黑白之間作文

黑白之間作文6篇。

寫作是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和想象力的重要手段，多練習寫作文，提高文字表達水平，進而提高寫作質(zhì)量，寫作文時我們需要注意哪幾點呢？作為一個讀者我認為“黑白之間作文”在眾多文章中脫穎而出，歡迎你來品鑒本文！

黑白之間作文 篇1

其實我有想寫這樣一篇文章的念頭很久了，但由于時間問題，所以這個想法在我的腦海里徘徊了很久了。正是因為這樣，使我的思路越為明確。也正是因為思路明確，才能把一個初中生的內(nèi)心真實想法描繪得淋漓盡致。

那是三個月以前的事了。

那天，學校正好放學，媽媽開車來把我接走。躺在車里的我聽見了喧鬧聲，我坐了起來，我看到不遠處有一群人，車開近了，我也看清楚了：原來是一個衣冠不整的流氓，正在挑釁一個清瘦的、衣冠樸素又頗有知識分子氣質(zhì)的人。流氓口出狂言，不堪入耳。那個年輕的老實人，一臉的窘迫，真是秀才遇到兵有理說不清，指盼著有人能夠伸出援助之手。

十字路口的交通堵塞了，喇叭亂鳴。

雨剛下完，空氣也有了些許清新，地也快干了，天也快晴了。但有人伸出援助之手嗎？我很難過。我想幫忙，可是我不知道該怎樣幫？一個小孩子說話，有人聽嗎？

等待，等待還是沒有人站出來。

人們啊，你們的良心呢？你們的同情心呢？你們的正義感呢？沒有了嗎？看熱鬧？行啊！我想那個被欺負的人是你，你也一定會很開心的吧？我并不是想以此證明我的善良，而是想證明那些人內(nèi)心的麻木！你們摸摸看自己的良心還在不在？是不是落在了什么地方?jīng)]帶過來？我拿起手機，想打110，但坐在車上的阿姨把我制止了：小孩子不要管太多。為什么！為什么？這份人人應有的責任心，難道就是所謂的管太多？

后來，我聽說最后幾個人勸阻及時、報警及時、警察來得及時，才沒有讓那個流氓釀成大禍。

我很高心，高興的是有正義人士挺身而出了。但我還是嘆息，嘆息的是那些大多數(shù)圍觀的人。

一盒白顏料，加入了一點黑，就變成了灰，再加，就成了真正的黑，但一盒黑顏料，不管加入了多少白，都難以變白。

黑白之間作文 篇2

黑白之間，彈出了彩色的畫面，那便是最美的瞬間。

題記

風微微的泛起漣漪，吹皺了裙擺還有回憶。翻頁日記，這里折疊了一個個昨天，若作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快樂黑字白紙之間，寫滿了初一的流年飄香。染指歲月燙下了一個個句點。初一的生活仿佛是一個個夢，在輾轉反側中清醒的睡著，在睡著時沉醉的享受，最后卻被鬧鐘打碎，又是猝不及防的被這世界清醒了。如今，已被曾經(jīng)的等待推向了初二。

白天黑夜一起走

感謝老師的關懷，從初一到今天，還有很遠的明天及未來。所以稀釋了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早站在講臺領我們早讀，我們的嘴巴不由上翹，自習課時偷偷門外觀察我們的一舉一動，我們何嘗不感到不自在?？涩F(xiàn)在想想，正是這黑白之間你明澈的雙眼督促著我們，鞭策著我們，提醒著我們。我們才不會鈍銹，才會懂得勇往直前！你就像是小太陽照射在我們學習的每一天里。

白筆黑板寫未來

初二的老師大多數(shù)喜歡寫板書，白色的粉筆刷刷的舞動在沉默的黑板上，這對我感悟特別多。我喜歡一抬頭就能吸收知識的感覺。喜歡老師們有條不紊的把思考過程一一書寫在黑板上，然后通過黑板讓我們沖浪在片片從未開拓的海域。即使有暗礁，即使有海嘯，抑或是一個個暗藏的漩渦，可我們還是目不轉睛的看著黑板上開出朵朵燦爛，因為從這里我們能看見黑白之間海平面升起微弱的光明，這不是我們所憧憬的嗎？

白紙黑字齊漫步

三歲的相識，十年的一起走過，記憶中的老師像被穿成的珍珠鏈，在時間的隧道熠熠閃光。那些窩在心里的點點滴滴都斑駁在青春的廊道上。印象最濃的還是一個個深邃的背影，書頁上畫下的條條框框。喜歡寫老師，第一次寫作文時寫得就是老師，那位教會我們寫作文的老師。現(xiàn)在閑暇時翻翻一頁，一陣陣感動的濃郁便會不受約束地襲來。

一生以師為鑒，一世以師為書?；ㄈ橇诉@一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章，老師卻抹紅了我們蕩漾的笑容。

初二:mia527

黑白之間作文 篇3

人生哲學是追求極致完美，而不是黑白之間的妥協(xié)灰度。毛主席就是用哲學來解決人與人之間的各種矛盾，從而達到人與人之間的極致完美。在人類的認識史上，有關于發(fā)展的兩種見解，一種是認為發(fā)展是減少和增加是重復，這種觀點是用孤立的，靜止的和片面的觀點去看世界，把事物看成是不變化的，說有變化只是數(shù)量的增減和場所的變更，變更的原因是外力的推動，他們認為一種事物永遠只能反復地產(chǎn)生為同樣的亊物，而不能變化為另一種不同的亊物，我們稱這種觀點為形而上學，屬于唯心論，這種哲學不可能追求極致完美，只能是黑白之間的妥協(xié)灰度。唯物辯證的哲學是毛主席教導的哲學，是主張從亊物的內(nèi)部，從一事物對他亊物的關系去研究亊物的發(fā)展，把事物的發(fā)展看做是亊物內(nèi)部必然的自已的運動，亊物發(fā)展的根本原因是亊物的內(nèi)部的矛盾性，這種矛盾的發(fā)展推動了社會前進，外因是變化的條件，而內(nèi)因才是變化的根據(jù)。雞蛋因得到適當溫度而變?yōu)殡u子，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u子。唯物辯證來看亊物，是可以達到質(zhì)的變化，因而可以追求極致完美，舉一個例子，壞人可以變好人，好人也可以變壞人。首先是內(nèi)因，當這個壞人認識到自已的錯誤時，而且下決心要改正，這是內(nèi)因，在這種情況下給以適當?shù)耐庖驐l件，這個原來的壞人就有可能轉變?yōu)楹萌?。而唯心主義哲學就認為壞人永遠是壞人，在外在條件下，只是壞多壞少，永遠不會變成好人，有的人說小人永遠是小人，就是這種觀點，這是唯心主義哲學是錯誤的觀點。

八幾年街機剛風行時記得有小蜜蜂，吃豆，馬里奧等，制作相對比較簡單，后來制作越來越精良，比較喜歡的有雙截龍一代，二代，捉蟲敢死隊，綠帽兵團，脫獄，1943系列等，90年后街頭好游戲更多啦，三國赤壁，恐龍快打，名將，街頭霸王二代，落日騎士等等列舉不完。

電腦普及和網(wǎng)絡發(fā)達起來后，各種電腦游戲和網(wǎng)絡游戲逐漸取代街機游戲，現(xiàn)在網(wǎng)上都有電腦模擬器，這些街機游戲在電腦上都可以玩。現(xiàn)在特別懷念小時放了學不回家先鉆到游戲廳里面，一堆人圍著一臺游戲機打游戲的場景，這種感覺是自己在家玩電腦無法比擬的。

黑白之間難分南北。

青黃不接怎度春秋。

黑白之間作文 篇4

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。

題記

她有著一頭烏黑的長發(fā)，濃濃的眉毛像柳條似的；高高的鼻梁上架著一副老花鏡，厚厚的鏡片中顯露出她那沉穩(wěn)而又明亮的眼睛。她姓許，大家都叫她許老師。

黑白之間：時間煮雨時間

時間的齒輪從未停止轉動，它用一種最冷酷和理智的方式，讓每個生命得以平行前進。

一個陽光明媚的早晨，許老師走間教室，將書本放在講桌上，漫不經(jīng)心地整理著課件：下周，我將會和別的老師交換工作地點一個星期。她收拾著粉筆，眼神里流露出一絲失望。這句話如同晴天霹靂，吵鬧的教室安靜了下來。大家都大吃一驚：有的同學故作鎮(zhèn)定地推了推眼鏡，一副窺破天機的樣子：這一定是個笑話，絕不可能。；有的同學頗有孟姜女哭長城的姿態(tài)，哭爹喊娘地大叫：許老師，你別走?。〔恍?，學校還沒經(jīng)過我的同意呢，怎么可以這樣！；有的同學難已接受事實，如同羅丹的思想者般，呆呆地坐在座位上一動不動……教室十分安靜，這堂課大家都格外的聽話。

果然，一個兇神惡煞的老太婆走進了教室。大家都顯得漫不經(jīng)心：看書的看書，轉筆的轉筆，聊天的聊天，沒有一點上課的樣兒。叮叮叮伴隨著下課鈴，這個教室像油鍋里的水，噼里啪啦地響：你知道嗎？許老師回來了！此話一出，語驚四座。大家都涌向六班教室，五十號人馬將門口圍得水泄不通，真像是明星見面會呢！許老師擦了擦汗：六班八班都聽好，你們要好好聽課，做作業(yè)要認真……嘮嘮叨叨了一會兒，許老師又悄無聲息地走了，真像是織女與牛郎們的鵲橋相會??！

又是這樣漫長而灰蒙蒙的冬季--我們的愛，恨，感動，傷懷。我們的過去，我們的現(xiàn)在，我們無限遙遠的未來。

黑白之間：小時代書墨

夕陽的光線像是被風吹散一般迅速消失，正如同再也回不去的美好年華。那感覺，像是一個時代最后的劇中。

1，許老師在黑板上重重地畫下一豎，大聲地講著。1，大家也跟著念……請孩子們將黑板上的數(shù)字寫下來。許老師拿著粉筆指了指上面的九個數(shù)字。我輕松地解決了前七個關卡：那個雙圈怎么寫啊？我執(zhí)筆難下，將兩個雞蛋連在一起。許老師見狀，握住我的手，輕輕地提筆寫著，動作行如流水，一氣呵成，宛如水中淘氣的小魚兒躍然紙上。

一整個小小的宇宙里。有整個小小的時代。

相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。黑白之間是時間的顏色，是書墨的顏色，是青絲黑發(fā)的顏色，更是師恩的顏色。

陳城

黑白之間作文 篇5

三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁?！}記

天空澄澈得如湖水一般，晶瑩得令人屏息，略帶著幾分安詳，仿佛正在沉睡。風微微地泛起漣漪，吹皺了裙擺還有回憶。擦肩而過的歲月，融化成記憶的點滴，恍然，又見窗前花開。

翻頁日記，這里折疊了一個個昨天，苦作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快樂……白紙黑字之間，寫滿了初三的流年飄香，染指的歲月燙下了一個個句點。初三的生活仿佛是一個個夢，在輾轉反側中清醒地睡著，在睡著時沉醉地享受，最后卻被可惡的鈴聲打碎，又是猝不及防地被這世界清醒了。如今，已被曾經(jīng)的等待推向了愿景的高一。

黑夜與白天一起走著

感謝老師的關懷從初三到今天，還有很遠的明天，所以稀釋了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早地站在夢口逮捕遲到的可憐蟲，我們的嘴巴不由的上翹。還有最后一扇窗戶歪歪斜斜的透明膠粘痕以及你晚自修偷偷地窺視我們的一舉一動，我們何嘗不感到不自在?？涩F(xiàn)在想想，正是這黑白之間你明澈的雙眼督促著我們，鞭策著我們，提醒著我們。我們才不至于鈍銹，才會懂得勇往直前!你就像是小太陽，照射在我們學習的每一天里。

黑板白粉筆續(xù)寫未來

不知怎的，高一的老師大多喜歡寫板書，白色的粉筆刷刷的舞動在沉默的黑板上。我喜歡一抬頭就能吸收知識的感覺。喜歡老師們有條不紊的把思考過程一一書寫在黑板上，然后通過黑板，讓我們沖浪在片片從未開拓的海域。即使有暗礁，即使有海嘯，抑或是一個個暗藏的漩渦，可我們還是目不轉睛的看著黑板上開出的朵朵燦爛，因為從這里，我們能看見黑白之間海平面升起微弱的光明，這不正是我們所憧憬的嗎?

白紙黑字間我們漫步

老師，你是班主任。我不得聽從你的教導，課上，急促的節(jié)奏，讓我停滯不前，幾次我呆呆地坐在座位上，不知所措。目光，讓你我的眼神交集，你雖然表面嚴肅，但是目光卻十分關切。課上，同學們都踴躍地投入到你的課堂，紛紛舉起了手。唯獨我，終究未曾開口回答過一個問題，只是，默默地拿起筆，記下你講的一個個要點。課后，你不止一次地叫我出去談話，總是鼓勵我，希望我能夠像其他同學一樣，積極舉手發(fā)言。

那次，還是你的課，還是你站在講臺上，上著生動的課，我不知為何，竟然舉起了手。等待著你叫我起來回答問題。目光，讓你我的眼神交集。你微笑著示意我，我迅速地站了起來用并不響的聲音，回答問題。那節(jié)課，我異常活躍，一次次高高地舉起手?；蛟S是因為你的微笑溫暖了我。

您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我曾經(jīng)很固執(zhí)的問過您：我到底是一個什么樣的人?有人說我聰明、勇敢、前途無量;有人說我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰?您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣，值一塊錢;交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢;給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時我才豁然開朗，我究竟值多少，要看我如何對待自己。

是您的教誨，驅(qū)散了我心中的陰霾，為我點亮了一盞明燈。

您是支船槳，支撐著我走向理想的彼岸。記得，我向您說過我的理想，可也不知為何我一直都在空談，從未為理想付出過。有一天，您找來我，什么話也沒說，手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚為何”。您說“磨磚成玉”。我又問：“磨磚豈能成玉?”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有理想豈能成真?”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。

老師，您總是把殷殷關切化成教導與訓誡;我們，總是把深深敬愛變作頂撞與倔強?？墒牵@真真切切的，是我們共同走過的日子，是我們彼此留下的痕跡。老師，不要忘卻我們最初的笑容，哪怕如今已歷經(jīng)滄桑。

一生以師為鑒，一世以師為書。花惹了這一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章，老師卻抹紅了我們蕩漾的笑容。

夜涼如水，喚醒了沉睡的記憶，那么清晰，猶如一旁的櫻花，明凈，淡雅。心上的花，不知何時，也靜靜地盛放在朦朧的夜中。我們的記憶，只需歲月鎖著，偶爾回味，便好。

黑白之間，我們一路走著，賞月。

黑白之間作文 篇6

忽然間喜歡上了素描，那些靜態(tài)的物品，在黑與白中站立著，像某個停滯的時光片斷，無聲的訴說著光與影的音韻，生長在我的記憶里。

我永遠聽不厭那些無聲的訴說，感受不完那些訴說籠罩著的樸素的氣味。

教我素描的老師姓鐘。小學三年級的時候。第一節(jié)課鐘老師教我們畫一個長方體的靜物。他先展示了他畫的石膏像，我有些心動，脫口而出地問：“他們是怎么站到紙上去的??？”鐘老師微笑不語，那樣子像秋天田野里一株飽滿的高粱。我拿起鉛筆，感覺像拿著一件比奧特曼還神秘的武器一樣，好奇地在紙上涂抹起來。

慢慢地我覺得不對勁兒了，紙上的長方體怎么就立不起來呢？看著依然是平平的。瞧著其他小朋友興高采烈的樣子，我有些泄氣，我使勁地舞動著鉛筆，可憐的長方體的背景被我亂涂亂抹得不成樣子。在我不知所措的時候，老師一把搶過我的筆，盯著我，輕輕地說：“沒關系，慢慢地來，大膽地畫，不要怕！”

他開始教我勾畫，從握筆姿勢到運筆力度，從光與影的律動到靜物的鮮活，他都是輕聲細氣的指導我，讓我浮躁的心平靜下來。終于一個呼之欲出的長方體站在了白紙上。我笑了，鐘老師也笑了。

我這才仔細地打量起鐘老師，穿一身中山裝，很舊，但很干凈，似乎有陽光的味道。戴著一副眼鏡，眼鏡后面是深邃的眼神；頭發(fā)夾雜著些許銀絲，一副十分專注的神情。

突然，我明白了一個道理，在鐘老師追夢的旅程中，是不是也像我一樣在困難面前折翅？這我無從知曉，但是，鐘老師用時間學會了一句話：“沒關系，慢慢地來，大膽地畫，不要怕！”這是一個長者對年幼者的教導，但我更覺得是鐘老師在追夢途中的訴說。

也許，每一個追夢人活得都很渺小，但那種執(zhí)著的訴說一定很高貴。

每次看到那幅“堅強”的素描畫，就會想起鐘老師，十分專注地說：“沒關系，慢慢的來，大膽的畫，不要怕！”我把那幅靜物小心地裝裱，掛在臥室的墻上，也珍藏在心間。

素描，看似簡單的黑與白，表達的卻是一個五彩繽紛的世界。

在黑白之間，向追逐的夢，作一個圓滿的訴說。

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白晝之月作文

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白晝之月作文 篇2

白晝明媚，暗夜未央。

黑夜，獨自望向窗外，手中端著一杯滾燙的咖啡，呆呆地望向一片漆黑的天空，懷著那么一種憂傷，我淡淡地嘆息也淡淡地微笑……白天的時候我是個明朗的孩子，大多數(shù)朋友總是認為我是個沒有任何憂傷的孩子。但是，如果真的是那樣就好了……

白天的時候，我總是喜歡帶上虛偽的面具，完好地將自己偽裝起來，在別人面前做出假裝的微笑。總喜歡在別人面前表現(xiàn)出明媚的一面，就像大多數(shù)朋友們評價的那樣：活潑、開朗、可愛、調(diào)皮。但是，真實的我卻不是那樣的，沒錯，真實的我與在別人面前的我是相反的，完全…相反！

一到晚上，天就漸漸暗了下來，我也不再像白天那樣，把自己偽裝成乖乖女，對別人做出假裝的微笑。我回家后，會在客廳里一個人靜靜地看電視，身邊，不會有任何人的陪伴，其實有時候，爸爸媽媽會很關心地對我說：“零啊，你到臥室里和我們一起去看吧，外面多冷啊?！倍虉?zhí)的我卻不會接受，我總是不耐煩的對爸爸媽媽說：“我一點都不冷，你們自己去里面看嘛！”然后自己一個人躺在沙發(fā)上，用軟軟的藍色花格被子把自己圍起來取暖。有時候自己會想，身邊沒有人陪伴的時候真的是很寂寞呢，但是，我卻不喜歡和家人在一起，寧可獨自一人……

到了晚上12點過后，自己才會一個人去洗澡，洗澡的時候，也總是喜歡用噴水的地方往自己的頭上射，射到，滿臉全都是純凈的水的時候，自己在哭出來，沒有任何聲音，只知道自己的內(nèi)心深處正在掙扎，在滴血。

我總是喜歡那么晚睡覺，是的，待我上床睡覺時，爸爸媽媽早就已經(jīng)幸福地睡著了，而我，則是抱著那個朋友送我的泰迪熊睡。是呢，我每天都會和它一起睡，將它緊緊地抱在自己的胸口，我害怕，害怕別人會把它從我身邊帶走，在我的眼里，它一直都是我的朋友，那個軟綿綿的泰迪熊，有著我太多美好的回憶，它絕對不能離開我，所以每次睡覺，我都會把它抱得緊緊的。然后漸漸的把眼睛閉上，回想過去的事情，每次這樣，都會感覺頭痛，但是我卻不會停止回憶，因為過去的回憶太美好，令人無法忘記。也不知會過多久，自己才會睡著，做著可怕的夢。

而第二天醒來，臉上總殘留著未干的淚痕，然后，我仔細地，不留任何痕跡的擦去。

白天的我，在學校的走廊上，碰到朋友的時候，我會對他們打招呼，或者是善意的微笑。下課時，和他們一起嬉戲在操場上，看似無憂無慮的我，其實，并不是那樣的呢。有時候會想，在他們面前開開心心的微笑著，究竟是為了什么呢？討好他們嗎？不是的，是為了怕自己寂寞，怕他們知道自己是個寂寞的孩子就不和我在一起了。怕他們拋棄我，怕他們會忘記我，所以，有的時候，我在他們面前就過分的熱情，讓他們看到我的微笑。所以說，我廣泛交友也是如此吧，怕自己寂寞，所以一定要找到許許多多的好朋友來陪伴我，但是，我自己有時候都不明白，對他們的友情是否是真實的？難道我只是害怕寂寞，把他們當作工具來陪伴我嗎？不，不是這樣的！其實我也想找打能懂我的朋友啊，只是，怕他們討厭我。是呢，在學校，盡管將自己偽裝得很好，那么女生們也總是排斥我，盡管，我不知道為什么？但是唯一令我欣慰的是，在學校里，還有愛我的他們，至少，他們不會離開我?；蛟S吧，在學校，男生們是我唯一的朋友，喜歡和他們在一起，把自己的寂寞向他們訴說。只有他們才能理解我，他們總是會叫我不要哭泣，不要悲傷，叫我微笑，說我笑起來才是最好看的。只有他們，才能讓我快樂吧。

白天的時候，我總是喜歡呆呆的望著天空發(fā)呆，盡管知道它是灰蒙蒙的，空虛，孤獨，它們時刻陪伴著我。始終不曾離去。在這個世界里，我感覺仔細顯得好渺小，為了得到永久或短暫的快樂。

晚上的時候，我會想，我究竟是為什么而活在這個世界上的呢？呵，其實我的生命毫無意義吧。我只是為了別人而活下來，為父母的期望而活，為朋友之間的情誼而活，因為不想因自己的離開讓別人傷心，僅此而已嗎？呵呵，我的臉龐上是不是總有仿佛永遠也吹不散的憂郁，眸子里滿是落寞，只知道自己的心開始支離破碎，我是經(jīng)不起任何玩笑的人。我是個心懷恐懼的孩子，寂寞常常伴隨著我，漸漸的，我學會了遺忘。痛楚慢慢地劃割著破裂的傷口，直至那黑色的縫，流不出任何微笑。

天啊，黑暗正在囚禁著我那殘缺而飄零的靈魂。沉睡的永恒，在漠然的無盡孤寂中停留，上帝在空虛的永恒中傷悲穿梭，掌控著真實與虛幻的存在。

白晝之月作文 篇3

俗話說：“眼睛是心靈的窗戶?！辈诲e的，一雙明亮的眼睛可以反映一個人的內(nèi)心。但是，別以為只有我們與動物有眼睛——夜空的眼睛是星星，還一眨一眨的;森林的眼睛是樹葉，總是左右環(huán)顧。那么，白晝的眼睛又是什么呢?先保密。

白晝的眼睛只有一只，每天總要從東轉到西，審視一遍世界，才肯安心閉上。它既小若圓盤，也碩大無朋，只是視角不同罷了。這只眼睛里還閃爍著溫暖和慈祥的光輝，令人心生感激和歡喜。對于那些心靈枯萎的人，仿佛沙漠里的清泉，久旱時的甘霖，是不露聲色的救世主，給予人安慰與信心。因此，這只眼睛不但使自己收益，還可以救贖他人，多么讓人敬佩!

白晝的眼睛明亮至極。連我們凡夫俗子比喻他人眼睛時，也常常用到它。而且，一般我們夸別人眼睛“明亮”，都只是指那個人自己。而它的明亮，可以照亮全世界!每一個人都喜歡這只眼睛，因為它照亮了生機，照亮了生活，照亮了生命!無論是“離離原上草”，還是“洛陽城東桃李花”，都以自己的生命，為這只眼睛唱著贊歌。世間萬種生靈，都應該感謝它!

但是，人孰無過?由于自己的心情，它也有時候哭，有時候笑。還有時候，它還會釋放怨氣，使明亮變成燥熱。但是，這些畢竟是曇花一現(xiàn)，眼睛，還是“very good”的!

想必我啰啰嗦嗦地說這么多，大家也知道白晝之眼是什么了。它有一個響亮的名字——太陽!

白晝之月作文 篇4

創(chuàng)造性是人的主體性發(fā)展的最高階段。它不僅關系著人類共同體的存亡，也關系著個體生命價值的有無。

創(chuàng)造如此重要。那么，教育與創(chuàng)造究竟有著怎樣的關系？至今眾說紛紜。

教育萬能論者認為，教育無所不能，創(chuàng)造自然概莫能外。這種觀點有一種現(xiàn)代的表達，即“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”。但接著就有實踐反例證明：教育并不總是產(chǎn)生與我們的期待相一致的結果。

教育無為論者認為，教育要順其自然，無為而治。對教育與創(chuàng)造的關系，則認為教育越少創(chuàng)造越多。但這與教育的本質(zhì)，即教育是人類有為的實踐活動的觀點直接背離。

閱讀黃武雄先生的《童年與解放》、《學校在窗外》兩書，為我們破解這一難題打開了新的思路。

《童年與解放》一書，主要論述了人的自然能力，從人文、社會到數(shù)理科學，從康德、黑格爾到皮亞杰，從薩特到昆德拉，通過反復的論證，揭示出兒童成長的真相，并進一步討論理性的局限與人思想的解放，從而認為“解放是還人以本來目的，讓人能用童年時認識世界的方式重新體驗世界”，即回歸自然與真實。臺灣清華大學社會學研究所教授李丁贊對此書給予很高的評價：“《童年與解放》是一本處處充滿智慧的書。表面上，《童年與解放》只是在談教育，尤其是談兒童教育的問題。但是實質(zhì)上，《童年與解放》從教育問題談到更基本的知識論問題，甚至從知識論延伸，廣泛而深入地討論了存在、倫理、美學等最基本的哲學問題。在《童年與解放》里，知識、道德、美學、情意等，共同構成一個完美的統(tǒng)一體。作者以其驚人的知識廣度，從人文、社會、到數(shù)理科學，融會貫通地呈現(xiàn)了這個人類存在的統(tǒng)一體?！?/p>

在《學校在窗外》一書中，作者以“孩子為了什么去學校”這個追問為引線，深入人存在于世界的原始取向，重新看知識、看學校教育、看當前社會。在探詢“受教育與不受教育有什么差別”、“知識是什么”、“學校要不要存在”、“抽象與想象相互矛盾嗎”、“為什么要學語文與數(shù)學”、“教改發(fā)生了什么事”等一連串的根本問題的過程中，作者將關注的焦點從人的自然能力轉移到人的文明能力，并一步步揭露它的面目。

自然能力是人的原始創(chuàng)造特質(zhì)，是人來到世界天賦的能力與態(tài)度。文明能力是人生存的原始取向，是人活在世界天生的動力與興趣。

兩種能力具有不同的特征。從知識形態(tài)上看，自然能力表現(xiàn)為感覺與直覺，文明能力表現(xiàn)為邏輯與推理；從認識特質(zhì)上看，自然能力是整體與取代，文明能力是分析與綜合?！白匀荒芰κ潜嬲J性的、洞察性的、整體性的，所處理的是無窮多個變數(shù)。文明能力則為描述性的、控制性的、分析性的，所處理的是一個到數(shù)個的有限個變數(shù)。人生下來認識世界，先是發(fā)揮自然能力，然后發(fā)展文明能力，到了知性逐漸成熟時，需要的是融合文明的訓練與自然的直觀，人的生命與創(chuàng)造才得以開展”。

然而，我國的教育現(xiàn)實是：“贏在起跑線”的價值追求，使幼兒教育過早地打上了文明的印記。童年期越來越短，并正在逐步消失。更可怕的是，中國的基礎教育所承擔的培養(yǎng)人的文明能力的任務，越來越多地蛻化為“套裝的知識”?！暗斀逃^分強調(diào)分析性學習的時候，人的創(chuàng)造力會衰退。這是因為早年整體性的自然能力消失的緣故”。

文明能力的發(fā)展不僅窒息了自然能力，而且其自身也從目的`變?yōu)槭侄巍！皩W校目前只提供技術性知識，提供文憑與地位。這使得知識工具化，使得人從人的自身異化出去，淪為知識的附加價值之中”。正如法國作家?？诵跖謇镌凇缎⊥踝印分兴f的：“大人們喜歡數(shù)字……如果你對大人們說：‘我看見一幢紅房子很漂亮，窗臺上爬著天竺葵，房頂上有幾只鴿子?！麄兏揪蛯@座房子全無概念。你不得不對他們說：‘我看見一座房子，價值兩萬法郎?！缓笏麄兙蜁暦Q：‘哦，這是多么漂亮的房子呀！’”

詩人或許對此更為敏感。倡導自然觀詩學的英國詩人華茲華斯在其詩歌《轉守為攻》（收錄在《抒情歌謠集》）中寫道：

春天樹林的律動，

理智卻橫加干擾，

它毀損萬物的完美形象，

剖析無異于屠刀。

那么，人類文明能力的發(fā)展，是否一定要以犧牲人類的自然能力為代價？從個體的人來看，這個問題就是：在從童年、青年到成年的發(fā)展過程中，隨著人的理性逐步成熟，是否一定要以犧牲童真、童趣、童心為代價？黃武雄先生堅定地認為，維持人的自然能力和文明能力的平衡發(fā)展，是人的健康發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展的重要基礎。

人的自然能力的發(fā)展，依靠解放策略；人的文明能力的發(fā)展，依靠教化策略。盧梭是解放策略的倡導者，他認為，人存在的價值和生命最高的善來自于個人的體驗，我們最初的老師是我們的腳、我們的手、我們的眼睛。童年不是成年的準備期，童年是人生發(fā)展的一個具有自身獨特價值的階段?？鬃邮墙袒呗缘某珜д撸@種教化策略功不可沒，可以說它是中華文化具有強大傳承力的重要機制。如果說，盧梭的自然教育觀是一個極大的思想解放，那么，他的理論不具有可操作性則是他的致命傷；而孔子的教化教育觀雖然反映了許多教育的一般規(guī)律，但他的教化觀也成了今天中國學生過度教育、教育過度的文化根源。

教育上的解放策略和教化策略能否統(tǒng)一起來？黃武雄教授借鑒哈貝馬斯的理論，為這兩種策略的統(tǒng)一建立了知識論的基礎。哈貝馬斯根據(jù)人類的旨趣，把知識劃分為三類：將科學知識及方法歸之于其中的第一類，即根據(jù)物質(zhì)需求而勞動發(fā)明的所謂技術旨趣，這一旨趣的知識特征是“經(jīng)驗與分析”；由于互動而產(chǎn)生的知識為第二類，即根據(jù)人類語言與溝通的實踐旨趣所構成的“歷史與解釋”；第三類知識則為由源自社會階級與人的違背宰制的解放旨趣所構成的“反省與批判”。因此，“科學不只含有哈貝馬斯所說的技術旨趣，也含有在人文科學中以語言為特質(zhì)的實踐旨趣，及并含有以批判為特征的解放旨趣”；“只有將學校傳授的知識，將書本記載的知識，定位為人類共同體驗世界的腳?。恢挥袑W校教育，將讀書當做是人與他人（甚至與人類）的體驗相互印證相互碰撞的過程，才會使目前僵化了的學校教育復活，使讀書變得盎然有趣”。“學校的功能有三個：一是打開人的經(jīng)驗，二是發(fā)展抽象能力，三是留白，留更多的時間與空間。讓學生去創(chuàng)造，去互動，去冥思，去幻想，去嘗試錯誤，去表達自己，去做各種創(chuàng)作：編舞、搞劇場、玩樂園、打球、辦社團，讓他們自由地運用時間與空間”?？梢姡瑓⑴c體驗與理性思辨，是人理解世界的基礎。

創(chuàng)造與教育的關系，也許可以這樣表達：創(chuàng)造是人類的自然能力與文明能力的統(tǒng)一。一方面，在自然能力方面，教育應當無為；在文明能力方面，教育應當有為。具體來說，就是如何將激發(fā)學生的學習興趣與知識訓練結合起來，既要避免沒有訓練的興趣（它使理想成為“糊涂的記憶”），也要避免沒有興趣的訓練（它使學習成為苦役）。另一方面，自然能力是晨光，文明能力是白晝，正確的關系是“晨光引導白晝”。從這個意義上說，童年是人生中一個具有獨特價值的階段，“童年是成人之父”。

作者系政治教師，校長。

白晝之月作文 篇5

陽光明媚的時候，你所能看見的我一定是樂觀活潑的，一臉清揚灑脫的微笑，在微陽炫目的光芒下留下一串串跳躍著的影子。如果在暗夜時分，你不經(jīng)意的從我家窗前輕輕走過，目光穿越水紋斑駁的玻璃時看見一位在臺燈柔和的映襯下淚流滿面的女孩子，不要驚訝，那也確實是我，只不過是你們未見過的我。

每個人的性格都是具有雙面性的，我堅信。就像死可以作為生的對立面永存那樣。

不用懷疑，白晝與暗夜間的我是不同的，因為白晝的自己僅僅是給人觀賞的，而暗夜時的自己才可以毫無顧忌的在一片靜謐中展露出所有的悲傷與蒼涼。

小四說過，什么是快樂？就是掩飾其自己所有的悲傷對別人微笑。我自認為不是自私的人，不想因為自己的情緒而鬧得所有人都跟著自己不痛快。所以再悲傷也要被笑，再難過也要硬撐著說自己很開心。因為我們的世界都不止我們一個人而已。我沒有權利去掌控別人的喜怒哀樂。于是只能努力讓自己以一副平和的生命模樣展示在眾人的面前。

親愛的，永遠不要相信我在艷陽天下的華美的笑容，我只是在假裝幸福，假裝不哭。我不愿因為自己而影響了你們自己原本安好的心情，也不想親手拆掉自己堅實的偽裝，露出原本脆弱可悲的面貌。我情愿在你們眼里的我，是樂觀的，是堅強的，我情愿你們可以單純的相信我沒有任何的悲傷，然后兀自的承受我原本就該承受的一切。

如果有一天，你們碰見一個女孩，像我一樣?？偸悄涿畹囊粋€人發(fā)起呆來，總是沉默在一旁聽見你的聲音后才突然的笑起來，總是望著天空倉促遷徙的飛鳥久久的不說話，總是看著樹葉翩翩的掉落便驀地安靜了。那么我想，她一定同我一樣，有著旁人難以理解的多愁善感，卻在人群中偽善的喧囂著。

每個人的內(nèi)心世界只有自己才觸碰得到。旁的人，任憑費盡多大的努力，也無法完全順理成章的剖析對方的心事。不為什么，只因為你不是她。有很多事情就是這么偏執(zhí)的讓人說不出道理，卻又真實的存在著。某些做不到的，注定永遠也學不來。

不管我在熙攘的人潮中偽裝的多么熱鬧，那顆凄冷脆弱的心卻始終都無法感同身受。白晝再明媚，卻還是照不透我內(nèi)心的陰霾。我順應地讓自己與外界貼合，努力的歡笑著，可漫漫長夜中冰冷的眼淚卻一直在提醒著我真實的自己。

所有人都被溫暖的假象所蒙蔽，自然也不愿意拆穿這份華麗完美的謊言。然后再去換取一場陰暗潮濕的真相。習慣了我虛假的明朗外表，誰又會在一起那些真實存在著卻不為人知的東西呢？誰又肯聆聽我心底真實的聲音，誰又肯欣賞我隱藏起來的眼淚呢？

芳華已逝，黑壓壓的夜空沉沉的向我襲來，讓我壓抑，讓我喘不過氣，讓我大聲呼喊卻無法發(fā)出一點聲音，讓我用力出拳卻好像打在了花白的棉花上。莫名的恐懼與不得已的失落，疊加的悲傷與宿命般的絕望。沒有人看得到，也幸好沒有人看得到。

我的白晝看似仿若明媚，而我的暗夜卻真的持續(xù)未央。

白晝之月作文 篇6

白巖松曾說：“走到生命的哪一個階段，就該享受那個階段的時光。生命這樣就好，不管經(jīng)歷著怎樣的困難與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇，雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來?！?/p>

我認為，白巖松的話如果要付諸于實踐，一定很難，對我來說，這并不是一件輕易的事。

有時候，癱坐在沙發(fā)上，電視頻道換了一個又一個，周五的作業(yè)還完好地放在書包中，就連書包都沒有動過。站在十字路口，看人來人往，看車流奔馳，看紅燈一秒一秒地過去，腿卻絲毫沒有動，因為不知道應該走哪條路。上課時，漂浮的思緒不知去了何處，我有時真的都不清楚自己在想什么，等回過神來，已被老師的目光鎖定，一天下來，只覺身心疲憊，仿佛壓著什么東西似的。想做的事情，一直沒有機會去做，等有機會了，卻早已沒有興致了，就連提都懶得提了。

我有時會想，我每天都在重復著這樣枯燥乏味的生活，每天過得生活就像是小學時千篇一律的作文一樣，這樣的人生對我來說是否有意義。對覺得不錯的人推心置腹，對看不慣的人還是會擠出笑容，對讓自己不快的事情不發(fā)表任何觀點，這樣的我是否違背了內(nèi)心，是否真實？

時光如白駒過隙，我在一天天長大，才發(fā)覺自己越來越累，越來越孤獨，越來越無力。

長大了，才會發(fā)現(xiàn)自己要做的事很多，要承擔的東西很多，面對一個個的選擇依舊陷入困境。

長大了，才發(fā)覺兒時的快樂很簡單，吃一顆糖，被別人表揚，做游戲，穿新衣服……現(xiàn)在，快樂變得越來越難，人總是貪婪的，任何事都想做好，以至于變得越來越不滿足，快樂也隨著這些完美主義變得越來越高，觸碰不到。

長大了，逐漸戴上了面具，喜怒哀樂也不會幼稚地寫在臉上使人察覺，努力合群，投其所好的樣子越來越不像我。對看不慣的人不會臭臉相迎，脾氣好的人成了別人口中的懦弱，亂發(fā)脾氣，不控制情緒的人反而成了個性，有氣勢。慢慢地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不懂這個復雜的世界了。

早晨，面對有些清冷的街道，疲倦感頓時涌上心頭，背著不算很重的書包，打幾個哈欠，這便是我的生活常態(tài)了，寒冷的天氣使我開始厭煩冬天了，抬頭看看，太陽只出來了一半，卻已光芒四射，就像一個遙不可及，比你優(yōu)秀很多的人。

其實，在生活中，還是有很多值得我去喜歡的事物，這些事物使我的生活少了一點灰色，不全是陰天了。

我喜歡文字，喜歡隨便寫一些文字，直到當手腕變得麻木，脖子變得酸痛，我才會放下筆。我喜歡天空，沒有云的天空，很藍的天空，只屬于我的天空。我喜歡一個人，一個人走在最繁華的街上，一個人吃飯，一個人閑逛，一個人坐在廣場上，當自己世界的主角。我喜歡白天，因為我覺得白天是有希望的，明了的，不像黑夜那么深不可測。我喜歡雨后的空氣，它夾雜著泥土的氣味，很清新，很干凈。

百歲老人楊絳先生說過，我們曾經(jīng)如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系。

人生縱是步步為營，事事周全，也會有彌補不了的遺憾和后悔。

所以，知足常樂才是正確的人生態(tài)度。人活著，不用理會別人的嘲諷，因為世界是自己的，跟其他人沒有關系。

活著，應該簡單一些，不去想那么多不切實際的高度，給自己帶來很多不必存在的壓力。

我要做的，只有做好自己，走好自己的路，閉嘴努力，低調(diào)謙遜，強大自己，珍惜一切美好，向前看，不活在回憶中，成為自己想成為的人，做最好的自己。

我愿做一枚白晝的月亮，不求炫目的榮華，不淆世俗的潮浪。

白晝之月作文 篇7

夜。小屋。我跟你。

秒針滴答著上前，順著圓形的表盤畫上一個又一個的圈。一只落單的飛鳥掠過房檐上的積雪，余下它曾倏得停息過的反響。

夜開端變得幽邃。

我微瞇著雙眼，透過眼瞼間的罅隙看向燈光下的你朦朧燈光開首持針線勞累操持的你。紅腫的手，微弱的肩，疲乏的眼。我從床上坐起來，喚你快些安排，你略微側過甚，嘴角悄悄彎上一個弧度：我沒事，你快睡吧，我是不是吵到你啦我在內(nèi)心笑你傻，你從不語言，舉措也是輕了又輕，又怎么會吵到我呢？剛想無稽之談的話卻消除在從天而降的黑私下，連統(tǒng)一起消除的，還有你些許自責的樣子。我聽到你急急巴巴地張嘴說：不要怕，不過停電。你的聲音像隔絕我萬千里之遙隔著晦暗的長河，但是又更像是近在耳畔一字一句清楚不二。我靜心所在頭，望向且自的黑。

這是一種特有的玄色。冬晝是毛糙的白，冬夜則是精巧的黑。不帶一絲光潔。就連墻縫的縫隙也透然而零碎的白點。軟弱的小屋像被浸泡在濃稠的黑墨水里。光陰荒唐地停滯著。時針困難地匍匐著。每秒都如流水般深遠。

第一秒，你在黑陰暗追求。

恰若脫節(jié)冰層的小草，窸窸窣窣順著地面的頭緒進取尋覓一抹春色。

第二秒，你手臂磕到桌角發(fā)出寂靜的聲音。

亦如碎石對新苗的碰撞，你微皺著眉，接續(xù)尋覓，尋覓。

第三秒，你把抽屜開了又關，關了又開。

全是濕潤暗淡的泥土，也總會有擋不住春色的罅隙。

第四秒，你顯露無聲的淺笑，輕呼出一口氣。

空缺在眼里曼延出一個多彩的世界，焚燒便會開放。

第五秒第五秒已不重大了。煩悶的玄色不重大，嚴寒的冬夜也不再重大。由于且自有一片澄明，暖和的光潔。由于冬季與春季唯一一步之遙。由于你目力溫順在燭光中對著我笑。夜已很深很深了。你輕拍著我的背哼唱起搖籃曲。

燭光，幽幽偷偷，騰躍閃耀。

搖籃曲，低低淡淡，寂靜很久。

你的舉措緩了又緩，你的聲音輕了又輕。你的疲乏的雙眼卻不曾閉合一合。

光陰又開始了之前的往來。我轉過身去，聽時鐘滴答的聲音細細地流動，滴答，滴答

我多期望這個暖和的冬夜可以無窮且好久啊，唯一我跟你。

我的母親。

白晝之月作文 篇8

假如明天沒有太陽的話，我該怎么去面對那無邊無際的寂寞的漫長黑夜啊。我想我還是應該一直睡下去，可是鯡魚告訴我應該一直陪她聊下去。她確實有資本說這句話，原因就是她的作息規(guī)律不同于常人，她通常是整晚不睡覺。據(jù)說她越晚就越清醒，然后早上6、7點開始睡覺，下午3、4點起床。對我來說，她一直是一個神秘的人，她身上總有許多讓人匪夷所思的事情。我們之間的交流大部份都不在一個頻道上，一般是她晚上發(fā)信息給我，然后第二天我回復她。要是我偶爾半夜醒來發(fā)信息給她，她總是很快回復。要知道，我從來不干像她這樣把精力供獻給黑夜的事情。不是因為我不想，而是因為我絕對撐不過晚上12點。有些時候，她早上會發(fā)問候給我，有點天亮說晚安的味道。

假如明天沒有太陽，我的手中就有了大把大把的時間。我會在一片又一片的黑暗里寫很多在我腦袋里構思了很久的東西，我會看完很多我想看卻一直沒有時間看的書。假如明天沒有太陽，我會透過那扇玻璃望著被涂黑的天空漫延過山崗，固執(zhí)地認為要是明天太陽不從東邊升起，那就一定是像一位詩人說的那樣，“我被劫了，我對太陽說，太陽去追趕黑夜，又被另一群黑夜所追趕”。我猜太陽肯定是輸了，所以明天它不會再出現(xiàn)。假如明天沒有太陽，我會嘗試去彈那把被我放在角落里很久的吉他，以便使我的手指更加有靈性，再從指間釋放那些蠢蠢欲動的靈感。我要用華麗的文字歌唱黑色的驪歌，我要撥破碎的音節(jié)描繪洗不凈的鉛云。我看見，明媚的陽光被上帝塞進濃霧，枯了玫瑰，開了罌粟。明天起，太陽不再升起，我想我會很開心。

假如明天沒有太陽，我還是會感覺到茫然無措。我會嘆息白晝杳無音訊。顧城說，黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。這句話現(xiàn)在用在我身上恰好。當一滴墨汁迅速發(fā)酵成整片夜空，全部我所逃避的東西鋪天蓋地地襲來，它們毫不留情地把我揭穿得原形畢露，狼狽不堪，所以我感到恐慌，所以我會懷念熱烈的白天，我喜歡一頭扎進和煦的陽光里。太陽讓我感覺到我的生命在生長。假如明天沒有太陽，我會不高興。假如明天沒有太陽，現(xiàn)在它仍是個值得糾結的問題。

外面的夜色已經(jīng)濃得化不開了，我也該就此擱筆乖乖睡覺了，不管明天有沒有太陽。

白晝之月作文 篇9

那日在騰訊空間看見同事感嘆正月二十三日的“燎干”節(jié)，便想起兒時的快樂，過去新春佳節(jié)的確是過了正月的二十三日才算落下帷幕，而今連十五都過不了，就已經(jīng)煙消云散；不是不愿意過，而是在這個忙碌的年代，我們無法在短暫的節(jié)假日享受這時間。

農(nóng)村的“燎干”節(jié)是正月二十三日那一晚，每家都會點上一堆干柴，放上蔥皮，蒜皮還有其他谷物的秸稈，再放上一串鞭炮。等火燒旺了，就從火上跨過去，讓熊熊的火苗帶走晦氣 ，希望來年平順。等火熄滅，家里的男主人就拿著鏟子揚起火花，在夜里飛舞的火花就如同金色的雪一樣，又或者像螢火蟲，每揚起一鏟子都要喊一種農(nóng)作物的名字，如果火花濃密，就說明來年這種作物可能會豐收，當然也只是祖先傳承下來的一種迷信愿望，只是這愿望確實是莊稼人最在意的。二十三過完，春節(jié)才算是落下帷幕。忙碌的農(nóng)人開始計劃著新春的播種，和耕作前的準備。

農(nóng)村的白晝，開始播放一年忙碌的影子，寧靜的氣息中帶著那牛蒡鈴清脆的旋律，裊裊炊煙散漫在大地上，清晨孩子們背著書包在路上奔騰跳躍，打著跑著一溜煙地奔向?qū)W校，那種安寧和空曠在城市是尋覓不到的。我喜歡農(nóng)村的白天，可以在安靜中勞作，在空曠中狂奔。在草垛后面斜躺著看看藍天，遺忘世界的苦難、艱辛和不易。盡享這美好的一切。但是那時候母親還是說，好好讀書，將來有機會去山的外面，父親說砸鍋賣鐵，咋也要讀書，這些兒時的鼓勵之言無疑曾經(jīng)有過重似千斤的負擔，總會讓我在準備放棄的時候羞愧難當。我開始努力地想想黑白電視上播出的那些城市的樣子，城市的白天，城市的夜晚。

后來我真的去了城市，第一次坐火車，還遲到了，在火車啟動的30秒內(nèi)，哥哥把我推上去，自己也跳了上來。一夜未眠之后我看見了城市的路，寬闊的大路上跑著很多車，我爬上一輛公交，行走在這大路上，這無疑讓我感覺害怕，就好像我要被這偌大的城市掩埋，找不到出口。到學校后，哥哥摸摸我的頭說，我走了，好好照顧自己，我忍住淚水點點頭。 原來城市的白天是這樣的，喧囂的車聲不斷，高樓大廈間，連接著四通八達的路，可是還是會擁擠得走投無路。那個時候我就像個斷翅的鳥兒，蜷縮在某個角落，等待著我重新長出羽毛的那天。不過城市的夜晚卻很美。那些美麗的燈光，柔和的像家鄉(xiāng)月光。不過這種感覺已經(jīng)是四年后，大學快畢業(yè)之際，我和寢室里的學姐兩人在霓虹燈下步行，以致后來迷路，我氣得責怪她，再后來我們?nèi)チ藢W校附近的河，在燈下滑冰，也不知道冰是否結實，反正就這樣滑來滑去，一直到12點才依依不舍地回去，那是我在那個城市最美好的回憶。在學姐的領導下，我對城市的夜晚有了很強的愛戀，我常常在夜晚獨自坐在橋頭，看著馬路的燈光，各種場所閃爍的彩燈，感覺很不錯?？墒且渤３Ｏ肽罟枢l(xiāng)的白晝。因為故鄉(xiāng)只有白晝可以行走，夜晚沒有月亮的`時候是很黑很黑的。

四年的生活，我大致明白了城市和鄉(xiāng)村的差異，也漸漸學著返璞歸真。后來我來到單位，這個類似城市，或者又類似農(nóng)村的地方，我突然覺得這個地方貌似和我很合拍，因為這里既有農(nóng)村安靜的白晝，也有城市美麗的夜晚，于是我曾在有醉意時，和伙伴們踏著寬路一路狂跳，仿佛回到了童年。在五彩斑斕的天地間做了一個好長的夢，夢里我在拼搏，我在努力，不見黑夜，不見白晝。然后又創(chuàng)造了很多新的夢想，大家都在高喊著夢想，在眼睛睜開的時候，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)過了很多個春秋，生活的壓力接踵而來，白晝和黑夜已經(jīng)開始混沌，而我一直穿梭在這混沌之間。

而今想來，故鄉(xiāng)的白晝給了我無盡的動力和希望，城市的夜空也曾給過我太多的奢望和幻想。這一切仿佛冥冥中注定。我已經(jīng)習慣了城市的生活，但我沒有忘記故鄉(xiāng)的一草一木，那是刻印在心里的畫面。逝者如斯夫，不舍晝夜，盡管這感慨多了傷感，我們始終穿梭在白晝和黑夜，深刻的哀傷著幸福的生活......

白晝之月作文 篇10

同學們，你們知道不知道最近有一部電影很火，名叫《我和我的祖國》這部電影分為七個部分，分別為前夜、相遇、奪冠、回歸、北京你好、白晝流星和護航，其中我最喜歡的是白晝流星。

白晝流星講述的是有一對老夫妻。他們有一個兒子去上了大學，他的爸爸是一位幫助一些人們擺脫貧窮的人。在他幫助人們脫貧的期間。得到了兩個男孩兒老大性格調(diào)皮，老二性格文明，有一次他們正要吃飯時，爺爺缺先吃藥再吃飯。老二問你吃的是什么藥呀？我吃的是咳嗽藥，有一天，老爺爺把他們治病所有的錢給了老大和老二。但是他的夫人不知道錢是給他們的，還去報了警，這一天火箭回來了，老人就帶著老大和老二去看回來的現(xiàn)場，在距離現(xiàn)場還有一段路程時老爺爺停了下來。說孩子們剩下來的你們自己走吧。說完，他們就飛奔而去，他們走了，一會兒老爺爺就因病倒下了。

四六班/王皓澤

鄰里之間作文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦這篇“鄰里之間作文”文章思路清晰闡述詳細。創(chuàng)作作文是我們自我價值的呈現(xiàn)帶領我們領悟藝術的意義，通過作文我們能夠更好地學習和掌握知識。一篇合格的作文需要大量的心血去撰寫。在閱讀本文以后，相信您會有所收獲！

鄰里之間作文【篇1】

生活中，鄰居經(jīng)常會發(fā)生一些雞毛蒜皮的小摩擦，只要努力去化解鄰居之間的矛盾，也許，就能成為好朋友。

我家樓下住了一位老奶奶，姓沈，因為她天天澆水，而那煙常常使我很不舒服。

所以慢慢地，她在我心中的形象就變得丑惡起來。那天，媽媽洗了一些衣服，拿出去晾曬。中午，忽然刮起了大風。坐在沙發(fā)上看電視的媽媽過了半晌才想起來看看衣服怎么樣了。當看時，不禁愣了神，曬在衣架上的十一件衣服全沒了，媽媽不由分說，連忙跑到樓下找衣服，可是，連個衣服的影子都沒有。當媽媽沮喪地回到家，門關上還沒到5分鐘時，便被敲響了。

當媽媽打開門，驚喜的發(fā)現(xiàn)，樓下的沈奶奶正捧著一大堆衣服，站在門口，媽媽欣喜若狂，趕忙拿過衣服，然后緊緊地握住沈奶奶的手，感激地說：“哎呀，沈奶奶，太謝謝你了，快，快，進來屋里坐坐。吃點水果吧！”“不了，我只是碰巧看見了這些衣服，才給你帶上來而已民。鄰居之間，有困難應該相互幫助。我只是做了一些力所能及的事而已。我還有事，先走了。“媽媽目送沈奶奶下了樓。

其實，世上不缺乏好人，只是缺乏一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要人人都付出一點愛，世界將會變成美好的人間！

鄰里之間作文【篇2】

“呯呯呯”，一陣敲門聲過后，媽媽興奮地開門迎接我們的新鄰居。他們聊得十分投入，似乎是多年不見的老朋友。

那戶人家，看上去很眼熟，但又是那么陌生。他們大概有三十多歲了，還有個五歲的孩子，叫豆豆。

起初，我經(jīng)常在放學回家的時候看見他們坐在一輛嶄新的電動三輪車上與人閑聊家常。我真搞不明白，他們就沒有事可做了嗎？每次看見這情景，我總會這么想，日子久了，就把他們淡忘了。

那會兒，期末考快到了，每天都是晚睡早起，腦子總是不清醒，做出一些傻事來也是難免的。

一次，我迷迷糊糊地去表姐家玩?；貋淼臅r候，一推門，可就是推不動，糟了，出門不小心把門鎖了，這可怎么辦？摸摸口袋，又沒帶鑰匙。我硬著頭皮站在門口，叫門，叫了半天，也沒人來開，透過窗戶，爸爸媽媽的拖鞋正穩(wěn)當當?shù)財[在樓梯上，他們出門散步了，我徹底絕望了，他們一出去散步，不過一個小時是不會回來的。

現(xiàn)在怎么辦？去表姐家？不行，她一定會笑話我的。正當我苦惱萬分時，鄰居家的小孩豆豆看見了我，起先她愣了那么一會兒，緊接著，她又興奮地怪叫起來，然后跑進屋里，過了許久才探出頭來。

她的身后跟著一只全身杏黃色的狗。豆豆朝我跑了過來，那條狗也跟了過來。我平時見狗就跑，今天卻反應不同，竟站在原地不動。豆豆看見我，說道：“姐姐，你在這干什么？我跟媽媽說過了，你可以來我家玩一會兒，還有，這是我的狗，叫二豆。”她那雙水靈靈的大眼睛在陽光的照耀下顯得非?？蓯邸?/p>

我默默地點點頭，她見了，毫不猶豫地把我拉進了屋里。豆豆在一個勁兒地逗二豆，我覺得很新奇，也學她逗狗玩。好幾次，二豆直繞著我的腳轉，嚇得我雙腿直發(fā)抖，慢慢地，也就習慣了。

媽媽終于回來了，豆豆只好跟我告別。豆豆的媽媽也叫我常去陪豆豆玩，我用力地點了點頭。

俗話說得好，“遠親不如近鄰”，我的鄰居雖然看上去很古怪，但卻很平易近人的。鄰里之間的互幫互助是應該的，我永遠也不會忘記我的鄰居，因為他們給我?guī)砹藴嘏?/p>

鄰里之間作文【篇3】

有一句俗話叫“遠親不如近鄰”。然而在現(xiàn)實生活中，有時候鄰里之間會因為各種瑣事而產(chǎn)生一些矛盾，我們應該如何去處理呢？

那是一個星期天的早晨，陽光明媚，媽媽把被子抱到陽臺上晾曬。我也跟著去幫忙，我高興地說：“媽媽，晚上我們就可以聞到太陽的味道了！”說笑間，我突然看見有幾滴水“滴答滴答”地落到被子上。

我抬頭向上望去，原來是樓上的阿婆在給她的花兒澆水呢。真是太氣人了，我真想沖上去跟她理論一番。但媽媽把我攔住了，說：“你不要這么激動，也許阿婆不知道我們在曬被子呢，這件事還是讓我去說吧！”

媽媽朝著樓上走去，我也跟著媽媽一起來到阿婆家的門前，按響了門鈴。不一會兒，門開了，阿婆走了出來。媽媽微笑著說：“阿婆，您剛才澆花時，不僅幫我們把樓下的花也澆了，還在我們的被子上滴了一些水呢?！卑⑵怕犃?，不好意思地連連道歉說：“對不起！對不起！我怎么這么不小心?！薄皼]關系，我告訴您一個方法，您可以在花盆下墊一個底盤子，這樣即使多澆一些水也沒關系，多余的水只會流到盤子里而不會滴下來。”阿婆聽了連連點頭，還轉身進屋抓了一把糖果塞到我手里。我想到剛才怒氣沖沖的樣子，感到很不好意思。我紅著臉對阿婆說：“謝謝！”

從那以后，我們和阿婆變得熟悉起來，每次碰到都會微笑著互相打招呼。其實只要大家多站在別人的立場上想想，我相信鄰里之間的關系也就和諧了。

鄰里之間作文【篇4】

關愛，顧名思義，就是關心和愛護；鄰居，也是家庭生活和社會生活的一條重要紐帶。在我們所住的小區(qū)，人與人之間是互相幫助、互相關愛的。

有時我們看見鄰居家的小孩摔倒了，我們會扶她起來，看見老爺爺老奶奶拎著很多東西，我們會幫他們拎一些

記得四年級那年冬天，寒風呼嘯，一天放學，我突然想起今天媽媽外出聽課，爸爸上班，家里沒有人。怎么辦？怎么回家呀！我心里忐忑不安。正當我急得像熱鍋上的螞蟻----團團轉的時候，我的同學----同一棟五樓的鄰居彭冬冬向我提出了邀請。他友好地說你可以到我家來寫作業(yè)呀！正好我的英語差，不懂的可以請教請教你？我歡喜地回答：當然當然！謝謝了！我十分感激他。到了他家。我向阿姨和其他人問好，他們熱情地歡迎我。打完電話給媽媽，我就和彭冬冬去寫作業(yè)了。外面十分寒冷，這間小屋卻十分溫暖。爸爸下班來接我，也十分感激彭冬冬一家。

彭冬冬關心，幫助了我，上個星期日。我們也幫助了一個鄰居。

與我同一層樓的鄰居小孩媽媽出差了，爸爸也得加班，小弟弟還小，不敢一個人在家，周日一大早，她爸爸就帶著他過來，說：真是不好意思，麻煩你們了！他媽媽上個星期出差了，大概后天回來；我今天八點又要加班，就把永明交給您了！永明如果搗蛋，批評他就行了。不用擔心，你們家永明很懂事。哎呀，都快七點半了！不多說了，孩子交給我你就放心吧！別趕不及了！媽媽看了看表，說。是呀！謝謝你！那我走了，再見！永明，你在阿姨家乖乖聽話，看看書！再見！

看見了嗎？我們鄰里之間就是這么親密和藹，一點兒也不拘束。遠親不如近鄰，有時，鄰里之間的關系可能比住在很遠的親戚還親呢！因為我們禮尚往來，互謙互讓，而且將心比心，所以我們不是親人，卻勝似親人。

鄰里之間作文【篇5】

一天夜晚，我和媽媽在火爐旁烤火，等爸爸回家吃飯。忽 然，屋外傳耒“喵一喵一”幾聲貓叫，緊接著又是急促的兩 聲。這是我和隔壁馮華約定的暗號，可是我又不敢向媽媽講 明。

兩年前，馮華家改建房子，為地基與我家吵了架，從此兩 家就斷絕了 一切“外交關糸”。我和馮華從一年級起就在一個 班學習，彼此卻非常要好。今晚，馮華叫我，一定有急事，我必 須馬上出去。

“媽媽，我出去看看爸爸?！睕]等媽媽吱聲，我就沖出房門。

馮華一見我，焦急地說：“石沙，我媽病得很厲害，爸爸又出差了，怎么辦？”說完就嗚嗚地哭起來。我踮著腳尖，從她家 門縫望去：室內(nèi)燈光黯淡，劉姨躺在床上呻吟著，得趕緊送醫(yī)院。背，不行！抬……也不行！馮華那雙淚汪汪的眼晴直望著我。

忽然，我手觸到門口鎖著的架架車。“有了，用爸爸的車送 劉姨上醫(yī)院?！?/p>

“不行，你爸知道是幫我家的忙，一定會打你的?！?一想到爸爸的巴掌，雞毛撣子，我遲疑了?？墒?，再一想到 劉姨那痛苦的呻吟，也頋不了許多。，

于是我溜進屋里去找鑰匙?！笆?！”這是爸爸的聲音，“鑰匙在這里?！?/p>

‘“你愣著干啥”還不快送劉姨上醫(yī)院?！蔽覍Π职值脑掃€沒 回過神，媽媽又催促道，“快拿鑰匙開車呀！”

我從爸爸手中拿過鑰匙奔出房門，隨后爸媽都出來了。媽 媽還將我家的一床棉絮鋪在車上，大家七手八腳地將劉姨抬 上了車、爸爸脫下自己的大衣蓋在劉姨身上。爸爸快步走到車 把中間，熟練地將車帶一撩，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剞嘣陟缟?，雙手握著 車把，弓著腰，腳用力一磴，車前進了。

我看著爸爸那高大結實的背影，兩只有力的手，第一次感到：爸爸不愧為一位先進搬運工人。

我和馮華跟在面后，一陣小跑，后面又傳來媽媽的叮囑： “注意，下坡時不要顛著劉姨！”

鄰里之間作文【篇6】

有人說父母對孩子的情是最可貴的，也有人說朋友之間的情是最可貴的，我認為鄰里之間的真情也是十分可貴的。

記得那是一個冬天，我們從姥姥家回來后發(fā)現(xiàn)門壞了，我們用了很多方法，都沒有用?！霸趺戳?，門壞了嗎？”這時，鄰居李奶奶出來問我們。爸爸說：“是啊，門壞了?！崩钅棠虒ξ艺f：“孩子，外面太冷了，你先到我家來吧！”說著就拉著我的手往她家走?！疤闊┠恕！卑职衷谖覀兩砗笳f。

我到了李奶奶家開始寫作業(yè)，沒過多久李奶奶拿著一個橘子說：“沒事，孩子，你先在我家寫作業(yè)，一會兒就在我家睡吧。先吃個橘子休息一會兒，時間還早呢！我看看還有什么吃的，你先寫吧?！闭f著李奶奶進了廚房。

不久，李奶奶從廚房回來了。她抱著一堆吃的。有薯片、芒果、牛奶……我心里十分感動，對奶奶說：“謝謝您，奶奶?！蹦棠陶f：“沒事?！蹦棠虒ξ疫@么好，讓我感受到了人與人之間那種質(zhì)樸純真的感情。

傍晚，李奶奶的孫女回來了，我正在她家唯一的一張書桌上寫作業(yè)。這可怎么辦?。窟@張桌子太小了，只能一個人用。奶奶的孫女說：“沒事的，大姐姐。你在那里寫吧！我有辦法。”說罷，她找了一個小凳子和一個大椅子，然后，她就把書本放在大椅子上，還得意地說：“這樣不就好了么！”說完她便坐在凳子上認真地寫起了作業(yè)。這時，我心里像有一個火爐那樣溫暖。

到了晚上，門終于修好了，媽媽把我?guī)Щ亓思摇?/p>

家里的門開了，而那濃濃的鄰里之情也隨之讓我的心門打開了。

鄰里之間作文【篇7】

李大爺是小區(qū)里著名的閑人，每天在小區(qū)里晃悠，不僅如此，他還是個熱心腸呢！一看見小區(qū)里有什么事，總能在人群中找到他。

暑假里的一天，李大爺又像往常一樣在小區(qū)里晃悠著，忽然，李大爺兩眼一放光，似乎是捕捉到了獵物。原來在小區(qū)門口的左轉彎車道上停了一輛車，這樣其他車子就沒辦法走了，作為熱心腸，李大爺當然會去幫忙，果然不出我所料，李大爺三步并兩步地沖了上去，來來來，哎，方向往右邊打了一點，打正，好好，來，倒車鏡先收一下，對了，往前開就這樣，一輛輛車跟著李大爺?shù)闹笓]順利地通過了。李大爺指揮完車輛，又忙了起來，又忙著尋找那輛違停阻礙交通的車輛主人。

春天小區(qū)里的花兒開得正盛，整個小區(qū)一下仿佛成了一個百花齊放的大花園，姹紫嫣紅，鳥語花香。李大爺正背著手，嘴里哼著一首悠揚的小曲，朝著小區(qū)最西邊的桃花園走去，哎呀！今天這桃花開得比往常更盛更美呢！一片桃樹中間傳來了李大爺?shù)穆曇?。可不是嗎！多虧了去年春天在花期之間修剪了枝葉！這不是物業(yè)周奶奶的聲音嗎？過兩天又要修剪枝葉了，大家都準備大干一場呢！過兩天？是12號吧！是的。李大爺一下又來了興致，12號我來修剪枝葉吧！反正我天天也沒什么事。難怪大家都叫你閑人、熱心腸呢！說完，李大爺和周奶奶兩人一齊笑了起來。

李大爺不僅是個閑人，更是一名熱心腸。因為有了他，我們的生活更加幸福和諧，鄰里之間更加團結友愛。

得失之間作文六篇

通過寫作可以完善語言運用技巧和提高語文素養(yǎng)很實用，寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達真情實感也是很重要的，你是否對寫作具有濃厚的興趣？經(jīng)過精益求精小編為您呈現(xiàn)了“得失之間作文”，感恩您的光臨希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

得失之間作文(篇1)

想要品嘗到美味的佳肴，就得必須得付出相應的金錢、時間；想要玩得快樂，就得必須得付出精力，不顧一切地瘋狂；想要優(yōu)異的成績，得到老師的肯定，就得必須得懂得怎樣學習，不貪戀玩樂的愉悅，毫不顧慮地付出一切，包括時間、精力、金錢、腦神經(jīng)，甚至是同學們對于他們認為的學習的諷刺。這一切的一切都是進行在得與失之間，這就是所謂的代價。

世界上，無論過去、現(xiàn)在，還是未來，是絕對沒有只有得到，沒有付出的事發(fā)生的，魚和熊掌不可兼得，這是亙古不變的真理。魚兒想吃的餌上最美又便宜的食物，那它就必須得做好付出整個生命的代價去換取。

我們?nèi)祟愐嗳绱?，有些人一心想著權位，想要靠卑微的手段獲取，那等著吧，監(jiān)獄將是你們最終的居所；有些人心存無勞而獲的心理，去收獲想要得一切，，那等待你們的那將是失去這一切，或許更多，未來會活在空虛之中。；而有些人則是勤勞刻苦，靠知識贏得所有，包括權貴；有些人靠辛苦耕耘獲得只要能溫飽不成問題就足夠了，雖然這樣的人心無抱負，但是他們都是通過自己的勞動而得，他們不會愧對良心和世人。

我們當學生的，不必去想成人們的復雜問題，我們只要用優(yōu)異的成績報答師長，報答自己，我們的需要僅此而已。然而，我們也要付出代價，失去一些東西。它們是青春；它們是精力；它們是玩樂；它們是與朋友的聚會；它們是一切的一切。但是，我們也會有得到，得到的比失去的多，它們是知識；它們是千萬倍的嬉鬧，雖然沒年輕的活潑，但是更顯得沉穩(wěn)，從此，我們與書本是最真摯的朋友，和上層人士打交道，出沒于各種艷麗豪華的宴會上。那時，也許你就是受人崇拜的人，所以的目光集你于一身，你會驚嘆，我的失去沒有白白浪費，反而換來了更多令人引以為豪的一切。不要忘記，這是我們用兒時的一切換得的如今，我們是付出了代價的。并不是無勞而獲的愧疚。

得與失是不能并存的，有得必有失，有失必有得。只要懂得付出，一切得的都會比失的多的道理，那這代價也是值得的。

得失之間作文(篇2)

有得必有失，在得到夢寐以求的事物的同時，也許正在失去更加寶貴的財富?！}記

那一天，漫天星辰已經(jīng)布滿了夜空，星星點點的光亮是黑暗變得格外的輝煌耀眼，月高風清的夜晚，我坐在沙發(fā)上看著電視劇，吃著手中的零食，目不轉睛的盯著電視屏幕，饒有興趣地欣賞里面的劇情。身旁的手機鈴響了，我厭煩的接了電話，說:“喂？”電話那頭是熟悉的聲音:“是我啊，小含?！笔俏业呐笥研√K。我興致勃勃的問她:“這么晚給我打電話有什么事嗎？”她笑著回答:“也沒有什么就是想約你明天出去玩兒，聽說xx公園又開啟了很多有趣的設施，咱們?nèi)ネ鎯喊??！狈凑魈煨瞧诹揖退斓拇饝恕?/p>

第二天早上，陽光透過玻璃照在我的床上，我睜開惺忪松的睡眼，又忍不住想多賴一會兒床了。這時媽媽推開房門，就在我床邊問我:“天氣那么熱，我們?nèi)x河游泳吧，而且你的弟弟和妹妹都可以去?！币宦牭娇梢匀ビ斡?，我就起了興趣。但是我又展開了激烈的思想搏斗，小蘇邀請我去公園玩兒，但是去游泳好像更有趣，而且我的弟弟和妹妹都可以陪我，一個是朋友一邊是家人，我該怎么選擇呢，我的腦子里浮現(xiàn)出了和弟弟妹妹一起玩水的樣子，快樂充實著心頭。我決定去游泳了。

我們很快就出發(fā)了，到了xx河，映入眼簾的是寬闊的河面，還有一些比較窄的地方，河水潺潺的擊打著石頭發(fā)出鈴鈴的響聲，四面有蛙聲也有蟬鳴，可以說是藍天碧水鳥語花香，這地方真美，我不由得感嘆。更有趣的是可以和弟弟妹妹一起玩兒水游泳了。完全把與小蘇的約定拋之腦后。

玩了一天之后，我卸下渾身的疲憊，倒在床上。突然回想起小蘇的約定，我的心里不由得顫了一下，“完了完了，光知道玩忘了還有小蘇，我該怎么跟他解釋呢？”這時電話鈴響，我知道這就是小蘇的電話。我忐忑地拿起電話按了接通按鈕。“喂？那個……小蘇……”我還沒有說完電話那頭開始說話了:“小含，你今天怎么沒有來呀是不是哪里不舒服，我今天整整等了一個上午?！闭f到這里我的愧疚之情充斥了整個心頭，“那個，我確實有點兒不舒服好像發(fā)燒了?！睘榱瞬蛔屗麄奈胰隽酥e。電話那頭傳來了關懷的問切:“那你現(xiàn)在怎么樣了還難受嗎？”我連忙說:“不不……了，謝謝你的關心。我現(xiàn)在好多了?！毙√K說:“沒事了就行。”從他的話語里我聽出的不是猩猩作態(tài)，而是真切的問候，心里更加的愧疚。

在我得到開心的同時我也失去了誠信，這就是得與失，我們應該堅持人性的真善美，不要把自己的感受放在第一位。

得失之間作文(篇3)

掀開記憶的窗紗，去搜尋存放于腦海中的往事，卻發(fā)現(xiàn)大都飄渺而去，但那件班長職位失而復得的事，依然是那樣清晰，那樣真切。

失

從一年級起，我就是班里的班長。我一直為此而自豪?？墒?，在四年級班級重組之后，我卻在同學們的評選中跌下了班長的寶座。從那以后，我一直為此悶悶不樂，直到今年開學……

得

這節(jié)便是班會課，又要進行班委會的改選了。這一次，我能重新當上班長嗎？我是多么想得到這份榮譽啊！帶著既緊張又激動的復雜心情，我偷偷地瞟了瞟周圍的同學。大家都屏息凝視，坐得端端正正，用渴求的眼神望著老師。是啊，誰不想當上班干部呢？

“同學們，這學期我們將啟動班長輪流制。這節(jié)課，我們就先來推選本月的班長！”老師話音剛落，同學們就討論開了。“大家會選我嗎？應該有勝算吧，畢竟我上學期的表現(xiàn)有目共睹，可是好幾個同學都挺棒的——”唉，我的心里真有點兒忐忑不安。

兩三分鐘后，老師做了手勢，大家立馬靜了下來?！袄蠋煟疫x胡重威……”“老師，我選胡子慕……”投票開始了。“投胡子慕的請舉手！”看著樹林般高舉的小手，王老師鄭重宣布：“本月班長就是——胡子慕！”我乘著幸福的祥云，上臺接下了“班長”的紅徽章！

得失之間，我懂得了，班長不僅是一個稱謂、一個榮譽，更是一份信任、一份責任。我一定會努力，做到更好！

得失之間作文(篇4)

得與失

得與失的關系，就像處事完全不同的兄弟倆，他們要完成的任務相同，但順序不同。

——題記

人們對待得與失的態(tài)度往往截然不同，大家都喜歡“得”，而卻忌諱“失”，但是他們卻不知道，得與失是相等的，只是開始不一樣，然后慢慢地，得者失去了更寶貴的東西，而失者卻得到了更豐富的饋贈。

從文章《得失之間》中我知道了這個道理。這篇文章講了黑人菲力斯在28歲那年取得了全歐馬拉松冠軍后的一個小故事：在他獲得榮譽后應邀到全國最大的監(jiān)獄去作演講，他向上千名罪犯講敘了自己的真實經(jīng)歷，全場掌聲連綿，有人問他最感謝的人是誰，全場都關注著他，希望能夠馬上聽到這個的人物身份，然而，他的.回答竟讓眾人都吃了一驚：小偷，居然是xx前偷走他自行車的小偷！因為疏忽小偷成功了，從此更一發(fā)不可收拾，而這個教訓確實的家境貧困的菲力斯每天跑10公里的路去上學，三年下來歷盡艱辛，吃了不少苦頭，這也為他將來的比賽奠定了基礎：他先后取得了全校長跑冠軍、市比賽亞軍……但他總覺得對不起小偷。他剛說完，臺下的罪犯希庫萊就承認了自己的過錯，菲力斯摘下自己的獎章別到他的胸前。

曾經(jīng)讀過這樣一篇關于父親教育兒子的故事，父親下荷包蛋面，一碗上有蛋，一碗上無蛋，兒子拿了有蛋的那碗，吃完了父親才端起碗吃，面下藏有兩只蛋，父親告誡兒子，貪占便宜可能占不到便宜：又一次，父親仍然下兩碗面，一碗上有蛋，一碗上無蛋，兒子先選無蛋的的，果然是完全無蛋，而父親那碗上臥一蛋，下藏一蛋，父親教訓兒子道，想占便宜要吃虧；第三次，仍如前一樣，兒子讓父親先選，父親自拿了那碗有蛋的，兒子面下也藏有一蛋，父親意味深長地說，不想占便宜，生活也不會讓他吃虧。

得與失都一樣，得者最終失，失者最終得，這是古今的史實道理，正如劉備失徐州而得荊州戰(zhàn)略要地，諸葛舍滅孟獲之良機而得萬眾敬服之心。

得者與失者是誰得到了東西，大家有可能會說：“是得者?！比欢∏∠喾础?/p>

黑人菲力斯成為全歐馬拉松長跑冠軍，一次他應邀到全國最大的一處監(jiān)獄作演講。在他演講結束時，一個犯人站起來問：“你一生中最感謝的人是誰？”菲力斯說：“是一位小偷，偷了自行車?！迸_下，那位小偷哭了出來。

在我們這一代，也許童年都是金色的，也許我們在回憶童年時都會不由衷的感嘆：“童年真美好?！倍切┥絽^(qū)的小朋友，從小就承擔起家里的重擔，他們沒有金色的童年，卻有了生活的能力。相對來說，是我們失了，還是他們得了?

所以我們在得失之間要有一顆平常心。塞翁失馬，焉知非福，不要生活在失去的深淵里，要有得之我幸，失之我命的態(tài)度一切順其自然，當然這只是一句安慰，失了就是失了，得了就是得了，但是失了要找到自己還能得到什么，得了，要找到自己為此失了什么。

太多的得失，其實不必太多在意，珍惜今天，展望明天，忘掉前天，正如當年明月所說：“很多歷史人物，前幾頁還挺歷害，后幾頁就慫了，沒多大意思。”很多得失在人生道路上，其實并沒有什么用，也不能改變什么命運，年老之后，回望人生，其實年輕時計較計較的得失大多沒有意義，所以，還是要順其自然，該得的，就得爭，失了的就算了，不要去傷心，得到的要珍惜，另外，人其有一點“阿Q精神”也是可以的，珍惜眼前所有的!人生最大的財富在于懂得珍惜，活在當下。

得失，是禍也是福，得到的不一定是福，失去的不一定是禍。

得失之間作文(篇5)

生活中，總會有經(jīng)過人走茶涼的畫面！然而這些畫面卻是我們每個人必須經(jīng)歷的！如果說經(jīng)歷了，那就一定會有所改變1那就一定會與所收獲！得而嘗試，總會在我們身邊所發(fā)生！的確，這卻不是每個人所看到的！我們應該從中學會珍惜，做到最好的自己！也許自己真的曾失去過，但一切都可以重新再來的！這并不代表著什么，只是在得失之間，我們同樣是無能為力！那就珍惜眼前，做最好的自己！把握現(xiàn)在，把握最初的自己！

得到

相信，在我們一直喜歡一個事物時，心中想的也全是他！我們將會用盡自己的全部力量去改變它！為了自己所喜歡事物。什么都將可以做到！然而，在得到的這個過程，我們卻很難做到。因為它離我們很遙遠。但為了他，為了得到！我們將盡力而為！得到的經(jīng)歷卻需要我們的不懈努力！如果不曾努力，那怎么會得到呢？得到了，就應該去珍惜。就應該去保護她！不要讓他破壞。這才是我們真正的得到！如果一味的選擇得到，得到后卻沒有愛心，那就不再擁有！因為你不配擁有！得到的同時，希望更加的去珍惜！也許只有這樣，你才是真的喜歡！

失去相信，在這個大千世界，我們曾失去過很多的東西。也許失去時我們的痛苦。但現(xiàn)在回想起來。當初的自己怎會如此的幼稚呢？失去了就失去了，干嘛還要去強求？或許有些事物是我們強求不來的。那就把它看徹底。人與人之間，離了誰都能夠生活。不必要的痛苦減少。相反，我們更應該開心才對。也許是去了，才會擁有更好的吧！也許是去了并不是什么壞事吧！正因為經(jīng)歷的多了，我們才會更好的生活！為了自己，為了夢想！

得到與失去也許就在一瞬間！也許得到與失去就在努力之間！如果想努力，想奮斗。那就必須做得更好！只有這樣，我們才能得到更多！只有經(jīng)歷才能證明一切！那就試著努力，為了明天的明天。做得更好，把握現(xiàn)在！

得失之間，就在此時。做好現(xiàn)在，展現(xiàn)未來！也許明天的明天將會更好！

得失之間作文(篇6)

薪資下調(diào)，沒有了工作的興致，生活一下子回到了從前。

閑下來，竟然不知道怎樣打發(fā)時間，這段時日一直忙于工作，疏忽了生活空間。于是靜下來，打掃自己的生活圈子。這個周末，一直處于環(huán)衛(wèi)工人的狀態(tài)，才發(fā)現(xiàn)這段時日，生活已經(jīng)蒙塵了，兒子終于按捺不住，幾次進廚房，看我在干什么，最后發(fā)問：“媽媽，咱家是要來客人嗎？”不知道他是從哪里聽來的來客人一詞，但是很少見媽媽扎在廚房里搞衛(wèi)生是真的，很享受這樣的時光。曾經(jīng)一度只想做個小女人，去年暑假，是最快樂的一段時光，每天帶兒子出去玩耍，然后進廚房給自己和兒子做享受的飯菜，再就是整理好房間，清凈的解放自己，擁著兒子入睡?？墒牵肽陙斫?jīng)歷了太多的東西，人生總是不斷的充滿取與舍，你得到了多少就要失去多少，同樣，失去了多少也會獲得多少，這就是人們常說的“失之東隅，得之桑榆”吧！

這兩日的晨練收獲也很大，算是深入生活吧。沿著長長的火車道走向遠離小城的地方。田野里，有好多農(nóng)人在春耕，卻發(fā)現(xiàn)種田的多半是女人，也許是郊區(qū)，男人都外出打工了。一個老婦人，吸引了我的腳步。她一個人在種玉米，一個人拉犁，一個人點種，一個人做了春種的所有工作，突然覺得她挺偉大。她說家里的人都出去工作了，就她一個人，我特別想幫她干點什么，卻不知道從哪里做起，聊了會就返程了。每個人生活的擔子都不輕松，珍惜自己的所擁有的吧！

回來時路過一個大房子，外面的玻璃窗里全是盛開的'花，和花房一樣，我放慢了腳步。慢慢欣賞這彌足珍貴的風景，我特別渴望也能有這樣的一個大房子，全是玻璃的，白天可以曬太陽，夜里可以躺在床上數(shù)星星，然后在房前屋后種滿鮮花，可以芬芳所有心事。正想著一個阿姨向我招手，喊我過去，我停下腳步，詢問什么事，她邀請我進里面去看花，盡管很渴望，但是在這陌生的地方，一個人進到陌生的人家，我還是心里打鼓。于是向她豎起大拇指，告訴她花很漂亮，她燦若鮮花的微笑，和陽光一樣明媚。

師生之間作文12篇

寫作文是提高語文成績的重要方法之一，寫作是捕捉生活中的閃光點。寫作之前的知識經(jīng)驗，會給作文帶來很好的效果?，F(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“師生之間作文”，也許本文能為您提供一定幫助！

師生之間作文(篇1)

師生之間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙；

師生之間，傳遞著的是默默的呵護，無私的奉獻；

師生之間，傳遞著的是虔誠的敬重，太多的感激。

人性中許多美好而閃光的情感在師生之間得以體現(xiàn)，許多樸素卻動人的鏡頭在師生之間悄然上演。

難忘一幅畫面：簡陋的教室內(nèi)，一排排破舊卻被擺放得很整齊的桌子，孩子們的臉蛋大多都臟兮兮的，但他們仰著臉，清澈的眼神叫人無法忽視：似乎帶著沉重，隱忍的難過、自責和無言的感動，而他們的老師，正站在講臺旁，背著自己在襁褓中自己的孩子，手捧著書本，平靜地講著課。照片沒有照到她的正面，但我猜她應該是個平凡卻動人的美麗女子。照片旁的文字解說是：“那天，老師這樣來上課了，我們心里也都不好受?！蹦z片定格住了這師生之間的美麗畫面，在這幅照片中，我看到了一個普通教師的責任心，我看到了孩子們純潔善良的心，我看到了師生之間樸素動人的情誼。

你也許不曾經(jīng)歷過這樣的情景：在貧困的山區(qū)，一群尚在天真年紀的孩子們圍著新來的老師，他們稚嫩的臉龐和對知識渴求眼神讓無數(shù)大學生們選擇了留在那些與繁華無關的地方，奉獻自己的青春年華?？上嘈拍阋灿羞^這樣的經(jīng)歷吧：難過時得到老師的安慰，害怕時得到過老師的鼓勵，犯錯時聽到過老師語重心長的教誨。而每一個老師，都在學生們上課時認真聽講的神情中感受到這份職業(yè)的快樂，在一句簡單的“老師好”的問候中不自覺地露出微笑，在學生們每一次學習和成長方面的進步里覺得欣慰?；蛟S在這個世界上，學生就是老師們除了家人，最不舍的牽掛吧。

當這個世界上有了教師——這份太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，最幸福的身份也許就是學生了。老師們傳播知識的火種，也照亮了學生頭頂上方的那片天空。師生之間，總有愛與溫暖互相傳遞。有了老師和學生，這個世界上便永遠存在一種奉獻的愛不計代價和回報，一種默默無聞的呵護如絲般細細纏繞，一種由衷的敬意似黑暗中看見光明的燈塔，一種真誠的感恩像清晨的露珠對待朝陽，許多美好的情感在師生之間傳遞著，也讓這個世界變得更加和諧美麗。

師生之間，總有一些關懷打動著人們的心扉，溫暖世人的雙眸，點亮我們的成長道路，也同時傳遞著那些不變的情感。

師生之間作文(篇2)

從古至今，人們對老師都以神圣、光榮、偉大來評價的。能為這個艱巨的職業(yè)放棄豐厚的待遇的人有多少呢？雖然很少，很少，但是我們身邊不是沒有這樣的老師，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

這幾天來，我一直回憶著那一節(jié)課，我們敬愛的班主任李老師興沖沖的來到教室，手里除教科書外還多了幾本白色的本子。剛放下教科書，他就迫不及待地說：“這是選出來的那幾篇優(yōu)秀作文，我已經(jīng)用電腦打好了，復印8份……”說完后，幾個同學就拍響了熱烈的掌聲。我也是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了李老師比原來疲勞了許多，他那疲憊的眼中充滿了熬夜的血絲。此時，我又想起了前幾日他那燈火通明的房間，才恍然大悟：他在為我們加班加點。不知不覺眼中閃出了淚光，透過淚光我看到了老師的偉大。

李老師你為什么要為我們付出這么多呢？你放棄了星期天給別人做家教掙錢的機會，來給我們補課，你卻一分一文不要。還記得去年的家長會，你把班里的總花費一一地列了出來，結果竟是負6元，而這些總花費中，還參入了你用血汗掙來的工資。家長會上，你是那樣的賣力，說如何教育孩子，可是認真聽的又有多少呢？可是你還是那樣的賣力的講。我在私下曾經(jīng)問過你這個問題，可你卻說：“只要有一個家長在認真聽了，我做得這些都是值得的?！蹦菚r的你顯得那樣的富有激情，散發(fā)著無比的光芒。我也在那時感悟到了你的良苦用心。我們敬愛的李老師，我們用心去愛你！

“新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔向四方；你總是含淚深情凝望……”。

老師，我們不會讓你的凝望變?yōu)槭?/p>

師生之間作文(篇3)

只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間。——題記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。

小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經(jīng)心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，師生如茶，剛入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風雨的降臨?？吹皆嚲砗?，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你?！倍潭桃痪湓?，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，后來我的成績也追了上去。

所以，師生如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。

師生如金

師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學生的生命；當我們感到迷茫時，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數(shù)的浪子。

所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。

說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻出我們對老師的感激之情吧！

師生之間作文(篇4)

煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關系，也是朋友關系。

回頭想一想，看一看，自己也經(jīng)歷了不少老師的教導了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。

在我上一年級時是辦事干練果斷的張老師，她總是戴著一幅眼鏡，就是這樣，她還經(jīng)常給我們讀錯字。比如有一次，她在給我們板書時，把“汴京”的“汴”給少看了四點，結果讀成了下，逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>

相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑里藏刀，有些人稱他笑面虎，于是我們就順水推舟的給他起了個外號叫“笑面虎”。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，“三十六計笑面虎”。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。于是班主任對那君說：“你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：“張老師，他說錯了，應該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走。”張老師一聽，也沒生氣，倒樂了，說道：“好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！”

這是我們班學生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知后事，且聽下回分解。

若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點點星光，裝點黑暗。

我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。

離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割舍……

師生之間作文(篇5)

(學生篇)

我認為師生之間有一種永遠也戳不破的隔膜，這種感覺很微妙，既想弄明白又想讓這種朦朧一直保持下去，在這種情況下，明智的老師會讓它永遠朦朧，讓這一種朦朧而又微妙的關系繼續(xù)保持下去；而心急的老師呢，總想把這與學生之間唯一能夠建立起友誼的東西戳破，以為這樣就能夠更了解學生。但往往會讓正處于青春期的我們在叛逆心理的作用下以為老師只會窺探自己的秘密而不愿和老師交往，這就形成了一個連鎖反應。老師越是想了解學生，學生越是躲著老師，越是不愿和老師交流。于是這種朦朧就變成了一道心理防線，對老師的一種心理防線，處處都防著老師，生怕一不小心就把自己的秘密告訴了老師。

其實這種現(xiàn)象在大多數(shù)師生之間都出現(xiàn)過，有些老師只知道干著急而不做一些挽救的行動，總以為自己已經(jīng)盡力了而只是學生的問題而已，他們這些老師從不在自己身上找問題，總是埋怨學生，他們哪里知道學生也有自己的苦衷??！

(老師篇)

學生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認為老師在自己人生道路上的一盞明燈，在我們漫漫的人生道路上，老師總在我們的身后為我們默默的做起的一盞照亮我們?nèi)松缆返拿鳠?，為了不讓我們跌倒她情愿替我們跌倒。當我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，全身也已經(jīng)變得青一塊紫一塊了，那全是為我們留下的記號?。±蠋熓嵌嗝磦ゴ蟀。榱俗屛覀冏麻L成長就算自己已經(jīng)傷痕累累，筋疲力盡，也會給我們一個最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭氣您就會很高興了，您為我們受的傷也就值了。

后記

學生與老師之間其實什么都不缺，缺的只是彼此之間的信任和尊重。希望師生之間不再會有任何障礙可以阻擋他們之間的交流。這不僅僅是互相了解這么簡單，這還是一次心與心的溝通，是真正意義上的了解。而那一層隱約的朦朧就讓它繼續(xù)保持下去吧，請不要將其打破，這也許是師生之間建立友誼的最重要的一條橋梁呢？

師生之間作文(篇6)

星期一的第二節(jié)課是自然。我上完英語課后，伸手想從書包里拿自然課本準備上課。可是把書包翻了個N遍，也沒找到自然課本的蹤影。啊，糟了，這回可要挨批評了----我可是老師心目中的好學生，這下在老師心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。

“叮零零”，上課鈴響了，自然老師走進了教室。我只好從書包里翻出一本英語書來濫竽充數(shù)，還裝模做樣地看著。老師走到講臺上，開始講課。他在講臺上嘰里呱啦地講著，我在下面一句也沒聽進去：我的心始終懸掛著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。好不容易挨到下課了，我暗暗慶幸沒被逮住。正當我松了口氣，準備走過講臺出去玩兒時，沒想到傳來老師的話：“你，去辦公室等我?！甭曇舨淮螅勺阋粤钗倚闹幸活?。

哎呀，老師知道我沒帶課本了，這下好了，萬一老師來個“惡人先告狀”，那么，等著吧！等著回家吃“竹筍炒肉絲”吧！我忐忑不安地想，但師命難違，只好拖著沉重的步子緩緩地向辦公室挪移。一路上，我想起了上次，一個同學沒帶課本，老師叫他去辦公室。他是一副無所謂的樣子進去的，卻是哭喪著臉出來的。想到這里，我不由地又打了個寒顫。

不知什么時候，我已經(jīng)走到了辦公室門口。走進辦公室，辦公室里的老師都不約而同地抬起頭來，審視著我這個新來的“囚犯”。自然老師進來了，問我：“你今天為什么沒帶自然課本？太不像話了！”我聽了，心里害怕極了，支支吾吾地說：“我……我……”還沒等我說出來，就被自然老師高八度地大喊打斷了：“你怎么了？你，說！”我支吾著說：“我……我昨……昨天整……整理書、書包時忘、忘、忘帶了?！钡倚睦飬s生氣極了，想：沒帶課本就沒帶，你難道就沒有過這樣的失誤？用得著這么小題大作嗎？老師聽了我說的話，鼻子“哼”了一聲，粗暴地對我說：“如果你下次再不帶，我就不讓你上課了！”我點點頭，說：“知道了，知道了?！蔽倚睦飬s氣憤地想：你敢因為我忘帶書就不讓我上課，我就敢告你剝奪了我上課的權利。大概是因為我認錯態(tài)度好的緣故吧。不一會兒，老師的氣消了，語重心長地對我說：“你是好學生，應該起帶頭作用，如果你都不能做好課前準備，那么同學們呢？你的表率作用呢？我們要嚴格要求自己才對?！彼Ａ送＃又f：“一個人，必須要有責任心，不做好課前準備，就等于戰(zhàn)士上戰(zhàn)場前沒帶槍枝，那就只有挨打的份兒。”老師想了想，又說：“沒帶課本雖然是小事，卻體現(xiàn)了一個人責任感，你知道嗎？”我終于醒悟了：做人最重要的是有責任心，老師并不是小題大做。

從此，我吸取了這次的教訓，再沒犯過同樣的錯誤。因為我牢牢地記住了自己的“責任”。

師生之間作文(篇7)

師生之間有歡笑，有祝福，有關愛，有尊重。師生之間，猶如在大樹的庇蔭下茁壯生長的小草猶如在藍天下的庇護下自由飛翔的鳥兒。

在我的腦海里，經(jīng)常會浮現(xiàn)出一個親切的背影，它矮小，它平凡。這個令我潸然淚下的背影的主人張老師。他的精神熠熠生輝；他雖然個頭不高，但是他的形象卻高大無比。

每到夜晚，我都會仰望蒼穹，月亮高高地掛在枝頭，星星的眼睛也在閃爍。在漆黑的夜晚，因為有月亮和星星的存在而美麗。當我郁悶時，因為張老師的話語，讓我看到光芒，總是想讓這一點光芒釋放出更閃亮，更耀眼的光芒。

曾經(jīng)我多少次想說一句：老師，您辛苦了。但總是想說又張不開嘴，恰逢一年一度的教師節(jié)來臨，我想以我笨拙的文字來抒發(fā)對您的感激之情。向您道一聲：老師，您辛苦了。

教師并不僅僅是一個名詞，我們能賦予它的太多太多了，但是只有精美的語句是無用的。更多的是從實際出發(fā)，學習成績優(yōu)異，懂得感恩，不讓老師操心，為老師分擔憂愁

我很慚愧，因為我沒有更好的做到這些，但是張老師從來沒有批評過我，相反，他總是鼓勵我，激勵我，還是用他淳樸、善良的人格感染著我，用他深邃的眼神來提醒我不要放棄，用他有力的手撫摸著我的額頭，給我安慰與信心。

在他的諄諄教導下，我的成績循序漸進地步入了正軌。我們終于邁開了沉重的步伐，在他的帶領下一步一步的走向成功。那個令我潸然淚下的背影將伴隨我走完一生。

師生之間，給我更多的是感動，寬容、理解。而這些，將是我成長路上的一筆最寶貴的財富，我將受益一生。

師生之間作文(篇8)

三年級，我們班我們班調(diào)來了一個新老師，看上去很年輕，應該是剛開始工作的。我真為這個新老師感到擔心，我們班的壞學生特別多，算得上一個非常調(diào)皮的班級了?！按蠹液茫倚贞?，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個老師也慘了。

不過，出乎我意料的是，這個陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂的同學任班干部。我是個副班長，被撤除的班干部中也有我，我對這個老師開始有些不滿了。用壞同學來頂替我們的位置，這個老師什么意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個勁地夸他們是好學生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對著于了。

好不容易到了下課，老師把我們原來幾個班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁矗课译m然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什么笑。我不滿地想著?！拔艺夷銈兪窍胝f說換班干部的事。我讓他們當班干部，其實不是因為他們比你們好。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認為自已是好學生，不應該讓老師，家長操心?！蔽衣牶蠡腥淮笪颍瑢蠋煹穆裨诡D時沒了。還決定和老師站在同一戰(zhàn)線上。

后來，他們真的沒再鬧過事，成績也突飛猛進，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要歸功于我們的老師——陳老師。

師生之間作文(篇9)

老師是“人類靈魂的工程師”，是智慧的啟引者。自古以來，老師與學生的關系是很美好的。但如今，有一些師生之間不和諧的現(xiàn)象。社會上正大力提倡“新型師生關系”，而欲培養(yǎng)“新型師生關系”，就必須做到尊重、平等、理解與溝通。

師生之間需要有尊重。仔細分析一些師生之間不和諧的案例，大抵都是因為缺乏尊重，導致不良后果。尊重是師生之間和諧相處的基礎，是“新型師生關系”的奠基石?？桌戏蜃硬W強識，廣收弟子學徒，而他的學生亦學有所成。在做人方面，孔子強調(diào)“尊重”，他的學生非常尊重他們的老師孔子，因而孔子被譽為“教育先賢”。

師生之間需要有平等。平等是溝通橋梁的重要組成部分，是為人處事的原則之一。我國教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他對待犯錯誤的學生，并不嚴懲體罰，而是心平氣和，耐心地開導，使學生自己主動承認錯誤。“人民教育家”的方法固然對當今有借鑒作用。

師生之間需要有理解。理解是師生之間交流的催化劑，是溝通的前提。曾聽過這樣一則故事：一位中學生因母親生病住院而遲到，被任課老師罰站門外，老師知道原因后，仍讓他站著，學生不服，辱罵老師……產(chǎn)生這種惡果的原因便是老師與學生的互不理解，產(chǎn)生了溝通的隔閡。先哲柏拉圖曾經(jīng)說過：“理解他人是一種好的美德。”師生這間，就非常需要“理解”的力量。

師生之間需要有溝通。溝通是交流內(nèi)心的一種好方法，作為學生應主動溝通。主動溝通是前提，古人言道：“親其師，信其道?！庇H近老師，才能更好地學習他傳授的知識。如何親近，當然是用溝通的方法。好的溝通能拉近師生之間的關系。此時此刻，師生之間，已超越時空，身份已不再重要，是朋友，抑或是親人，師生之間已架起溝通的橋梁。

師生之間沒有多大的矛盾，老師對我們學生來說是非常重要的。古人說“天地君親師”，可見教師地位有多高。暮年之際，回想昔日之師，感慨良多！

我愿師生之間的關系能更加和諧、融洽，建立“既尊師重教又尊生愛生”的民主、平等的新型師生之間關系。

師生之間作文(篇10)

從小學到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，有些甚至都記不起來了，但我永遠都忘不了六年級教過我的數(shù)學老師，也是我的班主任。雖然她只教了我一年的數(shù)學，但我也學會了許多做人處事的道理。

我心目中的好老師姓湯，中等身材，不高不矮，平時總是披著一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，給人一種干練、豁達，辦事果斷的印象，同時也是一個堅持不懈、公平公正的女老師。她經(jīng)常教給我們做人的道理，是我心目中最好的老師。平時，她是很和善的，從不輕易發(fā)火；不過如果真把她惹毛了，我們可是吃不了兜著走。湯老師也不會給我們布置太多的家作，總希望我們能減輕點負擔，多些時間去閱讀課外書，拓寬知識面。上課時把她當作我的老師，下課后，我們把她當作最好的朋友，有什么迷惑的事跟她說，她總耐心地給我們解惑，知識是那樣的豐富。天氣冷了，會提醒我們多穿點衣服；天氣熱了，會提醒我們少穿些衣服?？傊瑴蠋熃?jīng)常會關心我們，體貼我們。

起初，我還不太敢和湯老師溝通，每次站在她面前都顯得格外緊張，格外害怕。有一次，我參加了學校組織的一些活動，落下了一些課程。當我在為這些題目不會做而煩惱、著急的時候，湯老師走到我身邊，有和藹的目光注視著我，親切地說：“題目不會做嗎？到我辦公室里來，我教你?！蔽也桓疫M老師的辦公室，因為那里有很多老師。湯老師對我微笑了一下，我鼓足了勇氣，跟著湯老師來到辦公室。我當時特別緊張，可老師溫柔的聲音消除了我的害怕心理。認真聽講了起來，不知不覺時間時間已經(jīng)很晚了，別的老師都下班走了，她仍是那樣專注地輔導，直到我全部完成她才收拾辦公用品，然后送我出校門。

湯老師感謝您，愿意犧牲自己的休息時間來幫助我。我們班一些同學時常不讓老師省心，常常犯錯。于是，湯老師制定了加分、扣分的制度。前五名的還有獎品。我最喜歡上湯老師的課，課上有時還會傳出一陣哄笑，她每講一個題目總喜歡舉一反三，講出其它幾種做法，但還是有些學生不認真聽講，在下面開小差，經(jīng)常惹她生氣。我們這一屆的學生應該是湯老師教過最差的學生了吧，考試倒數(shù)第一。但她沒有放棄，千方百計地耐心輔導后進生，在班上開展“一幫一”，“一對一”的活動。經(jīng)常教給成績好的學生幫后進生的方法。經(jīng)過一年的努力，我們由倒數(shù)變成了順數(shù)，湯老師花了許多心血。

如今，我雖離開老師，進入了初中學習，但湯老師的音容笑貌時時展現(xiàn)我眼前，她那一絲不茍，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度激勵著我學好各門功課，探索在知識的海洋中。

師生之間作文(篇11)

魚老師之間的記憶相冊。記得在我讀小學六年級的時候，我雖然是班級里的班干部，可是成績算不上是出類拔萃的那張。我最重要的一個原因就是數(shù)學成績不好。那年，您是我們的數(shù)學老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會很嚴厲的批評我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。

我膽怯的走過來，您把我的市局啊拿起來，仔細的看我錯誤的題目，然后我不懂的題目奶奶都耐心的講解給我聽。那是，我在心底由衷地感嘆到：傅老師，您真好!就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說：加油!不要讓您失望。時間不斷流逝，轉眼間我們都已經(jīng)小學畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里，您對我們?nèi)喽颊f了不少鼓勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的九月十號，那天早上，我把前幾天買好的禮物準備送給你。我早上早早地來到了學校，我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入初中哦后的情況，您關切地問我：初中學次緊不緊張，剛升入初中生活還適應嗎？現(xiàn)在的數(shù)學成績好不好??？聽著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，：傅老師，您真好!傅老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。

此刻，我讀懂杜甫那句詩：春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

師生之間作文(篇12)

老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數(shù)也數(shù)不清，有的令人難忘，有的令人懷念。

在上學的時候，我有過很多老師，但我記憶最深刻的不是帶我時間最長的老師，而是只帶過我一年徐老師。

徐老師是從5年級開始接手帶我們的，據(jù)說他是從初中調(diào)來的老師，一聽這個，我的腦海里浮現(xiàn)起了一個形象，典型的教授頭：中間禿，周圍毛發(fā)旺盛，帶一個眼鏡，五六十歲的樣子。但是一上課，我就驚呆了，我只猜對了頭發(fā)，徐老師不算老，只有三十多歲但是頭卻已經(jīng)禿了，大概是為學生操勞的吧。這一節(jié)課，徐老師給我留下了十分深刻的印象，徐老師的上課方式可謂是特殊至極，上完了蓋上的課程之后就給我們聊起了時事和課外知識，一說就是半節(jié)課，說的那是天花亂墜。從此一后，我就愛上了徐老師的課，因為上徐老師的課可以讓我們獲得許多知識，也給了我們歡樂。

徐老師對我們很慈祥，記得我有一次犯了錯誤，徐老師先告訴我犯這個錯誤是不對的，之后告訴我下次不要再犯，于是我就記住了，絕不能再犯這樣的錯誤，讓老師失望。

其實，師生之間，像朋友、像父子，充滿無限的關愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠!

同學之間的作文

寫作是思考的展現(xiàn)，鼓舞我們深挖心靈的深處，佳作是靈感與構想共融的產(chǎn)物，而創(chuàng)作則是鍛煉想象力的最好方式之一。幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過精心整理，為你提供這份精選的"同學之間的作文"，希望這些內(nèi)容可以幫助你更好地處理人際關系！

同學之間的作文(篇1)

要想和同學們相處得很好，不是一件收留易的事情。要和自己玩的來同學成為好朋友，其實簡樸不外的事情，但要想和那些性格興趣不相投的同學成為好朋友，就更不是一件收留易的事。

要想和每個同學都相處的好，我們必需要了解每個同學的性格，喜歡什么，討厭什么，學習怎么樣等等情況，就像同學檔案一樣建立在腦袋里。這樣才有利于不同的同學采取不同的對待方式。

對待同學，不管是什么樣的同學，我們都要真誠，熱情；在小事情上我們要大度、要謙讓，要相互幫助；在長短眼前，我們要堅持原則，明辨是非。當同學沒做好事情的時候我們要多鼓勵，多幫助，不要冷笑；對非常優(yōu)秀的`同學，我們要主動向他學習；熱心為同學們服務，克服煩躁情緒，這樣才能和同學打成一片，搞好關系。

無論如何，我們都要盡自己最大的努力，團結同學，盡可能的和同學們?nèi)谇⑾嗵帯Ｖ挥性谕瑢W們中間樹立自己的友好，真誠和威信，我想同學們將會親如一家！

同學之間的作文(篇2)

友情，是美好的；友情，是溫馨的；有一種友情，平時在沒人注意的角落里散發(fā)著淡淡的芳香，而在朋友遇到困難的時候，它就綻放出奪目的光華。

記得三年級的那節(jié)體育課，老師宣布下課了，我像往常那樣急著趕回班去。不料，奔跑中一位男生跘了我一下，我重重地摔在了地上。同學們爭先恐后往前跑，根本沒有人注意到。我正掙扎著想要坐起來，一個聲音關切地問：“你沒事兒吧？疼不疼？還能不能走路？”我抬頭一看，原來是班里的女生曉嘉，平時我們并不算很好的朋友。我答道：“我沒事兒，但膝蓋摔破了，很疼，不知道能不能走?！薄澳悄惆褌诮o我看看?！彼p輕地把我的褲子卷起來，一看傷口十分嚴重，膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無影無蹤，還不住地流著血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈，然后輕輕地把我扶起來，將我的一條胳膊搭在她的肩膀上，扶著我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上，看著她額頭上細密的汗珠，感到鼻子酸酸的，心里很不是滋味。

我既感動又慚愧，以前，我有些看不起她，覺得她學習成績不好，上課愛講話，經(jīng)常不完成老師布置的任務?？稍谖沂軅臅r候，她卻毫不猶豫地留下來幫助我，而我……我深刻地體會到，不能以學習成績來評判一個人，重要的是這個人的品質(zhì)與心靈。

人間處處有真情，真情時時暖人心。如果我們多多幫助別人，那么自己也會得到別人的幫助，人間就會多一分真情與美好。更重要的是，幫助別人自己也會變得更加快樂！

同學之間的作文(篇3)

同學這是個讓人感到親切的詞語，這是個讓人感覺溫馨的詞語，這是個讓人感到溫暖的詞語。

記得剛上一年級的時候，媽媽每天早上送我去上學，我總會看到湛藍色的天空，潔白的云朵，讓人心曠神怡。可以想到自己要去上學，要去面對八十多個“陌生人”，我的好心情一下子就消失了。

因為我的內(nèi)向，不喜歡說話，所以一直都沒有交到好朋友，整天坐在教室里，不敢出來，覺得度日如年。直到有一天，一個叫蘇泉李慧的女同學，扭轉了我當時的局面。

當我正坐在教室里發(fā)呆的時候，蘇泉李慧走過來問我一道數(shù)學題，因為在上一年級之前，媽媽給我報里一個數(shù)學班，這些題數(shù)學班里的老師早就講過了，對我來說就是小菜一碟。我輕松的讓蘇泉李慧弄明白了這道數(shù)學題，為了表示感謝，她對我說：“你的數(shù)學真好！我可不可以做你的好朋友，遇到不懂的題可以隨時來問你，好嗎？”我高興極了，我終于有好朋友了！于是，我爽快地答應了。

不過，我們之間的關系還是不太好，直到發(fā)生了這件事后，我們成了班里最要好的朋友了！

一天中午，大家都在大操場上和自己的朋友玩耍，我也主動去找我的好朋友去玩，那里的同學也很歡迎我，我漸漸變得開朗起來?？墒怯幸惶欤K泉李慧和其他同學鬧別扭了，和她們絕交了，我決定跟著蘇泉李慧，畢竟是他讓我變得開朗起來。從此以后，我和她一起學習，一起玩耍，我們變成了班里最要好的朋友！

同學們，善待身邊的每一個朋友，那是你精神中永遠真誠的財富！

同學之間的作文(篇4)

同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和雅君發(fā)生的事。

那是酷暑難熬的暑假的一天，我和雅君約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在新街口碰了面，坐車來到新華書店。

下了車后，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。雅君也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。

我漫不經(jīng)心地翻閱著書本。突然，我的`眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐貍說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。

我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當我看得津津有味時，雅君走過來對我說：“張冉，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。雅君見我沒反應，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。

當我看完一小部分決定買下時卻發(fā)現(xiàn)雅君站在我的身旁。我合起書向收銀臺走去，雅君沖上來，迫不急待地問我：“這本書多少錢？我也要買？”“三元，在‘課外閱讀’的柜子里?！蔽野褧媒o收銀員正要交錢時，雅君氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下?！薄鞍⒁蹋垎栠€有沒有這種書？”只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎么辦呢？曉明最先開口了：“張冉，你那么喜歡，你買吧?！薄安恍校€是你買吧”“你買！”“你買！”……我們都做出謙讓誰也不買。最后還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結束了謙讓的行為。

是啊，和同學相處就應該像我們那樣不要為一點小事勾心斗角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。

同學之間的作文(篇5)

放學鈴響了，我和同學們排成了一隊，整隊時，潘子倩跑過來把我撞了一下，我連忙說：潘子倩，小心點兒。

過了一會兒，潘子倩又把我撞了一下，哦！原來這次不是潘子倩故意撞了我，而是后面的同學撞到了潘子倩，潘子倩才撞到我的，可是，老師卻把我們給“捉”了出來，我心想：哎！我都做了些什么呀？這下，我明白老師為什么“捉”我們出來了，由于，我們在步隊里推推撞撞。

我對老師說：老師，不是我們推，而是后面的同學推，老師說：不合錯誤，后面的同學離你們那么遠，不是他們撞的，我和潘子倩被老師留了堂。

回家后，我把事情全部告訴了媽媽，媽媽說：對待誤會要襟懷胸襟寬大，不要由于小小的誤會而耿耿于懷。

我聽后，我再不感到勉強了。

同學之間的作文(篇6)

“有一個姑娘，她有一些囂張，她有一些任性，她還有一些瘋狂。用這句歌詞來形容我的小伙伴——楊雅童，最適合不過了。

那丫頭瓜子臉，淡眉毛，長著一雙而有神的眼睛，一對大大的門牙，可愛極了。

她的性格外向，喜歡跟別人交往，愛交朋友，班上的同學，基本上都是她的好朋友。她愛運動，每天在家里聯(lián)系踢毽子。她還是個大才女，不信，聽我慢慢道來——

背誦詩詞是她的一大嗜好：幾乎每天都要和詩詞打交道，她會的詩詞可真不少：木蘭詞、長恨歌、如夢令、滿江紅等等?！鞍职?，來，咱倆來比一比，誰背得多?！薄皨寢?，陪我玩會兒吧！求求你了。”你聽，她又在死纏硬磨了。爸爸媽媽被她纏得沒了辦法，只好陪她玩會兒。有時她贏了，變高興得一蹦三尺高；有時，她輸了，便要求在比一次，非得分出個勝負來。

說完了詩詞，再說說書吧。

她形影不離的好朋友就是書，課余的日子，她總和書在一起度過。書就像一只小船，載著她從知識對此岸駛向知識的大海。增長了她的知識，豐富了她的課外生活，提高了她的寫作水平，她許過好多書，如《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話》等等。書真是她的好朋友。

“大才女”也有一些小小的缺點——愛搞惡作劇，常常使大家哭笑不得。

有一次，她把賈琪的本子偷偷地放進了另一個同學的書包里。當賈琪發(fā)現(xiàn)本子“不翼而飛”時，四處尋找，“翻箱到桌”，見同學就問:"看見我的本子了嗎？”當問到楊雅童時，她裝著一臉茫然：“不知道，我來幫你找吧!”她假裝很認真大樣子，左翻翻右翻翻：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！怎呢感謝我？”

賈琪這才回過神來：“肯定是你藏的！”楊雅童實在是憋不住了，捂著肚子大笑起來：“賈琪，和你鬧著玩呢，千萬別生氣！”

你說我這個小伙伴“囂張”不“囂張”呢？

我的黑白世界作文

需要了解關于“我的黑白世界作文”的相關知識不妨來看看這篇文章，在這里我們將一起尋找閱讀的樂趣和意義。作文可以幫助我們更加清晰地表達自己的意圖，作文能夠十分精準地表達作者的情感進而引起讀者情感上的波動。寫作文要強調(diào)一氣呵成，不要反復地補充修改。

我的黑白世界作文(篇1)

白晝以奏鳴的形式憑吊惡魔，黑夜用時光的布跡渲染離別，始終無法逾越的，是明媚不了的昨天。

_______題記

白色是這個世界上最純粹最干凈最耀眼的色彩。我一直很喜歡白色，也覺得自己最適合白色。白色的云朵，白色的海鷗，愛色的浪花，白色的襯衣。這是世界上最美麗的風景，純潔神圣又夢幻，其他的顏色都是他的配角。

——就像律動的音節(jié)，流緩不定的旋律。當身邊有符合心境的樂律響起，恍惚間會看到額定有舞動的小精靈，天使一般。白色的小花冠，白色的紗裙。

記起了那句很經(jīng)典的話：黑夜，給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。那是年少青春的歲月，風靡一時。眨著眼睛睡覺，在黑黑的夜里，便會想起這句話來。當流年匆匆趕赴，當年少的黑色的眼睛不再那么黑亮，黑夜也不再是那么黑漆了。黑夜，那墨染的汁里摻雜了諸多的雜漬。

直到有一天我看到電腦里放著，一身著白色禮服的女孩彈著黑色的鋼琴，流暢的音符歡快自如地從她修長的指尖滑出，整個畫面和諧又優(yōu)雅。——白得純粹，黑得徹底。

我也留戀淡雅的黃色。趴在窗邊，看蝴蝶獨自起舞，遠遠地飛到梧桐樹底，黃色的蝶兒，黃色的葉子，還有黃色的陽光，這才憶起，深秋就快來臨，微微的冷意在胸口彌漫。蝶兒不冷嗎？難道縱使會有傷寒，也要讓大家欣賞它的美麗嗎？

——這有什么好，絢爛后的寂寞，可以回味的只有苦澀。

最終還是驚異于那天的發(fā)現(xiàn)，也終于找到屬于自己的專屬色彩，白和黑恰好成就了我。有位想象力特別豐富的說那不是斑馬么，呵呵……我經(jīng)常在純白色的紙張上，用黑色的線條勾勒出自己心里的團。就像在畫自己一樣，這個樣子也只有自己懂。

——因為只有黑白，像刻痕般擦不去，抹不掉。

純凈的白色終究是我最神往的色彩，孤寂的黑色也永遠銘刻著那刻離別的傷景。當它們交織在一塊兒時，成就了不再青澀的我，因為那徹底的黑，因為那純粹的白。

我的黑白世界作文(篇2)

黑白世界

圍棋，是我從小就喜歡的一項藝術，常常興之所至，置身其中而忘乎所以。在棋盤上，我可以盡情感受生活的酣暢淋漓，我可以任由思想馳騁，奮勇向前。所以閑暇之時，我常會自己幻作對手博弈，白龍和黑虎糾纏在一起，又似黑白兩支金戈鐵馬，廝殺在一起，隱隱有一股悲涼的蕭殺氣息撲面。棋子在手，我儼然成為一個運籌帷幄的統(tǒng)帥，指揮著百萬雄師，攻城略地。

棋落，大局成?？v觀沙場，我成竹在胸，四招過后，大局已成。我執(zhí)黑子掃視棋局，黑虎臥在東方，遙望著盤距在西方的白龍，不禁嘴角泛起一絲冷笑。他還之以不屑的一笑，但在我看來，占據(jù)先手，我已經(jīng)勝利了一半。至此，我固守著自己的領土，等待著他的進攻。局面爆破，是他的風格，正如全盤壓制是我的風格一樣。我們對彼此早已熟悉，過多的做作，只能成為笑料。

棋落，生死搏。他最終挑開了戰(zhàn)爭，四角四邊正中央，我們來回交手，兩軍交錯，各有得失，只殺的酣暢淋漓，天昏地暗，。他眉頭緊鎖，拼命地攪亂戰(zhàn)局，創(chuàng)造著絕殺的'機會；我兩手托腮，蠶食著敵人的一塊又一塊地盤，剿滅著一波又一波敵人，穩(wěn)扎穩(wěn)打，同時也不忘謀劃中央戰(zhàn)局。大殺四方，英姿颯爽，千軍萬馬，縱橫馳騁。白軍遍地開花分解著黑色的領土，黑軍層層包圍，使白軍龜縮一隅。我與他頭上都冒出了些許汗珠，圍殺，扭斷，做活，刺穿等等驚險刺激的畫面在棋盤上出現(xiàn)。

棋落，定勝負。最后，終于進入了收官之戰(zhàn)。我竭盡全力地侵占著僅存的一些無主之地，優(yōu)劣已經(jīng)出現(xiàn)了，我不慌不忙，在最后的這關鍵時刻，都不能有一絲一毫的失誤。他的臉色有些難看，有好幾處白軍都全軍覆沒。他終于艱澀地喊出了那幾個字：“我輸了。我的神經(jīng)在那一刻松弛下來。我終于贏了，讓白軍又一次鎩羽而歸。

人生本身就是一場博弈，無論在人生的重要節(jié)點還是在交叉路口，無論是面臨艱難抉擇還是遭遇挫折困惑，意志與體能，理智與放縱，我們總是在不經(jīng)意間上演著一場又一場博弈。不論成功失敗，正確錯誤，只要我們擁有著一顆時刻準備戰(zhàn)斗的心，擁有一份永不放棄的堅持，我們就能在人生的道路上不斷的戰(zhàn)勝自己，超越自己；戰(zhàn)勝對手，超越對手！

我的黑白世界作文(篇3)

時間真快啊，我長大了，成了一個幼兒園的教師，所以小孩子的心理我完全明白，我有一個小學同學，叫小剛，現(xiàn)在是個科學家，他可是我的大對手，一直和我作對。一天，我放了個假，我在家好無聊，躺在沙發(fā)上，不知不覺的睡著了，忽然，我覺得有人在搖我，我一睜眼，是個白色的小棋子，他和我說：“你好，浙杰，我們的國王要我請你去當我們的將。”我迷迷糊糊的答應了，我和他進了一個不知名的世界，小棋子帶我去見了白棋的總統(tǒng)，他和我說：“這個世界分為2部分，一部分屬于黑棋，一部分屬于白棋，我們的國家相連這與地球的通道，可是現(xiàn)在黑棋要占領我們的國家，去地球，在人類身上安居樂業(yè)。

”

我聽了，怒氣沖天，怒發(fā)沖冠，怒火中燒，馬上粗魯說：“黑棋真可惡啊，我一定要保護地球和白棋的國家，給我武器！”總統(tǒng)說：“我們打仗不用武器?！蔽液芤苫螅チ藨?zhàn)場，發(fā)現(xiàn)，大家都是用猜拳來的，誰贏了，誰就把對方殺死，我哈哈大笑，去了戰(zhàn)場上，忽然，5個黑棋包圍了我，我不慌不忙的來，5個直接倒下，哈哈，別忘了，我可是個教師，孩子的心我最懂。嘎嘎嘎嘎。

一仗下來，黑棋傷亡慘重，而我們卻大獲全勝，總統(tǒng)見了，可高興了，馬上封了我為上將，還獎了我一塊金牌，晚上又擺了酒席。第二次打仗時，對方黑棋不猜拳了，用上了大炮，我很疑惑，為什么地球的武器這里也有，這一仗。我們傷亡慘重，為什么呢，我太疑惑，決定去查個究竟，我化妝成一個黑棋，去了對方的國家，發(fā)現(xiàn)我的老對頭小剛也在，怪不得呢。

第三次打仗時，我方的武器也不賴，是一個白棋博士用了82年的時間才研制出來，那就是——-空氣炮，他能把空氣轉換成子彈，打出去，第三仗，我的老對頭也上了戰(zhàn)場，還有黑棋的總統(tǒng)，他還以為這一仗也會贏，可是，他想錯了，這次我們用高科技打贏了，總統(tǒng)又封了我為愛卿，我接了職位，拉上了小剛的耳朵，回地球去了。我——醒了，感覺這是一個夢，我坐起來，感覺屁股上有東西，我一看，兩塊金牌，上面還有白棋國國標，我這才知道，這不是夢，我———笑了。

我的黑白世界作文(篇4)

眾所皆知的“大眾”型寵物——貓，在人們心中往往是乖巧、溫順的，也似乎給予人一種親切的感覺，可它們不會像狗那樣去討人喜歡，并不是我故意貶低狗的忠誠，而是因為有時候小貓咪真的可以算是任性，高興的時候總纏著你，不高興的時候理也不理你。

我家就有一只小貓，大體呈白色的毛上又不時顯現(xiàn)出一絲淡雅的黃色?；畋膩y跳的玩?！吧碜恕?，往往是我回到家后第一個印入眼簾的風景線。頓時，疲倦的心也似乎變得豁朗起來，被它的活潑渲染了，頓時便有一種想和它玩得痛快的沖動。因此我經(jīng)常放下手中的活，和它無拘無束地玩耍。一會兒拿著一根毛線逗它跳高，一會兒端著一碗小魚引它直叫，以至于讓我在每天回家后到處都能彌漫著“喵喵喵”的叫聲。放開了心去玩，就是很不一樣，把所有煩惱都拋在一邊，這是我們家的小貓帶給我的最大的樂趣。

在我的眼中，小貓永遠是無憂無慮的，我有時甚至還特別羨慕小貓，羨慕它的自由自在，羨慕它的無拘無束。沒有老師的管制，沒有學校的壓制，沒有作業(yè)的抵制，多幸福啊！可是，在幾天前，偶爾看到了一篇寫貓的文章，才得知，原來，貓是“色盲”。只能看到黑色、灰色和白色的色度。但實驗證明，貓經(jīng)過訓練后，可以區(qū)分顏色，雖然這要花費很長的時間，貓不關心顏色，即使它可以看出顏色，也并不給顏色賦與任何意義。這難道不是該讓我們自省的原因嗎？它看不到生命的色彩，卻不會去追求本不屬于自己艷麗。相反的，我們?nèi)四?？往往放著近在咫尺的現(xiàn)實不去珍惜，偏偏要去追求遙不可及的夢想?？赡軉幔窟@無疑是否定的?？扇擞制沁@樣，為什么呢？難道僅僅因為人類是宇宙的主宰，人的生命最具有智慧嗎？可既然具有智慧，又何苦做這件傻傻的事呢？答案無非是人的欲望，人無休止的渴望。得到了又能怎樣？要有舍棄，才會有得到，不是嗎？

在貓的眼里，雖然世界只是一味的黑白灰，但它們?nèi)允窃诓粩嘧非笊恼嬷B。雖然只是單調(diào)的三原色，但他們?nèi)栽谂ψ屪约旱纳畛錆M色彩。以至于讓我認為它的幸福，遠遠超過了我，可事實卻出乎意料·····

既然貓都能創(chuàng)造出自己多姿多彩的生活，我們又何不能追求近在眼前的夢想呢？

我的黑白世界作文(篇5)

時光到了20xx年，由于人類不斷砍伐“綠色”——大樹，讓上帝勃然大怒，他下了一條命令，讓人間變成黑白兩色。

“叮鈴鈴……”我又被鬧鐘“嶄首示眾”，只能無奈地爬起，打算照照鏡子，結果……媽?。＄R子變成純白色了，一點都不透明了！哪里還有我?。?/p>

像是在做夢吧！我吃完黑得不能再黑的魚后，打算去“瘋狂goshopping”!

我來到食品店，一下子就看到了“湯圓“?？煽吹较旅娴臉撕瀰s嚇了一跳，原來這是小番茄！倒胃啊!還是去“史上最美味的食品區(qū)”吧！到那兒一瞧，更加大跌眼鏡：今天最美味的食物竟然是大米和芝麻！我又來到服裝店。這里正在八折打促銷耶！可是——這里的衣服全是清一色的，要么是黑的，要么是白的，真是要命！我挑了一件白色皮棉襖，服務員讓我稍等一下，我便打開店內(nèi)電視，今天新聞——大熊貓數(shù)量已經(jīng)超過100億只！是做夢嗎？我猛地打了自己一拳，頭上立刻冒出一個黑白相間的包包。

拿到棉襖，我心花怒放地去取我的畫。上次我的畫獲得“火星第一畫”稱號，現(xiàn)在我要把它取出來?？晒ぷ魅藛T遞給我一張毫無生機的白紙后，我大發(fā)雷霆，剛要罵他們，忽然見到墻上有一幅涂得超超超黑的畫，我問他們：“這是誰的畫？”他們說：“鄭板橋的《竹》呀！”我倒!

最后，我來到了森林。只見那里一片荒涼，沒有一點綠色。我突然明白了……

我號召大家一起植樹造林。上帝喜極而泣，一高興又把人世間變成五彩繽紛?，F(xiàn)在，人們都懂得了要愛護環(huán)境，珍惜生活！

我的黑白世界作文(篇6)

黑或白。對于世界，我認識的有這些。是靜或動，都死寂一般的空虛。

黑白世界，只有兩種顏色，黑或白，并不要求色彩斑斕。單調(diào)，美。

黑白世界，只有靜，比我想象的要靜。唯有月亮，亮著。

寂寞，偶爾會想到這個詞。當享受不到一切聲音時。偶爾，對著月亮發(fā)呆。似乎記起些什么，又似乎忘卻了。

一切都已沉默，陽光也遠遠消失在天際。月，來了，依然亮著。并不依賴什么，也并不享受什么，只是亮著，亮著。

靠在窗臺，看著天空的白，遠處的黑，心中涌起一股莫名的傷感，為什么？我也不知道，只是感覺心中少了什么，很空，很虛。

人都是脆弱的，但我要變的堅強，盡管這世界只是黑與白的空間。也許，短暫的生命就應該做一些燦爛的事，讓生活充滿光彩，充滿陽光！

我，走著。走過了人生百態(tài)，走過了沿路風景。盡管那些只有黑與白。

我，沒在黑白世界的人流中。

我的黑白世界作文(篇7)

故事講述了一個叫艾拉的小女孩，是一個色盲，可她卻竭力掩飾她的色盲癥。彩色的世界對艾拉來說是一個遙不可及的夢，她不敢奢求擁有彩色的世界。那天，艾拉和同學畫了葉子，艾拉畫的是一片藍色的葉子，而老師讓那片藍色的葉子成了全班最美麗的畫。從那以后，艾拉的許多畫通過老師的講解成了最美麗的畫。以致于讓同學們推薦艾拉去參加比賽，那次，艾拉不會弄錯顏色——她的每支彩筆上都貼上了同學們寫的小紙片：紅色，藍色，綠色，黃色……艾拉笑了，眼淚都笑出來了。

讀了這各故事，眼前仿佛出現(xiàn)了艾拉的彩筆——每支筆上都是稚嫩卻端端正正的字。艾拉是不幸的，可她又是幸福的。她有一個好老師，她有一群好同學。他們用愛為艾拉的世界涂上繽紛而美麗的色彩；他們用愛在艾拉的心里幻出世界上最美麗的顏色——愛的顏色。

“白色是純潔，紅色是快樂，藍色是寧靜，綠色是幸福，黃色是向往，所有的顏色都是最美麗的，他們適合一切事物。別擔心，你永遠不會弄錯顏色?！边@是女老師對艾拉說的畫，那時艾拉揚起臉看天上，笑著哭了。她一定看見了太陽，太陽照在艾拉身上，照在艾拉心上。太陽點燃的是艾拉的自信。從那以后，艾拉再也不會難過了，因為有那么多人和艾拉自己在譜寫著生活在黑白世界艾拉的七彩未來。這是最美麗的七種色彩，只屬于女孩艾拉的最美麗的其中色彩。

我的黑白世界作文(篇8)

——題記

很小的時候，我時常會趴在陽臺上，專心致志地握著蠟筆涂鴉。那個童年的游戲陪伴我走過繽紛的四季。偶爾，我也會偷偷站在小板凳上，夠到母親珍藏多年的木匣。它是純黑色的，像黑夜一樣給我恐怖不安的感覺。殊不知，在打開這個木匣的同時，有一個不為人知的秘密將改變我的思想，甚至——我的靈魂。

木匣中端放著一張黑白照，很陳舊。紙張有些泛黃，似乎是干枯的老樹皮皺皺巴巴。照片上頭的人像至今我都無從所知，反而是那黑白混淆的色調(diào)，仿佛把我硬生生地從現(xiàn)實拉到了過去，遙遠的過去。浮篇的聯(lián)想讓我對黑白產(chǎn)生了一種特殊的依賴。

后來，我無可救藥地愛上了鋼琴。我無法解釋，對它的超乎尋常的瘋狂是否源于黑白的魔力。只覺得，每當把雙手放到熟悉的黑白琴鍵上，我就會有滿足感，很幸福地被兩股強大的力量保護著。然后就沉浸在肖邦的音符里，如同天使般擁有一對奇異的翅膀——一半黑色，另一半白色。

幾年后，我成了一個寫手，希望把黑白的世界分享給每個人；但又毫無頭緒，只好作罷。我讀了海倫的《假如給我三天光明》，便自作主張地在記錄本中寫下這樣一段話：“對于泰戈爾的‘距離論’和莎士比亞筆下的‘哈姆萊特’，我極其贊賞；但海倫那一份不很優(yōu)美，也不很具有哲理的真切，竟讓我前所未有地身臨其境?！痹?jīng)，我把海倫所處黑暗當成不幸；我幻想自己能夠主宰黑白混淆的世界，把光明還給她——這個可憐卻不可悲的人。我也曾試著用詞句來形容海倫，但“樂觀”，“堅強”都太膚淺，才驀然驚覺，她才是真正用心去分辨黑白的人。

我害怕，害怕從此會對黑色世界一味排斥，害怕失去黑夜的庇護，害怕自己會丟失半邊翅膀。每每在黑暗中沉睡，在光亮中醒來，我都提心吊膽著。拾起一顆黑棋，在碩大的棋盤上落子；如同命運一般，一旦決定便不能再反悔。再撿起一顆白棋，順著自己的思路落下。左手和右手的對決，終究沒有勝負。黑和白？到底誰對誰錯？

我因而陷入了困境，深深思索。母親出現(xiàn)在不遠處的黑色胡同里。她說我長大了。我一遍遍用手指將她凌亂的頭發(fā)撫平。她的眼角邊扯起歲月的痕跡，仔細地凝望我。母親拿出一張白紙，和一張……黑紙?？吹竭@令自己敏感的色調(diào)，我突而轉身欲走。她一把拉住我，調(diào)侃著問我，是否要逃避。我不愿意承認這沒面子的說法，只能繼續(xù)等她上演“好戲”。母親在黑紙中央扯了一個小洞，再靠在墻壁上。我告訴她有一個白色的點。她滿意地點頭，接著把白紙重復剛才的步驟，并疊加在黑紙上。我又回答說看到一個黑點。她無語。我終于明白，沒有黑色，怎么會有白色的光明；沒有白色，又怎么突顯黑色的凝重。黑和白，誰都缺不了誰。

黑白混淆的世界，在我生活中演繹了一出精彩的對手戲。

寧靜的夜，明亮的月，黑白混淆的眼，注視著整個世界。

我的黑白世界作文(篇9)

前世，我是一個躲在暗處的惡人。

艷陽照在每一個角落，蒸騰著我憤恨的淚水，連同心底的那片幽暗，蔓延出成片的青苔，散發(fā)著另人窒息的氣味。我試圖去靠近每一個人，散盡憤懣的難耐。

身旁若隱若現(xiàn)的身影，夾雜著膚淺的笑容，潑辣的姿態(tài)。

我突然笑了起來，很狂妄的，不知是因為我滿不在乎的清高還是來不及傾瀉的欲望。我是一個惡人，是那些人賦予我的定義，我的生命的意義在他們看來輕如鴻毛，身不值一文。

我很憂傷，但我不懦弱，我很安靜，但從不麻木沉寂，我是惡人，但我絕不可惡……

前世，我是墨。

所有人，近而遠之。

我，因為誰曾更黑，因為誰而潔凈？

今生，我是行在明處的善人。

陰雨綿綿澆不冷我炙熱的心，我用青春的舞姿雀躍在所有人的眼前，博得所有人的喝彩。

我認為自己很棒，在心里甚至覺得幾乎完美，想到這里我總是樂呵呵的笑，很清脆的笑聲。

一切的一切我都做的很好。

可是后來，我，竟落后于別人！

我慢慢消沉，漸漸落寞……

我恨生活欺騙我，恨別人看輕我！

我一樣笑的狂妄，笑碎了溫和的氣息，化做眼角凄厲的光。

今生，我是朱。

所有人，攀爬奉承。

我，因為誰曾熾熱，因為誰而落寞？

我的世界，夢里的情節(jié)，黑白交錯，燈迷幻影。

我，屬于心底黑色的沃土。

我，屬于心底潔凈的泉水。

我還是我，不曾幽暗昏惑，不曾完美無暇。

塵中落葉心情手記

我的黑白世界作文(篇10)

一股寂靜的寒流涌進了我的小臥室，這狹小的空間幾乎使我窒息，我的精神被邪惡的一點點的吞噬，我急于逃離這駭人的消極，卻只有天花板和沙發(fā)凳陪著我打轉兒，于是我倉皇的逃去了圖書館，想借此尋求一點精神的慰藉。

街上充斥著汽車尾氣和陌生的行人，絢麗的夕陽成了褐紅的。圖書館的書架一個緊挨著一個，一排緊連著一排，人們對我毫無興趣，只顧沉浸在精神的世界。我四處望了望，隨手挑了一本書，靠著書架席地而坐，我的意識近乎朦朧，或是繁重的學業(yè)搞的，耳畔只聽得電風扇“嗡嗡”的響聲。我隨手翻看著書頁，卻只瞧見黑白相間的畫面，一股溫暖的意識是我的眼皮非常沉重。我陷入了一片黑暗的沼澤里，分不清東南西北了，又似乎擺脫了地心引力。忽然，我又能站立了，眼前出現(xiàn)了一個光點，我徑直向它走去，卻不知為何——我走了很久，卻不覺得累，我走出了那個光點，迎接我的卻并不是燦爛的陽光。一些被風干的大樹上站著一些大烏鴉，不時地叫著，扇扇翅膀。天上厚重的烏云悠悠地飄動著，卻沒下雨。樹下是一片廣袤無垠的廢墟，看得出來以前是一個富饒的村莊。廢墟旁有一個小小的墳堆，斜插著一根破舊的十字架，有一只可愛的小綿羊在那里徘徊著，我高興地跑過去抱起了它，它并不重，它的毛十分暖和。但是，它直勾勾地盯住了我的眼睛，我想把它放下來，它卻離我更近了，發(fā)出了一個微弱卻尖細的聲音——我被飛速地扯出了這個世界。在我眼前出現(xiàn)了一位女士，她脖子上的名牌告訴我她是這里的管理員。“喂！我說，小鬼。你這么晚了還不回家?。　彼龓е月陨鷼獾钠婀智徽{(diào)對我說。我習慣性地看了一下表，吃力地站起身來，捂著疼痛的頭，搖搖晃晃地走了。身后隱隱傳來綿羊微弱的喚叫，我沒回頭，急急地走著。

秋之戀作文6篇

面對作文我們經(jīng)常經(jīng)常會煩惱寫不好，寫作文可以幫助我們靜下心來，讓自己冷靜思考。想要寫好作文語言“沒天賦”可不行，那么寫好一篇作文有哪些關鍵要點呢？小編花時間專門編輯了秋之戀作文6篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

秋之戀作文 篇1

我愛秋天。

我愛秋天的風。不像春風那樣柔和，不像夏風那樣熱烈，不像冬風那么刺骨。秋天的風是神奇的。她吹紫了葡萄、吹黃了麥谷、吹紅了楓葉。享受秋風滑過肌膚的感覺，喜歡傾聽秋風在耳邊細語，躁動的心也隨之安靜。

我愛秋風的雨。站在雨中，享受那份獨特的清涼，聽雨在傘上彈奏交響樂，或是坐在亭子里，喝一口茶，賞一場雨，那便是世上最美妙的事吧！

我愛秋天的楓。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，紅紅的楓葉是秋天最美的花。楓葉獨特的紋路，仿佛一個個生動形象的故事。落紅不是無情物，化作春泥更護花，楓葉給了最好的詮釋。

我愛秋日的陽光。不那么毒辣，很溫和，像絲綢一般。沐浴在秋日的陽光里，嗅著太陽的氣息，感受來自上天的恩惠，是秋日中最愜意的事。

我愛秋天的人。秋天的人是忙碌的，田野里、果園里到處活躍著他們的身影，收花生、掰玉米、摘蘋果、打板栗秋天農(nóng)民的臉上是含笑的，春種一粒粟，秋收萬顆子他們用自己的勞動，創(chuàng)造著自己的幸福。他們將自己的希望放在了秋天，可以說，秋天真正印證了付出就有收獲的真理。

我更愛秋天的故事?；赝斈?，1920xx年的那個秋天，毛澤東在湘贛邊界，領導工農(nóng)革命軍，舉行秋收起義。隨后，在井岡山建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，秋收起義成為中國共產(chǎn)黨獨立領導革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的開始。同樣，在1949年的秋天，毛主席不也是站在天安門上莊嚴宣布中央人民政府成立了！秋天，是革命的季節(jié)，是代表中國希望的季節(jié)。

戀上秋天，戀上秋天的風、雨、楓、陽光、人，戀上秋天的故事。

秋之戀作文 篇2

夏哥哥邁著沉重的步伐走了，秋姑娘踩著風火輪來了。秋姑娘一來，公園里、大路旁都發(fā)生了變化。

剛走進公園就看見一片橘黃色的地毯，仔細一看才發(fā)現(xiàn)，原來是一片菊花呀。它們像一個個卷發(fā)女郎在微風下競相綻放，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的還是花骨朵，景色真迷人啊。

走出公園，我發(fā)現(xiàn)大路旁的銀杏樹金黃金黃的，撿起一片銀杏葉仔細觀察，葉子邊緣有的是金黃色的，有的是綠色的，有的是灰黑色的。像一把把小巧玲瓏的扇子。葉脈又細又長，又密又硬，就像我們?nèi)说难}一樣。有人說秋天是紅色的，但我覺得秋天是金色的，因為銀杏葉的金色是最耀眼的，是最美的。

秋天的美景一眨眼就過去了，我們要把秋天保存在腦海里。我撿起一片銀杏葉，把它夾進一本心愛的書里。這葉片上仿佛寫了許多密密麻麻的文字，這些文字寫了美麗的秋天，永遠都讀不完。

秋之戀作文 篇3

落葉如一只只蝴蝶悠然而瀟灑地在空中飛舞，那就是秋。每當輕柔爽朗的秋風拂過我的臉龐，我便會感到一種被她愛撫的喜悅，會情不自禁地去欣賞她獨特而美麗的身姿

秋之色，充實。從那由綠而黃即將變成米飯的稻谷，又到那香飄萬里、多姿多彩的菊花，再看那紅彤彤的蘋果、黃澄澄的香梨、甜滋滋的香橘田野里笑彎了腰的谷子也在享受著豐收的喜悅，秋天的一切都是那樣豐美，那樣使人振奮。

秋之意，淡泊。在那秋天陽光明媚的午后，抬頭仰望天空，碧藍的遠天像透明的鏡子一樣干凈，四周的小鳥也嘰嘰喳喳地唱著歡樂的歌，似乎在為這美好的享受伴奏。秋，她沒有春的蓬勃，也沒有夏的熱情，更沒有冬的沉寂，卻有著無法比擬的美麗淡泊與和諧。

秋之聲，素雅。淡煙疏雨，朦朧迷蒙的雨從座座高樓的縫隙中篩下來。抬頭仰望灰蒙蒙的雨天，一種莫名的愁緒宛如飄逸的雨絲，綿綿地圍上身來。靜聽那淅淅瀝瀝的聲音，仿佛訴說著無盡的惆悵，心中迷蒙的情感在這淅瀝的雨聲中得到了釋然。濕潤的柔情，微微的涼意沁人肌膚。秋雨之素雅，讓人不由得泛起微微的思緒。

秋之韻，寧靜。一片透明的高空，淡淡地遮住月光。朦朦朧朧，忽暗忽明，如同墜入夢境，世間再美的風景在此時也比不過一輪憂傷的秋月。在那明凈如水的月光中，靜靜地泡一杯清茶，淡然悠遠的茶香伴著清冷柔情的月光使人陷入無盡的遐思。悵然？憂愁？無奈？一切的一切都在水盈的月光中化為烏有。蘇東坡對月當歌：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。秋月的寧靜中，也包含著一絲絲思念的情愫吧！

愛秋，愛她的充實、淡泊，愛她的素雅、寧靜。秋是一支獨特的歌曲，用那感人的旋律撥動著人心秋之戀，在心中永存。

初一:師鴿

秋之戀作文 篇4

我喜歡春天的百花齊放、鶯歌燕舞；我向往夏天的生機盎然、烈日當空；我憧憬冬天的銀裝素裹、玉樹瓊枝；但我更迷戀秋天的天高云淡、金桂飄香的童話。

“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！痹谶@樣的一首詞中，我與秋天開始約會。一說到秋天，人們肯定會想到秋季最有代表性的花——香飄十里的桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)，好似一把綠色的巨傘。葉子是橢圓形的，好似一只只綠色的眼睛，將秋天的美景盡收眼底。樹葉油亮亮的，像涂了一層蠟似的。桂樹上最引人注目的莫過于桂花了。綠葉中零星地點綴著桂花，好像許多小星星調(diào)皮地眨著眼睛，又像一顆顆金色的鉆石閃耀著迷人的光芒。桂花真香啊，香得我的鼻子都要掉下來了；桂花真小啊，小得我都要瞇起眼睛才能看清它的廬山真面目；桂花真美啊，美得好像是仙女姐姐一不小心灑下的金粉，亮閃閃的。桂花是那么素雅，那么大方，那么充滿生機。尤其是它那濃郁的幽香，幾乎滲透了每個空氣分子。怪不得古人說：“不是人間種，疑是月里來。”

雖說桂花香飄十里，但優(yōu)雅的芙蓉花也毫不遜色。遠望，芙蓉樹像一把大傘，而花朵就像停在傘上的小蝴蝶。近瞧，葉脈清晰地映在葉子上。咦？葉子上到處是亮晶晶的東西，像許多小露珠，但怎么摸也抹不去，在陽光的照耀下銀光閃閃。芙蓉花有的含苞欲放，是一個花骨朵，有的半開半合，像只小酒杯，還有的舒展開了自己的身體，向人們炫耀它婀娜婆娑的舞姿，美麗極了！

田野上，高粱紅成一片，像熊熊燃燒的火焰，傾吐著豐收的喜悅。向日葵低下頭，把成熟的心事展示給大地。果園里，蘋果娃娃像喝醉了酒似的，沉甸甸地掛在枝頭。柿子兄弟在樹上侃侃而談。害羞的香蕉妹妹在葉子身后怯怯地向我們微笑。紫紅的葡萄炫耀著誘人的風采。一片欣欣向榮的景象。

秋，是個豐收的季節(jié)，也是個萬物肅殺的季節(jié)。瓜果在秋里落蒂，百花在秋里凋零，萬物在秋里失去了生命的璀璨。

聆聽秋律，秋的旋律是狂熱后的寧靜，是浮華后的淡定，是悲涼后的清醒；秋的旋律是七夕牛郎會織女的期盼。是八月十五嫦娥奔月宮的暢想，是九九重陽賞秋菊的婉歌······秋，我隨著輕風飛到你身旁，親吻你冰涼的臉龐，輕撫你如瀑的秀發(fā)，在你的耳畔淺吟細語······

紅葉醉了山野，霜雨寒了風月，稻穗黃了田園，秋水肥了螃蟹。秋似一首清靈的詩，如一曲悠揚的歌，像一幅絢麗的畫。賞美景，聞花香，嘗碩果，我深深地戀上了秋——這個美麗的季節(jié)！

秋之戀作文 篇5

太陽熱情了整整一個夏季，似乎有些疲憊，取幾縷微風，吹干幾個月來的燥意。初綻菊花的笑容里帶著一份輕松，高雅而自然，樸實而明麗。呵呵，正如這羞澀到來的秋！

抵不住初秋的誘惑，疾步來到那片小樹林，一條彎彎曲曲的小溪穿林而過。正是這個小世界，寄托了十六年來我對秋的戀意。光陰似箭，歲月如梭，如今我早已不是少不更事的小頑童，卻有時仍會孩子氣地在落葉繽紛的林子里跑來跑去，滿地厚厚的或金或紅的落葉如同琴鍵，深一腳淺一腳地踩下去，跳動出一個又一個富有節(jié)奏的音符，連同整個秋天的美妙，一起印在我的腦海里。

戀秋已久，有時心中不悅，來此把憂愁訴說，她便知意地吹下一片金葉，凌空輕舞一陣，最后溫柔掠過我的臉龐。有時恰逢開心事，便匆匆來此欲與她分享，那風靜下來，耐心聆聽我的述說，然后輕柔地拂過我的全身，似乎在分享我的歡樂，我更加欣喜，這如同在進行一次心靈的交流。還有的時候，捧一本冰心的詩集坐在樹下，閱至深情處，她竟淅淅瀝瀝地飄起雨絲來。那細細的雨絲從空中翩翩而來，飄逸旋轉，最后優(yōu)雅的落在地上，潤濕了干涸的泥土，也把我的心滋潤得晶瑩剔透，心中頓時空明一片，放下了那些思想包袱。

心中詫異秋的善解人意，卻忘了秋天本就是不缺雨的季節(jié)，只覺得秋的感情如同我這個尚顯稚氣的少年一樣，豐富而善于變化。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我對秋的喜愛日漸遠勝于其他季節(jié)。柔和的春，活潑的夏，端莊的冬也很美，但在我記憶中，秋無疑是最有情調(diào)的季節(jié)?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，花葉繽飛，不是無奈的凋零，而是生命的蓄力；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，紅楓遍地，不是刻意掩飾青綠與生機，而是對生命本色的渲染；“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，送夏迎冬，不是隨性放縱寒冷，而是教會我珍惜溫暖。秋的一切都富有詩意，令我深深迷醉。

有時賞著簇擁身邊的菊花我會想：讓我迷戀的秋啊，假如有一天，我滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，你是否還愿意，傾聽我的快樂和憂傷？

秋之戀作文 篇6

那一聲聲唧唧的知了叫聲已經(jīng)從樹木里消失得無影無蹤，那一棵棵的翠綠樹林，也換上了金色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕來，這景象告訴我們秋天已經(jīng)來臨了。

稻田

一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。割呀，割呀，露出了快樂的笑容，一顆顆汗水里摻雜著喜樂。

菊花

菊花盡情地開放，紅的，白的，黃的，有的變著腰像個害羞的小姑娘；有的卻燦爛的開著，把所有的生命力都展示給我們看，還有的還是花骨朵兒，飽漲得馬上要破裂似的……每一朵菊花都是那么美麗，眼睛應接不眼，看到了這朵又錯過了那朵，看到了那朵另一朵就藏了起來。

楓葉

每當這秋天匆匆地趕來，那河邊、路旁到處掉落著嫣紅的楓葉。仿佛秋風媽媽呼喚楓葉寶寶要睡覺了，楓葉一片片地落下來，像一只只美麗的蝴蝶，隨風起舞，一片片重疊起來，地也變成火紅的了。

??！這美好的秋天景色，真是個讀書的好季節(jié)，我要贊美它，利用它……

朋友之間作文優(yōu)選

作文是打破思維壁壘、彰顯才能的一扇之窗，寫作是一種排除外界噪音、塑造寧靜內(nèi)心世界的手段。你洋洋灑灑的一篇佳作背后隱藏著多少沉淀的經(jīng)驗？這篇文章主要分享一下“朋友之間作文”，希望能夠得到大家的喜愛。文章中的觀點僅供參考，如有不準確之處，敬請指正！

朋友之間作文 篇1

記得去年的一個星期天，我約了許多朋友支迎仙閣公園玩，時間為晚上7：30分，大家都同意了。

到了那一天晚上的7：25分，我就準備從家出發(fā)了。這時，天氣突然變冷了。媽媽對我說：“天氣變冷了，我們還是別去了，改天再去吧！”我想了想，說：“與朋友交，言而有信，媽媽即然我們已經(jīng)說好了，就不能失信，如果不去，同學們就不會相信我了?！眿寢屄犃?，說：好吧！為了讓你做一個誠實守信的孩子，為了不讓你失去小伙伴們的友誼，我們出發(fā)吧！”我聽了非常高興，連蹦帶跳地跟著媽媽去公園了。

我和媽媽到了公園，只有白翰林、楊亞龍和景文潮在那里，我們他們就先去玩了，就在我們玩的熱火朝天時，吳昊俁也來了，人全部到齊了，我們一會兒玩“老鷹捉小雞”，一會兒玩“打仗”的游戲，我們幾乎把所有的游戲都玩遍了，玩的非常開心。

通過今天這件事，我明白了在生活中，無論干什么事都要講誠信，比如今天，如果誰不去，他就會失去朋友。

朋友之間作文 篇2

一天早晨，我出去跑步，忽然，一個灰色的小東西在路邊探頭探腦地看著我，這是什么?我小心地走過去，發(fā)現(xiàn)是一只小麻雀，它嘴角嫩黃，冷得直拍翅膀，站不穩(wěn)的小紅腳焦急地直打轉，好可憐啊，可能是因為昨夜風大雨大，一不小心從樹上栽下來的吧。它看到我，嚇得直往后躲，可能是太小，想飛又飛不起來。我?guī)亓思?，用衛(wèi)生紙把它身上的小石粒撣掉，又喂了些水、蛋黃，它吃得還挺開心，我把它裝進了一個小籠子里，天天找時間訓練它，讓它信任我，讓它蹲在我的手指上，讓它飛，可它總是一下子栽了下去……不久我便和小麻雀成了朋友。

可好景不長，媽媽聽說了有禽流感，看到我天天和它玩，既擔心它有病毒又擔心影響我學習，便命令似的說：“把它放了吧。它有它的自由?！蔽液苌岵坏?，可是又無能為力，拿著它下了樓，我深知小區(qū)里的貓很多，這樣放了它會成為貓的美味，怎么辦呢?這時我發(fā)現(xiàn)走廊里停放著的爸爸的不用了很久的自行車，我用紙板給小麻雀搭了一個窩，我把小心地放了進去，回家了……我們?nèi)韵褚郧耙粯油嬷?/p>

一天，我?guī)蛬寢屓永?，又去看看我的好朋友，可是，窩……它居然空了!我傷心地告訴媽媽，媽媽望了望天空，說：“它一定是飛走了。”我望了一下天空，那的好多鳥呀，大聲地啼叫，仿佛那是我的小鳥在啼叫吧，我的好朋友，你在哪呢?這時那些叫聲仿佛又洪亮了許多……

朋友之間作文 篇3

在小時候，我不知什么是朋友，我只迷糊地知道，朋友就是玩伴，我們一起游戲，一起做一些有趣的事；長大一些后，我認為朋友就是學友，我們一起學習，一起尋找知識中的快樂；等到現(xiàn)在，我才清楚地知道朋友就是能互幫互助，做事有人可商量，以及給予快樂。但有誰知道什么樣的人才可稱為真正的知心好友呢？

有這樣一些故事。

她是個上六年級的女孩，她把班中的所有女生都當成自己的好朋友。她有一個從小一起長大的好朋友，不過從四年級起，她倆就分了班，不過還不算太遠，就隔了一堵墻，但只能借助假期，兩個好朋友才可以一起玩、做作業(yè)，但每逢傷心的事，她就會想起自己的好朋友。幸好在自己的班級里，她一直把熟悉的女同學當作好朋友，她們是：班長、貝蒂、卡輪等。

這是一節(jié)活動課，她和拉拉、艾米一起玩，她們原來歡聲笑語的，過了一會兒，她感到厭煩了，就隨口說：“我們玩別的游戲吧，這樣很枯燥的?！睕]想到拉拉竟沒好氣地說：“你不要玩好了，你跟她們?nèi)ゴ蚧@球吧。來，艾米你接著！”說完就不理她了，她是個自尊心很強的人，她不愿再呆下去了。之后她心中留下了一道傷痕，她想起了她的好朋友。

這是一個冬天，另一個女孩與自己的朋友起了沖突，因為她的朋友與她的“敵人”一起學習和玩耍，于是就寫了一張紙條，當這張紙條送到朋友面前，她看了前三個字就將紙條撕了，她看到的是這么三個字——絕交書，這是很大的三個字，這三個傷害了接到紙條的同學，頓時，她從沒有的感覺涌了上來——她討厭寫紙條的那個同學……

是的，我們交朋友沒有錯，就像巴金所說：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。但不要太沒禮貌，也不用太小題大做，正如魯迅所言：友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打。

朋友之間作文 篇4

記得去年的一個禮拜天，我約了許多朋友支迎仙閣公園玩，時間為晚上7：30分，大家都同意了。

到了那一天晚上的7：25分，我就預備從家出發(fā)了。這時，天色忽然變冷了。媽媽對我說：“天色變冷了，我們?nèi)允莿e去了，改天再去吧！”我想了想，說：“與朋友交，言而有信，媽媽即然我們已經(jīng)說好了，就不能失信，假如不去，同學們就不會相信我了?！眿寢屄犃耍f：好吧！為了讓你做一個老實取信的孩子，為了不讓你失去小伙伴們的情誼，我們出發(fā)吧！”我聽了非常興奮，連蹦帶跳地隨著媽媽去公園了。

我和媽媽到了公園，只有白翰林、楊亞龍和景文潮在那里，我們他們就先去玩了，就在我們玩的`熱火朝天時，吳昊俁也來了，人全部到齊了，我們一會兒玩“老鷹捉小雞”，一會兒玩“打仗”的游戲，我們幾乎把所有的游戲都玩遍了，玩的非常開心。

通過今天這件事，我明白了在糊口中，無論干什么事都要講誠信，好比今天，假如誰不去，他就會失去朋友。

朋友之間作文 篇5

我走在用紅葉鋪的路上，不禁想起了表姐。我得表姐是一個乖巧，懂事又懂禮貌的女生。如今，我的摯友們見我都要翹起大拇指來，說我有禮貌。這還要歸功于我的表姐。

這還要回到4年前的一個嚴寒而又熱鬧的一天——春節(jié)！

那天晚上，阿姨帶著小表姐來我家過節(jié)。表姐給外公、外婆、爸爸、媽媽和我，都預備了一份精致的禮物！大人們煮飯的煮飯，看電視的看電視，我和表姐一溜煙的鉆進了我的天使樂園了，盡情的玩了起來：時鐘滴答滴答地走著，廚房中傳來了乒乓，乒乓的碗筷聲預備開飯嘍！我又是猛速到站，只見桌上擺放著橡皮魚、紅燒肉、田螺塞肉等美食，我看看厚味佳肴，強忍住口水，終于開吃了。吃飯時，魚鮮肉香害得我不停地吃，而表姐邊吃，還邊照顧四肢舉動不利索的外公與外婆，把厚味佳肴放入他們的碗中，并且還不忘舉杯敬在座的各位長輩，我的心，而一顫一顫的我的心里有說不出的滋味

我目送著表姐從樓梯下去，情不自禁的大聲喊道：表姐，我明白了！我與表姐會意地笑了，兩人情不自禁地做了一個手勢……

啊，表姐是一個多么好的孩子?。?/p>

朋友之間作文 篇6

那些年，我們的`情誼如大海一樣無邊無際，形影不離，情同手足。那些年，你還記得嗎?

那些年的事你還記得嗎?那時我們在戶外玩耍，玩得正起勁的時候，一聲嬌小的聲音傳來。我們立刻回頭一看，原來是個小女孩跟媽媽在撒嬌呢。你笑著說：“那小女孩跟你一樣幼稚?！薄澳悴庞字赡?”說著說著，不知怎地就演化成了戰(zhàn)爭?；丶业臅r候我們身上青一塊紫一塊的。你突然出現(xiàn)在我家門前，開口說對不起，傻傻的樣子，讓我忍不住笑了，哪里還有什么怪罪。

還有一次，我獨自一個人在家里玩，覺得無趣就去找你玩?？赡悴辉诩?，我就來到河邊打水漂。可是腳一滑掉進了河里。我急壞了，拼命叫喊，游泳館也沒去過，自然不會游泳。就在我快絕望的時候，一只手抓住了我，往河邊上拽。到了岸上，看到你筋疲力盡，我真慶幸，也覺得心痛起來。

朋友之間的友誼無邊無際，像天空，像宇宙。你比我早兩年進入了初中生活，我便很少再見到你了。那些年的事，我一直銘記在心。不管過去多久，你就是我心里的安定石。

朋友之間作文 篇7

夜，悄無聲息地來了，等她已有了一個多鐘了。

街頭忽然襲來一陣涼風，我凝視著夜空，思想倏然蔓延開來……

漸漸長大了，覺得我和她之間的秘密多了。一方面，因為青春期的我們誰也不愿表露內(nèi)心的苦悶，這樣內(nèi)心就承受著日益加重的包袱，生活一片哀嘆，臉上表露出畸形的成熟。另一方面即使在同一處學習，工作也不會干涉對方太多，誰要是有了收獲，另一方也不會特意向?qū)Ψ奖硎咀ＹR；誰要是失落了，另一方的心底即使充滿同情，也不會靠近對方的心靈去安慰。

于是朋友之間，有時候會在無意之中多了一道壕溝。

她還沒有出現(xiàn)……

我不會去怪她，畢竟生活對于每個人來說都充斥著意料不到的事。

我們各自在追求理想，尋找心靈的滿足，這就意味著我們都會自私地顧及自己的利益，有時相互欺騙。但誰有不會刻意地揭穿對方，因為揭穿對方，對方會痛，而某日你也會受到同樣的痛。

既然是朋友又何必去斤斤計較？

朋友之間不會互相透明，我又何必不多一顆寬容的心。只要朋友不出賣自己，你并非會失去很多，相反，你也許會得到更多，更多。

“鈴，鈴，鈴，”短信鈴聲響了，“Sorry，看電視節(jié)目誤了時間，不及來了?！?/p>

我認真的閱讀并回道：無所謂啦，但愿你快樂！

眼前不斷竄來可愛的霓紅，我大步的往家中走去……

朋友之間作文 篇8

我最好的朋友——沈可馨。她有著一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛水汪汪的，笑起來嘴巴就如同月牙一樣可愛!她經(jīng)常穿著一條粉色的長褲。我親切地叫她“小沈”。

小沈非常喜歡甜食。記得前不久，我們?nèi)游飯@秋游。到了吃午餐的時候，我們幾個同學圍坐在一起分享自己的零食。只見小沈麻利地從書包里拿出一大包“棉花糖”和一大袋水果糖，還大方地說：“吃吧!”哇塞!這也太多了吧!我拿起一根“棉花糖”小心翼翼地放入口中，太甜了，就好像吃了一大口白糖一樣。我咬了一口便放下了，而她居然吃得津津有味，還閉著眼頻頻點頭，一副很享受的樣子，嘴里不停地小聲嘀咕：“嗯!好吃，真好吃!”真是讓我大吃一驚。

除了愛吃甜品，小沈最大的愛好是。她走路時會不知不覺地哼起歌來，遇到開心的事會唱起歌，吃飯時也會不時冒出幾句歌詞，甚至在我們聊天時也會用歌聲來表達她的心情。而且，她的歌聲確實很悅耳。記得有一次，在音樂課上，老師讓我們唱一首歌，可班里沒有一個人舉手，周圍靜悄悄的。突然，小沈堅定地舉起了手，不出所料老師叫到了她。她“嗖”地一下站起來，鄭重地拿起音樂書，清清嗓子開唱了。她那清脆的歌聲贏得了我們熱烈的掌聲，看來她的努力沒有白費，作為朋友的我為她感到自豪。

無論小沈是愛吃甜品還是“班級好聲音”，她一直是那么可愛，她永遠是我的好朋友。

朋友之間作文 篇9

朋友之間的友情和距離

朋友，需用心去經(jīng)營，需有一定的藝術性。不是在講教，而是有切身的體會。對一個朋友，且不論男女朋友，不能太過于重視，否則對方會覺得壓力很大，會被你的重視壓的喘不過氣，但又不能過于疏忽，過于疏忽，可能就不會在有聯(lián)系。有的朋友，你如果太重視他，會讓他覺的交你這個朋友很累，就是因為你太重視他了，讓他感到壓力，也會讓自己過的很辛苦。無論是朋友之間，或是戀人之間，對對方的情感，肯定是無法對等的?？倳懈冻鲚^多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。所以，現(xiàn)在很多時候在和朋友相處的時候，都會告戒自己，要控制自己的付出，這樣會讓自己和朋友都不受傷害。所以我現(xiàn)在不會強求別人，要盡量不要給別人帶來壓力。

生活中并不是所有的人都能成為朋友。每個人都有自己的人生態(tài)度、處世方式、情趣愛好和性格特點，選擇朋友也有各自的標準和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開友情，離不開互助，離不開關心，離不開支持。在朋友遇到困難、受到挫折時，如果伸出援助之手，幫助對方度過難關，戰(zhàn)勝困難，要比贈送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔著排憂解難、歡樂與共的`義務。唯此，友誼才能持久常存。

朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害;銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，我們也許會因這些摩擦而分開。但每當夜闌人靜時，我們望向星空，總會看到過去的美好回憶。一些瑣碎的回憶為我寂寞的心靈帶來無限的震撼!就是這感覺，令我更明白朋友對我的重要!網(wǎng)絡也是一樣的，太近了關系會變的復雜，太遠了，就失去了聯(lián)系，不近不遠剛剛好，只能感受到彼此的真誠與情誼。每一個人都有一方屬于自己的樂土，朋友，當你心情沮喪的時候，當你灰心失望的時候，當你覺得好友漸漸淡漠的時候，請珍惜朋友真摯的友情，不管是在網(wǎng)絡的友情還是現(xiàn)實生活中的，友誼如同空氣如水，不要到失去的時候才痛感它的可貴。

我想永遠擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的。離散聚合，應順其自然，不必勉強。屬于我的朋友，會向我走來，不屬于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時候，無須哀怨，更不能太計較太執(zhí)著了，權且將人生悲涼灰頹的一面獨自吞咽，再將亮麗壯美的品質(zhì)展示給他人，用生命去體驗人生就是。因為人活著不是為了痛苦，人生樂在心相知。

每份淡漠下面也都隱藏著很深的寂寞和渴望。每個人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時依然不泯的微笑?；ハ嗟牡肽?，互相的牽掛，與互相的愛護便是人世間最最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割舍的真情。好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最最孤獨時，無論相隔千里萬里，好友都會如期而至，那時即便是默默相對，不說一句話，感受也是雨露的滋潤，心靜如鏡，心境如云。

珍惜身邊的每一份友情，無論它是不是已經(jīng)過去，無論它會不會有將來。也許不會天長地久，也許會淡忘，也許會疏遠，但卻從來都不應該遺忘。它是一粒種子，珍惜了，就會在你的心里萌芽，抽葉，開花，直至結果。而那種綻放時的清香也將伴你前行一生一世……

朋友之間作文 篇10

從前，有一對朋友，一個叫阿明，一個叫建智，倆人十分要好。他們相互幫助，互相信任，從不分彼此。

過了兩年，他們倆人的父母接踵去世。從此倆人變得無依無靠，只有靠他們父母給他們留下的幾分地和一間土壤房糊口，有時一下大雨，屋子就要塌了一樣。為此他們悲痛欲絕。

有一天，朋友倆去犁地，忽然阿明覺得有一大塊硬硬的東西，拔開一看，原來是一個手掌大小的紅寶石，他興奮地不得了。正想告訴建智時，轉念又一想：假如他知道了，我就得到的好處就少了。于是，他便小心翼翼的把寶石珍藏了起來。有一次，建智知道了，就對阿明說：“阿明，咱們利用這個寶石換點錢，讓我們的糊口變的好一點吧”！“不行，這是我一個人的！”阿明很不情愿地說。建智特別氣憤地想：我們的友誼還不如一塊寶石，那我們的兄弟情就到此為止，以后互不相欠。就走了。

日子一每天過去了，阿明沒有了建智這樣的朋友，就只能一個人孤傲的糊口著。這天，阿明生病了，起不了床，吃的也沒有，喝的也沒有。這時建智泛起了，不記前嫌，找來了醫(yī)生治好了阿明的病。

他們又像過去一樣好了。直到這時，阿明才恍然大悟：金錢是換不來情誼的，只有情誼才能天長地久，而且只有情誼才能讓人快樂！

朋友之間作文 篇11

我與朋友的友誼從一歲時就開始了，我們之間雖然沒有血緣關系，但是卻的好的似親姐妹一般。我與我的朋友之間，相互信任，相互尊重，也相互鼓勵，我們一起攜手走向明天。

朋友之間的信任至關重要，生活中有多少事就是因為朋友之間缺少信任，從而導致了誤會，也導致了朋友之間友情的斷裂。我與我的朋友之間幾乎不會發(fā)生這樣的事，我們與朋友都以誠相待，我們相信著對方，了解對方的為人，也知曉對方的性格。很多時候，就算面對著質(zhì)疑，我們在心里反復的想上那么一圈，這些原本有的疑慮也就煙消云散了。

記得一次，我借給了朋友一支鋼筆。第二天的時候，因為我需要用冬鋼筆，所以去向朋友說。但是朋友說，早在昨天我將鋼筆借給她后不久，她就將鋼筆還給了我。當時，我聽著朋友這個說法，眉頭皺了皺，因為我不記得朋友將鋼筆還給我了。后來我去自己的書桌里翻找了一番，但是還是沒有找到鋼筆。也許在這時，很多人會覺得，會不會是朋友在撒謊，她并沒有將鋼筆還給我。但是我完全沒有這個想法，因為我相信我的朋友，我想著，肯定是我忘了，也或許是我將鋼筆給落在家里了。果然，那天放學之后，我在家里的書桌上發(fā)現(xiàn)了自己的鋼筆。

我與朋友之間能夠一直陪伴著走過這么多年，信任是至關重要的。當然，我們之間的尊重也同樣很重要。我們在面對一些事情的時候，會尊重對方的意見，尊重對方的選擇。當我們定下了各自的目標之后，我們也一起為對方加油，一起為著自己的夢想而沖刺！朋友之間，信任、尊重、鼓勵都很重要！

朋友之間作文 篇12

我的閨蜜叫王藝涵，她長著一雙又大又圓的眼睛，水靈靈的，可好看了，只是睫毛有些短。一張瓜子臉，可不像我的大餅臉。她的胳膊細細的，比我的一半還要細呢！

可是今天，我和我的好閨蜜王藝涵打架了，事情是這樣的。

星期二，我們班在上體育課，休息時，我到飲水機那里去接水，我閨蜜也一起來了。我正在接冷水，忽然，她走到我旁邊打開了熱水。那熱水十分燙，直接淋在我的手上，我就打了一下她，說：你怎么這么不小心??！直接燙到我手上了，以后要注意一點??！

我就這樣對她說了一句，也并沒有十分責怪她，她居然一點歉意都沒有，還說道：你有毛病吧，還說我？是你自己不小心的，還反過來怪我。哼！神經(jīng)病。我聽了她的話，頓時，心中怒火燃燒了起來，我二話不說直接給了她一耳光，她哭了。她把我撲倒在地，用腳踢我，我也哭了。我們都哭了，就沒打了，我從地上爬起來，大著嗓門喊：神經(jīng)?。∈悄愕腻e！是你，是你，反正就是你！她也跟我說一樣的話，臉頰紅著，脖子伸著，跟我打嘴仗。

事情經(jīng)過就是這樣的，雖然我倆是從小玩到大的好閨蜜，但好朋友之間難免也會有些爭吵。不過這都是一年級的事了，我們也早就和好了。

同學之間友情作文

寫作文不僅僅是為了得分，更是展示自己才華和思想的重要平臺。一篇優(yōu)秀的作文能夠激起讀者的共鳴，產(chǎn)生動人的情感。因此，在寫作文的過程中，我們應該更加注重自己的思考和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮自己的想象力和表達能力，讓作文更加生動有趣。如果你想提高自己的寫作水平，那么編輯精心挑選的“同學之間友情作文”一定會對你有所幫助！歡迎大家參閱本文。

同學之間友情作文 篇1

有人說：友情如酒，經(jīng)歷歲月愈久便愈香。還有人說：友情似茶，那味淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。

的確，友情對一個人的成長來說是非常重要的。小的時候，情同手足的伙伴，長大了有“心有靈犀一點通”的至交。正是這些知心朋友，在自己成長的路上給自己以莫大的鼓舞和奮發(fā)向上的力量，使自己不畏艱辛，跋山涉水，最終達到預定的目標。

曾記否，當我們點然生日蠟燭的時候，遠方的朋友寄來了飽含深情的賀卡？曾記否，在寒風凜洌、雪花飄飛的冬日里，仍在緊張忙碌的朋友也沒忘了送來洋溢著溫暖的問候？每當此時此刻，我們又怎能會感受不到那如水晶般純潔，比桃花潭水還深千尺的友情呢？

一曲陽關三疊，飄出縷縷情愫。一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生難得一知己，千古知音難覓，所以我們要好好珍惜這難得的緣份，珍惜這來之不易的相聚、相識和相知。古人如是，今人亦應如斯。

真正的朋友之間不需要太多的客套，更容不得半點虛假。俗話說：千里送鵝毛，禮輕情義重。真正的友情更重視的是朋友之間內(nèi)在情誼的深厚真摯，而不在乎其外在形式是否華美艷麗。

也許你與好友不一定能長久地共處一地。但你與好友彼此之間的深厚友誼卻永遠不會因雙方暫時“各在一方”而會有所改變。正所謂：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

依依不舍的揮手相送，“長亭更短亭”的傷心別離，都是友情至真至純的明證。固然有時會“此地一為別，孤蓬萬里征”；固然有時會“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”；固然有時會“夕陽西下，斷腸人在天涯”；但只要懷揣好友的關愛與祝福，又何愁前路無知己？又何必因為暫時的別離而在“歧路”上淚沾衣巾呢？

真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味兒愈香。真摯的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時間也就越長。

同學之間友情作文 篇2

友誼，是一首歌，驅(qū)散我心中的陰霾。

友誼，是一盞燈，指引我前行的道路。

友誼，是一支筆，記錄我人生的點滴。

茫茫人海中，找到一個朋友，難!找到一個知心朋友，更難!但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜。

也許，友誼就是這樣，來的意想不到。當然，我也不例外。

時間仿佛倒轉，回到那得到的一份真正友誼的那一天?！扳忊忊?.....”隨著下課鈴響起，同學們像籠子里放飛的鳥兒，飛到教室外的活動場地。不久后，笑聲像一陣陣風飄進我們的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹下，觀看著只有兩三個人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳。但膽小的我，一星期后也沒有這么做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時，他們還毫不猶豫的接受了我。在游戲里，小圓和小欣成為了最好的朋友，也是我得到的第一份友誼，這份友誼就在這有趣的游戲里漸漸清晰。

當然，友誼不止一份。四年級時，全班大調(diào)座位，一個叫王巧的女生調(diào)在我的旁邊。當時卻沒有想到她的名字會進入我好朋友的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我好朋友的地位。

就這樣，日復一日，年復一年，我們四個人就成了不可分割的知心朋友，也讓我受到來自朋友的快樂——特別是那個下雨天。那個雨天，是一個讓人措手不及的雨天。雨不斷地下，隨時變化著，有時大，有時小。小圓和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸黑了，雨還沒有停下來的意思，當我和小圓決定沖回家時，一把傘遮住我的頭頂，我驚奇的回頭一看，原來是小欣。她好像知道我在想什么，還沒等我開口，就問道：“你也是走東邊的吧?那就一起走吧!”我開心的笑了笑，溫暖像一把火，剎那間占據(jù)了我冰冷的心。

珍惜現(xiàn)在的友誼，珍惜現(xiàn)在的時光，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼地久天長。

同學之間友情作文 篇3

“喂！把你的筆借我一下，我的沒水了?！蔽艺f。同桌吵我調(diào)皮地笑了笑：“喏！拿去?！泵看螌懽鳂I(yè)的時候，只要我們其中一個沒有筆了毫不客氣地向?qū)Ψ浇韫P。

有時候她身體不舒服，爬在桌上睡覺，就會很自然地對我說：“老師來了叫我??！”而我也總會時刻警惕著，幫她“站崗”，直到下課為止。

我們就像兩姐妹一樣：當我受到挫折時就會互相勉勵，互相幫助，有什么難題就會互相提點。我們總是那樣親密，形影不離，放學了就手拖著手哼著歌唱著回家，旁人會覺得我們像瘋子，對我們指指點點地，但每當這時候我們都不會在意別人的目光，反而不約而同地對著對方大笑，仿佛有一種“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的感覺。

偶然我們之間也會有些磕磕碰碰，小吵小鬧，甚至會打架，但是一旦有人欺負我，她就會幫我出頭，她犯錯了，我也會幫她背黑鍋，如果我受了處罰，她就會陪我一起受罰，最后我們就會“一笑泯恩仇”。繼續(xù)像以前一樣：一瓶水兩個人喝；一個雪糕兩個人吃；有開心的事，兩個人一起分享；不快樂就兩個人一起分擔。然后一起哼著歌，嘻嘻哈哈地笑著回家……

我們的珍貴的友情就是這樣，沒有虛偽，沒有修飾，和她說話不需要講禮貌，不需要客套，也不需要把自己偽裝起來，互相幫助，互相勉勵，互相分享，就算吵架了也還是會為對方著想。也許在別人眼里，她很強勢，可在我眼里，她就像一道光，照進了我的生命，讓我的生命更絢麗奪目！

同學之間友情作文 篇4

記憶中恍惚的記著是在一節(jié)體育課上，間隔考試時間不多了，老師竟然破天荒的讓我們自由流動，并爽快的給了我們體育組的鑰匙。我們大喜過望，如浴東風，我們迫不及待的抱著球沖向了操場。

可是由于太高興，一伙人拿球就踢，毫無秩序，一場足球大戰(zhàn)就這么匆匆開始了。

很快，一個強勁的球如導彈一樣直勾勾地飛來，而身為守門員的我輕輕松松的將它開飛。如斯等閑就守住了球，讓我不禁有些由由然了。一片枯黃的樹葉盤旋開來，隨風跳舞著，落葉用那柔美的舞姿吸引了我的眼球。突然，一個幾近無弧度的球以迅雷不及掩耳之勢飛來，我猛地回過神來，接著我被撲倒在地，可我立馬起身，卻發(fā)現(xiàn)他也倒在了地上，我連忙扶他起來，可他卻不住的安慰我。我整理時明白了這一切，一向不流淚的我眼淚決堤般傾下，心中一陣激蕩。

我明白了，這就是友情吧！

同學之間友情作文 篇5

常聽人說，人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話，人生之孤獨和艱難，我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實。友情的真正意義產(chǎn)生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態(tài)。很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發(fā)現(xiàn)自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任，你放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重量。你突然長大。面對一座陌生的城市，心中只有鄉(xiāng)間的小友，百無聊賴地到一個小書攤看連環(huán)畫，全身像被一種奇怪的法術罩住，管書攤的老大爺用手指輕輕敲了敲我的肩，說他要回家吃飯了，卻把艱深提升為單純，能讓我全然領悟?？倳幸惶鞆臒狒[中逃亡，只想與高山流水對晤。也許會遇到一個人，出現(xiàn)在你與高山流水之間，天道容不下如此至善至美，你注定會失去他，故事是由音樂來接引的，接引出萬里孤獨，接引出七弦琴的斷弦碎片。人們無法用其他詞匯來表述它的高遠和珍罕，成為中國文化中強烈而飄渺的共同期待。那天我當然還不知道這個故事在中國文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，我還沒有彈撥出像樣的聲音。怎么可能舍卻蒼茫云水間的苦苦尋找，正巧降落在自己的身邊、自己的班級，迷惑地注視街道和人群，差不多整整注視了四十年。已經(jīng)到了滿目霜葉的年歲，我的回答有點艱難“也許只能說？我的七弦琴還沒有摔碎”艱難的遠不止我，懸掛在靈堂中間的挽聯(lián)常常筆涉高山流水。死者對于挽聯(lián)撰寫者的感覺并非如此：在死者失去辯駁能力僅僅幾天之后，在他唯一的人生總結儀式里。這一友情話語烏黑鮮亮？強硬得無法修正，讓一切參加儀式的人都低頭領受，當七弦琴已經(jīng)不可能再彈響的時候，熱熱鬧鬧的俞伯牙們?nèi)伎奁谀骨埃强蘼暠愠闪?。因此錯位更讓人悲哀，在人生的諸多荒誕中。首當其沖的便是友情的錯位，心中總有幾縷飄渺的樂曲在盤旋。但生性又看不慣孤傲，喜歡隨遇而安。無所執(zhí)持地面對日常往來，這兩個方面常常難于兼顧，飄渺的樂曲已難以捕捉，身邊的熱鬧又讓人膩煩。尋訪友情的孤舟在哪一邊都無法靠岸，一些珍貴的緣分都已經(jīng)稍縱即逝，而一堆無聊的關系卻仍在不斷灌溉，長得枝如虬龍、根如羅網(wǎng)。它還以為在烘托你、衛(wèi)護你、寵愛你，說不定已把自己與它長成一體，誰也沒有想到，從企盼友情開始的人生，卻被友情擁塞到不知自己是什么人，川端康成自殺時的遺言是。、禍福和身份，不依靠經(jīng)歷、方位和處境，它在本性上拒絕功利，拒絕契約，它是獨立人格之間的互相呼應和確認?；ハ嘟庾x自己存在的意義。因此所謂朋友也只不過是互相使對方活得更加自在的那些人。在古今中外有關友情的萬千美言中，我特別贊成英國詩人赫巴德的說法：一個不是我們有所求的朋友“真正的友情都應該具有。一旦有所求”友情卻轉化為一種外在的裝點“世間的友情至少有一半是被有所求敗壞的，即便所求的內(nèi)容乍一看并不是壞東西。讓友情分擔憂愁，讓友情推進工作……，友情成了忙忙碌碌的工具；應該為友情卸除重擔，也讓朋友們輕松起來，朋友就是朋友？無所求的朋友最難得，把有所求的朋友一一刪去，李白與杜甫的友情，可能是中國文化史上除俞伯牙和鐘子期之外最被推崇的了，相識已是太晚，作別又是匆忙，李白的送別詩是。從此再也沒有見面：多情的杜甫在這以后一直處于對李白的思念之中“不管流落何地都寫出了刻骨銘心的詩句，李白應該也在思念吧”但他步履放達、交游廣泛，杜甫的名字再也沒有在他的詩中出現(xiàn)。這里好像出現(xiàn)了一種巨大的不平衡，但天下的至情并不以平衡為條件；即使李白不再思念，杜甫也作出了單方面的美好承擔，他對李白也無所求，友情因無所求而深刻。詩人周濤描寫過一種平衡的深刻。兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落于秋風。互相道別說。明年夏天見：楚楚則寫過一種不平衡的深刻“真想為你好好活著，疲憊已極，在我生命終結前：你沒有抵達！只為最后看你一眼”都是無所求的飄落“都是詩化的高貴，三 真正的友情因為不企求什 么不依靠什么，總是既純凈又脆弱。世間的一切孤獨者也都遭遇過友情，只是不知鑒別和維護。前輩們想過很多辦法”一個比較硬的辦法是捆扎友情，結幫說到底仍然是出于對友情穩(wěn)固性的不信任，因此要以血誓重罰來杜絕背離，結幫把友情異化為一種組織暴力。正好與友情自由自主的本義南轅北轍，我想。友情一旦被捆扎就已開始變質(zhì)，因為身在其間的人誰也分不清伙伴們的忠實有多少出自內(nèi)心。不是出自內(nèi)心的忠實當然算不得友情，即便是出自內(nèi)心的那部分，在群體性行動的裹卷下還剩下多少個人的成分。而如果失去了個人，哪里還說得上友情。一切吞食個體自由的組合必然導致大規(guī)模的自相殘殺，歷史上絕大多數(shù)高豎友情旗幡的幫派，最終都成了友情的不毛之地。一個比較軟的辦法是淡化友情？同樣出于對友情穩(wěn)固性的不信任，只能用稀釋濃度來求得延長？不讓它凝結成實體，君子之交談如水，這種高明的說法包藏著一種機智的無奈，可惜后來一直被并無機智、只剩無奈的人群所套用，怕一切許諾無法兌現(xiàn)。于是不作許諾。怕一切歡晤無法延續(xù)，只把微笑點頭維系于影影綽綽之間，有人還曾經(jīng)借用神秘的東方美學來支持這種態(tài)度？只可意會“不可言傳”無跡可尋……這樣一來，友情也就成了一種水墨寫意；事情到了這個地步。友情和相識還有什么區(qū)別：而奄奄一息的友情還不如沒有友情，一位熟人彬彬有禮地牽了牽嘴角向我們遞過來一個過于矜持的笑容，為什么那么使我們膩煩，寧肯轉過臉去向一座塑像大喊一聲早安。一位客人伸出手來以示友好卻又在相握之際繃直了手指以示淡然，以至恨不得到水池邊把手洗個干凈，另一個比較俗的辦法是粘貼友情，也不故作淡雅。原因可能在于，這些辦法都過分依賴技術性手段，而技術性手段一旦進入感情領域，在友情領域要防范的，不是友情自身的破碎，不是指一般意義上的差異，而是指根本意義上的對抗，一旦侵入會使整個友情系統(tǒng)產(chǎn)生基元性的蛻變，其后果遠比破碎嚴重。這就不是一個技術性的問題了。觸及友情領域一個本體性的悖論。友情在本性上是缺少防衛(wèi)機制的，而問題恰恰就出在這一點上。便相見恨晚，頓成知己，而所謂知己當然應該關起門來，言人前之不敢言，吐平日之不便吐，越是陰晦隱秘越是貼心。如果講的全是堂堂正正的大白話，哪能算作知己？如果只把家庭瑣事、街長里短當作私房話，又哪能算作男子漢？這似乎是一個天生的想入非非的空間，許多在正常情況下不愿意接觸的人和事就在這里扭合在一起。要擺脫十分困難。為什么極富智慧的大學者因為幾撥老朋友的來訪而終于成了漢奸？為什么從未失算的大企業(yè)家只為了向某個朋友顯示一點什么便鋃鐺入獄？產(chǎn)生這些后果，但其中必定有一個原因是為了友情而容忍了異質(zhì)侵入。心中也曾不安，但又怕落一個疏遠朋友、背棄友情的話柄，友情成了通向丑惡的拐杖。由此更加明白，萬不能把防范友情的破碎當成一個目的。雖然沒有破碎卻發(fā)現(xiàn)與自己生命的高貴內(nèi)質(zhì)有嚴重羝牾，也要做破碎化處理。羅丹說，那就是在石料上去掉那些不要的東西。也要用力鑿掉那些異己的、卻以朋友名義貼附著的雜質(zhì)。就沒有一個像模像樣的自己。這些道理早就清楚，經(jīng)受的教訓也已不少，但當事情發(fā)生之前，仍然很難認清異質(zhì)之所在。現(xiàn)在唯一能做到的是，在聽到友情的呼喚時，不管是年輕熱情的聲音還是蒼老慈祥的聲音，如果同時還聽到了模糊的耳語、聞到了怪異的氣息，我會悄然止步，四 該破碎的友情常被我們捆扎、粘合著，而不該破碎的友情卻又常常被我們捏碎了。兩種情況都是悲劇，但不該破碎的友情是那么珍貴，它居然被我們親手捏碎，這對人類良知的打擊幾乎是致命的。提起這個令人傷心的話題，我們眼前會出現(xiàn)遠遠近近一系列酸楚的畫面。兩位寫盡了人間友情的大作家，不知讓世上多少讀者領悟了互愛的真諦，而他們自己也曾在艱難歲月里相濡以沫，他們的最后年月卻是友情的徹底破碎。那么善于遣字造句的文學大師在友情的怪圈前只知忿然訴說，完全失去了分析能力。我當時想，友情看來真是天地間最難說清楚的事情。他們有一千條理由成為好友卻居然在同一面旗幟下成了敵人，雙方才各有所悟，但當他們重新見面時，我同鄉(xiāng)的那一位已進入彌留之際，兩雙昏花老眼相對，可曾讀解了友情的難題？可以把原因歸之于誤會，但他們都是知書達理、品行高尚的人物，為什么不能詢問、解釋和協(xié)調(diào)呢？說出來瑣碎得像芝麻綠豆一般，為什么就鎖了這么一些氣壯山河的靈魂？對這些問題的試圖索解，也許會貫穿我的一生，這其實也正是在索解人生?，F(xiàn)在能夠勉強回答的是：高貴靈魂之間的友情交往，也有可能遇到心理陷阱。因互相熟知而產(chǎn)生的心理過敏?？紤]對方時已經(jīng)不再作移位體驗，只是順著自己的思路進行推測和預期，產(chǎn)生了小小的差異就十分敏感。朋友總能理解，不理解還算朋友？當誤會無可避免地終于產(chǎn)生時，原先的不明不白全都成了疑點，這對被疑的一方而言無異是冤案加身；異常的表現(xiàn)只能引起更大的懷疑，互相的友情立即變得難于收拾。信任的慣性還使雙 方撕不下臉來公然道破，仍然在昏暗之中傳遞著昏暗，氣忿之中疊加著氣忿。這就形成了一個恐怖的心理黑箱，友情的纜索在里邊纏繞盤旋，災難性的后果在所難免。過敏陷阱和黑箱陷阱，大多又是交叉重合在一起的，而且都發(fā)生在大好人之間，我曾反復與一些心理學研究者討論一個難題：為什么有的人使朋友損失巨大卻能重歸于好，有的人只因為說了短短兩句話卻使朋友終生無法原諒？為什么有的敵人經(jīng)歷過長期爭斗后卻能變成朋友，而有的朋友一旦齟齬之后卻不如一個敵人？不要老是從基本品質(zhì)上找原因，一些錯亂的心理程序造成了心理陷阱。我不知道我們能在多大程度上避開這些陷阱，總覺得對它們多加研究總是好事。真正屬于心靈的財富，不會被外力剝奪，唯一能剝奪它的只有心靈自身的毛病，但心靈的毛病終究也會被心靈的力量發(fā)現(xiàn)、解析并治療，可能造成一個印象，人生在世要擁有真正的友情太不容易。問題恰恰在于人類給友情加添了太多別的東西，加添了太多的義務，加添了太多的雜質(zhì)，又加添了太多因親密而帶來的陰影。一切就會變得比較容易。友情應該擴大人生的空間，友情的企盼和實踐極容易縮小我們的人生空間，要擴大人生的空間，最終的動力應該是博大的愛心，謀慮太多，人因智慧制造種種界限，友情的障礙，往往是智慧過度，好在還有愛的愿望，友情本是超越障礙的翅膀，但它自身也會背負障礙的沉重，其結果應該是兩相完滿：當人類在最深刻地享受友情時，友情本身也獲得最充分的實現(xiàn)。我們理應給世界更多的愛，這在青年時代是一種小心翼翼的企盼，仍然是一種小心翼翼的企盼。生命已承受霜降，友情的渴望燦如楓葉，會是智慧強于博愛。

同學之間友情作文 篇6

今天下午，我們有一節(jié)活動課。同學們的心里別提有多興奮了。

活動課上，老師先讓我們猜謎語。后來就帶我們來到大操場做游戲。

我和幾個同學玩的`是“老鷹捉小雞”的游戲，正當我們這群“小雞”一個接著一個玩得特別高興的時候。我前面的吳佳杰跑得太快，把我重重地摔了出去。我趴在地上，疼得直掉眼淚。

這時，善良的崔沈勤看見了，連忙停下活動，跑了過來，輕輕地把我扶了起來，還攙著我進教室休息。其他正玩的開心的同學看到我這樣，也都紛紛跑進教室，圍著我問長問短。

吳佳杰也來到了我的身邊，不好意思地說：“對不起，害你摔得這么疼?！蔽颐φf：“沒關系?！?/p>

我覺得這一次雖然摔得很疼，但我體會到了同學的友情，感受到了集體的溫暖。

同學之間友情作文 篇7

人的一生中有許多事情，但是有些事是使人難忘的。

有一次，我有一位同學拿了一本書來學校，我和一個同學都要看，我們就互相爭奪那一本書，誰也不讓誰，結果就吵了起來，到最后誰也不理誰了。

但是有一天課間，我感覺渾身發(fā)熱，頭暈惡心，其他同學都出去玩了，只有我和他在教室里，他一看我渾身冒汗，就告訴了老師，老師趕緊打電話給我媽媽，過了一會兒，媽媽就來到學校把我送到醫(yī)院去了。幸虧他告訴了老師，不然后果不堪設想啊。從此我就跟他又和好了。

還有一次，在一次體育課上老師讓我們在操場上自由活動，但是我在玩的時候不小心把他碰倒了，他摔傷了，我頓時也慌張了，我連忙向他說對不起，對不起，但他說我是故意的，從此我跟他又鬧起了矛盾。過了幾天，他的資源書要改錯，向我問一道題，他以為我不會給他說題，但是我認真地給他講了題，他說：對不起，那天是我不對，請跟我和好吧!于是我爽快的答應了。從此我跟他的矛盾沒了，并成了一個非常要好的朋友。

友情的力量是那么偉大啊!只要你身邊有朋友你是不會孤獨悲傷的。

1.和同學之間的事作文

2.我和同學之間的誤會作文

3.我和同學之間的事作文

4.我和同學之間的作文

5.我和同學之間的趣事作文

6.同學之間的友情作文6篇

7.同學之間的友情有錢作文

8.同學之間的友情作文

同學之間友情作文 篇8

那天，淘氣的雨滴在風的狂吼下玩起了降落傘，無數(shù)虛弱的枯葉被絕不客氣的打落，馬路上好像鋪上了一層“黃地毯”。而我與他，正在回家的路上。

突然，我一腳踩入了一個水坑，摔倒在地，他慌忙下車來拉我。霎那間，我們的校服褲都濕透了，沉甸甸的。我突然感觸感染到了他拉我時的一種綿軟無力之感，但仍是艱難的把我拉了起來。將我送回家后，他默默地騎上車走了，我隱約的聽到兩聲咳嗽聲，總覺得有些不安。

第二天，教室中只有他的座位空著，問了一下別人，才知他那天有些發(fā)熱，卻堅持送我回家，自己回家后卻發(fā)了一場高燒。怪不得總覺得那一路那么漫長，那就應該是情誼之路了吧。

友情原來也是一把寶劍，幫你斬滅心中的魔，征服糊口的苦難。

原來，友情無處不在。它能給予了我們前進的勇氣與但愿。

同學之間友情作文 篇9

???我即將告別小學的同學，跨入中學的大門啦！心里不免升起留戀之情。

???想起同學們對我的關心，我永遠也不能忘懷。記得這學期開學的一天，中午放學時，我蹦蹦跳跳地往樓下跑，突然，一腳踩空，從樓梯上摔了下來，一下滾到樓底下。等我慢慢地直起身來，覺得我的左臂鉆心地疼。我心想：糟了，我的左臂摔斷了！我忍著疼痛慢慢地往家走。這時，我的同學陸寧和洪旭迎面走來，我對他們說：“陸寧，我的左臂的骨頭像是斷了。”他倆聽了，眼里立刻露出焦急的目光，陸寧誠懇地對我說：“王新，我和洪旭送你到醫(yī)院看看吧！我有錢?！闭f著，便攙著我慢慢走向醫(yī)院，到了醫(yī)院，我的`左臂疼得更厲害了，醫(yī)生給我拍了X光照片以后，確珍左臂是骨折，便問我：“小朋友，你的家住在哪呀？”當時，疼得我連自己家的地址都想不起來了，只好請醫(yī)生打電話告訴了媽媽這個不幸的消息。轉眼間，一個中午過去了，陸寧和洪旭放棄了休息時間，為我奔跑，我真是非常感謝。第二天我摔折的左臂讓醫(yī)生接上了，醫(yī)生讓我回家休息。為了不耽誤畢業(yè)考試前緊張的復習，媽媽考慮第二天就讓年邁的奶奶送我上學，正在這時，我的同學劉雪梅和王正紅來看我了。她們一進門，便關心地間我的病情，幫我補課。一會兒，媽媽對她倆說：“告訴你們老師，王新明天就上學，讓老師和同學們放心吧！”她倆聽到這話，連聲說：“好，好！”這時，只見劉雪梅沉思了片刻，然后毅然對我說：“王新，以后我接你上學吧！”??！劉雪梅家住在前門，天天要坐車上學，在這種情況下，她還要接我上學，真讓我過意不去啊……我的心被一股暖流沖擊著，兩行激動的熱淚奪眶而出。

???第三天，綿綿細雨籠罩著整個北京城，已經(jīng)7點半了，我心里直著急，我怕劉雪梅今天不會來接我了。正在這時，一陣急促的腳步聲由遠而近，“??！她來了?！蔽倚睦镆幌?。她一進門，對我說了聲：“對不起，我來晚了?！北惚称鹞业臅?，撐起傘，攙著我，一步一步走向?qū)W校。

???上課時，我的同桌王彤幫我拿書、拿本、拿筆；下課時，她又幫我削鉛筆，準備下節(jié)課的學習用具……經(jīng)過同學們的精心照料，我的左臂很快就好了。

???如今，我就要離開我的同學了，這怎么能使我不想他們呢里同學們對我無微不至的關懷，使我感受到了集體的溫暖、友誼的可貴。

同學之間友情作文 篇10

愛是明媚的,給人以;愛是盛開的花朵,給人以芳香;愛是潺潺的溪流,滋潤萬物生長;愛是熊熊的火炬,點燃的火種。

我清楚的記得下學期第十一周星期五這天,我的鉛筆盒帶了,我向我的那些所謂的“”借筆,他們一個也沒有借給我文具,他們個個都說:“今天是期中考試啊!你竟然沒帶筆!”我急得象熱鍋里的螞蟻,心想:我只能硬著頭皮向我的同桌楊依玲借了,我忐忑不安地想:她以前向我借過一支圓珠筆,我沒有借給她,現(xiàn)在不知道她肯不肯借給我呢?讓我意想不到的是,她竟然爽快地說:“好的?！彼p輕地把筆遞給我,這時,我的心好像被一股的氣流所圍繞?？荚囘^后,我慚愧地說:“對不起,我以前沒有借給你筆,你還借我筆,謝謝你。”依玲說:“沒關系,以后記得帶就行了。的才是最的啊!”

經(jīng)過了這件事后,我知道人間是溫暖的,之間有無處不在的關愛。

同學之間友情作文 篇11

在傍晚，那月亮掛在天上，我和姑姑沿著一條幽靜的小路走向公園。

公園里花兒朵朵，草兒叢叢，我和姑姑坐在石椅上賞著月，仿佛我倆沐浴在這潔白的月光之中。天漸漸黑了下來，我便和姑姑離開了公園。慢慢地，公園消失在一片黑暗之中。

我走到小區(qū)的門口的時候，看見幾個朋友在月光下玩，我便也加入了她們的游戲。因為我們那里有火車開過，所以路邊形成了大懸崖，玩得正開心的時候，突然一個尖叫聲打破了歡快的氣氛，救命!救命啊!快救救我一個熟悉的聲音促使著我們走向懸崖邊往下看，我們低頭一看，不禁大失臉色，是劉琴掉下去了!她急得滿頭大汗，雙手緊緊地抓著一根粗大的樹干，雙腳不停地搖晃著，眼睛緊緊地閉著。救救我!她的聲音顫抖著，我們不知所措，又不敢到處亂跑，如果我們一跳一跑，那根樹干就會斷裂，劉琴就會我真是不敢再想下去了。

聽著劉琴那微弱的聲音越來越小，我就急得滿頭大漢，我的思想被她的聲音打亂了什么辦法也想不出來，我低著頭在心里說：梁丁尹，你真是笨呀!你連你最好的朋友都救不了，還有什么臉面!唉，只要有繩子就好了，我想，無意之中，我抬起頭一看，一根別人不要的粗繩，我三步并著兩步跑到懸崖邊，把有一頭的繩打了一個圈，又一口氣跑到懸崖邊，把打有圈的一頭扔下去，讓劉琴套住自己，我用盡了全身的力氣拉了她上來，可我力太小，其他朋友見狀也跑過來幫我拉，在一、二、三的聲音中，劉琴終于被就上來了，劉琴的手臂有一條劃破的傷痕，我從劉琴的眼神中，看出了她的害怕，看出了她的感激。懸崖邊，我們你看著我，我看著你，眼中含著淚花抱在一起，大家異口同聲地說：我們的友情勝過生命!然后幸福地笑了。問句結尾

無論是誰的生命都值得好好珍惜，更何況是我朋友的生命呢!

同學之間友情作文 篇12

我是一個六年級的小學生。想想再過一學期就要離開了教育我長大、成長的母校，我真有點舍不得。

一天晚上，我做了一個夢……

“§∧#￥”……，教室里一片喧嘩，知道我們在干什么嗎？我們考完畢業(yè)考后在我們的母校里舉辦“班級聚會”，這次的聚會，是我們同學之間最后一次在一起玩耍了。

同學們把教師裝扮的五彩繽紛，好看極了!同學們表演了幾個節(jié)目后，開始“畢業(yè)講話”，也就是想說什么。先由葉都來說，她本來說的好好的，一下哭出來了，她說：“我……我真的舍不得我的好同學，林飛、黃蓓蓓、洪藝涵、周文清等等，我們從1、2、3、4、5、6、年級一起上過來的，我們之間已經(jīng)建立了深厚的友誼了，聽她說著，這幾個同學，包括我也用手捂著嘴巴哭。接下來是舒鍇、徐軍恒、黃蓓蓓等同學演講，他(她)們雖然講的不是那么長，但是句句能讓人哭出來。

要知道，我們可是相處了六年的同班同學啊!友誼也持續(xù)了六年，我不知道以后不在一起時，會不會把它漸漸淡忘掉。

同學之間的作文十四篇

每一次作文都是一次情感的釋放讓你在紙面上留下自己的腳印，作文表達的形式具有多樣化和創(chuàng)新性。那些優(yōu)秀的作文是怎么寫出來的？欄目小編為你整理的“同學之間的作文”資料讓你少走彎路事半功倍，感謝你的閱讀期望這篇文章能夠給你啟迪并請與你的同事分享！

同學之間的作文(篇1)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫同學之間的友誼的作文-同學，希望能夠幫助到大家。

小學是我們童年的第一個起點。小學，讓我不由得想起了我的小學同學。

轉眼間六年過去了，六年的時間時間過得好快啊!在一瞬間過去了，想起我在小學時候的點點滴滴，我們曾經(jīng)是多么的開心啊!多么的快樂啊!想起我們在一起度過的.六年可真懷戀那時候啊!好想時間永遠地停留在那個時候啊!但是時間會慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會再見面的。時間會過去，但是回憶是永遠都不會過去的，我會永遠記住我們的回憶，也會永遠記住你們的。

那時候我們在一起玩耍是多么的開心啊!每一天總是開開心心，教室里充滿了歡聲笑語，每一張臉總是會露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課，讓我們能取得好成績，雖然說老師對我們很兇，但是我知道老師是為了我們好，為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?，有時候老師會陪我們聊天，給我們講笑話，陪我們一起做游戲。

下課的時候同學們總是在一起嘻嘻哈哈的。當我不開心的時候同學們總是會來逗我，當我傷心的時候同學們總是會來安慰我，當我被老師冤枉的時候同學們總是在我身邊對我說這說那的，有時候還會跟老師說，當我開心的時候同學們會來跟我一起分享我的快樂，當我焦急的時候同學們總是會給我想辦法，在同學們遇到困難的時候，需要我的時候，我也會在同學們的身邊，陪著，安慰她們。同學們真好。

不管是多久，我都不會忘記她們，不會忘記和她們在一起的所有時光，不會忘記和她們在一起的點點滴滴，不會忘記和她們在一起所發(fā)生的所有事，不管是好事還是壞事，我都不會忘記，因為它畢竟發(fā)生了，既然發(fā)生了，我就不會去忘記它。有時候雖然我們經(jīng)常吵架，但是我們總是沒多久又和好了，分分和和，到了最后還是和好了，但現(xiàn)在我和我的同學還是保持著聯(lián)系，雖然說很久沒見到那4個同學了，但是其它的同學還是經(jīng)常見到的。我真后悔，后悔沒有珍惜我們在一起的美好時光。

同學之間的作文(篇2)

周五的自然課，我們將要自己動手制作一個小小指南針。

老師要求我們帶好拉直的曲別針和橡皮泥作為制作材料。我前一天晚上就將它們準備好了，放進書包。為了防止小組內(nèi)有同學忘記帶，我每樣材料都準備了兩份。

上課了，在自然老師的指導下，我們馬上動手操作了起來。我先把拉直的曲別針拗成M形，再用U形磁鐵磁化，然后將鉛筆固定在橡皮泥上，磁針擺在鉛筆的尾端，一個指南針就做好了。正當我對自己的作品洋洋得意時，突然我發(fā)現(xiàn)同桌竟然呆坐著，一籌莫展，桌面上一片空白。我連忙問她出了什么事。她說：“我的彩色曲別針外面包裹著一層塑料皮，沒有辦法剝掉，所以磁針不能磁化，看來我今天是做不成了?！蔽乙宦犎玑屩刎?，說：“我還以為什么大事呢。這有什么難，我?guī)Я藘筛鷦e針，送給你一根吧?！彼R上眉開眼笑，連聲道謝。我趕緊幫她借來了U形磁鐵，一起磁化了磁針，她的橡皮泥也太少了，沒辦法固定鉛筆，我馬上將自己的橡皮泥拿給她用。十分鐘后，我們的桌上就豎立起了兩個精致的小小指南針。

最后，我們小組以最快的速度完成了這個作品。老師微笑地看著我們，點了點頭。

同學之間的作文(篇3)

我有一個不愛撒謊的同座位每一次老師問他自己是不是犯錯了。他沒一次都承認，有一次我問他難道你就不會隱瞞一下嗎？他卻說：“錯了就錯了，有什么要隱瞞的，隱瞞只會讓自己的內(nèi)心受到蒙蔽，與其被蒙蔽，還不如讓自己的心潔白一點?！蔽衣犃怂脑挶簧钌畹恼鸷沉??？墒怯袝r他又是那么倔強。

記得有一次老師布置完作業(yè)，他就以他那飛快的寫字速度把作業(yè)坐的就剩下聽寫了。他就叫我給他報詞，我正在寫作業(yè)忙不開身，因為我也有自己的作業(yè)呀！不是只有他才有作業(yè)，我的作業(yè)還沒寫完呢！我就對他說：“你自己抄一遍，不就行了嗎？”他卻說：“不行我媽媽叫我不能抄她能看出來?！蔽矣终f了：“那你不能回家寫？”他說：“我媽媽今天不在家，沒人給我報聽寫。”我就說了一聲我就不幫你報！他就躲在一旁哭了。我就想了他又不是女的，怎么這么容易哭呀！我就不耐煩的對他說：“你別哭了，我給你報還不行嗎？”他漸漸的不哭了。

我的同座位就是這樣誠實、倔強。

同學之間的作文(篇4)

同學之間有很多很好的照顧。讓我給你講一個發(fā)生在學校的故事：

今天，陽光燦爛。我們要去操場上的體育課。題目是賽跑。我們站在起跑線上等著老師下命令。突然，老師說，準備好！快跑！我們立刻像箭一樣沖出了起跑線。我跑啊跑。突然，我不小心踩到了一個香蕉皮，摔倒了。我的手像打敗仗的士兵一樣躺在地上，說話很快，鮮紅的血從我的手心流出。我心想：這下完了。

小剛看見了，放慢了速度，快步走過來，把我扶起來，小心翼翼的把我的手搭在他的肩膀上，艱難的站起來，剛走了一步，重重的摔倒了。我小聲對他說，“算了，你不用擔心我，就讓我躺在這里吧！”。小剛斬釘截鐵的說：不是，我們是同學。我必須把你送回醫(yī)務室。他又把我抱了回來。不知道過了多久，他終于把我抱回了醫(yī)務室。他輕輕敲了敲醫(yī)務室的門，把事情的經(jīng)過告訴了醫(yī)學老師。醫(yī)學老師給我包扎了。醫(yī)學老師夸小剛是個好孩子。小剛臉紅了，笑著說：同學之間，這點小事應該。小剛這次比賽沒拿到名次，我覺得很愧疚。

學生遇到困難時應該友好互助。這是真正的同學。

同學之間的作文(篇5)

一次，我在抽屜里找東西，發(fā)現(xiàn)了一只小紙船，我把這只小紙船拿出來看看，看著它，就想起了我最好的朋友——小平。

那還是我讀一年級的時候，覺得想找個同學作伴，抬頭看見小平正在做作業(yè)，我覺得她真不錯，就和她說了我的想法，她也很贊成。

于是，我們天天一起做作業(yè)，一起玩，就這樣我們互相幫助，互相愛護，不久，我們就成了形影不離的好朋友。

可是不久發(fā)生的一件事，差點使我們變成一對小冤家。

事情是這樣的：一天放學，小平到我家里玩，我們就先做完作業(yè)，再玩小船比賽。我們折好小船，我發(fā)現(xiàn)她做的小船特別精致，就拿過來看，小平來不及放手，于是小船被撕破了，小平一看心里很不高興，要我賠她一只小船，我說：“不就是破紙船吧！干嗎要賠啊？”她被我這句話氣死了，拿起書包，也不說聲“再見”，就氣沖沖地走了。

一轉眼前幾個月過去了。一次，我在大街的一邊走，小平走在對面，我偷偷地朝小平看一眼，突然，她穿過街道，來到我身邊，然后從褲兜里拿出一只漂亮的小紙船，送給我，說：“瀟瀟，明天我要搬家了，這小紙船作個紀念送給你?！蔽乙宦犘∑揭吡?，拉著小平的手說：“小平，我舍不得你走啊！你走了，我和誰玩??？遇到作業(yè)不懂，誰來幫助我?。俊闭f著我和小平一起哭了。

第二天的早上，小平隨她的父母到外地去了，我一個人跑到一個地方悄悄地哭。

此后，每當我看見這只美麗的小紙船，就會想起我的好朋友——小平。

同學之間的作文(篇6)

科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開心。

但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室里過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯著一個東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打?qū)Ψ?。漆學生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。

有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什么辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭著，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，思想斗爭激烈。

正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以后同學之間不要有矛盾！

同學之間的作文(篇7)

俗話說的好“有錢能使鬼推磨”，可是同學之間的友誼是出多少價，買不著的呀!更應該珍惜年的同學友誼。同學之間也會雞毛蒜皮的小事斤斤計較。舉個例子，譬如，我和同桌D同學典型的“榜樣”。再一節(jié)數(shù)學課上，慣例預備鈴還沒打之前先唱歌。不知怎么的，同學們在唱歌時懶洋洋的，個都像泄了氣的皮球，無精打采。胡老師看見了有點不高興，于是讓同學們在桌子上睡5分鐘，同學們只好從命。五分鐘還沒到，大家卻都在竊竊私語，胡老師看見了便說“：既然大家都睡不著，那么現(xiàn)在開始正式上課?！崩弦?guī)矩，上課前必問好。“上課”。

“起立”!班長的一聲清脆的喊聲，“唰”的一下子大家站了起來，咦!誰最特殊呢?原來是我班的“分子”Z同學，他好像“呼啦呼啦”地睡著了，一點動靜都，經(jīng)同學提醒才知道上課了?？吹搅四唬冶阍谙旅嬲f了一聲：“裝腔作勢”。我最討厭人。不巧，被D同學聽見了，打抱不平的地說“：驕傲?！蔽也环獾卣f“：誰驕傲了，用詞不當。”于是，我便和D同學吵了起來。那在上課，學習是的，我就不和她多煩，在后來整整幾節(jié)課上我都沒理睬她?！巴艘徊胶ｉ熖炜眨桃粫r風平浪靜。”在未來的兩個月里我會珍惜同學之間的友誼。

同學之間的作文(篇8)

“叮……”上課了，這節(jié)課是科學課，同學們都十分期待，因為這節(jié)課要做實驗。

只見老師邁著輕快的腳步，走進了教室，她把工具發(fā)給我們，讓我們開始動手做實驗。開始了，我和同桌興致勃勃地做實驗……

“??！怎么有墨水滴到我身上了！”突然同桌大聲喊到。我往她身上一看，的確，她的衣服已“毀容”了。我生怕自己身上也有，就開始搜索衣服，呀！我也不幸“中獎”了，真奇怪哪來了這么多墨水的呀？我就轉過身去，想查問兇手是誰。可我還沒來得及開口，一大滴墨水飛快地落到了我身上。我定睛一看，是王雨凌在甩筆，原來是她！我連忙告訴同桌，同桌一聽，氣急敗壞地和我聯(lián)手制止她的行為，并找雨凌算帳，可雨凌卻蠻橫地說：“你們憑什么說是我甩的。”我們倆理直氣壯地說到：“明明就是你甩的，人證物證皆在，你還狡辯！衣服沾到墨水洗不掉的，你賠我衣服！”而雨凌還強詞奪理，就這樣，我們打了個持久戰(zhàn)，一直吵到了下課。

下課了，我和同桌回到了教室都哭了，很多同學圍上來安慰我們?？晌臏I水卻止不住地流，王雨凌知道我們在哭，就沖著我們喊：“你們兩個別再無理取鬧了！”頓時，全班靜得連根針掉的聲音都能聽得見。

到了下午，這件事自然傳到了班主任的耳邊。上課了，班主任走了進來，并沒有罵我們，而是平靜地讓我們把事情經(jīng)過講一遍后，心平氣和地說到：“你們雙方都有錯，要互相道個歉?！边@件事才解決了。

通過這件事后，我明白了：同學間發(fā)生了小小的摩擦，不要把事情鬧大，而要大事化小，小事化了。只要我們每個人都能互相寬容，互相諒解，那么，相信我們每天都能過得愉快而有意義！

同學之間的作文(篇9)

“同學”這個詞大家應該再認識不外了吧。這個詞，乍看，只是兩個字。實在，仔細想一想，它并不是那么簡樸，這個詞的背后有興奮，有憂傷，也有團結與矛盾。

在學習上，究竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出于內(nèi)心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的情誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶－－情誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有精彩的朋友為榮。這樣，自己因有精彩的朋友而興奮，朋友也因得到祝賀二興奮。這豈不兩全其美？何必把情誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對情誼不利。假如，當初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去情誼，要保持情誼，請記住一個字，“忍”，假如你說出的話對情誼不利，那就請收回去。

當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感觸感染，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友假如稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對情誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在世人眼前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的情誼，多么不值得?。⊥瑢W們，請大家學會“寬收留與忍耐”。尖利的話不要在朋友眼前說。假如朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！

朋友之間，同樣要互相關心，互相愛護，互相幫助，當朋友生病時，帶來一聲問候，會給朋友的內(nèi)心世界帶來一朵開放在春天的花，暖和而又燦爛。不要小瞧這一聲問候，它會使朋友間的情誼更上一層樓。反之，假如在朋友需要幫助時，你逃之夭夭，又會給朋友的內(nèi)心帶來什么？朋友也將不會再相信這情誼是真正的情誼了！

請同學們時刻留意，情誼是無價之寶，要努力保持情誼，促進情誼！

同學之間的作文(篇10)

同學之間的事作文范文

同學，是一個如此溫暖的詞。我們在沒有工作前，會遇到很多同學。那些同學，就像一直在身邊的空氣。走路的時候，能碰到他；乘汽車的時候，能碰到她；吃飯的時候，也能碰到他……

今天，我給大家講一個我跟我的同學劉紫夕的一件事————

我跟劉紫夕可以說是一對“青梅竹馬”我們從小一起玩，進一個人幼兒園，一個小學，一個初中。而且，我們都是同班同學。初中的她，是我的'同桌。

記得有一次，我準備吃飯了。我像往常一樣去拿我的飯勺，突然，我發(fā)現(xiàn)：今天我的勺子忘記帶了。這時，我正急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻在團團轉?！褒堄晗?，你在找什么呢？”劉紫夕關切的問我。我說：“我吃飯的勺子忘記帶了?！?/p>

我剛剛跟她說完，她就好像猛地想起什么了，往老師那邊一站，就說：“老師，龍雨霞勺子忘帶了，我要幫她去食堂拿勺子！”“好??！快去吧！否則她就不能吃飯啦！”

等劉紫夕來了以后，我連忙對她說：“謝謝！”

同學之間的作文(篇11)

作文一

一個陽光明媚的星期天上午，媽媽給我買了一個雪白的新毽子。我高興極啦！連忙打電話給我的同學羅曉：喂，我媽給我買了毽子，下午一點我們到廣場踢毽子好嗎？“好的”羅曉爽快地答應了。

下午，我們?nèi)缂s來到廣場開始踢毽子。我總能踢得又高又遠，而羅曉總踢不遠。我說：“你踢得用力一點，行嗎？”“好的”說完她就抬腳狠狠一踢，毽子“嗖”的一下落到離廣場不遠的臭水溝里了。我看著原本潔白無瑕的毽子頃刻間變得臭烘烘、臟兮兮了，頓時大發(fā)雷霆，沖她吼叫：“你賠！”羅曉竟然理直氣壯地說：“我又不是故意的，哼！”她氣呼呼地扭頭就走。她那傲慢的樣子令我更氣憤了。我怒氣沖沖地回了家。媽媽見我這副樣子關心地問：“怎么了，寶貝？”“你看，羅曉把我的毽子踢到臭水溝里啦！她不但不道歉還狡辯，態(tài)度極其惡劣?！蔽遗e起毽子說。媽媽拍拍我的頭說：“寶貝，她的確不是故意的，對人要寬容、大度一點。你希望別人態(tài)度好你自己做到了嗎？”聽了媽媽的話冷靜的想想剛才自己的態(tài)度，我懊悔不已。媽媽接著說：“現(xiàn)在你唯一的補救措施就是向她道歉。”

于是，我馬上向羅曉家跑去。見了羅曉不好意思地說：“對不起，剛才我不應該對你發(fā)脾氣?！绷_曉說：“沒關系，我也不好，沒有主動向你道歉?！闭f完她跑進屋里拿出一個毽子“看，這是我買給你的新毽子，喜歡嗎？”“當然喜歡”我們倆的手緊緊地握在一起，相視而笑，心中的隔閡煙消云散。

這個毽子是我們的友誼和好的象征，我一定要好好的愛護它、珍惜它。

作文二

上課鈴已經(jīng)響了兩分鐘，歷史老師還沒有到教室。到教導處“打探軍情”的科代表很快氣喘吁吁地回來，并面帶興奮地說：“歷史老師參加比賽暫時回不來，這節(jié)課自習！”剎那間，同學們歡呼雀躍。瞧，科代表剛宣布了自習的消息，就有同學動起來。坐在最后一排的幾個同學嚼起了奶糖，還露出一臉陶醉的神情，引來周圍的同學一陣哄笑。他倒毫無悔意，瞇著眼睛，一臉的幸福。真是“知足者常樂”啊！一節(jié)課的自習，同學們當然不會白費，我身后的幾位正在開辯論大會，辯論的主題是：誰最笨。這不，還吵起來了！“你這一題設了這么多未知數(shù)，怎樣求啊？”“當然有辦法??！笨蛋！”“你才笨哪！”于是，一場舌戰(zhàn)開始了。他們的唾沫四處飛濺，吵得沸沸揚揚。后面是熱熱鬧鬧，而前面的同學又怎會耐得住寂寞？于是，從教室前面?zhèn)鱽碛茡P的歌聲……

突然，教室靜了下來，原來是一位老師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀?？衫蠋熥吡瞬痪茫β?，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃……過了一會“歷史老師回來了！”一位坐在門邊的同學發(fā)出警告，于是，全班同學以0.01秒的速度收起那些零食、漫畫。有的同學拿出歷史書或課本翻閱，還有的同學拿出練習冊，緊皺眉頭不停地“苦思”。歷史老師看著班里面“刻苦”而安靜的同學，欣慰地說：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。

同學之間的作文(篇12)

我們班有兩個大“活寶”，看到這里你一定會忍不住問我，不用急，下面就讓我來介紹他們吧！

“窮孩子”――李蕭

我們班的“窮孩子”李蕭是因為他常常向別人借東西，瞧，這不是又在向林濤借東西??！只見他伸出他的“臟手”跟討債似的對林濤說：“林濤，借我旋轉蠟筆吧！”林濤一向心地善良，便把旋轉蠟筆借給了他，可是借完了蠟筆又不好好畫，又轉過去講話，這一幕正好被美術老師看見了，美術老師很生氣，就讓他背著書包站著畫畫。

“毒嘴巴”――林凡

“神經(jīng)病……”等一下，你以為這是菜市場嗎？不是，這是我們班的“毒嘴巴”在罵人呢！我們班的同學都被他給罵過。因此我們班的人都很“害怕”他，連老師也是。這不他又在罵曾雪凡了，瞧他那一副兇巴巴的樣子，看著就讓人不敢接近他，別看他平時總是對別人指手劃腳，得理不饒人，但是，他也有“吃虧”的時候，有一次被同學告到老師那里，老師就給他開了“罰單”。嘻嘻！

這就是我們班的兩大“活寶”?！案F孩子”――李蕭和“毒嘴巴”――林凡。

同學之間的作文(篇13)

其實，仔細想一想，它并不是那么簡單，這個詞的背后有高興，有憂傷，也有團結與矛盾。

在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出于內(nèi)心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶－－友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有出色的朋友為榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你說出的話對友誼不利，那就請收回去。

當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友如果稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多么不值得??！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！

九月28、29日，我們四、五年級的同學召開了長興島二日營活動，可有趣啦！有捉泥鰍、去蘆蕩迷宮探險、挖山芋、摘橘子，還有豐富多彩的晚會……大家都高興極了。可是有誰知，在去農(nóng)家體驗生活的時候，也發(fā)生了一件使我們十個女生不愉快的事呢！記得那天中午，農(nóng)民阿姨正在為我們燒菜，我反正閑著也是閑著，便到廚房去看看菜燒好了沒有。我的腳剛踏進廚房，農(nóng)民阿姨便告訴我：“你們買的雞翅太少了，只有八只，可你們一共有十個人，不夠吃！必須有兩的人不吃?！卑?！這可怎么辦？我頓時心亂如麻。算了，還是我讓讓她們吧！，誰叫我是中隊委員呢？但是這香噴噴的雞翅是多么的誘人啊!瞧，那金黃色的外皮，酥酥脆脆，里面的肉也一定是香嫩可口。想起來都要流口水！要是不吃，那有多可惜啊！而且，媽媽在家總不讓我吃雞翅、雞腿，說這些東西吃了不好，今天難得有機會，怎么能放棄呢？到底怎么辦是好？我憂郁不決。一會兒想還是不吃了，，但一會兒有饞涎欲滴。最后決定還是不吃了，反正這些東西吃了不好，而且如果肯讓讓同學們，說不定還能在同學的眼里留下個好印象，下次選中隊長、大隊長的時候，還能讓她們投我一票呢！“噢，我知道了。”我回答了農(nóng)民阿姨以后，便匆匆地跑回了客廳。我剛剛踏進大門，便高聲叫了起來：“阿姨說雞翅只有八個，不夠吃。這樣吧，我不吃了，還有誰肯犧牲一次啊？”頓時，整個客廳里鴉雀無聲，一秒鐘之前的嘈雜聲全沒了。我話音剛落，黃文楊就脫口而出：“我才不會讓呢！”見到此情景，我原本那張微笑著的臉拉長了許多，心里頓時火冒三丈，說：“一群小氣鬼，而且這里面還有大隊長和最受同學愛戴的中隊委員！真不稱職！”我一氣之下，一口氣跑出了客廳，坐到了外面的小板凳上。這時，里面又像是一個菜場，大家嘰嘰喳喳地吵個不停，誰也不肯犧牲這一只雞翅。過了一會兒，印業(yè)嘉跑了出來，她說：“鄭青，別生氣了，現(xiàn)在有好多人都肯讓了，來，進去吧！”我牽著印業(yè)嘉的手，慢慢地走進了客廳。這時，嚴嘉文說：“鄭青，現(xiàn)在有好多人都說自己不能吃，那你就吃吧！”“我不要！”我頓時脫口而出，“你們吃吧！我不想吃了?！苯?jīng)過大家的討論，我們決定，就我和魏雨虹不吃了。經(jīng)過這次事情，我看清了某些人的真面目。發(fā)現(xiàn)其實一些普通的同學要比一些中隊委員或大隊長更好！像魏雨虹就比黃文楊要好得多！因為她不自私，會為大家著想，而不像黃文楊，脫口一句“我才不會讓呢”！我也要向魏雨虹學習，不把家里的壞習慣帶到學校來，要做一個大方、不小氣、不自私、把集體放在第一位的好孩子！我決定，從今往后，我再也不任性，在班級里要做老師的好幫手，同學的好榜樣，要努力學習，不再讓爸爸媽媽失望。

同學之間的作文(篇14)

親愛的同學們，你們一定聽過管鮑之交的歷史故事吧！

早在一千年前，管仲與鮑叔牙是一對很要好的朋友。當他們倆一起做生意時，管仲總會自己多分一些，鮑叔牙也不責怪他，而是知道他們家窮。當他們上戰(zhàn)場時，管仲總是躲起來，當戰(zhàn)爭勝利時，他卻走在最前頭，鮑叔牙認為他并不膽小，只是怕自己的老母親沒人照顧。管仲做官多次失利，被上級辭退，但鮑叔牙認為管仲沒有能力，只是認為管仲有才華而沒有被器重。管鮑之交這個歷史故事影響了中國一代又一代人。

在管仲發(fā)出生我者父母，知我者鮑子也的感嘆。然我們回到現(xiàn)實，有些人因為被同學討厭，所以同學們經(jīng)常欺負他。那你們就錯了，雖然他這個人十分討厭，但他是我們團體中的一員，我們不該打罵他，應該多看他們身上的閃光點，帶著欣賞的目光去看他，也許我們就不討厭他了。我們換個角度考慮，假如自己身上有很多缺點，不被自己知曉，而同學討厭嘲笑自己，那將心比心自己的內(nèi)心也不好受，所以同學之間應該彼此欣賞對方的優(yōu)點，也應該接納別人的缺點，善意的提醒他，把他的缺點慢慢的改正過來。

我們要珍惜同學之間的友誼，即使成績差的同學也不能投去鄙視和不屑一顧的目光，應該多幫助他提高成績。但愿我們同學之間純真的友誼之花開得更加絢麗燦爛。