練小提琴作文系列

作為學(xué)生，寫(xiě)作文是很平常的事，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。優(yōu)秀的作文離不開(kāi)素材的積累和大量的閱讀。優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？也許"練小提琴作文"就是你要找的，相信能對(duì)大家有所幫助。

練小提琴作文 篇1

簡(jiǎn)介小提琴，英文名violin，是西洋樂(lè)器中極其重要的一種。關(guān)于她由來(lái)的傳說(shuō)是這樣的:一名音樂(lè)家在河邊散步時(shí)不小心踢到什么東西，發(fā)出了美妙的聲音。音樂(lè)家低頭一看,才發(fā)覺(jué)是只空的烏龜殼，于是音樂(lè)家受到啟發(fā)，用木頭制作了一把龜殼形的琴，幾經(jīng)演化，終于變成了現(xiàn)代的小提琴。

小提琴除了龜殼形的琴身，主要的構(gòu)件還有琴頭和琴頸。琴頭形狀有點(diǎn)像中國(guó)的如意，上有四只耳朵，分別掌握GDAE四弦的音高。琴頸就是演奏者左手持琴并按弦的那一部分。琴身是琴的主體，它包括撐抬四弦的琴橋和輔助演奏者肩部持琴的腮托等部分。小提琴的發(fā)聲原理是用琴弓上的弓毛摩擦琴弦，使之振動(dòng)并通過(guò)琴身空腔的共鳴，發(fā)出悅耳的聲音。

介紹完小提琴構(gòu)造，讓我們轉(zhuǎn)到一個(gè)大家比較感興趣的話題，怎樣衡量一把小提琴的價(jià)值呢？我們常從報(bào)紙獲悉:某某演奏家的一把名琴價(jià)值幾十、幾百萬(wàn)美元這些琴名貴的原因在于其音色的完美，也在于她們出自名家大師之手的高貴身份。就一般情況而言，手工制作的琴比機(jī)器制造的要貴很多，而琴身是否由盡量少的木板組成，什么木料，花紋如何等都很重要。因?yàn)檫@些常常意味著材料的價(jià)值，更意味著音色的好壞。有人說(shuō)廣鋼琴有價(jià)，提琴無(wú)價(jià)，小提琴價(jià)值的奧妙真是訴說(shuō)不清。

小提琴被喻為器樂(lè)中的皇后，是因?yàn)槠淙岷吐畹囊魳?lè)。因此，她較適合演奏抒情作品。小提琴四根弦的音高各差5度，音色也有變化。雖然通過(guò)左手按弦控制，能在不同的弦上奏出同一音高，但明顯的，從高音弦發(fā)出的清脆，從低音弦上發(fā)出的則濃重。由此，小提琴的琴聲才更富于千變?nèi)f化。有一則故事說(shuō)，一次演奏中，著名小提琴演奏家帕格尼尼在一根弦突然斷了的情況下，憑借高超的技巧在3根弦上奏完了全曲。但即使是真的，那首曲子的風(fēng)格一定也因此有所改變吧。

有意思的是，小提琴因其迷人的魅力而格外受到作家的關(guān)注。但凡遇到柔和美好的景色,作家們總愛(ài)用提琴來(lái)打比方。例如，謝大光在《鼎湖上聽(tīng)泉》中這樣形容鼎湖的泉鳴:那柔曼如提琴者朱自清在《荷塘月色》中這么寫(xiě)道:光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

隨著小提琴在中國(guó)的普及，我們也有了自己的小提琴代表作，如《思鄉(xiāng)曲》、《梁?！返鹊?。這些樂(lè)曲中較多地融入了我們的民族音樂(lè)，有的還吸取了二胡等民族樂(lè)器的演奏技法,推動(dòng)了小提琴的演奏技巧的發(fā)展。這真是件令人高興的事啊！

練小提琴作文 篇2

小提琴對(duì)我有無(wú)窮的吸引力，當(dāng)我看見(jiàn)小提琴，看它那樸實(shí)、華麗而又古老奇特的外觀，就忍不住去拉琴。

我讀一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽希望我學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)，媽媽便帶我去學(xué)習(xí)自己喜歡的藝術(shù)，一開(kāi)始，我一看見(jiàn)小提琴，它仿佛有磁力般地吸引著我，雖然有二胡、鋼琴、長(zhǎng)笛………，各種各樣，都極富特色，但我最終還是選擇了小提琴。

第一天，我便提上小提琴去學(xué)習(xí)了，我剛拿起小提琴，弓上去一拉，聲音十分激昂有力，但我也只是胡亂地拉弓，卻不知背后藏有多少“玄機(jī)”。于是，我便請(qǐng)求老師拉一首，我聽(tīng)著那美妙、飽滿的聲音，猶如清泉汩汩地流向遠(yuǎn)方，流到瀑布里，發(fā)出了“叮叮咚咚”地撞擊聲，“嘩啦啦”仿佛是從天上落下的一滴水，發(fā)出涼爽透心清脆的聲音，有時(shí)候聲音十分雄壯，仿佛巍峨高大的泰山屹立在我的眼前。聽(tīng)到這古老，優(yōu)美的聲音，便與它結(jié)下了不解之緣。

我每天都在練習(xí)小提琴，每次練習(xí)了過(guò)后總是腰酸背痛，可我卻無(wú)怨無(wú)悔。就這樣的不斷堅(jiān)持，我拉小提琴的越來(lái)越熟練，聲音也越來(lái)越優(yōu)美。在老師的耐心和鼓勵(lì)下，我開(kāi)始準(zhǔn)備小提琴的考級(jí)。每次考級(jí)就是自己努力的檢驗(yàn)。

記得第一考級(jí)的那一天，我的小提琴因?yàn)檎戳怂鵁o(wú)法拉響，心情特別緊張最終導(dǎo)致考試失利。但最后有驚無(wú)險(xiǎn)，通過(guò)晉級(jí)考試。

回想自己學(xué)琴的經(jīng)歷，小提琴是我無(wú)法割舍的愛(ài)好，小提琴早已成為了我生命的一部分。我深深地迷上了小提琴。

練小提琴作文 篇3

學(xué)小提琴

杜辰啟

在我四歲的時(shí)候，有一次在幼兒園看見(jiàn)了一個(gè)教小提琴的班。聽(tīng)著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我就走不動(dòng)了，不管爸爸怎么叫我，我都不走。最后，爸爸只好給我報(bào)了這個(gè)班。

記得我們第一節(jié)課主要學(xué)的是怎么來(lái)拿琴、拾弓子。老師先教我們?cè)趺磰A琴，就是先把琴放在下巴和肩膀中間。我學(xué)得很快，然后又學(xué)了怎么把弓子拿好。老師讓我把大拇哥放在弓子下面，中指和大拇哥相接，形成了一個(gè)環(huán)，把弓子固定在里面。我明白了，最后食指、無(wú)名指和小指都和中指一起握在弓子上面，大拇指自己托在弓子下面……然后，老師又告訴我們，小提琴一共有四根弦。主音在第二根弦，“3”在第一根弦，“2”在第三根弦上，“5”在第四弦……

接下來(lái)，老師就教我怎么把琴拉出聲音來(lái)。我先自己拉了一下，結(jié)果拉出的聲音是很亂的，我自己都直想捂耳朵！于是，老師教我先拉主音“6”，后練“3、2、5”。我記住它們的位置之后就努力練著，邊拉邊琢磨它們的聲音與位置的關(guān)系，慢慢就能拉準(zhǔn)這幾個(gè)音了。這時(shí)候，我拉的都是空弦。就是不需要加進(jìn)用手指按琴弦的動(dòng)作，只是拉弓子，還比較簡(jiǎn)單。

等我把基本音都拉對(duì)了，就開(kāi)始學(xué)曲子了?，F(xiàn)在想一想，我最初拉的都是只有兩三行的小練習(xí)。但是，雙手配合起來(lái)還是經(jīng)常出錯(cuò)呢。不過(guò)，每次課我都很高興，因?yàn)槲铱偸窍胫?，趕緊學(xué)完就能學(xué)下一課，就會(huì)比現(xiàn)在的好聽(tīng)。每次下課回家后，我還都要拉給姥姥、姥爺聽(tīng)。他們總是很開(kāi)心，我也就更高興了。

后來(lái)，我真的學(xué)拉完整的曲子了。對(duì)于最初學(xué)的那三首真正的曲子，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。一首是《走在鄉(xiāng)間的小路上》，這個(gè)調(diào)是很歡快很活潑的。第二首是《新春頌》，這個(gè)曲子能讓你想起春節(jié)的喜慶場(chǎng)景。第三首是《牧歌》，很柔和，給人以平靜的感受。

現(xiàn)在想來(lái)，我學(xué)小提琴的過(guò)程，真是一步一步慢慢走來(lái)。就像小朋友學(xué)走路那樣，雖然有蹣跚的過(guò)程，但由于腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí)，最終還是學(xué)會(huì)了。其實(shí)，生活中的一切學(xué)習(xí)，不都是這樣嗎？

練小提琴作文 篇4

聽(tīng)啊，那悠揚(yáng)的琴聲多么悅耳動(dòng)聽(tīng)，看，那自信的身影，多么引人注目。聽(tīng)，那婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，多么令人心曠神怡，看那純熟的指法，多么令人羨慕不已。當(dāng)觀眾們響起掌聲時(shí)，媽媽告訴我，臺(tái)上的演奏者是著名的小提琴家李傳韻，他拉的曲目是聞名于世界的小提琴曲“梁?！薄?/p>

這美妙的琴聲令我陶醉，于是我便懇求媽媽讓我學(xué)小提琴，開(kāi)始媽媽還不大同意。可在我的軟磨硬泡下，她終于答應(yīng)了，但是媽媽給我提出了一個(gè)要求:要學(xué)就要必須堅(jiān)持下來(lái)，不能輕易放棄。我立刻答應(yīng)了媽媽的要求。

第一次見(jiàn)小提琴時(shí)，我被他們深深地迷住了，他擁有一個(gè)迷人的身材，有黑油油的指板上四根光閃閃的琴弦，特別引人注目，他的搭檔“弓”也不遜色。[節(jié)日祝福網(wǎng) wWw.ZR120.Com]

為了學(xué)會(huì)小提琴，我把看電視，玩電腦的時(shí)間都“犧牲”了，所有的課余時(shí)間幾乎都用在學(xué)小提琴上。

剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，如何拿弓的動(dòng)作使我頭痛了好久，后來(lái)媽媽給我請(qǐng)了老師，在老師的指導(dǎo)下，我明白了，拿弓時(shí)手要拱起來(lái)，手中不僅要拿弓。供起來(lái)的那個(gè)部分還要握得可容得下一個(gè)雞蛋，或者是一個(gè)乒乓球。剛開(kāi)始。我把琴架在脖子上練，不一會(huì)兒我就感到腰酸背痛，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)適應(yīng)，腰也不酸，背也不痛了。

學(xué)了差不多兩三年的時(shí)間，老師就叫我拉雙玄，剛開(kāi)始學(xué)拉雙弦的時(shí)候，只是兩條弦，用兩只不同的手按，漸漸地就開(kāi)始學(xué)習(xí)，一只手按兩條弦。沒(méi)有資料完后，手指都會(huì)留下一道深深的痕，但這些都被我克服了。

到了考取四級(jí)證書(shū)時(shí)，句子中就有一首得用上“滑音”，這個(gè)技巧我掌握得不好，經(jīng)?；粶?zhǔn)。音調(diào)不是太高了，就是太低了，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，卻總是找不準(zhǔn)音高，隨著時(shí)間的流逝，在不斷的努力下，漸漸的幾乎所有的技巧。我都學(xué)會(huì)了，除“滑音”之外，什么“跳弓”啊，“頓弓”啊，人工幻音等。那些都是基本功了，所以都不在話下。

在練小提琴的過(guò)程中，我經(jīng)歷的苦難可不一般啊，從考取二級(jí)證書(shū)到五級(jí)證書(shū)這四年間，我每一次練琴，媽媽就拿著毛衣針坐在一旁，我一拉錯(cuò)媽媽就打。每次都是哭聲伴著琴聲，有時(shí)候我亂拉弓，拉錯(cuò)了又要挨打。我有好幾次都想放棄，可每次看到媽媽打我用的毛線針和小提琴，我又堅(jiān)持了下來(lái)。

現(xiàn)在我已經(jīng)能拉好多名曲了，而且能夠做到音調(diào)準(zhǔn)確，也不會(huì)常常出錯(cuò)了，所以媽媽打我用的毛針線，也就光榮下崗了。

學(xué)小提琴不僅讓我在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，陶治我的情操。還能讓我有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，更重要的是，學(xué)小提琴讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理。

我，我真的真的，愛(ài)拉小——提——琴——!

練小提琴作文 篇5

記得剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我一個(gè)音也拉不好，更不用說(shuō)是練曲了。于是，老師給我看了一部影片，這是許多小提琴家演奏的，我一邊看，心中一邊想：我一定要和他們一樣好。

說(shuō)干就干，我主動(dòng)向老師提出學(xué)習(xí)基本技術(shù)。他拿出24張卡片，每張卡片上各有一個(gè)音，我認(rèn)真地聽(tīng)著、讀著，不一會(huì)兒，我就會(huì)讀基本音了，我想：原來(lái)拉小提琴這么簡(jiǎn)單呀！我拉起曲子，可音好了，弓子卻斜了，看來(lái)學(xué)琴真不是件容易事，可一定要付出很大代價(jià)的哦！

我回到家里，拿起一本曲譜讀了起來(lái)，并且標(biāo)上升號(hào)、降號(hào)和譜號(hào)，這樣，拉起來(lái)就方便多了！我堅(jiān)持這樣練，每一天都不例外。過(guò)不多久，一首美妙的曲子就誕生了，果然好聽(tīng)，而且我的手指像一個(gè)個(gè)小舞蹈家，在琴弦上跳躍著，哈，我成功拉完了一首美妙的曲子啦！

通過(guò)練習(xí)小提琴，我知道了只要勤學(xué)苦練，就能練就一身本領(lǐng)，正如一句話，“一分耕耘一分收獲”。

練小提琴作文 篇6

我從幼兒園就開(kāi)始學(xué)小提琴，它帶給我有快樂(lè)，也有煩惱。

它，有時(shí)候給我?guī)?lái)快樂(lè)。每當(dāng)在我不開(kāi)心的時(shí)候，我總是會(huì)拿起它，拉起那首自己最喜歡的《卡農(nóng)》，非常純真的曲子，讓我感覺(jué)自己那幼小的心靈仿佛被打開(kāi)了似的。

它，有時(shí)候也會(huì)給我?guī)?lái)煩惱。一到要去上課的前一天，媽媽就會(huì)在我旁邊守著，我每拉一個(gè)音符或一個(gè)小節(jié)，都會(huì)讓我緊張和害怕。每當(dāng)我看見(jiàn)好朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候，都會(huì)有一些禁不住想去玩，但是媽媽都會(huì)催我去練琴，我心里想：為什么別人可以玩，我就不可以玩呢？但是，我更想讓我自己將來(lái)有出息，還是選擇練琴吧。

可有的時(shí)候，我會(huì)遺忘它。讓它的“紙板”上都是灰，我小心地用紙巾擦除。有時(shí)候只是想著玩，不去動(dòng)它，有時(shí)候作業(yè)太多，也不去理它，偶爾，只會(huì)去拉幾次，或是學(xué)到了有趣的曲子，就會(huì)特意去拉幾次，但也不多。有時(shí)候，遇到特別的情況，那就是出去旅游了，我就把它“關(guān)”在琴盒里了。

我喜歡我的小提琴，它有時(shí)可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)煩惱，為了將來(lái)的我有出息，我要堅(jiān)持把自己的小提琴練下去，加油！

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學(xué)小提琴作文 篇1

我從四歲開(kāi)始學(xué)小提琴。從過(guò)去到現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)了五年。在過(guò)去的五年里，有苦也有痛，有喜也有樂(lè)。

當(dāng)我第一次聽(tīng)到小提琴這個(gè)詞時(shí)，我不知道它是什么。畢竟對(duì)小提琴逐漸有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，很想學(xué)。當(dāng)媽媽宣布我可以學(xué)小提琴的時(shí)候，我心花怒放，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。其實(shí)小提琴的基本功很枯燥。我學(xué)小提琴第一課的時(shí)候，老師教我弓和技法，我做不好。而我總會(huì)想起媽媽的一句話：失敗是成功之母。做得不好沒(méi)關(guān)系，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功。

就這樣，我對(duì)小提琴充滿了好奇，一直在努力練習(xí)。終于，我成功了！雖然這五年我有過(guò)放棄的想法，但是現(xiàn)在我已經(jīng)彈了很多很好聽(tīng)的歌了。

林奕君番禺區(qū)市橋東興小學(xué)三年級(jí)

學(xué)小提琴作文 篇2

大家的童年大概都很幸福吧？我的童年應(yīng)該也是我生命中最璀璨的一顆珍珠。

在我的生活中，能給我?guī)?lái)快樂(lè)的不是游戲，也不是電視，也不是電影，能給我?guī)?lái)快樂(lè)的是它———小提琴。

自從一年級(jí)前，我看到演奏家在表演小提琴，我的心已經(jīng)激動(dòng)不已。于是我向爸爸請(qǐng)求讓我學(xué)習(xí)小提琴。我美妙的音樂(lè)之旅從這時(shí)候開(kāi)始啟程。

在我考小提琴六級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始討厭它，因?yàn)橛幸粋€(gè)外國(guó)曲目，足足有五頁(yè)，我呆住了，這么長(zhǎng)，我肯定拉不起來(lái)，但是級(jí)是非考不可的，我從一放暑假開(kāi)始，我就開(kāi)始每天練六到七個(gè)小時(shí)，我當(dāng)時(shí)真的有種不想學(xué)下去的感覺(jué)，但是那些著名演奏家在臺(tái)上神采飛揚(yáng)的樣子令我羨慕不已，于是我咬咬牙，又投入到緊張的練琴中去了。在考級(jí)的時(shí)候，我特別害怕，因?yàn)槲耶吘咕毩艘粋€(gè)半月，也不能讓辛苦白費(fèi)了啊，在等證書(shū)的時(shí)候，兩個(gè)個(gè)鮮紅的優(yōu)秀印章，讓我足足的興奮了一個(gè)星期。

小提琴雖然有時(shí)候讓我不高興甚至很憤怒，但是也曾讓我感到成功的喜悅，讓我的生活變得多姿多彩，給我?guī)?lái)許多的歡樂(lè)！

學(xué)小提琴作文 篇3

每個(gè)人都有自己喜歡的樂(lè)器，我最喜歡小提琴。

我喜歡小提琴，因?yàn)槊慨?dāng)看到電視節(jié)目里演奏小提琴，都是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子！所以我下定決心也要拉小提琴！

我喜歡小提琴，跟爸媽一說(shuō)沒(méi)想到他們答應(yīng)給我在高郵樂(lè)博琴行報(bào)了名，第一次劉老師看到說(shuō)你把琴姿勢(shì)拿一下給我看，左手拿琴，右手拿弓劉老師說(shuō)我很有天分！

老師，剛開(kāi)始是教我怎么拉弓，拉音節(jié)，左手指法不準(zhǔn)，右臂拉弓不自如，我拉出來(lái)的曲子很刺耳，像在拉大鋸，而且每天練的很累，很枯燥，不能玩，想放棄！

我每天一遍遍的拉小提琴，媽媽在旁邊當(dāng)我的觀眾，不管拉的怎么樣，媽媽都笑著鼓勵(lì)我。但是我還是一次又一次的失敗，哭了無(wú)數(shù)次，不是媽媽說(shuō)失敗是成功之母，有失敗就有成功！不要放棄！

一份耕耘一份收獲，我今年暑假二級(jí)順利通過(guò)了，獲得劉老師的肯定。我心里說(shuō)不出高興，繼續(xù)努力練琴，更加喜歡小提琴！

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的刻苦練琴，會(huì)拉幾首簡(jiǎn)單的曲子了，我相信只要付出努力一定就會(huì)有所收獲！

老師的教學(xué)是一對(duì)一的很有耐心。在樂(lè)博琴行，學(xué)琴的小朋友，考級(jí)都順利通過(guò)了。說(shuō)明老師的教學(xué)水平是一流的！我要刻苦學(xué)琴，不能老師的辛血白流。

我喜歡小提琴，每當(dāng)我做好作業(yè)，我都會(huì)把老師教的曲子拉一遍！爸媽聽(tīng)到我拉的動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，爸笑著說(shuō)不管刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持送我去離家四十幾里的高郵樂(lè)博琴行，看到至今的我能拉幾首曲子，爸媽從心里說(shuō)不出的高興！

我喜歡小提琴，每當(dāng)我考試不理想時(shí)，就拉一會(huì)小提琴！能使我的心情愉快起來(lái)！

我喜歡小提琴，自從學(xué)了小提琴，上學(xué)一天疲憊的我，拉一會(huì)小提琴可以放松一下自己，心情也那么美好！等于是腦逸結(jié)！

學(xué)小提琴作文 篇4

今天，我終于要進(jìn)行小提琴三級(jí)考試?yán)玻∫牢铱墒堑谝淮螀⒓有√崆倏荚嚹兀?/p>

前一個(gè)月，老師就告訴我，下一個(gè)月要參加三級(jí)的小提琴考級(jí)，她說(shuō)：你要在考級(jí)之前把四首歌全部背下來(lái)并且要在我這全部通過(guò)，否則，你是過(guò)不了的！接下去，就是每天的各種魔鬼訓(xùn)練。

我每天最少要練三個(gè)小時(shí)的小提琴，上午拉，下午拉，晚上拉拉的我手酸腳麻，累死啦！

一個(gè)月后，我終于全部背完了，也能夠全部在老師那兒通過(guò)了

我兩點(diǎn)三十分的時(shí)候到了音伽藝術(shù)開(kāi)始考級(jí)，我很緊張，心里像裝了許多只兔子一樣蹦蹦亂跳。我是第十六個(gè)，我看了一下他們都很放松，我也要像他們一樣，不一會(huì)兒，就輪到我了。我先向老師鞠了一個(gè)弓，對(duì)他說(shuō)：我叫傅志晗。我開(kāi)始啦。我先拉的是音階與琶音，因?yàn)椴?個(gè)小節(jié)，一下子就拉好了。老師在寫(xiě)字，我很緊張。我又拉練習(xí)曲，我手不停的動(dòng)，沒(méi)拉完，就過(guò)了。變成了外國(guó)樂(lè)曲。三面，一面七行，我只好跟著節(jié)奏拉，我一直在看老師寫(xiě)字，心里更緊張了，終于拉好了。老師又說(shuō)：過(guò)！最后一首洪湖水，浪打浪，是我最喜歡的曲子。我拉了一段就好了。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我知道了，原來(lái)做每件事都是很難的，只要肯努力肯堅(jiān)持不懈，就一定能成功，就像我拉小提琴一樣！

學(xué)小提琴作文 篇5

自從見(jiàn)到小提琴，我就熱愛(ài)上了它，使它成為了我生命中不可或缺的一部分，有道是“問(wèn)世間琴為何物，只教人生死相許?！?/p>

初學(xué)琴時(shí)，提琴的魅力在于老師與父母的贊揚(yáng)。擦松香，架琴托，擺琴架，幼小的我總樂(lè)于做這一系列“麻煩”的準(zhǔn)備工作。《一閃一閃小星星》是我第一首拉下的曲子。每當(dāng)我挺著彎板立于幼兒園同學(xué)前一字一頓又熟練輕松地拉下這些曲子，自信心總像太陽(yáng)般升起，映紅了我樂(lè)開(kāi)了花的臉頰。漸漸地，指法爛熟于心，我也起了不滿足的心里，《雪絨花》便成了下一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)。我捕捉著家長(zhǎng)與老師的每一個(gè)贊賞的信號(hào)，化為動(dòng)力用在指尖……小小的心靈懷著期待與激動(dòng)沉浸于小提琴帶來(lái)的魅力。

日子久了，我便已不在意外人的贊揚(yáng)了，在習(xí)慣中提琴本身的音樂(lè)魅力成為了我新的動(dòng)力。每次用肩膀夾住琴托，左臂繞過(guò)琴脖，手輕撫弦上時(shí)，典雅的松香味總充斥我的鼻息。閉上雙眼，我將已刻在潛意識(shí)中的樂(lè)譜激活。手指隨意動(dòng)，臂膀伴心飛。當(dāng)滑而韌的弦的觸感從指間流從時(shí)，耳畔《天鵝》悠然響起。一個(gè)高音，一聲長(zhǎng)唳；一段柔弦，紅掌輕撥；一串連音，白羽紛飛……只有當(dāng)音樂(lè)頓止，我才突然從仙境回歸；然而此時(shí)心中已然一片恬靜。提琴仿佛成為了我的伊甸園，每當(dāng)有時(shí)間時(shí)，它總是我首選的去處。

然而，提琴絕非音樂(lè)本身，它要是個(gè)友好的智者——承載著廣博文化與精神，我聯(lián)系《e小調(diào)協(xié)奏曲》，在波瀾壯闊中感受著文藝復(fù)興的精神魅力，直觸到了百年前偉大音樂(lè)家的喜怒新生；我演奏《思鄉(xiāng)曲》，身臨其境地體會(huì)到在中華民族危難時(shí)刻只能隔岸觀望的思鄉(xiāng)游子的苦楚，我奏響《金色的爐臺(tái)》，氣宇軒昂的旋律中，我成為了煉鋼工人中的一員，心懷對(duì)祖國(guó)騰飛的向往忘我地工作！……還有《查爾達(dá)什舞曲》中的憂郁；《梁?！分袝缡赖膼?ài)情；《小步舞曲》中的清雅高貴……提琴連起了古今的各色情感，成為一道心靈的傳送門(mén)，散發(fā)著無(wú)盡的魅力！

小提琴伴著我成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不令我傾倒，面對(duì)著上天賜予我的寶物，我只得感嘆：“問(wèn)世間琴為何物，只叫人生死相許！”

學(xué)小提琴作文 篇6

沉醉小提琴

第一次聽(tīng)到小提琴的聲音就被它纏綿悱惻的琴音所吸引，又是輕軟如母親的手撫摸在背，有時(shí)候又有力得如同暴風(fēng)雨打落下來(lái)，于是我為它沉醉，與它結(jié)緣。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的道路都不是坦途，但我能堅(jiān)持。小提琴最重要就是手性一定要固定好，不然拉出來(lái)的音準(zhǔn)就會(huì)差多了。記得當(dāng)我開(kāi)始練小提琴時(shí)：

我架起小提琴，剛拉了幾分鐘，手就已經(jīng)不知不覺(jué)地垂下來(lái)了，音也變調(diào)了。聽(tīng)到我的琴聲，老師不滿的皺起來(lái)眉，他不滿的說(shuō)：馬哲，手性不能變，一變整首曲子就亂了。我不好意思地?fù)蠐项^。很多人都不知道，我雖然身材很高，但我的手臂卻沒(méi)有力，每次拉琴都堅(jiān)持不了多久。

在老師的建議小，我開(kāi)始去學(xué)習(xí)打羽毛球增強(qiáng)手臂的力量。而且堅(jiān)持做基本動(dòng)作練習(xí)，雖然很辛苦，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，一天一天過(guò)去，我堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。

現(xiàn)在我已經(jīng)取得了小提琴二級(jí)證書(shū)。我不奢望自己能成為小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去認(rèn)真的練習(xí)，鍛煉我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的聲音陪伴。

學(xué)小提琴作文 篇7

小提琴對(duì)我來(lái)說(shuō)有著無(wú)比神奇的吸引力。記得在我呱呱墜地之際，我們便結(jié)下了不解之緣。

那時(shí)，無(wú)論吃飯，還是睡覺(jué)；我都要聽(tīng)著那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲，如癡如醉。有時(shí)，我會(huì)自個(gè)兒哼著小調(diào)，身體翩翩起舞，陶醉其中。外公、外婆、父母、姐姐都是我的忠實(shí)觀眾。每次看到我咿咿呀呀地跟著小提琴曲哼唱，他們個(gè)個(gè)都發(fā)出咯咯咯的歡笑聲。

我五歲那年，媽媽為了讓我成為一名琴童，正式拜師學(xué)藝。師傅是一位和善，卻又不乏嚴(yán)肅的老師，姓李。

他對(duì)我十分嚴(yán)格，我卻從沒(méi)叫過(guò)一聲苦：讓人看我哭哭啼啼的練小提琴，像什么話??！

暑去寒來(lái)。幾年后，我已考級(jí)至十級(jí)。拉《豐收漁歌》、《金色的爐臺(tái)》、《幽默曲》等等小提琴曲，這些我以前聽(tīng)得如醉如癡的曲子，我更能純熟美妙的拉奏。這不僅僅是我苦練的報(bào)答，更是李老師給予我的厚愛(ài)。這讓我明白：藝術(shù)源于熱愛(ài)與勤奮。

音樂(lè)的舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。在藝術(shù)的海洋中，我在音樂(lè)的伴隨下慢慢地長(zhǎng)大。

學(xué)小提琴作文 篇8

記得是在上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽想讓我學(xué)一門(mén)樂(lè)器。一個(gè)星期六的上午，我們一起來(lái)到琴行。走進(jìn)琴行，五花八門(mén)的琴出現(xiàn)在我的眼前，看得我眼花繚亂?？僧?dāng)我一看到小提琴時(shí)，我就被它深深吸引，于是我毫不猶豫地選擇了練小提琴。

第一次去老師那上課，老師先叫我唱首歌。歌一唱完，老師就豎起大拇指夸獎(jiǎng)我音準(zhǔn)不錯(cuò)，是塊練琴的好材料。一回到家，我就迫不及待地取出老師給我的小提琴，上好肩墊，架在脖子上，雙手放在身體兩側(cè)，有模有樣地練習(xí)架琴。開(kāi)始還能夾住，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我的脖子就又酸又痛了，可我咬咬牙堅(jiān)持著。到后來(lái)，一直要練到脖子開(kāi)始抽筋了，我才把琴拿下來(lái)。

可這僅僅還是個(gè)開(kāi)始。接下來(lái)的日子里，我周一至周五每天必須用1小時(shí)；周未要用3個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)練習(xí)小提琴。為練琴，我哭過(guò)，鬧過(guò)，還和媽媽生氣過(guò)?？擅看紊鷼膺^(guò)后，我都會(huì)再拿起小提琴繼續(xù)練起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，一年以后，我琴技大增，老師推薦參加浙江省分級(jí)大賽。比賽那天，我從容地走上舞臺(tái)，十分嫻熟地演奏了平時(shí)練過(guò)千百次的曲子，結(jié)果我獲得了浙江省級(jí)的銀獎(jiǎng)。

??！心愛(ài)的小提琴，你將伴我度過(guò)金色的童年，你讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利。

拉小提琴小學(xué)作文通用9篇

作文是記錄生活中美好瞬間的方式，一篇優(yōu)秀的作文常常是經(jīng)過(guò)作者反復(fù)修改的結(jié)果。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要注意以下寫(xiě)作格式：首先，文章應(yīng)該有明確的標(biāo)題，以引起讀者的興趣。其次，必須明確文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論等部分，保持邏輯清晰。同時(shí)，要注意段落劃分，每段只論述一個(gè)主題，段與段之間要有過(guò)渡詞或段落標(biāo)記，使文章連貫流暢。此外，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免使用模糊、含糊不清的詞語(yǔ)。最后，文章結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述或觀點(diǎn)，以給讀者一個(gè)深刻的印象。希望這些“拉小提琴小學(xué)作文”能夠?qū)δ阍诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有所幫助，如需具體實(shí)現(xiàn)方案，請(qǐng)咨詢專業(yè)人士！

拉小提琴小學(xué)作文 篇1

大家喜歡小提琴嗎,小提琴可是樂(lè)器皇后呢，我最喜歡小提琴了。有一天，爸爸帶著我去看大型交響樂(lè)演奏會(huì)，我看到交響樂(lè)團(tuán)的主要演奏樂(lè)器是小提琴，小提琴奏起樂(lè)來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我一下子就喜歡上了小提琴，所以我給爸爸說(shuō)我想學(xué)小提琴，我爸爸就給我報(bào)了一個(gè)小提琴班。

上第一課時(shí)，我還什么也不懂，但是我求知若渴,積極學(xué)習(xí)。上完一節(jié)課之后，我逐漸知道了什么是五線譜；音符分幾個(gè)，都長(zhǎng)什么樣；琴的各個(gè)部位的名稱，怎么拿；弓子怎么握，怎么拉……很快,我就會(huì)拉兩首歌了:小星星和鳳陽(yáng)花鼓。真是太興奮了！真是太激動(dòng)了！哈哈！

一轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)月過(guò)去了，我學(xué)會(huì)了很多的歌曲，元旦晚會(huì)的時(shí)候，我還在班里拉了其中的四首歌，全班同學(xué)給我熱烈的掌聲，我真是太高興了，從此小提琴就成了我最好的伙伴。

每天我都要練習(xí)了近期學(xué)過(guò)的歌曲，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：一天不練琴，手就會(huì)生疏，所以我堅(jiān)持不懈，琴藝也一天比一天好了！不過(guò)有時(shí)候練琴，因?yàn)槔缓枚浅５臒┰?，爸爸就?huì)耐心的勸我做深呼吸、放松、平靜心情，然后再拉一首我最喜歡的《我的祖國(guó)》，這首曲子舒緩悠揚(yáng)親切，讓我很快就能平靜下來(lái)，真的是太神奇了！

不知不覺(jué)我學(xué)小提琴快一年了。我已經(jīng)養(yǎng)成了不煩不燥天天練琴的好習(xí)慣，這讓我每天都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)，漸漸的，我拉的越來(lái)越好了，現(xiàn)在我已會(huì)拉《青春舞曲》、《蘭花花》等60多首歌曲了，我感到很自豪，以后我還要更加努力的練習(xí)小提琴，爭(zhēng)取成為一名牛牛的小提琴演奏家。

拉小提琴小學(xué)作文 篇2

我與小提琴

在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我碰到了小提琴，要知道，我很討厭一些與音樂(lè)有關(guān)的東西，覺(jué)得音樂(lè)應(yīng)該是那些女孩子學(xué)的，顯然，我很痛苦。

我隨便挑了一個(gè)小提琴，就背著它去上課了，我爸爸也陪我去上課。當(dāng)時(shí)教我學(xué)小提琴的是一位姓湯的老師，那邊男男女女都有，可是有爸爸坐在教室里，我覺(jué)得很難堪，我在那邊學(xué)，爸爸在下面做筆記，讓我很不自在，短短的幾個(gè)星期，我都像是去上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，每次都要做好心理準(zhǔn)備。

第五個(gè)星期，我被罵了，那天，湯老師坐在椅子上，邊拉邊用腳打著拍子，我越拉越差，斷斷續(xù)續(xù)的，經(jīng)常在集體的音樂(lè)聲中拖拍，湯老師皺著眉頭，把我叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我?guī)拙洌肄D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸正狠狠地瞪著我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看湯老師的眼睛，我默默地低著頭，心思已經(jīng)隨著悲傷飄散了，那天天色很不好，仿佛只有他才能明白我此刻的心情，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，已經(jīng)下課了，我不想回家，因?yàn)槲抑?，一回家，爸爸肯定?huì)罵我的。爸爸顯然是很生氣，騎著電瓶車(chē)自己先走了，他讓我自己回家。還好路不長(zhǎng)，不一會(huì)兒就到了，可我的心里卻想多走一會(huì)兒呀。回到家，爸爸把我?guī)У搅诵》块g里，毫不留情地罵了我一頓，并讓我我面對(duì)著窗戶反省，那時(shí)，我哭了，我那和藹的爸爸呢？，他去哪里了？我默默地抽泣著，窗外的風(fēng)刮得很大，我靜靜地看著，屋子里既寂靜又黑暗，仿佛連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，我沒(méi)敢開(kāi)燈。

慢慢地，我覺(jué)得上小提琴課是一種負(fù)擔(dān)，我想趕緊脫離苦海。可我又不敢對(duì)爸爸說(shuō)，我知道他是不會(huì)同意的。雖然他們表面上說(shuō)學(xué)這些是為我好，可我總是快樂(lè)不起來(lái)，第六個(gè)星期來(lái)臨了，我忐忑不安地去上課，爸爸依然板著臉，我知道他怒氣還沒(méi)消，只能乖乖地走著，我沉重地走進(jìn)門(mén)，選擇了我最常坐的座位，它是那么冰涼，沒(méi)有一絲溫暖，爸爸還是選擇了坐在我旁邊，認(rèn)真地為我做筆記，為什么？爸爸不是很生氣嗎？為什么還要給我做筆記？這到底是為什么？我依舊拉得不怎么好，我左手的指甲凹進(jìn)去了，指甲殼的表面已經(jīng)磨破了，為什么我拉得卻不跟他們一樣好呢？我回 了家，還是被罵了一頓，爸爸說(shuō)我不用功，說(shuō)其他人比我用過(guò)，我很不服氣，過(guò)了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他總是把別人抬得很高，把我降得很低，每個(gè)星期剩下來(lái)的空余時(shí)間，我總得架著小提琴，總是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能夠休息，一時(shí)半會(huì)兒，這個(gè)頭不能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我總是哭著跑回來(lái)。

過(guò)了一段時(shí)間，我要考級(jí)了，我要么拖拍，要么音不準(zhǔn)，但還是通過(guò)了。

最后，我鼓起勇氣，向爸爸放棄，讓我吃驚的是，爸爸并沒(méi)有罵我，而那小提琴也成了我童年時(shí)代的遺憾。

拉小提琴小學(xué)作文 篇3

我有良多興趣，舞蹈、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球……其中我最喜歡的是拉小提琴。本文向您先容有關(guān)《我的課余糊口周記：拉小提琴》的內(nèi)收留

暑假里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)小提琴班。剛開(kāi)始，我很稀罕，覺(jué)得挺好玩的?？墒?，慢慢的，我覺(jué)得累了。拉小提琴得一直站著，站一會(huì)兒腳就麻了；胳膊得舉著，舉一會(huì)兒就累了；脖子還得夾著琴，把脖子都硌紅了；手指摁在弦上，會(huì)摁出一道一道的印痕；拿弓子也很難，大拇指摳在弓子上，我的大拇指都快磨平了。不外，拉了幾回之后，就不那么難熬難過(guò)了。我對(duì)自己說(shuō)：“我一定可以堅(jiān)持的！”

有一次上小提琴課時(shí)，老師讓我們拉一首樂(lè)曲。老師說(shuō)我的小拇指老是摁不到位。聽(tīng)到老師的指點(diǎn)，我把小拇指盡力摁到位置上，拉出來(lái)的比剛才好多了。我把這首曲子磕磕巴巴地拉了一遍，老師說(shuō)：“再拉一遍?！蔽艺嫦胄菹⒁粫?huì)兒，一拉不好，我就著急。我又拉了一遍，這一遍比剛才好多了，很流利，聲音也好多了。就這樣，我反復(fù)拉了幾遍，終于拉好了。美妙的音樂(lè)在我耳邊回蕩著，我都陶醉了！拉完了，老師夸我拉得好，我心里像喝了蜜一樣甜！

我越來(lái)越喜歡拉小提琴了，由于小提琴的聲音很美，一聽(tīng)到小提琴的聲音，心就很舒暢。天天，我都會(huì)抱起心愛(ài)的小提琴拉一會(huì)兒。我用脖子夾住琴，左手端著琴，右手拿著琴弓，在琴弦上往返移動(dòng)著。我的手指在琴弦上跳動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)正在舞蹈的小精靈。固然我拉得仍是不好聽(tīng)，但是在我心里，這音樂(lè)很美妙！

美妙的音樂(lè)，似乎隨風(fēng)吹過(guò)大海，給小魚(yú)帶去了歡樂(lè)；吹過(guò)藍(lán)天，給小鳥(niǎo)帶去了笑聲……

拉小提琴給我?guī)?lái)了良多快樂(lè)，我但愿有一天，我能站在錦繡的舞臺(tái)上，拉出美妙的旋律！

拉小提琴小學(xué)作文 篇4

記得剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我一個(gè)音也拉不好，更不用說(shuō)是練曲了。于是，老師給我看了一部影片，這是許多小提琴家演奏的，我一邊看，心中一邊想：我一定要和他們一樣好。

說(shuō)干就干，我主動(dòng)向老師提出學(xué)習(xí)基本技術(shù)。他拿出24張卡片，每張卡片上各有一個(gè)音，我認(rèn)真地聽(tīng)著、讀著，不一會(huì)兒，我就會(huì)讀基本音了，我想：原來(lái)拉小提琴這么簡(jiǎn)單呀！我拉起曲子，可音好了，弓子卻斜了，看來(lái)學(xué)琴真不是件容易事，可一定要付出很大代價(jià)的哦！

我回到家里，拿起一本曲譜讀了起來(lái)，并且標(biāo)上升號(hào)、降號(hào)和譜號(hào)，這樣，拉起來(lái)就方便多了！我堅(jiān)持這樣練，每一天都不例外。過(guò)不多久，一首美妙的曲子就誕生了，果然好聽(tīng)，而且我的手指像一個(gè)個(gè)小舞蹈家，在琴弦上跳躍著，哈，我成功拉完了一首美妙的曲子啦！

通過(guò)練習(xí)小提琴，我知道了只要勤學(xué)苦練，就能練就一身本領(lǐng)，正如一句話，“一分耕耘一分收獲”。

拉小提琴小學(xué)作文 篇5

一次，我在電視上看拉小提琴，聲音既動(dòng)聽(tīng)又優(yōu)美。我一下子被吸引住了，對(duì)小提琴特別感興趣，興致勃勃地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我也想學(xué)小提琴?？粗覉?jiān)定而又執(zhí)著的眼神，媽媽說(shuō)：只要你能堅(jiān)持下去就可以學(xué)。我說(shuō)：我一定能堅(jiān)持!于是，媽媽同意了。

媽媽給我請(qǐng)了位小提琴老師，從此我開(kāi)始了學(xué)小提琴之路。記得第一次上課，老師先教我用肩膀和脖子夾住琴，剛開(kāi)始我?jiàn)A五分鐘就會(huì)覺(jué)得肩膀酸痛，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)和我不懈的努力堅(jiān)持下，我居然一次可以?shī)A琴二十分鐘，獲得了小小的成功后，我特別的高興，從此也更加有了學(xué)琴的信心。

俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。一開(kāi)始學(xué)琴是很困難的，別看小提琴很小，可是學(xué)起來(lái)卻并沒(méi)有想象中的那么容易，如果想掌握的好，拉出優(yōu)美的曲子那就更不容易了。我從識(shí)譜和音階開(kāi)始學(xué)起，開(kāi)始拉的聲音也是特別難聽(tīng)的，大概學(xué)習(xí)了半年后，聲音慢慢變得好多了。我最難忘的就是夏天練琴了，每次拉弓、推弓，都會(huì)汗流浹背，我基本每天要練習(xí)兩個(gè)小時(shí)左右，每天要練到手酸痛才肯停下來(lái)。還有一次是在冬天，天氣特別冷，我手上有一個(gè)裂口，手指一按到琴弦上就會(huì)很疼，練的時(shí)間長(zhǎng)了手指還會(huì)腫起來(lái)，可我依然堅(jiān)持了下去，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑一年四季我都堅(jiān)持練琴。

付出總會(huì)有收獲，由于我的刻苦努力，我升級(jí)很快，已經(jīng)達(dá)到小提琴八級(jí)的水平了，現(xiàn)在能拉很多首曲子。我希望自己能早日考上小提琴九級(jí)，能當(dāng)上小提琴老師。通過(guò)學(xué)小提琴讓我明白了一分耕耘，一分收獲的道理，只要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，就一定會(huì)有回報(bào)。

拉小提琴小學(xué)作文 篇6

我的課余生活豐富多彩，有看書(shū)、上網(wǎng)、下棋、國(guó)畫(huà)……其中最艱辛的就數(shù)拉小提琴了。

我從中班下學(xué)期就開(kāi)始拉小提琴，這幾年我非常努力，每天晚上拉30分鐘，已經(jīng)堅(jiān)持了4年，從不間斷，每周日爸爸帶我去老師那里學(xué)琴，因?yàn)閷W(xué)的人比較多，時(shí)間沒(méi)掌握好，有時(shí)一等就是2~3個(gè)鐘頭，四年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，都咬著牙齒挺過(guò)來(lái)了，有時(shí)拉不好還要挨爸爸媽媽和老師的批評(píng)，考級(jí)的時(shí)候就更辛苦了，慢慢地我終于達(dá)到了七級(jí)的水平，爸爸功勞是不可缺少的。

小提琴的`琴弦是用左手按，面對(duì)那硬硬的琴弦，有時(shí)我一碰毛骨悚然；有時(shí)我一碰就想起以前的艱苦；有時(shí)我一碰手指涼爽；有時(shí)我一碰手指疼痛……總之，每次碰琴弦都有不同的感受。

小提琴是我課余時(shí)間最艱辛的一項(xiàng)娛樂(lè)。

拉小提琴小學(xué)作文 篇7

自從學(xué)了小提琴以后，處處都得彈小提琴，不想彈了，累了，爸爸媽媽根本沒(méi)問(wèn)過(guò)我“你累了嗎？”，“你煩了嗎？”他們只會(huì)一邊兒欣賞，一邊兒說(shuō)：“好，別休息了，趕快來(lái)給我們彈琴?！笨晌野l(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽根本沒(méi)在欣賞。爸爸在拿著自動(dòng)筆學(xué)習(xí)，媽媽在看小說(shuō)，都沒(méi)在聽(tīng)我拉小提琴。我知道，爸爸快去石家莊考試了，媽媽忙了一天，也該休息休息了，可是，他們不覺(jué)得，聽(tīng)我拉小提琴不也是一種休息嗎？可能是我拉的實(shí)在太難聽(tīng)了，讓他們都不想聽(tīng)了，他們大概還不知道吧，這樣會(huì)讓我厭煩小提琴的。這不，我正想怎么才能舒舒服服地看電視，哪怕寫(xiě)日記也行呀，就在這時(shí)，爸爸說(shuō)：“怎么聽(tīng)不到拉小提琴的聲了。”我想跟老爸說(shuō)，可是，又不敢。

拉小提琴小學(xué)作文 篇8

小提琴和大提琴是一對(duì)兄妹，他們合作演奏出過(guò)許多美妙的音樂(lè)，被許多人喜愛(ài)，但最近他們似乎有些不和睦。

小提琴擅長(zhǎng)高音，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人激昂的美感;大提琴擅長(zhǎng)低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺(jué)。他們現(xiàn)在卻互不滿意對(duì)方，認(rèn)為自己的聲音是世上最為美妙的。

這天，小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰(zhàn)：我們比試演奏《梁?！?。先請(qǐng)鋼琴先生彈奏一次，然后我們分別按他的音準(zhǔn)來(lái)演奏?？凑l(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)就獲得樂(lè)器之王的稱號(hào)。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，為了榮譽(yù)，他還是答應(yīng)了。

大提琴開(kāi)始演奏了，低沉的樂(lè)曲傳出，震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出丑，但我偏不讓她如愿。可是不一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無(wú)法達(dá)到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽(tīng)了差點(diǎn)笑出聲來(lái)，對(duì)大提琴說(shuō)：親愛(ài)的哥哥，還是讓我來(lái)吧。大提琴十分沮喪地離開(kāi)了演奏席，退到舞臺(tái)的另一邊。

小提琴得意地開(kāi)始演奏起來(lái)，她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音，樂(lè)音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來(lái)越難看。但是好景不長(zhǎng)，樂(lè)曲的音調(diào)轉(zhuǎn)低，小提琴開(kāi)始力不從心了。她極力地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)音器，可是演奏出的聲音已雜亂無(wú)章。

唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫(xiě)上小提琴，在左邊寫(xiě)上大提琴，中間畫(huà)了一條線，然后開(kāi)始彈奏《梁?！贰５鸵粲茡P(yáng)，高音震撼，樂(lè)聲動(dòng)人。

大提琴和小提琴仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右，落在左邊便是對(duì)應(yīng)大提琴的低音，落在右邊則是對(duì)應(yīng)小提琴的高音。

大提琴和小提琴恍然大悟他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè)章。

拉小提琴小學(xué)作文 篇9

第一次拉小提琴

我從小就愛(ài)看電視，每當(dāng)我看到屏幕上那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的演奏家，我就十分激動(dòng)，我十分羨慕他們。爸爸見(jiàn)我這樣說(shuō)：好！既然你這么想學(xué)，我一定給你請(qǐng)個(gè)好老師。于是我踏上了小提琴的求學(xué)之路。

這天，我一路蹦蹦跳跳，哼著小曲和爸爸來(lái)到了琴行，開(kāi)始了第一節(jié)小提琴課。小提琴是由琴身、琴弦、弓子組成的。我挑了一把長(zhǎng)度和適的小提琴后開(kāi)始了學(xué)習(xí)。我一直以為小提琴很容易學(xué)，只要一只手按弦，一只手拉弓就可以演奏出一首曲子。我想:這種容易的事還要請(qǐng)老師，爸爸，你也太小看我了吧！我馬上演奏一首曲子給你聽(tīng)。于是我得意地學(xué)著電視上著名演奏家的樣子，準(zhǔn)備拉琴。

這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出那熟悉的畫(huà)面：一位著名的演奏家在金光閃閃的大廳中演奏，我的耳旁響起了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的音符在我眼前跳舞。我想:我一定能拉得像演奏家一樣好，你們看好了。我相信等我拉完后，琴行里一定會(huì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我越想越開(kāi)心，馬上拿起小提琴想表演，我的臉上掛滿了笑容。我輕輕地拉動(dòng)了琴弦。呀！一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。笑容在我的臉上僵住了。怎么回事？為什么會(huì)沒(méi)有聲音？難道是我拉得不夠用力？這時(shí)我十分緊張，豆大的汗從頭上滴下。我暗暗地安慰自己：沒(méi)事，只是一個(gè)小失誤。再試一次，一定行！于是，我又試了一次，這次我十分用力。發(fā)出聲音了，但很難聽(tīng)。我的笑容頓時(shí)沒(méi)了，我不禁皺起了眉頭。看來(lái)，拉琴并沒(méi)有我想象中那樣簡(jiǎn)單。沒(méi)有辦法，我只好失望地去請(qǐng)教老師。我把琴交給了老師，這琴到了她的手上，仿佛成了一個(gè)乖孩子，演奏出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。聽(tīng)著這音樂(lè)，我仿佛來(lái)到了蔓草無(wú)邊的空間里，蝴蝶在我身邊飛舞，汩汩的溪流在我的身旁輕輕地唱著歌。我不得不佩服老師那高超的技藝。我著急地對(duì)老師說(shuō)：老師，快告訴我，怎樣才能拉出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)？老師說(shuō)，：做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，慢慢學(xué)！

老師的話給了我很大幫助，我不再沮喪，開(kāi)始認(rèn)真的跟老師學(xué)習(xí)。老師開(kāi)始教我怎樣拉琴。他先把手放在我的小手上，教我握弓的姿勢(shì)，然后讓我把兩腳站成45，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：要想拉好琴要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)。然后用我的手拉動(dòng)琴弦，讓我體會(huì)用弓的力度。通過(guò)這樣反復(fù)的練習(xí)，我終于掌握了拉弓的技巧：拉時(shí)力量要適中，不能太大力也不能太小力。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力，我終于拉出一個(gè)完整的音了。我十分激動(dòng)，心里有種說(shuō)不出的喜悅，這時(shí)候我想，最能表達(dá)我心情的只有音樂(lè)了。我忍不住想拉上一曲小提琴曲，來(lái)傾訴我內(nèi)心的快樂(lè)。不過(guò)我才剛開(kāi)始學(xué)小提琴，還沒(méi)有這番技術(shù)，不過(guò)，相信不久的將來(lái)我一定能拉出一首好聽(tīng)的曲子的。

這節(jié)課我收獲很大，我不但懂得了怎樣拉琴，還悟出一個(gè)道理：做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，慢慢學(xué)。