半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)5篇。

在集體合作中，文檔協(xié)作能夠幫助我們更快速地完成任務(wù)，但是很多人并不意識(shí)到優(yōu)秀范文對(duì)于寫作的重要性。透過(guò)模仿優(yōu)秀范文，我們能夠更自信地面對(duì)寫作挑戰(zhàn)。特別的范文具備怎樣的特質(zhì)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦您閱讀《半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇1

家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

三、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

五、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的`活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇2

很多的家長(zhǎng)心中常常有這樣的疑問(wèn)：“孩子在幼兒園過(guò)得好不好？”、“幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的？”、“我的孩子在集體中的表現(xiàn)如何呢？”雖然平時(shí)通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通、交流和介紹，家長(zhǎng)們基本能勾畫出孩子在園生活的情況，但是家長(zhǎng)們又十分希望親眼看一看。

為了實(shí)現(xiàn)家園教育同步，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)情況，使家庭與幼兒園能夠共同攜手，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，我園于11月25日（周五）各班級(jí)開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

觀摩的流程由晨間游戲開(kāi)始，經(jīng)過(guò)游戲的交流分享、做早操、、集體教學(xué)活動(dòng)、課間奶、戶外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，有了爸爸媽媽在一邊的熱切關(guān)注，孩子們比平時(shí)更為活躍，似乎要把自己最完美的表現(xiàn)獻(xiàn)給爸爸媽媽們；爸爸媽媽們的竊竊私語(yǔ)中也不斷地透露著贊美之詞。各班老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，安排了豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)，吸引了孩子們的興趣，也使家長(zhǎng)感受到了孩子們的快樂(lè)。小朋友們學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候特別認(rèn)真，小手舉得高高的，并積極地開(kāi)動(dòng)起小腦筋，發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。各班精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒游戲著、操作著、學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著，其中大一班的《使用一次性筷子好不好》帶孩子一起走進(jìn)了生活，通過(guò)視頻、圖片讓孩子自由探究，并以辯論賽的形式，讓孩子闡述自己的觀點(diǎn)，相信此次活動(dòng)無(wú)非是給家長(zhǎng)還是孩子都上了生動(dòng)的一課；數(shù)學(xué)活動(dòng)《10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)》老師打破常規(guī)教學(xué)模式，通過(guò)操作、探究、游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲著學(xué)習(xí)著，讓孩子積極發(fā)散思維、體驗(yàn)了參與活動(dòng)的樂(lè)趣，能很快的區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)，并掌握了其排列規(guī)律。

大二班的《體驗(yàn)一分鐘》通過(guò)看視頻，做游戲，讓孩子體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，從而教育孩子要懂得珍惜時(shí)間。語(yǔ)言活動(dòng)《小樹葉送給大樹媽媽的一封信》帶幼兒一起走進(jìn)美麗的秋天，通過(guò)散文讓孩子中班的科學(xué)活動(dòng)《沉浮》《空氣在哪里》《顏色變變變》活動(dòng)中老師采用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)自然現(xiàn)象讓幼兒走進(jìn)科學(xué)，直觀科學(xué)，從小培養(yǎng)了幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感，活動(dòng)中孩子們的探究欲望極高，課堂氛圍特別好，所有的孩子都樂(lè)于融入到科學(xué)活動(dòng)中；操作活動(dòng)《洗手絹》通過(guò)故事情節(jié)、情景表演、出示掛圖的形式讓孩子理解父母的艱辛，并通過(guò)活動(dòng)教育幼兒幫爸爸媽媽做些力所能及的事情；小班體育活動(dòng)《小手拍球》初步練習(xí)拍球，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過(guò)游戲、兒歌、鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)，從而體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣；科學(xué)活動(dòng)《大與小》通過(guò)實(shí)物、游戲、實(shí)驗(yàn)、探究的形式讓幼兒能仔細(xì)的對(duì)物體進(jìn)行觀察比較、區(qū)分物體的大小差異、能將物體按大小分類，活動(dòng)中幼兒情緒高漲，參與率極高。托班老師精心設(shè)計(jì)的生活活動(dòng)《穿衣服》通過(guò)實(shí)物衣服、娃娃等讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扣扣子，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兊呐赃?，仔?xì)地觀察孩子學(xué)本領(lǐng)的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們體會(huì)到老師的付出與孩子們的進(jìn)步。

家長(zhǎng)們極其支持幼兒園的教育工作，來(lái)園的家長(zhǎng)人數(shù)眾多。通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，托、小班的家長(zhǎng)全面地了解了幼兒園是如何組織學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)的，也看到了自己的孩子在集體中的表現(xiàn)；中、大班的家長(zhǎng)則感受到了孩子的成長(zhǎng)，客觀地看到了孩子的進(jìn)步與不足，家長(zhǎng)們感到由衷地高興。

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的進(jìn)一步了解，更直接地了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)也為如何更規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化地開(kāi)展家長(zhǎng)工作做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊，促使幼兒更好地發(fā)展。家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的開(kāi)放活動(dòng)很有意義，平時(shí)工作太忙，幼兒園提供了這半天的時(shí)間讓我們靜下心來(lái)觀察孩子、了解孩子；通過(guò)活動(dòng)也使得我們能更了解老師的工作，更理解老師工作的辛苦。

半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了讓家長(zhǎng)全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)情況，更進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法，同時(shí)也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和不足。本次活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)孩子入園后成長(zhǎng)與進(jìn)步的見(jiàn)證，充分體現(xiàn)了積極的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了展現(xiàn)，也使幼兒、家長(zhǎng)、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

現(xiàn)就此次活動(dòng)作如下總結(jié)：

從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開(kāi)展活動(dòng)，充分展示了自己班級(jí)的特色，家長(zhǎng)也都表示滿意。

首先，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)了親子感情。

其次，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí)，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通、交流，家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功，得益于之前的準(zhǔn)備，在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)的出勤率非常高，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)聽(tīng)老師上課是一種享受。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法，而且聽(tīng)到最多的一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)?！?/p>

（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

（三）理論先進(jìn)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論，使家長(zhǎng)覺(jué)得在育兒方面很有幫助，尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念。

（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣，又感受了濃濃的親子之情。

二、不足

（一）孩子情緒過(guò)于興奮

家長(zhǎng)開(kāi)放日，是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式。看到家長(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，做操也顯得十分有活力?？蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長(zhǎng)，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。

（二）材料的提供還不夠細(xì)致

如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長(zhǎng)短不一，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí)，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差。

（三）孩子的座位排列不當(dāng)

由于沒(méi)有考慮個(gè)別孩子的座位排列問(wèn)題，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽(tīng)課的效果，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽(tīng)到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。

（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。對(duì)于思維活躍的孩子提問(wèn)得較多，常常一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答，而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長(zhǎng)在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)心的問(wèn)題，

家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對(duì)幼兒的提問(wèn)。但教師一節(jié)課的問(wèn)題也是有限的，不可能提問(wèn)到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往情況，體育活動(dòng)的參與程度等等。

而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開(kāi)始表達(dá)可能不那么完整，但我相信經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

三、跟進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育，特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育。

（二）每次活動(dòng)之前，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查，周密安排。

（三）關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

最后我們想說(shuō)的是：“沒(méi)有最好，只有更好！”所以，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，也相信，我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下，會(huì)越來(lái)越好！孩子們也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們將以自己的熱情和努力讓未來(lái)的活動(dòng)更加豐富多彩，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

一、家長(zhǎng)參與情況

中班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng)，4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。

二、幼兒總體表現(xiàn)情況

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。

在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問(wèn)題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開(kāi)心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。

三、開(kāi)放日反饋情況

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)的感言3

家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。

活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè)。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂(lè)、愉快的精神面貌，讓家長(zhǎng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。

半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇5

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作，更好實(shí)現(xiàn)家園合作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，積極對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。

本學(xué)期，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來(lái)。在之前家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的形式進(jìn)行了新的研討與確定，組織孩子與家長(zhǎng)開(kāi)展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容，有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲，也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂(lè)融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開(kāi)展，也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課、游戲的快樂(lè)，拉近了親子距離，也拉近了家園距離。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的組織，我們收獲了很多歡樂(lè)，但是活動(dòng)過(guò)后，我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整，主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題的提出與探討：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位

任何活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)準(zhǔn)備工作的保障。雖然在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)前，我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。在家長(zhǎng)開(kāi)放日前幾天，我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料準(zhǔn)備活動(dòng)，保證集體教學(xué)的順利開(kāi)展；做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)安排、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備；物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了，精神準(zhǔn)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次，確保三人能夠分工合作，提高活動(dòng)效率；孩子們呢，也需要老師提前教育好：要提醒家人來(lái)參加活動(dòng)、參加活動(dòng)要全情投入，自己不能太過(guò)興奮忽視安全等。當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方，也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開(kāi)展親子民間游戲時(shí)，孩子們都顯得格外興奮，有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制，家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此，開(kāi)展了兩個(gè)親子游戲后，我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整：邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來(lái)為同伴、家長(zhǎng)表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目，家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。

二、家長(zhǎng)全面參與

針對(duì)活動(dòng)中的具體情況，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開(kāi)展的形式，同時(shí)，我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比如：在戶外運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前，我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾，塞好了老師來(lái)幫忙檢查、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng)，雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整，但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷、參與一下，可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí)；又如，在開(kāi)展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng)；午餐時(shí)，孩子們自己端飯端菜，家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊，把空間交還給了孩子。

親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)不可或缺的部分，但是每次都是老師說(shuō)、家長(zhǎng)聽(tīng)的多，因此，在開(kāi)放活動(dòng)反饋時(shí)，很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少，沒(méi)來(lái)得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此，我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考：可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式，利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開(kāi)展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng)，在輕松的氛圍中，像朋友一樣對(duì)話；也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問(wèn)題、困惑，教師選取一些代表性的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的回答，家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見(jiàn)，這樣一來(lái)，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂(lè)。

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幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)11篇

時(shí)間一晃而過(guò)，懵懵懂懂的我們也成為了經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)人，那么備好一份工作總結(jié)在此時(shí)就尤為重要。工作總結(jié)不一定有特定的目的和對(duì)象，可以是自己給自己的總結(jié)。如何才能夠不讓自己的工作總結(jié)顯得太過(guò)平庸呢？以下是小編精心收集整理的幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)11篇,帶給大家。希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇1

家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

三、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

五、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的`活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇2

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇3

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操，還是課堂教學(xué)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大，家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。

班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!

在觀摩活動(dòng)后，家長(zhǎng)們還填寫了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”，老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示，今后要多參加類似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。但本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好!

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇4

幼兒園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。2、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也

看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們！?。?/p>

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》，全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí)，我班小朋友沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”

利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)，座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇6

在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“中一班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了?；顒?dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧芮信浜辖M織教育教學(xué)活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)們的肯定與支持。

本次活動(dòng)于10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開(kāi)始，至中午11：00結(jié)束，活動(dòng)的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外，還通過(guò)集中教育、戶外活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的形式向家長(zhǎng)展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。許多家長(zhǎng)從七點(diǎn)半隨孩子入園開(kāi)始就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子的變化，會(huì)自己疊衣服了，能大口吃飯了，會(huì)說(shuō)好多兒歌，會(huì)跟著老師的思路積極思考并回答問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真做操，在戶外活動(dòng)中懂得和小伙伴一起合作推獨(dú)輪車“運(yùn)糧食”，在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)計(jì)出一枚又一枚美麗的貝殼…….當(dāng)這些在家中看不到的變化一一展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)的臉上露出了欣慰的笑容。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，合理有序，將幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)均向家長(zhǎng)做了展示。家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習(xí)情況，以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異，同時(shí)對(duì)老師們的工作有了更深入的了解，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，感受到教師工作的瑣碎與辛苦，因而更進(jìn)一步的理解了老師的工作。所以家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝，并提出自己寶貴的建議和對(duì)孩子的期望。

通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，通過(guò)這次活動(dòng)的舉行，結(jié)合家長(zhǎng)的建議，我們有了更明確的目標(biāo)，獲得了更多的理解與支持，更重要的是，通過(guò)這樣的一個(gè)相互交流，幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善我們教學(xué)水平，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇7

在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們表示深深的感謝。

為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問(wèn)題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長(zhǎng)一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形

狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

1.一開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步?。?/p>

2.游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái)，到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。

說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人比以前多了，感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái)，孩子們的注意力也不大集中，到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來(lái)。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，大家都

能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。

我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。

盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好！

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇8

為了增進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20__年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開(kāi)“家園共育，攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，傾聽(tīng)孩子，親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

活動(dòng)前一周，老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議，力求獲得每位家長(zhǎng)的滿意?；顒?dòng)前一天，每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。

活動(dòng)正式開(kāi)始了，家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。

小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的欣慰。

中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時(shí)的認(rèn)真，還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣，他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備，整整齊齊的排隊(duì)取餐，并且把盤子里的食物吃的干干凈凈，最后自己收拾好衛(wèi)生，他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng)，梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們，并且還能玩出新花樣。

通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí)，也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇9

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營(yíng)造和諧的家園氛圍，20__年11月，我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班)，親子活動(dòng)《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下，以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功!

一、早間活動(dòng)

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能游戲，音樂(lè)游戲，英語(yǔ)律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí)，小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)……各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!

二、中班區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教育，幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，決定操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考，建立自己表象的概念，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等形式來(lái)表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，中班年級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過(guò)各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

三、小班教學(xué)活動(dòng)

這次開(kāi)放日，小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，快樂(lè)的舞蹈，家長(zhǎng)們都露出了開(kāi)心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?lái)，表現(xiàn)沒(méi)有以往好，但家長(zhǎng)們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片。

四、親子活動(dòng)

本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤大賽》。親子活動(dòng)的'目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)中，每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小朋友擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

《水果拼盤》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力，也讓幼兒和家長(zhǎng)們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)與父母共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營(yíng)造了和諧的家園氣氛。

總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的。快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇10

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中，孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲；早操活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神飽滿，動(dòng)作整齊劃一。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域游戲，讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)，學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。

豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝，孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂(lè)。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，搭建起家園溝通的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇11

家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。

活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程——語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè)。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂(lè)、愉快的精神面貌，讓家長(zhǎng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)(精品11篇)

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的中班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇1

本學(xué)期全園教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就對(duì)一學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，為推進(jìn)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展而不斷努力。每周一為幼兒園集體備課時(shí)間，隔周三為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)。在上學(xué)期戶外活動(dòng)場(chǎng)地改造的基礎(chǔ)上本學(xué)期我們又組織中大班幼兒開(kāi)展戶外混齡游戲，在組織游戲的過(guò)程中我們引導(dǎo)全園教師通過(guò)觀察分析、交流案例等形式及時(shí)組織教師反思教育行為，調(diào)整游戲材料和活動(dòng)方案，目前我園中大班幼兒混齡游戲已初具規(guī)模。本學(xué)期我們還組織教師通過(guò)閱讀《發(fā)展適宜性游戲：引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展》開(kāi)展三個(gè)年級(jí)組的教師“讀書沙龍”交流活動(dòng)。為每位教師提供了展示自我、交流研討的平臺(tái)。另外我們還通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師基本功（談話活動(dòng)）比賽、青年教師同課異構(gòu)、骨干教師展示課等一系列活動(dòng)使教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平有了大幅度提升，同時(shí)也促進(jìn)了全園幼兒能力的發(fā)展和提高。

2、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，老師們的'業(yè)務(wù)能力得到了很大提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升班級(jí)保教質(zhì)量

1、園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；不定期檢查教師各類筆記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促教師的教育教學(xué)工作，追求教學(xué)的最高效益。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。組織班級(jí)開(kāi)展了“對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、中大班幼兒“童心繪祖國(guó)”主題繪畫活動(dòng)比賽、全園幼兒會(huì)操比賽、迎新年中、大班幼兒故事大王比賽、小班唱歌比賽等一系列活動(dòng)。加大傳統(tǒng)節(jié)日課程資源的挖掘，形成適合我園的園本課程。組織幼兒圍繞“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“冬至”等傳統(tǒng)節(jié)日生成、開(kāi)展一系列活動(dòng)，將幼兒園周邊的資源充分融入到我們的課程當(dāng)中，使我們的課程更加生動(dòng)、有趣，真正活了起來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)我們拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，使我們的`教育得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

三、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高

回顧一年的工作，收獲是快樂(lè)的，也是豐厚的。這其中，有教師隊(duì)伍的提升，有幼兒的健康成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有老師們?cè)谶@一過(guò)程中得到的充分鍛煉和提高。本年度盡管做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但也存在著許多問(wèn)題。

（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)園本課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究；

（2）幼兒園課程的審議與改造；

（3）教師專業(yè)能力的進(jìn)一步提升；

（4）中、大班幼兒戶外混齡活動(dòng)的有效開(kāi)展以及教師的觀察指導(dǎo)。

這些將作為下學(xué)期我園教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇2

忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我班在半日活動(dòng)中來(lái)了二十多位家長(zhǎng)，他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué)，還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng)，還留下了寶貴的建議。

在晨間活動(dòng)中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂(lè)乎。

在早操活動(dòng)中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動(dòng)作整齊。家長(zhǎng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。

在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長(zhǎng)看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點(diǎn)也不挑食。

在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課——做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。

在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng)，小朋友自選自己想玩的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以參與到當(dāng)中去，親子互動(dòng)，拉近與孩子的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一種從未有過(guò)的親切。

半天的時(shí)間很快就過(guò)去了，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、以及其他讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過(guò)參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。

我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿意，認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀，感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛(ài)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持，因?yàn)槲覀冎烂總€(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們!!!

另外，我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6%的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結(jié)如下:

1、建議加強(qiáng)宣傳，讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的`地方。)

2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)

3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng);(這個(gè)我們印的是書面通知，并且提前兩天告知家長(zhǎng)了，可能是孩子拿的通知在給家長(zhǎng)前丟失了。)

4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì)滿足家長(zhǎng)的要求的)。

5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);(這個(gè)建議好，我們將想法解決。)

6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒(méi)有壞處，溫室里的花朵不長(zhǎng)久。)

7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。)

8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通;(建議不錯(cuò)，我們會(huì)實(shí)行書面與家長(zhǎng)的溝通。)

9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來(lái)，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)

我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋，力爭(zhēng)把工作做得更好。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇3

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

晨間活動(dòng)，我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的小樹葉》，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹葉時(shí)裝，瞧！有的用樹葉制作了漂亮的裙子，有的用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。

本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深入課程，讓家長(zhǎng)也參與到課程當(dāng)中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長(zhǎng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(zhǎng)建議培養(yǎng)親情的平臺(tái)！

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇4

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的'所有活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇5

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操，還是課堂教學(xué)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大，家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。

班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

在觀摩活動(dòng)后，家長(zhǎng)們還填寫了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”，老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示，今后要多參加類似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。但本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇6

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果，下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

二、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的.一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

三、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

四、提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇7

家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，又快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，先把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

晨間活動(dòng)，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，既達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò)，我們花樣式的.點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂(lè)等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

早操一直是孩子比較喜歡參與的，早操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是周許樂(lè)、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

最后是區(qū)角游戲，我們?cè)陂_(kāi)始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解?？墒峭ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“別說(shuō)是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷。”可見(jiàn)，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們

教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，活動(dòng)結(jié)束后，我們覺(jué)得：我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇8

“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問(wèn)，我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親身感受，分享其中的苦與樂(lè)，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，游戲等活動(dòng)情況，我們?cè)?0xx年x月x日舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大興趣、在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？

本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結(jié)束、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀，顛倒詞語(yǔ)的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。

我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況、活動(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。

注意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。

為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇9

家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的.發(fā)展前景充滿了希望。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

三、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

五、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇10

今天是我園骨干教師公開(kāi)半日活動(dòng)展示，園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來(lái)觀摩我的半日活動(dòng)。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了，也開(kāi)過(guò)很多公開(kāi)展示活動(dòng)，但像今天這樣這么多老師來(lái)聽(tīng)我的半日活動(dòng)的機(jī)會(huì)倒是不多，因此，在活動(dòng)之前我作了充分的準(zhǔn)備。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái)，我開(kāi)展的還算是比較順利的，以下是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思。

一、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、半日活動(dòng)流程順暢，過(guò)渡環(huán)節(jié)組織井然有序，避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

在課后的交流中，很多年輕老師都表示活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，教師對(duì)每一個(gè)孩子都有要求，避免了孩子因?yàn)闊o(wú)所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來(lái)做自己的事情，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。

2、集體活動(dòng)準(zhǔn)備充分，能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)有以下幾部分：晨間戶外活動(dòng)、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在晨間戶外活動(dòng)中，我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即準(zhǔn)備活動(dòng)、主要活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，三部分，在這個(gè)活動(dòng)組織中，我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳，并利用飛盤作為道具，讓孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了雙腳跳，同時(shí)利用頭頂飛盤運(yùn)動(dòng)順利過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。

在晨談中，我主要對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)二做了鋪墊，即生氣了怎么辦，在引出拉拉勾來(lái)表示友好以后，我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個(gè)讓幼兒搬上板凳，順利過(guò)渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。

在教學(xué)活動(dòng)一中，我的教具比較吸引人，孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動(dòng)二中，我利用譜圖的形式，來(lái)讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過(guò)一張簡(jiǎn)單的圖譜都大部分能夠完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

3、幼兒能讀懂教師眼神，課堂常規(guī)表現(xiàn)很好

教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好，不需要老師多提醒，只要一聽(tīng)到音樂(lè)孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí)，很多常規(guī)都是需要老師從小班開(kāi)始就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時(shí)候該做什么事，怎么做。這樣長(zhǎng)期培養(yǎng)下來(lái)孩子們的常規(guī)就形成了。

4、教具用處的多元化

我制作的教具一份是排序，最后活動(dòng)結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū)，方便幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行游戲。另外一份是一張圖譜，我將它張貼在表演區(qū)，孩子們?nèi)绻氤司涂梢栽诒硌輩^(qū)去看著圖譜唱。因此，我的'教具不止是為教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備，同時(shí)也是孩子們的延伸活動(dòng)，更是我們區(qū)域活動(dòng)中很好的游戲材料，充分體現(xiàn)了教具的多元化。

二、本次活動(dòng)的不足之處：

1、沒(méi)有按照規(guī)定時(shí)間來(lái)組織活動(dòng)

由于今天是星期一，做完早操以后還要升國(guó)旗，升完國(guó)旗就延遲了五分鐘，接下來(lái)的活動(dòng)就全都延遲五到十分鐘，因此這種情況還是不可避免的。

2、教學(xué)活動(dòng)難度超過(guò)幼兒理解水平

教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過(guò)幼兒的實(shí)際水平。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的內(nèi)容都是以ABC、ABC的形式來(lái)排序的，但是因?yàn)閮?nèi)容較多，我就將目標(biāo)定的比較淺顯。可是從今天的教學(xué)過(guò)程中來(lái)看，顯然這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難，有少部分孩子對(duì)這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，我們的每一次活動(dòng)都應(yīng)該從孩子的實(shí)際水平出發(fā)，不管課上的多好，如果偏離了孩子的實(shí)際發(fā)展水平，這樣的活動(dòng)都是值得商榷的。

3、教具過(guò)于復(fù)雜，不適合教師日常教學(xué)

本次教學(xué)活動(dòng)一的教具我準(zhǔn)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)我們?cè)诠_(kāi)教學(xué)活動(dòng)中的教具準(zhǔn)備會(huì)比較精致，但是今天我的公開(kāi)展示活動(dòng)是以常態(tài)課形式來(lái)組織的，因此教具雖然比較美觀，操作性也比較強(qiáng)，但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)該以簡(jiǎn)單、實(shí)用、方便的原則來(lái)進(jìn)行。

本次半日活動(dòng)展示對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，如果以后還有類似的活動(dòng)，我還會(huì)積極參加，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇11

家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。

在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)，在展示后，我們班h還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9：00開(kāi)始，一直到10：45結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)9：00前就來(lái)到幼兒園，9：05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍，對(duì)知識(shí)的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束，還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因?yàn)樾∨笥褎偵贤暌还?jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課，真的是累了，所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了，不停的督促幼兒，以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最后，我們召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。

通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對(duì)情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求，活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入等。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)(精華9篇)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)與反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇1

在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們表示深深的感謝。

為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問(wèn)題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長(zhǎng)一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

1.一開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步！）

2.游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái)，到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。

說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人比以前多了，感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái)，孩子們的注意力也不大集中，到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來(lái)。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的.重視、對(duì)我們工作的配合。

我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。活動(dòng)中，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。

盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好！

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇2

伴隨著新年的臨近，教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛，我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來(lái)幼兒園參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們級(jí)組的老師也想借用這次活動(dòng)讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，各班級(jí)集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類活動(dòng)，初步形成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高。當(dāng)家長(zhǎng)們看著自己的孩子互相穿衣，自己吃飯，上完廁所孩子們會(huì)自己把小肚子包好……家長(zhǎng)們開(kāi)始覺(jué)得自己的孩子成長(zhǎng)了，進(jìn)步了。

為了讓家長(zhǎng)們走進(jìn)孩子，了解孩子們?cè)谟變簣@里的真實(shí)生活，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

首先，開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)篇是“小小音樂(lè)會(huì)”，我們選取了本學(xué)期教過(guò)的.各種歌曲，伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲，家長(zhǎng)們直觀的感受到了孩子們?cè)谶@學(xué)期獲得一些經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)，活動(dòng)中我們請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)代表一起玩音樂(lè)游戲“小兔與狼”，大家體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)。最后我們邀請(qǐng)了“圣誕老人”為孩子們送來(lái)了新年的禮物，活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)是“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過(guò)游戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”，不僅使孩子們體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)還加強(qiáng)了父母與孩子之間的親子之情?；顒?dòng)的流程安排的很恰當(dāng)，但在游戲項(xiàng)目的選擇上由于開(kāi)放日人比較多，游戲時(shí)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動(dòng)中應(yīng)該將細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮的更周全一些，這樣活動(dòng)才能更完善。

最后一部分是中班家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上我們運(yùn)用了多媒體軟件，制作了精美的電子相冊(cè)，讓家長(zhǎng)們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中看看日常的照片。通過(guò)視頻，家長(zhǎng)們更清晰的了解幼兒在園的一日情況，并從另一個(gè)側(cè)面了解幼兒園的基本課程。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇3

昨日，蕭瑟的秋風(fēng)并沒(méi)有抵擋我們參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的步伐。

首先，我們來(lái)到宿舍參觀內(nèi)務(wù)，整潔的床鋪、整齊的暖壺，見(jiàn)證了這些往日被家長(zhǎng)嬌慣的寵兒在昌黎一中發(fā)生的巨變。

隨后我們參觀校園，隨處可見(jiàn)家長(zhǎng)的身影，餐廳、操場(chǎng)、教學(xué)樓前后，仿佛踏著孩子的足跡。我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)快閃，在這里我看到了老師和孩子們用嘹亮的歌聲、優(yōu)美的樂(lè)曲、晃動(dòng)的小旗，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)真摯的祝福。

隨著人流我又來(lái)到了操場(chǎng)，這是最令家長(zhǎng)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@里可以和孩子們共同度過(guò)，我們和孩子一起看國(guó)旗冉冉升起、一起歌唱祖國(guó)、一起聆聽(tīng)趙班長(zhǎng)和孫維嘉同學(xué)的精彩報(bào)告，陪他們一起……

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇4

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的窗口。對(duì)“開(kāi)放日”，我非常期待，因?yàn)樗兄峭瑢こ５囊饬x：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(zhǎng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、游戲等諸多的情節(jié)，包括許多細(xì)節(jié)。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。

一日之計(jì)在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè)的音樂(lè)、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了?！吧眢w是革命的本錢”，身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(zhǎng)，孩子們得到了充分的運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子的協(xié)調(diào)性，團(tuán)結(jié)合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設(shè)計(jì)孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉?，F(xiàn)在雖是冬日，但我們家長(zhǎng)卻倍感溫暖。

做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車報(bào)數(shù)。從最基本的生活常識(shí)入手，教會(huì)幼兒關(guān)心生活。小值日生播報(bào)，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報(bào)的內(nèi)容是吃餃子。播報(bào)的小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識(shí)。之后第一節(jié)課開(kāi)始了，面對(duì)還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹葉”引出主題，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，開(kāi)始了第一堂課。一節(jié)課，以“飄落的樹葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著音樂(lè)孩子親自撒樹葉，非常有情趣。撒下的樹葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫上花紋。一堂美術(shù)課，引導(dǎo)孩子從大自然中發(fā)現(xiàn)美，飄落的`樹葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的想象力。

第二節(jié)課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導(dǎo)孩子體會(huì)母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài)，從而練習(xí)自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。老師還引導(dǎo)幼兒理解圖書中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習(xí)用“如果……我就……”的句式說(shuō)話。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì)變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的訓(xùn)練！

半天的時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：

首先，感受到了孩子的成長(zhǎng)。從孩子入園，我們就能感受到細(xì)節(jié)教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準(zhǔn)確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì)自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當(dāng)然，這些細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與老師的教育是分不開(kāi)的。

第二，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(zhǎng)。

第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)，日復(fù)一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項(xiàng)與家長(zhǎng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細(xì)心地注意、觀察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細(xì)致。

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，了解了孩子當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(zhǎng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強(qiáng)，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇5

昨天參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，讓我對(duì)學(xué)校和孩子有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，這些和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的。聽(tīng)了楊老師的講話，感觸很大，看到孩子在學(xué)校不論是生活還是學(xué)習(xí)上都有了很大的變化，作為家長(zhǎng)的我們真的很放心，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的，沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，孩子們也不可能取得理想的成績(jī)，學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，希望孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠有更大的突破?？吹脚畠旱膲?mèng)想和人生目標(biāo)，我相信在老師的教導(dǎo)和努力下定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也堅(jiān)信咱們高一五班的孩子們將來(lái)都能考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，加油吧，孩子們，美好的未來(lái)屬于你們。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇6

11月底，我懷著激動(dòng)的心情參加了惠嘉·xxxx幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。見(jiàn)證了諸位老師在建立幼兒良好學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣上的諸多努力。去之前我就相信這一天我會(huì)有意外的收獲！

孩子們自覺(jué)排好隊(duì)伍準(zhǔn)備上蒙氏課程，在上線點(diǎn)前行鞠躬禮后進(jìn)行蒙氏走線活動(dòng)，看著孩子們都雙手叉腰走線的樣子，作為家長(zhǎng)心里有種莫名的激動(dòng)，孩子們并沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)的在現(xiàn)場(chǎng)而表現(xiàn)的“不自然”，通過(guò)走線活動(dòng)很好的培養(yǎng)了孩子們的專注以及平衡協(xié)調(diào)能力。

在安靜的教學(xué)環(huán)境下，xx老師先通過(guò)展示教具讓孩子們認(rèn)知1到5的數(shù)字，然后通過(guò)游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”加深孩子們的記憶，最后通過(guò)點(diǎn)讀數(shù)字的方式鞏固學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了老師們的專業(yè)教學(xué)水平以及在平時(shí)培養(yǎng)的各種習(xí)慣，比如：積極踴躍舉手回答問(wèn)題、專注聽(tīng)講。

孩子們自覺(jué)的排隊(duì)分別去小便、洗手、喝水，之后主動(dòng)去老師處領(lǐng)取名字卡，取出工作毯，佩戴好蒙氏工作牌，選擇自己喜歡的教具開(kāi)始安靜的操作。曼羽第一次選擇了“插座圓柱體”，擺放好后將此教具物歸原位；第二次選擇了“馬的嵌板”，自己一邊拼一邊模仿老師的動(dòng)作，有模有樣的，看上去格外認(rèn)真。我的心里格外欣慰。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們家長(zhǎng)都看到了孩子的自主選擇權(quán)。

工作進(jìn)行完畢后，孩子們自己搬椅子選好桌子后坐好，跟著老師的節(jié)奏做各種手指游戲。游戲過(guò)后有序的排隊(duì)領(lǐng)取加餐。孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了排隊(duì)等待的好習(xí)慣！

之后是運(yùn)動(dòng)時(shí)間，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心的蹦啊跳啊，感受冬日陽(yáng)光的美好！

滿滿一上午的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我深切感受到孩子們?cè)谟變簣@建立的各種生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名80后的家長(zhǎng)，回想自己的幼兒園時(shí)期只是老師枯燥的講授，并沒(méi)有親身體驗(yàn)的樂(lè)趣。而現(xiàn)在幼兒園都是以孩子為中心，老師扮演“協(xié)助者”的角色，通過(guò)豐富的教材，教具，反復(fù)操作練習(xí)讓孩子真正做到“我看見(jiàn)了，就忘記了；我聽(tīng)到了，就記住了；我做過(guò)了，就理解了?！?/p>

家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師啟發(fā)式教育的一種途徑，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。感謝幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓作為家長(zhǎng)的我們能夠更進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，愿今后我們能與老師之間的配合越來(lái)越默契，愿孩子成長(zhǎng)的越來(lái)越幸福、快樂(lè)！

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇7

教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(zhǎng)溝通交流的渠道，也是家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，我們家長(zhǎng)可以直觀地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式，便于我們針對(duì)自己的’孩子找出各自需要加強(qiáng)和完善的地方，促進(jìn)孩子在享受快樂(lè)童年的同時(shí)，也能得到持續(xù)的知識(shí)和素養(yǎng)的提高。

走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問(wèn)題，老師不辭辛苦耐心教導(dǎo)。在這里，孩子沒(méi)有幼兒園里的調(diào)皮搗蛋，沒(méi)有在家里的任性與貪玩，展現(xiàn)在我面前的是積極互動(dòng)，是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習(xí)，這得益于老師平時(shí)對(duì)孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導(dǎo)。

我自己在對(duì)待孩子教育上存在的問(wèn)題，平時(shí)自己對(duì)待孩子缺少足夠的耐心，有時(shí)會(huì)控制不住自己的情緒，忽視了自己的態(tài)度可能會(huì)給孩子心理上造成一些傷害，以后我會(huì)多與老師溝通，向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更加理性的對(duì)待孩子的教育。要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。

每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，讓我們的孩子一天天進(jìn)步，老師們的辛勤培育，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)孩子們具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在今后的各種挑戰(zhàn)中能夠從容面對(duì)。

作為家長(zhǎng)的我們一定會(huì)主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇8

一大清早，冬日的陽(yáng)光射入我們眼簾，孩子們拉著家長(zhǎng)們的手，蹦蹦跳跳地來(lái)到班級(jí)門口，熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷，但家長(zhǎng)們的熱情絲毫沒(méi)有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動(dòng)，老師們利用教研時(shí)間與空班時(shí)間，相互學(xué)習(xí)，一起探討。根據(jù)各班情況，大家認(rèn)真準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)。在半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)觀摩了孩子在幼兒園晨間活動(dòng)、早操、教學(xué)活動(dòng)、游戲、用餐等生活活動(dòng)的`內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)，在老師的帶領(lǐng)下，一起參與各種活動(dòng)，紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中，家長(zhǎng)與幼兒的之間的配合，活動(dòng)更是達(dá)到高潮，從而又進(jìn)一步促進(jìn)了親子間的感情。活動(dòng)結(jié)束后，看得出家長(zhǎng)臉上滿意的.笑容與大家的掌聲，正是對(duì)本次活動(dòng)的支持與肯定。

通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放，使家長(zhǎng)們對(duì)我們幼兒園的工作有了更深地了解，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)，也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼，從而更好地搭建起家園共育的橋梁。

中班半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇9

xxxx年xx月xx日周五，我參加了女兒幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，女兒入園已有一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)于她生活上的一些進(jìn)步，作為父母的我們還是感到非常欣慰的！幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們能夠清楚地知道自己的'孩子們?cè)谟變簣@的生活以及學(xué)習(xí)情況，為此我們應(yīng)該感謝幼兒園能夠?yàn)槲覀兲峁┻@樣的機(jī)會(huì)！

首先，上午9：00是孩子們的早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐，讓孩子們有個(gè)排隊(duì)等待的意識(shí)，我覺(jué)得非常好，培養(yǎng)他們有個(gè)良好的習(xí)慣。接著是早操時(shí)間，讓孩子們?cè)谑彝夂粑粑迈r空氣，并且得到了鍛煉，做到身心結(jié)合，看著女兒做得很認(rèn)真也很快樂(lè)，我們也高興。然后是孩子們與家長(zhǎng)們一起做手工的時(shí)間，老師的講課很有趣也很生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和積極性，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥無(wú)味，也培養(yǎng)了孩子們動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，全面發(fā)展。老師還安排了室外游戲，孩子們?cè)谟螒蛑卸脠F(tuán)隊(duì)的重要性。最后是午餐時(shí)間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當(dāng)中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里，我問(wèn)她為什么這么做，她說(shuō)：老師說(shuō)了，不能浪費(fèi)，粒粒皆辛苦。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我對(duì)女兒在幼兒園的表現(xiàn)還是比較滿意和放心的，這也是平時(shí)老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這里特別感謝老師們，你們辛苦了！同時(shí)也很感謝幼兒園提供給我們這次機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與孩子，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)選11篇)

“家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”可以讓家長(zhǎng)看到孩子在園學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活和游戲等各方面的活動(dòng)情況及教師的教學(xué)組織情況。以下是小編整理的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇1

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。

本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇2

家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，又快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，先把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

晨間活動(dòng)，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，既達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂(lè)等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

早操一直是孩子比較喜歡參與的，早操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是周許樂(lè)、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

最后是區(qū)角游戲，我們?cè)陂_(kāi)始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解。可是通過(guò)這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“別說(shuō)是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷?！笨梢?jiàn)，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們

教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，活動(dòng)結(jié)束后，我們覺(jué)得：我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。如：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇3

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在全體老師的共同努力、家長(zhǎng)們的積極參與下，取得了圓滿成功。本次活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足，同樣肯定也有不足，我們辛辛苦苦的工作在活動(dòng)中得到了展現(xiàn)與收獲。活動(dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、快樂(lè)的表情，對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功。

由于當(dāng)天的天氣原因，我們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng)，晨間活動(dòng)安排了畫畫活動(dòng)，每位幼兒都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又提高了動(dòng)手能力與想象力。早餐時(shí)，幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序，晨談活動(dòng)完成的不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們對(duì)此稱贊不已，尤其是盧國(guó)富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天在哪里》，本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是盧國(guó)富、白承潤(rùn)等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：鄭克禮、姚建林等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。還有蔣老師的課，課后我了解了一下，也是完成的不錯(cuò)。

課間操的活動(dòng)也是改成了親子制作蛋殼的活動(dòng)，由蔣老師負(fù)責(zé)，一共分為兩組，幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的`參與活動(dòng)。在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作三明治，本來(lái)的活動(dòng)方案是將家長(zhǎng)和幼兒一共分為4組共同制作，但考慮到存在的安全隱患，臨時(shí)改變了家長(zhǎng)與幼兒分工合作，由家長(zhǎng)們來(lái)煎雞蛋與切西紅柿，而幼兒則將土司準(zhǔn)備好，通過(guò)我的示范，將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間，幼兒很快就完成好了，并與家長(zhǎng)一起分享了成果，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)活動(dòng)，因?yàn)樘鞖庠?，我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動(dòng)，在上下樓梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)秩序有了明顯的進(jìn)步；但個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕R時(shí)有事離開(kāi)了，不過(guò)沒(méi)有影響到幼兒情緒，在旺旺老師的帶領(lǐng)下，其他家長(zhǎng)與幼兒都能愉快的參與活動(dòng)，在他們臉色看到了滿意的笑容。

本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通了解，增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠，對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題，也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式，力爭(zhēng)在以后的活動(dòng)中盡善盡美，讓幼兒園和家長(zhǎng)們更加滿意。

本次活動(dòng)非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持，家長(zhǎng)們的積極參與，讓我們一起為了孩子的美好明天，共同努力！

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中，孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲；早操活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神飽滿，動(dòng)作整齊劃一。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域游戲，讓孩子們?cè)谧灾鞯挠螒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)，學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作。

豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的寶貝，孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長(zhǎng)的是參與成長(zhǎng)的快樂(lè)。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，搭建起家園溝通的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng)，我們?cè)缭谝粋€(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的'教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。

總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，

為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇6

本次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放，我們準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，為了能夠達(dá)到好的效果，也彩排過(guò)兩次，聽(tīng)課的老師給提出意見(jiàn)，我們反復(fù)的修改，不斷的完善，最后效果還可以，但不足也有很多。

在整個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時(shí)間，因?yàn)槲覀儾逝帕藘纱?，孩子已?jīng)有了概念，因此出示神秘的箱子時(shí)，孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了，神秘感就不是很強(qiáng)了，但孩子還是很配合，當(dāng)孩子到前面回答問(wèn)題時(shí)，一些孩子有點(diǎn)緊張，沒(méi)有回答上來(lái)，老師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，都能夠正確的答出來(lái)。表?yè)P(yáng)做得好的小朋友，給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小貼畫，但因?yàn)檫^(guò)程中適度比較快，有的孩子沒(méi)有來(lái)得及獎(jiǎng)勵(lì)他們小貼畫，孩子的情緒有一點(diǎn)小波動(dòng)，事先沒(méi)有想到。再有就是老師之間的配合，老師之間配合的還可以，只是放音樂(lè)時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，因此沒(méi)有按照原本的計(jì)劃走，只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏，沒(méi)有引出《倫敦橋》沒(méi)有和家長(zhǎng)互動(dòng)，沒(méi)有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)我們的課堂。

對(duì)于感恩節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備的不是很充分，在做蛋糕前沒(méi)有講清要求，有的孩子一邊做一邊吃，孩子對(duì)家長(zhǎng)的`祝福語(yǔ)不是很完美，需要老師提醒，最后的《感恩的心》手語(yǔ)，孩子們不是很會(huì)做，因?yàn)楹⒆又皇蔷毩艘惶?，效果不是很好，并且在做時(shí)孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個(gè)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇7

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

晨間活動(dòng)，我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的小樹葉》，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹葉時(shí)裝，瞧！有的用樹葉制作了漂亮的裙子，有的.用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。

本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深入課程，讓家長(zhǎng)也參與到課程當(dāng)中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇8

一、整個(gè)半日活動(dòng)效果的反思

1、計(jì)劃的設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒生活得實(shí)際，并能在活動(dòng)中為幼兒提供想象創(chuàng)造的空間。

2、師生共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)墻面、區(qū)角、空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、充分建構(gòu)了主題活動(dòng)的意境，裝點(diǎn)了主題很多都氛圍，充分拓展了幼兒的游戲空間，而且還充分利用了活動(dòng)室的主題空間來(lái)展示幼兒作品。

3、教育教學(xué)活動(dòng)采用多種領(lǐng)域、活動(dòng)相結(jié)合的形式，并能充分運(yùn)用多種電教媒體，激發(fā)幼兒情緒情感，將美術(shù)與動(dòng)手操作、科學(xué)、以及現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，并充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。

二、對(duì)幼兒發(fā)展的反思

1、在半日活動(dòng)中，為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。

2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，并把想象投入到實(shí)際操作中。

3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際操作中為幼兒提供。

多種材料，充分讓幼兒自由選擇，不但激發(fā)了幼兒參與動(dòng)手的興趣，也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、自己選擇對(duì)教師自身行為的反思

1、我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)生活現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，從游戲開(kāi)始，進(jìn)而延伸到孩子們熟悉的事物中，如水彩筆，蠟筆等。這些都是孩子日常所見(jiàn)，非常熟悉的`物品，所以孩子的興趣是濃郁的，充滿好奇的。此外，在操作過(guò)程中讓孩子能自己選擇自己喜歡的材料，讓孩子在充分自主的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)興趣高漲，操作欲望強(qiáng)烈，活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子創(chuàng)作出了很多有創(chuàng)意的作品，我也不禁為孩子的想象力折服。

2、在活動(dòng)中我盡量留給了孩子相當(dāng)多的時(shí)間去操作，讓他們?cè)谶@中間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。沒(méi)有一味的要求孩子用成人的方式去創(chuàng)作，而是用一種包容、理解、接納的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的各種創(chuàng)作。

3、整個(gè)半日活動(dòng)我為幼兒提供了寬松適宜的活動(dòng)空間，讓幼兒能夠充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4、沒(méi)有組織戶外活動(dòng)。戶外活動(dòng)是很重要的。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、我的引導(dǎo)語(yǔ)還不夠簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

2、幼兒輕聲游戲的習(xí)慣還將加強(qiáng)。

3、材料的提供還應(yīng)更加適宜有效。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇9

為了更好地開(kāi)展幼兒園工作，使家園共育更加和諧，10月16號(hào)我園召開(kāi)大二班幼兒家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流。本次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到人41人，實(shí)到39人。

幼兒園園長(zhǎng)在會(huì)上針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況很詳細(xì)的介紹了我們的幼兒園發(fā)展的歷程，幼兒園的團(tuán)隊(duì)，幼兒園的文化，著重對(duì)幼兒安全教育提出一些具體要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求，還和家長(zhǎng)一起分享了幼兒在園的一些活動(dòng)視頻，讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒一日活動(dòng)。園長(zhǎng)還在會(huì)上著重介紹了我們的教材:鳳凰康軒教材書、愛(ài)心教育、手指游戲、成長(zhǎng)檔案幾個(gè)塊面內(nèi)容的目標(biāo)與實(shí)施，還介紹成長(zhǎng)檔案的《階段發(fā)展評(píng)估表》需要家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀，以便及時(shí)了解孩子在這階段的學(xué)習(xí)生活情況。

在與家長(zhǎng)的溝通會(huì)議上，我們還講解了幼兒在園的寫字情況，以及希望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)幼兒完成各項(xiàng)作業(yè)。在介紹本班的成長(zhǎng)檔案時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)我們制作的成長(zhǎng)檔案非常滿意，讓他們對(duì)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。

此次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的交流。一方面，不僅使家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活,也使家長(zhǎng)能夠更好地理解教師的工作，為我們下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇10

開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月過(guò)去了，忙碌中時(shí)間總是過(guò)得很快。為了及時(shí)讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動(dòng)的情況，增進(jìn)家園之間的相互了解，形成家園教育合力，因此在11月23日開(kāi)展了"家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)"。

一、從這次半日開(kāi)放活動(dòng)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合幼兒園的工作，準(zhǔn)時(shí)到幼兒全參加活動(dòng)。沒(méi)能來(lái)的家長(zhǎng)也都通過(guò)電話請(qǐng)過(guò)假并表示了歉意。由此可見(jiàn)，我班幼兒的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)我園的工作是關(guān)心和支持的。

二、晨檢活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒認(rèn)讀數(shù)字寶寶。生活活動(dòng)時(shí)，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點(diǎn)心，很有秩序的一步步的來(lái)進(jìn)行。雖然有的幼兒在見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)情緒有點(diǎn)激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨(dú)立的完成自己的事情，家長(zhǎng)們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。

三、天氣原因早點(diǎn)過(guò)后的早操我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行的，由于場(chǎng)地限制，幼兒們不能做的開(kāi)，但都認(rèn)真的跟著音樂(lè)完成動(dòng)作，搞笑又可愛(ài)的幼兒早操逗樂(lè)所有家長(zhǎng)。

四、隨后的教育活動(dòng)中，幼兒在特邀家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動(dòng)的特色，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課。老師和家長(zhǎng)的位置互換，換位思考進(jìn)行溝通。也讓其他家長(zhǎng)看到城南實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所開(kāi)放的包容的幼兒園，愿意積極地同學(xué)生家長(zhǎng)溝通。做好家園共育的工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒(méi)問(wèn)題，而且她準(zhǔn)備充分，用兒化的語(yǔ)言講述簡(jiǎn)短的故事來(lái)告訴幼兒易懂的道理。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)們看到自己的孩子上課認(rèn)真并能積極發(fā)言很感動(dòng)。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力。

五、親子活動(dòng)時(shí)間到了。我們?nèi)焕蠋熓孪葴?zhǔn)備了很多的落葉，并處理好讓幼兒和家長(zhǎng)一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。提醒家長(zhǎng)注意幼兒用剪刀的安全，活動(dòng)就開(kāi)始了。電視上滾動(dòng)播放范畫讓家長(zhǎng)更好的與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。家長(zhǎng)和幼兒其樂(lè)融融的一起制作一起歡笑。親子活動(dòng)為工作繁忙沒(méi)時(shí)間陪幼兒的家長(zhǎng)創(chuàng)造了與子女進(jìn)行情親溝通交流的`平臺(tái)，促進(jìn)的家庭里父母與子女的和諧相處。

六、對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問(wèn)幼兒鞏固加強(qiáng)、為了確保幼兒的安全堅(jiān)持各年級(jí)班級(jí)依次排隊(duì)在校門口接幼兒離園等，通過(guò)這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時(shí)也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。

本次半日開(kāi)放活動(dòng)增進(jìn)了家園之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次開(kāi)放日活動(dòng)的召開(kāi)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，同時(shí)加強(qiáng)了和老師之間的聯(lián)系，共同配合，使家園聯(lián)系更加和諧。

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇11

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營(yíng)造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班)，親子活動(dòng)《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下，以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功!

一、早間活動(dòng)

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能游戲，音樂(lè)游戲，英語(yǔ)律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí) ，小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū) ..... 各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!

二、中班區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教育，幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，決定操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考，建立自己表象的概念，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等形式來(lái)表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，中班年級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過(guò)各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

三、小班教學(xué)活動(dòng)

這次開(kāi)放日，小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，快樂(lè)的舞蹈，家長(zhǎng)們都露出了開(kāi)心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?lái)，表現(xiàn)沒(méi)有以往好，但家長(zhǎng)們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片......

四、親子活動(dòng)

本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)中，每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。 大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小朋友擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出了本次水果拼盤大賽的`最佳作品獎(jiǎng)。

《水果拼盤》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力，也讓幼兒和家長(zhǎng)們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)與父母共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營(yíng)造了和諧的家園氣氛。

總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮， 為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。