八月的星期天讀后感

八月的星期天讀后感范本。

一個(gè)優(yōu)秀的讀后感是如何產(chǎn)生的呢？當(dāng)我們讀了一篇優(yōu)秀的作品之后，我們不僅了解了作者的內(nèi)心世界，而且我們也更清楚地抓住了這篇作品的主題和要點(diǎn)。讀后感可以幫助我們迅速地記錄下我們的想法和理解，這是我們每次閱讀的收獲。在這篇“八月的星期天讀后感”文章中，欄目小編已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一篇優(yōu)秀的讀后感，相信您將會(huì)從中獲得收獲！

八月的星期天讀后感(篇1)

《八月的星期天》，這是2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主帕特里克·莫迪亞諾的作品，很薄的一本書，封面是陰暗的天空下，一個(gè)背包客行走在凄涼的樹(shù)林中。

整個(gè)故事采用倒敘的手法，記錄了一個(gè)男人長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶。主人公原本是一個(gè)街頭攝影師，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)有丈夫的女子，在巴黎的馬納河岸，她愛(ài)上了他，她想離開(kāi)她那個(gè)無(wú)賴式的丈夫，于是她偷了她丈夫的`一顆非常名貴的鉆石，“南方十字”，和他一起私奔。

他們四處浪跡，最后來(lái)到尼斯，想把那顆鉆石賣個(gè)大價(jià)錢，然后遠(yuǎn)走高飛。這里他們遇到了一對(duì)騙子，一對(duì)老謀深算的夫婦，也是她過(guò)去丈夫的老朋友，可惜他們對(duì)此毫不知情。這對(duì)夫婦慢慢地接近他們，取得他們的信任，最后，在一次夜晚出去兜風(fēng)的途中，他被騙下車去買一包煙，回來(lái)的時(shí)候已找不到任何人，只留下長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶……

帕特里克·莫迪亞諾的語(yǔ)言雖然樸素，描述的也大多是咖啡館、長(zhǎng)凳、燈光等常見(jiàn)的事物，卻滲透著痛徹心扉的凄涼無(wú)助之感。我一直以來(lái)都很欣賞這樣的寫作手法，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述最常見(jiàn)的事物，卻能表達(dá)出最貼近的感覺(jué)。

例如：“在大廳深處，鋼琴師反復(fù)敲著幾個(gè)琴鍵，大概是在檢查他的琴調(diào)子準(zhǔn)不準(zhǔn)。還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)吃晚飯。在大廳里，侍者們等待著，一動(dòng)不動(dòng)。而這個(gè)鋼琴的調(diào)子也是一成不變。外面，海濱大道上飄著雨?！倍潭桃欢卧挘ㄟ^(guò)鋼琴、無(wú)人吃飯、侍者、雨等因素營(yíng)造出孤獨(dú)寂寞的氣氛，讓讀者能夠不自覺(jué)得就跟隨著作者的筆觸融入到那個(gè)咖啡館中去。

平時(shí)只寫套路固定的公文材料，以至于自己寫別的文章也會(huì)常常帶有公文呆板的味道，簡(jiǎn)單地描寫事物反而變成一件難事，實(shí)在令人傷腦筋……

八月的星期天讀后感(篇2)

《八月的星期天》是2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者帕特里克·莫迪亞諾的代表作。帕特里克·莫迪亞諾是法國(guó)當(dāng)代著名作家，代表作還有《暗店街》等。看了《八月的星期天》，認(rèn)為很值得一看，所以準(zhǔn)備也要將《暗店街》買回來(lái)看。

帕特里克·莫迪亞諾的小說(shuō)常常通過(guò)尋找、調(diào)查、回憶和探索，將視野轉(zhuǎn)回到從前的歲月，描寫“消逝”的過(guò)去;也善于運(yùn)用象征手法，通過(guò)某一形象表現(xiàn)出深遠(yuǎn)的含義。《八月的星期天》雖然不是偵探小說(shuō)，但也“撲朔迷離”，作者在那里走著走著，思緒回到了七年前，然后是七年前的事情。故事雖簡(jiǎn)單，但被打破時(shí)空、順敘、倒敘和插敘交叉的敘事結(jié)構(gòu)安排成一個(gè)迷宮，讓故事中的人物和讀者，在各自的時(shí)空中迷失。第一遍讀完，有點(diǎn)糊里糊涂，知道了大概故事情節(jié)。然后我又去讀第二遍，一字一句，才理清時(shí)間、地點(diǎn)、空間。不得不佩服作者的文筆，描寫人物、場(chǎng)景和情感都很細(xì)膩，靜下心來(lái)，品味著，可以在腦海中復(fù)制出那畫面。整本書，作者娓娓道來(lái)，敘事，敘事，而對(duì)事件本身的對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有評(píng)判。讓不周的讀者有不同的思緒吧。

《八月的星期天》的故事情節(jié)大致是這樣的：一個(gè)為攝影集搜索素材的男人(作者“我”)，遇到了一個(gè)有男友(維爾庫(kù))但感情欠缺的女人(希爾維亞)，偷情，私奔。女人帶著一顆從男友家偷出來(lái)的鉆石，想著到另一個(gè)城市賣掉它就能和男人衣食無(wú)憂。真的被他們遇到一對(duì)夫婦，成為潛在買主。可惜這對(duì)夫婦竟然是女人前男友的一個(gè)朋友，一個(gè)從監(jiān)獄出來(lái)的騙子。他們毫不知情。這對(duì)夫婦慢慢地接近他們，取得他們的信任，最后，在一次夜晚出去兜風(fēng)的途中，他被騙下車去買一包煙，回來(lái)的時(shí)候已找不到任何人。后來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)有一輛與他坐的相似的車墜毀，上面有兩具認(rèn)不出的尸體。

七年后，男人再次回到當(dāng)初那座城市，遇到女人的前男友。女人的前男友對(duì)他糾纏不休，他極力想擺脫。當(dāng)前男友真的決定不再糾纏，男人又想要去尋找，無(wú)果。一個(gè)兩天前還呶呶不休的人突然無(wú)影無(wú)蹤。

在女人希爾維亞失蹤后，男人曾去警察局報(bào)案，警察問(wèn)車牌號(hào)，他不知。警察說(shuō)，每天出事故的車很多。他報(bào)希爾維亞失蹤，警察問(wèn)他：是親屬嗎?只有親屬才能報(bào)案、立案。然后一切都不了了之，就像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。

是呀，每時(shí)每刻都在發(fā)生很多事，很快又都灰飛煙滅。時(shí)空交錯(cuò)，他和她相遇，即使是最親密的人，也終會(huì)離去。她帶著那顆鉆石來(lái)到他身旁，又因?yàn)槟穷w鉆石，他們四處逃避，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，最后，在尼斯，他從此失去了她，他再也找不到她了。這個(gè)故事，周圍的人不知道，連警察也懶得聽(tīng)。雖然他們怕被別人注意到，但是沒(méi)有誰(shuí)留意他們。

不該自己擁有的，就不要奢望。那顆價(jià)值連城的，有著歷史記載的“南方十字”鉆石，有多少人為之拼命，但是它會(huì)給不該擁有的人們帶來(lái)厄運(yùn)。書中男女主人公自從有了它后，東躲西藏，就連“和周圍的人一模一樣”都是奢望。就像書中所寫的：“那一年的夏天特別熱，我們深信在這兒誰(shuí)也不會(huì)找到我們。下午時(shí)分，我們常常沿著路堤散步，一面挑著海灘上人群最密的地方。然后，我們就走近沙灘，尋一小塊空地鋪上浴巾。在散發(fā)著潤(rùn)膚琥珀油香氣的人群中間，我們感到從未有過(guò)的幸福。孩子們?cè)谖覀兩磉叴钪麄兊纳匙映潜ぃ鲃?dòng)小販從人們身上跨來(lái)跨去，兜售著冰激淋……在那八月的星期天，我們和周圍的人一模一樣，沒(méi)有任何不同?！边@也許就是男主人公追憶的酸甜苦辣交織在一起的各種情感中的“甜”——那個(gè)八月的星期天。

至于那個(gè)“南方十字”寶石，它從男女主人公手中經(jīng)過(guò)，只是它命運(yùn)中的一段小插曲?！八鼘⒁粋€(gè)世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)地存在下去，始終那樣冷峻，面對(duì)朝代變遷和為它而死的人漠不關(guān)心?！?/p>

但是，作者又說(shuō)：“不，我們的憂慮不是因?yàn)榻佑|了這塊冰冷的、泛著藍(lán)光的石頭，而是，毫無(wú)疑問(wèn)，來(lái)自生活本身?！边@是什么意思?聰明睿智的你,如何理解呢?

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2.《八月的星期天》讀后感

八月的星期天讀后感(篇3)

假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)！

蔣勛曾道《紅樓夢(mèng)》是最像鏡子的小說(shuō)，你在曹雪芹的前八十回看不到任何參雜作者主觀喜惡的評(píng)價(jià)，它如鏡子般靜默地呈現(xiàn)著所見(jiàn)的一切。而后四十回，正是高鶚與曹雪芹之間的差別。難怪張愛(ài)玲讀《紅樓夢(mèng)》至第八十一回頓覺(jué)“天地失色，日月無(wú)光”。

紅樓夢(mèng)我未曾讀過(guò)，讀完莫迪亞諾的《八月的星期天》似乎理解了蔣勛老師的意思。這本書同樣沒(méi)有過(guò)多情緒表達(dá)，它卻硬生生拉動(dòng)著我的情緒。

不得不佩服莫迪亞諾對(duì)敘事順序和節(jié)奏的把握，他像是拽著一只風(fēng)箏，時(shí)而拉近，又松開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)牽動(dòng)我的好奇心。可讀完全書，我都不確定那個(gè)悲劇的背后是否有陰謀？如果有，到底又是誰(shuí)利用了誰(shuí)？又或者整個(gè)悲劇其實(shí)不存在，如夢(mèng)一場(chǎng)？

這倒是又應(yīng)了《紅樓夢(mèng)》假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，無(wú)從分辨。

八月的星期天讀后感(篇4)

莫迪亞諾作品《八月星期天》是綠色的封面，但它讓我愛(ài)不釋手，為里面的內(nèi)容而感動(dòng)。

如果你手頭碰巧有一本綠色封面的《八月星期天》，我希望你能把它好好的珍藏起來(lái)，盡管這是一本看起來(lái)太不起眼的小冊(cè)子，盡管這本書有很多排版的錯(cuò)誤，但它真的很珍貴：因?yàn)檫@個(gè)譯本只有1500冊(cè)，因?yàn)樽g文十分流暢、充滿韻味，更因?yàn)樗淖髡呤悄蟻喼Z。

小波十分欣賞莫迪亞諾的《暗店街》，那是一個(gè)撲朔迷離的尋找自我的故事。中文版的封面是淡紫色的，黑色的題目寫在封面的左邊，右上角是一個(gè)男人黑色的背影。設(shè)計(jì)的極好。 《八月的星期天》也是個(gè)薄薄的小冊(cè)子，只有8萬(wàn)多字，121頁(yè)。然而，它也同樣讓我愛(ài)不釋手。

在尼斯城，崗白塔大街的盡頭，我見(jiàn)到了兜售皮衣服的維爾庫(kù)。我們聊到過(guò)去，他向我談起希爾維婭，而我卻不愿意理他。分別后，他給我打電話，要和我嚴(yán)肅地談?wù)勏柧S婭問(wèn)題。我?guī)状螔鞌嗔穗娫?。他終于知趣地離開(kāi)了，留下了一張不寫明去向的紙條。（wwW.lIUxUE86.coM 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)）

誰(shuí)是希爾維婭呢?維爾庫(kù)又是誰(shuí)?維爾庫(kù)為什么要和我談希爾維婭，而我為什么不愿提起她?我是誰(shuí)?我有什么難言之隱呢?

這就是莫迪亞諾講故事的方式：他總是能以一個(gè)微小的情節(jié)入手，在夾雜著時(shí)空交錯(cuò)的回憶或敘述中，慢慢剝開(kāi)一個(gè)很復(fù)雜的故事。這種寫法有點(diǎn)像偵探小說(shuō)，但又和死亡無(wú)關(guān);這是的的確確的生活，感受起來(lái)卻又那么引人入勝。

讓我把故事理順，重新說(shuō)說(shuō)它吧：

我是一個(gè)攝影師，在拍河灘照片時(shí)邂逅了希爾維婭，兩人一見(jiàn)鐘情。希爾維婭是維爾庫(kù)的未婚妻，但兩人并不融洽。一天晚上，希爾維婭在和維爾庫(kù)劇烈的爭(zhēng)吵之后，帶著維爾庫(kù)剛剛到手的價(jià)值連城的“南方十字”與我私奔?！澳戏绞帧笔且活w珍貴的鉆石，據(jù)說(shuō)會(huì)給人帶來(lái)厄運(yùn)。事實(shí)也確乎如此。我和希爾維婭逃到尼斯，準(zhǔn)備把鉆石賣出去。自稱是美國(guó)人的尼爾夫婦有意購(gòu)買，就在交易的那天晚上，我、希爾維婭、尼爾夫婦準(zhǔn)備去嘎納交貨，可我卻被尼爾支走。當(dāng)我從商店出來(lái)時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)已經(jīng)開(kāi)車消失在茫茫夜色中。后來(lái)，報(bào)上說(shuō)他們墜崖了。故事就是這樣。

莫迪亞諾沒(méi)有做出明顯的道德判斷，沒(méi)有批判那對(duì)野鴛鴦，這是我喜歡的，因?yàn)樯畋旧淼纳婆c惡、是與非太難裁斷。他只是告訴我們這樣一個(gè)故事：一個(gè)據(jù)說(shuō)是邪惡的鉆石會(huì)給人帶來(lái)厄運(yùn)，它也確實(shí)帶來(lái)了厄運(yùn)?？墒?，造成厄運(yùn)的真的是鉆石嗎?恐怕不是?！敖俸笥嗌钡摹拔摇痹诨貞涍^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了從前拍希爾維婭的一張照片中竟然暗藏玄機(jī)：照片遠(yuǎn)景里不是有維爾庫(kù)和那個(gè)后來(lái)假冒尼爾的保羅嘛?也許，冥冥之中真的自有天意。

莫迪亞諾的魅力還在于，他善于把握敘事的節(jié)奏，在一張一弛之間，在回憶與現(xiàn)實(shí)之間，在既敘述事實(shí)又描述情感之間，向我們澄清整個(gè)事情的來(lái)龍去脈。隨著情節(jié)的深入，探知最后的結(jié)果已經(jīng)變得并不重要，我們會(huì)發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)沉浸到一種生活里。那種生活我們或許沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，可是那種情緒，那種由焦慮、絕望和無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)失所造成的遺憾感，以及追憶往事時(shí)所能回憶起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好和現(xiàn)實(shí)生活孑身一人的孤寂所形成的鮮明對(duì)比，就像夏日午后的一陣熱風(fēng)讓人躁動(dòng)難安。生命本身已是一個(gè)錯(cuò)誤，而我們注定要將這個(gè)錯(cuò)誤越走越遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀儾皇窍戎?/p>

八月有沒(méi)有最好的一天?或許有吧。

莫迪亞諾在小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫道：

“那一年的夏天特別熱，我們深信在這兒誰(shuí)也不會(huì)找到我們。下午時(shí)分，我們常常沿著路堤散步，一面挑著海灘上人群最密的地方。然后，我們就走近沙灘，尋一小塊空地鋪上浴巾。在散發(fā)著潤(rùn)膚琥珀油香氣的人群中間，我們感到從未有過(guò)的幸福。孩子們?cè)谖覀兩磉叴钪麄兊纳匙映潜ぃ鲃?dòng)小販從人們身上跨來(lái)跨去，兜售著冰激淋……在那八月的星期天，我們和周圍的人一模一樣，沒(méi)有任何不同?！?/p>

延伸閱讀

白天的星星讀后感

讀書的時(shí)候班主任經(jīng)常會(huì)布置一篇作文，寫作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，寫出來(lái)的作文肯定是不一樣的。優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？于是，小編為你收集整理了白天的星星讀后感。供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

白天的星星讀后感 篇1

讀完馬金章先生的小說(shuō)集《白天的星星》中的所有作品，縈繞在腦海中的是“善良”二字。經(jīng)常可以看到評(píng)論者對(duì)作家評(píng)論時(shí)冠上“文如其人”四個(gè)字，這從某種程度上來(lái)說(shuō)，是對(duì)作家作品的肯定，但另一方面，似乎又有悖于文學(xué)創(chuàng)作的常理，因?yàn)楹涡萁?jīng)常聽(tīng)到前輩這樣的教誨：“為人要老實(shí)，為文就不能老實(shí)。”然而，讀完馬金章先生的《白天的星星》，卻感覺(jué)不到他為文“不老實(shí)”之處，換而言之，他的大部分作品并沒(méi)有刻意進(jìn)行雕琢，而是憑著他的本真的善良去進(jìn)行創(chuàng)作，使人從道義上得到感化。這使何休理解到了“文如其人”的第三層含義。

如果將馬先生的該作品集中收錄的作品簡(jiǎn)單進(jìn)行歸類，似可分為：職場(chǎng)、都市、翻古、農(nóng)村與戰(zhàn)爭(zhēng)五類。

眾所周知，職場(chǎng)題材的作品，以辛辣的諷刺出現(xiàn)者居多，馬先生的職場(chǎng)小說(shuō)，盡管也有諷刺，但都超出了諷刺之外，如《臼聲》，其歸宿點(diǎn)在于宏揚(yáng)正氣。

都市題材的小說(shuō)，目前的主流似乎定位在反映小市民生活的艱辛，或是一些光怪陸離的奇人奇事，而馬先生的都市題材小說(shuō)，依舊以善良作基石。如《遭遇本·拉登》，別致的標(biāo)題似乎告訴人們這不過(guò)是一篇獵奇的小說(shuō)，然后，讀完作品，不得不為小男孩的善良感化了心存歹念的婦女這一主旨叫好；再如《白天的星星》一文，在其樂(lè)融融的旅游車?yán)镞叄屏嫉?人們用至純的愛(ài)解救出了即將被拐賣的婦女……

“翻古”之詞為何休所造，因?yàn)樵隈R先生的作品集里，有為數(shù)不多的根據(jù)典籍翻新出來(lái)的作品，但他的這種翻新，與時(shí)下流行的“故事新編”又絕然不同，時(shí)下的“故事新編”，借古諷今之作居多，但馬先生的“翻古”之作，卻賦予了新的意義。如形式上直取古人的《史實(shí)與傳說(shuō)》，借子貢的“貧窮是病”來(lái)告誡讀者：心欲是?。挥秩缫怨湃藶橐?，今人某某是古代某某的多少多少代傳人，以此承古風(fēng)的《貢玉軒》、《特殊印章》，旨意不但不諷今，且教人如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。《特殊印章》尤值一提，將“紙上談兵”賦予了民族氣節(jié)感，同時(shí)肯定了信息戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代“紙上談兵”的意義。

何休認(rèn)為，馬先生的農(nóng)村題材小說(shuō)，有一種超越，做到了融陋俗與純樸為一體。

白天的星星讀后感 篇2

我知道白天的星星是在少女時(shí)代，現(xiàn)在已記不清這是在雜志上看到的，還是一天晚上在村圖書室管理員那兒聽(tīng)彼得彼得羅維奇老師說(shuō)的對(duì)了，大概還是聽(tīng)鄉(xiāng)村老師說(shuō)的。這是一位老人，長(zhǎng)著深陷的小眼睛，胸前飄著幾根稀疏的銀白長(zhǎng)須。他熟悉天文地理和人情世故，肚里裝著許多有趣甚至秘密的知識(shí)。

七月的黃昏，天空越來(lái)越藍(lán)，暮色越來(lái)越濃，村圖書室木屋的寬大窗戶里亮起了第一批星星，于是彼得彼得羅維奇說(shuō)，星星是永遠(yuǎn)不會(huì)從天上消失的：除了夜晚的星星，黃昏的星星，還有白天的星星。白天的星星甚至比夜晚的星星更亮更美，不過(guò)永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，它們被陽(yáng)光遮掩了。白天的星星只有在很深很平靜的井里才能看見(jiàn)：這些高高掛在我們頭上，我們永遠(yuǎn)看不見(jiàn)的星星，在大地深處幽暗的井水里輝映閃爍，向周圍射出尖細(xì)的寒光確實(shí)，老師沒(méi)有提到星光的模樣，但我立刻想見(jiàn)了，因?yàn)樾枪庖欢ㄊ沁@樣的。

從那天晚上起，我便有了一個(gè)壓倒一切的瘋狂的愿望──看見(jiàn)白天的星星！

那天晚上，在我回家的路上，牛群剛走過(guò)不久，空氣中彌漫著一股甜絲絲的新鮮牛奶和漸漸冷卻的塵土的氣味。松軟的塵土像一股細(xì)小的噴泉，從赤腳的趾縫里涼快地噴涌出來(lái)，螢火蟲(chóng)在路邊水溝里悠閑地閃爍，忽明忽暗。洼地的薄霧中看不見(jiàn)的馬群的木鈴和鐵鈴叮當(dāng)作響。偶爾還傳來(lái)某種異常溫柔而又哀傷的鈴鐺聲，泥路在起伏的丘陵間蜿蜒。暮色蒼茫，星星已經(jīng)倒映在伏爾加河源頭的泉水、溪水和河水中了而白天的白天的星星我明天一定能看到！經(jīng)過(guò)菜園朝屋里走去時(shí)，我不由收住腳步，欣喜而又驚恐地朝我家那口長(zhǎng)滿灰暗的地衣和青苔的老井瞟了一眼。老井跟通常一樣：井臺(tái)上細(xì)長(zhǎng)的吊桿高高翹起，抵著夜空中一顆普通的星星。夜晚藍(lán)瑩瑩的牛蒡葉子在井臺(tái)周圍搖曳，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲。一切都和昨天一樣，又和昨天不一樣！原來(lái)這口早已熟悉的老井裝滿了亮晶晶的白天的星星，而我們這些傻瓜居然一無(wú)所知，還故意把水桶在裝滿星星的幽暗井水里摔得乒乓直響。

我明天就能看到白天的星星，我重又想到，不由高興得一陣戰(zhàn)栗。但不知為什么接連幾天我都不敢去看我家那口老井，不，今天不行明天吧反正后天一定去看我下意識(shí)地拖延著看見(jiàn)白天的星星這一幸福，卻又不知怎的使我害怕這時(shí)刻。說(shuō)怪也怪，這種拖延反而使我感到一種莫名其妙的享受。

那時(shí)，正值豆蔻年華的我，還不知道期待幸福遠(yuǎn)比幸福本身激動(dòng)人心。

中了毒氣的安圖安蒂波在那慢性死亡的日子里，深知自己已經(jīng)不久人世，他回首自己的青春歲月，感嘆萬(wàn)千地在日記里寫道：我一直贊美未來(lái)，對(duì)生活充滿積極的信賴。

贊美未來(lái)，也就是生活在未來(lái)中，生活在可能來(lái)到的美好日子里，把未來(lái)當(dāng)作活生生的現(xiàn)實(shí)──這是生活多么慷慨而又殘酷的饋贈(zèng)??！我是久久地，大概是過(guò)久地贊美了未來(lái)的歡樂(lè)，似乎未來(lái)只有歡樂(lè)，也許還對(duì)歡樂(lè)充滿了過(guò)分積極的信賴。我簡(jiǎn)直是在那里品味未來(lái)的歡樂(lè)，贊美我和白天的星星的會(huì)晤。

于是，過(guò)了兩天或者三天，在一個(gè)炎熱無(wú)云的晌午，認(rèn)定菜園里一個(gè)人也沒(méi)有以后，我飛快地走到古老的井口，瞇起眼睛，像打開(kāi)書本那樣猛地打開(kāi)長(zhǎng)滿苔蘚的井蓋，隨即一眨不眨地朝黑洞洞的井底深處望去。

井里什么星星都沒(méi)有。

我不相信。

我久久地凝視著井底，久久地呼吸著從那里升起的寒氣和木頭漚脹的氣味，但井里沒(méi)有出現(xiàn)星星，只是不知為什么那方烏黑的井水不時(shí)開(kāi)始顫動(dòng)，從中央朝四周井壁擴(kuò)散出一圈圈幾乎難以察覺(jué)的漣漪。

大概，這是第一次，所以看不見(jiàn)白天的星星。我琢磨著，于是過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，熱得渾身乏力的我，已經(jīng)不是飛快地，而是躡手躡腳地走到井臺(tái)跟前，小心翼翼，悄無(wú)聲息地打開(kāi)井蓋我又什么也沒(méi)看見(jiàn)！這樣我一次次地朝井里張望，直到傍晚空中亮起第一批人人都能看見(jiàn)的星星為止。

第二天下起了綿綿細(xì)雨，接著一連幾天晴朗的天空中突然布滿仿佛暴風(fēng)雨后那種閃閃發(fā)光的白云，后來(lái)我又一次次地在不同時(shí)間，用不同方式窺視過(guò)井水，但終究沒(méi)有看見(jiàn)一顆哪怕轉(zhuǎn)瞬即逝的白天的星星

我對(duì)誰(shuí)都守口如瓶，我很滿意，因?yàn)槲覜](méi)有過(guò)早地吹噓白天的星星。

說(shuō)怪也怪！我仍然堅(jiān)信世上確有白天的星星，確有能夠映照和珍藏白天的星星的水井。無(wú)非我家那口老井還不夠深，不夠暗?；蛘吣鞘且?yàn)閺木讎姵龅募?xì)細(xì)的泉水，泛著漣漪，使井水失去了平靜，難以映照那些誰(shuí)也看不見(jiàn)的星星。承認(rèn)錯(cuò)誤是很難的。

我想在自己心中永遠(yuǎn)珍藏這些白天的星星，就像珍藏自己的光輝。我深知，沒(méi)有它們，沒(méi)有這些白天的星星，就沒(méi)有我的這篇小文章反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有我，沒(méi)有我的生活和我對(duì)生活的描述，白天的星星就不可能被人看見(jiàn)，也就是說(shuō)不可能存在，這一點(diǎn)我們也都知道。

白天的星星讀后感 篇3

讀完馬金章先生的小小說(shuō)集《白天的星星》中的所有作品，縈繞在腦海中的是“善良”二字。經(jīng)?？梢钥吹皆u(píng)論者對(duì)作家評(píng)論時(shí)冠上“文如其人”四個(gè)字，這從某種程度上來(lái)說(shuō)，是對(duì)作家作品的肯定，但另一方面，似乎又有悖于文學(xué)創(chuàng)作的常理，因?yàn)楹涡萁?jīng)常聽(tīng)到前輩這樣的教誨：“為人要老實(shí)，為文就不能老實(shí)。”然而，讀完馬金章先生的《白天的星星》，卻感覺(jué)不到他為文“不老實(shí)”之處，換而言之，他的大部分作品并沒(méi)有刻意進(jìn)行雕琢，而是憑著他的本真的善良去進(jìn)行創(chuàng)作，使人從道義上得到感化。這使何休理解到了“文如其人”的第三層含義。

如果將馬先生的該作品集中收錄的作品簡(jiǎn)單進(jìn)行歸類，似可分為：職場(chǎng)、都市、翻古、農(nóng)村與戰(zhàn)爭(zhēng)五類。

眾所周知，職場(chǎng)題材的作品，以辛辣的諷刺出現(xiàn)者居多，馬先生的職場(chǎng)小說(shuō)，盡管也有諷刺，但都超出了諷刺之外，如《臼聲》，其歸宿點(diǎn)在于宏揚(yáng)正氣。

都市題材的小說(shuō)，目前的主流似乎定位在反映小市民生活的艱辛，或是一些光怪陸離的奇人奇事，而馬先生的都市題材小說(shuō)，依舊以善良作基石。如《遭遇本·拉登》，別致的標(biāo)題似乎告訴人們這不過(guò)是一篇獵奇的小說(shuō)，然后，讀完作品，不得不為小男孩的善良感化了心存歹念的婦女這一主旨叫好；再如《白天的星星》一文，在其樂(lè)融融的旅游車?yán)镞?，善良的人們用至純的?ài)解救出了即將被拐賣的婦女……

“翻古”之詞為何休所造，因?yàn)樵隈R先生的作品集里，有為數(shù)不多的根據(jù)典籍翻新出來(lái)的作品，但他的這種翻新，與時(shí)下流行的“故事新編”又絕然不同，時(shí)下的“故事新編”，借古諷今之作居多，但馬先生的“翻古”之作，卻賦予了新的意義。如形式上直取古人的《史實(shí)與傳說(shuō)》，借子貢的“貧窮是病”來(lái)告誡讀者：心欲是??；又如以古人為引，今人某某是古代某某的多少多少代傳人，以此承古風(fēng)的《貢玉軒》、《特殊印章》，旨意不但不諷今，且教人如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)?！短厥庥≌隆酚戎狄惶?，將“紙上談兵”賦予了民族氣節(jié)感，同時(shí)肯定了信息戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代“紙上談兵”的意義。

何休認(rèn)為，馬先生的農(nóng)村題材小說(shuō)，有一種超越，做到了融陋俗與純樸為一體。鄉(xiāng)土小說(shuō)，向來(lái)有兩種寫法：一是狠揭小農(nóng)意識(shí)的陋；二是只寫鄉(xiāng)村的純。狠揭小農(nóng)意識(shí)的陋的作品，在目前流行的“村官”小小說(shuō)中比比皆是，何休覺(jué)得這類小說(shuō)多少有些作者泄私憤的嫌疑；只寫鄉(xiāng)村的純的作品，依承了沈從文的衣缽，這種做法顯然脫離了生活實(shí)際，與時(shí)代節(jié)拍合不上，與一個(gè)作家應(yīng)用的關(guān)注社會(huì)關(guān)注民生這一大任相離較遠(yuǎn)，似乎不值得過(guò)分推崇。將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，既不回避小農(nóng)意識(shí)，也體現(xiàn)農(nóng)村的純的一方面，二者碰撞之后的火花，是善良。這就是馬先生的農(nóng)村小說(shuō)模式。如《刁民女女》、《鬼打墻》、《鱉爺》等篇什，無(wú)不是將固有的陋俗與本色的淳厚有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讀來(lái)既有親切感，更能讓讀者得到審美的愉悅。

馬先生的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，拋卻的炮火與血腥（寫抗戰(zhàn)題材的除外），注入更多的是人民對(duì)子弟兵的關(guān)懷與理解，將作品升華至人性與道義層面。

一個(gè)作家，在他所有的作品中都灌注善良，使讀者從中讀到真善美，這在小小說(shuō)作家中似乎并不多見(jiàn)，何休折服。

白天的星星讀后感 篇4

最近，我在讀《白天的星星》這本書，讀了幾個(gè)部分，但覺(jué)得《勇氣》這篇文章最讓我感動(dòng)。

它講的是第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍由諾曼底登陸時(shí)的事，一個(gè)美國(guó)傘兵落在了敵人的控制范圍內(nèi)，不得已，他向當(dāng)?shù)氐娜藗兦笾?，一個(gè)大約三十歲的法國(guó)女人開(kāi)了門，家中還有她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子。

我是一個(gè)美國(guó)兵。傘兵說(shuō)，你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？

哦，當(dāng)然啦。法國(guó)女人說(shuō)著便把他帶進(jìn)屋里。

趕快，你得趕快。做丈夫的說(shuō)，他迅速地把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，砰的一聲關(guān)上櫥門。

但不幸的是，幾分鐘后，德國(guó)兵就來(lái)了，他們毫不費(fèi)力的搜出了傘兵，然后不由分說(shuō)的把那位僅僅是由于藏起美國(guó)人而犯罪的農(nóng)民當(dāng)場(chǎng)槍斃了。他們帶走了傘兵，但等待處置時(shí)，美國(guó)傘兵憑借自己的勇氣，拼命逃了出來(lái)。

這個(gè)美國(guó)兵又一次來(lái)到這戶農(nóng)家，敲了敲房門。那位法國(guó)女人很快打開(kāi)了門。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對(duì)面地，站了也許一秒來(lái)鐘。她沒(méi)有向她丈夫的尸體看上一眼，一直也不敢看他一下。她筆直的注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛，他剛才的到來(lái)使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。

你愿意把我藏起來(lái)嗎？他問(wèn)。

哦，當(dāng)然啦?？?！

她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天后，那兒解放了，他得以重返部隊(duì)。

德國(guó)人再?zèng)]有來(lái)過(guò)這戶農(nóng)家。他們想不到需要再來(lái)搜查這間房子，因?yàn)樗麄儾焕斫馑麄兯獙?duì)付的這種人民。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們智勝他們的美國(guó)青年的勇氣，和那位法國(guó)女人的勇氣她毫不猶豫地給了美國(guó)傘兵第二次機(jī)會(huì)。

我被深深的感動(dòng)了，尤其是法國(guó)女人的勇氣，更是第二次時(shí)的勇氣！她在危難前表現(xiàn)出了超出常人的樸實(shí)、善良與堅(jiān)毅。文章的結(jié)尾說(shuō)她是一個(gè)幸福的女人，她懂得她信仰的是什么。我想，她信仰的是和平，為了所有人能過(guò)上和平的生活，她不惜一切代價(jià)也要保護(hù)為和平而戰(zhàn)的盟軍們，要保護(hù)這個(gè)傘兵。

這是多么偉大的勇氣！這勇氣是多么珍貴與難得?。∵@勇氣是多么讓我感動(dòng)與敬佩?。?/p>

白天的星星讀后感 篇5

《白天的星星》嘻，真好笑。白天的星星？多有詩(shī)意的名字。白天的星星是否像晚上那么亮？那么受人注目？帶著疑問(wèn)，開(kāi)始了尋寶之旅。

對(duì)于《自讀課本》，常會(huì)帶有一些任務(wù)觀點(diǎn)去讀。但是，或許并不是每篇都那么吸引人，但是精典的讓我愛(ài)不釋手。

特別愛(ài)“天籟之聲”“故事·寓言”“神話·傳說(shuō)”“杜甫一家”和“名著選讀”。

初看“天籟之聲”，的確是一個(gè)很美的名稱，里面的作品更是名符其實(shí)。猶為重要的是它為我解開(kāi)了“白天的星星”的疑惑?！拔页酥L(fēng)起時(shí)大聲呼嘯，有時(shí)也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。哦哦，多么有趣喲！當(dāng)我左手提著綢裙，右臂舉起輕舞時(shí)，那副天真嬌憨而又惹人笑的狂態(tài)完全照在清澄的水里?！闭媸恰疤旎[之聲”啊！

我一直信奉談話是一種藝術(shù)。而孟子更堅(jiān)定了我的觀點(diǎn)。對(duì)什么人，講什么話，在什么時(shí)機(jī)，談什么事，由小事入手，引入正題。我佩服他巧妙地“說(shuō)”。固然文言文對(duì)閱讀是一種障礙，不僅使閱讀速度減慢，更會(huì)挫殺閱讀興趣。但是“文言文”是體現(xiàn)古代圣賢一種思想表現(xiàn)，想了解研究古人，這總是第一步吧！

神話，傳說(shuō)我自然是看了不少。但是由幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象而又易懂的故事情節(jié)轉(zhuǎn)入原版生硬、簡(jiǎn)陋、深?yuàn)W的語(yǔ)言，的確有些讓人望而生畏。倡對(duì)我，素來(lái)愛(ài)了解原版又豈能放棄。面對(duì)困難不輕言放棄嘛。我終于明白魯迅先生為什么大為推廣白話文了。

中國(guó)的詩(shī)歌是一在精髓。不僅朗朗上口，更講究格式。而杜甫喻為“詩(shī)圣”更是名不虛傳?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”塑造妻子形象。鬟濕臂寒，而猶望月不止，其思念之苦足可見(jiàn)。

名著選讀中，我又發(fā)現(xiàn)一類我感興趣的游記類?！稖匪饕畾v險(xiǎn)記》我正想去買本看看呢。

而這些選文中，我發(fā)現(xiàn)了自己詞匯的貧脊，難怪作文總顯地枯燥。而其語(yǔ)言方法著實(shí)值地我們學(xué)習(xí)。我不僅能了解文學(xué)方面，更有許多小知識(shí)。而選文后的問(wèn)題讓我們課后的思索，更加深了印象。

看了《白天的星星》后，對(duì)自己的寫作有一定程度上的幫助，且增加了我的閱歷。

2024地球上的星星觀后感(范本八篇)

從多個(gè)角度寫好一篇影片的觀后感。每次觀看完一部電影后，我們都能獲得不同的體驗(yàn)。為了更好地理解電影，可以寫一篇觀后感來(lái)記錄自己的想法。觀后感能夠有效地整理我們?cè)谟^看電影時(shí)的思緒。本文將深入分析電影《地球上的星星觀后感》并解讀其內(nèi)涵。感謝你閱讀，我會(huì)用更好的作品回報(bào)你的支持！

地球上的星星觀后感(篇1)

我觀看了《地球上的星星》這部電影之后，為像伊桑這樣的孩子而感到痛心，又為伯樂(lè)這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪和驕傲，在中國(guó)有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標(biāo)簽”，像伊桑這樣的孩子更需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，作為一名老師，如果我們也像電影中的“老師”一樣，現(xiàn)今生活中有個(gè)性和問(wèn)題的孩子將越來(lái)越多，作為老師和教育者，我們?cè)撊绾稳?ài)身邊的每一個(gè)孩子呢?孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。

首先，我們要面向全體幼兒，注重個(gè)別差異，公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的'特點(diǎn)，特別是面對(duì)班上的“差生”和“問(wèn)題孩子”時(shí)，更是考驗(yàn)老師的愛(ài)心和耐心，我覺(jué)得老師不能一味地批評(píng)、指責(zé)或體罰、懲罰孩子，如《綱要》里說(shuō)的應(yīng)該用發(fā)展的眼光去對(duì)待每一個(gè)孩子，杜絕橫向比較，應(yīng)該擁有敏銳的洞察力，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身邊的閃光點(diǎn)，要用一樣的眼光公平地對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。

其次，老師要與孩子成為玩伴，與孩子建立親密的關(guān)系。《綱要》里指出“教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！蔽艺J(rèn)為老師應(yīng)與幼兒成為生活中的玩伴，用真誠(chéng)地心去接納每一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，耐心地教導(dǎo)。如今學(xué)?；蛴變簣@里像伯樂(lè)這樣的老師，已越來(lái)越少了，我多么期盼每一位老師都有愛(ài)心，有耐心、有信心地教育孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)，愿意付出自己的一切，放開(kāi)對(duì)孩子的束縛和要求，真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能，并鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)使之自由地發(fā)揮。

最后，老師的教育更應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切的配合，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，兩者相互配合，為教育孩子，去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點(diǎn)，達(dá)到教育共識(shí)。真心關(guān)愛(ài)孩子，用賞識(shí)的愛(ài)接納并贊賞孩子，以關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)和擁抱他，給予他更多的愛(ài)，老師只要得到孩子的認(rèn)可和信任，孩子可塑性非常強(qiáng)，我相信“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，相信教育肯定會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

總而言之，“功夫不負(fù)有心人”我相信，只要你付出了一定會(huì)有收獲的。孩子一定會(huì)在你的教育下，必定會(huì)促進(jìn)孩子身心全面的發(fā)展。

地球上的星星觀后感(篇2)

看完了《地球上的星星》，不知道該用怎么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容此刻的心情，一次次的淚流滿面，不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助弱勢(shì)的學(xué)生重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑感動(dòng)而自豪，為他渴望被接納，勇敢走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)伯樂(lè)老師而慶幸。

看到這一幕幕，不禁讓我想起當(dāng)年的我，在小學(xué)我不是一名優(yōu)秀的學(xué)生（在學(xué)習(xí)上）。于是處處遭受白眼，受班里好學(xué)生的欺負(fù)，自然不受老師的待見(jiàn)。記得上五年級(jí)的時(shí)候，暑假開(kāi)學(xué)老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校，于是我們所有的同學(xué)都在教室玩，有同學(xué)拿出撲克牌來(lái)玩，于是我也把撲克牌借給同學(xué)玩，正玩得開(kāi)學(xué)，班主任李老師來(lái)了，看到班主任同學(xué)們趕緊收拾東西回到自己的座位上，但是已經(jīng)晚了，李老師看到班里的學(xué)生在玩牌，火氣一下子上來(lái)了，于是開(kāi)始抓主謀，于是持牌者都被交出去了，一個(gè)一個(gè)接受李老師的訓(xùn)斥，雖然我沒(méi)有玩，但我拿有撲克牌，于是我便成了李老師口中的主謀。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有班里學(xué)習(xí)特別棒的幾個(gè)學(xué)生，李老師看到是他們，輕描淡寫地說(shuō)了幾句便讓他們回座位上了。最后留在講臺(tái)上接受老師批評(píng)的自然是我這位不收老師歡迎的差學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)李老師說(shuō)話特別難聽(tīng)，我站在講臺(tái)上已經(jīng)哭得像個(gè)淚人了，李老師還是不罷休，讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面檢討，自尊心超強(qiáng)的我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。現(xiàn)在回想當(dāng)年的事情我仍然心有余悸。不過(guò)幸運(yùn)之神很快就降臨我的身邊，我們自卑的我，他從我的眼神里看到我的恐懼。于是王老師便在英語(yǔ)課堂上鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，慢慢地讓我擔(dān)任班里的小組長(zhǎng)，在我的印象里小組長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才有資格擔(dān)任。對(duì)于王老師的決定同學(xué)們也是切切私語(yǔ)，終于迎來(lái)了第一次英語(yǔ)測(cè)試，我考了自強(qiáng)，但你的自卑、膽怯的眼神使我心疼，我想給你自信，我相信自信的孩子是最棒的?！痹谶@里我只想說(shuō)，當(dāng)年的我和伊桑的處境是那么的相似，我的王老師和尼庫(kù)巴老師一樣的善良。我覺(jué)得我和伊桑都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌加龅搅宋覀兩械牟畼?lè)。

高考畢業(yè)時(shí)我毅然報(bào)考了師范，大學(xué)畢業(yè)后我選擇了河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)，在學(xué)校工作的幾年里，我盡自己的最大努力把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給班里的孩子們。魏中陽(yáng)是我剛參加工作時(shí)遇到的一名有個(gè)性的孩子。雖然這個(gè)孩子的年齡已經(jīng)到了上學(xué)的年齡但是孩子的智商還沒(méi)到年齡，上課沒(méi)有一點(diǎn)上課的意識(shí)更別說(shuō)遵守紀(jì)律了。記得剛開(kāi)學(xué)那天，全班32名同學(xué)，只有他一人哭哭啼啼找媽媽，看得我直皺眉頭：都已經(jīng)是小學(xué)生了，怎么還跟剛上幼兒園的孩子似的？從那天起，我對(duì)魏中陽(yáng)這個(gè)孩子就沒(méi)什么好印象：這樣的孩子，學(xué)習(xí)上恐怕真的跟不上呢。

事實(shí)確實(shí)像我想像的那樣，由于“年齡”小，他根本就管不住自己，上課了，他還在倚著桌子搖來(lái)晃去，老師講的什么他根本就不聽(tīng)，好像也聽(tīng)不懂似的，上課時(shí)老師不提醒孩子都不知道拿書；下課了，別人要是碰了他一下他一定會(huì)以牙還牙，一副不依不饒的樣子。唉，這樣的孩子，讓我和語(yǔ)文老師只搖頭……突然間我從他的身上看到了我當(dāng)年的影子，“不能讓他掉隊(duì)”我暗下決心。

這之后，我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他不是不想學(xué)習(xí)，而是不知道該如何聽(tīng)講。比如，老師在講課的時(shí)候，他不轉(zhuǎn)頭搖晃的時(shí)候，就會(huì)在本子上寫呀寫的，走近一看，原來(lái)是在做老師還沒(méi)要求做的練習(xí)，問(wèn)：“你在寫什么呢？”他會(huì)特別理直氣壯地回答你：“我在做題呢！”“老師還沒(méi)要求你做呢，干嗎這么著急??？”“我怕小朋友做的時(shí)候我做不完呢！”哦，原來(lái)如此，由于他“年齡”太小，書寫、算題的速度明顯比其他同學(xué)要慢，他為了能早點(diǎn)完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可愛(ài)，其實(shí)，他是一個(gè)很要強(qiáng)的小男孩啊！只是不會(huì)聽(tīng)講罷了，心中不免后悔自己以前對(duì)他的偏見(jiàn)和不耐心，也慶幸自己今天問(wèn)了他，否則恐怕真的要抹殺一個(gè)孩子的上進(jìn)心和自信心呢。

下課了，我把他叫到跟前“魏中陽(yáng)，老師講課還有小朋友向老師提問(wèn)題或者小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，你應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，這樣你才知道什么樣的問(wèn)題用什么樣的方法去解決，并且還會(huì)發(fā)現(xiàn)你不明白的地方，把問(wèn)題提出來(lái)大家一起來(lái)研究，來(lái)探討。如果像你那樣，不管什么時(shí)候都在那里埋頭寫呀算呀，你想想，不懂的地方是不是還會(huì)照樣不明白？老師知道你是一個(gè)特別有上進(jìn)心的孩子，老師很喜歡你，不過(guò)老師更喜歡一個(gè)會(huì)聽(tīng)講，能提出問(wèn)題會(huì)解決問(wèn)題的你。以后老師講課的時(shí)候能認(rèn)真地聽(tīng)嗎？”魏中陽(yáng)很鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我笑了。

那以后的魏中陽(yáng)，雖然上課時(shí)還有管不住自己的時(shí)候，但聽(tīng)講是比以前認(rèn)真多了，還能試著提問(wèn)題了，別人提的問(wèn)題她也會(huì)積極去思考了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。我知道，一個(gè)陽(yáng)光的小男孩正在健康地成長(zhǎng)著。

就這樣我和班里的孩子們一起健康成長(zhǎng)，兩年過(guò)后我被重新調(diào)到了一年級(jí)，當(dāng)和班里的孩子們依依話別時(shí)，我們都淚流滿面，孩子們喊著：“張老師你別走，我們喜歡你?！庇械暮⒆蛹议L(zhǎng)后來(lái)打電話說(shuō)：“張老師謝謝您兩年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)懷，尤其感謝您對(duì)孩子心理健康的關(guān)注。”我還能說(shuō)什么呢？我只想盡最大的努力去做一名像我的恩師王老師的一個(gè)人，讓世界上少一名自卑的孩子，如此而已！

地球上的星星觀后感(篇3)

在趙老師的推薦下，我和爸爸媽媽在家里觀看了印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。

伊夏很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——尼克。尼克老師用很多搞笑的方法幫忙伊夏學(xué)習(xí)讀寫。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇懽帜?、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老師還帶著伊夏到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊夏慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。當(dāng)看著伊夏拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。

我不由想到了我的老師。各個(gè)老師的教學(xué)方式不一樣，有的妙趣橫生，課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快;有的嚴(yán)肅認(rèn)真，同學(xué)們不敢掉以輕心。如果生活中多幾位像尼克一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動(dòng)搞笑，讓同學(xué)們天天都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)，該多好呀!

《地球上的星星》這部影片讓我明白了：每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。

地球上的星星觀后感(篇4)

根據(jù)老師的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。

這部片子講述了一名樹(shù)上的小鳥(niǎo)、地上的小水坑他覺(jué)得這比上課有意思多了?？墒且辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇懽帜浮⒂貌噬南鹌つ嗄蟪勺帜?，拉姆老師還帶著伊桑到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!

我不由想到了我的老師。說(shuō)實(shí)話，有些課，我一上就想睡覺(jué)，真希望能早點(diǎn)下課;但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們天天都開(kāi)開(kāi)心心，該多好呀!

這部影片給了我很大教育：一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

地球上的.星星觀后感800字

今天上午學(xué)校組織我們?nèi)w教師在階梯教室觀看印度電影《地球上的星星》。感觸頗多!

這部電影的主人公伊桑是一個(gè)令老師、家長(zhǎng)頭疼，小伙伴把其看成另類的小男孩。他三年級(jí)上了兩年，而每次考試仍為零分。在英語(yǔ)課上，字母在他眼里都是會(huì)跳舞的，他注意力不集中，作業(yè)做得一塌胡涂，老師多次以罰站、罰跪、向家長(zhǎng)告狀的方式來(lái)懲罰他，卻沒(méi)有任何改變。忍無(wú)可忍，校長(zhǎng)責(zé)令其父母勸其退學(xué)。他暴躁的父親除了打耳光、謾罵和無(wú)奈，更沒(méi)有任何辦法。

就是這樣一個(gè)學(xué)生，卻很有幸在新的學(xué)校遇到了一個(gè)美術(shù)老師。他長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽?，卻對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。

后來(lái)這位美術(shù)老師在班上用愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等小時(shí)候同樣有著閱讀障礙的科學(xué)家的故事，來(lái)培養(yǎng)伊桑的自信心，采用各種適當(dāng)?shù)姆椒ǎ涸谏匙由袭嬜帜浮⒂妙伭?、橡皮泥?lái)畫、做字母、在電腦上玩游戲來(lái)改變伊桑對(duì)字母的敏感性。這已經(jīng)完成超出了一個(gè)美術(shù)老師的職責(zé)范圍，卻從此改變了他自卑、自閉的性格。并最終在全校繪畫比賽中獲得了第一名，各門功課也明顯提高。

看完這個(gè)故事，我的心情很復(fù)雜。在我們的班級(jí)同樣存在著這樣那樣的問(wèn)題學(xué)生，他們或者對(duì)學(xué)習(xí)有著障礙，或者無(wú)視紀(jì)律。在老師和家長(zhǎng)的眼里一定也是無(wú)藥可救的學(xué)生。雖然我們也曾這樣用自己的耐心和愛(ài)心，給其補(bǔ)課、勸說(shuō)，卻始終沒(méi)有找到其成為這樣的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

這個(gè)故事帶給我們的啟示很多：

一、每顆星星都有其閃亮的理由。

伊桑的閃亮之處是他的畫畫天分，在他大腦中有著無(wú)比的想象力。他不喜歡學(xué)習(xí)，卻善于觀察，他喜歡與小魚、小蝌蚪、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰(zhàn)斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘?？稍谖覀兂扇说乃枷肜?，卻難以理解，只能把他的閃亮之亮埋沒(méi)在其種種"劣跡"中。每個(gè)孩子都如一顆閃亮的小星，盡管有的星光比較耀眼，有的星光有些暗淡，但無(wú)論得怎樣，他都有其閃亮的理由。

二、每顆星星都要我們用心來(lái)欣賞。

伊桑只所以讓同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都不滿，只是他在用犯錯(cuò)的方式來(lái)武裝自已，他像只刺猬一樣豎起滿身的毛發(fā)來(lái)保護(hù)自已。只是因?yàn)闆](méi)有任何人欣賞他，理解他。假如我們多一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，就會(huì)給每顆星星發(fā)光的機(jī)會(huì)。

這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年大計(jì)，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會(huì)在今后的工作、生活中盡量多關(guān)心孩子們。也希望世界上能有更多的尼庫(kù)巴，因?yàn)榈厍蛏系男⌒切莻兌夹枰麄?。這部電影告訴我們的是：不僅要有愛(ài)心，更需要的是俯下身來(lái)，跟孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要讓孩子感覺(jué)那么無(wú)助，每個(gè)孩子都會(huì)從老師的言行舉止中感覺(jué)到愛(ài)。

善待每一顆小星吧，從他的身上發(fā)現(xiàn)閃光的細(xì)胞，給予每顆小星煜煜生輝的勇氣。

地球上的星星觀后感(篇5)

萬(wàn)里叢中一抹紅，人們通常都會(huì)輕易的發(fā)現(xiàn)那與從不同的點(diǎn)紅，因?yàn)槿说纳窠?jīng)總會(huì)敏感的捕捉到不一樣，這就是所謂的獵奇吧!其實(shí)不一樣之所以如此吸引眼球，是由于不一樣的精髓是突變，根據(jù)自組織理論，臨界點(diǎn)往往引起突變，這個(gè)臨界點(diǎn)就是一樣和不一樣的界限，臨界點(diǎn)之后會(huì)發(fā)生什么是未知的，所以臨界點(diǎn)引起的突變意味著神奇，人們之所以不自覺(jué)的關(guān)注不一樣，正是因?yàn)槿藢?duì)神奇的渴望和對(duì)未知充滿好奇的天性。

就像《地球上的星星》中所有的老師都發(fā)現(xiàn)了伊夏的不一樣，伊夏不能像其他孩子一樣正常的閱讀和說(shuō)話。這種不一樣帶來(lái)的神奇，并沒(méi)有滿足老師們對(duì)學(xué)生的期望，所以老師們主觀的選擇了忽略伊夏的不一樣。直到出現(xiàn)了一位不一樣的老師尼克，他發(fā)現(xiàn)了和其他孩子不一樣的安靜的伊夏。他懂得不一樣的哲學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)信這不一樣的背后一定充滿神奇，只是還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，所以他走進(jìn)了伊夏，并不動(dòng)聲色的影響著他，最終這位不一樣的神奇的老師終于發(fā)現(xiàn)并助力了神奇。

同樣作為老師，尼克和伊夏的故事讓我很有感觸，做一位不一樣的老師，這是神奇的開(kāi)始。怎樣做才是不一樣的呢?當(dāng)然不是另類到讓人發(fā)指，應(yīng)該是將教書育人發(fā)揮到極致。教書要有過(guò)硬的基本功，要能駕馭課堂和教學(xué)，要有深刻的學(xué)科理解;育人就要先真心的關(guān)愛(ài)學(xué)生，然后充分的了解學(xué)生，因材施教，精彩每一人。

認(rèn)識(shí)到了什么樣的教學(xué)成果才是將教書育人發(fā)揮到了極致，也喊出了響當(dāng)當(dāng)?shù)目谔?hào)，但這也只是滿清熱情的教育理想，那具體要怎樣實(shí)施呢?這就需要在方法論層面上研討了?！兜厍蛏系男切恰分心峥死蠋熕ㄟ^(guò)對(duì)不一樣的理解和關(guān)注，以此為切入點(diǎn)，真正走進(jìn)學(xué)生的做法特別值得借鑒。

首先，用愛(ài)開(kāi)啟心靈之門。古語(yǔ)有云“親其師而信其道”，尼克也是先放下身段和小伊夏真誠(chéng)平等的溝通，用愛(ài)心搭建起心與心的橋梁，當(dāng)孩子感受到了老師的愛(ài)，他才會(huì)向老師敞開(kāi)心扉，這樣老師才能真正的走進(jìn)孩子。而且我認(rèn)為絞盡腦汁、想盡辦法讓學(xué)生喜歡你，不如全心全意、毫不保留地去喜歡我們自己的學(xué)生。有目的，用技巧的愛(ài)，并不是發(fā)自內(nèi)心的，夾生，現(xiàn)在的孩子們不傻，愛(ài)是自然流露，一切行事順理成章，所以愛(ài)學(xué)生本身不需要方法。

其次，發(fā)現(xiàn)并真心欣賞那些不一樣。每一個(gè)孩子都是上帝給人間的禮物，他們都是獨(dú)一無(wú)二的，這些孩子們終將長(zhǎng)大成人，在社會(huì)的某一位置上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，所以老師要做的就是耐心等待與陪伴，一旦哪個(gè)孩子在成長(zhǎng)的大隊(duì)伍中掉隊(duì)了，在一旁陪伴的老師要及時(shí)把他拉回來(lái)，這就是老師的作用。所以老師要留心發(fā)現(xiàn)孩子的不一樣，像尼克一樣懂得不一樣的真諦，然后將它作為教育契機(jī)，充分挖掘孩子的特長(zhǎng)，幫助孩子搭建樹(shù)立信心的平臺(tái)，最終締造神奇。

最后，做不一樣的老師，去發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子的不一樣吧!那些不一樣的背后一定是神奇，這就是不一樣的哲學(xué)內(nèi)涵，懂得，教育走起!

地球上的星星觀后感(篇6)

老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的.星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因?yàn)橐辽５某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。

伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)?，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心！

同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧！老師們多一些關(guān)心、幫助吧！我堅(jiān)信，快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前！

地球上的星星觀后感(篇7)

假期里，學(xué)校給我們布置了“假期作業(yè)”，有一項(xiàng)是看電影，當(dāng)我看到《地球上的星星》這個(gè)電影名稱時(shí)，我特別好奇，影片講了什么內(nèi)容呢？于是我就下載了影片，看完之后，我陷入了沉思……

這部影片講述了一名池塘里的小魚、地上的小水坑，他覺(jué)得這些比上課更有意思。因?yàn)橐辽５某煽?jī)特別差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。他的爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到了寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，變得沉默寡言。直到有一天，美術(shù)老師拉姆的到來(lái)讓他有了新的變化，他發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙癥，又發(fā)現(xiàn)他有繪畫的天分。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，他也變得更有自信了。后來(lái)，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，他的畫還被作為學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀跑向拉姆老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。

這部影片給了我一些啟示：作為班主任，班上的孩子形形色色，可能這樣的特殊兒童在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到過(guò)對(duì)文字特別不敏感的學(xué)生，今天你教了她三個(gè)字，到了第二天她一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)長(zhǎng)期的不斷地去記憶，去訓(xùn)練，她才會(huì)對(duì)這個(gè)字有印象。學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)字的感知程度這么低，可想而知成績(jī)肯定不會(huì)太好。那么，我們應(yīng)該如何看待這樣的孩子呢?我們應(yīng)該像拉姆老師那樣認(rèn)真觀察、細(xì)致分析、了解孩子，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。我們要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)引導(dǎo)他們，有的孩子確實(shí)是成績(jī)不好，但是我相信每個(gè)孩子都是有他的特長(zhǎng)的，可能是在運(yùn)動(dòng)方面，也有可能是在繪畫方面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)一定能夠找到。拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。

今后我也將學(xué)習(xí)拉姆的做法，用心去呵護(hù)我們的每一個(gè)學(xué)生，讓他們成為那顆最閃亮的星星。

地球上的星星觀后感(篇8)

《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。

這樣的小孩，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常?；蛟S強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺(jué)之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過(guò)這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人?有的孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…

《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通(或是說(shuō)跟外界的無(wú)法溝通)，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛(ài)的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對(duì)錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢?常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛(ài)自己的人，都沒(méi)有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛(ài)孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛(ài)孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢看不見(jiàn)陽(yáng)光了吧…。

蠻讓人難過(guò)的一部電影。雖然，《地球上的星星》中的小男孩，并見(jiàn)得會(huì)討你的歡心(因?yàn)樗娴木拖窈芏嗄銜?huì)碰到的“問(wèn)題小孩”一樣難搞)，可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他。

看到后面，真的懂得如何教導(dǎo)他的老師，帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時(shí)，看起來(lái)好溫馨…不過(guò)，要這樣因材施教實(shí)在太難得了。很喜歡他對(duì)于「關(guān)心孩子」的一番簡(jiǎn)單解釋，并不是我們不知道的道理，可是大部份的人只是知道，卻做不到。

后來(lái)，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。

最后看到他們的作品，哭爆了…已經(jīng)不是掉眼淚可以形容的了…那是用心畫出來(lái)的作品啊…，為了把這天賦展現(xiàn)出來(lái)，心路歷程是多么地難以言喻…以及小朋友重新站起來(lái)邁出他的腳步…實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)到心坎里面去。

地球上的星星觀后感范本

寫一篇好作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，經(jīng)常寫作文也能提高我們藝術(shù)感。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。怎么樣才算是寫好作文了？以下是小編為大家收集的“地球上的星星觀后感范本”請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

地球上的星星觀后感 篇1

尼克小時(shí)候，小伊薩是自己的。隨著尼克的出現(xiàn)，小伊薩終于找到了一個(gè)能理解他的人。如此不同的老師不關(guān)成績(jī)。我只希望孩子們能做自己，這讓我佩服。影片中最令人印象深刻的一幕是，小伊莎的父親去學(xué)校找尼克的老師，想告訴尼克，他們不是一對(duì)不關(guān)心孩子的父母。

尼克說(shuō)：“關(guān)心的確很重要。讓孩子覺(jué)得是被需要的，一個(gè)擁抱、一個(gè)充滿愛(ài)的吻，都可以讓他知道我們?cè)陉P(guān)心他；或者向他表達(dá)‘兒子，我愛(ài)你。

如果你感到害怕，可以來(lái)找我。如果你出錯(cuò)了、失敗了，又怎樣？我都會(huì)陪著你，不用害怕。

’一再保證，讓他明白。這就是關(guān)心，對(duì)吧?！保ǘ皇强陬^上的一句“關(guān)心”）尼克還說(shuō)了一個(gè)“所羅門群島”的故事：

“在所羅門島，當(dāng)原住民想要用森林的一部分來(lái)耕種，他們不會(huì)將樹(shù)砍掉。他們只是聚集在樹(shù)的周圍，開(kāi)始大聲地辱罵他們。幾天之內(nèi)，樹(shù)就干了。它被自己摧毀了。

”小伊夏的父親聽(tīng)完羞愧而去，他下來(lái)時(shí)，正好看到伊夏站在公告欄前，一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)字，然后讀出來(lái)。伊夏的父親對(duì)伊夏的進(jìn)步感到驚訝，但也感動(dòng)和自責(zé)。他從來(lái)沒(méi)有好好去了解和關(guān)心兒子，只知道一味苛責(zé)他不用功不努力，態(tài)度不認(rèn)真，總希望他能超過(guò)別人……思及此，他覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)兒子，悄悄離去。

這部電影的結(jié)尾很令人欣慰。在尼克老師的幫助和自己的努力下，伊莎變得活潑起來(lái)，讓大家知道他畫的有多好。我想小伊夏永遠(yuǎn)會(huì)記得尼克老師對(duì)他說(shuō)的：“在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄兛梢杂貌煌乃季S看世界。

他們的想法不同，但不是每個(gè)人都能理解。他們反對(duì)，但其中有贏家，令世界驚嘆。”

every child is special，我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優(yōu)秀人”。他們有自己的天賦和夢(mèng)想。我們所能做的就是給他們真正的愛(ài)，自由和耐心。 《《地球上的星星》觀后感》

地球上的星星觀后感 篇2

伊桑的閃亮之處是他的畫畫天分，在他大腦中有著無(wú)比的想象力。他不喜歡學(xué)習(xí)，但他善于觀察。他喜歡和小魚、蝌蚪和小狗親密接觸。他可以把3×9想象成地球和冥王星之間的戰(zhàn)斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘。

可在我們成人的思想里，卻難以理解，只能把他的閃亮之亮埋沒(méi)在其種種“劣跡”中。每個(gè)孩子都像一顆閃亮的星星。雖然有些星星是明亮的，有些是暗淡的，但不管怎樣，他都有發(fā)光的理由。

伊桑只會(huì)讓同學(xué)、老師和家長(zhǎng)不滿，但他用錯(cuò)誤的方式武裝自己，他就像一只豎起頭發(fā)保護(hù)自己的刺猬。只是因?yàn)闆](méi)有任何人欣賞他，理解他。如果我們有更多的寬容，更多的理解，更多的耐心和更多的欣賞，我們會(huì)給每顆星星一個(gè)閃耀的機(jī)會(huì)。

這部電影給了我深刻的洗禮，百年的規(guī)劃，教育的導(dǎo)向，每個(gè)孩子都是不同的和獨(dú)特的。我時(shí)常在想，人的出生與發(fā)展卻是怎樣的一種“神奇景象”：它賦予了我們每一個(gè)人不同的天分，所謂的“天賦決定論”僅僅是那些遺傳帶給我們的與生俱來(lái)的改變，卻不能影響我們今后個(gè)人的發(fā)展，更不能影響未來(lái)的我們究竟是“怎樣的我們”。

我想這正是孔子所說(shuō)的“有教無(wú)類”。

教育發(fā)展的真實(shí)目的在于讓每一個(gè)孩子能在“自由的心靈”上成長(zhǎng)。尼克老師認(rèn)識(shí)到小伊夏的學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的問(wèn)題，并適時(shí)地予以矯正和恢復(fù)，使得小伊夏最終得以重回“正常孩子”的群體之中。從尼克老師和小伊莎關(guān)于教育行為的互動(dòng)中，我看到真正的教育是一種相互親和力的活動(dòng)，只有發(fā)自內(nèi)心，才能打動(dòng)人心。

這部電影告訴我們的是：不僅要有愛(ài)心，還要俯身發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。別讓孩子們感到無(wú)助。每個(gè)孩子都會(huì)從老師的言行中感受到愛(ài)。善待每一顆小星星，從他身上找到閃耀的細(xì)胞，給每一顆小星星閃耀的勇氣。

電影的結(jié)尾畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！盡管我不是尼庫(kù)巴老師，但是他就是我的引航燈，今后會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，這希望我會(huì)是我每一位學(xué)生的“尼庫(kù)巴”

地球上的星星觀后感 篇3

在學(xué)校教育中，現(xiàn)在更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育，而在無(wú)形中忽略了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。影片中的主人公伊夏由于缺乏語(yǔ)言和文字理解能力，被學(xué)校教育排斥在外。

夸美紐斯倡導(dǎo)班級(jí)授課制的前提是確信每一個(gè)個(gè)體的認(rèn)知能力是一樣的，因?yàn)槿司哂小皩W(xué)問(wèn)，德行與虔信”的種子，就像是樹(shù)植根泥土一樣，只要給予同樣的知識(shí)學(xué)習(xí)條件，學(xué)生就能實(shí)現(xiàn)相近的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是由于遺傳和其它方面的原因，我們知道個(gè)體的認(rèn)知能力還是存在差異的，面對(duì)這些“弱勢(shì)”群體，班級(jí)授課制似乎存在著一定的缺陷。因?yàn)樗荒芎芎玫刈龅健耙虿氖┙獭保Y(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

從而成就了大多數(shù)人，而犧牲了他們，使他們成為“陪讀”或是教育中的局外人。

尼克老師翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開(kāi)始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛?！澳阌袥](méi)有注意到他犯錯(cuò)的模式？他把這些字母寫反了，同一個(gè)單詞在晚上有不同的拼寫，相似的單詞會(huì)被混淆。

所以，這些錯(cuò)誤并不常見(jiàn)。他是個(gè)讀寫困難的孩子。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，尼克老師首先是給伊夏樹(shù)立信心，他在課堂上講到：“同學(xué)們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，達(dá)芬奇，畢加索…….

其實(shí)小時(shí)候都有讀寫障礙……”

尼克經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊莎一起分析跳舞的信件。從游戲開(kāi)始，他先在沙盤上寫字母，然后用彩筆，最后用鉛筆。一點(diǎn)一點(diǎn)地，伊莎慢慢地克服了閱讀和寫作的障礙。在尼克組織的學(xué)校繪畫比賽中，伊桑的繪畫超越了尼克，成為學(xué)校年鑒的封面。她無(wú)法忍受成功的喜悅。伊夏成功了，這更是尼克老師的成功，正是尼克老師智慧地發(fā)現(xiàn)伊夏的特點(diǎn)從而因材施教才發(fā)掘了孩子的天性，發(fā)揮了他的特長(zhǎng)。

在每個(gè)班級(jí)幾乎都會(huì)看到伊夏的影子。他們?cè)谡n堂上總是無(wú)法集中注意力，經(jīng)常玩各種可以在自己位置上撿起來(lái)玩的東西。作為老師感到無(wú)奈：

因?yàn)闆](méi)有有效的方法來(lái)對(duì)待和改變孩子的行為，老師和孩子只能繼續(xù)受苦。這些孩子天生缺乏主動(dòng)性。一點(diǎn)點(diǎn)挫折可以使他們停止耐心。如果一個(gè)幫助不滿意，他們將停止下一個(gè)幫助的主動(dòng)性。他們需要太多的個(gè)人關(guān)注。當(dāng)原本凋零的花朵展現(xiàn)出心靈的美麗，綻放出生命的光輝，當(dāng)信任和奉獻(xiàn)最終獲得豐收時(shí)，我們都感受到同樣的喜悅，我想每一位老師都愿意看到這樣的情景。

只是太多次我們不能成為這個(gè)老師，不是因?yàn)槲覀儾幌?，而是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中孩子的狀態(tài)比電影更復(fù)雜，因?yàn)榧词俏覀冊(cè)诤?，我們也不知道該怎么做?/p>

《地球上的星星》這部影片更讓我知道了：靜候“花”開(kāi)，要懂“花”的特點(diǎn)。面對(duì)教學(xué)實(shí)踐，我們有時(shí)發(fā)自內(nèi)心地感到無(wú)能為力，但我們還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)！

不斷的嘗試！你必須堅(jiān)信，任何一個(gè)孩子都是地球上獨(dú)一無(wú)二的小星星，星星永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)光！希望每一位老師都能真正關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助每一個(gè)孩子，讓孩子們能給自己的榮耀。

2012年11月1日p>

地球上的星星觀后感 篇4

《地球上的星星》電影中主人公伊桑的生活一團(tuán)糟，他是一個(gè)令老師煩惱，家長(zhǎng)頭疼的小男孩。他留級(jí)，上課注意力不集中，在他的眼里字母是會(huì)跳舞的，數(shù)字變成了自己想象中的故事，每次測(cè)驗(yàn)考試都是零分，跟人打架，逃課在街上亂逛。老師對(duì)其失望，而父親除了責(zé)打、漫罵和無(wú)奈，更是毫無(wú)辦法。

最后，學(xué)校建議他退學(xué)，他的家人被迫送他去一所特殊的學(xué)校學(xué)習(xí)。伊桑到了特殊學(xué)校，一句話也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)人想和他說(shuō)話。直到一位名叫尼克的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)伊桑有很好的繪畫天賦。

通過(guò)觀察和家訪，藝術(shù)老師找到了伊桑學(xué)習(xí)的原因，發(fā)現(xiàn)伊桑有嚴(yán)重的閱讀障礙。因材施教，慢慢地幫伊桑把學(xué)***提高，改變伊桑自卑自閉的性格，并且將他的畫畫天賦發(fā)揮出來(lái)，在全校的畫畫比賽中獲得第一名。

本人覺(jué)得《地球上的星星》電影中伊?？梢皂樌麖囊粋€(gè)頑皮、貪玩、令人煩惱頭疼的孩子轉(zhuǎn)變成為一個(gè)學(xué)***，畫畫優(yōu)秀的學(xué)生，這中間有兩個(gè)非常重要的原因。

第一個(gè)原因是伊桑有很強(qiáng)的繪畫天賦。

伊桑是一個(gè)有嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。他會(huì)混淆字母和數(shù)字。上課精神注意力不集中。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，也會(huì)有這樣的學(xué)生不聽(tīng)老師的講課，不懂他的道理，甚至更糟的是，他不知道自己在做什么。

各種各樣的情況，跟電影中的伊桑可以說(shuō)是有過(guò)之而無(wú)不及。（可以舉例子，自己見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題學(xué)生）但是，伊桑是一個(gè)智力正常的孩子，他知道自己在做什么，也自己努力過(guò)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，而在教學(xué)中，我們作為老師可能會(huì)遇到比伊桑更加頭疼煩惱的孩子。同樣，作為這些學(xué)生中的一員，他們能有多少才能像伊桑一樣。

我絕對(duì)沒(méi)有鄙視或者看不起這些孩子的意思，但是事實(shí)就是如此，他們之中有多少人有驚天的天賦呢?百分之一嗎？所以在我看來(lái)，伊桑很聰明，至少比很多孩子聰明。

第二個(gè)原因是伊桑在電影里遇到了一個(gè)很好的老師。

千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。我不能說(shuō)伊桑是千里馬，但電影里的美術(shù)老師尼克絕對(duì)比伯樂(lè)強(qiáng)。尼克有一顆善良的心，他善于觀察，發(fā)現(xiàn)伊桑有良好的畫畫天賦；他因材施教，用講故事的方法幫伊?；謴?fù)信心，有各種有趣的形式幫助伊桑學(xué)習(xí)；他無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較不言苦，用自己的空余時(shí)間深入了解伊桑的問(wèn)題，還幫助伊桑在畫畫方面上的提高。

作為一名老師，我覺(jué)得自己不如這個(gè)美術(shù)老師。但是又有多少人可以做到這樣呢。能耐心地接受這種問(wèn)題的學(xué)生，能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，能在休息的時(shí)候努力尋求各種方法幫助他們。

這樣的老師如鳳毛麟角。（如何幫助學(xué)生，加上一個(gè)例子）所以在我看來(lái)，伊桑是幸運(yùn)的。他能遇到這么好的老師。

如今，像伊桑這樣有驚人天賦的孩子屈指可數(shù)，像尼克這樣有愛(ài)心、有耐心、有毅力的老師屈指可數(shù)。不可否認(rèn)，與伊桑這樣的孩子相比，每個(gè)人都更喜歡聽(tīng)話、認(rèn)真、聰明的孩子。我們能做的就是以最大的尊重和敬畏來(lái)對(duì)待這些問(wèn)題學(xué)生。雖然他們有各種各樣的麻煩、帶我們帶來(lái)各種各樣的困難，他們也不見(jiàn)得有多么的聰明，不見(jiàn)得在那些方面有驚天的天賦，對(duì)于我們老師這種職業(yè)，我們也應(yīng)該盡自己最大的能力去教導(dǎo)他們，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上，生活上，思想上的知識(shí)。

或許通過(guò)我們的努力，也會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)***很差的學(xué)生上，他們以后也有可能成為籃球界的姚明，畫畫界的齊白石，鋼琴界的朗朗，書法界的王羲之，雖然這些概率不足億萬(wàn)分之一，至少我們不應(yīng)該抹殺這份希望，不應(yīng)該撲滅孩子心中的向往之火。

為了給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，需要家庭和學(xué)校的共同努力。

孩子出生時(shí)，第一所學(xué)校是家庭，第一位老師是他的父母。如果作為父母都無(wú)法真正關(guān)心孩子，了解孩子，教育孩子，那么怎樣要求外人去完成教導(dǎo)孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子都很特別，和父母關(guān)系很好。

而如今，在我們被充滿競(jìng)爭(zhēng)與功利的現(xiàn)實(shí)世界所疲憊時(shí)，常常聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“我什么都不用你干，你還學(xué)不好，你到底想干什么?”能不能別用懷疑亦或是批判的眼神來(lái)看待他們?

能不能別用責(zé)備的口吻來(lái)怒罵他們?能不能別用剛愎自用的氣焰來(lái)打壓他們? 希望每一位父母多一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，俯下身子接近孩子，聆聽(tīng)孩子的心聲，接受孩子的思想，支持孩子的決定，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

學(xué)校里有各種各樣的孩子。雖然像伊桑這樣的特殊兒童在師范學(xué)校并不常見(jiàn)，但有些孩子在某些方面并不敏感，導(dǎo)致他們的教育暫時(shí)落后。雖然我們很難像尼克那樣觀察、分析、理解孩子，然后因材施教，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。但作為一名教師，至少要真正學(xué)會(huì)不戴著有色眼鏡看這些孩子，不要因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話、控制不了自己而責(zé)怪、虐待和放棄他們。

因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化，也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)。

無(wú)數(shù)次我問(wèn)我自己，怎樣才是好老師？我是否盡我所能成為一個(gè)能理解孩子們的思想，幫助孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步的好老師。這是一個(gè)無(wú)止境的成長(zhǎng)過(guò)程。總會(huì)有不同的學(xué)生來(lái)到我的生活，總會(huì)有新的挑戰(zhàn)。

可以安慰自己的是，學(xué)生往往是信任喜愛(ài)尊敬我的，而我也是一直都喜愛(ài)自己的工作，一直有熱忱，愈來(lái)愈能看見(jiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)與天份......。我和學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)***長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，看到學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，看到他們成為自信、勇敢、品性端正、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、快樂(lè)健康的人！

就是最大的成就與喜悅！

地球上的星星觀后感 篇5

伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，'世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。'影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼里，世界是神秘的，可愛(ài)的，充滿了色彩。他喜歡天空，白云，鳥(niǎo)兒，河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞人們踩出的水紋和倒影。

他的世界充滿了別人意想不到的驚喜：顏色、魚、小狗和風(fēng)箏。

他有讀寫困難癥。他所有的功課都沒(méi)有及格，甚至連零分都沒(méi)有。他會(huì)寫錯(cuò)字母和數(shù)字。老師經(jīng)常讓他站在門口。他父親責(zé)罵他。學(xué)生們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。只有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。

伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他對(duì)任何事情都不再感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成為一個(gè)自閉癥兒童。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，>故事情節(jié)發(fā)生了>戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。

細(xì)心的尼科巴找到了他，他的孤獨(dú)，他的孤獨(dú)，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責(zé)罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開(kāi)始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。'你有沒(méi)有注意到他犯錯(cuò)的模式？

他把字母寫反了，同一個(gè)單詞在晚上有不同的拼寫，相似的單詞會(huì)被混淆所以，這些都不是常見(jiàn)的錯(cuò)誤。他是個(gè)讀寫困難的孩子?！澳阒绬幔芏嘟艹龅娜?，比如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、達(dá)芬奇、畢加索，其實(shí)我小時(shí)候就有讀寫困難，其實(shí)在我們身邊，有很多人用獨(dú)特的眼光看世界，改變社會(huì)?！耙辽?，事實(shí)上，剛才，還有一個(gè)人我沒(méi)說(shuō)，那個(gè)人，就是你。

'他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說(shuō)服校長(zhǎng)讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會(huì)了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥死蠋?，這個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。

看完電影，我從尼庫(kù)巴老師那里學(xué)到了七個(gè)字：“讀孩子”和“不要放棄”。也許在課堂上，很難真正了解每一個(gè)孩子，所以對(duì)于那些比較特殊的孩子來(lái)說(shuō)，了解他們，從根本上理解他們，從本質(zhì)上分析問(wèn)題，采取有效的解決辦法，就顯得非常重要。在影片中尼庫(kù)巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè)。

（二）今天，老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》?！兜厍蛏系男切恰愤@部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼里，世界是神秘的，可愛(ài)的，充滿了色彩。他喜歡天空，白云，鳥(niǎo)兒，河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞人們踩出的水紋和倒影。

伊桑的哥哥，你韓，顯然和他有兩個(gè)極端。尤汗有著出色的表現(xiàn)。在一個(gè)大人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和清潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里，在家長(zhǎng)眼中，尤汗無(wú)疑是個(gè)好孩子，在老師眼中，尤汗無(wú)疑是個(gè)好學(xué)生。

伊桑經(jīng)常在課堂上搗亂，然后他的父母被老師叫到學(xué)校批評(píng)。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！

還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后，父親發(fā)現(xiàn)了，罵了我一頓，把伊桑直接送到技校。

他剛進(jìn)去，非常害怕。幸運(yùn)的是，班上成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。我穿著小丑的衣服，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)笛，出來(lái)了。

他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次'畫畫比賽'.

老師和伊桑的畫是平等的，但最終，伊桑的畫贏得了冠軍！家長(zhǎng)會(huì)那天，伊桑的父母以為又要被批評(píng)，結(jié)果老師表?yè)P(yáng)了伊桑。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。

看完這部電影，我知道：一個(gè)人，無(wú)論多壞，只要你真的改變，就會(huì)成功。

（三）忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè)！

伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師和家長(zhǎng)的責(zé)難和歧視，為了避免批評(píng)，他讓弟弟寫了一張紙條向老師請(qǐng)假，這樣他就可以逃學(xué)，最后不得不轉(zhuǎn)學(xué)。

伊桑轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，仍然不能學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目。不管他怎么努力，他都寫不好那些信。他被老師毆打、罰站、罰跪等，心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。

代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫畫，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。

在了解了伊桑父母的心理后，尼庫(kù)巴老師來(lái)到伊桑父母身邊，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗F(xiàn)在的小障礙而拋棄他。他甚至憤慨：

'如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。'為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。

尼庫(kù)巴老師說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同的興趣愛(ài)好。伊桑擅長(zhǎng)繪畫。他的創(chuàng)造力很強(qiáng)。在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的繪畫比尼庫(kù)巴老師的好，成為學(xué)校年鑒的封面。伊桑無(wú)法忍受成功的喜悅。他淚流滿面地投入老師的懷抱。

伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂(lè)幸福的笑容。

放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。

（四）《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。

這樣的小孩，并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了'應(yīng)該要這樣',一定要孩子走上這條路，才叫做正常。或許強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺(jué)之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。

大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過(guò)這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人？有的孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。

電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通（或是說(shuō)跟外界的無(wú)法溝通），一步一腳印讓觀眾看著天真可愛(ài)的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。

有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對(duì)錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛(ài)自己的人，都沒(méi)有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛(ài)孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛(ài)孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢看不見(jiàn)陽(yáng)光了吧…蠻讓人難過(guò)的一部電影。

雖然，《地球上的星星》中的小男孩，并見(jiàn)得會(huì)討你的歡心（因?yàn)樗娴木拖窈芏嗄銜?huì)碰到的'問(wèn)題小孩'一樣難搞），可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他。

看到后面，真的懂得如何教導(dǎo)他的老師，帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時(shí)，看起來(lái)好溫馨…不過(guò)，要這樣因材施教實(shí)在太難得了。很喜歡他對(duì)于「關(guān)心孩子」的一番簡(jiǎn)單解釋，并不是我們不知道的道理，可是大部份的人只是知道，卻做不到。

后來(lái)，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?jiàn)，去看見(jiàn)一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。

最后看到他們的作品，哭爆了…已經(jīng)不是掉眼淚可以形容的了…那是用心畫出來(lái)的作品啊…，為了把這天賦展現(xiàn)出來(lái)，心路歷程是多么地難以言喻…以及小朋友重新站起來(lái)邁出他的腳步…實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)到心坎里面去。

（五）這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個(gè)孩子都是特別的。看過(guò)的人一定又覺(jué)得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。在>心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：

色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。

常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛(ài)他。

地球上的星星觀后感 篇6

在這個(gè)星期五，我看了一部電影。這部電影很感人，讓我留下了淚水。

這部電影講述了一名9歲小男孩伊夏的故事。伊夏學(xué)習(xí)很差，但他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時(shí)，他的注意力很不集中。他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹(shù)上的小鳥(niǎo)、地上的小水坑，他覺(jué)得這比上課有意思多了。因?yàn)橐料牡某煽?jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽(tīng)課。同學(xué)們，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了一個(gè)名叫新世紀(jì)寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊夏難過(guò)極了，也了沒(méi)有自信心。直到有一天，美術(shù)老師尼克來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊夏，有寫字、閱讀障礙，也發(fā)現(xiàn)他有繪畫的天才。尼克老師將自己的雙休日用來(lái)教伊夏。尼克老師從字母開(kāi)始教伊夏，伊夏的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。有一次，伊夏在繪畫比賽中贏得了第一名，他的畫還被作為學(xué)校年鑒的封面。當(dāng)看著伊夏拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克老師時(shí)，我也同樣流下了感動(dòng)的淚水。

伊夏很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他，不嘲笑他，照顧他的一位老師。有時(shí)候，在語(yǔ)文課上，我就想睡覺(jué)，打哈欠;但只要遇到一位上課有趣、滑稽的老師，想睡覺(jué)也睡不著。就比如只教了我們一個(gè)學(xué)期的王龑老師，每天都很期待上數(shù)學(xué)課，那就是因?yàn)槔蠋熀苡腥?。如果世界上多幾位像尼克這樣的老師，會(huì)不會(huì)每一個(gè)大腦有障礙的孩子，都會(huì)好起來(lái)呢？

《地球上的星星》這部影片讓我明白了:每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的星星。讓我們?nèi)ケＷo(hù)、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子吧！

你是人間四月天讀后感(范本8篇)

如何防止自己的作品讀后感枯燥無(wú)味呢？在作者寫的作品中有著讓自己感觸頗多的情節(jié)。這種好的作品為我們帶來(lái)的思想感悟，不妨通過(guò)讀感的方式記錄下來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家準(zhǔn)備了一篇精選文章講述的是“你是人間四月天讀后感”，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

你是人間四月天讀后感【篇1】

四月的風(fēng)沁著陽(yáng)光的味道，柔柔的淡成花瓣的脈絡(luò)。以柳書寫一路的輕歌曼舞，蓋上花的印戳，遙寄時(shí)光的信箋。輕拾散落一地的思緒，流年似水，不經(jīng)意的回眸，柳暗花明間邂逅旖旎的情緣。你的音容笑貌，都凝結(jié)成葉尖的露水，在記憶深處氤氳。晨曦慵懶，浮生靜好，一杯春茶的水霧，迷離那翩飛的過(guò)往，滿腔柔情破繭成蝶，在你肩頭溫柔停留，微顫的翼是心底的悸動(dòng)，呢喃四月的廝守……

四月，雨過(guò)天晴的日子，經(jīng)歷了雨水的洗禮，一切清新而富有生機(jī)，盎然的綠色充盈了視線。走過(guò)霜寒，度過(guò)陰霾，一場(chǎng)重生輔天蓋地，是陽(yáng)光復(fù)蘇的時(shí)節(jié)了，美好到讓人忍不住深呼吸。四月，心底的情愫亦在抽枝吐蕊，懵懂的思緒被你輕輕撩撥，微癢酸澀，似草木初生的好奇，就此命定。曾經(jīng)你驚艷了浮生，如同四月和煦的日光，不動(dòng)聲色溫暖年華。

花開(kāi)花落，四月總有繽紛的顏色，那一瓣又一瓣重疊的思念，隨著風(fēng)追趕你遺落的足跡，以蝶作媒，一路芬芳，你可曾嗅到那淡淡的牽掛，相隨天涯是我執(zhí)著的誓言?；ㄈ~有情，與心愛(ài)之人攜手并進(jìn)，即使踏著棘荊，有淚可落，也是感動(dòng)。親愛(ài)的，背上行裹，我們?nèi)ヌで啵Ψ比~茂的季節(jié)，只要牽著手就不會(huì)迷失。

清晨，捧一杯綠茶，看天邊薄涼的霧靄停留在葉尖，幻化成晶瑩的露水，輕輕觸碰就消失在晨曦里，只余下斑駁的清涼引人遐想。露珠是草木泣下的淚水，你說(shuō)你心疼我流淚的模樣，我便笑靨如花，滿足你給予的點(diǎn)滴幸福，眼淚早已被封鎖在舊年時(shí)光里，不復(fù)憶起。四月，就讓我在你唇上印一記如清露的吻，所有微涼記憶都浸潤(rùn)成薄荷葉的詩(shī)意，牢牢銘記，你是我一生的專屬。

陽(yáng)光，花香，露水，四月天晴，柳絮在發(fā)絲間漂浮，葵花笑的熱烈，微風(fēng)吹開(kāi)滿池的暖意。天地萬(wàn)物輪回復(fù)始的美好，卻由你一人奪走所有的眷戀，塵世美美不過(guò)心之所向。遇見(jiàn)你恰逢一場(chǎng)絕美的甘霖，一點(diǎn)萌動(dòng)，吐芽開(kāi)花，是你將淺眠的情感喚醒。我綻放于你的春季，含羞探出的花蕊，在柔風(fēng)中小心昭示那份不言而喻的赤子愛(ài)意。從此心入春城，不變的花開(kāi)滿樹(shù)，楊柳飛絮，繾綣日光下恍然了悟，原來(lái)，你是人間四月天。

你是人間四月天讀后感【篇2】

今天的日子，是久違了的明媚，明媚如人間四月天。陽(yáng)光隔著簾子細(xì)細(xì)碎碎的灑進(jìn)來(lái)，甚至能看得見(jiàn)些微的塵埃，象流淌的光陰。一天竟然難得沒(méi)多少事需要打理，因無(wú)意中想起人間四月天，忽然特別想走進(jìn)林徽因的世界，領(lǐng)略一代美女、才女絕世的風(fēng)華與絕世的性情。索性偷得浮生半日閑，燃起一柱茉莉香，沖上一杯茉莉茶，搜出《你若安好便是晴天——林徽因傳》，氤氳在茉莉清雅的香氣中，慢品這如詩(shī)般芬芳的文字，如四月天般明艷的妙人兒。

林徽因的詩(shī)，輕靈如流淌的音符。喜歡林徽因，詩(shī)如其人，輕靈而潔雅。美麗如蝶的女子，沒(méi)有幾個(gè)如斯才情的，而才女又多孤傲、敏感，傷春悲秋，象精致而易碎的青花瓷。而林徽因是絕無(wú)僅有的，能在柴米油鹽醬醋茶和琴棋書畫詩(shī)酒花中收放自如自由游走的，她沒(méi)有張愛(ài)玲的敏感凌厲，也沒(méi)有陸小曼的決絕放縱，亦沒(méi)有三毛的不羈放逐。她滿腹詩(shī)書，傾國(guó)傾城，卻又溫和親切，柔婉堅(jiān)忍。她的美潔凈如荷，她的愛(ài)清醒內(nèi)斂，總能在受傷和傷人之前，及時(shí)抽身，沒(méi)有人能看見(jiàn)她流淚，她也不許自己流淚。因此，她給人留下的總是輕靈的轉(zhuǎn)身，是靈魂深處一抹令人心痛的溫柔，而不是刻骨的傷痕。這樣的女子，難怪徐志摩為她對(duì)她念念不忘、梁思成與她執(zhí)子之手、金岳霖為她一生守候。任是怎樣的男兒，都會(huì)發(fā)出：“得之我幸，失之我命”的喟嘆吧！特別喜歡一句對(duì)林徽因的評(píng)價(jià)：林徽因“能夠以其精致的洞察力為任何一門藝術(shù)留下自己的印痕”。

好長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，這塵世的浮華是如此生動(dòng)，紅塵紫陌，車馬喧囂。生活象一場(chǎng)盛宴，觥籌交錯(cuò)后，轉(zhuǎn)眼便是殘羹冷炙，人走茶涼，來(lái)不及回眸，浮躁而粗淺，找不到生命的厚度。喧囂中的我竟找不到寂寞的辰光，梳理心情，對(duì)視靈魂。也許我始終是這樣愛(ài)為難自己的人，總是隨波逐流，似乎還樂(lè)在其中，又無(wú)故尋仇覓恨，容不得自己的安逸和膚淺。所以，浮華后無(wú)邊的'落寞襲來(lái)，心才更加的寂寥空洞。

也許，我真的沒(méi)必要和自己過(guò)不去，什么是肉身什么是靈魂，什么是庸俗什么是清雅。也許風(fēng)花雪月只是偶爾想品的一杯咖啡，而凡塵煙火本就是真實(shí)的生活。林徽因是聰明的，任你怎樣的女子，可以偶爾梨花一夢(mèng)琴棋書畫詩(shī)酒花，卻總要走入柴米油鹽醬醋茶，走入安之若素，歲月靜好。真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，而是在心中修籬種菊，吟詩(shī)品茶。

讀林徽因，如觸摸柔軟的絲綢，心中莫名的柔軟。打動(dòng)我的，不是情種徐志摩的《再別康橋》，更對(duì)梁思成的再婚微有遺憾，而對(duì)金岳霖的一生守候，死而不已不由濕了眼角。清醒如林徽因，聰明如林徽因，是否這一生的情還是錯(cuò)付了？不覺(jué)已是暮色低垂，如此美麗的一天，象把盞在花叢和詩(shī)句中穿行，唇齒噙香，裙裾沾露，在這將暮未暮時(shí)，請(qǐng)讓我剪一段如蓮的時(shí)光，享受一下“坐上紅爐煮雪，慢品詩(shī)書酒茶”的疏懶吧。誰(shuí)能不為稻粱謀，只要在紛呈世相中不至于迷失荒徑，可以偶爾端坐磐石上，醉倒落花前，便不失陶公雅致吧！

你是人間四月天讀后感【篇3】

一身詩(shī)意三尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。

她是傳奇，是永恒的話題，是“世外仙妹寂寞林”，是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家——林徽因。

“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天！”林徽因筆下對(duì)梁思成愛(ài)的贊頌讓人看到了春日里一對(duì)手牽著手的伉儷。在林徽因的眼中，梁思成的愛(ài)是人間的四月，是四月的春光，溫暖、和煦、明麗。在梁思成的眼中，林徽因于他又何嘗不是“人間四月天”。林徽因是他的妻子、同事、舊日同窗，更是他一生的支持和思想上的同行者。

中國(guó)近代史上的女作家不少，我卻最喜歡林徽因；文學(xué)史上的好作品不少，我卻最喜歡林徽因的《你是人間四月天》。林徽因是母親，是妻子，是建筑學(xué)家，是詩(shī)人，更是文學(xué)家?！赌闶侨碎g四月天》一書，收錄了她近六十篇小說(shuō)和詩(shī)歌。每一首詩(shī)都有自己獨(dú)特的風(fēng)光，但只有一點(diǎn)從不曾改變，無(wú)論是《靈感》、《記憶》還是《笑》，無(wú)論是小說(shuō)還是詩(shī)歌，唯一不變的就是那份只屬于江南女子的細(xì)膩、婉約和對(duì)生活的熱愛(ài)。

她，是“中國(guó)一代才女”；是徐志摩心中“飄零的生命的歸宿”；她讓金丘霖“極贊欲何詞”。無(wú)論多少亮麗、耀眼的光環(huán)籠罩在頭頂，她始終是林徽因。即使在去世后，也只留下了一方小小的墓碑。無(wú)論有多少人贊譽(yù)她筆尖流暢的文字，她卻始終未說(shuō)過(guò)自己是一名文學(xué)家。即使在去世后，也只在墓碑前刻下了一行小字——建筑學(xué)家林徽因。林徽因，一個(gè)如詩(shī)一樣的女子有著高尚、澄澈的靈魂。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，愿林徽因筆下的世界依舊美好，愿她永遠(yuǎn)生活在人間四月天。

你是人間四月天讀后感【篇4】

四月，是人間最美的時(shí)節(jié)，到處都會(huì)孕育希望，孕育愛(ài)，而林徽因，她的才華，她的魅力，她的一切，早已化為了一代傳奇，而她就是那歷史上定格的“人間的四月天”。

“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”這是學(xué)界泰斗金岳霖先生對(duì)她的贊美。有道，人間最美的是愛(ài)情，人間最苦的莫過(guò)于愛(ài)情，而金岳霖為林徽因終身未娶，他一輩子都站在離林徽因不遠(yuǎn)的地方，默默關(guān)注她的塵世滄桑，苦苦相隨她的生命悲喜。

在書中，我們感同身受，她的愛(ài)情，她的親情，她的友情……她的一生，都在為祖國(guó)，也許，提到她，人們只會(huì)想到她的文學(xué)經(jīng)典，卻忘記了她的真實(shí)身份，她，是杰出的建筑學(xué)家，建國(guó)后林徽因參與設(shè)計(jì)了人民英雄紀(jì)念碑，即使是抱病在床，她還是堅(jiān)持設(shè)計(jì)工作，翻閱大量歷史資料，最終與助手一起完成了設(shè)計(jì)。當(dāng)然，她的成就遠(yuǎn)不止這些，她和丈夫梁思成兩人通過(guò)測(cè)繪古建筑，漸漸梳理出了中國(guó)古建筑演變的脈絡(luò)，在他們之前，古建筑只是個(gè)籠統(tǒng)的概念，人們對(duì)建筑年代、建筑類型都毫無(wú)了解，兩人首次對(duì)中國(guó)古建筑的類型進(jìn)行了總結(jié)，編寫了一部鴻篇巨著《中國(guó)建筑史》。林徽因是為藝術(shù)而生，她追求自由的享受，永不遺忘的執(zhí)念，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都值得我們學(xué)習(xí)。

你是人間四月天讀后感【篇5】

《你是人間的四月天》是林徽因很有名的詩(shī)作，詩(shī)中一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱的樂(lè)章，將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快。"排比的句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動(dòng)人"。詩(shī)的第五節(jié)“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”是收束的樂(lè)章，也廣為傳頌。以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的你，極盡盛贊，美不勝收“你是人間的四月天”與詩(shī)的開(kāi)篇呼應(yīng)，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，毫無(wú)滯澀之感。如今，這一句“你是人間四月天”已經(jīng)成為年輕人表達(dá)心中情意的寄托。

詩(shī)中是畫面和聲音交織在一起的，在鵝黃和白蓮之間有人們笑的聲音、風(fēng)舞動(dòng)的聲音、雨滴灑落的聲音、花開(kāi)的聲音、和陽(yáng)光一起浮動(dòng)的流水的聲音、樹(shù)兒花開(kāi)的聲音以及那春天最不可缺的燕子的聲音，在潔白溫暖的畫面上，這些聲音喧鬧起來(lái)，但并不覺(jué)得雜亂，熱鬧而不雜亂。所以，透過(guò)這些表達(dá)聲音的文字，我們可以看到整首詩(shī)歌完整的情緒流，那是歡快的聲音，類似溪水的流動(dòng)。

她的詩(shī)，就是這樣讓心境平靜下來(lái)，讓我多了些女兒才情，添了些少女情愫。

你是人間四月天讀后感【篇6】

你是那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天！

我喜歡這句話。也許是四月天出生的緣故，也許是——

只因你是人間的四月天，便有了粲然華麗的理由。絢爛的綻放被生命忽略感動(dòng)。

日光透過(guò)陰翳的天際傾落小城，潑灑，交融，頃刻離散，斑駁了一地的光影與年歲。微風(fēng)貓著腰，像個(gè)躡手躡腳的孩子。俏皮的擠眉弄眼燦爛了一整個(gè)百無(wú)聊賴的午后。它伏在耳邊竊竊私語(yǔ)，聒噪不安分的樣子。一會(huì)兒在面頰上留下一個(gè)清淺的吻。一會(huì)兒又悄悄鉆進(jìn)脖子里。透過(guò)胸膛，溫暖了一整個(gè)冬季的孤獨(dú)和寒冷。微波粼粼，蕩漾了夕陽(yáng)那抹嬌羞的緋紅。湖面微醺，灰黃陳舊泛著舊時(shí)光的暖人色調(diào)。小雛菊，淺黃，淡紫，純白，矮矮的鋪在地上。低嗅，是清淡的香氣。芬芳的顏色，是孩子不經(jīng)意打翻的調(diào)色盤，星星點(diǎn)點(diǎn)明媚了料峭還寒的初春。春天總是這樣，毫不矯揉造作，美的自然純粹。四月天，便是這樣的美好光景。輕描淡寫的勾勒便出落成一幅落英繽紛的美麗畫卷。跳脫生動(dòng)的樣子，色彩明亮，風(fēng)景清麗卻又不似夏季那般熱烈張揚(yáng)。那是少女低眉頷首的俏皮，是豆蔻之年遇見(jiàn)心儀少年將遮未掩的嬌羞。春天總是這樣，含蓄明朗卻又雋永。一開(kāi)始總是羞著不見(jiàn)人，掩絹淺笑，將笑未笑的樣子。悄悄躲在峭寒和綿綿細(xì)雨身后，偷偷給我們驚喜，有時(shí)候是一兩聲的鳥(niǎo)啼，是剛剛綻放了的花朵，或是一汪清澈的小湖。春天總是這樣，謙遜低調(diào)，短暫卻美好得讓人心醉。

只因你是人間的四月天。便有了心緒凄迷哀傷的理由。觸動(dòng)春光易逝人易老物是人非的感傷情懷。

春光易逝，總是引發(fā)心靈的凄清哀婉。四月天，春末夏初的時(shí)候?；ǘ溟_(kāi)始凋零飄落。斑斑枯萎的痕跡，無(wú)精打采的蔫著腦袋。只差一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，便會(huì)以最瀟灑飄逸的紛揚(yáng)而落告別這個(gè)世界——白色裙擺微微卷起，臉頰是歡喜的緋紅色。跳舞的精靈旋轉(zhuǎn)飛舞，以曼妙輕盈的姿態(tài)絢爛綻放。也只有四月天有這樣的魔力，連兀自凋零自將枯萎都暈染上唯美動(dòng)人的甜蜜色彩。低頭，便遇見(jiàn)那散落一地的嬌羞。清淺的香氣在心底醞釀發(fā)酵，和著水汽的氤氳朦朧便成了溫婉哀傷的可人模樣。哀而不傷，大抵就是這樣的吧。四月天，是忽而明媚忽而憂傷的女子。踮起腳便可以碰觸到溫柔的陽(yáng)光，輕柔溫暖的觸感亦如一絹輕紗拂面。嘴角勾起一抹微笑，明朗了一整個(gè)淅瀝纏綿的午后。歡喜愉悅是她的，凄婉哀傷亦是。有時(shí)候，她會(huì)蜷縮在陰翳霧霾的巨大陰影下。寂靜著，仿佛從未存在。眼眸深處的絕望是空洞無(wú)力的蒼白。灰色的天際，繁花似錦黯淡了顏色。春天被囚禁。寒冷，再一次侵襲?？偸窃诜磸?fù)無(wú)常里，在虛實(shí)混沌里一步一步走向覆滅。睹物思人因物易情，便觸動(dòng)了心底最柔軟脆弱的角落。年年歲歲花相似，歲歲年年人不來(lái)?？偸窃谧蠲赖娘L(fēng)景里，看透物是人非的世態(tài)炎涼。春天短暫易逝，美好并非可以永葆，唯有冷暖自知，方可在最美的風(fēng)景里收獲一顆般若之心。

只因你是人間的四月天，所以才會(huì)如此倔強(qiáng)的眷戀春天。忽然想起，這樣的偏執(zhí)好像好久了。

有——二十年了。

在春天的灑滿陽(yáng)光的角落里，我看見(jiàn)了。也是這樣一個(gè)明媚愜意的午后，陽(yáng)光懶懶的賴在地上，頑皮的像個(gè)撒潑耍賴的孩子。媽媽還是年輕時(shí)候的樣子，皮膚白皙緊致，沒(méi)有歲月雕刻的痕跡。穿著爸爸肥大褪色的衣服，慵懶的躺在庭院里曬太陽(yáng)。撫摸著孕育我的溫暖鄉(xiāng)，輕柔的一下又一下。我在生命之海里，浮楂而來(lái)，跌宕起伏，風(fēng)雨無(wú)阻，任何也阻擋不了我奔向人間的腳步。二十年了，我依然我記得，兒提時(shí)候我總是躺在你的懷抱里。撫摸著你肚子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的深深的刀痕，一遍一遍的問(wèn)：

“媽媽，你肚子上怎么有一條蜈蚣??？”

“小傻瓜，這不是蜈蚣，你還是很小很小的時(shí)候，就是從這扇門里走出來(lái)的?！?/p>

“那我怎么不知道啊？”

“因?yàn)?，你?shí)在太小了，很多事都記不清了?！?/p>

“那我什么時(shí)候從這里出來(lái)的呢？”

“當(dāng)那些小草的腦袋從地底下鉆出來(lái)的時(shí)候，毛茸茸的短短一層，它們的顏色就是你彩筆當(dāng)中那支嫩綠色的時(shí)候。當(dāng)花兒五顏六色綻放的，蝴蝶仙子在花瓣上跳舞時(shí)候。”

“媽媽，那是？”

“是——是春天嗎？”

“嗯，寶貝真聰明，就是春天”。

“真好，楠楠是和春天一起出生的?！?/p>

大抵是從那時(shí)候開(kāi)始?？偸菍?duì)春天充滿眷戀與憐惜。從此以后的時(shí)光，便常常以此為榮。我驕傲，因?yàn)槲业纳辛舜禾?，有了四月天的花開(kāi)葉綠，溫和明朗，不再單調(diào)枯燥。我自豪，因?yàn)椋乙廊唤】?，依舊快樂(lè)，享受生命，享受生活，享受春天。我感動(dòng)，因?yàn)?，在生命的播種與孕育的神圣時(shí)節(jié)，我以誕生者的姿態(tài)向這個(gè)美好的世界許諾，我許諾我必定會(huì)像春天的明朗與美好存在與這個(gè)世界之上。

四月天啊，你看，我有那么多喜歡你的理由。

我在精致的信紙上寫下你的名字，便有一闋清新曼妙的小令躍然紙上——“去年春恨卻來(lái)遲，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”。唱出你的聲音，就有一串串愉悅明快的笑聲流淌，肆意蔓延，人心都是暖暖的，快樂(lè)的。

四月天，想畫下你真真切切的樣子，卻描摹不出任何你的音容相貌。也許，是因?yàn)椤?/p>

你是跳躍在舊時(shí)光里最溫暖的記憶——是那最難以割舍的楊柳青青滿城飛絮，是那煦暖日光含情脈脈的溫柔注視。是那萬(wàn)紫千紅里的一抹淺綠，不張揚(yáng)，不恣睢。瀟灑的走過(guò)，留下艷羨與愛(ài)戀的目光。這樣的偏執(zhí)與癡狂，只因?yàn)椤闶侨碎g四月天。

你是人間四月天讀后感【篇7】

遇見(jiàn)你，是在你離去后的第十七年。你毅然離去后的第四年，我才出生。我們之間，有一條時(shí)間上無(wú)法逾越的鴻溝。

可是在十七年后的今天，我在喧嘩浮躁的塵世里讀著你的文字，仍然有一份久違而似曾相識(shí)的感動(dòng)在我鮮紅的血液里奔騰，跳躍，無(wú)法平息。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你是永生的，是無(wú)處不在的，透過(guò)書頁(yè)上的一個(gè)個(gè)感性細(xì)膩的文字，我分明看見(jiàn)了你清朗的笑臉。

林徽因在詩(shī)中寫：你是愛(ài)是暖，是希望，你是人間四月天。當(dāng)我輕吟著這句詩(shī)時(shí)，總會(huì)想起你和你的文字。

你的文字，總是變化多端、陰晴不定的。有屬于小女人的平凡幸福，有屬于作家的細(xì)膩輕柔，還有屬于你自己獨(dú)有的神秘含蓄。夜深人靜時(shí)，我靜臥于床上，在白紙黑字間聽(tīng)你用風(fēng)清云淡的語(yǔ)調(diào)，敘述著一個(gè)又一個(gè)溫暖的故事?；秀遍g，我仿佛看見(jiàn)你和荷西，在撒哈拉墳場(chǎng)區(qū)的愛(ài)巢中，敲敲打打，盡力營(yíng)造出你們心中的天堂。風(fēng)攜著黃沙在夜晚的沙漠中肆虐橫行，卻刮不走你們嘴邊的微笑和心中的甜蜜。那時(shí)的你，是幸福而滿足的，讀你那時(shí)的文字，我也能感受到那份溶于血液里的幸福，平淡，真實(shí)，卻濃烈到深入骨髓。

可是，美好的東西大多無(wú)法長(zhǎng)久。大概是上天也開(kāi)始嫉妒太過(guò)幸福的你了吧，冰冷的海水席卷去了你的摯愛(ài)，帶走了你的他，也帶走了你的心。于是，你的筆下又多出了一朵名為思念的花，在你對(duì)菏西的深愛(ài)的澆灌下，似瘋長(zhǎng)的常青藤，爬滿了你所有的文字，所有的思緒。在陰雨連綿的寒夜里，讀你悲傷欲絕的文字，總會(huì)下意識(shí)地裹緊單薄的春被，不由自主地陪你一起哀傷。盡管已經(jīng)相隔了整整二十九年，可你的文字卻依然如不敗的花，在暗潮洶涌的悲傷中愈開(kāi)愈艷，在遙遠(yuǎn)的天邊化作一團(tuán)化不開(kāi)的煙云，刺眼的亮，把眼睛刺得生疼。

你所有的喜怒哀樂(lè)，都化作散發(fā)著墨香的鉛字，構(gòu)筑成一個(gè)獨(dú)屬于你的世界。讀你的文字，會(huì)陪你一起哭，一起笑。所有的感覺(jué)都是不由自主的，你是高明的魔術(shù)師，我是你手中的提線木偶，你輕輕挪動(dòng)一下指尖，就讓我旋轉(zhuǎn)，讓我跳躍，讓我哭笑交加。像一只迅捷的手，在我接觸你的文字的那一刻，就牢牢抓住了我的心，令我動(dòng)彈不得?？墒?，我愿意，因?yàn)槲曳置鲝哪愕氖种?，感受到了你的?xì)膩溫柔，敏感多情。被你抓住，被你的文字吸引，都是幸福的事情，我心甘情愿。

你是人間四月天讀后感【篇8】

終于結(jié)束了《徽因傳》，突然感覺(jué)像在寫讀后感一樣，但是真的有好多東西撥動(dòng)了心里的弦，你是人間四月天。很淡，很輕，但又很濃烈。正如那句，你是人間四月天"。

您總是淡淡地笑，笑里又是充滿了靈動(dòng)的光輝。遇上梁思成是一生的幸福吧？能遇上同窗、工作伙伴、知己、愛(ài)人到相知，相守，相伴，經(jīng)歷過(guò)病痛的折磨，經(jīng)歷過(guò)抗戰(zhàn)的炮火，經(jīng)歷過(guò)分離，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)痛楚，但是你們都一一挺過(guò)來(lái)了，那是何等的珍貴？那是多么讓人羨慕的愛(ài)，愛(ài)得深成。有了建筑的存在，應(yīng)該是您今生的摯愛(ài)了。不管是美學(xué)的典雅還是建筑的精良，您總是用跳動(dòng)的思維，用豐富的靈感去詮釋著她和丈夫深愛(ài)的工作。無(wú)論勘測(cè)的路途多么艱辛，心中的熱情怎能被這樣的艱苦打??？您也是一個(gè)好母親。愛(ài)著寶寶和小弟，他們是陽(yáng)光，是雨露。您說(shuō)，就算日本人打來(lái)了，身后還有揚(yáng)子江，兒子問(wèn)您：媽媽，你不要我了嗎？您說(shuō)：要真到那個(gè)時(shí)候，我們真不能管你啦。這是多么深沉的回答，但卻包含了一個(gè)母親對(duì)祖國(guó)的堅(jiān)守，對(duì)兒子的無(wú)奈。

看著書里的內(nèi)容，感觸最深的一是西南聯(lián)大；二是北京拆城墻，作文素材《你是人間四月天》。當(dāng)時(shí)的各個(gè)學(xué)者們沿途奔波到昆明來(lái)保存學(xué)識(shí)，建立西南聯(lián)大是多么不容易，當(dāng)時(shí)清華校長(zhǎng)梅貽琦的夫人都為物價(jià)飛漲的艱辛生活而選擇賣點(diǎn)心。不知當(dāng)時(shí)患有肺病的您是怎么熬過(guò)來(lái)的。是朋友的鼓勵(lì)？是孩子的陽(yáng)光？是工作的動(dòng)力？還是思成對(duì)您的愛(ài)？在那不平凡的年代里，換個(gè)角度，您是幸福的。病魔纏身，但卻擁有財(cái)富。財(cái)富是大家對(duì)您的愛(ài)，可能這就是希望，是光環(huán)，是永遠(yuǎn)的、永遠(yuǎn)的不可磨滅的愛(ài)的力量吧！老 北京得城墻被拆，可能是您在與病魔做斗爭(zhēng)時(shí)一個(gè)強(qiáng)烈的打擊吧。那是最美的藝術(shù)，可是卻拆除了?；蛟S現(xiàn)在的我們看不到那些美麗精美的雕欄城墻，但是卻可以感受您們?yōu)橹袊?guó)建筑的付出與艱辛，開(kāi)拓與揚(yáng)棄。

很多人關(guān)心徐志摩的日記，關(guān)心金岳霖的終生不娶?？墒悄惴迕⒌牟湃A，流動(dòng)的詩(shī)歌，跳躍的思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些。多么靈動(dòng)的思忖與文采，不禁回到“你是人間四月天”上。偶爾感覺(jué)您脾氣的怪異，像詩(shī)歌的波瀾壯闊一樣，時(shí)而高高在上不敢侵犯，時(shí)而又溫存矜持，似而輕緩?？赡苷沁@樣的性格，才能賦予創(chuàng)造的靈感，成了丈夫工作上的好幫手。

與病魔做最后的斗爭(zhēng)，強(qiáng)撐了那么久，累了，歇了。放下你鐘愛(ài)的一切，在四月的北京悄然離去，可是留給我們的是那么多的回味人生與對(duì)建筑的愛(ài)。傳奇的一生飽受了那么多磨難，可你是那么淡然地堅(jiān)持下來(lái)，沉睡的是詩(shī)人、建筑師、母親。

淡然回唱著：你是人間四月天。

四月的北京是否已經(jīng)春回大地了呢？風(fēng)乍起，吹皺一池春水。

星期天星期六的日記范例

一天終于結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的星期天的日記500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

星期天星期六的日記 篇1

你最喜歡一個(gè)星期中的哪一天呢？我想一定是星期六或者星期天吧，就是周末，我也毫不例外，但這個(gè)周末讓我感到了苦惱[。

星期五放學(xué)后就是周末了，我跟同學(xué)們打了一會(huì)兒籃球后，回到家已經(jīng)七點(diǎn)半了，我吃完飯的時(shí)間是19：50，然后就去寫隨筆，我寫的隨筆覺(jué)得太無(wú)聊了，就玩玩兒起泡膠，看會(huì)兒這兒摸摸那兒，本來(lái)可以八點(diǎn)半寫完，剩下了半個(gè)小時(shí)，還是可以寫一張政治卷子，但因?yàn)槲业哪ゲ渚劈c(diǎn)才寫完，時(shí)間就這么白白浪費(fèi)了，本來(lái)可以看一會(huì)兒電視，結(jié)果因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)看不成了。

星期六早上我是被催著起床的，穿衣服和洗漱時(shí)間，我可以用五分鐘弄完卻又用了15分鐘，在你不經(jīng)意間你就不知道自己犯下多大的錯(cuò)誤，我一上午都要寫作業(yè)，我的安排是上午把所有作業(yè)都寫完，下午寫隨筆，背知識(shí)點(diǎn)，晚上閱讀。但是因?yàn)槲业囊粫r(shí)磨蹭，所有計(jì)劃都泡湯了。

今天也就是星期天，我六點(diǎn)鬧鐘一響就起來(lái)了，這值得表?yè)P(yáng)俺，平時(shí)我賴床時(shí)間又飛走了，醒來(lái)后我覺(jué)得再瞇一會(huì)兒沒(méi)事兒，結(jié)果這也沒(méi)有，又耽誤30多分鐘，大家不要學(xué)，我要學(xué)會(huì)節(jié)省時(shí)間，高效率做事，一寸光陰一寸金。

星期天星期六的日記 篇2

哈哈。我心馳神往的星期天又來(lái)了。

這個(gè)星期天是我印象深刻的了。因?yàn)樗刮覍W(xué)會(huì)了如何合理買東西。停。別爭(zhēng)別爭(zhēng)，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

那一個(gè)星期天，爺爺給我五元錢，對(duì)我說(shuō)：“爍爍，你拿著這些錢買點(diǎn)兒東西?！蔽乙宦?tīng)，連忙把筆放下，跑過(guò)去。我把錢放進(jìn)包里，問(wèn)：“爺爺，買什么呀？”“想買啥就買啥?！薄爸懒??！蔽掖┥闲芰顺鋈?。一路上，我心情特別緊張，因?yàn)槲遗卤粔娜斯兆吡恕Ｒ宦飞?，汽車的喇叭聲、人們的聊天聲、小孩子的跑步聲、賣東西的大喊大叫聲處處都有。我遇上了小區(qū)里的幾個(gè)老奶奶，喊了一聲：“奶奶好”就跑了。哇。好香啊。原來(lái)是賣餛飩的。我好想買一碗啊，可是要六元錢。我想：算了吧，下次再來(lái)吧。我以短跑運(yùn)動(dòng)王的速度向超市跑去。一進(jìn)超市，哇。超市里五顏六色的零食、文具、食品、家庭用具……一下琳瑯滿目，真讓人目不暇接。我正在想買什么東西時(shí)，突然想起爺爺說(shuō)過(guò)一句話：“要買就要買家里要用的”噢——家里的墨水沒(méi)有了，對(duì)，買一瓶墨水。我拿下一瓶墨水。嗯……對(duì)了。家里沒(méi)有面包了。我又選了四塊看上去很好吃、又漂亮的面包。我蹦蹦跳跳地跑到收銀臺(tái)。結(jié)賬時(shí)，我把面包和墨水交給阿姨，再把錢交給阿姨。當(dāng)時(shí)，我特別緊張，生怕錢不夠。幸好，剛好五元錢。我拿著面包和墨水，跑回小區(qū)里。我看見(jiàn)：爺爺笑呵呵的，正在向我招手呢。

星期天星期六的日記 篇3

星期六的下午，天氣格外晴朗，太陽(yáng)照得人格外的舒服，姑父和姑媽帶著我和妹妹去碧州公園玩。

我們來(lái)到了二大橋，姑媽指著那些大朵大朵的花說(shuō)：“這是美人蕉。”然后指著遠(yuǎn)處的一大朵美人蕉說(shuō)：“美人蕉有很多的顏色呢！有紅色的，有黃色的，它們的花苞開(kāi)放了就成了一朵朵紅艷艷的大紅花，可漂亮呢！“

接著，我?guī)е妹萌ス珗@玩了飛機(jī)、碰碰車、花果山漂流等好玩的游戲設(shè)施。妹妹一看見(jiàn)飛機(jī)就拉著我去坐。飛機(jī)起飛了，我和妹妹”飛“了起來(lái)，這時(shí)，美麗的漣水河畔美景盡收眼底。

最后，姑媽答應(yīng)了我的要求，帶我去看了我最喜歡的格?；?。我們到了一片格?；ǖ暮Ｑ?，我被眼前美麗的花海深深的吸引了。格?；ㄎ宀世_紛、千姿百態(tài)，有紅的、黃的、白的、紫紅的……到處都是。還有的頭碰頭，像在斗牛，又像在說(shuō)悄悄話。因?yàn)楦裆；ㄌ亮耍芏嗟男∨笥讯荚诨▍仓袛[出了各種各樣的姿勢(shì)拍照留念呢。

我和妹妹玩的不亦樂(lè)乎，很開(kāi)心，最后戀戀不舍的回家了。

這真是一個(gè)快樂(lè)的周末呀！

星期天星期六的日記 篇4

今天上午，我們一家四口一起去了南海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)里的大白鯨游樂(lè)場(chǎng)玩。聽(tīng)爸爸說(shuō)那里有大大的旋轉(zhuǎn)木馬，還有許多各式各樣的游戲機(jī)呢！

這天，我們?cè)缭绲貋?lái)到了萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)。車還沒(méi)有停穩(wěn)，我就迫不及待地跳下車，飛奔到了游樂(lè)場(chǎng)里買票，買好了票后，我們就開(kāi)始玩了。

我先去玩了海盜船。我坐在海盜船的最前方，雖然有點(diǎn)兒怕，但是開(kāi)始搖的時(shí)候，我感覺(jué)自己就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的船長(zhǎng)，駕駛著“黑珍珠＂號(hào)海盜船，在驚濤打浪的海面上勇猛地戰(zhàn)勝敵人。頓時(shí)，我不再感到害怕，反而感到了莫名其妙的興奮。

玩完海盜船后，我就去玩夾娃娃了。哇！夾娃機(jī)里的娃娃真可愛(ài)??！有小熊，小狗，還有小猴子等，真是讓我難以“下手＂。突然，我目光停在了一條小鱷魚身上。這條鱷魚即外形逼真，又可愛(ài)無(wú)比，真討人喜歡。好！就是你了。我用小夾子對(duì)準(zhǔn)那條小鱷魚抓去，哦！我沒(méi)夾到。但我并不甘心，又試了一次，耶！我終于成功夾到了小鱷魚，我高興地一蹦三尺高，馬上把小鱷魚愛(ài)不釋手地抱在懷里。后來(lái)我還玩了旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、打游戲機(jī)等等項(xiàng)目，真是開(kāi)心無(wú)限。

這個(gè)周末可真難忘??！

星期天星期六的日記 篇5

一個(gè)周末對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)特別重要，在五天的煎熬后，我們更需要一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的周末，來(lái)看看我的周末吧！

周末的下午，我們來(lái)到一個(gè)叫不上名的小山。你站在山底，往上看霧蒙蒙的，一望還看不到頂，我們整裝待發(fā)，我在心里大聲的喊：我要征服這座山。

我們走在鋪滿著雜草的小路上，鞋上沾滿了泥土和草葉。我好似一只小兔子一樣蹦蹦蹦跳跳的奔跑，遼闊的原野上傳來(lái)我美妙的童聲。我一直向前走，前面有一小片結(jié)滿紅彤彤果子的小棗樹(shù)，綠油油的葉子在陽(yáng)光的照射中閃閃發(fā)光；一些叫不上名的小野花在草叢中茁壯成長(zhǎng)，鮮艷的花朵在陽(yáng)光中綻放，我看到一棵野花是在陰暗的石頭縫中生長(zhǎng)的。我想像它一定開(kāi)始在石頭縫里生長(zhǎng)著，看到別的'花長(zhǎng)得又高又壯，而它在百花中顯的十分懦弱，而它不輕言放棄，努力的生長(zhǎng)，終于……它突破了自身的極限，沖出了如此狹窄的石縫，獲得了陽(yáng)光的哺育，生命是如此的強(qiáng)大呀。

前面有一棵高大的古樹(shù)，這棵古樹(shù)應(yīng)該有在年的歷史了。一根粗壯的藤條在風(fēng)中悠閑的搖擺，一棵棵小樹(shù)仰著頭對(duì)古樹(shù)投去崇敬的目光，你們可知道這棵樹(shù)是什么年代的嗎？

這么好的風(fēng)景，我們要好好的珍惜，我向全世界呼吁，要保護(hù)環(huán)境，讓世界變的更美好。

星期天星期六的日記 篇6

暑假都過(guò)了快一半了，我在忙忙碌碌中終于上完了課。我的心情好多了，終于輕松了。

今天是星期天，我和爸爸媽媽一起回老家看爺爺。一路上驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾，樹(shù)上的知了不停的叫著，可我卻坐在涼爽的車?yán)锫?tīng)著音樂(lè)。車在高速上飛快的行駛著，沿途的風(fēng)景快速的往后退，光與影交錯(cuò)投射在車窗上，恍惚的不真實(shí)，不一會(huì)就到家了。媽媽讓我陪她到地里摘些水果，一出后門就看見(jiàn)一大片果園，茂密的樹(shù)葉郁郁蔥蔥，樹(shù)上的果子一顆顆爭(zhēng)奇斗艷?，F(xiàn)在的季節(jié)大多數(shù)果子都是綠色的，翠綠翠綠的果子讓人直流口水。在這一大片綠色中卻有星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色在向我招手，我急忙跑過(guò)去：“哇！粉紅粉紅的桃子，紅彤彤的蘋果，好誘人呀。”我急忙摘了兩個(gè)有紅又大的蘋果，媽媽也摘了一些桃子，我兩趕快回家準(zhǔn)備分享美味。

吃完飯后，我和弟弟玩起了打水仗，我拿著罐式水槍，弟弟背了一個(gè)氣筒水槍，我躲在門后不停的向他射擊，他嚇得不敢出來(lái)，過(guò)了一會(huì)我的水槍沒(méi)水了，在我出去灌水的時(shí)候，他就趁機(jī)偷襲我。我們跑來(lái)跑去，玩的不亦樂(lè)乎。媽媽看見(jiàn)我們的衣服都濕了，就不許我們玩了，我只好停止了槍戰(zhàn)游戲。不過(guò)我馬上又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更好玩的地方。院子里有一個(gè)大水缸，里面滿滿一缸水，是奶奶平時(shí)洗衣服的水。我們倆拿來(lái)了一些小魚玩具，把它們放在水缸里玩，一會(huì)兒我們又拿來(lái)了爺爺給我們做的魚竿，在水缸里玩釣魚。一會(huì)兒又用手掌拍的水濺的到處都是，我們玩得開(kāi)心極了。

天色漸漸暗了下來(lái)，吃完飯后，我和弟弟看了會(huì)兒電視，就睡覺(jué)了。弟弟睡的是那樣甜蜜，因?yàn)槲覀兘裉焱胬哿?。在我睡著之前我看?jiàn)媽媽爸爸還有爺爺奶奶都還在忙碌著。

星期天星期六的日記 篇7

今天是星期天，我打電話給冀明月到我家來(lái)玩，我打通了電話說(shuō)：“喂！月月，今天是星期天，你來(lái)我家玩兒，好嗎？”月月說(shuō)“好！不過(guò)我得先問(wèn)問(wèn)媽媽同不同意。”我說(shuō)：“那你去問(wèn)吧！”過(guò)了小一會(huì)兒……月月說(shuō)“行！我媽媽同意了!”我說(shuō)“太棒了！真如我所料！耶!”過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)左右，月月來(lái)了！我請(qǐng)她和她的媽媽在我的床坐一會(huì)，我拿了一些水果和餅干來(lái)招待她們。

我們兩個(gè)把作文傳到網(wǎng)上去，然后我們開(kāi)始練舞，歌名叫《2020愛(ài)你愛(ài)你》BY2唱的，練完過(guò)后，我們玩小游戲里的《奧比島》然后我們玩了《雙人小游戲》《換裝小游戲》《化妝小游戲》《照顧嬰兒小游戲》……我們又在家開(kāi)了演唱會(huì)，我跟月月唱了我自己編的歌曲名叫《偶像公主永無(wú)敵》我們還唱了蕭敬騰的《新不了情》我唱了那英的《白天不懂夜的黑》……

我們又去了我家樓下的義烏市場(chǎng)玩兒，我們逛了很多家玩具店、兒童服裝店、飾品店……最后月月和她的媽媽回家了。今天真是快樂(lè)的一天?。?/p>

星期天星期六的日記 篇8

星期天的早上，7：30分，我準(zhǔn)時(shí)被床頭的鬧鐘叫醒，剛想躺在暖暖的被窩里賴多一會(huì)兒，可是，想到老師布置的那一大堆的作業(yè)：兩篇作文、兩篇日記、兩張語(yǔ)文試卷、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)……于是我趕緊匆匆忙忙地爬起來(lái)，快速地洗漱完畢，狼吞虎咽似的吃了兩個(gè)包，就趕緊趴在書房的寫字臺(tái)前寫起了作業(yè)。

作業(yè)多的像一座山一樣，一個(gè)世紀(jì)都寫不完似的，一個(gè)上午才做完了兩張?jiān)嚲砼c兩篇作文，時(shí)間就匆匆而過(guò)，我多想和時(shí)間賽跑??！一寸光陰一寸金，我急得滿頭大汗，心想：照這種速度，明天能否還給組長(zhǎng)一個(gè)“債”都不好說(shuō)。愁歸愁，我依然得奮筆疾書，終于在中午吃飯前做完了除日記以外的語(yǔ)文作業(yè)。吃完飯，我本以為能好好歇會(huì)兒，想到還有那從第…頁(yè)至第…頁(yè)，長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成呢？沒(méi)辦法，我只好拿上英語(yǔ)書本，到書房里繼續(xù)抄啊抄。手好累，眼睛也好累。

我忙里偷閑地跑到陽(yáng)臺(tái)上看看綠色植物，旁邊魚缸里的魚兒在自由自在地游來(lái)游去，還不時(shí)吐幾個(gè)小泡泡，像是在氣我，仿佛在說(shuō)：“瞧，我多快活啊，不用做作業(yè)?！卑?！我雖然嫉妒它們的自在，但我的作業(yè)依然得做。于是，我硬是把那蠢蠢欲動(dòng)的心壓了壓，又匆匆回到書房去繼續(xù)寫了下去，好不容易英語(yǔ)讓我趕完了，心想，趕完了兩篇日記和數(shù)學(xué)作業(yè)就萬(wàn)事大吉了，一股喜悅涌上心頭。可突然想起我的日記一般都寫很長(zhǎng)，剛才的那股喜悅剎那間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

唉！這黑色的星期天何時(shí)才能變成充滿生機(jī)的星期天呢？這要命的作業(yè)何時(shí)才是盡頭？

星期天星期六的日記 篇9

早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒，讓我和他一起跑步去啦。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō)：還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快啦。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒著跑，我正著跑，這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏啦吧?!當(dāng)然是我跑得快啦。鍛煉后我感覺(jué)很輕松，心情很愉快。

回到家，洗完手后我開(kāi)始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò)。吃過(guò)早飯，稍作休息，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)，正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí)，爸爸說(shuō)：“聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，放松一下吧?！蔽衣?tīng)啦爸爸的話，高興極啦。只見(jiàn)爸爸打開(kāi)錄音機(jī)，放進(jìn)磁帶，按下鍵，音樂(lè)開(kāi)始啦。放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)所陶醉啦。于是我問(wèn)爸爸：“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼，他可是世界著名的鋼琴家呀!到啦晚上，爸爸讓我寫一篇作文，并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列啦個(gè)提綱，又打啦腹稿，接著就寫啦出來(lái)。寫完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，我把作文修改得更加通順、更加完善啦。我的作文水平得到啦提高，我很高興。

今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!

2025激情歲月讀后感范本

我們美好的青春時(shí)光里都卻少不了作文的存在，練習(xí)寫作文能夠提高我們自身的思維能力，其實(shí)從小就教育孩子怎么去寫好作文，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有好處的。怎么才能寫出非常驚艷的作文？小編花時(shí)間特意編輯了2025激情歲月讀后感范本，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

激情歲月讀后感 篇1

劇中林安城歸國(guó)途中遭到攔截扣押，借鐘培林之手傳遞訊息得以歸國(guó);鐘培林、鐘心等人前往戈壁，在極端惡劣天氣下尋找原子彈 爆炸試驗(yàn)基地;王懷民在緊要關(guān)頭，不顧個(gè)人安危也要堅(jiān)持核試驗(yàn)等情節(jié)讓網(wǎng)友大呼感動(dòng)的同時(shí)，更有細(xì)心劇粉發(fā)現(xiàn)劇中情節(jié)與中國(guó)許多核彈科研工作者的真實(shí)歷史事件一一對(duì)應(yīng)?！都で榈臍q月》在創(chuàng)作過(guò)程中并未特指某一位科學(xué)家，而是泛指了一群科學(xué)家們，他們有些至今依然隱姓埋名，但卻不應(yīng)該因此被人遺忘，這或許也是該劇的初心：希望用影視劇創(chuàng)作的方式，將這些無(wú)名英雄們推到大眾前，也將這一段鮮為人知的故事供今人翻閱。

《激情的歲月》作為在新中國(guó)70周年慶典之際播出的劇集，也在熊熊燃燒的全民愛(ài)國(guó)激情中，添了一把火，致敬科研工作者、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷的討論在年輕人中，更是呈星火燎原之勢(shì)迅速蔓延全網(wǎng)?！啊都で闅q月》作為70周年獻(xiàn)禮之作，掀開(kāi)了老科學(xué)家奉獻(xiàn)祖國(guó)之路的一角”、“看這部劇也讓我激情澎湃，對(duì)我也是一個(gè)洗禮，沒(méi)有老科學(xué)家的努力奉獻(xiàn)，哪有國(guó)之利器為我們安寧的生活保駕護(hù)航”、“看看當(dāng)今世界仍未有核自由的國(guó)家，就能感知到我們國(guó)家能在一窮二白的建國(guó)初期就擁有自己的核彈技術(shù)是多么了不起!作為國(guó)慶70周年的獻(xiàn)禮開(kāi)篇，之后陸陸續(xù)續(xù)的主旋律電影電視劇甚至?xí)蔀橹髁鳌薄T如此類評(píng)論數(shù)不勝數(shù)，由此可見(jiàn)一部好劇的確可以引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈的情感共鳴。

激情歲月讀后感 篇2

致敬郎平

熊雯國(guó)民女神、世界傳奇。我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)體育明星是郎平！雖然在記事以后，中國(guó)女排最輝煌的"五連冠"時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，但是"鐵榔頭"這個(gè)詞總能從父輩們的閑談中，在長(zhǎng)輩們苦口婆心地教誨中蹦到我的耳朵里。

那時(shí)，父親一個(gè)人帶我到新余，與在老家工作的母親分居。

爸爸喜歡收集書籍和郵票。我還記得，在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的年代，老房子的閣樓上堆滿了爸爸的書和信。從爸爸的郵票里，我認(rèn)識(shí)了那躍起帶風(fēng)、狠狠扣球的颯爽英姿——屬于郎平！而后迷上《勝利女排》漫畫集，認(rèn)識(shí)排球。

在我年少無(wú)知的心中，郎平的身影只能與故事中的英雄重逢。

時(shí)光流逝，20xx年北京奧運(yùn)會(huì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)不甚熱衷的我初為人母休假在家，那是我長(zhǎng)這么大以來(lái)看的最為完整的一屆奧運(yùn)會(huì)。每次奧運(yùn)會(huì)上，都會(huì)上演“義勇軍進(jìn)行曲”，升起“五星紅旗”，熱血沸騰。而曾經(jīng)記憶中的郎平，卻以美國(guó)女排主教練身份出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)，最終在小組賽擊敗中國(guó)隊(duì)，并奪得亞軍。

和當(dāng)時(shí)很多網(wǎng)友一樣，我不明白為什么這個(gè)“中國(guó)英雄”要去美國(guó)教書？也因此對(duì)她有更多的關(guān)注。

今天，在《激情歲月》的讀書分享會(huì)中，讓我有機(jī)會(huì)更加客觀全面的解讀郎平。欣賞她勇于踏上“世界冠軍”并走出國(guó)家體制的勇氣；佩服她自力更生的志氣、頑強(qiáng)拼博的骨氣、不計(jì)前嫌的大氣；更佩服她幾次在中國(guó)女排沒(méi)落時(shí)期，將億萬(wàn)中國(guó)人的希望扛在肩上，一次又一次地跳起來(lái)，重振英雄主義精神！完成了從“鐵錘”到“郎圖騰”的完美轉(zhuǎn)變。

她不愧為民族女神，世界傳奇！這一切，都源自于她拳拳愛(ài)國(guó)心，殷殷報(bào)效情。它是“愛(ài)國(guó)主義和集體主義信仰”最美的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)、踐行女排精神。2018年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排自下而上奪得冠軍，在一片哀思聲中讓世界見(jiàn)證了奇跡誕生的精彩時(shí)刻。女排姑娘們?cè)诒荣愔小安环艞墸矣谄床?，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神風(fēng)貌令人振奮！

郎平說(shuō)，女排精神一直都在！是啊，一代又一代的女排姑娘傳承著女排精神，而一代又一代的女排觀眾更需要這種寶貴的精神財(cái)富作為生活工作的支撐！

今天，鋼鐵行業(yè)持續(xù)衰退，我們面臨的不僅是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，更是信仰危機(jī)。困在“寒冬”中，我們要像郎平帶領(lǐng)的女排姑娘們一樣戰(zhàn)斗、自救、實(shí)現(xiàn)絕地生活！困難并不可怕。我們害怕的是缺乏信念和勇氣去打硬仗；怕的是集體主義信仰的漸稀匱乏！

在這個(gè)物質(zhì)至上、個(gè)人主義不斷被放大的時(shí)代，我們身邊有許多悲觀主義者、抱怨者、雇傭軍、糊涂蟲(chóng)和盲目樂(lè)觀主義者。我們迫切需要女排精神的正能量來(lái)賦予我們戰(zhàn)斗精神，以便我們能夠更加清醒地自我檢查，弄清現(xiàn)狀并提高技能。

傳承一種精神最好的方式就是踐行，我們要拿出實(shí)際行動(dòng)，以良好的安全業(yè)績(jī)體現(xiàn)效益，不遺余力挖潛降耗，與企業(yè)同舟濟(jì)走出困境！

傳奇郎平：我出走美國(guó)8年隱情

1986年。在創(chuàng)造了中國(guó)體育史上“五連冠”的神話之后，郎平退役了。退役后，她本有擔(dān)任北京市體委副主任（副局級(jí)）的機(jī)會(huì)，可郎平卻做出了令人不解的選擇――出走美國(guó)做窮學(xué)生，甚至還在國(guó)外打球。

不少人感到詫異，可郎平自有考慮和難言的苦衷，在《激情歲月――郎平自傳》一書中，郎平道出了當(dāng)初她出走美國(guó)的原因以及在國(guó)外那段鮮為人知的艱難生活。本文即摘選自該書部分章節(jié)。

撤！不能躺在榮譽(yù)上

1986年，我正式退休。 我首先去北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 半年后，我有機(jī)會(huì)自費(fèi)在美國(guó)學(xué)習(xí)。

當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單。我只想出去學(xué)一兩年的語(yǔ)言，開(kāi)闊眼界。另一個(gè)原因是，中國(guó)女排多年來(lái)贏得了許多榮譽(yù)，人們對(duì)女排隊(duì)員幾乎家喻戶曉。雖然我退休了，但我不能像普通人那樣自由地生活。別人總是注意到我。我控制不住自己。即使我在街上買東西，我也受不了。

有一次，我想去看電影，買了票，故意遲到幾分鐘，等黑燈了，開(kāi)演了，我們才找到位子坐下，沒(méi)想到剛坐下，也許是我們倆的個(gè)子太高，還是被幾個(gè)觀眾發(fā)現(xiàn)了，"郎平，郎平"地叫起來(lái)，這一叫，整個(gè)劇場(chǎng)都不安寧了，我一看情況不妙，趕緊撤。

可是，很多人不理解我的"撤",他們總覺(jué)得，"女排"是中國(guó)的象征，我是典型的"民族英雄",似乎不應(yīng)該加入這股"出國(guó)潮".也有人挽留我："你是世界冠軍，你是有功之臣，國(guó)家不會(huì)虧待你的。"

我覺(jué)得自己似乎被誤解了，我不是怕"虧待",我就是覺(jué)得，國(guó)家和人民待我太好，我不能再躺在"冠軍"的獎(jiǎng)杯上吃一輩子老本，不能天天坐在榮譽(yù)上。"世界冠軍"只說(shuō)明我的過(guò)去，而一旦從女排的隊(duì)伍中退下來(lái)，我什么都不是，我得重新學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我得重新開(kāi)始生活，必須把自己看成"一無(wú)所有"……

我不愿當(dāng)官

也有人說(shuō)我們不能去體校和體委做領(lǐng)導(dǎo)工作，但我不愿意當(dāng)皇宮。

有一個(gè)非常深刻的教訓(xùn)。我很苦，發(fā)誓不做官。

那年，我們?cè)诤系某恢萦?xùn)練。當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練基地條件很差。那時(shí)一種竹棚，冬天又通風(fēng)又冷。一個(gè)星期天，郴州基地主任來(lái)找我說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)讓我和他一起去國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)。

當(dāng)時(shí)，我很單純，以為要做領(lǐng)導(dǎo)安排的事情。到了那里，我知道基地主任向國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)要錢，說(shuō)要建訓(xùn)練基地。我也幫了他。也許，我說(shuō)話管點(diǎn)用，上面果然給予考慮，很快就撥了錢。

但是，我后來(lái)才知道，這筆款到位以后，他們并沒(méi)有馬上用來(lái)建設(shè)訓(xùn)練基地，有人把這情況告到紀(jì)檢委，還提到了我，說(shuō)是郎平去要的錢。體委要我寫檢查。我覺(jué)得特委屈，是隊(duì)里的領(lǐng)導(dǎo)安排我去的，我只知道他們要錢是為了建設(shè)訓(xùn)練基地，至于他們拿了錢用在什么地方，我根本不知道。

但是，領(lǐng)導(dǎo)把責(zé)任推到了十二網(wǎng)，他說(shuō)他沒(méi)有放我走。

體委的批評(píng)非常嚴(yán)厲：郎平，你應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。如果你贏得了世界冠軍，你將不知道如何玩錢無(wú)處不在！后來(lái)，我只得寫了個(gè)情況匯報(bào)交上去，上面也沒(méi)再追究。

但這事的陰影在我心里再也抹不去。當(dāng)了官就得順著別人說(shuō)話，上面說(shuō)什么，你就得說(shuō)什么。我沒(méi)這個(gè)"修養(yǎng)",心太軟，老同情人，不是當(dāng)官的料。

因此，1987年4月，我離開(kāi)北京到美國(guó)學(xué)習(xí)體育管理。

一無(wú)所有的"國(guó)際農(nóng)民"

到美國(guó)后，因?yàn)槲夷玫氖枪勺再M(fèi)的簽證，所以不能工作，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)**。

一開(kāi)始，我住在他在洛杉磯的一個(gè)中國(guó)朋友ji的家里。何吉看到我穿著奧運(yùn)代表團(tuán)的**，就帶我去買衣服。進(jìn)商店一看，一套普通的衣服都要七八十美元，我下不了手，再說(shuō)，花人家的錢，心里更不是滋味。

因?yàn)椴荒芄ぷ?，我就只能把何吉家?dāng)作公家食堂，我吃飽了肚子，吃餓了心。以前都是高高在上的，現(xiàn)在，一下子落到最底層，還得靠人家借我汽車、給我買衣服，我所有的優(yōu)勢(shì)一時(shí)都沒(méi)有了，心里很難平衡。

后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我來(lái)到美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，我想掌握過(guò)去沒(méi)有的東西，開(kāi)始新的奮斗。所以我決定離開(kāi)華人集中的洛杉磯，去美國(guó)西南部的新墨西哥州，因?yàn)槲也幌肷钤谒麄兊谋Ｗo(hù)下。

搬到新墨西哥州后，我在大學(xué)排球隊(duì)當(dāng)助理。學(xué)校給我免費(fèi)學(xué)習(xí)的待遇。但說(shuō)是做助教，其實(shí)就是在哄著一些水平很差的隊(duì)員。

一開(kāi)始，我很難接受我是世界冠軍隊(duì)的一員。我來(lái)這里是為了哄一群幾乎不會(huì)玩的大學(xué)生。位置顛倒了。但我不得不說(shuō)服自己：

不想顛倒，回中國(guó)去，你來(lái)美國(guó)，就是找"顛倒"來(lái)的。

為了獨(dú)立和自給自足，那年夏天，我在十個(gè)夏令營(yíng)當(dāng)教練，教孩子們打排球。來(lái)夏令營(yíng)的孩子純粹是為了玩。他們必須從早到晚陪伴和哄他們，這很難。當(dāng)時(shí)，我語(yǔ)言還不過(guò)關(guān)，要表達(dá)點(diǎn)什么特別費(fèi)勁。

那時(shí)的我特別窮，白天讀書時(shí)的那頓午飯，我不舍得去學(xué)校食堂或麥當(dāng)勞吃，就自己做三明治帶飯，去超市買點(diǎn)沙拉醬、洋白菜、西紅柿、火腿，再買兩片面包一夾，這樣，花五六美元，一頓快餐的錢，我可以吃一個(gè)星期。但吃到后來(lái)，見(jiàn)到三明治就想吐。

第一次回國(guó)，和女排老隊(duì)員一起去哈爾濱市打一場(chǎng)表演賽，我的那些老隊(duì)友，大都是處長(zhǎng)、主任級(jí)干部，可我還是個(gè)窮學(xué)生，我笑稱自己是"國(guó)際農(nóng)民".

第一次為錢打球

生活不獨(dú)立，感覺(jué)便不完整，所以我必須勤工儉學(xué)給自己掙學(xué)費(fèi)，更重要的是，這對(duì)我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值是一種證明。

1989年，意大利甲a排球俱樂(lè)部老板聘用我，我太興奮了，拿了人家的錢，我得好好干。我攢足了千勁，結(jié)果，第一天訓(xùn)練，活動(dòng)得太猛，把肌肉拉傷了，但輕傷不下火線。第二天比賽，照打不誤，我用一條半腿在那兒跳。

3:0就把對(duì)方拿下了。

很快，我成了隊(duì)里的主力。然而，在賽季中期，我右膝嚴(yán)重受傷，腳扭傷。我不得不動(dòng)手術(shù)。醫(yī)生照顧我，不得不休息一個(gè)月。

我心里又著急又難過(guò)，這樣，我等于耍缺席四場(chǎng)球，結(jié)果，四場(chǎng)球全輸了。當(dāng)老板看到我時(shí)，他總是說(shuō)：“你的膝關(guān)節(jié)怎么樣？

他的表情是，“你的膝蓋怎么不好？”？“我當(dāng)然理解老板的心情。俱樂(lè)部靠贏球?yàn)樯?/p>

每天我都看著老板的臉，知道他是贏是輸。他的臉看起來(lái)像天氣預(yù)報(bào)。而且，一輸球，老板不高興了，工資拖著不發(fā)……

后來(lái)，我沒(méi)等傷好利索，就咬牙上場(chǎng)，讓朋友從美國(guó)給我寄來(lái)止疼片，先吞下四片再上場(chǎng)。有一段時(shí)間，軟骨斷裂，小碎片跑進(jìn)關(guān)節(jié)，卡在骨縫里。很疼。它刺激骨膜出水，周圍有液體。比賽前，先讓醫(yī)生把液體抽出來(lái)，比賽結(jié)束后，就沒(méi)辦法了。對(duì)我來(lái)說(shuō)堅(jiān)持太痛苦和麻煩了。

你拿人家的錢，于不了也得千，我真是賣命地打。這是一種新的感覺(jué)。這是我有生以來(lái)第一次為了錢而打球。

一年后，我的簽證因?yàn)檫@段工作經(jīng)歷而成為“工作簽證”，我可以在美國(guó)申請(qǐng)綠卡。而更令人欣慰的是，我以560分的托福成績(jī)通過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，而且，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試成為新墨西哥大學(xué)體育管理專業(yè)的研究生。

激情歲月讀后感 篇3

《紅星照耀中國(guó)》讀后感600字：

那是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，到處是荒蕪的田地，饑餓的人民和頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)；那也是一段充滿激情的歲月，無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物躋身于歷史的大舞臺(tái)；他們或智慧、或民主、或仁義、或英勇紅色，是勝利與光明的象征，同時(shí)也是無(wú)數(shù)革命先烈為了解放而付出了鮮血為代價(jià)的象征。紅旗是，紅軍的軍旗；紅軍，是窮人的軍隊(duì)！

在當(dāng)時(shí)何等危機(jī)的情勢(shì)下，1936年30歲的美國(guó)記者斯諾一位孤膽英雄。懷揣著對(duì)中國(guó)革命和戰(zhàn)爭(zhēng)的好奇與疑問(wèn)，冒著生命危險(xiǎn)，踏上了紅色蘇區(qū)，只為尋求真相。他用旁觀者的目光，冷靜、清晰的觀察著紅色蘇維埃中的一切，給后輩人民還原了一個(gè)真實(shí)的紅色的中國(guó)。

在國(guó)民黨的第五次圍剿中，紅軍為了保存力量，采取了最苦最難的方法長(zhǎng)征。走無(wú)人走的路，過(guò)無(wú)人過(guò)的橋。翻過(guò)一座座山，走過(guò)一片片草地，他們心中只有一個(gè)念頭為了革命的勝利，為了民族的解放！在經(jīng)過(guò)大渡河的時(shí)候，狡猾的敵人妄圖炸毀橋板，使紅軍在四川徹底潰敗。但是許多無(wú)畏的革命戰(zhàn)士，用他們的生命來(lái)冒險(xiǎn)。

最終，有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了板橋，拼盡力氣向敵人的設(shè)防地扔了一個(gè)手榴彈，拯救了紅軍隊(duì)伍。這30位大渡河英雄，他們?cè)诠夤獾蔫F鏈子上爬行時(shí)，心里是否有過(guò)恐懼，有過(guò)膽怯，但又是什么使他們最終堅(jiān)持下來(lái)？取得了勝利呢？是信念，是一種源自心底，忠于黨，為祖國(guó)和民族解放事業(yè)，不惜付出一切的信念！

在大渡河北，紅軍爬了16000英尺高的雪山，在這個(gè)山峰上有好幾百個(gè)戰(zhàn)士倒下了，也損失了2/3的牲畜，可他們沒(méi)有放棄希望，抓住一線生機(jī)，沖破陰霾的天際，迎來(lái)明亮的曙光。

在紅軍們九死一生的行軍路上，歷險(xiǎn)途中，我們可以從微風(fēng)中嗅到理想，嗅到那些即便經(jīng)歷險(xiǎn)境，也從未動(dòng)搖過(guò)的信念，那些犧牲自己已保全他人的高尚心靈！讓我們從革命先輩的手中接過(guò)那鮮紅的火炬，接替他們的使命，在和平的今天，把蘇維埃精神傳承下去。使它在我們的身上再次發(fā)出那耀眼的光芒！

激情歲月讀后感 篇4

面對(duì)學(xué)習(xí)，我應(yīng)該珍惜一切機(jī)會(huì)。對(duì)于像我們公司這樣的普通員工來(lái)說(shuō)，他們可能沒(méi)有高學(xué)歷和文憑，但他們都是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和技能的。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，沒(méi)有知識(shí)和技能終將會(huì)被社會(huì)所淘汰，為了不斷適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，所以我必須要勤于學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合來(lái)創(chuàng)新理念，不斷更新技術(shù)業(yè)務(wù)，跟緊企業(yè)發(fā)展的步伐，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，珍惜我們現(xiàn)在的青春年華，努力為中國(guó)石油的壯大與發(fā)展盡一份自己的力量。

面對(duì)企業(yè)，我應(yīng)該有高度的責(zé)任感。我們石油人的責(zé)任感和使命感，讓他們近十年的風(fēng)雨歷程與企業(yè)一道走在了發(fā)展的道路上，他們把企業(yè)當(dāng)成了自己的家，用一顆赤誠(chéng)的心來(lái)鼓舞和感動(dòng)著企業(yè)的每一名員工。崇高的主人翁責(zé)任感叫他們不能停下腳步，因?yàn)檫€有更多的挑戰(zhàn)和困難迎接著他們。

他們的光榮事跡影響著我，同時(shí)也鞭策著我要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，要以頑強(qiáng)的工作毅力，拼搏的精神斗志去體驗(yàn)人生的價(jià)值。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，偉大常常在平凡的裂縫中閃耀。他們的腳印給我?guī)?lái)了光明的明天。他們給我的更多是一種品質(zhì)和精神。

激情歲月讀后感 篇5

《激情燃燒的歲月》在二十一世紀(jì)的鐘聲敲響不久被搬上了熒屏并作為書籍被各個(gè)年齡段的人們喜愛(ài)著，有人為這個(gè)故事而哭，也有人為它而笑，因?yàn)閺淖孑叄副絻狠?，面?duì)著它的每個(gè)人幾乎都找到了自己，找到了自己身邊的人，找到了每天在自己身邊不斷上演的平凡故事。在那紅色年代的長(zhǎng)江兩岸，橄欖綠的軍裝，純真的人在純真的歲月里，沒(méi)有矯揉造作的虛偽，那帶著看似久遠(yuǎn)的真善，帶著純樸的鄉(xiāng)土氣息的春風(fēng)，吹著碧綠的江水。

這是一個(gè)平凡的年代，也是一個(gè)激情燃燒的歲月?？釔?ài)流行的“弄潮兒”是不太會(huì)喜歡這出劇的，因?yàn)樗椒?。但他們沒(méi)有意識(shí)到，只有將激情融入日常生活，激情才會(huì)永存。

沒(méi)有時(shí)間消磨，沒(méi)有流星瞬間的愿望，他們都在喧囂中，埋怨著彼此在不斷的磨合中，既活潑又平靜地度過(guò)了37年。三十七年前，他“騎著一匹破馬，掛著一支破槍，一臉胡子，眼睛賊溜溜的盯上了她”；三十七年前，她著一身飄舞的紅妝，舞動(dòng)著青春的激情，在他的面前閃耀。這一刻的相遇，卻注定了幾十年的陪伴，那一刻的激情也鋪就了幾十年的平淡生活。

生活的時(shí)光就是這樣靜靜地流淌著，也許在這幾十年里，她失去了許多，錯(cuò)過(guò)了一份可能燃燒的激情，錯(cuò)過(guò)了一些只能作為回憶的曾經(jīng)的美麗；他也可能失去了許多，從金戈鐵馬的時(shí)代走向沒(méi)有硝煙的時(shí)代，從戰(zhàn)場(chǎng)上的指點(diǎn)江山，意氣風(fēng)發(fā)，到“混吃等死”，在一天天的平淡中反芻著昨日的激情。但生活就是不斷的失去與不斷的創(chuàng)新。她把激情融進(jìn)了幾十年的瑣碎中，創(chuàng)造了一份長(zhǎng)相廝守，創(chuàng)造了兒女們的茁壯成長(zhǎng)；他把革命的激情融進(jìn)了和平時(shí)代的建設(shè)中，融進(jìn)了與軍裝一樣綠得耀眼的一洼菜地中，創(chuàng)造了軍人們?cè)跒?zāi)區(qū)如在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣威武的身影，創(chuàng)造了一份如蘑菇囤一般純樸的生活。

和平年代沒(méi)有炮聲轟鳴，炮聲中也沒(méi)有元帥和英雄崛起；寧?kù)o的日子里只有一點(diǎn)點(diǎn)情感，偶爾加上一點(diǎn)聲音作為調(diào)味品，融合鍋碗瓢盆交錯(cuò)的聲音，這就是生命的交響樂(lè)。平靜的歲月依舊，然而，激情已流過(guò)。在那個(gè)激情燃燒的歲月里，石光榮把自己的激情留在了紛飛的戰(zhàn)火中，把平淡留在了小屋里那無(wú)數(shù)次的回想中；儲(chǔ)琴把錯(cuò)過(guò)的激情留在了過(guò)去的記憶里，把平淡留在了幾十年鍋碗瓢盆的瑣碎中；石晶將激情留在了默默的等待里，將平淡留在身邊默默關(guān)懷著她的人；石林將激情貢獻(xiàn)給了讓他既恨又愛(ài)的軍營(yíng)磨練中，將平淡留在了與父輩一樣延續(xù)不斷的生兒育女的平凡生活中；而石海呢，人生里一段與父輩，兄輩們一樣的激情燃燒的歲月正要開(kāi)始。

人生就是這樣跌宕起伏中縱橫交錯(cuò)前進(jìn)，蒼白的人生沒(méi)有激情，沒(méi)有平淡的生活就不能孕育出高昂的激情。當(dāng)我們遇到激情，創(chuàng)造激情的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始為平淡的生活做規(guī)劃，這不僅是激情的聲音，也是激情的漫長(zhǎng)起跑線。激情源自于一份美麗的回憶里，源自于一張老去發(fā)黃的照片里，源自于一聲久違的問(wèn)候，源自于一杯身邊的熱茶，激情源自于一份相守的平淡。

激情歲月讀后感 篇6

《激情燃燒的歲月》在二十一世紀(jì)的鐘聲敲響不久被搬上了熒屏并作為書籍被各個(gè)年齡段的人們喜愛(ài)著，有人為這個(gè)故事而哭，也有人為它而笑，因?yàn)閺淖孑?，父悲到兒輩，面?duì)著它的每個(gè)人幾乎都找到了自己，找到了自己身邊的人，找到了每天在自己身邊不斷上演的平凡故事。在那個(gè)火紅的年代，橄欖綠的軍裝，純真的歲月里純樸的人們，沒(méi)有矯飾的虛偽，那股帶著仿佛已遠(yuǎn)久的真與善，夾著淡淡的鄉(xiāng)土味的質(zhì)樸的春風(fēng)撲面而來(lái)，吹綠了大江南北。

這是一個(gè)平凡的年代，也是一個(gè)激情燃燒的歲月?？釔?ài)流行的“弄潮兒”是不太會(huì)喜歡這出劇的，因?yàn)樗椒?。但他們沒(méi)有意識(shí)到，只有將激情融合在日常瑣瑣碎碎的生活中，激情才會(huì)長(zhǎng)流不息。沒(méi)有花前月下，沒(méi)有流星瞬間的許愿，他們是在吵吵鬧鬧中，在互相埋怨中不斷磨合的，既熱鬧又平靜地走過(guò)了三十七年。三十七年前，他“騎著一匹破馬，掛著一支破槍，一臉胡子，眼睛賊溜溜的盯上了她”；三十七年前，她著一身飄舞的紅妝，舞動(dòng)著青春的激情，在他的面前閃耀。這剎那的相遇，卻注定了幾十年的相伴，剎那的激情也鋪墊了幾十年的平淡人生。生活的時(shí)光就是這樣靜靜地流淌著，也許在這幾十年里，她失去了許多，錯(cuò)過(guò)了一份可能燃燒的激情，錯(cuò)過(guò)了一些只能作為回憶的曾經(jīng)的美麗；他也可能失去了許多，從金戈鐵馬的時(shí)代走向沒(méi)有硝煙的時(shí)代，從戰(zhàn)場(chǎng)上的指點(diǎn)江山，意氣風(fēng)發(fā)，到“混吃等死”，在一天天的平淡中反芻著昨日的激情。但生活就是不斷的失去與不斷的創(chuàng)新。她把激情融進(jìn)了幾十年的瑣碎中，創(chuàng)造了一份長(zhǎng)相廝守，創(chuàng)造了兒女們的茁壯成長(zhǎng)；他把革命的激情融進(jìn)了和平時(shí)代的建設(shè)中，融進(jìn)了與軍裝一樣綠得耀眼的一洼菜地中，創(chuàng)造了軍人們?cè)跒?zāi)區(qū)如在戰(zhàn)場(chǎng)上一樣威武的身影，創(chuàng)造了一份如蘑菇囤一般純樸的生活。和平時(shí)代沒(méi)有轟隆的炮聲，沒(méi)有在炮聲中崛起的元帥、英雄；平靜的日子里只有一條情感的涓涓細(xì)流，偶爾加上一點(diǎn)點(diǎn)吵鬧作為調(diào)料，將鍋碗瓢盆的交錯(cuò)聲融系在一起，這就是生活的交響曲。平靜的歲月依舊，然而，激情已流過(guò)。在那個(gè)激情燃燒的歲月里，石光榮把自己的激情留在了紛飛的戰(zhàn)火中，把平淡留在了小屋里那無(wú)數(shù)次的回想中；儲(chǔ)琴把錯(cuò)過(guò)的激情留在了過(guò)去的記憶里，把平淡留在了幾十年鍋碗瓢盆的瑣碎中；石晶將激情留在了默默的等待里，將平淡留在身邊默默關(guān)懷著她的人；石林將激情貢獻(xiàn)給了讓他既恨又愛(ài)的軍營(yíng)磨練中，將平淡留在了與父輩一樣延續(xù)不斷的生兒育女的平凡生活中；而石海呢，人生里一段與父輩，兄輩們一樣的激情燃燒的歲月正要開(kāi)始。

生活就是這樣起伏交錯(cuò)中向前延續(xù)的，蒼白的人生中沒(méi)有激情的，而沒(méi)有平淡的生活也孕育不出高昂的激情。在我們?cè)庥黾で椋瑒?chuàng)造激情的同時(shí)，我們已開(kāi)始籌劃了生活的平淡，平淡是激情的余音裊裊，又是激情漫長(zhǎng)的起跑線。激情源自于一份美麗的回憶里，源自于一張老去發(fā)黃的照片里，源自于一聲久違的問(wèn)候，源自于一杯身邊的熱茶，激情源自于一份相守的平淡。

激情歲月讀后感 篇7

一個(gè)偉大的思想就像一個(gè)美麗的火焰，是否能夠產(chǎn)生巨大的能量還要看有沒(méi)有所需要的干柴。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最主要的“干柴”就是國(guó)民的素質(zhì)和教育。

法國(guó)依靠的是文化和思想。從路易十四到拿破侖，甚至到后來(lái)的奧托王朝，法國(guó)一直是歐洲的領(lǐng)袖，這不僅僅是由于拿破侖的軍事成就。伏爾泰的啟蒙運(yùn)動(dòng)和大革命的“自由"平等"博愛(ài)”無(wú)不體現(xiàn)出法蘭西帝國(guó)別樣的強(qiáng)國(guó)魅力。

看看盧浮宮，埃菲爾鐵塔，凡爾賽宮，香榭麗舍大街，法國(guó)的特色。祠堂里有72位名人，其中只有11位是政治家，其余的是科學(xué)家、藝術(shù)家和思想家。像伏爾泰、盧梭、雨果、杜馬和居里一樣，他們都睡在這里。

法國(guó)，是一個(gè)非常有獨(dú)特魅力的國(guó)家！其文化曾經(jīng)影響全歐洲，讓整個(gè)歐洲的人都以說(shuō)法語(yǔ)為榮；其鐵蹄也踏遍過(guò)整個(gè)歐洲，亦將其政治思想傳遍所有所到之處！

一個(gè)懂得尊重思想的國(guó)家會(huì)產(chǎn)生偉大的思想。一個(gè)有偉大思想的國(guó)家有能力向前邁進(jìn)。自由、平等、博愛(ài)是人類社會(huì)的美好理想。

也許這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)的愿望，但人們可以在無(wú)盡的歲月里無(wú)限接近它。

正是在追求理想的過(guò)程中，法國(guó)以其獨(dú)特的氣質(zhì)走出了自己的道路。

激情歲月讀后感 篇8

以往表現(xiàn)的兩彈一星人物大部分是為輿論熟知的人物，比如錢學(xué)森、鄧稼先、錢三強(qiáng)等等，而這部戲卻是以上世紀(jì)六十年代我國(guó)核研究的一批知識(shí)分子生活為基礎(chǔ)，是一部純虛構(gòu)的作品，作品中的人雖然有大致相近的原型，但卻是純粹的文藝創(chuàng)作，因此編導(dǎo)在創(chuàng)作中有較高的自由度，人物故事都不受真人真事的約束和局限，是一部真正源于生活又高于生活的作品。它使兩彈一星題材，反映科技人員為主體的作品上了一個(gè)新的臺(tái)階。過(guò)去的這類作品大多依照人物傳記和史料再現(xiàn)真實(shí)歷史，所以無(wú)論是人物的形似和神似，都受到真實(shí)人物的限制比較大，人物表現(xiàn)的自由度比較小，有的作品，與其說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng)作，倒不如更準(zhǔn)確地說(shuō)，是藝術(shù)化影視化的紀(jì)錄片。這部片子卻不同，每一個(gè)人物及其生活在歷史上都能找到他們的影子，但是又不是他們中某個(gè)人的人生記錄。是寫一代人的精神情操和人物命運(yùn)的。不是為某個(gè)人立傳，是為整整一代人作傳的。我們從人物的一言一行中，可以看到一代人的精神軌跡。那一代人，為了國(guó)家為了民族，“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”不是口號(hào)是行動(dòng)。

激情歲月讀后感 篇9

[激情燃燒的歲月——《建黨偉業(yè)》觀后感]

激情燃燒的歲月

————觀《建黨偉業(yè)》有感

“是誰(shuí)舉起燎原之火，為這片土地?fù)Q了春秋

是誰(shuí)用一卷藍(lán)圖展開(kāi)了千年的眉頭

是誰(shuí)帶領(lǐng)我們跟著嶄新的希望在走

走進(jìn)這心花怒放的好時(shí)候”

——題記

伴著片尾曲，燈光照亮了影院；一如伴著國(guó)際歌，中國(guó)共產(chǎn)黨照亮了中國(guó)革命，激情燃燒的歲月——《建黨偉業(yè)》觀后感。眼睛被拉回了現(xiàn)代，但一顆心依然徘徊在那些不平凡的歲月里，久久不愿離去。

一部《建黨偉業(yè)》，一份獻(xiàn)給共產(chǎn)黨90華誕的厚禮，一次中華兒女共同領(lǐng)受的精神洗禮。辛亥革命、袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)……我曾經(jīng)狹隘地認(rèn)為，這些只與歷史考試有關(guān)；然而，“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，真正的歷史，又怎是薄薄的歷史書所能承載得起的？當(dāng)電影把我?guī)нM(jìn)那激情燃燒的是期，我也徹地燃燒起來(lái)，感覺(jué)到他們和我們，昨天和今天，是精神和精神的碰撞，是時(shí)代和時(shí)代的對(duì)話。

影片里，有一幕深深刺痛了我——張勛鞭子上系著風(fēng)箏，在紫禁城里一邊跑一邊喊：“皇上你看，飛起來(lái)了”；此時(shí)，侵略者的戰(zhàn)機(jī)從紫禁城的上空肆無(wú)忌憚地飛過(guò)，隆隆的巨響?yīng)q如趾高氣昂的諷刺和嘲笑。我憤怒了——那是怎樣一個(gè)昏暗腐朽的社會(huì)！

根深蒂固的封建思想使人民和統(tǒng)治者麻木。

然而，或許是“亂世出英雄”，黑暗蒙住了愚者的眼睛，卻刺激了志士的神經(jīng)。愛(ài)國(guó)者們開(kāi)始用黑色的眼睛去尋找光明。忘不了，陳獨(dú)秀在街邊、工廠、村間所做的激情洋溢的演講，他用犀利的目光照亮眼前的黑暗，用堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)傳達(dá)“民主”和“科學(xué)”的力量；忘不了，宋教仁在火車站被害，彌留之際還不忘號(hào)召國(guó)民繼續(xù)奮斗救國(guó)，縱然“出師未捷身先死”，然卻“留取丹心照汗青”；忘不了，在得知中國(guó)在巴黎和會(huì)上全面失敗后，莘莘學(xué)子義憤填膺地走上街頭，火燒趙家樓、痛毆**賊，那一浪高過(guò)一浪的“愛(ài)國(guó)無(wú)罪”“革命萬(wàn)歲”是對(duì)腐朽**的無(wú)情拷問(wèn)，是對(duì)廣大國(guó)民的深情呼喚——震顫了那個(gè)時(shí)代，也震顫了銀幕前的我。

那真的是一段激情燃燒的歲月?？v使眼前是無(wú)邊的黑暗，但人們無(wú)不執(zhí)著地相信著光明；縱使身邊是紛繁的戰(zhàn)事，但人們無(wú)不堅(jiān)定地信仰著革命。勇敢的志士往往都是單純的，而單純的勇士往往才爆發(fā)出最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，觀后感《激情燃燒的歲月——《建黨偉業(yè)》觀后感》。

◆分享好文◆我想，影片最令人為之動(dòng)容的正是前輩們這份單純的執(zhí)著。當(dāng)年輕的毛澤東初見(jiàn)李大釗，激動(dòng)地說(shuō)：“行行行，叫我做什么都行，我白天晚上我都可以做的。

”他或許并沒(méi)有想到，有朝一日，自己的頭像會(huì)被掛在天安門上；當(dāng)學(xué)生們冒著被逮捕的危險(xiǎn)沖進(jìn)趙家樓，向衛(wèi)兵們高呼：“同胞們，你們應(yīng)該去戰(zhàn)場(chǎng)上打敵人，而不是給**賊看家！”，他們或許也沒(méi)有想到，這一天會(huì)被永遠(yuǎn)地載入史冊(cè)……是的，每個(gè)人都很渺小，但是，每個(gè)人都義無(wú)反顧地相信自己可以為改變這個(gè)世界做點(diǎn)什么。

一切與金錢無(wú)關(guān)、與地位無(wú)關(guān)、與權(quán)力無(wú)關(guān)，所有的愛(ài)與恨、激與憤、合作與沖突、明爭(zhēng)與暗斗都是來(lái)自于一顆顆熊熊燃燒的赤子之心。每個(gè)人確實(shí)很小，小到必須團(tuán)結(jié)起來(lái)做事；但是每個(gè)人又很大，大到每個(gè)人心里都裝著一個(gè)偌大的中國(guó)！

影片的結(jié)尾，浙江嘉興的漁船上響起了鏗鏘有力的《國(guó)際歌》，我看到，前輩們的眼睛里閃動(dòng)著信念；那震徹人心的唱詞、那緊緊握起的拳頭，無(wú)不暗示了這個(gè)年輕團(tuán)體的強(qiáng)大生命力。

作為學(xué)生黨員，此時(shí)的我感慨萬(wàn)千——為自己未能親歷那段動(dòng)蕩艱辛的歲月而慚愧，為我有幸成為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)體的一員而自豪，為眼前這翻天覆地的變化而欣喜，為眼下出現(xiàn)的一些黨內(nèi)問(wèn)題而憤慨?？粗慌排诺母邩谴髲B，看著琳瑯滿目的商品，轉(zhuǎn)身優(yōu)雅的公園，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)黎明前的黑暗？北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)，中國(guó)證明了這個(gè)偉大民族的力量；南方雪災(zāi)，汶川**，世界見(jiàn)證了這個(gè)古老民族的力量。

我們有什么理由揮霍這得來(lái)不易的幸福和美好，又有什么理由在黨旗下踐踏偉大的民主和自由？當(dāng)歷史的腳步走到今天，在一部電影的提示下，我們突然回首，看到了起點(diǎn)，反思了今天的自己，感受到了肩上的沉重。新時(shí)期的共產(chǎn)黨人，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記前輩們血與淚的囑托，背負(fù)著歷史，我們的腳步注定是謹(jǐn)慎而穩(wěn)健的。

讓我們點(diǎn)燃一顆心，照亮一條路，一步一個(gè)腳印地走下去，切不可辜負(fù)時(shí)代的重托！

最后，依然想用一首詩(shī)歌作結(jié)：

“我們會(huì)珍惜這一切

在年輕的地平線上

讓自己擁有繼往開(kāi)來(lái)的驕傲

我們會(huì)記住這一切

在今天的起跑線上

讓自己擁有勇往直前的自豪”

南京醫(yī)科大學(xué)

2011/8/18

地球上的星星觀后感(范本12篇)

進(jìn)入電子信息時(shí)代，大家能很輕松地在線上觀影，劇中的情節(jié)深深觸動(dòng)著我們的心靈。?找個(gè)時(shí)間把這些想法記錄下來(lái)，寫出自己的感悟，觀后感其實(shí)也是一種自我安慰，告訴自己曾經(jīng)看過(guò)，感動(dòng)過(guò)。寫作品名觀后感要注意什么呢？以下是編輯為大家整理的“地球上的星星觀后感”類希望能幫助到您，以下內(nèi)容僅供參考不應(yīng)作為最終決策的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

地球上的星星觀后感【篇1】

《地球上的星星》講述了一個(gè)叫依夏孩子，開(kāi)始用自己的方式發(fā)現(xiàn)著這個(gè)世界，后來(lái)，在學(xué)校里由于孩子的成績(jī)和行為問(wèn)題，依夏變成了學(xué)校中的問(wèn)題學(xué)生。這個(gè)問(wèn)題學(xué)生讓父母操碎了心，讓老師感到不可思議，在沒(méi)有其他辦法的時(shí)候，父親選擇讓依夏進(jìn)入了寄宿制學(xué)校。在這個(gè)寄宿制學(xué)校，依夏依舊如此，沒(méi)有任何的改變，甚至還更加的`自卑和自閉，知道后來(lái)尼克老師出現(xiàn)，這個(gè)孩子的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

看完這部電影之后，我感覺(jué)到需要談到下面幾個(gè)問(wèn)題。

父母的愛(ài)有時(shí)候是一種錯(cuò)誤的

依夏的父母很愛(ài)依夏，但是他們的言行中更對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)更好的哥哥更看重，而對(duì)于依夏有略微的輕視。這在我們的現(xiàn)實(shí)中，作為父母我們無(wú)意識(shí)的更喜歡表現(xiàn)好的哪一個(gè)孩子。面對(duì)依夏糟糕的成績(jī)和行為，父母一味的責(zé)怪是依夏貪玩不夠努力。父母自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析孩子的問(wèn)題出在什么地方，而是想當(dāng)然的認(rèn)為孩子成績(jī)不好是由于不夠努力。父母也習(xí)慣于接受老師和學(xué)校的建議，從不做認(rèn)真的分析和思考。我們很多的父母面對(duì)孩子的問(wèn)題，想著急于的解決，而不是考慮問(wèn)題究竟在什么地方，找不到根源。找不到根源的解決只會(huì)讓問(wèn)題更加的糟糕，只會(huì)表面的平息，里層更加惡化。父母盲目的聽(tīng)從別人的建議，粗暴的解決孩子的問(wèn)題，讓孩子更加的傷心。通過(guò)這部電影，所有的父母應(yīng)該學(xué)到，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們需要的就是耐心的了解問(wèn)題出在什么地方，不要妄加斷言和猜測(cè)，采取不當(dāng)?shù)拇胧?。我們大多?shù)的父母是不了解自己的孩子。呼吁更多的父母看一下這部電影，變成了解了解孩子的父母。不要用自己的好心傷害孩子。

老師應(yīng)該讓孩子感到安全

我們從這部電影中可以看出，所有的老師面對(duì)問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)生氣，都會(huì)暴怒，都會(huì)采取很多措施。我們?cè)趧∏橹锌梢哉业轿覀儸F(xiàn)實(shí)生活中老師面對(duì)問(wèn)題生的種種錯(cuò)誤的做法，如果作為老師，我們看完這部電影，我們會(huì)為這些老師用這種方式傷害著一個(gè)可憐的孩子感到震驚，而實(shí)際上，我們自己也在無(wú)形中這樣做。這部電影可以讓我們看到一個(gè)老師面對(duì)問(wèn)題學(xué)生所采取的粗暴、丑陋的處理方式。更重要的是我們可以看到一個(gè)真正有愛(ài)心，有責(zé)任的好老師——————尼克。他的上課方式很獨(dú)特，這并不是尼克作為老師讓人敬佩的地方，重要的是尼克對(duì)于后進(jìn)生依夏的關(guān)注和改變。尼克不同于其他老師的是，他沒(méi)有偏見(jiàn)的認(rèn)為依夏的問(wèn)題不努力，而是慢慢的分析，慢慢的觀察，終于找到了問(wèn)題所在。這種精神值得學(xué)習(xí)，這才是值得學(xué)習(xí)的面對(duì)后進(jìn)生的方法，分析，找到真正的問(wèn)題癥結(jié)。我們習(xí)慣用大、空名詞來(lái)概括學(xué)生的問(wèn)題是不負(fù)責(zé)任的行為。就如發(fā)燒，我們不能夠簡(jiǎn)單的采取退燒的辦法，因?yàn)槲覀儾檎也坏秸嬲鹜藷脑颍覀円晃兜耐藷粫?huì)加重病情，而不會(huì)緩解。我們要作為一個(gè)專業(yè)的“醫(yī)生”，查找為什么發(fā)燒？這才是一種科學(xué)的精神，科學(xué)的處理方式。這部電影非常的適合作為老師的人群觀看，你會(huì)找到一種新的思維和天地。

每一個(gè)問(wèn)題生都有他們自己的天地，我們不要漠視他們，我們不能夠給他們學(xué)習(xí)成績(jī)，但是我們可以給他們安全感，可以給他們良好的養(yǎng)成教育，給他們良好的習(xí)慣，正確的人身觀、價(jià)值觀、世界觀。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們?cè)撟龅氖虑楹芏啵灰裁匆膊蛔?，任其發(fā)展，這是一種對(duì)孩子的犯罪。

地球上的星星觀后感【篇2】

“壞孩子”伊夏因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋而被父母送到了寄宿學(xué)校，雖然他極力反對(duì)，也曾苦苦哀求，卻仍然于事無(wú)補(bǔ)，他還是被扔到了那個(gè)陌上的地方，目的是鍛煉他學(xué)習(xí)的“態(tài)度”。

他很難過(guò)，也很孤獨(dú)，他知道父母是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好才把他送到這里，于是他也試著努力，可那些字母，那些公式在他眼里就像是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，他們不停地飛，他根本就無(wú)法將單詞和事物結(jié)合起來(lái)，所以他根本就學(xué)不會(huì)，不是他不想學(xué)，而是他學(xué)不會(huì)。他也不知道為什么別人都能做到的事情他就是做不到，學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)將他的自信打擊得所剩無(wú)幾了，父母和家人的遠(yuǎn)離又讓他身陷孤獨(dú)和被拋棄的情緒中，這些都讓他越來(lái)越自卑，越來(lái)越內(nèi)向，越來(lái)越覺(jué)得自己不值得被愛(ài)。他越來(lái)越沉默，眼睛里的光也越來(lái)越暗淡。其實(shí)，我想我很能理解他那時(shí)的心情，那是一種深深的無(wú)力感和無(wú)助感，別說(shuō)對(duì)一個(gè)孩子，就是一個(gè)大人，在這種情境下，也很容易崩潰。

幸運(yùn)的是，尼克老師出現(xiàn)了，相似的遭遇讓尼克老師看到他，看到了他內(nèi)心的無(wú)助，看到了他眼中求救的信號(hào)，看到了他真正的問(wèn)題。

可能尼克老師就是從伊夏身上看到了小時(shí)候的他自己，于是他決定要拯救這個(gè)孩子，他去拜訪他的父母，他給他講天才的故事，他幫助他學(xué)習(xí)，他鼓勵(lì)他畫畫。

終于，在尼克老師的幫助與關(guān)愛(ài)下，伊夏的自信又一步一步建立起來(lái)了。他意識(shí)到了自己的天賦，在其他方面也漸漸建立了自信。

地球上的星星觀后感【篇3】

其實(shí)整個(gè)影片最讓我感動(dòng)的是在畫畫比賽上校長(zhǎng)宣布伊夏打敗了尼克的時(shí)候，尼克從緊張到喜悅的心情都，他是真心希望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說(shuō)他希望那個(gè)小時(shí)候的自己也能夠得到這樣的嘉獎(jiǎng)，他對(duì)伊夏的父母說(shuō)的話，也正是他想對(duì)自己的父母說(shuō)出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來(lái)的，是不是也遇到了看見(jiàn)他的人，但是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的痛苦，所以，再看到這樣的孩子，就會(huì)很心疼。

這讓我想起來(lái)我生命中的“尼克”老師，在一次偶然的談話中，我和老師聊起來(lái)最近的生活和內(nèi)心的一些困惑，老師說(shuō)了一句話，她說(shuō)“你看起來(lái)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，但其實(shí)，你也只是有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外殼而已，我以前也是這樣，所以現(xiàn)在看到這樣的女孩子會(huì)很心疼”。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到這句話，眼淚差點(diǎn)就掉下來(lái)了。以前也有人這么說(shuō)，但是，她跟其他人都不一樣，她說(shuō)得很認(rèn)真，她讓我知道，她確實(shí)經(jīng)歷過(guò)跟我一樣的事情，也讓我相信，她是真的明白我此刻的感受。

伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開(kāi)始明白，每個(gè)孩子都有他的不同之處，每個(gè)孩子都是地球上的一顆星星。

地球上的星星觀后感【篇4】

看完這部電影之后，有一種感覺(jué)，一種心疼的感覺(jué)。一個(gè)孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有時(shí)候家人可能意識(shí)不到，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一生的傷痕。

以前我也不知道，這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因，記得剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)我們班孩子的時(shí)候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶著我，那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣，覺(jué)得自己可以做好，為此，師父對(duì)我操碎了心。慢慢的，感覺(jué)自己真的對(duì)孩子不夠關(guān)心，明明很努力，一直都用不在點(diǎn)上，走了不少?gòu)澛贰?/p>

那時(shí)，跟孩子聊的最多的也就是知識(shí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并沒(méi)有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn)，可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題吧?，F(xiàn)在想想只是沒(méi)有用心而已，這個(gè)過(guò)程也可能傷過(guò)孩子們的心，讓我跟他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對(duì)待他們，為什么恰恰相反呢?看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內(nèi)心的世界，他只是不會(huì)表達(dá)，當(dāng)你不理解他時(shí)，他會(huì)用自己的方式回報(bào)你。這就是孩子，既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻，只是還沒(méi)有長(zhǎng)大，所以不要遏制孩子的天性，你會(huì)在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面，請(qǐng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，不要急著否認(rèn)。

記得上小學(xué)的時(shí)候，我最喜歡唱歌，爸媽覺(jué)得，唱歌是不務(wù)正業(yè)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)比什么都強(qiáng)，從那以后我我不會(huì)唱歌了，走音，跑調(diào)經(jīng)常，一度讓我不敢開(kāi)口唱歌了，直到現(xiàn)在做什么事情都特別有顧慮，煩躁不安。每天皺眉，就像自己有特別大的坎?，F(xiàn)在真想回到小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活。所以，孩子該學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候也要讓孩子痛快玩，說(shuō)不定你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子美好的另一面。

地球上的星星觀后感【篇5】

《地球上的星星》是一部印度電影，這部電影時(shí)間蠻長(zhǎng)的。對(duì)開(kāi)頭來(lái)說(shuō)，有一個(gè)男孩叫伊桑，他在課堂上不斷走神、做白日夢(mèng)、愛(ài)搗亂等等，他是一個(gè)可愛(ài)的、調(diào)皮的、活潑的男孩。他老師最討厭、經(jīng)常批評(píng)伊桑，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勔辽５膯?wèn)題。不過(guò)，伊桑的最大優(yōu)點(diǎn)就是特別喜愛(ài)畫畫，因?yàn)樗Ｔ诩依锏膲︻^畫畫，他父母支持他畫畫。

后來(lái)，伊桑被父母送到寄宿學(xué)校，伊桑聽(tīng)了之后就大聲大哭跪求父母，母親同意，但是父親反對(duì)，因?yàn)樗赣H忍不住他孩子被老師常常請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，所以已經(jīng)被送到了寄宿學(xué)校。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我小時(shí)候喜歡上課認(rèn)真，常常滿分的每個(gè)科目，我沒(méi)有被父母送到寄宿學(xué)校，哈哈……我是一位乖巧的孩子。

在寄宿學(xué)校里，伊桑在課堂上時(shí)，他心里完全失落，失去活力的靈魂，因?yàn)樗睦锵霋炷罡改?、哥哥，老師們看到他沒(méi)上課認(rèn)真聽(tīng)就開(kāi)始批評(píng)他、打他、罵他。在班上的同學(xué)都沒(méi)有了解他、喜歡他，他感到心里增加地傷心、自卑。伊桑抬頭看黑板，在黑板上的英文字母全都是反的，因?yàn)樗昧恕懊つ空Z(yǔ)言癥”。我覺(jué)得伊桑真的好可憐，我心里遭不住要哭了。

后來(lái)，在上美術(shù)課代替老師，他叫尼克老師，他的個(gè)性真不錯(cuò)，那么帥氣、善良、真心、溫柔的老師，他一出現(xiàn)就開(kāi)始唱歌，在課堂上的孩子們跟著老師唱歌、跳舞。嗯，真好聽(tīng)。但是伊桑在課堂上發(fā)呆、看樣子像一個(gè)得了自閉癥的孩子，然后，唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發(fā)給孩子們來(lái)畫畫，尼克老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈后突然發(fā)現(xiàn)伊桑一手沒(méi)畫在紙上，尼克老師覺(jué)得好奇問(wèn)伊桑：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢?”伊桑仿佛失去了靈魂，他沒(méi)有張口地說(shuō)。尼克老師一看伊桑像個(gè)無(wú)正常的孩子，就馬上去調(diào)查伊桑，看到伊桑平時(shí)作業(yè)全都是鮮紅色的叉叉，也看到了伊桑平時(shí)寫字母都是反的，老師開(kāi)始懷疑他得了“盲目語(yǔ)言癥。”尼克老師去了伊桑的家訪，老師與家長(zhǎng)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾。尼克老師覺(jué)得伊桑父母完全沒(méi)有教育他，老師心里憤怒了就馬上離開(kāi)伊桑的家。尼克老師回去學(xué)校教伊桑怎樣如何走進(jìn)正常的道路。

一天一天地過(guò)去，伊桑不斷漸漸地成長(zhǎng)，不斷慢慢地變懂事，不斷進(jìn)步地學(xué)習(xí)。后來(lái)伊桑喜歡上了多么善良、真心的、帥氣的、溫柔的尼克老師。

地球上的星星觀后感【篇6】

小小的齙牙仔，機(jī)靈的樣子，大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望，沒(méi)什么不對(duì)??？然而他成績(jī)差，甚至有讀寫障礙。也就是干不了普通人的活，這在一個(gè)有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經(jīng)威懾的爸爸，和溫柔賢惠的媽媽的體面家庭，就容忍不了了。

影片講了一個(gè)8歲的小男孩伊桑，稟賦異常，畫畫一流，充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個(gè)世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的人們，比如他的完美的家庭就是個(gè)典型，不能理解甚至是分離，讓孩子小小年紀(jì)感受到被遺棄的痛苦和孤獨(dú)，大大的眼睛黯淡了光環(huán)。其次是學(xué)校的應(yīng)試教育讓老師變得呆板野蠻，學(xué)生變得沒(méi)有生機(jī)。反而看不到這些特殊而生的人的優(yōu)勢(shì)?？匆宦?，哭一路，想到了自己以及和我一樣的人！

我要說(shuō)的是，其實(shí)每個(gè)孩子都是天上最亮的星星，需要有慧眼的人識(shí)別和點(diǎn)亮。影片中的美術(shù)老師就是慧眼識(shí)珍珠的貴人，也許不是每個(gè)特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每個(gè)生命都值得溫柔以待！我是說(shuō)所有，沒(méi)有個(gè)別！只有我們一起努力才有成效，加油！

推薦每個(gè)人都看看。

地球上的星星觀后感【篇7】

哪里有陰影，哪里就有光明。在大千世界中，每個(gè)人身上的特點(diǎn)，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)不勝數(shù)。也正是由于這樣或那樣的特點(diǎn)，才能引領(lǐng)著他們自己去領(lǐng)悟人生和創(chuàng)造人生，去探尋屬于自己的道路，通往星辰大海。

上帝為你關(guān)上一扇門，自然就會(huì)在不經(jīng)意間悄悄地為你打開(kāi)一扇窗。就像電影，《地球上的星星》中的孩子——伊夏那樣。雖然直到八歲還不會(huì)讀寫，但憑借著自己豐富的想象力和獨(dú)特的思維方式，向我們展示了，即使你某一方面并不出眾，你總還會(huì)有其它方面的優(yōu)點(diǎn)使你充實(shí)。就好比是金子就會(huì)發(fā)光，玻璃渣也會(huì)閃閃發(fā)亮。影片中小主人公伊夏，就在繪畫方面表現(xiàn)得卓越不群。其實(shí)不管是誰(shuí)，總會(huì)有發(fā)光發(fā)亮的那一面。

當(dāng)然，如果你僅僅憑借老天施舍的那微乎其微的“天分”，就能渡過(guò)此生嗎？非也。即使有外界的幫助，我們?nèi)匀恍枰约喝テ床?、去?zhēng)取。只有自己的領(lǐng)悟，才是人生的真諦。在生活中曾幫助你的人太多太多，有老師為你點(diǎn)燃知識(shí)道路上的明燈；有父母為你搭建起最堅(jiān)牢的后盾；有朋友讓你獲取心靈上的慰藉。他們是你成長(zhǎng)風(fēng)雨路上不可或缺的前行路基。

通往羅馬的道路有千萬(wàn)條。在學(xué)會(huì)分辨路況的基礎(chǔ)上，你恰恰更加需要去親自走一走，看一看，堅(jiān)持地走下去，在路的另一頭，或許有另一番洞天水月?，F(xiàn)在的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，“適者生存”的道理大家都懂，可對(duì)每個(gè)人自身來(lái)說(shuō)，都會(huì)選擇在競(jìng)爭(zhēng)的門口一擁而上?？稍谶@之前，你是否靜下心來(lái)，去想想自己到底適不適合從這條道路通往。是否自己真的做好要走路的準(zhǔn)備，又是否能忘卻不開(kāi)心的過(guò)往，心無(wú)旁騖地走下去？

用心尋找的路，就要靠毅力堅(jiān)定地走完。只有擁有橫刀立馬的勇氣，堅(jiān)持不懈的毅力，鍥而不舍的魄力，才能使你自己更加強(qiáng)大，你的缺點(diǎn)也會(huì)在你勤奮之下，慢慢地開(kāi)始轉(zhuǎn)型，來(lái)向你的優(yōu)點(diǎn)靠攏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有我們意想不到的挫折與困難，我們只有靠自己的努力才能改變后天的缺點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)闖出自己的一片天。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，天才是99％的努力和1％的靈感。其實(shí)所謂天才并非真正意義上的天才，莫扎特曾每天用八個(gè)小時(shí)來(lái)練琴；愛(ài)迪生用無(wú)數(shù)次失敗發(fā)現(xiàn)電燈；屠呦呦用堅(jiān)守發(fā)掘青蒿素。每個(gè)成功者光鮮亮麗的生活背后隱藏著數(shù)不清的汗水與付出，在別人看到的外表，是那樣的流光溢彩，燦如星河，如此的亮麗。

我們?cè)诤赀h(yuǎn)的人生規(guī)劃下，如浮萍一般——不，長(zhǎng)于水中的浮萍尚有水可依。我們只如風(fēng)中柳絮，讓自己隨風(fēng)吹去，去尋覓屬于自己的遠(yuǎn)方?！靶氖毓隙?，無(wú)須辨其藤”。人生的道路并非只有繁花裝飾才盡顯美麗。人生的美麗不在于外，而在于內(nèi)。要時(shí)刻明確自己的方向和目標(biāo)，去探尋自己的道路，愿你我共現(xiàn)星辰大海的那一端。

地球上的星星觀后感【篇8】

童年，那段跨坐夢(mèng)的馬背在自己的宇宙里恣意馳騁快活游蕩的光陰早就遠(yuǎn)去，我們甚至連告別的話都還沒(méi)想好就和這樣的日子永遠(yuǎn)再見(jiàn)了。是現(xiàn)實(shí)使我們的真純簡(jiǎn)單無(wú)處安放，是競(jìng)爭(zhēng)讓我們?yōu)樽约号淞嗽S多面具，以便出席各類不同的假面舞會(huì)。然后，我們把這種成長(zhǎng)結(jié)果善意地告訴孩子：你得聽(tīng)我的，你要這樣做，否則你會(huì)迷路的！

或許，迷路的是我們自己。三毛說(shuō)過(guò)這樣一句話：路是由足和各組成的,足表示路是用腳走出來(lái)的,各表示各人有各人不同的路。既然各人有各人的路，我們?yōu)槭裁雌蠛⒆觽冏呶覀兘o他設(shè)定的路？

看看現(xiàn)在的孩子，不是被作業(yè)壓垮，就是被輔導(dǎo)班淹沒(méi)，老師和家長(zhǎng)都在要求孩子走全才之路。Ishaan（伊夏）的爸爸似乎說(shuō)出了所有家長(zhǎng)、老師的心聲：那他長(zhǎng)大了怎么在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中存活？是評(píng)比、考核、競(jìng)爭(zhēng)，以及對(duì)未來(lái)的無(wú)望讓我們揠苗助長(zhǎng)？是明知拼不過(guò)別人的爹而讓我們?nèi)テ疵匦陆M裝每一個(gè)天然的孩子？

我們忘卻了自己經(jīng)歷的童年曾經(jīng)多么渴望得到贊賞，得到重視，得到理解。現(xiàn)在，我們卻在用當(dāng)年成人們對(duì)我們的強(qiáng)制改變模式，以自認(rèn)為對(duì)孩子好的善意變本加厲強(qiáng)加到孩子身上。這種善意讓我的孩子有了這樣的詰問(wèn)：你們老是讓我做作業(yè)做作業(yè)、上興趣班上興趣班，我怎么沒(méi)有自己的時(shí)間?。?！然后落下珠子似的眼淚。是啊，我們總是希望孩子考一百，總是希望孩子文武全能天下無(wú)敵，總是剝奪他們的休息天，總是買來(lái)各種參考輔導(dǎo)資料讓他們做，然后把他們培養(yǎng)成一模一樣的賽犬，不合格的就如同Ishaan（伊夏）的家人一樣對(duì)之棄之不顧，何嘗顧及他們的感受。

迷路了，我們！在我們親手拉著孩子走的這一條路上，他們望見(jiàn)的不過(guò)是我們匆匆往前趕的腳步，在請(qǐng)跟我來(lái)的靡靡之音和不斷催促的斥罵聲中，再也看不見(jiàn)可以策馬奔騰的曠野。

影片的前半部分，我真的很擔(dān)心Ishaan（伊夏）從此厭世棄世，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有許多這樣的慘痛事件。想到我們和我們的孩子們都擠在這樣的人潮中漸行漸遠(yuǎn)，我的心就開(kāi)始隱隱作痛，這才是真正的迷路。我們不明白，在浮躁的塵世中，我們正需要星星般純凈的Ishaan（伊夏）們幫助我們指明成長(zhǎng)真途。

二、不要迷信起跑線

很多家長(zhǎng)都是這樣想，反正以后要學(xué)的，還是早點(diǎn)開(kāi)始好?？墒?，要開(kāi)始的東西太多了，怎么辦？都學(xué)！反正童年有的是時(shí)間，等到長(zhǎng)大了，可就來(lái)不及了，再說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈！這些，都成了家長(zhǎng)、老師和社會(huì)策動(dòng)孩子奔跑的充足理由。于是，孩子每一天（是每一天，包括雙休和節(jié)假）的每一個(gè)時(shí)段都被充分安排了。用一個(gè)時(shí)髦的詞，是不是可以叫作被成長(zhǎng)？

人生是場(chǎng)馬拉松，何必在起跑階段就拼盡全邊？我不相信什么起跑線，我只知道什么時(shí)候做什么事，人生自有階段，童年就應(yīng)該玩玩樂(lè)樂(lè)。當(dāng)我們對(duì)早熟這個(gè)社會(huì)問(wèn)題焦慮不已的時(shí)候，對(duì)早學(xué)卻是趨之若鶩，其實(shí)，后者又何嘗不是前者的有力推手呢！

Ishaan（伊夏）或許是個(gè)特例，他連普通的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都學(xué)不好，照我們的標(biāo)準(zhǔn)，他就是個(gè)后進(jìn)生，你甚至?xí)f(shuō)這不過(guò)是部影片。那么影片中尼克老師給孩子們講的愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、達(dá)芬奇、畢加索、迪斯尼這些后進(jìn)生呢？

并不是由什么時(shí)候開(kāi)始來(lái)決定成敗的，也不是由開(kāi)始的快慢來(lái)決定結(jié)局的。在這方面，只消說(shuō)一個(gè)《龜兔賽跑》的故事就足以證明了吧。如果你還是要說(shuō)這只是個(gè)故事，那么請(qǐng)你讀讀上面那幾位名人的成長(zhǎng)史，這總不是假的吧。

我們何不選擇一個(gè)靠后的位置，安靜地看著時(shí)光緩緩走過(guò)孩子們的童年，等著那幫能綻放全部生命熱情與能量的人踏出自己漂亮的人生軌跡呢？

三、通往廣場(chǎng)的路不止一條

是的，我們從孩子一出生就開(kāi)始為他們?cè)O(shè)計(jì)得太遠(yuǎn)，包辦得太多，要求得太高。在家里，家長(zhǎng)要求孩子向別人家的孩子學(xué)習(xí)；在學(xué)校，老師要求學(xué)生向光榮榜里的學(xué)生學(xué)習(xí)。于是，各種規(guī)矩、各種輔導(dǎo)、各種標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)和老師甚至不允許孩子們有自己的想法，只允許他們跟在優(yōu)秀生后面一條道兒走到黑。沒(méi)有了思想，孩子們不過(guò)是一部部答題機(jī)。是我們使他們丟失了自己。

通往廣場(chǎng)的路不止一條。是要好好改改了，不要再迷信萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。大學(xué)生賣手抓餅也能創(chuàng)業(yè)，電焊工也能引來(lái)他人艷羨的目光行行出狀元，世界的發(fā)展是多極多元的，人生的道路有無(wú)數(shù)條，你為什么非得讓孩子只走一條道兒？你為孩子設(shè)計(jì)的童年，鋪設(shè)的成長(zhǎng)之路是最正確的嗎，你知道他內(nèi)心的真實(shí)渴求嗎？

來(lái)吧，去重讀童年，讀懂Ishaan（伊夏）們。像尼克老師一樣讀懂Ishaan（伊夏）們的想法，讀懂Ishaan（伊夏）們的繪畫、音樂(lè)、手工天賦，讀懂Ishaan（伊夏）們的追求。讓他們有一個(gè)可以盡情玩樂(lè)、夸張想象、多嘴多動(dòng)、自己選擇的童年，讓他們?cè)谡嬲耐甑奶斓亻g自由呼吸，快樂(lè)成長(zhǎng)！有了許多不同的路才能走向他們各自的小小天堂，成就自己的人生精彩，何必只擠一條路。

四、重要的是行走在路上

所以，重要的是行走在路上。唐三藏是腳踏實(shí)走了十四年而不是由孫悟空背著一個(gè)筋斗到達(dá)大雷音寺取到真經(jīng)，吳承恩大概是在通過(guò)《西游記》向我們傳遞到路上去經(jīng)歷一切才能有所發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)代價(jià)值觀的解讀吧。小豆豆在巴學(xué)園里掏糞池、游泳、野炊、爬樹(shù)似乎沒(méi)做過(guò)什么正經(jīng)的事，可正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)小林宗作允許像小豆豆一樣的被所謂的正規(guī)學(xué)校退學(xué)的孩子在校園里做他們想做的事，他們才最終發(fā)現(xiàn)了真正的自己。Ishaan（伊夏）從一開(kāi)始就有繪畫的天賦、豐富的情感，可家長(zhǎng)和老師卻不允許他去走自己的路，這何其殘忍。幸運(yùn)的是他遇到了尼克老師，他能發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)，小心呵護(hù)，陪著他們一起成長(zhǎng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們品嘗成功，只有在這樣一個(gè)飽滿的真正的教育（不只是教學(xué)）的路上，孩子們才能閃耀自己獨(dú)特的光芒。

唐三藏通過(guò)十萬(wàn)八千里的行走堅(jiān)定了自己的傳經(jīng)信念；小豆豆野了許多的路也終于執(zhí)著了一條她認(rèn)為最合適的作家與主持之路；Ishaan（伊夏）在尼克老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并發(fā)展了自己的繪畫特長(zhǎng)；尼克老師選擇了發(fā)現(xiàn)童年親近童心引領(lǐng)童真的教育之道他們都在一路行走，走出了自己的精彩，我們還是只盯著Ishaan（伊夏）們的學(xué)科成績(jī)嗎？讓他們自己走，讓他們選擇自己的路走，去經(jīng)歷鮮花與風(fēng)暴，他們一定會(huì)真正長(zhǎng)大。

五、最后

每一個(gè)孩子都是一顆閃亮的小星星，我們本就應(yīng)該蹲在童年的高度去仰望這星空，感謝Ishaan（伊夏）們打開(kāi)我們心靈的窗戶，帶給我們一個(gè)完整的世界。

地球上的星星觀后感【篇9】

在學(xué)校四月份的總結(jié)大會(huì)上，劉書記向我們推薦了印度影片《地球上的星星》，我和十一歲的兒子當(dāng)晚就打開(kāi)看了，140多分鐘的電影，我倆用了兩天時(shí)間抽空看完了。

故事中的小主人公伊夏是個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳舞，因此他總是最后一名，大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，鄰居小孩欺負(fù)他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。三年級(jí)留級(jí)了，成績(jī)還是太差，沒(méi)辦法他被轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，另一個(gè)主人公尼克老師從天而降，改變了他的命運(yùn)。尼克老師是個(gè)臨時(shí)代課美術(shù)老師，但他不久就發(fā)現(xiàn)了伊夏的學(xué)習(xí)障礙，并走訪他的家里了解情況，發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫的天賦。然后采取辦法：給他講那些和他有同樣經(jīng)歷的名人的故事，講自己的過(guò)去，并要求校長(zhǎng)讓自己每天單獨(dú)輔導(dǎo)他，后來(lái)又通過(guò)一次繪畫比賽，使他恢復(fù)了自信。最終尼克老師用愛(ài)感化了他。

這部影片很感人，當(dāng)我看到伊夏很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒(méi)有效果，被爸爸打時(shí)，我為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。而且尼克老師與伊夏的師生之情使我深深地感動(dòng)。想想我自己，作為老師，和尼克老師相比，我對(duì)班里學(xué)習(xí)倒數(shù)的孩子，雖然沒(méi)有傷他的自尊心，但是沒(méi)有像尼克老師那樣用心地為他樹(shù)立起自信心，使他變得優(yōu)秀起來(lái)。尼克老師不僅有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，而且有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，他不怕路途遙遠(yuǎn)去家訪；他不顧辛苦而主動(dòng)幫助伊夏；他不被身邊的風(fēng)氣所影響。他的才能，他的愛(ài)心，他的用心都是我所望塵莫及的。

通過(guò)看這部影片，使我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)的價(jià)值，它不僅是讓你愛(ài)這一職業(yè)，認(rèn)真工作，更主要的是用心地改變著每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都走向成功。地球上的星星觀后感400字

印度影片《地球上的星星》說(shuō)的是一個(gè)叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)，卻還是不知悔改，自己就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無(wú)法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無(wú)法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛(ài)，將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂(lè)，以淚洗面，認(rèn)為他發(fā)親是把他送進(jìn)去折磨的，也從此不理他家人了，其實(shí)他的家人也挺難受的。

看完這部電影，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是感動(dòng)和震撼兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊?？伤闶且粋€(gè)幸運(yùn)的寵兒，畢竟千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制對(duì)于校方與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。

我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!

地球上的星星觀后感【篇10】

《地球上的星星》主要講述了一個(gè)八歲的小男孩伊森，他的世界充滿了常人不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏，但是這些在成人世界來(lái)說(shuō)，卻是如此的輕微，在他們的觀念中，成績(jī)、排名是那么的重要不可忽視，使得伊森在學(xué)校的表現(xiàn)，總是顯得那么的格格不入。當(dāng)他惹出的麻煩超過(guò)父母的接受范圍后，他被送到一所寄宿學(xué)校接受教育指導(dǎo)。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么變化，甚至愈演愈烈，伊森不僅要忍受著與家庭分離的痛苦，還要在老師與同學(xué)的嘲笑、指責(zé)中度過(guò)每一天。

一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，他用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了結(jié)果至上的原則，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊森。尼庫(kù)巴很快的發(fā)現(xiàn)了伊森并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊森最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，他是一位閱讀障礙的兒童，但是尼庫(kù)巴并沒(méi)有放棄伊森，還對(duì)他采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊森找回了自己，還有快樂(lè)。

影片中有兩個(gè)部分給我很大的感觸：

1、伊森無(wú)疑是班級(jí)中最典型的學(xué)困生，他調(diào)皮、翹課、成績(jī)一塌糊涂。這樣的孩子往往會(huì)影響班級(jí)上課的進(jìn)度，降低班級(jí)的平均分，讓老師每天心情不好，是老師的眼中釘。作為老師，在不停地責(zé)備和懲罰他的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因。我們往往會(huì)不經(jīng)過(guò)大腦思考說(shuō)出很多的原因：不用功，不努力；（伊森的父母是這樣認(rèn)為的）智力不合格、太笨（寄宿學(xué)校的校長(zhǎng)室這么認(rèn)為的）。但是，只有像尼庫(kù)巴這樣的老師深入研究以后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)出現(xiàn)這樣問(wèn)題的真正原因所在。所以，每一個(gè)學(xué)困生的背后都有他學(xué)困的原因，只有找到這個(gè)原因，才是從根本上轉(zhuǎn)化學(xué)困生。影片中，尼庫(kù)巴老師拿出一個(gè)模型的盒子，讓伊森的父親讀上面的中文字的時(shí)候，伊森的父親才感受到了孩子平時(shí)的痛苦。我們也要經(jīng)常和學(xué)生互換角色，多從學(xué)生的角度去幫他們考慮考慮，我們的要求，他們是否能達(dá)成？

2、就是尼庫(kù)巴老師在影片中說(shuō)的，學(xué)校在注重孩子的成績(jī)了，想把五個(gè)手指拉得一樣長(zhǎng)。而孩子與孩子之間是有差異的，就想伊森一樣，他雖然有閱讀障礙，但是在美術(shù)方面和創(chuàng)造力方面卻有超出其他孩子的天賦。所以，如何去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，做一名伯樂(lè)，是我們教師需要去學(xué)習(xí)和努力的方面，不能只把眼光盯在分?jǐn)?shù)上面。對(duì)于個(gè)性極強(qiáng)，或者生理上有缺陷的孩子，我們要采取特殊的教育方式。這不禁讓我想起了著名教育學(xué)教陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

作為學(xué)校的一份子，我常問(wèn)自己，學(xué)校中的孩子形形色色，像伊森這樣特殊的兒童雖然并不常見(jiàn)，但是也有一些孩子還在某些方面并不敏感，而導(dǎo)致成績(jī)的落后，如果我遇上這樣的孩子應(yīng)該怎么辦？看完今天的影片，我從尼庫(kù)巴老師身上學(xué)到了讀懂孩子和不放棄七個(gè)字?；蛟S在幾個(gè)班級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，很難在課堂上真正的了解到每一位孩子，那么對(duì)于那些成績(jī)相對(duì)落后的孩子們，讀懂他們，從根本上了解這些他們的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)落后與別人，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，顯得便是如此重要。

在影片中尼庫(kù)巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

地球上的星星觀后感【篇11】

6月30日下午，我們新幼的全體老師一起觀看了電影《地球上的星星》，觀看之前出了一點(diǎn)小2問(wèn)題，一時(shí)找不到合適的網(wǎng)站，在等了一段時(shí)間后總算能看了?！兜厍蛏系男切恰肥且徊坑《入娪?，這部電影時(shí)間蠻長(zhǎng)的。影片一開(kāi)始有一個(gè)男孩叫伊夏，他在課堂上不斷走神、做白日夢(mèng)、愛(ài)搗亂等等。伊夏的小齙牙令人印象深刻，他是一個(gè)可愛(ài)的、調(diào)皮的、活潑的男孩。老師討厭他，經(jīng)常批評(píng)他，常讓他站在教室外，甚至多次請(qǐng)家長(zhǎng)談伊夏的問(wèn)題，不過(guò)，伊桑的最大優(yōu)點(diǎn)就是特別喜愛(ài)畫畫，老師們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)，他父親再也忍受不了伊夏的調(diào)皮搗蛋，因?yàn)槌３＝拥洁従拥母鏍詈椭肛?zé)，還常常被老師請(qǐng)去談伊夏的問(wèn)題，他對(duì)孩子失望極了，所以決定把伊夏送到寄宿學(xué)校。

在寄宿學(xué)校里，伊夏在上課堂時(shí)，心里非常失落，靈魂像失去了活力，他的心里一直掛念著父母、哥哥。老師們看到他上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，就開(kāi)始批評(píng)他、打他、罵他。他班上的同學(xué)也都不了解他、不喜歡他，他感到心里更加地傷心、自卑、孤獨(dú)?？吹竭@里，我覺(jué)得伊夏真的好可憐，我心里忍不住要哭了，同時(shí)也想到了我班里的那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，在老師批評(píng)他們的時(shí)侯，是不是也那么可憐無(wú)助。

后來(lái)，伊夏的班級(jí)里來(lái)了一位美術(shù)代課老師，他叫尼克老師，他的個(gè)性真不錯(cuò)，那么帥氣、善良、真心、溫柔。影片中他以小丑的裝扮出場(chǎng)，開(kāi)始就唱歌。在課堂上，孩子們自然而然地跟著老師唱歌、跳舞。好聽(tīng)音樂(lè)、動(dòng)感的舞蹈，振奮人心。但是伊夏在課堂上發(fā)呆，周圍的一切都和他無(wú)關(guān)，看樣子像一個(gè)得了自閉癥的孩子。唱歌唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發(fā)給孩子們，讓他們自由發(fā)揮、隨便畫。尼克老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈后突然發(fā)現(xiàn)伊夏一點(diǎn)也沒(méi)畫，尼克老師好奇地問(wèn)伊夏：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢？”伊夏仿佛像失去了靈魂，他沒(méi)有張口回答。尼克老師幾次碰到奇怪的伊夏，就馬上去調(diào)查伊夏，看到伊夏滿是鮮紅色叉叉的作業(yè)本，他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在：伊夏所寫的字母都是反的，開(kāi)始懷疑他得了“盲目語(yǔ)言癥?！蹦峥死蠋熑チ艘料牡募疫M(jìn)行家訪，在家訪中老師發(fā)現(xiàn)了伊夏畫畫的天賦，也覺(jué)得伊夏的父母沒(méi)能了解自己的孩子，也沒(méi)有教育好他。尼克老師回到學(xué)校后，研究了一套適合伊夏心理特點(diǎn)的教育方式，為伊夏補(bǔ)課，讓伊夏得到了快速進(jìn)步。一天一天地過(guò)去，伊桑漸漸地成長(zhǎng)，慢慢地變得懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步神速。在學(xué)校的繪畫比賽上，伊夏得了第一名，伊夏心里的窗戶被尼克老師打開(kāi)了，就像一屢陽(yáng)光照耀著伊夏心窗里的黑暗。

影片中尼克老師，他善于發(fā)現(xiàn)伊夏感興趣的事，想出豐富多彩的花招讓伊夏愛(ài)上學(xué)習(xí)。他始終以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與伊夏交流，做朋友，耐心傾聽(tīng)、理解伊夏的想法和感受，甚至為了讓伊夏找回自信心，建議校長(zhǎng)舉行一次畫畫比賽。影片令我感動(dòng)，觀后令我反思自己的教學(xué)，反思自己對(duì)自己班里的孩子了解有多少，尼克老師對(duì)孩子的愛(ài)是那么的無(wú)私而又偉大，是我們作為老師一直在努力達(dá)到的境界。

地球上的星星觀后感【篇12】

語(yǔ)言的力量是強(qiáng)大的。特別是班主任老師，她說(shuō)出的每一句話都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

影片中提到了所羅門種族在砍樹(shù)時(shí)不使用任何工具，而是一群人對(duì)著一棵大樹(shù)不斷地大聲詛咒，不久樹(shù)就逐漸枯萎，以至死亡。言語(yǔ)力量的強(qiáng)大可見(jiàn)一斑。言語(yǔ)能傳達(dá)惡意，也能表達(dá)善意，更能傳遞情感，就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟?。身為老師的我們，如果言語(yǔ)中表達(dá)出的是贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心······那么，這樣一份溫暖就會(huì)傳遞給學(xué)生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽(yáng)光燦爛的基礎(chǔ)！

“面對(duì)問(wèn)題為什么不樂(lè)觀些！”伊夏從剛來(lái)學(xué)校的抑郁到后來(lái)的積極面對(duì)，成就自己。是什么帶來(lái)的變化？是心態(tài)！我們面對(duì)困難時(shí)，為什么不能微笑面對(duì)他？在這個(gè)原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界里，我們已經(jīng)缺失了很多。

其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，我們應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都要真心去欣賞、關(guān)心孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并極力去放大，去鼓勵(lì)，去激發(fā)，去贊美，最終讓每一顆星星都發(fā)出最亮的光芒！

地球上的星星讀后感(實(shí)用八篇)

作文是學(xué)生們都要接觸的一門學(xué)問(wèn)，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。因此寫作文前就需要我們多看、多練、多寫，你是不是正在為寫作文感到迷惑？或許"地球上的星星讀后感(實(shí)用八篇)"是你正在尋找的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

地球上的星星讀后感【篇1】

印度片看得為數(shù)不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今天這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教育意義，每一部影片都有一個(gè)立意都是從教育這方面來(lái)延伸的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今天看的影片開(kāi)始確實(shí)覺(jué)得孩子太調(diào)皮了，堪稱神獸，爸爸媽媽，學(xué)校老師都很頭疼，如果不是尼康老師出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他真正的問(wèn)題所在，我們觀眾一樣會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)不聽(tīng)話的孩子來(lái)看待，當(dāng)看到老師去家訪，用一個(gè)例字讓爸爸體會(huì)孩子的感覺(jué)時(shí)，非常戳心，那種感覺(jué)很真實(shí)，也讓我想到當(dāng)我們遇到不會(huì)的孩子的時(shí)候，真的不能一味的指責(zé)抱怨，需要換個(gè)角度來(lái)思考，就像前段時(shí)間進(jìn)行的性格色彩學(xué)習(xí)那樣說(shuō)的，每個(gè)孩子都是一朵花，但每朵花的花期是不一樣的，不能因?yàn)樗t遲沒(méi)有開(kāi)花就失望抱怨，而是需要再多一點(diǎn)耐心陪伴，用愛(ài)澆灌，到最后他會(huì)給你另一種驚喜。

“地球上的星星”在一邊看時(shí)一邊了解了它的含義，每一個(gè)孩子不管ta是什么樣的表現(xiàn)，ta都是一顆閃亮的星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告訴了父母孩子有閱讀障礙，會(huì)出現(xiàn)什么狀況，也告訴父母孩子有怎樣的繪畫天賦，跟爸爸說(shuō)孩子需要關(guān)心，讓孩子覺(jué)得自己被需要，可以用各種方式表達(dá)自己的關(guān)心，比如說(shuō)肢體表達(dá)—擁抱，比如說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)“孩子，我愛(ài)你”，或是在他受挫時(shí)鼓勵(lì)他“加油”，而不只是責(zé)備。

看到爸爸眼里的淚水，讓我知道爸爸也是愛(ài)孩子的，只是每一個(gè)父母給予愛(ài)的方式不同罷了。電影中的老師改變了這樣一個(gè)無(wú)比消極的孩子，最后打開(kāi)心扉在陽(yáng)光下開(kāi)心玩耍，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)真的好偉大，以前一個(gè)班上帶幾十個(gè)孩子，并沒(méi)有真正關(guān)心到每一個(gè)孩子，比如說(shuō)問(wèn)題孩子，不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)也會(huì)煩躁，想想覺(jué)得自己不是一個(gè)好老師。

地球上的星星讀后感【篇2】

在學(xué)校四月份的總結(jié)大會(huì)上，劉書記向我們推薦了印度影片《地球上的星星》，我和十一歲的兒子當(dāng)晚就打開(kāi)看了，140多分鐘的電影，我倆用了兩天時(shí)間抽空看完了。

故事中的小主人公伊夏是個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳舞，因此他總是最后一名，大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，鄰居小孩欺負(fù)他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。三年級(jí)留級(jí)了，成績(jī)還是太差，沒(méi)辦法他被轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校，就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，另一個(gè)主人公尼克老師從天而降，改變了他的命運(yùn)。尼克老師是個(gè)臨時(shí)代課美術(shù)老師，但他不久就發(fā)現(xiàn)了伊夏的學(xué)習(xí)障礙，并走訪他的家里了解情況，發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫的天賦。然后采取辦法：給他講那些和他有同樣經(jīng)歷的名人的故事，講自己的過(guò)去，并要求校長(zhǎng)讓自己每天單獨(dú)輔導(dǎo)他，后來(lái)又通過(guò)一次繪畫比賽，使他恢復(fù)了自信。最終尼克老師用愛(ài)感化了他。

這部影片很感人，當(dāng)我看到伊夏很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒(méi)有效果，被爸爸打時(shí)，我為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。而且尼克老師與伊夏的師生之情使我深深地感動(dòng)。想想我自己，作為老師，和尼克老師相比，我對(duì)班里學(xué)習(xí)倒數(shù)的孩子，雖然沒(méi)有傷他的自尊心，但是沒(méi)有像尼克老師那樣用心地為他樹(shù)立起自信心，使他變得優(yōu)秀起來(lái)。尼克老師不僅有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，而且有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，他不怕路途遙遠(yuǎn)去家訪；他不顧辛苦而主動(dòng)幫助伊夏；他不被身邊的風(fēng)氣所影響。他的才能，他的愛(ài)心，他的用心都是我所望塵莫及的。

通過(guò)看這部影片，使我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)的價(jià)值，它不僅是讓你愛(ài)這一職業(yè)，認(rèn)真工作，更主要的是用心地改變著每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都走向成功。地球上的星星觀后感400字

印度影片《地球上的星星》說(shuō)的是一個(gè)叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)，卻還是不知悔改，自己就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無(wú)法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無(wú)法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛(ài)，將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂(lè)，以淚洗面，認(rèn)為他發(fā)親是把他送進(jìn)去折磨的，也從此不理他家人了，其實(shí)他的家人也挺難受的。

看完這部電影，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是感動(dòng)和震撼兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊?？伤闶且粋€(gè)幸運(yùn)的寵兒，畢竟千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制對(duì)于校方與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。

我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!

地球上的星星讀后感【篇3】

影片里的伊夏是個(gè)有先天語(yǔ)言障礙的學(xué)生，他不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長(zhǎng)和學(xué)校頭痛的問(wèn)題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上，成為班級(jí)里拖后腿的學(xué)生。成績(jī)跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績(jī)?cè)絹?lái)越差越差就越被老師批評(píng)，孩子的自信心幾乎消失的無(wú)影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。學(xué)校最后說(shuō)自己也無(wú)能為力開(kāi)除了伊夏。后來(lái)他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開(kāi)，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺(jué)留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績(jī)依然落后。他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動(dòng)了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級(jí)的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題在于閱讀和語(yǔ)言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過(guò)繪畫比賽，伊夏的畫成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛(ài)的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。 為有這么好的伯樂(lè)竊喜!

這部電影觸動(dòng)了我內(nèi)心柔弱最純潔的角落。教育孩子要真正的做到與孩子心里的溝通。影片中的喬尼才是真正意義上的老師。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)老師要面對(duì)那么多學(xué)生。那么作為我們家長(zhǎng)，我們只面對(duì)自己的一個(gè)孩子。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)只看著孩子的結(jié)果而去責(zé)備卻忽視了原因。所以對(duì)待孩子，你用心了嗎?你真正的是在關(guān)心孩子嗎?特別調(diào)皮的孩子，那么作為家長(zhǎng)你也能像喬尼老師那樣用自己無(wú)私的愛(ài)去走進(jìn)孩子的內(nèi)心幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進(jìn)。讓孩子覺(jué)得不管他做錯(cuò)了什么。他的身邊有你一個(gè)真正懂他(她)的良師益友嗎?

《地球上的星星》觀后感4

看完了《地球上的星星》，不知道該用怎么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容此刻的心情，一次次的淚流滿面，不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助弱勢(shì)的學(xué)生重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑感動(dòng)而自豪，為他渴望被接納，勇敢走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)伯樂(lè)老師而慶幸。

看到這一幕幕，不禁讓我想起當(dāng)年的我，在小學(xué)我不是一名優(yōu)秀的學(xué)生(在學(xué)習(xí)上)。于是處處遭受白眼，受班里好學(xué)生的欺負(fù)，自然不受老師的待見(jiàn)。記得上五年級(jí)的時(shí)候，暑假開(kāi)學(xué)老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校，于是我們所有的同學(xué)都在教室玩，有同學(xué)拿出撲克牌來(lái)玩，于是我也把撲克牌借給同學(xué)玩，正玩得開(kāi)學(xué)，班主任李老師來(lái)了，看到班主任同學(xué)們趕緊收拾東西回到自己的座位上，但是已經(jīng)晚了，李老師看到班里的學(xué)生在玩牌，火氣一下子上來(lái)了，于是開(kāi)始抓主謀，于是持牌者都被交出去了，一個(gè)一個(gè)接受李老師的訓(xùn)斥，雖然我沒(méi)有玩，但我拿有撲克牌，于是我便成了李老師口中的主謀。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有班里學(xué)習(xí)特別棒的幾個(gè)學(xué)生，李老師看到是他們，輕描淡寫地說(shuō)了幾句便讓他們回座位上了。最后留在講臺(tái)上接受老師批評(píng)的自然是我這位不收老師歡迎的差學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)李老師說(shuō)話特別難聽(tīng)，我站在講臺(tái)上已經(jīng)哭得像個(gè)淚人了，李老師還是不罷休，讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面檢討，自尊心超強(qiáng)的我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。現(xiàn)在回想當(dāng)年的事情我仍然心有余悸。不過(guò)幸運(yùn)之神很快就降臨我的身邊，我們5年級(jí)結(jié)束就升入初中，當(dāng)時(shí)我們中學(xué)才學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校調(diào)來(lái)了一名40多少歲的王老師擔(dān)任我們的班主任，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的接觸，王老師發(fā)現(xiàn)了不愛(ài)說(shuō)話、自卑的我，他從我的眼神里看到我的恐懼。于是王老師便在英語(yǔ)課堂上鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，慢慢地讓我擔(dān)任班里的小組長(zhǎng)，在我的印象里小組長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才有資格擔(dān)任。對(duì)于王老師的決定同學(xué)們也是切切私語(yǔ)，終于迎來(lái)了第一次英語(yǔ)測(cè)試，我考了56分，于是班里的同學(xué)便說(shuō)：“考56分還當(dāng)組長(zhǎng)呢?！?/p>

高考畢業(yè)時(shí)我毅然報(bào)考了師范，大學(xué)畢業(yè)后我選擇了河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)，在學(xué)校工作的幾年里，我盡自己的最大努力把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給班里的孩子們。魏中陽(yáng)是我剛參加工作時(shí)遇到的一名有個(gè)性的孩子。雖然這個(gè)孩子的年齡已經(jīng)到了上學(xué)的年齡但是孩子的智商還沒(méi)到年齡，上課沒(méi)有一點(diǎn)上課的意識(shí)更別說(shuō)遵守紀(jì)律了。記得剛開(kāi)學(xué)那天，全班32名同學(xué)，只有他一人哭哭啼啼找媽媽，看得我直皺眉頭：都已經(jīng)是小學(xué)生了，怎么還跟剛上幼兒園的孩子似的?從那天起，我對(duì)魏中陽(yáng)這個(gè)孩子就沒(méi)什么好印象：這樣的孩子，學(xué)習(xí)上恐怕真的跟不上呢。

事實(shí)確實(shí)像我想像的那樣，由于“年齡”小，他根本就管不住自己，上課了，他還在倚著桌子搖來(lái)晃去，老師講的什么他根本就不聽(tīng)，好像也聽(tīng)不懂似的，上課時(shí)老師不提醒孩子都不知道拿書;下課了，別人要是碰了他一下他一定會(huì)以牙還牙，一副不依不饒的樣子。唉，這樣的孩子，讓我和語(yǔ)文老師只搖頭……突然間我從他的身上看到了我當(dāng)年的影子，“不能讓他掉隊(duì)”我暗下決心。

這之后，我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他不是不想學(xué)習(xí)，而是不知道該如何聽(tīng)講。比如，老師在講課的時(shí)候，他不轉(zhuǎn)頭搖晃的時(shí)候，就會(huì)在本子上寫呀寫的，走近一看，原來(lái)是在做老師還沒(méi)要求做的練習(xí)，問(wèn)：“你在寫什么呢?”他會(huì)特別理直氣壯地回答你：“我在做題呢!”“老師還沒(méi)要求你做呢，干嗎這么著急啊?”“我怕小朋友做的時(shí)候我做不完呢!”哦，原來(lái)如此，由于他“年齡”太小，書寫、算題的速度明顯比其他同學(xué)要慢，他為了能早點(diǎn)完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可愛(ài)，其實(shí)，他是一個(gè)很要強(qiáng)的小男孩啊!只是不會(huì)聽(tīng)講罷了，心中不免后悔自己以前對(duì)他的偏見(jiàn)和不耐心，也慶幸自己今天問(wèn)了他，否則恐怕真的要抹殺一個(gè)孩子的上進(jìn)心和自信心呢。

下課了，我把他叫到跟前“魏中陽(yáng)，老師講課還有小朋友向老師提問(wèn)題或者小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，你應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，這樣你才知道什么樣的問(wèn)題用什么樣的方法去解決，并且還會(huì)發(fā)現(xiàn)你不明白的地方，把問(wèn)題提出來(lái)大家一起來(lái)研究，來(lái)探討。如果像你那樣，不管什么時(shí)候都在那里埋頭寫呀算呀，你想想，不懂的地方是不是還會(huì)照樣不明白?老師知道你是一個(gè)特別有上進(jìn)心的孩子，老師很喜歡你，不過(guò)老師更喜歡一個(gè)會(huì)聽(tīng)講，能提出問(wèn)題會(huì)解決問(wèn)題的你。以后老師講課的時(shí)候能認(rèn)真地聽(tīng)嗎?”魏中陽(yáng)很鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我笑了。

那以后的魏中陽(yáng)，雖然上課時(shí)還有管不住自己的時(shí)候，但聽(tīng)講是比以前認(rèn)真多了，還能試著提問(wèn)題了，別人提的問(wèn)題她也會(huì)積極去思考了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。我知道，一個(gè)陽(yáng)光的小男孩正在健康地成長(zhǎng)著。

就這樣我和班里的孩子們一起健康成長(zhǎng)，兩年過(guò)后我被重新調(diào)到了一年級(jí)，當(dāng)和班里的孩子們依依話別時(shí)，我們都淚流滿面，孩子們喊著：“張老師你別走，我們喜歡你。”有的孩子家長(zhǎng)后來(lái)打電話說(shuō)：“張老師謝謝您兩年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)懷，尤其感謝您對(duì)孩子心理健康的關(guān)注。”我還能說(shuō)什么呢?我只想盡最大的努力去做一名像我的恩師王老師的一個(gè)人，讓世界上少一名自卑的孩子，如此而已!

《地球上的星星》觀后感5

前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開(kāi)始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗涯娴男睦?，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。

直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫畫天賦的小孩子，但是因?yàn)樗Ｍ恢匾曀宰兊酶优涯?，老師想到了原?lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。

我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開(kāi)始連8都寫不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。

我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好!

老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿?，自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天!

地球上的星星讀后感【篇4】

近幾天看了《地球上的`星星》這部電影，感觸很深，并由此加強(qiáng)了自己的自信，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)比他的學(xué)習(xí)成績(jī)高。

電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的8歲男孩成功的過(guò)程。他有奇怪的思想，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤；他還對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有概念；盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí)，但是他的成績(jī)一直沒(méi)有提高。各科老師都對(duì)他沒(méi)有希望，他的爸爸媽媽哥哥都對(duì)他十分無(wú)奈，于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在哪里，有同學(xué)的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過(guò)著地獄般的生活。

直到有一天，來(lái)了一名叫做尼康的美術(shù)老師，他在美術(shù)課上的教育方式特別，讓大家隨便畫，可對(duì)于伊桑空白的紙張，尼康并不生氣只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時(shí)間，他耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他讀書和寫字。

在尼康老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時(shí)，他畫畫的水平竟然超過(guò)了尼康老師，得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂(lè)的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛(ài)孩子并不是說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑。

從這部電影里我感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要自信，不要認(rèn)為沒(méi)有希望了。其實(shí)每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們大家都能發(fā)出屬于自己的光芒。

地球上的星星讀后感【篇5】

看完了《地球上的星星》，不知道該用怎么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容此刻的心情，一次次的淚流滿面，不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助弱勢(shì)的學(xué)生重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑感動(dòng)而自豪，為他渴望被接納，勇敢走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)伯樂(lè)老師而慶幸。

看到這一幕幕，不禁讓我想起當(dāng)年的我，在小學(xué)我不是一名優(yōu)秀的學(xué)生（在學(xué)習(xí)上）。于是處處遭受白眼，受班里好學(xué)生的欺負(fù)，自然不受老師的待見(jiàn)。記得上五年級(jí)的時(shí)候，暑假開(kāi)學(xué)老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校，于是我們所有的同學(xué)都在教室玩，有同學(xué)拿出撲克牌來(lái)玩，于是我也把撲克牌借給同學(xué)玩，正玩得開(kāi)學(xué)，班主任李老師來(lái)了，看到班主任同學(xué)們趕緊收拾東西回到自己的座位上，但是已經(jīng)晚了，李老師看到班里的學(xué)生在玩牌，火氣一下子上來(lái)了，于是開(kāi)始抓主謀，于是持牌者都被交出去了，一個(gè)一個(gè)接受李老師的訓(xùn)斥，雖然我沒(méi)有玩，但我拿有撲克牌，于是我便成了李老師口中的主謀。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的有班里學(xué)習(xí)特別棒的幾個(gè)學(xué)生，李老師看到是他們，輕描淡寫地說(shuō)了幾句便讓他們回座位上了。最后留在講臺(tái)上接受老師批評(píng)的自然是我這位不收老師歡迎的差學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)李老師說(shuō)話特別難聽(tīng)，我站在講臺(tái)上已經(jīng)哭得像個(gè)淚人了，李老師還是不罷休，讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面檢討，自尊心超強(qiáng)的我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?，F(xiàn)在回想當(dāng)年的事情我仍然心有余悸。不過(guò)幸運(yùn)之神很快就降臨我的身邊，我們5年級(jí)結(jié)束就升入初中，當(dāng)時(shí)我們中學(xué)才學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校調(diào)來(lái)了一名40多少歲的王老師擔(dān)任我們的班主任，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的接觸，王老師發(fā)現(xiàn)了不愛(ài)說(shuō)話、自卑的我，他從我的眼神里看到我的恐懼。于是王老師便在英語(yǔ)課堂上鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，慢慢地讓我擔(dān)任班里的小組長(zhǎng)，在我的印象里小組長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才有資格擔(dān)任。對(duì)于王老師的決定同學(xué)們也是切切私語(yǔ)，終于迎來(lái)了第一次英語(yǔ)測(cè)試，我考了56分，于是班里的同學(xué)便說(shuō)：“考56分還當(dāng)組長(zhǎng)呢?！甭?tīng)到這樣的話，我的自尊心又一次受到嚴(yán)重的傷害，于是我暗自下定決心學(xué)好英語(yǔ)，不能給王老師丟臉，于是在接下來(lái)的英語(yǔ)測(cè)試中我的成績(jī)都在90分以上。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)的大幅提高，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也開(kāi)始進(jìn)步，于是在一個(gè)學(xué)期中我的成績(jī)從班里的后10名，變成了班里的前3名。我終于理直氣壯地給王老師爭(zhēng)了一口氣。等到我初中畢業(yè)后我給王老師寫了一封信，我把我心中三年的疑惑全部寫了出來(lái)。王老師的回信使我淚流滿面。王老師說(shuō)：“當(dāng)我第一眼看到你時(shí)，我感覺(jué)到了你的倔強(qiáng)、自強(qiáng)，但你的自卑、膽怯的眼神使我心疼，我想給你自信，我相信自信的孩子是最棒的?！痹谶@里我只想說(shuō)，當(dāng)年的我和伊桑的處境是那么的相似，我的王老師和尼庫(kù)巴老師一樣的善良。我覺(jué)得我和伊桑都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌加龅搅宋覀兩械牟畼?lè)。

高考畢業(yè)時(shí)我毅然報(bào)考了師范，大學(xué)畢業(yè)后我選擇了河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)，在學(xué)校工作的幾年里，我盡自己的最大努力把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給班里的孩子們。魏中陽(yáng)是我剛參加工作時(shí)遇到的一名有個(gè)性的孩子。雖然這個(gè)孩子的年齡已經(jīng)到了上學(xué)的年齡但是孩子的智商還沒(méi)到年齡，上課沒(méi)有一點(diǎn)上課的意識(shí)更別說(shuō)遵守紀(jì)律了。記得剛開(kāi)學(xué)那天，全班32名同學(xué)，只有他一人哭哭啼啼找媽媽，看得我直皺眉頭：都已經(jīng)是小學(xué)生了，怎么還跟剛上幼兒園的孩子似的？從那天起，我對(duì)魏中陽(yáng)這個(gè)孩子就沒(méi)什么好印象：這樣的孩子，學(xué)習(xí)上恐怕真的跟不上呢。

事實(shí)確實(shí)像我想像的那樣，由于“年齡”小，他根本就管不住自己，上課了，他還在倚著桌子搖來(lái)晃去，老師講的什么他根本就不聽(tīng)，好像也聽(tīng)不懂似的，上課時(shí)老師不提醒孩子都不知道拿書；下課了，別人要是碰了他一下他一定會(huì)以牙還牙，一副不依不饒的樣子。唉，這樣的孩子，讓我和語(yǔ)文老師只搖頭……突然間我從他的身上看到了我當(dāng)年的影子，“不能讓他掉隊(duì)”我暗下決心。

這之后，我仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他不是不想學(xué)習(xí)，而是不知道該如何聽(tīng)講。比如，老師在講課的時(shí)候，他不轉(zhuǎn)頭搖晃的時(shí)候，就會(huì)在本子上寫呀寫的，走近一看，原來(lái)是在做老師還沒(méi)要求做的練習(xí)，問(wèn)：“你在寫什么呢？”他會(huì)特別理直氣壯地回答你：“我在做題呢！”“老師還沒(méi)要求你做呢，干嗎這么著急??？”“我怕小朋友做的時(shí)候我做不完呢！”哦，原來(lái)如此，由于他“年齡”太小，書寫、算題的速度明顯比其他同學(xué)要慢，他為了能早點(diǎn)完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可愛(ài)，其實(shí)，他是一個(gè)很要強(qiáng)的小男孩啊！只是不會(huì)聽(tīng)講罷了，心中不免后悔自己以前對(duì)他的偏見(jiàn)和不耐心，也慶幸自己今天問(wèn)了他，否則恐怕真的要抹殺一個(gè)孩子的上進(jìn)心和自信心呢。

下課了，我把他叫到跟前“魏中陽(yáng)，老師講課還有小朋友向老師提問(wèn)題或者小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，你應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，這樣你才知道什么樣的問(wèn)題用什么樣的方法去解決，并且還會(huì)發(fā)現(xiàn)你不明白的地方，把問(wèn)題提出來(lái)大家一起來(lái)研究，來(lái)探討。如果像你那樣，不管什么時(shí)候都在那里埋頭寫呀算呀，你想想，不懂的地方是不是還會(huì)照樣不明白？老師知道你是一個(gè)特別有上進(jìn)心的孩子，老師很喜歡你，不過(guò)老師更喜歡一個(gè)會(huì)聽(tīng)講，能提出問(wèn)題會(huì)解決問(wèn)題的你。以后老師講課的時(shí)候能認(rèn)真地聽(tīng)嗎？”魏中陽(yáng)很鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我笑了。

那以后的魏中陽(yáng)，雖然上課時(shí)還有管不住自己的時(shí)候，但聽(tīng)講是比以前認(rèn)真多了，還能試著提問(wèn)題了，別人提的問(wèn)題她也會(huì)積極去思考了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。我知道，一個(gè)陽(yáng)光的小男孩正在健康地成長(zhǎng)著。

就這樣我和班里的孩子們一起健康成長(zhǎng)，兩年過(guò)后我被重新調(diào)到了一年級(jí)，當(dāng)和班里的孩子們依依話別時(shí)，我們都淚流滿面，孩子們喊著：“張老師你別走，我們喜歡你?！庇械暮⒆蛹议L(zhǎng)后來(lái)打電話說(shuō)：“張老師謝謝您兩年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)懷，尤其感謝您對(duì)孩子心理健康的關(guān)注?！蔽疫€能說(shuō)什么呢？我只想盡最大的努力去做一名像我的恩師王老師的一個(gè)人，讓世界上少一名自卑的孩子，如此而已！

地球上的星星讀后感【篇6】

寒假里，我和媽媽看了一部外國(guó)電影，叫《地球上的星星》，給我留下了深刻的印象，讓我感動(dòng)！

這部電影的主人公是一個(gè)八歲的男孩伊桑。在他眼里，這個(gè)世界神秘而可愛(ài)。他喜歡從自己的角度沉浸在繪畫的想象和創(chuàng)作中，甚至可以長(zhǎng)久地享受其中。觀察小水坑。但是伊森經(jīng)常在課堂上鬧事，學(xué)習(xí)落后，被父母叫到學(xué)校他也不以為恥。有一次，他逃學(xué)，還給成績(jī)優(yōu)異的弟弟雨涵編造了一張假條子來(lái)寫。父親知道后非常生氣，只好將伊森送到寄宿學(xué)校。起初他非常不舒服，幾乎是自閉癥。后來(lái)，一位深受學(xué)生喜愛(ài)的新美術(shù)老師Nikuba來(lái)到了學(xué)校。他巧妙地穿上小丑服裝，吹著笛子，歡快地跳舞。每個(gè)同學(xué)都眼睛一亮，忍不住歡呼互動(dòng)。很快尼庫(kù)巴老師就注意到伊森不僅不與人交流，還發(fā)現(xiàn)伊森之前的作業(yè)導(dǎo)致閱讀障礙，于是特地進(jìn)行了家訪。當(dāng)伊森的父母拿出伊森以前的畫作和作業(yè)時(shí)，尼昆巴老師意外地發(fā)現(xiàn)伊森有著驚人的繪畫天賦。最終，在Nikuba老師春天般的指導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷下，Ethan的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高。為了增強(qiáng)伊森的自信心，尼庫(kù)巴老師精心組織了全校師生參加的繪畫比賽。 Ethan憑借完美出色的畫作獲得了冠軍。當(dāng)Ethan興奮的撲進(jìn)Nikuba先生的懷里時(shí)，我不禁熱眼了！

看著片中自信的伊森，想必很多孩子都和他一樣。雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但不可否認(rèn)的是他們潛力巨大。但并不是每個(gè)人都有幸遇到像Nikumba這樣的好老師，而他們的父母也未必能完全了解他們的內(nèi)心世界，這往往導(dǎo)致這些孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，在人們眼中是無(wú)可救藥的。其實(shí)，每個(gè)孩子都像一顆光鮮亮麗的小星星。需要父母和老師真誠(chéng)的關(guān)心、寬容和理解，才能在競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中取勝，真正成為一顆閃亮、獨(dú)一無(wú)二的明星！

《地球上的星星》是一部回味無(wú)窮的優(yōu)秀電影。希望大家細(xì)心觀賞，深思熟慮，用無(wú)私的愛(ài)，點(diǎn)亮身邊每一顆珍貴的星星！

地球上的星星讀后感【篇7】

《地球上的星星》講的是印度美術(shù)教師拉姆．尚卡爾．尼庫(kù)姆巴如何轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生伊桑的感人故事。

呢？老兄，在尋找靈感嗎？不著急?！闭f(shuō)完，用手撫摸一下伊桑的額頭。

么了？孩子？”

桑椹作業(yè)中的錯(cuò)誤規(guī)則是典型的讀寫困難。有些英文字母總是倒著寫，或是在一些單詞中多寫一個(gè)字母或少寫一個(gè)字母。拉姆參觀了伊桑的家，看了看他的畫。他認(rèn)為伊桑是個(gè)想象力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)的孩子，但他缺乏關(guān)心和指導(dǎo)。

激發(fā)伊桑的學(xué)***。**都能見(jiàn)到他們學(xué)***影。

鏡頭五：拉姆在課堂上耐心地講道理。從愛(ài)因斯坦到芬奇，從畢加索到愛(ài)迪生，他們都是被老師視為智力低下的學(xué)生，但他們長(zhǎng)大后做出了驚人的貢獻(xiàn)。

拉姆的話點(diǎn)燃了伊桑心中的希望，他無(wú)助的眼睛也亮了起來(lái)。

功夫不亞于那些想學(xué)的人。伊桑有點(diǎn)進(jìn)步，長(zhǎng)大了，性格開(kāi)朗。在學(xué)校的繪畫比賽中，伊桑的作品獲得了第一名，他的學(xué)術(shù)表現(xiàn)也獲得了優(yōu)秀得門。

這就是關(guān)心的力量。關(guān)心是****心痛的良藥。

對(duì)于學(xué)***難的學(xué)生，對(duì)于產(chǎn)生消極做法的學(xué)生，作為教師，不能采取呵斥、體罰、輕視的辦法，那樣只能讓學(xué)生產(chǎn)生自卑、煩躁、郁悶的心理，說(shuō)不定會(huì)毀了一個(gè)學(xué)生的一生。

老師們，以下這種現(xiàn)象你做過(guò)嗎？

學(xué)生的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，你毫不客氣地把學(xué)生揪起來(lái)推到教室外面，并怒火沖天地喊叫：“出去！在我的課堂上不允許有你這樣的懶學(xué)生！”

作業(yè)本上學(xué)生把字寫錯(cuò)了，你就冷嘲熱諷：“哎呀，偉大的漢字發(fā)明家！”

學(xué)生嫌作業(yè)太多，在本上胡寫亂畫，你不由分說(shuō)，一把撕了作業(yè)本：“寫的是日本字還是韓國(guó)字？”說(shuō)完，拿著教鞭在學(xué)生手心啪啪幾下。

……《地球上的星星》這部影片給了我們很好的警示作用，學(xué)生總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，作為教育者，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子、自己的親人，給他們一些甜蜜，一些微笑，他們有時(shí)候需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)自由，就像小鳥(niǎo)一樣喜歡飛翔，去探索廣闊的天空。不能過(guò)多地限制學(xué)生，給他們自由的呼吸空間，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。稱呼學(xué)生傻瓜、笨蛋，罵學(xué)生懶惰、瘋狂，只是一個(gè)教師無(wú)能的表現(xiàn)。

學(xué)校歷來(lái)采取的校訓(xùn)是：遵守秩序、服從紀(jì)律、刻苦勤奮，要求學(xué)生必須競(jìng)爭(zhēng)成功，創(chuàng)造未來(lái)。是的，社會(huì)現(xiàn)實(shí)非常殘酷。如果將來(lái)找不到工作，就很難在社會(huì)上立足。

因此，學(xué)校的每一分鐘都嚴(yán)格要求學(xué)生的成績(jī)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)?？墒?，學(xué)生幼小的心靈是否能承受？他們需要放松和快樂(lè)。學(xué)生是地球上的星星。他們需要發(fā)光。我們不能給他們黑暗和痛苦。我們需要給他們陽(yáng)光和溫暖。

你看，林老師教孩子們。他穿得像個(gè)小丑，披著斗篷，粘著胡子，翻滾著，吹著笛子，唱歌。他和孩子們一塊唱、一塊跳、一起喊叫、一起快樂(lè)。他說(shuō)，只要孩子們快樂(lè)，他就快樂(lè)。

很好地說(shuō)，作為教師，我們有責(zé)任讓他們快樂(lè)，不讓任何明星迷失方向，睜開(kāi)眼睛尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成功。這時(shí)，拉姆老師的歌聲又在我的耳邊響起：

誰(shuí)說(shuō)魚兒不能飛翔？你們想過(guò)嗎？太陽(yáng)每天都洗澡嗎？

還是只洗了頭發(fā)假裝干凈？這些星星，他們?cè)陂W爍嗎？還是憤怒，互相埋怨？

所以釋放你的思想，伸展你的翅膀，讓色彩飛翔！加油，讓我們編織新的夢(mèng)想。

地球上的星星讀后感【篇8】

我一向很喜歡印度電影，那婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，真摯的情感，曲折的陰謀，都會(huì)久久回蕩在腦海中，我還尤其喜歡主人公的樣子，碩大的眼睛，豐厚的嘴唇，豐滿的身材。這次學(xué)校推薦的一部電影《地球上的星星》，恰好是一部印度電影。很喜歡，一放假就坐在電腦前，津津有味地看了起來(lái)。

這是一部很感人的電影，同時(shí)它也能夠發(fā)人深省。電影主人公是一個(gè)名叫伊桑的7、8歲小男孩，大大的眼睛，濃濃的睫毛，很帥氣，但眼神中卻流露出一些木訥、呆滯的樣子，老師報(bào)分?jǐn)?shù)他是最低的，他的臥室也被他弄的亂七八糟，伙伴們還會(huì)莫名其妙的欺負(fù)他，他的不同就在于 他有豐富的想象力。無(wú)論是在刷牙時(shí)還是在考試時(shí)，他總是能有讓人覺(jué)得很新奇的想象；他喜愛(ài)畫畫，總愛(ài)在自然世界里尋求一些靈感；他有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡觀察動(dòng)物的行為并加以模仿；他向往自由，羨慕鳥(niǎo)兒可以在自己喜愛(ài)的藍(lán)天上自由自在的飛翔。 原來(lái)他有先天性的學(xué)習(xí)障礙：他有空間定向障礙，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤；他缺乏應(yīng)變能力，對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有太多概念。盡管伊桑十分努力里學(xué)習(xí)功課，但每次他的學(xué)習(xí)效果都不盡如人意。這些是他在感知、思維和語(yǔ)言方面存在障礙。而伊桑在這些的學(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致他的自我概念差，自我評(píng)價(jià)低等行為、情緒和社會(huì)社會(huì)性方面存在障礙。

然而伊桑的老師只看到了他的缺點(diǎn)，他們也經(jīng)常因?yàn)檫@些“缺點(diǎn)”而責(zé)罵他，幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解他，而且父母也十分地討厭他。他們認(rèn)為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師抱怨和父母的無(wú)可奈何使他被送到了一個(gè)遠(yuǎn)離父母的寄宿學(xué)校。 在寄宿學(xué)校初期的每天晚上，他都會(huì)因?yàn)樗寄罡改?、思念家而傷心地痛哭流涕。他認(rèn)為這里的每一個(gè)人都是在接受懲罰。在學(xué)校的這段時(shí)間，他幾乎陷入了人生的低谷：幾乎所有老師都罵他是低能，很懶惰，經(jīng)常在校長(zhǎng)面前報(bào)告伊桑的惡劣行徑；幾乎所有的學(xué)生因?yàn)樗哪承┤毕荻诳嘀S刺他；當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)數(shù)字和英語(yǔ)單詞幾乎把他逼瘋。因此，在周末父母來(lái)看他時(shí)，他表現(xiàn)地極為冷淡；在學(xué)校里，他也出現(xiàn)了厭學(xué)輕生的情緒。

然而新來(lái)的尼庫(kù)姆布斯老師卻改變了伊桑的命運(yùn)。他的教學(xué)方法也很特別，他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫出自己想要的畫。同時(shí)老師也有足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)幫助每一個(gè)孩子：對(duì)于伊桑第一堂課上空無(wú)一物的白紙，老師也沒(méi)有發(fā)火，只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況。尼庫(kù)姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到充分的發(fā)揮。他也逐漸有了自理能力的同時(shí)，他的讀寫能力也逐漸地提高了。在尼庫(kù)姆布斯和伊桑的努力下，伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫畫比賽上，尼庫(kù)姆布斯和伊桑分別拿了第一名的好成績(jī)。而他在家庭里也得到了應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

電影的最后伊桑和他的哥哥在校園里高興地玩耍嬉戲，這是一個(gè)有學(xué)習(xí)障礙的孩子最好的結(jié)局。

對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)心對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的，他們有著深遠(yuǎn)的意義。他們需要一個(gè)像尼庫(kù)姆布斯一樣來(lái)挖掘他們潛能的啟蒙老師。作為老師，我要深深地向尼庫(kù)姆布斯老師鞠上一躬，現(xiàn)在的小學(xué)生需要有這樣具有愛(ài)心和耐心的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)他們別人不能發(fā)現(xiàn)的潛能，并且激發(fā)這一潛能。他們需要的不僅是傳授知識(shí)與技能的老師，更需要能培養(yǎng)他們的思維方式、態(tài)度、情感與價(jià)值觀。新時(shí)代要求他們突出“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)領(lǐng)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

作為父母，有必要給自己的孩子更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我們不可以不必像伊桑父母那樣認(rèn)為孩子的所學(xué)一定要能與別人競(jìng)爭(zhēng)、養(yǎng)活自己?；蛟S每個(gè)孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)應(yīng)該是父母最大的愿望吧！就像伊桑一樣，雖然他有讀寫障礙，但他擅長(zhǎng)畫畫有獨(dú)特想象力，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的能力與理想，我們應(yīng)該平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)小朋友不管他們的成績(jī)?nèi)绾危?/p>