愛讀后感

愛讀后感(匯總14篇)。

我們經(jīng)過仔細(xì)的篩選，為各位整理出了這篇最新的文章“愛讀后感”。相信大家都已經(jīng)聽說或者閱讀過這本好書了吧。如果您想要分享書中的收獲，可以寫下讀后感并點(diǎn)擊下方網(wǎng)頁鏈接查看更多內(nèi)容！

愛讀后感 篇1

世界因有人付出無私的愛而大放光彩。今天我讀了一篇文章《愛的利息》，讀完后心中有絲絲酸楚，感受頗深。

這篇文章主要講了，林美霞為了掩蓋父親去世的傷痛，每天坐出租車，日復(fù)一日。而司機(jī)朱師傅也被感動了，不僅天天在學(xué)校門口等候，還少收了她兩元錢。林美霞上了高中，朱師傅還送給她禮物。我沒有想到，十年后再次相見時(shí)，林美霞已成為一家跨國公司的副總裁，說的一番話令朱師傅熱淚盈眶。

最后，林美霞給朱師傅那封信的內(nèi)容令我感動萬分。無私的愛本是無價(jià)的，一個(gè)懂得感恩的人，讓無私的愛得以哺育。當(dāng)初一小點(diǎn)點(diǎn)力所能及的奉獻(xiàn)，而就是這一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)，激勵著她走到了人生的巔峰。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”一顆懂得感恩的心是難能可貴的，不忘曾經(jīng)給予過的人。從她的身上，我看到了執(zhí)著的光芒。

我們都有一個(gè)溫馨的家庭。家中的親人無私的為我們奉獻(xiàn)，且不求回報(bào)，我們應(yīng)有一顆感恩之心，孝敬雙親長輩。孝敬長輩，不僅僅是長大成人以后的事，更要從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，給辛勞的父母一絲寬慰。

幫助他人，給予一份無私的愛，自己的內(nèi)心也會因?yàn)閹椭说玫搅藵M足。心存感激，幫助他人，這是我們應(yīng)做到的。愛的本金無價(jià)將牢記于心。

愛讀后感 篇2

懂得愛，學(xué)會愛

這個(gè)暑假，我從同學(xué)那兒借來一本《愛的教育》，一口氣就讀完了，確實(shí)是一本難得的好書。

書中，作者把愛比成很多東西。我卻覺得：愛是什么不會有明確的答案，但我知道，愛是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的一句鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們之間的一個(gè)微笑

從書中，我感受到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：那就是把學(xué)生當(dāng)親人！當(dāng)安利柯的老師說：你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！老師的這些話，深深地打動了他的所有的學(xué)生也深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！

每個(gè)人在生活、成長的過程中，都會犯錯誤，可是作為小孩子，我們常常受到嚴(yán)厲的批評；而我們的進(jìn)步卻又常常會被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們多希望我的老師也會這樣。

這本書教會了我：要把愛心獻(xiàn)給需要的人，就應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、學(xué)會寬容。這不僅是大人們的事，也是隨著自己逐漸長大應(yīng)該明白的事。在渴求老師、父母平等對待、關(guān)愛我們的同時(shí)，自己也應(yīng)去理解辛辛苦苦培養(yǎng)我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛讀后感 篇3

讀完了第二本書《愛彌兒》，又一次了解了盧梭的教育思想。能夠在那個(gè)時(shí)代有如此的思想覺悟?qū)嵲诓灰?

《愛彌兒》是法國思想家盧梭的代表作。盧梭是一個(gè)自學(xué)成才的思想家，盧梭從自身成長的經(jīng)歷告訴人們，真正的教育應(yīng)當(dāng)是什么樣子。愛彌兒是他假想的學(xué)生，一個(gè)他要真心教育、成就的學(xué)生。

盧梭認(rèn)為，對人的教育可以分為三種：人的教育、物的教育、事的教育。只有三種教育的有效結(jié)合才可以說得上真正的教育。按現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)就是，教師、家長等人的教育、客觀環(huán)境的熏陶和學(xué)生自身的觀察、思考。

盧梭也認(rèn)為，教育中存在著別有用心的教育，存在著試圖把人教育成某些人奴隸的教育，這要值得我們警醒。教育要先把人培養(yǎng)成為人，讓他懂得人的權(quán)利，人生而自由和平等，誰比誰也不高貴，誰比誰也不低賤，人首先要做一個(gè)身體和心理健康的自由人。高興就是高興，不高興就是不高興，該哭就哭，該樂就樂。壓抑孩子的自然需要，壓抑人的自然需要是違背教育道德的。不承認(rèn)人的自然需要的合法性的，一定是偽道德，一定是欺騙性的道德。

盧梭認(rèn)為要培養(yǎng)人的感受美的能力，道德、技術(shù)、藝術(shù)無不是自然界中美的化身，在人的一生中追求事業(yè)、家庭和人生價(jià)值的成功過程，就是追求美的過程，人是不斷追求完美的、打造完美的。

教育的重要目的，還在于能夠使人善于比較各種關(guān)系，在比較中抓住要害關(guān)系。

總的感覺，人生真正的學(xué)習(xí)是四十歲以后的事情，才能夠看懂一些過來人的真實(shí)體會和感受，才懂得一些道理的珍貴。記得上大學(xué)時(shí)，教心理學(xué)的老師讓大家讀讀這本書，但怎么也讀不進(jìn)去。今讀愛彌兒，一下子就吸引住了，感覺心有靈犀，盧梭的想法與現(xiàn)代社會教育理論竟有很多不謀而合之處，不得不佩服啊!

愛讀后感 篇4

《愛的教育》是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等很多動人的故事?，F(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧！

《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的.奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……

愛讀后感 篇5

我羨慕那個(gè)主人公，那個(gè)《愛的教育》里的主人公——恩利科。他的生活中的許多伙伴、師長和親朋：主持正義的加羅納，才華橫溢的德羅西，舍己救人的羅貝蒂，多愁善感的女老師，不茍言笑的帕爾博尼老師，和藹可親的老校長……每當(dāng)課堂吵鬧，是加羅納維持紀(jì)律；每當(dāng)有人欺負(fù)弱小，是他維護(hù)正義。德羅西的寬宏大量和優(yōu)異成績，讓我欽佩不已。帕爾博尼老師不愛笑是因?yàn)樗チ怂杏H人，但是他把學(xué)生看作自己的兒女。善良溫和的老校長因?yàn)槭チ藧圩酉胍x開學(xué)校，最終卻因?yàn)閷W(xué)生們留了下來…作者描寫的全都是平凡的小事，卻塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因?yàn)樗麄儞碛幸环N共同的東西，就是愛心。

在這本書中，讓我最有感觸的人物，是快樂的科列蒂，盡管他過著比別的孩子更加忙碌艱辛的生活。他可以一邊在父親的店里大汗淋漓地搬木柴，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店做買賣的間隙忙里偷閑做功課；給生病臥床的母親煮咖啡、買藥、做飯……雖然他還是個(gè)孩子，卻承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，把所有事情都打理得順順利利。最讓我敬佩的是，盡管生活辛苦，他還是那么的活潑開朗！他把辛苦的鋸木柴當(dāng)作“體育課”，因?yàn)橄氲礁赣H看見鋸?fù)甑哪静駮荛_心。正是因?yàn)閼延袑Ω改傅膼郏抛尶屏械侔哑D辛的生活過得那么快樂。

讀完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那個(gè)時(shí)代，也必須像他一樣承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，我能做到嗎？答案當(dāng)然是不能。我們幸運(yùn)地誕生在幸福的時(shí)代和家庭，從沒嘗過生活艱辛的滋味。雖然我覺得自己也忙得夠嗆，上不完的課外班，做不完的習(xí)題，跳不完的繩，練不完的舞蹈和樂器，似乎時(shí)間永遠(yuǎn)都不夠用。我會向媽媽抱怨自己的游戲時(shí)間都讓給了那些看似無趣的學(xué)習(xí)，總在想辦法逃避。可是跟科列蒂相比，我的忙碌是多么的幸福！父母和老師盡力地為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓我們將來能擁有更加豐富多彩的人生，這就是他們給我們的愛呀！我也明白了為什么《愛的教育》這本看似普通的書，一百多年來始終暢銷不衰。她就像一盞燈，照亮了我的心靈。

愛讀后感 篇6

《愛的教育》是我最喜歡的書之一，作者是意大利的亞米契斯。

說它是書，其實(shí)更像一本厚厚的日記。因?yàn)闀锏拿恳黄恼?，都是以日記的形式寫的?/p>

讓我印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是：父親帶“我”拜訪他的一位小學(xué)老師。有一天，報(bào)紙上刊登了父親小學(xué)老師的報(bào)道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車，不遠(yuǎn)千里，去探望老師。

父親說，他已經(jīng)很久沒有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當(dāng)年，這位老師如慈父般關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目。[迷你句子網(wǎng) wWw.JZ139.coM]

找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師，因?yàn)槟昙o(jì)大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。

看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調(diào)皮淘氣。真是不該！

這個(gè)世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！

愛讀后感 篇7

翻開《愛的教育》這本書，里面的故事立刻吸引了我的注意，于是我就在這本書里感悟到了愛的意義。

《愛的教育》是一部日記小說，作者以四年級小學(xué)生安利柯作為主人公，用日記的方法描述自己從10月份到7月份的生活，里面寫到了很多愛，有朋友的愛，有老師的愛，父母的愛，陌生人的愛，每一個(gè)故事都深深感動著我。

我最喜歡的一篇文章是“犧牲”。文章講了有一天，在外工作的爸爸回來跟媽媽商量事，恰好被安利柯的姐姐——西爾維婭聽到，于是姐姐就提出一個(gè)意見為家里減輕負(fù)擔(dān)。文章里有很多感人的對話，其中一段讓我印象最深刻：

“媽媽，我們有話對你說”媽媽看上去很驚訝！

“爸爸沒錢了，對嗎？”

“你在說什么呀！誰跟你說的？不是這樣”

“是我自己知道的”西爾維婭說，我們倆也要做出犧牲才行你曾經(jīng)答應(yīng)給我們買的東西也不要了。

從這段對話中可以看出姐姐很關(guān)心家人，懂得父母們的.辛苦和勞累！我覺得姐姐真是一個(gè)好孩子，知道了家里有困難便做出了“犧牲”她的做法也感染了我。

在文章的結(jié)尾，安利柯和姐姐在餐巾下發(fā)現(xiàn)了他們要買的東西。我又一次被父母的愛所感動，他們一家人互相理解的愛，真讓人羨慕。

愛無處不在，生活在一個(gè)充滿愛的家里，是多么美好的事。

愛讀后感 篇8

乘著暑假這么長的日子，我把我一直很期待看卻沒有勇氣看完的《簡愛》看完了。因?yàn)檫@本書故事很長，我一直怕我沒勇氣看下去，現(xiàn)在想想我當(dāng)初真的想多了。因?yàn)楣适虑楣?jié)雖然有些復(fù)雜，但是很好理解，而且故事曲折，描寫生動，更好的是還讓我學(xué)習(xí)了很多知識。

故事從簡愛小時(shí)候說起，簡愛的媽媽放棄了家族而和一位無名的男人在一起，連同簡愛被舅媽嫌棄。簡愛的童年太黑暗了。被舅媽虐待，在學(xué)校唯一的朋友海倫受瘟疫而死。簡愛來到了故事的莊園。在這里認(rèn)識了羅切斯特。與之發(fā)生了很多的事，愛上了他，但是羅切斯特卻有一個(gè)瘋妻子。簡愛逃出了莊園，遇到了圣約翰。圣約翰為了到印度傳教，叫簡愛嫁給他，但簡愛還是選擇了羅切斯特……

故事就是這樣，一個(gè)自尊自立自強(qiáng)的女性的選擇的生活的原則。她教會我，人要有自尊自立自強(qiáng)自愛自重的品格，就像簡愛一樣。

當(dāng)我們遇到生活的不平生活的困難，一蹶不振絕對不是一個(gè)好辦法，這不可以改變事實(shí)逆轉(zhuǎn)裁判，一而再再而三的努力才是我們選擇的。但是不是所有的努力都適合，我們改變不了世界。所以我們適合的時(shí)候，可以試試改變自己。選擇另一種方向，選擇自己真正想追求的去生活吧!

愛讀后感 篇9

年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。

《愛的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭酚谥?，不求回?bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理?。∥疫€喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對他人多一點(diǎn)誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。

愛讀后感 篇10

《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛！書中有關(guān)于孩子、家長、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。

它以日記的形式，透過看似平凡的人和事。“愛”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽略周圍的愛：如母對微不的愛護(hù)；師對學(xué)循循善誘的關(guān)愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，沒有細(xì)細(xì)地加以體會。如果你細(xì)細(xì)體會，你就會感覺到，，這是個(gè)多么美好的東西??！

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒有愛已，有的想更悲觀，則會殺，表他的抗議，這多可悲呀！

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，就是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你定不會吝惜付出你的愛給些需要幫助的，對不對？

朋友們，請你帶著顆圣潔的愛，投到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的，完屬于你的“愛的”。

愛讀后感 篇11

一部好書，可以圓一個(gè)好夢；一部好書，可以送一片新知識；一部好書，可以使你受到教育。我認(rèn)為，《愛的教育》使我是受教育。

讀《愛的教育》讓我體會到了：愛是無微不至的，愛是互相傳遞的，它能全遞大自然地每個(gè)角落。其實(shí)我們身邊就有無數(shù)人對你的愛，只是我們沒有擦亮眼睛，仔細(xì)觀察，當(dāng)然，別人給予你愛，給予你關(guān)心，你也要懂得感激別人，讓別人覺得它對你的愛是值得的。在這個(gè)世界上，沒有人必須為我們做些什么。無論是父母的養(yǎng)育之情、老師的關(guān)愛之情、朋友的寒噓問暖或是陌生人的一個(gè)幫助，都是我們生活中必須感激的。就算是對手，如果沒有他們，我們就不會奮起努力，勇往直前。所以，無論是誰，我們都該說句’‘謝謝’‘這也許就是別人對你的愛。我們應(yīng)該也要明白，愛是每個(gè)人都能給予的。

讀《愛的教育》使我明白了許多道理。以后我還要多讀書，領(lǐng)悟更多的道理。

愛讀后感 篇12

“愿得一心人，白首不分離"。這是詩人卓文君對愛的詮釋。我曾經(jīng)認(rèn)為，愛只是化學(xué)中一種非理性的反應(yīng)，并不能長久。直到我讀了《愛的教育》后，對它有了不同的認(rèn)知。

《愛的教育》原名《心》，它采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫恩利科的小男孩成長的故事，詳細(xì)記錄了他在學(xué)校、 家庭、社會的所見所聞，字里行間滲透著對身邊的人和事物真 摯的愛，盡管只是一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤拢谧髡叩墓P下，像安裝上了愛的翅膀，有著感人肺腑的力量。

紀(jì)伯倫曾說：“友誼永遠(yuǎn)都是甜柔的負(fù)責(zé)，從來都不是一種機(jī)會?！?一想到“友誼”這個(gè)詞，我不由想起夏洛與威伯 爾，哪吒與敖丙的故事，還有樂于助人的羅貝蒂，不顧自身危險(xiǎn)，救下了一名差點(diǎn)被馬車撞死的孩子，自己卻痛了腿。生命 誠可貴，友誼價(jià)更高！再也沒有比為了朋友而放棄生命更偉大的愛！如果說友誼是一顆常青樹，那么，我愿意成為澆灌它的來自心田的清泉;如果說友誼是一朵永開不敗的鮮花，那么， 我愿意成為照耀它的從心中升起的太陽。

也許有人終其一生都在尋找愛，其實(shí)，當(dāng)我們靜下心來， 就會發(fā)現(xiàn)，愛，不用尋找，就在我們身邊。林秀貞，一位普通的中國婦女，30年如一日，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。不僅如此，她還默默地資助14位貧困孩子，圓了他們的大學(xué)夢。她讓這些無依無靠的人有了溫暖的歸屬。這種愛，讓人動容！讓人肅然起敬！

我曾聽說過動物之間跨越種族的愛的故事。貓和豬是好朋友。一天貓掉進(jìn)大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結(jié)果它整捆扔了下去。貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎么拉我上去？豬說：不然怎么做？貓說：你應(yīng)該拉住一頭繩子??！豬就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現(xiàn)在可以了！貓哭了，哭得很幸福。一一有種朋友不是很聰明，卻值得你終生擁有。

讀《愛的教育》，我走進(jìn)了恩利科的生活，目睹了他們怎么學(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)他們的生活 因到處充滿了愛而豐富多彩?！稅鄣慕逃分?把愛比喻成很多東西，但我覺得，”愛是什么”并不會有明確的答案，小到家庭的恩愛、和睦，大到國家之間的和平、尊重。我所懂得的愛， 是從花開到花落，從紅顏到白發(fā)，因?yàn)閻鬯詯郏瑦凵鷲?，愛一直在延續(xù)....

愛讀后感 篇13

《愛的教育》是意大利亞米契斯的著名作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級孩子----安利柯的眼光和口吻，向我們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，在安利柯的生活中還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會了他寬容和理解。用實(shí)際行動教會安利柯怎樣去愛。愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

其實(shí)，世界上處處都有愛的花朵。就拿2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震來說，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)，捐助的一頂頂藍(lán)色的帳篷、給無家可歸的人們提供食物、讓他們住在帳篷里休息。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，希望他們早日重建家園。孩子們也紛紛捐出自己的學(xué)習(xí)用品，希望災(zāi)區(qū)的小朋友早日坐在寬敞的教室里上課。這就是愛，毫不吝嗇、毫無保留地奉獻(xiàn)愛。愛的力量是博大的、無窮的，是最偉大的力量！

愛讀后感 篇14

優(yōu)美的古箏曲在我的耳邊環(huán)繞，手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我又回憶起故事的情節(jié)。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來透視他和老師和學(xué)生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書以人性善為基點(diǎn)，宣揚(yáng)了人類溝通的情感，以“愛”這個(gè)字為中心，抒發(fā)了對父母的愛，對同學(xué)的愛，對老師的愛，對窮苦人民的愛。這本書教我們怎樣去愛一個(gè)人。讀《愛的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛別人。此時(shí)，這種情懷已升華為一種對于生活的愛。

小男孩的弟弟生病期間，小男孩就埋怨母親對弟弟偏心，因此他對母親說了一些不禮貌的話語，讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴(yán)厲地批評了他并讓他回憶起在幾年前他生病的時(shí)候，母親整天整夜坐在床邊，著急地照料他，以為就要失去他，急得都快哭了。

我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會深深感動，可小男孩卻不知足，為一點(diǎn)小事讓母親傷心，真不應(yīng)該，我覺得這件事小男孩做錯了。

我回想起幾年前生病的時(shí)候，那時(shí)候我發(fā)高燒，燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒幫我蓋好被子，一會兒又幫我倒水，煎藥……那時(shí)候我迷迷糊糊地躺在床上想：被媽媽照顧的感覺真好，真幸福，生病真是一件好事，我以后如果天天生病就好了?？墒?，隨著年齡的增長，我的心理也發(fā)生了一些變化，我不喜歡跟媽媽呆在一起，也時(shí)常會因?yàn)橐恍┬∈虑楦鷭寢尠l(fā)生口角，惹得媽媽傷心。但是事情過后又非常后悔當(dāng)時(shí)怎么就不能控制一下自己的情緒，也就不用和媽媽吵架，讓她難過。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來細(xì)細(xì)品味周圍的一切，你一定會發(fā)現(xiàn)：在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你，你多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

讀完這篇文章，我不僅體會到了書中故事主人公們之間的親情，更體會到了母愛偉大與神圣。

朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

延伸閱讀

愛國讀后感14篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家推薦一篇題目為“愛國讀后感”的閱讀材料，請相信這篇文章會改善您的思考方式。讀書可以讓我們遠(yuǎn)離不安，讀完作品后，可以把讀書感悟記錄下來。?在讀完書后，我們應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)自己所學(xué)到的知識和思想。

愛國讀后感 篇1

1839年6月3日，林則徐在虎門寨舉行了虎門銷煙這一偉大壯舉。在銷毀鴉片的時(shí)候，林則徐還應(yīng)邀了一些外國商人來一同觀看鴉片是怎樣被銷毀的?；㈤T銷煙這一偉大壯舉表明了兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是：沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，表明了我們中國人民是不可欺侮的。第二點(diǎn)是:堅(jiān)定了中國人抗擊外國侵略者的決心。而這件事卻引起了鴉片戰(zhàn)爭的開始。道光皇帝被嚇壞了，就命令林則徐去跟外國侵略者商議。林則徐修好橋以后，道光皇帝還不決定寬減他的罪行，還叫他去伊利充軍。在充軍途中，林則徐對自己所受的委屈毫無怨言，他一心想的還是國家的安危。他寫詩說：“余生豈惜投豺虎，群策當(dāng)思制犬羊?！币馑际钦f:我個(gè)人的前途不足惜，應(yīng)考慮的'是如何去制服外國侵略者。他這種豪邁的愛國主義情懷，實(shí)在令人欽佩。這本書給我的感想是:每個(gè)人都有自己的祖國，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己的祖國。為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗，為捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)而獻(xiàn)身，這歷來是最光榮最崇高的精神。這樣的人，也是最受人們尊敬和熱愛。《愛國英魂》這本書寫的是關(guān)于我們以前的一些革命先烈和一些為祖國的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的人。愛國，包含著極為廣泛的內(nèi)容。愛國者遍及社會的各個(gè)角落里，絕不止介紹的那幾十位，他們這是一小部分有代表性的，我們要以書中這些代表們?yōu)榭！．?dāng)我讀完這幾本書的時(shí)候，心中一定會升起一股熱情，一股使你激動催你奮進(jìn)的熱情。那么，我又將如何認(rèn)識這股熱情，如何引異這股強(qiáng)大的熱情呢?

愛國讀后感 篇2

“五星紅旗是用革命烈士的鮮血染紅的”，沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有新中國的成立，也沒有我們今天的幸福生活。

《紅巖》中，江姐含熱淚繡紅旗的畫面成為經(jīng)典。這個(gè)故事來自原著小說作者、被關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄中的羅廣斌一段親身經(jīng)歷。從白公館虎口脫險(xiǎn)幸存的志士、95歲的郭德賢奶奶在節(jié)目中回憶起當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，老人哽咽地說:“想起我們多少同志流血犧牲，就是為了新中國的成立，為了紅旗能夠永遠(yuǎn)飄揚(yáng)……”

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)行知分校初一(9)班張想說，“國旗凝結(jié)了每一位愛國奮斗者的心血，五星紅旗意味著和平與美好，因?yàn)橛⑿鄣膱?jiān)守與奉獻(xiàn)，我們才能擁有現(xiàn)在的美好生活?！?/p>

1975年，中國登山隊(duì)在珠峰“第二臺階”架設(shè)的金屬梯子，被國外登山家稱為“中國梯”。和共和國同齡的“無腿勇士”夏伯渝老人，曾參與1975年攀登珠峰、架設(shè)“中國梯”的過程?！?960年5月25日，中國登山隊(duì)第一次攀登珠峰，以搭人梯的方法創(chuàng)造了奇跡。在沒有食品、沒有氧氣、極其寒冷的嚴(yán)酷條件下，他們?nèi)淌苤鴥鰝木薮罄щy，成功從北坡登頂，讓五星紅旗飄揚(yáng)在了珠峰之巔，也成為全世界從北坡登頂珠峰的第一批人。”夏伯渝在節(jié)目中動情講述背后令人肅然起敬的故事。

“中國珠峰攀登者用汗水、勇氣、毅力完成一次次攀登，無私奉獻(xiàn)自己，為后來的攀登者架起‘中國梯’?！蹦蠋煾街行鲁切W(xué)南校區(qū)五(5)班尤葉，被先驅(qū)們的精神所深深打動，“對攀登者們來說，五星紅旗是團(tuán)結(jié)拼搏的化身，映照著中國人永不言敗、砥礪前行的精神。這種精神將永遠(yuǎn)隨著中國人的腳步，屹立在五星紅旗飄揚(yáng)的雪山之頂?！?/p>

愛國讀后感 篇3

黃繼光叔叔為人民事業(yè)犧牲，我們將永遠(yuǎn)銘記他和為正義戰(zhàn)爭獻(xiàn)出生命的英雄們。

我認(rèn)為我們應(yīng)該以這些英雄為榜樣，努力學(xué)習(xí)。我們的祖國是偉大的。為了我們偉大的祖國，我們應(yīng)該努力成為國家的棟梁，使我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。

愛國讀后感（三）：

愛國文章讀后感

在滿詩甲骨文的鐘聲上，讀祖國童年的精神；在滿詩烽火的長城上，讀祖國豪放的青春；在滿詩詩詞和科學(xué)的土地上，讀祖國青春的成熟

我想說，我不會說我看到了祖國的軟弱。在舊頤和園燒焦的廢墟上，我把祖國看作一灘血；在鄧世昌勇敢的致遠(yuǎn)艦上，我把祖國看作一團(tuán)火。但我的祖國沒有沉沒。在亞洲東部，我用寬闊的臂膀撐起山海，把中國人民抱在懷里，用茅草和土坯修補(bǔ)殘年，用野菜和稀飯喂飽饑餓的生活。黑暗中，中山先生開始謀劃治國方略。毛澤東在貧瘠的土地上擁護(hù)民族的血肉。鄧小平擴(kuò)大了民族的瞳孔，指引了多災(zāi)多難的祖國，奇跡般地度過了世紀(jì)風(fēng)暴！

沿黃河、長江源頭，漂流而下，過壺口，奔向關(guān)東，走三峽，奔向大海。在河西走廊和華北平原，我可以看到祖國的富饒和遼闊，可以看到祖國日夜的超越；在長三角和珠三角，可以看到祖國的崇高和威嚴(yán)，可以看到祖國繁榮昌盛的霓虹燈日夜閃爍，就像銀河一樣

給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。雖然在農(nóng)村，仍有輟學(xué)兒童熱切的目光；在城鎮(zhèn)，有下崗女工無奈地說，但據(jù)我了解，改革的浪潮更多了，打破了舊觀念、舊制度的桎梏，迎來了新世紀(jì)的偉大日出！

愛國讀后感（四）：

愛國主義文章讀后感讀《愛國詩人屈原》有感

這天，我讀了《愛國詩人屈原》我深有感觸。

屈原本來是一個(gè)愿意為朝廷出力、為老百姓報(bào)仇的**。他辦事公正廉潔。但因?yàn)榛实勐犃苏u謗，把屈原貶為平民。最終，屈原已經(jīng)看不起這個(gè)世界，于是跳進(jìn)河里自殺了。

像屈原這樣愛國的人，竟然會貶為庶民，而他的忠言，卻被小人的讒言，給當(dāng)了下去，他的忠言皇帝一絲不信，他為百姓的安危，百姓的利益著想，他為國家的安危、國家的利益著想。他清正廉潔，沒有一絲的私心。

而此刻的**，對老百姓們不管不穩(wěn)，對國家不盡心盡力。只明白把自己的腰包填滿，把自己的生活提高，而其他的不聞不問。

如果我長大了做人民的父母，我會像屈原一樣為人民和國家著想。像屈原那樣公私分明，公正廉潔，不會有一絲的私心。我要全心全意為人民、國家奉獻(xiàn)自己的一生。

愛國讀后感（五）：

愛國文章讀后感

這慷慨激昂的詩句從我們心中澎湃而出，胸膛里狹隘和污濁被蕩滌一空，留下的是燃燒的熱血和傲視一切的決心。我們的祖國有五千年的歷史。古代禮儀之邦有著悠久的歷史。四大發(fā)明大大加快了世界人民從無知到禮貌的進(jìn)程。雖然八國集團(tuán)軍強(qiáng)大的**和大炮打破了堅(jiān)固的壁壘，但日本侵略者軍隊(duì)的爪子撕碎了蔣介石的夢想，即他必須先安定下來，才能在外面作戰(zhàn)。

古老的禮節(jié)似乎消失了，偉大的中國人民也經(jīng)歷了難以想象的苦難。可這又算得了什么呢？我們炎黃的子孫是壓得垮的嗎？

看，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民都浴血奮戰(zhàn)。八國聯(lián)軍退守老巢，日本侵略者收起爪子。中國仍然在世界的東方，一個(gè)偉大的國家仍然是一個(gè)不朽的神話。

5.12汶川大學(xué)能做什么？面對災(zāi)難，我們中國人民攜手抗災(zāi)。小小的災(zāi)難算不了什么，但卻讓中國人更加緊密地團(tuán)結(jié)再一起，讓世界人民再次認(rèn)識了東方巨龍的鐵骨。

改革開放以來的30年，是中國經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的發(fā)展，這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；短短30年的滄桑巨變，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)光輝的歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢想！

我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，一定會又一個(gè)又一個(gè)輝煌。中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！神州大地、各行各業(yè)振興、各國尊重的日子即將到來。

愛國讀后感（六）：

愛國主義文章讀后感《我的戰(zhàn)友邱少云》讀后感

這天，我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。本文講述的是在抗美援朝戰(zhàn)爭中，一位永遠(yuǎn)生活在烈火中的英雄邱少云。在經(jīng)過半小時(shí)的烈火焚燒，他如同巨石一樣紋絲不動，直到壯烈犧牲。

讀完了課文后，我已被深深地感動了。想想邱少云同志身上的火是怎么燒起來的。邱少云同志被熊熊烈火包圍時(shí)，自覺遵守紀(jì)律精神和鐵的意志。而我呢只是擦傷一點(diǎn)，被燙傷一下，已經(jīng)哇哇大叫了。

但是邱少云同志被一團(tuán)烈火活活燒死，這不是比我們那些擦傷或燙傷更加痛苦嗎更何況他被烈火焚燒時(shí)是一動也不能動的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的獨(dú)生子女都是在父母的照顧下長大的。我們只要受到了一點(diǎn)委屈，就到父母面前告狀。要是受了點(diǎn)小傷，父母更加疼愛。

邱少云呢。他寧愿忍受潛伏中燃燒的痛苦，也不愿移動或叫喊。因?yàn)樗?，如果他不能控制自己的行動或喊叫，敵人會發(fā)現(xiàn)整個(gè)埋伏部隊(duì)將遭受重大損失。

讀了這篇課文后，我真是受益非淺。我們要向邱少云烈士那樣嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一名嚴(yán)于律己的好學(xué)生。

愛國讀后感（七）：

愛國主義文章讀后感

這天，我讀了抗戰(zhàn)英雄邱少云的故事。我被這個(gè)故事深深地感動了。邱少云叔叔在抗戰(zhàn)時(shí)期，為了取得戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中紋絲不動，直到壯烈犧牲。

那天，邱少云和他的幾名戰(zhàn)友躲在草叢中，準(zhǔn)備伏擊敵人。兇惡的敵人向草叢打槍，想看看草叢中有沒有人埋伏在那里。草叢中突然著了火，燒在了邱少云身上。

火苗越來越大，邱少云叔叔強(qiáng)忍著灼熱，手抓著土，咬著牙，如千斤巨石一般一動不動。邱少云叔叔明白，如果這時(shí)動一下，就會被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)斗也就不會勝利了。它堅(jiān)持到了最后一刻，在戰(zhàn)士們的努力下，我們勝利了，可邱少云叔叔年輕的生命就這樣消失了。

親愛的邱少云叔叔，我想對您說：您雖然壯烈犧牲了，但是您永遠(yuǎn)活在我們心中。您堅(jiān)強(qiáng)不屈、嚴(yán)守紀(jì)律的精神值得我們學(xué)習(xí)。我必須好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量!

愛國讀后感（八）：

愛國故事讀后感_

這天我讀了一本書，這本書講述了王二小的為國犧牲的故事，我讀過后十分感動。

首先是抗日小英雄王二小，他小小年紀(jì)就幫忙八路軍參加抗日。一次，他去山上放牛，看到了日本鬼子來圍剿(jiǎo)，便把日本鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，自己卻喪命在日本鬼子的手中。他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

事情發(fā)生在河北省沫源縣，年僅七歲的王二小十分勇敢，不顧自己的生命危險(xiǎn)去保護(hù)鄉(xiāng)親和干部，于是王二小把敵人引到了八路軍的埋伏圈內(nèi)，只聽到子彈打出的聲音，于是敵人明白他們上當(dāng)了，敵人就把他挑在槍尖上摔死在石頭上。王二小就這樣英勇的犧牲了。于是文藝戰(zhàn)士方冰和很快創(chuàng)作了《歌唱王二小放牛郎》這首歌。

王二小是一位抗日英雄，他不怕威脅，勇敢地與敵人搏斗。他為了保衛(wèi)祖國，不惜自已，結(jié)果壯烈犧牲。他犧牲時(shí)才十三歲。

我們就應(yīng)珍惜這天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。

愛國讀后感（九）：

學(xué)***主義――讀《狼牙山五壯士》有感_

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我的心像大海，久久不能平靜。

《狼牙山五壯士》這篇課文最令我感動的是最后一部分，那是五位壯士呼喊著打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！的口號跳下山崖，五位壯士寧愿犧牲也不做俘虜，這點(diǎn)令我淚如雨下。

讀了這篇文章，我情不自禁地想起了**賊龔半倫。1860，是他頭戴洋人帽，身披洋人衣，坐在英法聯(lián)軍的船上，把一群罪該萬死的強(qiáng)盜帶進(jìn)了中國的寶庫圓明園。進(jìn)入圓明園時(shí)，是龔半倫騎在立刻，第一個(gè)沖進(jìn)圓明園，掠走了一大批金銀財(cái)寶，發(fā)了一筆橫財(cái)，狐假虎威，好不快樂。

但這種為虎作倀的人終究會身敗名裂，不會有好下場。他的爸爸龔自珍是一位愛國人士，可他怎樣也沒想到自己死后寶貝兒子會引狼入室，把英法聯(lián)軍帶入北京，帶入圓明園，掠走寶物，發(fā)一筆橫財(cái)，他怎樣也想不到。

讀完這篇課文，我下定決心，要向五壯士學(xué)***主義，不像龔半倫那樣的漢奸、走狗、**賊一樣**求榮，為了錢忘掉一切。

愛國讀后感（十）：

愛國主義文章讀后感《董存瑞》讀后感

讀了《董存瑞》這篇感人肺腑的文章，我百感交集，思緒萬千，情緒久久不能平靜。一腔對敵人的恨，一股對董存瑞的敬意，在我心里油然而生。

這篇文章介紹了1945年，16歲的民兵董存瑞參加了八路軍，他在激烈的戰(zhàn)斗中逐漸鍛煉成為一個(gè)機(jī)智勇敢的戰(zhàn)士。在這期間，也加入了中國共產(chǎn)黨。1948年，在解放隆化的戰(zhàn)役中，我軍被敵暗堡所阻，董存瑞叔叔抱著火藥從到橋下，一時(shí)找不到炸藥支架，便想用槍桿砸出一個(gè)洞，可還沒來得及扳開石塊，號角就響了起來，許多戰(zhàn)士倒在敵人的槍口下，**慘重。

董存瑞叔叔為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友們的安全，毅然用手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

讀完，我不由得想起了鄧世昌，黃繼光等人，他們都是優(yōu)秀的中華兒女。我們的國旗，我們的紅領(lǐng)巾，都是他們的鮮血染成的。他們在中華受侵略者侵略時(shí)，為了國家的抗戰(zhàn)勝利，為國殉身。

我們這天雖然生活在和平的環(huán)境中，但是，我們還是應(yīng)對著一種挑戰(zhàn)，這是科學(xué)的挑戰(zhàn)，所以，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻迎接科技的挑戰(zhàn)，使祖國成為科技大國。

我愛《董存瑞》這本書，期望它激勵更多人為國奮斗。

珍惜眼前的學(xué)***，當(dāng)你現(xiàn)在有機(jī)會學(xué)***經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要倍加珍惜?？炕烊兆邮腔觳涣艘惠呑拥?，許多過程都是不能省略的，至少學(xué)會這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走很多彎路。每個(gè)人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當(dāng)你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時(shí)，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ)難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現(xiàn)在比你財(cái)富多幾十倍，甚至上百倍。

你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。

人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。

無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。

在別人肆意說你的時(shí)候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?

人往往有時(shí)候?yàn)榱藸帄Z名利，有時(shí)驅(qū)車去爭，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說盡千言萬語;老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來是**，抓不起來是流水。

成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：

我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。

無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。當(dāng)機(jī)會呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之**都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!

相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。

領(lǐng)悟會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

愛國讀后感 篇4

近日，一部獻(xiàn)禮改革開放四十周年的電視劇《大江大河》正在熱播，主要講述了1978年到1992年間改革開放背景下，宋運(yùn)輝、雷東寶、楊巡為代表的先行者們在改革浪潮中不斷去探索和突圍的浮沉故事，在改開40周年之際展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代風(fēng)貌與奮斗精神。

堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，做有理想有抱負(fù)之人。“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也”。人無志不立。立志，自古以來就是安身立命之本。無志之人，必然是成天渾渾噩噩，無所事事;有志之人，必然是充滿生氣，永葆生機(jī)。處在改革開放初期、思想未能徹底解放的年代，“家庭出身不好”的宋運(yùn)輝，并沒有因?yàn)椤笆浪住毖酃舛庵鞠粒]有因?yàn)槭艿讲还头亲h而自暴自棄。自收到大學(xué)錄取通知書那一刻起，他就對黨和國家滿懷感激之心，因?yàn)橹R讓他改變命運(yùn)。進(jìn)入大學(xué)之后，他立下宏圖大志：發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效祖國。正因?yàn)橛欣硐胗斜ж?fù)，他在大學(xué)期間品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，堅(jiān)定不移地相信黨和國家的發(fā)展，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)的青年學(xué)生當(dāng)中難能可貴，也是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的榜樣。

敢于攻堅(jiān)克難，業(yè)精于勤，做業(yè)務(wù)精有本領(lǐng)之人。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！彼芜\(yùn)輝是一個(gè)有著極強(qiáng)求知欲、勤于思考的年輕人。雖然小時(shí)候因?yàn)榧彝ピ驔]有真正上過小學(xué)中學(xué)，但是他在高考當(dāng)中卻脫穎而出，成為當(dāng)?shù)氐摹盃钤?。很多人都認(rèn)為他是“天才”“神童”，其實(shí)他是懷著“求知欲”“好奇心”，善于思考，善于動腦筋的青年人才。進(jìn)入大學(xué)，通過查閱資料，對自己的專業(yè)領(lǐng)域有很深刻的見解和認(rèn)識。通過勤于思考，憑著自己的想和做，不斷地解開了一個(gè)一個(gè)的未知之謎。他在大學(xué)期間，他發(fā)表了多篇專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文章，闡述了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和看法。他在專業(yè)上、在學(xué)術(shù)上精益求精、不斷超越的精神，正是每一位青年學(xué)子必須具備的素質(zhì)。

敢于“碰硬較真”，直言不諱，做敢說話講真話之人。古代敢于直言納諫的杰出代表，魏征，直言不諱地為唐太宗李世民解憂解圍，才有唐代的“貞觀之治”。畢業(yè)后進(jìn)入到工作中的宋運(yùn)輝與之有些相似，有著一種“初生牛犢不怕虎”的精神。正是對工作的高度責(zé)任感和使命感，讓他在關(guān)于工廠是否引入外國技術(shù)裝備的關(guān)鍵時(shí)刻，不畏廠領(lǐng)導(dǎo)的“權(quán)勢”，不懼國內(nèi)專家的“”，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于指出其中的弊端。當(dāng)他作為一個(gè)年輕人受到廠領(lǐng)導(dǎo)的批評、指責(zé)甚至“威脅”時(shí)，當(dāng)他的看法被國內(nèi)資深專家一口否定時(shí)，當(dāng)他在廠里的“師傅”都勸他“知難而退”時(shí)，一股子“狠勁”“鉆勁”的宋運(yùn)輝并沒有放棄。他仍然堅(jiān)持客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，拿出了真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，最終讓專家信服，讓領(lǐng)導(dǎo)們不得不接受他的方案。這種“較真”、敢碰硬，為了真理奮不顧身的大無畏精神，在任何時(shí)候都是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的。

“宋運(yùn)輝”是時(shí)代的標(biāo)兵，是改革開放砥礪奮進(jìn)40年有志青年的“寫照”。正因?yàn)橛性S許多多的“宋運(yùn)輝”，才有了改革開放今日的成就。未來，有更多“宋運(yùn)輝”似的青年奮斗奉獻(xiàn)，中國這艘巨輪在新時(shí)代的“大江大河”之中才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

愛國讀后感 篇5

今天，我看了一本書《尋找生命的北斗星》，主編龔吟怡和張旭堵。我讀了三篇文章，最讓我感動的是《最年輕、最純潔的愛國主義》。

這篇文章講的'是8歲的小欣月是吉林省九后市盧家小學(xué)的學(xué)生。她在排練舞蹈時(shí)突然摔倒，原來她患有絕癥，腦積水，頭部變大，眼睛失眠。雖然她生病了，但她總是深情地唱著一首歌——“唱偉大的祖國”，她最大的夢想是站在北京天安門廣場看升旗儀式，聽國歌。小欣悅的父親和熱心人在長春精心編織了“北京夢”。小欣悅?cè)チ怂龎裘乱郧蟮摹疤彀查T廣場”。當(dāng)國歌響起時(shí)，小欣悅試圖舉起右手，向國旗表達(dá)少先隊(duì)員應(yīng)有的禮儀。然而，由于手臂無力，她無法表達(dá)自己的想法。小欣悅并不氣餒，繼續(xù)盡力舉起右手，一次、兩次、三次。。還是沒有成功，她只能把手舉到額頭上。欣悅的冷靜讓父親流下了眼淚，他擦了擦眼淚，幫女兒把右手舉到頭頂。

讀到這里，我被小欣月深深感動。小欣悅生病了，手臂無力，還舉起右手一次、兩次、三次，說明小欣悅非常愛祖國。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，熱愛祖國，熱愛國旗。另一方面，我認(rèn)為小欣雖然年輕，但為了表達(dá)一種神圣的愛國情懷，幾次頑強(qiáng)不屈的精神值得學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，遇到問題或困難時(shí)，不要?dú)怵H，要反復(fù)思考，多向老師請教。

一個(gè)小故事，讓我們感覺如此深刻，我們應(yīng)該以小欣悅為榜樣，熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，讓自己成為有用的人。

愛國讀后感 篇6

適逢改革開放40年，獻(xiàn)禮劇《大江大河》在衛(wèi)視熱播，該劇講述了雷東寶、宋運(yùn)輝、楊巡等小人物在大時(shí)代背景下的個(gè)人奮斗歷程，涓涓細(xì)流匯聚成大江大河，再現(xiàn)了那個(gè)風(fēng)云暗涌的時(shí)代。

通過看電視劇《大江大河》，我覺得應(yīng)該以夢為馬，譜寫青春戰(zhàn)歌。宋運(yùn)輝和宋運(yùn)萍身在成分不好的家庭，從小便經(jīng)歷不同常人的艱難。高考恢復(fù)后，兩人勤學(xué)上進(jìn)。宋運(yùn)輝走進(jìn)了理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想;宋運(yùn)萍雖被迫放棄，但聰明的頭腦與堅(jiān)忍不拔的毅力，讓她開啟了長毛兔養(yǎng)殖的先鋒。在改革開放的浪潮中，兩人以不同的方式取得了成功。“以夢為馬，不負(fù)韶華”，唯有踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷積累，方能贏得勝利，譜寫青春之歌。

通過看電視劇《大江大河》，我覺得應(yīng)該乘風(fēng)破浪，奏響青春戰(zhàn)歌。改革開放40年，一代代的中國人摸石探路，即使狂風(fēng)暴雨，即使艱難險(xiǎn)阻，即使人心險(xiǎn)惡，越是困難重重，越是百折不撓，在艱難中找到出路，在痛苦中涅槃重生。復(fù)員軍人雷東寶，為了讓小雷家過上好日子，實(shí)現(xiàn)聯(lián)產(chǎn)承包制，創(chuàng)辦磚廠、組建工程隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)全民富裕。他靠的不僅是聰明才智，更多的是敢闖、敢拼、敢干的軍人氣質(zhì)。改革開放之路不會一帆風(fēng)順，致富之路更不是一片坦途，堅(jiān)定“有志者事竟成”的信念，青春定不負(fù)你我，青春戰(zhàn)歌定響徹天際。

通過看電視劇《大江大河》，我覺得應(yīng)該自強(qiáng)不息，唱響青春戰(zhàn)歌。無論是勤學(xué)苦練的宋運(yùn)輝，還是艱苦創(chuàng)業(yè)的雷東寶，或是白手起家的楊巡，或是千千萬萬艱苦拼搏的人們，有目標(biāo)、肯努力、敢創(chuàng)新是成功之路必不可少的要素。劇中的每個(gè)人，不光有敢為人先的沖勁，更有創(chuàng)新探索的智慧，不光有乘風(fēng)破浪的精神，更有遇山開路、遇水搭橋的力量。天行健，君子以自強(qiáng)不息，身在新時(shí)代的年輕人，用腳踏實(shí)地的努力、自強(qiáng)不息的姿態(tài)唱響青春戰(zhàn)歌。

愛國讀后感 篇7

給我印象最深的是《愛國少年》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮意大利青年從小就被賣到戲班子，受盡了對待，一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達(dá)官貴人坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就把這些錢憤怒的扔了出來，并高聲吼道：“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國”，為了祖國為了人民忍辱負(fù)重，他含冤而死;邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者多少體育運(yùn)動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)國人奮發(fā)向上。

我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯淞圩鎳乃枷?。愛祖國，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物，學(xué)好本領(lǐng)，將來也像他們一樣，為祖國增光添彩。

故事生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)大山溝里，講述了一群正義的中國人民與外賊抵抗，剿滅侵略者的故事。其幽默搞笑的表演令人忍俊不禁，在捧腹大笑之余，我深深地為他們英勇的`行為叫好，被他們大勇無畏的精神所感動。我陷入了沉思：

這部電影以幽默的語言和搞笑的動作向我們呈現(xiàn)了一的歷史史實(shí)。翻開中華民族的史冊，從各種不平等條約的簽訂，到八國聯(lián)軍侵華，再到1937年日本鬼子踐踏到中國這片土地……一百年來，中華民族被侵略、被侮辱、被欺壓，被戴上“東亞病夫”的帽子……侵華戰(zhàn)爭，多少無辜的中國人被屠殺，被蹂躪，直至日本到此刻還不承認(rèn)南京大屠殺的史實(shí)。為什么?因?yàn)橹袊宄拈]關(guān)鎖國，政府的軟弱無能，自不量力，更是因?yàn)橹袊穆浜?，貧窮才處處受人欺壓?！奥浜缶鸵ご颉！敝袊鴼v史的所有屈辱不正印證了這句話嗎?

為了使我們的祖國不再受欺侮，為了不再發(fā)生戰(zhàn)爭中那些血腥的事件，為了使南京大屠殺的杯具不再上演，我們就務(wù)必振興祖國，是祖國更加強(qiáng)大。梁啟超說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興。”我們這一代的青少年是新世紀(jì)的曙光，是建設(shè)祖國完美未來的期望，我們的努力奮斗，關(guān)系著祖國的振興;我們的刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)系著祖國的富強(qiáng)!

歷史為我們敲響警鐘：知恥而后勇!新一代的青少年，同齡人，讓我們努力吧，為了我們的祖國而奮斗!

愛國讀后感 篇8

今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個(gè)出門游玩的好日子。媽媽帶著我和幾個(gè)小朋友到紫陽的鳴翠谷游玩。

來到鳴翠谷的大門前，看見一塊大石頭上刻著“歡迎您到鳴翠谷”幾個(gè)大字，這幾個(gè)字在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。我們進(jìn)入鳴翠谷，只見樹木蔥蘢，野花叢叢，野鳥爭鳴。一條清澈的小溪向前流淌，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲，像是在為我們唱歌；可愛的小鳥嘰嘰喳喳，飛來飛去好像為我們在跳舞。聽說“鳴翠谷”的名字是根據(jù) “野鳥鳴翠谷，流水唱?dú)g歌”的意境而來的，我細(xì)細(xì)品味，真是一點(diǎn)也不假呀！

我們來到怪石林，看見一處處怪石或立或臥，玲瓏奇異，有的像鱷魚，有的像海龜，有的如仙女，有的如花朵，千姿百態(tài)，形態(tài)萬千，大自然的鬼斧神工真是令人稱奇。

離開怪石林來到金龜湖。?。『么蟮囊粋€(gè)金龜湖，放眼望去滿目碧綠，明亮亮的湖水照亮了我的眼睛。金龜湖相傳有一個(gè)神奇的傳說：四川有一青龍到宜昌爭奪一顆“夜明珠”，來到此處興風(fēng)作浪，被如來神佛知到后，派大力金鋼神一掌將青龍打在封龍山下，金龜湖因此而得名。

我們在湖邊的大青石板上蹦呀跳呀，喝了喝從山谷里流下的清泉，不知不覺就到了該回家的時(shí)間了。

鳴翠谷的景色真是太美了，明年我一定還來！

愛國讀后感 篇9

愛國故事說的是一些為國犧牲的勇士，看完之后肯定有很多感觸，下面是小編精心整理的愛國故事讀后感 ，希望能給大家?guī)韼椭?

今天，我讀了抗戰(zhàn)英雄邱少云的故事。我被這個(gè)故事深深地感動了。

邱少云叔叔在抗戰(zhàn)時(shí)期，為了取得戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中紋絲不動，直到壯烈犧牲。這天，邱少云和一些戰(zhàn)友躲在草地上，準(zhǔn)備伏擊敵人。兇惡的敵人向草叢打槍，想看看草叢中有沒有人埋伏在那里。

草叢中突然著了火，燒在了邱少云身上。火越來越大了。邱少云大叔緊握著熱氣，緊握著泥土，咬牙切齒。他一動不動。邱少云大叔知道，如果他在這個(gè)時(shí)候動起來，就會被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)斗就不會勝利。

它堅(jiān)持到最后一刻。在戰(zhàn)士們的努力下，我們贏了，但邱少云叔叔年輕的生命卻消失了。

親愛的邱少云叔叔，我想對您說：“您雖然壯烈犧牲了，但是您永遠(yuǎn)活在我們心中。你不屈不撓、守紀(jì)律的精神值得學(xué)習(xí)。我一定好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量!”

今天，我讀了一本關(guān)于王二小為國犧牲的書。讀完后我很感動。

首先，抗日戰(zhàn)爭的小英雄王二小從小就幫助八路軍參加了抗日戰(zhàn)爭。一次，他去山上放牛，看到了日本鬼子來圍剿(jiǎo)，便把日本鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，自己卻喪命在日本鬼子的手中。他的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

事情發(fā)生在河北省沫源縣，年僅七歲的王二小非常勇敢，不顧自己的生命危險(xiǎn)去保護(hù)鄉(xiāng)親和干部，于是王二小把敵人引到了八路軍的埋伏圈內(nèi)，只聽到子彈打出的聲音，于是敵人知道他們上當(dāng)了，敵人就把他挑在槍尖上摔死在石頭上。王二小就這樣英勇的犧牲了。于是文藝戰(zhàn)士方冰和很快創(chuàng)作了《歌唱王二小放牛郎》這首歌。

愛國讀后感 篇10

在暑假里，我看了一部十分有意義的電一影—《閃閃紅星》。這部電一影主要描寫兒童一團(tuán)一員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃紅星的照耀下，由一個(gè)兒童一團(tuán)一員成為一個(gè)紅軍戰(zhàn)士的故事?？赐赀@部電一影后，我的感想很多，受到的教育也很大。潘冬子的形象給我留下了深刻的印象。

影片中那個(gè)小冬子深深地印在我的腦海里，1490年，小冬子的爸爸去參加解放軍主力軍，到很遠(yuǎn)的地方去打仗，14，小冬子參加了兒童一團(tuán)一員。有一天，小冬子去抓地主，卻把地主打暈了，但是小冬子并不害怕，還是和壞人周旋到底。15，小冬子的一媽一一媽一也參加了共產(chǎn)一黨一，為了群眾的安全掩護(hù)群眾，最后被敵人用火把活活燒死了，所有的群眾為此傷心難過愧疚！小冬子雖然失去了一媽一一媽一，但還是那么勇敢，那么聰明，不怕敵人，勇敢奮斗，和解放軍一起抗日，一起打仗，真是好樣的。小冬子一家三口人，很讓我欽佩，我也要學(xué)習(xí)他們的勇敢和能干。

愛國讀后感 篇11

我愛國學(xué)讀后感范文

范文1

在寒假前，老師給我們發(fā)了一本書，是《我愛國學(xué)》。我讀完后，深有感觸。其中，最令我感動的一篇文章是《大孝無言》。

這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：父母離異的馬鵬飛跟著他雙目失明的奶奶一起生活，從小就很懂事的馬鵬飛他不僅承擔(dān)了家里的家務(wù)活，還一直照顧奶奶。因?yàn)閺男〉酱螅挥心棠膛c他最親，與他相依為命。所以他一直無微不至的照顧著奶奶，給奶奶打針，喂奶奶吃藥，常常對奶奶說：“奶奶，今后我就是您的眼睛?！弊詈玫氖?，馬鵬飛在學(xué)習(xí)上也認(rèn)真，成績總是在班上排前幾名。 偉大、心地善良的孩子呀！為了奶奶，不顧自己，我真佩服馬鵬飛。

一想到我們，只會要求父母一次一次的滿足我們，從來沒有為父母想過，我們可以為他們做什么呢？其實(shí)，父母要的并不多，只要我們好好學(xué)習(xí)，好好生活，說來說去，還是為了我們。所以，我們一定要孝敬父母，在生活中可以在爸爸下班前擺上一雙拖鞋；給勞累中的媽媽端上一杯熱茶，給媽媽捶捶背；這些都是孝敬父母。

范文2

這本書讓我懂得了很多知識，讓我明白了很多道理，讓我記憶猶新這幾天我讀了《我愛國學(xué)》這本書，書中的每個(gè)章節(jié)都令我回味無窮，讓我感觸很深。

本書最令我感動的就是《大愛無言》這一章了。這一章主要講述了做人最重要的是要有孝心。書中，送飯、喂飯，自己卻偷偷地吃醬油拌飯。有時(shí)鄰居送個(gè)雞來，鵬飛都給奶奶吃了，自己卻從不舍得吃一口。馬鵬飛為了防止奶奶吃錯藥，把藥都分開放，這些藥怎么吃吃幾回，小鵬飛都很清楚，就是在這樣艱辛的條件下，他一刻也沒有放松學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。

再看看我們這些父母心中的寶貝、家中的“小皇帝”們又是怎么做的'呢？當(dāng)我們還在父母溫暖的懷抱里的時(shí)候，馬鵬飛卻背起了這個(gè)家；當(dāng)我們早上還睡得很甜的時(shí)候，馬鵬飛早就起來給奶奶做早飯了；當(dāng)我們被父母送去上學(xué)的時(shí)候，馬鵬飛還在家里急急忙忙地收拾家務(wù)并準(zhǔn)備自己走著去上學(xué)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)馬鵬飛這種“大孝無言、大愛無聲”的精神。在父母下班回來，哪怕為他們沏杯茶水、捶捶背、端上一盆洗腳水，干點(diǎn)力所能及的家務(wù)，也會給他們一個(gè)莫大的驚喜。

讀了《我愛國學(xué)》這本書，讓我感覺到：其實(shí)，“孝”很簡單，“孝”就在我們身邊。讓我們從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，每時(shí)每刻做到“孝”吧！

愛國讀后感 篇12

鳥鳴啁啾，泉聲潺潺，峰號翠巖幽洞深，尋奇攬勝入?yún)擦郑@就是宜昌風(fēng)景旅游勝地——鳴翠谷。

周末，媽媽帶我去鳴翠谷游玩。大巴車35分鐘就到了景區(qū)。鳴翠谷座落在點(diǎn)軍區(qū)紫陽村葛洲壩大壩南側(cè)，谷中樹木蔥蘢，怪石千變，野花叢叢，百鳥爭鳴，讓人神清氣爽，如入仙境。

“第一站，珠算博物館！”只聽導(dǎo)游在前面喊道。我們跟著導(dǎo)游進(jìn)入珠算博物館，大人們上樓開會了，我們小朋友就在下面參觀。博物館里陳列著各種各樣的算盤，千奇百怪，美倫美奐，有長方形的'、圓形的、六邊型的、筆筒型的，大的有一面墻高，小的連一平方厘米都不到；材質(zhì)也是多種多樣，有竹子的、木質(zhì)的、金銀銅鐵的，還有珍珠的、象牙的、玉的；算盤年份各異，除了現(xiàn)代的，還有清代的、明國時(shí)期的等。我第一眼看到的是白玉算盤，只見它晶瑩剔透，白中透綠，綠中透黃，上面的一角已經(jīng)裂開了，算盤上有泥土和灰塵，看來它的年代十分久遠(yuǎn)。導(dǎo)游說，算盤是我國的第五大發(fā)明，已被列為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

出了博物館，我們來到一座小山，山間修建有明朝政治家王篆故居展館，里面有關(guān)于王篆的生平簡介、字畫，以及他使用過的生活用品等。我們參觀了“王天官”故居，瞻仰了這位生于宜昌的歷史名人。

大家繼續(xù)往前走，上了山，看到一顆藤樹，叫“龍?zhí)佟?，學(xué)名“禾雀花藤”。一棵藤，爬滿了整座小山，長達(dá)幾百公里，是一個(gè)世界奇觀。龍?zhí)俚膲勖荛L，已經(jīng)有幾百年的歷史了。

到了山頂，我抬頭一看，哇！里面有一個(gè)山洞，這就是紫陽龍洞。我們走了進(jìn)去，洞里有五顏六色的燈光，十分仙氣！洞里很涼爽，甚至有些冷，還十分潮濕，有形態(tài)各異的石鐘乳，都很光滑。

參觀完龍洞，我們依依不舍地結(jié)束了行程。

鳴翠谷的“一館”“一藤”“一人”“一谷”“一洞”給我留下了深刻印象。

愛國讀后感 篇13

英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績慰藉你們的靈魂，建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國。

愛國類書籍讀后感范文【二】

林海雪原

懷著股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著林海雪原四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。除此之外，我似乎看到了一位和藹可親的解放軍戰(zhàn)士為了自己的理想和祖國的偉大事業(yè)，共產(chǎn)主義事業(yè)，在山林中戰(zhàn)斗。此時(shí)的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

對這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦穑粋€(gè)信念真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。

他們對自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了山重水復(fù)疑無路的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。就像《老人與?！分械睦先?，《絕頂》中的肖頓河，都為著自己心愛的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們在精神上永遠(yuǎn)是無法擊倒的。

恥笑他們對生命無謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，因?yàn)橹挥信撤?，才會恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自己一生去追求的感覺，也更因?yàn)樗麄儧]有這種氣魄，沒有這種理想。鄧小平還說：要始終教育人民特別是青少年有理想。

一個(gè)沒有理想的人對自己的未來和自己想走的路感到茫然。也許，在流浪時(shí)，他就像一只迷失的羔羊，消逝在黑暗中。

若沒有理想，萊特兄弟不會發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢;若沒有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國人多糧少的難題;若沒有理想，又哪來中國幾千年的悠遠(yuǎn)文化;若沒有理想，中國不會在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國的2008申奧，世界夢想和平，祈求人性的完美， 眾里尋她千百度 ，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。

讀《林海雪原》經(jīng)常會感覺到一個(gè)詞的含義，那便是集體 。本文中的人物，如少劍波、楊子榮等，張嘴不離集體，可以說是深入骨髓，融入了自己的生活。在風(fēng)中來，在雪中去，是一種記憶的掙扎。 集體這個(gè)詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第位，這似乎是個(gè)很奇怪的特性。

漢代文學(xué)家司馬遷曾說過，人的生來之死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。

生與死，千百年來，有人歌頌，有人歡笑，有人嘆息：生與死有生命，財(cái)富在天堂。

其實(shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。

不必太看重生死，該來的時(shí)候會來，該去的時(shí)候會去，無愧于自己的生命，更無愧于自己在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來的結(jié)果。關(guān)天培身上的傷疤和黃繼光胸前的槍眼，都一次又一次地解釋了這個(gè)道理。

《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。

依稀間，昨天也是今天的導(dǎo)航。

愛國讀后感 篇14

今天我讀了一篇文章《錢學(xué)森》很受感動，文章主要內(nèi)容是講偉大的科學(xué)家錢學(xué)森在得知自己的國家解放消息后，放棄在國外優(yōu)越的工作、生活和在科研方面已取得的優(yōu)異成績，克服重重困難，毅然回到當(dāng)時(shí)貧窮落后的祖國支持國家的科學(xué)研究。

1949年的中秋節(jié)，他對學(xué)生訴說自己的心愿就是回到祖國去，留學(xué)生中有人勸道：“中國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，有的只怕是困難”。他卻誠懇地說：“我們?nèi)杖找挂古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家----祖國的`兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的”。從這句話中我們不難看出錢爺爺對祖國的一片赤誠之心，無時(shí)無刻不在記掛著祖國，為了祖國的發(fā)展放棄個(gè)人的所有。錢學(xué)森教授的這種愛國情難道不值得我們?nèi)プ鹬?、去學(xué)習(xí)嗎?

看看我們現(xiàn)在身邊有許多學(xué)生總是覺得自己的祖國落后，一門心思地想著去國外留學(xué)，去取得綠卡，去過他們所向往的富裕生活，比比錢爺爺?shù)谋Фㄟ^苦日子也要一心歸國的高尚行為，我們現(xiàn)在的留學(xué)生又有幾位能像錢爺爺一樣的呢?

我長大了一定要像錢學(xué)森爺爺一樣，為祖國作貢獻(xiàn)，讓祖國不再落后，在我們的共同的努力下成為一個(gè)強(qiáng)國，讓別人不再瞧不起中國人，向世人證明中國的強(qiáng)大!

柳青讀后感(匯總14篇)

讀書的人對于世界的基本認(rèn)識也會得到拓展，身在其中更覺得安心，在讀過作者寫的作品，我的內(nèi)心很久不能平靜。?讀后感揭示了作品與當(dāng)代社會和文化的聯(lián)系。幼兒教師教育網(wǎng)小編的千挑萬選推薦這篇有深度的“柳青讀后感”，邀請您的朋友一起加入我們分享健康的生活方式！

柳青讀后感(篇1)

值此中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，為引導(dǎo)黨員職工重溫紅色記憶、傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、讓紅色文化成為員工的精神食糧，在公司的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，我們一起走進(jìn)影院，共同觀看了紅色影片《柳青》。在此向先驅(qū)致敬，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)！

觀影過程就像是思想的洗禮、靈魂的凈化。走進(jìn)影片，我們了解到我們偉大的黨成長中的一段崢嶸歷程、感受到一代知識分子的堅(jiān)守與良知、還看到曾經(jīng)有一位作家，他用自己一生的心血去鑄造過一個(gè)夢，這是紅色浪漫年代的如詩理想。讓我們隨著這部影片走進(jìn)這位文壇巨匠。柳青是一位胸中有大義，筆下有乾坤的人民作家，他為了創(chuàng)作一部反映新中國農(nóng)民集體創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》，毅然決然地辭去北京優(yōu)渥的干部待遇，扎根黃埔村，深入人民、深入生活、潛心執(zhí)筆，最終用自己親身經(jīng)歷創(chuàng)作了一部引起了半個(gè)多世紀(jì)綿綿不絕回響的史詩巨著，這更是一部艱苦卓絕的社會主義創(chuàng)業(yè)史。

“要想寫作，就先生活。要想塑造英雄，就先塑造自己”。影片中柳青的這句話令我難以忘懷。這是他的創(chuàng)作態(tài)度。他的一生經(jīng)歷太多了，他的偉大真的到了戲劇化的地步，令人難以想象的是什么樣的決心和品質(zhì)讓他走到這一步？是什么讓他放棄了職務(wù)和生活待遇？是什么讓他選擇在農(nóng)村扎根，把自己完全變成一個(gè)農(nóng)民？是什么讓他屏蔽一切流言蜚語，無畏艱難、勇往直前？我想這大概就是他作為一名共產(chǎn)黨員干部所體現(xiàn)出來的公仆精神和奮斗精神。因?yàn)樗兄鴪?zhí)著事業(yè)、不慕名利、無私奉獻(xiàn)、平易近人的優(yōu)秀品質(zhì)；因?yàn)樗鋈魏问聦?shí)事求是，不弄虛作假；因?yàn)樗麘汛б活w和人民同甘共苦，共進(jìn)共退的熾熱之心。影片中，他的書桌上擺放著他在托爾斯泰墓前的一張照片，他喜歡托爾斯泰，他也真的活成了托爾斯泰。這是一代知識分子與人民同呼吸共命運(yùn)的家國情懷，是一位人民黨員干部對人民的熱愛與赤誠，是一位青年作家對文學(xué)事業(yè)的攀登與超越。

“李白從未老去，杜甫未曾年輕”。寫《創(chuàng)業(yè)史》的柳青，以憨厚的農(nóng)民形象面對世界，以至于我們忘了他也曾年輕過。在我們心中，柳青永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。這樣的人生，值得一部電影來紀(jì)念。我們需要這種柳青精神，一種迎風(fēng)飄揚(yáng)且逆風(fēng)而上的精神，一種躬身不屈且勇敢追夢的精神。觀看電影柳青，讓我們感悟民族英雄歷經(jīng)磨難而不衰，飽含艱辛而不屈的精神，以身臨其境的體驗(yàn)，喚醒迷茫浮躁的新一代青年，將為我們時(shí)代的發(fā)展、社會的進(jìn)步、公司的騰飛提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。

正如柳青先生所言：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。這無疑是激勵我們在人生中勇敢追夢最好的座右銘。在今后的工作中，我們要學(xué)習(xí)柳青先生實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、不驕不躁、腳踏實(shí)地的崇高精神，緊密結(jié)合實(shí)際、提高自身政治站位、強(qiáng)化崗位職責(zé)擔(dān)當(dāng)。立足本職工作，說實(shí)話、干實(shí)事、身體力行、埋頭苦干、樹立良好的黨員形象，為公司的發(fā)展進(jìn)步添磚加瓦、為黨和人民的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，愿我們能想清該為什么奮斗，并有所堅(jiān)守。

柳青讀后感(篇2)

今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》。

這往篇課文介紹了這棵神奇的柳樹竟然奇跡般的在青海高原上活了下來。大家也都知道，青海高原的地勢兇險(xiǎn)，有嶙峋的山峰，但這一株柳樹與這些的東西作抗?fàn)?，如：雷電，鵝毛大雪和暴雨風(fēng)沙等，可是它并不向命運(yùn)屈服。這讓我想起了一個(gè)大家都耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)人的故事——霍金。

霍金21歲的時(shí)候，不幸患上了盧伽雷氏癥，但有著重病的他并不向命運(yùn)低頭，而是好好讀書、研究……終于，功夫不負(fù)有心人，霍金在科學(xué)界成了名人，成了科學(xué)巨匠。他還用語音合成器完成了一本科學(xué)巨著《時(shí)間簡史》。

這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來，而現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚恼沁@種堅(jiān)強(qiáng)和毅力。我們做事總是很難才能支持下來。

青海高原的樹雖然很難活下來，但這一株柳成了青海高原上的一個(gè)亮點(diǎn)。這株柳樹不僅存活了下來，還有著頑強(qiáng)的生命力，這棵樹大約有兩合抱粗，粗實(shí)而堅(jiān)硬。它還非常綠，綠得蒼郁，綠得深沉。請大家想一想，一株柳樹竟然可以如此頑強(qiáng)的活下來，要是你，你可以嗎？

這棵柳樹的生命是復(fù)蘇了又被凍死，凍死了又復(fù)蘇。而現(xiàn)在我們的生活根本無法承受這種打擊，一旦有了一點(diǎn)挫折，自信心就會被打擊，削弱。如果無法承受驚心動魄地打擊，無法完成困難的事情，就很難像柳樹一樣重新振作起來。

這棵樹需要艱苦卓絕的忍耐力之后才長得如此挺拔、結(jié)實(shí)。而我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如它，是因?yàn)槲覀兏冻龅奶倭?，太微弱了，我們做的事是微不足道的?/p>

同學(xué)們，我們要做一個(gè)像柳樹一樣的人，不要做一個(gè)遠(yuǎn)不如一棵樹的人。

雖然這是一棵樹，但是它能教給我們知識，啟迪我們的才華，它不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、笑對生死的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

柳青讀后感(篇3)

漫步河畔，婀娜多姿的柳枝在春風(fēng)中飄動。這畫面使我想起剛剛讀過的一篇文章《青海高原一株柳》中所描述的一個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的生靈。它使我懂得了什么才是頑強(qiáng)，什么是生命的磨練……它，就是巍然屹立在青海高原上的一株柳樹。

這棵神奇的柳樹生活在青海高原上，遭受了一次又一次的摧毀，卻一回又一回起死回生。它不畏懼，以頑強(qiáng)的生命力和生存環(huán)境抗?fàn)?，造就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。

是什么讓它在這個(gè)絕不寬容任何一條綠色生命活到一歲的地方，生存下來，長得那樣繁茂？是什么讓它在一線希望之中成就了一片綠蔭？是它頑強(qiáng)的生命力，是它不屈不撓的生命力......

有頑強(qiáng)精神的生命才會創(chuàng)造生命的奇跡：你聽，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，那刺骨的寒風(fēng)中，竹子吱吱地響，卻始終挺直腰桿……這不是淋漓盡致地表現(xiàn)了不畏艱難，頑強(qiáng)生存的精神嗎？你看，此時(shí)正在寒冷風(fēng)雪中的梅花，正散發(fā)著芬芳，迎著風(fēng)雪，如果它沒有頑強(qiáng)的生命力，怎能綻放這樣美麗的花朵呢？植物尚且如此，何況人呢？科學(xué)巨匠霍金，在全身癱瘓，只有三根手指會動的情況下寫成了科學(xué)巨著《時(shí)間簡史》；音樂家貝多芬，曾雙耳失聰，在他的世界里聽不到任何的聲音，無法與自然的聲音進(jìn)行任何的交流，可他卻沒有放棄對音樂的熱情和對生命的不斷追求，在他安靜的世界里創(chuàng)造了一部又一部的奇跡……如果他們沒有頑強(qiáng)的意志，怎能有如此成就？

頑強(qiáng)，是生命的支架，失去它，任何生命之光都會黯然失色；擁有它，卻會讓即使處在人生深谷的生命之火重新燃燒，讓所有人見證成功，仰望它發(fā)出的勝利光芒。

頑強(qiáng)，點(diǎn)燃生命的火焰！

柳青讀后感(篇4)

大家看得很投入

除了電影里的聲音

沒有別的聲音，銀幕上

一幅濃郁的關(guān)中風(fēng)俗畫卷

陣陣親切的鄉(xiāng)土氣息

一個(gè)把自己融進(jìn)那片土壤的人

做著一件事，種莊稼

恍惚中，漸漸穿越到

充滿美感和象征意味的畫面

來到你的身邊

與你一起悵然，一起選擇

選擇與你眼前的苦難并肩

你是樹，一棵

深深扎根泥土的大樹

你一直在生長，還有

你的思考，它和根一樣

在泥土里生長

你懷揣著熾熱深情

拋棄舒適時(shí)尚、高官厚祿

攜一家老小

融入皇甫百姓當(dāng)中

破廟里，扎根十四年

一雙老布鞋

一件破棉襖

一頭剃掉時(shí)尚的光頭

穿梭在田間灘頭

用手中的筆，描繪出了

一部史詩巨著

為了百姓過上好日子

你獻(xiàn)智獻(xiàn)策，奔走呼號

嘔心瀝血擔(dān)當(dāng)使命

捐巨額稿費(fèi)，幫老百姓搞建滿分設(shè)

在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代

你蹲牛棚挨批斗

不屈不撓，實(shí)事求是

追求真理

瘦削的身體

撐起挺直的脊梁

你是燈塔，一座

為后來者指引方向的燈塔

你說：要先寫作，就先生活

要塑造英雄人物

就要先塑造自己

你說：路遙，接著來

這一句話，完成了

文學(xué)陜軍精神譜系的傳承

你是作家，一個(gè)

深深扎根于人民的人民作家

你的胸中有大義

筆下有乾坤

你用手中的筆

心中的愛，書寫出

對百姓生活的探討思索

你鐵肩擔(dān)道仗義執(zhí)言，展現(xiàn)出

對國家民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

你是一條漢子

一個(gè)純粹的人

一個(gè)具有獨(dú)立人格的人

你的風(fēng)骨，你的精神

是我們豐厚的精神瑰寶

電影已經(jīng)結(jié)束

思緒卻久久無法平靜

看不懂的人在笑

看懂的人在哭

真正經(jīng)歷過的人

濕了眼眶還在笑

柳青讀后感(篇5)

今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》這篇課文。今天作業(yè)正好要寫讀后感，所以我就聲情并茂地朗誦這篇文章，細(xì)細(xì)地品味這篇優(yōu)美的文章。

這篇文章主要講了作者在青藏高原上發(fā)現(xiàn)一株茂密的柳樹。這是一株神奇的柳樹，是作者在高原上唯一見到的一株柳樹。這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方的樹蔭。樹粗實(shí)而堅(jiān)硬，并且它的生命力頑強(qiáng)。它經(jīng)過一次又一次的死亡，但它在將被死神帶走的一刻，與死神做斗爭，又奇跡的生存了下來。但請大家想一想，有誰經(jīng)歷過這樣的生死？或許有，但可能是萬分之一吧！當(dāng)我們遇到一些微不足道的小事，就像遇到大地震一樣驚慌失措，不再對生活充滿充滿希望，對社會充滿了恐懼。

作者家鄉(xiāng)灞河以柳樹名貫古今，它們和青海高原的柳樹同是柳樹，但它們卻生活在不同的世界中。家鄉(xiāng)灞河的柳樹極易生長，隨手折一條柳枝插下去就發(fā)芽，就生長，兩三年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹。但生活在高原上的柳樹和家鄉(xiāng)灞河的柳樹截然不同。它們經(jīng)歷了多少場風(fēng)雨，恐怕人是難以想象的。我們的生活就像灞河上的柳樹，生活得舒適、溫馨，不愁吃、不愁穿，天天有父母供著你上學(xué)，在家里就像一個(gè)小皇帝、小公主。但看看四川的小朋友，經(jīng)歷了生死，從死神手中逃出來，他們就像青藏高原的那一株柳樹。

其實(shí)像高原上柳樹的人也有，比如：從死神手中逃出，并寫出了世界名著的海倫凱勒、史蒂芬霍金。從小家境貧寒，卻震動世界的徐悲鴻、夏洛蒂勃朗特、艾米莉安思。

我們要像他們學(xué)習(xí)，不要做灞河邊的柳樹，一定要做不屈不撓、生命力頑強(qiáng)的青藏高原上的那一株柳樹。

柳青讀后感(篇6)

讀完《青海高原一株柳》，我的心深深地被長在高原上的柳樹震撼了，這棵柳樹生長廣袤無垠而又貧瘠荒涼的高原上。那里的環(huán)境很惡劣，它經(jīng)歷過多少次的高原風(fēng)雪，多少場的電轟雷擊，多少次的持久干旱，但它沒有畏怯，而是用超乎想象的毅力和韌勁活了下來。在這么惡劣的自然條件，它長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機(jī)勃勃。

柳樹在我們生活中是那么的常見，它在我們的印象里都是那么婀娜多姿，風(fēng)情萬種，但是高原上的那一株柳樹給我們的印象是粗壯，蒼郁的，富有強(qiáng)盛的生命力。

課文中說“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！边@句話其實(shí)不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。

生活中還有很多和高原上的一株柳樹一樣有著堅(jiān)韌不拔的毅力和不屈不撓的抗?fàn)幘竦娜巳纾汉?。凱樂、張海迪、貝多芬……

許多的科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，如：霍金。

霍金被人們稱為“宇宙之王”。命運(yùn)對霍金很殘酷，但是他與病魔頑強(qiáng)斗爭，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作。他一堅(jiān)韌不拔的毅力撰寫了《時(shí)間簡史》，影響巨大。在全身癱瘓不能說話的艱難痛苦之中，霍金仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，取得了非凡的研究成果。

這篇課文啟迪我們在人生的道路上充滿了挫折和坎坷，但是只要我們心中一直充滿希望，憑著自己的韌勁和毅力去努力，生命就會創(chuàng)造出新的奇跡。

柳青讀后感(篇7)

我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》后，是否被青海高原這株柳的精神所震撼？

高原柳生活在環(huán)境如此惡劣的地方，卻憑著頑強(qiáng)的毅力生存下來。它所遇到的困難我們并不難想象，但它遇到困難時(shí)所要付出的努力卻是我們難以想象的。那么，柳樹是怎樣造就了不死奇跡，成了高原上一方壯麗的風(fēng)景的呢？柳樹的這種精神在我們身上卻是少有的。我們只會沉浸在無謂的瑣事當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上一遇到困難就畏縮不前，祖國的花朵難道只是頗有其貌，卻從未經(jīng)歷過風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎？錯過這一次次磨練意志的好機(jī)會，我們怎能成長起來？堅(jiān)強(qiáng)起來呢？由此，我又聯(lián)想到海倫·凱勒。這位在無聲、無光、無語的黑暗世界中度過89個(gè)歲月的弱女子。她的命運(yùn)與我們相比，又顯得如此可悲。在幼時(shí)被猩紅熱奪去光明、聲音，接著又喪失了語言能力。但在沙利文老師的幫助下，漸漸學(xué)會了讀書、識字、說話。在這過程中海倫又付出了多少艱苦的努力？她在想象中感受著世界，探索著世界，追求著世界。最后以優(yōu)異的成績考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人望而生畏的生命力，沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。盡管命運(yùn)對我們有些人是不公平的。

但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，把命運(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧！

柳青讀后感(篇8)

作家柳青及其創(chuàng)作的《創(chuàng)業(yè)史》，一直是中國當(dāng)代文學(xué)史的標(biāo)志性成就，也是一代又一代中國讀者了解當(dāng)代中國歷史變革過程的重要文獻(xiàn)，在普通讀者和文學(xué)研究者群體中享有崇高的聲譽(yù)，占據(jù)著很高的地位。5月21日，電影《柳青》與全國觀眾見面。這是一部現(xiàn)實(shí)主義電影作品，能夠滿足觀眾對這一具有重大歷史和文學(xué)意義的素材的高度期待。

電影《柳青》以一種冷靜沉穩(wěn)的調(diào)性，呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的真諦。影片還原了解放初期陜西關(guān)中農(nóng)村真實(shí)的生產(chǎn)和生活場景，再現(xiàn)了柳青創(chuàng)作史詩經(jīng)典名著《創(chuàng)業(yè)史》的歷程，塑造了“典型環(huán)境中的典型人物”，實(shí)踐了現(xiàn)實(shí)主義敘事藝術(shù)的重要原則。這種風(fēng)格的實(shí)現(xiàn)，是以呈現(xiàn)一種真實(shí)的、富有歷史性的生產(chǎn)和生活的場景為前提的。從夏收時(shí)節(jié)熱鬧的打麥場，到秋季豐收的玉米田，從冬季農(nóng)閑季節(jié)的鄉(xiāng)村，到無所不有的集市，電影《柳青》都能夠在描摹環(huán)境的同時(shí)，將人物的活動放置其中。相較于大量的拍攝于影視城的影片，電影《柳青》的場景完全來自于陜西關(guān)中農(nóng)村，人物和環(huán)境之間的關(guān)系，是有機(jī)關(guān)聯(lián)的，而不是隔著一層甚至是好幾層?；顒釉谶@個(gè)環(huán)境中的人物，是生活著的人，而不僅僅是一個(gè)角色。這正符合柳青在文學(xué)創(chuàng)作過程中，總是“和人物生活在一起”的創(chuàng)作理念。這些作為電影敘事場景存在的環(huán)境，不僅是柳青當(dāng)年生活的環(huán)境，也是他作為作家要觀察、體驗(yàn)和再現(xiàn)的對象。

電影《柳青》對于作為作家的柳青及其文學(xué)觀念，有著出色的刻畫和塑造。文藝是為人民服務(wù)的，作家也應(yīng)該首先是為人民服務(wù)的，這是柳青的文學(xué)觀。柳青曾經(jīng)在陜西長安縣掛職縣委副書記，并一直保留著縣委常委的職位，所以，他一直是以干部的身份，和群眾在一起的。在群眾的眼里，他是可以交心的傾聽者，是可以為群眾提供解決問題的思路的智慧者，是可以在群眾需要的時(shí)候伸出援助之手的慷慨解囊者。非?？少F的是，在成功塑造了這樣的一個(gè)基層干部形象的同時(shí)，影片創(chuàng)作者一直沒有忘記，柳青是以作家的身份留在長安、住在皇甫的。

電影《柳青》對于生活中的柳青的塑造是成功的，并且構(gòu)成了影片的一個(gè)亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在對柳青作為丈夫，和妻子馬葳之間的關(guān)系的塑造上。在影片中，馬葳是一個(gè)美麗、善良，但內(nèi)心活動復(fù)雜的人。她一方面支持柳青“落戶”農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)也有自己在事業(yè)上的追求，認(rèn)為在皇甫村當(dāng)一個(gè)文書，限制了她的個(gè)人發(fā)展。所以，她的性格中，也有不平、爆發(fā)和隱忍。感情和家庭生活的波折是敘事性作品中最吸引人的矛盾，在這個(gè)矛盾中，柳青表現(xiàn)出了他作為一個(gè)人的“可恨”和“可愛”的一面。當(dāng)馬葳向柳青提出自己對于事業(yè)發(fā)展沒有起色的苦悶時(shí)，柳青說：“這不都好好的嘛！”他體會不到妻子的痛苦，并且希望妻子能夠?qū)⒛抗夥砰L遠(yuǎn)點(diǎn)，和他一起在農(nóng)村，每天帶回來一些可以供他寫進(jìn)小說的素材和信息。這是典型的性別矛盾，表現(xiàn)出人物潛意識當(dāng)中的男權(quán)中心的思想，但這個(gè)男人又是“可愛”的。馬葳帶著孩子離開之后，由于柳青對大煉鋼鐵感到苦悶，又和鄉(xiāng)親們一起冒雨收玉米，病倒了，且生了毒瘡，王家斌將馬葳接回皇甫村，馬葳看到柳青背上的毒瘡，心疼地說：“你咋把自己弄成了這樣？”柳青趴在床上，忍著痛，吃力地抬頭看著馬葳，但是甜蜜地，甚至是帶著些羞澀、賴皮和示弱，笑著說：“你回來了，就好了?！狈蚱廾苤蟮闹胤辏瑘雒媸撬矫馨察o的，但帶給觀眾的觀看效果，卻是一種深刻的會心：百姓生活的日常，也能發(fā)生在大作家身上，這是電影《柳青》的創(chuàng)作者的“藝術(shù)之心”的體現(xiàn)，是對生活中的“人”的塑造的成功。

作為一部具有史詩氣質(zhì)的影片，電影《柳青》以柳青和女兒劉可風(fēng)的對話開始：“人這一輩子，不經(jīng)過千錘百煉，就是一堆廢銅爛鐵?！倍谟捌Y(jié)束的時(shí)候，人物柳青面向秦嶺北麓廣闊的關(guān)中大地說：“襟懷納百川，志越萬仞山。目極千年事，心地一平原?！币粤嗟囊朁c(diǎn)為視點(diǎn)，觀眾看到的是廣闊的原野，體會到的是經(jīng)歷了千錘百煉之后，這個(gè)偉大的作家，他的藝術(shù)世界是廣闊而高遠(yuǎn)的。而電影《柳青》的創(chuàng)作者們，從選題立項(xiàng)到拍攝修改，經(jīng)歷了長達(dá)7年的創(chuàng)作歷程，終于完成了一份針對文藝如何為人民服務(wù)、如何為社會主義服務(wù)這一問題的答卷。作為曾經(jīng)拍攝過電視專題片《路遙》、幾部深情展現(xiàn)陜北農(nóng)民生活狀況的紀(jì)錄片的導(dǎo)演和編劇——田波、王苗霞這兩位青年一代的藝術(shù)家和他們的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，通過他們對人民、對生活的熱忱，通過他們勇攀藝術(shù)高峰的勤奮努力，走在了現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)創(chuàng)造的廣闊道路上，譜寫了屬于當(dāng)代青年藝術(shù)家的一部令人感奮的“創(chuàng)業(yè)史”。

柳青讀后感(篇9)

我讀了一篇文章《青海高原一株柳》。在這篇文章中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經(jīng)有許多年了。但是，它這幾年經(jīng)受的苦難卻是其他的柳樹數(shù)十倍！但是，它并沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。文章中說“命運(yùn)給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”我覺得這句話不僅僅是寫柳樹，還是在寫人。我們從中可以得到這樣的一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡，就像青海高原上的這棵柳樹就生活在一個(gè)艱苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是多么壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景?。∵@株柳樹的生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機(jī)盎然。這樣的精神是多么難能可貴啊，這是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

世界上的許多著名人物也同樣有著這種堅(jiān)韌不拔的精神，有著堅(jiān)韌的毅力和韌勁，比如：霍金、諾貝爾、張海迪、海倫？凱勒等。

雖然命運(yùn)對我們當(dāng)中有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，把命運(yùn)捏在自己的手心里，就可以贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧！

柳青讀后感(篇10)

1月24日晚在陜西大劇院集中觀看了話劇《柳青》，讓我很受觸動。柳青是當(dāng)代著名作家，也是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員干部，當(dāng)年他作為一個(gè)縣級領(lǐng)導(dǎo)，能放棄城市里的優(yōu)越生活，扎根基層，深入人民群眾調(diào)查研究，緊密地把自己的命運(yùn)同人民群眾的命運(yùn)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出了記錄我國農(nóng)業(yè)社會主義改造進(jìn)程和農(nóng)民精神風(fēng)貌的劃時(shí)代文學(xué)巨著《創(chuàng)業(yè)史》，柳青是深入生活、扎根人民的典范。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，也要學(xué)習(xí)這種腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、無私奉獻(xiàn)的柳青精神，從實(shí)際出發(fā)謀劃工作，勇于直面矛盾，善于解決問題，一切為群眾著想，樹立實(shí)在干事的工作作風(fēng)。一是牢記學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯。堅(jiān)持兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，夯實(shí)黨性根基。二是牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨。作為老干部工作者，要想老干部之所想，經(jīng)常深入基層，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識。三是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)定信念，不怕吃苦，扎實(shí)具體的做好每一件事情，誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難題，不斷提高實(shí)際工作成效。

柳青讀后感(篇11)

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@是詩從賀知章寫的《詠柳》，詩中描繪的是柳樹的娥娜多姿，風(fēng)情萬種。而今天，我讀了《青海高原一株柳》，卻看到另一棵，而且令人望而生畏的柳樹。

這篇文章主要講了作者在青海高原上看見了唯一的一棵柳樹，因?yàn)楦咴蠚夂颦h(huán)境惡劣，柳樹很難成活。干旱寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。它經(jīng)歷過多虐殺生靈的高原風(fēng)雪。經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊！這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗掙，以超乎想像的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景。

“命運(yùn)給了它的是九十九條死之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！蔽闹羞@句話讓我情不自禁地想到了夏洛蒂。勃朗特。她出生于窮苦的牧師家庭，母親早逝，她有兩個(gè)姝姝。作為姐姐她不得不過早地承擔(dān)起一部分活兒，但她和姝姝們都喜歡寫詩。當(dāng)時(shí)的桂冠詩人羅伯特。騷塞嘲笑他們自不量力，她們開始改寫小說，經(jīng)過努力地奮斗，夏洛蒂的《簡愛》，兩個(gè)姝姝的《呼嘯的山莊》、《艾格尼斯。格雷》都出版了，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。

還有一個(gè)名人，他是一個(gè)科學(xué)家，他撰寫的著作《時(shí)間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。但命運(yùn)對他卻非常殘酷，才二十一歲就患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，癱瘓地輪椅上。不久，他又患肺炎，被徹底地剝奪了說話的功能，頭只能偏在左邊傾斜，肩膀左低右高。嘴歪成S型，手緊緊地并在當(dāng)中，握著擬聲器。他不能寫字，讀書時(shí)，必須把紙平攤在一大張桌子上，然后慢慢地像蠶吃桑葉般地看。他的身體一刻沒有離開過輪椅，思維卻飛上了太陽系，測到黑洞的大爆炸……他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為了只有像牛頓那樣的大科學(xué)家。才能躋身而出的教授。他還有一顆樂觀的心，他不會因?yàn)樽砸焉眢w上的缺陷而悲觀退縮，只想自已擁有的。他，就是大名鼎鼎的科學(xué)家——霍金。

有一天我和同學(xué)在一起聊天，忽然有人提議比賽跑步，，我雖然跑得不快，但還是答應(yīng)了。“

1、2、……3……跑?。?！”我拼命地向前跑，但一想起一開始需要保持體力，就跑慢了點(diǎn)。越跑越累，但看見我落了好多，又快要到終點(diǎn)了，就加快了速度，心中想著“一定要沖過去呀?。∫膊恢涝趺椿厥?，其它人慢下來了，我就居然跑到了最前面?。?/p>

是呀，只要有百折不撓的精神，就會戰(zhàn)勝困難。我要青海高原一棵柳一樣，迎難而上做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

柳青讀后感(篇12)

“柳青”是80、90后既熟悉又陌生的名字。有著似曾相識的熟悉感，但問起代表作和細(xì)節(jié)，很多人是茫然的。

這次有機(jī)會一同觀影《柳青》，從各個(gè)角度了解這位偉大的作家，才發(fā)現(xiàn)他是如此的可敬可貴，值得認(rèn)真學(xué)習(xí)，效仿他的足跡在生活、在工作中腳踏實(shí)地的努力向前。

鏡頭光轉(zhuǎn)，金燦燦的神禾塬上走來了柳青先生，身披陽光的璀璨，像一個(gè)太陽般照亮了這個(gè)古老而略帶陳舊的土地。初來的他中山裝筆挺，油亮的頭發(fā)是文人的桀驁獨(dú)立，后期的他剃了老鄉(xiāng)頭粗布褂子草帽，臉龐曬得黝黑偶爾粘著草梗灰塵，但眼神卻更加堅(jiān)定仿佛可以穿過時(shí)光洞察秋毫。

柳青先生在劇中說過“想要寫作，就先生活”，他的一生都腳踏實(shí)地的踐行著自己的初心和愿景。寫作如此、工作也如此，每一項(xiàng)熱愛的事業(yè)的人大抵都是有著堅(jiān)韌的性格吧。他真實(shí)的走入鄉(xiāng)村、切身的感受生活、然后用自己的筆寫下那段歲月讓更多人閱讀并體悟。

閉門造車，更要出門合轍。任何事情的成功絕不是空想營造一個(gè)空中樓閣，看起來華美異常，卻經(jīng)不起任何推敲。如同劇中一帶而過的大躍進(jìn)，柳青先生字字泣血的說出，能做到的我們盡力去做就好了，不能做到的絕不夸口（大意）。直到劇情的落幕，柳青先生疾病纏身，他也依舊堅(jiān)守著心理的底線，不為作品添加任何假想的虛構(gòu)。描寫神禾塬上農(nóng)耕時(shí)代風(fēng)波《創(chuàng)業(yè)史》也絕筆于第二部，這部“經(jīng)典性的史詩之作”也成為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著的遺珠之憾。

柳青先生諸如片中描述，他不僅僅是一位杰出的作家。在黃埔村的14年他主管農(nóng)業(yè)互助合作，深入調(diào)查結(jié)合實(shí)情。親自指導(dǎo)王莽村七一聯(lián)合農(nóng)業(yè)社，黃埔村“勝利農(nóng)業(yè)社”。使長安農(nóng)業(yè)社運(yùn)動健康發(fā)展，成為西北地區(qū)的先進(jìn)典型。第一部《創(chuàng)業(yè)史》成書發(fā)表后，他將全部稿酬捐給王曲公社做工業(yè)基建費(fèi)用，創(chuàng)作第二部時(shí)為了黃埔村預(yù)借稿費(fèi)拉通電線，點(diǎn)亮神禾塬。那時(shí)他的家庭只能吃清湯寡水，食不果腹。干部的不解勸阻也無法動搖他要建設(shè)這片熱愛的土地的信念，看大銀幕上燈火一盞盞點(diǎn)亮，漆黑的土地閃耀著暖黃的璀璨，無數(shù)人潸然淚下。深入群眾，深入生活，以己度人，他愛這片土地是如此的熱忱和深沉。

想想影片初遇老鄉(xiāng)時(shí)老鄉(xiāng)的調(diào)笑挖苦，后來熱情地和村民融為一體打成一片。他不再是高高在上的作家、領(lǐng)導(dǎo)，他是和這片土地上生長生活的人們一樣，埋頭黃土地，扎根在鄉(xiāng)村，奮斗并堅(jiān)持。

這是有了柳青先生這樣的人，我們才從百廢待興的時(shí)代，篳路藍(lán)縷的一步步走過看到如今的星光璀璨繁華盛世。感謝那個(gè)時(shí)代的無數(shù)英雄們，為我們踩平腳下泥濘，開創(chuàng)一條波瀾壯闊的通天之道。

“胸中懷大義，筆下有乾坤”柳青先生雖離我們遠(yuǎn)去，但他的精神卻永留歷史豐碑。

我始終無法忘卻那一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，從開始到最后柳青先生的書桌上一直放著一張他站立在列夫·托爾斯泰目前的照片?；蛟S這是他的信念，或許這是他的精神引路人，但是我看到的是柳青先生的執(zhí)著和堅(jiān)持，不畏艱難不畏世俗眼光的堅(jiān)持！

腳踏實(shí)地，堅(jiān)持自我?；蛟S我們無法成為柳青先生那樣影響一代一代的人，但是我們足以成為更好的自己。

柳青讀后感(篇13)

1月24日晚，我觀看了話劇《柳青》，思想深受震撼。柳青是一面鏡子，時(shí)間不會讓他蒙塵，他時(shí)時(shí)刻刻映照著我們，激勵著我們砥礪前行，作為基層黨員干部，就要做群眾的知心人，要將初心力量用到實(shí)踐工作中來。

一是學(xué)柳青，堅(jiān)守信仰的犧牲精神。一個(gè)人有多大擔(dān)當(dāng)就能干多大事業(yè)。在人生途中，柳青也有委屈甚至屈辱，但他始終沒有動搖一個(gè)共產(chǎn)黨員對黨、對社會主義事業(yè)的信仰。黨員干部是執(zhí)政為民的骨干，作為一名組工干部，我們要像柳青學(xué)習(xí)，更要敢于到困難多的地方去，在任何時(shí)候都要堅(jiān)守自己的初心。

二是學(xué)柳青，置身人民的赤子精神。柳青的一生都在用實(shí)際行動踐行著置身人民、屬于人民、為人民代言，在工作中，我們也要學(xué)習(xí)他這種置身人民、廉潔奉公的意志和品格，切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)持強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在工作崗位上說實(shí)話、干實(shí)事、見實(shí)效。

三是學(xué)柳青，實(shí)事求是的求真精神。在當(dāng)時(shí)浮夸風(fēng)盛行之際，上級領(lǐng)導(dǎo)要求柳青帶頭放衛(wèi)星的時(shí)候，柳青毅然拒絕了。我們現(xiàn)在面對新時(shí)代新機(jī)遇，更要在工作中堅(jiān)持他這種實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神，立足本職工作，身體力行、埋頭苦干，樹立組工干部的良好形象，為黨和人民的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

柳青讀后感(篇14)

生命是有限的，但是它卻在有限的生命中創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的奇跡。

它不是人，而是一株柳樹，一株生長在青海高原上的柳樹。

這篇文章歌頌了這棵柳樹頑強(qiáng)的生命力，頑強(qiáng)到令我望而生畏：

這株柳樹，是高原上唯一的柳樹，也是唯一一株高大的綠色植物。那是呼呼作響的大風(fēng)，將一團(tuán)纖弱的柳絮吹上了這巍然佇立在祖國東北部的青海高原上。柳絮太纖弱了，它們經(jīng)不住高原風(fēng)雪猛烈的進(jìn)攻，都躲在干枯的泥土里不肯出來。陽光和雨露也沒有幫助它們，不給他們輸送營養(yǎng)。就這樣，惡劣的環(huán)境殘酷地這些幼小的生命送進(jìn)了死神的手里。但是，有一顆種子沒有向環(huán)境屈服，沒有向暴雪埋怨，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。沒錯，它萌發(fā)了。雖然這是一個(gè)好兆頭，但并不代表它能夠在這里活過1歲。猛烈的高原風(fēng)雪吹打著它，火辣辣的太陽光照射著它，干裂的泥土撕扯著它，但它都一一克服了這些困難。它活了下來。這是高原上的奇跡。大家都以為高原上這些扼殺生靈的殘暴風(fēng)雪，絕不會容忍任何一條生命活過一歲。看來，這個(gè)定論是錯的，因?yàn)?，一株柳樹，一株極其平常的柳樹，憑著自己問我拿槍的毅力，活了下來！它的毅力令人望而生畏，它的堅(jiān)強(qiáng)令人折服！

作者看見了這棵柳樹，聯(lián)想到了自己家鄉(xiāng)灞河的柳樹——

那兒四季長春，成群的柳樹生長在潺潺流水兩岸枝繁葉茂，形成一片綠蔭。那里的柳樹名貫古今，曾有許多詩人為它們揮毫，為它們流淚。

相比高原柳，它們更加婀娜多姿，但怎樣的姿態(tài)都敵不過高原柳因飽經(jīng)風(fēng)霜而彎曲的枝干。那棵粗壯的枝干，寫滿了歲月的滄桑，寫滿了艱苦的命運(yùn)。但是，高原柳沒有抱怨命運(yùn)，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。

人也需如此。遇到困難四處躲避，還不如勇敢面對。就像高原柳那樣。

命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。