汽車培訓課件

汽車培訓課件匯編。

教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教案是高質(zhì)量教學必不可少的部分，一個好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？幼兒教師教育網(wǎng)為您挑選了一些最好的“汽車培訓課件”內(nèi)容，我們會逐步深入剖析該領(lǐng)域的重點以幫助您更好地掌握知識！

汽車培訓課件【篇1】

汽車美容培訓教案大綱 DD汽車美容培訓「二」

汽車培訓課件【篇2】

汽車美容培訓教案大綱 DD汽車美容培訓「三」

汽車培訓課件【篇3】

駕駛員崗前培訓班主持詞

同志們：

為進一步優(yōu)化人力資源配置，有效緩解全縣行政單位汽車駕駛員緊缺問題，保障我縣各行政機關(guān)單位順利開展各項工作，增強單位工作活力，經(jīng)提請縣委、縣政府同意，決定從全縣各行政單位中聘用汽車駕駛員若干名。經(jīng)過方案制定、報名、資格審查、體檢、公示等程序，現(xiàn)我縣公車駕駛員錄聘工作已全面結(jié)束，新聘駕駛員即將上崗，為嚴格執(zhí)行交通法規(guī)，講究職業(yè)道德，遵守社會公德，牢固樹立“安全第一”的思想。根據(jù)縣委、縣政府的相關(guān)要求，剛察縣人力資源和社會保障局特舉辦此次駕駛員崗前培訓班，此次培訓班特別邀請剛察縣公安局交警大隊領(lǐng)導(dǎo)，就駕駛員職業(yè)道德、交通知識等方面給大家來授課，希望大家珍惜這次難得的學習機會，認真學習，圓滿完成培訓任務(wù)。下面請縣人力資源和社會保障局局長張富強同志講話。

（縣人力資源和社會保障局局長張富強同志講話。）

同志們，這次培訓班的任務(wù)、要求已經(jīng)十分明確。我們一定要認清形勢，振奮精神，圓滿完成好這次培訓任務(wù)。下面請縣公安局交警大隊（）給大家上課。

在駕駛員崗前培訓班開班儀式上講話

張富強

（2012年3月14日）

同志們：

為進一步優(yōu)化人力資源配置，有效緩解全縣行政單位汽車駕駛員緊缺問題，保障我縣各行政機關(guān)單位順利開展各項工作，增強單位工作活力，經(jīng)提請縣委、縣政府同意，決定從全縣各行政單位中聘用汽車駕駛員若干名。經(jīng)過方案制定、報名、資格審查、體檢、公示等程序，現(xiàn)我縣公車駕駛員錄聘工作已全面結(jié)束，新聘駕駛員即將上崗。為嚴格執(zhí)行交通法規(guī)，講究職業(yè)道德，遵守社會公德，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做到 “文明交通、告別陋習”，有效預(yù)防交通事故發(fā)生，根據(jù)《剛察縣行政單位2012年公開聘用駕駛?cè)藛T實施方案》的要求，舉辦此次駕駛員崗前培訓班。此次培訓班特別邀請縣紀委、縣公安局等單位的領(lǐng)導(dǎo)，就駕駛員職業(yè)道德、交通知識等方面給大家來授課，希望大家珍惜這次難得的學習機會，認真學習，圓滿完成培訓任務(wù)

下面我就對此次培訓會提出幾點要求：

1、要嚴格組織紀律。所有參加培訓的學員，在培訓期間都要服從授課老師的領(lǐng)導(dǎo)和管理，聽從安排，嚴格按照培訓班要求，自覺遵守培訓紀律和作息制度，嚴格請假、考勤等制度。培訓期間一律不準請假，確有特殊情況的需持請假

條到縣人社局請假。對違反培訓紀律的，要給予通報批評。

2、要切實。學習班雖然時間短，但學習內(nèi)容比較多，任務(wù)重。希望大家端正態(tài)度，尊敬老師，發(fā)揚認真、好學、刻苦鉆研的好學風，真正坐下來，深下去，切實在培訓中有所學、有所獲、有所得、有所用。

二要端正態(tài)度，認真參培，確保取得開展崗前培訓的實際效果。珍惜這次集中崗前培訓的良好機會，端正態(tài)度，遵章守紀，認真聽課，三要學以致用，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實樹好公務(wù)用車窗口形象。強化安全生產(chǎn)意識，在實踐中提高自身的駕駛技能，確保安全運行。

最后，希望各位駕駛員通過此次培訓要在思想上牢牢繃緊安全這根弦，要堅決杜絕忽視交通安全、特權(quán)思想的行車行為，牢牢樹立文明交通意識，積極投身到創(chuàng)建優(yōu)良道路交通秩序活動中來，爭當模范守法者、爭做文明行路人，與全縣人民一道共同打造平安暢通、和諧文明的交通環(huán)境。

汽車培訓課件【篇4】

本綜合教案涵概了所有的美容知識，包括從初級的洗車到深度汽車漆面處理再到市場最流行漆面鍍膜等等。 第一講：汽車美容（入門技術(shù)）施工操作手冊 一、美容施工工具設(shè)備的認識 1、全自動電腦洗車機：凱旋門” NG-757AG 往復(fù)式汽車清洗機比傳統(tǒng)的往復(fù)式洗車機有以下特點： 1、結(jié)構(gòu)更合理、使用壽命可達10-； 2、主體框架為一體式結(jié)構(gòu)，鋼板采用4mm厚的國標鋼板，整體酸洗、鍍鋅、噴塑、磷化； 3、吹干方式：固定吹干 2、汽車高壓清洗機：功 率：1500W―-3000W 出水量：15L/min―30L/min 電 壓：220V―-380V 壓 力：0.6Mpa―-0.8Mpa 3、空氣壓縮機：技術(shù)規(guī)格 A系列工業(yè)級 電機功率：0.75～11KW 排氣量：1.15～15.80m3/min 排氣壓力：0.8～1.25Mpa 4、吸塵器：吸塵電機多屬高速電機，電機轉(zhuǎn)速達10000轉(zhuǎn)/min.電刷長期運行后易磨損。國產(chǎn)吸塵機器一般使用一年至一年半應(yīng)更換一次電刷（以每天使用半小時計）。吸塵器電動機平均使用壽命能達到1000～1500小時。吸塵機器使用完畢后，應(yīng)放在干燥地方保存，潮濕的地方 會影響電氣絕緣和使用壽命。 5、汽車美容專用脫水機：電機轉(zhuǎn)速：1000轉(zhuǎn)/min 功 率：800W―1000W 容量：70L―100L 每次脫水時間在2分鐘內(nèi)適宜 6、汽車美容專用泡沫劑：容 量：70L 排氣量：0.6m3/min 壓 力：0.6Mpa 加入機內(nèi)的水一定要干凈，避免臟物進入造成堵塞； 機內(nèi)要定期放水（半月進行一次）避免殘渣積累過多。 7、拋光機：百德拋光機（電動調(diào)速/6檔）勁大、抗阻力強、噪音低，6個檔位變速用于噴漆后打蠟、拋光處理等汽車美容工作轉(zhuǎn)速：800-3500轉(zhuǎn)/分鐘 8、封釉機：功率：380W六檔調(diào)速：6000- 0轉(zhuǎn)/min 用途：汽車漆面封釉使用。 9、打蠟機：額定功率：110W額定電壓：220V-240v 頻率：50/60Hz 空載速度：2900r/min托盤直徑：254mm 二、汽車美容施工操作 1、洗車： A、檢查 B、沖水 C、噴泡沫 D、擦洗 E、沖水 F、擦水、室內(nèi)清潔 G、吹水 H、驗收交車 I、洗車的注意事項與細節(jié) 2、專業(yè)汽車室內(nèi)美容： A準備工作 B清洗頂篷 C洗儀表臺 D洗門邊 E洗座椅 F洗地毯地氈 G洗玻璃 H洗行李箱 I檢查 J室內(nèi)美容的注意事項與細節(jié) 3、汽車打蠟： A、汽車清洗（洗車，去蟲子 ，柏油，粉塵等） B、上蠟（確定使用什么蠟及價格） C、擦蠟 D、驗收交車 E、打蠟的注意事項與細節(jié) 第二講：汽車美容的概念及精致洗車 一、汽車美容的定義與車的關(guān)系 1、什么是汽車美容： A、第一層次是自理性保養(yǎng) B、第二層次是潛性服務(wù) C、第三層次是專業(yè)服務(wù) 二、汽車為什么要美容 1、紫外線對汽車漆面侵害 2、有害氣體對漆面的侵害 3、雨水對漆面的侵害 4、其他因素對車漆的損害 三、汽車的污垢分析 1、外部沉積物 2、潤滑殘留物、碳沉積物 3、積碳 4、銹n物 5、發(fā)動機 四、影響汽車腐n的原因 1、含有濕氣的污垢或碎屑物留在車身板部分、空間或其他部位 2、由于砂礫或小的交通事故造成的噴漆層或其他防護層損傷 3、車身下部積存的砂、污垢或積水 4、在相對濕度較高的地區(qū)（如沿海地區(qū)）腐蝕會加速；而在氣溫持續(xù)在冰點以上，有大氣污染以及往公路上撒鹽的`地區(qū)腐蝕更為嚴重 5、濕 度高、通風不良，會使零部件腐蝕加速 五、防止汽車腐n的措施 1、經(jīng)常刷洗汽車，定期打蠟，以保護噴漆層并保持光亮 2、經(jīng)常檢查車輛是否有較小的損傷，如有損傷應(yīng)及時進行修理 3、保持車門底部和后擋板的排水孔暢通，以避免積水，引起腐蝕 4、經(jīng)常檢查車身下部和車門，如有砂礫、污物等，應(yīng)用水將其沖洗干凈 六、汽車美容服務(wù)項目 1、精致洗車 2、室內(nèi)美容 3、漆面劃痕處理 4、漆面拋光 5、漆面增艷 6、打蠟 7、封釉 8、鍍膜 9、犀牛皮 10、底盤裝甲 七、專業(yè)汽車美容的主要處理對象 （1）全車外部沖洗大塊泥沙。 （2）全車外部清洗去油污、靜電。 （3）新車開蠟，深度清洗。 （4）漆面膠油、瀝青、鳥糞等雜物處理。 （5）玻璃拋光增亮翻新。 （6）玻璃清潔、防霧處理、加裝防凍清潔劑。 （7）發(fā)動機表面清潔、翻新、內(nèi)路護理。 （8）全車的除銹、防銹、防腐蝕處理。 （9）底盤清潔護理。 （10）漆面桔皮等特殊現(xiàn)象的處理。 （11）漆面一度拋光翻新、去除深

汽車培訓課件【篇5】

有關(guān)汽車保險的培訓課件

有關(guān)汽車保險的培訓課件

一、國家汽車強制保險費與車船稅

私家車強制險：

第一年：5座950元，6-8座1100元

第二年：855元，990元

第三年：760元，880元

第四年：665元，770元

第五年：665元，770元

以上保費，跟出險，脫保，過戶有關(guān)系，其中任意一項變化了，那樣保費也會變車船稅：

1.0升以下：180元/年

1.0~1.6升：360元/年

1.6~2.0升：420元/年

2.0~2.5升：720元/年

2.5~3.0升：18000元/年

3.0~4.0升：3000元/年

4.0升以上：4500元/年

個人車：

反兩面復(fù)印件

副本復(fù)印件；

單位車：

1.組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件

2.行駛證復(fù)印件。

二、車險包括什么？

1.交強險

2.商業(yè)車險

主要有四個主險：

①車損險：代號A

②三者險：代號B

③車上人員責任險代號：D

④盜搶險G

主要有五個附加險：

①玻璃代號：F

②劃痕代號：L

③自燃代號：Z

④不計免賠代號：M

發(fā)動機特別損失險代號X交強險的特性：

公益性、強制性、廣泛性。設(shè)立交強險的目的是：讓交通事故中的受害人得到及時有效的治療。強制性：強制承保，不能拒保。廣泛性：只要是機動車，都可以承保。（機動車包括摩托車，不包括電動車）酒后駕車、故意撞人，交強險也理賠，目的是保護受害者，體現(xiàn)了公益性。當然遇到這種情況，保險公司會先墊付醫(yī)療費用，再立案調(diào)查情況，向司機追償。交強險不賠的情況：碰瓷的不賠。

交強險特征：

分項賠償原則（往下看）浮動費率原則（第一年不出險，第二年費率下調(diào)，獎優(yōu)罰劣原則。

交強險能解決哪些問題？

舉例：車撞了樹，只給車上了交強險。假定樹不賠，那么，車的損失是否可以走理賠？

答案：不賠，因交強險只理賠交通事故中的受害方，那么在這個例子里，受害方是樹，不賠樹的話，車輛損失就得不到任何保險補償。

再看個案例：一個捷達在后，奔馳在前，突然前面有交通事故，奔馳急剎車，捷達沒剎住，追尾了，把奔馳的保險杠給撞壞了。這倒霉催的，不過還好有車險。奔馳給4S店打電話問修車費，雙方協(xié)商解決理賠問題。4S店回復(fù)奔馳，配件4

萬，要空運過來，國內(nèi)沒有這型號的配件。捷達車主心想4萬不貴呀，光交強險就12萬。結(jié)果傻眼了：交強險規(guī)定：事故中產(chǎn)生的財產(chǎn)損失，最多賠付2千。也就是說，因為他只上了交強險，沒有上商業(yè)三者險，3.8萬要等著捷達支付。交強險的理賠最高限額是12.2萬。

大家聽了還挺高興，還算不少啊，一般的車輛損失也就夠了。不要高興太早了，交強險還有個分項賠償原則：撞人致死：所以僅僅給車上了交強險，真正遇到事故時，自己掏腰包的花費很昂貴。商業(yè)三者險：

行內(nèi)有句話：沒有商業(yè)三者險的車主，傷不起。有的人看到商業(yè)保險，商業(yè)車險，會有抵觸情緒：商業(yè)保險是盈利性質(zhì)的，不是福利，這很對。不過現(xiàn)在保險的理**也是很高的，特別是車險，理賠就是給車主的福利。

定義：商業(yè)三者險是保險公司為第三者的損失承擔責任的保險險種。第三者指的.除投保人、被保險人、保險人以外的，因保險車輛發(fā)生意外事故而遭受損失的第三方受害者。

解析：

1.第三者險是賠給第三者的，不包括自己家人。有一個案例：一人在倒車時，

經(jīng)驗不足，讓家人站在車后，加上技術(shù)不熟練，油門當剎車，導(dǎo)致家人死亡，這種情況車險不能理賠。如果是外人，可以理賠。這也是為第一文庫網(wǎng)了防止騙保，故意傷害家人。

2.沒有分項賠償原則，有損就賠。

3.不累積保險金額，例如投保10萬的三者，第一次出險理賠后，第二次保險金額還是10萬，不會因第一次理賠過而減去上一次賠償?shù)慕痤~。

商業(yè)三者險在北京的理**相當高。

車損險：

被保險人或其允許的`駕駛員在駕駛保險車輛時發(fā)生保險事故，造成保險車輛受損，保險公司在合理范圍內(nèi)予以賠償車損險也就是針對車輛本身的損失投的保險。不上車損險，附加險上不了。較常見的車損：碰撞、傾覆（翻車）、自然災(zāi)害等（冰雹、暴雨、爆炸等等）。保費一般1千多保10萬，和車輛型號價格有關(guān)，相當于一天3元。這項保險的理**也非常高。

車上人員：

負責賠償保險車輛交通意外造成的本車人員傷亡。一名司機加四名乘客。一般每人保險金額關(guān)于朋友搭車，法律規(guī)定：不管乘客是有償乘坐還是免費搭車，承運人都有獎乘客安全送達目的地的法定義務(wù)。

盜搶險全稱：

全車盜搶險，意思是，丟了某個輪子、反光鏡那不能賠。盜搶險理賠的要求：車被盜后，到縣級以上**門報案，三個月沒找到，可以要求理賠。發(fā)動機特別損失險:

也稱“涉水險”投保了車損險的車，可上此險。也就是說，沒有商業(yè)保險主險，這個不能上。車輛浸水的情況下，車損險可以賠付除發(fā)動機以外車輛損壞的部分，而由此導(dǎo)致的發(fā)動機損壞則只有涉水險才有可能賠。負責保險車輛在積水路面涉水行駛以及涉水時施救的合理費用。被水淹后致使發(fā)動機損壞可給予賠償。但是如果被水淹后車主還強行啟動發(fā)動機而造成了損害，那么就算購買了涉水險，保險公司仍將不予賠償。車輛全險并不包括涉水險，車損險不包括發(fā)動機損失險。很多朋友以為上了全險萬事大吉了，其實很多時候的“全險”不包括“涉水險”，所謂的“全險”普遍說的是所有的主險（三者險、車損險、盜搶險、交強險），而如涉水險這種附加險需要另外購買。車損險發(fā)動機的賠付作為免責項，如果想給發(fā)動機上保險就必須購買發(fā)動機附加險。

玻璃單獨破損險:

在保險事故中，玻璃破碎通常都是伴隨著車輛其它部位遭受損失而發(fā)生的，此時的玻璃破碎屬于車損險的責任范圍。而在玻璃單獨破碎時，此時就不屬于車損險范圍了，而屬于玻璃險的責任范圍，這時如果沒有玻璃險保險公司就不賠了。

劃痕險：

劃痕險可以上，可以不上，根車主的經(jīng)濟能力。劃痕險的保費一般400元保2000。相對車險的其他項目，比如三者險，600元保10萬來說，還是比較貴的，不過劃痕險只能給三年內(nèi)的新車上，一般保險公司拒保舊車劃痕險。說實在的，有劃痕了照樣可以開，但有車損或玻璃損壞，沒法開。因劃痕很容易就出現(xiàn)了，劃痕險的理**相當高。

有保險公司推出：上車險贈送劃痕險。為什么可以這樣？實際上把劃痕的位置喬裝改扮，扮成車損的模樣，申請理賠。但是，如果有這種情況，車損怎么也掩蓋不了劃痕：車身被畫上畫，這時候，沒有劃痕險，這家保險公司怎么會理賠呢？所以還是要保持清醒的頭腦，考慮問題周到些，不要被“在我們這里上車險便宜”、“上車險贈劃痕險”等詞語所誘惑。便宜一定給上的保險金額不會高，這是必然的。

總結(jié)：

1.交強險必須上，牢記繳費期

2.車損險：必須上，管賠自己車的，建議足額投保。

3.第三者險：必須上，建議保額20萬以上一般50萬到100萬，經(jīng)濟條件好就多上點。

注：交通事故引起的醫(yī)療費社保不報銷。

5.盜搶險要上

玻璃險相對較貴,劃痕可以不上，玻璃險根據(jù)自己的經(jīng)濟能力。自燃險舊車一定要上，新車可以考慮上。

7.不計免賠,上為好。

汽車培訓課件【篇6】

在這個模塊中得到了老師的耐心講解，也看到了老師標準化的示范，充分的利用了上課的時間，反復(fù)訓練(實操)。課后在用心思考明白了，洗車和打蠟是汽車美容很重要的項目，有人學會了一點皮毛以后就說沒什么難的，很簡單。你們可知道，把看似簡單的事情能做到最好，就是不簡單，所以有那種心態(tài)是不正確的。我們要把洗車找蠟學好、學精、精益求精，要是以后我們步入社會工作了，連洗車打蠟都做不好，那還能做些什么其它的`。要對的起老師的精心培養(yǎng)，更要對得起自己，過錯是暫時遺憾，而錯過則是一生的遺憾。

每天早上醒來時，我們可以有兩種選擇，回頭去睡，繼續(xù)做夢或者起來去追逐夢想，先擇權(quán)就在自己手中。

現(xiàn)在是競爭的社會，走在街上我們會看到很多各式各異的汽車美容店，每個店都有它的獨特之處，如果我們想留住客戶，那就得在服務(wù)上和專業(yè)性操作上來得到客戶的認可，能留住客戶積累一定的客流量，再通過老客戶的口碑，客戶才能不段增加，才有生存的發(fā)展可言。

以前在不經(jīng)意之間也看過別人洗車，無非就是把車上的泥沖一下，在打點泡沫上去用毛巾擦來擦去，最后在沖干凈車上的泡沫把車擦干，意念之中只有這么簡單，但今天我學民這個模塊以后才知道這樣操作，這種想法是不對的，現(xiàn)在老師所教的我們所學到的就是最專業(yè)的。

洗車并不簡單，有很多細節(jié)的地方，而且是現(xiàn)在社會必須具備的。首先當客戶來了，要面帶笑容，讓客戶感到親切感，甚至讓客戶有回到老地方的感覺，客戶把車交給你，就要對車負責，檢查有無損壞并做好記錄，調(diào)好水壓沖洗車身臟物(易脫落物)然后用洗耳恭聽車液(蠟水)清潔車身，這里分上、中、下三部分來完成，是細節(jié)的一種體現(xiàn)，上面用淺色的手套(羊毛手套)中間用滌色的，下面就是車輪部分，要用刷子等清潔干凈。在把車身的泡沫(洗車液)沖洗。調(diào)好水壓后不能對著車身直接噴射，要斜45°角，用手腕擺動，水槍離車身也不能太近，應(yīng)該在30-50cm之間，環(huán)車一周把泡沫清潔干凈，大毛巾拖去車身的殘留的水，在用藍色小毛巾把邊縫的水吹干，最后用干一點的毛巾將車身擦干。這就是所謂的細節(jié)，客戶看到我們這樣把物品區(qū)分開來操作也會說得很專業(yè)的，讓客戶對我們給予信任、信賴。那對我們的服務(wù)會有很好的評價，客戶以后洗車首先就能想到我們這的專業(yè)服務(wù)。

只要我們有學，把在東風學到的知識和技能牢牢掌握，對將來我們在這個行業(yè)就發(fā)展會有極大的幫助。

人生最可佩服的是精進，每個人都有自己的優(yōu)點和長處，充分的發(fā)揮，自信可能就是成功的鑰匙。

汽車培訓課件【篇7】

駕駛員崗前培訓

公交駕駛員安全行車要求

1、遵守交通安全法規(guī)。

2、熟悉車輛性能，集中精力，文明駕駛，禮讓行車。

3、按規(guī)定車速行駛，保持安全車距。

4、超車和會車時注意車頭和車尾，讓車時應(yīng)讓道減速。

5、通過人行橫道時，應(yīng)減速行駛或停車讓行。

6、通過繁華路段、交叉路口和拐彎時應(yīng)提前減速，謹慎駕駛，不與行人和自行車搶行。

7、熟悉本線路所經(jīng)事故多發(fā)路段和限高部位，謹慎駕駛。

8、通過鐵道口時要做到一停二看三通過。

9、站外非故障停車，不得開門上下乘客。

10、能見度較差的風霧雨雪天氣及冰雪路面行車時，保持安全車速，禁止超車。

11、在冰雪路面行車時，應(yīng)點剎制動，配備緩速器的車輛宜使用緩速器輔助制動。

12、遇積水路面，水情不明和積水深度超過車輪半徑時，不宜通過。涉水通過后，及時采取點磨剎車的措施。

13、隨時觀察氣壓是否正常，如低于規(guī)定值時應(yīng)補足氣量到規(guī)定值后再行車。

14、發(fā)現(xiàn)異響或異味時，靠路邊停車檢查，在判明原因并排除故障前，不得繼續(xù)行車。

15、車輛發(fā)生故障時，立即靠路邊停車，開啟危險報警閃光燈，并在車后方設(shè)置警示標志。

16、故障車被拖走時，應(yīng)采取硬拖方式，同時開啟危險報警閃光燈。

17、行車中不與他人閑談和使用手機。

18、停車場內(nèi)限速15km/h，出入口限速5kn/h。

19、離開車輛時，拉好手剎。收車時，關(guān)閉電源盒燃氣總開關(guān)。20、如遇突發(fā)事件，按應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定執(zhí)行。公交駕駛員車廂服務(wù)

1、按規(guī)定提前上崗，檢查服務(wù)設(shè)施。

2、禮貌待客，服務(wù)用語應(yīng)符合相關(guān)的規(guī)定，不說服務(wù)忌語和不文明用語。

3、按規(guī)定操作報站器、讀卡機、GPS車載機等電子設(shè)備。

4、提示乘客刷卡、投幣、購票。本站車滿員時，勸告留站乘客等候下次車。

5、報站器故障時，應(yīng)人工報站。

6、開關(guān)車門時應(yīng)注意防止夾摔乘客。

7、執(zhí)行政府有關(guān)減免費乘車規(guī)定，并提供相應(yīng)同等服務(wù)。

8、耐心解答乘客聞訊。

9、重點照顧老幼病殘孕等需要幫助的乘客。

10、向乘客進行文明乘車和安全防范的宣傳。乘客較多時，應(yīng)進行疏導(dǎo)。

11、勸阻和制止乘客攜帶寵物、車廂內(nèi)吸煙、頭手伸出窗外、亂扔廢棄物等違反乘車規(guī)則的行為。

12、夜間行車時，按規(guī)定開啟發(fā)光路牌和廂燈。

13、本車因故不能繼續(xù)行駛時，應(yīng)引導(dǎo)乘客換乘本線路后續(xù)車，后續(xù)車應(yīng)積極配合換乘。

14、發(fā)生服務(wù)糾紛時，應(yīng)冷靜對待，盡量化解矛盾，當矛盾激化無法控制時，應(yīng)立即報警并向上級報告。

15、揀拾乘客遺失的物品應(yīng)妥善保管，按規(guī)定上交公司。

16、車輛到達終點站，待乘客離車后，整理車內(nèi)衛(wèi)生，并對服務(wù)設(shè)施故障按規(guī)定及時報修。運營中突發(fā)事件的處理

1、運營中發(fā)生冒煙、起火、漏電事故時，立即停車，打開車門，切斷電、氣源，疏散乘客，用消防器材滅火，及時報警。

2、發(fā)生客傷事故時，積極搶救受傷人員，保護現(xiàn)場，尋找證人，及時向相關(guān)部門報告。

3、發(fā)現(xiàn)可能造成嚴重損害人身安全的可疑危險物品（例如爆炸物、劇毒物等），立即組織乘客離車疏散，迅速報警。

4、遇有持械搶劫傷人等事件時，保持冷靜，并尋機報警。

5、發(fā)生重大盜竊事件時，協(xié)助失主報警。

6、遇有嚴重傳染病流行時，按傳染病防治法的要求處理。

7、遇有突發(fā)嚴重病人時，立即向急救中心呼救，協(xié)助醫(yī)務(wù)人員搶救病人。

8、發(fā)生交通事故時，按交通犯規(guī)處置。公交駕駛員行車服務(wù)

1、每日出車前應(yīng)按規(guī)定的內(nèi)容進行車輛例行檢查，確認車輛性能完好，符合運營安全要求。

2、按調(diào)度指令提前進站，準時發(fā)車。

3、按規(guī)定的線路和站點行車。不得擅自越站甩客、改道行駛。

4、按安全行車要求行車。

5、車輛進站時，避讓出戰(zhàn)車輛，按規(guī)定位置?？?。

6、平穩(wěn)停車，車停穩(wěn)后開車門。乘客上下車完畢并關(guān)好車門后平穩(wěn)起步。

7、停車時靠近路邊，車身與道路平行。雨天停車時車門宜避開積水。

8、等候跑來的乘客上車，單不得滯站攬客。

培訓人：

被培訓人：

2017年

月

日

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

育嬰師培訓課件匯編9篇

育嬰師培訓課件 篇1

我很榮幸參加了本次育嬰師培訓，這是我對育嬰知識的一次重要學習和提升。通過培訓，我深刻認識到育嬰師的重要性和職責，對于如何更好地為嬰兒提供成長支持有了更深入的理解。

在培訓中，我們學習了嬰兒的生理和心理發(fā)展，掌握了如何根據(jù)嬰兒的需求調(diào)整飲食和睡眠，以及如何與嬰兒建立親密關(guān)系。我們還學習了如何進行嬰兒按摩，如何為嬰兒創(chuàng)造安全和舒適的環(huán)境等實用技能。

這次培訓讓我意識到，作為育嬰師，我們需要持續(xù)地學習和提升自己，以滿足嬰兒不斷變化的需求。我們不僅要有愛心和耐心，還需要掌握正確的方法和技巧。通過學習和實踐，我逐漸成為一名更加專業(yè)的育嬰師。

總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的'學習機會，讓我更好地理解了育嬰工作的內(nèi)涵和價值。我深刻地認識到，作為育嬰師，我們需要不斷地學習和提升自己，以更好地為嬰兒服務(wù)。我期待在未來的工作中，將所學的知識和技能應(yīng)用到實踐中，為嬰兒的成長和家庭幸福做出更大的貢獻。

育嬰師培訓課件 篇2

我有幸參加了吳江市首屆高級育嬰師的培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多。

一、理論的提升

雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領(lǐng)域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。在這次培訓中我們從《育嬰師工作的職業(yè)道德和基本要求》乃至到《嬰兒洗澡》，以及一些嬰兒急救的措施和方法等，讓我在理論上得到了很大的提升。

二、授課老師的敬業(yè)精神令人敬佩

授課老師都很敬業(yè)，他們認真仔細地教學、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是兒童醫(yī)院的孫主任，她不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

三、學以致用是關(guān)鍵

老師常教導(dǎo)我們：你們不但要自己不但學有所獲，學有所成，更要學有所用！通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。沒有實踐對象，我就想方設(shè)法幫鄰居的孩子洗澡、還主動向他們指導(dǎo)自己知道的育兒知識。另外我盡量把學到的一些小知識和同事共享，比如：番茄和黃瓜不能同時吃，洗手的七步法等讓我在幫助別人的同時也增強了知識的儲備。

所以我想只有理論和實踐的有機結(jié)合，才是此次學習的真正意義所在。

育嬰師培訓課件 篇3

有幸參加了中級育嬰師培訓班的學習，在參加培訓的過程中，我學到了許多，也感受到了培訓帶給自己的充實和快樂!

在沒有參加中級育嬰師的培訓之前，我總有些優(yōu)越感，我覺得自己是一個10歲孩子的媽媽，孩子都是我自己帶的，所以我總想帶孩子有什么不會的，無非是一些吃喝拉撒，我只要看看聽聽就知道了。另外自己曾經(jīng)也在幼兒園負責0-3歲早教活動，也組織過不同月齡段的嬰幼兒活動，所以這種優(yōu)越感使得我在培訓之前，心中還有些許自信和神兜兜，沒想到在為期幾個月的培訓之后，我徹底改變了這個想法。0-3歲嬰幼兒的早期教育還有那么多的學問在里頭，如果沒有這樣系統(tǒng)和全面的學習，說不定我現(xiàn)在還抱著一些錯誤的想法和做法呢!

一、在培訓中了解0-3歲嬰幼兒生長發(fā)育的特點

嬰幼兒的機體總是處在生長發(fā)育的動態(tài)變化過程中，但發(fā)育速度并不均衡，一般體格的生長規(guī)律，年齡越小，增長越快，在嬰兒期，尤其是頭6個月生長最快，嬰兒期是生長發(fā)育的加速期，不管是在體重、身長還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營養(yǎng)素是保證嬰幼兒生長發(fā)育的必需物質(zhì)基礎(chǔ)，每個細胞的.增大和數(shù)目的增多，都需要大量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水等作為細胞構(gòu)成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發(fā)育影響著今后一生的發(fā)展。腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)是各種營養(yǎng)素，營養(yǎng)素缺乏將對正常的腦發(fā)育過程，尤其是腦細胞的增殖、分化及功能網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵時期產(chǎn)生深遠的影響。因此在嬰幼兒期間注意營養(yǎng)的數(shù)量、均衡都極為關(guān)鍵。

二、在培訓中領(lǐng)悟0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則和方法

0-3歲的嬰幼兒發(fā)展相當迅速，父母可以看到一個呱呱落地的小生命迅速長成一個活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實踐中應(yīng)當遵循順應(yīng)成長規(guī)律、一樣為主教養(yǎng)結(jié)合等原則。

三、在培訓中感受0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的重要性

布魯姆曾說過：“智力在人生最初三年的發(fā)展，等于以后十三年的發(fā)展，孩子天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年的經(jīng)歷?！爆F(xiàn)代醫(yī)學也已證明：從出生到兩歲是腦發(fā)育的最快時期，三歲前腦細胞發(fā)育已經(jīng)完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長、體重等體格發(fā)育都處在高峰期。因此，對三歲前嬰幼兒的教養(yǎng)就顯得尤為重要。早期恰當?shù)慕甜B(yǎng)方式將會為嬰幼兒健康的體質(zhì)、發(fā)達的智力、良好的個性與品德的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

四、在培訓中體驗0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的科學性

養(yǎng)育孩子首先在“養(yǎng)”上，合理的喂養(yǎng)能夠促進嬰幼兒的健康成長。嬰幼兒的營養(yǎng)和生長發(fā)育與喂養(yǎng)行為之間存在密切聯(lián)系，只有合理科學和有針對性的喂養(yǎng)才能使嬰幼兒健康的成長。其次要為嬰幼兒營造佳境，使其快樂成長。家庭是嬰幼兒活動時間最久的地方因此要在家中營造文明人文環(huán)境、適宜的游戲環(huán)境、和諧舒適的居住環(huán)境等。最后對嬰幼兒實施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長，操之過急?？梢栽⒔逃谟螒?，從游戲中是嬰幼兒產(chǎn)生對學習的興趣。

總之，通過培訓讓我對0-3兒童的養(yǎng)育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學教養(yǎng)觀念，使我在不斷的學習中更加夯實基礎(chǔ)的理論知識，能夠更好的運用于實踐中。

育嬰師培訓課件 篇4

一天旁晚，我在書房里看書，突然聽到婆婆在樓下大叫，“快來，天一鼻子里有個東西拿不出來了?！蔽壹泵ε芟聵且豢?，婆婆正滿頭大汗地用手指在兒子鼻孔里掏著，兒子被嚇得輕聲哭泣。從剛才婆婆的叫喊聲中我已經(jīng)判斷出兒子發(fā)生了鼻腔異物，看兒子精神狀態(tài)還好，估計問題不大，我冷靜地問婆婆，他把什么東西塞到鼻子里了，婆婆說不清楚，好像是一個圓圓的小紐扣，現(xiàn)在拿不出來了，也看不見了。我立馬命令兒子不要哭，我知道哭泣只能導(dǎo)致異物越來越往下去，如果鼻腔異物變成氣管異物就更難處理了，又連忙問，我指著兒子左側(cè)的鼻孔問；“在這個鼻孔里嗎？”兒子搖搖頭，我馬上就按住這側(cè)鼻孔，叫兒子用力的做擤鼻涕的動作，兒子很聽話，兩個“哼”后鼻子里的小紐扣就出來了。

在我做這些事情的同時婆婆不停的嘮叨，我都沒有理會這些，我知道處理這種緊急事情需要我分清輕重緩急，抓緊時間化險為夷?？吹郊~扣出來了，婆婆立馬又開始訓斥起來，兒子這時才開始大哭起來。我知道事情遠還沒有結(jié)束，兒子雖然已經(jīng)3歲多，可還是處于喜歡往小洞里塞東西的階段，現(xiàn)在他受到了驚嚇，不是教育的最好時機，我制止了婆婆的“教育”，安撫兒子受傷的情緒。等他平息下來我再和他進行了平靜的交流，告訴他一些必須記住的事情。

我想我之所以能冷靜的處理好這件事情，是受益于在高級育嬰師培訓班上學到的急救知識和技能，雖然兒子的.狀況還不是很嚴重，但試想如果不及時處理，小紐扣會在沒有知識技能的婆婆的手指掏動下，隨著兒子越來越害怕的哭泣，從鼻腔到氣管……后果不堪設(shè)想?？茖W育兒為孩子的健康成長護航，我們要學習和掌握的知識和技能還有許許多多，我們必須不斷學習充實自己，讓自己成為一個合格的家長和老師。

育嬰師培訓課件 篇5

我是一名幼兒園一線教師，現(xiàn)在從事幼兒園中班年齡段的保教工作。在從事幼兒教育的14年工作中，我積累了較多的對于3~6歲幼兒開展保教工作的經(jīng)驗，小班、中班、大班都帶過幾輪，而對3歲之前的早期教育，我了解得比較少，雖然看過、聽過一些關(guān)于0-3歲嬰幼兒早教的書籍和講座，自己的女兒也逐漸長大了，但對于集體中0-3歲嬰幼兒早期教育開展的具體要求和方法仍感困惑，不知如何在日常工作中運用。為了使自己對托班的教育更全面、正確的理解，我報名參加了南京市育嬰師培訓班，獲得了一些新的認識：

在育嬰師培訓期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎(chǔ)的。老師向我們詳細闡述了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，具有較強的科學性、實用性和可操作性，反映了國際上關(guān)于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。其目的是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，按照理論與實際相結(jié)合的原則，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代育兒的最新理念，指導(dǎo)成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。我掌握了怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎(chǔ)。

0～3歲嬰幼兒的教育可不是我們想象的那么簡單，這一階段孩子的變化是以“月”計算的，僅僅吃好、喝好、睡好還遠遠不夠。一個合格的育嬰師除了要有慈母般的愛心與耐心、幼師般的“說唱彈跳畫”技能，還得深入學習嬰幼兒心理學、教育學，并掌握相當?shù)尼t(yī)學常識。也就是說要“全副武裝”，不僅是呀呀學語的.嬰幼兒，還要指導(dǎo)年輕的父母怎樣科學地撫養(yǎng)孩子。通過系統(tǒng)的培訓，我覺得做好一名合格的育嬰師應(yīng)做到以下幾方面：

一、用心

愛心，這是從事這一職業(yè)的前提，一種職業(yè)的責任感、使命感。只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長從科學、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，也不能任其發(fā)展。

耐心，這是與孩子相處的必備條件。孩子很小，很多心理活動不能表達出來，要有耐心，通過相應(yīng)的鍛煉，如親子操等活動，幫助孩子表達。比孩子更重要的是家長，有的父母是很挑剔的，只有他們認可才會給寶寶做鍛煉。

細心，在與孩子相處的過程中，通過觀察孩子的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)問題。比如同樣進入一個陌生的環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)很自然，有的孩子則很敏感，甚至大哭大鬧著要走。原因要仔細分析，也許是孩子不適應(yīng)，身體不舒服，孩子說不出來，但是會通過哭呀、鬧呀等方式表達，所以要細心研究。

恒心，發(fā)現(xiàn)問題，就要尋找解決方法，有的可能會很困難。在研究孩子的培育過程中，吃喝拉撒的全方位都要考慮到，吃什么，怎么喝，甚至孩子的大小便都可以分幾十種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，能夠找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

二、廣識

看著那些憂心的家長不斷地圍著問孩子出現(xiàn)的各種問題，專家說，作為育嬰師的特點就是需要了解的知識很多，幼兒教育知識、幼兒心理學知識、醫(yī)療保健知識、運動學知識、飲食營養(yǎng)等，但是并不要求掌握很深。如果孩子脾氣不好，愛發(fā)火、哭鬧，則很有可能是肝火比較旺盛;還要通過氣色、舌苔、孩子的情緒、細微動作、睡眠等很多方面查詢孩子不舒服的原因。

三、尊重

這是與人交往的前提。專家對每一個孩子都親切地稱為“寶貝”，她們說，作為育嬰師要尊重家長和孩子，同時也要指導(dǎo)父母尊重孩子。要注意自身的形象，自身要有良好的衛(wèi)生習慣，進門先洗手，讓做父母的放心。雖然自己也很疲勞，但是在孩子和家長面前，還是要保持一個良好的精神狀態(tài)。

四、精神

現(xiàn)在敏感、膽小的孩子很多，作為家長有的又過分在意孩子的感受，實際上這些孩子通常反應(yīng)較快，智商也較高，但是由于情緒無法控制，情商等方面的能力就比較差;如果平衡感不好，孩子就會站無站相、拿東西不穩(wěn)、好動不安等;如果觸覺不好，孩子的表現(xiàn)則是在外與在家判若兩人，黏人、愛哭、怕生、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、咬人等，這些都需要在孩子很小的時候，通過身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官(中耳)等有計劃地加以協(xié)助，進行全方位的訓練。1歲半至2歲時是孩子基本性格的發(fā)展期，現(xiàn)在有很多孩子，甚至到了成年，會出現(xiàn)一些極端行為，與早年胎兒妊娠期、嬰幼期的養(yǎng)育過程有關(guān)。作為育嬰師就需要有這種挑戰(zhàn)精神，因為這是一個需要探索的、全新的、未知的空間。

總之，我相信每一個孩子都是優(yōu)秀的種苗;我相信每一個孩子都有他獨特的成長軌跡;我相信每一位家長都會全心付出真愛;我相信我的工作會為他們提供重要的幫助;我相信愛的力量，它能帶領(lǐng)我們克服孩子成長中的所有問題和困難。

育嬰師培訓課件 篇6

作為一名育嬰師，我深深明白，要想成為專業(yè)的育嬰師，不僅需要有相關(guān)的技能和經(jīng)驗，更需要不斷學習和成長。最近我參加了一次育嬰師培訓，收獲頗豐，現(xiàn)在就來分享一下我的心得體會。

首先要明確的是，育嬰師并不是一份簡單的工作，它涉及到嬰幼兒的生長發(fā)育、營養(yǎng)健康、心理情感等多方面問題。因此，育嬰師必須具備嚴謹?shù)呢熑涡暮透叨染礃I(yè)精神。培訓課程一開始就強調(diào)了這一點，讓我們了解到育嬰師的工作并不是簡單的照顧孩子，而是在不斷努力，為孩子提供更好的成長環(huán)境。

其次，育嬰師必須熟練掌握嬰幼兒的護理技能。這也是培訓課程的`重點。我們學習了如何為嬰兒護理，包括喂養(yǎng)、洗澡、更換尿布等，嚴格遵守衛(wèi)生規(guī)范，確保嬰兒健康成長。同時，我們學習了各種不同年齡段的嬰兒發(fā)育特點和需求，以此來安排不同的日常生活和活動。

再次，育嬰師需要具備一定的心理素質(zhì)和技能。孩子的情感、心理健康是成長過程中非常關(guān)鍵的一部分。在培訓過程中，我們學習了太多的知識，例如，如何對孩子進行心理疏導(dǎo)，如何在保護孩子的情況下，讓他們有冒險、探索的機會。此外，我們還學習了如何關(guān)注家庭環(huán)境和家長-孩子關(guān)系的影響。這些知識在實際工作中起著非常重要的作用，幫助育嬰師為孩子提供全面的成長和保護。

除了以上幾點，我們還學習了如何安排合適的活動，定期進行嬰幼兒健康檢查等等。總之，育嬰師需要具備一系列的技能和知識，并將其運用到日常工作之中。

最后，培訓的收獲不僅僅是學習了相關(guān)的實用知識。我們還有機會和其他育嬰師進行交流，分享經(jīng)驗和想法。這非常有益于開拓視野，提高職業(yè)素養(yǎng)。

通過這次培訓，我認為成為一個專業(yè)育嬰師不僅僅是知道如何照顧孩子，更需要了解相關(guān)的知識、有足夠的責任心和敬業(yè)精神，并不斷融入實踐中。只有不斷學習、成長，才能為更多的孩子提供專業(yè)的服務(wù)。

育嬰師培訓課件 篇7

從學校畢業(yè)出來，我一直從事著關(guān)于服裝這一行，而且一做就是20年，服裝廠任務(wù)忙要長期加班，這也讓我錯過了許多和家人相聚的時光。

直到去年父親的驟然離世，我急著從外地趕回家也沒有看到最愛我的父親最后一眼，頃刻間我眼前的世界崩塌了！我覺得這一行占據(jù)了我太多的時光，我想著要改變！可是已經(jīng)四十的我該做出什么樣的選擇？還有什么樣的工作適合我？

后來哥哥無意中說：幫人家?guī)『?！妹妹說：那還不如做月嫂！在網(wǎng)上搜了一下關(guān)于月嫂、保姆的招聘信息，卻都有一條：有育嬰師證！還有證？于是搜了一下培訓機構(gòu)，第一個打開的就是關(guān)于程琢教育的

后來又搜了幾家做了一下對比，最后總結(jié)出了關(guān)于程琢的幾個優(yōu)勢：

（1）人社局職業(yè)培訓定點機構(gòu)

（2）失業(yè)人員享受政府補貼

（3）師資力量比較強，后來自己又親自己到學校咨詢過后，直接報了中級育嬰師的培訓！

新的領(lǐng)域給我打開了新的視界！雖然我是媽媽，自己也帶過寶寶，但如今科學的理念知識沖擊著我陳舊的.魚兒經(jīng)驗！這些課程像向我打開了一個全新的育兒大門。

我不得不重新開始了解這個關(guān)于科學育兒的世界！我努力著，想要以后的人生有一番新景象，以后的就業(yè)之路有一番新氣象！我想和王曉云老師一樣，成為育嬰師這一行的佼佼者！

將近一個月的課程，讓我深深的了解：想成為一個真正合格的育嬰師不像我們所想的那么簡單、容易！想要做的更好如何做好，這還真是一門大學問！

通過嚴格的培訓與考核我以第一名的成績畢業(yè)了！我現(xiàn)在也是一名育嬰師啦！

畢業(yè)意味著理論學習結(jié)束了，卻也意味著實踐工作才剛剛開始！我還稱不上是一個真正的、合格的育嬰師！在我面前通往成功的路還很長，但是現(xiàn)在我已經(jīng)在路上了！以后我要把我的理論更好的運用到實踐中去，為更多的產(chǎn)婦和嬰兒提供更多、更好、更全面的服務(wù)！這就是我以后努力和奮斗的目標！

成功的路上我已啟航！你們是否已經(jīng)準備好揚帆了呢？

育嬰師培訓課件 篇8

妹妹之前考了育嬰師證書，之后找了一份不錯的工作，工資待遇什么的都不錯。看我也想考一個了，就去妹妹參加了考試的機構(gòu)報了名，很快就拿到了育嬰師。我相信我的工作也會一帆風順的。

你參加過育嬰師的培訓嗎？如果沒有系統(tǒng)的學習過，你就先找一家早教機構(gòu)，從實踐中學習，當然你的工資就不能要求太高了，育嬰師最掙錢的是入戶指導(dǎo)，你必須積累經(jīng)驗，沒有經(jīng)驗是不會有家長放心的把孩子交給你的，證書只是一個憑證，照我說的做沒有問題，我每年都安排很多育嬰師就業(yè)

參加過育嬰師的培訓嗎？如果沒有系統(tǒng)的學習過，你就先找一家早教機構(gòu)，從實踐中學習，當然你的工資就不能要求太高了，育嬰師最掙錢的是入戶指導(dǎo)，你必須積累經(jīng)驗，沒有經(jīng)驗是不會有家長放心的把孩子交給你的，證書只是一個憑證。

先生個孩子，把自己的`孩子養(yǎng)到3歲，那么就是很有經(jīng)驗了，開個洗澡店，游泳加洗澡的那種，然后對待客戶的孩子像自己的孩子一樣，那么你的生意會越來越好。

育嬰師培訓課件 篇9

很有幸得我參加了四級育嬰師的培訓，雖然我是一位幼兒教師，但在0—3歲這個領(lǐng)域還是比較欠缺的，正如培訓老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。育嬰師課程主要講述了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防和社會行為培養(yǎng)及人格發(fā)展等方面的知識和方法。主要從嬰兒的大動作、精細動作、語言、認知能力和社會交往行為五個方面來評判0—3歲嬰幼兒的發(fā)育標準和智力水平。通過這次培訓，讓我在理論上得到了很大的提升。

在整個培訓過程中，我始終認真對待，基本不遲到、早退，如有特殊情況不能參加培訓，必先請假，除了在課堂上積極操練外，我回家還購買材料，反復(fù)練習，力爭熟能生巧。通過育嬰師培訓，我知道了育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎(chǔ)的。老師向我們詳細闡述了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識和操作方法，具有較強的科學性、實用性和可操作性，反映了國際上關(guān)于嬰兒綜合發(fā)展的最新理念和發(fā)展態(tài)勢。其目的是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，按照理論與實際相結(jié)合的原則，借鑒國內(nèi)外現(xiàn)代育兒的最新理念，指導(dǎo)成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

我已經(jīng)掌握了怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養(yǎng)和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎(chǔ)。

畫汽車課件范本

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下由小編收集整理的《畫汽車課件范本》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

畫汽車課件(篇1)

汽車營銷課件

在當今全球化的商業(yè)環(huán)境中，汽車行業(yè)是一個極具競爭力的行業(yè)。為了在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地，汽車制造商需要通過精心制作的營銷課件來吸引消費者，并將他們轉(zhuǎn)化為忠實的品牌支持者。本文將詳細探討汽車營銷課件的重要性、具體內(nèi)容和生動呈現(xiàn)方法。

首先，汽車營銷課件對于汽車制造商來說是至關(guān)重要的工具。它們不僅能夠為消費者提供關(guān)于汽車特性、性能和價值的詳細信息，還可以傳達廠商的品牌理念和承諾。通過精心設(shè)計的課件，汽車制造商可以向消費者展示他們的產(chǎn)品差異化和競爭優(yōu)勢，從而增加銷售量和市場份額。

其次，汽車營銷課件應(yīng)該包含一系列具體而詳細的內(nèi)容。首先要介紹汽車的基本規(guī)格，如發(fā)動機類型、馬力、燃油效率等。接著，要提供有關(guān)汽車創(chuàng)新技術(shù)和安全特性的信息，例如自動緊急制動系統(tǒng)、車道保持輔助系統(tǒng)等。另外，還可以介紹汽車的外觀設(shè)計和內(nèi)部裝飾，以吸引消費者的眼球。此外，最重要的是要介紹汽車的價格和購車方案，以及售后服務(wù)和保修政策。

為了使汽車營銷課件更具吸引力和說服力，可以采用一些生動的呈現(xiàn)方式。首先，可以使用高分辨率的圖片和視頻，展示汽車的外觀和功能。這些視覺元素可以激發(fā)消費者的興趣，并使他們更容易記住汽車的特點。此外，還可以采用圖表和圖形來比較不同型號的汽車，以幫助消費者做出更明智的選擇。另外，還可以通過故事化的案例分析，展示真實消費者的使用體驗和滿意度，以增加消費者的信任和認同感。

除了內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，汽車營銷課件還應(yīng)該考慮到消費者的需求和偏好。例如，對于年輕一代消費者，可以強調(diào)汽車的智能化和互聯(lián)網(wǎng)功能；對于環(huán)保主義者，可以強調(diào)汽車的低碳排放和可持續(xù)性。此外，還可以根據(jù)不同地區(qū)和市場需求進行定制，以適應(yīng)不同的文化和消費習慣。

總結(jié)起來，汽車營銷課件是汽車制造商用來吸引和轉(zhuǎn)化消費者的重要工具。通過詳細而生動的內(nèi)容和吸引人的呈現(xiàn)方式，它們能夠幫助汽車制造商突出產(chǎn)品的優(yōu)勢，并增加銷售量和市場份額。因此，制作精良的汽車營銷課件對于汽車制造商來說是至關(guān)重要的。

畫汽車課件(篇2)

教學目標：

知識與技能：初步掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)、種類和用途。

過程與方法：通過欣賞各種各樣的汽車，運用聽一聽、拼一拼、看一看、畫一畫的方法引導(dǎo)學生把生活中的汽車通過添加、變形，設(shè)計成新型汽車。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學重點：汽車的基本結(jié)構(gòu)、外形特點及其用途。

教學難點：新型汽車的外形設(shè)計。

教法學法：

在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。

教學過程：

為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設(shè)計的教學流程如下：

（一）聽一聽

聽幾種特殊的汽車的聲音（特殊功能的汽車），猜一猜是什么汽車。觀察一下學生在生活中是不是一個有心之人，主動積極的去觀察身邊的事物。

（二）拼一拼

我讓學生利用最簡單的幾何形來試一試怎樣拼貼成一輛汽車，這拼一拼的過程中讓學生了解掌握汽車的形狀組合變化特點。從而引出讓學生想一想我們怎樣把汽車的外形變得更加有趣，啟發(fā)學生的想象力。

（三）看一看

通過大量圖片的欣賞為學生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。為下面學生繪畫新型汽車做個參考。

（四）畫一畫

為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學生來設(shè)計一輛與眾不同仿生車，在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學生注意外形、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫。

（五）評一評

讓學生介紹一下自己的新型汽車。

在最后通過這節(jié)《我畫汽車》讓低年級學生知道紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。

畫汽車課件(篇3)

汽車修理課件可以涵蓋很多主題，例如車輛維修、保養(yǎng)、故障排除等等。在此，筆者將就汽車維修中的常見問題進行探討，以助于初學者掌握基本的汽車維修技能。

一、汽車電路維修

汽車電路是汽車維修中最常見的問題之一。汽車電路主要包括照明、起動、點火、充電、喇叭、電動門窗等問題。當電路發(fā)生故障時，可能會導(dǎo)致無法起動、喇叭不響、無法充電等問題。因此，理解車輛電路原理和維修技能對于保證車輛正常運行至關(guān)重要。在進行汽車電路維修時，務(wù)必保持耐心和細心，并遵循安全操作規(guī)程，以防止意外事故發(fā)生。

二、汽車發(fā)動機維修

汽車發(fā)動機是車輛最基本的動力來源，因此，如果發(fā)動機出現(xiàn)故障，車輛的性能和效率很可能會受到嚴重影響。發(fā)動機故障原因很多，其中最常見的問題包括冷卻系統(tǒng)故障、油路系統(tǒng)故障、電氣系統(tǒng)故障等。在進行發(fā)動機維修時，應(yīng)對問題進行徹底的診斷，以確保找到原因。在處理發(fā)動機故障時，要根據(jù)不同情況采取不同的措施，例如更換零部件、清洗或加注潤滑油等。

三、汽車剎車系統(tǒng)維修

剎車系統(tǒng)是汽車安全性的關(guān)鍵因素，因此，對于剎車系統(tǒng)的維修是至關(guān)重要的。剎車系統(tǒng)故障可能會導(dǎo)致剎車失效或剎車效果降低等問題，可能對駕駛員和乘客帶來致命的危險。主要的剎車問題包括制動器磨損、制動管路泄漏或阻塞、制動助力器故障等。在進行剎車系統(tǒng)維修時，切勿隨意更改或調(diào)整制動系統(tǒng)的部分部件，以免影響剎車的效果。

四、汽車變速箱維修

汽車變速箱是車輛的重要組成部分之一，任何問題都可能對車輛的性能和效率造成重大的影響。變速箱故障的主要原因包括變速箱油泄漏、變速箱液壓系統(tǒng)故障、變速箱電器故障等問題。在進行變速箱維修時，要對問題進行詳細的診斷，確保找到原因后再進行修理。同時，也要遵循安全操作規(guī)程，并嚴格按照制造商的規(guī)定進行操作和維修。

以上就是汽車修理課件中常見主題的范文，希望本文對初學者掌握汽車維修技能有所幫助。在進行汽車維修時，一定要保持耐心和細心，對每一個問題進行徹底的診斷，同時遵循安全規(guī)程，以確保自身和他人的安全。

畫汽車課件(篇4)

馬路上真熱鬧，來來往往行駛的汽車可真多，看——

1、（錄像1）提問：

（1）誰來告訴大家，你看到了什么汽車？

（2）那除了這些汽車，你還看見過或還知道什么汽車？

小結(jié)：是的，隨著科技的發(fā)展，汽車的種類越來越多；隨著人們生活水平的提高，越來越多的汽車品牌走進了千家萬戶。

過渡句：現(xiàn)在我們再來看看，你會有什么發(fā)現(xiàn)？

2、（錄像2）提問：

你看到了什么？

剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌，那你知道汽車為什么都要有車牌呢？

小結(jié)：每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌，車牌是對汽車的編號，就是汽車的身份證，通過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的，是哪個城市的，而且通過車牌我們還能查到汽車的主人。

3、哇，原來汽車的車牌本領(lǐng)那么大呀，那我們一起來看看，車牌上到底有些什么呢？（錄像2定格）

提問：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)車牌上有什么？

如：幼兒說有1、2、5、7師：哦，有數(shù)字。

幼兒說有蘇州的蘇字，師：發(fā)現(xiàn)車牌上有一個漢字。

幼兒說有E或A，師：有英文字母

我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些？

和幼兒一個一個車牌看（ppt）的最后一張。邊看邊說：有個漢字蘇，有英文字母，有數(shù)字。

小結(jié)：哦，原來車牌是由漢字，字母和數(shù)字組成的。

4、那你知道這個漢字蘇表示什么意思？幼兒猜測。

小結(jié)：其實這個蘇是江蘇的意思，是江蘇省的簡稱，因此，車牌的第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱，如上海的汽車，我們會看到車牌的第一個漢字是滬，北京的汽車我們會看到京等等。（點擊上海車牌、北京車牌的ppt圖片）

5、那這個蘇表示江蘇，那這個E會表示什么意思嗎？

幼兒討論。

小結(jié)：這個E就表示我們蘇州，因此，車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。

過渡句：那后面還有幾位？（和幼兒一起指著大屏幕數(shù)一數(shù)）

師：一共有五位，這五位可以都是數(shù)字，也可以數(shù)字和字母一共五位。

總結(jié)：原來車牌上有一個表示省的漢字，在車牌的第一位，有一個表示城市的字母，在第二位，這兩位是統(tǒng)一規(guī)定的，還有五位是自選的，可以是數(shù)字，也可以數(shù)字和字母。

畫汽車課件(篇5)

活動目標：

1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細致。

2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

三?？梢杂米约合矚g的顏色進行繪畫和拓印，掌握握筆的姿勢。

活動準備：

1鉛筆、鉛畫紙、墊板、剪刀、糨糊、兒童手一套。

2.汽車* *幾輛或左右汽車的幻燈片。

活動過程：

1、 展示大背景**，老師講述**內(nèi)容。

老師：今天天氣不錯。森林里的動物們已經(jīng)開車旅行了。

2、 觀察和了解不同的汽車，了解汽車的形狀特征。

師：看，多美麗的汽車呀！你認識它們嗎？看看有些什么車？

老師：讓我告訴你一個小秘密。這些車都是用圖形制作的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢？

老師總結(jié)：原來小動物的車是由圓、正方形、長方形和梯形組成的。你們想來做汽車嗎？怎么做呢？

3、 孩子們觀察**討論，**老師示范理解生產(chǎn)方法和步驟。

師：小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去?？匆灰惠v汽車做出來了。

那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢？我們請排坊寶貝幫忙給車上衣服。

四、幼兒粘貼汽車，并進行拓印，老師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友你們想來做汽車嗎？老師為你準備了硬紙板紙、剪刀、油漆、刷子等材料?，F(xiàn)在你可以開始制造汽車了。

孩子們制作版畫，老師巡視觀察和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子們在背景地圖上剪貼花卉、草地等背景，豐富畫面。

五、評價展示幼兒作品。

師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎？讓我們和車里的動物們一起去旅行吧！

畫汽車課件(篇6)

摘 要：和諧健康的汽車文化，是汽車文化現(xiàn)代化發(fā)展的現(xiàn)實需求。

本文分析了汽車文化的特征及表現(xiàn)形式，并在反思中國汽車文化困境的基礎(chǔ)之上，從汽車文化發(fā)展環(huán)境的營造、和諧社會氛圍的創(chuàng)造、汽車文化產(chǎn)業(yè)的繁榮三個方面，闡述了構(gòu)建健康和諧的汽車文化的路徑。

在現(xiàn)代文明的發(fā)展進程中，從汽車產(chǎn)業(yè)到汽車社會，再到汽車文化的演繹，都是汽車文明構(gòu)建的歷程。

汽車文明強調(diào)人與車多重關(guān)系的良性轉(zhuǎn)化，積極消除矛盾，轉(zhuǎn)而構(gòu)建更加和諧健康的發(fā)展之路。

中國汽車文化的文明發(fā)展，就是要構(gòu)建出健康和諧的、有中國特色的汽車文化，能夠在生態(tài)文明建設(shè)中，讓汽車社會中的“社會責任”更有擔當。

因此，何謂“健康和諧的汽車文化”，就是堅持以人為本的發(fā)展理念，秉承生態(tài)和諧的發(fā)展要求，踐行“安全使用”、“經(jīng)濟環(huán)?！钡膬r值導(dǎo)向，促使人與汽車的關(guān)系建立在對人文關(guān)懷、生態(tài)環(huán)保的基礎(chǔ)之上，讓汽車成為現(xiàn)代文明發(fā)展的重要工具，成為自然和諧發(fā)展的重要產(chǎn)物。

汽車文化以汽車為載體，有汽車獨有的文化氣息。

汽車文化是一個過程量，豐富的文化積淀，是優(yōu)秀汽車文化保留與繼承的產(chǎn)物;(2)時代性。

汽車文化是社會文化中的亞文化，以汽車為載體的發(fā)展形態(tài)，強調(diào)其所構(gòu)建的文化要素是隨著汽車的發(fā)展而表現(xiàn)出顯著的時代性。

不同時期的汽車文化，汽車文化的要素存在差異。

中國汽車命名從“解放”到“東風”，就是不同時代下，汽車文化差異性的顯著表現(xiàn);(3)創(chuàng)新性。

創(chuàng)新是汽車屬性的重要體現(xiàn)，從汽車性能、品質(zhì)等的不斷革新，就足以見得，創(chuàng)新發(fā)展歷程就是汽車文化的演繹;(4)民族性。

汽車文化有血性，有民族特有的品質(zhì)，汽車文化的民族性充分體現(xiàn)在汽車設(shè)計等各個方面。

日本汽車的精致、美國汽車的大氣、法國汽車的典雅浪漫，都是每一個汽車品牌文化的民族性體現(xiàn)。

汽車文化特征的多元化，決定了其文化表現(xiàn)形式的多樣化。

概而言之，汽車文化的表現(xiàn)形式有：公共關(guān)系表現(xiàn);傳承與教育表現(xiàn)、美學與藝術(shù)表現(xiàn)等。

這些表現(xiàn)形式的體現(xiàn)與現(xiàn)實發(fā)展，突顯出汽車文化元素的構(gòu)建，強調(diào)整體性發(fā)展，讓汽車的本質(zhì)屬性更加彰顯。

中國汽車文化的發(fā)展，歷經(jīng)了汽車產(chǎn)業(yè)、汽車社會兩個階段，汽車文化逐步成為一種大眾文化。

汽車文化濃厚的商業(yè)氣息、民族氣血，都是汽車文化多元化發(fā)展的現(xiàn)實需求。

汽車成為了現(xiàn)代生活中的重要工具，汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的經(jīng)濟效益，是客觀的;汽車對現(xiàn)代社會的建設(shè)發(fā)展起到的促進作用，是積極的。

但隨之而來的發(fā)展問題，讓我們不得不思考當前中國汽車文化的困境。

首先，汽車便捷了現(xiàn)代人的生活，但汽車造成的城市擁堵、汽車所引起的交通事故，逐步成為人類的生命殺手，在享受汽車帶來舒適的同時，也面臨因不遵守交通規(guī)則等引起的交通事故。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年因交通事故的死亡人數(shù)已超過20萬;其次，汽車尾氣對自然環(huán)境的影響，成為人類倡導(dǎo)“無車日”的初衷，構(gòu)建更加良好的環(huán)境，強化綠色環(huán)保的汽車文化，不是一種時代的文化召喚，更多地是汽車走向現(xiàn)代發(fā)展的進程中，在人與自然和諧發(fā)展中，承擔應(yīng)有的社會責任。

健康和諧的汽車文化發(fā)展，離不開良好的汽車發(fā)展環(huán)境。

當前，健康和諧汽車文化的發(fā)展，應(yīng)強化政府為主導(dǎo)下的制度建設(shè)。

通過出臺相應(yīng)的行業(yè)發(fā)展制度，引導(dǎo)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，構(gòu)建更加健康和諧的汽車文化。

首先，管理者通過立法建制，規(guī)范并引導(dǎo)汽車文化構(gòu)建的參與者，讓汽車文化發(fā)展立足于積極向上、健康有序的環(huán)境之中;其次，汽車制造行業(yè)，要堅持“以人為本”理念的踐行，汽車文化的體現(xiàn)應(yīng)符合時代發(fā)展需求，著力于綠色汽車產(chǎn)品打造;再次，汽車銷售是汽車文化傳播的過程中，將積極向上的汽車文化傳遞到每一位購車者;提醒駕駛員文明駕駛、文明出行，共同構(gòu)建汽車文化文明。

畫汽車課件十四篇

每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教案應(yīng)該依據(jù)學生的基礎(chǔ)情況和需求制定。希望這份"畫汽車課件"能夠解決您所遇到的困境，熱烈歡迎你來讀愿這篇文章能夠帶給你靈感和分享的欲望！

畫汽車課件 篇1

目標：

1、使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2、通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3、在協(xié)作學習中，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

準備：

1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。

2、幻燈片《汽車城》

3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧！（進活動室）

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1、幼兒自由擺弄種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫(yī)院去的：消防車是救火的；灑水

車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運用土的……

三、結(jié)合多媒體，認識一些有特殊功能的車。

1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車子，電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認識。

（放映幻燈，介紹壓路車、救護車等汽車的名稱及功能）。

2、通過網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫作品。

四、設(shè)計與制作

1、幼兒自己設(shè)計發(fā)明汽車

師：剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學技術(shù)學家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計更好的汽車呢？（請2~3名幼兒回答）請小朋友把自己設(shè)計的汽車畫出來好嗎？

2、根據(jù)幼兒的個體差異，提供不同層次的材料

牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。

畫汽車課件 篇2

活動目標

歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的.好習慣。

教學重點、難點

重點：隨音樂有節(jié)奏的開汽車

難點：會聽辨音樂中的嘀嘀聲

活動準備

1、幼兒座位呈半圓型；

3、自制方向盤人手一份；

綠二色燈各一。

活動過程：

感受音樂。

(1) 教師:“猜猜誰來了?”

提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”

(什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”

2.學習音樂游戲“開汽車”。

(1) 教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

教學反思

1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

畫汽車課件 篇3

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢嚕磕銖哪睦锟闯鏊鼈円ゴ河危?/p>

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎說：“你們要借什么車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）

小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

3、（單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？

小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家――）

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）

老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

畫汽車課件 篇4

活動設(shè)計:

我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動目標：

1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

3.體驗自己開車的樂趣。

活動準備：

公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，

響環(huán)若干。

活動過程：

一．據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的？

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了？（著火了）

D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車？（生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈．）

E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎？你們還認識哪些車子？

（要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說）。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

二．認識紅綠燈。

咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什么時候開？什么時候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

三．學習兒歌開汽車

A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选?”引導(dǎo)幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或走）。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四．開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或走）。

活動反思：

車對孩子來說非常熟悉，他們經(jīng)?？吹揭步?jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經(jīng)驗;教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經(jīng)驗。

畫汽車課件 篇5

活動目標：

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

活動準備：

消防車、警車、出租車（真實）；各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜歡什么車？（經(jīng)驗再現(xiàn)）

小結(jié)：我們看見過許多的車，有有還有他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。

2、消防車（安全防火）

過渡：哇！寶寶看什么車開來了？（消防車）

問：你怎么知道它是消防車？（紅紅的、有119、）

消防車有什么本領(lǐng)？

寶寶在什么地方也看見火？（生成點）

小結(jié)：香煙、打火機都有火，寶寶要不要玩火？

（集體說）玩火有危險，寶寶要小心。

鳴笛消防員叔叔又要干什么去呀？

我們也來學學消防車吧。

3、警車（了解尊重身邊的人）

過渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車上有這個？

問：警車是什么顏色的？警車上有什么？警車有什么本領(lǐng)？

畫汽車課件 篇6

活動目標：

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉

怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場，真方便。

小結(jié)：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領(lǐng)

價值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結(jié)：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

畫汽車課件 篇7

活動目標

1．了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

2．敢于當眾表達自己的看法。

3．懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。

活動準備

1．經(jīng)驗準備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。

電腦。

重點：了解汽車的共同特征。

難點：了解汽車里外的典型特征。

活動過程

1．玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……

2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。

要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。

4．小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。

畫汽車課件 篇8

教學目標

1.嘗試聽信號走跑交替，初步學會倒退走。

2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.強化遵守交通規(guī)則意識。

流利的語言表達自己記錄的意思。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

教學準備

布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

教學重點、難點

重點：練習聽信號走跑交替。

難點：初步學會倒退走。

實施策略

演示法、游戲法、體驗法等

教學過程

跑、蛇行跑，做熱身運動。

2.練習走跑交替請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號!慢慢開，停!快快開，停!慢慢開，快快開，停!

慢慢倒。

4.增加趣味，雙人倒車剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎?請小司機來試試!

5.情境游戲：小司機運貨忙教師講解路線，強調(diào)交通規(guī)則意識：經(jīng)過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最后經(jīng)過倒車區(qū)，把積木放到玩具箱里。

6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

教學反思

聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時候很認真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

畫汽車課件 篇9

【摘 要】隨著社會進步以及行業(yè)發(fā)展需求，對于汽車專業(yè)的人才培養(yǎng)也提出了新形式下的發(fā)展要求，在注重教育成績的前提下，對于汽車專業(yè)人才的綜合素質(zhì)方面也提出了更高的要求，這同時得到了教育工作者的進一步重視，本文從汽車文化的具體含義著手，簡單論述了在汽車文化教育中專業(yè)的汽車人才培養(yǎng)重要程度，并對于教育的實際內(nèi)容討論。

在我國社會經(jīng)濟建設(shè)中，汽車行業(yè)的快速發(fā)展，對于相關(guān)人才培養(yǎng)方面也提出了更高的人才標準。

就目前國內(nèi)的汽車行業(yè)發(fā)展水平而言，在世界范圍內(nèi)也處于領(lǐng)先水平，在與世界同步發(fā)展過程中，對于汽車行業(yè)的專業(yè)人才所掌握的專業(yè)知識與實際技能方面，也有了新的教育要求，這就需要在教育改革中，實現(xiàn)汽車專業(yè)教育與行業(yè)需求準確接軌，提升專業(yè)人才整體素質(zhì)，加強文化教育內(nèi)容。

汽車文化教育對于汽車專業(yè)人才培養(yǎng)是非常重要的。

文化在詞典中的含義是：人類社會進步的發(fā)展過程中，文化就是基于發(fā)展基礎(chǔ)所能夠創(chuàng)造的物質(zhì)已經(jīng)精神方面的財富總體。

基于這樣的解釋基礎(chǔ)，汽車文化就是在汽車行業(yè)的發(fā)展過程中，所有對于汽車行業(yè)推進作用的發(fā)明，以及能夠形成的物質(zhì)以及精神方面的文化總合。

汽車文化能夠包含的內(nèi)容很多，能夠包括汽車技術(shù)、車的發(fā)展史、造型外觀、車標文化等等方面內(nèi)容，甚至可能涉及到在交通運輸方面的規(guī)章制度，汽車科普知識等內(nèi)容，所能夠涉及的領(lǐng)域是非常廣闊的。

為了能夠?qū)τ谄囄幕粋€明確清晰的概念，可以給汽車文化一個分類，大概可以分為以下三個方面：第一個方面，就是工業(yè)設(shè)計方面，對于工業(yè)實際是具有明顯的時間特征的，它能夠反映出具有不同社會背景、地域特征、民族的物質(zhì)生產(chǎn)力標準，以及當時情況下人民的意識水平以及在生產(chǎn)方式上的不同之處，這也能夠體現(xiàn)出商品在不同社會背景下所能夠形成的價值標準，而在工業(yè)上的設(shè)計師能夠綜合社會以及經(jīng)濟技術(shù)等方面內(nèi)容，綜合考慮實現(xiàn)設(shè)計上的多元化因素，創(chuàng)造性的完成符合人民生活以及物質(zhì)方面的技術(shù)產(chǎn)品。

這一方面可以提現(xiàn)出對于汽車專業(yè)知識，另一個方面就是商業(yè)信息中的品牌文化，這也是在時間累積中，企業(yè)獨特的競爭信息。

品牌是企業(yè)在市場競爭中形成的，它包括產(chǎn)品的定位、產(chǎn)品的價值取向、企業(yè)文化的積淀等，品牌實際上代表企業(yè)的社會形象。

汽車品牌文化是汽車營銷人才必須要掌握的。

第三方面是邊緣文化，就是汽車同其他文化種類的結(jié)合，比如汽車攝影、汽車會展、汽車運動、汽車報刊、汽車收藏、汽車模特、汽車俱樂部等。

它還包括與汽車有關(guān)的普及知識、交通法規(guī)及基本禮儀等。

可以說，現(xiàn)代汽車已經(jīng)不單單是冰冷的機器，其功能已經(jīng)遠遠超出了代步工具，實際上已經(jīng)成為一個平臺。

汽車是一個技術(shù)平臺，可以搭載各種最先進的'技術(shù)，如GPS、無線通訊、智能駕駛等;汽車是一個信息平臺，可以配備電腦網(wǎng)絡(luò)，隨時獲取各種信息;汽車是一個娛樂平臺，可以加裝音響、DVD、電視、收音機等;汽車是一個生活平臺，可以裝冰箱，可以調(diào)整成臥室，可以去野炊等;汽車還應(yīng)是一個社交平臺，它可以折射駕駛?cè)说幕镜赖潞投Y儀水平。

可以說，汽車是世界上兼有零部件以萬計，產(chǎn)量以千萬計，保有量以萬萬計的綜合性、高科技、大批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品。

作為支柱產(chǎn)業(yè)，汽車是連接第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的紐帶，不僅直接帶來顯著的經(jīng)濟效益，而且其產(chǎn)業(yè)體系和產(chǎn)業(yè)鏈滲入到廣泛的學科領(lǐng)域，波及大量的相關(guān)工業(yè)和相關(guān)部門，誘發(fā)新興工業(yè)和高新技術(shù)的出現(xiàn)，形成龐大的產(chǎn)業(yè)體系和合縱連橫的產(chǎn)業(yè)鏈，成為“改變世界的機器”。

汽車就是這樣凝聚著一百多年來人類物質(zhì)文明及精神文明的成果，和諧地將科技和藝術(shù)相統(tǒng)一，積淀成現(xiàn)代社會特有的文化底蘊。

汽車文化以汽車產(chǎn)品及其產(chǎn)業(yè)為載體，滲透到經(jīng)濟社會各層面并構(gòu)成互為關(guān)聯(lián)的價值鏈，演繹人類社會一系列的行為、習俗、法規(guī)、準則、觀念和價值觀，形成影響汽車社會和汽車文明發(fā)展進程的文化形態(tài)。

除課堂教學外，其大量的知識應(yīng)來源于課堂外的各種活動，突破傳統(tǒng)學科課程的狹隘框架，擴展到活動課程、社會課程和潛在課程等廣泛領(lǐng)域。

如采取讓學生參加各種汽車文化活動，到汽車企業(yè)實地學習等方式。

同時，還應(yīng)注重現(xiàn)代化教學手段的廣泛采用，運用以多媒體和計算機技術(shù)等為代表的現(xiàn)代化教育手段來提高教育、教學的效果。

高等學校擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)人才的任務(wù)。

據(jù)統(tǒng)計，各類高等學校與汽車相關(guān)的專業(yè)有近四十個。

它們涉及汽車的各個方面，關(guān)聯(lián)性、實踐性較強。

這些專業(yè)在課程設(shè)置上，往往比較重視汽車文化的第一部分“工業(yè)設(shè)計”，即技術(shù)課程的開設(shè)。

可見汽車文化主要體現(xiàn)于汽車產(chǎn)業(yè)側(cè)向影響及其擴散效應(yīng)。

汽車進入社會、家庭，加快和提高了社會經(jīng)濟活動的節(jié)奏和效率，伴隨而來的汽車文化也滲入到人們社會生活的各個方面。

因此，高等學校汽車專業(yè)培養(yǎng)出來的人才不應(yīng)僅僅是具備汽車專業(yè)技術(shù)方面的知識，還包括對汽車和汽車文化的理解及現(xiàn)代交通的意識，具有對現(xiàn)代“汽車”的感悟和意識，這對提升他們的專業(yè)知識有著重要的作用。

加強汽車文化方面的教育，無論是在提高學生對汽車專業(yè)知識的理解方面，還是對培養(yǎng)該專業(yè)學生的專業(yè)創(chuàng)新意識和能力、提高學生適應(yīng)社會的要求方面都很有必要。

我國在汽車方面的教育中，注重對于汽車專業(yè)技術(shù)方面的教育，重視實際工作能力的形成，但是最容易忽視的是對于汽車文化方面的教育內(nèi)容。

我國的汽車文化教育內(nèi)容中，其課程能夠涉及的是與汽車相關(guān)的市場信息、交通信息、消費汽車觀鳥、道德、審美與價值方面的信息內(nèi)容，這些都是一些宏觀方面的信息，還不能夠在教材以及教學課程方面有規(guī)范，也沒有形成一個整體的汽車文化相關(guān)課程體系，這是在汽車工業(yè)發(fā)展中，社會變化以及行業(yè)發(fā)展中，嚴重的脫離宏觀聯(lián)系情況。

畫汽車課件 篇10

活動目標：

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動準備：

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。

活動過程：

一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

二、繪畫活動：

1.請幼兒根據(jù)想象，動手設(shè)計未來的汽車。

師：請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

三、講評小結(jié)：

展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

四、分區(qū)活動：

1.汽車制造廠。(重點指導(dǎo)：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2.畫未來城的汽車設(shè)計圖。

材料：作畫工具。

3.開汽車、交通警。(重點指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4.為未來城造新房。

5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6.機動：圖書館(放交通工具的`圖片、書)結(jié)束：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車，參觀未來城。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

畫汽車課件 篇11

活動目標：

1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。

2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3.增強有關(guān)交通安全的意識。

活動過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的'人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由講述。

2.教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

出示范畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

畫汽車課件 篇12

活動目標：

動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環(huán)境的.小天使。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

故事磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、通過語言引起幼兒的興趣。

教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。

2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。

教師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？

3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

（1）故事里的藍汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍色？

（2）藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢？

（3）藍色的汽車為什么會掉進大海的？

（4）后來，發(fā)生了什么事？

5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢?/p>

（2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？

7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

畫汽車課件 篇13

1、學習利用廢舊材料制作汽車。

2、知道消防車、救護車、警車等汽車的主要特征，并能用各種材料表現(xiàn)。

3、享受勞動成果帶來的快樂。

準備

紙偶小兔，各種廢舊材料（紙盒、瓶蓋），裝飾材料（子粘紙、水彩筆），剪刀、雙面膠，錄音機、磁帶、做好的消防車、救護車、警車。

過程

1、導(dǎo)入

出示小兔子，今天天氣真好，我要去看看住在很遠的奶奶，坐汽車去可方便了，一會兒就到了，可是我該做什么車去呢？小朋友你能告訴我嗎？（公共汽車、出租車）

2、談話，交流各種汽車。

（1）公共汽車你們乘過嗎？它是什么樣的？

公共汽車上有些什么？

坐公共汽車時要注意什么？

（2）你們乘過出租車嗎？出自車什么樣？

坐出租車方便嗎？為什么？

（3）那小兔子應(yīng)該乘什么車啊？

小兔子坐上了車，一路上它看見了很多汽車，你們猜它看見了哪些車？

（4）出示消防車，小兔子看見了消防車，消防車是用來做什么的？發(fā)生火災(zāi)時，要打什么電話？

它是什么樣的？

（5）出示救護車，救護車有什么用？如果遇到有人有生命危險，要打什么電話？

救護車是什么樣的？

（6）出示警車，這是什么車？你是怎么知道的？

警車有什么用？

警車什么樣？

（7）除了這些車，你還知道什么車？

結(jié)合幼兒的講述，教師出示圖片。

3、制作汽車

（1）今天，我們和這么多的汽車交了朋友，我們也來做一回小小發(fā)明家，來制作汽車，好嗎？拿什么材料做呢？

（2）要求：A做之前先想好做什么車？需要用什么材料。

B可以一個人做也可以和其他小朋友合作。

C用剪刀時注意安全。

D做時說話輕輕，拿東西輕輕。

（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示、介紹自己做的汽車

（1）做好的小朋友把汽車放到中間的桌子上，布置成汽車展覽會，也可以和客人老師介紹自己做的汽車。

（2）集中幼兒，圍在桌子周圍，想大家介紹自己做的汽車。

（3）小結(jié)：我們小朋友真能干，都是小小發(fā)明家，你們看到自己做的汽車

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高興嗎？往往們拿著它到外面去玩一玩吧。

4、幼兒帶著汽車到戶外去玩。

畫汽車課件 篇14

活動目標：

玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。

有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

紅綠燈標記。

活動過程：

1、司機不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？

2、提出本次游戲的要求：

司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。

游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

進入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導(dǎo)幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。

引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

組織幼兒評價。

重點引導(dǎo)幼兒評價與同伴游戲的情況。

活動反思：

《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個了解的部分，要求學生畫出公交車的細節(jié)，畫出乘客的不同動態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構(gòu)造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然后請學生完成作業(yè)，從學生作業(yè)來看，學生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動態(tài)表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導(dǎo)學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節(jié)課這么短的時間內(nèi)馬上掌握。還學要循序漸進的引導(dǎo)。讓學生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。

小百科：汽車，由動力驅(qū)動，具有貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。