抗震救災(zāi)讀后感

抗震救災(zāi)讀后感13篇。

閱讀完這篇作品，讓人深感感慨。讀后感能夠協(xié)助我們更好地反思自我和生活。經(jīng)過精心編輯，編輯為大家整理了“抗震救災(zāi)讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，未來我們還將不斷為大家提供更多相關(guān)內(nèi)容！

抗震救災(zāi)讀后感 篇1

近期，我讀了學(xué)校發(fā)的一本書，名字就叫《抗震救災(zāi)英雄少年》，這本書是由中央文明辦組織編寫，書里介紹了50名抗震救災(zāi)英雄少年。在5.12四川汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。其中，讓我印象最深的是純潔晶瑩的雪花—宋雪和六樓逃生勇救老師的康潔。

宋雪，四川省德陽市綿竹市土門小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。5月12日星期一，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，土門小學(xué)新的一周又開始了，14時(shí)28分，大地突然劇烈震動(dòng)起來，宋雪馬上意識(shí)到地震了，她拼命呼喊，把同學(xué)們疏散到安全地方去，正在這時(shí)，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)地離去了！我想：宋雪如果早一點(diǎn)逃出教室，她就不會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學(xué)，放棄了生命，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！讓我們永遠(yuǎn)記住這朵純潔晶瑩的雪花！

康潔，四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。在受災(zāi)最嚴(yán)重的映秀鎮(zhèn)，有一個(gè)十一歲的女孩名叫康潔。地震發(fā)生時(shí)，她反映奇快且異常冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個(gè)成年人也未必敢跳?？禎嵜撾x危險(xiǎn)并沒有離開，她又回教學(xué)樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區(qū)域。我想：康潔冷靜機(jī)智的判斷，讓她活了下來，我們要學(xué)習(xí)康潔的勇敢、冷靜、自強(qiáng)不息的精神。

在5.12特大地震中，他們不顧自己的安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。我要學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、心中有大愛的精神，當(dāng)祖國(guó)需要我時(shí)，我要挺身而出，報(bào)效祖國(guó)。

抗震救災(zāi)讀后感 篇2

我看了抗震救災(zāi)小英雄片《開學(xué)第一課》后知道了在危險(xiǎn)的時(shí)候，知道了大家要團(tuán)結(jié)一致，稍微一亂就有可能出意外，向那中學(xué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，有一人落下了，老師沖進(jìn)教學(xué)樓，帶著落下的同學(xué)帶出來。

有一個(gè)14歲的學(xué)生，一不小心掉進(jìn)40多米深的“天坑”里，昏迷三天后，吃了母親給她帶的飯，恢復(fù)了一些體力后，便向唯一的出路——天坑口爬去。每次才爬了2～3米就重重跌落下。一次又一次的爬，一次又一次的重重跌落，她也不知道自己向上爬了多少次。六天五夜后，終于爬出了天坑口。用最后一點(diǎn)力氣向家爬，爬了一半時(shí)昏迷在一位同學(xué)家的門口，被同學(xué)救了。還有4位同學(xué)和一位老爺爺創(chuàng)造了奇跡：有一次發(fā)大水時(shí)他們被困住，必須爬到對(duì)面的葡萄架上才能躲過一節(jié)，而老爺爺行動(dòng)不方便，4位同學(xué)想出辦法了，她們找來架子和棋盤，搭了一座“空橋”，順利通過后，老爺爺卻很難爬上葡萄架，4位女同學(xué)找來梯子，鼓勵(lì)老爺爺爬上梯子。五個(gè)人順利躲過洪水。

做到“不拋棄，不放棄?！保弥R(shí)守護(hù)生命，用智慧去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，這是我在“開學(xué)第一課”學(xué)到的最有幫助的東西。

抗震救災(zāi)讀后感 篇3

自5.12從四川汶川發(fā)生大地震之后，我們電視上天天播放了一則則在地震中發(fā)生的感人故事。其中讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的。在北川縣懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)，距下課還有幾分鐘，一位姓吳的教師正在上課。忽然，教室劇烈搖動(dòng)起來。

教室里的29個(gè)孩子一下子呆了。吳老師瞬間回過神來想：是地震他便大喊：“同學(xué)們，快跑!快點(diǎn)下樓，地震了!”吳老師邊喊邊揮舞手臂指揮著大家撤離。坐在最后兩面排的同學(xué)是最后跑出教室，這時(shí)吳老師掃視了教室一眼，見教室已空無一人，就緊隨同學(xué)跑天3樓。忽然，他聽見一個(gè)同學(xué)大喊：“還有兩個(gè)同學(xué)嚇得趴在課桌下面了!”吳老師立即跑回四樓，猛地抱起嚇呆的一個(gè)同學(xué)，并拉起另一個(gè)同學(xué)跑出教室。跑到二樓時(shí)，樓梯已斷裂，樓房已經(jīng)整體傾斜。在最危鈀的時(shí)刻，吳老師將他們用力一推，兩個(gè)同學(xué)跳到地上，安全得救了?？墒?，42歲的吳老師，卻永遠(yuǎn)留在廢墟中……

看完這個(gè)感人的故事，我不禁熱淚盈眶——雖然，吳老師是一位最平凡的教師。但是，他卻做了看似最不平凡的事情。因?yàn)椋谀俏黄椒步處熒淖詈笠豢?，他展示了世界上最最偉大的師德。這時(shí)，我不禁聯(lián)想到了教我的老師們。平時(shí)，每個(gè)老師大多對(duì)我們要求的非常嚴(yán)厲。有時(shí)，我就是不明白老師的這些嚴(yán)厲舉動(dòng)。我就常常抱怨我的老師：老師呀老師，你們?yōu)槭裁匆芪覀儯瑢?duì)我們那么嚴(yán)?為什么不能讓我們輕松點(diǎn)學(xué)習(xí)?但是，我看完這個(gè)小故事，我終于明白了老師的用心良苦。原來老師是對(duì)我們愛護(hù)有加呀!為我們的將來現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，如果我們也遇到那種情況，我們的老師一定也會(huì)伸出雙臂保護(hù)我們。不知為什么，我的眼淚就像斷了線的珍珠，吧嗒吧嗒地掉了下來。

吳老師，你雖然離開了你心愛的同學(xué)，但是，你永遠(yuǎn)活在我們心中。我也為你感到無比的驕傲。老師是偉大又無私的。所以，我想，我們作為小學(xué)生，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能報(bào)答老師的恩情。在此，讓我們一起深情地謝謝我們敬愛的老師!

抗震救災(zāi)讀后感 篇4

今天，我和同學(xué)們?cè)诮處熇镉^看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂觀向上的精神讓我非常感動(dòng)。

林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。

張春玲是這些英雄少年中最讓我感動(dòng)的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，營(yíng)救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來，她的不放棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對(duì)同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)

像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻表現(xiàn)出來的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動(dòng)，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。

我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的精神。

抗震救災(zāi)讀后感 篇5

《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，我激動(dòng)的心情讀了一遍又一遍，它讓我看到了到了人類最美好的感情，知道了無數(shù)個(gè)英雄事跡。

在這本書中，給我印象最深的是《因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)》這作文篇文章，它講述一個(gè)九歲小男孩林浩的故事：林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他是一個(gè)活潑開朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。在地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。那個(gè)同學(xué)壓在他的背上，他怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，塌下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她：“不要哭，我們一起唱歌吧?！庇谑牵蠹揖烷_始唱老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，他使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，他看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，就爬過去，使勁扯，把他扯了出來。后來，他又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來。林浩連續(xù)救了兩個(gè)寶貴的生命，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來，是老師把他拉出來的。林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)林浩被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”……

看到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被他的英雄氣概所感動(dòng)，我在不停地反問自己：如果我是這個(gè)班的同學(xué)，在這危急的時(shí)刻，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。

是啊，在這場(chǎng)突如其來的大地震中，災(zāi)區(qū)小朋友所表現(xiàn)出來的面對(duì)災(zāi)難，臨危不懼、先人后己、互助友愛又何止林浩一個(gè)呢？他們還有王亮、陳浩、馬健、何翠青、何亞軍、郎錚、雷楚年、康潔、高瑩等抗震救災(zāi)的英雄少年，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。從他們身上，我看到了災(zāi)區(qū)的希望，看到了祖國(guó)的未來，相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們一定會(huì)更加自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。我也要像他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇敢、頑強(qiáng)，汲取成長(zhǎng)的力量，誓做祖國(guó)的棟梁，像胡錦濤爺爺要求的那樣：“要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭，將來一定會(huì)有美好的未來！”。

抗震救災(zāi)讀后感 篇6

現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言。“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。

5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵(lì)全國(guó)廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。

當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無數(shù)國(guó)人的心。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無論對(duì)孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動(dòng)了全國(guó)億萬人民。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場(chǎng)災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的?！边@句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢(shì)比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。

苦難是良師，逆境出人才?，F(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國(guó)的未來。

英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國(guó)明天的太陽！

抗震救災(zāi)讀后感 篇7

今日，我在網(wǎng)上看了焦點(diǎn)電視臺(tái)20xx年抗震救災(zāi)豪杰少年授獎(jiǎng)晚會(huì)。

5月12日，在四川的汶川縣產(chǎn)生了恐怖的地面震。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，地震山搖屋子、樹木搖動(dòng)起來，少頃間四處是一片廢墟，冒著滔滔的黑煙，還死了很多人……四處是血，慘絕人寰?？匆娺@一幕，我的心被震撼了，淚水持續(xù)地往卑劣。啊！地動(dòng)真厭惡，奪去了那多人的生命。

在授獎(jiǎng)晚會(huì)上，贊賞了在此次抗震救災(zāi)中展示出的豪杰少年。其中最使人感激的是：在汶川縣有一所中學(xué)，在地面震產(chǎn)生時(shí)，有一些學(xué)生和老師逃了出來。有一個(gè)叫馬健的大哥哥在和老師物色幸存的同學(xué)時(shí)發(fā)覺了本班一名女同學(xué)，當(dāng)他預(yù)備去救她時(shí)，因?yàn)橛嗾鸪掷m(xù)，校長(zhǎng)為了大家安全，率領(lǐng)大家離開離這邊。臨走時(shí)，馬健大哥哥對(duì)那個(gè)女同學(xué)說：“你等著，我肯定會(huì)回來救你的。”馬健大哥哥跟老師上山后從來顧慮那個(gè)同學(xué)。黑夜時(shí)，他撒了個(gè)謊說去解手，跑下山，到達(dá)發(fā)覺那女同學(xué)的廢墟前，用雙手不竭的挖石子，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……余震還在持續(xù)產(chǎn)生，山上的碎石持續(xù)滾下來，可他啥都不顧，從來用雙手不竭地挖……從來到把大姐姐救了出來，可他的雙手卻皮開肉綻了。

我很感激，由于我在馬健大哥哥身上看見了他堅(jiān)守許諾，表示出對(duì)生命的喜愛，對(duì)仙逝的輕慢，讓我們大家都騷然起敬。

抗震救災(zāi)讀后感 篇8

5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受重大損失。誰曾想，在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)少年兒童竟然挺起了幼小的脊梁，在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)。在2個(gè)多小時(shí)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，展示著一張張陽光燦爛的面孔，再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的瞬間：在生與死的考驗(yàn)面前，英雄少年用一雙雙稚嫩的手，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)傳奇；用堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧、樂觀和仁愛，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的生命頌歌。50名災(zāi)區(qū)少年的事跡深深牽動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的心，我在看表彰晚會(huì)的時(shí)候，一次又一次被英雄少年的行為深深感動(dòng)，不禁落淚。是的，英雄少年，他們無愧于這個(gè)稱號(hào)！

在地震中，災(zāi)區(qū)的少年兒童是受害者，在災(zāi)難中他們沒有退縮，而是迎難而上。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟，被救出來后第一句話是叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。這句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。他改變了大家沉重的心情。

英雄少年無私助人，卻對(duì)別人的幫助始終懷著一顆感恩的心。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷比較嚴(yán)重，決定先救他時(shí)，他堅(jiān)持先救女孩子，而馬小鳳則說不，先救他，他的傷勢(shì)比較重。這種無私讓救援人員為之感動(dòng)。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮。相信這個(gè)敬禮是在中國(guó)人民中知名度最高的一個(gè)敬禮。一個(gè)3歲的孩子就具有了一顆感恩之心，讓我們感動(dòng)。

災(zāi)難過去了，迎接他們的是新的生活，安心學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)成了英雄少年的另一個(gè)目標(biāo)。我們要以英雄少年、優(yōu)秀少年為榜樣，學(xué)習(xí)英雄、追求英雄，從中汲取成長(zhǎng)的智慧和力量，樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國(guó)合格接班人。

抗震救災(zāi)讀后感 篇9

今天，我們被老師莫名其妙地帶到了多功能廳。

一進(jìn)多功能廳，寒氣撲面而來，我想，因該是看一些什么短篇吧！我們找了一個(gè)地方做了下來。嘿！只見大屏幕上大大的顯示出那含有風(fēng)韻的文字————“我們?cè)谝黄稹毕旅孢€有四川地震什么真實(shí)錄像。

“啪”，霎時(shí)，整個(gè)屋子都黑了，只有窗簾外那縷縷光有著絲絲光亮。耳邊響起了強(qiáng)健有力的聲音，哦，開始了。屏幕不斷閃動(dòng)，我的腦海也跟著浮現(xiàn)出那些片斷。當(dāng)看著那些抗震小英雄勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的身影，那一刻，我震撼了；那一刻，我懂得了；那一刻，我期望著……眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的從臉頰滑過，落在褲子上，沒人聽到。

一位比我們小兩、三歲的小孩，肩上扛著的是多么大的希望，是多么大的力量，想想我們會(huì)這樣做嗎？也許，有些人會(huì)說“會(huì)”，有些人卻不知道……雖然，那位抗震小英雄比我們小，他的心曲比我們大，我又哏咽了……

抗震救災(zāi)讀后感 篇10

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺?。挥械目拐鹁葹?zāi)，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。

潔白無瑕的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個(gè)純潔的生命，這純潔的生命有一個(gè)動(dòng)聽的名字——鄒雯櫻。

她是一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)地震災(zāi)區(qū)的孩子。她愛學(xué)習(xí)，在班上成績(jī)優(yōu)秀；她愛同學(xué)，處處為同學(xué)著想。她更愛體育，是班上的體育尖子，曾以運(yùn)動(dòng)員的身份參加了汶川地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。然而，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時(shí)，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的這場(chǎng)比賽?？墒牵谶@一刻，她停住了前進(jìn)的腳步，毅然幫助別的同學(xué)逃生。難道她不知道這一寶貴的時(shí)刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么?？傊?，她把生的希望讓給了別人，而把死的機(jī)會(huì)留給了自己。教學(xué)樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。

美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸?shù)袅伺c死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機(jī)會(huì)給了別人?！爸挥心銗蹌e人，別人才會(huì)愛你?！边@樸實(shí)的話語出自我們可愛的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。

其實(shí)鄒雯櫻也是一個(gè)人，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠(yuǎn)著呢！然而，在發(fā)生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個(gè)字——跑。我所做的也只有一個(gè)字——跑。甚至在跑到安全地帶時(shí)，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對(duì)小英雄，我真的感到汗顏。面對(duì)英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。

朋友們，同學(xué)們，也許在地震來臨時(shí)，你也與我一樣的驚慌過，一樣的恐懼過，一樣的不知所措過，一樣的渺小過。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí)，向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。讓我們永遠(yuǎn)記住他們的名字，永遠(yuǎn)記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！

抗震救災(zāi)讀后感 篇11

20xx年5月12日四川發(fā)生了8.0大地震，所有的電視臺(tái)報(bào)紙等傳媒都在進(jìn)行著報(bào)道所有人都在關(guān)心著這件事情我也不例外。一方有難，八方支援，在這次地震中我也看到了中國(guó)人民那種空前的大團(tuán)結(jié)，感受到了人民子弟兵的那種奮不顧身舍生忘死的精神，特別是在大災(zāi)面前有些和我差不多大的少年英雄表現(xiàn)出來的那種英勇，為他人著想的精神更令我震撼。

有一個(gè)小英雄陳浩，在5月12日那天，在地動(dòng)山搖，山崩地裂的那一刻，他毫不猶豫地選擇殿后，同學(xué)們?cè)谒慕M織下一個(gè)個(gè)順利地逃了出去，在樓房即將倒塌的一剎那他將一個(gè)小女孩推了出去，而自己則被埋在了廢墟下，看到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被他的英雄氣概所震撼，我在不停的反問自己，如果我是這個(gè)班的同學(xué)，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。。

小英雄就出送入醫(yī)院后，有記者來采訪他，當(dāng)時(shí)你為什么不自己逃走？他的回答更令我震撼，要是再遇到這樣的事情我還會(huì)的，不救人我會(huì)感到慚愧。他樸實(shí)的話語更是讓我深有感觸。在這次抗震救災(zāi)中我學(xué)到了很多書中學(xué)不到的東西，看到了人類最美好的情感。知道了無數(shù)個(gè)英雄的事跡。我們要想這些小英雄學(xué)習(xí)以他們?yōu)榘駱?，也做?duì)祖國(guó)有用的人。yJS21.COm

抗震救災(zāi)讀后感 篇12

中國(guó)，是一個(gè)有著古老文明的國(guó)度，在五千年歷史中出現(xiàn)了許許多多的英雄。有投江的屈原，有英勇炸碉堡的董存瑞，有寧死不屈的趙一曼，有用身體堵槍口的黃繼光……今天，我讀了《抗日英雄列傳》這本書，最喜歡的要算許亨植了。

許亨植又名李熙山，19xx生于朝鮮，1930年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他先后在東北人民革命軍第三軍路軍任團(tuán)長(zhǎng)、師政治部主任等職，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了許多貢獻(xiàn)。1942年8月1日傍晚，許亨植在回慶城密營(yíng)途中，被“討伐”挺進(jìn)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，最后，寡不敵眾英勇犧牲，時(shí)年33歲。

而現(xiàn)在，我們這一代的青少年吃好喝好，有什么就要什么。像MP3、MP4等一些高檔玩具。成長(zhǎng)在蜜罐溫床的兒童，怎么才能獨(dú)立？衣來伸手，飯來張口這樣的悲劇在多少現(xiàn)代兒童身上發(fā)生！我曾經(jīng)看見過一條新聞，一位老師看見一個(gè)神童拿著一個(gè)帶著殼的雞蛋往嘴里吃，真是多么可悲的事啊！相比之下，我們是多么幸福，前輩們的生活是多么艱辛??！

抗震救災(zāi)讀后感 篇13

今天，我讀了《抗日英雄楊靖宇》這作文篇文章，感觸很深。楊靖宇將軍艱苦奮斗、不畏強(qiáng)敵、殺身成仁的偉大精神深深地打動(dòng)了我。楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)軍民對(duì)日本鬼子堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)九個(gè)年頭艱苦卓絕的武裝斗爭(zhēng)。他與全體抗聯(lián)將士同生死、共患難，使得數(shù)十萬日軍不能入關(guān)，有力的配合了全國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

由于被叛徒出賣，在冰天雪地里，在斷糧十多天情況下，在零下20多度的森林里露宿仍然堅(jiān)持與日本鬼子周旋戰(zhàn)斗。到最后，只剩下他一個(gè)人與敵人周旋。敵人先是勸降，給他開出了非常優(yōu)厚的條件，但他毫不理會(huì)。敵人見招降無效，遂集中火力，楊靖宇將軍因而身中數(shù)彈，壯烈殉國(guó)。

接著，殘忍的日本鬼子對(duì)楊靖宇割頭剖腹，發(fā)現(xiàn)他的胃里竟然只有草根、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，殘暴的侵略者也震驚和折服了。讀過這作文篇文章后，我深深感受到我們的生活真是太幸福了。跟楊靖宇將軍比起來，簡(jiǎn)直是天壤之別。我要學(xué)習(xí)英雄身上那種‘堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏’的大無畏精神，珍惜來之不易的幸福生活，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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在讀完作者寫的作品，自己的精神世界也得到了滿足。將我們所感受到的，用文字的形式表達(dá)出來，就是一篇好的讀后感，以下為小編為你收集整理的抗震救災(zāi)讀后感，希望本文能為您的工作和生活提供助力！

抗震救災(zāi)讀后感 篇1

20xx年5月12日四川發(fā)生了8.0大地震，所有的電視臺(tái)報(bào)紙等傳媒都在進(jìn)行著報(bào)道所有人都在關(guān)心著這件事情我也不例外。一方有難，八方支援，在這次地震中我也看到了中國(guó)人民那種空前的大團(tuán)結(jié)，感受到了人民子弟兵的那種奮不顧身舍生忘死的精神，特別是在大災(zāi)面前有些和我差不多大的少年英雄表現(xiàn)出來的那種英勇，為他人著想的精神更令我震撼。

有一個(gè)小英雄陳浩，在5月12日那天，在地動(dòng)山搖，山崩地裂的那一刻，他毫不猶豫地選擇殿后，同學(xué)們?cè)谒慕M織下一個(gè)個(gè)順利地逃了出去，在樓房即將倒塌的一剎那他將一個(gè)小女孩推了出去，而自己則被埋在了廢墟下，看到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了，我被他的英雄氣概所震撼，我在不停的反問自己，如果我是這個(gè)班的同學(xué)，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。。

小英雄就出送入醫(yī)院后，有記者來采訪他，當(dāng)時(shí)你為什么不自己逃走？他的回答更令我震撼，要是再遇到這樣的事情我還會(huì)的，不救人我會(huì)感到慚愧。他樸實(shí)的話語更是讓我深有感觸。在這次抗震救災(zāi)中我學(xué)到了很多書中學(xué)不到的東西，看到了人類最美好的情感。知道了無數(shù)個(gè)英雄的事跡。我們要想這些小英雄學(xué)習(xí)以他們?yōu)榘駱?，也做?duì)祖國(guó)有用的人。

抗震救災(zāi)讀后感 篇2

今天，我和同學(xué)們?cè)诮處熇镉^看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂觀向上的精神讓我非常感動(dòng)。

林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。

張春玲是這些英雄少年中最讓我感動(dòng)的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，營(yíng)救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來，她的不放棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對(duì)同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)

像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻表現(xiàn)出來的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動(dòng)，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。

我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的精神。

抗震救災(zāi)讀后感 篇3

我看了抗震救災(zāi)小英雄片《開學(xué)第一課》后知道了在危險(xiǎn)的時(shí)候，知道了大家要團(tuán)結(jié)一致，稍微一亂就有可能出意外，向那中學(xué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一心，有一人落下了，老師沖進(jìn)教學(xué)樓，帶著落下的同學(xué)帶出來。

有一個(gè)14歲的學(xué)生，一不小心掉進(jìn)40多米深的“天坑”里，昏迷三天后，吃了母親給她帶的飯，恢復(fù)了一些體力后，便向唯一的出路——天坑口爬去。每次才爬了2～3米就重重跌落下。一次又一次的爬，一次又一次的重重跌落，她也不知道自己向上爬了多少次。六天五夜后，終于爬出了天坑口。用最后一點(diǎn)力氣向家爬，爬了一半時(shí)昏迷在一位同學(xué)家的門口，被同學(xué)救了。還有4位同學(xué)和一位老爺爺創(chuàng)造了奇跡：有一次發(fā)大水時(shí)他們被困住，必須爬到對(duì)面的葡萄架上才能躲過一節(jié)，而老爺爺行動(dòng)不方便，4位同學(xué)想出辦法了，她們找來架子和棋盤，搭了一座“空橋”，順利通過后，老爺爺卻很難爬上葡萄架，4位女同學(xué)找來梯子，鼓勵(lì)老爺爺爬上梯子。五個(gè)人順利躲過洪水。

做到“不拋棄，不放棄?！保弥R(shí)守護(hù)生命，用智慧去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，這是我在“開學(xué)第一課”學(xué)到的最有幫助的東西。

抗震救災(zāi)讀后感 篇4

今天，我們被老師莫名其妙地帶到了多功能廳。

一進(jìn)多功能廳，寒氣撲面而來，我想，因該是看一些什么短篇吧！我們找了一個(gè)地方做了下來。嘿！只見大屏幕上大大的顯示出那含有風(fēng)韻的文字————“我們?cè)谝黄稹毕旅孢€有四川地震什么真實(shí)錄像。

“啪”，霎時(shí)，整個(gè)屋子都黑了，只有窗簾外那縷縷光有著絲絲光亮。耳邊響起了強(qiáng)健有力的聲音，哦，開始了。屏幕不斷閃動(dòng)，我的腦海也跟著浮現(xiàn)出那些片斷。當(dāng)看著那些抗震小英雄勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的身影，那一刻，我震撼了；那一刻，我懂得了；那一刻，我期望著……眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的從臉頰滑過，落在褲子上，沒人聽到。

一位比我們小兩、三歲的小孩，肩上扛著的是多么大的希望，是多么大的力量，想想我們會(huì)這樣做嗎？也許，有些人會(huì)說“會(huì)”，有些人卻不知道……雖然，那位抗震小英雄比我們小，他的心曲比我們大，我又哏咽了……

抗震救災(zāi)讀后感 篇5

現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。

5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵(lì)全國(guó)廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。

當(dāng)無情的災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無數(shù)國(guó)人的心。誰曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無論對(duì)孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動(dòng)了全國(guó)億萬人民。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場(chǎng)災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟，被救出來后第一句話是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的?！边@句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。

我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢(shì)比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志愿者隊(duì)伍，積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。

苦難是良師，逆境出人才?，F(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子，讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望，也讓世界看到了中國(guó)的未來。

英雄少年，時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國(guó)明天的太陽！

抗震救災(zāi)讀后感 篇6

《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，我激動(dòng)的心情讀了一遍又一遍，它讓我看到了到了人類最美好的感情，知道了無數(shù)個(gè)英雄事跡。

在這本書中，給我印象最深的是《因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)》這作文篇文章，它講述一個(gè)九歲小男孩林浩的故事：林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他是一個(gè)活潑開朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。在地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。那個(gè)同學(xué)壓在他的背上，他怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，塌下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她：“不要哭，我們一起唱歌吧?！庇谑?，大家就開始唱老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，他使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，他看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，就爬過去，使勁扯，把他扯了出來。后來，他又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來。林浩連續(xù)救了兩個(gè)寶貴的生命，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來，是老師把他拉出來的。林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)林浩被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”……

看到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被他的英雄氣概所感動(dòng)，我在不停地反問自己：如果我是這個(gè)班的同學(xué)，在這危急的時(shí)刻，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。

是啊，在這場(chǎng)突如其來的大地震中，災(zāi)區(qū)小朋友所表現(xiàn)出來的面對(duì)災(zāi)難，臨危不懼、先人后己、互助友愛又何止林浩一個(gè)呢？他們還有王亮、陳浩、馬健、何翠青、何亞軍、郎錚、雷楚年、康潔、高瑩等抗震救災(zāi)的英雄少年，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。從他們身上，我看到了災(zāi)區(qū)的希望，看到了祖國(guó)的未來，相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們一定會(huì)更加自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。我也要像他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇敢、頑強(qiáng)，汲取成長(zhǎng)的力量，誓做祖國(guó)的棟梁，像胡錦濤爺爺要求的那樣：“要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭，將來一定會(huì)有美好的未來！”。

抗震救災(zāi)讀后感 篇7

近期，我讀了學(xué)校發(fā)的一本書，名字就叫《抗震救災(zāi)英雄少年》，這本書是由中央文明辦組織編寫，書里介紹了50名抗震救災(zāi)英雄少年。在5.12四川汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。其中，讓我印象最深的是純潔晶瑩的雪花—宋雪和六樓逃生勇救老師的康潔。

宋雪，四川省德陽市綿竹市土門小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。5月12日星期一，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，土門小學(xué)新的一周又開始了，14時(shí)28分，大地突然劇烈震動(dòng)起來，宋雪馬上意識(shí)到地震了，她拼命呼喊，把同學(xué)們疏散到安全地方去，正在這時(shí)，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)地離去了！我想：宋雪如果早一點(diǎn)逃出教室，她就不會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學(xué)，放棄了生命，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！讓我們永遠(yuǎn)記住這朵純潔晶瑩的雪花！

康潔，四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。在受災(zāi)最嚴(yán)重的映秀鎮(zhèn)，有一個(gè)十一歲的女孩名叫康潔。地震發(fā)生時(shí)，她反映奇快且異常冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個(gè)成年人也未必敢跳?？禎嵜撾x危險(xiǎn)并沒有離開，她又回教學(xué)樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區(qū)域。我想：康潔冷靜機(jī)智的判斷，讓她活了下來，我們要學(xué)習(xí)康潔的勇敢、冷靜、自強(qiáng)不息的精神。

在5.12特大地震中，他們不顧自己的安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。我要學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、心中有大愛的精神，當(dāng)祖國(guó)需要我時(shí)，我要挺身而出，報(bào)效祖國(guó)。

抗震救災(zāi)讀后感 篇8

今日，我在網(wǎng)上看了焦點(diǎn)電視臺(tái)20xx年抗震救災(zāi)豪杰少年授獎(jiǎng)晚會(huì)。

5月12日，在四川的汶川縣產(chǎn)生了恐怖的地面震。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，地震山搖屋子、樹木搖動(dòng)起來，少頃間四處是一片廢墟，冒著滔滔的黑煙，還死了很多人……四處是血，慘絕人寰?？匆娺@一幕，我的心被震撼了，淚水持續(xù)地往卑劣。啊！地動(dòng)真厭惡，奪去了那多人的生命。

在授獎(jiǎng)晚會(huì)上，贊賞了在此次抗震救災(zāi)中展示出的豪杰少年。其中最使人感激的是：在汶川縣有一所中學(xué)，在地面震產(chǎn)生時(shí)，有一些學(xué)生和老師逃了出來。有一個(gè)叫馬健的大哥哥在和老師物色幸存的同學(xué)時(shí)發(fā)覺了本班一名女同學(xué)，當(dāng)他預(yù)備去救她時(shí)，因?yàn)橛嗾鸪掷m(xù)，校長(zhǎng)為了大家安全，率領(lǐng)大家離開離這邊。臨走時(shí)，馬健大哥哥對(duì)那個(gè)女同學(xué)說：“你等著，我肯定會(huì)回來救你的。”馬健大哥哥跟老師上山后從來顧慮那個(gè)同學(xué)。黑夜時(shí)，他撒了個(gè)謊說去解手，跑下山，到達(dá)發(fā)覺那女同學(xué)的廢墟前，用雙手不竭的挖石子，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……余震還在持續(xù)產(chǎn)生，山上的碎石持續(xù)滾下來，可他啥都不顧，從來用雙手不竭地挖……從來到把大姐姐救了出來，可他的雙手卻皮開肉綻了。

我很感激，由于我在馬健大哥哥身上看見了他堅(jiān)守許諾，表示出對(duì)生命的喜愛，對(duì)仙逝的輕慢，讓我們大家都騷然起敬。

抗震救災(zāi)讀后感 篇9

燈亮了，生命的色彩絢爛了。

做自己人生舟子的船長(zhǎng)，乘風(fēng)破浪，直達(dá)彼岸是好事?？墒且涝谶@條長(zhǎng)河上全是沒有一點(diǎn)星光的蒼穹。前方是否有礁巖？何時(shí)會(huì)再現(xiàn)風(fēng)暴？全都是不能預(yù)料的事情。那么只有點(diǎn)燃一盞照亮全程的燈，才可能順利起航。

那么怎樣才能夠找到并且點(diǎn)炮那盞燈呢？那便需要一種精神。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！

你肯定會(huì)問：有這種精神的人一定全都是德高望重的長(zhǎng)者吧，閱歷豐富的大家名人吧！

不，不是的。“自古英雄出少年。”就拿這次震撼世界的5.12大地震來說就是最好的詮釋。、

無情的5.12地震雖然摧毀了家園，但是它卻堅(jiān)固了心靈家園，造就了一批堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄少年。

鄒雯櫻，為了使更多的同學(xué)逃生，輸?shù)袅伺c死神的賽跑；宋雪為了挽救同學(xué)的生命，讓自己的雪花過早消逝。

她們身上所體現(xiàn)出來的是一種大義凜然的舍己為人的精神，在生與義不能兩全的時(shí)候，她們毅然放棄了小我，成全了大家。即使她們離開了人世，但她們的精神還在，她們自己人生長(zhǎng)河上，仍然亮著那盞指航的路燈。、

“為折翼的天使”王彬，用隱形的翅膀帶著他人飛越絕望，擁抱光明?！皢瓮扰ⅰ鼻潇o文用堅(jiān)強(qiáng)支撐著每一個(gè)病痛，鼓勵(lì)每一個(gè)人珍惜自己的生命。張庚杰在生死咫尺之間，毅然冒死救人，結(jié)果左腿負(fù)傷截肢。他們?yōu)榱怂说陌参?，而獻(xiàn)出自己的肢體。這種精神，照亮了別人前進(jìn)的路。他們的肢體雖然殘缺了，但他們導(dǎo)航的能力卻沒有消弱。因?yàn)樵谒麄兊纳峡諘?huì)永遠(yuǎn)懸掛一盞為他們照亮方向，保駕護(hù)航的明燈。

馬小鳳用堅(jiān)強(qiáng)的意志與死神對(duì)抗了七十五小時(shí)；楊琳用博大的愛心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在被埋十多個(gè)小時(shí)中，仍然忍著傷病幫助其他兩位同學(xué)脫險(xiǎn)……

其實(shí)像他們這樣的少年英雄有很多很多。但他們共同的信念那便是堅(jiān)持勝利！堅(jiān)持應(yīng)是意志的堅(jiān)持，而不是等候命運(yùn)的垂青。雖然我們不能說意志能夠戰(zhàn)勝一切，但可以從不容置疑地說，意志可以創(chuàng)造奇跡。只有意志，挺直了，精神足了，燈明了，才能夠更好的乘風(fēng)破浪。

雖然我們已在抗震的畫面中，看到了別人生命的指航燈已高高掛起，但我們也不要對(duì)此大陶醉，因?yàn)槲覀円惨δコ鲆环N意志，培養(yǎng)出一種精神，點(diǎn)燃自己航線上的指航燈。盡管我們?cè)诘卣饘W(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)不屈，奮力拼搏的抗災(zāi)精神，舍己為人的獻(xiàn)身精神，但我們也別忘借鑒前人的不懈與執(zhí)著。

愛迪生在一千多次的失敗之后，最終成功的發(fā)明了電燈；越王勾踐在飽受失敗的苦澀，臥薪嘗膽，最終一舉滅吳，一雪前恥；蘭斯·阿姆斯特郎憑著對(duì)生命的追求與執(zhí)著，不僅戰(zhàn)勝了病魔而且還回到了深愛的自行車賽場(chǎng)。他們之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄冇貌恍笀?zhí)著的精神點(diǎn)燃了照亮前方的指航燈。

因此，讓我們共同努力，憑著自己的頑強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)的去創(chuàng)造精神，點(diǎn)燃 屬于自己的明燈。

讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅槃，讓我們?cè)谏拈L(zhǎng)河上，迎著指航燈的縷縷光輝，永往直前。

為生命掌起一盞燈，還人生一片絢爛！

抗震救災(zāi)讀后感 篇10

在5月12日2點(diǎn)28分在四川汶川發(fā)生了大地震，這個(gè)時(shí)間讓我們所有人都無法忘懷，這次大地震，使我們失去了將近有一萬的同胞，在這個(gè)廢墟當(dāng)中，埋藏著中國(guó)人民的尸體，在這8級(jí)的地震，四川汶川遭到嚴(yán)重的破壞。

地震就像一個(gè)無情的死神，她無聲無息的`帶走了人們的生命，在那些人中，有許多孩子、老人、國(guó)家的棟梁，他們被無情的死神帶走。永遠(yuǎn)的躺在那片廢墟中，無法站起來。獻(xiàn)出自己的愛心，把愛心獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，讓受難、受苦的人民得到解脫，讓我們的愛心揮灑在汶川縣，讓汶川縣人民都知道，全國(guó)的人民都在掛念他們。讓他們知道，他們并沒有失去親人，全國(guó)的人民都是他們的親人。因?yàn)槿珖?guó)的人民都是一個(gè)大的家庭，一方有難。獻(xiàn)出自己的愛心，讓我們的愛心照亮汶川縣的每一個(gè)角落。

地震并不可怕，可怕的是我們的心態(tài)，我們要用平常心去對(duì)待。相信自己，相信明天一切都會(huì)更加美好。加油！

汶川！

抗震救災(zāi)讀后感 篇11

什么是英雄？英雄就是在困難面前坦然面對(duì)，不畏不懼；英雄就是在危險(xiǎn)面前挺身而出，保護(hù)大家的安全；英雄就是在挫折面前不屈服、不氣餒，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)！-

20xx年5月12日，一場(chǎng)8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣，撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，牽動(dòng)了整個(gè)神州。那段日子，我們無不為抗震救災(zāi)一線奮不顧身的子弟兵和救援人員所感動(dòng)，我們無不為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親赴災(zāi)區(qū)指揮和來自四面八方的踴躍捐助而欣慰，我們無不為深處困境積極自救互助的災(zāi)區(qū)人民所震撼。在強(qiáng)震中，災(zāi)區(qū)人民雖然失去家園失去親人，但他們與無情天災(zāi)抗衡拼搏、與苦難同胞共度難關(guān)的堅(jiān)毅和真情，是那么撼動(dòng)人心，催人淚下！-

特別是那么多震撼世界的抗震救災(zāi)小英雄，一個(gè)又一個(gè)的出現(xiàn)我人們的眼前。太多太多了，我只能舉一個(gè)我讀過的例子。-

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抗震救災(zāi)小英雄林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，年僅9歲。地震發(fā)生后，他連續(xù)背了七，八，個(gè)同學(xué)出來，后來幾乎是爬著把同學(xué)背出來的。是什么讓年僅9歲的林浩不顧生命危險(xiǎn)和疲累，多次沖進(jìn)倒塌的房屋里，救出那么多同學(xué)呢？因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，他一個(gè)顆堅(jiān)定的責(zé)任心，這種只為別人著想的高尚品質(zhì)是多么難能可貴啊！在余震中，林浩受傷了，小男子漢靜靜地躺在重癥監(jiān)護(hù)室的病床上，雙腿和右手都打上了石膏，腿上的紗布還隱隱透出血，但是他硬沒哭，還不斷的安慰醫(yī)護(hù)人員。-

還有很多很多，有的甚至犧牲了自己寶貴的生命去拯救同胞的生命！-

抗震救災(zāi)的小英雄們的那顆善良的心，融化了人世間的冰。他們的堅(jiān)強(qiáng)，讓人感慨！難道他們不值得我們?nèi)ゾ磁鍐?？難道他們不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？-

生命延續(xù)生命，生命托舉生命，承諾堅(jiān)守承諾，信仰傳遞信仰。-

炎黃子孫世代流淌的滾燙的血液中，年幼的英雄，心中有愛，廣博無私的愛。-

讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之心酸，為之滄然淚下！-

這次，我們用淚水祭奠逝者，我們用愛祝福生者-

災(zāi)難必將過去-

我們炎黃子孫團(tuán)結(jié)一致，我們同甘共苦，我們就是猛士，打不敗也壓不倒。天災(zāi)無情人有情，我們要堅(jiān)持！堅(jiān)定！堅(jiān)強(qiáng)！四川不哭！中國(guó)不哭！-

表現(xiàn)出大無畏精神的小英雄群體是祖國(guó)絢麗的花朵！祖國(guó)的未來！民族的希望！-

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小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)！-

抗震救災(zāi)讀后感 篇12

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感

四川汶川5#8226;12特大地震已經(jīng)過去了，但地震救援過程中的許多場(chǎng)景依舊歷歷在目，許多事，許多人，依舊撩動(dòng)著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感……

巴金曾說過：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。”這句話，在5#8226;12大地震中，不止一次的聽到，不止一次的見到，不止一次為這句話而傷心、流淚……

困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的，堅(jiān)持與信心也是強(qiáng)大的。這兩種強(qiáng)大的力量在戰(zhàn)爭(zhēng)、在對(duì)抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線。但我們，仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對(duì)明天，面對(duì)將來！

林浩，這個(gè)名字我們都十分熟悉，他是一位2年級(jí)的小學(xué)生，他在5#8226;12大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力量！

虎頭虎腦的林浩是一個(gè)懂事、可愛的孩子。地震中，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個(gè)在危難時(shí)刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。

地震發(fā)生時(shí)，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次被壓在樓板下時(shí)，他鼓勵(lì)被嚇哭的女同學(xué)：“不要哭，我們一起來唱歌吧?！痹谀鞘姿麄兪煜さ摹洞笾袊?guó)》的歌聲中，女同學(xué)鎮(zhèn)定下來了。

林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的營(yíng)救了兩個(gè)被埋在廢墟中的同學(xué)。

當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，災(zāi)難又無情的降臨了，垮塌的樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來。

當(dāng)人們問林浩為什么去救人時(shí)，他平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”

六一兒童節(jié)時(shí)，林浩說：“以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子！”

在他稚嫩的小臉上，洋溢著夢(mèng)想的光亮……

一句：“我是班長(zhǎng)！”感動(dòng)了所有的人們。這個(gè)“幼小的班長(zhǎng)”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力量！”在小林浩的心里，這場(chǎng)大地震是揮之不去的，可他用他那甜美的笑容，漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長(zhǎng)!”，震懾住了死亡，感動(dòng)了大家……

在神話中，鳳凰是生命頑強(qiáng)的象征。這種鳥一旦經(jīng)歷了生死離別，便會(huì)更加強(qiáng)大。在5#8226;12的那次生死離別之后，許許多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”！

在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖……

《抗震救災(zāi)英雄少年》，一本抗震紀(jì)念冊(cè)，這里面包含著淚水，包含著歡樂，也包含著堅(jiān)強(qiáng)……

抗震救災(zāi)讀后感 篇13

自5.12從四川汶川發(fā)生大地震之后，我們電視上天天播放了一則則在地震中發(fā)生的感人故事。其中讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的。在北川縣懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)，距下課還有幾分鐘，一位姓吳的教師正在上課。忽然，教室劇烈搖動(dòng)起來。

教室里的29個(gè)孩子一下子呆了。吳老師瞬間回過神來想：是地震他便大喊：“同學(xué)們，快跑!快點(diǎn)下樓，地震了!”吳老師邊喊邊揮舞手臂指揮著大家撤離。坐在最后兩面排的同學(xué)是最后跑出教室，這時(shí)吳老師掃視了教室一眼，見教室已空無一人，就緊隨同學(xué)跑天3樓。忽然，他聽見一個(gè)同學(xué)大喊：“還有兩個(gè)同學(xué)嚇得趴在課桌下面了!”吳老師立即跑回四樓，猛地抱起嚇呆的一個(gè)同學(xué)，并拉起另一個(gè)同學(xué)跑出教室。跑到二樓時(shí)，樓梯已斷裂，樓房已經(jīng)整體傾斜。在最危鈀的時(shí)刻，吳老師將他們用力一推，兩個(gè)同學(xué)跳到地上，安全得救了?？墒牵?2歲的吳老師，卻永遠(yuǎn)留在廢墟中……

看完這個(gè)感人的故事，我不禁熱淚盈眶——雖然，吳老師是一位最平凡的教師。但是，他卻做了看似最不平凡的事情。因?yàn)?，在那位平凡教師生命的最后一刻，他展示了世界上最最偉大的師德。這時(shí)，我不禁聯(lián)想到了教我的老師們。平時(shí)，每個(gè)老師大多對(duì)我們要求的非常嚴(yán)厲。有時(shí)，我就是不明白老師的這些嚴(yán)厲舉動(dòng)。我就常常抱怨我的老師：老師呀老師，你們?yōu)槭裁匆芪覀?，?duì)我們那么嚴(yán)?為什么不能讓我們輕松點(diǎn)學(xué)習(xí)?但是，我看完這個(gè)小故事，我終于明白了老師的用心良苦。原來老師是對(duì)我們愛護(hù)有加呀!為我們的將來現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，如果我們也遇到那種情況，我們的老師一定也會(huì)伸出雙臂保護(hù)我們。不知為什么，我的眼淚就像斷了線的珍珠，吧嗒吧嗒地掉了下來。

吳老師，你雖然離開了你心愛的同學(xué)，但是，你永遠(yuǎn)活在我們心中。我也為你感到無比的驕傲。老師是偉大又無私的。所以，我想，我們作為小學(xué)生，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能報(bào)答老師的恩情。在此，讓我們一起深情地謝謝我們敬愛的老師!

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信收藏7篇

感謝信可以當(dāng)成人與人之間的紐帶，在接收到別人的幫助時(shí)我們會(huì)充滿感激之情，我們總是會(huì)被一些好人幫助，你曾經(jīng)有收到過感謝信嗎？于是，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理了抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信。供大家借鑒和使用，希望大家分享！

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇1】

尊敬的xx阿姨：

您好！

近來身體好嗎？工作順利嗎？我是一直以來受您捐助的來自云南省普洱市寧洱縣磨黑鎮(zhèn)一小的六（2）班學(xué)生xx。在您的幫助下，我已順利完成六年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期，我又及時(shí)地收到了您寄給我的助學(xué)金，感謝您一直以來給我的關(guān)心和呵護(hù)，是您的幫助，讓我克服了家境貧寒的困境而得以繼續(xù)學(xué)習(xí)；是您的愛心，讓我重拾了學(xué)習(xí)的信心和決心；是您的溫暖，讓我讓更信心百倍地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種困難；更是您的善舉，讓我深切體會(huì)到了創(chuàng)造價(jià)值，感恩社會(huì)的道理。

xx阿姨，到七月份，我將順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)，踏入中學(xué)校門。

今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力、精益求精，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，鍛煉更強(qiáng)的本領(lǐng)，將來也像你一樣，做一個(gè)回報(bào)社會(huì)，幫助他人的人。

祝您身體健康、工作順利、合家幸福！

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇2】

XX：

你們好!

自集團(tuán)向全體新東方人發(fā)出向5.12地震災(zāi)區(qū)捐款的倡議書以來，新東方人紛紛慷慨解囊，在不到十天的時(shí)間里，就募集了200多萬元的善款。5月23日晚，集團(tuán)委派專人將新東方股東、高管、各機(jī)構(gòu)教職員工(不包括董事會(huì)成員)的捐款2,031,469.10元和北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語學(xué)校學(xué)生的捐款291,483.90元送到中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)。這筆總額為2,322,953元的捐款，將通過中國(guó)紅十字總會(huì)捐往災(zāi)區(qū)，用于當(dāng)前救災(zāi)工作最急需的地方。

中國(guó)紅十字會(huì)方面表示，紅十字會(huì)所接收的5·12地震募捐款物，將全部用于抗震救災(zāi)工作，不會(huì)扣除所謂管理費(fèi)，紅十字會(huì)將會(huì)把接受的捐贈(zèng)款物及調(diào)撥、分發(fā)、使用情況定期向社會(huì)公告，接受政府部門的審計(jì)及社會(huì)監(jiān)督。

新東方其他近1300萬元的捐款已明確將主要用于災(zāi)區(qū)中小學(xué)校重建，具體使用方案將在近期公布。

在此，我們向每一位為災(zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)出愛心的新東方人致以衷心的感謝和崇高的敬意!感謝你的付出，這也許會(huì)給一個(gè)徘徊在死亡邊緣的生命帶去延續(xù)復(fù)蘇的力量;

感謝你的愛心，這也許會(huì)讓一個(gè)痛苦破碎的心靈感受到愛的關(guān)懷和未來的希望;

感謝你的無私奉獻(xiàn)，這將與千千萬萬個(gè)付出共同證明人性的`光輝和人類永遠(yuǎn)堅(jiān)毅的脊梁!

此致

敬禮！

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、各位同事:

您好!

首先，我想表達(dá)我最真誠的感謝和感激。感謝我公司黨支部和工會(huì)主動(dòng)為本組織募捐。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的善舉。感謝您的慷慨捐贈(zèng)和無私幫助。它使我的心充滿感激和溫暖。當(dāng)某某公司領(lǐng)導(dǎo)把某某元的錢寄給我并親自拜訪我時(shí)，我特別感動(dòng)。生活是無情和深情的。正是你的關(guān)心給我?guī)砹松娴南Ｍ?。我不?huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望和關(guān)心。我將與疾病作斗爭(zhēng)，努力配合醫(yī)生積極接受治療并為之奮斗。創(chuàng)造生命奇跡，早日康復(fù)，重返工作崗位，致力于某某建設(shè)，不遺余力!

愿:某某，年年歲歲，年年碩果累累!

所有善良的人，平安、健康、快樂、事業(yè)有成!

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇4】

衷心感謝您們的慷慨解囊和無私幫助！

我是您們青干班同學(xué)xxx的兒子，年7月17日，我一生中永遠(yuǎn)也忘不了這一天，爸爸被一輛呼嘯而至的摩托車奪去了生命，噩耗傳來，猶如青天霹靂，幾乎將我們帶入絕望的深淵，我不止一次地幻想這只是一個(gè)夢(mèng)而已，夢(mèng)醒了爸爸也就回來了。

然而，無情的現(xiàn)實(shí)擺在面前，我永遠(yuǎn)地失去了我最親最敬的人。一時(shí)間我覺得天塌下來了，沒有了爸爸我們一家看不到了任何希望，作為我們家的主心骨，失去了他就失去了經(jīng)濟(jì)來源，我也面臨著輟學(xué)的困境，媽媽表面堅(jiān)強(qiáng)，然而內(nèi)心卻十分脆弱，我不止一次看見她偷偷地躲著哭泣，奶奶更是一病不起，成天以淚洗面。

我們家是不幸的，在最艱難的時(shí)刻失去了頂梁柱，而且剝奪我爸爸生命的肇事者至今還逍遙法外，然而我們又是特別幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@么多的好心人用您們最真摯的愛心相伴同行，在我們一籌莫展時(shí)，是青干班的班主任胡曉海老師再一次組織叔叔阿姨給我們雪中送炭，是您們的關(guān)愛給了我們新的希望，您們的大愛溫燙著我們的心靈，猶如冬日里最燦爛的一縷陽光，照亮了我家，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們內(nèi)心深處滌蕩。

現(xiàn)在讓我列出此次捐款的年恩施市青干班各位好心的叔叔阿姨，他們是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

再次衷心地感謝各位叔叔阿姨，愿好人一生平安！同時(shí)，為了不辜負(fù)您們的一片愛心和良好祝愿，我將繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，繼續(xù)我的事業(yè)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)關(guān)心我的各位叔叔阿姨。

此致

敬禮！

感謝人：XXXX

年月日

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇5】

尊敬的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體師生、員工：

您們好!

您們的捐款我們?nèi)鐢?shù)收到，您們的愛心我們也如數(shù)收到!我們?nèi)腋兄x您們!

感謝您們伸出的仁愛之手，讓xx同學(xué)增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量!

感謝您們伸出的博愛之手，讓我們?nèi)腋惺艿搅巳w師生、員工的友情與真愛!

感謝您們伸出的關(guān)愛之手，讓我們看到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)那充滿生機(jī)與活力的未來!

感謝您們伸出的真愛之手，讓我們體驗(yàn)到了和諧社會(huì)里大家庭的溫暖與牽掛!

在您們的幫助下，xx同學(xué)已經(jīng)在北京解放軍總院住院治療。xx同學(xué)被確診為低分化式肝癌，也就是肝癌里最嚴(yán)重的一種，屬于肝癌晚期，雖然多次經(jīng)過專家會(huì)診和治療，但xx同學(xué)的病情仍不斷惡化，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到了肺部，他本人雖然還不知道病情，但已表現(xiàn)出肝痛、乏力、頭暈等不良癥狀，身體每況愈下。作為孩子的父母，我們雖然難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我們?cè)诤⒆用媲斑€要強(qiáng)裝笑臉，不論怎樣，只要有一線希望我們也要為孩子治療，讓孩子過好每一天!

孩子的成長(zhǎng)傾注了父母所有的心血，寄托了父母所有的希望，我們多么希望孩子能重新走進(jìn)課堂，和同學(xué)們?cè)谝黄鹣硎荜柟狻⑾硎芸鞓?。然而，一切都將成為過去，可嘆生命在病魔面前是那樣蒼白無力!

我們真摯地希望全體同學(xué)能夠加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加有益于身體健康的活動(dòng)，陶冶情操，為學(xué)習(xí)提供旺盛的精力。

祝全體同學(xué)健康快樂!學(xué)習(xí)快樂!

祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)健康快樂!事業(yè)有成!

祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師、員工健康快樂!笑口常開!

祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)年年歲歲歲歲年年碩果累累!

此致

敬禮

xxx

日期

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇6】

尊敬的愛心人士：

您好！

衷心謝謝你們的慷慨解囊和無私資助。我校xx同硯是不幸的，他才七歲，病魔就纏上了他；但他又是幸運(yùn)的，由于有全縣的師生最純潔的愛心在伴他同行。xx的父母雙雙下崗，在被查出患上白血病，急需骨髓移植手術(shù)，家里又有力承擔(dān)巨額醫(yī)療費(fèi)用而一籌莫展的時(shí)候，是我們各人，我們所有關(guān)愛他的老師同硯給了他生命的盼望。你們的善行義舉，極大地鼓舞了在病榻上與病魔作斗爭(zhēng)的xx同學(xué)，也讓他的家人看到了盼望。我們信賴，有各人的祝福，關(guān)愛與資助，xx會(huì)創(chuàng)造出生命的古跡。

我們謝謝所有捐獻(xiàn)善款的鄉(xiāng)親們，謝謝你們的愛心捐助，是你們給了xx同學(xué)重新?lián)碛猩兔缐娜松呐瓮≡诖?，我們?jǐn)代表xx同學(xué)及其家人向所有貢獻(xiàn)愛心的人們致以最誠摯的謝意！

謝謝你們！

XXX

20xx年XX月XX日

抗震救災(zāi)愛心捐款感謝信【篇7】

親愛的全校師生們：

衷心感謝大家對(duì)我班X同學(xué)的誠摯關(guān)心和無私的幫助。自從他生病的消息傳開以來，大家踴躍為他捐款。有的同學(xué)拿出了自己的零花錢，壓歲錢等，還有很多同學(xué)寫來了熱情洋溢的慰問信給X以鼓勵(lì)。

在學(xué)校的支持下，我們班委會(huì)聯(lián)合校紅十字會(huì)為X同學(xué)舉辦了募捐活動(dòng)。12月29號(hào)當(dāng)天共募得107854.12元，已于當(dāng)天直接匯給X的家長(zhǎng)。從12月30日至1月15日又陸陸續(xù)續(xù)收到同學(xué)和老師的捐款共計(jì)19568.5元，將于近期由班里同學(xué)前去探望時(shí)直接轉(zhuǎn)給X同學(xué)的家長(zhǎng)。與此同時(shí)，有一些熱心同學(xué)的家長(zhǎng)們也自發(fā)為X捐款。除本班家長(zhǎng)兩次捐款12萬元之外，全校各班家長(zhǎng)也積極響應(yīng)。在此我們對(duì)關(guān)心X的所有朋友一并致謝！

感謝全體關(guān)心X的同學(xué)和老師們！感謝全體關(guān)心X同學(xué)的家長(zhǎng)們！

感謝校紅十字會(huì)！感謝醫(yī)務(wù)室！感謝德育處！

相信在愛的呼喚和包圍下，X同學(xué)定能戰(zhàn)勝病魔，勝利回歸！

初二12班全體同學(xué)

防震減災(zāi)讀后感

怎樣才能寫出符合自己風(fēng)格的讀后感呢？在閱讀作家的著作時(shí)，我被其中引人入勝的情節(jié)所吸引。因?yàn)樽x書可以帶來對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該將這些認(rèn)識(shí)記錄在我們的讀后感中。如果您需要與“防震減災(zāi)讀后感”相關(guān)的推薦，可以參考以下建議，但僅供參考。讓我們來看一下吧！

防震減災(zāi)讀后感 篇1

“有備無患安全相伴”防震減災(zāi)主題活動(dòng)讓我們受益匪淺。

早自習(xí)的時(shí)候，姜老師認(rèn)真的對(duì)我們說：“今天，我們要舉行防震減災(zāi)的演習(xí)，大家記住，當(dāng)警報(bào)聲響起的時(shí)候，一定要躲在自己的桌子下面或者旁邊，雙手護(hù)頭。當(dāng)?shù)诙雾懫鸬臅r(shí)候，大家就按照出操的隊(duì)伍，分成兩隊(duì)，用濕毛巾捂住口鼻，馬上下樓到操場(chǎng)上集合，并蹲下等待老師清點(diǎn)人數(shù)?！蓖瑢W(xué)們正聚精會(huì)神地聽著，突然，廣播里傳來了“嗚嗚”的警報(bào)聲，姜老師連忙說：“現(xiàn)在大家快躲到桌子下面去!”我們連忙鉆到桌子下面，像地震真的來了一樣。躲了一會(huì)兒，突然，警報(bào)聲又響起來了，姜老師讓我們排好隊(duì)伍，用濕毛巾捂住口鼻，我們依次走下樓梯，手緊緊地抓住扶手，生怕摔跤。到了操場(chǎng)，我們立刻蹲下，乖乖地等待老師清點(diǎn)人數(shù)。待全校師生都疏散到操場(chǎng)上的時(shí)候，我們才統(tǒng)一站起來。

這時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，大家都在討論剛才的演習(xí)。

當(dāng)操場(chǎng)上的人全部安靜以后，教導(dǎo)主任嚴(yán)肅地對(duì)我們進(jìn)行了安全教育的講解，這次演習(xí)就圓滿結(jié)束了。

通過這次演習(xí)，我學(xué)會(huì)了地震來臨時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，還懂得了發(fā)生地震時(shí)，大家要互相幫助，共同面對(duì)困難，減少災(zāi)難對(duì)我們帶來的損失。

防震減災(zāi)讀后感 篇2

每年的5月12日是我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。以前，我并不了解這個(gè)日期的特殊含義，也覺得像地震這樣的自然災(zāi)害離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

直到爸爸告訴我全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日的由來是因?yàn)?008年5月12日發(fā)生了可怕的汶川大地震，從那以后，我國(guó)決定把每年的5月12日定為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。

2012年前我還沒有出生，如今我才恍然大悟，原來很多自然災(zāi)害也許會(huì)隨時(shí)發(fā)生在我們身邊，學(xué)習(xí)掌握一些防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，懂得如何在災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)好自己，與每個(gè)人都息息相關(guān)。

爸爸還給我看了許多他十年前去汶川大地震遺址參觀時(shí)拍攝的照片。到處是被震碎倒塌的樓房，地面也出現(xiàn)了巨大的裂縫，山上的石頭滾落下來把一所小學(xué)完全掩埋，只剩下一根操場(chǎng)上的旗桿……人們后來為了紀(jì)念那個(gè)悲慘的時(shí)刻，在這所消失的學(xué)校前立了一塊石碑，刻著“2008年5月12日14點(diǎn)28分”，背后寫著“深切緬懷5.12特大地震遇難同胞”。爸爸說他們當(dāng)時(shí)去看遺址的時(shí)候都禁不住流淚，我也覺得特別痛心，地震剛好發(fā)生在我們小學(xué)生準(zhǔn)備下午上課的時(shí)候，如果能換一個(gè)時(shí)間，也許就不會(huì)有那么多孩子失去寶貴的生命了。

聽完爸爸的講述，我的內(nèi)心百感交集。是啊，對(duì)于每天在快樂成長(zhǎng)中的我們而言，地震這樣的災(zāi)難仿佛非常遙遠(yuǎn)。但是天有不測(cè)風(fēng)云，我們?cè)趯W(xué)好文化課知識(shí)的基礎(chǔ)上，也不能忽視去多了解一些地震之類的安全常識(shí)。防災(zāi)減災(zāi)，人人有責(zé)。小伙伴們，讓我們一起來多多學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)吧!

防震減災(zāi)讀后感 篇3

大家好，我是飛翼中隊(duì)XXX的媽媽，今天我和孩子一起學(xué)習(xí)了《安全，幸福的基石——防震減災(zāi)》一文，令我收獲頗多。

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8。0級(jí)特震，僅四川全省就有69227人遇難，17923人失蹤，堪稱國(guó)家和民族史上的重大災(zāi)難。從2009年開始，每年的5月12日被定為我國(guó)“防震減災(zāi)”日。

地震給人們帶來的巨大損失，它直接威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。而生命對(duì)于每一個(gè)人來說十分寶貴，失去了就不會(huì)有第二次。作為家長(zhǎng)，通過這一次的學(xué)習(xí)讓孩子感悟生命的可貴，學(xué)會(huì)珍惜生命，從小培養(yǎng)樹立防震減災(zāi)意識(shí)，用知識(shí)的力量武裝自己，力爭(zhēng)把災(zāi)害帶來的損失降到最低程度。

防震減災(zāi)不僅僅是提高防震減災(zāi)意識(shí)，更加應(yīng)該重視的是地震時(shí)的自救方法，提高孩子的自救以及救助他人的能力。

樓房避震：1、地震來臨時(shí)，為了防止地震引發(fā)火災(zāi)，要盡量搶時(shí)間關(guān)閉煤氣閥門，熄滅蠟燭等明火。2、地震來臨時(shí)，要就近躲在廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室、墻角或者堅(jiān)固家具下邊，千萬不要跳樓。3、地震過后，為了防止余震的發(fā)生，應(yīng)有序且迅速的從安全通道撤離到樓外空曠地帶，千萬不能坐電梯。

教室避震：1、在上課時(shí)遇到地震，應(yīng)就地躲避，用書包或書本護(hù)住頭部躲在課桌下。2、地震過后在老師的指揮下有序地轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)，下樓時(shí)不要推擠，在一樓的學(xué)生可以快速跑出教室。

商場(chǎng)避震：在商場(chǎng)、展會(huì)、書店遇到地震，要盡量躲在立柱或墻角，避開玻璃窗、廣告燈箱、高大貨架、吊燈等危險(xiǎn)物體。地震后聽從工作人員指揮有序撤離。

當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，鼓勵(lì)孩子們要有生存的信心，要沉著，不要慌張。盡可能控制自己的情緒，不哭喊、不急躁、不盲目行動(dòng)。

災(zāi)難不會(huì)向我們敲響警鐘，只有自己才是保護(hù)自己永遠(yuǎn)的天使，珍愛生命，防震減災(zāi)，從我做起！

防震減災(zāi)讀后感 篇4

今天下午四點(diǎn)，我們整個(gè)四年級(jí)在老師的帶領(lǐng)下，到階梯教室觀看了防震減災(zāi)的宣傳片。我們按著老師的要求一個(gè)個(gè)班排好隊(duì)進(jìn)入教室坐下。剛開始同學(xué)們非常興奮，這時(shí)宋主任說：“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來，宣傳片馬上開始播放了。”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來，大家聚精會(huì)神地看著屏幕，記著筆記。同學(xué)們的求知欲是那么強(qiáng)烈，我被這樣的情景感染了，也一聲不吭地記錄著要點(diǎn)。

通過觀看這次宣傳片，我知道了地球不斷地運(yùn)動(dòng)和變化逐漸積累巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)這就是地震。地震分為陷落地震、火山地震、構(gòu)造地震。地震還會(huì)引發(fā)山洪、泥石流、火災(zāi)、瘟疫等次生災(zāi)害。片中播放了房屋倒塌，山體滑坡、地裂、停電停水等給人民的生活帶來不便，同時(shí)也影響人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們還學(xué)到了如果發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎樣預(yù)防：一、跑到堅(jiān)固的桌子下面并抓住它，如果桌子移動(dòng)就跟著移動(dòng)。二、不要靠近會(huì)震動(dòng)的窗戶或玻璃，不要靠近會(huì)掉落、或倒塌的物體下面。三、不可以使用電梯。四、如果在擁擠的公共場(chǎng)所，不要往門口沖，立刻尋找隱蔽。在發(fā)生大地震時(shí)，人民心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖，要相信政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)，直接得到信息，不要輕信傳言或輕舉妄動(dòng)。

通過這次宣傳片的觀看，我了解了地震的形成，知道了地震時(shí)如何自救。我也學(xué)到了課堂之外的新知識(shí)，感謝學(xué)校給予我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也希望同學(xué)們要多學(xué)習(xí)有關(guān)防震減災(zāi)的知識(shí)，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

防震減災(zāi)讀后感 篇5

自然災(zāi)害，包括人造災(zāi)害，都是人們最大的敵人。自然災(zāi)害有許多，比如，地震、酸雨、溫室效應(yīng)、臺(tái)風(fēng)等。人造災(zāi)害有火災(zāi)、水土流失等。

據(jù)調(diào)查，全國(guó)有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災(zāi)害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬人死亡和受傷。其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的。地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，從而減免不必要的損失和傷害。

地震發(fā)生了并不是就必死無疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物，用東西保護(hù)頭部，聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開玻璃柜，避開貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。

不止自然災(zāi)害，還有人造災(zāi)害。如火災(zāi)、泥石流、水土流失等，都是人類自己砍伐樹木而造成了不必要的損失。

所以，我倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

1、保護(hù)森林，種植樹木，保護(hù)水土。

2、工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。

3、要多學(xué)防震、防災(zāi)方面的知識(shí)，有防范意識(shí)。

如果先做好了這幾點(diǎn)，會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí)會(huì)挽回不少人的生命。保護(hù)地球，便是保護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來！

生命可貴

——讀（）有感

地殼運(yùn)動(dòng)過程中，地下的巖層會(huì)受到不同程度的擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，當(dāng)力大到一定程度的時(shí)候，在巖層構(gòu)造比較脆弱的地方或原有斷層處就會(huì)發(fā)生突然的、快速的破裂，巖層斷裂之處就是震源，巖層斷裂所產(chǎn)生的振動(dòng)就是地震。

在家地震時(shí)要躲在比較堅(jiān)固的家具下或者躲在衛(wèi)生間、火房里，用靠背捂在頭上。在學(xué)校時(shí)，應(yīng)用較厚的書本護(hù)住頭，躲在課桌下，等地震小了再在老師的指揮下有序地撤離教室。在戶外，迅速離開山邊、水邊等危險(xiǎn)場(chǎng)地選擇開闊、穩(wěn)定地方就地避震； 河邊、湖邊、海邊，以防河岸坍塌而落水，上游水庫坍塌而漲水，或出現(xiàn)海嘯；山腳下、陡崖邊，以防山崩、滾石、泥石流；變壓器、高壓線下，以防觸電。

地震發(fā)生在地下，地下水埋藏于地層之中，地震前應(yīng)力的變化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、發(fā)渾或引起化學(xué)成份的變化等，都是地下水震前的異?，F(xiàn)象；臨震的氣象異常種類繁多，形式多變，主要包括震前風(fēng)、氣壓、地溫、氣溫等等，是非常豐富的。震前出現(xiàn)灰塵滿天，霧氣騰騰，地裂氣升，臭氣難聞等現(xiàn)象十分普遍。這些異?，F(xiàn)象一般在震前幾分鐘甚至幾天多為出現(xiàn)； 動(dòng)物震前異常比較普遍，表現(xiàn)行為有：煩躁、驚慌、活動(dòng)反常、不進(jìn)圈。動(dòng)物異常出現(xiàn)的時(shí)間多集中在震前幾分鐘至兩三天，以震前一天反應(yīng)居多，震中區(qū)最為集中；震前植物異常現(xiàn)象與氣溫、地溫變化有一定的關(guān)系。表現(xiàn)為在冬季果樹開花、重果，竹子開花，樹干裂縫。在夏季，如成熟南瓜重新開花，含羞草、榕花樹葉子開合時(shí)間反常······發(fā)現(xiàn)這種異常，應(yīng)立即采取措施做好防震準(zhǔn)備。

其實(shí)，不光是地震有強(qiáng)大的破壞力，比如：火災(zāi)、泥石流、洪水、海嘯······我們應(yīng)該在戶外也注意一下，以免碰到其他災(zāi)害。應(yīng)該定期組織家庭和學(xué)校做防災(zāi)演習(xí)，這樣可以減少受害人民。

大家一起動(dòng)起來！我們一起保衛(wèi)家園！讓自然災(zāi)害變得更少！

防震減災(zāi)讀后感 篇6

我們共同的家園，這個(gè)充滿生機(jī)的星球，它養(yǎng)育了我們?nèi)祟愐约案鞣N各樣的生物。然而，在這盎然生機(jī)的自然界，我們的生活并沒有想象之中那么安全，而是存在著種種危機(jī)和災(zāi)難，甚至威脅著自然界的所有生命。自然災(zāi)害，以及人造災(zāi)害，都是威脅人類生命財(cái)產(chǎn)的敵人。

長(zhǎng)久以來，地震帶給人們的威脅如同夏日午后的雷雨般強(qiáng)大，汶川大地震中數(shù)以萬計(jì)的同胞罹難，那聲嘶力竭的呼喊，那痛徹心扉的哭泣，震撼了全球華人的心，我們?yōu)樵诘卣鹬胁恍矣鲭y的亡魂深感惋惜。

庚子年初，一場(chǎng)突如其來的疫情蔓延全國(guó)。肺炎肆虐，滿城風(fēng)雨。這種名為“薩銳”的新型冠狀病毒，以極強(qiáng)的傳染性寄居在人體內(nèi)，驚恐、悲傷，人人自危，沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無疑打亂了所有人的正常生活。

災(zāi)難是可怕的，自然災(zāi)害更是難以避免的，它隨時(shí)可能奪去我們寶貴的生命和財(cái)產(chǎn)。但是我們也可以做到有效的預(yù)防以減少損失：當(dāng)看到雞、狗等動(dòng)物拼命想往外沖的時(shí)候，要做好地震來臨的保護(hù)措施，跑到空曠地帶或躲到堅(jiān)硬的東西下面;臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，盡量待在堅(jiān)固的房屋內(nèi)，關(guān)緊門窗;放生火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾等捂住口鼻，切記不可發(fā)慌亂轉(zhuǎn);遇到洪水時(shí)，往高處躲或拼命抓住木板等能飄在水上的東西。

天災(zāi)降臨，束手無策，人造災(zāi)害卻可以避免。秉持一顆對(duì)自然萬物的敬畏之心，少砍伐樹木，多植樹造林，就可減少泥石流、洪水、土地沙漠化;不貪食野味，不濫捕濫殺，就可避免新冠病毒等瘟疫。人定勝天并不是一句口號(hào)，它是一種信念，更是一種未雨綢繆的行動(dòng)。居安思危，思則有備，有備無患。

在無法預(yù)料的災(zāi)難面前，我們是多么渺小，但是我們一定要記住，防災(zāi)減災(zāi)，安全從我做起。也許所有人都謹(jǐn)記買正規(guī)鞭炮，安全就多了一點(diǎn);也許當(dāng)時(shí)不在露臺(tái)走神發(fā)短信，安全就在身邊;也許當(dāng)時(shí)正確處理傷口處，醫(yī)院就會(huì)少一位常住病人。

海浪反復(fù)拍打巖石，只為使它堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)個(gè)鮮活的事跡，只為警示你步步減災(zāi)鋪未來。孟子曰：生于憂患，死于安樂。不要心懷僥幸認(rèn)為自己不會(huì)遭受災(zāi)難，不要做一個(gè)厭世者，生命如此寶貴，不論經(jīng)歷了什么，我們都要學(xué)會(huì)愛自己，堅(jiān)強(qiáng)地生活。我相信，只要我們每個(gè)人強(qiáng)化災(zāi)害預(yù)防意識(shí)，積極積累防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，共同防止災(zāi)難的發(fā)生，那么每個(gè)人的生命健康就會(huì)多一份保障，社會(huì)就會(huì)多一份和諧安定。