，從此無(wú)數(shù)英雄豪杰、仁人志士聚集在這面旗幟下。他們共同努力，將一個(gè)諸侯割據(jù)亂世逐步演變成三國(guó)鼎立的格局。

這個(gè)人便是劉備-----一個(gè)頗受爭(zhēng)議的歷史人物！

在中國(guó)歷史上，像劉備這樣軍閥、領(lǐng)導(dǎo)者、或者說是“成功人士”的并不多。大凡雄據(jù)一方、建功立業(yè)的人物，若不是有非凡的才能，便是有超人意志，或者環(huán)境使然。而劉備，好象都不大具備。唯一能稱得上有他個(gè)人特色的，恐怕要算他的眼淚了。

先說武功。

軍閥紛爭(zhēng)自然離不開武力。劉備出道時(shí)聽說用的是雙股劍，但用的時(shí)候不多，有記載的是那次在虎牢關(guān)，十八路諸侯共討伐董卓的時(shí)候。還是和他兩個(gè)弟弟合起來欺負(fù)呂布，博了個(gè)“三英戰(zhàn)呂布”的名聲。自然，作為領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人武力的高低是不足論的，但說到運(yùn)籌帷幄、決勝千里的謀略能力，也一樣差強(qiáng)人意，既沒有曹操之流的老謀深算，更遠(yuǎn)不如他的軍師諸葛亮——那個(gè)恐怕是歷史上最怕熱的、冬天也手不離扇的白面書生的雄才大略。他人生中的最后一戰(zhàn)，更是被東吳小兒陸遜一把火燒到白帝城，最后連命也搭在兒。留下個(gè)扶不起的阿斗架在逐個(gè)亮那瘦削的雙肩上。

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇3)

《柑橘與檸檬啊》是英國(guó)著名兒童文學(xué)作家，童書桂冠作家之一麥克。莫波格的力作，有件事是他一生的理想，那就是給很小很小的孩子寫書，那種每個(gè)字都很重要的書。

生活在英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的托馬斯。皮斯佛，跟媽媽、兩個(gè)哥哥、還有自己心生好感的姑娘茉莉一起過著寧?kù)o的生活。生活中當(dāng)然有悲傷、愁苦、失落，和看似解決不了的困境，每每這時(shí)，他們就會(huì)唱起一首名為《柑橘和檸檬啊》的歌，使他們重新振作，勇氣倍增。戰(zhàn)爭(zhēng)轟然來臨，改變了所有人的生活，經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮，小托（托馬斯。皮斯佛）漸漸褪去了柔弱和怯懦，懂得了堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和關(guān)懷，內(nèi)心越來越強(qiáng)大，也越來越成熟。

這本書既有反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的主旨，也有對(duì)普通士兵任人宰割命運(yùn)的描寫，但是讓我感受最深的是珍惜當(dāng)下，紀(jì)要珍視自己所擁有的全部，還要珍視當(dāng)前這個(gè)和平、偉大的時(shí)代。正是由于第一次世界大戰(zhàn)，那個(gè)才十七歲就為家分擔(dān)責(zé)任，為了保住家而被迫入伍的哥哥查理，為了與弟弟一起，照顧他，自己悲慘的被處決。小托曾經(jīng)與哥哥發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)，甚至矛盾，在為了維護(hù)自己而失去生命后，小托才明白哥哥對(duì)他是多么的重要。

珍惜環(huán)境，珍惜這美好的世界，珍惜身邊的人。不要等到環(huán)境污染了，再想起綠水藍(lán)天，不要等到戰(zhàn)火燒到我們的家園才想到和平的美好，不要等到身邊的人再也見不到了，再后悔，傷心自責(zé)。珍惜當(dāng)下，不留遺憾！

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇4)

那一年的夏天，鄉(xiāng)村里充斥著陽(yáng)光和知了聲，而我遇到了福貴老人，聽著他娓娓道來自己的人生。

福貴老人一個(gè)人坐在田埂上，他身邊只有一頭老牛，比起其他農(nóng)民們總是三五成群地在一起嘰嘰喳喳，他似乎就是孤獨(dú)的化身。但令人意外的是，他總是面帶微笑，平靜而恬淡，他喚著那頭老牛，他告訴我，如果不多叫幾個(gè)名字，老牛會(huì)覺得只有自己在耕地，他是有靈性的，和人一樣，會(huì)心生不平衡的。我聽說這些，這可比普通的童謠有趣多了，他很高興我對(duì)他的經(jīng)歷充滿了興趣，無(wú)非我是唯一一個(gè)。

我聽他講述了人生中一個(gè)又一個(gè)階段，身邊一個(gè)又一個(gè)至親的離開。明明是令人痛徹心扉的事情，可他講述得十分平靜。總認(rèn)為自己會(huì)先離開的福貴老人卻一直留到了最后。故事結(jié)束了，我這才發(fā)現(xiàn)，他多叫的那幾個(gè)名字不就是自己的至親之人嗎?他只是叫著，仿佛只要這樣就代表他們還在一起一樣。

讀完《活著》，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我無(wú)法從中抽離，感覺自己仿佛就置身于那個(gè)村莊，夏日蟬鳴，陽(yáng)光沐浴，福貴老人平靜的敘述中涌動(dòng)著生的力量。

我會(huì)感到悲傷和不甘，在福貴老人的故事里，當(dāng)他為母親請(qǐng)醫(yī)生，卻被大兵強(qiáng)拉征兵時(shí);當(dāng)生活好不容易好轉(zhuǎn)不少，偏偏就開始了人民公社化運(yùn)動(dòng)時(shí);當(dāng)伶俐乖巧的鳳霞好不容易找到幸福卻難產(chǎn)而死時(shí);當(dāng)福貴身邊最后一個(gè)孫子也被剝奪后;一切美好都曾擺在你的面前，你曾觸手可及，可生活卻又殘忍地把這些美好毀在了你的面前。我感到了一種深深的絕望，身邊重要的人全都離開了，只有我一個(gè)人茍活于世間時(shí)，我不知道我是否能像福貴老人一般，生命以痛吻我，而我卻仍報(bào)之以歌。

福貴老人是浪子回頭了的，他身上閃爍著生命的光輝，他所表現(xiàn)出來的釋然并不意味著他徹底放下了過去，沒有人可以徹底遺忘痛苦的回憶，只是在經(jīng)歷了諸多絕望之后，他在帶著摯愛的家人一起活下去，人生已然留下那么多遺憾，他看透了人世間的喜怒哀樂，也在安然地等待著生命的盡頭。

我也常常會(huì)與身邊的朋友聊起人生，聊著活著的意義，有些可惜的是，大部分的答案都是為了明年的那場(chǎng)高考，這是我們?nèi)缃褡钇惹邢胍瓿傻氖虑榱?。大人總是?huì)嘲笑我們說，沒有足夠的人生閱歷，沒有經(jīng)歷社會(huì)的毒打，沒有嘗過絕望的滋味，怎么敢說自己談的是人生?但我想，活著的意義并不是人生的閱歷所能決定的吧，每個(gè)人都有自己的活法，都有自己的追求，而這每一種都是為了能夠更好地活著，哪有誰(shuí)比誰(shuí)高貴的說法呢。我有一個(gè)很好的朋友，他平日里大大咧咧，似乎在他的世界里就不會(huì)有不開心這個(gè)詞，可就是這樣的一個(gè)小太陽(yáng)，也會(huì)想要不再閃耀。一天夜里，他出了很多血，直到被送進(jìn)了醫(yī)院，我才知道他得了重度抑郁癥。也從那個(gè)時(shí)候開始，我才明白人活著的方式并非是直接展現(xiàn)于表面的，快樂的人也可能有一顆悲傷的內(nèi)核。當(dāng)然，他現(xiàn)在已經(jīng)差不多痊愈了，有次我們聊天時(shí)，他告訴我，他現(xiàn)在想努力到可以到處旅游的時(shí)候，拍下很多很多的照片，他喜歡拍照，那將是他努力活著的見證。我不知道他努力想開的過程中經(jīng)歷了多少的痛苦，但我似乎又看到了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)星光，受到他的鼓舞，我也該變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

人這一生總會(huì)遇到許許多多的挫折和苦難，面對(duì)這些，并不是所有人都可以挺過去的，但是可以挺過去的人一路走下去，即便是傷痕累累，也會(huì)收獲很多東西，努力活著、想要追尋的東西即是我們活著的意義。人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。人生在世，存在即合理，要為了自己而活，一路哪怕是摸爬滾打，也要登上山的最頂峰，親眼看看那最美麗的風(fēng)景，生如夏花般絢爛，才不枉來這人間走一遭。

我們要珍惜身邊的人，珍惜擁有的一切，要選擇自己的路堅(jiān)定前行，要堅(jiān)持自己心之所向、路之所至的，那就是我們活著的意義。

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇5)

生活中，總有各種經(jīng)歷，其中之一，便是困境和苦難。我們不歡迎這些，卻又不得不承認(rèn)它們的存在。如果說我們能從中獲得什么，那就是，我們最終會(huì)明白：困境與希望、怯懦與勇氣、苦難與成熟的關(guān)系。

它們始終交織在一起，構(gòu)成了我們?nèi)松穆窂?。但我認(rèn)為，悲傷、恐懼、失落、接連不斷的打擊，恰恰是人生升華的路徑。就像《柑橘與檸檬啊》，這個(gè)故事中的小托，怯懦、脆弱、敏感，經(jīng)歷親人的失去；愛情的挫折；生活的艱苦；甚至不可逃避的戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮……

因此，小托的生命，一點(diǎn)點(diǎn)扎根、延伸，走向堅(jiān)韌。這是困境和苦難的力量。它讓水樣春愁的童年陡然步入悲愴不休的少年，一夕長(zhǎng)大。

這本書講述了一個(gè)溫柔，凄慘的故事，猶如一朵藏在鮮花中的刺，深深的扎在每一個(gè)讀者的心中，故事如期進(jìn)行著，歌聲永不停止。

一個(gè)膽小懦弱單純的小托；一個(gè)堅(jiān)定勇敢正義的查理；一個(gè)弱智，喜愛小動(dòng)物的大個(gè)喬；一個(gè)善良柔順的茉莉；一個(gè)堅(jiān)韌寬容的母親；一首唱不盡的《柑橘與檸檬啊》。

“十點(diǎn)五分”、“十二點(diǎn)二十四分”、“三點(diǎn)零一分”、“差一分六點(diǎn)”……只一天時(shí)間，小托就把他的“整個(gè)人生”回憶完了。

無(wú)惡不作的上校讓皮斯費(fèi)兩兄弟參了軍。自那以后，他們的永恒不再是永恒。戰(zhàn)爭(zhēng)的絕望、恐懼與死亡——他們?cè)谄渲信腔?。你?huì)發(fā)現(xiàn)《柑橘與檸檬啊》，這首神圣之歌，將會(huì)驅(qū)走他們的懦弱。

柑橘與檸檬啊，受傷了就喊一聲疼。

柑橘與檸檬啊，累了你就停一停。

柑橘與檸檬啊，讓我們一起趕走壞心情

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇6)

這篇《啊！奶奶》里的主人公是勇兒，他從小就在奶奶身邊，他是奶奶一手帶大的，他們整天形影不離，過的很平靜，但也有不測(cè)風(fēng)云，就在勇兒上學(xué)的第三天中午，奶奶突然患上了癱瘓癥，正在勇兒抱著奶奶哭的很傷心時(shí)，爸爸媽媽卻要把奶奶搬到又臟又亂的房間里，小兒哭著不讓他們這么做，但爸爸媽媽執(zhí)意不肯，勇兒只好抱著奶奶的枕頭一步一步的走進(jìn)又臟又亂的房間里。勇兒經(jīng)常給奶奶扇扇子，給奶奶洗臉洗頭，給奶奶……，他一心一意地想用自己的行動(dòng)減輕奶奶在病中的痛苦，勇兒那天真誠(chéng)摯的的行動(dòng)深深地打動(dòng)了父母的心，終于使他們慚愧地流下了眼淚，最后把奶奶搬回了又干凈又明亮的房間里……

看完，我不知不覺地流下了淚水。奶奶失去生活能力時(shí)，而父母又不愿意養(yǎng)來人，勇兒以啊那純真無(wú)邪的幼小心靈去安慰奶奶，感動(dòng)了父母，這是多么感人的情景?。?/p>

在我們家里，爸爸媽媽都很尊敬老人，有什么新的東西都先讓著老人，如果我們大家都尊敬老人，家庭中該是多么幸福美滿?。?/p>

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇7)

書，是人類的朋友;書是精神食糧;書，是我們知心的知己.所以，我愛看書!我曾拜讀過許多寫風(fēng)景，寫季節(jié)的作文.可給我留下深刻印象的，在我腦海里久久不忘的卻是《啊，美麗的春天》這篇佳作.

我認(rèn)為這篇作文的獨(dú)特之處就是作者的想象力豐富，奇特.并采用了擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情.我最喜歡的一個(gè)自然段就是第四段了，寫的是各種花的爭(zhēng)吵，很富有教育意義.

在沒讀這篇佳作之前，我一直固執(zhí)的認(rèn)為:春天，是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢.下著懶懶的雨，吹著懶懶的風(fēng)，滋養(yǎng)著懶懶的瞌睡蟲.瞌睡蟲滿天飛，滿地爬，爬進(jìn)人的耳朵，飛進(jìn)人的鼻孔里.于是，人們都哈欠連天，只想睡覺，不想做事.

春天，是個(gè)喜新厭舊的貴婦人.她只要新綠，容不下那些已經(jīng)守了整整一冬的老葉，她叫老葉讓出位子給那新冒芽的嫩葉.于是老葉落在了地上，任由人們踩踏………..

可是，讀了這篇《啊，美麗的春天》以后，我突然覺得春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開，也很美麗啊!只不過我只看到了春天的缺點(diǎn)，卻沒看到春獨(dú)特之處罷了.

《啊，美麗的春天》這篇佳作，是它讓我改變了對(duì)春天的看法:反而喜歡上了春天，是春天，是春天把一個(gè)個(gè)又一個(gè)的新生命帶給了大自然.原來，春天也很美麗啊!你們，感覺到了嗎?

《啊!設(shè)計(jì)》讀書心得(篇8)

吃過午飯，我拿起新收到的《兒童文學(xué)》慢慢地翻看著。忽然一幅不大的畫面映入我的眼簾，一個(gè)慈祥的老奶奶正緊緊地?fù)е翘鹛鹦χ男O孫。原來這是小說《啊，奶奶》的插圖，它強(qiáng)烈地吸引著我，于是我一口氣把這篇小說讀完了?！栋。棠獭愤@篇文章以深沉的筆調(diào)生動(dòng)地?cái)⑹隽艘粋€(gè)孩子是怎樣以實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)自己的父母，并使他們自覺地去贍養(yǎng)全身癱瘓了的奶奶的。

小主人公勇兒，從小就生活在奶奶身邊，是奶奶一手撫養(yǎng)大的。奶奶十分愛他，他也愛自己的奶奶，倆人整天形影不離。然而生活卻不像想象的那樣風(fēng)平浪靜，就在勇兒上學(xué)的第5天晌午，奶奶突然患了癱瘓癥，正在勇兒摟著奶奶放聲大哭的時(shí)候，爸爸媽媽卻要把奶奶抬進(jìn)又臟又亂的廂房。他哭著要求他們不要這樣做，但爸爸媽媽執(zhí)意不肯，勇兒只好抱著奶奶的枕頭，一步一步挪進(jìn)了廂房……有一次，他坐在葡萄架下想著奶奶，不知不覺睡著了，夢(mèng)見大老鼠咬奶奶，他驚叫了一聲，赤著腳急忙跑進(jìn)廂房……勇兒給奶奶扇扇子，給奶奶洗頭洗臉，給奶奶……他一心一意地想用自己的行動(dòng)去減輕奶奶病中的痛苦。有一天，媽媽買回來兩個(gè)甜甜的大西瓜，切開讓勇兒吃的時(shí)候，他挑了一塊最大的，放上白糖，舀著西瓜汁兒一匙一匙地喂給奶奶吃。勇兒這種天真而又誠(chéng)摯的行動(dòng)，深深地打動(dòng)了他父母的心，終于使他們倆慚愧地流下了眼淚，最后還是把奶奶搬回了她原來住的那間又明亮又干凈的房子里……

看完這篇小說，我不知不覺地流下了眼淚。在奶奶失去生活能力，而父母又不想贍養(yǎng)老人的時(shí)候，勇兒以他那純真無(wú)邪的幼小心靈，以他那真誠(chéng)感人的行動(dòng)，打動(dòng)了父母的心，這是多么感人肺腑的情景??！我的奶奶今年快80歲了，爸爸媽媽特別孝敬她老人家，有什么好吃的，先給老人吃，有什么好看的，先給老人看。在生活上盡量讓她過得安逸舒適，使她能有個(gè)幸福的晚年。爸爸媽媽總是以身作則地教育我們，他們時(shí)常找來一些怎樣尊敬老人，如何對(duì)待老人的書籍和報(bào)紙看。

這使我從小就知道孝敬老人是一種美好的品德。是的，在怎樣對(duì)待自己奶奶的問題上，我用不著去感動(dòng)自己的爸爸媽媽，我只要聽他們的話，實(shí)心實(shí)意地孝敬奶奶，不也是非常美好和必要的嗎？“奶奶”，這是多么親熱的名詞！如果我們大家都尊敬老人，家庭中該是多么幸福和美滿??！

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啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì)精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下是小編收集整理的“啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì)精選”，歡迎你的品鑒！

啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇1

作為一名應(yīng)物專業(yè)的大三學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為能做這樣的課程設(shè)計(jì)是十分有意義的。在已度過的三年的大學(xué)生活里，我們所接觸的大多是專業(yè)基礎(chǔ)課。而我們?cè)谡n堂上掌握的也僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論知識(shí)，對(duì)于真正動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)是少之又少。應(yīng)用物理專業(yè)偏向光通信光電等方面。因此這個(gè)課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)乃至工作都起到非常大的作用。課堂上我們無(wú)法學(xué)到如何把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。當(dāng)然也因?yàn)榉N種的原因，導(dǎo)致我們的實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也很少。所以，當(dāng)聽到我們將有此次課程設(shè)計(jì)時(shí)，我的心情充滿期待，期待這個(gè)不一樣的體驗(yàn)。為了做好這次課程設(shè)計(jì)，我們組提前翻閱了很多資料并且把實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書看了多遍。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備，我們決定用單根光線實(shí)現(xiàn)本地A、B兩電話通話。也許是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)以至于在實(shí)驗(yàn)中碰到很多次壁。

當(dāng)我們第一次面對(duì)那臺(tái)小小的實(shí)驗(yàn)箱時(shí)，覺得很不可思議。如此小的一個(gè)產(chǎn)品竟然可以完成那么復(fù)雜的線路。我不得不感慨科技的力量是如此之大。我們?cè)诶蠋熃庹f之下明白了實(shí)驗(yàn)儀器上各個(gè)部分的作用，隨后我們按照指導(dǎo)書仔細(xì)認(rèn)真的完成了第一個(gè)A、B之間的單向通話。我們把在實(shí)驗(yàn)箱上接好的線路送給老師檢查時(shí)，老師一眼就發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤并讓我們自己尋找錯(cuò)誤的點(diǎn)。我們因?yàn)椴粔蚴煜っ恳粭l線路的功能，因此檢查了很久仍無(wú)法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。后來在老師的指導(dǎo)下，我們改正了錯(cuò)誤并且明白了A、B之間通話的過程和原理。當(dāng)電話接通并能聽到聲音的那一剎那，我們都興奮不已，信心倍增。我們5個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)相感受實(shí)驗(yàn)的成果。隨后我們又做了一個(gè)A、B之間雙纖雙工通話實(shí)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果很成功。我們又開始準(zhǔn)備完成最后的壓軸：課程設(shè)計(jì)。我們?cè)O(shè)計(jì)的題目是時(shí)分復(fù)用單纖雙向傳輸系統(tǒng)。在這個(gè)過程中，我也曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏失落過，也曾經(jīng)因?yàn)椴钜稽c(diǎn)成功而熱情高漲。也許生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。

我們做的課程設(shè)計(jì)與建筑家和藝術(shù)家的設(shè)計(jì)是不同的。他們可以盡情的翱翔在幻想的世界里設(shè)計(jì)出自己的作品。但是我們卻好比工程師，一切是想法必須有據(jù)可依，有理可導(dǎo)。不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)都只能是幻想，永遠(yuǎn)成不了設(shè)計(jì)。

雖然這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們很多的知識(shí)都是邊學(xué)邊用，但也因此鞏固了課堂上所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，我學(xué)到了很所書本上學(xué)不到的東西。為了完成這次課程設(shè)計(jì)我們確實(shí)很辛苦，但苦中仍有樂，和團(tuán)隊(duì)人員一起工作的時(shí)光，讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里三年的相處還趕不上這幾天的課程設(shè)計(jì)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了。

對(duì)我而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理。我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。雖然挫折是一所人人都不愿意上的大學(xué)，但從那里畢業(yè)的都是強(qiáng)者。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！

啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇2

和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與能力。

通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的基本編程方法，對(duì)plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與到plc中的時(shí)候，問題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對(duì)plc的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。

通過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題

在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個(gè)問題都能自己解決，向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇3

五年的大學(xué)生活接近尾聲，在即將踏入社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境前，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我么來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時(shí)也是理論與時(shí)間相結(jié)合，并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，為未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大四暑假，我有幸在上海市柏濤建筑設(shè)計(jì)咨詢有限公司實(shí)習(xí)，在為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升島與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來有了新的定位，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用?？偨Y(jié)這幾個(gè)月下來的收獲，真的很大很大。

從報(bào)到的那天起，我所感覺到的是設(shè)計(jì)院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。記得一位企業(yè)家說過，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時(shí)，這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)。不錯(cuò)，在上海市柏濤建筑設(shè)計(jì)咨詢有限公司我更深刻的理解了這句話的含義。 因?yàn)橛辛诉@些感想，在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會(huì)的大學(xué)生最終成長(zhǎng)為一名成功的建筑設(shè)計(jì)師，我不僅要學(xué)習(xí)專研技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實(shí)、創(chuàng)新，把自己融入到一個(gè)大團(tuán)隊(duì)中去，學(xué)習(xí)與同事交流溝通，組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感，因?yàn)橐粋€(gè)集體的成功就是每個(gè)員工的成功。

對(duì)于工作的方式方法和為人處事我同樣深有體會(huì)，我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學(xué)生氣，要想最終適應(yīng)社會(huì)，還有許多要學(xué)的。

第一：真誠(chéng)待人。我剛來報(bào)到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對(duì)工作未曾了解，開始覺得不太適應(yīng)。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教同事，他們也很樂意和我交往，還教會(huì)我一些技術(shù)。由此我深感真誠(chéng)的重要性，

在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性，過于清高是很難融入大集體的。

第二：不要偷懶。剛來的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫圖，連午休時(shí)間都用上了，周末加班也是家常便飯，偶爾晚上也會(huì)在所里待到深夜。有幾次周末過去加班，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，不僅是員工，就連董事長(zhǎng)和項(xiàng)目主創(chuàng)都會(huì)經(jīng)常加班，和普通員工共同戰(zhàn)斗在設(shè)計(jì)工作的第一線。職位的高低并沒有影響他們工作的積極性，在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問才能走向成功。

第三：：勤學(xué)好問。剛來到單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟悉，在學(xué)校掌握的理論知識(shí)缺少實(shí)踐的指導(dǎo)，很難派上用場(chǎng)，有些想法很不切實(shí)際，難以實(shí)施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著必然聯(lián)系，這種情況下就需要我勤學(xué)好問，不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會(huì)帶來工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)我的知識(shí)真空，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們，在我需要的時(shí)候無(wú)私的指導(dǎo)我，為我提供相關(guān)資料，為我指點(diǎn)迷津，在我有錯(cuò)時(shí)及時(shí)地指正，幫助我成長(zhǎng)，攙扶我走過人生的重要一坎。沒有他們，我不可能順利完成我手頭上的項(xiàng)目，沒有他們，我不可能如現(xiàn)在般對(duì)未來充滿自信。

第四：嚴(yán)守規(guī)范。做實(shí)際項(xiàng)目不同于在學(xué)校得模擬演練，牽涉到施工、經(jīng)濟(jì)效益、安全等實(shí)際問題，設(shè)計(jì)過程中不能想當(dāng)然，查閱設(shè)計(jì)規(guī)范是個(gè)不可缺少的工作，尤其是對(duì)于大型公共建筑，必須嚴(yán)格遵守規(guī)范，在此基礎(chǔ)上的個(gè)人發(fā)揮方可萬(wàn)無(wú)一失。作為新手，在這方面常常忽視，因此，必須抽時(shí)間給自己補(bǔ)補(bǔ)課，同時(shí)時(shí)刻保持嚴(yán)肅的態(tài)度。

第五：講究條理。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位。我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同。

第六：多和同事交流。第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來的時(shí)候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問，在問的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠(chéng)待人。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。在和同事的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)真的有很大的差別，本本主義真的很難適應(yīng)建筑界的復(fù)雜環(huán)境，在私下交流中我也得到了許多社會(huì)知識(shí)，為自己在復(fù)雜得社會(huì)環(huán)境中定位大有益處。

在生活方面，增長(zhǎng)了我了為人處事的能力。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，因此并沒有多少時(shí)間讓我對(duì)規(guī)劃院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐，我也積極參加了，這多少也會(huì)增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內(nèi)認(rèn)識(shí)到了一批設(shè)計(jì)人員。

在畫圖中要保持一顆認(rèn)真地心不要去應(yīng)付，設(shè)計(jì)絲毫馬虎不得，所有的圖紙要用統(tǒng)一的坐標(biāo)，統(tǒng)一的線寬，統(tǒng)一的風(fēng)格等，這樣才看上去美觀。還有就是在用cad的時(shí)候圖層要按規(guī)定的建，不能亂建圖層，因?yàn)楣ぷ鞯牟皇悄阋粋€(gè)人，你的工作可能下一個(gè)人還要接著干。因此規(guī)范的作圖習(xí)慣是提高工作效率的前提。

在所里作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，什么小活都干，可以說會(huì)有學(xué)長(zhǎng)給你活叫你做，有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫立面和剖面，都是設(shè)計(jì)好的，這樣的活并不簡(jiǎn)單，也需要開發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準(zhǔn)備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時(shí)候別人給你個(gè)小區(qū)讓你用PS處理，這都是常見的事，所以學(xué)到PS也是當(dāng)務(wù)之急，在這段實(shí)習(xí)的過程中，PS的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，不會(huì)的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3D是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用SketchUp來畫效果圖來表現(xiàn)一下，所以在這不會(huì)3D可以，但一定要會(huì)SketchUp 。 這也是方案表達(dá)的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養(yǎng)，關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習(xí)，我們這設(shè)計(jì)院有好多書，沒有事情做的時(shí)候就用看書來提高自己，總之學(xué)到東西就行。

通過這半年的實(shí)習(xí)，走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，我學(xué)到了很多東西。這半年的實(shí)習(xí)，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，理論與實(shí)踐的相結(jié)合，使我在專業(yè)方面有了很快的進(jìn)步，為我以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在這半年的時(shí)間里感謝所長(zhǎng)、感謝李工、以及其他同室對(duì)我的關(guān)心與幫助，對(duì)我工作的指導(dǎo)，因?yàn)橐淮斡忠淮谓o我鍛煉的機(jī)會(huì)，才讓我成長(zhǎng)這么快，一次又一次的幫助與提攜，讓我知識(shí)羽翼漸豐。在實(shí)習(xí)中通過與各專業(yè)的相互溝通，讓我認(rèn)識(shí)到如何與大家和睦相處，如何把自己的工作完成，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)互相幫助。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到建筑學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出好的作品，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇4

緊張而有辛苦的一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了．當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗．

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累．在網(wǎng)上找不到可以參考的文獻(xiàn)資料，完全靠自己設(shè)計(jì)，我只能到網(wǎng)上搜索相應(yīng)的產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品外形及我們所學(xué)知識(shí)，跟同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這一周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，令我有了一中”春眠不知曉”的感悟。 通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂，有幾次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來。但一想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，

一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練．

短短一周的課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用．

最后，我要感謝梁老師和我的同學(xué)們對(duì)我的幫助，因?yàn)槟銈儯业恼n程設(shè)計(jì)得以順利完成。

啊!設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇5

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把吸收新知識(shí)當(dāng)成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來充實(shí)完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒教師。而通過這次培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在田老師和園長(zhǎng)講課中，我了解了幼師教學(xué)過程，應(yīng)該遵循的環(huán)節(jié)；導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進(jìn)一步探索——反思——采取行動(dòng)。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對(duì)孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培養(yǎng)。

在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好引導(dǎo)和維護(hù)。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是，使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有；敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛。幼兒的學(xué)習(xí)主要是；玩中學(xué)，做中學(xué)，生活中學(xué)。我們要保證幼兒德，智，體，美全面發(fā)展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。

雖然這次培訓(xùn)不是很長(zhǎng)的時(shí)間，卻讓我學(xué)到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

【熱】《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)精選

感言就是表達(dá)因?yàn)槟承┦虑橐l(fā)出的想法的文字語(yǔ)言，當(dāng)我們?cè)诮?jīng)歷某些事情而心靈受到震撼時(shí)。心中想必有不少感想和見解，就可以將其記錄在感言中，我們平時(shí)生活中還是離不開感言的，有沒有比較好的感言給我們參考呢？《《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)》是由幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集整理的內(nèi)容，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助！

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇1】

小學(xué)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程包括：解讀課程目標(biāo);教學(xué)內(nèi)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程包括：解讀課程目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容分析;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo);陳述教學(xué)事件目標(biāo);開展教學(xué)目標(biāo)。等五個(gè)環(huán)節(jié)。

我覺得最難理解的是教學(xué)評(píng)價(jià)。所謂教學(xué)評(píng)價(jià)，就是對(duì)教師和學(xué)生的教與學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是“持續(xù)不斷的”、“形式多樣的”、“影響深刻的”。教師在傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)主要集中在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上，評(píng)價(jià)注重近期的、顯性的效果，衡量指標(biāo)是剛性的、偏于理性的，評(píng)價(jià)方法單一，強(qiáng)調(diào)定量分析，大多以筆試題、客觀題為主。

我認(rèn)為在教學(xué)中實(shí)施開展教學(xué)評(píng)價(jià)往往會(huì)遇到以下問題：

1、如何體現(xiàn) “質(zhì)性評(píng)價(jià)”與“量化評(píng)價(jià)”相結(jié)合?如何體現(xiàn)“形成性評(píng)價(jià)”(即過程性評(píng)價(jià))與“終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合?

一方面考試是學(xué)科終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要手段，通過考試可監(jiān)控小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，能加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科地位，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

另一方面考試又是一把“雙忍劍”，教師的心思只為了應(yīng)付考試，也讓考試“指揮”著科學(xué)教學(xué)課堂實(shí)踐，未能更好體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)新理念。

2、如何體現(xiàn)既關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面潛能?即從只關(guān)注結(jié)果“總結(jié)性”到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)“過程性”和“發(fā)展性”?從只關(guān)注傳統(tǒng)“雙基”目標(biāo)向“三維”目標(biāo)轉(zhuǎn)變?

3、“忙碌”的科學(xué)教師如何更好體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化?

4、科學(xué)新課程倡導(dǎo)的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的多元化評(píng)價(jià)制度很難有效地建立起來。

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇2】

為期兩周的網(wǎng)頁(yè)實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了。為什么說終于結(jié)束了呢？因?yàn)閮蓚€(gè)星期做五個(gè)網(wǎng)站時(shí)間太緊了，我們每天晚上都是加班加點(diǎn)。但是結(jié)果是令人欣慰的，我們大都按時(shí)按質(zhì)完成了任務(wù)，而且網(wǎng)站是一個(gè)比一個(gè)做得好！總的來說，還是有很大的收獲。

本次實(shí)訓(xùn)共有五個(gè)任務(wù)，它們分別是：沈陽(yáng)植物園網(wǎng)、開元科技網(wǎng)、家臺(tái)灣旅游網(wǎng)、我愛低碳網(wǎng)、博愛助學(xué)網(wǎng)。要求是每個(gè)網(wǎng)站至少要8個(gè)或8個(gè)以上的頁(yè)面，并運(yùn)用flash做動(dòng)畫，用css美化頁(yè)面等。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)的過程可以說是所學(xué)知識(shí)的一個(gè)整理，一個(gè)綜合，一個(gè)靈活運(yùn)用。之前我們課堂上學(xué)的東西是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比較零散。雖然在實(shí)訓(xùn)之前我們也做過兩個(gè)網(wǎng)站，但那是我們小組合作的，所以有些知識(shí)點(diǎn)我們并沒有都用到。而這次實(shí)訓(xùn)是自己一個(gè)人做網(wǎng)站，做網(wǎng)站的各個(gè)環(huán)節(jié)都要自己親力親為，可以說是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)知識(shí)的一種升華。它不僅是dreamweaver軟件的熟練操作，也是potoshop、flash軟件的熟練運(yùn)用。我們需要自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站的logo這就需要運(yùn)用到potoshop軟件強(qiáng)大的圖形圖像處理功能，需要做出生動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)效果，就需要flash做出動(dòng)態(tài)的文字效果和圖片切換效果。

在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次獨(dú)自設(shè)計(jì)網(wǎng)站、制作網(wǎng)站，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，在css的具體應(yīng)用還不是和很熟練，沒有能完全達(dá)到自己預(yù)期的效果，還好通過老師的細(xì)心指導(dǎo)才能達(dá)到最終效果通過這次網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。

兩周網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束了，回顧這次課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，至今我仍感慨頗多。的確，從選材到開始制作，從理論到實(shí)踐，在兩周的實(shí)訓(xùn)日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。更懂得并親身體會(huì)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇3】

通過本周二和公司同事一起去鶴壁對(duì)電梯安裝進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，補(bǔ)充了自己的電梯知識(shí)。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現(xiàn)代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結(jié)構(gòu)，電梯分為機(jī)房部門、井道部分、層站部分、轎廂部分。其中機(jī)房部分是指電源開關(guān)，控制柜，曳引機(jī)，導(dǎo)向輪和限速器。而電梯機(jī)房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機(jī)，導(dǎo)向輪，控制柜，限速器還有電源總控制盒等。機(jī)房對(duì)于電梯就像心臟對(duì)于人的身體，如果機(jī)房癱瘓了，則整個(gè)電梯全部無(wú)法運(yùn)作了。

曳引機(jī)是電梯轎廂升降的主要控制因素，曳引輪上有六個(gè)繩槽裝載著六根鋼絲繩，連接著下面的導(dǎo)向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來驅(qū)動(dòng)轎廂升降。 同時(shí)為了控制電梯的升降速度過快，機(jī)房還配有限速器。當(dāng)電梯的速度大于規(guī)定值時(shí)，限速器就會(huì)向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機(jī)旁邊，是電梯的電氣裝置和信號(hào)控制中心)發(fā)出信號(hào)，通過一系列的反應(yīng)最后控制住電梯的速度，他一般安裝在機(jī)房的地面上。電梯準(zhǔn)備通電啟動(dòng)時(shí)，制動(dòng)器上電松閘;當(dāng)電梯停止運(yùn)行，或電動(dòng)機(jī)掉電時(shí)，制動(dòng)器立即斷電并靠彈簧力使制動(dòng)器制動(dòng)，曳引機(jī)停止運(yùn)行并制停轎廂運(yùn)行。

井道部分包含有導(dǎo)軌、導(dǎo)靴、導(dǎo)軌架、安全鉗等。其中導(dǎo)軌和導(dǎo)靴是電梯轎廂和對(duì)重的導(dǎo)向部分，導(dǎo)靴的凹形槽與導(dǎo)軌的凸形工作面配合，使轎廂或?qū)χ匮刂鴮?dǎo)軌上下移動(dòng)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向功能。其中還有補(bǔ)償裝置，不過對(duì)這一塊兒還是不太明白，就覺得他就是針對(duì)轎廂和對(duì)重的，如果這兩個(gè)那個(gè)速度過快的話，他就跟著往那邊運(yùn)動(dòng)，其中最常用的應(yīng)該就是補(bǔ)償鏈。后來去了機(jī)房看了安裝后的實(shí)物，經(jīng)過師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現(xiàn)的問題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，因?yàn)樗喔g性較強(qiáng);控制柜安裝時(shí)應(yīng)考慮底座的問題，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的，安裝好后應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施來進(jìn)行保護(hù)，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝，同樣應(yīng)該注意等等。

立 “以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨

嚴(yán)格執(zhí)行公司的周、月檢制度，建立 “以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨和 “零銹蝕、零故障、零報(bào)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理目標(biāo)。抓緊將員工培訓(xùn)融入到工作檢查中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技術(shù)從身邊開始，搞懂身邊的設(shè)施設(shè)備，提高自身對(duì)設(shè)施設(shè)備工作原理的了解、了解每一器件設(shè)計(jì)的目的和所起的作用的員工培訓(xùn)為重點(diǎn)對(duì)維修員工技能、技術(shù)上進(jìn)行檢查，以提高對(duì)設(shè)施設(shè)備了解，把“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨進(jìn)行落實(shí)，提高設(shè)備運(yùn)行管理水平，杜絕設(shè)施設(shè)備重大事故的發(fā)生，保證設(shè)備的安全。如：

1、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強(qiáng)對(duì)維修員工操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟悉情況進(jìn)行檢查，以此督促維修部對(duì)員工規(guī)程的培訓(xùn)工作，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程互相抽背，做到操作的人人了解規(guī)程，個(gè)個(gè)知道規(guī)范的操作。保障了人員的安全，實(shí)現(xiàn)了本年度維修操作無(wú)安全事故發(fā)生。

2、工具使用的規(guī)范。根據(jù)部分維修員工使用工具的不規(guī)范，加強(qiáng)抽查和指導(dǎo)，使大家規(guī)范使用工具。如螺絲刀不能來撬、敲物品，活動(dòng)扳手應(yīng)注意使用時(shí)的支撐點(diǎn)和受力點(diǎn)的選擇，工具的規(guī)范使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。

3、設(shè)備作用和功能了解的檢查。根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)部分員工對(duì)設(shè)備功能作用的不了解，加大員工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的抽查，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的講解。刺激維修主管對(duì)設(shè)備知識(shí)的培訓(xùn)和員工主動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的壓力。

因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個(gè)別重要部件損壞造成，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計(jì)造成，燒電機(jī)多為交流接觸器的觸點(diǎn)拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門機(jī)、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺(tái)帳，進(jìn)行易出問題節(jié)點(diǎn)匯總，做到心中有數(shù)，加強(qiáng)此部位保養(yǎng)工作，提高設(shè)施設(shè)備安全保障。

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇4】

作為本學(xué)期的第十三周，我們電子商務(wù)0901班由此開始了為期兩周的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)課程，雖然我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容不多，但通過同學(xué)之間的互相幫助與交流以及老師的精心指導(dǎo)，我們大家依然收獲很多。

這一周里，可以說實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容不難，但每天都有不同的東西需要學(xué)習(xí)，讓人感到很高興，大家都希望能夠通過自己的努力可以多掌握一點(diǎn)本專業(yè)的東西，總的來說，我們通過對(duì)“飄舞的雪花”及“倒影”的練習(xí)制作，已經(jīng)熟練的掌握了flash的一些簡(jiǎn)單操作和應(yīng)用，不但如此，更增加了同學(xué)間的友誼，陪養(yǎng)了彼此間的團(tuán)結(jié)。

實(shí)訓(xùn)期間，老師會(huì)根據(jù)我們的練習(xí)程度發(fā)一些素材和視頻實(shí)訓(xùn)給我們，由此我了解到了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的一些程序和步驟，知道了怎么處理圖片透明以及遮罩層的運(yùn)用，知道了flash基本操作的步驟，為了增加動(dòng)畫的美感和活潑感，還適當(dāng)在添加一些透明flash和一些網(wǎng)頁(yè)特效。在實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里面，我們大家一起合作，共同努力，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)這門課程越發(fā)的感興趣，從剛開始的好奇進(jìn)而想要去更深層次的了解。

這一周的實(shí)訓(xùn)課程已然結(jié)束，flash制作讓我受益匪淺，我們知道了很多，也進(jìn)步了很多，很快就要進(jìn)入下一周的實(shí)訓(xùn)了，雖然還不知道具體的有什么內(nèi)容，但通過這一周的學(xué)習(xí)，下一周，我想也很值得期待。希望能夠?qū)W到更多的東西，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的知識(shí)。

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇5】

大學(xué)在不知不覺中匆匆而過。實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)月了，從報(bào)到的那一天起，我感受到的是公司人性化的管理，每一位員工的專業(yè)精神以及設(shè)計(jì)部員工嚴(yán)格和負(fù)責(zé)任的精神。

我來到單位正好是中午休息時(shí)間，當(dāng)?shù)谝淮蝸淼揭粋€(gè)陌生的環(huán)境，大概很多人都會(huì)覺得很茫然吧，而且還是不是工作時(shí)間。

我一時(shí)不知所措，公司其他部門也非常關(guān)心我們實(shí)習(xí)生的情況，只要有問題和煩惱，不管你找誰(shuí)，他們都會(huì)給我們指導(dǎo)。在這里，你能感受到和諧的人際關(guān)系帶來的溫暖和關(guān)懷。

當(dāng)我了解了我的工作后，我覺得單位的管理規(guī)定非常的精細(xì)和嚴(yán)格，尤其是對(duì)于我們?cè)O(shè)計(jì)部的要求，我剛到公司的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)覺得我對(duì)工作了解的不多。

剛開始，我主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)部的圖紙，然后領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的能力，讓我負(fù)責(zé)廣告的版面設(shè)計(jì)，包括廣告視覺傳達(dá)中的文字；廣告視覺傳達(dá)中的色彩；廣告視覺傳達(dá)中的形象，廣告畫面的編排等等。

在短短一個(gè)月的工作中，我認(rèn)識(shí)到軟件操作的重要性和軟件應(yīng)用的熟練程度。我對(duì)廣告也有了更深的感受和理解，設(shè)計(jì)的實(shí)用性是非常重要的，它是一種很好的溝通方式。

設(shè)計(jì)師應(yīng)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密聯(lián)系，并與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作，收集企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的反饋。反之，“外在”的實(shí)踐來自“內(nèi)在”，“內(nèi)在”的實(shí)踐來自“外在”。

在實(shí)習(xí)過程中，通過與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流，以及他們虛心學(xué)習(xí)，我總結(jié)了廣告版面設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該注意的很多方面：

（1）布局中文字的排列：從文字的大?。蛔煮w的形狀變化，字體的筆畫變化，排列的變化是逐漸完善的。

通過改變字體的外部結(jié)構(gòu)特征，改變文字的中心，使字體顯得新穎獨(dú)特，打破了傳統(tǒng)的字體排列順序，使字體具有更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

（2）地域特征的用色原則，設(shè)計(jì)適合不同國(guó)家和地區(qū)的廣告，以及民族風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系，在圖形的設(shè)計(jì)和色彩的運(yùn)用上也有所考慮。

為了有效地突出設(shè)計(jì)主題和廣告的表達(dá)能力，注意調(diào)整顏色模式和背景顏色之間的關(guān)系，來安排的顏色和背景顏色，將純度，明度，色度的顏色用于品牌的文字、標(biāo)識(shí)、圖形等主體要素中。

在整體統(tǒng)一活潑的色彩原則下，在廣告版面設(shè)計(jì)中，注重廣告主色調(diào)與局部色彩的關(guān)系，把握廣告的整體性，使畫面充滿活力。

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇6】

緊張而有辛苦的一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了．當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗．

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累．在網(wǎng)上找不到可以參考的文獻(xiàn)資料，完全靠自己設(shè)計(jì)，我只能到網(wǎng)上搜索相應(yīng)的產(chǎn)品，根據(jù)產(chǎn)品外形及我們所學(xué)知識(shí)，跟同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這一周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，令我有了一中”春眠不知曉”的感悟。 通過課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂，有幾次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來。但一想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，

一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練．

短短一周的課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用．

最后，我要感謝梁老師和我的同學(xué)們對(duì)我的幫助，因?yàn)槟銈?，我的課程設(shè)計(jì)得以順利完成。

《啊!設(shè)計(jì)》心得體會(huì)【篇7】

在學(xué)習(xí)《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-綜合實(shí)踐活動(dòng)》這門課程之后，我知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，使學(xué)生走出課堂、走出教室、走出學(xué)校以學(xué)生的親自實(shí)踐和親身體驗(yàn)來獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)科課程有很大的不同，能更好的提高學(xué)生素質(zhì)，對(duì)學(xué)生全面健康發(fā)展有著重要意義。

在這門課程中，第二部分“綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析”，以案例分析的形式展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)過程。對(duì)于以前沒有接觸過這門課程的我，有很好的指導(dǎo)作用，對(duì)于怎樣進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有了一些思路。案例分“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”、“綜合活動(dòng)”四個(gè)領(lǐng)域，其中，綜合活動(dòng)展示的是綜合實(shí)踐活動(dòng)非指定領(lǐng)域——主題班會(huì)與學(xué)校大型活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與流程，更便于我們教師有針對(duì)性地借鑒。

人與自我教學(xué)案例中，“學(xué)生與網(wǎng)吧”這一主題從以下幾個(gè)方面展示了活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題的提出、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)過程（活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)展開兩個(gè)方面）教師反思、點(diǎn)評(píng)。在這一部分里，不僅學(xué)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，而且明確了一種讓我的學(xué)生能更好的對(duì)待網(wǎng)吧使用網(wǎng)絡(luò)的教育方法，學(xué)生在實(shí)踐中自我教育比老師家長(zhǎng)的說教更有效果。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)到書本上沒有的知識(shí)，鍛煉了能力。 “學(xué)生與網(wǎng)吧”的課題，讓學(xué)生通過多種途徑了解到網(wǎng)吧對(duì)未成年人的危害，從而主動(dòng)拒絕網(wǎng)吧，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)生習(xí)慣接受老師或者書本的知識(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

啊!設(shè)計(jì)讀書感悟精選3篇

當(dāng)經(jīng)歷了一些觸動(dòng)人心靈的事情之后。感言可以更好的幫助我們表達(dá)情感，你知道如何才能寫出讓人印象深刻的感言？小編為大家呈上收集和整理的啊!設(shè)計(jì)讀書感悟，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

啊!設(shè)計(jì)讀書感悟 篇1

看了這張照片，你們會(huì)想起什么呢？我不知道，但我會(huì)想起中國(guó)的紡織歷史。

照片中的人是中國(guó)著名的紡織家————黃道婆，她是第一個(gè)發(fā)明紡織術(shù)的人，讓中國(guó)的紡織歷史有了源頭。瞧！黃道婆坐在石凳上，在竹林里專心致志地織布，一點(diǎn)也不受影響。她的臉上似乎多了幾條皺紋，也多了幾絲笑意，可能她看到自己的成果，感覺這些勞動(dòng)也不算什么，有了安慰，就更加努力了。雖然這是一座雕塑，但被雕刻師雕得栩栩如生，讓我一看到這個(gè)雕塑，就有一種身臨其境的感覺。

這張照片是我在上海植物園的黃母祠里拍的，那天正好是農(nóng)歷十月初十，我的生日。這張照片不但記著中國(guó)紡織的歷史，還時(shí)時(shí)刻刻提醒我要學(xué)習(xí)黃道婆，熱愛勞動(dòng)，經(jīng)常勞動(dòng)。這張照片還傳遞了古代人辛勤勞動(dòng)時(shí)的樣子、想法，讓我們和現(xiàn)在的.生活作對(duì)比。

黃道婆坐在竹林中織布，肯定感到絲絲涼意，也就忘記了自己的勞累，邊享受大自然給她創(chuàng)下的環(huán)境，邊干著自己手上的活兒。我們一定會(huì)覺得這樣很悠閑，其實(shí)并不然。黃道婆長(zhǎng)期這樣勞動(dòng)，肯定覺得又枯燥又乏味，手上也磨出了繭子，長(zhǎng)出了皺紋?？伤€是默默的忍著，繼續(xù)勞動(dòng)?，F(xiàn)在，來想想我們自己，有多少人能像黃道婆一樣呢？我們?cè)诩依锵硎芨改感列量嗫鄤?chuàng)下的悠閑生活，很少在家里勞動(dòng)，反而飯來張口，衣來伸手；交了學(xué)費(fèi)，還不好好學(xué)習(xí)，只顧玩。

所以，我們應(yīng)該好好學(xué)學(xué)黃道婆的這種精神，來改變改變自己。

啊!設(shè)計(jì)讀書感悟 篇2

《《英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的讀后活動(dòng)：設(shè)計(jì)與實(shí)施》讀書心得》可能是您在尋找小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文隨筆過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

本書共分四章。第一章“我們的課題”，主要闡釋了研究主題“讀后活動(dòng)”的內(nèi)涵，以及我們的研究方法和步驟。第二章“我們的困惑”結(jié)合教學(xué)案例和片段，從八個(gè)方面梳理分析了讀后語(yǔ)言輸出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中所存在的問題，以激發(fā)后續(xù)的思考。在第三章“我們的行動(dòng)”中，他們針對(duì)問題與困惑提出了相應(yīng)的行動(dòng)對(duì)策：1、重視吸收環(huán)節(jié)：用學(xué)過的語(yǔ)言做事；2、豐富活動(dòng)類型：創(chuàng)設(shè)多樣的輸出活動(dòng)；3、強(qiáng)化主題意識(shí)：實(shí)施基于主題的教學(xué)；4、搭建語(yǔ)言支架：為高效輸出提供支持；5、增強(qiáng)監(jiān)控意識(shí)：加強(qiáng)輸出監(jiān)控與評(píng)價(jià)。對(duì)此，書作者借助一個(gè)典型的省級(jí)主題研討課的課例，全程記錄和展現(xiàn)了整個(gè)教學(xué)行動(dòng)過程。第四章“我們的思考”則著重闡述了他們對(duì)整個(gè)研究的總結(jié)與反思以及對(duì)后續(xù)研究的進(jìn)一步思考。

這么豐富的書籍內(nèi)容，讓我印象最為深刻的是第三章當(dāng)中，他們所作出的全面細(xì)致的剖析。首先，書作者提出的是讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則，這些原則包括：語(yǔ)言、情景的真實(shí)性原則；階梯性原則；做中學(xué)原則；話題拓展原則；注重思維的原則以及學(xué)生主體性原則。然后，書作者又提出了讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)類型，從關(guān)注學(xué)生發(fā)展的角度，讀后活動(dòng)則可概括為四類：以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心的設(shè)計(jì)；以學(xué)生情感態(tài)度發(fā)展為中心的設(shè)計(jì)；以學(xué)生文化發(fā)展為中心的設(shè)計(jì)；以學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展為中心的設(shè)計(jì)。此外，不少學(xué)者也從讀后拓展的視角提出了不同的讀后活動(dòng)類型。再次，書作者就“讀后活動(dòng)的有效實(shí)施”展開了深度闡釋與具體操作方式的介紹。1、重視吸收環(huán)節(jié)：用學(xué)過的語(yǔ)言做事；2、豐富活動(dòng)類型：創(chuàng)設(shè)多樣的輸出活動(dòng)。如文本理解性語(yǔ)言輸出、文本重構(gòu)性語(yǔ)言輸出、文本拓展性語(yǔ)言輸出、文本借鑒性語(yǔ)言輸出、話題討論性語(yǔ)言輸出、題型鞏固性語(yǔ)言輸出；3、強(qiáng)化主題意識(shí)：實(shí)施基于主題的教學(xué)；4、搭建語(yǔ)言支架：為高效輸出提供支持；5、增強(qiáng)監(jiān)控意識(shí)：加強(qiáng)輸出監(jiān)控與評(píng)價(jià)；6、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己：自覺評(píng)判活動(dòng)有效性。

有了強(qiáng)有力的理論支撐，第二節(jié)的“行動(dòng)過程”就很有操作性。行動(dòng)之一：如何設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)1、重視吸收環(huán)節(jié)：用學(xué)過的語(yǔ)言做事；2、豐富活動(dòng)類型：創(chuàng)設(shè)多樣的輸出活動(dòng)；3、強(qiáng)化主題意識(shí)：實(shí)施基于主題的文本閱讀教學(xué)；4、搭建語(yǔ)言支架：為高效的輸出提供足夠的支持。鼓勵(lì)教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中圍繞兩個(gè)問題： Have I given my students enough language input that might be used for doing the task? What linguistic difficulties might they encounter in performing this task? 行動(dòng)之二：如何實(shí)施讀后活動(dòng)。該階段的行動(dòng)主要聚焦在“如何在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上實(shí)施讀后輸入活動(dòng)”這一層面上。行動(dòng)之三：如何評(píng)價(jià)讀后活動(dòng)。該階段的行動(dòng)主要聚焦在“如何在設(shè)計(jì)和實(shí)施的基礎(chǔ)上作出自我評(píng)價(jià)”這一層面上。因此，在這一階段我們主要關(guān)注了如何幫助教師學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，用評(píng)判的眼光看活動(dòng)的有效性。

筆者感悟之余，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了譯林版八年級(jí)上冊(cè)Unit2 Reading 的教案，希望可以領(lǐng)會(huì)書中的要義。

Part 1 Teaching Material Analysis

This lesson is from unit2 of 8A Fun with English. This is the second topic “school life” in module one ‘teenage life’.? The passage is focused on “school life” in British and American schools.? And it aims to get students to learn the differences between foreign culture and native culture.? And such a topic is related to students’ daily life. So students will have great interest in it.? This period can input lots of useful words and phrases about school life into students’ mind, which will lay a good basis for the output in main task.? Therefore, this lesson is in the important position of the teaching material.

Part 2.Teaching Aims

1.????? Knowledge Aims：

After the lesson, students should be able to

(1)?? Master the four-skilled words and phrases.

(2)?? Learn life in a British school and an American school.

2.????? Ability Aims:

(1)?? Improve the abilities of getting information by scanning,

(2)?? Talk about school life in British school and American school.

3.????? Emotional Aims:

To promote their love for their school and school lives.

Part3. Teaching Emphasis

1.????? To develop the ability of general reading and acquiring information.

2.????? To master vital phrases sentences and structures about subjects and activities.

Part4. Teaching Difficulties

? How to use the words and phrases to talk about their own school life..

Part5. Teaching Methods

?? In this lesson , I will adopt Three-stage model and Task-based Language Teaching Method. The English Curriculum Standard advocates teachers to adopt the task-based language Teaching.? Because it can stimulate students’ initiative in learning and let students experience success in the process of completing tasks.? By experiencing and practicing, form students’ sufficient competence in using the language.

? Part 6. Teaching tools.

?? Multi-media player, tape recorder, the blackboard

Part7. Teaching Procedures

Step1.? Pre-teaching

1. Lead in by asking and answering Qs about school life.

(1)?? What subjects do you learn at school?

(2)?? What after-school activities do you have?

(3)?? Have you joined a club?

Ask two students to talk about his / her school life.

(Purpose: To stimulate recall of relevant knowledge and arouse students’ interest in today’s topic.)

2.????? Presentation

Show two flags with the words “l(fā)ife in a British school” and “l(fā)ife in an American school” and discuss the question.

What do you think British or American school would be like?

(purpose: To invite students to think and imagine and collect as many ideas as possible by brainstorming.)

Step2. While-reading

1.????? Fast Reading

Read the passage quickly to get the general idea and answer the two questions:

(1)?? Who wrote the first passage? (John)

(2)?? What activities does the school have every week? (Reading Week)

(Purpose: To develop the skills of skimming and how to gain the main idea of the article.)

2.????? Detailed Reading

Read the passage again and tell if the sentences are true of false.

(1)?? In a mixed school, boys and girls have lessons together.? ( T)

(2)?? John’s favorite subject is English. ( F)

(3)?? Students at John’s school can read magazines during Reading Week. ( T)

(4)?? Students must not talk in class during Reading Week. ( F)

(Purpose: To develop the skills of scanning and how to gain the details of the article.)

Read the second passage quickly and answer the two questions.

(1)?? Who wrote the second passage? (Nancy)

(2)?? Who else are mentioned in the passage? (Julie)Read the second passage carefully and answer the two questions

(1)?? How does Nancy go to school every day?

(In his brother’s car.)

(2)?? What do the students do in the Buddy Club?

(Older students talk to new students about school life.)

(3)?? What do American students do during the lunchtime?

(They meet their friends and have a great time chatting with each other.)

(4)?? What do the students sometimes do after school?

(They go to the shopping malls after school.)

Step3. Post-reading

1.????? Task1:

Read the passage with the tape.? Then fill in the blanks in the table.

Name

School

Location

Grade

Subject

Activity

John

Woodland School

(a mixed school)

Near London

8

Home Economics

Reading Week

Nancy

Rocky Mountain High School

Denver

9

softball

buddy club

chat with each other

go to shopping malls

(Purpose: To compare the school life between the two schools, let students have a clear idea about their differences.)

Task2:

Look at the table and try to retell John’s and Nancy’s school life.? The teacher does it first as an example.? Then ask students to practice it in pairs.? Then ask some pairs to act it out.

(Purpose: To develop the skills of retelling according to key words.? And pair- work can let students share their knowledge and check mistakes by themselves. )

Task3:

Ask students to say something about their own school life using the words and phrases they have learnt today.

( Purpose: Make students produce information using the input information.? Help them to enhance retention and acquire the competence of using the language.)

Homework:

1.????? Finish the passage by completing the blanks.

2.????? Retell John’s or Nancy’s school life for better students..

3.????? Write a short passage about their own school life.

(Purpose: Assign different tasks for students with different levels.? I hope to inspire students’ confidence in learning English by experiencing the success.? And make every student make progress.? This is the ideas of the English curriculum standard.)

Teaching Reflection:

During my teaching, I’ll try my best to get my class lively and encourage students to take part in the activities.? I design different tasks to create chances for students to practice the language.? That is “ learning by doing, learning by using.”? Therefore, the students can be the masters of the class-teaching.? And student- centered method id well-shown.

啊!設(shè)計(jì)讀書感悟 篇3

《為真實(shí)的世界設(shè)計(jì)》讀書筆記800字：

最近在讀《為真實(shí)的世界設(shè)計(jì)》，說幾點(diǎn)很觸動(dòng)我的：

1關(guān)注人的需求還有弱勢(shì)群體的需求。在做設(shè)計(jì)之前也要有個(gè)先驗(yàn)的判斷，別人讓她做的設(shè)計(jì)是否值得去做。有的時(shí)候設(shè)計(jì)師為社會(huì)里10%的人做了過多過分的設(shè)計(jì)，卻對(duì)90%的人的真實(shí)的需求視而不見。比如對(duì)塵肺病人，對(duì)脊柱變形的人，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)的人，都有他們各自特別的需求和特別的設(shè)計(jì)。

2設(shè)計(jì)師能夠給其作品最重要的能力就是辨別、剖析、定義問題的能力。設(shè)計(jì)必須敏感于問題的存在。設(shè)計(jì)師常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)別人從未意識(shí)到的問題，并把它定義，然后試圖找到一個(gè)解決的辦法。問題的數(shù)量及復(fù)雜性日增，這需要新的和更好的辦法來解決?！O(shè)計(jì)師是種問題導(dǎo)向的生物，也準(zhǔn)備好武器庫(kù)來隨時(shí)解決問題。

3因?yàn)樯鐣?huì)大生產(chǎn)導(dǎo)致的一致性需求過大，來自學(xué)校、工作場(chǎng)所等等。我們的現(xiàn)代物質(zhì)世界其實(shí)多樣性并沒有想象的那么多。

4原創(chuàng)及創(chuàng)新的想法都是重創(chuàng)文化的行為，而教育是一種文化保護(hù)機(jī)制。任何新的離經(jīng)叛道的行為都得不到現(xiàn)有教育的支持。創(chuàng)新的想法意味著失敗的嘗試，讀后感.但是現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境大部分都鼓吹成功，提倡自己為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。沒有那么寬松的容忍失敗的環(huán)境，所以創(chuàng)新者也要自己營(yíng)造小環(huán)境，在失敗中獲得創(chuàng)新的希望。

5為了能自由聯(lián)想，跨學(xué)科的能力不可或缺。通過理解一種完全不同的語(yǔ)言，可以極大地促進(jìn)人們用一種新方法看待事物。因?yàn)槊恳环N語(yǔ)言結(jié)構(gòu)都會(huì)給我們一些不同的對(duì)待和經(jīng)驗(yàn)真實(shí)的方法?！卸嗔艘环N學(xué)習(xí)語(yǔ)言的理由。

6有一種從未過時(shí)的源泉就是自然。自然這個(gè)反脆弱系統(tǒng)經(jīng)過這么多年，留存下來的都是最具有反脆弱新的事物。我們遇到的很多問題，它之前都已經(jīng)解決。人類通過模仿自然可以解決很多自身問題。——“以最少求解最多”。我們研究大自然的原則，并把這些原則和程序運(yùn)用到人類的需要中去。

7產(chǎn)品和環(huán)境的設(shè)計(jì)必須通過跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)去完成。這樣的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)必須包括最終用戶（消費(fèi)者），以及那些制作由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的物品的工人?！曳浅ＵJ(rèn)同這一條。太多的設(shè)計(jì)失誤的錯(cuò)誤都是由于單一素養(yǎng)知識(shí)的設(shè)計(jì)師來作為“上帝”決定產(chǎn)品或環(huán)境的形態(tài)功能導(dǎo)致了很嚴(yán)重的問題。