甲骨文作文

甲骨文作文(經(jīng)典4篇)。

經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編精心挑選，今天為大家呈上一篇絕不能錯(cuò)過(guò)的“甲骨文作文”文章。寫(xiě)作文可以幫助學(xué)生更好地鍛煉自我意識(shí)和自我約束能力，而且通過(guò)寫(xiě)作，我們還能獲得獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，不受外界干擾的影響。為了寫(xiě)好作文，我們需要不斷積累和整理信息。希望本文能為您的工作和生活提供有益幫助！

甲骨文作文 篇1

近日，南粵中學(xué)高三年級(jí)的宣傳欄上運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)甲骨文表情包，引起了全校轟動(dòng)。甲骨文在xx年也已成功入選聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界記憶名錄》，正在成為大眾和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。甲骨文是中國(guó)漢字文化的重要組成之一，而甲骨文的表情包，更加推動(dòng)了大眾對(duì)它的關(guān)注。

現(xiàn)在我們中國(guó)人所學(xué)習(xí)、普遍使用的都是漢字，簡(jiǎn)體便于人們方便書(shū)寫(xiě)理解。但要說(shuō)中國(guó)漢字的演變，不得不提的就是甲骨文了，甲骨文的出現(xiàn)讓我們對(duì)文字有了一定基本的認(rèn)識(shí)，古代人民用簡(jiǎn)單的符號(hào)而組成的文字，看出古代中華文明的博大精深與古代勞動(dòng)人民的智慧之大?；蛟S很少人會(huì)關(guān)注甲骨文，因?yàn)楹茈y看懂。陳教授受藝術(shù)與科學(xué)運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國(guó)古老的象形文字，從而設(shè)計(jì)出了具有幾何審美價(jià)值的甲骨文字體。正因?yàn)檫@些甲骨文的表情包，引起了廣大人民對(duì)甲骨文的關(guān)注，被甲骨文的獨(dú)特魅力所吸引，也讓更多人了解到中國(guó)古老的象形文字的神秘與美妙。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展之迅速，科技水平不斷提高，能夠充分利用科技、電腦技術(shù)對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行重新解讀，并設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)，具有幾何審美的甲骨文字體，我想這是科技與文化的融合，一個(gè)充滿(mǎn)趣味、美妙的過(guò)程。形成的成果也是具有時(shí)代與藝術(shù)價(jià)值的字體。符合當(dāng)代人對(duì)美、創(chuàng)新的追求，自然激發(fā)了大眾對(duì)它的關(guān)注與喜愛(ài)。甲骨文的幾何審美效果使其具有獨(dú)特魅力的時(shí)尚感，也體現(xiàn)了中國(guó)漢字的時(shí)尚美。我想說(shuō)它時(shí)尚，也是因?yàn)榕c現(xiàn)代電腦技術(shù)和審美相融合，符合大眾的審美價(jià)值，這讓甲骨文的表情包在網(wǎng)絡(luò)上流行起來(lái)。甲骨文的美使它成為關(guān)注的熱點(diǎn)。這也讓中國(guó)的漢字文化得以傳播，賦予了新時(shí)代的美麗。

甲骨文字體出現(xiàn)在大眾視野，使更多人了解中國(guó)漢字文化，領(lǐng)略、感受到漢字不一樣的美麗。這是科技與文化的融合，甲骨文具有了不一樣的時(shí)尚感，引起了大眾與媒體的關(guān)注，也發(fā)揚(yáng)了中國(guó)文化，傳播了獨(dú)特的時(shí)尚魅力。

甲骨文作文 篇2

常說(shuō)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，人們似乎總把中華文化與晦澀難懂的古詩(shī)文，高貴典雅的古風(fēng)古風(fēng)音樂(lè)等常人難以理解的東西聯(lián)系在一起，中華文明，果真如此不可觸及嗎？非也。中國(guó)風(fēng)也可以很新潮。古代甲骨文加上現(xiàn)代技術(shù)可多方面多角度呈現(xiàn)中華文化，讓中華文化走進(jìn)尋常百姓家。為什么這么說(shuō)呢？原因有二，其一，隨著時(shí)代變遷許多果果，但使用的漢字，我們?cè)缫巡挥米x音字形方面都有偏差，因此在普通人眼中甲骨文晦澀難懂，可若是能借助電腦技術(shù)將甲骨文變?yōu)閷毐砬榘?，那么就可將深?yuàn)W的中華文化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娖毡槟芙邮艿男鲁敝腥A文化。其二，隨著人們生活習(xí)慣的變遷，人們連寫(xiě)字的機(jī)會(huì)都在減少，更別說(shuō)深究甲骨文了，因此依托現(xiàn)代科技將國(guó)家古文變?yōu)楸砬榘?，不僅能讓人們了解甲骨文的形，也能明白意，這也是為了能夠更好地傳承中華文明，讓中華甲骨文活下去。新潮中國(guó)風(fēng)，是時(shí)代變遷所致的，中華文化的新發(fā)展；新潮中國(guó)風(fēng)，能讓中華文化走入每位華夏兒女心中，更好的傳承與發(fā)揚(yáng)中華文化。

新潮中國(guó)風(fēng)，不僅能讓大家了解中華文化還能讓中華文化活起來(lái)，當(dāng)甲骨文不再是歷史，書(shū)中的聲音符號(hào)，而是變成了可以斗圖的表情包，我們會(huì)更加認(rèn)同與喜愛(ài)甲骨文，當(dāng)古詩(shī)詞不再是課本中難懂的文字，而是一段段故事與情意文會(huì)被觸動(dòng)會(huì)有認(rèn)同感，甲骨文表情包不僅是文化創(chuàng)新的新體現(xiàn)，更是我們對(duì)中華文化的自覺(jué)，傳承與發(fā)揚(yáng)新潮中國(guó)風(fēng)是中華文化和起來(lái)的體現(xiàn)。像中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)便讓詩(shī)詞從書(shū)中走出來(lái)，《國(guó)家寶藏》讓文物動(dòng)起來(lái)，這不都是新潮中國(guó)風(fēng)的印證嗎？新潮中國(guó)風(fēng)能激起我們對(duì)中華文化的自覺(jué)傳承，對(duì)中華文化樹(shù)立高度自信。

難道這已是新潮中國(guó)風(fēng)的全部？不，它還能推動(dòng)中華文化走出去，中華文化也可以走向世界。近代以來(lái)，中國(guó)漢字拼音系統(tǒng)的推出，推動(dòng)了中國(guó)簡(jiǎn)體字走向世界；而如今中華甲骨文加上表情包，想必也是中華文化走出去的良好契機(jī)，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的上升，中華文化影響力也必將不斷擴(kuò)大，而新潮中國(guó)風(fēng)正是我國(guó)文化實(shí)力上升的重要體現(xiàn)。（趣祝福 wwW.zfw152.COM）

新潮中國(guó)風(fēng)吹響了尋常，吹向了尋常百姓家，吹向了中華兒女心中，更吹向了世界與未來(lái)。

甲骨文作文 篇3

剛吃了早飯，媽媽又嘮叨起來(lái)：張子凱，幾點(diǎn)了，還不快去寫(xiě)作業(yè)。我問(wèn)：寫(xiě)什么？媽媽說(shuō)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各五頁(yè)，作文草稿一篇。我心想：不是吧！老師布置的作業(yè)我昨天已完成。媽媽又大吼道：愣著干什么？還不快去寫(xiě)作業(yè)！要認(rèn)真，別錯(cuò)了，字體工整，卷面干凈真是一句接一句，句句緊逼??！我只得不情愿地走到桌子前，無(wú)奈地打開(kāi)作業(yè)本。

我有一雙小小的眼睛和尖尖的瓜子臉，很少有人說(shuō)我?guī)洑猓驗(yàn)槲姨珟洑饬怂麄兗刀?。在做事時(shí)，我的純笑容的臉上貼上了嚴(yán)肅，做完事就把嚴(yán)肅給摘下來(lái)。在家里我是個(gè)喋喋不休的小伙子，在寫(xiě)作文時(shí)我是個(gè)天真爛漫的小女孩。這就是我。

微風(fēng)佛動(dòng)著窗上的輕紗，窗外傳來(lái)陣陣孩童的笑聲。窗前的那一盆金盞花貪婪的享受陽(yáng)光的沐浴，臥室安靜的只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖與紙摩擦傳來(lái)的沙沙聲。上一次，投稿失敗了，我低著頭，怨嘆世道的不公。哎，也只好下次努力了。我坐在書(shū)桌前，在紙上不斷寫(xiě)著作文。撕拉───又沒(méi)寫(xiě)好，重來(lái)！我悲憤地說(shuō)到，地上的紙團(tuán)灑了一地，寂靜的書(shū)房只留下清脆的撕紙劃過(guò)長(zhǎng)空的聲音與我連連不斷的嘆息聲。我扔下筆，伏在書(shū)桌上，靜靜地，想著我們班一個(gè)個(gè)成績(jī)進(jìn)步與作文水平不斷提高的同學(xué)，淚水又一次悄然無(wú)息的滴落，落在我的手背上，卻仍殘留著眼眶的余溫。為什么我的作文水平提高不了，我埋怨著。埋怨久了、累了、我也安靜了，我靜靜地回想著，莫非是自己那里沒(méi)做好？還是我又一次拿起了我無(wú)數(shù)次想放下的筆，默默地拼湊著自己的夢(mèng)想，即使曾被失望打碎，但只要不怕重來(lái)，其實(shí)，一切，都還是那么美好。我望了望手中淺藍(lán)色的信筏，淡淡的笑了。我把它緩緩的放進(jìn)信箱里，看見(jiàn)它舒適的躺在那兒，我轉(zhuǎn)過(guò)身，安然的走了。此時(shí)此刻，我站在臺(tái)下，耐心的聽(tīng)著這次頒獎(jiǎng)儀式，終于，在主持人嘮叨了半天后，頒獎(jiǎng)開(kāi)始了！下面，我代表組織為大家頒獎(jiǎng)，這一次一等獎(jiǎng)的得主會(huì)是誰(shuí)呢？到底會(huì)花落誰(shuí)家呢？好，他們就是我手握成拳頭，冷汗溢滿(mǎn)了整個(gè)手心，心臟也在以每小時(shí)N脈的二次方速度跳動(dòng)著，我想也怕聽(tīng)到那個(gè)名字。小A，小B，小C我緊張的等待著最后一個(gè)名字，終于XX──頓時(shí)，心漏跳了一拍，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抬起了頭，望著頒獎(jiǎng)臺(tái)。好，下面請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！！我挪動(dòng)著步伐，莊重而又緊張的踏上了臺(tái)階，走到了頒獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。那一刻，我邁上的不只是臺(tái)階，還有成功！

甲骨文作文 篇4

在歷史的長(zhǎng)河里，輕攏慢捻時(shí)光之弦，江南文字曼舞著一場(chǎng)飛花入夢(mèng)。

——題記

江南的夢(mèng)，魂?duì)繅?mèng)繞。走進(jìn)江南，與江南暢吟詩(shī)書(shū)文化。柳絮伴隨著幾縷柔暖的春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)細(xì)雨如絲的春雨飄灑下，悠然的搖擺著飄逸的裙裾裊裊婷婷而至。自古江南就不失為一個(gè)飽腹書(shū)香氣息的地方，逃脫城市的泥濘、喧囂，寧?kù)o牽引著我的心靈，踏上江南之路。

高低不齊的臺(tái)階上布滿(mǎn)了碧綠青苔，仿佛許久未經(jīng)腳印踏過(guò)，紅墻黛瓦的磚房滿(mǎn)是文學(xué)氣息。

水墨般侵染的房檐，走進(jìn)屋內(nèi)，正中掛著一道牌匾“中華漢字”是的，美麗的文字讓江南如夢(mèng)般的地方，更加多彩。

漢字是世界上美麗的語(yǔ)言，是中華民族的瑰寶，是民族的象征，早初，是甲骨文不斷地演變而來(lái)，他美麗豐富，一筆一劃都有他的用意，他展現(xiàn)出的是中華民族的文化，是人民的驕傲。

詩(shī)人用他譜寫(xiě)了一首首的經(jīng)典，書(shū)法家用他展示了一幅幅清秀豪邁的作品，游刃有余的筆法，毫不謙虛地展現(xiàn)他的美麗瀟灑，一筆畫(huà)之間展現(xiàn)地灑落氣質(zhì)。

有人說(shuō)：漢字是復(fù)雜的，它不同于英文，可我卻認(rèn)為漢字所蘊(yùn)含的文化才為豐富，一個(gè)個(gè)小小的字體在那方框中舒展著，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，他所散發(fā)的文化魅力讓人驚嘆，破書(shū)牢籠打開(kāi)枷鎖，漢字就那宣紙上，展現(xiàn)他那勢(shì)如破竹的其實(shí)，好似一條龍?jiān)谀翘炜罩媳M情翱翔。

用自己的文化鑄造了一幅幅，一卷卷的瑰寶流淌在長(zhǎng)江黃河之上，用自己的文化去灌溉，不以任何言語(yǔ)，只需小小文字便能抒發(fā)自己的情感，去贊頌自己偉大的理想與抱負(fù)，去弘揚(yáng)民族文化。一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，照著四季的吉祥竹是可以吹出杏花春雨的翠竹。

曾聽(tīng)過(guò)余光中的一句話(huà)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然在，因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是衣蛾天地，太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望邊有了寄托，比如憑空寫(xiě)一個(gè)雨字點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了，視覺(jué)上的美感豈是英文字也滿(mǎn)足……？”是的，美麗的漢字好像一塊磁石不斷地吸引著人們，去探索那其中的美麗與奧妙，漢字就是漢字，是無(wú)人所替代，英文字母又怎能與他媲美，他的鏗鏘有力，一筆一劃才是他的吸引之處，他所包含的文化，才是漢字的精髓。

蔡邕的“飛白”，張之的“章草”，鐘繇的楷體，甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—行書(shū)—草書(shū)漢字是永恒之魂，是時(shí)代的特征，楷書(shū)嚴(yán)格規(guī)范，草書(shū)流走快速，橫畫(huà)細(xì)瘦，點(diǎn)豎撇，捺肥壯有力，肥碩健壯，雍容大度。

近現(xiàn)代，隨著潮流發(fā)展，多少商家為了吸引人的注意力，不斷變動(dòng)文字，破壞了傳統(tǒng)文化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多少人使用電子產(chǎn)品，放棄傳統(tǒng)書(shū)信，運(yùn)用各種方便的文化交流，越來(lái)越少人注意文字，而忘記了傳統(tǒng)文化。

??！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無(wú)限鐘情我賴(lài)以思維和交往的中國(guó)漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛(ài)。

延伸閱讀

自由作文(經(jīng)典4篇)

寫(xiě)作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和。寫(xiě)作文是內(nèi)心交流的一種方式，作文中要善用寫(xiě)作技巧，努力以真情實(shí)感打動(dòng)讀者。生活中你見(jiàn)到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了自由作文(經(jīng)典4篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

自由作文(篇1)

人要走出沙漠，這是生存的前提條件，也是自由選擇穿越沙漠的道路和方式的首要考慮的要求。也就是說(shuō)，在自由之前，首先有著不自由的束縛。

旅行者常視穿越沙漠為一種束縛，一種被迫接受的任務(wù)。而人們對(duì)于不自由也常常抱有抵觸的情緒。但“不自由”也是紀(jì)律的代名詞。黑格爾說(shuō)“紀(jì)律是自由的第一條件?！比松钤谌后w中，若要保證和諧共存。在發(fā)展自我時(shí)又不干涉他人的發(fā)展，就必須有紀(jì)律或是規(guī)則在其中起作用，并且在必要時(shí)讓渡權(quán)利。倘若自由不被套上“不自由”的枷鎖，那么它就是非理性的，或者說(shuō)，是一種令人生厭的任性。諸如人們有追求物質(zhì)的自由，但若官員無(wú)視規(guī)章以權(quán)斂財(cái)，記者收錢(qián)模糊事實(shí)、胡亂報(bào)道、醫(yī)生憑紅包大小決定看病態(tài)度，那么其他公民的自由與權(quán)利就被破壞了。因此，若沒(méi)有不自由，自由也無(wú)從談起。若他們接受物欲被控制的沙漠，他們就能在此過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己為民謀福利、報(bào)道真相和為病人解除痛苦的價(jià)值，達(dá)到道德之境，從而自我實(shí)現(xiàn)。

明確要走出沙漠后，方法就是多樣的。我們?nèi)粼诓蛔杂芍霞又T創(chuàng)造力，那么自由就能夠被達(dá)到，人作為人的身份是絕對(duì)的，其能力也是被限制的。但在薩特的觀點(diǎn)里，人對(duì)其本質(zhì)的選擇是完全自由的。西班牙古諺亦有云：“做什么事，成什么人?！奔次覀冇懈淖兣c成長(zhǎng)的自由。而陶身體舞團(tuán)則在人體的大部分保持靜止的情況下，不斷挖掘每個(gè)部分運(yùn)動(dòng)的可能性，提高其自由度。詞人填詞亦是如此，在同一個(gè)詞牌下，詞人運(yùn)用不同的手法與內(nèi)容進(jìn)行填充，所得之物可以是家國(guó)之思，也可以是兒女情長(zhǎng)?？梢?jiàn)，不自由并不一定會(huì)限制自由。

對(duì)綠洲的渴望能激發(fā)其前進(jìn)，合理的不自由能促進(jìn)自由的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)重要的自由便是言論自由。互聯(lián)網(wǎng)讓言論的自由程度前所未有的高，這也得益于匿名的發(fā)言制度。那么，又為什么會(huì)有人呼吁網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制去限制這種自由呢？因?yàn)檫^(guò)分的自由讓言論容易變得偏激，許多不實(shí)言論無(wú)法被追究責(zé)任，造成許多批評(píng)變成抹黑，科普變謠言的現(xiàn)象。當(dāng)然，處理這種情況并非只有實(shí)名制一途。值得強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)自由的限制有時(shí)能提升自由的品質(zhì)。

自由與不自由，并不是截然相反的兩個(gè)概念。后者并不否定前者，甚至可以使前者有序化。歸根結(jié)底，都是為了實(shí)現(xiàn)和諧但多元的狀態(tài)，兩者是相互依存且辯證統(tǒng)一的。

自由作文(篇2)

同學(xué)們常說(shuō)：我們生活在一個(gè)這樣自由的社會(huì)，但是寄宿制的校園卻是自由視野的盲區(qū)，在這里，我們體會(huì)不到自由。更有甚者說(shuō)，學(xué)校脫胎于監(jiān)獄，所以在學(xué)校根本不存在自由。

自由是什么？是金錢(qián)和權(quán)利帶來(lái)的榮耀？還是曳尾于涂中的那份閑適與自得？

在對(duì)自由的看法上，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：真理在胸筆在手，無(wú)私無(wú)畏曰自由。是??！沒(méi)有對(duì)真理和知識(shí)的掌握，又談何超越和自由呢？

萬(wàn)事萬(wàn)物都有其底線，這底線讓人想到桎梏，也同樣讓人想到自由，而知識(shí)，便是這人生的自由。

有同學(xué)否定知識(shí)能給人帶來(lái)自由的說(shuō)法，他們認(rèn)為，財(cái)富和權(quán)利給他們帶來(lái)的享受才是自由，于是越來(lái)越多的同學(xué)學(xué)會(huì)用煙來(lái)偽裝自己，用酒來(lái)迷失自己，他們覺(jué)得這樣他們看上去更像一個(gè)大人，就會(huì)更接近他們心中所謂的自由。但財(cái)富和權(quán)利不代表自由，即使你同克羅修斯一般富有，像黑社會(huì)老大謝才萍一樣有錢(qián)有勢(shì)又如何！知識(shí)的欠缺終使他們家破人亡，知識(shí)的欠缺讓他們觸碰法網(wǎng)而走上了不歸路！

百川滂沱終歸海；無(wú)邊落葉終歸根。人生亦是如此，不要為了眼前的盲區(qū)耽誤了自己的人生，這樣你將永遠(yuǎn)尋不到自由的足跡。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該相信老師，相信知識(shí)的力量。雖然說(shuō)老師不是圣人，但他們對(duì)人生有著更多的感悟，這些感悟沉淀著他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們將帶我們走上尋求自由的大道，讓我們用身心去感受自由的真諦。

不要將人生輕易交給幻影身形，走馬平川，到處都是殺聲的虛幻世界，那不是真實(shí)的自由。讓我們一起感受高中生活：透過(guò)灰黑的瞳孔，我們看到的是彩色的世界；透過(guò)鮮紅的心房，我們感受到的是斑斕的情感；透過(guò)知識(shí)的窗戶(hù)，我們找到的是自由的真諦。

自由作文(篇3)

自由有自由的代價(jià)，它會(huì)讓尋夢(mèng)的鳥(niǎo)兒受傷，但鳥(niǎo)兒仍回去尋找，因?yàn)?自由"這個(gè)詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。

望子成龍、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母?jìng)儼凑兆约旱囊庠笇号畟冊(cè)O(shè)計(jì)，直到滿(mǎn)意為止，做這件事他們從來(lái)不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí)；這"不知疲倦"蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷常】墒沁@對(duì)我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù)，到頭來(lái)，樹(shù)終因水土不服而夭折或長(zhǎng)得不夠茁壯。

我相信無(wú)神論，但我更相信每個(gè)人誕生在世界上都會(huì)有一技之長(zhǎng)。比爾蓋茨不就是一個(gè)最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟(jì)南一個(gè)正在上初中的女孩酷愛(ài)電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開(kāi)了一家公司。

俗話(huà)說(shuō)："三百六十行，行行出狀元"。文憑并不是唯一開(kāi)啟成功大門(mén)的金鑰匙，并不見(jiàn)得是通往天堂的金光大道。前一陣子報(bào)紙上刊登的北大才子賣(mài)肉，他的另一個(gè)同學(xué)在某市掃馬路?？梢?jiàn)，有了文憑不見(jiàn)得就可以高枕無(wú)憂(yōu)地?fù)肀С晒?。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。

請(qǐng)讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對(duì)自由的追求、對(duì)屬于自己的那片藍(lán)天的向往！也許在這過(guò)程中我們會(huì)受到傷害，但是請(qǐng)不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。等我們長(zhǎng)大了的.時(shí)候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭(zhēng)的！我們一定會(huì)為我們的反抗與成功而驕傲。

常遭磨難的手，會(huì)長(zhǎng)出厚厚的老繭來(lái)保護(hù)它。請(qǐng)讓我們盡情的飛吧，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會(huì)陶醉每一個(gè)人！指導(dǎo)教師：江河

簡(jiǎn)評(píng)：該文立意深遠(yuǎn)，作者的吶喊為我們所有家長(zhǎng)和老師所動(dòng)容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！

自由作文(篇4)

你知道什么是自由嗎？有時(shí)它溫柔可親，但有時(shí)卻也是人道的致命殺手。老鷹在天空中自由翱翔，魚(yú)兒在水底自由安閑地?cái)[弄尾巴，但魚(yú)兒越過(guò)了不屬于它的自由，想在天空飛翔卻帶來(lái)了致命的一擊，自由它有一層神秘的面紗，難以看清它的真收留。

鷂子在天空中快樂(lè)地穿梭，與白云層層相交，可鷂子不甘心，它想掙開(kāi)線，斬中斷羈絆它的繩，終極它擺脫了?？墒侵篾_子才發(fā)現(xiàn)這種自由并不是它想要的，由于它擺脫之后越飛越高，最后不能被收回，被風(fēng)吹的都披發(fā)架了。

眾所周知，司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫(xiě)下《史記》的嗎？他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，出獄后發(fā)憤著書(shū)，繼續(xù)父親遺志，寫(xiě)下了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎？不是，他也是在失去自由的情況下開(kāi)始化悲憤為氣力，寫(xiě)出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.《史記》。可見(jiàn)，自由并不是絕對(duì)的。

說(shuō)到司馬遷，讓我想起了現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命運(yùn)是如斯不堪，即使在這樣惡劣的身體狀態(tài)下，他仍舊沒(méi)有拋卻追逐自由的權(quán)利，努力追逐生命的綻放，綻放出屬于自己的色澤。這樣的他豈非不自由嗎？

再看，假如現(xiàn)在的我們沒(méi)有失去那些所謂的“自由”，哪會(huì)有現(xiàn)在這樣夸姣的我們呢？

自由沒(méi)有絕對(duì)性的。所以，請(qǐng)不像鷂子那樣掙中斷了繩子，雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，請(qǐng)掌握好自己的自由吧！

骨折之后作文4篇

作文是學(xué)生了解社會(huì)和文化的產(chǎn)生和變遷的重要途徑，保存作文是記錄生命軌跡的方法就像珍藏一張時(shí)光的照片。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？這篇值得閱讀的“骨折之后作文”研究深度有保障非常具有價(jià)值，感恩您留下寶貴的時(shí)間求多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

骨折之后作文 篇1

雖然這件事過(guò)去已久，但我仍然記得骨折那天讓人難以忘懷的疼痛。

那時(shí)才剛剛上小學(xué)沒(méi)幾天，我和同學(xué)們課間在一起嬉鬧。正當(dāng)我們玩得熱火朝天時(shí)，我的哥們小林無(wú)意中推了我一把，我往后連退兩步，身后正好有位女生躺在地上玩，她的腿把我絆倒在地。霎時(shí)我感到右臂發(fā)酸，疼痛傳遍整個(gè)手臂。媽媽心急火燎的把我?guī)У结t(yī)院拍x光，不幸的是我的右臂骨裂。不過(guò)，我并沒(méi)有生小林的氣，而那天小林還內(nèi)疚地幫我收書(shū)包。

骨裂之后，同學(xué)們都十分照顧我，下課時(shí)，每當(dāng)我有不便，同學(xué)們都會(huì)積極的幫助我，尤其是我的哥們小林。這使我非常受感動(dòng)。

體育課時(shí)，我因骨裂不能去玩，只能坐在地上孤獨(dú)的觀望?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都玩得不亦樂(lè)乎，汗流浹背，好似快樂(lè)都是他們的，我的心就像被刀割了一般疼痛。雖然有時(shí)會(huì)有同學(xué)來(lái)陪我說(shuō)話(huà)，聊天，但還是沒(méi)讓我受傷的.小心靈康復(fù)。

上課時(shí)，同學(xué)們都拿起鉛筆，認(rèn)真地做練習(xí)題，而我只能袖手旁觀，這讓我心里十分不是滋味，唉，要是我當(dāng)初小心一點(diǎn)，現(xiàn)在也不和同學(xué)有那么大差異。數(shù)學(xué)張陸老師十分照顧我，他親切地蹲下身來(lái)，幫我寫(xiě)字，而我則坐在旁邊說(shuō)答案。這讓我心中泛起陣陣暖流，欣慰了許多。漸漸的，我竟然學(xué)會(huì)了用左手寫(xiě)字。

放學(xué)時(shí)，手臂打著石膏的我一個(gè)人孤獨(dú)得走在回家的路上，身旁的花朵綻開(kāi)嬌嫩美麗的花瓣，在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。綠油油的小草猶如一個(gè)個(gè)小軍人精神煥發(fā)，健康地站立著?？罩械摹昂勺印濒骠嫫鹞瑁瑸槁愤^(guò)的人們表演?？粗@美麗的景象，我心中陣陣悲痛，這些生命都散發(fā)著健康的氣息，而我的胳膊卻受了重傷。

一個(gè)月過(guò)去了，我脫掉石膏，終于康復(fù)了。我迎著風(fēng)在林蔭道上狂喜得張開(kāi)了雙臂，蹦跳著，跑鬧著，大聲得歡呼著。啊，自由的感覺(jué)就是不一樣！

骨折之后作文 篇2

八月十四號(hào)的那一天晚上，我和往常一樣，爸爸帶我和弟弟去溜冰，到操場(chǎng)要經(jīng)過(guò)一個(gè)斜坡，使勁往上溜，又不由自主地留下來(lái)，突然，冒出來(lái)了一個(gè)好主意，橫著溜冰走路，在剛學(xué)溜冰的時(shí)候我就學(xué)會(huì)了怎么樣溜冰走路，現(xiàn)在這對(duì)我來(lái)說(shuō)是輕而易舉，我東滑西滑，沒(méi)碰到一個(gè)過(guò)路人，接著我就扶著欄桿走樓梯，今天的心情特別好！～

看到別人玩花樣溜冰，我的心也有點(diǎn)癢癢，在沒(méi)有指導(dǎo)老師的情況下慢慢練，我的膽子越來(lái)越大，溜得越來(lái)越快，遭了塊撞到柱子上了，正要轉(zhuǎn)彎右腳扭到了，就摔到地上，要知道我學(xué)溜冰就摔過(guò)一次，沒(méi)輔導(dǎo)就往前溜一不小心就溜倒了，到醫(yī)院拍片檢查是右腳螺旋形骨折，天哪～！我的腳你好倒霉呀！～我的好心情一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤，我就只好住院，那天晚上打了兩瓶吊針，一晚上也睡不著，還很冷呢！

第二天一大早就拉肚子，我感冒了，唉！真是禍不單行呀！不過(guò)還好中午吃了熱稀飯暖一暖就好了，下午護(hù)士姐姐給我抽血化驗(yàn)，抽了好幾瓶，還說(shuō)要檢查艾滋病什么的，我的老天，我又不是大人，檢查什么艾滋病呀，打了幾瓶吊針，還要化驗(yàn)分泌物，骨折跟分泌物有什么關(guān)系，明顯讓我們多交錢(qián)嘛！主任醫(yī)師要我們動(dòng)手術(shù)，還說(shuō)不動(dòng)手術(shù)那樣不好這樣不好。我多希望我是左手骨折至少還能走路，又要去拍片，拍完片，主任醫(yī)師說(shuō)要牽引，重包石膏，“啊——”兩個(gè)醫(yī)生拿著我的腳，使勁拉，拽。毫不手下留情，腳輕輕摸一下就痛，還拉，我大聲叫喊，為了我的腳好，我還是保持這一動(dòng)不動(dòng)，這比刀割肉還痛，（我以前不小心割過(guò)）我流的眼淚比紅色暴雨還厲害，老爸說(shuō)我的臉好蒼白，好冰，我覺(jué)得右腳好像傷口上撒把鹽，把我推回病床里。第三天，懷孕的小姨，嘉敏，外婆來(lái)看我。外婆說(shuō)這是不幸中的大幸，不是粉碎性骨折，還說(shuō)我還知道笑，過(guò)了一天，姑姑來(lái)接我出院，出院時(shí)還交了四千多元，心痛死我了！溜冰鞋才一百多元，又多花了四千多元。無(wú)語(yǔ)呀………。

復(fù)查時(shí)，醫(yī)生又叫我動(dòng)手術(shù)，老爸就不在那里復(fù)查，到中醫(yī)院，賴(lài)醫(yī)生說(shuō)幸好我沒(méi)動(dòng)手術(shù)，動(dòng)手術(shù)又要花錢(qián)，又好地很慢。嬸嬸說(shuō)這個(gè)醫(yī)生人蠻好的。果真過(guò)了兩個(gè)月，我就可以去上學(xué)了。

不知為什么，到了學(xué)校，我就特別喜歡哈哈大笑，同學(xué)們幫助我，讓我覺(jué)得很溫馨！

骨折之后作文 篇3

我常常打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。每當(dāng)我想起這件事情，就感動(dòng)不已。

記得我在三年級(jí)的時(shí)候，上體育課。老師叫我們自由活動(dòng)，我便在足球筐那里玩。突然我們班的一位比較胖的同學(xué)，向我直徑跑來(lái)。一下子便把我撞在地上，一陣劇痛向我襲來(lái)，我想從地上爬起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的手使不上勁。老師和同學(xué)們七手八腳地把我抬到校醫(yī)室，校醫(yī)摸了摸我的手，臉色沉重，告訴我可能骨折了。我爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)噩耗之后，馬上放下手上的工作滿(mǎn)臉焦急的樣子，跑來(lái)接我去正骨醫(yī)院，爸爸還特別關(guān)心我說(shuō)：“等一下醫(yī)生會(huì)幫你接骨，會(huì)很疼的。你可要忍住?！卑职诌@一句話(huà)讓我有了心理準(zhǔn)備，可是當(dāng)我接骨的時(shí)候，我的心砰砰直跳，醫(yī)生用力拉我脫臼的手，只見(jiàn)“咔嚓”一聲，我感到撕心裂肺般的疼痛，便大聲哭了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我，一邊輕輕地拍打我的背，一邊安慰著我。我分明看到淚水在媽媽眼里直打轉(zhuǎn)。

后來(lái)，被確診為右上臂粉碎性骨折后，我的右臂自肩膀以下全部綁上了很大很沉的石膏。接著被要求：保持臥床休息，定時(shí)打針吃藥，不能活動(dòng)。醫(yī)生叫我每個(gè)星期二下午都來(lái)?yè)Q一次藥，在這期間我都不能寫(xiě)作業(yè)，只能告訴答案。媽媽幫我寫(xiě)作業(yè)，就連吃飯，也只能媽媽喂我吃。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，多吃排骨，多喝排骨湯可以讓骨頭早日愈合。媽媽每天都去市場(chǎng)買(mǎi)回排骨煲湯。記得有一次天陰沉沉的，媽媽帶我去開(kāi)車(chē)換藥的途中，下起了大雨，雨水飄到我身上。媽媽馬上把她的外衣給我擋雨，我看著媽媽瘦弱的身影，讓我很感動(dòng)。到了醫(yī)院，媽媽就像一只落湯雞一樣。媽媽得了感冒，我望著媽媽滿(mǎn)臉憔悴，不太挺拔的身軀，我有點(diǎn)心痛。后來(lái)，在媽媽精心的照顧下，我漸漸康復(fù)了。醫(yī)生告訴媽媽?zhuān)业膫谕耆?，媽媽開(kāi)心得笑了，笑得那么甜。

雖然這件事過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它將回成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮易x懂了那份沉甸甸的親情。

骨折之后作文 篇4

我的骨折來(lái)得突然。那天課間我和同學(xué)在教室里追逐，追我的同學(xué)速度很快，眼看就要被追上了，我體力也漸漸不支，只好躲樓上?；氐浇淌視r(shí)，那追我的同學(xué)一下子從門(mén)后跳出來(lái)，我嚇得又跑起來(lái)，不知怎么就撞到墻上了。我倒向左邊的桌子。整個(gè)晚上的課我都抱著腳呻吟，痛不欲生。第二天中午爸爸才來(lái)，看到我的腳還腫著就帶我去醫(yī)院。不看不知道，一看嚇一跳，醫(yī)生說(shuō)我的兩根腳趾骨折了。本以為貼個(gè)止痛膏就好，沒(méi)想到斷了兩根腳趾頭，這下嚴(yán)重了，止痛膏變成石膏，這變化可大幾十倍了。

因此我在學(xué)校里多了幾個(gè)裝備——輪椅和拐杖，不過(guò)這也讓我常被同學(xué)“虐待”。小學(xué)的一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在看到我坐輪椅特別開(kāi)心。打我一下就跑，看我沒(méi)辦法，回來(lái)再打一下，然后又跑。就這樣來(lái)來(lái)去去，打打跑跑，玩得不亦樂(lè)乎。

去教室往返的路上也不得安寧，很多同學(xué)爭(zhēng)著推，不是太慢就是太慢，偶爾有推得快的就是想玩，快得震得輪椅都要散架了。更夸張的是有人說(shuō)要玩漂移，在大彎道用力一甩椅子就產(chǎn)生了離心力，椅子被甩出去了。他們高興了，我可嚇慘了。我還多次被“車(chē)禍”，愛(ài)玩的同學(xué)問(wèn)我坐輪椅一個(gè)多月，不用自己下來(lái)走路是不是很爽，我說(shuō)：“爽?是太爽了!一個(gè)星期被五次‘車(chē)禍’。你知道生命被掌握在別人手上的感覺(jué)嗎?你知道被人故意罵一句打一下，而又追不上他的感覺(jué)嗎?坐輪椅真的不爽。”

最可怕的是上樓，每次走樓梯都是痛苦的回憶。在校的一樓倒沒(méi)關(guān)系，可怕的是回家。我家在六樓，沒(méi)電梯，上樓梯時(shí)兩手使勁扒著扶手，一腳一腳地跳上去，才上兩層腳就酸得無(wú)法動(dòng)了。一步、一步……經(jīng)過(guò)十來(lái)分鐘的掙扎終于到了家。途中我還有爬回家的沖動(dòng)，每次上樓是在危險(xiǎn)邊緣跳躍，如果失去重心或打滑我就要滾樓梯了?？粗案卟豢膳蔬b遙無(wú)期”的樓梯終于被我踏在腳下了，心里比爬上珠穆朗瑪峰還要快活。

行動(dòng)不方便，在校期間是媽媽一直送飯給我，一天中午我看了眼媽媽的頭發(fā)，心里咯噔一下，媽媽的白頭發(fā)又增加了。想想從小到大一直讓她操心，心中過(guò)意不去?？粗鴭寢尩念^發(fā)，心里不由得心酸起來(lái)。

海倫·凱勒說(shuō)得對(duì)，一個(gè)人失去了身體上的一樣?xùn)|西，就會(huì)更加珍惜它。這次骨折的經(jīng)歷讓我明白了兩件事——一是樂(lè)極生悲;二是身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。骨折這種事千萬(wàn)不要再來(lái)一次。

倔強(qiáng)作文(經(jīng)典4篇)

寫(xiě)作是一種將思想和情感轉(zhuǎn)化為文字的藝術(shù)形式，它是培養(yǎng)學(xué)生修養(yǎng)的重要途徑之一。就此，我們將從多個(gè)角度深入探討和分析“倔強(qiáng)作文”，希望能給您帶來(lái)極大的收獲。此外，我強(qiáng)烈建議您將此頁(yè)面收藏，以便于日后的閱讀。

倔強(qiáng)作文【篇1】

有些人離開(kāi)就是離開(kāi)了，漸漸地，生活會(huì)變得沒(méi)有什么不同，仿佛那個(gè)人不是消失了，而是從未曾出現(xiàn)過(guò)。

這是我們所希望的，也是必需承認(rèn)的.原來(lái)我們沒(méi)有那么重要，原來(lái)我們并非不可遺忘，面對(duì)時(shí)間，我們都一樣.

你說(shuō)會(huì)不會(huì)是時(shí)光賦予了這些充滿(mǎn)回憶的老舊物品太多沉甸甸的力量。使得我們總能在觸摸它的一瞬浮想聯(lián)翩而記錄。不過(guò)是在舊時(shí)光里采摘一些記憶深刻的果實(shí)。

先說(shuō)一聲你好再道一句再見(jiàn)。

都說(shuō)不要太堅(jiān)強(qiáng)，否則會(huì)沒(méi)有人疼。

可是誰(shuí)有知道，我不自立不自強(qiáng)不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)有在我需要的時(shí)候給我溫暖？

很多時(shí)候，我不是真的要堅(jiān)強(qiáng)，我是被迫在堅(jiān)強(qiáng)。誰(shuí)不知道，再堅(jiān)強(qiáng)的人心里總有塊傷？不痛不代表沒(méi)有被傷過(guò)。

如果你懂，請(qǐng)不要只看到他的笑，你要看到他心底的淚。透支了眼淚，做回沒(méi)肝沒(méi)肺的

如果有一天，我變得冷漠了，請(qǐng)記得，我曾經(jīng)要人陪的時(shí)候你說(shuō)忙

如果有一天，我變得目中無(wú)人了，請(qǐng)記得，曾經(jīng)也沒(méi)人把我放在心上

如果有一天，我變得不在乎了，請(qǐng)記得，曾經(jīng)也沒(méi)人在乎我

如果有一天，我變得一切都變了，請(qǐng)記得，我曾經(jīng)歷過(guò)不該經(jīng)歷的

我想每個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，都是單純而善良的。不是我們不能堅(jiān)守最初的純凈和美好，只是更多時(shí)候沒(méi)有任何掩飾和防護(hù)的我們，被傷害了，知道痛了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是所有的微笑都能夠換得尊重和擁抱。

于是我們學(xué)著去適應(yīng)，或者說(shuō)學(xué)著改變，變的不再單純，變的學(xué)會(huì)偽裝，變得不再是最初的自己。

如果有一天，讓你心動(dòng)的再也感動(dòng)不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時(shí)光，這生活給了你什么，你為了成長(zhǎng)，付出了什么。

慢慢才知道，長(zhǎng)大的過(guò)程是件壞事情：

慢慢才知道，太在乎別人了往往會(huì)傷害自己；

慢慢才知道，對(duì)自己好的人會(huì)隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越少；

慢慢才知道，很多東西是可遇而不可求的，很多東西只能擁有一次；

慢慢才知道，真心對(duì)一個(gè)人好不一定有回報(bào)，而你忽略的人往往可能是最重視你的；

慢慢才知道，原來(lái)現(xiàn)實(shí)如此的無(wú)奈；

慢慢才知道，自己真的長(zhǎng)大了。

有一些人活在記憶里，刻骨銘心；

有一些人活在身邊，卻很遙遠(yuǎn)。

很多時(shí)候，跟自己過(guò)不去的，是我們自己。

高興就又跑又跳，悲傷就又哭又喊，那是上野動(dòng)物園猴子干的事。笑在臉上，哭在心里，說(shuō)出心里相反的言語(yǔ)，做出心里相反的臉色，這就是人，看不透。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在放棄給別人留好印象的負(fù)擔(dān)之后，原來(lái)心里會(huì)如此踏實(shí)。

一個(gè)人不必再討人歡喜，就可以像我此刻這樣，停止受累。

再深的傷口總會(huì)愈合，無(wú)論它會(huì)留下多么丑陋的疤；

再疼的傷痛終會(huì)過(guò)去，無(wú)論它曾經(jīng)多么痛徹心扉；

再大的劫難也一定可以度過(guò)，只要我們有勇氣堅(jiān)持走下去。

一件事，就算再美好，一旦沒(méi)有結(jié)果，就不要再糾纏，久了你會(huì)倦，會(huì)累；

全世界都可以不懂，如果你也不懂，我還有什么話(huà)可說(shuō)？

倔強(qiáng)作文【篇2】

“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望……”

在一次夏令營(yíng)“一元錢(qián)城市生存”的活動(dòng)中，我們頂著烈日，分四隊(duì)，比拼哪支隊(duì)伍更懂生存技能。

我是一隊(duì)之長(zhǎng)，是隊(duì)伍的中心與精英。我們來(lái)到一家超市，異口同聲地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)有人嗎？我們想在這兒打工?！钡觊L(zhǎng)以為我們要搗亂，說(shuō)：“去去去，這兒不歡迎你們！”他的臉皺成了一團(tuán)，我們只好悻悻地離開(kāi)。

找了幾家，均以失敗告終，我們的口袋仍只有那一元錢(qián)。一位隊(duì)員建議說(shuō)：“讓大家一起歇一下吧！”“你們先歇著，我先去偵查吧！”我堅(jiān)信，我能帶領(lǐng)隊(duì)伍取得勝利。我的腳走得幾乎失去知覺(jué)，漸漸麻木。我不是“鐵人”也曾想放棄，但是，我的倔強(qiáng)總會(huì)及時(shí)地給我迎頭一擊，讓我清醒。漸漸地，我又恢復(fù)了神志。我走了一圈后，稍稍有點(diǎn)眉目了。

我迅速回到原位，帶領(lǐng)著大家來(lái)到一家餐館。這家店裝修金碧輝煌，我們決定幫助他們打掃衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)努力，我們終于收獲了第一大桶金，讓隊(duì)友受到鼓舞。后來(lái)我們愈戰(zhàn)愈勇，成了第一。

我知道每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不跋涉的理由，都有需要面臨的艱難。猶豫只是徒勞的揮霍，要堅(jiān)信自己走的路，就是最適合自己的，堅(jiān)定不移地走下去。

倔強(qiáng)作文【篇3】

當(dāng)我倔強(qiáng)的難以抵御，我是否該向命運(yùn)低頭？——題記

最近不知道怎么搞的，突然不知道怎么該怎么去繼續(xù)生活的下一個(gè)起點(diǎn)。也許我的生活真的在那個(gè)美好的藍(lán)色夢(mèng)想破滅以后失去了方向，這也許就是小老大前幾天說(shuō)的我是在黑暗里掙扎。

在多少個(gè)夜深人靜的午夜，我時(shí)常莫名其妙的被什么弄醒。然后腦子里一陣瞎想，想著以前的天真。曾經(jīng)一直自以為世界很小，自己完全有能力把命運(yùn)駕凌在腳下。可時(shí)至今日，現(xiàn)實(shí)生活的定律告訴了以前的那個(gè)輕狂少年你又犯了個(gè)美麗的錯(cuò)誤。生活的定義是多方面的，它不同與很多事物，它會(huì)隨著我們見(jiàn)識(shí)的增加而發(fā)生翻天覆地的改變。

也許生活就從來(lái)沒(méi)有開(kāi)始，也從來(lái)不會(huì)有結(jié)束。

這些天也跑了好幾個(gè)地方去面試，最終雖然不是無(wú)果而歸，可是這心里就是覺(jué)得別扭。真不知道現(xiàn)在選擇什么職業(yè)對(duì)我是最有前途的。是選擇我以前喜歡的營(yíng)銷(xiāo)還是現(xiàn)在喜歡的服務(wù)業(yè)管理，在它們中間做出一個(gè)選擇真的很難，就是這個(gè)煩瑣的困擾在一直動(dòng)搖著我的靈魂和意志。三年以前自我的那個(gè)決定注定了我得為我的那份倔強(qiáng)和固執(zhí)買(mǎi)單，這單也不是簡(jiǎn)單的金錢(qián)定義的付出，而是慘痛的自我迷失和彷徨。這應(yīng)該應(yīng)了和林雪在一起的那段日子她說(shuō)我永遠(yuǎn)都想做個(gè)玩童而不愿意被任何事物束縛，想活在自我的世界里，她也說(shuō)了我會(huì)后悔的。那時(shí)侯的我對(duì)她說(shuō)的不以為然，還經(jīng)常沖她冷笑，說(shuō)她不明白，說(shuō)她俗。此時(shí)此刻我也只好對(duì)自己冷笑了，笑我的天真和幼稚，我才真的是俗不可耐。

也許逃避真的解決不了問(wèn)題，面對(duì)才是真的生活實(shí)際。

該來(lái)的總會(huì)來(lái)的；該做的選擇是必須的；悔恨是肯定有的；生活依舊還要繼續(xù)。

倔強(qiáng)作文【篇4】

“我和我最后的倔強(qiáng)。握緊雙手絕對(duì)不放。下一站是不是天堂？就算失望不能絕望……”這是五月天在《倔強(qiáng)》中的歌詞，也是在我遇到困難時(shí)給予我最好的鼓勵(lì)。

我國(guó)著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。受父親影響，從小熱愛(ài)歷史。在父親逝世后，立志要幫父親完成遺愿，完成著作《史記》?？删驮谒判臐M(mǎn)滿(mǎn)開(kāi)始編寫(xiě)時(shí)，遇到了飛來(lái)橫禍：因替李陵將軍辯護(hù)，鋃鐺入獄。在遭受宮刑這種奇恥大辱后，非但沒(méi)有被打倒，還以“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”來(lái)激勵(lì)自己，在獄中完成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

這是一種堅(jiān)持，也是一種倔強(qiáng)。如果換成別人，也許會(huì)自暴自棄，在獄中渾渾噩噩的度過(guò)余生。如果果真如此，那么我們一定會(huì)損失一部無(wú)與倫比的歷史文學(xué)著作。

在美國(guó)的一個(gè)小村莊里，一個(gè)年輕人在大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于燭火不能倒置，所以一些暗角里不能完全清掃。他便想發(fā)明一種可以倒置的“蠟燭”。眾人知道后，紛紛嘲笑他，稱(chēng)他為“瘋子”，把他當(dāng)做反面教材教育孩子?？伤运仟?dú)有的倔強(qiáng)性格，堅(jiān)持試驗(yàn)了上萬(wàn)次，終于成功了。沒(méi)錯(cuò)，這便是愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。

綜上所述，“倔強(qiáng)”這把鑰匙，它的確可以開(kāi)啟成功的大門(mén)，但是，很多人都將它拿反了，使其成為一種性格上的缺陷。很多時(shí)候，你只要將它轉(zhuǎn)個(gè)方向，變?yōu)橐环N堅(jiān)持，那么，擺在你面前的就是成功殿堂中的全部珍寶。

家訪的作文經(jīng)典4篇

透過(guò)作文，你能夠展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)與態(tài)度，同時(shí)也可以更好地發(fā)掘出自己的個(gè)性與專(zhuān)長(zhǎng)。然而，寫(xiě)作時(shí)若沒(méi)有足夠的素材，往往會(huì)讓人束手無(wú)策，那么我們應(yīng)該如何確保自己所寫(xiě)的作文能夠令人矚目呢？非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到這個(gè)頁(yè)面，我們將確保您對(duì)我們的服務(wù)滿(mǎn)意。

家訪的作文 篇1

家訪！這個(gè)詞在我的心中從未有過(guò)，這是第一次出現(xiàn)。家訪在我心中的理解就是來(lái)告狀的。當(dāng)老師說(shuō)晚上要來(lái)我家家訪時(shí)，好似萬(wàn)里晴空打了一個(gè)閃電，我真的好怕好怕，生怕在學(xué)校做錯(cuò)的事全被老師一一告發(fā)出來(lái)。

當(dāng)老師來(lái)我家家訪時(shí)，卻不是我想象的那樣：那天，天色不太好，再加上我也生病了，下午才去上課，放學(xué)時(shí)，老師讓我在教室里先寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)，一會(huì)兒她們順便送我回家并家訪。當(dāng)時(shí)我緊張極了，那還是我第一次坐老師的專(zhuān)車(chē)回去。在路上已經(jīng)下起了蒙蒙細(xì)雨。到家后，媽媽在門(mén)口迎接，請(qǐng)老師坐上沙發(fā)，就開(kāi)始和爸爸媽媽談話(huà)了。

徐老師說(shuō)，我在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，就希望多動(dòng)腦筋，多解難題。蔡老師說(shuō)，我這次語(yǔ)文考試考的不錯(cuò)，進(jìn)步很大，主要是上課要多發(fā)言，知道就大膽回答，不要害羞，膽子要大一點(diǎn)。這次英語(yǔ)老師是負(fù)責(zé)記錄的，從來(lái)一言不發(fā)的，這次也開(kāi)口了，何老師說(shuō)我英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌线€不錯(cuò)，就是要多背單詞。聽(tīng)完老師的意見(jiàn)，我已經(jīng)知道了自己的不足，我要按照老師的意見(jiàn)加以改正，爭(zhēng)取成為老師和同學(xué)們公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

老師走了以后，我心里在想：家訪是老師和學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心，老師在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)家訪，她們爬樓五層、十層……甚至二十層，她們難道不累嗎？老師每天要改作業(yè)，上課、備課都會(huì)使老師非常疲憊，除了這些，晚上還要忍受饑餓，到同學(xué)家去家訪，真的很累。她們幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，了解我們的生活情況，我非常感動(dòng)，非常感激老師和學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心，我以后再也不會(huì)害怕家訪了。

家訪的作文 篇2

在寒假的一天，我睡覺(jué)睡到自然醒，一看表，已經(jīng)10：00了，胡亂吃了些餅干當(dāng)早餐?？戳丝磱寢尩木o閉的房間門(mén)，不禁感嘆道：唉！我覺(jué)得我已經(jīng)很懶了，我怎么會(huì)有個(gè)比我還懶的媽媽?zhuān)《＿?，叮咚門(mén)鈴毫無(wú)癥狀地響了起來(lái)，嚇了我一跳，我穿著睡衣，懶懶的開(kāi)了門(mén)，誰(shuí)??？我一抬頭就看見(jiàn)了鄒老師。我石化了，呆呆地思緒還沒(méi)被拉回來(lái)，就看見(jiàn)鄒老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：詩(shī)怡，你好啊！我今天是來(lái)家訪的，你媽媽?xiě)?yīng)該在家吧！我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：在在啊，呵呵。老師你現(xiàn)在餐廳坐一會(huì)吧！我給老師到了杯茶，急忙跑到媽媽的房間：媽媽?zhuān)炱鸫擦?！沒(méi)事，反正放假嘛，你中午飯自己解決吧！媽媽?zhuān)皇?，是老師?lái)家訪了！哦，啊？你怎么不早說(shuō)！媽媽急忙起了床，馬上去接待老師了，而我躲在房間里，再也不敢出來(lái)。

我聽(tīng)見(jiàn)媽媽問(wèn)：鄒老師，我家詩(shī)怡在學(xué)校怎么樣?。吭?shī)怡在學(xué)校表現(xiàn)很好，你不用擔(dān)心，這學(xué)期參加校文學(xué)家評(píng)比獲了很多獎(jiǎng)。但是她膽子太小了，上課發(fā)言不是太積極。我是希望如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，多帶他參加一些課外活動(dòng)，鍛煉他的膽量。好的，我知道了然后老師和媽媽說(shuō)了什么悄悄話(huà)，我就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)了。只聽(tīng)見(jiàn)腳步聲和沉重的關(guān)門(mén)聲。

我從房間里走出來(lái)，問(wèn)媽媽:老師走了？媽媽說(shuō)，嗯，走了。我埋怨媽媽道：下次你不能再睡懶覺(jué)了！沒(méi)關(guān)系拉，我再去睡會(huì)啊媽媽邊打哈欠邊說(shuō)。

家訪的作文 篇3

有一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)告訴我們：老師，你們幼兒園的網(wǎng)站沒(méi)有人家的網(wǎng)站好，小朋友的作品傳上去連個(gè)介紹都沒(méi)有，可能是你們老師工作很忙吧。希望老師能在網(wǎng)站上多一些信息，方便我們了解孩子在幼兒園的情況。

還有家長(zhǎng)說(shuō)：老師，你們反映孩子的這些情況我們都知道的，可是你單單告訴我們孩子的情況，能不能多些方法，幫助我們孩子糾正，改掉壞習(xí)慣。

收獲三：家長(zhǎng)希望老師多溝通，共建家園教育策略。

通過(guò)家訪我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)還是理解老師工作，支持老師工作的。我們一到小朋友家，家長(zhǎng)都很熱情，興致勃勃的講起孩子的事。特別是希望老師能多多的關(guān)注自己的孩子。

反思：這次活動(dòng)可以看出很多問(wèn)題，很多是我們?cè)诠ぷ髦械臏贤ú坏轿?，老師的不溝通?dǎo)致家長(zhǎng)不理解老師的做法。還有就是老師們也可以了解家長(zhǎng)的想法。溝通教育方法，讓他們可以更放心的把孩子交給我們的老師。

這樣的活動(dòng)要多開(kāi)展，讓家長(zhǎng)理解老師、老師了解孩子、老師理解家長(zhǎng)。共同教育孩子，給孩子一片明媚燦爛的明天。

家訪的作文 篇4

“家訪”好恐怖的一個(gè)詞，大概，每一個(gè)小學(xué)生對(duì)這個(gè)詞非常敏感吧，在我的印象中，老師只會(huì)去成績(jī)不好不好的學(xué)生家作家訪，而不會(huì)去學(xué)習(xí)好的同學(xué)家。

在二年級(jí)時(shí)，老師也來(lái)過(guò)我家作家訪，那可真是一次終生難忘的家訪呀！

天漸漸地轉(zhuǎn)陰了，一縷紅霞浮在天際邊，夕陽(yáng)背著沉重的書(shū)包，懶散的溜下山去。同學(xué)們目光無(wú)神的望著老師的粉筆在刷刷地劃過(guò)黑板，盼著、盼著，終于放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，沖出了教室。這時(shí)，老師叫住了我，她摸著我的頭，親切地說(shuō)：“張芷沅呀！我今晚去你家做客好嗎？”我先是一愣，隨口便同意了。

我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，清脆的門(mén)鈴聲響了，我這才忽然想起老師要來(lái)家訪，再想想后果，呀！不好了！在前一次數(shù)學(xué)考試中，我險(xiǎn)些抱鴨蛋，完了！老師要來(lái)告狀了。只聽(tīng)見(jiàn)老師和爸媽在門(mén)外竊竊私語(yǔ)，我模模糊糊的也聽(tīng)不見(jiàn)什么，只好倒了一壺?zé)岷鹾醯拈_(kāi)水去客廳，順便聽(tīng)聽(tīng)老師要說(shuō)些什么 ……

我誤會(huì)老師了，老師并沒(méi)有批評(píng)我而是在鼓勵(lì)我，老師說(shuō)我數(shù)學(xué)雖然沒(méi)有考好，其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還是掌握了，上課別提多專(zhuān)心了，只是考試時(shí)太緊張，沒(méi)有發(fā)揮好而已，爸媽聽(tīng)了也只是偶爾皺了皺眉頭，大部分時(shí)間還是面帶微笑，不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)是，老師還說(shuō)，如果我不再粗心，一定會(huì)在期中考試中取得更好的成績(jī)，也讓爸媽放心。

我開(kāi)心極了，馬上給老師彈鋼琴，好好的把自己的喜悅抒發(fā)。老師也沉浸在幸福的旋律中，優(yōu)柔還轉(zhuǎn)的琴聲，溶溶的月色

交織了一個(gè)夢(mèng)幻般的夜。一首彈完后，老師欣慰的鼓起掌來(lái)，還夸我有藝術(shù)天份！可把我樂(lè)的嘴都和不攏了。

短暫的家訪結(jié)束了，窗外的雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，我目送著老師的離去，望著老師風(fēng)雨中疲憊的背影遠(yuǎn)去了，慢慢融入了萬(wàn)家燈火的夜雨中……

關(guān)于甲流的作文（實(shí)用4篇）

關(guān)于甲流的作文 篇1

我是一個(gè)無(wú)處不在，無(wú)孔不入的小小病菌。趁你不注意，我就來(lái)到你的身邊，給你的鼻子關(guān)上一扇大門(mén)，還要使咳嗽聲與你相伴。人們給我取了一個(gè)很文雅的名字：H1N1，甲流。

你看，一個(gè)小朋友的爸爸媽媽叫他去吃飯。他便“咚咚咚”地跑到餐桌旁，看著那香噴噴的飯菜，忘了去洗手，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。就這樣，原來(lái)躲在他手里的我就跟著飯菜來(lái)到了他的身體。不久后，這個(gè)飯前不洗手的小男孩就感冒了，難受得不得了。我想：看你以后還敢不洗手吃飯不，我要把你弄得發(fā)燒，嘿嘿！

現(xiàn)在的天氣忽冷忽熱的。有一群孩子在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗，就立刻把衣服脫掉。我一看，暗自高興。上了一節(jié)課后，他們涼快了，可是忘記了穿衣服，我就鉆進(jìn)他們的體內(nèi)，讓他們著涼，使他們發(fā)燒。

哈哈，又有一個(gè)孩子被我盯上了。咦！她怎么那么不愛(ài)護(hù)自己的身體，晚上睡覺(jué)時(shí)，被子都沒(méi)蓋好，才引起了我的.注意，進(jìn)入了她的身體，使她咳個(gè)不停。

其實(shí)，我就在每個(gè)人的身邊，只要你們自己愛(ài)護(hù)好自己，就能把我趕跑。那時(shí)，哭的就是我，你們就能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子了！

關(guān)于甲流的作文 篇2

自習(xí)課上，老師突然橫插一腳，讀起什么通知來(lái)了，“同學(xué)們都應(yīng)該知道豬流感吧，接下來(lái)老師就講幾點(diǎn)預(yù)防措施……”噢，原來(lái)是有關(guān)豬流感的。老師交代了幾句走開(kāi)后，“百曉生”包同學(xué)索性辦起了豬流感“個(gè)人講座”。說(shuō)起來(lái)也慚愧，我平時(shí)看報(bào)紙時(shí)，對(duì)時(shí)事新聞一向不感興趣，所以對(duì)“豬流感”這個(gè)詞面生的很吶。

“嬌嬌女”打包同學(xué)的講座回來(lái)，臉上竟然有了難得疑重的神色，聽(tīng)了對(duì)“豬流感”細(xì)致的分析，她整節(jié)課都處在一種恐慌后怕的狀態(tài)下，把自己搞得怪怪的?！鞍　∏?！”我突然被“嬌嬌女”的驚天一響嚇了一跳，我正準(zhǔn)備問(wèn)她需不需要紙巾時(shí)，誰(shuí)料她嘴巴一扁，楚楚可憐地作“西施捧心”狀，口中直喃喃：“完了，完了，我得豬流感了，怎么辦啊？”明顯她口氣中已有了極慌張的味道。

我被這突如其來(lái)的狀況弄得哭笑不得，只好急忙勸道：“老師是說(shuō)豬流感的癥狀和感冒相似，但你也不用這么夸張吧。拜托，你是六年級(jí)學(xué)生，別和三歲小孩那樣大驚小怪好不好？”“不是的，什么呀！”她頭搖得像撥浪鼓，接著又沒(méi)頭沒(méi)尾來(lái)一句：“昨天我吃豬肉了，早知道我就不吃了，我要完蛋了！”我先是一愣，再是無(wú)奈地?fù)u了搖頭。由她吧！

誰(shuí)叫人家是“嬌嬌女”呢？

中餐時(shí)間到了，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)?；锸硨?shí)在不咋樣?？晌液竺娴?小胖一向是“來(lái)者不拒”的，此時(shí)他正旋風(fēng)般地掃著盤(pán)中的飯菜，我望了望那些所剩無(wú)幾的炸排骨，計(jì)上心頭，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，笑得不懷好意，然后似乎是漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“小胖啊，老師好像說(shuō)過(guò)，豬肉要經(jīng)過(guò)七十一度的高溫才能食用，你說(shuō)要是我們學(xué)校廚師把不好這個(gè)度，只燒了七十度的話(huà)，那可就……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就蹲在垃圾桶邊，將還沒(méi)咽下的排骨肉盡數(shù)吐掉，那場(chǎng)面，可真是……

我怎么也料不到他的反應(yīng)這么激烈，止不住大笑，他卻還是一副覺(jué)醒的樣子：“完了，得豬流感怎么辦？以后不吃了！”

“完了，我得豬流感了！”這句話(huà)似乎成了同學(xué)們當(dāng)前最流行的一句口頭禪了。

關(guān)于甲流的作文 篇3

氣溫是越來(lái)越低，天氣也越來(lái)越來(lái)冷，流行性感冒在毫無(wú)知覺(jué)的情況下偷襲我們的身體，使我的精神萎靡不振，寢食難安。

我們?cè)趯W(xué)校里玩陀螺時(shí)間非常有趣事情，可是只要我們之間有一個(gè)人得了流感，同桌和周?chē)乃腥丝隙〞?huì)被傳染上，而它的傳染性總是會(huì)讓人始料不及的，沒(méi)準(zhǔn)打個(gè)噴嚏你就已經(jīng)被傳染上了，簡(jiǎn)直就是瘟神來(lái)襲。

上個(gè)星期天，我也被流感傳染了，早上醒來(lái)的時(shí)候，我就已經(jīng)感到頭暈乎乎的，什么也吃不進(jìn)，吃進(jìn)去了也吐出來(lái)。媽媽也覺(jué)得我有些不對(duì)勁了便拿出體溫表對(duì)我說(shuō)：“兒子，自己把體溫量一下吧！”于是我慢吞吞的將體溫表放入了口中，經(jīng)過(guò)了五分鐘漫長(zhǎng)的等待，我將嘴里的溫度計(jì)給媽媽看時(shí)，她大驚失色的說(shuō)：“哇！怎么體溫一下子變成了39.5·C那么高??！”說(shuō)著媽媽立刻幫我穿好衣服說(shuō)：“兒子快走，我去醫(yī)院吧！”

于是我和媽媽爸爸頂著寒風(fēng)來(lái)到了嘉興市第二人民醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“去驗(yàn)個(gè)血，再去做個(gè)B超吧！”等我媽媽把我的驗(yàn)血報(bào)告和B超單子拿過(guò)來(lái)個(gè)醫(yī)生看時(shí)，醫(yī)生說(shuō)：“去2樓掛鹽水吧！”我和爸爸﹑媽媽來(lái)到了預(yù)備區(qū)，那里已是人山人海。我看見(jiàn)注射阿姨拿著的那根閃亮的銀針時(shí)我的腿已經(jīng)開(kāi)始軟了下來(lái)，耳根中一次次回響著小孩的哭聲和慘叫聲?！疤浦廾币幻t(yī)生喊著我的名字，我慢慢地挪動(dòng)到了椅子前，十分緊張的把手伸了過(guò)去。醫(yī)生說(shuō)：“把手握緊！”可我這時(shí)候一點(diǎn)勁也是不上來(lái)，我緩緩地閉上了雙眼，可是在好奇心的`驅(qū)使下我又把眼睛睜開(kāi)了一下，只見(jiàn)針已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)扎進(jìn)了我的靜脈，疼痛也隨之而來(lái)了。不一會(huì)兒，痛覺(jué)也漸漸麻木了，我和幾個(gè)病友聊了起來(lái)。這時(shí)，我媽的手機(jī)響了，原來(lái)是我們的老班——仲老師發(fā)來(lái)了一條短信，祝我早日康復(fù)。

我一定要戰(zhàn)勝流感，并且把這些防御流感的知識(shí)告訴別人，不要讓流感侵入我們的身體，做一個(gè)健康快樂(lè)的我吧！哈哈~

關(guān)于甲流的作文 篇4

“??！甲流感呀！”我一聽(tīng)到“甲流感”這三個(gè)字，就惶恐不安。現(xiàn)在千家萬(wàn)戶(hù)都在預(yù)防這可怕的甲流感。

“咚！”王老師拿著一張表推門(mén)而進(jìn)，從她那急促的腳步聲，那急切的聲音和流淌的汗珠，我就知道要大事不好了。王老師上氣不接下氣地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在甲流感病菌在濱州一個(gè)學(xué)校突然爆發(fā)，你們下午必須每人帶兩個(gè)口罩，一個(gè)體溫表，簽體溫條，再做統(tǒng)計(jì)，同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，不到人員密集的地方去。”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)鍋一樣，大家七嘴八舌地議論起來(lái)。我忐忑不安地想：真有那么嚴(yán)重嗎？還是早做準(zhǔn)備吧，萬(wàn)一……我不敢再往下想了。

你看，自從有了甲流感，學(xué)校里天天都噴灑消毒液，檢查預(yù)防情況，這真讓我不勝其煩。難聞的消毒液令我惡心不止，可是，沒(méi)辦法，防患于未然嘛！

不光在學(xué)校如此，在家也是如此。都冬天了，也要一星期一洗澡，兩天一洗頭，三天一換衣服。天天洗腳、刷牙、飯后漱口，這成了我每天必做的'首要功課了。

每次我一不舒服，同學(xué)們總會(huì)跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“得甲型H1N1流感了？”我總會(huì)信以為真，小心翼翼地拿出體溫表一量，沒(méi)發(fā)燒，又是虛驚一場(chǎng)，我也才知道上當(dāng)受騙，又讓她們嚇了一跳。

近幾天，聽(tīng)說(shuō)甲流感已經(jīng)傳到張店了，縣城高中也有了。我的心揪了起來(lái)，警惕性自然提高了，出門(mén)在外總是戴口罩，盡量不到人員密集的地方去。要是我真的得了甲流感呀，就會(huì)傳染給許多人，那多危險(xiǎn)??！你可也得多多提防哦！

但我相信：只要注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加上國(guó)家在采取多種防范措施，大家共同應(yīng)對(duì)、預(yù)防，甲流感是會(huì)得到控制的。

走過(guò)花季作文經(jīng)典4篇

作文是提升人文素養(yǎng)的有效方式，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)。作文有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。積累更多的詞匯可以讓我們?cè)趯?xiě)作時(shí)游刃有余，速度也會(huì)變得更快。然而，寫(xiě)好一篇作文的前提是什么呢？我希望這篇文章能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)，歡迎大家借鑒和分享。

走過(guò)花季作文 篇1

走過(guò)花季，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，

把船長(zhǎng)的位置留給自己。

——題記

青春如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；青春如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；青春如酒，淡雅醇香，熱烈與綿長(zhǎng)令人沉醉。撥開(kāi)藍(lán)絲絨的烏云，一定是一片湛藍(lán)無(wú)邊的天空；追尋流水的足跡，一定是清澈如許的源頭?；蛟S途中誘惑滿(mǎn)目，或許路上艱難險(xiǎn)阻，但，這就是青春。

郭敬明說(shuō)：“青春，是一道明媚的憂(yōu)傷?！闭f(shuō)得恰到好處。哪一個(gè)人的青春不是在淡淡的憂(yōu)傷中度過(guò)？回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，嘴角總是不自覺(jué)地輕揚(yáng)，仿佛自我解嘲般。

過(guò)了18歲，便自覺(jué)老成，走在校園的林陰道上，聽(tīng)著那一聲聲自認(rèn)為稚嫩的“學(xué)長(zhǎng)”、“學(xué)姐”，心里便裝滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感。“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹浚粗锩娴囊后w消失殆盡，卻無(wú)能為力”。這是否就是18歲人生的寫(xiě)照呢？在那一尾青春“夕陽(yáng)”也“落山”了的時(shí)候，睜著眼睛，伸著手臂卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭。

是誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”？我看少年最知愁滋味，那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的、純純的，就像是礦泉水，喝著毫無(wú)味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)，猶如青春萌動(dòng)的那些情愫。少年如花，青春如詩(shī)、如畫(huà)。18歲的我們，已懂得人間冷暖，默默地關(guān)注著，誰(shuí)也不想去揭開(kāi)那一層紗，就讓它蒙著，美好而充實(shí)。18歲遭遇高三，在微微的抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再?gòu)垞P(yáng)跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱、那角，畢竟玩世不恭不是我們想要的生活。

時(shí)光如飛鳥(niǎo)在草地上投下陰影，響箭在天空中劃出悠忽而過(guò)的弧形，一切無(wú)影無(wú)蹤。驀然回首，許多東西已經(jīng)悄悄溜走，不再回頭的，不只是那古老的辰光、那濃濃的咖啡，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有我們正在消逝的青春。也許和所有即將或走過(guò)花季的朋友一樣，我的心中充滿(mǎn)了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)、靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望。

走過(guò)花季，翹首展望，那將是充滿(mǎn)未知的旅程、未知的成功、未知的失敗、未知的喜悅、未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？抬頭一看，遠(yuǎn)處有父母期盼的目光、朋友親切的揮手、師長(zhǎng)美麗的微笑。和他們?yōu)槲?，我一定不?huì)害怕；和他們結(jié)伴前行，我想：我一定可以。

走過(guò)花季，即使前方是一條我們陌生的路途，前途是比未來(lái)更荒涼的地方，我們也需手握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，奔向前方，沿途不再徘徊，因?yàn)槁返谋M頭，一切云淡風(fēng)輕，讓我們攜手共進(jìn)，走向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)吧。

走過(guò)花季作文 篇2

記得那一首《再回首》嗎？他不知讓多少人落下眼淚，不知勾起多少人酸澀而又美好的記憶，不知鼓勵(lì)了多少人回首往昔？

17歲，我的青春花季，我的美好往昔！十七歲，那年的雨季，我們有共同的期許，也曾經(jīng)緊緊擁抱在一起嘹亮的歌聲，青春的氣息，還記得那首感動(dòng)得舍歌陪我走過(guò)17歲的雨季。桔?；ǖ幕ㄕZ(yǔ)，你知道是什么嗎？我告訴你是無(wú)望的愛(ài)和永恒的愛(ài)哦！神秘的星座，唯美的花語(yǔ)，懵懂的少女情懷，都曾光臨我17歲的花季，帶給我少女獨(dú)特的快樂(lè)。

十指相扣，指間、掌心傳來(lái)的溫暖傳遞你我，真摯的友誼增添了我17歲花季的繽紛：無(wú)言的愛(ài)，心靈深處的愛(ài)感化了我焦躁的心，無(wú)私的親情淡化了我17歲花季的濃妝艷抹，卻帶來(lái)了質(zhì)樸的裝扮：諄諄教導(dǎo)，心與心的交流指導(dǎo)了我正確的方向，和諧的師生消除了我17歲花季的迷茫

再回首，17歲的花季有那么多的千言萬(wàn)語(yǔ)值得我去回憶。走過(guò)花季，不要忘了回首往昔。

走過(guò)花季作文 篇3

十多年如同白駒過(guò)隙，彈指一揮間，我們已走過(guò)花季。花季如同一段美麗的旅程，一路上我們看盡花開(kāi)花落，云卷云舒。

——題記

花季的我們是情愫跳動(dòng)的，好比戀上春的夏草。一個(gè)頭發(fā)短短的男生，穿著一件簡(jiǎn)單的白色T恤，干凈利落，籃球在他手里跳躍著，發(fā)出“砰砰砰”的聲響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就開(kāi)始注意到他了。他笑起來(lái)很燦爛，慵懶的陽(yáng)光灑在他的臉上，閃著燦燦的、細(xì)碎的光澤，他在沖別人笑，我輕聲嘆口氣，別過(guò)頭去，不再看他。黃昏的操場(chǎng)上，倉(cāng)皇而過(guò)的鳥(niǎo)群，視線里又是他，只見(jiàn)他帥氣的跑姿和灑脫自然的灌籃，一陣風(fēng)吹來(lái)，空氣里是淡淡的草和泥土混合的味道，香香的。偶爾在路上遇見(jiàn)，打個(gè)招呼，他嘴角淺淺一笑，我好像突然明白了那句張愛(ài)玲寫(xiě)給胡蘭成的情書(shū)，“見(jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)?！毕胍拷?，卻又擔(dān)心得不到回應(yīng)，這大概是這個(gè)年紀(jì)里最尷尬的事情了。

花季的我們是多愁善感的，我們?nèi)缤侨崆榈暮Ｋ?。一天，放學(xué)后你偷偷的尾隨著他，你看見(jiàn)他給一個(gè)女生買(mǎi)了一個(gè)棉花糖給她吃，他們兩個(gè)人甜蜜的微笑著看著對(duì)方，你突然覺(jué)得心好亂，好冷，好痛，好似小草在剛要拔尖的時(shí)候突遇暴風(fēng)雨。你擦擦眼，發(fā)現(xiàn)眼角竟是濕漉漉的。

課桌上擺著喝剩下的咖啡，疲倦的香味使空氣空氣變得壓抑。黑板上老師寫(xiě)下的公式，給我們留下貌似永遠(yuǎn)都不會(huì)寫(xiě)完的作業(yè)和那讓我們身心交瘁的考試。試卷的油墨味在空氣中悠然自在的漂浮著，空氣加劇沉重。

瑟瑟的秋風(fēng)吹出了一席的落葉，干枯的樹(shù)干孤零零的屹立著，如同失去生命活力的將死之人，凄涼，悲慘?！蔼?dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平抹新月人歸后”古人在傷心落寞之余往往借詩(shī)抒情。一個(gè)人漫步于小橋之上，寂寞孤獨(dú)，靜觀夕陽(yáng)西下，行人歸盡；感受寒風(fēng)呼嘯，寒氣逼人；獨(dú)自品味那揮之不去的寂寞與感傷，青春縱然光彩絢麗奪目給人以激情與活力，但其中也參雜著抑郁的藍(lán)，親情的丟失，友情的背叛，愛(ài)情的向往再加上考場(chǎng)的失利，誤會(huì)，嘲笑，打罵接踵而至，你毫無(wú)藏身之地。

今日的太陽(yáng)早已落山，明日是否還會(huì)出現(xiàn)溫暖依舊的太陽(yáng)？今年的花朵，樹(shù)葉，被秋風(fēng)帶入了土壤，明年的它們是否還是花朵飄香，樹(shù)葉蔥翠？今朝的我們躊躇滿(mǎn)志卻懷才不遇，明日的我們會(huì)不會(huì)站在山巔迎來(lái)我們的春天？

花季的我們是熱情洋溢的，我們彈奏著激昂的樂(lè)章。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射著大地，我們?cè)缫褞е覀儼簱P(yáng)的斗志起程，駕著用自立，自信，自強(qiáng)為材料；以熱情為帆、激情為漿；以厚德、質(zhì)樸、頑強(qiáng)、卓越為燃料構(gòu)造的“成長(zhǎng)之舟”上迎暴雨，冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)挫折，我們具有鷹擊長(zhǎng)空，大鵬展翅，扶搖千里之上的毅力與魄力。

雖然畏途巉巖阻擋了我們前進(jìn)的方向，但他阻擋不了的是我們前進(jìn)的力量?？蘖?，痛了，干了也就沒(méi)事了，豆蔻年華的我們將更加堅(jiān)強(qiáng)！

走過(guò)花季作文 篇4

溪水急著要流向海洋，浪潮卻渴望重回土地。

在綠樹(shù)白花的籬前，曾那樣輕易地?fù)]手道別，而滄桑的二十年后，我們的魂魄卻夜夜歸來(lái)，微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，便化做滿(mǎn)園的花香。走過(guò)花季看看歲月潮流中，那些芬芳撲鼻的花，嗅一嗅那花兒飄過(guò)的地方留下的清香。歷史正染一路花香，向我款款走來(lái)。

暗香疏影

懷著空曠心，僵硬的步伐在積雪中漫開(kāi)，周?chē)际羌兇獾陌?。鵝毛大雪不如你眼中滿(mǎn)含的淚冰冷，你的心不再是烈日灼灼，遙記你當(dāng)日風(fēng)采凜凜，吟辭論賦，你的年華你的壯志，讓我感嘆英雄壯志哉！一腔豪氣貫日月，疑是長(zhǎng)虹化雄鷹。你的文采就像是花馥一般迷人，昔日的你如同百園春色中爭(zhēng)先斗艷的花朵，你用你的一脈豪情，滿(mǎn)腔熱血使周?chē)目諝舛贾藷崞饋?lái)，你用你的風(fēng)采，放蕩不羈的性格使王深深銘記，可嘆！可嘆！昔日已是昨去，紅塵滾滾擋不住你歲月的流去，國(guó)家滅亡，心似冰的你被元擒獲，于是囚禁，壓迫使你身心傷痕累累。我仿佛在漫天大雪中看到孤立墻角的傲梅，那一瞥紅艷使我銘記，大雪宛如柳絮卻又硬生生的將我置之雪底，你的堅(jiān)貞不屈絕不服從，就像這凌霜斗雪的紅梅，面對(duì)寒冷的環(huán)境卻依舊不畏嚴(yán)寒，你的枝干是冰冷的，可你的心卻似這如火如荼的紅梅瓣，高傲立于素潔之中。在歷史的花季中你如紅梅，讓我看見(jiàn)你的暗香疏影。當(dāng)你處在人生低谷你無(wú)心無(wú)力挽救破碎的國(guó)家，失憶的山河，唯有留取丹心照汗青，現(xiàn)在？沉睡湖中的你，還曾記否你那暗香疏影的過(guò)去——文天祥。你似梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”。

有你的歷史的天空，曾經(jīng)浸染過(guò)梅花的清香與堅(jiān)貞。

襟若懷古

“苦節(jié)憑自珍，雨過(guò)更無(wú)塵，歲寒論君子，碧綠織新春”。竹子的堅(jiān)貞不屈成為百年佳話(huà)，它有梅花笑迎風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)品格，更以文靜，高雅，謙虛進(jìn)取留下了完美形象，修竹千竿，情牽歷代詩(shī)人，丹管一枝，寫(xiě)盡人間春色。出生予人惠，捐軀亦自豪。我欣賞竹的品格，更贊美它處于塵世的情操，自古偉人多愛(ài)竹，就像鄭燮為官十二年對(duì)百姓公正廉潔，他就像竹一般留下一身的堅(jiān)貞不屈。話(huà)說(shuō)正值鄭板橋做縣令，逢荒年，擾的大半個(gè)任淮縣人心晃蕩，鄭燮愛(ài)民如子，不忍心百姓在痛苦掙扎中死去，他不顧朝廷怪罪，眾人阻擾，亦是開(kāi)倉(cāng)放糧救了一萬(wàn)生靈。在他為官期間不曾有一件冤案，面對(duì)金錢(qián)他視作糞土，面對(duì)高官權(quán)橫的壓迫，他亦是抬起頭來(lái)剛正不阿！“我輩豈是錢(qián)權(quán)之人！”在鄭板橋的詩(shī)中，他像世人表明了自己的決心“虛心竹有低頭葉，傲骨梅仰兩面花”。是呀！竹雖有竹節(jié)，卻不止步；是曰奮進(jìn)，竹外直中空，襟若懷古；是曰虛懷，竹有花不開(kāi)，素面朝天；是曰質(zhì)樸。竹超然獨(dú)立，頂天立地；是曰卓爾。竹雖曰卓爾，卻不似松是曰善群，竹載文傳世，任勞任怨；是曰擔(dān)當(dāng)。襟若懷古，一個(gè)謙虛正直的心能裝下世界，也能裝下過(guò)去的藍(lán)天，能裝下滿(mǎn)園流動(dòng)的花香。那心無(wú)雜念，堅(jiān)貞不屈面對(duì)壓迫頑強(qiáng)抵抗的精神，正是我需所學(xué)，所求！

我感懷歷史的裙裾邊彌漫著竹子的神韻與節(jié)操。

空谷幽蘭

“芷蘭生幽谷，不以無(wú)人而不芳，君子修道立德，不因窮困而改節(jié)”。蘭花高雅絕俗，不癲狂不自卑，身在幽谷，心卻在那喧囂的城市。自古以來(lái)，賢德之人多于蘭自比，蘭花被稱(chēng)為君子，四季皆有，而它正是花中最高雅絕俗的君子，無(wú)私奉獻(xiàn)，抱根知本甚是高尚?；仡櫄v史的滾滾洪流，孔子是賢人更是一位君子，他走過(guò)了有著幾千年的歷史花季，他踏出的路上留下一片芬芳。在他的一生中奔波到很多國(guó)家，他熱衷講學(xué)提倡“仁愛(ài)”，關(guān)心百姓疾苦但孔子的政治生涯并不是一般風(fēng)順的，他想把仁義這朵花讓世人都欣賞，他是一個(gè)品德高尚的君子，他的成功與失敗一生都在超越?！鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)”，“圣則吾不能，我學(xué)不厭，而教不倦也，己所不欲，勿施于人。”孔子處世的大道理就以賢、德、孝為主并且一直影響著后代源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在我們的花季中，歲月的青史中，做人也應(yīng)學(xué)蘭，寧?kù)o致遠(yuǎn)，高雅絕俗，做人更應(yīng)學(xué)習(xí)孔子，正直，樂(lè)觀，向上。正如“若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)？”

讓我們?cè)僖淮位氐狡瘘c(diǎn)踩著孔子的腳印，去觀賞那流傳七千年的花季。有你的歷史，精神正如泉水?dāng)y著蘭花的清香汩汩流淌。

隱逸之宗

“寒花開(kāi)已近，菊蕊獨(dú)盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨?！本栈▼啥辉辏G而不媚，孤傲，冷艷，不以嬌艷姿色取媚于時(shí)，而是以素雅堅(jiān)貞的品性見(jiàn)美于人，菊是歷史中以酒續(xù)愁的瀟灑放蕩不羈的花，是隱逸的人。面對(duì)孤霜獨(dú)自一人，不沾塵俗活于世間，而陶淵明有著這般豪情，無(wú)奈出于官宦之家，牢牢捆住了他那顆喜淡靜，好清閑的心，終于官場(chǎng)生活使他厭倦，不愿與他人同流合污，不愿為五斗米折腰，于是退居田園開(kāi)始自耕自種的生活。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。真是樂(lè)哉樂(lè)哉，菊花乃花之隱逸者，陶淵明則是“隱逸之宗”二者有著命中注定的緣分，而他的傲岸骨氣正如這秋之菊永不凋零，并在紅塵中留下一世情結(jié)，一杯沉埋在花季的菊花酒。

南山的菊花送歷史一段瀟灑，一種淡泊。歷史輕舒皺眉，嗅拭那閑逸的黃花。

走過(guò)花季，我能看慣落日東升，看慣大雁南飛，走過(guò)歷史的路，那是偉人留下的足跡。梅傲，蘭賢，竹直，菊隱，花的季節(jié)不只是有飛瓔，更是賢人站在樹(shù)下眺望遠(yuǎn)方的姿態(tài)。

當(dāng)我再一次回到起點(diǎn)踩著古人的腳印，看著那些從我身旁走過(guò)的人們和流失的花季，終于從中找到自己的影子，而這些偉人正如同花季不同時(shí)分的花，讓我品味歷史中的花季，借鑒并學(xué)會(huì)如何在我正值豆蔻年華時(shí)創(chuàng)出屬于自己的一片天，學(xué)會(huì)在自己的花季踩出深刻的腳印，然后帶有一路的花香。

寫(xiě)扎根的作文經(jīng)典4篇

寫(xiě)作可以幫助我們發(fā)掘自己的創(chuàng)造力，作文為我們提供了一個(gè)展示科學(xué)和技術(shù)價(jià)值的場(chǎng)所。如何快速寫(xiě)好一篇作文呢？希望這篇"寫(xiě)扎根的作文"能夠?yàn)槟峁┙鉀Q問(wèn)題的幫助，感謝您來(lái)體味這篇文章的獨(dú)特魅力！

寫(xiě)扎根的作文 篇1

早上，我聽(tīng)說(shuō)“上海大眾汽車(chē)麗水銷(xiāo)售有限公司青田分公司”在石郭隆重開(kāi)業(yè)。

我爸爸也在那里，所以，我和媽媽也去湊熱鬧了。我剛下車(chē)，就看見(jiàn)大大的上海大眾這個(gè)標(biāo)志掛在門(mén)口。標(biāo)志的下面是兩個(gè)花球，花球五顏六色，芬芳撲鼻?；ㄇ騼蛇吪艥M(mǎn)了良多花籃。像在迎接客人的到來(lái)。墻上掛著20多條“祝賀青田分公司隆重開(kāi)業(yè)！”的橫幅，五彩繽紛。非常熱鬧。這時(shí)，陣陣歡樂(lè)的音樂(lè)聲飄揚(yáng)在耳邊，我就像被節(jié)日的氣氛包抄住了。

公司請(qǐng)來(lái)的嘉賓真多。有：副縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)、經(jīng)理......工作職員忙著接待。我看見(jiàn)了爸爸，我叫他，爸爸忙得都不回頭看一眼。

10點(diǎn)鐘，開(kāi)業(yè)儀式開(kāi)始了，主持人先容了嘉賓。接著請(qǐng)副縣長(zhǎng)講話(huà)。副縣長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在是21世紀(jì)，進(jìn)入了汽車(chē)時(shí)代，我祝賀上海大眾青田分公司隆重開(kāi)業(yè)。愿它扎根青田，給橋村夫們帶來(lái)利便，給青田的明天帶來(lái)輝煌！”副縣長(zhǎng)話(huà)剛落，全場(chǎng)響起強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。

最后，副縣長(zhǎng)和總經(jīng)理為開(kāi)業(yè)剪彩。整理時(shí)鞭炮，煙火響聲四起。歡樂(lè)聲飄揚(yáng)在青田的上空。我祝愿我的家鄉(xiāng)明天更加夸姣，更加富強(qiáng)。

寫(xiě)扎根的作文 篇2

人生就像一棵大樹(shù)，童年時(shí)期是樹(shù)的發(fā)芽期，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，需要細(xì)心的呵護(hù)。而青少年時(shí)期則是樹(shù)的扎根期，樹(shù)在那段時(shí)間需要拼命地往地下扎根，根越深所能吸收的水份就越多，才能在以后長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而人在那段時(shí)間就需要拼命地學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后才能獲得重用，獲得成功，所達(dá)到的人生的最高峰也就越高。

在我國(guó)西北部的荒漠中生長(zhǎng)著一種叫駱駝刺的植物。在荒漠高溫且嚴(yán)重缺水的環(huán)境下，為了維持自身生命，必須要往荒漠地下扎很深的根，獲取更多的水份。往往1米高的駱駝刺地下的根卻長(zhǎng)達(dá)幾十米，比自身長(zhǎng)很多倍。

就像駱駝刺一樣，在惡劣的自然環(huán)境中，各種因素影響著它的生存，它必須在生存和發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，我們?nèi)穗S著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高。我們也需要像駱駝刺那樣，為了不被社會(huì)拋棄，拼命地往下扎根，吸收更多的營(yíng)養(yǎng)來(lái)適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)。

現(xiàn)在，拋開(kāi)那些玩耍的想法，拋開(kāi)那些情感上的糾葛，讓我們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)吧！因?yàn)楝F(xiàn)在正是我們?nèi)松凶钪匾囊粋€(gè)時(shí)期。讓我們拼命學(xué)習(xí)吧！只為了長(zhǎng)大后能成為參天大樹(shù)；讓我們拼命扎根吧！只為了能吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，讓我們?cè)诳萍嫉目耧L(fēng)暴雨下依然屹立在祖國(guó)大地上！

童年，我們被關(guān)心、呵護(hù)，在大人的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。現(xiàn)在！到了決定以后命運(yùn)的時(shí)刻了。如果我們還沉浸在溺愛(ài)之下不努力，長(zhǎng)大后就會(huì)成為一株根基不穩(wěn)的樹(shù)，會(huì)在一夜狂風(fēng)后倒下，禁不起社會(huì)的考驗(yàn)。所以，讓我們現(xiàn)在就利用大好的光陰，在陽(yáng)光、大地的滋潤(rùn)下，拼命地往下扎根吧！

寫(xiě)扎根的作文 篇3

種子的萌發(fā)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。它需要先度過(guò)迷茫的休眠期，然后緩緩伸出自己稚嫩的根，深深扎入堅(jiān)硬的土地。由根從土地不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，才能成為一棵參天大樹(shù)，如果根扎得淺顯，不牢固，就極易在風(fēng)雪的摧殘中倒下。

樹(shù)是如此，人亦如此。磨難往往能賦予人扎根的力量，把人打磨出光華。奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，右眼失明，后來(lái)嚴(yán)重的關(guān)節(jié)僵化使他臥病在床。一九二八年，他已雙目失明。命運(yùn)無(wú)情地摒棄了他，如果他的生命是一顆樹(shù)，那么此時(shí)，他生命之樹(shù)上殘余的樹(shù)葉已然不多。但是命運(yùn)的寒風(fēng)絲毫沒(méi)有放過(guò)他的意思，反而更加凌冽地刮過(guò)他，到了一九三零年，他已全身癱瘓，只有雙手還能活動(dòng)。這時(shí)，他意識(shí)到已不能再依附于虛無(wú)的命運(yùn)，他只能靠自己的雙手拼搏！在極其困難的條件下，他用自己僅能活動(dòng)的雙手（這就是他生命的根），完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一偉大創(chuàng)作。高爾基高度贊揚(yáng)奧斯特洛夫斯基：?他的一生是精神戰(zhàn)勝肉體的生動(dòng)寫(xiě)照！?他扎牢了生命的根，汲取了意志的養(yǎng)料，終于結(jié)出了文學(xué)的果實(shí)！

歷盡磨難的人寫(xiě)出的文字往往更容易打動(dòng)人心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)充分汲取了人生的養(yǎng)分。南唐后主李煜從一個(gè)風(fēng)雅皇帝淪落成了階下囚，他前期作品多是描寫(xiě)宮中奢靡的生活，雖然風(fēng)格清麗卻有些庸俗。這時(shí)的他還是一位只知貪圖享樂(lè)的皇帝，生活過(guò)得一帆風(fēng)順。直到后期李煜成為了敵國(guó)俘虜，他的作品才展現(xiàn)出了無(wú)限的魅力。他終日以淚洗面，沉浸在國(guó)破家亡的悲痛中，感到無(wú)盡的愁緒像絲線一樣難以理清，才寫(xiě)出了?剪不斷，理不亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?這樣的千古名句來(lái)。他的一生是凄苦而短暫的，雖然他是一位無(wú)能的亡國(guó)之君，但他更是一位成功的詞人，他為后人留下的文化瑰寶是無(wú)窮的！

花朵雖然開(kāi)得嬌艷多姿，但她的根只停留在土地表層，所以經(jīng)受不住多大的打擊。樹(shù)苗雖然長(zhǎng)得毫不起眼，但因?yàn)樗母美喂蹋拍?冷對(duì)寒風(fēng)暴雨催?。想做一棵巍峨的樹(shù)，就要扎好自己生命的根！

寫(xiě)扎根的作文 篇4

窗前，一縷陽(yáng)光照在一疊作文上，使?jié)鉂饧埾愠溆苏麄€(gè)房間對(duì)呀！畢業(yè)之際，我不正好可以制作一本個(gè)人習(xí)作選，去點(diǎn)亮我寫(xiě)作路上的一顆星嗎？

想到這兒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，挽起袖子，開(kāi)始工作。我輕輕拿出一篇作文，翻開(kāi)品讀，一段看圖寫(xiě)話(huà)映入眼簾，上面涂涂改改的痕跡把我的思緒牽引到了另一方，多短的文章，多認(rèn)真的我呀！一年級(jí)的涂改痕跡，而那顆寫(xiě)作的種子也深埋于我心。對(duì)！就選它。拿出另外兩篇作文，細(xì)細(xì)品讀，這兩篇作文也不錯(cuò)，要哪篇呢？忽然，一大段老師的評(píng)語(yǔ)映入眼簾，多么清秀的字跡，多么親切的話(huà)語(yǔ)，此刻，那顆習(xí)作的種子也終于破土，而出在風(fēng)中搖曳……對(duì)就選這篇作文，它更能見(jiàn)證我的進(jìn)步，更有意義。我盡情挑選著優(yōu)美的作文，盡情吮吸著寫(xiě)作的甘露……咦？這……我的目光落在一份報(bào)紙上，那上面赫然寫(xiě)著我的名字和我的一篇作文，為了這篇作文，我花了多少心血？我不禁暗自感嘆，而心中那寫(xiě)作的幼苗也在不斷生長(zhǎng)。

入選做文漸漸選好了，而制作的過(guò)程也拉開(kāi)了帷幕：按年級(jí)分類(lèi)吧！這樣更能看出我所取得的進(jìn)步，我在心中思索著。拿起一篇文章，輕輕撫平它那皺起的邊角，輕輕護(hù)送它們回到自己的年級(jí)作文大家族中。那飛揚(yáng)的紙頁(yè)如一陣甜美的花香使我陶醉在習(xí)作的海洋中；給文章排排序吧！更方便閱讀，一個(gè)念頭在我心中升起，那一個(gè)個(gè)數(shù)字如一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，伴著習(xí)作的芳香跳起舞來(lái)?！熬帯摺摹?huà)—”，我提起筆，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)著，筆尖在紙上滑動(dòng)著，仿佛譜出了一曲美麗的歌謠，唱出了習(xí)作的贊歌……窗外，一陣清風(fēng)拂過(guò)面龐，送來(lái)了一陣沁人心脾的涼意，也吹來(lái)了一種奇妙的感覺(jué)——是快樂(lè)，有一點(diǎn)，是自信，多一點(diǎn)……

習(xí)作選起個(gè)什么標(biāo)題呢？我在心里嘀咕著，忽而，窗外一顆茁壯成長(zhǎng)的幼苗映入眼簾，在習(xí)作的路上我不就是一棵幼苗嗎？只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打才能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。對(duì)，題目就叫小幼苗。提起筆來(lái)，這三個(gè)字迫不及待地跳上了封皮，也奏起了配圖的前奏。我拿起水彩筆，思索片刻，便開(kāi)始了繪畫(huà)。我時(shí)而勾畫(huà)，時(shí)而涂改，時(shí)而上色。不一會(huì)兒，一張白紙就在我的妙筆下生了花。瞧。陽(yáng)光下一棵幼苗吮吸著太陽(yáng)給予它的光輝，這不就像我在寫(xiě)作路上的茁壯成長(zhǎng)嗎？那顆顆甘甜的露珠，不正是我所付出的辛勤汗水嗎？看著這精美的封皮，一股暖流漸漸涌入心田……

大功告成嘍！我呼喊著，看著那茁壯的幼苗，讀著質(zhì)樸的語(yǔ)言，聞著一陣習(xí)作的春風(fēng)，我不禁感嘆；這一本習(xí)作有我多少努力和汗水，有我多少成功的歡笑，總會(huì)有一天，我會(huì)像這初生的幼苗一樣，長(zhǎng)成參天大樹(shù)……想到這兒，一絲信心涌入心頭，甜美動(dòng)人。

陽(yáng)光又溜進(jìn)房間，照在這個(gè)習(xí)作選上，使那行字更加耀眼——“小幼苗”。

天津市25中學(xué)初一:xxx

[薦]關(guān)于醉排骨作文4篇

小時(shí)候語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)小作文，作文可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)。好文章都是改正的。寫(xiě)完作文后，要經(jīng)過(guò)多次修改才能更加完善。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？小編特地為你收集整理“[薦]關(guān)于醉排骨作文4篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于醉排骨作文 篇1

星期五的晚上，我和媽媽正想著該吃什么的時(shí)候，媽媽突然想起今天中午帶回來(lái)的米線。

米線屬于云南省滇南地區(qū)的著名小吃屬于滇菜系，那么今天我們做徽菜系的排骨湯米線!

媽媽將米線拿出來(lái)放在水里泡著，排骨湯米線，要有排骨湯對(duì)吧，便見(jiàn)媽媽將提前準(zhǔn)備好的排骨將上面的臟東西洗干凈，放進(jìn)壓力鍋中切兩塊姜片打個(gè)蔥結(jié)放點(diǎn)料酒撒了點(diǎn)鹽，倒進(jìn)適量的水，最后蓋上蓋子，媽媽告訴我上氣在壓二十分鐘，就能聞到排骨香味，剛好與泡好米線的時(shí)間相匹配。

等排骨湯燉好后，媽媽變將燉好的排骨湯，倒進(jìn)炒鍋中，又把泡軟的過(guò)橋米線倒進(jìn)炒鍋內(nèi)，再攪和攪和，然后蓋上鍋蓋，煮十分鐘后就可以出鍋啦!

我象征性的喝了一口排骨湯，味道有點(diǎn)淡，然后我又去挑了一點(diǎn)鹽，嗯，這樣就不咸不淡了，這排骨湯的味道真是好極啦!媽媽拿了一個(gè)大勺子，將過(guò)橋米線盤(pán)著放進(jìn)勺子里，再喝一口清香四溢的排骨湯，嗯!那叫一個(gè)享受。

夏天過(guò)去了，秋天要來(lái)了，冬天也不遠(yuǎn)了，在這不冷不熱的家中，喝一口清香四溢的排骨湯，那多是一件美事兒!

關(guān)于醉排骨作文 篇2

有時(shí)候，愛(ài)很難說(shuō)出口，只能以另一種溫柔的方式來(lái)到我身邊。我的生活中從來(lái)不缺少愛(ài)。而我親愛(ài)的媽媽對(duì)我的愛(ài)，就是一碗簡(jiǎn)單卻包含溫情的排骨。

從小到大，我就特別喜歡吃排骨。小時(shí)候的我是個(gè)胖乎乎的女孩子，走在路上總會(huì)有一些調(diào)皮的男生對(duì)我吼著：“小胖子小胖子！”“長(zhǎng)得胖長(zhǎng)得丑！”那時(shí)候心里沒(méi)有什么防御建設(shè)的我自然會(huì)傷心地哭起來(lái)。

可是媽媽會(huì)溫柔地保護(hù)我，她會(huì)很?chē)?yán)肅地很耐心地跟那些男生講道理，要求他們尊重我。至始至終，她始終拉著我的手，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我溫柔地笑，說(shuō)：“寶貝今天回去媽媽給你弄你最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨好不好？”我一聽(tīng)這話(huà)，就感覺(jué)胃液蠕動(dòng)，自然說(shuō)好。

每一周，我們家?guī)缀跤腥念D都是媽媽為我做的排骨。媽媽精通廚藝，心靈手巧，可以變著花樣的為我做紅燒小排，糖醋小排……那種美妙的味道令人垂涎三尺，很多時(shí)候媽媽在廚房里忙碌著還沒(méi)做好呢，我都蹦蹦跳跳地想去啃排骨了。

“小心點(diǎn)，燙呢?！眿寢屨f(shuō)著，小心翼翼地將弄好的糖醋排骨擺在盤(pán)中，又夾起一塊放在我的嘴里，看著我吃得津津有味，媽媽笑語(yǔ)盈盈，眼中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對(duì)我的寵溺與愛(ài)護(hù)。但是，這么些年來(lái)，媽媽夾起的無(wú)數(shù)塊排骨卻始終沒(méi)有一塊是放在她自己嘴里的。很多時(shí)候，當(dāng)我將滿(mǎn)滿(mǎn)一碗排骨掃蕩一空時(shí)，卻忽略了媽媽做這么一道菜，自己卻從來(lái)連味道都沒(méi)嘗過(guò)。

記得有一次我將一塊排骨夾在媽媽碗里，媽媽卻愣了一下，馬上下意識(shí)地將排骨放在我碗中，說(shuō)：“我可不愛(ài)吃太甜的?！薄安皇呛芴鸢??！蔽曳瘩g道：“糖醋排骨嘛，就是這個(gè)味道，剛好合適?！眿寢尣宦?tīng)，最后還是逼著我把這塊排骨吃了。

上學(xué)的時(shí)光很累，但只要回到家樓下，聞到那股熟悉的香味，我就知道媽媽又為我做了我愛(ài)吃的菜，整個(gè)松弛的身體都放松下來(lái)。后來(lái)，進(jìn)入青春期的我與媽媽越來(lái)越多地爆發(fā)激烈的爭(zhēng)吵。

我很傷心，甚至覺(jué)得媽媽對(duì)我的情感變了……

直到那一次，舊病復(fù)發(fā)的住進(jìn)醫(yī)院。身心極度疲憊的我閉著眼昏睡，輸著營(yíng)養(yǎng)液，醒過(guò)來(lái)時(shí)第一眼看見(jiàn)的是媽媽疲憊的眼神。這是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的媽媽?zhuān)荷n老而佝僂，頭發(fā)微微散亂，眼睛周?chē)敲黠@的黑眼圈以及布滿(mǎn)血色的眼眶。我一下子心疼得想要落淚。

中午飯媽媽溫柔地問(wèn)我想吃什么。我嘴唇囁嚅一下，終究還是什么都沒(méi)說(shuō)。中午媽媽為我端來(lái)了午飯。我揭開(kāi)蓋子，瞳孔一下子就放大，那白白的米飯旁邊，是媽媽為我做的小排骨——是我最?lèi)?ài)吃的糖醋小排！

“好久沒(méi)做了，不知道還是不是那個(gè)味道?！眿寢尣林?，紅著一張臉說(shuō)道。是啊，的確太久沒(méi)有嘗到媽媽做的這道菜了。媽媽拿起筷子先喂了我一口。我吃著她親手做的排骨，甜味與酸味一起混合與齒間，嫩香的味道和記憶中的一模一樣。過(guò)往日子的歡笑、美好一起浮上心頭。我知道，媽媽做的每一碗排骨都是對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。能記住我喜歡的一道菜，并堅(jiān)持著做長(zhǎng)達(dá)十年？媽媽的這份深情我真的能理解嗎？

“噎嗎？來(lái)，喝口排骨湯?！眿寢尫€(wěn)穩(wěn)地解開(kāi)保溫蓋子，說(shuō)：“這可是正宗的豬小排，我去了好幾個(gè)超市才買(mǎi)到的……”我們這個(gè)醫(yī)院附近并沒(méi)有很近的超市，我知道媽媽人生地不熟，得轉(zhuǎn)車(chē)才能買(mǎi)到想要的食材，想到這兒，心里更多了一份愧疚與感激。

我會(huì)永遠(yuǎn)記住媽媽為我做的這道菜，自此，經(jīng)歷這么多，我也終于明白：媽媽給予我的愛(ài)從來(lái)都不是驚天動(dòng)地，有的只是浸潤(rùn)在排骨中的淡淡溫情。

關(guān)于醉排骨作文 篇3

媽媽會(huì)做的美食很多，有香噴噴的紅燒肉、鮮嫩的清蒸鱸魚(yú)、焦香的雞柳……可我最?lèi)?ài)吃的還是你——糖醋排骨。

你靜靜地躺在白玉盤(pán)里，像竹子一樣，一節(jié)挨著一節(jié)，又像熟睡的乖寶寶一樣躺在那里。你的樣子很誘人，一層層黏稠的醬汁像一件暗紅色大衣，緊緊地裹在你亭亭玉立的身上，軟軟的，好似一層調(diào)皮的橡皮泥，粘在你身上甩也甩不掉。在燈光的映照下，顯得格外的紅潤(rùn)有光澤，讓人看了有種“口水直流三千尺”的感覺(jué)。

我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆窃趺醋龅模俊眿寢寽厝岷蜌獾卣f(shuō)：“首先要挑上好的肋骨，用熱水撈一下，去血腥味，然后把油鍋燒熱，放些冰糖小火慢慢地熬，變成焦糖色后把排骨倒進(jìn)去，再放些生姜、花椒、干辣椒來(lái)回地翻炒，把調(diào)好的汁倒入鍋里，加一壺?zé)崴貭F煮了，直到湯汁燒至粘稠，放些鹽就可以出鍋了?！卑?！此時(shí)我正餓得前心貼后背，拿起筷子把你夾入嘴中，咬一口下去，那酸酸甜甜的汁水立刻流進(jìn)我的嘴里，通過(guò)血液和神經(jīng)使全身都沉浸在享受之中。你粉嘟嘟的肉外脆里嫩，肥而不膩，與濃濃的汁水融合在一起，沁人心脾。吃完肉后，我又輕輕地吸你骨頭上的精華，甜中帶酸，酸中帶甜，濃郁的骨香在口中繚繞，“此味只應(yīng)天上有，人間能有幾回嘗。”

正當(dāng)我津津有味地品嘗你的美食時(shí)，你晶瑩透亮的脆骨“咯噔”一聲，咯著我的牙了，疼得我齜牙咧嘴，這淘氣的牙出來(lái)給我搗亂，它像一個(gè)沒(méi)擰緊的螺絲帽一樣來(lái)回的搖晃，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，使不上勁兒嚼你了。唉！我只能望眼欲穿，眼睜睜地看著你，回味你無(wú)窮的香味，期待下次與你相會(huì)。

關(guān)于醉排骨作文 篇4

小時(shí)候，我最?lèi)?ài)吃的就是媽媽做的紅燒排骨了，它是那時(shí)飯桌上難得一見(jiàn)的好菜。每天晚上，我都盼望能吃到紅燒排骨。

有一天，終于盼來(lái)了媽媽做的一大盤(pán)紅燒排骨。吃飯時(shí)間到了，我一抓起筷子，就迫不及待地夾了幾塊排骨放進(jìn)碗里，津津有味地吃了起來(lái)。當(dāng)我吃完碗中的，又要夾起盤(pán)中的排骨時(shí)，看到媽媽的碗里只有兩片菜葉，就連忙把紅燒排骨夾到媽媽碗里，說(shuō)：媽媽?zhuān)龅募t燒排骨真好吃了，您也嘗嘗吧！媽媽聽(tīng)了，欣慰地笑了笑，說(shuō)：是嗎？好吃，那你就多吃一點(diǎn)。說(shuō)著，媽媽把那塊排骨作文塞進(jìn)了我碗里。媽媽?zhuān)銥槭裁床怀匝?？我?wèn)。嗯，媽媽剛才在廚房吃過(guò)了。

那時(shí)候的我并不懂事，聽(tīng)媽媽那樣說(shuō)，就信以為真了。

后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，慢慢懂事了，于是明白了媽媽為什么把紅燒排骨夾給了我，而她自己卻沒(méi)有吃，那是因?yàn)槲覑?ài)吃??！媽媽把我不愛(ài)吃的留給自己，卻把我愛(ài)吃的、好吃的留給了我

那，不僅僅是一塊排骨，更是媽媽對(duì)我沉甸甸的愛(ài)，一種無(wú)聲的愛(ài)。這種默默無(wú)私的愛(ài)，只有用心才能感受得到。想著想著，我不禁熱淚盈眶，心中蕩起一絲絲愧疚和一陣陣暖流