汽車課件教案
發(fā)布時間:2023-04-30 汽車課件教案汽車課件教案匯總。
教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,需要老師把每份課件都要設計更完善。?了解學生在課堂上反應可以讓教師更好地調整教學方法。下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈送了“汽車課件教案”主題的相關內容,希望你更多關注本網(wǎng)站更新!
汽車課件教案 篇1
活動目標:
1、積極參與滾輪胎游戲。
2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
3、學會觀察,調整輪胎向前走。
活動重點:學會觀察,調整輪胎向前走。
活動難點:能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。
活動準備:輪胎(人手一個)、障礙物、活動前布置好場地。
活動過程:
一、開始部分:
熱身活動,跟教師做模仿操:充氣—加油——開門——坐——腳步動作——腰部動作。
二、基本部分:
1、幼兒人手一個輪胎,練習原地滾動輪胎:左右——前后——繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。
2、游戲:考駕照。
游戲玩法:帶領幼兒進入場地,探索不同路徑的走法。(s型彎道、8字形路)幼兒示范路徑走法,選擇不同路徑集體練習。
3、游戲:我開汽車去郊游。分兩組,分別從路徑兩端出發(fā)。
三、結束部分。
放松活動:組織幼兒將汽車放回停車場,收拾場地。
反思:輪胎對于幼兒來說是非常熟悉的事物,平時經常玩,有很多的玩法。在熱身時我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,在游戲時幼兒興趣濃厚,愿意遵守規(guī)則。
汽車課件教案 篇2
活動目標
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例《長翅膀的車》。
活動過程
(一)夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出主題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動
1.請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
汽車課件教案 篇3
活動目標:
1.認識常見的車,了解車的基本外形和構造
2.根據(jù)生活經驗大膽設計未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。
5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
物質準備:
1.教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經驗準備:幼兒有乘汽車的經驗,了解常見車的作用和特性。
活動過程:
一情境導入
談話:未來的汽車
指導語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的.汽車還會有什么神奇的本領呢?幼兒討論,回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來的車",引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。
3、翻開《創(chuàng)意美術繪畫篇》第11頁,引導幼兒欣賞"藝術角的作品",感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。
三創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導。
1.要求:
(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領進行創(chuàng)作。
(2)設計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設計的標志取一個名字。
(3)提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
四、欣賞評議,展示幼兒作畫結果并布置墻飾
(1)幼兒介紹:未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
(2)布置墻飾:未來的汽車。結束活動,師幼共同收拾整理材料。
活動延伸:
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領,在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
體會與反思:
新《綱要》強調選材的生活化,強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活,就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
汽車課件教案 篇4
活動意圖:
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當然孩子們也對汽車很感興趣。于是生成了此次活動。引導幼兒開動腦筋,同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過師生間的互動,激發(fā)幼兒的學習興趣,一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經驗,從活動中感受成功的喜悅。
活動目標:
1、講述自己喜歡的汽車。
2、大膽講述汽車外形特征及用途。
3、體驗參與談話活動的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設置汽車博覽會角。
活動過程:
1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談,引導幼兒討論:你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題:
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的`汽車。
教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動延伸:
在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設計未來的車。
活動反思:
本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識車子結構功能的基礎上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處:
由于課時短暫,個別幼兒單獨講述的機會不多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
汽車課件教案 篇5
一.說教材 我講的是義務教育課程標準實驗教材語文四年級上冊第四單元第7課《未來的智能汽車》通過本課的教學使學生通過閱讀了解現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化中的作用,激發(fā)學生學科學,愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性。
(二).
7.《未來的智能汽車》說課設計
一.說教材
我講的是義務教育課程標準實驗教材語文四年級上冊第四單元第7課《未來的智能汽車》通過本課的教學使學生通過閱讀了解現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化中的作用,激發(fā)學生學科學,愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性。
(二).教學目標
1.了解未來智能汽車的特點和功能理解科技會推動社會進步的道理。激發(fā)學生熱愛科技,學習科技的興趣。
2. 正確.流利.有感情地朗讀課文。
3.學習從整體到部分的說明方法。
(三).教學重點:了解未來的智能汽車的特點與功能
教學難點:學習從整體到部分的說明方法
(四).教學準備:課件
二.教學方法、
本課的設計是這樣安排的:首先以課件導入,引導學生初步感知。了解未來智能汽車與現(xiàn)代的汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。(主要感觀是無方向盤)這樣設計使學生一同了然。接下來初讀課文,整體感知,在這一環(huán)節(jié)中我設計了自由讀文,這一環(huán)節(jié)的設計使學生通過初讀課文,來對課文進行整體了解。在精讀課文這一環(huán)節(jié),我讓學生選擇了自己喜歡的方式讀文,合作交流,然后匯報學習成果,主要是弄清未來的智能汽車具備的特點與功能,之后結合課文內容進行思維創(chuàng)新和表達能力訓練我設計討論課文的哪一部分采用了從整體到部分的說明順序從而了解先總寫后記述的說明方法,這一環(huán)節(jié)的設計突破了教學重點
教學過程;教學時間一課
一..課件導入:引導學生初步感知。了解未來的智能汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。
二.初讀課文、整體感知
1)學生自由讀課文,要求讀準字音、讀通句子。思考:未來的智能汽車有哪些特點和功能,與現(xiàn)代汽車相比有哪些優(yōu)點:(只思考、不回答)
2)未來的智能汽車是什么樣子的。
三、精讀課文,理解課文(學習課文48自然段)
討論回答:未來的智能汽車有哪些特點和功能。
1)通過各種閱讀方式來弄清未來的只能汽車具備的特點與功能
2)學生匯報學習成果,師生共同討論
3)討論:課文的那一部分采用了從整體到部分的說明順序并舉例說明,這樣寫有什么好處?
四、鞏固與應用:用自己喜歡的方式讀(48)自然段。進步了解智能汽車的特點與功能。
五、反思小結:說一說這節(jié)課你有哪些收獲?
六、實踐性作業(yè)
1)充分發(fā)揮想象、想象發(fā)明一種新型交通工具、并介紹其特點和功能。
板書設計
想象故事 1)交通信息自動功能 方便
計算機控制 2)自動控制 舒適
(特點)
展現(xiàn)希望 3)故障自動診斷
4)自動空調
此板書的設計:進一步地突出了本課的主要內容,更清楚地體現(xiàn)未來智能汽車的特點和功能
整篇課文的設計能讓學生通過閱讀了的現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生熱愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性
1.了解未來智能汽車的特點和功能理解科技會推動社會進步的道理。激發(fā)學生熱愛科技,學習科技的興趣。
2. 正確.流利.有感情地朗讀課文。
3.學習從整體到部分的說明方法。
(三).教學重點:了解未來的智能汽車的特點與功能
教學難點:學習從整體到部分的說明方法
(四).教學準備:課件
二.教學方法、
本課的設計是這樣安排的:首先以課件導入,引導學生初步感知。了解未來智能汽車與現(xiàn)代的汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。(主要感觀是無方向盤)這樣設計使學生一同了然。接下來初讀課文,整體感知,在這一環(huán)節(jié)中我設計了自由讀文,這一環(huán)節(jié)的設計使學生通過初讀課文,來對課文進行整體了解。在精讀課文這一環(huán)節(jié),我讓學生選擇了自己喜歡的方式讀文,合作交流,然后匯報學習成果,主要是弄清未來的智能汽車具備的特點與功能,之后結合課文內容進行思維創(chuàng)新和表達能力訓練我設計討論課文的哪一部分采用了從整體到部分的說明順序從而了解先總寫后記述的說明方法,這一環(huán)節(jié)的設計突破了教學重點
教學過程;教學時間一課
一..課件導入:引導學生初步感知。了解未來的智能汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。
二.初讀課文、整體感知
1)學生自由讀課文,要求讀準字音、讀通句子。思考:未來的智能汽車有哪些特點和功能,與現(xiàn)代汽車相比有哪些優(yōu)點:(只思考、不回答)
2)未來的智能汽車是什么樣子的。
三、精讀課文,理解課文(學習課文48自然段)
討論回答:未來的智能汽車有哪些特點和功能。
1)通過各種閱讀方式來弄清未來的只能汽車具備的特點與功能
2)學生匯報學習成果,師生共同討論
3)討論:課文的那一部分采用了從整體到部分的說明順序并舉例說明,這樣寫有什么好處?
四、鞏固與應用:用自己喜歡的方式讀(48)自然段。進步了解智能汽車的特點與功能。
五、反思小結:說一說這節(jié)課你有哪些收獲?
六、實踐性作業(yè)
1)充分發(fā)揮想象、想象發(fā)明一種新型交通工具、并介紹其特點和功能。
板書設計
想象故事 1)交通信息自動功能 方便
計算機控制 2)自動控制 舒適
(特點)
展現(xiàn)希望 3)故障自動診斷
4)自動空調
此板書的設計:進一步地突出了本課的主要內容,更清楚地體現(xiàn)未來智能汽車的特點和功能
整篇課文的設計能讓學生通過閱讀了的現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生熱愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性
一.說教材
我講的是義務教育課程標準實驗教材語文四年級上冊第四單元第7課《未來的智能汽車》通過本課的教學使學生通過閱讀了解現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化中的作用,激發(fā)學生學科學,愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性。
(二).教學目標
1.了解未來智能汽車的特點和功能理解科技會推動社會進步的道理。激發(fā)學生熱愛科技,學習科技的興趣。
2. 正確.流利.有感情地朗讀課文。
3.學習從整體到部分的說明方法。
(三).教學重點:了解未來的智能汽車的特點與功能
教學難點:學習從整體到部分的說明方法
(四).教學準備:課件
二.教學方法、
本課的設計是這樣安排的:首先以課件導入,引導學生初步感知。了解未來智能汽車與現(xiàn)代的汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。(主要感觀是無方向盤)這樣設計使學生一同了然。接下來初讀課文,整體感知,在這一環(huán)節(jié)中我設計了自由讀文,這一環(huán)節(jié)的設計使學生通過初讀課文,來對課文進行整體了解。在精讀課文這一環(huán)節(jié),我讓學生選擇了自己喜歡的方式讀文,合作交流,然后匯報學習成果,主要是弄清未來的智能汽車具備的特點與功能,之后結合課文內容進行思維創(chuàng)新和表達能力訓練我設計討論課文的哪一部分采用了從整體到部分的說明順序從而了解先總寫后記述的說明方法,這一環(huán)節(jié)的設計突破了教學重點
教學過程;教學時間一課
一..課件導入:引導學生初步感知。了解未來的智能汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。
二.初讀課文、整體感知
1)學生自由讀課文,要求讀準字音、讀通句子。思考:未來的智能汽車有哪些特點和功能,與現(xiàn)代汽車相比有哪些優(yōu)點:(只思考、不回答)
2)未來的智能汽車是什么樣子的。
三、精讀課文,理解課文(學習課文48自然段)
討論回答:未來的智能汽車有哪些特點和功能。
1)通過各種閱讀方式來弄清未來的只能汽車具備的特點與功能
2)學生匯報學習成果,師生共同討論
3)討論:課文的那一部分采用了從整體到部分的說明順序并舉例說明,這樣寫有什么好處?
四、鞏固與應用:用自己喜歡的方式讀(48)自然段。進步了解智能汽車的特點與功能。
五、反思小結:說一說這節(jié)課你有哪些收獲?
六、實踐性作業(yè)
1)充分發(fā)揮想象、想象發(fā)明一種新型交通工具、并介紹其特點和功能。
板書設計
想象故事 1)交通信息自動功能 方便
計算機控制 2)自動控制 舒適
(特點)
展現(xiàn)希望 3)故障自動診斷
4)自動空調
此板書的設計:進一步地突出了本課的主要內容,更清楚地體現(xiàn)未來智能汽車的特點和功能
整篇課文的設計能讓學生通過閱讀了的現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展在現(xiàn)代化建設中的作用,激發(fā)學生熱愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性
汽車課件教案 篇6
目標:
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。
2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜
過程:
一、引起興趣:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚好利惖纳值搅耍覀儼衍囃:米聛戆?!
師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)——(語言練習)師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什么好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?
(ppt播放驗證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?
好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
汽車課件教案 篇7
活動目標:
1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。.
3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5.提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性?!綿G15.cOM 工作總結之家】
活動準備:
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3.自制方向盤人手一份;
4.紅、綠二色燈各一;
活動過程:
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則?"
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問:"音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"
2.學習音樂游戲"開汽車";
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
活動反思:
科學活動《開汽車》,活動通過幼兒介紹自己的汽車,自由探索開玩具汽車的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法,產生好奇心和進一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學”的教學模式,讓幼兒在自主、開放的學習氛圍中得到知識與情感的滿足。
但也就因為自主、開放的特點,在小班剛開學時實施有點困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時,我遇到了這樣的問題:第一次操作,請幼兒玩自己的玩具汽車,并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的,因此介紹開動汽車的方法難不倒他們??僧?shù)诙尾僮?,請幼兒相互交換玩汽車,探索開動同伴汽車的方法時,問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動的方法。當提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時,不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動的汽車,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結論。
但是,歸根結底來說,“玩中學”的教學模式是十分適合在科學教學活動中運用的。只是對于小班幼兒,由于他們年齡特點的特殊性,對實施“玩中學”就提出了更高的要求。
1、內容生活化
新《綱要》強調:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?!笨茖W教育的內容應從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學探索活動,所選擇的內容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車,因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動成敗的關鍵。
2、開展游戲化
本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點,以介紹自己的玩具汽車為切入點,從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車,最終在游戲的過程中,了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學活動的目標已從有形轉化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學習游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學習。
3、滲透日常化
其實大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時都隱藏著科學現(xiàn)象和教育的動因,幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此,對小班幼兒進行“玩中學”的教學,可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結合此活動,我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進科學區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識,縮短幼兒之間的差距。
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未來汽車課件九篇
老師在上課前需要有教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教師教學設計的體現(xiàn)。幼兒教師教育網(wǎng)的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“未來汽車課件”,請確保認真參閱本文!
未來汽車課件(篇1)
幼兒園大班下學期美術教案《未來的汽車》
活動目標:
1.認識常見的車,了解車的基本外形和構造
2.根據(jù)生活經驗大膽設計未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
活動準備:
物質準備:
1.教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。
2.勾線筆、油畫棒等。
經驗準備:幼兒有乘汽車的經驗,了解常見車的作用和特性。
活動過程:
(一)情境導入
談話:未來的汽車
指導語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢?幼兒討論,回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來的車",引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。
3、翻開《創(chuàng)意美術繪畫篇》第11頁,引導幼兒欣賞"藝術角的作品",感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。
三創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導。
1.要求:
(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領進行創(chuàng)作。
(2)設計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設計的標志取一個名字。
(3)提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
四、欣賞評議,展示幼兒作畫結果并布置墻飾
(1)幼兒介紹:未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
(2)布置墻飾:未來的汽車。結束活動,師幼共同收拾整理材料。
活動延伸:
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領,在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
未來汽車課件(篇2)
教學目標:
1、了解未來汽車的特點和功能,理解“科技會推動社會的進步,激發(fā)熱愛科技和學習科技的興趣。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、學習從整體到部分的說明方法。
重點難點:
1、了解未來汽車的特點和功能。
2、體會未來智能汽車的特點和功能方面的'一些專業(yè)術語。
教學準備:前置性學習
1、熟讀課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段序號。
2、思考:
(1)未來的智能汽車具備哪些優(yōu)點?
(2)未來的智能汽車各部分分別具有哪些功能?
教學預設:
一、談話引入。
1、師:同學們,在生活中你都坐過哪些交通工具?今天,我們來認識一種新的交通工具——未來的智能汽車。
2、師生共同板書課題。
3、齊讀課題,從課題的“未來”一詞,說明了什么?能說說你理解的智能汽車是什么樣的嗎?現(xiàn)在就讓我們走進課文去看一看。
二、初讀感知。
1、學生自由讀課文,要讀準字音,讀通句子。
2、指名匯報提醒大家讀好難讀的詞語。(生答師板書)
預設:愜意障礙提供堵塞儀器綜合巡回快捷
3、默讀思考:與現(xiàn)行汽車相比,未來的智能汽車具備哪些優(yōu)點?用“——”畫出來。
4、指名匯報,師隨機板書:舒適安全快捷方便
三、精讀理解。
1、師過渡:未來的智能汽車主要的優(yōu)點還是在其內部配置,舒適的內部空間和高科技的汽車功能,那么未來的智能汽車是由哪幾個主要部分組成的?你是從哪一段知道的?
2、生答師講解:像第四段這樣介紹叫總寫,也叫整體介紹。(板書:整體)
3、到底未來的智能汽車幾個主要部分有什么功能特點呢?同學們,不動筆墨不讀書,小組合作邊讀邊畫各個部分的功能特點吧。(生邊讀邊畫)完成下表
汽車主要部分
汽車主要部分的作用
交通信息的自動處理
選擇最佳行車路線
自動控制
能代替人駕駛
故障自動診斷
自動修復,自動處理
自動空調系統(tǒng)
環(huán)境調到最佳
4、指名匯報。
5、師:像這樣一部分一部分的介紹,叫做分寫,也可以叫做部分描寫。(板書:部分)
師指著板書:這篇文章就是按照從整體到部分的說明順序來寫的。
6、設計情境,指導發(fā)言。
師:看到智能汽車這么好,這么多的優(yōu)點,老師真忍不住想買一輛,假如你就是一名推銷員,你能用自己的語言介紹這輛車各部分的作用嗎?你想介紹哪個部分就介紹哪個部分。(學生考慮之后以小組為單位組織語言進行匯報)
四、繼續(xù)學習課文
師:課文在向我們介紹智能汽車之前,它在整體上給人什么感覺呢?請學生默讀1—3段。
出示小黑板
1、他愜意的坐到座位上,安全帶自動系在他身上。(指名讀,讀出舒服的感覺。理解“愜意”的意思)
2、一路上,汽車好像長了腳和眼睛一樣,自動躲開障礙物,轉彎,超車,洪剛則在座位上邊喝牛奶,邊欣賞著窗外美妙的景色。(指名讀,這又說明了什么)
3、課文還有哪段總寫了汽車?(最后一段)
4、齊讀最后一段,不久的將來,人們希望有什么樣的智能汽車呢?
五、回顧課文,拓展延伸。
1、師:指板書:象今天這篇文章沒有故事情節(jié),主要介紹說明一件事物的功能特點的文章就叫做說明文。
2、說一說:你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能,使它們更加完美。
六、總結全課。
1、今天這節(jié)課你了解到了什么?明白了什么?
2、師:同學們,社會在進步??萍荚诎l(fā)展。只要我們努力,相信在不久的將來,我們一定可以夢想成真,孩子們,努力吧!
未來汽車課件(篇3)
活動目標:
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動準備:
油畫棒、圖畫紙。
錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:
1.請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動:
材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料:作畫工具。
材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
小醫(yī)院、超市。
結束:請全體幼兒"開"著自己設計的汽車,參觀未來城。
活動反思:
新《綱要》強調選材的生活化,強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活,就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
未來汽車課件(篇4)
一、組織意圖:
平時在游戲活動中,小朋友比較喜歡玩,在一個偶然的機會里,我聽到了小朋友們之間的談話,他們在幻想自己會設計怎樣的,會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解,激發(fā)幼兒設計的興趣,因此,我設計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學”的理念,我設計了這一綜合創(chuàng)新活動,旨在引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。
二、活動目標:
1、 引導幼兒圍繞“想象中的”的話題進行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、 通過猜謎活動,進一步鞏固幼兒對各種的不同用途、不同特征的認知。
3、 通過操作活動,引導幼兒動手建構,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
4、 樂于探索、交流與分享。
5、 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
三、活動準備:
1、 環(huán)境準備:用大型積木布置博覽會的場景。
2、 物質準備:
(1) 各種玩具。
(2) 積木、插塑若干。
(3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,膠水,即時貼、彩筆。
(4) 音樂磁帶、錄音機、紅綠燈信號牌。
四、活動過程:
1、 創(chuàng)設活動場景,引起幼兒活動興趣。
(1) 幼兒聽音樂進教室
(2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車,并請個別幼兒說說:你們玩的.是什么車?有什么用?
(3) 猜謎語,鞏固幼兒對各種的認識
(4) 請幼兒把車開回廠
2、 談話活動——想象中的
(1) 師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計和這些不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?
(2) 幼兒自由組合交談,想象設計什么樣的車
(3) 教師輪流參與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人交談,重點指導幼兒圍繞“想象中的”這一主題進行交談。
(4) 請個別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說話聲音響亮。
3、 幼兒操作活動
(1) 師:現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的造出來好嗎?
(2) 幼兒在音樂聲中分組活動。a組:用各種插塑、積木拼搭。b組:用各種廢舊材料做,可用彩筆、即時貼等做裝飾。
(3) 請幼兒一起動手布置一個博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。
4、 幼兒游戲——紅綠燈
(1) 教師講解游戲規(guī)則
(2) 幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的。教師手舉紅綠燈,請幼兒注意交通規(guī)則。
5、 幼兒聽音樂開著自己的出教室。
6、 活動延伸:讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的。
活動反思:
新《綱要》強調選材的生活化,強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活,就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“”這一交通工具,“”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的及玩具,對自然產生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。
未來汽車課件(篇5)
活動目標:
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備:
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:
1.請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結:
展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動:
1.汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料:作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動:圖書館(放交通工具的`圖片、書)結束:請全體幼兒"開"著自己設計的汽車,參觀未來城。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
未來汽車課件(篇6)
活動目標:
1、認識常見的車,了解車的基本外形和構造。
2、根據(jù)生活經驗大膽設計未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3、體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
物質準備:教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經驗準備:幼兒有乘汽車的經驗,了解常見車的作用和特性。
活動過程:
一、情境導入。
談話:未來的汽車
指導語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢?幼兒討論,回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來的車",引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。
3、翻開《創(chuàng)意美術繪畫篇》第11頁,引導幼兒欣賞"藝術角的作品",感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導。
1、要求:
(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領進行創(chuàng)作。
(2)設計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設計的標志取一個名字。
(3)提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
四、欣賞評議,展示幼兒作畫結果并布置墻飾
1、幼兒介紹:未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
2、布置墻飾:未來的汽車。結束活動,師幼共同收拾整理材料。
活動延伸:
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領,在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
活動反思:
1、本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識車子結構功能的基礎上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設計未來的車。教師物質準備和知識準備都比較充分,圖片豐富,能充分調動幼兒的'想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。
2、對活動過程反思
⑴對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設計的車,在小組活動時,個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學的教師轉到幼兒園,所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思:在活動中,教師能關注每個幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時,教師及時給予評價,使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調整教學。
⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會把主動權交給幼兒,讓幼兒在活動中自由的翱翔,設計出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。
未來汽車課件(篇7)
活動目標
1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖,范例《長翅膀的車》。
活動過程
(一)夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出主題。
1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動
1.請幼兒根據(jù)想象,動手設計未來的汽車。
師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫,老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
未來汽車課件(篇8)
活動目標:
1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動,體驗談話的快樂。
活動準備:
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設置汽車博覽會角。
活動過程:
1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談,引導幼兒討論:你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題:
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的?
它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
未來汽車課件(篇9)
教材分析:
本次想象作文根據(jù)中年級學生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設計。以想象未來的汽車為主題,要學生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象。鼓勵學生幻想對于心中未來的汽車,學生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因為,任何限制都顯得多余。依據(jù)三年級學生的認知特點,他們可以熟練的運用所掌握的語匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物,尤其是生活中常見的汽車,他們很感興趣,所以在一定程度上來說,在原有對汽車認識的同時有極大的調動了他們再次創(chuàng)造的欲望,并且把自己的設計方案寫下來,從而很好的完成寫作。本次學生習作,學生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā),在特定的情景設計中展開設計比賽,都比較重視這次寫作,興趣盎然。21世紀的今天,交通擁擠,交通事故,汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類,在學生的習作中就很好的突破了這幾點,他們心中的未來汽車無論是在樣式,功能,還有環(huán)保,安全,都從孩子的創(chuàng)新的思維展開,重點突出,內容具體。想象大膽而奇特,符合孩子的年齡特點和認知特點,語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學生創(chuàng)造寫作的機會,可以通過小組自主合作創(chuàng)新的學習,通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習作,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
教學實錄:
(課前,學生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車,美滋滋地互相交流著
上課鈴響起,學生已經把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)
師:同學們,老師一進門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了,看來大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛的汽車介紹給大家嗎?
(學生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。)
生:我很喜歡我的這輛四驅車,因為它是我喜歡的蘭色,樣式很美觀,更重要的是它跑的很快,在四驅車大賽它還為我得了第一名呢。
生:我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車,你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的,是按真正的奔馳車的比例縮小的,樣子很漂亮吧!
(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導學生說話訓練,說說自己喜愛的汽車的顏色,類型,并簡單說明為什么喜歡它,激發(fā)了學生對汽車的情感。)
師:同學們說的多好?。∵@些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋!汽車是我們生活中必不可少的交通工具,你對汽車有哪些了解呢??
(引導學生說出汽車的優(yōu)越性):
生:它給我們人類帶來很多方便,可以很迅速地到達自己想去的地方
生:現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車,馬車,快多了,可謂是現(xiàn)代的千里馬。
師:(鼓勵)說的太好了!是啊!汽車好象是現(xiàn)代的千里馬給我們人類帶來很多方便,與此同時,它也給我們人類帶來了很多危害。你們知道嗎?
(教師繼續(xù)引導學生談)
生:我知道汽車的噪音很難聽,對我們的耳朵不好,是噪音污染。
汽車數(shù)學教案匯集
不為明天做好準備的人是沒有未來的,在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下“汽車數(shù)學教案匯集”由小編為大家收集整理,為防遺忘,建議你收藏本頁!
汽車數(shù)學教案 篇1
日期:2011-05-03來源:幼兒園學習網(wǎng)
托班數(shù)學活動開汽車教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。適合幼兒園老師們上數(shù)學活動課,快來看看幼兒園托班數(shù)學開汽車教案吧。
幼兒園托班數(shù)學教案:開汽車
活動目標:
1、感知數(shù)字1、2、3。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備:
1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標上1、2、3的數(shù)字,大的1、2、3胸卡一套。
2、三張標有1、2、3數(shù)字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機。
4、小動物玩具一個,小貼紙若干。
活動過程:
1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲紅綠燈。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩找媽媽的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答:在這里。同時開到汽車媽媽身邊。
3、情境三:說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友,小動物問:你是幾號車?小汽車回答:幾號車。
4、情境四:玩找家的游戲。聽汽車媽媽的指令汽車寶寶回家了,汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號車回家了,這次幾號車回家了,最后請幾號車回家。
汽車數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、學習按從左到右的方向確認物體的排列次序,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
3、啟發(fā)幼兒能用語言講述操作過程。
活動準備:小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。
活動過程:
一、學習5以內的序數(shù)。
1、出示汽車圖片。
師:今天的天氣真好呀!森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。
2、依次幫助小動物找座位。
師:看,誰來了?(小馬)小馬小馬,請你坐在第一,小馬夸趙老師有禮貌,我請小馬上車的時候,我還有禮貌的說了一句話,小馬小馬,請你坐在第一,小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍?(幼兒說),小馬聽了好高興?。∷f小朋友真有禮貌。------
(通過依次出示小動物的圖片,一方面可以引起幼兒的興趣,另一方面可以在不經意間引導幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時,我用了動作來表示該動物的某一特征,這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學活動中學的有趣一點。)
(意見:應該給動物準備車票,這樣就可以根據(jù)它們的車票來給它們安排位置,而且整個活動也可以以車票來作為載體,這樣就更貼近生活。)
3、分別提問XX小動物坐在第幾個座位?或第幾個座位坐的是誰?
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
A、幼兒根據(jù)動物身上的數(shù)字給小動物安排位子。
B、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話XXXX,請你坐在第幾。
(幼兒操作時雖然事先提了要求,但是操作時幼兒好象根本就不理解,因此在提了要求的同時,教師還應示范,這樣幼兒就跟容易理解。)
(意見:幼兒操作的學具應制作規(guī)范,如小動物身上的數(shù)字是不規(guī)范的,還應在數(shù)字后加個座。)
2、教師巡回指導,幼兒操作。
三、活動評價。
請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的,并使用序數(shù)詞表示小動物的排列次序。
四、游戲開火車。
1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車,先讓幼兒說一說,自己要坐在哪節(jié)車廂里。
2、開著火車離開活動室,結束活動。
(游戲開火車設計很好,教師在示范的時候也很清楚。)
評析:整個活動,幼兒在游戲中學習,老師模仿動物的特征有模有樣,這樣更能調動幼兒的學習興趣,讓幼兒在枯燥的數(shù)學活動中學的不那么無趣,枯燥,這樣會使該活動有較好的學習效果。
該活動可以以車票貫穿在整個活動中,以車票作為載體,新授時可以通過給小動物發(fā)車票,然后根據(jù)它們的車票來給小動物安排位子,這樣就更容易讓幼兒理解;在幼兒操作的時候,也可以給小動物準備車票,這樣就和剛才的新授活動對應了;而且還和最后的游戲活動緊緊的相結合了。
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。
汽車數(shù)學教案 篇3
新年到了,無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考:數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學習數(shù)學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數(shù)學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數(shù)加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在游戲中層層遞進,嘗試利用10以內數(shù)加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
1、嘗試運用10以內數(shù)加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
師:對了,元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?
師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬事如意!
幼a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!
師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以大家要當心呀!
幼b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。
師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
師:瞧,這里有許多的'幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了??墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里,這又代表了什么呢?
幼:數(shù)字1表示簡單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
師:對了,數(shù)字越小表示越簡單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題
師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。
師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?
幼兒一起幫忙檢查?!巴耆_,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
師:那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒)
師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認識過,是什么字?
師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
汽車數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、學說故事中的對話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
一.引起興趣師:這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
小結:小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問:
(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪里看出來的?
小結:小狗的紐扣是紅色的,小老鼠的紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
小結:小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
(2)如果你是小松鼠會怎么回答?
小結:小松鼠的紐扣上有5個洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個洞洞,它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?;為什么?
小結:小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問:
(1)它會怎么問媽媽,我們一起來學學小老鼠的話。
(2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?
小結:媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞,大小也是一樣的。
1、還有一些小動物沒有找到紐扣,你們愿意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應的紐扣并貼在小動物身上。
反思總結:
倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向,因此,整個活動中我都以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設自主學習的氛圍, 由于活動的情景性比較強,幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法 等適宜的教學方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細的觀察圖片內容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。
汽車數(shù)學教案 篇5
活動目標: 1、感知數(shù)字1、2、3。 2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備: 1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標上1、2、3的數(shù)字,大的1、2、3胸卡一套。 2、三張標有1、2、3數(shù)字的椅子。 3、開汽車的音樂、錄音機。 4、小動物玩具一個,小貼紙若干。
活動過程: 1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲紅綠燈。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。 2、情境二:玩找媽媽的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問:幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答:在這里。同時開到汽車媽媽身邊。 3、情境三:說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友,小動物問:你是幾號車?小汽車回答:幾號車。 4、情境四:玩找家的游戲。聽汽車媽媽的指令汽車寶寶回家了,汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令:幾號車回家了,這次幾號車回家了,最后請幾號車回家。
汽車數(shù)學教案 篇6
1、通過看和聽,積極參與點數(shù)活動,大膽回應老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
三、活動流程
師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?
如:出示圖片小貓?!坝袔纵v警車?”(3輛)“那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?”小結:數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
師:小動物要坐車,你們聽這是什么小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?
如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,“小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?”(3聲)?!澳俏覀冊僖黄鹱屑毬犅爠偛判」返降捉袔茁??”(播放小狗的叫聲)(4)“我們可以用數(shù)字及表示呢?”(4)(同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量,讓幼兒感知6以內的數(shù)量)。
師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。
(小汽車滴滴滴,開到東,開到西??禳c開進停車場,3輛小車在一起。)
教學反思:
數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。
汽車數(shù)學教案 篇7
1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實際意義。
2、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、布置1、2、3車位的停車場,并標上相應的數(shù)字。
1、通過游戲,感知3以內的數(shù)量。
教師發(fā)出指令,2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
觀察、點數(shù),進一步理解3的實際意義。
(2)每個幼兒一輛玩具汽車。
師:每個幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。
請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語:我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,1個停車場只能停1輛汽車,2個停車位的停車場只能停2輛小汽車,3個停車位的`停車場只能停3輛汽車。
3、認識數(shù)字3的字形特點。
教師引導幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
活動反思:
此活動《汽車開回家》是小班的數(shù)學活動,最主要的目標是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達到我的預期目標。
安排的任務,還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛,與幼兒共同總結評價,對正確停車的幼兒給予表揚。
過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續(xù)感知3的實際意義。
汽車數(shù)學教案 篇8
一、活動來源
汽車一直是弟弟小朋友很喜歡的玩具,我班幼兒也不例外。一天,班中的鐘嘉豪興奮地告訴大家,他媽媽買了一輛新的紅顏色的波羅,可好看啦。馬上有小朋友說:我爺爺也有汽車,是奧迪。我爸爸開桑塔納。我問:那你們都有汽車嗎?他們都說家里有玩具汽車。第二天,便有幼兒從家里帶來了各種各樣的玩具小汽車,有的帶來了汽車圖片,有的帶來了汽車書籍。大家互相介紹了汽車名字、牌子、款式、作用,于是我?guī)в變喝ヱR路上觀察來往的汽車,又乘熱讓幼兒設計了自己喜歡和想象的汽車。在開展汽車展銷會時,結合我們大班幼兒數(shù)數(shù)發(fā)展情況,我融入了計算學習內容,進行了一次有趣的數(shù)活動。
二、活動目標:
1.激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察和了解汽車的興趣,體會汽車給我們帶來的方便。
2.復習10以內加減運算,能積極地參與討論,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
三、活動過程:
1.亮出活動內容:舉行汽車展銷會。
2.互相介紹自己設計的汽車的名稱、特點、功用。
3.招聘汽車銷售員,大家一起制定汽車銷售員應具備的條件,確定一部分人當汽車銷售員,另一部分人當買主。
4.制定活動要求:汽車背后的題目與鑰匙上答案相匹配(后面有算題),汽車才能買走。
5.互相交流買車和賣車的過程,比一比哪隊賣掉的車多,為什么?
6.請幼兒說說汽車給我們的生活帶來哪些方便?
汽車數(shù)學教案 篇9
1、能認識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。
地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
1、教師和幼兒扮演兔子,在草地上輕輕蹦跳。
1、山上有很多山洞,這些山洞的形狀一樣嗎?你知道它的名稱嗎?
2、引導幼兒圍著圖形,數(shù)一數(shù)圖形的角,數(shù)數(shù)圖形的邊,說說像什么?
小結:三角形有三個角三條邊,所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的.邊。
3、山上有圓形的山洞嗎?每只小兔都找一個圓形山洞,說說圓形像什么?
4、引導幼兒學小兔的樣子,在圓形山洞里跳進跳出。
教師提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里?
(游戲情景:一教師扮大灰狼,發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。)
活動準備:
游戲前先學會兒歌:“鉆山洞,鉆山洞,小朋友,不怕難,學好本領去探險,多為祖國做貢獻”。
活動過程:
將幼兒分成三人一組,其中旁邊兩個幼兒搭手做山洞,中間一幼兒做小探險家蹲在洞中。
游戲開始,幼兒一起說兒歌,說完最后一個“獻”字,小探險家馬山起立按逆時針方向鉆洞追捉,只要有一個幼兒被追上,游戲就結束。至此各組調換一名幼兒做小探險家在進行游戲。
活動規(guī)則:
1、小探險家必須等說完“獻”字,才能開始鉆洞追前面的幼兒,不得搶先。
2、當山洞者不能阻礙探險者的行動。
注意事項:
洞與洞的距離要適當遠些,約1.5米左右。
汽車數(shù)學教案 篇10
活動目標:
1、感知汽車的大小的不同,認識大小標記。
2、能按一定的順序將汽車排序。
3、樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。
活動準備:
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程:
1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。
師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經過三個停車場,必須完成3個任務才能見到國王?!?/p>
2、觀看PPT,進入第一個停車場,出示三輛小汽車,引導幼兒按汽車大小排序。
(1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒手口一致點數(shù)。)
(2)出示大小標記,重點理解從大到小的排列順序。
師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序將汽車排好,大的汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。
(3)進入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。
師:“小朋友完成了第一個任務,第二個任務是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面?!庇變翰僮?。
(4)進入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序將汽車排好。
師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”(幼兒自由發(fā)揮操作)
3、活動結束
師:小朋友真能干,我們已經完成了小精靈布置的任務了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!
汽車數(shù)學教案 篇11
大班數(shù)學活動教案《王牌汽車》
【活動目標】
1、初步了解一些統(tǒng)計的方法,提高計數(shù)能力。
2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進行分類并統(tǒng)計。
3、感受統(tǒng)計帶來的便捷,體驗同伴合作完成任務的樂趣。
【活動準備】
白板課件、幼兒操作材料
【活動重點與難點】
重點:了解一些統(tǒng)計的方法,感受統(tǒng)計帶來的便捷。
難點:用分類、數(shù)數(shù)的方法進行小組合作統(tǒng)計。
【活動過程】
一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是什么?(小貨車)它有一個夢想就是成為王牌汽車,想要那樣的話,就要參加王牌汽車大會,被選為最受歡迎的小汽車。
2、那你們覺得,怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢?
3、小結:小朋友們真能干,想了這么多的好辦法。小貨車也有一個辦法,它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。
二、結合故事內容,引導幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進行表格統(tǒng)計
(一)設置情境,引出表格統(tǒng)計
1、他找到他的汽車朋友,問了很多問題。聽聽它都問了什么?
2、小貨車從它的汽車朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么樣的?它非常地難過,為什么呢?
3、小貨車想啊想,終于有了一個好辦法,它決定用表格的方式進行記錄。
(二)用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計汽車們最喜歡的顏色
1、小貨車很快就制作出了一份表格,這是什么表格?對啦,是記錄汽車們喜歡顏色的表格,看看小汽車都喜歡哪些顏色?
2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢?我們來數(shù)一數(shù)喜歡藍色的有幾輛?所以我們應該在藍顏色的下面,寫上數(shù)字幾啊?
3、汽車們最喜歡什么顏色?為什么?
4、教師小結:這種通過數(shù)數(shù),將結果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計。統(tǒng)計可真好,現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎?
5、統(tǒng)計應用:那小貨車會怎么辦呢,誰來試試看,它怎么了?小貨車變成紅色了。
(三)用分類、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計出汽車們最喜歡的圖案
1、緊接著小貨車又制作了一份表格,是什么表格???是汽車們喜歡圖案的表格,我們看看汽車都喜歡哪些圖案
2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎?不能,因為圖案太多了,數(shù)都數(shù)不過來,那怎么辦呢?別著急,我們一樣樣地來,先數(shù)數(shù)看喜歡愛心的有多少,還有沒有了?那愛心下面應該寫上數(shù)字幾???
3、汽車們最喜歡什么圖案?為什么?
4、教師小結:原來當許多圖案放在一起時,我們首先要將圖案進行分類,再統(tǒng)計出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎?對啦,是五角星。
5、統(tǒng)計應用:小貨車又要變身了,誰來幫他變一下?小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。
(四)小組合作,統(tǒng)計出汽車們最喜歡的數(shù)字和花
1、剛剛小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的顏色和形狀,可是它還有一些東西沒有統(tǒng)計出來,你們知道是什么嗎?
2、可是數(shù)字和花太多了,小貨車實在不知道怎么辦呢,它想請小朋友幫忙,你們愿意幫助它嗎?請小朋友四個人一組,分工合作,然后把統(tǒng)計結果記錄到任務單上面。
3、幼兒操作,教師指導。
4、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個?最喜歡的花是什么?
4、小結,謝謝你們互相合作,幫小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的數(shù)字和花。
5、統(tǒng)計應用:小貨車又要變身了,誰來幫幫它?他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7,還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。
三、引導幼兒初步認識條形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計出汽車們最喜歡的輪子
1、王牌汽車大會很快就要舉行了,小貨車決定把自己的輪子也變一變,他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。
2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢?喜歡小輪子的舉手,我們一起來數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊,因為喜歡大輪子的很高,小輪子的很矮。
3、小結:原來除了用表格的方式進行統(tǒng)計,這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計。
四、講述故事結尾
1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天,小貨車換上了大輪子,把自己打扮得漂漂亮亮,然后來到臺上講話了:如果選我做王牌汽車的話,我可以做大家都喜歡的小汽車。
2、他懷著緊張的心情等待投票的結果。會有幾輛汽車選我呢?就在這時,巨大屏幕上的表格一閃一閃!天啦,最受歡迎的汽車竟然是小貨車,小貨車成了王牌汽車!
3、聽聽小貨車說了什么?(謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車,下次我比賽,還請你們幫忙,你們愿意嗎?)
4、小貨車當上了王牌汽車,我們一起祝賀他吧。
找汽車教案
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為你精心整理的“找汽車教案”,更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。
找汽車教案【篇1】
教學目標:
1、以學生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象,通過對小汽車的觀察、欣賞、了解提高審美能力和創(chuàng)造想象能力
2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現(xiàn)
3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛,讓學生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。
教學重、難點:
重點:引導學生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型。
難點:啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。
教學準備:
學生:彩色卡紙、安全剪刀
教師:課件、道具、汽車模型
教學過程:
一、激情導課:
1、激趣導入:
猜謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水。送人又載貨,奔跑快如飛。
2、明確目標:
師:今天我們要和汽車交個朋友,大家說好不好呀?
生答:好
師:那么,我們就來夸夸這位朋友——《可愛的汽車》(板書課題)
3、預期效果:
老師相信同學們的表現(xiàn)會很棒的。
二、民主導學:
1、任務呈現(xiàn):
認識和觀察車的特征
2、自主學習:
師:同學們,在我們生活中見過很多不一樣的汽車,老師今天呢?也準備了一些汽車朋友(看課件)認識汽車:
師:想不想認識它們呢?
生答:想認識
師:汽車朋友出場了,這是些什么車呀?(越野車、救護車、警車),看了這些車老師遇到一些小麻煩想請大家?guī)蛡€忙,(看課件)問題探知:(1)圖中看到了什么?
(2)圖中的汽車有什么特征?
(3)想一想,這些車的用途相同嗎?
(小組交流問題,組長反饋結果)
師:同學們,剛才圖片上的汽車是不是很漂亮呀?
師生共同總結汽車特征:從外表上看,汽車是由車輪、車燈、駕駛室、車廂等主要部分組成的,從顏色上看,各種各樣的顏色。
請同學們認真觀察你們手中的汽車是怎樣畫出來的呢?
學生答:略
放課件,演示作畫步驟:(1)畫基本型
(2)添車輪
(3)畫車窗
(4)完善汽車
師:(看課件)請同學們認真觀察這些汽車線描,(1)這些小朋友都畫了些什么?是不是在日常生活中你也見過呢?(2)他們使用了哪些方法來描繪自己心目中的汽車形象呢?(3)你們想不想也試著創(chuàng)作一幅屬于自己的汽車呢?
師:同學們,最近老師聽說咱們班要舉辦“我心目中的小汽車”為主題的汽車設計展,你們想不想?yún)⒓幽??你們準備畫什么樣的汽車呢?/p>
師:大膽想象,積極行動起來。
3、展示交流:
選作品優(yōu)秀,并進行評價。
三、檢測導結:
1、目標檢測:同前一目標一致
2、結果反饋:小組反饋交流結果
3、總結反思:通過本課的學習,學生們表現(xiàn)的非常棒。不過要成為一名“優(yōu)秀的汽車設計師”可要經過努力的'學習。增加自己對汽車知識的更多認識和理解。
教學反思:
這節(jié)課是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察,大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來,從而培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,使其體驗成功的喜悅。整體教學設計力圖體現(xiàn),學生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物,再到概括事物的特征,最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法。《可愛的汽車》這節(jié)課是一節(jié)一年級的造型表現(xiàn)型的美術課,由于現(xiàn)在進入了信息高科技的時代,現(xiàn)在人們生活水平提高了,各種轎車進入家庭,城市里出現(xiàn)了各種各樣的車,而低年級這個年齡的學生,也對車有濃厚的興趣,同時現(xiàn)在信息技術的發(fā)達,電視,電影,網(wǎng)絡都能有各種車的影象。這樣,學生對車就有很多的直觀印象,同時對車有濃厚的興趣。在這個條件下,讓學生真真切切的感受一下汽車,同時滿足學生描繪汽車和設計想象中汽車的欲望。
本節(jié)課的教學方法是用觀察——分析——學習探究——直觀演示——欣賞評述。這幾個環(huán)節(jié)貫穿始終的。比如,開始利用猜謎語來吸引學生的興趣,同時在參觀汽車圖片過程中,對各種汽車的立體有個全方位的印象,加上老師以解說員身份簡單的講解,給學生一個直觀的感受。然后讓學生觀看各種汽車圖片,開拓學生的視野很思維。并問:這些汽車種類一樣嗎?形狀有什么不同,都是什么顏色?設置這樣的問題,是讓學生分析,討論并探究,給以后學生如何畫汽車做好鋪墊。由于前一課時已經學過汽車的基本車法,本節(jié)課沒有對汽車的表現(xiàn)方法進行過多的講解面是注重在引導學生進行汽車的設計。通過欣賞各種汽車的優(yōu)秀作品,擴展學生畫汽車的思維,啟發(fā)學生的想象力,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
找汽車教案【篇2】
教學內容:
本課教學用2課時完成,第一課時認識汽車結構和功能并畫出自己設計的汽車;第二課時,利用廢棄的紙盒等材料做自己設計的汽車。
教學目標:
1、通過對汽車結構、功能的初步認識,指導學生設計汽車的草圖,或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。
2、引導學生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料,在創(chuàng)作中體驗設計汽車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感。
3、通過討論交流,互相啟發(fā),培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。
教學重點:
通過對汽車結構、功能地初步認識,指導學生設計汽車地草圖。
教學難點:
創(chuàng)造性的利用各種材料,設計制作出有新意的汽車。
教學準備:
有關范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。
教學意圖:
引導學生主動學習,探究學習,開發(fā)學生潛能,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和集體合作精神,教師在充分了解學生現(xiàn)有的認知水平、認知能力的基礎上,進行教學的拓展和延伸。在教學中注重學生激趣導入和集體探究,達到教學目標。
教學流程:
第一課時
1、引導階段:激趣引入
在學生設計汽車之前,先讓學生欣賞汽車圖片(19生產的蒸汽汽車),主要是讓學生了解汽車的結構和功能,激化學生興趣。
2、發(fā)展階段:欣賞與探索
(1)學生觀察自己帶來的玩具汽車(公共汽車、火車、鏟土車等等),請同學們說說這些汽車的共同點,它們的基本造型是什么樣?都有什么用途?(學生:思考、討論、回答)
(2)教師及時鼓勵學生,并適時進行小結。
(都有車頭—掌握方向。輪子—圓形—行走,車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等)
(3)欣賞課件中的汽車,進行討論、交流:
△請先知道的同學談談自己的發(fā)現(xiàn)。(這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方,有什么不同點)
△學生交流回答:這些汽車在造型設計上借助動物、交通工具、建筑物的外型進行改裝,造型較抽象。
(4)欣賞其他同學作品,開拓學生的思維:
△在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車(他們設計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變,并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意)。
△學生思考假如你是汽車設計師,打算用什么方法、材料設計?
小組同學交流討論:
△可以先在畫面上設計汽車草圖(車輪、方向盤、車身等)
△大膽想象不同汽車的用途,表現(xiàn)想象中的抽象造型。
4、學生動手設計:(請用水彩筆直接勾畫)
教師加強個別輔導,及時表揚富有創(chuàng)意的作品。
5、展示、評價、反思:
△師生評價作品,一起分享成功的.喜悅。贊揚優(yōu)點,提出建議。
施教時間:11月21日——11月23日
札記:一年級的美術配套課件上有一課叫做《畫汽車》,里面有各種汽車的外形和結構,我把它搬到四年級的課堂中,請四年級的學生也來做做游戲,拼拼汽車,很好的解決了分析汽車結構的難點。
第二課時
(一)組織教學
(二)復習導入授新:
1、請同學們談談上節(jié)課所學的內容。說一說汽車的結構,組成部分。
2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料,并且談一談要怎么利用這些材料(小組討論交流)
3、欣賞課本范例,討論制作步驟。(小組討論交流:可以充分利用方形紙盒做車身,用瓶蓋做車輪,細小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等)
4、學生練習,教師巡視輔導。
5、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:
(1)哪一組制作、應用得最好?
(2)好在哪里?
6、教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面。
札記:由于提前布置了學生搜集廢舊物品做車,學生找到的材料很多,這就使作業(yè)的形式非常的廣泛,作業(yè)效果也呈多樣化顯示,同時出現(xiàn)了一批不可多得的創(chuàng)造性極強的作品。
找汽車教案【篇3】
活動目標:
1. 嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
活動準備:
1. 每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來幼兒園,幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2. 每組一張大畫紙。
3. 分別在較大大容器里放入濃度適中的顏色水,內放海綿,以免流淌。
4. 范畫一張。
活動過程:
1.猜猜我誰的腳印。
——出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
——小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
——教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
——請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫多次,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
——請幼兒自由地與同伴說說自己的`汽車是沿怎樣的路線開的,它將開往哪里。
活動延伸或建議:
1.應引導幼兒在滾畫的同時,感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動經驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
找汽車教案【篇4】
1.膨脹水箱?
? ? ? ?2.散熱器
3.風扇
4.水泵:水泵的作用是強制冷卻水在冷卻系統(tǒng)中進行循環(huán)。
水冷卻強度的調節(jié)裝置:為使汽車適應不同環(huán)境條件的變化,要求能夠調節(jié)冷卻系的冷卻強度,保證發(fā)動機經常在最佳的溫度狀況下工作。
百葉窗: 百葉窗和保溫簾是起到調節(jié)進風量作用的,二者不是同時設置的。
風扇離合器:電磁風扇離合器
電磁風扇離合器的工作過程:當冷卻水溫度低于92℃時,水溫感應開關的電路不通,線圈不通電,離合器處于分離狀態(tài);當水溫超過92℃時,水溫感應開關的電路自動接通,線圈通電,電磁殼體吸引銜鐵環(huán)將摩擦片壓緊,離合器處于結合狀態(tài)。
蠟式節(jié)溫器
總結本節(jié)主要知識點:
冷卻系是保證發(fā)動機在適宜的溫度下工作的,分為風冷系統(tǒng)和水冷卻系統(tǒng)。
水冷卻系統(tǒng)是以冷卻液為介質,熱量由機件傳給冷卻液,靠冷卻液的流動把熱量帶走,再散發(fā)到大氣中去,使發(fā)動機的溫度降低而進行冷卻的一系列裝置,散熱后的冷卻液再重新流回到受熱機件處。由于水冷卻系統(tǒng)應用廣泛,本章對水冷系統(tǒng)進行了詳細的分析。 風冷系統(tǒng)利用高速流動的空氣直接吹過氣缸蓋和氣缸體表面,把熱量散發(fā)到大氣中去,保證發(fā)動機在最有利的范圍內工作。
思考題及習題
組成。
保證發(fā)動機在適宜的溫度下工作
水冷卻系統(tǒng)主要由水箱、風扇、水泵、水管、水套、節(jié)溫器和水溫監(jiān)測、控制裝置等組成。
2.散熱器的功用和類型。
3.離心式水泵的功用和工作原理。
調整風扇V帶的松緊度?
5.什么叫小循環(huán)?什么叫大循環(huán)?
6.水冷系的冷卻強度為什么要調節(jié)?調節(jié)裝置有哪些?
7.試分析汽車在路上行駛時,發(fā)動機開鍋的故障原因。
8.水冷系的節(jié)溫器是否可以隨便摘除,為什么?
9.如果蠟式節(jié)溫器的石蠟漏失,節(jié)溫器處于怎樣的工作狀態(tài)?發(fā)動機出現(xiàn)什么故障?
找汽車教案【篇5】
汽車美容教學課件
導入新課題;
專業(yè)汽車美容均需采用先進的工具和設備,以提高作業(yè)的速度和質量,確保汽車美容的效果。掌握汽車美容工具和設備的基本知識,對正確使用和維護工具、設備具有重要的意義,而掌握汽車美容工具和設備的正確使用,對汽車美容清潔有重要的意義。
教學步驟及主要內容
一、冷、熱水高壓清洗機的使用
1.對清洗的汽車進行表面檢查
先對待清洗的汽車進行表面檢查,了解本身表面狀況,制訂必要的清洗工藝。
若車身表面污物不多,以浮塵、泥土為主,可選用冷水沖洗的工藝;
若污物較多,且有油垢等,可采用高壓熱水沖洗工藝。
2.做好清洗準備
1)對清洗機進行檢查,是設備處于正常狀態(tài),準備好有關工具和材料。
2)接通清洗機的水源、電源,起到清洗加熱裝置,使噴槍能正常噴出70~80℃的熱水,用于清洗。
3.清洗操作
以待清洗的汽車污垢嚴重,需要熱水清洗為例,進行實際操作順序為:
1) 將高壓噴槍的壓力控制在10MPa左右,用75℃左右的熱水對車身外表從上向下沖洗一遍,清除車身表面的沙礫、污泥等。
2) 用高壓熱水對車頂、前后風窗玻璃、門窗玻璃及通風口,依次逐一沖洗。
3) 用高壓熱水沖洗車門、門飾板和門條;
4) 用高壓熱水沖洗發(fā)動機蓋板、前圍、保險杠、后翼子板、輪罩和車輪。
5) 用高壓熱水沖洗車身行李箱蓋板、后保險杠、后翼子板、后輪罩后車輪和底盤。
6) 用半濕毛巾將熱水沖洗后的車身按前述熱水沖洗的順序擦拭一遍,擦盡所有的污物殘垢,尤其是邊沿、縫隙、溝槽等不易沖洗的部位更應該進行認真的擦拭,不得有遺漏部位。需特別注意的是:越接近收尾的工序,越要認真操作。
7) 用柔軟的干毛巾,按前述的順序再對車身認真的擦拭一遍,要邊擦邊檢查,是車身五任何殘留的污物和印痕,達到整潔、干凈,即完成了全部清洗操作。
二、移動式汽車外部清洗機的使用
1.基本構造:由電動機、水泵、管路、噴槍等組成。電動機通過彈性聯(lián)軸器直接驅動離心水泵。水泵有殼體、葉輪和進、出水口組成。水泵出水口經膠管與噴槍相連,噴槍由槍體、手柄、扳機及噴嘴組成。而噴嘴有一般噴水嘴和噴水槍組成。
2.水流形狀:柱狀和霧狀
3.噴嘴形狀:強力圓孔和扇形噴頭
其中柱狀或強力圓孔的水流沖擊力強,可以除去汽車車身上的干涸泥土;
霧狀或扇形噴頭的水流覆蓋面積大,除污效率高,適于除掉一般污垢。
4.使用方法
使用時通過噴槍的尾部可以調節(jié)水流的形狀。
1) 先將水泵的進水口與水源接通。
2) 再接通電動機電源,電動機帶動水泵中葉輪旋轉,使水泵出水經膠管、噴槍、噴頭射向汽車表面。
5.優(yōu)點:移動式汽車外部清洗機屬于半機械化清洗設備,清洗質量較好,設備投資少;
6.缺點:清洗時間長,耗水量大。
三、吸塵器的使用和維護
1.吸塵器的工作原理
吸塵器是利用電動機的高速轉動,帶動風葉旋轉,使吸塵器內部產生局部真空,形成真空吸力,將灰塵、贓物吸入,并經過吸塵器內部的過濾裝置,將過濾后的清潔空氣排出,已到達吸塵的目的。
2.吸塵器的選購
選購吸塵器是應注意一下幾點:
1) 吸塵器性能要穩(wěn)定,噪聲越小越好;
2) 吸塵器必須有可靠的'接地線,以防漏電傷人;
3) 各種附件要齊全。
3.吸塵器的使用方法
1)在使用吸塵器前,應先將使用說明書仔細看一遍;
2)對照說明書檢查一下各種附件是否齊全;
3)按照說明書中講述的步驟和方法將吸塵器各部件安裝好。
4)起動吸塵前先核對一下電源的電壓和頻率,當確認相符后,即可接通電源使用;
5)使用中不應有異常噪聲,使用10min左右電動機沒有過熱現(xiàn)象,方可投入正常使用。
6)每次用完之后,先斷開電源,然后將集塵袋中的灰塵清除干凈,最后將各零件拆開并清理干凈收好。
4.使用中應注意的事項:
1)每次使用前,先將集塵袋清理干凈;
2)有灰塵指示器的吸塵器,不能再滿刻度工作,若發(fā)現(xiàn)指示器接近滿刻度,要停機清理灰塵。
3)不要用吸塵器吸集金屬碎屑,以防電機損壞;
4)吸塵器在清理時塵埃時,不要將手放在吸入口附近,以免發(fā)生危險;
5)吸塵器電線的絕緣保護層要保護好,以免發(fā)生觸電事故;
5.吸塵器的維護
1)吸塵器在使用后,應將吸塵器及其附件用濕布擦拭干凈,然后晾干收好。
2)清理后的集塵袋可用微熱的溫水洗滌干凈曬干;
3)吸塵器刷子粘附的毛發(fā)、線頭要及時清除干凈,刷子磨損偏大時,要及時更換新品。
4)緊固件如有松動,要立即緊固好;
5)電動機和電刷如有故障,要及時維修。
四、內室蒸汽清洗機的使用和維護
內室蒸汽清洗機的操作方法:
清洗前,首先將續(xù)水口打開,注滿清水,蓋好后開機預熱10min左右,待使用指示燈顯亮后便可以操作。因蒸汽溫度很高,可達130℃,所以操作時應根據(jù)不同材料的部位選擇不同的溫度,以免損傷部件并用半濕毛巾包裹適合內室結構的蒸汽噴頭。
一般情況下,車內物品用80℃左右的蒸汽溫度就已經夠用,無需太高的溫度。有些制品如塑料、皮革耐熱性較差,在使用內室蒸汽清洗機時,溫度應適當調低。
五、空氣壓縮機的使用和維護
1.水冷式空氣壓縮機的使用方法
1)起動前要先接通冷卻水,并注意冷卻水流通是否正常;
2)關閉減荷閥,使空氣壓縮機處于空負荷下起動;
3)起動時要注意運轉方向,發(fā)現(xiàn)倒轉立即糾正,如發(fā)現(xiàn)有抱軸現(xiàn)象應立即停機;
4)起動后打開減荷閥,讓空氣壓縮機負荷運轉,并注意觀察運轉情況。
2.空氣壓縮機維修作業(yè)包括
1)每天工作前要檢查面的高度,如油面過低要及時加油;
2)空氣壓縮機工作過程中要檢查壓力表的是否正常,各連接處有無漏氣、漏油、漏水現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)故障及時排除;
3)每天應放出儲氣筒內的油水沉淀物1~2次,沒兩個月應更換一次潤滑油,每三個月應清洗一次空氣濾清器的濾網(wǎng)。
六、研磨機的使用
1.研磨盤、拋光盤安裝方式
研磨盤和拋光盤油兩種安裝方式
(1) 吸盤式安裝法
首先將一個硬質(硬塑料聚酯)底盤(托盤)用螺釘固定在研磨機的機頭上,托盤的另一面可粘住帶有尼龍易粘平面的物體。這時可根據(jù)需要選擇各種吸盤式的研磨盤和拋光盤,使用極為方便,只要把研磨吸盤或拋光盤貼在托盤上即可。
(2) 固式安裝法
研磨機頭不帶托盤,只有一個公/母接頭。安裝時需要把研磨緊固盤或拋光盤擰上去,安裝方法也不是很復雜。
2.研磨機的安全操作方法
1)研磨機開機或關機時決不能接觸工作面。
2)作業(yè)時,右手緊握直把,左手緊握橫把,由左手向作業(yè)面垂直用力,轉盤與作業(yè)面保持基本平行,如圖。
3)在研磨機完全停下之前,不要放下研磨機。
4)不要對太靠近邊框、保險杠和其他可能咬住轉盤外沿的部位進行作業(yè)。
5)應時刻注意研磨機的電線,防止將電線卷入機器。
6)拋光時,應注意不要讓灰塵飛到臉上,二應使其落向地板。
七、打蠟機的使用方法
1)上蠟。使用打蠟盤套上蠟時,將液體蠟轉一圈倒在打蠟盤上,每次按0.5平方米的面積涂勻,直至打完全車;不使用打蠟盤套上蠟時,可用海綿或毛巾蘸蠟少許,每次按0.5平方米的面積涂勻,直至打完全車。
2)凝固。上完蠟后,等待幾分鐘待車蠟凝固。
3)安裝檢查盤套。將拋蠟盤套裝上,確認絨線中無雜質。
4)拋光。打開打蠟機,將其輕放在車體上橫向(或縱向)進行覆蓋式拋光,如下圖所示,直至光澤令人滿意為止。
課堂練習
1. 研磨機的實際操作。
2. 打蠟機的實際操作。
其他
其它設備的使用
小結與作業(yè)
課堂小結
回顧本節(jié)內容,我們主要學習了:
冷、熱水高壓清洗機的使用、移動式汽車外部清洗機的使用、吸塵器的使用與維護、內室蒸汽清洗機的使用和維護、空氣壓縮機的使用與維護、研磨機的使用以及打蠟機的使用方法,其中重點要掌握的是這些設備的正確使用。
本課作業(yè)
1. 吸塵器的工作原理和使用方法是什么?
2. 打蠟機的使用方法是什么?
找汽車教案【篇6】
一、教材分析
《想象的汽車》是嶺南美術出版社義務教育教科書《美術》八年級下冊第4課。本課旨在幫助學生進一步了解和探究汽車的造型特點,了解汽車在時代發(fā)展間的變化和進步。以設計師的角度,設計未來環(huán)保的汽車,讓汽車的造型更具線條美和細節(jié)更具裝飾美,從而暢想未來美好的生活。
二、學情分析
初二年級學生是典型的零零后群體,他們生活在數(shù)字化科技迅猛發(fā)展的時代,接觸很多新潮的事與物,無論在生活方式、文化藝術還是科技等領域都有著全新的視角和態(tài)度。但是,他們身上的兩極矛盾性非常明顯,既幼稚又成熟,對一些沒有科學根據(jù)的想象感到幼稚,但又熱衷于玄幻、穿越、平行世界等較為虛幻的想象?;谶@種現(xiàn)象,教師需在保護他們大膽想象的同時,應側重引導學生像設計師一樣思考,掌握設計方法,用科學的態(tài)度、美的原則去思考和設計,以求能解決生活中的實際問題,用美術改善生活。
三、教學目標
造型時髦的未來環(huán)保汽車。
2、過程和方法:通過三段式教學,利用任務驅動學生一步步掌握,以拼代畫的思路引導,以點帶面的示范講解,學生在個人創(chuàng)作中掌握設計方法和創(chuàng)意表達。
3、情感和態(tài)度:感受設計文化,創(chuàng)意的可貴,啟發(fā)學生要尊重他人的設計成果,誠信做人。
四、重難點
細節(jié)和裝飾方面,繪出腦海中的未來汽車。
細節(jié)、裝飾表達時尚、有質感、未來感的想象的汽車。
五、教學準備
教師:
多媒體課件、自制動畫、汽車圖片、零件素材圖片、幾何形圖片、磁鐵
學生:
畫紙、勾線筆、馬克筆
六、教學過程
(一)課堂導入(
首先課前熱身:組裝汽車。假如讓你設計一輛未來的汽車,它有很多新的功能,你會給它添加什么新功能呢?
(學生活動一:請兩個同學在
我們知道未來的汽車在功能上肯定會有很多創(chuàng)新,上天、入海、節(jié)能、無人駕駛、懸浮、小巧的…功能上的創(chuàng)新,交給偉大的科學家們,這節(jié)美術課,我們的任務是為未來高科技的汽車配上更有未來感和設計感外形。所以這一課我們來放飛思維、打開腦洞,設計想象的汽車。寫標題《想象的汽車》。【設計意圖】在導入環(huán)節(jié),用組裝汽車的小活動,對汽車功能方面的設想快速帶過,并直觀地展示給學生看未來汽車可以有哪些新功能,將功能上的創(chuàng)新交給科學家,引導學生著重思考汽車外形上的創(chuàng)新,并思考如何將這些新功能融入在汽車外形中,使汽車更具美感。
(二)課堂新授
新授一:(
既然這節(jié)課的重點是設計未來汽車,不要害怕自己現(xiàn)在腦袋空空的,沒有想法,老師化身諸葛亮,給大家獻上三個錦囊妙計,喚起大家的創(chuàng)意靈感。我們可以從這三個方面入手,第一,整體,也就是汽車的外形。
師:說到外形,你們能說出幾個幾何形的名字?
生:正方形、長方形、三角形、梯形、菱形、橢圓、圓…
師:反應非常迅速!這一些幾何形,你覺得哪一些更適合作為汽車的外形呢?
生1:長方形,因為現(xiàn)在汽車都是長方形的。
生2:三角形。
生3:是長方形和梯形的組合。上面是梯形,下面是長方形。
師:觀察很仔細!你們看看這輛汽車是由什么幾何形組成的?
生:梯形、長方形、三角形。
師:說明汽車外形不是由單個幾何形構成的,而是由多個幾何形組合成的外形,這給我們設計提供了思路,在設計想象的汽車的外形,是不是也可以通過一些幾何形去組織成一個完整的汽車外形呢?請大家欣賞老師制作的視頻動畫。從視頻中我們看到了,這些汽車都是由簡單的幾何形組成的,它可以通過組合或者部分重疊產生無數(shù)的外形。
師:小時候我們玩過一個游戲通過拼來產生各種形象,什么玩具?
生:七巧板。
(學生活動二:七巧板,幾何形可以組合出無數(shù)不同的外形。請一個同學
師:拼出來的形狀要符合一個原則,大家看一下這兩張圖片,你們覺得哪一個更加有未來感呀?它有什么特點?
生:右圖,更簡約。
師:右圖的汽車更有流線和簡約的外形。這是汽車造型設計發(fā)展趨勢。除了組合,幾何形還可以怎樣“合作”?切挖,當兩個不同的幾何形疊加在一起的時候,他們有重疊的部分,那這一部分,被我們拿走后,就叫做“切挖”。同樣切挖也可以形成很多種外形。切挖的方法留給你們嘗試和探索。
(教師示范一:根據(jù)學生拼的汽車外形,老師畫出流線的外形。)
師:拼出來后你們有沒有發(fā)現(xiàn),如果汽車都是這樣棱角分明、轉折突然、硬繃繃的外形好看嗎?用幾何形組合出基本的汽車外形后,還要用粗的那頭馬克筆畫出汽車外形,是流暢有變化的線條。外形上可以做一些變化,如增加速度感,速度線,殘影。
師:組合和切挖能不能共用?
生:可以。
(學生任務一:
來試試老師給的第一個錦囊妙計好不好用,大家在流線的未來汽車,要求:構圖要飽滿,外形新穎。
新授二:(
接下來第2個錦囊:細節(jié),之前對汽車進行過寫生,一起來回顧汽車的外部結構有哪些?
生:車窗,車燈,方向盤,車門,車頂,車輪、后視鏡…
師:舉個例子,車燈,你們覺得它是什么外形?
生:也是組合的幾何形。
師:比如圓形加三角形,這樣看好像還是有點像個大甜筒,怎么樣更好看呢?把它尾巴拉尖了往上翹,多了一點點的變化,就讓這個車燈更有細節(jié)。還有車窗,可以是半圓、三角形、梯形…
(教師示范二:添加細節(jié))
師:添加這些細節(jié)同樣要遵循一個原則,看看這兩輛汽車,上面這輛的外形主要用了什么幾何形?
生:圓。
師:下面這輛呢?
生:平行四邊形。
師:這也是我給大家的第二個錦囊妙計:統(tǒng)一協(xié)調。上面這一輛車輪胎和車身都是橢圓形的,整個汽車都是比較流線,而下面這一輛,它的車身和旁邊的這車燈、車門都是圓咕咕的線條,第三幅是酷炫的梯形,線條是尖銳的。
師:藝術的本質其實就是線條,外形和色彩。所以,線條非常重要。以下這三個線條他都有什么問題???太臟、太亂、太毛,優(yōu)美的線條一定是流暢、均勻的。
(學生任務二:
對幾何形再進行組合、切挖,用細的那頭馬克筆為未來的汽車添加局部的細節(jié),比如:車燈,車門,車窗,車,輪胎等等,并且能夠在這些細節(jié)上體現(xiàn)一點汽車的新功能,比如排氣孔、太陽能源等。要求:整個風格協(xié)調統(tǒng)一,線條流暢。
新授三:(
第3個部分是裝飾,也要請出第3個錦囊妙計了。這是我們每節(jié)課都在強調的——點線面,點線面的裝飾如何才能呈現(xiàn)美感呢?離不開一個詞:節(jié)奏。
師:由大變小是什么節(jié)奏(規(guī)律)?
生:漸變。
師:改變漸變的方向,可以得到三種不同的裝飾效果。除了大小漸變,點還可以按什么節(jié)奏去裝飾呢?
生:疏密。
左邊和右邊比起來是疏和密,當我按疏密的節(jié)奏將點畫在一起時,可以出現(xiàn)這樣的效果。中國畫里面有句話:疏可跑馬,密不透風,疏密對比要做到“疏可跑馬,密不透風”,才能產生強烈的視覺效果。
我們還經常說,自然就是美。自然和建筑中其實有很多漂亮的線條組織,線條除了長短、粗細,它其實還有方向性,改變它的方向,是不是就可以產生不同的塊面。塊面可以進行遮擋。同時,線條的形態(tài)非常多,有直線、曲線、折線、虛線,加上粗細、長短,我們就可以有非常非常多線的組合變化。
師:以下這些點線面有什么共同的規(guī)律?
生:重復、漸變。
師:利用重復、漸變、遮擋組合點線面。最后可以添加簡單的色彩,可以用對比色或相近色的搭配。
(學生任務三:
請你們用重復、漸變、疏密、遮擋等節(jié)奏,去對未來的汽車進行點線面的裝飾,要求:有節(jié)奏感,裝飾豐富,并且上色?!驹O計意圖】教師通過三段教學法,將設計未來汽車分成三個小任務,引導學生一步步的設計出想象的汽車。將難度拆分,幫助學生理清思路,如同設計師設計產品時應有的思考和步驟。這樣,學生能有方法有目的地去設計和表達,而不是天馬行空,毫無章法地想象,最后沒法將想法描繪出來。對于想象力不是很強的八年級學生來說,這樣的難度要減輕很多。學生在這個過程中會發(fā)現(xiàn),其實所有產品的設計離不開外形、細節(jié)、裝飾(色彩),這樣有利學生形成設計思路,在設計任何物體時,也會從這三個方面去考慮如何表現(xiàn)美感。
(三)展示與評價
將創(chuàng)作完成的作品展示出來,教師和學生協(xié)同進行布局。
互評,最后教師總結和評價。
可追問一下幾個問題:
收獲最大的是什么?
你遇到最大的困難是什么?
(四)課堂小結及延伸
(我給大家講一個跟汽車有關的故事,這故事已經改編成電影叫《天才閃光》,雨刮專利的故事。一個大學教授平時喜歡搞點小發(fā)明,偶然的機會,他改良了原本只會一直刮的雨刮,卻被福特公司盜用了發(fā)明。教授踏上了漫長的螞蟻撼大樹的訴訟之路,生活徹底陷入深淵。
我們通過這次設計想象的汽車,知道想象力的重要性,它能改善我們的生活,盜取別人的創(chuàng)意很輕松,但我們更應該尊重和保護他人的勞動成果。否則,很可能要負上沉重的代價。希望同學們將今天學到的錦囊妙計運用在設計其他的方面,掌握方法加一點創(chuàng)意,我們就可以成為改變生活的設計師。
找汽車教案【篇7】
主題目標:
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關于汽車的相關信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經驗。
活動一:親子制作《各種各樣的汽車》
活動目標:
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料,在老師的指導下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
活動準備:
1、發(fā)放相關倡議書,指導家長搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關手工制作材料。
膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
活動過程:
一、教師講話:說明這次活動的意義與背景。
二、提供范例,家長帶著孩子參觀,醞釀自己的創(chuàng)意。
三、教師作適當講解。
四、家長和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作,指導家長制作,引導大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品,以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物,讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識。
活動二:綜合活動:各種各樣的車子
活動目標:
1、認識不同車子的功能。
2、在搶答過程中學習快速回答問題。
活動準備:各種車的圖片、投影儀
活動過程:
一、 用一問一答的形式,引出課題。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?”
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,這是什么車呀?”
“突突突,突突突,這是什么車呀?”
“滴答滴答,滴答滴答,這是什么車呀?”
“叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”
大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說:“這是小轎車,可以乘人的?!背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)
二、 用猜謎的形式鞏固對車的認識。
剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,誰搶答的速度快。
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三、 回憶自己見過的車。
請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)
四、 總結:各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便,但是車子累了、臟了也要找地方去休息,你們知道它們該上哪兒去呢?下次,老師帶你們去參觀一下,行嗎?
活動三:彩色噗噗車
活動目標:
讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、布置好汽車城停車場地,有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒
活動過程:
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂,教師:“今天老師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機,好嗎?”
玩一玩嗎?”
玩一玩,然后再動動小腦筋,小汽車是怎么動的?”
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問一問,說一說,與幼兒親切的交談。
3、提問:你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲,叫“彩色噗噗車”。
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、“誰愿意上來試一試,把你的小汽車帶上來,沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動,看看有什么變化。”
3、小結:“喲,滾得真好看,你們也想來玩嗎?好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動,看一看滾出來的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩?!?/p>
提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。
五、 欣賞作品,結束活動。(放音樂)
六、 “小司機們真能干,把汽車開出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!”
活動四:健康活動《乘車要注意什么》
活動目標:
基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
活動準備:
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程:
一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
找汽車教案【篇8】
設計意圖:
玩具是每一個寶寶的最愛,并且各種各樣的顏色對于托班的寶寶來說也充滿了好奇,這節(jié)藝術活動就是通過讓寶寶在用小汽車繪畫的過程中使寶寶產生對顏色的興趣,感受和同伴一起玩的樂趣。
活動目標:
1.對顏色感興趣。
2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。
活動準備:
一張大畫紙。
活動過程:
一、教師帶領寶寶開小汽車進入教室。
1.師:寶寶,今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
“那就讓我們一起來玩玩吧?!?/p>
3.寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。
二、引發(fā)興趣,教師進行示范演示。
1.師:寶寶,快來看呀,老師的汽車會變魔術!教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣?!?/p>
2.引導寶寶觀察小汽車滾出來的畫,師:寶寶,小汽車還會畫畫呢,看,是什么顏色的?像什么?寶寶自由回答,在寶寶回答像什么時,教師要給與肯定。
三、引導寶寶學習滾畫,并說一說,講一講滾畫的內容。
1.請寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時,提醒寶寶要把車輪前后滾動一下。
2.師:寶寶,小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家好嗎?寶寶把小汽車放到盆里。
3.引導寶寶觀察說一說,講一講滾畫的內容。并把寶寶的作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓寶寶欣賞。
四、活動結束
在音樂的伴奏下,寶寶做《開小汽車》的游戲。
【課件模板】開火車教案匯總(4篇)
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編為大家收集的“【課件模板】開火車教案匯總(4篇)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
開火車教案(篇一)
學習目標
學習演唱歌曲《火車開動》,享受唱歌的樂趣。
學習排隊輪流上車,遵守乘 車秩序。
活動準備
歌曲《火車開動》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
火車頭飾。
活動過程
學習領域:
形式:集體/小組
1. 播放歌曲《火車開動》,請幼兒說說歌曲的內容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意,請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊等候;幼兒一面開動火車,一面唱歌曲《火車開動》。
4. “火車”走了一圈后,請幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復以上游戲。
活動評價
· 能唱歌曲《火車開動》。
· 知道要排隊輪流上車。
開火車教案(篇二)
活動目標
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。
體會活動的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動,樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
要求幼兒動作協(xié)調一致,穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備
活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入:
經常鍛煉身體,身體會變得強壯,還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?(引起幼兒的興趣)
二、進入活動
1、教給活動方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時,最前面的兩個小朋友相對而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的`有幼兒穿洞而過。穿洞時,幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領)
3、把全班小朋友分成幾個小組,分別練習,老師到各組指導,糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)
5、再分組各自活動。(配上準備的火車聲音的背景音樂)
三、結束活動:
孩子們,火車開累了,我們把火車開進站讓他休息休息吧!
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友,這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!
教學反思
本次活動效果較好?;顒舆^程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強,基本上掌握了動作要領。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動作,幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。
開火車教案(篇三)
活動目標:
1、在熟悉歌曲的基礎上,樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。
活動準備:
1、前期經驗:學唱過歌曲,對火車有一定的了解。
2、音樂
活動過程:
一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲
1、師:你們想做一個開火車的小司機嗎?在開火車之前,我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師:小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣?那我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)
3、師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。(再次演唱歌曲)
4、小結過渡:你們都是快樂的火車小司機!
二、開火車——創(chuàng)編動作
1、師:你們都是小司機,那你是怎樣開火車的呢?
2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)
3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉。
4、小結:我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機的本領真大!
三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣
1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。
2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。
3、搭成長長的小火車,開往上海動物園。
4、小結:我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們再來做火車小司機,帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
開火車教案(篇四)
活動目標:
1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏(二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏。)
2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。
活動準備:
歌曲錄音《汽車、火車一起開》。
活動重點:
感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。
活動過程:
1、討論“汽車和火車誰開得快”:
“你乘過汽車和火車嗎?誰開得慢?誰開得快?”
根據(jù)問題的回答,集體分別模仿汽車和火車行駛的動作。
2、模擬聲音:
模擬汽車的聲音:x x i
模擬火車的聲音:i
3、學著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏:
教師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏,如:汽車——拍手(x x i);火車——拍腿(i)。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。
請個別幼兒演示,其他幼兒模仿學習。
4、學唱歌曲:
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學習演唱歌曲。
幼兒聽音樂進行身體動作游戲。
5、游戲:開汽車
(1)幼兒選擇自己喜歡的車,扮演小司機,在操場上自由邊開車邊模仿開動時發(fā)出的聲音。
(2)鉆山洞
(3)游戲結束后,引導幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。