高效工作讀后感

高效工作讀后感8篇。

每個人都應(yīng)該多讀好書，這樣能幫助我們脫離庸俗和無知。其中，《作品》這本書是值得反復(fù)閱讀的。如何寫出突出作品重點的讀后感呢？推薦大家閱讀一篇有價值的文章，它的題目是“高效工作讀后感”。

高效工作讀后感 篇1

中科院光電研究院機關(guān)黨支部第二季度組織了黨員讀書活動，活動期間結(jié)合機關(guān)工作的特點以及自身在工作中的不足，我認真閱讀了《高效能員工工作法則》這本書，感到受益非淺。這本書全面詳細的介紹了世界500強企業(yè)員工高效能工作的黃金法則，對中國企業(yè)員工的工作現(xiàn)狀進行了深入的剖析，提供了一套如何讓低效率員工迅速成為高效能員工的方法。應(yīng)該說，這本書對于我們科研管理者在工作上具有很強的指導(dǎo)意義。

科技處是中科院研究所重要的管理單元之一，其開展的科研管理是對知識生產(chǎn)過程中的社會活動的管理，是由指導(dǎo)科研活動的一系列規(guī)范、保障科研活動的一系列服務(wù)、促進科研活動良性運轉(zhuǎn)的一系列措施組成。作為一名科研管理者，尤其是面對國家大型工程項目的管理，應(yīng)該怎樣工作才能高效，發(fā)揮應(yīng)有作用，是我一直關(guān)注思考的問題。在《高效能員工工作法則》這本書中講到：“高效能員工必須做到六個第一：即：認真第一、責(zé)任第一、要事第一、速度第一、創(chuàng)新第一、學(xué)習(xí)第一。世界500強企業(yè)高效能員工的黃金工作法則造就出了一流的員工和一流的企業(yè)，很值得我們借鑒。認真、負責(zé)、效率、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)成為我們信合事業(yè)生涯中的永遠不可或缺的工作品質(zhì)?！?/p>

工作是一個人的基本權(quán)利，有沒有權(quán)利在這個世界上生存，看我們能不能認真的對待工作。每一位光電院職工應(yīng)該明白：這份工作來之不易，我們應(yīng)該珍惜。我們的這份工作實際上是給了我們生存的機會，只有認真對待這個機會，才對得起單位給予的待遇，才能獲得更好的發(fā)展。

偉大的人民領(lǐng)袖毛澤東有一句名言：世界上怕就怕“認真”二字。認真的可怕在于，看起來微不足道的力量，只要一認真起來就能發(fā)揮出巨大的威力；看起來不可能的事情，只要一認真起來就可以變成現(xiàn)實。認真的工作，用心的工作，把精益求精當(dāng)成認真工作的完美表現(xiàn)；無論在哪一個崗位，始終保持一種責(zé)任意識，對客戶負責(zé)，對團隊負責(zé)，對單位負責(zé)。一個具有高度責(zé)任感的員工，在工作的時候，他不是簡簡單單負一下責(zé)任就算了，他會比領(lǐng)導(dǎo)還負責(zé)。認真對待工作，他不僅認真，而且還對工作的結(jié)果負責(zé)，當(dāng)一個人能對事情的結(jié)果負責(zé)時，他必能擔(dān)當(dāng)起重任。所以，對于我們的工作來說，在對待工作上，無論如何的認真都不為過！

工作的過程就是解決一個個問題的過程，做正確的事比正確的做事更重要。在我們實際的工作中常常會患有大企業(yè)?。汗ぷ髁鞒虩┈崱㈨憫?yīng)速度緩慢，大家都各司其職，按部就班的做事，大家都只是在正確的做事。然而，并不是所有的工作都能明確的分工，總有分不清的工作，必然出現(xiàn)管理上的死角，這就需要發(fā)揮我們的能動性，及時補位，去做正確的事情。以高度的責(zé)任感，自覺把自己的工作和信用社的目標結(jié)合起來，只有這樣，才是對項目負責(zé)、對光電院負責(zé)，也是對自己負責(zé)。國家大型工程項目的管理工作有其重要的使命意義，在管理工作中出現(xiàn)的任何一點差錯都有可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)進度緩慢、質(zhì)量下降，所以不允許我們在工作中出現(xiàn)任何的差錯。這里面就有責(zé)任的問題了，因為責(zé)任不是單純的施加給一個人的一個方面，它伴隨著很多個方面，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的相應(yīng)的責(zé)任，把自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任推卸給別人，只會使以后自己的壓力越來越大。因為人總是要生活在這個世界上的，總是要面對生活和工作的。責(zé)任無論轉(zhuǎn)了多少圈，最后還是會找到你的。所以，我們的心態(tài)應(yīng)該是：不要怕?lián)?zé)任而拒絕任何任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)，我感覺最有收獲的是要事第一法則。所謂要事第一，就是把重要的事情放在第一位，先把重要的事情處理完，再去處理其他事情。要事就是與工作目標有關(guān)，凡有價值、有利于實現(xiàn)個人目標的就是要事。如果一項工作的結(jié)果對本單位目標的實現(xiàn)起不了重要作用，或者對今后的工作產(chǎn)生不了長遠的影響，那么它就不是要事了。因此要學(xué)會把區(qū)分急事和要事，永遠把最重要的事情放在第一位。只有學(xué)會做重要但不緊迫的事情，才能讓我們朝著自己的工作目標越走越近，工作越干越出色。養(yǎng)成“做要事而不做急事”的良好個人習(xí)慣，我們對工作才會駕輕就熟。這樣我們就會提前做工作計劃、保持良好的狀態(tài)，避免臨陣磨槍的緊張和尷尬。

總之，通過學(xué)習(xí)對照自己的實際工作認真反思，感覺自己要把這六項黃金法則當(dāng)作今后的工作的努力方向和目標，在發(fā)展形勢瞬息萬變的今天，惟有不斷的學(xué)習(xí)，才能有競爭力；惟有不斷的鉆研，才能站穩(wěn)腳跟；惟有不斷的提高，才不會被人超越。職場的競爭規(guī)則是強者勝，企業(yè)的用人標準是有才能者錄用。因此，在今后的工作中，自己要努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，以高度責(zé)任感，精益求精的認真的工作態(tài)度，讓自己成為一個認真負責(zé)的高效能員工，為光電院科研事業(yè)做出更大的貢獻！

高效工作讀后感 篇2

隨著市場競爭加劇，企業(yè)的生存壓力越來越大，為提高企業(yè)的效率，多數(shù)企業(yè)都喜歡那些辦事能力強、工作效率高的員工。全球化經(jīng)濟的競爭，其實就是高效能人才的競爭，一位美國著名的企業(yè)家曾說過：如果有一天，我要失去工廠和員工，讓我選擇一者，我會毫不猶豫的選擇員工，因為沒有了工廠，只要有錢，我可以重新建，而員工沒有了，我必須重新招聘、培訓(xùn)、考察，而這些所投入的人力、物力、財力將遠遠超過硬件的投入。因此，世界上所有成功的企業(yè)，往往都有一支高效能的員工隊伍為其效力。蘭都作為一個老品牌的飯店，當(dāng)硬件條件不再是優(yōu)勢的情況下，xx飯店要想在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展，讓我們的品牌效應(yīng)得到進一步延伸，我們的每一位員工必須認識到六項法則的重要性。

認真第一，“飯店無大事，”飯店服務(wù)人員每天所從事的工作，都是一些重復(fù)、繁瑣的小事，但每件小事匯集起來，就構(gòu)成一件大事，我們經(jīng)常強調(diào)“100—1＜0”，就是隨時在告誡我們的員工，100件事，既是有99件都做的圓滿，但只要有一件事讓客人不滿意，其結(jié)果會使客人否定我們所有的服務(wù)質(zhì)量、管理水平。因此，雖然我們從事的都是一些小事，且所做的小事或許每天都在重復(fù)，但對待每一件小事，都應(yīng)該從思想意識上引起重視，事無巨細，認真對待，隨時對所從事過的工作進行總結(jié)，好的經(jīng)驗繼續(xù)保持、發(fā)揚，對存在的不足，要及時總結(jié)教訓(xùn)，明白為什么會出現(xiàn)這樣的失誤，才會不重復(fù)犯同樣的錯誤。

責(zé)任第一，我們工作的目的就是讓我們的業(yè)主滿意、讓我們的客人滿意，只有這樣，企業(yè)才會有效益，我們的各種福利才有保障，業(yè)主把飯店交給我們，其實就是信任我們，給我們提供了一個展現(xiàn)自我的平臺，若我們經(jīng)營不好，會影響煙草的形象，因此，每一位員工都應(yīng)該珍惜好機會，努力工作，讓自己的才智得到充分發(fā)揮，積極規(guī)范服務(wù)流程，為客人提供優(yōu)質(zhì)、滿意的服務(wù)，將客人的每一事看作是自己的事，充分調(diào)動主觀能動性，同時，在服務(wù)于客人的同時，要考慮到業(yè)主方的利益，不能一味的考慮短期效率而盲目經(jīng)營，形成對飯店的設(shè)施設(shè)備破壞性經(jīng)營。

要事第一，每一位員工每天都在從事繁瑣的日常工作，如果我們漫無目的地?zé)o須工作，除了工作繁忙，還是工作繁忙，總覺得自己的工作永遠做不完，同時，自己的工作質(zhì)量低，不能讓客人滿意，也不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。因此，工作必須要有計劃性，我們每天要清楚自己要做些什么，哪些是工作的中心，而我們的一切工作是以經(jīng)營為中心，工作的重點就是為客人提供滿意的服務(wù)，因此，服務(wù)于客人永遠是時刻銘記的理念。

速度第一，時間就是效率，速度決定成敗，搶房、宴會翻臺

創(chuàng)新第一，社會在飛速發(fā)展，任何一個成功的企業(yè)要想在市場經(jīng)濟中不斷發(fā)展、壯大，就要隨時了解市場需求的變化，通過不斷對企業(yè)的經(jīng)營思路、產(chǎn)品形式進行改良、創(chuàng)新，來滿足客戶日趨成熟的需求，從而使企業(yè)獲得長足發(fā)展，否定自我就意味著走向新的成功。同樣，xx飯店所以能夠取得成功，就是隨時根據(jù)市場需求的變化，調(diào)整飯店的經(jīng)營策略，營銷模式，特別是飯店的宴會產(chǎn)品、會議綜合配套產(chǎn)品以及各種價格體系得調(diào)整，通過近幾年的實踐證明，這些思路都適應(yīng)了市場的變化，從而使飯店經(jīng)營逐年改善。面對官房酒店入駐后嚴峻的市場挑戰(zhàn)，飯店要想繼續(xù)生存，就必須發(fā)揮我們的品牌效能，用軟件的優(yōu)勢來彌補我們硬件的不足，繼續(xù)經(jīng)營好我們的拳頭產(chǎn)品。

學(xué)習(xí)第一，現(xiàn)代社會是知識型社會，信息發(fā)展日新月異，如果僅僅靠經(jīng)驗來工作，永遠做井底之蛙，自己的工作效能怎能提高，管理水平怎能提高。不進步就意味著倒退，要想使工作質(zhì)量更上一個臺階，除了做好自己工作外，還應(yīng)該抽出時間加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識、新的管理理念、新的經(jīng)營思路，用知識來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)的發(fā)式有很多種，可以進修、培訓(xùn)，也可以實地考察、閱覽各種書刊；同樣，學(xué)習(xí)知識還要有側(cè)重點，有價值的知識，應(yīng)該多花精力理解，一般性的內(nèi)容就作一般性的掌握，總之，知識對所有人都是平等的，學(xué)海無涯，知識是永遠學(xué)不完的，關(guān)鍵就看是否有學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

通過對《高效能員工的6項黃金工作法則》的學(xué)習(xí)，使我更進一步明白，現(xiàn)代社會的競爭，歸根結(jié)底其實就是人才的競爭，中國最不缺的就是人，但中國最缺的卻是人才，要想使自己及我們所帶領(lǐng)的團隊的各項素質(zhì)得到明顯提高，就必須給自己設(shè)定一個奮斗的目標，加強學(xué)習(xí)，在實踐中總結(jié)理論經(jīng)驗，同時充分運用理論來指導(dǎo)實踐，兩者相輔相承。體現(xiàn)xxxx所倡導(dǎo)的“嚴格規(guī)范、富有效力、充滿活力”企業(yè)精神，只有這樣，我們這個團隊才有希望，我們的飯店才能經(jīng)受各種市場風(fēng)險的洗禮，只有我們變得更加成熟，我們的飯店才能經(jīng)受市場競爭的考驗。

高效工作讀后感 篇3

近段時間，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，每天的備課上課改作業(yè)，就夠忙暈了，還要按上級要求填寫一級備課，二級備課，作業(yè)批改記錄，差生輔導(dǎo)記錄，家校聯(lián)系記錄……一樁樁一件件的記錄接踵而至，讓人應(yīng)接不暇。主管領(lǐng)導(dǎo)還今天說要檢查這樣，明天又說要檢查那樣，整天應(yīng)付這堆無用的檢查，真的讓人焦慮不安，疲于應(yīng)付。

我一個即將退休的老教師，有這種忙暈的情況，或許說是遭遇了職業(yè)倦怠期，對工作產(chǎn)生了疲勞感，可我身邊的那些小年輕，似乎也看不到工作的熱情高漲，也是整天在喊著：“忙！忙！忙！忙死了！“甚至，有時我都已經(jīng)做完了上級下發(fā)的任務(wù)，他們尚未開始呢。這到底是怎么回事呢？

不久前，我得到了一本《高效利用工作日》的書，在這本書里，我找到了自己在工作日中感到身心疲憊，工作效率不高的原因。

《高效利用工作日》是美國MC咨詢公司的創(chuàng)始人瑪麗.A.卡木托的著作。MC咨詢公司專注于領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)成長、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)會議等咨詢事務(wù)。其客戶涵蓋世界500強企業(yè)在內(nèi)的上千名員工和團隊領(lǐng)導(dǎo)者，致力于服務(wù)不同水平、級別的新老生代職場人士。

瑪麗.A.卡木托在這本書中，利用她發(fā)現(xiàn)客戶在工作日中遇到的挫敗、阻力等細節(jié)，仔細地闡述了自己利用在組織和團隊中積累的經(jīng)驗幫助他們解決在時間管理、人員不足、突如其來的變動以及力圖用更少資源做成更多工作等職場上經(jīng)常遇到的問題。

《高效利用工作日》，全書一共有七章：一、日常工作的現(xiàn)狀；二、自我賦能，告別無力感；三、專注于優(yōu)先事項；四、管理時間和精力；五、溝通協(xié)作談判委派的技巧；六、彈性面對混亂；七、進階計劃。全書通過這些章節(jié)的論述，意在讓讀者在職場中把握機會，有效掌控自己的工作日，從而實現(xiàn)職場和個人進階雙突破。

對照一下我自己的工作狀態(tài)，我對書中的一六和二三章產(chǎn)生了濃厚的興趣。

高效工作讀后感 篇4

必須要坦白的說，如果我是在一年前看到這本書，別說買了，可能多看上一眼都會引發(fā)心理上的不適，因為它一下子就讓我想到了上班時被要求每天都要寫的“工作日志”，這對擅長摸魚的我來說是個蠻痛苦的體驗。

如今當(dāng)了自己的老板，倒開始經(jīng)常思考諸如如何“提高效率”這類問題了，于是沒少買相關(guān)書籍，而這本《高效利用工作日》算是近期看過的這類書中相當(dāng)不錯的一本。

這本書的干貨與趣味性都不少，讓我不到兩個晚上就輕松的翻了一遍。書中每個章節(jié)都可以分為描述日常工作中遭遇的負面影響→講述幾個應(yīng)景的場景故事→提供避免麻煩、提高工作效率的“應(yīng)用工具”。

對比一下同題材的書里，一上來就發(fā)明各種新名詞或給讀者打雞血手段我都見怪不怪了，所以看到作者能這么踏實的從諸如公司內(nèi)部分工不明確、工作量突然大增、同事之間悶頭干活不溝通等常見問題支招，先不論給出的方案多么有用，起碼這個態(tài)度挺值得贊揚的。

而書中講述出的諸現(xiàn)實場景，我最開始看的時候只是覺得作者描寫得生動有趣，但是繼續(xù)往下讀就讓我生出一絲同病相憐感慨——天下的“社畜”果然都是一樣慘，遇到的狀況也大抵一樣。

比如書中的第一個場景例子：

職員妮可正跟著團隊弄一個大項目時，某天早上剛到公司就被突然告知項目的負責(zé)人高升調(diào)走了。一時之間整個辦公室都陷入了大混亂之中，有人上竄下跳四處打探究竟發(fā)生了啥事兒、有人開始給大家亂出主意對應(yīng)接下來可能發(fā)生的事情，當(dāng)然也少不了一番指點江山的人非要從人事調(diào)動中看出背后的深意來……

但熙熙攘攘的辦公室里就是沒人提及項目的截止日就快到了，哪怕妮可很想專心完成自己的工作也是有心無力。

這一段寫的實在太過生動了，我想凡是工作經(jīng)驗稍長的朋友可能都遇到過類似狀況，至少我就遇到過兩次，那真是讓我們這些干活的底層員工變成一群沒頭蒼蠅一樣，這讓她在后面給出的諸多解決方案看上去更加令人信服了。

當(dāng)然，書中給出提高工作效率的辦法并不是什么讓人讀過幾行就立即功力大增的秘籍。而是諸如從周一到周五怎么分配自己的工作內(nèi)容、作文遇到次要卻緊急和特別重要卻暫時沒顯示出急迫性的問題時該怎么排列、為啥再多的工作量也要留給自己吃飯的時間。

很多細節(jié)方面的問題，作者列出一個名字，其實讀者就能理解背后的原理，但絕大多數(shù)時候，身在局中的我們可能就真的需要作者這樣的人來“點醒”自己。

把全書看完后，我又想起在書中的第一章中，作者曾表示之所以要講工作日的效率，是因為80%的人所做的工作都不是自己理想中的工作，他們只是為了領(lǐng)一份薪水而已，所以在日常工作中才會“脾氣火爆、壓力山大和超負荷運轉(zhuǎn)”。

對此，我只能對作者說：“姐姐你想的太多了，就算是自己理想的工作，干的久了也依然讓人暴躁??！”

要知道我小時候就特別憧憬兩個職業(yè)：把玩游戲吐槽當(dāng)職業(yè)的游戲編輯和維護正義的警察叔叔。而大學(xué)畢業(yè)后，我先是當(dāng)了IT雜志的游戲欄目編輯，又當(dāng)了偶爾會維護正義的交通警察。結(jié)果并沒有讓我變得熱愛工作，反而差一點戒掉了網(wǎng)癮和愛管閑事兒的熱心腸。

這世界哪里有什么滿意的理想工作，不過是還沒被挨夠社會的毒打罷了！

高效工作讀后感 篇5

之前我還在互聯(lián)網(wǎng)公司上班的時候，就有同事說非常羨慕我，因為感覺我在上班之余總是有時間有精力去做其他的事情豐富生活，比如健身比如寫文章。但其實，每個人都有工作以外的時間，工作日后回到家到睡前的時間，以及周末休息時間。關(guān)鍵還是看自己如何把握時間和利用時間去創(chuàng)造更多的可能性。

當(dāng)時的我不知道如何回答同事“如何高效利用時間”這個問題，最近讀了《高效利用工作日》，非常推薦給有同樣困擾的小伙伴，關(guān)于“高效利用時間”的問題可以從這本書里找到答案。

《高效利用工作日》這本書分為7個章節(jié)，分別為“日常工作的現(xiàn)狀”、“自我賦能，告別無力感”、“專注于優(yōu)先事項”、“管理時間和精力”、“溝通、協(xié)作、談判、委派的技巧”、“彈性面對混亂”、以及《進階計劃》。除了第1個章節(jié)幫助我們剖析目前的狀態(tài)找出問題以外，其余的6個章節(jié)，每個章節(jié)都對應(yīng)1個高效工作法。

1、自我管理是高效利用時間的起點

只有當(dāng)我們真正了解自己，才能有管理自我并保持良好工作狀態(tài)的基礎(chǔ)。首先我們應(yīng)該提升“自我意識“，也就是了解自己的性格、需求、目標和夢想，以及自己在工作中的表現(xiàn)和互動。這樣不僅能了解自己的長處和不足，還可以自己對他人的影響。其次，我們需要經(jīng)常性的審視自己的心態(tài)、反觀自己，并及時調(diào)整情緒，這樣一切才能往有益的方向發(fā)展。

2、利用四象限工作工具，專注優(yōu)先事項

四象限工具來確定事情的優(yōu)先級，應(yīng)該是很多人都比較熟悉的方法了?？墒菍嶋H生活中，我們將其利用的少之又少，很多時候先做什么都是根據(jù)當(dāng)時情緒或個人喜好確定，缺少章法。此外，這本書還提出，對于重要不緊急的事情，我們大多數(shù)時候花費的時間是不夠的，緊急不那么重要的事情花費時間卻過多，我們應(yīng)該多排出時間規(guī)劃安排重要但不緊急的事項。

3、管理時間和精力

不知道你們是否遇到這種情況，明明自己有時間，就是感覺沒有精力做特定的事兒。這其實跟自身的身體和情緒也有非常大的關(guān)系。所以書中提到的“管理你的精力，作文而不是你的時間”我特別感同身受。精力可以分為“身體精力”、“情緒精力”、“思想精力”、以及“意義很目的”。若想高效利用我們充滿壓力的工作日，我們需要充沛的體力、飽滿的精神、敏銳的思想，和覺知的情緒。

4、提升溝通、協(xié)作、談判、委派的技巧

每個人的溝通方式其實是不太一樣的，在壓力中的交流方式也與平時有很大區(qū)別。面對工作中遇到的不同狀況，我們要更加了解自己在何時保持沉默，專注于傾聽，而何時需要擅用肢體和聲音傳達思想，提升影響力。

5、學(xué)會彈性面對混亂

無論工作還是日常生活，經(jīng)常會有不可測的突發(fā)情況發(fā)生，破壞計劃。學(xué)會面對的含義是選擇接受、重視和認真對待，而并不是忽視、聽任或試圖逃避。若當(dāng)混亂來臨，我們要有意識觀察自己最初的反應(yīng)，控制情緒的同時去思考，目前自己的何種技能和資源可以回應(yīng)當(dāng)下的混亂。

6、自我進階管理

我們需要有意識的記錄“以前的狀態(tài)”和“現(xiàn)在的狀態(tài)”來進行自我剖析，才能夠真正感受到自己的改變和成長。看到自己的進步后，正向的反饋才能讓我們走的更遠更好。

這本書我很喜歡的原因并不僅僅一條條把方法羅列的很清楚，而是它一直在強調(diào)“實踐的重要性”，“催促你實踐”的思想貫穿所有章節(jié)。每個章節(jié)都給到了具體的案例，幫助我們結(jié)合自身情況找到共鳴，進行進一步的反思和行動。

因此這不僅是一本方法論或勵志書，也是一本實在的工具書。理論和實踐一定要相結(jié)合，這本書才能凸顯其價值，我們也才能真正得以“改變”。

高效工作讀后感 篇6

自參加工作以來，我一直認為自己是一個對工作頗為認真負責(zé)的人，始終堅持對工作勤懇認真，永不言棄，負責(zé)到底?？墒?，當(dāng)我接過《高效能員工工作法則》這本書，全心閱讀后，我的第一個感觸就是：我應(yīng)該學(xué)習(xí)！我應(yīng)該用一流企業(yè)員工的黃金法則去武裝自己的思維和行動，發(fā)現(xiàn)目前工作停滯的狀態(tài)和征兆，規(guī)劃未來的職業(yè)發(fā)展的方向和具體的安排。

《高效能員工工作法則》中歸納了高效能員工必須做到以下六點：

1、工作時認真仔細、精益求精——認真第一；

2、對工作、公司高度負責(zé)——責(zé)任第一；

3、永遠把最重要的事情放在第一位——要事第一；

4、追求速度、講求效率——速度第一；

5、敢于創(chuàng)新，解決工作中遇到的困難——創(chuàng)新第一；

6、善于學(xué)習(xí)，更好地為企業(yè)服務(wù)——學(xué)習(xí)第一。

這六條黃金工作法則看起來容易，真正做好卻是不簡單的事情，特別是要讓這樣的工作態(tài)度成為一種習(xí)慣更是需要自己長期有意識地強化自己的觀念和行為。

其中，"認真第一"對我們郵政尤其重要。如果在日常營業(yè)中因為失誤辦錯一筆業(yè)務(wù)或錯誤郵寄物品，這種惡性習(xí)慣得不到制止和糾正，很可能因為這筆錯誤交易或違寄行為而使個人被辭退，使企業(yè)蒙受重大經(jīng)濟損失和社會聲譽受損。很多時候機會只有一次，又是一個十分微小的錯誤就會導(dǎo)致整體的失敗。所以，認真是接受工作的基本條件，認真加用心能把事情做得更好，而精益求精是認真工作的完美表現(xiàn)。讓我們記?。赫J真是最好的工作態(tài)度。

"對結(jié)果負責(zé)才能負責(zé)到底"，我喜歡這句話。（）從來到——的第一天，我并沒有因為職務(wù)的變更而感覺到輕松，相反我深知肩上的責(zé)任更重了，因為我肩負著一個縣局——·的經(jīng)營情況，占全地區(qū)的三分之一還多。能更好的履行職責(zé)，完成工作，是我一直思考和努力的方向。當(dāng)讀到"對結(jié)果負責(zé)才能負責(zé)到底"這句話時，我找到了答案。問題很簡單，我需要在工作中把重心放在結(jié)果上，一直以來都被"完成工作"迷惑了，大多情況下，對于業(yè)績我們總是不能很優(yōu)秀的完成，原因在于沒有真正的對結(jié)果負責(zé)。

在讀到"從要我學(xué)習(xí)，到我要學(xué)習(xí)"這篇時，我對自己頗有醒悟。一個員工要是讓公司的領(lǐng)導(dǎo)時不時的提醒他該去學(xué)習(xí)的話，那么這個員工肯定不是一個學(xué)習(xí)型的員工，更不是一個高效能員工，這種員工是最不受領(lǐng)導(dǎo)重視的員工，是典型的"要我學(xué)習(xí)"類型員工。這樣我反思到在平時的工作中，局長總是對我諄諄教導(dǎo)，希望我能帶頭成為主動學(xué)習(xí)型員工，希望我能積累更多寶貴的知識、經(jīng)驗和工作技巧，希望我可以承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。因此，我要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向合作伙伴學(xué)習(xí)。同時，努力工作，因為工作就是最直接的學(xué)習(xí)。學(xué)歷代表過去，尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路，學(xué)習(xí)力才能代表將來。提高學(xué)習(xí)力，才能更好地為企業(yè)服務(wù)。

還有很多的感悟無法訴盡，只能化為日常的努力工作和勤奮學(xué)習(xí)。思科公司董事長約翰·錢伯斯說："一流的企業(yè)，培育高效能的員工；高效能的員工，造就一流的企業(yè)。"企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展實際上是相輔相成、密不可分的關(guān)系。我希望自己努力成為一名郵政企業(yè)的高效能員工，在自我提升、豐滿羽翼的同時，為企業(yè)騰飛助力。

高效工作讀后感 篇7

本想以為這本書會給我一種清單工作方法的奇跡，看完之后，覺得講了很多理論，對自己來說，工作無外乎列舉清單，完成清單，何必糾結(jié)它是什么理論什么方法論，適合自己就好。過分的去糾結(jié)把清單設(shè)計完美，反而耽誤了原本該干的工作。

今天該干哪些是，完成了畫個勾，或者畫個刪除線，沒完成，再列入明日工作清單。我的方法就是這么簡單粗暴。當(dāng)然，可能我每日的工作任務(wù)量不多，也沒有太多同時多線程進行的工作，所以較為簡單，不過所有人都差不多。

或許寫這書的作者是外國人，面對的讀者和事件來源都來自國外，與國內(nèi)很多實際不相符。個人心里總有些排斥國外的書籍，總覺得與我國國情不符，當(dāng)然也還是有些值得參考的地方。比如完不成清單原因的分析，還是值得我們反思的，也是我們?yōu)槭裁赐瓴怀晒ぷ鞯脑颉?/p>

高效工作讀后感 篇8

“做正確的事”還是“正確的做事”，前者是指方向，后者是指方法。而日本作者山梨廣一的《麥肯錫高效工作法》就是在講“正確的努力”的方法。山梨廣一以他在麥肯錫公司二十五年之久的從業(yè)經(jīng)歷為基礎(chǔ)而寫了這本書，期待能為個體和團隊提供“正確的努力”的方法，從而讓員工能盡顯其能，讓企業(yè)能創(chuàng)造出巨大價值。

要想做到“正確的努力”，一定要將“無意識”變?yōu)椤坝幸庾R”。一般，我們都會告訴自己：只要付出了努力，一切都會好的。但是這往往容易使人陷入安于現(xiàn)狀、自我感動的囚籠，難以凸顯實際成效。因而，首要的就是你一定要有意識地去覺察和思考——你的努力是否正確？是否有效？是否高效？是否達到了你想要的以及工作需要的結(jié)果？

什么是“正確的努力”呢？這本書梳理了七個要素：

1、與“成果”相聯(lián)系；2、目標明確；3、切實認識到“時間軸”的重要性；4、生產(chǎn)效率高；5、伴隨著充實感；6、成功模式的啟發(fā)；7、共同成長。

在我理解，這七個要素其實是判斷-執(zhí)行-控制-突破-感受-循環(huán)-應(yīng)變的一種思維路徑。具體包括：判斷是否會有高性價比的成果-按照明確的目標去執(zhí)行-有區(qū)別地控制工作時限和努力程度-不斷突破提升生產(chǎn)效率-去體驗充實投入專注的感受-將成功模式持續(xù)運用和循環(huán)積累-隨環(huán)境而變化以求在時代的高度與巨人的肩膀上迅速成長。這種路徑更有助于最大限度地將時間和能力充分發(fā)揮到工作中去。

如何做到“正確的努力”呢？這本書為我們提供了75條重點方法。

書的結(jié)構(gòu)共分為5章12模塊75條，主要從掌握分析問題的方法、建立有效的問題解決機制、時間管理、細化處理長期目標、挖掘核心領(lǐng)導(dǎo)技能等5個章節(jié)來進行具體講解。而每個章節(jié)又細分為不同模塊，包括打破習(xí)慣的壁壘、打破環(huán)境的壁壘、行動變革的要點、目的與課題、洞察與假設(shè)、思考的真諦等，能讓讀者根據(jù)需要更迅速地找到對應(yīng)方法。

每條方法基本控制在兩三頁就能說清楚的篇幅，用工作中常出現(xiàn)的誤區(qū)引入，結(jié)合案例來給出正確高效的解決思路和辦法，令人更易于理解并進行實踐操作。

而我在閱讀這本書的過程中，最重要的收獲是學(xué)會了站在一定高度去對照和反思自己的工作行為?！拔崛杖∥嵘怼?，工作行為同樣也需要不斷有意識地反省和優(yōu)化?？磿倪@兩周，我慢慢地養(yǎng)成了盡量每天寫工作反思日志的習(xí)慣，想辦法去參照和檢驗更好的方法，對我而言，這種意識的形成本身就是一種很大的進步。

對于方法類書籍，僅僅看了其實遠遠不夠，更重要的是要在今后的日子里，逐一去試驗和實踐。

期待能堅持著以產(chǎn)生質(zhì)的改變。

其他人還在看

高效課堂讀后感(合集8篇)

閱讀是一個無止境的過程，我們在讀書的過程中應(yīng)該保持懷疑的態(tài)度，不斷地進行思考和疑問，只有這樣才能有進步。每個人讀完同一本書后，都會有不同的理解和看法。讀后感是我們對所讀書籍的思考和總結(jié)，可以寫在哪都可以。如果您正在尋找好文章，我們推薦給您“高效課堂讀后感”，希望這個信息對您有所幫助！感謝您選擇閱讀，希望對您有益！

高效課堂讀后感 篇1

高效課堂倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的`學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。

打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。

從學(xué)生的角度來說，應(yīng)有六會習(xí)慣：

（1）會預(yù)習(xí)：養(yǎng)成習(xí)慣，堅持預(yù)習(xí)；了解教材，重點預(yù)習(xí)；開動腦筋，積極預(yù)習(xí)；溫故知新，便于預(yù)習(xí)；嘗試筆記，高效預(yù)習(xí)。

（2）會聽課：做好準備，迎接聽課；高度集中，專心聽課；抓住重點，認真聽課；多方配合，高效聽課；大膽發(fā)言，積極聽課；區(qū)別類型，靈活聽課。

（3）會復(fù)習(xí)：及時復(fù)習(xí)，鞏固知識；系統(tǒng)復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識；強化復(fù)習(xí)，有的放矢；專題復(fù)習(xí)，提高能力；綜合復(fù)習(xí)，全面提高。

（4）會作業(yè)：掌握步驟，正確解題；思維要活，格式規(guī)范；限時作業(yè)，提高速度；有錯必糾，彌補缺漏；一題多解，一題多變。

（5）會總結(jié)：全面整理，編織成網(wǎng)；查漏補缺，完整知識；專題整理，深化學(xué)習(xí)；習(xí)題歸類，探求規(guī)律；總結(jié)方法，提高效率。

（6）會記憶：掌握知識，理解記憶；積累經(jīng)驗，概括記憶；分類歸納，系統(tǒng)記憶；尋找異同，對比記憶；利用圖形，形象記憶；編擬歌訣，趣味記憶。

高效課堂讀后感 篇2

中國的教育是如此復(fù)雜的一件事，它發(fā)生在教師和學(xué)生之間，傳統(tǒng)的教育使雙方都背著自己沉甸甸的包袱，來面對這個世界，《高效課堂22條》讀后感。俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。若學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法會事倍功半。所以教師在傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

《高效課堂22條》的文章，通過對傳統(tǒng)課堂的`批判和高效課堂的概述，讓我們學(xué)會高效，在教學(xué)中卸下了沉甸甸的包袱，讓課堂成了知識的超市，生命的狂歡。高效課堂的基本模式包括非常模式和常態(tài)模式：非常模式是0+45分鐘。常態(tài)模式是10+30+5，即預(yù)習(xí)指導(dǎo)+合作交流+達標評測。其特點是立體式，大容量，快節(jié)奏。六大環(huán)節(jié)為預(yù)習(xí)交流，明確目標，分組合作，展示提升，穿插鞏固，達標測試。在整個課堂中教師占用的時間不多于10分鐘，包括新課的導(dǎo)入、分配任務(wù)、疑難點撥、歸納提升、組織測評，學(xué)生用于自主學(xué)習(xí)的時間不少于30分鐘，高效課堂的合作以小組為單位，以獨學(xué)（自學(xué)）、對學(xué)（同質(zhì)對子合作）、“群學(xué)”形式實現(xiàn)新課改的自主、合作、探究。就“人”的特殊性而言，學(xué)校是部特殊的“機器”，這部機器生產(chǎn)了——“課堂”，所以課堂是學(xué)校的產(chǎn)品。

只有“產(chǎn)品質(zhì)量”過關(guān)才可以保證學(xué)校的繼續(xù)和發(fā)展。如果只是想單純的“還時間給學(xué)生”當(dāng)然是會影響升學(xué)率的。唯有通過打造課堂效益，才能真正能把學(xué)生從“時間+汗水”的應(yīng)試教育模式里解救出來，把課上時間和所謂的課外時間還給學(xué)生。才能更好地開展各種活動，體現(xiàn)出素質(zhì)教育真正的優(yōu)勢和生命關(guān)懷，也體現(xiàn)出教育的崇高性。

課堂中學(xué)生自由的選擇是高效課堂的首要標志，“知識的超市，生命的狂歡”體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重。課堂就像一個孩子們的游樂場，他們在里邊自由的鬧著、快樂著、張揚著自己的個性，釋放著自己的激情。唯有鬧起來才能“活起來”，甚至是“火起來”，這樣在孩子的天性中學(xué)習(xí)的效果才會“好起來”。高效中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教師的中心思想轉(zhuǎn)換為以學(xué)生的中心思想，使學(xué)生真正從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

高效課堂立足傳統(tǒng)課堂，通過教學(xué)改革，實現(xiàn)了“低耗高效”，找到了一個“支點”，撬開并破解教育的諸多困惑，實現(xiàn)了教書與育人的統(tǒng)一。讓我們結(jié)合高效并推廣高效，讓中國的教育卸下沉甸甸的包袱輕松上路吧！

高效課堂讀后感 篇3

作為教師隊伍里的新人，剛工作不久的我，利用課余時間，認真閱讀吳中明老師的《構(gòu)建高效課堂的理念與方法》一書后，感覺受益匪淺。下面，我就從中收獲的知識牽線的談一談我的體會:

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷更新變化，任何事情都越來越講求效率高、效益大、效果佳，當(dāng)今的教育教學(xué)也需要高效，而高效課堂就是要達到一個讓老師和學(xué)生都在輕松愉快的氛圍中有效的完成教與學(xué)的過程。然而，高效課堂說起來容易做起來難。它不同于我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以書本知識、教師和教學(xué)計劃為基礎(chǔ)的，即體現(xiàn)了教師以教學(xué)為重、學(xué)生被動接受知識、重視理論、忽視實踐的教學(xué)過程。所謂高效課堂，就是從學(xué)生的自主性和積極意識出發(fā)，既要學(xué)習(xí)又要高效。

有效課堂的四個標準要求我們的教師在促進有效課堂的過程中學(xué)會重新分配時間，即在課堂上減去時間，在課前和課后加上時間。因此，我們要有充分的課前準備，這是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。

上課就好比打仗，備課就好比戰(zhàn)前的備戰(zhàn)?！犊鬃颖ā氛f得好：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆！

”備課的關(guān)鍵在于備知識、備方法、備學(xué)生，三者缺一不可。備知識就是“知己”，備學(xué)生就是“知彼”，而備方法就是研究戰(zhàn)略。古人說“高效方能為師”，故教師備課時，不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應(yīng)該博覽群書，廣泛采擷，閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，就像一只小鳥僅需要一點點空氣，但必須擁抱整個天空。

只有這樣，學(xué)生對知識的把握才能有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受。在教學(xué)方法的設(shè)計上，要緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況?？鬃诱f：教學(xué)要以材料為基礎(chǔ)，所以方法要靈活多樣，這是根據(jù)知識的難度和學(xué)生的認知水平來決定的。

第二，高效課堂倡導(dǎo)的教學(xué)理念是以人為本，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力，為將來的社會奠定一定的基礎(chǔ)。因此，教師在做好充分的課前準備，課中對學(xué)生的良好引導(dǎo)，以及自我專業(yè)素養(yǎng)的提升之外，更重要的是要學(xué)會欣賞學(xué)生。因為教師的欣賞是他們努力學(xué)習(xí)的欣動力。

也許老師的眼睛，一個動作，一句話，是孩子成功的基石。作為一名教師，在教學(xué)過程和日常生活中，要尊重學(xué)生的選擇；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，寬容學(xué)生的缺點；相信每一個學(xué)生都有無限的發(fā)展?jié)摿Γ徽嬲\對待每一個學(xué)生。讓我們用欣賞的眼光去感動學(xué)生，促進他們更好的發(fā)展。

總之，通過閱讀《構(gòu)建高效課堂的理念與方法》以及參加學(xué)***些相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)***，使我對構(gòu)建高效課堂的科學(xué)理念、基本要素和基礎(chǔ)方法有了一定的認識。明白高效課堂并非如說的那么簡單，要想真正做到“效率高、效益大、效果佳”，“師生關(guān)系和諧”的高效課堂，我們在借鑒各種聞名全國的高效課堂的“教學(xué)范式”的同時更需要從本省的教學(xué)實際中不斷探索、提煉總結(jié)經(jīng)驗，讓“高效課堂”落于實處，而非空談。

高效課堂讀后感 篇4

鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。今年暑假鄭州市舉辦了首屆“道德課堂教師讀書”活動，社會各界如此重視教師素養(yǎng)的提高，為我們提供了豐富的精神食糧。我很高興今年夏天能在書房里享受一壺茶和一本書，傾聽教育家的心聲，與他們進行精神對話。

這本書就在他談笑之間，將他的教育理想揮毫紙上，沒見到他滿腦袋的汗水，可是這本書卻真的是他10年來關(guān)于教學(xué)理念探索的精華。它使我們對高效課堂有了全面的認識，明確了什么樣的課堂才是高效課堂，從而使我們的教學(xué)有了方向，才能達到教學(xué)的目的。高效課堂強調(diào)一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。

高效課堂應(yīng)通過課堂教學(xué)活動達到培養(yǎng)高層次人才的目的。它給了我們高效課堂的策略、模式和要求，也給了我們對教師的要求。在課堂上不僅要準備教材，還要準備學(xué)生、時間和空間。其中強調(diào)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)及課堂要有小結(jié)和鞏固練習(xí)。

高效課堂提倡把課堂還給學(xué)生。在課堂上，教師不再是主體，學(xué)生成為真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué)、討論，每個人都對知識有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過了老師的擔(dān)子，走上了講臺，大膽的表述著自己的觀點，從容的講述著解題的思路。在這種課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切達到了教學(xué)相長的效果。

上學(xué)期我參加了學(xué)校的教師精品錄像課活動，講的是一年級下冊的《稱象》。課前我布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自己反復(fù)鉆研教材，了解教學(xué)要求，并認真設(shè)計教案，思索如何通過“放手”，讓學(xué)生自主、合作、探究地來完成這一課的學(xué)習(xí)。從這門課的閱讀教學(xué)來看，我認為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖所描述的形象方法是這門課的重點。

先讓學(xué)生弄清曹沖說的辦法一共有幾句話；接著引導(dǎo)學(xué)生弄清每一句話的意思；再用一組模擬物讓學(xué)生到講臺上演示曹沖所說的方法；學(xué)完課文后，請學(xué)生仿照這件事的表述方法，用指定的幾個詞口述幾句連貫的話。課后我反思了學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖稱象的方法這一教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教師是否真正為學(xué)生搭建了一個展示的平臺，把課堂時間“放手”給孩子們。我認為應(yīng)該充分發(fā)揮四人小組的作用，讓每個孩子都能參與到課堂活動中來，而不是讓個別學(xué)生到講臺上示范。

首先，四人一組讀課文，畫出曹沖形象稱重法的句子，在組長的帶領(lǐng)下讀幾遍；然后，用每組準備的工具模擬曹沖形象稱重；第三，配合小組分工，邊演示邊敘述。這樣課堂才沒有傳統(tǒng)教學(xué)中過多的講解，學(xué)生成為課堂的主人，他們會有興趣去合作完成自己所感興趣的問題。通過這節(jié)視頻課，我認識到教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和調(diào)節(jié)者，學(xué)生是活生生的個體，把課堂時間還給學(xué)生，努力構(gòu)建一個道德課堂。

在課堂上，教師需要為學(xué)生搭建一個激情表演的舞臺。教師盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

對教師而言，或許比學(xué)識更重要的是“方法”，比方法更重要的是“人格”！真正能教給學(xué)生的是教師的人格。教師應(yīng)該是一個充滿熱情、具有強烈感染力和人格魅力的人。我們二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)以藝術(shù)教育為特色，是一朵充滿每一位藝術(shù)小學(xué)教師心田的美麗奇葩。

為了讓孩子從內(nèi)心體驗到夏夜的美好，感悟生活，更好地體味《荷葉圓圓》和《夏夜真美》的課文內(nèi)容，我利用課余時間制作了精美的課本劇頭飾：有紅色的小蜻蜓、可愛的螢火蟲、藍色的小水滴、粉色的荷花以及活潑的小青蛙等。當(dāng)孩子們看到這些漂亮的頭飾時，他們的眼睛好像開滿了花。我趁熱打鐵，讓他們選主持人，選課本劇麗的角色，選學(xué)生讀旁白。

孩子們欣然接受任務(wù)，紛紛表示要好好準備，展示出最好的自己。周五下午隊會，孩子們的課本劇表演開始了，一朵朵漂亮的荷花、荷葉捧在孩子的手上，他們臉上洋溢著微笑，孩子們演得多投入呀！只有當(dāng)學(xué)生們一次又一次的感動，讓他們始終在探索的過程中，這樣的課堂才會不斷迸發(fā)出精彩的火花。

學(xué)生扮演荷葉和小動物的角色，形成幸福美好的生活局面。學(xué)生在充滿孩子興趣的情境中，體會到荷葉的美和自然的和諧。孩子充分發(fā)揮自己的特長，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子頭戴荷花頭飾，擺出出水芙蓉般的姿態(tài)，學(xué)習(xí)唱歌的孩子模仿青蛙的鳴叫，每一個孩子都在體驗著夏夜的美好，小動物的歡樂，大自然的和諧，開啟著他們心靈的窗戶，沉浸在藝術(shù)的天地中。

作為新課改時代的教師，課程改革任重道遠，但讓我們共同肩負重任，從這艘岸上登上人性化教育的大船，揚起教育解放的希望之帆，駛向高效課堂的彼岸！讓我們充滿希望地拭目以待！追求道德課堂是我們教師共同的責(zé)任與追求。

高效課堂讀后感 篇5

二、高效課堂中的語文知識

語文知識是語文課程與教學(xué)的重要組成部分。知識的積累與能力的提高相輔相成。但長期以來，語文教學(xué)過分重視語文知識教學(xué)，把語文教學(xué)變成了“知識點”教學(xué)，測評也以考“知識”為主，在當(dāng)今高效課堂模式之下，我們必須明確：語文教學(xué)需要教語文知識，但關(guān)鍵還在于給予學(xué)生什么樣的語文知識，語文知識應(yīng)以什么樣的方式被給予。

以往對于語文知識的理解，僅限于教材所承載的內(nèi)容（字、詞、句、思想，材料給予我們的啟發(fā)，并由這些點的積累來培養(yǎng)、提高學(xué)生的能力），其實很多時候，當(dāng)你具體去問一個教師，什么是語文知識時，許多人的回答都不盡如人意。這主要是因為教師過于功利，急于求成，忽視了自身素質(zhì)的提高。因此，適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)與進修是非常必要的。

現(xiàn)在很多地方的語文教學(xué)都是模式化教學(xué)，延續(xù)了幾十年，這當(dāng)中雖有過革新、創(chuàng)造，但成效并不大，我們教的許多知識，其實是幾個人“獨特”的語文知識。語文知識國語封閉、僵化、武斷，形成了語文教育中存在的嚴重問題。

三、語文課程評價

現(xiàn)如今，考試是教學(xué)評價中最經(jīng)常使用、最多關(guān)注和重視的一種手段和方式，它既可以為學(xué)習(xí)提供短期的學(xué)習(xí)目標，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動機；還可以提供反饋信息、促進學(xué)生的自我認可，幫助學(xué)生制訂最佳的學(xué)習(xí)計劃。

但是，如果語文學(xué)習(xí)脫離了必要的詞語、句子和文章的積累，缺乏初步的判斷和分析能力，又不注重基礎(chǔ)，那么如何才能達到綜合應(yīng)用和全面提高語文素養(yǎng)的目的呢？因此，知識積累、技能訓(xùn)練和能力提高是相輔相成的。同時，考試的目的應(yīng)該是促進學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生語文能力，而不是擺設(shè)若干“迷魂陣”難倒學(xué)生，讓學(xué)生望而生畏。

語文考試是語文課程評價的重要手段，但不是唯一的手段。我們可以利用課堂觀察，也可以自然地把它與語文教學(xué)結(jié)合起來，語文教學(xué)可以隨時進行，也可以隨時終止。這種方法直接、方便而快捷。

其次，開設(shè)辯論會，也是一種較好的評價手段，它有利于考察綜合的語言素養(yǎng)，通過辯論，教師可以了解和考察學(xué)生的知識視野，語言表達水平，可以了解學(xué)生對課文的理解和把握程度。另外，檔案袋評價也是語文評價的一種極佳手段，我們可以根據(jù)學(xué)生實際，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好，建構(gòu)有豐富內(nèi)容，有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)檔案，以便系統(tǒng)地展現(xiàn)學(xué)生個人語文學(xué)習(xí)的歷程與成果。為了進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生之間的交流與合作。

一個教師從不成熟走向成熟的重要一步就是反思與總結(jié)，因此，只有不斷地審視自己的教學(xué)之路，總結(jié)與發(fā)掘教育之路的新規(guī)律和潛力，才能走出一條適應(yīng)時代發(fā)展、有自身特色的教學(xué)之路。

高效課堂讀后感 篇6

最近，我有幸拿起這本《高效課堂理論與實踐——我們的教育學(xué)》

進行了仔細地閱讀，使我獲益匪淺。

本書是一部結(jié)合教育情境發(fā)展和國家應(yīng)用理論的實踐教育學(xué)。為合理的教育活動提供規(guī)范，為教育行為提供有效的規(guī)范；告訴教育工作者在特定的教育情景下完成教育任務(wù)所需的教育任務(wù)和手段。通過從“境”入手，以“理”入心，教理與教例一體化，從具體至抽象，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。

在教育的境界中，以“物”激“情”，以“情”發(fā)“辭”，以“辭”發(fā)“思”，是一本活生生的教科書。這本書中幾乎每一章是一個**，引領(lǐng)我們進入一個神奇的風(fēng)景線，通過探測教育深處隱匿的最美好的寶藏，促使我們成為怎樣的一位教師，去怎樣把學(xué)生培養(yǎng)為一個有理性精神、有教養(yǎng)且有獨立人格的人。

其中有這幾點最讓我深思：

一個好老師可以告訴學(xué)生許多問題的好答案。但是最好的老師可以幫助學(xué)生不說話就想出答案。我們經(jīng)常掛在嘴邊的都是“受之以魚，不如授之以漁”，然而教學(xué)中我們常常因為教學(xué)任務(wù)的繁重、瑣事的牽累而無法真正做到引導(dǎo)，就像詩詞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的情境，如果二十分鐘還沒能讓學(xué)生感悟出來，我常常就急不可耐的的進一步引導(dǎo)，甚而給出答案，讓學(xué)生摸索的時間較短，影響了學(xué)生能力的發(fā)展。

一個好教師是熱情親切的談?wù)摷?。但最好的老師知道，?dāng)他們的學(xué)生試圖用自己的語言形成自己的想法時，如何冷靜和耐心。年輕一代的發(fā)展使我們的社會的以發(fā)展，尊重學(xué)生的思想，鼓勵他們做出甚至荒謬的結(jié)論。

作為聾生，他們的閱讀量相對狹窄，有時他們提出的問題也很可笑。但我總是用最嚴肅的態(tài)度和他們交流。我相信他們純跡的思想中會有奇跡般的火花。

好老師是謙虛的。他自然而然地感到，他在這方面積累的知識和智慧遠比他自己重要。但最好的老是更謙虛，因為他尊重年輕人的感情，這比對待一個單純的老人更重要。這個作者一定是個智者，像泰戈爾那樣的一個智者，只有智者才體會到謙恭的可貴。

一個好的教師得到比他的工薪高幾倍的酬勞。但是最好的教師還得到深刻的內(nèi)心的愉快：這種愉快是無法用言語形容，也不是拿金錢來折算的。

在這個物欲橫流的世界，你要是完全脫離這個“錢”肯定是不可能的，但是現(xiàn)在的社會**與老師很不利，我覺得很大方面的原因是現(xiàn)在的老師隊伍中一些同志玷污了我們作為教師的形象，

一個好的教師力求使他的班上學(xué)生在他的控制下。但是最好的老師首先知道他必須能夠控制自己。我們不僅是個自然的人，還是社會的人，不能保證天天都心情舒暢，但是如何克制自己，那才是自己成熟的標志，我每天上課前，都會調(diào)整自己的心態(tài)，首先拋除一切雜亂的思想和瑣事，靜下心來沉浸到課文的意境中，這樣能夠很好的帶動課堂，使課堂更高效，也能更好的帶動學(xué)生的情緒。

讀完這本書，我深深地體會到，教師的深厚修養(yǎng)、深厚能力、廣博知識、熟練技能和豐富經(jīng)驗，與良好的心理素質(zhì)息息相關(guān)。

在未來的成長中，我要學(xué)習(xí)更多的知識，積極提高各種技能，成為一名稱職的教師。

高效課堂讀后感 篇7

今天，我認真地聽了王健雄先生的演講，受益匪淺。我知道我的課堂上有許多不足之處。下面我就把我學(xué)到的重要知識拿來與大家分享分享！如有不足之處還請老師們見諒。

講座的主要內(nèi)容分為四大塊：

一，高效課堂的教學(xué)意義：

隨著課堂改革的深入，教師們開始反思課堂改革的影響。面對當(dāng)今的教學(xué)，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實際價值。那怎樣的課堂才是高效的課堂呢？

1）高效課堂要在**課堂上使其獲得最大的效果。

2）要讓學(xué)生在各方面要有收獲。

3） 教師要精心設(shè)計和安排自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計等目標

4） 教師應(yīng)該用最少的精力讓你的課堂做得最好，讓學(xué)生在很多方面有更大的收獲。

二，提升**高效課堂的教學(xué)策略

1）要改變教育理念

2）要正確認識**教育

3）要研究教學(xué)方法。要使學(xué)生在多方面和諧發(fā)展，實施以審美為核心的**教育，激發(fā)學(xué)生對美的追求，培養(yǎng)面向世界的高素質(zhì)發(fā)展人才，以愛國主義和勤奮為美。

三，提升**高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵點

1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

2）豐富教材，呈現(xiàn)方法

3）及時反饋，激勵進取

4）融洽關(guān)系，和諧共處

5）良好心理，滿懷信心

四，現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學(xué)的影響

1）有利于提高學(xué)生的學(xué)***

2）有利于突破教學(xué)的重難點

3）對教育方式有一定的影響

4）對教育方法的影響

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)可以促進教學(xué)的優(yōu)化，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

以上就是我對高效課堂的學(xué)***，相信此次的學(xué)***直指引著我在課堂的教學(xué)，并會有質(zhì)的突破。謝謝王建雄老師！

高效課堂讀后感 篇8

看了《高效課堂》后，我的心情經(jīng)歷了幾次變化，首先是向往，渴望，渴望自己也能這么給學(xué)生上課，渴望自己教出的學(xué)生不光是學(xué)會了知識同時也鍛煉培養(yǎng)了各種能力，如交際能力，表達能力，渴望自己的課堂真正能實現(xiàn)和達到學(xué)生為真正意義的主體，改變以前教師滿堂灌得教學(xué)模式，讓學(xué)生動起來。但是，當(dāng)我真正做起來的時候，感覺很難。

首先，學(xué)生一開始并不適應(yīng)這種模式。他們不知道如何討論，如何展示，如何評論，尤其是在課堂上。往往在討論環(huán)節(jié)浪費的時間太多，導(dǎo)致后面展示和點評的時間少，而且一節(jié)課下來所展示的內(nèi)容太少，一個導(dǎo)學(xué)案往往需要兩節(jié)課完成，就這樣學(xué)生感覺還不會，感覺自己沒有學(xué)到東西。許多同學(xué)為此而失落。

我也經(jīng)常反思該怎么做。我們要做的就是結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，探索和**高效課堂的途徑。

現(xiàn)在一段時間過去了，雖然我們在慢慢地一點一點地進步，但是很多學(xué)生，包括很多老師，真正感受到了高效課堂的好處和意義。許多學(xué)生應(yīng)該開始適應(yīng)它，并愛上這種教學(xué)模式，這是值的我們高興的。結(jié)合我上課的體會，我感覺：

1、 教學(xué)目標要正確，這就要求我們更新教學(xué)觀念，整體把握教材，深刻理解教材中各章節(jié)的教學(xué)意圖和目的。

2。我們要學(xué)會自己的教學(xué)方法，不總是一樣的，還要有自己的創(chuàng)新。

三。要訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生，首先，我們必須相信他們會比你想想的做的更好。

四。對組長進行培訓(xùn)，讓他帶領(lǐng)其他組員在課堂上進行討論、展示和展示；讓他及時監(jiān)督和收發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃；讓他檢查小組作業(yè)和背誦的完成情況。

5、重視小組合作學(xué)***爭。

6。我想多總結(jié)，多反思，多學(xué)習(xí)，努力提高自己。

總之，高效課堂作為一種理念，是一種價值追求和教學(xué)實踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

高效課堂讀后感（二）

讀完《走向高效課堂》一書，自己收獲很多。

一、高效的課堂是“自主”的課堂。

要實現(xiàn)高效的課堂，其前提和基礎(chǔ)首先要實現(xiàn)學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)，離開了學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)，“高效課堂”就無從說起。讓學(xué)生自主生成知識，讓學(xué)生在體驗中自主發(fā)展。讓學(xué)生變“被動”為“主動”，我想，這與我們提倡的“生本”理念是同出一轍的。

只有調(diào)動學(xué)生的積極性，才能實現(xiàn)教學(xué)的高效率，達到教育的目的。

二、高效的課堂是“有效組織”的課堂。

可以說，教師的教學(xué)是優(yōu)秀的。如果沒有有效的教學(xué)組織，那么這門可以定是失敗的。一個有效組織的課堂教學(xué)也是一個好班級的標準。任何一堂課都要從組織教學(xué)入手，貫穿整個課程。

所以我們要學(xué)會課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善學(xué)生的學(xué)***，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，使教師有效地教學(xué)，學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

三、高效的課堂是“人文真誠”的課堂。

教師的課堂教學(xué)評價應(yīng)該是人文真誠的。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)熟悉學(xué)生的差異，站在學(xué)生的角度思考問題，**多角度可能產(chǎn)生的多個答案，以確保他們了解并準確評價學(xué)生可能得到的各種答案。教師還應(yīng)蹲下、降低身高，聽取學(xué)生的學(xué)習(xí)意見，及時調(diào)整教學(xué)方法。

要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用愛心挖掘?qū)W生的潛能，用耐心等待學(xué)生的變化。

四、高效的課堂，需從教師自身做起。

1.轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)

上課前，老師要備課，知識和自己的，很少交流。所以思想就比較閉塞，教師方法也比較單調(diào)。但當(dāng)我們相互交流、相互分享時，備課會更加全面，涉及的問題也會得到全面的考慮，這將有助于使涉及更加科學(xué)，使課堂更加有效，提高課堂質(zhì)量。

2.轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂

教學(xué)生如合學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不是關(guān)于你交了多少知識。老師的查著工具讀，劃著重點讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著***，思著問題讀著實讓我思維頓時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。

為我在具體實踐上起到了指導(dǎo)作用。

在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思，這也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。更是改進教學(xué)，提高教研教學(xué)水平的需要。因為，教師的成長=經(jīng)驗+反思。

高效課堂讀后感（三）

回憶起自己第一次聽到“高效課堂”這幾個字，貌似是在一次專家講座時，當(dāng)時自己苦思冥想還是感覺云里霧里的，只知道這是每位作教師所追求的，直到暑假才有幸拜讀到，我真是如獲至寶，從中受益匪淺。

其實，每個老師都有這樣一個困惑：老師教的很辛苦，學(xué)生卻不愛學(xué)習(xí)。如何讓我們的課堂高效？教師的辛勤勞動如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)？等等許多問題的解決，顯得非常重要。

要實現(xiàn)高效的課堂，其前提和基礎(chǔ)首先要實現(xiàn)學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)，離開了學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)，“高效課堂”就無從說起。作為一名教師，我們都有這樣的經(jīng)歷：每次考試后，總會有這樣的抱怨，我已經(jīng)說過很多次了。為什么學(xué)生不能？

是的，我們在課堂上總是認真地解釋每一個問題，分析每一篇課文，但有時我們努力的結(jié)果并不能帶來學(xué)生的發(fā)展。為什么？我們都忽視了學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)。缺少了自主的學(xué)習(xí)，就像缺少了動力的汽車，永遠不會奔向勝利的彼岸。

如何實現(xiàn)“自主”學(xué)習(xí)？書中介紹了如下秘訣：讓學(xué)生自主生成知識，讓學(xué)生在體驗中自主發(fā)展。

自主學(xué)***標還體現(xiàn)在課堂教學(xué)力求做到：問題由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決，規(guī)律由學(xué)生自己去探索應(yīng)用，文本由學(xué)生自己去解讀體悟，實驗由學(xué)生自己去設(shè)計操作，作業(yè)由學(xué)生自己去布置選擇。讓學(xué)生被“被動”為“主動”，我想，這與我們提倡的“生本”理念是同出一轍的。

只有調(diào)動學(xué)生的積極性，才能實現(xiàn)教學(xué)的高效率，達到教育的目的。

實施“互助學(xué)習(xí)”，落實合作學(xué)***，這是一個很好的渠道。就如何提高課堂效率來看，“合作學(xué)習(xí)”確實是一個非常有效地途徑。但如何能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的效益，是我們需要探索和學(xué)***要問題。

為實現(xiàn)學(xué)生的“互助合作”學(xué)習(xí)，書中介紹了如下“秘訣”：把教材當(dāng)作導(dǎo)火索、“交”后再教、著力培養(yǎng)小組領(lǐng)導(dǎo)人、讓小組成員榮辱與共、變“課本劇”為“生命交響曲”、在“有無”轉(zhuǎn)換中發(fā)散學(xué)生思維、巧用“思維漏洞”、基于每個人的起點解決屬于他自己的問題等10多項讓課堂進入真正互動狀態(tài)的策略，支撐生生之間、師生之間以及教育資源之間進行有效地交往和溝通。提倡在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生之間的廣泛互動

學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生查學(xué)生，學(xué)生影響學(xué)生，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。

讀完這本書后，反思自己的課堂，真的是毫無“高效”之跡。我所做的，也就是一名“講”師而已。課堂上，我只顧聲嘶力竭地去講，生怕哪個重點遺漏，而學(xué)生的學(xué)***卻微乎其微。

這樣低效的課堂哪來得高效的成績呢？要想做學(xué)生的“導(dǎo)師”，先要轉(zhuǎn)變觀念，敢于放手，舍得放手，科學(xué)放手，讓學(xué)生真正成為學(xué)***人，而不是學(xué)***隸。要使學(xué)生成為課堂的主人，教師就要更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，要求教師具有更高的素質(zhì)，這師有于課堂的。

就講授環(huán)節(jié)來說，高效率的課堂要求教師少講，這必然要求教師以少勝多，要言簡意賅，重點將學(xué)生聞所未聞、見所未見、思之粗淺、感之不深之處，這無疑對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾文苤v在點子上，如何教會學(xué)生自己提煉等問題，需要教師自我學(xué)習(xí)，自我加壓，提高自身素質(zhì)迫在眉睫。

“現(xiàn)在的學(xué)生一屆比一屆難教了。”“講了一遍又一遍，到頭來還是錯……”許多老師都會有這樣的感嘆，原來我認為這真是我們教育的悲哀?，F(xiàn)在拜讀了這本書后，我認為這是我自己不會高效教學(xué)的悲哀。

所以努力構(gòu)建高效、和諧的課堂是我努力學(xué)習(xí)、實踐的目標，在新課改的背景下，我將不斷的追求自身的發(fā)展，爭取還學(xué)生一個高效的課堂，做一名高效的教師。

高效習(xí)慣讀后感

你搜集過哪些作品的讀后感呢？作品這一本書，給了我許多回味，讓我嘆服作者的神奇。我們之所以要撰寫讀后感，也是為了能進一步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，以下是我們?yōu)槟占淖钚掠嘘P(guān)“高效習(xí)慣讀后感”的范文，品味這篇文章帶你進入新的世界！

高效習(xí)慣讀后感 篇1

《高效能人士的七個習(xí)慣》是一本帶有典型的美國精神的書。書中的道理通俗易懂，字里行間帶有侵略性和戰(zhàn)斗精神，有力地推動了對自己命運的掌控。隨著中國的開放和市場經(jīng)濟的逐漸建立，民眾也渴望追求“拼搏”與“成功”，一掃先人的儒雅之風(fēng)。

在簡略讀完這本書，以及在梅行的演講中。我最大的成就就是深刻認識到，要提高自己分析問題、解決問題的能力，必須從改變自己深層次的價值觀、認識事物的方法和對競爭環(huán)境的認識入手，即提高自身素質(zhì)，并輔之以一些必要的、切實有效的方法?！胺e極主動”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解己”的溝通，“統(tǒng)合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，會使每一個人走向世成功的彼岸。

習(xí)慣對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。多年來，它不知不覺地影響著我們的道的品質(zhì)，暴露了我們的本性，決定著我們的成敗。從書中所談到的“七個習(xí)慣”來看，人的品德和觀念是取得高效能的基礎(chǔ)。

七個習(xí)慣分別是：

習(xí)慣一：積極主動

習(xí)慣二：以終為始

習(xí)慣三：要事第一

習(xí)慣四：雙贏思維

習(xí)慣五：知彼解己

習(xí)慣六：:統(tǒng)合綜效

習(xí)慣七：不斷更新

這是一本非常好的書，不僅對領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，而且對每個人都是。通過讀此本書應(yīng)達到“試圖改變自己，輕松面對生活”。在逆境中，我們應(yīng)該改變自己，使自己快樂，培養(yǎng)我們的道的品質(zhì)，并確定我們的人生哲學(xué)。

積極主動、以終為始、要事第

一、雙贏思維、知彼解已、統(tǒng)合綜效、不斷更新。如何確定生活的重心：以家庭為本得安全感、以工作為本得力量、以朋友為本的智慧、以自我為重心。

思想決定行動行動決定習(xí)慣決定美德決定命運。

當(dāng)然實踐是檢驗真理的唯一標準,讀書的目的就是為了學(xué)習(xí)和自我能力的提升,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗教訓(xùn),使之為我所用,讓自己掌握更多的更有用的知識和技巧,在今后的日子里,我也希望自己通過這種不斷的學(xué)習(xí),體會,領(lǐng)悟,將所學(xué)習(xí)到的七個習(xí)慣,在現(xiàn)實工作中應(yīng)用和實踐,相信通過在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),自己的在各方面都會有所提高.

高效習(xí)慣讀后感 篇2

談到從依賴到獨立。高效能人士的七個習(xí)慣：

習(xí)慣一：積極主動。我認為積極做事的人會以積極樂觀的態(tài)度面對一切。因為有了責(zé)任心才會把事情考慮的更周詳。

能夠分析系統(tǒng)中各個環(huán)節(jié)的關(guān)系，注意每個細節(jié)。因此，對實施過程中可能出現(xiàn)的問題進行處理更具有預(yù)見性和針對性。從而會使事情做的很圓滿。

而被動做事的人，總是在外界的壓力下做事，心態(tài)被動，因此做事缺少計劃和預(yù)見性從而使事情做的不順暢、拖拉，效果不好。

習(xí)慣二:以終為始，即根據(jù)預(yù)期結(jié)果做開始，不失為一項使自己人生更有意義，更能找到心靈安寧與滿足，拋棄焦慮的手段。是的，有時候我常常盲目的去做一些事情，不知道這件事的真正意義在**，做完后發(fā)現(xiàn)其實沒有預(yù)期的那么完美，得不到想像中的那種成就感，所以每做一件事我們必須深思熟慮并且要堅持到底。

習(xí)慣三：首先，有效的管理是掌握密鑰管理，把最重要的放在第一位。我覺得在這方面自己認為做得還是可以的，我總是分清事件的大小、主次或時間的先后去一一安排。

一。確定角色，2。選擇目標，3。時間表，4。每天調(diào)整日程。在開始做事之前，首先要確定一個計劃，比如時間、材料等，這樣才能更有效地完成任務(wù)。

習(xí)慣四：雙贏思維，有一個故事：在高速列車上，一位老人不小心把剛買的一只新鞋從窗外掉了下來，周圍的人都感到很抱歉，但老人立即把另一只鞋扔出了窗外。

這一舉動讓大家更加難以置信，紛紛投下迷茫的目光。于是老人解釋說：“這只鞋無論多么昂貴，對我而言已經(jīng)沒用了，如果有誰能撿到一雙完整的鞋子，說不定還能穿呢！

”我們在日常工作中時常會做一些看似于己無益的事情，有時也會流露出一絲為他人做嫁衣的心態(tài)。如果都有故事中老人的這種胸懷，豈不是在助人成功的同時，自己也獲得了工作的快樂，也會有一份沉甸甸的成就感嗎？

習(xí)慣五：了解對方，了解自己。人際關(guān)系中最重要的原則之一就是了解對方，了解自己——首先試著了解對方，然后讓對方了解自己。這是有效人際溝通的關(guān)鍵原則。

要想有效交流，發(fā)揮你的影響力，第一步就得了解對方，獲得信賴，通過言談了解一個人的觀念、感受和內(nèi)心世界。就像一個女人和一個男人去相親。兩個互不相識的人怎么能從陌生人變成朋友，從朋友變成更親密的朋友呢？這需要兩個人口頭交流。在言語方面，我們可以直接認識對方，在更深層次上相互理解。但是，溝通不是單方面的，人與人之間的磨合需要雙方的共同努力。

同理心傾聽不只是聽清楚言語而已。這種傾聽是驚人的，可以為你提供最準確的信息。你不必以己度人，也不必費心猜測。

你要了解的是對方的心靈世界。傾聽是為了理解，是心和心的深刻交流。

習(xí)慣六：整合溝通需要每個人敞開心扉，貢獻自己的想法，接受別人的想法，從別人的想法中得到有用的部分。當(dāng)別人的想法和自己的想法有分歧的時候，那分歧的部分肯定有自己沒有想到的東西。

因此尊重差異的存在，并且能夠取長補短，這樣才能夠達到統(tǒng)合綜效。同時，在合作中，要有積極的態(tài)度，不能處理消極的方面，團結(jié)不代表團結(jié)，要學(xué)會化阻力為幫助，這樣才能前進。個體的參與決定了集體的成敗。你越努力，就越能得到別人的認可，就越能促進整個集體的成長和發(fā)展。

不管在學(xué)習(xí)上、工作中還是生活上我們都會對于同一件事或一個項目有不同的想法和建議，當(dāng)我們產(chǎn)生分歧時，怎樣更好的解決并完美的結(jié)合大家好的意見使我們共同要考慮的問題，而不是一大群人在一起爭個面紅耳赤卻毫無頭緒，統(tǒng)合統(tǒng)效的溝通解決問題的正確渠道。

習(xí)慣七:不斷更新。身體是革命的資本。擁有良好的身體是一切成功的基礎(chǔ)。

所以在日常生活中通過鍛煉來提高自己的身體組織和免疫能力。保證一個旺盛的斗志。能夠面對每天的工作、生活和學(xué)習(xí)。

我們要從生理、智慧、情感、靈魂四個方面不斷更新。其實在健康方面，我認為自己挺愛惜自己的身體的，不管是上課還是休息我總是按時起床，我不喜歡節(jié)假日整天泡在電腦桌前。即是下雨，我的心情也不會被潮濕的呼吸所影響。

但現(xiàn)在我仍然在成長，仍然不健全。我需要不斷更新，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗，使自己更加完美。

高效習(xí)慣讀后感 篇3

椒江區(qū)第二實驗小學(xué)蔡鴻強

正如一個人的卓越并不需要完美的人生，一本書的卓越并不是因為他所表達的一切都是真理，而是因為他的某些部分表達了可能被忽視的真理?！陡咝苋耸康钠邆€習(xí)慣》是一本帶有典型的美國精神的書。書中的道理通俗易懂，字里行間帶有侵略性和戰(zhàn)斗精神，有力地推動了對自己命運的掌控。

隨著中國的開放和市場經(jīng)濟的逐漸建立，民眾也渴望追求“拼搏”與“成功”，一掃先人的儒雅之風(fēng)。本書在國內(nèi)風(fēng)靡一時也不難理解。在讀完這本書后，我自己最大的收獲是深刻地認識到要提高自己分析和解決問題的能力，必須從改變自己內(nèi)心深處的價值觀、對事物的認知方法以及對競爭環(huán)境的理解入手，也就是提高自身的素質(zhì)，同時輔助一些必要和實用的有效方法。

《高效能人士的七個習(xí)慣》中的七個習(xí)慣是一個整體，它們相輔相成， 既講到了個人要全力以赴確立目標，進行個人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨立，從而實現(xiàn)“個人成功”，也講到了要通過建立共贏、換位溝通、集思廣益等，促進團隊溝通與合作。而不斷更新涵蓋了前六個習(xí)慣，促使我們從身心的改善入手。其中讓我啟發(fā)最大的是“要事第一”這一種習(xí)慣。

“積極主動”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，″要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解己”的溝通，“統(tǒng)合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，會使每一個人走向世成功的彼岸。

《高效能人士的七個習(xí)慣》為渴望成功的人給出了方法，對于渴望成功的人而言，“渴望”的程度和決心至關(guān)重要，要按照書中所寫去做還是很難的。做事的恒心和毅力，決定了成功的可能性。性格決定命運。如果你想改變你的命運，你必須首先改變你的性格。

本書沒太多提及性格，但頻繁的用了“習(xí)慣”二字。作者認為習(xí)慣是習(xí)慣是知識、技能和意愿的交匯。知道該做什么，該怎么做，有意愿去做，這三者的結(jié)合構(gòu)成了做事的習(xí)慣。

通過改變個人習(xí)慣，改變個人性格最終可以改變自己的命運。

以下就七個習(xí)慣具體談一談感受

習(xí)慣一：積極主動

積極意味著采取主動，對自己過去、現(xiàn)在和未來的行動負責(zé)，并根據(jù)原則和價值觀而不是情感或外部環(huán)境做出決定。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動的受害者角色，不怨懟別人，發(fā)揮了人類四項獨特的稟賦－－自覺、良知、想象力和自主意志，同時以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變，積極面對一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生活，這也是每個人最基本的決定。

如果你不向前走，誰又會推你走呢？因此，積極主動的態(tài)度，是實現(xiàn)個人愿景的原則。 主動積極是書中提及的第一條習(xí)慣，作者認為：

客觀條件受制于人，并不足懼，重要的是，我們有選擇的自由，并且可以對現(xiàn)實環(huán)境進行主動積極回應(yīng)；人要對自己的生命負責(zé)，為自己創(chuàng)造有利的機會，做一個真正“操之在我”的人。其中很有份量的一句是“有選擇的自由”，現(xiàn)代社會的重要特征是：社會的個體擁有選擇的自由。

每個人都可以選擇自己想要的生活。潛規(guī)則是不妨礙他人的選擇自由。接著，個人必須為自己的選擇導(dǎo)致的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)外界有刺激時，積極的人必須能夠根據(jù)自己的價值判斷做出自己的選擇，然后給出自己的回應(yīng)。

這種自由被視為“人類最終的自由”，即在任何環(huán)境中，人有能力自由選擇自己的態(tài)度及回應(yīng)方式。這給廣大沒有做出選擇的人提供了一線光明和希望。

我們經(jīng)常說：“我不小心忘記了……， “我遲到，因為……”、“其實是有原因的……”我們每天都在不停地找借口或是抱怨，其實我們應(yīng)該主動積極地創(chuàng)造未來、實現(xiàn)夢想。所以，有效能的人士為自己的行為及一生所做的選擇負責(zé)；他們致力于實現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動地憂慮那些沒法控制或難以控制的事情；他們通過努力提升效能，從而擴展自身的關(guān)切范圍和影響范圍， 同時積極的心態(tài)能讓你擁有“選擇的自由”。

習(xí)慣二：以終為始

高效能的人懂得設(shè)計自己的未來。他們仔細地計劃自己想成為什么樣的人，想做什么，想擁有什么，并清楚地寫下來作為決策指導(dǎo)。因此，“以終為始”是實現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。

這將確保你的行動符合你的目標，不受他人或環(huán)境的影響。

確立目標后全力以赴，許多人在埋頭苦干時，尚未發(fā)掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條：你到底要做什么？什么是你生命中最重要的？

你生活的重心是什么？只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚起意志力，用全部的力量和毅力去實踐，才能獲得內(nèi)心最大的滿足。

所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造先是在腦海里，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造。在制定任何計劃時，個人、家庭、團隊和組織都應(yīng)首先制定愿景和目標，然后以此為基礎(chǔ)塑造未來，并致力于他們最重視的原則、價值觀、關(guān)系和目標。對于個人、家庭或組織來說，使命宣言是最高形式的愿景。它是主要的決策，支配著所有其它的決策。

領(lǐng)導(dǎo)的核心是在共同的使命、愿景和價值觀之后創(chuàng)造一種文化。

實際中的創(chuàng)造是由心智來創(chuàng)造的，遠期目標決定的是未來，而不是到了未來我們在做什么？書中提到了創(chuàng)造的順序：第一步是規(guī)劃預(yù)期的結(jié)果，二是實現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果；區(qū)別只在于一個是規(guī)劃，另一個是實現(xiàn)，但人往往缺乏的是規(guī)劃，沒人去想很遠，所以目標管理是很重要的，看了書我也明白了，為什么有的人得不到他們想要的？

不是因為機會，不是因為能力，而是因為他們不知道自己想要什么？那又怎么能得到呢？得到的又是什么呢？

所以說，活在沒有目標的情況下是很悲慘的，這也讓我明白了，當(dāng)我得不到我想要的的時候，問問自己要過嗎？有多么強烈的想要？

目標都可以設(shè)定，會寫字的人都會，但〖以終為始〗說的是“以結(jié)果為目標”，因為目標有可能得不到，但結(jié)果是一個人一定得到的，所以你希望自己的結(jié)果如何，用此來刺激自己，調(diào)動自己的主動積極性，這才是好習(xí)慣、高效能習(xí)慣。

在過去的工作習(xí)慣中，我總是問自己工作中是否有明確的目標？但也僅局限在做單件事情上，缺乏系統(tǒng)的目標，對事情過程控制不好，經(jīng)常有頭沒尾；〖以終為始〗講了一個“個人宣言”，我認為很好，我太缺乏與自己溝通了，不知道自己要的是什么？這只是事實。很多事情都偏離了目標，我們還在拼命地學(xué)習(xí)常識，效率很低。

習(xí)慣三：要事第一

〖要事〗第一即實質(zhì)的創(chuàng)造，是夢想（你的目標、愿景、價值觀及要事處理順序）的組織與實踐。次要的事不必擺在第一，〖要事〗也不能放在第二。無論迫切性如何，個人與組織均針對〖要事〗而來，重點是，把〖要事〗放在第一順位。

〖要事〗是我們前一階段討論很久的一個概念，多么的好我就不說了，我認為〖要事〗是目標事情，是符合宣言中“以原則為重心”的目標，這樣的事才應(yīng)該被稱為〖要事〗，如果弄不懂什么叫〖要事〗，就難以把時間管理好，〖要事〗也做不好。

每個人的“重要事情”都是不同的，因為“重要事情”是由使命和價值觀決定的，所以“重要事情”是由人決定的，事情的重要性大于時間，所以緊急情況是時間管理的問題，“重要事情”的完成是“從頭到尾”的延續(xù)。

有效率的人會花一小部分時間處理緊急和危機事件。他們將把重點放在重要而非緊急的事項上，以保持效率與效率之間的平衡。

“有效管理”是把最重要的事放在第一位的重點管理。領(lǐng)導(dǎo)者在決定了什么是關(guān)鍵點后，要抓住關(guān)鍵點，時刻放在第一位，避免受到感情、情緒或沖動的影響。

習(xí)慣四：雙贏思維

〖雙贏思維〗是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機會、財富及資源，而非患不足的敵對式競爭。雙贏既非損人利己（贏輸），亦非損己利人（輸贏）。我們的工作伙伴和家庭成員需要考慮相互依賴（“我們”，而不是“我”）。

“雙贏思維”鼓勵我們解決問題，幫助個人找到互利的解決方案。它是信息、權(quán)力、認可和獎勵的共享。

〖雙贏思維〗我認為把人引向了更高的層次，也是做人的境界，似乎更高于佛家學(xué)說，既現(xiàn)實又大愛，這一點很難做到，又很容易做到。

大多數(shù)人的性格是做不到的，少數(shù)性格類似的人努力后會做到，所以〖雙贏思維〗是我成熟所追求的目標，是對自己、社會了解的更深的表現(xiàn)，在這一點上，我認為是七個習(xí)慣中最難作到的，也直接影響著“統(tǒng)合終效”。

在〖雙贏思維〗的基本原則和主要思維上都提到了人際關(guān)系，我也這樣認為，雙贏是人贏，而非物贏，那么要不傷害自己還要讓雙方都好，就必須有兩好的人際關(guān)系，而書中的“主要流程”的第一點也說了“在勇氣與體諒之間實現(xiàn)平衡，以需求共同利益”，雙贏還要需要勇氣和體諒，所以要學(xué)會雙贏的思維。

具有雙贏思維的人通常有三個性格特征：正直、成熟和富有。他們忠于自己的感情、價值觀和承諾；他們敢于表達自己的想法和感受，能夠以開放和體貼的態(tài)度對待他人的想法和經(jīng)驗；他們相信世界上有足夠的發(fā)展資源和空間供大家分享。

自利觀的形成是建立在正直、成熟、豁達的人格基礎(chǔ)上的。開放的胸懷源于崇高的個人價值觀和自信的安全感。因此，它不怕與他人分享名利，所以它愿意嘗試無限的可能性，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和廣闊的選擇空間。這本書提到相互依存。我認為相互依存是一種長期的合作方式。如果有短期合作，我認為互補性更好，可能更實際。

習(xí)慣五：知彼解己

當(dāng)我們放棄回答，用理解去傾聽別人的話，我們就能打開真正的交流，增進彼此的關(guān)系。對方獲得了解后，會覺得受到尊重與認可，進而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的了解也就更流暢自然。了解對方需要仁慈；了解自己需要勇氣。能夠平衡兩者可以大大提高溝通的效率。

在有了〖雙贏思維〗的基礎(chǔ)上，人就會耐心的去傾聽，才會有合作產(chǎn)生，如果沒有〖雙贏思維〗的思想，就談不上了解對方和解放自己，這一點我做得不好，很多時候別人的話是聽不進去的，所以根本就不了解對方的意圖，只是一味的認為自己是對的，所以就不可能協(xié)作好，

〖知彼解己〗需要的是主動，如果單方面去做是沒有效果的，所以了解到此習(xí)慣的人一定要拿出誠意來，畢竟大多數(shù)人還是使用過去的觀念去處理問題。

要培養(yǎng)設(shè)身處地的“換位”溝通習(xí)慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被了解，也急于表達，但卻常常疏于傾聽。

眾所周知，有效的傾聽不僅能獲得廣泛準確的信息，而且有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關(guān)系也就上了一個臺階。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

〖統(tǒng)合綜效〗談的是創(chuàng)造第三種選擇－－既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種遠勝過個人之見的辦法。它是互相尊重的成果－－不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的歧異，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法。個人的力量是團隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的成效。

高效習(xí)慣讀后感 篇4

習(xí)慣四：雙贏思維

讀完 “雙贏思維”，一扇亮堂的門窗打開了。史蒂芬柯維說：“雙贏者把生活看作一個合作的舞臺，而不是一個角斗場。

一般人看事情多用二分法，非強即弱，非勝即敗。其實世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必視為自己之失”。雙贏要具備：

“誠信、成熟和知足”。 成熟是敢作敢為與善解人意之間的一種平衡狀態(tài)。它是一種能夠表達自己的感情和信念，同時又能體諒他人的思想和感情的能力。

這種能力是人際交往、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的精髓。只有溫柔、堅強、善良，才能實現(xiàn)互利。同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易雙贏。

習(xí)慣五：知彼解己

“知彼解己”的溝通特征：行為的主動性、對象的多樣性、過程的互動性、目的雙贏性；還要具備一顆喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心。當(dāng)我們在溝通時改以理解心去聆聽別人，才是開啟真正的溝通，增進彼此的關(guān)系。

了解對方需要善良，了解自己需要勇氣，能夠平衡兩者可以大大提高溝通的效果。眾所周知，有效的傾聽不僅能獲得廣泛準確的信息，而且有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了解能夠把握自己，保持心態(tài)平和，能抵御外界干擾和博采眾家之言時，將同理心傾聽養(yǎng)成自己工作中的一種習(xí)慣，我們的人際關(guān)系就會豐富起來。

溝通還必須從正見、正思維、正語、正精進、正念出發(fā)，才能取得一致有效的成功合作。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則，集思廣益的合作威力無比，當(dāng)人人都敞開胸懷，以接納的心態(tài)尊重差異，才能眾志成城，所向披靡。個人的力量是團隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的倍增效果?！敖y(tǒng)合綜效”闡述了一個簡單的道理，大家要有團隊合作精神，齊心協(xié)力，同心同德，比自己各自奮斗能夠取得更大的成果。

水至清則無魚，人至察則無朋、無徒；魚龍混雜，粗枝爛葉，才是形成江河湖海的“統(tǒng)合綜效”。

習(xí)慣七：不斷更新

“不斷更新”要茍日新，日日新，又日新；日事日畢日高。人生最有價值得投資是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己，這是最寶貴和最有力的工具。我們要善于思考、善于溝通、善于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、善與適應(yīng)，不斷更新自我，才能永遠立于不敗之地。

總之，七個習(xí)慣系統(tǒng)融合，相輔相成。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定行格，性格決定命運。習(xí)慣是人們在長期的社會實踐和日常生活中逐漸形成的一種獨特的、相對穩(wěn)定的思維方式和行為方式。

習(xí)慣一旦形成，就會不知不覺地影響我們的思想和命運。因此，我們應(yīng)該通過思考和行動逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力成為一個有效率的人。

高效習(xí)慣讀后感 篇5

一直以來，我都是一個風(fēng)風(fēng)火火的人，不管是工作還是生活。填寫簡歷的時候，遇到要寫自己優(yōu)點的時候，我就會直接寫“工作效率高”。

當(dāng)老師把《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書發(fā)給我看到時候，我想，這本書對我估計沒什么用處吧！但也要完成作業(yè)，不想看，還要寫完后再看感覺，沒辦法，先想想百度，然后根據(jù)評價看重要的部分吧（不知道這是不是高效的工作?。?/p>

打開度娘，我發(fā)現(xiàn)大家對這本書評價都很高，我也知到這本書的七大習(xí)慣是：積極主動，從結(jié)尾做起，先做重要的事情

1、 雙贏思維，了解對方，了解自己，合作提高效率，不斷更新。首先我是完全認同，這個7點確實是提高效率的精髓，其次我對“要是第一”很感興趣，我想看看作者在這點上是怎么描述的。

帶著這種興趣，我打開書，隨便看了看，發(fā)現(xiàn)這是一本點興的美國精神的書。書中講的道理通俗易懂，字里行間都帶著闖勁和拼搏精神。到這里，我發(fā)現(xiàn)，我自己所謂的風(fēng)風(fēng)火火，其實也是源于我想好好做某件事情，我喜歡自己的產(chǎn)品和當(dāng)時從事的工作。

相反，當(dāng)我的工作效率下降時，我經(jīng)常遇到不愉快的時情。心態(tài)改變后，我會帶動行為的改變。這個發(fā)現(xiàn)，瞬間激起重頭閱讀這本書的興趣，于是，我從第一頁開始，認真的看了這本《高效能人士的七個習(xí)慣》。

在讀完這本書后，我自己最大的收獲是深刻地認識到要提高自己分析和解決問題的能力，必須從改變自己內(nèi)心深處的價值觀，對事物的認知方法以及對競爭環(huán)境的理解入手，也就是提高自身的素質(zhì)，同時輔助一些必要和實用的有效方法。

《高效能人士的七個習(xí)慣》中的七個習(xí)慣是一個整體，它們相輔相成，既講到了個人要全力以赴確立目標，進行個人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨立，從而實現(xiàn)"個人成功"，也講到了要通過建立共贏，換位溝通，集思廣益等，促進團隊溝通與合作。而不斷更新涵蓋了前六個習(xí)慣，促使我們從身心的改善入手。其中讓我啟發(fā)最大的是“要事第一”這一種習(xí)慣。

“積極主動”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解己”的溝通，“統(tǒng)合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，會使每一個人走向世成功的彼岸。

其實，我覺得這本書缺乏一個前提，那就是目標和愿景！有了目標、愿景才會積極。如果你不向前走,誰又會推你走呢？

因此，積極的態(tài)度是實現(xiàn)個人愿景的原則。所有的一切也是以目標、愿景為前提的。

其次我有共鳴的就是，雙贏思維。對于我們這些做銷售的人來說，這是非常感人的。一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機會，財富及資源，而非患不足的敵對式競爭。

雙贏既非損人利己（贏輸），亦非損己利人（輸贏）。我們的工作伙伴及家庭成員要從互賴式的角度來思考(“我們”，而非“我”)。“雙贏思維”鼓勵我們解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是一種信息，力量，認可及報酬的分享。

具有雙贏思維的人通常有三個性格特征：正直、成熟和富有。他們忠于自己的感情、價值觀和承諾；他們敢于表達自己的想法和感受，能夠以開放和體貼的態(tài)度對待他人的想法和經(jīng)驗；他們相信世界上有足夠的發(fā)展資源和空間供大家分享。

讀了整本書，我覺得對以上兩點最深刻，很有收獲！準備有時間的時候在回味一遍！

韓青林2014年4月18日

高效習(xí)慣讀后感 篇6

孫華強判斷一本書是否優(yōu)秀，不是因為他所表達的一切都是真理，而是因為他的某些部分表達了可能被忽視的真理?！陡咝苋耸康钠邆€習(xí)慣》中講的道理通俗易懂，為我們展示了良好習(xí)慣的重要性和如何才是良好的習(xí)慣。讀完這本書，我受益匪淺。這不僅讓我審視過去的自己，也讓我在今后的工作中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

書中以生動的方式闡述了“積極主動”、“以終為始”、“要事第一”、“雙贏思維”、“知彼解己”、“統(tǒng)合綜效”、“不斷更新”七個習(xí)慣，這些習(xí)慣構(gòu)成了一個相輔相成的有機整體。

1、“積極主動”，是一條主線，它貫穿于七個習(xí)慣之中。告訴我們以積極的態(tài)度對待工作和生活，這會讓我們感到更有激情和動力。就個人而言，作為網(wǎng)絡(luò)部門的移名員工，我必須在現(xiàn)場積極實踐、學(xué)習(xí)和思考，才能掌握更多、更全面、更專業(yè)的移動技術(shù)。

2、“以終為始”，是自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。在事情開始之前，我門應(yīng)該確立一個獨特而明確的目標。通往目標的道路可能是曲折的。在這個過程中，我門需要不時地修改它。個人、家庭或組織也一樣，關(guān)鍵在于“以終為始”，大家齊心協(xié)力，不斷給對方回饋，導(dǎo)正前行的航道。

生活就像一次航行。起航前你需要確定正確的目標。只有目標正確，你才有成功的可能。如果目標錯了，只會讓我們離成功越來越遠，就會變成相反。就我而言，我想確立一個目標，成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員在我的工作和工作，朝著這個目標。

3、“要事第一”，學(xué)會辨別事情的輕重緩急，統(tǒng)籌安排，急所當(dāng)急、掌握重點才是正確處理解決問題的最佳途徑。在日常工作中，我們不可避免地要面對各種各樣的事情。如何區(qū)分這些事情的重要性和緊迫性，采取合理的處理順序，提高工作效率，是我們需要思考和把握的問題。 工作中的我要每天都會碰到很多的問題，如何將各類問題有條不紊的進行處理時我要著重考慮的，“要事第一”就為我提供了一條準則，讓我在以后的工作中可以更加的從容，工作效率也將得到明顯的提升。

4、“雙贏”是合理解決問題的最有效途徑。從組織的角度看，現(xiàn)代經(jīng)濟濟是競爭經(jīng)濟，又是合作經(jīng)濟。企業(yè)之有在競爭中團結(jié)合作，共同創(chuàng)造價值，才能在現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境中實現(xiàn)最大的市場競爭力和盈利能力。從個人角度看，這種習(xí)慣要求我們樹立團隊合作意識，為自己著想，不要忘記為他人謀取利益。

企業(yè)是一個整體，整體的發(fā)展有賴于個人之間的密切合作。眾人同心，其力斷金。在以后的工作中我要注意“雙贏”這個習(xí)慣，讓集體的力量最大的發(fā)揮出來。

其實如果集體可以更好，那我個人也必然會有更好的工作環(huán)境和進步的空間，個人和集體之間也存在“雙贏”的問題。

5、“知彼解己”，是溝通的重要原則。在人際交往中，我們不僅要懂得傾聽，還要充分表達自己。在傾聽的過程中，以傾訴者的角度去看待問題，設(shè)身處地地了解他們的感受和想法，要耳到，更要眼到、心到。

6、“統(tǒng)合綜效”，是在知彼解己前提下的集思廣益。敞開胸懷，旁征博引，集眾家之所長。統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是：

如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見不同，那么對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以了解。

7、“不斷更新”，當(dāng)今社會日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識、技能，才能向高效能人士邁進。生活中最值得投資的是磨練自己，因為生活和服務(wù)群體都要依靠自己，這是最寶貴的工具。工作本身并不能帶來經(jīng)濟上的保障，具有良好的思維、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。

擁有財富并不意味著經(jīng)濟獨立。只有具備創(chuàng)造財富的能力才能真正可靠。

高效能人讀后感

【標題】閱讀作品后的感想

【正文】

閱讀是一種與作者對話的方式，通過書籍，前人的智慧和思想傳遞到后人手中，成為最寶貴的財富。在閱讀作者的作品時，我們常常會在腦中產(chǎn)生無數(shù)的想法和感悟。撰寫讀后感時，要做到具體，并對作品的細節(jié)進行深入分析。那么問題來了，如何才能最好地表達閱讀作品后的感想呢？

首先，要注意對作品的整體把握。我們可以從作品的主題、情節(jié)、人物等方面入手，理解作品的整體框架。通過整體把握，我們可以更好地梳理自己的思路，形成一個清晰的閱讀感想。

其次，要注重對作品細節(jié)的品味和分析。作品中的細節(jié)是作者表達思想和情感的重要途徑，也是我們理解作品深層含義的關(guān)鍵。對細節(jié)的深入剖析，可以揭示出作品的內(nèi)涵和主題，幫助我們更深刻地理解和感受作品。

此外，要充分運用自己的想象力和聯(lián)想能力。閱讀作品不僅是對文字的解讀，更是一個與作者進行思想交流的過程。我們可以通過與作品內(nèi)人物的共鳴，從自己的人生經(jīng)歷中汲取智慧，進一步豐富自己的感想。同時，我們可以聯(lián)想到一些類似的場景或情節(jié)，從而另辟蹊徑地理解作品。

最后，要注重語言的表達和修辭手法的運用。讀后感的寫作需要用到一定的修辭手法和文學(xué)表達方式，使文章更加生動、鮮活，讓讀者更好地體驗和感受到作品的內(nèi)涵。同時，要注意語言的準確性和流暢度，使得讀后感更易于理解和接受。

總之，撰寫讀后感需要具體、深入分析作品的細節(jié)，同時運用想象力和聯(lián)想能力，注重語言的表達和修辭手法的運用。希望以上內(nèi)容對您有所啟發(fā)，期待您能在閱讀作品后，寫出精彩的讀后感！

高效能人讀后感【篇1】

古人云：“無規(guī)矩不成方圓”。一個人為人處世如果沒有一定的規(guī)矩，沒有自己的原則，必然會導(dǎo)致這個人隨波逐流，凡事被環(huán)境左右。正如書中所說，要完成最渴望的目標，戰(zhàn)勝最艱巨的挑戰(zhàn)，你必須發(fā)掘并應(yīng)用一些原則或自然法則，因為它們恰好左右著你苦苦期待的成功。

要遵循特定的原則行事，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這本書講的正是引導(dǎo)人前進需要培養(yǎng)的好習(xí)慣，它如同良師益友般給予我很多的啟發(fā)，讓我受益匪淺，收獲頗豐。下面我以書中所說的七個習(xí)慣談?wù)勛约哄e略的見解。

習(xí)慣一：積極主動

上學(xué)的時候老師經(jīng)常對我們說一句話：“積極的人像太陽照到哪里哪里亮，消極的人像月亮初一十五不一樣”。積極的人做事總是充滿熱情，很少收外界環(huán)境的影響；消極的人常常被環(huán)境左右情緒，為各種各樣的小事鬧心。

我們每個人都并非被動的，主動是人性的本質(zhì)。主動的人，無論外界怎么變化，內(nèi)心始終都有自己的一片天空，即使在逆境中也可以追求上進，激勵自己，主動創(chuàng)造出有利的條件，能夠更多的專注于自己的影響圈，使知識、技巧、意愿在影響圈內(nèi)平衡，并使其不斷擴大。積極主動是后面六個習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是我們工作、生活動力的源泉。

習(xí)慣二：以終為始

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币越K為始說明在做任何事之前，都要先認清方向。這樣不但可以對目前處境了如指掌，而且不至于在追求目標的過程中誤入歧途，背道而馳。高效能的人懂得設(shè)計自己的未來，他們認真地計劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫出，以此作為決策指導(dǎo)，從而在前進的道路上避開了許多彎路。

習(xí)慣三：要事第一我覺得要事第一講述的是自我的時間管理。當(dāng)我們確立好人生終極目標后，就要為自己制定計劃，不僅僅是人生的規(guī)劃，也包括制定目前所做事情的計劃。要事第一就是告訴我們在制定計劃時要將眼前最重要的事情放在計劃的首位，我們一定要了解什么事是最重要的事，緊急的事情未必是最重要的事情，只有清楚地了解這一點才能夠制定好計劃并且管理好自己的時間，做事情才能專心，不被一些瑣事打擾，提高自我工作效率。

習(xí)慣四：雙贏思維

“單絲不成線，獨木不成林。”一個人的個人能力再強沒有人協(xié)助也難成大業(yè)。雙贏者把生活看做一個合作的舞臺，而不是一個角斗場。大多數(shù)人認為，非強即弱，非敗即勝。如果彼此都愿意真誠的去理解對方，傾聽對方，或許會發(fā)現(xiàn)，世界除了勝敗兩條路，還有第三條路等待挖掘，那就是雙贏，結(jié)果或許比預(yù)期想象的要好很多。具備雙贏思維的人需要具有三種品格：正直、成熟、豁達的心胸。具備這三種品格的人可以很好的處理上下級關(guān)系、客戶關(guān)系、競爭對手關(guān)系，是一種通過換位思考的方式達到互利互惠的目的。

習(xí)慣五：知彼解己

我認為做到這一點其實就是以誠信為基礎(chǔ)進行有效的溝通，用心去聆聽對方的心聲，善意的回答對方的問題，并且把自己的想法解釋給對方，讓對方充分了解。在溝通的過程中彼此相互尊重、相互理解。要做到知彼解己。首先要去尋求了解對方，然后再爭取讓對方了解自己。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

與人合作重要的是尊重差異。當(dāng)有不同觀點的時候，我們應(yīng)該表示肯定，給予理解，當(dāng)看到兩種解決問題途徑的時候，可以嘗試去尋找統(tǒng)合綜效下的第三種路徑，如習(xí)慣四里所說，如果堅持雙贏模式，愿意努力去理解對方，或許受益的解決方案會更多。聽從別人的不同意見，對自己來說也是一種體會，更值得去了解。三人行必有我?guī)煟恳粋€人都是一個老師，每一個人都有和別人不一樣的地方，統(tǒng)合綜效就是創(chuàng)造性合作原則，即尊重個體的差異性，善于聽取他人意見，相互學(xué)習(xí)，相互增長。

習(xí)慣七：不斷更新

人生最值得的投資就是磨練自己，因為生活與服務(wù)人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。工作本身并不能帶來經(jīng)濟上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。擁有財富，并不代表經(jīng)濟獨立，擁有創(chuàng)造財富的能力才真正可靠。簡單的擁有財富并不值得羨慕，學(xué)會創(chuàng)造財富才是值得敬佩的，同樣，創(chuàng)新是必不可少的，一直被模仿，從未被超越，這才是一個終極目標，我們只有時刻創(chuàng)新，提升自己，才不會被別人超越，才會有不竭的奮斗動力。

上面就是我對《高效能人士的七個習(xí)慣》的錯略見解。認真讀過之后才發(fā)現(xiàn)自己有很多方面需要改進，這就是這本書的魅力，它能讓人發(fā)自內(nèi)心的想要去改進自己。我會盡我最大的努力去向書中所說的七個習(xí)慣靠攏，由內(nèi)而外地改變自己。

最后非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我品讀這本書的機會。

高效能人讀后感【篇2】

《高效能人士的七個習(xí)慣》是一本值得一讀的好書。在讀完這本書后，我自己最大的收獲是深刻地認識到要提高自己分析和解決問題的能力，必須從改變自己內(nèi)心深處的價值觀、對事物的認知方法以及對競爭環(huán)境的理解入手，也就是提高自身的素質(zhì)，同時輔助一些必要和實用的有效方法?！胺e極主動”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，″要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解己”的溝通，“統(tǒng)合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，會使每一個人走向世成功的彼岸。

《高效能人士的七個習(xí)慣》中的七個習(xí)慣是一個整體，它們相輔相成，既講到了個人要全力以赴確立目標，進行個人修煉，并由依賴轉(zhuǎn)向獨立，從而實現(xiàn)“個人成功”，也講到了要通過建立共贏、換位溝通、集思廣益等，促進團隊溝通與合作。而不斷更新更是涵蓋了前六個習(xí)慣，督促我們從身心開始完善。其中讓我啟發(fā)最大的是“要事第一”這一種習(xí)慣。

“要事第一”是一種自我管理的原則，有效管理是掌握重點式的管理，它把最重要的事放在第一位。作為一名商業(yè)客戶經(jīng)理，每天必然會被許多如針對性營銷政策的落實、客戶的走訪、對區(qū)局營銷支撐、領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時事宜等瑣事纏身。自己以前在工作期間，感覺到在工作中常常難以避免被各種瑣事、雜事所糾纏。由于沒有掌握高效能的工作方法，經(jīng)常被這些事弄得筋疲力盡，心煩意亂，總是不能靜下心來去做最該做的事。

有時候被那些看似急迫的事所蒙蔽，根本就不知道哪些是最應(yīng)該做的事，結(jié)果白白浪費了大好時光，致使工作效率不高。學(xué)習(xí)了“要事第一”這一章后，我認識到工作是要有章法的，不能眉毛胡一把抓，要分輕重緩急，這樣才能一步一步地把事情做得有節(jié)奏、有條理，達到良好效果。

為提高工作效率，我每天上班第一件事情就是對一天的需要處理的事情進行羅列和分類，按照如下四個方面畫一張圖表：重要而且緊迫的事情、重要但不緊迫的事情、緊迫但不重要的事情、既不緊迫又不重要的事情，對照圖表規(guī)劃自己一天的工作。

這樣堅持一個月后，我覺得圖表讓我得到許多意想不到的收獲。首先，圖表讓我的工作目標變得可以觸摸和實際，從而避免浪費時間和漫無目的地瞎干；其次，圖表為我節(jié)省了大量的時間，我每天可以排定事情的優(yōu)先次序，可以明確一些事情究竟是應(yīng)該做還是不應(yīng)該做。

排定優(yōu)先次序可以幫助我確定將最重要的事放在最優(yōu)先的位置上，以免被感覺、情緒或沖動所左右；第三，圖表大大地調(diào)動了我的工作積極性。每天制一張圖表，使我對自己的工作目標更加清晰，當(dāng)一天的工作結(jié)束時，檢視當(dāng)天的圖表，可以發(fā)現(xiàn)哪些工作還沒有完成，哪些工作還可以做得更好，從而使自己的積極性能夠充分地發(fā)揮出來。

通過一個月的實踐，我覺得我的時間分配比以前更加合理，工作效率大大提高，更重要的是每天工作的心情也更加愉快了。

“實踐是檢驗真理的惟一標準”，讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗，是為了掌握更多有用的知識和技能。只有把從書中學(xué)來的東西用到實踐中，才能真正達到讀書的目的。在今后的工作中，我將會通過不斷的努力和探索，通過培養(yǎng)這七個習(xí)慣，我相信我可以循序漸進地獲得不斷的進步，逐漸成長為一位真正高效能的商業(yè)客戶經(jīng)理。

高效能人讀后感【篇3】

我們常說，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。但是，在我看來，這也并不是我們的天職。我是個平常人，不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，我總是以為學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，不愿意付出什么代價，不愿意把一些工作和事情交給別人。其實，學(xué)習(xí)是一種享受，一種快樂，一種享受，學(xué)習(xí)的過程是一位學(xué)者學(xué)習(xí)的過程。

讀了《高效能人士》這本書后，讓我明白了，學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)以致用，而不應(yīng)該只是單方面的讀，我們應(yīng)該在實踐中去學(xué)習(xí)，不能只讀書本上的東西。

我們在教學(xué)中，不但要學(xué)好知識，更要在實踐中去學(xué)習(xí)、去總結(jié)。在教學(xué)中，要不斷地積累知識，不斷地提升自身的能力，不斷地提出問題，不斷地思考、解決問題。不要因為只會讀書而不去總結(jié)，這樣就可以提升自己的教學(xué)水平，達到一個優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的目的。

在教學(xué)中，不但要教會學(xué)生們知識，更要教會學(xué)生們怎么做人。

在我們教育中，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，而且要學(xué)習(xí)和掌握新的教育科學(xué)的知識，讓學(xué)生們終身受益。

讀了這本書后，我知道了，要想成為一名真正的教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)技能和專業(yè)理論知識的教學(xué)水平，更重要的是要把理論和實踐結(jié)合起來，用科學(xué)的理論知識來指導(dǎo)教學(xué)。只有理論是遠遠不夠的，更應(yīng)該是與實踐相結(jié)合的，用理論來武裝自己的頭腦，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)真理，創(chuàng)造真理。所謂“活到老，學(xué)到老”，這句話至今仍然是老師們在課堂里的最高論述。

我認為，我們在教學(xué)中應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)不斷地提升自己，讓自己成為一名真正的高效能教師。

高效能人讀后感【篇4】

回想自己的經(jīng)歷，可否有過因為一點小事讓別人從而信賴你，或者讓你信賴別人？在我上高中的時候，有這樣一件事讓我記憶深刻。我上的理科班，女生不是很多，由于功課繁忙，大家聚在一起聊天的時間不是很多，大多時候都是上體育課時，大家練習(xí)完老師安排的`項目以后，才會聚在一起聊。女生對零食總是很感興趣，不知道哪一次我們就說起了自己喜歡的零食，閑聊的話題我想不會有人特地放在心上的。春節(jié)之后又開學(xué)了，開學(xué)的第二天，隔壁宿舍的一個女生找到我，她平常話不多，我跟她的來往也比較少，正納悶她怎么會找我時她遞給我?guī)最w水晶之戀的果凍，是我們縣城買不到的那種，她說：“記得有一次你說過你最喜歡吃水晶之戀的果凍，春節(jié)去宜昌姐姐家了，在那里超市看到有這個，就特地買了些?！蔽曳浅Ｔ尞悾梢哉f是感動得一塌糊涂。我沒想到閑聊的話別人會放在心里上，而且我跟她的關(guān)系一般般，那個時候還算不上好朋友了。從此以后，我確信她是一位非常值得信賴的朋友。

高效能人讀后感【篇5】

本周，我們共讀的是《高效能人士的七個習(xí)慣》習(xí)慣四——雙贏思維。Steven已經(jīng)在文中解釋得非常明白，自己/對方+贏/輸組合的4種模式中，只有雙贏的情況擁有巨大的長期價值。

“雙贏者把生活看作一個合作的舞臺，而不是一個角斗場。一般人看事情多用二分法：非強即弱，非勝即敗。其實世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必就視為自己之失。”這是柯維博士在書中對雙贏者的描述。

不把世界看成一個零合游戲場，而是有足夠的蛋糕可供分配。雙贏，是一起把蛋糕做大，而不是去搶別人的蛋糕?；诖?，我有兩個不同的觀點，和大家探討！

01、優(yōu)勝劣汰的黑暗森林法則何解？

其實，最開始看到“雙贏”這個概念的時候，我就想到了科幻作品《三體》里的“黑暗森林法則”的觀點，它基于作者筆下的宇宙文明兩條基本公理：

1、生存是文明的第一需要。

2、文明不斷擴長和擴張，但宇宙中物質(zhì)總量保持不變。

于是，文明與文明之間，相互不可見，不主動尋找（增加暴露自己的風(fēng)險），只要發(fā)現(xiàn)，不接觸，遠距離毀滅是最好的解決方案。這像極了黑暗森林，有多個獵人，都有槍，相互之間有好有壞，為了保全自己，只能是隱藏在黑暗中，只要有光或者聲音，就直接開槍。

和這個觀點相似的，在社會心理學(xué)中，另一個概念叫零和博弈（zero-sumgame），又稱零和游戲，是博弈論的一個概念，屬非合作博弈。指參與博弈的各方，在嚴格競爭下，一方的收益必然意味著另一方的損失，博弈各方的收益和損失相加總和永遠為“零”，雙方不存在合作的可能。

這個概念背后隱藏的邏輯是，“世界”是一個封閉的系統(tǒng)，財富、資源、機遇都是有限的，個別人、個別地區(qū)和個別國家財富的增加必然意味著對其他人、其他地區(qū)和國家的掠奪，這是一個“邪惡進化論”式的弱肉強食的世界。

這個角度，貌似和Steven的觀點相悖了?。科鋵嵅蝗?。

我仔細想了想，任何事情都不應(yīng)該二元對立地來看待。同樣，任何一個概念，也應(yīng)該因地制宜，因時制宜，甚至因人而異。

以上的概念，并未明晰是什么樣的語境背景。如果這么界定就很明晰了：

1、除了零合游戲，還有負和游戲、或是正和游戲，語境很重要。

2、“互惠共贏”的語境，是基于“雙方合作”的基礎(chǔ)。

3、與合作相對的是競爭；“在有限的資源里，如何競爭”則完全是另一個話題。

4、對21世紀的地球人類來說，“資源”相對“無限”。（三體里說的資源有限，講的是宏觀宇宙物質(zhì)總量，不可同日而語）

5、在目前“資源相對無限”的情況下，基于雙方合作的基礎(chǔ)上，尤其是商業(yè)領(lǐng)域，“互惠共贏”是最有長期價值的事情。

經(jīng)過以上一番發(fā)散思考，優(yōu)勝劣汰的黑暗森林法則，僅存在于“資源有限”的競爭語境之下。而本章Steven講述的是“互惠共贏”，是資源相對無限的合作語境。

02、合作語境下的互惠共贏

從歷史的角度來看，人類的發(fā)展史就是為了“更好地生存”。而不斷抱團變革的歷程。從原始社會的群居，到后來的采集文明、狩獵文明、農(nóng)耕文明，人類是通過打破一個個小團體、小氏族、小部落的邊界而建立了整個文明史，推動人類社會的車輪滾滾向前。這是合作。

合作建立在一個前提下，就是互惠共贏。而互惠共贏又建立在另一個重要的前提下，就是你相信“資源是無限的”，你相信與他人合作，“贏”的東西會更多。

《人類簡史》里，提到一個觀點：人類祖先開展合作，建立在“集體想象”的基礎(chǔ)上。這個“集體想象”逐漸創(chuàng)造出了神話、圖騰、文字符號、政治原型，其中發(fā)展出的最重要的三個普世共同體是：宗教、貨幣、帝國（可無限擴張和自我復(fù)制的政治模型）。也就是說，人類祖先正是因為集體相信，才凝聚到了一起。

雖然我的頭腦和意識告訴我，OK，Steven說得確實很有道理，而且我在頭腦層面也確實認可在這個語境下的道理和邏輯。我當(dāng)然知道，合作共贏是多么重要，沒有它，就不可能有企業(yè)，不可能有國家甚至是整個人類文明。但好歹也算學(xué)了兩年心理學(xué)，我總還是有種隱約模糊的覺察：在頭腦意識不到的地方，在潛意識深處，我對“合作共贏”好像是有限制性信念的。換句話說，我的頭腦告訴我要這么相信，但潛意識卻是半信半疑。這也是為啥我一邊讀書，一邊腦子里自然就聯(lián)想到黑暗森林法則的原因。

這個限制性信念是什么呢？它來源于哪里？我應(yīng)該怎么破除它？

自由聯(lián)想的時候，我就想到了以前上學(xué)的時候。所有的老師和家長都會告訴我們：錄取名額是有限的，高考就像獨木橋，一定要競爭。想必大家或多或少都有過這樣的時刻：無意識地把自己的同班同學(xué)當(dāng)做是競爭對手，然后導(dǎo)致的結(jié)果就是：遇到疑惑了，自己悶著，總之是不會和同學(xué)討論的。高中的學(xué)習(xí)就像是一段孤獨的朝圣。直到現(xiàn)在，我再去仔細覺察的時候，也還是會發(fā)現(xiàn)，偶爾自己和同事、朋友相處的時候，潛意識里總有個要“一較高下”的封閉概念浮出來。

這是我的限制性信念，我重新反思了下，這么定義會更清晰：

1、高考具有局限性，只是在那個特殊環(huán)境下的特殊場域而已。不代表整個世界。

2、作為一個成人，“世界”的定義可以無限大。

3、競爭時需要展現(xiàn)力量。合作時需要互惠共贏。Steven也談到了建立共贏的品德、關(guān)系、協(xié)議、制度的重要性。

4、判斷何時、何地、如何競爭與合作，這需要智慧。也是我要不斷學(xué)習(xí)和思考的。

任何的限制性信念，覺察到它，并及時修訂更新，其影響不攻自破。

高效能人讀后感【篇6】

好書給人的啟示總是受益無窮的，《高效能人士的7個習(xí)慣》作者倡導(dǎo)有識之士應(yīng)告別舊習(xí)慣：人的行為總是一再重復(fù)，但要取得卓越不只是單一舉動，而是要靠良好的習(xí)慣。要提升自我，必須從觀念著手，暫時犧牲眼前的安適與利益，樹立克服“慣性”的信念，并且“由內(nèi)而外全面地造就自己”。觀念是態(tài)度與行為的根本，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，成功其實是習(xí)慣使然。

在我們的生活和事業(yè)中，常常會做一些犧牲很多代價來提高微不足道的事情。我們往往更關(guān)心的是效率而不是效能，為了提高效率而忽視效能，這使我們破壞了取得成果的能力。日常生活中，這種例子比比皆是。比如：你曾經(jīng)因為想多做點兒事而徹夜不眠，結(jié)果弄得精疲力竭，身體不適;但倘若是好好睡一覺，第二天則可以精力充沛地做更多的事。產(chǎn)出與產(chǎn)能平衡是效率的精髓，放之四海而皆準，也是成功者七個習(xí)慣的基礎(chǔ)。

習(xí)慣一：讓自己自覺向前走

如果你不向前走，誰又會推你走呢?因此，積極主動的態(tài)度，是實現(xiàn)個人愿景的原則。

我們經(jīng)常說：“我不小心忘記了……， “我遲到，因為……”、“其實是有原因的……”我們每天都在不停地找借口或是抱怨，其實我們應(yīng)該主動積極地創(chuàng)造未來、實現(xiàn)夢想。所以，有效能的人士為自己的行為及一生所做的選擇負責(zé);他們致力于實現(xiàn)有能力控制的事情，而不是被動地憂慮那些沒法控制或難以控制的事情;他們通過努力提升效能，從而擴展自身的關(guān)切范圍和影響范圍， 同時積極的心態(tài)能讓你擁有“選擇的自由”。

習(xí)慣二：持堅持信念

高效能的人懂得設(shè)計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫出，以此作為決策指導(dǎo)。因此，“以終為始”是實現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。

確立目標后全力以赴，許多人在埋頭苦干時，尚未發(fā)掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條：你到底要做什么?什么是你生命中最重要的?你生活的重心是什么?只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現(xiàn)，才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足。

習(xí)慣三：懂得決擇

有效能的人會用少量時間處理的緊急、危機事件，他們將工作焦點放在重要但不緊急的事情上，來保持效益與效率的平衡。

“有效管理”是把最重要的事放在第一位的重點管理。先由領(lǐng)導(dǎo)決定什么是重點后，自己掌握住重點并時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動左右。

習(xí)慣四：利人利已

把生活看作一個合作的舞臺，而不是角斗場。一般人遇事多用二分法：非強即弱，非勝即敗。懂得運用 “雙贏思維”成為人們在人際領(lǐng)導(dǎo)中。

具有雙贏思維的人，往往有三種個性品格：正直、成熟和富足心態(tài)。他們忠于自己的感受、價值觀和承諾;有勇氣表達自己的想法及感覺，能以豁達體諒的心態(tài)看待他人的想法及體驗;相信世界有足夠的發(fā)展資源和空間，人人都能共享。

利人利己觀念的形成是以誠信、成熟、豁達的品格為基礎(chǔ)的?；磉_的胸襟源于個人崇高的價值觀與自信的安全感，所以不怕與人共名聲、共財勢，從而肯嘗試無限的可能性，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和寬廣的選擇空間。

習(xí)慣五：換位思考

要培養(yǎng)設(shè)身處地的“換位”溝通習(xí)慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被了解，也急于表達，但卻常常疏于傾聽。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己、保持心態(tài)平和、能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關(guān)系也就上了一個臺階。

習(xí)慣六：集體力量大

統(tǒng)合綜效是對付阻礙成長與改變的最有力途徑。助力通常是積極、合理、自覺、符合經(jīng)濟效益的力量;相反，阻力則消極、不合邏輯、情緒化和不自覺。不設(shè)法消除阻力的后果就等于向彈簧施加作用力，結(jié)果還是要反彈。如果將雙贏思維、換位溝通與統(tǒng)合綜效原則整合，不僅可以化解阻力，甚至可以化阻力為助力，“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則。 集思廣益的合作威力無比，有當(dāng)人人都敞開胸懷，以接納的心態(tài)尊重差異時，才能眾志成城。

習(xí)慣七：不斷創(chuàng)新

我們要懂得磨練自己。生活與工作都要靠自己，因此自己是最值得珍愛的財富。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟上的安全感，而具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能使自己立于不敗之地;擁有創(chuàng)造財富的能力才是真正的財富。

以上這七個習(xí)慣是相輔相成的。通過培養(yǎng)這些習(xí)慣，我們可以循序漸進地獲得實質(zhì)性的變革，成為真正的高效能人士。

高效能人讀后感【篇7】

品讀完這本廣為流傳的經(jīng)典之作。受益匪淺，掩卷沉思，作者所闡述的觀點在腦海中逐漸清晰起來。我最大的收獲是:深刻的體會到，要提升自己，完善自我。首先必須要由內(nèi)而外的塑造自己，重塑自己的個人品格和道德修養(yǎng)，改變自己內(nèi)心舊有的價值觀，這樣才是通向成功的不二法寶。而“習(xí)慣”在人生的走向中起著至關(guān)重要的作用。書中所闡述的七個習(xí)慣是一個整體，相輔相成完整的構(gòu)成一個有效的價值體系，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

首先，“主動性”，指對待工作和生活的態(tài)度。所謂“心不動，風(fēng)奈我何”，這風(fēng)指的是外界的影響和推動，而“動”指主觀能動性，人如果沒有來自內(nèi)心的主動性去回應(yīng)外界。任何外力都無法推動其前進。這種狀態(tài)在工作中表現(xiàn)得尤為突出，積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度，其工作結(jié)果有天壤之別。消極的人凡事推諉責(zé)任，善為自己找借口;積極的人遇事會去主動尋找解決方法，創(chuàng)造機會，積極改善現(xiàn)狀，對外界會做出積極的回應(yīng)。思維轉(zhuǎn)換的力量是強大的，它所迸發(fā)的力量也是無可限量的。

習(xí)慣二:“以終為始”。我們的生活和工作是由一個個的階段鏈接而成。就仿佛攀越一座座山峰。完成一個目標后，不是止步不前，而是以此點為起點繼續(xù)向前，邁向下一個目標。以前的成績只代表過去的輝煌，我們不能一味躺在成績簿上睡懶覺，而應(yīng)該與時俱進，常反思，確立新的目標。在不斷的進取中，去錘煉自己，去沉淀自我。在有限的生命中去盡情的演繹自己的人生，釋放自己的潛能。只有不斷的完善自我，才能變成最好的自己。人生每一刻都是新的啟程，愿你永不懈怠，不斷超越自我。

習(xí)慣三:“要事第一”，凡事都有輕重緩急，不論生活或者工作都要有效的分化出主次來，有序的逐個去完成。要事第一原則，會幫助我們在千頭萬緒的事務(wù)中，清晰頭腦，有效的管控好自己的時間，不會讓瑣事牽著自己的鼻子走，從而提高工作效率和生活舒適感。

習(xí)慣四:雙贏思維。這是一種是互助、互惠、互敬的思維模式。是個人乃至企業(yè)能立足于社會之根本。尤其對于我們的工作伙伴，這一習(xí)慣尤為重要，這種思維能幫助我們?nèi)ソ鉀Q問題，并協(xié)助找到雙方互惠互贏的一種解決方法，它是一種資訊、力量、報酬的一種分享。如今的社會是一個互相滲透的社會。這個世界已沒有絕對的競爭對手，還有合作伙伴。現(xiàn)今的社會已經(jīng)不是單打獨斗的個人英雄主義社會，我們唯有做到資源共享協(xié)同合作，1+1才會產(chǎn)生大于二的力量。以雙贏思維去工作和處事會達到事半功倍的效益，以豁達之心去看待問題，會能把人引向更高的一種層次，大氣做人的境界。這一法則同樣適用于家庭。在家庭中，要善于相互包容，互相體貼，這樣才可獲得更好的幸福感。

習(xí)慣五“知彼解己”。有效的溝通，不管是在工作中還是生活中都是至關(guān)重要的，而如何能達到有效的溝通，這就要建立在雙方都真誠的基礎(chǔ)上。我們唯有認真去傾聽，善于換位思考。設(shè)身處地的為他人著想，才能獲得對方的認同和尊重，從而真正達到溝通的效果。

習(xí)慣六“統(tǒng)合綜效”，這是一個過程，是一個為了同一個目標商討的過程，在團隊中一定要達成共識，勁往一處使。“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則，在團隊中能做到集思廣益的合作，博采眾長。人人能運用換位思考和獨立思考相結(jié)合，尊重并接納差異，同求存異，如此團隊才能產(chǎn)生凝聚力與信賴性，從而達到眾志成城。

"不斷更新”的思維:是指我們需要時刻保持一種空杯的心態(tài)，有接納新事物的胸懷，永保一顆學(xué)習(xí)進取的心，不固步自封。勇于打破陳規(guī)，世界在變，世界唯一不變的就是改變，我們唯有懷揣“嘗新”的思維，這個社會才能不斷的前進，對自身的完善也是一種新的突破。

讀書可心明心志，思考與反省是一個自我蛻變的過程，而這本書帶給我太多深刻的感悟。我們只有把書中的知識融會貫通，活學(xué)活用。只有把書中的經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，將其精髓為我所用，產(chǎn)生出力量，這才是一本好書的價值體現(xiàn)。在今后的工作中。我將不斷努力和探索。培養(yǎng)自己良好的思維，由內(nèi)而外的去改變自己，循序漸進的獲得進步。

逐漸成長為一個真正高效能的員工。

高效能人讀后感【篇8】

讀了《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書，感覺頗深，獲益良多。此書以較好的邏輯，通俗易懂的語言和生動的故事，將我們所熟知“積極主動的”和善態(tài)度，“以終為始”的愿景目標，“要事第一”的明智把握，“雙贏思維”的互賴互惠，“知彼解己”的有效溝通，“統(tǒng)合綜效”的團體合作，“不斷更新”的進取創(chuàng)造七個習(xí)慣，融為一體，又相輔相成。為我們講述了要成為高效能人士，就必須具有這七個習(xí)慣，對我們生活和工作具有良好重要的指導(dǎo)意義。

習(xí)慣一：積極主動

“積極主動”即采取主動，為自己過去、現(xiàn)在及未來的行為負責(zé)。積極主動，是七個習(xí)慣中的第一個，也是貫穿于七個習(xí)慣的重要因素。我們生活、學(xué)習(xí)、工作、交往都需要積極主動，工作中，具有了積極主動地心態(tài)就有了完成工作的信心，進而有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。自己積極主動地提出工作要求，這樣既爭取到了機會，又會給自己帶來成功收獲。一個人積極主動的生活態(tài)度也一定會給人生帶來美好的愿望和結(jié)果。積極者相信，只有推動自己，才能推動世界，只要推動自己，就能推動世界。

習(xí)慣二：以終為始

所有成功人士都有目標，如果一個人不知道他想去哪里，不知道他想成為什么樣的人、想做什么樣的事，他就不會成功。所以，做什么事情都需要先確定目標，即第一次創(chuàng)造，然后再通過實際的努力去實現(xiàn)目標，即第二次創(chuàng)造。在人生當(dāng)中也是如此，首先要確定自己想要什么目標，然后再選擇最好的方式去實現(xiàn)目標。“以終為始”另一原則是實現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)，這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。只有確立了符合價值觀的人生目標，才能產(chǎn)生凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現(xiàn)，才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足，達到人生事業(yè)的輝煌。

“要事第一”是自我管理的原則。就是要關(guān)注事情的重要性，而不是緊急性，將全力以赴實現(xiàn)重要目標，以完成自己的使命?！耙碌谝弧钡姆较蛑赜诩毠?jié)，策略勝于技巧，將精力的焦點放在重要的事務(wù)上，改善產(chǎn)出和產(chǎn)能之間及保持效益與效率的平衡。凡有利于目標實現(xiàn)的事務(wù)均屬重要，重要的事就是對未來有很大的影響力，現(xiàn)在不做，未來就要付出更大的代價來彌補，甚至無法彌補?

習(xí)慣四：雙贏思維

讀完“雙贏思維”，一扇亮堂的門窗打開了。史蒂芬?柯維說：“雙贏者把生活看作一個合作的舞臺，而不是一個角斗場。一般人看事情多用二分法，非強即弱，非勝即敗。其實世界之大，人人都有足夠的立足空間，他人之得不必視為自己之失”。雙贏要具備：“誠信、成熟和知足”。成熟是敢作敢為與善解人意之間的一種平衡狀態(tài)。是在表達自己的情感和信念的同時又能體諒他人的想法和感受的能力。這種能力是人際交往、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的精髓。只有溫和、堅強和與人為善的胸襟，才能實現(xiàn)互惠互利。同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易雙贏。

習(xí)慣五：知彼解己

“知彼解己”的溝通特征：行為的主動性、對象的多樣性、過程的互動性、目的雙贏性；還要具備一顆喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心。當(dāng)我們在溝通時改以理解心去聆聽別人，才是開啟真正的溝通，增進彼此的關(guān)系。知彼需要仁慈心，解己需要勇氣，能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效果。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了解能夠把握自己，保持心態(tài)平和，能抵御外界干擾和博采眾家之言時，將同理心傾聽養(yǎng)成自己工作中的一種習(xí)慣，我們的人際關(guān)系就會豐富起來。溝通還必須從正見、正思維、正語、正精進、正念出發(fā)，才能取得一致有效的成功合作。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

“統(tǒng)合綜效”就是創(chuàng)造性合作的原則，集思廣益的合作威力無比，當(dāng)人人都敞開胸懷，以接納的心態(tài)尊重差異，才能眾志成城，所向披靡。個人的力量是團s隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的倍增效果?！敖y(tǒng)合綜效”闡述了一個簡單的道理，大家要有團隊合作精神，齊心協(xié)力，同心同德，比自己各自奮斗能夠取得更大的成果。水至清則無魚，人至察則無朋、無徒；魚龍混雜，粗枝爛葉，才是形成江河湖海的“統(tǒng)合綜效”。

習(xí)慣七：不斷更新

“不斷更新”要茍日新，日日新，又日新；日事日畢日高。人生最值得投資的就是學(xué)習(xí)和修練自己，這是最珍貴有力的工具。要具備良好的思考、溝通、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，不斷更新自己，才能永遠立于不敗之地。

總之，七個習(xí)慣系統(tǒng)融合，相輔相成。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品格，品性決定命運。習(xí)慣是人們在長期的社會實踐和日常生活中逐漸養(yǎng)成的一種獨特的、相對穩(wěn)定的思維模式和行為方式。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它就會在不知覺中影響著我們的思想和命運。所以我們要通過思想和行動，逐漸形成良好的習(xí)慣，努力成為一個高效能人士。

高效能人讀后感【篇9】

閱讀史蒂芬.柯維《高效能人士的七個習(xí)慣》一書，對書中所介紹的7個習(xí)慣有了新的理解，雖然成功人士的七個習(xí)慣（即主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效和不斷更新）早已不是什么新鮮的培訓(xùn)主題了，但卻是為數(shù)不多的經(jīng)典之一，當(dāng)我系統(tǒng)地重溫這七個習(xí)慣的時候，還是能夠有一些新的領(lǐng)悟的。

這本書第一章就提醒我們，要由內(nèi)而外全面造就自己。高效能的生活是有基本原則的，只有當(dāng)我們學(xué)會并遵守這些原則，把這原則融入到自己的品德中去，才能享受真正的成功和幸福。要由內(nèi)而外地全面造就自己，首先要轉(zhuǎn)變思維，要改變現(xiàn)狀，首先要改變自己；要改變自己，先要改變我們對問題的看法，需要你自內(nèi)打開，敞開你的心靈，努力探尋你的心靈，因為生活源自于此。書中還講到品德為成功之本，品德比能力更加重要。有能力而品德欠缺的人可能會取得一時的成功，但無法獲得長遠的成功。人的品質(zhì)比他的言行更具說服力，品質(zhì)好的人即使不能說也不會道、不擅長交際，也會贏得信任。比如現(xiàn)在人才市場的招聘，招聘單位越來越看注應(yīng)聘者的人品，因為他們相信，能力和技巧都是可以很快培養(yǎng)出來的，而一個人的品格卻是需要時間和復(fù)雜的條件下養(yǎng)成的。再如，一個好的企業(yè)必然秉承著正確的價值觀，一個好品格的員工更加容易認同這些正確的價值觀。個人要在任何領(lǐng)域真正實現(xiàn)高效能，必須同時具備高尚品格與能力。能均衡

發(fā)展這兩個元素的人，才能成為值得被信賴的人。

價值觀是什么？它是我們對人、事、想法、原則的重要性及優(yōu)先順序的認識，是自我選擇的信念與理想。當(dāng)一個人感知或確認自己的信念是真實的、可靠的，那他就會以此來指導(dǎo)自己的行為！而原則是自然法則或基本真理，它獨立存在于我們的認知以外（比如：正直、忠誠、自制、質(zhì)樸、勇氣、同情心、貢獻、公正），是人類良知的一部分，每一個崇高人生都是由原則來塑造的，原則控制了一切！雖然我們能控制自己的行動，但唯有原則才能真正主宰這些行動所產(chǎn)生的結(jié)果。只有我們將行為的、價值觀的結(jié)合到原則的層次，將使我們的適用性更寬廣、格局更大、內(nèi)心里更舒坦，而言行更能趨于一致。只有專注于自己能控制的東西，放手自己不能控制的東西，并且有足夠的智慧來對二者作出區(qū)分，人才會活得少一點憂慮，多一點充實，才能做到真正的高效能。

思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運。習(xí)慣對我們的生活有著極大的影響，因為他是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月的影響我們的品德，暴露我們的本性，左右著我們的成敗。這本書告訴我們的七個好習(xí)慣，要我們積極主動、以始為終地開始行動，習(xí)慣是知識、技能與意愿的融合，關(guān)鍵是你想要做，自己有意愿。七個好習(xí)慣是實現(xiàn)個人與人際關(guān)系高效能的途徑，而其精髓不僅僅體現(xiàn)在每一個習(xí)慣，更蘊藏于各習(xí)慣之間的相互依賴關(guān)系及先后順序上。

習(xí)慣一：積極主動——人性的本質(zhì)是主動而非被動的，人類不僅能針對特定環(huán)境選擇回應(yīng)方式，更能主動創(chuàng)造有利的環(huán)境。個人愿景的原則一直以主動行動，最終達成結(jié)果的一個過程，是自己主動積極的典范，比如，時常加班加點，任勞任怨，主動積極的本質(zhì)是內(nèi)心擁有選擇的力量。主動積極的人是一個擁有內(nèi)在安全感和自信的成熟的人。當(dāng)我們遇到外界刺激的時候，積極主動是源于價值觀和原則做出的自我的選擇，采取主動，并承擔(dān)自我選擇的責(zé)任。實踐積極主動的人會從我做起，一切操之在我。積極主動的另外一個層面是要保持積極主動的心態(tài)，即專注和擴大我們的影響圈。

習(xí)慣二：以終為始——太多的人成功之后，反而感到空虛；得到名利之后，卻發(fā)現(xiàn)犧牲了更可貴的事物。因此，我們務(wù)必掌握真正重要的愿景，然后勇往直前的堅持到底，是生活充滿意義。每個人都是自己人生的導(dǎo)演，撰寫著自己的人生劇本。個人、家庭、團隊和組織在做任何時，均先擬出愿景和目標，并據(jù)此塑造未來，全心投注于自己最重視的原則、價值觀、關(guān)系及目標之上。所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造，先是在腦海里，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造。其實自我領(lǐng)導(dǎo)的原則就是以終為始的，他是心智創(chuàng)造先于實際創(chuàng)造，點燃生命的熱情。