學(xué)小提琴作文
發(fā)布時(shí)間:2023-06-14 小提琴作文學(xué)小提琴作文精品。
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學(xué)小提琴作文 篇1
我從四歲開始學(xué)小提琴。從過去到現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)了五年。在過去的五年里,有苦也有痛,有喜也有樂。
當(dāng)我第一次聽到小提琴這個(gè)詞時(shí),我不知道它是什么。畢竟對小提琴逐漸有了一些粗淺的認(rèn)識,很想學(xué)。當(dāng)媽媽宣布我可以學(xué)小提琴的時(shí)候,我心花怒放,發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。其實(shí)小提琴的基本功很枯燥。我學(xué)小提琴第一課的時(shí)候,老師教我弓和技法,我做不好。而我總會(huì)想起媽媽的一句話:失敗是成功之母。做得不好沒關(guān)系,只要堅(jiān)持,總會(huì)成功。
就這樣,我對小提琴充滿了好奇,一直在努力練習(xí)。終于,我成功了!雖然這五年我有過放棄的想法,但是現(xiàn)在我已經(jīng)彈了很多很好聽的歌了。
林奕君番禺區(qū)市橋東興小學(xué)三年級
學(xué)小提琴作文 篇2
大家的童年大概都很幸福吧?我的童年應(yīng)該也是我生命中最璀璨的一顆珍珠。
在我的生活中,能給我?guī)砜鞓返牟皇怯螒?,也不是電視,也不是電影,能給我?guī)砜鞓返氖撬√崆佟?/p>
自從一年級前,我看到演奏家在表演小提琴,我的心已經(jīng)激動(dòng)不已。于是我向爸爸請求讓我學(xué)習(xí)小提琴。我美妙的音樂之旅從這時(shí)候開始啟程。
在我考小提琴六級的時(shí)候,我開始討厭它,因?yàn)橛幸粋€(gè)外國曲目,足足有五頁,我呆住了,這么長,我肯定拉不起來,但是級是非考不可的,我從一放暑假開始,我就開始每天練六到七個(gè)小時(shí),我當(dāng)時(shí)真的有種不想學(xué)下去的感覺,但是那些著名演奏家在臺上神采飛揚(yáng)的樣子令我羨慕不已,于是我咬咬牙,又投入到緊張的練琴中去了。在考級的時(shí)候,我特別害怕,因?yàn)槲耶吘咕毩艘粋€(gè)半月,也不能讓辛苦白費(fèi)了啊,在等證書的時(shí)候,兩個(gè)個(gè)鮮紅的優(yōu)秀印章,讓我足足的興奮了一個(gè)星期。
小提琴雖然有時(shí)候讓我不高興甚至很憤怒,但是也曾讓我感到成功的喜悅,讓我的生活變得多姿多彩,給我?guī)碓S多的歡樂!
學(xué)小提琴作文 篇3
每個(gè)人都有自己喜歡的樂器,我最喜歡小提琴。
我喜歡小提琴,因?yàn)槊慨?dāng)看到電視節(jié)目里演奏小提琴,都是優(yōu)美動(dòng)聽的曲子!所以我下定決心也要拉小提琴!
我喜歡小提琴,跟爸媽一說沒想到他們答應(yīng)給我在高郵樂博琴行報(bào)了名,第一次劉老師看到說你把琴姿勢拿一下給我看,左手拿琴,右手拿弓劉老師說我很有天分!
老師,剛開始是教我怎么拉弓,拉音節(jié),左手指法不準(zhǔn),右臂拉弓不自如,我拉出來的曲子很刺耳,像在拉大鋸,而且每天練的很累,很枯燥,不能玩,想放棄!
我每天一遍遍的拉小提琴,媽媽在旁邊當(dāng)我的觀眾,不管拉的怎么樣,媽媽都笑著鼓勵(lì)我。但是我還是一次又一次的失敗,哭了無數(shù)次,不是媽媽說失敗是成功之母,有失敗就有成功!不要放棄!
一份耕耘一份收獲,我今年暑假二級順利通過了,獲得劉老師的肯定。我心里說不出高興,繼續(xù)努力練琴,更加喜歡小提琴!
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我長期的刻苦練琴,會(huì)拉幾首簡單的曲子了,我相信只要付出努力一定就會(huì)有所收獲!
老師的教學(xué)是一對一的很有耐心。在樂博琴行,學(xué)琴的小朋友,考級都順利通過了。說明老師的教學(xué)水平是一流的!我要刻苦學(xué)琴,不能老師的辛血白流。
我喜歡小提琴,每當(dāng)我做好作業(yè),我都會(huì)把老師教的曲子拉一遍!爸媽聽到我拉的動(dòng)聽的曲子時(shí),爸笑著說不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持送我去離家四十幾里的高郵樂博琴行,看到至今的我能拉幾首曲子,爸媽從心里說不出的高興!
我喜歡小提琴,每當(dāng)我考試不理想時(shí),就拉一會(huì)小提琴!能使我的心情愉快起來!
我喜歡小提琴,自從學(xué)了小提琴,上學(xué)一天疲憊的我,拉一會(huì)小提琴可以放松一下自己,心情也那么美好!等于是腦逸結(jié)!
學(xué)小提琴作文 篇4
今天,我終于要進(jìn)行小提琴三級考試?yán)?!要知道我可是第一次參加小提琴考試呢?/p>
前一個(gè)月,老師就告訴我,下一個(gè)月要參加三級的小提琴考級,她說:你要在考級之前把四首歌全部背下來并且要在我這全部通過,否則,你是過不了的!接下去,就是每天的各種魔鬼訓(xùn)練。
我每天最少要練三個(gè)小時(shí)的小提琴,上午拉,下午拉,晚上拉拉的我手酸腳麻,累死啦!
一個(gè)月后,我終于全部背完了,也能夠全部在老師那兒通過了
我兩點(diǎn)三十分的時(shí)候到了音伽藝術(shù)開始考級,我很緊張,心里像裝了許多只兔子一樣蹦蹦亂跳。我是第十六個(gè),我看了一下他們都很放松,我也要像他們一樣,不一會(huì)兒,就輪到我了。我先向老師鞠了一個(gè)弓,對他說:我叫傅志晗。我開始啦。我先拉的是音階與琶音,因?yàn)椴?個(gè)小節(jié),一下子就拉好了。老師在寫字,我很緊張。我又拉練習(xí)曲,我手不停的動(dòng),沒拉完,就過了。變成了外國樂曲。三面,一面七行,我只好跟著節(jié)奏拉,我一直在看老師寫字,心里更緊張了,終于拉好了。老師又說:過!最后一首洪湖水,浪打浪,是我最喜歡的曲子。我拉了一段就好了。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,我知道了,原來做每件事都是很難的,只要肯努力肯堅(jiān)持不懈,就一定能成功,就像我拉小提琴一樣!
學(xué)小提琴作文 篇5
自從見到小提琴,我就熱愛上了它,使它成為了我生命中不可或缺的一部分,有道是“問世間琴為何物,只教人生死相許。”
初學(xué)琴時(shí),提琴的魅力在于老師與父母的贊揚(yáng)。擦松香,架琴托,擺琴架,幼小的我總樂于做這一系列“麻煩”的準(zhǔn)備工作?!兑婚W一閃小星星》是我第一首拉下的曲子。每當(dāng)我挺著彎板立于幼兒園同學(xué)前一字一頓又熟練輕松地拉下這些曲子,自信心總像太陽般升起,映紅了我樂開了花的臉頰。漸漸地,指法爛熟于心,我也起了不滿足的心里,《雪絨花》便成了下一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)。我捕捉著家長與老師的每一個(gè)贊賞的信號,化為動(dòng)力用在指尖……小小的心靈懷著期待與激動(dòng)沉浸于小提琴帶來的魅力。
日子久了,我便已不在意外人的贊揚(yáng)了,在習(xí)慣中提琴本身的音樂魅力成為了我新的動(dòng)力。每次用肩膀夾住琴托,左臂繞過琴脖,手輕撫弦上時(shí),典雅的松香味總充斥我的鼻息。閉上雙眼,我將已刻在潛意識中的樂譜激活。手指隨意動(dòng),臂膀伴心飛。當(dāng)滑而韌的弦的觸感從指間流從時(shí),耳畔《天鵝》悠然響起。一個(gè)高音,一聲長唳;一段柔弦,紅掌輕撥;一串連音,白羽紛飛……只有當(dāng)音樂頓止,我才突然從仙境回歸;然而此時(shí)心中已然一片恬靜。提琴仿佛成為了我的伊甸園,每當(dāng)有時(shí)間時(shí),它總是我首選的去處。
然而,提琴絕非音樂本身,它要是個(gè)友好的智者——承載著廣博文化與精神,我聯(lián)系《e小調(diào)協(xié)奏曲》,在波瀾壯闊中感受著文藝復(fù)興的精神魅力,直觸到了百年前偉大音樂家的喜怒新生;我演奏《思鄉(xiāng)曲》,身臨其境地體會(huì)到在中華民族危難時(shí)刻只能隔岸觀望的思鄉(xiāng)游子的苦楚,我奏響《金色的爐臺》,氣宇軒昂的旋律中,我成為了煉鋼工人中的一員,心懷對祖國騰飛的向往忘我地工作!……還有《查爾達(dá)什舞曲》中的憂郁;《梁祝》中曠世的愛情;《小步舞曲》中的清雅高貴……提琴連起了古今的各色情感,成為一道心靈的傳送門,散發(fā)著無盡的魅力!
小提琴伴著我成長,無時(shí)無刻不令我傾倒,面對著上天賜予我的寶物,我只得感嘆:“問世間琴為何物,只叫人生死相許!”
學(xué)小提琴作文 篇6
沉醉小提琴
第一次聽到小提琴的聲音就被它纏綿悱惻的琴音所吸引,又是輕軟如母親的手撫摸在背,有時(shí)候又有力得如同暴風(fēng)雨打落下來,于是我為它沉醉,與它結(jié)緣。
藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路都不是坦途,但我能堅(jiān)持。小提琴最重要就是手性一定要固定好,不然拉出來的音準(zhǔn)就會(huì)差多了。記得當(dāng)我開始練小提琴時(shí):
我架起小提琴,剛拉了幾分鐘,手就已經(jīng)不知不覺地垂下來了,音也變調(diào)了。聽到我的琴聲,老師不滿的皺起來眉,他不滿的說:馬哲,手性不能變,一變整首曲子就亂了。我不好意思地?fù)蠐项^。很多人都不知道,我雖然身材很高,但我的手臂卻沒有力,每次拉琴都堅(jiān)持不了多久。
在老師的建議小,我開始去學(xué)習(xí)打羽毛球增強(qiáng)手臂的力量。而且堅(jiān)持做基本動(dòng)作練習(xí),雖然很辛苦,但我還是堅(jiān)持下來了,一天一天過去,我堅(jiān)持的時(shí)間越來越長。
現(xiàn)在我已經(jīng)取得了小提琴二級證書。我不奢望自己能成為小提琴家,也不奢望能取得很高的成就,我只想去認(rèn)真的練習(xí),鍛煉我的耐心,也希望我以后的生活有小提琴的聲音陪伴。
學(xué)小提琴作文 篇7
小提琴對我來說有著無比神奇的吸引力。記得在我呱呱墜地之際,我們便結(jié)下了不解之緣。
那時(shí),無論吃飯,還是睡覺;我都要聽著那悠揚(yáng)動(dòng)聽的小提琴曲,如癡如醉。有時(shí),我會(huì)自個(gè)兒哼著小調(diào),身體翩翩起舞,陶醉其中。外公、外婆、父母、姐姐都是我的忠實(shí)觀眾。每次看到我咿咿呀呀地跟著小提琴曲哼唱,他們個(gè)個(gè)都發(fā)出咯咯咯的歡笑聲。
我五歲那年,媽媽為了讓我成為一名琴童,正式拜師學(xué)藝。師傅是一位和善,卻又不乏嚴(yán)肅的老師,姓李。
他對我十分嚴(yán)格,我卻從沒叫過一聲苦:讓人看我哭哭啼啼的練小提琴,像什么話??!
暑去寒來。幾年后,我已考級至十級。拉《豐收漁歌》、《金色的爐臺》、《幽默曲》等等小提琴曲,這些我以前聽得如醉如癡的曲子,我更能純熟美妙的拉奏。這不僅僅是我苦練的報(bào)答,更是李老師給予我的厚愛。這讓我明白:藝術(shù)源于熱愛與勤奮。
音樂的舞臺如一爐火,練就了我的勇氣和毅力。在藝術(shù)的海洋中,我在音樂的伴隨下慢慢地長大。
學(xué)小提琴作文 篇8
記得是在上幼兒園中班的時(shí)候,媽媽想讓我學(xué)一門樂器。一個(gè)星期六的上午,我們一起來到琴行。走進(jìn)琴行,五花八門的琴出現(xiàn)在我的眼前,看得我眼花繚亂??僧?dāng)我一看到小提琴時(shí),我就被它深深吸引,于是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。
第一次去老師那上課,老師先叫我唱首歌。歌一唱完,老師就豎起大拇指夸獎(jiǎng)我音準(zhǔn)不錯(cuò),是塊練琴的好材料。一回到家,我就迫不及待地取出老師給我的小提琴,上好肩墊,架在脖子上,雙手放在身體兩側(cè),有模有樣地練習(xí)架琴。開始還能夾住,可沒過多長時(shí)間,我的脖子就又酸又痛了,可我咬咬牙堅(jiān)持著。到后來,一直要練到脖子開始抽筋了,我才把琴拿下來。
可這僅僅還是個(gè)開始。接下來的日子里,我周一至周五每天必須用1小時(shí);周未要用3個(gè)小時(shí)時(shí)間來練習(xí)小提琴。為練琴,我哭過,鬧過,還和媽媽生氣過??擅看紊鷼膺^后,我都會(huì)再拿起小提琴繼續(xù)練起來。功夫不負(fù)有心人,一年以后,我琴技大增,老師推薦參加浙江省分級大賽。比賽那天,我從容地走上舞臺,十分嫻熟地演奏了平時(shí)練過千百次的曲子,結(jié)果我獲得了浙江省級的銀獎(jiǎng)。
?。⌒膼鄣男√崆?,你將伴我度過金色的童年,你讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利。
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作為學(xué)生,寫作文是很平常的事,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。優(yōu)秀的作文離不開素材的積累和大量的閱讀。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢?也許"練小提琴作文"就是你要找的,相信能對大家有所幫助。
練小提琴作文 篇1
簡介小提琴,英文名violin,是西洋樂器中極其重要的一種。關(guān)于她由來的傳說是這樣的:一名音樂家在河邊散步時(shí)不小心踢到什么東西,發(fā)出了美妙的聲音。音樂家低頭一看,才發(fā)覺是只空的烏龜殼,于是音樂家受到啟發(fā),用木頭制作了一把龜殼形的琴,幾經(jīng)演化,終于變成了現(xiàn)代的小提琴。
小提琴除了龜殼形的琴身,主要的構(gòu)件還有琴頭和琴頸。琴頭形狀有點(diǎn)像中國的如意,上有四只耳朵,分別掌握GDAE四弦的音高。琴頸就是演奏者左手持琴并按弦的那一部分。琴身是琴的主體,它包括撐抬四弦的琴橋和輔助演奏者肩部持琴的腮托等部分。小提琴的發(fā)聲原理是用琴弓上的弓毛摩擦琴弦,使之振動(dòng)并通過琴身空腔的共鳴,發(fā)出悅耳的聲音。
介紹完小提琴構(gòu)造,讓我們轉(zhuǎn)到一個(gè)大家比較感興趣的話題,怎樣衡量一把小提琴的價(jià)值呢?我們常從報(bào)紙獲悉:某某演奏家的一把名琴價(jià)值幾十、幾百萬美元這些琴名貴的原因在于其音色的完美,也在于她們出自名家大師之手的高貴身份。就一般情況而言,手工制作的琴比機(jī)器制造的要貴很多,而琴身是否由盡量少的木板組成,什么木料,花紋如何等都很重要。因?yàn)檫@些常常意味著材料的價(jià)值,更意味著音色的好壞。有人說廣鋼琴有價(jià),提琴無價(jià),小提琴價(jià)值的奧妙真是訴說不清。
小提琴被喻為器樂中的皇后,是因?yàn)槠淙岷吐畹囊魳?。因此,她較適合演奏抒情作品。小提琴四根弦的音高各差5度,音色也有變化。雖然通過左手按弦控制,能在不同的弦上奏出同一音高,但明顯的,從高音弦發(fā)出的清脆,從低音弦上發(fā)出的則濃重。由此,小提琴的琴聲才更富于千變?nèi)f化。有一則故事說,一次演奏中,著名小提琴演奏家帕格尼尼在一根弦突然斷了的情況下,憑借高超的技巧在3根弦上奏完了全曲。但即使是真的,那首曲子的風(fēng)格一定也因此有所改變吧。
有意思的是,小提琴因其迷人的魅力而格外受到作家的關(guān)注。但凡遇到柔和美好的景色,作家們總愛用提琴來打比方。例如,謝大光在《鼎湖上聽泉》中這樣形容鼎湖的泉鳴:那柔曼如提琴者朱自清在《荷塘月色》中這么寫道:光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
隨著小提琴在中國的普及,我們也有了自己的小提琴代表作,如《思鄉(xiāng)曲》、《梁?!返鹊?。這些樂曲中較多地融入了我們的民族音樂,有的還吸取了二胡等民族樂器的演奏技法,推動(dòng)了小提琴的演奏技巧的發(fā)展。這真是件令人高興的事啊!
練小提琴作文 篇2
小提琴對我有無窮的吸引力,當(dāng)我看見小提琴,看它那樸實(shí)、華麗而又古老奇特的外觀,就忍不住去拉琴。
我讀一年級時(shí),爸爸媽媽希望我學(xué)會(huì)一門藝術(shù),媽媽便帶我去學(xué)習(xí)自己喜歡的藝術(shù),一開始,我一看見小提琴,它仿佛有磁力般地吸引著我,雖然有二胡、鋼琴、長笛………,各種各樣,都極富特色,但我最終還是選擇了小提琴。
第一天,我便提上小提琴去學(xué)習(xí)了,我剛拿起小提琴,弓上去一拉,聲音十分激昂有力,但我也只是胡亂地拉弓,卻不知背后藏有多少“玄機(jī)”。于是,我便請求老師拉一首,我聽著那美妙、飽滿的聲音,猶如清泉汩汩地流向遠(yuǎn)方,流到瀑布里,發(fā)出了“叮叮咚咚”地撞擊聲,“嘩啦啦”仿佛是從天上落下的一滴水,發(fā)出涼爽透心清脆的聲音,有時(shí)候聲音十分雄壯,仿佛巍峨高大的泰山屹立在我的眼前。聽到這古老,優(yōu)美的聲音,便與它結(jié)下了不解之緣。
我每天都在練習(xí)小提琴,每次練習(xí)了過后總是腰酸背痛,可我卻無怨無悔。就這樣的不斷堅(jiān)持,我拉小提琴的越來越熟練,聲音也越來越優(yōu)美。在老師的耐心和鼓勵(lì)下,我開始準(zhǔn)備小提琴的考級。每次考級就是自己努力的檢驗(yàn)。
記得第一考級的那一天,我的小提琴因?yàn)檎戳怂鵁o法拉響,心情特別緊張最終導(dǎo)致考試失利。但最后有驚無險(xiǎn),通過晉級考試。
回想自己學(xué)琴的經(jīng)歷,小提琴是我無法割舍的愛好,小提琴早已成為了我生命的一部分。我深深地迷上了小提琴。
練小提琴作文 篇3
學(xué)小提琴
杜辰啟
在我四歲的時(shí)候,有一次在幼兒園看見了一個(gè)教小提琴的班。聽著那優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲,我就走不動(dòng)了,不管爸爸怎么叫我,我都不走。最后,爸爸只好給我報(bào)了這個(gè)班。
記得我們第一節(jié)課主要學(xué)的是怎么來拿琴、拾弓子。老師先教我們怎么夾琴,就是先把琴放在下巴和肩膀中間。我學(xué)得很快,然后又學(xué)了怎么把弓子拿好。老師讓我把大拇哥放在弓子下面,中指和大拇哥相接,形成了一個(gè)環(huán),把弓子固定在里面。我明白了,最后食指、無名指和小指都和中指一起握在弓子上面,大拇指自己托在弓子下面……然后,老師又告訴我們,小提琴一共有四根弦。主音在第二根弦,“3”在第一根弦,“2”在第三根弦上,“5”在第四弦……
接下來,老師就教我怎么把琴拉出聲音來。我先自己拉了一下,結(jié)果拉出的聲音是很亂的,我自己都直想捂耳朵!于是,老師教我先拉主音“6”,后練“3、2、5”。我記住它們的位置之后就努力練著,邊拉邊琢磨它們的聲音與位置的關(guān)系,慢慢就能拉準(zhǔn)這幾個(gè)音了。這時(shí)候,我拉的都是空弦。就是不需要加進(jìn)用手指按琴弦的動(dòng)作,只是拉弓子,還比較簡單。
等我把基本音都拉對了,就開始學(xué)曲子了?,F(xiàn)在想一想,我最初拉的都是只有兩三行的小練習(xí)。但是,雙手配合起來還是經(jīng)常出錯(cuò)呢。不過,每次課我都很高興,因?yàn)槲铱偸窍胫?,趕緊學(xué)完就能學(xué)下一課,就會(huì)比現(xiàn)在的好聽。每次下課回家后,我還都要拉給姥姥、姥爺聽。他們總是很開心,我也就更高興了。
后來,我真的學(xué)拉完整的曲子了。對于最初學(xué)的那三首真正的曲子,到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。一首是《走在鄉(xiāng)間的小路上》,這個(gè)調(diào)是很歡快很活潑的。第二首是《新春頌》,這個(gè)曲子能讓你想起春節(jié)的喜慶場景。第三首是《牧歌》,很柔和,給人以平靜的感受。
現(xiàn)在想來,我學(xué)小提琴的過程,真是一步一步慢慢走來。就像小朋友學(xué)走路那樣,雖然有蹣跚的過程,但由于腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí),最終還是學(xué)會(huì)了。其實(shí),生活中的一切學(xué)習(xí),不都是這樣嗎?
練小提琴作文 篇4
聽啊,那悠揚(yáng)的琴聲多么悅耳動(dòng)聽,看,那自信的身影,多么引人注目。聽,那婉轉(zhuǎn)的曲調(diào),多么令人心曠神怡,看那純熟的指法,多么令人羨慕不已。當(dāng)觀眾們響起掌聲時(shí),媽媽告訴我,臺上的演奏者是著名的小提琴家李傳韻,他拉的曲目是聞名于世界的小提琴曲“梁?!?。
這美妙的琴聲令我陶醉,于是我便懇求媽媽讓我學(xué)小提琴,開始媽媽還不大同意??稍谖业能浤ビ才菹?,她終于答應(yīng)了,但是媽媽給我提出了一個(gè)要求:要學(xué)就要必須堅(jiān)持下來,不能輕易放棄。我立刻答應(yīng)了媽媽的要求。
第一次見小提琴時(shí),我被他們深深地迷住了,他擁有一個(gè)迷人的身材,有黑油油的指板上四根光閃閃的琴弦,特別引人注目,他的搭檔“弓”也不遜色。
為了學(xué)會(huì)小提琴,我把看電視,玩電腦的時(shí)間都“犧牲”了,所有的課余時(shí)間幾乎都用在學(xué)小提琴上。
剛開始練習(xí)時(shí),如何拿弓的動(dòng)作使我頭痛了好久,后來媽媽給我請了老師,在老師的指導(dǎo)下,我明白了,拿弓時(shí)手要拱起來,手中不僅要拿弓。供起來的那個(gè)部分還要握得可容得下一個(gè)雞蛋,或者是一個(gè)乒乓球。剛開始。我把琴架在脖子上練,不一會(huì)兒我就感到腰酸背痛,后來經(jīng)過慢慢的練習(xí)適應(yīng),腰也不酸,背也不痛了。
學(xué)了差不多兩三年的時(shí)間,老師就叫我拉雙玄,剛開始學(xué)拉雙弦的時(shí)候,只是兩條弦,用兩只不同的手按,漸漸地就開始學(xué)習(xí),一只手按兩條弦。沒有資料完后,手指都會(huì)留下一道深深的痕,但這些都被我克服了。
到了考取四級證書時(shí),句子中就有一首得用上“滑音”,這個(gè)技巧我掌握得不好,經(jīng)常滑不準(zhǔn)。音調(diào)不是太高了,就是太低了,就差那么一點(diǎn)點(diǎn),卻總是找不準(zhǔn)音高,隨著時(shí)間的流逝,在不斷的努力下,漸漸的幾乎所有的技巧。我都學(xué)會(huì)了,除“滑音”之外,什么“跳弓”啊,“頓弓”啊,人工幻音等。那些都是基本功了,所以都不在話下。
在練小提琴的過程中,我經(jīng)歷的苦難可不一般啊,從考取二級證書到五級證書這四年間,我每一次練琴,媽媽就拿著毛衣針坐在一旁,我一拉錯(cuò)媽媽就打。每次都是哭聲伴著琴聲,有時(shí)候我亂拉弓,拉錯(cuò)了又要挨打。我有好幾次都想放棄,可每次看到媽媽打我用的毛線針和小提琴,我又堅(jiān)持了下來。
現(xiàn)在我已經(jīng)能拉好多名曲了,而且能夠做到音調(diào)準(zhǔn)確,也不會(huì)常常出錯(cuò)了,所以媽媽打我用的毛針線,也就光榮下崗了。
學(xué)小提琴不僅讓我在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松,陶治我的情操。還能讓我有上臺表演的機(jī)會(huì),更重要的是,學(xué)小提琴讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理。
我,我真的真的,愛拉小——提——琴——!
練小提琴作文 篇5
記得剛開始學(xué)時(shí),我一個(gè)音也拉不好,更不用說是練曲了。于是,老師給我看了一部影片,這是許多小提琴家演奏的,我一邊看,心中一邊想:我一定要和他們一樣好。
說干就干,我主動(dòng)向老師提出學(xué)習(xí)基本技術(shù)。他拿出24張卡片,每張卡片上各有一個(gè)音,我認(rèn)真地聽著、讀著,不一會(huì)兒,我就會(huì)讀基本音了,我想:原來拉小提琴這么簡單呀!我拉起曲子,可音好了,弓子卻斜了,看來學(xué)琴真不是件容易事,可一定要付出很大代價(jià)的哦!
我回到家里,拿起一本曲譜讀了起來,并且標(biāo)上升號、降號和譜號,這樣,拉起來就方便多了!我堅(jiān)持這樣練,每一天都不例外。過不多久,一首美妙的曲子就誕生了,果然好聽,而且我的手指像一個(gè)個(gè)小舞蹈家,在琴弦上跳躍著,哈,我成功拉完了一首美妙的曲子啦!
通過練習(xí)小提琴,我知道了只要勤學(xué)苦練,就能練就一身本領(lǐng),正如一句話,“一分耕耘一分收獲”。
練小提琴作文 篇6
我從幼兒園就開始學(xué)小提琴,它帶給我有快樂,也有煩惱。
它,有時(shí)候給我?guī)砜鞓?。每?dāng)在我不開心的時(shí)候,我總是會(huì)拿起它,拉起那首自己最喜歡的《卡農(nóng)》,非常純真的曲子,讓我感覺自己那幼小的心靈仿佛被打開了似的。
它,有時(shí)候也會(huì)給我?guī)頍?。一到要去上課的前一天,媽媽就會(huì)在我旁邊守著,我每拉一個(gè)音符或一個(gè)小節(jié),都會(huì)讓我緊張和害怕。每當(dāng)我看見好朋友們在玩的時(shí)候,都會(huì)有一些禁不住想去玩,但是媽媽都會(huì)催我去練琴,我心里想:為什么別人可以玩,我就不可以玩呢?但是,我更想讓我自己將來有出息,還是選擇練琴吧。
可有的時(shí)候,我會(huì)遺忘它。讓它的“紙板”上都是灰,我小心地用紙巾擦除。有時(shí)候只是想著玩,不去動(dòng)它,有時(shí)候作業(yè)太多,也不去理它,偶爾,只會(huì)去拉幾次,或是學(xué)到了有趣的曲子,就會(huì)特意去拉幾次,但也不多。有時(shí)候,遇到特別的情況,那就是出去旅游了,我就把它“關(guān)”在琴盒里了。
我喜歡我的小提琴,它有時(shí)可以給我?guī)砜鞓?,有時(shí)也會(huì)給我?guī)頍?,為了將來的我有出息,我要?jiān)持把自己的小提琴練下去,加油!
拉小提琴小學(xué)作文通用9篇
作文是記錄生活中美好瞬間的方式,一篇優(yōu)秀的作文常常是經(jīng)過作者反復(fù)修改的結(jié)果。在寫作過程中,我們需要注意以下寫作格式:首先,文章應(yīng)該有明確的標(biāo)題,以引起讀者的興趣。其次,必須明確文章的結(jié)構(gòu),包括引言、正文和結(jié)論等部分,保持邏輯清晰。同時(shí),要注意段落劃分,每段只論述一個(gè)主題,段與段之間要有過渡詞或段落標(biāo)記,使文章連貫流暢。此外,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免使用模糊、含糊不清的詞語。最后,文章結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述或觀點(diǎn),以給讀者一個(gè)深刻的印象。希望這些“拉小提琴小學(xué)作文”能夠?qū)δ阍诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有所幫助,如需具體實(shí)現(xiàn)方案,請咨詢專業(yè)人士!
拉小提琴小學(xué)作文 篇1
大家喜歡小提琴嗎,小提琴可是樂器皇后呢,我最喜歡小提琴了。有一天,爸爸帶著我去看大型交響樂演奏會(huì),我看到交響樂團(tuán)的主要演奏樂器是小提琴,小提琴奏起樂來優(yōu)美動(dòng)聽,我一下子就喜歡上了小提琴,所以我給爸爸說我想學(xué)小提琴,我爸爸就給我報(bào)了一個(gè)小提琴班。
上第一課時(shí),我還什么也不懂,但是我求知若渴,積極學(xué)習(xí)。上完一節(jié)課之后,我逐漸知道了什么是五線譜;音符分幾個(gè),都長什么樣;琴的各個(gè)部位的名稱,怎么拿;弓子怎么握,怎么拉……很快,我就會(huì)拉兩首歌了:小星星和鳳陽花鼓。真是太興奮了!真是太激動(dòng)了!哈哈!
一轉(zhuǎn)眼,幾個(gè)月過去了,我學(xué)會(huì)了很多的歌曲,元旦晚會(huì)的時(shí)候,我還在班里拉了其中的四首歌,全班同學(xué)給我熱烈的掌聲,我真是太高興了,從此小提琴就成了我最好的伙伴。
每天我都要練習(xí)了近期學(xué)過的歌曲,因?yàn)槔蠋熣f:一天不練琴,手就會(huì)生疏,所以我堅(jiān)持不懈,琴藝也一天比一天好了!不過有時(shí)候練琴,因?yàn)槔缓枚浅5臒┰?,爸爸就?huì)耐心的勸我做深呼吸、放松、平靜心情,然后再拉一首我最喜歡的《我的祖國》,這首曲子舒緩悠揚(yáng)親切,讓我很快就能平靜下來,真的是太神奇了!
不知不覺我學(xué)小提琴快一年了。我已經(jīng)養(yǎng)成了不煩不燥天天練琴的好習(xí)慣,這讓我每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn),漸漸的,我拉的越來越好了,現(xiàn)在我已會(huì)拉《青春舞曲》、《蘭花花》等60多首歌曲了,我感到很自豪,以后我還要更加努力的練習(xí)小提琴,爭取成為一名牛牛的小提琴演奏家。
拉小提琴小學(xué)作文 篇2
我與小提琴
在小學(xué)一年級的時(shí)候,我碰到了小提琴,要知道,我很討厭一些與音樂有關(guān)的東西,覺得音樂應(yīng)該是那些女孩子學(xué)的,顯然,我很痛苦。
我隨便挑了一個(gè)小提琴,就背著它去上課了,我爸爸也陪我去上課。當(dāng)時(shí)教我學(xué)小提琴的是一位姓湯的老師,那邊男男女女都有,可是有爸爸坐在教室里,我覺得很難堪,我在那邊學(xué),爸爸在下面做筆記,讓我很不自在,短短的幾個(gè)星期,我都像是去上戰(zhàn)場一樣,每次都要做好心理準(zhǔn)備。
第五個(gè)星期,我被罵了,那天,湯老師坐在椅子上,邊拉邊用腳打著拍子,我越拉越差,斷斷續(xù)續(xù)的,經(jīng)常在集體的音樂聲中拖拍,湯老師皺著眉頭,把我叫過來,嚴(yán)厲地批評了我?guī)拙?,我轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)爸爸正狠狠地瞪著我, 我不敢看他的眼睛,也不敢看湯老師的眼睛,我默默地低著頭,心思已經(jīng)隨著悲傷飄散了,那天天色很不好,仿佛只有他才能明白我此刻的心情,時(shí)間一分一秒地過去,已經(jīng)下課了,我不想回家,因?yàn)槲抑?,一回家,爸爸肯定?huì)罵我的。爸爸顯然是很生氣,騎著電瓶車自己先走了,他讓我自己回家。還好路不長,不一會(huì)兒就到了,可我的心里卻想多走一會(huì)兒呀?;氐郊遥职职盐?guī)У搅诵》块g里,毫不留情地罵了我一頓,并讓我我面對著窗戶反省,那時(shí),我哭了,我那和藹的爸爸呢?,他去哪里了?我默默地抽泣著,窗外的風(fēng)刮得很大,我靜靜地看著,屋子里既寂靜又黑暗,仿佛連一根針掉落的聲音都聽得見,我沒敢開燈。
慢慢地,我覺得上小提琴課是一種負(fù)擔(dān),我想趕緊脫離苦海。可我又不敢對爸爸說,我知道他是不會(huì)同意的。雖然他們表面上說學(xué)這些是為我好,可我總是快樂不起來,第六個(gè)星期來臨了,我忐忑不安地去上課,爸爸依然板著臉,我知道他怒氣還沒消,只能乖乖地走著,我沉重地走進(jìn)門,選擇了我最常坐的座位,它是那么冰涼,沒有一絲溫暖,爸爸還是選擇了坐在我旁邊,認(rèn)真地為我做筆記,為什么?爸爸不是很生氣嗎?為什么還要給我做筆記?這到底是為什么?我依舊拉得不怎么好,我左手的指甲凹進(jìn)去了,指甲殼的表面已經(jīng)磨破了,為什么我拉得卻不跟他們一樣好呢?我回 了家,還是被罵了一頓,爸爸說我不用功,說其他人比我用過,我很不服氣,過了不久,我甚至有些恨我爸爸了,他總是把別人抬得很高,把我降得很低,每個(gè)星期剩下來的空余時(shí)間,我總得架著小提琴,總是把脖子弄得僵硬了,腿麻了才能夠休息,一時(shí)半會(huì)兒,這個(gè)頭不能轉(zhuǎn)過來,我恨死小提琴了,也恨我爸爸,我總是哭著跑回來。
過了一段時(shí)間,我要考級了,我要么拖拍,要么音不準(zhǔn),但還是通過了。
最后,我鼓起勇氣,向爸爸放棄,讓我吃驚的是,爸爸并沒有罵我,而那小提琴也成了我童年時(shí)代的遺憾。
拉小提琴小學(xué)作文 篇3
我有良多興趣,舞蹈、畫畫、打羽毛球……其中我最喜歡的是拉小提琴。本文向您先容有關(guān)《我的課余糊口周記:拉小提琴》的內(nèi)收留
暑假里,媽媽給我報(bào)了一個(gè)小提琴班。剛開始,我很稀罕,覺得挺好玩的??墒?,慢慢的,我覺得累了。拉小提琴得一直站著,站一會(huì)兒腳就麻了;胳膊得舉著,舉一會(huì)兒就累了;脖子還得夾著琴,把脖子都硌紅了;手指摁在弦上,會(huì)摁出一道一道的印痕;拿弓子也很難,大拇指摳在弓子上,我的大拇指都快磨平了。不外,拉了幾回之后,就不那么難熬難過了。我對自己說:“我一定可以堅(jiān)持的!”
有一次上小提琴課時(shí),老師讓我們拉一首樂曲。老師說我的小拇指老是摁不到位。聽到老師的指點(diǎn),我把小拇指盡力摁到位置上,拉出來的比剛才好多了。我把這首曲子磕磕巴巴地拉了一遍,老師說:“再拉一遍?!蔽艺嫦胄菹⒁粫?huì)兒,一拉不好,我就著急。我又拉了一遍,這一遍比剛才好多了,很流利,聲音也好多了。就這樣,我反復(fù)拉了幾遍,終于拉好了。美妙的音樂在我耳邊回蕩著,我都陶醉了!拉完了,老師夸我拉得好,我心里像喝了蜜一樣甜!
我越來越喜歡拉小提琴了,由于小提琴的聲音很美,一聽到小提琴的聲音,心就很舒暢。天天,我都會(huì)抱起心愛的小提琴拉一會(huì)兒。我用脖子夾住琴,左手端著琴,右手拿著琴弓,在琴弦上往返移動(dòng)著。我的手指在琴弦上跳動(dòng)著,像一個(gè)個(gè)正在舞蹈的小精靈。固然我拉得仍是不好聽,但是在我心里,這音樂很美妙!
美妙的音樂,似乎隨風(fēng)吹過大海,給小魚帶去了歡樂;吹過藍(lán)天,給小鳥帶去了笑聲……
拉小提琴給我?guī)砹肆级嗫鞓?,我但愿有一天,我能站在錦繡的舞臺上,拉出美妙的旋律!
拉小提琴小學(xué)作文 篇4
記得剛開始學(xué)時(shí),我一個(gè)音也拉不好,更不用說是練曲了。于是,老師給我看了一部影片,這是許多小提琴家演奏的,我一邊看,心中一邊想:我一定要和他們一樣好。
說干就干,我主動(dòng)向老師提出學(xué)習(xí)基本技術(shù)。他拿出24張卡片,每張卡片上各有一個(gè)音,我認(rèn)真地聽著、讀著,不一會(huì)兒,我就會(huì)讀基本音了,我想:原來拉小提琴這么簡單呀!我拉起曲子,可音好了,弓子卻斜了,看來學(xué)琴真不是件容易事,可一定要付出很大代價(jià)的哦!
我回到家里,拿起一本曲譜讀了起來,并且標(biāo)上升號、降號和譜號,這樣,拉起來就方便多了!我堅(jiān)持這樣練,每一天都不例外。過不多久,一首美妙的曲子就誕生了,果然好聽,而且我的手指像一個(gè)個(gè)小舞蹈家,在琴弦上跳躍著,哈,我成功拉完了一首美妙的曲子啦!
通過練習(xí)小提琴,我知道了只要勤學(xué)苦練,就能練就一身本領(lǐng),正如一句話,“一分耕耘一分收獲”。
拉小提琴小學(xué)作文 篇5
一次,我在電視上看拉小提琴,聲音既動(dòng)聽又優(yōu)美。我一下子被吸引住了,對小提琴特別感興趣,興致勃勃地對媽媽說:媽媽,我也想學(xué)小提琴。看著我堅(jiān)定而又執(zhí)著的眼神,媽媽說:只要你能堅(jiān)持下去就可以學(xué)。我說:我一定能堅(jiān)持!于是,媽媽同意了。
媽媽給我請了位小提琴老師,從此我開始了學(xué)小提琴之路。記得第一次上課,老師先教我用肩膀和脖子夾住琴,剛開始我夾五分鐘就會(huì)覺得肩膀酸痛,后來在老師的鼓勵(lì)和我不懈的努力堅(jiān)持下,我居然一次可以夾琴二十分鐘,獲得了小小的成功后,我特別的高興,從此也更加有了學(xué)琴的信心。
俗話說:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。一開始學(xué)琴是很困難的,別看小提琴很小,可是學(xué)起來卻并沒有想象中的那么容易,如果想掌握的好,拉出優(yōu)美的曲子那就更不容易了。我從識譜和音階開始學(xué)起,開始拉的聲音也是特別難聽的,大概學(xué)習(xí)了半年后,聲音慢慢變得好多了。我最難忘的就是夏天練琴了,每次拉弓、推弓,都會(huì)汗流浹背,我基本每天要練習(xí)兩個(gè)小時(shí)左右,每天要練到手酸痛才肯停下來。還有一次是在冬天,天氣特別冷,我手上有一個(gè)裂口,手指一按到琴弦上就會(huì)很疼,練的時(shí)間長了手指還會(huì)腫起來,可我依然堅(jiān)持了下去,無論嚴(yán)寒酷暑一年四季我都堅(jiān)持練琴。
付出總會(huì)有收獲,由于我的刻苦努力,我升級很快,已經(jīng)達(dá)到小提琴八級的水平了,現(xiàn)在能拉很多首曲子。我希望自己能早日考上小提琴九級,能當(dāng)上小提琴老師。通過學(xué)小提琴讓我明白了一分耕耘,一分收獲的道理,只要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,就一定會(huì)有回報(bào)。
拉小提琴小學(xué)作文 篇6
我的課余生活豐富多彩,有看書、上網(wǎng)、下棋、國畫……其中最艱辛的就數(shù)拉小提琴了。
我從中班下學(xué)期就開始拉小提琴,這幾年我非常努力,每天晚上拉30分鐘,已經(jīng)堅(jiān)持了4年,從不間斷,每周日爸爸帶我去老師那里學(xué)琴,因?yàn)閷W(xué)的人比較多,時(shí)間沒掌握好,有時(shí)一等就是2~3個(gè)鐘頭,四年來風(fēng)雨無阻,不管是嚴(yán)冬還是酷暑,都咬著牙齒挺過來了,有時(shí)拉不好還要挨爸爸媽媽和老師的批評,考級的時(shí)候就更辛苦了,慢慢地我終于達(dá)到了七級的水平,爸爸功勞是不可缺少的。
小提琴的`琴弦是用左手按,面對那硬硬的琴弦,有時(shí)我一碰毛骨悚然;有時(shí)我一碰就想起以前的艱苦;有時(shí)我一碰手指涼爽;有時(shí)我一碰手指疼痛……總之,每次碰琴弦都有不同的感受。
小提琴是我課余時(shí)間最艱辛的一項(xiàng)娛樂。
拉小提琴小學(xué)作文 篇7
自從學(xué)了小提琴以后,處處都得彈小提琴,不想彈了,累了,爸爸媽媽根本沒問過我“你累了嗎?”,“你煩了嗎?”他們只會(huì)一邊兒欣賞,一邊兒說:“好,別休息了,趕快來給我們彈琴?!笨晌野l(fā)現(xiàn),爸爸媽媽根本沒在欣賞。爸爸在拿著自動(dòng)筆學(xué)習(xí),媽媽在看小說,都沒在聽我拉小提琴。我知道,爸爸快去石家莊考試了,媽媽忙了一天,也該休息休息了,可是,他們不覺得,聽我拉小提琴不也是一種休息嗎?可能是我拉的實(shí)在太難聽了,讓他們都不想聽了,他們大概還不知道吧,這樣會(huì)讓我厭煩小提琴的。這不,我正想怎么才能舒舒服服地看電視,哪怕寫日記也行呀,就在這時(shí),爸爸說:“怎么聽不到拉小提琴的聲了?!蔽蚁敫习终f,可是,又不敢。
拉小提琴小學(xué)作文 篇8
小提琴和大提琴是一對兄妹,他們合作演奏出過許多美妙的音樂,被許多人喜愛,但最近他們似乎有些不和睦。
小提琴擅長高音,聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),給人激昂的美感;大提琴擅長低音,聲音洪亮低沉,給人莊重的感覺。他們現(xiàn)在卻互不滿意對方,認(rèn)為自己的聲音是世上最為美妙的。
這天,小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰(zhàn):我們比試演奏《梁?!?。先請鋼琴先生彈奏一次,然后我們分別按他的音準(zhǔn)來演奏??凑l的聲音最動(dòng)聽,誰就獲得樂器之王的稱號。大提琴知道這分明是在刁難他,但是,為了榮譽(yù),他還是答應(yīng)了。
大提琴開始演奏了,低沉的樂曲傳出,震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信,心想:哼,小妹這是想讓我出丑,但我偏不讓她如愿??墒遣灰粫?huì)兒,他就發(fā)現(xiàn)不對勁了,他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無法達(dá)到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽了差點(diǎn)笑出聲來,對大提琴說:親愛的哥哥,還是讓我來吧。大提琴十分沮喪地離開了演奏席,退到舞臺的另一邊。
小提琴得意地開始演奏起來,她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音,樂音高亢,振奮人心。一邊的大提琴臉色越來越難看。但是好景不長,樂曲的音調(diào)轉(zhuǎn)低,小提琴開始力不從心了。她極力地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)音器,可是演奏出的聲音已雜亂無章。
唉,你們真是鋼琴先生嘆息道,他在自己的右邊寫上小提琴,在左邊寫上大提琴,中間畫了一條線,然后開始彈奏《梁?!?。低音悠揚(yáng),高音震撼,樂聲動(dòng)人。
大提琴和小提琴仔細(xì)觀察后,發(fā)現(xiàn)琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右,落在左邊便是對應(yīng)大提琴的低音,落在右邊則是對應(yīng)小提琴的高音。
大提琴和小提琴恍然大悟他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽悅耳的樂章。
拉小提琴小學(xué)作文 篇9
第一次拉小提琴
我從小就愛看電視,每當(dāng)我看到屏幕上那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的演奏家,我就十分激動(dòng),我十分羨慕他們。爸爸見我這樣說:好!既然你這么想學(xué),我一定給你請個(gè)好老師。于是我踏上了小提琴的求學(xué)之路。
這天,我一路蹦蹦跳跳,哼著小曲和爸爸來到了琴行,開始了第一節(jié)小提琴課。小提琴是由琴身、琴弦、弓子組成的。我挑了一把長度和適的小提琴后開始了學(xué)習(xí)。我一直以為小提琴很容易學(xué),只要一只手按弦,一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想:這種容易的事還要請老師,爸爸,你也太小看我了吧!我馬上演奏一首曲子給你聽。于是我得意地學(xué)著電視上著名演奏家的樣子,準(zhǔn)備拉琴。
這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出那熟悉的畫面:一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏,我的耳旁響起了美妙動(dòng)聽的音樂,一個(gè)個(gè)可愛的音符在我眼前跳舞。我想:我一定能拉得像演奏家一樣好,你們看好了。我相信等我拉完后,琴行里一定會(huì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我越想越開心,馬上拿起小提琴想表演,我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動(dòng)了琴弦。呀!一點(diǎn)聲音都沒有。笑容在我的臉上僵住了。怎么回事?為什么會(huì)沒有聲音?難道是我拉得不夠用力?這時(shí)我十分緊張,豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己:沒事,只是一個(gè)小失誤。再試一次,一定行!于是,我又試了一次,這次我十分用力。發(fā)出聲音了,但很難聽。我的笑容頓時(shí)沒了,我不禁皺起了眉頭??磥?,拉琴并沒有我想象中那樣簡單。沒有辦法,我只好失望地去請教老師。我把琴交給了老師,這琴到了她的手上,仿佛成了一個(gè)乖孩子,演奏出了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。聽著這音樂,我仿佛來到了蔓草無邊的空間里,蝴蝶在我身邊飛舞,汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱著歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我著急地對老師說:老師,快告訴我,怎樣才能拉出動(dòng)聽的音樂?老師說,:做事不能急于求成,好高騖遠(yuǎn),要一步一個(gè)腳印,慢慢學(xué)!
老師的話給了我很大幫助,我不再沮喪,開始認(rèn)真的跟老師學(xué)習(xí)。老師開始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上,教我握弓的姿勢,然后讓我把兩腳站成45,認(rèn)真地對我說:要想拉好琴要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢。然后用我的手拉動(dòng)琴弦,讓我體會(huì)用弓的力度。通過這樣反復(fù)的練習(xí),我終于掌握了拉弓的技巧:拉時(shí)力量要適中,不能太大力也不能太小力。經(jīng)過一節(jié)課的努力,我終于拉出一個(gè)完整的音了。我十分激動(dòng),心里有種說不出的喜悅,這時(shí)候我想,最能表達(dá)我心情的只有音樂了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲,來傾訴我內(nèi)心的快樂。不過我才剛開始學(xué)小提琴,還沒有這番技術(shù),不過,相信不久的將來我一定能拉出一首好聽的曲子的。
這節(jié)課我收獲很大,我不但懂得了怎樣拉琴,還悟出一個(gè)道理:做事不能急于求成,好高騖遠(yuǎn),要一步一個(gè)腳印,慢慢學(xué)。
琴聲叮咚作文精品三篇
讓我們一起欣賞編輯為您精選的“琴聲叮咚作文”,作文是測試學(xué)生表達(dá)能力的一種方法,寫作是一個(gè)與自己的靈魂溝通的過程不再感到孤獨(dú)無助。擔(dān)心自己寫不好,不妨多看看優(yōu)秀作文,從中學(xué)習(xí),怎么做才能讓自己的作文更出色?
琴聲叮咚作文 篇1
讀《琴聲叮咚》有感
宜章縣進(jìn)修附小薛業(yè)彤
讀了《琴聲叮咚》這篇課文,使我受益匪淺。文中小主角小姑娘為了學(xué)會(huì)彈琴,夏練三伏,冬練三九,終于達(dá)到了爐火純青的地步。
文中令我感動(dòng)的是“夏的黃昏,屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街上、湖濱、公園、廣場去乘涼,然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里,仍然不斷地傳出悅耳的琴聲。叮咚!
叮咚!叮叮咚咚……”小姑娘勤學(xué)苦練,在大家都休息的時(shí)候,還坐在悶熱的家里練琴。她不怕在炎熱的夏天練習(xí)。這種毅力值得學(xué)習(xí)。
還有,在寒冷的冬夜,她在大家早躺在溫暖的被窩的時(shí)候,用那雙凍得發(fā)紅的手去去彈動(dòng)冰冷的琴玄,為風(fēng)雪夜歸人送來一曲溫暖、親切的曲子。她是那么刻苦、善良。
看著小姑娘的舉動(dòng),我臉上感到火辣辣的。寒假的一天,外面下雪,天氣很冷。我在做英語作業(yè)。我的手凍得通紅,英文字母歪斜。
我不是平心靜氣完成作業(yè),而是把筆晾在那兒,把手伸進(jìn)火爐取暖。我和小姑娘相比,差十萬八千里!我為自己不能刻苦地面對困難而感到羞愧。
《琴聲叮咚》深深教育著我:只要勤學(xué)苦練,鐵棒也能磨成繡花針!
琴聲叮咚作文 篇2
月光靜靜地?fù)崦蟮?,周圍的幾顆星星調(diào)皮地眨動(dòng)著眼睛,一閃一閃地,像是跳動(dòng)著的琴鍵,天地間是那么的靜,好象萬物都沉寂了一般,只有她靜靜地坐在那里,獨(dú)守著這片孤獨(dú)的天地,突然的一聲叮咚的琴聲,牽動(dòng)了她的思緒,原來在這個(gè)不眠之夜不只有她。
她站起身來,靜靜地傾聽這這如癡如醉的琴聲,這琴聲時(shí)而歡躍時(shí)而低沉,時(shí)而又含有淡淡的哀怨,她聽著這琴聲,想象那時(shí)一幅怎樣的畫面,只要手指輕輕一動(dòng),就能奏出世界上最動(dòng)聽的音樂了,她多么希望自己就是那個(gè)彈琴的人啊,可是這是不可能的事,貧困的生活,以及父母整日的爭吵讓她幾乎每天都活在痛苦與煎熬之中,她害怕孤獨(dú),害怕分離,更害怕失去她所擁有的美好的所有,很難有一刻,讓她的心靈如此的恬靜與放松。她靜靜地聽著,手指不由地?cái)[動(dòng)起來,隨著那跳動(dòng)的旋律,時(shí)而緩,時(shí)而急,她的心也時(shí)而悲時(shí)而喜,一曲終了,她露出了滿意的笑臉,仿佛那時(shí)她的一個(gè)杰作似的,只有她才彈得出這動(dòng)人的曲子。她的眼神漸漸地黯淡下來,她哭了。她無法抑制住內(nèi)心的悲痛,她愛她的家人,她也愛她的學(xué)業(yè)。在學(xué)校里,她處處都做得很好,時(shí)老師心目終的寵兒,她的學(xué)校也有琴室,但她每次只能偷偷地在室外觀看,然后記下每一個(gè)音符,在腦海終一遍遍地回放,徒手練習(xí),她不求什么,只求有一天她也能像其他同學(xué)一樣,用手去觸摸那個(gè)琴鍵,然后真正地彈首曲子??墒?,這個(gè)愿望也許她一輩子也實(shí)現(xiàn)不了了,那個(gè)醉人的琴聲一直驅(qū)使著她去尋求去奮斗,可是似乎她尋找額越急,目標(biāo)就離她越遠(yuǎn),那么的毫不留情
月色依舊是那么地皎潔,琴聲依舊在那兒叮咚地響著,可是,她的心似乎離這叮咚的琴聲越來越遠(yuǎn)了,越來越遠(yuǎn)坐在這蒼茫的天地間,能有那叮咚的琴聲伴著她,也許這就是她所追求的快樂和恬靜,也許她已得到了所有,也許吧。
琴聲叮咚作文 篇3
這不是做夢,一架烏黑色的鋼琴被送進(jìn)了林特絲家,林特絲跑過去大喊:鋼琴!鋼琴!
這不是你的,媽媽說是你哥哥邁克爾的。林特絲想:媽媽和爸爸只喜歡邁克爾!只給他買鋼琴?。。?/p>
一天晚上,邁克爾彈完琴看書去了,林特絲趁機(jī)打開了琴蓋,彈了起來,??!這聲音要多難聽有多難聽,整棟房子都快被震得跳起來了!這鋼琴被林特絲敲得一會(huì)兒叮咚,一會(huì)兒噠啦,一會(huì)兒轟隆,一會(huì)兒乒乓,眼看二樓的珍妮奶奶要來罵,四樓的拉格先生要來吵,邁克爾大聲吼道:停下來!
林特絲哇哇哭著跑回了房間。深夜,爸爸和媽媽討論了一件不同尋常的事,內(nèi)容是這樣的。
爸爸:林特絲很喜歡彈琴,咱們給她也買一架吧。
媽媽:不行,她還太小!
爸爸:重在參與嘛!只要讓她好好彈。
媽媽:好吧。
這不是做夢,一架閃亮的白色鋼琴搬進(jìn)林特絲家了!這次,一會(huì)兒叮當(dāng),一會(huì)兒啪啪,總之,鋼琴聲變美了!
南京蘇杰學(xué)校三年級