政策學習心得體會

政策學習心得體會7篇。

如何讓自己的經(jīng)驗更有創(chuàng)意呢？有時候我們會因為一些事情而產(chǎn)生新的理解或看法，這會深深觸動我們的內心。我們應該認真記錄這些珍貴的感悟，以心得體會的方式呈現(xiàn)出來。當我們回顧這些心得體會時，總會覺得有趣和有意義。最近我讀了一篇網(wǎng)絡文章，主題是“政策學習心得體會”，非常出色。本著分享的精神，我很樂意將這篇文章分享給大家，同時也希望對你有所啟發(fā)和幫助！

政策學習心得體會【篇1】

近期，國家出臺了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策。為堅決落實“雙減”政策，提高教學質量，提升課后服務水平，各中小學實行課后延時服務，實現(xiàn)義務教育學?！?+2”課后延時服務全覆蓋，通過豐富多彩的課后服務，推進政策全面落地，為同學們開啟新學期學習生活。

通過龍港市小學數(shù)學優(yōu)化作業(yè)設計的學習和培訓，在我們學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原則，對“雙減”政策下在作業(yè)設計方面制訂了各項細化制度，在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。

學生作業(yè)有著”承前啟后”的使命：與其說作業(yè)是課堂教學的一部分，還不如說作業(yè)貫穿我們教育始終，是撬動“素養(yǎng)課堂”“素養(yǎng)評價”的重要載體。它不但是教師在課堂教學之中用以消化和鞏固課堂上所學知識和技能，培養(yǎng)、訓練學生以形成能力的一種實踐手段，也是學生在教師的指導下，應用所學知識、技能去分析和解決實際問題以及形成良好數(shù)學素養(yǎng)的不可或缺的一種手段。下面就這次小學數(shù)學作業(yè)設計培訓談談自己的看法。

一、作業(yè)布置層次化：

《數(shù)學課程標準》指出：“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。這就要求我們的數(shù)學教學必須關注每一個有差異的個體，適應每一個學生的不同發(fā)展需要，最大限度地開啟每一個學生的智慧潛能，如何因材施教是擺在我們每一位教師面前的難題，如何讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學困生“吃得了”，這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則，實行分層教學。為了讓學生都喜歡上數(shù)學課，讓優(yōu)秀學生更優(yōu)秀，讓學困生想學數(shù)學，會學數(shù)學，在小學數(shù)學作業(yè)布置是對不同學生進行“分層”作業(yè)。對全班學生布置相同的書面作業(yè)，如果只布置基礎題優(yōu)秀生就沒有什么興趣去多動腦筋和檢驗，而只追求速度，長此以往，就會養(yǎng)成求快不求質的浮躁解題習慣，作業(yè)質量無法保證，直接影響數(shù)學教學質量。如果大難吧，優(yōu)秀生有興趣了，但對學困生來講，費了九牛二虎之力還是錯，自信心受到嚴打擊，久而久之就會失去學好數(shù)學的信心。因此，我們在設計、布置數(shù)學作業(yè)時，不能一棍子打死——按同一要求、標準來布置，要根據(jù)學生的具體差異，布置有層次性的作業(yè)，對不同層次的學生有不同的要求和標準。

一般來講，對于基礎好的學生，在其掌握了書本內容的基礎上，有針對性的布置一些有深度或綜合性強的作業(yè)，充分挖掘其學習潛力，進一步發(fā)展其思維的深刻性和靈活性，提升其數(shù)學品質。對于基礎一般的學生，除了掌握書本知識外，也要適當穿插一些稍有難度的題目，使其也能有所提高。而對于基礎差的學生，則應布置基礎性的知識，讓其經(jīng)常體會作業(yè)成功的喜悅，建立能學數(shù)學的信心，增強學習數(shù)學的興趣，從而提高他們的數(shù)學成績。

二、作業(yè)布置多樣化。

布置作業(yè)時，除了布置一些如計算題、基本應用題等常規(guī)作業(yè)外，還應編選一些操作題和開放性習題。如今的數(shù)學遠非只是算術和幾何，而是由許多部分組成的一門學科。它要處理各種數(shù)據(jù)、度量和科學觀察；進行推理、演繹和證明。而“做數(shù)學”的方法也遠非只是計算或演繹，還包括觀察模式、驗證猜想、估計結果和動手操作。當然，學生的數(shù)學作業(yè)也不應是一些簡單的書面作業(yè)，還應包括觀察模式、驗證猜想、估計結果和動手操作的內容。所以在小學數(shù)學作業(yè)的改革與創(chuàng)新的過程中我特別注重這一方面，如：四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的家庭作業(yè)：

1、做一做：用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。

2、找一找：日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形？哪些平面圖形是梯形？

3、說一說：平行四邊形有哪些特征；梯形有哪些特征？

4、涂一涂：在日常生活中找出一些平面圖形并涂上不同顏色。

這樣，學生通過自己的做、說、涂加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。

三、作業(yè)布置實踐化。

以往的數(shù)學作業(yè)形式比較單一，僅局限于學生個人完成，數(shù)學課本知識范圍的書面作業(yè)，遠離學生的實踐生活和社會生活，學生能力得不到提高。根據(jù)新課程理念，我們應該變化作業(yè)形式，有利于提高學生的實踐能力。可以布置操作性作業(yè)、日記型作業(yè)。但不是單一地做數(shù)學題，而應把培養(yǎng)學生的學習情感、學習興趣、創(chuàng)新意識、質疑能力、動手能力等融入作業(yè)中，設計多種形式的實踐作業(yè)，讓作業(yè)內容豐富起來，真正為學生的發(fā)展服務，讓作業(yè)成為學生的樂趣。比如學習”圓”以后可以布置如下作業(yè)：

1、如何找到家里吃飯的碗的圓心

2、生活中圓的運用

3、聯(lián)合國召開圓桌會議而非長桌會議等等

四、評價作業(yè)人性化。

小學數(shù)學作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞訓的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè)?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平?！拜p視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程。

總之，數(shù)學作業(yè)是學生掌握知識，形成技能的必要途徑，是發(fā)展學生能力的重要手段，是培養(yǎng)學生良好心理品質的重要方法。數(shù)學作業(yè)應由單一書面機械重復向多層次、多形式、開放型、自主性的方向轉變。作業(yè)過程要真正體現(xiàn)學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的生成。布置作業(yè)要把數(shù)學與現(xiàn)實生活實際聯(lián)系起來，讓學生在數(shù)學原理與實際操作中學數(shù)學，通過實際操作來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，使每一個學生喜歡學習數(shù)學，喜歡做數(shù)學作業(yè)，在數(shù)學作業(yè)這個樂園中全面發(fā)展，從而真正提高學生的綜合素質。也只有這樣，才能真正促進學生健康快速地發(fā)展。

政策學習心得體會【篇2】

我學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和文件。通過學習，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識。

我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、 教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量

更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出 “教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

政策學習心得體會【篇3】

①總供給方面：資金、原材料、勞動力

二是隨著國際大宗商品（石油、糧食、鋼鐵、銅、鋁等）的大幅回落，投入品的價格將在窄幅波動中趨向進一步下降。盡管隨著新興市場國家實體經(jīng)濟的回升及需求的增加，投入品價格會有波動，但重現(xiàn)2019年價格大幅持續(xù)上升的可能性已大大降低，從而增強了企業(yè)的投入能力，減輕了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的成本壓力，但同時也壓縮了部分行業(yè)的贏利空間。

三是在勞動力的供給及勞動力成本方面，由于2019年經(jīng)濟增長的持續(xù)回落，相應地為經(jīng)濟運行見底后的經(jīng)濟回升儲備了數(shù)量比較充裕的勞動力，特別是為熟練工人的再就業(yè)提供了機會，也在一定程度上緩解了近年來工資成本快速上升的壓力，為經(jīng)濟增長提供了勞動力的供給保障。此外，如果在經(jīng)濟結構調整、自主創(chuàng)新和技術進步方面加快步伐，2019年的經(jīng)濟增長在總供給的支撐條件方面將會進一步改善。

從深化經(jīng)濟體制改革，增強改革動力，促進宏觀經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長的角度來看，以增值稅轉型為主的稅收制度改革和以農(nóng)村土地管理制度為主的農(nóng)村改革，有可能為2019年宏觀經(jīng)濟運行及經(jīng)濟增長注入新的活力。

①經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變

關鍵是消除阻礙經(jīng)濟發(fā)展方式從粗放發(fā)展轉變?yōu)榧s發(fā)展的體制性阻礙。

――建立完善的生產(chǎn)要素市場體系，合理的生產(chǎn)要素價格形成機制

――建立起嚴格的知識產(chǎn)權保護體系，鼓勵企業(yè)的自主創(chuàng)新

②經(jīng)濟結構（產(chǎn)業(yè)結構）的轉型升級

關鍵是根據(jù)現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)基礎來正確地選擇產(chǎn)業(yè)結構調整及產(chǎn)業(yè)升級的途徑。

――加快產(chǎn)業(yè)間的升級步伐

杭州的產(chǎn)業(yè)升級：發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)（臺灣模式）

寧波的產(chǎn)業(yè)升級：發(fā)展重化工業(yè)、臨港工業(yè)（韓國模式）

――加快產(chǎn)業(yè)內部的升級步伐

運用高新技術來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術、工藝、產(chǎn)品。

③經(jīng)濟發(fā)展空間布局的轉變

關鍵是通過加速城市化進程及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的步伐，來加速要素在優(yōu)勢區(qū)位空間的集聚，從而提升工業(yè)化的水平。

――從“強縣戰(zhàn)略”適時轉向都市戰(zhàn)略，加快都市經(jīng)濟圈的建設（強縣撤縣建區(qū)；強縣擴權升格）

――在加速城市化進程中，大力發(fā)展服務性（重點是生產(chǎn)服務性）行業(yè)的發(fā)展，為提升工業(yè)化水平提供支撐體系。

④市場組織方式與交易方式的轉變

關鍵是構建從傳統(tǒng)的市場組織方式與交易方式向現(xiàn)代的市場組織方式與交易方式轉變的轉換機制。

――以專業(yè)市場為主體的共享式銷售網(wǎng)絡向現(xiàn)代商業(yè)的獨享式銷售網(wǎng)絡的升級（關鍵市場交易秩序的規(guī)范）

――以地緣、血緣、親緣為紐帶的人格化交易方式向建立在法制基礎上的非人格化交易方式的轉變。

⑤企業(yè)組織結構與經(jīng)營方式的轉變

關鍵是根據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的內在要求和企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實基礎，積極穩(wěn)步地推進企業(yè)組織結構與經(jīng)營方式的轉變。

――鼓勵更多的企業(yè)通過資本市場來擴大生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模，培育各行業(yè)中的“領袖型”企業(yè)，形成合理的產(chǎn)業(yè)組織結構。

――鼓勵正在從事產(chǎn)業(yè)間升級的企業(yè)加快建立現(xiàn)代公司制的公司治理結構。

⑥政府職能的轉變

――公平地界定財產(chǎn)權利，一視同仁地保護公民的財產(chǎn)權利

――放松政府的產(chǎn)業(yè)管制，建立市場的準入制度

――反對限制各種壟斷行為，規(guī)范市場競爭中的行為

――建立社會保障制度，維護社會公平

――提供公共產(chǎn)品，構筑良好的經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境

政策學習心得體會【篇4】

伴隨國家“雙減”政策的進一步推進，全國上下將進入新一輪課程改革?！半p減”工作的主旨是減輕學生課業(yè)負擔，還原孩子們童年最本真的模樣?！半p減”工作的重中之重是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，這就要求我們一線教育工作者本著從學生成長的角度出發(fā)，轉變作業(yè)設計理念，在關注知識與能力的同時，指向關注高階思維的深度學習，設計走向學科文化浸潤的作業(yè)設計新范式，將知識技能鞏固融入學生的真實生活情景，開發(fā)體現(xiàn)個性化、生活化和社會化的小學生數(shù)學實踐作業(yè)，強調開放、探究和合作的形式，追求多感官、多角度的手段，讓學生動起來，使作業(yè)活起來，促進學生在生活中學習，在實踐中運用。

一、數(shù)學實踐作業(yè)的形式

數(shù)學實踐作業(yè)設計應貼合學生的實際生活，如：所見所聞、情感體驗等方式，讓學生以更主動的姿態(tài)投入到實踐作業(yè)中。數(shù)學實踐性作業(yè)的形式可以有：

1、游戲類作業(yè)：游戲是激發(fā)興趣的最好載體。將數(shù)學基礎知識的鞏固與技能的提升訓練隱藏于學生喜歡的游戲規(guī)則中，讓學生在“玩”的過程中感悟知識，這類作業(yè)主要適用于低年級學生。

2、創(chuàng)作類作業(yè)：數(shù)學創(chuàng)作可以拓展學生想象的空間，增強和豐富他們的想象力，可以是數(shù)學小論文、數(shù)學故事等不同的文學形式。讓學生把平時觀察到的身邊的數(shù)學知識、學習中發(fā)現(xiàn)的'數(shù)學規(guī)律、解題中的新方法、某些運算法則、公式的新的推導方法、對某個知識點產(chǎn)生的疑問等及時記錄分析創(chuàng)編以數(shù)學為主題的文學作品，定期互相交流，從而養(yǎng)成善于觀察、思考、總結的好習慣。yJS21.COm

3、設計類作業(yè)：數(shù)學設計可以讓學生在動手操作的過程中提高整體素質，培養(yǎng)綜合思考的能力。教師可以根據(jù)所學內容提供一定的資料，讓學生自由組合學習小組，設計作業(yè)。然后，讓學生交流。讓學生學會在眾多的條件、信息中選出需要來解決的問題，提高學生用數(shù)學知識解決問題的能力。

4、探究類作業(yè)：可以培養(yǎng)學習者自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教師根據(jù)學系列學習內容后，圍繞學習中心，從內容、認知、技能、數(shù)學思想、思考方法等方面引導學生整理“探究課題”。讓學生通過觀察、考察、嘗試等活動，可加強社會認知，提升社會參與意識，促進個體社會化進程。這類作業(yè)可結合某一教學單元某個研究專題進行，根據(jù)具體內容，可以獨立完成，也可以采取多人合作的形式。

二、數(shù)學實踐作業(yè)的設計策略

1、有效性：在設計數(shù)學實踐作業(yè)時，應選擇貼合學生生活實際的主題，讓學生真正在熟悉的生活情境中，完成對數(shù)學知識的體驗和感受，領悟到數(shù)學來源于生活并指導我們的生活。

2、針對性：數(shù)學實踐作業(yè)的設計應充分考慮學生年齡特征，選擇學生喜聞樂見的形式開展。比如：游戲類、制作類比較適合低年級學生，調查類、設計類、創(chuàng)作類比較適合中高年級的學生。

3、全面性：同樣的作業(yè)內容，應根據(jù)學生的個性、能力等因素分層設計，讓學生根據(jù)自己的實際進行例行選擇，讓不同的人因不同的作業(yè)而得到不同的提升。

4、融合性：在設計數(shù)學實踐作業(yè)的過程中應關注學科的融合、文化的融合。讓作業(yè)在突出理性思維的主旨上打通學科壁壘，看到語文、音樂、美術等其他學科元素、人文特色。同一類數(shù)學實踐作業(yè)，也因學生的年齡不同，而設計的側重點也應適度調整。比如同樣是設計類的數(shù)學實踐作業(yè)，低年級學生，我們關注的是在設計的過程中對數(shù)學知識的理解感悟，而高年級，我們更多的是關注在設計過程中學生的創(chuàng)新方案。

5、合作性：在設計數(shù)學實踐作業(yè)的過程中，我們要更多關注合作探究。也就是我們的實踐作業(yè)設計要創(chuàng)造更多學生與家長、學生與學生、學生與老師等學生與他人交流、合作的機會，讓學生在實踐的過程中學會與人相處。

有人說教育行為是精神形態(tài)的創(chuàng)造性勞動，具有無限的多樣性。確實，數(shù)學實踐作業(yè)設計就是一項需要教師的創(chuàng)造意識、開發(fā)精神才能取得理想效果的教育行為。生活中處處有數(shù)學，學生喜聞樂見的數(shù)學實踐作業(yè)素材蘊含于學生的生活中，蘊含于課本中，蘊含于靈動的社會生活中，教師要用敏銳的觸角來開發(fā)、挖掘、重組、設計……將作業(yè)設計在課本知識和生活實際的結合點上，將作業(yè)設計在學生興趣與思維的興奮區(qū)內，讓實踐作業(yè)拓寬學生的視野、激活學生的潛能。只有教師成為一名主動的數(shù)學實踐作業(yè)設計的開發(fā)者，把學生帶入豐富多樣的世界中去，數(shù)學實踐活動才會有不竭的源泉。

政策學習心得體會【篇5】

“雙減”落地，如何將作業(yè)設計得多樣化且創(chuàng)新成為老師們的困惑。我們不得不重新認識作業(yè)的教學價值，作業(yè)不是簡單的布置和重復訓練，而要進行優(yōu)化設計，著重對學生能力的培養(yǎng)，充分考慮作業(yè)的育人價值。

10月20日下午有幸聆聽了“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設的實踐研究”的主題講座，感謝雷老師、金老師和曹老師的傾情分享，受益匪淺，讓我對作業(yè)有了全新的認識，原來作業(yè)還可以這樣布置。

金老師以《三角形》這一單元為例，從單元學習目標、單元評價目標、學情分析和發(fā)展素養(yǎng)等幾個維度闡述了單元素養(yǎng)作業(yè)設計的方向。他的作業(yè)素材大部分來源于《數(shù)學課堂作業(yè)本》和普通的教輔，經(jīng)過重組和創(chuàng)編，普通的題型變得讓人耳目一新，特別是一題多樣的形式給我很大的啟發(fā)，如“一個三角形，剪一刀可能變成兩個什么樣的三角形”以判斷的形式出現(xiàn)，讓學生經(jīng)歷從猜一猜到動手操作驗證，然后畫草圖、寫理由說明。這一系列過程實現(xiàn)了學生對三角形的圖形建構及對表象的穩(wěn)定內化。原來作業(yè)不再是單一、機械、枯燥的，進一步改變了我對作業(yè)的認知。

“要站在學生的角度設計作業(yè)，讓學生自主選擇作業(yè)。”雷老師的一字一句猶如醍醐灌頂。令我印象深刻的是他舉《圓的認識》課例，從一畫成圓—二畫規(guī)范—三畫體會—四畫深入—五畫設計—六畫藝術的作業(yè)設計，從形式上作業(yè)原來可以如此多樣化，內容上又追求著個性化、生活化和社會化，層次分明的作業(yè)設計讓學生對圓的感知層層遞進。對于設計單元素養(yǎng)作業(yè)，雷老師指出要根據(jù)《數(shù)學課程標準》和《學業(yè)評價標準》對內容進行整體規(guī)劃，合理制定單元學習目標，根據(jù)目標設計“著眼要點，鞏固完善”、“針對難點，聚力突破”、“促進理解，杜絕機械”的基礎性作業(yè)，設計“著眼知識的形成過程”、“著眼知識的結構體系”、“著眼知識內涵與外延”指向核心素養(yǎng)的發(fā)展性作業(yè)。

通過這次的學習，讓我對“雙減”背景下的作業(yè)優(yōu)化設計有了更明晰的方向，數(shù)學作業(yè)也可以很有意思很有意義，不僅僅是做題，可以閱讀、實驗、游戲、繪本、魔術、還可以進行項目化學習。在今后的教學中，我會且行且思，探索著，努力著……

政策學習心得體會【篇6】

12月3日下午，許艷艷老師就教育政策法規(guī)，對我們新教師進行了有針對性的培訓。

對教育政策法規(guī)的認識，大多數(shù)人會標簽為枯燥、條條框框。但在許老師的圖文并進，案例視頻下，我們對新教師的職業(yè)標尺有了明白的認識：從獨角獸的公平正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹立職業(yè)標尺；從范跑跑講到了生命健康權的選擇；從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說》、吳非老師的《不跪著教書》和萬偉老師的《教師的五重境界》講到了教育既要有教法和學法，也要有自己的認識和思考；從中信高級工商學校高振東校長講到了要關注學生的整體生命成長；從懲戒和懲罰的區(qū)別講到了管理學生要適當、有目的、能斟酌利弊。

無規(guī)矩不成方圓，政策法規(guī)是國家發(fā)展的標尺，同樣，教育政策法規(guī)更是教育發(fā)展的標桿。俗話說“教師的工作是良心活”，教師這個職業(yè)，本身就受到很多社會道德的約束，但是，對一個新教師來說，知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”，給學生帶來的傷害是巨大的，比如讓搗亂的學生坐在廁所門口，這像是在懲戒他，但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無科學關聯(lián)，卻可能讓當事的孩子受到同學的嘲諷，旁觀的學生學會了“看笑話”。這個案例像一面鏡子，讓我反思該如何更有效地運用懲戒權。

在許老師的影響下，當天晚上，我就看了電影《地球上的星星》，這個電影講述了一名患有閱讀障礙的小男孩，在經(jīng)歷了學習的挫折，老師的責罵，家長的不理解下，被迫轉學。在新學校新美術老師尼克的細心幫助下，重新拾起自信的故事，故事的美好在于“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作為教師，擁有這樣的一雙眼睛，應該是必須的。但是，怎么做到呢？

尤其當面對每個班九十個學生，如何用適合每個人的方法教育他們是一個值得思考的問題。

教育是不允許悲觀思想的，智慧的老師會努力挪開教育路上的絆腳石。一百個讀者，就有一百個哈姆雷特，不一樣的老師看到的學生，也會是不一樣的。

我是一名新教師，渴望擁有一雙智慧的眼睛。

政策學習心得體會【篇7】

作業(yè)是教學過程中一個有機組成部分，是學生課堂學習的知識與技能及時鞏固的重要途徑，本質上講是學生的自主學習活動。

學生作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)是教師在上課時布置當堂進行檢測的各種練習，當學生在課堂上完成不了的作業(yè)利用課外時間完成就成了課外作業(yè)，也叫家庭作業(yè)。

20xx年7月24日，國家下發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，國家對作業(yè)管理提出了要求，那么當下作業(yè)如何設計更具有科學性、趣味性？如何布置、批改、反饋、評價作業(yè)更具藝術性、高效性？如何讓作業(yè)減量的同時又能提質，做到既能增效又能添趣，實實在促學生的學，改善教師的教學呢？

這讓從事一線教學的我陷入深深的困惑和茫茫地探索之中。正在思索無解，探求無門之際，工作室主持人李主任引進了浙江省教育廳教研室舉辦的主題教研活動《“雙減”背景下的作業(yè)設計與管理》，我認真觀看了講座并詳細地記錄講座過程的精彩之處，現(xiàn)就學習過程中的收獲與個人體會做不成熟的分享與交流。

一、掌握作業(yè)功能，合理選擇作業(yè)類型，為科學、藝術地設計的作業(yè)精準把脈。

作業(yè)功能有鞏固知識、發(fā)展能力、診斷學情、測評、培養(yǎng)素養(yǎng)、改進教學、促進學生學習、輔助教學設計、合理開發(fā)科教書等功能。教師針對作業(yè)功能的傾向性、選擇性，可以選擇不同類的作業(yè)。

按照教學時間軸來分，作業(yè)可以分為課時作業(yè)、單元學習作業(yè)、周末作業(yè)、假期作業(yè)；按照課標、學情不同、培養(yǎng)學生素養(yǎng)等要求，作業(yè)可以分為：分層作業(yè)、自主作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、實踐作業(yè)。按照育人方式改變的新型作業(yè)來分：閱讀運動勞動作業(yè)、跨學科學習的作業(yè)、線下線上融合的作業(yè)、依托思維支架的自主作業(yè)等分類。

不同的作業(yè)類型的選擇要根據(jù)教學進程、學情迥異、教學目標、評價、課標等因素因地制、實時變化地選擇單一或者組合作業(yè)類型。

二、把握作業(yè)要素，做到作業(yè)減量、提質、增趣。

1、控制作業(yè)總量，把過多的作業(yè)降下來。

不僅要控制單一科目的作業(yè)總量，還要控制總學科的作業(yè)總量。作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化的作業(yè)，既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的常的鍛煉、休息、娛樂時間，影響學生的身心健康成長。以作業(yè)數(shù)量取勝，大量重復性、機械化作業(yè)、碎片化、懲罰性作業(yè)大大降低學生的學習積極性，甚至產(chǎn)生厭學。

2、提高作業(yè)的質量。

研讀課標，聚焦教學目標，分散教學目標再轉化成學習目標，形成作業(yè)目標，在此基礎上設計作業(yè)，設計有梯度的作業(yè)，關注學生個體差異進行分層作業(yè)，在這樣因素引領下設計的作業(yè)，質量是有保障的。

我們既要關注基礎性作業(yè)，促進學生掌握基礎知識和基本技能，又要巧設一定的探究性作業(yè)、實踐作業(yè)，發(fā)展學生思維、推理等能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；還要為學有余力的學生，設計一些創(chuàng)新作業(yè)，提升學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。

3、設計有趣的作業(yè)。

有沒有趣的作業(yè)是以學生為主題而言的。教師要走進學生內心世界，掌握學生的心理，了解學生內心真正喜歡什么樣的作業(yè)。

可以組織調研學生，采用跟不同層次的學生交流，既可以面對面交流，也可以書面交流。讓作業(yè)設計的主動權交給學生，讓學生參與、制定心中的作業(yè)及類型，學生間再進行討論、辯論，教師作最后定奪。

三、抓住作業(yè)反饋及評價功效，促進學生的學，改進教師的教。

作業(yè)布置后，要及時地全批全改，及時反饋、訂正、二次批閱、二次訂正，三次批閱等，針對作業(yè)情況要進行反思與總結，為后續(xù)課如何調整教學設計，改進教學方法，提供素材。

教師應當再次研讀教材、教參、學情，確定教學目標，明確教學重難點，與此同時，引導學生積極調整學習方法、端正學習態(tài)度，鼓勵學生自信、自主地學習，雙管齊下，努力提高課堂教學質量，促進作業(yè)高效性。

四、加強作業(yè)管理，促進作業(yè)高效、健康、綠色實施。

作業(yè)管理視角要以宏觀與微觀并重。既要站在全部學科視角上把握質與量，又要在單一科目、單次作業(yè)上進行把控。

1、數(shù)字化管理

數(shù)字化作業(yè)管理，一科一案，一生一案，把作業(yè)設計的個性化精準化。保存這些數(shù)據(jù)，可以在今后的作業(yè)設計教研中提供依據(jù)，也為其他教研助力。

針對不同學的學生設計貼合學生實情，行之有效的作業(yè)。針對學困生，周末、假期作業(yè)可以緩交，教師延遲評閱。

2、利用微課、翻轉課堂助學

在學生獨立完成作業(yè)后，教師可以把作業(yè)的思路、方法、建議制作成微課，推送到微信群，助力學力中等及以下學生學習，也為學有余力的學生進行思維啟發(fā)，方法糾正，形成二次自檢。

教師利用周末或假期可以推送與本單元內容、重要知識點，易錯題型相關的翻轉課堂素材，讓大家根據(jù)自己情況，進行個性化地提優(yōu)。

作業(yè)設計要以學為中心，針對不同學力的學生差異化設計作業(yè)，師生要及時交流互動，作業(yè)要從育分轉化成育德樹人，教師要積極參加教研，以教研的成果服務作業(yè)設計、服務教學。

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廉政學習心得體會

當我們的學識庫存綿積至一定層次，讓我們借助文字的力量，將內心的思考和感悟都記載下來。撰寫心得體會可以作為促進我們學習和進步的動力，更可以引發(fā)自我潛力的釋放。在此，我要分享一篇在互聯(lián)網(wǎng)上被廣大網(wǎng)友好評的“廉政學習心得體會”文章，請仔細閱讀，并不妨收藏于書簽中，備用不時之需！

廉政學習心得體會(篇1)

1.黨的規(guī)矩總的包括：黨章、黨的紀律、國家法律、黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和慣例。

2.中國共產(chǎn)黨三大優(yōu)良傳統(tǒng)：理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評。

3.《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》中“四個必須”是指：必須堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念;必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨;必須繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風;必須自覺培養(yǎng)高尚道德情操。

4.黨員廉潔自律規(guī)范:堅持公私清晰，先公后私，自己奉公。堅持崇廉拒絕腐敗，清白做人，干凈工作。堅持勤儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節(jié)約。繼續(xù)辛苦前進，享受后進，甘于獻身。

5.黨員領導干部廉潔自律規(guī)范： 廉潔從政，自覺保持人民公仆本色。廉潔使用權，自覺維護人民的根本利益。廉潔修身，自覺提高思想道德境界。廉潔齊家，自覺率先樹立良好的家風。

6.新形勢下加強和規(guī)范黨內政治生活必須以黨章為根本遵循，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線。

7.《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》規(guī)定的黨的六項紀律是政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、大眾紀律、工作紀律、生活紀律。

8.兩項責任:黨的十八屆三中全會明確提出，實行黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監(jiān)督責任，制定實施可行的責任追究制度。

9.一崗雙重責任:一崗是指領導干部職務對應的崗位，雙重責任是指領導干部對崗位應承擔的具體業(yè)務工作負責，對崗位應承擔的黨風廉政建設責任制負責，即崗位領導干部對該崗位業(yè)務工作和黨風廉政建設負責。

10.黨內政治生活“四性”：政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性。

11.五不直接分管制度：各級黨政機關主要負責人不直接分管干部人事、財務、行政審批、公共資源交易、工程建設項目五項工作，由領導班子其他成員分管，實行“副職分管、正職監(jiān)管、集體領導、民。

決策”的權力運行機制。在責任劃分上，分管領導承擔直接領導責任，主要負責人承擔重要領導責任。

12.“三重一大”：認真貫徹民主集中制原則，凡屬重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金的使用，必須經(jīng)集體討論作出決定。

13.反“四風”指：反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

14.對黨員的紀律處分種類：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。

15.對嚴重違犯黨紀的黨組織的紀律處分措施：改組、解散。

16.政務處分種類：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。

17.黨員受到警告處分一年內、受到嚴重警告處分一年半內，不得在黨內提升職務和向黨外組織推薦擔任高于其原任職務的黨外職務。

18.黨員受留黨察看處分期間，沒有表決權、選舉權和被選舉權。

19.“四種形態(tài)”是指：黨內關系要正?；?，批評和自我批評要經(jīng)常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài);黨紀輕處分和組織處理要成為大多數(shù);對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數(shù);嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極少數(shù)。

20.一案雙查：在查辦違紀違法案件的同時，一并調查發(fā)案單位黨委主體責任，紀委監(jiān)督責任是否落實到位，做到有錯必究，有責必問。

廉政學習心得體會(篇2)

今年來，按照校黨支部關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的部署和要求，加強黨風廉政建設，成為每一名黨員都必須時刻堅持的方針和原則。作為一名黨員，應該從頭做起，自覺加強黨風廉政建設，自覺筑牢拒腐防變意識，真正做一個黨放心、人民滿意、廣大宗教人士和信教群眾相信的黨員干部。本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設，并能始終把它放在重要位置，加強了相關內容的學習，積極參加了黨支部布置的思想教育和組織的相關活動，從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺性。

一、加強黨風廉政建設，干干凈凈履行職責

1、要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要充分認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”，大腦中要時刻繃緊這根弦，時時警醒自己，筑牢防線。

2、從嚴自律，管住自己。當前市場經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑撸y得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。每一名黨員都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自盛自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

二、堅持求真務實，扎扎實實干好工作

1、要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規(guī)律，探求辦法措施。具體到工作來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經(jīng)濟社會發(fā)展中的矛盾和困難，增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。堅定信心，維護好群眾的根本利益。求真就要開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結和提煉經(jīng)驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結?？偟膩碚f就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

2、要有務實的作風。說老實話、辦老實事、做實在人，是處事為人的立身之本，一個人的能力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打實地做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。

三、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風

加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗斗爭中，堅持以鄧小平理論為指導，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。圍繞“創(chuàng)新”，做到“五帶頭、五增強”以警示自己。五帶頭：一是帶頭積極參加校黨委組織的政治理論學習和思想教育，加強黨風廉政建設;二是帶頭傾聽職工群眾的呼聲，溝通信息，了解狀況，有針對性地開展工作;三是帶頭堅持民主集中制的工作原則;四是帶頭執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受監(jiān)督;五是帶頭思想作風深入，密切黨群關系，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線。工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節(jié)約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

廉政學習心得體會(篇3)

為全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會及中央、省、市、縣紀委全會精神，不斷開創(chuàng)我局黨風廉政教育新局面，保證全局各項工作的良性運行，結合實際，制定我局20_年黨風廉政教育工作計劃如下：

一、工作目標

根據(jù)黨風廉政教育的有關規(guī)定，按照“誰主管、誰負責、一級抓一級、層層抓落實”的要求，堅持標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防的方針，堅持黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，以班子建設、組織建設、作風建設、制度建設和黨風廉政教育為抓手，以增強干部職工隊伍自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力為重點，緊扣中心、服務大局、開拓進取、狠抓落實，不斷開創(chuàng)我局各項工作新局面，為我縣人社事業(yè)的健康快速發(fā)展營造良好氛圍。

二、工作任務

今年我局黨風廉政教育責任制和反腐敗工作著重圍繞以下六個方面開展工作：

(一)建立健全預警機制。為提升全局干部職工反腐思想認識，筑牢干部職工反腐防變的思想防線，不斷推進黨風廉政教育和反腐倡廉工作的深入開展，要建立健全預警機制。一是機關各科室、各二級機構要把學習宣傳貫徹黨的十八和十八屆三中、四中全會及中央、省、市、縣紀委全會精神作為首要政治任務，精心組織，詳實安排，深刻理解和把握中國特色社會主義的豐富，把干部職工的思想和行動統(tǒng)一到十八屆三中、四中全會精神上來，促進反腐倡廉各項工作開展和落實。二是開展學黨章、學準則、學條例、學法規(guī)的“四學”活動，教育引導黨員干部職工牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非;牢固樹立大局意識、責任意識;牢固樹立為人民服務的思想。三是開展警示教育活動，組織干部職工觀看反腐倡廉警示教育片，從而不斷增強干部職工的廉政意識。四是局紀檢組、監(jiān)察室負責系統(tǒng)廉政風險預警，督促檢查及重要信息收集處理，定期召開黨風廉政教育會議。對存在一般性問題的單位個人及時談話提醒，對存在苗頭性、傾向性問題及群眾議論、反映問題較多的單位和個人，下發(fā)廉政風險預警通知書，預以警示提醒。

(二)加強作風建設，構建進取工作態(tài)勢。要以開展群眾“四風”活動為契機，切實加強自身建設，認真貫徹落實中央關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的各項規(guī)定。開展一次以“為民務實清廉”為主要內容的主題教育實踐活動，在全局每半年進進行一次公開述職述廉民主評議活動，進一步查找工作中存在的問題和不足，增強工作的責任感和緊迫感，大興實干之風、創(chuàng)新之風。加強監(jiān)督檢查，嚴肅黨的政治紀律、組織紀律，加大查處力度，努力打造一支黨性強、業(yè)務精、品行好、作風正的人社隊伍。

(三)加強風險排查，防患未然。制度是保證實施有效監(jiān)督的必備條件。要把制度建設作為強化監(jiān)督管理的重要措施，力爭使監(jiān)督工作制度化、規(guī)范化，做到有章可循，規(guī)范運作，真正形成一個用制度管理、按制度辦事的監(jiān)督體系。一是認真做好過時制度的清理廢止、現(xiàn)有制度的完善細化、空白制度的建立健全;二是認真落實監(jiān)督體現(xiàn)的建設，加大各項社?；疬\行的監(jiān)督力度和年度目標任務完成情況的督查，強化作風建設;三是推進問責制度和懲處力度，努力化解各類矛盾，解決各類問題，不斷排查風險點，完善防控體系。

(四)強化主題活動，提升為民服務意識。一是開展“五抓四創(chuàng)，服務民生”主題活動，即：抓隊伍、抓制度、抓學習、抓典型、抓關鍵;創(chuàng)一流的精神風貌、創(chuàng)一流的工作理念、創(chuàng)一流的干部隊伍、創(chuàng)一流的服務質量，開展“黨員先鋒崗”、“模范示范崗”活動。通過活動推進黨組織建設，強化服務意識，改進工作作風，密切黨群關系。二是在“七一”前后，開展“廉潔在我心中”征文活動，通過活動，進一步強化我局黨風廉政教育，真正把創(chuàng)廉工作融入到實際工作之中，努力在全局構建“風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)”的工作氛圍，彰顯人社干部的優(yōu)良作風。

(五)強化宣傳意識，營造勤政工作環(huán)境。一是擴大反腐倡廉經(jīng)驗成果的宣傳范疇，促進干部職工的權力觀、價值觀、榮辱觀建設，黨性修養(yǎng)和政治覺悟的提高。二是在黨員干部中廣泛開展廉政文化宣傳活動。制作廉政文化宣傳欄、張貼廉政文化宣傳畫，努力在全局營造“知榮明恥”的廉政氛圍。

(六)強化問責和責任追究機制。強化“一崗雙責”工作機制的落實，細化工作任務，機關各科室、各二級機構負責人要切實履行在教育、監(jiān)督、懲治腐敗中的責任，要把黨風廉政教育與各項中心工作一起部署、一起檢查、一起落實，把反腐倡廉的工作責任與干部職工的獎勵懲處等切身利益掛鉤，形成激勵機制，加大工作責任的考核，認真落實責任追究和行政問責制度，多措并舉確保全年目標任務的圓滿落實。

三、措施和要求

(一)加強組織領導。機關各科室、各二級機構把十八屆三中、四中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神作為今年學習的一項重要內容，認真組織學習，深刻領會貫通。把落實黨風廉政教育責任制納入工作重點，抓好落實。機關各科室、各二級機構負責人要嚴于律己、以身作則、率先垂范，充分發(fā)揮黨員干部的引領作用。

(二)搞好輿論宣傳。要充分發(fā)揮支部活動陣地，大力宣傳黨風廉政教育的好經(jīng)驗和先進事跡，努力構建良好的工作氛圍。

(三)強化監(jiān)督檢查。采取多種形式，對各單位的工作完成情況、黨風廉政教育的學習教育情況、干部職工的工作作風等多方面的情況進行監(jiān)督檢查，對落實不到位、執(zhí)行不到位等情況，將嚴肅查處，決不姑息。

廉政學習心得體會(篇4)

2019年5月23日，黃土崗鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)所有村(社區(qū))副職干部培訓，我有幸參加了此次培訓，通過這次思想教育活動，使我對黨風廉政建設重要性的認識又提升了一個層次!

黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業(yè)成敗。黨中央領導群眾對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭給予高度關注和重視，采取了強力措施，中紀委三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”，充分顯示了黨中央堅持不懈反腐倡廉的強大決心。作為一名村干部和入黨積極分子，更要起到帶頭示范作用，用心聽從黨的號召，用自我的實際行動加入到黨風廉政建設的活動中來。做到干干凈凈履職，無畏無私奉獻!

通過觀看反腐倡廉的警示片，讓我們認識到當前腐敗現(xiàn)象多發(fā)，滋生腐敗的土壤存在，黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。黨的十八大明確提出了加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭是我黨提高黨的執(zhí)政潛力，鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重大政治任務。實踐證明，黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，我們應自覺自愿擁護黨的領導，旗幟鮮明地維護黨的形象，做到各盡其責、廉潔自律。

“黨風廉政建設和反腐敗斗爭是我們務必抓好的重大政治任務核心的問題是黨要始終緊緊依靠人民，始終持續(xù)同人民群眾的血肉聯(lián)系，一刻也不脫離群眾”。從總書記這些話中我們能夠深刻體會到黨風廉政和反腐斗爭的重要性。失去監(jiān)督的權力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。以史為鑒能夠明得失，以史為鑒能夠知興替，以人為鑒能夠明得失;我作為一名入黨積極分子和一名村干部，更就應時刻自我反省，牢記歷史的經(jīng)驗和教訓，緊密結合群眾，自覺理解人民群眾的監(jiān)督，真正為人民服務。

作為一名村干部，首先我要認真學習黨的路線方針、政策，學習專業(yè)知識，不斷提高自身政治素質和業(yè)務素質，提高為人民服務的本領。其次是要在實際工作中，嚴格遵守單位制定的各項規(guī)章制度，服從領導安排，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，認真履職，完成領導安排的各項工作任務。樹立好正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，以自我的實際行動和有限的力量為黨風廉政建設貢獻出自我的一份力量。

廉政學習心得體會(篇5)

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。

記得，有一年，班里有位女生，性格很內向，平時很少與同學交往，我行我素，遇到任何事情從不跟老師反應或交談，學習上更是這樣，碰到困難從不求助于同學，也不請教老師。久而久之，完成作業(yè)有時成了問題，望女成鳳的媽媽看在眼里，急在心里。針對這種狀況，我決定要加倍關心、愛護她，感化她。因為親其師，才會信其道。課堂上，我總選取一些比較容易回答的問題，鼓勵她回答，一旦答對了，立即給予表揚。如果答錯了或答不出來。我從不批評指責，而是讓她先坐下去聽別的同學說，然后再讓她說，說對了就表揚她“回答得真好”、“真聰明”。有時有意無意地讓她做事，如特意讓她發(fā)作業(yè)本等，漸漸地，她對老師有了親近感、信任感，有什么想法跟我交流，有什么問題也肯求助于老師了。為了讓她跟班中的同學學會交流，我還特意幫她選取了一位潛力較強的學生跟她同桌，同常提醒她、督促她、輔導她。我還利用課間或放學后的時間，見縫插針，為她實習功課，經(jīng)過一段時間后，她有了進步，話慢慢地多了起來，在校跟同學一齊交流了，在家也愿意同父母親說一些心里話，并常把老師對她的好講給她家長聽。

事后，她媽媽來到學校找到我，跟我談了從學習直至生活很多關于女兒的事，臨走時，特意把一張超市兩百元的購物卡夾到我的書里?！皸罾蠋煟@是我的一點心意，你無論如何要收下?！蔽疫B忙推辭：“你女兒有這天的進步，作為老師就是收到的最好的禮物。至于這卡我是絕對不會收的。”在我的耐心說服下，家長收回了那張卡。

“師者”，所以傳道受業(yè)解惑也。作為一名辛勤工作的“園丁”。就應認認真真當老師，清清白白干事情，不圖別的，只圖對得起老師這份職業(yè)，對得起孩子和家長，做一個廉潔奉公的教育工作者。

廉政學習心得體會(篇6)

學習新《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，我有三點突出感受：一是新修訂的《準則》更直觀、更精準、更科學。體現(xiàn)了我們黨全新的紀律觀、廉潔觀，是黨的建設、紀律建設和黨規(guī)建設走向成熟化、科學化的重要標志，是十八大之后"精準反腐"理念的強化延伸。二是新修訂的《條例》突出體現(xiàn)了紀法分開和問題導向。針對現(xiàn)階段黨紀存在的突出問題，黨員和黨員領導干部在廉潔自律和遵守紀律方面存在的突出問題以及作風建設，都作出明確規(guī)定，升華為紀律條文。三是修訂和貫徹《準則》、《條例》體現(xiàn)了全面從嚴管黨治黨的要求。用《準則》鞭策黨員，用《條例》約束黨的組織、黨員和黨員領導干部，處處體現(xiàn)從嚴管黨治黨，使《黨章》得到了真正的落實，彰顯了永葆黨的先進性和純潔性的決心。

作為市委班子成員，我堅決擁護中央對《準則》、《條例》的修訂和從嚴管黨治黨的新部署，我將以高度的政治責任感堅決貫徹、嚴格執(zhí)行。

一是率先垂范，時刻把紀律規(guī)矩挺在前面。全面從嚴治黨必須從嚴明紀律抓起，我將率先按照《準則》要求自己，按照《條例》約束自己，嚴格遵守黨規(guī)黨紀，堅決擁護黨的政治紀律、組織紀律和廉潔紀律，使紀律立起來、嚴起來，真正成為"帶電的高壓線"。以嚴肅的紀律保證分管的各項工作順利推進。

二是加強監(jiān)管，確保管黨治黨責任落到實處。強化《黨章》意識，突出責任擔當，以《準則》和《條例》為標尺，進一步嚴明紀律、嚴格工作程序，加強對分管部門和單位黨員領導干部的管理和監(jiān)督，領出好班子、帶出好隊伍、激發(fā)正能量，努力在經(jīng)濟解困和轉型發(fā)展中大有作為。積極支持紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督執(zhí)紀，不回避、不袒護。

三是圍繞大局，積極推動經(jīng)濟社會健康發(fā)展。緊緊圍繞全市工作大局，學習貫徹《準則》和《條例》，以高度的政治責任感和歷史使命感，指導和推動分管的各項工作。緊緊圍繞市委"調整結構、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、大上項目、促進轉型"和發(fā)展"五大產(chǎn)業(yè)"的戰(zhàn)略部署，求真務實、開拓創(chuàng)新、積極作為，為實現(xiàn)全市經(jīng)濟社會轉型發(fā)展做出應有的貢獻。

形勢與政策的心得體會

有時候在做一個新的任務后，我們或許可以用筆記下來我們戲中。?在寫心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)新的思考角度，一份規(guī)范的心得體會應該注意哪些要素呢？

形勢與政策的心得體會(篇1)

作為一個普通的公民，我們無論是在從事什么行業(yè)還是對于國家的政策信仰，都需要及時了解現(xiàn)在的形勢和政策，根據(jù)這些情況對自己的工作和生活做出調整。在這篇文章中，我將分享我對“形勢與政策”心得體會和意見。

首先，形勢和政策是相輔相成、相互影響的。形勢是指當前的環(huán)境、局面和態(tài)勢，而政策則是指政府對于這些局面的處理方式及政治決策。在當前國際局勢日趨復雜，經(jīng)濟不穩(wěn)定的背景下，我們需要了解國家的政策方向，做好自己的生產(chǎn)、生活和工作。

其次，形勢和政策的變化與人們的生活息息相關。政策的調整對于不同的人群、不同的行業(yè)都有著不同的影響。國家制定的一些相關政策，如減稅降費等，對于企業(yè)經(jīng)營和市場反應產(chǎn)生了深遠的影響。別的政策，如社會保障、醫(yī)療保險等，也會直接關系到我們的生活質量和福利待遇。在這個時代，我們不能只是被動的接受，而是要積極參與，關注和了解國家的政策，適時做出自己的反應。

其次，形勢與政策的變化時刻警示我們要有前瞻性。政策的制定往往要考慮到長遠，而不是短期利益，如果我們沒有強大的前瞻性，我們會因為自己的過失而導致失去市場競爭力并且走向滅亡。因此，我們需要關注長遠規(guī)劃、國際市場的變化等，實時了解國家政策，不僅如此，在國家政策與規(guī)劃方面，我們也應該要對宏觀經(jīng)濟的發(fā)展趨勢和特征做到心中有數(shù)。

最后，形勢與政策是動態(tài)的，我們需要隨時對其進行適應。在新時代的社會環(huán)境下，除了要了解壯觀的大視角，我們也應該了解各行業(yè)的真實狀態(tài)，關注一線情況。例外，我們也應該意識到科技和信息技術的發(fā)展，對于我們來說，是促進我們行業(yè)發(fā)展的重要因素。而在這個時代大勢面前，我們也需要繼續(xù)提升自己，打破自己的局限性，為自己創(chuàng)造更多的機會。

綜上所述，形勢與政策是一個別離的動態(tài)體系，我們需要時刻關注其動態(tài)，提高自己的前瞻性和適應能力，實時調整自己的戰(zhàn)斗策略。在這個時代的洪流之中，我們必須勇敢地面對挑戰(zhàn)，進一步提高自己的職業(yè)生涯，更好地適應這個日新月異的社會環(huán)境。

形勢與政策的心得體會(篇2)

認真學習形勢與政策后，我對國內外政治經(jīng)濟文化的形勢與政策認識達了到一個全新的高度。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。從形勢與政策的學習中，我了解到了它對我們的發(fā)展具有重要意義。

面對新世紀新階段的新情況、新問題，《形勢與政策》教育應緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標，聯(lián)系國內外政治經(jīng)濟形勢和大學生的思想實際，不斷深化教育教學改革，切實改進教育教學形式，著力提高課堂教學質量，努力拓展課外教育教學渠道，把傳授知識與思想教育結合起來；把系統(tǒng)教學與專題教育結合起來；把理論武裝與實踐育人結合起來；建立形勢與政策教育的長效機制。

就我個人而言，印象最深的當屬第二節(jié)形式政策課——農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式與農(nóng)民收入的提高。

在我國農(nóng)村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都在迅速崛起。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將近1億戶，占全國農(nóng)戶近40%。近年來，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展勢頭越來越快，水平越來越高。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。照這個勢頭發(fā)展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農(nóng)村大地。在我國東、中、西部，龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶將達到80%、60%、50%以上，農(nóng)村將逐步實現(xiàn)區(qū)域化、專業(yè)化、規(guī)?；?jīng)營的格局，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進入新的發(fā)展階段。

我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性，市場經(jīng)濟觀念的確立和體制的形成，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機；商品經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質基礎；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟全球進程的加快，是其發(fā)展的必然選擇；適應生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求，建立的新型的社會分工與協(xié)作關系，是其發(fā)展的組織保證；市場經(jīng)濟條件下的各種經(jīng)濟規(guī)律，是其發(fā)展的內在動力；現(xiàn)代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持。因此，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟新秩序逐步建立的形勢下，探索具有中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實踐的結果，是計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉軌撞擊的產(chǎn)物，是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。

但目前我國農(nóng)業(yè)基礎脆弱，農(nóng)業(yè)氣候特征典型，特別是現(xiàn)代化的工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結構”還沒有得到根本的改善。

一是農(nóng)業(yè)比較效益和價值規(guī)律的矛盾。我國農(nóng)產(chǎn)品價格大多低于價值，農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤率計價，也不按本身價值計價。農(nóng)產(chǎn)品價格在相當程度上既不反映價值也不反映價格。長期的低成本、低價格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個優(yōu)勢，但也造成了對農(nóng)民、對農(nóng)業(yè)的剝奪。這種價格扭曲現(xiàn)象導致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實物收成與現(xiàn)金收入的反差，影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導致農(nóng)村的資源、勞力、技術、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移。近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價格上漲，加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，使農(nóng)業(yè)成本上升，導致部分農(nóng)產(chǎn)品價格接近或低于國際市場價格，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營狀況，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場的難度。農(nóng)產(chǎn)品加工增值，大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增產(chǎn)不增收，使農(nóng)業(yè)處在弱質低效狀況。

二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場的矛盾。我國農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模小，生產(chǎn)效率低，加上長期受自然經(jīng)濟和產(chǎn)品經(jīng)濟的束縛，多數(shù)農(nóng)民商品意識不強，信息不靈，缺乏用市場法則從事生產(chǎn)活動的主觀能動性。實行市場經(jīng)濟后，曾經(jīng)在計劃經(jīng)濟體制運行下的農(nóng)民茫然無所從，分散小生產(chǎn)一時難以適應競爭激烈的統(tǒng)一大市場，主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩，農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導致一系列的惡性循環(huán)，嚴重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級原料，屬一個兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，既受農(nóng)用工業(yè)品質量、數(shù)量、價格的制約，影響產(chǎn)出和效益，又受初級產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”，而處于低效弱質產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設發(fā)展緩慢，資源優(yōu)勢難以發(fā)掘，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收，又影響市場物流量的增加和加工業(yè)的需要。

四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價供應，而以較低價格收購農(nóng)產(chǎn)品；對農(nóng)民需要的化肥、農(nóng)藥、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場價格向農(nóng)民出售。這一低一高的剪刀差，使農(nóng)民兩頭受損。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者，由于農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)育不健全，農(nóng)民進入市場參與流通比較難，結果農(nóng)產(chǎn)品進入市場的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中。

除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進步與勞動者素質低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因為我國農(nóng)業(yè)的弱質性，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點”，長期以來，我國從實際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎地位真正樹立起來，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè)，才導致了上述矛盾的存在。實踐證明，只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式、資源配置方式、土地經(jīng)營方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進行有機結合，形成指導農(nóng)業(yè)發(fā)展的強大合力，才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題。

因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學生；學習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰(zhàn)略機遇。只有國家的昌盛，才有個人的好發(fā)展。

形勢與政策的心得體會(篇3)

在大學里，每個學生都需要參加許多課程。其中，形勢與政策思政課是每個大學生的必修課。這門課程是非常重要的，因為它會教授我們國家的政治、經(jīng)濟、文化和社會現(xiàn)狀等各方面的知識。除此之外，它還會讓我們知道如何做一個合格的公民，并引導我們朝著正確的方向邁進。今天，本文將分享我的思政課心得體會。

首先，形勢與政策思政課教授我們如何做一個合格的公民。這意味著我們需要有公民意識、責任感和愛國心。針對不同的主題，我們學習了我們國家的發(fā)展狀況，出現(xiàn)的問題和我們個人能夠為國家做些什么。例如，我們學習了近年來的扶貧政策，整治食品安全和拒絕“吃空餉”的問題等。在聽課的過程中，我不斷地反思自己的行為，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行公民責任，并且懂得了我們每個人的力量和作用可以推動國家發(fā)展。

其次，在形勢與政策思政課中，我們也學習到了許多的當今時事政治新聞。這些新聞是老師們選取的最新事件，包括國內外動態(tài)，這些事件是與我們息息相關的，例如日本侵略爭議、朝鮮半島和東盟一帶一路等。通過這些實時新聞，我們了解到國際形勢的最新變化，也拓寬了我們的思維和視野。此外，我們還了解到整個國家和世界格局的影響因素，增強了政治敏感性和頭腦靈活思維能力。

最后，在形勢與政策思政課中，我們也學習到了說話和思考問題的技巧。我們知道了如何閱讀和分析各種資料，并且通過對話和小組討論，練習了發(fā)表個人觀點和與他人交流的技巧。這些技巧在將來的職業(yè)生涯中會非常實用。例如，在與客戶和上司交流中，我們可以迅速整合和表達個人的想法，獲得其他人的信任和支持。

總之，形勢與政策思政課是一門非常重要的課程。通過學習這門課程，我們不僅可以了解國家經(jīng)濟、文化和政治發(fā)展，可以提高自己的頭腦靈活性和思維能力，而且可以開拓視野，提高自己的國家意識和責任感。希望這些思政課的體驗能夠激勵我勇敢、有責任心和向往未來，讓我的故事變得更加精彩!

形勢與政策的心得體會(篇4)

扶貧形勢與政策心得體會

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，扶貧工作在我國取得了顯著的成就。然而，一些貧困地區(qū)依然面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。近年來，我深入貧困地區(qū)進行實地考察，對扶貧形勢與政策有了更深入的認識，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。

首先，我認識到扶貧形勢是復雜而多變的。貧困地區(qū)面臨的問題分布廣泛，且往往各個地區(qū)之間存在差異。有些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展較為滯后，基礎設施建設相對薄弱，教育、醫(yī)療等公共服務水平較低；還有一些地區(qū)受自然條件限制，例如沙漠地區(qū)、高海拔地區(qū)等，很難發(fā)展農(nóng)業(yè)或者其他產(chǎn)業(yè)。因此，扶貧政策需要因地制宜，針對性強，不能一概而論。

其次，我意識到扶貧政策必須注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的內生發(fā)展動力。長期以來，扶貧工作在救濟貧困群體短期生活困難的同時，也應該鼓勵和引導他們主動參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟活動，提高自身的生產(chǎn)能力和競爭力。如通過農(nóng)村土地改革，激發(fā)農(nóng)民的種植意愿和生產(chǎn)熱情；建立產(chǎn)銷對接機制，解決貧困地區(qū)產(chǎn)品銷售和市場接納問題；引導貧困地區(qū)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展能力。

再次，我深刻認識到扶貧政策需要多部門聯(lián)動，形成合力。貧困地區(qū)問題涉及面廣，涵蓋了經(jīng)濟、教育、醫(yī)療、住房等方方面面。只依靠單一部門的力量是遠遠不夠的，各部門需要加強協(xié)作，形成合力，共同推動扶貧工作的進行。政府在制定政策時，要依托多個部門的專業(yè)知識，確保政策能夠全面有效地解決貧困地區(qū)的問題。

最后，我認識到扶貧政策需要關注貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。貧困地區(qū)從貧困到脫貧是一個長期的過程，而不是一朝一夕的事情。政府在制定政策時，要充分考慮到貧困地區(qū)的長遠發(fā)展需求，避免一時的短期救濟措施，利用好政策的引導作用，培育和發(fā)展貧困地區(qū)的自主發(fā)展能力。

綜上所述，扶貧形勢與政策需要多角度、全面地進行分析和研究。只有更好地了解扶貧形勢，結合不同地區(qū)的實際情況制定出更加科學和合理的扶貧政策，才能夠更好地幫助貧困地區(qū)脫貧致富，實現(xiàn)全面小康的目標。我將一直關注扶貧工作的發(fā)展，為我國貧困地區(qū)的脫貧事業(yè)做出自己的貢獻。

形勢與政策的心得體會(篇5)

形勢與政策課上課心得體會

在我的學習歷程中，形勢與政策課不管是高中還是大學后期都占據(jù)著重要的位置。雖然涉及內容比較廣泛，但這門課程承載的是民族復興和國家富強的未來藍圖，這正是我一直對它的熱情所在。在這里，我想分享下在形勢與政策課程學習中獲得的一些心得體會。

一、及時了解新鮮事

隨著時代的發(fā)展和進步，形勢與政策課也需要時刻跟進。所以，在這門課程上，我們不僅需要翻閱課本中的基礎知識，還要關注和了解各個領域的新鮮事，尤其是政治和經(jīng)濟方面的最新動態(tài)。實踐中，我們可以瀏覽新聞網(wǎng)站、聽取專家講座、參加課外活動等多種渠道，學習最新的形勢和政策。

二、拓展視野

形勢與政策課程雖然是以國家政治、經(jīng)濟為主，但其基本立意是希望學生拓展視野、擴大知識面。因此，在學習和掌握基本理論與知識的同時，我們也要重視民俗文化、歷史文化、藝術等方面的內容，這樣才能更好地把握時代脈搏和推進國家發(fā)展。

三、注重思考能力

形勢與政策課程不僅需要掌握基本知識，同時，它更加強調學生的思考能力和分析能力。政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展與變遷意味著不同時間不同地理環(huán)境下的不同解讀，而學生需要具備足夠的思考力，去正確理解和判讀形勢和政策。在這個過程中，我們可以參加獨立思考課、辯論賽、小組討論等形式，鍛煉自己的思考反應和站位意識。

四、融入實踐中

孤立地坐在課桌前學習，是不利于形勢與政策課知識掌握的。無論是在校還是社會環(huán)境中，我們都應該嘗試把課上學到的知識融入到實踐中去。當我們前往不同地區(qū)時，可以通過一些方式去了解當?shù)亟?jīng)濟、文化及政策的特點和發(fā)展，并將其與老師授課的內容聯(lián)系起來，深刻理解知識內容的實用性和理論性。

總之，形勢與政策課正如其名稱所透露的那樣，需要我們從宏觀和微觀的角度審視、分析和判斷中國的各個領域，助力國家的發(fā)展和民族的崛起。相信通過自己不斷地努力和實踐，我們都能夠在這門課程上獲得更加深厚的收益。

形勢與政策的心得體會(篇6)

一、背景

大專生是指獲得大專（高等?？疲W歷的人群，是我國高等教育的重要組成部分。大專生在職場中擁有較高的就業(yè)機會，同時也面臨著就業(yè)壓力和職業(yè)發(fā)展的困境。形勢與政策對于大專生職業(yè)發(fā)展至關重要，需要時刻關注學習和了解變化，以適應社會發(fā)展的需求。

二、形勢與政策的重要性

形勢與政策對于大專生的職業(yè)發(fā)展至關重要，首先，大專生需要了解政策和法規(guī)，以便更好地保護自己的合法權益。其次，掌握形勢和政策可以幫助大專生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，把握就業(yè)機會。最后，了解局勢和政策可以幫助大專生更好地適應社會變化，提高自身的職場競爭力。

三、大專生應該如何學習形勢與政策

1、積極學習政策法規(guī)

大專生應該認真學習有關職業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)，例如就業(yè)促進法、勞動法等，以及行業(yè)相關的政策。這些政策法規(guī)可以讓大專生更好地了解自己的工作權益和義務，也可以引導自己合法合規(guī)地行事。

2、加強職場觀察和經(jīng)驗積累

大專生應該積極參加實習和兼職等職業(yè)體驗活動，以充分了解行業(yè)和職場的發(fā)展趨勢和突出問題，有利于積累行業(yè)相關知識和經(jīng)驗，為未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

3、堅持高質量學習

大專生應該堅持高質量、持續(xù)不斷的學習，增加自身知識和技能，適應職場需求的變化和新形勢的變化，這樣才能提高自身的職場競爭力，更好地適應職場。

四、形勢與政策的變化

隨著社會的快速發(fā)展和變化，形勢和政策也在不斷變化。大專生需要時刻關注政策和環(huán)境的變化，以便及時調整自己的職業(yè)規(guī)劃和選擇，避免因為“跟不上時代”的問題而失去就業(yè)機會。

五、結語

形勢與政策對于大專生職業(yè)發(fā)展具有至關重要的意義，大專生應該積極學習、深入了解政策法規(guī)和行業(yè)發(fā)展趨勢，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職場競爭力。同時，需要時刻關注形勢和政策的變化，以便更好地應對未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。

形勢與政策的心得體會(篇7)

《形勢與政策II心得體會》是一門以掌握當代形勢和政策為目的，引導學生思考和分析國內外社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的重大問題的課程。在學習這門課程期間，我對當前的形勢與政策有了更深刻的了解，也體會到了一些重要的道理和思考方式。

首先，通過學習《形勢與政策II》，我對國際形勢有了更清晰的認識。課程中我們學習了世界主要國家的政治體制、國際關系、經(jīng)濟發(fā)展等方面的內容，從而能夠更客觀地分析和評估國際事務。在討論國際形勢時，我們深入研究了不同國家的利益和目標，并通過模擬國際會議等方式進行角色扮演，進一步理解各國之間的博弈和合作關系。通過這樣的學習方式，我不僅了解到了國際沖突的根源，還學會了運用多角度思考問題的方法，培養(yǎng)了客觀公正的態(tài)度。

其次，學習《形勢與政策II》也讓我更加關注國內的發(fā)展與政策。課程中我們學習了國家的宏觀經(jīng)濟政策、社會民生政策、科技創(chuàng)新政策等方面的內容，了解了國家為實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標所采取的措施和政策調整。通過學習這些政策，我逐漸認識到國家的發(fā)展需要全社會的參與和配合，更加珍惜自己的機會和資源，并積極投身社會發(fā)展的大環(huán)境中。同時，我也明白了政策制定者需要綜合各方面的因素，權衡各種利益，并根據(jù)實際情況做出相應的決策。這讓我意識到在面對問題時，要從一個大局的角度去考慮，不能只看到自身的利益。

最后，在學習《形勢與政策II》的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了政策是如何影響我們個人和社會的。政策的變化往往直接決定著社會責任的分配、個人選擇和經(jīng)濟發(fā)展等方面。在上課期間，我們對一些熱點問題進行深入討論，了解到社會矛盾和發(fā)展問題的根源，也看到了政策的局限性。通過這樣的學習，我不僅學會了對政策進行批判性思考，還養(yǎng)成了對問題多角度思考的習慣。我意識到我們每個人都應該參與到社會問題的解決中來，為推動社會進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

總的來說，學習《形勢與政策II》讓我對國際形勢和國內政策有了更深入的認識，培養(yǎng)了全球視野和人文關懷。通過這門課程，我學會了從不同的角度思考問題，理解了政策制定的復雜性和社會責任的重要性。希望未來能將這些學習到的知識與實踐相結合，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

形勢與政策的心得體會(篇8)

作為一個普通人，我從1999年開始看《形勢與政策》雜志，至今已經(jīng)22年。這個過程中，我從這本雜志中得到了很多啟示和收獲。

首先，這本雜志讓我更好地認識和了解社會，政治與經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，特別是在全球化和信息化的時代，形勢與政策的變化對于每個人都是至關重要。這本雜志以獨特的視角、專業(yè)的知識、權威的講解，深入剖析世界大勢，揭示國內外形勢的發(fā)展變化，讓我對中國和世界的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面有了更全面、更深入的了解。

其次，這本雜志是我了解國家方針政策的一個重要途徑。在逐步成為一個成熟的公民的過程中，這本雜志幫助我掌握了黨和國家的方針政策，不僅使我更加理解這些政策的背后邏輯和意義，而且將這些方針政策與自己的生活和工作實踐相結合，更加深入地了解了社會問題的根源和解決途徑，不斷提高了自己的思考和解決問題的能力。

第三，這本雜志順應時代變化、不斷改進，提高了自身的內容質量和讀者吸引力。尤其是近年來，形勢與政策雜志更加注重讀者服務，在內容上增加了精品特稿、盤點、實踐案例等欄目，更注重貼近讀者需求，將政策解讀得更加深入淺出，將世界大勢講解得更加直觀易懂。這些改進讓我對于這本雜志的認可度和熱度不斷提高，感覺更加有價值、有用處。

在這22年中，我也遇見了各種各樣的變化和挫折，但我堅信，只有在速度變化快、發(fā)展紛繁復雜的現(xiàn)代社會，形勢與政策雜志才能給我們提供最及時、最權威、最全面的信息和知識，讓我們更好地掌握自己的命運，更好地把握歷史發(fā)展機遇。所以，我感慨形勢與政策雜志22年心得體會，是能夠幫助我成長、助推我們國家發(fā)展的一個重要參照。

形勢與政策的心得體會(篇9)

作為當代大學生，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要對形勢和政策有一定的了解和認識。在大學本科階段，我們需要學習《形勢與政策》這門課程，以便更好地了解國家發(fā)展方向，掌握時代潮流，提高自己的思想水平，為實現(xiàn)自身價值作出更大貢獻。

在上這門課程之前，我對形勢和政策的認識僅停留在表面。我認為政治是高深的學問，與自己沒有太大的關系。但是，當我系統(tǒng)地學習了《形勢與政策》這門課程之后，我對政治了解的程度發(fā)生了翻天覆地的變化。我逐漸認識到，政治不僅是國家的，也關系到每一個人的利益。只有學好《形勢與政策》這門課程，才算真正具備了一個合格大學生應有的基本素質。

本著對這門課程的認真態(tài)度，我曾經(jīng)通過學習教材，聽取授課教師的講解，閱讀相關書籍和新聞，收集政策資訊，參加學校組織的形勢政策考試等多種途徑，不斷豐富自己的知識儲備，為將來的發(fā)展打下堅實基礎。

具體來說，《形勢與政策》這門課程的學習，主要有以下幾個方面的體會：

一、加強思想覺悟，提高思想水平

通過學習這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己的思想覺悟得到了極大的提高。在學校課堂上，我們學習了國家治理、政治文化、國際形勢、一帶一路戰(zhàn)略等方面的知識，使我對國家和國際形勢有了更加深入的了解，也讓我認識到自己所生活的社會的變化和發(fā)展。此外，該課程還引導我審視自身意識形態(tài)立場，樹立正確的價值觀念，發(fā)揚民主、團結和進取的精神，并熱愛祖國、尊重法律、服從管理。

二、拓寬知識面，提高知識水平

《形勢與政策》這門課程是以現(xiàn)代政治發(fā)展、國家治理等重大問題為主要內容，涉及到政治、經(jīng)濟、法律、文化、歷史等多個領域的知識。在學習這門課程過程中，不僅讓我了解到新時代我國發(fā)展的形勢和政策，更讓我了解和認識了全球主要經(jīng)濟體的發(fā)展情況、政策趨勢及各國政治盤點,具有較強的實用性和普適性。

三、提高綜合素質和社會責任感

《形勢與政策》這門課程的背景與發(fā)展現(xiàn)狀一直非常關注國家和世界的發(fā)展與變革。不同于其他課堂需要強調實用和職業(yè)化,在該課程中,完善的政治生態(tài)、全面深化改革，治理懸乎政治意識形態(tài)合理性和科學性兩方面變化，這種變化對我來說是切實的，具有相當高的時效性和針對性，讓我意識到自己的社會責任感和實踐能力，更是一個全面提高自身素質的過程。

最后，我希望在今后的學習和工作中，將所學知識融入到日常實踐中，用自己的所學為推動國家和民族向前發(fā)展作出應有的貢獻，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出不為人知的努力。

政治學習心得體會(集錦6篇)

你想過寫關于心得體會的關鍵點嗎？閱讀和寫作的習慣是十分有益的，所以撰寫一篇心得體會變得十分必要。反思可以增加我們的思考深度，開闊我們的視野?，F(xiàn)在我們給大家?guī)砹艘黄P于“政治學習心得體會”的文章，希望你能參考并從中受益！

政治學習心得體會【篇1】

近期在幼兒園黨政領導和工會的組織下，我積極參加了開學前的政治學習活動。作為教育工作者，我們要用科學的眼光來對待我們所從事的教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒，關注幼兒的可持續(xù)發(fā)展。同時通過多次學習我強烈地感受，幼教工作者肩上擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任，以下談談自己的幾點體會：

一、構筑新型的師幼關系

師幼關系是教育過程中最基本、最重要的人際關系。新型的師幼關系必須有明確的學生觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，促進幼兒潛能得到限度的發(fā)揮。與幼兒建立起民主平等、教學相長、共生共長的互動關系，用知識的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴。

二、要了解關心幼兒讓每個孩子都健康成長

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點，有的放矢地采用正面引導的方式，循循善誘，從生活、游戲、學習、運動四方面教育幼兒，走進孩子的內心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長。

三、要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展

作為教師培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應該是一成不變的，應該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學教育，不僅僅追求教了多少、學會了多少。我們不應該只為了今天的所謂的質量而肆意地加重幼兒的負擔，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學會開發(fā)和合理地利用幼兒的智力，關注每一位幼兒的發(fā)展。因此在活動中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實際出發(fā)，根據(jù)不同年齡、不同層次幼兒的特點開展各類活動，使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展，讓每一個孩子都體驗到活動的樂趣，享受到成功的快樂。讓他們的智力在學習和活動中得到長足發(fā)展，為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

四、要與家長攜手共促孩子發(fā)展

幼兒園的教育離不開家長的支持與配合，家長是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應積極與家長交流溝通，讓家長參與到班級的活動中，為我們活動的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進幼兒的發(fā)展。

幼兒園內，教師對幼兒付出的愛心的質是如何，量是多少;教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質又如何;一個教師創(chuàng)造性勞動后得到的快感的量是多少，質是如何;教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少，質是如何;教師自己人格尊嚴和職業(yè)滿足的量是多少，質又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質，是不是以服務的心去對待每一個成長中的幼兒。

總之，為了一切的孩子、為了孩子的一切，立足實際，踏踏實實做好教育工作，我們的孩子才會成為社會有用的人才。

政治學習心得體會【篇2】

暑假，我參加了學校的政治學習。經(jīng)過四天的學習，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與職責。在此談談自我的感受。

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與職責則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命。也許正是以這種愛與職責為出發(fā)點，他們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學生。

我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應當是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛應當是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應當是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經(jīng)常與學生談心，使他們感到教師在意、關心他們?？墒顷P愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關系就會出現(xiàn)偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。僅有這樣，學生才會感到教師嚴而可親，威而可敬。

愛與職責是師德的靈魂。其實，職責也是一種愛，是對自我要求去做的事情有一種愛。教師的職責同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

所以，我們要嚴格規(guī)范自我的言行，負起自我的職責。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。僅有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

政治學習心得體會【篇3】

本次暑期政治業(yè)務學習讓我收獲多多，感想多多。就像奧運會中國隊的金牌數(shù)第一多了。借著奧運會的激情，運動員的激勵，我們張家坪九校在秋雨中學習了各種內容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務教育法、安全教育法等的學習，我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個字——師愛。

教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導航燈。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。

歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。

教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。

學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。

這就是我這五天來所取得的最大收獲。

政治學習心得體會【篇4】

隨著奧運會閉幕，中小學開學工作又在喜慶中開始了。八月二十五日至二十九日，我張家坪九校的全體教師又聚集在一起，進行了五天的暑期政治業(yè)務學習。在奧運的激情下，教師們熱情洋溢地聽取了領導們的報告，學習了教師法、義務教育法、教師職業(yè)道德、禁賭規(guī)定、安全方案等等。激烈地討論了各種報告與學習內容，還進行了新課程標準的學習與討論。

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《教師法》。其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩?！督處煼ā芬?guī)定教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；要貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；要對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；要關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

當然，學習其他內容也讓我激動不已，這里只是就教師法這一個方面來粗淺地談談自己不成熟地點滴體會。

政治學習心得體會【篇5】

今年x月x日至11日，我校在安居區(qū)教育局統(tǒng)一組織領導下進行了為期5天的政治思想學習。在這五天里，我們學習的主要內容有學習動員、、教育系統(tǒng)內部文件、教師自查自糾，討論交流等事宜。

通過政治學習，使我對老師這個稱號有了更深入的認識，對師生關系領悟很多。

下面我就教師的定位談談自己的看法：

首先老師是知識文化的傳遞者。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，老師要做到傳道授業(yè)解惑，這就要求我們老師要積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

其次老師是學生的人生的示范者。授道，就是教給學生做人的道理，老師首先就要做好學生的榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感老師的一言一行無時不影響著他們的學生，甚至是學生的一生；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三老師是學生學習和生活的管理者。教師在教育教學中根據(jù)學生的情況管理學生的學習，思想，生活，這就要求老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。老師的精心管理，讓學生在學校學習生活中得到全面而充分的發(fā)展。

第四老師是學生的呵護者。師愛應該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關系就會出現(xiàn)偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。

第五老師是學生的傾聽者。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。 教師和學生是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，對每一個學生教師應經(jīng)常與之談心，使他們感到老師在意、關心他們.....教師還要做好學生的心理輔導，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，通過和學生做朋友，讓學生到老師面前敢說敢做，這樣老師就能夠及時了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

作為一名人民教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，負起自己對學生、社會的崇高責任。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能成為一名合格的“師者”，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的新世紀人才。

政治學習心得體會【篇6】

本學期學校認真組織學習了《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，對照自己的工作實際，進行了反思。

陶行知說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書育人方面多一點博愛之心，愛崗愛生;其三要做到以人為本，創(chuàng)新施教，因材施教，其四要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

作為一名教師，要以身作則、率先垂范，我們的一言一行對學生的思想、行為和品質具有耳濡目染的影響，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。加強政治學習，

作為一名教師，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

總之，學校讓我們學習，我認為很必要，我堅決從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。

學習雷鋒心得體會(精華7篇)

然而，有很多人會感到困惑，不知道如何寫好一篇心得體會。當我們在閱讀文章時，如果產(chǎn)生了理解或感受，遇到這種情況，我們可以嘗試將這些經(jīng)歷記錄下來，形成心得體會。簡而言之，心得體會實際上是我們對某事的觀點和感受的表達。為了幫助大家，編輯特意挑選了一篇非常有用的"學習雷鋒心得體會"，供大家參考并收藏！

學習雷鋒心得體會 篇1

今天何校長組織了全體老師學習雷鋒的先進事跡，列舉了我們廣大人民群眾學雷鋒的個案介紹，使我受到教育。雷鋒，象征了那個時代的青春，塑造了那個時代的精神風貌和道德風尚，彰顯了那個時代朝氣蓬勃的氣象：樂觀向上、助人為樂、敢于斗爭。

時下，不少人認為，雷鋒精神過時了。他們的理由很簡單，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，付出就要回報，天下沒有免費的`午餐，誰還會做好事不留名，甘愿奉獻？于是，學雷鋒人們說的越來越少，甚至出現(xiàn)不知道雷鋒是什么人的尷尬。更讓人痛心的是，有些人還對學雷鋒冷嘲熱諷，看到別人做好事就一臉不屑地說：“傻！”

雷鋒精神是不是在市場經(jīng)濟環(huán)境下過時了呢？剖析雷鋒精神，其內涵十分博大。在現(xiàn)代社會中，最應該學習的是雷鋒那種踏踏實實做好本職工作的精神；中國青年政治學院教授、院長陸士楨強調，雷鋒精神的實質就是一種樂觀、向上、認同時代主流的精神狀態(tài)，是努力改善個人與社會、他人、團體之間關系的狀態(tài)。學雷鋒就應該學他的這種狀態(tài)，就是要建立和諧的人際關系，營造溫馨的社會環(huán)境，讓自己做個受時代歡迎的人、受別人尊敬的人……

今天，在向雷鋒學習x周年的日子里，我們的老師們要對工作認真，對學生熱情，對教育教學負責任。上課要認真授課，做到讓學生聽得懂，學得會。下課，面對同學們的問題，要耐心講解，直到學生弄明白為止。課余，要備課，精心準備材料，時常進行家訪，加強家校聯(lián)系，把關愛賦予每一個學生。做好本職工作，就是老師們在行動上學雷鋒。

臺灣忠信高級工商學校高震東校長有一句名言“天下興亡，我的責任”，試想，如果我們每一個學生人人都說：班級秩序不好，是我的責任；教室不干凈，是我的責任；學習成績不好，是我的責任；同學關系不好，是我的責任……如果我們每位同學都能清楚并承擔起自己的責任，我們完全可以讓我們的紀律委員、勞動委員、我們的班長、甚至我們的班主任下崗，難道不是嗎？！這其實就是學雷鋒在學校的真正表現(xiàn)。

當然，今天，我們學習雷鋒，還要我們把心中的愛，化做屢屢春風，送給他人，送給我們周圍的人！因為，播種愛的人，是最愉快、最幸福的人，是最受歡迎的人。

如果你看到別人有困難，請主動去幫助他；幫同學解開學習上的疑難；默默的送給生病的同學一份關心……給別人幫助，別人就會感受到春的溫暖，因為你在他心中播種了愛；只要把愛的春風送給他們，美麗的笑顏會在他們臉上綻放；出入公共場所，當你推門而入，別忘了回頭看看身后是否有人，以免碰傷他；當你玩耍時，想想小聲些，別人還在休息；當你學習松懈時，是否還記得父母和老師的希望……只要你處處為別人著想，你就會成為大家喜歡的人。

讓我們立足本職，學習雷鋒，并把愛獻給他人，獻給周圍的人！

學習雷鋒心得體會 篇2

想起雷鋒時，總想起這段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。

今日的世界由于經(jīng)濟的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認為是傻子。

然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學習。

一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。一個日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果。”

西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存?！彼氖嗄炅耍卒h的名字曾經(jīng)是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。

無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質?；仡櫄v史，我們可以發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

不管是在工作中還是在生活中，我們都應該把雷鋒精神發(fā)揚光大。

三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會從此結束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒”吧！把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚下去吧！

學習雷鋒心得體會 篇3

雷鋒這個熟悉的名字，在我們心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他高尚的理想、信念、道德和精神，必將不斷地發(fā)揚光大。他那不可磨滅的光輝形象，將永遠活在我們心中。雖然在我們的生活和學習中沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有明星般耀眼的光芒，但我要用真誠和熱心，用雷鋒精神來定自己的人生坐標。

學習雷鋒要學習他的螺絲釘精神?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏快、工作壓力大，沒時間學習是大家的普遍感受。雷鋒曾說過：問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。向雷鋒同志學習，就要像雷鋒同志那樣具有釘子精神，在學習上善于擠、善于鉆。做為擔保公司的一份子，要努力學習擔保業(yè)務知識，提高自身業(yè)務素質;也要學習經(jīng)濟、法律、管理、財務等其他方面的知識，拓寬視野，完善個人綜合素質。

學雷鋒就要學習他勤學愛崗、創(chuàng)先爭優(yōu)的時代精神。在日常的工作中要樹立全員學習、終身學習和全程學習的思想觀念，把個人自學與團隊學習結合起來，把業(yè)務學習和實踐結合起來，不斷提升自身的業(yè)務能力和水平。

學雷鋒就要勤儉節(jié)約。雖然我們現(xiàn)在的物質文化生活水平比雷鋒生活的年代有了顯著的改善和提高，但我們還需要繼續(xù)發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要牢記：在工作上，要向積極性最高的同志看齊;在生活上，要向水平最低的同志看齊。要從自身做起，從節(jié)約一粒米、一度電、一張紙開始。在工作和生活中我們要勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。

學雷鋒就要學他舍己為人的貢獻精神，做件好事并不難，難的是一輩子做好事，這是雷鋒同志在日記中寫到的，他也是這樣做的，他不顧個人安危背學生過段水橋上學、敢于承擔責任護送戰(zhàn)友母親回家、為災區(qū)默默捐獻的事依然歷歷在目。這種種一切怎能不讓我們?yōu)橹畡尤?現(xiàn)在這個時代需要雷鋒精神，需要他無私貢獻的精神。這樣我們的事業(yè)就會發(fā)達，我們的國家就會更加的強大.

你可曾有一雙襪子補過十多次?你可曾在炎炎夏日為了節(jié)省幾元錢而喝涼白開?你可曾有過一件打補丁的衣服?這又是一個值得我們學習的地方勤儉節(jié)約?，F(xiàn)在的孩子，個個都是蜜糖寶貝，爸媽百般疼愛，真是抱在懷里拍掉了，含在嘴里怕化了。你可曾想過，在你無理取鬧想要一件心儀的玩具時，在你大手大腳地花父母的血汗錢時，你可曾知道，這些錢是來之不易的呀!

人是需要一點精神的，就像雷鋒同志那樣，只要處處為大家著想，為人民群眾著想，為社會著想，我們的事業(yè)就會興旺發(fā)達，我們的社會就會安定和諧。

學習雷鋒心得體會 篇4

今年是毛主席題詞：“向雷鋒同志學習”44周年，年年3月5日宣傳號召學雷鋒，我們不僅要3月5日學雷鋒，而且要天天、時時、事事學雷鋒，把雷鋒精神體現(xiàn)在我們的思想上，落實在我們的行動上。

昨天《人民網(wǎng)》貼出《人民日報》第四版發(fā)表的常青先生“黨員向雷鋒學什么?”的文章，他提出了一個值得每一個共產(chǎn)黨員認真思考的問題。

我也認為，“學習雷鋒首先是學習他堅定的共產(chǎn)主義理想信念”。

雷鋒在日記中寫道：“我就是長著一個心眼，一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義?！币粋€共產(chǎn)黨員是否有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，這是一個根本的問題。如果一個共產(chǎn)黨員沒有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，那就是一個不堅定的共產(chǎn)黨員，或者說是一個沒有靈魂的共產(chǎn)黨人。堅定的共產(chǎn)主義理想信念不是自然而然地形成的，而是要靠不斷的努力學習;現(xiàn)在進行的共產(chǎn)黨員先進性的教育，就是一次很好的學習機會;當然也要發(fā)揚雷鋒具有的“釘子精神”，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，學深、學透、學扎實，在改造客觀世界的同時，改造好自己的主觀世界;使自己具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這也是防止官僚腐敗的有效防腐劑。

學習雷鋒要學習他的“螺絲釘精神”，如果我沒有記錯的話，他曾經(jīng)說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發(fā)光?！币凰髲B要有棟梁支撐，也少不了小小螺絲釘?shù)淖饔?不論你是國家的棟梁，還是固定共和國大廈構件的螺絲釘，都應該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會主義建設的每一個崗位上，每個共產(chǎn)黨員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。

學習雷鋒心得體會 篇5

1963年3月5日，毛澤東等老一輩革命家發(fā)出“向雷鋒同志學習的號召，吹響了全黨、全軍、全國人民開展學雷鋒活動的號角。_年來，_x、_x、_x等中央領導同志分別對學習雷鋒活動作出重要指示， 全國群眾性學習雷鋒活動隨著時代的發(fā)展不斷深入，千千萬萬個“雷鋒”的身影在神州大地上閃動，愛黨愛國、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、勤奮學習、助人為樂的雷鋒精神，激勵著一代又一代青年沿著黨指引的方向健康成長。雷鋒始終是青年先進模范中的一個響亮名字，始終是青年敬仰的榜樣。向雷鋒同志學習，成為廣大青年參與社會主義思想道德建設的重要形式，成為廣大青年成長進步的強大力量。

在這熱情洋溢的四月，我校全體師生都積極參加了學校組織開展的學雷鋒活動。這次活動使同學們更進一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，學習認真刻苦。符合一個講文明懂禮貌的中學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設者和接班人。

就在x月_日這天，我們班也響應了團總支舉辦的學雷鋒活動，班里同學們積極參加，對致明樓多媒體四教室進行了衛(wèi)生大掃除， 分工明確，各司其職。在清掃活動中，大家都投入了極大的熱情，每個同學都全身心投入工作。在本次的清掃活動中發(fā)現(xiàn)每張課桌上均有不同程度的破壞痕跡，另外還發(fā)現(xiàn)教室的墻壁上均有腳印。清除那些課桌上痕跡就無疑加重了同學們的工作負擔。但是，大家都沒有退縮，還是認真干。經(jīng)過大概一個小時，大家終于干完了所有的活。這些教室在大家的打掃下，變得更整潔、漂亮。

通過這次活動，同學們的言行文明多了，學習面貌煥然一新，思想上也改變了許多，全體同學的學習積極性和成績都有了普遍提高。大家在勞動中得到了鍛煉，不僅發(fā)揮了大家通力協(xié)作的能力，也為自己創(chuàng)造了更加舒適的讀書環(huán)境。這次活動，也從側面反映出時下同學不注重對周圍公物的保護，希望通過這次活動，能提高大家的覺悟和意識。

總體來說，這是一次成功的學雷鋒活動。在活動中大家也增加了相互之間的交流和協(xié)作。

學雷鋒活動已告一段落。但是我們也懂得了雷鋒精神的時代價值。雷鋒精神它所追求的價值目標是一種自強不息的精神，在不同的歷史背景下彰顯著不同的時代內涵，蘊含著對真、善、美的不懈追求。我們不僅要學雷鋒，而且要天天、時時、事事學雷鋒，把雷鋒精神體現(xiàn)在我們的思想上，落實在我們的行動上。同時“集體主義”和“全心全意為人民服務”是雷鋒精神的核心價值觀。把自己的價值融入到集體當中才能真正體現(xiàn)它的意義。

學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，是時代的需要，是人民的期望，它是推動社會進步的強大動力。要進一步形成學習先進、弘揚正氣、催人向上的社會氛圍，把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒、人人是雷鋒的良好氛圍。

雷鋒的名字就像高高懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管現(xiàn)在有薄霧籠罩，但決不會隕落。

現(xiàn)在，雷精神早已跨洲越洋，被世界上許多國家和地區(qū)的人們所接受、所敬仰。雷鋒精神不僅屬于中國，而且屬于世界。

希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在心中。并時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽。

學習雷鋒心得體會 篇6

學習雷鋒好榜樣聽到這首歌，我想大家都不陌生吧，它不禁讓人想起那多么偉大，多么有愛心，多么樂于助的一個人。你，就是人們敬佩的雷鋒。從小老師就教育我們要學雷鋒，可這說起來簡單，做起來卻很難很難。

快到雷鋒日了，學校就讓老師給我們講你的知識和故事，這一講讓我心得體會。

你的一生都是為了幫助別人。到犧牲的前一分鐘時，都是在幫助人。你這種樂于助人，無私奉獻，默默無聞的精神值得我們學習。因為每一年就這樣一次的機會，請我們大家一定要珍惜這一次機會。下面我來給大家講一講你的故事吧!

一九六一年五月的一天，你因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發(fā)，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭?？吹竭@種情況，你立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，群眾的困難就是我的困難。你急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。你替她買好了票，又一同上了火車。在車上，你看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發(fā)還在往下滴水，凍得她直打顫。你自己一身衣服也濕了，急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，你鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，你領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。

你的感人事跡還有很多很多,你的這些事跡都告訴我們:身邊的一點點小事,也可以為他人服務;一個小小的崗位,只要做好了,也能干出一番大事業(yè)。毛主席說過向雷鋒同志學習！這句話我們都會牢記心間。

雖然你已經(jīng)離開了我們，但是你的精神都留在我們的心中。而且我們還會沿著你的路走下去，時時刻刻都向你學習，傳承你的精神。

贠小六年級七班賈奕馨

學習雷鋒心得體會 篇7

1、“有意見就提嘛！黨組織是歡迎同志們多提意見的。”

2、指導員緊緊握住他的手說：

3、“我們運輸連，經(jīng)常分散執(zhí)勤，黨支部應該特別加強政治思想工作，好好發(fā)揮黨員的模范作用……”

4、……月底我可能回去，黨費就不郵了，萬一我回不去，請把我這個月的津貼費領出來后，千萬給我交上黨費……

5、指導員又把黨章交給他，還給他找了一本劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，叫他拿回去，仔細閱讀。他反復學習了《中國共產(chǎn)黨章程》《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》等書后，還寫了讀書心得。

6、“做一個共產(chǎn)黨員，必須首先了解黨的章程，必須知道黨員的權利和義務。你把這本黨章拿回去，好好看看。”

7、“雷鋒同志，你可說到問題的節(jié)骨眼兒上啦！黨支部正要進一步研究哩！你看，怎么做好??？”支部書記進一步征求他的意見。

8、雷鋒懷著十分激動的心情，在這天的日記上寫道：

9、青春的世界里不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不停的奔流把!在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮斗的足跡。

10、一次，雷鋒出差去沈陽，他抽了個空，冒著初冬的寒風到北陵烈士陵園，在烈士墓前默默地悼念，鞭策自己要好地學習烈士的革命精神。青松翠柏挺立的烈士墓旁，他眼望著烈土的陵墓說：

11、過了幾天，雷鋒把黨章給指導員送去，指導員問他：

12、在我們的的一生當中，總有一些事是徒勞無功的，我們會否認它們存在的意義嗎?答案是不會，那些徒勞無功，那些失敗，告訴我們不趕緊奮斗是不行的，時間在一分一秒的流逝，我們抓不住時光，卻也不能讓時光在我們手中白白走掉。

13、“這不是普通的幾角錢，它體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的黨性問題。”

14、雷鋒拿回黨章，如獲珍寶，反復地看了好多遍。他仔細地咀嚼和體味著每一個字和每一句話。在這里，他更加清楚地認識了黨，更加明確了黨的原則和方向，黨的目標和它的偉大的使命。他覺得共產(chǎn)黨員是世界上最有氣節(jié)的人，是最有品德和理想的人，是世界上最崇高的人。他下定決心要做這樣的人。

15、雷鋒思考了一下，興奮地板起手指說：

16、“第一，發(fā)揮黨員的模范作用，最好從黨課教育著手，支部應當把黨課教育列入支部每月的計劃。第二，健全支委跟車制度。第三，支部應當把思想工作骨干組織起來，做到人、車到哪里，思想工作就做到哪里。”

17、“你真是婆婆媽媽的，是錢就行唄，新票舊票不都是一樣?！?/p>

18、雷鋒非常熟練地把黨員的義務，一字不錯地都背下來，并逐句逐條地做了講解。指導員表揚他這種高度的政治熱情，并進一步對他說：

19、雷鋒在黨的耐心培養(yǎng)和教育下，迅速地提高了階級覺悟和政治思想水平，在各項工作中都起模范帶頭作用。

20、支委會根據(jù)部隊分散執(zhí)勤的特點和出現(xiàn)的情況，認真地研究了雷鋒的建議，制定了切實可行的措施，并表揚了雷鋒這種對黨的事業(yè)高度負責的精神。

21、雷鋒笑著答道：“過個黨日，洗了個政治思想澡，這不更好嗎？”

22、黨支部書記贊許地點點頭說：“這些建議很好，我一定把它提交支委會研究。”

23、“看你累的，身上也夠臟的了，去洗個澡，休息休息吧！”

24、“雷鋒呀！了解黨章，把它背誦下來，這是對申請入黨的同志起碼的要求，還有最主要的一步，那就是要把這些原則貫徹到自己的實際行動當中去。作為一個共產(chǎn)黨員，必須學好馬列主義理論和毛澤東思想，不斷提高自己的階級覺悟和政治思想水平。必須要有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的決心。個人利益必須無條件服從黨的利益。”

25、人的一生總要書寫一些不知道結局的故事。在書寫的過程中有的寫作是可以很流暢地完成的，而有的寫作，途中會經(jīng)受很多的坎坷，有的故事能夠完美地呈現(xiàn)，而有的故事卻永遠帶著一種殘缺的美而存在。

26、在日常生活中，他也認真執(zhí)行黨員的義務，嚴格地要求自己。

27、雷鋒同志認真地說：

28、雷鋒看著支部書記親切的笑臉，認真地說：

29、雷鋒一個時期經(jīng)常外出給兄弟部隊、機關、學校做報告，不管時間多長，路途多遠，他每月總是按時交納黨費。有一次他在吉林省做報告，他利用空隙時間跑到郵局，給連隊黨支部郵了一封信：

30、雷鋒表示說：

31、“在最困難最艱苦的的情況下，我想起了你們，就渾身是力量，信心百倍，意志堅強。在最復雜的環(huán)境中，在外出執(zhí)行任務中，我想起了你們，就嚴格要求自己，更好地遵守紀律。在得到福利和在享受面前，我想起了你們，就先人后己，把享受讓給別人。你們雖然犧牲了，我一定要踏著你們的足跡，繼承你們的遺志，實現(xiàn)你們的愿望?！?/p>

32、“支部書記，我想向黨組織提個建議。”

33、“雷鋒同志，我們共產(chǎn)黨員是無產(chǎn)階級的先鋒戰(zhàn)士，最終的奮斗目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。我們要徹底消滅舊社會給人民留下的苦難，為了祖國的繁榮富強和人民的幸福生活，為了全世界受壓迫人民的徹底解放，我們要奮斗終生；為了黨的事業(yè)，我們要不怕艱難險阻，甚至不惜犧牲自己的生命。”

34、指導員笑著說：“好哇！那你就把黨員的義務背一背吧！”

35、“我一定聽黨的話，時刻用黨員標準嚴格要求自己，認真學習馬列主義和毛澤東著作。只要對黨對人民有利，我愿獻出自己的一切，甚至生命?！?/p>

36、指導員從衣袋里拿出一本黨章來，遞給雷鋒說：

37、“黨員的義務全背下來了！”

38、“指導員，你看我應該怎樣做，才能達到黨員的標準呢？”

39、雷鋒入伍不久，就向連隊黨支部提出了入黨申請。經(jīng)黨支部研究確定由指導員對雷鋒進行培養(yǎng)和教育。有一次指導員和雷鋒談完話之后，雷鋒問：

40、雷峰說：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些力爭上游的人。永遠勞動網(wǎng)我的人，永遠謙虛的人。”因此，唯有奮斗，為自己的夢想不斷前行，朝著我們自己的目標不斷邁進，我們才能擁有一個真正而又無悔的青春。

41、當汽車兵，外出執(zhí)勤的時候多。有的黨日，他遠離組織，單車執(zhí)勤在外，他就獨自坐在駕駛室里，學習黨章教材。有的黨日，趕上有緊急任務，他就過后補上。雷鋒同志做黨員共計21個月零7天，有91個黨的生活日，他沒有一個是虛度的。

42、在一次執(zhí)行任務中，有個別黨員違犯了紀律，雷鋒當即進行了批評。但是，他考慮到這已經(jīng)影響了黨在群眾中的威信，執(zhí)行任務回來的當天晚上，他在向黨支部書記匯報了情況以后，又緩慢地說：

43、年11月8日是我永遠不能忘記的日子，今天我光榮地加入了偉大的中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了自己最崇高的理想。我激動的心??！一時一刻都沒有平靜。偉大的黨?。【磹鄣拿飨?！有了您，才有了我的新生命。我在九死一生的火坑中掙扎和盼望光明的時刻，您把我拯教出來，給我吃的、穿的，還送我上學念書。我念完了高小，戴上了紅領巾，加入了光榮的共青團，參加了祖國的工業(yè)建設，又走上了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗崗位。在您的不斷培養(yǎng)和教育下，使我從一個孤苦伶仃的窮孩子，成長為一個有一定知識和覺悟的共產(chǎn)黨員……

44、在《一生的資本》一書中，我找到了一種資本，人要始終持有樂觀的態(tài)度?！澳阆嘈乓磺忻篮玫氖虑槎紩l(fā)生在你身上，相信你的將來會充滿美好和幸福，這些美好的愿望都來自你樂觀的態(tài)度，而這種樂觀的態(tài)度將是你生活中最好的資本?！?/p>

45、“雷鋒，黨章看得怎樣？”

46、我們都期待完美的結局我們也會無可避免地經(jīng)歷意外的風雨。我們會情不自禁地去期待，然而生活總不像我們想象的那么美好，就像是人的生命一般，既然有年輕，必然有衰老。

47、支部書記笑著說：

48、按照規(guī)定，雷鋒同志每個月只交5分錢就行了，可是他總是交3角或者5角。每次交黨費的時候，他總要挑選最新的票，有的同志笑著說：

49、雷鋒入黨后，時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。

50、有一段時間，雷鋒擔任前后方的運輸任務，他的組織關系暫時轉到工地支部。照說，只要參加工地支部的組織生活就行了。然而，當他回到連隊，遇上連隊過黨日，他還是主動參加黨的生活。一次，工地領導給他3天的時間，要他星期五、星期六兩天在后方保養(yǎng)車輛，星期日洗澡休息。雷鋒回到連隊，主動把時間調動了一下，星期六參加連隊過黨日，星期日保養(yǎng)車輛。同志們都關懷地勸他說：

51、年11月8日，雷鋒光榮地加入了偉大的中國共產(chǎn)黨。他在入黨志愿書上，寫下了自己血淚的歷史和入黨志愿。他為了實現(xiàn)自己崇高的理想，曾經(jīng)日夜盼望的這一天終于來到了，感動得流下了眼淚。

52、雷鋒愛護黨組織，像愛護自己的眼晴一樣，經(jīng)常根據(jù)工作的實際情況和自己的看法，向黨組織提建議。

53、今天我入了黨，使我變得更加堅強，思想和眼界變得開闊和遠大。我是一個共產(chǎn)黨員，人民的勤務員。為了全人類的自由、解放、幸福，哪怕高山、大海、巨川，為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠不變。

54、我在休息的時間常?？匆恍┚W(wǎng)絡小說，它很虛幻，但它的主題卻很明確。奮斗，野心，機遇。從一個平凡的小孩，成長到人中之龍的過程是艱難的，但是結果是甜蜜的。每次看小說心中都不停的涌出那種渴望，渴望成功，這種渴望轉化為斗志，也就是這種渴望，支持著我，在學習中可以堅持不懈。

55、一種人身處逆境卻能含笑面對，另一種人遇到困難就一觸即潰。前者會是成功者，因為他們處逆境而樂觀，具有成功的潛質;而更多人像后者，一遇逆境便沮喪、失望而停止奮斗，這種人就很難走向成功。