魁拔讀后感

2023魁拔讀后感(匯總14篇)。

想必有些同學(xué)在寫作文的時候還是很迷茫，作文是我們?nèi)松?jīng)驗的文字作品，要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《2023魁拔讀后感(匯總14篇)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

魁拔讀后感(篇1)

動畫片對于大人們來說就是無聊，可在我們小孩子的眼中就是海洛因就是尼古丁，一旦看了準(zhǔn)會上癮。我至今都還在迷戀動畫動作電影，我覺得這些似毒品的動畫片，帶來的效果不一定只有壞處，每一個動畫片都講了一個道理，這些道理看似簡單，要實踐起來卻需要很大的勇氣，所以《熊出沒》才會一遍遍的演，因為在這個世界砍伐樹木的現(xiàn)象太多了；所以《喜羊羊與灰太狼》才會一遍遍的演，因為這個世界膽怯的人太多了。

我最喜歡的動畫動作電影就是《魁拔》，當(dāng)我看完后，爸爸就問我看懂了什么，我沒有直面回答，因為我知道爸爸討厭動畫片，即使我心里清楚講了什么，可最終我還是沒說。講得很簡單嘛，蠻吉在根本不知道自己身份的情況下，跟著養(yǎng)父蠻小滿一起去打魁拔，即使他們的力量都是飄渺之力，可他們還在堅持。這不是可笑的自不量力，而是為了夢想的堅持，是可貴的堅持?！網(wǎng)wW.JT56w.Com 檢討書大全】

最讓我感動的一段，就是蠻吉為了登船而和軍官打斗的那一段，他一遍遍的向?qū)κ謭笞约旱拿?，是因為他尊重對手，他也希望對手也尊重他，即使他是一個孩子，但他們倆現(xiàn)在是對手關(guān)系。就這短短的畫面讓我想到了許多，多少人為夢想而放棄過，有多少人尊重過身邊的每一個人。記得我的第一個夢想，就是當(dāng)宇航員，因為我迷戀太空和喜歡未知，可當(dāng)我知道宇航員是要抗暈的時候，我放棄了，因為我受不了眩暈。現(xiàn)在想想，我連一個動畫人物都不如，我還有何臉面談?wù)搲粝搿?/p>

其實，一部動畫片只要你深層的去理解它，你就會受益匪淺，因為一部動畫片遠遠比一部電視劇講述的道理多，就像《魁拔》這部動畫電影，他雖然只講述了一個普普通通的堅持，但這個堅持告訴了我，任何事只要還有百分之零點一的希望，我就不會放棄，因為我沒有理由放棄，我沒有理由向命運低頭。

生活就像一粒米，當(dāng)你經(jīng)過了水的沸騰，就能變得美味；只要我們堅持熬過困難，成功也只是一步之遙。相信堅持就是相信夢想。

魁拔讀后感(篇2)

兒童節(jié)檔正在熱映的《魁拔2》，全稱叫《魁拔之大戰(zhàn)元泱界》，一個元泱界道出了該系列的核心競爭力獨特的世界觀?？螏缀跏乾F(xiàn)代中國原創(chuàng)動漫作品中，第一個建立了如此龐大又如此奇?zhèn)サ氖澜缬^的玄幻動畫。而在此基礎(chǔ)上所發(fā)生的故事，也在開創(chuàng)著國產(chǎn)熱血動畫的新篇章，對于這個計劃制作五部的動畫電影大手筆而言，將永遠不會缺乏故事新鮮感和劇情延續(xù)度。

魁拔從第一部上映時，多少人在互問什么是魁拔，到第二部上映時，大家連元泱界都不感到好奇，其實見證了一個動畫片題材成為了一種文化現(xiàn)象的過程。就如片中所構(gòu)建的龐大的宇宙體系一樣，魁拔的策劃與創(chuàng)作者，也有著很大的野心和決心，呈現(xiàn)在影片中，化身為了魁拔，有先期的蟄伏，也有逐漸的覺醒，更有連自己都不敢妄想的巨大能力，以及我們也未可知的未來三部魁拔系列的超宇級大戰(zhàn)，但有理由相信，這新一代的魁拔，就像鳥山明筆下的悟空一樣，因誕生與成長的環(huán)境，而磨滅掉大半的魔性，更以正義的力量，華麗逆襲，拯救各界生靈。

魁拔的橫空出世，一定需要非凡的勇氣。一部動畫電影，沒有任何前期的傳說類話題儲備，甚至沒有漫畫版的預(yù)熱，沒有電視版的熱傳，所有的受眾，都是從影院開始進行第一次培養(yǎng)，風(fēng)險之大，可想而知。在這種需要全新開辟受眾群體的現(xiàn)實之上，魁拔還設(shè)定了五年內(nèi)連續(xù)獻映五部的宏大目標(biāo)。當(dāng)然，第一部上映于11年7月的暑期檔，第二部則延至了將近兩年后的兒童節(jié)檔期，雖有跳票之嫌，但付諸更多精力與時間在成片制作上，也算等有所值，且從第一部的2D加棒為此次的3D，也算不負期待，給到更多。

從成片質(zhì)量看，《魁拔》系列確實對得起業(yè)界良心這個詞，但在第二部已經(jīng)精彩開畫的檔口，用這個詞顯然有些不合時宜，良心之作是無可否認的現(xiàn)實，良心之下能力之上而出的精品動畫電影，已經(jīng)是眾所皆知的事實。《魁拔之大戰(zhàn)元泱界》從技術(shù)講，無論是人設(shè)、構(gòu)圖，還是配音、配樂，都是對得起大銀幕這個大眾消費載體的，并沒有像很多動畫片一樣，拿個尚不如OVA的東東去影院蒙錢。

從故事構(gòu)成看，三大主題貫穿全片，分別是勵志，親情與神秘。勵志應(yīng)是五部魁拔共有的特質(zhì)，本來，本片就被定位為熱血動畫，沒有勵志的雞血，哪里會產(chǎn)生熱斗的力量？而親情部分，給了劇情緩沖的機會，也給了觀眾更多的思考，在這樣一個全新的時空體系中，唯一不變的親情，才是貼近觀眾的共鳴點，感情戲份是魁拔的世界更加真實可信。其三是神秘，盡管第一部作為引子，用大部分篇幅來闡述這個宏大的世界構(gòu)成，但第二部并沒有因第一部的搭臺而盡力唱戲，對一個世界的了解，是需要一步步的去深入，雖然元泱界的危機被解除，但貌似其他界有更大的危險在蠢蠢欲動，而有關(guān)魁拔的謎團，也是邊走邊解，邊走邊結(jié)，帶來很多猜測的樂趣。

如果把魁拔系列比作傳統(tǒng)名著《西游記》，當(dāng)然，連魁拔蠻吉都設(shè)定成了一個猴，不拿此篇做比也確實說不過去，《魁拔之十萬火急》其實相當(dāng)于神猴出世、拜師學(xué)藝橋段，《魁拔之大戰(zhàn)元泱界》雖然看似大鬧天空的部分，但戰(zhàn)臺烽認為只是更宏大的東海鬧龍宮進程而已，因為作為提前統(tǒng)一規(guī)劃的五部曲，一定是一個不斷上升的精彩合體，未來的三集，一定會有更精彩的呈現(xiàn)，關(guān)注魁拔，找到屬于自己的紋耀，或許就是見證中國版鋼煉、火影的御翅騰飛的那一刻。

魁拔讀后感(篇3)

這部動畫最近挺火的，豆瓣打分高達8.1，下面評論也盡是四星五星，大家都在強調(diào)這是一部國產(chǎn)動畫，我們要支持自己的動畫產(chǎn)業(yè)。所以我參加了豆瓣組織的觀影活動，幸好，是免費看的，不然我會后悔一輩子

夸張了，這片子其實還是國產(chǎn)動畫的老樣子，沒有看出什么突破來，我不知道為什么有那么多人捧，沒錯，國產(chǎn)動畫需要支持，我也愿意支持國產(chǎn)動畫，但是一個故事都講不利索的片子居然還拿到大銀幕上來放，加上三流rpg般的混亂背景，毫無內(nèi)容的蒼白臺詞，如果不是免費我絕不會去電影院看的。那些一味吹噓的人，就算是支持國產(chǎn)也不用這樣睜眼說瞎話吧，看來這片子公關(guān)做得還真不錯，把精力多放一些在劇本創(chuàng)作上好嗎？

一部電影的好壞，我以為根本就在于劇本?？梢詫?dǎo)演一般，鏡頭很爛，演技平平，但是劇本好就會有人喜歡。相反，即使是大牌導(dǎo)演金牌攝影一線明星，劇本坑爹照樣罵聲一片，這樣的例子國內(nèi)太多了，遠有無極近有戰(zhàn)國（都快成中國大片特色了）?？芜@片子一上來就是稀里嘩啦一大堆，然后讓人一頭霧水，如果不是身邊的朋友說要拍五部云云，我壓根就覺得這是大風(fēng)車播放的某動畫的劇場版啊還是某個國產(chǎn)rpg的附屬品吶。然后就是各種毫無意義的對白和沒完沒了的打斗，拖呀拖的，怪不得說要拍五部，就這節(jié)奏，拍十部也不在話下吧？差不多就得了啊喂！里面的各種元素也貌似很熟悉的感覺，天空啊大地啊的背景，很宮崎駿吶，然后人物啊也好像是大雜燴，新右衛(wèi)門和孫悟空的組合，這是要鬧哪樣啊還有陸行鳥口號不是和天元突破很像么，但是為毛天元突破那么燃這個那么囧啊

想來想去，這個還是適合做電視里放給小朋友們看，電影的話國產(chǎn)動畫我挺你

魁拔讀后感(篇4)

《魁拔》的故事發(fā)生在一個相當(dāng)廣闊的世界元泱境界當(dāng)中，這個世界不僅包含有人們居住的地界還有天上人居住的天界，其中地界上的大陸又分為幾個大國統(tǒng)治。幾個大國有著不同的風(fēng)土人情，衣著服飾，甚至招式風(fēng)格，而這一點就有相當(dāng)大的能夠擴展的空間了。當(dāng)然，其中有一部分應(yīng)該是借鑒了《火影忍者》中五大國的設(shè)定，而魁拔的殘黨留守的渦流島在地圖上一看儼然就是《魔獸世界》中的大漩渦。

而居住在這之中的行俠仗義的妖俠們都會使用脈術(shù)一種類似于內(nèi)功的格斗技，而一個人能打開的脈門數(shù)量多少理論上和其武功高強的程度成正比。一般的妖俠能夠打開3個，厲害些的能夠打開4個，而劇中龍族的妖俠，被戲稱為長臉大哥哥的卡拉肖克？潘在U17上連載的《魁拔》外傳漫畫中甚至能夠打開六個脈門，比劇場版動畫中還能多打開兩個，真是一位深藏不露的高人。

紋耀也是貫穿全劇的重要道具。紋耀就是身份的象征，擁有十大紋耀其中之一的人都會被人敬仰，甚至也只有擁有十大紋耀之一的人才能參加魁拔遠征軍。十大紋耀具體是哪十大暫時還沒有全部告訴我們，這也為我們留下了想象的余地。而紋耀也成為劇中矛盾的導(dǎo)火索，從卡拉肖克？潘和蠻大人的比武，再到登船時的棍打長臉大哥哥、以及之后的蠻吉與樹國士兵的決斗都是因紋耀而起。

魁拔讀后感(篇5)

國產(chǎn)動畫影片似乎在經(jīng)歷了《寶蓮燈》之后，就沒有什么體面而又有點水準(zhǔn)的大作品了，《喜羊羊》系列的成功原因復(fù)雜，制作又過于粗糙?！讹L(fēng)云決、》《魔比斯環(huán)》、《藏獒多吉》等電影亦沒能做到口碑票房的豐收，2011年的《魁拔》上映，倒是以耳目一新的制作風(fēng)格和故事給了國產(chǎn)動畫迷們一個好的口碑，但因為各種各樣的原因，《魁拔》當(dāng)年在市場上的表現(xiàn)也并不亮眼。但《喜羊羊》系列告訴我們一個顯著的事實，國產(chǎn)影市需要一定比例的國產(chǎn)動畫來迎合孩子們的觀影需求，所以，在這個六一的檔口，有《魁拔2》、《潛艇總動員3》、《辛巴達歷險記》等動畫電影針對性的上映，不管是對市場還是對過節(jié)的孩子，都是件好事。

在這幾部作品中，《魁拔2》可能是唯一一部既迎合了孩子們對樂趣和奇觀享受和成人對故事和敘事要求的電影。很明顯的是，這一點好萊塢動畫往往做的很好，在老少咸宜、全家歡上有所考量。相對而言，國產(chǎn)動畫往往顯得過于低齡和幼稚，所以，經(jīng)過了前期市場調(diào)研才確定故事和主角形象的魁拔系列，顯然就更加成熟和電影化。這一點，從《魁拔》和《魁拔2》中都可見一斑，兩部作品前后相續(xù)，以孫悟空形象的蠻吉為主角，講述了關(guān)于命運、抗?fàn)?、積極、勇氣的熱血兒童的故事，而且在故事中嵌入了一些正面能量的傳達，更具動畫的教育意義。

《魁拔》系列第一部在上映之初，被很多人指出影片名字太難以記憶，損失了部分傳播效果，應(yīng)當(dāng)承認，這是個客觀存在的事實。但考慮到《魁拔》在立項之初是考慮到要做成一個系列，那么經(jīng)歷過第一部的打開知名度，到《魁拔2》的時候，這個掣肘便不復(fù)存在了?！犊?》以一個較為高端、精致的國產(chǎn)動畫品牌出現(xiàn)，便已經(jīng)是一種成功。

回到《魁拔2》動畫本身，影片以3D形式上映，迎合了目前3D熱潮，盡管效果見仁見智，但經(jīng)驗的積累卻也是某個角度的好事，但的確希望在《魁拔3》的時候，3D效果能有大幅度的水準(zhǔn)提升?！犊?》的故事延續(xù)前作，蠻吉和蠻大人乘上了曲境一號開始了又一段冒險之旅，結(jié)局自然是邪不勝正。但創(chuàng)作者為這部作品設(shè)置了6個花樣不同各有特色的場景，似公路片一樣的冒險過程，讓觀影過程充滿了新奇感。同時，蠻吉這個2貨式英雄，在影片中帶來不少的樂趣，小狀況迭出不僅讓角色最后的勝利和成長顯得有力度，而且也讓觀眾為這個角色傾注了不少的關(guān)注和喜愛。

此外，《魁拔2》倒是融入了不少中華傳統(tǒng)的武術(shù)元素，配合上影片一場很具科技感的打斗償，其實《魁拔2》很好的實踐了中國夢，不是么？《魁拔》系列作品看的出很有誠意，畫面精良，故事成熟，雖然不完美，但絕對足以改變我們對近年國產(chǎn)動畫電影的印象。盡管將其放在更成熟的好萊塢或者日本動畫的等級上比較會顯得不成熟，但對于起步和成長之中的國產(chǎn)動畫電影來說，是需要更多《魁拔》式動畫出現(xiàn)的。用心，當(dāng)應(yīng)有回報。當(dāng)然，《魁拔2》及后續(xù)作品還有一個需要解決的問題：怎樣講一個更加清晰、簡化而又不顯得低齡化的故事?！犊?》整體故事就顯得稍顯繁瑣和凌亂，對于一個低年齡階段的兒童來說，就不太容易理解。

題外話，蠻吉這個苦逼的孩子，絕對是一個值得開發(fā)的形象。大大咧咧、勇敢、孫悟空式的行為方式等等，很能夠在關(guān)鍵時刻起到窩心和賣萌的效果，如果可以開發(fā)出系列的衍生品，與動畫相互促進會形成一個很好的循環(huán)。

魁拔讀后感(篇6)

說到第一次看到魁拔，是幾年前網(wǎng)上的一個預(yù)告，底下評論寫著國產(chǎn)動畫有希望了，點開預(yù)告，確實很振奮人心，那輪朝陽在廢墟中升起的那幕至今無法忘懷，雖然人設(shè)有點中日結(jié)合，但是終于看到國產(chǎn)脫離了低幼。接著沒有再聽到魁拔1上映的消息，然后幾年中都被忽略了，有一天突然發(fā)現(xiàn)這部還沒看過，馬上到網(wǎng)上搜了看，看到結(jié)尾處真揪心，這不是電影，是加長TV版啊，沒見電影結(jié)尾這么吊人胃口的

除了電影里的人，所有觀眾都知道蠻吉就是魁拔了，而且知道很久，久到開始等待，等待到懷疑，懷疑電影里的主角智商，電影始終在別的無關(guān)緊要的方面鋪設(shè)，新增很多角色，然后矛盾轉(zhuǎn)移到他們身上，卻始終沒有讓我們看到最想看到的，接著在第二部還是沒有看到，這種感覺只有在追某些亢長啰嗦TV的時候才會感受到，有故意拖沓之嫌，觀眾會想是不是過早知道就真的沒得演了。

美日動畫電影就不會產(chǎn)生這種感覺，即便是一個系列，在第一部里產(chǎn)生的一些疑惑矛盾不會拖到第二部第三部，總是在你出乎意料的時候把矛盾解決了，同時又升華了主題，在觀眾還在想怎么解決之前解決掉才會有驚喜。而魁拔在劇情的鋪設(shè)上做的的確有些拖沓，其中比較讓人激動的地方就是蠻吉突然眼睛亮，欲變魁拔又不變魁拔這里，這個點在第一集末尾出現(xiàn)真的讓人像打了雞血一樣，但是在第二部一而再再而三地出現(xiàn)就有些無聊了，從父子倆掉下海開始，無論遇到什么困難，蠻吉只要眼睛一亮就死不了成了必殺技第三部再不讓人發(fā)現(xiàn)的話這個點就要用爛了

再說說這部《魁拔2》電影的臺詞問題，這部中鏡心妹紙占了很大的篇幅，從一個不食人間煙火的天神到被少年感動的少女，她的形象已經(jīng)豐滿了，但是偏偏創(chuàng)作者讓鏡心變成了話嘮解說員，她的聲音真的蠻好聽的，聽多了也還可以，直到蠻吉說不要再跟我說話了，快點觀察，我才想，啊，原來連呆萌熱血少年都發(fā)現(xiàn)了呀從這部電影宏大龐雜的世界觀設(shè)定上來看，的確需要些解說才能看懂，但是過多的解說就完全沒有給觀眾留下任何想象的地方了，一個新東西出現(xiàn)，還沒反應(yīng)過來就被你說完了，只能哦，原來是這樣，好吧，繼續(xù)吧在鏡心從不理解母親到與母親感同身受的時候，各種中小學(xué)語文分析課文似的臺詞開始如滔滔江河，連綿不絕，其實，那幾個畫面穿插在一起觀眾基本就懂了（閃回鏡頭：鏡心母親帶領(lǐng)眾人迎戰(zhàn)魁拔，接著蠻吉自不量力得在脈獸前上躥下跳，鏡心淚眼婆娑時），稍微幾句臺詞就可以，鏡心妹紙突然間分析得這么具體深刻讓人好像看到了語文老師重現(xiàn)孩子們上學(xué)都這么辛苦了，別讓他們在電影里再看到老師了吧好的電影臺詞是需要留空間的，而不是直白的，如果說完觀眾也沒話說了，完全不需要思考，那就沒意思了。

關(guān)于影片要表達的主題精神，《魁拔1》的精神主要圍繞父子倆的堅持到底，而《魁拔2》開始走情感線，鏡心對母親的理解，蠻吉和鏡心的發(fā)展，蠻小滿和雪倫之間亦敵亦友浮想聯(lián)翩的關(guān)系幽彌狂如何成為上一代魁拔的手下，感情線眾多，以至于最后大戰(zhàn)元泱界一共就6個人初聽大戰(zhàn)元泱界，瞬間想到的是孫悟空大鬧天宮，以一敵多。而這次是兩個正派對一個反派，分成兩組，分別進行，然后兩組互換反派，繼續(xù)分別進行...這只能是孤島驚魂吧，請問，說好的大戰(zhàn)呢.說到底，還是電影和電視劇有些界限模糊的問題，電視劇其中一集可以這樣，但是電影只有這程度的大戰(zhàn)有些大題小做了，畢竟，不是隔幾天就能看到的。

下班后趕去看魁拔的路上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，一點一點得爬，留下了自己的軌跡，地上清晰可見。走過的地方總有痕跡，后來的人會循著這些痕跡一步步向前，希望國產(chǎn)動畫真的能崛起，雖然只是希望，這輩子看不到也有可能，但是至少關(guān)注過，努力過，留下過痕跡，后來者循著這些痕跡向前，希望不斷。

魁拔讀后感(篇7)

六一假期里，媽媽答應(yīng)帶我去看電影《魁拔2》，我們?nèi)缙趤淼搅穗娪霸?，果然沒有讓人失望的電影??！

說說這部《魁拔2》電影的臺詞，這部中鏡心妹紙占了很大的篇幅，從一個不食人間煙火的天神到被少年感動的少女，她的形象已經(jīng)豐滿了，但是偏偏創(chuàng)作者讓鏡心變成了話嘮解說員，她的聲音真的蠻好聽的`，聽多了也還可以，直到蠻吉說不要再跟我說話了，快點觀察，我才想，啊，原來連呆萌熱血少年都發(fā)現(xiàn)了呀。

從這部電影宏大龐雜的世界觀設(shè)定上來看，的確需要些解說才能看懂，但是過多的解說就完全沒有給觀眾留下任何想象的地方了，一個新東西出現(xiàn)，還沒反應(yīng)過來就被你說完了，只能哦，原來是這樣，好吧，繼續(xù)吧在鏡心從不理解母親到與母親感同身受的時候，各種中小學(xué)語文分析課文似的臺詞開始如滔滔江河，連綿不絕，其實，那幾個畫面穿插在一起觀眾基本就懂了，稍微幾句臺詞就可以，鏡心妹紙突然間分析得這么具體深刻讓人好像看到了語文老師重現(xiàn)。

大人們可能覺得好的電影臺詞是需要留空間的，而不是直白的，可是這對于我們正好是一個很明確的引導(dǎo)，讓我們直白的了解到電影想要表達的意思了，喜歡你，《魁拔2》！

魁拔讀后感(篇8)

一直都在期待這電影《魁拔2》上映，終于在這個六一兒童節(jié)我等來了，很早就和爸爸約定好了，要去看《魁拔2》，我的心一直不能平靜，可是看完電影后，我的心依然不能平靜，電影《魁拔2》給了我很多的感受。

關(guān)于影片要表達的主題精神，《魁拔1》的精神主要圍繞父子倆的堅持到底，而《魁拔2》開始走情感線，鏡心對母親的理解，蠻吉和鏡心的發(fā)展，蠻小滿和雪倫之間亦敵亦友浮想聯(lián)翩的關(guān)系幽彌狂如何成為上一代魁拔的手下，感情線眾多，以至于最后大戰(zhàn)元泱界一共就6個人初聽大戰(zhàn)元泱界，瞬間想到的是孫悟空大鬧天宮，以一敵多。

而這次是兩個正派對一個反派，分成兩組，分別進行，然后兩組互換反派，繼續(xù)分別進行這只能是孤島驚魂吧，請問，說好的大戰(zhàn)呢。說到底，還是電影和電視劇有些界限模糊的問題，電視劇其中一集可以這樣，但是電影只有這程度的大戰(zhàn)有些大題小做了，畢竟，不是隔幾天就能看到的。

最后我希望我們中國的動漫越來越好看，超越日美，加油吧！

魁拔讀后感(篇9)

今兒一下子上了三部國產(chǎn)動畫，站在售票大廳內(nèi)猶豫了一下下，還是選擇了《魁拔2》。第一部上映的時候，我大概只看了五六分鐘就煩了沒見過這么羅嗦的編劇恨不得把所有有關(guān)魁拔的前身后事和相關(guān)素材都要交待出來。后來當(dāng)然明白了，這個團隊是想要把線埋得深一些，再深一些就像今兒在片末看到《魁拔3》的預(yù)告那樣。

不過看完這第二部，確實多少有些欣慰。最大的亮點在于，我們?nèi)A語動畫電影好像學(xué)會講故事了（我是說，按照好萊塢一般商業(yè)類片的規(guī)律來講述）；其次就是故事內(nèi)含的的價值觀絕對的正能量，不僅在于其跨地域跨文化的普世意義，也是在于它拚棄了死板的說教方式。它潛在的意義在于，它有可能被無障礙的輸送到其它國家和地區(qū)。

但是影片《魁拔2》在第一部里沒能解決的制作水平相對粗糙的問題，在第二部里同樣存在，當(dāng)然，程度略輕。要知道，觀眾的潛在標(biāo)準(zhǔn)可都是《功夫熊貓》、《汽車總動員》這一級別的，你跟人家講什么三維二維沒任何意義，大家掏出去的錢都是一樣的，因而要求看到絕對精美生動的畫面也實在不過分。

在《魁拔1》中，我印象最深的就是影片整個色彩系統(tǒng)，或者更嚴(yán)謹點說是整個光線設(shè)計上的不統(tǒng)一很多場景中，我們分辨不出故事發(fā)生的時間，當(dāng)然也就難以體會故事內(nèi)在的情緒了。當(dāng)然這也是大部分華語動畫電影的通病故事只發(fā)生在畫面中而非某個規(guī)定情境中！

通常，導(dǎo)演或視覺總監(jiān)會利用某個有相對統(tǒng)一傾向的色彩和色調(diào)作為故事講述的基礎(chǔ)，因為色彩在我們習(xí)以為常的視覺文化中都有固定指向，創(chuàng)作者不去利用這一點無疑是不明智的。我們回想一下《辛德勒的名單》會想到什么？黑白影調(diào)，還有小姑娘身上那一點紅；想到《鬼子來了》會有什么反應(yīng)？還是黑白影調(diào)和殺頭噴濺出的那一抹鮮紅；而想到《瘋狂原始人》，則是泛著金光的黃褐色；想到《汽車總動員》，則是明亮的、高調(diào)的、色彩純度和飽和度都極高的影像所有這些，就是一部影片總的色調(diào)，也就是影片最終要傳達給觀眾的情緒傾向。它不見得至始至終都要統(tǒng)一，但是在最重要的場景和全片的基調(diào)上肯定都是統(tǒng)一的。

而《魁拔》少的就是這一點，我明顯覺得很多場景中只需要加上一點點、一點點的光線就堪稱完美了，而少了那一點，影片的情緒感染力則大大降低。其實，在我看來，它已經(jīng)做的夠好了就差一哆嗦了，偷懶了！但眾所周知，好東西其實都是在細節(jié)上說話的。好在，它有一個非常棒的故事，一個在俗套之內(nèi)還能講得很生動的故事這對編劇而言幾乎已經(jīng)是最好的褒獎了！

其實，當(dāng)我看到小小蠻吉一次次要沖向那頭魁拔的脈沖怪獸時，胸口確實一陣涌動弱者與強者間完全不成比例的對決永遠是最具效力的情感誘發(fā)劑。還有，作為天神的鏡心與作為地妖的蠻吉間的對話，也遠遠超出故事本身的負荷，使我不得不一次次的檢討自己的價值觀。往深里說，那是一次哲學(xué)演練；往淺里說，又好像僅僅是兩個小人之間一本正經(jīng)的較量；這其中難的是對平衡的把握，《魁拔2》做到了。

我相信繼續(xù)這么做下去，蠻吉一定會走入觀眾的心里，甚至能和觀眾一起成長，面對人生的種種困境，作出更加艱難的抉擇。因為這個小子身上真的有某種吸引人的特質(zhì)，影院中時不時傳來的會心一笑就是角色認同和共鳴的證據(jù)。他有著電影中英雄塑造慣例的各種潛質(zhì)，譬如小毛病、小技倆、小自私、小沖動什么的，但是他骨子里卻有著另一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任、有一種超出個人的大愛與舍我其誰的勇氣。他是那種你愿意在自己的生命中能夠一路同行的朋友。

我想，蠻吉會不會是新世紀(jì)以來第一個真正具有可持續(xù)性的動漫衍生產(chǎn)品的原型呢（我從來不會把《喜洋洋與灰太郎》算進去，即便它賣瘋了也罷）！還有，他的那句總是不識時務(wù)、不甘失敗的口頭語且慢！一定會在學(xué)生們中間風(fēng)行起來。果如其是的話，那正是我們天天喊叫的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心所在。對了，傳說中片尾的治愈系神曲《鏡心之歌》還真的不錯，值得陶醉一下下。

魁拔讀后感(篇10)

雖然在中國的古典文學(xué)里也有類似于《封神榜》、《西游記》等涉及天神、人世的故事，但更側(cè)重的是主角如何打怪升級得到上級的認可并最終成仙，帶有一定的個人如何依附集體的色彩，較為缺乏對于個體生命的關(guān)注。反觀西方的神話或者是好萊塢的史詩電影，則往往以變遷的大時代為背景來表現(xiàn)個體生命的成長過程，典型的如經(jīng)典文學(xué)作品《指環(huán)王》系列及其電影版，便是在一個宏大的故事背景下塑造了弗羅多、阿拉貢、甘道夫等鮮明的人物形象，并展示了弗羅多諸人艱難的成長過程。而《魁拔》系列的背景設(shè)置也明顯借鑒了《指環(huán)王》系列，如天界、地界與魁拔的對立，與后者的精靈、人類及索倫的對抗十分類似，《指環(huán)王》里的至尊魔戒，在《魁拔》系列里也擬人化為魁拔。

好萊塢的著名編劇指導(dǎo)埃里克埃德森曾歸納出好萊塢的成功影片讓人共鳴的常見元素，即勇氣、不公平的傷害、本事、幽默、善良、身處險境、受到朋友和家人的深愛、努力及執(zhí)著。具體到《魁拔2》來說，除了幽默之外影片兼具了其中8個特點，并以勇氣、善良、執(zhí)著為主線，將蠻吉刻畫得引人共鳴。

相對于以前的國產(chǎn)動畫片的低幼化，《魁拔2》顯然是想爭取所有的觀眾，增加了一些令人深思的元素，比如堅守在渦流島的幽彌狂，他當(dāng)年背叛神圣聯(lián)盟，不僅是在某種意義上呼應(yīng)了《魁拔》系列里蠻大人的背叛行為，還使得這個人物具有一定的人性深度，他在戰(zhàn)友面前的那一幕，也讓人想起了好萊塢影片《勇闖奪命島》開場不久艾德哈里斯扮演的將軍叛變的故事。《魁拔2》無疑不再是一個面向低幼兒童的動畫片，它將好萊塢的模式與日漫的風(fēng)格相互結(jié)合，將老少咸宜設(shè)定為自己的目標(biāo)。

魁拔讀后感(篇11)

說到《魁拔》，我想大家應(yīng)該都知道吧，這可是我們自己國產(chǎn)的動漫電影，有點結(jié)合了日本動漫的元素在里面，把中國元素展現(xiàn)的更加完美了。兩部《魁拔》都是我很喜歡的。

電影除了電影里的人，所有觀眾都知道蠻吉就是魁拔了，而且知道很久，久到開始等待，等待到懷疑，懷疑電影里的主角智商，電影始終在別的無關(guān)緊要的方面鋪設(shè)，新增很多角色，然后矛盾轉(zhuǎn)移到他們身上，卻始終沒有讓我們看到最想看到的，接著在第二部還是沒有看到，這種感覺只有在追某些亢長啰嗦TV的時候才會感受到，有故意拖沓之嫌，觀眾會想是不是過早知道就真的沒得演了。

美日動畫電影就不會產(chǎn)生這種感覺，即便是一個系列，在第一部里產(chǎn)生的一些疑惑矛盾不會拖到第二部第三部，總是在你出乎意料的時候把矛盾解決了，同時又升華了主題，在觀眾還在想怎么解決之前解決掉才會有驚喜。而魁拔在劇情的鋪設(shè)上做的的確有些拖沓，其中比較讓人激動的地方就是蠻吉突然眼睛亮，欲變魁拔又不變魁拔這里，這個點在第一集末尾出現(xiàn)真的讓人像打了雞血一樣，但是在第二部一而再再而三地出現(xiàn)就有些無聊了，從父子倆掉下海開始，無論遇到什么困難，蠻吉只要眼睛一亮就死不了成了必殺技

很期待第三部的上映?。?/p>

魁拔讀后感(篇12)

國產(chǎn)動畫片在近幾年內(nèi)地市場上的急劇發(fā)展可以說是有目共睹，只是大部分作品還較為停留在面對兒童的階段，不像日本或者好萊塢的動畫片，往往是老少咸宜。可喜的是，日前熱映的動畫片《魁拔2》，便在上一集的基礎(chǔ)上，將好萊塢式的價值體系、正能量融入其中，也帶來耳目一新的觀感。

影片《魁拔2》的故事緊跟著上一集時。將分為五集電影版相繼上映的《魁拔》系列，在首集時便架構(gòu)了故事的體系：在遠古時期分為天界、地界兩界，而每隔333年便重生一次的魁拔，都將帶來天界或地界巨大的災(zāi)難，于是在魁拔紀(jì)元1664年時，第六代魁拔意外逃過了天界的致命打擊，并在數(shù)年后被探測到了魁拔生命力活躍的脈頻，天界魁拔司與地界神圣聯(lián)盟都試圖找到魁拔、徹底消滅魁拔，以絕后患，而蠻大人與養(yǎng)子蠻吉跟隨著神圣聯(lián)盟踏上了征途續(xù)集便講述蠻吉、蠻大人乘坐曲境一號來到了位于天界與地界的交界處的渦流島，他們也遭遇了一心想要迎接魁拔歸來的忠實守護者，盡管天界魁拔司主神鏡心也來到了渦流島想要消滅魁拔，但蠻吉、鏡心等還是陷入了渦流島的重重迷宮之中

雖然在中國的古典文學(xué)文化里也有類似于《封神榜》、《西游記》之類的涉及到天神、人世的故事，但更側(cè)重的是如何得到上級的認可而成仙或者打怪升級，帶有一定的個人如何歸附集體的色彩，較為缺乏對于個體生命的個性、成長。反觀西方的神話或者是好萊塢的史詩電影，則往往以變遷的大時代為背景來表現(xiàn)個體生命的成長過程，典型的如經(jīng)典文學(xué)作品《指環(huán)王》系列及其電影版，便是在一個宏大的故事背景下塑造了弗羅多、阿拉貢、甘道夫等鮮明的人物形象，并展示了弗羅多的個體命運的成長過程。而《魁拔》系列的背景設(shè)置也明顯借鑒了《指環(huán)王》系列，如天界、地界與魁拔的對立，與后者的精靈、人類及索隆的對抗相互映襯，《指環(huán)王》里的至尊魔戒，在《魁拔》系列里也人化為魁拔。

而好萊塢的著名編劇指導(dǎo)埃里克埃德森則歸納出好萊塢的成功影片的讓人共鳴的常見元素，即勇氣、不公平的傷害、本事、幽默、善良、身處險境、受到朋友和家人的深愛、努力及執(zhí)著。而具體就《魁拔2》來說，除了幽默之外影片都兼具了其它八個特點，并以勇氣、善良、執(zhí)著為主線，將魁拔的另一面蠻吉刻畫的相當(dāng)讓人共鳴。就以影片后半部分的重點戲份的鏡心與蠻吉之間的關(guān)系來說，原本來自于天界的天神鏡心有些類似于《星際迷航》系列的史波克，擁有著相當(dāng)高的智商與相當(dāng)理性的思維、邏輯、判斷力，她也開始時不相信地界的人，包括蠻吉，但是在蠻吉的所作所為下她不僅是逐漸地認可了他，甚至她也明白了當(dāng)年母親的英勇行為，帶出了鏡心作為本系列電影的第一女主角的內(nèi)心成長，更是使得蠻吉的言行，不僅是得到成人觀眾的共鳴，也因為其通俗易懂而讓青少年觀眾有所感觸。

確實，相對于過往的國產(chǎn)動畫片的低幼化，《魁拔2》已經(jīng)是明顯的要以更為普世的通俗文化、價值體系來面向觀眾，更何況，影片《魁拔2》里也增加了一些可以讓人深思的元素，比如堅守在渦流島的幽彌狂，他當(dāng)年的背叛神圣聯(lián)盟，不僅是在某種意義上呼應(yīng)了《魁拔》系列里蠻大人的行為，還使得這個人物具有一定的人性深度，他在戰(zhàn)友的面前那一幕，也讓人想起了好萊塢高概念影片《石破天驚》的開場不久時艾德哈里斯扮演的將軍的故事。

無疑的，《魁拔2》是一個已經(jīng)不再拘泥于低幼兒童的動畫片，而是將好萊塢的各種精髓，與日漫的風(fēng)格相互結(jié)合，成為老少咸宜的作品。何況，觀眾在感受《星際迷航2》里的理智型人物史波克與沖動但充滿著勇氣、正義的柯克艦長的友情之余，還可以在《魁拔2》里感受到這種已經(jīng)本土化的勇氣、成長、正義、執(zhí)著等。

魁拔讀后感(篇13)

今天一個人第一次只懷著滿腔熱血背上包包就奔向了影院，連早飯都沒有吃，一路上顛簸的我想吐卻吐不出東西

嘛，影院整體來說就很冷清，可能也不是《魁拔》的問題，大家可能都在等待著變3的到來

總共268個座位，大概開場后算上一個小毛孩，也只有6個人。

那個抱著小孩的夫人和我坐的很近，就在我的斜后方，所以時不時能聽到他們的聲音。

觀看的觀眾都還是很給力的，都是很入戲地看著整部片子，直到最后。

本來看電影前，后排的一對小情侶還在玩游戲機，而且聲音還很大，不過開場后就沒聽到什么除了說話外的聲音了，真的很讓人欣慰。

這部片子肯定是有缺點的，而且還真的不少讓我在想如果旁邊坐著人的話，我就會一直吐槽到底了

但是這里，我真的不想說什么了，缺點什么的，大家見仁見智，貼吧里大家也寫了不少意見。

我現(xiàn)在真的只想說說這部片子的成功之處。

整體的感覺還是很恢弘的，真的讓人覺得這完全不是那部坑爹的完全2D的《*羊與*狼》低齡動畫可以相提并論的，現(xiàn)在讓我說國產(chǎn)動畫，提起那個就讓人覺得掉檔次。

《魁拔》的3D效果也還是很給力的啊，各個打斗場景切換的也還算是很流暢的，沒有什么僵硬的感覺。

BGM這塊，啊啊啊??！音樂真的很好啊?。『苡写敫?，雖然聽著覺得感覺很熟悉，但是還是很好的！

沒有因為它是動畫，就只顧著畫面，插曲也很盡心，林宥嘉的演繹還是不錯的。

再說配音這塊！配音好給力！這絕對是我第一次這么用心聽中文配音的片子！

幾個主角的配音都很好，沒有什么違和感，和角色融入得還是很好的，那些什么有了日配就完全可以忽視中配的人全都去屎吧??！日文是很好聽，但是那是日本的片子。

本來我是沖著日本的CV的吹替去的~但是真正看了后覺得，中國配音絕對進步很大??！而且和日本差距并沒有想象的那么大，只不過是市場沒有給足發(fā)展空間而已。

不過說個細節(jié)，cast表是在最后的最后才放的清潔阿姨都進來了，看了一下整個場只有我了。

不好意思了，只好迅速看了一眼就走了

我覺得這還是對配音演員的工作不夠重視的表現(xiàn)

一般日本動畫最先出現(xiàn)的就是cv表，雖然也有放最后的，但都是很少的，至少也該放在腳本什么的后面。

配音演員是整部片子的靈魂??！

最后再說下腳本什么的

導(dǎo)演的想法還是很好的，但是可能時間有限的問題，90分鐘其實還是短了點。。?？戳撕笠猹q未盡?。?！

世界觀設(shè)定也還是不錯的，讓魁拔打魁拔，雖然有點老調(diào)子的感覺，其實還是很值得發(fā)揮的。

對于種族設(shè)定，我真的是不想說什么了制片方，您讓我上吧？

我可以免費提供我初中的構(gòu)思，不收您一分錢

真的

ps：那個銀頭發(fā)的魁拔部下是誰啊？那個聲音好好聽，被瞬間秒殺到了??！還有那個龍族的也很好。

啊啊啊，最愛的就是蠻大人了??！王凱大人！您太萌了?。?！請受多年不聽中配的小女子一拜！您把我拉回了中國的廣大市場！

請大家無論如何，也一定要去影院看看《魁拔》！再不看，可能真的沒有機會了，而且音效啊，什么的，還是只有在影院才能感受到的！

魁拔讀后感(篇14)

昨天去看了《魁拔2》的試片會，原本是十點半的場子，十點看到了消息，搖搖頭，錯過了。后來想想，也好，自己買票去看，支持國產(chǎn)動漫?？墒鞘虏粶惽?，十點半的場子改成了下午一點，于是打點行裝，和蠻吉小兄弟一起踏上了新的行程。

《魁拔2》總體來說不是一部非常優(yōu)秀的國產(chǎn)動漫，2d轉(zhuǎn)3d效果并不是很好，很多時候都沒看出是3d效果，除此之外，二延續(xù)了第一部敘事節(jié)奏很慢的特點，晃晃悠悠一個半小時，講了一個有點不痛不癢的故事，在很多層面上都沒有細致下去，深挖下去。在故事這個層面上，魁拔2還是有很多空間發(fā)展，例如鏡心母親的故事，例如幽冥狂的故事，例如蠻小滿的故事，這些穿插在主線之中，但是沒有起到很好的作用，僅僅是蜻蜓點水，讓人頗為遺憾，不過這也讓我們看到魁拔系列未來還有很多空間。重塑了時間與空間，創(chuàng)造了史詩般的背景，追溯過去，暢想未來，魁拔的路還很寬廣。

在《魁拔2》上映之前很多人給它安了很多帽子，例如國產(chǎn)動漫的希望之類的，我想它只是一束微光吧，但是即使這一束微光還是讓人淚流滿面的?？蔚膬?yōu)秀不在于本身，而在于大環(huán)境的映襯，就像當(dāng)年的《失戀三十三天》一樣，大家都在跳過生活講著高檔時尚圈的男歡女愛，突然有一部電影講著小市民的失戀與悲傷，這樣接地氣的電影頓時引發(fā)了觀影了狂潮。在左手喜羊羊，右手灰太狼的年代里，我們很難得看到這樣一只執(zhí)拗的小猴子，他喜歡說著哇咔咔的口頭禪，他很崇拜很崇拜他的蠻大人，他如此個性化的存在當(dāng)今的動漫市場?？蔚膬?yōu)秀在于區(qū)別當(dāng)下的低齡化動漫，它在講很多大人要看的故事。

家中有很多小朋友，因此也看了很多中國動漫，例如喜羊羊之類的，貌似還有什么熊出沒，印象不是太深。這些動漫有一個很大的優(yōu)點，那就是定位很精準(zhǔn)，它們覺得市場就是孩子，因此他們的劇情設(shè)置一直是孩童水平，大人一看就覺得這故事傻了吧唧的，但在孩子眼中還是完美無缺的。除了劇情外，畫面也僅僅是湊合的，沒有個性，也沒有體系，只是讓人能看的地步。其實這一點也反映了中國動漫一個很大的局限性，它過于狹窄的定位限制了它的發(fā)展，除了帶孩子的家長外，很大一部分成人市場被排除在外，而這些人才是掌握消費權(quán)的人，孩子是要哭哭鬧鬧才能買個喜羊羊書包的，而他們只要心情夠好，喜愛夠深，多少喜羊羊書包都是愿意買的。在看魁拔2時，我就在想什么時候搞個蠻吉的手辦，這樣一個執(zhí)拗到有點傻氣的小猴子絕對是人生摯友，激勵你向前。只是不知道什么時候魁拔能發(fā)展出周邊產(chǎn)品，這又是中國動漫另一個層面的發(fā)展。

最后我想起我看到過的一部動漫，類型模仿的是日本冒險片，主人公有把很牛的劍，可是在打怪物時總會失敗，這時候就有人提醒說你要有勇氣，主人公大喊一聲勇氣，就把怪物殺死了。下一集時，同樣的狀況再次發(fā)生，只不過這次的勇氣換成了決心，理所當(dāng)然地怪物死了，令人稱贊的怪物死時的哀怨眼神是一模一樣的，不用多想，以后的劇集也是這樣子模式的，這不用心的編劇太為國人著想了，不浪費一點點腦細胞。在我較為偏激的觀點里，看不懂的動漫就是好動漫，迄今為止我的電腦里存著一部《蟲師》，我看了兩遍才悟出點邊，里面的大慧讓人稱贊。國人把教化的作用強加到了動漫身上，但是編劇們你用點心啊，不能看了一就知道二三四五，即使不起正面作用，也別瞎了祖國的花朵啊，突然想起了模仿灰太狼燒同伴的那些小朋友，你們到底看的是哪集啊。

《魁拔2》看完了，有點意猶未盡，等了一年多吧，當(dāng)年在西安準(zhǔn)備看第一部的時候，發(fā)現(xiàn)只有很偏遠的小影院排了檔，不知道第二部的命運如何，挑了兒童節(jié)，希望有所益處，畢竟這束微光，如此難得。

精選閱讀

拔苗助長讀后感(匯集14篇)

想要提升讀后感質(zhì)量，你有沒有想過如何去做？一本優(yōu)秀的作品，是不會讓人失望的。將自己對作品的思考之處用文字的方式記錄下來，這樣不僅可以對未來留下紀(jì)念，而且能夠從多個角度深入探討和分析"拔苗助長讀后感"。因此，請你務(wù)必認真研讀本文的意義！

拔苗助長讀后感(篇1)

今天下午，我讀了《拔苗助長》這個故事。

故事講的是宋國的一位農(nóng)民看著田里的禾苗總也不見長高，于是他就把禾苗給拔了拔，還告訴了他的兒子。第二天，他的兒子跑到地里一看，禾苗全死光了。

我感覺這個農(nóng)民很不動腦子，明明拔了沒用，還非要去拔。因為拔了，禾苗的根就不在土壤里了，就吸收不到養(yǎng)分。他應(yīng)該經(jīng)常施肥、澆水，這樣堅持下去，就會有收獲的。

同學(xué)們，我們不要象那個農(nóng)民一樣，要腳踏實地做好學(xué)習(xí)上的每一件事，上課的時候要認真聽講，不做小動作，不在抽斗里亂摸，積極發(fā)言；寫作業(yè)時要認真審題，不要只看題目上的`前幾個字（第一個字）就下手做題。要改掉壞習(xí)慣，這樣我們就會越來越棒（更好）！

媽媽的話：先夸一下寶貝，寶貝現(xiàn)在越來越喜歡動筆了，在我打的時候，她也能坐在我的身邊，自己進行修改了。不管寫的怎么樣，這就是一個很好的開始！

這是她讀完后自己主動寫的，第二段原是沒有的，第四段開始時只有一句話。經(jīng)過她的修改，我覺得文章要豐滿一些了。文中紅色的字是我加的，藍色的是要刪的。請各位博友多多指點，謝謝！

拔苗助長讀后感(篇2)

拔苗助長講的是；春秋時期，宋國有個人性子非常急，他每天都去田里，看自己種的禾苗長的怎么樣。這個人總嫌它長的太慢。

有一天，它把小苗一顆顆地往上拔高了一點。忙了一天，他才回家休息。這個人的兒子知道后，急忙去看，發(fā)現(xiàn)小苗全都已經(jīng)枯萎了。

這個成語的表面是說把苗子拔起來，幫助苗子快長。內(nèi)層是說違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，結(jié)果只能一事無成。

宋國人想讓禾苗長快些，卻好心做成了壞事，原因是他違反了禾苗的生長規(guī)律。禾苗和其他東西各有自己的生長順序，好心幫助它生長，但卻壞了事。因為我們不能急于求成做事，要循序漸進做事。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，更要注意遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，要做到循序漸進，畢竟一口吃不成胖子，心急吃不了熱豆腐?！爸挥幸粋€一個腳印，不斷溫故而知新學(xué)習(xí)才有進步啊！

”宋人有閔其苗之不長而揠之著，芒芒然歸，謂其人曰；今日病矣，予助禾苗長矣！“

拔苗助長讀后感(篇3)

俗話說：“心急吃不了熱豆腐”，做任何事都不能急于求成，不要想一步登天，更不要妄想一口吃成一個大胖子。水滴石穿非一日之洞，冰凍三尺非一日之寒。從《揠苗助長》這則寓言故事中，我讀懂了，任何事物都有自然發(fā)展規(guī)律，如果我們破壞了它們的發(fā)展規(guī)律，強求速成，結(jié)果適得其反，我們一定要腳踏實地的做人。

這則寓言故事講訴了宋國有一個農(nóng)夫巴望著自己家里的禾苗長快一些，就想了一個愚蠢的辦法。他跑到田里把禾苗一棵一棵的往上拔，他從中午忙到天黑，累得精疲力盡?；氐郊?，他興致勃勃地對兒子說：“可把我給累壞了，可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截了。他的兒子很納悶，第二天到田里一看，所有的禾苗都枯死了。

進步是與時俱進，同學(xué)們我們只要每天努力一點點，進步一點點，就離成功近一點點。

拔苗助長讀后感(篇4)

最近我讀了一本成語故事書，其中印象最深的是一個故事：“它講了一位農(nóng)夫，希望自己的禾苗能快點長高，于是他就將一棵棵禾苗拔起，等他看到時，禾苗已經(jīng)枯死了?！蔽蚁氪蠹覒?yīng)該已經(jīng)知道是什么故事了吧?對了，就是《拔苗助長》。這個成語故事告訴我們：要尊重自然規(guī)律，不能因圖好?圖快就在上面做些手腳，這樣反而會自食其果。就像我原來讀口算一樣，亂編一些數(shù)字，讀完了就去玩了。結(jié)果在考試中經(jīng)常出錯，也希望大家不要跟那個農(nóng)夫?qū)W?？梢远嗫纯闯烧Z故事書。

其實我知道成語故事書里只有一些故事和道理，沒有別的一些書內(nèi)容那么有趣，看得很乏味，但是這本書用一些簡短的小故事總結(jié)出一個個道理。只有多看這些故事才能把知識變成自己的。 這個故事告訴我們：凡事不能急于求成，要按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行。在學(xué)習(xí)上也是如此，要一步一個腳印，踏踏實實上好每一節(jié)課，要認真聽講，打好基礎(chǔ)，這樣才能取得好的成績。

希望大家多看看成語故事書，多學(xué)到一些知識，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?

拔苗助長讀后感(篇5)

拔苗助長，這是一個發(fā)生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉長，不但沒有使秧苗生長得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當(dāng)今社會上還是發(fā)生著一個又一個“翻版”故事。

為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長在孩子三、四歲時就讓他們上這上那的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)這個年齡段不該學(xué)習(xí)的事物。于是乎，奧數(shù)、奧語、英語……這些深奧的培訓(xùn)課程如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國，學(xué)習(xí)成了功利性的，孩子的學(xué)習(xí)成績成為家長們熱衷的攀比話題。這讓孩子們過早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓(xùn)班的記憶，極少有關(guān)于童年的快樂印象。

反觀國外，對于孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，盡情地享受童年的樂趣，讓孩子們順其自然地成長和學(xué)習(xí)。有的國家極其重視孩童的體質(zhì)鍛煉：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國，孩童要學(xué)會在山坡上打滾、在野外宿營……這一定是中國父母想都不曾想過的，甚至還會有人膚淺地想：這有什么稀奇的，我們小時候不都玩過這些游戲嗎？可是，現(xiàn)在的孩童又有幾個玩過這些有趣的童年游戲呢？

再來看獲得過諾貝爾獎的華人中，又有幾位是土生土長的中國人呢？屈指可數(shù)??！勤勞又智慧的中華民族何以培養(yǎng)不出世界頂尖的人才？我想這大概是因為多年來的拔苗助長所造成的吧！應(yīng)試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童圣潔的童心。

瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長的自然規(guī)律，那只怕是透支了未來，失去了現(xiàn)在。既然我們都明白了“拔苗助長”的深刻道理，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，還孩子一個快樂的童年，讓兒童順其自然地鍛煉、學(xué)習(xí)、成長，以腳踏實地的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。

拔苗助長讀后感(篇6)

我在星期天讀了一則非常好的寓言故事，這篇寓言的名字叫《拔苗助長》。這則寓言故事我非常喜歡。

故事是這樣的：古時候有一個農(nóng)夫，他性子很急，眼巴巴地盼著田里的稻子能夠快快長高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子還是長得很慢，永遠也沒有他想的那么快。這個農(nóng)夫突然想出了一個使稻子快速長高的辦法，他急忙地跑到稻田里，把稻子一束一束地從地里拔高了一些。當(dāng)他筋疲力盡地回到自己家的時候，對他家里的人高興地說：“今天可把我累壞了！不過辛苦總算沒有白費，田野里的稻子都長高了好多好多?！彼膬鹤勇犃耍s緊跑到田里去看看。完蛋了！所有的稻子全都已經(jīng)枯死了。

讀了這則寓言使我明白了一個深刻的道理。任何植物都有它的生長規(guī)律，不能自己想怎么樣就怎么樣，如果人去違背了它的生長規(guī)律，一味去貪多貪快，就不會達到自己想要的結(jié)果。做任何事情都要照它的發(fā)展規(guī)律辦事，不能急于求成，否則，就會欲速則不達。

作文等等……這不是拔苗助長嗎？

拔苗助長讀后感(篇7)

我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農(nóng)夫的`故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時學(xué)過的一篇課文——《拔苗助長》

《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜?？傻诙欤蝗ヌ锏?，發(fā)現(xiàn)禾苗全部枯萎了。

現(xiàn)在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當(dāng)我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。

故事中寫到，那個男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時候才能吃到啊？于是，他就把這些禾苗一個個地拔起來，男子認為這樣可以讓何苗長得快一些，當(dāng)我讀到這里時，我不禁發(fā)出感嘆：這個人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學(xué)道理。

在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生。我們同學(xué)聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。

“心急吃不了熱豆腐”，只有認真思考得人，做事才有好結(jié)果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認為做任何事情都不要著急，而且要經(jīng)過認真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。

拔苗助長讀后感(篇8)

揠苗助長是一個成語，意思是比喻為急于求成，反而壞了事。下面為同學(xué)們分享一下拔苗助長的成語故事，希望大家認真學(xué)習(xí)。

揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助長”。

2.揠苗助長式的教育，是對學(xué)生個性的一種摧殘。

宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。

天下之不助苗長者寡矣，以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(出自《孟子·公孫丑上》)

有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

①宋國有個憂慮他的禾苗不長而去拔高禾苗的人，宋，國名，在今河南省商丘縣一帶;閔，同“憫”，擔(dān)心，憂慮;揠，拔

②一說茫茫然。很疲勞地回到家里。芒芒然，疲勞的樣子;歸：回家

③他家里的人。

④累極了。

⑤他的兒子趕快跑去看禾苗，趨，急行，跑;之，代詞，它，代禾苗。

⑥禾苗卻枯死了。則，卻;槁，枯槁，枯死。

⑦意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的，寡，少。

⑧認為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗(不管)的人，想，沒想好處;舍，拋開不管。

⑨那些不苗者也]那些不去鋤草的人，耘，鋤草。

⑩不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只;之，代詞，它，代禾苗。

古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的.快點，天天到田邊去看?？墒牵惶?、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長?！耙惶?，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡，當(dāng)他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截?！?他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。

拔苗助長讀后感(篇9)

我看了《成語故事》這本書，里面有一個叫《拔苗助長》的故事，故事講了一個宋國的人家里種了一些禾苗，他每天都去看禾苗長高了沒有。就這樣一天一天地過去了，他發(fā)現(xiàn)禾苗沒長多少，就著急了，他就想了一個辦法。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一點，他想：我真聰明！居然能想出這個辦法。回家后，他對家人說：“今天可把我給累壞了，我?guī)屯饷婕业暮堂玳L高了一大截?！彼暮⒆佑X得奇怪了，他是怎么能一下子幫禾苗長高的呢？他跑到田里一看，呀！禾苗全死了，這下孩子的爸爸羞愧了。

讀了這個故事，我明白了：做任何事都應(yīng)該順應(yīng)事物的發(fā)展規(guī)律，不能靠外力促使發(fā)展。

寒假里，我看了一個成語故事《拔苗助長》。這個故事主要講了一個宋國人靠種莊稼為生，天天扛著鋤頭干活很辛苦，更令他心煩的是，他覺得禾苗長得太慢，于是便想出了一個主意，把禾苗一棵棵往上拔，結(jié)果莊稼全都枯死了。

讀了這則寓言故事后，使我明白了：急于求成的結(jié)果只會一事無成。其實，我們學(xué)習(xí)就和種莊稼一樣，不可能一天就學(xué)好，要天天認真學(xué)習(xí)，開動腦筋。這樣我們才能學(xué)好知識，成為有用的人。

假期里，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事講的是：一個人為了讓禾苗快點長高，把禾苗一棵棵往高里拔，結(jié)果禾苗全死了。

在我的成長中，媽媽總是告訴我做什么事情不能急于求成，我總是當(dāng)成耳邊風(fēng)，通過讀完這篇成語故事，我從中學(xué)到了無論做什么事情都要腳踏實地的一步步做，在學(xué)習(xí)中要認真的學(xué)習(xí)，不能做適得其反的事情。

拔苗助長讀后感(篇10)

1、讓你的好主意在月萌芽，不要施加壓力拔苗助長。

2、你須要留意的是，很多事情過于執(zhí)著反而會導(dǎo)致拔苗助長，適得其反的結(jié)果。

3、拔苗助長不是對員工的愛護，而是對員工的摧殘。

4、中國的汽車制造商是否在拔苗助長?

5、他假冒“希望工程”基金會的名義,到處拔苗助長,終于被繩之以法。

6、有條件了，只需三天，沒條件的，三年也不見得會成事。謀事在人，成事在天，不可拔苗助長。

7、學(xué)生的教育不能拔苗助長，反而應(yīng)該讓他們自然地發(fā)展。

8、小蘭才五歲，你就要她學(xué)這么多東西，這不是拔苗助長嘛?

9、但是另一方面，我們依然應(yīng)該防范拔苗助長的趨勢。

11、現(xiàn)在人們用“拔苗助長”來比喻急于求成、反而把事情弄糟的行為。

12、我們在學(xué)習(xí)的時候，不能急于求成，否則就會犯拔苗助長的錯誤。

13、我們應(yīng)當(dāng)記取“拔苗助長”這個故事的教訓(xùn)。

14、拔苗助長的結(jié)果是適得其反。

15、我們發(fā)現(xiàn)過火的舉高本身的身價只會拔苗助長。

16、如果過分追求成長速度，無異拔苗助長。

17、盡管這樣做難免有些拔苗助長的負面作用，但畢竟一批新人在激烈的大賽中得到了磨練。

18、請求員工微笑辦事大概拔苗助長，由于美國研究者稱強顏歡笑會進一步粉碎員工心情，從而影響事變。

19、用這種方法教育下一代無異于拔苗助長。

20、你種的小苗不能拔苗助長，把它拔高，要不然它會蔫掉，面對事實，應(yīng)該耐心的等待。

21、如果管理嚴(yán)厲或者過于超前，反而會起到拔苗助長的負作用，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展失去生機。

22、有些球員肯定感受到了在伯納烏踢球的壓力。所以我們不能拔苗助長，要悠著點來。

23、什么事成熟?是水到渠成而不是拔苗助長。

24、這便是龜兔賽跑守株待兔和拔苗助長。

25、“拔苗助長”比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。

26、教育孩子不能夠拔苗助長，應(yīng)該順其自然，否則結(jié)果往往是徒勞無功。

27、這件事讓我明白了一個道理，就像拔苗助長一樣，欲速則不達。

28、力道不要太粗暴，否則是拔苗助長，反而容易得到反效果。

29、這些四季都無法人為改變，就如一個人無法用拔苗助長之法命令春天的到來。

30、盧奇駿表示，如果對電子商務(wù)管理嚴(yán)厲或者過于超前，反而會起到拔苗助長的作用，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展失去生機。

拔苗助長讀后感(篇11)

在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常看到六個大人圍著一個小孩子轉(zhuǎn)，千方百計地呵護，都想把孩子培養(yǎng)成未來的人才。于是便出現(xiàn)了三四歲的孩子便開始學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)認字、學(xué)算術(shù)……剛上小學(xué)一年級的孩子便開始補課，上課外輔導(dǎo)班，家長的目的是為了不輸在起跑線上……

“不輸在起跑線上”，這個提法是否有科學(xué)依據(jù)尚且不談，但就以上對孩子的教育，讓我想到兩千多年前，戰(zhàn)國時代的思想家、政治家、教育家孟子，他曾給我們留下一個十分精彩的故事——《拔苗助長》。

文章說：“宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣?！?/p>

意思是說，春秋時期，宋國有個農(nóng)夫，整天擔(dān)心他地里的禾苗長得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。雖然累得筋疲力盡，但心里很高興。然后十分疲倦地回到家里，對家里人夸口說：“我今天累壞了！我?guī)椭堂玳L高了?！彼膬鹤勇犝f后，趕緊跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。

孟子借用這個故事，比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。說明了人必須尊重客觀事實和自然規(guī)律，否則將會受到懲罰的道理。

孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一個“玩兒”的天性，在這個天性的啟蒙中，有很多知識都是在“玩兒”中得到啟發(fā)、萌生，由不會到會，由不熟到熟，甚至是在“玩兒”中無師自通的。正是這個“玩兒”的階段，開啟了孩子的想象力、創(chuàng)造力、思維力的萌芽。我們一些大人們出于對孩子的愛，過早地幫助孩子們跨越了這個自然成熟的階段，掐滅了孩子在成長過程中的一些優(yōu)良的萌芽，致使孩子成為在過多使用“化肥”“營養(yǎng)”催熟的過程中成長，結(jié)果不少孩子造成了心理逆反，機械、重復(fù)地學(xué)習(xí)，成績反而不好。

曾聽說，有的孩子裝病不愿去上學(xué)；有個四歲的小男孩希望小偷把他家的鋼琴偷走；有個六歲的小學(xué)生不愿到學(xué)校去上課……

在孩子的成長中，我認為，我們做家長的，應(yīng)該學(xué)會使用減法，讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

拔苗助長讀后感(篇12)

今天，我讀了《拔苗助長》這個成語故事。

書中講的是：從前有一個宋國人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，剛種下的稻田，就想比別人的稻田長的快一點。他天天到稻田里看他的青苗長高了沒有，可是，青苗天天就是一個樣，看不到青苗的生長變化。他非常著急。一次，他終于下定了決心把一棵棵青苗都拔高了一點，心里還樂滋滋的想：哈哈！我太聰明了！這樣他們就會長得快一點了！我也就很快就能收獲了！

就這樣，他一直忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢！他回家之后，又累又高興，說：“我已經(jīng)幫麥苗長高了，還高了一大截呢！這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就會吃上青菜啦！”

他的家人聽了，心理疑惑不解，知道他怎么幫麥苗長高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他這才醒悟過來：“原來什么事情都不能太著急，要不然會事與愿違的！我怎么就那么的笨呢！”

讀了《拔苗助長》這個成語故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ɑ虼胧?，遵循人、事、物的特有?guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不然不但沒有收獲，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。這和我們學(xué)習(xí)的道理一樣，不能一下把所有的知識全學(xué)完，文化知識要一點一滴的學(xué)習(xí)積累，千萬不能犯《拔苗助長》的錯誤！

拔苗助長讀后感(篇13)

《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的`小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事。

其實 , 那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。 他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著孩子上這個特長班 , 那個興趣班。 興趣班興趣班 , 顧名思義 , 是要有興趣才去學(xué)嘛 , 如果孩子不喜歡 , 越學(xué)越?jīng)]興趣 , 那叫什么興趣班! 結(jié)果呢，什么也沒學(xué)到 , 跟沒學(xué)還不是一樣嘛 ! 俗話說，“欲速則不達” , 心急吃不了熱豆腐啊 ! 知識是一天一天積累的 , 能力也是一天一天鍛煉的 , 哪能一口就吃個胖子呢 ? 我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時間、快樂時間都給占了 , 我們還哪來的興趣啊 ? 如果你們辛辛苦苦上了五天班 , 回到家還要讓你們?nèi)W(xué)習(xí) , 你們愿意嗎 ? 我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！

拔苗助長讀后感(篇14)

這天，我看了《拔苗助長》這篇文章。

這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是，他老是覺得稻子長得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。

這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。此刻，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學(xué)習(xí)一些他沒有潛質(zhì)明白的新知識，理由是：學(xué)多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學(xué)。只要孩子明白不了新知識，就破口大罵：“你這般學(xué)習(xí)潛質(zhì)，以后怎樣成才呀？還不快去學(xué)多點？”；“這么簡單的題，你也明白不了，那么以后那些更難的題怎樣辦？此刻要你學(xué)多點，是要你以后學(xué)習(xí)的簡單點！”……。由于孩子只顧著學(xué)習(xí)那些困難的新知識，沒時刻復(fù)習(xí)，不僅僅一些重要的課內(nèi)知識都忘掉了，而且那些“新知識”也明白不了，等于什么都沒學(xué)，導(dǎo)致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學(xué)的不夠多”，就又逼孩子回房學(xué)習(xí)新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學(xué)會所有學(xué)問呀！而且，既然孩子沒有潛質(zhì)學(xué)會以后的知識，就要一步一個腳印，從此刻學(xué)的的課內(nèi)知識開始，也能夠去一兩個興趣班，適當(dāng)提高一下。孩子學(xué)習(xí)有勞有逸，學(xué)習(xí)成績才能得以提高嘛！

期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。

2023海洋朋友讀后感(匯總14篇)

當(dāng)我們讀完一位作者的作品后，有時能從中受到啟迪和啟發(fā)。如果您想分享您的讀后感，那么幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“海洋朋友讀后感”的全面內(nèi)容。我們希望您能閱讀并收藏此頁面，以便隨時回憶起這些珍貴的啟示。

海洋朋友讀后感 篇1

今天我們在學(xué)校觀看了電影《海洋朋友》，走出教室我的腦海里還不停地浮現(xiàn)電影中主人公小奇和小海豚琪琪的身影，我被他們的友情深深地感動。

影片講述了熱愛動物又充滿幻想的十歲男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以只能在爺爺工作的"極地海洋世界"里度過自己的童年。值得慶幸的是，"海洋世界"里千姿百態(tài)的各種海洋動物，讓小奇的生活充滿了歡樂和幸福。

一天晚上，遠在北極的爸爸給小奇來的一封信又使他失望了，信中說我們的科考工作還沒完成，因此不能回來給你過生日了。小奇非常難過，便拿著爸爸的信獨自來到海豚池邊偷偷哭泣。就在這個時候，奇跡發(fā)生了！那只平時就跟小奇很要好的小海豚琪琪，突然開口和他‘說話’了！它告訴小奇，它也很難過，天天思念自己的爸爸。兩顆心，因為同一種情感被緊緊地聯(lián)系在一起。

小奇從飼養(yǎng)員那里得知，琪琪是被人類從大海里救回來的。當(dāng)年它爸爸為了保護它，在和鯊魚拼搏中受了重傷，現(xiàn)在還不知是生還是死。琪琪的悲慘經(jīng)歷，讓小奇決心幫助琪琪找到它的爸爸。

就在小奇和同學(xué)們努力準(zhǔn)備的時候，琪琪卻突然病了。望著不吃不喝的"好朋友"，小奇流下了眼淚。他知道，琪琪的病是因為它見不到爸爸而造成的！情急之下，小奇和維維、洋洋等好朋友把琪琪從"海洋世界"偷運出去，可就在他們的行動將要成功的時候，卻被飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)了。小奇不僅被平日里非常疼愛他的爺爺怒斥，還被禁止再來海豚池看琪琪！小奇又氣又急，終于也發(fā)起了高燒。

小奇怎么也不知道，他和琪琪之間的友誼，他為"海洋朋友"所做的一切努力，同樣也打動了一些人的心，他們正在為琪琪重歸大海，重見爸爸而暗暗努力著。一段關(guān)于人與動物、親情與友誼、愛與理解的美麗故事，正在那個如夢如幻的海洋世界里上演著。

人與動物，應(yīng)該少一點對動物的貪心，而多一點友誼，多一點呵護、多一點親情、多一點愛，最重要的是：多一點信賴，因為信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，這樣才能維持生態(tài)平衡，減少動物滅絕，讓人類與動物和諧相處，就如同小奇與琪琪。

動物是人類的朋友，為了地球，為了自己的家園，請我們一起呵護他們吧！

海洋朋友讀后感 篇2

3月6日，星期四，我們學(xué)校組織學(xué)生們再操場上的帳篷里觀看電影海洋朋友。

影片講述了熱愛動物又充滿幻想的十歲男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以只能在爺爺工作的“極地海洋世界”里度過自己的童年。值得慶幸的是，“海洋世界”里千姿百態(tài)的各種海洋動物，讓小奇的生活充滿了歡樂和幸福。

一天晚上，遠在北極的爸爸給小奇來的一封信又使他失望了，信中說我們的科考工作還沒完成，因此不能回來給你過生日了。小奇非常難過，便拿著爸爸的信獨自來到海豚池邊偷偷哭泣。就在這個時候，奇跡發(fā)生了！那只平時就跟小奇很要好的小海豚琪琪，突然開口和他‘說話’了！它告訴小奇，它也很難過，天天思念自己的爸爸。兩顆心，因為同一種情感被緊緊地聯(lián)系在一起。

小奇從飼養(yǎng)員那里得知，琪琪是被人類從大海里救回來的。當(dāng)年它爸爸為了保護它，在和鯊魚拼搏中受了重傷，現(xiàn)在還不知是生還是死。琪琪的悲慘經(jīng)歷，讓小奇決心幫助琪琪找到它的爸爸。

就在小奇和同學(xué)們努力準(zhǔn)備的時候，琪琪卻突然病了。望著不吃不喝的“好朋友”，小奇流下了眼淚。他知道，琪琪的病是因為它見不到爸爸而造成的！情急之下，小奇和維維、洋洋等好朋友把琪琪從“海洋世界”偷運出去，可就在他們的行動將要成功的時候，卻被飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)了。小奇不僅被平日里非常疼愛他的爺爺怒斥，還被禁止再來海豚池看琪琪！小奇又氣又急，終于也發(fā)起了高燒。

小奇怎么也不知道，他和琪琪之間的友誼，他為“海洋朋友”所做的一切努力，同樣也打動了一些人的心，他們正在為琪琪重歸大海，重見爸爸而暗暗努力著。一段關(guān)于人與動物、親情與友誼、愛與理解的美麗故事，正在那個如夢如幻的海洋世界里上演著……

看完這部電影，我非常感動，眼淚也不由自主地流了下來。我心里想：如果我們每個人都有一個知心朋友，我們朋友之間不就應(yīng)該互幫互助，團結(jié)友愛！那世界上就不會有人感到孤獨了！

海洋朋友讀后感 篇3

你聽過動物說話嗎？你想過人和動物之間會有心靈感應(yīng)嗎？你見過人和動物的感情如同生死嗎？哈哈，我來告訴你吧！這三個問題通過我的這篇作文 ，你就會知道答案了。

上星期，學(xué)校組織我們?nèi)昙壭∨笥芽戳恕逗Ｑ笈笥选愤@部電影。主要講了方小奇很盼望爸爸回來給他過生日，但是他爸爸從北方來信說，由于工作太忙，不能回來給他過生日。爸爸還寄了個海螺給小奇。小奇難過極了，他來到海豚池邊，抱著爸爸寄來的海螺哭了，這時，一個聲音傳來：小奇，你為什么哭呀？小奇猛地抬起頭來問：你是誰？我是小海豚琪琪。從此，他們就成了一對無話不談的好朋友，琪琪的心愿是見它爸爸一面。小奇為了幫助琪琪完成心愿，天天都在想辦法，后來從鯊魚巴莎的嘴里得知，琪琪的爸爸沒死，成了海豚家族的英雄，小奇經(jīng)過飼養(yǎng)員的同意，他們一起把琪琪送回了大海。

這部電影很感人，我在看的時候被深深地吸引了，還掉下了感動的眼淚。其中最令我感動的情節(jié)是小奇把琪琪送回大海。琪琪臨走的晚上，小奇和他的朋友來到海豚池邊說：琪琪，留下來好嗎？琪琪說：不行，我要回我的故鄉(xiāng)，回到爸爸的懷抱里去了。小奇說：琪琪，你要走了，我真舍不得你！這個海螺是我爸爸送給我的生日禮物，我送給你，每當(dāng)看到它的時候，你能想起我們大家嗎？說著，小奇和朋友們都流下了眼淚，琪琪聽懂了他的話，也流下了熱淚。這時，音樂響起，我感覺很憂傷，又有一些快樂，憂傷的是琪琪要走了，小奇有點舍不得，快樂的是琪琪終于可以找爸爸了。

這部電影告訴我們：要愛護動物，人類和動物要成為好朋友。雖然心靈感應(yīng)是不存在的，但是我們要保護動物，讓我們和動物都快樂地成長！

海洋朋友讀后感 篇4

《海洋朋友》觀后感這是一個十分感人的電影，主人公小奇在一個海洋劇場里長大的，爺爺扶養(yǎng)著他，他的爸爸在北極考察地理和海洋生物，他的媽媽給外國公司做營銷員。

主人公十分喜歡一個叫奇奇的小海豚，據(jù)說，這只小海豚是被一群鯊魚襲擊時，是它的爸爸把鯊魚頂走，自己單獨和鯊魚群搏斗后，生死未知。但這件事小海豚開始不知道在海洋里的爸爸有沒有死，它十分想找到爸爸，不知怎么回事，可能是心有靈犀，他（它）們兩個居然能夠進行對話，最后，他能和所有的海洋生物交流，他每天晚上都夢見幫助奇奇找小海豚的爸爸。有一天，他問爺爺能不能等我潛水好了，帶我去真正的大海，我要完成一項重要的事情行嗎？行，只要你比你爸爸的潛水水平高就行。那天晚上，他偷偷地練，爺爺?shù)教幷宜?，突然他的呼吸器掉了，溺水了，小海豚和一只老烏龜把他背了回來。過了幾天，新來的鯊魚兇神惡煞的告訴小奇，奇奇的爸爸死了并且他曾吃過海豚肉，也就是在這個半夜奇奇生病了不停的撞擊池壁，小奇一聽說此事就知道奇奇是想爸爸了，第二天清晨鯊魚讓小海螺帶了口信說他自己是最膽小的鯊魚，鯊魚群要趕他離開，其實他親眼目睹了那一次戰(zhàn)爭，奇奇的爸爸沖進了鯊魚群左沖右撞的保護著奇奇，可是還是有一只兇猛的鯊魚咬住了奇奇的尾巴，就在此時他爸爸用尾巴用力的一掃將這只鯊魚甩到其他鯊魚的身上，趁機頂走了奇奇，可是卻被一只鯊魚咬破了尾巴流著鮮血，眼看著鯊魚群就要發(fā)起群攻，突然一群海豚從天而降把鯊魚群趕出了那片海域，后來奇奇的爸爸一直在尋找他并告訴他奇奇的家鄉(xiāng)在哪里，他知道一定能幫小海豚找到家鄉(xiāng)。

他和同學(xué)偷運海豚被發(fā)現(xiàn)后，他的爺爺深有感觸。向上級說了這件事，上級同意了并批準(zhǔn)小海豚練習(xí)。小海豚離開的時刻到了，他們都哭了，不知不覺我的眼角也濕潤了。多么感人呀！

海洋朋友讀后感 篇5

朋友們，你們見過恐龍嗎？見過？那是在哪兒見到的呢？電視上、圖片上、甚至在想象中。可是，那都是科技人員根據(jù)恐龍的化石、骨頭用電腦特技制作出來的，那又為什么我們見不到真正的恐龍呢？因為它們已經(jīng)絕跡了，在這個地球上永遠地消失了。我可不希望地球上的其他生物，例如我的海洋朋友——海豚遭受這樣的厄運。

影片中，小男孩小奇從小就和海洋動物結(jié)下了不解之緣。一天，小奇驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己竟然能和海豚琪琪、海龜湯姆等一些小動物們交談了。小奇從海龜湯姆那兒了解到：海豚琪琪一家因遭鯊魚襲擊，而分散了。琪琪被小奇的爺爺救到了極地館，可琪琪的爸爸卻不知身在何處，生死未卜，琪琪可是做夢都想和自己爸爸見上一面呀！小奇聽了后，下定決心，一定要幫琪琪找到爸爸。經(jīng)過幾個月的不懈努力，小奇終于說動了大家，將琪琪送回了故鄉(xiāng)。

影片中，小海豚琪琪是多么惹人喜愛呀。它那光滑的皮膚、流線型的身體、滴溜溜的眼睛，讓人不禁心生憐愛之情，大家也對它照顧得無微不至?？墒?，真正到了現(xiàn)實生活中，人們不但不保護好美麗的海豚，有人甚至為了它那珍貴的皮，而肆虐地捕殺，雖然，現(xiàn)在海豚不會太快地消失，可誰也說不準(zhǔn)那一天不會到來。

世上已經(jīng)消失的動物、植物都已太多太多，像帶狼、猛犸象、劍齒虎就是其中的例子。甚至連曾經(jīng)獨霸一方的北極守護神——北極熊，也因我們，被“全球氣候變暖”這個邪惡、恐怖的詞語推入了即將滅亡的黑暗谷底。如果人類還不反省，還認識不到人類與其他生物之間那密不可分的關(guān)系，那我們的國寶——大熊貓，以及一系列的珍稀物種，不知何時，也會像恐龍一般永遠地消失。這讓我不禁想起了一句話：我不知道還有多少生物在走向滅亡，可我知道，這樣的悲劇還在上演。

我們的祖先，是動物；現(xiàn)在，我們本身也是動物。同是動物，為什么要分高低卑賤，又為什么，還要去傷害它們呢！朋友們，讓我們攜起手來，為了這些可愛的小動物們共同努力，為了我們美好的明天共同努力！

海洋朋友讀后感 篇6

今天，爸爸和我一起到湖南大劇院看了一部我非常喜歡的電影——《海洋朋友》。

這部電影的主人公是一位非常熱愛動物的男孩和一只活潑可愛的小海豚。男孩的名字叫小奇，小海豚的名字叫琪琪。小奇的爸爸在北極科考隊，兩年沒有回家了，他和爺爺一起生活。他非常想念爸爸。一天他和幾個小伙伴來到“極地海洋世界”。在那里，他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟然與小海豚琪琪有心理感應(yīng)，能夠與小海豚交流、對話。從此他和琪琪成了好朋友，他得知小海豚也有兩年沒有見到自己的爸爸。后來小奇從飼養(yǎng)員那里知道琪琪得了一種怪病，天天不吃不喝，而且還用頭撞池壁。“極地海洋世界”叔叔、阿姨們都非常擔(dān)心琪琪，他們不知道琪琪到底怎么了。小奇知道琪琪不是得了怪病，而是因為思念它的爸爸。所以小奇和他的朋友決定要幫助琪琪找到它的爸爸?？墒菭敔敳焕斫庑∑娴淖龇ǎ嘈判∑婺軌驇椭麋髡业桨职?。甚至又一次爺爺不允許小奇接近小海豚，小奇一氣之下跳入了海豚池中，因為冰冷的池水待了太久，小奇發(fā)了高燒。后來，大家都被小奇的行為而感動，就和小奇一起幫助琪琪尋找爸爸……

這部電影讓我很感動，小奇把琪琪當(dāng)成自己的朋友，去愛護它、幫助它。我們一定要愛護動物，不要再虐待、殘殺動物。如果每個人都像小奇一樣有一顆善良的心，這個世界一定會變得更加和諧、更加美好。

海洋朋友讀后感 篇7

我看過形形色色電影，最令我難于忘記的是《海洋朋友》。

這部影片敘述了一個叫小奇的男孩與一只叫琪琪的海豚之間的一段粘稠友誼。琪琪是小奇的爺爺方講解在外偵察時發(fā)覺并救濟到海洋館的。一次偶爾的時機，小奇欣慰地發(fā)覺本人和小海豚之間蓄意靈覺得，竟能和琪琪施行談話交流。經(jīng)歷與琪琪的對話，小奇得悉琪琪和爸爸失蹤了，爸爸是為了救兒子，把沙魚引開，此后琪琪再也沒見過爸爸，琪琪如許掛念爸爸呀！總算有一日，琪琪得了相思病，不竭地往池塘邊際撞去，喂養(yǎng)員李萌大叔還感到他染病了。惟有小奇了解，琪琪是由于太想爸爸了。為了協(xié)助琪琪去找爸爸，小奇叫來三個小朋友幫助，-決策用擔(dān)架把小海豚抬到大海去，然而被李萌大叔發(fā)覺并阻礙了。

電影中，我最觀賞的人物是小奇，由于他特別仁慈、助人為樂，把動物當(dāng)朋友。為了讓琪琪忘卻-難過事，他老是到海洋館來看琪琪，陪他談話；為了讓琪琪早日回到大海見到爸爸，他搜索枯腸，而且找小朋友來幫助，雖然沒勝利，然而他實在是專心致志地想?yún)f(xié)助琪琪。

小奇的所作所為令我感激，可實際中有些人的動作卻使人憤恨：捕殺田雞、用槍打鳥

我想對那些人高聲喊：請你們下級包容吧，別再損害動物了，動物是我們?nèi)藗兊呐笥?！我期望，有一日，全部的動物都自由而愉快地和人們生活在一塊，人們對付他們就好像朋友一樣和好。

海洋朋友讀后感 篇8

朋友們，如果我說：“友誼是無價之寶”，你一定會相信。但是，當(dāng)你看過《海洋朋友》這部影片之后，一定會更加相信。

主人公小奇從小在海洋館長大，所以特別喜歡海洋動物，因為非常關(guān)心海豚琪琪，所以跟它產(chǎn)生了心靈感應(yīng)并成為了好朋友。小奇每天晚上都在做夢，夢見自己和琪琪一起玩，玩得十分開心，有一次小奇突然發(fā)現(xiàn)琪琪頭上有一道傷疤，琪琪告訴小奇，那是被鯊魚咬傷的，由于海豚琪琪不適應(yīng)海洋館的生活生了病，小奇看著它一天比一天虛弱也急病了。后來小奇終于明白了是因為琪琪想爸爸媽媽，他和他的伙伴們想幫海豚和它爸爸媽媽團圓，可是被家人發(fā)現(xiàn)。最后小奇的愛心終于感動了他的家人，在大家的幫助下小海豚回到自己的故鄉(xiāng)。。。

看完這部電影，我深深被小奇對小海豚真誠的友情所感動，讓我明白了什么是真正的友誼;怎么去愛護海洋動物。動物是我們的好朋友，不僅僅是海豚，大自然中生活的所有動物都是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，我們?nèi)祟愐c動物和平相處，才能維持生態(tài)平衡，如果人類過度捕殺蛇，老鼠就會成災(zāi);過度捕殺兔子，老鷹就會改為捕食家禽;過度捕撈小魚，水中生態(tài)失衡，久而久之，整個地球都會遭到破壞。如果我們與動物和平相處，動物和人類一樣享受著和諧美好的生活。請想一想假如我們把動物全都扼殺，我們自己還有生存的可能嗎?請讓我們生活中多出現(xiàn)一些“小奇”吧，更應(yīng)多一些快樂的海洋朋友，那么世界也將更美好!

海洋朋友讀后感 篇9

今天，我們在學(xué)?？戳恕逗Ｑ笈笥选愤@部電影?？赐曛?，我非常感動。

故事主要講的是：主人公小奇因為父母常年在外地打工，只能在爺爺?shù)摹皹O地海洋公園”里度過愉快的童年，并且還認識了一些好朋友。其中有一位來自海洋的朋友——鯨魚琪琪，和他產(chǎn)生了心靈感應(yīng)，他們兩個做了一對“鐵哥們”。于是，小奇每天都和琪琪說話，并且還做同樣的夢，夢到去尋找琪琪的爸爸。而琪琪更加想念自己的爸爸，有時還拼命撞墻，甚至有一次都哭了。小奇知道琪琪思念爸爸心切，想盡一切辦法，努力找到了琪琪的家，并最后把他放回了大海。

琪琪因為交上了小奇這個朋友，才在小奇的幫助下重返大海，這首先讓我想到了朋友的重要，友誼的珍貴。沒有小奇這樣的朋友，真不知道鯨魚琪琪能否回到他爸爸身邊！小奇是多么珍惜琪琪這個朋友啊，在生活中不斷地幫助、照顧琪琪。要是我有這么一個朋友該多好?。?/p>

一個沒有朋友的孩子是痛苦的。讓我們仔細想想，是誰在不斷幫助我們？是誰在跟我們一起玩游戲？是誰在我們犯了錯之后為我們打辯護？是朋友。我們的生活中不能沒有朋友，一旦沒有了朋友，生活是多么的無味啊，并且在自己遇到困難的時候，就沒有人去幫你了。如果有一個像小奇那樣的知心朋友，那可是我們最感到快樂的事！

可是，我們總不能等老天爺送給我們一個知心朋友，好朋友需要我們?nèi)幦?。琪琪如果不對小奇特別好，他也不會有這樣的好朋友。爸爸說把別人當(dāng)朋友，才能讓別人拿你當(dāng)朋友。當(dāng)然，拿動物當(dāng)朋友的話，我相信動物也會拿你當(dāng)朋友！

可是，我有時就不拿他當(dāng)朋友，甚至有時不但不拿他當(dāng)朋友，還“虐待”他。他是誰？他是一只小雞，我每次回奶奶家都把它提起來玩，還用石頭砸它，我這是多么的不愛護他?。】涩F(xiàn)實中有些人的行為更令人氣憤：捕殺青蛙、用槍打鳥……記得法國有句名言：把愛帶走，我們地球會成為一座墳?zāi)埂Ｎ蚁Ｍ藗兌挤畔伦运胶蜌埲?，彼此友愛，愛護人類，愛護動物，拿動物當(dāng)朋友。

總之，看了這個電影，我的最大啟示是：我們愛護動物，動物就會把我們當(dāng)成朋友，友好地去對待你！

海洋朋友讀后感 篇10

今天上午，教師帶著咱們班看了一場電影，姓名叫做《海洋朋友》。

這場電影講了一個叫“小奇”的男孩和一只叫“琪琪”的海豚心有靈犀，能都對話，然后和其他動物也能對話。咱們的主人公小奇的爸爸是科考隊員，常在海洋上調(diào)查，現(xiàn)已幾年沒見的小奇了。而海豚琪琪也好幾年沒見爸爸了。由于小奇飽受這種“想見但又見不到”的味道，所以他下定決心，一定要協(xié)助琪琪找到爸爸。為此，他還成立了一個小分隊，將琪琪抬上擔(dān)架，一邊拉著走，一邊給它潑水。半路殺出個黑張飛，李萌叔叔守住了出口，小隊解救方案失利。李萌叔叔把小奇罵了一頓，小奇一氣之下，跳進水里。想來后，他正躺在床上，自己也得了傷風(fēng)。但他讓琪琪抵達大海，找到爸爸的愿望，一點沒改動。忽然有人告知他，說琪琪要通過一段野生練習(xí)，放過大海。小奇快樂地問他是誰幫的這個忙，當(dāng)他知道是爺爺幫的這個忙的時分，他被一圈的內(nèi)疚所圍住——他覺得自己不應(yīng)一氣之下跳到水里……總算，小奇在新來的鯊魚芭莎嘴里得知了琪琪爸爸的下落，小奇立馬將這一音訊告知琪琪。

琪琪臨走前，小奇將爸爸給自己生日禮物送給了琪琪，然后戀戀不舍的別離……這個故事讓我感嘆：之所以小奇和海豚能對話，是由于他們現(xiàn)已成了朋友，現(xiàn)已有了深沉、不行切斷的友誼。我信任，只需咱們能誠心的對待動物，善待它們，之間沒有輕視，這種工作，也是有可能發(fā)生的。

海洋朋友讀后感 篇11

高爾基說過：“真實的十分理智的友誼，是人生最美好的無價之寶。”看了《海洋朋友》這部電影我更加深深的體現(xiàn)到友誼是多么的重要！友情的力量是多么的偉大?。∫沧屛颐靼琢酥灰阏嫘母鷦e人交朋友，就算是鐵樹也能開花！

《海洋朋友》這部電影講述了小奇和海豚琪琪是一對親密無間的好朋友，小奇的爸爸因考察而長年沒有回來，一直和爺爺生活在一起；而琪琪的爸爸因保護琪琪好像被鯊魚吃了，他唯一的親人就是小奇。后來，小奇為了琪琪能見到爸爸，把琪琪放回了真正的大海里。在那一刻是多么感人；在那一刻是多么得寂靜，教室里鴉雀無聲；在那一刻我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)；在那一刻幾乎每個人都情不自禁潸然淚下！其中有一個畫面最令我感動：小奇為了琪琪能見到爸爸，不怕被爺爺責(zé)罵，不顧一切，準(zhǔn)備偷偷地把琪琪送出去，結(jié)果被李萌叔叔發(fā)現(xiàn)了。爺爺火冒三丈，拋下一句狠話：既然你如此固執(zhí)，就不要回家了?！班弁ā币宦?，小奇毫不猶豫地跳進了水里。這一舉動見證了友情的力量是何等的偉大！

小奇為了琪琪跟爺爺反目成仇，和家里鬧翻天；小奇為了琪琪不顧生命危險，義無反顧的跳進水里。這些都是朋友在背后支持著他，都是真摯的友誼給了他勇氣！我非常敬佩小奇，友誼是需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理的，小奇能得到真正的友誼是令人羨慕的！

我們現(xiàn)在一直認為成績是最重要的了，其實友誼比成績更重要。當(dāng)你的成績名列前茅，但你卻發(fā)現(xiàn)自己的身邊連一個朋友都沒有，那生活還有什么意義呢？

友誼使歡樂倍增，使痛苦減半，友誼比任何東西都重要。真正的朋友是在千鈞一發(fā)的時候為你拔刀相助，是在你岌岌可危時雪中送炭的那個人！

海洋朋友讀后感 篇12

德開小學(xué)五五劉璐瑤指導(dǎo)教師劉艷春

周五下午學(xué)校組織我們五年級看電影，電影的名字叫做《海洋朋友》。

電影的主人公叫小奇，他的爸爸媽媽都是在國外工作，他和他的爺爺一起生活。他的爺爺是一名教授，但他研究過海洋動物，可以說是跟動物一起生活的，所以他的爺爺就辦了一個海洋公園里面都是海洋動物。小奇非常喜歡里面的一只名叫琪琪的海豚。時間久了，他們倆竟有了心靈感應(yīng)，小奇就去問爺爺，他的爺爺告訴他海豚也是有思想有情感交流的。后來小奇想知道琪琪的身世，就問琪琪，琪琪說，他爸爸為了救他被鯊魚咬死了，小奇知道后一心想給琪琪找爸爸，就是因為這樣還和爺爺吵了一架，過了幾天這里又來了一條大鯊魚，他說琪琪的爸爸還沒死，小奇非常高興，也就在這時，他的爺爺向上級申請把琪琪送回他的故鄉(xiāng)——北極，小奇是多么的不舍得，但還是把琪琪送回去了。

電影結(jié)束了，淚水浸濕我的雙眼，我甚為感動，班里許多同學(xué)也是落淚如珠，看完這個電影讓我對動物的熱愛又加了幾分，有句話說得好：人和動物是好朋友。是?。∪撕蛣游锸呛门笥?，可是，有些人為了錢卻將動物殺死，他們有沒有想過那也是一條生命。他們已被金錢沖昏了頭腦，那些人為什么就不能像小奇那樣和動物成為朋友呢？

今天，我們?nèi)タ戳艘徊烤实碾娪埃冶簧钌畹匚×恕?/p>

有一個小男孩，叫小奇，爸爸媽媽因為工作很忙，有好幾年都沒有和小奇見面了。他在爺爺?shù)暮Ｑ髣游镳^里和一只叫琪琪的小海豚成了好朋友，并產(chǎn)生了心靈感應(yīng)，琪琪和小奇同病相憐，它不知道自己的爸爸在哪里。主人公小奇是個有愛心的孩子，他答應(yīng)過琪琪，要幫它找到爸爸。

小奇真有愛心??！他是多么理解動物！多么熱愛動物！如果整個地球的人類都用真心去熱愛動物，人和動物和諧相處，那么世界將會是多么美好。

就讓我們從現(xiàn)在的一點一滴開始做起吧。我們不能過度地砍伐樹木，使小動物們失去生活的家園，我們可以從節(jié)約用紙做起，如果我們每天少抽一張餐巾紙，就等于少砍伐了樹木，保護了森林，小動物就可以自由自在的生活。

當(dāng)我在海灘上漫步時，看見被污染的大海，發(fā)黑的波浪將一條條因為缺氧而死的小魚兒沖到岸邊時，我禁不住在心里暗暗哭泣，為這一條條還未開闊眼界就死去的小魚而悲傷。

假如我們換個角度來想，我們?nèi)祟惖姆课萑绻粍游飩儫o情的拆掉而無家可歸時，又會是怎樣地狼狽呢？

人類啊！請你們不要再執(zhí)迷不悟了，該醒醒了，不然后悔也來不及了。

海洋朋友讀后感 篇13

今天我和同學(xué)一起去看了《海洋朋友》這部電影，心里很感動又很羨慕小奇?！逗Ｑ笈笥选防锏男∑娴陌职纸?jīng)常出差，小奇和爺爺一起生活。在爺爺工作的極地海洋世界里，小奇和海豚琪琪成了好朋友，而且小奇還能聽懂琪琪說話。琪琪因為想爸爸所以生病了，小奇想幫助它，就打算把它偷運出去送到大海，被訓(xùn)練員李明叔叔制止了，最后小奇爺爺和海洋館的工作人員一起想辦法把琪琪送回他的家鄉(xiāng)，讓它去找爸爸了。

當(dāng)看到琪琪因為想爸爸拼命撞墻的時候，我心里很難過，原來動物也和人一樣，也會想念自己的親人的，他們現(xiàn)在分開了，多可憐啊。他們都不懂琪琪，只有小奇一個人知道琪琪得了什么病，但是小奇的想的辦法不好，雖然給琪琪不停的澆水，但是那一小桶水只能澆一小會，很快就沒有了，那就可能會害死琪琪的，海豚的皮膚是不能脫離水的濕潤的，想想我也常常會有好事辦壞事的時候，所以要幫助別人也要有正確的方法，光憑著一腔熱情是沒有用。其實小奇的爺爺和工作人員也很想幫忙，所以小奇爺爺最后申請成功，可以嘗試用科考船運輸海豚琪琪，琪琪如愿以償?shù)幕氐酱蠛?，小奇的爸爸也完成了科考任?wù)就要回來了，我的心里突然很感動，既為琪琪重回大海感到開心，又覺得有點失落。

海豚是人類的好朋友，我也喜歡它，如果我也用心去傾聽，也許我也能聽懂海豚的語言，我想我們一定愛護環(huán)境，愛護動物，永遠與動物和睦相處，這樣我們就會擁有更多的動物朋友們。

海洋朋友讀后感 篇14

暑假里，媽媽帶我去東方影城看了一部很有意義的電影--《海洋朋友》。

琪琪是一只會說話的小海豚，它和爸爸是在被鯊魚攻擊時失散的，它受了傷，被人類救了，海洋館成了他的新家。琪琪很聰明，在工作人員李萌叔叔的教導(dǎo)下，很快成了海洋館的一名演員。琪琪也很想念爸爸，想回到海洋里找爸爸，于是小奇和其他小朋友決定幫琪琪實現(xiàn)它愿望。

一天，幾個小伙伴趁李萌叔叔不注意時，找來擔(dān)架和幾桶水，還帶著好多食物給琪琪，偷偷地把琪琪運走，他們怕琪琪失水，邊走邊往琪琪身上澆水。走到半路上，就被李萌叔叔給攔下來。爺爺和叔叔把琪琪送到了海豚館里，都很生氣，因為小奇和小伙伴的好心差點害死了琪琪。琪琪的身體不能大量失水的，僅用澆水的方法是不科學(xué)的。更重要的是琪琪沒有野外生存的本領(lǐng)!琪琪要經(jīng)過野外特訓(xùn)才能回到大海!

是啊!我們對動物不能只是愛，還應(yīng)該要了解一些關(guān)于它們的知識，成為它們真正的朋友。

經(jīng)過幾個月的不懈努力，琪琪圓滿完成野外特訓(xùn)!海洋館終于同意送琪琪回大海了，大家都舍不得琪琪，看著載著琪琪的海輪逐漸遠去，大家都傷心的哭了，再見了，我的海洋朋友!我和媽媽都留下了眼淚。

這部電影告訴我們，只要有愛心，才能成為動物的好朋友。通過和動物朋友的交往，我也體會到人和人之間、人和動物之間要互相幫助，遇到困難要學(xué)會堅強、動腦筋來解決!

2023春讀后感14篇

讀書時不要只是機械地閱讀，這樣只會讓自己陷入僵化的思維。每次閱讀完一本作品，我們都會有新的感悟和體驗。此時，我們可以通過寫讀后感來記錄內(nèi)心的那份震撼，那么具體應(yīng)該如何撰寫讀后感呢？我們?yōu)槟鸭⒄砹艘环菰敿毜闹笇?dǎo)資料“春讀后感”，希望能對您有所幫助。如果您覺得這篇文章對您有用，記得將本頁網(wǎng)址保存，方便隨時查閱！

春讀后感【篇1】

若問世間什么最動人？那一定是人間真情。愛，讓一顆顆幼小的心靈成長；愛，融化彼此之間的隔閡；愛，讓我們永遠感恩。只有充滿真情的社會才是一個和諧的社會，才能讓春意永駐人們心底。

電影《暖春》講述的是一個真切感人的故事：在一個春日里，一個老漢在路邊撿回了一個昏迷不醒的孩子，孩子七歲，是個孤兒。老漢見小女孩可憐便把她留在身邊撫養(yǎng)，但老漢的兒子和兒媳婦卻極不理解父親的行為，兒媳婦更是想方設(shè)法把小花趕走。最終鬧得一家人不和，無奈之下老漢帶著小花單獨搭灶炊米做飯。而小花也非常地懂事，平日里在家不僅干很多家務(wù)活，并且與街坊鄰居的關(guān)系很好，而最重要的是她有一顆質(zhì)樸的心，以真誠去對待每一個人。她的真情最終感動了老漢的兒子和兒媳婦，一家人重歸與好。全村的人在村長的帶領(lǐng)下合力幫助這個困難的家庭，資助小花讀書。而在這一天，村長又說出一個隱瞞了三十多年的秘密——老漢的兒子也是老漢撿來的！這一消息震驚了每一個村民。而小花，在這樣一個愛的環(huán)境中成長，最終成為村里的第一個大學(xué)生，并在畢業(yè)之后回到村里執(zhí)教。葉落歸根，她用余生去報答這個村子，報答每一個村民對她的情誼。

電影的每一個鏡頭都感人至深，每一幕都透露著人間真情，表現(xiàn)著老漢對小花的疼惜，小花對老漢的依戀，老漢對兒子的寬容，村長對村民們的關(guān)心。印象最深的是村長的那一句話：“都是吃五谷雜糧長大的，怎么人就差那么遠呢？

電影里的鄉(xiāng)村生活，大山里的風(fēng)光，醇厚的民風(fēng)，敦實的農(nóng)民，一切都與城市里的生活截然不同。在高樓林立的城市中，這是一個物欲急劇膨脹的社會。每個人都在用冷漠武裝著自己。這個世上有太多的人都只為個人的利益考慮，可是不管怎樣人的心底還是有愛的，這種愛心在受到強烈震撼的時候會自然而然地凸現(xiàn)出來。而我們要如何去激發(fā)潛藏在人們心底的這種愛心呢？榜樣的力量是無窮的。電影《暖春》就是將一股愛心，一股人們心底最樸質(zhì)的感情，一種甘愿犧牲奉獻、幫助別人的精神化做一陣醉人的春風(fēng)，溫暖每一個人的心田，也震撼著每一個人的靈魂深處，喚醒每個人心底的愛。讓人與人之間地相處更加地融洽，讓社會更加地溫馨。

我們每一個當(dāng)代中學(xué)生所能做的和必須做的就是像電影里那個勤勞質(zhì)樸的老農(nóng)一樣，為需要的人，奉獻自己的力量，進而帶到我們身邊的人們，讓每一個人回歸最真摯的感情世界，讓每一個人釋放心底最真實，最善良的感情，共同建造一個和諧的大家庭，讓融融的春意永遠蕩漾在每一個人的心間！

春讀后感【篇2】

《暖春》這部電影是我最近才看的。在教室里，大家共同觀看，但即使是這樣，我眼里的淚還是壓抑不住從臉上滑落……

《暖春》是圍繞著一個無家可歸的孤兒展開的，她最大的愿望就是能有一個屬于自己的家。影片中綠油油的原野、淳樸的村民、昏暗簡陋的土胚房、心地善良的寶柱爹、寬容善良且異常懂事的小花……都給我留下了深刻的印象。

故事講述了一個叫小花的孤兒，因不堪忍受養(yǎng)父母的虐待，逃到鄰村被一個老爺爺收養(yǎng)的故事。家境不好，又年邁的老爺爺在村口看到小花無人領(lǐng)養(yǎng)時，他蹣跚著步子走上前去，隨著尚存一息的小花朝家走去。善良的寶柱爹在得知小花是個無家可歸的孤兒后，頂著兒子、兒媳的壓力留下了苦命的小花。甚至在收養(yǎng)小花后供小花讀書上大學(xué)。還因看不慣兒子兒媳對小花的所作所為，帶著小花另起了爐灶。從此，爺倆過上了相依為命的生活……看到了這些，還有誰不會為寶柱爹的善良而感動，不為他對小花的無私付出而流淚呢！

和小花相比起來，我真的生活的太幸福了。我不僅有和她一樣愛她的爺爺，還有父母給我做美味的飯菜，還有漂亮的衣服，更不用擔(dān)心上學(xué)的問題，無憂無慮的。其實，在這個世界上還有很多與小花相似的孩子。他們生活在交通不便的山區(qū)或者偏遠地區(qū)。他們渴望知識、渴望學(xué)校、渴望吃飽穿暖……如果有許多的人都像電影里的寶柱爹一樣無私無求地去幫助那些孩子，那我們的世界便會充滿愛！

影片圍繞著一個簡單的故事，刻畫出一段質(zhì)樸的情感，喚醒人們沉寂的良知，震撼人的真實內(nèi)心，喚醒那最純最本質(zhì)最無限的愛！今天的我們，回首那曾走過的歲月?？萍嫉陌l(fā)達、時代的進步，使人與人之間的'真情漸漸地被冷漠所取代，遺失了最寶貴的東西——真情。我們活在真實中，但又是否體會到過多少次這真實生活中的真情？

現(xiàn)如今，人人都想要被別人愛，但卻沒有想過，其實“愛”是相互的。影片中，爺爺默默地愛著小花，小花也用行動證明愛著爺爺。只要愛的堅定，用言行去傳遞，終有一天會感動到身邊的每一個人。就像小花那樣，最終感動了她的叔叔和嬸娘，他們又把小花和寶柱爹接回了家，從此，一家人過上了幸福的生活。

愛，就像溫暖的春天。一如電影的名字——《暖春》。愛給人間帶來了生命的力量：它讓愁苦的人臉上有了笑容；它讓走投無路的人看到了希望；它讓世間生命健康成長！讓愛圍繞世間、浸透心靈吧！愿世間充滿愛與希望，永恒不滅！

春讀后感【篇3】

我于去年8月份考上里耶鎮(zhèn)躍進村的大學(xué)生村官，成為了里耶鎮(zhèn)躍進村村委會主任助理。從上崗到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年的時間了。有很多體會，也有很多感觸。從陌生到熟悉農(nóng)村生活，從不認識到理解，這一年里是我人生中最寶貴的記憶。

鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府對我們村官寄予厚望，希望村官在農(nóng)村工作中凸顯自己的優(yōu)勢，發(fā)揮積極的作用，結(jié)合農(nóng)村實際，做出成績。并通過農(nóng)村工作的實踐，增長才干，鍛煉能力，拓展素質(zhì)，提高自己?；仡欁约汗ぷ髁诉@一年，雖然做了一些事情，但是離黨委政府的要求還差很遠。 認真剖析，我的不足還有很多，我反躬自省，認為自己沒有在思想上高度重視村官工作。由于思想認識不夠到位，加上村官在人們心目中沒有社會地位，風(fēng)言風(fēng)語不絕于耳，個人信心不足，自我認識不清，在村里工作上等靠的思想比較嚴(yán)重，沒有主動出擊的意識。

此外，村里情況比較復(fù)雜，由于思想上的懈怠，經(jīng)驗方面的缺乏，在處理各種復(fù)雜關(guān)系上不夠成熟，造成在處理各種復(fù)雜關(guān)系時隨意化、想當(dāng)然，沒有顧全大局協(xié)調(diào)分配處理方方面面的關(guān)系。

既然選擇來，就要踏踏實實的搞，踏踏實實的做出成績來，因此，在以后的工作中，我要加強學(xué)習(xí)，書本的和非書本的知識都要學(xué)習(xí)，全面提升自己；提高認識，從思想上徹底重視，嚴(yán)格要求自己；積極溝通凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請示，積極與下面溝通了解他們的需要，傾聽他們的呼聲；認真總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。只有這樣，才能離工作的要求更前一步，離群眾的滿意更近一點，在工作中真正得到鍛煉，不斷得到提升。

春讀后感【篇4】

《暖春》這部電影講述了一個名叫小花的女孩艱難的成長歷程，在他七歲的那年，上帝跟她開了一個玩笑，奪去了她生命中最重要的親人，讓她成為孤兒，這對任何一個小女孩來說無疑是一個天大的打擊。最美好的童年沒有了愛，那該是一件多么悲慘的事啊!小花是一個不幸的孩子，但老天爺似乎又在憐憫她，給了一個疼愛她但并無血緣關(guān)系的爺爺。因為有爺爺在，小花的生命才重新有了意義。

天真善良的小花，老實憨厚的爺爺，和苦苦追尋下一代的寶柱和春草，三代人將人家真情演繹得淋漓盡致，讓我們感受到了人間的那份情那份愛。無論是劇作還是拍攝，《暖春》的編劇兼導(dǎo)演古蘭卡娜都將人家真情的主題體現(xiàn)的惟妙惟肖，影片情節(jié)設(shè)置巧妙，畫面真實動人。雖然沒有好萊塢電影那樣的大場面大制作，但其簡單的故事情節(jié)，注重深刻的細節(jié)描寫，給予觀眾多而不膩的感動元素，使影片更加有血有肉。例如小花每天會做土豆餅給爺爺吃，爺爺用自己僅有的一點錢為小花買鞋，爺爺在雨中背柳條回家因為淋了雨病倒在床上等等。

影片中，爺爺在小花的心里播下了親情種子，溫暖了小花的一生，也改變了她的命運，這份超越血緣關(guān)系的親情，給予小花的不僅僅是生存，更多的是堅強和希望。其實像小花爺爺這樣的大有人在。

現(xiàn)實生活中活得粗糙的我們似乎“遠視眼”太多，看不到眼前的幸福，總是在不經(jīng)意中忽略別人對我們的愛。比起小花，我們不知要幸福幾百倍，很多時候我們不需要付出什么就可以獲得很多的愛，而我們獲得的這些愛，正是小花所追逐的?；叵脒^去的我一次次讓父母操心，有時候還對爸媽給予的愛不理解。看見那么乖巧的小花，我為平時不懂事的自己感到羞愧，是《暖春》讓我們重新找回自我，那個懂得愛，學(xué)會感恩的自我。

春讀后感【篇5】

如果說，人的情感是一汪碧水，愛則是當(dāng)中最為清澈的一滴?！杜骸肪拖袷菍π撵`深處的愛的召喚，在我的心中泛起圈圈漣漪，久久揮之不去……

這部電影主要講了小花因不能忍受暴打而逃了出來，被寶柱爹撿了回去?？上悴輩s對她百般刁難，有好幾次都想把小花送人。盡管這樣，小花還是沒有記恨于心，反而以德報怨，終于感動了他們。

有時候，給予別人快樂真的很簡單。小花可以為了寶柱的一句話一個笑容而感到滿足，高興那么久，趕著告訴爺爺。小花懷著一顆多么善良、知足而又懂得感恩的心啊。而父母的的呵護，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心，在我們看來都是最正常不過了，好像別人對我們好，都是理所當(dāng)然的。于是在這種環(huán)境下，我們養(yǎng)成了任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。多體諒一下父母，給陌生人一個微笑……又有幾個人能做到？

看看自己被“蹂躪”得不成樣子的本子，不由得感慨。記得電影中有這樣一個情節(jié)：小花從一個紙盒子里拿出一支拇指長度的筆，請求老師用鉛筆批改作業(yè)，這樣本子就可以多用幾次了。捫心自問，我們自己有幾個本子是好好的，從頭用到尾，還真沒有多少。我們肆意地浪費著父母給我們的財富，不用和小花一樣辛苦，就能得到很多的零用錢，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，卻還有很多的抱怨。小花很少吃雞肉，甚至白米也成了“高檔食品”，可我們不吃這不吃那，將父母著急的神情收在眼皮子底下，卻不以為然，仿佛是一件和自己毫無關(guān)系的小事。

除了與自己的壞習(xí)慣相比較，《暖春》帶給我更多的是感動。不知桌前的紙巾用了多少張，小花這個形象已深深地印在我的腦海里了。好吃的想著爺爺，甚至不忘記給欺負她的寶柱和香草一份，而自己卻從未想過要什么，多么寬大的胸襟啊！當(dāng)小花喊著香草“娘”，緊緊相擁的時候，我從心底祝福她們，為小花而高興，多么美滿的結(jié)局。

《暖春》帶給我們的是沉重的思考，當(dāng)我們?yōu)闋敔敽托』ǖ恼妗⑸啤⒚蓝袆拥臅r候，也不要忘了反思，讓自己的心靈得到洗滌。我想，這也是這部電影想告訴人們的吧。

《暖春》，如流水般傾入我的心，帶給我感悟，如水滴撞擊碧湖，泛起圈圈漣漪，在我心中久久揮之不去……

春讀后感【篇6】

春天，是一年之中最美的季節(jié)。俗語說得好——“一年之計在于春。”春，也是一個萬物復(fù)蘇、百鳥爭鳴的好日子。春風(fēng)伴著清涼，吹到了書架上，正好停在那本《森林報·春》上。

森林報，顧名思義，它就是一本以報刊的形式生動、形象地把森林中的一舉一動描寫得非常風(fēng)趣。在森林中，許多不為人知的自然秘密被作者寫得一清二楚。

在這個有趣的森林里，每一種動植物都富有生機，動物擁有屬于它自己的生存之道，弱肉強食乃是家常便飯……

不是我想象也不是我夸張，關(guān)于自然界的許多東西，這本書都可以為你解答。作者將大自然的春天描繪成了多姿多彩的生物的生活。

別人常說森林沒有什么趣事，但我看來，只不過是因為他們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美、趣事的眼睛而已。

今年我發(fā)現(xiàn)，今年的樹林大面積減少，人類只覺得木頭是用裝修用的，其余毫無一點兒用處，對大自然的花草、植物全都逐漸遺忘。其實，真正的大自然的美景都是由平時人們遺忘的花草變成的。

我希望春天更加美麗，也希望人類改掉種種看不起或者無視森林的壞毛病，這樣我們的家園才會更加美麗空氣更加清鮮。

森林是我們的朋友，如今我們的家具，都是大自然無私奉獻的，讓我們呼吁大家保護森林等于保護自己的家園。

謝謝你，《森林報》，閱讀了你，使我一生受用。

春讀后感【篇7】

看了《暖春》這個影片，我的心久久不能平靜。最讓我感動的是，一個貧窮的家庭收養(yǎng)了一個小女孩，她在一個幸福的家庭度過了美好的童年。

這個故事主要講的是一個老人在耕種時發(fā)現(xiàn)了一個可憐的小女孩。所以他決定帶她回家。從那時起，爺爺對小女孩百般呵護，雖然爺爺?shù)膬鹤硬幌胧樟羲?，但是爺爺對她像親孫女一樣，給小女孩買的新鞋，可她卻不舍得穿。有一次，爺爺在外面撿草，但是晚上又黑又下雨。小女孩沒看見爺爺回來。她匆忙地向山上跑去。當(dāng)她找到爺爺時，爺爺摔倒在地。她盡力幫他回家。

她為了這個家而付出了許多勞動，因此，感動了全家人。就這樣，小女孩在這個幸福的家庭里度過了快樂的童年。

通過這個故事，我了解到一個事實，我們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個幸福的家庭，這是應(yīng)該珍惜的。小女孩為了生存失去了很多快樂時光，我們在優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們會感到內(nèi)疚。

我們將會努力學(xué)習(xí)各門功課，為了祖國的明天而奮斗。

春讀后感【篇8】

寒假期間，我看了《西頓動物記》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的愛》。

故事主要講了在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和丈夫“疤臉”帶著四個孩子快樂地生活。因為森林里的食物非常稀少，維克森只好經(jīng)常去附近的農(nóng)場偷雞吃。終于有一天，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了維克森偷雞的行為，就決定鏟除維克森一家，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗后，丈夫“疤臉”為了保護維克森的安全，就犧牲了自己，三個孩子也被槍擊中，最后一個孩子被農(nóng)場主拴在了鐵鏈上，等農(nóng)場主走了以后，維克森就跑到小狐貍身旁，去要小狐貍身上的鐵鏈，可怎么咬也咬不斷，最后維克森看見撒落在地上的毒雞頭，就讓小狐貍吃下了它。過了一會兒，小狐貍就死了。維克森來到一處懸崖邊，停下腳步望著夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。

讀完這個故事，我的心久久不能平靜，維克森用盡全力去救小狐貍沒想到竟然會毒死自己的孩子，這不由得讓我想起一句話“不自由，寧愿死”，同時，故事中那偉大、無私的母愛也深深打動了我。最后我還要告訴人類：動物和我們?nèi)祟愐粯?，也有生命，也有感情，我們一定不要去傷害他們，還他們自由的生存空間。

春讀后感【篇9】

我班在星期五觀看電影《暖春》?？春笪疑钍芨袆?。故事講述的是小主人公小花因遭繼父母的虐待，被迫逃了出來，幸虧被好心的爺爺救了起來，從此之后便和爺爺、叔叔嬸娘住在一塊，發(fā)生了許許多多感人肺腑的故事，最終小花考上了大學(xué)，走出了大山，成了他們村的第一位大學(xué)生，但她并沒有走進城里，因為她忘不了大山對她的養(yǎng)育之情，還忘不了爺爺。這樣一個故事，難道不讓我們覺得過目不忘嗎？

小花的善良、純樸和好學(xué)都深深地打動了我們。當(dāng)看到小花請求老師用鉛筆為她改作業(yè)時，我的眼淚立馬就涌了出來，想想我們自己，作業(yè)本用完一本扔一本，哪本作業(yè)本上沒幾個腳印。難道我們不覺得慚愧嗎？

當(dāng)看到小花的嬸娘屢屢想把她趕走，但小花卻沒記仇，反而以怨報德，多善良的心靈，她的那寬宏大量感動了我們，也感動了嬸娘，讓嬸娘接受了她。也讓我們懂得了一個道理：真心能打動每一個人，包括鐵石心腸的人。

最令我感動的地方是小花煎好了玉米餅子，但她并沒有吃，反而不記前嫌，最先把玉米餅子給了嬸娘。她那種大方，心胸寬宏大量的精神真的非常值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)看到小花與嬸娘他們吃的一頓團圓飯，當(dāng)小花叫了第一聲娘，我就明白了：血不僅是濃的，愛更是濃的！

春讀后感【篇10】

今天，我們看了《暖春》這部電影。這部電影讓我們感動了使我們淚流滿面。它讓我們懂得了感恩。這部電影的主角是小花，講述她的成長經(jīng)歷。

小花很窮。七歲時，由于父母相繼去世，她只能依靠祖母。不久以后，她的奶奶也逝世了。因為她沒有父母欺負她，她被毆打和害怕。

她忍不住餓著跑了出去。當(dāng)她出來的時候，她帶著奶奶給她的風(fēng)箏跑了出去。

她逃出來了，但是餓得不行了就昏倒在地了。這時，人們看見了圍了過來，看看就走了。就在一位祖父去田里干活時，他看到了，就轉(zhuǎn)過身來。

接著老爺爺把小花抱回了家。爺爺把小花照顧醒之后吃了飯后，他們就和好了。爺爺疼愛小花就像愛家人一樣。

因為他們家窮，嬸娘和叔叔雖然沒有孩子，但是小花來了怕添加承擔(dān)。他們看小花好就想把她賣掉，但是兩次都沒賣掉。小花不僅不恨姑姑，還繼續(xù)留在這里。

用真情感動每一人。

記得有一次，爺爺去山上砍柳條。突然電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。小花立即拿著雨布去找爺爺。不管多么困難，她都不會放棄。

她在看見爺爺?shù)臅r候一不小心摔了一跤，爺爺也淋得不行了，直接倒在了草叢里。小花哭著說：“爺爺，爺爺，你醒醒呀。

”回家后，村民把爺爺放在床上，小花照顧起爺爺來。她趴在爺爺?shù)纳砩铣槠?。爺爺醒后說：

“小花不哭，爺爺沒事的休息一會就好了?！睜敔斠粫秃命c了。還有一回，嬸娘對叔叔說：

“吃蚱蜢可以生男孩子?！毙』o意之間聽到了，就去幫嬸娘捉蚱蜢。每天放學(xué)后，她都去抓蚱蜢，為姑姑積攢了許多瓶子。

最終她用她真誠融化了嬸娘的心。嬸娘終于明白了。她殺雞殺魚給小花做新衣服。

她真是想彌補小花。

一家人終于幸福和睦在一起了。后來，小花成績突出，進了大學(xué)，走出了大山。但她忘不了爺爺、叔叔、嬸娘?；貋淼搅舜笊?，這個生她養(yǎng)她給她溫暖的地方這個所有的親人、她的根所在的地方。

我不禁想起幾年前的一個廣告詞：媽媽給你洗腳。這個短短的一句話不知觸動了多少人的心。英雄小花和他一樣懂得感恩，不管有什么人和事想傷害她。他懂得寬容。

如果每個人都有一顆善良的心，一顆寬容的心和一顆感恩的心，世界就會變得更加和諧和美好。

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春讀后感【篇11】

讀《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》有感

學(xué)校：夏官營初級中學(xué)姓名：王春林

通過閱讀教育專家馮恩洪寫的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》這本書，受到了很大的啟發(fā)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校的校長，對這些年來的教育改革，自己在思想方面和管理方面還存在著很大差距，現(xiàn)談感想如下：

1、 重新認識了教育的目的，改變了教育觀念。

首先通過馮校長所講一個寓言故事中得到了兩個啟示，一是“人皆有才，人無全才，揚長避短，個個成才”；二是教育應(yīng)該發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧，教育應(yīng)該讓人的強勢智慧充分發(fā)展。

目前農(nóng)村學(xué)生由于他們受學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的限制，特別是近幾年來，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，外出打工的人員增多，很大一部分學(xué)生是寄宿在爺爺奶奶家或姥爺姥姥家或是在學(xué)校，這樣，學(xué)生在親情方面就存在著一定的差別，有的過于溺愛，有的過于孤單，學(xué)生在親情方面就存在著“代溝”，尤其是不在父母身邊學(xué)生缺少父母的關(guān)愛，學(xué)生在思想上就存在著較大的差異，這就給教育工作帶來一了定的難度，要求我們每一位教師要針對不同的學(xué)生，進行不同的教育。這樣才能利于每一個學(xué)生的成長。

同時也告訴我們教師，針對本班的學(xué)生不能只給無差別的教育，要根據(jù)每個學(xué)生的不同特點，給予適合的教育，要揚長避短，教室里的學(xué)生天生其人必有才，天生其才必有用，真正做到因村施教。教育既要選擇適合教育的學(xué)生，又要創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。

二、適合學(xué)生的教育要以“人”為本。

什么樣的教育適合學(xué)生？一個簡單的問題包含以下需要回答的問題？1、為什么要教育學(xué)生？

2、教育學(xué)生，需要給予他們什么內(nèi)容？3、以怎樣的方式教育學(xué)生?這三個問題時首先要回答的。

馮恩洪教授回答了我們。教育是為了實現(xiàn)人的社會化和人的個性化的和諧發(fā)展。給予的內(nèi)容自然而然的能從目的上推測出來，教育給予的內(nèi)容應(yīng)該是有利于學(xué)生社會化形成和個性發(fā)展的內(nèi)容。

以怎么樣的方式呢？馮教授提出以條“合格+特長”的具有鮮明特色的路徑。應(yīng)該說，馮教授的理論是一個系統(tǒng)，不是零碎的內(nèi)容，具有鮮明的時代性和可操作性。

反觀我們近幾年來，全國轟轟烈烈的新課程改革，我們能夠欣喜的看到取得許多跨越式的成就，但是當(dāng)我們看到表象的同時，我們真正走到學(xué)生中間時?學(xué)生的負擔(dān)真的輕了嗎？沒有。

因為我從事初中地理教學(xué)，在中學(xué)招生系統(tǒng)中，我的科目被列為考試科目。自然而然在學(xué)生心目中列為“冷宮”科目。有一次上課，一位地理學(xué)的比較好的學(xué)生說“老師，要是地理也參加中考就好了，要不然學(xué)了好也沒什么用”。

當(dāng)時我一下子懵了，真不知道說什么好，確實處在這樣一個比較尷尬的位置。長久以來形成這樣以“分數(shù)”為本位的教育評價體系嚴(yán)重阻礙中國教育的發(fā)展，學(xué)生需要成績，教師需要成績，家長需要成績，社會關(guān)注成績。成績成為推動學(xué)校社會改革的一大推力。

長久以來形成的慣性我堅定地相信以“分數(shù)”為本位的教育還將在中國大地上持續(xù)下去。我們呼吁新的教育，我們也對我們現(xiàn)在的教育感到困惑，但我們很少行動。無知令人害怕，要不是拜讀馮恩洪的著作，很難想像，就在離我們百公里的上海，新式的教育改革在蓬勃發(fā)展，他們也要成績，但是他們更關(guān)注于以“人”為本。

在當(dāng)今的高壓教育環(huán)境下，分數(shù)顯然不是學(xué)生喜歡的教育。他們需要的是一種能讓他們一生幸福的能力。高分低能、低分低能在我們社會無處不在。這是什么意思？我們現(xiàn)在的教育沒有激發(fā)學(xué)生的潛能，沒有充分挖掘?qū)W生的潛能。

3、 教育的最高境界不是控制學(xué)生，而是調(diào)動他們。

老人跌倒，我們要不要扶？這樣一個不需要辯論和掙扎的問題在前段時間被炒得沸沸揚揚，如今的社會越來越走向一種人情的冷漠。雷鋒少了，“李剛”多了。

反思我們的教育，是不是出了些許問題。當(dāng)然，我們不能把所有的社會問題都歸咎于我們的教育，因為教育不是萬能的。但深思下去，我們的教育確實在管理上出了問題。

在人類成長過程中，青春期無疑是塑造未來人生觀和價值觀的重要階段?，F(xiàn)在學(xué)生在中學(xué)時代，受到更多的是壓制似的教育，家長管著學(xué)，教師逼著學(xué)，自己為了分數(shù)拼命地在學(xué)。一旦他完成了全日制學(xué)習(xí)，支持他繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力是什么？

我們提倡終身學(xué)習(xí)，但長期的學(xué)習(xí)壓抑會造成許多厭學(xué)現(xiàn)象。應(yīng)該用什么樣的方式教育學(xué)生呢？馮恩洪提到，要讓學(xué)生感動，讓學(xué)生為自己不感動而感到尷尬。

這樣的動力來源于自身。研究心理學(xué)的人都知道，內(nèi)在動機對人的自我發(fā)展具有長期的激勵作用。

只有創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，學(xué)生才能享受適合自己的教育。因此，在教學(xué)過程中，要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的實際情況，做好分析。只道學(xué)生已經(jīng)知道了什么？

還需要知道什么？俗話說知己自彼，百戰(zhàn)不殆。課堂要從學(xué)生的實際出發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽提問，然后根據(jù)學(xué)生的需要開展教學(xué)工作。

除了充分備課外，還要教會學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的能力，掌握提高學(xué)生綜合能力的方法，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法。例如，如何預(yù)習(xí)新課，如可進行歸納，鞏固和復(fù)習(xí)等。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能真正教他們釣魚。

讀《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》有感

學(xué)校：夏官營鎮(zhèn)初級中學(xué)

姓名：王春林

春讀后感【篇12】

一提到春天，我們就想到春光明媚，鳥語花香等詞語。春天是絢麗的，它讓人們你好目不暇接、心曠神怡。古往今來，無數(shù)文人墨客揮豪潑墨，描繪春天、贊頌春天。我學(xué)了《春》這篇課文，感觸頗深。

這篇文章寫出了活潑、輕快的抒情旋律。寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者喜悅的心情。寫出了春草破土而出的給勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。作者憑借細致的觀察，抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。細膩貼切而又形象生動地描繪了春回大地時，春草勃發(fā)的長勢、情態(tài)和它的特征。

這篇文章寫出了花的“爭相斗艷”，畫出春天百花盛開的繁榮景象。南方傍晚，春雨綿綿的剪影圖，意境深遠，十分誘人。還從觸覺，嗅覺，視覺和聽覺的角度寫出了春風(fēng)帶來的氣息，帶給人們的愉悅和快樂。作者運用奇妙的比喻，增強語言的情味，與新穎貼切，富有表現(xiàn)力，樸實，清新中含蓄雋永。

這篇散文描寫了春天萬物復(fù)蘇，吐露升級的景象，抒發(fā)了作者對春天喜愛至深的情懷，喚起了人們對美好生活的憧憬，激勵人們要珍惜春光，奮發(fā)向上。

春讀后感【篇13】

換個角度思考問題，做專業(yè)的教師，做孩子學(xué)習(xí)的幫助者，做家長的指導(dǎo)者。這是我讀這本書的收獲。

有的孩子不會寫最簡單的生字，不會讀最常見的詞語，不會做最簡單的題目。老師給他講笨鳥先飛的故事，希望觸動他。老師講得熱血沸騰，看到的卻是他那一張有些茫然的臉。這樣的場景我們當(dāng)老師的和當(dāng)家長都會遇到。每當(dāng)這個時候，老師和家長們會恨鐵不成鋼：你怎么就那么不求上進呢？你看誰誰誰學(xué)習(xí)多好，你怎么就不能像人家那樣努力學(xué)習(xí)呢？

王曉春老師講了一個故事來回答這個問題。比如我現(xiàn)在遇到一件緊急的事，需要向一個朋友借5000元錢。這位朋友對我說：“你注意到我的失望了嗎？我們的同事都有十幾萬的存款，……你怎么這樣不努力呢？……下面我給你講笨鳥先飛的道理，希望對你能有所啟發(fā)……”如果有旁觀者，一定會看到我有一張茫然的臉。我怎么能不茫然？在我需要具體幫助的時候，我得到的卻是一堆教育。我們的學(xué)生常常有這樣的命運。

是的，很少有學(xué)生坐在下面，故意把題目做錯?？赡苡袠O個別學(xué)生會有這樣的故意行為，這要另行分析他那樣做的原因。今天做數(shù)學(xué)三位數(shù)連減題，有四五個學(xué)生磨磨蹭蹭，遲遲不交作業(yè)。他們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？因為有幾道題他們怎么也找不到錯誤的地方。這時我如果反復(fù)說：“你們要認真檢查，仔細分析！”學(xué)生就能把錯題改過來了嗎？還是不能！他們很認真地看，就是看不出來錯在哪里。他們想仔細分析，可是不知道怎么分析。怎么辦？一個個請過來，我與他們一起分析，教給他們檢查的方法，檢查錯因，再改正錯題。

請你先檢查有沒有抄錯數(shù)字和運算符號。每一個到我這里來改錯的學(xué)生我都這樣問一句。問了兩三個同學(xué)之后，剩下的幾個人自己就對照書查有沒有抄錯題了。

看看退位的“1”減去了嗎？這是我問的第二句。有三個同學(xué)聽了我這一問，走在半路上就回座位去了。不一會兒，改正錯誤交上本子。

還有兩個同學(xué)仍舊很茫然。我叫過其中一個同學(xué)，問過第一問之后，請他邊講計算過程，邊在本子上寫答案。說到第二步，我就發(fā)現(xiàn)，他不明白“1000-185”這道題，十位上該怎么做。我教給他遇到1000這樣好幾位都是0的退位減法該怎么解答，他點頭示意聽明白了。我請他再講一遍解題過程給我聽。接下來的幾道題，我要求他邊講邊寫過程。我呢？已經(jīng)轉(zhuǎn)頭輔導(dǎo)小博同學(xué)了。壓根沒聽他說什么。這樣做了兩道題之后，我一看，他全做對了。于是剩下的三道題不準(zhǔn)出聲，心里想著過程往本上寫，很快也做對了。

以后做題就這樣在心里邊想著計算過程邊寫下來。我這樣囑咐他。他點點頭，很開心的樣子。

是呀，孩子不會做題時，研究一下孩子出現(xiàn)問題的原因。想辦法幫助孩子找到解決問題的方法。不要覺得講過的方法孩子一定就會用。有些孩子無法將聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。在運用方法時他們就會很茫然。耐心點，多給孩子幾次機會，多做點實事。不要讓孩子再茫然了。

春讀后感【篇14】

七（5）班王琪琪指導(dǎo)老師：馮永慧

我記得有一次國為我在家太無聊了，打開電視一看，看到了，正在播放的《暖春》。這電影中的一個個感人肺腑的鏡頭浮現(xiàn)在我的眼前。

首先，《暖春》這部電影主要講述了這樣一個故事：主人公小花是一個聰明，善良、懂事，孝順的小女孩，她從小父母雙亡的可憐孩子，被一個好心的老爺爺——寶柱爹收養(yǎng)，卻引來了他的兒子寶柱媳婦香草的排斥。寶柱爹不得不獨立養(yǎng)活自己和小花。

懂事的小花沒有讓爺爺擔(dān)心。他在下一次考試中得了第一名，長大后成為一名小學(xué)教師。

整部電影處處充滿著感動。就在小花奄奄一息卻沒人領(lǐng)養(yǎng)時，寶柱爹義不容辭地站出來，大家驚訝不已，一個還顧不上三餐溫飽的人的舉動！看到這些，我不禁為寶柱爸爸的善良和愛心所感動。

小花很懂事。她早起晚歸幫助爺爺。在平淡的日子里，她經(jīng)常笑。爺爺為了讓小花上學(xué)，打算在風(fēng)雨中病倒，小花流淚。這時，我感受到了濃濃的愛！

明白了“我不是親人勝似親人”這句話。體會到了小花的傷心和爺爺?shù)挠眯牧伎唷?/p>

隨著時間的推移，小花適應(yīng)了這里的生活。有一天，她聽說姑媽的不孕癥可以用100只蚱蜢治愈。她就努力地捕捉，捕捉到的螞蚱裝進罐子里去。直到有一天，當(dāng)小花送100只蚱蜢去香草時，無情的香草流下了悔恨的眼淚。當(dāng)我看到這里，我的心再次震驚。

小花對嬸娘平時的冷眼不僅不懷恨于心，還用雙手為她治病，真是人間的真愛。是什么讓鐵石心腸的人流下懺悔的眼淚？就是最寶貴的東西——人間的真愛。

愛讀后感(匯總14篇)

我們經(jīng)過仔細的篩選，為各位整理出了這篇最新的文章“愛讀后感”。相信大家都已經(jīng)聽說或者閱讀過這本好書了吧。如果您想要分享書中的收獲，可以寫下讀后感并點擊下方網(wǎng)頁鏈接查看更多內(nèi)容！

愛讀后感 篇1

世界因有人付出無私的愛而大放光彩。今天我讀了一篇文章《愛的利息》，讀完后心中有絲絲酸楚，感受頗深。

這篇文章主要講了，林美霞為了掩蓋父親去世的傷痛，每天坐出租車，日復(fù)一日。而司機朱師傅也被感動了，不僅天天在學(xué)校門口等候，還少收了她兩元錢。林美霞上了高中，朱師傅還送給她禮物。我沒有想到，十年后再次相見時，林美霞已成為一家跨國公司的副總裁，說的一番話令朱師傅熱淚盈眶。

最后，林美霞給朱師傅那封信的內(nèi)容令我感動萬分。無私的愛本是無價的，一個懂得感恩的人，讓無私的愛得以哺育。當(dāng)初一小點點力所能及的奉獻，而就是這一點點奉獻，激勵著她走到了人生的巔峰。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”一顆懂得感恩的心是難能可貴的，不忘曾經(jīng)給予過的人。從她的身上，我看到了執(zhí)著的光芒。

我們都有一個溫馨的家庭。家中的親人無私的為我們奉獻，且不求回報，我們應(yīng)有一顆感恩之心，孝敬雙親長輩。孝敬長輩，不僅僅是長大成人以后的事，更要從現(xiàn)在做起，認真學(xué)習(xí)，給辛勞的父母一絲寬慰。

幫助他人，給予一份無私的愛，自己的內(nèi)心也會因為幫助他人得到了滿足。心存感激，幫助他人，這是我們應(yīng)做到的。愛的本金無價將牢記于心。

愛讀后感 篇2

懂得愛，學(xué)會愛

這個暑假，我從同學(xué)那兒借來一本《愛的教育》，一口氣就讀完了，確實是一本難得的好書。

書中，作者把愛比成很多東西。我卻覺得：愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的一句鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們之間的一個微笑

從書中，我感受到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：那就是把學(xué)生當(dāng)親人！當(dāng)安利柯的老師說：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！老師的這些話，深深地打動了他的所有的學(xué)生也深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個人在生活、成長的過程中，都會犯錯誤，可是作為小孩子，我們常常受到嚴(yán)厲的批評；而我們的進步卻又常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們多希望我的老師也會這樣。

這本書教會了我：要把愛心獻給需要的人，就應(yīng)當(dāng)從點點滴滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、學(xué)會寬容。這不僅是大人們的事，也是隨著自己逐漸長大應(yīng)該明白的事。在渴求老師、父母平等對待、關(guān)愛我們的同時，自己也應(yīng)去理解辛辛苦苦培養(yǎng)我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛讀后感 篇3

讀完了第二本書《愛彌兒》，又一次了解了盧梭的教育思想。能夠在那個時代有如此的思想覺悟?qū)嵲诓灰?

《愛彌兒》是法國思想家盧梭的代表作。盧梭是一個自學(xué)成才的思想家，盧梭從自身成長的經(jīng)歷告訴人們，真正的教育應(yīng)當(dāng)是什么樣子。愛彌兒是他假想的學(xué)生，一個他要真心教育、成就的學(xué)生。

盧梭認為，對人的教育可以分為三種：人的教育、物的教育、事的教育。只有三種教育的有效結(jié)合才可以說得上真正的教育。按現(xiàn)代教育的觀點就是，教師、家長等人的教育、客觀環(huán)境的熏陶和學(xué)生自身的觀察、思考。

盧梭也認為，教育中存在著別有用心的教育，存在著試圖把人教育成某些人奴隸的教育，這要值得我們警醒。教育要先把人培養(yǎng)成為人，讓他懂得人的權(quán)利，人生而自由和平等，誰比誰也不高貴，誰比誰也不低賤，人首先要做一個身體和心理健康的自由人。高興就是高興，不高興就是不高興，該哭就哭，該樂就樂。壓抑孩子的自然需要，壓抑人的自然需要是違背教育道德的。不承認人的自然需要的合法性的，一定是偽道德，一定是欺騙性的道德。

盧梭認為要培養(yǎng)人的感受美的能力，道德、技術(shù)、藝術(shù)無不是自然界中美的化身，在人的一生中追求事業(yè)、家庭和人生價值的成功過程，就是追求美的過程，人是不斷追求完美的、打造完美的。

教育的重要目的，還在于能夠使人善于比較各種關(guān)系，在比較中抓住要害關(guān)系。

總的感覺，人生真正的學(xué)習(xí)是四十歲以后的事情，才能夠看懂一些過來人的真實體會和感受，才懂得一些道理的珍貴。記得上大學(xué)時，教心理學(xué)的老師讓大家讀讀這本書，但怎么也讀不進去。今讀愛彌兒，一下子就吸引住了，感覺心有靈犀，盧梭的想法與現(xiàn)代社會教育理論竟有很多不謀而合之處，不得不佩服啊!

愛讀后感 篇4

《愛的教育》是以一個三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等很多動人的故事。現(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧！

《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的.奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……

愛讀后感 篇5

我羨慕那個主人公，那個《愛的教育》里的主人公——恩利科。他的生活中的許多伙伴、師長和親朋：主持正義的加羅納，才華橫溢的德羅西，舍己救人的羅貝蒂，多愁善感的女老師，不茍言笑的帕爾博尼老師，和藹可親的老校長……每當(dāng)課堂吵鬧，是加羅納維持紀(jì)律；每當(dāng)有人欺負弱小，是他維護正義。德羅西的寬宏大量和優(yōu)異成績，讓我欽佩不已。帕爾博尼老師不愛笑是因為他失去了所有親人，但是他把學(xué)生看作自己的兒女。善良溫和的老校長因為失去了愛子想要離開學(xué)校，最終卻因為學(xué)生們留了下來…作者描寫的全都是平凡的小事，卻塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因為他們擁有一種共同的東西，就是愛心。

在這本書中，讓我最有感觸的人物，是快樂的科列蒂，盡管他過著比別的孩子更加忙碌艱辛的生活。他可以一邊在父親的店里大汗淋漓地搬木柴，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店做買賣的間隙忙里偷閑做功課；給生病臥床的母親煮咖啡、買藥、做飯……雖然他還是個孩子，卻承擔(dān)起家庭的重擔(dān)，把所有事情都打理得順順利利。最讓我敬佩的是，盡管生活辛苦，他還是那么的活潑開朗！他把辛苦的鋸木柴當(dāng)作“體育課”，因為想到父親看見鋸?fù)甑哪静駮荛_心。正是因為懷有對父母的愛，才讓科列蒂把艱辛的生活過得那么快樂。

讀完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那個時代，也必須像他一樣承擔(dān)起照顧家庭的重擔(dān)，我能做到嗎？答案當(dāng)然是不能。我們幸運地誕生在幸福的時代和家庭，從沒嘗過生活艱辛的滋味。雖然我覺得自己也忙得夠嗆，上不完的課外班，做不完的習(xí)題，跳不完的繩，練不完的舞蹈和樂器，似乎時間永遠都不夠用。我會向媽媽抱怨自己的游戲時間都讓給了那些看似無趣的學(xué)習(xí)，總在想辦法逃避?？墒歉屏械傧啾?，我的忙碌是多么的幸福！父母和老師盡力地為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓我們將來能擁有更加豐富多彩的人生，這就是他們給我們的愛呀！我也明白了為什么《愛的教育》這本看似普通的書，一百多年來始終暢銷不衰。她就像一盞燈，照亮了我的心靈。

愛讀后感 篇6

《愛的教育》是我最喜歡的書之一，作者是意大利的亞米契斯。

說它是書，其實更像一本厚厚的日記。因為書里的每一篇文章，都是以日記的形式寫的。

讓我印象最深刻的一個情節(jié)是：父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。有一天，報紙上刊登了父親小學(xué)老師的報道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車，不遠千里，去探望老師。

父親說，他已經(jīng)很久沒有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當(dāng)年，這位老師如慈父般關(guān)愛每個學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目。

找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進晚餐。父親的老師，因為年紀(jì)大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。

看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)、成長、進步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該！

這個世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！

愛讀后感 篇7

翻開《愛的教育》這本書，里面的故事立刻吸引了我的注意，于是我就在這本書里感悟到了愛的意義。

《愛的教育》是一部日記小說，作者以四年級小學(xué)生安利柯作為主人公，用日記的方法描述自己從10月份到7月份的生活，里面寫到了很多愛，有朋友的愛，有老師的愛，父母的愛，陌生人的愛，每一個故事都深深感動著我。

我最喜歡的一篇文章是“犧牲”。文章講了有一天，在外工作的爸爸回來跟媽媽商量事，恰好被安利柯的姐姐——西爾維婭聽到，于是姐姐就提出一個意見為家里減輕負擔(dān)。文章里有很多感人的對話，其中一段讓我印象最深刻：

“媽媽，我們有話對你說”媽媽看上去很驚訝！

“爸爸沒錢了，對嗎？”

“你在說什么呀！誰跟你說的？不是這樣”

“是我自己知道的”西爾維婭說，我們倆也要做出犧牲才行你曾經(jīng)答應(yīng)給我們買的東西也不要了。

從這段對話中可以看出姐姐很關(guān)心家人，懂得父母們的.辛苦和勞累！我覺得姐姐真是一個好孩子，知道了家里有困難便做出了“犧牲”她的做法也感染了我。

在文章的結(jié)尾，安利柯和姐姐在餐巾下發(fā)現(xiàn)了他們要買的東西。我又一次被父母的愛所感動，他們一家人互相理解的愛，真讓人羨慕。

愛無處不在，生活在一個充滿愛的家里，是多么美好的事。

愛讀后感 篇8

乘著暑假這么長的日子，我把我一直很期待看卻沒有勇氣看完的《簡愛》看完了。因為這本書故事很長，我一直怕我沒勇氣看下去，現(xiàn)在想想我當(dāng)初真的想多了。因為故事情節(jié)雖然有些復(fù)雜，但是很好理解，而且故事曲折，描寫生動，更好的是還讓我學(xué)習(xí)了很多知識。

故事從簡愛小時候說起，簡愛的媽媽放棄了家族而和一位無名的男人在一起，連同簡愛被舅媽嫌棄。簡愛的童年太黑暗了。被舅媽虐待，在學(xué)校唯一的朋友海倫受瘟疫而死。簡愛來到了故事的莊園。在這里認識了羅切斯特。與之發(fā)生了很多的事，愛上了他，但是羅切斯特卻有一個瘋妻子。簡愛逃出了莊園，遇到了圣約翰。圣約翰為了到印度傳教，叫簡愛嫁給他，但簡愛還是選擇了羅切斯特……

故事就是這樣，一個自尊自立自強的女性的選擇的生活的原則。她教會我，人要有自尊自立自強自愛自重的品格，就像簡愛一樣。

當(dāng)我們遇到生活的不平生活的困難，一蹶不振絕對不是一個好辦法，這不可以改變事實逆轉(zhuǎn)裁判，一而再再而三的努力才是我們選擇的。但是不是所有的努力都適合，我們改變不了世界。所以我們適合的時候，可以試試改變自己。選擇另一種方向，選擇自己真正想追求的去生活吧!

愛讀后感 篇9

年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。

《愛的教育》是一個叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理?。∥疫€喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關(guān)心，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。

愛讀后感 篇10

《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細細品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛！書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我留下深刻印象。

它以日記的形式，透過看似平凡的人和事。“愛”是我們每個經(jīng)常掛在嘴邊的個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如母對微不的愛護；師對學(xué)循循善誘的關(guān)愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，沒有細細地加以體會。如果你細細體會，你就會感覺到，，這是個多么美好的東西??！

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒有愛已，有的想更悲觀，則會殺，表他的抗議，這多可悲呀！

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，就是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你定不會吝惜付出你的愛給些需要幫助的，對不對？

朋友們，請你帶著顆圣潔的愛，投到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要都獻出點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的，完屬于你的“愛的”。

愛讀后感 篇11

一部好書，可以圓一個好夢；一部好書，可以送一片新知識；一部好書，可以使你受到教育。我認為，《愛的教育》使我是受教育。

讀《愛的教育》讓我體會到了：愛是無微不至的，愛是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個角落。其實我們身邊就有無數(shù)人對你的愛，只是我們沒有擦亮眼睛，仔細觀察，當(dāng)然，別人給予你愛，給予你關(guān)心，你也要懂得感激別人，讓別人覺得它對你的愛是值得的。在這個世界上，沒有人必須為我們做些什么。無論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛之情、朋友的寒噓問暖或是陌生人的一個幫助，都是我們生活中必須感激的。就算是對手，如果沒有他們，我們就不會奮起努力，勇往直前。所以，無論是誰，我們都該說句’‘謝謝’‘這也許就是別人對你的愛。我們應(yīng)該也要明白，愛是每個人都能給予的。

讀《愛的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書，領(lǐng)悟更多的道理。

愛讀后感 篇12

“愿得一心人，白首不分離"。這是詩人卓文君對愛的詮釋。我曾經(jīng)認為，愛只是化學(xué)中一種非理性的反應(yīng)，并不能長久。直到我讀了《愛的教育》后，對它有了不同的認知。

《愛的教育》原名《心》，它采用了日記體的形式，講述一個名叫恩利科的小男孩成長的故事，詳細記錄了他在學(xué)校、 家庭、社會的所見所聞，字里行間滲透著對身邊的人和事物真 摯的愛，盡管只是一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤拢谧髡叩墓P下，像安裝上了愛的翅膀，有著感人肺腑的力量。

紀(jì)伯倫曾說：“友誼永遠都是甜柔的負責(zé)，從來都不是一種機會。” 一想到“友誼”這個詞，我不由想起夏洛與威伯 爾，哪吒與敖丙的故事，還有樂于助人的羅貝蒂，不顧自身危險，救下了一名差點被馬車撞死的孩子，自己卻痛了腿。生命 誠可貴，友誼價更高！再也沒有比為了朋友而放棄生命更偉大的愛！如果說友誼是一顆常青樹，那么，我愿意成為澆灌它的來自心田的清泉;如果說友誼是一朵永開不敗的鮮花，那么， 我愿意成為照耀它的從心中升起的太陽。

也許有人終其一生都在尋找愛，其實，當(dāng)我們靜下心來， 就會發(fā)現(xiàn)，愛，不用尋找，就在我們身邊。林秀貞，一位普通的中國婦女，30年如一日，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。不僅如此，她還默默地資助14位貧困孩子，圓了他們的大學(xué)夢。她讓這些無依無靠的人有了溫暖的歸屬。這種愛，讓人動容！讓人肅然起敬！

我曾聽說過動物之間跨越種族的愛的故事。貓和豬是好朋友。一天貓掉進大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結(jié)果它整捆扔了下去。貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎么拉我上去？豬說：不然怎么做？貓說：你應(yīng)該拉住一頭繩子??！豬就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現(xiàn)在可以了！貓哭了，哭得很幸福。一一有種朋友不是很聰明，卻值得你終生擁有。

讀《愛的教育》，我走進了恩利科的生活，目睹了他們怎么學(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)他們的生活 因到處充滿了愛而豐富多彩?！稅鄣慕逃分?把愛比喻成很多東西，但我覺得，”愛是什么”并不會有明確的答案，小到家庭的恩愛、和睦，大到國家之間的和平、尊重。我所懂得的愛， 是從花開到花落，從紅顏到白發(fā)，因為愛所以愛，愛生愛，愛一直在延續(xù)....

愛讀后感 篇13

《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

其實，世界上處處都有愛的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災(zāi)區(qū)，捐助的一頂頂藍色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習(xí)用品，希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量！

愛讀后感 篇14

優(yōu)美的古箏曲在我的耳邊環(huán)繞，手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我又回憶起故事的情節(jié)。這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視他和老師和學(xué)生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書以人性善為基點，宣揚了人類溝通的情感，以“愛”這個字為中心，抒發(fā)了對父母的愛，對同學(xué)的愛，對老師的愛，對窮苦人民的愛。這本書教我們怎樣去愛一個人。讀《愛的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛別人。此時，這種情懷已升華為一種對于生活的愛。

小男孩的弟弟生病期間，小男孩就埋怨母親對弟弟偏心，因此他對母親說了一些不禮貌的話語，讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴(yán)厲地批評了他并讓他回憶起在幾年前他生病的時候，母親整天整夜坐在床邊，著急地照料他，以為就要失去他，急得都快哭了。

我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會深深感動，可小男孩卻不知足，為一點小事讓母親傷心，真不應(yīng)該，我覺得這件事小男孩做錯了。

我回想起幾年前生病的時候，那時候我發(fā)高燒，燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒幫我蓋好被子，一會兒又幫我倒水，煎藥……那時候我迷迷糊糊地躺在床上想：被媽媽照顧的感覺真好，真幸福，生病真是一件好事，我以后如果天天生病就好了。可是，隨著年齡的增長，我的心理也發(fā)生了一些變化，我不喜歡跟媽媽呆在一起，也時常會因為一些小事情跟媽媽發(fā)生口角，惹得媽媽傷心。但是事情過后又非常后悔當(dāng)時怎么就不能控制一下自己的情緒，也就不用和媽媽吵架，讓她難過。

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來細細品味周圍的一切，你一定會發(fā)現(xiàn)：在這個世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你，你多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

讀完這篇文章，我不僅體會到了書中故事主人公們之間的親情，更體會到了母愛偉大與神圣。

朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

2023讀書觀后感14篇

進入電子信息時代后，我們現(xiàn)在可以很方便地在網(wǎng)上觀影。現(xiàn)在是時候開始寫觀后感了，寫觀后感需要抓住要點，才能真實地表達出觀影時的感悟。那么觀后感的主要內(nèi)容包括什么呢？根據(jù)您的要求，我們整理了以下相關(guān)資訊：“讀書觀后感”。我相信這篇文章對您的工作或?qū)W習(xí)將會有所幫助！

讀書觀后感(篇1)

讀完后，這學(xué)期我讀了很多書。經(jīng)過計算，可以說每兩天一本書。

我看的書有：《男生日記》、《神秘的女老師》、

《女生日記》、《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《生

命流淚的樣子》、《沒有秘密長不大》、《我們班的小

童星》、《我來自孤獨星球》、《巧克力味的暑假》、

《男生都是挨整的命》、《女生領(lǐng)地的搗亂鬼》、《瓜

子臉女霸王》、《super star同桌》、《最美的夏天》、

《兄妹學(xué)期故事留言板》、《豬仔頭溫暖之---》、《做

好學(xué)生有點累》、《笨女孩安琪兒》、《四個調(diào)皮蛋》、

《漂亮女孩夏林果》、《暑假奇遇》、《同桌冤家之天

下我最拽》、《流浪狗和流浪貓》、《天真媽媽》、《丁

克舅舅》、《寵物集中營》、《五*三班的壞小子》、

《小大人丁文濤》、《瘋丫頭杜真子》、《楊紅櫻童話》、

《假小子戴安》、《巨人的城堡》、《優(yōu)美童話卷》、

《校園小說卷》、《單翼天使不孤單》、《**班的追

星族》、《沒有秘密長不大》、《外號像顆怪味豆》、

《我的同桌是班長》、《我是便利貼女生》、《瘋小子

碰上狂丫頭》、《我對老師有點慌心》、《心事是云朵》、

《跳跳電視臺》、《超級市長》、《開甲殼蟲車的女校

長》、《往事是一盞燈》、《做好孩子》、《非常**

事件》、《名叫牛皮的插班生》、《我們班的狗仔隊》、

《青蛙王子副班長》《笑貓日記》系列、《莫小奇和貝

小貝1》、《童話大師之會飛的小鹿》、《男生不許進》、

《親親姊妹坡》、《午夜12點的灰姑娘》、《假如給

豬一對翅膀》、《女生不要來》、《應(yīng)邀去貓國》、《楊

紅櫻作品精選導(dǎo)讀》……

從這開始《楊紅櫻作品精選導(dǎo)讀》這本書，不僅有楊紅櫻寫的文章，還有大師“導(dǎo)讀”呢！

這本書把《淘氣包馬小跳》系列中所有文章的一至兩篇都節(jié)選在了這本書里。

我最喜歡這本書節(jié)選《四個調(diào)皮蛋》中的:“用牙嚼鋼珠”。

“用牙嚼鋼珠”的人，既不是河馬張達，也不是猿猴毛超，更不是淘氣包馬小跳，而是胖得跟企鵝一樣的唐飛。唐飛這一舉動使漂亮女孩夏林果驚呆了。但聰明的夏林果很快就識破了鋼珠是糖果的秘密。

唐飛喜歡在課堂上吃飯，他的技術(shù)佷高，幾乎找不到他。老師在黑板上寫字時，是唐飛吃東西的最佳時刻，他從來都不會放過；老師在念書時，他也埋下頭來看書，這時候吃東西老師也不會發(fā)現(xiàn)；老師在上課時，目光在每個人臉上掃視著，唐飛也有辦法吃東西：他把橡皮或鉛筆弄到地上，然后裝作去撿的樣子，趁機把吃的塞進了嘴里；或者，就在老師眨眼的一瞬間，唐飛把東西塞進了嘴里；裝模作樣地像聽懂了似的微微點頭，老師還以為他聽課認真呢!

《小白的選擇》這本書的作者是楊紅櫻，故事的大

概內(nèi)容是：

逃離了綠狗山莊的小狗小白和老鼠地包天，在大家

的幫助下，漸漸恢復(fù)了原來的模樣。貴婦犬菲娜把小白

帶到了這座城市最高檔的別墅區(qū)——櫻花巷，希望小白

在這里找到一戶好人家住下來。在這個蕭瑟的冬季，小

白在櫻花巷的經(jīng)歷竟然如同一場又一場的噩夢……它

被送到了大明星阿貝哥的家中，卻慘遭虐待，每天同可

憐的女主人呆在漆黑的屋子里，不見陽光，也不能見到

自己的朋友，還險些被害死，終于，小白逃離了櫻花巷，

回到了翠湖公園．昨晚下了一場雪，梅園的臘梅在一夜

之間盛開了，在梅樹下，小白遇見了一位迷一樣的的女

人，她理解小白，愛護小白，小白最終選擇了她，每天

為她買鮮花餅，在鮮花餅濃濃的香味之中，她終于成為

它的新女主人。

沒錯，這是小白的選擇，這也是正確的選擇，小白放棄了不快樂的生活，放棄了不屬于它的生活，放棄了每天除了吃穿享受就只剩下寂寞和孤獨的日子，毅然選擇奔向它的新女主人，可能這樣的日子除了衣食無憂，算不上享受，但是正因為在這樣的日子里才能夠相互理解，相互尊重，才能追尋屬于自己的快樂，哪怕在旁人看來是可笑的，也無怨無悔，這才是真正的選擇。

《笑貓日記之那個黑色的下午》的故事內(nèi)容是：

笑貓所在的四川望龍景區(qū)在5月12日發(fā)生了大地

震。笑貓一家人被**震散了，它一只貓去尋找自己的

家人，在路上，它找到了自己的二兒子二丫，他就和二

丫一起去找大兒子胖頭、三兒子三寶和他的妻子虎皮貓

了。它的三兒子三寶做了一只搜救貓，它的大兒子胖頭

他們還救了一只小熊貓，但是虎皮貓沒有找到。后來，他們在寺廟里發(fā)現(xiàn)了虎皮貓，

原來她在為自己的家人祈福p>

今天我看了一本書，書名叫《小白的選擇》。

書中主要講一只名叫“小白”的小狗和朋友們一起尋找主人。第一個主人叫“阿貝哥”，他親手殺了小白，但是小白的朋友“地包天”用愛的力量救活了小白；第二個主人像寄生蟲一樣把父親辛辛苦苦掙的錢揮霍著，整天讓小白吃東西，把小白吃得胖胖的；第三個主人是面善心不善，把多年喂養(yǎng)的一只狗“心肝兒”拋棄了，硬把小白留下來，小白的朋友又把“心肝兒”送了回來，但是，她（它）的主人又把“心肝兒”再一次綁在

一棵大樹上，將“心肝兒”活活餓死，但小白的朋友又一次救了“心肝兒”。最后，小白找到了自己滿意的主人，救了自己的主人。最后，他快樂地跟著主人走了一輩子

讀完這本書后，再看看作者最后寫的“記憶的相冊”，感覺好象作者就是書中那個“謎一樣的美麗的女人”，作者的寵物“仔仔”好象也是書中的主人翁“小白”。作者是利用了生活中的真實情感來寫了這本書。

我很喜歡這本書，以后也要向作者學(xué)習(xí)用真實的情感來寫作文，并且要向書中“小白”的朋友—笑貓、球球老老鼠、菲娜、地包天一樣有愛心、助人為樂！

讀書觀后感(篇2)

今天，我看了作者寫的《美麗女人和她的書屋》后，我的心變得沉沉的，思緒像洪水般涌來。在文中我看到一個女人的等待，她在等什么，等待男人歸來，等待男人長大，等待男人脫貧達貴，還是等待一個沒有結(jié)果的結(jié)果，…………。 ???????女人呀，就是個感性的'動物，她天生就是等待者。 女人若愛這個男人，便將等待作為事業(yè)來經(jīng)營，等得海枯石爛，等得無怨無悔，這種等待充滿了人性之光輝，充滿了令人欽敬的堅持與堅忍。 ??????不然怎么會有《山海經(jīng)》，里面有關(guān)于望夫石的傳說，有王寶釧寒窯十八年等待薛平貴衣錦還鄉(xiāng)，一個千斤大小姐，能如此甘于貧寒與寂寞，等待所愛的人，不能不令人為之嗟嘆。 ??????最忠貞大義的等待當(dāng)屬《桃花扇》中李香君，她是一個流落風(fēng)塵的女子，不畏權(quán)勢，一心追隨愛國志士侯朝宗，顛沛流離，吃盡千辛萬苦，當(dāng)她等來心愛的人時，侯官人已是一副清服打扮，她不信自己等來的竟是一只變節(jié)投降的清庭鷹犬，失望至極，終于上演了一出令人唏噓的血濺桃花扇。 但也有等的怨了，等的悔了，商人重利輕別離，月色溶溶夜，花木寂寂春，于是“悔叫夫婿覓封侯”了。 ? 更有中途移志輕拋誓言的女人，在《封神榜》中鼎鼎大名的姜子牙姜太公，在蛟龍困沙灘，干嘛嘛不成，喝涼水都塞牙的倒霉時節(jié)，他妻子馬氏難以安貧樂道，便叛變了“革命”，從了一個非常富有的青年，這個青年當(dāng)時富得小辮子上吊金元寶，活該此馬氏窮夫壓夫的命，跟了元寶小辮子不久，小辮子家的祖產(chǎn)便被一把天火燒了個精光，而此時姜太公垂釣于渭水之上，釣著了愿者上鉤的周文王，從此揚眉吐氣，一路高歌猛進，官至宰相，這馬氏腸子都悔青了，暗恨自己拋棄了績優(yōu)股，于是向姜太公懺悔，以期重修秦晉之好。姜太公強忍憤怒，淡淡的說：要復(fù)婚不難，請夫人將一桶水倒在地上，看水再收起來能有一桶嗎？！馬氏自忖難以做到，是前夫不愿與自己復(fù)婚的借口而已，羞愧難當(dāng)，上吊死了。這就是覆水難收的故事吧。 不愿等待花開，豈能等待到結(jié)果？！ 等待是愛，愛他，請等著他。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????作者：千葉

讀書觀后感(篇3)

步入了社會我才知道，生活是有重量的，對于每個人它代表著不同的意義。就像秦理對于黃姝，和黃姝的死對于秦理，我想那種感覺應(yīng)該是無法用言語來表達的吧。

所以當(dāng)命運對我們不公，我們無力反抗時，當(dāng)心開始墮落，手伸向罪惡，深淵也將開始凝望，張開血盆大口生吞我們時，當(dāng)錯誤釀成時，我們都如溺水的人一樣死命抓住那一點微光，但終究歸于虛無時，有點點溫度也是美好。

就如作者在書中寫到的一樣：那雙眼睛好像有股能滌蕩不潔的魔力，賜予我短暫的心安。清醒過后，又會莫名替她感傷。因為我知道，那股魔力會隨著她年齡的增長漸漸消失，人世間太多的不潔，會混淆她的視聽，侵染她的心胸，甚至脅迫她與之同流合污。人性的最初，都是非黑即白，兩者勢均力敵，終己一生像在打一場靈魂的爭奪戰(zhàn)，然而我所見識過的人，絕大多數(shù)在成年以后，都是白不敵黑，服輸告饒。

讀書觀后感(篇4)

大凡讀文章，欣賞也好，分析也罷，也許會說出個“

一、二、三”的道道來，什么主題思想阿段落大意阿最后結(jié)論啊，或者橫豎比較啊等等。這樣的賞析，說是八股，不象，不象八股吧，其實，比八股還糟糕，讓人聽了、讀了實在枯燥?！蹲x書的藝術(shù)》目的明確，按照林語堂的說法，無論你說的再好聽，即便談一下“讀書方法”或大講什么“理想”等等。

初聽好象是議**的寫作方法，怎樣運用感性化的散文、精辟的袖珍**來反映現(xiàn)實中如此理性化的東西，或說得文明一點，怎樣表現(xiàn)如此理性化的話題呢?不妨，讀完了這篇文章，我相信你就能體會到這篇文章的精到、美妙正在于其中。

這篇文章的特點很鮮明，林語堂十分善于運用談心和說理敘事的方法，一層一層采取推進地表現(xiàn)“讀書的藝術(shù)”。我想先從文章的開頭看，林語堂是以一名老師與學(xué)生談心的口吻起句，就個人所認為理想的方法，與諸位學(xué)生通常的讀書方法比較研究一下”?？跉廨p松親切，直接提出想要說的話題。

“教師”以自己的備課、教學(xué)和讀書經(jīng)驗，指出大半學(xué)生“已經(jīng)走入錯誤”。因為，林語堂非常直截了當(dāng)?shù)卣f出了一個實質(zhì)性的問題，指出他們現(xiàn)在的讀書方法，“失去了讀書的本意”。相反，當(dāng)這個問題解決時，有些人會提出新的問題，如時間、地點等。

林語堂說的很好，他補充說，問題解決后，也可以找到讀書的時間和地點。讀書沒有合宜的時間和地點。一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以讀書。

如果他知道讀書的樂趣，不管世界上有沒有學(xué)校，他都會在學(xué)校內(nèi)外讀書。他甚至在最優(yōu)良的學(xué)校里也可以讀書。

不難發(fā)現(xiàn)，林語堂在推理過程中，牢牢抓住了問題的關(guān)鍵。他抨擊了當(dāng)時對死亡閱讀特別嚴(yán)肅和傳統(tǒng)的研究，大力倡導(dǎo)一種新的主動性和自覺性的科學(xué)閱讀觀。邏輯性既強，加以入情入理的敘述與分析方法，便表現(xiàn)的侃侃而論，娓娓道來，的確有一種親切感人的滲透力。

讀書觀后感(篇5)

當(dāng)一個作家讀另一個作家的書時，實際上是一種對話，甚至是一種愛情。如果談話成功，他很可能成為終身伴侶。如果沒有投機，每個人都會走自己的路。在我看來，一個好作家是不朽的。當(dāng)然，他的身體會像普通人一樣化為泥土，但他的精神會因為他的作品的傳播而永垂不朽。

幾十年前，當(dāng)我還是一個在家鄉(xiāng)草原上放牛放羊的男孩時，我開始了我的閱讀生涯。當(dāng)時，在我們偏遠落后的地方，書籍是一種非常罕見的奢侈品。在我們高密東北鄉(xiāng)那十幾個村子里，誰家有本什么樣的書我基本上都知道。

為了獲得閱讀這些書的權(quán)利，我經(jīng)常為有書的人工作。我們鄰村一個石匠家里有一套帶插圖的《封神演義》，這套書好像是在講述三千年前的中國歷史，但實際上講述的是許多超人的故事。這樣的書對我這樣整天沉浸在幻想中的兒童，具有難以抵御的吸引力。

為了讀這套書，我要為石匠的房子磨粉。我可以在早上讀這套書兩個小時，我必須在他家里讀。我看書的時候，石匠的女兒站在我后面，監(jiān)督我。時間一到，她就把它拿走了。如果我想繼續(xù)閱讀，那就要繼續(xù)拉磨。

那時在我們那里根本就沒有鐘表，所以所謂兩個小時，全看石匠女兒的情緒，她情緒好時，時間就走得緩慢，她情緒不好時，時間就走得飛快。為了讓小女孩開心，我不得不從鄰居家的杏樹上偷杏子給她吃。像我這樣貪婪的魔鬼可以把偷來的杏子給別人，就像貪婪的貓把嘴里的魚吐出來一樣，但我還是把堅硬的杏子給了那個女孩。當(dāng)然，是將漂亮的女兒也是一個重要原因。

總之，在我的童年，我付出了巨大的代價，閱讀了我們周圍幾十個村莊的所有書籍。那時，我的記憶力非常好，不僅閱讀速度驚人，而且?guī)缀趿钊穗y忘。至于閱讀作為與作者的一種交流，在當(dāng)時是不可能談的。那時候，純粹是為了讀故事，很投入。它經(jīng)常因為書中的人物而哭泣，也經(jīng)常愛上書中的可愛女人。

我在周圍的村子里讀完了十幾本書，十多年來幾乎沒再讀過。我以為世界上的書就是這十幾本，把它們讀完，就等于把天下的書讀完了。那段時間，我在農(nóng)村工作。我和牛羊打交道的機會比和人打交道的機會多。我?guī)缀跬宋以趯W(xué)校學(xué)道的所有單詞。

但我的內(nèi)心仍然充滿幻想，我希望成為一名作家，過上幸福的生活。我15歲時，石匠的女兒已經(jīng)長成了一個很漂亮的大姑娘，她扎著一條垂到臀部的大辮子，生著兩只毛茸茸的眼睛，一副睡眼蒙嚨的樣子。我對她十分著迷，經(jīng)常用自己艱苦勞動換來的小錢買糖果送給她吃。

她家的菜園子與我家的菜園子緊靠著，傍晚的時候，我們都到河里擔(dān)水澆菜。當(dāng)我看到她擔(dān)著水桶、讓大辮子在背后飛舞著從河堤上飄然而下時，我的心里百感交集。我感到她是地球上最美麗的人。

我跟著她，赤腳踩著她在沙灘上留下的腳印，仿佛有一股水流從我的腳流到我的頭上，我的心充滿了幸福。我鼓足了勇氣，在一個黃昏時刻，對她說我愛她，并且希望她能嫁給我做妻子，她吃了一驚，然后便哈哈大笑。她說：

“你簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉！”我感到自尊心受到了沉重的打擊，但癡心不改，又托了一個大嫂去她家提親。她讓大嫂帶話給我，說我只要能寫出一本像她家那套《封神演義》一樣的書她就嫁給我。

我到她家去看她，想對她表示一下我的雄心壯志，她不出來見我，她家那條兇猛的大狗卻像老虎似的沖了出來。幾天前在斯坦福大學(xué)演講時，我曾經(jīng)說過，正是因為想到像一天吃三次餃子這樣的快樂日子，我才努力寫作。其實，鼓舞我寫作的，除了餃子之外，還有石匠家那個睡眼朦朧的姑娘。

我至今也沒能寫出一本像《封神演義》那樣的書，而石匠家的女兒也早已嫁給鐵匠的兒子并且成了三個孩子的母親。

讀書觀后感(篇6)

細細地品完這篇文章，就情不自禁地想起我的母親。 日記

母親雖然是一位很普通的農(nóng)村婦女，但她卻是我一生的最愛，一生的楷模，一生的精神支柱！

母親今年65歲，喜歡讀書。

文中說“讀書的女人是堅強的。讀過書的女人，在飽受滄桑之苦時，依然朝氣蓬勃、堅強幸福。在人生的道路上，即使遇到更多的痛苦和打擊，她們?nèi)匀豢梢赃~著矯健的步伐前進，給別人帶來歡樂和歡笑。

”這段話是對我母親的真實寫照。母親勤勞、善良、寬厚、仁慈，在我們村是出了名的賢惠人。她不僅先后伺候過5位身患重病、臥床不起的老人，而且還先后把我的4個堂兄妹撫養(yǎng)長大、成家立業(yè)，這對于一般的女人來說是很難做到的，而母親卻做到了，所以母親的口碑特別好。

在她十多歲時，開始伺候她身患偏癱的外婆；三十多歲時，像親閨女一樣伺候患偏癱的婆婆；五十多歲時，常常奔波于家與醫(yī)院之間，先伺候自己的母親，后又伺候自己的父親；六十多歲，本該享享福了，可是我的父親卻突然患了不治之癥，生活難以自理，伺候父親的重擔(dān)再次落在了母親的肩上。父親的病情越來越嚴(yán)重，脾氣也越來越急噪，經(jīng)常生氣。暑假期間，我在老家服侍父親40多天，有過一年的生活感覺。

可是我的母親始終是那樣的平靜、那樣的堅強、那樣的不厭其煩、那樣的任勞任怨……我常想：是什么讓母親這樣的堅強、這樣的偉大、這樣的與眾不同呢？！

直到讀到這篇文章，才突然對母親有了更新的認識、更深的了解——是讀書讓母親表現(xiàn)的這樣堅強、這樣完美、這樣無怨無悔！我常聽她說“書中自有**屋，書中自有顏如玉”，也?；貞浤赣H在伺候病人時，經(jīng)常給他們讀書、看報、講新聞的情景。她還說，經(jīng)常給病人讀點書、說點新鮮事，會減少他們的煩躁心情，又可以使自己變得年輕，精力旺盛。

讀書觀后感(篇7)

最近，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《渴望讀書的大眼睛》，課文里有一張照片，照片上的是一個手握鉛筆，兩眼專注、直視前方，對知識充滿渴望的大眼睛小女孩?？粗@張圖片，我的心被震撼了。

20年前，年輕的攝影愛好者解海龍在安徽省一個農(nóng)村小學(xué)里遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛，這個大眼睛的小女孩年齡最小，最讓他擔(dān)心，因為上學(xué)走的是蜿蜒崎嶇的山路，其中一段還在大水庫上面。不管刮風(fēng)下雨，小女孩總是按時到校，她不畏艱難頑強求學(xué)的精神使記者感動了。當(dāng)小姑娘凝視黑板時，那瞬間的眼神被記者的相機捕捉到了，從而留下一張十分珍貴、令世人關(guān)注的照片。這張照片上的小女孩也成為了希望工程的形象代言人。

今天，當(dāng)我們背著書包高高興興地上學(xué)時，應(yīng)該想到那些因貧窮而上不起學(xué)的小朋友，他們是多么可憐，多么需要人幫助啊。這雙大眼睛好像在看著我們所有的人，喚起我們的同情與關(guān)心。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好幸福的生活，更應(yīng)該加倍努力的學(xué)習(xí)。

讀書觀后感(篇8)

篇一：《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)案例與反思

《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)案例與反思教材分析：

《渴望讀書的“大眼睛”》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版四年級下冊第六單元“眼睛”中的一篇夾敘夾議的說明文,向我們介紹了一張曾引起全社會關(guān)注的**。**展示了貧困地區(qū)的兒童在學(xué)***極度惡劣的情況下,仍然渴望讀書,渴望求知的強烈愿望。對生活在相對優(yōu)越環(huán)境中的城市兒童具有重要的教育意義。

學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生通過前面三年的學(xué)習(xí),對于含義深刻的詞語和句子的理解已經(jīng)掌握了一些方法,通過教學(xué)本篇課文,要進一步提高學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,聯(lián)系背景理解重點詞語和句子的能力,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的進行研究,進而理解大眼睛的深刻含義。

設(shè)計理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):“閱讀教學(xué)是學(xué)生,教師,文本之間對話的過程?！彼栽谠O(shè)計這節(jié)課時,我力求讓課堂成為真誠對話的生命課堂,以自主,合作,**的學(xué)***架設(shè)學(xué)生與文本之間交流的平臺,使他們經(jīng)歷閱讀的親近,內(nèi)化,超越的過程,感受與文本對話的充實。

小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出:“朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣。隨著學(xué)生閱讀能力的提高，他們對課文的理解也會加深。

”通過多種形式的朗讀,設(shè)計體現(xiàn)了以讀為本,以讀促思,以讀悟情。根據(jù)不同段落的特點，全班采用不同的閱讀形式，每一次閱讀都有不同的要求和目的。比如，找出重點段落的瀏覽，突破難點部分的細讀，升華情感的導(dǎo)入，閱讀小部分的默讀等等？？

通過閱讀貫穿整個課堂教學(xué)，學(xué)生可以了解文章在閱讀過程中所表達的思想感情。通過有聲有色地讀文,使學(xué)生更多,更直接地語文本對話,使課堂教學(xué)回歸了語文教學(xué)的本色。教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識和技能:

**對照,感受"大眼睛"特點。抓住重點詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望,理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。

（二）、過程和方法：

1、能夠通過多**課件入情入境，動情朗讀，深入感悟；

2。結(jié)合課文背景，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。

（三）、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

一。感受貧困地區(qū)兒童強烈的閱讀欲望，激發(fā)學(xué)生的愛心，鼓勵學(xué)生參與有意義的實踐活動。

2。引導(dǎo)學(xué)生自我反省，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點:

**對照,感受“大眼睛”特點。抓住關(guān)鍵詞，實現(xiàn)女孩的閱讀欲望，理解文章的思想內(nèi)容。

教學(xué)難點:

感受貧困地區(qū)孩子強烈的閱讀欲望，激發(fā)學(xué)生的愛心，鼓勵學(xué)生參與有意義的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生反思自我，鼓勵孩子更加努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)流程設(shè)計：

一、激發(fā)情趣，引出課題。

1、教師出示大眼睛**，讓學(xué)生說說**給你留下印象最深的是什么？

2、這是一雙怎樣的眼睛？

3、教師相機板書課題。

二、了解背景，初步感知。

1、為了讓這些貧困山區(qū)的孩子有學(xué)上，有書讀，中國青少年**會于1989年月10月組織實施了一項社會公益事業(yè)——希望工程，說說你對“希望工程”的了解。

2、“希望工程”這項凝聚著無數(shù)人愛心的工程，讓千千萬萬貧困學(xué)生背起書包，踏進校園。1992年，記者解海龍深入大別山地區(qū)考察“希望工程”時，在安徽省金寨縣萬頭村的一間昏暗的教室里，發(fā)現(xiàn)了一雙大眼睛抬頭凝視黑板，那瞬間的眼神被記者的相機捕捉到了，從而留下了這張十分珍貴、令世人關(guān)注的**——《我愛讀書》（出示大眼睛**）

3、知道她叫什么名字嗎？

4、課文是怎樣描寫這雙大眼睛的？請同學(xué)們打開課本讀一讀課文。

三、深層品讀，引發(fā)感動。

1、讓學(xué)生快速瀏覽第一自然段，通過抓重點詞句進行體會學(xué)***的艱苦。

1）、找出帶“跋涉”、“蜿蜒”的句子讀一讀，你能體會到什么？

2）、“跋涉”是什么意思？你能把它換成一個四字詞語嗎？

3）、又要爬山，又要過河，說明什么？

4） 如果你不能在平地上每小時走10里，走30里要多長時間？剛才大家可能忽略了，**每小時走的路程，那么對于這些不滿10歲的孩子來說呢？（讀2—4句，想像求學(xué)的情景。）

2、學(xué)生匯報，老師隨機點拔。

三。通訊：你是怎么來學(xué)校的？你現(xiàn)在想說什么？

讀書觀后感(篇9)

他深受人民愛戴，堪稱近代以來世界絕版的巨星；他深信“與人斗其樂無窮”，一生孜孜不倦，令無數(shù)對手和敵人膽寒；他有很多重量級的稱謂：中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，迄今無人超越，將來也不會；他不是唐宗宋祖、成吉思汗，他是——毛澤東。

毛澤東淵博的知識和政治智慧不是天生的，他的一切成就也不是上天的恩賜。《毛澤東的讀書生活》一書言簡意賅地昭示人們：毛澤東所取得的一切成就，是和他投身變革社會的革命實踐、和他一生刻苦的讀書生活分不開的。

毛澤東讀書有淵博的學(xué)識和高超的政治智慧。

確實，讀書貫穿了毛澤東整個人生。在韶山?jīng)_的舊式私塾里，在投筆從戎響應(yīng)辛亥革命的新兵行伍中，在岳麓書院下，在橘子洲頭，在南下北上的求學(xué)路上，在長征途中，在決定中國革命走向的延安窯洞內(nèi)，在“王師北定”后入主中南海的歲月里，乃至臨終前的幾個小時，讀書生活都是鐫刻其中無法磨滅的烙印。

不斷閱讀的過程，是毛澤東不斷完善人生理想信念的過程。假使他只記得當(dāng)年私塾老師教授的那首《琵琶記》，假使他只會吟誦“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高”，那么他充其量只是個“縣令”、“郡守”，不過為國家守土而已。

況且恰逢亂世，更合理的結(jié)果恐怕是“有懷投筆，無路請纓”。幸運的是，他渴望學(xué)習(xí)，似乎從不愿意停止探索。他熟讀曾國藩，深知當(dāng)時中國處“百年不遇之變局”；他讀懂曹操，深諳不僅可以做“治世之能臣”，更可以做“亂世之奸雄”；他讀馬克思列寧，找到了被稱為“主義”的“旗子”；他更讀懂中國，探索出“星星之火，可以燎原”、紅色政權(quán)可以長存的真理。

“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”，縱使王明能用俄語把馬列主義倒背如流，又如何能夠避免遵義會議后被毛澤東取而代之的悲慘命運？

書中的營養(yǎng)使毛澤東像瘋子一樣成長，塑造了他無與倫比的人格魅力。普通的讀書人信奉“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中車馬多如簇”，為的是有朝一日可以享受富貴；層次稍高者大多刻苦鉆研厚黑之學(xué)、帝王權(quán)術(shù)，熱衷斗爭，斗人被斗；有經(jīng)天緯地之才者，在浩瀚書海中不斷追尋的是安邦定國之策，為的是成為“中興名臣”。而偉人讀書，涉獵比前三者都廣，層次比前三者都高。

偉人讀書，取之書本，高于書本，自成一體，空前不絕后。——當(dāng)然，后人是“高山仰止，景行行止”，“雖不能至，心向往之”。從毛澤東那里，我們看到了太多這樣的痕跡。

當(dāng)李賀還在詠懷傷古，哀嘆“天若有情天亦老”時，毛澤東告訴他“人間正道是滄?！?；當(dāng)古中國的兵書上“窮寇勿追”還被視為一條顛撲不破的真理時，毛澤東大筆一揮寫道“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王”；當(dāng)“怒發(fā)沖冠”的**穆帶著“靖康恥、猶未雪”的遺憾早早遠去時，毛澤東告慰這位民族英雄說“憑欄靜聽瀟瀟雨，故國人民有所思”。有的時候，毛澤東還會即興發(fā)揮，和自己的偶像來一場穿越古今的隔空對話：“往事越千年，魏武揮鞭。

東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”，魏武帝曹操如果能聽到的話，恐怕也只能笑對這樣的揶揄，畢竟這個后來人已經(jīng)超越了他許多。

毛澤東刻苦學(xué)習(xí)是他杰出的革命實踐。他愛讀書，但不為讀書而死；他的讀書是為了更好地指導(dǎo)革命實踐；他文雅，一生都在軍隊里度過。早在青年時代，他就提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，他領(lǐng)導(dǎo)革命時，更是直言不諱地說：

“革命不是請客吃飯，不是做文章”，“革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動”。他是馬基雅維利筆下的完美“君主”，既是“狐貍”，也是“雄獅”。有人講“書生造反，十年不成”，面對革命敵人，毛澤東絲毫不顧忌讀書人的所謂“文明面具”，永遠都是秋風(fēng)掃落葉式的“野蠻”進攻。

面對如此困難的對手，繳械投降似乎是反動派的最佳選擇。

如果書本教我們什么，如果歷史教我們什么，那就是戰(zhàn)爭——特別是革命戰(zhàn)爭，它總是殘酷的。歷史也告訴我們，中國共產(chǎn)黨的江山是用鮮血和生命換來的。毛澤東一家為中國革命貢獻了六位烈士。對于被稱為革命家的毛澤東來說，作家和詩人的頭銜只是副產(chǎn)品。

讀書使他文采風(fēng)流，讀書也鑄就了他義無反顧投身革命的情懷，讀書的感悟和親身的經(jīng)歷也當(dāng)然地向他揭示了中國革命的殘酷性，“一門六忠烈”就是毛澤東為革命無所保留的最直接的印證。他的處境并不是中國無數(shù)革命者處境的縮影。

偉人已經(jīng)逝去，歷史的回響依然振聾發(fā)聵?？v觀現(xiàn)實，對于這位偉人的言論，從來沒有一個最終結(jié)論：愛他的人愛他至死，恨他的人咬牙切齒。

但無論如何，他的成就是不可抹殺的，他的生命永遠不會在中國歷史舞臺上結(jié)束。

讀書觀后感(篇10)

讀書可以改變女人的氣質(zhì)。讀書的女人與不讀書的女人就是不一樣，這從氣質(zhì)上便可看出。讀書是一項精神功課，對人有潛移默化的感染。讀書人的氣質(zhì)，就是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人從外貌上看毫無魅力，甚至是丑陋的，然而讀書生涯居然使她們獲得了新生。有的女人自知相貌平平，便發(fā)奮讀書。她讀的書多，知識就比較淵博，變得越來越自信，變得越來越有氣質(zhì)。

讀書可以使女人美麗。漂亮和美麗是兩回事。一雙眼睛可以不漂亮，但眼神可以美麗。一幅不夠標(biāo)志的容貌可以有可愛的神態(tài)，一幅不完美的身材可以有好看的儀態(tài)舉止，這都在于靈魂的坦蕩。美化靈魂有不少途徑，讀書是其中可行的、不昂貴的、不需求助他人的捷徑。

假如世界有十分美麗，但是，如果沒有女人，世界將失掉七分色彩；如果沒有讀書的女人，色彩將失掉七分內(nèi)蘊。愛讀書的女人，美得別致。她不是鮮花，不是美酒，她只是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡的清茶。

讀書可以使女人大氣。愛讀書的女人看世界，覺得天藍、地闊、人美。她把生活讀成詩，讀成散文，讀成小說。對生活，她真心投入，用心欣賞，心里從不設(shè)防；對世人，她不裝腔作勢，不阿諛奉承，總是透著一身書卷氣。

愛讀書的女人，視讀書為人生的最大快樂。當(dāng)別的女人正津津樂道時尚流行、張家長李家短時，她正陶醉在書的世界里，洗滌自己，充實自己，憂傷著自己，快樂著自己。

讀書可以使女人寬廣。愛讀書的女人愛自然。自然能凈化人的心靈，讓人返璞歸真。她愛聽屬于自然的一切聲音：風(fēng)聲、雨聲、松濤聲，犬吠、雞鳴、蟋蟀叫。聽到他們的時候，是心情最寧靜的時候。這寧靜，是沒有爭逐的安閑，是沒有貪欲的怡然。她也常常去讀山，遠讀山的蒼茫，近讀山的清幽，粗讀山的豪放，細讀山的深沉。她更愛讀山一樣的男人。她感受著自然的每一天：沐浴晨光中，覺天地一片燦爛，心神清新而明朗；徜徉晚霞里，感到人生無限溫暖，精神愉悅而高潔。

讀書可以使女人保持童心。愛讀書的女人愛簡樸。簡樸，是她生存的方式。她雖身居鬧市，卻能遠離紅塵的繁瑣與喧囂。她耐得住寂寞，是都市里的閑人，簡樸而輕松。

愛讀書的女人，更愛家庭。家，是她幸福的源泉。她把孩子看成自己一生中最杰出的作品。孩子是最原始的自然，孩子擁有的天真、清純，是她追求向往的境界。她把丈夫看成一生中最耐讀的書，有情味，含哲理。丈夫是座山，自己是山間溪水，山因水而有靈性，水因山而歡騰。山水相依，奏出美妙的生活樂章。

熱愛讀書吧，它會使女人變寧靜、豁達，耐人尋味。讓生活變得情趣高尚，不再去嘆息憂郁或無望地孤獨惆悵，看云卷云舒，不再驚慌年華的逝去。高爾基說：“學(xué)問改變氣質(zhì)?！笨磥?，讀書是女人永葆青春的源泉。讀書又是不分年齡界限的，年年歲歲都是女人讀書的芳齡，讀書對于女人來說，永遠是一份不過時的美麗。

讀書觀后感(篇11)

朱自清先生對于女人有過這樣的描述：“女人有她溫柔的空氣，如聽蕭聲，如嗅玫瑰，如水似蜜，如煙似霧，籠罩著我們，她的一舉步，一伸腰，一掠發(fā)，一轉(zhuǎn)眼，都如蜜在流，水在蕩……女人的微笑是半開的花朵，里面流溢著詩與畫，還有無聲的音樂?！?/p>

先生果真是高人，連贊起女人來都是這樣的高妙，連我這個女子看了也不僅為之心動。細作品位那些字里行間自有一股韻味流淌，彌漫著一種蓄滿精神內(nèi)層的氣韻，如若不然，光憑外表的淺淺的浮華如何能如何做到一舉步，一伸腰，一掠發(fā)，一轉(zhuǎn)眼，都如蜜在流，水在蕩，花開的微笑里如何能流溢著詩與畫，還有無聲的音樂呢。

人們總習(xí)慣將女人比作花朵，總說女人如花，其實不僅僅是指女人笑靨如花，美貌如花，質(zhì)地如花一般的嬌嫩。還有更多一層的意思，那就是指女人如花一樣的芳香襲人，幽香四溢。這樣的幽香氣必須是從精神內(nèi)層凝結(jié)，從而由內(nèi)而外自然散發(fā)而出，是需要內(nèi)涵與書香作為支撐的。恰如林徽因、張愛玲、楊絳…。。透過一百年的歷史煙塵，我們?nèi)阅芸吹剑@些女人站在百年麗人長卷上，向我們嫣然昭示：浸染書香墨卷的女人永遠美麗。

智慧是穿不破的衣裳，女人若想如花，就得多讀書，內(nèi)涵是與氣質(zhì)永遠息息相關(guān)。世界十分美麗，如果沒有女人，將失掉七分色彩。女人有十分美麗，但遠離書香將失掉七分內(nèi)蘊。讀書的女人是美麗的，書一本一本讀下去，書中的內(nèi)容就便化成了營養(yǎng)從身體里滋潤著女人，女人的面貌開始煥發(fā)出迷人的光彩。那光彩優(yōu)雅絕不顯山露水，那光彩經(jīng)得起時間的沖刷，經(jīng)得起歲月的腐蝕，更加經(jīng)得起人們一次次地細度。正因為如此，你將不再畏懼年齡，不會因為細小的皺紋而苦惱，因為你擁有一顆屬于自己的智慧心靈，有自己豐富的情感體驗，你生活中的點點滴滴將會書香四溢。

讀書的女人總是最美麗，這樣的女人如同一幅畫，美麗動人，令人賞心悅目；如同一首詩，幽雅雋永，令人百讀不厭；如同一首歌，余音繞梁，令人蕩然心間；如同一杯茶，滿口余香，令人回味無窮……

讀書觀后感(篇12)

記得有一次，我去圖書館借書，無意間從書臺上掉下來一本書，我走近一看是《用點心學(xué)院》，就這樣我就看了這本書。

這本書是由臺灣著名作家林哲璋所寫，我看了前文，知道了，他是在他英語老師的一句英文提點一塊蛋糕，才讓林哲璋想到要寫，《用點心學(xué)院》這個故事。他把臺灣所有甜點比喻成由生命的，還把家庭電器比喻成他們的老師，然后把他們寫成一個個小故事，我在看時哄堂大笑，笑而不絕。雖然整篇很搞笑，但第一章不是很幽默，情節(jié)還是很有風(fēng)趣的。雖然第一章不是很有趣，但也是我最喜歡的一個片段。

第一章是小布丁的.‘‘烤驗’’。小布丁的媽媽希望小布丁成為熟布丁，可小布丁媽媽又擔(dān)心小布丁會受傷，但小布丁先完成媽媽的心愿，所以小布丁就開始了它的上學(xué)之旅。小布丁來的校園認識了車輪派男孩，棉花糖弟弟，雪糕女孩......它們都“成熟”了，他們的老師是電冰箱老師。小布丁真正的考驗開始了。電冰箱老師請來了微波爐老師，讓小布丁走進微波爐老師的肚子里，然后把門關(guān)上了，接著微波爐老師開始讓小布丁慢慢變成一個成熟的布丁，媽媽看見了，又欣慰又高興。

雖然我最喜歡第一章，但其它章也是非常搞笑的。只有你看了保證會讓你看不夠，也一定讓你笑得滔滔不絕。章本書不僅好看，還會讓你明白很多道理。就比如第一篇就讓我明白了只有你想做，就一定會成功。

讀書觀后感(篇13)

《讀書的藝術(shù)》讀后感范文

題記：我被冠以二十之名以四年有余，實在算得上年輕。若說學(xué)歷，呆在課堂上的時光也甚少，若按當(dāng)下的劃分來看大抵是歸于文盲一列吧。但我卻喜歡讀書，宋代的詞人和蘇東坡的朋友黃山谷曾經(jīng)說過一句很妙曼的話：三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。雖說未到那種境地，卻也算得上是一個好讀之人，因為我認為書籍能夠?qū)⑷藥胍粋€和日常生活迥異的世界。這種心理上的影響就和人旅行是一樣的。但卻由于沒有選擇的閱讀，往往被里面的情感左右，久久不能歸真，今天讀了林語堂先生的（讀書的藝術(shù)）后很有感觸，便寫下了此篇…

林語堂先生認為讀書的目的是在書籍里使讀者得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，而只有報著這種目的的讀書才可以叫做讀書的樂趣。記得有一話叫做：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我想報著這樣的想法去讀書之人，只怕失去了讀書時的人只怕是不能夠真正享受到讀書的樂趣了的，他們將讀書貫上了名利，追求的是物質(zhì)。

其實我認為讀書，風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵，讀書沒有合適的時間和地點，有那種心情的時候便拿起書來就讀，一個人讀書必須出其自然，才能徹底的享受讀書的`樂趣林語堂先生認為這個世間沒有什么一個人必讀之書，世間也無人人必讀之書，只有在某時某地，某種環(huán)境和生命中的某個時期必讀的書。的確，我們智能上的趣味，就如一課樹那樣生長著，如河水那樣流趟著，當(dāng)水流碰到一個花崗巖石時，它便會由巖石的旁邊繞過去，當(dāng)水流涌到一片低洼的低谷時，它便在那邊曲折的流一會兒，當(dāng)水流涌到一個深山的池塘?xí)r，它便恬靜的停駐在那邊，當(dāng)水流沖下急流時，它便趕快的向前涌去，只要泉中有新鮮的泉水涌出，水便會流著，直到大海。只要有樹適當(dāng)?shù)臉湟海瑯浔銜L起來，周而復(fù)始，所以世上無人人必讀之書，只有在某時某地，某種環(huán)境，和生命的某個時期必讀的書。

讀書觀后感(篇14)

今天，我們學(xué)了一篇讀后會令人感動無比的課文－－渴望讀書的“大眼睛”。這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。

讀完課文，令我感觸良多。

這篇課文主要講：在安徽省金寨縣，有一群每天跋涉30里路上學(xué)的孩子。在孩子們中，有一個年齡最小的大眼睛小姑娘，不管是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，她每天都堅持準(zhǔn)時到校，每一個學(xué)習(xí)機會她都擔(dān)心會失去。

這位小姑娘是多么的堅強??！在早上，她連梳頭洗臉的時間也沒有，走著那危險又蜿蜒的山路去上學(xué)。上課時，她全神貫注、專心致志地聽課，沒有一刻眼睛是離開老師的，生怕聽少了老師講的每一句話。為此可見小姑娘的那顆對學(xué)習(xí)充滿渴望的心是多么頑強，多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而就是這雙大眼睛，喚起了千千萬萬中國人的同情和關(guān)心。

由小姑娘，我想到了自己的生活。在我們城市里，每個家庭差不多都有小車、電腦，而且城市科學(xué)發(fā)達，學(xué)校有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，教材圖文并茂，教學(xué)的老師經(jīng)驗老到。就連衣服都是名牌，甚至“飯來張口衣來伸手”……但是，在這么好的學(xué)習(xí)條件下，都會有不自覺學(xué)習(xí)、懶惰懶散的情況出現(xiàn)，比起農(nóng)村的小朋友，我們是多么的身在福中不知福??！

最后，我要呼吁城市小朋友：珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，立農(nóng)村小朋友為榜樣，發(fā)奮學(xué)習(xí)吧！

柳青讀后感(匯總14篇)

讀書的人對于世界的基本認識也會得到拓展，身在其中更覺得安心，在讀過作者寫的作品，我的內(nèi)心很久不能平靜。?讀后感揭示了作品與當(dāng)代社會和文化的聯(lián)系。幼兒教師教育網(wǎng)小編的千挑萬選推薦這篇有深度的“柳青讀后感”，邀請您的朋友一起加入我們分享健康的生活方式！

柳青讀后感(篇1)

值此中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，為引導(dǎo)黨員職工重溫紅色記憶、傳承紅色基因、發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實、讓紅色文化成為員工的精神食糧，在公司的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，我們一起走進影院，共同觀看了紅色影片《柳青》。在此向先驅(qū)致敬，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)！

觀影過程就像是思想的洗禮、靈魂的凈化。走進影片，我們了解到我們偉大的黨成長中的一段崢嶸歷程、感受到一代知識分子的堅守與良知、還看到曾經(jīng)有一位作家，他用自己一生的心血去鑄造過一個夢，這是紅色浪漫年代的如詩理想。讓我們隨著這部影片走進這位文壇巨匠。柳青是一位胸中有大義，筆下有乾坤的人民作家，他為了創(chuàng)作一部反映新中國農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，毅然決然地辭去北京優(yōu)渥的干部待遇，扎根黃埔村，深入人民、深入生活、潛心執(zhí)筆，最終用自己親身經(jīng)歷創(chuàng)作了一部引起了半個多世紀(jì)綿綿不絕回響的史詩巨著，這更是一部艱苦卓絕的社會主義創(chuàng)業(yè)史。

“要想寫作，就先生活。要想塑造英雄，就先塑造自己”。影片中柳青的這句話令我難以忘懷。這是他的創(chuàng)作態(tài)度。他的一生經(jīng)歷太多了，他的偉大真的到了戲劇化的地步，令人難以想象的是什么樣的決心和品質(zhì)讓他走到這一步？是什么讓他放棄了職務(wù)和生活待遇？是什么讓他選擇在農(nóng)村扎根，把自己完全變成一個農(nóng)民？是什么讓他屏蔽一切流言蜚語，無畏艱難、勇往直前？我想這大概就是他作為一名共產(chǎn)黨員干部所體現(xiàn)出來的公仆精神和奮斗精神。因為他有著執(zhí)著事業(yè)、不慕名利、無私奉獻、平易近人的優(yōu)秀品質(zhì)；因為他做任何事實事求是，不弄虛作假；因為他懷揣一顆和人民同甘共苦，共進共退的熾熱之心。影片中，他的書桌上擺放著他在托爾斯泰墓前的一張照片，他喜歡托爾斯泰，他也真的活成了托爾斯泰。這是一代知識分子與人民同呼吸共命運的家國情懷，是一位人民黨員干部對人民的熱愛與赤誠，是一位青年作家對文學(xué)事業(yè)的攀登與超越。

“李白從未老去，杜甫未曾年輕”。寫《創(chuàng)業(yè)史》的柳青，以憨厚的農(nóng)民形象面對世界，以至于我們忘了他也曾年輕過。在我們心中，柳青永遠是年輕的，永遠值得我們學(xué)習(xí)。這樣的人生，值得一部電影來紀(jì)念。我們需要這種柳青精神，一種迎風(fēng)飄揚且逆風(fēng)而上的精神，一種躬身不屈且勇敢追夢的精神。觀看電影柳青，讓我們感悟民族英雄歷經(jīng)磨難而不衰，飽含艱辛而不屈的精神，以身臨其境的體驗，喚醒迷茫浮躁的新一代青年，將為我們時代的發(fā)展、社會的進步、公司的騰飛提供正確的價值導(dǎo)向。

正如柳青先生所言：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。這無疑是激勵我們在人生中勇敢追夢最好的座右銘。在今后的工作中，我們要學(xué)習(xí)柳青先生實事求是、求真務(wù)實、不驕不躁、腳踏實地的崇高精神，緊密結(jié)合實際、提高自身政治站位、強化崗位職責(zé)擔(dān)當(dāng)。立足本職工作，說實話、干實事、身體力行、埋頭苦干、樹立良好的黨員形象，為公司的發(fā)展進步添磚加瓦、為黨和人民的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻，愿我們能想清該為什么奮斗，并有所堅守。

柳青讀后感(篇2)

今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》。

這往篇課文介紹了這棵神奇的柳樹竟然奇跡般的在青海高原上活了下來。大家也都知道，青海高原的地勢兇險，有嶙峋的山峰，但這一株柳樹與這些的東西作抗?fàn)?，如：雷電，鵝毛大雪和暴雨風(fēng)沙等，可是它并不向命運屈服。這讓我想起了一個大家都耳熟能詳?shù)囊粋€人的故事——霍金。

霍金21歲的時候，不幸患上了盧伽雷氏癥，但有著重病的他并不向命運低頭，而是好好讀書、研究……終于，功夫不負有心人，霍金在科學(xué)界成了名人，成了科學(xué)巨匠。他還用語音合成器完成了一本科學(xué)巨著《時間簡史》。

這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚恼沁@種堅強和毅力。我們做事總是很難才能支持下來。

青海高原的樹雖然很難活下來，但這一株柳成了青海高原上的一個亮點。這株柳樹不僅存活了下來，還有著頑強的生命力，這棵樹大約有兩合抱粗，粗實而堅硬。它還非常綠，綠得蒼郁，綠得深沉。請大家想一想，一株柳樹竟然可以如此頑強的活下來，要是你，你可以嗎？

這棵柳樹的生命是復(fù)蘇了又被凍死，凍死了又復(fù)蘇。而現(xiàn)在我們的生活根本無法承受這種打擊，一旦有了一點挫折，自信心就會被打擊，削弱。如果無法承受驚心動魄地打擊，無法完成困難的事情，就很難像柳樹一樣重新振作起來。

這棵樹需要艱苦卓絕的忍耐力之后才長得如此挺拔、結(jié)實。而我們卻遠遠不如它，是因為我們付出的太少了，太微弱了，我們做的事是微不足道的。

同學(xué)們，我們要做一個像柳樹一樣的人，不要做一個遠不如一棵樹的人。

雖然這是一棵樹，但是它能教給我們知識，啟迪我們的才華，它不屈不撓、堅忍不拔、笑對生死的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

柳青讀后感(篇3)

漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春風(fēng)中飄動。這畫面使我想起剛剛讀過的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一個創(chuàng)造生命奇跡的生靈。它使我懂得了什么才是頑強，什么是生命的磨練……它，就是巍然屹立在青海高原上的一株柳樹。

這棵神奇的柳樹生活在青海高原上，遭受了一次又一次的摧毀，卻一回又一回起死回生。它不畏懼，以頑強的生命力和生存環(huán)境抗?fàn)?，造就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。

是什么讓它在這個絕不寬容任何一條綠色生命活到一歲的地方，生存下來，長得那樣繁茂？是什么讓它在一線希望之中成就了一片綠蔭？是它頑強的生命力，是它不屈不撓的生命力......

有頑強精神的生命才會創(chuàng)造生命的奇跡：你聽，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，那刺骨的寒風(fēng)中，竹子吱吱地響，卻始終挺直腰桿……這不是淋漓盡致地表現(xiàn)了不畏艱難，頑強生存的精神嗎？你看，此時正在寒冷風(fēng)雪中的梅花，正散發(fā)著芬芳，迎著風(fēng)雪，如果它沒有頑強的生命力，怎能綻放這樣美麗的花朵呢？植物尚且如此，何況人呢？科學(xué)巨匠霍金，在全身癱瘓，只有三根手指會動的情況下寫成了科學(xué)巨著《時間簡史》；音樂家貝多芬，曾雙耳失聰，在他的世界里聽不到任何的聲音，無法與自然的聲音進行任何的交流，可他卻沒有放棄對音樂的熱情和對生命的不斷追求，在他安靜的世界里創(chuàng)造了一部又一部的奇跡……如果他們沒有頑強的意志，怎能有如此成就？

頑強，是生命的支架，失去它，任何生命之光都會黯然失色；擁有它，卻會讓即使處在人生深谷的生命之火重新燃燒，讓所有人見證成功，仰望它發(fā)出的勝利光芒。

頑強，點燃生命的火焰！

柳青讀后感(篇4)

大家看得很投入

除了電影里的聲音

沒有別的聲音，銀幕上

一幅濃郁的關(guān)中風(fēng)俗畫卷

陣陣親切的鄉(xiāng)土氣息

一個把自己融進那片土壤的人

做著一件事，種莊稼

恍惚中，漸漸穿越到

充滿美感和象征意味的畫面

來到你的身邊

與你一起悵然，一起選擇

選擇與你眼前的苦難并肩

你是樹，一棵

深深扎根泥土的大樹

你一直在生長，還有

你的思考，它和根一樣

在泥土里生長

你懷揣著熾熱深情

拋棄舒適時尚、高官厚祿

攜一家老小

融入皇甫百姓當(dāng)中

破廟里，扎根十四年

一雙老布鞋

一件破棉襖

一頭剃掉時尚的光頭

穿梭在田間灘頭

用手中的筆，描繪出了

一部史詩巨著

為了百姓過上好日子

你獻智獻策，奔走呼號

嘔心瀝血擔(dān)當(dāng)使命

捐巨額稿費，幫老百姓搞建滿分設(shè)

在那個風(fēng)雨飄搖的年代

你蹲牛棚挨批斗

不屈不撓，實事求是

追求真理

瘦削的身體

撐起挺直的脊梁

你是燈塔，一座

為后來者指引方向的燈塔

你說：要先寫作，就先生活

要塑造英雄人物

就要先塑造自己

你說：路遙，接著來

這一句話，完成了

文學(xué)陜軍精神譜系的傳承

你是作家，一個

深深扎根于人民的人民作家

你的胸中有大義

筆下有乾坤

你用手中的筆

心中的愛，書寫出

對百姓生活的探討思索

你鐵肩擔(dān)道仗義執(zhí)言，展現(xiàn)出

對國家民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

你是一條漢子

一個純粹的人

一個具有獨立人格的人

你的風(fēng)骨，你的精神

是我們豐厚的精神瑰寶

電影已經(jīng)結(jié)束

思緒卻久久無法平靜

看不懂的人在笑

看懂的人在哭

真正經(jīng)歷過的人

濕了眼眶還在笑

柳青讀后感(篇5)

今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》這篇課文。今天作業(yè)正好要寫讀后感，所以我就聲情并茂地朗誦這篇文章，細細地品味這篇優(yōu)美的文章。

這篇文章主要講了作者在青藏高原上發(fā)現(xiàn)一株茂密的柳樹。這是一株神奇的柳樹，是作者在高原上唯一見到的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方的樹蔭。樹粗實而堅硬，并且它的生命力頑強。它經(jīng)過一次又一次的死亡，但它在將被死神帶走的一刻，與死神做斗爭，又奇跡的生存了下來。但請大家想一想，有誰經(jīng)歷過這樣的生死？或許有，但可能是萬分之一吧！當(dāng)我們遇到一些微不足道的小事，就像遇到大地震一樣驚慌失措，不再對生活充滿充滿希望，對社會充滿了恐懼。

作者家鄉(xiāng)灞河以柳樹名貫古今，它們和青海高原的柳樹同是柳樹，但它們卻生活在不同的世界中。家鄉(xiāng)灞河的柳樹極易生長，隨手折一條柳枝插下去就發(fā)芽，就生長，兩三年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹。但生活在高原上的柳樹和家鄉(xiāng)灞河的柳樹截然不同。它們經(jīng)歷了多少場風(fēng)雨，恐怕人是難以想象的。我們的生活就像灞河上的柳樹，生活得舒適、溫馨，不愁吃、不愁穿，天天有父母供著你上學(xué)，在家里就像一個小皇帝、小公主。但看看四川的小朋友，經(jīng)歷了生死，從死神手中逃出來，他們就像青藏高原的那一株柳樹。

其實像高原上柳樹的人也有，比如：從死神手中逃出，并寫出了世界名著的海倫凱勒、史蒂芬霍金。從小家境貧寒，卻震動世界的徐悲鴻、夏洛蒂勃朗特、艾米莉安思。

我們要像他們學(xué)習(xí)，不要做灞河邊的柳樹，一定要做不屈不撓、生命力頑強的青藏高原上的那一株柳樹。

柳青讀后感(篇6)

讀完《青海高原一株柳》，我的心深深地被長在高原上的柳樹震撼了，這棵柳樹生長廣袤無垠而又貧瘠荒涼的高原上。那里的環(huán)境很惡劣，它經(jīng)歷過多少次的高原風(fēng)雪，多少場的電轟雷擊，多少次的持久干旱，但它沒有畏怯，而是用超乎想象的毅力和韌勁活了下來。在這么惡劣的自然條件，它長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機勃勃。

柳樹在我們生活中是那么的常見，它在我們的印象里都是那么婀娜多姿，風(fēng)情萬種，但是高原上的那一株柳樹給我們的印象是粗壯，蒼郁的，富有強盛的生命力。

課文中說“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！边@句話其實不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。

生活中還有很多和高原上的一株柳樹一樣有著堅韌不拔的毅力和不屈不撓的抗?fàn)幘竦娜巳纾汉?。凱樂、張海迪、貝多芬……

許多的科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻，如：霍金。

霍金被人們稱為“宇宙之王”。命運對霍金很殘酷，但是他與病魔頑強斗爭，堅持學(xué)習(xí)和工作。他一堅韌不拔的毅力撰寫了《時間簡史》，影響巨大。在全身癱瘓不能說話的艱難痛苦之中，霍金仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，取得了非凡的研究成果。

這篇課文啟迪我們在人生的道路上充滿了挫折和坎坷，但是只要我們心中一直充滿希望，憑著自己的韌勁和毅力去努力，生命就會創(chuàng)造出新的奇跡。

柳青讀后感(篇7)

我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》后，是否被青海高原這株柳的精神所震撼？

高原柳生活在環(huán)境如此惡劣的地方，卻憑著頑強的毅力生存下來。它所遇到的困難我們并不難想象，但它遇到困難時所要付出的努力卻是我們難以想象的。那么，柳樹是怎樣造就了不死奇跡，成了高原上一方壯麗的風(fēng)景的呢？柳樹的這種精神在我們身上卻是少有的。我們只會沉浸在無謂的瑣事當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上一遇到困難就畏縮不前，祖國的花朵難道只是頗有其貌，卻從未經(jīng)歷過風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎？錯過這一次次磨練意志的好機會，我們怎能成長起來？堅強起來呢？由此，我又聯(lián)想到海倫·凱勒。這位在無聲、無光、無語的黑暗世界中度過89個歲月的弱女子。她的命運與我們相比，又顯得如此可悲。在幼時被猩紅熱奪去光明、聲音，接著又喪失了語言能力。但在沙利文老師的幫助下，漸漸學(xué)會了讀書、識字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？她在想象中感受著世界，探索著世界，追求著世界。最后以優(yōu)異的成績考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人望而生畏的生命力，沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。盡管命運對我們有些人是不公平的。

但是，只要我們不屈服于命運的擺布，頑強地與命運抗?fàn)?，把命運掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧！

柳青讀后感(篇8)

作家柳青及其創(chuàng)作的《創(chuàng)業(yè)史》，一直是中國當(dāng)代文學(xué)史的標(biāo)志性成就，也是一代又一代中國讀者了解當(dāng)代中國歷史變革過程的重要文獻，在普通讀者和文學(xué)研究者群體中享有崇高的聲譽，占據(jù)著很高的地位。5月21日，電影《柳青》與全國觀眾見面。這是一部現(xiàn)實主義電影作品，能夠滿足觀眾對這一具有重大歷史和文學(xué)意義的素材的高度期待。

電影《柳青》以一種冷靜沉穩(wěn)的調(diào)性，呈現(xiàn)了現(xiàn)實主義藝術(shù)的真諦。影片還原了解放初期陜西關(guān)中農(nóng)村真實的生產(chǎn)和生活場景，再現(xiàn)了柳青創(chuàng)作史詩經(jīng)典名著《創(chuàng)業(yè)史》的歷程，塑造了“典型環(huán)境中的典型人物”，實踐了現(xiàn)實主義敘事藝術(shù)的重要原則。這種風(fēng)格的實現(xiàn)，是以呈現(xiàn)一種真實的、富有歷史性的生產(chǎn)和生活的場景為前提的。從夏收時節(jié)熱鬧的打麥場，到秋季豐收的玉米田，從冬季農(nóng)閑季節(jié)的鄉(xiāng)村，到無所不有的集市，電影《柳青》都能夠在描摹環(huán)境的同時，將人物的活動放置其中。相較于大量的拍攝于影視城的影片，電影《柳青》的場景完全來自于陜西關(guān)中農(nóng)村，人物和環(huán)境之間的關(guān)系，是有機關(guān)聯(lián)的，而不是隔著一層甚至是好幾層。活動在這個環(huán)境中的人物，是生活著的人，而不僅僅是一個角色。這正符合柳青在文學(xué)創(chuàng)作過程中，總是“和人物生活在一起”的創(chuàng)作理念。這些作為電影敘事場景存在的環(huán)境，不僅是柳青當(dāng)年生活的環(huán)境，也是他作為作家要觀察、體驗和再現(xiàn)的對象。

電影《柳青》對于作為作家的柳青及其文學(xué)觀念，有著出色的刻畫和塑造。文藝是為人民服務(wù)的，作家也應(yīng)該首先是為人民服務(wù)的，這是柳青的文學(xué)觀。柳青曾經(jīng)在陜西長安縣掛職縣委副書記，并一直保留著縣委常委的職位，所以，他一直是以干部的身份，和群眾在一起的。在群眾的眼里，他是可以交心的傾聽者，是可以為群眾提供解決問題的思路的智慧者，是可以在群眾需要的時候伸出援助之手的慷慨解囊者。非?？少F的是，在成功塑造了這樣的一個基層干部形象的同時，影片創(chuàng)作者一直沒有忘記，柳青是以作家的身份留在長安、住在皇甫的。

電影《柳青》對于生活中的柳青的塑造是成功的，并且構(gòu)成了影片的一個亮點。這個亮點主要表現(xiàn)在對柳青作為丈夫，和妻子馬葳之間的關(guān)系的塑造上。在影片中，馬葳是一個美麗、善良，但內(nèi)心活動復(fù)雜的人。她一方面支持柳青“落戶”農(nóng)村進行創(chuàng)作，同時也有自己在事業(yè)上的追求，認為在皇甫村當(dāng)一個文書，限制了她的個人發(fā)展。所以，她的性格中，也有不平、爆發(fā)和隱忍。感情和家庭生活的波折是敘事性作品中最吸引人的矛盾，在這個矛盾中，柳青表現(xiàn)出了他作為一個人的“可恨”和“可愛”的一面。當(dāng)馬葳向柳青提出自己對于事業(yè)發(fā)展沒有起色的苦悶時，柳青說：“這不都好好的嘛！”他體會不到妻子的痛苦，并且希望妻子能夠?qū)⒛抗夥砰L遠點，和他一起在農(nóng)村，每天帶回來一些可以供他寫進小說的素材和信息。這是典型的性別矛盾，表現(xiàn)出人物潛意識當(dāng)中的男權(quán)中心的思想，但這個男人又是“可愛”的。馬葳帶著孩子離開之后，由于柳青對大煉鋼鐵感到苦悶，又和鄉(xiāng)親們一起冒雨收玉米，病倒了，且生了毒瘡，王家斌將馬葳接回皇甫村，馬葳看到柳青背上的毒瘡，心疼地說：“你咋把自己弄成了這樣？”柳青趴在床上，忍著痛，吃力地抬頭看著馬葳，但是甜蜜地，甚至是帶著些羞澀、賴皮和示弱，笑著說：“你回來了，就好了。”夫妻矛盾之后的重逢，場面是私密安靜的，但帶給觀眾的觀看效果，卻是一種深刻的會心：百姓生活的日常，也能發(fā)生在大作家身上，這是電影《柳青》的創(chuàng)作者的“藝術(shù)之心”的體現(xiàn)，是對生活中的“人”的塑造的成功。

作為一部具有史詩氣質(zhì)的影片，電影《柳青》以柳青和女兒劉可風(fēng)的對話開始：“人這一輩子，不經(jīng)過千錘百煉，就是一堆廢銅爛鐵?！倍谟捌Y(jié)束的時候，人物柳青面向秦嶺北麓廣闊的關(guān)中大地說：“襟懷納百川，志越萬仞山。目極千年事，心地一平原。”以柳青的視點為視點，觀眾看到的是廣闊的原野，體會到的是經(jīng)歷了千錘百煉之后，這個偉大的作家，他的藝術(shù)世界是廣闊而高遠的。而電影《柳青》的創(chuàng)作者們，從選題立項到拍攝修改，經(jīng)歷了長達7年的創(chuàng)作歷程，終于完成了一份針對文藝如何為人民服務(wù)、如何為社會主義服務(wù)這一問題的答卷。作為曾經(jīng)拍攝過電視專題片《路遙》、幾部深情展現(xiàn)陜北農(nóng)民生活狀況的紀(jì)錄片的導(dǎo)演和編劇——田波、王苗霞這兩位青年一代的藝術(shù)家和他們的創(chuàng)作團隊，通過他們對人民、對生活的熱忱，通過他們勇攀藝術(shù)高峰的勤奮努力，走在了現(xiàn)實主義藝術(shù)創(chuàng)造的廣闊道路上，譜寫了屬于當(dāng)代青年藝術(shù)家的一部令人感奮的“創(chuàng)業(yè)史”。

柳青讀后感(篇9)

我讀了一篇文章《青海高原一株柳》。在這篇文章中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經(jīng)有許多年了。但是，它這幾年經(jīng)受的苦難卻是其他的柳樹數(shù)十倍！但是，它并沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。文章中說“命運給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！蔽矣X得這句話不僅僅是寫柳樹，還是在寫人。我們從中可以得到這樣的一個啟示：在人生的道路上，生活和命運有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡，就像青海高原上的這棵柳樹就生活在一個艱苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是多么壯觀的一方獨立風(fēng)景??！這株柳樹的生命力極其頑強，不僅能在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機盎然。這樣的精神是多么難能可貴啊，這是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

世界上的許多著名人物也同樣有著這種堅韌不拔的精神，有著堅韌的毅力和韌勁，比如：霍金、諾貝爾、張海迪、海倫？凱勒等。

雖然命運對我們當(dāng)中有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運的擺布，頑強的與命運抗?fàn)?，把命運捏在自己的手心里，就可以贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧！

柳青讀后感(篇10)

1月24日晚在陜西大劇院集中觀看了話劇《柳青》，讓我很受觸動。柳青是當(dāng)代著名作家，也是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員干部，當(dāng)年他作為一個縣級領(lǐng)導(dǎo)，能放棄城市里的優(yōu)越生活，扎根基層，深入人民群眾調(diào)查研究，緊密地把自己的命運同人民群眾的命運結(jié)合在一起，創(chuàng)作出了記錄我國農(nóng)業(yè)社會主義改造進程和農(nóng)民精神風(fēng)貌的劃時代文學(xué)巨著《創(chuàng)業(yè)史》，柳青是深入生活、扎根人民的典范。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，也要學(xué)習(xí)這種腳踏實地、真抓實干、無私奉獻的柳青精神，從實際出發(fā)謀劃工作，勇于直面矛盾，善于解決問題，一切為群眾著想，樹立實在干事的工作作風(fēng)。一是牢記學(xué)習(xí)是人生進步的階梯。堅持兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，夯實黨性根基。二是牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨。作為老干部工作者，要想老干部之所想，經(jīng)常深入基層，進一步強化服務(wù)意識。三是堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。堅定信念，不怕吃苦，扎實具體的做好每一件事情，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難題，不斷提高實際工作成效。

柳青讀后感(篇11)

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@是詩從賀知章寫的《詠柳》，詩中描繪的是柳樹的娥娜多姿，風(fēng)情萬種。而今天，我讀了《青海高原一株柳》，卻看到另一棵，而且令人望而生畏的柳樹。

這篇文章主要講了作者在青海高原上看見了唯一的一棵柳樹，因為高原上氣候環(huán)境惡劣，柳樹很難成活。干旱寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。它經(jīng)歷過多虐殺生靈的高原風(fēng)雪。經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊！這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗掙，以超乎想像的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景。

“命運給了它的是九十九條死之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！蔽闹羞@句話讓我情不自禁地想到了夏洛蒂。勃朗特。她出生于窮苦的牧師家庭，母親早逝，她有兩個姝姝。作為姐姐她不得不過早地承擔(dān)起一部分活兒，但她和姝姝們都喜歡寫詩。當(dāng)時的桂冠詩人羅伯特。騷塞嘲笑他們自不量力，她們開始改寫小說，經(jīng)過努力地奮斗，夏洛蒂的《簡愛》，兩個姝姝的《呼嘯的山莊》、《艾格尼斯。格雷》都出版了，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。

還有一個名人，他是一個科學(xué)家，他撰寫的著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。但命運對他卻非常殘酷，才二十一歲就患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，癱瘓地輪椅上。不久，他又患肺炎，被徹底地剝奪了說話的功能，頭只能偏在左邊傾斜，肩膀左低右高。嘴歪成S型，手緊緊地并在當(dāng)中，握著擬聲器。他不能寫字，讀書時，必須把紙平攤在一大張桌子上，然后慢慢地像蠶吃桑葉般地看。他的身體一刻沒有離開過輪椅，思維卻飛上了太陽系，測到黑洞的大爆炸……他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為了只有像牛頓那樣的大科學(xué)家。才能躋身而出的教授。他還有一顆樂觀的心，他不會因為自已身體上的缺陷而悲觀退縮，只想自已擁有的。他，就是大名鼎鼎的科學(xué)家——霍金。

有一天我和同學(xué)在一起聊天，忽然有人提議比賽跑步，，我雖然跑得不快，但還是答應(yīng)了。“

1、2、……3……跑?。?！”我拼命地向前跑，但一想起一開始需要保持體力，就跑慢了點。越跑越累，但看見我落了好多，又快要到終點了，就加快了速度，心中想著“一定要沖過去呀??！也不知道怎么回事，其它人慢下來了，我就居然跑到了最前面??！

是呀，只要有百折不撓的精神，就會戰(zhàn)勝困難。我要青海高原一棵柳一樣，迎難而上做一個堅強的人。

柳青讀后感(篇12)

“柳青”是80、90后既熟悉又陌生的名字。有著似曾相識的熟悉感，但問起代表作和細節(jié)，很多人是茫然的。

這次有機會一同觀影《柳青》，從各個角度了解這位偉大的作家，才發(fā)現(xiàn)他是如此的可敬可貴，值得認真學(xué)習(xí)，效仿他的足跡在生活、在工作中腳踏實地的努力向前。

鏡頭光轉(zhuǎn)，金燦燦的神禾塬上走來了柳青先生，身披陽光的璀璨，像一個太陽般照亮了這個古老而略帶陳舊的土地。初來的他中山裝筆挺，油亮的頭發(fā)是文人的桀驁獨立，后期的他剃了老鄉(xiāng)頭粗布褂子草帽，臉龐曬得黝黑偶爾粘著草?；覊m，但眼神卻更加堅定仿佛可以穿過時光洞察秋毫。

柳青先生在劇中說過“想要寫作，就先生活”，他的一生都腳踏實地的踐行著自己的初心和愿景。寫作如此、工作也如此，每一項熱愛的事業(yè)的人大抵都是有著堅韌的性格吧。他真實的走入鄉(xiāng)村、切身的感受生活、然后用自己的筆寫下那段歲月讓更多人閱讀并體悟。

閉門造車，更要出門合轍。任何事情的成功絕不是空想營造一個空中樓閣，看起來華美異常，卻經(jīng)不起任何推敲。如同劇中一帶而過的大躍進，柳青先生字字泣血的說出，能做到的我們盡力去做就好了，不能做到的絕不夸口（大意）。直到劇情的落幕，柳青先生疾病纏身，他也依舊堅守著心理的底線，不為作品添加任何假想的虛構(gòu)。描寫神禾塬上農(nóng)耕時代風(fēng)波《創(chuàng)業(yè)史》也絕筆于第二部，這部“經(jīng)典性的史詩之作”也成為當(dāng)代現(xiàn)實主義文學(xué)巨著的遺珠之憾。

柳青先生諸如片中描述，他不僅僅是一位杰出的作家。在黃埔村的14年他主管農(nóng)業(yè)互助合作，深入調(diào)查結(jié)合實情。親自指導(dǎo)王莽村七一聯(lián)合農(nóng)業(yè)社，黃埔村“勝利農(nóng)業(yè)社”。使長安農(nóng)業(yè)社運動健康發(fā)展，成為西北地區(qū)的先進典型。第一部《創(chuàng)業(yè)史》成書發(fā)表后，他將全部稿酬捐給王曲公社做工業(yè)基建費用，創(chuàng)作第二部時為了黃埔村預(yù)借稿費拉通電線，點亮神禾塬。那時他的家庭只能吃清湯寡水，食不果腹。干部的不解勸阻也無法動搖他要建設(shè)這片熱愛的土地的信念，看大銀幕上燈火一盞盞點亮，漆黑的土地閃耀著暖黃的璀璨，無數(shù)人潸然淚下。深入群眾，深入生活，以己度人，他愛這片土地是如此的熱忱和深沉。

想想影片初遇老鄉(xiāng)時老鄉(xiāng)的調(diào)笑挖苦，后來熱情地和村民融為一體打成一片。他不再是高高在上的作家、領(lǐng)導(dǎo)，他是和這片土地上生長生活的人們一樣，埋頭黃土地，扎根在鄉(xiāng)村，奮斗并堅持。

這是有了柳青先生這樣的人，我們才從百廢待興的時代，篳路藍縷的一步步走過看到如今的星光璀璨繁華盛世。感謝那個時代的無數(shù)英雄們，為我們踩平腳下泥濘，開創(chuàng)一條波瀾壯闊的通天之道。

“胸中懷大義，筆下有乾坤”柳青先生雖離我們遠去，但他的精神卻永留歷史豐碑。

我始終無法忘卻那一個個細節(jié)，從開始到最后柳青先生的書桌上一直放著一張他站立在列夫·托爾斯泰目前的照片?；蛟S這是他的信念，或許這是他的精神引路人，但是我看到的是柳青先生的執(zhí)著和堅持，不畏艱難不畏世俗眼光的堅持！

腳踏實地，堅持自我?；蛟S我們無法成為柳青先生那樣影響一代一代的人，但是我們足以成為更好的自己。

柳青讀后感(篇13)

1月24日晚，我觀看了話劇《柳青》，思想深受震撼。柳青是一面鏡子，時間不會讓他蒙塵，他時時刻刻映照著我們，激勵著我們砥礪前行，作為基層黨員干部，就要做群眾的知心人，要將初心力量用到實踐工作中來。

一是學(xué)柳青，堅守信仰的犧牲精神。一個人有多大擔(dān)當(dāng)就能干多大事業(yè)。在人生途中，柳青也有委屈甚至屈辱，但他始終沒有動搖一個共產(chǎn)黨員對黨、對社會主義事業(yè)的信仰。黨員干部是執(zhí)政為民的骨干，作為一名組工干部，我們要像柳青學(xué)習(xí)，更要敢于到困難多的地方去，在任何時候都要堅守自己的初心。

二是學(xué)柳青，置身人民的赤子精神。柳青的一生都在用實際行動踐行著置身人民、屬于人民、為人民代言，在工作中，我們也要學(xué)習(xí)他這種置身人民、廉潔奉公的意志和品格，切實提高政治站位，堅持強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在工作崗位上說實話、干實事、見實效。

三是學(xué)柳青，實事求是的求真精神。在當(dāng)時浮夸風(fēng)盛行之際，上級領(lǐng)導(dǎo)要求柳青帶頭放衛(wèi)星的時候，柳青毅然拒絕了。我們現(xiàn)在面對新時代新機遇，更要在工作中堅持他這種實事求是、求真務(wù)實的精神，立足本職工作，身體力行、埋頭苦干，樹立組工干部的良好形象，為黨和人民的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

柳青讀后感(篇14)

生命是有限的，但是它卻在有限的生命中創(chuàng)造了一個前所未有的奇跡。

它不是人，而是一株柳樹，一株生長在青海高原上的柳樹。

這篇文章歌頌了這棵柳樹頑強的生命力，頑強到令我望而生畏：

這株柳樹，是高原上唯一的柳樹，也是唯一一株高大的綠色植物。那是呼呼作響的大風(fēng)，將一團纖弱的柳絮吹上了這巍然佇立在祖國東北部的青海高原上。柳絮太纖弱了，它們經(jīng)不住高原風(fēng)雪猛烈的進攻，都躲在干枯的泥土里不肯出來。陽光和雨露也沒有幫助它們，不給他們輸送營養(yǎng)。就這樣，惡劣的環(huán)境殘酷地這些幼小的生命送進了死神的手里。但是，有一顆種子沒有向環(huán)境屈服，沒有向暴雪埋怨，而是堅強的活了下來。沒錯，它萌發(fā)了。雖然這是一個好兆頭，但并不代表它能夠在這里活過1歲。猛烈的高原風(fēng)雪吹打著它，火辣辣的太陽光照射著它，干裂的泥土撕扯著它，但它都一一克服了這些困難。它活了下來。這是高原上的奇跡。大家都以為高原上這些扼殺生靈的殘暴風(fēng)雪，絕不會容忍任何一條生命活過一歲?？磥恚@個定論是錯的，因為，一株柳樹，一株極其平常的柳樹，憑著自己問我拿槍的毅力，活了下來！它的毅力令人望而生畏，它的堅強令人折服！

作者看見了這棵柳樹，聯(lián)想到了自己家鄉(xiāng)灞河的柳樹——

那兒四季長春，成群的柳樹生長在潺潺流水兩岸枝繁葉茂，形成一片綠蔭。那里的柳樹名貫古今，曾有許多詩人為它們揮毫，為它們流淚。

相比高原柳，它們更加婀娜多姿，但怎樣的姿態(tài)都敵不過高原柳因飽經(jīng)風(fēng)霜而彎曲的枝干。那棵粗壯的枝干，寫滿了歲月的滄桑，寫滿了艱苦的命運。但是，高原柳沒有抱怨命運，而是堅強的活了下來。

人也需如此。遇到困難四處躲避，還不如勇敢面對。就像高原柳那樣。

命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。